Xi AN UNIVERSITY OF POSTS & TELECOMMUNICATIONS 本 科 教 学 工 作 简 报 (2010 年 第 二 期 ) 西 安 邮 电 学 院 教 务 处 2010 年 12 月 本 期 要 目 教 学 新 闻 范 九 伦 教 授 荣 获 陕 西 省 教 学 名 师 称 号 1 我 校 积 极 准 备 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 申 报 工 作 1 我 校 获 批 2010 年 度 专 项 资 金 1700 万 元 1 我 校 三 个 专 业 获 批 招 生 1 我 校 承 办 大 学 生 电 子 商 务 三 创 陕 西 赛 区 比 赛 并 获 优 异 成 绩 2 2010 年 本 科 教 学 工 作 会 议 隆 重 召 开 2 教 学 管 理 2010 年 教 务 处 工 作 总 结 3 2009/2010 学 年 第 二 学 期 期 末 考 试 成 绩 通 报 4 十 二 五 专 业 建 设 规 划 ( 草 案 ) 完 成 6 本 科 生 学 籍 清 查 工 作 顺 利 完 成 6 十 二 五 实 验 室 及 实 习 基 地 建 设 发 展 规 划 ( 草 案 ) 完 成 7 教 务 处 积 极 推 广 毕 业 设 计 管 理 系 统 7 2009 级 本 科 转 专 业 工 作 结 束 8 扎 实 推 进 考 试 改 革 工 作 8 2010 级 新 生 学 籍 注 册 工 作 圆 满 结 束 9 2011 年 新 专 业 学 士 学 位 权 申 请 工 作 进 展 顺 利 10 党 建 工 作 教 务 支 部 扎 实 推 进 创 先 争 优 活 动 开 展 11 1
教 学 新 闻 范 九 伦 教 授 荣 获 陕 西 省 教 学 名 师 称 号 陕 西 省 第 六 届 普 通 高 等 学 校 教 学 名 师 奖 评 选 结 果 揭 晓, 我 校 副 校 长 博 士 生 导 师 范 九 伦 教 授 荣 获 陕 西 省 教 学 名 师 称 号 范 九 伦 教 授 长 期 在 本 科 教 学 第 一 线 教 书 育 人, 在 教 学 改 革 师 资 队 伍 建 设 上 做 出 突 出 贡 献, 积 极 培 养 年 轻 教 师, 在 教 学 示 范 科 研 模 范 和 学 风 典 范 等 方 面 充 分 发 挥 了 名 师 的 作 用 今 年 全 省 共 有 58 个 高 校 推 荐 了 96 名 教 师 参 加 评 审, 经 过 专 家 组 会 议 评 审, 产 生 本 年 度 省 级 教 学 名 师 53 人 和 部 队 院 校 省 级 教 学 名 师 3 人 我 校 积 极 准 备 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 申 报 工 作 我 校 于 2010 年 7 月 启 动 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 申 报 工 作 教 务 处 通 信 与 信 息 工 程 学 院 电 子 工 程 学 院 计 算 机 学 院 自 动 化 学 院 等 相 关 院 系 ( 部 门 ) 积 极 调 研 参 加 教 育 部 相 关 会 议, 组 织 校 内 专 家 多 次 研 讨, 目 前 已 形 成 学 校 卓 越 计 划 工 作 方 案 与 各 专 业 卓 越 计 划 培 养 方 案 草 稿 在 进 行 卓 越 计 划 申 报 工 作 的 同 时, 教 务 处 配 合 通 信 工 程 学 院 计 算 机 学 院 自 动 化 学 院 等, 完 成 了 四 个 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 的 申 报 工 作 分 别 是 : 中 国 电 信 股 份 有 限 公 司 陕 西 分 公 司 西 安 邮 电 学 院 全 业 务 电 信 网 络 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 文 思 创 新 -- 西 安 邮 电 学 院 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 神 州 数 码 -- 西 安 邮 电 学 院 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 西 安 德 赛 控 制 系 统 有 限 责 任 公 司 西 安 邮 电 学 院 电 力 系 统 控 制 设 备 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 在 各 相 关 部 门 的 积 极 努 力 下, 我 校 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 申 报 工 作 正 在 稳 步 快 速 进 行 1 我 校 获 批 2010 年 度 专 项 资 金 1700 万 元 本 年 度 中 央 财 政 专 项 资 金 项 目 申 报 分 为 两 批, 第 一 批 为 2010 中 省 共 建 专 项 资 金, 经 过 学 校 各 部 门 的 通 力 合 作, 精 心 组 织, 最 终 射 频 / 微 波 技 术 实 验 室 信 息 学 科 创 新 型 物 理 实 验 室 2 个 项 目 获 得 中 省 共 建 专 项 资 金 支 持, 获 批 资 金 500 万 元 第 二 批 为 中 央 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金, 支 持 范 围 涉 及 教 学 科 研 学 科 发 展 人 才 培 养 公 共 服 务 体 系 五 个 方 面, 教 务 处 财 务 处 作 为 总 牵 头 单 位 和 各 分 牵 头 职 能 部 门 及 院 系 密 切 配 合, 认 真 组 织 材 料, 历 时 近 两 个 月, 完 成 了 2010-2012 年 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 项 目 申 报 书, 共 上 报 34 个 建 设 项 目 经 审 批 2010 年 我 校 通 信 与 信 息 系 统 学 科 - 现 代 通 信 技 术 实 验 室 智 能 科 学 与 技 术 实 验 室 IT 应 用 型 人 才 实 训 中 心 数 字 图 书 信 息 资 源 建 设 4 个 项 目 获 得 中 央 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 支 持, 获 批 资 金 1200 万 元 2010 年 我 校 共 获 得 中 央 财 政 专 项 资 金 1700 万 元, 为 学 校 发 展 赢 得 了 宝 贵 的 建 设 资 金 至 教 育 部 专 业 已 经 通 过 陕 电 磁 场 与 无 线 增 至 40 个 同 时 这 样, 我 校 的 本 2011 年 将 正 式 面 一 个 专 科 新 专 对 抗 技 术 两 个 本 的 电 气 工 程 及 其 校 本 专 科 专 业 名 2011 年 度 批 复 的 陕 西 省 教 育 我 校 三 个 专
2010 年 本 科 教 学 工 作 会 议 隆 重 召 开 12 月 9 日, 我 校 2010 年 本 科 教 学 工 作 会 议 在 长 安 校 区 学 术 交 流 中 心 隆 重 举 行 党 委 书 记 董 小 龙 校 长 卢 建 军 副 校 长 温 小 郑 出 席 会 议 并 讲 话, 副 校 长 苏 华 主 持 会 议, 全 校 各 教 学 单 位 和 职 能 部 门 负 责 人 及 教 师 代 表 近 200 人 参 加 会 议 校 长 卢 建 军 教 授 在 落 实 纲 要, 推 进 改 革, 规 范 管 理, 提 高 质 量 的 主 题 报 告 中, 回 顾 了 我 校 近 年 来 教 学 工 作 取 得 的 主 要 成 绩, 全 面 部 署 了 今 后 教 学 工 作 的 主 要 任 务 卢 建 军 指 出, 近 年 来 我 校 教 学 工 作 取 得 了 五 个 方 面 的 主 要 成 绩 :( 一 ) 教 学 改 革 持 续 深 化, 教 学 管 理 不 断 加 强 ;( 二 ) 全 面 实 施 质 量 工 程, 教 学 质 量 稳 步 提 升 ;( 三 ) 师 资 队 伍 结 构 不 断 优 化, 整 体 水 平 明 显 提 升 ;( 四 ) 教 风 学 风 建 设 措 施 得 力, 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高 ;( 五 ) 学 生 科 技 活 动 质 量 不 断 提 高, 各 类 竞 赛 成 绩 显 著 为 全 面 贯 彻 落 实 教 育 规 划 纲 要, 全 面 提 升 人 才 培 养 质 量, 推 进 我 校 实 现 跨 越 发 展, 卢 建 军 提 出 了 我 校 今 后 教 学 工 作 的 七 项 主 要 任 务 :( 一 ) 更 新 教 育 思 想 观 念, 强 化 质 量 意 识 ;( 二 ) 抢 抓 战 略 机 遇, 强 化 专 业 建 设 ;( 三 ) 加 强 课 程 建 设, 强 调 教 研 统 一 ;( 四 ) 强 化 实 践 教 学 环 节, 做 好 实 验 室 建 设 规 划 ;( 五 ) 加 强 团 队 建 设, 提 升 整 体 水 平 ;( 六 ) 深 化 教 学 体 制 改 革, 完 善 质 量 评 价 与 监 控 体 系 ;( 七 ) 培 育 优 良 学 风, 维 护 学 术 诚 信, 营 造 良 好 校 园 文 化 卢 建 军 最 后 指 出, 面 对 新 时 期 的 机 遇 与 挑 战, 全 校 上 下 必 须 解 放 思 想, 创 新 理 念, 团 结 协 作, 奋 发 进 取, 充 分 挖 掘 和 发 挥 我 校 自 身 特 色 优 势, 紧 跟 行 业 和 经 济 社 会 发 展, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式, 提 高 人 才 培 养 质 量, 快 速 提 升 学 校 的 社 会 影 响 力 和 核 心 竞 争 力, 为 实 现 我 们 的 共 同 目 标 不 懈 努 力 副 校 长 温 小 郑 教 授 就 我 校 部 分 教 学 管 理 制 度 修 订 与 补 充 情 况 对 校 院 两 级 教 学 管 理 实 施 办 法 十 二 五 专 业 建 设 规 划 十 二 五 实 验 室 及 实 习 基 地 建 设 发 展 规 划 等 提 交 会 议 讨 论 的 文 件, 做 了 总 体 说 明 下 午 5 时 40 分, 党 委 书 记 董 小 龙 教 授 发 表 重 要 讲 话, 指 出 本 科 教 学 工 作 会 议 是 一 次 统 一 思 想 继 往 开 来 的 总 结 会, 也 是 一 次 理 清 思 路 部 署 任 务 的 工 作 会, 更 是 一 次 凝 聚 智 慧 共 谋 发 展 的 动 员 会 他 就 如 何 贯 彻 落 实 此 次 会 议 精 神 提 出 三 项 要 求 :( 一 ) 提 高 认 识, 统 一 思 想, 努 力 构 建 高 素 质 专 门 人 才 培 养 体 系 一 是 提 高 对 人 才 培 养 是 高 等 学 校 的 根 本 任 务 的 认 识, 二 是 提 高 对 教 学 是 人 才 培 养 的 永 恒 主 题 的 认 识, 三 是 提 高 对 教 师 是 人 才 培 养 的 关 键 的 认 识 ( 二 ) 树 立 质 量 意 识, 坚 定 不 移 地 走 内 涵 发 展 之 路 一 要 树 立 质 量 意 识, 加 强 内 涵 建 设 ; 二 要 树 立 责 任 意 识, 促 进 内 涵 建 设 ; 三 要 树 立 特 色 意 识, 突 出 内 涵 建 设 ( 三 ) 采 取 切 实 有 效 措 施, 确 保 教 学 工 作 任 务 落 到 实 处 一 要 提 升 办 学 治 校 能 力, 二 要 凝 聚 服 务 教 学 中 心 的 合 力, 三 要 加 强 制 度 建 设 董 小 龙 表 示, 我 校 将 以 此 次 教 学 工 作 会 议 为 契 机, 牢 牢 把 握 人 才 培 养 这 个 根 本 任 务, 进 一 步 突 出 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 遵 循 高 等 教 育 教 学 规 律 和 人 才 成 长 规 律, 解 放 思 想 更 新 观 念, 振 奋 精 神, 齐 心 协 力, 真 抓 实 干, 创 先 争 优, 为 扎 实 推 进 高 水 平 有 特 色 现 代 邮 电 大 学 建 设 而 努 力 奋 斗 我 校 承 办 大 学 生 电 子 商 务 三 创 陕 西 赛 区 比 赛 并 获 优 异 成 绩 全 国 大 学 生 电 子 商 务 创 新 创 意 及 创 业 挑 战 赛 是 由 教 育 部 高 等 学 校 电 子 商 务 专 业 教 学 指 导 委 员 会 面 向 全 国 高 校 举 办 的 大 学 生 竞 赛 项 目, 是 教 育 部 财 政 部 联 合 资 助 的 重 点 学 科 竞 赛 项 目 竞 赛 旨 在 培 养 大 学 生 的 创 意 思 维 创 新 意 识 和 创 业 能 力, 激 发 大 学 生 的 创 业 兴 趣 和 潜 能, 以 及 团 队 协 同 实 战 精 神 2010 年 第 二 届 三 创 大 赛 陕 西 赛 区 比 赛 由 我 校 承 办, 这 是 我 校 第 一 次 承 办 此 类 重 要 赛 事 经 过 激 烈 的 角 逐, 我 校 取 得 了 优 异 的 成 绩, 获 得 本 科 组 特 等 奖 5 个, 一 等 奖 10 个, 二 等 奖 9 个, 三 等 奖 11 个, 最 佳 创 新 奖 1 个 专 科 组 特 等 奖 1 个, 最 佳 创 业 奖 1 个 优 秀 指 导 教 师 奖 若 干, 并 获 得 优 秀 组 织 奖 2
教 学 管 理 教 务 处 2010 年 工 作 总 结 教 务 处 按 照 学 校 2010 年 的 工 作 部 署 和 工 作 要 点, 在 全 年 工 作 当 中, 全 处 上 下 团 结 协 作, 奋 发 图 强, 真 抓 实 干, 完 成 了 以 下 几 项 工 作 : 一 规 范 教 学 管 理, 提 高 管 理 水 平 1. 按 照 学 校 总 体 要 求, 历 时 一 年 顺 利 完 成 我 校 新 一 轮 本 科 培 养 方 案 修 订 工 作 新 的 培 养 方 案 更 加 突 出 我 校 应 用 型 人 才 培 养 的 目 标 与 定 位, 着 重 体 现 信 息 技 术 特 色 2. 根 据 新 调 整 后 的 院 系 专 业 归 属, 在 教 务 管 理 系 统 里 更 新 了 学 生 信 息 库 教 师 信 息 库 课 程 信 息 库 等 教 学 管 理 基 本 数 据 信 息, 顺 利 完 成 院 系 专 业 课 程 人 员 调 整 与 对 接 工 作 3. 通 过 调 研 兄 弟 院 校 二 级 管 理 办 法 和 成 熟 经 验, 广 泛 征 求 校 内 外 专 家 的 意 见 和 建 议, 历 时 半 年, 完 成 我 校 校 院 二 级 教 学 管 理 实 施 办 法 ( 第 五 稿 ) 4. 完 成 在 校 本 科 生 学 籍 清 查 工 作, 并 及 时 完 善 西 安 邮 电 学 院 本 科 生 学 分 制 学 籍 管 理 办 法 等 5 个 教 学 管 理 文 件, 新 增 6 个 教 学 管 理 制 度, 规 范 了 考 场 签 到 流 程 异 动 学 籍 学 生 成 绩 录 入 流 程 5. 加 快 考 试 改 革 力 度, 积 极 开 展 试 题 库 建 设 工 作, 要 求 各 院 系 确 定 1-2 门 课 程 作 为 改 革 重 点, 切 实 达 到 教 考 分 离 ; 在 2010/2011 第 一 学 期 期 末 考 试 工 作 中 首 次 采 用 试 卷 密 封 袋 密 封 发 放 试 卷 的 工 作 方 式 二 重 视 质 量 工 程, 加 快 内 涵 建 设 1. 积 极 进 行 质 量 工 程 项 目 申 报, 集 成 电 路 设 计 与 集 成 系 统 获 批 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点, 计 算 机 科 学 与 技 术 获 批 省 级 特 色 专 业 建 设 点 2. 我 校 2010 年 新 增 获 批 电 气 工 程 及 其 自 动 化 信 息 对 抗 技 术 两 个 专 业, 并 于 2011 年 获 准 招 生 ; 完 成 十 二 五 专 业 建 设 规 划 ( 草 稿 );ERP 课 程 设 计 操 作 系 统 被 评 为 省 级 精 品 课 程 3. 不 断 提 高 教 师 队 伍 水 平, 加 强 师 资 队 伍 建 设, 通 信 专 用 集 成 电 路 设 计 核 心 课 程 教 学 团 队 被 评 为 省 级 教 学 团 队 ; 范 九 伦 教 授 被 评 为 省 级 教 学 名 师 4. 组 织 完 成 2010 年 校 级 优 秀 教 学 成 果 奖 的 评 审 工 作, 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 4 项, 三 等 奖 6 项 ; 组 织 2010 年 度 校 内 教 学 改 革 及 课 程 建 设 立 项 申 报 工 作, 共 立 项 教 改 项 目 66 项, 课 程 建 设 57 项 5. 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 获 全 国 一 等 奖 1 项 二 等 奖 1 项 陕 西 3
省 一 等 奖 5 项 二 等 奖 9 项 ; 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 - 嵌 入 式 系 统 专 题 邀 请 赛 获 全 国 二 等 奖 1 项 ; 电 脑 鼠 走 迷 宫 竞 赛 获 全 国 一 等 奖 1 项 三 重 视 实 践 教 学, 提 高 建 设 力 度 1. 结 合 新 一 轮 培 养 方 案 的 修 订, 历 时 一 年, 制 定 十 二 五 专 业 规 划 ( 草 案 ) 十 二 五 实 验 室 建 设 规 划 ( 草 案 ), 新 规 划 将 专 业 实 验 室 建 设 数 量 由 原 先 29 个 增 加 至 47 个, 加 强 了 专 业 能 力 实 践 基 地 的 规 划 建 设 2. 本 年 度 学 校 投 入 经 费 12 万 元, 对 10 个 实 践 教 学 改 革 与 创 新 项 目 进 行 立 项, 涵 盖 实 践 教 学 管 理 教 学 模 式 和 教 学 方 法 上 的 创 新 和 改 革, 目 前 各 项 目 正 顺 利 实 施 3. 组 织 申 报 2010 年 中 央 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金, 申 报 工 作 涉 及 部 门 多 时 间 短 任 务 重, 历 时 2 个 月, 在 规 定 时 间 内 完 成 了 上 报 34 个 项 目 申 报 材 料, 本 年 度 共 获 得 专 项 经 费 1200 万 元 4. 全 校 实 验 室 的 服 务 教 学 能 力 增 强, 2010 年 全 校 实 践 教 学 任 务 量 达 到 420 万 人 机 时, 基 础 实 验 项 目 开 出 率 100%, 专 业 实 验 项 目 开 出 率 达 到 98% 以 上, 实 验 教 学 的 质 量 不 断 提 高 5. 助 推 学 生 实 践 动 手 能 力 的 提 高, 本 年 度 共 组 织 开 展 开 放 实 验 174 项, 验 收 112 项, 受 益 学 生 3570 余 人, 对 各 类 学 科 竞 赛 提 供 了 有 力 支 持 2009/2010 学 年 第 二 学 期 期 末 考 试 成 绩 通 报 2009/2010 学 年 第 二 学 期 期 末 考 试, 全 校 共 有 考 试 课 程 记 录 共 879 条 记 录 其 中 100% 及 格 的 课 程 记 录 有 463 条, 占 全 部 记 录 的 52.7%, 详 细 分 布 见 表 1 不 及 格 大 于 25% 的 课 程 记 录 有 28 条, 占 全 部 记 录 的 3.2%, 详 细 分 布 见 表 2 表 1 100% 通 过 课 程 统 计 ( 按 开 课 院 系 ) 院 系 记 录 数 异 动 库 记 录 数 电 子 工 程 学 院 31 6 管 理 工 程 学 院 76 5 计 算 机 学 院 37 4 经 济 与 管 理 学 院 110 0 理 学 院 39 1 人 文 社 科 学 院 94 2 数 字 媒 体 艺 术 系 7 0 体 育 部 6 0 通 信 与 信 息 工 程 学 院 14 1 外 语 系 18 0 自 动 化 学 院 31 0 表 2 不 及 格 大 于 25% 课 程 统 计 ( 按 开 课 院 系 ) 院 系 记 录 数 异 动 库 记 录 数 电 子 工 程 学 院 4 1 管 理 工 程 学 院 0 计 算 机 学 院 6 经 济 与 管 理 学 院 2 理 学 院 10 人 文 社 科 学 院 1 数 字 媒 体 艺 术 系 0 体 育 部 0 通 信 与 信 息 工 程 学 院 3 外 语 系 1 自 动 化 学 院 0 不 及 格 大 于 25% 的 课 程 详 细 清 单 见 表 3 4
表 3 不 及 格 大 于 25% 的 课 程 清 单 课 程 名 称 年 级 总 人 数 平 均 分 优 秀 比 例 及 格 比 例 开 课 学 院 开 课 面 向 学 院 英 语 Ⅱ 2009 70 48.43 0.00% 14.29% 外 语 系 数 字 媒 体 艺 术 系 微 机 接 口 技 术 2007 99 58.94 1.01% 57.58% 计 算 机 学 院 电 子 工 程 学 院 微 机 接 口 技 术 2007 312 58.3 5.77% 60.58% 计 算 机 学 院 计 算 机 学 院 光 纤 通 信 2007 33 53.94 6.06% 60.61% 电 子 工 程 学 院 通 信 与 信 息 工 程 学 院 无 线 通 信 调 制 与 编 码 A 2007 227 60.63 5.29% 62.56% 通 信 与 信 息 工 程 学 院 通 信 与 信 息 工 程 学 院 大 学 物 理 AI 2009 65 58.43 1.54% 63.08% 理 学 院 理 学 院 大 学 物 理 BI 2009 257 60.84 3.11% 64.59% 理 学 院 管 理 工 程 学 院 软 件 开 发 方 法 与 案 例 分 析 2007 103 61.05 0.97% 67.96% 计 算 机 学 院 计 算 机 学 院 数 学 物 理 方 法 2008 33 63.52 12.12% 69.70% 理 学 院 理 学 院 光 纤 通 信 2007 171 61.81 19.30% 70.18% 电 子 工 程 学 院 电 子 工 程 学 院 高 等 数 学 A(II) 2009 37 64.68 24.32% 70.27% 理 学 院 理 学 院 软 件 工 程 A 2007 65 64.65 9.23% 70.77% 计 算 机 学 院 理 学 院 高 等 数 学 C(II) 2009 403 61.12 15.14% 71.22% 理 学 院 计 算 机 学 院 微 机 接 口 技 术 2007 105 63.4 5.71% 71.43% 计 算 机 学 院 通 信 与 信 息 工 程 学 院 C 语 言 程 序 设 计 2009 102 64.08 5.88% 71.57% 计 算 机 学 院 电 子 工 程 学 院 无 线 通 信 原 理 ( 无 线 方 向 ) 2007 226 60.85 1.77% 71.68% 通 信 与 信 息 工 程 学 院 通 信 与 信 息 工 程 学 院 电 信 传 输 原 理 A 2007 157 64.74 22.93% 71.97% 电 子 工 程 学 院 电 子 工 程 学 院 移 动 通 信 原 理 与 系 统 ( 非 无 线 方 向 ) 2007 321 63.03 6.54% 72.27% 通 信 与 信 息 工 程 学 院 通 信 与 信 息 工 程 学 院 原 子 物 理 2008 33 65.91 6.06% 72.73% 理 学 院 理 学 院 光 电 子 学 B 2007 306 65.34 13.07% 73.86% 电 子 工 程 学 院 电 子 工 程 学 院 高 等 数 学 F(II) 2009 73 67.64 23.29% 73.97% 理 学 院 人 文 社 科 学 院 高 等 数 学 A(II) 2009 132 61.91 12.88% 74.24% 理 学 院 通 信 与 信 息 工 程 学 院 5
十 二 五 专 业 建 设 规 划 ( 草 案 ) 完 成 专 业 建 设 是 高 等 学 校 的 核 心 建 设 工 作, 对 学 校 的 改 革 与 发 展 具 有 深 远 影 响 在 社 会 经 济 技 术 日 新 月 异 发 展 的 形 势 下, 为 使 我 校 专 业 建 设 工 作 朝 着 科 学 合 理 规 范 有 序 的 方 向 发 展, 为 国 家 与 地 方 经 济 建 设 及 产 业 发 展 发 挥 更 大 的 作 用, 根 据 教 育 部 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 规 定 关 于 做 好 普 通 高 等 学 校 学 科 专 业 结 构 调 整 工 作 的 若 干 原 则 意 见 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020) 及 陕 西 省 教 育 厅 陕 西 普 通 高 等 学 校 本 专 科 专 业 设 置 实 施 办 法 等 文 件 精 神 要 求, 教 务 处 学 科 建 设 办 公 室 各 院 系 及 其 他 相 关 部 门 共 同 努 力, 制 订 了 西 安 邮 电 学 院 十 二 五 专 业 建 设 规 划 ( 草 案 ) 规 划 明 确 了 专 业 建 设 的 目 标, 提 出 了 专 业 建 设 的 任 务 第 一, 明 确 了 专 业 建 设 规 划 目 标 重 点 做 好 现 有 专 业 的 内 涵 建 设, 根 据 社 会 需 求 及 产 业 发 展 需 要, 稳 妥 设 置 新 专 业 ; 以 特 色 主 干 专 业 建 设 为 核 心, 培 育 优 势 专 业 群, 提 升 学 校 核 心 竞 争 力 ; 进 一 步 优 化 专 业 结 构 和 布 局, 努 力 构 建 资 源 配 置 合 理 学 科 优 势 集 中 专 业 特 色 鲜 明 与 应 用 型 本 科 教 育 发 展 相 适 应 的 专 业 体 系 第 二 提 出 了 十 二 五 期 间 专 业 建 设 的 任 务 主 要 在 准 确 定 位 专 业 培 养 目 标, 做 好 新 一 轮 培 养 方 案 修 订 工 作 ; 控 制 专 业 数 量, 加 强 专 业 内 涵 建 设 ; 优 化 专 业 结 构, 做 好 卓 越 计 划 试 点 工 作 ; 加 强 专 业 教 学 团 队 建 设, 保 证 提 升 本 科 教 学 质 量 ; 推 进 实 验 教 学 管 理 改 革, 提 高 实 验 教 学 效 果 ; 加 强 核 心 课 程 群 建 设 ; 完 善 专 业 建 设 管 理 机 制 ; 加 强 专 业 建 设 的 合 作 交 流 等 八 个 方 面 做 好 工 作 本 科 生 学 籍 清 查 工 作 顺 利 完 成 为 了 进 一 步 规 范 我 校 在 校 本 科 生 的 学 籍 管 理 工 作, 研 究 解 决 学 籍 管 理 中 存 在 的 新 问 题, 帮 助 二 级 院 系 尽 快 掌 握 本 院 系 学 生 学 籍 状 况, 从 2010 年 9 月 19 日 至 10 月 20 日 教 务 处 会 同 计 财 处 和 各 二 级 院 系, 对 在 校 本 科 生 进 行 了 学 籍 清 查 工 作 内 容 分 三 个 方 面 : 一 清 理 核 查 各 院 系 学 生 数 据 ; 二 清 理 核 实 07 09 级 异 动 学 生 数 据 ; 三 清 理 核 查 在 校 生 欠 费 数 据 本 次 工 作 在 各 二 级 院 系 的 积 极 配 合 下, 取 得 了 良 好 的 效 果 一 是 摸 清 了 异 动 生 的 数 量 除 10 级 新 生, 全 校 本 科 异 动 生 为 497 人 二 是 使 异 动 学 生 及 时 办 理 了 手 续 本 次 清 查 前, 有 近 百 人 未 按 要 求 办 理 学 籍 异 动 手 续, 清 查 后, 教 务 处 会 同 二 级 院 系, 对 未 办 手 续 的 异 动 生 进 行 劝 告 督 促 和 清 理, 大 部 分 学 生 按 要 求 办 理 了 异 动 手 续, 但 仍 有 23 人 未 办 理 学 籍 异 动 手 续 三 是 对 极 少 数 长 期 不 在 校 的 学 生 进 行 了 清 理 四 是 对 学 籍 管 理 制 度 进 行 了 完 善 通 过 本 次 清 查, 学 校 准 确 掌 握 了 在 校 本 科 生 的 学 籍 状 况, 各 二 级 院 系 更 加 了 解 和 掌 握 学 科 专 业 调 整 后 本 院 系 学 生 学 籍 情 况, 及 时 掌 握 各 类 学 生 动 向, 有 力 的 推 动 了 学 籍 管 理 工 作 的 开 展, 维 护 了 正 常 教 学 秩 序 6
十 二 五 实 验 室 及 实 习 基 地 建 设 发 展 规 划 ( 草 案 ) 完 成 我 校 十 二 五 实 验 室 及 实 习 基 地 建 设 发 展 规 划 的 制 订 工 作 自 2009 年 12 月 启 动, 在 教 务 处 组 织 下, 经 过 专 项 调 研 充 分 论 证 反 复 沟 通 和 多 次 完 善, 于 2010 年 12 月 报 经 校 实 验 室 建 设 管 理 委 员 会 审 议 通 过 十 二 五 实 验 室 及 实 习 基 地 建 设 发 展 规 划 是 在 巩 固 基 础, 强 化 特 色 提 高 层 次 突 出 优 势 的 建 设 思 想 指 导 下, 按 照 基 础 训 练 - 专 业 应 用 - 综 合 创 新 的 三 层 次 结 构, 结 合 西 安 邮 电 学 院 十 二 五 教 育 事 业 发 展 规 划 和 专 业 发 展 情 况, 对 全 校 的 教 学 实 验 室 和 实 习 基 地 进 行 的 一 次 系 统 性 规 划 规 划 后 的 实 验 室 实 习 基 地 数 量 由 原 先 29 个 增 加 至 47 个, 实 验 室 名 称 得 到 规 范, 实 验 室 的 功 能 更 加 明 确 同 时, 为 规 范 实 验 室 建 设 及 管 理 工 作, 教 务 处 新 制 订 了 西 安 邮 电 学 院 教 学 实 验 室 设 置 管 理 办 法 配 套 制 度 教 务 处 积 极 推 广 毕 业 设 计 管 理 系 统 由 于 我 校 传 统 毕 业 设 计 / 论 文 的 人 工 管 理 方 式 效 率 较 低, 工 作 中 容 易 出 现 差 错 由 我 校 计 算 机 学 院 开 发 的 毕 业 设 计 管 理 系 统 已 在 该 学 院 使 用 较 长 时 间, 经 过 几 次 修 改 完 善, 使 用 效 果 较 好, 符 合 我 校 的 毕 业 设 计 / 论 文 组 织 管 理 规 范 和 流 程, 应 部 分 院 系 的 使 用 要 求, 教 务 处 组 织 相 关 专 家 进 行 了 实 际 调 研 和 论 证 评 估, 最 终 确 定 在 全 校 逐 步 推 广, 目 前 大 多 数 院 系 已 在 2011 届 毕 业 设 计 管 理 中 使 用 该 系 统 7
2009 级 本 科 转 专 业 工 作 结 束 为 充 分 体 现 以 人 为 本, 以 学 生 为 中 心, 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 主 动 性 的 管 理 理 念, 在 学 校 教 学 资 源 允 许 的 情 况 下, 我 校 对 学 习 成 绩 优 秀, 名 列 本 专 业 年 级 排 名 前 2% 的 学 生, 在 第 三 学 期 前 申 请 可 在 全 院 范 围 选 择 专 业 2010 年 7 月 6 日 教 务 处 将 通 知 要 求 发 给 各 二 级 院 系, 正 式 启 动 转 专 业 工 作 9 月 6 日 至 9 月 18 日 经 过 会 议 动 员 筛 选 审 核 和 二 次 确 认, 最 终 105 名 学 生 办 理 了 转 专 业 手 续 在 二 级 学 院 和 后 勤 集 团 的 密 切 配 合 下, 对 部 分 转 专 业 学 生 进 行 了 宿 舍 调 整,9 月 24 日 学 生 已 全 部 搬 迁 到 位 扎 实 推 进 考 试 改 革 工 作 考 试 管 理 的 改 革 是 高 校 教 学 改 革 工 作 的 重 点 之 一 为 切 实 达 到 考 试 对 教 学 的 反 馈 作 用, 真 正 做 到 教 与 学 的 互 动,2010 年 度 组 织 各 院 系 就 专 业 主 干 课 基 础 课 的 考 试 命 题 与 同 类 院 校 的 相 同 课 程 的 命 题 工 作 从 命 题 难 度 内 容 考 试 结 果 等 方 面 进 行 了 对 比, 通 过 最 后 的 分 析 报 告, 学 习 其 他 高 校 考 试 命 题 的 经 验 优 点, 进 一 步 提 高 课 程 考 试 命 题 工 作 的 合 理 性 和 科 学 性, 切 实 发 挥 考 试 对 教 学 的 积 极 方 面 的 作 用, 促 进 教 学 质 量 的 提 高 此 外, 积 极 开 展 试 题 库 建 设 工 作, 要 求 各 院 系 确 定 1-2 门 课 程 作 为 建 设 重 点, 切 实 达 到 教 考 分 离, 促 进 教 学 工 作 的 进 一 步 提 高 同 时, 在 2010/2011 第 一 学 期 期 末 考 试 工 作 中 首 次 采 用 试 卷 密 封 袋 密 封 发 放 试 卷 的 工 作 方 式, 确 保 考 试 的 保 密 性 公 平 性 8
2010 级 新 生 学 籍 注 册 工 作 圆 满 结 束 接 陕 西 省 教 育 厅 陕 教 生 办 2010 17 号 转 发 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2010 年 普 通 高 等 学 校 学 生 学 籍 电 子 注 册 工 作 的 通 知 文 件 精 神, 教 务 科 积 极 准 备, 按 照 四 个 阶 段 来 完 成 此 项 任 务 一 数 据 准 备 阶 段 数 据 来 源 于 招 生 数 据, 按 照 教 育 部 要 求 进 行 数 据 库 整 理 ; 二 数 据 核 对 阶 段 教 务 科 会 同 各 二 级 学 院, 组 织 每 位 新 生 进 行 个 人 基 本 信 息 核 对 及 确 认, 信 息 无 误 的 签 字 确 认, 信 息 有 误 的 学 生 提 供 相 关 材 料 ; 三 数 据 上 报 阶 段 教 务 科 将 电 子 版 数 据 上 传 至 教 育 部 网 站, 并 将 修 改 信 息 的 学 生 材 料 上 报 至 省 教 育 厅 进 行 审 核 ; 四 网 上 查 询 阶 段 全 部 数 据 审 核 结 束 后, 12 月 1 日, 教 育 部 将 全 面 开 放 新 生 学 籍 数 据 查 询 届 时, 教 务 处 教 务 系 统 数 据 库 也 将 全 部 更 新 完 毕, 接 受 2010 级 新 生 的 学 籍 查 询 本 次 新 生 学 籍 注 册 工 作 历 时 两 个 月, 涉 及 3998 名 学 生 ( 含 71 名 专 升 本 学 生 ), 在 时 间 紧 任 务 重 的 情 况 下, 我 们 做 到 了 认 真 细 致 无 差 错 的 良 好 结 果, 如 期 圆 满 完 成 了 此 项 工 作, 为 后 期 的 毕 业 生 学 历 学 位 注 册, 奠 定 了 扎 实 基 础 9
2011 年 新 专 业 学 士 学 位 权 申 请 工 作 进 展 顺 利 2011 年 我 校 集 成 电 路 设 计 与 集 成 系 统 和 智 能 科 学 与 技 术 两 个 专 业 将 迎 来 首 届 毕 业 生 根 据 陕 学 位 [2004]2 号 文 件 精 神, 为 使 两 个 专 业 顺 利 取 得 学 士 学 位 授 予 权, 教 务 处 10 月 13 日 下 发 了 通 知, 对 该 项 工 作 进 行 了 安 排 部 署 整 体 工 作 分 两 个 阶 段 : 第 一 阶 段 主 要 完 成 申 报 材 料 的 撰 写, 第 二 阶 段 主 要 完 成 PPT 汇 报 材 料 电 子 工 程 学 院 和 自 动 化 学 院 高 度 重 视, 任 务 落 实 到 人, 对 申 请 材 料 和 相 关 数 据 进 行 了 认 真 的 准 备 和 整 理 教 务 处 于 12 月 22 日 请 校 内 专 家 对 两 个 专 业 的 申 报 材 料 进 行 了 评 审, 会 上 专 家 对 申 报 材 料 进 行 了 认 真 的 分 析 和 仔 细 的 斟 酌, 在 肯 定 相 关 材 料 和 数 据 的 同 时, 也 针 对 性 的 提 出 了 改 进 意 见 和 建 议, 并 要 求 专 业 负 责 人 认 真 修 改 申 报 材 料,12 月 底 将 评 审 材 料 第 二 稿 上 报 教 务 处 第 二 阶 段 PPT 汇 报 资 料 的 检 查 也 即 将 展 开 预 计 明 年 2 月 底 左 右 完 成 整 个 工 作 由 于 此 项 工 作 关 系 到 两 个 专 业 的 首 届 毕 业 生 能 否 获 得 学 位, 因 此 学 校 领 导 相 关 二 级 院 系 领 导 和 教 师 校 内 专 家 教 务 处 等 职 能 部 门 都 非 常 重 视, 大 家 认 真 准 备, 相 互 配 合, 确 保 此 项 工 作 一 次 申 报 成 功 10
党 建 工 作 教 务 支 部 扎 实 推 进 创 先 争 优 活 动 开 展 据 校 党 委 关 于 在 全 校 党 的 基 层 组 织 和 党 员 中 深 入 开 展 创 先 争 优 活 动 的 实 施 方 案 的 精 神, 按 照 机 关 二 总 支 的 部 署, 结 合 教 务 支 部 的 工 作 实 际, 教 务 支 部 积 极 扎 实 深 入 推 进 的 创 先 争 优 活 动 一 建 立 党 员 挂 牌 服 务 制 度 教 务 支 部 要 求 每 位 党 员 在 日 常 工 作 中 要 热 情 待 人, 坚 持 以 人 为 本 的 办 事 原 则, 强 化 服 务 师 生 意 识, 切 实 树 立 服 务 意 识 在 教 务 支 部 设 立 办 公 室 教 务 科 考 试 管 理 中 心 作 为 党 员 模 范 示 范 岗 二 发 放 教 务 处 工 作 人 员 满 意 度 调 查 表 教 务 处 面 向 全 校 11 个 教 学 单 位 发 放 教 务 处 工 作 人 员 满 意 度 调 查 表 ( 教 师 用 表 )215 份 ( 学 生 用 表 )86 份, 通 过 测 评 教 务 处 部 门 综 合 满 意 度 达 到 80% 调 查 表 分 为 教 师 用 表 和 学 生 用 表, 教 师 用 表 针 对 教 务 处 16 名 工 作 人 员 进 行 满 意 度 打 分, 学 生 用 表 针 对 教 务 处 各 科 室 进 行 部 门 工 作 作 风 满 意 度 打 分 三 利 用 留 言 板 广 泛 征 集 师 生 意 见 教 务 处 主 页 设 立 留 言 板 广 泛 收 集 师 生 对 教 务 处 工 作 的 反 馈 意 见, 回 复 师 生 网 上 留 言 20 条, 并 及 时 反 馈 处 理 结 果 四 公 布 教 务 处 处 长 信 箱 充 分 利 用 网 络 信 息 化 资 源 平 台, 及 时 在 教 务 处 主 页 公 开 处 长 电 子 邮 箱, 定 期 回 复 师 生 对 教 务 处 工 作 的 意 见 和 建 议, 有 力 促 进 教 务 处 工 作 水 平 的 提 升 11