教 学 简 报 2009 年 第 1 期 ( 总 第 68 期 ) 大 连 工 业 大 学 教 务 处 主 办 2009 年 3 月 18 日 本 期 要 目 2009 年 教 务 处 工 作 计 划 2008~2009(1) 学 期 期 末 考 试 工 作 总 结 2008~2009(1) 学 期 学 生 评 教 工 作 总 2008~2009(1) 学 期 实 验 报 告 抽 查 情 况 总 结 2008~2009(2) 学 期 期 初 教 学 秩 序 情 况 总 结 简 讯
大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 1 2009 年 教 务 处 工 作 计 划 为 进 一 步 落 实 教 育 部 教 高 [2007]1 号 [2007]2 号 文 件 精 神, 认 真 贯 彻 科 学 发 展 观, 进 一 步 加 强 以 提 高 教 学 质 量 为 重 点 的 内 涵 建 设, 特 制 订 2009 年 教 务 处 工 作 计 划 如 下 : 一 稳 步 加 强 教 学 建 设 1. 专 业 建 设 (1) 组 织 做 好 专 业 建 设 与 发 展 规 划 工 作 (4~5 月 ) (2) 做 好 2009 年 省 级 示 范 性 专 业 申 报 工 作 (4 月 ) (3) 组 织 2009 年 新 增 专 业 调 研 论 证 申 报 及 答 辩 工 作 (4~8 月 ) (4) 做 好 2007 年 新 增 机 械 电 子 工 程 专 业 的 迎 评 准 备 工 作, 迎 接 省 专 家 组 进 校 考 察 评 估 (3~10 月 ) (5) 组 织 开 展 数 字 媒 体 艺 术 物 流 管 理 和 材 料 化 学 三 个 专 业 列 为 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 的 申 报 评 估 工 作 (4 月 ) (6) 做 好 12 个 校 级 第 一 批 示 范 性 专 业 建 设 立 项 的 结 题 验 收 工 作, 开 展 第 二 批 校 级 示 范 性 专 业 建 设 立 项 中 期 检 查 工 作 (9 月 ) (7) 组 织 国 家 人 才 培 养 模 式 创 新 试 验 区 申 报 工 作 (4 月 ) (8) 组 织 国 家 第 一 类 特 色 专 业 建 设 点 申 报 工 作 (6 月 ) (9) 做 好 09 级 培 养 方 案 的 汇 编 工 作 (3~6 月 ) 2. 课 程 建 设 (1) 组 织 2009 年 省 级 精 品 课 和 国 家 精 品 课 的 申 报 工 作 (5 月 ); 开 展 2009 年 度 校 级 优 秀 课 精 品 课 评 选 和 2005 年 度 校 级 优 秀 课 精 品 课 复 评 工 作 (5~6 月 ) (2) 组 织 开 展 第 三 届 校 级 教 育 软 件 大 赛 评 选 及 省 级 国 家 级 教 育 软 件 大 赛 申 报 工 作 (4~7 月 ) (3) 开 展 2009 年 度 优 秀 教 材 评 选 工 作 (5~6 月 ) (4) 开 展 2007 年 度 校 级 优 秀 课 精 品 课 中 期 检 查 工 作 (9 月 ) (5) 加 强 网 络 教 学 资 源 的 共 享 与 利 用, 着 力 做 好 第 三 轮 网 络 课 程 ( 双 学 期 开 课 ) 结 题 验 收 (6~7 月 ) 和 第 二 轮 网 络 课 程 复 评 工 作 (10~12 月 ) (6) 开 展 08~09(2) 学 期 新 开 课 和 开 新 课 的 多 媒 体 课 件 审 核 认 定 工 作 (6 月 12 月 ) (7) 继 续 做 好 2008 级 38 个 本 科 专 业 公 共 课 程 实 践 教 学 大 纲 的 汇 编 工 作 ; 组 织 做 好 2007 年 新 增 机 械 电 子 工 程 专 业 第 五 至 八 学 期 和 2009 年 新 增 材 料 成 型 及 控 制 工 程 专 业 第 一 至 四 学 期 课 程 实 践 教 学 大 纲 制 订 汇 编 工 作 (4~6 月 )
2 大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 (8) 继 续 做 好 试 题 库 建 设 工 作 (4 月 ) 3. 实 践 教 学 建 设 (1) 开 展 首 批 精 品 实 践 环 节 评 选 工 作, 着 力 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 (5~6 月 ) (2) 做 好 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 的 建 设 申 报 和 推 荐 工 作 (3~5 月 ) (3) 做 好 第 二 批 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心 的 检 查 工 作 (9 月 ), 组 织 开 展 第 三 批 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心 的 申 报 评 选 和 建 设 工 作 (9~10 月 ) 4. 教 学 队 伍 建 设 (1) 组 织 2009 年 度 省 级 普 通 高 等 学 校 专 业 带 头 人 的 申 报 工 作 (11 月 ) (2) 组 织 2009 年 度 省 级 教 学 名 师 和 国 家 级 教 学 名 师 的 申 报 工 作 (3 月 ) (3) 组 织 2009 年 度 省 级 教 学 团 队 的 申 报 工 作 (5 月 ) (4) 继 续 开 展 第 二 届 课 堂 教 学 质 量 奖 评 选 工 作 (3 月 ), 启 动 第 三 届 课 堂 教 学 质 量 奖 评 选 工 作 (6 月 至 2010 年 1 月 ) 二 不 断 深 化 教 学 改 革 1. 开 展 2008 年 校 级 教 育 教 学 改 革 立 项 中 期 检 查 工 作 (12 月 ) 2. 做 好 2008 年 重 点 课 程 立 项 中 期 检 查 工 作, 明 确 任 务, 落 实 到 人, 力 争 在 教 学 内 容 教 学 方 法 和 手 段 教 学 团 队 教 材 建 设 教 学 效 果 等 方 面 有 较 大 改 善 (9 月 ) 三 持 续 强 化 教 学 管 理 1. 教 学 质 量 管 理 继 续 开 展 院 级 本 科 教 学 工 作 水 平 评 价 工 作, 着 重 做 好 课 堂 教 学 期 中 教 学 检 查 课 程 考 核 实 验 教 学 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等 主 要 教 学 环 节 的 评 价 (3~ 7 月 ) 进 一 步 完 善 教 学 质 量 监 控 与 保 障 体 系, 加 大 监 控 力 度, 认 真 做 好 各 环 节 信 息 数 据 的 收 集 统 计 分 析 和 反 馈 工 作, 促 进 教 学 质 量 的 全 面 提 高 ( 全 年 ) 2. 教 学 运 行 管 理 (1) 做 好 教 学 计 划 执 行 计 划 教 学 任 务 的 编 排, 教 学 日 历 汇 编, 课 程 表 编 排, 学 生 选 课 重 修 注 册, 大 学 生 学 习 手 册 汇 编 和 教 师 工 作 量 核 算 工 作 ( 全 年 ); (2) 做 好 学 籍 处 理 理 工 类 优 秀 学 生 转 专 业 因 材 施 教 班 分 级 教 学 等 教 学 管 理 工 作, 并 及 时 向 高 教 处 上 报 相 关 信 息 表 ( 全 年 ) (3) 组 织 完 成 大 学 外 语 四 六 级 AB 级 辽 宁 省 计 算 机 全 国 计 算 机 报 检 员 等 大 型 校 外 考 试 ( 全 年 ) 3. 教 学 服 务 管 理 进 一 步 强 化 服 务 意 识, 提 高 服 务 质 量 继 续 做 好 教 学 管 理 规 章 制 度 建 设, 以 完 善 的 制 度 规 范 教 学 管 理 工 作, 提 高 工 作 绩 效 ( 全 年 ) 按 照 教 务 处 本 年 度 工 作 计 划, 结 合 教 务 处 主 要 工 作, 形 成 本 学 期 教 学 工 作 进 程 如 下 :
大 连 工 业 大 学 2008~2009(2) 学 期 本 科 教 学 工 作 进 程 表 序 号 工 作 内 容 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 负 责 科 室 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 省 第 十 届 教 育 软 件 大 赛 申 报 全 国 第 五 届 计 算 机 课 件 评 比 申 报 教 研 科 2 机 械 电 子 工 程 试 办 专 业 评 估 准 备 教 研 科 3 2009 年 省 级 国 家 级 教 学 名 师 申 报 教 研 科 4 材 料 成 型 及 控 制 工 程 专 业 和 英 语 ( 商 务 方 向 ) 专 业 培 养 方 案 制 定 教 研 科 5 2009 年 国 家 级 教 学 成 果 奖 申 报 教 研 科 6 第 三 届 校 级 教 育 软 件 大 赛 评 选 教 研 科 7 省 第 十 三 届 多 媒 体 教 育 软 件 大 赛 申 报 全 国 第 十 三 届 多 媒 体 教 育 软 件 大 赛 申 报 教 研 科 8 材 料 成 型 及 控 制 工 程 专 业 第 一 至 四 学 期 机 械 电 子 工 程 第 五 至 八 学 期 课 程 教 学 大 纲 汇 编 教 研 科 9 2009 年 新 增 本 科 专 业 调 研 申 报 答 辩 教 研 科 10 2009 年 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 申 报 教 研 科 11 专 业 建 设 与 发 展 规 划 教 研 科 12 辅 修 毕 业 资 格 审 核 毕 业 证 书 发 放 教 研 科 13 2009 年 省 级 示 范 性 专 业 申 报 教 研 科 14 2009 年 省 级 国 家 级 精 品 课 程 申 报 教 研 科 15 省 公 共 艺 术 课 程 建 设 评 优 申 报 教 研 科 16 2009 年 省 级 教 学 团 队 申 报 教 研 科 17 2009 年 度 校 级 优 秀 课 精 品 课 评 选 及 2005 年 度 校 级 优 秀 课 精 品 课 复 评 教 研 科 18 2009 年 国 家 第 一 类 特 色 专 业 建 设 点 申 报 教 研 科 19 第 三 轮 网 络 课 程 ( 双 学 期 开 课 ) 结 题 验 收 教 研 科 1 第 二 届 课 堂 教 学 质 量 奖 评 选 收 尾 质 量 科 2 2008~2009(2) 学 期 多 媒 体 课 件 复 审 质 量 科 3 2008~2009(1) 学 期 课 程 考 核 材 料 抽 检 质 量 科 4 学 生 教 学 信 息 员 队 伍 管 理 工 作 ( 含 学 分 认 定 ) 质 量 科
大 连 工 业 大 学 2008~2009(2) 学 期 本 科 教 学 工 作 进 程 表 序 号 工 作 内 容 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 负 责 科 室 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5 开 展 2009~2010(1) 学 期 多 媒 体 课 件 审 核 认 定 质 量 科 6 2008~2009(2) 学 期 艺 术 服 装 类 多 媒 体 课 件 审 核 质 量 科 7 课 堂 教 学 教 材 课 件 毕 业 实 习 及 实 验 教 学 测 评 质 量 科 8 实 习 报 告 抽 检 质 量 科 9 院 系 级 领 导 听 课 管 理 质 量 科 10 实 验 报 告 及 教 学 基 本 文 件 抽 查 质 量 科 11 期 中 教 学 检 查 质 量 科 12 2008~2009(2) 学 期 院 级 本 科 教 学 工 作 水 平 评 价 工 作 汇 总 质 量 科 13 网 上 学 生 评 教 质 量 科 14 启 动 第 三 届 课 堂 教 学 质 量 奖 评 选 质 量 科 1 课 堂 教 学 秩 序 检 查 教 务 科 2 学 籍 处 理 及 大 学 生 数 量 统 计 教 务 科 3 落 实 2009~2010 学 年 教 学 任 务 教 务 科 4 编 制 2009~2010 年 校 历 教 学 进 程 表 及 教 学 执 行 计 划 教 务 科 5 课 程 注 册 ( 毕 业 前 补 考 重 修 ) 教 务 科 6 材 料 化 学 物 流 管 理 数 字 媒 体 艺 术 新 增 学 士 学 位 专 业 评 估 教 务 科 7 2009 届 毕 业 生 毕 业 资 格 和 学 位 授 予 资 格 审 核 教 务 科 8 选 课 ( 必 修 选 修 ) 教 务 科 9 编 排 2009~2010(1) 学 期 课 程 表 教 务 科 10 教 师 教 学 工 作 量 审 核 教 务 科 11 2008 级 优 秀 学 生 转 专 业 教 务 科 1 实 践 教 学 大 纲 汇 编 (08 级 ) 实 践 科 2 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 终 审 中 期 检 查 答 辩 实 践 科 3 2009 年 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 申 报 建 设 及 省 专 家 进 校 考 察 实 践 科 4 09 届 毕 业 生 综 合 素 质 与 创 新 能 力 学 分 审 核 实 践 科
大 连 工 业 大 学 2008~2009(2) 学 期 本 科 教 学 工 作 进 程 表 序 号 工 作 内 容 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 负 责 科 室 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5 第 一 批 校 级 精 品 实 践 环 节 评 选 实 践 科 6 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 优 评 差 实 践 科 7 2009 年 高 等 学 校 实 验 室 信 息 统 计 实 践 科 8 实 验 技 术 人 员 工 作 量 核 算 实 践 科 1 省 级 精 品 教 材 申 报 教 材 科 2 2009 年 度 教 材 发 放 教 材 科 3 自 编 讲 义 教 材 的 印 刷 和 发 放 教 材 科 4 2005 级 学 生 教 材 款 清 缴 教 材 科 5 与 全 校 各 班 级 教 材 发 放 单 核 对 教 材 科 6 校 级 优 秀 教 材 评 选 教 材 科 7 2009 年 度 教 材 征 订 教 材 科 8 与 学 生 的 教 材 款 结 算 和 清 缴 教 材 科 1 开 学 前 补 考 期 中 考 试 期 末 考 试 考 务 中 心 2 专 业 英 语 四 八 级 统 测 考 务 中 心 3 全 国 大 学 外 语 等 级 考 试 考 务 中 心 4 全 国 计 算 机 等 级 考 试 考 务 中 心 5 专 业 日 语 四 级 统 测 考 务 中 心 6 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 与 校 第 二 届 致 新 杯 英 语 竞 赛 考 务 中 心 7 2009 届 毕 业 生 毕 业 前 补 考 考 务 中 心 8 试 卷 库 软 件 建 设 与 08 年 试 题 ( 卷 ) 库 立 项 结 题 考 务 中 心 9 成 人 学 位 专 业 课 考 试 考 务 中 心 10 毕 业 生 成 绩 单 核 对 归 档 考 务 中 心
大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 3 2008~2009(1) 学 期 期 末 考 试 工 作 总 结 在 各 教 学 单 位 和 广 大 教 师 的 积 极 支 持 和 配 合 下,2008~2009(1) 学 期 期 末 考 试 及 补 考 考 试 工 作 全 部 结 束 现 将 考 试 工 作 情 况 总 结 如 下 : 一 总 体 情 况 本 学 期 期 末 考 试 工 作 自 2008 年 11 月 6 日 至 2009 年 1 月 8 日 进 行, 历 时 2 个 月, 共 组 织 考 试 课 公 共 基 础 考 查 课 组 班 重 修 和 辅 修 等 239 门 各 类 课 程 考 试 1398 场 次, 参 考 学 生 41940 余 人 次, 其 中 重 修 考 生 3520 余 人 次 补 考 考 试 于 2009 年 2 月 27 日 至 3 月 1 日 进 行, 考 生 达 4040 余 人 次, 涉 及 课 程 218 门 同 时, 协 助 各 教 学 单 位 完 成 78 门 考 查 课 补 考 考 试 安 排 及 试 卷 印 刷 工 作 按 照 三 严 的 考 试 原 则, 学 校 对 考 试 各 环 节 提 出 全 面 规 范 的 要 求, 并 继 续 加 大 考 试 规 范 化 管 理 力 度 本 学 期 考 务 中 心 加 强 了 试 卷 的 保 密 工 作, 对 试 卷 清 样 由 原 来 的 直 接 收 存 改 为 装 袋 密 封 收 存, 使 试 卷 管 理 模 式 更 加 规 范 命 题 教 师 能 够 积 极 响 应 和 遵 照 新 要 求, 更 加 重 视 命 题 的 规 范 性 和 准 确 性, 杜 绝 了 多 次 修 改 命 题 和 试 卷 答 案 的 情 况 本 学 期 期 末 考 试 工 作 整 体 进 行 顺 利, 但 在 命 题 阅 卷 和 成 绩 登 录 等 环 节 仍 存 在 一 些 问 题 二 存 在 问 题 1. 命 题 (1) 试 卷 题 量 及 难 易 程 度 把 控 不 当, 出 现 大 面 积 提 前 交 卷 现 象 如 考 试 时 间 为 120 分 钟 的 课 程 考 试 进 行 60 分 钟 左 右, 学 生 全 部 交 卷 (2) 个 别 课 程 出 现 命 题 不 严 谨 的 问 题, 如 选 择 题 缺 少 选 项 或 选 项 重 复 2. 阅 卷 本 学 期 绝 大 多 数 教 师 能 够 按 照 学 校 的 要 求 进 行 试 卷 批 阅 工 作, 但 个 别 教 师 在 未 经 允 许 的 情 况 下 擅 自 将 试 卷 带 走, 未 在 教 务 处 指 定 的 地 点 进 行 阅 卷 3. 成 绩 登 录 误 登 漏 登 和 更 改 成 绩 的 现 象 仍 有 发 生, 但 更 改 人 次 较 上 学 期 有 所 下 降 各 教 学 单 位 教 师 成 绩 更 改 情 况 见 下 表 : 教 师 成 绩 更 改 情 况 统 计 表 教 学 单 位 更 改 人 次 化 材 生 物 三 考 风 考 纪 情 况 纺 织 机 械 信 息 管 理 艺 术 服 装 外 语 体 育 部 1 3 0 2 11 9 0 0 6 1 33 全 校
4 大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 本 学 期 共 查 实 学 生 考 试 违 纪 作 弊 62 人 次 ( 其 中 期 末 考 试 及 补 考 50 人 次, 校 外 考 试 12 人 次 ), 学 期 总 违 纪 作 弊 率 为 0.49%, 比 上 学 期 减 少 0.12% 本 学 期 各 学 生 考 试 违 纪 作 弊 情 况 统 计 见 下 表, 近 三 学 期 考 试 违 纪 作 弊 率 见 图 1 2008~2009(1) 学 期 各 学 生 违 纪 作 弊 情 况 统 计 类 别 人 次 化 材 生 物 纺 织 机 械 信 息 管 理 艺 院 服 装 外 语 全 校 总 计 期 末 及 补 考 考 试 违 纪 1 0 0 1 2 0 0 0 0 4 作 弊 5(3 人 次 严 重 作 弊 ) 6 0 3 12 9 5 5 1 46 校 外 考 试 学 期 违 纪 作 弊 总 人 次 学 期 总 违 纪 作 弊 率 (%) 违 纪 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 作 弊 0 0 0 2 3 1 4(1 人 次 严 重 作 弊 ) 1 0 11 6 6 0 6 18 10 9 6 1 62 0.37 0.52 0 0.62 1.07 0.54 0.36 0.44 0.17 0.49 注 :1. 总 违 纪 作 弊 率 (%)= 违 纪 作 弊 总 人 次 / ( 校 ) 学 生 总 人 数 ; 2. ( 校 ) 学 生 数 为 2008 年 10 月 统 计 1.20 1.00 07~08(1) 学 期 总 违 纪 作 弊 率 (%) 07~08(2) 学 期 总 违 纪 作 弊 率 (%) 08~09(1) 学 期 总 违 纪 作 弊 率 (%) 0.80 0.60 0.40 0.20 0.00 化 材 生 物 纺 织 机 械 信 息 管 理 艺 术 服 装 外 语 图 1 各 近 三 学 期 考 试 违 纪 作 弊 率 图 示 考 试 是 对 教 师 课 堂 教 学 质 量 的 直 接 反 馈, 是 对 学 生 学 习 效 果 的 检 验 和 总 结, 考 试 工 作 与 学 校 的 教 风 学 风 息 息 相 关 希 望 各 教 学 单 位 继 续 规 范 考 试 工 作, 重 视 考 前 动 员 平 时 成 绩 评 定 命 题 监 考 阅 卷 成 绩 登 录 总 结 和 存 档 等 工 作 环 节, 确 保 我 校 考 务 工 作 平
大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 5 稳 运 行 附 表 1:2008~2009(1) 学 期 高 等 数 学 1( 理 工 类 ) 期 末 考 试 成 绩 统 计 附 表 2:2008~2009(1) 学 期 大 学 英 语 1( 理 工 类 ) 期 末 考 试 成 绩 统 计 附 表 3:2008~2009(1) 学 期 大 学 计 算 机 基 础 期 末 考 试 成 绩 统 计 附 表 4:2008~2009(1) 学 期 无 机 与 分 析 化 学 1 期 末 考 试 成 绩 统 计 附 表 5:2008~2009(1) 学 期 大 学 英 语 3( 理 工 类 ) 期 末 考 试 成 绩 统 计 附 表 6:2008~2009(1) 学 期 大 学 物 理 2 期 末 考 试 成 绩 统 计 附 表 7:2008~2009(1) 学 期 线 性 代 数 期 末 考 试 成 绩 统 计 附 表 8:2008~2009(1) 学 期 有 机 化 学 1 期 末 考 试 成 绩 统 计 2008~2009(1) 学 期 学 生 评 教 工 作 总 结 本 学 期 教 务 处 开 展 了 进 课 堂 学 生 评 教 工 作, 对 课 堂 教 学 多 媒 体 课 件 教 材 实 验 和 实 习 五 个 环 节 的 满 意 率 进 行 测 评, 为 期 8 周 现 将 测 评 工 作 总 结 如 下 : 一 学 生 评 教 结 果 及 分 析 1. 课 堂 教 学 满 意 率 基 本 情 况 本 项 测 评 共 有 610 个 班 次 17365 人 次 参 与, 对 494 位 教 师 的 课 堂 教 学 进 行 了 评 价 各 教 学 单 位 学 生 评 教 具 体 结 果 见 表 1 表 1 2008~2009(1) 学 期 课 堂 教 学 学 生 评 价 结 果 满 意 率 被 评 教 师 平 均 满 意 平 均 基 本 平 均 不 满 80~100% 60~79% 60% 以 下 教 师 数 数 ( 人 ) 率 (%) 满 意 率 (%) 意 率 (%) 化 材 36 20 12 68 77.0 19.9 3.1 生 物 14 12 5 31 77.4 21.5 1.1 纺 织 15 3 4 22 81.0 18.4 0.6 机 械 25 8 1 34 85.3 13.9 0.8 信 息 46 15 6 67 80.9 17.6 1.5 管 理 28 20 16 64 71.6 26.2 2.2 外 语 40 17 13 70 75.7 21.5 2.8 艺 术 59 26 5 90 81.3 17.9 0.8 服 装 13 8 6 27 74.0 23.3 2.7 体 育 部 15 3 3 21 80.5 19.5 0 全 校 291 132 71 494 78.5 20.0 1.5 2. 多 媒 体 课 件 使 用 满 意 率 基 本 情 况
6 大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 本 项 测 评 共 有 318 个 班 次 8064 人 次 参 与, 对 260 个 多 媒 体 课 件 使 用 情 况 进 行 了 评 价 各 教 学 单 位 学 生 评 价 具 体 结 果 见 表 2 表 2 2008~2009(1) 学 期 课 件 使 用 学 生 评 教 结 果 满 意 率 课 件 数 80~100% 60~79% 60% 以 下 被 评 课 件 数 ( 个 ) 平 均 满 意 率 (%) 平 均 基 本 满 意 率 (%) 平 均 不 满 意 率 (%) 化 材 27 17 1 45 83.0 16.1 0.9 生 物 13 6 4 23 80.2 19.2 0.6 纺 织 18 5 2 25 85.1 13.6 1.3 机 械 29 8 1 38 85.7 13.2 1.1 信 息 28 7 1 36 86.4 11.9 1.7 管 理 27 19 9 55 75.3 23.3 1.4 外 语 3 3 1 7 72.2 24.5 3.3 艺 术 17 8 2 27 79.7 18.1 2.2 服 装 2 2-4 80.4 19.6 0 全 校 164 75 21 260 80.9 17.7 1.4 3. 教 材 使 用 满 意 率 基 本 情 况 本 项 测 评 共 有 311 个 班 次 7202 人 次 参 与, 对 204 部 教 材 进 行 了 测 评 各 教 学 单 位 学 生 测 评 具 体 结 果 见 表 3 表 3 2008~2009(1) 学 期 教 材 使 用 学 生 测 评 结 果 满 意 率 平 均 基 本 被 评 教 材 平 均 满 意 平 均 不 满 80~100% 60~79% 60% 以 下 满 意 率 教 材 数 数 ( 部 ) 率 (%) 意 率 (%) (%) 化 材 12 10 6 28 70.1 27.4 2.5 生 物 4 4 5 13 65.6 30.4 4.0 纺 织 8 4 3 15 78.1 20.5 1.4 机 械 16 7 1 24 81.0 17.8 1.2 信 息 17 17 8 42 74.1 24.8 1.1 管 理 11 20 7 38 68.0 30.1 1.9 外 语 17 12 4 33 76.6 20.4 3.0 艺 术 7 1-8 89.2 8.0 2.8 服 装 1 2-3 73.1 22.8 4.1 全 校 93 77 34 204 75.1 22.5 2.4 4. 实 验 指 导 满 意 率 基 本 情 况
大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 7 本 项 测 评 共 有 145 个 班 次 3633 人 次 参 与, 对 131 位 教 师 进 行 了 评 教 各 教 学 单 位 学 生 评 教 具 体 结 果 见 表 4 表 4 2008~2009(1) 学 期 实 验 教 学 学 生 评 教 结 果 满 意 率 被 评 教 师 平 均 满 意 平 均 基 本 平 均 不 满 80~100% 60~79% 60% 以 下 教 师 数 数 ( 人 ) 率 (%) 满 意 率 (%) 意 率 (%) 化 材 13 10 1 24 80.2 19.2 0.6 生 物 5 5 1 11 78.4 20.4 1.2 纺 织 12 3-15 85.1 14.8 0.1 机 械 18 2 1 21 89.3 10.1 0.6 信 息 45 4 3 52 89.5 10.0 0.5 管 理 3 4 1 8 73.8 21.5 4.7 全 校 96 28 7 131 82.7 16.0 1.3 5. 实 习 指 导 满 意 率 基 本 情 况 本 项 测 评 共 有 97 个 班 次 2432 人 次 参 与, 对 97 位 教 师 进 行 了 评 教 ( 外 语 艺 术 服 装 信 息 的 05 级 专 业 未 测 到 ) 各 教 学 单 位 学 生 评 教 具 体 结 果 见 表 5 表 5 2008~2009(1) 学 期 实 习 教 学 学 生 评 教 结 果 满 意 率 被 评 实 习 平 均 满 意 平 均 基 本 平 均 不 满 80~100% 60~79% 60% 以 下 实 习 数 数 ( 个 ) 率 (%) 满 意 率 (%) 意 率 (%) 化 材 12 2-14 88.0 12.0 0.0 生 物 9 1-10 92.1 7.4 0.5 纺 织 12 2-14 84.8 15.1 0.1 机 械 4 - - 4 89.6 10.4 0.0 信 息 8 2-10 89.6 10.4 0.0 管 理 6 4 4 14 69.8 26.2 4.0 艺 术 9 12-21 80.2 19.8 0.0 服 装 9 1-10 88.9 11.1 0.0 全 校 69 24 4 97 85.4 14.0 0.6 二 存 在 的 问 题 及 建 议 1. 课 堂 教 学 测 评 数 据 显 示 (1) 同 一 位 教 师 不 同 课 程 满 意 率 偏 差 较 大 本 次 测 评 中, 共 计 65 位 教 师 承 担 两 门 或 两 门 以 上 课 程 的 教 学 任 务, 有 15 位 教 师 的 满 意 率 偏 差 超 过 30%, 其 中 有 3 位 教 师 的 满 意 率 偏 差 达 到 64.6% 63.9% 52.3% 另 外, 新 开 课 程 或 临 时 调 整 教 学 任 务 课 程 的 满 意 率 较 低
8 大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 希 望 这 部 分 教 师 能 够 合 理 分 配 备 课 时 间, 投 入 更 多 精 力, 使 所 讲 授 课 程 都 能 够 让 学 生 满 意 同 时 建 议 做 好 课 组 建 设, 系 ( 教 研 室 ) 主 任 统 筹 安 排 教 学 任 务, 一 门 课 程 尽 量 做 到 两 位 或 两 位 以 上 教 师 讲 授, 避 免 因 客 观 情 况 变 化 而 影 响 课 程 讲 授 质 量 (2) 外 聘 教 师 的 教 学 水 平 参 差 不 齐, 测 评 结 果 的 两 极 分 化 现 象 严 重 在 本 次 测 评 的 25 位 外 聘 教 师 中, 平 均 满 意 率 为 71.3%, 有 4 位 教 师 的 满 意 率 是 100%,5 位 教 师 满 意 率 在 60% 以 下, 最 低 的 为 7.4% 希 望 相 关 教 学 单 位 加 强 管 理, 把 好 聘 用 关, 全 面 考 察 外 聘 教 师 的 教 学 水 平, 建 议 安 排 试 讲, 并 在 教 学 过 程 中 做 好 监 控 和 指 导 工 作 (3) 个 别 教 师 所 有 参 评 环 节 的 满 意 率 均 在 平 均 值 以 下 请 相 关 教 学 单 位 在 领 导 听 课 环 节 着 重 关 注, 并 指 定 专 门 指 导 教 师, 加 强 传 帮 带 工 作 2. 课 件 测 评 数 据 显 示, 年 轻 教 师 制 作 的 课 件 和 专 业 课 的 课 件 满 意 率 偏 低 希 望 年 轻 教 师 能 够 多 汲 取 老 教 师 的 制 作 经 验, 尽 快 提 高 课 件 制 作 水 平 ; 专 业 课 课 件 能 够 及 时 更 新 内 容, 满 足 学 生 对 专 业 前 沿 知 识 的 需 求 教 务 处 将 进 一 步 加 大 审 查 力 度, 不 合 格 的 课 件 不 允 许 进 课 堂 3. 教 材 测 评 数 据 显 示, 有 34 部 教 材 的 满 意 率 低 于 60% 希 望 系 ( 教 研 室 ) 主 任 做 好 调 研 工 作, 组 织 相 关 教 师 召 开 学 生 座 谈 会, 找 出 问 题 所 在, 提 出 整 改 措 施 对 于 满 意 率 低 的 教 材 只 有 经 过 重 新 认 证 才 予 以 订 购 4. 实 验 测 评 信 息 反 馈, 部 分 同 学 反 映 在 实 验 时 得 不 到 足 够 的 指 导 希 望 教 师 能 够 耐 心 指 导 学 生 的 实 验 操 作, 及 时 纠 正 错 误 5. 实 习 测 评 信 息 反 馈, 个 别 专 业 的 学 生 对 实 习 结 果 较 为 失 望, 反 映 在 实 习 过 程 中 没 有 真 正 接 触 到 实 际 内 容, 教 师 讲 解 不 够 详 细, 缺 少 动 手 实 践 机 会 2008~2009(1) 学 期 实 验 报 告 抽 查 情 况 总 结 根 据 学 期 初 实 验 报 告 抽 查 计 划, 教 务 处 对 本 学 期 开 设 实 验 课 程 的 实 验 报 告 进 行 了 抽 查, 现 将 情 况 总 结 如 下 : 一 基 本 情 况 本 学 期 共 抽 取 了 7 个 62 门 实 验 课 程 的 实 验 报 告, 抽 查 总 量 为 本 学 期 开 设 实 验 课 门 数 的 37.1% 抽 查 的 实 验 报 告 及 相 关 教 学 文 件 总 体 情 况 较 好 ( 具 体 情 况 见 表 1), 主 要 表 现 为 指 导 书 和 考 核 办 法 等 文 件 较 齐 全, 实 验 报 告 批 阅 较 及 时 认 真, 成 绩 记 载 规 范 合 理
大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 9 表 1 2008~2009(1) 学 期 各 教 学 单 位 实 验 报 告 质 量 评 价 成 绩 汇 总 指 标 化 材 (10 生 物 纺 织 机 械 信 息 管 理 外 语 全 校 门 ) (5 门 ) (6 门 ) (11 门 ) (23 门 ) (6 门 ) (1 门 ) (62 门 ) 教 学 文 件 (15 分 ) 13.6 14.2 13.0 12.3 13.1 13.0 15.0 13.1 实 验 报 告 (50 分 ) 45.0 45.2 43.7 39.4 43.7 43.3 44.0 43.2 成 绩 评 定 (35 分 ) 34.2 32.0 27.8 27.4 31.0 30.2 35.0 30.6 总 体 评 价 (100 分 ) 92.8 91.4 84.5 79.0 87.9 86.5 94.0 87.0 二 存 在 主 要 问 题 本 次 实 验 报 告 抽 查 参 照 实 验 教 学 环 节 的 质 量 标 准, 主 要 从 教 学 文 件 实 验 报 告 成 绩 评 定 情 况 3 个 一 级 指 标 及 10 个 二 级 指 标 进 行 评 价 通 过 对 实 验 质 量 评 价 表 的 汇 总 及 相 关 数 据 的 分 析, 发 现 本 环 节 存 在 一 些 问 题 ( 情 况 统 计 见 表 2), 集 中 表 现 在 以 下 几 个 方 面 : 1. 实 验 考 核 办 法 个 别 课 程 提 供 的 实 验 考 核 办 法 不 够 明 确 具 体, 有 的 考 核 办 法 可 操 作 性 不 强 2. 成 绩 分 布 个 别 实 验 课 程 成 绩 分 布 不 合 理, 有 的 实 验 课 程 学 生 成 绩 大 多 为 优 良, 或 在 4 分 和 5 分 之 间, 没 有 区 分 度, 不 符 合 正 态 分 布 3. 实 验 报 告 批 阅 有 的 实 验 报 告 无 批 改 痕 迹, 有 的 批 阅 仅 有 对 错 标 识, 缺 少 必 要 的 评 语, 有 的 实 验 报 告 批 改 无 教 师 签 字 4. 成 绩 记 载 个 别 课 程 实 验 记 分 册 记 录 不 清 晰 或 与 考 核 办 法 不 吻 合, 有 的 记 分 册 未 完 全 体 现 考 核 办 法 提 及 的 考 核 点, 有 的 记 分 册 就 是 点 名 册, 仅 记 录 出 勤 5. 实 验 报 告 撰 写 学 生 实 验 报 告 撰 写 这 一 评 价 项 目 (15 分 ), 全 校 平 均 分 仅 9.8 分 比 较 普 遍 的 问 题 是 有 的 学 生 实 验 报 告 封 面 填 写 不 全, 有 的 内 容 撰 写 不 够 规 范 表 2 2008~2009(1) 学 期 实 验 报 告 抽 查 存 在 的 具 体 问 题 统 计
10 大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 检 查 内 容 存 在 问 题 课 程 ( 门 数 ) 占 抽 查 课 程 比 例 (%) 教 学 文 件 实 验 报 告 成 绩 评 定 没 有 提 供 实 验 教 材 或 指 导 书 3 4.8 实 验 讲 义 过 于 简 单 3 4.8 实 验 日 历 填 写 不 清 晰 2 3.2 实 验 日 历 填 写 不 完 整, 缺 少 签 字 1 1.6 实 验 报 告 批 改 缺 少 必 要 评 语 9 14.5 学 生 实 验 报 告 封 面 项 目 填 写 不 全 6 9.7 实 验 报 告 缺 少 批 改 教 师 的 签 字 2 3.2 实 验 项 目 的 开 设 时 间 与 教 学 日 历 不 一 致 1 1.6 成 绩 考 核 办 法 不 够 明 确 具 体 11 17.7 成 绩 没 有 区 分 度 10 16.1 记 分 册 中 成 绩 的 记 录 与 考 核 办 法 不 吻 合 7 11.3 记 分 册 记 录 不 清 晰 5 8.1 没 有 提 供 记 分 册 4 6.5 没 有 提 供 成 绩 考 核 办 法 3 4.8 三 建 议 建 议 各 教 学 单 位 参 照 存 在 的 主 要 问 题 和 整 改 意 见, 组 织 本 单 位 教 师 和 相 关 人 员 认 真 学 习 实 验 教 学 管 理 文 件 要 求 教 师 在 开 设 实 验 课 程 之 前 备 齐 实 验 大 纲 实 验 日 历 和 实 验 教 材 等 教 学 文 件, 并 严 格 按 照 教 学 文 件 组 织 教 学 活 动 ; 严 格 执 行 大 连 工 业 大 学 实 验 课 程 考 核 及 成 绩 评 定 管 理 办 法 ( 试 行 ) 中 关 于 实 验 成 绩 评 定 与 记 载 和 实 验 报 告 批 改 的 具 体 要 求, 切 实 提 高 实 验 教 学 质 量 表 3 各 教 学 单 位 存 在 问 题 及 整 改 建 议 教 学 单 位 化 材 生 物 纺 织 教 学 单 位 存 在 主 要 问 题 1. 个 别 学 生 实 验 报 告 封 面 填 写 不 全 ; 2. 个 别 课 程 实 验 日 历 填 写 不 清 晰 ; 3. 个 别 实 验 课 程 成 绩 给 定 没 有 区 分 度 ; 4. 个 别 课 程 实 验 报 告 批 改 缺 少 必 要 的 评 语 1. 个 别 课 程 考 核 办 法 中 成 绩 给 分 点 过 细 ; 2. 个 别 课 程 考 核 办 法 不 够 具 体, 有 的 考 核 办 法 中 的 考 核 点 在 成 绩 评 定 中 没 有 体 现 ; 3. 个 别 实 验 课 程 成 绩 给 定 没 有 区 分 度 1. 个 别 课 程 的 实 验 项 目 没 有 按 实 验 教 学 日 历 开 设 ; 2. 实 验 讲 义 过 于 简 单, 只 为 一 页 纸 ; 3. 个 别 课 程 考 核 办 法 不 具 体 ; 4. 个 别 课 程 记 分 册 记 录 不 清 晰, 没 有 体 现 考 核 办 法 中 的 给 分 点 存 在 主 要 问 题 整 改 意 见 1. 实 验 教 学 文 件 应 填 写 清 晰 具 体 ; 2. 实 验 成 绩 评 定 要 有 区 分 度, 要 符 合 正 态 分 布 1. 考 核 办 法 的 制 定 要 科 学 具 体 并 有 可 操 作 性 ; 2. 指 导 教 师 要 严 格 依 据 考 核 办 法 评 定 成 绩 ; 3. 实 验 成 绩 评 定 要 有 区 分 度, 符 合 正 态 分 布 1. 实 验 项 目 开 设 要 严 格 执 行 教 学 日 历 的 安 排 ; 2. 开 设 实 验 课 程 之 前 要 编 写 完 整 具 体 的 实 验 讲 义 ; 3. 考 核 办 法 的 制 定 要 科 学 具 体 ; 指 导 教 师 要 严 格 依 据 考 核 办 法 评 定 成 绩 整 改 意 见
大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 11 机 械 信 息 管 理 1. 个 别 学 生 实 验 报 告 封 面 填 写 不 全, 撰 写 质 量 一 般 ; 2. 个 别 课 程 实 验 指 导 书 过 于 简 单 ; 3. 个 别 实 验 报 告 批 改 缺 少 必 要 评 语 ; 4. 个 别 课 程 缺 少 考 核 办 法 ; 5. 个 别 课 程 成 绩 分 布 不 合 理 1. 个 别 课 程 实 验 报 告 批 改 缺 少 必 要 评 语 ; 2. 个 别 课 程 考 核 办 法 不 够 明 确 具 体 ; 3. 个 别 课 程 成 绩 分 布 不 合 理 1. 个 别 课 程 实 验 报 告 没 有 批 改 的 痕 迹 ; 2. 个 别 课 程 记 分 册 中 成 绩 的 记 录 不 能 体 现 考 核 办 法 中 的 给 分 点 1. 加 强 对 学 生 如 何 撰 写 实 验 报 告 的 指 导 ; 2. 实 验 报 告 的 批 阅 应 有 必 要 的 批 语 ; 3. 指 导 教 师 要 严 格 依 据 考 核 办 法 评 定 成 绩 ; 4. 实 验 成 绩 评 定 要 有 区 分 度, 符 合 正 态 分 布 1. 实 验 报 告 的 批 阅 应 有 必 要 的 批 语 ; 2. 指 导 教 师 要 严 格 依 据 考 核 办 法 评 定 成 绩 ; 3. 实 验 成 绩 评 定 要 有 区 分 度, 符 合 正 态 分 布 1. 实 验 报 告 的 批 改 必 须 体 现 批 改 痕 迹, 如 有 错 误, 批 改 老 师 应 在 报 告 上 标 出, 如 无 错 误, 每 一 页 上 必 须 打 ; 2. 记 分 册 中 成 绩 的 记 录 应 与 考 核 办 法 相 吻 合 2008~2009(2) 学 期 期 初 教 学 秩 序 情 况 总 结 本 学 期 开 学 前 夕, 教 务 处 教 学 单 位 及 相 关 部 门 为 新 学 期 开 学 做 了 充 分 准 备, 并 在 开 学 后 对 两 周 来 的 教 学 秩 序 进 行 了 检 查 和 监 督 从 检 查 情 况 来 看, 全 校 教 学 秩 序 稳 定 具 体 情 况 总 结 如 下 : 一 开 学 前 准 备 工 作 1. 教 务 处 在 开 学 前 把 关 于 做 好 2008~2009(2) 学 期 开 学 准 备 工 作 的 通 知 下 达 到 各 教 学 单 位 同 时, 将 教 师 专 业 课 程 表 下 发 到 各 单 位, 为 教 师 和 学 生 开 通 了 课 程 表 的 网 络 查 询 功 能, 并 张 贴 了 新 学 期 课 程 表, 保 证 了 开 学 后 师 生 正 常 上 课 2. 教 学 单 位 开 学 前 召 开 大 会, 将 通 知 精 神 传 达 给 教 师 3. 各 教 学 楼 管 理 人 员 对 教 室 进 行 检 查, 配 备 了 粉 笔 和 板 擦, 调 试 了 铃 声 4. 现 技 部 提 前 对 全 校 多 媒 体 设 备 进 行 了 检 查 和 维 护 二 教 务 处 教 学 秩 序 检 查 结 果 教 务 处 于 第 一 至 第 二 周 针 对 全 校 的 课 程 表 执 行 情 况 教 师 是 否 按 时 上 下 课 情 况 关 门 制 度 执 行 情 况 进 行 检 查, 共 检 查 了 954 次 课 结 果 表 明, 课 程 表 执 行 情 况 良 好, 教 师 和 学 生 均 能 按 课 程 表 上 课, 按 时 上 下 课, 并 能 严 格 执 行 关 门 制 度 课 堂 教 学 秩 序 良 好 三 教 学 单 位 教 学 秩 序 检 查 情 况 各 教 学 单 位 均 十 分 重 视 期 初 教 学 检 查 工 作, 按 照 关 于 做 好 2008~2009(2) 学 期 开 学 准 备 工 作 的 通 知 制 订 了 详 细 的 检 查 方 案, 并 将 工 作 落 到 实 处 检 查 工 作 结 束 后, 化 材 纺 织 信 息 和 管 理 详 尽 地 总 结 了 本 实 施 方 法 教 学 秩 序 运 行 情 况 和 发 现 的 问 题 及 解 决 措 施
12 大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 四 调 串 课 情 况 在 期 初 教 学 检 查 的 两 周 内, 调 串 课 情 况 较 多 具 体 情 况 如 下 : 化 材 生 物 纺 织 调 课 率 = 调 课 的 次 数 / 本 学 期 开 课 的 教 师 数 机 械 信 息 管 理 外 语 艺 术 服 装 调 课 次 数 4 6 0 3 6 7 8 2 3 1 调 课 率 (%) 6.4 20 0 12.5 8.3 8.3 10.7 2 5.7 4.8 体 育 部 简 讯 2009 年 我 校 新 增 材 料 成 型 及 控 制 工 程 本 科 专 业, 艺 术 与 信 息 工 程 新 增 自 动 化 等 三 个 本 科 专 业 从 辽 宁 省 教 育 厅 关 于 公 布 2008/2009 年 度 同 意 增 设 的 普 通 高 等 学 校 及 独 立 本 科 专 业 名 单 的 通 知 ( 辽 教 发 [2009]19 号 ) 文 件 获 悉, 我 校 2008 年 申 报 的 材 料 成 型 及 控 制 工 程 一 个 本 科 专 业 已 获 批 准,2009 年 起 即 可 招 生, 学 制 四 年, 授 予 工 学 学 士 学 位, 届 时, 我 校 本 科 专 业 将 由 38 个 增 至 39 个 艺 术 与 信 息 工 程 2008 年 申 报 的 自 动 化 数 字 媒 体 艺 术 和 电 子 商 务 三 个 本 科 专 业 也 获 批 准,2009 年 起 即 可 招 生, 学 制 四 年, 分 别 授 予 工 学 文 学 和 管 理 学 学 士 学 位 另 我 校 2008 年 申 报 的 英 语 ( 商 务 方 向 ) 已 获 教 育 厅 备 案, 同 意 增 设 英 语 ( 商 务 方 向 ) 专 业 方 向 我 校 材 料 科 学 与 工 程 专 业 和 服 装 设 计 ( 高 职 ) 专 业 分 别 获 评 为 省 普 通 高 等 学 校 2008 年 本 科 示 范 性 专 业 和 高 职 品 牌 专 业 2008 年 底, 辽 宁 省 教 育 厅 公 布 了 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 2008 年 本 科 示 范 性 专 业 和 高 职 品 牌 专 业 名 单 本 次 评 选 经 过 高 校 申 报, 专 家 组 集 中 评 审, 共 批 准 40 个 本 科 示 范 性 专 业 和 40 个 高 职 品 牌 专 业 我 校 材 料 科 学 与 工 程 专 业 服 装 设 计 ( 高 职 ) 专 业 分 别 被 评 为 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 2008 年 本 科 示 范 性 专 业 和 高 职 品 牌 专 业 至 此, 我 校 共 有 省 级 本 科 示 范 性 专 业 4 个, 省 级 高 职 品 牌 专 业 2 个 各 单 位 要 充 分 认 识 示 范 性 专 业 和 品 牌 专 业 建 设 对 全 面 提 高 教 学 质 量 的 重 要 意 义, 进 一 步 开 展 专 业 建 设 与 改 革, 加 强 教 学 队 伍 教 学 内 容 教 学 方 法 与 手 段 教 材 实 践 教 学 等 方 面 的 工 作, 充 分 发 挥 本 科 示 范 性 专 业 和 高 职 品 牌 专 业 在 我 校 专 业 建 设 中 的 导 向 和 辐 射 作 用, 推 进 我 校 教 育 教 学 质 量 不 断 提 高 我 校 任 文 东 教 授 和 李 敏 教 授 被 评 为 2008 年 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 专 业 带 头 人 2008 年 底, 辽 宁 省 教 育 厅 公 布 了 2008 年 度 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 专 业 带 头 人 名 单 本 次 评 选 经 过
大 连 工 业 大 学 教 学 简 报 2009 年 第 1 期 13 高 校 限 额 申 报 会 议 评 审, 共 确 定 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 专 业 带 头 人 70 名, 其 中, 本 科 学 校 40 名, 高 职 院 校 30 名 我 校 任 文 东 教 授 ( 本 科 ) 和 李 敏 教 授 ( 高 职 ) 榜 上 有 名 此 前, 我 校 朱 蓓 薇 教 授 钱 晓 农 教 授 和 翟 淑 光 教 授 被 评 为 2007 年 度 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 专 业 带 头 人 至 此, 我 校 共 有 5 名 省 级 专 业 带 头 人 学 校 将 继 续 加 大 对 专 业 带 头 人 的 扶 植 力 度, 充 分 发 挥 其 在 专 业 建 设 中 的 带 头 人 作 用, 把 专 业 建 设 的 质 量 意 识 落 实 到 具 体 工 作 中 去, 促 进 教 学 研 讨 和 教 学 经 验 交 流, 推 进 教 学 工 作 的 传 帮 带 和 老 中 青 相 结 合, 努 力 提 高 教 师 的 教 学 水 平
编 辑 : 王 洪 波 审 稿 : 马 铁 成 房 学 军 谷 秀 梅 送 : 校 领 导 发 : 各 分 院 部 处 教 学 督 导 室 各 系 实 验 室