姓 名 : ( ) 班 別 :
目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中 三 升 中 四 選 科 組 合 及 計 分 方 法 10-11 九 科 目 介 紹 1. 中 國 語 文 2. 英 國 語 文 3. 數 學 4. 通 識 教 育 5. 地 理 6. 經 濟 7. 中 國 歷 史 8. 歷 史 9. 視 覺 藝 術 10. 資 訊 及 通 訊 科 技 (ICT) 11. 企 業 會 計 與 財 務 概 論 (BAFS) 12. 生 物 13. 化 學 14. 物 理 12 13 14 15 16 17 18 19 20-21 22-23 24 25-26 27-28 29 十 選 科 探 熱 針 30 十 一 網 頁 推 介 31 十 三 鳴 謝 41
各 位 中 三 的 同 學 : 很 快 已 步 入 選 科 的 季 節, 你 要 決 定 高 中 的 選 修 科 目, 這 個 決 定 是 你 計 劃 人 生 路 的 起 點, 因 為 它 會 影 響 你 未 來 升 學 或 就 業 的 選 擇, 你 要 考 慮 周 詳 才 作 出 明 智 的 決 定 這 本 資 料 冊 輯 錄 了 各 科 的 簡 介 及 升 學 就 業 機 會 的 資 料, 以 幫 助 同 學 按 照 個 人 的 興 趣 能 力 和 升 學 目 標 去 選 科 為 自 己 的 前 程 作 出 決 定 是 不 容 易 的, 所 以 同 學 除 了 思 考 和 分 析 有 關 資 料 外, 還 要 跟 父 母 師 長 商 討 而 升 學 就 業 組 老 師 十 分 樂 意 與 你 面 談, 指 導 你 如 何 選 科 天 生 我 才 必 有 用, 無 論 你 最 後 決 定 選 讀 那 些 選 修 科 目, 都 可 以 繼 續 升 學 或 就 業, 踏 上 成 功 之 路 -1-
給 家 長 的 話 : 家 長 要 支 援 激 發 尊 重 體 諒 孩 子 在 作 出 選 擇 時 的 困 難 和 混 亂 明 白 每 個 孩 子 都 是 獨 特 的, 而 他 們 所 作 協 助 你 的 孩 子 幫 助 孩 子 訂 立 可 實 現 的 短 期 和 長 期 目 標 鼓 勵 他 們 參 加 多 元 化 的 其 他 學 習 經 歷, 使 孩 子 得 以 探 索 自 身 潛 力 和 感 興 趣 的 事 業 範 疇 並 紀 錄 及 肯 定 自 己 各 方 面 的 成 就 善 用 這 一 本 選 科 指 南, 多 與 孩 子 討 論 關 於 學 習 進 修 事 業 發 展 的 問 題 請 緊 記 : 家 長 在 給 予 女 兒 支 援 和 意 見 的 同 時, 也 應 給 他 們 適 當 的 自 由 度, 使 他 們 在 選 科 的 過 程 中 學 習 如 何 選 擇, 並 為 自
選 科 秘 笈 1. 先 糾 正 以 下 一 些 錯 誤 的 想 法 個 人 意 願 並 不 重 要, 最 重 要 的 是 在 公 開 考 試 中 取 得 好 成 績 我 的 父 母 和 老 師 會 為 我 作 出 正 確 的 選 擇 我 一 定 要 和 我 的 朋 友 作 相 同 的 選 擇 為 表 現 自 己 的 出 眾, 我 要 選 擇 最 熱 門 的 科 目 一 個 好 的 計 劃 是 不 需 調 適 的, 我 只 能 以 計 劃 為 唯 一 希 望 2. 瞭 解 個 人 特 徵 ( 興 趣 性 格 夢 想 的 職 業 ) 3. 評 估 自 己 的 學 習 潛 力 ( 學 術 興 趣 才 華 和 技 能 學 業 成 績 及 學 習 信 心 ) 4. 認 識 個 人 性 格 特 質, 探 索 那 些 是 合 適 自 己 的 高 中 課 程 及 職 業 ( 彩 色 蜂 巢 資 料 ) 5. 瞭 解 新 高 中 課 程 提 供 的 學 習 機 會 ( 多 元 化 出 路 及 各 院 校 的 最 低 入 學 要 求 ) 6. 定 立 學 習 目 標 和 行 動 計 劃 7. 多 參 考 支 援 夥 伴 的 意 見 8. 定 期 檢 討 計 劃, 如 有 需 要 作 出 修 正 循 環 的 過 程
學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 學 生 完 成 中 六 課 程 後, 大 致 上 有 以 下 五 種 出 路 : 出 路 香 港 中 學 文 憑 試 成 績 ( 最 低 入 學 要 求 ) 1 報 讀 大 學 教 育 資 助 委 員 會 資 助 院 校 : 1. 香 港 大 學 學 位 課 程 2. 中 文 大 學 學 位 課 程 中 文 及 英 文 科 達 到 第 3 級 數 學 及 通 識 科 達 到 第 2 級 及 1/2 選 修 科 成 績 達 到 要 求 及 3. 科 技 大 學 學 位 課 程 其 他 收 生 條 件 參 考 各 大 學 課 程 最 低 收 生 要 求 網 址 : 4. 理 工 大 學 學 位 課 程 http://334.edb.hkedcity.net/pathways-01.php 5. 浸 會 大 學 學 位 課 程 6. 城 市 大 學 學 位 課 程 7. 嶺 南 大 學 學 位 課 程 8. 教 育 學 院 學 位 課 程 2 報 讀 有 學 位 頒 授 權 的 自 資 院 校 1. 香 港 公 開 大 學 2. 香 港 樹 仁 大 學 3. 珠 海 學 院 4. 恒 生 管 理 學 院 5. 香 港 演 藝 學 院 * (* 資 助 院 校 ) 6. 東 華 學 院 7. 明 愛 專 上 學 院 8. 明 德 學 院 9. 職 業 訓 練 局 (THEi) 10. 香 港 教 育 學 院 # 11. 宏 恩 基 督 教 學 院 3 報 讀 其 他 課 程 1. 2 年 制 副 學 位 及 高 級 文 憑 課 程 參 考 ipass 經 評 審 自 資 專 上 課 程 資 料 網 http://www.ipass.gov.hk/chi/instilist.aspx 2. 職 業 訓 練 局 課 程 高 級 文 憑 課 程 3. 職 業 訓 練 局 課 程 證 書 課 程 參 考 職 業 訓 練 局 網 址 http://www.vtc.edu.hk/vtc/web/main/hom e/index.jsp?lang=tw 4. 毅 進 計 劃 參 考 毅 進 計 劃 網 址 http://www.yijin.edu.hk/ 中 文 及 英 文 科 達 到 第 3 級 數 學 及 通 識 科 達 到 第 2 級 及 1/2 選 修 科 達 到 第 2 級 * (* 演 藝 學 院 : 沒 有 選 修 科 要 求, 但 需 甄 選 及 面 試 ) (* 樹 仁 大 學 選 修 科 要 求 達 到 第 3 級 ) 參 考 : 各 院 校 的 最 低 收 生 要 求 網 址 : # 香 港 教 育 學 院 提 供 資 助 及 自 資 學 士 學 位 課 程 http://334.edb.hkedcity.net/pathways-01.php 2 年 制 副 學 位 及 高 級 文 憑 課 程 5 科 ( 包 括 中 文 和 英 文 ) 達 到 第 2 級 證 書 課 程 / 毅 進 計 劃 未 達 到 5 科 ( 包 括 中 文 和 英 文 ) 第 2 級 4 海 外 升 學 根 據 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 報 讀 外 地 的 大 學 或 專 上 院 校 可 瀏 覽 香 港 考 試 及 評 核 局 網 頁 http://www.hkeaa.edu.hk/tc/ir/ 5 就 業 除 了 升 學, 學 生 可 選 擇 就 業 實 施 新 學 制 對 聘 任 公 務 員 的 影 響 http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/faqs-civil- Service-Apppointment_c.pdf -4-
大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 各 大 學 公 佈 最 低 入 學 要 求 一 般 入 學 要 求 : 香 港 中 學 文 憑 試 成 績 (HKDSE) 理 大 浸 大 嶺 大 城 大 教 院 中 大 科 大 港 大 英 文 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 中 文 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 數 學 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 通 識 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 1 科 1/2 科 1 科 2 科 1 科 1/2 科 2 科 2 科 選 修 科 2 級 2/3 級 2 級 3 級 2 級 3 級 3 級 3 級 M1 / M2 中 大 : 數 學 延 伸 單 元, 單 元 達 3 級 可 當 一 科 選 修 科 3 級 科 大 : 兩 科 第 3 級, 或 一 科 第 3 級 加 數 學 延 伸 單 元 達 第 3 級 浸 大 : 理 學 學 士 課 程, 未 能 符 合 選 修 科 目 的 要 求, 但 在 數 學 科 的 其 中 一 個 延 伸 單 元 達 第 2 級, 可 予 以 特 別 考 慮 理 大 : 未 能 符 合 選 修 科 目 成 績 水 平 要 求 的 學 生, 若 在 數 學 科 的 其 中 一 個 延 伸 單 元 達 第 2 級 或 以 上, 可 予 以 特 殊 考 慮 核 心 科 目 的 特 別 要 求 一 覽 表 核 心 科 目 的 特 別 要 求 學 系 / 學 院 / 課 程 中 文 達 第 5 級 中 大 : 環 球 商 業 學 ; 國 際 商 貿 及 中 國 企 業 中 文 達 第 4 級 教 院 : 小 學 / 中 學 中 國 語 文 敎 育 ; 小 學 敎 育 主 修 中 國 語 文 ; 語 文 研 究 港 大 : 工 商 管 理 法 學 ; 政 治 學 及 法 理 學 中 大 : 法 學 ( 法 律 學 院 ); 中 國 語 文 教 育 文 學 院 英 文 達 第 5 級 城 大 : 法 律 教 院 : 英 國 語 文 及 教 育 ( 雙 學 位 ) 中 大 : 環 球 商 業 學 ; 環 球 經 濟 及 金 融 工 商 管 理 法 律 博 士 ; 法 學 ( 法 律 學 院 ) 港 大 : 文 學 院 ; 法 律 學 院 ; 工 商 管 理 法 學 ; 政 治 學 及 法 律 學 -5-
英 文 達 第 4 級 城 大 : 環 球 商 業 中 大 : 英 國 語 文 研 究 ; 英 國 語 文 教 ; 酒 店 及 旅 遊 ; 醫 學 ; 地 球 系 統 科 學 ; 教 院 : 小 學 / 中 學 英 國 語 文 教 育 ; 科 大 : 工 商 管 理 學 院 港 大 : 工 商 管 理 會 計 及 財 務 ; 國 際 商 業 及 環 球 管 理 ; 經 濟 學 ; 經 濟 金 融 學 ; 量 計 金 融 ; 牙 醫 學 ; 運 動 及 健 康 ; 藥 劑 學 ; 醫 學 數 學 達 第 5 級 城 大 : 計 算 金 融 學 數 學 達 第 4 級 中 大 : 數 學 與 資 訊 工 程 學 ; 數 學 精 研 ; 地 球 系 統 升 學 港 大 : 精 算 學 數 學 達 第 3 級 城 大 : 商 學 院 課 程 ; 機 械 及 生 物 醫 學 工 程 數 學 系 ; 中 大 : 翻 譯 ; 保 險 財 務 及 精 算 學 ; 計 量 金 融 學 ; 工 商 管 理 專 業 會 計 學 ; 法 學 ( 法 律 學 院 ) ; 環 球 商 業 學 ; 工 程 課 程 ; 環 球 經 濟 及 金 融 ; 醫 學 ; 藥 劑 學 ; 生 物 醫 學 ; 公 共 衛 生 ; 風 險 管 理 科 學 ; 建 築 學 ; 經 濟 學 ; 數 學 及 數 學 教 育 科 大 : 工 商 管 理 學 院 港 大 : 工 商 管 理 學 院 ; 工 程 學 院 教 院 : 小 學 教 育 ( 數 學 ) 通 識 達 第 3 級 中 大 : 翻 譯 ; 環 球 商 業 學 ; 國 際 商 貿 及 中 國 企 業 ; 通 識 敎 育 ; 醫 學 ; 藥 劑 學 ; 公 共 衛 生 ; 政 治 及 行 政 學 ; 社 會 工 作 學 ; 法 學 ( 法 律 學 院 ) 教 院 : 通 識 敎 育 港 大 : 牙 醫 學 -6-
各 大 學 課 程 的 特 別 科 目 入 學 要 求 一 覽 表 必 需 之 選 修 科 科 建 議 選 修 科 學 系 / 學 院 / 課 程 中 國 文 學 浸 大 : 中 國 語 言 文 學 教 院 : 語 文 研 究 主 修 中 文 英 語 文 學 中 大 : 英 語 教 院 : 語 文 研 究 主 修 英 文 視 覺 藝 術 浸 大 : 視 覺 藝 術 中 大 : 藝 術 理 大 : 設 計 ( 視 藝 設 計 及 應 用 科 技 或 資 訊 及 通 訊 科 技 為 佳 ) 教 院 : 視 覺 藝 術 教 育 創 意 藝 術 及 文 化 音 樂 中 大 : 音 樂 浸 大 :( 由 學 系 自 訂 音 樂 學 歷 要 求 ) 教 院 : 創 意 藝 術 及 文 化 數 學 科 單 元 1 或 2 達 第 三 級 * 科 目 : 要 求 達 第 4 級 # 科 目 : 要 求 達 第 2 級 化 學 或 包 括 化 學 的 組 合 科 學 或 綜 合 科 學 物 理 或 包 括 物 理 的 組 合 科 學 生 物 或 包 括 生 物 的 組 合 科 學 數 學 科 單 元 1 或 2 教 院 : 小 學 教 育 ( 數 學 ) # 科 大 : 工 程 學 院 ; 理 學 中 大 : 數 學 精 研 *; 理 論 物 理 精 研 *; 計 算 機 工 程 學 ; 計 算 機 科 學 ; 系 統 工 程 與 工 程 管 理 學 ; 數 學 及 資 訊 工 程 學 *; 電 子 工 程 學 ; 機 械 與 自 動 化 工 程 學 ; 計 量 金 融 學 及 風 險 管 理 科 學 ; 保 險 財 務 與 精 算 學 ; 風 險 管 理 科 學 ; 數 學 及 數 學 教 育 港 大 : 工 程 學 院 ; 理 學 院 ; 精 算 學 ; 工 商 管 理 學 ( 資 訊 系 統 ); 計 量 金 融 學 港 大 : 工 程 學 院 理 大 : 建 設 及 地 政 ; 醫 療 化 驗 科 學 ; 生 物 醫 學 工 程 ; 放 射 學 ; 應 用 科 學 ; 工 程 科 大 : 理 學 院 ; 工 程 學 院 學 院 中 大 : 數 學 ; 數 學 與 訊 息 工 程 學 ; 物 理 ; 統 計 學 港 大 : 醫 學 ; 藥 劑 學 中 大 : 藥 劑 學 中 大 : 化 學 ( 化 學 優 先 ) 港 大 : 工 程 學 院 工 商 管 理 資 訊 系 統 中 大 : 電 子 工 程 學 ; 機 械 與 自 動 化 工 程 學 ; 訊 息 工 程 學 ; 物 理 物 理 或 理 大 : 建 設 及 地 政 ; 工 程 包 括 物 理 的 組 合 科 學 港 大 : 言 語 及 聽 覺 科 學 生 物 或 中 大 : 公 共 衛 生 學 包 括 生 物 的 組 合 科 學 一 科 理 科 港 大 : 中 醫 藥 ; 牙 醫 ; 護 理 學 ; 理 學 ; 理 學 ( 運 動 及 健 康 ) ( 任 何 一 科 理 科 或 體 育 科 ) 城 大 : 科 學 及 工 程 課 程 科 大 : 工 程 學 院 ; 理 學 中 大 : 醫 學 ; 中 醫 學 ; 訊 息 工 程 學 ; 生 命 科 學 ; 地 球 系 統 科 學 ; 數 學 精 研 浸 大 : 生 物 ; 化 學 ; 物 理 ; 中 醫 學 ; 生 物 醫 學 ; 中 藥 學 一 科 理 科 理 大 : 應 用 科 學 ; 醫 療 科 學 中 大 : 護 理 學 兩 科 理 科 中 大 : 理 學 ; 理 論 物 理 精 研 ; 計 算 機 工 程 學 ; 計 算 機 科 學 ; 系 統 工 程 與 工 程 管 理 學 ; 數 學 與 訊 息 工 程 學 兩 科 理 科 理 大 : 學 醫 療 化 驗 科 學 ; 生 物 醫 學 工 程 ; 放 射 學 -7-
選 科 與 就 業 職 業 性 向 類 型 性 格 特 徵 職 業 文 理 商 選 科 社 會 型 S Social 合 群 友 善 責 任 感 樂 於 助 人 有 同 情 心 忍 耐 力 社 工 幼 兒 工 作 教 師 護 理 專 業 * 旅 遊 業 酒 店 業 保 險 從 業 員 記 紀 律 部 隊 除 護 理 專 業 * 需 選 理 科 外, 文 理 商 皆 可 藝 術 型 工 作 A Artistic 企 業 型 E Enterprising 研 究 性 I Investigative 傳 統 型 事 務 型 C Conventional 現 實 性 實 務 型 R Realistic 愛 表 達 思 考 有 創 意 敏 銳 直 覺 做 事 不 規 條 化 感 性 愛 冒 險 外 向 自 信 樂 觀 善 於 交 際 健 談 討 人 喜 愛 及 有 野 心 分 析 力 理 性 獨 立 喜 認 識 不 同 事 物 及 有 研 究 精 神 順 從 做 事 謹 慎 有 條 理 實 事 求 是 效 率 高 實 事 求 是, 冷 靜 有 耐 力 喜 愛 數 字 及 數 據 喜 歡 機 械 設 計 師 廣 告 業 時 裝 設 計 及 採 購 廣 播 及 演 藝 業 作 家 音 樂 家 推 銷 員 商 業 行 政 人 員 管 理 行 政 人 員 公 關 人 員 商 人 空 中 服 務 員 科 學 家 醫 生 工 程 師 資 訊 科 技 銀 行 職 員 售 貨 員 速 記 會 計 文 員 秘 書 工 程 技 術 員 機 場 航 空 控 制 員 測 量 師 電 訊 工 作 瀏 覽 職 業 字 典 網 頁 yen2.hkfyg.org.hk/jobtionary/ 可 得 更 多 資 料 文 理 商 皆 可 文 理 商 皆 可 理 科 文 理 商 皆 可, 但 一 般 中 學 畢 業 生 需 讀 商 業 訓 練 課 程 理 科 -8-
2015-16 年 度 中 三 選 科 活 動 一 覽 表 日 期 九 月 至 一 月 聖 經 堂 ( 四 節 ) 內 容 有 效 學 習 工 作 坊 ( 一 ) 學 習 形 態 及 記 憶 方 法 ( 二 ) 時 間 管 理 ( 三 ) 處 理 壓 力 ( 四 ) 選 科 策 略 十 月 2 ( 五 ) 全 方 位 時 段 選 科 活 動 ( 一 ) 十 一 月 20 ( 五 ) 全 方 位 時 段 21 ( 六 ) 2:30pm 5:30pm 選 科 活 動 ( 二 ) 中 三 選 科 講 座 ( 家 長 及 學 生 ) 五 月 13 ( 五 ) 7:30pm 9:30pm 10-12( 二, 四 早 上 ) 19 ( 四 ) 4:00pm 5:30pm 27 ( 五 ) 全 方 位 時 段 家 校 共 聚 ( 最 新 選 科 資 料 及 師 姐 分 享 ) 播 放 片 段 介 紹 選 修 科 目, 收 集 問 題 中 三 選 科 實 戰 營, 選 修 科 老 師 解 答 同 學 問 題 選 科 活 動 ( 三 ) 六 月 考 試 後 ( 二 十 二 日 [ 三 ] ) 分 發 升 中 四 選 科 表, 講 解 編 排 選 修 科 辦 法 七 月 初 七 月 十 四 日 網 上 遞 交 選 科 意 願 結 業 禮, 派 發 成 績 表 及 公 佈 選 科 結 果 -9-
香 港 培 道 中 學 2015/16 年 度 中 三 升 中 四 選 科 表 必 修 科 目 選 修 科 目 修 讀 模 式 中 國 語 文 + English Language + Mathematics (Core) + 通 識 教 育 個 人 社 會 及 人 文 教 育 學 習 領 域 (1) 地 理 (2) 歷 史 (3) 經 濟 *( 見 注 意 事 項 1) (4) Economics*( 見 注 意 事 項 1) (5) 中 國 歷 史 Science Education Key Learning Area (6) Biology (7) Chemistry (8) Physics 科 技 教 育 學 習 領 域 (9) Business, Accounting & Financial Studies (Accounting Module) (10) Information and Communication Technology (A) 2 科 選 修 科 於 左 列 (1)-(11) 科 內 選 擇 兩 科 (2015 年 11 月 ) (B) 2 科 選 修 科 + Maths Module II 於 左 列 (1)-(11) 科 內 選 擇 兩 科 加 Maths Module II ( 見 注 意 事 項 2) (Algebra and Calculus) 藝 術 教 育 學 習 領 域 (11) 視 覺 藝 術 注 意 事 項 : 1. 視 乎 合 資 格 選 修 同 學 人 數, 只 開 設 經 濟 ( 使 用 中 文 書 ) 或 Economics( 使 用 英 文 書 ) 其 中 一 組 2. 學 生 有 意 修 讀 Maths Module II, 需 留 意 以 下 條 件 : (a) 中 三 級 數 學 科 全 年 成 績 全 級 排 名 在 首 60 名 內 及 (b) 每 星 期 有 兩 天 需 於 早 上 8:00 至 8:30 上 課 及 每 星 期 有 一 天 須 上 第 七 節 課 (4:00 pm 至 5:30 pm) 以 及 (c) 按 需 要 於 週 六 及 學 校 長 假 期 回 校 補 課 3. 學 生 獲 派 的 第 一 科 目 如 與 第 二 科 目 同 一 時 間 上 課, 第 二 科 目 將 會 被 下 一 志 願 的 科 目 取 代 4. 倘 若 某 一 選 修 科 的 第 一 志 願 及 第 二 志 願 的 總 人 數 太 少, 該 科 將 不 會 開 設 倘 若 某 一 選 修 科 的 第 一 志 願 及 第 二 志 願 的 總 人 數 超 過 38 人, 該 科 將 會 視 乎 學 校 資 源 加 開 至 最 多 兩 組 5. 為 配 合 公 開 試 對 語 文 表 達 能 力 的 要 求, 本 校 人 文 學 科 以 母 語 應 考 若 同 學 有 心 志 和 能 力 以 英 語 應 考, 可 提 出 意 願, 本 校 會 按 個 別 情 況 考 慮 及 安 排 6. 學 生 有 意 修 讀 之 科 目 必 須 在 中 三 級 相 關 的 科 目 取 得 合 格 成 績 7. 若 學 生 有 意 修 讀 之 科 目 是 以 英 文 作 為 教 學 語 言, 學 生 必 需 在 中 三 取 得 英 文 科 合 格 之 成 績 -10-
香 港 培 道 中 學 中 三 升 中 四 選 科 計 分 法 (1) 按 中 三 現 有 科 目 總 成 績 計 算 標 準 分 排 序 (2) 如 某 科 選 讀 人 數 超 額, 基 本 上 排 名 越 高 越 優 先 選 讀, 未 能 入 選 者 會 按 下 一 志 願 考 慮 (3) 中 三 現 有 科 目 分 數 比 重 中 文 x2 + 英 文 x2 + 數 學 x2 + 通 識 x1 + 中 史 x1 + 歷 史 x1 + 地 理 x1 + 科 學 x1.5 + 電 腦 x0.5 + 視 藝 x0.5 + E&B x0.5 (4) 以 上 各 科 分 數 計 算 方 法 上 下 學 期 考 分, 各 佔 40% + 上 下 學 期 統 測 分, 各 佔 10% (5) 個 別 值 得 注 意 科 目 科 目 其 他 考 慮 EBAFS 英 文 科 分 數 (60 分 以 上 者 優 先 ) Economics 中 三 ELA ( 跨 科 英 語 能 力 ) 的 分 數 Biology Physics 數 學 科 分 數 (70 分 以 上 者 優 先 ) -11-
中 國 語 文 1. 課 程 宗 旨 均 衡 發 展 讀 寫 聽 說 能 力, 並 能 夠 綜 合 運 用 培 養 審 美 能 力 和 審 美 情 趣, 加 強 中 國 文 學 元 素 加 強 品 德 情 意 教 育 文 化 學 習, 培 養 對 中 華 文 化 的 認 識 反 思 和 認 同 培 養 思 維 能 力 和 素 質, 鼓 勵 獨 立 批 判 性 思 考, 發 揮 創 意 提 高 閱 讀 興 趣, 拓 寬 閱 讀 面, 增 加 閱 讀 量, 積 累 知 識 和 語 言 材 料, 拓 展 視 野 和 胸 襟 配 合 時 代 社 會, 因 應 學 生 需 要, 編 選 多 樣 化 的 學 習 材 料, 靈 活 運 用 學 習 材 料 2. 課 程 內 容 必 修 部 份 九 個 學 習 範 疇 的 學 習 i. 閱 讀 ii. 寫 作 iii. 聆 聽 iv. 說 話 v. 文 學 vi. 中 華 文 化 vii. 品 德 情 意 viii. 思 維 ix. 語 文 自 學 選 修 部 份 有 * 號 者 為 本 校 曾 關 辦 之 選 修 課 程 i. 名 著 及 改 編 影 視 作 品 * ii. 戲 劇 工 作 坊 iii. 小 說 與 文 化 iv. 文 化 專 題 探 討 * v. 新 聞 與 報 道 * vi. 多 媒 體 與 應 用 寫 作 vii. 翻 譯 作 品 選 讀 viii. 科 普 作 品 選 讀 ix. 普 通 話 傳 意 和 應 用 x. 普 通 話 與 表 演 藝 術 3. 評 估 方 法 公 開 考 試 校 本 評 核 內 容 成 績 比 重 考 核 模 式 考 核 時 間 卷 一 閱 讀 能 力 24% 筆 試 90 分 鐘 卷 二 寫 作 能 力 24% 筆 試 90 分 鐘 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 試 18% 筆 試 約 90 分 鐘 卷 四 說 話 能 力 14% 口 語 溝 通 約 25 分 鐘 必 修 部 分 : 閱 讀 活 動 6% 呈 交 1 個 分 數 選 修 部 分.. 兩 個 單 元 14% 各 呈 交 1 個 分 數 -12-
English Language 1. Objectives The overall aims of the English Language curriculum are: To provide every learner of English with further opportunities for extending their knowledge and experience of the cultures of other people as well as opportunities for personal and intellectual development, further studies, pleasure and work in the English medium; and To enable every learner to prepare for the changing socio-economic demands resulting from advances in information technology (IT) demands which include the interpretation, use and production of texts for pleasure, study and work in the English medium. 2. Curriculum The senior secondary English Language curriculum consists of a Compulsory Part and an Elective Part. Both parts include the learning of English Language in the Interpersonal, Knowledge and Experience Strands. Up to 75% of lesson time is allocated to the learning and teaching of the Compulsory Part. Below are some of the suggested modules: i. Study, School Life and Work ii. Cultures of the World iii. Nature and Environment iv. The Individual and Society v. Communicating vi. Technology vii. Leisure and Entertainment The Elective Part takes up about 25% of lesson time. The modules in the Elective Part are as follows: Language Arts i. Learning English through Drama ii. Learning English through Popular Culture Non-language Arts iii. Learning English through Workplace Communication 3. Assessment Components Weighting Paper 1 Reading 20% Paper 2 Writing 25% Part A 10% Part B 15% Paper 3 Listening & 30% Integrated Skills Paper 4 Speaking 10% School-based Assessment (SBA) Part A (Reading/Viewing) Part B (Elective Modules) Details Requirements 15% 7.5% One assessment: group interaction or individual presentation (report one mark). The assessment will be based on the student s oral performance. 7.5% One assessment based on the modules in the Elective Part of the curriculum (report one mark). The assessment will be based on the student s oral performance. -13-
數 學 1. 課 程 宗 旨 批 判 性 思 考 創 意 構 思 探 究 及 數 學 推 理 的 能 力 和 運 用 數 學 建 立 及 解 決 日 常 生 活 數 學 或 其 他 情 的 問 題 之 能 力 ; 透 過 數 學 語 言 與 人 溝 通, 具 備 清 晰 及 邏 輯 地 表 達 意 見 的 能 力 ; 運 用 數 字 符 號 及 其 他 數 學 物 件 的 能 力 ; 建 立 數 字 感 符 號 感 空 間 感 度 量 感 及 鑑 辨 結 構 和 規 律 的 能 力 ; 及 對 數 學 學 正 面 態 度 及 欣 賞 數 學 中 的 美 學 及 文 化 2. 課 程 內 容 必 修 部 份 三 個 學 習 範 疇 的 學 習 數 與 代 數 度 量 圖 形 與 空 間 數 據 處 理 選 修 部 份 單 元 二 的 三 個 領 域 : 基 礎 知 識 代 數 微 積 分 3. 評 估 方 法 必 修 部 份 公 開 考 試 部 分 比 重 考 試 時 間 卷 一 傳 統 題 65% 2 小 時 15 分 鐘 卷 二 多 項 選 擇 題 35% 1 小 時 15 分 鐘 選 修 部 份 單 元 二 ( 代 數 與 微 積 分 ) 部 分 比 重 考 試 時 間 公 開 考 試 傳 統 題 100% 2 小 時 30 分 鐘 4. 甚 麼 人 才 適 合 修 讀 單 元 二? 特 別 需 要 甚 麼 能 力? 單 元 二 ( 代 數 與 微 積 分 ) 適 合 修 讀 自 然 科 學 如 物 理 數 學 化 學 等 同 學 選 修, 本 單 元 是 為 日 後 選 修 數 學 或 從 事 與 數 學 有 密 切 關 聯 的 專 業 ( 如 工 程 業 ) 的 學 生 而 設 數 學 科 全 級 排 名 在 前 60 名 以 內 可 考 慮 申 請 修 讀 對 數 學 有 興 趣 -14-
通 識 教 育 1. 課 程 宗 旨 加 深 對 自 身 社 會 國 家 人 文 世 界 和 物 質 境 的 理 解 ; 從 不 同 情 境 中 ( 例 如 文 化 社 會 經 濟 政 治 及 科 技 ) 經 常 出 現 的 當 代 議 題 作 多 角 度 思 考 ; 成 為 獨 立 思 考 者, 能 夠 適 應 個 人 和 社 會 環 境 的 不 斷 轉 變 情 況 而 建 構 知 識 ; 培 養 與 終 身 學 習 有 關 的 能 力, 包 括 批 判 性 思 考 能 力 創 造 力 解 決 問 題 能 力 溝 通 能 力 和 運 用 資 訊 科 技 能 力 ; 在 多 元 社 會 中 欣 賞 和 尊 重 不 同 的 文 化 和 觀 點, 並 學 習 處 理 相 互 衝 突 的 價 值 觀 ; 建 立 正 面 的 價 值 觀 和 積 極 的 人 生 態 度, 使 他 們 成 為 對 國 家 社 會 和 世 界 有 識 見 和 負 責 任 的 公 民 2. 課 程 內 容 自 我 與 個 人 成 長 ( 個 人 成 長 與 人 際 關 係 ) 社 會 與 文 化 ( 今 日 香 港 現 代 中 國 及 全 球 化 ) 科 學 科 技 與 環 境 ( 公 共 衛 生 和 能 源 科 技 與 環 境 ) 獨 立 專 題 探 究 ( 建 議 主 題 : 傳 媒 教 育 宗 教 體 育 運 動 藝 術 及 資 訊 與 通 訊 科 技 ) 3. 評 估 方 法 部 份 內 容 評 核 比 重 考 試 時 間 卷 一 : 資 料 回 應 題 評 核 識 別 應 用 及 分 析 資 料 等 方 面 能 50% 2 小 時 公 開 考 試 力 卷 二 : 延 伸 回 應 題 展 示 高 階 能 力 30% 1 小 時 15 分 鐘 校 本 評 核 獨 立 專 題 探 索 20% -- -15-
地 理 1. 課 程 宗 旨 本 科 課 程 旨 在 幫 助 學 生 理 解 我 們 的 地 球 欣 賞 地 球 環 境 的 奇 妙, 並 發 展 應 用 於 生 活 中 的 基 本 智 慧 和 共 通 能 力, 培 養 公 民 精 神 和 全 球 視 野 2. 課 程 內 容 必 修 部 分 與 我 們 的 自 然 環 境 共 存 機 會 與 風 險 管 理 河 流 和 海 岸 環 境 面 對 人 文 環 境 的 轉 變 轉 變 中 的 工 業 區 位 建 設 一 個 可 持 續 發 展 的 城 市 正 視 全 球 性 的 挑 戰 對 抗 饑 荒 消 失 中 的 綠 色 樹 冠 全 球 增 溫 選 修 部 分 動 態 的 地 球 天 氣 與 氣 候 運 輸 珠 江 三 角 洲 區 域 研 習 3. 評 估 方 法 公 開 考 試 必 修 部 分 選 修 部 分 試 題 形 式 A. 多 項 選 擇 題 B. 數 據 / 技 能 為 本 的 結 構 式 題 目 C. 短 文 章 式 問 題 D. 數 據 / 技 能 為 本 的 結 構 式 題 目 E. 短 文 章 式 問 題 比 重 70% 30% 4. 出 路 本 科 為 修 讀 的 同 學 提 供 發 展 分 析 綜 合 解 難 溝 通 和 運 用 資 訊 科 技 等 共 通 能 力 的 機 會 為 將 會 進 入 大 學 修 讀 地 理 的 學 生, 提 供 一 個 紮 實 的 基 礎 ; 為 準 備 修 讀 其 他 學 科 的 學 生, 提 供 一 個 更 多 接 觸 高 階 思 維 的 機 會 本 校 地 理 科 過 去 在 會 考 高 考 及 中 學 文 憑 試 成 績 一 直 保 持 優 秀 表 現 許 多 同 學 因 此 可 修 讀 不 同 的 學 士 及 其 他 課 程, 例 如 地 理 系 社 會 系 土 地 測 量 物 流 運 輸 物 業 管 理 政 治 及 公 共 行 政 系 工 管 等 社 會 科 學 院 及 商 學 院 的 大 部 分 學 系 通 識 教 育 科 作 為 新 高 中 的 必 修 科 目, 其 中 的 單 元 四 全 球 化 和 單 元 六 能 源 與 環 境 與 地 理 課 程 有 緊 密 連 繫 ; 而 地 理 科 的 實 地 考 察 與 通 識 教 育 科 的 IES 有 某 程 度 或 某 方 面 的 融 合 同 學 修 讀 地 理, 可 事 半 功 倍 本 科 可 為 投 身 不 同 職 業 工 作 的 同 學 提 供 幫 助, 尤 其 那 些 需 要 全 球 視 野 環 境 倫 理 意 識 和 良 好 空 間 觀 感 的 職 業, 如 城 市 及 運 輸 規 劃 資 源 和 環 境 管 理 旅 遊 和 閒 暇 管 理 等 從 較 廣 的 方 面 來 說, 未 來 社 會 要 求 在 適 應 環 境 不 斷 轉 變 所 需 的 各 種 能 力, 均 能 在 地 理 科 課 程 中 得 到 充 足 發 展, 故 適 合 行 業 很 廣 泛, 如 商 業 界 別 等 此 外,21 世 紀 的 主 要 工 種 如 運 輸 物 流 業 旅 遊 區 域 發 展 國 際 關 係 公 共 政 策 規 劃 資 源 管 理 等, 均 與 地 理 學 有 密 切 連 繫 5. 什 麼 人 才 適 合 讀? 特 別 需 要 什 麼 能 力? a. 對 地 理 有 興 趣 關 心 環 境 和 社 會 者 均 適 合 修 讀 b. 能 力 :1. 中 英 文 表 達 不 差 2. 具 觀 察 力 分 析 力 3. 留 意 時 事 -16-
經 濟 1. 課 程 宗 旨 培 養 從 經 濟 學 角 度 探 究 人 類 行 為 及 社 會 議 題 的 興 趣 ; 掌 握 經 濟 學 的 基 礎 知 識, 瞭 解 身 處 的 世 界 ; 藉 著 培 養 經 濟 分 析 的 能 力, 具 備 對 不 同 議 題 進 行 推 論 及 理 性 選 擇 的 能 力, 以 加 強 終 身 學 習 的 能 力 ; 成 為 有 識 見 和 負 責 任 的 公 民, 參 與 現 代 民 主 社 會 的 決 策 過 程 2. 課 程 內 容 必 修 部 分 1. 基 本 經 濟 概 念 2. 廠 商 與 生 產 3. 市 場 與 價 格 4. 競 爭 與 市 場 結 構 5. 效 率 公 平 和 政 府 的 角 色 6. 經 濟 表 現 的 量 度 7. 國 民 收 入 決 定 及 價 格 水 平 8. 貨 幣 與 銀 行 9. 宏 觀 經 濟 問 題 和 政 策 10. 國 際 貿 易 和 金 融 選 修 部 分 ( 二 擇 其 一 ) 11. 選 修 單 元 ( 一 ): 壟 斷 定 價 反 競 爭 行 為 及 競 爭 政 策 ; 或 12. 選 修 單 元 ( 二 ): 貿 易 理 論 之 延 伸 經 濟 增 長 及 發 展 3. 評 估 方 法 部 分 內 容 比 重 考 試 時 間 公 開 考 試 卷 一 : 多 項 選 擇 題 30% 1 小 時 卷 二 : 寫 作 題 第 一 部 分 必 修 部 分 第 二 部 分 選 修 單 元 ( 二 擇 其 一 ) 70% 2 小 時 15 分 鐘 4. 出 路 透 過 本 科 讓 學 生 能 夠 發 展 智 慧, 培 養 從 經 濟 角 度 探 討 事 物 的 能 力, 為 日 後 在 高 等 院 校 繼 續 修 讀 經 濟 學 奠 下 良 好 基 礎 本 科 著 重 的 角 度 知 識 基 礎 與 技 能 還 能 擴 闊 學 生 的 選 擇 面, 有 助 學 生 在 高 等 院 校 修 讀 管 理 金 融 法 律 環 境 研 究 及 公 共 與 社 會 行 政 等 學 科 其 他 邁 向 專 業 資 格 的 途 徑, 例 如 副 學 士 課 程, 或 由 專 業 組 織 提 供 的 專 業 資 歷 資 格 等, 可 供 修 讀 本 科 的 學 生 選 擇 完 成 高 中 課 程 後, 部 分 直 接 進 入 勞 工 市 場 的 學 生 所 具 有 的 經 濟 學 知 識 觸 覺 和 作 明 智 決 定 的 能 力, 可 以 幫 助 他 們 在 不 斷 變 化 的 工 作 環 境 和 高 要 求 的 事 業 發 展 中, 有 效 地 學 習 和 作 出 恰 當 決 定 5. 什 麼 人 才 適 合 讀? 特 別 需 要 什 麼 能 力? 1. 語 文 表 達 力 佳 及 數 學 運 算 能 力 佳 2. 有 敏 銳 的 經 濟 時 事 觸 覺 3. 喜 愛 閱 讀 群 書 4. 善 於 與 人 協 作, 交 流 及 製 作 專 題 報 告 -17-
中 國 歷 史 1. 課 程 宗 旨 喚 起 學 生 對 學 習 中 國 歷 史 的 興 趣 啟 導 學 生 主 動 及 投 入 研 究 我 國 的 史 事 認 識 中 國 歷 代 政 治 社 會 經 濟 軍 事 文 化 外 交 人 物 及 重 要 史 事 等 的 發 展 脈 絡 及 主 要 特 徵 透 過 中 西 及 古 今 之 歷 史 學 習, 掌 握 歷 史 學 習 之 獨 特 技 巧 : 獨 立 思 考 分 析 力 批 判 力 多 元 思 維 評 鑑 力 欣 賞 力 決 策 力 及 國 際 性 視 野 通 過 對 史 事 之 理 解, 學 會 以 古 鑑 今, 體 會 中 國 社 會 之 古 今 智 慧, 更 能 在 日 常 生 活 及 各 科 學 習 領 域 中 靈 活 地 運 用 歷 史 智 慧 培 養 個 人 對 社 會 及 國 家 民 族 的 歸 屬 感 責 任 感 及 使 命 感 關 心 中 國 與 世 界 的 潮 流 發 展, 提 昇 民 族 的 自 信 心 及 光 榮 感, 致 力 培 育 學 生 成 一 個 出 色 的 廿 一 世 紀 中 國 年 青 人 2. 課 程 內 容 必 修 部 分 選 修 部 分 ( 任 選 一 單 元 ) 甲 部 : 夏 商 周 秦 漢 魏 晉 南 北 朝 隋 唐 宋 元 明 清 乙 部 : 鴉 片 戰 爭 至 辛 亥 革 命 辛 亥 革 命 至 中 華 人 民 共 和 國 成 立 中 華 人 民 共 和 國 成 立 至 二 十 世 紀 末 其 他 : 中 國 歷 史 概 論 歷 史 研 習 的 態 度 和 方 法 及 校 本 評 核 歷 史 專 題 二 十 世 紀 中 國 傳 統 文 化 的 發 展 : 承 傳 與 轉 變 地 域 與 資 源 運 用 時 代 與 知 識 分 子 制 度 與 政 治 演 變 宗 教 傳 播 與 文 化 交 流 女 性 社 會 地 位 : 傳 統 與 變 遷 3. 評 估 方 法 部 分 內 容 比 重 考 試 時 間 公 開 考 試 卷 一 : 必 答 題 ( 一 題 ) 甲 部 ~ 選 答 題 ( 三 選 一 ) 乙 部 ~ 選 答 題 ( 三 選 一 ) 卷 二 : 選 修 選 答 題 ( 一 個 單 元 三 選 二 ) 70% 30% 2 小 時 15 分 鐘 1 小 時 20 分 鐘 4. 出 路 升 讀 大 學 及 其 他 專 上 學 院 之 歷 史 系 中 文 系 酒 店 及 旅 遊 系 傳 理 系 新 聞 及 傳 播 系 藝 術 系 音 樂 系 及 社 會 等 均 有 幫 助 升 讀 香 港 教 育 學 院 從 事 記 者 編 輯 行 業 行 政 人 員 部 門 主 管 教 育 工 作 銀 行 界 工 商 界 政 界 及 傳 播 界 等 行 業 5. 什 麼 人 才 適 合 讀? 特 別 需 要 什 麼 能 力? a. 語 文 表 達 力 佳 b. 有 敏 銳 的 史 事 觸 覺 c. 胸 襟 廣 闊, 擅 從 多 角 度 思 考 人 與 事 d. 喜 愛 閱 讀 群 書 e. 善 於 與 人 協 作, 溝 通 及 製 作 專 題 報 告 f. 喜 愛 出 外 考 察, 行 萬 裏 路, 擴 闊 視 野, 增 廣 見 聞 -18-
歷 史 1. 課 程 宗 旨 學 習 歷 史 並 非 只 在 追 憶 過 往 的 種 種, 而 是 積 極 地 整 理 昨 天 以 更 好 地 面 對 今 天 及 明 天 透 過 分 辨 史 實 瞭 解 因 果 關 係 事 情 發 展 沿 革 等, 培 養 我 們 分 析 比 較 判 斷 和 理 解 的 能 力, 使 我 們 明 瞭 現 代 世 界 歷 史 大 事 及 發 展 趨 勢 從 不 同 角 度 看 待 歷 史 事 件 與 問 題, 從 而 建 立 正 確 的 價 值 觀 及 人 生 態 度 2. 課 程 內 容 主 題 甲 主 題 乙 必 修 部 份 選 修 部 份 ( 三 擇 其 一 ) 二 十 世 紀 亞 洲 的 現 代 化 與 蛻 變 香 港 的 現 代 化 與 蛻 變 中 國 的 現 代 化 與 蛻 變 日 本 及 東 南 亞 的 現 代 化 與 蛻 變 二 十 世 紀 世 界 的 衝 突 與 合 作 主 要 衝 突 與 和 平 的 訴 求 協 作 與 繁 榮 選 修 單 元 ( 一 ): 比 較 歷 史 例 如 : 極 權 國 家 香 港 與 上 海 作 為 國 際 城 市 的 發 展 等 選 修 單 元 ( 二 ): 歷 史 議 題 探 究 例 如 : 恐 怖 主 義 文 化 帝 國 主 義 流 行 文 化 全 球 的 環 境 挑 戰 爭 取 性 別 平 等 的 抗 爭 等 選 修 單 元 ( 三 ): 本 地 文 化 承 傳 研 習 例 如 : 傳 統 文 化 及 保 育 ( 傳 統 習 俗 和 節 日 古 蹟 ) 各 行 各 業 ( 研 習 本 地 品 牌 及 商 標 某 一 行 業 的 歷 史 ) 等 3. 評 估 方 法 部 分 內 容 比 重 考 試 時 間 備 註 公 開 考 試 卷 一 : 歷 史 資 料 題, 範 圍 包 括 課 程 必 修 部 份, 所 有 題 目 必 須 作 答 60% 2 小 時 卷 二 : 論 述 題, 考 生 可 選 答 任 何 兩 題 題 目 範 圍 為 課 程 必 修 部 份 40% 1 小 時 30 分 鐘 4. 出 路 各 大 學 歷 史 系 社 會 學 系 政 治 學 系 及 傳 理 系 等 較 為 專 業 的, 可 選 擇 於 博 物 館 及 學 校 任 職, 同 學 亦 可 投 考 政 府 部 門 的 政 務 工 作, 任 職 報 館 編 輯 記 者, 也 適 合 於 商 界 電 視 台 擔 任 資 料 搜 集 分 析 員 5. 什 麼 人 才 適 合 讀? 特 別 需 要 什 麼 能 力? a. 有 興 趣 瞭 解 世 界 大 事 b. 一 定 之 中 文 表 達 程 度 及 人 文 知 識 c. 有 分 析 及 組 織 能 力 d. 較 強 觀 察 及 思 考 能 力 -19-
視 覺 藝 術 1. 課 程 宗 旨 視 覺 藝 術 科 課 程 旨 在 使 學 生 能 夠 : 豐 富 他 們 的 美 感 和 藝 術 經 驗 ; 加 強 具 審 美 和 批 判 性 思 考 的 欣 賞, 及 創 作 不 同 形 式 的 視 覺 藝 術 作 品 的 能 力 ; 透 過 自 主 和 開 放 的 藝 術 學 習 探 究 過 程, 發 展 感 知 能 力 共 通 能 力 多 角 度 觀 點, 以 及 後 設 認 知 能 力 ; 透 過 探 究 多 元 文 化 藝 術, 加 強 對 文 化 及 跨 文 化 的 了 解 ; 培 養 個 人 情 操 正 面 的 價 值 觀 和 積 極 的 態 度 自 我 身 分 以 及 其 對 社 區 國 家 世 界 的 投 入 感 ; 以 及 獲 得 基 礎 學 習, 以 備 日 後 有 機 會 繼 續 接 受 與 藝 術 和 創 意 工 業 有 關 的 教 育, 並 從 事 相 關 的 工 作 2. 課 程 內 容 學 生 透 過 整 合 三 個 學 習 範 疇 : 視 覺 藝 術 評 賞 視 覺 藝 術 創 作 和 視 覺 藝 術 知 識 的 主 題 單 元 學 習, 以 達 到 視 覺 藝 術 科 課 程 的 宗 旨 和 四 個 學 習 目 標 在 教 師 的 指 導 和 透 過 師 生 之 間 的 互 動 學 習 下, 預 期 學 生 應 能 掌 握 基 礎 的 藝 術 知 識, 包 括 形 式 知 識 藝 術 評 賞 及 藝 術 創 作 的 技 能 和 經 驗 等 在 高 中 階 段, 通 過 視 覺 藝 術 評 賞 和 視 覺 藝 術 創 作, 進 一 步 發 展 學 生 的 藝 術 能 力 本 課 程 鼓 勵 學 生 加 強 研 習 藝 術 的 廣 度 和 深 度, 獨 立 投 入 探 討 藝 術 在 情 境 脈 絡 中 不 同 層 次 的 意 義, 從 而 將 知 識 經 驗 和 技 能 轉 化 到 其 他 的 學 習 上 3. 評 估 方 法 本 科 的 公 開 評 核 包 括 兩 部 分 : 公 開 考 試 及 校 本 評 核 的 作 品 集 組 成 部 分 內 容 比 重 考 試 時 間 公 開 考 試 學 生 須 選 擇 卷 一 或 卷 二 卷 一 : 視 覺 形 式 表 達 主 題 或 卷 二 : 設 計 50% 4 小 時 在 每 一 考 卷 中, 學 生 須 完 成 以 下 兩 部 分 : (a) 對 所 提 供 的 藝 術 作 品 複 製 本 作 評 賞, 並 以 文 字 表 達 (10%), 以 及 (b) 藝 術 創 作 (40%) 校 本 評 核 學 生 須 提 交 一 個 作 品 集, 包 括 : (a) 研 究 工 作 簿 ( 顯 示 與 藝 術 創 作 / 評 賞 研 究 相 關 的 藝 術 評 賞 及 研 究 過 程 ) (20%); 以 及 (b) 針 對 主 題 的 藝 術 作 品 / 評 賞 研 究 ( 每 一 作 品 集 包 含 四 件 作 品 ) (30%) 50% / -20-
4. 出 路 學 生 在 高 中 階 段, 選 擇 修 讀 視 覺 藝 術 科 對 他 們 日 後 的 發 展 有 著 長 遠 的 影 響 ; 能 令 他 們 為 藝 術 學 術 智 慧 各 方 面 作 進 一 步 的 發 展, 以 及 為 其 將 來 在 升 學 和 就 業 上 建 立 穩 固 的 基 礎 高 中 視 覺 藝 術 科 與 其 他 範 疇 不 同 科 目 的 學 習 往 往 緊 密 相 聯, 修 讀 本 科 同 樣 有 助 學 生 在 不 同 領 域 取 得 進 一 步 的 發 展 視 覺 藝 術 科 與 音 樂 科 設 計 與 應 用 科 技 科, 或 與 應 用 學 習 課 程 一 起 學 習, 可 為 學 生 在 創 意 工 業 發 展 上 建 立 基 礎, 例 如 時 裝 設 計 產 品 設 計 室 內 設 計 形 象 設 計 視 覺 傳 意 廣 告, 及 多 媒 體 網 頁 電 視 舞 臺 和 電 影 製 作 等, 有 所 裨 益 將 視 覺 藝 術 科 與 其 他 科 目 / 學 習 領 域 的 學 習 互 相 配 合, 可 以 大 大 提 升 學 生 在 廣 泛 領 域 上 的 發 展 例 如 : a. 藝 術 創 作 和 評 賞 的 知 識 與 技 能, 以 及 藝 術 評 賞 的 寫 作, 與 語 文 科 的 學 習 互 相 配 合, 有 助 學 生 在 藝 術 行 政 比 較 文 學 劇 本 和 創 意 寫 作 藝 術 評 論 和 大 眾 傳 播 媒 體 等 方 面 的 發 展 ; b. 美 感 和 藝 術 創 作 能 力, 與 物 理 科 的 學 習 互 相 配 合, 有 助 學 生 在 工 程 學 和 建 築 學 方 面 的 發 展 ; c. 藝 術 情 境 的 知 識 和 理 解, 與 歷 史 科 的 學 習 互 相 配 合, 有 助 學 生 在 美 術 史 和 人 類 學 方 面 的 發 展 ; d. 藝 術 欣 賞 和 藝 術 創 作 的 經 驗, 與 心 理 學 的 學 習 互 相 配 合, 有 助 學 生 在 藝 術 治 療 方 面 的 發 展 ; 及 e. 對 空 間 的 感 知 能 力 和 直 接 觀 察 技 巧, 有 助 學 生 在 地 理 學 方 面 的 發 展 高 中 階 段 視 覺 藝 術 科 的 學 習, 將 會 在 學 生 成 年 後 的 生 活 中, 擔 當 著 相 當 重 要 的 角 色 學 習 本 科 所 發 展 的 視 覺 和 語 言 的 溝 通 技 巧 觀 察 力 多 角 度 觀 點 和 想 像 力 等, 皆 有 助 加 強 學 生 在 日 常 生 活 與 工 作 上 的 表 現 在 本 科 學 習 中 所 獲 得 有 關 情 感 和 審 美 的 敏 銳 力, 同 樣 有 助 培 養 個 人 的 生 活 品 味, 豐 富 其 日 常 生 活, 並 能 藉 此 提 高 學 生 對 如 何 追 求 優 質 生 活 的 關 注 5. 什 麼 人 才 適 合 讀? 特 別 需 要 甚 麼 能 力? a. 對 藝 術 要 有 濃 厚 的 興 趣 b. 喜 歡 觀 察 探 索 經 驗 想 像 理 解 分 析 詮 釋 評 價 轉 化 綜 合 與 及 創 作 c. 需 要 有 中 英 文 書 寫 的 表 達 能 力 和 運 用 資 訊 科 技 的 能 力 d. 能 夠 從 藝 術 評 賞 及 其 他 學 習 範 圍 所 獲 得 的 經 驗 知 識 及 觀 點, 成 為 創 作 實 踐 e. 有 選 擇 及 操 控 適 切 的 視 覺 語 言 媒 介 物 料 工 具 技 能 技 術 及 意 象, 對 主 題 作 具 創 意 的 藝 術 表 達 傳 情 達 意, 或 解 決 特 定 的 難 題 f. 要 有 不 斷 對 自 己 及 別 人 的 實 踐 和 作 品 作 反 思 回 應 評 估, 並 對 自 己 的 作 品 作 修 改 的 意 圖 -21-
資 訊 及 通 訊 科 技 1. 課 程 宗 旨 教 授 有 關 資 訊 通 訊 及 電 腦 系 統 的 基 本 知 識 概 念 及 應 用 ; 發 展 學 生 解 決 問 題 及 提 升 其 溝 通 能 力, 以 鼓 勵 學 生 運 用 批 判 性 思 考 及 創 意 思 維 ; 培 養 學 生 成 為 能 幹 的 有 效 率 的 和 有 自 信 的 資 訊 及 通 訊 科 技 的 使 用 者, 懂 得 分 辨 資 訊, 並 有 道 德 地 使 用 資 訊 及 通 訊 科 技, 藉 以 支 援 他 們 終 身 學 習 ; 及 提 供 機 會 讓 學 生 親 身 體 會 資 訊 及 通 訊 科 技 對 知 識 型 社 會 所 帶 來 的 影 響, 從 而 培 養 學 生 的 正 面 價 值 觀 和 積 極 態 度 2. 課 程 內 容 必 修 部 份 A. 資 訊 處 理 B. 電 腦 系 統 基 礎 C. 互 聯 網 及 其 應 用 D. 基 本 程 式 編 寫 概 念 E. 資 訊 及 通 訊 科 技 對 社 會 的 影 響 A D 單 元 著 重 培 訓 學 生 對 電 腦 的 知 識 與 共 應 用 例 如 : 其 中 一 個 名 為 辦 公 室 自 動 化 軟 件 的 運 用 的 課 程 有 著 銜 接 商 業 社 會 的 需 求, 對 學 生 將 來 在 社 會 工 作 有 很 大 的 幫 助 E 單 元 也 是 課 程 中 重 要 的 一 個 單 元 這 個 單 元 使 學 生 學 習 到 如 何 安 全 合 理 合 法, 及 合 乎 道 德 地 使 用 資 訊 及 通 訊 科 技 對 於 這 個 資 訊 科 技 發 達 的 社 會, 培 養 個 人 應 用 資 訊 科 技 的 道 德 操 守 是 不 容 忽 視 選 修 部 份 ( 選 修 一 項 ) A. 數 據 庫 在 商 業 社 會 裡, 大 部 份 機 構 或 企 業 都 有 自 己 一 套 專 用 的 數 據 庫, 而 數 據 庫 的 結 構 好 與 壞, 直 接 影 響 著 企 業 的 運 作 及 發 展 選 修 科 中 的 數 據 庫 正 可 帶 給 同 學 們 對 數 據 庫 的 初 步 認 知 及 基 礎 B. 數 據 通 訊 及 建 網 數 據 通 訊 及 網, 提 升 學 生 對 電 腦 網 絡 的 認 知 水 平, 讓 學 生 有 能 力 策 劃 及 建 構 一 個 簡 單 的 網 絡, 這 對 學 生 畢 業 後 從 事 與 IT 有 關 行 業 有 絕 對 幫 助 C. 多 媒 體 製 作 及 網 站 建 構 多 媒 體 製 作 及 網 站 建 構 讓 學 生 學 習 如 何 善 用 網 路 資 源, 整 合 各 種 多 媒 體 材 料 及 資 訊, 以 及 設 計 符 合 個 人 或 一 般 機 構 所 需 的 入 門 網 站 D. 軟 件 開 發 軟 件 開 發 討 論 系 統 開 發, 透 過 程 式 編 寫, 深 入 研 究 分 析, 使 學 生 學 習 解 難 及 批 判 思 考, 從 而 培 養 個 人 在 軟 件 開 發 方 面 的 創 意 及 視 野 -22-
3. 評 估 方 法 部 分 比 重 時 間 公 開 考 試 卷 一 : 必 修 部 分 55% 2 小 時 卷 二 : 選 修 部 分 ( 只 選 修 一 項 ) 25% 1 小 時 30 分 鐘 甲 數 據 庫 乙 數 據 通 訊 及 建 網 丙 多 媒 體 製 作 及 網 站 建 構 丁 軟 件 開 發 校 本 評 核 學 生 須 照 老 師 的 指 引 完 成 一 個 專 題 研 習 專 題 研 習 的 評 核 要 求 與 必 修 部 分 及 選 修 部 分 的 內 容 相 關 一 般 而 言, 校 本 評 核 所 的 技 能 均 可 與 日 常 的 學 與 教 活 動 緊 密 結 合 無 需 額 外 增 加 學 生 的 工 作 量 20% -- 4. 出 路 進 修 : 資 訊 及 通 訊 科 技 科 (ICT) 是 本 校 開 辦 的 其 中 一 個 選 修 科, 學 術 地 位 與 其 他 選 修 科 目 相 同, 故 此, 修 讀 ICT 科, 均 可 以 在 本 港 各 大 專 學 院 修 讀 只 要 求 一 至 兩 個 選 修 科 的 學 系 可 供 選 擇 的 學 系 大 大 增 加, 已 不 再 局 限 在 科 技 領 域 了 例 如, 修 讀 ICT 科 的 同 學, 可 以 選 擇 人 文 社 會 科 學 科 學 或 工 程 法 律 社 會 工 作 心 理 學 或 工 商 管 理 等 範 疇 之 學 科 另 外, 香 港 正 步 向 知 識 型 社 會, 故 在 日 常 生 活 工 作 及 進 修 等 不 同 方 面 均 需 要 運 用 資 訊 及 通 訊 科 技 若 能 及 早 掌 握 資 訊 及 通 訊 科 技 技 能, 懂 得 利 用 這 些 技 能 解 決 困 難, 對 在 大 學 或 專 上 學 院 學 習 有 一 定 的 裨 益 工 作 : 資 訊 及 通 訊 科 技 科 所 教 授 的 是 資 訊 及 通 訊 範 疇 內 所 必 須 的 基 本 知 識 掌 握 這 些 基 本 知 識, 同 學 若 繼 續 持 續 進 修 資 訊 科 技, 最 後 可 達 至 業 界 認 可 的 程 度 例 如, 透 過 持 續 進 修, 同 學 可 取 得 由 業 界 一 致 認 可 的 專 業 資 格, 包 括 Microsoft, Oracle 及 Cisco 等 機 構 所 提 供 的 專 業 資 格 另 外, 香 港 澳 洲 美 國 英 國 新 加 坡 等 地 的 專 業 電 腦 學 會 亦 提 供 不 少 專 業 培 訓, 完 成 相 關 的 培 訓 或 獲 得 這 些 專 業 學 會 的 認 可, 可 取 得 這 些 專 業 學 會 會 員 資 格 能 夠 成 為 這 些 專 業 學 會 會 員, 水 平 將 獲 得 IT 界 所 確 認, 直 接 增 加 自 己 的 競 爭 力 5. 誰 人 適 合 修 讀 資 訊 及 通 訊 科 技 科 (ICT)? 有 興 趣 使 用 電 腦, 並 願 意 應 用 電 腦 解 決 問 題 的 同 學, 均 適 合 修 讀 資 訊 及 通 訊 科 技 科 (ICT) -23-
企 業 會 計 與 財 務 概 論 1. 課 程 宗 旨 讓 學 生 可 以 在 高 中 時 掌 握 基 本 商 業 知 識 和 技 能, 建 立 正 面 的 價 值 觀 和 積 極 的 態 度, 使 他 們 將 來 在 社 會 上 能 恰 如 其 分 地 擔 當 消 費 者 投 資 者 僱 員 及 / 或 企 業 家 等 不 同 的 角 色 : 培 養 學 生 在 多 方 面 的 共 通 能 力, 例 如 研 究 能 力 分 析 能 力 領 導 才 能 建 立 團 隊 的 才 能 溝 通 技 巧 批 判 性 思 考 創 意 解 難 能 力 等, 並 可 把 有 關 能 力 運 用 和 發 揮 在 不 同 的 學 習 領 域 中 ; 為 學 生 提 供 一 個 可 以 探 索 不 同 商 業 事 項 的 學 習 平 臺, 為 日 後 生 活 學 習 及 就 業 作 好 準 備 2. 課 程 內 容 必 修 部 分 營 商 環 境 管 理 導 論 會 計 導 論 及 基 礎 個 人 理 財 * 以 英 文 作 授 課 語 言 選 修 部 分 : 會 計 單 元 財 務 會 計 成 本 會 計 3. 評 估 方 法 試 題 形 式 比 重 公 開 考 試 必 修 部 分 選 修 部 分 多 項 選 擇 題 短 答 題 會 計 題 短 答 題 應 用 題 個 案 / 理 論 題 40% 60% 4. 出 路 本 課 程 可 銜 接 各 專 上 和 大 學 課 程, 讓 學 生 在 畢 業 後 可 繼 續 接 受 學 術 及 職 業 / 專 業 教 育 與 培 訓, 或 投 身 社 會 工 作 副 學 士 課 程 級 文 憑 課 程 : 工 商 管 理 財 務 旅 遊 等 學 士 課 程 : 如 會 計 財 務 資 訊 系 統 等 專 業 發 展 : 會 計 ( 核 數 師 財 務 總 監 會 計 師 等 ) 財 務 ( 財 務 分 析 員 財 務 策 劃 師 ) 教 育 ( 教 師 學 者 ) 5. 什 麼 人 才 適 合 讀, 特 別 需 要 什 麼 能 力? a. 數 學 成 績 良 好 b. 喜 歡 閱 報 及 關 心 時 事 c. 選 修 會 計 單 元 : 英 文 及 數 學 成 績 良 好 -24-
生 物 1. 課 程 宗 旨 培 養 和 保 持 對 生 物 學 的 興 趣 對 奧 妙 的 生 物 世 界 的 好 奇 心, 並 尊 重 一 切 生 物 及 環 境 ; 建 構 和 應 用 生 物 學 的 知 識, 瞭 解 與 生 物 學 相 關 情 境 的 科 學 本 質, 以 及 體 會 生 物 科 學 與 其 他 學 科 之 間 的 關 係 ; 培 養 科 學 探 究 的 技 能 科 學 思 維 批 判 性 思 考 能 力 和 創 造 力, 以 及 獨 立 或 解 決 有 關 生 物 學 問 題 的 能 力 ; 瞭 解 科 學 語 言, 並 能 就 有 關 生 物 學 的 議 題 交 流 意 見 和 觀 點 ; 知 道 生 物 學 對 社 會 道 德 倫 理 經 濟 環 境 和 科 技 的 含 意, 並 在 有 關 生 物 學 的 議 題 上 能 夠 作 出 明 智 的 決 定 及 判 斷 ; 以 及 培 養 負 責 任 的 公 民 態 度, 致 力 促 進 個 人 和 社 區 健 康 2. 課 程 內 容 必 修 部 分 選 修 部 分 ( 四 選 二 ) 細 胞 與 生 命 分 子 人 類 生 理 : 調 節 與 控 制 a. 生 命 分 子 a. 水 份 調 節 ( 滲 透 調 節 ) b. 細 胞 組 織 b. 體 溫 調 節 c. 物 質 穿 越 細 胞 膜 c. 血 液 內 氣 體 成 分 的 調 節 d. 細 胞 週 期 和 分 裂 d. 生 殖 週 期 的 激 素 控 制 e. 細 胞 能 量 學 應 用 生 態 學 遺 傳 與 演 化 a. 人 類 對 環 境 的 影 響 a. 基 礎 遺 傳 學 b. 污 染 控 制 b. 分 子 遺 傳 學 c. 保 育 c. 生 物 多 樣 性 和 演 化 d. 可 持 續 發 展 生 物 與 環 境 微 生 物 與 人 類 a. 植 物 必 需 的 生 命 活 動 a. 微 生 物 學 b. 動 物 必 需 的 生 命 活 動 b. 微 生 物 的 利 用 c. 生 殖 生 長 和 發 育 c. 微 生 物 遺 傳 學 d. 協 調 和 反 應 d. 微 生 物 的 害 處 e. 體 內 平 衡 生 物 科 技 f. 生 態 系 a. 生 物 科 技 入 門 健 康 與 疾 病 b. 現 代 生 物 科 技 的 技 術 a. 個 人 健 康 c. 生 物 科 技 在 醫 學 上 的 應 用 b. 疾 病 d. 生 物 科 技 在 農 業 上 的 應 用 c. 身 體 的 防 禦 機 制 -25-
3. 評 估 方 法 部 分 概 要 比 重 時 間 公 開 考 試 卷 一 : 考 核 必 修 部 分 的 試 題 卷 二 : 考 核 選 修 部 分 的 試 題 ( 從 四 個 選 修 課 題 中 選 答 兩 個 ) 60% 20% 2 小 時 30 分 鐘 1 小 時 校 本 評 核 (SBA) 實 驗 有 關 作 業 和 非 實 驗 有 關 作 業 20% 4. 出 路 以 生 物 科 作 為 其 中 一 科 特 定 科 目 要 求 的 大 學 學 系 : 工 程 醫 學 牙 醫 中 醫 學 理 學 / 應 用 科 學 分 子 生 物 技 術 學 運 動 科 學 及 康 樂 管 理 以 生 物 科 作 為 必 須 科 目 要 求 的 大 學 學 系 : 言 語 及 聽 覺 科 學 修 讀 生 物 科 後 可 選 擇 報 讀 的 大 學 學 院 / 學 系 : 商 學 院 相 關 學 系 理 學 院 相 關 學 系 醫 療 護 理 相 關 學 系 社 會 科 學 學 院 相 關 學 系 5. 什 麼 人 適 合 修 讀? 需 要 甚 麼 能 力? 如 果 你 中 三 科 學 科 成 績 良 好 及 適 合 以 下 的 教 學 模 式, 歡 迎 你 選 讀 生 物 科 直 接 傳 授 互 動 教 學 個 人 研 習 進 行 探 究 共 同 建 構 解 釋 示 範 播 放 影 片 教 師 提 問 全 班 或 小 組 討 論 參 觀 運 用 資 訊 科 技 與 多 媒 體 教 材 製 作 概 念 圖 從 閱 讀 中 學 習 資 料 蒐 集 撰 寫 學 習 日 誌 / 筆 記 解 難 活 動 科 學 探 究 實 驗 活 動 模 擬 與 模 型 論 壇 角 色 扮 演 辯 論 專 題 研 習 新 高 中 生 物 科 課 程 及 評 估 參 考 網 址 : http://www.edb.gov.hk/filemanager/tc/content_5941/bio_ass_c.pdf 6. 與 什 麼 科 目 一 起 修 讀 能 產 生 協 同 效 應, 得 到 較 理 想 成 績? 化 學 / 物 理 -26-
化 學 1. 課 程 宗 旨 化 學 研 究 物 質 的 成 分 結 構 和 屬 性 不 同 物 質 之 間 的 相 互 作 用, 以 及 能 量 與 物 質 之 間 的 關 係 本 課 程 的 設 計 為 使 學 生 能 明 白 一 些 化 學 上 的 現 象 事 實 原 理 和 概 念, 及 認 識 化 學 在 日 常 生 活 上 的 應 用, 並 且 培 養 獨 立 思 考 能 力 2. 課 程 內 容 本 課 程 包 括 必 修 和 選 修 兩 部 分 ; 另 外, 為 幫 助 學 生 整 合 所 獲 得 的 知 識 和 技 能, 學 生 需 進 行 一 個 相 關 的 探 究 研 習 選 修 部 份 必 修 部 份 ( 從 三 個 課 題 選 取 其 中 兩 個 ) 3. 評 估 方 法 1. 地 球 2. 微 觀 世 界 I 3. 金 屬 4. 酸 和 鹽 基 5. 化 石 燃 料 和 碳 化 合 物 6. 微 觀 世 界 II 7. 氧 化 還 原 反 應 化 學 電 池 和 電 解 8. 化 學 反 應 和 能 量 9. 反 應 速 率 10. 化 學 平 衡 11. 碳 化 合 物 的 化 學 12. 化 學 世 界 中 的 規 律 13. 工 業 化 學 14. 物 料 化 學 15. 分 析 化 學 部 分 內 容 成 績 比 重 考 試 時 間 公 開 考 試 卷 一 必 修 部 分 60% 2½ 小 時 卷 二 選 修 部 分 ( 從 三 個 選 修 課 題 選 取 其 中 兩 ) 20% 1 小 時 校 本 評 核 (SBA) 實 驗 有 關 作 業 20% -- -27-
4. 出 路 以 化 學 科 作 為 其 中 一 科 特 定 科 目 要 求 的 大 學 學 系 : ~ 理 學 / 應 用 科 學 工 程 牙 醫 中 醫 藥 醫 療 科 學 ( 如 護 理 學 醫 療 化 驗 物 理 治 療 等 ) 工 商 管 理 ( 資 訊 系 統 ) 以 化 學 科 作 為 必 須 科 目 要 求 的 大 學 學 系 : ~ 醫 學 ( 港 大 ) 藥 劑 學 修 讀 化 學 的 學 生 亦 可 修 讀 工 商 管 理 社 會 科 學 等 其 他 學 系 考 取 專 業 資 格 成 為 化 驗 師 工 程 師 教 師 醫 生 藥 劑 師 或 從 事 其 他 護 理 專 業 另 外, 同 學 亦 可 繼 續 進 修, 進 行 科 學 研 究, 甚 或 從 事 其 他 界 別 的 各 行 業 5. 什 麼 人 才 適 合 讀? 特 別 需 要 甚 麼 能 力? a. 喜 歡 思 考, 努 力 讀 書 b. 喜 歡 閱 讀 雜 誌, 課 外 書 c. 有 耐 心 的 人, 善 於 解 決 難 題 d. 不 逃 避, 勇 於 接 受 考 驗 者 e. 若 數 學 及 科 學 科 基 礎 良 好, 及 語 文 表 達 能 力 佳 會 更 適 合 6. 與 什 麼 科 目 一 起 修 讀 能 產 生 協 同 效 應, 得 到 較 理 想 成 績? 生 物 / 物 理 -28
物 理 1. 課 程 宗 旨 對 物 理 世 界 產 生 興 趣, 保 持 對 物 理 世 界 的 好 奇 心 和 求 知 欲 建 構 及 應 用 物 理 學 知 識, 鑑 賞 物 理 學 與 其 他 學 科 之 間 的 關 係 ; 掌 握 科 學 探 索 的 技 能 ; 理 解 有 關 物 理 學 議 題 的 科 學 語 言, 並 能 與 他 人 交 流 觀 點 ; 在 與 物 理 學 有 關 的 議 題 上 作 出 明 智 的 判 斷 和 決 定 ; 關 注 物 理 學 對 社 會 道 德 經 濟 環 境 和 科 技 的 影 響, 及 養 成 負 責 的 公 民 態 度 2. 課 程 內 容 必 修 部 分 熱 學 及 氣 體 力 和 運 動 波 動 電 和 磁 放 射 現 象 和 核 能 選 修 部 分 ( 任 選 其 中 兩 個 課 題 ) 天 文 學 和 航 太 科 學 醫 學 物 理 學 原 子 世 界 能 量 和 能 源 的 使 用 3. 評 估 方 法 部 分 內 容 比 重 考 試 時 間 公 開 考 試 卷 一 : 必 修 部 分 60% 2 小 時 30 分 鐘 卷 二 : 選 修 部 分 20% 1 小 時 校 本 評 核 實 驗 有 關 作 業 20% -- 4. 出 路 與 高 等 教 育 的 銜 接 ---- 可 升 讀 本 地 大 學 的 物 理 學 應 用 物 理 學 工 程 物 理 學 電 子 工 程 電 機 工 程 機 械 工 程 機 械 與 自 動 化 工 程 土 木 及 結 構 工 程 土 木 及 環 境 工 程 訊 息 工 程 計 算 機 工 程 建 築 工 程 建 造 工 程 製 造 系 統 工 程 材 料 工 程 工 業 工 程 綜 合 質 量 工 程 屋 宇 裝 備 工 程 運 輸 系 統 工 程 電 子 物 流 學 視 光 學 放 射 治 療 學 醫 學 及 護 理 學 牙 醫 學 中 醫 學 商 學 院 和 社 會 科 學 院 等 學 位 課 程 與 就 業 出 路 的 銜 接 ---- 可 從 事 需 要 精 密 及 有 系 統 思 考 的 行 業 並 能 接 受 各 類 的 再 培 訓 5. 適 合 哪 類 學 生 修 讀? 需 要 特 別 能 力 嗎? a. 對 科 學 有 興 趣 的 同 學 都 可 修 讀 物 理 學 b. 要 修 讀 本 科, 並 無 特 殊 的 能 力 要 求, 但 語 文 及 數 學 成 績 較 佳 者 會 更 適 合 6. 與 什 麼 科 目 一 起 修 讀 能 產 生 協 同 效 應, 得 到 較 理 想 成 績? 生 物 / 化 學 /M1/M2-29-
選 科 探 熱 針 閱 讀 完 各 科 科 目 介 紹, 你 是 否 仍 然 未 下 定 決 定, 仍 然 心 大 心 細 迷 迷 惘 惘 呢? 只 要 你 回 答 以 下 十 個 問 題, 並 詳 細 思 考, 你 必 定 能 為 你 自 己 找 到 一 個 方 向 1. 你 是 否 已 瞭 解 每 科 讀 些 什 麼 及 有 關 的 資 料? 若 果 你 未 詳 閱 每 科 的 有 關 資 料, 請 即 細 閱 ; 這 些 由 老 師 執 筆 寫 的 資 料 能 讓 你 增 加 對 每 一 科 的 認 識 2. 你 是 否 已 明 白 這 些 科 目 對 你 未 來 升 學 或 工 作 有 否 幫 助? 如 果 你 已 對 未 來 的 升 學 及 工 作 有 了 初 步 打 算, 現 在 就 應 該 選 擇 有 關 的 科 目 去 修 讀 但 若 你 未 曾 或 還 未 想 到 將 來 的 前 途, 現 在 就 應 立 刻 去 想 一 想, 至 少 亦 要 有 一 個 初 步 慨 念 ; 生 命 教 育 課 的 職 業 性 格 測 驗 或 升 學 就 業 輔 導 組 網 頁 的 性 格 測 驗 定 對 你 有 點 幫 助 3. 你 是 否 有 能 力 去 應 付 這 些 科 目? 每 科 都 有 其 技 巧 和 所 需 的 能 力, 你 具 備 這 些 能 力 與 否, 會 直 接 影 響 你 修 讀 時 是 否 吃 力 和 取 得 的 成 績 空 有 興 趣 而 無 力, 總 是 會 失 敗 的! 4. 你 是 否 有 興 趣 讀 這 些 科 目 直 至 中 六 或 大 學? 高 中 所 讀 的 科 目, 通 常 在 大 學 時 予 以 延 續 ; 你 是 否 能 維 持 你 的 興 趣 呢? 5. 你 在 這 些 科 目 中 的 成 績 是 否 良 好? 成 績 好 當 然 証 明 你 有 初 步 的 能 力 去 修 讀 這 科 ; 但 高 中 的 課 程 將 會 是 艱 深 許 多 的! 要 繼 續 努 力! 但 若 果 你 的 成 績 不 好, 你 就 要 研 究 一 下 究 意 這 是 因 為 你 對 這 科 沒 有 天 份? 不 知 學 習 這 科 的 方 法? 還 是 你 懶 呢? 找 出 原 因 後 再 考 慮 是 否 修 讀 該 科 吧! 6. 你 是 否 因 為 成 績 好 壞 而 影 響 你 對 這 些 科 目 的 興 趣? 通 常 我 們 會 誤 以 為 成 績 好, 就 代 表 於 那 科 有 天 份, 但 實 際 上 並 非 如 此 通 常 在 中 三 所 教 的 都 是 比 較 淺 易 的 課 題, 有 時 只 要 死 讀, 亦 能 取 得 好 成 績 因 此, 不 要 只 從 成 績 去 決 定 是 否 修 讀 該 科, 要 明 白 所 學 的 是 否 你 的 興 趣 所 在 7. 你 是 否 知 道 你 在 這 些 科 目 的 潛 質? 潛 質 不 容 易 由 自 己 瞭 解 的, 最 好 請 教 於 你 的 老 師, 他 們 能 在 你 的 成 績 平 時 表 現 和 思 考 中 讓 你 找 到 答 案 8. 你 的 家 人 是 否 贊 成 你 的 選 擇? 9. 你 是 否 盲 目 依 照 父 母 或 哥 哥 姐 姐 的 意 見 而 選 科? 你 是 否 已 和 家 人 商 量 你 的 意 願 呢? 他 們 總 比 你 有 經 驗, 而 且 能 鼓 勵 你 因 此 立 刻 就 與 他 們 談 談 吧! 不 過, 你 要 明 白 讀 書 的 是 你, 辛 苦 的 亦 是 你 ; 最 後 總 是 要 由 你 自 己 去 決 擇 的, 其 他 人 的 意 見 只 是 供 你 參 考 罷 10. 你 是 否 視 乎 你 最 要 好 的 同 學 的 意 願 而 選 科 呢? 每 個 人 也 有 自 己 的 潛 質 和 能 力, 朋 友 能 讀 得 好 的 科 目, 未 必 適 合 自 己 因 此 不 要 為 求 編 派 入 同 一 班 而 盲 目 跟 隨 朋 友 的 選 擇 ; 真 摯 的 友 誼 不 會 因 就 讀 不 同 班 別 而 減 少 的
( 資 料 來 源 : http://cwc.hkcampus.net/~cwc-crr/f4ss/howtosel.htm#q1) -30-
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