广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 校 中 厂 建 设 总 体 规 划 方 案 一 校 企 合 作 建 设 校 中 厂 的 必 要 性 围 绕 国 家 十 二 五 规 划 战 略 部 署 和 重 点 发 展 领 域, 结 合 广 东 省, 特 别 是 珠 三 角 地 区 经 济 建 设 和 社 会 的 需 求, 为 了 适 应 产 业 升 级 转 型 和 构 建 现 代 产 业 体 系 的 需 要, 高 等 职 业 院 校 应 该 以 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 为 目 标 开 展 校 企 合 作 校 中 厂 是 校 企 合 作 的 一 种 模 式, 源 于 企 业 高 于 企 业, 集 生 产 育 人 为 一 体, 具 有 教 学 生 产 功 能 校 中 厂 作 为 校 内 实 训 基 地 一 部 分, 一 方 面, 承 担 教 学 任 务, 为 社 会 企 业 培 养 所 需 的 人 才 ; 另 一 方 面, 承 担 生 产 任 务, 通 过 自 身 发 展, 为 学 校 人 才 培 养 生 产 性 实 习 提 供 岗 位 采 取 这 种 学 校 教 育 与 企 业 职 工 培 训 相 结 合 的 新 型 育 人 方 式, 利 用 双 方 优 势, 弥 补 单 方 的 薄 弱 环 节, 形 成 互 惠 互 利 共 同 发 展 的 双 赢 格 局, 促 进 学 校 教 产 合 作 人 才 培 养 模 式 改 革 的 同 时, 也 促 进 企 业 现 代 用 工 制 度 改 革, 以 适 应 工 业 化 大 生 产 特 别 是 现 代 化 经 济 社 会 发 展 要 求, 是 推 动 经 济 转 型 升 级 促 进 就 业 改 善 民 生 的 重 要 途 径 我 校 与 欧 佳 有 较 好 的 合 作 基 础, 是 机 电 职 教 集 团 成 员 单 位,2011 年 之 前 就 批 量 接 收 我 校 的 学 生 顶 岗 实 习,2011 年 签 订 了 学 生 实 习 方 面 的 合 作 协 议 欧 佳 提 供 给 学 生 实 习 的 岗 位 与 专 业 非 常 吻 合, 学 生 反 馈 在 企 业 实 习 期 间, 很 学 到 很 多 工 程 实 践 专 业 知 识, 提 升 了 专 业 技 能 和 综 合 职 业 能 力 2011 年 我 校 新 校 区 投 入 运 行, 学 校 规 模 扩 大, 实 训 场 地 相 对 充 足, 实 训 设 备 相 对 不 足, 引 入 企 业 资 源 到 校 内, 开 展 产 学 研 方 面 深 度 合 作 很 有 必 要, 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 产 品 业 务 与 我 校 很 多 专 业 对 口 尤 其 适 合 每 年 招 生 人 数 在 我 校 排 在 前 面 的 专 业 电 气 自 动 化 技 术 和 机 电 一 体 化 技 术 专 业 欧 佳 也 非 常 希 望 学 校 学 生 和 教 师 参 与 到 企 业 生 产 与 管 理 为 促 进 自 动 化 与 节 能 及 新 能 源 等 高 新 技 术 产 品 的 研 制 开 发 及 推 广 应 1
用, 提 升 乙 方 人 才 培 养 水 平 及 社 会 服 务 能 力, 本 着 长 期 平 等 合 作 互 利 互 惠 的 原 则, 就 充 分 利 用 双 方 技 术 平 台 科 技 研 发 和 人 力 资 源 等 优 势, 建 设 校 中 厂 很 有 必 要 二 建 设 目 标 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 校 中 厂 总 体 目 标 : 通 过 合 建 校 中 厂, 实 现 校 企 紧 密 对 接, 校 企 互 惠 双 赢, 达 到 如 下 目 标 : 校 企 人 才 培 养 对 接, 巩 固 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式, 形 成 人 才 培 养 方 案 完 善 的 长 效 机 制 ; 校 企 技 术 研 发 与 资 源 对 接, 开 展 研 发 与 新 技 术 应 用 方 面 的 合 作, 跟 踪 区 域 产 业 变 化 和 企 业 技 术 发 展, 引 入 工 程 项 目 到 教 学, 强 化 实 践 育 人, 教 师 参 与 企 业 项 目 或 到 企 业 锻 炼 提 升 科 研 能 力 和 社 会 服 务 能 力, 企 业 能 工 巧 匠 到 学 校 兼 职, 实 现 资 源 共 享, 共 同 提 升 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 校 中 厂 具 体 目 标 : 人 才 培 养 方 面 : 安 排 学 生 顶 岗 实 习, 通 过 参 与 企 业 真 实 项 目 过 程 的 实 习, 提 升 学 生 专 业 能 力 和 职 业 能 力, 使 电 气 自 动 化 / 机 电 一 体 化 专 业 毕 业 生 初 始 就 业 阶 段 可 以 胜 任 自 动 化 系 统 工 艺 实 施 ( 操 作 ) 自 动 化 设 备 安 装 自 动 化 产 品 销 售 等 岗 位,2~3 年 后 应 能 胜 任 自 动 化 设 备 调 试 自 动 化 系 统 维 护 等 岗 位 根 据 地 区 经 济 发 展 方 式 的 转 变 和 产 业 结 构 的 优 化 升 级, 毕 业 生 还 可 向 小 型 自 动 化 系 统 集 成 自 动 化 系 统 ( 设 备 ) 销 售 自 动 化 系 统 技 术 支 持 物 联 网 系 统 的 管 理 等 生 产 性 服 务 岗 位 顺 利 迁 移 技 术 研 发 与 资 源 共 享 目 标 : 建 立 双 方 共 同 拥 有 的 成 果 转 化 基 地, 分 阶 段 开 展 包 括 技 术 研 发 产 品 生 产 市 场 营 运 及 人 才 培 养 等 的 产 学 研 全 方 位 深 度 合 作, 共 享 资 源, 吸 纳 教 师 和 学 生 共 同 参 与 到 公 司 技 术 研 发 中, 提 升 校 中 厂 的 研 发 能 力, 并 实 现 良 好 效 益 企 业 优 先 选 择 顶 岗 实 习 的 学 生 留 公 司 就 业, 进 行 毕 业 后 培 养, 教 师 参 与 企 业 项 目 课 题, 部 分 可 以 以 横 向 课 题 的 方 式, 调 动 参 与 人 员 的 积 极 性, 企 业 派 出 部 分 能 工 巧 匠 到 学 校 提 升 执 教 能 力 并 担 任 兼 职 教 师 2
综 上, 将 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 校 中 厂 建 设 成 广 东 省 示 范 性 大 学 生 实 践 教 学 基 地 对 学 校 提 升 参 与 专 业 师 资 力 量 办 学 水 平 社 会 服 务 能 力, 并 具 有 一 定 影 响 力 和 辐 射 力 对 企 业 来, 提 供 企 业 自 身 需 求 的 高 技 能 人 才 资 源, 是 完 成 生 产 任 务 的 坚 强 后 盾 ; 共 建 实 践 基 地, 企 业 生 产 管 理 都 有 学 校 教 师 及 学 生 参 与, 部 分 项 目 可 以 由 企 业 主 导 为 企 业 解 决 现 代 用 工 问 题, 保 证 企 业 生 产 的 正 常 进 行 做 到 生 产 教 学 两 不 误 为 学 校 提 供 真 实 的 工 程 实 践 教 学 条 件, 为 教 师 及 学 生 提 供 一 个 专 业 对 口 的 企 业 实 践 环 境, 完 全 加 入 到 企 业 的 技 术 型 岗 位 参 与 生 产 培 养 满 足 社 会 需 求, 适 用 广 东 产 业 转 移 与 升 级 的 高 技 术 技 能 人 才 三 建 设 方 案 ( 一 ) 组 织 机 构 1. 校 中 厂 负 责 人 成 员 校 中 厂 企 业 方 及 校 方 各 指 明 一 名 负 责 人 原 则 上 学 校 方 负 责 人 由 对 接 单 位 或 管 理 部 门 的 领 导 担 任, 企 业 方 由 经 理 级 别 以 上 的 人 员 担 任 2. 校 中 厂 组 织 管 理 体 系 组 织 机 构 架 构 管 理 体 系 如 下 图 所 示 3
电 气 工 程 学 校 企 合 作 处 校 企 合 作 企 业 院 ( 校 中 厂 协 调 管 理 中 心 教 学 中 心 课 程 开 发 组 产 学 研 课 题 组 安 装 调 试 检 验 管 理 与 计 划 部 部 部 部 组 织 机 构 架 构 图 ( 二 ) 校 中 厂 校 企 合 作 内 容 1. 校 企 对 接, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 巩 固 工 学 结 合 人 才 培 养 方 案 实 施 效 果, 在 现 有 专 业 建 设 的 基 础 上, 加 强 校 企 对 接, 校 企 合 作 制 定 人 才 培 养 方 案 实 施 工 学 结 合 顶 岗 实 习 开 展 课 程 建 设 通 过 教 学 资 源 库 建 设 将 企 业 实 际 生 产 过 程 引 入 教 学 过 程 引 入 企 业 优 秀 文 化 强 化 素 质 教 育 继 续 深 入 行 业 企 业 调 研, 继 续 开 展 毕 业 生 跟 踪 调 查, 坚 持 每 年 召 开 多 次 专 家 咨 询 会, 委 托 第 三 方 机 构 对 毕 业 生 质 量 指 标 进 行 科 学 合 理 的 监 测, 并 与 学 生 在 校 期 间 的 学 习 情 况 进 行 综 合 比 对 和 分 析, 形 成 有 效 的 人 才 培 养 反 馈 机 制 根 据 区 域 产 业 的 发 展 状 况 对 毕 业 生 质 量 指 标 的 有 效 监 测 及 综 合 比 对 和 分 析 的 结 果, 进 一 步 完 善 工 学 结 合 人 才 培 养 方 案 并 予 以 实 施 4
2. 课 程 体 系 改 革 及 课 程 建 设 强 化 实 践 育 人 的 教 学 思 路, 继 续 实 施 以 实 践 为 主 导 的 课 程 体 系, 专 业 主 干 课 程 的 教 学 实 施 效 果 引 入 行 业 企 业 学 生 反 馈 机 制, 注 重 实 施 质 量 根 据 区 域 产 业 发 展 的 特 点, 与 相 关 企 业 在 新 技 术 引 入 资 源 共 享 等 深 度 合 作, 在 现 有 专 业 课 程 体 系 中, 改 造 2-3 门 专 业 课 程, 融 入 智 能 电 器 等 新 技 术 的 应 用, 与 企 业 合 作 将 企 业 的 生 产 过 程 工 作 流 程 等 信 息 实 时 传 送 到 课 堂 在 企 业 可 开 设 电 气 安 装 工 艺 电 气 制 图 与 识 图 电 气 厂 生 产 管 理 实 践 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 类 专 业 课 程, 适 应 产 业 需 求 3. 实 践 教 学 基 地 建 设 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 与 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 合 作 共 建 实 践 教 学 基 地, 共 同 制 定 实 践 教 学 基 地 管 理 办 法 学 生 实 践 基 地 实 习 管 理 制 度, 共 同 指 导 学 生 企 业 实 习 和 负 责 学 生 管 理 (1) 实 践 条 件 实 践 基 地 为 学 生 提 供 良 好 的 实 践 条 件, 给 在 基 地 实 习 的 学 生 统 一 购 买 保 险, 为 学 生 提 供 必 要 的 安 全 保 护 设 备 公 司 所 有 的 教 学 仪 器 设 备 免 费 提 供 给 学 生 使 用 企 业 将 学 员 作 为 企 业 正 式 成 员 看 待, 并 根 据 工 作 任 务 情 况, 给 予 学 生 适 当 的 补 贴 学 生 在 实 践 教 学 基 地 完 成 正 常 实 践 实 习 任 务 所 需 的 教 学 仪 器 设 备 全 部 由 企 业 提 供, 企 业 现 有 教 学 仪 器 设 备 基 本 能 满 足 学 生 实 践 教 学 需 要 企 业 技 术 开 发 中 心 成 果 转 化 中 心 尤 其 是 装 配 车 间 就 是 主 要 实 践 场 所, 拥 有 较 好 的 接 待 能 力, 一 次 能 安 排 学 生 60 人 以 上 5
实 践 条 件 状 况 如 下 : 序 号 名 称 主 要 功 能 主 要 设 备 1 变 频 器 装 配 线 1. 变 频 器 电 路 板 元 件 插 接 2. 变 频 器 电 路 板 插 接 焊 接 3. 变 频 器 整 机 装 配 4. 变 频 器 测 试 与 检 验 5. 变 频 器 安 装 与 调 试 技 能 训 练 1. 工 业 装 配 线 2. 贴 面 焊 接 设 备 3. 变 频 器 测 试 设 备 4. 元 器 件 老 化 设 备 与 教 学 控 制 柜 1. 扩 大 企 业 生 产 规 模 1. 安 装 支 架 与 安 装 平 台 2 电 气 安 2. 为 学 生 提 供 实 训 空 间 与 平 台 2. 自 动 号 码 打 字 机 装 工 位 3. 完 成 在 线 教 学 任 务 3. 电 气 安 装 工 具 1. 仿 真 用 台 式 电 脑 及 软 3 基 础 培 训 室 1. 提 供 会 议 与 安 全 生 产 管 理 类 课 程 上 课 场 地 2. 提 供 基 础 实 训 教 学 平 台 件 服 务 器 交 换 机 机 柜 2. 黑 板 课 桌 陈 列 柜 3. 投 影 仪, 音 响 4 设 备 调 试 现 场 1. 客 户 设 备 的 安 装 与 调 试 2. 技 术 支 持 服 务 3. 设 备 维 护 (2) 师 资 队 伍 学 校 定 期 派 专 业 教 师 到 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 实 习, 并 对 在 欧 佳 6
实 践 基 地 实 习 的 学 生 开 展 教 学 指 导 学 校 还 配 有 专 门 的 辅 导 员 和 专 业 教 师 跟 踪 和 指 导 企 业 实 习 的 学 生 每 15 名 学 生 选 派 1 名 专 任 教 师 和 1 名 辅 导 员 进 行 定 期 指 导 和 管 理 基 地 依 托 单 位 选 派 企 业 一 线 技 术 能 手 对 学 生 进 行 实 践 指 导, 每 5 名 学 生 为 小 组 单 位, 组 长 由 企 业 一 线 技 术 能 手 担 任, 副 组 长 由 学 生 担 任 校 外 实 践 教 学 基 地 承 担 员 工 ( 实 习 学 生 ) 培 训 及 企 业 生 产 任 务 学 生 在 工 程 项 目 生 产 任 务 ( 电 气 安 装 与 接 线 ) 由 实 习 学 生 为 主 体, 具 备 既 是 员 工 又 是 学 生 双 层 身 份 从 学 生 身 份 角 度, 学 生 需 要 在 工 程 项 目 生 产 中 学 到 专 业 综 合 技 能, 从 员 工 身 份 角 度, 学 需 要 按 照 企 业 的 要 求 完 成 生 产 任 务 (3) 实 习 形 式 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 一 家 集 强 电 弱 电 为 一 体 的 专 业 自 动 化 公 司, 主 要 从 事 系 统 集 成 的 工 程 服 务, 智 能 制 造 装 备 自 动 化 化 与 驱 动 设 备 软 件 和 关 键 元 器 件 的 研 制 生 产 总 部 2300 平 方 米, 生 产 工 厂 5600 平 方 米 公 司 下 属 6 个 中 心, 其 中 科 技 成 果 转 化 中 心 含 三 个 厂 一 个 部 公 司 业 务 范 围 包 含 自 动 化 产 品 系 统 集 成 智 能 建 筑 等 领 域 欧 佳 项 目 范 围 广, 主 要 涵 盖 市 政 工 厂 电 厂 钢 厂 港 口 机 械 智 能 建 筑 控 制 器 研 发 驱 动 器 研 发 等, 这 些 项 目 不 同 于 流 水 线, 基 本 上 是 非 标 项 目, 是 学 校 校 内 实 训 基 地 是 无 法 提 供 的 项 目 学 校 本 台, 综 合 了 电 气 自 动 化 机 电 一 体 化 等 专 业 综 合 知 识, 非 常 适 合 电 气 自 动 化 机 电 一 体 化 专 业 学 生 综 合 技 能 的 培 养 根 据 公 司 的 运 作 情 况, 主 要 采 用 顶 岗 实 习 导 师 制 等 形 式 的 学 生 实 践 形 式 学 生 通 过 订 单 班 学 校 推 荐 企 业 招 聘 等 方 式 到 广 州 欧 佳 基 地 实 习, 从 安 装 等 岗 位 开 始 逐 步 上 升 到 设 计 自 控 等 岗 位 基 本 上 采 取 直 接 参 与 工 程 项 目 的 项 目 制 方 式 开 展 培 训, 有 企 业 项 目 主 管 安 排 任 务, 指 导 学 生 工 作 与 学 习, 通 过 项 目 培 训 学 生 的 综 合 技 能, 完 成 不 同 与 学 校 的 课 堂 教 学 由 于 项 目 的 多 样 性, 除 了 一 些 通 用 的 基 础 知 识 需 要 集 中 培 训, 大 多 综 合 技 能 无 需 通 过 课 堂 教 学 完 成, 直 接 在 工 程 项 目 中 通 7
过 参 与 项 目 的 实 践 中 完 全, 通 过 国 家 标 准 行 业 企 业 标 准 企 业 考 核 标 准 产 品 调 试 验 收 等 企 业 管 理 体 系 来 提 升 学 生 的 综 合 技 能 在 企 业 开 设 的 课 程, 基 本 上 不 需 集 中 授 课, 直 接 在 项 目 过 程 中 以 学 徒 制 导 师 制 等 教 学 模 式 下 完 成, 真 正 实 现 工 作 任 务 导 向, 做 到 在 做 中 学, 实 现 教 学 做 一 体 化, 具 体 企 业 时 间 项 目 情 况 安 排 具 体 课 程 与 实 习 岗 位 4. 协 同 创 新, 提 升 产 业 教 学 科 研 能 力 目 前, 校 中 厂 承 担 着 厂 学 研 的 联 动 功 能, 首 先 需 要 按 照 企 业 生 产 计 划 完 成 生 产 任 务, 保 证 保 证 企 业 经 济 效 益 ; 然 后 根 据 企 业 管 理 创 新 和 技 术 革 新 的 要 求, 将 若 干 技 术 难 题 或 者 工 程 任 务, 交 由 学 校 教 师, 以 开 展 相 关 课 题 研 究 解 决 企 业 难 题, 并 且 为 教 师 解 决 企 业 难 题 提 供 生 产 技 术 方 面 的 配 套 支 持, 企 业 专 家 作 为 合 作 伙 伴 与 教 师 进 行 项 目 攻 关 学 校 着 手 与 广 州 欧 佳 建 立 深 层 次 的 校 企 合 作, 学 校 与 企 业 共 建 研 发 中 心 设 计 中 心 成 果 转 化 中 心, 学 校 教 师 参 与 企 业 的 研 发 与 设 计 (1) 合 作 经 费 企 业 每 年 为 学 校 提 供 18 万 元 的 技 术 服 务 费, 同 时 企 业 每 年 投 入 30 万 元 的 研 发 经 费 用 于 合 作 研 发 (2) 合 作 场 地 学 校 为 企 业 提 供 南 校 区 单 体 楼 ( 原 汽 车 实 训 楼 ) 作 为 校 中 厂 的 场 地, 建 筑 面 积 1090 平 方 米 (3) 合 作 模 式 企 业 将 现 有 的 研 发 工 程 设 计 产 品 测 试 与 检 验 及 部 分 高 端 产 品 生 产 等 优 质 资 源 引 进 校 园 建 立 校 中 厂, 校 中 厂 以 甲 方 管 理 为 主 乙 方 参 与 的 方 式 共 同 管 理 (4) 合 作 范 围 双 方 合 作 由 企 业 根 据 其 产 品 现 状 及 前 景 确 定 技 术 研 发 合 作 研 发 方 向 8
为 : 四 象 限 运 行 能 量 回 馈 型 节 能 变 频 器 节 能 型 无 刷 直 流 驱 动 系 统 等, 另 外, 双 方 加 大 了 合 作 范 围 与 深 度, 开 展 包 含 自 动 化 系 统 工 程 智 能 楼 宇 工 程 等 工 程 项 目 设 计 与 实 施 等 方 面 的 合 作 (5) 研 发 团 队 校 企 双 方 共 建 开 放 式 研 发 团 队, 研 发 初 期, 企 业 提 供 3 名 研 发 核 心 成 员, 乙 方 提 供 3 名 硕 士 以 上 学 历 的 教 师 共 同 组 成 核 心 研 发 团 队, 校 方 核 心 研 发 成 员 以 下 企 业 实 践 锻 炼 等 不 影 响 正 常 教 学 的 形 式 参 与 企 业 研 发, 并 在 核 心 研 发 人 员 的 带 领 下, 研 发 平 台 逐 步 向 学 校 希 望 参 与 技 术 研 发 的 教 师 开 放, 以 全 面 提 升 校 方 专 业 教 师 专 业 技 能, 让 教 师 将 新 技 术 新 知 识 带 到 课 堂, 实 现 校 企 双 赢 (6) 产 品 试 验 及 成 果 转 化 平 台 的 搭 建 企 业 提 供 项 目 研 发 的 技 术 测 试 设 备 和 生 产 设 备 到 学 校, 建 立 校 中 厂, 创 建 产 品 试 验 及 成 果 转 化 平 台 (7) 成 果 归 属 项 目 取 得 的 成 果 如 符 合 条 件, 由 双 方 共 同 申 报 专 利 5. 师 资 队 伍 建 设 建 设 一 支 适 应 地 区 高 端 装 备 制 造 业 的 自 动 化 技 术 发 展 需 求 能 准 确 跟 踪 区 域 经 济 发 展 方 式 转 变 和 产 业 结 构 优 化 升 级 的 要 求, 具 有 较 高 教 科 研 能 力 和 社 会 服 务 能 力, 具 备 一 定 创 新 精 神, 有 利 于 学 生 创 新 能 力 培 养 的 双 师 结 构 教 学 团 队 以 教 职 工 职 业 生 涯 规 划 为 基 础, 以 校 企 共 同 培 训 为 主 要 手 段, 分 类, 分 层 制 定 专 业 负 责 人 骨 干 教 师 青 年 教 师 能 力 提 升 计 划 企 业 向 社 会 与 学 校 招 聘 员 工, 培 养 技 术 人 员 企 业 员 工 主 要 承 担 管 理 与 培 训 师 的 角 色, 培 训 人 员 在 30 人 左 右 通 过 开 展 教 师 职 业 教 育 教 学 能 力 培 训 校 本 培 训 校 企 交 流 推 行 教 师 学 生 工 作 经 历 工 程 等 途 径, 全 面 提 升 教 师 综 合 素 质 和 9
职 业 能 力, 育 人 能 力 双 师 型 专 业 教 师 队 伍 能 力 提 升 计 划 能 力 提 升 计 划 企 业 经 历 工 程 学 生 工 作 经 历 工 程 ( 学 校 ) 专 任 教 师 身 份 互 认 角 色 互 换 ( 企 业 员 工 ) 兼 职 教 师 技 术 能 手 津 贴 教 学 法 培 训 职 业 生 涯 规 划 紧 密 型 合 作 企 业 校 中 厂 紧 密 型 合 作 企 业 协 同 创 新, 共 建 校 中 以 校 企 共 同 体 参 与 企 业 技 术 创 新 项 目 为 载 体, 校 企 共 同 制 定 和 实 施 教 师 下 企 业 实 践 方 案, 建 立 教 师 下 企 业 实 践 长 效 机 制 将 教 师 参 与 项 目 研 发 和 技 术 创 新 等 工 作 计 入 教 学 工 作 量, 以 此 充 分 调 动 教 师 下 企 业, 开 展 技 术 创 新 和 服 务 的 积 极 性 在 已 有 兼 职 教 师 资 源 库 的 基 础 上 推 进 资 源 库 优 化 工 程, 强 化 动 态 管 理, 及 时 吸 纳 企 业 一 线 专 业 技 术 人 才 和 能 工 巧 匠, 其 中 来 自 企 业 的 兼 职 教 师 比 例 可 以 逐 年 增 加, 并 推 出 教 育 教 学 方 法 方 面 的 培 训 班 吸 引 更 多 高 水 平 兼 职 教 师 参 与 专 业 教 学 6. 开 展 学 生 素 质 教 育 重 视 学 生 职 业 素 质 和 人 的 全 面 发 展, 坚 持 育 人 为 本, 德 育 为 先 与 行 业 企 业 就 人 才 培 养 方 案 制 订 课 程 建 设 实 践 体 系 的 建 设, 以 及 学 生 职 业 素 质 的 养 成 企 业 文 化 的 引 入 等 方 面 进 行 深 入 探 讨, 共 同 提 高 人 才 培 养 质 量 加 强 实 践 育 人, 鼓 励 学 生 参 加 各 种 技 能 竞 赛, 引 导 学 生 申 报 专 利, 培 养 学 生 创 新 意 识, 在 教 学 过 程 中 注 重 营 造 创 新 教 学 的 软 环 境, 培 养 学 生 创 新 能 力 通 过 创 新 教 育 专 题 报 告 选 修 课 社 会 实 践 等 一 系 列 活 动, 提 升 学 生 思 想 道 德 素 养 和 文 化 素 质 水 平, 促 进 学 生 全 面 发 展 10
四 实 施 步 骤 校 企 双 方 于 2012 年 6 月 26 日 签 订 合 作 协 议, 明 确 以 建 立 校 中 厂 的 形 式, 以 最 终 建 立 双 方 共 同 拥 有 的 成 果 转 化 基 地 为 目 标, 分 阶 段 开 展 包 括 技 术 研 发 产 品 生 产 市 场 营 运 及 人 才 培 养 等 的 产 学 研 全 方 位 深 度 合 作 合 作 分 两 阶 段 进 行, 其 中 第 一 阶 段 为 技 术 研 发 合 作 阶 段 ( 时 间 不 超 过 2 年 ), 第 二 阶 段 为 成 果 转 化 与 生 产 运 营 合 作 阶 段 ( 时 间 不 低 于 4 年 ) 在 第 一 阶 段, 明 确 :1 欧 佳 机 电 将 公 司 现 有 的 研 发 工 程 设 计 产 品 测 试 与 检 验 及 部 分 高 端 产 品 生 产 等 优 质 资 源 引 进 校 园 建 立 校 中 厂 ; 2 双 方 成 立 广 东 机 电 智 能 装 备 孵 化 基 地, 并 确 定 了 四 象 限 运 行 能 量 回 馈 型 节 能 变 频 器 节 能 型 无 刷 直 流 驱 动 系 统 等 合 作 技 术 研 发 方 向 ;3 学 院 选 派 专 业 教 师 专 职 参 与 产 品 研 发, 共 同 申 报 省 级 市 级 科 研 课 题, 申 请 专 利 在 第 二 阶 段, 明 确 :1 双 方 按 市 场 化 运 作 模 式, 成 立 有 限 责 任 公 司 合 作 实 现 产 品 产 业 化 2 双 方 根 据 双 方 资 源 投 入 情 况 确 定 股 权 比 例, 需 要 重 新 签 订 协 议 3 本 阶 段 双 方 仍 然 需 要 根 据 市 场 情 况 增 加 新 的 研 发 方 向, 扩 大 研 发 端 对 和 研 发 范 围, 加 大 研 发 力 度 11
广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 校 中 厂 管 理 制 度 一 实 践 教 学 " 校 中 厂 " 管 理 办 法 学 校 安 排 有 专 人 负 责 大 学 生 实 践 教 学 校 中 厂 建 设 与 管 理 工 作, 与 校 中 厂 依 托 单 位 建 立 经 常 性 的 联 系 和 业 务 往 来 1. 加 强 基 地 的 组 织 领 导 除 学 校 校 企 合 作 处 统 一 领 导 以 外, 电 气 工 程 学 院 申 辉 阳 副 院 长 担 任 校 企 共 建 校 外 实 践 教 学 基 地 校 方 负 责 人 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 邬 剑 锋 总 经 理 担 任 依 托 企 业 方 负 责 人, 组 员 包 括 企 业 干 部 及 专 业 技 术 人 员 和 电 气 工 程 学 院 教 师 若 干 2. 实 践 教 学 校 中 厂 学 校 负 责 人 申 辉 阳, 项 目 负 责 人 谭 剑, 机 电 一 体 化 技 术 专 业 负 责 人 张 运 吉, 电 气 自 动 化 技 术 专 业 负 责 人 叶 斌 元 等 专 人 负 责 大 学 生 实 践 教 学 校 中 厂 建 设 与 管 理 工 作, 学 校 还 有 专 门 的 校 企 合 作 处 负 责 校 中 厂 的 协 调 和 监 管, 校 企 合 作 处 李 友 余 负 责 协 调 与 监 管 由 申 辉 阳 李 友 余 负 责 校 中 厂 依 托 单 位 建 立 经 常 性 的 联 系 和 业 务 往 来 3. 学 校 对 下 企 业 实 习 制 定 了 规 范 的 实 践 教 学 大 纲 实 习 指 导 实 习 计 划 教 师 指 导 学 生 实 习 要 提 交 实 习 指 导 手 册 学 生 在 指 导 老 师 的 指 导 下 撰 写 并 上 交 学 生 实 习 实 训 报 告, 由 学 校 和 企 业 双 方 对 学 生 进 行 综 合 考 核 4. 学 校 定 期 安 排 人 员 检 查 指 导 实 践 工 作, 指 导 与 管 理 实 践 教 学 全 过 程 的 在 学 生 实 习 实 训 前, 学 校 统 一 组 织 开 展 岗 前 培 训 和 安 全 保 密 知 识 产 权 保 护 教 育, 明 确 实 训 任 务 和 要 求 ; 到 校 外 实 践 校 中 厂 后, 企 业 实 践 指 导 教 师 会 安 排 安 全 生 产 保 密 知 识 产 权 保 护 教 育 实 习 实 训 过 程 中, 由 下 企 业 锻 炼 的 教 师 管 理, 每 周 定 期 巡 回 指 导 实 习 实 训 结 束 后, 做 好 考 核 和 总 结 改 进 工 作 5. 由 校 中 厂 依 托 单 位 邬 剑 锋 担 任 校 中 厂 企 业 方 负 责 人, 学 校 共 同 解 决 校 中 厂 管 理 中 遇 到 的 实 际 问 题 实 践 校 中 厂 教 学 任 务 主 要 由 校 中 厂 实 践 教 学 中 心 负 责, 实 践 教 学 中 心 下 设 立 安 装 部 调 试 部 检 验 管 理 与 计 划 部 四 个 部 门 每 个 部 门 部 长 由 企 业 技 术 人 员 担 任 二 " 校 中 厂 " 教 学 运 行 管 理 制 度 1. 严 格 执 行 学 院 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 关 于 毕 业 综 合 实 践 工 作 的 暂 行 规 定 学 生 企 业 实 习 安 排 等 文 件 的 规 定, 并 根 据 实 际 制 定 新 的 相 关 人 才 培 养 质
量 的 保 障 制 度 2. 精 心 选 配 " 校 中 厂 " 管 理 人 员 着 重 选 拔 那 些 热 爱 社 会 实 践 工 作 思 想 素 质 好 懂 业 务 会 管 理 的 负 责 人, 提 高 实 践 " 校 中 厂 " 管 理 水 平 3. 加 强 实 践 教 育 计 划 与 管 理 实 践 " 校 中 厂 " 要 根 据 大 学 生 社 会 实 践 特 点 和 " 校 中 厂 实 际, 分 层 次 设 计, 做 好 需 求 信 息 的 发 布 课 程 资 源 的 开 发 教 材 的 选 定 或 编 写 以 及 活 动 项 目 实 施 规 程 的 制 定 和 实 践 效 果 的 评 估 等 工 作 4. 高 度 重 视 社 会 实 践 活 动 安 全 建 立 健 全 安 全 管 理 制 度, 保 证 活 动 场 地 设 施 器 材 的 安 全 性, 设 置 必 要 的 安 全 警 示 标 志, 配 备 安 全 保 护 人 员, 防 止 意 外 事 故 发 生 5. 加 强 校 企 双 方 日 常 联 系 聘 请 " 校 中 厂 " 有 关 人 员 做 大 学 生 社 会 实 践 指 导 老 师 或 顾 问, 请 他 们 来 校 为 大 学 生 讲 课 或 做 报 告, 不 断 增 强 " 校 中 厂 " 的 育 人 意 识 和 责 任 感 对 优 秀 指 导 教 师 适 时 进 行 表 彰 和 奖 励 6. 提 供 经 费 保 障 7. 学 校 在 制 度 上 力 推 校 企 业 合 作, 专 门 成 立 了 校 企 合 作 处, 制 度 校 企 合 作 相 关 管 理 与 考 核 制 度 目 前 学 校 在 大 力 推 广 现 代 学 徒 制, 与 欧 佳 现 有 合 作 的 基 础 上 成 立 校 外 实 践 教 学 " 校 中 厂 ", 是 对 现 代 学 徒 制 的 试 点 与 实 践, 学 校 必 将 大 力 支 持 8. 采 取 现 代 学 徒 制, 每 个 企 业 导 师 指 导 5 个 学 生, 企 业 导 师 与 学 校 教 师 相 互 兼 职, 有 较 高 的 教 学 能 力 并 且 在 企 业 完 成 的 课 程 都 是 企 业 生 产 相 关 的, 有 良 好 的 教 学 条 件, 可 保 证 教 学 质 量 9. 建 立 学 生 企 业 实 践 工 作 考 核 制 度 和 评 价 体 系, 开 发 各 阶 段 实 训 考 核 标 准 与 评 价 体 系, 与 现 场 紧 密 结 合, 确 保 不 同 层 次 不 同 阶 段 不 同 就 业 需 要 的 实 训 要 求 同 时 建 立 动 态 调 整 机 制, 充 分 发 挥 考 核 评 价 体 系 的 激 励 作 用 10. 加 强 实 践 教 学 组 织 与 管 理, 建 立 健 全 制 度 并 动 态 调 整, 加 强 过 程 管 理 和 终 结 管 理, 确 保 实 践 教 学 质 量 11. 按 照 校 企 双 方 签 订 的 合 作 培 养 协 议 书, 企 业 参 与 专 业 人 才 培 养 方 案 制 定 12. 教 师 下 企 业 锻 炼, 参 与 企 业 项 目 课 题, 加 强 对 实 践 指 导 教 师 的 培 训, 提 高 师 资 队 伍 水 平 13. 以 企 业 项 目 为 载 体, 工 作 过 程 导 向, 项 目 任 务 驱 动, 深 化 实 践 教 学 改 革, 紧
跟 机 电 行 业 发 展 趋 势 充 实 教 学 内 容 14. 制 订 校 企 双 方 共 同 管 理 的 规 范 的 实 践 教 学 管 理 办 法, 保 证 教 学 工 作 的 顺 利 进 行 15. 建 立 ERP 管 理 评 价 体 系, 由 校 企 双 方 评 价 学 生 的 实 践, 保 证 实 践 教 学 质 量 三 学 生 实 践 " 校 中 厂 " 实 习 管 理 制 度 1. 学 生 在 企 业 实 训 期 间, 需 遵 守 企 业 的 相 关 安 全 管 理 规 定, 企 业 有 义 务 对 学 生 进 行 实 习 校 中 厂 内 安 全 教 育 及 管 理, 如 果 学 生 在 实 习 车 间 以 外 发 生 各 类 事 故, 企 业 不 负 相 应 责 任, 由 学 生 自 行 承 担 学 生 到 企 业 前 必 须 参 加 意 外 伤 害 保 险, 如 果 出 现 各 类 意 外 伤 害 事 故, 由 保 险 公 司 按 相 关 规 定 进 行 处 理 和 理 赔 2. 学 生 到 企 业 前, 由 组 织 学 生 学 习 外 出 实 习 须 知, 并 进 行 就 业 形 式 和 外 出 安 全 教 育 3. 学 生 在 企 业 实 训 期 间, 必 须 遵 守 企 业 的 各 项 规 章 制 度 如 果 学 生 出 现 违 纪 事 件, 企 业 在 征 得 同 意 后 将 按 照 制 度 对 学 生 做 出 相 应 处 理, 严 重 者 将 取 消 学 生 的 实 训 资 格, 后 果 学 生 自 负 学 生 在 实 训 期 间, 定 期 向 班 主 任 汇 报 学 习 工 作 和 生 活 的 相 关 情 况, 在 信 息 反 馈 中, 如 果 发 现 问 题 应 及 时 与 企 业 进 行 交 流, 以 便 双 方 更 好 的 改 进 各 项 工 作 4. 学 生 到 企 业 客 户 处 工 作, 应 遵 守 相 应 劳 动 法 规, 遵 守 企 业 客 户 有 关 规 章 制 度 若 学 生 违 反 与 企 业 客 户 的 协 议, 主 动 提 出 辞 职, 必 须 征 得 企 业 同 意, 如 果 学 生 擅 自 辞 职, 企 业 将 终 止 与 该 学 生 的 实 训 资 格, 其 后 果 自 负 5. 学 生 在 企 业 及 企 业 客 户 处 实 训 或 工 作 期 间, 企 业 有 义 务 对 学 生 进 行 统 一 管 理, 并 且 及 时 做 好 学 生 的 思 想 教 育 和 引 导 工 作 企 业 应 定 期 向 通 报 情 况, 并 要 求 做 出 相 应 的 配 合 管 理 工 作 6. 对 于 学 生 出 现 违 纪 事 件 或 擅 自 离 开 实 习 单 位 等 情 况, 企 业 可 要 求 同 时 给 予 学 生 相 应 的 处 分 和 处 理 四 实 践 形 式 根 据 公 司 的 运 作 情 况, 主 要 采 用 顶 岗 实 习 导 师 制 等 形 式 的 学 生 实 践 形 式 学 生 通 过 订 单 班 学 校 推 荐 企 业 招 聘 等 方 式 到 广 州 欧 佳 校 中 厂 实 习, 从 安 装 等 岗 位 开 始 逐 步 上 升 到 设 计 自 控 等 岗 位 基 本 上 采 取 直 接 参 与 工 程 项 目 的 项 目 制 方 式 开 展 培 训, 有 企 业 项 目 主 管 安 排
任 务, 指 导 学 生 工 作 与 学 习, 通 过 项 目 培 训 学 生 的 综 合 技 能, 完 成 不 同 与 学 校 的 课 堂 教 学 由 于 项 目 的 多 样 性, 除 了 一 些 通 用 的 基 础 知 识 需 要 集 中 培 训, 大 多 综 合 技 能 无 需 通 过 课 堂 教 学 完 成, 直 接 在 工 程 项 目 中 通 过 参 与 项 目 的 实 践 中 完 全, 通 过 国 家 标 准 行 业 企 业 标 准 企 业 考 核 标 准 产 品 调 试 验 收 等 企 业 管 理 体 系 来 提 升 学 生 的 综 合 技 能 在 企 业 开 设 的 课 程, 基 本 上 不 需 集 中 授 课, 直 接 在 项 目 过 程 中 以 学 徒 制 导 师 制 等 教 学 模 式 下 完 成, 真 正 实 现 工 作 任 务 导 向, 做 到 在 做 中 学, 实 现 教 学 做 一 体 化 1. 企 业 每 年 接 受 两 期 学 生, 每 期 10-30 名 学 生 进 行 6 个 月 的 培 训 及 实 习, 合 作 期 间, 企 业 根 据 学 生 质 量 和 需 要 情 况, 进 一 步 扩 大 培 训 学 生 数 量 2. 对 实 习 生 提 供 自 主 考 题, 通 过 考 试 择 优 录 取, 录 取 后 乙 方 将 与 甲 方 及 其 个 人 三 方 签 订 实 习 合 同 3. 根 据 具 体 培 训 项 目 情 况, 与 甲 方 共 同 制 定 具 体 的 教 学 安 排, 包 括 实 训 内 容 需 掌 握 的 技 能 教 学 时 间 等 五 企 业 实 习 成 绩 评 定 管 理 制 度 1. 学 习 结 束 后, 双 方 应 根 据 事 先 确 定 的 考 核 方 案 对 学 生 进 行 考 核 鉴 定, 将 考 核 成 绩 记 入 学 生 的 学 习 档 案, 成 绩 合 格 者 将 发 放 学 校 和 企 业 双 方 认 可 的 培 训 证 书 和 企 业 经 历 证 书 应 由 双 方 填 写 实 习 鉴 定 表 并 做 出 实 习 鉴 定 2. 企 业 实 习 过 程 中 将 对 实 习 生 进 行 实 时 跟 踪 考 核, 并 将 实 习 生 实 习 情 况 汇 报 学 校, 实 时 考 核 过 程 中, 对 不 满 意 实 习 生, 将 与 学 校 协 商, 解 除 实 习 合 同 3. 对 影 响 工 作 严 重 影 响 公 司 制 度 的 实 习 生, 企 业 有 权 先 直 接 辞 退, 再 通 知 学 校 六 师 资 队 伍 建 设 管 理 制 度 1. 协 同 创 新, 身 份 互 认, 角 色 互 换, 共 同 建 设 实 践 校 中 厂 师 资 队 伍 依 托 校 企 共 同 体 体 制 机 制 优 势, 搭 建 校 企 师 资 ( 师 傅 ) 互 动 平 台, 坚 持 培 养 引 进 聘 任 调 整 的 原 则, 采 取 请 进 来 走 出 去 的 办 法, 外 聘 教 师 或 工 程 一 线 技 术 人 员 来 学 校 讲 授 专 业 性 较 强 应 用 性 较 强 的 课 程, 或 聘 请 企 业 高 职 称 人 员 来 校 做 专 题 讲 座, 以 期 提 高 教 师 的 实 践 能 力 及 教 学 水 平 并 掌 握 企 业 及 岗 位 对 人 才 需 求 的 真 实 定 位
从 而 打 造 一 支 由 专 业 负 责 人 引 领 以 双 师 素 质 骨 干 教 师 为 主 力 校 企 互 通 共 同 管 理 的 职 业 教 育 教 学 能 力 强 的 双 师 型 专 业 教 师 队 伍 2. 实 施 教 师 能 力 提 升 计 划, 提 高 专 任 教 师 职 业 能 力 以 教 职 工 职 业 生 涯 规 划 为 基 础, 以 校 企 共 同 培 训 为 主 要 手 段, 分 类, 分 层 制 定 专 业 负 责 人 骨 干 教 师 青 年 教 师 能 力 提 升 计 划 企 业 向 社 会 与 学 校 招 聘 员 工, 培 养 技 术 人 员 企 业 员 工 主 要 承 担 管 理 与 培 训 师 的 角 色, 培 训 人 员 在 30 人 左 右 通 过 开 展 教 师 职 业 教 育 教 学 能 力 培 训 校 本 培 训 校 企 交 流 推 行 教 师 学 生 工 作 经 历 工 程 等 途 径, 全 面 提 升 教 师 综 合 素 质 和 职 业 能 力, 育 人 能 力 3. 以 企 业 技 术 骨 干 为 主 体, 强 化 兼 职 教 师 队 伍 建 设 在 已 有 兼 职 教 师 资 源 库 的 基 础 上 推 进 资 源 库 优 化 工 程, 强 化 动 态 管 理, 及 时 吸 纳 企 业 一 线 专 业 技 术 人 才 和 能 工 巧 匠, 其 中 来 自 企 业 的 兼 职 教 师 比 例 可 以 逐 年 增 加, 并 推 出 教 育 教 学 方 法 方 面 的 培 训 班 吸 引 更 多 高 水 平 兼 职 教 师 参 与 专 业 教 学
广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 校 中 厂 组 织 管 理 架 构 一 组 织 管 理 体 系 (1) 校 中 厂 组 织 管 理 体 系 组 织 机 构 构 架 如 下 图 所 示 : 电 气 工 程 学 院 校 企 合 作 处 校 企 合 作 企 业 ( 广 州 欧 佳 校 中 厂 校 中 厂 协 调 管 理 中 心 校 中 厂 教 学 课 程 开 发 组 产 学 研 课 题 组 安 装 部 调 试 部 检 验 部 管 理 与 计 划 部 组 织 机 构 构 架 图 校 中 厂 校 方 负 责 人 : 申 辉 阳 校 中 厂 企 业 负 责 人 : 邬 剑 锋 校 外 校 中 厂 教 学 中 心 设 立 一 个 主 任 和 一 个 副 主 任, 主 任 由 企 业 部 长 以 上 人 员 担 任, 副 主 任 由 学 校 下 企 业 实 习 的 教 师 担 任 校 中 厂 实 践 教 学 中 心 下 设 立 安 装 部 调 试 部 检 验 管 理 与 计 划 部 四 个 部 门 每 个 部 门 部 长 由 企 业 技 术 人 员 担 任, 安 装 部 调 试 部 检 验 部 下 设 立 班 组, 班 组 长 由 企 业 技 术 人 员 担 任, 担 任 师 傅 职 责, 负 责 下 属 成 员 的 技 能 指 导, 每 个 班 组 设 立 一 名 副 组 长, 由 学 生 担 任, 负 责 人 员 所 在 班 级 的 人 员 组 织 与 管 理 校 中 厂 教 学 中 心 架 构 如 下 图 所 示
(2) 校 中 厂 建 设 主 要 成 员 姓 名 职 责 承 担 的 主 要 任 务 申 辉 阳 邬 剑 锋 徐 芸 李 友 余 徐 月 华 唐 宏 林 谭 剑 张 运 吉 叶 斌 元 黄 勇 鹏 熊 柯 孙 煜 企 业 成 员 校 中 厂 校 方 负 责 人 校 中 厂 企 业 负 责 人 校 中 厂 建 设 顾 问 校 企 协 调 负 责 人 项 目 监 控 负 责 人 学 生 管 理 负 责 人 项 目 负 责 人 机 电 专 业 负 责 人 电 气 专 业 负 责 人 教 学 管 理 下 企 业 指 导 老 师 下 企 业 指 导 老 师 实 践 指 导 教 师 (3) 双 方 教 学 职 责 与 任 务 1) 企 业 方 职 责 与 任 务 负 责 校 中 厂 的 筹 建 工 作 负 责 校 中 厂 的 筹 建 工 作 负 责 校 中 厂 的 建 设 指 导 与 策 划 工 作 负 责 校 中 厂 校 企 业 双 方 的 协 调 工 作 负 责 机 电 的 质 量 监 控 工 作 负 责 校 中 厂 的 学 生 管 理 工 作 负 责 项 目 的 申 报 和 校 中 厂 运 作 负 责 机 电 一 体 化 专 业 学 生 校 外 实 践 工 作 与 课 程 建 设 工 作 负 责 电 气 自 动 化 专 业 学 生 校 外 实 践 工 作 与 课 程 建 设 工 作 负 责 教 学 检 查 在 企 业, 参 与 企 业 项 目 和 企 业 指 导 学 生 在 企 业, 参 与 企 业 项 目 和 企 业 指 导 学 生 不 少 于 10 人, 项 目 负 责 人 或 一 线 师 傅, 直 接 一 线 指 导 学 生 主 任 : 对 校 外 实 践 教 学 校 中 厂 的 各 项 教 学 工 作 全 面 负 责, 通 过 对 安 装 部
调 试 部 检 验 部 管 理 与 计 划 部 的 直 属 管 理 完 成 企 业 正 常 生 产, 确 保 企 业 生 产 的 顺 利 完 成 统 筹 到 实 践 教 教 学 校 中 厂 中 学 生 实 习 期 间 计 划 安 排 安 装 部 部 长 : 企 业 技 术 兼 三 级 管 理 人 员, 负 责 安 装 班 的 管 理 与 任 务 安 排 安 装 班 班 长 : 企 业 技 术 人 员, 学 生 的 指 导 老 师, 直 接 负 责 学 生 的 现 场 技 术 指 导, 承 担 师 傅 角 色 指 导 学 生 的 安 装, 在 项 目 工 作 过 程 中 完 成 部 分 安 装 标 准 与 规 范, 安 装 工 艺 等 教 学 培 训 任 务 调 试 部 部 长 : 企 业 技 术 兼 三 级 管 理 人 员, 负 责 调 试 班 的 管 理 与 任 务 安 排 调 试 班 班 长 : 企 业 技 术 人 员, 学 生 的 指 导 老 师, 直 接 负 责 学 生 的 现 场 技 术 指 导, 承 担 师 傅 角 色 指 导 学 生 调 试, 项 目 工 作 过 程 中 完 成 接 线 检 查 接 触 器 继 电 器 PLC 变 频 器 智 能 仪 表 等 调 试 技 术 的 培 训 检 验 部 部 长 : 企 业 技 术 兼 三 级 管 理 人 员, 负 责 检 验 班 的 管 理 与 任 务 安 排 检 验 班 班 长 : 企 业 技 术 人 员, 学 生 的 指 导 老 师, 直 接 负 责 学 生 的 现 场 技 术 指 导, 承 担 师 傅 角 色 指 导 学 生 检 验 产 品, 项 目 工 作 过 程 中 完 成 电 气 标 准 与 规 范 调 试 技 术 等 培 训 管 理 与 计 划 部 部 长 : 企 业 三 级 管 理 人 员, 学 生 的 指 导 老 师, 直 接 负 责 学 生 的 现 场 管 理 指 导, 承 担 师 傅 角 色 负 责 报 表 计 划 监 督 等 管 理 工 作 在 项 目 工 作 过 程 中 负 责 学 生 企 业 管 理 方 面 的 培 训 2) 校 方 教 学 职 责 与 任 务 副 主 任 : 学 校 教 师, 配 合 企 业 的 生 产 管 理, 主 管 学 生 在 实 践 中 心 的 实 习 活 动 实 践 教 学 管 理 问 题, 协 调 生 产 与 培 训 的 关 系 承 担 部 分 生 产 管 理 及 实 践 课 的 培 训 工 作 各 班 组 副 组 长 : 学 生 担 任, 负 责 所 管 班 组 成 员 的 日 常 管 理 各 班 组 普 通 成 员 : 企 业 员 工 学 校 学 生 双 重 身 份, 承 担 企 业 的 具 体 生 产 工 作, 同 时 在 完 成 项 目 工 作 任 务 过 程 中 带 有 学 习 任 务 二 师 资 队 伍 定 期 派 专 业 教 师 到 广 州 欧 佳 机 电 技 术 有 限 公 司 实 习, 并 对 在 欧 佳 实 践 基 地 实 习 的 学 生 开 展 教 学 指 导 2012 年 派 出 了 谭 剑 老 师, 电 气 自 动 化 技 术 专 业, 讲 师, 工 作 经 验 丰 富, 责 任 心 强 熊 柯 老 师, 控 制 理 论 与 控 制 工 程 专 业, 讲 师, 曾 有 两 年 企 业 工 作 经 验, 责 任 心 强 谭 剑 和 熊 柯 赴 欧 佳 实 践 基 地 参 与 研 发, 同 时 承 担 指
导 学 生 实 习 的 任 务 2013 年 派 出 了 孙 煜 老 师 学 校 还 配 有 专 门 的 辅 导 员 和 专 业 教 师 跟 踪 和 指 导 企 业 实 习 的 学 生 每 15 名 学 生 选 派 1 名 专 任 教 师 和 1 名 辅 导 员 进 行 定 期 指 导 和 管 理 基 地 依 托 单 位 选 派 企 业 一 线 技 术 能 手 对 学 生 进 行 实 践 指 导, 每 5 名 学 生 为 小 组 单 位, 组 长 由 企 业 一 线 技 术 能 手 担 任, 副 组 长 由 学 生 担 任 校 外 实 践 教 学 基 地 承 担 员 工 ( 实 习 学 生 ) 培 训 及 企 业 生 产 任 务 学 生 在 工 程 项 目 生 产 任 务 ( 电 气 安 装 与 接 线 ) 由 实 习 学 生 为 主 体, 具 备 既 是 员 工 又 是 学 生 双 层 身 份 从 学 生 身 份 角 度, 学 生 需 要 在 工 程 项 目 生 产 中 学 到 专 业 综 合 技 能, 从 员 工 身 份 角 度, 学 需 要 按 照 企 业 的 要 求 完 成 生 产 任 务 电 气 安 装 工 艺 电 气 制 图 与 识 图 电 气 厂 生 产 管 理 实 践 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 电 气 控 制 系 统 集 成 综 合 技 能 实 践 实 践 教 学 基 地 师 资 队 伍 主 要 成 员 姓 名 来 源 专 业 岗 位 指 导 内 容 谭 剑 学 校 教 师 电 气 自 动 化 到 企 业 锻 炼 电 气 安 装 工 艺 熊 柯 学 校 教 师 电 气 自 动 化 到 企 业 锻 炼 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 孙 煜 学 校 教 师 智 能 楼 宇 到 企 业 锻 炼 电 气 制 图 与 识 图 冯 宁 学 校 教 师 机 电 一 体 化 到 企 业 锻 炼 电 气 控 制 系 统 集 成 综 合 技 能 实 践 冯 仙 群 学 校 教 师 电 气 安 全 到 企 业 锻 炼 电 气 厂 生 产 管 理 实 践 黄 英 杰 学 校 教 师 机 电 一 体 化 到 企 业 锻 炼 肖 如 晶 学 校 教 师 电 机 与 电 器 到 企 业 锻 炼 邬 剑 锋 学 校 教 师 电 气 自 动 化 总 经 理 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 电 气 控 制 系 统 集 成 综 合 技 能 实 践 电 气 控 制 系 统 集 成 综 合 技 能 实 践 黄 莉 企 业 指 导 老 师 工 商 管 理 副 总 经 理 电 气 厂 生 产 管 理 实 践 吴 海 平 企 业 指 导 老 师 电 气 自 动 化 集 成 组 组 长 谭 泽 有 企 业 指 导 老 师 电 气 自 动 化 调 试 组 组 长 陈 剑 敏 企 业 指 导 老 师 电 子 商 务 网 络 组 组 长 电 气 控 制 系 统 集 成 综 合 技 能 实 践 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 易 英 杰 企 业 指 导 老 师 机 电 一 体 化 设 计 组 组 长 电 气 制 图 与 识 图
陈 锦 宾 企 业 指 导 老 师 电 气 自 动 化 研 发 部 员 工 电 气 制 图 与 识 图 郑 泽 旋 企 业 指 导 老 师 电 气 自 动 化 研 发 部 员 工 易 广 成 企 业 指 导 老 师 机 电 一 体 化 电 气 厂 组 长 电 气 控 制 系 统 集 成 综 合 技 能 实 践 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 林 瑞 武 企 业 指 导 老 师 电 气 自 动 化 电 气 厂 员 工 电 气 安 装 工 艺 翁 济 涵 企 业 指 导 老 师 电 气 自 动 化 电 气 厂 员 工 电 气 安 装 工 艺 刘 纯 荣 企 业 指 导 老 师 电 气 自 动 化 电 气 厂 员 工 陈 伟 军 企 业 指 导 老 师 电 气 自 动 化 电 气 厂 员 工 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 实 习 以 现 代 学 徒 制 模 式, 平 均 5 个 学 生 安 排 个 师 傅 ( 指 导 教 师 ), 师 傅 都 是 具 有 丰 富 的 实 践 工 作 经 验 的 技 术 能 手, 平 时 在 生 产 基 地 工 作, 承 担 生 产 任 务 的 组 织 安 排 与 管 理 工 作, 通 过 对 学 生 的 指 导, 具 体 任 务 可 由 学 生 完 成 校 外 实 践 教 学 基 地 师 资 队 伍 由 校 企 双 方 共 同 建 设, 相 互 兼 职 学 校 教 师 以 下 企 业 锻 炼 的 方 式 担 任 企 业 师 傅, 企 业 师 傅 以 学 校 兼 职 教 师 的 方 式 可 到 学 校 作 兼 职 教 师 通 过 校 企 合 作 建 设 的 平 台, 形 成 专 兼 互 补 联 合 培 养 的 骨 干 教 师 培 养 机 制 校 企 联 合 培 养 校 内 骨 干 教 师, 加 大 教 师 下 企 业 锻 炼 的 力 度, 鼓 励 教 师 积 极 参 与 企 业 一 线 生 产 和 技 术 研 发, 顶 岗 锻 炼 轮 岗 学 习 从 企 业 聘 用 经 验 丰 富 教 学 能 力 强 的 专 业 人 才 作 为 兼 职 教 师 并 组 织 培 训, 组 成 专 兼 结 合 的 双 师 结 构 教 学 团 队