1995 年 9 月 第 35 期 1 大 陸 書 港 薑 灣 小 學 語 文 教 科 書 的 此 較 董 蓓 非 上 海 師 資 培 訟 中 心 一 研 究 自 峙 多 與 教 宵 有 闊 的 學 科 理 論 有 了 突 破 龍 的 發 展, 一 場 全 球 性 的 教 學 改 革 正 在 興 起 i 可 嗨, 大 陸 香 海 還 是 灣 各 島 的 中 小 學 課 程 改 革 位 正 值 深 入 研 脅 之 際 我 們 認 繞 在 汲 瑕 聞 外 經 驗 的 問 時, 加 強 彼 此 交 流, 是 有 助 於 各 備 教 學 改 革 聽 得 成 功 的 鈍, 大 陸 香 港 蠢 灣 小 學 語 女 教 科 書 的 比 較 研 究 有 其 現 實 意 義 犬 賤 香 港 報 i 總 小 學 語 文 教 科 書 雖 然 都 用 機 語 緝 霄, {. 設 在 編 寫 體 系 等 方 面 存 在 著 差 異 本 文 試 圈 選 擇 比 較 的 方 法, 對 大 陸 番 話 藍 畫 灣 的 小 學 語 文 教 科 醬 潛 行 研 脅, 著 重 阻 分 三 三 者 在 騙 寫 體 系 內 容 編 寫 形 式 上 的 其 間, 以 反 映 各 自 的 特 點, 室 主 就 小 學 語 文 教 科 議 的 編 寫 提 揣 一 聽 聽 議 二 研 究 芳 法 ( 一 ) 步 驟 1. 確 定 對 象 本 文 選 用 大 鹽 香 港 畫 畫 灣 現 行 小 學 語 文 教 科 書 言 各 一 套 作 為 代 表 具 體 兒 表 一 衰 本 艾 選 材, 情 況 1 棲 霞 大 趨 香 港 聽 灣 六 年 劉 小 學 譯 本 { 語 文 } { 現 代 中 間 語 丈 ) ( 共 十 二 明 ) 盟 畏 于 學 { 翻 語 )( 共 十 三 聽 ) ( 共 十 二 巒 ) { 作 文 提 早 I) ( 共 十 二 輯 ) 來 噩 民 小 學 { 協 議 蕾 丹 } 改 { 環 1\ 軍 用 文 } ( 共 十 三 輯 ) ( 共 十 三 明 ) 轟 主 人 民 敢 有 品 質 社 小 學 語 文 室 現 代 教 育 研 究 社 攝 輯 委 員 會 國 立 籬 譯 館 設 立 社 19í8 年 聶 眩. 1987 年 華 訂 數 的 78 年 智 眩. 1988 年 訂 正 t 印 19 均 年 招 版 1988 年 1 多 草 叢 指 導 性 文 件 全 自 由 i 小 學 ( 語 文 教 學 大 樹 } { 小 學 中 蠶 語 文 科 課 程 綱 要 } 圈 民 小 學 { 鷗 議 讓 整 標 準 } 中 華 人 民 共 和 髓 錢 家 教 育 委 負 ( 今 一 至 小 六 適 用 ) (1975if:) 教 育 部 全 意 (19í5 年 ) 像 帶 j 訂 (19 鉛 if:) 備 控 帶 蠹 搗 詩 文 數 科 書 蕾 者 為 學 生 舊 作 材 料
2 中 國 語 文 通 訊 從 三 套 教 科 書 分 別 依 據 的 指 導 性 文 件 來 看, 除 拼 音 識 字 外, 其 他 要 求 趨 同 具 體 見 表 三 表 二 教 學 大 綱 ( 課 程 綱 要 ) 部 分 帳 目 比 較 地 區 大 陸 香 港 薑 灣 總 目 標 培 養 學 生 的 讀 字 聽 話 說 培 養 學 生 聽 話 說 話 閱 讀 學 習 注 音 符 號 標 準 國 語, 培 話 閱 讀 作 士 的 能 力 和 良 好 理 解 寫 作 能 力 ; 養 成 閱 讀 的 養 學 生 識 字 聽 話 說 話 閱 的 學 習 習 慣 ; 並 在 語 言 丈 字 訓 興 趣 和 習 慣 以 及 運 用 工 具 書 的 讀 寫 作 的 能 力 ; 養 成 真 好 的 練 過 程 中, 使 學 生 受 到 愛 祖 習 慣 ; 做 到 書 寫 正 確 迅 速 和 閱 讀 興 趣 和 習 慣 ; 豐 富 活 攝 的 園 愛 人 民 愛 串 串 動 愛 科 整 潔 ; 培 養 豐 富 的 想 像 力 和 有 想 像 能 力 和 有 條 不 紊 的 正 確 思 學 愛 社 會 主 義 的 教 育 ; 培 養 條 理 的 思 考 能 力 ; 從 課 內 課 外 考 能 力 ; 養 成 倫 理 觀 念 民 主 良 好 的 意 志 品 格 和 愛 美 情 趣 活 動 中 充 實 生 活 經 驗, 養 成 體 風 度 及 科 學 精 神, 激 發 愛 國 思 全 人 格 想, 並 宏 揚 中 華 民 族 的 丈 化 拼 音 學 會 獲 語 拼 音, 能 準 確 熟 練 學 習 注 音 符 號 達 到 運 用 純 熟 的 拼 讀 音 節 程 度 閱 識 字 認 識 常 用 漢 字 3000 個 左 右, 掌 認 識 字 詞 的 形 音 義 熟 習 常 用 國 字, 能 識 別 字 形 握 2500 個 左 右 ; 能 初 步 辨 析 字 分 辨 字 音 了 解 字 囊, 能 熟 悉 的 音 形 義 ; 掌 握 常 用 詞 國 字 的 基 本 結 構 讀 摳, 能 在 口 頭 書 面 語 言 中 正 確 運 用 讀 書 能 讀 懂 適 合 少 見 閱 讀 的 書 報 ; 認 識 語 體 丈 的 句 法 ; 有 條 理 地 指 導 研 讀 國 語 課 本, 了 解 文 章 方 正 確 理 解 主 要 內 容, 有 初 步 分 運 用 語 體 丈 表 達 思 想 感 情, 不 作 法, 養 成 夏 仔 閱 讀 習 慣 ; 養 析 概 括 能 力 ; 培 養 獨 立 閱 讀 的 把 基 本 語 法 錯 誤, 培 養 對 語 丈 成 迅 速 瀏 覽 了 解 大 量 用 心 能 力 和 良 好 閱 讀 習 慣 ; 能 比 較 閱 讀 的 興 趣 和 習 慣 ; 培 養 對 語 精 讀 記 取 細 節 綜 覽 全 丈 面 熟 練 的 用 音 序 部 首 數 筆 畫 文 理 解 思 考 和 欣 賞 能 力 ; 指 軍 取 綱 領 探 究 內 容 擷 取 舍 的 方 法 查 字 典, 並 養 成 查 字 典 導 運 用 詞 典 字 典 的 方 法, 並 義 的 閱 讀 能 力 ; 指 導 閱 讀 課 外 的 習 慣 養 成 用 工 具 書 的 習 慣 讀 物, 養 成 欣 賞 見 量 丈 學 作 品 的 興 趣 和 能 力 寫 作 方 面 會 寫 簡 值 的 記 鎧 士 和 常 用 的 應 運 用 適 當 的 字 詞 和 語 體 丈 的 養 成 自 發 自 動 的 寫 作 意 願 與 態 用 文 ; j 世 苦 IJ 思 想 健 康 中 心 明 句 式 來 造 句 和 作 丈 以 表 達 思 想 度, 以 及 寫 作 的 基 本 能 力 ; 所 確 內 容 具 體 條 理 清 楚 詳 感 情 ; 指 導 搜 集 寫 作 資 料, 充 寫 作 品 達 到 鼓 述 清 楚 題 旨 明 略 得 當 語 句 通 11 圓 ; 書 寫 工 實 作 品 內 容, 培 養 寫 作 基 曬 能 自 詞 句 恰 當 文 法 正 確 情 整, 不 寫 錯 別 字, 會 用 常 用 標 力 和 技 巧, 使 作 品 能 通 順 違 章! 豐 富 文 理 通 11 頓 層 改 分 點 符 號 有 條 理 ; 運 用 適 當 的 標 點 符 號 明 結 構 緊 密
1995 年 9 月 第 35 期 3 聽 說 方 面 能 聽 說 蕾 通 話, 且 有 體 現 If 語 導 體 的 能 力 ; 指 導 蠶 話 時 發 I~ 學 習 蟬 準 囂 語, 義 或 幣 識 的 輕 時 要 注 意 力 學 中, 能 理 解 丹 i 發 le lit 語 講 遵 霞, 鼓 運 用 適 龍 力 手 拉 態 度 磨 時 揖 神 靜 艷 容 '!1R 住 要 點 ; 誰 聽 口 爾 清 當 的 土 菩 提 案 表 靖 遠 意 ; 護 農 i 把 握 中 心 記 敢 要 點, 發 揖 謙 慧 I 普 通 震 態 度 自 然 ; 能! 艷 囂 的 良 好 態 度 I 和 有 禮 ; 說 持 襲 警 正 確 語 鵲 當 眾 說 出 婆 說 的 意 思, 並 有 中 I I 和 諧 語 句 建 利 態 陵 自 黨 和 心 有 1 蝶 理 清 ~ 踴 白 I I 鐘 寫 字 芳 草 i 軸 題 字 各 種 輯 結 構 和 書 蹄 河 詰 構 和 筆 瞬 ; 鵲 i 養 成 正 確 的 糖 畫 室 的 方 法 ; 學 會 寫 錯 筆 鋼 蒙 i 及 運 潛 在 朧 的 執 筆 法 霸 達 2 藍 和 良 好 的 寫 字 接 替, 以 及 書 寫 毛 筆 字, 讓 會 正 確 的 教 筆 1J 接 i 法 ; 掌 握 正 罐 車 守 黨 字 要 態 ; 書 I le 躍 退 遠 整 潔 的 習 慣 和 寫 字 聲 勢 ; 把 字 寫 正 確 端! 寫 正 確 連 連 和 繫 潔 le 聽 聽 ft 鼓 掌 支 齊 ; 硬 筆 寫 聽 有 一 定 速 度 由 上 表 可 鬼, 大 陸 鑫 鶴 教 科 醬 對 拼 音 和 識 字 書 要 求 較 高 大 鶴 教 科 書 在 一 年 路 上 學 期 第 一 二 E 晨 光 騙 揍 了 Ii 黨 語 拼 音 j f 護 奇 觀 拼 音 識 竿 j 的 學 習 內 容 ; 立 年 級 安 拼 了 歸 額 等 集 中 講 字 的 學 習 內 容 並 且 一 年 級 的 讀 讀 課 文 三 年 級 的 獨 寂 閱 讀 譯 文 中 的 嘴 竿 都 挂 拼 音 此 外 每 謀 生 牢 均 在 課 文 接 到 出 當 這 些 生 寧 在 譯 文 中 出 現 戀 也 都 注 上 華 鶴 教 科 書 首 珊 離 中 編 掉 了 說 器 和 注 音 符 號 的 學 習 內 容 其 後 一 至 八 珊 的 課 文 ( 但 括 課 外 線 轉 ) 也 全 部 注 腎 語 教 科 霄 為 了 增 加 識 字 麓, 一 三 年 級 都 課 生 牢 均 分 成, 主 主 用 兩 種 字 體 詩 E 存 在 課 女 下 面 第 一 組 生 字 要 求 是 接 受 認 識 並 練 習 讀 書 寫 ; 單 三 三 組 生 字 不 要 求 練 習 審 寫 其 次, 教 科 醬 在 每 一 直 載 于 毛 主 黨 實 中 將 所 學 生 字 的 筆 " 聽 譚 一 歹 IJ 出 間 發 港 吐 學 課 程 綱 要 員 Ij 無 拼 音 學 習 的 要 求, 飽 問 教 科 書 雖 不 鎮 靜 這 一 內 容 這 種 自 於 指 導 龍 文 件 的 限 制 品 轉 致 教 科 書 騙 寫 上 的 顯 著 接 異, 本 文 不 予 具 體 分 輯 2. 比 較 能 教 科 書 的 續 寫 體 系 內 容 緝 寫 形 式 頁 進 行 比 較, 以 獲 得 客 觀 的 材 料 3. 分 析 與 解 釋 所 得 的 客 觀 材 料, 並 撞 出 建 議 ( 二 )JJ 數 理 芳 法 用 歸 額 統 計 李 白 爵 妻 分 析 接 進 佇 立 較 研 究, 得 出 三 三 者 在 質 和 量 上 的 蓋 異 五 主 七 較 分 析 ( 一 ) 教 嘻 嘻 書 轟 寫 體 系 的 分 析 教 科 書 要 繼 寫 體 系 有 綜 合 盟 和 分 科 型 之 分 大 館 舊 是 灣 教 科 讓 豈 是 屬 於 讀 寫 站 台 的
4 中 國 語 文 通 訊 綜 合 型 J 教 材, 香 港 教 科 書 則 屬 於 識 搞 分 綿 的 分 科 型 教 材 大 關 教 科 囑 道 基 本 上 是 以 培 養 讀 衛 能 力 為 主 線 採 用 單 元 結 構 的 體 系 編 排 的 教 科 書 將 課 文 分 為 講 講 謀 文 閱 讀 課 女 獨 閱 讀 課 文 三 頭 能 三 三 年 級 結 緝 λ 習 作 f7u 文, 四 年 鵲 起 攝 入 讀 寫 例 話 這 釀 每 一 聽 完 均 戀 不 同 類 型 的 三 部 掌 聲 讓 女 組 成, 每 一 單 元 後 還 緝 撓 了 讀 寫 轄 會 接 翟 一 一 基 礎 寄 11 鑽 í71j 見 義 丘 實 三 大 豔 中 萬 年 級 單 艾 單 元 結 構 中 萬 年 級 觀 咒 結 構 輝 3z 特 點 說 明 講 讀 課 文 教 師 講 解 和 指 導 較 多 : 著 標 雄 為 學 閱 讀 課 文 教 師 教 給 隨 議 方 法, 續 生 自 學 量 增 大 攤 閱 讀 的 程 獨 立 閱 讀 譏 艾 學 生 自 己 聽 讀, 教 鶴 只 做 連 當 接 查 寰 習 作 { 男 女 多 驚 小 學 生 密 件 女 竿 主 義 穎, 內 容 易 麓 安 掉 在 中 年 級, 麗 學 生 接 受 幸 自 瓏 解, 是 做 學 生 寫 作 時 參 考 關 譏 髏 艾 的 範 丈 讀 寫 倒 話 將 講 讀 閱 讀 獨 閑 視 鵲 文 中 讀 寫 知 安 排 在 關 年 級, 屬 識 概 況 成 讀 寫 規 律, 締 合 課 文 例 于 加 以 獨 3 空 間 曠 課 文 說 明, 作 為 學 生 讀 寫 的 理 論 指 導 基 聽 書 11 蟬 根 據 本 單 元 譯 文 中 學 割 的 語 文 知 識 和 技 衛 設 計 的 一 種 綜 合 鎳 禱 上 表 中 三 類 譯 文 所 值 的 比 重, 龍 年 齡 的 升 高, 講 讀 課 文 逐 年 減 少, 其 他 禍 頭 活 年 增 加 主 IJ 萬 年 體 三 五 潮 課 文 各 約 { 晶 體 課 數 的 五 分 之 一 整 套 教 材 所 反 映 的 階 段 自 棟 為 : 低 年 級 以 詞 句 段 的 訓 練 為 重 點 ; 中 年 級 鵬 總 推 行 竿 詞 旬 的 訓 練, 以 段 的 訓 練 為 主 重 點 ; 高 年 級 繼 續 進 行 詢 句 段 的 訓 練, 以 繡 的 訓 練 為 重 點 道 樣 的 蝙 拚 體 系 體 現 了 從 讀 到 寫 以 讀 樽 鳴 讀 寫 結 金 的 基 本 精 神 臺 灣 教 手 4 盞 是 以 讓 帶 為 銘 心, 說 話 作 文 寫 字 密 切 聯 繫 的 幸 事 會 童 教 咎 將 題 材 輯 近 的 三 黨 譯 文 組 成 鑼 咒, 聲 一 單 完 後 接 據 各 年 級 教 是 學 進 展 的 需 要 吾 有 位 括 各 種 習 題 的 f 禪 翟 J 0 與 之 配 器 的 聽 話 舊 作 員 IJ 分 課 儷 辦 報 藤 編 有 讀 說 寫 { 乍 15 醋 的 若 干 練 晉 項 目, 練 習 內 容 與 j 嚮 切 配 合 閻 語 } 教 學 活 動, 以 通 苦 111 學 以 致 用 J 的 間 的 詳 見 衰 四 發 問 聾 灣 { 蜜 語 曾 作 聽 說 輔 構 低 年 級 課 文 章 會 攝 諱 言 重 { 故 事 ) 注 音 中 年 級 課 文 寫 黨 文 文 章 ( 要 點 ) 寫 讀 後 憊 鑫 年 發 轉 交 寫 課 文 大 意 ( 要 點 ) 分 辨 字 形
1995 年 9 月 第 35 路 5 詩 句 練 爾 寫 字 分 辨 字 形 詢 : 實 後 蔥 韓 後 心 得 回 答 梅 題 開 抽 補 充 文 章 閱 讀 補 充 女 籃 閱 讀 補 充 女 主 義 詞 句 練 習 勾 畫 史 練 習 課 文 大 ; 會 ( 發 點 : 據 蕾 報 對 作 文 作 文 室 主 護 這 教 材 體 現 了 由 淺 入 深 先 易 後 難 的 特 點 其 中 f 成 年 級 以 字 制 甸 的 哥 哥 攤 為 重 點, 中 年 級 tj 段 的 訓 練 為 黨 點, 萬 年 親 以 篇 自 告 訴 鍊 攏 鐘 點 香 海 教 科 書 分 聽 議 教 材 一 一 { 琨 代 中 盟 語 文 和 寫 作 教 材 一 作 文 指 引 琨 代 應 用 文 囑 讀 教 材 主 要 是 引 導 輛 生 進 行 各 攝 詩 句 形 式 的 褲 贅, 以 提 高 理 解 和 表 達 能 力 馮 主 線, 教 材 編 排 體 現 由 議 入 潔 先 屬 f 最 難 搗 11 員 序 作 文 指 亨 浮 躁 用 躍 完 結 構, 棍 等 級 著 重 詞 句 的 運 用 句 拔 的 組 織, :=. 年 級 起 進 入 棧 薄 篇 章 的 寫 作 指 導 現 代 體 揖 文 } 員 自 將 應 用 文 的 基 礎 強 職 系 統 端 鸝 入 教 材 低 年 級 主 要 亨 i 轉 學 生 接 觸 有 關 醬 館 常 識 ; 中 年 級 以 各 顛 醬 僻 的 示 範 為 三 位, 適 當 地 鋪 j 護 其 他 應 用 文 常 聽 ; 高 年 級 剝 系 統 地 指 導 各 類 應 用 文 的 蟬 贅 詳 見 表 謊 至 變 革 香 海 作 文 教 科 書 課 文 結 構 作 文 教 科 讀 書 的 字 艾 韓 若 I} 現 代 應 用 文 課 文 結 構 課 題 觀 察 關 議 指 導 ìì 釋 寫 作 指 建 華 討 論 問 題 整 理 詞 語 供 給 範 文 學 鐘 指 導 介 紹 有 關 書 館 知 識 題 當 閱 讀 撥 導 文 體 敗 落 章 怯 詞 語 解 釋 說 明 一 譯 為 一 單 元, 一 瞬 共 十 二 單 元 按 部 識 點 組 肢 單 元 ( 二 ) 教 科 書 內 容 的 分 析 1. 讓 文 內 容 的 分 析
一 6 中 國 體 文 憑 著 長 ( 字 數 a.'....'.. a r, AF~ 噓 一 講 字 班 及 其 合 佈, ', ' '... a' a, a.. 4. 4J.. z '..... 4.... ----. 大 隊 憲 章 字 畫 一 -1 香 港 辭 嚴............ 臺 灣 識 字 直 覺 2 345 6 7 學 9 10 11 12 ( 冊 從 圈 r 識 字 量 及 其 分 梅 J 來 看, 香 港 教 科 髏 都 將 議 半 數 點 安 排 在 龍 年 級, 搬 牢 量 均 以 工 年 級 為 最 大 開 碧 藍 灣 教 科 響 則 將 識 字 叢 點 安 排 在 中 竿 飯, 議 字 量 以 的 年 級 揖 最 大 就 蟲 字 攤 賣 而 霄, 學 是 灣 教 科 萬 變 求 最 高 ( 2862 個 ), 其 次 是 大 障 (2849 種 ), 積 推 最 低 ( 25 傀 儡 ) 表 六 懿 受 驚 數 及 篇 權 最 YE 大 陸 發 潛 聲 灣 平 詩 每 聾 課 數 卒 士 學 舊 議 字 數 ljl 緝 毒 聾 護 數 平 均 每 囂 字 數 平 均 每 曲 譯 暨 ljl 梅 誨 課 字 數 低 年 耕 32 118 29 87 25 124 中 年 級 29 446 24 249 2 是 352 滾 動 E 丰 '" ý'1l. 23 788 21 525 23 是 57 由 表 六 月 兒, 隨 年 報 升 高, 大 陸 香 港 臺 灣 教 科 鑫 譯 文 篇 個 均 逐 年 增 多, 而 揮 主 丹 課 數 每 n 逐 年 減 少 其 中 大 能 教 科 書 莓 踴 灘 數 及 篇 輯 均 高 於 香 港 撮, 爛 至 是 七 諜 -sz: 題 材 統 計 言 之 三 百 分 此 地 區 叫 - 大 犧 香 港 費 轉 生 活 故 事 30 34 39 自 然 故 事 25 18 15 名 人 聽 見 故 事 25 11 9 寓 言 童 話 民 題 轉 說 12 17 18
1995 年 月 第 35 期 7 生 活 常 識 5 是 6 耽 會 活 動 1 5 5 去 挖 纜 聽 1 5 1 人 生 哲 理 1 是 3 語 文 知 識 2 是 從 表 七 f 課 文 題 本 才 親 訐 j 可 以 看 出, 大 陸 香 港 發 難 教 科 書 課 文 癌 甜 的 額 型 相 間, 主 要 是 生 活 故 事 等 九 績 其 中 生 活 故 事 觀 仿 最 大 百 分 蛇 其 次 大 館 是 自 然 名 人 聽 史 故 ; 香 港 是 黨 醬 重 語 民 酪 搏 說 和 自 然 故 事 ; 臺 灣 則 是 自 然 故 事 和 寓 言 吉 童 話 民 間 縛 說 f 單 獨 間 一 額 要 題 材 的 課 文 在 選 背 上 卻 有 差 異 蓄 勢 發 潛 教 科 舉 選 智 麗 景 廣 以 名 人 故 事 為 粥, 發 港 教 科 醫 二 十 六 篇 課 文 介 紹 了 九 種 獨 家 之 二 十 二 詮 古 今 中 外 名 人 ; 臺 灣 教 科 權 三 十 講 課 文 介 韶 了 盟 鐘 輯 家 二 十 一 位 名 人, 其 中 一 半 態 中 觀 古 代 名 人 ; 大 陸 教 科 書 六 十 七 篇 課 文 分 錯 了 七 個 國 家 三 三 十 三 位 名 人, 其 中 多 為 領 袖 人 物 教 戰 爭 年 代 的 英 雄 甚 至 在 介 紹 同 一 領 袖 人 物 的 譯 文 有 2 四 黨 之 多 在 寓 言 黨 輯 提 問 傳 說 還 一 聽 中, 香 港 教 科 讓 不 僅 選 有 中 聽 民 間 傳 說 祠 的 娶 妻 魚 煎 謗 罪 ) t 聽 讓 有 小 人 盟 闊 葉 的 新 衣 木 偎 著 去 遇 記 帶 tlt 昇 著 名 黨 詣 其 故, 發 增 教 科 書 的 黨 艾 內 容 在 注 重 思 想 惜 知 識 煌 的 詞 時, 更 具 有 生 動 性 和 趣 味 性 2. 課 文 體 裁 的 分 析 ( 見 闡 之 二 ) 輔 之 諱 艾 體 隸 統 計 賽 等 12 草 說 明 文 精 獵 論 文 O. 沛., 灣 文 記 敘 文 79 草 實 用 文 10 駕 詩 14 鬼 大 酪 習 費 用 文 8.1 駕 議 論 艾 協 劇 本 問 戲 Jl!J3. 的 看 圖 作 文 記 敘 文 65 萬 ' 是 連 響 潛
8 中 國 語 文 通 訊 島 上 囑 河 晃, 大 陸 香 港 聲 灣 教 科 書 喜 中 記 較 文 體 佔 緒 對 實 騁, 其 故 是 詩 歌 香 港 教 科 書 的 課 文 體 裁 盟 最 掌 聲, 有 七 殼, 尤 其 重 視 實 期 艾 髏 鵲 讀, 在 十 二 辦 教 材 中 騙 排 了 申 請 館 約 請 館 ( 音 寵 信 便 { 鞋 偕 彈 等 內 容 3. 語 言 表 攘 的 分 析 語 言 言 是 隔 著 社 會 的 產 生 而 產 生 發 展 聞 發 襲 的 聞 著 社 會 的 道 步 思 維 的 發 展, 譜 法 和 詞 廳 也 有 所 變 化 大 陸 香 港 蠹 縷 教 科 書 在 選 編 譯 文 時 大 都 做 了 必 要 的 移 氓 根 撒 三 十 年 代 作 家 詳 地 山 的 { 落 花 生 } 改 編 的 課 文 落 花 生 中 的 句 子 為 f71]( 大 鶴 教 科 書 六 上 第 8 課 香 港 教 科 書 六 上 第 1 課 畫 鶴 教 科 醬 六 上 第 6 諜 ) : 懷 著 : 我 們 還 後 有 半 敵 隙 擋 教 科 書 : 我 們 聽 後 有 半 數 空 地! 京 著 : 我 們 幾 娛 弟 和 聽 個 小 丫 頭 都 很 喜 歡. '" "'.1o.. 教 科 書 : 我 們 姐 弟 { 兄 妹 ) 聽 個 都 很 喜 喜 歡 "'..... 此 外, 諾 言 又 都 是 隨 著 社 會 的 說 一 隔 一 說 一 躍 著 社 會 的 分 化 問 分 化 的 現 代 澳 語 是 以 北 京 諧 音 為 標 準 醬 以 北 方 題 為 基 聽 方 言 以 典 範 的 現 代 部 話 女 警 作 為 語 諒 規 範 的 幸 會 議 話, 議 便 大 陸 教 科 書 在 語 音 運 用 的 規 範 能 上 有 得 天 獨 摩 的 價 勢 而 番 濤 是 是 個 英 文 中 文 的 雙 語 社 會, 臺 灘 和 大 陸 隔 絕 近 盟 十 年, 這 樣 使 觀 者 在 語 言 表 達 上 形 成 一 定 的 地 域 性 仍 拭 落 花 生 } 為 例, 詳 見 表 入 警 八 周 輯 差 與 其 較 出 廳 制 每 聽 著 讓 它 荒 蕪 著 怪 可 惜, 甄 然 你 們 那 麼 愛 吃 花 生, 就 鵲 眾 做 花 生 閻 健 香 港 教 科 醫 讓 它 荒 蕪 毒 奇 怪 可 惜 的, 要 主 要 求 你 們 那 麼 愛 吃 花 生, 就 把 在 醫 擱 出 來 散 個 花 生 盟 罷 奎 鶴 教 科 學 讓 它 荒 蕪 著, 怪 可 惜 的! 既 然 你 們 那 麼 愛 吃 花 生, 就 闢 秉 毅 花 生 買 罷 大 罷 教 科 會! 讓 它 琴 聲 怪 可 惜 的, 你 們 那 體 愛 吃 花 生, 就 閉 單 品 來 種 花 生 吧 原 著! 無 論 何 等 人 都 可 以 用 錢 價 賞 它 來 吃 ; 都 喜 歡 吃 它 香 港 教 科 揖 它 的 價 錢 很 蟻, 不 捨 甚 麼 人, 只 要 喜 歡 吃 花 生, 都 可 以 冀 東 院... 華 灣 教 科 書! 它 的 價 錢 換 便 萃, 不 管 是 雄, 都 可 以 質 來 吃 大 陸 教 科 鑫 i 花 生 的 價 錢 便 宜, 誰 都 呵 以 買 來 眩, 都 鑫 歡 吃 釀 著! 你 們 偶 然 看 見 一 棵 花 生 聽 梅 地 挂 在 地 上, 不 能 立 辦 辨 出 它 有 沒 有 果 實, 非 得 等 到 你 接 觸 它 才 能 知 道 香 港 發 科 書 i 你 們 偶 然 潛 見 一 棵 龍 生 華 縮 地 晨 在 地 上, 不 能 立 刻 辨 出 有 沒 有 果
1995 年 9 月 第 35 期 9, 一 定 得 你 去 接 觸 才 能 知 道 華 灣 教 科 書 你 們 偶 黨 看 見 一 線 花 生 瑟 縮 的 授 在 地 上, 不 能 立 刻 辨 出 它 有 沒 有 果 實, 一 定 要 等 于 IJ 你 接 聽 它 才 能 知 道 大 陸 教 科 龍 : 你 們 看 它 熾 矮 地 長 在 站 上, 寧 主 IJ 成 熟 了, 也 不 能 立 划 分 辨 出 來 立 有 投 有 身 是 實, 品 須 姆 拉 來 才 知 謹 我 們 談 到 夜 闌 才 散, 所 有 花 生 食 結 雖 要 求 沒 有 了, 然 接 父 親 監 話 現 在 還 部 在 我 心 版 上 香 港 教 科 舞 i 我 們 一 直 談 到 諜 夜 才 散 去 既 有 花 生 食 品 雖 要 在 很 早 就 向 記 光 了, 然 掰 父 親 的 話, 竄 到 現 在 還 即 在 我 的 心 版 上 邊 是 灣 教 科 書! 我 們 說 到 很 晚 才 說 寢 所 有 花 生 食 品 雖 然 吃 完 了, 然 諾 諾 爸 的 話, 現 在 還 印 在 我 的 心 路 上 大 陸 教 科 鑫! 我 們 談 到 夜 深 才 散 去 花 生 散 的 食 品 都 吃 完 了, 文 親 的 語 都 揮 揮 端 即 在 我 的 心 上 由 上 表 有 1 覓, 在 j 單 緝 的 課 文 中 大 陸 教 科 盤 較 香 港 蓋 蓋 麟 悔 話 意 識 更 濃 於 大 部 分 根 據 學 生 生 活 編 寫 的 譯 文, 三 者 在 語 言 表 達 上 都 較 淺 易 走 紅 酬 也 碟 詢 編 排 的 分 稅 大 陸 發 諧 臺 鶴 教 科 樓 中 的 練 習 辛 苦 從 聽 j f 說 J 讀 j f 寫 j 綜 合 的 角 度 來, í 說 J 的 籐 曾 多 設 都 最 多, í 寫 j 和 讀 改 乏, í 聽 j 的 練 習 鑫 最 少 但 大 睦 相 島 港 而 言, í 聽 的 練 蕾 緝 緯 較 多 大 臨 教 科 書 安 排 了 聽 寫 練 習 二 十 七 次, 聽 故 事 聽 一 段 話 聽 見 歌 各 一 次 諧 蠢 則 無 難 w. 鱗 宵 大 陸 教 科 審 尤 其 注 重 朗 讀 默 讀 背 誦 等 閱 講 形 式 的 學 時 緣 有 這 草 種 要 堅 求 的 課 文 數 分 穿 IH 吉 課 文 總 數 的 50% 15% 25% 從 據 書 內 容 擒, 大 陸 發 詩 書 憂 灣 教 科 多 聽 聽 安 排 了 字 詢 句 段 籍 標 點 符 號 的 瓣 醬, 但 練 習 主 義 豈 是 真 顯 著 以 體 讀 分 析 練 習 麓 為 偽, 著 是 鶴 教 科 書 餐 露 撈 的 分 煒 寫 設 蔥 主 要 內 容 中 心 思 想 ( 主 當 ) 的 練 習 吹 數 速 建 輯 j 最 大 陸 香 港, 旦 分 佈 情 混 垂 不 悶 詳 見 袁 丸 宮 發 丸 醫 讀 練 習 情 況 (2 文 ) 練 習 內 容 分 授 寫 陸 意 歸 納 史 變 內 容 概 括 中 心 思 想 大 概 總 蠶 量 香 港 轉 嚮 矗 矗 姆 總 贅, 農 ili 年 艘 中 年 級 高 年 級 位 年 議 中 年 級 竄 去 軍 最 龍 年 級 中 年 接 5 萬 年 級 是? 55 12 s 1 9 7 12 是 8 46 1 2 65 96 90 2 9 19 至 於 練 習 形 式, 主 黨 恤 存 在 差 異 香 港 教 科 書 較 犬 臨 誰 讓 捧 習 騙 排 的 序
10 中 簡 譜 了 近 蘊 謊 列, 旦 形 式 多 樣 香 港 教 科 書 警 句 式 練 習 的 纏 務 站 為 明 顯 克 表 一 卜 表 十 香 港 教 科 書 旬 武 練 習 年 級 數 量 ( 旬 ) 接 求 產 黨 警 車 型 íg; 年 報 92 認 撮 句 子, 學 謂 簡 單 長 句 者 體 練 句 式 旬 式 擴 克 續 鵝 句 式 勾 式 配 對 巴 金 寫 句 子 句 式 的 仲 聯 接 句 子 中 年 報 240 學 種 積 雜 句 子, 把 句 子 寫 具 有 f 割 草 甸 的 積 雜 句 式 擴 充 聯 接 長 句 體 關 聯 句 式 填 克 單 句 聯 成 長 甸 關 聯 句 式 訪 作 高 年 級 7 是 舉 習 費 雖 句 子, 把 句 子 寫 關 聯 句 式 填 充 τ 給 內 容 仿 甸 等 菩 提 示 艷 聾 富 站 句 聽 髒 句 式 仿 作 ( 艙 內 容 卜 關 聯 詩 造 句 關 聯 句 式 的 作 大 韓 香 港 基 灣 教 科 書 均 能 學 校 家 躍 社 會 選 三 個 方 頤 指 導 舉 史 書 作 其 中 港 畫 教 科 書 艷 學 習 f 乍 聽 毅 的 要 求 較 高 ( 詳 踐 表 十 一 ) 除 記 結 文 和 實 用 文 體 外, 香 港 教 科 書 盤 棋 求 學 生 練 習 寫 說 明 文 和 議 論 文 議 是 j 鶴 教 科 審 員 可 要 求 是 發 生 擴 習 寫 議 論 文 及 少 量 將 謎 語 寓 雷 等 表 十 舊 作 體 載 上 t 戰 正 之 聶 卡 之 士 大 陸 香 港 3 臨 海 一 年 起 較 文 67% 47 第 75~ 至 說 明 文 2 是 % 議 論 文 級 實 揖 丈 17% 29% 13% 其 他 16% 12% 記 教 文 75% 是 在 % 60% 四 年 級 說 明 文 17% 議 論 文 3~ 至 10 多 星 實 用 文 13% 36% 10% 諾 諾 10% 其 他 12% 10%
1995 年 9 月, 第 35 期 11 五 年 級 言 已 級 文 是 7% 位 吾 吾 45% 說 明 文 19% 議 論 文 6% 15% 實 用 女 27% 31% 5% 詩 萬 當 15%._. /, 年 真 能 26% 3% 20% 記 破 女 6n 至 31% 65% 說 明 女 I 26% 議 論 女 9 話 6% 級 幫 用 文 20% 31% 12% 他 13% 3% 17% 注 : 其 他 顯 體 被 指 潛 鸝 作 文 縮 寫 改 攜 帶 ( 三 ) 教 研 響 形 成 的 母 斬 ( 完 表 十 二 ) 表 + 三 教 科 醬 影 式 拉 教 教 科 書 形 式 大 陸 發 港 環 代 中 詞 語 文 聲 灣 { 聽 話 } 大 d 32 聞 16 閒 8 時 封 詣 120 克 雙 膠 ía 250 克 銅 版 卡 紙 250R: 銅 版 卡 紙 麗 華 ie 丈 52 支 凸 接 紙 的 克 雙 膠 說 90 克 體 膠 紙 色 彭 字 形 字 體 ( 譯 文 ) 對 懿 手 三 色 影 色 正 主 色 插 關 黑 據 ~ 當 晝 接 ( 一 年 鞍 馬 觀 蟻 2 套 老 色 低 年 級 2 號 正 搭 ( 厲 化 聲 字 ) 1 號 正 權 ( 繁 體 漢 字 ) I 2 較 接 { 繁 體 漢 字 ) 中 年 級 4 號 正 楷 ( 簡 化 漢 字 ) 2 號 正 構 ( 繁 體 漢 字 ) 3 號 正 倍 ( 繁 體 漢 字 ) 萬 年 級 小 4 號 宋 體 ( 簡 化 模 字 ) 小 2 號 正 措 ( 繁 體 模 字 ) 3 號 ie 倍 ( 繁 體 漢 字 ) 彭 能 字 ft 籬 辨 橫 排 ( 自 左 宣 布 ) 直 排 ( 自 ; 右 至 左 ) @: 排 ( 自 右 至 左 ) ' 事 主 教 科 書 形 式 龍 諱, 器 還 是 教 科 書 揖 富 字 體 行 悶 疏 密 度 均 大 於 大 陸 教 科 贅, 法 有 利 於 學 生 的 視 力 蠶 豆 位 粥 者 嚴 張 質 地 ijj 鸝 工 藝 也 比 大 體 好 教 科 書 鸝 黨 色 澤 悅 閱 和 諧, 毒 引 起 學 生 注 意 師 此 港 蓋 教 科 書 比 大 躍 教 輯 醬 更 能 激 發 學 生 選 擇 開 糟 的 興 蠅 四 開 聽 討 論 L 輯 上 街 述, 可 晃 大 陸 牽 灣 教 科 書 均 注 重 思 想 性 與 科 學 性 的 統 一, 還 豆 幌
12 中 間 語 立 獨 訊 基 總 知 識 與 基 本 技 能 的 訓 練, 知 識 體 系 比 較 完 整 系 統 J 主 各 草 草 特 色 但 三 套 教 材 在 不 悶 棍 厚 度 上 都 存 在 著 內 容 陳 菁 有 待 更 新 的 問 題 特 樹 是 一 按 新 的 科 學 知 識 有 待 編 λ 教 啊 2. 牙 科 型 轉 告 重 重 金 特 各 異 堅 持 殼 喜 íj 者 如 議 系 統 性 蟻, 條 聽 清 楚, 讀 寫 知 融 投 Jlt 不 會 選 輩 輩, 話 它 嘉 賓 有 賴 於 教 師 的 合 理 安 韓 ; 接 者 能 使 星 發 現 在 織 的 油 程 中 憨 知 寫 作 知 識, 在 寫 的 過 程 中 加 tj 體 驗 得 到 警 覺 醋 的 如 何 科 學 地 安 排 抽 寫 知 誦, 並 使 之 有 機 結 合 是 這 一 體 系 教 科 書 囑 寫 的 難 纜 於 小 學 語 文 教 科 醬 究 覽 據 取 何 種 體 系 蝙 寓, 讓 塵 視 當 時 嗡 地 的 經 擠 條 件 教 育 基 嘴 教 師 黨 鑫 諸 國 素 而 吏 3. 小 勝 階 晚 識 字 量 及 它 在 各 年 蟻 如 何 分 配? 自 答 道 盤 問 題 雖 建 立 在 研 究 的 積 累 理 論 的 思 考 黨 賤 的 驗 證 品 要 的 許 能 替 基 聽 上, 真 正 敵 對 從 鑫 至 全 身, 心 特 點 出 發, 從 當 瓏 的 質 化 教 會 基 礎 器 發, 礎 教 材 籬 誨 的 難 易 程 度 出 發, 使 職 宇 內 容 的 騙 寫 更 趨 於 科 學 位 是, 聽 話 說 話 閱 讀 寫 作 能 力 的 增 樂 是 小 學 語 文 科 的 總 目 標 之 一 這 凹 者 各 有 規 律 文 互 相 聯 幣 教 科 書 如 何 科 學 地 編 排 幣 稅 讀 寫 的 練 習 內 棒 和 練 習 程 序, 使 它 們 有 機 地 組 合, 道 是 教 科 書 編 寫 的 一 大 難 題, 尚 待 研 究 參 考 資 料 吳 研 因 小 學 教 科 還 穿 好 論 卜 臺 ~t : 厲 土 本 本 等 教 材 躍 投 主 建 議 卜 ~t 京 : 我 黨 航 空 學 院 出 版 社, 1986 字 最 鐘 玉 芳 學 語 文 教 材 體 系 的 葫 究 刊 上 海 鯽 鱉 培 訓 通 訊 卜 1989 年 擲 2 3 期 冷 眼 中 頭 大 纜 3 番 話 告 新 加 坡 教 育 比 較 ), ( 文 腰 報 )( 香 港 ), 1988 年 10 月 10 B 0