1 高 考 复 读 生 的 社 会 支 持 网 基 于 江 苏 省 南 通 市 150 例 在 读 高 复 生 调 查 的 研 究 报 告 喻 柔 涓 摘 要 : 近 年 来 高 考 复 读 问 题 逐 渐 引 起 社 会 关 注 本 文 在 实 证 调 查 基 础 上 指 出, 高 考 复 读 生 先 后 处 于 单 一 问 题 - 多 方 支 持 的 复 读 决 策 支 持 网 和 多 重 问 题 - 单 方 支 持 的 复 读 过 程 支 持 网, 两 张 网 的 对 比 对 复 读 生 群 体 具 有 解 释 力, 对 当 前 教 育 具 有 启 示 意 义 关 键 词 : 高 考 复 读 生 社 会 支 持 网 一 问 题 背 景 与 研 究 方 法 近 年 来 高 考 复 读 生 的 数 量 增 长 与 质 量 提 升 使 高 考 复 读 现 象 备 受 争 议 但 不 管 落 榜 还 是 择 校 性 质 的 复 读, 都 是 成 就 期 待 的 相 对 剥 夺, 这 种 失 败 的 背 后 有 深 层 次 的 原 因 需 要 我 们 去 研 究, 高 考 复 读 生 群 体 的 社 会 支 持 网 就 是 这 样 一 种 深 层 次 力 量 这 张 网 包 含 哪 些 支 持 性 要 素, 在 时 间 推 进 中 发 生 了 怎 样 的 变 化 产 生 怎 样 的 影 响 都 是 本 研 究 要 分 析 和 探 讨 的 1 我 们 将 便 于 量 化 操 作 的 指 标 制 成 问 卷, 以 江 苏 省 南 通 市 三 所 民 办 复 读 学 校 为 调 查 点, 对 复 读 决 策 和 复 读 过 程 内 各 要 素 进 行 调 查 问 卷 调 查 后 有 70 位 同 学 愿 意 接 受 我 们 的 访 谈, 再 按 照 随 机 数 表 ( 艾 尔 巴 比,2005, 第 503 页 ) 进 行 了 抽 样, 对 其 中 11 名 高 复 生 进 行 深 度 访 谈 2 问 卷 和 访 谈 不 能 充 分 说 明 的 部 分, 经 过 被 访 者 允 许, 我 们 选 取 了 被 访 者 的 网 络 日 志 以 及 百 度 复 读 吧 进 行 研 究, 通 过 实 物 法 3 进 行 了 补 充 二 高 考 复 读 生 复 读 决 策 中 的 社 会 支 持 ( 一 ) 高 考 复 读 生 复 读 决 策 的 社 会 支 持 是 真 实 存 在 的 人 是 社 会 的 人, 社 会 支 持 是 真 实 存 在 的 在 对 复 读 决 策 社 会 支 持 的 真 实 性 考 查 中, 我 们 将 之 概 念 操 作 化 为 你 在 进 行 复 读 决 策 时 是 否 曾 经 犹 豫 不 决 我 们 认 为, 从 个 人 对 决 策 的 质 疑 到 行 为 的 实 际 发 生, 当 中 必 然 存 在 他 者 的 介 入, 能 从 逻 辑 的 层 面 说 明 社 会 支 持 的 存 在 本 题 中, 是 的 应 答 次 数 为 103, 应 答 率 为 68.67% ( 二 ) 文 化 价 值 观 支 持 1, 文 化 因 素 文 化 价 值 观 与 社 会 支 持 网 人 类 行 为 由 社 会 和 社 会 环 境 所 塑 造 是 社 会 学 的 基 本 假 设 ( 戴 维 波 普 诺,2005, 第 7 页 ), 人 类 在 文 化 的 情 境 下 生 存 并 受 到 社 会 中 不 断 形 成 的 文 化 价 值 和 传 统 的 影 响, 如 果 在 研 究 社 会 支 持 时 不 考 虑 文 化 因 素 将 是 一 个 严 重 的 错 误 ( 阮 曾 媛 琪,2002, 第 16 页 ) 文 化 价 值 观 是 文 化 因 素 的 高 度 体 现, 它 搭 建 出 一 个 诠 释 的 框 架, 深 刻 地 影 响 着 社 会 支 持 行 为 及 其 网 络 的 形 成 2, 文 化 价 值 观 对 高 考 复 读 生 复 读 决 策 社 会 支 持 的 实 现 ⑴ 关 于 高 考 的 文 化 价 值 观 高 考 改 变 命 运 1 这 三 所 学 校 分 别 是 启 东 春 晖 学 校 海 安 高 考 补 习 班 如 皋 粮 校 补 习 班, 三 个 点 分 别 发 放 问 卷 22 份 75 份 56 份, 共 计 153 份, 其 中 有 效 问 卷 150 份 2 具 体 操 作 流 程 是, 先 从 随 机 数 表 中 找 出 连 续 一 列 尾 数 较 少 出 现 大 于 70 的 备 选 尾 数, 它 们 是 第 11 列 的 第 10 至 第 21 个, 共 计 12 个, 剔 除 其 中 尾 数 为 72 的 那 个, 因 此 从 备 选 访 谈 者 70 人 中 选 出 编 号 分 别 为 39 47 34 15 04 60 35 32 38 16 21 的 同 学 参 加 深 度 访 谈 3 实 物 法 是 质 的 研 究 中 第 三 大 研 究 方 法, 此 方 法 中 的 实 物 是 指 与 研 究 有 关 的 文 字 图 片 物 品 等 ( 陈 向 明,2000, 第 257 页 )
2007 年 恢 复 高 考 30 年 大 型 公 众 调 查 4 显 示 5,65% 的 人 认 为, 自 己 当 年 不 参 加 高 考 的 话, 没 有 别 的 出 路 89.6% 的 人 承 认, 自 己 的 命 运 因 高 考 发 生 程 度 不 同 的 改 变 本 研 究 中, 类 似 问 题 的 肯 定 性 应 答 比 率 均 过 半 数, 知 识 就 是 力 量 读 书 改 变 命 运 我 现 在 找 不 到 比 复 读 更 能 直 接 改 变 我 命 运 的 途 径 三 题 的 肯 定 性 应 答 比 率 分 别 为 82.7% 64.7% 和 52.0% 质 的 研 究 验 证 了 我 们 的 假 设, 复 读 生 认 可 高 考 对 于 代 际 流 动 的 作 用 * 复 读 是 为 了 更 好 的 生 活 与 前 途, 我 不 想 重 复 父 母 那 种 苦 难 的 日 子. 他 们 为 了 我 们 付 6 出 了 太 多 ( 百 度 复 读 吧 网 友 ) ⑵ 关 于 大 学 的 文 化 价 值 观 名 校 路 更 宽 近 年 来 对 于 复 读 的 批 判 集 中 于 择 校 目 的 的 复 读 这 类 复 读 普 遍 源 于 浓 厚 的 名 校 情 结, 包 括 放 弃 录 取 的 考 生 与 高 分 考 生 执 意 填 报 几 个 名 校 或 不 服 从 调 剂 而 甘 心 落 榜 的 诸 多 情 况 本 调 查 显 示, 近 六 成 (59.3%) 的 被 访 者 在 07 年 高 考 中 收 到 了 录 取 通 知, 其 中, 超 过 七 成 (77.53%) 的 同 学 认 为, 促 使 他 们 放 弃 录 取 选 择 复 读 的 首 因 是 对 学 校 档 次 不 满 意 对 于 不 上 名 校 也 能 有 所 成 就, 但 我 认 为 那 毕 竟 是 少 数 的 态 度 测 量, 肯 定 性 应 答 以 76% 比 率 占 压 倒 性 优 势 质 的 研 究 有 也 能 做 出 同 向 的 说 明 : * 615 分 的 理 科 录 取 线 让 今 年 高 考 成 绩 为 613 分 的 小 胡 以 2 分 之 差 落 榜, 就 读 于 人 民 大 学 附 属 中 学 的 他 准 备 决 定 复 读 一 年 再 搏 北 大 清 华 和 他 做 出 同 样 决 定 的 还 有 这 个 学 校 十 几 位 成 绩 出 众 却 黯 然 落 榜 的 北 大 清 华 迷 ( 邬 焕 庆,2005) 至 于 名 校 为 什 么 吃 香, 复 读 生 及 其 家 长 们 普 遍 认 为 这 关 系 到 若 干 年 后 的 就 业, 通 过 复 读 来 实 现 对 名 校 的 追 求, 可 以 使 未 来 的 人 生 更 宽 阔 ⑶ 关 于 复 读 的 文 化 价 值 观 复 读 不 再 丢 人 高 考 恢 复 初 期, 大 学 招 生 名 额 有 限 录 取 率 较 低 的 背 景 下 基 本 不 存 在 择 校 现 象, 复 读 生 绝 大 多 数 是 落 榜 生, 且 其 实 力 无 法 与 应 届 生 抗 衡 高 校 扩 招 以 来, 复 读 生 等 于 差 生 落 榜 生 的 刻 板 印 象 在 老 师 家 长 学 生 及 整 个 社 会 层 面 都 得 到 了 一 定 程 度 的 改 变 本 调 查 中, 我 觉 得 复 读 会 遭 到 别 人 的 歧 视 一 题, 完 全 反 对 比 较 反 对 的 应 答 次 数 分 别 为 74 37, 累 计 应 答 率 为 74% * 第 一 堂 课 老 师 就 鼓 励 我 们, 尽 管 失 败 和 挫 折 是 耻 辱 的, 但 它 们 并 不 可 怕, 可 怕 的 是 丧 失 斗 志 : 所 以, 他 欣 赏 选 择 复 读 的 学 生 我 相 信 现 在 不 会 再 对 复 读 生 有 什 么 歧 视 了, 绝 大 多 数 人 都 是 为 理 想 再 拼 搏 一 次 的 勇 士 ( 访 谈 个 案 7; 对 话 12) ( 三 ) 社 会 教 育 政 策 支 持 1, 教 育 政 策 与 社 会 支 持 网 复 读 作 为 整 个 社 会 教 育 设 置 的 一 部 分, 受 到 教 育 政 策 的 影 响, 复 读 的 合 法 性 程 度 也 不 断 随 着 教 育 政 策 的 改 变 而 改 变 近 年 来, 教 育 政 策 在 复 读 问 题 上 的 放 宽 是 复 读 决 策 的 重 要 支 持 因 素 2, 社 会 教 育 政 策 对 高 考 复 读 生 复 读 决 策 社 会 支 持 的 实 现 ⑴ 表 象 : 政 策 放 宽 高 考 复 读 的 支 持 性 要 素 年 龄 上,2001 年, 国 家 放 宽 高 考 报 名 年 龄 和 婚 否 限 制, 取 消 原 25 周 岁 以 下, 未 婚 的 规 定 尽 管 这 种 政 策 的 支 持 性 在 操 作 层 面 受 质 疑, 即 其 原 先 的 年 限 并 不 对 绝 大 多 数 复 读 生 造 成 政 策 上 的 束 缚, 复 读 生 往 往 低 于 25 岁, 但 是 它 对 高 考 准 入 的 态 度, 即 认 可 了 公 民 基 本 的 受 教 育 权, 使 得 复 读 取 得 合 法 性 分 数 上, 取 消 早 期 复 读 生 加 分 投 档 的 政 策, 实 现 分 数 面 前 应 届 生 与 复 读 生 平 等, 即 便 在 高 考 改 革 的 过 渡 中, 也 及 时 配 套 出 台 往 届 生 分 数 转 化 办 法 录 取 上, 只 有 几 类 院 校 或 专 业 设 限 7, 除 此 以 外, 几 乎 不 存 在 特 别 的 限 制, 本 次 调 查 中, 八 2 4 本 调 查 由 教 育 部 考 试 中 心 中 国 青 年 报 ATA 公 司 联 合 主 办, 网 络 调 查 问 卷 地 址 : http://poll.people.com.cn/175_ctdzb_007/tp.php 5 恢 复 高 考 30 年 大 型 公 众 调 查 结 果 于 2007 年 6 月 27 日 在 北 京 对 外 发 布, 网 载 搜 狐 教 育 : http://learning.sohu.com/20070628/n250805983.shtml 6 调 查 : 你 学 习 的 动 力 是 什 么 [EB/OL]. http://tieba.baidu.com/f?kz=66004379( 第 十 楼 回 复 ). 7 只 有 几 类 院 校 或 专 业 设 限 是 指 报 考 军 事 院 校 的 考 生 须 是 不 超 过 20 周 岁 的 应 届 高 中 毕 业 生, 医 学 类 8 年 制 本 硕 博 连 读 专 业 也 只 录 取 应 届 考 生, 同 时 复 读 生 的 竞 赛 获 奖 也 不 能 作 为 保 送 凭 证
成 被 访 者 认 为 这 些 政 策 对 自 己 的 选 择 空 间 几 乎 没 有 影 响 8 同 时, 自 主 招 生 政 策 开 始 惠 及 复 读 生, 尽 管 规 模 不 大, 但 是 顶 级 名 校 的 态 度 令 优 秀 复 读 生 看 到 了 希 望 北 大 08 年 自 主 招 生 负 责 人 表 示, 不 拒 绝 复 读 生 参 加 自 主 招 生 的 公 平 竞 争, 对 复 读 生 和 应 届 生 一 视 同 仁 ( 新 浪 网,2007) ⑵ 实 质 : 复 读 是 风 险 应 对 高 考 获 得 回 流 性 支 持 高 考 本 身 存 在 着 教 育 资 源 分 配 不 均 的 严 重 问 题, 地 区 性 差 异 与 一 考 定 终 身 是 高 考 弊 病 的 集 中 表 现 高 考 作 为 当 下 的 主 流 选 拔 机 制, 其 制 度 压 力 在 复 读 缺 口 下 得 以 释 放, 复 读 给 予 考 生 通 过 努 力 在 个 体 层 面 对 两 大 弊 端 进 行 可 能 的 风 险 规 避, 这 使 得 高 考 制 度 不 致 由 于 既 有 弊 端 的 集 中 爆 发 而 崩 溃 因 此, 高 考 得 益 于 复 读, 高 考 本 身 的 存 在 就 是 对 复 读 最 大 的 政 策 支 持 ( 四 ) 家 庭 支 持 1, 家 庭 与 社 会 支 持 网 家 庭 是 个 人 社 会 化 重 要 途 径, 而 中 国 传 统 文 化 里 家 的 观 念 尤 其 根 深 蒂 固, 家 庭 也 因 此 成 为 贯 穿 中 国 人 个 体 生 命 历 程 时 间 最 长 的 社 会 支 持 网 络, 个 人 决 策 受 此 影 响 2, 家 庭 对 高 考 复 读 生 复 读 决 策 社 会 支 持 的 实 现 ⑴ 变 量 一 : 家 庭 成 员 连 接 的 紧 密 程 度 对 复 读 决 策 的 影 响 首 先, 家 庭 成 员 对 复 读 决 策 的 参 与 度 较 高 本 调 查 家 里 人 谁 对 你 复 读 提 出 过 参 考 意 见 中, 父 母 爷 爷 奶 奶 外 公 外 婆 其 他 亲 戚 应 答 率 分 别 为 为 98% 80.7% 50.7%, 受 访 的 48 名 非 独 生 子 女 中, 兄 弟 姐 妹 的 应 答 率 为 68.8% 这 虽 然 不 能 表 明 给 出 的 参 考 意 见 是 否 赞 成 复 读, 仅 参 与 程 度 就 强 化 复 读 问 题 成 为 一 个 问 题, 是 一 种 支 持 性 要 素 ⑵ 变 量 二 : 家 庭 网 络 资 源 对 复 读 决 策 的 影 响 经 济 资 源 文 化 资 源 权 力 资 源 是 家 庭 网 络 资 源 的 重 要 体 现, 也 是 影 响 复 读 决 策 的 主 变 量 访 谈 表 明, 家 庭 网 络 经 济 文 化 权 力 资 源 对 复 读 决 策 的 支 持 不 是 共 时 的, 权 力 或 文 化 资 源 能 对 高 考 风 险 提 前 做 出 应 对, 一 定 程 度 上 拦 截 是 否 考 虑 复 读 问 题 的 发 生, 例 如 被 访 者 们 提 到 的 他 们 的 同 学 有 的 通 过 关 系 转 入 上 海 户 口 参 加 高 考 等 而 经 济 资 源 往 往 体 现 出 更 强 的 即 时 性 应 变 性 决 定 性 例 如 被 访 者 们 提 及, 他 们 的 不 少 同 学 在 落 榜 后 选 择 了 出 国 * 复 读 的 经 济 负 担 的 话, 没 什 么 负 担, 可 能 有 些 农 村 的 同 学 有 的 吧, 但 这 是 划 得 来 的 ( 访 谈 个 案 11; 对 话 23) * 要 是 我 家 钱 很 多 的 话 我 就 出 国 了, 我 不 少 同 学 考 分 没 有 我 高, 他 们 家 里 钱 多 烧 的, 就 去 读 什 么 预 科 什 么 语 言 学 校 的 复 读 就 是 家 里 有 点 钱 又 不 那 么 有 钱 的 人 来 读 的 ( 访 谈 个 案 4; 对 话 17) 访 谈 表 明, 在 复 读 生 样 本 中, 面 对 高 考 的 相 对 失 利, 平 衡 子 女 个 人 成 长 与 家 庭 经 济 实 力 之 间 的 复 读 成 为 最 佳 选 择 ( 五 ) 朋 辈 群 体 支 持 1, 朋 辈 群 体 与 社 会 支 持 网 路 朋 辈 群 体 是 个 人 社 会 化 的 重 要 途 径 本 研 究 中, 由 于 复 读 生 所 处 年 龄 段 特 性, 其 朋 辈 群 体 对 于 复 读 主 体 决 策 的 支 持 多 是 主 观 评 价 取 向 的, 因 此 我 们 从 决 策 主 体 的 自 我 感 受 出 发 研 究 朋 辈 群 体 的 社 会 支 持 2, 朋 辈 群 体 对 高 考 复 读 生 复 读 决 策 社 会 支 持 的 实 现 ⑴ 朋 辈 群 体 中 优 秀 者 的 引 导 历 时 态 和 共 时 态 两 类 优 秀 者 都 体 现 出 了 很 强 的 引 导 力, 增 强 了 决 策 主 体 决 定 复 读 的 信 念 在 本 调 查 中, 往 年 复 读 成 功 个 案 促 使 我 决 定 复 读 以 51.3% 的 应 答 率 占 首 位 身 边 有 优 秀 同 学 决 定 复 读, 因 此 我 也 更 倾 向 复 读 以 上 两 种 因 素 对 我 决 定 复 读 都 有 影 响 的 应 答 率 分 别 为 和 13.3% 18.0% ⑵ 朋 辈 群 体 中 同 等 水 平 者 的 刺 激 默 顿 参 照 群 体 理 论 (reference group theory) 认 为, 一 般 人 评 价 自 己 状 况 的 好 坏, 并 不 是 根 据 客 观 的 条 件, 而 是 和 周 围 人 也 就 是 所 谓 参 照 群 体 相 比 较 朋 辈 群 体 中 的 同 等 水 3 8 该 问 题 为 : 军 事 院 校 等 对 复 读 生 招 生 的 限 制 对 于 我 的 选 择 空 间 影 响 程 度 是, 选 项 为 很 有 影 响 有 一 定 影 响 一 般 没 什 么 影 响 毫 无 影 响, 没 什 么 影 响 与 毫 无 影 响 的 应 答 次 数 分 别 是 99 次 和 21 次, 合 起 来 占 总 应 答 的 80%
平 者 由 于 同 质 性 高, 是 考 生 对 自 身 高 考 成 败 评 定 的 首 要 参 照 标 准, 调 查 发 现, 同 等 水 平 者 的 刺 激 是 复 读 决 策 中 的 重 要 变 量 62.7% 的 受 访 者 表 示, 平 时 和 我 差 不 多 的 人 考 ( 报 ) 的 比 我 好, 促 使 我 决 定 复 读 ⑶ 朋 辈 群 体 中 亲 密 者 的 支 持 好 朋 友 异 性 是 朋 辈 群 体 中 不 可 忽 略 的 支 持 来 源, 体 现 在 考 生 复 读 决 策 中 包 括 好 友 的 勉 励 为 了 追 随 心 爱 的 他 / 她 等 因 素 影 响 * 复 读 即 又 要 面 临 一 年 的 折 磨, 不 管 了, 为 了 她, 要 与 她 考 一 所 大 学, 咬 咬 牙, 干 了! 9 底 子 差, 考 一 本, 谈 何 容 易 为 了 她, 豁 出 去 了 ( 百 度 复 读 吧 网 友 记 述 ) 三, 高 考 复 读 生 复 读 过 程 中 的 社 会 支 持 ( 一 ) 复 读 过 程 中 所 需 支 持 类 型 概 述 佩 尔 曼 (Perlman) 的 整 体 需 要 说 (biopsychosocial whole) 认 为, 人 类 需 要 是 过 去 - 现 在 - 将 来 的 生 理 - 心 理 - 社 会 的 组 合 ( 顾 东 辉,2005, 第 3 页 ) 表 1: 佩 尔 曼 整 体 需 要 说 示 意 图 过 去 现 在 将 来 生 理 A B C 心 理 D E F 社 会 G H I 4 因 此, 我 们 根 据 以 上 理 论 设 计 了 体 力 心 理 人 际 学 业 四 个 具 体 指 标, 统 计 结 果 如 下 : 表 2: 你 在 复 读 过 程 中 遇 到 哪 些 问 题 测 量 结 果 结 果 显 示, 生 理 心 理 及 社 会 层 面 的 需 求 类 型 是 普 遍 的 真 实 的, 其 中, 学 习 上 的 支 持 需 求 最 为 迫 切, 心 理 次 之 ( 二 ) 复 读 过 程 社 会 支 持 网 量 的 研 究 表 3: 在 复 读 过 程 中 ( 如 果 ) 遇 到 以 下 问 题 时 你 会 怎 样 做 ( 每 类 至 少 选 一 项, 没 有 上 限 ) 选 项 应 答 应 答 次 数 占 总 所 有 应 答 该 选 项 者 分 类 标 签 代 码 次 数 次 数 的 比 例 占 总 人 数 比 例 生 理 自 己 注 意 调 节, 不 打 疲 劳 战 1 45 27.6% 30.0% 9 百 度 贴 吧 网 友 : 考 不 上 就 跳 长 江, 玩 命 干 谁 都 可 以, 我 们 差 等 生 决 不 差,2008 年 2 月 1 日, 网 载 : http://tieba.baidu.com/f?kz=318206670
5 问 题 请 求 老 师 给 与 照 顾 2 27 16.6% 18.0% 期 待 家 长 给 与 理 解 3 12 7.3% 8.0% 不 知 道 怎 么 处 理, 疲 劳 是 无 法 回 避 也 无 法 解 决 的 问 题 4 79 48.5% 52.7% 小 计 163 100% 108.7% 自 己 放 松 调 节, 哭 一 场 玩 一 场 或 者 读 读 课 外 书 写 点 日 记 等 等 1 98 50.8% 65.3% 心 理 向 好 友 倾 诉, 获 得 他 们 的 帮 助 2 47 24.4% 31.3% 问 题 向 所 信 任 的 老 师 倾 诉, 获 得 其 指 点 3 13 6.7% 8.7% 向 家 人 倾 诉, 期 待 他 们 的 帮 助 4 35 18.1% 23.3% 小 计 193 100% 128.6% 自 己 调 节, 避 免 由 于 人 际 问 题 给 学 习 带 来 负 面 影 响 1 92 57.5% 61.3% 请 求 老 师 出 面 调 节, 尽 快 解 决 问 题 2 10 6.3% 6.7% 请 求 朋 友 为 自 己 出 谋 划 策, 更 好 地 解 人 际 3 32 20.0% 21.3% 决 问 题 问 题 请 求 家 长 提 供 意 见, 帮 助 自 己 更 好 地 4 21 13.1% 14.0% 解 决 问 题 不 处 理, 觉 得 复 读 的 人 际 关 系 都 是 临 时 性 的, 没 必 要 处 理 5 5 3.1% 3.3% 小 计 160 100% 106.6% 通 过 网 络 书 籍 等 途 径 查 找 资 料, 自 1 122 50.0% 81.3% 己 寻 求 解 决 学 业 和 同 学 讨 论 2 64 26.2% 42.7% 问 题 向 老 师 请 教 3 45 18.4% 30% 向 具 有 这 方 面 能 力 的 家 人 求 助 4 13 5.3% 8.7% 小 计 Null 244 100% 162.7% 定 量 结 果 表 明, 四 类 需 求 中, 除 生 理 问 题 认 可 度 较 差 外, 其 余 三 类 问 题 中 占 众 数 的 选 项 构 成 了 具 有 明 确 自 我 支 持 倾 向 的 复 读 过 程 支 持 网 我 们 通 过 质 的 研 究 对 此 作 进 一 步 的 验 证 ( 三 ) 复 读 过 程 社 会 支 持 网 的 质 的 研 究 质 的 研 究 遵 循 的 是 与 量 的 研 究 不 同 的 思 维 范 式, 关 注 的 不 是 客 观 的 分 类 计 量 因 果 假 设 论 证 或 统 计 推 论, 而 是 社 会 事 实 的 建 构 过 程 和 人 们 在 特 定 社 会 文 化 情 境 中 的 经 验 和 解 释 ( 陈 向 明,2000, 第 99 页 ) 该 部 分 将 通 过 访 谈 对 上 一 部 分 的 结 果 进 行 解 释 和 验 证 1, 这 些 问 题 是 如 何 可 能 的 对 四 类 主 要 问 题 存 在 性 的 简 述 复 读 是 重 复 性 应 试 训 练, 学 业 问 题 是 其 首 要 的 本 质 的 问 题 复 读 生 在 学 习 过 程 中 既 面 临 学 习 节 奏 本 身 带 来 的 压 力 和 疲 劳, 又 存 在 由 重 复 操 作 带 来 的 厌 倦, 因 此 身 心 两 方 面 都 产 生 问 题 同 时 不 可 忽 视 的 是, 跟 班 复 读 中 的 原 先 年 级 差 异 及 专 门 复 读 学 校 里 高 中 背 景 差 异 都 导 致 人 际 问 题 真 实 存 在 2, 复 读 过 程 社 会 支 持 的 实 现 ⑴ 生 理 问 题 的 社 会 支 持 访 谈 中 全 部 受 访 者 都 承 认 体 力 是 复 读 的 一 个 影 响 因 素, 但 绝 大 多 数 都 不 认 为 该 因 素 应 引 起 重 视 我 们 猜 想, 长 期 的 中 小 学 教 育 对 个 人 的 精 神 意 志 做 了 过 分 的 渲 染, 忽 视 了 生 理 状 况 重 要 性, 以 生 理 状 况 不 良 为 学 业 表 现 不 优 进 行 开 脱 是 一 种 逃 避 行 为, 是 学 校 教 育 的 主 流 价 值 观 所 不 许 的 * 借 口, 其 实 就 是 意 志 品 质 的 问 题 只 要 有 毅 力, 没 有 做 不 到 的 事 情! ( 访 谈 个 案 11; 对 话 19) 我 们 仅 研 究 到 了 两 例 对 该 问 题 持 肯 定 态 度 的 同 学 第 一 位 同 学 采 取 的 是 自 我 支 持 策 略 : * 中 午 给 自 己 一 个 打 盹 的 时 间, 下 午 精 神 就 比 较 好, 效 率 也 高, 差 不 多 下 午 才 能 学 点 东 西 我 觉 得 没 必 要 别 人 来 帮 忙, 别 人 又 不 能 帮 你 睡, 还 是 自 己 解 决, 睡 个 午 觉, 稍 微 放 松 一 下 ( 访 谈 个 案 6; 对 话 18)
第 二 位 被 访 者 获 得 家 庭 支 持, 在 这 个 个 案 中, 家 庭 支 持 使 复 读 生 在 应 对 生 理 问 题 尤 其 是 普 遍 的 学 习 疲 劳 问 题 时 获 得 了 满 足, 有 效 地 应 对 了 来 自 学 校 的 不 合 理 要 求, 坚 持 了 合 理 的 个 体 需 要 的 取 向 : * 我 爸 妈 坚 决 不 让 我 来 上 早 读 复 读 是 为 了 人 生 的 长 远 考 虑, 不 上 早 读 是 为 了 复 读 的 长 远 考 虑, 一 个 道 理 很 感 谢 我 爸 妈, 他 们 很 开 明, 眼 光 很 长 远 因 为 我 同 学 的 父 母 都 不 可 能 这 样 做 的, 他 们 恨 不 得 小 孩 一 天 24 个 小 时 都 在 学 习 ( 访 谈 个 案 3; 对 话 20 24) ⑵ 心 理 问 题 的 社 会 支 持 复 读 生 的 心 理 问 题 是 显 性 的 复 读 班 老 师 包 括 任 课 老 师 和 班 主 任 都 会 在 课 堂 上 进 行 必 要 的 心 理 辅 导, 复 读 生 在 遇 到 焦 虑 紧 张 等 问 题 时 主 要 通 过 看 杂 志 听 音 乐 写 日 记 等 方 式 来 自 我 缓 压, 体 现 出 明 显 的 自 我 支 持 倾 向 * 打 球 洗 澡 睡 觉, 最 舒 服 老 师 的 话 我 不 想 听, 都 是 老 一 套, 听 够 了 ( 访 谈 个 案 7; 对 话 20) 通 常 对 复 读 生 的 心 理 问 题 研 究 都 是 问 题 类 别 取 向, 缺 乏 针 对 性, 既 有 研 究 ( 何 应 林,2007) 也 往 往 将 高 三 学 生 及 复 读 生 的 心 理 不 作 特 别 的 区 分 以 自 卑 心 理 内 疚 心 理 焦 虑 心 理 急 躁 心 理 高 原 现 象 的 分 类 为 例, 后 三 者 都 不 是 复 读 生 特 有 的 对 于 针 对 性 研 究 角 度 的 寻 找, 我 们 从 以 下 两 个 个 案 获 得 了 启 示 : 个 案 一 是 有 关 失 恋 的 心 理 问 题, 被 访 者 处 在 高 三 那 场 失 恋 的 痛 苦 中 不 能 自 拔 ; 个 案 二 是 有 关 被 害 妄 想 的 问 题, 被 访 者 没 有 安 全 感, 时 常 感 到 教 学 楼 要 塌 下 来 这 两 者 都 处 于 延 续 性 的 心 理 问 题 中, 她 们 承 认 访 谈 中 提 及 的 心 理 问 题 是 造 成 她 们 第 一 次 高 考 失 败 的 因 素 之 一 但 是 由 于 问 题 的 特 殊 性, 有 关 复 读 生 的 普 及 性 心 理 辅 导 中 往 往 无 法 涉 及 从 佩 尔 曼 的 理 论 来 审 视, 无 论 是 理 论 研 究 还 是 学 校 工 作 的 实 践, 对 于 D 板 块 的 关 注 不 够, 没 有 从 破 的 角 度 进 行 心 理 支 持, 把 注 意 力 过 多 地 集 中 在 E 和 F 板 块, 对 于 可 能 存 在 心 理 问 题 的 建 构 较 多, 忽 略 了 既 有 问 题 的 解 构, 受 访 者 表 示, 这 些 长 久 缠 绕 在 心 理 的 问 题 不 能 向 父 母 老 师 或 朋 友 倾 诉, 怕 得 不 到 理 解, 复 读 生 具 有 延 续 性 的 特 殊 心 理 问 题 在 学 校 家 庭 朋 辈 甚 至 自 我 关 系 中 都 寻 求 不 到 相 应 的 支 持 ⑶ 人 际 问 题 的 社 会 支 持 复 读 有 三 种 方 式, 第 一, 插 班, 跟 读 应 届 高 三 班 ; 第 二, 就 读 专 门 的 复 读 学 校 ; 第 三, 自 己 在 家 复 读 前 两 者 是 当 前 最 为 普 遍 的 复 读 形 式 ( 第 一 种 随 着 07 年 复 读 禁 令 的 出 台 有 可 能 逐 渐 消 失 ) 这 三 者 都 存 在 着 相 应 的 人 际 问 题, 但 第 三 类 中 的 特 殊 性 本 研 究 不 做 处 理 这 些 需 要 支 持 的 人 际 问 题 主 要 体 现 在 两 个 方 面 首 先, 复 读 生 与 已 经 就 读 大 学 的 同 学 之 间 11 位 被 访 者 均 表 示 自 己 与 现 读 大 学 的 同 学 保 持 着 联 系, 联 系 方 式 包 括 写 信 网 上 聊 天 手 机 短 信 等 方 式, 国 庆 元 旦 等 节 假 日, 还 有 不 少 大 学 生 前 来 看 望 正 在 复 读 的 同 学 * 我 本 来 很 欢 迎 他 们 来 看 我, 也 很 感 动 后 来 老 师 说 了 一 些 话, 我 就 不 太 愿 意 和 他 们 联 系 了 老 师 说, 大 一 的 学 生 都 很 无 聊, 他 们 来 看 我 们 无 非 是 寻 求 一 种 心 理 满 足, 我 们 要 是 还 陪 着 他 们 玩 啊 什 么 的, 就 等 于 是 陪 人 家 消 遣, 可 陪 不 起! ( 个 案 访 谈 4; 对 话 34) * 有 时 候 我 主 动 联 系 他 们, 他 们 也 常 常 主 动 联 系 我, 发 点 无 聊 的 短 信, 或 是 向 我 汇 报 他 们 在 大 学 的 进 展 尤 其 听 到 我 以 前 一 个 同 学 说, 她 加 入 了 学 校 辩 论 队, 还 要 出 国 比 赛, 我 觉 得 他 们 和 我 说 这 些, 似 乎 没 有 考 虑 到 我 的 感 受 是 好 朋 友, 但 现 在 不 想 有 太 多 联 系 ( 个 案 访 谈 6; 对 话 33) 其 次 是 复 读 生 之 间 民 办 复 读 学 校 学 生 来 自 不 同 的 高 中, 重 点 中 学 和 非 重 点 中 学 学 生 存 在 融 合 上 的 障 碍 * 有 点 不 习 惯 他 们 首 先 是 课 堂 气 氛 很 差, 老 师 提 问, 只 有 我 一 个 人 回 答, 很 没 意 思 有 些 同 学 会 用 一 些 奇 怪 的 莫 名 其 妙 的 问 题 打 断 老 师, 害 得 我 们 还 要 陪 她 一 起 解 决 那 些 不 是 问 题 的 奇 怪 问 题 ( 访 谈 个 案 3; 对 话 29) * 无 所 谓, 基 本 上 感 觉 他 们 不 存 在, 也 没 什 么 话 说, 他 们 一 直 埋 头 做 作 业 ( 访 谈 个 案 6; 对 话 27) 这 两 类 人 际 问 题 同 时 出 现, 使 得 其 中 一 部 分 学 生 在 复 读 初 期 出 现 了 人 际 上 的 真 空 状 态 从 原 有 的 同 学 圈 中 暂 时 退 出, 新 的 同 学 圈 没 有 能 够 及 时 融 合 朋 辈 群 体 本 身 是 社 会 支 持 的 重 要 来 源, 而 它 自 身 也 成 为 一 种 问 题 需 要 寻 求 支 持, 这 样 的 局 面 使 一 部 分 复 读 生 复 读 过 程 的 6
社 会 支 持 网 一 度 变 得 相 当 脆 弱, 老 师 家 长 对 此 问 题 的 存 在 亦 没 有 起 码 的 重 视 但 是 对 多 数 受 访 者 的 访 谈 显 示, 他 们 更 倾 向 于 通 过 自 己 的 忍 让 回 避 度 的 把 握 等 方 式 避 免 人 际 冲 突, 最 终 加 入 新 的 同 学 圈 ⑷ 学 业 问 题 的 社 会 支 持 首 先, 学 业 问 题 的 支 持 可 以 从 复 读 方 式 的 选 择 来 考 察 作 为 学 制 外 的 补 习, 复 读 不 必 然 是 以 学 校 教 育 的 方 式 出 现 复 读 班 ( 或 复 读 学 校 ) 本 身 就 是 对 复 读 过 程 的 重 要 支 持 因 素, 其 师 资 教 学 进 度 学 习 氛 围 均 是 对 复 读 过 程 的 学 业 支 持 以 江 苏 省 南 通 市 为 例, 尽 管 存 在 着 跟 班 复 读 的 现 象, 但 是 民 办 复 读 学 校 发 展 已 经 比 较 成 熟, 得 到 复 读 生 及 其 家 长 的 青 睐 专 门 复 读 学 校 在 整 体 进 度 安 排 上 更 有 针 对 性 地 面 向 复 读, 比 较 符 合 复 读 生 学 业 需 求, 访 谈 中 有 这 样 的 个 案 提 供 了 一 个 比 较 的 视 角 : * 回 去 ( 原 高 中 ) 了 以 后 反 而 不 适 应, 繁 琐 的 事 情 很 多, 卫 生 检 查 一 日 常 规 评 比 之 类 的, 乱 七 八 糟 的 活 动 很 多 作 息 安 排 得 特 别 紧, 在 复 读 学 校 起 码 还 有 个 周 末 的 概 念 呢, 在 那 边 连 周 末 都 没 有, 高 三 的 时 候 我 就 已 经 受 够 了, 根 本 没 有 能 力 用 同 样 的 节 奏 再 过 一 年! ( 访 谈 个 案 3; 对 话 35) 除 了 整 体 普 遍 的 支 持 外, 复 读 学 校 对 特 殊 学 生 的 需 求 也 能 够 给 予 必 要 的 支 持 * 晚 读 的 时 候 数 学 老 师 就 专 门 辅 导 我, 怕 我 上 课 吃 不 饱, 在 以 前 的 学 校 就 不 可 能, 晚 读 课 的 时 间 必 须 要 读 书, 学 校 有 人 检 查 的, 也 没 有 哪 个 老 师 会 专 门 来 辅 导 你 有 点 开 小 灶 的 感 觉 ( 访 谈 个 案 3; 对 话 33) 其 次, 从 微 观 层 面 看, 学 业 支 持 更 多 地 表 现 在 遇 到 具 体 的 学 科 问 题 怎 样 寻 求 解 决 问 卷 调 查 显 示, 受 访 者 更 倾 向 自 己 查 找 资 料 的 方 式 访 谈 发 现, 民 办 复 读 学 校 师 资 配 置 方 式 复 读 过 程 重 复 式 学 习 特 性 等 因 素 是 导 致 自 我 支 持 倾 向 的 可 能 成 因 * 老 师 都 是 H 中 那 边 借 来 的, 有 时 为 了 问 一 个 问 题 要 等 一 天, 等 到 第 二 天 有 他 的 课 才 行, 结 果 他 来 了, 我 都 已 经 不 想 问 了 ( 访 谈 个 案 6; 对 话 26) * 没 有 什 么 特 别 的 问 题, 主 要 还 是 靠 自 己 领 悟, 老 师 不 能 代 替 你 去 领 悟, 这 个 感 觉 是 要 自 己 慢 慢 做 题 做 出 来 的, 只 能 靠 自 己 做 ( 个 案 访 谈 5; 对 话 22) 在 这 个 问 题 上, 朋 辈 群 体 支 持 由 于 主 导 高 中 教 育 的 填 鸭 式 教 学 方 式 而 处 于 次 要 地 位 ; 家 庭 支 持 则 几 乎 完 全 退 出 ⑸ 自 我 支 持 方 式 的 扩 展 百 度 复 读 吧 的 个 案 研 究 寻 求 网 络 资 源 的 支 持 难 以 通 过 传 统 的 社 会 学 概 念 来 界 定, 我 们 将 网 络 界 定 为 一 个 资 源 库, 其 提 取 和 利 用 可 以 被 认 为 是 自 我 支 持 策 略 的 扩 展 我 们 以 百 度 复 读 吧 10 为 例 进 行 实 物 研 究, 截 至 本 研 究 2008 年 2 月 26 日, 自 2007 年 9 月 1 日 发 起 的 帖 子 共 1622 贴, 广 告 贴 垃 圾 贴 等 共 个 747 个, 余 下 有 效 贴 875 个, 其 大 致 分 类 情 况 见 下 表 : 7 表 4: 百 度 贴 吧 复 读 吧 分 类 帖 子 一 览 问 题 分 类 帖 子 数 举 例 ( 约 ) 生 理 睡 眠 6 大 话 高 中 生 睡 眠 我 们 到 底 应 该 几 点 睡 觉 问 题 饮 食 3 营 养 餐 献 给 奋 斗 不 止 的 朋 友 们 类 综 合 14 战 胜 高 考 复 习 疲 劳 的 办 法 心 理 自 卑 复 读 生 角 色 认 同 的 困 惑 114 高 考 复 读 会 受 人 的 歧 视 吗? 问 题 恐 惧 担 心 焦 虑 的 问 题 害 怕, 复 读 带 给 我 恐 惧 10 百 度 复 读 吧 网 址 : http://tieba.baidu.com/f?ct=&tn=&rn=&pn=&lm=&kw=%b8%b4%b6%c1&rs2=0&myselectvalue=1&word=% B8%B4%B6%C1&tb=on
类 人 问 类 学 问 类 际 题 业 题 倾 诉 自 己 的 沮 丧 郁 闷 冬 天, 窗 子 会 哭 我 的 低 谷 期, 我 该 如 何 度 过 鼓 舞 士 气 互 相 勉 励 121 复 读 生 应 有 的 精 神 至 死 不 渝 ; 大 家 在 这 里 写 下 自 己 的 复 读 宣 言, 去 创 造 明 年 的 奇 迹 新 环 境 的 适 应 问 题 22 复 读, 怎 样 与 身 边 的 人 相 处 我 觉 得 复 读 容 易 寂 寞 复 读, 从 心 开 始 与 原 高 中 同 学 之 间 的 人 际 问 17 我 是 复 读 生, 我 没 有 朋 友, 我 就 要 疯 了 题 揭 露 虚 假 复 读 班 广 告 揭 露 状 46 民 进 自 强 发 布 虚 假 广 告 在 巨 人 复 读 班 复 读 一 年 况 较 差 的 复 读 学 校 警 示 后 来 的 成 绩 北 京 市 朝 阳 区 金 榜 培 训 学 校 骗 人 实 录 人 前 人 经 验 教 训 分 享 124 我 从 300 多 分 的 差 生 成 长 到 重 点 大 学 分 享 经 验 学 习 进 度 学 习 计 划 学 习 方 寒 假 到 了, 大 家 有 没 什 么 学 习 计 划 哈, 交 流 交 流 法 交 流 高 考 复 读 生 学 习 方 法 策 略 谈 具 体 学 科 问 题 的 指 导 201 高 中 数 学 学 习 方 法 指 导 文 章 100 篇 招 生 政 策 解 读 报 考 指 南 等 110 2008 年 高 校 招 生 政 策 变 化 解 读 其 他 97 合 计 875 从 上 表 看 出, 在 网 络 资 源 的 提 取 利 用 上, 涉 及 生 理 心 理 人 际 学 业 这 几 大 类 的 问 题, 而 学 业 问 题 以 过 半 数 的 481 帖 占 首 位, 能 够 对 量 的 研 究 结 果 (150 位 受 访 者 中,81.3% 的 人 通 过 网 络 书 籍 等 途 径 查 找 资 料, 自 己 努 力 ; 寻 求 解 决 ) 做 出 验 证 四, 高 考 复 读 生 社 会 支 持 网 及 其 思 考 : 一 个 比 较 的 视 角 8 ( 一 ) 两 张 支 持 网 及 其 区 别 通 过 上 述 一 步 步 的 分 析, 我 们 看 到 复 读 生 的 社 会 支 持 网 在 时 间 推 进 中 分 为 复 读 决 策 支 持 网 复 读 过 程 支 持 网 两 种, 这 两 张 网 有 着 鲜 明 的 区 别, 前 者 针 对 要 不 要 复 读 进 行 决 策, 是 单 一 问 题 多 方 支 持 的 ; 后 者 在 具 体 的 复 读 情 境 中 产 生 了 一 些 列 需 求, 是 多 重 问 题 单 方 支 持 的, 前 者 的 支 持 聚 合 和 后 者 的 支 持 发 散 形 成 了 支 持 网 强 和 弱 的 鲜 明 对 比 我 们 用 箭 头 方 向 表 示 支 持 的 流 向, 对 两 张 网 的 结 构 做 一 个 直 观 的 示 意 ( 二 ) 讨 论 与 反 思 图 1: 复 读 决 策 及 复 读 过 程 的 社 会 支 持 网
9 1, 解 构 决 策 支 持 网 : 关 注 学 制 内 的 合 理 秩 序 高 校 扩 招 以 来, 高 考 复 读 现 象 逐 渐 引 起 关 注, 近 几 年 逐 渐 演 变 为 一 个 突 出 的 社 会 问 题 对 于 高 考 复 读 的 原 因, 人 们 努 力 寻 求 全 面 的 解 释, 但 是 不 能 从 宏 观 层 面 看 到 一 张 强 大 的 决 策 支 持 网 的 存 在, 也 就 始 终 不 能 认 清 问 题 的 本 质 要 解 决 复 读 愈 演 愈 烈 带 来 的 把 高 考 独 木 桥 篡 改 为 考 高 独 木 桥 等 一 系 列 问 题, 关 键 是 对 高 考 复 读 行 为 进 行 拦 截, 人 文 地 解 构 这 张 强 大 的 决 策 支 持 网 我 们 强 调 人 文 地 解 构 是 因 为 近 年 来, 部 分 省 份 通 过 高 考 方 案 改 革 阻 断 考 生 复 读 的 退 路, 通 过 学 科 组 合 变 化 或 是 考 试 形 式 的 变 化 促 使 一 般 学 生 复 读 难 度 骤 增, 被 迫 放 弃 复 读 这 种 行 为 是 对 复 读 决 策 网 的 恶 性 解 构, 剥 夺 了 个 体 运 用 风 险 机 制 应 对 高 考 风 险 的 起 码 权 利, 不 仅 不 能 从 根 源 上 解 决 问 题, 反 而 会 因 为 过 于 频 繁 的 改 革 扰 乱 高 中 教 学 秩 序, 给 整 个 教 育 带 来 更 多 负 面 的 影 响 近 年 来, 针 对 高 考 制 度 尤 其 是 录 取 制 度 出 现 了 一 些 小 修 小 补, 对 于 人 文 地 解 构 决 策 支 持 网 起 到 了 一 定 的 作 用 例 如 考 后 估 分 填 报 志 愿 将 北 大 清 华 列 为 零 志 愿 平 行 志 愿 等 方 案 的 实 施, 尤 其 值 得 一 提 的 是 由 湖 南 省 首 创 于 2003 年 的 平 行 志 愿 方 案, 在 江 苏 05 年 第 一 次 应 用 该 方 案 的 录 取 统 计 中, 本 一 批 次 平 行 志 愿 投 档 后, 未 被 投 出 的 600 分 以 上 的 考 生 仅 96 人, 比 去 年 (2004 年 ) 减 少 了 1155 人 ( 谢 静 娴,2005), 从 08 年 开 始, 平 行 志 愿 将 在 上 海 北 京 进 行 推 广 除 了 教 育 政 策 外, 对 文 化 价 值 观 家 庭 朋 辈 群 体 各 支 持 要 素 都 能 够 做 进 一 步 的 人 文 解 构, 由 于 篇 幅 所 限 和 本 研 究 的 社 会 学 视 角, 我 们 对 怎 么 样 的 问 题 搁 置 不 议 2, 增 进 过 程 支 持 网 : 关 注 复 读 生 群 体 的 弱 势 状 态 弱 势 群 体 相 对 于 强 势 群 体 而 存 在, 由 于 没 有 一 个 明 确 的 对 立 群 体 来 比 衬, 加 上 国 内 研 究 或 报 道 中 并 没 有 正 式 将 高 考 复 读 生 列 为 弱 势 群 体, 因 此, 我 们 用 弱 势 状 态 来 形 容 薄 弱 的 过 程 支 持 网 带 来 的 问 题 北 京 市 教 育 学 会 心 理 学 研 究 会 曾 对 2000 余 名 分 数 较 高 的 高 考 复 读 生 做 的 调 查 显 示, 80% 的 学 生 复 读 后 成 绩 都 不 能 提 高 ( 邓 兴 军,2003) 笔 者 05 年 第 二 次 参 加 高 考 后 发 现, 身 边 大 多 数 同 学 几 乎 维 持 在 原 有 的 水 平 复 读 结 果 的 不 尽 人 意, 不 仅 对 考 生 个 人 及 其 家 庭 造 成 很 大 的 影 响, 也 是 对 教 育 资 源 的 一 种 浪 费, 从 个 体 和 社 会 两 个 角 度 来 看 都 是 不 利 的, 对 于 既 有 的 复 读 生 群 体 所 处 的 弱 势 状 态, 需 要 社 会 客 观 地 承 认 3, 结 论 当 前 对 决 策 支 持 网 的 小 修 小 改 恶 意 解 构 以 及 对 过 程 支 持 网 中 复 读 生 弱 势 状 态 视 而 不 见 的 社 会 态 度, 一 方 面 导 致 复 读 行 为 不 断 发 生, 另 一 方 面 群 体 身 份 上 的 应 届 生 复 读 生 都 处 于 被 侵 占 的 不 满 意 状 态 因 此 本 研 究 认 为, 我 们 需 要 合 理 地 人 文 地 解 构 其 决 策 支 持 网, 解 构 促 成 具 有 弱 势 状 态 复 读 生 群 体 形 成 的 要 素, 而 对 已 经 存 在 的 复 读 生 群 体 事 实 上 的 弱 势 状 态 增 进 必 要 的 支 持 参 考 文 献 : 书 目 : 阮 曾 媛 琪 著 熊 跃 根 译 : 中 国 就 业 妇 女 社 会 支 持 网 络 研 究 扎 根 理 论 研 究 方 法 的 应 用, 北 京 大 学 出 版 社,2002 年 陈 向 明 : 质 的 研 究 方 法 与 社 会 科 学 研 究, 教 育 科 学 出 版 社,2000 年 顾 东 辉 主 编 : 社 会 工 作 概 论, 上 海 译 文 出 版 社,2005 年 艾 尔 巴 比 著 邱 泽 奇 译 : 社 会 研 究 方 法 ( 第 十 版 ), 华 夏 出 版 社 戴 维 波 普 诺 著 李 强 等 译 : 社 会 学 ( 第 十 版 ), 中 国 人 民 大 学 出 版 社,2005 年 网 页 :
10 邓 兴 军 : 八 成 高 分 复 读 生 成 绩 下 跌, 上 清 华 北 大 不 足 10%, 搜 狐 教 育 网,2003 年 7 月 3 日,http://learning.sohu.com/00/86/article210678600.shtml ( 原 载 北 京 青 年 报 ) 何 应 林 : 高 三 复 读 生 常 见 的 心 理 问 题 及 其 调 适, 中 国 校 园 商 务 无 忧 网,2007 年 3 月 15 日, http://www.ccb51.com/show.aspx?id=461&cid=38 谢 静 娴 : 2005 年 江 苏 高 招 得 失 盘 点,2005 年 8 月 22 日,tom 网 新 闻 中 心, http://news.tom.com/1002/20050822-2406549.html ( 原 载 现 代 快 报 ) 邬 焕 庆 : 高 分 复 读 现 象 调 查 高 考 变 成 了 考 高, 人 民 网 教 育 观 察,2005 年 7 月 21 日,http://news.xinhuanet.com/edu/2005-07/21/content_3249273.htm 新 浪 网 : 北 大 自 主 招 生 对 复 读 生 敞 开 大 门, 新 浪 网 国 内 新 闻,2007 年 12 月 11 日, http://news.sina.com.cn/c/2007-12-11/032613055835s.shtml ( 原 载 四 川 新 闻 网 - 成 都 日 报 ) 文 章 来 源 : 作 者 投 稿 中 国 社 会 学 网 www.sociology.cass.cn