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附 件 2: 项 目 编 号 A 03 2 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 教 学 改 革 项 目 申 请 书 类 别 A 重 点 项 目 B 一 般 项 目 项 目 名 称 : 大 学 计 算 机 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 研 究 与 设 计 项 目 负 责 人 : 杨 树 涛 所 在 单 位 : 计 科 系 联 系 电 话 : 13908821516 填 表 日 期 : 2012-09-28 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 教 务 处 制

项 目 名 称 大 学 计 算 机 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 研 究 与 设 计 项 目 时 限 2012 年 12 月 ~ 2015 年 5 月 姓 名 杨 树 涛 性 别 男 出 生 年 月 1979-10 民 族 汉 职 称 讲 师 职 务 教 研 主 任 学 位 硕 士 专 业 领 域 计 算 机 软 件 工 程 时 间 课 程 名 称 授 课 对 象 学 时 所 在 单 位 2005-09~2006-01 VB 编 程 与 应 用 2001 计 甲 180 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 2006-03~2006-07 大 学 计 算 机 2005 酒 店 管 理 54 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 2006-03~2006-07 多 媒 体 技 术 2004 计 科 计 应 108 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 主 要 教 学 工 作 简 历 2006-09~2007-01 数 据 结 构 2005 计 科 计 应 180 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 2007-03~2007-07 操 作 系 统 应 用 2005 计 科 54 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 2010-03-2010-07 课 件 制 作 2009 语 文 甲 乙 135 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 项 目 负 责 人 2010-09~2011-01 C 语 言 程 序 2011-09~2012-01 大 学 计 算 机 2009 数 学 甲 乙 2011 历 史 会 计 180 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 135 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 与 本 项 目 相 关 的 近 期 主 要 教 学 研 究 成 果 ( 注 明 成 果 名 称 成 果 形 式 发 表 刊 物 或 出 版 单 位 发 表 或 出 版 时 间 获 奖 情 况 ) (1) 基 于 内 存 数 据 库 移 动 计 费 系 统 的 模 型 研 究, 论 文,2011 年 5 月 发 表 于 国 家 级 教 育 学 术 文 集 中 国 教 育 改 革 论 丛,P387-388; (2) 基 于 Web 的 系 统 的 研 究 与 探 索, 校 级 课 题,2011 年 12 月 结 题, 项 目 参 与 ; (3) 中 国 电 信 湖 北 省 在 线 计 费 系 统 OCS 系 统 研 发, 软 件 产 品, 项 目 完 成 时 间 :2008.12, 深 圳 天 源 迪 科 信 息 技 术 股 份 有 限 公 司 研 发 一 部, 项 目 参 与 ; (4) HP( 惠 普 ) 前 端 数 据 转 换 与 全 量 同 步 模 块 研 发, 软 件 产 品, 项 目 完 成 时 间 :2009.05, 深 圳 天 源 迪 科 信 息 技 术 股 份 有 限 公 司 研 发 一 部, 项 目 负 责 人 ; (5) 高 校 学 生 宿 舍 管 理 信 息 系 统 研 发, 软 件 产 品, 项 目 完 成 时 间 : 2008.5, 武 汉 大 学 读 研 期 间 完 成, 项 目 组 技 术 组 长 ; (6) 大 学 计 算 机 教 学 中 若 干 问 题 的 研 究, 校 级 课 题,2006 年 立 2

项,2007 年 结 题, 获 得 2008 年 校 级 二 等 教 学 成 果 奖, 项 目 参 与 ; (7) 大 学 计 算 机 基 础 精 品 课 程 建 设, 校 级 课 程,2008 年 立 项,2011 年 结 题, 项 目 参 与 姓 名 年 龄 职 称 工 作 单 位 专 业 领 域 分 工 签 名 杨 树 涛 32 讲 师 德 宏 师 专 计 科 系 濮 永 仙 37 副 教 授 德 宏 师 专 计 科 系 计 算 机 软 件 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 项 目 负 责 人 平 台 建 设 张 向 军 48 高 讲 德 宏 师 专 计 科 系 计 算 机 教 育 资 源 开 发 项 目 组 虞 泉 30 讲 师 德 宏 师 专 计 科 系 莫 淑 怡 30 讲 师 德 宏 师 专 计 科 系 计 算 机 软 件 工 程 计 算 机 软 件 工 程 平 台 建 设 数 据 统 计 分 析 主 要 成 员 3

项 目 组 主 要 成 员 与 本 项 目 相 关 的 近 期 主 要 教 学 研 究 成 果 ( 注 明 成 果 名 称 成 果 形 式 发 表 刊 物 或 出 版 单 位 发 表 或 出 版 时 间 获 奖 情 况 ) (1) 濮 永 仙, 在 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 学 报 发 表 高 职 高 专 非 计 算 机 专 业 的 计 算 机 基 础 教 学 改 革 的 研 究 与 实 践, 同 时 该 论 文 在 2007 年 10 月 荣 获 由 中 国 教 育 学 会 中 国 教 育 学 刊 举 办 的 中 国 教 育 实 践 与 研 究 论 坛 征 文 评 比 大 赛 一 等 奖 ; (2) 濮 永 仙, 在 职 业 教 育 研 究 2009 年 第 3 期 上 发 表 论 文 对 高 职 院 校 计 算 机 专 业 毕 业 设 计 的 思 考 ; (3) 濮 永 仙, 在 保 山 师 专 学 报 2008 年 第 5 期 上 发 表 论 文 高 职 院 校 计 算 机 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 索 ; (4) 濮 永 仙, 在 云 南 高 等 教 育 研 究 2009 年 第 2 期 上 发 表 论 文 对 提 高 高 职 院 校 计 算 机 专 业 学 生 实 践 能 力 的 思 考, 同 时 该 论 文 荣 获 云 南 省 高 职 高 专 教 育 分 会 2008 年 优 秀 论 文 二 等 奖 ; (5) 濮 永 仙,2008-2010 年, 参 与 基 于 工 学 结 合 的 高 职 高 专 计 算 机 专 业 教 学 新 模 式 的 探 索 课 题 的 研 究 ; (6) 濮 永 仙, 在 安 徽 农 业 科 学 2011 年 3 月 发 表 论 文 贝 叶 斯 网 在 农 业 专 家 系 统 中 的 研 究 与 应 用 ; (7) 濮 永 仙, 在 福 建 电 脑 杂 志 2011 年 5 月 发 表 论 文 高 职 院 校 计 算 机 网 络 技 术 实 践 教 学 的 思 考 ; (8) 濮 永 仙, 在 中 国 青 年 科 技 2009 年 12 月 发 表 论 文 利 用 DDE 技 术 实 现 PowerBuilder 与 Excel 相 结 合 的 教 务 管 理 ; (9) 莫 淑 怡, 在 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 学 报 2010 年 6 月 第 2 期 发 表 论 文 浅 析 高 校 的 教 育 信 息 化 建 设 ; (10) 濮 永 仙, 在 职 业 教 育 研 究 2009 年 3 月 发 表 论 文 对 高 职 院 校 计 算 机 专 业 毕 业 设 计 的 思 考 (11) 虞 泉, 潞 市 生 态 茶 叶 有 限 公 司 网 站 设 计 开 发 项 目, 软 件 产 品, 2009 年 独 立 完 成 ; 4

1. 本 项 目 在 国 内 外 或 省 内 外 教 学 改 革 的 现 状 与 存 在 的 问 题 分 析 随 着 科 学 技 术 的 日 益 发 展, 国 民 经 济 不 断 提 高, 计 算 机 已 经 走 进 了 社 会 的 每 个 角 落, 计 算 机 知 识 的 普 及 已 经 成 为 高 职 高 专 院 校 教 学 任 务 中 的 一 个 重 要 内 容 随 着 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 入, 大 学 计 算 机 公 共 计 算 机 基 础 课 程 也 在 进 行 着 教 学 模 式 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 手 段 评 价 机 制 等 方 面 的 改 革 其 中 考 核 方 式 改 革 更 是 教 学 改 革 中 尤 为 重 要 的 一 部 分 目 前, 部 分 高 校 的 计 算 机 基 础 课 程 考 试 都 采 用 了 无 纸 化 的 考 试 形 式, 这 种 考 试 形 式 一 般 由 系 统 管 理 员 根 据 考 试 内 容 实 际 需 求, 利 用 现 成 的 题 库, 组 建 考 试 方 案, 由 系 统 自 动 生 成 试 卷, 考 试 结 束 后 系 统 自 动 评 分, 将 成 绩 以 文 件 的 形 式 存 储 下 来, 以 便 进 一 步 分 析 统 计 和 汇 总 这 种 考 试 形 式 灵 活 安 全 公 平 合 理 不 仅 节 约 了 大 量 的 人 力 物 力 财 力, 还 可 以 大 幅 度 地 提 高 考 试 的 客 观 性 和 公 正 性 (1) 课 题 背 景 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 和 其 它 高 校 一 样, 要 在 每 学 年 的 第 一 学 期 为 所 有 非 计 算 机 专 业 的 学 生 开 设 大 学 计 算 机 公 共 课 程 近 年 来, 根 据 高 职 类 院 校 人 才 培 养 目 标 的 要 求, 计 算 机 基 础 课 程 的 教 学 进 行 了 大 跨 步 的 改 革, 从 传 统 的 理 论 知 识 传 授 过 度 到 操 作 技 能 的 培 养, 以 往 传 统 的 纸 质 考 核 方 式 已 无 法 客 观 准 确 地 对 学 生 的 学 习 效 果 进 行 评 价 纸 质 考 核 方 式 主 要 以 传 统 的 手 工 试 卷 为 主, 这 种 考 核 方 式 有 着 不 可 避 免 的 缺 点 : 第 一 试 卷 涵 盖 的 信 息 量 少, 缺 乏 随 机 性 在 传 统 的 手 工 方 式 下, 所 有 的 考 试 题 目 都 由 任 课 教 师 指 定, 每 次 考 试 的 方 案 仅 有 有 限 的 几 种, 试 题 无 法 涵 盖 所 有 要 求 学 生 必 须 掌 握 的 知 识 内 容 第 二 不 必 要 的 重 复 劳 动, 造 成 人 力 资 源 及 时 间 上 的 浪 费 这 主 要 表 现 在 出 卷 环 节 和 评 卷 环 节 上 出 卷 时, 教 师 一 方 面 要 总 结 整 理 本 学 期 的 本 课 程 的 教 学 内 容 和 归 纳 知 识 要 点, 另 一 方 面 还 要 手 工 出 题 组 织 试 卷 考 试 完 毕 后, 学 生 返 回 的 试 卷 均 要 由 教 师 手 工 评 阅 评 分, 最 后 还 要 由 教 师 登 记 分 数 进 行 试 卷 分 析 可 见 教 师 在 整 个 考 试 过 程 中 的 工 作 量 非 常 大, 而 且 工 作 效 率 不 高, 更 容 易 出 现 试 卷 错 漏 缺 自 教 自 考 考 前 漏 题 等 现 象, 引 起 不 必 要 的 麻 烦 第 三 安 全 措 施 无 法 保 障 传 统 试 卷 从 出 题 到 考 试 结 束 一 般 要 经 过 出 题 电 子 版 试 题 打 印 印 刷 封 装 保 存 考 前 试 卷 领 取 发 放 上 交 评 阅 等 几 个 步 骤, 一 个 完 整 的 考 试 周 期 一 般 要 在 一 个 月 左 右, 所 以 在 整 个 过 程 随 时 都 有 可 能 会 发 生 试 题 泄 密 试 卷 窜 改 等 事 件, 并 且 在 考 试 过 程 中 也 难 以 从 技 术 上 避 免 作 弊 行 为 的 发 生 第 四, 考 试 安 排 缺 乏 灵 活 性 同 一 年 级 的 学 生 的 考 试 内 容 是 一 样 的, 所 以 所 有 考 生 必 须 在 同 一 时 间 内 完 成 考 试 ( 一 般 一 届 新 生 大 约 2000 人 左 右 ) 这 种 大 5

规 模 的 考 试 不 但 要 安 排 好 考 场, 还 要 考 虑 到 监 考 教 师 的 安 排 第 五, 最 主 要 的 是 这 种 考 核 方 式 无 法 检 验 学 生 的 实 际 操 作 能 力 对 于 高 职 高 专 院 校 来 说 主 要 是 培 养 技 能 型 应 用 人 才, 就 大 学 计 算 机 基 础 这 门 课 程 来 说 课 程 目 标 在 于 强 化 学 生 的 计 算 机 理 论 基 础 知 识, 提 高 学 生 的 实 际 操 作 能 力, 培 养 学 生 在 学 习 工 作 和 生 活 中 应 用 计 算 机 的 能 力 和 意 识 传 统 的 手 工 试 卷 只 能 从 理 论 知 识 方 面 考 核 学 生, 而 Word Excel PowerPoint 等 操 作 性 强 的 内 容 却 无 法 通 过 语 言 叙 述 充 分 地 表 示 学 生 的 实 际 操 作 水 平 由 此 可 见, 设 计 并 开 发 一 个 具 有 我 校 特 色 且 功 能 完 善 的 基 于 网 络 的 无 纸 化 考 试 系 统 是 非 常 有 现 实 意 义 的 (2) 国 内 外 无 纸 化 考 试 系 统 的 现 状 随 着 计 算 机 应 用 的 迅 速 普 及 和 网 络 技 术 的 不 断 发 展, 利 用 计 算 机 进 行 考 试 已 成 为 一 种 新 兴 的 考 核 方 式, 如 今 在 许 多 地 方 都 得 到 了 广 泛 的 应 用 目 前 网 络 考 试 系 统 主 要 分 为 两 种 类 型 : 一 种 是 基 于 局 域 网 的, 主 要 应 用 在 等 级 考 试 技 术 职 务 职 业 资 格 鉴 定 等 ; 另 外 一 种 是 基 于 Web 的 网 络 考 试 系 统, 主 要 用 于 网 络 自 学 自 测 的 教 学 系 统 国 外 计 算 机 网 络 考 试 技 术 的 开 发 要 早 于 我 国, 早 在 20 世 纪 90 年 代 很 多 国 家 就 开 始 开 发 使 用 了, 如 今 比 较 知 名 的 考 试 如 : 微 软 认 证 系 统 工 程 师 考 试 MCSE JAVA 认 证 考 试 研 究 生 入 学 考 试 GRE, 研 究 生 管 理 学 入 学 考 试 GMAT TOFEL 等 都 已 实 现 了 网 络 化, 有 许 多 公 司 和 院 校 也 都 相 继 积 极 地 进 行 相 关 方 面 的 探 索, 并 且 成 果 显 著 美 国 PROMETRIC 有 限 公 司 是 全 球 最 大 的 计 算 机 化 认 证 考 试 服 务 公 司, 它 开 创 了 计 算 机 化 考 试 技 术 和 管 理 标 准, 可 以 说 是 计 算 机 化 评 估 和 认 证 的 全 球 领 头 军, 在 世 界 的 6 大 洲 141 个 国 家 建 立 认 证 考 试 网 络, 可 用 25 种 不 同 语 言 提 供 2400 多 种 考 试, 涉 及 IT 领 域 证 书 认 证 (Microsoft Oracle SUN IBM Lotus 等 ) 学 业 考 试 (GRE TOEFL) 和 职 业 证 书 考 试 这 些 考 试 通 过 两 个 考 试 系 统 实 施 Prometric 授 权 考 试 中 心 (APTC) 和 Prometric 技 术 中 心 (PTC) 这 种 考 试 没 有 地 方 和 时 间 的 限 制, 考 生 只 要 有 一 台 能 够 连 接 Internet 网 络 的 计 算 机 就 可 以 进 行 考 试 考 生 考 试 完 毕 后, 可 以 马 上 得 到 考 试 成 绩 和 分 析 报 告, 方 便 快 捷 试 题 也 是 随 着 其 系 统 的 升 级 而 不 断 更 新 的 同 时, 由 于 加 入 了 一 些 加 密 手 段 和 对 题 库 进 行 的 科 学 管 理, 所 以 考 试 系 统 可 以 保 证 每 在 同 一 考 场 内 进 行 的 同 一 科 考 试 的 考 题 是 不 相 同 的 当 考 生 答 题 完 毕 后, 试 题 不 会 保 留 在 考 试 终 端, 考 生 看 到 的 只 有 自 己 的 成 绩, 提 高 了 考 试 的 安 全 性 近 年 来, 随 着 国 内 网 络 技 术 的 迅 速 发 展 和 校 园 网 建 设 的 不 断 扩 大, 一 些 无 纸 化 考 试 和 基 于 Internet 的 计 算 机 远 程 教 学 也 逐 渐 得 到 了 普 及, 为 网 络 环 境 下 的 计 算 机 考 试 系 统 的 开 发 提 供 了 可 行 性 和 必 要 的 依 据 一 些 高 校 较 早 地 进 行 了 考 试 6

系 统 了 开 发 工 作, 其 中 北 京 师 范 大 学 现 代 教 育 技 术 研 究 所 的 何 克 抗 余 胜 泉 研 究 开 发 了 基 于 Web 的 通 用 题 库 系 统 它 不 但 具 有 单 机 考 试 系 统 的 基 本 功 能, 还 具 备 传 统 单 机 考 试 系 统 不 具 备 的 一 些 特 点, 例 如 试 题 和 考 试 信 息 的 集 中 管 理 共 享 使 用 等 为 了 保 证 试 题 的 质 量, 题 库 由 统 一 的 权 威 机 构 来 进 行 维 护 和 管 理 ; 该 考 试 系 统 开 放 使 用, 广 泛 征 集 试 题 和 测 试 样 本 只 要 用 户 通 过 浏 览 器 连 接 上 网 络, 便 可 以 参 加 考 试 该 系 统 还 提 供 远 程 考 试 组 卷 远 程 阅 卷 成 绩 统 计 与 试 题 分 析 以 及 题 库 管 理 的 功 能 (3) 存 在 的 问 题 目 前, 这 种 无 纸 化 的 网 络 考 试 系 统 技 术 越 来 越 成 熟, 功 能 也 不 断 地 完 善, 有 很 多 比 较 成 功 的 考 试 软 件 被 认 可 如 黑 龙 江 省 计 算 机 等 级 考 试 ( 二 级 ) 保 险 行 业 的 资 格 认 证 考 试 等, 都 已 经 采 用 了 计 算 机 无 纸 化 考 试 但 是 现 有 的 无 纸 化 考 试 软 件 中, 或 多 或 少 的 存 在 着 一 些 弊 端 有 的 系 统 还 在 延 用 前 几 年 的 单 机 软 盘 形 式, 有 些 考 试 系 统 的 确 是 比 较 流 行 的 B/S 结 构, 但 是 试 题 却 只 涵 盖 客 观 题 部 分, 缺 少 实 际 操 作 试 题 虽 然 一 些 高 校 也 相 继 开 发 了 一 些 基 于 Web 的 在 线 考 试 系 统, 并 且 也 投 入 了 实 际 应 用 ; 如 今, 绝 大 多 数 高 校 在 计 算 机 基 础 学 科 中 都 已 经 采 用 了 在 线 考 试 系 统 进 行 无 纸 化 考 试, 如 华 东 师 范 大 学 上 海 同 济 大 学 等 但 这 些 大 学 所 用 的 考 试 系 统 都 是 由 本 校 的 教 师 或 软 件 开 发 公 司 根 据 实 际 需 求 设 计 开 发 的, 无 论 是 数 据 结 构 还 是 处 理 流 程 都 是 由 开 发 者 自 行 定 义 的, 具 有 较 大 的 局 限 性 另 外, 由 商 业 软 件 公 司 开 发 的 大 学 计 算 机 类 课 程 无 纸 化 考 试 软 件 虽 然 功 能 强 大, 服 务 优 良, 但 售 价 一 般 都 不 菲, 多 则 上 百 万, 少 则 十 多 万, 而 且 每 年 要 自 费 平 台 升 级, 模 块 升 级 等 增 值 业 务, 这 也 是 到 目 前 为 止, 很 多 高 职 高 专 院 校 仍 旧 不 得 不 采 用 非 常 不 科 学 的 纸 质 试 卷 考 核 大 学 计 算 机 课 程 的 重 要 原 因 之 一 7

2. 本 项 目 的 主 要 研 究 内 容 创 新 点 特 色 及 拟 解 决 的 关 键 问 题 (1) 主 要 研 究 内 容 根 据 我 校 的 实 际 教 学 情 况, 本 项 目 组 以 校 园 网 或 Internet 为 依 托, 设 计 并 实 现 具 有 我 校 特 色 的 大 学 计 算 机 基 础 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 主 要 研 究 工 作 包 括 : 基 于 计 算 机 技 术 和 Internet 网 络 技 术, 调 研 本 系 统 软 件 的 需 求 分 析, 论 证 其 开 发 可 行 性 进 行 系 统 总 体 设 计 详 细 设 计 数 据 库 概 要 设 计 逻 辑 设 计 编 码 实 现 系 统 功 能 测 试 系 统 试 题 库 的 建 设, 试 点 运 行 正 常 运 行 与 维 护, 撰 写 每 个 阶 段 的 开 发 文 档 资 料 等 (2) 创 新 点 及 特 色 1 开 发 具 有 我 校 特 色 的 基 于 网 络 的 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统, 将 改 变 我 校 采 用 传 统 纸 质 试 卷 考 核 方 式, 这 将 是 一 个 具 有 里 程 碑 意 义 的 教 学 改 革 举 措 ; 2 考 试 系 统 不 仅 包 括 常 见 的 客 观 题 自 动 评 分 功 能, 还 涵 盖 了 填 空 题 简 答 题 Word Excel PowerPoint 等 主 观 题 人 工 评 分 功 能, 减 少 人 为 因 素, 真 正 达 到 高 效 公 平 公 正 的 原 则 ; 3 灵 活 的 题 库 系 统, 可 以 更 加 科 学 合 理 地 评 价 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 4 公 共 课 大 学 计 算 机 应 用 面 广, 能 节 省 大 量 资 源 ; 5 在 高 职 院 校 中, 自 主 研 发 适 合 校 情 的 无 纸 化 考 试 系 统 还 很 鲜 见 (3) 拟 解 决 的 关 键 问 题 如 何 针 对 我 校 实 际 情 况, 开 发 出 具 有 我 校 特 色 的 基 于 网 络 的 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统, 构 建 出 我 校 更 加 科 学 合 理 的 评 价 考 核 体 系, 以 便 整 体 性 提 高 我 校 大 学 计 算 机 公 共 基 础 课 的 教 学 质 量 8

3. 本 项 目 研 究 对 改 进 教 学 工 作, 提 高 教 学 质 量 的 主 要 作 用 和 预 期 成 果 (1) 总 体 目 标 : 通 过 本 项 目 的 研 究, 将 有 效 解 决 我 校 全 校 性 公 共 课 大 学 计 算 机 当 前 所 面 临 的 学 困 生 厌 学 生 考 核 体 系 守 旧 教 学 质 量 不 够 理 想 等 系 列 突 出 问 题, 突 破 该 课 程 现 行 考 核 模 式, 构 建 出 适 合 我 校 实 际 情 况 的 新 型 教 学 考 核 模 式, 从 而 整 体 性 提 高 我 校 大 学 计 算 机 公 共 课 程 的 教 学 质 量, 进 而 提 高 我 校 人 才 培 养 质 量 (2) 主 要 作 用 : 具 有 我 校 特 色 的 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件, 将 彻 底 改 革 长 期 以 来 我 校 采 用 的 传 统 纸 质 试 卷 考 核 方 式, 从 而 能 够 更 加 有 效 地 确 保 考 试 的 客 观 性 公 正 性 实 时 性 同 时, 发 挥 了 节 约 考 试 资 源 规 范 考 试 管 理 方 便 考 生 应 考 等 传 统 纸 质 考 试 不 可 替 代 的 作 用 无 纸 化 考 试 系 统 在 教 学 工 作 中 的 优 越 性 主 要 体 现 在 以 下 几 点 : 1 利 用 率 高, 使 用 方 便 : 以 校 园 网 为 依 托, 只 要 学 生 端 能 够 连 接 到 网 络 服 务 器, 便 可 以 在 图 形 用 户 界 面 的 引 导 下, 按 步 骤 操 作, 使 用 方 便 ; 任 课 教 师 可 以 自 主 地 安 排 实 验 时 间 和 考 试 时 间, 减 少 时 间 安 排 上 的 冲 突 ; 教 师 还 可 以 根 据 实 际 情 况 在 服 务 器 上 方 便 地 对 试 题 库 进 行 添 加 删 除 修 改 等 操 作, 大 大 减 轻 出 题 印 刷 考 试 等 人 工 成 本 缩 减 考 试 时 间 提 高 效 率 2 题 库 科 学 : 试 题 库 建 设 以 任 课 教 师 实 际 授 课 过 程 中 的 经 验 为 依 据, 根 据 高 职 高 专 人 才 培 养 目 标 和 课 程 目 标 的 要 求, 设 置 多 种 类 型 不 同 难 易 程 度 的 试 题, 更 加 客 观 地 评 价 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 系 统 中 每 道 试 题 都 有 一 个 对 应 的 难 度 系 数, 保 证 试 题 的 科 学 性 库 中 的 试 题 按 知 识 点 存 放, 方 便 试 题 的 组 织 与 管 理 试 题 涵 盖 所 有 学 生 应 该 掌 握 的 知 识 点, 针 对 不 同 专 业 学 生 设 置 不 同 内 容 的 试 题, 促 进 项 目 教 学 法 的 开 展 每 道 试 题 都 给 出 正 确 的 参 考 答 案 和 合 理 的 评 分 标 准 同 时 题 库 还 保 证 有 一 定 量 的 试 题, 以 减 少 抽 取 试 题 的 重 复 率 3 阅 卷 功 能 : 试 题 型 涵 盖 各 种 常 见 题 型, 包 括 客 观 题 和 主 观 题 考 试 系 统 能 实 现 客 观 题 自 动 评 分 功 能, 能 实 现 填 空 题 简 答 题 Word Excel PowerPoint 等 主 观 题 人 工 评 分 功 能, 减 少 人 为 因 素, 真 正 达 到 高 效 公 平 公 正 的 原 则 4 多 种 组 卷 方 式 : 教 师 可 以 根 据 实 际 需 要 通 过 不 同 方 式 进 行 组 卷 系 统 可 以 根 据 预 定 的 抽 题 机 制, 随 机 抽 取 试 题, 自 动 组 卷, 也 可 以 由 教 师 按 照 章 节 手 动 选 题, 也 可 以 利 用 一 些 算 法, 生 成 质 量 更 高 的 试 卷 所 有 生 成 的 试 卷 都 会 由 系 统 自 动 进 行 保 存, 以 便 进 行 查 阅 和 统 计 分 析 5 具 有 分 析 能 力 : 题 库 中 的 试 题 都 具 有 各 自 的 难 度 属 性, 系 统 可 根 据 学 生 的 答 题 情 况, 分 析 和 统 计 出 试 题 的 正 确 率, 从 而 分 析 出 试 题 参 数 中 错 误 的 估 计 值, 剔 除 那 些 不 符 合 实 际 要 求 的 试 题, 保 证 试 题 质 量 同 时 本 系 统 还 可 以 对 考 试 数 据 进 行 挖 掘, 可 以 分 析 出 学 生 对 问 题 的 掌 握 情 况, 及 时 发 现 存 在 的 问 题, 为 以 9

后 教 学 活 动 的 开 展 提 供 依 据 大 学 计 算 机 课 程 的 教 学 目 标 就 是 要 增 强 学 生 的 计 算 机 实 际 应 用 水 平, 实 践 性 操 作 题 采 用 传 统 的 纸 质 试 卷 考 试, 是 非 常 不 科 学 的, 只 有 采 用 无 纸 化 考 试 系 统 才 能 解 决 这 一 根 本 性 问 题 这 样 才 能 从 真 正 意 义 上 实 现 大 学 计 算 机 课 程 的 教 学 目 标, 提 高 人 才 培 养 质 量 (3) 预 期 成 果 及 形 式 本 项 目 力 求 取 得 科 学 性 可 操 作 性 应 用 性 较 强 的 研 究 成 果 具 体 如 下 : 1 初 期 成 果 ( 准 备 阶 段 ): 项 目 调 查 论 证 项 目 申 请 书 项 目 立 项 研 究 总 体 方 案 2 中 期 成 果 ( 研 究 与 实 验 阶 段 ): 调 查 报 告 教 学 改 革 系 列 论 文 阶 段 总 结 报 告 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 产 品 测 试 版 等 3 最 终 成 果 ( 总 结 与 验 收 阶 段 ): 研 究 论 文 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 产 品 正 式 版 系 统 开 发 文 档 集 研 究 报 告 10

4. 本 项 目 的 总 体 方 案 及 年 度 研 究 计 划 (1) 本 项 目 研 究 的 总 体 方 案 总 体 方 案 :1 结 合 国 家 和 省 关 于 大 学 生 计 算 机 基 础 课 程 的 教 学 要 求 等 相 关 文 件 对 我 校 大 学 计 算 机 课 程 的 现 行 培 养 目 标, 教 学 要 求, 教 学 计 划 等 环 节 进 行 深 入 的 调 查 分 析 ;2 查 阅 相 关 文 献 资 料, 针 对 我 校 学 生 实 际 情 况, 组 织 团 队 开 发 具 有 我 校 特 色 且 适 合 我 校 校 情 的 基 于 校 园 网 或 Internet 网 络 的 大 学 计 算 机 基 础 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 其 开 发 方 案 为 : 深 入 调 研 后 提 出 开 发 需 求 论 证 分 析 开 发 可 行 性 概 要 设 计 详 细 设 计 编 码 实 现 测 试 运 行 与 维 护 ;3 选 取 个 别 系 部 或 班 级 进 行 考 试 系 统 的 试 点 工 作 ;4 试 点 成 功 后, 在 全 校 范 围 内 推 广 应 用, 全 面 实 现 我 校 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 ;5 进 行 全 面 总 结, 整 理 相 关 材 料, 形 成 研 究 总 结 报 告 ;6 结 题 ; 主 要 采 用 的 研 究 方 法 :1 文 献 研 究 法 在 课 题 研 究 准 备 阶 段, 搜 集 鉴 别 整 理 文 献, 并 通 过 对 文 献 的 研 究 形 成 对 事 实 的 科 学 认 识 的 方 法 我 们 通 过 在 报 刊 书 籍 和 网 络 中 搜 集 整 理 有 关 技 术 方 法 及 系 统 设 计 开 发 的 实 践 经 验, 加 以 认 真 学 习 总 结, 结 合 我 校 实 际, 确 定 了 研 究 课 题, 并 形 成 研 究 方 案 在 研 究 过 程 中, 还 要 进 一 步 注 意 文 献 资 料 的 积 累 总 结, 坚 持 以 先 进 的 理 念 指 导 实 践, 以 创 造 性 的 实 践 丰 富 理 论 的 内 涵 结 2 调 查 研 究 法 在 实 验 开 始 前 实 施 前 期 调 查, 在 实 验 的 过 程 当 中 实 施 过 程 调 查, 在 结 题 前 进 行 效 果 调 查, 了 解 学 生 学 习 现 状 及 应 用 需 求, 了 解 教 师 的 教 学 现 状 及 应 用 需 求, 以 便 对 方 案 的 实 施 提 供 依 据 和 进 行 动 态 调 整 主 要 采 用 谈 话 问 卷 检 测 等 形 式 进 行 3 行 动 研 究 法 在 课 题 实 施 阶 段 采 取 的 主 要 研 究 方 法, 融 理 论 与 实 践 于 一 体, 体 现 一 个 循 环 往 复 螺 旋 上 升 的 研 究 过 程, 遵 照 计 划 行 动 反 馈 调 整 再 行 动 的 研 究 步 骤 和 要 求, 提 高 研 究 的 实 效 4 同 行 评 审 法 在 整 个 系 统 开 发 过 程 中, 都 需 要 同 行 专 家 的 评 审, 一 个 阶 段 通 过 之 后 进 入 下 一 个 阶 段 的 工 作, 需 求 阶 段 验 证 方 案 的 可 行 性, 功 能 的 完 备 性, 编 码 阶 段 进 行 代 码 走 读, 提 高 编 程 效 率 技 术 路 线 : 本 项 目 的 研 究 过 程 与 组 织 教 师 开 展 教 研 活 动 同 步 进 行, 结 合 我 校 大 学 计 算 机 基 础 课 程 的 教 学 现 状 进 行 开 展, 在 研 究 的 过 程 坚 持 理 论 与 实 践 相 结 合, 课 题 的 提 出 实 施 检 验 修 改 都 将 以 实 践 为 基 础 (2) 年 度 研 究 计 划 总 体 研 究 进 度 计 划 分 3 个 大 阶 段, 具 体 安 排 如 下 : 第 一 阶 段 : 准 备 阶 段 (2012 年 11 月 -2012 年 12 月 ) 1 成 立 课 题 组 ; 制 订 研 究 总 体 方 案 研 究 计 划 ; 明 确 分 工 ; 2 收 集 学 习 有 关 国 内 外 文 献 资 料 ; 项 目 论 证 分 析 ; 明 确 项 目 研 究 的 目 的 和 意 义 ; 第 二 阶 段 : 研 究 与 实 施 阶 段 (2013 年 1 月 -2014 年 12 月 ) 1 深 入 调 查, 收 集 数 据 并 进 行 统 计 分 析 ; 11

2 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 产 品 开 发 (2013 年 3 月 -2014 年 12 月 ) 收 集 整 理 系 统 功 能 需 求 完 成 系 统 设 计 的 概 要 设 计 和 详 细 设 计 实 现 系 统 基 本 功 能 进 行 系 统 的 测 试 运 行 系 统 功 能 的 维 护 3 教 学 改 革 系 列 论 文 教 改 心 得 体 会 文 章 ; 4 阶 段 总 结 报 告 第 三 阶 段 : 总 结 与 验 收 阶 段 (2015 年 1 月 -9 月 ) 1 撰 写 教 改 相 关 研 究 论 文 ; 2 进 行 全 面 总 结, 整 理 相 关 材 料, 形 成 研 究 报 告 ; 3 完 善 整 理 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 开 发 文 档 集 ; 4 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 软 件 产 品 正 式 版 发 布 ; 12

5. 本 项 目 已 有 的 工 作 基 础 及 条 件 (1) 项 目 组 人 员 科 研 基 础 项 目 组 人 员 都 是 计 科 系 计 算 机 专 业 的 教 师, 曾 负 责 的 课 题 有 大 学 计 算 机 教 学 中 若 干 问 题 的 研 究 以 就 业 为 导 向 的 高 职 高 专 计 算 机 人 才 培 养 模 式 探 索 等, 在 核 心 期 刊 省 级 刊 物 上 发 表 过 多 篇 学 术 论 文, 曾 多 次 承 接 校 内 外 网 站 课 件 管 理 信 息 系 统 等 开 发 任 务, 是 一 组 具 有 较 强 科 研 能 力 的 专 业 计 算 机 教 师 同 时, 项 目 组 成 员 专 业 功 底 扎 实, 工 作 刻 苦 认 真 负 责, 科 研 能 力 较 强, 具 有 很 好 的 团 队 协 作 精 神 和 创 新 精 神 (2) 项 目 前 期 研 究 基 础 及 阶 段 性 成 果 项 目 申 请 者 本 人 及 项 目 组 成 员 近 五 年 来 一 直 从 事 大 学 计 算 机 课 程 的 一 线 教 学 和 管 理 工 作, 积 累 了 大 量 的 教 材 教 学 参 考 资 料 和 丰 富 的 教 学 经 验 同 进, 本 项 目 负 责 人 目 前 还 担 任 我 校 大 学 计 算 机 公 共 教 研 室 主 任, 负 责 本 课 程 的 常 规 教 学 管 理 工 作, 一 直 以 来 都 积 极 研 究 探 索 本 课 程 的 教 学 模 式 改 革 之 路, 这 将 为 本 项 目 的 顺 利 研 究 并 最 终 成 功 研 究 奠 定 了 很 好 的 基 础 同 时,2006 年, 项 目 组 大 部 分 成 员 参 与 了 由 本 系 于 珊 珊 副 教 授 主 持 的 大 学 计 算 机 教 学 中 若 干 问 题 的 研 究 校 级 课 题 的 研 究 工 作, 并 于 2007 年 顺 利 结 题, 并 获 得 2008 年 校 级 二 等 教 学 成 果 奖 ;2008 年, 又 再 次 积 极 参 与 于 副 教 授 主 持 的 大 学 计 算 机 精 品 课 程 建 设 项 目, 并 于 2011 年 顺 利 结 题, 这 为 本 项 目 的 开 展 提 供 了 一 定 的 研 究 基 础 和 保 障 (3) 实 验 仪 器 设 备 目 前 我 校 建 设 有 运 行 良 好 的 校 园 网 25 个 多 媒 体 教 室 10 个 计 算 机 网 络 机 房 ( 近 570 台 学 生 用 计 算 机 ) 一 个 现 代 教 育 中 心 ; 计 科 系 目 前 建 设 有 自 己 系 部 的 多 体 媒 专 用 机 房 计 算 机 组 装 与 维 护 专 用 机 房, 这 都 将 为 本 项 目 的 研 究 提 供 了 很 好 的 硬 件 基 础 和 保 障 6. 分 阶 段 经 费 使 用 计 划 时 间 经 费 开 支 的 主 要 项 目 金 额 ( 千 元 ) 2012 年 11 月 - 资 料 费 ( 购 买 相 关 音 像 书 籍 软 件 及 资 料 复 2012 年 12 月 印 文 献 资 料 阅 读 费 等 ) 1.20 2013 年 01 月 - 调 研 费 ( 小 型 学 术 研 讨 会 会 议 费 调 查 问 卷 制 2013 年 05 月 作 费 等 ) 1.00 2013 年 05 月 - 2014 年 12 月 大 学 计 算 机 无 纸 化 考 试 系 统 研 发 费 14.00 2015 年 01 月 - 其 他 费 用 ( 论 文 版 面 费 相 关 管 理 费 劳 务 费 2015 年 05 月 印 刷 费 鉴 定 费 等 ) 3.80 总 计 : 20,000.00 元 13

所 在 系 ( 部 ) 意 见 : ( 主 要 说 明 项 目 对 改 革 教 学 管 理 或 教 学 过 程, 促 进 办 学 质 量 教 学 质 量 和 管 理 质 量 提 高 的 直 接 作 用, 创 新 点 或 特 色 ) 教 学 质 量 的 好 与 坏 是 关 系 到 一 所 学 校 未 来 发 展 的 一 个 重 要 条 件 之 一 因 此, 研 究 先 进 的 教 学 模 式 和 教 学 评 价 方 式, 对 于 提 高 教 学 质 量 是 非 常 重 要 的 目 前 各 高 职 院 校 为 使 培 养 出 的 学 生 能 很 好 的 就 业, 满 足 市 场 需 求, 纷 纷 进 行 了 教 学 模 式 探 索 和 教 学 改 革 项 目 大 学 计 算 机 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 研 究 与 设 计 通 过 深 入 分 析 当 前 纸 质 试 卷 考 核 方 式 存 在 的 多 种 弊 端, 提 出 了 基 于 网 络 的 无 纸 化 考 核 方 式, 这 对 于 操 作 性 较 强 的 计 算 机 类 课 程 的 教 学 评 价 具 有 实 质 性 改 进 这 样 的 考 试 方 式 将 会 节 约 了 大 量 的 人 力 物 力 财 力, 且 对 学 生 的 评 价 方 式 更 加 科 学 合 理 公 平 公 正 项 目 的 实 施 不 但 能 对 我 校 大 学 计 算 机 公 共 课 程 教 学 质 量 的 整 体 性 提 高 产 生 一 个 直 接 的 影 响, 而 且 在 我 校 的 其 他 课 程 教 学 评 价 方 式 中 也 具 有 一 定 的 推 广 意 义 签 字 : 盖 章 : 年 月 日 专 家 组 评 审 意 见 : ( 主 要 说 明 项 目 对 深 化 学 校 教 学 改 革, 提 高 办 学 质 量 教 学 质 量 和 管 理 质 量 的 作 用 程 度 ) 组 长 签 字 : 年 月 日 14

学 校 审 批 意 见 : 签 字 : 盖 章 : 年 月 日 15