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成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 : 系 部 负 责 人 : 生 物 工 程 系 雷 泞 菲 所 在 学 院 : 材 料 与 化 学 化 工 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 一 三 年

填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目 奖 励 教 材 等 所 有 数 据, 统 计 时 间 为 2011 年 9 月 1 日 -2013 年 8 月 31 日 4. 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 5. 学 院 意 见 务 必 加 盖 公 章, 否 则 推 荐 无 效

一 系 部 基 本 情 况 简 介 生 物 工 程 是 生 命 科 学 与 工 程 科 学 相 互 渗 透 融 合 的 一 门 交 叉 学 科, 以 生 命 科 学 和 生 物 技 术 为 基 础, 结 合 化 学 工 程 机 械 工 程 环 境 工 程 信 息 与 控 制 工 程 等 而 形 成 的 一 门 交 叉 复 合 性 学 科, 其 基 本 任 务 是 促 进 和 实 现 生 命 科 学 的 理 论 研 究 成 果 向 应 用 领 域 的 转 化, 将 科 学 技 术 转 化 为 生 产 力 早 在 1992 年, 我 校 地 球 化 学 硕 士 点 就 开 始 招 收 第 一 批 湿 法 冶 金 专 业 硕 士 研 究 生, 1997 年 地 矿 部 九 五 重 点 学 科 矿 产 低 温 重 蒸 分 离 生 长 点 课 题 方 向 之 一 为 生 物 湿 法 冶 金, 把 化 学 矿 物 学 和 微 生 物 学 有 机 结 合, 形 成 了 微 生 物 冶 金 方 向 ; 二 十 一 世 纪 是 生 物 的 世 纪, 我 校 生 物 工 程 专 业 在 此 背 景 下 申 报,2001 年 经 四 川 省 教 育 厅 和 国 家 教 育 部 批 准 成 立 生 物 工 程 专 业, 于 2002 年 9 月 正 式 招 生, 至 今 已 招 收 本 科 生 12 届, 每 年 招 收 2 个 班 约 60 人, 在 校 本 科 生 人 数 达 230 人 左 右 成 都 理 工 大 学 生 物 工 程 本 科 专 业 正 是 顺 应 国 家 对 生 物 工 程 人 才 培 养 需 求 和 我 校 办 学 格 局 而 组 建, 目 前 已 经 发 展 成 为 以 现 代 发 酵 工 程 为 主 线 的 生 物 工 程 专 业, 同 时 与 我 校 地 学 优 势 相 结 合, 在 微 生 物 冶 金 方 面 逐 渐 形 成 特 色, 这 些 优 势 与 特 色 也 贯 穿 于 生 物 工 程 专 业 的 本 科 生 培 养 生 物 工 程 专 业 于 2005 年 获 得 生 物 工 程 专 业 硕 士 授 予 权,2012 年 批 准 为 四 川 省 卓 越 工 程 师 计 划 通 过 10 余 年 发 展, 该 专 业 取 得 了 较 大 成 效, 建 成 了 具 有 与 之 相 适 应 的 教 学 实 验 室 实 习 和 实 训 基 地 师 资 队 伍 不 断 发 展 壮 大, 办 学 实 力 进 一 步 加 强, 人 才 培 养 质 量 稳 步 提 高, 行 业 和 社 会 影 响 力 进 一 步 提 高 表 1 近 三 年 专 业 基 本 情 况 开 始 招 生 时 间 在 校 学 生 数 2002 年 开 始 授 位 时 间 2012 级 新 生 2006 年 授 予 学 位 门 类 工 学 225 人 57 人 2013 级 新 生 58 人

二 系 部 成 员 情 况 1. 负 责 人 情 况 姓 名 雷 泞 菲 年 龄 39 参 加 工 作 时 间 2001.07 职 称 副 教 授 最 终 学 历 ( 学 位 ) 博 士 授 予 单 位 四 川 大 学 1 2. 系 部 成 员 情 况 姓 名 年 龄 职 称 最 终 学 历 ( 学 位 ) 主 讲 课 程 阳 小 成 48 教 授 博 士 环 境 生 态 治 理 工 程 雷 泞 菲 39 副 教 授 博 士 生 物 化 学 生 物 工 程 专 业 课 程 设 计 彭 书 明 36 副 教 授 博 士 蛋 白 质 与 酶 工 程 生 物 工 程 基 础 实 验 王 以 明 40 副 教 授 博 士 生 物 发 酵 设 备 与 工 厂 设 计 谢 鸿 观 35 副 教 授 博 士 微 生 物 学 生 物 综 合 实 验 胡 国 库 38 讲 师 博 士 李 璟 35 副 教 授 博 士 分 子 生 物 学 与 基 因 工 程 专 业 英 语 童 晋 40 讲 师 博 士 植 物 组 培 与 快 繁 生 物 信 息 学 李 凛 33 讲 师 在 读 博 士 发 酵 工 程 与 工 艺 生 物 分 离 工 程 李 海 玲 42 讲 师 硕 士 细 胞 生 物 学 生 物 制 药 技 术 3. 师 资 队 伍 建 设 ( 客 观 陈 述 近 两 年 师 资 队 伍 建 设 措 施 及 成 效 ) 生 物 工 程 系 通 过 外 引 内 培,2008 年 该 系 部 仅 1 名 副 教 授, 经 过 几 年 发 展 职 称 结 构 得 到 大 力 改 善, 目 前 教 授 1 人, 目 前 已 形 成 一 支 职 称 结 构 年 龄 结 构 专 业 结 构 合 理 的 师 资 队 伍 ( 表 2) 具 体 表 现 在 : 1 职 称 结 构 得 到 改 善 : 目 前 生 物 工 程 专 业 专 任 教 师 中 教 授 1 名, 副 教 授 5 名, 讲 师 3 名 ; 1 系 部 成 以 在 在 人 依 据, 不 得 漏

2 年 龄 结 构 以 40 岁 以 下 的 中 青 年 教 师 为 主 ; 3 学 历 结 构 高, 具 有 国 际 化 视 野 : 其 中 具 有 博 士 学 位 的 9 人, 在 职 博 士 1 人, 仅 1 人 为 硕 士 其 中 有 3 名 教 师 具 有 留 学 访 问 经 历 ( 美 国 加 拿 大 芬 兰 ); 4 学 缘 结 构 较 好 : 生 物 工 程 专 业 教 师 均 来 自 于 国 内 重 点 高 校 表 2 专 业 师 资 队 伍 建 设 情 况 教 师 出 生 年 月 学 历 毕 业 院 校 学 位 职 称 阳 小 成 1965.3 博 士 重 庆 大 学, 华 南 师 大 博 士 后 加 拿 大 ALBERTA 访 问 学 者 博 士 教 授 雷 泞 菲 1974.3 博 士 四 川 大 学 博 士 副 教 授 彭 书 明 1977.4 博 士 四 川 大 学 中 科 院 成 都 生 物 所 博 士 后 芬 兰 ( 赫 尔 辛 基 大 学 ) 胡 国 库 1976.3 博 士 四 川 大 学 美 国 Creighton 大 学 博 士 后 博 士 博 士 副 教 授 讲 师 王 以 明 1973.9 博 士 电 子 科 技 大 学 博 士 副 教 授 谢 鸿 观 1978.3 博 士 清 华 大 学 协 和 医 学 科 学 院 博 士 副 教 授 李 璟 1978.4 博 士 四 川 农 业 大 学 博 士 副 教 授 童 晋 1973.12 博 士 中 国 农 科 院 武 汉 所 博 士 讲 师 李 凛 1980.9 在 读 博 士 四 川 大 学 硕 士 讲 师 李 海 玲 1979.7 硕 士 四 川 大 学 硕 士 讲 师 在 科 研 上 生 物 工 程 系 最 近 几 年 进 步 很 大, 由 于 学 科 专 业 限 制, 不 属 于 学 校 优 势 学 科,2008 年 以 前 该 系 没 有 一 个 项 目, 但 各 位 老 师 均 非 常 努 力, 练 内 功, 走 出 去, 寻 找 种 合 作 机 会, 目 前 大 多 数 老 师 都 有 主 持 和 主 研 各 种 国 家 及 或 省 部 级 项 目 自 然 科 学 基 金 不 仅 有 了 国 家 青 年 基 金, 而 且 面 上 基 金 也 实 现 了 突 破 表 3 生 物 工 程 专 业 教 师 承 担 科 研 项 目 ( 近 三 年 ) 项 目 名 称 负 责 人 项 目 类 别 立 项 时 间 经 费 雌 雄 滇 杨 对 干 旱 胁 迫 差 异 响 应 的 分 子 机 理 研 究 彭 书 明 国 家 级 2014-2017 80 万

NF-kappaB 和 YY1 信 号 通 路 相 关 mirnas 在 上 皮 细 胞 免 疫 中 的 功 能 和 作 用 机 制 的 研 究 干 旱 河 谷 坡 地 网 状 植 物 篱 技 术 构 建 与 示 范 土 壤 植 物 指 标 监 测 分 析 胡 国 库 国 家 级 2011~2013 23.0 万 阳 小 成 国 家 级 2011~2012 3.0 万 元 川 西 川 南 片 区 灌 丛 碳 汇 调 查 阳 小 成 省 部 级 2011~2015 48.3 万 主 要 入 侵 杂 草 的 分 布 调 查 分 子 生 物 学 检 测 及 综 合 性 防 控 技 术 研 究 攀 枝 花 钒 钛 磁 铁 矿 区 钒 污 染 治 理 的 关 键 技 术 联 合 研 究 (S2013ZR0562) 彭 书 明 国 家 级 2013-2015 3.0 万 彭 书 明 科 技 部 2013-2016 20.0 万 瓜 蒌 新 品 种 选 育 及 配 套 技 术 研 究 雷 泞 菲 省 部 级 2011~2015 33.0 万 波 棱 瓜 抗 病 毒 活 性 成 分 研 究 彭 书 明 省 部 级 2011~2013 1.0 万 低 品 位 碲 矿 生 物 氧 化 中 胞 外 多 聚 物 形 成 的 影 响 机 制 研 究 低 品 位 碲 矿 强 化 微 生 物 浸 出 过 程 中 EPS 生 成 的 影 响 研 究 谢 鸿 观 省 部 级 2012~2013 0.5 万 谢 鸿 观 校 级 2012~2013 1.0 万 低 品 位 碲 矿 微 生 物 冶 金 提 碲 关 键 技 术 研 究 谢 鸿 观 横 向 2013~2015 12.0 万 瓜 娄 新 品 种 选 育 与 产 业 化 示 范 雷 泞 菲 横 向 2011~2014 40.0 万 低 品 位 碲 矿 浸 矿 微 生 物 工 程 菌 的 选 育 研 究 雷 泞 菲 横 向 2009~2011 6.0 万 溪 洛 渡 水 电 工 程 初 期 蓄 水 陆 生 生 态 环 评 阳 小 成 横 向 2011~2012 23 万 元 四 川 紫 坪 铺 水 电 枢 纽 工 程 竣 工 陆 生 生 态 环 评 阳 小 成 横 向 2011~2012 18 万 元 四 川 南 江 县 红 鱼 洞 水 库 陆 生 生 态 环 评 阳 小 成 横 向 2011~2012 12 万 元 雅 砻 江 梯 级 水 电 开 发 对 陆 生 生 态 环 境 的 影 响 评 价 阳 小 成 横 向 2012~2013 40 万 4. 学 生 管 理 学 生 是 主 体, 一 切 为 了 学 生, 为 了 一 切 学 生, 在 学 生 管 理 上, 除 了 学 生 科 加 强 日 常 管 理 工 作 力 度, 做 好 学 生 日 常 行 为 规 范 教 育 及 习 惯 养 成 教 育 专 业 系 部 教 师 抓 住 教 育 契 机, 主 要 在 专 业 上 为 学 生 把 握 方 向, 每 年 新 生 开 学 后 进 行 专 业 导 论 课 程 的 教 学, 培 养 学 生 的 专 业 热 情 和 学 习 兴 趣, 结 合 生 物 工 程 专 业 的 前 沿 新 技 术 以 及 诺 奖 获 得, 引 导 他 们 对 专 业 的 热 爱, 虽 然 我 们 专 业 学 生 的 第 一 志 愿 填 报 率 虽 然 不 高, 但 通 过 我 们 的 专 业 导 论 后, 学 生 反 映 效 果 非 常 好 双 方 共 同 配 合 在 严 细 实 上 下 工 夫, 多 种 途 径 和 方 法 做 好 思 想 教 育 工 作 和 专 业 教 育 工 作 严 肃 学 风 考 风, 一 旦 发 现 作 弊 严 惩 不 待 因 此 生 物 工 程 系 学 生 学 风 良 好

三 教 学 运 行 情 况 1 基 本 教 学 的 组 织 和 运 行 在 教 学 运 行 上, 经 过 几 上 几 下 反 复 修 改 论 证 调 研 对 生 物 工 程 人 才 培 养 方 案 进 行 了 修 订, 并 完 成 了 其 教 学 大 纲 的 编 写, 在 教 材 选 用 上 经 过 讨 论 选 用 目 前 公 认 的 影 响 力 大 的 权 威 教 材, 按 质 按 量 完 成 了 生 物 专 业 的 所 有 40 多 门 课 程 的 教 学 任 务 ; 在 执 行 过 程 中 无 调 整 教 学 计 划, 未 漏 排 过 课 程, 在 教 学 管 理 上, 严 格 控 制 调 课 率, 该 专 业 教 师 调 课 率 低 于 学 校 平 均 值 在 实 验 和 实 践 教 学 运 行 上, 以 学 生 的 专 业 基 本 实 验 技 能 专 业 工 程 实 践 能 力 和 专 业 创 新 能 力 主 要 目 标, 进 行 实 践 教 学 改 革, 对 实 验 内 容 进 行 组 合, 增 加 设 计 性 综 合 性 实 验 积 极 推 进 实 践 教 学 课 程 体 系 的 创 新 研 究, 深 化 实 践 教 学 改 革, 按 照 卓 越 工 程 师 的 培 养 理 念, 构 建 了 与 现 代 生 物 工 程 发 展 相 适 应 的 生 物 工 程 专 业 人 才 培 养 方 案 和 实 践 教 学 体 系, 加 大 实 践 教 学 比 例 将 原 来 分 散 在 生 物 工 程 专 业 20 门 课 程 中 的 教 学 实 验 课 程 与 工 程 训 练 和 教 师 科 研 科 有 机 结 合, 进 行 全 面 重 组 合 并 微 生 物 学 实 验 生 物 工 程 基 础 实 验 生 物 工 程 综 合 实 验 ( 一 ) 和 ( 二 ) 等 6 门 实 验 课 程, 并 先 后 编 写 了 相 关 的 实 验 指 导 书, 实 验 系 统 性 大 大 加 强, 尤 其 是 较 大 幅 度 地 增 加 了 设 计 性 创 新 性 与 生 产 性 等 三 性 实 验 的 开 出 比 例 与 学 时 数, 确 保 实 验 教 学 的 针 对 性 先 进 性 前 瞻 性, 提 升 实 验 教 学 的 教 学 价 值 2 采 用 灵 活 多 样 的 方 式 产 学 研 相 结 合 建 立 校 内 外 实 习 基 地, 建 立 了 校 企 联 动 共 同 管 理 的 管 理 组 织 2006 年 以 前, 我 们 一 个 校 外 固 定 实 习 基 地 都 没 有, 最 近 几 年 加 大 与 校 外 企 业 合 作 通 过 校 外 实 习 基 地, 学 校 与 企 业 发 挥 各 自 优 势, 本 着 互 利 双 赢 的 原 则, 建 立 了 稳 定 长 期 可 靠 的 校 外 实 习 基 地 如 水 井 坊 沱 牌 酒 业 地 奥 制 药 德 阳 东 东 瓜 蒌 种 植 合 作 社 四 川 回 春 堂 药 业 等 企 业 建 立 良 好 的 关 系, 形 成 稳 固 的 共 生 体 系 将 科 研 最 新 成 果 融 入 到 实 验 教 学 生 产 实 习 毕 业 论 文 等 教 学 活 动 中, 构 建 了 以 科 研 促 进 实 践 教 学 质 量 提 高 的 模 式 在 管 理 上 我 们 建 立 了 校 企 联 动 共 同 管 理 的 管 理 组 织 由 学 校 与 实 习 单 位 相 关 管 理 人 员 共 同 组 建 实 习 工 作 领 导 小 组, 指 导 和 协 调 解 决 实 习 工 作 中 的 主 要 问 题 ; 由 专 任 教 师 与 企 业 技 术 人 员 共 同 组 建 实 习 工 作 执 行 小 组, 具 体 负 责 实 习 的 全 过 程 责 任 明 确 分 工 具 体 相 互 协 作 的 制 度, 成 绩 考 核 由 实 习 单 位 与 指 导 教 师

共 同 考 核 在 学 校 内 我 们 也 利 用 一 切 机 会 争 取 资 源, 为 了 建 立 校 内 实 践 教 学 基 地, 通 过 多 方 努 力, 学 校 领 导 高 度 重 视, 在 东 区 将 建 设 成 都 理 工 大 学 园 林 与 生 物 工 程 实 践 教 学 基 地, 该 基 地 的 建 设 将 大 大 缓 解 生 物 专 业 学 生 的 实 践 实 训 基 地 3 考 试 管 理 和 试 卷 归 档 工 作 在 考 试 管 理 上 从 未 发 生 过 监 考 教 师 不 到 位 或 考 场 组 织 不 力 现 象, 也 从 未 因 任 课 教 师 逾 期 而 受 到 学 校 批 评, 试 卷 采 取 AB 试 卷, 命 题 阅 卷 规 范, 从 未 发 生 过 成 绩 修 改 错 误 而 去 教 务 处 修 订 成 绩, 按 期 完 成 考 试 成 绩 上 传 考 卷 归 档 工 作 四 教 学 效 果 该 专 业 学 生 由 于 行 业 限 制, 第 一 志 愿 报 考 率 虽 然 不 高, 但 我 们 专 业 一 贯 注 重 对 学 生 基 本 理 论 和 基 本 技 能 进 行 培 养 和 训 练, 夯 实 学 生 基 本 功 学 生 综 合 素 质 较 高, 计 算 机 全 国 大 学 英 语 四 六 级 考 试 通 过 率 呈 现 平 稳 上 升 趋 势, 在 全 院 乃 至 全 校 来 看 均 排 在 前 茅 ( 表 5~7) 尤 其 考 研 率 最 近 几 年 一 直 名 列 全 校 第 一 2008 年 郭 婷 婷 同 学 在 考 研 中, 高 等 数 学 统 考 以 150 分 的 满 分 而 被 中 国 农 业 大 学 校 长 点 招 2012 年 毕 业 学 生 有 39% 以 上 考 上 研 究 生, 全 班 共 51 人, 重 点 大 学 211 高 校 13 位, 毕 业 学 生 大 多 在 本 领 域 相 关 行 业 从 事 与 生 物 相 关 的 技 术 研 发 等 工 作, 连 续 3 年 就 业 率 稳 步 提 高, 生 物 专 业 在 全 国 就 业 形 势 不 好 的 大 背 景 下, 我 们 专 业 的 签 约 率 仍 保 持 在 75% 以 上, 就 业 率 达 到 96% 以 上, 高 于 全 国 绝 大 多 数 学 校 的 类 似 专 业 而 且 学 生 的 综 合 能 力 得 到 用 人 单 位 和 深 造 单 位 的 高 度 评 价 人 数 表 5 生 物 工 程 专 业 毕 业 授 位 过 级 率 毕 业 率 英 语 四 级 过 关 率 ( 390) 计 算 机 二 级 过 级 率 考 研 率 签 约 率 + 考 研 率 就 业 率 2011 47 95.7% 95.7% 78.7% 23.40% 76.40% 88% 2012 51 96.1% 96.1% 94.1% 39.22% 76.47% 90% 2013 53 98.1% 88.7% 88.7% 15.09% 52.83% 96%

表 6 近 三 年 学 院 各 专 业 一 志 愿 录 取 率 (2011 年 2013 年 ) 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 生 物 工 程 45.0% 36.7% 43.33% 表 7 2012 年 生 物 工 程 部 分 毕 业 生 考 研 情 况 统 计 专 业 姓 名 考 研 院 校 生 物 工 程 江 文 涛 华 东 理 工 大 学 生 物 工 程 杨 山 虎 成 都 理 工 大 学 材 化 院 生 物 工 程 胡 强 四 川 大 学 化 学 工 程 学 院 生 物 工 程 贾 涛 华 东 师 范 大 学 生 物 工 程 黄 春 宇 中 山 大 学 中 山 医 学 院 生 物 工 程 罗 霞 西 南 科 技 大 学 生 物 工 程 陈 虹 云 南 农 大 生 物 工 程 刘 敏 江 苏 省 中 科 院 植 物 研 究 所 生 物 工 程 黄 莹 华 东 理 工 大 学 生 物 工 程 勇 倩 倩 江 南 大 学 生 物 工 程 张 婷 中 科 院 水 利 部 水 士 保 持 与 生 态 环 境 研 究 所 生 物 工 程 尹 利 四 川 大 学 生 物 工 程 吴 仪 中 科 院 过 程 研 究 所 生 物 工 程 姬 燕 晓 武 汉 大 学 生 物 工 程 吴 锐 武 汉 大 学 生 物 工 程 郑 高 峰 成 都 理 工 大 学 生 物 工 程 赵 爽 中 国 水 生 生 物 研 究 所 五 教 学 研 究 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 研 究 采 取 的 措 施 及 效 果 ) 通 过 质 量 工 程 项 目 建 设, 提 高 教 学 质 量, 本 专 业 经 过 先 后 校 级 省 级 教 改 项 目 建 设, 先 后 完 成 了 化 工 与 制 药 专 业 特 色 专 业 的 建 设, 课 程 体 系 的 建 设, 省 级 及 校 级 精 品 课 程 的 建 设 生 物 工 程 系 经 常 进 行 教 研 活 动, 特 别 是 今 年 以 来 基 本 上 是 每 2 周 进 行 一 次 教 学 研 讨, 也 认 真 作 了 相 关 记 录 和 总 结, 教 改 项 目 生 物 工 程 专 业 教 学 实 践 改 革 研 究 于 2012 年 结 题 1 项, 其 成 果 已 经 运 用 到 教 学 实 践 中, 通 过 实 践 教 学 改 革 改 变 了 生 物 工 程 生 产 实 习 困 难 的 局 面, 其 研 究 成 果 也 获 得 学 校 教 学 成 果 二 等 奖 荣 誉 称 号 ( 表 8) 校 级 精 品 课 程 2 门 生 物 化 学 蛋 白 质 与 酶 工 程, 通 过 精 品 课 程 的 建

设, 让 资 源 共 享, 使 学 生 受 益 表 8 生 物 工 程 教 改 获 奖 和 教 改 论 文 作 者 获 奖 / 论 文 级 别 / 期 刊 雷 泞 菲 成 都 理 工 大 学 生 物 工 程 实 践 教 学 改 革 与 实 践 校 二 等 奖 谢 鸿 观 浅 谈 免 疫 学 课 程 的 教 学 改 革 中 国 西 部 科 技,2011,10(5): 72-73 李 凜 发 酵 工 程 与 工 艺 课 程 改 革 的 思 考 与 探 讨 成 都 理 工 大 学 学 报 ( 社 科 版 )2 011.19(6): 113-115 雷 泞 菲 生 物 工 程 实 践 教 学 改 革 与 实 践 中 国 西 部 科 技,2013,12 六 发 展 成 效 ( 选 填 项 ) 生 物 工 程 系 经 过 几 年 的 发 展 和 努 力, 不 管 在 师 资 队 伍 建 设 实 践 基 地 的 建 设 还 是 学 生 培 养 教 学 管 理 等 各 方 面 均 取 得 了 很 大 的 进 步, 从 无 到 有, 从 少 到 多, 每 一 项 成 绩 的 取 得 均 付 出 了 艰 辛 努 力 师 资 队 伍 方 面 :2006 年 该 专 业 专 业 教 师 仅 6 人, 发 展 到 现 在 的 9 人, 当 时 无 教 授 仅 副 教 授 2 名, 现 在 教 授 1 人 副 教 授 5 人, 教 师 的 学 历 结 构 也 得 到 提 升, 目 前 仅 1 人 为 硕 士,1 人 为 在 读 博 士 教 师 科 研 方 面 :2006 年 无 科 研 经 费, 现 在 大 多 数 老 师 都 有 自 己 的 项 目 和 研 究 方 向, 自 然 科 学 基 金 不 仅 有 了 青 年 基 金, 而 且 面 上 基 金 也 实 现 了 突 破 同 时 科 研 促 进 教 学 效 果 明 显, 我 们 的 综 合 实 验 就 是 老 师 的 科 研 项 目 的 运 用 于 体 现, 相 关 资 料 已 经 汇 编 成 校 内 教 材 生 物 工 程 基 础 实 验, 从 试 运 行 使 用 情 况 来 看, 学 生 反 映 效 果 良 好, 正 准 备 正 式 出 版 实 验 室 建 设 方 面 :2006 年 前 实 验 室 管 理 混 乱, 发 展 到 现 在 理 顺 了 关 系, 实 验 室 使 用 管 理 规 范, 开 放 做 得 较 好 在 校 外 实 习 基 地 上, 我 们 从 无 到 有, 目 前 已 经 形 成 了 5 个 固 定 的 实 习 基 地, 为 我 们 生 物 工 程 本 科 和 卓 越 工 程 师 的 培 养 提 供 了 良 好 的 保 障 在 人 才 培 养 方 面, 培 养 方 向 从 不 明 确 到 明 确, 培 养 目 标 定 位 从 含 糊 到 准 确, 卓 越 工 程 师 的 成 功 申 报, 让 我 们 的 方 面 更 明 确, 其 人 才 培 养 课 程 体 系 从 不 科 学 因 人 设 课 到 目 前 的 一 套 完 整 科 学 合 理 的 人 才 培 养 体 系, 得 到 师 生 的 一 致 好 评 在 人 才 培 养 效 果 方 面 : 由 于 行 业 原 因, 虽 然 第 一 志 愿 录 取 率 不 是 很 高, 但 四

六 级 过 级 率 一 直 处 于 学 校 前 列, 考 研 率 位 于 学 校 前 茅, 在 专 业 领 域 内 的 就 业 率 稳 步 提 升, 其 社 会 影 响 力 在 逐 步 提 高 利 用 业 余 时 间 本 科 学 生 进 入 实 验 室 与 教 师 一 道 发 表 了 10 余 篇 论 文, 第 一 作 者 2 篇, 非 第 一 作 者 10 篇 2011 年 以 来 学 生 参 与 发 表 论 文 情 况 序 号 姓 名 年 级 论 文 题 目 期 刊 名 称 期 刊 级 别 1 林 之 蔚 ( 第 荧 光 光 谱 法 研 究 木 栓 酮 与 环 境 与 应 用 生 物 学 2007 一 ) 牛 血 清 白 蛋 白 的 相 互 作 用 报 2012 核 心 2 沈 俊 剑 ( 第 不 同 产 瓜 蒌 籽 中 脂 肪 酸 2007 一 ) GC 分 析 湖 北 农 业 科 学 2013 核 心 3 不 同 产 地 瓜 蒌 籽 脂 肪 酸 研 宗 琪 2009 究 湖 北 农 业 科 学,2012 核 心 4 发 酵 工 程 与 工 艺 课 程 成 都 理 工 大 学 学 报 : 罗 涛 2008 改 革 的 思 考 与 探 讨 社 会 科 学 版,2012 5 毛 肚 水 发 工 艺 的 响 应 面 法 侯 放 梅 2008 优 化 湖 北 农 业 科 学,2012 核 心 6 三 种 碱 对 水 发 毛 肚 感 官 品 食 品 研 究 与 开 发, 侯 放 梅 2008 质 及 增 重 影 响 的 比 较 2012 核 心 7 响 应 面 法 优 化 水 发 工 艺 参 食 品 研 究 与 开 发 侯 放 梅 2008 数 改 善 毛 肚 感 官 品 质 2012 核 心 8 四 川 南 江 金 银 花 中 绿 原 酸 食 品 研 究 与 开 发, 林 之 蔚 2008 含 量 的 测 定 2011 核 心 9 碱 对 毛 肚 水 发 质 量 影 响 的 食 品 研 究 与 开 发 宋 执 2008 研 究 2011 核 心 10 5 种 不 同 发 制 方 式 对 毛 肚 侯 放 梅 2008 增 重 和 感 官 品 质 的 影 响 广 东 农 业 科 学 2011 11 曾 乐 2009 毛 肚 加 工 产 业 研 究 进 展 广 东 农 业 科 学 2011 12 严 雪 峰 2008 四 川 南 江 金 银 花 中 绿 原 酸 含 量 的 测 定 食 品 研 究 与 开 发, 2011 核 心 当 然 与 学 校 与 学 院 的 传 统 优 势 专 业 相 比, 我 们 仍 然 有 很 大 的 差 距, 不 过 我 相 信, 生 物 工 程 系 教 师 的 一 直 努 力, 生 物 工 程 系 的 明 天 会 更 美 好

七 特 色 加 分 项 ( 选 填 项 ) 1. 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 以 下 材 料 请 附 证 书 或 论 文 扫 描 件 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 获 奖 名 称 获 奖 时 间 人 源 胞 吐 复 合 物 组 分 7(EXOC7) 基 曹 磊 学 校 十 佳 论 文 2013 因 在 大 肠 杆 菌 中 的 克 隆 表 达, 蛋 白 纯 化 及 结 晶 驱 油 微 生 物 的 驱 油 工 艺 优 化 研 究 郭 程 飞 校 优 秀 论 文 2012 2. 教 师 获 奖 情 况 :( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 ) 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 成 都 理 工 大 学 生 物 工 程 实 践 教 学 改 革 与 实 践 教 学 成 果 奖 校 二 等 奖 2012 3. 质 量 工 程 项 目 : 项 目 名 称 类 别 项 目 级 别 获 批 时 间 生 物 工 程 卓 越 工 程 师 卓 越 计 划 省 级 2012 蛋 白 质 与 酶 工 程 精 品 课 程 校 级 2012 生 物 化 学 精 品 课 程 校 级 2012 4. 本 科 生 竞 赛 获 奖 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 林 之 蔚 荧 光 光 谱 法 研 究 木 栓 酮 与 牛 血 清 白 蛋 白 的 相 互 作 用 科 技 立 项 学 校 理 工 组 三 等 郭 程 飞 等 5 人 甘 薯 酵 母 菌 发 酵 产 乙 醇 工 艺 学 校 理 工 组 三 等 科 技 立 项 2011 研 究 奖 5. 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 生 物 工 程 专 业 充 分 开 放 实 验 室, 很 多 本 科 学 生 都 参 与 到 老 师 的 科 研 中 来, 培 养 其 科 研 思 维 和 实 践 动 手 能 力, 与 老 师 一 道 发 表 了 数 篇 科 研 论 文 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 序 号 姓 名 年 级 论 文 题 目 期 刊 名 称 期 刊 级 别 1 林 之 蔚 2007 2 沈 俊 剑 2007 荧 光 光 谱 法 研 究 木 栓 酮 与 牛 血 清 白 蛋 白 的 相 互 作 用 不 同 产 瓜 蒌 籽 中 脂 肪 酸 GC 分 析 奖 环 境 与 应 用 生 物 学 报 2012 湖 北 农 业 科 学 2013 2012 核 心 核 心

八 学 院 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 院 长 :( 签 字 ) 年 月 日