温 馨 提 示 现 在 很 多 小 机 构 虚 假 宣 传, 育 明 教 育 咨 询 部 建 议 考 生 一 定 要 实 地 考 察, 并 一 定 要 查 看 其 营 业 执 照, 或 者 登 录 工 商 局 网 站 查 看 企 业 信 息 目 前, 众 多 小 机 构 经 常 会 非 常 不 负 责 任 的 给 考 生 推 荐 北 大 清 华 北 外 等 名 校, 希 望 广 大 考 生 在 选 择 院 校 和 专 业 的 时 候, 一 定 要 慎 重 最 好 是 咨 询 有 丰 富 经 验 的 考 研 咨 询 师. 2014 年 中 国 矿 业 大 学 ( 北 京 ) 地 球 科 学 概 论 考 研 真 题 多 项 选 择 1. 矿 物 的 物 理 性 质 2. 碎 屑 物 质 的 机 械 搬 运 作 用 3. 属 于 浅 成 侵 入 岩 的 是 4. 新 构 造 运 动 以 来 的 构 造 运 动 在 地 貌 上 的 表 现 P126 5. 内 力 地 质 作 用 包 括 名 词 解 释 1. 岩 石 与 矿 物 2. 黄 道 面 与 赤 道 面

3. 角 峰 与 刃 脊 4. 重 结 晶 与 变 质 结 晶 作 用 5. 中 生 代 与 中 生 界 归 类 题 与 2010 年 的 类 似, 也 是 按 成 因 划 分 成 四 类, 其 中 有 些 名 词 变 化 了 貌 似 有 位 移 黄 土 石 灰 岩 层 理 辉 长 岩 褶 皱 片 麻 岩 片 理 苦 湖 熔 岩 流 等 等 填 空 题 1. 大 气 圈 层 的 组 成 对 流 层 平 流 层 中 间 层 暖 层 散 逸 层 2. 大 西 洋 型 大 陆 边 缘 的 组 成 大 陆 架 大 陆 坡 大 陆 基 3. 物 理 风 化 作 用 的 分 类 温 差 风 化 冰 劈 作 用 盐 类 的 结 晶 与 潮 解 层 裂 或 卸 载 作 用 4. 按 褶 皱 轴 面 产 状 分 类 直 立 褶 皱 斜 歪 褶 皱 倒 转 褶 皱 平 卧 褶 皱 5. 岩 层 的 产 状 三 要 素 倾 向 倾 角 走 向 论 述 题

1. 矿 物 的 分 类 ( 自 然 元 素 矿 物 硫 化 物 矿 物 卤 化 物 矿 物 氧 化 物 与 氢 氧 化 物 矿 物 含 氧 盐 矿 物 )P55 2. 魏 格 纳 关 于 大 陆 漂 移 说 的 证 据 P146 3. 影 响 变 质 作 用 的 因 素 P117 4. 三 大 岩 类 转 化 的 示 意 图 P123 5. 地 质 灾 害 的 成 因 类 型 6. 试 述 地 质 科 学 由 资 源 型 转 向 社 会 型

专 业 课 的 复 习 和 应 考 有 着 与 公 共 课 不 同 的 策 略 和 技 巧, 虽 然 每 个 考 生 的 专 业 不 同, 但 是 在 总 体 上 都 有 一 个 既 定 的 规 律 可 以 探 寻 以 下 就 是 针 对 考 研 专 业 课 的 一 些 十 分 重 要 的 复 习 方 法 和 技 巧 一 专 业 课 考 试 的 方 法 论 对 于 报 考 本 专 业 的 考 生 来 说, 由 于 已 经 有 了 本 科 阶 段 的 专 业 基 础 和 知 识 储 备, 相 对 会 比 较 容 易 进 入 状 态 但 是, 这 类 考 生 最 容 易 产 生 轻 敌 的 心 理, 因 此 也 需 要 对 该 学 科 能 有 一 个 清 楚 的 认 识, 做 到 知 己 知 彼 跨 专 业 考 研 或 者 对 考 研 所 考 科 目 较 为 陌 生 的 同 学, 则 应 该 快 速 建 立 起 对 这 一 学 科 的 认 知 构 架, 第 一 轮 下 来 能 够 把 握 该 学 科 的 宏 观 层 面 与 整 体 构 成, 这 对 接 下 来 具 体 而 丰 富 地 掌 握 各 个 部 分 各 个 层 面 的 知 识 具 有 全 局 和 方 向 性 的 意 义 做 到 这 一 点 的 好 处 是 节 约 时 间, 尽 快 进 入 一 个 陌 生 领 域 并 找 到 状 态 很 多 初 入 陌 生 学 科 的 同 学 会 经 常 把 注 意 力 放 在 细 枝 末 节 上, 往 往 是 浪 费 了 很 多 时 间 还 未 找 到 该 学 科 的 核 心, 同 时 缺 乏 对 该 学 科 的 整 体 认 识 其 实 考 研 不 一 定 要 天 天 都 埋 头 苦 干 或 者 从 早 到 晚 一 直 看 书, 关 键 的 是 复 习 效 率 要 在 持 之 以 恒 的 基 础 上 有 张 有 弛 具 体 复 习 时 间 则 因 人 而 异 一 般 来 说, 考 生 应 该 做 到 平 均 一 周 有 一 天 的 放 松 时 间 四 门 课 中, 专 业 课 ( 数 学 也 属 于 专 业 课 ) 占 了 300 分, 是 考 生 考 入 名 校 的 关 键, 这 300 分 最 能 拉 开 层 次 例 如, 专 业 课 考 试 中, 分 值 最 低 的 一 道 名 词 解 释 一 般 也 有 4 分 或 者 更 多, 而 其 他 专 业 课 大 题 更 是 动 辄 十 几 分, 甚 至 几 十 分, 所 以 在 时 间 分 配 上 自 然 也 应 该 适 当 地 向 专 业 课 倾 斜 根 据 我 们 的 经 验, 专 业 课 的 复 习 应 该 以 四 轮 复 习 为 最 佳, 所 以 考 生 在 备 考 的 时 候 有 必 要 结 合 下 面 的 内 容 合 理 地 安 排 自 己 的 时 间 : 第 一 轮 复 习 : 每 年 的 2 月 8 月 底 这 段 时 间 是 整 个 专 业 复 习 的 黄 金 时 间, 因 为 在 复 习 过 程 遇 到 不 懂 的 难 题 可 以 尽 早 地 寻 求 帮 助 得 到 解 决 这 半 年 的 时 间 相 对 来 说 也 是 整 个 专 业 复 习 压 力 最 小 最 清 闲 的 时 段 考 生 不 必 要 在 这 个 时 期 就 开 始 紧 张 很 多 考 生 认 为 这 个 时 间 开 始 复 习 有 些 过 早, 但 是 只 有 早 准 备 才 能 在 最 后 时 刻 不 会 因 为 时 间 不 够 而 手 忙 脚 乱 对 于 跨 专 业 的 考 生 来 说, 时 间 安 排 上 更 是 应 当 尽 早 完 全 可 以 超 越 这 里 提 到 的 复 习 时 间, 例 如 从 上 一 年 的 10 月 份 就 开 始 一 般 来 说, 第 一 轮 复 习 的 重 点 就 是 熟 悉 专 业 课 的 基 本 理 论 知 识, 多 看 看 教 材 和 历 年 试 题 只 有 自 己 有 了 阅 读 体 验, 才 能 真 正 有 自 己 的 想 法, 才 能 有 那 种 很 踏 实 的 感 觉 暑 假 期 间, 在 准 备 公 共 课 或 者 上 辅 导 班 的 同 时, 继 续 学 习 专 业 课 教 材, 扩 大 知 识 量

复 习 的 尺 度 上, 主 要 是 将 专 业 课 教 材 精 读 两 遍 以 上, 这 里 精 读 的 速 度 不 宜 太 快, 否 则 会 有 遗 漏, 一 般 每 天 弄 懂 两 到 三 个 问 题 为 宜 由 于 这 段 时 间 较 长, 考 生 完 全 可 以 把 专 业 问 题 都 吃 透 事 实 上, 一 本 专 业 课 的 书, 并 非 所 有 的 东 西 都 能 够 作 为 考 试 内 容, 但 是 重 要 的 内 容 则 会 不 厌 其 烦 地 在 不 同 年 份 的 考 卷 中 变 换 着 面 孔 出 现 所 以, 考 生 在 第 一 遍 精 读 的 时 候 就 需 要 把 这 些 能 够 成 为 考 题 的 东 西 挖 掘 出 来, 整 理 成 问 答 的 形 式 第 二 轮 复 习 : 每 年 的 9 月 12 月 中 旬 这 个 时 段 属 于 专 业 课 的 加 固 阶 段 第 一 轮 复 习 后 总 会 有 许 多 问 题 沉 淀 下 来, 这 时 最 好 能 够 一 一 解 决, 以 防 后 患 对 于 考 生 来 说, 这 4 个 月 是 专 业 知 识 急 剧 累 积 的 阶 段, 也 是 最 为 繁 忙 劳 累 的 时 候 在 专 业 课 复 习 上, 这 段 时 间 应 该 主 要 看 近 年 的 学 术 期 刊 以 及 一 些 重 要 的 学 术 专 著, 边 看 书 边 做 读 书 笔 记, 并 整 理 以 前 的 听 课 笔 记 一 项 这 是 十 分 重 要 的 工 作, 因 为 复 习 的 重 点 会 往 公 共 课 上 倾 斜, 专 业 课 复 习 所 占 的 时 间 也 会 缩 短 此 时 需 要 注 意 本 年 度 涉 及 所 考 专 业 的 热 点 问 题 在 复 习 的 尺 度 上, 应 该 逐 渐 抛 开 书 本, 将 书 本 中 的 知 识 点 用 自 己 的 语 言 写 出 来, 整 理 成 精 练 的 笔 记 然 后 看 自 己 的 笔 记 并 形 成 自 己 的 东 西, 因 为 考 试 是 需 要 用 笔 来 表 达 的 所 以, 把 第 一 次 精 读 过 后 的 那 些 重 点 问 题 用 答 卷 的 方 式 写 一 遍, 效 果 是 十 分 突 出 的 再 根 据 本 专 业 的 情 况, 翻 查 其 他 的 参 考 用 书, 将 新 的 知 识 点 补 上 一 般 来 说, 专 业 课 不 可 能 只 涉 及 一 两 本 书, 不 排 除 出 现 一 些 超 越 范 围 的 考 题 因 此, 可 以 根 据 考 过 的 同 学 的 建 议 去 精 读 其 他 的 参 考 书, 把 重 要 的 内 容 补 充 上 去 第 三 轮 复 习 :12 月 中 旬 考 前 一 周 这 个 时 候 的 专 业 课 复 习 主 要 是 认 真 看 第 一 轮 和 第 二 轮 复 习 时 积 累 下 来 的 读 书 笔 记 和 听 课 笔 记, 不 断 加 深 印 象, 试 着 自 己 给 自 己 出 题 并 且 结 合 本 年 度 的 热 点 问 题 试 图 去 猜 一 下 专 业 考 题, 并 想 想 该 怎 么 答, 训 练 一 下 解 题 思 路 和 技 巧 复 习 的 尺 度 方 面, 则 是 查 阅 本 年 度 该 专 业 最 新 的 热 点 问 题 以 及 报 考 导 师 目 前 研 究 的 主 要 课 题 等, 把 这 些 补 充 上 去, 整 个 的 复 习 笔 记 就 比 较 完 整 了 在 补 充 和 扩 展 的 过 程 中, 查 询 网 站 期 刊 等 都 是 很 好 的 手 段 另 外, 因 为 考 试 临 近, 考 生 应 该 注 意 调 节 自 己 的 专 业 兴 奋 程 度, 积 极 地 和 考 研 盟 友 针 对 某 些 问 题 进 行 辩 论, 汲 取 对 方 的 复 习 心 得 然 后, 有 针 对 性 地 进 行 查 缺 补 漏 和 深 化 理 解 第 四 轮 复 习 : 考 前 一 周 考 前 一 天 如 果 这 个 时 候 还 有 很 多 问 题 依 然 得 不 到 解 决, 那 么 就 不 要 再 费 心 血 去 搜 集 答 案 了 这 是 一 个 博 弈 的 阶 段, 把 自 己 熟 悉 的 问 题 尽 量 把 握 好 才 是 关 键 这 里 突 出 强 调 的 就 是 要 学 会 调 整 心 态, 准 备 应 考, 让 自 己 找 到 考 试 的 感 觉 这 段 时 间, 主 要 是 默 默 地 体 会 所 有 的 知 识 要 点 和 热 点 问 题, 把 心 态 和 作 息 时 间 调 整 到 最 佳, 保 证 考 场 中 的 理 想 发 挥 最 主 要 的 策 略 历 年 试 题 笔 记 热 点 问 题 考 研 不 同 于 其 他 的 考 试, 它 有 着 独 特 的 考 试 形 式 和 内 容, 因 此 复 习 也 应 该 有 相 应 的 方 法 和 节 奏 认 真 研 究 历 年 试 题, 分 析 出 题 方 向 和 特 点, 这 是 专 业 课 备 考 的 关 键 这 里 强 调 两 点 : 一 是 分 析 试 题 这 项 工 作 要 提 早, 因 为 这 对 你 看 各 种 考 研 书 籍 和 资 料 有 重 要 的 指 导 意 义 ; 另 外 不 仅 要 思 考, 还 要 动 笔, 要 认 认 真 真 把 每 一

道 考 研 题 落 实 到 字 面 上, 你 会 发 现 很 多 原 来 没 有 想 到 过 的 东 西 同 时, 这 种 训 练 可 以 避 免 真 正 考 试 时 因 时 间 仓 促 和 心 理 压 力 带 来 的 表 达 上 的 不 成 熟 有 些 学 校 的 部 分 专 业 没 有 指 定 的 参 考 书 目, 这 样 真 题 就 更 为 重 要 了 真 题 不 是 拿 来 做 完 了 事 的, 要 从 命 题 人 的 角 度 命 题 者 的 思 路 去 推 测 出 题 偏 好, 推 测 这 个 院 系 的 教 学 风 格 考 生 复 习 时, 每 复 习 一 遍 或 每 过 一 段 时 间, 就 应 该 拿 出 真 题 研 究 一 下, 结 合 年 内 的 行 业 热 点 ( 无 论 是 文 科 还 是 理 科, 其 核 心 期 刊 总 会 反 映 年 度 热 点 问 题 ) 和 近 期 理 论 界 的 研 究 争 论 焦 点 进 行 分 析 事 实 证 明, 考 生 对 专 业 真 题 的 钻 研 确 实 可 以 让 考 生 猜 到 那 么 几 十 分 的 题 目 专 业 课 的 真 题, 要 训 练 对 分 析 题 的 解 答, 把 自 己 的 答 案 切 切 实 实 写 在 纸 上, 不 要 打 腹 稿 ( 这 样 有 时 候 感 觉 自 己 给 分 点 都 答 到 了, 实 际 上 却 相 差 很 远 ), 再 反 复 对 照 自 己 和 参 考 答 案 ( 如 果 有 的 话 ) 的 差 别, 分 析 答 题 角 度, 揣 摩 命 题 人 意 图, 并 用 同 一 道 题 在 相 隔 一 定 时 间 后 反 复 训 练, 慢 慢 完 善 自 己 此 类 题 型 的 解 答 方 法 历 年 题 是 专 业 课 的 关 键, 而 融 会 贯 通 则 是 关 键 中 的 关 键 考 研 的 专 业 课 考 题 大 体 有 两 种 类 型, 一 种 是 认 知 性 质 的 考 题, 另 一 种 是 理 解 与 应 用 型 的, 而 且 以 后 一 种 居 多 因 此, 同 学 们 在 复 习 时 绝 不 能 死 记 硬 背 条 条 框 框, 而 应 该 看 清 条 条 框 框 背 后 所 包 含 的 东 西, 并 且 加 以 灵 活 运 用 在 复 习 时, 首 先 要 把 基 本 概 念 基 本 理 论 弄 懂, 然 后 要 把 它 们 串 起 来, 多 角 度 多 层 次 地 进 行 思 维 和 理 解 由 于 专 业 的 各 门 功 课 之 间 有 着 内 在 的 相 关 性, 如 果 能 够 做 到 融 会 贯 通, 无 论 对 于 理 解 还 是 记 忆, 都 有 事 半 功 倍 的 效 果 考 生 完 全 可 以 根 据 历 年 的 考 题, 在 专 业 课 本 中 划 出 历 年 涉 及 的 重 点, 有 针 对 性 有 侧 重 点 地 进 行 复 习 容 :1 针 对 笔 记 真 题 以 及 热 点 问 题, 下 面 的 提 纲 可 能 会 比 较 快 速 地 让 考 生 朋 友 掌 握 以 上 的 内 专 业 课 笔 记 一 般 来 说, 大 部 分 高 校 的 专 业 课 都 是 不 开 设 专 业 课 辅 导 班 的, 这 一 点 在 05 年 的 招 生 简 章 中 再 次 明 确 因 此 对 于 外 校 考 生, 尤 其 是 外 地 区 考 生, 也 就 是 那 些 几 乎 不 可 能 来 某 高 校 听 课 的 考 生, 专 业 课 笔 记 尤 为 重 要 可 以 说, 笔 记 是 对 指 定 参 考 书 最 好 的 补 充 如 果 条 件 允 许, 这 个 法 宝 一 定 要 志 在 必 得 在 具 体 操 作 上, 应 先 复 习 书 本, 后 复 习 笔 记, 再 结 合 笔 记 来 充 实 参 考 书 笔 记 的 搜 集 方 法, 一 般 来 说, 有 的 专 业 比 较 热 门, 可 以 在 市 面 上 买 到 它 的 出 版 物 ; 有 的 专 业 笔 记 在 网 上 也 可 能 搜 集 到, 这 需 要 考 生 多 花 一 些 时 间 ; 还 有 的 专 业 由 于 相 对 冷 门, 那 么 考 生 就 需 要 和 该 专 业 的 同 学 建 立 联 系, 想 办 法 把 笔 记 弄 到 手 2 专 业 课 历 年 真 题 真 题 是 以 前 的 考 试 题, 是 专 业 课 的 第 一 手 资 料, 它 更 是 法 宝 中 的 法 宝 对 于 真 题, 不 能 只 满 足 于 看 上 去 会 做, 而 是 应 该 去 整 体 分 析, 分 析 其 中 的 出 题 规 律 和 出 题 范 围 万 事 万 物, 必 有 规 律 可 循, 试 题 也 不 例 外 因 此 要 尽 量 去 弄 到 更 多 的 试 题, 最 好 能 够 搜 集 全 最 近 五 年 的 实 考 题 经 过 严 密 地 分 析 和 研 究, 以 下 规 律 浮 出 水 面 :1. 五 年 之 内, 论 述 题 一 般 不 会 重 复, 这 是 出 题 人 出 题 的 主 体 思 路 ;2. 简 答 题 三 年 之 内 不 会 重 复, 三 年 之 外 很 有 可 能 重 复, 毕 竟 专 业 考 试 的 出 题 范 围 有 限, 考 生 可 以 结 合 前 面 讨 论 的 复 习 方 法 来 比 较 和 分 析 ;3. 名 词 解 释 题 三 年 之 外 必 有 重 复, 有 些 更 是 经 常 考 到, 成 为 常 考 点, 多 多 留 意 ;4. 密 切 关 注 常 考 点 和 不 考 点 ( 五 年 之 内 没 有 考 过 的 点 ), 这 两 个 点 都 极 可 能 是 下 次 考 试 的 重 点, 这 也 是 前 面 所 提 及 的 3 热 点 问 题 和 热 点 论 文 试 题 一 般 由 专 业 课 的 导 师 出, 至 少 有 部 分 由 导 师 出 ( 其 他 可 能 由 题 库 抽 取 ) 一 般 来 说, 某 专 业 课 的 学 术 领 导 人, 在 出 题 的 时 候 往 往 会 把 自 己 目 前 正 在 研

究 的 课 题 放 到 考 试 中 去, 这 已 经 成 为 一 个 非 常 公 开 的 秘 密 如 果 事 先 未 读 过 相 关 的 论 文, 其 后 果 可 想 而 知 因 此 对 于 导 师 的 论 文, 特 别 是 该 专 业 的 学 术 带 头 人 的 文 章, 一 定 要 在 复 习 专 业 课 的 基 础 上 细 心 研 读 结 语 总 之, 从 心 理 到 实 战, 考 研 对 每 一 个 选 择 它 的 人 都 赋 予 了 公 平 的 起 点 和 特 别 的 困 难 当 你 选 择 考 研 时, 你 要 相 信 自 己 是 勇 敢 的, 与 众 不 同 的 而 当 你 的 毅 力 和 努 力 让 你 有 一 天 相 信 自 己 能 够 战 胜 这 个 挑 战 时, 你 就 离 胜 利 不 远 了

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1. 育 明 考 研 名 师 解 析 名 词 解 释 一 般 都 比 较 简 单, 是 送 分 的 题 目 在 复 习 的 时 候 要 把 重 点 名 词 夯 实 育 明 考 研 专 业 课 每 个 科 目 都 有 总 结 的 重 要 名 词, 不 妨 作 为 复 习 的 参 考 很 多 高 校 考 研 名 词 解 释 会 重 复, 这 就 要 考 生 在 复 习 的 同 时 要 具 备 一 套 权 威 的 完 整 的 近 5 年 的 真 题, 有 近 10 年 的 最 好 2. 育 明 考 研 答 题 攻 略 : 名 词 解 释 三 段 论 答 题 法 定 义 背 景 特 征 概 念 类 比 案 例 总 结 / 评 价 第 一, 回 答 出 名 词 本 身 的 含 义 一 般 都 可 以 在 书 本 找 到 第 二, 从 名 词 的 提 出 的 背 景 它 的 特 征 相 似 概 念 比 较 等 方 面 进 行 简 述 第 三, 总 结, 可 以 做 一 下 简 短 的 个 人 评 价 3. 育 明 教 育 答 题 示 范 例 如 : 战 略 人 力 资 源 管 理 第 一, 什 么 是 战 略 人 力 资 源 管 理 ( 这 是 答 案 的 核 心 ) 第 二, 它 的 几 个 特 征, 并 简 单 做 一 下 解 释 第 三, 和 职 能 人 力 资 源 管 理, 人 事 管 理 等 进 行 对 比 4. 危 机 应 对 如 果 出 现 没 有 遇 到 的 名 词 解 释, 或 者 不 是 很 熟 悉 的 名 词 解 释, 则 尽 量 把 相 关 的 能 够 想 到 的 有 条 理 的 放 上 去, 把 最 有 把 握 的 放 在 第 一 部 分, 不 要 拘 泥 于 以 上 的 答 案 框 架 5. 育 明 考 研 温 馨 提 示 第 一, 名 词 解 释 一 般 位 于 试 卷 的 第 一 部 分, 很 多 考 上 刚 上 考 场 非 常 的 兴 奋, 一 兴 奋 就 容 易 下 笔 如 流 水, 一 不 小 心 就 把 名 词 解 释 当 成 了 简 答 题 结 果 后 面 的 题 目 答 题 时 间 非 常 紧 张 第 二, 育 明 考 研 咨 询 师 提 醒 大 家, 在 回 答 名 词 解 释 的 时 候 以 150-200 字 为 佳 如 果 是 A4 的 纸, 以 5-8 行 为 佳 按 照 每 个 人 写 字 的 速 度, 一 般 需 要 5 分 钟 左 右 ( 二 ) 简 答 题 1. 育 明 考 研 名 师 解 析 简 答 题 一 般 来 说 位 于 试 题 的 第 二 部 分, 基 本 考 察 对 某 些 重 要 问 题 的 掌 握 程 度 难 度 中 等 偏 低 这 就 要 求 考 生 在 复 习 的 时 候 要 把 课 本 重 要 问 题 梳 理 清 楚, 要 比 较 扎 实 的 记 忆 一 般 来 说 书 本 看 到 5 遍 以 上 可 以 达 到 记 忆 的 效 果 当 然, 记 忆 也 要 讲 究 方 法 2. 育 明 考 研 答 题 攻 略 : 简 答 题 定 义 框 架 答 题 法

定 义 框 架 总 结 第 一, 先 把 简 答 题 题 干 中 涉 及 到 的 最 重 要 的 1-2 个 名 词 进 行 阐 述, 类 似 于 名 词 解 释 很 多 人 省 略 了 这 一 点, 无 意 中 丢 失 了 很 多 的 分 数 第 二, 按 照 要 求, 搭 建 框 架 进 行 回 答 回 答 要 点 一 般 3-5 点 第 三, 进 行 简 单 的 总 结 3. 育 明 教 育 答 题 示 范 例 如 : 简 析 绩 效 管 理 和 绩 效 考 评 的 区 别 和 联 系 第 一, 绩 效 管 理 和 绩 效 考 评 的 定 义 第 二, 区 别 第 三, 联 系 第 四, 总 结 4. 危 机 应 对 当 遇 到 自 己 没 有 见 过, 或 者 复 习 时 遗 漏 的 死 角 这 个 时 候 不 要 惊 慌 只 要 你 平 时 认 真 复 习 了, 基 本 你 不 会 的, 别 人 也 基 本 如 此 首 先 要 有 这 个 自 信 其 次, 无 限 的 向 课 本 靠 拢, 将 相 关 的 你 能 够 想 到 的 内 容, 有 条 理 的 全 部 列 出 来, 把 困 难 抛 给 改 卷 老 师 5. 育 明 考 研 温 馨 提 示 第 一, 在 回 答 简 答 题 的 时 候, 一 定 要 有 头 有 尾, 换 言 之, 必 须 要 进 行 核 心 名 词 含 义 的 阐 释 第 二, 在 回 答 的 时 候 字 数 一 般 在 800-1000 为 佳, 时 间 为 15-20 分 钟 ( 三 ) 论 述 题 1. 育 明 考 研 名 师 解 析 论 述 题 在 考 研 专 业 课 中 属 于 中 等 偏 上 难 度 的 题 目, 考 察 对 学 科 整 体 的 把 握 和 对 知 识 点 的 灵 活 运 用, 进 而 运 用 理 论 知 识 来 解 决 现 实 的 问 题 但 是, 如 果 我 们 能 够 洞 悉 论 述 题 的 本 质, 其 实 回 答 起 来 还 是 非 常 简 单 的 论 述 题, 从 本 质 上 看, 是 考 察 队 多 个 知 识 点 的 综 合 运 用 能 力 因 此, 这 就 要 求 我 们 必 须 对 课 本 的 整 体 框 架 和 参 考 书 的 作 者 的 写 书 的 内 部 逻 辑 这 一 点 是 我 们 育 明 考 研 专 业 课 讲 授 的 重 点, 特 别 是 对 于 跨 专 业 的 考 生 来 说, 要 做 到 这 一 点, 难 度 非 常 大 2. 育 明 考 研 答 题 攻 略 : 论 述 题 三 步 走 答 题 法 是 什 么 为 什 么 怎 么 样 第 一, 论 述 题 中 重 要 的 核 心 概 念, 要 阐 释 清 楚 ; 论 述 题 中 重 要 的 理 论 要 点 要 罗 列 到 位 这 些 是 可 以 在 书 本 上 直 接 找 到 的, 是 得 分 点, 也 是 进 一 步 分 析 的 理 论 基 点

第 二, 要 分 析 目 前 所 存 在 问 题 出 现 的 原 因 这 个 部 分, 基 本 可 以 通 过 对 课 本 中 所 涉 及 的 问 题 进 行 总 结 而 成 第 三, 提 出 自 己 合 理 化 的 建 议 3. 育 明 教 育 答 题 示 范 例 如 : 结 合 治 理 理 论, 谈 谈 我 们 政 府 改 革 第 一, 阐 释 治 理 的 定 义, 然 后 分 段 阐 释 治 理 理 论 的 核 心 主 张, 包 括 理 论 主 张 和 政 策 主 张 第 二, 分 析 目 前 政 府 改 革 中 存 在 的 问 题 及 其 原 因 第 三, 结 合 治 理 理 论 的 理 论 和 政 策 主 张, 并 结 合 相 关 的 一 些 理 论 提 出 自 己 的 改 革 措 施 我 们 育 明 考 研 经 过 长 期 摸 索, 总 结 了 一 套 考 研 专 业 课 答 题 模 板 4. 危 机 应 对 万 一 遇 到 自 己 没 有 碰 到 的 问 题, 特 别 是 没 有 关 注 到 的 热 点 问 题 怎 么 办 呢? 其 实, 论 述 题 虽 然 是 考 察 考 生 运 用 知 识 点 分 析 问 题 的 能 力, 其 核 心 还 是 在 于 课 本 知 识, 在 于 理 论 因 此 在 回 答 的 时 候 一 定 要 紧 扣 理 论 不 放 松 5. 育 明 考 研 温 馨 提 示 第 一, 回 答 的 视 角 要 广, 不 要 拘 泥 于 一 两 个 点 第 二, 在 回 答 论 述 题 的 时 候 一 定 要 有 条 理 性, 但 是 条 数 不 宜 过 多, 在 5-8 条 为 主 字 数 在 1500 左 右 用 时 为 25-30 分 钟 ( 四 ) 案 例 分 析 题 1. 育 明 考 研 名 师 解 析 案 例 分 析 与 其 说 是 在 考 察 案 例, 不 如 说 是 再 考 察 考 生 对 核 心 理 论 和 知 识 点 的 掌 握 难 度 适 中 但 是 很 容 易 丢 分, 想 要 得 高 分, 比 较 难 2. 育 明 考 研 答 题 攻 略 : 案 例 分 析 两 点 分 析 法 理 论 结 合 案 例 分 析 第 一, 对 材 料 所 涉 及 的 问 题 寻 找 理 论 依 据 第 二, 结 合 材 料 进 行 分 析 3. 育 明 教 育 答 题 示 范 例 如 : 关 于 北 京 公 交 车 现 行 的 问 题, 运 用 公 共 政 策 知 识 分 析 第 一, 要 精 确 找 到 所 考 察 的 知 识 点 政 策 工 具 然 后 阐 述 什 么 事 政 策 工 具, 包 括 哪 些 政 策

工 具, 各 自 的 优 缺 点 是 什 么 第 二, 结 合 材 料 进 行 分 析 4. 危 机 应 对 有 时 候 在 考 试 的 时 候 遇 到 自 己 并 不 熟 悉 的 资 料, 不 要 紧, 抓 住 一 点 考 察 的 知 识 点 肯 定 是 课 本 上 的, 然 后 无 限 向 课 本 靠 拢, 找 到 最 接 近 的 理 论 和 知 识 点 5. 育 明 考 研 温 馨 提 示 第 一, 要 理 论 现 行, 不 要 上 来 就 分 析 第 二, 如 果 那 不 准 考 察 的 理 论 点, 就 多 写 几 条, 反 正 多 写 了 不 扣 分 育 明 教 育 : 公 共 课 复 习 的 两 个 务 必 和 两 个 坚 持 务 必 要 养 成 多 记 忆 多 分 析 多 总 结 的 习 惯, 务 必 要 坚 持 以 真 题 为 纲 的 理 念 要 坚 持 多 看 几 个 版 本 的 真 题, 要 坚 持 选 择 那 些 答 案 解 析 全 面 的 参 考 书 第 一 个 务 必 : 首 先, 无 论 英 语 还 是 政 治, 很 多 知 识 点 都 是 需 要 去 记 忆 的, 尤 其 是 政 治 如 果 能 够 把 基 本 的 知 识 点 记 忆 牢 固, 想 不 得 高 分 都 难 其 次, 公 共 课 在 几 年 以 内 基 本 都 是 同 一 批 人 来 出 题, 即 使 更 换 老 师, 也 是 循 序 渐 进 的 ; 即 使 是 变 革 性 的, 那 么 由 于 这 些 年 龄 比 较 大 的 出 题 人 的 知 识 背 景 等 都 很 相 近, 所 以 在 出 题 思 路 等 各 个 方 面 也 不 会 有 太 大 的 变 化 换 言 之, 考 试 是 有 规 律 可 循 的 这 一 点 也 适 合 专 业 课 再 次, 多 总 结, 才 能 够 形 成 自 己 的 一 套 比 较 实 用 的 技 巧 和 方 法 别 人 讲 的 再 好, 也 是 别 人 的, 距 离 自 己 能 够 灵 活 运 用 还 是 有 一 定 的 差 距 的 第 二 个 务 必 : 无 论 是 政 治 英 语, 还 是 专 业 课, 都 要 坚 持 做 真 题 真 题 之 外 的 练 习 题 或 者 模 拟 题, 和 真 题 相 比 水 平 差 距 太 大, 而 且 出 题 没 有 思 路, 不 适 合 来 练 习 考 研 的 答 题 思 路 充 其 量 只 适 合 找 答 题 的 感 觉 和 锻 炼 答 题 的 时 间 第 一 个 坚 持 : 公 共 课 的 真 题 要 多 选 择 几 个 版 本 的, 以 四 个 为 佳 每 个 老 师 对 真 题 的 理 解 和 分 析 是 不 同 的, 通 过 对 比, 我 们 或 许 可 以 形 成 自 己 的 技 巧 和 方 法, 正 所 谓 兼 听 则 明, 偏 信 则 暗 第 二 个 坚 持 : 真 题 参 考 书, 我 们 看 什 么 呢? 我 们 看 的 是 他 的 解 答 真 题 我 们 做 过 一 遍 就 可 以 把 答 案 记 住, 因 此, 我 们 看 真 题, 不 是 看 它 选 哪 个 答 案, 而 是 看 为 什 么 要 选 择 那 个 答 案 不 是 去 想 这

个 题 应 该 选 择 什 么, 而 是 去 想 出 题 人 想 让 你 选 择 哪 个, 或 者 说, 出 题 人 其 他 三 个 选 项 设 置 的 陷 阱 在 哪 里 这 些 才 是 我 们 在 复 习 真 题, 看 真 题 的 时 候 应 该 做 的 考 研 政 治 参 考 资 料 和 复 习 重 点 考 研 政 治, 对 于 很 多 考 生, 尤 其 是 理 工 科 考 生 来 说, 难 度 很 高, 育 明 教 育 咨 询 师 在 历 年 考 研 辅 导 过 程 中 发 现, 其 实, 考 生 在 考 研 政 治 复 习 过 程 中 存 在 很 大 的 误 区 死 记 硬 背 其 次, 很 多 考 生 认 为, 跟 着 某 某 知 名 辅 导 机 构 的 老 师 讲 解 的 去 复 习 就 可 以 了 ; 据 统 计, 每 年 考 研 的 学 生 中 大 概 有 80% 以 上 会 参 加 各 种 各 样 的 公 共 课 辅 导, 但 是 从 全 国 每 年 公 共 课 的 成 绩 来 看, 政 治 基 本 在 50 分 左 右, 英 语 基 本 在 47 分 左 右 换 言 之, 从 宏 观 上 来 看, 各 色 的 公 共 课 辅 导 班, 并 没 有 提 高 考 生 的 成 绩 育 明 教 育 咨 询 师 认 为, 考 研 政 治 的 复 习, 要 方 法 和 努 力 并 行, 尤 其 是 要 注 重 复 习 的 方 法 从 复 习 参 考 书 来 看, 我 们 推 荐 以 下 参 考 资 料 : 教 育 部 考 试 中 心 : 大 纲 解 析 教 育 部 考 试 中 心 : 大 纲, 含 真 题 解 析 2005-2013 年 政 治 真 题 及 其 解 析 至 于 各 色 机 构 的 模 拟 题, 就 没 有 必 要 做 了 很 多 机 构 会 宣 传 考 研 政 治 押 题 命 中 率, 其 实 这 个 没 有 意 义!! 此 外, 根 据 对 历 年 真 题 及 教 育 部 考 试 中 心 提 供 的 标 准 答 案 的 分 析, 育 明 教 育 咨 询 师 认 为 考 研 政 治, 尤 其 是 考 研 政 治 主 观 题, 需 要 记 忆 的 部 分 有 三 个 : 1. 矛 盾 论 (1) 矛 盾 就 是 对 立 统 一 ( 每 考 矛 盾 必 考 这 点 ) (2) 矛 盾 的 普 遍 性 与 特 殊 性 ( 每 考 矛 盾 必 考 这 点 )

(3) 矛 盾 的 同 一 性 与 斗 争 性 (4) 具 体 问 题 具 体 分 析 ( 每 考 矛 盾 必 考 这 点 ) 2. 认 识 论 (1) 实 践 与 认 识 的 关 系 (2) 认 识 的 反 作 用 (3) 真 理 和 谬 误 (4) 绝 对 真 理 与 相 对 真 题 (5) 感 性 认 识 向 理 性 认 识 的 飞 跃 ( 条 件 ) 第 一 次 飞 跃 (6) 理 性 认 识 向 实 践 的 飞 跃 第 二 次 飞 跃 (7) 认 识 是 一 个 不 断 发 展 反 复 的 过 程 3. 科 学 发 展 观 和 和 谐 社 会 (1) 中 国 的 发 展 离 不 开 世 界, 世 界 的 发 展 离 不 开 中 国, 共 筑 和 谐 世 界 (2) 构 建 创 新 型 国 家, 走 可 持 续 发 展 道 路 (3) 发 展 是 解 决 我 国 一 切 问 题 的 根 本 途 径 (4) 科 学 发 展 观 的 核 心 是 以 人 为 本, 发 展 为 了 人 民, 发 展 依 靠 人 民 ( 民 生 问 题 ) 就 业 问 题 住 房 问 题

社 保 问 题 医 疗 问 题 教 育 问 题 以 上 三 点 掌 握 住 了, 同 时 掌 握 答 题 技 巧 和 分 析 思 路, 考 研 政 治 主 观 题 40 分 以 上 没 有 问 题 考 研 政 治 主 观 题 答 案 的 来 源 (1) 哲 学 部 分 这 部 分 答 案 的 来 源 主 要 是 课 本, 考 察 的 知 识 点 在 上 面 已 经 提 到 了, 重 点 关 注 以 上 的 知 识 点 就 可 以 了 有 时 候 哲 学 部 分 前 两 问 很 难 看 出 考 察 的 知 识 点, 这 时 候 一 般 可 以 从 第 三 问 中 找 到 考 察 的 知 识 点 例 如 2010 年 考 研 政 治 第 34 题 (2) 毛 概 这 部 分 答 案 的 来 源, 有 两 个 选 择 第 一, 如 果 对 大 纲 掌 握 的 好, 完 全 可 以 根 据 大 纲 的 一 些 相 关 知 识 点 来 回 答, 但 是 毛 概 这 部 分 非 常 琐 碎, 不 容 易 记 忆 因 此, 育 明 教 育 咨 询 师 推 荐 第 二 个 途 径 常 识 毛 概 考 察 的 内 容, 虽 然 我 们 没 有 经 历 过, 但 是 生 在 新 中 国, 长 在 红 旗 下 的 我 们, 接 受 了 党 对 我 们 二 十 多 年 的 培 养 和 熏 陶, 对 毛 概 的 内 容 已 经 内 化 为 我 们 思 想 的 一 部 分, 在 回 答 的 时 候, 只 需 要 按 照 自 己 的 理 解, 稍 加 整 理 即 可 例 如 2010 年 真 题 新 中 国 成 立 标 志 着 我 们 进 入 了 一 个 新 纪 元, 这 个 就 完 全 可 以 根 据 自 己 的 理 解 去 回 答 (3) 邓 论 科 学 发 展 观 这 部 分 答 案 主 要 来 源 有 两 个, 一 个 是 科 学 发 展 观 和 和 谐 社 会 的 内 容 即 我 们 上 面 提 到 的 知 识 点, 一 个 是 从 所 给 材 料 中 进 行 总 结 这 部 分 题 目 一 般 都 是 考 察 近 五 年 的 事 情, 这 五 年 是 我 党 科 学 发 展 观 形 成 并 普 及 的 五 年, 是 科 学 发 展 观 指 导 下 的

中 国 政 治 经 济 社 会 发 展 的 五 年, 是 我 党 理 论 家 包 括 出 题 老 师 理 论 关 注 点 转 变 的 五 年, 是 考 研 政 治 答 案 转 向 科 学 发 展 观 的 语 言 体 系 回 答 的 五 年 (4) 思 修 法 律 题 目 这 部 分 的 答 案 来 源 也 有 两 个, 一 个 是 课 本, 二 是 我 们 的 常 识 育 明 教 育 咨 询 师 认 为, 这 部 分 课 本 的 内 容 比 较 繁 杂 而 且 理 论 性 不 是 很 强, 记 忆 起 来 有 难 度 我 们 建 议 大 家 可 以 从 自 己 的 常 识 来 回 答 这 部 分 的 问 题 主 要 是 因 为 这 部 分 题 目 一 般 都 是 和 我 们 日 常 生 活 息 息 相 关 的 题 目 这 部 分 题 目, 一 般 从 两 个 方 面 出 题, 一 个 是 原 因 题 即, 以 上 现 象 产 生 的 原 因 是 什 么, 采 取 XXX 措 施 的 原 因 是 什 么 ; 二 个 是 措 施 题, 对 于 措 施 题, 一 定 要 强 调 目 前 这 个 问 题 的 严 重 性 和 采 取 措 施 的 必 要 性, 然 后 再 结 合 材 料 回 答 措 施 这 部 分, 也 可 以 结 合 科 学 发 观 的 一 些 知 识 进 行 简 单 陈 述 (5) 世 界 政 治 与 经 济 这 部 分 题 目 的 答 案 来 源 两 个, 一 个 是 材 料, 一 个 是 科 学 发 展 观, 如 上 所 述 育 明 教 育 :2014 年 考 研 英 语 作 文 复 习 攻 略 英 语 对 于 众 多 考 研 的 学 子 来 说, 是 一 个 软 肋 考 研 英 语 中 的 作 文, 分 值 占 到 了 30%, 是 相 当 重 要 的 但 是, 每 年 北 京 在 考 研 英 语 作 文 方 面 的 分 数 压 的 是 很 低 的, 一 般 30 分 的 作 文, 平 均 分 在 14 分 左 右 但 是, 育 明 教 育 的 学 员 在 这 个 方 面 的 表 现 却 比 较 突 出, 一 般 都 能 够 达 到 20 分 以 上 育 明 教 育 公 共 课 辅 导 团 队 认 为, 英 语 作 文 复 习 有 三 步 要 走 : 第 一, 总 结 一 套 自 己 的 答 题 模 板, 但 是 要 区 别 于 市 面 上 常 见 的 模 板 第 二, 把 往 年 的 作 文 答 题 卡 复 印 20-30 份, 每 次 写 作 文 的 时 候 都 用 这 个 答 题 卡, 提 前 进 入 考 试 状 态 第 三, 在 分 析 真 题 完 形 和 阅 读 的 时 候 要 多 留 心 好 的 句 型 和 单 词, 尽 量 避 免 用 一 些 中 学 的 词 汇 例 如,a good number of 和 a significant number of( 源 自 :2006 年 考 研 英 语 完 形 ) 都 可 以 表 示 很 多 但 是 在 写 作 文 的 时 候 很 多 同 学 喜 欢 用 中 学 的 一 些 词, 诸 如 many much lots of, 这 样 一 下 子 就 给 阅 卷 老 师 暴 露 了 自 己 的 实 力

以 上 三 点 做 到 了, 作 文 25 分 以 上 不 成 问 题 育 明 教 育 聘 请 历 年 考 研 阅 卷 老 师, 通 过 小 班 教 学, 一 对 一 互 动, 随 堂 练 习 和 批 阅, 学 生 水 平 有 很 大 的 提 高, 平 均 分 为 19.5 分 ( 满 分 30 分 ), 学 生 一 般 都 可 以 拿 到 20 分 以 上, 高 出 北 京 市 平 均 成 绩 (11.2 分 ) 近 9 分