2016年广东省民办教育专项资金

2016 年 广 东 省 民 办 教 育 专 项 资 金 高 职 院 校 教 师 队 伍 建 设 项 目 申 请 书 申 请 学 校 民 办 南 华 工 商 学 院 ( 盖 章 ) 办 学 许 可 证 号 G1846692-1 学 校 校 ( 院 ) 长 易 江 ( 签 名 ) 学 校 董 事 会 ( 盖 章 ) 广 东 省 教 育 厅 制 表 广 东 省 财 政 厅 2015 年 8 月

一 学 校 基 本 情 况 ( 要 求 :3000 字 左 右 ) 一 学 校 发 展 历 程 简 况 南 华 工 商 学 院, 是 广 东 省 总 工 会 于 1993 年 报 广 东 省 人 民 政 府 批 准, 经 国 家 教 育 部 备 案, 在 广 东 省 总 工 会 干 部 学 校 基 础 上 建 立 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校 学 院 行 政 主 管 部 门 是 广 东 省 总 工 会, 业 务 主 管 部 门 是 广 东 省 教 育 厅, 实 行 党 委 领 导 下 的 院 长 负 责 制 经 过 20 年 的 健 康 运 行, 南 华 工 商 学 院 现 有 天 河 黄 埔 清 远 三 个 校 区, 在 校 学 生 规 模 一 万 余 人, 校 园 面 积 1100 多 亩, 建 筑 面 积 19.56 万 平 方 米 学 院 拥 有 教 学 仪 器 设 备 总 值 3000 万 余 元, 图 书 馆 藏 书 65 万 余 册, 拥 有 各 类 实 验 室 和 实 训 室 66 个, 校 园 规 划 整 齐, 生 活 娱 乐 配 套 设 施 齐 全 学 院 文 理 高 职 美 术 体 育 类 兼 招, 以 普 通 类 高 职 高 专 教 育 和 工 会 干 部 教 育 为 主 体, 兼 顾 继 续 教 育 和 职 业 资 格 培 训 现 外 语 外 贸 学 院 信 息 工 程 与 商 务 管 理 学 院 财 务 金 融 系 建 筑 与 艺 术 设 计 系 旅 游 信 息 工 程 与 商 务 管 理 学 院 法 律 与 公 共 事 业 系 和 思 政 部 体 艺 部, 开 设 有 报 关 与 国 际 货 运 注 册 会 计 师 等 76 个 专 业 或 专 业 方 向 学 院 现 有 教 职 工 553 人, 教 师 455 人, 其 中 高 级 职 称 100 余 人, 拥 有 一 批 既 有 较 高 学 术 水 平 教 学 水 平 又 有 较 强 实 际 工 作 能 力 的 双 师 型 教 师, 同 时 聘 请 了 一 批 著 名 企 事 业 单 位 有 丰 富 实 践 经 验 的 专 家 为 外 聘 教 师 和 实 训 教 师 至 今 学 院 为 国 家 输 送 了 各 类 专 业 技 术 人 才 2 万 多 名, 他 们 中 的 大 多 数 已 成 为 广 东 省 尤 其 是 珠 三 角 地 区 各 行 业 的 中 坚 力 量, 为 各 地 的 经 济 建 设 和 社 会 发 展 做 出 了 重 要 的 贡 献, 在 省 内 外 享 有 良 好 的 社 会 声 誉 2006 年 学 院 顺 利 通 过 教 育 部 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估, 学 院 先 后 被 授 予 广 东 省 文 明 单 位 广 东 省 直 属 机 关 文 明 单 位 广 东 省 先 进 集 体 广 东 省 五 四 红 旗 团 委 广 东 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 广 州 亚 运 会 亚 残 运 会 志 愿 者 工 作 优 秀 组 织 单 位 等 荣 誉 称 号 二 2014 年 以 来 推 进 学 校 发 展 的 主 要 做 法, 措 施 及 成 效 2014 年 以 来, 学 院 围 绕 着 一 线 定 位 博 雅 教 育 的 办 学 理 念, 始 终 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 改 革 与 创 新 人 才 培 养 模 式, 突 出 了 技 能 培 养, 使 人 才 培 养 模 式 逐 步 与 社 会 需 要 相 统 一, 项 目 教 学 全 面 展 开, 教 学 评 估 常 态 化 规 范 化, 系 部 教 学 管 理 水 平 有 了 明 显 提 高, 多 校 区 教 学 管 理 模 式 逐 渐 成 形 ( 一 ) 办 学 规 模 取 得 突 破, 招 生 超 过 万 人 目 前 我 院 在 校 生 规 模 保 持 1 万 人, 在 量 上 实 现 了 重 大 跨 越, 规 模 效 应 逐 步 得 到 体 2

现 ; 第 一 志 愿 报 考 率 学 生 报 到 率 和 录 取 分 数, 以 及 毕 业 生 就 业 率 在 同 类 院 校 中 始 终 处 于 先 进 水 平 社 会 声 誉 和 社 会 效 益 日 益 彰 显, 影 响 力 和 美 誉 度 不 断 提 高 ( 二 ) 清 远 一 期 工 程 顺 利 完 工 后, 积 极 筹 划 二 期 工 程 校 区 建 设 成 绩 突 出 清 远 校 区 一 期 建 筑 面 积 12 万 平 方 米, 校 园 的 建 设 速 度 和 建 设 质 量 均 得 到 了 专 家 的 认 可 清 远 校 区 的 建 设 从 根 本 上 解 决 了 学 院 可 持 续 发 展 的 问 题, 并 为 学 院 向 更 高 层 次 的 发 展 奠 定 了 坚 实 的 物 质 基 础, 二 期 工 程 即 将 完 工 ( 三 ) 积 极 探 索 职 教 规 律, 教 学 质 量 进 一 步 提 高 围 绕 一 线 定 位, 博 雅 教 育 的 办 学 理 念, 学 院 始 终 坚 持 以 服 务 为 宗 旨 以 就 业 为 导 向, 改 革 与 创 新 人 才 培 养 模 式, 突 出 了 技 能 培 养, 使 人 才 培 养 模 式 逐 步 与 社 会 需 求 相 统 一 项 目 教 学 全 面 展 开 ; 教 学 评 估 常 态 化 规 范 化, 系 部 教 学 管 理 水 平 有 了 明 显 提 高 ; 多 校 区 教 学 管 理 模 式 逐 渐 成 型 ( 四 ) 管 理 再 上 新 台 阶, 人 本 型 服 务 型 团 队 初 步 形 成 我 院 在 2014 年 后, 管 理 方 面 日 益 科 学 规 范, 特 别 是 财 务 管 理 资 产 管 理 信 息 化 管 理 人 事 管 理 等 都 迈 上 了 新 的 台 阶 针 对 多 校 区 实 际, 积 极 探 索 学 生 工 作 管 理 的 新 模 式, 成 长 型 管 理 理 念 逐 步 确 立, 人 本 型 管 理 意 识 逐 渐 深 入 人 心, 服 务 型 团 队 开 始 形 成, 工 作 效 率 明 显 提 高 ( 五 ) 科 研 取 得 新 的 突 破, 水 平 和 质 量 大 幅 度 提 升 学 院 教 师 共 获 得 广 东 省 市 哲 学 社 会 科 学 十 二 五 规 划 广 东 省 教 育 厅 等 纵 向 课 题 22 项 ; 获 得 中 国 计 算 机 教 指 委 中 国 物 流 学 会 等 学 会 课 题 10 项 ; 校 外 企 业 委 托 课 题 11 项 ; 广 东 省 社 会 科 学 院 合 作 项 目 19 项 公 开 发 表 论 文 417 篇, 出 版 著 作 教 材 22 部 成 立 院 内 现 代 物 流 研 究 中 心 服 务 金 融 研 究 中 心 工 会 与 劳 动 关 系 研 究 中 心 等 5 个 人 文 社 科 重 点 研 究 基 地, 开 展 课 题 研 究 和 为 企 业 服 务 ( 六 ) 文 化 建 设 成 效 显 著, 和 谐 校 园 已 经 形 成 学 院 始 终 坚 持 学 院 的 发 展 是 为 了 教 职 工 更 好 发 展 的 理 念, 以 人 为 本, 着 力 改 善 教 职 工 的 工 作 生 活 条 件 工 会 共 青 团 女 职 委 等 群 团 组 织 坚 持 做 好 各 种 慰 问 探 访 扶 贫 救 助 工 作 校 园 精 神 文 明 建 设 成 果 显 著, 学 生 活 动 形 式 多 样 内 容 丰 富 例 如 南 华 文 化 节 南 华 杯 篮 球 赛 以 及 各 系 自 己 的 系 文 化 体 育 等 活 动, 丰 富 了 学 生 的 课 余 生 活, 增 强 了 学 生 的 身 心 健 康, 已 成 为 凝 聚 学 生 的 良 好 平 台 3

( 七 ) 党 的 建 设 全 面 加 强, 学 习 型 组 织 建 设 成 绩 斐 然 围 绕 学 院 中 心 工 作, 以 制 度 建 设 为 基 础, 以 主 题 活 动 为 抓 手, 不 断 创 新 活 动 方 式, 不 断 拓 展 组 织 覆 盖 面 完 善 机 制, 固 本 强 基 充 分 发 挥 堡 垒 作 用, 切 实 加 强 组 织 建 设 高 度 重 视 中 心 组 学 习, 并 根 据 中 心 工 作 和 学 院 重 点 工 作, 确 定 学 习 内 容, 采 取 请 进 来 走 出 去, 主 要 领 导 带 头 作 中 心 发 言 辅 导 报 告 等 学 习 形 式, 提 高 领 导 干 部 中 层 干 部 的 能 力 与 素 质 三 办 学 特 色 发 展 优 势 发 展 目 标 学 院 自 创 办 以 来, 一 直 与 地 方 社 会 经 济 发 展 要 求 相 适 应, 开 创 了 一 条 立 足 一 线 定 位, 强 化 博 雅 教 育 的 办 学 之 路 十 八 年 来, 为 国 家 和 社 会 共 培 养 了 2 万 多 名 高 等 技 术 应 用 型 专 门 人 才 ( 一 ) 紧 扣 社 会 需 求, 以 市 场 为 核 心, 以 就 业 为 导 向, 成 功 地 探 索 出 了 一 条 一 线 定 位 的 人 才 培 养 模 式 学 院 创 办 以 来, 专 业 的 开 设 和 调 整 一 直 以 满 足 社 会 和 市 场 需 求 为 前 提 随 着 学 院 办 学 经 验 的 积 累, 把 一 线 定 位 提 升 到 理 念 层 面 并 在 整 个 教 育 活 动 中 演 化 成 一 种 自 觉 行 为, 最 终 成 为 学 院 的 鲜 明 特 色 之 一 所 谓 一 线 定 位, 其 核 心 内 涵 就 是 以 博 雅 教 育 新 理 念 为 支 撑, 强 调 学 生 在 社 会 一 线 结 合 自 己 所 学 的 专 业 自 身 的 性 格 特 点 和 能 力 兴 趣 等 因 素, 寻 找 确 定 规 划 自 己 的 职 业 生 涯 ; 并 围 绕 这 一 核 心 内 涵, 学 校 在 专 业 设 置 课 程 体 系 教 学 改 革 就 业 指 导 等 诸 多 方 面, 自 觉 主 动 地 与 社 会 和 市 场 一 线 实 现 紧 密 衔 接 ( 二 ) 强 化 博 雅 教 育, 为 社 会 输 送 高 素 质 人 才 针 对 传 统 的 应 试 教 育 存 在 的 弊 端, 学 院 创 办 不 久 就 开 始 进 行 深 层 次 思 考, 在 深 思 熟 虑 的 基 础 上 提 出 了 独 具 特 色 的 博 雅 教 育 的 新 理 念 学 院 提 出 了 博 雅 教 育 的 具 体 内 容, 即 南 华 工 商 学 院 的 校 训 : 求 真 务 实 的 精 神, 勤 恳 好 学 的 作 风, 健 康 和 谐 的 身 心, 儒 雅 自 尊 的 品 格 结 合 教 学 实 际, 学 院 领 导 出 版 了 专 著 博 雅 人 生, 全 面 系 统 地 论 述 了 博 雅 教 育 的 深 刻 内 涵 经 过 十 余 年 的 发 展, 博 雅 教 育 理 念 在 学 院 已 深 入 人 心 并 通 过 具 体 的 举 措 在 学 生 的 博 雅 发 展 中 得 到 了 落 实 ( 三 ) 学 校 发 展 优 势 第 一, 解 放 思 想 奋 力 开 拓 南 华 从 无 到 有, 从 小 到 大, 发 展 的 内 在 动 力 在 于 解 放 思 想 勇 于 开 拓 敢 为 人 先, 并 不 断 在 开 拓 中 进 一 步 解 放 思 想, 在 解 放 思 想 中 与 时 4

俱 进 大 胆 探 索, 这 已 成 为 南 华 工 商 学 院 自 立 自 强 的 法 宝 第 二, 主 动 发 展 顺 势 而 为 极 强 的 市 场 意 识 和 危 机 意 识 使 南 华 人 在 发 展 过 程 中 特 别 注 重 主 动 发 展 在 南 华 工 商 学 院 过 去 20 年 的 历 史 中, 经 历 了 几 次 关 乎 学 院 生 存 发 展 的 重 大 考 验 面 对 考 验, 南 华 人 都 以 思 想 解 放 为 先 导, 准 确 把 握 市 场 经 济 规 律 和 教 育 发 展 规 律, 充 分 发 挥 教 职 工 的 主 观 能 动 性, 主 动 寻 求 发 展 思 路, 适 时 采 取 可 行 性 方 法, 使 南 华 越 办 越 大, 越 做 越 强 第 三, 依 托 省 总 统 筹 规 划 没 有 省 总 的 支 持, 就 没 有 南 华 的 发 展 和 壮 大 自 学 院 建 立 以 来, 紧 紧 依 托 省 总 工 会, 始 终 将 学 院 和 干 校 的 发 展 统 筹 考 虑, 一 体 规 划, 实 现 了 学 历 教 育 和 工 会 干 部 培 训 事 业 双 丰 收 第 四, 事 业 为 先 淡 泊 名 利 从 学 院 领 导 班 子 到 中 层 干 部 队 伍 再 到 骨 干 教 职 工, 在 身 份 名 分 与 同 类 院 校 不 可 比 拟 的 情 况 下, 始 终 以 崇 高 的 热 情, 积 极 的 心 态 对 待 党 的 教 育 事 业, 以 极 强 的 社 会 责 任 感 坚 守 着 自 己 的 岗 位 第 五, 以 人 为 本 和 谐 发 展 自 学 院 建 立 以 来, 始 终 坚 持 在 发 展 教 育 事 业 的 同 时, 以 人 为 本, 不 断 提 高 教 职 工 的 生 活 水 平 和 生 活 质 量, 使 学 院 的 发 展 与 教 职 工 的 个 人 发 展 融 为 一 体, 真 正 体 现 了 事 业 留 人 待 遇 留 人 感 情 留 人 愿 景 留 人 的 理 念 和 思 路 第 六, 理 念 先 进 持 之 以 恒 一 线 定 位, 博 雅 教 育 的 办 学 理 念, 是 南 华 工 商 学 院 能 够 自 立 于 同 类 院 校 先 进 行 列 的 坚 强 基 石 在 注 重 对 学 生 工 具 性 培 养 的 同 时, 始 终 强 化 对 学 生 的 价 值 性 培 养, 使 南 华 学 子 在 具 备 岗 位 技 能 的 基 础 上 也 具 有 较 强 的 社 会 责 任 意 识, 为 学 生 的 专 业 发 展 全 面 发 展 终 身 发 展 奠 定 了 坚 实 的 基 础 四 发 展 目 标 内 涵 建 设 全 面 加 强, 人 才 质 量 普 遍 提 高, 体 制 机 制 深 入 改 革, 多 元 化 发 展 实 质 突 破, 在 校 生 规 模 保 持 在 12000 人 左 右 5

一 教 师 队 伍 基 本 情 况 二 学 校 教 师 队 伍 建 设 自 评 报 告 ( 字 数 要 求 :3000~5000 字 ) 目 前, 南 华 工 商 学 院 教 师 总 人 数 563 人 ( 其 中 兼 职 教 师 108 人 ), 在 校 生 10500 人, 生 师 比 为 1:20.6, 符 合 教 育 部 的 规 定, 专 任 教 师 455 人 占 教 师 总 额 的 2/3 以 上, 专 任 教 师 中, 副 高 以 上 职 称 104 人 ( 但 年 龄 在 50 岁 以 上 的 占 84%) 中 级 职 称 210 人 初 级 职 称 及 其 他 126 人, 分 别 约 占 专 任 教 师 总 人 数 的 25% 50% 25% 专 任 教 师 结 构 455 人 ( 总 ) 高 级 职 称 中 级 职 称 初 级 职 称 及 其 他 104 210 126 比 例 23% 46% 28% 南 华 工 商 学 院 在 编 专 任 教 师 总 人 数 455 人, 其 中 30 岁 以 下 194 人 31~35 岁 95 人 36~40 岁 63 人 41~45 岁 34 人 46~50 岁 13 人 51~55 岁 26 人 56~59 岁 18 人 60 岁 以 上 12 人, 分 别 约 占 教 师 总 人 数 的 43% 21% 14% 7% 3% 6% 4%,3% 专 任 教 师 年 龄 结 构 455 人 ( 总 ) 30 岁 31~35 36~40 41~45 46~50 50~55 56~59 60 以 上 以 下 194 95 63 34 13 26 18 12 比 例 43% 21% 14% 7% 3% 6% 4% 3% 南 华 工 商 学 院 在 编 专 任 教 师 总 人 数 共 455 人, 博 士 19 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 4%, 硕 士 学 位 人 数 256 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 56% 教 师 学 历 结 构 455 人 ( 总 ) 本 科 及 本 科 以 下 硕 士 博 士 180 256 19 比 例 40% 56% 4% 二 2014 年 以 来 稳 定 教 师 队 伍 提 高 教 师 队 伍 素 质 的 主 要 措 施 及 成 效 为 稳 定 教 师 队 伍 提 高 教 师 队 伍 素 质, 我 院 管 理 扶 持 两 手 抓, 近 年 6

来 主 要 采 取 了 以 下 措 施 : 1 制 定 完 善 的 教 师 管 理 规 章 制 度 学 院 通 过 制 定 : 教 学 管 理 规 定 教 师 教 学 工 作 条 例 教 职 工 教 考 勤 管 理 规 定 请 ( 休 ) 假 规 定 考 核 管 理 办 法 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 培 养 办 法 专 业 带 头 人 评 选 办 法 青 年 优 秀 教 师 评 选 规 定 教 书 育 人 名 牌 教 师 评 选 规 定 教 职 工 培 训 学 习 管 理 规 定 及 激 励 高 层 次 人 才 的 规 定 双 师 素 质 教 师 评 选 与 管 理 办 法 外 聘 教 师 管 理 办 法 专 业 教 师 赴 企 业 实 践 锻 炼 实 施 办 法 等 规 章 制 度 的 制 定, 既 对 教 师 教 学 行 为 有 所 规 范, 又 鼓 励 指 引 教 师 职 业 发 展 方 向 2 逐 年 提 高 教 师 工 资 福 利 自 1994 年 起, 我 院 就 按 照 国 家 规 定 为 教 职 工 购 买 社 会 保 险 目 前, 学 院 按 教 师 实 际 收 入 为 所 有 教 师 购 买 了 五 险 一 金, 近 年 来, 随 着 物 价 的 上 涨, 我 院 教 师 工 资 福 利 也 逐 年 提 高, 情 况 如 下 年 份 2010 2011 2012 教 师 人 年 均 收 入 情 况 ( 万 元 ) 9.82 10.89 11.79 人 员 经 费 占 学 费 收 入 比 例 34% 38% 42% 3 通 过 制 定 培 训 学 习 管 理 激 励 高 层 次 人 才 等 规 定, 保 证 经 费 支 出, 我 院 教 师 学 历 职 称 逐 年 提 高 南 华 工 商 学 院 教 职 工 培 训 学 习 管 理 规 定 中 规 定, 对 来 院 工 作 满 两 年 且 聘 期 考 核 称 职 以 上 的 教 师, 可 申 请 攻 读 硕 士 或 博 士 学 位, 取 得 学 位 后 学 院 给 予 一 次 性 报 销 1 万 元 或 2 万 元 的 学 费 近 年 学 院 每 年 报 销 学 费 约 25 万, 我 院 教 师 硕 士 生 比 例 由 2009 年 的 42% 上 升 到 2015 年 56% 南 华 工 商 学 院 培 养 及 激 励 高 层 次 人 才 的 规 定 中 规 定, 取 得 正 ( 副 ) 高 级 专 业 技 术 资 格 者, 报 销 评 审 费, 并 给 予 本 人 科 研 启 动 费 3 万 元 或 1 万 元 近 年 学 院 每 年 报 销 相 关 费 用 约 10 万, 我 院 教 师 职 称 逐 年 提 高 4 多 层 次, 全 方 位 的 深 入 开 展 教 师 培 训 人 事 处 根 据 我 院 教 学 科 研 情 况, 通 过 引 进 来, 走 出 去 的 办 法 对 教 师 进 行 7

多 层 次 全 方 位 的 深 入 培 训 2012 年 为 提 高 我 院 所 有 专 任 教 师 教 学 技 能, 邀 请 宁 波 职 业 技 术 学 院 的 相 关 专 家 对 教 师 进 行 高 职 院 校 教 师 职 业 教 育 教 学 能 力 培 训, 该 培 训 对 我 院 课 程 改 革 的 稳 步 推 进 奠 定 了 一 定 的 基 础 2013 年 开 展 了 戴 士 弘 教 授 专 题 课 堂 有 效 教 学 设 计 与 教 师 教 学 技 能 提 升 授 课 培 训 此 外, 人 事 处 加 强 与 省 ( 市 ) 外 事 办 院 士 办 等 机 构 的 联 系, 组 织 教 职 工 积 极 参 加 广 州 市 院 士 大 讲 坛 珠 江 创 新 论 坛 等 科 研 活 动, 丰 富 师 资 培 训 的 形 式 5 骨 干 教 师 和 高 层 次 人 才 引 进 情 况 我 院 根 据 南 华 工 商 学 院 引 进 高 层 次 人 才 的 规 定 等 政 策, 曾 花 费 了 一 百 多 万 积 极 引 进 了 一 批 骨 干 教 师 和 高 层 次 人 才, 如 郭 记 中 教 授 刘 开 洁 教 授 李 晓 峰 教 授 ( 博 士 生 导 师 ), 财 务 金 融 系 的 唐 汉 清 博 士 等, 他 们 的 引 进 对 我 院 教 学 工 作 和 科 研 工 作 起 着 重 要 的 推 动 作 用 6 教 师 总 体 稳 定, 但 高 级 职 称 流 失 率 偏 高 我 院 通 过 事 业 留 人 待 遇 留 人 感 情 留 人 愿 景 留 人, 教 师 总 体 稳 定, 离 职 率 低 :2%-3%, 问 题 是 高 级 职 称 流 失 严 重, 由 于 体 制 和 编 制 问 题, 很 大 一 部 分 教 师 在 获 得 高 级 职 称 后 选 择 离 职 到 公 办 院 校, 给 我 院 师 资 队 伍 建 设 带 来 很 大 困 惑 三 存 在 的 主 要 问 题 ( 一 ) 教 师 向 高 职 教 学 转 型 问 题 高 等 职 业 教 育 是 新 的 教 育 类 型, 虽 然 与 传 统 意 义 上 的 高 等 教 育 没 有 层 次 的 区 别, 但 在 教 学 方 法 方 式 人 才 培 养 目 标 上 与 普 通 高 等 教 育 有 很 大 的 不 同 新 的 教 育 类 型 需 要 新 的 教 育 理 念 教 学 方 式 教 学 手 段 来 支 撑 经 过 教 学 评 估, 学 校 集 体 培 训 等 方 式, 我 院 教 师 在 一 定 程 度 上 已 开 始 向 高 职 教 育 转 型, 但 是, 要 想 教 师 从 专 业 设 置 到 教 学 布 局 教 学 过 程 都 能 真 正 实 现 转 型, 还 需 要 教 师 深 入 企 业 行 业 调 研, 也 需 要 向 高 职 教 学 改 革 做 得 好 的 国 内 外 学 校 学 习, 但 由 于 经 费 有 限, 这 一 方 面 的 相 关 培 训 我 院 一 直 没 有 大 面 积 开 展 ( 二 ) 高 层 次 人 才 引 进 问 题 近 年 来, 随 着 学 院 经 费 的 日 益 趋 紧, 财 务 预 算 中 已 经 不 再 预 留 高 层 次 人 才 的 引 进 费 用 ( 三 ) 骨 干 教 师 专 业 带 头 人 的 培 养 问 题 8

我 院 高 水 平 的 教 学 团 队 和 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 相 对 不 足, 规 模 与 结 构 失 衡 ; 激 励 人 才 的 体 制 机 制 尚 不 完 善, 经 费 基 本 没 有 保 障, 这 在 一 定 程 度 上 影 响 了 人 才 的 成 长 和 发 展 四 对 学 校 教 师 队 伍 建 设 的 自 我 评 价 ( 较 好 ) 南 华 工 商 学 院 教 师 队 伍 建 设 近 年 来 取 得 了 一 定 的 成 绩, 一 年 比 一 年 好, 但 受 限 于 经 费, 仍 有 我 们 想 做 而 没 有 做 的 项 目, 此 外, 需 要 我 们 总 结 经 验, 适 应 新 形 势, 继 续 探 索 教 师 培 训 的 新 思 路 新 方 法, 为 推 动 我 院 大 发 展 做 好 人 力 资 源 的 保 证 ( 可 增 加 附 页 ) 9

三 稳 定 教 师 队 伍 提 升 教 师 素 质 行 动 计 划 及 教 师 队 伍 建 设 十 三 五 规 划 ( 要 求 :4000 字 左 右 ) 一 目 标 任 务 : 民 办 南 华 工 商 学 院 教 师 队 伍 提 升 教 师 素 质 行 动 计 划 (2016-2018 年 ) 今 后 三 年, 认 真 合 理 分 配 项 目 资 金 到 2018 年 底, 使 专 任 教 师 中 硕 士 以 上 比 例 达 到 70%; 培 养 或 引 进 7 名 左 右 在 省 内 外 高 职 教 育 中 有 较 大 影 响 的 学 科 带 头 人 30 名 左 右 学 术 骨 干 ; 培 育 10 个 左 右 的 院 级 以 上 优 秀 教 学 团 队 ; 基 本 实 现 千 百 十 工 程 建 设 的 计 划 与 实 施, 显 著 提 高 教 师 队 伍 学 历 水 平 和 教 学 科 研 能 力 二 现 状 分 析 目 前, 南 华 工 商 学 院 教 师 总 人 数 563 人 ( 其 中 兼 职 教 师 108 人 ), 在 校 生 10500 人, 生 师 比 为 1:20.6, 符 合 教 育 部 的 规 定, 专 任 教 师 455 人 占 教 师 总 额 的 2/3 以 上, 专 任 教 师 中, 副 高 以 上 职 称 104 人 ( 但 年 龄 在 50 岁 以 上 的 占 84%) 中 级 职 称 210 人 初 级 职 称 及 其 他 126 人, 分 别 约 占 专 任 教 师 总 人 数 的 25% 50% 25% 硕 士 以 上 学 位 人 数 275 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 60% 学 科 带 头 人 骨 干 教 师 教 学 团 队 的 建 设 有 待 进 一 步 加 强, 教 师 职 业 教 育 方 面 的 改 革 有 待 进 一 步 深 化 三 工 作 措 施 ( 一 ) 实 施 学 科 带 头 人 骨 干 教 师 引 进 与 培 养 工 程 借 助 国 家 实 施 人 才 千 百 十 工 程 和 教 师 队 伍 提 升 教 师 素 质 行 动 计 划 等 项 目, 引 进 或 招 聘 10-15 名 副 高 以 上 优 秀 人 才 ( 每 年 引 进 约 3 人 左 右, 安 家 费 及 其 他 每 年 约 10 万 元, 共 需 30 万 元 ); 同 时 结 合 学 校 学 科 建 设 和 高 等 职 业 教 育 发 展 的 需 要, 重 点 加 强 中 青 年 学 术 骨 干 和 优 秀 教 师 培 养, 造 就 10 名 左 右 能 准 确 把 握 学 科 发 展 方 向 具 有 创 新 能 力 省 内 外 高 职 教 育 中 有 较 大 影 响 的 中 青 年 学 科 带 头 人 ( 培 养 费 每 批 每 人 10000, 共 需 10 万 元 ),50 名 左 右 了 解 本 学 科 发 展 前 沿 有 发 展 潜 力 45 岁 以 下 具 有 硕 士 学 位 讲 师 以 上 专 业 技 术 职 务 的 学 术 骨 干 ( 培 养 费 每 批 每 人 5000, 共 需 25 万 元 ) 为 了 适 应 高 职 教 学 的 新 形 势 需 要, 同 时 我 们 也 应 当 注 意 和 积 极 引 进 一 些 虽 然 学 历 不 高, 但 专 业 实 践 能 力 强 的 实 训 教 师 ( 计 划 实 施 期 间 约 引 进 5 位 高 级 实 训 教 师, 安 家 费 及 其 他 共 需 10 万 元 ) 10

( 二 ) 开 展 专 任 教 师 个 人 三 年 规 划 竞 赛 工 作 开 展 南 华 工 商 学 院 专 任 教 师 个 人 三 年 规 划 竞 赛 工 作, 人 事 处 做 好 两 个 方 面 的 工 作 : 一 是 做 好 引 导 工 作 ; 二 是 出 台 规 划 检 查 评 价 体 系, 从 授 课 学 时 教 研 项 目 教 研 论 文 及 教 材 编 写 科 研 项 目 科 研 论 文 教 学 事 故 学 位 取 得 职 称 晋 升 教 学 效 果 个 人 进 修 10 个 方 面 对 教 师 进 行 全 面 考 核, 组 织 及 奖 励 共 需 5 万 元 ( 三 ) 继 续 做 好 提 高 教 师 学 历 工 作 鼓 励 年 龄 在 50 岁 以 下 的 中 青 年 教 师, 积 极 参 加 以 提 高 专 业 知 识 水 平 为 目 的 的 各 种 业 务 培 训, 更 新 专 业 知 识, 了 解 本 学 科 前 沿 动 态, 拓 展 知 识 面, 调 整 专 业 知 识 结 构 40--50 岁 的 教 师, 通 过 在 职 申 请 学 位, 或 参 加 课 题 研 究, 不 断 提 高 自 己 的 业 务 水 平 35 岁 以 下 的 教 师 争 取 在 五 年 内 硕 士 化 程 度 达 到 70% 以 上 ( 培 养 费 硕 士 每 人 1 万 元 博 士 每 人 2 万 元, 共 3 年, 共 需 40 万 元 ) ( 四 ) 加 强 重 点 专 业 和 教 学 团 队 建 设, 着 力 培 养 团 队 协 作 精 神 学 院 师 资 队 伍 建 设 对 提 高 人 才 培 养 质 量 有 着 至 关 重 要 的 作 用 要 进 一 步 建 立 和 完 善 教 学 团 队 建 设 与 保 障 体 制, 积 极 筹 措 资 金, 四 年 共 资 助 5-10 个 左 右 的 教 学 团 队, 通 过 教 学 团 队 建 设, 增 强 教 学 团 队 凝 聚 力 和 向 心 力, 使 之 成 为 学 院 教 学 改 革 科 学 研 究 和 教 学 质 量 提 高 的 核 心 和 骨 干, 直 到 示 范 带 头 作 用, 全 面 促 进 学 术 团 队 建 设, 提 高 教 学 质 量 ( 培 养 费 每 年 每 团 队 10000, 共 4 年, 共 需 20-40 万 元 ) ( 五 ) 提 高 教 师 科 研 能 力, 带 动 教 师 教 学 能 力 的 提 升 制 定 和 修 订 相 关 政 策, 积 极 鼓 励 教 师 参 与 科 研 活 动 在 鼓 励 教 师 提 高 学 历 层 次 的 同 时, 鼓 励 有 条 件 的 的 教 师 根 据 每 年 省 教 育 厅 的 访 问 学 者 政 策 安 排 赴 国 内 外 著 名 高 校 和 科 研 院 所 做 访 问 学 者, 加 速 提 升 教 师 的 科 研 能 力, 产 学 研 结 合, 促 进 教 研 相 长 ( 配 套 培 训 费 及 其 他 共 约 10 万 元 ) ( 六 ) 培 训 与 企 业 实 践 加 强 全 员 培 训 工 作, 继 续 引 进 来, 走 出 去 的 培 训 方 针, 推 动 重 点 专 业 优 秀 教 学 团 队 走 出 去, 到 优 秀 高 职 职 业 教 育 的 省 份 或 地 区 学 习 高 职 教 育 教 学 经 验,( 每 年 计 划 派 出 一 批, 每 批 2 万 元 -5 万 元, 共 需 10-20 万 元 ) 面 向 全 员, 以 新 理 念 新 课 程 新 技 术 新 知 识 和 师 德 教 育 为 重 点, 以 学 习 型 教 师 队 伍 建 设 为 载 体, 以 教 学 改 革 为 基 础, 组 织 安 排 好 全 院 教 师 全 员 培 训 的 实 施 工 作, 全 面 提 高 广 大 教 师 的 师 德 水 平 和 专 业 素 质 ( 培 训 费 及 其 他 共 需 约 10 万 元 ) 11

积 极 鼓 励 和 引 导 教 师 到 企 业 实 践 锻 炼, 到 生 产 一 线 回 炉, 实 现 高 职 教 师 从 学 术 性 教 师 向 更 适 合 高 职 教 育 的 实 践 型 实 训 型 教 师 转 变 ( 培 训 费 及 其 他 共 需 15 万 元 ) ( 七 ) 进 一 步 强 化 师 德 建 设 强 化 师 德 建 设, 多 渠 道 分 层 次 地 开 展 各 种 形 式 的 师 德 教 育 在 加 强 和 改 进 教 师 思 想 政 治 教 育 职 业 理 想 教 育 职 业 道 德 教 育 的 同 时, 重 视 法 制 教 育 和 心 理 健 康 教 育 加 强 学 风 和 学 术 规 范 教 育, 建 立 和 完 善 学 院 各 级 各 类 德 育 工 作 者 培 训 制 度 对 辅 导 员 等 德 育 工 作 者 进 行 师 德 教 育 专 题 培 训 组 织 开 展 师 德 主 题 教 育 活 动 师 德 典 型 重 点 宣 传 和 优 秀 教 师 报 告 活 动, 大 力 褒 奖 优 秀 教 师 的 高 尚 师 德, 进 一 步 完 善 教 师 资 格 认 定 和 新 教 师 聘 用 制 度, 把 思 想 政 治 素 质 思 想 道 德 品 质 作 为 必 备 条 件 和 重 要 考 察 内 容 ; 建 立 师 德 考 评 制 度, 将 师 德 表 现 作 为 教 师 年 度 考 核 职 务 聘 任 进 修 学 习 和 评 优 奖 励 等 的 重 要 依 据 ( 组 织 及 奖 励 共 需 约 5 万 元 ) ( 八 ) 引 导 鼓 励 系 部 与 企 业 积 极 开 展 横 向 技 术 合 作 与 技 术 攻 关 建 立 与 企 业 共 同 培 养 职 教 师 资, 优 势 互 补 共 同 发 展 的 新 模 式 鼓 励 和 引 导 发 挥 自 身 优 势, 与 企 业 合 作 开 展 横 向 技 术 攻 关, 并 将 其 作 为 密 切 校 企 合 作 加 强 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 提 升 社 会 服 务 能 力 和 水 平 的 重 要 举 措 进 一 步 增 强 与 行 业 企 业 的 密 切 程 度 以 服 务 求 发 展, 以 服 务 求 支 持, 实 现 校 企 合 作 共 赢 的 和 谐 发 展 局 面 ( 项 目 配 套 支 持 按 照 1:1 投 资, 每 年 约 10 万 元, 共 需 30 万 元 ) 四 实 施 项 目 年 度 名 称 资 金 安 排 措 施 及 意 义 优 秀 人 才 引 进 10 万 元 加 强 学 科 梯 队 建 设, 凝 炼 学 术 方 向, 汇 聚 学 骨 干 教 师 中 青 年 教 师 培 养 费 10 科 队 伍, 构 建 学 科 基 地, 创 造 学 术 成 果, 促 学 术 带 头 万 元 进 重 点 学 科 和 一 般 学 科 的 协 调 发 展, 快 速 提 人 引 进 骨 干 教 师 培 养 费 6 万 元 升 学 科 的 实 力 和 水 平, 培 育 和 营 造 学 科 健 康 发 展 的 良 性 机 制 2016 年 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 培 养 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 每 个 团 队 1 万 元 初 期 安 排 金 融 商 务 英 语 建 装 网 络 技 术 等 优 势 专 业, 旨 在 全 面 提 高 我 校 办 学 实 力 和 整 体 水 平, 强 化 办 学 的 专 业 特 色, 提 高 办 学 质 量 和 效 益 12

学 术 交 流 和 培 训 国 内 外 培 训 5 万 元 校 内 培 训 2 万 元 实 现 有 效 培 训, 创 新 形 式, 保 持 培 训 内 容 的 针 对 性 ; 使 专 业 教 师 开 拓 视 野, 了 解 高 职 教 育 和 教 学 方 法 的 新 发 展, 新 思 路 企 业 实 践 企 业 实 践 培 训 费 及 住 宿 费 等 4.5 万 元 适 应 高 职 教 育 和 人 才 培 养 模 式 改 革 新 形 势 的 迫 切 需 要, 是 提 高 专 业 教 师 专 业 技 能 和 实 践 教 育 能 力 的 有 效 途 径 师 德 建 设 学 历 提 升 师 德 建 设 组 织 费 及 奖 励 1 万 元 硕 博 士 报 销 每 年 15 万 元 提 高 教 师 的 思 想 政 治 素 质 和 职 业 道 德 水 平 更 新 专 业 知 识, 了 解 本 学 科 前 沿 动 态, 拓 展 知 识 面, 提 高 专 任 教 师 的 学 历 层 次 和 业 务 水 平 骨 干 教 师 学 术 带 头 人 引 进 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 优 秀 人 才 引 进 10 万 元 中 青 年 教 师 培 养 费 10 万 元 骨 干 教 师 培 养 费 6 万 元 培 养 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 每 个 团 队 1 万 元 加 强 学 科 梯 队 建 设, 凝 炼 学 术 方 向, 汇 聚 学 科 队 伍, 构 建 学 科 基 地, 创 造 学 术 成 果, 促 进 重 点 学 科 和 一 般 学 科 的 协 调 发 展, 快 速 提 升 学 科 的 实 力 和 水 平, 培 育 和 营 造 学 科 健 康 发 展 的 良 性 机 制 强 化 新 增 优 势 专 业, 旨 在 全 面 提 高 我 校 办 学 实 力 和 整 体 水 平, 强 化 办 学 的 专 业 特 色, 提 高 办 学 质 量 和 效 益 2017 年 国 内 外 培 训 5 万 元 实 现 有 效 培 训, 创 新 形 式, 保 持 培 训 内 容 的 针 学 术 交 流 和 培 训 校 内 培 训 2 万 元 对 性 ; 使 专 业 教 师 开 拓 视 野, 了 解 高 职 教 育 和 教 学 方 法 的 新 发 展, 新 思 路 13

企 业 实 践 企 业 实 践 培 训 费 及 住 宿 费 等 4.5 万 元 适 应 高 职 教 育 和 人 才 培 养 模 式 改 革 新 形 势 的 迫 切 需 要, 是 提 高 专 业 教 师 专 业 技 能 和 实 践 教 育 能 力 的 有 效 途 径 师 德 建 设 学 历 提 升 师 德 建 设 组 织 费 及 奖 励 1 万 元 硕 博 士 报 销 每 年 15 万 元 提 高 教 师 的 思 想 政 治 素 质 和 职 业 道 德 水 平 更 新 专 业 知 识, 了 解 本 学 科 前 沿 动 态, 拓 展 知 识 面, 提 高 专 任 教 师 的 学 历 层 次 和 业 务 水 平 骨 干 教 师 学 术 带 头 人 引 进 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 优 秀 人 才 引 进 10 万 元 中 青 年 教 师 培 养 费 10 万 元 骨 干 教 师 培 养 费 6 万 元 培 养 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 每 个 团 队 1 万 元 加 强 学 科 梯 队 建 设, 凝 炼 学 术 方 向, 汇 聚 学 科 队 伍, 构 建 学 科 基 地, 创 造 学 术 成 果, 促 进 重 点 学 科 和 一 般 学 科 的 协 调 发 展, 快 速 提 升 学 科 的 实 力 和 水 平, 培 育 和 营 造 学 科 健 康 发 展 的 良 性 机 制 强 化 新 增 优 势 专 业, 旨 在 全 面 提 高 我 校 办 学 实 力 和 整 体 水 平, 强 化 办 学 的 专 业 特 色, 提 高 办 学 质 量 和 效 益 学 术 交 流 国 内 外 培 训 5 万 元 校 内 培 训 2 万 元 实 现 有 效 培 训, 创 新 形 式, 保 持 培 训 内 容 的 针 对 性 ; 使 专 业 教 师 开 拓 视 野, 了 解 高 职 教 育 和 2018 年 和 培 训 教 学 方 法 的 新 发 展, 新 思 路 企 业 实 践 企 业 实 践 培 训 费 及 住 宿 费 等 4.5 万 元 适 应 高 职 教 育 和 人 才 培 养 模 式 改 革 新 形 势 的 迫 切 需 要, 是 提 高 专 业 教 师 专 业 技 能 和 实 践 教 育 能 力 的 有 效 途 径 师 德 建 设 师 德 建 设 组 织 费 及 奖 励 1 万 元 提 高 教 师 的 思 想 政 治 素 质 和 职 业 道 德 水 平 14

学 历 提 升 硕 博 士 报 销 每 年 15 万 元 更 新 专 业 知 识, 了 解 本 学 科 前 沿 动 态, 拓 展 知 识 面, 提 高 专 任 教 师 的 学 历 层 次 和 业 务 水 平 保 障 措 施 : 一 组 织 保 障 1 领 导 小 组 : 南 华 工 商 学 院 教 师 队 伍 提 升 教 师 素 质 行 动 计 划 领 导 小 组 组 长 副 组 长 成 员 秘 书 李 河 川 易 江 黄 一 梅 严 新 各 系 部 负 责 人 范 劲 鸿 二 制 度 保 障 : 1 南 华 工 商 学 院 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 培 养 方 法 2 南 华 工 商 学 院 教 职 工 培 训 学 习 管 理 规 定 3 南 华 工 商 学 院 引 进 高 层 次 人 才 的 规 定 4 南 华 工 商 学 院 财 务 管 理 规 定 5 南 华 工 商 学 院 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 与 培 养 办 法 6 南 华 工 商 学 院 行 政 教 辅 人 员 培 训 制 度 7 南 华 工 商 学 院 教 师 国 内 访 问 学 者 管 理 办 法 8 南 华 工 商 学 院 校 级 千 百 十 人 才 培 养 工 程 实 施 办 法 9 南 华 工 商 学 院 优 秀 青 年 教 师 培 养 计 划 实 施 办 法 10 南 华 工 商 学 院 专 业 领 军 人 选 拔 及 培 养 计 划 ( 可 增 加 附 页 ) 15

四 二 级 项 目 绩 效 目 标 申 报 表 预 期 产 出 产 出 计 划 预 期 提 供 的 公 共 产 品 或 服 务 的 数 量 及 质 量 总 目 标 :( 填 列 总 产 出 及 质 量 成 本 等 内 容 ) 年 度 阶 段 性 目 标 :( 填 列 年 度 产 出 及 质 量 成 本 等 内 容 ) ( 论 证 材 料 及 相 关 依 据 ) 项 目 实 施 内 容 开 始 时 间 完 成 时 间 效 率 计 划 项 目 实 施 进 度 计 划 1. 2. ( 论 证 材 料 及 相 关 依 据 ) 指 标 类 别 个 性 化 指 标 上 年 度 实 际 水 平 本 年 度 计 划 完 成 水 平 指 标 解 释 及 计 算 公 式 说 明 预 期 效 果 预 期 社 会 经 济 效 益 社 会 效 益 经 济 效 益 反 映 项 目 实 施 直 接 产 生 的 社 会 经 济 生 态 效 益 等, 根 据 项 目 属 性 特 点, 可 选 择 其 中 一 或 多 ( 论 证 材 料 及 相 关 依 据 ) 项 效 益, 研 生 态 效 益 究 设 置 个 性 化 指 标 及 其 目 标 值 审 核 意 见 省 级 主 管 部 门 审 核 意 见 审 核 人 : 单 位 公 章 年 月 日 第 三 方 机 构 审 核 意 见 审 核 人 : 单 位 公 章 年 月 日 省 财 政 厅 审 核 意 见 审 核 人 : 单 位 公 章 年 月 日 注 : 省 级 民 办 教 育 专 项 资 金 属 一 级 项 目, 分 配 到 下 一 层 次 ( 学 校 ) 即 属 于 二 级 项 目 16

五 省 级 民 办 教 育 专 项 资 金 管 理 使 用 情 况 报 告 ( 要 求 :3000 字 左 右 ) 我 校 已 获 得 过 2014 年 度 省 民 办 教 育 专 项 资 金 资 助 ( 包 括 专 项 建 设 项 目 师 资 队 伍 建 设 项 目 ), 主 要 内 容 包 括 : 专 项 资 金 使 用 情 况 完 善 管 理 制 度 情 况 项 目 实 施 绩 效 情 况 一 2014 年 度 专 项 资 金 使 用 情 况 : 项 目 资 金 使 用 情 况 ( 万 元 ) 硕 博 报 销 3 科 研 启 动 费 7 强 师 工 程 培 训 费 ( 省 培 国 培 ) 15 青 年 优 秀 教 师 培 养 16 访 问 学 者 12 千 百 十 3 合 计 56 二 完 善 管 理 制 度 情 况 学 院 制 定 南 华 工 商 学 院 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 与 培 养 办 法 南 华 工 商 学 院 行 政 教 辅 人 员 培 训 制 度 南 华 工 商 学 院 教 师 国 内 访 问 学 者 管 理 办 法 南 华 工 商 学 院 校 级 千 百 十 人 才 培 养 工 程 实 施 办 法 南 华 工 商 学 院 优 秀 青 年 教 师 培 养 计 划 实 施 办 法 等 规 章 制 度, 通 过 严 格 选 拔 条 件, 规 范 选 拔 程 序 和 管 理 办 法 评 价 和 激 励 等 措 施 促 进 师 资 队 伍 培 养 各 项 工 作, 并 通 过 青 年 优 秀 教 师 项 目 省 培 国 培 项 目 促 进 中 青 年 骨 干 教 师 培 养 通 过 制 定 南 华 工 商 学 院 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 与 培 养 办 法 南 华 工 商 学 院 专 业 领 军 人 选 拔 及 培 养 计 划 等 方 针 办 法, 给 予 高 层 次 人 才 安 家 费 和 科 研 启 动 费 等 措 施, 积 极 安 排 和 推 荐 中 层 骨 干 教 师 参 加 各 项 业 务 培 训, 按 照 公 开 公 平 公 正 的 原 则, 建 立 教 师 评 价 与 激 励 机 制 我 院 作 为 国 有 民 办 的 特 殊 体 制, 分 配 制 度 制 度 改 革 显 得 尤 为 重 要 和 迫 切, 目 前 我 院 已 通 过 分 配 制 度 改 革 的 契 机, 按 照 能 者 多 劳 按 劳 分 配 等 原 则, 将 分 配 制 度 与 教 职 工 考 核 绩 效 激 励 等 结 合 起 来, 合 理 调 整 收 入 分 配 关 系 三 项 目 实 施 绩 效 情 况 1 培 训 与 学 历 提 升 : 坚 持 引 进 来 走 出 去 的 方 针 过 去 三 年 中, 在 学 历 教 育 方 面, 根 据 南 华 工 商 学 院 教 职 工 培 训 学 习 管 理 规 定 等 规 章 制 度, 鼓 励 教 职 工 攻 读 在 职 硕 士 和 博 士, 其 次, 人 事 处 组 织 教 职 工 通 过 省 培 国 培 项 目 参 加 各 种 教 学 技 能 教 学 方 法 等 培 训, 共 15 批 70 余 人 第 三, 开 展 了 宁 波 职 业 技 术 学 院 高 职 教 育 能 力 培 训 高 尔 夫 教 学 法 培 训 戴 士 弘 教 学 法 等 培 训 班, 引 进 先 进 的 教 学 方 法, 取 得 了 较 好 的 效 果, 推 动 了 我 院 专 任 教 师 的 专 业 技 能 提 升 和 教 学 教 法 的 革 新 和 发 展 2 师 德 师 风 建 设 : 过 去 几 年 我 院 共 评 选 出 : 杨 鹏 强 赵 红 英 宁 晓 菊 余 展 洪 何 沿 李 中 原, 共 6 位 教 书 育 人 名 牌 教 师 蔡 宏 标 丁 行 政 周 宇 戴 碧 锋 林 云 刘 万 授 陈 飞 陈 晓 懿 王 云 刘 喜 民 张 弋 林 青 梁 滔 滔 董 芳 谭 金 凤, 共 15 位 青 年 优 秀 教 师 17

3 访 问 学 者 优 秀 青 年 教 师 : 2014 年 我 院 派 出 姚 仰 生 吴 珂 陈 植 乔 余 展 洪 四 位 同 志 参 加 国 内 访 问 学 者, 姚 仰 生 陆 淑 珍 两 位 同 志 入 选 青 年 优 秀 教 师 培 养 计 划 2015 年 我 院 派 出 李 亚 玲 谭 金 凤 姜 艳 华 梁 滔 滔 张 弋 陈 春 慧 六 位 同 志 参 加 国 内 访 问 学 者 4 赴 企 业 实 践 制 定 了 南 华 工 商 学 院 专 业 教 师 赴 企 业 实 践 锻 炼 实 施 办 法, 通 过 个 人 申 请 学 院 审 核 的 方 式, 共 有 5 位 教 师 到 企 业 中 更 新 知 识 储 备, 提 高 理 论 与 实 践 的 契 合 度, 据 系 部 反 馈, 这 种 回 炉 方 式 对 骨 干 教 师 的 培 养 与 提 高 有 着 显 著 的 提 升 作 用 5 改 革 优 化 双 师 型 培 养 和 认 定 制 度 2014 年, 通 过 修 订 学 院 双 师 型 教 师 认 定 的 相 关 规 定, 与 广 东 省 教 育 厅 高 基 报 表 双 师 型 认 定 标 准 对 接, 我 院 双 师 型 教 师 提 到 快 速 发 展, 经 统 计, 在 455 名 师 资 中, 其 中 双 师 型 专 任 教 师 267 人, 约 占 专 任 教 师 总 人 数 的 60% 18

六 2015 年 省 级 民 办 教 育 发 展 专 项 资 金 师 资 队 伍 建 设 项 目 支 出 情 况 表 ( 已 获 得 2015 年 省 级 民 办 教 育 发 展 专 项 资 金 师 资 队 伍 建 设 资 助 项 目 单 位 填 写 ) 安 排 资 金 ( 万 元 ) 无 支 出 内 容 支 出 进 度 ( 万 元 ) 项 目 实 施 绩 效 情 况 引 进 高 层 次 人 才 或 急 需 专 业 教 师 的 科 研 或 教 研 启 动 费 引 进 高 水 平 的 教 学 团 队 的 教 研 或 科 研 经 费 资 助 骨 干 教 师 学 科 和 专 业 带 头 人 开 展 教 育 教 学 研 究 教 学 改 革 与 科 研 工 作 加 强 骨 干 教 师 的 培 养, 资 助 教 师 进 修 培 训 提 升 学 历 双 师 型 教 师 的 培 养 其 他 19

七 省 专 项 经 费 ( 含 配 套 经 费 ) 支 出 计 划 年 度 2016 支 出 项 目 项 目 一 : 骨 干 教 师 学 术 带 头 人 引 进 项 目 二 : 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 项 目 三 : 学 术 交 流 和 培 训 支 出 金 额 ( 万 元 ) 省 级 资 学 校 配 主 要 用 途 金 套 13 13 优 秀 人 才 引 进 10 万 元 中 青 年 教 师 培 养 费 10 万 元 骨 干 教 师 培 养 费 6 万 元 2 2 培 养 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 每 个 团 队 1 万 元 3.5 3.5 国 内 外 培 训 5 万 元 校 内 培 训 2 万 元 项 目 四 : 企 业 实 践 2.5 2.5 企 业 实 践 培 训 费 及 住 宿 费 等 5 万 元 项 目 五 : 师 德 建 设 0.5 0.5 师 德 建 设 组 织 费 及 奖 励 1 万 元 说 明 加 强 学 科 梯 队 建 设, 凝 炼 学 术 方 向, 汇 聚 学 科 队 伍, 构 建 学 科 基 地, 创 造 学 术 成 果, 促 进 重 点 学 科 和 一 般 学 科 的 协 调 发 展, 快 速 提 升 学 科 的 实 力 和 水 平, 培 育 和 营 造 学 科 健 康 发 展 的 良 性 机 制 初 期 安 排 金 融 商 务 英 语 建 装 网 络 技 术 等 优 势 专 业, 旨 在 全 面 提 高 我 校 办 学 实 力 和 整 体 水 平, 强 化 办 学 的 专 业 特 色, 提 高 办 学 质 量 和 效 益 实 现 有 效 培 训, 创 新 形 式, 保 持 培 训 内 容 的 针 对 性 ; 使 专 业 教 师 开 拓 视 野, 了 解 高 职 教 育 和 教 学 方 法 的 新 发 展, 新 思 路 适 应 高 职 教 育 和 人 才 培 养 模 式 改 革 新 形 势 的 迫 切 需 要, 是 提 高 专 业 教 师 专 业 技 能 和 实 践 教 育 能 力 的 有 效 途 径 提 高 和 促 进 教 师 的 思 想 政 治 素 质 和 职 业 道 德 水 平 项 目 六 : 学 历 提 升 7.5 7.5 硕 博 士 报 销 每 年 15 万 元 更 新 专 业 知 识, 了 解 本 学 科 前 沿 动 态, 拓 展 知 识 面, 20

提 高 专 任 教 师 的 学 历 层 次 和 业 务 水 平 2017 小 计 : 58 万 元, 其 中 省 级 奖 励 资 金 29 万 元, 学 校 配 套 29 万 元 项 目 一 : 骨 干 教 师 学 术 带 头 人 引 进 项 目 二 : 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 项 目 三 : 学 术 交 流 和 培 训 13 13 优 秀 人 才 引 进 10 万 元 中 青 年 教 师 培 养 费 10 万 元 骨 干 教 师 培 养 费 6 万 元 2 2 培 养 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 每 个 团 队 1 万 元 3.5 3.5 国 内 外 培 训 5 万 元 校 内 培 训 2 万 元 项 目 四 : 企 业 实 践 2.5 2.5 企 业 实 践 培 训 费 及 住 宿 费 等 5 万 元 项 目 五 : 师 德 建 设 0.5 0.5 师 德 建 设 组 织 费 及 奖 励 1 万 元 加 强 学 科 梯 队 建 设, 凝 炼 学 术 方 向, 汇 聚 学 科 队 伍, 构 建 学 科 基 地, 创 造 学 术 成 果, 促 进 重 点 学 科 和 一 般 学 科 的 协 调 发 展, 快 速 提 升 学 科 的 实 力 和 水 平, 培 育 和 营 造 学 科 健 康 发 展 的 良 性 机 制 强 化 新 增 优 势 专 业, 旨 在 全 面 提 高 我 校 办 学 实 力 和 整 体 水 平, 强 化 办 学 的 专 业 特 色, 提 高 办 学 质 量 和 效 益 实 现 有 效 培 训, 创 新 形 式, 保 持 培 训 内 容 的 针 对 性 ; 使 专 业 教 师 开 拓 视 野, 了 解 高 职 教 育 和 教 学 方 法 的 新 发 展, 新 思 路 适 应 高 职 教 育 和 人 才 培 养 模 式 改 革 新 形 势 的 迫 切 需 要, 是 提 高 专 业 教 师 专 业 技 能 和 实 践 教 育 能 力 的 有 效 途 径 提 高 和 促 进 教 师 的 思 想 政 治 素 质 和 职 业 道 德 水 平 项 目 六 : 学 历 提 升 7.5 7.5 硕 博 士 报 销 每 年 15 万 元 更 新 专 业 知 识, 了 解 本 学 科 前 沿 动 态, 拓 展 知 识 面, 提 高 专 任 教 师 的 学 历 层 次 和 业 务 水 平 小 计 : 58 万 元, 其 中 省 级 奖 励 资 金 29 万 元, 学 校 配 套 29 万 元 21

2018 项 目 一 : 骨 干 教 师 学 术 带 头 人 引 进 项 目 二 : 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 项 目 三 : 学 术 交 流 和 培 训 13 13 优 秀 人 才 引 进 10 万 元 中 青 年 教 师 培 养 费 10 万 元 骨 干 教 师 培 养 费 6 万 元 2 2 培 养 重 点 专 业 教 学 团 队 建 设 每 个 团 队 1 万 元 3.5 3.5 国 内 外 培 训 5 万 元 校 内 培 训 2 万 元 项 目 四 : 企 业 实 践 2.5 2.5 企 业 实 践 培 训 费 及 住 宿 费 等 5 万 元 项 目 五 : 师 德 建 设 0.5 0.5 师 德 建 设 组 织 费 及 奖 励 1 万 元 加 强 学 科 梯 队 建 设, 凝 炼 学 术 方 向, 汇 聚 学 科 队 伍, 构 建 学 科 基 地, 创 造 学 术 成 果, 促 进 重 点 学 科 和 一 般 学 科 的 协 调 发 展, 快 速 提 升 学 科 的 实 力 和 水 平, 培 育 和 营 造 学 科 健 康 发 展 的 良 性 机 制 强 化 新 增 优 势 专 业, 旨 在 全 面 提 高 我 校 办 学 实 力 和 整 体 水 平, 强 化 办 学 的 专 业 特 色, 提 高 办 学 质 量 和 效 益 实 现 有 效 培 训, 创 新 形 式, 保 持 培 训 内 容 的 针 对 性 ; 使 专 业 教 师 开 拓 视 野, 了 解 高 职 教 育 和 教 学 方 法 的 新 发 展, 新 思 路 适 应 高 职 教 育 和 人 才 培 养 模 式 改 革 新 形 势 的 迫 切 需 要, 是 提 高 专 业 教 师 专 业 技 能 和 实 践 教 育 能 力 的 有 效 途 径 提 高 和 促 进 教 师 的 思 想 政 治 素 质 和 职 业 道 德 水 平 项 目 六 : 学 历 提 升 7.5 7.5 硕 博 士 报 销 每 年 15 万 元 更 新 专 业 知 识, 了 解 本 学 科 前 沿 动 态, 拓 展 知 识 面, 提 高 专 任 教 师 的 学 历 层 次 和 业 务 水 平 小 计 : 58 万 元, 其 中 省 级 奖 励 资 金 29 万 元, 学 校 配 套 29 万 元 2016-2018 年 总 计 : 174 万 元, 其 中 省 级 奖 励 资 金 87 万 元, 学 校 配 套 87 万 元 22

八 自 评 得 分 及 情 况 说 明 ( 情 况 说 明 是 得 分 的 重 要 依 据, 逐 条 说 明 要 有 具 体 佐 证 材 料 尽 量 量 化 并 提 供 数 据, 无 法 佐 证 的 不 得 分 ) 学 校 法 人 财 产 权 情 况 (50 分 ) 具 体 指 标 权 重 自 评 分 1. 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 (150 亩 ) 且 所 有 产 权 都 在 学 校 名 下 (50 分 );2. 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 且 产 权 在 学 校 名 下 的 土 地 面 积 超 过 总 面 积 50% 的 (45 分 ); 3. 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 且 产 权 在 学 校 名 下 的 土 地 面 积 超 过 总 面 积 30% 的 (40 分 );4. 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 且 产 权 在 学 校 名 下 的 土 地 面 积 超 过 总 面 积 20% 的 (35 分 );5. 学 校 名 下 的 校 园 土 地 面 积 达 到 设 置 标 准 (30 分 ) 50 基 本 情 况 及 措 施 说 明 5 南 华 工 商 学 院, 是 广 东 省 总 工 会 于 1993 年 报 广 东 省 人 民 政 府 批 准, 经 国 家 教 育 部 备 案, 在 广 东 省 总 1. 学 校 基 本 办 学 条 件 教 学 管 理 办 学 行 为 符 合 规 范 要 求 (2 分 ); 近 两 年 录 取 新 生 报 到 率 70%(3 分 ), 每 降 低 0.5% 减 1 分 5 工 会 干 部 学 校 基 础 上 建 立 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校 学 院 行 政 主 管 部 门 是 广 东 学 校 基 本 情 况 (10 分 ) 省 总 工 会, 业 务 主 管 部 门 是 广 东 省 教 育 厅, 实 行 党 委 领 导 下 2. 学 校 定 位 准 确 (1 分 ); 专 业 设 置 特 色 鲜 明 (1 分 ); 人 才 培 养 质 量 高, 近 两 年 毕 业 生 初 次 平 均 就 业 率 96%(3 分 ), 每 降 低 0.5% 减 1 分 5 的 院 长 负 责 制 5 学 院 文 理 高 职 美 术 体 育 类 兼 招, 以 普 通 类 高 职 高 专 教 育 和 工 会 干 部 教 育 为 主 体, 兼 顾 继 续 教 育 和 职 业 资 格 培 训 现 有 财 务 金 融 系 外 语 外 贸 学 院 信 息 工 23

具 体 指 标 权 重 自 评 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 程 与 商 务 管 理 学 院 建 筑 与 艺 术 设 计 系 旅 游 信 息 工 程 与 商 务 管 理 学 院 信 息 工 程 与 商 务 管 理 学 院 外 语 外 贸 学 院 法 律 系 劳 动 关 系 系 和 思 政 部 体 艺 部 开 设 有 报 关 与 国 际 货 运 注 册 会 计 师 等 76 个 专 业 或 专 业 方 向 目 前, 南 华 工 商 学 院 教 师 总 人 数 563 人 ( 其 中 兼 职 教 师 1. 学 校 生 师 比 达 到 18:1(5 分 ), 每 降 1, 减 1 分 ; 专 任 教 师 数 量 不 低 于 教 师 总 量 的 三 分 之 一 (5 分 ), 否 则 得 0 分 10 108 人 ), 在 校 生 10500 人, 生 师 比 为 1:20.6, 符 合 教 育 部 的 规 定, 专 任 教 师 教 师 队 伍 建 设 情 况 (65 分 ) 455 人 占 教 师 总 额 的 2/3 以 上, 10 自 1994 年 起, 我 院 就 按 照 国 家 规 定 为 2. 学 校 为 教 职 工 足 项 足 额 购 买 社 会 保 险 和 住 房 公 积 金 10 教 职 工 购 买 社 会 保 险 目 前, 学 院 按 教 师 实 际 收 入 为 所 有 教 师 购 买 了 五 险 一 金, 近 年 来, 随 着 物 价 的 上 涨, 我 院 教 师 工 资 福 利 也 逐 年 提 高, 24

具 体 指 标 权 重 自 评 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 3. 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 教 师 比 例 达 30%(5 分 ), 每 降 低 1% 减 0.5 分 ; 具 有 研 究 生 学 位 的 专 任 教 师 比 例 达 50% 得 5 分, 每 降 低 5% 减 1 分 4. 中 青 年 专 任 教 师 队 伍 比 较 稳 定, 流 失 率 5% 以 下 的 (5 分 ), 流 失 率 每 增 加 1% 减 0.5 分 5. 教 师 管 理 制 度 比 较 完 善, 已 制 定 并 实 施 强 师 工 程 规 划, 效 果 好 6. 教 师 培 训 有 计 划 有 开 展, 近 两 年 参 加 培 训 的 教 师 平 均 占 总 教 师 比 例 达 30%(5 分 ), 每 降 低 5%, 减 1 分 ; 近 两 年 选 派 教 师 赴 国 内 外 参 加 3 个 月 以 上 访 问 进 修, 每 选 派 1 人, 10 5 5 10 7.5 专 任 教 师 中, 副 高 以 上 职 称 104 人 ( 但 年 龄 在 50 岁 以 上 的 占 84%) 中 级 职 称 210 人 初 级 职 称 及 其 他 126 人, 分 别 约 占 专 任 教 师 总 人 数 的 25% 50% 25% 南 华 工 商 学 院 在 编 专 任 教 师 总 人 数 共 455 人, 博 士 19 人, 硕 士 学 位 人 数 256 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 56% 5 我 院 通 过 事 业 留 人 待 遇 留 人 感 情 留 人 愿 景 留 人, 教 师 总 体 稳 定, 离 职 率 低 :2%-3%, 问 题 是 高 级 职 称 流 失 严 重, 由 于 体 制 和 编 制 问 题, 很 大 一 部 分 教 师 在 获 得 高 级 职 称 后 选 择 离 职 到 公 办 院 校, 给 我 院 师 资 队 伍 建 设 带 来 很 大 困 惑 5 已 制 定 相 关 管 理 制 度, 效 果 较 好 10 每 年 都 预 算 相 关 培 训 经 费, 组 织 教 职 工 参 加 省 培 项 目, 企 业 25

得 0.5 分, 最 高 得 5 分 具 体 指 标 权 重 自 评 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 实 践 等 多 种 培 训 10 自 1994 年 起, 我 院 就 按 照 国 家 规 定 为 7. 2013 年 以 来 教 职 工 人 均 人 员 支 出 逐 年 增 长, 达 到 或 高 于 省 教 育 行 业 平 均 工 资 水 平 (5 分 ), 每 降 低 1 万 减 1 分 ; 人 员 经 费 支 出 占 学 费 收 入 比 例 不 低 于 35%(5 分 ), 每 降 低 1% 减 0.5 分 10 教 职 工 购 买 社 会 保 险 目 前, 学 院 按 教 师 实 际 收 入 为 所 有 教 师 购 买 了 五 险 一 金, 近 年 来, 随 着 物 价 的 上 涨, 我 院 教 师 工 资 福 利 也 逐 年 提 高 8. 已 经 启 动 实 施 年 金 制 (5 分 ), 否 则 得 0 分 5 5 已 制 定 相 关 政 策, 并 推 进 实 施 5 目 标 清 晰 使 专 任 教 师 中 硕 士 以 上 比 例 达 到 70%; 培 养 或 引 进 7 名 左 右 在 省 内 外 高 职 教 育 中 有 较 大 影 响 的 学 科 带 头 师 资 队 伍 建 设 1. 师 资 队 伍 建 设 规 划 目 标 任 务 明 确 具 体 可 行 思 路 清 晰 重 点 突 出 可 操 作 性 强 有 特 色 有 创 新, 保 障 措 施 得 力 可 行 5 人 30 名 左 右 学 术 骨 干 ; 培 育 10 个 左 右 的 院 级 以 上 优 秀 规 划 教 学 团 队 ; 基 本 实 现 (15 分 ) 千 百 十 工 程 建 设 的 计 划 与 实 施, 显 著 提 高 教 师 队 伍 学 历 水 平 和 教 学 科 研 能 2. 双 师 型 教 师 培 育 培 训 特 色 鲜 明, 切 实 可 行, 近 两 年 双 师 教 师 占 专 业 课 教 师 比 例 达 80% 的 (5 分 ), 双 师 比 例 每 减 少 1% 减 0.1 分 5 力 拥 有 一 批 既 有 较 高 学 术 水 平 教 学 水 平 又 有 较 强 实 际 工 作 26

具 体 指 标 权 重 自 评 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 3. 提 升 教 师 素 质 的 措 施 具 体 可 行, 教 师 继 续 教 育 经 费 占 本 校 专 业 技 术 人 员 工 资 总 额 的 比 例 达 1.5% 以 上 (5 分 ), 每 降 低 0.1% 减 1 分 5 能 力 的 双 师 型 教 师, 同 时 聘 请 了 一 批 著 名 企 事 业 单 位 有 丰 富 实 践 经 验 的 专 家 为 外 聘 教 师 和 实 训 教 师 5 相 关 政 策 已 经 实 践 证 明 可 行, 并 已 取 得 一 定 效 果 经 费 ( 含 配 套 经 费 ) 支 出 计 划 (10 分 ) 1. 学 校 财 务 管 理 制 度 健 全. 3 2. 学 校 配 套 经 费 承 诺 保 证 2 3 财 务 制 度 完 善, 有 规 范 的 财 务 制 度 和 保 障 措 施 2 学 院 成 立 相 关 工 作 小 组 和 建 立 了 相 关 规 章 制 度 3. 经 费 支 出 计 划 合 理, 学 校 预 算 安 排 教 学 科 研 经 费 逐 年 增 长 5 5 与 我 院 发 展 和 实 际 情 况 相 结 合, 能 保 证 经 费 能 合 理 合 规 使 总 计 150 注 : 以 上 指 标, 除 数 据 平 台 能 提 供 的 数 据 外, 所 有 指 标 均 需 提 供 相 应 的 佐 证 材 料, 无 法 佐 证 的 不 得 分 基 本 情 况 及 措 施 说 明 可 另 附 页 说 明 用 27

承 诺 保 证 书 我 校 已 对 本 表 所 填 报 的 内 容 进 行 审 核, 保 证 填 报 的 内 容 真 实 数 据 准 确, 如 获 奖 励, 承 诺 按 不 低 于 省 奖 励 经 费 1:1 的 比 例 落 实 配 套 资 金, 配 套 资 金 在 规 定 时 间 内 到 位, 并 严 格 遵 守 有 关 规 定 安 排 和 使 用 相 关 资 金, 接 受 省 教 育 厅 的 监 督 和 检 查 学 校 法 定 代 表 人 ( 签 名 ): 学 校 ( 盖 章 ) 2015 年 月 日 2015 年 月 日 28