防 治 青 少 年 自 殺 個 案 之 探 討 紀 潔 芳 林 宸 暐 一 緣 起 1997~1998 年 間, 台 灣 地 區 某 高 中 資 優 女 學 生 跳 樓 自 殺, 震 驚 大 家, 正 值 青 春 年 華 的 好 時 機, 有 何 事 看 不 開? 後 來 又 發 生 多 樁 青 少 年 自 殺 事 件, 深 深 刺 痛 了 大 家 的 心, 年 輕 人 抗 壓 性 為 何 這 般 低? 教 育 主 管 機 構 遂 推 出 生 命 教 育 課 程, 在 積 極 目 的 上 乃 協 助 青 少 年 探 索 生 命 意 義, 澄 清 生 命 價 值 在 預 防 目 的 上 乃 防 治 青 少 年 自 我 傷 害 實 施 之 初, 大 家 教 學 經 驗 不 足, 邊 教 邊 學, 引 進 歐 美 理 論 與 實 務 經 驗 開 發 教 學 資 源 設 計 體 驗 活 動, 令 學 生 珍 惜 生 命 本 文 擬 將 處 理 個 案 經 驗 分 享 之 二 生 命 中 不 可 承 受 之 痛 在 學 校 教 書 多 年, 碰 到 了 多 樁 學 生 自 殺 事 件, 有 說 不 出 的 痛 自 殺 事 件 如 處 理 得 當, 能 讓 痛 苦 降 低, 如 處 理 不 當, 則 痛 上 加 痛 個 案 A: 特 殊 教 育 系 大 三 女 生 A 君, 有 憂 鬱 症, 深 夜 在 租 屋 的 房 間 上 吊 自 殺 身 亡 個 案 B: 數 學 系 大 二 男 生 B 君, 因 二 分 之 一 學 分 不 及 格 被 退 學,B 君 不 敢 讓 嚴 峻 的 父 親 知 道, 但 在 開 學 前 夕, 於 家 中 服 毒 自 殺 個 案 C: 某 名 校 高 三 學 生 C 君, 學 測 成 績 優 異, 推 甄 上 台 大 經 濟 系, 而 同 為 高 三 的 女 友 發 現 懷 孕 好 強 的 C 君 頭 低 低 的 接 受 雙 方 父 母 的 責 罵 最 後 父 母 親 決 定 讓 女 孩 子 墮 胎, 沒 想 到 墮 胎 前 夕,C 君 在 自 家 公 寓 大 樓 樓 頂 跳 樓 自 殺, 令 人 惋 惜 不 已 個 案 D: 國 中 二 年 級 男 生 D 君, 在 香 港 影 星 張 國 榮 跳 樓 自 殺 後 數 天, 跳 樓 自 殺 身 亡 這 些 個 案 令 人 觸 目 驚 心! 難 道 不 能 防 患 未 然 嗎? 個 案 A 君 自 殺 後, 班 上 同 學 後 悔 平 日 沒 有 多 關 心 A 君, 家 長 更 懊 惱 女 兒 有 憂 鬱 症, 為 何 答 應 她 搬 到 校 外 住? 班 上 有 十 多 位 平 時 和 A 君 要 好 的 同 學 要 求 導 師 帶 他 們 去 看 A 君 最 後 一 面 當 同 學 看 到 冷 凍 庫 中 A 君 面 目 已 變 形 的 臉 都 嚇 呆 了, 尤 其 是 舌 頭 卷 曲 在 嘴 中 大 家 回 家 後 包 括 老 師 都 病 倒 了, 甚 至 不 敢 閉 上 眼 睛 通 常 上 吊 死 亡 與 病 死, 亡 者 面 部 會 不 大 一 樣, 年 輕 導 師 經 驗 不 足, 實 不 宜 帶 學 生 前 往 個 案 B 君 喜 歡 文 科, 但 父 親 堅 持 兒 子 念 理 科 才 有 較 好 的 工 作 機 會 導 致 B 君 因 缺 乏 學 習 興 趣, 而 有 二 分 之 一 學 分 不 及 格, 被 勒 令 退 學 事 後 學 校 開 了 多 次 教 學 會 議 檢 討 學 生 二 分 之 一 學 分 不 及 格, 是 表 示 學 生 不 適 合 唸 大 學 嗎? 學 校 自 我
檢 討 有 無 善 盡 預 警 責 任? 學 生 如 有 學 習 困 難 有 無 求 救 管 道? 或 是 學 生 社 團 活 動 太 多 疏 忽 了? 或 是 玩 瘋 了? 要 不 要 再 給 學 生 一 次 機 會? 幾 經 討 論, 審 慎 地 將 校 規 修 改 為 第 二 次 二 分 之 一 學 分 不 及 格 才 退 學 後 來 幾 乎 所 有 大 學 都 跟 進 跌 倒 後 要 用 心 檢 討, 要 開 智 慧, 才 不 會 重 蹈 覆 轍 據 悉 B 君 的 父 親 知 道 B 君 自 殺, 大 聲 痛 哭 : 孩 子! 只 要 你 活 著, 唸 什 麼 都 可 以! 但 來 不 及 了! 讓 孩 子 多 元 適 性 發 展 是 很 重 要 的 事 個 案 C 君 跳 樓 之 時, 筆 者 在 生 命 教 育 課 程 上 特 地 和 班 上 學 生 對 話 : 筆 者 問 : 當 發 現 D 君 的 女 朋 友 懷 孕 時, 你 們 是 雙 方 父 母 會 怎 麼 處 理? 甲 生 答 : 我 會 把 孩 子 罵 一 頓 後, 會 問 問 孩 子 的 意 見 筆 者 問 : 你 是 C 君, 你 會 怎 麼 辦 呢? 甲 生 答 : 我 會 要 求 爸 媽, 應 該 把 孩 子 生 下 來 筆 者 問 : 如 果 你 是 父 母, 你 會 怎 麼 回 答? 乙 生 答 : 想 得 美! 你 自 己 還 是 小 孩, 你 有 什 麼 力 量 撫 養 孩 子? 筆 者 問 : 設 想 你 是 C 君, 怎 麼 回 答? 甲 生 答 : 爸 媽! 拜 託 你 們 先 幫 忙 好 嗎? 筆 者 問 : 當 父 母 說 : 我 們 養 你 都 很 吃 力, 哪 有 餘 力 再 養 小 孩?,C 君 怎 麼 辦? 丙 生 答 : 那 我 先 打 工 總 可 以 吧! 筆 者 問 : 從 這 件 事 你 們 學 到 什 麼? 丁 生 答 : 我 覺 得 C 君 雖 然 功 課 好, 但 太 沒 有 生 活 智 慧! 只 知 道 自 殺, 他 沒 想 到 他 死 了 女 朋 友 要 怎 麼 辦 戊 生 答 : 將 來 我 當 父 親, 我 不 會 太 專 制, 我 會 聽 聽 孩 子 的 想 法 甲 生 答 : 我 和 女 朋 友 在 一 起, 衝 動 時, 我 會 想 一 想 ( 大 家 都 笑 了!) 個 案 D 君 是 國 二 學 生, 也 是 張 國 榮 頭 號 粉 絲, 他 擁 有 張 國 榮 的 全 套 CD, 張 國 榮 主 演 的 電 影 都 看 過 當 張 國 榮 跳 樓 後 的 數 天 晚 上,D 君 向 母 親 說 : 媽! 我 覺 得 張 國 榮 很 勇 敢! ( 各 位! 如 果 你 是 這 位 媽 媽, 你 怎 麼 回 答?) 這 位 媽 媽 想 都 沒 想 就 回 答 : 趕 快 去 睡 覺, 明 天 要 段 考 D 君 還 是 不 死 心 說 道 : 媽! 像 張 國 榮 這 樣 走 了, 就 一 切 都 過 去 了 ( 各 位! 你 警 覺 到 了 什 麼?) 媽 媽 竟 然 毫 無 警 覺 : 張 國 榮! 張 國 榮! 明 天 學 校 會 考 張 國 榮 嗎? 趕 快 去 睡, 精 神 好, 明 天 才 會 考 得 好 沒 想 到 第 二 天 清 晨 D 君 跳 樓 自 殺 身 亡 經 輔 導 老 師 導 師 與 家 長 探 討 D 君 自 殺 的 可 能 原 因 : 其 一,D 君 有 輕 微 的 憂 鬱 症 其 二,D 君 對 功 課 成 績 有 很 大 壓 力, 尤 其 考 試 前
其 三, 當 一 個 人 在 人 生 十 字 路 口 徘 徊 時, 偶 像 的 典 範 會 有 示 範 作 用 不 論 是 正 向 或 負 向 其 四, 媽 媽 可 能 是 壓 垮 孩 子 的 最 後 一 根 稻 草! 媽 媽 非 常 後 悔, 媽 媽 只 看 見 分 數! 分 數! 分 數! 而 忽 略 了 孩 子 內 心 的 聲 音, 孩 子 心 中 會 想 : 媽! 你 是 我 最 親 的 人, 連 你 都 不 了 解 我, 我 人 生 還 有 什 麼 意 思? 一 個 人 自 殺 前 都 有 徵 兆, 或 許 我 們 敏 銳 度 不 夠, 或 許 我 們 經 驗 不 足, 或 許 我 們 只 看 見 有 形 的 分 數, 忽 略 傾 聽 孩 子 內 心 的 聲 音, 而 失 去 營 救 的 機 會! 三 生 死 一 線 間 在 防 治 青 少 年 自 殺, 只 要 老 師 家 長 多 愛 心 多 關 心, 常 可 在 關 鍵 點 上 救 下 孩 子 ; 下 列 三 個 個 案 可 供 參 考 : 個 案 E:E 君 神 情 落 寞 走 進 輔 導 室, 正 好 江 老 師 在 E 君 : 老 師! 我 要 去 旅 行 江 老 師 很 高 興 問 : 要 去 哪 裡 玩? E 君 : 很 遠 很 遠 的 地 方 江 老 師 直 覺 有 點 不 妙, 開 口 問 說 : 要 去 多 久? E 君 : 很 久! 很 久! 麻 煩 了! 重 病 要 下 猛 藥, 有 經 驗 的 江 老 師 大 力 拍 桌 子, 大 聲 喝 道 : 你 想 做 什 麼? E 君 被 老 師 的 一 拍 給 嚇 到, 直 下 反 彈, 便 說 : 跳 樓 ( 各 位! 你 會 怎 辦?) 江 老 師 : 選 好 哪 棟 樓? ( 如 果 E 回 答 : 沒 有, 此 屬 自 殺 危 機 處 理 中 的 第 一 級, 乃 自 殺 者 僅 有 概 念, 尚 未 計 畫 自 殺 評 估 與 自 殺 危 機 的 內 容 涉 及 三 層 面 : 自 殺 意 念 自 殺 企 圖 與 自 殺 行 為 所 以 自 殺 危 機 有 三 種 : 第 一 級 只 有 自 殺 意 念, 尚 未 出 現 計 畫 或 行 為 ; 第 二 級 則 已 經 有 自 殺 計 畫, 只 是 尚 未 進 行 ; 第 三 級 則 正 在 進 行 自 殺 行 為 ) E 君 : 大 樓 ( 此 屬 第 二 級, 已 有 計 劃, 很 危 險!) 江 老 師 : 要 從 第 幾 層 樓 跳? E 君 : 第 24 層 江 老 師 : 哦! 和 張 國 榮 一 樣, 聽 說 張 國 榮 跳 下 去, 全 身 骨 架 都 散 了, 要 抬 上 擔 架 相 當 困 難 E 君 : 老 師, 這 麼 嚴 重 哦! (E 君 露 出 驚 訝 的 表 情 ) 江 老 師 : 從 24 層 跳 下, 骨 架 不 散 掉 也 很 難 這 麼 大 的 事, 你 來 找 老 師, 表 示 你 把 老 師 當 好 朋 友 走! 老 師 請 你 吃 飯, 為 你 餞 行 ( 此 時 換 個 輕 鬆 環 境 較 好 開 導 )
江 老 師 找 了 一 間 西 餐 廳, 選 了 一 個 安 靜 角 落 柔 和 的 燈 光 悅 耳 的 音 樂 美 食 當 前 氣 氛 相 當 輕 鬆, 師 生 講 出 真 心 話,E 君 舒 暢 多 了! E 君 品 嚐 美 味 說 道 : 老 師! 我 從 來 沒 吃 過 這 麼 美 味 好 吃 的 餐 點! 江 老 師 語 重 心 長 說 道 : 要 吃 好 的, 不 怕 沒 機 會, 只 要 有 命 臨 別 前 江 老 師 問 : 今 天 你 臨 時 來 找, 老 師 沒 有 準 備, 只 請 簡 單 便 餐 如 果 你 決 定 了 時 間, 一 定 要 告 知 老 師, 讓 老 師 好 好 請 吃 大 餐, 講 好 一 定 要 告 訴 老 師, 一 言 為 定 如 果 老 師 在 上 課, 手 機 關 機, 一 定 要 留 言 江 老 師 實 在 是 經 驗 豐 富, 事 後 江 老 師 和 E 君 分 手 後, 即 刻 和 導 師 及 家 長 聯 繫, 同 心 協 力 幫 忙 E 君, 雖 然 江 老 師 答 應 E 君 要 保 密, 但 保 命 更 重 要! 以 下 F 個 案 及 G 個 案, 筆 者 曾 和 鄭 璿 宜 老 師 一 起 處 理 個 案 F: 下 午 兩 點 多, 某 高 中 教 室 樓 頂 上 站 著 一 位 男 學 生, 感 覺 要 跳 樓 又 有 點 遲 疑 校 長 立 刻 兵 分 三 路 做 校 園 危 機 處 理 ; 學 校 前 後 門 不 准 外 人 進 來, 上 下 課 鈴 聲 關 掉, 不 准 廣 播, 並 請 多 位 老 師 分 頭 通 知 每 個 教 師, 因 為 防 空 演 習, 把 鈴 聲 關 掉, 學 生 一 律 不 准 走 出 教 室 這 時 老 師 拿 著 兩 瓶 礦 泉 水 走 上 樓 頂,F 君 情 急 叫 : 你 不 要 過 來 老 師 點 點 頭 緩 和 說 : 我 不 過 去, 天 氣 太 熱 來! 喝 礦 泉 水 將 水 推 過 去, 老 師 逕 自 坐 下 來 喝 水, 學 生 也 坐 下 喝 水, 經 老 師 悉 心 交 流, 半 小 時 後 師 生 相 偕 走 下 來, 危 機 才 解 除 該 校 長 跟 教 師 處 理 危 機 問 題 相 當 有 經 驗, 此 時 校 園 保 持 安 靜 很 重 要, 如 下 課, 學 生 喧 譁 聲 起, 會 造 成 F 君 更 焦 慮 不 安 很 危 險, 學 校 前 後 門 關 閉, 乃 避 免 外 人 進 來 干 擾 個 案 G:G 君 是 某 技 術 學 院 大 二 學 生, 最 近 他 的 父 親 剛 過 世, 有 極 大 失 落, 媽 媽 也 非 常 悲 傷 而 忽 略 對 孩 子 的 關 照 G 君 說 : 以 前 爸 爸 在, 我 們 總 是 一 家 圍 著 桌 子 吃 晚 餐 聊 天, 現 在 都 是 吃 便 當! 一 天, 導 師 接 到 G 君 電 話 : 爸 爸 走 後, 只 有 老 師 最 關 心 我, 謝 謝 老 師, 說 完 即 掛 斷 電 話, 老 師 非 常 有 警 覺 性, 回 撥 電 話, 已 聯 絡 不 上 即 刻 查 導 師 手 冊, 打 給 G 君 最 好 的 同 學, 但 也 聯 絡 不 上 G 君, 只 好 打 給 G 君 的 媽 媽 媽 媽 說 : 這 孩 子 剛 才 跟 我 吵 架, 開 車 出 去 了, 他 父 親 剛 去 世, 他 就 這 麼 不 聽 話 意 見 很 多 常 耍 性 子, 不 要 理 他, 晚 點 他 沒 地 方 去 就 會 回 來 老 師 還 是 不 放 心, 只 好 到 警 察 局 報 案 警 察 說 : 這 麼 大 的 事, 要 請 家 人 拿 戶 口 名 簿 來 媽 媽 才 匆 匆 趕 來 老 師 要 求 警 察 用 中 華 電 信 搜 索 G 君 手 機 最 後 一 通 電 話 發 信 地 點 查 詢 到 後, 警 察 老 師 及 母 親 以 此 地 點 為 中 心, 兵 分 三 路, 往 外 擴 大 搜 索 最 後 在 樹 林 邊 找 到 轎 車, 撬 開 車 窗, 車 中 充 滿 木 炭 味,G 君 已 割 腕, 昏 迷 不 醒 緊 急 送 醫 急 救, 千 鈞 一 髮, 總 算 救 回, 再 晚 幾 分 鐘, 可 能 天 人 永 隔
老 師 見 學 生 清 醒, 即 刻 向 系 主 任 報 告 ( 當 時 筆 者 乃 擔 任 系 主 任 職 務 ), 系 主 任 亦 即 前 往 協 助 開 導, 因 自 殺 未 遂 的 G 君, 很 可 能 會 再 度 自 殺, 不 可 不 防 待 G 君 稍 康 復 安 定, 到 學 校 感 謝 老 師 : 老 師! 你 怎 麼 會 在 關 鍵 時 刻 找 到 我, 我 要 告 訴 你 一 個 天 大 的 祕 密 我 們 家 財 產 已 改 在 媽 媽 名 下, 她 要 改 嫁 了! 原 來 在 告 別 式 場 合 有 些 三 姑 六 婆 喜 歡 七 嘴 八 舌 亂 揣 測 說 : 他 太 太 這 麼 年 輕, 如 果 將 這 麼 大 的 家 產 過 戶 改 嫁, 這 兩 個 孩 子 就 可 憐 了! 搬 弄 是 非 之 人 是 隨 意 講, 但 孩 子 不 小 心 聽 進 去 了, 信 以 為 真, 常 懷 疑 媽 媽, 母 子 相 處 氣 氛 非 常 火 爆 各 位, 如 果 你 是 老 師, 學 生 告 訴 你 這 天 大 秘 密, 你 怎 麼 處 理? 老 師 查 了 民 法 後, 陪 著 學 生 帶 著 身 分 證 到 國 有 財 產 局 申 請 查 看 財 產 當 G 君 看 到 媽 媽 很 公 平 的 把 財 產 分 給 他 跟 弟 弟 時, 慚 愧 的 淚 流 滿 面 回 家 後 跟 媽 媽 道 歉, 母 子 和 好 如 初, 可 見 於 老 師 的 熱 心 關 懷 及 隨 機 應 變 能 力, 挽 救 了 一 條 生 命, 更 令 即 將 破 碎 的 家 庭 和 好! 生 死 一 線 間, 單 看 用 心! 四 防 治 青 少 年 自 殺 之 建 議 影 響 青 少 年 自 殺 之 因 素 是 多 元 的, 故 在 防 範 上 亦 從 學 校 家 庭 及 社 會 三 方 面 著 手 : ( 一 ) 在 學 校 教 育 方 面 1. 體 會 生 之 喜 悅 透 過 繪 本 視 聽 媒 體 及 體 驗 活 動, 讓 學 生 體 悟 到 出 生 之 不 易, 感 念 爸 媽 撫 育 之 辛 苦 通 常 孩 子 會 特 別 珍 惜 生 命, 在 教 學 資 源 方 面 : 繪 本 有 : 媽 媽 的 承 諾 ( 大 穎 ) 你 出 生 的 那 個 晚 上 ( 大 穎 ) 我 家 寶 貝 要 出 生 ( 奧 林 ) 等 DVD 有 : 人 生 四 季 之 歌 ( 安 寧 照 顧 基 金 會 ) 新 生 命 的 誕 生 ( 協 和 國 際 多 媒 體 ) 等 體 驗 活 動 有 : 生 生 不 息 ( 種 苜 蓿 芽 ) 護 蛋 背 背 包 人 生 三 際 從 出 生 到 大 一 我 花 了 多 少 錢 等 學 習 心 得 : 心 得 A:A 君 曾 算 過 從 出 生 到 大 一 大 約 花 了 家 中 四 百 多 萬, 他 大 三 時 女 朋 友 被 研 究 生 追 跑 了,A 君 很 痛 苦, 想 自 殺, 突 然 想 起 自 己 花 了 家 中 這 麼 多 錢, 應 該 先 設 法 還 給 爸 媽! 這 個 移 情 別 戀 的 女 孩 子 值 四 百 多 萬 嗎? 人 想 到 錢, 頭 腦 會 清 楚 些, 不 但 不 自 殺, 反 而 更 用 功, 考 上 研 究 所, 以 報 父 母 生 育 養 育 之 恩 心 得 B:B 君 有 天 來 敲 我 研 究 室 的 門, 要 借 我 家 寶 貝 要 出 生 繪 本,B 君 坐 在 我 研 究 室 把 書 翻 了 一 遍, 把 最 後 一 頁 唸 了 一 次 寶 寶, 是 生 命 的 成 形 從 受 孕 的 那 一 刻 起, 他 就 竭 盡 全 力 地 生 存 下 來, 再 用 簡 直 是 豁 出 性 命 的 力 量 通 過 母 體, 朝 著 迎 接 他 的 家 人 們 誕 生 出 來 這 樣 的 全 心 全 意, 這 樣 的 勇 往 直 前, 我 們 每 一 個 人, 都 是 這 樣 誕 生 的
念 完 這 段 話,B 君 眼 眶 已 含 著 淚 水, 告 訴 我 : 老 師! 上 週 你 在 上 課 時 唸 這 段 話, 我 很 感 動 最 近 我 的 情 況 很 糟 糕, 幾 乎 想 自 殺, 但 想 起 這 段 話, 我 自 己 是 豁 出 性 命, 通 過 母 體, 誕 生 出 來, 多 麼 不 容 易! 我 不 可 因 小 小 挫 折 而 草 草 結 束 自 己 的 生 命 想 想 看! 一 本 繪 本 救 了 一 條 生 命! 在 生 命 教 育 教 學 中, 只 要 用 心 播 灑 種 子, 終 會 有 成 效 的 心 得 C: 研 究 所 在 職 班 的 C 君, 是 高 中 老 師 母 親 自 殺 了, 幸 虧 發 現 得 早, 救 回 一 命 但 C 君 媽 媽 卻 責 怪 C 君 : 讓 我 死 就 好, 為 什 麼 要 救 我? 我 活 著 只 會 拖 累 你 們 C 君 不 知 怎 麼 辦? 突 然 想 起 在 筆 者 的 課 堂 上 播 過 新 生 命 的 誕 生 影 片, 遂 借 去 並 約 了 五 位 兄 妹 陪 媽 媽 觀 賞, 媽 媽 一 面 看 一 面 說 : 生 老 大 就 是 這 樣, 生 老 二 看 完 後 大 家 都 很 感 動,C 君 跟 媽 媽 說 : 媽, 您 就 是 生 我 們 五 兄 妹 才 把 身 體 搞 壞, 聽 祖 母 說, 那 時 家 中 很 窮, 沒 有 好 好 做 月 子, 營 養 不 夠, 天 氣 冷 還 要 用 冷 水 洗 尿 片, 手 部 凍 傷 今 天 我 們 怎 麼 孝 順 您 都 無 法 報 答 您 恩 情 於 萬 分 之 一, 您 要 好 好 讓 我 們 盡 心! 五 兄 妹 都 為 這 番 話 動 容, 媽 媽 想 想 也 說 : 你 說 的 是 事 實! 遂 把 心 結 打 開 2. 探 討 死 後 有 世 界 的 問 題 在 生 命 教 育 中 有 人 生 三 問 ; 即 人 為 何 而 活? 人 應 如 何 活? 如 何 能 活 出 應 活 的 生 命? 在 生 死 教 育 中 也 有 生 死 三 問 ; 我 何 時 會 死? 如 何 死? 死 後 到 哪 裡 去?, 此 生 死 三 問 前 兩 個 問 題 很 難 回 答, 但 死 後 到 那 裡 去 各 宗 教 都 有 詳 盡 的 解 說 一 般 來 說 我 們 在 正 規 的 教 育 中 從 來 都 不 為 學 生 解 答 這 個 問 題 通 常 在 國 外 有 專 為 中 小 學 所 開 授 的 宗 教 學 課 程, 課 程 中 都 將 各 宗 教 之 教 義 教 主 經 典 及 人 生 觀, 包 括 對 死 後 的 去 處 都 為 學 生 介 紹, 讓 學 生 對 死 後 世 界 有 多 元 的 認 知 或 許 某 種 說 法 會 成 為 學 生 日 後 的 信 仰, 又 或 許 這 只 是 充 實 學 生 對 人 生 宇 宙 認 知 的 知 識, 但 都 可 以 幫 助 學 生 過 較 踏 實 的 人 生 所 以 台 灣 地 區 開 授 生 死 學 課 程 的 教 師, 大 多 主 張 應 將 各 宗 教 對 死 後 世 界 的 認 知 在 課 堂 上 介 紹 給 年 輕 朋 友 ; 當 他 知 道 各 宗 教 咸 認 同 生 命 是 有 週 期, 死 後 也 有 世 界, 這 將 會 助 益 他 不 輕 易 自 殺, 因 為 那 達 不 到 他 想 一 了 百 了 的 目 的 讓 學 生 對 死 後 去 處 有 多 元 認 知, 知 道 死 從 何 去 是 很 重 要 的 探 討 一 般 人 對 死 後 世 界 的 看 法 有 兩 大 偏 執 ; (1) 持 斷 滅 論 : 人 只 要 自 殺 就 一 了 百 了, 人 死 了 就 是 解 脫, 人 死 了 就 什 麼 都 沒 有 了! 果 真 是 這 樣 嗎? 他 應 該 再 思 考 如 果 沒 有 一 了 百 了, 煩 惱 依 然 還 在, 又 加 上 自 殺 的 新 煩 惱, 那 該 怎 麼 辦 呢? 是 否 變 成 了 沒 完 沒 了?
(2) 持 常 見 : 即 一 些 想 自 殺 的 人, 認 為 人 死 後 還 是 會 投 胎 為 人, 十 八 年 後 又 是 一 條 好 漢! 或 許 可 思 考 如 果 十 八 年 後 不 是 好 漢 而 是 一 條 好 豬, 那 該 怎 麼 辦 呢? 或 許 他 應 該 思 考 下 輩 子 要 投 胎 為 人, 在 此 生 要 有 什 麼 樣 的 努 力? 通 常 學 生 也 會 提 問 老 師! 人 死 後 到 哪 裡 去?, 各 位 朋 友! 你 怎 麼 回 答? 筆 者 通 常 回 答 : 由 你 自 己 決 定, 學 生 再 追 問 : 真 的 嗎? 為 什 麼?, 我 問 學 生 : 你 們 高 中 畢 業, 要 進 哪 所 大 學, 是 根 據 什 麼? 學 生 回 答 : 根 據 學 測 成 績 及 志 願, 同 樣 的, 當 我 們 拿 到 了 人 生 畢 業 證 書 時, 要 去 哪 裡, 跟 在 世 時 我 們 的 造 作 及 心 願 是 息 息 相 關 3. 加 強 對 憂 鬱 症 的 認 知 據 了 解 有 四 分 之 一 的 憂 鬱 症 病 人 會 走 上 自 殺 的 路, 故 宜 加 強 對 憂 鬱 症 的 認 知 目 前 董 氏 基 金 會 出 版 之 下 一 次 的 微 笑 當 旋 律 再 起 十 七 歲 的 冬 天 等 DVD 每 片 播 放 時 間 為 30 分 鐘, 內 容 恰 切 風 趣 幽 默 對 症 下 藥, 於 課 堂 上 播 放 及 討 論, 對 青 少 年 助 益 甚 大 4. 對 霸 凌 言 行 異 常 及 有 失 落 的 學 生 宜 主 動 關 懷 通 常 被 霸 凌 的 學 生, 或 言 行 異 常 的 學 生, 如 : 平 日 話 多 的 學 生, 突 然 不 講 話, 如 嘆 道 : 唉! 人 生 有 什 麼 意 思!, 如 : 睡 了 就 不 要 醒 來 多 好! 等 或 是 言 行 看 不 出 有 異 常, 但 有 失 落 的 學 生 也 要 主 動 關 懷, 如 : 親 人 去 世 父 母 離 異 男 女 朋 友 吵 架 沒 考 上 理 想 的 學 校 或 參 加 比 賽 成 績 不 如 預 期 等, 皆 容 易 一 時 想 不 開 而 自 殺, 我 們 要 主 動 關 懷! 家 長 也 要 關 懷 孩 子 5. 教 師 宜 學 習 如 何 與 學 生 談 生 論 死 培 訓 教 師 如 何 拿 捏 分 寸, 和 學 生 談 論 死 亡, 內 容 要 貼 切 溫 馨, 而 不 要 嚇 著 學 生 教 師 討 論 自 殺 是 需 要 規 劃 的, 能 把 握 適 當 機 會 及 運 用 適 當 的 言 語 是 很 重 要 的 例 如 發 生 青 少 年 自 殺 事 件, 教 師 如 何 為 學 生 解 惑 以 下 提 供 一 個 個 案 : 個 案 老 師! 他 們 在 哪 裡? 通 常 媒 體 報 導 有 關 自 殺 事 件, 尤 其 是 學 生 自 殺 事 件 時, 學 生 們 都 很 迷 惘 好 奇, 甚 至 感 到 疑 惑, 但 是 他 們 能 跟 誰 討 論 呢? 在 家 中 是 不 談 自 殺, 在 學 校 也 不 討 論 自 殺, 而 媒 體 也 只 是 事 件 的 報 導, 甚 少 有 中 肯 正 向 之 分 析 所 以 筆 者 建 議 : 當 傳 播 媒 體 報 導 有 關 自 殺 事 件 時, 老 師 甚 或 是 導 師, 應 設 計 教 學 情 境, 很 自 然 地 和 學 生 討 論 以 下 是 筆 者 的 教 學 案 例 :2001 年 4 月 22 日 有 兩 位 17 歲 職 校 學 生 因 交 往 受 到 家 庭 反 對, 遂 相 約 跳 樓 自 殺 這 是 非 常 令 人 震 驚 的 新 聞
筆 者 在 第 二 天 上 課 時, 學 生 主 動 提 出 : 老 師, 今 天 的 課 少 上 十 分 鐘 好 嗎? 我 們 想 談 談 那 件 事 情! 你 們 想 知 道 什 麼? 老 師! 他 們 兩 個 人 現 在 在 哪 裡? 學 生 問 道 他 們 在 殯 儀 館 老 師! 這 個 我 們 知 道, 我 們 是 想 知 道 他 們 的 靈 魂 在 哪 裡? 這 個 問 題 真 不 好 回 答, 於 是 筆 者 反 問 學 生 : 那 你 們 認 為 他 們 兩 人 的 靈 魂 在 哪 裡? 學 生 也 被 筆 者 問 倒 了 對 了, 人 死 了 會 去 哪 裡? 這 是 值 得 思 索 的 不 一 會, 學 生 陸 續 發 言 了 : 老 師! 他 們 的 靈 魂 可 能 在 四 處 遊 蕩 老 師! 他 們 可 能 在 原 地 徘 徊 我 認 為 沒 有 靈 魂, 他 們 已 經 一 了 百 了! 我 反 對, 根 據 物 質 不 滅 定 理, 能 量 不 滅 定 律, 人 死 後, 只 是 以 另 一 種 形 式 出 現, 不 會 一 了 百 了 的 我 認 為 死 沒 有 什 麼 可 怕, 十 八 年 後 又 是 一 條 好 漢! 自 殺 是 殺 害 自 己 的 生 命, 怎 麼 可 能 再 到 人 道 出 生, 說 不 定 是 一 條 好 豬! 大 家 哄 堂 大 笑 老 師! 我 覺 得 他 們 會 到 好 的 地 方 去, 因 為 他 們 很 年 輕, 沒 有 做 太 多 的 壞 事 我 看 過 美 夢 成 真 的 影 片, 那 位 醫 生 的 太 太 自 殺, 死 後 在 地 獄 受 苦, 好 可 怕! 我 認 為 他 們 讓 白 髮 人 送 黑 髮 人, 非 常 不 孝, 應 該 會 下 地 獄 老 師, 我 看 報 紙 知 道 那 位 自 殺 的 女 同 學, 當 她 爸 爸 看 到 遺 體 時, 都 快 崩 潰 了 那 位 男 同 學 是 單 親 家 庭, 母 親 及 已 分 居 的 父 親 都 很 悲 痛, 他 們 兩 人 讓 父 母 這 麼 悲 慟 實 在 太 不 應 該 了! 老 師! 我 想 他 們 會 像 梁 山 伯 與 祝 英 台 一 樣, 化 成 蝴 蝶, 雙 飛 雙 守! 老 師! 我 認 為 生 命 是 週 期 的, 就 像 毛 毛 蟲 蛹 蝴 蝶 一 樣, 各 有 一 階 段 一 階 段 之 生 命 週 期, 如 果 他 們 這 一 階 段 沒 有 辦 法 解 決 的 問 題, 是 會 帶 到 下 一 階 段 繼 續 煩 惱 的 我 聽 過 達 賴 法 王 的 講 演, 法 王 說 自 殺 是 痛 苦 的 延 續, 是 一 種 壞 的 輪 迴, 必 須 承 擔 惡 果 我 是 基 督 徒, 自 殺 的 人 是 要 先 經 審 判 後, 到 他 該 去 的 地 方 我 覺 得 死 後 的 苦, 應 該 比 他 生 前 的 苦 還 要 苦, 他 們 現 在 應 該 是 悔 不 當 初 我 覺 得 他 們 很 勇 敢, 敢 從 十 層 高 樓 跳 下 來, 以 死 來 爭 取 他 們 的 交 往, 或 許 他 們 贏 了 自 己 的 決 定, 但 卻 永 遠 無 法 實 現 了 話 匣 子 一 打 開, 討 論 非 常 熱 烈, 筆 者 很 驚 訝, 學 生 們 有 這 麼 多 不 同 的 意 見 學 生 們 有 點 煩 了, 再 問 道 : 老 師! 他 們 到 底 在 哪 裡?
我 覺 得 你 們 已 說 出 了 範 圍, 據 各 宗 教 的 看 法, 他 們 的 靈 魂 會 確 切 落 在 那 個 定 點 跟 他 們 生 前 的 造 作 或 願 力 有 關 就 像 參 加 大 專 聯 考, 除 了 志 願 外, 還 要 有 分 數 的 支 持, 才 能 找 到 落 點 老 師! 他 們 的 靈 魂 會 在 一 起 嗎? 你 們 說 呢? 經 表 決 的 結 果 是 有 10% 的 學 生 認 為 他 們 的 靈 魂 會 在 一 起, 他 們 的 理 由 是 這 兩 個 人 有 很 強 的 願 力 要 在 一 起 但 有 90% 的 學 生 認 為 他 們 不 會 在 一 起, 有 一 位 學 生 說 : 老 師! 我 在 高 職 時, 同 班 有 位 最 要 好 的 朋 友, 我 們 相 約 將 來 一 定 要 考 上 同 一 所 學 校, 我 們 一 起 讀 書, 互 相 鼓 勵, 每 次 模 擬 考 我 們 的 分 數 都 只 差 一 兩 分, 所 以 我 們 信 心 十 足 我 們 會 考 上 同 一 所 學 校 但 沒 想 到 聯 考 前 她 得 了 重 感 冒, 又 她 的 個 性 較 猶 豫 不 決, 在 出 考 場 對 標 準 答 案 時, 她 說 有 好 幾 題 答 案 明 明 寫 對, 但 後 來 又 改 掉 了, 所 以 我 們 的 分 數 差 距 更 大 結 果 她 考 上 專 科 學 校, 我 考 上 第 一 志 願 彰 化 師 大 商 業 教 育 系 老 師! 你 看 我 們 兩 個 人 多 麼 想 在 一 起, 也 努 力 過, 但 因 為 個 人 的 健 康 個 性 及 其 他 因 素 影 響, 能 在 一 起 的 機 率 很 低, 但 較 大 的 機 率 是 不 會 在 一 起, 所 以 我 認 為 這 對 小 情 侶 不 會 在 一 起, 如 果 他 們 死 後 不 能 在 一 起, 那 不 是 白 白 的 死 了 嗎? 真 的 是 很 沒 意 思! 6. 為 學 生 建 立 正 確 人 生 理 念 人 是 為 什 麼 而 活? 這 雖 然 是 一 個 嚴 肅 的 議 題, 但 可 以 用 平 易 近 人 較 輕 鬆 的 說 法 來 回 答, 在 一 片 葉 子 落 下 來 ( 李 奧. 巴 斯 卡 力 著,1999) 書 中 有 段 精 彩 的 對 話 或 許 可 以 給 我 們 一 些 啟 示 : 丹 尼 爾 告 訴 他 ( 弗 雷 迪 ), 給 人 遮 蔭 是 葉 子 的 目 的 之 一 什 麼 叫 目 的? 弗 雷 迪 問 就 是 存 在 的 理 由 嘛! 丹 尼 爾 回 答 讓 別 人 感 到 舒 服, 這 是 個 存 在 的 理 由 為 老 人 遮 蔭, 讓 他 們 不 必 躲 在 炎 熱 的 屋 子 裡 也 是 個 存 在 的 理 由 讓 小 孩 子 有 塊 涼 爽 的 地 方 可 以 玩 耍, 用 我 們 的 葉 子 為 樹 下 野 餐 的 人 搧 風, 這 些, 都 是 存 在 的 目 的 啊! 我 們 一 個 一 個 都 不 一 樣 啊! 我 們 的 經 歷 不 一 樣 啊, 面 對 太 陽 的 方 向 不 一 樣, 投 下 的 影 子 也 會 不 一 樣 丹 尼 爾 用 他 那 本 來 就 是 這 樣 子 的 一 貫 口 吻 回 答 時 候 到 了, 葉 子 該 搬 家 了, 有 些 人 把 這 叫 作 死 我 們 都 會 死 嗎? 弗 雷 迪 問 是 的 丹 尼 爾 說 任 何 東 西 都 會 死, 不 論 是 大 是 小 是 強 是 弱, 我 們 先 做 完 該 做 的 事, 我 們 體 驗 太 陽 和 月 亮, 經 歷 風 和 雨 我 們 學 會 跳 舞 學 會 歡 笑 然 後 我 們 就 要 死 了 你 會 死 嗎? 丹 尼 爾? 嗯! 丹 尼 爾 回 答 : 時 候 到 了, 我 就 死 了
那 是 什 麼 時 候? 弗 雷 迪 問, 沒 有 人 知 道 會 在 哪 一 天 丹 尼 爾 回 答 : 總 有 一 天, 樹 也 會 死 的, 不 過, 還 有 比 樹 更 強 的, 那 就 是 生 命 生 命 永 遠 都 在, 我 們 都 是 生 命 的 一 部 分 如 果 我 們 反 正 要 掉 落 死 亡, 那 為 什 麼 還 要 來 這 裡 呢? 是 為 了 太 陽 和 月 亮, 是 為 了 大 家 一 起 的 快 樂 的 時 光, 是 為 了 樹 蔭 和 老 人 和 小 孩 子, 是 為 了 秋 天 的 色 彩, 是 為 了 四 季, 這 些 還 不 夠 嗎? 凌 晨, 一 陣 風 把 弗 雷 迪 帶 離 開 他 的 樹 枝 一 點 也 不 痛, 他 感 覺 到 自 己 靜 靜 地 溫 和 地 柔 軟 地 飄 下 往 下 掉 的 時 候, 他 第 一 次 看 到 整 棵 樹, 多 麼 強 壯 多 麼 牢 靠 的 樹 啊! 他 也 知 道 自 己 曾 經 是 它 生 命 的 一 部 分, 感 到 很 驕 傲 他 閉 上 眼 睛, 睡 著 了 他 不 知 道, 自 己 看 來 乾 枯 無 用 的 身 體, 會 和 雪 水 一 起, 讓 樹 更 強 壯, 尤 其, 他 不 知 道, 在 大 樹 和 土 地 裡 沉 睡 的, 是 明 年 春 天 新 葉 的 生 機 在 為 學 生 建 立 正 確 人 生 理 念, 筆 者 播 放 DVD 哆 基 朴 的 天 空 ( 狗 大 便 的 故 事 ), 也 深 深 觸 動 學 生 心 靈 深 處 學 生 回 應 道 : 老 師! 我 覺 得 活 在 當 下 就 是 生 命 意 義, 像 影 片 中 的 泥 土 說 : 我 在 種 馬 鈴 薯 時, 讓 馬 鈴 薯 長 得 好, 現 在 我 要 去 蓋 房 子, 我 要 把 房 子 蓋 好, 將 來 如 果 我 再 回 來 田 裡, 我 要 把 稻 米 種 好 學 生 的 領 悟 力 真 深 刻 另 透 過 正 念 減 壓 品 嚐 葡 萄 乾 的 體 驗 活 動, 學 生 從 Doning 進 入 Being 的 感 覺 亦 能 啟 發 他 體 會 生 命 的 意 義! 這 些 體 驗 活 動 的 感 悟 或 觀 賞 視 聽 媒 體 的 啟 示, 筆 者 在 打 開 生 命 教 育 百 寶 箱 一 書 中 有 詳 細 說 明 7. 提 供 生 命 典 範 故 事 供 學 生 參 考 在 生 命 教 育 課 程 中 能 提 供 生 命 典 範 故 事, 如 : 謝 坤 山 老 師, 在 被 高 壓 電 擊 中 失 去 了 雙 手 右 腳, 但 他 的 意 志 力 及 創 造 力 讓 他 成 為 世 界 有 名 的 口 足 畫 家, 還 有 個 美 滿 的 家 庭 下 面 的 故 事 改 編 自 美 國 登 山 家 艾 倫. 洛 斯 頓 的 自 傳 的 電 影 127 小 時, 艾 倫 他 在 2003 年 在 猶 他 州 攀 登 大 峽 谷 時, 遭 遇 意 外, 他 出 發 前 並 未 告 知 任 何 人 他 的 去 向, 因 此 當 他 跌 入 山 岩 中, 被 一 塊 大 圓 石 夾 住 了 他 的 手 臂 而 動 彈 不 得, 在 飲 水 電 力 體 力 與 耐 力 都 已 達 到 極 限 歷 經 一 天 無 人 救 援, 為 了 活 命, 只 有 忍 痛 用 小 刀 割 下 手 臂 逃 命 見 到 別 人 為 了 活 命 而 努 力, 心 中 留 下 生 命 鬥 士 典 範 當 學 生 遇 到 人 生 十 字 路 口 左 右 徬 徨 時, 很 奇 怪, 這 些 正 向 的 生 命 典 範 會 自 然 浮 出 幫 忙 做 人 生 抉 擇, 所 以 在 學 校 家 庭 及 社 會 為 學 生 留 下 正 向 的 生 命 典 範 是 很 重 要 的 ( 二 ) 在 家 庭 方 面 1. 要 給 孩 子 一 個 充 滿 愛 及 溫 馨 的 家 庭 首 先 大 人 要 照 顧 好 自 己, 有 快 樂 的 父 母, 才 會 有 快 樂 的 孩 子 在 愛 的 家 庭 中 長 大 的 孩 子, 是 充 滿 自 信 的, 縱 然 碰 到 挫 折, 亦 有 面 對 的 勇 氣
2. 要 讓 孩 子 多 元 適 性 成 長 每 個 孩 子 都 有 一 片 藍 天, 讓 孩 子 多 元 適 性 成 長 是 很 重 要 的, 如 : 惠 明 中 學 呂 文 貴, 生 下 來 即 失 明 中 度 智 障, 但 他 是 音 樂 天 才, 他 是 智 障 孩 子 最 好 的 音 樂 助 教 3. 當 孩 子 犯 了 天 大 的 錯 誤, 都 要 給 他 一 個 機 會 當 孩 子 犯 了 天 大 的 錯 誤, 大 人 們 要 平 心 靜 氣 給 孩 子 一 個 訴 說 機 會, 並 陪 伴 孩 子 一 起 面 對 處 理 不 要 一 昧 的 責 備 孩 子 切 記, 只 要 有 呼 吸 就 有 希 望 ( 三 ) 社 會 關 懷 1. 在 社 會 關 懷 如 : 生 命 線 的 服 務 ; 電 話 1995( 要 救 救 我 ),24 小 時 日 夜 服 務, 其 他 如 : 張 老 師 觀 音 線 等 生 命 熱 線 提 供 之 諮 詢 學 校 輔 導 室 輔 導 老 師 社 區 的 心 理 衛 生 中 心 心 理 師 社 工 師 護 理 師 等 專 業 人 員 會 定 期 辦 理 自 殺 防 治 講 座, 是 自 殺 防 治 守 門 人, 擔 任 早 期 發 現 早 期 干 預 早 期 協 助 的 角 色 自 殺 防 治 守 門 人 也 扮 演 著 關 懷 支 持 的 角 色, 能 夠 在 對 方 最 需 要 關 心 的 時 候 看 到 他 所 發 出 的 訊 息, 也 能 適 時 的 給 予 鼓 勵 並 提 供 資 源 協 助, 陪 伴 其 走 過 死 蔭 的 幽 谷, 走 向 光 明 的 未 來 2. 報 章 雜 誌 對 自 殺 新 聞 報 導 之 分 寸 拿 捏 有 些 報 紙 或 電 視 新 聞 為 了 提 高 收 視 率, 對 自 殺 過 程 詳 細 模 擬 報 導, 真 不 知 是 讓 人 有 所 警 惕 或 教 導 如 何 自 殺 另 報 章 新 聞 標 題 不 當, 變 成 負 向 引 領, 如 因 壓 力 負 荷, 跳 樓 自 殺 彷 彿 跳 樓 是 解 決 壓 力 的 方 法, 會 產 生 副 作 用 新 聞 媒 體 在 處 理 自 殺 事 件, 建 議 採 用 負 責 任 的 報 導 方 式 如 ; 避 免 出 現 對 自 殺 進 行 大 肆 渲 染, 或 將 自 殺 視 為 解 決 問 題 的 方 案, 正 當 化 將 其 作 為 ; 避 免 出 現 自 殺 者 所 用 方 法 的 畫 面 和 詳 盡 描 述, 並 提 供 觀 眾 可 以 在 何 處 獲 得 相 關 幫 助 的 訊 息 政 府 部 門 應 協 助 並 鼓 勵 媒 體 對 自 殺 事 件 採 用 負 責 任 的 報 導 方 式 五 結 語 青 少 年 自 殺 事 件, 如 能 即 時 發 現, 將 學 生 搶 救 下 來, 這 是 最 慶 幸 的 如 : 自 殺 者 不 幸 身 亡, 則 對 其 家 屬 同 學, 有 過 節 的 朋 友 及 要 好 的 朋 友 之 止 痛 療 傷, 後 續 工 作 非 常 重 要 限 於 篇 幅 及 領 域, 將 為 文 於 生 命 教 育 不 可 預 期 悲 傷 輔 導 單 元 中 探 討 身 體 髮 膚, 受 之 父 母, 不 敢 毀 傷, 孝 之 始 也 其 實 大 部 分 的 人 都 明 白, 自 殺 不 能 解 決 問 題 青 少 年 決 定 自 殺 時, 難 道 他 們 不 知 道, 他 的 死 會 讓 身 邊 的 人 傷 心 嗎? 再 者, 自 殺 事 件 發 生 後, 除 了 常 見 的 新 聞 媒 體 熱 烈 討 論, 在 眾 人 哀 嘆 惋 惜 之 餘, 整 個 自 殺 事 件 中 最 不 堪 最 難 過 的 是 自 殺 者 的 親 友, 從 一 開 始 親 友 接 獲 自 殺
消 息 的 措 手 不 及, 到 面 對 失 去 親 人 的 深 深 悲 傷, 此 時 若 再 加 上 外 界 指 責 ( 或 是 自 己 的 自 責 ), 無 疑 是 痛 上 加 痛 活 著 的 親 友 他 們 的 心 自 然 是 傷 痕 累 累, 他 們 要 如 何 修 復 這 麼 多 的 傷 痕? 他 們 何 時 才 能 放 下 這 麼 沈 重 的 包 袱? 要 花 上 多 久 的 時 間? 他 們 更 容 易 夾 雜 著 不 解 和 憤 怒 的 情 緒, 部 份 的 人 心 中 會 有 強 烈 的 罪 惡 感, 責 怪 自 己 為 什 麼 沒 有 及 早 發 現, 不 能 阻 止 悲 劇 發 生 在 世 的 親 友 很 有 可 能 有 嚴 重 的 憂 鬱, 甚 至 想 跟 隨 自 殺 者 共 赴 黃 泉 一 了 百 了, 尋 得 解 脫 他 們 也 常 選 擇 壓 抑 自 己 保 持 沈 默 緊 閉 心 房 冷 漠 以 對, 或 透 過 否 認 忽 略 喝 酒 等 方 式 來 讓 自 己 覺 得 好 過 一 些 我 們 該 如 何 面 對 這 群 有 著 錐 心 之 痛 的 親 友, 幫 助 他 們 止 痛 療 傷? 除 了 尋 求 專 業 的 治 療 師 協 助, 運 用 心 理 治 療 團 體 治 療 藥 物 治 療 等 方 式, 幫 助 他 們 打 開 心 扉, 重 新 檢 視 這 段 生 命 經 驗 家 人 朋 友 之 間 的 同 理 心 愛 心 細 心 一 樣 是 不 可 或 缺 正 是 因 為 心 中 有 愛, 才 會 難 過 悲 傷 心 碎, 人 生 的 路 上 有 著 許 多 挫 折 與 挑 戰, 重 要 的 是 即 使 心 中 有 著 脆 弱 與 悲 傷, 也 不 要 失 去 活 著 的 勇 氣, 不 要 忘 記 自 己 有 愛 人 的 能 力 給 自 殺 者 的 親 友 多 一 點 時 間, 持 續 的 陪 伴 他 們, 用 生 命 陪 伴 生 命 當 烏 雲 散 去, 生 命 的 土 壤 定 會 開 出 美 麗 的 花 朵 防 治 青 少 年 自 殺 非 一 蹴 可 及, 而 是 一 次 長 期 艱 鉅 的 工 作, 從 治 標 上, 如 : 關 心 失 落 的 孩 子, 或 有 憂 鬱 症 的 學 生, 但 治 本 才 是 長 期 扎 根 的 工 作, 須 從 學 校 家 庭 社 會 行 政 機 構 同 心 協 力 讓 談 論 憂 鬱 症 自 殺 不 再 是 禁 忌, 並 且 有 正 確 的 知 識 若 是 你 察 覺 身 邊 的 人 有 憂 鬱 症 和 自 殺 的 徵 兆, 你 可 以 即 時 伸 出 援 手, 帶 他 去 輔 導 室 學 生 輔 導 中 心 精 神 科 尋 求 專 業 的 協 助
參 考 文 獻 紀 潔 芳 (2002) 防 範 青 少 年 自 殺 教 學 案 例 之 探 討 防 治 青 少 年 自 殺 與 生 命 教 育 研 討 會 論 文 集 彰 化 師 範 大 學 林 綺 雲 (2004) 高 中 自 殺 防 治 課 程 師 資 培 訓 之 探 討 高 中 生 死 關 懷 新 設 課 程 教 學 研 討 會 論 文 集 彰 化 師 範 大 學 趙 可 式 (2004) 高 中 生 死 關 懷 課 程 規 劃 之 探 討 高 中 生 死 關 懷 新 設 課 程 教 學 研 討 會 論 文 集 彰 化 師 範 大 學 黃 祐 榮 (2005) 綜 合 自 殺 防 治 服 務 模 式 亞 太 地 區 生 命 教 育 教 學 研 討 會 論 文 集, 吳 鳳 技 術 學 院 林 綺 雲 (2005) 溝 通 技 巧 在 自 殺 評 估 過 程 的 應 用 亞 太 地 區 生 命 教 育 教 學 研 討 會 論 文 集 吳 鳳 技 術 學 院 紀 潔 芳 主 編 (2007) 大 學 校 院 生 命 教 育 相 關 課 程 教 學 大 綱 專 輯 吳 鳳 技 術 學 院 林 綺 雲 (2007) 學 會 評 估 孩 子 的 自 殺 徵 兆 與 危 機 處 理 活 著 希 望 94 年 度 生 命 教 育 知 識 平 台 計 畫 成 果 彙 編 林 綺 雲 (2009) 自 殺 評 估 與 溝 通 技 巧 自 殺 防 治 守 門 人 的 十 八 般 武 藝 諮 商 與 輔 導 月 刊 (284) 鄭 璿 宜 (2014) 防 止 青 少 年 自 殺 紀 潔 芳 張 淑 美 主 編 (2014) 生 死 關 懷 與 生 命 教 育 新 頁 圖 書 股 份 有 限 公 司 紀 潔 芳 主 編 (2015) 教 師 自 殺 事 件 學 生 情 緒 處 理 範 例 之 探 討 生 命 教 育 你 我 他 蓮 花 基 金 會 紀 潔 芳 主 編 (2015) 生 命 教 育 教 學 資 源 運 用 打 開 生 命 教 育 百 寶 箱 蓮 花 基 金 會