前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招

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前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项 重 要 工 作 根 据 教 育 部 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 教 学 厅 函 [2014]25 号 要 求, 我 校 编 制 和 发 布 长 沙 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 基 于 学 校 统 计 的 全 体 毕 业 生 的 就 业 数 据, 再 结 合 调 研 数 据 进 行 分 析, 以 全 面 反 映 毕 业 生 的 就 业 状 况, 以 及 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 就 业 服 务 工 作 的 反 馈 总 的 情 况 如 下 : 按 照 教 育 部 公 布 的 就 业 率 计 算 公 式, 我 校 2015 届 毕 业 生 的 总 体 就 业 率 为 93.32% 毕 业 生 就 业 地 集 中 在 湖 南 省, 占 就 业 总 人 数 的 46.14%, 在 长 沙 市 就 业 的 毕 业 生 占 到 在 湖 南 省 就 业 总 人 数 的 83.94%; 毕 业 生 就 业 的 行 业 主 要 集 中 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 占 比 为 22.77%, 其 次 为 制 造 业 我 校 2015 届 各 大 学 科 就 业 率 最 高 的 是 工 学, 就 业 比 例 为 94.09%; 其 次 是 管 理 学, 就 业 比 例 是 93.50%; 第 三 位 是 理 学, 就 业 比 例 为 92.99% 专 业 就 业 率 排 名 前 3 的 分 别 是 :1. 物 流 管 理, 就 业 率 为 98.53%;2. 生 物 工 程, 就 业 率 为 98.41%; 3. 公 共 事 业 管 理, 就 业 率 为 98.26% 根 据 毕 业 生 反 馈 目 前 工 作 专 业 对 口 情 况 的 结 果, 毕 业 生 整 体 的 专 业 对 口 度 较 高 77.75%, 可 见 我 校 专 业 设 置 符 合 社 会 的 需 求, 毕 业 生 在 就 业 市 场 中 具 有 一 定 的 竞 争 优 势, 毕 业 生 能 够 学 以 致 用 而 认 为 职 业 与 理 想 一 致 毕 业 生 的 占 比 为 88.06%, 包 含 非 常 一 致 比 较 一 致 和 一 般 毕 业 生 整 体 的 职 业 与 理 想 的 吻 合 度 较 高, 可 见 大 部 分 毕 业 生 目 前 已 落 实 的 工 作 与 自 身 的 职 业 兴 趣 个 人 志 向 等 方 面 比 较 符 合 I

2015 届 毕 业 生 在 提 供 了 基 本 保 障 ( 工 伤 失 业 医 疗 养 老 生 育 等 五 险 ) 的 单 位 中 工 作 的 人 数, 占 总 人 数 的 25.27%; 提 供 了 五 险 一 金 的 单 位, 占 62.64%; 而 没 有 提 供 任 何 福 利 保 障 的 单 位 占 比 为 12.09% 统 计 到 的 2015 届 毕 业 生 对 工 作 满 意 度 为 84.66%, 对 工 作 环 境 满 意 度 为 91.67%, 反 映 工 作 很 有 前 途 毕 业 生 共 占 84.61% 毕 业 生 对 母 校 的 人 才 培 养 满 意 度 为 90.54%, 对 母 校 的 专 业 课 整 体 满 意 度 为 91.54%, 对 母 校 教 师 授 课 的 满 意 度 为 93.29%, 对 母 校 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 为 83.36% 毕 业 生 对 母 校 就 业 指 导 与 服 务 的 满 意 度 为 88.55%, 毕 业 生 对 母 校 就 业 信 息 提 供 与 发 布 的 满 意 度 为 93.90%, 毕 业 生 对 母 校 就 业 帮 扶 与 推 介 的 满 意 度 为 90.54% II

目 录 前 言... I 学 校 简 介... 1 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 4 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 4 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 及 性 别 结 构... 4 ( 二 ) 毕 业 生 的 结 构... 4 二 就 业 率... 9 ( 一 ) 就 业 率 总 体 情 况... 10 ( 二 ) 学 科 就 业 率... 10 ( 三 ) 专 业 就 业 率... 11 三 毕 业 流 向... 13 ( 一 ) 总 体 毕 业 流 向... 13 ( 二 ) 升 学 及 出 国 出 境 的 原 因... 13 ( 三 ) 自 主 创 业 情 况... 14 四 就 业 分 布... 16 ( 一 ) 在 不 同 性 质 用 人 单 位 的 就 业 情 况... 16 ( 二 ) 就 业 地 区 分 布... 16 ( 三 ) 就 业 主 要 行 业 分 析... 20 ( 四 ) 就 业 职 位 分 布... 21 第 二 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析... 23 一 薪 酬 水 平... 24 ( 一 ) 试 用 期 起 薪... 24 ( 二 ) 福 利 保 障... 25 二 流 动 性... 26 ( 一 ) 工 作 单 位 转 换 次 数... 26 III

( 二 ) 工 作 单 位 转 换 原 因... 27 二 专 业 对 口 度... 28 ( 一 ) 总 体 专 业 对 口 度... 28 ( 二 ) 职 业 与 理 想 的 吻 合 度... 29 三 工 作 满 意 度... 30 ( 一 ) 对 工 作 总 体 满 意 度... 30 ( 二 ) 对 薪 酬 满 意 度... 31 ( 三 ) 工 作 环 境 满 意 度... 31 ( 四 ) 对 职 业 发 展 前 景 满 意 度... 32 四 求 职 行 为... 33 ( 一 ) 求 职 总 花 费... 33 ( 二 ) 终 面 机 会 数... 34 ( 三 ) 求 职 过 程 中 遇 到 的 困 难... 34 ( 四 ) 最 终 落 实 工 作 途 径... 35 第 三 部 分 : 对 学 校 的 评 价 与 反 馈... 36 一 对 母 校 人 才 培 养 方 面 总 的 评 价... 36 ( 一 ) 学 校 人 才 培 养 总 体 满 意 度... 36 ( 二 ) 对 专 业 课 的 评 价... 37 ( 三 ) 对 教 师 授 课 的 评 价... 38 ( 四 ) 对 教 学 实 践 环 节 的 评 价... 38 二 对 学 校 就 业 服 务 的 评 价... 39 ( 一 ) 就 业 指 导 与 服 务 的 满 意 度... 39 ( 二 ) 就 业 信 息 提 供 与 发 布 的 满 意 度... 39 ( 三 ) 就 业 帮 扶 与 推 介 的 满 意 度... 40 ( 四 ) 就 业 手 续 办 理 的 满 意 度... 41 ( 五 ) 对 校 园 招 聘 组 织 工 作 的 满 意 度... 41 IV

三 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议... 42 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析... 44 一 就 业 总 体 趋 势 的 判 断... 44 ( 一 ) 近 3 年 的 就 业 情 况... 44 ( 二 ) 就 业 分 布... 45 二 将 采 取 的 应 对 措 施... 46 第 五 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 特 色... 47 一 就 业 指 导 工 作... 47 二 创 业 教 育 与 实 践... 48 三 就 业 推 荐 及 市 场 建 设... 48 四 信 息 化 建 设 与 管 理... 49 V

学 校 简 介 长 沙 学 院 是 2004 年 5 月 经 教 育 部 批 准, 在 长 沙 大 学 ( 专 科 ) 基 础 上 改 建 升 格 的 普 通 本 科 高 等 学 校 学 校 实 行 省 市 共 建 共 管 以 长 沙 市 为 主 管 理 的 体 制 学 校 坐 落 在 中 部 历 史 文 化 名 城 湖 南 省 长 沙 市, 位 于 风 光 秀 丽 的 浏 阳 河 畔, 校 园 湖 光 山 色, 风 景 秀 美, 为 湖 南 省 园 林 式 单 位 学 校 占 地 约 133 万 平 方 米, 校 舍 建 筑 面 积 约 31 万 平 方 米, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 11423 万 元, 图 书 馆 藏 书 129.6 万 册, 全 日 制 在 校 生 13079 人 学 校 现 有 15 个 教 学 系 ( 院 部 ),40 个 本 科 专 业, 基 本 形 成 了 适 应 区 域 经 济 社 会 发 展 需 要, 以 工 学 为 主 体, 文 学 管 理 学 为 两 翼, 理 工 文 管 法 艺 多 学 科 协 调 发 展 的 学 科 专 业 布 局 拥 有 教 育 部 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 1 个, 教 育 部 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 1 个, 教 育 部 特 色 专 业 建 设 点 1 个 ; 省 级 特 色 专 业 3 个, 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 2 个, 省 级 实 践 教 学 示 范 中 心 2 个, 省 级 校 企 合 作 人 才 培 养 示 范 基 地 3 个, 省 级 基 础 课 示 范 实 验 室 1 个, 省 级 大 学 生 创 新 训 练 中 心 2 个, 省 级 优 秀 实 习 教 学 基 地 10 个, 省 级 精 品 课 程 7 门, 省 级 教 学 团 队 2 个 学 校 已 形 成 拥 有 4 个 省 级 十 二 五 重 点 建 设 学 科 1 个 湖 南 省 重 点 实 验 室 1 个 湖 南 省 高 校 重 点 实 验 室 2 个 湖 南 省 社 会 科 学 研 究 基 地 3 个 湖 南 省 高 校 科 技 创 新 团 队 1 个 湖 南 省 高 校 产 学 研 合 作 示 范 基 地 1 个 长 沙 市 文 化 研 究 基 地 3 个 校 级 科 研 创 新 公 共 平 台 20 个 校 级 研 究 所 的 学 科 建 设 格 局 学 校 现 有 教 职 工 935 人, 其 中 专 任 教 师 715 人 专 任 教 师 中 正 高 职 称 教 师 86 人, 副 高 职 称 教 师 243 人, 具 有 博 士 学 位 教 师 134 人, 硕 士 学 位 教 师 344 人 有 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 4 人, 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 2 人, 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 人 选 2 人, 湖 南 省 新 世 纪 121 人 才 工 程 人 选 4 人, 湖 南 省 青 年 社 会 科 学 研 究 人 才 百 人 工 程 培 养 对 象 1 人, 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 1

家 1 人, 湖 南 省 教 学 名 师 2 人, 湖 南 省 优 秀 教 师 3 人, 省 级 青 年 教 师 教 学 能 手 8 人, 湖 南 省 教 学 奉 献 奖 2 人 学 校 始 终 坚 持 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 牢 固 确 立 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 认 真 实 施 高 等 教 育 质 量 工 程, 积 极 推 进 教 育 创 新 和 素 质 教 育 2010 年 以 来, 学 校 教 师 获 得 省 级 以 上 教 学 成 果 奖 8 项, 学 生 在 各 类 学 科 竞 赛 和 技 能 竞 赛 中 获 得 省 级 以 上 奖 项 1047 项, 其 中 全 国 性 一 等 奖 27 项, 二 等 奖 48 项 2013 年 2014 年 学 校 数 学 建 模 队 连 续 两 年 获 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 一 等 奖 学 校 体 育 代 表 队 参 加 大 学 生 田 径 锦 标 赛, 连 续 7 届 获 全 省 学 院 组 团 体 总 分 第 一 名,2013 年 获 全 国 高 校 乙 组 团 体 总 分 第 二 名 2014 年 毕 业 生 初 次 就 业 率 达 90.98%, 居 湖 南 省 二 本 院 校 前 列 学 校 鼓 励 积 极 开 展 教 学 改 革 和 科 学 研 究, 努 力 提 高 教 学 科 研 水 平 2010 年 以 来, 学 校 教 师 主 持 和 完 成 国 家 自 科 基 金 和 社 科 基 金 项 目 36 项, 其 中 国 家 自 科 基 金 重 点 项 目 1 项 ; 承 担 省 部 级 及 其 他 纵 向 科 研 项 目 698 项 学 校 获 得 各 级 各 类 纵 向 科 研 项 目 共 计 734 项, 纵 向 科 研 项 目 经 费 4198 万 元 ; 获 科 研 成 果 奖 励 83 项, 其 中 省 级 科 学 技 术 奖 6 项 ( 包 括 省 科 技 进 步 二 等 奖 1 项 省 科 技 进 步 三 等 奖 3 项 省 自 然 科 学 三 等 奖 2 项 ), 省 哲 学 社 会 科 学 优 秀 成 果 奖 2 项 ; 获 得 国 家 发 明 专 利 授 权 62 项, 实 用 新 型 专 利 授 权 81 项 学 校 积 极 开 展 开 放 办 学 先 后 与 美 国 加 州 浸 会 大 学 等 28 所 国 外 大 学 和 教 育 机 构 签 订 合 作 交 流 协 议 38 份, 实 施 学 生 互 派 等 形 式 的 合 作 教 育 学 校 与 湖 南 大 学 开 展 全 面 战 略 合 作, 与 长 沙 经 济 技 术 开 发 区 长 沙 高 新 技 术 产 业 开 发 区 浏 阳 生 物 产 业 基 地 等 国 家 级 园 区 开 展 产 学 研 战 略 合 作, 与 三 一 重 工 中 联 重 科 等 企 业 开 展 专 业 共 建, 取 得 了 较 好 的 人 才 培 养 效 果 升 本 以 来, 学 校 先 后 获 得 湖 南 省 文 明 高 等 学 校 湖 南 省 党 建 工 作 先 进 高 校 湖 南 省 文 明 单 位 称 号 学 校 将 紧 紧 抓 住 湖 南 建 设 教 育 强 省 和 长 沙 经 济 社 会 跨 越 发 展 的 历 史 机 遇, 实 现 学 校 又 好 又 快 发 展, 不 断 增 强 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 的 能 力, 为 把 学 校 建 设 成 2

适 应 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要, 特 色 鲜 明, 综 合 办 学 实 力 居 省 内 同 类 院 校 前 列 的 多 科 性 应 用 型 地 方 本 科 大 学 而 努 力 奋 斗 3

一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 及 性 别 结 构 长 沙 学 院 2015 届 共 3325 名 本 科 毕 业 生, 其 中 男 生 1545 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 46.47%; 女 生 1780 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 53.53%, 总 体 男 女 性 别 比 为 1:1.15, 即 女 生 是 男 生 的 1.15 倍 3500 3000 3325 2500 2000 1500 1000 500 1780 1545 0 女 男 总 人 数 图 1-1 2015 届 毕 业 生 总 人 数 及 性 别 结 构 ( 二 ) 毕 业 生 的 结 构 1. 学 科 大 类 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 分 布 在 5 个 学 科 类 别, 各 学 科 毕 业 生 人 数 如 下 表 所 示 其 中 毕 业 生 人 数 占 比 排 名 前 三 位 的 学 科 分 别 是 :1. 工 学 类 1353 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 40.69%;2. 文 学 类 967 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 29.08%;3. 管 理 学 类 738 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 22.20% 4

理 学 4.72% 法 学 3.31% 管 理 学 22.20% 工 学 40.69% 文 学 29.08% 图 1-2 2015 届 毕 业 生 的 学 科 结 构 2 专 业 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 分 布 在 我 校 31 个 专 业 中, 人 数 最 多 的 5 个 专 业 分 别 是 : 1. 软 件 工 程, 占 毕 业 生 总 人 数 的 9.56%;2. 英 语, 占 7.34;3. 艺 术 设 计 219 人, 6.59%;4. 机 械 设 计 及 其 自 动 化, 占 6.32%;5. 财 务 管 理, 占 6.17% 专 业 本 科 毕 业 生 人 数 比 例 软 件 工 程 318 9.56% 英 语 244 7.34% 艺 术 设 计 219 6.59% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 210 6.32% 财 务 管 理 205 6.17% 土 木 工 程 203 6.11% 旅 游 管 理 148 4.45% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 132 3.97% 通 信 工 程 117 3.52% 公 共 事 业 管 理 115 3.46% 法 学 110 3.31% 5

广 播 电 视 编 导 90 2.71% 日 语 83 2.50% 播 音 与 主 持 艺 术 83 2.50% 动 画 73 2.20% 工 程 管 理 71 2.14% 计 算 机 科 学 与 技 术 71 2.14% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 71 2.14% 市 场 营 销 70 2.11% 物 流 管 理 68 2.05% 应 用 化 学 65 1.95% 汉 语 言 文 学 63 1.89% 生 物 工 程 63 1.89% 物 业 管 理 61 1.83% 电 子 信 息 工 程 60 1.80% 环 境 工 程 58 1.74% 音 乐 学 57 1.71% 新 闻 学 55 1.65% 光 电 信 息 工 程 50 1.50% 数 学 与 应 用 数 学 49 1.47% 信 息 与 计 算 科 学 43 1.29% 合 计 3325 100.00% 表 1-1 2015 届 毕 业 生 专 业 分 布 4. 民 族 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 中, 有 汉 族 学 生 3152 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 94.80%; 少 数 民 族 学 生 总 计 173 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 5.20 其 中 人 数 排 名 前 5 的 少 数 民 族 分 别 是 :1. 土 家 族 70 人, 占 2.11%;2. 苗 族 29 人, 占 0.87%;3. 侗 族 21 人, 占 0.63%;4. 瑶 族 16 人, 占 0.48%;5. 回 族 12 人, 占 0.36% 6

民 族 本 科 毕 业 生 人 数 比 例 汉 族 3152 94.80% 土 家 族 70 2.11% 苗 族 29 0.87% 侗 族 21 0.63% 瑶 族 16 0.48% 回 族 12 0.36% 满 族 10 0.30% 壮 族 3 0.09% 畲 族 2 0.06% 白 族 2 0.06% 布 依 族 2 0.06% 蒙 古 族 2 0.06% 纳 西 族 1 0.03% 黎 族 1 0.03% 朝 鲜 族 1 0.03% 彝 族 1 0.03% 合 计 3325 100.00% 表 1-2 2015 届 毕 业 生 民 族 分 布 5. 生 源 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 3325 人 中, 有 2772 人 来 自 我 国 中 部 地 区, 占 毕 业 生 总 数 的 98.03%, 其 中 湖 南 生 源 2435 人, 占 总 人 数 的 73.27%; 来 自 东 部 地 区 的 学 生 456 人, 占 总 人 数 13.71%, 西 部 学 生 97 人, 占 总 人 数 的 2.92% 生 源 地 本 科 生 毕 业 人 数 比 例 (%) 黑 龙 江 11 0.33 吉 林 22 0.66 内 蒙 古 2 0.06 7

生 源 地 本 科 生 毕 业 山 西 36 1.08 河 南 77 2.32 湖 北 68 2.05 江 西 67 2.02 安 徽 54 1.62 湖 南 2435 73.23 辽 宁 20 0.6 河 北 75 2.26 北 京 9 0.27 天 津 15 0.45 山 东 51 1.53 江 苏 97 2.92 浙 江 88 2.65 上 海 8 0.24 福 建 37 1.11 广 东 28 0.84 广 西 23 0.69 海 南 5 0.15 陕 西 18 0.54 甘 肃 9 0.27 宁 夏 1 0.03 四 川 18 0.54 重 庆 16 0.48 云 南 7 0.21 贵 州 28 0.84 总 计 3325 100 表 1-3 2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 8

6. 困 难 生 结 构 我 校 2015 届 3325 名 毕 业 生 中, 非 困 难 生 2363 人, 占 比 71.07%; 家 庭 困 难 生 604 人, 占 比 18.17%; 就 业 困 难 和 家 庭 困 难 340 人, 占 比 10.23%; 其 他 困 难 类 型 见 下 图 家 庭 困 难 和 残 疾 0.21% 就 业 困 难 和 家 庭 困 难 10.23% 残 疾 0.15% 就 业 困 难 家 庭 困 难 和 残 疾 0.12% 就 业 困 难 和 残 疾 0.06% 家 庭 困 难 18.17% 非 困 难 生 71.07% 图 1-3 2015 届 毕 业 生 困 难 生 结 构 二 就 业 率 就 业 率 是 反 映 大 学 生 就 业 情 况 和 社 会 对 学 校 毕 业 生 需 求 程 度 的 重 要 指 标 和 参 考 依 据, 根 据 教 育 部 发 布 的 教 育 部 办 公 厅 关 于 进 一 步 加 强 和 完 善 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 报 告 工 作 的 通 知, 高 校 毕 业 生 的 就 业 率 的 计 算 公 式 为 : 毕 业 生 就 业 率 =( 已 就 业 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100% 根 据 关 于 调 整 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 数 据 库 结 构 及 代 码 标 准 的 通 知 [ 教 学 司 函 2015 1 号 ], 毕 业 生 总 人 数 =( 签 就 业 协 议 形 式 就 业 + 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 + 其 他 录 用 形 式 就 业 + 科 研 助 理 + 应 征 义 务 兵 + 国 家 基 层 项 目 + 地 方 基 层 项 目 + 自 主 创 业 + 自 由 职 业 + 升 学 + 出 国 出 境 )+( 待 就 业 + 不 就 业 拟 升 学 + 其 他 暂 不 就 业 ) 9

已 就 业 毕 业 生 人 数 = 签 就 业 协 议 形 式 就 业 + 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 + 其 他 录 用 形 式 就 业 + 科 研 助 理 + 应 征 义 务 兵 + 国 家 基 层 项 目 + 地 方 基 层 项 目 + 自 主 创 业 + 自 由 职 业 + 升 学 + 出 国 出 境 ( 一 ) 就 业 率 总 体 情 况 截 止 到 2015 年 8 月 31 日, 我 校 2015 届 毕 业 生 3325 人, 就 业 人 数 为 3103 人, 总 体 就 业 率 为 93.32% 93.32% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 图 1-4 2015 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 ( 二 ) 学 科 就 业 率 我 校 2015 届 各 大 学 科 毕 业 生 就 业 人 数 和 就 业 率 如 下 图 所 示, 就 业 率 最 高 的 是 工 学, 就 业 比 例 为 94.09%; 其 次 是 管 理 学, 比 例 是 93.50%; 第 三 位 是 理 学, 就 业 比 例 为 92.99% 10

94.50% 94.09% 94.00% 93.50% 93.00% 93.50% 92.99% 92.73% 92.50% 92.24% 92.00% 91.50% 91.00% 工 学 管 理 学 理 学 法 学 文 学 图 1-5 2015 届 毕 业 生 学 科 就 业 率 ( 三 ) 专 业 就 业 率 我 校 2015 届 各 专 业 毕 业 生 就 业 率 如 下 图 所 示, 其 中 排 名 前 3 的 专 业 分 别 是 : 1. 物 流 管 理, 就 业 率 为 98.53%;2. 生 物 工 程, 就 业 率 为 98.41%;3. 公 共 事 业 管 理, 就 业 率 为 98.26% 学 院 法 学 工 学 本 科 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 统 计 专 业 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 法 学 110 102 92.73 小 计 110 102 92.73 材 料 成 型 及 控 制 工 程 71 66 92.96 电 气 工 程 及 其 自 动 化 132 126 95.45 电 子 信 息 工 程 60 55 91.67 光 电 信 息 工 程 50 49 98 环 境 工 程 58 55 94.83 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 210 196 93.33 计 算 机 科 学 与 技 术 71 65 91.55 软 件 工 程 318 291 91.51 11

学 院 管 理 学 理 学 文 学 本 科 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 统 计 生 物 工 程 63 62 98.41 通 信 工 程 117 113 96.58 土 木 工 程 203 195 96.06 小 计 1353 1273 94.09 财 务 管 理 205 178 86.83 工 程 管 理 71 69 97.18 公 共 事 业 管 理 115 113 98.26 旅 游 管 理 148 141 95.27 市 场 营 销 70 66 94.29 物 流 管 理 68 67 98.53 物 业 管 理 61 56 91.8 小 计 738 690 93.5 数 学 与 应 用 数 学 49 43 87.76 信 息 与 计 算 科 学 43 40 93.02 应 用 化 学 65 63 96.92 小 计 157 146 92.99 播 音 与 主 持 艺 术 83 78 93.98 动 画 73 67 91.78 广 播 电 视 编 导 90 83 92.22 汉 语 言 文 学 63 58 92.06 日 语 83 75 90.36 新 闻 学 55 50 90.91 艺 术 设 计 219 205 93.61 音 乐 学 57 53 92.98 英 语 244 223 91.39 小 计 967 892 92.24 合 计 3325 3103 93.32 表 1-4 2015 届 毕 业 生 专 业 就 业 率 分 布 12

三 毕 业 流 向 ( 一 ) 总 体 毕 业 流 向 根 据 全 校 毕 业 生 填 报 去 向 登 记 表 的 数 据, 毕 业 生 毕 业 流 向 包 括 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 自 主 创 业 自 由 职 业 国 内 升 学 出 国 出 境 和 未 就 业 ( 包 括 待 就 业 不 就 业 拟 升 学 和 其 他 暂 不 就 业 ) 截 止 到 2015 年 8 月 31 日, 全 校 3325 名 毕 业 生 中, 其 他 录 用 形 式 就 业 2497 人 (75.10%); 签 就 业 协 议 形 式 就 业 363 人 (10.92%); 升 学 144 人 (4.33%); 自 主 创 业 62 人 ( 1.86%); 出 国 出 境 29 人 (0.87%); 国 家 基 层 项 目 5 人 (0.15%); 自 由 职 业 3 人 (0.09%); 待 就 业 222 人 (6.68%) 其 他 录 用 形 式 就 业 75.10% 签 就 业 协 议 形 式 就 业 待 就 业 升 学 自 主 创 业 出 国 出 境 国 家 基 层 项 目 自 由 职 业 10.92% 6.68% 4.33% 1.86% 0.87% 0.15% 0.09% 0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 图 1-6 2015 届 毕 业 生 的 毕 业 流 向 ( 二 ) 升 学 及 出 国 出 境 的 原 因 2015 届 毕 业 生 中 选 择 升 学 的 有 144 人, 出 国 出 境 29 人, 为 提 升 综 合 能 力 的 占 71.79%, 因 为 对 专 业 感 兴 趣 的 占 15.38%, 为 延 缓 就 业 压 力 的 占 7.69%, 其 他 原 因 5.14%, 具 体 如 下 图 所 示 : 13

其 他 5.14% 对 专 业 感 兴 趣 15.38% 延 缓 就 业 压 力 7.69% 提 升 综 合 能 力 71.79% 图 1-7 2015 届 毕 业 生 升 学 及 出 国 出 境 的 原 因 ( 三 ) 自 主 创 业 情 况 2015 年 内 8 月 31 号 截 止, 统 计 我 校 创 业 的 毕 业 生 有 62 人, 根 据 公 式 毕 业 生 创 业 率 =( 毕 业 生 创 业 的 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 我 校 2015 届 毕 业 生 创 业 率 为 1.86% 对 调 查 中 反 馈 毕 业 去 向 为 自 主 创 业 的 毕 业 生 了 解 自 主 创 业 的 行 业 原 因 创 业 过 程 中 遇 到 的 困 难 和 创 业 的 影 响 因 素 其 中, 有 98 名 毕 业 生 反 馈 了 这 些 信 息 1. 创 业 的 原 因 我 校 2015 届 毕 业 生 选 择 自 主 创 业 的 有 62 人, 创 业 的 主 要 原 因 是 实 现 个 人 理 想 及 价 值, 占 总 人 数 的 33.33%; 受 他 人 邀 请 创 业, 占 13.33%; 有 好 的 创 业 项 目, 占 26.67%; 未 找 到 合 适 工 作 而 选 择 创 业, 占 26.67% 14

未 找 到 合 适 的 工 作 26.67% 实 现 个 人 理 想 及 价 值 33.33% 受 他 人 邀 请 创 业 13.33% 好 的 创 业 项 目 26.67% 图 1-8 2015 届 毕 业 生 创 业 的 原 因 2. 创 业 中 遇 到 的 困 难 毕 业 生 创 业 中 遇 到 的 困 难, 调 查 结 果 如 下 图 所 示 :28.57% 的 毕 业 生 反 馈 遇 到 的 最 主 要 困 难 是 资 金 筹 备, 占 到 最 多 数 ; 而 各 有 21.43% 的 人 则 认 为 创 业 的 最 大 困 难 分 别 是 团 队 的 组 建 服 务 营 销 社 会 资 源 缺 乏 ; 有 7.14% 的 人 认 为 最 大 困 难 是 项 目 的 选 取 社 会 资 源 21.43% 服 务 营 销 21.43% 项 目 选 取 7.14% 团 队 组 建 21.43% 资 金 筹 备 28.57% 15

图 1-9 2015 届 毕 业 生 创 业 中 遇 到 的 困 难 四 就 业 分 布 ( 一 ) 在 不 同 性 质 用 人 单 位 的 就 业 情 况 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 覆 盖 了 其 他 企 业 ( 民 营 企 业 ) 高 等 教 育 单 位 其 他 国 有 企 业 三 资 企 业 和 部 队 这 些 类 别, 如 图 1-10 所 示 : 其 中 其 他 企 业 ( 民 营 企 业 ) 是 最 主 要 的 选 项, 占 比 为 65.72%; 其 次 为 其 他, 占 比 为 13.78%; 排 第 三 位 的 是 国 有 企 业, 占 9.83%; 而 入 伍 的 比 例 最 小, 为 0.03% 其 他 企 业 其 他 国 有 企 业 高 等 教 育 单 位 三 资 企 业 其 他 事 业 单 位 机 关 科 研 设 计 单 位 医 疗 卫 生 单 位 城 镇 社 区 部 队 13.78% 9.83% 3.89% 3.20% 1.90% 1.06% 0.33% 0.18% 0.09% 0.03% 65.72% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 表 1-10 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 ( 二 ) 就 业 地 区 分 布 将 毕 业 生 的 就 业 地 域 划 分 为 本 校 所 在 地 ( 湖 南 省 ) 和 外 地 ( 包 括 北 京 上 海 贵 州 四 川 等 31 个 省 / 自 治 区 / 直 辖 市 和 香 港 澳 门 特 别 行 政 区 ), 统 计 分 析 不 同 学 历 毕 业 生 的 就 业 地 域 分 布 16

1. 在 本 校 所 在 地 区 的 就 业 情 况 如 下 图 1-11 所 示, 毕 业 生 目 前 已 落 实 的 工 作 地 域 在 外 省 的 相 对 多 于 湖 南 本 省, 本 省 占 46.14%, 外 省 占 53.86% 外 省 53.86% 本 省 46.14% 图 1-11 2015 届 毕 业 生 在 本 校 所 在 地 区 就 业 情 况 2. 在 外 省 就 业 分 布 情 况 毕 业 生 在 本 校 所 在 地 以 外 的 省 份 的 就 业 分 布 情 况, 如 下 表 所 示, 分 布 在 湖 南 以 外 的 其 他 25 个 省 份 其 中 在 广 东 省 的 人 数 最 多, 有 641 人 在 广 东 省 就 业, 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 的 20.66%; 其 次 为 浙 江 省, 有 140 人 在 浙 江 省 就 业, 占 总 人 数 的 4.51%; 再 次 是 江 苏 省, 有 113 人 在 江 苏 省 就 业, 占 3.64% 省 份 本 科 生 毕 业 人 数 比 例 (%) 广 东 641 20.66 浙 江 140 4.51 江 苏 113 3.64 上 海 109 3.51 北 京 107 3.45 湖 北 72 2.32 17

省 份 本 科 生 毕 业 人 数 比 例 (%) 河 南 29 0.93 福 建 26 0.84 河 北 25 0.81 安 徽 25 0.81 山 东 21 0.68 山 西 19 0.61 天 津 16 0.52 广 西 14 0.45 贵 州 13 0.42 江 西 11 0.35 辽 宁 10 0.32 四 川 10 0.32 重 庆 8 0.26 云 南 8 0.26 陕 西 4 0.13 吉 林 3 0.1 海 南 3 0.1 甘 肃 3 0.1 黑 龙 江 1 0.03 表 1-5 2015 届 毕 业 生 在 外 地 主 要 就 业 省 份 分 布 3. 毕 业 生 主 要 就 业 城 市 / 区 域 对 我 校 2015 届 毕 业 生 在 湖 南 省 各 地 的 就 业 情 况 进 行 分 析, 结 果 显 示 : 毕 业 生 在 湖 南 省 内 就 业 人 数 排 名 前 五 的 地 区 分 别 是 长 沙 市 岳 阳 市 常 德 市 株 洲 市 和 邵 阳 市, 具 体 情 况 如 下 图 所 示 : 18

90.00% 83.94% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 2.37% 2.16% 2.03% 1.89% 长 沙 市 岳 阳 市 常 德 市 株 洲 市 邵 阳 市 图 1-12 2015 届 毕 业 生 主 要 就 业 城 市 分 布 ( 本 省 ) 如 下 图 所 示 : 毕 业 生 在 湖 南 省 外 主 要 就 业 城 市 分 布, 就 业 总 人 数 前 五 的 城 市 分 别 是 广 州 上 海 北 京 武 汉 杭 州 5.00% 4.38% 4.00% 3.51% 3.45% 3.00% 2.00% 2.03% 1.90% 1.00% 0.00% 广 州 市 上 海 市 北 京 市 武 汉 市 杭 州 市 图 1-13 2015 届 毕 业 生 主 要 就 业 城 市 分 布 ( 外 省 ) 19

4. 西 部 就 业 情 况 毕 业 生 到 西 部 到 基 层 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 就 业 一 直 是 学 校 的 优 良 传 统 和 鲜 明 特 色 学 校 响 应 国 家 的 号 召, 积 极 引 导 毕 业 生 参 加 国 家 就 业 项 目, 引 导 毕 业 生 到 西 部 大 开 发 省 份 就 业, 服 务 国 家 西 部 地 区 的 发 展 2015 届 毕 业 生 中, 到 西 部 ( 陕 西 甘 肃 宁 夏 新 疆 西 藏 青 海 贵 州 和 云 南 ) 就 业 的 人 数 为 28 人 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 的 0.09%), 其 中 贵 州 13 人, 云 南 8 人, 陕 西 4 人, 甘 肃 3 人 省 份 本 科 生 毕 业 人 数 比 例 (%) 贵 州 13 0.42 云 南 8 0.26 陕 西 4 0.13 甘 肃 3 0.1 表 1-6 2015 届 毕 业 生 西 部 就 业 情 况 ( 三 ) 就 业 主 要 行 业 分 析 按 毕 业 生 去 向 该 行 业 的 人 数 来 看, 排 名 前 十 位 的 行 业, 如 下 图 所 示 : 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 为 毕 业 生 主 要 的 行 业 流 向, 所 占 比 例 为 22.77%; 其 次 为 制 造 业, 占 比 为 16.70%; 排 第 三 位 的 是 建 筑 业, 占 比 为 11.65% 20

信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 制 造 业 建 筑 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 教 育 批 发 和 零 售 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 金 融 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 11.65% 7.95% 7.43% 5.89% 5.02% 4.08% 3.24% 3.10% 16.70% 22.77% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 图 1-14 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 行 业 分 布 ( 四 ) 就 业 职 位 分 布 我 校 2015 届 毕 业 生 主 要 就 业 职 位 分 布 如 下 图 所 示, 就 业 职 位 分 布 在 18 个 大 类 别, 占 前 5 的 分 别 是 :1. 工 程 技 术 人 员 819 人, 占 28.56%;2. 经 济 业 务 人 员 449 人, 占 15.66%;3. 办 事 人 员 和 有 关 人 员 404 人, 占 14.09%; 4. 其 他 人 员 291 人, 占 10.15%;5. 文 学 艺 术 工 作 人 员 236 人, 占 8.23% 21

工 程 技 术 人 员 经 济 业 务 人 员 办 事 人 员 和 有 关 人 员 其 他 人 员 文 学 艺 术 工 作 人 员 其 他 专 业 技 术 人 员 教 学 人 员 商 业 和 服 务 业 人 员 法 律 专 业 人 员 金 融 业 务 人 员 15.66% 14.09% 10.15% 8.23% 8.23% 5.68% 4.01% 1.60% 1.36% 28.56% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 图 1-15 2015 届 毕 业 生 升 学 及 就 业 职 位 分 布 22

第 二 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 为 了 更 加 全 面 地 分 析 研 究 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况, 学 校 2015 届 毕 业 生 的 就 业 状 况 进 行 了 调 查, 内 容 主 要 包 括 : 毕 业 生 就 业 状 况 的 评 价 等 模 块 调 查 从 2015 年 8 月 1 日 开 始, 持 续 到 9 月 10 日 结 束, 历 时 40 天 此 次 调 研 共 回 收 问 卷 655 份, 回 收 率 19.7% 调 查 回 收 样 本 的 学 院 分 布 与 我 校 2015 届 毕 业 生 学 院 分 布 大 体 接 近 根 据 统 计 学 原 理, 在 社 会 调 查 中, 当 调 查 样 本 的 集 合 特 征 大 体 接 近 于 总 体 的 集 合 特 征, 样 本 就 具 有 代 表 性 因 此, 此 次 调 查 的 样 本 能 够 较 好 地 代 表 我 校 2015 届 毕 业 生 的 情 况 高 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 指 的 是 高 校 毕 业 生 所 获 得 的 工 作 优 劣 程 度 及 工 作 固 有 的 特 征 满 足 高 校 毕 业 生 要 求 的 程 度, 因 此, 毕 业 生 就 业 满 意 度 水 平 是 衡 量 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 指 标 之 一 对 调 查 时 的 就 业 状 况 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 的 毕 业 生, 调 查 了 其 目 前 薪 酬 福 利 及 薪 酬 满 意 度 福 利 满 意 度 工 作 环 境 满 意 度 以 及 专 业 对 口 度 与 理 想 吻 合 度 工 作 前 途 及 工 作 稳 定 性 和 加 班 情 况 将 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 评 价 分 为 : 非 常 满 意 比 较 满 意 一 般 比 较 不 满 意 很 不 满 意 毕 业 生 的 满 意 度 为 84.66%, 其 中 薪 酬 满 意 度 79.07%, 对 工 作 环 境 满 意 度 为 91.67%, 对 职 业 发 展 前 景 满 意 度 为 84.61%, 专 业 对 口 度 达 到 77.55%, 与 自 己 理 想 吻 合 达 到 88.06% 总 体 来 说, 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 整 体 满 意 度 偏 向 于 比 较 满 意, 表 明 毕 业 生 刚 就 业 时 的 岗 位 和 发 展 前 景 等 方 面 比 较 认 同, 目 前 已 落 实 的 工 作 整 体 比 较 符 合 自 身 的 就 业 期 望 23

一 薪 酬 水 平 ( 一 ) 试 用 期 起 薪 8000 元 以 上 ; 6001-7000 元 ; 1.10% 1.10% 5001-6000 元 ; 6.59% 4001-5000 元 ; 3001-4000 元 ; 17.58% 21.98% 2001-3000 元 ; 46.16% 2000 元 以 下 ; 5.49% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 2-1 2015 届 毕 业 生 薪 酬 水 平 分 布 结 论 : 毕 业 生 起 薪 在 2000-3000 元 的 占 比 最 高, 达 到 46.16%; 其 次 是 起 薪 在 3000-4000 元 的, 占 比 为 21.98%; 起 薪 在 4000-5000 元 的 占 比 为 17.58%; 起 薪 在 5000 元 以 上 的 占 比 为 8.79% 24

( 二 ) 福 利 保 障 没 有 提 供 任 何 福 利 保 障 ; 12.09% 提 供 了 五 险 一 金 ; 62.64% 提 供 了 基 本 保 障 ( 工 伤 失 业 医 疗 养 老 生 育 等 五 险 ); 25.27% 图 2-2 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 福 利 情 况 结 论 : 根 据 调 查 反 馈, 毕 业 生 的 就 业 单 位 福 利 如 上 图 所 示 2015 届 毕 业 生 在 提 供 了 基 本 保 障 ( 工 伤 失 业 医 疗 养 老 生 育 等 五 险 ) 的 单 位 中 工 作 的 人 数, 占 总 数 的 25.27%; 提 供 了 五 险 一 金 的 单 位, 占 62.64%; 而 没 有 提 供 任 何 福 利 保 障 的 单 位 占 比 为 12.09% 25

二 流 动 性 ( 一 ) 工 作 单 位 转 换 次 数 2~3 次 ; 8.79% 1 次 ; 17.58% 0 次 ; 73.63% 图 2-3 2015 届 毕 业 生 单 位 转 换 次 数 结 论 : 毕 业 生 反 馈 目 前 工 作 更 换 次 数 较 低, 其 中 73.63% 的 毕 业 生 还 未 更 换 过 工 作,17.58% 的 毕 业 生 只 换 过 一 份 工 作, 换 工 作 超 过 2 次 及 以 上 的 毕 业 生 占 8.79% 26

( 二 ) 工 作 单 位 转 换 原 因 薪 资 福 利 差 ; 12.50% 工 作 压 力 大 ; 16.67% 家 庭 原 因 ; 4.17% 其 他 ; 12.50% 发 展 空 间 不 大 ; 54.16% 图 2-4 2015 届 毕 业 生 单 位 转 换 原 因 结 论 : 毕 业 生 反 馈 的 单 位 转 换 主 要 原 因 是 发 展 空 间 不 大 (54.16%), 其 次 是 工 作 压 力 大 (16.67%), 薪 资 福 利 差 以 及 其 他 原 因 并 列 第 三 (12.50%) 27

二 专 业 对 口 度 ( 一 ) 总 体 专 业 对 口 度 40.00% 30.00% 32.55% 31.15% 20.00% 10.00% 14.05% 12.65% 9.60% 0.00% 图 2-5 2015 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 结 论 : 毕 业 生 反 馈 目 前 工 作 专 业 对 口 情 况 的 结 果 如 上 图 所 示, 毕 业 生 整 体 的 专 业 对 口 度 较 高 (77.75%),, 可 见 我 校 专 业 设 置 符 合 社 会 的 需 求, 毕 业 生 在 就 业 市 场 中 具 有 一 定 的 竞 争 优 势, 毕 业 生 能 够 学 以 致 用 28

( 二 ) 职 业 与 理 想 的 吻 合 度 一 致 性 比 较 小 10.07% 一 点 也 不 一 致 1.87% 非 常 一 致 7.03% 一 般 33.49% 比 较 一 致 47.54% 图 2-6 2015 届 毕 业 生 职 业 与 理 想 吻 合 度 结 论 : 从 就 业 的 毕 业 生 反 馈 来 看, 认 为 职 业 与 理 想 一 致 的 占 比 为 88.06%, 包 含 非 常 一 致 比 较 一 致 和 一 般 毕 业 生 整 体 的 职 业 与 理 想 的 吻 合 度 较 高, 可 见 大 部 分 毕 业 生 目 前 已 落 实 的 工 作 与 自 身 的 职 业 兴 趣 个 人 志 向 等 方 面 比 较 符 合 29

三 工 作 满 意 度 ( 一 ) 对 工 作 总 体 满 意 度 50.00% 40.00% 36.95% 41.37% 30.00% 20.00% 13.13% 10.00% 5.34% 3.21% 0.00% 非 常 满 意 比 较 满 意 一 般 不 太 满 意 很 不 满 意 图 2-7 2015 届 毕 业 生 工 作 总 体 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 工 作 满 意 度 为 83.66%, 包 含 非 常 满 意 (5.34%), 比 较 满 意 (36.95%) 和 一 般 (41.37%) 30

( 二 ) 对 薪 酬 满 意 度 不 太 满 意 ; 15.38% 很 不 满 意 ; 5.50% 非 常 满 意 ; 1.10% 比 较 满 意 ; 27.47% 一 般 ; 50.55% 图 2-8 2015 届 毕 业 生 薪 酬 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 的 薪 酬 整 体 满 意 度 为 79.13%, 包 含 非 常 满 意 (1.10%), 比 较 满 意 (27.47%) 和 一 般 (50.55%) ( 三 ) 工 作 环 境 满 意 度 不 太 满 意 ; 8.79% 非 常 满 意 ; 6.59% 一 般 ; 31.87% 比 较 满 意 ; 52.75% 31

图 2-9 2015 届 毕 业 生 工 作 环 境 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 反 馈 对 工 作 环 境 满 意 度 为 91.21%, 包 含 非 常 满 意 (6.59%), 比 较 满 意 (52.75%) 和 一 般 (31.87%) ( 四 ) 对 职 业 发 展 前 景 满 意 度 50.00% 40.00% 40.66% 37.36% 30.00% 20.00% 10.00% 6.59% 12.09% 3.30% 0.00% 非 常 好 ; 比 较 好 ; 一 般 ; 不 太 好 ; 很 不 好 ; 图 2-10 2015 届 毕 业 生 职 业 发 展 前 景 满 意 度 结 论 : 对 毕 业 生 的 调 研 反 馈 中, 反 映 工 作 很 有 前 途 毕 业 生 共 占 84.61%, 包 含 非 常 好 (6.59%) 比 较 好 (40.66%) 一 般 (37.36%) 32

四 求 职 行 为 ( 一 ) 求 职 总 花 费 2000 元 以 下 86.2% 2001-4000 元 9.2% 4001-6000 元 1 万 元 以 上 8001-10000 元 6001-8000 元 1.9% 1.2% 0.7% 0.7% 0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0% 图 2-11 2015 届 毕 业 生 求 职 总 花 费 结 论 : 毕 业 生 求 职 过 程 中 花 费 成 本 在 2000 元 以 下 找 到 工 作 的 占 比 为 86.23%, 花 费 2001-4000 元 的 占 比 为 9.18% 整 体 来 看,95.41% 的 毕 业 生 在 花 费 相 对 比 较 少 的 情 况 下 找 到 了 工 作 33

( 二 ) 终 面 机 会 数 50.00% 46.41% 40.00% 30.00% 29.41% 20.00% 11.11% 10.00% 3.92% 6.54% 2.61% 0.00% 0 家 1-3 4-6 7-9 10-12 更 多 图 2-12 2015 届 毕 业 生 应 聘 终 面 机 会 数 结 论 : 毕 业 生 反 馈 找 到 工 作 前 应 聘 的 终 面 机 会 数, 其 中 获 得 1-3 家 终 面 机 会 的 占 到 46.41%,4-6 家 的 占 到 29.41% ( 三 ) 求 职 过 程 中 遇 到 的 困 难 社 会 关 系 缺 乏 13.08% 其 他 5.24% 专 业 技 能 没 有 优 势 24.85% 求 职 方 法 技 巧 欠 缺 14.53% 语 言 表 达 能 力 不 强 14.68% 实 践 经 验 缺 乏 27.62% 34

图 2-13 2015 届 毕 业 生 求 职 遇 到 的 困 难 结 论 : 毕 业 生 反 馈 求 职 过 程 中 遇 到 的 困 难 最 主 要 是 实 践 经 验 缺 乏 (27.62%), 专 业 技 能 没 有 优 势 (24.85%), 语 言 表 达 能 力 不 强 (14.68%), 求 职 方 法 技 巧 欠 缺 (14.53%), 社 会 关 系 缺 乏 (13.08%) 及 其 他 ( 四 ) 最 终 落 实 工 作 途 径 社 会 中 介 推 荐 17.63% 其 他 2.66% 母 校 推 荐 36.72% 亲 友 推 荐 13.04% 自 己 直 接 联 系 应 聘 29.95% 图 2-14 2015 届 毕 业 生 最 终 落 实 工 作 的 途 径 结 论 : 毕 业 生 在 就 职 过 程 中 最 主 要 的 方 式 是 母 校 推 荐, 占 比 36.72%; 其 次 是 自 己 直 接 应 聘, 占 比 29.95%; 再 次 是 社 会 中 介 推 荐, 占 比 17.63%; 然 后 是 亲 友 推 荐, 占 比 13.04% 以 及 其 他 2.66% 35

第 三 部 分 : 对 学 校 的 评 价 与 反 馈 为 建 立 和 完 善 毕 业 生 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 我 校 向 应 届 毕 业 生 发 放 调 查 问 卷, 了 解 他 们 对 就 业 的 评 价 对 学 校 教 育 教 学 评 价 以 这 些 调 查 为 参 考, 为 学 校 有 关 部 门 在 教 育 教 学 改 革 人 才 培 养 等 方 面 提 供 数 据 支 持 为 了 对 毕 业 生 各 项 能 力 水 平 进 行 评 估, 此 次 调 查 中 让 毕 业 生 对 自 身 在 就 业 过 程 中 的 一 些 基 本 情 况 做 了 反 馈, 包 含 毕 业 生 就 业 途 径 就 业 成 本 的 花 费 和 就 业 关 注 的 因 素 毕 业 生 对 就 业 关 注 因 素 从 发 展 空 间 薪 酬 水 平 工 作 环 境 稳 定 度 单 位 声 望 地 理 位 置 及 社 会 保 障 等 方 面 来 反 馈 ; 毕 业 生 对 就 业 成 本 的 花 费 主 要 是 从 金 额 上 体 现 ; 求 职 方 式 主 要 从 母 校 推 荐 自 己 联 系 亲 友 推 荐 社 会 中 介 推 荐 等 方 面 反 馈 成 功 就 业 靠 的 因 素 从 专 业 背 景 个 人 素 质 实 践 / 工 作 经 验 学 历 资 格 证 书 母 校 声 誉 等 方 面 反 馈 一 对 母 校 人 才 培 养 方 面 总 的 评 价 ( 一 ) 学 校 人 才 培 养 总 体 满 意 度 很 不 满 意 4.58% 不 太 满 意 5.95% 非 常 满 意 11.30% 比 较 满 意 33.28% 一 般 44.89% 36

图 3-1 2015 届 毕 业 生 对 母 校 人 才 培 养 的 总 体 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 母 校 的 人 才 培 养 满 意 度 为 90.54%, 包 含 非 常 满 意 (11.76%) 比 较 满 意 (38.93%) 一 般 (39.85%) ( 二 ) 对 专 业 课 的 评 价 40.00% 38.93% 39.85% 30.00% 20.00% 10.00% 11.76% 7.63% 1.83% 0.00% 比 较 满 意 非 常 满 意 一 般 不 太 满 意 很 不 满 意 图 3-2 2015 届 毕 业 生 对 专 业 课 的 满 意 度 结 论 : 对 母 校 的 专 业 课 整 体 满 意 度 为 91.54%, 包 含 非 常 满 意 (11.76%) 比 较 满 意 (38.93%) 一 般 (39.85%) 37

( 三 ) 对 教 师 授 课 的 评 价 50.00% 49.31% 40.00% 30.00% 29.01% 20.00% 14.96% 10.00% 0.00% 5.95% 0.77% 非 常 满 意 比 较 满 意 一 般 不 太 满 意 很 不 满 意 图 3-3 2015 届 毕 业 生 对 母 校 教 师 授 课 的 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 母 校 教 师 授 课 的 满 意 度 为 93.29%, 包 含 非 常 满 意 (14.96), 比 较 满 意 (49.31%), 一 般 (29.01%) ( 四 ) 对 教 学 实 践 环 节 的 评 价 很 不 满 意 8.55% 不 太 满 意 8.09% 比 较 满 意 31.60% 一 般 40.15% 非 常 满 意 11.60% 38

图 3-4 2015 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 实 践 环 节 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 母 校 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 为 83.36%, 包 含 非 常 满 意 (11.60%), 比 较 满 意 (31.60%), 一 般 (40.15%) 二 对 学 校 就 业 服 务 的 评 价 ( 一 ) 就 业 指 导 与 服 务 的 满 意 度 不 太 满 意 9.31% 很 不 满 意 2.14% 非 常 满 意 15.73% 一 般 30.84% 比 较 满 意 41.98% 图 3-5 2015 届 毕 业 生 对 母 校 就 业 指 导 与 服 务 的 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 母 校 就 业 指 导 与 服 务 的 满 意 度 为 88.55%, 包 含 非 常 满 意 (15.73%), 比 较 满 意 (41.98%), 一 般 (30.84%) ( 二 ) 就 业 信 息 提 供 与 发 布 的 满 意 度 39

40.00% 38.17% 32.06% 30.00% 23.66% 20.00% 10.00% 4.73% 1.37% 0.00% 非 常 满 意 一 般 比 较 满 意 不 太 满 意 很 不 满 意 图 3-6 2015 届 毕 业 生 就 业 信 息 提 供 与 发 布 的 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 母 校 就 业 信 息 提 供 与 发 布 的 满 意 度 为 93.90%, 包 含 非 常 满 意 (23.66%), 比 较 满 意 (38.17%), 一 般 (32.06%) ( 三 ) 就 业 帮 扶 与 推 介 的 满 意 度 不 太 满 意 7.03% 很 不 满 意 2.44% 非 常 满 意 13.89% 一 般 39.39% 比 较 满 意 37.25% 图 3-7 2015 届 毕 业 生 对 就 业 帮 扶 与 推 介 的 满 意 度 40

结 论 : 毕 业 生 对 母 校 就 业 帮 扶 与 推 介 的 满 意 度 为 90.53%, 包 含 非 常 满 意 (13.89%), 比 较 满 意 (37.25%), 一 般 (39.39%). ( 四 ) 就 业 手 续 办 理 的 满 意 度 40.00% 37.10% 33.59% 30.00% 20.00% 18.17% 10.00% 4.89% 6.25% 0.00% 非 常 满 意 一 般 比 较 满 意 很 不 满 意 不 太 满 意 图 3-8 2015 届 毕 业 生 对 就 业 手 续 办 理 的 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 母 校 就 业 手 续 办 理 的 满 意 度 为 88.86%, 包 含 非 常 满 意 (18.17%), 比 较 满 意 (33.59%), 一 般 (37.10%) ( 五 ) 对 校 园 招 聘 组 织 工 作 的 满 意 度 41

第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 评 价 及 反 馈 50.00% 44.12% 40.00% 34.20% 30.00% 20.00% 14.05% 10.00% 0.00% 3.36% 4.27% 比 较 满 意 非 常 满 意 一 般 很 不 满 意 不 太 满 意 图 3-9 2015 届 毕 业 生 对 校 园 招 聘 组 织 工 作 的 满 意 度 结 论 : 毕 业 生 对 母 校 招 聘 组 织 工 作 的 满 意 度 为 92.37%, 包 含 非 常 满 意 (14.05%), 比 较 满 意 (44.12%), 一 般 (34.20%) 三 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 综 合 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 的 就 业 状 况 来 看 : 本 科 毕 业 生 的 就 业 率 93.32%, 对 目 前 工 作 的 满 意 度 84.66%, 毕 业 生 整 体 的 专 业 对 口 度 较 高 77.75%, 可 见 我 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 水 平 整 体 较 高 虽 然 毕 业 生 整 体 的 就 业 状 况 较 好, 但 学 校 在 人 才 培 养 方 面 还 存 在 一 定 的 改 进 空 间 根 据 本 科 毕 业 生 对 自 身 各 项 就 业 能 力 的 满 足 度 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 和 对 母 校 整 体 满 意 度 的 反 馈 : 学 校 应 重 点 完 善 人 才 培 养 模 式 和 课 程 设 置, 结 合 社 会 实 际 工 作 需 求 调 整 人 才 培 养 布 局, 重 视 外 语 能 力 创 新 能 力 领 导 能 力 和 抗 压 能 力 的 培 养 在 研 究 生 的 培 养 上, 除 了 人 才 培 养 模 式 的 改 善 外, 还 需 要 着 力 推 动 教 学 中 的 就 业 实 践 环 节, 提 升 教 育 教 学 的 整 体 水 平 此 外, 学 校 还 将 进 一 步 对 各 专 业 的 就 业 质 量 以 及 教 育 教 学 评 价 进 行 深 入 调 研, 综 合 分 析 各 专 业 的 就 业 情 况, 据 此 来 调 整 专 业 设 置 和 招 生 比 例, 改 善 专 业 教 育 教 学 质 量 42

通 过 对 2015 届 毕 业 生 关 于 学 校 在 教 育 教 学 方 面 最 值 得 改 进 的 方 面 的 调 研 反 馈, 认 为 学 校 在 实 践 教 学 方 面 亟 需 改 进 的 毕 业 生 人 数 占 比 最 高, 为 33.05%; 其 次 是 在 专 业 课 内 容 及 安 排 方 面, 占 比 为 22.67%; 对 教 学 方 法 和 手 段 方 面 需 改 进 的 占 比 为 21.83%, 具 体 如 下 图 所 示 : 实 践 教 学 33.05% 专 业 课 内 容 及 安 排 22.67% 教 学 方 法 和 手 段 21.83% 师 资 水 平 9.31% 考 核 方 法 与 教 学 评 价 7.48% 公 共 课 内 容 及 安 排 5.65% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 图 3-10 2015 届 毕 业 生 认 为 学 校 亟 需 改 进 的 方 面 43

一 就 业 总 体 趋 势 的 判 断 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 ( 一 ) 近 3 年 的 就 业 情 况 纵 观 历 年 毕 业 生 的 就 业 情 况, 我 校 2013 届 到 2015 届 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 良 好, 就 业 率 始 终 保 持 较 高 水 平 并 稳 步 上 升 95.00% 90.70% 90.98% 93.32% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 65.00% 60.00% 2013 年 2014 年 2015 年 图 4-1 2013-2015 届 毕 业 生 就 业 率 趋 势 如 上 图 所 示,2013-2015 三 届 毕 业 生 的 就 业 率 始 终 保 持 较 高 水 平 并 稳 步 上 升, 这 也 充 分 说 明 学 校 在 专 业 建 设 学 科 建 设 就 业 指 导 工 作 等 方 面, 依 然 具 有 自 身 特 色 优 势 和 得 到 了 持 续 不 断 的 强 化, 使 得 学 校 毕 业 生 在 用 人 单 位 与 劳 动 力 市 场 获 得 认 可, 这 些 工 作 举 措 使 得 我 校 毕 业 生 就 业 率 常 年 保 持 较 高 水 平 44

( 二 ) 就 业 分 布 1 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ) 区 域 分 布 : 毕 业 生 目 前 已 落 实 的 工 作 地 域 在 外 省 的 相 对 多 于 湖 南 本 省, 本 省 占 46.15%, 外 省 占 53.86% 外 省 工 作 地 域 分 布 在 湖 南 以 外 的 其 他 25 个 省 份 : 其 中 在 广 东 省 的 人 数 最 多, 有 641 人 在 广 东 省 就 业, 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 的 20.66%; 其 次 为 浙 江 省, 有 140 人 在 浙 江 省 就 业, 占 总 人 数 的 4.51%; 再 次 是 江 苏 省, 有 113 人 在 江 苏 省 就 业, 占 3.64% 2 城 市 分 布 : 对 我 校 2015 届 毕 业 生 在 湖 南 省 各 地 的 就 业 情 况 进 行 分 析, 结 果 显 示 : 毕 业 生 在 湖 南 省 内 就 业 人 数 排 名 前 五 的 地 区 分 别 是 长 沙 市 岳 阳 市 常 德 市 株 洲 市 和 邵 阳 市 毕 业 生 在 湖 南 省 外 主 要 就 业 城 市 分 布, 就 业 总 人 数 前 五 的 城 市 分 别 是 广 州 上 海 北 京 武 汉 杭 州 3 行 业 分 布 : 按 毕 业 生 去 向 该 行 业 的 人 数 来 看, 排 名 前 三 位 的 行 业 : 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 为 毕 业 生 主 要 的 行 业 流 向, 所 占 比 例 为 22.77%; 其 次 为 制 造 业, 占 比 为 16.70%; 排 第 三 位 的 是 建 筑 业, 占 比 为 11.65% 4 西 部 基 层 国 家 引 导 地 域 工 作 分 布 : 毕 业 生 到 西 部 到 基 层 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 就 业 一 直 是 学 校 的 优 良 传 统 和 鲜 明 特 色 学 校 响 应 国 家 的 号 召, 积 极 引 导 毕 业 生 参 加 国 家 就 业 项 目, 引 导 毕 业 生 到 西 部 大 开 发 省 份 就 业, 服 务 国 家 西 部 地 区 的 发 展 2015 届 毕 业 生 中, 到 西 部 ( 陕 西 甘 肃 宁 夏 新 疆 西 藏 青 海 贵 州 和 云 南 ) 就 业 的 人 数 为 28 人 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 的 0.09%), 其 中 贵 州 13 人, 云 南 8 人, 陕 西 4 人, 甘 肃 3 人 以 上 情 况, 可 以 看 出 我 校 在 服 务 地 方 经 济 输 送 更 多 毕 业 人 才, 支 持 毕 业 生 到 西 部 基 层 国 家 引 导 地 域 工 作, 学 校 人 才 培 养 积 极 响 应 国 家 号 召, 学 校 的 就 业 分 布 更 趋 合 理 与 多 样 化 45

二 将 采 取 的 应 对 措 施 面 对 毕 业 生 供 需 失 衡 的 问 题, 我 校 将 根 据 社 会 需 求 各 专 业 近 几 年 的 招 生 和 就 业 趋 势, 实 施 专 业 预 警 和 动 态 调 整 机 制, 学 科 专 业 设 置 与 学 生 就 业 率 挂 钩, 形 成 就 业 与 招 生 的 联 动 发 展 格 局 另 一 方 面, 学 校 将 采 用 人 才 订 单 式 培 养 模 式, 根 据 社 会 的 需 求 来 调 整 专 业 设 置 和 人 才 培 养 方 案, 采 用 复 合 型 即 应 用 型 和 研 究 型 的 培 养 方 式 来 提 高 我 校 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 另 外, 学 校 按 照 市 场 导 向 学 校 统 筹 院 ( 系 ) 为 主 分 级 负 责 全 员 参 与 的 就 业 工 作 机 制, 举 全 校 之 力 做 好 毕 业 生 的 就 业 工 作 ; 积 极 开 展 创 新 创 业 教 育 职 业 生 涯 教 育 就 业 指 导 教 育, 不 断 提 高 毕 业 生 的 就 业 能 力 ; 利 用 现 代 信 息 化 技 术, 建 立 完 善 的 信 息 化 服 务 系 统, 积 极 利 用 招 聘 会 媒 体 网 络 等 资 源, 搜 集 相 关 用 人 单 位 需 求 信 息, 多 方 面 拓 宽 就 业 渠 道, 帮 助 我 校 毕 业 生 实 现 充 分 就 业 46

第 五 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 特 色 长 沙 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 将 就 业 工 作 作 为 人 才 培 养 的 重 要 环 节 纳 入 学 校 教 育 质 量 提 升 工 程, 强 化 思 想 共 识, 整 合 有 效 资 源, 打 造 工 作 品 牌, 构 建 长 效 机 制, 完 善 工 作 体 系, 有 效 提 升 就 业 指 导 服 务 工 作 的 专 业 化 水 平, 举 全 校 之 力 促 进 毕 业 生 高 质 量 充 分 就 业 一 就 业 指 导 工 作 积 极 申 报 就 业 指 导 示 范 课 程 : 湖 南 省 职 业 发 展 与 就 业 指 导 示 范 课 程, 该 课 程 被 评 为 湖 南 省 十 所 示 范 课 程 高 校 之 一, 并 被 推 荐 至 教 育 部 参 加 全 国 的 评 选 加 强 就 业 指 导 课 师 资 队 伍 建 设 3 月 下 旬 组 织 6 名 就 业 指 导 课 教 师 参 加 湖 南 省 教 育 厅 组 织 的 为 期 7 天 的 北 森 全 球 职 业 规 划 师 培 训 GCDF 培 训 7 月 选 派 2 人 参 加 了 湖 南 省 高 校 就 业 指 导 工 作 人 员 培 训 班 8 月 底 与 北 森 生 涯 教 育 科 技 有 限 公 司 在 理 工 楼 A303 联 合 举 办 了 职 业 规 划 教 学 和 TTT 培 训,25 名 就 业 指 导 课 教 师 参 加 10 月 底 选 派 2 人 参 加 在 湖 南 邮 电 职 业 技 术 学 院 举 办 的 高 校 创 业 指 导 师 专 题 培 训 班 10 月 底 选 定 3 人 参 加 在 北 京 举 办 的 高 校 职 业 发 展 教 育 与 生 涯 辅 导 服 务 国 际 学 术 研 讨 会 组 织 就 业 指 导 课 教 研 活 动 安 排 担 任 教 学 任 务 的 56 名 教 师 分 6 个 组 开 展 集 体 备 课 试 讲 听 课 及 评 课 等 教 学 研 讨 活 动 19 次, 任 课 教 师 听 课 共 216 次, 人 均 听 课 4 次, 听 课 最 多 的 老 师 达 13 次 成 立 课 程 开 发 小 组, 编 写 统 一 教 案 开 发 统 一 课 件, 规 范 课 程 教 学 5 月 计 算 机 系 宋 颖 老 师 获 得 长 沙 市 大 中 专 院 校 就 业 指 导 课 程 教 学 比 赛 一 等 奖 积 极 开 展 职 业 规 划 实 践 活 动 上 半 年 在 2015 级 学 生 中 开 展 了 规 划 人 生 成 就 未 来 职 业 规 划 主 题 班 会, 组 织 班 会 87 场, 参 与 学 生 3270 人 6 月 举 办 2015 级 职 业 规 划 大 赛, 评 出 12 个 先 进 个 人 指 导 学 生 借 助 职 航 在 线 测 评 系 统 进 行 自 我 探 索 和 职 业 探 索 开 展 重 点 人 群 面 对 面 帮 扶 3 月 组 织 人 员 深 入 毕 业 生 宿 舍, 47

调 查 摸 底 纯 农 户 家 庭 家 庭 贫 困 零 就 业 家 庭 身 体 残 疾 就 业 困 难 等 毕 业 生 情 况, 下 寝 座 谈 人 数 近 300 人, 开 展 面 对 面 分 类 指 导 与 咨 询, 并 建 立 了 台 账 其 中, 计 算 机 系 残 疾 学 生 李 治 和 尹 卫, 经 学 校 和 计 算 机 系 多 方 联 系 推 荐, 已 分 别 被 天 华 实 验 幼 儿 园 和 上 海 首 游 网 络 科 技 有 限 公 司 录 用 向 141 名 2015 届 毕 业 生 发 放 500-1000 元 求 职 补 贴 7.25 万 元 配 合 地 方 政 府 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 促 进 计 划, 向 人 社 部 门 推 荐 了 40 名 2015 届 毕 业 生 作 为 求 职 补 贴 申 报 对 象 二 创 业 教 育 与 实 践 4-5 月 举 办 第 七 届 大 学 生 创 业 设 计 大 赛 初 赛 复 赛 决 赛, 先 后 参 与 团 队 26 个, 选 手 200 余 名 最 终 10 个 团 队 从 中 脱 颖 而 出, 分 获 一 二 三 等 奖 邀 请 专 家 开 设 大 学 生 创 新 能 力 培 养 专 题 讲 座 土 木 系 周 瑞 华 的 富 硒 生 态 土 鸡 生 环 系 钟 志 平 的 富 硒 黄 酒 两 个 项 目 入 围 华 图 教 育 大 学 生 创 业 基 金 复 赛 10 月 中 旬 在 天 津 市 举 办 的 总 决 赛 上 获 得 铜 奖, 各 获 10 万 基 金 资 助 三 就 业 推 荐 及 市 场 建 设 205 年 共 组 织 大 型 招 聘 会 1 场, 中 型 招 聘 会 6 场, 专 场 招 聘 会 235 场, 引 进 用 人 单 位 584 家 次, 提 供 岗 位 17762 个, 毕 业 生 人 均 5 个 组 织 好 大 中 型 招 聘 会 3 月 15 日 3 月 22 日 4 月 27 日 5 月 10 日 分 别 与 市 高 开 区 经 开 区 开 福 区 劳 动 局 湖 南 省 人 才 交 流 中 心 联 合 在 湘 师 篮 球 场 举 办 了 四 场 校 园 春 季 双 选 会, 到 场 用 人 单 位 136 家, 提 供 岗 位 3412 个,315 人 与 单 位 达 成 初 步 就 业 意 向 10 月 11 日 与 开 福 区 人 社 局 共 同 举 办 了 2014 年 秋 季 首 场 供 需 见 面 会,35 家 企 业 参 加, 提 供 岗 位 720 个,150 人 与 用 人 单 位 达 成 就 业 意 向 或 进 入 复 试 10 月 24 日 与 湖 南 省 人 才 交 流 中 心 联 合 举 办 招 聘 会,16 家 企 业 参 加, 提 供 岗 位 330 个,58 人 与 用 人 单 位 达 成 就 业 意 向 或 进 入 复 试 11 月 17 日 举 办 2015 届 毕 业 生 供 需 见 面 会,162 家 单 位 到 场, 提 供 岗 位 6050 个, 现 场 320 余 人 达 成 就 48

业 意 向 组 织 日 常 专 场 招 聘 会 年 初 以 来 组 织 专 场 招 聘 会 235 次, 提 供 岗 位 7250 个 积 极 参 加 校 外 招 聘 活 动 3 月 派 专 车 组 织 近 30 名 2015 届 毕 业 生 前 往 省 就 业 中 心 参 加 2015 年 湖 南 - 宁 波 保 税 区 促 进 高 校 毕 业 生 就 业 校 企 对 接 暨 供 需 见 面 活 动 4 月 派 专 车 组 织 学 生 赴 湖 湘 管 理 局 参 加 招 聘 活 动 加 强 市 场 开 拓, 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道 加 强 与 用 人 单 位 的 联 系, 年 初 向 197 家 用 人 单 位 邮 寄 了 新 年 贺 卡 春 节 前, 组 织 各 系 赴 就 业 基 地 回 访 慰 问 3 月 底 派 人 参 加 了 2015 年 东 莞 市 校 企 合 作 洽 谈 会, 并 考 察 了 东 莞 市 就 业 市 场, 与 71 家 企 业 进 行 了 现 场 洽 谈, 实 地 考 察 了 1 家 单 位, 与 2 家 单 位 达 成 了 来 校 招 聘 的 意 向 4-6 月 赴 三 一 重 工 远 大 空 调 等 重 点 企 业 调 研, 商 讨 就 业 基 地 建 设 事 宜 结 合 本 科 教 学 评 估 工 作,10-11 月 学 校 领 导 带 队 2 次 赴 21 个 实 习 就 业 基 地 考 察 四 信 息 化 建 设 与 管 理 发 挥 校 园 就 业 市 场 的 主 渠 道 作 用, 推 进 就 业 信 息 网 建 设, 提 升 信 息 收 集 发 布 效 率 收 集 2015 届 毕 业 生 手 机 QQ 等 信 息, 发 送 就 业 招 聘 就 业 安 全 提 示 等 信 息 222845 条 维 护 招 生 就 业 系 统, 经 常 更 新 就 业 信 息, 开 发 就 业 管 理 系 统 开 拓 网 上 无 形 就 业 市 场, 方 便 学 生 就 业 49