天主教石鐘山紀念小學

2013-14 年 度 學 校 周 年 校 務 報 告 0

第 一 章 : 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 及 校 訓 2. 辦 學 目 標 3. 學 校 資 料 4. 學 校 設 施 天 主 教 石 鐘 山 紀 念 小 學 2013-14 年 度 學 校 周 年 校 務 報 告 目 錄 第 二 章 : 我 們 的 學 生 1. 學 生 資 料 2. 學 生 學 習 3. 學 生 成 長 與 支 援 第 三 章 : 我 們 的 教 師 1. 人 事 編 制 2. 教 師 資 歷 3. 老 師 專 業 發 展 第 四 章 : 2013-14 年 度 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 1. 本 年 度 關 注 事 項 2. 主 要 關 注 事 項 ( 成 就 及 反 思 ) 第 五 章 : 我 們 的 學 與 教 1. 中 文 科 2. 英 文 科 3. 數 學 科 4. 常 識 科 5. 資 訊 科 技 教 與 學 第 六 章 : 我 們 與 其 他 學 校 的 夥 伴 計 劃 1. 中 文 PDS 計 劃 2. 英 文 科 PLPR-R/W 課 程 第 七 章 : 我 們 對 學 生 的 支 援 1. 照 顧 個 別 學 習 差 異 2. 健 康 校 園 3. 關 愛 文 化 和 抗 逆 力 的 提 升 第 八 章 : 學 生 表 現 1. 學 業 表 現 2. 課 外 活 動 參 與 情 況 3. 校 外 表 現 第 九 章 : 回 饋 與 跟 進 1

第 一 章 : 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 及 校 訓 本 校 秉 承 校 訓 愛 主 愛 人, 求 道 更 新, 本 著 基 督 精 神, 讓 學 生 在 優 良 及 愉 快 的 環 境 內, 善 用 資 訊 科 技 促 進 學 習, 從 而 發 揮 個 人 的 多 元 智 能, 尊 重 他 人, 尊 重 生 命 ; 關 心 社 會, 關 心 國 家, 接 受 全 人 教 育 2. 辦 學 目 標 學 習 基 督 精 神, 以 祂 的 愛 人 精 神 作 模 範, 身 體 力 行 學 校 上 下 勇 於 追 求 知 識 真 理, 與 時 並 進, 更 新 自 己 讓 學 生 愉 快 學 習, 通 過 全 方 位 學 習 活 動 和 專 題 研 習, 讓 上 學 變 成 一 件 樂 事 應 用 資 訊 科 技 於 學 校 教 師 及 學 生 的 工 作 學 習 及 日 常 生 活 當 中, 提 升 學 與 教 的 效 能 實 踐 一 人 一 體 藝, 讓 學 生 更 有 涵 養 培 養 學 生 世 界 觀, 學 會 推 己 及 人, 以 至 造 福 社 會 國 家 3. 學 校 資 料 校 監 伍 國 寶 神 父 校 董 顧 爾 言 太 平 紳 士 黃 景 聲 先 生 陳 岡 博 士 羅 志 強 博 士 蘇 蘊 珩 校 長 校 長 葉 介 君 校 長 潘 盛 楷 校 長 王 少 英 校 長 葉 春 燕 校 長 舒 敬 副 校 長 曾 小 星 副 校 長 譚 綺 華 女 士 何 建 寧 先 生 學 校 類 別 津 貼 ( 全 日 ) 學 生 性 別 辦 學 團 體 男 女 宗 教 天 主 教 創 校 年 份 1997 天 主 教 香 港 教 區 校 訓 愛 主 愛 人 求 道 更 新 4. 學 校 設 施 本 校 為 樓 高 六 層, 三 十 個 課 室 標 準 小 學 校 舍, 校 舍 地 方 寬 敞, 全 校 課 室 及 禮 堂 均 有 空 氣 調 節, 課 室 內 設 有 電 腦 投 影 機 電 子 互 動 白 板 實 物 投 影 機 其 他 設 施 包 括 : 籃 球 場 雨 天 操 場 21 世 紀 技 能 學 習 中 心 音 樂 室 祈 禱 室 舞 蹈 室 視 覺 藝 術 室 多 用 途 室 中 央 圖 書 館 校 園 電 視 台 遊 戲 室 及 醫 療 室 等 本 校 擁 有 寬 闊 的 校 園, 設 有 電 腦 室, 備 有 學 生 電 腦 控 制 系 統 數 碼 攝 錄 機 等 器 材, 發 展 資 訊 科 技 及 多 媒 體 電 腦 教 學, 全 校 鋪 設 電 腦 網 絡 及 無 線 網 絡, 方 便 學 生 進 行 網 上 學 習 本 校 亦 設 有 英 文 室, 以 提 供 英 語 的 學 習 環 境, 提 昇 學 生 的 閱 讀 英 文 及 寫 作 能 力 2

1. 學 生 資 料 1.1 班 級 結 構 第 二 章 : 我 們 的 學 生 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 班 數 5 5 5 5 5 5 1.2 學 生 人 數 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 人 數 164 154 153 150 158 150 1.3 學 位 空 置 率 2. 學 生 學 習 本 年 度 學 位 空 置 率 為 0% 2.1 學 生 出 席 率 ( 平 均 數 ) 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 出 席 率 96.70% 96.72% 97.47% 96.76% 97.18% 97.50% 2.2 學 生 成 長 與 支 援 宗 培 活 動 宗 教 節 慶 祈 禱 會 ( 七 次 ) 神 長 到 校 與 學 生 午 膳 ( 八 次 ) 聖 經 故 事 天 地 ( 十 次 ) 信 仰 小 團 體 聚 會 ( 十 次 ) 教 育 主 日 彌 撒 堂 區 聖 母 巡 遊 及 感 恩 祭 信 德 年 閉 幕 感 恩 祭 小 一 宗 教 日 基 督 小 先 鋒 聯 校 活 動 愛 心 午 餐 聯 校 親 子 信 仰 歷 奇 活 動 堂 區 家 庭 要 理 問 答 比 賽 聯 校 畢 業 感 恩 祭 實 踐 十 誡 和 十 真 福 德 育 活 動 台 灣 之 旅 健 康 生 活 - 水 果 齊 齊 Like 專 注 力 訓 練 小 組 守 法 行 為 工 作 坊 生 涯 規 劃 小 組 說 話 技 巧 工 作 坊 服 務 學 習 溝 通 技 巧 小 組 抗 逆 系 列 情 緒 多 面 睇 小 組 自 我 管 理 工 作 坊 自 尊 自 信 小 組 健 康 生 活 -Green Monday 惜 物 慎 物 工 作 坊 樂 學 讀 寫 園 地 團 隊 解 難 歷 奇 小 組 素 食 愛 地 球 3

訓 育 活 動 SCS 品 格 計 劃 校 園 生 活 技 能 訓 練 SCS 品 格 計 劃 四 格 漫 畫 創 作 活 動 SCS CORE VALUES 未 來 領 袖 訓 練 營 課 堂 約 章 321 Q 嘜 班 級 比 賽 領 袖 生 選 拔 及 培 訓 班 長 培 訓 學 生 主 持 早 會 火 警 演 習 家 長 日 校 友 日 分 級 家 長 會 家 長 茶 座 3. 學 生 成 長 與 支 援 3.1 本 年 度 全 方 位 輔 導 活 動 : 本 年 度 全 方 位 輔 導 活 動 成 長 的 天 空 輔 助 小 組 專 題 講 座 女 生 衛 生 講 座 我 愛 青 春 期 男 生 講 座 說 得 好 出 色 好 方 法 講 座 家 長 支 援 悅 音 使 團 家 長 義 工 培 訓 家 居 語 言 好 環 境 家 長 講 座 父 母 之 道 如 何 說 孩 子 才 會 聽 家 長 講 座 教 師 支 援 藝 術 治 療 教 師 工 作 坊 3.2 幼 小 銜 接 及 中 小 銜 接 本 校 提 供 全 方 位 模 式 協 助 小 一 學 生 能 盡 快 適 應 小 學 生 活, 並 進 行 不 同 的 幼 小 銜 接 活 動, 讓 學 生 肯 定 自 我 及 豐 富 學 習 生 活 中 小 銜 接 方 面, 本 校 加 強 高 小 學 生 的 自 主 學 習 能 力, 並 提 供 多 元 化 的 講 座 交 流 及 參 觀 活 動, 為 高 小 學 生 及 家 長 提 供 升 學 資 訊, 讓 學 生 為 中 學 生 活 作 好 準 備 幼 小 銜 接 活 動 中 小 銜 接 活 動 幼 稚 園 幼 小 銜 接 推 廣 日 荔 景 天 主 教 中 學 參 觀 日 幼 稚 園 觀 校 日 中 一 自 行 分 配 學 位 簡 報 會 到 訪 幼 稚 園 - 升 小 選 校 策 略 六 年 級 升 中 選 校 簡 介 會 小 一 新 生 適 應 日 五 年 級 升 中 派 位 機 制 家 長 講 座 滿 月 紅 雞 蛋 我 是 燦 爛 的 小 寶 石 - 聖 多 默 感 恩 之 旅 大 手 牽 小 手 計 劃 暑 期 K2 高 階 思 維 創 意 培 訓 班 4

第 三 章 : 我 們 的 教 師 1. 人 事 編 制 校 長 副 校 長 主 任 學 生 輔 導 教 師 教 師 外 籍 英 語 教 師 1 2 8 1 44 2 2. 教 師 資 歷 2.1 教 師 獲 得 最 高 學 歷 教 師 獲 得 最 高 學 歷 人 數 百 分 比 持 有 碩 士 或 以 上 學 歷 的 教 師 人 數 29 50% 持 有 學 士 學 位 的 教 師 人 數 58 100% 2.2 教 師 的 教 學 年 資 教 學 年 資 人 數 百 分 比 具 有 0 至 4 年 教 學 經 驗 的 教 師 4 人 7% 具 有 5 至 9 年 教 學 經 驗 的 教 師 11 人 19% 具 有 10 年 或 以 上 教 學 經 驗 的 教 師 43 人 74% 教 師 教 學 年 資 7% 19% 74% 具 有 0 至 4 年 教 學 經 驗 的 教 師 4 人 具 有 5 至 9 年 教 學 經 驗 的 教 師 11 人 具 有 10 年 或 以 上 教 學 經 驗 的 教 師 43 人 2.3 教 師 語 文 能 力 資 料 全 校 英 語 及 普 通 話 教 師 均 已 經 達 到 語 文 能 力 要 求 3. 老 師 專 業 發 展 本 年 度 所 有 教 師 均 參 加 專 業 發 展 講 座 和 培 訓 課 程, 教 師 參 加 教 育 局 及 其 他 教 育 機 構 舉 辦 的 研 討 會 及 進 修 課 程 的 總 時 數 達 5545 小 時, 平 均 每 人 99 小 時 5

1. 本 年 度 關 注 事 項 第 四 章 : 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 項 目 2013-14 年 度 關 注 事 項 工 作 計 劃 成 果 完 全 達 標 部 分 達 標 未 能 達 標 一. 加 強 學 生 自 主 學 習 能 力, 提 升 學 習 效 能 1 建 立 圖 書 自 動 借 還 系 統, 培 養 學 生 的 自 學 習 慣 2 加 強 學 生 自 主 學 習 的 能 力, 並 推 動 閱 讀 風 氣, 提 升 學 習 效 能 3 透 過 網 上 平 台 學 習, 並 設 計 互 動 教 材, 提 升 學 習 效 能 4 提 升 領 袖 生 的 質 素 及 治 理 能 力 ; 推 行 SCS 品 格 計 劃, 培 養 良 好 品 格 5 培 養 學 生 自 理 自 律 習 慣 二. 善 用 評 估 回 饋 教 學, 提 升 學 與 教 效 能 1 重 新 開 發 評 估 及 行 政 管 理 系 統 更 新 行 政 App 2 利 用 AQP 全 面 分 析 學 生 學 習 表 現 及 建 立 試 題 庫 三. 實 踐 愛 德 精 神, 建 設 健 康 校 園 1 幫 助 學 生 認 清 正 確 的 人 生 發 展 路 向 2 培 養 健 康 飲 食 習 慣 3 加 強 對 國 情 的 認 識, 培 養 良 好 公 民 素 質 4 培 養 人 與 人 的 共 融 以 及 人 與 自 然 的 共 融 5 加 強 家 長 對 子 女 成 長 需 要 的 認 識, 建 立 關 愛 的 家 庭 氣 氛 6 透 過 校 本 教 師 培 訓, 提 升 教 師 在 學 生 輔 導 的 技 巧 及 能 力 7 以 一 系 列 的 預 防 性 活 動, 協 助 學 生 面 對 成 長 中 的 任 務 2. 主 要 關 注 事 項 ( 成 就 及 反 思 ) 重 點 發 展 項 目 一 : 加 強 學 生 自 主 學 習 能 力, 提 升 學 習 效 能 成 就 1. 建 立 圖 書 自 動 借 還 系 統, 培 養 學 生 的 自 學 習 慣 閱 讀 能 幫 助 思 考 本 年 度, 學 校 增 設 圖 書 自 動 化 借 還 系 統, 該 系 統 能 有 效 縮 短 學 生 借 還 圖 書 的 時 間, 讓 他 們 能 騰 出 時 間 選 取 自 己 真 正 喜 歡 閱 讀 的 書 本, 提 升 他 們 的 閱 讀 興 趣 本 年 度 已 完 成 圖 書 館 美 化 工 程 及 建 立 圖 書 自 動 借 還 系 統, 並 於 下 學 期 完 成 試 驗 計 劃 及 我 最 喜 愛 的 故 事 人 物 設 計 活 動 2. 加 強 學 生 自 主 學 習 的 能 力, 並 推 動 閱 讀 風 氣, 提 升 學 習 效 能 中 英 數 常 各 科 均 於 課 前 進 行 預 習 自 擬 問 題 及 筆 記 摘 錄 等 學 習 策 略, 並 加 強 自 學 技 巧 訓 練 各 科 科 任 於 課 堂 指 導 學 生 運 用 自 學 策 略 和 技 巧, 如 使 用 自 學 工 具 腦 圖 及 筆 記 等 為 鼓 勵 學 生 閱 讀, 科 組 設 計 主 題 圖 書 館, 並 鼓 勵 學 生 參 與 借 閱 圖 書 的 卓 閱 之 旅 及 舉 辦 閱 讀 日, 藉 以 推 動 閱 讀 風 氣 透 過 舉 辦 教 師 及 學 生 工 作 坊, 讓 學 生 於 學 科 內 應 用 腦 圖 進 行 歸 納 6

及 擴 散 性 思 維 學 習 學 生 已 能 初 步 掌 握 使 用 腦 圖 的 技 巧, 對 提 升 記 憶 力 及 思 維 能 力 有 極 大 的 幫 助 3. 透 過 網 上 平 台 學 習, 設 計 互 動 教 材, 提 升 學 習 效 能 英 文 及 數 學 科 已 展 開 電 子 學 習 單 元 設 計, 數 學 科 以 P.4 四 邊 形 的 認 識 為 主 題, 而 英 文 科 則 透 過 Fun n' Friends 學 習 平 台, 設 計 P.1 Animal Fun 電 子 學 習 單 元, 兩 科 均 已 進 行 試 教 觀 課 及 檢 討, 均 認 同 電 子 學 習 能 增 強 學 生 學 習 興 趣 及 提 升 學 習 效 能 學 生 均 於 中 英 數 常 四 科 利 用 WELS 及 Fun n' Friends 網 上 平 台 進 行 學 習, 包 括 參 與 課 堂 課 前 預 習 及 課 後 自 學, 讓 學 習 變 得 更 有 成 效 4. 提 升 領 袖 生 的 質 素 及 治 理 能 力 ; 推 行 SCS 品 格 計 劃, 培 養 良 好 品 格 領 袖 生 培 訓 小 組 改 善 入 組 甄 選 程 序, 提 早 甄 選 編 組 及 培 訓 每 天 早 上 常 會 編 訂 領 袖 生 手 冊 選 出 領 袖 之 星 進 行 校 內 校 外 的 培 訓, 提 高 領 袖 生 的 質 素, 加 強 觀 察 力 及 判 斷 力, 鼓 勵 向 老 師 反 映 學 生 表 現 SCS 品 格 計 劃 深 受 學 生 歡 迎, 加 入 親 子 約 定, 提 高 進 步 誘 因 記 錄 冊 能 配 合 德 育 組 水 果 貼 紙 活 動 領 袖 生 負 責 舉 辦 比 賽 的 形 式 可 持 續 發 展 本 年 度 宗 教 培 育 著 重 學 習 聖 母 和 聖 人 方 濟 各 的 事 蹟, 令 學 生 認 識 聖 人 的 榜 樣, 給 他 們 帶 來 正 面 的 影 響 5. 培 養 學 生 自 理 自 律 習 慣 舉 辦 六 年 級 未 來 領 袖 培 訓 營, 提 升 學 生 自 理 能 力, 家 長 及 學 生 均 表 示 學 生 有 進 步 巡 視 各 班 午 膳 的 自 理 自 律 情 況, 頒 發 Q 嘜 班 級 證 書, 推 行 Q 嘜 清 潔 馬 拉 松 課 室 清 潔 比 賽, 改 善 課 室 清 潔 情 況 舉 辦 一 年 級 自 我 管 理 工 作 坊, 提 升 學 生 午 膳 的 自 理 能 力 家 長 及 老 師 均 表 示 對 學 生 的 午 膳 自 理 有 幫 助 反 思 1. 圖 書 借 還 系 統 的 推 展 及 廣 泛 使 用, 對 提 升 學 生 的 借 書 量 有 積 極 的 作 用 來 年 計 劃 將 於 高 小 推 行, 讓 學 生 以 自 助 方 式 借 還 圖 書, 培 養 他 們 自 學 的 習 慣, 及 提 升 他 們 的 閱 讀 興 趣 2. 筆 記 摘 錄 的 技 巧 須 加 強 訓 練, 科 組 須 按 學 生 及 課 程 需 要, 釐 定 筆 記 摘 錄 的 框 架 及 相 關 指 引 等 教 師 教 授 技 巧 時 須 由 淺 入 深, 從 而 建 構 學 生 的 摘 錄 能 力 中 英 數 常 以 高 小 為 切 入 點, 運 用 腦 圖 進 行 資 料 整 理 及 擴 散 思 維, 有 助 提 升 學 生 的 組 織 力 及 記 憶 能 力 3. 為 配 合 未 來 電 子 學 習 發 展, 校 方 以 P.1 英 文 科 及 P.4 數 學 科 為 切 入 點, 開 發 有 關 課 程 及 教 材 中 文 科 將 尋 找 協 作 夥 伙, 開 展 電 子 學 習 教 材 設 計, 運 用 網 上 學 習 平 台, 配 合 單 元 教 學 內 容, 設 計 不 同 程 度 的 電 子 學 習 單 元, 以 配 合 學 生 的 學 習 需 要, 加 強 照 顧 個 別 差 異 4. 提 升 領 袖 生 的 質 素 及 治 理 能 力 ; 推 行 SCS 品 格 計 劃, 培 養 良 好 品 格 領 袖 生 培 訓 方 面, 可 改 善 入 組 甄 選 程 序, 提 早 編 組 選 出 隊 長 及 提 供 培 訓, 提 高 對 領 袖 生 的 要 求, 加 強 觀 察 力 及 判 斷 力 訓 練, 並 鼓 勵 向 老 師 反 映 學 生 表 現, 防 患 未 然 5. 培 養 學 生 自 理 自 律 習 慣, 建 議 繼 續 推 行 六 年 級 未 來 領 袖 培 訓 營 領 袖 生 負 責 舉 辦 比 賽 的 形 式 可 持 續 發 展 7

重 點 發 展 項 目 二 : 善 用 評 估 回 饋 教 學, 提 升 學 與 教 效 能 成 就 1. 重 新 開 發 評 估 及 行 政 管 理 系 統 更 新 行 政 App 由 於 QEF 之 申 請 計 劃 未 能 成 功, 現 計 劃 嘗 試 用 其 他 途 徑 爭 取 資 源, 期 望 獲 得 資 源 後 能 繼 續 實 行 開 發 評 估 及 行 政 管 理 系 統 計 劃, 而 更 新 行 政 App 方 面 則 進 展 理 想, 預 計 14-15 年 度 能 完 成 更 新 2. 利 用 AQP 全 面 分 析 學 生 學 習 表 現 及 建 立 試 題 庫 重 視 多 元 化 評 核 擁 有 完 善 評 核 政 策 本 校 於 09-10 年 度 開 始 參 加 考 評 局 所 舉 辦 之 優 質 評 核 管 理 認 證 計 劃 (QAMAS), 透 過 參 與 QAMAS 計 劃, 完 成 校 本 評 核 政 策, 並 兩 度 獲 考 評 局 頒 發 校 本 優 質 評 核 政 策 認 證, 對 本 校 的 校 本 評 核 政 策 予 以 肯 定 I. Rasch Model 及 AQP 推 行 歷 程, 掌 握 Rasch Model 分 析 技 術 善 用 AQP 系 統 2008-09 年 度 : 學 生 完 成 TSA 試 題, 批 改 後 由 教 學 助 理 將 成 績 輸 入 Excel 表, 然 後 利 用 Rasch Model 進 行 數 據 分 析, 老 師 根 據 分 析 調 整 教 學 內 容, 並 為 學 生 提 供 相 應 的 回 饋 與 跟 進 2009-10 年 度 : 於 下 學 期 期 考 嘗 試 為 中 英 數 三 科 進 行 Rasch Model 分 析, 但 當 時 輸 入 資 料 需 時, 報 告 於 期 考 後 較 長 時 間 才 能 交 予 老 師 討 論 2010-11 年 度 : 首 創 對 卷 表, 學 生 於 核 對 答 案 時 填 寫, 配 合 掃 描 器, 大 大 節 省 輸 入 數 據 時 間, 已 可 於 全 年 四 次 測 考 中 為 全 校 學 生 進 行 分 析 ( 中 英 數 三 科 ), 報 告 於 完 成 核 對 後 一 星 期 便 可 完 成, 科 任 老 師 會 根 據 Rasch Model 報 告 作 全 面 分 析 檢 討 2012-14 年 度 : 本 校 於 三 年 前 開 始 參 與 教 評 局 新 研 發 的 AQP 分 析 系 統, 成 為 數 間 先 導 學 校 之 一, 期 望 能 為 學 校 引 進 更 新 更 有 效 的 評 核 分 析 方 法, 而 今 年 度 AQP 系 統 已 於 教 區 學 校 全 面 推 行, 本 校 除 了 使 用 AQP 系 統 為 學 生 學 業 表 現 作 更 精 確 分 析 外, 並 開 始 為 數 學 科 建 立 試 題 庫, 讓 老 師 能 利 用 以 往 的 優 質 試 題 協 助 學 生, 針 對 性 地 設 計 出 符 合 學 生 程 度 的 練 習, 從 而 優 化 教 學 II. 試 後 分 析 老 師 於 每 次 考 試 後 會 收 到 相 關 科 目 的 成 績 統 計 資 料, 中 英 數 科 任 教 老 師 根 據 相 關 資 料, 利 用 共 同 備 課 時 間 進 行 檢 討, 定 立 具 體 跟 進 建 議, 商 討 有 效 改 善 教 學 的 策 略 科 統 籌 及 科 主 席 就 評 估 結 果 進 一 步 分 析 試 題 考 核 學 生 能 力 的 效 度 來 年 度 將 逐 步 將 分 析 擴 展 至 其 他 科 目 反 思 1. 嘗 試 與 軟 件 公 司 商 討 合 作 事 宜, 減 低 開 發 成 本, 共 同 開 發 評 估 及 行 政 管 理 系 統 2. 加 強 教 學 助 理 之 AQP 系 統 培 訓, 使 教 學 助 理 更 能 有 效 地 協 助 輸 入 試 題 庫 資 料, 並 協 助 老 師 提 取 試 題 庫 內 容, 讓 老 師 能 更 有 效 地 善 用 AQP 系 統 8

重 點 發 展 項 目 三 : 實 踐 愛 德 精 神, 建 設 健 康 校 園 成 就 1. 幫 助 學 生 認 清 正 確 的 人 生 發 展 路 向 為 幫 助 學 生 認 清 正 確 的 人 生 發 展 路 向, 學 校 於 非 正 規 的 活 動 作 為 引 入 例 如 : 在 校 慶 日 進 行 尋 找 聖 母 活 動, 在 校 園 電 視 台 及 宗 教 課 堂 先 後 播 放 方 濟 各 動 畫, 另 外 完 成 相 關 工 作 紙, 宗 教 科 老 師 加 以 補 充 介 紹 而 在 試 後 活 動 的 時 間, 教 師 更 介 紹 了 聖 保 祿 宗 徒 的 事 跡 2. 培 養 健 康 飲 食 習 慣 素 食 被 科 學 界 及 醫 學 界 之 研 究 證 實 對 人 類 健 康 有 很 大 的 裨 益 本 年 度, 學 校 推 行 素 食 星 期 一 減 碳 行 動 計 劃, 逢 星 期 一, 學 生 可 以 自 擕 素 食 午 膳 或 點 選 午 膳 供 應 商 提 供 的 素 食 午 膳 參 與 的 學 生 皆 能 獲 得 素 食 貼 紙 一 個, 從 獲 取 素 食 貼 紙 的 統 計, 同 學 都 十 分 支 持 素 食 星 期 一 計 劃, 成 果 美 滿 3. 加 強 對 國 情 的 認 識, 培 養 良 好 公 民 素 質 19-12-2013( 四 ) 至 22-12-2013( 日 )32 位 學 生,4 位 家 長 及 4 位 教 師 到 台 灣 宜 蘭 進 行 遊 學 活 動 四 天 行 程 中, 學 生 之 間 彼 此 關 懷, 學 習 體 諒 及 包 容, 學 懂 如 何 照 顧 自 己 德 育 組 透 過 台 北 參 觀 交 流, 推 動 環 保 教 育, 培 養 良 好 公 民 素 質, 成 效 理 想 4. 培 養 人 與 人 的 共 融 以 及 人 與 自 然 的 共 融 於 德 育 大 課 中 安 排 香 港 觀 鳥 會 講 者 擔 任 講 座 主 講 嘉 賓, 除 增 加 對 觀 鳥 活 動 的 認 識 外, 也 讓 學 生 了 解 保 護 大 自 然 的 重 要 性 10 月 與 自 然 協 會 合 辦 共 享 自 然 的 喜 悅 活 動 初 小 的 融 合 生 邀 請 同 班 友 好 參 加, 家 長 及 學 生 共 二 十 多 人 參 與, 大 家 投 入 活 動 12 月 參 加 香 港 公 園 綠 色 大 搜 索 活 動, 本 校 兩 組 作 品 獲 得 最 佳 帽 子 設 計 獎 5. 加 強 家 長 對 子 女 成 長 需 要 的 認 識, 建 立 關 愛 的 家 庭 氣 氛 認 識 孩 子 的 情 緒 發 展 家 長 工 作 坊 由 袁 國 健 先 生 主 持 父 母 之 道 和 如 何 說 孩 子 才 會 聽 家 長 講 座 工 作 坊 中, 導 師 教 導 家 長 認 識 家 長 對 子 女 成 長 的 需 要, 並 講 解 如 何 建 立 關 愛 的 家 庭 和 諧 氣 氛 另 外, 悅 音 試 團 家 長 義 工 培 訓 亦 已 完 成, 效 果 理 想 6. 透 過 校 本 教 師 培 訓, 提 升 教 師 在 學 生 輔 導 的 技 巧 及 能 力 已 完 成 藝 術 治 療 教 師 工 作 坊, 教 師 問 卷 意 見 結 果 正 面, 超 過 90% 參 加 者 感 到 滿 意 教 育 局 及 明 愛 加 強 支 援 自 閉 症 學 生 三 年 計 畫 : 教 師 工 作 坊 觀 社 交 小 組 課 及 與 社 工 面 談 共 18 小 時 7. 以 一 系 列 的 預 防 性 活 動, 協 助 學 生 面 對 成 長 中 的 任 務 學 校 銳 意 營 造 正 面 積 極 氣 氛, 學 生 透 過 不 同 科 組 負 責 的 活 動, 本 年 度 APASO 數 據 顯 示, 四 六 年 級 無 論 在 對 學 校 的 態 度 和 人 際 關 係 兩 個 範 疇 內, 都 較 香 港 常 模 為 佳, 成 效 理 想 9

反 思 1. 幫 助 學 生 認 清 正 確 的 人 生 發 展 路 向 天 主 教 聖 人 的 言 行, 的 確 能 為 學 生 建 立 楷 模, 來 年 可 介 紹 其 他 聖 人, 如 已 故 教 宗 若 望 保 祿 二 世 等 2. 培 養 健 康 飲 食 習 慣, 因 反 應 良 好, 明 年 將 繼 續 舉 辦 此 活 動, 以 提 升 學 生 對 減 碳 的 意 識 3. 加 強 對 國 情 的 認 識, 培 養 良 好 公 民 素 質 來 年 仍 以 台 北 為 交 流 點, 因 為 台 北 對 環 保 教 育 的 工 作, 態 度 十 分 積 極 4. 培 養 人 與 人 的 共 融 以 及 人 與 自 然 的 共 融 來 年 可 善 用 政 府 津 貼, 與 校 外 機 構 合 作 舉 行 相 關 活 動 5. 加 強 家 長 對 子 女 成 長 需 要 的 認 識, 建 立 關 愛 的 家 庭 氣 氛 參 加 的 家 長 反 應 熱 烈, 來 年 將 會 繼 續 舉 辦, 家 長 義 工 表 示 獲 益 良 多 6. 透 過 校 本 教 師 培 訓, 提 升 教 師 在 學 生 輔 導 的 技 巧 及 能 力 提 升 學 生 語 文 能 力 教 師 工 作 坊 及 如 何 透 過 遊 戲 幫 助 情 緒 問 題 兒 童 將 安 排 下 年 度 由 SGT 主 理 進 行 7. 以 一 系 列 的 預 防 性 活 動, 協 助 學 生 面 對 成 長 中 的 任 務, 例 如 : 建 立 良 好 品 格, 提 升 自 理 及 自 律 能 力 為 協 助 學 生 面 對 成 長 中 的 任 務, 自 信 新 一 代 成 長 小 組 (P.5-6) 樂 活 成 長 小 組 (P.4) Super-kids 我 做 得 到 小 組 (P.3) 開 心 小 跳 豆 小 組 (P.1-2) 等, 來 年 繼 續 進 行 10

第 五 章 : 我 們 的 學 與 教 1. 中 文 科 謝 志 穎 主 任 及 梁 鳳 屏 主 任 繼 續 出 任 香 港 教 育 學 院 中 國 語 文 兼 任 視 學 導 師, 為 教 育 學 院 學 員 進 行 視 學 及 教 學 輔 導, 並 於 去 年 十 二 月 順 利 完 成 視 學 工 作 本 年 繼 續 參 與 2013-2015 年 度 專 業 學 校 發 展 計 劃, 協 助 兩 所 教 區 小 學 及 一 所 其 他 學 校 建 立 校 本 課 程 優 化 課 堂 教 學 策 略 及 評 估 模 式 另 外, 謝 志 穎 主 任 被 教 區 邀 請, 代 表 第 V 區 參 與 2013-14 年 度 教 區 中 文 科 語 文 能 力 提 升 計 劃, 並 於 六 月 順 利 完 成, 協 助 參 與 學 校 提 升 學 生 語 文 能 力 本 科 組 情 商 香 港 書 法 家 協 會 會 長 鄧 兆 鴻 先 生, 以 中 文 科 教 授 的 字 詞 內 容 為 藍 本, 為 一 至 六 年 級 製 作 硬 筆 書 法 練 習 冊, 並 於 下 午 時 段 進 行 毛 筆 書 法 練 習 課, 讓 學 生 掌 握 漢 字 的 書 寫 方 法, 培 養 學 生 對 書 法 的 興 趣 此 外, 於 中 小 銜 接 方 面, 獲 香 港 教 育 學 院 中 文 系 副 教 授 何 文 勝 博 士 協 助, 允 許 本 校 使 用 其 編 撰 的 中 一 語 文 能 力 導 向 課 程, 作 為 本 校 六 年 級 中 小 銜 接 課 程 的 依 據, 並 揀 選 了 其 中 的 六 篇 課 文, 配 合 本 校 學 生 的 語 文 能 力 水 平, 輯 錄 成 書, 已 於 28-4-14 至 30-5-14 期 間 完 成 課 程 七 月 份 已 完 成 二 年 級 喜 閱 寫 意 終 期 檢 討 會, 並 舉 行 一 二 年 級 喜 閱 寫 意 攤 位 遊 戲 同 樂 日, 學 生 反 應 熱 烈 本 年 度 於 小 一 至 小 三 推 行 普 教 中 計 劃, 全 級 將 加 強 普 通 話 語 音 基 礎 及 課 文 朗 讀 訓 練 全 校 普 教 中 班 共 有 二 十 四 班 本 校 中 文 科 老 師 考 獲 國 家 語 委 普 通 話 水 平 測 試 二 級 乙 等 或 以 上 的 人 數 為 17 人, 佔 全 部 中 文 科 老 師 89%, 為 推 動 普 教 中 提 供 足 夠 的 師 資 本 年 度 學 生 校 外 比 賽 方 面, 成 績 優 異, 榮 獲 五 六 年 級 組 中 文 集 誦 亞 軍 ; 男 女 獨 誦 優 良 及 良 好 獎 ; 全 港 小 學 生 現 場 作 文 比 賽 特 級 優 異 優 異 及 良 好 獎 ; 全 港 愛 國 新 詩 創 作 比 賽 金 獎 優 異 及 優 秀 獎 ; 以 及 全 港 科 幻 小 說 創 作 比 賽 優 異 獎 等, 獲 獎 人 次 超 過 100 名 2. 英 文 科 課 程 方 面, 經 P.1 e-learning 學 習 平 台 會 議 後, 選 出 教 育 出 版 社 作 來 年 電 子 教 學 合 作 伙 伴 下 年 度 P.1 校 本 電 子 課 程 已 展 開 並 由 英 文 科 電 子 課 程 核 心 成 員 完 成 第 一 階 段 校 本 課 本 (Better English 1A) 及 校 本 作 業 (Better English Practice 1A) 設 計 及 製 作 另 外, 透 過 FnF e-learning 平 台, 學 生 更 有 系 統 地 進 行 自 學, 自 學 內 容 包 括 E-preparation 及 由 Lite 課 程 進 階 至 Elite 課 程 P.1-3 經 個 別 閱 讀 階 級 評 估, 閱 讀 能 力 較 佳 同 學 能 達 至 24 級 成 績, 遠 超 於 平 均 閱 讀 能 力 英 文 語 境 活 動 方 面, 透 過 不 同 語 境 活 動, 包 括 SCS Song, word search, crossword, idioms drama, recess activities, AUE, 讓 學 生 沉 浸 在 真 實 英 語 環 境 中 學 習 英 語 SCS English Times 成 功 地 創 刊, 並 由 學 生 透 過 校 本 核 心 價 值 闡 述 及 報 告 英 文 科 全 年 課 程 活 動 及 比 賽 概 況 第 六 屆 串 字 馬 拉 松 籌 款 活 動 (SCS Spellathon) 已 完 滿 結 束 籌 款 總 額 較 原 定 目 標 理 想, 籌 款 總 額 為 $157,087 感 謝 家 長 同 學 及 老 師 支 持 及 幫 忙 有 關 款 項, 將 用 作 發 展 英 文 科 科 務 發 展, 及 改 善 英 文 室 設 備 公 開 試 及 比 賽 方 面, 今 年 首 次 與 英 國 文 化 協 會 合 作, 於 校 內 舉 行 Cambridge YLE 公 開 考 試, 共 120 名 學 生 參 與, 當 中 取 得 12-15 盾 共 61 人, 共 中 取 得 15 盾 共 16 人 另 共 4 名 及 1 名 學 生 在 大 埔 三 育 中 學 小 學 生 現 場 作 文 比 賽 分 別 取 得 特 級 優 異 獎 及 亞 軍 11

3. 數 學 科 本 年 度 數 學 科 組 提 倡 學 生 於 課 堂 摘 錄 數 學 筆 記 的 訓 練, 增 加 學 生 的 自 我 學 習 機 會 ; 並 致 力 推 行 班 本 課 堂 小 測, 加 強 對 課 堂 學 習 的 回 饋, 並 能 照 顧 個 別 差 異 科 組 著 重 優 化 下 午 DHA 時 段 按 能 力 分 組 學 習 的 課 程 內 容, 加 強 高 年 級 學 生 的 應 試 技 巧 訓 練, 並 在 低 年 級 課 堂 中 引 入 不 同 程 度 的 智 力 遊 戲, 增 強 學 生 的 邏 輯 推 理 及 空 間 建 構 能 力 在 資 訊 科 技 教 學 方 面, 科 組 安 排 四 年 級 科 於 十 一 月 試 行 電 子 學 習 實 驗 課 堂, 學 生 運 用 平 板 電 腦 及 雲 端 電 子 學 習 平 台, 以 四 邊 形 的 特 性 為 題, 透 過 繪 圖 工 具 實 時 搶 答 系 統 等 互 動 活 動 進 行 學 習, 老 師 同 時 透 過 電 子 學 習 平 台 進 行 即 時 監 控 及 講 解, 課 堂 活 動 互 動 性 高, 學 生 樂 於 利 用 平 板 電 腦 進 行 學 習, 能 力 較 弱 的 學 生 表 現 顯 著 配 合 學 校 參 與 電 子 學 習 支 援 計 劃, 數 學 科 將 於 下 年 度 四 年 級 推 行 校 本 電 子 學 習 課 程 在 教 師 專 業 發 展 方 面, 科 組 安 排 全 體 科 任 老 師 輪 流 參 與 由 教 區 主 辦 的 數 學 解 難 教 學 體 驗 課 程, 透 過 觀 課 及 教 師 討 論 活 動, 讓 老 師 加 強 對 高 年 級 數 學 的 解 難 策 略 的 應 用 此 外, 科 組 鼓 勵 科 任 老 師 出 席 教 育 局 或 教 育 學 院 等 數 學 課 程 或 工 作 坊, 藉 此 優 化 老 師 的 教 學 質 素 在 數 學 比 賽 方 面, 本 年 度 先 後 派 出 學 生 參 與 不 同 數 學 比 賽, 各 項 比 賽 的 成 績 美 滿, 獲 獎 數 目 接 近 四 百 個 獲 獎 項 目 包 括 全 港 十 八 區 荃 灣 區 小 學 數 學 比 賽 ( 全 場 總 冠 軍 金 獎 6 名 ) 世 界 數 學 測 試 ( 優 等 成 績 24 名 良 等 成 績 14 名 ) 全 港 少 年 數 多 酷 大 賽 隊 際 亞 軍 香 港 小 學 數 學 精 英 選 拔 賽 ( 計 算 競 賽 二 等 獎 2 名 數 學 競 賽 三 等 獎 3 名 ) 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 ( 金 獎 1 名 銀 獎 9 名 銅 獎 14 名 ) 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 全 國 總 決 賽 ( 特 等 獎 1 名 一 等 獎 4 名 二 等 獎 8 名 三 等 獎 7 名 ) 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 決 賽 ( 金 獎 1 名 銀 獎 1 名 ) 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 晉 級 賽 ( 銀 獎 1 名 銅 獎 6 名 ) 荃 葵 青 小 學 數 學 競 賽 ( 優 良 獎 3 名 ) 多 元 智 能 盃 數 學 比 賽 ( 總 亞 軍 1 名 二 等 獎 6 名 三 等 獎 11 名 ) 多 元 智 能 盃 心 算 比 賽 ( 金 獎 1 名 銅 獎 3 名 ) 4. 常 識 科 本 年 度 常 識 科 進 行 多 項 活 動, 包 括 : 綠 色 生 活 愛 地 球 環 保 問 答 比 賽 保 護 水 資 源 大 使 選 拔 賽 香 港 公 園 綠 色 大 搜 查 2013 十 大 港 聞 選 舉 參 觀 水 資 源 教 育 中 心 學 童 鑲 嵌 花 壇 活 動 光 的 藝 術 創 作 比 賽 齊 來 慳 水 十 公 升 地 球 一 小 時 趣 味 科 學 日 營 沖 沖 五 分 鐘 田 園 半 日 遊 等 在 綠 色 生 活 愛 地 球 環 保 問 答 比 賽 中, 本 校 學 生 獲 得 亞 軍 及 優 異 獎 ; 在 香 港 公 園 綠 色 大 搜 查 活 動 中, 由 家 長 設 計 的 喜 鵲 及 亞 歷 山 大 鸚 鵡 帽 子 榮 獲 最 佳 帽 子 設 計 本 年 度 於 第 一 次 考 試 後, 舉 行 一 至 三 年 級 科 學 活 動, 包 括 : 滅 聲 行 動 自 製 竹 蜻 蜓 自 動 小 遊 艇 第 二 次 考 試 後, 舉 行 四 至 六 年 級 科 學 活 動, 包 括 : 流 水 動 力 船 防 盜 裝 置 紙 橋 敵 千 斤 第 三 次 考 試 後, 舉 行 一 至 六 年 級 科 技 日, 包 括 : 神 奇 動 力 車 雞 蛋 降 落 傘 及 無 敵 大 炮 台 透 過 科 學 實 驗 遊 戲, 提 升 學 生 對 科 學 探 究 的 興 趣 12

本 年 度 參 加 教 育 局 資 優 教 育 教 師 網 絡 計 劃, 於 二 年 級 進 行 全 班 式 高 層 次 思 維 教 學, 四 間 伙 伴 學 校 老 師 會 進 行 互 訪 觀 課 及 評 課 ; 而 資 優 教 育 抽 離 式 學 習 方 面, 五 年 級 上 學 期 進 行 Super 領 袖 教 室, 下 學 期 則 進 行 獨 立 電 影 評 賞 與 思 維 此 外, 本 科 組 亦 推 薦 學 生 參 加 校 外 資 優 教 育 課 程, 例 如 : 香 港 資 優 教 育 學 苑 入 選 網 上 資 優 生 學 習 平 台 ( 包 括 : 中 文 科 英 文 科 和 數 學 科 ) ; LEAD 創 意 科 藝 工 程 派 出 四 位 學 生 參 加 香 港 機 關 王 比 賽 ; 香 港 中 文 大 學 教 育 學 院 Winter Program for the Gifted and Talented 2013, 活 動 包 括 : Be a Good Chinese Prose Writer, Inroduction to Mathematical Puzzles 2013, Mathematics and Problem-solving in Daily Life, English Excellence through Critical Thinking, Mathematical Puzzles 2013 和 Mathematical World Beyond Imagination 本 年 度 亦 成 功 申 請 樂 活 契 機 在 校 園 計 劃, 獲 嘉 道 理 農 場 送 贈 有 機 菜 苗 公 益 少 年 團 學 生 於 課 外 活 動 時 間 協 助 進 行 種 植 活 動 2013 年 11 月 已 舉 行 我 愛 有 機 薯 不 簡 單 分 享 日, 抽 選 同 學 於 午 膳 一 同 享 用 蕃 薯 2013 年 12 月 於 聖 誕 聯 歡 會 以 有 機 蘿 蔔 作 抽 獎 禮 物, 全 校 有 十 二 位 學 生 獲 得 5. 資 訊 科 技 教 與 學 本 校 教 師 積 極 利 用 資 訊 科 技 教 育 提 升 學 與 教 的 效 能, 促 進 教 學 範 式 轉 移, 教 師 擔 任 促 進 者, 提 供 指 引 框 架 讓 學 生 主 動 去 探 索 組 織 分 析 及 綜 合 繼 而 找 出 答 案 建 構 知 識 及 解 決 問 題 本 年 度, 本 校 成 功 獲 得 教 育 局 撥 款 推 行 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃 2014-2016, 本 校 將 於 第 一 學 習 階 段 的 英 文 科 及 第 二 學 習 階 段 的 數 學 科 推 行 電 子 學 習 校 本 課 程, 並 發 展 以 小 四 常 識 視 藝 及 電 腦 作 延 展 的 校 本 電 子 課 程 透 過 多 元 化 的 電 子 學 習 活 動, 及 應 用 流 動 電 子 設 備 進 行 學 與 教 活 動, 提 升 學 生 學 習 興 趣 及 理 解 能 力 第 六 章 : 我 們 與 其 他 學 校 的 夥 伴 計 劃 1. 中 文 PDS 計 劃 專 業 發 展 學 校 計 劃 (Professional Development School, PDS) 本 年 度 中 文 科 參 與 專 業 發 展 學 校 計 劃 (PDS) 的 工 作, 本 計 劃 的 伙 伴 學 校 分 別 是 聖 公 會 主 恩 小 學 伊 利 沙 伯 中 學 舊 生 會 小 學 及 坪 洲 聖 家 學 校 今 年 計 劃 目 標 是 能 力 導 向 課 程 規 劃, 單 元 教 材 設 計, 並 透 過 共 同 備 課 觀 課 及 評 課 活 動, 提 升 教 學 效 能 整 個 計 劃 的 總 結 會 議 已 於 六 月 中 旬 順 利 完 成, 各 間 參 與 學 校 對 計 劃 的 推 行 感 到 非 常 滿 意, 教 育 局 校 本 專 業 支 援 組 同 事 對 本 校 計 劃 的 推 行 賦 與 高 度 評 價 2. 英 文 科 PLPR-R/W 課 程 另 外, 本 校 於 一 至 三 年 級 推 行 PLPR-R/W 課 程, 此 課 程 目 的 是 透 過 故 事 閱 讀 及 課 堂 活 動 以 改 善 學 生 的 認 字 閱 讀 及 寫 作 能 力 課 堂 中 着 重 拼 音 (Phonics) 及 常 用 字 (High Frequency Words) 教 學, 並 提 供 小 圖 書 讓 學 生 在 家 中 閱 讀, 以 鞏 固 課 堂 所 學 到 的 知 識 教 育 局 NET Section 人 員 會 定 期 到 校 與 老 師 進 行 備 課 及 觀 課 活 動, 以 提 升 教 學 效 能 課 堂 會 在 英 文 室 進 行, 讓 學 生 在 一 個 有 趣 的 英 語 教 學 環 境 中 學 習 課 堂 知 識, 從 而 提 升 他 們 學 習 英 語 的 興 趣 13

1. 照 顧 個 別 差 異 1.1 資 優 培 育 : 第 七 章 : 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 配 合 資 優 教 育 三 大 元 素 : 高 層 次 思 維 創 造 力 和 人 際 社 交 能 力, 設 計 資 優 教 育 教 材 和 多 元 化 活 動, 培 育 學 生 本 年 度 校 本 資 優 教 育 目 標 : i. 參 與 教 育 局 資 優 教 育 組 資 優 教 育 教 師 網 絡 計 劃, 參 與 科 目 為 四 年 級 常 識 科 ii. 與 教 育 局 資 優 教 育 組 合 作, 推 行 抽 離 式 資 優 課 程 Super 領 袖 教 室 iii. 推 行 以 英 文 學 習 的 抽 離 式 資 優 課 程 Super Detectives iv. 推 薦 資 優 生 參 加 香 港 資 優 教 育 學 苑 之 小 學 提 名 計 劃 及 馮 漢 柱 資 優 教 育 中 心 資 優 課 程 1.1.1 資 優 課 程 介 紹 : A. (IA) 全 班 式 教 學 : 在 各 主 科 滲 入 高 階 思 維 元 素 於 教 學 中, 照 顧 個 別 差 異, 資 優 教 育 普 及 化 本 校 參 與 教 育 局 資 優 教 育 教 師 網 絡 計 劃, 參 與 科 目 為 二 年 級 常 識 科, 科 任 老 師 與 其 他 學 校 教 師 及 教 育 局 同 工 進 行 共 同 備 課, 將 資 優 教 學 策 略 運 用 於 課 堂 教 學 中, 透 過 互 相 觀 課 及 評 課, 提 升 教 師 教 學 質 素 B. (IIC) 抽 離 式 課 程 : Super 領 袖 教 室 及 獨 立 電 影 評 賞 與 思 維 : 與 教 育 局 資 優 教 育 組 共 同 設 計 課 程, 對 象 為 20 名 小 五 學 生, 課 程 於 全 學 年 課 後 推 行, 上 下 學 期 各 8 個 教 節, 目 的 是 培 育 有 領 袖 潛 質 的 學 生 的 批 判 思 考 能 力 解 難 能 力 高 層 次 思 維 能 力 和 個 人 及 社 交 能 力, 並 促 進 其 各 方 面 的 領 導 才 能, 負 責 老 師 有 李 麗 嫦 老 師 潘 慶 彤 老 師 和 冼 琪 欣 C. (IID) 抽 離 式 課 程 : 中 文 科 - 漫 步 西 遊 及 三 國 群 英 會 : 課 程 中 會 通 過 閱 讀 中 國 古 典 小 說 西 遊 記 及 三 國 演 義, 引 用 多 元 化 教 學 策 略 及 閱 讀 來 刺 激 學 生, 從 而 啟 發 及 培 養 學 生 表 達 能 力 及 反 思 能 力, 並 結 合 學 生 生 活 經 驗 和 感 受, 進 行 創 作, 從 而 提 升 寫 作 技 巧 對 象 為 小 五 及 小 六 學 生, 分 別 於 上 下 學 期 進 行, 負 責 老 師 有 余 少 嫻 老 師 謝 志 穎 主 任 段 慧 穎 老 師 及 周 一 純 老 師 D. (III) 校 外 支 援 計 畫 : 推 薦 資 優 生 報 讀 香 港 資 優 教 育 學 苑 中 文 大 學 資 優 教 育 學 院 教 育 局 馮 漢 柱 資 優 教 育 中 心 的 資 優 課 程, 增 廣 學 生 知 識 1.1.2 教 師 培 訓 : 李 麗 嫦 老 師 曾 出 席 常 識 科 之 培 養 學 生 高 層 次 思 維 能 力 工 作 坊 及 完 成 多 個 資 優 教 育 課 程 14

1.2 為 學 習 上 有 困 難 學 生 的 照 顧 : 駐 校 教 育 心 理 學 家 透 過 小 一 及 早 識 別 及 輔 導 學 習 困 難 的 小 一 學 生 作 初 步 甄 別, 為 有 需 要 的 小 一 學 生 完 成 評 估 學 生 輔 導 教 師 與 教 育 心 理 學 家 及 科 任 老 師 召 開 調 適 會 議, 共 同 商 討 如 何 為 每 位 學 習 上 有 困 難 的 學 生 安 排 調 適 方 案 另 一 方 面, 學 校 參 與 小 學 加 強 輔 導 教 學 計 劃, 其 中 融 合 教 育 計 劃 的 津 貼 主 要 運 用 在 以 下 的 三 個 層 面 第 一 個 層 面, 推 廣 共 融 文 化 學 校 通 過 不 同 的 活 動, 讓 學 生 認 識 及 尊 重 人 與 人 之 間 的 差 異 日 期 活 動 名 稱 級 別 活 動 內 容 1/10/13 共 享 自 然 的 喜 悅 初 小 融 合 生 家 庭 及 其 班 內 友 好 參 與 自 然 協 會 共 享 自 然 的 喜 悅 旅 行, 共 20 多 人 出 席 16/10/13 傷 健 共 融, 各 展 所 長 6 年 級 6 年 級 共 約 150 人 參 與 了 講 座 及 體 驗 活 動, 青 少 年 計 劃 之 傷 健 共 融, 各 展 所 長 學 校 活 認 識 了 聽 障 人 士 的 生 活 動 日 ( 聽 障 導 師 ) 1/11/13 香 港 明 愛 賣 旗 日 4-6 年 級 參 與 者 為 有 特 教 需 要 的 家 庭 及 支 援 活 動 籌 11/12/13 街 坊 小 子 木 偶 劇 場 : 認 識 過 度 活 躍 症 18/12/13 香 港 耀 能 協 會 : 耀 能 大 使 分 享 會 21/5/14 親 切 機 構 : 共 融 教 育 講 座 16/6/14 香 港 盲 人 輔 導 會 : 視 障 新 體 驗 講 座 10/7/14 香 港 盲 人 輔 導 會 : 視 障 新 體 驗 參 觀 盲 人 輔 導 會 共 80 個 家 庭 款 4 年 級 4 年 級 共 約 150 人 觀 看 了 木 偶 劇 場, 了 解 過 度 活 躍 症 這 種 學 習 障 礙 5 年 級 5 年 級 共 約 150 人 參 與 耀 能 大 使 分 享 會, 認 識 了 大 使 的 奮 鬥 故 事, 並 體 驗 了 肢 體 傷 殘 人 士 的 生 活 技 能 1-2 年 級 1-2 年 級 共 約 300 人 通 過 故 事, 學 習 在 日 常 生 活 及 校 園 裡 如 何 實 踐 關 懷 接 納 平 等 參 與 互 相 欣 賞 的 品 格 3-4 年 級 3-4 年 級 共 約 300 人 參 與 了 視 障 新 體 驗 講 30 位 4 年 級 學 生 及 家 長 座, 認 識 了 患 有 視 力 障 礙 人 士 獨 特 需 要 30 位 4 年 級 學 生 及 家 長 參 與 了 視 障 新 體 驗 之 參 觀 盲 人 輔 導 會 活 動, 進 一 步 認 識 患 有 視 力 障 礙 人 士 的 社 區 生 活 及 獨 特 需 要 第 二 個 層 面, 學 校 通 過 與 不 同 持 分 者 的 合 作, 利 用 課 內 及 課 餘 時 間 組 織 學 習 小 組, 協 助 自 閉 症 學 生 建 立 社 交 和 情 緒 管 理 技 巧 同 時 進 行 的 有 相 關 家 長 教 育 和 老 師 培 訓 活 動 名 稱 時 數 1. 小 息 好 朋 友 小 組 有 關 學 生 每 一 個 循 環 周 一 次 ( 約 15 分 鐘 ) 2. 午 餐 聚 會 有 關 學 生 每 一 個 循 環 周 一 次 ( 約 30 分 鐘 ) 3. 明 愛 社 交 小 組 全 學 年 共 12 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) 4. 明 愛 朋 輩 輔 導 小 組 全 學 年 共 6 小 時 15

5. 扶 康 會 感 知 小 組 全 學 年 共 12 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) 6. 扶 康 會 社 交 小 組 全 學 年 共 12 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) 7. 明 愛 為 自 閉 症 學 生 家 長 的 講 座 全 學 年 共 7 小 時 8. 明 愛 為 教 導 自 閉 症 學 生 老 師 的 講 座 全 學 年 共 5 小 時 9. 課 後 個 別 / 小 組 輔 導 全 學 年 因 應 有 關 學 生 需 要 而 進 行 第 三 個 層 面, 各 方 參 與 為 有 關 學 生 訂 立 個 別 學 習 計 劃 學 校 是 通 過 老 師 多 元 化, 多 感 觀 的 教 學, 輔 導 教 學 助 理 配 合 支 援, 家 校 合 作, 駐 校 教 育 心 理 學 家 學 生 支 援 主 任 和 融 合 教 育 資 源 老 師 的 建 議, 明 愛 社 工 與 有 關 家 長 及 老 師 的 諮 詢 會 議 ( 全 學 年 共 約 18 小 時 ), 共 同 為 有 關 學 生 提 供 最 適 切 的 教 育 而 努 力 2. 健 康 校 園 為 了 使 學 生 能 夠 注 重 身 體 健 康, 建 立 良 好 的 飲 食 習 慣, 本 校 開 展 一 連 串 與 健 康 飲 食 有 關 的 活 動, 並 響 應 衛 生 署 推 行 的 綠 色 星 期 一 和 水 果 齊 齊 LIKE 活 動 透 過 這 些 活 動, 協 助 學 生 由 認 知 轉 化 作 實 踐, 養 成 良 好 的 健 康 飲 食 習 慣 此 外, 體 育 組 推 行 動 感 小 息 計 劃, 在 每 天 小 息 時 間, 由 當 值 老 師 開 設 合 適 體 育 活 動, 包 括 健 步 籃 球 乒 乓 球 足 球 機 及 跳 繩 等, 為 學 生 提 供 參 與 運 動 的 機 會 體 育 科 推 行 SPORTACT 獎 勵 計 劃, 鼓 勵 學 生 參 與 體 育 運 動 ; 又 於 校 內 進 行 健 康 之 友 計 劃, 協 助 體 重 超 標 學 生 建 立 多 做 運 動 的 習 慣, 實 踐 健 康 生 活 3. 關 愛 文 化 和 抗 逆 力 的 提 升 服 務 學 習 的 理 念 是 為 學 生 提 供 另 類 的 學 習 經 歷, 讓 他 們 傳 揚 關 愛 文 化, 並 提 升 他 們 的 自 我 形 象 及 信 心, 敢 於 承 擔 責 任 同 時, 藉 著 這 些 寶 貴 的 經 歷, 培 養 他 們 的 共 通 能 力 及 價 值 觀 和 態 度, 以 豐 富 他 們 切 身 體 驗 的 學 習, 從 而 達 致 全 人 發 展 除 了 設 計 認 知 課 程 外, 亦 為 他 們 提 供 增 進 參 與 社 會 的 能 力, 獲 得 正 面 的 成 長 經 驗 透 過 參 與 社 會 服 務, 同 學 把 所 學 到 的 亦 回 饋 學 校, 高 年 級 的 同 學 關 顧 和 服 務 較 低 年 級 的 同 學, 一 方 面 加 強 他 們 的 信 心, 另 一 方 面 亦 從 實 踐 行 動 中 豐 富 了 他 們 服 務 他 人 的 經 驗 兒 童 的 成 長 路 中, 多 姿 多 采, 隨 著 他 們 的 年 紀 漸 長, 面 對 人 生 的 挑 戰 亦 越 來 越 多 越 來 越 複 雜 可 是, 真 正 能 解 決 問 題 只 有 自 己, 唯 有 勇 於 面 對 自 己 內 心 的 陰 暗 面, 才 能 經 得 起 人 生 的 風 浪 抗 逆 系 列 活 動 的 目 的, 是 透 過 一 連 串 的 抗 逆 工 作 坊, 讓 學 生 從 經 歷 失 敗 或 困 難 的 人 士 現 身 說 法 的 分 享 中, 學 會 只 要 有 堅 忍 的 毅 力 頑 強 的 鬥 志 和 無 比 的 信 心, 一 定 可 以 戰 勝 任 何 逆 境 困 難 的 16

第 八 章 : 學 生 表 現 1. 學 業 表 現 本 校 12/14 年 度 升 中 派 位 成 績 理 想, 本 校 超 過 70% 的 畢 業 生 獲 派 第 一 志 願 中 學, 而 獲 派 第 一 至 三 志 願 中 學 的 人 數 接 近 90%, 升 讀 英 文 中 學 的 人 數 接 近 50% 本 校 畢 業 生 獲 派 區 內 外 受 歡 迎 的 中 學 主 要 有 : 英 皇 書 院 協 恩 中 學 聖 保 羅 書 院 寶 血 會 上 智 英 文 書 院 長 沙 灣 天 主 教 英 文 中 學 天 主 教 郭 得 勝 中 學 伊 利 沙 伯 中 學 沙 田 培 英 中 學 沙 田 崇 真 中 學 妙 法 寺 劉 金 龍 中 學 賽 馬 會 體 藝 中 學 荃 灣 官 立 中 學 荃 灣 公 立 何 傳 耀 紀 念 中 學 寶 安 商 會 王 少 清 中 學 可 風 中 學 ( 嗇 色 園 主 辦 ) 中 華 傳 道 會 安 柱 中 學 天 主 教 母 佑 會 蕭 明 中 學 聖 公 會 林 護 紀 念 中 學 保 祿 六 世 書 院 順 德 聯 誼 總 會 李 兆 基 中 學 佛 教 善 德 英 文 中 學 保 良 局 羅 傑 承 ( 一 九 八 三 ) 中 學 東 華 三 院 陳 兆 民 中 學 中 華 基 督 教 會 全 完 中 學 基 督 教 崇 真 中 學 保 良 局 唐 乃 勤 初 中 書 院 民 生 書 院 德 愛 中 學 17

2. 課 外 活 動 參 與 情 況 二 零 一 三 年 度 同 學 們 積 極 參 加 不 同 的 課 外 活 動, 發 展 個 人 潛 能 在 各 項 校 際 比 賽 及 活 動 中 取 得 優 秀 的 表 現, 獲 得 接 近 1429 個 獎 項 在 各 科 任 老 師 導 師 的 悉 心 培 育 和 同 學 們 的 努 力 下, 在 學 術 朗 誦 音 樂 體 育 視 藝 戲 劇 各 方 面 都 取 得 優 異 成 績 學 術 方 面, 本 年 度 獲 得 全 港 十 八 區 ( 荃 灣 區 ) 小 學 數 學 比 賽 全 場 總 冠 軍 及 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2014 全 國 總 決 賽 特 等 獎 校 際 朗 誦 節 方 面, 中 英 普 集 誦 及 各 年 級 獨 誦 成 績 優 異, 尤 其 低 年 級 英 詩 集 誦 獲 得 第 65 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 比 賽 冠 軍, 各 組 中 英 普 獨 誦 也 榮 獲 冠 亞 季 軍 音 樂 方 面, 本 年 度 校 際 音 樂 節 中 也 取 得 優 異 成 績, 木 笛 隊 獲 得 香 港 學 校 音 樂 節 木 笛 二 重 奏 比 賽 冠 軍 及 木 笛 隊 比 賽 亞 軍 體 育 方 面, 荃 灣 區 小 學 校 際 乒 乓 球 錦 標 賽 男 子 團 體 冠 軍 舞 蹈 方 面, 高 低 年 級 組 於 校 際 舞 蹈 節 取 得 甲 級 獎 及 屯 門 區 舞 蹈 比 賽 東 方 舞 少 年 組 銀 獎 戲 劇 方 面, 獲 得 香 港 學 校 戲 劇 節 比 賽 傑 出 合 作 獎 傑 出 舞 台 效 果 獎 及 評 判 推 介 演 出 獎 2.1 參 與 制 服 團 體 及 服 務 組 組 別 名 稱 人 數 小 童 軍 60 幼 童 軍 98 公 益 少 年 團 41 少 年 警 訊 50 基 督 小 先 鋒 37 紅 十 字 會 少 年 團 52 女 童 軍 33 升 旗 隊 21 總 人 數 392 2.2 特 別 訓 練 小 組 組 別 名 稱 人 數 校 園 電 視 台 10 無 紙 美 術 10 創 意 科 技 工 程 13 宗 教 及 德 育 劇 團 24 繽 紛 手 鐘 樂 9 健 康 之 友 11 足 球 小 子 16 English Buddies 26 18

English Drama 9 SCS Ambassadors 21 創 藝 坊 10 中 文 小 秀 才 7 普 通 話 精 英 大 本 營 25 多 元 智 能 Board Game 4 專 注 乖 寶 寶 3 故 事 遊 樂 園 6 海 陸 空 賞 鳥 團 21 2D 動 畫 創 作 16 總 人 數 228 2.3 學 生 閱 讀 習 慣 低 年 級 ( 二 至 三 年 級 ) 人 數 百 分 比 每 週 一 次 或 以 上 68 22.01% 每 兩 週 一 次 88 28.48% 每 月 一 次 144 46.6% 每 月 少 於 一 次 9 2.91% 從 不 0 0% 低 年 級 ( 四 至 六 年 級 ) 人 數 百 分 比 每 週 一 次 或 以 上 127 27.85% 每 兩 週 一 次 227 49.78% 每 月 一 次 91 19.96% 每 月 少 於 一 次 11 2.41% 從 不 0 0% 學 校 圖 書 館 借 閱 概 況 全 校 借 閱 量 22971 本 19

第 九 章 : 回 饋 與 跟 進 本 校 遵 從 香 港 政 府 已 修 訂 的 教 育 條 例 設 立 法 團 校 董 會, 並 於 2014 年 4 月 1 日 起 實 施, 為 校 本 管 理 的 管 治 架 構 提 供 法 理 依 據, 就 法 團 校 董 會 的 設 立 組 成 運 作 職 能 和 權 力 等 事 宜 訂 定 條 文, 以 便 持 分 者 依 法 管 治 學 校 本 校 法 團 校 董 會 的 組 成, 包 括 辦 學 團 體 校 董 校 長 ( 當 然 校 董 ) 選 出 的 教 員 校 董 選 出 的 家 長 校 董 及 獨 立 校 董 本 校 及 本 校 家 教 會 分 別 已 舉 行 法 團 校 董 會 教 師 校 董 和 家 長 校 董 選 舉, 選 出 教 師 校 董 家 長 校 董 及 替 代 校 董 本 校 會 繼 續 按 照 天 主 教 教 育 的 五 個 核 心 價 值 ( 真 理 義 德 愛 德 生 命 和 家 庭 ) 及 學 校 的 願 景 與 使 命, 提 供 全 人 教 育 服 務 另 外, 為 了 讓 學 生 能 展 現 普 通 話 英 語 和 數 學 能 力, 本 校 也 積 極 鼓 勵 同 學 參 與 不 同 的 水 平 測 試, 包 括 : 香 港 理 工 大 學 小 學 普 通 話 水 平 考 試 劍 橋 英 語 考 試 和 世 界 數 學 測 試 同 學 從 測 試 過 程 中, 能 鍛 煉 自 己 讀 寫 聽 說 四 個 範 疇 能 力, 還 可 在 測 試 中 發 揮 創 意 及 邏 輯 思 維 去 解 決 困 難, 並 清 晰 表 達 自 己 的 思 考 方 法 在 劍 橋 英 語 考 試 和 世 界 數 學 測 試 中, 學 校 為 考 試 中 心, 方 便 學 生 考 試 當 中, 參 與 劍 橋 英 語 考 試 學 生 共 117 人, 獲 得 優 良 成 績 達 68.7%, 學 生 表 現 令 人 鼓 舞 電 子 學 習 方 面, 教 育 局 於 本 年 3 月 18 日 宣 布 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃 的 評 審 結 果 在 174 所 學 校 的 申 請 中, 共 有 100 所 學 校 獲 選 參 與 計 劃, 其 中 包 括 本 校 本 校 相 信 善 用 資 訊 科 技 能 促 進 學 習, 也 是 本 校 辦 學 使 命 之 一 經 詳 細 規 劃 及 獲 教 育 局 支 援 下, 決 定 於 2014-2015 新 學 年 於 小 一 英 文 科 及 小 四 數 學 科 推 展 校 本 電 子 課 程 在 6 月 24 日, 已 舉 行 家 長 會 向 小 三 的 家 長 講 解 該 新 課 程 內 容, 聆 聽 家 長 意 見 及 解 答 疑 問 本 校 已 為 落 實 電 子 教 學 作 好 準 備, 期 望 得 到 各 方 的 支 持 1. 鞏 固 學 生 自 主 學 習 能 力, 養 成 自 學 習 慣 2. 完 善 評 估 策 略, 提 升 學 與 教 效 能 3. 實 踐 生 命 教 育, 發 揚 愛 德 精 神 2014-15 年 度 學 校 關 注 事 項 20