云南三鑫职业技术学院 Yunnan Sanxin Vocational and Technical College (2017 年度 ) 就业质量年度报告 2017 年 12 月 30 日
引言 第一部 目 毕业生的规模和情况 录 一 毕业生规模和结构 ( 一 ) 毕业生的总体规模 ( 二 ) 毕业生结构分布 ( 三 ) 不同性别毕业生的比例 ( 四 ) 少数民族情况 ( 五 ) 基本工作能力二 就业率 ( 一 ) 毕业生总体就业率 ( 二 ) 院系及专业就业率情况 ( 三 ) 不同特征群体毕业生就业率情况 ( 四 ) 未就业情况分析及说明三 毕业流向 ( 一 ) 总体毕业流向 ( 二 ) 升学情况 ( 三 ) 自主创业情况四 就业分布 ( 一 ) 就业单位分布 ( 二 ) 就业地区分布 ( 三 ) 就业主要行业分析
第二部分 毕业生就业工作举措 一 健全就业工作措施 ( 一 ) 打牢目标责任基础, 增强就业创业工作落实的力度 ( 二 ) 打牢校企合作基础, 突显教学实训就业一体化效益 ( 三 ) 打牢师资队伍基础, 严把就业创业工作标准与质量 ( 四 ) 打牢双创驱动基础, 推进创新创业工作深层次发展二 对学校就业指导的满意度第三部分就业质量相关分析一 总体薪酬水平 ( 一 ) 薪资水平 ( 二 ) 主要就业行业的薪资水平 ( 三 ) 主要就业城市的薪资水平二 专业对口度 ( 一 ) 总体专业对口度 ( 二 ) 从事非专业对口工作的原因三 毕业生工作满意度第四部分就业发展趋势分析一 近三年的就业情况二 就业分布的趋势研判 ( 一 ) 就业总体趋势的判断 ( 二 ) 将采取的应对措施第五部分对学校人才培养的反馈
一 对母校的总体满意度和推荐度 ( 一 ) 对母校的总体满意度 ( 二 ) 对母校总体推荐度二 对母校学工工作的满意度 ( 一 ) 对母校社团活动的满意度 ( 二 ) 对母校辅导员的满意度三 对母校教育教学的满意度 ( 一 ) 对母校专业课程的评价 ( 二 ) 对母校实践教学的评价 ( 三 ) 对母校教师的满意度评价四 毕业生就业能力的反馈
引 言 云南三鑫职业技术学院, 是一所建在云南省文山州的高职院校 学院坚持 求正超越, 德技成才 的办学理念, 致力于培养德技兼备的高素质劳动者和技术技能型人才 办学 8 年来, 办学规模不断发展, 学生人数稳步增加 我院 2017 年的就业创业工作, 坚持贯彻党的教育方针, 以党的十八大 十九大精神为指导 根据国发 2015 23 号和云政发 2015 53 号文件, 云南省高等院校 2017 年就业创业工作目标责任书,2017 年全省高校毕业生就业创业工作指示精神, 结合实际, 研究确立了 打牢基础 固强补弱, 落实责任 双创驱动, 校企合作 四证上岗 充分就业 创新创业 的工作思路, 采取以就业为先导, 以职业能力为核心, 以双创为引领, 改革人才培养模式, 拓展就业渠道, 强化政策落实, 实施精准就业质量工程和创新创业 四化 工程等, 较好实现了毕业生充分就业 精准就业和创新创业活动常态化工作目标 第一部份毕业生的规模和情况 一 毕业生规模和结构 ( 一 ) 毕业生的总体规模我院属民办高等职业技术学院, 获准开办专业 31 个, 实际开设专业共有 9 个 在充分就业及精准就业的基础上逐年提升了就业质量 2017 年我院在校学生 9580 人, 其中高 1
职学生 4969 人, 应届毕业生 784 人, 初次就业率 86.7%, 年终就业率 98.5%( 此数字来源于云南高校就业申报系统 ), 创业率为 1.6% 累计为社会培养输送了 2684 名技术技能型人才, 其中三年制大专生 2011 名 ( 二 ) 毕业生结构分布院系及专业分布 ( 图表 1.1.2-1 ) 系部 具体专业 毕业人数 就业人数 初次就业率 (%) 医学系 护理 506 407 80.43 药学 71 66 92.29 应用技术系 汽车检测与维修技术 50 50 100 供用电技术 20 20 100 建筑工程系 建筑工程技术 38 38 100 工程造价 50 50 100 会计电算化 1 1 100 工商管理系 财务管理 46 46 100 学前教育 2 2 100 合 计 784 680 86.73 ( 注 : 初次就业率数字来源于云南高校就业申报系统 ) ( 三 ) 不同性别毕业生的比例 2017 届毕业生共计 784 人, 男生 249 人, 占 31.76%; 女生 535 人, 占 68.24%, 男女生比为 1:2.1 其中, 护理专业女生比例超过 90% 2017 届毕业生男女比例 ( 图表 1.1.2-2 ) 毕业生总数 ( 人 ) 男生 ( 人 ) 所占百分比 (%) 女生 ( 人 ) 所占百分比 (%) 784 249 31.76 535 68.24 2
( 四 ) 少数民族情况 2017 届共有少数民族毕业生 335 人, 占毕业生总人数的 42.73%, 分别来自 12 个少数民族 人数较多的是彝族 壮族 苗族 哈尼族 傣族 回族 ( 五 ) 基本工作能力根据学院 人才培养方案 规定, 毕业生在校期间不仅学习文化知识, 还要学习本专业的技能, 毕业时必须具备 五证, 其中 大学毕业证 职业技能资格证 SYB 创业培训合格证 是必拿的 故, 在学校就已经掌握工作的基本技能, 且具备上岗资格证, 毕业半年后将成为单位技术骨干 二 就业率 ( 一 ) 毕业生总体就业率 我院 2017 届毕业生初次就业率为 86.73%, 截止 2017 年 12 月 30 日, 年终就业率为 98.5%, 比 2016 届毕业生高出一个百分点, 其中有八个专业毕业生就业率达 100% ( 二 ) 院系及专业就业率情况 2017 届学院各系毕业生年终就业情况 ( 图表 1.2.2-3) 系部 具体专业 毕业人数 就业人数 年终就业率 (%) 医学系 护理 506 494 97.6 药学 71 71 100 应用技术系 汽车检测与维修技术 50 50 100 供用电技术 20 20 100 建筑工程系 建筑工程技术 38 38 100 工程造价 50 50 100 会计电算化 1 1 100 工商管理系 财务管理 46 46 100 学前教育 2 2 100 合 计 784 772 98.5 3
( 注 : 初次就业率数字来源于全国高校毕业生就业监测与监测系统 ) ( 三 ) 不同特征群体毕业生的就业率 2017 届毕业生已就业 772 人, 其中 : 男生 249 人, 占男生总数的 100%; 女生 535 人, 占女生总数的 97.76% ( 四 ) 未就业情况分析及说明 2017 届毕业生尚有 12 名毕业生未就业, 主要是 : 护理专业 12 人, 均为等待事业单位考试就业学生 三 毕业流向 ( 图表 1.3.1-4 ) ( 数字来源于 : 云南高校就业申报系统 ) ( 一 ) 总体毕业流向 2017 届毕业生 784 人, 已就业 772 人, 主要是建筑业 销售业 社区服务 修理 卫生 社会工作 供应业和自主创业等其他服务业行业 截止 2017 年 12 月 30 日就业率为 98.5%, ( 二 ) 升学情况 2017 届毕业生中, 我院加强了专升本考试的宣传力度, 报名人数升至 23 人, 比 2016 届毕业生高 4
出 12 人 ( 三 ) 自主创业情况 1. 创业行业 2015 届毕业生自主创业 3 人, 占毕业生总数的 1.17% 2016 届毕业生自由职业 自主创业 6 人, 占毕业生总数的 1.5%, 截止 2017 年 12 月 31 日统计,2017 年自主创业 ( 自由职业 ) 学生 12 人, 占毕业生人数的 1.6% 今年的毕业生全部参加了文山州就业局组织的 SYB 创业培训, 且全部获得 SYB 创业培训合格证书 2. 创业行业与所学专业一致性 在 2017 届毕业生中, 自由职业和自主创业毕业生与所学专业基本一致 其中 汽车检测与维修技术 专业从事的是 汽修 行业, 供用电 专业从事的 放电影和五金销售 行业, 建造工程技术 专业从事的 建筑工程监理 行业 3. 创业原因分析 毕业生自主创业少的原因 : 一是毕业生刚出校门首要的任务是考虑先就业, 再择业 ; 二是待毕业生的专业技术 资金 人脉资源积累到一定程度后才会着手创业, 故毕业生的创业多数要在两三年后才会有增加 三是创新创业校园平台还没有真正发挥其 创业准备 的作用 有自主创业的原因 : 学生家里支持 个人爱好 受学校创新创业平台的影响等 4. 有助于创业的活动 学院注重创新创业的引导 培训, 以及创新思维 创新意识和创新能力培养及各种讲座, 每年 5
定期组织大二参加 SYB 创业培训 活动,2017 年培训了三期共计 776 人 根据云南省教育厅云教字 [2016]80 文件 关于启动高校学生创新创业在线课程及线下辅导项目的通知 精神, 在 2016 年已经启动, 并由教务处和招就处牵头组织了 200 人的 种子班, 目前此教育教学工作正在按计划进行 积极开展创新创业系列讲座, 有目的开展 创新创业路演 等活动 5. 对创业教育活动的参与度和满意度 学院积极鼓励和支持学生参加创新创业课和实践活动, 去年成立了创新创业协会, 今年学生的参与度达 82%, 满意度达 90% 四 就业分布 ( 一 ) 就业单位分布 1. 就业单位性质分析 我院毕业生的就业, 主要在国企 事业单位和民营企业 ; 按照毕业生就业规模来看, 在医疗卫生 事业单位 建筑行业 汽修行业及私营企业的比重较大 2017 届毕业生就业性质分布 ( 图表 1.4.1-5) 就业单位性质就业人数所占毕业生总人数的比例 (%) 机关 1 0.13 事业单位 104 21.13 国有企业 69 13.27 私营企业 563 71.81 自主创业 12 0.13 升学 23 2.93 合计 772 6
2. 就业单位规模分布 2017 届毕业生就业单位性质统计 ( 图表 1.4.1-6) ( 二 ) 就业地区分布 1. 在本校所在地区的就业情况 2017 届毕业生在文山州内就业 320 人, 占毕业生总数的 40.82% 择业方面, 大部分为学生自主择业为主, 学校推荐为辅, 主要集中在建筑 化工 护理 药学和汽修类 2. 毕业生主要就业城市 / 区域 2017 年毕业生主要就业城市 ; 昆明地区 昭通地区 文山州 红河州 曲靖市 四 7
川省及贵州省等城市 其中, 文山州有 345 人, 占已就业毕业生总数的 71.16%; 红河州 56 人, 占 7.14%; 昆明市 136 人, 占 17.34%; 昭通地区 44 人, 占 5.6%; 其他地区 203 人, 占 25.89% 3. 基层就业情况 在学校就业政策的大力宣传下,2017 届毕业基础就业 651 人 另外, 学校地处地州, 且毕业生的生源大部分为农村户口, 到基层人数比例相对较大, 在考取公务员 事业单位及基层项目等为数不多的学生中, 因我院非省直属高校, 无法通过 基层项目的学费代偿 审报 ( 三 ) 就业主要行业分析 根据就业市场需求变化, 我院调整了专业设置, 把专业建设的重点放在了护理 药学 建筑工程技术 工程造价 供用电技术 汽车维修 财会和学前教育这 8 个专业 从我院的专业结构看, 毕业就业的主要行业集中表现为三类情况 : 第一类, 就业前景好的行业, 如药学 汽车维修 建筑工程的毕业生, 市场需求量较大, 毕业生供不应求, 就业形势很好 ; 第二类, 就业比较容易的行业, 如护理 供用电技术 财会类的行业, 尽管就业市场需求趋于饱和, 但相对来讲, 还是比较好就业的 ; 第三类, 就业比较难的行业, 如因现阶段各地区建筑行业和房地产行业都不太景气, 因此, 建筑工程技术 工程造价等专业毕业的学生, 就业比较困难, 但建筑工程技术的测量技术受欢迎, 且供不应求 8
第二部分毕业生就业工作举措 一 健全就业工作措施我院 2017 年的就业创业工作, 坚持贯彻党的教育方针, 以党的十八大 十九大精神为指导 根据国发 2015 23 号和云政发 2015 53 号文件, 云南省高等院校 2017 年就业创业工作目标责任书,2017 年全省高校毕业生就业创业工作指示精神, 结合实际, 研究确立了 打牢基础 固强补弱, 落实责任 双创驱动, 校企合作 四证上岗 充分就业 创新创业 的工作思路, 采取以就业为先导, 以职业能力为核心, 以双创为引领, 改革人才培养模式, 拓展就业渠道, 强化政策落实, 实施精准就业质量工程和创新创业 四化 工程等, 较好实现了毕业生充分就业 精准就业和创新创业活动常态化工作目标 2017 年, 我院在校学生 9580 人, 其中高职学生 4969 人, 应届毕业生 784 人, 初次就业率 86.7%, 年终就业率 98.5%, 创业率为 1.6% 现将我院 2017 年就业创业工作目标责任落实情况报告如下 : ( 一 ) 打牢目标责任基础, 增强就业创业工作落实的力度 明确目标责任, 是抓好工作落实的基石 我院坚持把就业创业工作, 作为高标准的任务 作为重点工程 作为刚性指标和关键环节来抓 1 强化目标责任, 把就业创业工作作为高标准任务来抓 首先, 成立 三级就业创业工作机构, 即, 成立以杨有昌院长为组长 其他院领导为副组长的就业创业工作领导小组, 为一级工作机构, 负就业创业工作研究决策和把关定向 9
的主体责任 ; 以分管就业创业工作的副院长牵头, 招就处和各系部为主抓部门的二级工作机构, 负组织协调和主抓主管之责 ; 建立以班主任队伍为骨干的三级就业创业工作机构, 负具体落实和执行之责, 确保就业创业工作事事有人抓, 件件有人管 其次, 量化就业创业工作目标任务, 制定 云南三鑫职业技术学院 2017 就业创业工作目标责任落实要点 和 云南三鑫职业技术学院 2017 年就业创业工作目标责任量化考评指标, 对 七大要素指标 进行细化和量化, 逐级签订 就业创业工作目标责任书, 把年度就业创业工作目标责任分解到各级 各部门及具体责任人, 将就业创业工作目标任务纳入学院年终工作业绩考核内容, 以此增强各级各类人员工作的责任心和积极性 再次, 增加了就业创业工作经费投入,2017 年我院共投入了 63 万元的就业创业工作经费, 主要用于师资培训 就业服务指导 招聘会 洽谈会 校企合作 双创讲座与培训 校园创业孵化基地建设等开支, 较好保障了就业创业工作的有效落实和持续发展 2 拓宽就业渠道, 把毕业生充分就业作为重点工程来抓 拓宽就业渠道和途径, 是实现毕业生充分就业和精准就业的保障与前提 一是采取校园招聘会 供需洽谈会 发布招聘信息等多种方式, 力保毕业生充分就业 二是实行 订单式培养, 与云南天冶化工有限公司 云南鸿翔药业有限公司 云南正元地理有限责任公司等多家企业签订 订单式培养 合作办学协议, 较好实现这部分毕业生 100% 的就业 三是构建就业信息化服务平台, 建立毕业生求职网络信息资料 就业 QQ 群 微信群等, 并通过网络 QQ 微信等多种方式, 发 10
布就业招聘信息和就业岗位, 为毕业生多渠道选择性就业提供了良好的信息服务 四是拓宽就业途径,2017 年来, 每个专业拓展 2 至 3 个就业合作单位, 召开校园 双选会 1 次, 组织企业与毕业生供需洽谈会 8 次, 提供就业岗位 1200 余个, 毕业生 QQ 群和微信群发布就业岗位累计达 1600 余个, 为毕业生选择性就业提供了充分的机会和广泛的空间 3 夯实责任基础, 把毕业生精准就业作为刚性指标来抓 制定 云南三鑫职业技术学院 2017 年毕业就业创业工作安排计划 和 云南三鑫职业技术学院 2017 年困难毕业生就业帮扶实施方案, 把毕业生的充分就业 精准就业和高就业率, 作为刚性指标来抓 一是精准掌握毕业生情况 建立毕业生就业工作台帐, 准确掌握毕业生信息, 做到 六个清 即, 求职需求清 未就业信息清 困难未就业原由清 就业企业情况清 跟踪服务对象清 就业工作目标责任清 从而增强做好毕业生就业工作的针对性和时效性 二是精准落实就业工作任务 逐级签定 就业工作责任书, 对就业工作进行量化, 对就业工作进程实施督查问效, 精准把牢就业工作 全程化 全员化 信息化 时效化 关 三是精准实施就业帮扶 按照 结对子 方式实行重点帮扶 对离校未就业毕业生, 由就业处 各系 班主任结成 就业帮扶对子, 采取 一帮一 或 多帮一 的方式, 着力抓好离校未就业毕业生的就业帮扶工作 四是精准开展就业服务 采取 三分三定 的工作方法, 即分任务 分步骤 分阶段, 定人 定责 定时, 推进离校未就业毕业生的就业落实, 帮扶成功一个销账一个, 欠账一个问责一个, 有效解决了离校且就业 11
困难毕业生的就业难题, 特别是确保了 建档立卡户 贫困毕业生 100% 就业 4 加强政策落实, 把毕业生就业服务作为重要环节来抓 国家和省厅的就业创业政策, 是我们做好就业创业工作的依据和动力 为此, 我们一是加强就业创业政策的宣传和教育, 利用专题讲座 校园广播 黑板报 展板等形式, 广泛宣传省高校工委 省教育厅编制的 云南省促进高校毕业生就业创业政策 100 问, 做到人人知晓, 毕业生人人皆知 二是强化考级考证办公室和就业创业培训中心的作用, 增强大学生职业能力培训和职业核心能力提升的力度, 要求毕业生除了获得大学毕业证书外还须具备 四证上岗 的能力, 即所学专业执业资格证 计算机与英语等级证 机动车驾驶证 SYB 创业培训合格证, 其中, 执业资格证平均获证率为 65.2% 计算机等级证获证率为 70.8% 机动车驾驶证获证率为 97% SYB 创业培训证获证率为 98.5%, 毕业生 四证 的获证率平均达了 84.5%, 从根本上增强了毕业生就业的核心能力和自主择业的能力 三是引领毕业生到企业到基层就业, 学院坚持对毕业生进行到企业 到基层 到边远贫困地区就业教育, 帮助毕业生树立正确的就业观 择业观, 使毕业生确立了良好的求职心态,76% 的毕业生都选择到企业 到基层就业 四是深入扎实开展征兵动员宣传活动, 制定 云南三鑫职业技术学院 2017 年度征兵工作目标责任实施方案, 各个班级与学院签订征兵工作目标责任书, 先后组织了三个批次 120 余名适宜应征对象参加征兵体检, 通过军分区领导到校集中动员 学院领导分年级动员 班主任逐个做 12
工作 体检合格后则由学院进一步做工作等方法, 确保了我院 2017 年征兵工作任务的圆满完成 2017 年我院共有 38 名大学生应征入伍 ( 二 ) 打牢校企合作基础, 突显教学实训就业一体化效益 深化校企合作, 是民办高职院校提升人才培养质量和就业工作质量的法宝, 是降低办学成本和增强办学效益的有力武器, 是彰显高职院校办学特色的重要标志 1 构建校企合作框架 学院按照 合作共赢 机制灵活 融合对接 深化增效 的工作思路, 制定了 云南三鑫职业技术学院关于深化校企合作实施办法, 坚持把 六个融合对接 统筹起来, 作为校企合作的核心和主要内容, 同时也可灵活地就某单一事项进行合作 首先, 加强校企合作的领导 成立以院长为组长的校企合作工作领导小组, 统筹协调 部署 安排校企合作工作事宜, 配备专兼职工作人员, 使校企合作工作常态化 有序化 深入化 其次, 明确校企合作任务 把校企合作单位的市场拓展与更新 订单式培养 合作协议 实习实训基地建设 毕业生顶岗实习 企业技术员与学院专职教师轮岗互派 实习实训学生管理 毕业生就业 用人单位对学生实习与就业的满意度调查 与合作单位的协调联系等工作, 进行量化和部署安排, 并将工作任务明确到教务处 学生处 招就处 党政办等主要人才培养部门 以落实 责任制 为突破口, 推动校企合作的有效落实和深入开展 2 加强校企融合对接 制定 云南三鑫职业技术学院校企融合对接工作安排, 从 六个对接 上, 加强校企融合 13
对接 一是与企业人才需求的对接 企业需要什么人才, 我们就培养什么人才 与企业一道, 共同制定人才培养目标 共同研究人才培养课程 共同培养企业所需的职业技术人才 二是与企业情感互信的对接 学院处以上领导分别挂钩 2 至 3 个校企业合作单位, 坚持定期走访联系与沟通协调, 学院每年至少召开 2 次 校企合作座谈会, 增进与校企合作单位的感情与互信的同时, 还增强了校企合作的融洽性 对接性和深入性 三是与企业技术人才的对接 聘请企业技术人员或作为兼职师资, 或担任专业带头人 或担任实训实习指导教师 或以师傅带徒弟等多种方式, 提升学生的职业需求能力 四是与学院专业建设的对接 以市场为导向, 以专业建设为重点, 加强新增专业申报 专业实践教学 专业建设对接的力度, 提升学生职业核心能力 五是与毕业生实习实训对接 学院坚持对每个专业的合作单位进行拓展和更新, 到 2017 年共建立了 80 多家合作单位, 实习实训基地 30 余个, 为大学生的跟岗实训和顶岗实习打牢了坚实基础 六是与毕业生就业工作对接 签订 订单式培养协议, 实现毕业生顶岗实习与就业 零距离 接轨, 如工程造价 化工技术 汽车维修技术 建筑工程技术等专业的顶岗实习毕业生, 初次就业率达到 96% 以上 3 深化校企合作成效 一方面, 深化校校合作 2017 年, 我院与北京中航天使教育集团达成战略合作协议, 就空乘专业的招生 教学 师资与就业进行一体化的深度合作, 不仅提高了该专业的人才培养质量, 同时 100% 地解决了该专业高薪就业问题 同时, 与文山学院合作, 重点解决师资不足问 14
题 ; 与办学条件较好的中职学校合作, 重点解决规模化招生问题 ; 与平安驾校合作, 重点解决学生机动车驾驶培训问题等, 均取得较好成效 另一方面, 深化校企合作 与条件成熟的企业深度合作, 成立人才培养与毕业生就业 特色班, 开设了 鸿祥药业班 正元建筑班 天冶化工班 4 S 店汽修班 等, 拓展人才培养与毕业生就业的新举措 新途径 新渠道, 既针对性提升了人才培养质量, 又 全覆盖 地解决了毕业生的实训 实习与就业问题 2017 年上述特色班的对口实习达 100%, 初次就业率达 95% 以上, 用人单位对毕业生满意度为 92%, 校企合作取得实质性成效 ( 三 ) 打牢师资队伍基础, 严把就业创业工作标准与质量 就业指导教师和创新创业教育培训师资力量不足, 是民办高职院校的 通病 对此, 我院采取 不求拥有, 但求管用 的原则, 加强就业创业师资队伍职业化和专业化建设 1 岗位培养 学院从中层干部和骨干教师中挑选了 16 名教师作为 就业服务指导课 专职教师, 利用岗位教学 岗位锻炼 互相听课 以会代训等方式, 培养了一批能胜任就业指导课和政策咨询的专职师资队伍, 保障了毕业生就业指导课程 毕业生就业咨询 毕业生就业推荐服务之所需 2 专职培训 2017 年, 学院先后派出 5 批次 20 余名教师参加了各类就业创业指导教师培训, 为学院就业指导 创新创业教育培训储备了专业师资人才 同时, 还派专人参加了各级组织的就业创业指导教师培训, 其中, 有 3 人获得 SYB 创业培训 师资质,2 人获得心理咨询师资质,3 人获得就业指导服务教师资质, 有 13 人获得创新创业指导教师资质 15
3 轮岗互派 根据民办高职院校师资实际, 学院与多家企业达成 专业课教师与企业技术骨干互派 协议 一方面, 学院每年派遣 10 余名教师到企业轮岗锻炼, 增强教师的职业能力和专业技术能力 ; 另一方面, 协调了 20 余名企业的工程师 技师 技术员到学院授课或专题讲座, 提升了学院专业课教学质量 4 兼职拓展 随着创新创业教育培训的深入开展, 仅本校的师资已无法满足形势任务所需 为此, 学院加强了与文山州就业指导服务中心 文山学院 电商企业等单位的密切合作, 建立了一支 20 余名外聘人员担任的创新创业职业化师资队伍, 负责学院创新创业讲座 创新创业大课堂 互联网 + 以及 SYB 创业培训 等创新创业教育培训任务, 为大学生创新创业教育培训及实践活动开展, 提供了职业化和专业化的师资人才 ( 四 ) 打牢双创驱动基础, 推进创新创业工作深层次发展 广泛开展 双创 和 四众 宣传教育, 强化 双创 引领和驱动, 着力在创新创业 四化 上下功夫见成效 1 创新创业教育全程化 制定 云南三鑫职业技术学院 2017 年就业创业教育培训全程化安排, 把创新创业教育培训纳入教学计划, 把创新创业实践活动纳入素质学分管理, 共 48 学时 计 3 个学分, 开设了创新创业必修课和选修课 第一学年, 以 大学生就业指导与职业生涯规划 创新思维课 为主 ; 第二学年, 以 创业能力课 互联网 + 电商 SYB 创业培训 课及 双创讲座课 为主 ; 第三学年, 以 企业家创业讲堂 和创新创业实践为主 把创 16
新创业教育辐射到全体所有大学生, 把双创培训与实践活动贯穿到每个学年 每个学期及每个月 2 创新创业平台功能化 我院申报省级 校园创业平台 成功后, 通过近两年的努力, 学院将 50 万元的项目资金全部用于创新创业平台建设 本着 校企合作 务实管用 的原则, 着力加强 四种模式 的创新创业平台建设 一是改扩建项目创业孵化平台, 现建成可容纳 15 个 孵化面积为 1450 m² 的创业平台, 有 11 个项目独立孵化或联合孵化成功 二是构建以专业为支撑的创业平台, 依托学院现有的专业仪器设备, 开展诸如汽车装饰美容 工程测量测绘等创业实践活动 三是拓展自由创业孵化平台 搭建实用的创业场所, 提供以 小创新 小创意 小经营 为主的自由创业平台 四是充分运用线上创业平台, 通过 互联网 + 电商 微商的专题培训, 部分学生积极参加电商 微商等线上创业活动, 参加学生达 300 余人 同时, 创业孵化基地有效发挥了创新创业政策咨询 创新创业培训 创新创业实践活动开展的功能和作用 3 创新创业实践常态化 制定 云南三鑫职业技术学院创新创业实践活动安排, 每月开设 2 次 创新创业讲座课 或 企业家创业讲堂课, 每季度组织两次 创业项目路演 和 10 多次 创新沙龙 活动, 适时开展创新创业政策培训咨询会, 让学生到联合创业孵化平台轮岗或跟班实习, 组织 创新创业协会 开展创意创新活动小比赛, 以及线上线下创业实践的带动等, 使我院创新创业实践活动有序化 常态化 2017 年, 参加各类创新创业讲座的学生 3800 余人次, 17
共组织了三期 1100 余人的 SYB 创业培训, 毕业生中 95% 的获得了 SYB 创业培训合格证书 还有, 四种模式 创业平台的功能不断完善, 有效带动了近 1000 名学生参与创新创业实践活动, 增强了大学生开展创新创业实践活动的广泛性 群众性和长效性 4 创新创业工作深入化 主要从三个层次进行突破和深入, 即 : 第一层次, 为创新创业 普及班 主要是面向全体学生, 旨在培养学生的创新意识与创业精神, 开设激发学生创新创业动力的普及课程, 其中, 把 创新思维课 和 SYB 创业培训 列入大学生的必修课程, 确保创新创业教育 100% 全覆盖 第二层次, 为创新创业 兴趣班 主要是面向有创新创业意愿的学生, 旨在开设培养学生创新创业知识 技巧 技能的课程 学院成立了 570 余人的创新创业协会, 通过讲座 众创 兼职 实体店等相关活动的开展, 增强大学生对创新创业的兴趣和爱好 第三层次, 为创新创业 种子班 主要是面向有较强创新创业潜质的学生, 学院在 兴趣班 的基础上成立了 200 人的创新创业 种子班 坚持以项目 路演等活动为引导, 运用线上 线下等途径, 通过理论教学与实践活动相结合, 广泛开展创业政策咨询, 针对性加强对学生创业过程的指导, 帮助其解决创业中的困难和困惑问题, 较好保障了我院创新创业工作持续 深入 有效地开展 下一步, 我院将充分学习和借鉴兄弟院校特别是示范院校的经验和做法, 改进工作举措和方法, 进一步提升就业创业工作水平, 为区域经济和社会发展培养合格的高技能应用 18
型人才服务, 全力办好人民满意 省教育厅放心的高等职业教育 明确目标责任, 是抓好工作落实的基石 我院坚持把就业创业工作, 作为高标准的任务 作为重点工程 作为刚性指标和关键环节来抓 ( 二 ) 对学校就业指导服务的满意度通过对用人单位的走访及电话调查, 我校毕业生普遍受到用人单位的好评, 用人单位对我院毕业生的满意度总体达 87% 以上, 尤其是护理 药学 汽修 建筑等重点专业的毕业生, 用人单位的满意度较高, 给予的评价 : 云南三鑫职业技术学院的学生, 专业技术好, 学生的综合素质比较高 学校就业指导服务的满意度评价 ( 图表 2.2-6) 了解与使用情况 满意程度 项目了解但很不不满一满很满不了解用过没用过满意意般意意 (1) 校园洽谈会 (2) 招聘信息发布 (3) 就业指导课 (4) 创业指导课 (5) 就业相关讲座 (6) 就业信息网 (7) 职业测评 (8) 个体职业咨询 (9) 团体职业辅导 (10) 就业帮扶与推荐 (11) 学生职业协会 (12) 就业实习 / 实践 (13) 学校对毕业生的就业推荐 (14) 就业手续办理 19
( ) 第三部分就业质量相关分析 一 总体薪酬水平 ( 满意度 ) ( 一 ) 薪资水平 本校 2017 届毕业半年后的月均收入为 3265 元, 高于本校 2016 届月均收入 3250 元 2017 届毕业生半年后的收入图表 ( 图表 3.1.1-7) 本校 2016 届 本校 2017 届 单位 : 元 400 320 240 3250 3265 160 80 0 ( 二 ) 主要就业行业的薪资水平 本校 2017 届毕业半年后月收入较高的专业是 建筑行业 (4500 元 ) 汽修与汽车销售行业 (3950 元 ), 月收入较低的专业是 医学行业 (2300 元 ) 2017 届就业行业工资月收入 ( 图表 3.1.2-8) 就业行业 行业工资月收入 建筑业及房地产 4500 制造业 3950 批发和零售业 2200 居民服务 修理和其他服务业 ( 护理 ) 2400 住宿和餐饮业 2300 20
( ) 文化 体育和娱乐业 2500 卫生和社会工作 2200 科学研究和技术服务业 ( 汽修 ) 3850 电力 热力 燃气及水生产和供应业 2600 ( 三 ) 主要就业城市的薪资水平 根据云南省招聘网调查 : 昆明市平均工资为 4118 元 / 月, 曲靖市平均工资为 3900 元 / 月, 文山州平均工资为 3829 元 / 月 我校毕业生平均工资为 3725 元 / 月 二 专业对口度 ( 一 ) 总体专业对口度 本校 2017 届专业相关度较高的专业是汽车检测与维修技术 (96%) 医学类(89%), 建筑类 (96%) 工商管理系(90%) 总体来看, 专业对口度较好 本校 2017 届毕业生专业对口度 ( 图表 3.2.1-9) 10 9 89 96 96 90 8 7 6 0 医学系 应用技术系建筑工程系系工商管理系 ( 二 ) 从事非专业对口工作的原因 从事非专业对口工 21
作的原因主要是 : 一方面, 部分毕业生就业期望值过高, 所从学的专业达不到其就业的期望 ; 另一方面, 部分学生专业知识还不够扎实, 在严峻的就业形式下, 多数以薪资待遇高作为就业的优选对象, 这才是毕业生非专业对口就业的原因 三 工作满意度 2017 届毕业生工作满意度 ( 图表 3.3-10) 第四部分就业发展趋势分析 一 近三年的就业情况从 2015 届至 2017 届毕业生就业率逐年上升, 今年是历年来最好的一年, 年终就业率达到 98.5% 二 就业分布的趋势研判 ( 一 ) 就业总体趋势的判断 从 2017 年的就业实际看, 尽管总体就业形势和就业压力比较大, 但我们没有掉以轻 22
心, 倍加慎重, 并集中力量人力 物力解决毕业生就业难的问题, 尤其是就业困难毕业生采取 精准就业 的工作方法, 使我院毕业生就业的总体趋势较好, 就业率和就业质量均有所提升 虽毕业生就业受各种因素的影响 : 我们还是以积极的态度 : 一是指导大学生的就业观念的改变, 要从传统的就业观念中解放出来, 适应新形势 新变化的需要 ; 二是毕业生择业的希望值不够理性, 家庭条件好的毕业生, 不是国家公职或事业单位岗位, 宁可待业待考也不愿就业 ; 三是部分行业经济影响下对就业影响较大, 如房地产产业还在严重下滑 建筑行业以及服务行业的就业比较困难 ( 二 ) 将采取的应对措施 首先是以就业市场需求为导向, 促进教育教学改革 就业市场需求是专业结构设置和招生计划调整的重要依据 面对严峻的就业形势, 学院将以就业需求为导向, 深入推进教学教育改革, 优化专业结构设置, 强化教学的社会实践环节, 抓好特色专业建设, 努力建设一批高素质的师资队伍, 不断探索和创新人才培养的新思路 新方法, 提高毕业生的综合素质和就业核心竞争力 其次是强化就业指导与服务水平, 提升毕业生就业质量 实现更高质量的就业, 不仅是每个毕业生及其家长的美好愿望, 更是学院持续健康发展的内在诉求 学院将进一步强化对毕业生的就业指导与服务意识, 提升就业服务能力, 提高就业服务质量, 巩固现有就业成果, 确保全院学生实现更高质量 更充分就业 三是完善就业反馈评估机制, 促进人才培养良性 23
发展 毕业生的就业质量, 是学院人才培养质量的晴雨表, 学院将完善毕业生就业信息反馈机制, 追踪调查毕业生和相关用人单位, 虚心倾听各方反馈意见 根据反馈的毕业生就业信息, 召集相关职能部门进行深入研讨和分析, 组织专家做出适时评估, 为学院人才培养 教育教学 专业设置 招生计划的调整等提供信息支撑 第五部分对学校人才培养的反馈 一 对母校的总体满意度和推荐度 ( 一 ) 对母校的总体满意度 学院从人才培养 教学管理 师资水平 课程设置 教学内容 实践教学 实习实训 老师授课 学生管理等 10 项指标去完成学生的学习周期计划, 总体满意度较好 ( 二 ) 对母校的总体推荐度 通过毕业生就业后的企业用人单位调查 : 人才培养 教学管理 师资水平 实践教学 学生管理 就业及创新创业指导服务等方面达到 91% 二 对母校学工工作的满意度 ( 一 ) 对母校社团活动的满意度 毕业生在校期间, 除学习文化知识及技能知识外, 还通过党委及团委的宣传 引导和积极参加各种有益身心健康的社团活动 积极组织学习党十九会议精神, 摆正人生观, 修正就业职业生涯规划, 培养创新创业精神 毕业生对母校社团工作的满意度为 92% 24
2017 届毕业生能力素质调查及反馈 ( 图表 5.2.1-11) 调查内容 满意度评价 % 个人素养 90.2 职业道德 95.7 动手操作能力 86.2 专业技术能力 88.5 沟通能力 95.1 团队协作能力 95.1 书面表达能力 80.8 口头表达能力 89.4 创新能力 80.2 对毕业生总体评价 9.1 ( 二 ) 对母校辅导员的满意度 学院对在校生的管理非常重视, 实行专职班主任 24 小时工作制 一方面, 积极做好学生的思想引导和沟通交流工作 ; 另一方面, 强化学生的作风 养成和纪律意识, 增强学生自我管理意识 ; 再一方面, 加强学生行为举止的检查督促, 以及夜间住宿的常规检查, 增强了学生管理的有效性和针对性, 毕业生对母校辅导员的满意度达 91.8% 三 对母校教育教学的满意度 ( 一 ) 对母校专业课程的评价 学院坚持以 内涵建设, 特色建设和创新创业活动 相结合的课程设计, 并作为教育教学工作的核心和关键, 改革人才培养模式, 改进教育教学方法, 增强学生的基本素质 专业素质及综合素质 通过对毕业生的问卷调查,89% 的毕业生对母校的教育教学较满意 对母校教育教学工作满意度调查 ( 图表 5.3.1-12) 25
调查内容 满意度评价 % 教学管理满意度 92.00 师资水平满意度 88.20 教师授课满意度 87.60 课程设置满意度 89.40 教学内容满意度 97.10 教学方法满意度 94.80 实践教学满意度 89.00 实习实训满意度 85.20 学生管理满意度 94.30 总体教育教学满意度 89.80 ( 二 ) 对母校实践教学的评价 实践教学课是所有职业学院的另一个教学重点, 在完成专业教学理论的同时, 就进行专业实践课及考级考证, 并纳入教学考核, 让学生不仅掌握专业文化知识, 更掌握专业知识实践操作能力, 实行 四证毕业 毕业生在离校后对母校实践教学的评价为 88.5% ( 三 ) 对母校教师的满意度评价 毕业生在校期间, 所有老师都在为学生服务 学院教师本着 一切为了学生, 为了学生的一切, 热情地为学生服务 从在校学习到毕业就业, 再到离校就业跟踪都凝聚着教师的辛勤劳动 故, 毕业生离校后对母校教师的满意度很高 四 毕业生就业能力的反馈毕业生面临着从校园环境到职场环境的转换, 从学生角色到职业角色的转变, 从学习能力到工作能力的延展 同时 26
要立足职场, 应对压力与挑战, 在工作中的熟悉程度 爱岗敬业及奉献精神是否达到企业要求? 也是企业在挑选人才时的考量标准 通过问卷调查及走访企业得知 : 学院 2017 届毕业生的总体能力满足度为 89%, 比学院 2016 届 (85%) 高 4 个百分点 我们走访了历年用人单位,95% 的用人单位对我校的毕业生的就业能力及个人综合素质评价很好 2017 届毕业生就业能力反馈 ( 图表 5.4-13) 基本内容 满意度 专业技术能力 89% 自我营销与职业生涯管理能力 83% 积极学习并能反思所学的能力 94% 核心就业力 87% 对工作的适应度和单位的忠诚度 86% 总体 89% 2017 年 12 月 31 日 27