順德聯誼總會

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1 順德聯誼總會 譚伯羽中學 學校周年計劃二零一五至二零一六年度 校址 : 新界屯門友愛邨 網址 : w w w. t p y c. e d u. h k 電話 : 傳真 : 電郵 : i n f t p y c. e d u. h k

2 目錄 頁數 1 學校的使命 學校的願景 學校的信念 學校目標 學校三年發展計劃的工作重點 學校工作重點 學校工作重點之推行 附錄 ( 一 ) 擴大的營辦津貼財政預算表 附錄 ( 二 ) 學校發展津貼 附錄 ( 三 ) 多元學習津貼 計劃書 附錄 ( 四 ) 生涯規劃教育 計劃書 附錄 ( 五 ) 健康校園 計劃書 學校周年計劃 1

3 辦學宗旨 1 學校的使命 我們秉承母會 ( 順德聯誼總會 ) 昭示屬校校訓 : 文 行 忠 信作為施教綱目, 以博學多聞 敦品勵行 盡忠職守 誠實不欺的四教薰陶教導學生, 使其將來能成為有文化 有學識 有高尚情操, 熱心服務社會, 為國家貢獻力量之良好公民 2 學校的願景 我們的學校, 是一個和睦融洽的群體, 老師 職工 同學和諧相處, 到處洋溢著關懷 愛心和希望 我們的學生在親愛 精誠的文化氛圍下快樂成長 我們有良好的學習環境, 有富啟發性和趣味性的課堂學習, 有活潑充實的課餘活動, 師生在仁愛 民主 自由及和諧的氣氛下實踐 學 與 教 每天, 我們的師生都懷著喜樂的心情回校, 共享愉快和諧的學校生活 在這裏, 每一個學生都有公平的機會, 同樣受到重視和關懷 在多采多姿的學校生活中, 他們將學會積極面對挑戰, 他們的德 智 體 群 美都能得到均衡的發展 同學們不但在求學期間樂於主動學習, 追求知識, 他們還將養成終身不斷自學的習慣 他們都能善於溝通, 尊重別人, 互相包容, 並且敢於創新, 精益求精, 追求卓越 願每一個在這裡畢業的學生, 都有自己的理想, 能在不同的領域中各展所長 願他們都勇於承擔, 成為造福社會, 服務人群, 有識見的領袖 3 學校的信念 作為教育工作者, 我們深知任重道遠, 要做好教學 育人工作, 我們堅守的共同信念是.. 1. 以人為本, 仁愛關懷 ; 我們關注學生的成長, 以愛心及耐心, 竭誠盡力完成教學 育人的神聖使命 我們相信學生各有專長, 我們會盡力發掘其優點, 發展其潛能, 讓他們建立自己的人格及才能, 立己立人 2. 承傳文化, 鼓勵創新 ; 我們鼓勵師生增廣見聞, 高瞻遠矚, 培養學生獨立思考及多元發展的能力, 鼓勵創新 學校周年計劃 2

4 3. 提升專業, 與時並進 ; 我們重視教職員工之操守, 積極提升教師的專業知識和技能 我們與時並進, 積極回應社會不斷轉變的需求, 竭力提升教學質素 4. 精誠協作, 和衷共濟 我們極注重發展教師個人專長, 也致力推動和促成同工間的協作, 以建立更高效能的團隊, 實踐我們的理想 我們堅信, 家校衷誠合作才能讓學生健康成長, 因此極注重與家長間之溝通, 時刻給予最大的支援 4 學校目標 1. 培養學生樂於追求知識, 主動學習, 掌握自學的技巧, 建立終身不斷自學的習慣 2. 造就學生成功的機會, 使學生對前途充滿希望 3. 面向全體學生的同時, 照顧個別差異, 開發學生的潛能 4. 五育 ( 德 智 體 群 美 ) 並重, 促使學生全面而均衡發展 我們希望我們的學生在五育方面有如下的成就 : 德育方面 有正確的價值觀及人生觀 具良好修養, 高尚品德 具獨立思考 明辨是非能力 主動積極, 有責任感 誠實有禮 自律守紀 養成守時的良好習慣 懂得為他人著想, 具公德心 智育方面 有學識, 有文化修養 有創新的思維能力 有研習及解決問題的能力 有廣闊的知識領域, 具深遠之世界視野 具良好的中 英文語文能力, 精通兩文三語 有效地運用數字和資訊科技, 並具多元智能 學校周年計劃 3

5 體育方面 養成對體育活動的愛好, 使身心能健康成長 積極參與體育活動, 有強健的體魄 從鍛煉中磨練堅強鬥志和堅毅進取精神 懂得善用閒暇 群育方面 具備愛心, 能關懷別人, 善於溝通 能為他人著想, 尊重 寬恕及包容別人 團結同儕, 有協作能力, 具領袖風範 熱心服務, 對學校 社區有歸屬感 認識個人的權利和義務, 尊重民主和法治 胸懷祖國, 放眼世界, 承擔時代使命 美育方面 養成對藝術或音樂的愛好, 從而豐富文化生活 認識及欣賞人類的文化藝術 有高尚情操及審美能力 懂得欣賞及愛護大自然 具想像力, 敢於創新, 精益求精, 追求卓越 學校三年發展計劃的工作重點 1 推行全校參與訓輔合一, 建立積極人生觀 1.1 培養學生的誠信精神 ( ) 1.2 培養學生尊重他人精神 ( ) 1.3 培養學生的堅毅精神 ( ) 2 優化課程管理, 以照顧學生之學習多樣性, 提升學與教的效能 ( ) 3 推展生涯規劃教育, 協助學生培養正面的學習和工作態度 ( ) 學校工作重點 1. 培養學生的誠信精神 2. 優化課程管理, 以照顧學生之學習多樣性, 提升學與教的效能 3. 推展生涯規劃教育, 協助學生培養正面的學習和工作態度 學校周年計劃 4

6 學校工作重點之推行 本年度學校工作重點包括下列三點, 表中為各科組落實工作重點之計劃 : 1. 推行全校參與訓輔合一, 建立積極人生觀 本年度的德育重點為 培養學生的誠信精神 科 / 組目標策略負責人所需資源 校長及全體老師 學生發展組 配合 培養學生於早會講話及不同場合不時誠信精神 的德提及有關事例育重點 配合 培養學生誠信精神 的德育重點 於上下學期各一次早會宣傳本年度的德育重點 將繼續嚴格巡查同學, 防止他們抄襲功課, 嚴守誠信 校長及全體老師 學生發展組及公民教育委員會 全校老師及領袖生 設立 守時小組, 每月跟進學生發展組 / 小組的成員, 培養學生自律及 誠信精神 舉行 班際秩序比賽, 加強學生發展組 $700 學生對班的歸屬感及遵守紀 律的良好習慣 透過周會課 選取以 誠信 學生發展組及 / 為題的教材 鞏固本年度德 班主任 育重點 舉辦 我們對功課的承擔 活學生發展組 $300 動, 培養同學做家課的誠實態 度及自律精神 舉辦 班際壁報設計比賽 以學生發展組 $300 配合本年度的德育重點 推行 班會自治計劃, 透過課學生發展組 / 室清潔活動, 培養學生自律精 神及責任感 利用早會不定期提醒同學 誠學生發展組 / 信 的可貴 製作展板 我的行動承諾 誠學生發展組 $150 信 舉辦 關愛加油站 活動, 讓畢學生發展組 $800 業班學生對老師的教導心存感恩的心 以德育重點為題, 舉辦初中專題寫作比賽 學生發展組 $550 / / / 學校周年計劃 5

7 圖書館 學生對於誠信這個涵養有更深入的認識 選購與誠信有關的圖書 圖書館舉辦專題書展或新書展時展出與誠信有關的圖書 廖影文老師 校方財政資助 學生支援組學生活動組總務組中文科 透過推展生涯規劃教育及處理日常津貼事宜時, 強調誠信精神 培養誠信及正確運動精神 工友以身作則 培養學生的誠信精神 於早會宣傳圖書館展出有關誠信的圖書本組在推展生涯規劃工作時, 如撰寫個人履歷 求職信 個人學習概略及個人自述時, 向學生強調原創的重要性, 禁止學生在抄襲他人之作品 ; 另外, 在處理學生申請津貼 資助事宣時, 亦強調其所申報之資料的真實性, 以培養學生之誠信 透過班制比賽 中三級或以上參與裁判工作, 培養學生之自治及協作能力 ; 培養學生誠信及體育精神, 鼓勵出席比賽項目, 不應藉詞棄權 ; 工作人員必須公平公正, 準確記錄比賽結果 ; 參賽者必須依循比賽規則, 誠 廖世文 學生活動組 實 自律開會時向工友傳遞 誠信精神本組組員及正面的學習和工作態度 的信息在中一至中六級施行單元教學 在中一至中六級的單元教學中施行精讀 導讀及自學的語文三階教學法 ( 詳情見科務備覽和教學重點及進度表 ) 在單元教學中加入語文活動的施教方式, 以訓練學生的品德情意, 思維, 說話 聆聽 協作及解難的能力 ( 詳情見科務備覽和教學利用日七早會的說話表演活動及專題寫作比賽配合學校本年度的德育教學主題 : 培養學生的誠信精神 計劃負責人 : 各級科任老師 書記 班主任 英文科科任老師 不適用 學校周年計劃 6

8 English Subject 數學科 Developing students integrity 培養學生的誠信精神 Incorporating relevant themes on integrity into the following subject activities as much as possible: - S1 Poem recital - S2 Drama - S3 Singing Contest - Game Stall Design Competition - News Cutting Exercises - Journal Writing - Current issue commentary during English Morning Assemblies - Motions for debate Topics on relevant themes for composition writing English Fun Week: Song dedication to show love and care to others 老師於教授以下內容時會提醒同學在顯示數據時不應有誤導的成分, 並強調誠信精神的重要性 中一級第 4 章百分數 ( 一 ) 中二級第 7 章簡單的統計圖 表和圖像 ( 二 ) English Society Debate Team NET (Together with all English teachers) 任教老師 Relevant topics/materia ls are needed Winning classes are to show their works or perform to the whole school Funding for prizes for the competitions 不適用 通識科 學習目標 : 中一級 個人成長, 今日香港 中二級 香港經濟, 中三級 現代中國, 全球化 中四級 個人成長, 今日香港, 公共衛生 中五級 現代中國, 能源科技與環境, 全球化 中六級第 22 章統計的應用及 誤用 本科實行議題探究模式, 利用生活化課題作引子 通過預習剪報習作, 建立學生對有關概念或價值觀的認識 透過有關主題的課堂討論, 讓學生進一步明白當中利弊, 從而確立有關價值觀 梁進賢曾家俊 報章新聞 自建部分教材 搜集有關新聞片段 課堂討論文章 學校周年計劃 7

9 2. 優化課程管理, 以照顧學生之學習多樣性, 提升學與教的效能 科 / 組目標策略負責人所需資源 教學發展組 鼓勵學生閱讀不同類型的書 向科主任收集各科的閱讀計劃詳情, 包括要求同學閱 董兆祥 籍, 平衡學生閱讀的課外書類型 數量以及 讀課外書的數量 繳交日期 與科主任協調各科的閱讀 報告份量及繳交日期, 使學生閱讀課外書的份量得到平衡 把各科對學生閱讀的要求發放給老師, 讓老師了解學生的閱讀狀況 培養學生自主 籌辦中四週會 讀書有 董兆祥 學習 善用學習法 讓中五級優秀學生向 技巧以及於課前預習 中四學生分享學習技巧與讀書心得, 勉勵同學用功學 習 透過科任老師督促學生於 課堂前自行預習 提升初中成績稍遜的學生的學習技巧 按中一級學科測驗 中二及 中三級上學年全年成績之 中 英 數 科學科成績排 列, 挑選成績最弱的 40 人, 麥國榮鄧淑霞 $64,800 勸諭他們參加是項計劃 聘請在大學就讀的校友出任導師 ; 每名導師負責約 12 名同學 協助中一學生 於升中一的暑假期間舉辦 尹仲其 $30,000 適應以英文學 中一銜接班, 聘請在大學就 習數理科目, 並讀或中六畢業的校友 8 人 掌握上課時摘 出任導師 ; 每名導師負責約 錄筆記的技巧 14 名同學 聘請校外機構開辦個人管 理課程, 教導同學學習摘錄 筆記技巧 提升中三同學 於試後活動期間舉辦中三 董兆祥 $6,000 的學習技巧和 學習技巧培訓班, 聘請校外 閱讀技巧, 為同機構開辦高效能閱讀策略 學應付高中課 工作坊, 教導同學閱讀技 程作準備 巧 學校周年計劃 8

10 圖書館 學生支援組 中文科 提高學生的自我管理能力 ( 設立目標 時間管理 ) 及學習技巧 提昇老師的教學專業, 促進同儕間有關教學的交流 加強新高中科目及語言微調科目科任老師的交流 學生能夠到圖書館借閱適合自己興趣或程度的圖書 在推展生涯規劃教育時, 照顧學生之學習多樣性 提升學與教的效能 按中五上學年全年成績排列, 選出文 理科成績最佳各 25 人, 參加拔尖課程, 聘請校外機構開辦應用策略性思考拔尖課程 協助同學為將來發展及早計劃, 以及提升同學的學習技巧 推行及完善教職員評核制度, 以三年為一循環的形式進行教學評核工作及同儕觀課交流工作 每位老師需於三年內進行一次教學評核 一次課堂開放及一次觀課活動 推行各科的共同備課 董兆祥尹仲其 尹仲其董兆祥 鼓勵跨科交流, 如英文科支援科學 資料科技及數學科製作教材以適應語言微調 圖書館為學生選購不同類廖影文老師型及不同程度的圖書, 使到學生能夠按著自己的興趣或程度借閱圖書, 以照顧學生之學習多樣性 辦理大學聯合招生申請手續的過程中, 照顧不同能力的學生, 給予學習能力稍遜的同學更多關顧, 如個別生涯規劃輔導 指導學生學習如何在網上及報章上蒐集最新的資訊, 並學習怎樣處理和分析有關材料, 加強課堂的 分組活動, 盡量安排不同程度 學能的學生於一學習小組中, 適當時間可重新編組 此外, 可設計更多課堂 任務, 讓不同程度的學生皆可以投入參與課堂活動 廖世文施杏兒樊偉滔何妙怡 各級科任老師 $28,000 校方財政資助學生支援組不適用 學校周年計劃 9

11 Promoting reading Extensive Reading Award Scheme Ms Lai, Miss Cheung, Miss Lo & Miss Chung (Together with all English teachers) Funding for purchase of readers, certificates of merit and prizes Reading record sheets & forms Book Sharing Morning Assembly NET, Ms Lai & Miss Cheung (Together with all English teachers) Book coupons of HK$50 for each book review Teachers concerned help train the students Board needed for display English Subject More in-depth appreciation of a chosen reader with the support of video viewing for S4-5 Form coordinators of S4-5 together with English teachers of S4-5 Sufficient copies of the same title for each class plus the original VCD Morning English Newspaper Reading Session Ms Lai & Miss Cheung (together with all English teachers) Sufficient copies of newspaper subscribed Funding for prizes for the activity News Release Extended & Cross curriculum Reading in formal instruction for S1-5 Form coordinators of S1-5 Relevant newspaper articles collected by teachers and students Relevant titles found & sufficient copies purchased 學校周年計劃 10

12 Developing self-regulated learning among students Subscription of an online English programme Miss Chau A reliable service provider is needed Funding from school is needed Extra manpower needed to keep track of students progress. Having students keep their handouts systematically in folders and complete lesson preparation forms to promote lesson preparation & self management skills Form coordinators of S1-3 Lesson preparation forms designed & modified Folders on bulk order Teaching learning to learn skills -use of dictionary & search engine Form coordinators of S1-4 Each student has to get hold of a dictionary English Subject - note taking Experimenting with mobile learning to meet the needs of different learners Exploring mobile learning during staff development sessions and collaborative lesson preparation periods Inviting the I.T team to help train English teachers on the technical side. Encouraging individual teachers to try it out in their own classes Subject I.T. coordinator, form-coordinat ors and panel heads Common free periods are needed. Sufficient ipads are available. WiFi is available Peer lesson observations (within and cross curriculum) Panel heads & Staff Development Team Cross curriculum cooperation with I.S. Miss Cheung, Miss Gini and S1 English teachers. P.E. Mathematics Other science subjects if possible 學校周年計劃 11

13 數學科 通識科 優化課程管理 照顧學生之學習多樣性 提升學與教的效能 擴闊知識領域 培養學生的自主學習 初中教材套 認識其他學者的見解及理念 延伸課堂後的學習 把知識與社會時事結合 上學期進行一次分享會, 分全組同工析 2014 年卷 II 之學生表現 加強文憑試 試解釋你的 答案 類型題目的訓練 任教老師 不適用 不適用 加強學生繪圖的訓練任教老師不適用 中一至中四級部分學生每 任教老師 不適用 人完成一份課外閱讀報告 ( 見註 ) 透過校本支援計劃 任教老師 不適用 中一至中六學習數學的技巧 / 方法 進行集體備課, 初中和高中各一次 教導課堂抄寫筆記習慣介紹 元認知 技巧 自主學習計劃推展至中一至中五 中三至中五級需以大量校本報章新聞剪輯以完成暑期的自主學習 全面支援課本教材, 強化答題技巧以配合高中需要另改革初中考評模式以照顧多樣性 本校進行課前預習, 預備與課題有關之時事 中一至中三同學每學期須全年度閱讀兩本通識科書籍, 並提交閱讀報告 中四至中五同學每年須閱讀二本參考書, 每學期按單元選取一本參考書, 六大單元須閱讀共四本書 任教老師 李德強 黎敏儀兩位老師 梁進賢曾家俊 不適用 不適用 教師 / 學生參考資料費用三千元 ( 已批 ) 新增中國, 香港兩單元 預習 教材資料 新增 自主學習 教材資料 閱讀計劃 教材資料 學校周年計劃 12

14 確立本科的定位 建立支援系統 建立本科統一的模式 拔尖補底公開試成績 新增初中答題技巧, 建立恆常的基礎訓練加強系統性的答題技巧訓練 跨科合作 推行議題探究模式 : 分常模性及突發性兩類, 初中全學年共四次, 高中按單元內容決定次數, 不少於六次 高中通識 IES: - 介紹及議題範圍 ; - 提交議題及搜集資料 ; - 中期報告及書面報告 按成績揀選 ( 約 20 名 ) 同學進行補底課程, 鞏固答題技巧按成績揀選 ( 約 15 名 ) 同學進行聯校拔尖計劃參加學校支援計劃, 邀請資深通識老師到校主持答題技巧講座 ; 善用教材及答題技巧之操練 梁進賢 曾家俊 通識學會的參觀費用 專題研習教材及負責老師的簡介材料 議題探究教材 額外購置教材 額外聘用校外導師 學校周年計劃 13

15 3. 推展生涯規劃教育, 協助學生培養正面的學習和工作態度 科 / 組目標策略負責人所需資源 教學發展組 學生支援組 讓生涯規劃教育依計劃順利推行 推展生涯規劃教育, 協助學生培養正面的學習和工作態度 推展生涯規劃教育, 協助學生培養正面的學習和工作態度 參與生涯規劃聯席會議, 商討推行的細節及安排 收集科主任的意見, 配合學生支援組檢討推行措施的成效 嘗試於教師研修日安排講座 工作坊 參觀教育或職業機構, 讓同工掌握最新的職場資訊, 有利各科發展科本的生涯規劃教育 董兆祥 董兆祥 董兆祥尹仲其 意味著將來全體中六學生要廖世文 於同一年面臨升學或就業方施杏兒 面的抉擇, 每位同學將需要從樊偉滔 初中開始, 以循序漸進的方式何妙怡為自己計劃人生 是以自本年度起, 本組將與其他有關科組緊密配合, 推動一個全校模式之 生涯規劃 活動 意味著將來全體中六學生要廖世文 於同一年面臨升學或就業方施杏兒 面的抉擇, 每位同學將需要從樊偉滔 初中開始, 以循序漸進的方式何妙怡為自己計劃人生 是以自本年度起, 本組將與其他有關科組緊密配合, 推動一個全校模式之 生涯規劃 活動 學生支援組 各科組負責人 班主任 科任老師 家長 校友 社工 學生支援組 各科組負責人 班主任 科任老師 家長 校友 社工 學校周年計劃 14

16 協助學生培養正面的學習和工作態度 施行 學海拾掇 自學計劃 學生依指示自行記錄全年學習心得, 作為學習歷程檔案 專題寫作 反思學習生活, 寫作以下題目 : 中一至中三級老師 中四 中五級老師 不適用 中文科 高中課程的困難之處如何解決困難高中課程對未來的影響 就高中學習的回顧與前瞻, 寫 作以下題目 : 檢討解決學習疑難方法的成效高中生活對未來的影響 掌握職場的實用文寫作 English Subject Developing life Setting up a framework for life planning planning education education to foster positive learning S1-2 Self Discovery and working attitude among S3-4 Target of learning students S5-6 Careers & life goals Panel heads & form coordinators Appropriate texts are available. Supplementary materials may be needed. Picking some relevant texts from the coursebooks, modifying and expanding them if necessary to have students look at different aspects in their life. 數學科 生涯規劃的正面態度 學生透過一次剪報課業, 主題任教老師為畢業生的就業情況, 如統計中四級畢業生的就業率 各行業的人數和薪酬分佈統計, 以及環球人力趨勢等數據, 讓學生認識各行業的種類和最新趨勢, 以正面的學習態度, 作好個人的生涯規劃 不適用 學校周年計劃 15

17 培養正面的學習態度 培養正確的工作態度 提示 生活技能 的時間管理及人生目標對成長的重要性 以 自主學習 提高學習的主動性 以本科網頁的時事專區培養自學精神及多留意本土事務及國情視野 梁進賢曾家俊 報章新聞 自建部分教材 搜集有關新聞片段 課堂討論文章 通識教育科 配合生涯規劃 : - 個人成長 部分鼓勵學生建立目標, 為個人生涯岸建立合適之時間表 - 今日香港 可介紹本地傳統四大產業, 新六大產業, 並介紹有關職業 - 現代中國 介紹國家發展之餘, 可探討與國家政策重點扶持的行業或新興行業 - 全球化 介紹全球發展趨勢, 培養學生建立國際視野, 並認識國際性企業 學校周年計劃 16

18 附錄 ( 一 ): 年度擴大的營辦津貼預算表 結餘 收入 預算 擴大的營辦津貼 3,510, 基本 / 平均每班 1,863, 行政 3,794, 學校發展 574, 資訊科技綜合 381, 消減噪音設備 228, 行政 3,631, 學校及班級 1,431, 教學發展 10, 教學事務 4, 資訊科技綜合 446, 圖書館 26, 輔導及訓育 19, 德育及公民教育 14, 課外活動 117, 學生支援 2, 中文 9, 英文 112, 數學 6, 通識教育 9, 中國歷史 2, 歷史 1, 地理 2, 經濟 2, 生物 24, 化學 11, 物理 19, 綜合科學 14, 普通話 1, 電腦 / 資訊科技 27, 音樂 8, 視覺藝術 34, 設計與科技 35, 家政 19, 體育 50, 學校發展 739, 合計 3,510, ,841, ,837, 學校周年計劃 17

19 附錄 ( 二 ): 年度學校發展津貼 科目 Subject 教學發展組 教學及資訊科技組 學生發展組 學生活動組 項目 Item 照顧未達水平學生的學習需要 中一銜接班 關注重點 Objective 協助中 英 數 科學四科成績未如水平的中一至中三級 ( 科學科 : 中一至中二 ) 學生, 溫習中 英 數 科學的課程以鞏固學習基礎, 提高測驗及考試的成績 協助升讀中一的同學以英語學習數學科及科學科 時間表 Schedule 上學期 : 由 2015 年 10 月 3 日至 2015 年 12 月 12 日期間之星期六上午上課共 8 天 16 節, 每節 1 小時 30 分 下學期 : 由 2016 年 2 月 27 日至 2016 年 5 月 28 日期間之星期六上午上課共 8 天 16 節, 每節 1 小時 30 分 中一註冊後開始上課, 七月底或八月初前完成 所需資源 Resources Required 導師薪酬 = 3 科 ( 中 英 數 ) x 8 組 ( 每組 10 人 ) x 16 節 x 1.5 小時 x $100 ( 導師時薪 ) =$57, 科 ( 科學 ) x 3 組 ( 每組 10 人 ) x 16 節 x 1.5 小時 x $100 ( 導師時薪 ) = $7,200 $57,600 + $7,200 = $64,800 導師薪酬 = 2 科 ( 數學 科學 ) x 8 組 ( 每組 14 人 ) x 7 節 x 1.25 小時 x $100 ( 導師時薪 ) = $14,000 校外機構費用 ( 扣除同學繳交費用 ) = $16,000 提升同學的學習技巧和溝通能力 數學科上課共 9 節, 科學科上課共 5 節, 校外機構上課共 4 節, 每節 75 分鐘 讓同學更早適應中學生活 是項活動共需津貼 $30,000 家長及校友監考 為老師創造空間 測驗及考試時間 $36,000 領袖訓練營 培訓領袖生, 擔任校內領袖角色 2016 年 6 月 日 $650 x 55 人 = $35,750 ( 預多些 ) 管樂團 / 樂器班 提高同學對管樂的興趣 逢星期三及一 三 四或六 $181,800 改善奏樂技巧 3:45-5:15 田徑隊 提高同學對跑田徑的興趣 逢星期一及三或五 $81,000 改善跑步技巧 3:45-5:15 戲劇班 提高同學對戲劇的興趣 逢星期三 $51,000 改善表演技巧 3:45-5:15 射箭班 提高同學對射箭的興趣 逢星期三 五 $31,200 改善射箭技巧 3:45-5: 學校周年計劃 18

20 中文科 English Subject 女子排球班 提高同學對排球的興趣 逢星期二及四 $24,300 改善排球技巧 3:45-5:15 舞蹈班 提高同學對舞蹈的興趣 逢星期三 $13,600 3:45-5:15 足球班 提高同學對足球的興趣 逢星期二及五 $10,752 改善足球技巧 4:00-6:00 籃球班 提高同學對籃球的興趣 逢星期六 $8,960 改善籃球技巧 2:00-4:00 羽毛球班 提高同學對羽毛球的興趣 逢星期二 四 $5,248 改善羽毛球技巧 3:45-5:15 中文辯論隊 提高同學對辯論的興趣 不定期 $5,400 改善辯論技巧 游泳隊 訓練泳隊隊員, 帶領學界游泳賽 逢星期二 五 3:45-5:15 $2,000 寫作訓練課程 協助中文成績已達一定水平的學 中五 :2016 年 7 月 年 8 月, 每 導師薪酬 $20,000 ( 暑期拔尖班 ) 生更進一步 班上課 5 節 ( 參考上年度同類型課程 的收費, 如維持上年度預算 讓學生有更大把握去應付文憑試 暑假期內 5 節, 每節 2 小時 根本沒有選擇 ) 之寫作考卷 閱讀及寫作課程 提升學生的中文閱讀及寫作能 中五 :2016 年 7 月 年 8 月, 每 導師薪酬 $20,000 ( 暑期保底班 ) 力 班上課 5 節 ( 參考上年度同類型課程 的收費, 如維持上年度預算 讓學生有較大把握去應付文憑試 暑假期內 5 節, 每節 2 小時 根本沒有選擇 ) 考卷 Grammar - To consolidate students grammar During the post-exam period and/or Remuneration for tutors: Enhancement Course knowledge the summer holiday. Each lesson $11,520 - To provide extra assistance to lasts 2 hours; at least 8 lessons ($120 x 16 hrs x 6 classes) those who are weak in grammar altogether. - To better prepare students for normal instruction the following year Computer-assisted - To enhance Ss language ability During the summer holiday. Each Remuneration for tutors: 學校周年計劃 19

21 English Course for S1 with the assistance of computer - To introduce a new mode of learning i.e. self-access learning to Ss session lasts 2 hours, 8 sessions altogether. 2 classes at most are to be held depending on enrollment $4,000 ($2000 x 2) Subscription fee for online materials / courseware $250 x 40 = $10,000 Summer Induction Program-me for S.1 new comers Summer Ability Stretching English Course for top 20 students in each form (S.1-4) To familiarize S1 Ss with the new school environment - To provide some language training to equip them with some basic classroom language so as to ensure a smooth transfer to secondary school instruction - To increase S1 Ss awareness that English learning can be fun and interesting - to build links between the new Ss & the upper form Ss -To further stretch the language ability of the brighter Ss -To enhance their oral skills most preferably through story-telling, drama, creative writing and debating -To stimulate Ss to work harder to excel and upgrade their language standard -To provide a nourishing Total: $4,000 + $10,000 = $14,000 2 mornings in the summer holiday, (If collecting Camp Fee from 8:30 12:30 per day. Ss) Remuneration for 6 undergraduates: $9,000 Lunch boxes for Ss leaders & Ts: $2,000 Camp fee from Ss (144 x $10 = $1,440) Total: $9,000 + $2,000 -$1,440 = $9,560 (If not collecting Camp Fee from Ss) Total: $9,000 + $2,000 = $11,000 8 days during the summer holiday Remuneration for tutors: $600 / hr x 8 days x 2 hrs x 4 classes = $38, 學校周年計劃 20

22 通識科化學科生物科視覺藝術科 Weekend English Enhancement Course for S4-5 暑期拔尖及補底班 奮進課程 ( 照顧未達水平學生的學習需要 ) 奮進班 ( 支援成績未如水平的中六學生, 協助這些同學溫習文憑課程 ) 照顧未達水平學生的學習需要 加強優秀學生的繪描能力, 以提高校外比賽成績 environment for Ss to broaden the scope of their communication skills -To better prepare the less able S4-5 Ss for the HKDSE exam -To enhance Ss reading ability & grammar foundation 協助同學在已有基礎上再進一步, 能以應付公開試 協助成績未如水平的中五及中六級同學, 溫習課程 在中六班挑選成績最低的同學約 15 人, 勸諭他們參加是項計劃 分兩班, 每班 7 至 8 人 挑選兩位在大學就讀的校友出任導師 協助成績未達水平的中四級同學, 加強學生的繪描能力 加強優秀學生的繪描能力 Term 1 (S4-5): 8 Saturdays from October-December, 2015 Term 2 (S4-5): 8 Saturdays from February-May, 2016 Duration: 2 hrs per session Remuneration for tutors Total: $20,000 暑假假內各 5-6 節導師薪酬 $5,000 6A, 6B:2015 年 9 月 年 12 月, 全期上課 5 節每節 1.5 小時 5A, 5B:2016 年 2 月 年 5 月, 全期上課 6 節每節 1.5 小時 10 月中開始, 逄星期六進行, 共 10 節, 每節 2 小時 分為二期, 分別上第一期 :4 節 ( 共 6 小時 3-4 月 ) 第二期 :6 節 ( 每節 3 小時, 共 18 小時,6 月, 分 6 班, 每班各收約 10 名學生 ) 導師時薪 $120 導師薪酬 = $120 x 1.5 小時 x 22 節 = $3,960 導師薪酬 :$120 ( 校友 ) x 10 節 x 2 小時 x 2 = $4,800 導師時薪 $450 導師薪酬 = 1.5 小時 x 16 節 = 24 小時 全部課程合共 : $10, 學校周年計劃 21

23 附錄 ( 三 ) : 2015/2016 學年 多元學習津貼 計劃書 教育局多元學習津貼資助的課程 策略及預 期效益 課程名稱 及課程提 供機構 修業期目標學生預計涉 及的學 生人數 學生學習 的評估 / 成 功指標 所需資源 負責教師 其他課程 提升學生的學習方法和技巧, 加強思維和解難能力, 為升學及公開 解難及策略性思維 資優培訓課程 四堂 4 月 - 5 月 中五級文 理科成績前二十五名學生 50 學生在大學選科中有清晰目標, 並有具體計劃實踐目標 $ 2 8, 董兆祥老師 試作部署 學生的學習技巧將會提升 其他課程 提升學生的面試技巧, 為升大作準備 預備大學面試 工作坊 兩堂 2 9 / 1 0 及 3 / 1 1 中六級學生 ( 於上學年考獲全級首五十名學生 ) 50 學生在大學面試有更自信的表現 $ 1 4, 董兆祥老師 學校周年計劃 22

24 教育局多元學習津貼資助的課程 策略及預 期效益 課程名稱及 課程提供機 構 修業期目標學生預計涉 及的學 生人數 學生學習的 評估 / 成功 指標 所需資源負責教師 其他課程 提升同學的學習和閱讀技巧, 並掌握時間分配的方法 中四學習技 巧培訓班 一堂 4 / 7 中三級升 中四級學 生 136 同學能在暑假時掌握有 效之學習方 法, 能更早 適應高中的 學習模式 $ 6, 董兆祥老師 領袖訓練 計劃 透過小組培訓及日營活動形式, 提升領袖生的領導才能及與中一學弟妹建立和諧的人際關係 2015 領袖 由我做起! 香港聖公會福利協會有限公司 五節 1 0 / 7/ 2015 至 2 1 / 1 / 2016 學校領袖 生 5 2 $10, 000 培訓領袖生掌握與中一學弟妹建立關係及面談的投巧, 提升校園的關愛精神及領導才能 黃煥容老師 學校周年計劃 23

25 附錄 ( 四 ) :2015 /2016 年度 生涯規劃教育 計劃書 年度生涯規劃教育及升學就業輔導工作計劃 / 報告 目標策略監察生涯規劃津貼分配 現時生涯規劃須加強縱向輔導的策劃工作, 學校希望加強各班級的整合, 為各級別訂立具體的目標及策略, 令生涯規劃的工作能擴展至各年級的學生, 全方位協助學生規劃人生, 而不單止是擇業及選科 全校各科組參與 : 學生支援組將於各科組, 包括學生發展組 學生活動組 教學事務組 家教會 各班主任及各科主任共同合作, 並每年定期舉行 生涯規劃聯席會議, 共同制定生涯規劃的目標 策略與檢討成效 訂立明確的目標 : 為各級別訂定明確的目標, 從而令所有活動 計劃均圍繞該主題為中心, 令同學 教師及家長均有清晰的方向, 例如 : 級別 目標 檢討會議 : 每年舉行的 生涯規劃聯席會議, 將透過各科組的參與, 檢討生涯規劃的成效 學生 家長與教師參 與評估, 反思各級的 活動是否能促進學 生了解其能力 興 趣 升學就業的期望 : 聘請員工 : 利用生涯規劃津貼, 聘任一位學位教師, 一方面協助推動生涯規劃活動, 另一方面則減少學生支援組教育的教擔, 集中資源開展生涯規劃活動 ( 薪金支出預算 : $ 6 2 3, ) 中一 中二 尋找興趣 認識自我 訂立目標及實踐目標 中三確認升學目標 ( 高中選科 ) 中四生涯探索 ( 事業探索 ) 中五 落實與行動 S L P 自評 ( 學生 ) S L P 評估 ( 家長及班主任 ) 問卷調查 ( 中四至中六級 ) S L P 問卷調查 ( 中一至中五 ) 生涯規劃會議 ( 與各科組負責人評估及反思各 學校周年計劃 24

26 中六 教師專業培訓 : 大學聯招與多元升學途徑 活動成效 ) 日常觀察學生表 現, 並作出相應的輔 尋找興趣 自我認識, 協助學生了解自己的特質及潛能, 從而建立自己對未來的夢想, 並在成長中作出適合自己的決擇 學生支援組教師團隊不定期參與各項由教育局 香港輔導教師協會 學友社等機構舉辦的各項與生涯規劃相關的講座及培訓課程 鼓勵其他科組教師參與生涯規劃相關的培訓課程 全校性活動策略 : 於每年開學禮及結業禮邀請於不同範疇中有成就的校友, 分享他們的成功經驗, 啟發學生反思他們的人生, 從而認識自我 在試後活動, 邀請兩位校友 ( 一位在職與一位在學 ), 在職校友主要分享其工作經驗 具體的事業發展情況 成就 工作的苦與樂, 而在學的校友則分享他們探索自己興趣與升學目標的過程, 從而啟發學生思考他們的興趣 認識自我 個別級別活動策略 : 透過週會活動, 讓學生初步理解自己的性格特徵 學習如果確定有效能的短期與長遠目標, 為人生規劃作好準備 透過中一級班主任課, 進一步從認識自己的情緒 ( 班主任課 - 情感篇 ) 優點與缺點 ( 班主任課 - 解難篇 ) 以及與他人的關係 ( 班主任課 - 人際篇 ), 協助學生認識自 導工作 透過 S L P 讓學生 班主任以及家長評估生涯規劃的成效 利用問卷 ( 中六級 ) 評估成效, 從而作出適當的安排 -- 能力較高的學生將加強有關聯招選科的 輔導 而針對能 力較弱的學生則 提供更多副學位 課程 台灣及內 地升學的資訊, 並為少部份希望 就業的同學提供 個別與職業相關 的輔導工作 駐校社工協助推動中一級生涯規劃活動 中一級班主任協助推動與生涯規劃相關之班主任課節, 並透過日常接觸, 以滲透模式鼓勵學生了解自我特質, 肯定自我 透過校友會網絡, 聯絡及鼓勵校友會校分享其經驗 中文及通識科科任教師於課堂中教授生涯規劃的理念 學校周年計劃 25

27 訂立明確目標, 以及實踐目標的方法, 思考達成職業目標的途徑 己性格的長短處 了解自己的情緒, 從而學習與人溝通以及解決問題的能力, 協助他們規劃人生 利用月記及中文科作文, 讓中一及中四級的同學了解自己的性格取向及興趣, 並訂立具體的目標 透過中四通識科的 個人成長與人際關係 單元, 教導學生訂立目標的具體方法 ( C L E A R 及 S M A RT 目標設定法 ) 透過中四級生涯規劃週會 ( 性向測試 ), 讓學生更深入了解自己將來的職業取向 透過聯招選科個別輔導 ( 每年 11 月及放榜日 ), 協助中六學生具體了解自己的性格取向及將來的升學或就業路徑 全校性活動策略 : 於每年開學禮及結業禮邀請於不同範疇中有成就的校友, 分享他們的如何落實目標的成功經驗 於試後活動, 邀請兩位校友, 分享他們的如何落實工作或升學的目標, 啟發學生思考如何具體地落實其短期及長期的升學及就業目標 以校長早會講話及教師早會分享, 分享落實目標的具體方法 ( 如制定執行目標的時間表 時間管理等 ), 讓學生明白實踐目標的方法 個別級別活動策略 : 透過中二級班主任課, 學習如何管理情 班主任及家長利用 S L P, 評估學生在制定以至實踐目標的成效 利用 S L P 比較學生制定的目標 ( 如於學期末考試某科目取得什麼成績 或希望於某項課外活動取得什麼成就 ) 與其實際的成績作出比較, 以評估學生在實踐目標的成效 駐校社工協助推動中一級生涯規劃活動 中二級班主任協助推動與生涯規劃相關之班主任課節, 並透過日常接觸, 以滲透模式鼓勵學生訂立明確目標及實踐的方法 透過校友會網絡, 聯絡及鼓勵校友會校分享其經驗 中文及通識科科任教師於課堂中教授生涯規劃的理念 學校周年計劃 26

28 認識高中學制 高中選科的策略及高中選科與大學選科的關係, 從而協助學生修讀合適的高中選修科目 緒 ( 班主任課 - 息怒篇 ), 以落實並執行目標, 從而學習如何堅定地實踐目標 ( 班主任課 - 堅定篇 ) 另一方面, 透過 班主任課 - 聆聽篇 的內容, 令學生學習聆聽不同職業人士的心聲, 以便了解不同行業的需求, 同學從中亦可思考適合自己的職業範疇以及將來落實其職業目標的方法, 為將來作好準備 透過中四通識科的 個人成長與人際關係 單元, 教導學生實踐目標的具體計劃與方法, 以及定期評估與修訂目標的需要 在校友陪同下, 帶領中四至中六的同學參觀不同的大學或大專院校, 推動學生設立確切目標, 並付諸實行 透過中文科作文, 讓中二的同學訂立明確目標, 以及實踐目標的方法 個別級別活動策略 : 駐校社工及學生支援組將分別舉行兩次針對中三選科而設的生涯規劃講座, 先讓學生了解自己的就業興趣, 繼而介紹各高中科目課程的特點, 從而讓學生能選舉與其職業相關的選修科目 透過中三班主任課 ( 金錢篇 ), 認識不同職業的待遇, 認識自己的職業價值觀, 從而選擇合適的高中科目 中三級班主任及科任老師利用 S L P 及月記, 了解學生的興趣及性格取向, 從而進行個別學生選科輔導 透過中三級家長晚會, 加強家長對高中 學生於生涯規劃活動後, 於 S L P 填上相關的反思問題, 讓班主任 科任老師 學生支援組以及社工能了解學生的興趣及將來的事業取向, 以便作出最適切的選科輔導 透過班主任 科任老師的觀察以及家長的回饋, 駐校社工協助推動中一級生涯規劃活動 學生支援組 教學發展組舉行 中三升中四選科講座, 介紹新高中課程 升學出路等升學就業資訊 中三級班主任協助推動與生涯規劃相關之班主任課節, 並透過日常接觸, 以滲透模式鼓勵學 學校周年計劃 27

29 透過事業探索, 讓學生認清自己的能力, 發掘自己的職業可塑性及思考達成職業目標的途徑, 思索自身未來的理想生活 學制的認識, 協助家長進一步了解學生的興趣與需要, 從而讓中三學生作出最適切的選科組合 透過中文科作文, 讓中三反思將來選科的志向 全校性活動策略 : 透過各科任老師, 在課堂中利用滲透模式, 分享該科目的就業及選科前景, 協助學生發掘自己的職業可塑性及思考達成職業目標的途徑 邀請於不同行業範疇工作的校友分享及學生訪問, 分享其工作苦與樂 具體的事業發展 ( 如入職要求 晉升機會 待遇等 ), 情況 成就 工作的苦與樂等, 從而增加學生對不同行業的認識 個別級別活動策略 : 中三及中四級 : 透過參與 入境處青年領袖 計劃, 協助學生發展良好個人品格及領袖才能之餘, 亦加深對政府架構, 尤其是紀律部隊的運作 入職要求 訓練等有所認識 中四及中五級 : 於暑期期間, 參與由家福會 工作體驗計劃, 透過訓練學生撰寫履歷表 求職信, 參與模擬求職面試 工作實習體驗等, 讓學生了解工作的環 對不同需要的學生作出不同的輔導工作, 如對無意升讀高中的學生介紹其他課程, 如 I V E 的中專文憑 以問卷形式, 反思事業探索活動是否能促進學生了解其能力, 並收集學生有興趣行業的資訊, 從而加強學生對該行業資訊的掌握 ( 例如, 帶領部份對該行業有興趣的學生實地體驗 邀請從事該行業的校友回校分享 ) 透過班主任 科任老師的觀察以及家長的回饋, 對不同需要的學生作出不同的輔導工作, 如對無意升讀高中的學生介紹其他課程, 如 IVE 的中 生了解自我特質, 肯定自我 中文科科任教師於課堂中教授生涯規劃的理念 家教會負責聯絡家長, 成為家長與生涯規劃組老師團隊的橋樑 學生支援組團隊負責向同學提供職業及升學資訊, 組織同學參與各項生涯規劃相關之活動 中文科及通識科任教師於課堂中教授生涯規劃的理念 與校外政府部門及非政府組織合作 ( 入境處 香港家庭福利會 ), 推動生涯規劃活動 校外參觀預算 ( 黑暗中對話 ) : $ 學校周年計劃 28

30 透過經驗反思及具體行動 ( 撰寫個人履歷 求職須知等 ), 讓學生逐漸具體達至升學目標的行動部署以及達至目標所需要的能力 境, 從而反思自我的目標, 思索自身未來的理想生活 中四級 : 參觀黑暗中對話 ( 1 2 月 10 日 ), 以失明人士的生活經驗, 讓學生認清自己的能力, 發掘自己的職業可塑性及思考達成職業目標的途徑 利用中五級生涯規劃活動 ( 試後活動 ) 介紹 資歷架構 的概念, 讓學生理解持續進修 終身學習的概念, 從而為未來作出的適切的事業目標 個別級別活動策略 : 中五級 : 訂立 11 月 20 日為 生涯規模活動日, 與香港家庭福利會合作, 透過 模擬社會實況 活動, 讓同學暸解香港就業市場的資訊 具體情況, 以及求職或升學時可能面對的困難與挑戰, 從而激發學生反思其目標, 及如何為日後升學或就業的理想鋪路 參觀 生命歷情體驗館 ( 1 2 月 1 日 ), 經歷模擬人生旅程, 從中領略時間的寶貴, 令學生反思其人生目標, 從而落實其目標並有所行動 中五級 : 中文科將透過 實用文 寫作, 教導中四及中五學生撰寫求職信 ; 英文科透過教導中六學生撰寫個人自述, 以反思自己的成長歷程, 從而思索自己將來的升學及就業興趣與途徑, 了解自己的強項及推銷自己的技巧 中五級 : 帶領中五級學生參觀升學及就業博覽會 各大專院校 ( 理大 I V E 等 ), 專文憑 透過問題 活動檢討及調查, 反思活動是否能促進學生落實其目標 收集學生有興趣行業的資訊, 從而加強學生對該行業資訊的掌握 透過班主任 科任老師的觀察以及家長的回饋, 對不同需要的學生作出不同的輔導工作 學生支援組團隊負責向同學提供職業及升學資訊, 組織同學參與各項生涯規劃相關之活動 中文科及通識科任教師於課堂中教授生涯規劃的理念 與校外非政府組織合作 ( 香港家庭福利會 ), 推動生涯規劃活動 校外參觀預算 ( 生命歷情體驗館 ) : $ 5, 校外參觀預算 ( 教職博及各大專院校 ) : $ 2, 學校周年計劃 29

31 透過活動及資訊, 讓學生認清自己的能力以及深化學生對升學及求職環境的認識, 從而協助學生選擇大學聯招的學科以及其他升學途徑, 確切協助學生掌握客觀的環境及形勢, 令學生能掌握形勢, 尋找適合自己的道路 令同學明白各行業的入職要求 途徑 晉升機會等 邀請大專院校講者到校舉行 升學工作坊, 教導學生大學面試技巧 撰寫個人履須知等, 為中六畢業升學及就業裝備自己 在試後活動期間, 舉辦 職場大搜查 活動 ( 相關工作從業員分享會等 ), 計對有特殊需要 學習動機較低的同學, 激發他們反思自己的目標, 並鼓勵他們落實其目標 邀請部份團體或校友來校講解與台灣 / 內地升學相關的資訊 透過講座及校友分享會, 講解升學面試準備及注意事項, 包括儀容 衣著 態度及答問技巧 全校性活動策略 : 於開學禮邀請升大校友分享他們升學的歷程, 從而鼓勵同學尋找自己的升學及就業路向 個別級別活動策略 ( 中六級 ): 與校外機構合作, 為中六同學舉行舉行 模擬放榜 活動, 一方面協助同學整理與反思自己的升學及就業路向, 並透過模擬不同院校及行業的 模擬面試 體驗面試的形式 技巧 內容, 從而明白面試前的準備工作, 強化學生對升學及求職的認識, 亦協助學生盡快掌握形勢, 尋找適合自己的道路 利用日常觀察及個別選科輔導, 讓教師團隊的輔導工作能迎合學生的不同需要 例如, 讓能力較高的學生將加強有關聯招選科的輔導 而針對能力較弱的學生則提供更多副學位課程 台灣及內地升學的資訊, 並為少部份希望就業的同學提供 學生支援組團隊負責向同學提供職業及升學資訊, 組織同學參與各項生涯規劃相關之活動 中文 英文及通識科任教師於課堂中教授生涯規劃的理念 與校外非政府組織合作 ( 香港家庭福利會及聖公會 ), 推動生涯規劃活動 家教會聯絡家長, 成為家長與生涯規 學校周年計劃 30

32 透過中六級家長晚會, 加強家長對學生完成中六課程後的不同升學途徑 ( 如學士 副學士 台灣及內地升學 ), 協助家長進一步了解學生的興趣與需要, 從而讓學生作出最適切的升學或就業選擇 在校友陪同下, 參觀不同的大學或大專院校, 了解大學的學習模式, 修讀課程的情況, 推動學生設立確切目標, 並付諸實行 學生支援組與校友會合作, 舉行 升大同學分享會 ( 1 0 月 23 日 ), 邀請畢業校友分享大學生活 大學學習模式 學科資訊與出路等訊息, 從而協助中六同學選擇適合的升學途徑 學生支援組將透過兩次週會活動, 向同學介紹大學聯招程序 學科資訊與出路等 學生支援組亦將於 11 月下旬及放榜後 (7 月 13 至 14 日 ), 與中六學生分別進行兩次個別面談, 討論其升學興趣 大學選科策略, 從而協助學生尋找適合自己的道路 個別與職業相關的輔導工作 劃組老師團隊的橋樑 模擬放榜活動預算 ( 生命歷情體驗館 ) : $ 1 5, 學校周年計劃 31

33 附錄 ( 五 ) :2015/2016 年度 健康校園 計劃書 目標 : 健康校園政策 的重點在幫助學生發展健康的生活習慣 建立正面的人生觀 學習實用的生活技 能及抗拒誘惑的技巧 元素項目內容時間表負責人 營造健康的校園環境 落實全校參與訓輔合 一, 營造關愛互助的 校園氛圍 全校老師均為訓輔老師 老師於教育心理學家及社工的專業支援下 全面 全學年 學生發展組及 全校老師 照顧學生成長需要 家長講座 透過家長通訊及講座 向 全學年 學生支援組 家長宣傳健康訊息 提升溝通及管教子女的技巧 ( 家教會 ) 等 中一迎新日 向各中一新生家長介紹 學校 班主任及對違規 行為的懲處守則 3 0 / 8 / 學生發展組 參與關愛校園計劃及 舉辦校園關愛加油站 推廣校園關愛文化全學年學生發展組 學校周年計劃 32

34 中一輔導計劃 透過 中一輔導計劃 領袖生與中一同學建立朋輩關係 協助適應及融入校園生活 全學年 學生發展組 發展學生的健康生活習慣 健康生活 透過講座及法規介紹 使同學加深對健康生活的認識 九月及五月 警察學校聯絡主任 展板 兒童情緒健康 2 3 / 1 1 / 至 學生發展組 4 / 1 2 / 透過講座及工作坊 使不同年級的學生增加對禁毒教育的知識及提昇他們拒絕誘惑的技巧 4 / 1 1 / 學生發展組 透過課室周會 使初中學生建立正確使用互聯網的態度 中一級 : 1 / 2 7 / 中二級 : 1 1 / 1 1 / 中三級 : 2 2 / 1 / 學生發展組 學校周年計劃 33

35 健康及積極人生 透過課室及禮堂周會 使學生從 生涯規劃 全學年 學生發展組 時間管理 性教 育 金錢管理 自律守紀 及 溝通 技巧 等方面建立積極 的人生觀 健康測試活動 透過量度身高 體重及 四月 紅十字會 血壓 推廣良好的生活習 慣 捐血日活動 透過捐血活動推廣關愛 社群及使學生醒覺健康 生活習慣的重要性 1 1 / 1 2 / 學生發展組 讀書有法及壓力講座透過周會及工作坊使同 學掌握有效的讀書方法 及處理壓力的技巧 2 0 / 1 0 / 及 1 / 1 2 / 學生發展組 辨識需要幫助的學生及建立相關轉介機制 個案會議 級訓育老師 訓導主任 輔導主任 學校社工與班主任定期召開個 全學年 學生發展組 案會議 以協助有學業 情緒行為問題的學生及 策劃跟進支援措施 學校周年計劃 34