Microsoft Word - CCSA 第三屆論文研討會手冊

Transcription

1 目 錄 流 程 表... 2 會 議 規 則... 4 專 題 講 座 一 國 際 會 議 廳 香 港 學 生 輔 助 會 服 務 簡 介 與 離 院 生 跟 進 服 務 / 容 幗 欣... 5 論 文 發 表 一 國 際 會 議 廳 1. 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 比 較 研 究 / 張 玲 如 邱 琬 瑜 代 間 優 勢 服 務 方 案 之 成 效 評 估 : 以 屏 東 縣 某 老 人 福 利 機 構 為 例 / 温 珮 雯 論 文 發 表 二 多 媒 體 教 室 安 置 少 年 生 活 適 應 經 驗 之 研 究 / 張 麗 惠 家 或 非 家 - 育 幼 院 空 間 規 劃 探 討 / 詹 雯 貽 專 題 講 座 二 國 際 會 議 廳 香 港 扶 幼 會 簡 介 及 優 質 院 舍 服 務 管 理 之 概 念 與 實 踐 / 鄭 俊 華 論 文 發 表 三 國 際 會 議 廳 1. 不 只 是 衣 食 無 虞 : 安 置 個 案 對 權 益 保 障 的 期 望 / 莊 文 芳 ~ 從 復 原 力 觀 點 ~ 探 討 我 在 育 幼 院 的 生 命 歷 程 / 白 般 若 論 文 發 表 四 多 媒 體 教 室 那 段 與 世 隔 絕 的 日 子 - 緊 急 短 期 收 容 中 心 安 置 少 女 的 經 驗 回 溯 / 李 郁 芬 重 返 避 風 港?! 受 虐 兒 少 歷 經 機 構 安 置 後 返 家 之 家 庭 生 活 經 驗 探 討 / 謝 佩 君 論 文 發 表 五 國 際 會 議 廳 1. 自 立 生 活 方 案 社 工 員 的 執 行 困 境 / 翁 毓 秀 劉 學 仁 資 產 累 積 為 基 礎 的 少 年 自 立 方 案 執 行 成 效 - 以 中 國 信 託 慈 善 基 金 會 贊 助 CCSA 獨 立 生 活 第 一 桶 金 儲 蓄 計 畫 為 例 / 翁 慧 圓 簡 菱 儀 臺 灣 自 立 少 年 服 務 - 標 準 化 操 作 流 程 (SOP)/ 王 燦 槐 林 思 婷 附 錄. 看 到 韌 性 : 歷 經 機 構 安 置 離 院 個 案 之 自 立 生 活 經 驗 / 朱 佩 如 論 文 發 表 六 多 媒 體 教 室 安 置 輔 導 機 構 輔 導 措 施 對 司 法 轉 向 少 年 自 立 生 活 能 力 之 影 響 / 李 三 益 張 瑋 庭 從 社 會 訓 練 技 巧 的 觀 點 談 我 國 的 自 立 生 活 方 案 / 徐 錦 鋒 自 立 少 年 就 業 服 務 之 研 究 / 張 素 菁 與 會 名 冊

2 時 間 一 路 有 你 夢 想 未 來 第 三 屆 兒 少 安 置 與 自 立 服 務 論 文 研 討 會 流 程 表 內 容 報 到 長 官 及 貴 賓 致 詞 衛 生 福 利 部 社 會 及 家 庭 署 簡 慧 娟 署 長 中 華 育 幼 機 構 兒 童 關 懷 協 會 (CCSA) 雷 倩 理 事 長 專 題 講 座 一 主 持 人 : 行 政 院 政 務 委 員 / 國 立 臺 灣 大 學 社 會 工 作 學 系 馮 燕 教 授 講 題 : 香 港 學 生 輔 助 會 服 務 簡 介 與 離 院 生 跟 進 服 務 主 講 人 : 香 港 學 生 輔 助 會 荷 蘭 宿 舍 容 幗 欣 助 理 院 長 茶 敘 論 文 發 表 一 地 點 : 國 際 會 議 廳 主 持 人 : 國 立 台 灣 大 學 社 會 工 作 學 系 鄭 麗 珍 教 授 兼 主 任 1. 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 比 較 研 究 發 表 人 : 大 仁 科 技 大 學 社 會 工 作 系 張 玲 如 助 理 教 授 英 國 德 倫 大 學 社 會 工 作 學 系 邱 琬 瑜 博 士 回 應 人 : 國 立 暨 南 國 際 大 學 社 會 政 策 與 社 會 工 作 學 系 吳 書 昀 副 教 授 2. 代 間 優 勢 服 務 方 案 之 成 效 評 估 : 以 屏 東 縣 某 老 人 福 利 機 構 為 例 發 表 人 : 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 温 珮 雯 臨 時 護 士 回 應 人 : 東 海 大 學 社 會 工 作 學 系 曾 華 源 教 授 地 點 : 國 際 會 議 廳 地 點 : 國 際 會 議 廳 論 文 發 表 二 地 點 : 多 媒 體 教 室 1301 主 持 人 : 實 踐 大 學 社 會 工 作 學 系 彭 淑 華 教 授 1. 安 置 少 年 生 活 適 應 經 驗 之 研 究 發 表 人 : 張 麗 惠 諮 商 心 理 師 / 社 工 師 回 應 人 : 張 碧 琴 諮 商 心 理 師 / 社 工 師 2. 家 或 非 家 - 育 幼 院 空 間 規 劃 探 討 發 表 人 : 國 立 宜 蘭 大 學 建 築 與 永 續 規 劃 研 究 所 詹 雯 貽 碩 士 回 應 人 : 良 顯 堂 社 會 福 利 基 金 會 林 瑜 珍 執 行 長 午 餐 專 題 講 座 二 地 點 : 國 際 會 議 廳 主 持 人 : 中 華 育 幼 機 構 兒 童 關 懷 協 會 (CCSA) 洪 錦 芳 秘 書 長 / 創 辦 人 講 題 : 香 港 扶 幼 會 簡 介 及 優 質 院 舍 服 務 管 理 之 概 念 與 實 踐 主 講 人 : 香 港 扶 幼 會 則 仁 中 心 鄭 俊 華 院 長 論 文 發 表 三 地 點 : 國 際 會 議 廳 論 文 發 表 四 地 點 : 多 媒 體 教 室 1301 主 持 人 : 國 立 台 灣 大 學 社 會 工 作 學 系 陳 毓 文 教 授 1. 不 只 衣 食 無 虞 : 安 置 個 案 對 權 益 保 障 的 期 望 主 持 人 : 國 立 屏 東 科 技 大 學 社 會 工 作 學 系 趙 善 如 教 授 1. 那 段 與 世 隔 絕 的 日 子 - 緊 急 短 期 收 容 發 表 人 : 玄 奘 大 學 社 會 福 利 與 社 會 工 作 學 系 中 心 安 置 少 女 的 經 驗 回 溯 莊 文 芳 助 理 教 授 發 表 人 : 中 華 育 幼 機 構 兒 童 關 懷 協 會 回 應 人 : 台 灣 展 翅 協 會 李 麗 芬 祕 書 長 社 工 部 李 郁 芬 主 任 回 應 人 : 國 立 中 央 大 學 法 律 與 政 府 研 究 所 王 燦 槐 教 授 2 2

3 時 間 內 容 2. 從 復 原 力 觀 點 ~ 探 討 我 在 育 幼 院 的 生 命 歷 程 發 表 人 : 台 灣 國 際 兒 童 村 白 般 若 社 工 組 長 回 應 人 : 天 主 教 善 牧 社 會 福 利 基 金 會 劉 宏 信 執 行 長 2. 重 返 避 風 港?! 受 虐 兒 少 歷 經 機 構 安 置 後 返 家 之 家 庭 生 活 經 驗 探 討 發 表 人 : 國 立 臺 灣 師 範 大 學 社 會 工 作 研 究 所 謝 佩 君 碩 士 回 應 人 : 天 主 教 福 利 會 畢 國 蓮 主 任 督 導 茶 敘 論 文 發 表 五 地 點 : 國 際 會 議 廳 論 文 發 表 六 地 點 : 多 媒 體 教 室 1301 主 持 人 : 衛 生 福 利 部 保 護 服 務 司 張 秀 鴛 司 長 1. 自 立 生 活 方 案 社 工 員 的 執 行 困 境 發 表 人 : 靜 宜 大 學 社 會 工 作 與 兒 童 少 年 福 利 學 系 翁 毓 秀 副 教 授 劉 學 仁 碩 士 回 應 人 : 國 立 臺 北 大 學 社 會 工 作 學 系 胡 中 宜 副 教 授 主 持 人 : 主 持 人 : 法 務 部 保 護 司 黃 怡 君 副 司 長 1. 安 置 輔 導 機 構 輔 導 措 施 對 司 法 轉 向 少 年 自 立 生 活 能 力 之 影 響 發 表 人 : 靜 宜 大 學 社 會 工 作 與 兒 童 少 年 福 利 學 系 李 三 益 副 教 授 陳 綢 少 年 家 園 張 瑋 庭 社 工 組 長 回 應 人 : 基 督 教 芥 菜 種 會 附 設 花 蓮 縣 2. 資 產 累 積 為 基 礎 的 少 年 自 立 方 案 執 行 成 效 - 私 立 少 年 之 家 廖 夏 慧 主 任 以 中 國 信 託 慈 善 基 金 會 贊 助 CCSA 獨 立 生 活 第 一 桶 金 儲 蓄 計 畫 為 例 發 表 人 : 中 山 醫 學 大 學 醫 學 社 會 暨 社 會 工 作 學 系 翁 慧 圓 助 理 教 授 中 華 育 幼 機 構 兒 童 關 懷 協 會 簡 菱 儀 社 工 專 員 回 應 人 : 台 灣 兒 童 暨 家 庭 扶 助 基 金 會 2. 從 社 會 訓 練 技 巧 的 觀 點 談 我 國 的 自 立 生 活 方 案 發 表 人 : 中 國 文 化 大 學 社 會 福 利 學 系 徐 錦 鋒 助 理 教 授 回 應 人 : 家 扶 基 金 會 附 設 大 同 育 幼 院 黃 劍 峯 院 長 何 素 秋 執 行 長 3. 自 立 少 年 就 業 服 務 之 研 究 3. 臺 灣 自 立 少 年 服 務 - 標 準 化 操 作 流 程 (SOP) 發 表 人 : 國 立 中 央 大 學 法 律 與 政 府 研 究 所 王 燦 槐 教 授 中 華 育 幼 機 構 兒 童 關 懷 協 會 研 發 部 發 表 人 : 中 華 育 幼 機 構 兒 童 關 懷 協 會 張 素 菁 方 案 組 長 回 應 人 : 實 踐 大 學 社 會 工 作 學 系 劉 弘 毅 助 理 教 授 回 應 人 : 私 立 榮 光 育 幼 院 朱 中 正 社 工 督 導 綜 合 座 談 地 點 : 國 際 會 議 廳 主 持 人 : 中 華 育 幼 機 構 兒 童 關 懷 協 會 (CCSA) 洪 錦 芳 祕 書 長 與 談 人 : 1. 衛 生 福 利 部 社 會 及 家 庭 署 陳 坤 皇 主 任 祕 書 2. 衛 生 福 利 部 保 護 服 務 司 張 秀 鴛 司 長 3. 香 港 扶 幼 會 則 仁 中 心 鄭 俊 華 院 長 4. 香 港 學 生 輔 助 會 荷 蘭 宿 舍 容 幗 欣 助 理 院 長 5. 實 踐 大 學 社 會 工 作 學 系 彭 淑 華 教 授 6.CCF 附 設 大 同 育 幼 院 黃 劍 峯 院 長 3 3

4 會 議 規 則 1. 專 題 演 講 場 次 時 間 分 配 (1) 講 者 50 分 鐘,47 分 鐘 時 響 鈴 一 聲,50 分 鐘 時 響 鈴 兩 聲, 即 請 停 止 (2) Q&A 10 分 鐘 2. 論 文 發 表 場 次 時 間 分 配 (1) 主 持 人 引 言 3 分 鐘 (2) 發 表 人 報 告 15 分 鐘,13 分 鐘 時 響 鈴 一 聲,15 分 鐘 時 響 鈴 兩 聲, 即 請 停 止 (3) 回 應 人 報 告 7 分 鐘,5 分 鐘 時 響 鈴 一 聲,7 分 鐘 時 響 鈴 兩 聲, 即 請 停 止 (4)Q&A 10~15 分 鐘 3. 發 言 時 請 先 說 自 己 的 服 務 單 位 與 姓 名, 俾 利 記 錄 ; 發 言 後, 請 寫 發 言 條, 並 交 給 記 錄 人 員 4. 為 尊 重 演 講 者 與 發 表 人 之 智 慧 財 產 權, 請 勿 錄 音 錄 影 4 4

5 專 題 講 座 一 香 港 學 生 輔 助 會 服 務 簡 介 與 離 院 生 跟 進 服 務 主 持 人 : 馮 燕 現 職 : 行 政 院 政 務 委 員 國 立 臺 灣 大 學 社 會 工 作 學 系 教 授 兒 童 福 利 聯 盟 基 金 會 董 事 長 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 常 務 理 事 臺 灣 公 益 團 體 自 律 聯 盟 理 事 長 Consortium of Institutes on Family in Asian Region CIFA 副 會 長 學 歷 : 美 國 伊 利 諾 大 學 香 檳 校 區 社 會 工 作 學 院 博 士 經 歷 : 國 立 臺 灣 大 學 兒 少 及 家 庭 研 究 中 心 主 任 國 立 臺 灣 大 學 學 務 長 國 立 臺 灣 大 學 社 會 工 作 學 系 系 主 任 臺 灣 社 會 工 作 教 育 協 會 常 務 理 事 Asia Pacific Philanthropic Consortium 執 行 委 員 專 長 : 兒 童 福 利 非 營 利 組 織 家 庭 福 利 服 務 社 會 政 策 分 析 主 講 人 : 容 幗 欣 現 職 : 香 港 學 生 輔 助 會 荷 蘭 宿 舍 助 理 院 長 學 歷 : 香 港 中 文 大 學 社 會 工 作 系 ( 榮 譽 ) 學 士 經 歷 : 從 事 青 少 年 工 作 十 五 年 超 過 十 年 駐 校 社 會 工 作 服 務 經 驗 2009 年 起 擔 任 荷 蘭 宿 舍 助 理 院 長, 負 責 個 案 輔 導 及 行 政 督 導 工 作 資 深 社 工, 曾 擔 任 多 次 培 訓 工 作 坊 主 責 講 員, 協 助 培 訓 香 港 教 育 工 作 者 及 前 線 社 工 專 長 : 取 得 即 時 危 機 介 入 輔 導 證 書 (Certificate on Critical Incident Stress Management), 曾 多 次 舉 辦 培 訓 工 作 坊 教 導 前 線 工 作 者 危 機 介 入 技 巧 及 如 何 推 行 危 機 事 件 後 之 心 理 解 說, 亦 曾 到 不 同 發 生 危 機 事 故 之 學 校 / 機 構 提 供 即 時 危 機 輔 導 服 務 另 曾 擔 任 新 入 職 社 工 導 向 課 程 之 講 員, 協 助 提 升 前 線 社 工 個 案 實 務 技 巧 5 5

6 1 辦 單 位 : 新 竹 市 農 會 1 6

7 香 港 學 生 輔 助 會 服 務 簡 介 暨 荷 蘭 宿 舍 職 青 服 務 2013 年 11 月 19 日 荷 蘭 宿 舍 容 幗 欣 助 理 院 長 我 們 的 歷 史 香 港 學 生 輔 助 會 Hong Kong Student Aid Society 創 立 於 1957 年 前 身 為 調 景 嶺 學 生 輔 助 社 本 會 創 辦 人 戴 大 偉 先 生 與 一 群 熱 心 朋 友 和 傳 教 士 於 (Mr.G M David Taylor) 調 景 嶺 收 容 無 家 可 歸 的 兒 童, 開 展 了 本 會 對 有 需 要 兒 童 及 青 少 年 的 服 務 1 2 我 們 的 服 務 社 會 服 務 荷 蘭 宿 舍 馬 可 紀 念 之 家 石 壁 宿 舍 兒 童 之 家 寄 養 服 務 家 庭 能 量 效 能 發 展 計 劃 教 育 服 務 幼 兒 園 主 流 小 學 群 育 學 校 荷 蘭 宿 舍 在 荷 蘭 革 新 會 的 支 持 下 於 1967 年 正 式 投 入 服 務 舊 貌 石 壁 宿 舍 現 況 位 於 離 島 大 嶼 山 的 石 壁 宿 舍 成 立 於 1965 年, 致 力 服 務 及 照 顧 7 14 歲 有 情 緒 及 行 為 問 題 的 男 童 現 況 舊 貌 馬 可 紀 念 之 家 成 立 於 1960 年 的 馬 可 紀 念 之 家 的 院 舍 位 於 調 景 嶺 地 區, 依 山 而 建 時 至 1993 年, 馬 可 紀 念 之 家 遷 往 位 予 將 軍 澳 的 景 林 邨, 繼 續 為 有 需 要 的 7-18 歲 兒 童 及 青 少 年 ( 分 男 女 宿 舍 ) 提 供 住 宿 服 務 兒 童 之 家 本 會 設 有 共 七 家 兒 童 之 家, 分 別 位 於 將 軍 澳 及 樂 富 兒 童 之 家 以 小 家 舍 的 模 式 運 作, 為 4-18 歲 的 兒 童 及 青 少 年 提 供 一 個 家 居 環 境 的 居 住 服 務 東 灣 莫 羅 瑞 華 學 校 學 習 與 娛 樂 聯 歡 會 起 居 室 學 校 毗 鄰 石 壁 宿 舍, 是 香 港 知 名 的 群 育 學 校 之 一 為 7 14 歲 在 情 緒 及 行 的 發 展 上 有 特 殊 需 要 照 顧 的 男 童 提 供 教 育 及 輔 導 服 務 寄 養 服 務 7

8 香 港 學 生 輔 助 會 小 學 位 於 元 朗 天 水 圍 區 的 一 所 全 日 制 小 學 寶 達 幼 兒 園 為 0 6 歲 的 幼 兒 提 供 全 日 制 學 前 教 育 服 務 運 動 會 合 唱 團 家 長 教 師 會 活 動 家 庭 能 量 家 庭 效 能 發 展 計 劃 本 計 劃 主 要 分 為 兩 大 部 份 : (1) 為 幼 稚 園 及 小 學 提 供 駐 院 / 校 社 工 服 務 ; 及 (2) 為 天 水 圍 區 內 家 庭 提 供 支 援 服 務 活 動 剪 影 2012 年 特 首 梁 振 英 夫 人 探 訪 本 會 2012 年 社 會 福 利 署 署 長 聶 德 權 先 生 與 宿 生 晚 膳 時 任 教 育 及 人 力 統 籌 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 女 士 出 席 本 會 活 動 本 會 著 作 天 水 圍 區 家 庭 需 要 研 究 報 告 今 天 不 回 家 兒 童 住 宿 照 顧 服 務 香 港 住 宿 服 務 內 容 及 設 計 傳 統 式 集 體 院 舍 - 慈 善 救 濟 ( 戰 後 保 良 局 ) 代 替 家 庭 式 兒 童 之 家 - 養 育 保 護 ( 聖 基 道 ) 旅 舍 式 青 年 宿 舍 - 獨 立 参 與 ( 明 愛 青 年 宿 舍 ) 社 區 生 活 式 寄 養 服 務 - 代 替 親 情 ( 輔 助 會 ) 社 工 手 法 式 男 女 童 院 - 小 組 生 活 ( 扶 幼 會 ) 照 顧 培 肓 式 兒 童 院 - 栽 培 發 展 ( 播 道 ) 禁 閉 治 療 式 男 女 童 院 - 康 復 改 造 ( 屯 門 兒 童 及 青 少 年 院 舍 )

9 香 港 青 少 年 服 務 概 覽 及 早 識 別 及 早 介 入 綜 合 青 少 年 服 務 中 心 學 校 社 會 工 作 服 務 課 餘 託 管 計 劃 適 時 支 援 外 展 社 會 工 作 服 務 深 宵 外 展 服 務 青 年 熱 線 服 務 院 舍 服 務 引 導 青 少 年 重 返 正 途 戒 毒 治 療 住 院 戒 毒 治 療 禁 閉 院 舍 服 務 社 區 支 援 服 務 計 劃 荷 蘭 宿 舍 職 青 服 務 14 今 日 荷 蘭 宿 舍 荷 蘭 宿 舍 四 大 服 務 健 身 室 Cyber Net 職 青 住 宿 Band 房 圖 書 館 籃 球 場 學 青 住 宿 飯 堂 15 一 學 青 住 宿 服 務 荷 蘭 宿 舍 自 1967 年 起, 即 為 年 齡 十 一 歲 至 二 十 一 歲 男 性 青 少 年 提 供 學 青 住 宿 服 務 近 年 宿 舍 不 斷 拓 展 服 務 範 疇, 以 配 合 不 同 背 境 的 青 少 年 的 需 要 二 職 青 住 宿 服 務 1998 年 12 月, 宿 舍 創 新 開 辦 了 在 職 青 年 住 宿 服 務, 名 為 敬 業 群 居, 為 有 需 要 在 職 之 青 少 年 提 供 過 渡 性 住 宿 服 務 最 長 住 宿 年 期 為 二 年 三 緊 急 住 宿 服 務 2000 年 9 月, 開 始 了 全 新 的 急 援 照 顧 服 務, 為 正 處 危 機 或 家 庭 發 生 突 變, 而 急 需 住 宿 服 務 的 青 少 年, 提 供 短 暫 的 住 宿 服 務 最 長 住 宿 年 期 為 四 至 六 星 期 四 深 宵 住 宿 服 務 2001 年 5 月 起, 宿 舍 更 設 立 了 一 個 深 宵 流 漣 青 少 年 支 援 中 心, 提 供 暫 宿 及 輔 導 服 務 16 職 青 服 務 簡 介 服 務 使 用 者 背 境 收 生 來 源 社 會 福 利 署 中 央 轉 介 組 轉 介 學 青 轉 職 青 普 遍 現 況 低 學 歷 低 動 機 收 入 不 穩 家 庭 問 題 服 務 內 容 職 業 輔 導 求 職 技 巧 訓 練 提 升 個 人 理 財 能 力 獨 立 生 活 技 能 支 援 生 涯 規 劃 宿 生 入 院 前 職 業 入 院 後 職 業 期 間 轉 工 情 況 現 任 職 業 職 業 輔 導 提 供 推 銷 員 服 務 員 ( 快 餐 店 廚 房 ) 裝 建 立 良 好 工 作 習 慣 職 業 路 向 輔 WY-01 羅 XX 學 徒 ( 快 餐 店 廚 房 ) 學 徒 ( 快 餐 店 廚 房 ) 學 生 ( 設 計 ) 配 員 ( 玩 具 公 司 ) 導 WY-02 何 XX 建 立 良 好 工 作 習 慣 職 業 路 向 輔 船 塢 技 工 學 徒 船 塢 技 工 學 徒 無 船 塢 技 工 學 徒 導 WY-03 廖 XX 服 務 員 ( 物 流 業 ) 服 務 員 ( 物 流 業 ) 學 徒 ( 快 餐 店 廚 房, 裝 修 ) 服 務 員 ( 物 流 業 ) 建 立 良 好 工 作 習 慣 職 業 路 向 輔 導 建 立 良 好 工 作 習 慣 職 業 路 向 輔 WY-04 劉 XX 酒 樓 待 應 會 所 餐 廳 待 應 無 會 所 餐 廳 待 應 導 WY-05 梁 XX 學 徒 ( 髮 型 ) 學 徒 ( 髮 型 ) 學 徒 ( 髮 型 ) 學 徒 ( 髮 型 ) 穩 定 工 作 建 立 良 好 工 作 習 慣 WY-06 高 XX 學 徒 ( 西 廚 ) 學 徒 ( 西 廚 )- 學 徒 ( 建 造 業 ) 學 徒 ( 建 造 業 ) 穩 定 工 作 建 立 良 好 工 作 習 慣 學 生 ( 旅 遊 及 穩 定 進 修 表 現 建 立 良 好 工 作 習 WY-07 王 XX 旅 遊 及 酒 店 文 憑 旅 遊 及 酒 店 文 憑 旅 遊 及 酒 店 文 憑 酒 店 文 憑 ) 慣 WY-08 林 XX 廚 房 學 徒 ( 飲 食 廚 房 學 徒 ( 飲 廚 房 學 徒 ( 飲 食 業 ) 廚 房 學 徒 ( 飲 食 業 ) 穩 定 工 作 建 立 良 好 工 作 習 慣 業 ) 食 業 ) WY-11 劉 XX 店 務 員 ( 書 店 ) 店 務 員 ( 書 店 ) - 店 務 員 ( 書 店 ) 穩 定 工 作 建 立 良 好 工 作 習 慣 WY-12 周 XX 學 徒 ( 髮 型 ) 髮 型 學 徒 髮 型 學 徒 髮 型 學 徒 穩 定 工 作 建 立 良 好 工 作 習 慣 9

10 工 作 / 就 業 情 況 人 數 實 務 性 工 作 5 人 考 究 性 工 作 0 人 藝 術 性 工 作 3 人 社 會 性 工 作 0 人 企 業 性 工 作 0 人 常 規 性 工 作 3 人 ( 待 業 ) 1 人 總 數 12 人 服 務 使 用 者 背 境 舍 友 就 業 分 析 職 青 舍 友 須 向 導 師 申 報 個 人 工 作 之 簡 單 資 料 ( 如 工 作 時 間 薪 金 性 質 僱 主 資 料 等 ) 藉 以 加 強 同 工 對 舍 友 工 作 之 了 解, 並 可 作 出 適 切 之 工 作 輔 導 舍 友 在 尋 找 工 作 上 有 困 難, 原 因 在 於 其 欠 缺 個 人 動 機 薄 弱 及 其 對 工 作 的 心 態 並 不 成 熟 所 致, 因 此, 須 要 導 師 在 旁 多 加 鼓 勵 及 協 助 部 份 舍 友 會 選 擇 通 宵 班 之 工 作, 惜 有 關 工 作 會 影 响 其 他 同 房 舍 友 作 息, 故 家 舍 須 審 慎 與 舍 友 商 討 及 讓 其 考 慮 是 否 從 事 有 關 工 作 舍 友 就 業 分 析 部 份 舍 友 會 選 擇 從 事 兼 職 工 作, 導 師 會 藉 此 教 導 舍 友 兼 職 工 作 之 保 障 空 間 有 限, 亦 難 以 建 立 舍 友 良 好 之 工 作 習 慣, 並 協 助 舍 友 作 長 遠 生 涯 規 劃, 以 盡 快 尋 找 一 份 全 職 工 作 為 目 標 部 份 舍 友 會 因 為 人 際 關 係 ( 包 括 與 僱 主 或 同 事 ) 經 常 轉 工, 因 此 提 升 舍 友 工 作 上 與 人 相 處 之 技 巧 是 重 要 之 範 疇 而 其 他 轉 換 工 作 的 原 因 包 括 薪 金 問 題 交 通 不 便 對 工 作 興 趣 不 大 工 作 沒 有 前 景 等, 亦 須 作 相 應 協 助 及 輔 導 就 業 輔 導 介 入 入 院 前 已 有 工 作 1. 協 助 舍 友 瞭 解 其 現 職 工 種 是 否 有 能 力 勝 任 及 符 合 自 己 興 趣 發 展 2. 協 助 舍 友 構 思 其 現 職 工 工 作 前 境 是 否 可 發 展 為 終 身 職 業 3. 協 助 舍 友 改 善 溝 通 技 巧 能 與 僱 主 及 同 事 融 和 共 處 4. 協 助 舍 友 計 劃 其 薪 金 收 入 是 否 能 應 付 到 其 個 人 未 來 獨 立 生 活 的 開 支 5. 協 助 舍 友 能 利 用 現 職 能 學 到 新 長 遠 謀 生 技 術 6. 協 助 舍 友 有 計 劃 地 實 行 個 人 儲 蓄 7. 由 助 理 院 長 作 出 統 籌, 透 過 主 責 導 師 為 個 別 舍 友 作 出 職 業 生 涯 規 劃 輔 導 介 入, 包 括 他 們 個 別 對 知 己 知 彼 抉 擇 目 標 及 行 動 等 步 驟 作 出 具 體 實 踐 就 業 輔 導 介 入 入 院 前 或 住 宿 期 待 業 1. 成 因 自 己 角 色 未 確 定 缺 乏 家 人 及 同 輩 支 持 低 學 歷 見 工 無 結 果 有 錯 敗 感 未 能 掌 握 就 業 市 場 所 需 的 技 能, 又 沒 有 足 夠 的 心 理 準 備 和 適 應 能 力 貪 玩 受 不 良 同 輩 影 响 就 業 輔 導 介 入 1. 利 用 職 業 性 向 問 卷 協 助 評 估 舍 友 職 業 潛 能 志 向 及 個 人 評 估 : 評 估 舍 友 的 生 活 模 式 處 事 態 度 對 自 己 的 期 望 興 趣 能 力 和 志 向, 定 出 工 作 目 標 及 輔 導 重 點, 為 他 們 提 供 合 適 社 區 上 的 服 務 2. 透 過 地 區 就 業 支 援 網 絡 入 讀 短 期 Teen 才 再 現 技 能 提 升 計 劃 及 職 前 培 訓 職 業 技 能 導 向 訓 練 課 程 和 轉 介 香 港 職 業 發 展 服 務 處 之 事 業 輔 導 服 務 作 個 案 跟 進 ( 附 件 二 ) 10

11 就 業 輔 導 介 入 透 過 院 內 個 案 輔 導, 激 勵 舍 友 發 展 正 面 的 態 度 責 任 感 重 建 信 心 及 自 尊 心 主 責 導 師 指 引 認 識 舍 友 們 求 職 途 徑 求 職 須 知 和 面 試 技 巧 啓 動 本 院 僱 主 網 絡 資 料 庫, 聯 絡 有 關 僱 主 查 詢 是 否 有 適 合 空 缺 透 過 家 舍 獎 勵 計 劃, 以 表 彰 舍 友 良 好 工 作 表 現 的 模 範 突 破 障 礙 內 在 障 礙 恐 懼 不 安 缺 乏 信 心 缺 少 自 覺 態 度 消 極 缺 少 技 能 外 在 障 礙 政 局 不 安 市 場 趨 勢 不 明 社 會 紊 亂 刻 板 印 象 生 涯 規 劃 開 發 潛 能 自 我 覺 知 積 極 進 取 建 立 自 信 培 養 實 力 增 強 勇 氣 精 進 技 巧 自 我 實 現 以 己 為 榮 喜 悅 智 慧 創 造 力 職 業 生 涯 規 劃 (CAREER PLAN) 源 於 1950 年 代 的 工 作 選 擇, 1960 年 代 以 後 生 涯 的 概 念 才 被 廣 泛 應 用 但 是 早 期 以 個 人 與 工 作 的 配 合 為 主, 之 後 才 漸 漸 重 視 心 裡 特 質 的 分 析 與 瞭 解, 最 後 轉 變 為 強 調 一 個 人 一 生 的 動 態 歷 程 ( 林 鈺 玲,1994) 簡 單 的 說, 生 涯 規 劃 就 是 要 充 分 掌 握 自 己 的 能 力 性 向 價 值, 及 阻 力 助 力, 根 據 自 己 所 擁 有 的 資 源, 做 好 充 分 且 妥 善 的 安 排 每 個 人 都 期 望 自 己 能 適 得 其 所, 而 不 是 一 顆 擺 錯 位 置 的 棋 子, 但 該 如 何 佈 局, 卻 是 需 要 相 當 縝 密 的 安 排 與 規 劃 ( 施 亨 達,2005) 職 業 生 涯 規 劃 的 目 的 是 突 破 障 礙 開 發 潛 能 自 我 實 現 ( 李 桂 仙,2007), 情 況 就 如 圖.. 生 涯 規 劃 除 此 之 外,Wood (2000) 表 示 生 涯 規 劃 主 要 包 含 五 大 要 素, 其 分 別 是 : 知 己 知 彼 抉 擇 目 標 行 動 就 如 下 圖.. 知 己 就 是 徹 底 瞭 解 自 己 這 個 人 眼 睛 要 向 內 看, 看 自 己 的 興 趣 能 力 價 值 觀 個 性 性 向, 以 及 父 母 的 管 教 態 度 學 校 與 社 會 教 育 對 個 人 產 生 的 影 響 等 知 彼 則 是 積 極 探 索 外 在 的 世 界, 包 括 各 種 職 業 的 特 性 所 需 的 能 力 就 業 管 道 工 作 發 展 前 景 行 職 業 的 薪 資 待 遇 等 知 己 是 瞭 解 自 己 本 身 的 特 性, 知 彼 是 瞭 解 工 作 舞 台 的 特 性, 二 者 之 間 的 關 係 密 不 可 分 進 行 生 涯 規 劃 前, 充 分 做 到 知 己 與 知 彼 二 項 工 作, 是 踏 出 成 功 第 一 步 的 不 二 法 門 第 三 項 要 素 是 抉 擇, 這 又 包 括 抉 擇 的 技 巧 做 決 定 的 風 格, 及 抉 擇 可 能 面 臨 的 衝 突 阻 力 助 力 等 而 在 抉 擇 之 後, 就 是 要 為 自 己 訂 定 目 標, 然 後 則 是 採 取 行 動, 具 體 實 踐 生 涯 規 劃 的 各 項 步 驟 從 職 業 生 涯 規 劃 上, 如 何 把 未 能 接 受 職 青 身 份 的 舍 友, 開 始 及 計 劃 自 己 的 職 業 生 涯 不 是 易 事, 故 隨 了 導 師 及 助 理 院 長 的 個 案 輔 導 外, 我 們 將 計 劃 使 用 社 區 有 關 的 資 源 來 給 予 舍 友, 如.. 勞 工 署 區 內 一 些 提 供 就 業 輔 導 的 機 構 區 內 一 些 提 供 求 職 協 助 的 機 構 及 區 內 一 些 職 業 培 訓 機 構 等 生 涯 規 劃 生 涯 規 劃 (career planning) 盡 心 盡 意 盡 力 開 創 孩 子 未 來! 依 據 特 質, 興 趣, 技 能, 經 歷, 經 驗 與 動 機, 組 織 提 供 員 工 工 作 機 會 及 其 相 關 資 訊, 讓 員 工 得 以 確 立 未 來 工 作 目 標, 並 計 劃 其 行 動 步 驟, 以 達 成 既 定 目 標 的 整 個 過 程 Hong Kong Student Aid Society 香 港 學 生 輔 助 會 THANK YOU! 多 謝! 30 11

12 1 辦 單 位 : 新 竹 市 農 會 1 12

13 論 文 發 表 一 主 持 人 : 鄭 麗 珍 現 職 : 國 立 臺 灣 大 學 社 會 工 作 學 系 教 授 兼 主 任 學 歷 :Washington University 社 會 工 作 學 院 博 士 經 歷 : 國 立 臺 灣 大 學 社 會 工 作 系 教 授 私 立 東 吳 大 學 社 會 工 作 學 系 副 教 授 中 華 兒 童 福 利 基 金 會 / 臺 北 家 庭 扶 助 中 心 社 工 督 導 員 專 長 : 貧 窮 研 究 單 親 家 庭 研 究 理 1311

14 1412

15 1. 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 比 較 研 究 發 表 人 : 張 玲 如 現 職 : 大 仁 科 技 大 學 社 會 工 作 系 助 理 教 授 學 歷 : 東 海 大 學 社 會 工 作 研 究 所 博 士 經 歷 : 財 團 法 人 高 雄 市 私 立 紅 十 字 會 育 幼 中 心 顧 問 財 團 法 人 高 雄 市 私 立 紅 十 字 會 育 幼 中 心 院 長 高 雄 市 立 凱 旋 醫 院 社 會 服 務 室 主 任 專 長 : 社 會 工 作 直 接 服 務 精 神 醫 療 社 會 工 作 家 庭 社 會 工 作 身 心 障 礙 福 利 服 務 志 願 服 務 老 人 福 利 服 務 發 表 人 : 邱 琬 瑜 現 職 : 英 國 德 倫 大 學 社 會 工 作 博 士 學 歷 : 英 國 德 倫 大 學 社 會 工 作 博 士 專 長 : 兒 童 權 利 兒 童 保 護 安 置 體 系 育 幼 機 構 兒 童 復 原 力 回 應 人 : 吳 書 昀 現 職 : 國 立 暨 南 國 際 大 學 社 會 政 策 與 社 會 工 作 學 系 副 教 授 學 歷 : 英 國 巴 斯 大 學 社 會 政 策 博 士 經 歷 : 國 立 暨 南 國 際 大 學 社 會 政 策 與 社 會 工 作 學 系 助 理 教 授 英 國 巴 斯 大 學 社 會 政 策 學 系 博 士 後 研 究 員 專 長 : 兒 童 少 年 家 庭 照 顧 者 兒 少 政 策 與 福 利 服 務 兒 少 家 外 安 置 社 會 排 除 與 弱 勢 兒 少 1513

16 摘 要 隨 著 時 代 的 變 遷, 社 會 問 題 有 增 無 減, 許 多 兒 童 青 少 年 原 生 家 庭 生 活 功 能 不 彰, 原 生 家 庭 不 再 是 唯 一 可 提 供 給 孩 子 健 康 成 長 環 境 的 地 方, 進 而 取 代 之 的 是 兒 少 保 護 安 置 體 系, 如 : 育 幼 院 寄 養 家 庭 此 篇 研 究 透 過 深 度 訪 談 和 文 獻 次 級 資 料 收 集, 並 以 Bronfenbrenner 的 生 態 系 統 理 論, 從 微 觀, 中 視 和 巨 視 觀 點 去 分 析, 探 查 台 灣 和 英 國 的 兒 少 保 護 安 置 體 系 的 異 同 本 研 究 發 現 : 1) 英 國 和 台 灣 的 社 會 問 題 大 體 相 似, 兒 童 和 青 少 年 原 生 家 庭 的 失 功 能, 如 : 家 庭 暴 力 單 親 家 庭 父 母 酗 酒 吸 毒, 這 些 社 會 問 題 直 接 影 響 到 兒 少 被 虐 待 疏 忽 流 離 失 所, 因 此 這 些 兒 童 和 青 少 年 必 尋 求 協 助, 非 自 願 進 入 到 兒 少 保 護 安 置 體 系 中 2) 英 國 兒 少 保 護 安 置 發 展 較 健 全, 寄 養 家 庭 比 育 幼 機 構 來 的 普 遍 ; 台 灣 重 視 親 子 血 緣 關 係, 寄 養 家 庭 明 顯 不 足, 故 兒 少 多 半 安 置 在 育 幼 機 構 3) 英 國 除 了 有 社 會 工 作 者 在 處 理 兒 少 保 護 安 置 外, 亦 有 兒 童 權 利 工 作 員 在 關 注 兒 少 保 護 安 置 體 系 的 兒 童 和 青 少 年 ; 反 觀 台 灣 的 兒 童 和 青 少 年, 甚 少 能 有 機 會 表 達 出 自 己 的 心 聲 關 鍵 字 : 兒 少 保 護 安 置 體 系 育 幼 機 構 寄 養 家 庭 1614

17 一 路 有 你, 夢 想 未 來 ~ CCSA 第 三 屆 兒 少 安 置 機 構 與 自 立 服 務 論 文 研 討 會 大 綱 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 比 較 研 究 張 玲 如 大 仁 科 技 大 學 社 會 工 作 系 助 理 教 授 邱 琬 瑜 英 國 德 倫 大 學 社 會 工 作 博 士 一 研 究 背 景 與 目 的 二 台 灣 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 探 討 三 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 探 討 四 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 比 較 五 結 論 研 究 背 景 與 目 的 台 灣 兒 少 保 護 現 況 隨 著 時 代 的 變 遷, 社 會 問 題 有 增 無 減, 許 多 兒 童 青 少 年 原 生 家 庭 生 活 功 能 不 彰, 原 生 家 庭 不 再 是 唯 一 可 提 供 給 孩 子 健 康 成 長 環 境 的 地 方, 進 而 取 代 之 的 是 兒 少 保 護 安 置 體 系, 如 : 育 幼 院 寄 養 家 庭 此 篇 研 究 透 過 深 度 訪 談 和 文 獻 次 級 資 料 收 集, 並 以 Bronfenbrenner 的 生 態 系 統 理 論, 探 查 台 灣 和 英 國 的 兒 少 保 護 安 置 體 系 的 異 同 台 灣 資 料 顯 示 :101 年 1-9 月 各 縣 市 政 府 受 理 之 兒 少 保 護 個 案 舉 有 12,081 件, 較 上 年 同 期 增 加 18.2%, 實 際 受 虐 人 數 7,417 人 略 減 上 一 年 0.9 %, 兒 童 5,168 人, 少 年 2,249 人, 分 別 較 上 年 同 期 減 少 4.1% 及 增 加 7.5% 受 虐 類 型 身 體 虐 待 占 最 多, 不 當 疏 於 照 顧 次 多, 精 神 虐 待 居 第 三 兒 少 保 護 是 社 會 中 相 當 重 要 議 題, 政 府 除 了 寄 養 安 置 方 案 之 外, 也 產 生 高 風 險 家 庭 服 務 方 案 與 家 庭 處 遇 服 務 方 案 等 不 同 的 階 段 性 服 務 台 灣 兒 少 保 護 安 置 體 系 1 台 灣 兒 少 保 護 安 置 體 系 2 原 生 家 庭 : 父 母 物 質 濫 用 在 監 獄 者 多 數 為 單 親 且 精 神 疾 病 患 者 或 人 格 違 常 者, 其 身 為 人 之 父 母 的 角 色 失 功 能 假 如 家 庭 有 足 夠 支 持, 虐 待 模 式 可 能 因 此 中 止, 基 此, 如 何 提 供 家 庭 多 元 化 服 務, 降 低 壓 力 及 豐 富 資 源 以 茁 壯 家 庭 是 實 務 工 作 者 需 深 思 之 當 務 寄 養 服 務 : 家 庭 替 代 性 服 務 政 府 每 月 貼 補 寄 養 家 庭 費 用, 配 合 社 工 輔 導, 俟 兒 童 原 生 家 庭 困 難 解 決, 再 回 其 原 生 家 庭 其 服 務 對 象 寄 養 兒 童 : 未 滿 18 歲 兒 少 因 家 庭 發 生 重 大 變 故 或 因 虐 待 疏 忽 而 暫 時 離 開 親 生 家 庭, 住 在 寄 養 家 庭 者 2 親 生 家 庭 : 接 受 寄 養 服 務 安 置 服 務 之 兒 童 少 年 的 父 母 養 父 母 或 監 護 人 3 寄 養 家 庭 : 經 篩 選 合 格 訓 練 通 過, 獲 頒 寄 養 家 庭 相 關 證 明 之 家 庭 17

18 二 台灣兒少保護安置體系3 寄養服務問題 以目前台灣地區寄養家庭數仍供不應求 且因少數寄 養家庭其提供服務之動機問題 亦或有虐待兒童 甚 至因疏忽讓其所照顧之兒童發生不幸之社會事件 又 以目前的兒保處遇流程 寄養家庭至多提供2-3年的寄 居 也常因孩子問題與寄養家庭磨合不易 輒更寄養 家庭 人際安全關係之建立是不利之問題 顯示寄養 家庭在目前體制之審核 教育 管理等層面仍有諸多 問題亟待改善 兒童不斷進出寄養家庭的 流盪現象 孩子需與父 母維持一個合適的連結或情感連結 此類處遇幾乎是 針對施虐父母 而不是以兒童為焦點 兒童不蒙其利 反而有害 安置機構兒少問題1 安置機構兒少問題2 安置中兒少 可能會出現 感覺被遺棄 被拒 絕 無助 沒有價值和被移出家庭的丟臉感 出現如焦慮 愛哭 悲哀 食慾不振及睡眠困 難 與人互動困難 易怒 特別黏人或退縮等 情緒問題 尤其是不斷轉換安置地點的孩子其 依附關係更加脆弱 陳桂絨 2000 有研究指出安置服務可取的部分 機構可以提 供立即性的安全環境 機構環境中有多種的角 色模式可供孩童選擇模仿與認同 機構的照顧 者比起孩童原本的照顧者在面對孩童的部分不 被接受的行為 較不容易產生情緒化的反應 機構生活具有規律性 機構具有相關的專業人 員提供孩童治療復原的場所 可以提供孩子多 樣化的生活經驗如旅遊 夏令營 成長團體等 活動 幫助其成長 成熟和獨立等 提供孩童 團體生活與互助的經驗等 朱美珍 1996 劉 美芝 1999 收養家庭1 安置機構兒少問題3 兒少安置機構 是指提供社會永久性家庭功能喪失或 暫時性家庭功能待重整之不幸兒少機構式的生活環境 藉由替代性服務 保障瀕臨或落入高危險情境的兒 少確保其身心發展 問題 台灣地區各屬性之兒少安置服務 仍停留在 機構化 集體化 與 住宿式 的服務方式 由 於政策與資源限制 安置機構之服務呈現片斷化 資 源連結不良 人力受限 經費有限 機構定位不明 機構相互排擠與缺乏整體規劃等問題 成效因而受限 除了食衣住行 教育醫療等基本需求外 安置 院生的需求與常見問題 特別在心理與情緒層 面的需求有創傷感受 憂鬱情緒 自殘行為 偏差行為 人際困憂或社會適應問題須要去關 注 凡此種種諸多複雜且多元的問題 皆非僅 靠兒少安置機構的社工 保育人員所謂專業人 力即可獨立去面對解決的 18 收出養服務是協助需要被收養的兒童找到合適 的家庭 並助其獲得良好的照顧 收養的過程 是經過審慎的評估和充分的訓練 從有心收養 孩子的民眾打電話詢問開始 社工員就先登錄 收養人資料 辦理說明會及親職教育研習會 並前往收養家庭拜訪 再召開審查會議 等到 收養人所有資格均符合標準後 便將兒童與收 養人配對 進行試養 在這期間並持續舉辦收 養父母親職訓練 辦理合法收養手續 並由社 工員追蹤訪視孩童在收養家庭生活的情形

19 收養家庭2 三 英國兒少保護安置體系探討 從諮詢服務到親職教育研習營 這一系列循序 漸進的過程 目的在幫助收養人做好心理準備 以迎接家庭新成員的到來 同時 透過合法 的收養程序 亦可免私下收養的風險及販嬰行 為 讓收養童成功進入新家庭中 擁有穩定及 健康成長的環境 理論上來說 這是兒童脫離 原生家庭進入到一個能歡迎他 接受他 並建 立較穩定關係的家庭 重新一個好的 新的生 活 但由於兒童之出 收養 關係到法律上之 權利 義務等問題 且來自兒保個案原生家庭 之複雜性 在筆者實務工作的經驗中出養工作 並不容易 寄養家庭 其他社區單位 寄宿學校 原生家庭 其他寄宿單位 其他機構 資料來源: DfE (2013) 英國兒童保護相關政策法令1 英國兒少保護現況 收養家庭 育幼機構 失蹤超過24小時 英國教育部2013年報告 兒少保護個案有68,110案件 比2012年增加12% 2009年相比較 兒少需要保護 安置在寄養家庭人數增加12% 在英國的兒少保護安 置體系中 寄養家庭佔最大比例 75% 英國政府為 提供讓這群需要被保護的兒少可以有穩定的成長環境 因此提倡需要被安置在寄養家庭兒少 至少待在同 一個寄養家庭中兩年 英國兒少保護安置體系中 寄養家庭佔相當大比例 從2009年佔72% 到2013年增加至75% 育幼機構只 佔9% 由此看出 英國和台灣兒少保護安置體系中的 處理方式是有所不同 英國兒童保護相關政策法令2 兒童保護體制相關政策和指引 1989 年的兒童的章節 2000年兒童及其家 庭評估需求和2003年每個孩子都重要 Every Child Matters 提供保護兒童 權利和保護兒童需要重要指引 英國兒少保護安置體系之探討 伴隨兒童指導和1989年兒童章節中所強調 當原 生家庭無法照顧兒童時 由地方社會當局提供住 宿給這些需要保護安置的兒童 事實上由地方當 局提供給有需要的兒童適當的環境是非常重要的 以德倫郡寄養家庭保護安置為例 六種不同類型寄養 短期臨時寄養 緊急庇護的責任 長期永久性的寄 1989年兒童章節 第17條具體定義 兒童需要 2003年的每位孩子都重要 是以滿足孩子們的 需求為目標 促進兒童福利和提高提供給兒童的 生活機會 提五具體方向 1.兒童要健康 To be healthy 2.兒童要保持安全 To stay safe 3 兒童需享受和實現 To enjoy and achieve 4 做出積極貢獻 To make a positive contribution 5 經濟福祉 Economic Well-being 養 對青少年的關懷 還押 兄弟姐妹們 19

20 六種不同類型寄養模式1 六種不同類型寄養模式2 4 對青少年的關懷 Caring for Teenagers 這 被認為是一個困難的照顧類型 在兒童發展的 階段中 十多歲的青少年有所謂的叛逆期 這 些兒童和青少年不願意和他們的寄養父母講話 不喜歡寄養父母對他們的關懷 這中間有可 能產生許多誤解 這些青少年也可能對寄養父 母提出更多想要自己獨立的空間 不喜歡寄養 父母管他們 因此 在此照顧中 最重要的關 鍵是要和青少年建立一定的信任感 寄養父母 和青少年建立了親密的關係 彼此相互信任是 關係中的重要基礎 1 短期臨時寄養 Short Term Temporary 短期臨時 寄養目的是解決原生家庭內問題 盡快恢復兒童和其 原生家庭的關係 兒童可能只停留在寄養處所幾天或 幾週 2 緊急庇護的責任 Emergency Duty Carers 緊急庇 護人員必須保護寄養兒童 通常情況下 寄養兒童只 待一天或是至多一個星期 3 長期永久性的寄養 Long Term Permanent Fostering 寄養兒童留在一個長期永久的安置機構 直到他 們成人獨立時 六種不同類型寄養模式3 2006德倫評鑑報告寄養方案優 缺點 5 還押 Remand 經由法院判定需要重新再審判的寄養兒童案件 寄養父 母或是寄養照顧者需要帶著他們的寄養兒童回去法院 受審 6 兄弟姐妹們 Brothers and Sisters 原生家庭無法照顧兒童時 社福單位最好的安排是能 讓其親兄弟姊妹待在相同的寄養單位 畢竟親兄弟姊 妹是有最親的血緣關係 缺點 1.兒童社工和寄養家庭照顧者兩方應需要更進一步的合作 以利寄 養兒童能在健康安全的環境中成長 2.寄養家庭員探訪寄養家庭時 需多留意並確認寄養照顧者和寄養 兒童雙方意見與觀點 寄養家庭員需確認寄養記錄本 而且同時 需要有寄養照顧者和寄養兒童雙方的簽名 寄養家庭員的訪談1 優點 1.寄養服務鼓勵支持想要成為寄養家庭的照顧者 對這些照顧者進 行評估和培訓 2.寄養服務維持高標準的評估守則 意味保護兒童待在寄養家庭是 可以非常安全的 寄養家庭員的訪談2 英國寄養家庭的發展 歷經幾年轉變始能發展得較 為完善 過去許多兒少是被安置在育幼機構 慢慢 地 寄養家庭才越來越多 提供寄養兒童一個安全 健康的成長環境和有屬於他們的兒童該有的權利 過去二十多年來 在英國有許多的育幼機構關閉 主要原因是寄養家庭漸漸普遍 經由政府的推動倡 導 家庭 相對來說 對兒童還是一個比較好 的成長環境 但是 我們也不容忽略育幼機構的重 要性 一些兒童和青少年就比較屬於適合待在育幼 機構內 有些青少年也提出了比較喜歡待在育幼機 構的大家庭環境中 原因是 在青少年階段 青少 年比較在乎的是--朋友多過於長者 20 在以前 身心障礙的兒童是不能成為寄養兒童 待在寄養家庭中的 但隨著時代的轉變 有更 多的寄養家庭照顧者不再會去排斥 反而願意 接受去照顧這些身心障礙的兒童 現在 除了有完善的財政系統提供給寄養家庭 照顧者之外 還有提供給寄養家庭照顧者每三 個月一次的專業訓練

21 寄 養 家 庭 員 的 訪 談 3 寄 養 家 庭 員 的 訪 談 4 因 不 同 時 代 背 景 因 素 去 保 護 寄 養 兒 童 : 在 過 去 戰 亂 時 代, 兒 童 進 入 寄 養 家 庭 的 主 要 原 因 是 因 為 父 母 失 蹤 或 是 父 母 雙 亡, 因 此 有 了 寄 養 家 庭 的 需 求 但 在 現 今 社 會 中, 多 半 主 要 是 因 為 社 會 問 題, 這 是 和 以 前 之 因 素 相 當 不 同 的 社 會 問 題 包 括 了 父 母 親 酗 酒, 吸 毒, 家 庭 暴 力, 單 親 家 庭 無 力 照 顧 兒 童 等 等 的 因 素 育 幼 機 構 和 寄 養 家 庭 : 英 國 的 寄 養 家 庭 就 有 不 同 的 處 遇 方 式 寄 養 家 庭 可 以 持 續 照 顧 同 一 位 的 寄 養 兒 童, 把 寄 養 兒 童 當 作 家 裡 的 成 員 之 一, 讓 寄 養 兒 童 感 覺 到 溫 暖, 使 寄 養 兒 童 擁 有 正 常 的 家 庭 如 : 寄 養 兒 童 可 以 和 他 們 的 寄 養 父 母 去 教 會, 買 東 西, 逛 街 反 之, 在 育 幼 機 構 的 兒 童 必 須 遵 守 著 育 幼 機 構 的 規 定, 不 能 擁 有 太 多 的 自 由 和 彈 性 因 此, 在 安 排 需 要 被 保 護 的 兒 童 安 置 時, 多 半 都 會 優 先 考 慮 寄 養 家 庭 勝 於 育 幼 機 構 寄 養 家 庭 員 的 訪 談 5 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 生 態 系 統 比 較 - 同 寄 養 家 庭 的 重 要 議 題 : 1. 為 保 持 一 定 標 準, 標 準 程 序 必 須 得 到 尊 重 2. 對 寄 養 兒 童 來 說 安 全 是 一 個 非 常 重 要 的 考 量 寄 養 家 庭 需 要 提 供 一 個 安 全 的 照 顧 環 境, 進 而 照 顧 寄 養 兒 童 3. 寄 養 家 庭 的 專 業 培 訓 輔 導 和 技 能 是 非 常 重 要 的 環 節 4. 持 續 與 寄 養 家 庭 和 寄 養 兒 童 保 持 聯 繫 及 接 觸, 瞭 解 詳 細 情 形 是 關 鍵, 但 此 亦 是 複 雜 而 難 以 維 持 的 5. 實 務 上 多 鼓 勵 寄 養 家 庭 的 照 顧 者 出 來 分 享 經 驗, 舉 辦 座 談 或 經 驗 分 享 研 討 會, 使 寄 養 家 庭 照 顧 者 亦 有 同 儕 之 間 的 鼓 勵 支 持 巨 視 面 : 法 源 根 據 兒 童 保 護 政 策 受 社 會 文 化 影 響 執 行 面 社 會 問 題 相 似 ( 家 庭 破 裂, 家 庭 暴 力 ) 中 距 面 : 司 法 學 校 警 政 系 統 微 視 面 : 寄 養 家 庭 機 構 安 置 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 生 態 系 統 比 較 - 異 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 生 態 系 統 比 較 - 異 台 灣 英 國 台 灣 英 國 巨 視 面 : 重 視 血 緣 關 係 ( 傳 統 儒 家 思 想, 重 視 血 緣 親 屬 關 係 ) 兒 少 福 利 法 三 線 社 工 中 距 面 : 寄 養 家 庭 招 募 不 易 微 視 面 : 以 兒 少 安 置 機 構 為 主 巨 視 面 : 基 督 教 國 家 ( 聖 經 馬 可 福 音 12:28-31 第 十 二 章 第 28 節 到 31 提 到 的 愛 你 的 鄰 居 如 同 自 己 ) 寄 養 家 庭 工 作 員 兒 童 權 利 工 作 員 中 距 面 : 民 眾 接 受 成 為 寄 養 家 庭, 提 供 不 同 的 寄 養 安 置 模 式 ( 短 期, 長 期 ) 微 視 面 : 以 寄 養 家 庭 為 主 巨 視 面 : 重 視 血 緣 關 係 ( 傳 統 儒 家 思 想, 重 視 血 緣 親 屬 關 係 ) 兒 少 福 利 法 三 線 社 工 中 距 面 : 寄 養 家 庭 招 募 不 易 微 視 面 : 以 兒 少 安 置 機 構 為 主 巨 視 面 : 基 督 教 國 家 ( 聖 經 馬 可 福 音 12:28-31 第 十 二 章 第 28 節 到 31 提 到 的 愛 你 的 鄰 居 如 同 自 己 ) 寄 養 家 庭 工 作 員 兒 童 權 利 工 作 員 中 距 面 : 民 眾 接 受 成 為 寄 養 家 庭, 提 供 不 同 的 寄 養 安 置 模 式 ( 短 期, 長 期 ) 微 視 面 : 以 寄 養 家 庭 為 主 21

22 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 生 態 系 統 比 較 - 異 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 生 態 系 統 比 較 - 異 台 灣 英 國 台 灣 英 國 巨 視 面 : 重 視 血 緣 關 係 ( 傳 統 儒 家 思 想, 重 視 血 緣 親 屬 關 係 ) 兒 少 福 利 法 三 線 社 工 中 距 面 : 寄 養 家 庭 招 募 不 易 巨 視 面 : 基 督 教 國 家 ( 聖 經 馬 可 福 音 12:28-31 第 十 二 章 第 28 節 到 31 提 到 的 愛 你 的 鄰 居 如 同 自 己 ) 寄 養 家 庭 工 作 員 兒 童 權 利 工 作 員 中 距 面 : 巨 視 面 : 重 視 血 緣 關 係 ( 傳 統 儒 家 思 想, 重 視 血 緣 親 屬 關 係 ) 兒 少 福 利 法 三 線 社 工 中 距 面 : 寄 養 家 庭 招 募 不 易 巨 視 面 : 基 督 教 國 家 ( 聖 經 馬 可 福 音 12:28-31 第 十 二 章 第 28 節 到 31 提 到 的 愛 你 的 鄰 居 如 同 自 己 ) 寄 養 家 庭 工 作 員 兒 童 權 利 工 作 員 中 距 面 : 微 視 面 : 以 兒 少 安 置 機 構 為 主 民 眾 接 受 成 為 寄 養 家 庭, 提 供 不 同 的 寄 養 安 置 模 式 ( 短 期, 長 期 ) 微 視 面 : 微 視 面 : 以 兒 少 安 置 機 構 為 主 民 眾 接 受 成 為 寄 養 家 庭, 提 供 不 同 的 寄 養 安 置 模 式 ( 短 期, 長 期 ) 微 視 面 : 以 寄 養 家 庭 為 主 以 寄 養 家 庭 為 主 台 灣 與 英 國 兒 少 保 護 安 置 體 系 之 生 態 系 統 比 較 - 異 結 論 1 巨 視 面 : 重 視 血 緣 關 係 ( 傳 統 儒 家 思 想, 重 視 血 緣 親 屬 關 係 ) 兒 少 福 利 法 三 線 社 工 中 距 面 : 寄 養 家 庭 招 募 不 易 微 視 面 : 台 灣 以 兒 少 安 置 機 構 為 主 巨 視 面 : 基 督 教 國 家 ( 聖 經 馬 可 福 音 12:28-31 第 十 二 章 第 28 節 到 31 提 到 的 愛 你 的 鄰 居 如 同 自 己 ) 寄 養 家 庭 工 作 員 兒 童 權 利 工 作 員 中 距 面 : 民 眾 接 受 成 為 寄 養 家 庭, 提 供 不 同 的 寄 養 安 置 模 式 ( 短 期, 長 期 ) 微 視 面 : 以 寄 養 家 庭 為 主 英 國 英 國 和 台 灣 的 社 會 問 題 大 體 相 似, 兒 童 和 青 少 年 原 生 家 庭 的 失 功 能, 如 : 家 庭 暴 力 單 親 家 庭 父 母 酗 酒 吸 毒, 這 些 社 會 問 題 直 接 影 響 到 兒 少 被 虐 待 疏 忽 流 離 失 所, 因 此 這 些 兒 童 和 青 少 年 必 尋 求 協 助, 非 自 願 進 入 到 兒 少 保 護 安 置 體 系 中 台 灣 舉 報 增 加 英 國 兒 童 保 護 個 案 增 加 結 論 2 結 論 3 英 國 兒 少 保 護 安 置 發 展 較 健 全, 寄 養 家 庭 比 育 幼 機 構 來 的 普 遍 ; 台 灣 重 視 親 子 血 緣 關 係, 寄 養 家 庭 明 顯 不 足, 故 兒 少 多 半 安 置 在 育 幼 機 構 英 國 除 了 有 社 會 工 作 者 在 處 理 兒 少 保 護 安 置 外, 亦 有 兒 童 權 利 工 作 員 在 關 注 兒 少 保 護 安 置 體 系 的 兒 童 和 青 少 年 ; 反 觀 台 灣 的 兒 童 和 青 少 年, 甚 少 能 有 機 會 表 達 出 自 己 的 心 聲 22

23 2. 代 間 優 勢 服 務 方 案 之 成 效 評 估 : 以 屏 東 縣 某 老 人 福 利 機 構 為 例 發 表 人 : 温 珮 雯 現 職 : 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 臨 時 護 士 學 歷 : 美 和 科 技 大 學 健 康 照 護 研 究 所 經 歷 : 美 和 科 技 大 學 護 理 系 專 業 教 師 業 界 專 業 教 師 屏 東 基 督 教 醫 院 呼 吸 照 護 中 心 護 士 專 長 : 兒 少 福 利 長 期 照 顧 / 長 期 照 顧 回 應 人 : 曾 華 源 現 職 : 東 海 大 學 社 會 工 作 學 系 教 授 學 歷 : 國 立 臺 灣 大 學 社 會 學 研 究 所 碩 士 經 歷 : 臺 灣 社 會 工 作 教 育 學 會 理 事 長 國 立 政 治 大 學 兼 任 教 授 救 國 團 研 訓 組 組 長 東 海 大 學 課 外 活 動 組 主 任 東 海 大 學 勞 作 教 育 處 指 導 長 東 海 大 學 社 會 工 作 學 系 系 主 任 專 長 : 青 少 年 與 社 會 工 作 個 案 工 作 研 究 社 會 工 作 專 業 價 值 與 倫 理 專 題 志 願 服 務 與 管 理 專 題 討 論 社 會 工 作 督 導 專 題 社 會 工 作 服 務 輸 送 社 會 心 理 學 人 情 與 社 會 工 作 專 業 討 論 2321

24 摘 要 本 研 究 目 的 旨 在 探 討 安 置 機 構 中 之 老 人 及 青 少 年 自 覺 生 活 品 質 降 低 之 現 況, 透 過 優 勢 觀 點 理 論 設 計 代 間 優 勢 服 務 方 案 活 動 內 容, 並 瞭 解 研 究 對 象 的 個 人 變 項 與 生 活 品 質 增 強 權 能 之 差 異 情 形, 進 而 分 析 透 過 代 間 優 勢 服 務 活 動 方 案 後, 其 成 效 結 果 研 究 方 法 採 取 前 後 測 之 問 卷 調 查 及 觀 察 記 錄 方 式, 並 以 世 界 衛 生 組 織 生 活 品 質 量 表 ( 臺 灣 簡 明 版 ) 及 增 強 權 能 量 表 作 為 研 究 工 具, 針 對 同 意 參 與 研 究 之 安 置 福 利 機 構 青 少 年 及 老 人 進 行 資 料 蒐 集 工 作, 選 取 屏 東 縣 某 家 老 人 福 利 機 構 215 位 老 人 及 50 位 青 少 年, 以 意 識 清 楚 行 動 自 如 口 語 表 達 清 晰 可 自 行 寫 字 為 對 象 進 行 抽 樣, 挑 選 出 80 位 老 人 及 50 位 青 少 年, 隨 機 抽 樣 選 出 6 位 老 人 及 6 位 青 少 年, 以 團 體 活 動 方 式 進 行, 總 計 發 放 12 份 問 卷, 共 得 有 效 問 卷 12 份 資 料, 所 得 資 料 以 SPSS Windows version 第 20 版 套 裝 軟 體, 進 行 描 述 性 統 計 及 無 母 數 魏 克 森 符 號 排 序 檢 定 資 料 蒐 集 方 法 進 行 數 據 分 析, 最 後 獲 得 結 果 如 下 :( 一 ) 代 間 活 動 促 進 老 人 學 習 新 技 能 ( 二 ) 代 間 互 動 促 進 青 少 年 的 主 動 關 懷 ( 三 ) 代 間 活 動 促 進 感 受 親 情 根 據 以 上 研 究 結 論 針 對 老 人 福 利 等 相 同 類 型 機 構 及 未 來 研 究 提 供 的 建 議 為 同 型 態 機 構 推 行 代 間 服 務 方 案 關 鍵 詞 : 代 間 服 務 優 勢 觀 點 2422

25 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 一 路 有 你 夢 想 未 來 - 第 三 屆 兒 少 安 置 與 自 立 服 務 論 文 研 討 會 代 間 優 勢 服 務 方 案 之 成 效 評 估 - 以 屏 東 縣 某 老 人 福 利 機 構 為 例 The evaluation of intergenerational social program from strengths perspectives: Pingtung county welfare institutions for the elderly for example 大 綱 緒 論 文 獻 探 討 研 究 設 計 研 究 活 動 設 計 資 料 統 計 與 數 據 分 析 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 論 研 究 限 制 研 究 建 議 參 考 文 獻 7 8 報 告 者 : 温 珮 雯 9 單 位 : 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 報 告 時 間 :102 年 11 月 19 日 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 1 10 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 2 研 究 背 景 與 動 機 2011 年 12 月 底 人 口 數 顯 示 屏 東 縣 老 年 人 口 總 人 口 數 為 11 萬 0,539 人, 長 期 照 護 機 構 總 數 共 1,010 所, 養 護 型 機 構 共 960 所, 進 住 人 數 為 3 萬 4,680 人 ; 長 期 照 護 型 機 構 共 50 所, 進 住 人 數 為 1,865 人 ( 行 政 院 主 計 處,2011) 家 庭 型 態 變 更 快 速, 內 政 部 兒 童 局 101 年 統 計, 臺 灣 省 設 立 少 年 教 養 安 置 機 構 共 21 所, 屏 東 縣 地 區 占 四 所, 青 少 年 兒 童 總 計 人 數 12,653 人 次, 安 置 條 件 為 法 院 保 護 個 案 失 依 經 濟 個 案 外 籍 配 偶 家 庭 等 資 格 研 究 動 機 為 :1. 機 構 型 態 特 殊, 為 混 合 型 安 置 機 構, 老 人 居 住 環 境 鄰 近 少 年 教 養 所, 缺 乏 正 式 連 結 ;2. 青 少 年 及 老 人 互 相 對 彼 此 之 負 面 想 法 ;3. 代 間 服 務 相 關 研 究, 鮮 少 以 安 置 機 構 研 究 為 主 題 研 究 目 的 本 研 究 特 提 出 以 下 兩 點 研 究 目 的 : 利 用 優 勢 觀 點 理 論 設 計 代 間 優 勢 服 務 方 案 活 動 內 容 透 過 活 動 評 估 方 案 之 成 效 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 3 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 4 文 獻 探 討 年 代 作 者 研 究 主 題 主 要 發 現 2009 Clark, M. D. Juvenile Justice and a Strengths Perspective: Complement or Clash? 國 外 優 勢 觀 點 及 代 間 服 務 之 相 關 研 究 年 代 作 者 研 究 主 題 研 究 發 現 藉 由 觀 察 其 優 勢, 得 到 相 當 多 的 知 識 及 技 能 使 得 青 少 年 積 極 的 改 變 自 我 行 為 Intergenerational Learning 結 果 顯 示 在 參 與 方 案 後,X 世 代 可 學 習 到 新 知, (between Generation X & 而 Y 世 代 可 學 習 到 舊 有 傳 統 及 生 命 經 驗, 並 促 Ho, C. Y. C. Y) in Learning Families: A 進 其 互 相 交 流 互 動 Narrative Inquiry ntergenerational 活 動 的 編 排, 促 進 老 人 與 青 少 年 之 間 互 相 欣 Relationships at the Center: 賞, 有 利 於 年 輕 人 與 老 人 之 間 的 互 動 Larkin, E., & Kaplan, Finding Shared Meaning M. S. from Programs in the U.S. and Japan 2011 Morgan Gardner & Deborah Toope A Social Justice Perspective on Strengths-based Approaches: Exploring Educators Perspectives and Practices 巧 妙 地 運 用 學 生 生 活 環 境 中 之 利 益 及 優 勢, 強 調 透 過 創 造 更 多 的 有 意 義 : 包 容 學 生 的 聲 音 及 學 校 的 重 要 性 建 立 民 主 的 夥 伴 關 係, 更 加 平 等 學 生 及 教 師 間 的 權 力 關 係 2007 Duvall, J., & Zint, M 陳 美 如 鄭 芬 蘭 2010 Ho, C. Y. C 陳 美 如 鄭 芬 蘭 2010 Larkin, E., & Kaplan, M. S. A Review of Research on the Effectiveness of Environmental Education in Promoting Intergenerational Learning 參 與 國 小 代 間 方 案 融 入 鄉 土 教 學 之 老 人 的 生 命 意 義 Intergenerational Learning (between Generation X & Y) in Learning Families: A Narrative Inquiry 老 人 參 與 國 小 鄉 土 教 育 後 學 童 對 老 人 觀 感 之 改 變 ntergenerational Relationships at the Center: Finding Shared Meaning from Programs in the 2010 陳 毓 璟 老 人 寄 宿 所 模 式 在 活 力 老 化 學 習 之 成 效 研 究 2011 林 麗 惠 文 獻 探 討 代 間 學 習 方 案 對 世 代 互 動 影 響 之 研 究 環 保 計 畫 以 兒 童 作 為 催 化 劑, 透 過 代 間 方 案 活 動, 促 進 環 境 知 識, 加 以 改 變 整 個 社 區 和 父 母 的 行 為 及 態 度 1. 參 與 後, 老 人 的 生 命 意 義 更 為 正 向 且 深 廣 2. 參 與 後, 老 人 對 未 來 更 加 樂 觀 結 果 顯 示 在 參 與 方 案 後,X 世 代 可 學 習 到 新 知, 而 Y 世 代 可 學 習 到 舊 有 傳 統 及 生 命 經 驗, 並 促 進 其 互 相 交 流 互 動 代 間 鄉 土 教 育 提 供 代 間 互 動 機 會, 讓 學 童 了 解 老 人 的 鄉 土 知 能, 整 體 而 言, 參 與 者 頗 為 肯 定 代 間 鄉 土 教 育 促 進 老 人 與 青 少 年 之 間 互 相 欣 賞, 有 利 於 年 輕 人 與 老 人 之 間 的 互 動 提 供 寬 廣 多 樣 的 代 間 互 動 與 學 習 機 會, 增 加 老 人 與 年 輕 學 生 互 相 學 習 的 興 趣, 有 助 於 改 變 學 生 對 老 人 負 面 的 形 象 高 齡 者 參 與 代 間 學 習 方 案 的 改 變, 包 括 : 抱 持 年 輕 人 的 心 態, 改 變 自 己 老 了 的 想 法, 使 其 更 願 意 跟 年 輕 人 共 同 學 習, 高 齡 者 在 參 與 代 間 學 習 方 案 的 互 動 過 程 中, 也 使 其 感 受 到 自 己 與 社 會 仍 有 連 結 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 5 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 6 25

26 研 究 設 計 研 究 對 象 本 研 究 為 實 驗 性 研 究, 問 卷 調 查 前 後 測 之 混 合 設 計 活 動 進 行 前 採 前 測 問 卷 訪 談 以 瞭 解 研 究 對 象 之 生 活 品 質, 透 過 代 間 優 勢 服 務 方 案 單 元 活 動 介 入 措 施, 再 次 執 行 問 卷 後 測 訪 談 及 配 合 觀 察 記 錄 方 式, 評 估 其 代 間 優 勢 服 務 方 案 之 成 效 前 後 測 問 卷 訪 談 之 研 究 實 驗 設 計 如 下 : O1 X O2 本 研 究 旨 在 探 討 安 養 養 護 老 人 及 青 少 年 之 生 活 品 質, 選 取 屏 東 縣 某 家 老 人 福 利 機 構 215 位 老 人 及 50 位 青 少 年, 以 意 識 清 楚 行 動 自 如 口 語 表 達 清 晰 可 自 行 寫 字 為 研 究 對 象, 以 隨 機 抽 樣 方 式 挑 出 6 位 老 人 及 6 位 青 少 年, 以 團 體 活 動 方 式 進 行 篩 選 研 究 對 象 時, 兼 顧 不 同 性 別 健 康 程 度 教 育 程 度 老 人 及 青 少 年, 研 究 對 象 以 未 婚 者 高 中 教 育 程 度 及 不 識 字 者 居 多 圖 3.1: 研 究 設 計 註 :X 表 示 代 間 優 勢 服 務 方 案 Q1: 表 示 方 案 活 動 前 測 問 卷 調 查 Q2: 表 示 方 案 活 動 後 測 問 卷 調 查 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 7 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 8 研 究 工 具 世 界 衛 生 組 織 生 活 品 質 量 表 : 此 量 表 包 含 生 理 範 疇 心 理 範 疇 獨 立 程 度 社 會 關 係 環 境 心 靈 / 宗 教 / 個 人 信 念, 測 量 過 去 一 個 月 的 生 活 品 質 的 感 受 (WHOQOL,1995) 增 強 權 能 量 表 : 此 量 表 之 發 展 為 宋 麗 玉 (2006), 其 量 表 涵 括 五 個 向 度 : 自 尊 與 自 我 效 能 權 能 - 缺 能 社 區 行 動 與 自 主 性 樂 觀 與 控 制 未 來 與 正 當 的 憤 怒 此 量 表 計 分 方 式 採 Likert 四 點 量 表 計 分, 以 自 填 方 式 評 斷 自 我 增 強 權, 每 題 最 少 1 分, 最 高 4 分 表 4.2 代 間 優 勢 服 務 方 案 活 動 設 計 次 數 活 動 代 間 名 稱 優 勢 1 大 手 拉 小 手 約 定 相 見 歡 2 阮 ㄟ 故 鄉 - 思 想 起 3 我 的 祕 密 花 園 老 人 優 勢 老 人 優 勢 研 究 活 動 設 計 1/2 活 動 目 標 (1) 促 進 青 少 年 及 老 人 們 建 立 關 係 (2) 讓 青 少 年 們 瞭 解 往 後 活 動 與 老 人 人 際 關 係 互 動 相 關 (1) 請 老 人 分 享 童 年 故 鄉 風 景, 建 立 其 自 信 (2) 使 青 少 年 瞭 解 老 人 童 年 生 活 經 驗 並 以 繪 圖 方 式 紀 錄 之 (3) 院 生 使 用 繪 圖 技 巧 繪 製 老 人 故 鄉 風 景, 建 立 其 成 就 感 (1) 藉 由 整 理 環 境, 以 培 養 良 好 之 代 間 關 係 (2) 讓 青 少 年 瞭 解 蔬 菜 的 成 長 過 程 及 體 驗 農 耕 生 活 (3) 透 過 老 人 專 長 優 勢, 建 立 其 自 信 心 4 報 告 班 長 老 人 優 勢 (1) 藉 由 老 人 豐 富 軍 旅 故 事, 使 青 少 年 了 解 軍 旅 生 活 (2) 透 過 分 享 軍 旅 生 活 經 驗, 使 青 少 年 降 低 對 軍 旅 生 活 之 恐 懼 5 三 人 行 中 必 有 我 師 青 少 年 優 勢 (1) 藉 由 青 少 年 專 長 才 能 優 勢, 增 進 其 成 就 感 (2) 透 過 青 少 年 教 學, 使 老 人 了 解 青 少 年 優 點 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 9 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 10 研 究 活 動 設 計 2/2 資 料 處 理 及 統 據 分 析 (1/2) 表 4.2 代 間 優 勢 服 務 方 案 活 動 設 計 ( 續 ) 次 數 活 動 名 稱 代 間 優 勢 6 阿 公 阿 嬤 ㄟ 情 批 7 國 字 樂 趣 8 作 伙 來 學 俗 語 老 人 優 勢 青 少 年 優 勢 老 人 優 勢 9 go go 我 的 家 青 少 年 優 勢 活 動 目 標 (1) 讓 老 人 分 享 過 去 生 命 歷 程, 促 進 代 間 關 係 建 立 (2) 使 青 少 年 瞭 解 老 人 過 去 的 回 憶 (1) 藉 由 青 少 年 優 勢, 建 立 起 服 務 的 心 (2) 協 助 老 人 識 字, 使 其 認 識 簡 單 的 字 體 (1) 藉 由 老 人 過 去 生 活 經 驗, 教 導 青 少 年 俚 語 的 用 法 (2) 使 青 少 年 瞭 解 過 去 年 代, 說 話 的 藝 術 (1) 藉 由 青 少 年 電 腦 技 能, 使 老 人 了 解 青 少 年 之 生 活 技 能 (2) 透 過 青 少 年 優 勢, 使 老 人 瞭 解 現 今 便 利 的 生 活 技 巧 壹 量 化 研 究 一 描 述 性 統 計 分 析 (descriptive statistics) 將 回 收 問 卷 之 樣 本 之 個 人 背 景 變 項 與 量 表 變 項 做 一 概 括 分 析, 以 次 數 分 配 表 交 叉 表 百 分 比 平 均 數 標 準 差 等 計 量 方 法 來 描 述 樣 本 之 個 人 基 本 資 料, 即 性 別 年 齡 教 育 程 度 婚 姻 狀 況 類 別 之 現 況, 瞭 解 並 說 明 樣 本 之 架 構 特 性 及 分 布 情 形, 作 為 研 究 對 象 在 增 強 權 能 量 表 與 世 界 衛 生 組 織 生 活 品 質 ( 臺 灣 簡 明 版 ) 方 面 之 表 現 二 無 母 數 魏 克 森 符 號 排 序 檢 定 (Wilcoxon signed rank test) 因 樣 本 數 少, 故 本 研 究 採 用 無 母 數 魏 克 森 福 號 排 序 檢 定 (Wilcoxon signed rank test) 分 析 方 式, 將 回 收 之 問 卷 調 查 進 行 前 後 測 分 析 三 量 表 中 含 有 反 向 題, 反 向 題 以 5 分 1 分 ;4 分 2 分 ;3 分 3 分 ;2 分 4 分 ;1 分 5 分 方 式 處 理 數 據 10 秘 密 時 光 寶 盒 老 人 優 勢 (1) 藉 由 老 人 過 去 生 活 經 驗 及 才 能, 教 導 青 少 年 園 藝 技 巧 (2) 使 青 少 年 學 習 服 務 的 精 神, 及 改 善 對 老 人 之 負 面 想 法 (3) 瞭 解 老 人 參 與 活 動 後 之 感 想 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 11 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 12 26

27 資 料 處 理 及 統 據 分 析 (1/2) 貳 質 性 研 究 本 研 究 以 訪 談 方 式 了 解 研 究 對 象 對 代 間 優 勢 服 務 方 案 活 動 的 認 知 並 評 估 其 成 效, 將 研 究 對 象 加 以 編 碼 進 行 訪 談 調 查 資 料 分 析 訪 談 調 查 大 綱 彙 整 如 下 : 1. 透 過 方 案 活 動, 你 從 中 學 習 到 甚 麼 2. 透 過 方 案 活 動, 對 你 來 說 有 何 改 變 嗎 3. 參 加 方 案 活 動, 你 的 想 法 是 甚 麼 4. 參 加 活 動, 看 見 青 少 年 的 手 藝, 對 你 來 說 有 何 想 法 5. 和 青 少 年 一 起 參 加 活 動, 你 有 何 想 法 6. 透 過 活 動, 你 對 老 人 的 想 法 是 否 有 改 變 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 13 研 究 結 果 與 討 論 生 活 品 質 量 表 研 究 結 果 表 4.2 前 測 資 料 顯 示, 由 青 少 年 前 測 量 表 計 分 標 準 得 知, 受 試 者 填 答 部 分 較 偏 向 中 等 同 意 前 測 量 表 六 個 結 構 面 來 看, 生 活 品 質 高 於 總 量 表 平 均 數 者, 分 別 為 生 理 範 疇 (3.76) 社 會 關 係 (3.7) 心 理 範 疇 (3.56), 由 此 結 果 看 出 青 少 年 在 生 理 範 疇 結 構 面 感 受 最 明 顯, 在 飲 食 層 面 感 受 最 小 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 14 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 表 4.3 透 過 代 間 優 勢 服 務 方 案 後, 青 少 年 生 活 品 質 量 表 後 測 問 卷 調 查, 得 分 數 最 高 為 自 尊, 自 尊 範 疇 感 受 度 最 大, 於 環 境 範 疇 部 分 感 受 度 最 小 由 表 4.3 生 活 品 質 量 表 問 卷 前 測 資 料 顯 示, 由 此 結 果 看 出 青 少 年 在 生 理 範 疇 結 構 面 感 受 最 明 顯, 在 飲 食 層 面 感 受 最 小 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 15 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 16 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 本 研 究 採 用 研 究 工 具 為 世 界 衛 生 組 織 ( 臺 灣 簡 明 版 ) 量 表 題 項 中, 題 項 共 28 題, 其 中 題 為 反 向 題, 研 究 者 以 轉 換 分 析 方 式 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 17 量 表 中 第 題 為 反 向 題, 研 究 者 以 轉 換 數 據 方 式 進 行 資 料 分 析, 綜 合 以 上 之 結 果, 青 少 年 在 享 受 安 置 機 構 生 活 及 醫 療 保 健 服 務 項 目, 感 受 度 最 高 認 為 自 己 身 體 疼 痛 並 不 會 影 響 處 理 日 常 生 活 且 不 須 靠 醫 療 幫 助, 在 此 感 受 度 最 低 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 18 27

28 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 青 少 年 在 生 活 品 質 前 後 測 問 卷, 以 無 母 數 檢 定 統 計 分 析, 結 果 呈 現 為 無 顯 著 差 異 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 19 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 20 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 依 據 統 計 資 料 顯 示, 由 表 4.10 得 知, 自 尊 總 分 範 圍 為 4 至 5 分 之 間, 平 均 數 為 4.33, 標 準 差 為.516, 數 據 結 果 推 估, 受 試 者 在 機 構 中 生 活 品 質 是 受 到 尊 重 此 外, 飲 食 項 目, 總 分 範 圍 在 4 至 5 分 之 間, 平 均 數 為 4.33, 標 準 差 為.516, 受 試 者 在 自 我 想 吃 的 食 物 上 屬 獲 得 滿 足 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 21 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 22 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 而 量 表 中 第 題 項 為 反 向 題, 結 果 顯 示,62.5% 需 靠 醫 療 應 付 日 常 生 活, 對 於 是 否 存 有 負 面 想 法 約 有 25% 極 不 同 意,50% 不 同 意 有 負 面 想 法 產 生 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 23 據 生 活 品 質 後 測 資 料 顯 示, 由 表 4.13 得 知, 由 統 計 資 料 看 出, 透 過 10 次 代 間 優 勢 服 務 方 案 活 動 後, 在 環 境 範 疇 感 受 最 深, 自 尊 感 受 度 最 小 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 24 28

29 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 由 後 測 問 卷 調 查 推 估 結 果 有 三 :( 一 ) 受 試 者 認 為 安 置 機 構 中 有 足 夠 的 金 錢 應 付 生 活 所 需 及 生 活 中 方 便 得 到 每 日 生 活 所 需,( 二 ) 對 於 自 己 表 示 滿 意, 並 滿 意 安 置 機 構 環 境 屬 健 康 的 睡 眠 狀 況 良 好,( 三 ) 受 試 者 自 我 行 動 能 力 尚 能 接 受 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 25 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 26 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 老 人 生 活 品 質 前 後 測 以 無 母 數 檢 定 統 計 分 析, 結 果 呈 現 為 無 顯 著 性 差 異 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 27 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 28 研 究 結 果 與 討 論 為 瞭 解 研 究 對 象 透 過 10 次 代 間 優 勢 服 務 方 案 活 動 後 成 效, 進 行 質 性 訪 談, 茲 將 其 所 得 結 果 分 別 陳 述 如 下 : 一 研 究 對 象 享 受 自 我 生 活, 對 整 體 生 活 品 質 滿 意 二 方 案 活 動 經 驗 傳 承, 老 人 認 為 自 我 的 生 命 有 意 義 及 價 值 三 老 人 學 習 電 腦 新 技 能, 並 運 用 於 日 常 生 活 中 達 到 獲 得 每 日 資 訊 之 便 利 性 四 輕 養 護 老 人 增 加 參 與 休 閒 活 動 次 數 五 透 過 活 動, 老 人 認 為 自 我 有 能 力 學 習 進 而 對 自 我 產 生 滿 意 六 參 與 活 動 經 驗 傳 承, 研 究 對 象 表 示 滿 意 自 我 人 際 關 係 研 究 結 果 與 討 論 增 強 權 能 量 表 表 4.19 結 果 顯 示, 由 青 少 年 前 測 量 表 七 個 結 構 面 來 看, 各 個 結 構 面 每 題 平 均 得 分 介 於 1.76 至 3.20 之 間, 由 此 結 果 看 出 青 少 年 在 自 我 效 能 與 內 控 力 構 面 感 受 最 明 顯, 在 外 在 掌 控 力 層 面 感 受 度 最 小 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 29 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 30 29

30 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 透 過 代 間 優 勢 服 務 方 案 活 動 後, 各 個 結 構 面 每 題 平 均 得 分 介 於 9.33 至 38.0 之 間, 其 中 量 表 高 於 總 量 表 平 均 數 者, 由 後 測 結 果 看 出, 青 少 年 在 自 我 效 能 與 內 控 力 結 構 面 感 受 最 深, 感 受 度 最 小 為 人 際 自 我 肯 定 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 31 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 32 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 青 少 年 增 強 權 能 量 表 前 後 測 問 卷, 以 無 母 數 檢 定 統 計 分 析, 結 果 為 無 顯 著 性 差 異 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 33 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 34 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 由 表 4.26 得 知, 各 構 面 每 題 平 均 得 分 介 於 分 之 間, 在 增 強 權 能 量 表 高 於 總 量 表 平 均 數, 由 此 看 出, 老 人 在 自 我 效 能 與 內 控 力 感 受 最 明 顯, 而 人 際 自 我 肯 定 層 面 感 受 最 小 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 35 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 36 30

31 研 究 結 果 與 討 論 研 究 結 果 與 討 論 透 過 10 次 方 案 活 動, 研 究 者 以 質 性 訪 談 方 式, 了 解 研 究 對 象 對 於 活 動 結 果 分 述 如 下 : 一 老 人 透 過 經 驗 傳 承, 認 為 自 我 是 個 有 能 力 及 有 價 值 的 人 二 代 間 活 動 促 進 感 受 親 情 三 老 人 是 樂 觀 堅 強 的 老 人 增 強 權 能 前 後 測 問 卷 調 查, 以 無 母 數 檢 定 統 計 分 析, 結 果 呈 現 無 顯 著 性 差 異 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 37 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 38 綜 合 討 論 代 間 活 動 與 老 人 學 習 電 腦 新 技 能 代 間 成 效 ( 如 學 習 ) 與 代 間 關 係 建 立 代 間 活 動 與 感 受 親 情 代 間 活 動 與 雙 方 優 勢 代 間 互 動 誘 發 青 少 年 的 善 意 及 關 懷 研 究 結 論 代 間 活 動 促 進 老 人 學 習 新 技 能 代 間 互 動 促 進 青 少 年 的 主 動 關 懷 代 間 活 動 促 進 代 間 關 係 的 成 立 代 間 活 動 促 進 感 受 親 情 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 39 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 40 研 究 建 議 研 究 限 制 建 議 同 型 態 機 構 推 動 代 間 服 務 方 案 研 究 對 象 樣 本 數 的 限 制 研 究 活 動 時 間 頻 率 次 數 太 低 限 制 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 41 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 42 31

32 感 謝 您 的 聆 聽 衛 生 福 利 部 南 區 老 人 之 家 43 32

33 論 文 發 表 二 主 持 人 : 彭 淑 華 現 職 : 實 踐 大 學 社 會 工 作 學 系 教 授 學 歷 : 美 國 凱 斯 西 儲 大 學 社 會 福 利 博 士 經 歷 : 國 立 臺 灣 師 範 大 學 社 會 工 作 學 研 究 所 教 授 臺 灣 社 會 工 作 教 育 學 會 理 事 長 總 統 府 人 權 諮 詢 委 員 會 委 員 行 政 院 社 會 福 利 推 動 委 員 會 委 員 兒 童 局 兒 少 福 利 促 進 委 員 會 委 員 考 試 院 國 家 考 試 典 試 委 員 考 選 部 社 會 工 作 師 考 試 審 議 委 員 國 立 臺 灣 師 範 大 學 社 會 工 作 學 研 究 所 所 長 中 華 育 幼 機 構 兒 童 關 懷 協 會 理 事 長 專 長 : 兒 童 福 利 家 庭 政 策 與 社 會 工 作 婦 女 福 利 少 年 福 利 3331

34 3432

35 1. 安 置 少 年 生 活 適 應 經 驗 之 研 究 發 表 人 : 張 麗 惠 現 職 : 行 動 諮 商 心 理 師 學 歷 : 國 立 台 北 教 育 大 學 心 理 與 諮 商 學 系 研 究 所 經 歷 : 聖 母 醫 護 管 理 專 科 學 校 兼 任 心 理 師 宜 蘭 家 扶 中 心 社 工 員 蘭 馨 婦 幼 中 心 社 工 員 慈 懷 基 金 會 社 工 員 專 長 : 寄 養 安 置 悲 傷 輔 導 性 別 平 等 教 育 回 應 人 : 張 碧 琴 現 職 : 東 海 大 學 社 會 工 作 學 系 兼 任 助 理 教 授 桐 心 理 治 療 所 兼 任 諮 商 心 理 師 學 歷 : 國 立 台 灣 師 範 大 學 教 育 心 理 與 輔 導 研 究 所 博 士 國 立 台 灣 大 學 社 會 學 研 究 所 社 會 工 作 組 碩 士 經 歷 : 稻 江 科 技 暨 管 理 學 院 諮 商 心 理 學 系 專 任 助 理 教 授 國 立 暨 南 國 際 大 學 社 會 政 策 與 社 會 工 作 系 兼 任 講 師 3533

36 摘 要 本 研 究 目 的 在 瞭 解 機 構 長 期 安 置 少 年, 在 整 個 安 置 歷 程 的 生 活 適 應 經 驗 裡, 遇 到 哪 些 困 境 哪 些 有 利 資 源, 及 面 對 困 境 時 如 何 因 應 本 研 究 以 立 意 取 樣 邀 請 六 位 已 結 束 安 置 的 少 年 進 行 研 究, 以 訪 談 法 來 蒐 集 資 料, 採 紮 根 理 論 來 進 行 資 料 分 析 研 究 結 果 之 重 要 發 現 :1. 安 置 前 的 困 境 來 自 於 原 有 關 係 之 斷 裂 及 環 境 之 變 動, 而 此 創 傷 經 驗 會 影 響 安 置 初 期 的 生 活 適 應, 甚 至 影 響 至 安 置 期 間 ;2. 安 置 初 期 因 工 作 人 員 之 親 和 力 園 生 之 熱 情, 使 安 置 少 年 對 機 構 的 認 知 做 調 整 再 加 上 感 受 到 工 作 人 員 的 信 任 包 容 及 管 理 彈 性, 園 生 的 團 結 與 陪 伴, 使 得 歸 屬 感 在 安 置 期 間 孕 育 而 生 ;3. 機 構 內 的 危 機 事 件 處 理 不 及, 有 待 提 升 ;4. 離 院 準 備 倉 促 或 缺 乏 ;5. 在 原 生 家 庭 無 力 協 助 之 下, 後 續 轉 銜 單 位 能 延 後 面 對 獨 立 生 活 之 挑 戰 關 鍵 詞 : 生 活 適 應 青 少 年 機 構 長 期 安 置 3634

37 研 究 動 機 安 置 少 年 生 活 適 應 經 驗 之 研 究 對 過 去 工 作 經 驗 進 行 整 理 突 破 工 作 上 的 瓶 頸, 成 為 更 專 業 的 助 人 者 過 去 的 研 究 對 安 置 少 年 質 化 之 研 究 不 足 報 告 者 : 張 麗 惠 研 究 目 的 研 究 問 題 一 了 解 機 構 長 期 安 置 少 年 在 安 置 前 安 置 期 間 及 安 置 結 束 後 三 階 段, 所 遭 遇 之 困 境 二 了 解 機 構 長 期 安 置 少 年 在 安 置 前 安 置 期 間 及 安 置 結 束 後 三 階 段, 有 利 於 其 適 應 之 因 子 三 了 解 機 構 長 期 安 置 少 年 在 安 置 前 安 置 期 間 及 安 置 結 束 後 三 階 段, 因 應 困 境 之 方 式 機 構 長 期 安 置 少 年 在 安 置 前 安 置 期 間 及 安 置 結 束 後 三 階 段, 其 所 遭 遇 之 困 境 為 何? 二 機 構 長 期 安 置 少 年 在 安 置 前 安 置 期 間 及 安 置 結 束 後 三 階 段, 有 利 於 適 應 的 因 子 有 哪 些? 三 機 構 長 期 安 置 少 年 在 安 置 前 安 置 期 間 及 安 置 結 束 後 三 階 段, 因 應 困 境 之 方 式 為 何? 文 獻 探 討 機 構 安 置 一 適 應 與 因 應 1. 適 應 其 實 就 是 生 活 適 應 ( 洪 榮 照 林 信 香,2005) 大 致 而 言, 生 活 適 應 分 為 個 人 適 應 及 社 會 適 應 兩 方 面 2. 個 體 之 因 應 (coping):lazarus 和 Folkman(1984) 將 因 應 策 略 歸 納 為 兩 類, 一 類 是 以 問 題 為 因 應 焦 點 的 解 決 策 略 ; 另 一 類 以 情 緒 為 焦 點 的 因 應 策 略 一 影 響 安 置 少 年 機 構 生 活 適 應 的 因 素 1. 受 虐 經 驗 2. 安 置 創 傷 3. 安 置 機 構 的 服 務 歷 程 4. 原 生 家 庭 5. 學 校 37

38 二 早 期 情 感 連 結 對 青 少 年 適 應 之 影 響 1. 依 附 理 論 2. 客 體 關 係 理 論 三 家 庭 重 整 及 自 立 生 活 相 關 研 究 1. 家 庭 重 整 (Family Reunification) 2. 自 立 生 活 能 力 培 養 與 離 院 照 顧 研 究 方 法 ㄧ 研 究 參 與 者 1. 青 少 年 (12-18 歲 ) 階 段 曾 安 置 於 機 構 兩 年 以 上, 目 前 已 結 束 安 置 至 少 半 年 且 基 本 生 活 穩 定, 並 排 除 從 小 在 單 ㄧ 育 幼 機 構 長 大 者 2. 本 研 究 共 六 位 青 少 男, 分 別 來 自 花 蓮 宜 蘭 台 北 及 桃 園 等 四 個 縣 市 之 安 置 機 構 安 置 原 因 為 失 依 疏 忽 照 顧 精 神 與 身 體 虐 待 等 三 類 二 資 料 蒐 集 及 分 析 本 研 究 以 立 意 取 向 方 法 選 取 受 訪 者, 運 用 深 入 訪 談 法 (in-depth interview) 蒐 集 資 料, 並 以 紮 根 理 論 研 究 方 法 來 分 析 資 料, 並 呈 現 出 研 究 結 果 研 究 結 果 安 置 前 階 段 安 置 前 有 利 因 子 原 生 家 庭 安 置 前 的 困 境 家 庭 危 機 : 爸 爸 自 殺 事 件 帶 來 的 創 傷 社 工 因 素 安 置 前 的 準 備 : 協 助 個 案 認 識 機 構 環 境 及 生 活 1. 有 安 置 意 願 2. 社 交 技 巧 老 師 的 關 心 及 適 當 處 理 焦 慮 與 不 安 個 人 因 素 1. 分 離 議 題 2. 對 機 構 刻 板 印 象 或 進 入 完 全 陌 生 的 機 構, 所 產 生 的 抗 拒 缺 乏 合 適 的 安 置 處 所 個 人 因 素 學 校 因 素 機 構 因 素 38

39 安 置 期 間 : 安 置 初 期 的 困 境 安 置 前 困 境 的 因 應 1. 抗 拒 安 置 行 為 : 爭 吵 關 係 僵 化 及 哀 求 2. 妥 協 3. 順 應 4. 叛 逆 行 為 5. 尋 求 資 源 協 助 原 生 家 庭 同 儕 因 素 1. 導 致 對 人 不 信 任, 及 擔 心 被 標 籤 1. 同 儕 互 動, 引 發 情 緒 2. 被 同 儕 霸 凌 3. 同 儕 負 向 影 響 : 教 唆 離 園 從 事 不 良 休 閒 活 動 4. 彼 此 陌 生 社 工 因 素 生 輔 員 學 校 因 素 園 生 意 見 提 供 的 管 道 不 流 暢 管 教 方 式 不 恰 當 擔 心 被 標 籤 安 置 初 期 的 困 境 安 置 初 期 有 利 因 子 個 人 因 素 1. 環 境 轉 換 產 生 的 陌 生 感, 所 衍 生 的 害 怕 或 困 擾 2. 對 機 構 刻 板 印 象 怕 被 標 籤 3. 態 度 消 極 宿 命 觀 4. 重 現 過 去 頻 繁 更 換 住 所 的 經 驗, 心 裡 不 安 心 5. 情 緒 缺 乏 適 當 的 抒 發 管 道, 故 意 窕 釁 生 輔 員 的 行 為 機 構 因 素 1. 安 置 個 案 類 型 或 年 齡 差 異 大 2. 機 構 接 送, 曝 露 安 置 身 份 3. 機 構 管 理 ~# 機 構 生 活 模 式 與 安 置 前 不 同 : 生 活 規 律 做 家 務 就 寢 時 間 門 禁 管 教 方 式 不 同 # 團 體 生 活 的 限 制 : 生 活 和 行 動 不 自 由 ; 生 活 習 慣 不 同 機 構 因 素 個 人 因 素 1. 機 構 的 環 境 優 於 原 生 家 庭 或 自 己 居 住 2. 手 足 一 起 安 置, 彼 此 有 伴 3. 生 活 作 息 規 律 緊 湊 4. 零 用 金 5. 私 人 專 屬 空 間 6. 提 供 休 閒 或 娛 樂 7. 可 長 期 安 置, 較 安 心 1. 認 知 上 調 整 對 機 構 的 刻 板 印 象 2. 曾 被 家 外 安 置 的 經 驗, 降 低 對 機 構 安 置 的 陌 生 3. 對 機 構 存 有 好 奇 心 4. 調 整 自 己 去 適 應 機 構 步 調 5. 自 我 保 護 能 力 466. 社 交 技 巧 7. 具 生 活 自 理 能 力 之 ㄧ: 烹 飪 8. 坦 然 接 受 安 置 身 份 安 置 初 期 有 利 因 子 同 儕 因 素 學 校 因 素 生 輔 員 社 工 原 生 家 庭 1. 親 和 力 2. 年 紀 相 仿 有 伴 且 放 心 3. 排 除 霸 凌 者, 同 儕 互 動 有 助 於 適 應 機 構 生 活 1. 同 學 態 度 友 善 2. 老 師 關 心 且 化 解 安 置 身 份 帶 來 的 焦 慮 與 不 安 1. 親 和 力 2. 協 助 適 應 機 構 生 活 3. 尊 重 園 生 意 見 做 調 整 協 助 認 識 機 構 環 境 及 生 活 親 友 情 感 維 繫 安 置 初 期 困 境 的 因 應 1. 消 極 因 應 2. 認 知 策 略 : 調 整 對 機 構 的 概 念 3. 和 先 前 環 境, 進 行 比 較 策 略 4. 順 應 機 構 規 範 5. 逃 避 策 略 6. 主 動 反 應 或 詢 問 7. 攻 擊 行 為 : 打 架 8. 獨 處 9. 問 題 解 決 策 略 39

40 原 生 家 庭 個 人 因 素 機 構 因 素 同 儕 因 素 社 工 因 素 安 置 期 間 : 安 置 適 應 階 段 的 困 境 1. 家 人 去 世, 引 發 情 緒 波 動 2. 親 友 資 源 薄 弱 或 沒 連 繫 1. 被 動 處 理 問 題 2. 不 覺 察 及 忽 略 情 緒 3. 自 我 約 束 力 不 足 5. 不 適 應 學 校 生 活 6. 被 強 迫 去 做 沒 興 趣 的 事 情 1. 行 動 自 由 的 限 制 2. 機 構 內 禁 止 談 戀 愛 3. 上 下 管 理 不 一 致 1. 同 儕 互 動 的 摩 擦 2. 同 儕 負 向 影 響 : 抽 菸 1. 彼 此 失 去 信 任 2. 社 工 服 務 輸 送 方 式, 不 適 合 個 案 生 輔 員 學 校 因 素 危 機 事 件 安 置 適 應 階 段 的 困 境 1. 生 輔 員 的 流 動 1. 缺 乏 同 理 心 的 老 師, 或 科 任 老 師 對 機 構 的 陌 生, 都 會 間 接 傷 害 個 案 2. 校 風 嚴 格 且 課 業 重 又 難 3. 他 人 對 安 置 機 構 持 負 面 概 念 1. 霸 凌 事 件 : 因 特 教 生 身 份, 被 身 體 及 語 言 霸 凌 長 達 兩 年 ; 身 心 受 創 ; 突 顯 機 構 管 理 問 題 2. 原 生 家 庭 中 的 依 附 對 象 病 情 加 重, 影 響 生 活 適 應 後 續 該 依 附 對 象 又 去 世, 引 發 個 案 嚴 重 多 元 的 失 落 悲 傷 反 應 安 置 適 應 階 段 有 利 因 子 安 置 適 應 階 段 有 利 因 子 原 生 家 庭 個 人 因 素 親 友 情 感 維 繫 或 支 持 生 輔 員 1. 親 和 力 信 任 及 包 容 2. 管 理 有 彈 性 及 原 則 3. 歸 屬 感 4. 離 職 後, 情 感 持 續 維 繫 機 構 因 素 社 工 因 素 1. 在 同 儕 間 當 協 調 者 2. 社 交 技 巧 3. 遵 守 或 認 同 園 規 4. 自 己 上 學, 安 置 身 份 能 保 密 5. 信 任 彼 此 有 歸 屬 感 6. 自 我 肯 定 1. 機 構 作 息 規 律, 管 理 有 彈 性 2. 提 供 休 閒 或 娛 樂 3. 機 構 內 之 戶 外 活 動 場 地 4. 經 濟 因 素 : 零 用 金 打 工 1. 定 期 檢 討 改 進 2. 協 助 手 足 情 感 維 繫 學 校 因 素 同 儕 因 素 處 理 個 案 悲 傷 失 落 反 應 的 有 利 因 子 1. 和 同 學 互 動 多, 有 助 於 學 校 適 應 1. 普 同 經 驗 2. 歸 屬 感 機 構 與 學 校 合 作, 溝 通 一 致 的 處 理 方 式 雙 方 對 於 個 案 都 給 予 關 懷 包 容 的 正 向 力 量, 且 持 續 不 放 棄 安 置 期 間 : 安 置 結 束 前 階 段 的 困 境 安 置 適 應 階 段 困 境 的 因 應 1. 問 題 解 決 策 略 : 在 會 議 上 提 出 討 論 2 順 應 機 構 規 範 3. 消 極 因 應 4. 澄 清 事 實 5. 攻 擊 行 為 : 打 架 6. 自 我 內 在 對 話 7. 哭 8. 逃 避 策 略 9. 保 密 安 置 身 份 10. 善 用 資 源 機 構 因 素 個 人 因 素 社 工 因 素 危 機 事 件 行 動 不 自 由 同 儕 因 素 同 儕 負 向 影 響 原 生 家 庭 原 生 家 庭 無 力 協 助 1. 對 祖 母 的 病 逝 未 哀 悼 完 成 2. 年 紀 及 愛 情 因 素, 影 響 安 置 意 願 3. 經 濟 問 題, 限 制 選 擇 4. 高 職 休 學 1. 處 遇 不 明 兩 難 或 疏 忽 2. 破 壞 信 任 關 係 校 外 集 體 鬥 毆 事 件 : 後 因 處 遇 不 當 及 個 案 反 覆 離 園 失 蹤, 機 構 除 委 由 偵 查 隊 找 到 該 園 生 後, 也 主 動 將 其 結 案 40

41 個 人 因 素 機 構 因 素 社 工 因 素 工 作 員 安 置 結 束 前 有 利 因 子 1. 生 活 自 理 能 力 的 養 成 2. 社 交 技 巧 3. 財 務 管 理 能 力 的 養 成 4. 健 康 休 閒 活 動 的 養 成 5. 繼 續 升 學 6. 接 受 職 業 訓 練 7. 可 以 如 願 離 開 機 構 自 己 生 活 8. 問 題 處 理 能 力 9. 失 落 悲 傷 情 緒 緩 和 1. 有 後 送 資 源 ~ 寄 養 家 庭 或 少 年 自 立 宿 舍 1. 案 主 自 決 2. 轉 銜 前 之 準 備 人 員 穩 定 1. 壓 抑 策 略 2. 主 動 提 出 要 結 案 3. 逃 避 策 略 4. 決 定 自 己 的 未 來 去 向 安 置 結 束 前 困 境 的 因 應 原 生 家 庭 後 續 轉 銜 單 位 個 人 因 素 安 置 結 束 後 階 段 的 困 境 1. 家 庭 狀 況 未 改 善, 依 舊 失 功 能 2. 親 友 資 源 薄 弱, 或 找 不 到 親 友 1. 照 顧 者 督 促 叮 嚀 2. 少 年 自 立 宿 舍 : 住 宿 時 間 短 補 助 不 足 宿 舍 功 能 與 期 待 不 同 1. 社 福 資 源 部 份 或 全 部 抽 離, 產 生 經 濟 問 題 2. 工 作 不 穩 定 3. 尚 無 自 立 能 力, 擔 心 獨 立 後 的 生 活 4. 與 原 生 家 庭 有 關 5. 迷 線 上 遊 戲 6. 口 語 文 能 力 不 好, 溝 通 能 力 受 限 7. 個 案 失 聯 原 生 家 庭 個 人 因 素 轉 銜 單 位 志 工 經 驗 同 儕 因 素 安 置 結 束 後 有 利 因 子 1. 自 有 住 宅 2. 親 友 情 感 維 繫 或 部 分 資 源 社 工 因 素 1. 經 濟 支 持 2. 生 活 協 助 1. 自 我 反 省 2. 認 知 改 變 3. 對 機 構 產 生 歸 屬 感 4. 工 作 帶 來 生 活 穩 定 或 成 長 5. 自 我 肯 定 6. 具 問 題 解 決 能 力 1. 歸 屬 感 2. 生 活 自 由 3. 就 業 協 助 4. 經 濟 補 助 及 提 供 住 宿 5. 培 養 自 立 能 力 賦 能 歷 程 : 增 進 人 際 互 動 技 巧 調 整 自 己 的 觀 點 及 增 加 自 信 心 同 事 資 源, 協 助 新 工 作 適 應, 或 弭 補 短 處 現 階 段 狀 態 安 置 結 束 後 困 境 的 因 應 1. 依 靠 自 己 2. 主 動 求 援 3. 投 入 就 業 市 場 4. 認 知 策 略 5. 使 用 過 去 經 驗 6. 逃 避 策 略 7. 以 現 實 生 活 穩 定 的 層 面 作 決 定 居 住 狀 況 就 業 / 就 學 其 他 1. 自 己 居 住 : 自 有 住 宅 及 租 屋 2. 住 在 少 年 自 立 宿 舍 1. 持 續 穩 定 就 學 2. 就 業 ; 工 作 穩 定 1. 生 活 穩 定 2. 具 有 獨 立 生 活 的 能 力 3. 正 在 接 受 獨 立 能 力 培 養 4. 對 未 來 有 目 標 41

42 研 究 建 議 一 機 構 方 面 1. 安 置 的 入 園 儀 式 安 置 少 年 在 安 置 前 及 安 置 第 一 天, 都 需 要 做 心 理 之 預 備, 園 內 的 個 案 也 需 要 被 告 知 有 新 安 置 個 案 並 在 安 置 初 期 舉 辦 生 活 適 應 團 體 2. 在 機 構 管 理 原 則 之 下, 創 造 彈 性 之 空 間 在 日 常 生 活 中, 可 創 造 更 多 的 討 論 空 間 給 安 置 少 年, 增 加 他 們 參 與 決 策 之 權 力, 也 能 強 化 他 們 遵 守 及 履 行 討 論 後 的 決 定 3. 將 自 立 生 活 能 力 之 培 養 融 入 生 活 中 自 立 生 活 能 力 應 該 融 入 日 常 生 活 中, 使 得 這 些 成 為 帶 著 走 的 能 力 與 知 識, 培 養 時 也 要 依 年 齡 自 立 的 程 度 來 採 取 漸 進 式 的 培 養, 以 彈 性 多 元 及 實 際 體 驗 的 方 式 進 行 對 於 難 以 融 入 日 常 生 活 中 的 議 題 時, 可 藉 由 個 別 會 談 與 安 置 少 年 進 行 討 論 4. 正 視 機 構 公 務 車 所 帶 給 安 置 少 年 之 烙 印 壓 力 : 機 構 提 供 一 輛 沒 有 印 機 構 名 稱 之 車 輛, 或 機 構 名 稱 僅 如 識 別 證 之 標 籤 大 小 之 車 輛, 供 安 置 單 位 使 用, 以 減 少 安 置 少 年 之 學 校 適 應 或 職 場 之 阻 礙 5. 安 置 流 程 建 議 二 社 工 處 遇 1. 安 置 前, 須 提 供 個 案 細 緻 之 心 理 預 備 : 在 這 整 個 心 理 預 備 過 程, 盡 量 讓 即 將 安 置 的 少 年 清 楚 認 識 安 置 機 構 之 運 作 過 程, 也 讓 他 對 於 入 住 機 構 的 擔 憂 能 一 一 作 澄 清, 使 他 被 尊 重 及 有 時 間 和 親 友 做 道 別 2. 處 理 安 置 前 之 創 傷 議 題 及 分 離 議 題 : 工 作 人 員 主 動 對 每 位 新 安 置 少 年 進 行 安 置 前 的 創 傷 評 估, 並 納 入 安 置 初 期 的 重 點 處 遇 工 作 至 於 創 傷 議 題 若 超 出 社 工 的 專 業 能 力 所 及 或 者 介 入 一 段 時 間 仍 無 進 展, 或 者 不 知 如 何 評 估 創 傷 程 度, 建 議 連 結 專 業 諮 商 師 介 入 協 助, 以 使 安 置 少 年 獲 得 所 需 之 協 助 3. 教 導 安 置 少 年 問 題 解 決 策 略 : 對 常 態 性 發 生 之 困 境, 事 先 教 導, 以 提 升 安 置 少 年 的 困 境 因 應 能 力 ; 對 於 偶 發 事 件 則 善 用 機 會 教 育, 共 同 激 盪 出 合 適 的 因 應 策 略 4. 提 早 進 行 生 涯 規 劃 : 長 期 安 置 少 年 應 該 要 在 國 中 階 段 且 適 應 機 構 生 活 後, 就 陸 續 進 行 生 涯 規 劃 之 思 考 生 涯 規 劃 之 目 的, 期 待 以 提 前 規 劃 來 提 升 自 己 的 人 力 資 本, 並 使 長 期 安 置 少 年 對 於 未 來 具 有 方 向 性, 且 能 主 動 出 擊 42

43 三 組 織 系 統 5. 結 束 安 置 後 的 同 儕 支 持 : 安 置 機 構 的 辦 公 室 或 許 能 提 供 一 個 溝 通 平 台 及 處 所, 該 處 所 歡 迎 結 束 安 置 後 之 少 年 隨 時 返 園 探 視 工 作 人 員, 並 留 下 聯 繫 之 管 道, 且 定 期 邀 請 所 有 結 束 安 置 的 少 年 共 同 返 園 彼 此 聯 繫 感 情, 待 運 作 穩 定 後 可 以 逐 漸 由 少 年 自 己 來 籌 劃 聯 誼 細 項, 工 作 人 員 轉 為 協 助 之 角 色 1. 主 動 與 學 校 系 統 合 作 : 社 工 可 積 極 和 學 校 導 師 或 輔 導 老 師 接 觸, 使 他 們 正 確 認 識 安 置 機 構, 以 去 除 對 安 置 少 年 的 標 籤, 並 與 學 校 建 立 合 作 之 關 係 2. 落 實 家 庭 重 整 及 永 久 安 置 計 畫 : 公 部 門 社 工 要 以 安 置 少 年 最 佳 利 益 為 考 量, 在 安 置 初 期 開 始 進 行 家 庭 重 整, 並 定 期 評 估 返 家 之 可 能 性, 若 一 年 半 後 ( 彭 淑 華,2006) 確 定 無 法 返 家, 則 需 要 積 極 落 實 永 久 安 置 計 畫 3. 鼓 勵 參 加 志 願 服 務 : 以 邀 請 高 中 生 且 有 意 願 為 主, 此 外 也 須 事 先 過 濾 該 志 工 團 體, 確 認 該 團 體 會 提 供 正 規 的 訓 練 及 提 供 服 務, 若 為 機 構 內 之 志 工 團 體 更 為 合 適, 並 需 隨 時 關 心 該 安 置 少 年 參 加 的 狀 況 4. 重 視 離 院 後 之 生 活 照 顧 : 政 府 應 該 重 視 離 院 後 之 生 活 照 顧, 給 予 他 們 自 立 生 活 必 要 之 資 源 及 支 持 其 中, 追 蹤 輔 導 期 間 亦 需 要 重 視 心 理 支 持 及 社 區 資 源 整 合, 以 協 助 安 置 少 年 順 利 轉 銜 進 入 社 會 5. 透 過 社 會 教 育 來 消 除 大 眾 對 安 置 少 年 之 社 會 標 籤 : 社 會 標 籤 需 要 藉 由 社 會 教 育 的 方 式 來 改 善, 並 分 別 對 社 會 大 眾 及 學 校 進 行 教 育, 也 提 昇 安 置 少 年 認 識 自 我, 避 免 因 公 眾 烙 印 而 內 化 成 為 自 我 烙 印 6. 重 視 機 構 內 危 機 事 件 之 預 防 : 針 對 與 危 機 相 關 的 重 要 議 題, 進 行 機 構 內 心 理 衛 生 推 廣 : 將 危 機 處 理 之 相 關 能 力 納 入 養 成 教 育 課 程 中 ; 每 年 定 期 舉 辦 相 關 研 討 會, 進 行 專 業 交 流 ; 重 視 平 常 與 各 單 位 間 加 強 聯 繫 ; 增 加 社 工 的 社 會 支 持 系 統 7. 對 社 工 與 諮 商 系 統 合 作 之 建 議 : 安 置 機 構 需 要 連 結 穩 定 之 諮 商 資 源, 當 社 工 有 輔 導 上 之 疑 慮 或 危 機 事 件 需 要 諮 商 資 源 介 入, 或 創 傷 議 題 需 要 輔 導 時, 穩 定 合 作 之 諮 商 師 能 成 為 社 工 有 利 之 資 源, 且 能 為 少 年 帶 來 較 穩 定 之 服 務 此 外, 在 雙 方 的 教 育 訓 練 上 都 需 要 對 彼 此 的 養 成 過 程 具 有 基 本 概 念, 並 建 置 一 套 與 諮 商 師 合 作 的 機 制 作 為 引 導 謝 謝! 43

44 4442

45 2. 家 或 非 家 - 育 幼 院 空 間 規 劃 探 討 發 表 人 : 詹 雯 貽 現 職 : 國 立 宜 蘭 大 學 建 築 與 永 續 規 劃 研 究 所 學 歷 : 國 立 宜 蘭 大 學 建 築 與 永 續 規 劃 研 究 所 回 應 人 : 林 瑜 珍 現 職 : 財 團 法 人 良 顯 堂 社 會 福 利 基 金 會 執 行 長 財 團 法 人 善 慧 恩 社 會 慈 善 基 金 會 總 督 導 財 團 法 人 嘉 義 市 修 緣 育 幼 院 常 務 董 事 學 歷 : 國 立 暨 南 國 際 大 學 社 會 政 策 與 社 會 工 作 研 究 所 碩 士 經 歷 : 內 政 部 東 區 老 人 之 家 主 任 內 政 部 少 年 之 家 主 任 財 團 法 人 高 雄 市 私 立 慈 德 育 幼 院 院 長 財 團 法 人 良 顯 堂 社 會 福 利 基 金 會 董 事 朝 陽 科 技 大 學 玄 奘 大 學 社 工 系 兼 任 講 師 專 長 : 兒 少 安 置 服 務 社 工 督 導 非 營 利 組 織 管 理 4543

46 摘 要 每 個 孩 子 都 需 要 家 庭 提 供 生 理 和 心 理 上 的 照 顧 與 滿 足, 但 因 各 種 原 因 有 些 孩 子 卻 失 去 了 原 生 家 庭, 甚 至 部 分 還 曾 受 到 家 的 傷 害, 而 育 幼 院 便 成 了 收 容 這 些 孩 子 的 主 要 選 擇 之 一 育 幼 院 長 期 存 在 於 社 會 中, 數 量 不 少, 一 方 面 被 要 求 能 儘 量 替 代 家 庭 的 功 能 及 減 輕 未 來 可 能 產 生 的 社 會 問 題, 但 另 一 方 面 卻 又 經 常 被 社 會 忽 略 及 邊 緣 化, 或 有 意 無 意 的 被 隱 匿 起 來, 但 對 於 生 活 其 中 的 孩 子 們 而 言, 則 是 真 實 的 生 活 和 無 法 選 擇 的 人 生 際 遇 就 政 府 和 民 眾 而 言, 均 期 待 著 育 幼 院 體 質 健 全 以 保 障 院 童 權 利, 而 制 訂 了 相 關 評 鑑 和 管 理 辦 法, 但 相 對 的 卻 又 缺 乏 全 面 長 期 及 深 入 的 研 究 特 別 是 就 對 於 支 持 生 活 的 空 間 而 言, 育 幼 院 到 底 是 家 還 是 機 構? 有 哪 需 求 和 問 題? 應 如 何 規 劃? 這 些 議 題 均 鮮 少 被 探 討 因 此 本 研 究 運 用 現 地 觀 察 深 入 訪 談 行 為 註 記 等 方 法, 針 對 六 所 育 幼 院 案 例 進 行 調 查 分 析 所 得 結 論 包 含 : 1. 育 幼 院 並 非 功 能 單 一 及 家 庭 形 式 的 複 製, 而 可 區 分 行 政 支 持 輔 導 服 務 公 共 交 流 與 家 庭 等 空 間 層 面 進 行 整 合 規 劃 與 考 量 2. 現 有 評 鑑 管 理 指 標 與 基 準 過 於 僵 化, 應 關 注 於 性 能 而 非 數 量 3. 規 劃 上 應 著 重 於 家 的 精 神 意 涵 及 社 會 關 係, 而 非 空 間 形 式 4. 公 共 場 域 的 建 構, 應 滿 足 院 內 與 外 部 社 會 的 交 流 管 理 及 分 享 合 作 等 課 題 關 鍵 字 : 育 幼 院 替 代 性 服 務 空 間 建 構 家 的 意 涵 4644

47 一 路 有 你 夢 想 未 來 第 三 屆 兒 少 安 置 與 自 立 論 文 研 討 會 簡 報 大 綱 一 前 言 二 研 究 設 計 三 文 獻 回 顧 家 或 非 家 - 育 幼 院 空 間 規 劃 探 討 四 綜 合 分 析 五 結 論 國 立 宜 蘭 大 學 建 築 與 永 續 規 劃 研 究 所 詹 雯 貽 2013/11/19 2 一 前 言 二 研 究 設 計 三 文 獻 回 顧 四 綜 合 分 析 五 結 論 前 言 一 前 言 3 家 或 非 家 - 育 幼 院 空 間 規 劃 探 討 育 幼 院 在 社 會 上 肩 負 著 重 大 的 責 任, 就 算 在 社 會 的 變 遷 下 孤 兒 已 漸 漸 減 少 了, 而 育 幼 院 並 不 會 因 此 而 消 失 或 者 失 去 功 能 收 容 對 象 漸 漸 的 從 孤 兒 轉 成 收 容 家 庭 失 能 的 孩 童 居 多, 而 管 理 模 式 也 從 以 前 的 大 規 模 宿 舍 式 的 管 理, 而 漸 漸 轉 為 家 庭 化 的 方 式 經 營 近 年 來 已 經 有 越 來 越 多 人 注 意 到 這 部 分 的 研 究, 但 是, 大 多 都 是 從 心 理 學 管 理 經 營 等 等 的 層 面 來 做 研 究, 關 於 育 幼 院 的 建 築 或 空 間 的 相 關 資 料 研 究 非 常 的 少, 育 幼 院 的 空 間, 除 了 家 庭 一 般 的 生 活 空 間 還 有 教 育 心 理 輔 導 參 觀 義 工 等 等 的 需 求, 而 如 何 複 合 這 些 空 間 也 成 了 很 重 要 的 議 題 之 一 4 一 前 言 二 研 究 設 計 三 文 獻 回 顧 四 綜 合 分 析 五 結 論 前 言 育 幼 機 構 長 期 以 來 都 是 被 社 會 邊 緣 化 隱 匿 起 來 的 公 共 設 施 對 社 會 來 說 這 是 必 要 性 的 公 共 服 務, 這 些 設 施 常 存 在 著 一 些 問 題, 但 目 前 都 沒 有 與 育 幼 機 構 空 間 相 關 的 研 究 可 供 參 考 二 研 究 設 計 所 以 本 研 究 希 望 能 瞭 解 這 被 忽 略 的 必 要 性 公 共 設 施, 進 而 加 以 輔 助 提 供 一 些 空 間 上 的 規 劃 建 議 家 或 非 家 - 育 幼 院 空 間 規 劃 探 討