品 思 乐 (Pimsleur) 语 言 课 程 恭 喜 您 购 买 有 史 以 来 最 具 效 率 的 语 言 学 习 课 程 您 可 能 知 道 学 习 新 语 言 容 易 遭 到 挫 折 您 初 次 学 习 外 国 语 言 的 经 验 可 能 是 在 学 校, 如 果 课 程 看 来 很 难,
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- 丕妙 祁
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1 SIMON & SCHUSTER S PIMSLEUR 使 用 手 册 最 畅 销 的 学 习 语 言 系 列 english for mandarin speakers
2 品 思 乐 (Pimsleur) 语 言 课 程 恭 喜 您 购 买 有 史 以 来 最 具 效 率 的 语 言 学 习 课 程 您 可 能 知 道 学 习 新 语 言 容 易 遭 到 挫 折 您 初 次 学 习 外 国 语 言 的 经 验 可 能 是 在 学 校, 如 果 课 程 看 来 很 难, 或 是 您 的 成 绩 不 好, 您 可 能 会 认 为 自 己 没 有 学 习 语 言 的 悟 力 即 使 您 的 成 绩 优 异, 当 您 有 机 会 和 外 国 人 以 该 国 语 言 交 谈 时, 您 可 能 会 惊 奇 地 发 现 自 己 在 课 堂 里 所 学 到 的 没 有 什 么 大 用 处 稍 后 您 可 能 会 参 加 成 人 学 校 语 言 学 校 或 是 在 家 学 习 语 言 的 课 程 您 也 可 能 会 发 现 很 难 记 住 所 学 的 内 容, 课 程 冗 长 乏 味, 而 且 您 的 进 度 缓 慢 许 多 学 生 很 快 就 中 途 放 弃 了 他 们 的 语 言 课 程, 认 为 他 们 缺 少 学 习 语 言 的 天 分, 无 法 了 解 并 活 用 在 课 程 中 所 学 和 所 听 的 内 容 事 实 上 只 要 使 用 正 确 的 教 学 系 统, 每 个 人 都 可 以 学 会 外 国 语 言 采 用 品 思 乐 (Pimsleur) 方 法, 您 将 受 惠 于 多 年 研 究 和 开 发 的 成 果 正 是 这 一 研 究 成 果 创 造 出 了 全 球 外 语 教 学 的 最 为 有 效 的 方 法 由 保 罗 品 思 乐 (Paul Pimsleur) 博 士 所 研 究 开 发 出 的 品 思 乐 语 言 课 程, 满 足 了 对 多 种 语 言 自 学 教 材 的 迫 切 需 要 由 於 高 速 旅 行 和 电 讯 把 我 们 之 间 的 距 离 缩 短 了, 我 们 和 全 球 的 邻 居 沟 通 的 需 要 逐 日 增 加 政 府 雇 员 公 司 主 管 学 生 旅 客 -- 皆 可 受 益 于 实 用 和 有 效 的 品 思 乐 方 法 以 往 语 言 训 练 系 统 的 失 败, 归 咎 于 学 生 单 方 面 要 承 担 学 习 的 负 荷 大 多 数 的 课 程 都 没 有 提 供 有 用 的 字 汇, 让 学 生 可 以 马 上 实 际 应 用 有 些 课 程 提 供 有 用 的 片 语, 但 是 没 有 说 明 如 何 将 这 些 片 语 组 成 新 的 句 子, 也 是 徒 然 不 论 是 哪 种 语 言, 通 常 课 程 都 教 三 种 不 同 的 部 份 -- 发 音 文 法 和 字 汇 -- 如 同 三 个 分 开 项 目, 而 不 是 综 合 为 一 的 沟 通 系 统 品 思 乐 博 士 发 现, 把 语 言 当 做 是 一 个 系 统 来 教 授, 即 要 求 学 生 听 并 了 解 意 义 和 用 法, 能 使 外 国 人 听 懂 学 生 所 讲 的 该 国 语 言 由 于 以 前 的 语 言 课 程 没 有 考 虑 到 这 点, 难 怪 多 年 来 罕 见 有 成 人 学 习 外 国 语 言 成 功, 能 够 流 利 地 说 外 语
3 如 何 使 用 本 课 程 要 完 全 学 习 到 每 一 节 课 的 内 容, 要 先 建 立 最 佳 的 学 习 环 境 选 择 一 个 安 静 不 会 有 人 打 扰 您 学 习 的 场 所, 以 及 一 天 中 头 脑 最 清 醒 身 体 感 觉 最 不 疲 倦 的 时 间 您 也 可 以 在 您 的 车 上 学 习, 在 往 返 交 通 或 旅 行 时 听 这 个 课 程 每 一 节 课 大 约 是 30 分 钟 长 品 思 乐 博 士 的 研 究 显 示 这 是 最 佳 的 学 习 时 间 长 度, 超 过 30 分 钟 之 后, 头 脑 即 失 去 记 住 新 资 讯 的 能 力 尽 您 最 大 的 努 力 每 天 完 成 一 节 课 的 进 度, 不 论 您 进 行 下 一 节 课 还 是 复 习 您 没 有 把 握 的 部 份, 让 自 己 每 天 熟 悉 这 个 语 言 是 重 要 的 基 本 原 则 一 旦 您 开 始 了 这 个 课 程, 只 需 遵 从 老 师 的 指 示 即 可 最 重 要 的 指 示 是 当 老 师 告 诉 您 要 大 声 回 答 时, 要 照 着 做 在 指 示 之 后 会 有 停 顿, 让 您 有 时 间 回 答 请 用 您 平 常 谈 话 的 声 音 回 答 问 题, 这 一 点 对 于 您 的 学 习 进 展 是 绝 对 必 要 的 您 若 要 精 通 这 个 课 程, 必 须 主 动 参 与 思 考 和 说 话 在 课 程 当 中, 不 要 用 纸 和 笔, 也 不 要 参 考 字 典 和 其 他 的 书 品 思 乐 方 法 是 运 用 您 头 脑 中 学 习 语 言 的 部 份, 即 通 过 说 的 方 式 处 理 语 言, 如 果 您 用 笔 记 下 您 听 到 的 字 句, 就 中 断 了 学 习 过 程 成 功 要 领 仔 细 听 完 每 一 节 课, 一 直 遵 从 老 师 的 指 示 严 格 地 遵 守 课 程 顺 序 ( 不 要 随 意 跳 课 ) 完 成 课 程 一 天 学 习 不 超 过 一 节 课, 但 是 可 以 将 当 日 所 学 的 教 材 复 习 多 遍 每 日 接 触 这 个 语 言 是 学 习 成 功 的 不 二 法 门 当 老 师 指 示 您 要 回 答 时, 在 预 留 的 停 顿 时 间 内 大 声 回 答 问 题 在 听 到 证 实 的 回 答 以 前 先 回 答 问 题, 提 供 证 实 的 回 答 是 为 了 加 强 学 习 效 果 按 照 指 示 做 课 业 练 习 请 不 要 参 考 其 他 人 书 或 课 程 2
4 检 查 您 的 进 度 最 简 单 的 测 试 方 法 就 是 看 您 是 否 能 够 立 刻 正 确 地 回 答 老 师 的 问 题 如 果 您 能 够 正 确 回 答 百 分 之 八 十 的 问 题, 您 就 可 以 进 行 下 一 节 课 继 续 学 习 十 分 重 要, 但 不 要 定 下 不 合 理 的 完 美 标 准, 以 致 妨 碍 您 的 进 展, 这 是 我 们 用 百 分 之 八 十 做 指 标 的 原 因 记 住 课 程 内 的 复 习 是 品 思 乐 方 法 的 一 部 份 您 会 注 意 到 每 一 节 课 包 括 新 的 和 旧 的 教 材, 所 以 当 您 担 心 会 忘 了 前 面 学 过 的 字 句 时, 新 的 一 课 会 及 时 提 醒 您 另 外 很 有 帮 助 的 一 点 是 品 思 乐 语 言 课 程 的 密 集 问 答 在 一 分 钟 内 您 可 以 应 答 多 次, 反 之 在 传 统 的 课 堂 上, 您 可 能 在 一 小 时 内 只 被 叫 起 来 应 答 几 次 而 已 密 集 问 答 可 以 在 短 时 间 内 让 您 取 得 很 大 的 进 步 保 罗 品 思 乐 博 士 和 他 独 一 无 二 的 教 学 法 品 思 乐 博 士 毕 生 致 力 于 语 言 教 学, 同 时 他 也 是 全 球 第 一 流 的 应 用 语 言 学 专 家 他 在 哥 伦 比 亚 大 学 取 得 法 文 博 士 学 位 后, 即 在 UCLA 教 授 法 文 语 音 及 音 素 学, 并 监 督 语 言 实 验 室 他 随 后 担 任 俄 亥 俄 州 立 大 学 罗 曼 斯 语 系 语 言 和 语 言 教 育 的 教 授 和 视 听 中 心 的 主 任 ; 纽 约 州 立 大 学 奥 尔 班 尼 分 校 教 育 学 和 罗 曼 斯 语 系 语 言 的 教 授 ; 德 国 海 德 堡 傅 尔 布 莱 特 讲 座 的 讲 师 品 思 乐 博 士 是 美 国 法 文 教 师 协 会 (AATF) 的 会 员 美 国 教 育 研 究 协 会 (AERA) 的 会 员 现 代 语 言 协 会 的 会 员 (MLA) 和 美 国 外 语 教 学 顾 问 委 员 会 (ACTFL) 的 创 始 人 他 发 表 的 许 多 书 和 文 章 革 新 了 传 统 学 习 和 教 授 语 言 的 理 论 经 过 多 年 的 教 学 经 验 和 研 究, 品 思 乐 博 士 开 发 出 了 一 种 基 于 两 个 主 要 原 则 的 新 方 法 : 预 期 原 则 和 科 学 的 记 忆 原 则 -- 他 称 为 渐 进 间 隔 回 忆 (Graduated Interval Recall) 这 个 课 程 包 含 了 这 两 个 原 则, 提 供 给 您 最 简 单 最 有 效 的 语 言 学 习 方 法 3
5 预 期 原 则 预 期 原 则 要 求 您 期 待 一 个 确 定 的 答 案 实 际 上, 就 是 在 听 到 证 实 的 答 案 之 前, 先 从 您 自 己 的 记 忆 中 撷 取 答 案 方 法 如 下 : 每 一 新 课 将 向 您 提 出 问 题, 譬 如 用 新 的 语 言 问 您 : 你 今 天 去 看 电 影 吗? 停 顿 片 刻, 然 后 您 根 据 教 材 在 前 面 提 供 的 资 料 回 答 : 不, 我 昨 天 看 过 了 这 时 老 师 会 证 实 您 的 回 答 : 不, 我 昨 天 看 过 了 在 品 思 乐 博 士 创 造 出 他 的 教 学 方 法 之 前, 语 言 课 程 偏 重 重 复 原 则 老 师 用 反 覆 强 灌 的 方 式 将 字 汇 灌 输 到 学 生 的 头 脑 中, 好 像 头 脑 是 唱 片, 越 重 复 沟 纹 会 越 深 然 而, 神 经 生 理 学 家 告 诉 我 们, 简 单 和 不 具 挑 战 性 的 重 复 会 使 人 昏 昏 欲 睡, 反 应 迟 钝, 结 果 重 复 的 字 句 失 去 其 意 义 品 思 乐 博 士 发 现 采 用 输 入 / 输 出 交 互 作 用 的 方 法 可 以 加 速 学 习 用 这 种 方 法, 学 生 接 受 资 讯, 然 后 被 要 求 撷 取 这 个 资 讯, 并 且 使 用 这 个 资 讯 来 回 答 问 题 4
6 渐 进 间 隔 回 忆 渐 进 间 隔 回 忆 听 起 来 是 个 复 杂 的 名 词, 其 实 是 非 常 简 单 的 记 忆 理 论 记 忆 是 学 习 外 语 重 要 的 关 键 但 在 品 思 乐 博 士 之 前, 没 有 人 发 现 建 立 语 言 记 忆 的 更 有 效 的 方 法 多 数 的 教 师 没 有 帮 助 学 生 记 得 字 句 -- 他 们 介 绍 新 的 字 句, 然 後 让 这 些 字 句 逐 渐 被 淡 忘, 直 到 考 试 时 为 止 即 使 有 些 老 师 有 心 要 复 习 新 字 句, 但 是 他 们 缺 少 任 何 利 用 语 言 撷 取 和 记 忆 交 互 作 用 的 训 练 在 他 的 研 究 中, 品 思 乐 博 士 发 现 了 学 生 记 住 新 资 讯 的 时 间 长 度, 并 发 现 了 学 生 要 记 住 新 资 讯 所 需 要 的 被 提 示 的 时 间 间 隔 如 果 太 早 或 太 晚 提 醒 他 们, 学 生 们 无 法 记 得 新 的 资 讯 这 项 发 现 使 品 思 乐 博 士 能 够 建 立 一 个 重 新 介 绍 新 资 讯 的 准 确 时 间 表 和 方 法 假 设 您 刚 学 到 一 个 新 的 单 字, 虽 然 您 告 诉 自 己 要 记 住 它, 但 是 过 了 五 分 钟 您 就 忘 了 这 个 单 字 如 果 五 秒 钟 后 提 醒 您 这 个 单 字, 可 能 您 在 一 分 钟 内 还 会 记 得 ; 在 这 个 时 候 您 还 需 要 再 被 提 醒 一 次 在 每 次 被 提 醒 后, 您 记 住 这 个 单 字 的 时 间 就 比 上 次 久 提 醒 新 单 字 的 时 间 间 隔 逐 渐 拉 远, 一 直 到 您 不 需 要 再 被 提 醒 就 能 记 住 这 个 单 字 时 为 止 这 个 课 程 的 精 心 的 设 计 是 在 您 最 容 易 记 住 新 资 讯 的 时 间 间 隔 内 提 醒 您 新 的 资 讯 每 一 次 您 的 记 忆 开 始 模 糊 时, 您 会 被 要 求 回 忆 这 个 新 的 单 字 用 这 个 强 有 力 的 方 法, 您 从 短 期 记 忆 不 知 不 觉 地 进 入 到 长 期 记 忆, 同 时 避 免 了 传 统 语 言 课 程 使 用 的 单 调 重 复 方 式 5
7 核 心 字 汇 上 述 的 两 个 原 则 是 品 思 乐 方 法 的 基 础, 但 是 还 有 其 他 方 面 促 成 了 它 的 独 到 特 色 一 个 是 字 汇, 学 习 新 的 语 言 时, 单 单 要 记 得 成 千 上 万 的 新 单 字 就 令 人 却 步 但 是 大 量 的 研 究 表 明, 不 论 是 哪 种 语 言, 我 们 只 需 要 用 相 当 小 数 目 的 单 字, 就 可 以 有 效 地 和 人 沟 通 语 言 可 以 分 成 两 个 部 份 : 文 法 结 构 ( 功 能 ) 和 具 体 的 字 汇 ( 内 容 字 句 ) 品 思 乐 博 士 发 现, 让 学 生 注 意 前 一 部 份, 了 解 并 使 用 一 个 新 语 言 的 结 构, 会 使 他 们 能 够 更 容 易 地 将 新 的 知 识 加 以 应 用 我 们 在 日 常 生 活 中 使 用 的 内 容 字 句 非 常 有 限, 语 言 的 主 要 核 心 是 功 能 字, 这 些 字 与 人 类 的 日 常 活 动 息 息 相 关 6
8 有 机 式 学 习 品 思 乐 方 法 注 重 功 能 性 教 学 效 果, 使 您 在 最 短 的 时 间 内 学 会 讲 和 听 懂 一 个 语 言 这 是 使 用 品 思 乐 博 士 所 谓 的 有 机 式 学 习 所 产 生 的 效 果 有 机 式 学 习 是 在 多 方 面 同 时 学 习 与 其 教 学 生 to give ( 给 ) 的 动 词 变 化, 倒 不 如 教 学 生 一 个 有 用 的 词 句, 例 如 give me your phone number ( 给 我 你 的 电 话 号 码 ) 这 样, 您 可 以 同 时 练 习 字 汇 文 法 和 发 音, 而 且 也 学 会 在 日 常 生 活 中 要 用 的 实 用 词 句 大 家 都 说 语 言 主 要 是 说 话 的 能 力, 秉 持 这 个 观 念, 品 思 乐 博 士 将 它 的 课 程 录 成 录 音 带, 因 为 他 知 道 用 耳 朵 比 用 眼 睛 学 习 语 言 的 效 果 更 好 他 的 教 学 方 式 使 学 生 自 然 又 有 兴 味 地 学 会 文 法 字 汇 和 发 音 这 个 课 程 的 设 计 是 要 在 短 期 内 教 您 会 说 并 听 懂 新 语 言 的 基 本 部 份 在 每 节 30 分 钟 的 课 程 中, 您 实 际 上 是 跟 两 个 人 对 话, 使 用 受 过 教 育 的 人 在 日 常 办 公 和 社 交 生 活 中 所 说 的 语 言 这 个 课 程 独 特 的 对 话 方 式, 使 您 避 免 常 见 的 学 习 困 难 您 不 需 要 强 记 一 大 串 的 字 汇 或 是 学 习 文 法 规 则, 也 不 需 要 做 作 业 您 得 到 的 是 一 个 有 丰 富 教 学 经 验 的 老 师 按 步 指 引 您 学 习 老 师 会 协 助 您 发 音, 简 单 说 明 语 言 使 用 的 方 式, 复 习 以 前 所 学 的 教 材, 同 时 恢 复 您 对 可 能 忘 记 单 字 的 记 忆 实 际 上, 这 个 老 师 是 您 个 人 的 辅 导 老 师 遵 循 您 辅 导 老 师 的 指 示 并 加 入 在 实 际 场 合 中 会 用 到 的 模 拟 对 话, 您 很 快 地 就 会 用 新 的 语 言 讲 听 和 思 考 您 需 要 的 一 切 都 在 这 个 课 程 中 -- 您 只 要 放 轻 松, 遵 循 辅 导 老 师 的 指 示 就 行 了 7
9 课 程 内 容 当 您 精 通 了 品 思 乐 语 言 课 程 时, 您 会 有 很 实 用 的 字 汇 让 您 灵 活 运 用 这 些 精 心 选 出 的 基 本 单 字 片 语 和 句 子, 在 您 去 国 外 访 问 的 各 种 场 合 中 都 非 常 有 用 您 能 够 优 雅 地 处 理 社 交 应 对 在 旅 行 时 和 当 地 人 谈 话, 同 时 在 使 用 交 通 工 具 邮 政 和 电 话 时 充 满 信 心 您 能 够 问 路, 同 时 自 己 可 以 在 城 市 和 乡 下 认 路 游 览 您 也 可 以 提 供 您 自 己 家 人 和 朋 友 的 资 料 具 备 了 这 些 知 识 和 交 谈 能 力, 您 就 可 以 利 用 任 何 机 会 结 交 朋 友 和 了 解 令 人 兴 奋 的 新 文 化 您 学 会 了 语 言 技 能 时 就 能 够 参 与 轻 松 的 谈 话, 陈 述 事 实, 给 予 指 示 和 叙 述 现 在 过 去 和 未 来 的 活 动 您 将 能 够 处 理 日 常 生 活 问 题 和 满 足 礼 节 要 求 您 讲 的 话 外 国 人 可 以 明 白 -- 甚 至 那 些 不 常 接 触 异 国 人 士 的 人 都 能 听 懂 同 样 重 要 的 是, 您 会 知 道 问 什 么 样 的 问 题 可 以 扩 大 您 对 这 个 语 言 的 知 识 和 运 用 能 力, 因 为 您 接 受 过 品 思 乐 开 放 式 询 问 技 巧 的 训 练 品 思 乐 方 法 成 为 日 后 进 一 步 学 习 和 成 长 的 跳 板 -- 这 是 任 何 真 正 教 育 系 统 的 最 终 目 的 和 您 谈 话 的 人 会 明 白 您 学 习 的 欲 望 和 您 对 他 们 文 化 衷 心 的 敬 重 和 兴 趣, 而 受 到 尊 重 的 人 往 往 会 以 他 们 的 协 助 和 友 情 来 回 报 当 您 达 到 那 一 地 步 时, 您 会 学 到 比 这 个 语 言 本 身 更 强 大 的 沟 通 方 式 8
10 区 域 性 语 言 差 异 的 说 明 在 领 土 广 大 的 国 家, 甚 至 于 在 许 多 小 国, 各 区 域 的 语 言 差 异 是 很 普 遍 的 譬 如 在 美 国, 缅 因 州 人 讲 的 话 和 德 州 人 讲 的 话 可 能 听 起 来 十 分 不 同 发 音 ( 口 音 ) 有 变 化, 用 的 词 汇 也 不 完 全 一 样 例 如, 在 纽 约 州 和 亚 利 桑 那 州 被 称 为 drinking fountain 的 饮 水 器, 在 威 斯 康 辛 州 被 成 为 bubbler ; 而 在 美 国 部 份 地 区 被 称 为 soft drink 的 饮 料, 在 其 他 地 区 被 称 为 soda 北 美 洲 人 和 英 国 人, 或 是 英 国 人 和 澳 大 利 亚 人 讲 的 英 语 差 异 更 大, 但 他 们 都 是 以 英 语 为 母 语 的 人, 都 可 以 用 英 语 沟 通, 读 同 样 的 报 纸, 看 一 样 的 电 视 节 目, 而 且 基 本 上 没 有 任 何 困 难 讲 同 一 种 语 言 的 人 往 往 从 对 方 的 口 音 知 道 他 们 的 来 处 除 了 区 域 性 的 差 异, 还 有 社 会 地 位 的 差 异 在 我 们 的 品 思 乐 语 言 课 程 中, 我 们 教 授 标 准 的 受 过 教 育 的 人 士 使 用 的 语 言, 让 您 毫 无 困 难 地 在 他 国 使 用 9
11 SIMON & SCHUSTER S PIMSLEUR 如 有 问 题, 请 电 , 品 思 乐 语 言 课 程 将 为 您 提 供 快 速 服 务 10
12 2001 Simon & Schuster, Inc. Pimsleur is an imprint of Simon & Schuster Audio, a division of Simon & Schuster, Inc. Mfg. in USA. All rights reserved. Pimsleur is a registered trademark of Beverly Pimsleur, used by Simon & Schuster under exclusive license. 版 权 所 有
13 Pimsleur covers the world of languages. You can choose from over 60 language programs, many with multiple levels, ranging from the most popular to the exotic. Become a Pimsleur learner and travel the world! Programs available for these languages: Albanian Arabic (Eastern) Arabic (Egyptian) Arabic (Modern Standard) Armenian (Eastern) Armenian (Western) Chinese (Cantonese) Chinese (Mandarin) Croatian Czech Danish Dari (Persian) Dutch Farsi (Persian) Finnish French German Greek (Modern) Haitian Creole Hebrew (Modern) Hindi Hungarian Indonesian Irish Italian ESL (English as a Second Language): Arabic Chinese (Cantonese) Chinese (Mandarin) French German Haitian Hindi Japanese Korean Lithuanian Norwegian Ojibwe Pashto Polish Portuguese (Brazilian) Portuguese (European) Punjabi Romanian Russian Castilian Spanish Latin American Spanish Swahili Swedish Swiss German Tagalog Thai Turkish Twi Ukrainian Urdu Vietnamese Italian Korean Persian Portuguese Russian Spanish Vietnamese
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Fall 2006 Language Enrollments in, by Institution 2yr Ancilla C Graduate Spanish 22 0 22 0 22 Summary for Ancilla C 22 0 22 0 22 Ivy Tech Comm C, Bloomington Spanish 172 0 172 0 172 Summary for Ivy Tech
TOEFL ibt :
1 2017 TOEFL ibt www.ets.org/toefl 2017 1 12 TOEFL ibt 2 2017 TOEFL ibt 2017 1. 2. 3. 4. 2 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 03 04 05 05 05 06 06 07 07 08 08 09 09 10 10 11 11 12 14 : www.ets.org/toefl
TOEFL ibt :
1 2016 TOEFL ibt www.ets.org/toefl 2016 1 12 TOEFL ibt 2 2016 TOEFL ibt 2016 1. 2. 3. 4. 2 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 03 04 05 05 05 06 06 07 07 08 08 09 09 10 10 11 11 12 14 : www.ets.org/toefl
一
30 Latest Global Internet Statistical Information (Vol. 30) CNNIC 2007 09 (September, 2007) (Table of Contents) GLOBAL INTERNET DEVELOPMENT... 2 1 The Total Number of Hostnames in the World...2 2 Top Ten
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Location: All Location Term: All Program: All Type: All Class: All Break down by Gender Gender Count % Female 5340 66 % Male 2702 34 % Total 8042 Break down by Age Group Age Group Count % 19-25 614 8 %
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从 称 谓 魔 杖 管 窥 中 国 政 要 心 迹 及 中 国 社 会 规 则 ( 中 ) 晚 年 周 恩 来 毛 泽 东 私 人 医 生 回 忆 录 毛 家 湾 纪 实 国 家 的 囚 徒 大 红 灯 笼 高 高 挂 等 禁 域 深 宫 话 语 联 析 夏 刚 君 子 豹 变 和 小 人 革 面 : 主 客 伸 缩 高 下 反 转 的 炎 凉 翻 覆 诸 态 据 传 毛 将 见 上 帝 前 向 毛
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2 年 第 9 周 2.2.2-2.2.27 26 年 第 7 周 : 受 春 节 影 响, 一 二 级 市 场 无 供 应 成 交 26 年 第 7 周 (26 年 2 月 8 日 26 年 2 月 4 日 ) 哈 尔 滨 市 无 土 地 供 应 26 年 第 7 周 (26 年 2 月 8 日 26 年 2 月 4 日 ) 哈 尔 滨 市 无 土 地 成 交 26 年 第 7 周 (26 年 2
黃 花 崗 讀 者 子 日 先 生 在 大 陸 遙 祝 雜 誌 同 仁 中 秋 好! 參 加 過 八 年 抗 戰 的 國 民 革 命 軍 前 中 將 羅 澄 先 生 告 訴 黃 花 崗 雜 誌 主 編 說 : 你 們 做 的 就 是 在 歷 史 和 文 化 上 正 本 清 源 繼 往 開 來 的 大
黃 花 崗 讀 者 子 日 先 生 在 大 陸 遙 祝 雜 誌 同 仁 中 秋 好! 參 加 過 八 年 抗 戰 的 國 民 革 命 軍 前 中 將 羅 澄 先 生 告 訴 黃 花 崗 雜 誌 主 編 說 : 你 們 做 的 就 是 在 歷 史 和 文 化 上 正 本 清 源 繼 往 開 來 的 大 事 業, 你 們 做 得 很 好! 本 刊 新 聘 編 委 前 中 共 新 華 社 越 共 越 南
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Learning God s Word in Chinese 教 養 孩 童, 使 他 走 當 行 的 道, 就 是 到 老, 他 也 不 偏 離 ( 箴 言 二 十 二 章 六 節 ) 共 同 語 言 增 長 親 子 關 係 感 謝 神 賜 給 我 們 寶 貴 的 聖 經, 使 我 們 可 以 從 神 那 裡 支 取 無 盡 的 力 量 與 智 慧, 讓 家 庭 有 共 同 的 規 範 但 是 在
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大 中 華 民 國 的 衛 國 戰 爭 勝 利 萬 歲 辛 灝 年 在 休 士 頓 達 拉 斯 講 演 我 們 偉 大 的 衛 國 戰 爭 勝 利 萬 歲 掌 聲 經 久 難 息 高 喊 凡 是 假 改 革 必 來 真 革 命 徐 錫 麟 : 刺 殺 安 徽 巡 撫 恩 銘 歷 史 文 化 季 刊 2005 年 第 3 期 總 第 14 期 主 辦 者 中 國 現 代 史 研 究 中 心 Huang
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Sasana Abhiwurdhi Wardhana Society Buddhist Maha Vihara, 123, Jalan Berhala, Brickfields, 50470 Kuala Lumpur, Malaysia Tel: 603-22741141 Fax: 603-22732570 E-Mail: [email protected] Website: www.buddhistmahavihara.com
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黃 花 崗 歷 史 文 化 季 刊 HUANG HUA GANG 2003 年 第 3 期 總 第 6 期 中 華 民 族 民 族 精 神 喪 失 的 四 個 表 現 大 陸 青 年 學 者 著 三 民 主 義 政 治 五 原 則 中 國 境 內 的 民 族 問 題 從 儒 家 的 當 前 使 命 說 中 國 文 化 的 現 代 意 義 南 京 保 衛 戰 大 陸 學 者 對 國 民 黨 抗 戰 功
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日 治 時 代 臺 灣 女 性 的 故 事 真 實 與 虛 構 的 交 錯 臺 灣 大 學 臺 灣 文 學 研 究 所 黃 美 娥 2009.6.30 14:30-15:45 講 者 簡 介 黃 美 娥, 現 任 臺 灣 大 學 臺 灣 文 學 研 究 所 教 授, 多 年 來 從 事 臺 灣 文 學 研 究 與 教 學, 著 有 重 層 現 代 性 鏡 像 : 日 治 時 代 臺 灣 傳 統 文
目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25
公 司 代 码 :601231 公 司 简 称 : 环 旭 电 子 环 旭 电 子 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 一 季 度 报 告 1 / 25 目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25 一 重 要 提 示 1.1 公 司 董 事 会 监 事 会 及 董 事
欧 洲 研 究 年 第 期! # % # %! #
欧 盟 新 老 成 员 国 养 老 保 险 制 度 改 革 比 较 仇 雨 临 黄 小 勇 面 对 人 口 老 龄 化 日 趋 严 重 经 济 与 社 会 结 构 的 变 化 以 及 全 球 化 和 区 域 一 体 化 的 挑 战 欧 盟 国 家 普 遍 进 行 了 养 老 金 制 度 的 改 革 新 老 成 员 国 由 于 既 遭 遇 相 同 问 题 又 面 对 不 同 挑 战 因 此 在 改 革
沦 陷 时 期 北 平 日 伪 的 金 融 体 系 及 掠 夺 手 段!!
陈 静 北 平 沦 陷 后 伪 华 北 临 时 政 府 对 北 平 金 融 强 行 统 制 建 立 了 伪 中 央 银 行 中 国 联 合 准 备 银 行 随 后 排 挤 中 国 法 币 发 行 联 银 券 统 一 华 北 的 货 币 市 场 太 平 洋 战 争 后 又 掠 夺 滞 留 在 平 津 租 界 内 中 国 政 府 的 巨 额 白 银 打 击 中 国 本 土 的 民 族 金 融 资 本 整
( 附 件 一 ) 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 第 十 八 條 修 正 草 案 建 議 對 照 教 育 部 版 條 文 教 保 服 務 人 員 條 例 第 19 條 草 案 本 法 施 行 前 已 於 私 立 托 兒 所 任 職, 於 本 法 施
全 國 幼 教 保 總 會 團 結 大 會 師 全 國 會 議 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 8 月 28 日 ( 星 期 四 ) 上 午 9 時 10 分 ~11 時 30 分 地 點 : 臺 中 潮 港 城 國 際 美 食 廣 場 2 樓 ( 臺 中 市 南 屯 區 環 中 路 四 段 2 號 ) 主 席 : 施 文 仁 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 總 會 長 司 儀
中 国 社 会 科 学 年 第 期! % &! % & ( ( ( ( ) ) ( ( ( ( ) + ) (
劳 动 力 市 场 分 割 职 业 流 动 与 城 市 劳 动 者 经 济 地 位 获 得 的 二 元 路 径 模 式 吴 愈 晓 使 用 年 中 国 社 会 网 络 与 职 业 经 历 调 查 广 州 上 海 厦 门 济 南 和 西 安 城 市 数 据 检 验 了 改 革 以 后 影 响 中 国 城 市 劳 动 者 职 业 流 动 模 式 以 及 经 济 地 位 获 得 的 因 素 研 究 结 果
书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,,
: 兼 评 边 燕 杰 丘 海 雄 的 企 业 的 社 会 资 本 及 其 功 效 刘 林 平,,,,,,,,,,, : (, ),,, : ; ; 书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,, 社 会 学 研 究.,,,,, :,,,,,,, 1,,,,,,,, (. ),,,,,,,, (, : ) :,, 1 亚 当
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: 1 王 春 光 : -,, ( ) ( ).,. -. -,.., -.,, (, : - )?,,,,,,, :, ;,,?,, 1,,, :,,,,,,,, ( ),,,,,,,,, ,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ),
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!! 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 始 于 世 纪 末 的 汉 阳 铁 厂 以 及 之 后 的 汉 冶 萍 公 司 为 了 获 得 本 土 的 技 术 能 力 汉 冶 萍 公 司 先 后 选 送 了 约 名 中 国 学 生 赴 英 德 美 等 西 方 国 家 学 习 冶 金 技 术 从 而 产 生 了 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 的 首 批 本 土 工 程 师 这 批 工 程 师 在
年 第 期!! %! # # &! #! ( % & 余 牧 人 # 抗 战 八 年 来 的 中 国 教 会 # 基 督 教 丛 刊 第 期 年 月 第 页 参 见 刘 吉 西 等 编 # 四 川 基 督 教 巴 蜀 书 社 年 版 秦 和 平 # 基 督 宗 教 在 西 南 民 族 地 区 的 传
战 争 与 社 会 转 型 中 的 中 国 基 督 教 会 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 边 疆 服 务 研 究 年 代 后 期 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 发 起 了 一 场 旨 在 服 务 西 部 民 族 地 区 以 巩 固 抗 战 后 方 的 运 动 号 召 教 会 内 外 有 为 之 士 到 当 时 被 称 为! 边 疆 的 西 南 少 数 民 族 地 区 开 展 生
数 据 库!!
黄 玺 瑛 魏 东 平 全 球 地 壳 应 力 状 态 对 于 地 学 及 相 关 领 域 科 学 研 究 意 义 重 大 因 此 测 量 全 球 地 壳 应 力 并 绘 制 全 球 地 壳 应 力 图 一 直 受 到 国 际 地 学 界 广 泛 关 注 年 开 始 实 施 的 世 界 应 力 图 计 划 以 下 简 称 经 各 国 专 家 多 年 合 作 和 努 力 工 作 现 已 出 版 了 最
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教 師 人 事 法 規 簡 介 報 告 人 : 黃 韻 如 您 好, 歡 迎 光 臨! 人 事 室 同 仁 及 業 務 職 掌 介 紹 職 稱 姓 名 主 要 職 掌 電 話 主 任 黃 韻 如 綜 理 人 事 業 務 #2100 祕 書 吳 佩 君 組 織 編 制 聘 任 升 等 送 審 借 調 兼 課 兼 職 教 師 兼 行 政 主 管 聘 任 發 布 作 業 #2101 專 員 馬 君 敬 職
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: * 潘 毅 内 容 提 要 : 本 文 试 图 创 造 一 种 抗 争 文 体 ( ) 一 种 期 望 打 开 个 体 抗 争 经 验 的 崭 新 可 能 性 的 次 文 学 ( ) 这 种 抗 争 文 体 浪 迹 于 一 个 身 体 痛 楚 的 地 带 : 当 前 中 国 经 济 特 区 工 厂 生 活 中 的 尖 叫 ( ) 和 梦 魇 ( ) 我 将 追 溯 一 个 来 自 农 村 的 打
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組 員 : 周 樂 然 姜 歷 強 容 艷 娟 陳 曉 丹 謝 立 瓊 組 長 : 陳 春 苗 1 目 錄 家 庭 教 育 對 小 孩 成 長 的 影 響 3 朋 友 和 同 學 如 何 影 響 小 孩 子 的 成 長 5 電 視 文 化 對 小 孩 子 成 長 的 影 響 7 現 代 文 明 的 影 響 10 小 孩 子 的 教 育 情 況 12 附 件 1.. 拉 五 米 家 小 孩 子 生 活
壹 前 言 一. 研 究 動 機 學 者 指 出 轉 換 時 期 是 孩 子 飲 食 習 慣 建 立 的 關 鍵 時 期, 若 孩 子 累 積 不 好 得 經 驗, 到 兩 歲 時 可 能 會 出 現 偏 食 情 況 ( 張 雪 惠,2010 2010) 嬰 兒 的 副 食 品 是 邁 入 寶 寶
寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 投 稿 類 別 : 健 康 / 護 理 類 篇 名 : 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 作 者 : 江 佩 珊 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 許 祐 甄 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 張 詠 晴 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 指 導 老 師 : 洪 雅 津 壹 前
一 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 及 主 要 政 治 因 素 关 于 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 加 利 福 尼 亚 州 立 大 学 教 授 将 移 民 过 程 分 为 个 阶 段 即 第 一 阶 段 是 年 以 前 这 时 期 移 入 中 国 东 北 的 朝
年 第 期 南 洋 问 题 研 究 总 第 期 试 论 近 代 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 原 因 兼 与 华 人 移 民 东 南 亚 之 比 较 曹 善 玉 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 世 纪 年 代 到 世 纪 年 代 大 批 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 表 面 上 看 政 治 强 制 曾 是 导 致 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 突 出 原 因 但
近 代 史 研 究 % 年 第 期! # % # & % % % % % % % %
黄 正 林 位 于 黄 土 高 原 内 蒙 古 高 原 和 青 藏 高 原 交 会 处 的 甘 肃 宁 夏 青 海 是 一 个 农 业 牧 业 和 农 牧 交 错 的 地 区 又 是 一 个 少 数 民 族 集 聚 的 地 区 由 于 居 民 的 生 产 方 式 生 活 方 式 和 宗 教 信 仰 的 不 同 农 村 市 场 的 构 成 也 不 同 在 以 农 业 经 济 为 主 的 地 区 以 集
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侵 略 性 是 我 们 称 之 为 自 恋 的 认 同 模 式 的 相 关 倾 向 而 这 种 认 同 模 式 决 定 了 人 的 自 我 以 及 人 的 世 界 特 有 的 实 体 域 的 形 式 结 构
拉 康 论 自 恋 侵 略 性 与 妄 想 狂 的 自 我 严 泽 胜 对 人 类 自 我 的 虚 幻 性 及 其 妄 想 狂 结 构 的 揭 示 是 拉 康 主 体 解 构 战 略 的 重 要 一 环 拉 康 认 为 自 我 的 虚 幻 性 源 于 它 是 基 于 自 恋 认 同 的 产 物 而 这 种 自 恋 认 同 模 式 又 生 发 出 自 我 的 侵 略 性 自 恋 与 侵 略 性 之 间
张 飞 龙 何 豪 亮 胎 骨 是 漆 器 制 作 的 骨 架 可 以 髹 漆 的 胎 体 种 类 繁 多 主 要 有 木 胎 陶 胎 金 属 胎 纸 胎 竹 胎 皮 胎 裱 胎 脱 胎 树 脂 胎 等 其 中 以 木 胎 应 用 最 广 本 文 着 重 探 讨 了 漆 器 底 胎 工 艺 的 制 作 技 法 不 同 胎 骨 做 地 工 艺 虽 有 差 异 但 基 本 类 似 主 要 包 括 制 胎
对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % &
对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 葛 洪 义! # 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % & # # # # % & 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 + + % & #, # 二 追 求 作 为 主 体 理 性
第十二課:出埃及記第三十二章
摩 西 的 时 刻 出 32:1-35 在 人 的 一 生 中, 总 会 有 一 些 特 别 的 时 刻, 这 种 时 刻, 可 能 让 人 经 历 无 与 伦 比 的 成 功, 或 是 惨 不 忍 睹 的 失 败 在 出 埃 及 记 32 章 里, 摩 西 就 经 历 了 这 样 的 特 别 时 刻 他 在 西 奈 山 上, 为 着 以 色 列 民 众 在 神 面 前 的 祷 告, 是 他 一 生
袁 华 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 琚 芬 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 段 强 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 张 盘 德 佛 山 市 第 一 人 民 医 院 潘 燕 霞 福 建 医 科 大 学 刘
姓 名 工 作 单 位 邮 政 编 码 朱 咏 梅 安 徽 省 第 二 人 民 医 院 230001 倪 朝 民 安 徽 省 立 医 院 230001 吴 建 贤 安 徽 医 科 大 学 第 二 附 属 医 院 230601 林 惠 鞍 山 市 汤 岗 子 理 疗 医 院 114048 杜 艳 玉 鞍 山 市 汤 岗 子 理 疗 医 院 114048 陈 彦 平 包 头 市 第 四 医 院 014030
( 六 ) 誰 該 做 佛 事? 50 ( 七 ) 誦 經 做 什 么? 53 ( 八 ) 拜 懺 做 什 么? 56 ( 九 ) 放 焰 口 做 什 么? 58 ( 十 ) 人 鬼 之 間 的 佛 事 60 兩 類 超 度 亡 與 存 ( 一 ) 前 言 64 ( 二 ) 超 度 亡 靈 64 (
目 錄 ( 一 ) 04 ( 二 ) 認 識 生 命 的 實 相 04 ( 三 ) 生 從 何 處 來? 死 往 何 處 去? 10 ( 四 ) 佛 教 徒 的 生 死 觀 12 ( 五 ) 如 何 面 對 死 亡? 如 何 使 得 死 亡 有 尊 嚴?15 佛 化 奠 祭 ( 一 ) 前 言 22 ( 二 ) 冥 陽 兩 利 的 莊 嚴 佛 事 25 ( 三 ) 臨 終 關 懷 要 領 27 (
試卷一
香 香 港 港 考 中 試 及 學 評 文 核 憑 局 年 月 版 的 暫 定 稿 中 國 歷 史 試 卷 一 考 試 時 間 : 兩 小 時 ( 樣 本 試 卷 本 各 試 設 卷 共 題 分, 兩 考 部 生 分 須, 於 第 每 一 部 部 分 分 各 為 選 必 答 答 題, 各 每 考 題 生 佔 均 須 作 分 答, 佔 分 第 二 部 分 分 甲 乙 兩 部, 5 0 3 1 2 5
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强迫症毁灭天才
封 面 强 迫 症 改 变 人 生 孟 刚 这 是 一 个 闻 所 未 闻 的 故 事 这 是 一 个 天 才 少 年 的 心 灵 成 长 史 这 是 一 部 性 格 与 命 运 的 启 示 录 这 是 一 把 开 启 心 锁 的 钥 匙 这 是 作 者 死 过 一 次 后 悟 出 的 自 我 心 理 疗 法 封 二 此 书 献 给 : 一 切 渴 望 解 除 心 理 痛 苦 者 一 切 渴 望 心
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Cask No. Cask type ppm ABV% Age 2012-205 Hungarian oak 40 62,3 5,86 2012-207 Hungarian oak 40 54 5,98 2012-232 Hungarian oak 0 62 5,58 2012-306 Bourbon 0 57,3 4,94 2012-345 Hungarian oak 0 63,8 5,33 2012-370
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幻灯片 1
二 十 年 目 睹 之 怪 现 状 清 吴 沃 尧 (1866 1910) 著 吴 氏 原 字 茧 人 后 改 趼 人 广 东 南 海 人 因 居 佛 山 故 笔 名 我 佛 山 人 出 身 世 宦 之 家 因 家 道 中 落 20 多 岁 去 上 海 谋 生 后 客 居 山 东 又 远 游 日 本 1904 年 任 美 国 人 办 的 楚 报 主 笔 后 辞 职 返 沪 参 加 反 华 工 禁 约
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Qu You's short stories collection, New Stories Written while Trimming the Wick and the effect abroad Boris RIFTIN Corresponding Member of the Russian
2007 7 31-42 31 Qu You's short stories collection, New Stories Written while Trimming the Wick and the effect abroad Boris RIFTIN Corresponding Member of the Russian Academy of Sciences Abstracts This
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東 海 中 文 學 報 第 28 期 頁 227-248 東 海 大 學 中 文 系 2014 年 12 月 新 羅 慧 超 往 五 天 竺 國 傳 語 言 研 究 隅 朴 庸 鎮 徐 真 賢 提 要 1908 年 法 國 Pelliot( 伯 希 和 ) 在 中 國 甘 肅 省 敦 煌 莫 高 窟 裡 發 現 往 五 天 竺 國 傳 的 寫 本, 並 將 其 公 諸 於 世 韓 中 日 三 國 學
國立嘉義高中９６學年度資優班語資班成班考國文科試題
國 立 嘉 義 高 中 96 學 年 度 資 優 班 語 資 班 成 班 考 國 文 科 試 題 一 選 擇 題 (70%, 每 題 2 分 ) 1. 下 列 各 詞 中 的 字, 何 者 讀 音 正 確? ( 甲 ) 抽 搐 :ㄒㄩˋ ( 乙 ) 贗 品 :ㄧㄢˋ ( 丙 ) 內 訌 :ㄏㄨㄥˋ ( 丁 ) 鞭 笞 :ㄔ ( 戊 ) 烘 焙 :ㄅㄟˋ ( 己 ) 泥 淖 :ㄓㄠˇ ( 庚 ) 猝
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第 二 章 幼 兒 教 育 現 任 教 育 部 部 長 杜 正 勝,93 年 5 月 26 日 在 立 法 院 教 育 及 文 化 委 員 會 第 五 屆 第 五 會 期 報 告 我 國 教 育 政 策 之 現 況 與 未 來 發 展 中, 提 出 與 幼 兒 教 育 有 關 的 教 育 施 政 重 點 及 發 展 方 向, 有 下 列 三 項 :(1) 推 動 國 民 教 育 幼 兒 班, 國 教
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紀 念 黃 花 崗 舉 義 九 十 五 週 年 參 加 黃 花 崗 起 義 的 革 命 新 娘 卓 國 華 冒 著 危 險 安 葬 黃 花 崗 眾 烈 士 的 潘 達 微 一 家 右 二 為 潘 達 微 先 生 1 獻 身 反 袁 復 辟 英 雄 陳 其 美 辛 亥 元 勛 中 華 革 命 黨 領 袖 歷 史 文 化 季 刊 2006 年 第 1 期 總 第 16 期 主 辦 者 中 國 現 代 史
ALI/UNIDROIT 跨国民事诉讼原则
ALI/UNIDROIT * ALI 2004 5 UNIDROIT 2004 4 Principles and Rules of Transnational Civil Procedure copyright 2005 by the American Law Institute (ALI), and, for the Principles also the International Institute