犯罪行為發生之生物、心理、社會模式　　沈勝昂

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1 萬 華 社 區 大 學 自 然 與 人 文 講 座 講 題 : 犯 罪 行 為 發 生 之 生 物 心 理 社 會 模 式 講 師 : 警 察 大 學 助 理 教 授 沈 勝 昂 各 位 學 員, 大 家 好 : 今 天 我 所 要 和 大 家 討 論 的 題 目 是 犯 罪 行 為 發 生 之 生 物 心 理 社 會 模 式 犯 罪 的 事 實 並 非 只 是 社 會 新 聞 所 報 導 的, 如 果 把 犯 罪 的 定 義 擴 大, 我 們 承 認 犯 罪 的 本 身 是 一 種 行 為 問 題, 就 跟 精 神 疾 病 一 樣, 但 很 多 人 不 願 意 承 認, 這 是 因 為, 如 果 把 犯 罪 跟 精 神 疾 病 混 為 一 談, 會 是 很 可 怕 的 事 我 是 心 理 學 家 我 們 現 在 在 精 神 醫 學 或 心 理 學 裡 面 談 到 一 點, 有 很 多 精 神 病 其 實 有 它 生 物 性 的 基 礎, 即 是 有 些 人 天 生 就 容 易 患 上 精 神 病 可 是 就 此 推 論 下 去, 會 得 出 犯 罪 也 有 生 物 因 素 的 結 論 是 不 是 在 人 的 基 因 結 構 生 理 上 面 本 來 就 有 這 樣 的 因 素? 學 犯 罪 學 的 人 稱 它 為 犯 罪 性 (criminality) 犯 罪 性 是 人 的 某 種 傾 向 特 質 問 題 是 : 如 果 人 天 生 有 犯 罪 的 傾 向 犯 罪 的 特 質, 它 是 從 那 裡 來 的? 大 家 注 意 一 點 : 我 講 人 有 犯 罪 性, 並 不 是 絕 對 地, 有 犯 罪 性 的 人 一 定 會 犯 罪 只 是 說 有 這 種 特 性 的 人 很 有 可 能 犯 罪, 而 且 機 率 比 其 他 人 要 高 這 個 意 思 就 是 說, 如 果 一 個 人 天 生 犯 罪 性 較 高, 後 天 又 沒 有 得 到 適 當 的 調 教 規 範, 他 將 比 一 般 人 更 容 易 犯 罪 犯 罪 性 其 實 只 是 一 種 犯 罪 因 子 的 促 進 機 率 而 已 犯 罪 的 生 理 基 礎 天 生 的 犯 罪 人, 犯 罪 性 較 高 的 人 有 沒 有 生 理 或 神 經 上 的 基 礎? 那 些 基 礎 又 是 什 麼? 犯 罪 人 其 實 有 些 天 生 的 特 性, 但 是 這 些 特 性 並 不 能 將 其 犯 罪 合 理 化 只 是 將 來 我 們 看 待 犯 罪 問 題 時, 必 須 要 想 到, 這 些 人 跟 一 般 人 不 太 一 樣 那 裡 不 太 一 樣? 其 實 這 也 不 算 新 的 想 法, 一 百 多 年 前 就 有 學 者 提 出 義 大 利 犯 罪 學 家 / 生 理 學 家 Cesar Lombroso 指 出 先 天 的 犯 罪 人 (Homo delinquens) 可 能 是 種 未 進 化 完 成 的 人 Lombroso 曾 深 入 監 獄 觀 察 犯 人, 發 現 他 們 有 一 些 共 通 的 特 質, 譬 如 說 耳 朵 大 顴 骨 高 嘴 唇 厚 頭 顱 不 對 稱 下 顎 較 大 之 類 的 Lombroso 的 偉 大 在 於, 他 讓 我 們 聯 想 到, 人 會 長 成 某 種 相 貌, 背 後 一 定 有 其 原 因 如 果 把 它 類 推 到 犯 罪 上, 可 以 猜 想, 犯 罪 人 是 不 是 基 因 方 面 有 特 殊 之 處, 所 以 讓 他 長 成 這 個 樣 子 不 過 到 現 在 我 們 還 沒 有 直 接 證 據, 到 底 是 那 一 種 基 因 讓 他 們 長 成 這 個 樣 子 只 是 我 們 得 到 了 啟 示 : 犯 罪 人 在 某 些 生 理 特 徵 可 能 跟 平 常 人 不 一 樣 犯 罪 人 的 生 理 特 徵 - 1 -

2 有 些 心 理 學 家 把 犯 罪 的 人 找 來, 測 量 他 們 腦 波 的 狀 況 人 的 腦 波 有 alpha beta delta theta 四 種 波 alpha beta 是 比 較 長 的 波, 每 秒 跳 動 的 次 數,alpha 波 是 8~12,beta 波 是 13~30 delta theta 則 比 較 短 Delta 跟 theta 波 是 小 孩 子 經 常 跳 動 的, 這 表 示 他 們 腦 的 活 動 量 比 較 迅 速, 不 過 我 們 還 沒 有 證 據 顯 示 腦 波 跳 動 跟 那 一 種 活 動 有 關 人 長 大 之 後 腦 波 會 變 慢, 腦 波 變 慢 有 一 個 可 能 是, 人 比 較 會 做 長 遠 的 思 考 但 是 犯 罪 者 的 腦 波 和 常 人 不 一 樣, 二 十 多 歲 到 三 十 多 歲 的 人 腦 波 狀 況 還 是 呈 現 像 小 孩 子 的 樣 子 因 此 有 人 假 設, 這 些 人 大 腦 的 發 展 是 不 成 熟 的 我 們 會 猜 想, 他 們 做 事 的 方 式 思 考 的 方 式 其 實 還 是 跟 小 孩 子 一 樣 譬 如 小 孩 子 要 一 個 東 西 會 不 擇 手 段, 哭 鬧 啊 什 麼, 反 正 就 是 要 那 如 果 大 人 也 這 樣, 就 非 常 危 險 了 也 就 是 說 這 些 犯 罪 人 很 可 能 生 理 有 些 問 題, 可 是 我 們 感 覺 不 出 來, 因 為 他 們 的 身 體 都 是 成 年 人 的 樣 子 也 有 人 從 體 型 去 看 它 跟 犯 罪 的 關 係 一 般 犯 罪 人 可 能 體 型 較 常 人 壯 碩, 可 是 真 正 嚴 重 的 犯 罪 人 都 是 瘦 小 型 的, 不 是 魁 梧 但 很 結 實, 身 型 修 長, 活 動 較 快 這 型 的 人 通 常 是 冷 靜 冷 酷, 對 情 緒 的 感 受 較 差, 較 孤 僻 長 相 美 醜 跟 犯 罪 也 有 一 點 關 係, 因 為 社 會 總 是 會 對 相 貌 端 正 俊 美 的 孩 子 多 加 關 心, 這 會 影 響 到 孩 子 後 天 的 人 格 發 展 如 果 孩 子 因 為 長 不 好 而 倍 受 歧 視, 造 成 性 格 偏 差, 就 會 容 易 犯 罪 有 一 個 精 神 科 的 病 例, 本 身 他 長 得 不 好 看, 國 一 的 時 候 因 為 靜 脈 曲 張 去 開 刀 ( 女 生 多 發 生 在 腿 部 男 生 多 在 鼠 蹊 部 ) 一 週 沒 上 課 同 學 問 老 師, 老 師 誤 把 靜 脈 曲 張 當 成 疝 氣, 讓 他 遭 受 男 同 學 恥 笑, 養 成 了 愛 接 近 女 生 的 個 性 這 個 人 本 來 對 女 生 特 別 好 感, 可 是 當 他 服 兵 役 時 太 太 外 遇, 讓 他 從 此 性 格 扭 曲, 成 為 一 名 強 暴 犯 這 個 孩 子 長 得 不 好 看, 跟 犯 罪 沒 有 關 係, 可 是 鼠 蹊 部 開 刀 加 上 老 師 的 誤 導, 讓 他 後 天 人 格 發 展 扭 曲 這 不 是 天 生 特 徵 造 成 的 問 題, 而 是 後 天 所 造 成 的 影 響 犯 罪 與 心 理 心 理 學 家 艾 森 克 (Eysenck) 找 很 多 犯 罪 人 來 檢 查, 發 現 很 多 犯 罪 人 都 很 外 向, 神 經 質 都 很 高 外 向 的 人 不 安 於 室, 喜 歡 出 門 遊 玩 交 朋 友 追 求 刺 激 的 事 情 神 經 質 的 人 表 示 情 緒 不 穩 定, 常 常 出 現 焦 躁 衝 動 情 緒 亢 奮 的 狀 況 除 此 之 外, 他 還 發 現 犯 罪 人 外 向 內 向 神 經 質 都 是 因 為 人 的 RAS 網 狀 活 化 系 統 網 狀 活 化 系 統 是 讓 神 經 保 持 活 動 狀 態 的 系 統, 像 守 門 員 一 樣 讓 神 經 狀 態 維 持 警 戒 艾 森 克 發 現 網 狀 活 化 系 統 對 於 傳 達 至 腦 部 訊 息 的 量 會 做 出 增 加 或 減 少 的 動 作, 而 犯 罪 人 的 網 狀 活 化 系 統 傾 向 於 把 周 遭 訊 息 減 弱 如 果 你 用 五 十 公 斤 的 力 量 打 他, 他 可 能 只 感 受 到 二 十 五 公 斤 的 力 量, 甚 至 更 低 每 個 人 的 大 腦 都 要 維 持 最 佳 興 奮 狀 態, 讓 每 個 人 不 會 覺 得 日 子 很 無 聊 但 - 2 -

3 是 犯 罪 人 因 為 網 狀 活 動 系 統 把 訊 息 減 弱, 會 覺 得 日 子 很 無 聊, 需 要 不 斷 找 刺 激, 好 像 吸 毒 一 樣, 也 像 重 病 之 人 需 要 不 斷 以 藥 物 止 痛 這 可 能 是 促 成 犯 罪 的 其 中 一 個 因 素 我 們 覺 得 這 種 人 很 調 皮, 愛 闖 禍, 卻 沒 想 到 他 背 後 的 動 機 是 為 了 追 求 感 官 刺 激 現 在 有 一 個 現 象, 如 果 你 的 小 孩 子 有 極 度 好 動 的 傾 向, 帶 到 精 神 科 去 檢 查, 可 能 醫 生 會 說 他 有 病, 他 是 是 過 動 兒 過 動 兒 就 是 注 意 力 失 調 過 動 的 疾 病 現 在 過 動 兒 治 療 都 會 讓 他 吃 一 種 藥, 這 種 藥 不 是 讓 他 壓 抑, 而 是 刺 激 他 腦 部 的 活 動 量 如 果 他 腦 部 活 動 夠 刺 激, 過 動 兒 就 不 會 再 好 動, 到 處 找 刺 激 綜 合 以 上 所 述, 如 果 罪 犯 的 成 因 是 因 為 大 腦 構 造 異 常, 他 們 的 罪 行 可 以 因 此 被 原 諒 嗎? 好 像 不 太 對 但 是 有 沒 有 犯 罪 性 高 的 小 孩, 到 後 來 根 本 沒 犯 罪? 當 然 也 有, 因 為 後 天 的 影 響 也 很 重 要 對 天 生 犯 罪 人 的 規 範 方 式 如 果 天 生 犯 罪 人 腦 部 活 動 較 慢, 網 狀 活 化 細 胞 會 把 外 來 訊 息 減 弱, 一 般 的 處 罰 是 否 有 用? 答 案 是 否 定 的 因 為 同 樣 的 處 罰 對 別 的 孩 子 可 能 刻 骨 銘 心, 對 他 們 而 言 只 是 隔 靴 搔 癢 別 的 孩 子 學 到 做 這 件 事 我 會 被 打, 打 很 痛, 所 以 不 要 做 但 是 犯 罪 性 較 高 的 孩 子 會 認 定 這 是 尋 求 刺 激 的 途 徑, 能 得 到 愉 快 的 感 覺, 反 而 更 誤 入 歧 途 這 些 孩 子 先 天 上 有 些 問 題, 導 致 你 不 能 用 教 導 一 般 孩 子 的 方 式 去 教 他 如 果 你 說 : 一 般 處 罰 沒 效, 我 就 加 倍 處 罰 問 題 是 孩 子 受 得 住 嗎? 會 不 會 為 了 教 他 一 件 事 而 導 致 其 他 方 面 有 所 傷 害? 大 腦 活 動 較 慢 的 孩 子, 對 於 一 般 社 會 是 非 的 概 念, 吸 收 得 沒 有 一 般 孩 子 那 樣 好, 就 要 用 別 的 方 法 去 教 一 般 來 講, 父 母 看 到 小 孩 子 做 錯 事 會 先 打 再 說, 其 實 這 是 錯 的 ; 應 該 要 告 訴 他, 他 那 裡 做 錯 了 再 打 小 孩 子 做 錯 事 挨 打 會 痛, 可 是 你 不 是 要 他 學 習 挨 打 會 痛, 而 是 這 件 事 是 錯 的 行 為 你 希 望 他 學 習 到 這 件 事 是 錯 的, 不 是 要 他 學 習 做 這 件 事 會 被 打 如 果 你 先 打 再 說, 孩 子 只 知 道 挨 打 很 痛, 做 這 件 事 會 被 打, 但 他 們 不 一 定 認 為 這 是 錯 的 講 了 再 打, 他 們 才 知 道 做 這 件 事 是 錯 的, 會 被 打, 以 後 不 可 以 做 這 個 叫 做 古 典 條 件 化 的 學 習 歷 程, 有 條 件 的 刺 激 要 比 無 條 件 的 先 出 來 如 果 你 先 跟 他 講 這 個 行 為 是 錯 的 再 處 罰, 孩 子 會 把 錯 挨 打 疼 痛 連 在 一 起, 才 能 達 到 效 果 心 理 學 家 也 提 到 : 小 孩 打 不 乖, 下 次 再 犯 怎 麼 辦? 難 道 每 次 打, 打 到 乖 嗎? 所 以 我 們 也 提 到, 希 望 讓 孩 子 做 錯 事 的 時 候, 除 了 疼 痛 以 外, 也 會 感 到 羞 恥 羞 恥 是 一 種 難 過, 不 舒 服 的 感 覺 每 一 個 人 小 時 候 多 多 少 少 都 有 被 教 會 這 種 感 覺 當 我 們 感 到 羞 恥 時, 會 想 要 遠 遠 躲 開 這 種 感 覺 反 之 如 果 你 讓 一 個 人 的 羞 恥 曝 光, 會 發 生 什 麼 事 呢? 自 殺 是 一 種, 更 恐 怖 的 是, 引 發 攻 擊 性 行 為 攻 擊 性 行 為 有 兩 種, 傷 害 自 己 和 傷 害 別 人 當 一 個 人 有 羞 恥 感 時, 你 再 去 傷 害 他 就 要 很 小 心, 他 很 可 能 狗 急 跳 牆 - 3 -

4 如 果 羞 恥 感 一 直 持 續, 那 不 就 永 無 止 盡 了? 心 理 學 家 告 訴 我 們 : 當 一 個 人 做 錯 了 事, 感 到 羞 恥, 記 得 要 予 以 包 容 羞 恥 的 人 會 想 要 躲 起 來, 因 為 他 自 認 會 被 公 眾 排 斥 可 是 竟 然 有 人 接 受 他, 那 表 示 他 可 以 不 用 那 麼 羞 恥, 他 的 羞 恥 可 以 被 接 受 現 在 監 獄 有 一 種 做 法, 讓 犯 罪 的 人 跟 被 害 人 一 起 面 對 問 題, 讓 罪 犯 有 機 會 跟 被 害 人 道 歉, 而 不 是 動 輒 拳 腳 相 向 對 犯 罪 的 人 拳 打 腳 踢 只 是 繼 續 羞 辱 他, 他 最 直 接 的 反 應 就 是 用 暴 力 反 擊 回 去, 完 全 得 不 到 悔 改 最 近 有 一 些 社 會 學 家 在 講 : 社 會 會 解 體 是 因 為 沒 有 給 很 多 人 對 的, 正 面 的 道 德 教 養 我 們 只 讓 每 個 人 有 機 會 去 發 洩 仇 恨 犯 罪 心 理 病 態 人 (criminal psychopathy) 有 人 說, 某 一 類 的 天 生 犯 罪 人, 他 們 的 IQ 比 一 般 人 要 高, 這 屬 於 另 外 一 個 族 群, 就 是 犯 罪 心 理 病 態 人 這 種 人 通 常 很 冷 酷, 比 一 般 人 聰 明, 不 容 易 被 抓 到 像 電 影 沈 默 的 羔 羊 人 魔, 最 近 的 紅 龍 裡 頭 那 個 醫 生 就 很 像 這 種 人 絕 頂 聰 明, 有 他 自 己 想 像 這 個 世 界 的 方 式 對 處 罰 感 受 度 低 的 小 孩 如 何 教 導? 千 萬 不 能 讓 他 們 覺 得, 處 罰 是 一 件 有 趣 的 事 情 講 一 次 不 聽, 要 設 法 多 講 幾 次, 但 是 要 讓 他 有 個 印 象 說, 做 錯 事 始 終 要 接 受 處 罰 對 處 罰 的 感 受 度 低 並 不 代 表 就 完 全 不 怕 處 罰, 處 罰 是 必 要 的, 只 是 程 度 和 做 法 要 斟 酌 對 他 的 處 罰 不 能 多 過 於 對 他 的 包 容 一 旦 處 罰 多 過 於 對 他 道 理 的 說 明 時, 他 會 認 為 你 在 教 他 錯 的 始 終 會 被 打 他 不 認 為 因 為 我 做 錯 所 以 受 處 罰 應 該 說 是 因 為 他 違 反 了 某 種 規 定, 所 以 需 要 受 到 某 種 處 罰 可 是 你 要 讓 違 反 某 種 規 定 跟 錯 誤 的 想 法 可 以 連 結 在 一 起 因 為 對 錯 是 人 定 的, 沒 有 一 定 的 對 錯 人 類 的 對 錯 是 大 家 後 天 的 共 識 發 展 出 來 的 特 別 的 規 則, 對 於 特 別 有 這 種 狀 況 的 孩 子, 對 他 處 罰 的 量 可 以 多 一 點, 可 是 對 他 說 明 道 理 可 能 要 多 講 幾 次 而 且 要 對 他 的 行 為 做 比 較 快 速 密 切 的 處 理 因 為 對 大 多 數 的 孩 子 來 講, 你 教 他 之 後, 他 比 較 容 易 固 定 下 來 學 到 教 訓 ; 可 是 這 種 孩 子 可 能 沒 辦 法 有 人 做 過 實 驗, 把 處 罰 叫 做 嫌 惡 的 刺 激, 做 讓 他 討 厭 的 事 這 個 實 驗 是 讓 犯 罪 的 人 去 按 四 個 按 鈕, 四 個 之 中 有 一 個 按 了 會 被 電, 電 擊 鈕 的 順 序 有 一 個 規 則, 可 是 他 事 前 不 知 道 譬 如 說 順 序 是 1324, 一 般 的 孩 子 按 了 兩 三 次 大 概 就 學 會 了, 可 是 那 些 生 理 有 問 題 的 小 孩 試 了 五 六 次 還 會 被 電 他 們 是 真 笨 學 不 會, 還 是 喜 歡 被 電? 答 案 是 喜 歡 被 電, 因 為 很 刺 激 可 是 有 人 提 出 另 類 思 考 : 如 果 提 供 鼓 勵 誘 因, 譬 如 說 你 很 快 學 會, 我 就 給 你 糖 吃 這 樣 的 話, 就 算 生 理 有 問 題 的 小 孩 也 能 學 得 很 快, 因 為 他 們 已 經 從 - 4 -

5 鼓 勵 誘 因 中 獲 得 刺 激 所 以 說 只 要 在 學 習 過 程 中 提 供 刺 激, 這 些 小 孩 也 能 學 得 跟 一 般 小 孩 一 樣 好 這 樣 的 孩 子 怎 麼 教? 如 果 你 去 監 獄 參 觀 過 就 知 道, 監 獄 裡 頭 什 麼 娛 樂 都 沒 有, 非 常 無 趣 從 我 的 角 度 想 : 這 樣 的 環 境 怎 麼 會 學 好? 太 無 趣 了 應 該 要 放 一 些 重 金 屬 音 樂 給 他 們 刺 激, 從 刺 激 中 教 他 們 學 東 西, 才 會 學 得 好 所 以 有 人 說, 有 些 孩 子 在 學 習 的 時 候, 不 聽 音 樂 絕 對 學 不 來 為 什 麼? 因 為 讀 書 太 無 聊 了 有 些 孩 子 有 辦 法 專 心, 因 為 他 生 理 的 特 徵 可 能 是 這 樣 而 有 些 孩 子 就 是 要 讓 他 邊 讀 邊 聽 音 樂, 學 習 效 率 才 會 增 加 有 那 麼 一 些 孩 子, 一 定 要 讓 他 在 比 較 活 潑 比 較 生 動 的 情 境 底 下 學 習, 他 的 學 習 能 力 才 會 提 高 這 群 生 理 上 有 缺 陷 的 孩 子 就 是 要 這 樣 對 他 另 外 有 心 理 學 家 提 出, 也 不 用 鼓 勵 的 誘 因, 反 而 在 學 習 之 前 給 他 打 腎 上 腺 素 打 了 之 後 發 現, 孩 子 的 學 習 變 好 了 這 真 的 表 示 這 群 人 真 的 要 在 亢 奮 的 狀 態 底 下, 學 習 的 意 願 才 能 有 所 提 升 這 些 證 據 都 告 訴 我 們 說, 某 一 類 天 生 犯 罪 人 真 的 有 這 樣 的 傾 向, 如 果 你 用 一 般 人 的 方 式 去 教 我 們 社 會 人 和 人 之 間 互 動 的 道 理, 社 會 之 間 的 對 錯 所 應 遵 守 的 規 則, 不 應 違 背 的 規 則, 他 們 的 學 習 可 能 沒 那 麼 好, 如 果 你 不 把 他 們 篩 選 出 來 的 話 內 向 的 孩 子 對 於 細 微 的 東 西 會 牢 牢 的 記 住, 所 以 要 小 心 教 他, 不 要 讓 他 有 錯 誤 的 言 行 外 向 的 孩 子 則 要 多 教 幾 次, 對 他 不 滿 意 動 作 要 做 大 一 點, 不 然 他 根 本 不 會 有 反 應 所 以 我 們 應 該 多 給 孩 子 空 間 和 包 容, 他 們 並 不 是 自 己 願 意 這 樣, 他 們 天 生 如 此 你 非 得 有 耐 性 多 教 幾 次, 而 在 教 導 的 過 程 中, 不 要 太 容 易 生 氣, 他 們 聽 不 進 去 並 不 是 故 意 的 有 很 多 孩 子 都 是 粗 枝 大 葉, 為 什 麼 他 們 追 求 刺 激 卻 不 會 去 犯 罪? 因 為 我 們 後 天 有 很 好 的 社 會 機 制, 包 括 家 庭 教 育 學 校 教 育, 所 以 不 是 所 有 神 經 較 粗 的 孩 子 都 會 變 壞, 他 們 有 的 還 是 喜 歡 去 運 動, 爬 山 打 球, 往 我 們 社 會 認 同 的 方 式 去 行 動, 而 這 是 我 們 教 的 當 你 發 現 自 己 的 孩 子 屬 於 好 動 型, 喜 愛 追 求 刺 激, 就 要 多 給 他 活 動 的 機 會, 如 果 放 任 他 為 所 欲 為, 他 在 嘗 試 的 過 程 中 會 發 現 一 件 事 : 做 壞 事 的 時 候 特 別 刺 激 因 為 我 們 社 會 不 容 許 壞 事 發 生, 當 壞 事 發 生, 我 們 會 給 予 他 更 多 的 關 照 和 注 意, 而 這 正 是 他 們 要 的 刺 激 我 們 應 該 設 法 轉 移 焦 點, 讓 他 們 把 追 求 刺 激 的 活 動 轉 到 社 會 認 可 的 方 面, 他 們 就 會 覺 得 世 界 很 有 趣 天 生 犯 罪 人 其 他 特 徵 犯 罪 的 人 其 實 還 有 一 項 特 徵 : 大 腦 前 葉 的 功 能 不 太 好 大 腦 前 葉 是 管 計 劃 組 織 決 策 有 些 心 理 學 家 用 核 子 共 振 去 照 他 們 的 大 腦 前 葉, 發 現 活 動 量 很 低, 這 表 示 他 們 做 事 都 不 太 組 織 不 太 計 劃 的 那 就 是 說, 他 們 做 事 很 草 率, 想 做 就 做, 不 會 經 過 再 三 考 慮 這 種 人 的 大 腦 前 葉 有 缺 失, 並 不 表 示 不 聰 明, 只 是 做 事 - 5 -

6 情 的 衝 動 是 無 法 克 制, 想 做 就 做 的 這 種 人 喜 歡 感 官 刺 激 到 什 麼 程 度? 有 一 個 連 續 殺 人 犯, 在 十 六 歲 就 連 續 殺 了 三 個 人, 後 來 被 判 終 身 監 禁 假 釋 出 來 之 後, 第 二 天 又 再 殺 人 有 人 問 : 你 殺 了 三 個 人, 被 關 了 三 十 年, 怎 麼 出 來 又 殺? 那 個 人 只 講 一 句 話 : 我 好 久 沒 有 殺 人 的 感 覺, 好 想 再 嘗 試 看 看 犯 罪 人 另 外 有 一 項 特 質 : 情 感 非 常 狹 隘, 感 受 不 到 別 人 的 痛 苦 無 情, 不 會 同 情 別 人 再 來, 犯 罪 人 的 左 大 腦 功 能 不 彰 我 們 左 大 腦 會 處 理 一 些 計 劃 性 的 序 列 性 的 訊 息 ; 右 大 腦 比 較 會 處 理 一 些 整 體 性 的 訊 息, 比 較 注 意 空 間, 跟 左 腦 不 一 樣 犯 罪 人 的 情 緒 很 不 穩, 因 為 左 大 腦 功 能 不 彰 的 人, 對 於 訊 息 語 言 的 處 理 很 差 人 家 說 會 叫 的 狗 不 會 咬 人 是 有 道 理 的, 受 到 欺 負 會 大 吼 大 叫 的 人 絕 對 不 比 悶 聲 不 吭 的 人 可 怕 我 們 語 言 功 能, 大 腦 對 序 列 性 訊 息 的 處 理 會 影 響 我 們 對 情 緒 的 控 制 如 果 你 不 高 興, 把 它 講 出 來, 或 到 山 裡 大 喊, 有 助 於 情 緒 抒 發 可 是 犯 罪 人 的 左 大 腦 功 能 較 差, 平 常 受 委 屈 都 不 講, 到 最 後 才 爆 發 出 來 再 來, 他 們 的 皮 膚 電 阻 反 應 較 差 犯 罪 的 人 皮 膚 育 電 量 比 一 般 人 要 差, 不 管 什 麼 狀 況 一 般 人 遇 到 危 險 情 境 會 冒 汗 血 管 會 擴 張 心 跳 加 快, 可 是 犯 罪 的 人 不 會 一 般 人 遇 到 危 險, 腎 上 腺 素 會 增 加, 心 理 學 家 說, 這 只 有 兩 種 狀 況 : 逃 跑 或 面 對 可 是 犯 罪 的 人 不 會, 他 們 不 會 緊 張 遇 到 危 急 或 不 好 的 狀 況 他 們 不 會 害 怕 因 此, 犯 罪 的 人 測 謊 測 不 出 來 因 為 測 謊 機 就 是 靠 皮 膚 電 阻 反 應 來 起 作 用, 人 在 緊 張 時 會 冒 汗, 皮 膚 電 阻 反 應 會 增 加, 就 可 以 知 道 有 沒 有 說 謊 可 是 這 些 先 天 神 經 有 問 題 的 人 不 會 緊 張, 反 應 完 全 平 淡, 測 謊 機 也 測 不 出 來 當 然 我 要 強 調, 這 只 是 少 部 份 人 為 什 麼 人 不 犯 罪? 如 果 你 把 全 世 界 的 犯 罪 率 按 照 年 齡 層 分 佈, 大 部 份 在 16~18 歲 可 能 是 犯 罪 的 高 峰 期 理 由 很 簡 單, 因 為 年 青, 精 力 旺 盛 可 是 天 生 的 犯 罪 人 不 是 如 此, 高 峰 期 來 得 晚 也 去 得 晚, 要 到 四 十 歲 左 右 才 開 始 不 犯 罪 一 般 人 大 概 在 三 十 歲 就 不 犯 罪 了 天 生 犯 罪 人 大 多 在 二 十 多 歲 才 開 始 犯 罪, 都 是 大 型 案 件, 不 是 隨 便 打 點 小 架, 那 是 小 嘍 囉 在 做 的 事 情 大 哥 級 人 物 犯 罪 都 是 在 他 們 很 成 熟 的 時 候 為 什 麼 他 們 後 來 不 犯 罪 了? 有 幾 個 原 因, 都 是 猜 測 的 第 一 個, 年 紀 大 了, 長 年 牢 役 也 是 很 累 的 剛 說 過 對 神 經 比 較 粗 的 孩 子 要 多 教 幾 次, 對 犯 罪 人 來 說, 每 次 犯 案 每 次 被 關, 關 久 了 他 才 會 發 現 原 來 我 這 樣 是 不 對 的 會 醒 悟 到 犯 罪 無 了 時, 是 條 不 歸 路, 到 了 年 紀 大 了 才 體 悟 到 這 道 理 結 論 - 6 -

7 天 生 犯 罪 人 的 情 緒 缺 乏 情 緒 控 制 有 問 題, 所 以 你 要 給 他 們 適 當 的 刺 激, 適 當 的 活 動 量, 讓 他 們 處 於 亢 奮 狀 態 再 來 你 要 提 供 誘 因, 給 他 比 較 正 向 的 誘 因 像 007 可 能 也 是 這 類 人, 可 是 他 的 工 作 提 供 足 夠 的 刺 激, 而 且 都 是 受 到 社 會 認 可 的, 所 以 他 就 沒 去 犯 罪 問 題 與 討 論 學 員 發 問 : 老 師 剛 才 講 到 羞 恥, 如 果 對 於 愛 吹 噓 的 人, 是 不 是 要 盡 量 包 容 他, 不 要 把 牛 皮 戳 破? 講 師 回 答 : 可 能 要 跟 他 討 論 事 情 的 現 實 度 要 跟 他 討 論 真 的 發 生 什 麼 事 在 討 論 過 程 你 要 去 聽 他 講, 他 怎 麼 去 看 這 個 事 情 學 員 發 問 : 譬 如 說 愛 面 子 的 人, 不 要 去 拆 他 台, 他 就 可 以 繼 續 維 持, 不 然 會 惱 羞 成 怒? 講 師 回 答 : 要 看 你 怎 麼 拆 羞 恥 是 突 然 之 間 找 不 到 台 階 可 下, 如 果 他 犯 錯 你 當 場 處 罰, 他 當 然 會 受 到 傷 害 在 這 過 程 中 你 可 能 要 採 取 比 較 婉 轉 而 不 失 原 則 的 方 法 如 果 孩 子 喜 歡 說 謊 或 容 易 誇 大, 要 跟 他 討 論 他 說 謊 那 件 事 的 真 假 是 不 是 會 有 影 響, 看 他 的 反 應 因 為 我 們 都 是 見 招 拆 招, 只 是 以 不 傷 害 他 為 原 則 可 是 這 需 要 耐 心, 管 教 孩 子 很 多 家 長 都 沒 耐 心, 為 什 麼? 因 為 打 他 罵 他 是 解 決 自 己 情 緒 最 容 易 的 方 法 學 員 發 問 : 你 明 知 道 他 說 謊, 可 是 你 當 場 拆 穿 他, 他 情 緒 就 不 好 如 果 保 護 他, 裝 做 不 知 道, 又 怕 有 不 良 影 響? 譬 如 說 他 翹 課 卻 說 有 去 上 課, 這 種 情 況 應 該 怎 麼 處 理? 講 師 回 答 : 你 應 該 跟 他 講 : 我 相 信 你 沒 有 對 我 說 謊 但 是, 如 果 你 對 我 說 謊 我 會 很 難 過 你 沒 有 侮 辱 到 他, 但 是 你 讓 他 知 道, 說 謊 會 傷 害 到 自 己 的 親 人, 這 樣 他 會 知 道 做 錯 事 後 有 機 會, 可 以 再 跟 他 討 論 學 員 發 問 : 如 果 把 犯 罪 的 加 害 人 集 中 到 一 個 小 島 上, 會 怎 麼 樣? 他 們 有 沒 有 辦 法 自 治? 講 師 回 答 : 情 況 一 定 會 很 亂, 但 他 們 會 自 己 擬 定 一 套 辦 法 出 來, 但 是 絕 對 跟 我 們 社 會 的 祥 和 程 度 不 太 一 樣 監 獄 就 是 這 樣, 有 自 己 一 套 社 會 規 範, 沒 有 發 展 的 太 過 份 是 因 為 上 層 還 有 管 理 員 在 監 控 學 員 發 問 : 但 是 澳 洲 現 在 的 犯 罪 率 也 沒 比 別 國 高, 是 因 為 資 源 豐 富 嗎? 講 師 回 答 : 有 可 能, 而 且 那 邊 尋 求 刺 激 的 方 式 也 較 多 但 我 比 較 不 願 意 做 這 種 猜 測 學 員 發 問 : 應 該 把 犯 罪 的 人 公 佈 照 片 給 大 家 知 道 啊! 講 師 回 答 : 這 是 兩 難 好 比 以 前 的 斬 首 示 眾, 沒 有 人 知 道 到 底 那 種 比 較 好 - 7 -

8 學 員 發 問 : 可 是 公 佈 照 片, 大 家 來 指 認, 可 以 增 加 破 案 率 講 師 回 答 : 現 在 問 題 在 於, 我 們 是 否 有 權 利 公 佈 一 個 人 的 照 片 因 為 這 會 產 生 標 籤 效 果, 會 以 為 他 就 是 這 樣 而 且 人 類 有 一 個 比 較 可 怕 的 思 維, 你 給 他 一 個 線 索, 他 會 比 較 傾 向 於 去 找 證 明 他 是 的 那 個 東 西, 而 忽 略 掉 其 他 可 能 不 是 的 東 西, 會 越 看 越 小, 見 樹 不 見 林 一 個 好 的 教 育 方 式 應 該 是 訓 練 這 個 地 方 的 人 要 客 觀 理 性 思 考, 這 是 我 們 教 育 需 要 做 的 - 8 -