如何提升學生的創造力? (陳惠芳)

Size: px
Start display at page:

Download "如何提升學生的創造力? (陳惠芳)"

Transcription

1 如 何 提 升 學 生 的 創 造 力? ( 陳 惠 芳 ) 星 島 日 報 F03 師 家 版 卓 師 桌 思 藝 術 教 育 是 現 代 教 育 概 念 中 重 要 的 一 環 在 五 育 德 智 體 群 美 中, 藝 術 教 育 比 較 接 近 美 育, 但 亦 有 涉 及 其 他 四 項 藝 術 教 育 一 方 面 培 養 學 生 的 創 意 想 像 力 及 表 達 能 力, 同 時 亦 建 立 健 康 的 生 活 方 式 藝 術, 亦 是 學 生 學 習 傳 統 學 科 的 媒 介, 例 如 通 過 戲 劇 學 習 語 文, 這 在 外 語 學 習 方 面, 更 是 成 效 昭 著 我 自 小 喜 愛 藝 術 創 作, 每 逢 空 閒 時 間, 我 都 會 拿 起 畫 筆 繪 畫 ; 而 在 學 校 的 生 活 裏, 令 我 最 雀 躍 的 也 是 視 藝 課 可 是, 這 種 創 作 的 熱 忱 也 曾 因 為 遇 上 批 評 而 受 挫 折, 甚 至 因 此 而 失 去 了 創 作 必 須 的 膽 量 幸 好, 當 我 在 香 港 教 育 學 院 進 修 藝 術 教 育 時, 明 白 到 要 維 持 及 刺 激 學 生 藝 術 創 作 的 興 趣, 最 重 要 的 是 保 持 及 提 升 學 生 對 創 作 的 自 信, 而 尋 找 學 生 的 閃 光 點 讚 賞 學 生 的 意 念, 便 是 提 升 學 生 創 造 力 的 基 礎 過 去 幾 年, 隨 着 資 訊 科 技 的 普 及, 我 開 始 嘗 試 以 資 訊 科 技 推 行 藝 術 教 育 鑑 於 一 般 初 小 學 生 的 肢 體 及 資 訊 科 技 能 力 未 逮 純 熟, 所 以 我 把 數 碼 藝 術 創 作 列 入 了 小 四 以 上 的 視 藝 課 程 中 我 通 過 各 類 的 電 腦 繪 圖 軟 件, 有 系 統 地 讓 學 生 在 電 腦 上 放 膽 嘗 試 不 同 類 型 的 創 作 如 油 畫 水 墨 畫 刮 畫 相 片 剪 輯 等, 不 但 拓 展 了 學 生 的 創 作 經 歷, 而 最 重 要 的 是, 通 過 電 腦 繪 圖 軟 件 的 協 助, 所 有 學 生 都 能 夠 享 受 到 完 成 藝 術 創 作 的 喜 樂 經 過 多 年 藝 術 教 育 的 培 育, 學 生 對 藝 術 創 作 的 興 趣 及 自 信 均 大 大 提 升 看 到 學 生 豐 富 的 藝 術 成 果, 看 見 學 生 以 期 待 的 目 光 迎 接 每 一 節 視 藝 課, 是 一 個 視 藝 老 師 最 大 的 欣 慰 21 世 紀 是 科 技 發 展 迅 速 的 時 代, 不 少 設 計 工 作 如 時 裝 設 計 室 內 設 計 等, 無 不 廣 泛 地 利 用 資 訊 科 技 進 行 通 過 數 碼 化 的 藝 術 課 程, 不 但 能 夠 擴 闊 學 生 的 視 野, 而 且 能 夠 更 好 地 發 展 學 生 的 學 習 能 力 創 造 能 力, 讓 學 生 能 更 全 面 更 有 系 統 地, 為 迎 接 未 來 的 挑 戰 作 更 好 的 準 備 ( 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 天 主 教 石 鐘 山 紀 念 小 學 任 教 )

2 以 兒 童 為 中 心 電 視 方 案 教 學 ( 梁 美 麗 ) 星 島 日 報 F03 師 家 版 卓 師 桌 思 在 幼 兒 階 段, 孩 子 能 否 主 動 參 與 學 習 會 直 接 影 響 成 效, 以 下 分 享 一 個 以 高 班 兒 童 為 中 心 的 電 視 方 案 教 學 要 方 案 教 學 順 利 施 行, 能 適 時 引 發 幼 兒 的 學 習 興 趣 是 很 重 要 的 為 了 促 進 幼 兒 與 環 境 的 互 動, 我 把 電 視 機 推 到 他 們 上 課 的 地 方 ; 為 了 提 升 他 們 的 學 習 興 趣, 我 設 計 了 以 下 的 學 習 活 動 首 先, 我 和 幼 兒 討 論 課 室 電 視 機 的 大 小, 再 示 範 怎 樣 量 度 電 視 的 外 框, 然 後 讓 幼 兒 回 家 與 家 人 一 起 量 度 家 中 電 視 機 並 記 錄 下 來, 回 校 在 班 上 匯 報, 以 通 過 比 較 來 了 解 大 小 的 概 念 換 言 之, 是 先 通 過 一 個 討 論 活 動 激 發 幼 兒 的 學 習 興 趣, 再 配 合 一 個 親 子 學 習 活 動, 以 延 續 幼 兒 的 學 習 興 趣, 並 通 過 匯 報 促 進 孩 子 積 極 投 入 第 二 天 的 交 流 活 動 整 個 過 程, 就 是 為 了 讓 孩 子 主 動 地 在 不 知 不 覺 中 掌 握 一 些 數 學 概 念, 而 且 享 受 到 主 動 學 習 的 樂 趣 其 次, 為 了 滿 足 幼 兒 開 設 電 視 台 的 想 法, 我 們 先 計 畫 到 校 園 電 視 台 作 實 地 考 察, 然 後 回 校 一 起 籌 備 電 視 台 的 啟 播 禮 過 程 中, 老 師 認 同 幼 兒 的 想 法 ; 尊 重 他 們 的 計 畫 及 選 擇, 並 加 以 從 旁 協 助 和 鼓 勵, 為 幼 兒 的 主 動 學 習 注 入 強 心 針 在 參 觀 的 訪 問 活 動 中, 我 又 經 常 讚 賞 及 鼓 勵 幼 兒, 讓 他 們 享 受 由 被 動 學 習 者 轉 變 成 為 主 動 提 問 者 的 滿 足 感 及 成 就 感, 連 平 日 較 被 動 的 幼 兒 也 肯 積 極 地 投 入 地 訪 問 陌 生 人 在 決 定 訪 問 對 象 時, 幼 兒 主 動 地 利 用 猜 拳 的 方 法 來 解 決 分 歧, 結 果, 即 使 未 能 訪 問 心 儀 對 象 的 幼 兒, 都 樂 於 投 入 別 的 工 作 ; 這 不 但 顯 出 孩 子 具 有 解 決 困 難 的 能 力, 還 有 互 相 尊 重 的 情 操 當 然, 老 師 的 角 色 仍 然 很 重 要 例 如 在 討 論 表 演 甚 麼 節 目 時 出 現 分 歧, 便 要 老 師 介 入 與 幼 兒 協 商, 而 最 後 決 定 讓 男 女 孩 都 能 表 演 自 己 喜 歡 的 節 目 ; 這 不 但 能 夠 提 升 孩 子 的 自 我 欣 賞, 更 有 助 幼 兒 投 入 自 己 爭 取 的 演 出, 而 表 演 亦 十 分 成 功 這 顯 示 出, 只 要 老 師 尊 重 幼 兒 的 選 擇, 幼 兒 也 會 尊 重 結 果 善 用 方 案 教 學, 有 計 畫 地 激 發 幼 兒 的 好 奇 心 和 求 知 欲, 讓 幼 兒 主 動 地 愉 快 地 參 與 群 體 學 習 生 活, 而 這 種 自 主 的 學 習 態 度, 將 為 幼 兒 的 終 身 學 習 打 好 穩 固 的 基 礎 ( 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 保 良 局 張 潘 美 意 幼 稚 園 任 教 )

3 身 教, 該 從 哪 裏 做 起? ( 莫 春 蘭 ) 星 島 日 報 F04 師 家 版 卓 師 桌 思 早 前 看 到 報 章 一 則 關 於 港 女 與 港 婦 天 星 小 輪 罵 戰 風 波 的 報 道, 即 使 香 港 市 民 對 於 這 類 爭 座 位 的 鬧 劇 已 見 怪 不 怪, 但 我 仍 然 有 很 大 的 感 觸 據 報 章 報 道, 該 港 婦 當 時 還 有 一 位 年 幼 的 女 兒 在 身 旁, 這 不 禁 令 我 擔 心 事 件 對 小 朋 友 心 靈 及 價 值 觀 的 影 響, 以 及 這 些 為 人 尊 長 的 人, 究 竟 還 有 沒 有 自 尊 可 言 就 在 颱 風 韋 森 特 襲 港 的 黃 昏, 我 和 兒 子 頂 大 風 大 雨 在 小 巴 站 排 隊 輪 候 上 車 就 在 上 車 前, 電 光 火 石 間, 一 位 年 約 六 十 來 歲 的 婆 婆 敏 捷 地 走 到 我 的 跟 前 站 定, 然 後 回 身 一 轉, 向 後 面 約 四 個 身 位 的 人 大 聲 喊 道.. 你 們 還 不 快 點 過 來 扶 我, 否 則 我 會 跌 倒 的 啊! 隨 兩 位 中 年 婦 人 的 唯 唯 諾 諾, 二 人 便 名 正 言 順 似 的 跟 婆 婆 一 起 走 到 我 的 跟 前 插 隊 了 儘 管 後 面 排 隊 的 人 立 刻 怨 聲 載 道, 她 們 還 是 視 若 無 睹 充 耳 不 聞 事 後, 兒 子 問 我 為 甚 麼 不 阻 止 那 婆 婆 一 家 人 插 隊, 我 說.. 讓 給 老 人 家 是 合 乎 情 理 的, 雖 然 她 濫 用 了 人 情, 讓 人 討 厭 可 是, 當 時 真 的 是 橫 風 暴 雨, 萬 一 她 真 的 是 不 小 心 摔 倒 了, 後 果 可 能 會 非 常 嚴 重, 我 們 也 不 會 好 受 啊! 現 在 她 應 該 也 在 家 人 照 顧 下, 和 我 們 一 樣 平 平 安 安 地 回 到 家 裏 去 了, 那 不 也 是 很 好 嗎? 兒 子 聽 懂 了, 向 我 點 點 頭, 笑 一 笑 正 所 謂 身 教 勝 於 言 教, 有 不 少 家 長 對 子 女 的 言 行 滿 口 埋 怨, 卻 沒 有 好 好 想 想 自 己 的 言 行 在 子 女 的 成 長 過 程 中 撒 下 了 怎 樣 的 種 子? 是 愛 還 是 冷 漠, 是 感 恩 還 是 抱 怨, 是 慷 慨 還 是 自 私, 是 尊 重 還 是 歧 視, 是 謙 遜 還 是 蠻 橫? 懂 得 教 孩 子, 才 會 有 好 孩 子, 有 興 趣 知 多 點 教 好 孩 子 的 方 法, 可 到 YouTube 瀏 覽 短 片 Children see. Children Do (National Child Protection Week, 2006) 仍 是 一 句 老 話 : 身 教, 重 於 言 教 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 東 華 三 院 洪 王 家 琪 幼 稚 園 任 教

4 成 功 的 幼 兒 教 學 ( 葉 美 琪 ) 星 島 日 報 F03 師 家 版 卓 師 桌 思 幼 兒, 是 人 生 形 成 習 慣 的 重 要 階 段 身 為 幼 兒 教 育 工 作 者, 我 們 有 責 任 為 幼 兒 教 育 開 拓 一 個 完 善 的 探 索 式 學 習 系 統, 幫 助 幼 兒 建 立 喜 愛 學 習 維 持 好 奇 心 的 良 好 習 慣 我 認 為, 成 功 的 幼 兒 教 學 就 是 能 誘 導 幼 兒 自 發 地 主 動 地 學 習, 而 課 堂 的 設 計 能 否 配 合 幼 兒 的 興 趣 和 生 活 經 驗, 讓 幼 兒 在 輕 鬆 的 課 堂 氣 氛 下, 發 揮 好 奇 心 及 創 意, 從 而 產 生 學 習 的 需 要 及 得 到 老 師 贊 同 的 自 信 心, 便 是 能 否 成 功 的 關 鍵 所 在 幼 兒 教 育 的 重 點 並 不 是 灌 輸 知 識, 而 是 能 否 提 供 愉 快 的 學 習 經 驗 和 培 養 幼 兒 的 自 信 心, 故 此 要 判 斷 幼 兒 教 學 是 否 有 效, 便 要 觀 察 有 關 幼 兒 在 學 習 過 程 中 的 言 行 及 情 緒 表 現 由 於 每 個 幼 兒 也 是 獨 特 的 個 體, 幼 兒 教 師 不 應 以 劃 一 的 標 準 來 評 估 學 生, 而 應 多 元 化 地 如 採 用 觀 察 記 錄 表 教 學 日 誌 等 作 評 估 工 具, 既 可 作 為 教 學 反 思 的 參 照, 又 可 以 系 統 地 檢 視 幼 兒 的 學 習 成 果, 從 而 回 饋 及 改 善 教 學 為 了 刺 激 幼 兒 的 主 動 性, 能 否 提 供 一 個 多 樣 化 的 自 選 活 動 環 境 是 相 當 重 要 的, 這 也 是 能 否 啟 發 幼 兒 主 動 學 習 的 關 鍵 我 容 許 幼 兒 在 安 全 的 環 境 下, 按 照 自 己 的 能 力 和 興 趣 自 主 地 選 擇 學 習 活 動, 甚 至 可 以 組 合 不 同 的 學 習 內 容 不 同 的 同 伴, 以 滿 足 幼 兒 個 別 的 需 要, 達 到 發 展 幼 兒 潛 能 的 目 的 傳 統 的 教 師 主 導 學 習, 可 保 障 幼 兒 機 械 式 地 完 成 活 動, 但 卻 失 去 發 展 幼 兒 個 別 潛 能 促 進 自 主 學 習 的 意 義 當 然, 有 選 擇 便 需 要 思 考 的 時 間, 所 以 能 否 安 排 充 足 的 時 間 讓 幼 兒 進 行 自 選 活 動 也 十 分 重 要, 當 老 師 發 現 幼 兒 在 選 擇 過 程 中 表 現 疑 惑 時, 便 會 和 幼 兒 商 量, 提 供 意 見 和 支 援, 達 到 滿 足 幼 兒 個 別 需 要 的 目 的 要 落 實 以 上 的 教 學 理 念, 團 隊 合 作 是 非 常 重 要 的, 而 優 質 的 幼 兒 教 育 不 但 能 保 障 幼 兒 在 愉 快 的 學 習 環 境 下 健 康 地 成 長, 也 能 幫 助 幼 兒 維 持 好 奇 心 自 信 心, 並 建 立 喜 愛 學 習 的 良 好 心 理 素 質 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 北 角 衛 理 堂 幼 稚 園 幼 兒 園 任 教

5 最 寶 貴 的 一 節 課 ( 孔 雪 兒 ) 星 島 日 報 F03 師 家 版 卓 師 桌 思 一 個 廚 師 認 真 地 經 營 了 一 桌 菜 餚, 也 希 望 知 道 客 人 對 食 物 的 意 見 ; 同 樣, 一 個 老 師 用 心 地 完 成 了 一 個 學 年 的 教 學, 又 怎 會 不 想 知 道 學 生 的 意 見 呢? 自 教 學 生 涯 第 一 學 年 開 始, 我 就 有 一 個 習 慣 在 每 一 個 學 期 終 結 時, 向 學 生 發 出 一 張 評 估 表, 讓 學 生 表 達 對 我 整 個 學 年 教 學 方 面 的 意 見 當 年 的 我 還 沒 有 甚 自 評 的 概 念, 只 是 單 純 地 從 學 生 的 角 度 去 構 思 評 估 表 的 內 容, 當 中 包 括 : 課 堂 內 容 功 課 設 計 老 師 的 教 學 法 自 己 的 學 習 等, 務 求 可 以 全 面 地 蒐 集 學 生 對 學 習 與 教 學 的 意 見, 從 而 檢 視 及 改 善 未 來 的 教 學 而 已 當 然, 我 也 期 望 學 生 可 以 通 過 這 種 評 估 方 式, 學 習 正 面 地 表 達 意 見 的 方 法, 也 要 求 學 生 檢 討 自 己 的 學 習 時 至 今 日, 我 已 不 再 籠 統 地 叫 學 生 評 估 全 年 的 課 堂 學 習, 而 是 把 學 科 的 學 習 重 點 變 成 評 估 的 內 容, 讓 學 生 更 具 體 地 評 估 自 己 的 學 習 成 效, 讓 評 估 表 成 為 促 進 學 習 的 工 具 最 有 意 思 的 是, 每 當 我 認 真 地 構 思 評 估 表 的 內 容 時, 其 實 是 我 反 思 課 堂 教 學 的 好 機 會 正 因 為 學 生 會 評 估 這 些 項 目, 我 更 要 好 好 地 構 思, 用 甚 麼 方 法 去 教 這 些 學 習 重 點 要 給 學 生 甚 麼 功 課 以 鞏 固 所 學? 這 就 是 以 終 為 始 的 課 程 理 念 評 估 表 不 但 是 促 進 學 生 學 習 的 工 具, 也 是 促 進 老 師 教 學 的 工 具 怎 樣 設 計 一 張 有 效 的 評 估 表 是 對 老 師 素 養 的 考 驗 當 然, 任 何 開 放 式 的 問 題 也 可 以 引 發 學 生 暢 所 欲 言, 但 如 何 面 對 學 生 即 使 是 善 意 的 批 評, 卻 需 要 胸 襟 學 生 讚 賞 的 說 話 自 然 非 常 中 聽, 可 珍 而 重 之 加 以 保 留, 有 空 便 拿 出 來 為 自 己 打 打 氣 ; 但 要 能 沉 得 住 氣 面 對 學 生 的 批 評, 並 從 而 提 升 自 己 的 教 學 效 能, 這 才 是 評 估 表 的 終 極 意 義 我 常 常 說 : 填 寫 評 估 表 那 一 節 課 是 最 寶 貴 的 一 節 課 ; 因 為 只 有 師 生 之 間 彼 此 信 任 彼 此 尊 重 坦 誠 相 對, 這 一 節 課 才 叫 成 功 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 南 亞 路 德 會 沐 恩 中 學 任 教

6 英 雄 須 問 出 處 ( 關 呂 佩 玲 ) 星 島 日 報 F04 星 島 教 育 卓 師 桌 思 早 前 天 與 學 生 一 起 參 觀 視 藝 展 覽, 看 見 某 位 年 輕 俊 朗 的 本 地 藝 術 家, 以 流 利 的 英 語 滔 滔 不 絕 地 向 兩 位 觀 眾 介 紹 自 己 的 作 品, 說 者 神 釆 飛 揚 聽 者 津 津 有 味, 我 和 學 生 都 被 吸 引 了 他 的 裝 置 作 品 混 合 了 多 種 媒 介, 包 括 不 同 種 類 的 燈 光 特 製 圖 案 的 鎢 絲 燈 泡 等, 配 合 朋 友 創 作 的 音 樂 作 出 有 節 奏 的 顏 色 明 暗 變 化, 是 展 場 的 焦 點 這 位 具 超 強 解 難 能 力 的 藝 術 家 自 言, 自 己 中 學 時 的 學 業 成 績 並 不 理 想, 幸 好 會 考 五 科 及 格, 能 升 讀 本 地 某 藝 術 學 院 後 來 因 為 學 習 學 術 上 的 交 流, 需 要 密 集 使 用 英 語, 結 果 他 不 但 對 藝 術 的 興 趣 與 日 俱 增, 而 英 語 水 平 也 大 大 提 升 了 最 終, 他 以 一 級 榮 譽 畢 業, 並 獲 得 多 項 獎 學 金 往 法 國 進 修 藝 術 藝 術 家 今 日 的 成 功, 原 來 有 一 群 默 默 支 持 鼓 勵 他 的 中 學 老 師 和 校 長, 讓 他 有 機 會 完 成 學 業, 從 而 踏 上 尋 找 自 己 理 想 的 道 路 這 也 是 他 獲 得 大 學 頒 發 一 級 榮 譽 學 位 時, 特 別 邀 請 中 學 校 長 去 觀 禮 的 緣 故 今 日 香 港, 有 不 少 學 業 成 績 欠 佳 缺 乏 方 向 和 自 信 的 年 輕 人, 也 有 一 些 對 藝 術 有 熱 忱 肯 付 出 努 力, 但 對 考 入 大 學 沒 甚 把 握 的 年 輕 人 我 有 一 位 讀 寫 障 礙 學 生, 她 會 考 只 有 視 覺 藝 術 科 及 格, 但 這 一 分 已 可 以 讓 她 延 續 學 業 雖 然 她 的 大 學 路 比 別 人 漫 長, 但 現 在 她 已 大 學 畢 業, 成 為 室 內 設 計 師 了 今 年 香 港 高 級 程 度 會 考 及 新 高 中 文 憑 試 放 榜 了, 不 少 成 績 稍 遜 的 年 輕 人 無 緣 進 入 大 學 我 希 望 這 些 年 輕 人 不 要 氣 餒, 反 而 更 應 釐 清 目 標, 爭 取 每 個 進 修 的 機 會 來 好 好 裝 備 自 己 我 也 盼 望 眾 位 老 師 一 起 繼 續 鼓 勵 這 些 年 輕 人, 讓 一 些 具 有 天 分 肯 付 出 努 力, 而 讀 寫 能 力 不 高 的 學 生, 也 能 得 到 升 讀 大 學 的 機 會 那 天, 我 和 我 的 學 生 看 到 了 一 個 教 育 工 作 者 創 造 的 奇, 很 受 鼓 舞! 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 鄧 肇 堅 維 多 利 亞 官 立 中 學 任 教

7 戲 劇 教 育 展 開 生 命 教 育 的 翅 膀 ( 潘 淑 萍 ) 星 島 日 報 F03 師 家 版 卓 師 桌 思 戲 劇 課 給 人 的 感 覺 較 陌 生, 因 為 許 多 成 年 人 都 沒 上 過 戲 劇 課 以 下 就 讓 我 談 談 如 何 通 過 戲 劇 課 在 學 校 實 施 生 命 教 育 : 一 重 視 角 色 的 塑 造 及 扮 演 : 優 質 的 戲 劇 課 能 讓 學 生 進 入 角 色, 並 讓 他 們 即 興 創 作 學 生 通 過 聲 表 情 及 動 作 來 塑 造 角 色, 從 而 掌 握 傳 情 達 意 的 技 巧 學 生 在 排 戲 時, 亦 要 互 相 照 應 和 交 流, 以 發 展 溝 通 能 力 協 作 能 力 以 龜 兔 賽 跑 為 例, 讓 學 生 分 別 扮 演 烏 龜 白 兔 和 三 個 自 創 的 角 色, 便 可 讓 學 生 自 由 創 作, 演 繹 有 志 者 事 竟 成 的 信 念 一 個 簡 單 的 扮 演 活 動 已 可 充 分 發 揮 孩 子 的 想 像 力 善 良 的 本 性, 而 且 創 意 無 限 二 重 視 故 事 情 境 的 設 定 及 發 展 空 間 : 在 編 寫 故 事 時, 可 以 只 提 供 故 事 的 情 境 而 不 提 供 對 白, 讓 學 生 自 行 創 作 對 話, 以 發 展 學 生 的 邏 輯 思 維 ; 又 可 以 刻 意 安 排 兩 難 的 局 面, 讓 學 生 決 定 情 節 的 發 展 和 解 說 背 後 的 理 念, 以 發 展 學 生 的 批 判 性 思 考 能 力 仍 以 龜 兔 賽 跑 為 例, 假 如 白 兔 在 追 趕 龜 的 途 中 看 見 一 隻 受 傷 的 老 白 兔, 白 兔 應 該 怎 樣 做? 教 師 可 讓 學 生 通 過 獨 白 說 明 他 們 的 抉 擇 和 背 後 的 價 值 理 念 學 生 怎 樣 抉 擇 和 為 何 這 樣 抉 擇, 都 可 以 是 生 命 教 育 的 內 涵, 在 分 享 過 程 中, 教 師 亦 需 要 留 意 哪 些 學 生 需 要 提 供 更 多 引 導, 以 建 立 健 康 和 正 確 的 價 值 觀 和 態 度 三 重 視 表 演 後 的 評 賞 : 每 次 演 出 後, 同 學 之 間 不 但 可 互 相 觀 摩 學 習, 而 且, 提 出 意 見 的 習 慣 也 能 培 養 同 學 評 賞 的 態 度 和 能 力 當 然, 初 小 的 學 生 可 能 需 要 老 師 較 多 引 導 例 如 : 同 學 運 用 怎 樣 的 聲 音 速 度 來 扮 演 烏 龜? 這 個 速 度 可 以 適 切 地 表 達 烏 龜 的 特 性 嗎? 為 甚 麼? 通 過 回 饋, 學 生 得 到 別 人 欣 賞 他 的 喜 悅 ; 又 可 培 養 他 們 樂 於 聆 聽 別 人 意 見 的 習 慣 與 胸 襟 這 些 都 是 生 命 教 育 戲 劇 課 既 讓 學 生 產 生 參 與 藝 術 創 作 的 快 樂, 又 能 獲 得 生 命 教 育 的 體 驗 這 樣 的 戲 劇 課, 你 能 不 喜 歡 嗎? 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 丹 拿 山 循 道 學 校 任 教

8 絕 不 小 兒 科 的 幼 稚 園 學 與 教 ( 許 夏 薇 ) 星 島 日 報 F04 師 家 版 卓 師 桌 思 幼 稚 園 是 教 甚 麼 的? 這 是 我 教 學 多 年 聽 得 最 多 的 提 問, 而 我 則 會 反 問, 你 們 覺 得 呢? 答 案 不 外 乎 跟 幼 兒 寫 字 唱 歌 講 故 事 玩 玩 具 吧 或 照 顧 幼 兒 安 全 當 他 們 聽 說 幼 教 老 師 亦 需 要 不 停 進 修 時, 又 會 詫 異 地 問 : 幼 教 老 師 要 進 修 些 甚 麼? 彷 彿 幼 師 是 無 需 要 進 修 似 的 回 顧 我 剛 入 職 時, 也 曾 簡 單 地 把 幼 兒 教 育 定 義 為 讓 幼 兒 在 安 全 環 境 下 進 行 不 同 活 動, 不 過, 這 都 是 幼 教 老 師 的 核 心 價 值 吧! 八 年 過 去 了, 現 在 我 對 幼 教 的 核 心 價 值 有 更 深 一 層 的 想 法 唱 歌 繪 畫 玩 遊 戲 聽 故 事 等, 無 疑 是 幼 稚 園 學 生 每 天 都 在 學 校 參 與 的 活 動, 然 而 當 中 的 學 與 教 內 涵, 卻 比 字 面 的 意 義 深 得 多 : 是 學 與 教 而 非 教 與 學, 是 幼 兒 需 要 學 甚 麼, 而 不 是 教 師 要 教 甚 麼 幼 師 的 裝 備 就 在 於 要 熟 悉 兒 童 的 身 心 發 展, 並 以 幼 兒 最 感 興 趣 的 活 動 作 媒 介, 因 應 幼 兒 的 成 長 需 要 而 設 計 學 習 活 動 以 運 用 美 藝 活 動 為 學 習 媒 介 為 例 : 在 植 物 的 主 題 下, 觀 察 葉 子 後, 在 繪 畫 中 學 習 中 軸 的 概 念 ; 欣 賞 地 上 的 落 葉 後, 通 過 繪 畫 填 色 理 解 遮 蓋 重 疊 的 概 念 ; 在 聽 故 事 時 觀 賞 樹 林 的 圖 畫, 然 後 嘗 試 在 畫 紙 上 表 達 遠 小 近 大 的 概 念 繪 畫 是 幼 兒 第 一 種 能 掌 握 的 經 學 習 而 完 成 的 表 達 方 式, 我 相 信 善 用 這 第 一 語 言, 能 幫 助 幼 兒 掌 握 不 同 的 概 念, 提 高 他 們 的 學 習 能 力 幼 兒 親 身 把 抽 象 的 概 念 具 體 化, 是 遠 比 幼 兒 乖 乖 坐 聽 教 師 講 解 更 有 學 習 成 效 的 要 學 習 有 意 義, 教 師 必 須 先 了 解 為 何 這 樣 安 排 學 習 基 於 幼 兒 理 解 能 力 的 限 制 和 發 展 的 需 要, 幼 師 必 須 懂 得 如 何 幫 助 學 生 建 立 基 礎 概 念 的 技 巧, 而 幼 師 的 價 值 就 在 設 計 及 協 助 幼 兒 發 展 各 層 面 的 能 力 一 般 人 未 必 理 解 幼 師 的 教 學 目 標 及 策 略, 以 為 這 些 都 只 是 幼 兒 遊 戲, 但 運 用 不 同 媒 介 豐 富 幼 兒 的 學 習 經 驗, 以 遊 戲 進 行 學 習, 其 實 絕 不 小 兒 科 呢! 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 仁 愛 堂 彭 鴻 樟 幼 稚 園 任 教

9 我 的 專 業 發 展 之 路 ( 梁 健 儀 ) 星 島 日 報 F04 師 家 版 卓 師 桌 思 2000 年, 我 修 讀 了 一 年 制 的 教 育 文 憑 課 程, 這 讓 我 認 識 到 教 育 工 作 的 真 正 意 義, 那 就 是 學 生 在 接 受 教 育 後, 在 知 識 態 度 及 行 為 方 面 能 有 所 改 變 至 今, 我 仍 不 時 檢 討 我 的 學 生 在 知 識 態 度 及 行 為 上 有 否 好 的 改 變 呢? 對 我 來 說, 處 理 學 生 的 學 習 態 度 及 情 緒 問 題 是 最 有 挑 戰 性 的, 但 從 中 卻 領 悟 出 個 人 的 教 育 哲 學 及 理 念 更 為 重 要 和 珍 貴 還 記 得 在 實 習 期 間, 其 中 一 位 指 導 老 師 經 常 帶 學 生 外 出 參 加 科 學 比 賽, 以 提 升 學 生 對 科 學 研 習 的 興 趣, 更 希 望 他 們 在 進 入 大 學 校 園 參 加 比 賽 時, 能 建 立 以 考 入 大 學 參 與 研 習 的 目 標 這 位 老 師 的 言 教 身 教, 令 我 明 白 到 教 師 對 激 發 學 生 的 上 進 心 發 展 其 興 趣 促 成 其 全 面 成 長 的 重 要 我 深 深 明 白 到, 老 師 的 工 作, 就 是 感 染 學 生 去 發 展 自 己 自 此, 由 教 人 而 教 育, 由 教 書 而 教 人, 成 為 了 我 的 教 育 哲 學 期 間, 我 得 到 很 多 教 育 界 前 輩 的 提 攜 教 導 及 鼓 勵, 並 於 2006 年 在 科 學 範 疇 獲 得 了 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 但 最 重 要 的 是, 在 得 獎 之 後 得 到 了 很 多 分 享 教 學 實 踐 的 機 會, 令 自 己 的 教 學 專 業 能 夠 不 斷 成 長, 亦 突 破 了 不 少 學 校 教 學 的 限 制 在 2010 年 及 2011 年, 我 有 幸 獲 得 新 加 坡 教 育 局 的 邀 請 參 加 當 地 的 研 討 會, 除 了 分 享 教 學 經 驗 外, 更 通 過 觀 課 和 教 學 研 究, 與 新 加 坡 的 老 師 作 深 度 的 交 流 三 人 行, 必 有 我 師 焉 這 些 寶 貴 的 經 驗 令 我 明 白 到, 即 使 地 域 不 同, 但 優 秀 的 教 育 工 作 者 對 教 學 的 熱 誠 及 對 培 育 下 一 代 的 承 擔, 原 來 是 無 異 的 在 今 日 社 會, 教 師 的 專 業 發 展 主 要 在 於 個 人 的 能 力 假 若 我 們 只 滿 足 於 安 逸, 不 能 與 時 並 進 地 持 續 專 業 發 展 及 進 修 的 話, 我 們 便 會 跟 不 上 社 會 的 步 伐, 更 不 能 敏 銳 地 察 覺 到 學 生 的 需 要, 改 善 教 學 的 策 略 及 技 巧, 這 實 會 影 響 教 學 效 能 的 可 以 說, 持 續 地 檢 討 如 何 令 不 同 背 景 需 要 及 能 力 的 學 生 在 知 識 態 度 及 行 為 上 有 所 改 善, 幫 助 他 們 培 育 興 趣 發 揮 潛 能, 在 成 長 路 上 得 到 最 大 的 發 展, 就 是 一 直 推 動 我 追 求 教 師 專 業 發 展 的 原 因 作 者 在 2006 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 馬 錦 明 慈 善 基 金 馬 可 賓 紀 念 中 學 任 教 此 得 獎 老 師 的 故 事 現 正 於 路 訊 通 上 播 放

10 心 教 與 身 教 ( 鄭 頌 霖 ) 星 島 日 報 F04 師 家 版 卓 師 桌 思 我 在 中 學 讀 會 考 班 時, 很 喜 歡 上 體 育 課 陳 鉅 賢 老 師 就 是 我 會 考 體 育 班 的 老 師 他 幽 默 而 友 善, 經 常 帶 領 我 們 討 論 關 於 體 育 和 運 動 的 課 題, 給 予 我 們 廣 闊 的 討 論 空 間, 鼓 勵 我 們 表 達 意 見 那 時 候 年 紀 小, 只 知 道 喜 歡 上 他 的 課, 但 沒 有 深 思 因 由 現 在, 我 已 經 當 上 教 師 十 多 年 了, 才 慢 慢 領 會 到 他 那 套 心 教 的 意 義 中 國 傳 統 對 父 母 有 身 教 的 要 求, 即 要 求 父 母 重 視 自 己 的 行 為 舉 止, 時 刻 成 為 子 女 的 榜 樣 這 對 教 育 工 作 者 同 樣 適 用, 但 更 重 要 的 是, 要 培 養 學 生 熱 愛 學 習 敢 於 表 達 追 求 自 我 實 現, 並 享 受 當 中 艱 辛 和 喜 悅 的 生 活 態 度 這 是 陳 老 師 的 課 堂 對 我 的 啟 發 當 年 上 課 時, 他 會 先 講 解 課 本 內 容, 然 後 引 導 我 們 深 入 討 論 相 關 的 課 題 對 於 同 學 粗 淺 的 意 見, 他 會 幽 默 地 輕 輕 帶 過 ; 有 同 學 發 表 精 闢 的 見 解, 他 會 緊 緊 追 問, 讓 大 家 得 到 更 詳 盡 的 背 景 資 訊 我 想, 他 最 希 望 做 到 的, 不 是 我 們 記 得 多 少 課 文 的 內 容, 或 考 試 能 否 取 得 好 成 績, 而 是 培 養 我 們 渴 求 知 識 勇 敢 而 恰 當 地 表 達 自 己, 做 一 個 積 極 上 進 的 人 有 一 次, 同 學 一 起 練 習 引 體 上 升 我 做 了 十 九 次 當 我 落 下 來, 看 見 陳 老 師 面 露 詫 異 的 目 光, 只 喃 喃 地 說 了 句 這 麼 多 ; 之 後, 另 一 個 同 學 握 實 橫 槓, 很 努 力 要 完 成 一 次 引 體 上 升, 陳 老 師 站 在 下 面, 卻 說 了 很 多 鼓 勵 的 說 話 一 年 後, 這 位 同 學 終 於 能 夠 做 到 三 次 了 陳 老 師 令 我 明 白, 值 得 欣 賞 和 鼓 勵 的, 不 是 成 績 最 好 的 學 生, 而 是 努 力 求 進 的 學 生 今 天, 作 為 一 位 教 師, 我 明 白 培 養 學 生 熱 切 地 追 求 知 識 和 進 步 的 重 要, 我 熱 切 期 望 我 的 學 生 在 每 一 個 位 置 上 都 能 好 好 表 現 自 己, 無 論 詞 語 簿 上 的 一 筆 一 畫, 或 是 代 表 學 校 參 加 校 際 比 賽, 都 能 盡 己 所 能, 追 求 卓 越, 為 自 己 爭 取 俯 仰 無 愧 的 榮 譽 這 是 陳 老 師 對 我 的 心 教 與 身 教, 而 我 亦 會 盡 力 把 這 種 學 習 的 態 度, 傳 承 下 去 作 者 在 2008 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 鳳 溪 第 一 小 學 任 教 此 得 獎 老 師 的 故 事 現 正 於 路 訊 通 上 播 放

11 星 之 子 的 成 長 ( 鄧 智 光 ) 星 島 日 報 F04 師 家 版 卓 師 桌 思 教 師 的 天 職 在 於 培 育 下 一 代, 好 像 星 之 子 陳 易 希 的 成 長, 絕 非 偶 然 配 合 學 校 重 啟 發 潛 能 鼓 勵 創 新, 我 們 是 刻 意 發 掘 並 培 養 學 生 在 創 新 科 技 方 面 的 潛 能, 而 且 鼓 勵 及 支 援 這 些 學 生 參 加 本 港 內 地 及 海 外 的 科 學 及 科 技 比 賽 為 了 發 掘 有 創 新 科 技 潛 質 的 學 生, 學 校 引 進 資 優 教 育 的 三 層 式 架 構 概 念 在 設 計 與 科 技 科, 我 們 首 先 系 統 地 教 學 生 一 些 創 意 思 維 技 巧, 幫 助 他 們 發 展 設 計 的 意 念, 並 提 升 解 難 能 力 ; 其 次, 在 教 學 過 程 中 辨 識 當 中 的 科 技 資 優 生, 然 後 再 加 強 他 們 的 科 技 知 識 及 技 巧 ; 最 後, 就 是 借 助 校 外 支 援 發 展 更 專 門 及 深 入 的 科 技 探 究 以 陳 易 希 為 例, 他 自 小 受 父 母 薰 陶, 對 機 械 電 子 及 繪 圖 很 有 興 趣, 又 喜 歡 鑽 研 電 子 科 技, 是 非 常 有 潛 質 的 科 技 資 優 生 在 入 讀 本 校 中 一 那 年, 他 向 老 師 自 薦 為 學 生 會 設 計 機 械 人 作 宣 傳 之 用, 這 可 以 說 是 他 實 踐 夢 想 的 開 端 在 得 到 校 長 的 支 持 老 師 的 協 助 下, 他 憑 鬥 志, 排 除 萬 難, 終 於 完 成 了 一 個 超 出 中 一 學 生 知 識 水 平 的 機 械 人 從 那 時 開 始, 學 校 便 刻 意 推 薦 他 參 加 各 類 型 的 科 技 比 賽, 讓 他 盡 展 所 長, 發 揮 創 意 中 二 時, 他 向 老 師 提 出 以 智 能 家 居 保 安 機 械 人 參 加 科 技 比 賽 那 時 我 們 曾 懷 疑 一 個 中 二 學 生 怎 能 完 成 一 個 設 計 極 其 複 雜, 並 要 求 有 大 專 知 識 及 技 術 程 度 的 作 品 呢? 最 後, 我 們 都 決 定 接 受 及 支 持 他 的 創 新 意 念, 並 由 校 方 負 擔 全 部 製 作 費 用, 結 果 他 也 沒 有 辜 負 師 長 的 期 望 這 個 智 能 家 居 保 安 機 械 人 的 設 計, 讓 他 在 全 國 比 賽 中 奪 得 一 等 獎 青 少 年 科 技 創 新 獎 及 中 國 科 技 館 新 苗 獎, 更 因 此 獲 邀 參 加 全 球 極 具 規 模 的 科 學 比 賽 Intel 國 際 科 學 與 工 程 大 獎 賽 2004, 並 在 比 賽 中 獲 得 二 等 獎 後 者 的 獎 品 之 一, 是 使 他 成 為 香 港 首 位 星 之 子, 亦 成 了 他 後 來 以 中 五 學 生 身 分 獲 香 港 科 技 大 學 破 格 優 先 取 錄 成 為 大 學 生 的 關 鍵 今 日 的 陳 易 希 已 大 學 畢 業 投 身 社 會 工 作, 並 繼 續 以 追 求 科 技 創 新 為 志 作 者 在 2009 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 中 華 基 督 教 會 譚 李 麗 芬 紀 念 中 學 任 教 此 得 獎 老 師 的 故 事 現 正 於 路 訊 通 上 播 放

12 藝 術 教 育 是 博 愛 的 教 育 ( 劉 瑩 ) 星 島 日 報 F04 升 學 信 箱 卓 師 桌 思 台 灣 學 者 漢 寶 德 在 漢 寶 德 談 藝 術 教 育 曾 提 出 : 藝 術 之 高 貴, 在 於 藝 術 家 對 人 世 之 關 懷 和 體 會, 超 出 一 般 人 之 上 因 此, 藝 術 家 必 須 對 人 生 有 敏 感 的 反 思 和 對 社 會 有 深 刻 的 體 察 教 師 是 學 習 的 促 進 者, 而 藝 術 教 師 就 是 通 過 真 切 的 分 享 對 藝 術 的 熱 愛 媒 材 應 用 的 教 授, 喚 起 學 生 由 個 人 經 驗 推 及 至 社 會 和 人 類 的 普 及 關 懷 在 我 十 三 年 的 教 學 生 涯 中, 曾 有 四 個 深 刻 的 例 子 可 印 證 這 點 涉 及 在 例 子 的 四 個 學 生 之 中, 三 個 是 木 訥 內 斂 的 學 生, 一 個 是 多 言 頑 劣 的 學 生 他 們 因 為 受 到 獨 特 經 歷 的 影 響, 對 周 遭 的 事 物 產 生 了 特 殊 的 關 愛 木 訥 內 斂 的 三 個 學 生 皆 成 長 於 窮 苦 家 庭, 故 甚 少 參 與 課 外 活 動 儘 管 他 們 先 天 的 境 遇 不 好, 但 只 要 教 師 能 適 時 地 向 他 們 灌 輸 正 面 訊 息, 他 們 的 心 智 也 能 好 好 地 成 長, 甚 至 成 長 得 比 一 般 人 更 具 敏 感 的 心 思 對 人 生 有 更 深 刻 的 體 悟 對 物 料 有 更 多 元 的 創 作 應 用 這 三 個 學 生 在 老 師 的 影 響 下, 雖 然 生 活 苦 困, 但 更 懂 得 珍 惜 萬 物, 甚 至 運 用 別 人 棄 置 的 紙 張 和 垃 圾, 自 製 玩 具 以 自 娛 和 贈 人, 與 他 人 分 享 所 得 所 想, 成 為 擁 有 無 限 創 意 的 習 藝 者 至 於 那 位 表 面 頑 劣 在 一 般 教 師 心 目 中 的 滋 事 者, 雖 然 時 常 遭 到 老 師 處 罰, 但 原 來 在 被 罰 的 過 程 中, 他 會 不 斷 地 就 對 與 錯 提 出 質 疑 和 反 思 在 他 心 目 中, 一 般 人 的 價 值 判 斷 並 非 是 絕 對 例 如 : 他 放 棄 建 築 師 這 麼 高 薪 的 工 作 去 當 地 盤 散 工, 以 了 解 整 個 建 築 的 過 程, 並 質 疑 表 面 高 尚 的 職 業, 是 否 真 的 比 看 來 卑 賤 的 工 作, 更 能 貢 獻 社 會 教 師 是 學 習 的 促 進 者, 應 該 了 解 學 生 行 為 背 後 的 原 因 個 別 學 生 的 家 庭 背 景 和 特 殊 經 歷, 用 敏 感 和 關 懷 來 引 導 學 生 走 當 行 的 路, 發 掘 每 個 學 生 獨 有 的 性 格 和 潛 能 藝 術 教 師 更 應 以 超 乎 一 般 教 師 的 博 愛 精 神, 深 刻 地 體 察 人 生 與 社 會 的 不 同 面 貌, 才 能 啟 發 學 生 創 作 感 動 人 心 的 作 品 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 英 華 書 院 任 教

13 驀 然 回 首 ( 吳 楚 源 ) 星 島 日 報 F03 師 家 版 卓 師 桌 思 在 今 日 社 會, 我 們 每 天 都 從 報 章 電 視 電 影 互 聯 網 等 媒 介 接 觸 大 量 視 覺 影 像, 這 些 視 覺 影 像 甚 有 取 代 文 字 的 趨 勢 在 創 作 理 念 方 面, 視 覺 文 化 與 傳 統 藝 術 之 間 是 否 有 互 通 之 處, 而 教 師 又 應 如 何 善 用 這 些 學 生 每 天 都 接 觸 的 視 覺 影 像, 引 領 學 生 走 進 藝 術 的 世 界 呢? 在 日 常 生 活 中, 我 們 常 常 看 到 各 種 標 誌 例 如 : 造 型 簡 潔 及 顏 色 鮮 紅 的 房 委 會 標 誌, 就 與 一 些 民 間 剪 紙 藝 術 相 似 在 環 保 署 的 停 車 熄 匙 海 報 中, 一 團 大 黑 煙 蓋 過 人 面, 其 手 法 與 超 現 實 主 義 畫 家 馬 格 利 特 的 人 子 (1964 年 ) 中 人 面 被 青 蘋 果 遮 掩 相 近 在 年 度 財 政 預 算 案 電 視 廣 告 中, 以 藍 色 及 橙 色 為 主 調, 與 後 印 象 派 畫 家 梵 高 在 星 夜 (1889 年 ) 中 運 用 強 烈 的 冷 暖 色 對 比 相 近 不 同 的 視 覺 文 化 如 標 誌 海 報 及 電 視 廣 告 等, 均 選 用 了 一 些 傳 統 藝 術 常 用 的 造 型 及 色 彩 組 合 以 吸 引 大 眾 的 眼 球, 讓 人 留 下 深 刻 的 印 象 由 此 可 見, 我 們 日 常 接 觸 的 視 覺 文 化, 與 傳 統 藝 術 有 共 通 的 創 作 意 念, 教 師 可 引 導 學 生 參 考 不 同 媒 介 的 作 品, 以 啟 發 創 作 其 實, 可 用 於 藝 術 創 作 的 視 覺 影 像 並 沒 有 界 限, 甚 至 可 以 說, 沒 有 東 西 不 可 以 用 於 創 作 筆 者 最 愛 把 日 常 生 活 的 種 種 帶 入 課 堂, 因 為 這 就 是 培 養 學 生 發 揮 想 像 力 的 最 好 訓 練 以 條 碼 的 聯 想 這 單 元 為 例, 條 碼 是 學 生 日 常 購 物 時 都 會 接 觸 到 的 東 西, 它 雖 然 只 是 一 條 條 或 粗 或 幼 的 條, 以 及 一 堆 數 字, 但 經 過 學 生 的 想 像 力, 卻 可 以 和 不 同 的 物 件 配 合, 例 如 單 車 輪 的 軸 等 設 計 多 些 這 類 練 習, 學 生 會 更 懂 得 打 破 框 框, 享 受 到 更 廣 闊 的 思 考 天 地 和 創 作 樂 趣 藝 術 源 於 生 活, 藝 術 就 在 我 們 的 四 周 驀 然 回 首, 藝 術 創 作 就 在 街 頭 巷 尾 店 內 站 外 作 者 在 2012 年 獲 頒 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎, 現 於 天 主 教 普 照 中 學 任 教

12-179410-02_12-17.QXD

12-179410-02_12-17.QXD 專 題 報 導 美 齒 與 科 技 根 管 治 療 的 最 新 發 展 一 旦 牙 髓 受 細 菌 感 染 隃 這 顆 牙 齒 即 將 不 保 隃 為 了 保 存 原 有 牙 齒 的 功 能 隃 根 管 治 療 是 修 復 這 顆 牙 齒 的 基 礎 工 程 時 到 如 今 隃 在 根 管 治 療 的 技 術 與 器 械 上 有 哪 些 新 的 發 展? 沈 領 昌 牙 齒 是 人 類 非 常 重

More information

How to cope: What do I tell the children? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

More information

(Microsoft Word - \256a\256\321311 _3_)

(Microsoft Word - \256a\256\321311 _3_) 2011 年 3 月 號 上 主 每 天 清 晨 喚 醒 我, 叫 我 如 學 生 一 樣 靜 聽 ( 依 50:7) 親 愛 的 齊 家 組 員 : 我 十 分 高 興 在 齊 家 日 與 你 們 一 起 共 聚, 共 獻 感 恩 祭, 一 同 討 論 今 年 的 主 題 - 好 學 我 更 高 興 的 是 在 討 論 的 過 程 中, 雖 然 大 家 都 感 到 現 今 社 會 對 學 習 的

More information

本 刊 特 稿 CHILDREN STUDY 各 种 声 音 拟 音 词 的 使 用, 会 使 诗 歌 的 语 言 更 为 生 动 形 象, 音 调 悦 耳, 对 童 诗 自 然 非 常 合 适 将 大 自 然 的 声 音 用 拟 音 词 表 达, 并 且 呈 现 在 诗 中, 是 童 诗 之 所

本 刊 特 稿 CHILDREN STUDY 各 种 声 音 拟 音 词 的 使 用, 会 使 诗 歌 的 语 言 更 为 生 动 形 象, 音 调 悦 耳, 对 童 诗 自 然 非 常 合 适 将 大 自 然 的 声 音 用 拟 音 词 表 达, 并 且 呈 现 在 诗 中, 是 童 诗 之 所 CHILDREN STUDY 本刊特稿 少年儿童研究 2012 07 略谈童诗的音乐美 以金波童诗为例 周晓波 屠 洁 诗与音乐有着天然的 不可分割的关系 童 他的许多童诗之所以被改编成儿歌的重要原因之 诗更是如此 童诗源于 五四 时期的新诗 秉 一 其表现形式通常是在诗句的韵脚使用相同或 承了新诗朴素 自由 注重音韵感和节奏感的鲜 相近的韵母 使朗诵或吟咏时产生琅琅上口 铿 明特点 因为童诗是为少年儿童所写

More information

活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生

活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生 臺 北 市 100 年 度 國 民 小 學 防 災 教 育 教 學 設 計 徵 件 教 學 活 動 設 計 教 案 服 務 單 位 : 臺 北 市 雙 園 國 小 單 元 名 稱 做 好 準 備! 天 搖 地 動 我 不 怕 配 合 領 域 健 康 與 體 育 設 計 者 李 一 聖 適 用 年 級 四 年 級 教 學 時 間 80 適 用 防 災 類 型 ( 可 複 選 ) 震 災 火 災 水 災

More information

内团发﹝2016﹞13号内蒙古团委脱贫攻坚部门分工方案

内团发﹝2016﹞13号内蒙古团委脱贫攻坚部门分工方案 共 青 团 内 蒙 古 自 治 区 委 员 会 文 件 内 团 发 2016 13 号 关 于 落 实 关 于 共 青 团 助 力 脱 贫 攻 坚 战 的 实 施 方 案 的 分 工 方 案 机 关 各 部 ( 室 ) 二 级 单 位, 各 盟 市 团 委, 满 洲 里 二 连 浩 特 市 团 委, 各 高 等 院 校 大 厂 矿 企 业 团 委, 自 治 区 直 属 机 关 团 工 委, 自 治

More information

Microsoft Word - 201110.doc

Microsoft Word - 201110.doc 2011 年 10 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 轉 化 -- 得 到 更 新 皮 袋 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 清 潔 的 心 思 -- 除 去 論 斷 講 員 衣 立 凡 / 賴 美 如 整 理 4 清 潔 的 心 思 -- 除 去 情 慾 講 員 葉 志 偉 / 林 慶 如 整 理 9 四 精 選 文 章 等 候

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203938ABFCA6D2BEFAA576ACE3A873A5CEB8D5A8F7A977BD5A2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203938ABFCA6D2BEFAA576ACE3A873A5CEB8D5A8F7A977BD5A2E646F63> H98231 考 ( 一 )-98-006 大 學 入 學 考 試 中 心 指 定 科 目 考 試 研 究 用 試 卷 歷 史 考 科 - 作 答 注 意 事 項 - 考 試 時 間 : 八 十 分 鐘 題 型 題 數 : 單 選 題 共 31 題 多 選 題 共 4 題 題 組 題 共 5 題 非 選 題 共 4 大 題 作 答 方 式 : 選 擇 題 請 用 2B 鉛 筆 在 答 案 卡 上 作

More information

( 四 ) 以 利 亞 之 見 證 ( 十 七 章 至 二 十 二 章 ); 禱 告 主 啊! 當 我 們 讀 列 王 紀 歷 史 時, 求 祢 將 祢 的 話 向 我 們 解 開 求 祢 激 勵 我 們, 讓 我 們 能 為 著 祢 在 地 上 的 權 益 而 站 住 保 守 我 們 忠 心 到

( 四 ) 以 利 亞 之 見 證 ( 十 七 章 至 二 十 二 章 ); 禱 告 主 啊! 當 我 們 讀 列 王 紀 歷 史 時, 求 祢 將 祢 的 話 向 我 們 解 開 求 祢 激 勵 我 們, 讓 我 們 能 為 著 祢 在 地 上 的 權 益 而 站 住 保 守 我 們 忠 心 到 列 王 紀 上 引 言 為 什 麼 要 讀 列 王 紀 上? 任 何 人 若 想 要 明 白 神 選 民 在 地 上 的 國 度 興 衰 的 原 因 過 程 及 結 果, 就 必 須 讀 本 書 本 書 所 論 所 羅 門 王, 乃 是 基 督 為 君 王 的 預 表 ( 王 上 五 3 4, 代 上 廿 二 8 9, 賽 九 6); 其 國 度, 乃 為 基 督 國 度 之 預 表 我 們 從 所

More information

議 會 公 報 第 91 卷 第 2 期 具 體 進 展, 請 儘 速, 以 維 施 效 能 ( 務 都 發 ) 用 地, 以 作 為 慈 惠 堂 變 更 回 饋 事 項, 該 案 刻 由 內 部 都 計 畫 委 員 會 專 案 小 組 審 議 目 前 依 專 案 小 組 審 查 意 見 由 松 山

議 會 公 報 第 91 卷 第 2 期 具 體 進 展, 請 儘 速, 以 維 施 效 能 ( 務 都 發 ) 用 地, 以 作 為 慈 惠 堂 變 更 回 饋 事 項, 該 案 刻 由 內 部 都 計 畫 委 員 會 專 案 小 組 審 議 目 前 依 專 案 小 組 審 查 意 見 由 松 山 議 會 公 報 第 91 卷 第 2 期 總 質 詢 第 2 組 繼 續 情 形 彙 編 小 巨 蛋 活 動 頻 繁, 屢 有 演 唱 會 活 動 逾 時, 影 響 周 遭 居 民 安 寧 及 生 活 品 質 情 事, 雖 向 主 單 位 收 取 罰 鍰, 對 受 害 民 眾 卻 無 補 償 措 施, 明 顯 不 公, 建 請 研 訂 回 饋 法, 以 維 當 地 民 權 益 ( 捷 運 公 司 財

More information

目 录 前 言 3 第 一 部 分 学 院 基 本 情 况... 4 一 学 院 简 介... 4 二 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况... 6 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 开 展 情 况... 9 一 领 导 高 度 重 视, 健 全 机 制... 9 二 多 方

目 录 前 言 3 第 一 部 分 学 院 基 本 情 况... 4 一 学 院 简 介... 4 二 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况... 6 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 开 展 情 况... 9 一 领 导 高 度 重 视, 健 全 机 制... 9 二 多 方 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 分 析 报 告 (2015 届 ) 2015 年 12 月 25 日 目 录 前 言 3 第 一 部 分 学 院 基 本 情 况... 4 一 学 院 简 介... 4 二 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况... 6 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 开 展 情 况... 9 一 领 导 高 度 重 视, 健 全 机 制... 9 二 多

More information

1 NATIONAL OPEN UNIVERSITY contents 2 8 14 21 24 30

1 NATIONAL OPEN UNIVERSITY contents 2 8 14 21 24 30 2013 National Open University 1 NATIONAL OPEN UNIVERSITY contents 2 8 14 21 24 30 2 www.nou.edu.tw 1. 2. 3. 4. 3 NATIONAL OPEN UNIVERSITY 1. 2. 3. 4. 4 www.nou.edu.tw 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3.

More information

合 作 就 是 力 量 得 獎 者 : 張 毓 婷 指 導 老 師 : 李 郁 棻 一 塊 香 甜 又 酥 脆 的 餅 乾 屑 掉 在 地 上, 首 先 出 來 偵 查 的 螞 蟻 並 不 自 己 獨 佔, 反 而 伸 伸 觸 角, 將 美 食 的 訊 息 告 知 其 他 螞 蟻, 不 久 螞 蟻

合 作 就 是 力 量 得 獎 者 : 張 毓 婷 指 導 老 師 : 李 郁 棻 一 塊 香 甜 又 酥 脆 的 餅 乾 屑 掉 在 地 上, 首 先 出 來 偵 查 的 螞 蟻 並 不 自 己 獨 佔, 反 而 伸 伸 觸 角, 將 美 食 的 訊 息 告 知 其 他 螞 蟻, 不 久 螞 蟻 想 要 與 需 要 得 獎 者 : 陳 印 義 指 導 老 師 : 李 郁 棻 你 是 否 曾 有 眼 紅 的 時 候? 看 到 別 人 優 渥 的 物 質 生 活, 便 心 生 羨 慕 也 想 要 得 到, 但 想 要 和 需 要 是 不 一 樣 的 有 人 說 : 欲 望 是 一 把 火, 要 滿 足 它 不 在 於 增 加 柴 火, 而 在 於 減 少 火 人 們 需 要 不 多, 想 要 的

More information

序 閱 讀 能 力 的 養 成 是 國 家 推 動 多 年 的 政 策 楊 見 成 校 長 閱 讀 能 力 是 國 家 推 動 多 年 的 政 策, 各 縣 市 政 府 亦 不 遺 餘 力 推 動 各 教 育 階 段 閱 讀 平 台, 提 供 多 樣 的 知 識 庫, 誘 導 學 生 多 閱 讀,

序 閱 讀 能 力 的 養 成 是 國 家 推 動 多 年 的 政 策 楊 見 成 校 長 閱 讀 能 力 是 國 家 推 動 多 年 的 政 策, 各 縣 市 政 府 亦 不 遺 餘 力 推 動 各 教 育 階 段 閱 讀 平 台, 提 供 多 樣 的 知 識 庫, 誘 導 學 生 多 閱 讀, 序 閱 讀 能 力 的 養 成 是 國 家 推 動 多 年 的 政 策 楊 見 成 校 長 閱 讀 能 力 是 國 家 推 動 多 年 的 政 策, 各 縣 市 政 府 亦 不 遺 餘 力 推 動 各 教 育 階 段 閱 讀 平 台, 提 供 多 樣 的 知 識 庫, 誘 導 學 生 多 閱 讀, 從 閱 讀 中 增 長 智 慧, 及 除 從 閱 讀 中 學 習 思 考 及 知 識 外, 亦 是 希

More information

九十六學年度第一學期日間部電腦網路選課通知

九十六學年度第一學期日間部電腦網路選課通知 重 要 事 項 南 榮 科 技 大 學 105 學 年 度 第 1 學 期 日 間 部 網 路 選 課 通 知 ( 請 務 必 要 詳 細 看 完, 不 要 錯 過 選 課 時 段, 已 公 告 於 教 務 處 網 頁 內 之 公 佈 欄 ) 105 學 年 度 第 1 學 期 網 路 選 課 日 期 :105 年 6 月 13 日 至 6 月 16 日 105 年 8 月 8 日 至 8 月 19

More information

ZW.s92

ZW.s92 71 第 三 章 学 前 儿 童 心 理 健 康 及 保 健 本 章 导 读 本 章 主 要 对 学 前 儿 童 心 理 健 康 及 其 保 健 进 行 全 面 概 括 的 阐 述, 通 过 对 学 前 儿 童 心 理 健 康 的 学 习, 了 解 学 前 儿 童 心 理 卫 生 的 概 念, 掌 握 学 前 儿 童 心 理 健 康 的 标 准 及 影 响 因 素, 重 点 掌 握 心 理 健 康

More information

untitled

untitled 不 異 度 度 立 理 臨 塞 參 了 論 便 立 離 塞 六 論 立 國 立 政 治 年 力 流 塞 塞 旅 來 立 理 塞 塞 更 理 1 樂 National Chengch 理 塞 參 律 不 理 理 類 魯 年 不 祿 不 大 學 i University 魯 立 立 立 不 不 若 不 絶 祿 不 不 不 便 識 立 立 立 歷 讀 讀 立 理 1 參 見 塞 論 年 2 北 年 55

More information

untitled

untitled 論 里 省 1 不 里 嶺 北 塞 了 了 更 了 來 了 了 更 路 來 國 立 政 治 理 切 歷 不 離 來 了 掠 力 年 來 李 說 National Chengch 了 流 不 不 老 易 來 歷 易 流 來 流 不 更 流 大 學 i University 了 北 來 北 不 例 1 遼 寧 北 北 寧 省 李 歷 遼 寧 林 龍 北 北 北 寧 六 省 參 見 羅 北 北 年 2 李

More information

全民阅读活动

全民阅读活动 全 民 阅 读 活 动 简 报 (2016 年 第 1 期 总 第 59 期 ) 全 民 阅 读 活 动 组 织 协 调 办 公 室 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 出 版 管 理 司 编 2016 年 1 月 10 日 目 录 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 下 发 关 于 开 展 2016 年 全 民 阅 读 工 作 的 通 知 深 圳 经 济 特 区 全 民 阅 读 促 进 条

More information

她 的 確 是 有 要 安 胎 的 事 實, 我 們 覺 得 安 胎 完 接 下 來 是 生 產, 所 以 我 們 在 第 2 學 期 就 換 導 師 就 換 導 師 了 她 過 去 當 班 導 師 的 11 個 月 當 中, 班 上 換 了 3 個 老 師, 我 要 講 的 是 這 樣 子 對 學

她 的 確 是 有 要 安 胎 的 事 實, 我 們 覺 得 安 胎 完 接 下 來 是 生 產, 所 以 我 們 在 第 2 學 期 就 換 導 師 就 換 導 師 了 她 過 去 當 班 導 師 的 11 個 月 當 中, 班 上 換 了 3 個 老 師, 我 要 講 的 是 這 樣 子 對 學 民 政 部 門 質 詢 第 13 組 質 詢 日 期 : 中 華 民 國 105 年 5 月 16 日 質 詢 對 象 : 民 政 部 門 有 關 各 單 位 質 詢 議 員 : 阮 昭 雄 顏 聖 冠 洪 健 益 謝 維 洲 計 4 位 時 間 72 分 鐘 速 記 錄 105 年 5 月 16 日 速 記 : 邱 麒 豪 主 席 ( 阮 議 員 昭 雄 ): 接 下 來 進 行 民 政 部 門

More information

1 DO 1986 1987 1991 1992 1993 1994 DO mg/l 7.43 11.01 10.11 9.00 8.67 2 DO COD DO mg L A B C D E COD mg/l 1991 4 7 10.89 12.40 11.20 12.75 12.00 4.78 11 1991 7 15 10.32 10.47 9.65 10.37 10.00 5.23 16 1

More information

A. 学 校 保 护 B. 家 庭 保 护 C. 社 会 保 护 D. 司 法 保 护 解 析 : 本 题 考 查 的 是 四 大 保 护 区 分 四 大 保 护 最 基 本 的 方 法 是 看 实 施 对 未 成 年 人 保 护 的 主 体 从 漫 画 中 本 校 网 站 提 醒 您 : 游 戏

A. 学 校 保 护 B. 家 庭 保 护 C. 社 会 保 护 D. 司 法 保 护 解 析 : 本 题 考 查 的 是 四 大 保 护 区 分 四 大 保 护 最 基 本 的 方 法 是 看 实 施 对 未 成 年 人 保 护 的 主 体 从 漫 画 中 本 校 网 站 提 醒 您 : 游 戏 2015 年 江 苏 省 淮 安 市 中 考 真 题 政 治 一 单 项 选 择 题 ( 本 大 题 共 12 小 题, 每 小 题 2 分, 共 计 24 分 在 每 题 给 出 的 四 个 选 项 中, 只 有 一 个 选 项 是 最 符 合 题 意 的 ) 1.2014 年 10 月, 中 国 共 产 党 第 十 八 届 中 央 委 员 会 第 四 次 全 体 会 议 在 北 京 举 行, 会

More information

候非常煩惱 因為我很喜歡作文 我同學看我悶悶不樂問我為甚 麼 我說我道聽途說背古文可以寫好作文 於是我每次註冊就把整 本國文課本背下來 可是完全沒有長進 他看我這樣就說 那你 多讀一點課外書嘛 我就問他課外書是甚麼 他覺得我在開玩 笑 不理我 我就使用那種 我是嚴肅的 的眼神再問他一次 他 就意味深

候非常煩惱 因為我很喜歡作文 我同學看我悶悶不樂問我為甚 麼 我說我道聽途說背古文可以寫好作文 於是我每次註冊就把整 本國文課本背下來 可是完全沒有長進 他看我這樣就說 那你 多讀一點課外書嘛 我就問他課外書是甚麼 他覺得我在開玩 笑 不理我 我就使用那種 我是嚴肅的 的眼神再問他一次 他 就意味深 徐嘉希同學 董玉娣中學 陳哲毅同學 方文傑同學 佛教善德英文中學 記錄 蔡一品同學 張恆學同學 高曉坤同學 香港城市大學 主持 各位來賓 歡迎來到我們今年的城市文學節的活動 我 們可以看到這個活動的受眾非常地年輕 因為今天我們是和香港教 育局合辦的作家交流會 今天的主題是 閱讀與成長 首先邀請 香港城市大學中國文化中心主任鄭培凱教授為我們致詞 鄭培凱 各位老師 各位同學 我代表香港城市大學歡迎大家

More information

引言:RADAR (雷達)一詞是Radio Detection And Ranging的縮寫,意思是以無線電波探測及測距

引言:RADAR (雷達)一詞是Radio Detection And Ranging的縮寫,意思是以無線電波探測及測距 香 港 天 文 台 2014 引 言 香 港 天 文 台 的 主 要 工 作 範 疇 是 : 年 以 來 同 期 的 最 高 紀 錄 (27.6 度 ) 全 年 而 言, 平 均 氣 溫 為 23.5 度, 比 1981-2010 年 氣 候 正 常 值 高 0.2 度, 是 有 記 錄 以 來 的 第 九 高 (1) 作 出 天 氣 預 報 並 發 出 天 氣 警 告 以 滿 足 公 眾 對 天

More information

行政院及各所屬機出國報告

行政院及各所屬機出國報告 臺 北 市 政 府 所 屬 各 機 關 因 公 出 國 人 員 出 國 報 告 書 出 國 類 別 :( 教 育 考 察 ) 臺 北 市 95 年 度 高 職 國 文 科 教 學 輔 導 團 大 陸 參 訪 考 察 報 告 書 服 務 機 關 : 臺 北 市 政 府 教 育 局 臺 北 市 政 府 研 考 會 編 號 欄 出 國 人 員 : 林 騰 蛟 副 局 長 ( 其 他 如 團 員 名 冊 )

More information

<313031A67EC4B5AC46A475A740A67EB3F82E696E6464>

<313031A67EC4B5AC46A475A740A67EB3F82E696E6464> 圖片說明 2011警光攝影展警察組 得獎作品 警 察勤 務與管理訓練 101 年 警 政 工 作 年 報 警 察 勤 務 與 管 理 訓 練 提 要 本 旨 在 說 明 本 署 101 年 因 應 當 前 社 會 治 安 需 求, 加 強 取 締 妨 害 風 化 及 涉 嫌 賭 博 行 為 電 子 遊 戲 場, 以 淨 化 社 會 風 氣 ; 加 強 醫 院 急 診 室 安 全 維 護 工 作, 藉

More information

NICI願景與推動策略 簡  報

NICI願景與推動策略 簡  報 NICI (National Information and Communication Initiative NICI 1 NICI NICI NICI 2 NICI NICI NICI NICI NICI NICI 3 NICI ( ( 2728 NICI 90074832 4 NICI NICI (NICI 5 NICI (1/2 (NICI ( ( ( 1 ~ 2 ~ ( (NICI ( (

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0FBBDCCB9A4D7F7BCF2B1A832303136B5DA31C6DAA3A8D7DCB5DA313535C6DA5F303132392E646F6378>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0FBBDCCB9A4D7F7BCF2B1A832303136B5DA31C6DAA3A8D7DCB5DA313535C6DA5F303132392E646F6378> 第 2016-1 期 ( 总 第 155 期 ) 环 境 保 护 部 宣 传 教 育 司 2016 年 1 月 29 日 部 宣 教 动 态 2016 年 全 国 环 境 宣 传 教 育 工 作 要 点 发 布 2015 年 全 国 生 态 文 明 宣 传 教 育 工 作 绩 效 评 估 结 果 公 布 地 方 宣 教 动 态 北 京 宁 夏 : 加 大 宣 传 教 育, 吸 收 群 众 参 与 吉

More information

33

33 F eature Report 1,200 33 F eature Report 10 8 8 10 10 11 10 11 10 11 10 11 10 11 35 F eature Report 2002 2003 2004 2 GPS F E 2 4 1 5 Do you understanddo you have any question? Let 37 me take five See you

More information

29.6%21 DO 5mg/L 4.2mg/L 60% 92.2% %

29.6%21 DO 5mg/L 4.2mg/L 60% 92.2% % 2015 14 2014 2015 2013 60 2014 2015 2014 2014 213 148 69.5% 63 1 29.6%21 DO 5mg/L 4.2mg/L 60% 92.2% 2014 6 2013 60 1050 29 58%9 256 2014 2 8 732 3 2015 20132014 2015 2013 212014 2015 4 2015 20 025-86266080

More information

98年度客家電視台第一季收視質調查

98年度客家電視台第一季收視質調查 2012 年 客 家 電 視 台 傾 聽 觀 眾 的 聲 音 座 談 會 結 案 報 告 執 行 單 位 : 客 家 電 視 台 Page 1 of 27 壹 前 言 客 家 電 視 台 加 入 公 廣 集 團 後, 自 2007 年 起 籌 辦 傾 聽 觀 眾 的 聲 音 座 談 會, 由 客 家 諮 議 委 員 主 持, 協 同 客 家 電 視 台 製 作 團 隊, 至 全 國 客 庄 地 區

More information

世新大學 讀書會

世新大學           讀書會 世 新 大 學 一 百 學 年 度 想 偷 跑 卻 原 地 踏 步 讀 書 會 第 七 次 讀 書 活 動 書 名 凱 文 怎 麼 了 日 期 2012/04/16 地 點 世 新 大 學 M309 出 席 人 沈 慧 欣 蔡 雅 燊 蔡 明 真 許 燕 榕 高 菀 均 王 怡 云 林 菁 樺 陳 雅 菱 本 次 讀 書 會 導 讀 人 : 許 燕 榕 讀 書 心 得 / 討 論 內 容 討 論 對

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C4A4ADA9A1AA46B67BA4E5BEC7BCFA2D2DB1C6AAA9A4BAA4E52E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C4A4ADA9A1AA46B67BA4E5BEC7BCFA2D2DB1C6AAA9A4BAA4E52E646F63> 序 I 序 為 紀 念 台 灣 先 賢 暨 實 踐 大 學 創 辦 人 謝 東 閔 先 生, 實 踐 大 學 博 雅 學 部 特 自 2004 年 創 辦 東 閔 先 生 紀 念 文 學 獎, 最 初 宗 旨 除 希 望 藉 由 這 個 活 動 的 舉 辦, 誘 發 同 學 們 依 各 自 的 興 趣, 參 加 現 代 詩 散 文 極 短 篇 小 說 短 篇 小 說 戲 劇 等 不 同 領 域 的

More information

附件2

附件2 附 件 2 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 优 势 特 色 专 业 申 报 书 专 业 名 称 : 软 件 工 程 专 业 代 码 : 080902 推 荐 学 校 ( 公 章 ): 大 连 交 通 大 学 推 荐 学 校 代 码 : 10150 专 业 带 头 人 : 梁 旭 联 系 电 话 ( 手 机 ): 13842899132 辽 宁 省 教 育 厅 制 2015 年 6 月 一

More information

1 2

1 2 1 2 3?! SEE PAGE 216 FOR COPYRIGHT INFORMATION. 4 5 !!! 6 7 8 9?! X 1. 2. 3. 4. 1519 10.1 10 Z 1049 5 3 11 12 12 11 12 70 1066!!!!!! 13 3200 2700 S 14 15 1460 1731 1/20 16 19!! 17 20 1929 GOD'S MAN 18

More information

, 随 后 成 为 一 个 艺 术 爱 好 者 10 月 1 日, 星 期 三 : 晚 上, 彼 得 邀 请 我 到 老 维 克 戏 院 看 克 莉 斯 汀 史 考 特 汤 马 斯 担 纲 演 出 的 伊 莱 克 特 拉 她 曾 说 过 : 在 死 之 前, 我 将 演 出 伊 莱 克 特 拉 眼

, 随 后 成 为 一 个 艺 术 爱 好 者 10 月 1 日, 星 期 三 : 晚 上, 彼 得 邀 请 我 到 老 维 克 戏 院 看 克 莉 斯 汀 史 考 特 汤 马 斯 担 纲 演 出 的 伊 莱 克 特 拉 她 曾 说 过 : 在 死 之 前, 我 将 演 出 伊 莱 克 特 拉 眼 薇 薇 安 的 日 记 十 月 十 月 : 为 了 协 助 宣 传 我 个 人 传 记 的 出 版, 我 同 意 接 受 一 些 访 问 1 日, 星 期 三 - 滚 石, 蕾 纳 塔. 莫 侯 透 过 电 话 采 访 14 日, 星 期 二 - 女 人 时 光, 接 受 珍 妮. 默 理 采 访 15 日, 星 期 三 - 卫 报, 在 却 尔 西 市 政 厅 进 行 有 观 众 在 场 的 公

More information

( 機 關 名 稱 ) 內 部 控 制 制 度 自 行 檢 查 表 年 度 自 行 檢 查 單 位 : 人 事 室 作 業 類 別 ( 項 目 ): 組 織 法 規 及 編 制 表 之 擬 ( 修 ) 訂 檢 查 日 期 : 年 月 日 檢 查 重 點 一 作 業 流 程 有 效 性 ( 一 ) 作

( 機 關 名 稱 ) 內 部 控 制 制 度 自 行 檢 查 表 年 度 自 行 檢 查 單 位 : 人 事 室 作 業 類 別 ( 項 目 ): 組 織 法 規 及 編 制 表 之 擬 ( 修 ) 訂 檢 查 日 期 : 年 月 日 檢 查 重 點 一 作 業 流 程 有 效 性 ( 一 ) 作 ( ( ) ) 壹 組 織 編 制 及 職 務 規 劃 管 理 一 組 織 法 規 及 編 制 表 之 擬 ( 修 ) 訂 ( 一 ) 法 令 依 據 1 地 方 制 度 法 2 地 方 立 法 機 關 組 織 準 則 3 各 機 關 職 稱 及 官 等 職 等 員 額 配 置 準 則 4 各 機 關 組 織 法 規 涉 及 考 銓 業 務 事 項 作 業 要 點 5 行 政 機 關 法 制 作 業

More information

200 16 300 1978 6 1990 1 35 5267 1903 1 720 1903 2 320 1958 2 850 1958 1 917 7 1958 1 1173 1971 3 2400 1980 3 4000 1980 7 10050 1984 4 2076 1984 6 247

200 16 300 1978 6 1990 1 35 5267 1903 1 720 1903 2 320 1958 2 850 1958 1 917 7 1958 1 1173 1971 3 2400 1980 3 4000 1980 7 10050 1984 4 2076 1984 6 247 5 1 5 6 2 6 6 6 19 24 27 0 7 1966 1 8 1978 1981 219 2 06 1985 7 8 1990 9 46 7410 100 50 1897 13 2 200 16 300 1978 6 1990 1 35 5267 1903 1 720 1903 2 320 1958 2 850 1958 1 917 7 1958 1 1173 1971 3 2400

More information

致 谢 2014 年 如 往 年 一 样, 各 种 食 品 安 全 事 件 有 增 无 减, 上 海 福 喜 腐 肉 事 件 顶 新 黑 心 油 事 件 昆 明 毒 米 线 恒 天 然 奶 粉 事 件 杭 州 知 名 黑 心 火 锅 店 山 东 十 吨 毒 腐 竹, 食 品 安 全 问 题 不 断

致 谢 2014 年 如 往 年 一 样, 各 种 食 品 安 全 事 件 有 增 无 减, 上 海 福 喜 腐 肉 事 件 顶 新 黑 心 油 事 件 昆 明 毒 米 线 恒 天 然 奶 粉 事 件 杭 州 知 名 黑 心 火 锅 店 山 东 十 吨 毒 腐 竹, 食 品 安 全 问 题 不 断 啄 木 鸟 食 品 安 全 中 心 2014 年 报 2015 年 1 月 001 致 谢 2014 年 如 往 年 一 样, 各 种 食 品 安 全 事 件 有 增 无 减, 上 海 福 喜 腐 肉 事 件 顶 新 黑 心 油 事 件 昆 明 毒 米 线 恒 天 然 奶 粉 事 件 杭 州 知 名 黑 心 火 锅 店 山 东 十 吨 毒 腐 竹, 食 品 安 全 问 题 不 断 击 破 公 众 的

More information

Microsoft Word - 4.doc

Microsoft Word - 4.doc 第 四 章 清 代 花 木 詩 的 藝 術 特 色 中 國 詩 歌 的 創 作 而 言 講 究 的 是 含 蓄 凝 練, 詩 人 創 作 時 往 往 不 是 直 書 情 感 與 思 想, 常 借 景 物 抒 情 言 志 景 物 為 客 觀 的 象 ; 詩 人 所 抒 發 的 情 與 所 言 的 志 為 主 觀 的 意, 兩 者 在 詩 中 的 密 切 的 結 合 造 就 意 象 的 存 在 大 自

More information

30 O 18534 102 3000

30 O 18534 102 3000 30 O 18534 102 3000 31 SWOTS S W O T S 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1 2 3 33 102 3000 1 2 32 1 2 3 CATV 4PP 1 2 3 4 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 1 2 1 2 3 1 2 3 4 S W O T S 33 1

More information

С¶ùÕ³Á¬ÐÔ³¦¹£×è

С¶ùÕ³Á¬ÐÔ³¦¹£×è 疾 病 名 小 儿 粘 连 性 肠 梗 阻 英 文 名 pediatric adhesive ileus 缩 写 别 名 adhesive ileus of children ICD 号 K56.6 概 述 粘 连 性 肠 梗 阻 是 指 肠 襻 间 肠 襻 与 其 他 脏 器 腹 膜 间 有 粘 连 或 索 带 压 迫 而 导 致 的 肠 腔 不 通, 其 与 腹 部 手 术 和 腹 腔 感 染

More information

壹 緣 起 翻 轉 國 文 教 室 三 十 七 年 的 教 學 經 驗, 自 有 所 累 積, 然 師 傅 武 功 提 升, 徒 弟 睡 功 精 進, 課 堂 不 時 要 叫 起 床 學 生 揶 揄 老 師, 你 教 得 很 好 睡 老 師 應 該 出 有 聲 書 失 眠 的 人 有 福 了! 教

壹 緣 起 翻 轉 國 文 教 室 三 十 七 年 的 教 學 經 驗, 自 有 所 累 積, 然 師 傅 武 功 提 升, 徒 弟 睡 功 精 進, 課 堂 不 時 要 叫 起 床 學 生 揶 揄 老 師, 你 教 得 很 好 睡 老 師 應 該 出 有 聲 書 失 眠 的 人 有 福 了! 教 國文快遞 憤 啟 悱 發 翻轉國文教室 第76期 壹 緣 起 翻 轉 國 文 教 室 三 十 七 年 的 教 學 經 驗, 自 有 所 累 積, 然 師 傅 武 功 提 升, 徒 弟 睡 功 精 進, 課 堂 不 時 要 叫 起 床 學 生 揶 揄 老 師, 你 教 得 很 好 睡 老 師 應 該 出 有 聲 書 失 眠 的 人 有 福 了! 教 學 中 自 以 為 精 彩 的 提 問, 期 待 引

More information

NeverStop NeverStop 400K/200K 300K P 400K 200K 50 Don't think you can not do it just because you Don't think you can do it. 150~165 16 18 165~175 20 1

NeverStop NeverStop 400K/200K 300K P 400K 200K 50 Don't think you can not do it just because you Don't think you can do it. 150~165 16 18 165~175 20 1 LOHAS XT XTR 27 16 43 39 55 (Biker) 3 300 20 38 5 NeverStop NeverStop 400K/200K 300K P 400K 200K 50 Don't think you can not do it just because you Don't think you can do it. 150~165 16 18 165~175 20 170~180

More information

是沒有受到西方音樂的污染的 我覺得 不論是香港人還是中國大陸關注音樂的人 都應該將我們的關注點拉回到傳統的 流傳下來的音樂當中 尤其是祭祀的音樂 今年年初 康文署做了一場吹打音樂的演出 我們很難得地請到了高潤權和高潤鴻 兩位師傅 他們在粵劇界和吹打樂方面都是非常資深的 家學淵源的專家 我自己對 這方

是沒有受到西方音樂的污染的 我覺得 不論是香港人還是中國大陸關注音樂的人 都應該將我們的關注點拉回到傳統的 流傳下來的音樂當中 尤其是祭祀的音樂 今年年初 康文署做了一場吹打音樂的演出 我們很難得地請到了高潤權和高潤鴻 兩位師傅 他們在粵劇界和吹打樂方面都是非常資深的 家學淵源的專家 我自己對 這方 戲 曲 與 祭 祀 論 壇 戲 曲 與 祭 祀 音 樂 油 麻 地 戲 院 劇 院 七 月 四 日 ( 星 期 六 )2:30pm - 4:30pm 講 者 : 高 潤 權 ( 資 深 粵 劇 擊 樂 領 導 ) 高 潤 鴻 ( 資 深 粵 劇 音 樂 領 導 ) 陳 子 晉 ( 香 港 中 文 大 學 哲 學 博 士 研 究 生 ( 民 族 音 樂 學 )) 主 持 : 余 少 華 (PhD, JP)

More information

教育情境中的情緒管理成長社群

教育情境中的情緒管理成長社群 生 命 關 懷 成 長 社 群 通 識 教 育 中 心 黃 素 惠 前 言 自 新 世 紀 以 來, 經 濟 的 蕭 條 失 業 率 的 攀 升, 以 及 社 會 的 種 種 矛 盾 和 危 機 也 正 不 斷 地 加 劇, 此 般 在 在 地 威 脅 著 人 類 生 命 的 存 亡 再 加 上 現 代 社 會 人 際 關 係 的 疏 離 生 活 壓 力 的 增 加, 也 造 成 每 個 個 體 的

More information

15第6-7期内页(胡)

15第6-7期内页(胡) P1 P2 中炬要闻 民种养技能和就业技能培训等各项帮 工作组在村委的支持帮助下 做好帮 扶工作 中山市扶贫办 火炬区 中 扶项目的收尾工作 迎接即将到来的 指导双到扶贫 迎接考核验收 炬高新 火炬集团和会展中心作为帮 考核验收 圆满完成新一轮双到帮扶 李常谨总经理赴高田村考察 扶 单 位 自 筹 资 金 投 入 约589万 元 社 工作 7月3日 在 为 期 三 年 的 广 东 省 新 调查登记核实

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D2B0CDE2C9FAB4E6CAD6B2E12E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D2B0CDE2C9FAB4E6CAD6B2E12E646F63> 前 言 16 年 的 职 业 军 人 生 涯, 使 我 有 机 会 为 特 种 航 空 部 队 (SAS) 服 务 作 为 英 国 皇 家 军 队 的 精 英 之 一, 她 的 训 练 目 标 是 使 得 战 斗 人 员 能 在 全 球 任 一 地 点 完 成 各 种 异 常 艰 巨 的 作 战 任 务, 通 常 是 在 与 主 力 隔 绝 的 敌 占 区 域 进 行 小 组 作 战 这 要 求 战

More information

/ / / / 10 / / http / /www. ssap. com. cn / / / / / / / / / / / /16 / / 345 /

/ / / / 10 / / http / /www. ssap. com. cn / / / / / / / / / / / /16 / / 345 / Introduction to the Chinese Children Policies Social Sciences Academic Press China / / / / 10 / 100005 / http / /www. ssap. com. cn / 010 65281150 / / / / 010 65139961 65139963 / / 010 65285539 / / / /

More information

為民服務不定期考核項目及評分表...附表1

為民服務不定期考核項目及評分表...附表1 中 華 郵 政 公 司 為 民 服 務 不 定 期 考 核 工 作 計 畫 壹 依 據 : 交 通 部 為 民 服 務 不 定 期 考 核 工 作 計 畫 貳 目 標 : 提 升 本 公 司 服 務 品 質, 建 立 為 民 服 務 工 作 自 行 考 核 制 度 參 實 施 對 象 : 各 等 郵 局 及 所 轄 各 級 郵 局 肆 實 施 方 式 : 各 等 郵 局 應 自 行 考 核 所 屬

More information

哺 餵 母 乳 - 對 媽 咪 的 好 處 1. 藉 由 寶 寶 吸 吮 乳 房, 可 刺 激 媽 咪 子 宮 收 縮 預 防 產 後 出 血 及 幫 助 子 宮 的 恢 復 2. 幫 助 媽 咪 儘 快 恢 復 窈 窕 好 身 材 3. 母 乳 餵 越 久 者, 停 經 前 乳 癌 機 會 越 少

哺 餵 母 乳 - 對 媽 咪 的 好 處 1. 藉 由 寶 寶 吸 吮 乳 房, 可 刺 激 媽 咪 子 宮 收 縮 預 防 產 後 出 血 及 幫 助 子 宮 的 恢 復 2. 幫 助 媽 咪 儘 快 恢 復 窈 窕 好 身 材 3. 母 乳 餵 越 久 者, 停 經 前 乳 癌 機 會 越 少 今 日 主 題 (1) 母 乳 哺 育 : 增 加 奶 水 之 10 大 祕 訣 及 常 見 Q&A (2) 相 關 輔 助 用 具 介 紹 1 哺 餵 母 乳 - 對 媽 咪 的 好 處 1. 藉 由 寶 寶 吸 吮 乳 房, 可 刺 激 媽 咪 子 宮 收 縮 預 防 產 後 出 血 及 幫 助 子 宮 的 恢 復 2. 幫 助 媽 咪 儘 快 恢 復 窈 窕 好 身 材 3. 母 乳 餵 越

More information

3 SEE 污 染 防 治 项 目 逻 辑 2.0 经 初 步 讨 论 成 型 相 比 以 前 的 工 作 逻 辑,SEE 企 业 家 在 其 中 将 更 深 度 参 与, 占 有 更 重 要 的 角 色 未 来 2 年 内, 通 过 在 几 种 不 同 参 与 形 式 上 探 索 有 效 方 案,

3 SEE 污 染 防 治 项 目 逻 辑 2.0 经 初 步 讨 论 成 型 相 比 以 前 的 工 作 逻 辑,SEE 企 业 家 在 其 中 将 更 深 度 参 与, 占 有 更 重 要 的 角 色 未 来 2 年 内, 通 过 在 几 种 不 同 参 与 形 式 上 探 索 有 效 方 案, 基 金 会 2016 年 第 1 季 度 项 目 进 展 报 告 一 项 目 战 略 更 新 2016 年 第 1 季 度, 新 任 理 事 会 项 目 审 核 委 员 会 成 员 与 秘 书 长 保 护 项 目 中 心 工 作 团 队 筹 款 传 播 团 队 一 同, 对 SEE 基 金 会 在 公 募 形 势 下 的 项 目 方 向 与 战 略 做 了 回 顾 与 更 新 : 1 梳 理 确 定

More information

行動研究

行動研究 25723773 1 3. < > (, (89 2 ) < > http://www.inservice.pccu.edu.tw/ktaction/1-3-89-18-1.htm) 2 ( 3 4. 4.1 4 19 4.2-4.3 7 ( ) 4.4 5 5. 6 6. 7 8 9 10 11 12 13 6.5 麽 胆 14 10. 麽 胆 15 16 Joanne,H.(1992), Fostering

More information

(Microsoft Word - 2\246~\257\305.doc)

(Microsoft Word - 2\246~\257\305.doc) 二 年 一 班 陳 淑 卿 老 師 指 導 一 製 作 感 恩 卡 謝 謝 老 師! 我 覺 得 體 育 老 師 好 厲 害, 因 為 他 的 體 力 很 好, 每 天 有 體 力 去 教 學 生 上 課 - 詠 淇 我 的 音 樂 老 師 賴 老 師, 他 長 得 高 高 的, 頭 髮 長 長 的, 還 戴 著 一 副 眼 鏡 我 很 喜 歡 上 音 樂 課, 因 為 賴 老 師 會 教 我 們

More information

7 8 100 10 27 1 1 1 2 2 3 3 5 7 9 10 11 11 12 12 12 13 14 1 奬 2 抛 - - 10 17 3 100 109 4 5 iphone ipad APP Store 100 6 100 100 329 3,000 95 50 6 e 12 12-20 143 7 7-13 300 600 73 194 26 58 78 100 7 5,953

More information

2 摘 要

2 摘 要 第 二 届 中 国 儿 童 大 病 救 助 论 坛 文 集 2 nd Forum on Medical Aid for Needy Children in China 创 造 人 道 和 有 尊 严 的 生 活 To Build A Life With Humanity And Dignity 2 摘 要 序 近 年 来, 中 国 红 十 字 基 金 会 ( 以 下 简 称 中 国 红 基 会

More information

1442i CHS - Privacy notice

1442i CHS - Privacy notice Privacy notice 隐 私 问 题 须 知 Form 1442i CHS CHINESE SIMPLIFIED Department of Immigration and Border Protection( 移 民 与 边 防 部, 简 称 移 民 部 ) 包 括 澳 大 利 亚 边 防 部 队 Privacy Act 1988 (Privacy Act),( 1988 年 隐 私 法,

More information

從 童 謠 童 話 啟 蒙 談 藝 術 教 育 工 作 想 像 力 要 如 何 培 養 產 生 呢? 任 何 一 切 的 研 究 與 討 論 皆 應 找 尋 其 切 入 點, 筆 者 認 為 要 探 尋 創 意 與 想 像 力 的 切 入 點, 應 從 童 謠 童 話 與 神 話 傳 說 切 入,

從 童 謠 童 話 啟 蒙 談 藝 術 教 育 工 作 想 像 力 要 如 何 培 養 產 生 呢? 任 何 一 切 的 研 究 與 討 論 皆 應 找 尋 其 切 入 點, 筆 者 認 為 要 探 尋 創 意 與 想 像 力 的 切 入 點, 應 從 童 謠 童 話 與 神 話 傳 說 切 入, 中 小 學 一 般 藝 術 教 育 師 資 培 育 學 術 與 實 務 研 討 會 論 文 集 從 童 謠 童 話 啟 蒙 談 藝 術 教 育 工 作 From Juvenil s Song Story To See Artistic Education 陳 敏 聲 桃 園 縣 才 藝 教 學 服 務 人 員 職 業 工 會 理 事 長 摘 要 人 類 文 明 的 進 程 乃 是 一 連 串 學 習

More information

MyCOS

MyCOS 西 安 电 子 科 技 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2014) 西 安 电 子 科 技 大 学 二 〇 一 四 年 十 二 月 目 录 第 一 章 学 校 简 介 和 就 业 工 作 概 况... 1 第 二 章 就 业 基 本 情 况... 4 一 毕 业 生 规 模 和 结 构... 4 二 毕 业 生 就 业 质 量 特 点... 13 ( 一 ) 毕

More information

問 題 編 號 委 員 姓 名 綱 領 CEDB(CCI)117 2595 葛 珮 帆 (2) 公 共 事 務 及 綜 合 電 視 節 目 CEDB(CCI)118 3258 單 仲 偕 (2) 公 共 事 務 及 綜 合 電 視 節 目 CEDB(CCI)119 3259 單 仲 偕 (1) 電

問 題 編 號 委 員 姓 名 綱 領 CEDB(CCI)117 2595 葛 珮 帆 (2) 公 共 事 務 及 綜 合 電 視 節 目 CEDB(CCI)118 3258 單 仲 偕 (2) 公 共 事 務 及 綜 合 電 視 節 目 CEDB(CCI)119 3259 單 仲 偕 (1) 電 財 務 委 員 會 審 核 二 零 一 六 至 一 七 年 度 總 目 160 香 港 電 台 管 制 人 員 : 廣 播 處 長 問 題 編 號 委 員 姓 名 綱 領 CEDB(CCI)082 5428 陳 志 全 (2) 公 共 事 務 及 綜 合 電 視 節 目 CEDB(CCI)083 5518 陳 志 全 - CEDB(CCI)084 3540 陳 家 洛 (1) 電 台 CEDB(CCI)085

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203231D3A4D3D7B6F9CAB3C6B7BACDC8E9C6B7D6D0D6ACB7BEB5C4B2E2B6A82E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203231D3A4D3D7B6F9CAB3C6B7BACDC8E9C6B7D6D0D6ACB7BEB5C4B2E2B6A82E646F63> 中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准 GB 5413.3 2010 食 品 安 全 国 家 标 准 婴 幼 儿 食 品 和 乳 品 中 脂 肪 的 测 定 National food safety standard Determination of fat in foods for infants and young children, milk and milk products 2010-03-26

More information

筑 工 程 管 理 应 用 化 工 技 术 石 油 化 工 汽 车 检 测 与 维 修 数 控 技 术 计 算 机 应 用 技 术 会 计 电 算 化 旅 游 管 理 等 23 个 专 业 ( 共 35 个 专 业 方 向 ) 其 中, 建 筑 工 程 技 术 应 用 化 工 技 术 是 中 央 财

筑 工 程 管 理 应 用 化 工 技 术 石 油 化 工 汽 车 检 测 与 维 修 数 控 技 术 计 算 机 应 用 技 术 会 计 电 算 化 旅 游 管 理 等 23 个 专 业 ( 共 35 个 专 业 方 向 ) 其 中, 建 筑 工 程 技 术 应 用 化 工 技 术 是 中 央 财 茂 名 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 ( 2014) 一 学 院 概 况 ( 一 ) 历 史 沿 革 茂 名 职 业 技 术 学 院 的 前 身 是 创 办 于 1986 年 的 国 家 级 重 点 中 专 茂 名 市 建 设 中 等 专 业 学 校 茂 名 市 建 设 中 专 于 1986 年 经 广 东 省 人 民 政 府 批 准 成 立,1999

More information

財務委員會審核二零一六至一七年度開支預算管制人員的答覆

財務委員會審核二零一六至一七年度開支預算管制人員的答覆 索 引 財 務 委 員 會 審 核 二 零 一 六 至 一 七 年 度 第 6 節 會 議 綜 合 檔 案 名 稱 :CMAB-1-c1.doc 問 題 編 號 委 員 姓 名 總 目 綱 領 CMAB001 0725 陳 鑑 林 144 (3) 內 地 及 台 灣 辦 事 處 CMAB002 0737 陳 鑑 林 144 (3) 內 地 及 台 灣 辦 事 處 CMAB003 0779 劉 慧 卿

More information

W: 你 的 視 力 狀 況 是 怎 樣 的? B: 我 兩 歲 的 時 候 視 覺 神 經 萎 縮, 之 後 便 完 全 失 明 事 隔 多 年, 到 現 在 仍 是 失 明, 完 全 失 明 是 什 麼 程 度 呢? 是 光 和 影 都 完 全 看 不 到 W: 即 是 跟 我 一 樣 的 啊

W: 你 的 視 力 狀 況 是 怎 樣 的? B: 我 兩 歲 的 時 候 視 覺 神 經 萎 縮, 之 後 便 完 全 失 明 事 隔 多 年, 到 現 在 仍 是 失 明, 完 全 失 明 是 什 麼 程 度 呢? 是 光 和 影 都 完 全 看 不 到 W: 即 是 跟 我 一 樣 的 啊 我 有 我 天 空 - 第 28 集 游 偉 樂 教 無 類!? 主 持 : W William 嘉 賓 : B 游 偉 樂 Billy W: 歡 迎 大 家 收 聽 我 有 我 天 空 我 是 William 在 以 前 小 時 候 的 上 學 期 間 總 是 見 到 一 些 老 師 職 員 的 樣 子 很 嚴 肅, 更 有 些 是 我 讀 了 一 個 學 期 都 從 沒 見 過 笑 容, 嚴 肅

More information

All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National Library

More information

All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National

More information

All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National Library Board, Singapore All Rights Reserved, National Library

More information

一 接 待 的 目 的 接 待 服 務 禮 儀 服 務 人 員 的 態 度 及 形 象 決 定 顧 客 對 公 司 印 象 的 好 壞, 合 宜 的 接 待 服 務 禮 儀, 可 以 讓 來 訪 的 賓 客 留 下 良 好 的 評 價 和 印 象, 並 讓 來 訪 賓 客 對 公 司 產 生 信 賴

一 接 待 的 目 的 接 待 服 務 禮 儀 服 務 人 員 的 態 度 及 形 象 決 定 顧 客 對 公 司 印 象 的 好 壞, 合 宜 的 接 待 服 務 禮 儀, 可 以 讓 來 訪 的 賓 客 留 下 良 好 的 評 價 和 印 象, 並 讓 來 訪 賓 客 對 公 司 產 生 信 賴 接 待 服 務 禮 儀 日 期 : 2009 年 5 月 7 日 時 間 : 12:50~14:40 15:50~17:40 主 講 者 : 蔡 必 昌 BILLY 南 台 科 技 大 學 休 閒 系 專 任 講 師 1 一 接 待 的 目 的 接 待 服 務 禮 儀 服 務 人 員 的 態 度 及 形 象 決 定 顧 客 對 公 司 印 象 的 好 壞, 合 宜 的 接 待 服 務 禮 儀, 可

More information

A2 关注生活 调研组 你好 双面打印 你好 当一张张打印稿仍是背面雪 白一片 却被无情地揉成一团扔 进垃圾桶 你是否会心疼 2014 年5月 工业工程系团委发起了 针对双面打印目前采用情况的调 研 目的主要是了解双面打印有 关情况 以为更好开展与双面打 印有关环保工作提供原始资料 本次调研系针对工

A2 关注生活 调研组 你好 双面打印 你好 当一张张打印稿仍是背面雪 白一片 却被无情地揉成一团扔 进垃圾桶 你是否会心疼 2014 年5月 工业工程系团委发起了 针对双面打印目前采用情况的调 研 目的主要是了解双面打印有 关情况 以为更好开展与双面打 印有关环保工作提供原始资料 本次调研系针对工 2014年6月7日 2014年第3期 主办单位: 共青团清华大学工业工程系委员会 承办 清华大学工业工程系宣传中心 星期六 总第35期 本期8版 GONG YE 校内刊物号 TH-S-2029 A4A5 舌尖上的清华 食不厌精 脍不厌细 论语 乡党 A2关注生活 调研组你好 A3学生会这一年 A6 积累到了 一切都是顺理成章 邓天虎老师专访 A7 自习去哪儿 总编 龚耘 执行主编 潘一鸣 编辑校对

More information

未命名-8

未命名-8 1 1 1., 2.,, 3., 1 3 3 5 7 9 1 1 1 1 1 2 1 2 13 1 3 1., 2.,, 3., 1 3 1 5 1 5 1 8 1 9 2 1 1 6 2 2 2 2 2 3 2 3 24 2 4 1., 2., 3., 2 4 2 6 2 6 2 8 3 0 3 1 3 1 3 1 3 2 3 2 34 3 4 1. 2., 3.,, 3 4 3 7 3 7 3

More information

—西安电子科技大学—

—西安电子科技大学— 西 安 电 子 科 技 大 学 2014 年 硕 士 研 究 生 招 生 专 业 目 录 西 安 电 子 科 技 大 学 研 究 生 招 生 办 公 室 2013 年 8 月 学 校 简 介 西 安 电 子 科 技 大 学 是 以 信 息 与 电 子 学 科 为 主, 工 理 管 文 多 学 科 协 调 发 展 的 全 国 重 点 大 学, 直 属 教 育 部, 是 国 家 优 势 学 科 创 新

More information

趋 省 思 75 人 与 动 物 之 思 凸 凹 77 兴 趣 的 真 正 价 值 是 什 么 禾 禾 许 革 谭 洪 岗 杨 眉 87 真 伪 之 间 看 智 慧 张 庆 松 91 石 头 蒋 勋 目 录 文 化 96 人 类 未 来 大 趋 : 将 无 同 刘 梦 溪 101 人 类 文 明 的

趋 省 思 75 人 与 动 物 之 思 凸 凹 77 兴 趣 的 真 正 价 值 是 什 么 禾 禾 许 革 谭 洪 岗 杨 眉 87 真 伪 之 间 看 智 慧 张 庆 松 91 石 头 蒋 勋 目 录 文 化 96 人 类 未 来 大 趋 : 将 无 同 刘 梦 溪 101 人 类 文 明 的 目 录 2013 年 第 1 期 ( 总 第 17 期 )2013 年 01 月 15 日 出 版 趋 卷 首 语 01 从 九 德 到 十 思 郑 连 根 观 点 03 小 黄 鸡 爆 红 折 射 大 学 生 精 神 孤 独 姚 宇 樊 未 晨 07 树 洞 微 博 : 代 价 最 小 的 泄 密 方 式 张 黎 姣 12 大 学 校 园 惨 剧, 折 射 学 生 心 理 困 境 李 文 道 17

More information

參、社會 華士傑

參、社會 華士傑 31 7 3 500 10 8 101 7 3 200 2000.7.31 7 4 500 8 101 7 6 5,000 1 100 Washington Post 2000.7.16A15 7 13 16,000 16,000 10 10 2000.7.1810 7 16 1,000 3508 6 2000.7.1810 7 21 2000.7.3110 7 27 4,000 2000.7.3110

More information

一半是海水 一半是火焰.doc

一半是海水 一半是火焰.doc 一 半 是 海 水 一 半 是 火 焰 2010 年 中 国 内 地 企 业 境 外 上 市 的 记 忆 文 / 刘 辅 忠 深 交 所 策 划 国 际 部 2010 年, 中 国 概 念 继 续 成 为 全 球 各 主 要 资 本 市 场 的 热 点 据 统 计, 截 至 12 月 31 日, 我 国 内 地 共 有 163 家 企 业 在 12 家 境 外 交 易 所 首 发 上 市, 合 计

More information

信息与电子工程学系

信息与电子工程学系 信 息 与 电 子 工 程 学 系 学 生 工 作 简 报 2011 年 第 8 期 ( 总 第 41 期 ) 信 电 系 学 工 办 分 团 委 2011 年 5 月 17 日 本 期 内 容 摘 要 : [ 党 建 工 作 ] - 3-1 校 报 报 道 : 实 现 属 于 自 己 的 中 国 梦 ( 系 本 科 生 第 二 党 支 部 创 先 争 优 活 动 纪 实 ) - 3-2 学 习 两

More information

恩佐速记

恩佐速记 主 题 : 企 业 环 保 与 政 策 推 动 时 间 :2010-7-10 地 点 : 世 博 远 大 馆 杨 鹏 : 各 位 好, 今 天 是 我 们 中 欧 论 坛 其 中 的 一 个 小 组 会, 今 天 开 始! 我 们 这 个 小 组 是 第 39 小 组, 因 为 中 欧 论 坛 这 次 在 中 国 有 60 个 小 组, 我 们 是 第 39 个 小 组, 我 们 的 议 题 主 要

More information

教育学基础练习册

教育学基础练习册 教 育 学 基 础 练 习 册 1 信 息 化 教 育 网 编 辑 出 版 www.xxhjy.com 目 录 试 题... 5 第 一 章 教 育 与 教 育 学... 5 一 名 词 解 释 :... 5 二 填 空 题 :... 5 三 判 断 题 :... 6 四 选 择 题 :... 6 五 简 答 题 :... 7 六 问 答 题 :... 7 七 实 例 分 析 题 :... 8 第

More information

負責部門

負責部門 夢 遊 動 物 園 : 公 視 主 頻 2016/4/8( 五 )23:45 播 出 眼 盲 男 孩 小 傑, 一 直 惦 記 與 父 親 同 去 動 物 園 的 約 定 但 父 親 驟 逝 後, 他 面 對 母 親 的 冷 漠, 小 小 願 望 難 以 實 現 他 以 夢 遊 的 方 式 參 觀 動 物 園, 卻 意 外 發 現 舊 動 物 園 已 廢 棄 不 死 心 的 他, 以 夢 號 召 動

More information

96年補助縣市辦理資訊教育推動細部計畫

96年補助縣市辦理資訊教育推動細部計畫 附 件 一 103 年 國 中 小 行 動 學 習 推 動 計 畫 成 果 報 告 書 屏 東 縣 南 和 國 民 小 學 103 年 10 月 31 日 1 壹 學 校 基 本 資 料 表 縣 市 學 校 名 稱 ( 全 銜 ) 實 施 領 域 屏 東 縣 屏 東 縣 南 和 國 民 小 學 社 會 領 域 語 文 領 域 英 語 科 行 動 載 具 Android 作 業 系 統 acer A500

More information

Microsoft Word - Talk Wk 2.docx

Microsoft Word - Talk Wk 2.docx 启 发 课 程 Week 2: 圣 灵 有 什 么 工 作? 甘 力 克 牧 师 欢 迎 大 家 回 到 这 里! 让 我 们 翻 开 约 翰 福 音 3 章 3-8 节 这 是 耶 稣 对 尼 哥 底 母 说 的 话 : 约 翰 福 音 3 章 3-8 节 耶 稣 回 答 说, 我 实 实 在 在 的 告 诉 你, 人 若 不 重 生, 就 不 能 见 神 的 国 尼 哥 底 母 说 : 人 已

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5DAD2BBC6AA2020B9E6D5C2D6C6B6C8>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5DAD2BBC6AA2020B9E6D5C2D6C6B6C8> 上 海 师 范 大 学 内 部 控 制 规 范 实 用 手 册 2014 年 12 月 目 录 关 于 编 制 上 海 师 范 大 学 内 部 控 制 规 范 实 用 手 册 的 说 明... 5 第 一 篇 规 章 制 度... 6 第 一 部 分 单 位 层 面 的 规 章 制 度... 6 1. 中 共 上 海 师 范 大 学 委 员 会 常 委 会 议 事 决 策 规 则... 7 2. 中

More information

Microsoft PowerPoint - 1203_陳芬茹 單元二 High一時 害一世

Microsoft PowerPoint - 1203_陳芬茹 單元二  High一時 害一世 藥你難看--凡吸過必留下痕跡 施用毒品的後果 帥哥 美女全變樣 施用施用大麻 吸毒前 清秀圓潤 小鬼當家 麥考利克金 26年主持節目 暴瘦恍神 臉歪嘴斜 美國密蘇里州34歲男子因為長年吸食甲 基安非他命 半顆心臟已經壞死 施用甲基安非他命 吸毒前 吸毒後 吸毒後 1 18 死亡紀錄片 6 聯合新聞網26/6/8 12-26 1 快 樂 丸 MDMA 搖 頭 丸 使 用 者 之 腦 部 電 腦 斷 層

More information

法 律 時 事 漫 談 民 事 訴 訟, 當 事 人 要 適 格 摘 錄 自 法 務 部 全 球 資 訊 網 / 法 治 視 窗 ( 作 者 葉 雪 鵬, 曾 任 最 高 法 院 檢 察 署 主 任 檢 察 官 ) 不 久 之 前, 位 於 新 北 市 的 一 處 聘 有 保 全 公 司 入 駐,

法 律 時 事 漫 談 民 事 訴 訟, 當 事 人 要 適 格 摘 錄 自 法 務 部 全 球 資 訊 網 / 法 治 視 窗 ( 作 者 葉 雪 鵬, 曾 任 最 高 法 院 檢 察 署 主 任 檢 察 官 ) 不 久 之 前, 位 於 新 北 市 的 一 處 聘 有 保 全 公 司 入 駐, 法 律 時 事 漫 談 民 事 訴 訟, 當 事 人 要 適 格 集 資 炒 股, 刑 責 上 身 P2 P5 廉 政 法 令 宣 導 我 國 旋 轉 門 條 款 評 析 P8 反 詐 騙 宣 導 臉 書 詐 騙 新 手 法! 購 物 社 團 暗 藏 交 易 陷 阱 P13 公 務 機 密 及 安 全 維 護 宣 導 可 怕 的 洩 密 管 道 - 臉 書 如 何 保 護 營 業 機 密 資 料 P15

More information

1 2 6 9 12 15 20 1 i 2 ii 3 iii 4 ix 5 x 6 A xi B xvi C xvi D xvii E xviii F xviii

1 2 6 9 12 15 20 1 i 2 ii 3 iii 4 ix 5 x 6 A xi B xvi C xvi D xvii E xviii F xviii 1 2 6 9 12 15 20 1 i 2 ii 3 iii 4 ix 5 x 6 A xi B xvi C xvi D xvii E xviii F xviii -1 - 455-2 - 3.5-3 - -4 - -5 - -6 - -7 - -8 - -9 - - 10 - -11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19

More information

社会影响 民政部李立国部长来院视察指导工作 民政部姜力副部长走进学生课堂听课 姜力副部长与藏族学生琼拉亲切 交谈 社科院研究生院实习基地落户 我院 我院师生做客北京电视台 我院每年培训民政干部逾万人次 招生简章.indd 2 民政部窦玉沛副部长来院视察指导工作 朝闻天下报道我院养老教育 北京电视台报

社会影响 民政部李立国部长来院视察指导工作 民政部姜力副部长走进学生课堂听课 姜力副部长与藏族学生琼拉亲切 交谈 社科院研究生院实习基地落户 我院 我院师生做客北京电视台 我院每年培训民政干部逾万人次 招生简章.indd 2 民政部窦玉沛副部长来院视察指导工作 朝闻天下报道我院养老教育 北京电视台报 招生简章.indd 1 2014-1-8 18:22:32 社会影响 民政部李立国部长来院视察指导工作 民政部姜力副部长走进学生课堂听课 姜力副部长与藏族学生琼拉亲切 交谈 社科院研究生院实习基地落户 我院 我院师生做客北京电视台 我院每年培训民政干部逾万人次 招生简章.indd 2 民政部窦玉沛副部长来院视察指导工作 朝闻天下报道我院养老教育 北京电视台报道我院学生活动 中国残疾人康复人才培养基地落户我院

More information

目 录 软 件 概 述... 3 1.1 软 件 用 途... 3 1.2 软 件 运 行... 3 1.3 系 统 配 置... 3 使 用 入 门... 4 2.1 软 件 登 录 与 退 出... 4 2.2 页 面 介 绍... 6 组 别 账 号 编 辑... 8 3.1 组 别 编 辑.

目 录 软 件 概 述... 3 1.1 软 件 用 途... 3 1.2 软 件 运 行... 3 1.3 系 统 配 置... 3 使 用 入 门... 4 2.1 软 件 登 录 与 退 出... 4 2.2 页 面 介 绍... 6 组 别 账 号 编 辑... 8 3.1 组 别 编 辑. 闪 电 王 多 账 户 版 使 用 说 明 版 本 :1.2.10 目 录 软 件 概 述... 3 1.1 软 件 用 途... 3 1.2 软 件 运 行... 3 1.3 系 统 配 置... 3 使 用 入 门... 4 2.1 软 件 登 录 与 退 出... 4 2.2 页 面 介 绍... 6 组 别 账 号 编 辑... 8 3.1 组 别 编 辑... 8 3.2 账 号 编 辑...

More information

Microsoft Word - Young People An Overview of Common Difficulties and Challenges.doc

Microsoft Word - Young People An Overview of Common Difficulties and Challenges.doc 青 少 年 常 见 困 境 与 挑 战 的 综 述 一 关 于 青 少 年 的 概 述 1 1 国 内 关 于 青 少 年 的 界 定 1 2 国 内 青 少 年 的 分 类 二 青 少 年 的 困 境 与 挑 战 2 1 打 工 青 少 年 的 困 境 与 挑 战 2 2 流 浪 青 少 年 的 困 境 与 挑 战 2 3 留 守 儿 童 的 困 境 与 挑 战 2 4 残 疾 青 少 年 的 困

More information

投 稿 資 料 完 整 填 寫 的 報 名 表 ( 含 個 人 資 料 創 意 靈 感 食 譜 材 料 及 做 法 ) 食 譜 做 法 至 少 3 個 步 驟, 總 字 數 至 少 100 字 食 譜 投 稿 成 品 照 片 或 影 片 投 稿 照 片 格 式 JPG, 大 小 需 於 2MB 以

投 稿 資 料 完 整 填 寫 的 報 名 表 ( 含 個 人 資 料 創 意 靈 感 食 譜 材 料 及 做 法 ) 食 譜 做 法 至 少 3 個 步 驟, 總 字 數 至 少 100 字 食 譜 投 稿 成 品 照 片 或 影 片 投 稿 照 片 格 式 JPG, 大 小 需 於 2MB 以 來 IKEA 高 雄 上 菜! 10 萬 元 獎 金 募 集 最 有 台 灣 味 的 肉 丸 菜 單 活 動 簡 章 不 管 你 是 五 星 級 大 主 廚 還 是 素 人 料 理 學 徒 甚 至 是 巷 仔 內 的 美 食 饕 家, 現 在 就 發 揮 你 的 創 意 展 現 對 台 灣 的 熱 情, 用 IKEA 任 一 口 味 肉 丸 設 計 出 最 有 台 灣 味 的 創 意 食 譜! 冠

More information

Microsoft Word - N3-CH3.doc

Microsoft Word - N3-CH3.doc Chapter 3 借貸法則 分錄與過帳 第一部分 課本習題 含答案 問答題] 易 [會計科目] 1. 什麼是會計科目 帳戶 的正常餘額 在借方還是在貸方 答案 資產與費損類的科目增加時 應將增加金額記載在會計帳戶的借方 左方 則 資產與費損類的科目正常餘額即在借方 負債 權益與收益類科目增加時 應將 增加金額記載在會計帳戶的貸方 右方 則負債 權益與收益類的科目正常餘 額即在貸方 易 [會計分錄的內容]

More information

untitled

untitled NATIONAL INSTITUTE OF VOCATIONAL REHABILITATION 9 - () [] [ ] [ ] [ ] - - [ - (.) (.) (.). (.) (.8) 8 (.) 9. 9 (8.) (.) (.) 9. (.) (.8) (.). (.8) 9 (8.) (.) 8. 8 (.) 9 (.)

More information

ph BOD SS DO 50MPN/100m 6.58.5 1mg/ 25mg/ 7.5mg/ 1,000 ph COD SS DO 6.08.5 6.08.5 6.58.5 6.58.5 6.58.5 6.58.5 6.58.5 6.58.5 6.08.5 2mg/ 3mg/ 5mg/ 8mg/ 10mg/ 1mg/ 3mg/ 5mg/ 8mg/ 25mg/ 25mg/ 50mg/ 100mg/

More information

封面

封面 目 錄 壹 民 政 1 貳 財 政 7 叁 教 育 13 肆 體 育 23 伍 經 濟 發 展 39 陸 都 市 發 展 52 柒 工 務 62 捌 水 務 67 玖 交 通 71 拾 勞 動 102 拾 壹 社 政 110 拾 貳 農 業 118 拾 叁 觀 光 129 拾 肆 地 政 143 拾 伍 警 政 157 拾 陸 消 防 165 拾 柒 衛 生 173 拾 捌 環 境 保 護 183

More information

第 25 屆 國 家 磐 石 獎 - 卓 越 中 小 企 業 選 拔 表 揚 活 動 申 請 須 知 一 依 據 : 本 須 知 依 據 經 濟 部 中 小 企 業 處 國 家 磐 石 獎 卓 越 中 小 企 業 選 拔 表 揚 作 業 要 點 訂 定 二 目 的 : 中 小 企 業 為 國 家 經

第 25 屆 國 家 磐 石 獎 - 卓 越 中 小 企 業 選 拔 表 揚 活 動 申 請 須 知 一 依 據 : 本 須 知 依 據 經 濟 部 中 小 企 業 處 國 家 磐 石 獎 卓 越 中 小 企 業 選 拔 表 揚 作 業 要 點 訂 定 二 目 的 : 中 小 企 業 為 國 家 經 第 25 屆 國 家 磐 石 獎 - 卓 越 中 小 企 業 選 拔 表 揚 - 申 請 須 知 報 名 期 限 : 即 日 起 至 105 年 5 月 31 日 止 2016 National Award of Outstanding Small and Medium Enterprises 主 辦 單 位 : 執 行 單 位 : 經 濟 部 中 華 民 國 全 國 中 小 企 業 總 會 經 濟

More information

目 录 一. 职 业 生 涯 规 划 大 赛 简 介... 2 ( 一 ) 活 动 主 题... 2 ( 二 ) 活 动 意 义 和 目 的... 2 ( 三 ) 主 办 单 位... 2 ( 四 ) 大 赛 章 程 及 评 审 办 法... 3 ( 五 ) 大 赛 日 程 安 排... 3 1.

目 录 一. 职 业 生 涯 规 划 大 赛 简 介... 2 ( 一 ) 活 动 主 题... 2 ( 二 ) 活 动 意 义 和 目 的... 2 ( 三 ) 主 办 单 位... 2 ( 四 ) 大 赛 章 程 及 评 审 办 法... 3 ( 五 ) 大 赛 日 程 安 排... 3 1. 浪 潮 杯 山 东 大 学 第 四 届 职 业 生 涯 规 划 大 赛 决 赛 宣 传 册 主 办 : 山 东 大 学 学 生 就 业 与 发 展 指 导 服 务 中 心 承 办 : 山 东 大 学 学 生 职 业 发 展 联 盟 2014 年 12 月 5 日 目 录 一. 职 业 生 涯 规 划 大 赛 简 介... 2 ( 一 ) 活 动 主 题... 2 ( 二 ) 活 动 意 义 和 目

More information