Strings

Size: px
Start display at page:

Download "Strings"

Transcription

1 Inheritance Cheng-Chin Chiang

2 Relationships among Classes A 類 別 使 用 B 類 別 學 生 使 用 手 機 傳 遞 訊 息 公 司 使 用 金 庫 儲 存 重 要 文 件 人 類 使 用 交 通 工 具 旅 行 A 類 別 中 有 B 類 別 汽 車 有 輪 子 三 角 形 有 三 個 頂 點 電 腦 內 有 中 央 處 理 單 元 A 類 別 是 一 種 B 類 別 每 個 正 方 形 是 一 個 矩 形 每 輛 吉 普 車 都 是 一 輛 汽 車 每 匹 白 馬 都 是 匹 馬 C ++ 透 過 類 別 嵌 入 (embedding) 與 類 別 繼 承 (inheritance) 兩 種 方 式 來 處 理 這 三 種 類 別 間 的 關 係

3 Class Embedding 類 別 嵌 入 將 某 A 類 別 物 件 嵌 入 某 B 類 別 內 甲 類 別 物 件 被 當 成 乙 類 別 內 的 資 料 成 員 class Date { int year, month, day ; }; class Student { private: string name ; bool gender ; Date birthday ; int id ; };

4 Constructors for Class Embedding 當 A 類 別 內 有 B 類 別 物 件 的 資 料 成 員 時, 則 建 構 每 個 A 類 別 物 件 時, 須 先 行 建 構 B 類 別 物 件 資 料 成 員 class Car { private: Engine engine ; Wheel wheel ; Tire tire ;... };... Car BMW ; // 以 上 BMW 相 當 於 執 行 了 以 下 的 備 用 建 構 函 式 Car::Car() : engine(), wheel(), tire(){}

5 Destructors for Class Embedding 嵌 入 物 件 消 失 時, 會 依 次 去 除 其 內 資 料 成 員 所 佔 有 的 記 憶 空 間 後, 才 會 真 正 消 失 C++ 是 透 過 執 行 各 成 員 類 別 的 解 構 函 式 來 去 除 資 料 成 員 各 自 佔 用 的 空 間

6 class A { private: B a ; }; class B { private: C b ; }; class C { };... 建 構 與 解 構 C A obja ; B A

7 When to Use Class Embedding 擁 有 包 含 // 多 邊 形 包 含 許 多 頂 點 class Polygon { private: Point pts[20] ; }; // 大 學 包 含 許 多 學 院 class University { private: College col[20] ; }; // 顏 色 由 紅, 綠, 藍 三 種 顏 色 組 成 class Color { private: int red, green, blue ; }; 使 用 利 用 class Stack { private: vector<int> data ; // 儲 存 整 數 public: void push( int item ) { data.push_back(item) ; } void pop(){ data.pop_back() ; } int top() const { return data[ data.size()-1 ] ; } }; push 堆 疊 stack 頂 部 底 部 pop top bottom

8 Introduction to Inheritance 繼 承 : 物 件 導 向 程 式 語 言 的 一 個 好 特 性, 對 應 到 類 別 關 係 中 的 類 別 A 是 類 別 B 車 基 礎 類 別 跑 車 轎 車 貨 車 休 旅 車 衍 生 類 別 Toyota Wish Mazda 5 Ford Escape 實 體 物 件 基 礎 類 別 也 可 稱 為 父 類 別 (parent class) 衍 生 類 別 也 可 稱 為 子 類 別 (child class) 基 本 概 念 先 有 抽 象 基 礎 類 別 (Base Class): 較 為 一 般 化 ( 含 有 共 通 的 屬 性 和 功 能 ) 再 有 具 體 衍 生 類 別 (Derived Class): 較 為 特 殊 化 ( 含 有 各 自 特 別 的 屬 性 和 功 能 ) 衍 生 類 別 可 繼 承 基 礎 類 別 的 屬 性 ( 資 料 成 員 ) 和 功 能 ( 函 數 成 員 ), 也 可 重 新 定 義 功 能 或 是 自 訂 全 新 屬 性 和 功 能

9 Syntax for Class Inheritance 公 共 繼 承 class Derived : public Base_Class {... } ; 保 護 繼 承 class Derived : protected Base_Class {... } ; 私 有 繼 承 class Derived : private Base_Class {... } ;

10 Types of Inheritance 衍 生 類 別 的 繼 承 方 式 私 有 區 基 礎 類 別 的 保 護 區 公 共 區 私 有 繼 承 不 繼 承 私 有 區 私 有 區 保 護 繼 承 不 繼 承 保 護 區 保 護 區 公 共 繼 承 不 繼 承 保 護 區 公 共 區 Base Derived 公 共 繼 承 public 公 共 public 公 共

11 Types of Inheritance (cont.) Base Derived 私 有 繼 承 public 公 共 public 公 共 Base Derived public 公 共 public 公 共 保 護 繼 承

12 Hierarchical Inheritance A B C public 公 共 public 公 共 public 公 共 class B : public A {...}; class C : public B {...};

13 Hierarchical Inheritance (cont.) A B C public 公 共 public 公 共 public 公 共 class B : protected A {...} ; class C : public B {...} ; 類 別 C 的 成 員 函 式 仍 可 自 由 地 使 用 在 A 類 別 保 護 區 與 公 共 區 內 的 成 員

14 Hierarchical Inheritance (cont.) A B C public 公 共 public 公 共 public 公 共 class B : private A {...} ; class C : public B {...} ; 對 C 類 別 而 言, 類 別 A 並 不 存 在, 所 有 類 別 A 的 可 繼 承 成 員 僅 止 於 類 別 B

15 Single Inheritance vs. Multiple Inheritance class B1 {...} ; class D1 : public B1 {...} ; class D2 : private B1 {...} ; 單 一 繼 承 D1 B1 D2 class B1 {...} ; class B2 {...} ; class D3 : public B1, private B2 {... } ; B1 D3 B2 多 重 繼 承

16 Single Inheritance vs. Multiple Inheritance: Example 車 子 船 舶 獸 力 車 機 器 動 力 車 馬 車 轎 車 水 陸 兩 用 車 遊 艇

17 Multiple Inheritance 使 用 多 重 繼 承 時, 若 無 法 明 確 分 辨 所 繼 承 來 的 成 員 函 式 的 來 源, 就 須 將 被 繼 承 類 別 名 稱 一 併 寫 上 class B { public: int abs( int i ){ return i > 0? i : -i ; } }; class C { public: double abs( double d ){ return d > 0? d : -d ; } }; class A : public B, public C {...} ; A foo; cout << foo.b::abs(2) << endl cout << foo.c::abs(2) << endl

18 Virtual Base Classes C E C C B A D 如 果 C=E B A D A 重 複 繼 承 C, 造 成 資 料 重 複 儲 存 修 正 方 法 : 使 用 虛 擬 基 礎 類 別

19 Virtual Base Classes C class C {...} ; B D class B : virtual public C {...} ; class D : virtual public C {...} ; A class A : public B, public D {...} ; 此 菱 形 架 構 的 基 礎 類 別 C 被 稱 為 虛 擬 基 礎 類 別 宣 告 為 虛 擬 之 基 礎 類 別 不 管 被 繼 承 幾 次, 只 會 儲 存 一 份 資 料 成 員, 反 之, 非 虛 擬 之 基 礎 類 別 則 會 儲 存 多 份 資 料 成 員 ( 浪 費!)

20 例 題 : 類 別 繼 承

21 例 題 : 類 別 繼 承 ( 續 ) 新 增 函 數 重 新 定 義 函 數 不 擬 重 新 定 義 函 數 的 函 數 毋 需 再 列 出!

22 Files of Derive Classes 衍 生 類 別 的 定 義 檔 (*.h) 須 包 括 : 新 訂 資 料 成 員 與 函 數 成 員 之 宣 告 擬 重 新 定 義 的 成 員 函 數 之 宣 告 衍 生 類 別 的 實 作 檔 (*.cpp) 須 包 括 : 新 成 員 函 數 的 內 部 實 作 重 新 定 義 函 數 的 內 部 實 作

23 Redefining vs. Overloading 不 同 的 二 件 事 重 新 定 義 函 數 相 同 的 參 數 列 不 同 的 函 數 內 部 設 計 覆 載 ( 多 載 ) 函 數 不 同 的 參 數 列 不 同 的 函 數 內 部 設 計

24 Accessing Redefined Base Function 即 使 基 礎 類 別 函 數 被 衍 生 類 別 重 新 定 義, 在 衍 生 別 中 依 然 可 以 使 用 基 礎 類 別 之 原 來 函 數 Employee JaneE; HourlyEmployee SallyH; JaneE.printCheck(); // calls Employee s printcheck function SallyH.printCheck(); // calls HourlyEmployee printcheck function SallyH.Employee::printCheck(); // Calls Employee s printcheck function!

25 Functions Not Inherited 所 有 基 礎 類 別 的 函 數 都 會 被 衍 生 類 別 繼 承, 除 了 建 構 子 Constructors (we ve seen) 結 構 子 Destructors 拷 貝 建 構 子 (Copy constructor) 若 是 沒 有 定 義,compiler 自 動 產 生 一 個 基 本 的 預 設 版 本 ( 可 能 不 是 我 們 真 正 需 要 的 正 確 版 本 ) 最 好 自 己 重 新 設 計, 特 別 是 有 關 動 態 記 憶 體 配 置 的 部 分 指 定 運 算 子 若 是 沒 有 定 義,compiler 自 動 產 生 一 個 基 本 的 預 設 版 本 ( 可 能 不 是 我 們 真 正 需 要 的 正 確 版 本 ) 最 好 自 己 重 新 設 計, 特 別 是 有 關 動 態 記 憶 體 配 置 的 部 分

26 Derived Class Constructor HourlyEmployee::HourlyEmployee(string thename, string thenumber, double thewagerate, double thehours) : Employee(theName, thenumber), wagerate(thewagerate), hours(thehours) { //Deliberately empty } 記 得 呼 叫 基 礎 類 別 ( 如 Employee) 的 建 構 子, 若 沒 有 明 確 寫 出, 則 基 礎 類 別 的 預 設 建 構 子 會 自 動 被 執 行

27 Copying and Assignment between Base Classes and Derived Classes 衍 生 類 別 物 件 複 製 / 指 定 到 基 礎 類 別 物 件 class Base {...} ; class Derived : public Base {...} ; Derived foo ; 僅 切 割 衍 生 類 別 所 繼 承 來 的 基 礎 類 別 資 料 成 員 來 複 製 / 指 定 Base bar1(foo) ; Base bar2; bar2 = foo; 基 礎 類 別 物 件 複 製 / 指 定 成 衍 生 類 別 物 件 基 礎 類 別 的 資 料 不 足, 無 法 複 製 / 指 定 成 衍 生 類 別 物 件

28 Destructors in Derived Classes 當 衍 生 類 別 的 解 構 子 被 呼 叫 時, 基 礎 類 別 的 解 構 子 也 會 自 動 被 呼 叫 因 此, 衍 生 類 別 的 解 構 子 的 設 計 中 只 要 負 責 衍 生 類 別 額 外 新 定 義 的 資 料 成 員 的 收 尾 工 作 即 可

29 Destructor Calling Order 假 設 class B 繼 承 自 class A class C 繼 承 自 class B 解 構 順 序 :A B C 建 構 子 的 順 序 剛 好 相 反

Microsoft Word - chap10.doc

Microsoft Word - chap10.doc 78 10. Inheritance in C++ 我 們 已 介 紹 了 物 件 導 向 程 式 的 第 一 個 主 要 特 性, 即 程 式 可 模 組 化 成 為 類 別 ( 物 件 ), 類 別 具 有 資 料 封 裝 的 特 性 接 下 來 我 們 要 介 紹 物 件 導 向 程 式 的 另 一 個 主 要 特 性, 那 就 是 類 別 具 有 繼 承 的 功 能 繼 承 就 是 重 複

More information

Strings

Strings Polymorphism and Virtual Functions Cheng-Chin Chiang Virtual Function Basics 多 型 (Polymorphism) 賦 予 一 個 函 數 多 種 意 涵, 存 在 於 同 一 類 別 之 內 祖 先 類 別 與 後 代 類 別 間 物 件 導 向 程 式 設 計 基 本 原 理 虛 擬 函 數 (Virtual Function)

More information

Microsoft Word - 97.01.30軟體設計第二部份範例試題_C++_ _1_.doc

Microsoft Word - 97.01.30軟體設計第二部份範例試題_C++_ _1_.doc 電 腦 軟 體 設 計 乙 級 技 術 士 技 能 檢 定 術 科 測 試 範 例 試 題 (C++) 試 題 編 號 :11900-920201-4 審 定 日 期 : 94 年 7 月 1 日 修 訂 日 期 : 96 年 2 月 1 日 97 年 1 月 30 日 ( 第 二 部 份 ) 電 腦 軟 體 設 計 乙 級 技 術 士 技 能 檢 定 術 科 測 試 應 檢 參 考 資 料 壹 試

More information

Microsoft PowerPoint - ch_12 [唯讀]

Microsoft PowerPoint - ch_12 [唯讀] 深 度 學 習 C ++ Chapter 12 類 別 間 的 關 係 ( 一 ) 嵌 入 與 繼 承 1 類 別 間 的 關 係 ( 一 ) : 嵌 入 與 繼 承 類 別 間 的 關 係 ( 一 ): 使 用 使 用 (use): 某 甲 類 別 使 用 某 乙 類 別 物 件 來 完 成 某 項 事 情 學 生 使 用 手 機 傳 遞 訊 息 公 司 使 用 金 庫 儲 存 重 要 文 件 人

More information

Microsoft Word - 物件導向編程精要.doc

Microsoft Word - 物件導向編程精要.doc Essential Object-Oriented Programming Josh Ko 2007.03.11 object-oriented programming C++ Java OO class object OOP Ruby duck typing complexity abstraction paradigm objects objects model object-oriented

More information

Microsoft Word - ch04三校.doc

Microsoft Word - ch04三校.doc 4-1 4-1-1 (Object) (State) (Behavior) ( ) ( ) ( method) ( properties) ( functions) 4-2 4-1-2 (Message) ( ) ( ) ( ) A B A ( ) ( ) ( YourCar) ( changegear) ( lowergear) 4-1-3 (Class) (Blueprint) 4-3 changegear

More information

詞 彙 表 編 號 詞 彙 描 述 1 預 約 人 資 料 中 文 姓 名 英 文 姓 名 身 份 證 字 號 預 約 人 電 話 性 別 2 付 款 資 料 信 用 卡 別 信 用 卡 號 信 用 卡 有 效 日 期 3 住 房 條 件 入 住 日 期 退 房 日 期 人 數 房 間 數 量 入

詞 彙 表 編 號 詞 彙 描 述 1 預 約 人 資 料 中 文 姓 名 英 文 姓 名 身 份 證 字 號 預 約 人 電 話 性 別 2 付 款 資 料 信 用 卡 別 信 用 卡 號 信 用 卡 有 效 日 期 3 住 房 條 件 入 住 日 期 退 房 日 期 人 數 房 間 數 量 入 100 年 特 種 考 試 地 方 政 府 公 務 人 員 考 試 試 題 等 別 : 三 等 考 試 類 科 : 資 訊 處 理 科 目 : 系 統 分 析 與 設 計 一 請 參 考 下 列 旅 館 管 理 系 統 的 使 用 案 例 圖 (Use Case Diagram) 撰 寫 預 約 房 間 的 使 用 案 例 規 格 書 (Use Case Specification), 繪 出 入

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20332D322E432B2BC3E6CFF2B6D4CFF3B3CCD0F2C9E8BCC6A1AAD6D8D4D8A1A2BCCCB3D0A1A2B6E0CCACBACDBEDBBACF2E707074>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20332D322E432B2BC3E6CFF2B6D4CFF3B3CCD0F2C9E8BCC6A1AAD6D8D4D8A1A2BCCCB3D0A1A2B6E0CCACBACDBEDBBACF2E707074> 程 序 设 计 实 习 INFO130048 3-2.C++ 面 向 对 象 程 序 设 计 重 载 继 承 多 态 和 聚 合 复 旦 大 学 计 算 机 科 学 与 工 程 系 彭 鑫 [email protected] 内 容 摘 要 方 法 重 载 类 的 继 承 对 象 引 用 和 拷 贝 构 造 函 数 虚 函 数 和 多 态 性 类 的 聚 集 复 旦 大 学 计 算 机 科 学

More information

全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试

全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试 全 国 计 算 机 技 术 与 软 件 专 业 技 术 资 格 ( 水 平 ) 考 试 2008 年 上 半 年 程 序 员 下 午 试 卷 ( 考 试 时 间 14:00~16:30 共 150 分 钟 ) 试 题 一 ( 共 15 分 ) 阅 读 以 下 说 明 和 流 程 图, 填 补 流 程 图 中 的 空 缺 (1)~(9), 将 解 答 填 入 答 题 纸 的 对 应 栏 内 [ 说 明

More information

ebook55-13

ebook55-13 1 3 C + + C C + + 13.1 X 256 C + + p r i v a t e p u b l i c p e r m u t e () X X Y 13.2 Y Y X 13 257 Y X Y X X m a i n () s i z e o f ( Y s i z e o f ( X ) p u b l i c p r i v a t e p u b l i c p r i

More information

Microsoft PowerPoint - plan08.ppt

Microsoft PowerPoint - plan08.ppt 程 序 设 计 语 言 原 理 Principle of Programming Languages 裘 宗 燕 北 京 大 学 数 学 学 院 2012.2~2012.6 8. 面 向 对 象 为 什 么 需 要 面 向 对 象? OO 语 言 的 发 展 面 向 对 象 的 基 本 概 念 封 装 和 继 承 初 始 化 和 终 结 处 理 动 态 方 法 约 束 多 重 继 承 总 结 2012

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4D5A46CA1D0A740A4E5A5FEB6B02E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4D5A46CA1D0A740A4E5A5FEB6B02E646F63> 我 讀 孔 子 ( 第 六 屆 ) 征 文 比 賽 獲 獎 作 文 選 集 澳 門 人 文 科 學 學 會 主 辦 澳 門 基 金 會 教 育 暨 青 年 局 贊 助 2008 11 1 一 等 獎 ( 以 下 以 下 按 照 學 校 筆 劃 順 序 排 列 ) 將 心 比 心, 推 己 及 人 王 錦 江 ( 培 正 中 學 ) 己 所 不 欲, 勿 施 於 人 聖 人 孔 子 這 句 只 有 八

More information

C 1 # include <stdio.h> 2 int main ( void ) { 4 int cases, i; 5 long long a, b; 6 scanf ("%d", & cases ); 7 for (i = 0;i < cases ;i ++) 8 { 9

C 1 # include <stdio.h> 2 int main ( void ) { 4 int cases, i; 5 long long a, b; 6 scanf (%d, & cases ); 7 for (i = 0;i < cases ;i ++) 8 { 9 201 201 21 ( ) 1. C pa.c, pb.c, 2. C++ pa.cpp, pb.cpp Compilation Error long long cin scanf Time Limit Exceeded 1: A 1 B 1 C 5 D RPG 10 E 10 F 1 G II 1 1 201 201 C 1 # include 2 int main ( void

More information

c_cpp

c_cpp C C++ C C++ C++ (object oriented) C C++.cpp C C++ C C++ : for (int i=0;i

More information

untitled

untitled 1 Outline 數 料 數 數 列 亂數 練 數 數 數 來 數 數 來 數 料 利 料 來 數 A-Z a-z _ () 不 數 0-9 數 不 數 SCHOOL School school 數 讀 school_name schoolname 易 不 C# my name 7_eleven B&Q new C# (1) public protected private params override

More information

提问袁小兵:

提问袁小兵: C++ 面 试 试 题 汇 总 柯 贤 富 管 理 软 件 需 求 分 析 篇 1. STL 类 模 板 标 准 库 中 容 器 和 算 法 这 部 分 一 般 称 为 标 准 模 板 库 2. 为 什 么 定 义 虚 的 析 构 函 数? 避 免 内 存 问 题, 当 你 可 能 通 过 基 类 指 针 删 除 派 生 类 对 象 时 必 须 保 证 基 类 析 构 函 数 为 虚 函 数 3.

More information

Chapter 9: Objects and Classes

Chapter 9: Objects and Classes Fortran Algol Pascal Modula-2 BCPL C Simula SmallTalk C++ Ada Java C# C Fortran 5.1 message A B 5.2 1 class Vehicle subclass Car object mycar public class Vehicle extends Object{ public int WheelNum

More information

前言 C# C# C# C C# C# C# C# C# microservices C# More Effective C# More Effective C# C# C# C# Effective C# 50 C# C# 7 Effective vii

前言 C# C# C# C C# C# C# C# C# microservices C# More Effective C# More Effective C# C# C# C# Effective C# 50 C# C# 7 Effective vii 前言 C# C# C# C C# C# C# C# C# microservices C# More Effective C# More Effective C# C# C# C# Effective C# 50 C# C# 7 Effective vii C# 7 More Effective C# C# C# C# C# C# Common Language Runtime CLR just-in-time

More information

FY.DOC

FY.DOC 高 职 高 专 21 世 纪 规 划 教 材 C++ 程 序 设 计 邓 振 杰 主 编 贾 振 华 孟 庆 敏 副 主 编 人 民 邮 电 出 版 社 内 容 提 要 本 书 系 统 地 介 绍 C++ 语 言 的 基 本 概 念 基 本 语 法 和 编 程 方 法, 深 入 浅 出 地 讲 述 C++ 语 言 面 向 对 象 的 重 要 特 征 : 类 和 对 象 抽 象 封 装 继 承 等 主

More information

(procedure-oriented)?? 2

(procedure-oriented)?? 2 1 (procedure-oriented)?? 2 (Objected-Oriented) (class)? (method)? 3 : ( 4 ???? 5 OO 1966 Kisten Nygaard Ole-Johan Dahl Simula Simula 爲 6 Smalltalk Alan Kay 1972 PARC Smalltalk Smalltalk 爲 Smalltalk 爲 Smalltalk

More information

C/C++程序设计 - 字符串与格式化输入/输出

C/C++程序设计 - 字符串与格式化输入/输出 C/C++ / Table of contents 1. 2. 3. 4. 1 i # include # include // density of human body : 1. 04 e3 kg / m ^3 # define DENSITY 1. 04 e3 int main ( void ) { float weight, volume ; int

More information

得 到 了 補 償. 對 於 武 姜 而 言, 莊 公 與 自 己 的 關 係 並 不 親 密, 而 共 叔 段 又 是 自 己 向 來 疼 愛 有 加 的 兒 子, 所 以, 對 莊 公 提 出 再 怎 麼 無 理 的 要 求, 武 姜 也 不 會 覺 得 有 什 麼 不 妥 之 處, 而 對 共

得 到 了 補 償. 對 於 武 姜 而 言, 莊 公 與 自 己 的 關 係 並 不 親 密, 而 共 叔 段 又 是 自 己 向 來 疼 愛 有 加 的 兒 子, 所 以, 對 莊 公 提 出 再 怎 麼 無 理 的 要 求, 武 姜 也 不 會 覺 得 有 什 麼 不 妥 之 處, 而 對 共 左 傳 - 鄭 伯 克 段 於 鄢 人 物 心 理 1021141 林 詩 倩 一. 緒 論 鄭 伯 克 段 於 鄢, 及 共 叔 段 之 亂, 是 魯 隱 公 元 年, 即 公 元 前 722 年, 春 秋 初 年 在 鄭 國 國 內 發 生 的 一 場 內 亂. 武 姜 成 為 武 公 夫 人 並 先 後 為 武 公 生 下 了 兩 個 兒 子, 長 子 莊 公 由 於 腳 先 出 來 造 成

More information

一 耀 州 青 瓷 的 裝 飾 手 法 與 紋 飾 種 類 耀 州 窯 的 裝 飾 紋 樣, 豐 富 多 變, 而 且 題 材 內 容 廣 泛, 組 合 形 式 多 樣, 圖 案 形 象 優 美, 令 人 賞 心 悅 目, 並 且 反 映 了 當 時 社 會 的 審 美 趣 味 和 理 想 裝 飾

一 耀 州 青 瓷 的 裝 飾 手 法 與 紋 飾 種 類 耀 州 窯 的 裝 飾 紋 樣, 豐 富 多 變, 而 且 題 材 內 容 廣 泛, 組 合 形 式 多 樣, 圖 案 形 象 優 美, 令 人 賞 心 悅 目, 並 且 反 映 了 當 時 社 會 的 審 美 趣 味 和 理 想 裝 飾 宋 代 耀 州 青 瓷 的 紋 飾 風 格 與 意 義 曾 肅 良 英 國 萊 斯 特 大 學 博 物 館 學 博 士 國 立 台 灣 師 範 大 學 美 術 研 究 所 助 理 教 授 摘 要 中 國 的 飲 茶 之 風, 興 於 唐 而 盛 於 宋, 特 別 是 宋 代 宮 廷 禁 苑 和 地 方 官 吏 文 人 學 士 的 尚 茶 崇 茶, 以 品 茶 為 雅 尚 的 觀 念 與 作 法, 使

More information

Factory Methods

Factory Methods Factory Methods 工 厂 方 法 [email protected] 摘 要 Abstract: 本 文 主 要 是 对 API Design for C++ 中 Factory Methods 章 节 的 翻 译, 若 有 不 当 之 处, 欢 迎 指 正 关 键 字 Key Words:C++ Factory Pattern 一 概 述 Overview 工 厂 方 法 是 创 建 型 模

More information

FIT1改1.FIT)

FIT1改1.FIT) 卷 首 语 深 化 课 改, 深 向 何 方? 野 如 果 今 天 我 们 用 昨 天 的 方 式 教 的 话 袁 我 们 就 是 在 剥 夺 孩 子 的 未 来 遥 冶 过 去 的 教 育 袁 我 们 更 多 地 陷 入 应 试 教 育 的 泥 淖 不 可 自 拔 袁 如 今 教 育 环 境 愈 加 开 放 袁 社 会 诉 求 日 益 多 元 袁 我 们 必 须 转 变 育 人 模 式 袁 向 着

More information

Microsoft Word - 第3章.doc

Microsoft Word - 第3章.doc Java C++ Pascal C# C# if if if for while do while foreach while do while C# 3.1.1 ; 3-1 ischeck Test() While ischeck while static bool ischeck = true; public static void Test() while (ischeck) ; ischeck

More information

Fun Time (1) What happens in memory? 1 i n t i ; 2 s h o r t j ; 3 double k ; 4 char c = a ; 5 i = 3; j = 2; 6 k = i j ; H.-T. Lin (NTU CSIE) Referenc

Fun Time (1) What happens in memory? 1 i n t i ; 2 s h o r t j ; 3 double k ; 4 char c = a ; 5 i = 3; j = 2; 6 k = i j ; H.-T. Lin (NTU CSIE) Referenc References (Section 5.2) Hsuan-Tien Lin Deptartment of CSIE, NTU OOP Class, March 15-16, 2010 H.-T. Lin (NTU CSIE) References OOP 03/15-16/2010 0 / 22 Fun Time (1) What happens in memory? 1 i n t i ; 2

More information

102?~5???????Z(???s).pub

102?~5???????Z(???s).pub 中 華 民 國 102 年 5 月 號 三 五 英 雄 帖 村 學 展 才 情 兒 童 月 刊 頁 1 中 華 民 國 102 年 5 月 號 日 記 一 則 二 年 2 班 陳 奕 菡 102 年 2 月 1 日 星 期 五 天 氣 晴 今 天 是 安 親 班 同 學 的 生 日, 老 師 幫 同 學 慶 生 的 方 式 很 特 別 老 師 先 把 同 學 一 個 一 個 叫 下 來, 假 裝 我

More information

ebook39-5

ebook39-5 5 3 last-in-first-out, LIFO 3-1 L i n e a r L i s t 3-8 C h a i n 3 3. 8. 3 C + + 5.1 [ ] s t a c k t o p b o t t o m 5-1a 5-1a E D 5-1b 5-1b E E 5-1a 5-1b 5-1c E t o p D t o p D C C B B B t o p A b o

More information

Microsoft PowerPoint - ch6 [相容模式]

Microsoft PowerPoint - ch6 [相容模式] UiBinder [email protected] UiBinder Java GWT UiBinder XML UI i18n (widget) 1 2 UiBinder HelloWidget.ui.xml: UI HelloWidgetBinder HelloWidget.java XML UI Owner class ( Composite ) UI XML UiBinder: Owner

More information

untitled

untitled 1 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 2 7.1 VFT virtual 7.1 3 1 1. 2. public protected public 3. VFT 4. this const volatile 4 2 5. ( ) ( ) 7.1 6. no-static virtual 7.2 7. inline 7.3 5 3 8. this this 9. ( ) ( ) delete

More information

運算子多載 Operator Overloading

運算子多載 Operator Overloading 多型 Polymorphism 講師 : 洪安 1 多型 編譯時期多型 ( 靜態多型 ) function overloading 如何正確呼叫同名的函數? 利用參數個數與型態 operator overloading 其實同 function overloading 執行時期多型 ( 或動態多型 ) 如何正確呼叫不同物件的相同名稱的成員函數 利用繼承與多型 2 子類別與父類別物件間的指定 (assignment)

More information

國家圖書館典藏電子全文

國家圖書館典藏電子全文 EAI EAI Middleware EAI 3.1 EAI EAI Client/Server Internet,www,Jav a 3.1 EAI Message Brokers -Data Transformation Business Rule XML XML 37 3.1 XML XML XML EAI XML 1. XML XML Java Script VB Script Active

More information

C 1

C 1 C homepage: xpzhangme 2018 5 30 C 1 C min(x, y) double C // min c # include # include double min ( double x, double y); int main ( int argc, char * argv []) { double x, y; if( argc!=

More information

Microsoft Word - 1HF12序.doc

Microsoft Word - 1HF12序.doc 每 天 早 晨 水 果 日 報 的 頭 條, 總 有 瘋 狂 的 肥 皂 劇 在 現 實 社 會 中 上 演 著, 諸 如 友 寄 隆 輝 毆 打 計 程 車 司 機 案 014 貪 瀆 案 黑 暗 騎 士 掃 射 案 ( 美 國 ) 李 宗 瑞 淫 照 外 洩 案 等, 太 多 太 多 不 可 思 議 的 刑 事 個 案 都 活 生 生 地 搬 上 現 實 世 界 演 出 而 這 也 說 明 了

More information

Microsoft Word - 讀報看科普─人體篇_橫_.doc

Microsoft Word - 讀報看科普─人體篇_橫_.doc 教 學 緣 起 在 引 領 學 生 進 行 讀 報 心 得 分 享 與 批 判 思 考 時, 發 現 學 生 普 遍 對 科 學 知 識 性 文 章 興 趣 缺 缺 ; 再 者, 近 年, 國 小 高 年 級 課 本 選 讀 科 普 文 章, 但 學 生 學 習 往 往 不 得 其 所, 無 法 融 入 課 文 中 因 此, 教 學 者 從 國 語 日 報 中 選 了 一 些 較 貼 近 生 活 的

More information

Microsoft Word - 2B802內文.doc

Microsoft Word - 2B802內文.doc 行 政 法 導 讀 001 行 政 法 導 讀 大 綱 序 言 壹 行 政 法 解 題 思 維 貳 行 政 法 選 擇 題 概 覽 參 行 政 法 常 考 爭 點 一 考 題 趨 勢 二 行 政 法 考 試 上 所 關 心 的 重 點 序 言 一 行 政 法 並 不 難 行 政 法 科 目 考 題 內 容 可 以 說 是 包 羅 萬 象, 考 生 要 能 夠 精 確 掌 握 實 務 上 各 種 領

More information

鍟嗗搧瑙傚療鈥㈤挗鏉

鍟嗗搧瑙傚療鈥㈤挗鏉 年 报 食 用 油 可 期 稳 定 改 善 稳 定 有 余, 油 脂 将 继 续 表 现 库 存 压 力 和 高 价 值 化 价 区 的 对 抗 性 投 资 机 会 更 多 是 油 脂 内 部 结 构 以 及 其 对 粕 类 相 对 强 弱 的 变 动 同 时 有 菜 籽 油 和 棕 榈 油 的 改 善 可 预 期 相 较 于 其 它 大 多 数 商 品 的 表 现, 油 脂 系 在 2015 年

More information

東區校園中法治教育種子師資教學研習營

東區校園中法治教育種子師資教學研習營 1 錄 錄 2 3 年 律 立 蓮 理 理 行 年 例 理 念 念 力 說 參 念 律 說 老 律 不 律 念 參 參 兩 力 參 兩 4 行 年 蓮 行 兩 見 參 律 行 說 論 兩 行 狀 參 參 蓮 蘭 列 律 年 律 理 律 年 參 行 行 兩 行 行 參 聯 參 聯 行 行 理 來 5 列 利 律 論 例 老 老 狀 老 老 了 利 老 索 老 行 不 老 錄 6 老 尿 例 律 留 量

More information

閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 的 差 異 化 教 學 工 具 表 班 級 :( ) 閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 獨 立 閱 讀 夥 伴 閱 讀 ( 同 質 性 ) 夥 伴 閱 讀 ( 異 質 性 ) 友 善 陪 伴 虛 心 受 教 國 語 日 報 新 聞 生 活 文 藝 兒 童

閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 的 差 異 化 教 學 工 具 表 班 級 :( ) 閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 獨 立 閱 讀 夥 伴 閱 讀 ( 同 質 性 ) 夥 伴 閱 讀 ( 異 質 性 ) 友 善 陪 伴 虛 心 受 教 國 語 日 報 新 聞 生 活 文 藝 兒 童 差 異 化 教 學 在 老 梅 103 年 12 月 差 異 化 教 學 是 老 師 對 於 學 習 者 需 求 的 回 應, 這 句 話 雖 然 動 人, 但 要 瞭 解 每 個 學 生 不 同 的 需 求 並 予 以 回 應, 則 在 教 學 上 需 要 不 斷 的 嘗 試 觀 察 與 調 整, 老 師 不 僅 需 要 高 度 的 專 業 敏 銳 的 觀 察 十 足 的 創 意 等 等, 更 重

More information

CHAPTER VC#

CHAPTER VC# 1. 2. 3. 4. CHAPTER 2-1 2-2 2-3 2-4 VC# 2-5 2-6 2-7 2-8 Visual C# 2008 2-1 Visual C# 0~100 (-32768~+32767) 2 4 VC# (Overflow) 2-1 2-2 2-1 2-1.1 2-1 1 10 10!(1 10) 2-3 Visual C# 2008 10! 32767 short( )

More information

5 1 文 书 原 件 优 先 的 原 则 和 例 外 兼 评 最 高 人 民 法 院 关 于 民 事 诉 讼 证 据 的 若 干 规 定 第 69 条 / 纪 格 非 论 点 与 思 考 5 3 优 先 受 偿 权 是 什 么 权? 浅 谈 建 筑 工 程 优 先 受 偿 权 的 性 质 及 价

5 1 文 书 原 件 优 先 的 原 则 和 例 外 兼 评 最 高 人 民 法 院 关 于 民 事 诉 讼 证 据 的 若 干 规 定 第 69 条 / 纪 格 非 论 点 与 思 考 5 3 优 先 受 偿 权 是 什 么 权? 浅 谈 建 筑 工 程 优 先 受 偿 权 的 性 质 及 价 每 月 吹 风 4 律 师 的 社 会 理 想 是 什 么? / 顾 培 东 焦 点 与 视 线 5 没 有 反 对 的 声 音, 合 唱 怎 能 和 谐 访 陕 西 省 高 级 人 民 法 院 副 院 长 王 松 敏 / 千 古 洲 文 心 7 现 代 法 官 不 能 是 简 单 的 法 律 人 北 京 市 西 城 区 人 民 法 院 赵 庆 丽 法 官 的 便 民 情 怀 / 高 凌 燕 1 3

More information

早 期 療 育 教 保 人 員 應 具 備 下 列 資 格 之 一 : 一 專 科 以 上 學 校 醫 護 職 能 治 療 物 理 治 療 教 育 特 殊 教 育 早 期 療 育 幼 兒 教 育 幼 兒 保 育 社 會 社 會 福 利 社 會 工 作 心 理 輔 導 兒 童 及 少 年 福 利 或

早 期 療 育 教 保 人 員 應 具 備 下 列 資 格 之 一 : 一 專 科 以 上 學 校 醫 護 職 能 治 療 物 理 治 療 教 育 特 殊 教 育 早 期 療 育 幼 兒 教 育 幼 兒 保 育 社 會 社 會 福 利 社 會 工 作 心 理 輔 導 兒 童 及 少 年 福 利 或 名 稱 : 兒 童 及 少 年 福 利 機 構 專 業 人 員 資 格 及 訓 練 辦 法 修 正 日 期 : 民 國 103 年 01 月 17 日 法 規 類 別 : 行 政 > 衛 生 福 利 部 > 社 會 及 家 庭 目 第 1 條 本 辦 法 依 兒 童 及 少 年 福 利 與 權 益 保 障 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 七 十 八 條 規 定 訂 定 之 第 2 條 本 法

More information

陕 西 省 城 市 社 区 社 会 管 理 创 新 现 状 困 境 及 建 议 一 陕 西 省 城 市 社 区 管 理 现 状 分 析 ( 一 ) 社 区 社 会 管 理 创 新 的 重 要 举 措 1. 高 度 重 视 社 区 的 社 会 管 理, 积 极 探 索 总 结 经 验 自 2000 年

陕 西 省 城 市 社 区 社 会 管 理 创 新 现 状 困 境 及 建 议 一 陕 西 省 城 市 社 区 管 理 现 状 分 析 ( 一 ) 社 区 社 会 管 理 创 新 的 重 要 举 措 1. 高 度 重 视 社 区 的 社 会 管 理, 积 极 探 索 总 结 经 验 自 2000 年 . 21 田 丽 丽 摘 要 : 社 区 是 社 会 管 理 的 基 石, 加 强 和 创 新 社 区 社 会 管 理 已 成 为 当 前 社 区 建 设 的 重 要 任 务 之 一 陕 西 省 在 推 进 社 会 管 理 创 新 强 化 社 区 建 设 的 过 程 中, 通 过 多 项 举 措, 在 社 区 管 理 模 式 创 新 方 面 取 得 了 初 步 成 效, 但 是 城 市 社 区 形

More information

1-8章.indd

1-8章.indd 第一章 帽 子 问 题 帽子问题又称帽子颜色问题 是比较经典又非常有趣的逻辑问题之一 一个经典的问题原文如下 有 3 顶红帽子和 2 顶白帽子 现在将其中 3 顶给排成一列纵队的 3 个人 每人戴上 1 顶 每个人都只能看到自己前面的人的帽子 而看不到自己和自己后面的人的帽子 同时 3 个人也不知道剩下的 2 顶帽子的颜色 但他们都知道他们 3 个人的帽子是从 3 顶红帽子 2 顶白帽子中取出的 先问站在最后边的人

More information

事 業 單 位 改 組 或 轉 讓, 舊 勞 工 不 願 意 續 任 者, 可 否 請 求 資 遣 費? 工 或 與 勞 工 協 商 同 意 後 簽 訂 新 約, 以 穩 固 勞 雇 關 係 至 於 改 組 或 轉 讓 過 程 中, 被 商 定 留 用 之 勞 工, 如 因 其 勞 動 條 件 有

事 業 單 位 改 組 或 轉 讓, 舊 勞 工 不 願 意 續 任 者, 可 否 請 求 資 遣 費? 工 或 與 勞 工 協 商 同 意 後 簽 訂 新 約, 以 穩 固 勞 雇 關 係 至 於 改 組 或 轉 讓 過 程 中, 被 商 定 留 用 之 勞 工, 如 因 其 勞 動 條 件 有 勞 動 基 準 法 常 見 壹 勞 動 契 約 何 謂 雇 主 違 反 勞 動 契 約 或 勞 工 法 令, 致 有 損 害 勞 工 權 益 之 虞 勞 工 可 否 終 止 契 約, 請 求 資 遣 費? 勞 工 法 令 有 強 制 性 質, 勞 動 契 約 不 得 違 反 勞 工 法 令, 團 體 協 約 或 工 作 規 則, 雇 主 是 否 違 反 勞 動 契 約 或 勞 工 法 令, 應 以

More information

Microsoft Word - 江湖行帮趣话

Microsoft Word - 江湖行帮趣话 1 2 小 引 江 湖 百 态, 五 行 八 作, 七 十 二 行, 是 我 国 自 古 以 来 小 生 产 经 济 的 产 物 工 匠 作 坊 商 贾 服 务 行 业 艺 人 江 湖 术 士 帮 会 匪 盗 娼 妓 形 形 色 色, 五 花 八 门 这 种 带 有 宗 法 式 的 行 业, 是 一 个 个 神 秘 的 王 国, 它 们 分 别 有 着 自 己 的 信 奉, 有 着 不 同 的 规

More information

关于印发《实验室骨干教师评聘及管理办法》的通知

关于印发《实验室骨干教师评聘及管理办法》的通知 关 于 印 发 实 验 室 骨 干 教 师 评 聘 及 管 理 办 法 的 通 知 院 教 发 [2001]051 号 各 系 ( 部 ): 为 了 更 好 地 加 强 实 验 室 建 设, 保 证 实 验 设 备 的 完 好 运 行, 提 高 实 验 室 设 备 的 使 用 效 益, 为 突 出 学 科 特 色 和 教 学 科 研 工 作 的 发 展 提 供 良 好 的 服 务, 并 做 好 实

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20AAFEA5F333B4E5AA61B1D0BEC7BFC4A44AA655BBE2B0ECA544C3445FB5A3B8D6B3D0A740B1D0BEC72E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20AAFEA5F333B4E5AA61B1D0BEC7BFC4A44AA655BBE2B0ECA544C3445FB5A3B8D6B3D0A740B1D0BEC72E646F63> 壹 基 礎 篇 ( 修 辭 學 教 學 ) 教 學 設 計 : 廖 文 毅 老 師 一 譬 喻 法 ( 明 喻 法 暗 喻 法 借 喻 法 ) ( 一 ) 明 喻 法 : 在 詩 裡 面 運 用 -- 甲 像 乙 -- 這 樣 的 比 喻, 就 是 明 喻 法 例 如 : 一 鞭 炮 像 個 留 著 長 髮 的 小 妹 妹 二 風 真 像 位 舞 蹈 家 三 白 雲 像 一 位 魔 術 師 作 品

More information

105年公務員申領或侵占小額款項

105年公務員申領或侵占小額款項 公 務 員 詐 領 或 侵 占 小 額 款 項 宣 導 教 材 中 華 民 國 中 華 民 國 105 年 4 月 壹 前 言... 1 貳 案 例 類 型 分 析... 2 一 詐 領 差 旅 費... 2 二 詐 領 加 班 費... 4 三 詐 領 油 料 費... 8 四 詐 領 國 民 旅 遊 卡 休 假 補 助 費... 10 五 詐 領 鐘 點 費... 13 六 侵 占 公 用 財

More information

Microsoft Word - prac_exp13.doc

Microsoft Word - prac_exp13.doc 示 例 十 三 審 題 和 立 意 四 年 級 學 習 單 元 審 題 和 立 意 ( 東 華 三 院 王 余 家 潔 紀 念 小 學 ) 一 學 習 目 標 透 過 閱 讀 不 同 類 型 的 文 章, 掌 握 審 題 和 立 意 的 方 法, 增 強 寫 作 及 說 話 的 能 力 ; 培 養 虛 心 謙 遜 關 懷 他 人 的 態 度, 以 及 肯 定 自 我 價 值 二 學 習 重 點 聆

More information

目 錄 大 會 歡 迎 詞 裁 判 長 的 話 選 手 賽 前 準 備 清 單 賽 事 日 程 表 選 手 報 到 比 賽 日 - 大 會 服 務 關 門 時 間 台 東 關 門 時 間 轉 換 區 須 知 台 東 轉 換 區 須 知 自 行 車 檢 錄 轉 換 袋 台 灣 游 泳 公 里 游 泳

目 錄 大 會 歡 迎 詞 裁 判 長 的 話 選 手 賽 前 準 備 清 單 賽 事 日 程 表 選 手 報 到 比 賽 日 - 大 會 服 務 關 門 時 間 台 東 關 門 時 間 轉 換 區 須 知 台 東 轉 換 區 須 知 自 行 車 檢 錄 轉 換 袋 台 灣 游 泳 公 里 游 泳 目 錄 大 會 歡 迎 詞 裁 判 長 的 話 選 手 賽 前 準 備 清 單 賽 事 日 程 表 選 手 報 到 比 賽 日 - 大 會 服 務 關 門 時 間 台 東 關 門 時 間 轉 換 區 須 知 台 東 轉 換 區 須 知 自 行 車 檢 錄 轉 換 袋 台 灣 游 泳 公 里 游 泳 攻 略 台 灣 自 行 車 公 里 台 灣 路 跑 公 里 台 灣 補 給 站 台 東 游 泳 公 里

More information

Microsoft Word - report.doc

Microsoft Word - report.doc 作 品 來 源 : 仁 濟 醫 院 王 華 湘 中 學 學 生 指 導 老 師 : 傅 潤 偉 老 師 報 告 目 錄 第 一 章 : 引 言 1.1. 研 究 背 景 及 目 的 ----------------------------------------------------------------P.3-4 1.2. 研 究 對 象 及 原 因 ----------------------------------------------------------------P.5

More information

1 Framework.NET Framework Microsoft Windows.NET Framework.NET Framework NOTE.NET NET Framework.NET Framework 2.0 ( 3 ).NET Framework 2.0.NET F

1 Framework.NET Framework Microsoft Windows.NET Framework.NET Framework NOTE.NET NET Framework.NET Framework 2.0 ( 3 ).NET Framework 2.0.NET F 1 Framework.NET Framework Microsoft Windows.NET Framework.NET Framework NOTE.NET 2.0 2.0.NET Framework.NET Framework 2.0 ( 3).NET Framework 2.0.NET Framework ( System ) o o o o o o Boxing UnBoxing() o

More information

K526-ML

K526-ML 目 录 C O N T E N T S 21 世 纪 的 养 生 大 趋 势 寻 找 最 自 然 的 自 我 保 健 法 1. 新 世 纪, 新 期 望, 需 要 新 的 养 生 观 点 / 2 2. 生 物 节 律 养 生 应 运 而 生 / 3 3. 注 重 生 物 节 律 养 生, 为 健 康 加 油 / 5 第 课 探 索 充 满 节 律 的 世 界 课 前 热 身 : 判 断 2 分 钟

More information

日 期 课 堂 内 容 生 词 语 法 和 重 点 练 习 家 庭 作 业 内 容 9/6/2014 第 一 课 在 公 园 里 ( 上 ) 生 字 组 词 : 附 近 显 得 格 外 宁 静 艺 1 做 作 业 册 A 第 1 页 到 第 3 页 术 复 制 1 介 绍 自 己, 宣 读 学 校

日 期 课 堂 内 容 生 词 语 法 和 重 点 练 习 家 庭 作 业 内 容 9/6/2014 第 一 课 在 公 园 里 ( 上 ) 生 字 组 词 : 附 近 显 得 格 外 宁 静 艺 1 做 作 业 册 A 第 1 页 到 第 3 页 术 复 制 1 介 绍 自 己, 宣 读 学 校 教 师 : 周 慧 枝 电 话 :240-778-7938 电 子 信 箱 :[email protected] 一 教 学 目 标 和 课 程 介 绍 六 年 级 中 文 教 学 的 目 标 是 : 在 继 续 鼓 励 学 生 学 习 和 应 用 汉 语 的 同 时, 大 幅 度 地 有 的 放 矢 地 增 加 词 汇 量, 和 阅 读 课 文 并 通 过 对 重 点 语 句 的 学 习 和 反

More information

汇集全球21位医生的经验和智慧,总结出最实用的专业建议,这些都是最值得你牢记的健康提醒

汇集全球21位医生的经验和智慧,总结出最实用的专业建议,这些都是最值得你牢记的健康提醒 彙 集 全 球 21 位 醫 生 的 經 驗 和 智 慧, 總 結 出 最 實 用 的 專 業 建 議, 這 些 都 是 最 值 得 你 牢 記 的 健 康 提 醒 top1. 不 是 每 個 人 都 適 合 做 近 視 矯 行 手 術, 除 非 你 在 手 術 前 已 經 持 續 穩 定 地 佩 戴 了 一 年 以 上 的 近 視 眼 鏡 或 者 隱 形 眼 鏡 如 果 你 時 摘 時 戴 眼 鏡,

More information

1 行 业 发 展 不 平 衡 我 国 房 地 产 中 介 服 务 业 起 步 较 晚, 专 业 分 工 程 度 和 国 外 发 达 国 家 相 比 还 有 很 大 差 距 房 地 产 中 介 服 务 行 业 的 发 展 水 平 与 房 地 产 开 发 行 业 的 市 场 化 水 平 密 切 相 关

1 行 业 发 展 不 平 衡 我 国 房 地 产 中 介 服 务 业 起 步 较 晚, 专 业 分 工 程 度 和 国 外 发 达 国 家 相 比 还 有 很 大 差 距 房 地 产 中 介 服 务 行 业 的 发 展 水 平 与 房 地 产 开 发 行 业 的 市 场 化 水 平 密 切 相 关 房 地 产 中 介 服 务 : 仍 处 于 成 长 期, 市 场 空 间 巨 大 作 者 : 庞 增 华 房 地 产 中 介 服 务 业 内 的 企 业 包 括 依 法 设 立 并 具 备 房 地 产 中 介 资 格 的 房 地 产 顾 问 策 划 房 地 产 代 理 销 售 房 地 产 评 估 房 地 产 经 纪 等 中 介 服 务 机 构, 是 房 地 产 开 发 价 值 链 中 不 可 或 缺

More information

无类继承.key

无类继承.key 无类继承 JavaScript 面向对象的根基 周爱 民 / aimingoo [email protected] https://aimingoo.github.io https://github.com/aimingoo rand = new Person("Rand McKinnon",... https://docs.oracle.com/cd/e19957-01/816-6408-10/object.htm#1193255

More information

团 学 要 闻 我 校 召 开 共 青 团 五 届 九 次 全 委 ( 扩 大 ) 会 议 3 月 17 日, 我 校 共 青 团 五 届 九 次 全 委 ( 扩 大 ) 会 议 在 行 政 办 公 楼 五 楼 会 议 室 举 行, 校 团 委 委 员 各 院 ( 系 ) 团 委 书 记 校 学 生

团 学 要 闻 我 校 召 开 共 青 团 五 届 九 次 全 委 ( 扩 大 ) 会 议 3 月 17 日, 我 校 共 青 团 五 届 九 次 全 委 ( 扩 大 ) 会 议 在 行 政 办 公 楼 五 楼 会 议 室 举 行, 校 团 委 委 员 各 院 ( 系 ) 团 委 书 记 校 学 生 共 青 团 工 作 简 报 2011 年 第 1 期 共 青 团 大 连 海 洋 大 学 委 员 会 团 学 要 闻 : 导 读 我 校 召 开 共 青 团 五 届 九 次 全 委 ( 扩 大 ) 会 议 我 校 在 大 连 市 大 学 生 创 新 创 意 作 品 大 赛 中 取 得 佳 绩 校 团 委 召 开 学 生 干 部 思 想 动 态 座 谈 会 校 团 委 组 织 开 展 弘 扬 雷 锋

More information

1 4 1.1 4 1.2..4 2..4 2.1..4 3.4 3.1 Java.5 3.1.1..5 3.1.2 5 3.1.3 6 4.6 4.1 6 4.2.6 5 7 5.1..8 5.1.1 8 5.1.2..8 5.1.3..8 5.1.4..9 5.2..9 6.10 6.1.10

1 4 1.1 4 1.2..4 2..4 2.1..4 3.4 3.1 Java.5 3.1.1..5 3.1.2 5 3.1.3 6 4.6 4.1 6 4.2.6 5 7 5.1..8 5.1.1 8 5.1.2..8 5.1.3..8 5.1.4..9 5.2..9 6.10 6.1.10 Java V1.0.1 2007 4 10 1 4 1.1 4 1.2..4 2..4 2.1..4 3.4 3.1 Java.5 3.1.1..5 3.1.2 5 3.1.3 6 4.6 4.1 6 4.2.6 5 7 5.1..8 5.1.1 8 5.1.2..8 5.1.3..8 5.1.4..9 5.2..9 6.10 6.1.10 6.2.10 6.3..10 6.4 11 7.12 7.1

More information

新・解きながら学ぶJava

新・解きながら学ぶJava 481! 41, 74!= 40, 270 " 4 % 23, 25 %% 121 %c 425 %d 121 %o 121 %x 121 & 199 && 48 ' 81, 425 ( ) 14, 17 ( ) 128 ( ) 183 * 23 */ 3, 390 ++ 79 ++ 80 += 93 + 22 + 23 + 279 + 14 + 124 + 7, 148, 16 -- 79 --

More information

陳 湘 昀 和 廖 虹 雅 : 我 也 是 欸! 廖 虹 雅 : 我 想 去 紐 西 蘭 跟 澳 洲, 我 還 想 環 遊 歐 洲, 但 我 沒 錢! 助 教 學 姊 : 我 也 是, 而 且 我 現 在 有 自 己 在 存 錢 想 自 己 出 國 去 玩 霍 露 思 : 那 你 可 以 來 香 港

陳 湘 昀 和 廖 虹 雅 : 我 也 是 欸! 廖 虹 雅 : 我 想 去 紐 西 蘭 跟 澳 洲, 我 還 想 環 遊 歐 洲, 但 我 沒 錢! 助 教 學 姊 : 我 也 是, 而 且 我 現 在 有 自 己 在 存 錢 想 自 己 出 國 去 玩 霍 露 思 : 那 你 可 以 來 香 港 名 著 選 讀 第 八 組 第 二 次 討 論 書 名 真 希 望 我 20 歲 就 懂 的 事 : 史 丹 佛 大 學 的 創 新 創 意 創 業 震 撼 課 程 地 點 : R201 組 員 : 陳 湘 昀 廖 虹 雅 廖 庭 暄 霍 露 思 謝 雯 晴 賴 亞 琪 詹 晏 寧 指 導 老 師 : 張 一 成 討 論 日 期 :2011/11/11 討 論 內 容 好 開 始 今 天 要 討 論

More information