青岛理工大学

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1 推 荐 单 位 课 程 名 称 青 岛 理 工 大 学 管 理 学 院 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 类 型 理 论 课 ( 含 实 践 ) 所 属 一 级 学 科 名 称 管 理 科 学 与 工 程 所 属 二 级 学 科 名 称 课 程 负 责 人 洪 文 霞 申 报 日 期 青 岛 理 工 大 学 制

2 填 写 要 求 1. 课 程 负 责 人 情 况 1-1 基 本 信 息 1-2 教 学 情 况 姓 名 洪 文 霞 性 别 女 出 生 年 月 最 终 学 历 研 究 生 职 称 教 授 电 话 注 册 监 理 师 注 册 一 级 建 造 师 注 册 市 政 建 造 师 学 位 硕 士 职 务 传 真 所 在 院 管 理 学 院 ( 部 ) 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 青 岛 理 工 大 学 管 理 学 院 研 究 方 向 工 程 造 价 管 理 近 三 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 工 程 计 量 与 计 价 专 业 课 技 术 经 济 学 专 业 基 础 课 建 筑 设 备 专 业 课 近 三 年 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 课 程 名 称 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 工 程 计 量 与 计 价 课 程 设 计 技 术 经 济 学 课 程 设 计 认 识 实 习 毕 业 实 习 论 文 生 产 实 习 参 编 新 混 凝 土 技 术 概 论 建 筑 技 术 基 础 近 三 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 工 程 计 量 与 计 价 校 级 精 品 课 程 青 岛 理 工 大 学 主 持 工 程 经 济 学 校 级 精 品 课 程 青 岛 理 工 大 学 主 要 参 与 建 筑 制 图 校 级 精 品 课 程 山 东 省 教 育 厅 主 要 参 与 备 注 2

3 1-3 学 术 研 究 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 课 程 负 责 人 : 主 持 本 门 课 程 的 主 讲 教 师 2. 主 讲 教 师 情 况 ⑴ 2⑴-1 基 本 信 息 2⑴-2 教 学 情 况 姓 名 性 别 男 出 生 年 月 最 终 学 历 博 士 研 究 生 职 称 教 授 电 话 学 位 博 士 职 务 副 院 长 传 真 所 在 院 管 理 学 院 qdxzy@126.com ( 部 ) 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 青 岛 理 工 大 学 管 理 学 院 研 究 方 向 工 程 造 价 近 三 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 近 三 年 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 课 程 名 称 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 技 术 经 济 学 课 程 设 计 综 合 工 程 设 计 管 理 学 论 文 认 识 实 习 毕 业 实 习 论 文 生 产 实 习 国 际 工 程 招 标 与 投 标 安 装 工 程 预 算 课 设 工 程 索 赔 课 设

4 2⑴-3 学 术 研 究 近 三 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 近 三 年 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 2. 主 讲 教 师 情 况 ⑵ 2⑵-1 基 本 信 息 姓 名 夏 宪 成 性 别 男 出 生 年 月 63.8 最 终 学 历 研 究 生 职 称 副 教 授 电 话 学 位 硕 士 职 务 传 真 所 在 院 ( 部 ) 管 理 学 院 Xiaxiancheng@sohu.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 青 岛 理 工 大 学 管 理 学 院 研 究 方 向 工 程 造 价 及 工 程 经 济 4

5 2⑵-2 教 学 情 况 近 三 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 近 三 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 建 筑 工 程 概 预 算 专 业 课 安 装 工 程 预 算 专 业 课 工 程 量 清 单 计 价 专 业 课 工 程 项 目 质 量 控 制 专 业 基 础 课 近 三 年 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 课 程 名 称 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 建 筑 工 程 概 预 算 课 程 设 计 安 装 工 程 预 算 学 课 程 设 计 认 识 实 习 毕 业 实 习 论 文 生 产 实 习 教 材 题 目 出 版 社 名 称 职 责 时 间 建 筑 新 技 术 概 论 中 国 海 洋 大 学 出 版 社 主 编 工 程 结 构 化 学 工 业 出 版 社 主 编 安 装 工 程 计 量 与 计 价 中 国 电 力 科 学 出 版 社 主 编 ⑵-3 学 术 研 究 近 三 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 近 三 年 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 3. 教 学 队 伍 情 况 3-1 人 员 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 学 科 专 业 在 教 学 中 承 担 的 工 作 王 建 波 男 教 授 工 程 造 价 管 理 课 程 管 理 制 度 完 善 5

6 构 成 ( 含 外 聘 教 师 ) 李 松 青 女 讲 师 工 程 造 价 管 理 课 件 制 作 和 优 化 韩 立 红 女 副 教 授 工 程 造 价 管 理 课 件 制 作 和 优 化 张 贵 华 女 讲 师 工 程 造 价 管 理 辅 讲, 网 站 的 建 立 和 维 护, 姜 振 荛 试 题 库 建 设 网 站 的 建 立 和 维 护 杨 昭 在 读 研 究 生 网 站 的 建 立 和 维 护 魏 小 朝 学 生 网 上 答 疑 杨 学 生 网 上 答 疑 3-2 教 学 队 伍 整 体 结 构 师 资 结 构 情 况 职 称 结 构 : 教 授 2 人, 副 教 授 2 人, 讲 师 2 人, 助 教 4 人 ; 师 资 结 构 比 例 如 下 图 : 教 授 27% 副 教 授 9% 助 教 9% 讲 师 55% ( 重 画 ) 为 了 满 足 应 用 性 教 学 的 要 求, 本 课 程 团 队 积 极 进 行 注 册 造 价 师 注 册 建 造 师 注 册 监 理 师 课 程 体 系 学 习, 本 团 队 5 人 次 拥 有 注 册 造 价 师 注 册 建 造 师 注 册 监 理 师 资 格, 可 以 满 足 应 用 型 教 学 的 要 求 学 历 结 构 : 博 士 1 人, 硕 士 8 人, 学 士 1 人 ; 学 历 结 构 比 例 如 下 图 : 6

7 博 士 27% 学 士 9% 硕 士 64% 3-3 教 学 改 革 与 研 究 学 缘 结 构 : 浙 江 大 学, 哈 尔 滨 工 业 大 学, 河 海 大 学, 青 岛 理 工 大 学, 中 国 海 洋 大 学 等, 学 缘 结 构 合 理 师 资 配 置 : 主 讲 教 师 6 人, 辅 导 教 师 4 人 专 业 构 成 : 本 教 学 队 伍 以 工 程 造 价 专 业 为 主, 兼 有 管 理 科 学 与 工 程 财 务 管 理 土 木 工 程 等 专 业 近 三 年 来 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 序 号 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 1 管 理 学 原 理 校 级 精 品 课 程 青 岛 理 工 大 学 主 要 参 与 2 工 程 造 价 管 理 教 材 研 究 青 岛 理 工 大 学 主 要 参 与 3 工 程 经 济 学 校 级 精 品 课 程 青 岛 理 工 大 学 主 要 参 与 4 建 筑 制 图 校 级 精 品 课 程 青 岛 理 工 大 学 主 要 参 与 公 开 发 表 的 主 要 教 改 教 研 论 文 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 时 间 编 写 的 主 要 教 材 题 目 出 版 社 名 称 职 责 时 间 7

8 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 中 国 环 境 科 学 出 版 社 参 编 工 程 定 额 原 理 交 通 出 版 社 主 编 工 程 经 济 学 人 民 交 通 出 版 副 主 编 建 筑 技 术 基 础 化 学 工 业 出 版 社 副 主 编 工 程 造 价 管 理 在 编 主 编 建 筑 新 技 术 概 论 中 国 海 洋 大 学 出 版 社 参 编 工 程 结 构 化 学 工 业 出 版 社 参 编 学 缘 结 构 : 即 学 缘 构 成, 这 里 指 本 教 学 队 伍 中, 从 不 同 学 校 或 科 研 单 位 取 得 相 同 ( 或 相 近 ) 学 历 ( 或 学 位 ) 的 人 的 比 例 4. 课 程 描 述 4-1 本 课 程 校 内 发 展 的 主 要 历 史 沿 革 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 是 管 理 科 学 与 工 程 主 要 专 业 主 干 课, 青 岛 理 工 大 学 管 理 学 院 工 程 造 价 工 程 管 理 国 际 工 程 管 理 土 地 资 源 管 理 等 专 业 开 设 了 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程, 是 一 门 综 合 性 实 践 性 较 强 的 应 用 型 课 程, 每 年 管 理 学 院 听 课 人 数 达 300 多 人 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 具 备 职 业 素 质 好 具 有 执 业 能 力 的 高 技 能 专 门 人 才 所 必 需 的 思 想 认 识 水 平 思 维 方 式 职 业 道 德 及 编 制 施 工 图 预 算 的 基 本 知 识 和 基 本 技 能, 基 本 形 成 在 工 程 造 价 工 作 岗 位 及 相 关 岗 位 上 解 决 实 际 问 题 的 能 力 近 几 年 来, 学 院 造 价 专 业 由 专 科 转 为 本 科 教 育 以 来, 更 是 根 据 岗 位 任 职 需 要, 重 新 修 订 教 学 大 纲, 对 工 程 造 价 专 业 的 课 程 体 系 培 养 模 式 教 学 方 法 手 段 实 践 等 内 容 进 行 深 入 研 究, 积 极 推 进 教 学 改 革, 完 善 课 程 的 内 容 师 资 力 量 教 学 条 件 等 方 面 的 建 设 通 过 进 行 社 会 调 查, 了 解 社 会 对 工 程 造 价 专 业 人 员 的 需 求 状 况, 制 定 教 学 计 划 及 人 才 培 养 目 标, 进 行 师 资 力 量 建 设 再 此 基 础 上, 购 进 PKPM 软 件 福 莱 一 点 通 软 件, 筹 建 了 预 算 软 件 实 训 室 为 了 适 应 时 代 的 发 展, 本 课 程 在 教 学 内 容 教 学 手 段 和 实 践 教 学 等 方 面 进 行 创 新 发 展, 建 立 预 算 软 件 实 验 室, 建 设 了 2 个 实 训 基 地, 提 高 了 学 生 信 息 化 素 质 和 实 践 动 手 能 力, 进 行 案 例 教 学, 通 过 实 际 项 目 的 预 算 来 锻 炼 学 生, 在 教 学 手 段 方 面 采 用 多 媒 体 等 技 术 手 段, 提 高 了 教 学 质 量 课 程 具 有 一 支 素 质 好 层 次 高 学 术 水 平 以 及 教 科 研 实 践 能 力 较 强 的 教 师 队 伍, 我 们 将 进 一 步 壮 大 教 学 队 伍, 提 高 教 学 水 平, 加 大 课 程 建 设 的 力 度, 不 断 完 善 教 学 体 系, 充 实 教 学 内 容, 保 持 课 程 的 特 色 优 势 和 持 续 发 展 潜 力, 与 时 俱 进, 不 断 进 行 创 新 发 展 4-2 理 论 课 或 理 论 课 ( 含 实 践 ) 教 学 内 容 8

9 4-2-1 结 合 本 校 的 办 学 定 位 人 才 培 养 目 标 和 生 源 情 况, 说 明 本 课 程 在 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 与 课 程 目 标 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 是 青 岛 理 工 大 学 管 理 学 院 工 程 造 价 工 程 管 理 国 际 工 程 管 理 土 地 资 源 管 理 的 一 门 主 干 课, 是 管 理 科 学 与 工 程 一 级 硕 士 点 的 考 研 课, 也 是 注 册 造 价 师 注 册 建 造 师 和 各 级 预 算 员 必 考 课 目 学 生 来 自 全 国 各 地, 部 分 学 生 为 山 东 省 的 生 源, 他 们 将 来 就 业 大 多 数 都 是 在 建 筑 工 地 造 价 事 务 所 监 理 公 司 从 事 工 程 管 理 工 作, 必 须 通 过 各 级 预 算 员 监 理 员 施 工 员 等 考 试, 取 得 其 相 应 的 资 格 证 书 因 此, 课 程 内 容 强 调 基 础 理 论 与 施 工 实 践 相 结 合, 理 论 教 学 课 程 设 计 与 实 验 相 辅 相 成 通 过 本 课 程 的 系 统 学 习, 使 学 生 在 了 解 建 筑 工 程 构 造 和 施 工 方 法 的 基 础 上, 掌 握 建 筑 工 程 预 算 定 额 的 应 用 概 预 算 编 制 ; 掌 握 建 筑 工 程 工 程 量 清 单 计 价 的 原 理 与 方 法 ; 掌 握 建 筑 工 程 造 价 管 理 软 件 的 应 用 方 法, 使 学 生 具 备 建 筑 工 程 造 价 合 理 确 定 与 控 制 的 系 统 化 理 论 知 识 和 基 本 实 践 能 力 在 各 个 教 学 环 节 中, 始 终 注 重 学 生 基 本 技 能 和 专 业 能 力 的 培 养, 加 强 创 新 能 力 的 培 养, 致 力 于 学 生 综 合 素 质 的 全 面 提 高, 培 养 思 想 过 硬 基 础 扎 实 适 应 性 强 富 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 以 能 吃 苦 下 得 去 留 得 住 干 得 好 成 长 快 为 特 色 的 高 素 质 工 程 型 人 才 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 序 号 理 论 教 学 内 容 案 例 教 学 和 软 件 模 拟 学 时 1 绪 论 2 2 建 筑 工 程 定 额 与 计 价 规 范 4 3 工 程 清 单 计 价 方 法 4 4 预 算 的 编 制 构 成 与 确 定 PKPM 软 件 福 莱 一 点 通 软 件 4 5 建 筑 面 积 计 算 规 则 房 地 产 案 例 2 6 土 石 方 工 程 土 石 方 工 程 案 例 4 7 砌 筑 工 程 砌 筑 工 程 案 例 6 8 钢 筋 及 混 凝 土 工 程 钢 筋 及 混 凝 土 工 程 案 例 6 9 门 窗 及 木 结 构 工 程 工 业 项 目 案 例 2 10 屋 面 防 水 保 温 工 程 屋 面 防 水 保 温 工 程 案 例 4 11 装 饰 工 程 装 饰 工 程 案 例 6 12 脚 手 架 工 程 脚 手 架 工 程 案 例 4 合 计 课 程 的 重 点 难 点 及 解 决 办 法 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 讲 授 的 重 点 与 难 点 : 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 授 课 内 容 以 全 生 命 周 期 造 价 理 论 为 主 线, 在 建 筑 工 程 结 构 与 施 工 特 点 的 基 础 上, 根 据 建 筑 工 程 的 造 价 管 理 标 准 及 制 度, 合 理 确 定 工 程 项 目 各 建 设 阶 段 造 价 的 计 价 与 控 制 方 法 在 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 依 据 部 分 重 点 为 : 9

10 (1) 定 额 原 理 和 人 工 材 料 机 械 的 消 耗 数 量 确 定, 单 价 确 定 ; (2) 有 关 建 设 工 程 的 预 算 分 类 : 投 资 估 算 设 计 概 算 施 工 预 算 施 工 图 预 算 工 程 结 算 竣 工 决 算 等 相 关 概 念 和 各 自 的 作 用, 尤 其 是 施 工 预 算 和 施 工 图 预 算 工 程 结 算 和 竣 工 决 算 区 别 和 联 系 ; (3) 建 设 工 程 定 额 的 分 类, 其 中 施 工 定 额 和 预 算 定 额 各 自 的 编 制 水 平 性 质 用 途 ; (4) 工 程 量 清 单 计 价 的 特 点 主 要 原 则 以 及 和 定 额 计 价 模 式 的 区 别 在 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 部 分 : (1) 重 点 章 节 : 建 筑 面 积 计 算 规 则 土 石 方 工 程 砌 筑 工 程 钢 筋 混 凝 土 工 程 装 饰 工 程 模 板 工 程 的 计 算 及 相 应 的 定 额 套 项 (2) 重 点 难 点 : 挖 沟 槽 场 地 平 整 竣 工 清 理 等 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 ; 地 面 及 基 础 垫 层 桩 基 础 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 ; 基 础 砌 筑 墙 体 砌 筑 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 ; 梁 板 柱 等 主 要 构 件 的 钢 筋 及 混 凝 土 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 ; 门 窗 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 ; 屋 面 防 水 保 温 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 ; 楼 地 面 墙 柱 面 顶 棚 面 的 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 ; 脚 手 架 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 ; 混 凝 土 模 板 工 程 量 计 算 及 定 额 套 项 等 (3) 重 点 : 工 程 类 别 划 分 和 工 程 费 用 程 序 表 的 运 用 (4) 重 点 : 运 用 定 额 计 价 理 论 编 制 建 筑 工 程 预 算 书 的 能 力 (5) 重 点 : 工 程 量 清 单 的 编 制 (6) 重 点 难 点 : 工 程 量 清 单 报 价 综 合 单 价 的 计 算 解 决 方 法 : (1) 计 价 依 据 部 分 的 难 点 重 点 理 论 性 强, 学 生 初 学 时 不 易 理 解 在 教 学 采 取 层 层 递 进, 循 环 深 入 的 教 学 方 法, 逐 渐 将 理 论 的 原 理 和 知 识 渗 透 给 学 生 同 时 教 学 中 结 合 现 行 山 东 省 消 耗 量 定 额 的 子 目 讲 解 理 论 知 识, 帮 助 学 生 理 解 (2) 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 部 分 的 难 点 重 点 是 各 类 常 用 的 工 程 量 的 计 量 和 计 价 首 先 要 在 教 学 中 注 重 提 高 学 生 的 识 图 能 力, 这 是 正 确 计 算 工 程 量 的 关 键 为 此, 收 集 了 一 些 实 际 工 程 的 图 纸 用 于 教 学 中 再 是 讲 授 时 加 大 计 算 例 题 的 讲 解, 且 在 例 题 讲 解 前 留 几 分 钟 时 间 先 让 学 生 做, 然 后 再 讲 解 让 学 生 不 断 总 结 提 高, 多 做 工 程 量 的 计 算 练 习, 从 而 提 高 学 生 运 算 能 力 实 践 教 学 活 动 的 设 计 思 想 与 效 果 ( 不 含 实 践 教 学 内 容 的 课 程 不 填 ) 实 践 教 学 : 平 时 针 对 不 同 的 专 业 需 求, 精 心 设 计 课 设 题 目 和 内 容, 引 导 学 生 有 目 的 的 进 行 实 际 操 作, 并 辅 以 相 关 计 算 机 软 件 (PKPM 软 件 福 莱 一 点 通 软 件 ), 进 行 实 际 练 习 加 深 了 学 生 对 本 课 程 的 理 解, 体 现 了 培 养 目 标 的 要 求, 重 视 学 生 素 质 能 力 的 培 养, 取 得 显 著 成 效 4-3 实 验 ( 践 ) 课 教 学 内 容 10

11 4-3-1 课 程 设 计 的 思 想 效 果 以 及 课 程 目 标 建 设 工 程 计 量 与 计 价 课 程 具 有 很 强 的 实 践 性 和 综 合 性, 在 课 程 教 学 中, 设 置 了 课 程 软 件 应 用 部 分 模 拟 训 练 部 分 等 两 个 实 践 性 教 学 环 节 教 师 都 以 大 作 业 的 方 式 留 给 学 生 综 合 性 很 强 的 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 设 计, 所 涉 及 的 知 识 贯 穿 于 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 始 终, 能 够 对 学 生 起 到 很 好 的 锻 炼 作 用 在 工 程 造 价 工 程 管 理 国 际 工 程 管 理 等 专 业 培 养 方 案 的 安 排 上, 设 置 了 相 关 的 实 践 性 教 学 内 容, 具 体 是 在 毕 业 设 计 中 增 加 了 招 投 标 标 书 制 作 课 题, 让 学 生 通 过 招 投 标 书 的 设 计 制 作, 使 得 课 程 理 论 与 实 践 应 用 达 到 了 有 机 地 结 合, 多 年 的 实 践 表 明 这 一 举 措 对 提 高 学 生 素 质 和 增 加 学 生 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 意 义 重 大 本 课 程 实 践 教 学 体 现 在 : (1) 计 算 机 模 拟 的 实 践 教 学 法 : 根 据 教 学 内 容, 在 预 算 的 编 制 构 成 与 确 定 授 课 时, 给 学 生 演 示 PKPM 软 件 福 莱 一 点 通 软 件 并 通 过 定 期 上 机 进 行 计 算 机 操 作, 使 得 学 生 既 掌 握 了 理 论 知 识, 又 掌 握 了 用 计 算 机 进 行 经 济 分 析 的 能 力, 培 养 了 学 生 综 合 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; (2) 在 毕 业 设 计 阶 段, 结 合 专 业 特 点, 设 立 招 投 标 研 究 课 程 设 计 小 组, 组 织 学 生 参 与 实 际 项 目 的 招 投 标 实 践 活 动, 强 调 知 识 面 的 系 统 把 握, 提 高 学 生 综 合 运 用 知 识 的 能 力 ; (3) 采 取 走 出 去, 请 进 来 的 教 学 方 式, 有 计 划 地 选 派 青 年 教 师 到 知 名 大 学 进 修 学 习, 将 科 研 成 果 和 探 索 体 会 融 入 教 学 中, 从 而 提 高 教 学 质 量 同 时, 邀 请 专 家 和 实 习 基 地 指 导 人 进 行 讲 座 和 座 谈, 不 断 提 高 实 践 性 教 学 水 平 课 程 内 容 ( 详 细 列 出 实 验 或 实 践 项 目 名 称 和 学 时 ) 课 程 设 计 实 验 项 目 名 称 时 间 安 排 备 注 计 算 工 程 数 量 3.5 天 课 程 安 排 有 一 周 课 程 设 钢 筋 抽 样 1 天 计, 某 住 宅 楼 标 书 制 作, 别 工 程 价 格 计 算 0.5 天 墅 标 书 制 作 等 套 用 预 算 定 额 确 定 各 分 项 工 程 的 预 算 价 格 进 行 工 料 分 析 计 算 建 筑 工 程 价 格, 并 整 理 装 订 总 结, 整 理 设 计 成 果 并 递 交 合 计 1 天 0.5 天 0.5 天 7 天 11

12 4-3-3 课 程 组 织 形 式 与 教 师 指 导 方 法 µø²ú Àý ÍÁÊ ½¹ ³Ì Àý ÆöÖþ¹ ³Ì Àý PKPMÈí ¼þ À³Ò»µãÍ Èí ¼þ ֽì ÄýÍÁ ¹ ³Ì Àý ²¹ ³ä Àý â ü Р¹ ÒµÏî Ä Àý ÎÝÃæ ÀË ± ι ³Ì Àý Êι ³Ì Àý ½ÅÊּܹ ³Ì Àý 学 生 根 据 任 课 教 师 所 提 供 的 实 际 建 筑 工 程 施 工 图 纸, 按 照 课 程 设 计 大 纲 课 程 设 计 任 务 书 和 课 程 设 计 指 导 书 的 要 求, 根 据 国 家 有 关 规 范 标 准 图 集 和 山 东 省 建 筑 工 程 预 算 定 额 ( 消 耗 量 定 额 ) 等 有 关 文 件 和 资 料, 对 建 设 工 程 计 量 与 计 价 的 全 过 程 进 行 实 际 操 作, 独 立 编 制 该 单 位 工 程 的 建 筑 工 程 预 算 书 内 容 包 括 : 阅 读 施 工 图, 计 算 工 程 量, 套 用 预 算 定 额 计 算 各 分 项 工 程 的 预 算 价 格, 工 料 分 析 并 计 算 材 料 差 价, 建 筑 工 程 价 格 的 确 定, 编 写 说 明 填 写 封 面, 并 进 行 装 订 12

13 4-3-4 考 核 内 容 与 方 法 本 课 程 实 践 考 核 成 绩 采 用 百 分 制, 评 定 内 容 与 方 法 依 据 如 下 : 手 算 过 程 (60%): 分 部 分 项 工 程 项 目 的 划 分 以 及 分 部 分 项 工 程 量 的 计 算 占 40% ; 套 用 预 算 定 额 确 定 各 分 项 工 程 的 预 算 价 格 进 行 工 料 分 析 占 10%; 计 算 建 筑 工 程 价 格, 并 整 理 装 订 占 10% 电 算 过 程 (35%): 用 图 形 算 量 软 件 计 算 工 程 数 量 占 15%; 用 钢 筋 算 量 软 件 计 算 钢 筋 工 程 数 量 占 15%; 用 套 价 软 件 计 算 建 筑 工 程 价 格, 并 打 印 计 算 结 果 占 5% 学 习 态 度 工 作 表 现 及 考 勤 情 况 占 5% 4-4 教 学 条 件 (1) 教 材 建 设 为 了 更 好 的 满 足 培 养 目 标 的 需 要, 我 们 已 编 写 了 建 筑 工 程 计 量 与 计 价, 作 为 本 课 程 的 教 学 参 考 书 (2) 实 践 教 学 条 件 : 1 管 理 学 院 计 算 中 心 有 计 算 机 150 台, 安 装 有 正 版 PKPM 软 件 福 莱 一 点 通 等 软 件, 使 学 生 在 计 算 机 模 拟 中 提 高 实 践 工 作 能 力 ; 2 网 络 教 学 条 件 : 管 理 学 院 建 有 综 合 实 验 室 多 媒 体 教 室, 装 备 有 先 进 的 可 视 化 电 教 设 备, 如 : 数 字 投 影 仪 电 子 白 板 视 频 展 示 台 等, 并 配 备 了 有 关 教 学 软 件 这 些 均 为 课 堂 教 学 和 学 生 课 外 学 习, 以 及 师 生 及 时 沟 通 互 动 在 线 答 疑 等 提 供 了 良 好 的 网 络 教 学 环 境 (3) 电 子 教 材 建 设 : 已 具 备 试 题 库 电 子 教 案 教 学 课 件 案 例 库 教 学 大 纲 等 教 学 资 源 教 学 团 队 教 师 的 讲 义 全 部 为 网 络 教 案, 网 络 教 案 中 包 括 教 学 目 的 教 学 大 纲 教 学 日 历 教 学 内 容 电 子 教 案 多 媒 体 课 件 可 行 性 研 究 案 例 课 程 设 计 题 目 和 内 容 试 题 库 等, 并 已 初 步 形 成 电 子 习 题 库, 已 为 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 多 媒 体 网 站 的 优 化 做 好 了 准 备 13

14 4-5 教 学 方 法 与 手 段 (1) 现 代 和 传 统 教 学 法 相 结 合 : 多 媒 体 教 学 主 要 用 于 课 程 要 点 难 点 的 讲 解, 图 形 图 像 资 料 和 模 拟 演 示 等 制 作 的 课 件 条 理 清 晰 简 明 扼 要 动 静 结 合 利 于 更 新, 信 息 量 大 ; 公 式 推 导 过 程 等 一 般 采 用 板 书 方 式, 以 便 学 生 主 动 思 考, 参 与 推 导 过 程, 提 高 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力, 帮 助 理 解 ; (2) 理 论 和 案 例 教 学 相 结 合 : 在 课 堂 教 学 中, 改 变 满 堂 灌 方 式, 广 泛 采 用 启 发 讨 论 学 生 展 示 课 堂 讲 评 和 案 例 教 学 方 式, 引 导 学 生 积 极 主 动 地 思 考, 提 高 学 生 分 析 问 题 的 能 力 ; (3) 专 业 性 特 色 教 学 : 工 程 造 价 工 程 管 理 国 际 工 程 土 地 资 源 管 理 等 专 业 在 讲 授 时, 使 学 生 能 够 熟 记 预 算 定 额 说 明 和 工 程 量 计 算 规 则, 准 确 而 详 细 地 填 列 工 程 内 容, 结 合 设 计 说 明 看 图 纸, 统 筹 主 体 兼 顾 其 他 工 程, 使 学 生 具 有 手 工 熟 练 编 制 及 初 步 应 用 计 算 机 编 制 一 般 土 建 工 程 计 价 文 件 的 能 力, 并 培 养 学 生 科 学 严 谨 的 学 习 态 度 和 实 事 求 是 理 论 联 系 实 际 的 工 作 作 风 14

15 4-6 教 学 效 果 ( 含 校 外 专 家 评 价 校 内 教 学 督 导 组 评 价 及 有 关 声 誉 的 说 明 ; 校 内 学 生 评 教 指 标 和 校 内 管 理 部 门 提 供 的 近 三 年 的 学 生 评 价 结 果 ) 教 学 督 导 员 对 于 主 讲 教 师 和 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 的 教 学 情 况 和 教 学 效 果 多 次 给 予 很 高 的 评 价 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 的 主 讲 教 师 以 中 青 年 教 师 为 主, 主 讲 教 师 长 期 从 事 本 课 程 及 相 关 课 程 的 教 学, 有 丰 富 的 教 学 经 验, 主 讲 教 师 注 重 教 学 方 法 研 究, 善 于 理 论 联 系 实 际, 采 用 案 例 法 专 题 研 讨 法 互 动 教 学 法 和 计 算 机 模 拟 教 学 等 先 进 教 学 方 式 和 方 法, 教 学 内 容 丰 富 本 课 程 能 够 提 供 较 为 丰 富 的 促 进 学 生 主 动 学 习 的 扩 充 性 案 例 性 材 料, 有 效 地 激 发 学 生 自 主 学 习 主 动 学 习 的 积 极 性, 综 合 教 学 效 果 良 好 毕 业 设 计 选 题 能 够 有 效 的 与 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 惯 例 接 轨, 实 践 性 强, 对 学 生 专 业 综 合 能 力 和 素 质 的 训 练 富 有 成 效 学 生 评 教, 反 映 良 好 : 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 的 教 学, 在 任 课 教 师 的 正 确 引 导 下, 学 生 对 课 程 的 学 习 表 现 出 了 极 大 的 兴 趣, 学 习 积 极 性 主 动 性 不 断 提 高 学 生 们 不 仅 在 课 堂 上 聚 精 会 神 的 听 取 教 师 的 授 课, 在 课 后 主 动 与 教 师 进 行 交 流 学 生 的 提 问 都 会 得 到 任 课 教 师 的 耐 心 辅 导 在 教 务 处 每 学 期 组 织 的 学 生 评 教 活 动 中, 担 任 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 教 学 的 教 师 平 均 分 都 在 良 好 以 上 教 学 获 奖 情 况 青 岛 理 工 大 学 青 年 骨 干 教 师 2 人 次 ; 管 理 学 院 第 一 届 青 年 教 师 多 媒 体 讲 课 比 赛 一 等 奖 1 人 次 ; 山 东 省 优 秀 学 士 学 位 论 文 1 项, 优 秀 指 导 教 师 5 人 次 ; 青 岛 理 工 大 学 优 秀 学 士 学 位 论 文 一 等 奖 2 项 二 等 奖 1 项 三 等 奖 3 项 ; 新 世 纪 管 理 人 才 的 能 力 素 质 及 培 养 模 式 中 国 建 设 教 育 协 会 优 秀 论 文 三 等 奖 ; 管 理 学 院 教 学 管 理 工 程 研 讨 会 论 文 比 赛 一 等 奖 1 项, 二 等 奖 2 项 ; 管 理 学 院 先 进 教 育 工 作 者 3 项 ; 管 理 学 院 学 生 最 喜 爱 的 老 师 奖 3 项 ; 山 东 软 科 学 优 秀 成 果 奖 1 项 ; 山 东 省 高 等 学 校 优 秀 科 研 成 果 二 等 奖 1 项 ; 山 东 省 教 育 厅 二 等 奖 1 项 ; 中 国 钢 铁 工 业 团 协 会 冶 金 科 学 技 术 一 等 奖 1 项 4-7 课 堂 录 像 ( 计 划 录 制 的 课 程 教 学 录 像 资 料 要 点 ) 课 堂 录 像 计 划 讲 解 以 下 内 容 : 绪 论 建 筑 工 程 定 额 与 计 价 规 范 工 程 清 单 计 价 方 法 预 算 的 编 制 构 成 与 确 定 建 筑 面 积 计 算 规 则 土 石 方 工 程 砌 筑 工 程 钢 筋 及 混 凝 土 工 程 门 窗 及 木 结 构 工 程 屋 面 防 水 保 温 工 程 装 饰 工 程 脚 手 架 工 程 等 多 项 内 容 15

16 5. 自 我 评 价 5-1 本 课 程 的 主 要 特 色 及 创 新 点 (1) 教 学 内 容 突 出 三 位 一 体, 即 理 论 教 学 实 验 教 学 集 中 实 践 教 学 相 结 合 根 据 学 校 定 位 及 人 才 培 养 目 标 和 服 务 面 的 变 化, 不 断 更 新 教 学 内 容, 理 论 教 学 突 出 结 构 原 理, 实 践 教 学 突 出 综 合 能 力 培 养 ; (2) 教 学 方 式 采 用 三 结 合, 即 理 论 与 实 践 结 合 校 企 结 合 课 内 外 相 结 合 ; (3) 以 国 家 自 然 科 学 基 金 等 优 秀 科 研 成 果 促 进 教 学 水 平 总 体 提 升, 以 学 生 能 力 培 养 为 主 线, 深 入 开 展 教 学 改 革 研 究, 最 大 限 度 地 满 足 社 会 发 展 和 工 程 建 设 需 求 5-2 本 课 程 与 省 内 外 同 类 课 程 相 比 所 处 的 水 平 由 于 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 学 生 收 益 面 广, 很 多 高 校 注 重 该 课 程 的 建 设 据 调 查, 许 多 重 点 院 校 都 已 申 请 校 级 建 筑 工 程 概 预 算 精 品 课, 有 的 都 已 申 请 省 级 精 品 课 我 们 申 报 的 本 精 品 课 程 重 点 面 向 工 程 造 价 工 程 管 理 国 际 工 程 管 理 类 专 业 本 科 学 生, 与 省 内 外 已 有 的 建 筑 工 程 概 预 算 精 品 课 在 内 涵 上 有 所 不 同, 注 重 内 容 更 新, 及 时 将 原 建 筑 工 程 概 预 算 课 程 更 新 为 建 设 工 程 计 量 与 计 价, 加 大 了 工 程 量 清 单 计 价 模 式 的 内 容 教 学, 加 强 了 实 践 教 学 力 度, 设 置 了 课 程 软 件 应 用 部 分 模 拟 训 练 部 分 等 两 个 实 践 性 教 学 环 节, 充 分 利 用 PKPM 软 件 福 莱 一 点 通 软 件 等 科 技 手 段, 本 着 建 立 一 支 高 水 平 的 教 学 梯 队 一 个 革 新 的 教 学 大 纲 一 套 先 进 适 用 的 教 材 一 套 现 代 化 的 教 学 手 段 一 套 创 新 的 教 学 方 法 一 套 科 学 的 考 核 方 法 原 则 进 行 本 精 品 课 程 设 计, 突 出 了 青 岛 理 工 大 学 建 筑 类 的 办 学 特 色, 同 时 也 突 出 了 管 理 学 院 建 筑 工 程 造 价 管 理 办 学 教 学 理 念 该 课 程 的 课 程 内 容 师 资 配 备 教 学 思 想 与 方 法 教 学 手 段 实 训 条 件 与 方 法 教 学 成 果 教 材 建 设 等 方 面 均 处 于 省 内 外 领 先 地 位 5-3 本 课 程 目 前 存 在 的 不 足 (1) 多 媒 体 课 件 是 自 制 的 需 要 进 一 步 优 化 (2) 案 例 库 中 的 案 例 不 足, 需 要 进 一 步 收 集 丰 富 ; (3) 和 本 课 程 相 关 的 学 术 前 沿 内 容 需 要 进 一 步 加 强 16

17 6. 课 程 建 设 规 划 6-1 本 课 程 的 建 设 目 标 步 骤 及 课 程 资 源 上 网 时 间 表 制 (1) 本 课 程 的 建 设 目 标 1 建 设 更 加 科 学 合 理 的 课 程 教 学 团 队 2 充 分 利 用 网 络 资 源, 使 课 程 的 教 学 辅 导 网 络 化, 使 教 学 的 空 间 更 广 阔, 不 受 时 空 的 限 3 争 取 建 立 起 一 个 系 统 的 针 对 性 较 强 的 完 整 的 工 程 造 价 计 价 与 控 制 教 学 案 例 库, 努 力 收 集 现 场 施 工 管 理 的 图 片 和 录 像, 进 一 步 丰 富 本 课 程 的 教 学 资 源 (2) 为 完 成 本 课 程 建 设 的 目 标 及 内 容 拟 采 取 的 主 要 措 施 如 下 : 1 研 讨 : 每 学 期 召 开 5-10 次 课 程 团 队 会 议, 讨 论 精 品 课 程 建 设 规 划 方 案 及 实 施 计 划, 进 行 任 务 分 解, 责 任 到 人, 商 讨 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 精 品 课 程 优 化 的 内 容, 执 行 中 存 在 的 困 难, 解 决 的 方 法 等 2 走 访 : 走 访 调 查 青 岛 理 工 大 学 开 设 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 的 院 系, 一 方 面 学 习 和 借 鉴 兄 弟 专 业 相 关 教 研 成 果, 另 一 方 面, 了 解 各 本 科 专 业 对 本 课 程 的 要 求 ; 走 出 去 到 设 有 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 的 兄 弟 院 校 山 东 建 筑 大 学 和 山 东 交 通 学 院 学 习 取 经, 有 针 对 性 的 进 行 该 课 程 建 设 (3) 总 体 安 排 1 第 一 阶 段 :2015 年 10 月 至 12 月, 总 体 策 划, 任 务 分 解 并 落 实 到 人, 团 队 研 讨, 对 网 站 进 行 整 体 规 划, 找 出 不 足 和 需 要 改 进 的 重 点 2 第 二 阶 段 :2016 年 1 月 至 2016 年 3 月, 研 讨, 优 化 网 站 内 容 具 体 包 括 : 教 学 大 纲 教 案 试 题 库 多 媒 体 课 件 等 的 优 化 ; 收 集 案 例, 建 立 案 例 库, 进 行 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 教 学 方 法 及 手 段 的 改 进 和 完 善, 查 阅 大 量 的 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 前 沿 资 料, 把 握 国 内 外 学 术 前 沿 鼓 励 团 队 教 师 撰 写 相 关 教 改 和 科 研 论 文, 鼓 励 团 队 教 师 积 累 理 论 和 实 际 案 例 资 料, 积 极 申 报 相 关 教 改 和 科 研 课 题 3 第 三 阶 段 :2016 年 3 月 至 9 月, 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 资 源 上 网, 教 学 效 果 评 测, 调 试 本 课 程 在 校 园 网 络 上 的 运 行 4 第 四 阶 段 :2016 年 10 月 至 2016 年 11 月, 全 面 总 结 本 轮 课 程 建 设 成 果, 课 程 资 源 全 部 上 网 (4) 课 程 资 源 上 网 计 划 1 相 关 教 材 课 件 : 以 教 师 的 课 件 教 案 为 基 础, 进 行 适 当 的 补 充 整 合 和 优 化, 加 大 视 频 素 材 的 比 例, 教 学 大 纲 及 教 学 材 料 等, 以 激 发 学 生 的 求 知 欲 望 相 关 材 料 将 于 2016 年 3 月 上 网 2 相 关 学 术 前 沿 材 料 : 收 集 有 关 杂 志 文 献 上 最 新 的 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 发 展 动 态 趋 势 和 成 果, 以 短 文 视 频 等 形 式 提 供 给 学 生 课 后 阅 读, 达 到 扩 充 知 识 面 和 激 发 学 生 学 习 兴 趣 的 目 17

18 的 相 关 材 料 将 每 年 更 新, 不 断 提 供 在 网 上 3 习 题 库 及 试 卷 库 : 编 制 具 有 代 表 性 的 习 题, 制 作 成 习 题 库, 供 学 生 阅 读 和 练 习 ; 同 时 提 供 试 卷 库 供 学 生 自 我 检 测 自 我 评 价 相 关 材 料 将 于 2016 年 3 月 上 网 4 案 例 库 : 广 泛 收 集 项 目 可 行 性 研 究 案 例, 技 术 方 案 经 济 分 析 案 例, 供 学 生 探 讨 和 模 仿, 以 提 高 学 生 的 实 际 操 作 能 力 根 据 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 课 程 建 设 实 际 情 况, 以 上 计 划 可 以 提 前, 但 原 则 上 不 推 后 6-2 全 程 授 课 录 像 上 网 时 间 表 课 程 教 学 和 录 像 等 全 部 内 容, 力 争 2016 年 6 月 上 网, 并 在 以 后 的 各 教 学 年 根 据 学 科 的 发 展 更 新 相 关 资 料 和 信 息 6-3 本 课 程 已 经 上 网 资 源 网 上 资 源 名 称 列 表 及 网 址 链 接 : 1. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 课 程 介 绍 ; 2. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 主 讲 教 师 介 绍 ; 3. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 课 题 组 团 队 介 绍 ; 4. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 教 学 方 法 ; 5. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 课 程 教 学 大 纲 ; 6. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 课 程 标 准 ; 7. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 课 程 手 册 ; 8. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 授 课 教 案 ; 9. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 授 课 计 划 ; 10. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 多 媒 体 课 件 ; 11. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 实 验 指 导 ; 12. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 作 业 习 题 ; 13. 建 设 工 程 计 量 与 计 价 参 考 文 献 主 要 参 考 书 目 相 关 网 站 课 程 试 卷 及 参 考 答 案 链 接 ( 仅 供 专 家 评 审 期 间 参 阅 ) 18

19 7. 学 院 的 政 策 措 施 7-1 所 在 院 部 鼓 励 精 品 课 程 建 设 的 政 策 文 件 实 施 情 况 及 效 果 学 院 认 真 落 实 教 育 部 关 于 启 动 高 等 学 校 教 学 质 量 和 教 学 改 革 工 程 精 品 课 程 建 设 工 作 的 通 知 中 的 有 关 要 求, 采 用 政 策 倾 斜 专 人 负 责 经 费 保 障 激 励 评 价 机 制 健 全, 分 步 实 施 等 相 关 措 施, 确 保 我 院 各 级 精 品 课 程 建 设 顺 利 进 行 学 院 制 定 并 出 台 了 青 岛 理 工 大 学 管 理 学 院 管 理 办 法, 对 课 程 的 申 报 奖 励 项 目 运 作 管 理 经 费 管 理 等 作 了 详 细 的 规 定 如 在 经 费 管 理 上, 对 学 院 级 的 精 品 课 程 给 予 一 定 资 金 支 持 项 目 负 责 人 可 根 据 需 要 按 照 学 院 有 关 财 务 制 度 规 定 合 理 使 用 经 费 在 使 用 范 围 上, 主 要 用 于 购 买 项 目 建 设 所 需 设 备 教 材 建 设 人 员 培 训 图 书 资 料 课 程 录 像 网 页 与 课 件 制 作 等 对 承 担 精 品 课 程 的 教 师 从 政 策 上 给 予 倾 斜, 优 先 安 排 进 修 和 培 训, 在 实 验 设 备 实 验 用 房 图 书 资 料 等 方 面 学 院 给 予 优 先 保 障 管 理 学 院 制 订 了 鼓 励 建 设 精 品 课 程 相 关 奖 励 办 法, 鼓 励 高 水 平 教 师 积 极 投 身 学 校 的 教 学 工 作 7-2 对 本 课 程 后 续 建 设 规 划 的 支 持 措 施 8. 说 明 栏 19

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