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1 中 央 美 术 学 院 215 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告

2 目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 1 一 毕 业 生 规 模 和 结 构... 1 二 毕 业 生 非 失 业 率... 4 三 就 业 流 向... 7 第 二 章 就 业 创 业 工 作 主 要 特 点 一 弘 扬 美 院 精 神, 做 好 就 业 基 础 性 服 务 工 作 二 凝 练 央 美 创 客 品 牌, 推 进 创 新 创 业 引 领 计 划 三 社 会 关 注... 2 第 三 章 就 业 相 关 分 析 一 毕 业 生 的 就 业 质 量 收 入 分 析 专 业 相 关 度 现 状 满 意 度 离 职 率 教 育 程 度 胜 任 要 求 二 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 使 用 评 价 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 用 人 单 位 对 毕 业 生 整 体 表 现 的 评 价 第 四 章 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 非 失 业 率 变 化 趋 势 及 应 对 措 施 二 就 业 质 量 变 化 趋 势 及 应 对 措 施 月 收 入 变 化 趋 势 专 业 相 关 度 变 化 趋 势 现 状 满 意 度 变 化 趋 势 就 业 质 量 变 化 应 对 措 施 第 五 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 人 才 培 养 的 影 响 对 学 校 的 满 意 度 与 反 馈 就 业 对 教 学 的 反 馈 对 创 新 创 业 教 育 的 反 馈 二 对 招 生 的 影 响 三 对 专 业 设 置 的 影 响 素 养 提 升 情 况... 43

3 2. 基 本 工 作 能 力 掌 握 情 况 核 心 知 识 掌 握 情 况 对 教 育 教 学 的 反 馈... 5 四 结 语... 52

4 图 表 目 录 第 一 章 就 业 基 本 情 况... 1 表 1-1 本 校 215 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计... 1 图 1-1 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 分 布... 2 图 1-2 本 校 215 届 研 究 生 毕 业 生 生 源 地 分 布... 2 表 1-2 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 人 数... 3 表 1-3 本 校 215 届 本 科 各 专 业 毕 业 生 人 数... 3 图 1-3 本 校 215 届 毕 业 生 的 非 失 业 率... 4 图 1-4 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 的 非 失 业 率... 5 图 1-5 本 校 215 届 各 专 业 毕 业 生 的 非 失 业 率... 6 图 1-6 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 去 向 分 布... 7 图 1-7 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 去 向 分 布... 7 图 1-8 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 从 事 美 术 / 设 计 / 创 意 职 业 类 的 比 例 及 月 收 入... 8 表 1-4 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 4 位 职 业 类... 8 表 1-5 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 3 位 行 业 类 及 月 收 入... 9 表 1-6 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 4 位 行 业 类... 9 图 1-9 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布... 9 图 1-1 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布... 1 图 1-11 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布 图 1-12 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布 图 1-13 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 在 北 京 就 业 的 比 例 及 月 收 入 图 1-14 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 在 北 京 就 业 的 比 例 及 月 收 入 第 二 章 就 业 创 业 工 作 主 要 特 点 图 2-1 本 校 215 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 求 职 服 务 的 人 数 %( 多 选 ) 图 2-2 本 校 215 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 求 职 服 务 并 认 为 其 有 效 的 人 数 % 表 2-1 本 校 年 岗 位 需 求 情 况 统 计 图 2-3 本 校 215 年 毕 业 季 活 动 安 排 图 2-4 艾 瑞 深 中 国 校 友 会 网 215 中 国 大 学 评 价 研 究 报 告... 2 图 2-5 标 准 排 名 ( 中 国 ) 研 究 院 215 中 国 高 校 毕 业 生 薪 酬 排 行 榜 图 2-6 上 海 生 活 周 刊 报 道 雕 塑 系 邢 迪 设 计 学 院 王 兆 绅 图 2-7 收 藏 投 资 导 刊 报 道 设 计 学 院 王 兆 绅 中 国 画 学 院 彭 笑 贤 城 市 设 计 学 院 陈 琦. 23 第 三 章 就 业 相 关 分 析 图 3-1 本 校 215 届 毕 业 生 的 月 收 入 图 3-2 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 图 3-3 本 校 215 届 学 术 硕 士 与 专 业 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 图 3-4 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 的 月 收 入... 25

5 图 3-5 本 校 215 届 各 专 业 毕 业 生 的 月 收 入 图 3-6 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 图 3-7 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 图 3-8 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 图 3-9 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 图 3-1 本 校 215 届 学 术 硕 士 与 专 业 硕 士 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 图 3-11 本 校 215 届 毕 业 生 的 现 状 满 意 度... 3 图 3-12 本 校 215 届 学 术 硕 士 与 专 业 硕 士 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度... 3 图 3-13 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 图 3-14 本 校 215 届 各 专 业 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 图 3-15 本 校 215 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 表 年 用 人 单 位 对 本 校 毕 业 生 工 作 表 现 满 意 度 第 四 章 就 业 发 展 趋 势 分 析 第 五 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 图 5-1 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 图 5-2 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 图 5-3 本 校 215 届 各 专 业 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 图 5-4 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 学 生 工 作 满 意 的 人 数 %... 4 图 5-5 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数 %... 4 图 5-6 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 % 图 5-7 本 校 215 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 各 类 创 新 创 业 教 育 课 程 并 认 为 其 有 效 的 人 数 % 图 5-8 本 校 215 届 毕 业 生 认 为 母 校 的 创 新 创 业 教 育 需 要 改 进 的 地 方 表 5-1 毕 业 生 考 本 校 研 究 生 的 情 况 图 5-9 本 校 215 届 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 图 5-1 本 校 215 届 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 总 体 满 足 度 图 5-11 本 校 215 届 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 的 重 要 度 图 5-12 本 校 215 届 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 的 满 足 度 图 5-13 本 校 215 届 毕 业 生 的 总 体 知 识 满 足 度 图 5-14 本 校 215 届 毕 业 生 核 心 知 识 的 重 要 度 图 5-15 本 校 215 届 毕 业 生 核 心 知 识 的 满 足 度... 5

6 前 言 中 央 美 术 学 院 是 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 直 属 的 唯 一 一 所 高 等 美 术 学 校, 学 校 以 尽 精 微 致 广 大 为 校 训, 坚 持 关 注 社 会 服 务 人 民 的 办 学 传 统, 为 国 家 和 社 会 培 养 了 具 有 民 族 文 化 传 统 修 养 和 国 际 视 野 的 艺 术 人 才 我 校 现 设 有 中 国 画 学 院 造 型 学 院 设 计 学 院 建 筑 学 院 人 文 学 院 城 市 设 计 学 院 实 验 艺 术 学 院 艺 术 管 理 与 教 育 学 院 8 个 专 业 分 院, 并 设 有 造 型 艺 术 研 究 所 继 续 教 育 学 院 和 附 属 中 等 美 术 学 校 在 造 型 艺 术 设 计 艺 术 建 筑 艺 术 与 艺 术 人 文 四 大 学 科 相 互 补 充 相 得 益 彰 的 教 学 结 构 基 础 上, 坚 持 高 端 人 才 培 养 和 高 端 学 术 创 造 高 校 毕 业 生 是 国 家 宝 贵 的 人 才 资 源, 新 形 势 下 我 校 加 强 对 毕 业 生 就 业 创 业 情 况 的 研 究, 完 善 就 业 状 况 的 反 馈 机 制, 是 落 实 社 会 主 义 文 化 强 国 建 设 和 全 面 深 化 高 等 教 育 教 学 改 革 的 重 要 举 措 为 了 全 面 客 观 地 反 映 本 校 人 才 培 养 质 量, 跟 踪 毕 业 生 就 业 状 况, 学 校 委 托 第 三 方 教 育 管 理 数 据 咨 询 与 教 育 质 量 评 估 机 构 麦 可 思 数 据 ( 北 京 ) 有 限 公 司 实 施 毕 业 生 就 业 状 况 跟 踪 评 价 项 目 按 照 教 育 部 北 京 市 教 委 对 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 工 作 要 求, 我 校 编 制 了 215 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 以 我 校 215 届 毕 业 生 为 调 查 对 象, 数 据 来 源 于 我 校 215 届 毕 业 生 就 业 数 据 库 ( 截 止 时 间 为 215 年 9 月 25 日 ) 麦 可 思 数 据 ( 北 京 ) 有 限 公 司 通 过 填 答 电 子 邮 件 的 形 式, 向 我 校 毕 业 三 个 月 后 的 215 届 毕 业 生 发 放 答 题 邀 请 函 问 卷 客 户 端 链 接 和 账 户, 调 研 分 为 就 业 状 况 培 养 特 色 课 程 评 价 能 力 与 知 识 校 友 评 价 社 团 活 动 求 职 服 务 等 几 大 模 块, 问 卷 发 放 覆 盖 全 校 各 专 业 院 系, 学 校 的 总 答 题 率 为 49.7%( 总 答 题 率 = 回 收 问 卷 数 / 被 采 集 邮 箱 数 ) 对 答 题 和 未 答 题 的 样 本 进 行 了 检 验, 没 有 发 现 存 在 自 我 选 择 性 样 本 偏 差 问 题 (Self-selection Bias) 1 本 报 告 描 述 了 我 校 215 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况, 科 学 分 析 了 就 业 质 量 状 况, 总 结 了 就 业 创 业 工 作 的 经 验 和 做 法, 对 构 建 教 育 质 量 监 控 和 保 障 体 系, 推 动 教 学 培 养 改 进, 提 升 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 和 培 养 质 量 具 有 重 要 意 义 1 自 我 选 择 性 样 本 偏 差 问 题 : 是 指 答 题 中 存 在 某 类 群 体 选 择 答 题 的 概 率 和 其 他 群 体 有 明 显 不 同 例 如, 可 能 存 在 就 业 的 毕 业 生 更 容 易 选 择 参 与 答 题, 而 没 有 就 业 的 毕 业 生 可 能 不 愿 意 参 加 答 题 等

7 第 一 章 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 和 结 构 1. 总 毕 业 生 数 215 届 我 校 毕 业 生 人 数 113 人, 其 中 本 科 毕 业 生 815 人, 研 究 生 毕 业 生 288 人 ( 硕 士 246 人, 博 士 42 人 ) 表 1-1 本 校 215 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 就 业 形 式 本 科 生 研 究 生 签 就 业 协 议 签 劳 动 合 同 升 学 15 5 出 国 9 3 参 军 入 伍 1 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 自 主 创 业 34 7 拟 升 学 4 拟 出 国 6 1 待 就 业 3 8 合 计 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ( 注 : 数 据 采 集 时 间 为 215 年 9 月 25 日 ) 2. 毕 业 生 性 别 结 构 215 届 我 校 毕 业 生 中, 共 有 男 生 479 人 ( 本 科 351 人, 研 究 生 128 人 ), 女 生 624 人 ( 本 科 464 人, 研 究 生 16 人 ), 男 女 生 比 例 为 1 : 生 源 地 分 布 届 我 校 毕 业 生 中, 京 内 生 源 8 人 ( 本 科 58 人, 研 究 生 22 人 ), 京 外 生 源 123 人 ( 本 科 757 人, 研 究 生 266 人 ), 京 内 与 京 外 生 源 比 例 为 1 : 生 源 地 指 毕 业 生 参 加 高 考 时 的 户 籍 所 在 地, 中 央 美 术 学 院 附 中 考 生 为 北 京 市 生 源 1

8 图 1-1 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 分 布 图 1-2 本 校 215 届 研 究 生 毕 业 生 生 源 地 分 布 2

9 4. 各 学 院 及 专 业 毕 业 生 数 表 1-2 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 人 数 学 院 名 称 毕 业 生 人 数 中 国 画 学 院 76 造 型 学 院 194 实 验 艺 术 学 院 26 建 筑 学 院 117 设 计 学 院 184 人 文 学 院 146 城 市 设 计 学 院 343 造 型 艺 术 研 究 所 17 表 1-3 本 校 215 届 本 科 各 专 业 毕 业 生 人 数 专 业 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 艺 术 设 计 397 美 术 学 84 建 筑 学 78 动 画 47 绘 画 123 中 国 画 35 雕 塑 31 书 法 学 1 摄 影 1 3

10 二 毕 业 生 非 失 业 率 3 1. 毕 业 生 的 非 失 业 率 本 校 215 届 毕 业 生 的 非 失 业 率 为 73.3%, 本 校 214 届 毕 业 生 的 非 失 业 率 为 75.5%, 两 届 处 于 非 失 业 率 统 计 之 外 的 毕 业 生 均 有 较 大 比 例 毕 业 生 准 备 读 研 和 留 学 本 校 214 届 本 校 215 届 ( % ) 非 失 业 率 图 1-3 本 校 215 届 毕 业 生 的 非 失 业 率 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 3 非 失 业 率 : 指 非 失 业 人 数 占 毕 业 生 总 人 数 的 比 例 ; 分 子 是 受 雇 全 职 工 作 人 员 受 雇 半 职 工 作 人 员 自 主 创 业 就 业 人 员 毕 业 后 入 伍 人 员 毕 业 就 读 研 和 留 学 的 人 员, 分 母 是 全 体 毕 业 生 人 数 其 中, 非 失 业 人 群 包 括 五 类 : 受 雇 全 职 工 作 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 毕 业 后 入 伍 正 在 读 研 和 留 学 ( 资 料 来 源 : 麦 可 思 数 据 ( 北 京 ) 有 限 公 司 ) 注 1: 本 部 分 数 据 为 我 校 215 届 本 科 生 非 失 业 率 状 况 ( 截 止 时 间 为 215 年 9 月 25 日 ) 注 2: 据 统 计 数 据 显 示, 截 至 215 年 11 月, 我 校 215 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 98.89%, 签 约 率 为 35.79%; 毕 业 研 究 生 就 业 率 为 92.1%, 签 约 率 为 59.79%, 总 体 就 业 率 签 约 率 与 往 年 基 本 持 平 ( 按 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 做 好 215 届 高 校 毕 业 生 就 业 数 据 统 计 工 作 的 通 知 规 定, 签 约 率 = 升 学 + 出 国 + 签 三 方 协 议 + 签 劳 动 合 同 另, 就 业 率 = 升 学 + 出 国 + 签 三 方 协 议 + 签 劳 动 合 同 + 灵 活 就 业 + 自 主 创 业 ) 4

11 2. 各 学 院 及 专 业 的 非 失 业 率 本 校 215 届 毕 业 生 非 失 业 率 较 高 的 学 院 是 设 计 学 院 (89%); 非 失 业 率 较 低 的 学 院 是 中 国 画 学 院 (32%), 该 学 院 处 于 非 失 业 率 统 计 之 外 的 毕 业 生 大 多 数 准 备 读 研 和 留 学, 非 失 业 率 较 低 和 毕 业 生 的 就 业 主 观 选 择 有 一 定 的 关 系 (%) 设 计 学 院 人 文 学 院 建 筑 学 院 城 市 设 计 学 院 本 校 平 均 造 型 学 院 55 中 国 画 学 院 32 图 1-4 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 的 非 失 业 率 注 : 个 别 学 院 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 5

12 本 校 215 届 毕 业 生 非 失 业 率 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 )(9%) 美 术 学 (86%) 建 筑 学 (84%), 非 失 业 率 较 低 的 专 业 是 中 国 画 ( 含 书 法 学 )(32%) 绘 画 ( 造 型 学 院 )(54%) 艺 术 设 计 ( 空 间 设 计 )(65%) (%) 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 ) 美 术 学 建 筑 学 艺 术 设 计 ( 时 尚 设 计 ) 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 ) 影 像 学 部 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 ) 本 校 平 均 艺 术 设 计 ( 空 间 设 计 ) 65 绘 画 ( 造 型 学 院 ) 54 中 国 画 ( 含 书 法 学 ) 32 图 1-5 本 校 215 届 各 专 业 毕 业 生 的 非 失 业 率 注 : 个 别 专 业 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 6

13 三 就 业 流 向 1. 就 业 去 向 分 布 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 42.1%, 正 在 读 研 和 留 学 的 比 例 为 2.8%, 准 备 读 研 和 留 学 的 比 例 为 17.9%, 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 的 比 例 为 3.7% 6 % ( ) 本 校 214 届 本 校 215 届 3 15 受 雇 全 职 工 作 3.7 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 正 在 读 研 和 留 学 准 备 读 研 和 留 学 1.9 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 无 工 作, 其 他 图 1-6 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 去 向 分 布 注 : 图 中 数 据 均 保 留 一 位 小 数, 由 于 四 舍 五 入, 相 加 可 能 不 等 于 1% 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 12.2% 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 半 年 后 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 66.3%, 自 主 创 业 的 比 例 为 ( % ) 受 雇 全 职 工 作 4.1 受 雇 半 职 工 作 12.2 自 主 创 业 5.1 正 在 中 国 大 陆 读 博 正 在 港 澳 台 或 国 外 留 学 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 8.2 无 工 作, 其 他 图 1-7 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 去 向 分 布 注 : 图 中 数 据 均 保 留 一 位 小 数, 由 于 四 舍 五 入, 相 加 可 能 不 等 于 1% 7

14 2. 毕 业 生 的 职 业 流 向 元 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 就 业 量 较 大 的 职 业 类 为 美 术 / 设 计 / 创 意 (48.5%), 月 收 入 为 6644 图 1-8 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 从 事 美 术 / 设 计 / 创 意 职 业 类 的 比 例 及 月 收 入 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 类 为 美 术 / 设 计 / 创 意 (29.1%) 高 等 教 育 / 职 业 培 训 (21.8%) 媒 体 / 出 版 (14.5%) 建 筑 工 程 (12.7%) 表 1-4 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 4 位 职 业 类 职 业 类 名 称 占 本 校 就 业 硕 士 毕 业 生 的 人 数 百 分 比 (%) 美 术 / 设 计 / 创 意 29.1 高 等 教 育 / 职 业 培 训 21.8 媒 体 / 出 版 14.5 建 筑 工 程 毕 业 生 的 行 业 流 向 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 类 如 下 表 所 示 本 校 215 届 毕 业 生 就 业 量 较 大 的 行 业 类 为 艺 术 娱 乐 和 休 闲 业 (2.8%) 教 育 业 (17.7%) 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 (16.9%), 毕 业 生 月 收 入 分 别 为 6486 元 6529 元 7643 元 8

15 表 1-5 行 业 类 名 称 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 3 位 行 业 类 及 月 收 入 占 本 校 就 业 毕 业 生 的 人 数 百 分 比 (%) 本 校 就 业 于 该 行 业 类 的 毕 业 生 月 收 入 ( 元 ) 艺 术 娱 乐 和 休 闲 业 教 育 业 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 类 为 教 育 业 (3.9%) 艺 术 娱 乐 和 休 闲 业 (25.5%) 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 (16.4%) 建 筑 业 (12.7%) 表 1-6 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 4 位 行 业 类 行 业 类 名 称 占 本 校 就 业 硕 士 毕 业 生 的 人 数 百 分 比 (%) 教 育 业 3.9 艺 术 娱 乐 和 休 闲 业 25.5 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 16.4 建 筑 业 毕 业 生 的 用 人 单 位 流 向 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 主 要 就 业 的 用 人 单 位 类 型 是 民 营 企 业 / 个 体 (78%), 比 本 校 214 届 (71%) 高 7 个 百 分 点 ( % ) 本 校 214 届 本 校 215 届 民 营 企 业 / 个 体 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 政 府 机 构 / 科 研 或 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 2 非 政 府 或 非 营 利 组 织 (NGO 等 ) 图 1-9 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 9

16 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 主 要 就 业 的 用 人 单 位 类 型 是 民 营 企 业 / 个 体 (45%), 其 次 是 政 府 机 构 / 科 研 或 其 他 事 业 单 位 (33%) ( % ) 民 营 企 业 / 个 体 33 政 府 机 构 / 科 研 或 其 他 事 业 单 位 19 国 有 企 业 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 3 图 1-1 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布 注 : 非 政 府 或 非 营 利 组 织 (NGO 等 ) 因 比 例 不 足 1%, 所 以 没 有 包 括 在 内 1

17 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 主 要 就 业 于 5 人 及 以 下 规 模 的 小 型 用 人 单 位 (54%), 与 本 校 214 届 (55%) 基 本 持 平 ( % ) 8 本 校 214 届 本 校 215 届 人 及 以 下 51-3 人 31-1 人 1 人 以 上 图 1-11 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 主 要 就 业 于 3 人 及 以 下 规 模 的 中 小 型 用 人 单 位 (65%) ( % ) 人 及 以 下 51-3 人 31-1 人 1 人 以 上 图 1-12 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布 5. 毕 业 生 进 入 典 型 用 人 单 位 的 就 业 情 况 所 在 院 系 专 业 名 称 部 分 215 届 毕 业 生 签 约 单 位 中 国 画 学 院 美 术 学 ( 学 术 型 ) 美 术 ( 专 业 型 ) 广 西 艺 术 学 院 造 型 学 院 ( 含 实 验 艺 术 学 院 造 型 艺 术 研 美 术 学 ( 学 术 型 ) 美 术 ( 专 业 型 ) 中 国 少 先 队 事 业 发 展 中 心 北 京 歌 华 文 化 发 展 集 团 大 连 艺 术 学 院 11

18 所 在 院 系 专 业 名 称 部 分 215 届 毕 业 生 签 约 单 位 究 所 ) 清 华 大 学 北 京 工 美 集 团 有 限 责 任 公 司 技 术 中 心 新 疆 艺 术 学 院 人 文 学 院 美 术 学 ( 学 术 型 ) 人 民 出 版 社 中 国 美 术 馆 中 国 国 家 博 物 馆 北 京 市 朝 阳 区 孙 河 乡 人 民 政 府 四 川 美 术 学 院 设 计 学 院 设 计 学 ( 学 术 型 ) 艺 术 设 计 ( 专 业 型 ) 故 宫 博 物 院 腾 讯 科 技 ( 深 圳 ) 有 限 公 司 中 国 集 邮 总 公 司 北 京 市 顺 义 区 高 校 毕 业 生 到 农 村 工 作 办 公 室 密 云 教 委 密 云 第 七 中 学 中 国 美 术 出 版 社 建 筑 学 院 建 筑 学 设 计 学 北 京 市 建 筑 设 计 研 究 院 有 限 公 司 中 科 院 建 筑 设 计 研 究 院 有 限 公 司 北 京 城 建 设 计 发 展 集 团 股 份 有 限 公 司 万 科 企 业 股 份 有 限 公 司 北 京 小 学 大 兴 分 校 城 市 设 计 学 院 设 计 学 ( 学 术 型 ) 艺 术 设 计 ( 专 业 型 ) 中 铁 建 设 集 团 有 限 公 司 北 京 筑 邦 建 筑 装 饰 工 程 有 限 公 司 长 沙 师 范 学 院 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 6. 毕 业 生 就 业 的 主 要 城 市 流 向 本 校 215 届 就 业 的 本 科 毕 业 生 中, 有 78.4% 的 人 在 北 京 市 就 业, 毕 业 生 月 收 入 为 6465 元 12

19 元 ) 元 ) ( % ) ( 在 北 京 就 业 的 比 例 在 北 京 就 业 的 月 收 入 图 1-13 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 在 北 京 就 业 的 比 例 及 月 收 入 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 在 国 内 工 作 的 主 要 城 市 类 型 为 直 辖 市 (82%), 在 北 京 就 业 的 比 例 为 7.%, 其 毕 业 半 年 后 月 收 入 为 6956 元 其 中, 学 术 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 为 733 元, 专 业 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 为 6224 元 另 外, 读 研 究 生 之 前 已 有 工 作 的 毕 业 生, 其 毕 业 后 月 收 入 为 7564 元, 比 读 硕 士 前 (4791 元 ) 高 2773 元 1 % ( ) ( 在 北 京 就 业 的 硕 士 毕 业 生 的 比 例 在 北 京 就 业 的 硕 士 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 图 1-14 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 在 北 京 就 业 的 比 例 及 月 收 入 13

20 第 二 章 就 业 创 业 工 作 主 要 特 点 我 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 以 助 力 高 端 艺 术 人 才 的 成 长 成 才 为 目 标, 通 过 积 极 为 毕 业 生 搭 建 各 类 成 长 平 台, 确 保 毕 业 生 就 业 升 学 留 学 自 由 职 业 自 主 创 业 等 就 业 形 式 与 实 际 需 要 相 匹 配 215 年, 我 校 将 多 渠 道 开 展 毕 业 生 就 业 创 业 指 导 和 服 务, 多 渠 道 筹 措 专 项 基 金 帮 扶 创 业, 筹 建 创 业 孵 化 园 区 列 为 学 校 215 年 度 重 点 工 作, 原 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 正 式 更 名 为 大 学 生 就 业 创 业 指 导 中 心, 坚 持 以 创 业 带 动 就 业, 把 鼓 励 帮 扶 大 学 生 就 业 创 业 作 为 符 合 美 院 学 生 需 求 的 重 点 来 推 进, 在 开 展 就 业 创 业 服 务 和 鼓 励 创 新 创 业 实 践 方 面 开 展 了 一 系 列 工 作 一 弘 扬 美 院 精 神, 做 好 就 业 基 础 性 服 务 工 作 1. 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 215 年 就 业 形 势 依 旧 严 峻, 我 校 大 学 生 就 业 创 业 指 导 中 心 鼓 励 毕 业 生 发 扬 注 重 使 命 崇 尚 学 术 尊 重 人 才 兼 容 并 蓄 的 美 院 精 神, 帮 助 毕 业 生 树 立 全 局 意 识, 树 立 到 全 国 各 地 到 西 部 到 基 层 去 的 就 业 观 念, 通 过 就 业 创 业 课 学 生 工 作 微 信 公 众 号 就 业 信 息 网 海 报 宣 传 栏 就 业 指 导 报 等 多 种 手 段 宣 传 国 家 北 京 市 就 业 创 业 政 策 继 续 做 好 大 学 生 赴 西 部 支 教 工 作 1 名 本 科 毕 业 生 参 加 优 秀 党 员 毕 业 生 赴 南 疆 工 作 选 拔 并 被 顺 利 录 用,3 名 本 科 毕 业 生 赴 云 南 省 大 理 州 剑 川 县 进 行 为 期 一 年 的 支 教 工 作 继 续 做 好 大 学 生 服 义 务 兵 役 北 京 市 大 学 生 村 官 招 录 北 京 市 农 村 中 小 学 音 体 美 老 师 招 考 等 就 业 项 目 的 宣 传 推 广 工 作 与 兵 役 部 门 密 切 配 合, 做 好 宣 传 动 员 和 组 织 发 动 工 作, 进 一 步 完 善 和 落 实 学 费 补 偿 贷 款 代 偿 学 费 减 免 退 役 后 复 学 升 学 就 业 创 业 等 政 策, 鼓 励 更 多 毕 业 生 应 征 入 伍 积 极 宣 传 北 京 市 村 官 和 农 村 美 术 教 师 等 各 项 文 件 和 精 神, 完 成 各 项 审 核 和 确 认, 并 做 好 毕 业 派 遣 的 相 关 工 作 同 时, 就 业 创 业 指 导 中 心 积 极 利 用 微 博 微 信 短 信 等 新 兴 网 络 平 台 加 强 毕 业 生 对 支 西 基 层 入 伍 创 业 等 各 类 项 目 的 深 入 了 解 与 及 时 互 动 2. 升 级 就 业 创 业 指 导 课, 提 供 适 应 需 求 的 课 程 指 导 215 年, 我 校 将 原 有 的 本 科 生 公 共 必 修 课 就 业 指 导 课 整 合 为 大 学 生 就 业 创 业 指 导 课 课 程 内 容 包 括 美 院 就 业 情 况 概 述 考 研 政 策 解 读 就 业 信 息 搜 集 与 简 历 制 作 留 学 深 造 与 职 业 发 展 劳 动 合 同 法 知 识 产 权 与 就 业 权 益 保 护 大 学 生 创 新 意 识 与 创 业 精 神 的 培 养 创 业 计 划 书 的 撰 写 用 人 单 位 HR 访 谈 与 模 拟 面 试 校 友 职 业 体 验 与 创 客 经 验 分 享 面 试 技 巧 等 将 央 美 创 客 案 例 (4 个 ) 集 结 成 册, 结 合 创 业 课 程 体 系 内 容, 组 织 撰 写 了 中 央 美 术 学 院 大 学 生 创 新 创 业 教 育 (215 年 版 ) 计 划 于 216 年 出 版, 作 为 课 堂 讲 授 的 主 要 部 分 ; 按 创 业 方 向 把 央 美 创 客 成 功 的 创 业 故 事 拍 摄 成 微 电 影 ( 已 完 成 5 部 ), 作 为 课 程 视 频 教 材 在 课 上 辅 14

21 助 播 放 ; 聘 请 我 校 有 创 业 经 历 的 教 师 其 他 高 校 创 业 指 导 专 家 创 业 成 功 人 士 作 为 客 座 教 授 在 创 业 指 导 课 上 进 行 专 题 讲 座 ; 组 织 学 生 参 观 创 意 工 坊 中 关 村 创 业 大 街 大 学 科 技 园 区 创 业 孵 化 器, 增 加 实 践 体 验 参 观 内 容 本 校 215 届 毕 业 生 接 受 辅 导 简 历 写 作 和 大 学 组 织 的 招 聘 会 求 职 服 务 的 比 例 ( 分 别 为 46% 42%) 均 较 高, 其 有 效 性 分 别 为 69% 64% ( % ) 8 本 校 214 届 本 校 215 届 辅 导 简 历 写 作 大 学 组 织 辅 导 求 职 发 布 招 聘 辅 导 面 试 职 业 发 展 直 接 介 绍 的 招 聘 会 策 略 需 求 与 薪 资 信 息 技 巧 规 划 工 作 没 有 接 受 任 何 求 职 辅 导 服 务 图 2-1 本 校 215 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 求 职 服 务 的 人 数 %( 多 选 ) 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 1 % ( ) 本 校 214 届 本 校 215 届 发 布 招 聘 需 求 与 薪 资 信 息 辅 导 面 试 技 巧 辅 导 简 历 写 作 职 业 发 展 规 划 辅 导 求 职 策 略 大 学 组 织 的 招 聘 会 图 2-2 本 校 215 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 求 职 服 务 并 认 为 其 有 效 的 人 数 %( 多 选 ) 注 : 直 接 介 绍 工 作 求 职 服 务 的 有 效 性 因 样 本 数 较 少, 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 3. 打 造 多 元 宣 传 平 台, 提 供 对 口 就 业 资 讯 大 学 生 就 业 创 业 指 导 中 心 打 造 毕 业 生 推 介 平 台, 向 用 人 单 位 输 送 优 秀 艺 术 人 才 除 了 举 办 15

22 校 园 招 聘 会 专 场 宣 讲 会 毕 业 生 推 介 会 等 传 统 活 动 之 外, 依 托 就 业 信 息 网 中 央 美 院 学 生 工 作 微 信 公 众 号 央 美 就 业 指 导 报 等 线 上 线 下 资 源, 为 毕 业 生 做 好 实 习 和 招 聘 信 息 的 收 集 整 理 及 发 布 工 作 215 届 冬 春 两 季 校 园 招 聘 会, 分 别 邀 请 来 自 教 育 文 化 传 播 建 筑 设 计 等 领 域 的 8 余 家 单 位 参 加, 提 供 共 计 5 余 个 岗 位 的 用 人 需 求 此 外, 包 括 北 京 建 筑 设 计 研 究 院 光 线 传 媒 魔 漫 相 机 等 1 余 家 单 位 在 我 校 进 行 专 场 招 聘 表 2-1 本 校 年 岗 位 需 求 情 况 统 计 时 间 单 位 数 量 招 聘 专 业 备 注 冬 季 校 园 招 聘 会 家 美 术 相 关 春 季 校 园 招 聘 会 家 美 术 相 关 家 居 行 业 专 场 招 聘 家 家 居 设 计 岗 位 供 需 比 超 过 1:1 企 事 业 单 位 宣 讲 会 场 美 术 相 关 网 站 招 聘 信 息 余 条 美 术 相 关 4. 开 启 全 新 毕 业 季, 组 织 毕 业 生 文 明 离 校 215 年 6 月, 我 校 开 启 首 届 毕 业 季, 集 中 一 个 月 全 景 式 展 示 所 有 学 科 毕 业 生 学 习 实 践 的 艺 术 学 术 成 果, 向 全 社 会 展 示 中 央 美 院 的 教 学 成 果 与 教 育 状 态, 全 面 接 受 社 会 的 检 验 毕 业 季 既 是 内 部 师 生 交 流 的 空 间, 也 是 学 校 毕 业 生 与 社 会 各 界 交 流 的 平 台 毕 业 季 向 全 社 会 开 放, 倾 全 校 之 力, 精 心 打 造 为 学 生 教 师 和 学 校 的 节 日, 努 力 培 育 为 高 等 艺 术 教 育 领 域 和 全 国 美 术 界 具 有 引 领 性 的 品 牌 毕 业 季 期 间, 用 人 单 位 代 表 企 业 负 责 人 天 使 投 资 人 社 会 团 体 受 邀 参 加 我 校 毕 业 生 推 介 会 观 摩 毕 业 展, 对 我 校 毕 业 生 情 况 有 了 更 深 入 的 了 解 从 毕 业 生 座 谈 会 到 院 系 特 色 送 别 晚 会, 从 毕 业 生 集 中 派 遣 到 离 校 手 续 联 合 办 公, 从 精 彩 的 毕 业 创 作 展 览 到 庄 严 的 毕 业 典 礼 暨 学 位 授 予 仪 式, 每 个 环 节 都 充 分 体 现 学 校 对 毕 业 生 的 尊 重 和 人 文 关 怀, 保 证 每 位 毕 业 生 在 温 暖 积 极 的 情 绪 中 离 开 学 校 走 向 社 会 16

23 图 2-3 本 校 215 年 毕 业 季 活 动 安 排 5. 提 高 服 务 针 对 性, 完 善 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 机 制 为 了 加 强 对 家 庭 经 济 困 难 学 生 的 就 业 帮 扶, 我 校 认 真 贯 彻 人 力 资 源 社 会 保 障 部 教 育 部 财 政 部 关 于 做 好 高 校 毕 业 生 求 职 补 贴 发 放 工 作 的 通 知 文 件 精 神, 向 北 京 市 人 社 局 申 请 落 实 了 我 校 215 届 享 受 城 乡 居 民 最 低 生 活 保 障 家 庭 的 毕 业 生 获 得 国 家 求 职 补 贴 另 外, 掌 握 家 庭 困 难 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 女 性 毕 业 生 残 疾 毕 业 生 等 困 难 群 体 的 具 体 情 况, 有 针 对 性 地 开 展 就 业 指 导 岗 位 推 荐 技 能 培 训 低 保 家 庭 毕 业 生 求 职 补 贴 发 放 等 工 作 我 校 215 届 毕 业 生 中, 共 有 少 数 民 族 学 生 87 人, 其 中, 本 科 生 62 人 硕 士 研 究 生 23 人 17

24 博 士 研 究 生 2 人 本 科 毕 业 生 中,1 人 签 订 劳 动 协 议 2 人 签 订 劳 动 合 同 7 人 出 国 留 学 8 人 上 硕 4 人 拟 考 研 4 人 为 自 由 职 业 研 究 生 毕 业 生 中,9 人 为 新 疆 内 蒙 古 湖 南 广 西 云 南 的 少 数 民 族 骨 干 计 划 学 生, 毕 业 后 返 回 原 工 作 单 位 或 生 源 地 继 续 工 作 或 深 造 ;7 人 签 订 就 业 协 议 3 人 拟 签 订 协 议, 工 作 单 位 主 要 是 教 育 文 化 科 学 研 究 相 关 行 业 的 国 有 企 业 事 业 单 位 和 高 等 教 育 机 构 ;6 人 为 自 由 艺 术 家 学 校 将 继 续 追 踪 困 难 群 体 毕 业 后 的 实 际 发 展 情 况, 给 予 持 续 的 关 注 关 怀 与 力 所 能 及 的 支 持 6. 离 校 不 离 心, 加 强 未 就 业 毕 业 生 统 计 注 重 为 有 就 业 意 愿 尚 未 就 业 毕 业 生 暂 不 就 业 毕 业 生 提 供 持 续 的 就 业 服 务 我 校 在 认 真 统 计 离 校 未 就 业 毕 业 生 数 据 的 基 础 上, 增 强 与 毕 业 生 的 联 系, 提 供 更 加 人 性 化 的 服 务 上 级 规 定, 原 则 上 不 为 毕 业 生 保 留 户 档 以 自 由 职 业 出 具 用 人 单 位 证 明 为 就 业 形 式 的 大 多 数 毕 业 生 已 经 二 分 回 生 源 地, 对 于 少 数 正 在 与 单 位 签 订 三 方 协 议 的 毕 业 生, 涉 及 到 用 人 单 位 指 标 人 事 局 审 批 程 序 等 具 体 问 题, 学 校 出 于 方 便 毕 业 生 办 理 入 职 报 到 手 续 的 考 虑, 同 意 由 毕 业 生 本 人 提 出 暂 缓 派 遣 申 请, 经 院 系 同 意 后 由 学 校 为 其 保 留 户 档 至 当 年 年 底 此 外, 申 请 自 费 出 国 留 学 的 毕 业 生 本 阶 段 正 处 于 结 构 性 空 白, 虽 然 这 部 分 毕 业 生 已 经 拿 到 国 外 大 学 入 学 通 知 书, 但 由 于 通 过 签 证 及 毕 业 证 学 位 证 的 时 间 问 题, 不 能 在 毕 业 前 顺 利 将 户 档 留 存 教 育 部 留 学 服 务 中 心, 学 校 也 采 取 暂 时 保 留 户 档 至 当 年 九 月 底 的 做 法, 以 帮 助 毕 业 生 顺 利 办 理 留 服 中 心 集 体 户 手 续 二 凝 练 央 美 创 客 品 牌, 推 进 创 新 创 业 引 领 计 划 1. 以 央 美 创 客 为 品 牌, 全 面 推 进 创 新 创 业 教 育 工 作 大 众 创 业 万 众 创 新 热 潮 兴 起, 国 家 和 北 京 市 高 度 重 视 并 鼓 励 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 在 北 京 市 教 委 的 关 心 指 导 下, 学 校 着 重 打 造 央 美 创 客 品 牌 央 美 创 客 以 尽 精 微 致 广 大 的 校 训 精 神 作 为 指 引, 以 创 新 创 意 为 内 核, 具 备 有 梦 想 有 激 情 有 知 识 有 创 意 的 特 质 目 前 央 美 创 客 的 创 新 创 业 方 向 集 中 于 产 品 设 计 服 装 首 饰 设 计 平 面 形 象 设 计 艺 术 教 育 电 子 商 务 等 领 域, 创 业 项 目 倾 向 于 通 过 创 新 创 意 解 决 社 会 生 活 中 的 问 题 用 艺 术 的 手 法 提 升 生 活 质 量, 推 动 文 化 艺 术 产 业 的 发 展 2. 打 造 品 牌 活 动, 营 造 创 新 创 业 氛 围 215 年 5 月 至 6 月, 我 校 第 六 届 大 学 生 创 业 大 赛 成 功 举 办, 并 在 校 内 外 获 得 一 致 好 评 此 次 大 赛 共 有 来 自 我 校 三 个 校 区 六 十 余 支 大 学 生 创 业 团 队 参 加, 大 赛 组 委 会 先 后 邀 请 学 校 专 业 老 师 以 及 社 会 各 界 优 秀 企 业 家 等 十 余 名 创 业 导 师, 通 过 初 选 初 赛 决 赛 等 多 个 环 节, 最 终 评 选 18

25 出 实 践 组 创 意 组 社 会 组 共 计 3 支 优 秀 团 队 215 年 1 月, 我 校 215 CAFA 创 新 梦 想 秀 正 式 启 动, 共 有 3 余 支 学 生 团 队 提 交 创 新 创 意 项 目 计 划 品 牌 创 新 创 业 活 动 的 举 办 营 造 了 良 好 的 创 新 创 业 氛 围, 资 金 支 持 和 项 目 孵 化 助 力 央 美 学 子 实 现 艺 术 梦 创 业 梦, 为 有 自 主 创 业 意 愿 的 学 生 提 供 多 元 的 实 践 交 流 和 学 习 平 台 3. 搭 建 宣 传 平 台, 丰 富 线 上 线 下 活 动 以 央 美 创 客 微 信 公 众 订 阅 号 为 载 体, 形 成 线 上 线 下 统 一 品 牌 在 线 上 搭 建 对 外 宣 传 与 沟 通 的 微 信 平 台 微 博 等 新 媒 体 平 台, 在 线 下 以 孵 化 园 为 纽 带, 为 每 一 位 央 美 创 客 倾 力 构 筑 多 维 网 络 体 系, 从 创 客 故 事 的 挖 掘 与 分 享, 创 新 创 意 产 品 的 发 布 与 展 示, 到 创 业 项 目 的 孵 化 与 指 导, 创 新 创 意 思 维 的 培 训 与 提 高 214 年 12 月, 央 美 创 客 通 过 官 方 微 信 平 台 (cafa-maker) 发 出 了 第 一 篇 文 章, 如 今 已 尽 推 送 近 百 名 央 美 创 客 故 事, 关 注 度 更 是 达 到 了 11 万 人 之 多 215 年 1 月, 我 校 成 立 央 美 创 客 俱 乐 部, 联 合 数 百 名 在 校 学 生 和 毕 业 校 友 共 同 打 造 全 新 的 线 下 交 流 平 台, 俱 乐 部 还 挂 牌 学 校 cafa 咖 啡 厅, 营 造 涵 盖 办 公 和 交 流 功 能 的 活 动 空 间 4. 设 计 符 合 美 院 特 色 的 创 新 创 业 课 程 将 创 新 创 业 教 育 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程, 校 内 多 部 门 协 同 开 发 具 有 美 院 特 色 的 创 新 创 业 教 育 专 门 课 程, 纳 入 学 分 管 理, 编 制 相 关 教 材, 制 作 具 有 美 院 特 色 的 视 频 课 程 课 堂 之 外, 聘 请 创 业 成 功 校 友 企 业 家 专 家 学 者 担 任 创 业 导 师, 对 学 生 进 行 个 性 化 指 导 多 次 举 办 创 业 沙 龙 及 分 享 交 流 活 动, 先 后 邀 请 数 十 名 创 业 导 师 与 同 学 们 分 享 经 验, 对 创 业 团 队 进 行 创 业 基 础 知 识 的 培 训, 帮 助 解 决 他 们 在 创 业 初 期 的 相 关 问 题 5. 创 造 实 践 机 会, 启 动 创 新 创 业 孵 化 器 为 了 让 央 美 的 创 业 学 子 们 有 场 地 有 资 金 有 平 台 有 指 导, 学 校 出 政 策 创 机 制 找 资 源 为 切 实 解 决 央 美 学 子 创 新 创 业 实 践 中 遇 到 的 场 地 困 难, 探 索 与 企 业 合 作 的 新 模 式,215 年 6 月 18 日, 我 校 与 北 京 虚 苑 文 化 艺 术 发 展 有 限 公 司 合 作 在 北 京 市 朝 阳 区 何 各 庄 的 虚 苑 艺 术 广 场 建 设 了 首 个 中 央 美 术 学 校 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 器 虚 苑 基 地 基 地 为 央 美 创 客 提 供 创 业 场 地 1 平 米 和 1 万 的 创 业 基 金, 包 括 联 合 办 公 场 地 独 立 工 作 室 会 议 室 洽 谈 区 展 示 空 间 画 廊 培 训 教 室 等, 并 配 备 法 律 财 务 宣 传 等 创 业 咨 询 顾 问, 学 校 还 为 所 有 入 住 团 队 配 备 了 专 业 的 创 业 导 师, 全 面 助 力 央 美 创 客 的 创 业 成 功 目 前, 经 过 孵 化 园 专 家 委 员 会 的 筛 选, 十 五 支 大 学 生 创 业 团 队 现 已 分 别 进 驻 联 合 办 公 区 或 独 立 工 作 室, 他 们 团 队 的 项 目 将 在 这 里 进 行 为 期 一 至 两 年 的 孵 化 6. 多 渠 道 筹 措 大 学 生 创 业 种 子 基 金 19

26 继 续 推 动 北 京 高 校 示 范 性 创 业 中 心 和 北 京 市 教 委 共 建 项 目 建 设, 将 北 京 市 共 建 的 支 持 资 金 用 到 实 处 215 年 6 月, 邀 请 教 委 领 导 社 会 企 业 家 天 使 投 资 人 参 加 215 毕 业 季 之 央 美 创 客 推 介 会 活 动 中 心 将 继 续 与 企 业 强 强 联 手, 扩 大 社 会 与 学 校 间 的 交 流 渠 道, 打 造 多 元 的 信 息 交 互 平 台, 为 社 会 企 业 输 送 更 多 的 艺 术 专 业 人 才, 呈 现 更 具 中 国 创 意 的 艺 术 品 7. 丰 富 呈 现 形 式, 组 织 参 加 各 类 创 新 创 业 活 动 继 续 开 展 学 校 创 业 大 赛 等 实 践 活 动, 鼓 励 学 生 参 与 教 育 部 团 中 央 等 组 织 的 各 类 大 学 生 创 业 活 动, 着 力 培 养 学 生 创 新 精 神 创 业 意 识 和 创 新 创 业 能 力 215 年, 央 美 创 客 多 个 创 业 团 队 先 后 参 加 教 育 部 互 联 网 + 比 赛 北 京 市 优 秀 创 业 团 队 申 报, 还 参 加 了 国 安 创 客 215 创 客 嘉 年 华 以 及 Beijing Mini Maker Faire 等 多 个 创 客 盛 会, 以 央 美 创 客 的 名 义 集 体 全 面 地 向 社 会 呈 现 央 美 创 业 学 子 的 创 业 风 采, 并 接 受 社 会 各 界 的 检 阅 在 历 史 活 动 中, 央 美 创 客 联 展 区 均 是 最 大 的 闪 光 点 之 一, 央 美 学 生 的 创 业 项 目 和 创 业 产 品, 均 获 得 一 致 好 评, 同 时 也 多 次 获 得 包 括 中 央 电 视 台 在 内 的 诸 多 媒 体 报 道 1. 社 会 对 我 校 就 业 工 作 的 关 注 三 社 会 关 注 215 年 1 月, 艾 瑞 深 中 国 校 友 会 网 发 布 215 中 国 大 学 评 价 研 究 报 告, 我 校 跻 身 中 国 六 星 级 大 学, 入 选 215 中 国 顶 尖 大 学 图 2-4 艾 瑞 深 中 国 校 友 会 网 215 中 国 大 学 评 价 研 究 报 告 ( 链 接 地 址 : 2

27 215 年 5 月 3 日, 标 准 排 名 ( 中 国 ) 研 究 院 发 布 了 215 中 国 高 校 毕 业 生 薪 酬 排 行 榜, 对 全 国 2528 所 高 校 的 1173 万 个 毕 业 生 进 行 样 本 采 集, 我 校 在 榜 单 上 名 列 35, 在 艺 术 院 校 中 名 列 前 茅 图 2-5 标 准 排 名 ( 中 国 ) 研 究 院 215 中 国 高 校 毕 业 生 薪 酬 排 行 榜 ( 链 接 地 址 : 2. 社 会 对 我 校 创 业 工 作 的 关 注 我 校 于 214 年 底 上 线 了 央 美 创 客 微 信 公 众 订 阅 号 微 博 平 台 和 微 店, 针 对 美 院 师 生 和 关 注 创 新 创 业 的 社 会 大 众, 主 要 以 创 新 创 业 人 物 事 迹 介 绍 和 项 目 推 广 为 主, 运 营 一 年 多 以 来 已 推 送 文 章 1 余 篇, 用 户 关 注 数 11 万 余 人 我 们 将 央 美 创 客 团 队 组 织 起 来 参 加 了 国 安 创 客 盛 会 215 创 客 嘉 年 华 北 京 mini maker faire 全 球 创 客 盛 会 第 十 届 北 京 文 博 会 等 国 际 国 内 展 会, 推 广 各 创 业 团 队 在 一 年 多 的 时 间 里 我 们 通 过 一 系 列 的 创 新 创 业 帮 扶 措 施, 共 支 持 我 校 学 生 创 新 创 业 项 目 团 队 等 共 计 12 余 个, 覆 盖 学 生 近 5 余 人 在 推 进 我 校 学 生 创 新 创 业 的 同 时, 我 校 也 取 得 了 累 21

28 累 硕 果, 我 校 申 报 的 中 央 美 术 学 院 示 范 性 创 业 中 心 建 设 北 京 高 校 大 学 生 创 业 团 队 支 持 项 目 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 提 升 项 目 三 个 项 目 获 得 北 京 市 支 持 中 央 在 京 高 校 共 建 项 目 支 持 众 多 学 生 创 业 项 目 获 得 全 国 北 京 市 各 级 各 类 创 新 创 业 比 赛 的 奖 项 等 一 些 优 秀 学 生 创 业 项 目 被 中 被 CCTV 新 闻 频 道 财 经 频 道 纪 录 频 道 凤 凰 卫 视 及 中 国 文 化 报 生 活 周 刊 收 藏 投 资 导 刊 等 媒 体 报 道, 提 升 了 央 美 创 客 的 品 牌 知 名 度, 增 加 了 公 众 对 央 美 创 客 的 关 注 度 媒 体 对 我 校 央 美 创 客 的 系 列 报 道 : 1 央 视 网, 第 十 届 北 京 文 博 会 开 幕 北 京 : 匠 心 + 创 意 多 元 化 文 创 产 品 聚 人 气, 报 道 城 市 设 计 学 院 创 业 团 队 本 加 设 计 工 作 室 王 磊 参 与 第 十 届 北 京 文 博 会 开 幕 2 央 美 创 客 微 信 公 众 号, 为 央 美 创 客 的 梦 想 插 上 翅 膀 中 央 美 院 首 个 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 器 落 地 虚 苑! 报 道 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 器 启 动 仪 式 biz=mza5nza4oty4oq==&mid= &idx=1&sn=139d8 fb83ec6e479e4755dbcedb185&3rd=mza3mdu4ntyzmw==&scene=6#rd 3 凤 凰 网, 央 美 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 基 地 挂 牌, 报 道 中 央 美 院 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 器 启 动 仪 式 4 央 美 创 客 微 信 公 众 号, 央 美 创 客 亮 相 国 安 创 客 平 台 启 动 仪 式, 携 手 打 造 创 客 大 舞 台!, 报 道 央 美 创 客 创 业 团 队 助 阵 国 安 创 客 平 台 启 动 仪 式 biz=mza5nza4oty4oq==&mid= &idx=1&sn=edc17 beee3f49bc933fcf71ac758eb&3rd=mza3mdu4ntyzmw==&scene=6#rd 5 央 美 创 客 微 信 公 众 号, Maker Faire 登 陆 北 京, 央 美 创 客 邀 您 共 聚 盛 会!, 报 道 央 美 创 客 创 业 团 队 参 加 北 京 Mini Maker Faire biz=mza5nza4oty4oq==&mid= &idx=1&sn=ef418e 9ad44186f668224ebc16967&3rd=MzA3MDU4NTYzMw==&scene=6#rd 22

29 图 2-6 上 海 生 活 周 刊 报 道 雕 塑 系 邢 迪 浮 桥 语 集 设 计 学 院 王 兆 绅 品 牌 WANGZHAOSHEN 图 2-7 收 藏 投 资 导 刊 报 道 中 央 美 院 大 学 创 客 产 品 : 设 计 学 院 王 兆 绅 的 设 计 品 牌 WANGZHAOSHEN 中 国 画 学 院 彭 笑 贤 品 牌 迦 品 城 市 设 计 学 院 陈 琦 的 项 目 CAFATAGS 23

30 元 ) 元 ) 第 三 章 一 就 业 相 关 分 析 毕 业 生 的 就 业 质 量 1. 收 入 分 析 (1). 毕 业 生 的 月 收 入 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 月 收 入 为 6472 元, 本 校 214 届 本 科 毕 业 生 的 月 收 入 为 554 元 ( 8 6 本 校 214 届 554 本 校 215 届 月 收 入 图 3-1 本 校 215 届 毕 业 生 的 月 收 入 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 为 691 元 ( 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 图 3-2 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 24

31 元 ) 本 校 215 届 学 术 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 为 733 元, 专 业 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 为 6224 元 学 术 硕 士 专 业 硕 士 ( 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 图 3-3 本 校 215 届 学 术 硕 士 与 专 业 硕 士 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 (2). 各 学 院 及 专 业 毕 业 生 的 月 收 入 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 月 收 入 最 高 的 学 院 是 造 型 学 院 (6936 元,214 届 为 最 高 值 为 设 计 学 院 5971 元 ), 月 收 入 最 低 的 学 院 是 人 文 学 院 (5496 元, 214 届 最 低 值 为 人 文 学 院 41 元 ) ( 元 ) 造 型 学 院 设 计 学 院 本 校 平 均 城 市 设 计 学 院 建 筑 学 院 人 文 学 院 图 3-4 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 的 月 收 入 注 : 个 别 学 院 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 25

32 本 校 215 届 毕 业 生 月 收 入 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 )(7536 元 ) 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 )(695 元 ) 艺 术 设 计 ( 时 尚 设 计 )(6864 元 ), 月 收 入 较 低 的 专 业 是 美 术 学 (5496 元 ) 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 )(5523 元 ) ( 元 ) 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 ) 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 ) 艺 术 设 计 ( 时 尚 设 计 ) 绘 画 ( 造 型 学 院 ) 影 像 学 部 艺 术 设 计 ( 空 间 设 计 ) 本 校 平 均 建 筑 学 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 ) 美 术 学 图 3-5 本 校 215 届 各 专 业 毕 业 生 的 月 收 入 注 : 个 别 专 业 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 26

33 2. 专 业 相 关 度 (1). 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 为 86%, 比 本 校 214 届 (92%) 低 6 个 百 分 点 ( % ) 1 8 本 校 214 届 92 本 校 215 届 工 作 与 专 业 相 关 度 图 3-6 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 点 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度 为 83%, 比 本 校 214 届 (9%) 低 7 个 百 分 ( % ) 工 作 与 专 业 相 关 度 图 3-7 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 27

34 (2). 各 学 院 及 专 业 的 专 业 相 关 度 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 最 高 的 学 院 是 设 计 学 院 (97%), 工 作 与 专 业 相 关 度 最 低 的 学 院 是 人 文 学 院 (67%) (%) 设 计 学 院 97 本 校 平 均 86 城 市 设 计 学 院 85 人 文 学 院 67 图 3-8 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 注 : 个 别 学 院 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 (1%), 工 作 与 专 业 相 关 度 较 低 的 专 业 是 美 术 学 (67%) (%) 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 ) 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 ) 1 1 本 校 平 均 86 影 像 学 部 艺 术 设 计 ( 时 尚 设 计 ) 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 ) 美 术 学 67 图 3-9 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 注 : 个 别 专 业 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 学 术 硕 士 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 为 81%, 专 业 硕 士 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 28

35 关 度 为 87% 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 工 作 与 职 业 期 待 的 吻 合 度 4 为 64%, 其 中, 学 术 硕 士 毕 业 生 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 度 为 68%, 专 业 硕 士 毕 业 生 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 度 为 57% 学 术 硕 士 专 业 硕 士 ( % ) 工 作 与 专 业 相 关 度 图 3-1 本 校 215 届 学 术 硕 士 与 专 业 硕 士 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 4 职 业 期 待 吻 合 度 : 毕 业 生 目 前 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 的 人 数 百 分 比 职 业 吻 合 度 反 映 了 现 在 的 就 业 质 量 和 职 业 匹 配 度 29

36 3. 现 状 满 意 度 (1). 总 体 现 状 满 意 度 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 为 72%, 比 本 校 214 届 (68%) 高 4 个 百 分 点 本 校 214 届 本 校 215 届 ( % ) 现 状 满 意 度 图 3-11 本 校 215 届 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 69%, 其 中, 学 术 硕 士 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 71%, 专 业 硕 士 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 63% 学 术 硕 士 专 业 硕 士 ( % ) 就 业 现 状 满 意 度 图 3-12 本 校 215 届 学 术 硕 士 与 专 业 硕 士 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 (2). 各 学 院 及 专 业 的 现 状 满 意 度 本 校 215 届 毕 业 生 现 状 满 意 度 最 高 的 学 院 是 建 筑 学 院 (95%), 现 状 满 意 度 最 低 的 学 院 是 城 市 设 计 学 院 (61%) 3

37 (%) 建 筑 学 院 95 人 文 学 院 设 计 学 院 造 型 学 院 本 校 平 均 中 国 画 学 院 城 市 设 计 学 院 61 图 3-13 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 注 : 个 别 学 院 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 本 校 215 届 毕 业 生 现 状 满 意 度 较 高 的 专 业 是 建 筑 学 (95%) 美 术 学 (83%) 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 )(83%), 现 状 满 意 度 较 低 的 专 业 是 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 )(53%) (%) 建 筑 学 95 美 术 学 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 ) 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 ) 绘 画 ( 造 型 学 院 ) 本 校 平 均 艺 术 设 计 ( 空 间 设 计 ) 中 国 画 ( 含 书 法 学 ) 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 ) 53 图 3-14 本 校 215 届 各 专 业 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 注 : 个 别 专 业 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 31

38 4. 离 职 率 (1). 毕 业 半 年 内 离 职 率 本 校 215 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 为 29% ( % ) 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 图 3-15 本 校 215 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 5. 教 育 程 度 胜 任 要 求 本 校 215 届 硕 士 毕 业 生 目 前 教 育 程 度 满 足 工 作 岗 位 要 求 的 比 例 为 97% 32

39 二 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 使 用 评 价 1. 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 为 了 解 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 在 专 业 水 平 团 队 协 作 创 新 意 识 工 作 业 绩 等 方 面 的 评 价, 学 校 在 举 办 校 园 招 聘 会 校 园 宣 讲 会 期 间, 通 过 问 卷 调 研 了 解 单 位 反 馈 意 见 满 意 度 表 年 用 人 单 位 对 本 校 毕 业 生 工 作 表 现 满 意 度 非 常 满 意 满 意 一 般 不 满 意 工 作 表 现 工 作 能 力 61.54% 38.46% 团 队 合 作 意 识 53.85% 52.85% 创 新 能 力 71.5% 26.32% 2.63% 工 作 业 绩 53.85% 52.85% 综 合 评 价 71.5% 26.32% 2.63% 2. 用 人 单 位 对 毕 业 生 整 体 表 现 的 评 价 用 人 单 位 在 参 加 招 聘 会 或 参 观 毕 业 展 后, 尤 其 是 看 到 了 学 生 的 作 品 集 和 简 历 后, 普 遍 认 为 央 美 学 子 的 专 业 功 底 扎 实 视 野 开 阔 创 意 十 足 个 性 明 显, 能 够 不 断 钻 研 专 业 知 识, 有 较 大 的 培 养 空 间 ; 性 格 上 真 挚 率 真 诚 恳 友 善 具 有 一 定 的 吃 苦 精 神 部 分 往 届 毕 业 生 已 经 成 长 为 公 司 的 业 务 骨 干 人 员, 给 刚 入 职 的 应 届 生 做 出 了 榜 样, 同 时 也 促 进 了 学 校 与 单 位 的 深 入 合 作 用 人 单 位 也 提 出 了 一 些 宝 贵 的 建 议, 例 如 希 望 毕 业 生 增 加 实 际 操 作 能 力, 在 人 际 关 系 的 处 理 上 社 会 经 验 的 积 累 上 团 队 合 作 意 识 的 培 养 上 继 续 加 强, 提 升 工 作 稳 定 性 33

40 第 四 章 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 非 失 业 率 变 化 趋 势 及 应 对 措 施 1. 非 失 业 率 总 体 变 化 趋 势 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 非 失 业 率 为 73.3%, 与 214 届 (75.5%) 基 本 持 平 2. 各 学 院 及 专 业 非 失 业 率 变 化 趋 势 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 非 失 业 率 较 高 的 学 院 是 设 计 学 院 (89%), 非 失 业 率 较 低 的 学 院 是 中 国 画 学 院 (32%) 本 校 215 届 毕 业 生 非 失 业 率 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 )(9%) 美 术 学 (86%) 建 筑 学 (84%), 非 失 业 率 较 低 的 专 业 是 中 国 画 ( 含 书 法 学 )(32%) 绘 画 ( 造 型 学 院 )(54%) 艺 术 设 计 ( 空 间 设 计 )(65%) 3. 非 失 业 率 变 化 应 对 措 施 非 失 业 率 指 非 失 业 人 数 ( 受 雇 全 职 工 作 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 正 在 读 研 和 留 学 ) 占 毕 业 生 总 人 数 的 比 例, 我 校 215 年 该 项 数 值 与 往 年 基 本 持 平 为 了 更 加 科 学 有 效 地 促 进 该 项 数 值 稳 中 有 升, 确 保 毕 业 生 充 分 就 业, 我 校 将 进 一 步 分 析 毕 业 生 就 业 去 向, 在 尊 重 毕 业 生 意 愿 的 前 提 下, 尤 其 是 在 准 确 记 录 从 事 自 由 职 业 和 自 主 创 业 毕 业 生 数 据 的 基 础 上, 鼓 励 有 就 业 意 向 的 毕 业 生 增 强 求 职 意 识, 更 加 自 觉 主 动 地 进 行 职 业 生 涯 规 划 ; 鼓 励 有 创 业 意 向 的 毕 业 生 学 习 政 策 实 践 锻 炼 ; 鼓 励 待 就 业 待 考 研 待 出 国 的 毕 业 生 早 做 准 备 积 极 应 对 34

41 二 就 业 质 量 变 化 趋 势 及 应 对 措 施 1. 月 收 入 变 化 趋 势 (1). 月 收 入 总 体 变 化 趋 势 本 校 215 届 本 科 毕 业 生 的 月 收 入 为 6472 元, 本 校 214 届 毕 业 生 的 月 收 入 为 554 元 (2). 各 学 院 及 专 业 月 收 入 变 化 趋 势 本 校 215 届 毕 业 生 月 收 入 最 高 的 学 院 是 造 型 学 院 (6936 元 ), 月 收 入 最 低 的 学 院 是 人 文 学 院 (5496 元 ) 本 校 215 届 毕 业 生 月 收 入 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 (7536 元 ), 月 收 入 较 低 的 专 业 是 美 术 学 (5496 元 ) 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 )(5523 元 ) 2. 专 业 相 关 度 变 化 趋 势 (1). 专 业 相 关 度 总 体 变 化 趋 势 本 校 215 届 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 为 86%, 比 本 校 214 届 (92%) 低 6 个 百 分 点 (2). 各 学 院 及 专 业 的 专 业 相 关 度 变 化 趋 势 本 校 215 届 工 作 与 专 业 相 关 度 最 高 的 学 院 是 设 计 学 院 (97%), 工 作 与 专 业 相 关 度 最 低 的 学 院 是 人 文 学 院 (67%) 本 校 215 届 工 作 与 专 业 相 关 度 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 ) 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 ) ( 均 为 1%), 工 作 与 专 业 相 关 度 较 低 的 专 业 是 美 术 学 (67%) 3. 现 状 满 意 度 变 化 趋 势 (1). 现 状 满 意 度 总 体 变 化 趋 势 本 校 215 届 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 为 72%, 比 本 校 214 届 (68%) 高 4 个 百 分 点 (2). 各 学 院 及 专 业 现 状 满 意 度 变 化 趋 势 本 校 215 届 毕 业 生 现 状 满 意 度 最 高 的 学 院 是 建 筑 学 院 (95%), 现 状 满 意 度 最 低 的 学 院 是 城 市 设 计 学 院 (61%) 本 校 215 届 毕 业 生 现 状 满 意 度 较 高 的 专 业 是 建 筑 学 (95%) 美 术 学 (83%) 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 )(83%), 现 状 满 意 度 较 低 的 专 业 是 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 )(53%) 35

42 4. 就 业 质 量 变 化 应 对 措 施 一 是 引 导 毕 业 生 客 观 看 待 工 作 起 薪 收 入 状 况 涵 盖 面 很 大, 除 了 基 本 工 资 外, 还 包 括 其 他 劳 动 所 得 我 校 毕 业 生 主 要 从 事 的 职 业 类 别 是 艺 术 娱 乐 和 休 闲 业 教 育 业 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 建 筑 业 和 一 定 数 量 的 自 由 艺 术 家, 这 些 职 业 之 间 本 身 就 具 有 收 入 差 距, 因 此, 工 资 待 遇 并 不 是 衡 量 一 个 工 作 好 坏 或 是 个 人 就 业 满 意 度 的 唯 一 标 准 我 校 坚 持 培 养 高 端 艺 术 人 才 的 教 育 理 念, 注 重 使 命 始 终 是 美 院 人 的 精 神 指 向 我 们 人 才 培 养 的 目 标 不 是 成 为 艺 术 品 市 场 中 最 畅 销 的 画 匠, 而 是 要 自 觉 成 长 为 国 家 需 要 社 会 欢 迎 人 民 满 意 的 艺 术 家, 这 是 美 院 人 的 使 命 ( 范 迪 安,215) 因 此, 我 校 毕 业 生 在 求 职 时 倾 向 于 去 专 业 对 口 氛 围 相 对 自 由 有 一 定 的 发 展 空 间 的 行 业 单 位, 学 校 充 分 尊 重 毕 业 生 的 意 愿, 鼓 励 毕 业 生 在 各 行 业 发 挥 专 业 所 长, 做 出 应 有 贡 献 二 是 鼓 励 毕 业 生 将 个 人 意 愿 与 社 会 需 求 紧 密 结 合 在 213 届 214 届 毕 业 生 发 展 状 况 同 期 调 查 中 发 现, 我 校 毕 业 生 在 求 职 时 主 要 考 量 符 合 兴 趣 爱 好 能 发 挥 自 己 的 才 能 学 以 致 用 3 项 指 标, 比 例 高 于 收 入 高 单 位 在 大 城 市 等 其 它 选 项, 这 印 证 了 央 美 学 子 对 于 专 业 的 高 度 热 爱 即 使 面 对 所 学 专 业 不 是 社 会 热 门 专 业, 因 此 存 在 招 聘 需 求 量 小 留 京 指 标 少 等 求 职 困 难, 依 然 坚 守 艺 术 理 想 这 些 数 据 表 明 我 校 毕 业 生 能 够 学 有 所 用, 凸 显 了 高 等 艺 术 专 业 学 校 的 办 学 特 色 在 长 期 发 展 中, 我 校 形 成 造 型 设 计 建 筑 人 文 等 学 科 群 相 互 支 撑 相 互 影 响 的 现 代 形 态 美 术 教 育 学 科 结 构, 设 计 学 建 筑 学 回 应 社 会 发 展 需 求, 造 型 艺 术 肩 负 国 家 文 化 传 承 与 创 新 重 任, 人 文 专 业 属 于 艺 术 理 论 学 科, 共 同 组 成 有 机 的 艺 术 教 育 学 科 体 系 我 校 将 鼓 励 毕 业 生 在 坚 持 专 业 的 前 提 下, 将 个 人 发 展 同 社 会 需 求 结 合 起 来, 大 力 宣 传 北 京 市 农 村 中 小 学 音 乐 体 育 美 术 教 师 招 聘 大 学 生 应 征 入 伍 西 部 支 教 等 特 色 就 业 项 目, 发 挥 聪 明 才 智 响 应 大 众 创 业 万 众 创 新 的 时 代 需 求, 同 时 鼓 励 毕 业 生 关 注 一 带 一 路 京 津 冀 协 同 发 展 等 国 家 重 大 发 展 战 略, 在 不 同 的 发 展 平 台 贡 献 知 识 和 智 慧, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业, 促 进 毕 业 生 实 现 艺 术 梦 想 三 是 有 效 回 应 学 生 创 新 创 业 的 新 诉 求 中 国 大 学 生 就 业 创 业 发 展 报 告 显 示,215 届 全 国 高 校 毕 业 生 创 业 率 为 2.86% 此 次 调 查 结 果 显 示, 我 校 215 届 硕 士 毕 业 生 三 个 月 后 自 主 创 业 的 比 例 为 12.2%( 比 214 届 11.1% 高 1.1 个 百 分 点 ), 本 校 215 届 本 科 毕 业 三 个 月 后 自 主 创 业 的 比 例 为 5.9%( 比 214 届 7.% 低 1.1 个 百 分 点 ), 均 高 于 全 国 普 通 高 校 大 学 生 创 业 率 215 年, 学 校 以 创 业 带 动 就 业, 推 进 创 新 创 业 引 领 计 划, 凝 练 出 央 美 创 客 一 个 核 心 品 牌, 建 构 起 具 有 美 院 特 点 的 创 新 创 业 教 育 教 学 和 活 动 实 训 两 大 体 系, 搭 建 孵 化 资 金 推 广 三 个 平 台 学 校 将 继 续 通 过 建 立 创 业 孵 化 基 金 创 业 孵 化 园 创 业 课 程 教 育 创 业 实 践 比 赛 活 动 等 进 一 步 加 大 对 大 学 生 自 主 创 业 的 支 持 力 度, 探 索 创 新 - 创 意 - 创 业 的 支 持 体 系 36

43 第 五 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 人 才 培 养 的 影 响 1. 对 学 校 的 满 意 度 与 反 馈 (1). 毕 业 生 对 学 校 的 满 意 度 评 价 1) 毕 业 生 对 学 校 的 总 体 满 意 度 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 94%, 比 本 校 214 届 (91%) 高 3 个 百 分 点 ( % ) 1 8 本 校 214 届 91 本 校 215 届 校 友 满 意 度 图 5-1 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 37

44 2) 各 学 院 及 专 业 对 学 校 的 满 意 度 本 校 215 届 建 筑 学 院 人 文 学 院 中 国 画 学 院 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 均 为 1% 本 校 215 届 本 校 214 届 (%) 建 筑 学 院 人 文 学 院 中 国 画 学 院 造 型 学 院 本 校 平 均 城 市 设 计 学 院 设 计 学 院 图 5-2 本 校 215 届 各 学 院 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 注 : 个 别 学 院 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 38

45 1% 本 校 215 届 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 ) 建 筑 学 美 术 学 等 专 业 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 均 为 本 校 215 届 本 校 214 届 (%) 艺 术 设 计 ( 信 息 设 计 ) 建 筑 学 美 术 学 影 像 学 部 中 国 画 ( 含 书 法 学 ) 绘 画 ( 造 型 学 院 ) 艺 术 设 计 ( 空 间 设 计 ) 本 校 平 均 艺 术 设 计 ( 设 计 学 院 ) 艺 术 设 计 ( 家 居 产 品 ) 图 5-3 本 校 215 届 各 专 业 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 注 : 个 别 专 业 由 于 样 本 较 少 而 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 39

46 (2). 对 学 生 工 作 的 满 意 度 与 反 馈 点 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 的 学 生 工 作 满 意 度 为 88%, 比 本 校 214 届 (82%) 高 6 个 百 分 本 校 214 届 本 校 215 届 ( % ) 学 生 工 作 满 意 度 图 5-4 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 学 生 工 作 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 (3). 对 生 活 服 务 的 满 意 度 与 反 馈 点 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 的 生 活 服 务 满 意 度 为 84%, 比 本 校 214 届 (77%) 高 7 个 百 分 本 校 214 届 本 校 215 届 ( % ) 生 活 服 务 满 意 度 图 5-5 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 2. 就 业 对 教 学 的 反 馈 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 满 意 度 为 84%, 比 本 校 214 届 (82%) 高 2 个 百 分 点 4

47 本 校 214 届 本 校 215 届 ( % ) 教 学 满 意 度 图 5-6 本 校 215 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 3. 对 创 新 创 业 教 育 的 反 馈 本 校 215 届 毕 业 生 在 校 期 间, 接 受 创 业 基 础 ( 能 力 素 质 培 养 ) 类 创 业 指 导 ( 实 务 操 作 ) 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 ( 均 为 25%) 均 较 高, 认 为 其 有 帮 助 的 比 例 分 别 为 56% 59% 4 % ( ) 接 受 该 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 人 数 百 分 比 接 受 该 类 创 新 创 业 教 育 课 程 中 认 为 有 帮 助 的 人 数 百 分 比 创 业 基 础 ( 能 力 素 质 培 养 ) 类 创 业 指 导 ( 实 务 操 作 ) 类 创 新 研 究 方 法 类 学 科 前 沿 知 识 类 其 他 创 业 教 育 课 程 其 他 创 新 教 育 课 程 图 5-7 本 校 215 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 各 类 创 新 创 业 教 育 课 程 并 认 为 其 有 效 的 人 数 %( 多 选 ) 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 41

48 本 校 215 届 毕 业 生 认 为 母 校 的 创 新 创 业 教 育 最 需 要 改 进 的 地 方 是 创 新 创 业 实 践 类 活 动 不 足 (49%), 其 后 依 次 是 创 新 业 教 育 课 程 缺 乏 (37%) 教 学 方 法 不 适 用 于 创 新 创 业 教 育 ( 缺 乏 启 发 式 讨 论 式 参 与 式 教 学 ) (35%) 等 (%) 创 新 创 业 实 践 类 活 动 不 足 49 创 新 创 业 教 育 课 程 缺 乏 教 学 方 法 不 适 用 于 创 新 创 业 教 育 ( 缺 乏 启 发 式 讨 论 式 参 与 式 教 学 ) 创 新 创 业 课 程 教 师 不 具 备 实 践 经 验 21 创 新 创 业 课 程 不 算 学 分 1 图 5-8 本 校 215 届 毕 业 生 认 为 母 校 的 创 新 创 业 教 育 需 要 改 进 的 地 方 ( 多 选 ) 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 二 对 招 生 的 影 响 考 研 深 造 是 一 项 重 要 的 就 业 选 择 近 些 年 就 业 形 势 越 发 严 峻, 出 于 毕 业 生 对 自 身 学 业 发 展 的 需 要 和 用 人 单 位 对 于 学 历 的 要 求, 尤 其 是 落 户 政 策 招 聘 需 求 的 日 趋 严 格, 本 科 生 毕 业 后 选 择 继 续 深 造 的 比 例 逐 渐 加 大 215 年, 应 届 本 科 毕 业 生 中,11.78% 的 同 学 选 择 继 续 在 我 校 深 造, 录 取 率 为 33.22%, 两 项 指 标 均 高 于 214 届 同 期 水 平 同 时, 往 届 毕 业 生 考 回 我 校 的 比 例 基 本 恒 定, 这 在 一 定 程 度 上 验 证 了 我 校 在 专 业 教 学 方 面 对 考 生 的 吸 引 力 年 份 硕 士 录 取 总 数 推 免 表 5-1 考 录 毕 业 生 考 本 校 研 究 生 的 情 况 应 届 考 本 校 应 届 合 计 应 届 考 本 校 比 例 5 应 届 录 取 比 例 6 考 录 往 届 考 本 校 往 届 录 取 比 例 % 33.22% % % 3.82% % 近 年 来, 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 不 断 提 高, 本 科 生 就 业 率 保 持 在 9% 以 上, 毕 业 生 扎 实 的 美 术 基 础 和 勤 于 钻 研 的 专 业 精 神 受 到 用 人 单 位 的 一 致 肯 定, 在 历 次 校 园 招 聘 会 校 园 宣 讲 会 和 毕 5 考 本 校 比 例 = 应 届 本 科 考 上 本 校 研 究 生 人 数 ( 推 免 + 考 录 )/ 应 届 毕 业 生 人 数 6 应 届 录 取 比 例 = 应 届 本 科 考 上 本 校 研 究 生 人 数 ( 推 免 + 考 录 )/ 当 年 硕 士 录 取 总 数 7 往 届 录 取 比 例 = 往 届 本 科 考 上 本 校 研 究 生 人 数 ( 考 录 )/ 当 年 硕 士 录 取 总 数 42

49 业 生 推 介 会 上 得 到 用 人 的 好 评, 毕 业 生 在 业 界 崭 露 头 角, 得 到 社 会 各 界 的 肯 定, 为 学 校 赢 得 了 荣 誉, 扩 大 了 知 名 度 增 强 了 影 响 力, 吸 引 了 越 来 越 多 的 艺 术 学 子 报 考 我 校, 是 国 内 美 术 学 子 理 想 的 学 术 殿 堂 在 专 业 选 材 与 就 业 流 向 匹 配 度 上, 我 校 各 专 业 保 持 高 值 中 国 画 专 业 传 承 着 中 国 文 化 精 神, 对 于 学 习 者 有 着 更 高 的 文 化 内 涵 要 求, 不 单 要 求 考 生 具 备 一 定 的 造 型 能 力, 更 要 具 备 书 法 功 底 ; 造 型 艺 术 专 业 为 美 院 传 统 核 心 专 业, 无 论 师 资 力 量 教 学 质 量 还 是 学 生 素 质, 始 终 在 全 国 同 行 中 名 列 前 茅 ; 艺 术 设 计 专 业 聚 集 了 一 大 批 优 秀 设 计 人 才, 特 别 是 有 国 际 化 教 育 背 景 的 高 级 人 才, 其 办 学 理 念 办 学 设 备 等 跟 国 际 接 轨, 社 会 影 响 很 大 ; 建 筑 学 无 论 在 办 学 规 模 办 学 层 次 和 教 学 质 量 方 面, 均 居 于 全 国 美 术 院 校 之 首 ; 艺 术 人 文 学 科 培 养 美 术 馆 画 廊 的 专 业 工 作 人 员, 培 养 艺 术 经 纪 人, 拍 卖 行 经 纪 人 和 策 展 人 ;215 年 实 验 艺 术 专 业 单 独 报 名 考 试 录 取 中 央 美 术 学 院 致 力 于 高 端 艺 术 人 才 的 培 养 学 校 每 年 面 向 全 国 招 收 本 科 生, 单 独 组 织 专 业 课 考 试, 并 自 主 划 定 文 化 课 录 取 分 数 线 目 前, 我 校 正 逐 步 进 行 专 业 测 试 内 容 和 方 法 的 改 革, 在 保 证 公 平 公 开 的 前 提 下, 重 点 考 察 基 础 造 型 能 力 综 合 思 维 能 力 人 文 修 养 和 想 象 力 创 造 力 我 校 在 选 材 阶 段 注 重 专 业 能 力 的 考 量, 在 培 养 阶 段 着 力 提 升 学 生 的 专 业 水 平, 在 人 才 输 送 过 程 中 学 以 致 用, 符 合 学 校 的 办 学 理 念 三 对 专 业 设 置 的 影 响 1. 素 养 提 升 情 况 本 校 215 届 毕 业 生 认 为 大 学 帮 助 自 己 提 升 较 多 的 是 艺 术 修 养 (92%), 而 提 升 较 少 的 方 面 是 健 康 卫 生 (14%); 另 外, 还 有 5% 的 人 认 为 大 学 对 素 养 提 升 没 有 任 何 帮 助 43

50 本 校 215 届 本 校 214 届 (%) 艺 术 修 养 创 新 精 神 积 极 努 力 追 求 上 进 人 生 的 乐 观 态 度 关 注 社 会 乐 于 助 人 参 与 公 益 社 会 公 德 知 恩 图 报 遵 纪 守 法 健 康 卫 生 没 有 任 何 帮 助 1 5 图 5-9 本 校 215 届 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 ) 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 44

51 2. 基 本 工 作 能 力 掌 握 情 况 (1). 基 本 工 作 能 力 总 体 满 足 度 本 校 215 届 毕 业 生 的 总 体 能 力 满 足 度 为 89%, 比 本 校 214 届 (85%) 高 4 个 百 分 点 本 校 214 届 本 校 215 届 ( % ) 总 体 能 力 满 足 度 图 5-1 本 校 215 届 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 总 体 满 足 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 45

52 (2). 基 本 工 作 能 力 的 重 要 度 及 满 足 度 本 校 215 届 毕 业 生 认 为 重 要 度 较 高 的 基 本 工 作 能 力 是 谈 判 技 能 (78%) 有 效 的 口 头 沟 通 (73%) 学 习 方 法 (73%), 其 相 应 的 满 足 度 分 别 为 78% 84% 88% (%) 谈 判 技 能 78 有 效 的 口 头 沟 通 学 习 方 法 积 极 学 习 理 解 他 人 技 术 设 计 指 导 他 人 积 极 聆 听 新 产 品 构 思 时 间 管 理 57 图 5-11 本 校 215 届 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 的 重 要 度 注 : 加 斜 线 图 案 表 示 各 大 类 中 重 要 度 最 高 的 能 力 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 46

53 (%) 积 极 聆 听 时 间 管 理 积 极 学 习 理 解 他 人 技 术 设 计 学 习 方 法 指 导 他 人 有 效 的 口 头 沟 通 新 产 品 构 思 谈 判 技 能 78 图 5-12 本 校 215 届 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 的 满 足 度 注 : 加 斜 线 图 案 表 示 各 大 类 中 重 要 度 最 高 的 能 力 所 对 应 的 满 足 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 47

54 3. 核 心 知 识 掌 握 情 况 (1). 知 识 的 总 体 满 足 度 本 校 215 届 毕 业 生 的 总 体 知 识 满 足 度 为 85%, 与 本 校 214 届 (85%) 持 平 本 校 214 届 本 校 215 届 ( % ) 总 体 知 识 满 足 度 图 5-13 本 校 215 届 毕 业 生 的 总 体 知 识 满 足 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 214 届 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 48

55 (2). 核 心 知 识 的 重 要 度 及 满 足 度 本 校 215 届 毕 业 生 认 为 重 要 度 较 高 的 知 识 是 美 术 (76%) 设 计 (72%) 传 播 与 媒 体 (7%), 其 相 应 的 满 足 度 分 别 为 88% 83% 91% (%) 美 术 设 计 传 播 与 媒 体 心 理 学 消 费 者 服 务 与 个 人 服 务 教 育 与 培 训 行 政 与 管 理 中 文 语 言 工 程 与 技 术 计 算 机 与 电 子 学 图 5-14 本 校 215 届 毕 业 生 核 心 知 识 的 重 要 度 注 : 加 斜 线 图 案 表 示 重 要 度 较 高 的 知 识 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 49

56 (%) 计 算 机 与 电 子 学 中 文 语 言 传 播 与 媒 体 教 育 与 培 训 美 术 心 理 学 工 程 与 技 术 设 计 行 政 与 管 理 消 费 者 服 务 与 个 人 服 务 77 图 5-15 本 校 215 届 毕 业 生 核 心 知 识 的 满 足 度 注 : 加 斜 线 图 案 表 示 重 要 度 较 高 的 知 识 所 对 应 的 满 足 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 央 美 术 学 院 215 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 4. 对 教 育 教 学 的 反 馈 中 央 美 术 学 院 坚 持 以 教 学 质 量 为 中 心, 同 时 把 握 艺 术 生 成 长 规 律, 不 同 部 门 不 同 教 学 过 程 保 持 紧 密 联 系 且 及 时 互 动, 通 过 实 践 探 索 形 成 具 有 美 术 院 校 特 色 的 育 人 模 式 和 体 系, 培 养 受 社 会 欢 迎 的 高 端 艺 术 人 才 (1). 在 学 科 建 设 中 发 挥 高 等 美 术 教 育 引 领 作 用 加 强 学 科 建 设, 建 立 和 完 善 学 科 发 展 和 调 整 机 制, 是 中 央 美 术 学 院 培 养 高 端 艺 术 人 才 最 具 基 础 性 的 重 要 工 作, 是 发 挥 高 等 美 术 教 育 引 领 作 用 最 突 出 的 标 志 ( 高 洪,215) 我 校 构 建 造 型 学 科 群 设 计 学 科 群 建 筑 学 科 群 艺 术 人 文 学 科 群 等 学 科 群 落, 促 进 造 型 艺 术 艺 术 人 文 学 科 注 重 传 承 深 厚 文 化 传 统 与 站 在 当 代 文 化 前 沿 探 索 创 新 结 合 起 来, 促 进 设 计 艺 术 建 筑 艺 术 学 科 站 在 时 代 发 展 和 着 眼 未 来 的 高 度 与 时 俱 进 开 拓 进 取 (2). 在 教 学 体 系 中 创 新 艺 术 人 才 培 养 机 制 我 校 形 成 宽 基 础 专 业 基 础 专 业 工 作 室 这 一 创 新 性 的 高 端 艺 术 人 才 培 养 机 制, 为 学 生 5

57 打 牢 造 型 材 料 数 字 人 文 四 位 一 体 的 综 合 基 础 能 力, 使 学 生 从 扎 实 的 写 实 基 础 训 练 到 专 业 创 新 能 力 的 培 养, 得 到 全 方 位 熏 陶 高 境 界 引 领 大 视 野 拓 展 在 基 础 部 阶 段, 学 生 们 接 受 到 写 实 造 型 传 统 技 法 等 最 基 本 最 正 规 的 专 业 训 练, 接 触 到 最 广 泛 最 前 沿 的 人 类 先 进 文 化 和 中 国 传 统 文 化, 为 日 后 的 艺 术 发 展 奠 定 扎 实 的 专 业 基 础 和 宽 厚 的 人 文 修 养 基 础 ; 在 专 业 工 作 室, 大 师 名 师 导 师 们 以 其 深 厚 的 艺 术 功 底 和 学 术 素 养 言 传 身 教 地 传 递 着 艺 术 的 薪 火, 也 以 其 道 德 追 求 和 人 格 魅 力 潜 移 默 化 地 传 承 着 美 院 的 格 调 ; 跨 学 科 广 泛 交 叉 的 课 程 体 系 的 学 习 校 外 实 践 教 学 基 地 的 锻 炼 及 教 学 资 源 平 台 的 共 享 等, 使 学 生 获 得 前 瞻 性 的 艺 术 视 野 和 创 造 性 的 艺 术 才 能 学 校 还 通 过 各 种 渠 道 积 极 搭 建 国 际 交 流 平 台, 聘 请 国 外 专 家 学 者 作 为 特 聘 教 授 参 与 本 专 业 的 教 学 和 学 术 交 流, 增 强 学 生 与 国 际 同 类 院 校 间 的 交 流 参 加 各 类 专 业 国 际 竞 赛, 培 养 开 放 的 国 际 对 话 能 力 (3). 在 艺 术 创 作 中 强 调 责 任 感 与 使 命 感 学 校 积 极 引 导 学 生 把 人 民 的 情 感 生 活, 社 会 的 现 实 希 望 体 现 在 艺 术 创 作 中, 通 过 青 春 足 迹 学 生 主 题 创 作 展 研 究 生 作 品 展 本 科 生 毕 业 作 品 展 等 创 作 活 动 弘 扬 主 旋 律, 使 他 们 正 确 认 识 我 们 国 家 的 历 史 与 国 情, 强 调 作 为 艺 术 家 的 责 任 感 和 使 命 感 作 为 中 国 梦 艺 术 梦 百 年 梦 主 题 教 育 活 动 中 重 要 的 组 成 部 分, 青 春 足 迹 学 生 主 题 创 作 展 已 连 续 举 办 五 届, 每 年 收 到 学 生 作 品 近 4 件, 由 教 授 组 成 的 专 家 评 审 团 的 严 格 评 选, 保 证 了 优 秀 作 品 的 思 想 性 和 艺 术 性, 使 其 成 为 引 领 同 学 们 创 作 方 向 的 艺 术 品 牌 (4). 在 校 园 文 化 活 动 中 点 滴 熏 陶 个 人 素 养 学 校 立 足 于 美 院 的 专 业 特 色 和 学 生 特 点, 深 入 开 展 主 题 教 育 活 动, 通 过 充 分 发 挥 班 级 团 支 部 学 生 会 研 究 生 会 学 生 社 团 的 主 动 性 和 创 造 性, 以 基 层 活 动 和 专 项 活 动 相 结 合 的 方 式, 开 展 了 艺 术 使 者 在 行 动 纪 念 一 二 九 运 动 8 周 年 等 主 题 团 日 活 动, 开 展 了 五 月 歌 会 最 美 中 国 摄 影 大 赛 暑 期 社 会 实 践 活 动 多 读 书 读 好 书 第 二 届 读 书 笔 记 写 绘 大 赛 学 习 习 总 书 记 在 文 艺 工 作 座 谈 会 上 讲 话 分 享 会 中 国 梦 艺 术 梦 专 题 讲 座 校 史 话 剧 徐 悲 鸿 的 展 演 等, 这 些 具 有 美 院 特 色 的 校 园 文 化 艺 术 活 动 成 为 提 升 学 生 思 想 境 界 和 人 文 情 怀 的 有 效 载 体 (5). 在 社 会 实 践 中 服 务 国 家 和 大 众 以 服 务 国 家 产 业 升 级 和 转 型 为 根 本 出 发 点, 积 极 参 与 到 服 务 国 家 经 济 社 会 发 展 和 科 技 进 步 中, 完 成 与 国 家 战 略 发 展 相 结 合 的 重 大 艺 术 创 作, 在 产 学 研 协 同 创 新 的 过 程 中 培 养 具 有 民 族 文 化 传 统 修 养 与 坚 实 专 业 基 础 的 高 端 艺 术 人 才, 担 当 社 会 主 流 文 化 艺 术 创 新 和 各 行 业 各 产 业 设 计 的 主 体, 学 生 与 教 师 一 起 参 与 城 乡 建 设 生 态 环 保 信 息 化 建 设 工 业 产 品 设 计 生 活 产 品 设 计 交 通 工 具 和 轨 道 交 通 设 计 大 型 国 际 赛 事 和 展 会 设 计 等 一 系 列 与 社 会 经 济 发 展 和 人 民 生 产 51

58 生 活 相 关 的 重 大 项 目, 着 力 推 动 中 国 制 造 向 中 国 创 造 中 国 设 计 转 变, 为 国 家 经 济 文 化 建 设 做 出 自 己 的 贡 献, 使 中 央 美 术 学 院 始 终 具 有 参 与 国 家 重 大 艺 术 创 作 和 各 领 域 产 业 设 计 的 能 力 和 有 效 实 施 机 制 四 结 语 党 的 十 八 届 五 中 全 会 对 十 三 五 期 间 国 家 的 发 展 提 出 了 纲 领 性 方 向, 到 22 年 我 国 要 全 面 建 成 小 康 社 会, 文 化 的 需 求 将 会 成 为 社 会 新 的 需 求, 艺 术 作 品 的 欣 赏 和 接 受 会 形 成 新 文 化 热 点 会 议 提 出, 坚 持 创 新 引 领, 必 须 把 创 新 摆 在 国 家 发 展 全 局 的 核 心 位 置, 不 断 推 进 理 论 创 新 制 度 创 新 科 技 创 新 文 化 创 新 等 各 方 面 创 新, 让 创 新 贯 穿 党 和 国 家 一 切 工 作, 让 创 新 在 全 社 会 蔚 然 成 风, 特 别 提 出 创 新 是 一 个 民 族 进 步 的 灵 魂, 是 一 个 国 家 兴 旺 发 达 的 不 竭 源 泉, 也 是 中 华 民 族 最 鲜 明 的 民 族 禀 赋 党 中 央 把 创 新 放 在 如 此 重 要 的 位 置 上, 提 示 社 会 各 界 重 视 创 新 的 价 值, 这 对 于 美 术 创 作 艺 术 发 展 同 样 具 有 指 导 作 用 学 校 委 托 第 三 方 教 育 数 据 咨 询 与 教 育 质 量 评 估 机 构 麦 可 思 实 施 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 评 估 项 目, 获 得 毕 业 生 就 业 能 力 的 真 实 数 据 以 切 实 诊 断 教 学 培 养 过 程 对 学 生 就 业 数 量 就 业 质 量 职 业 发 展 潜 力 的 影 响, 是 以 学 生 为 中 心 完 善 就 业 质 量 与 人 才 培 养 质 量 评 估 体 系, 提 升 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 和 培 养 质 量, 提 升 本 校 服 务 社 会 和 区 域 经 济 的 功 能 学 校 将 充 分 重 视 与 利 用 上 述 数 据 分 析 结 果, 研 究 影 响 大 学 毕 业 生 就 业 的 因 素, 检 验 人 才 培 养 质 量, 预 测 人 才 需 求 趋 势, 提 出 改 进 人 才 培 养 方 式 的 建 议, 更 好 地 服 务 经 济 社 会 发 展 和 创 意 文 化 产 业 进 步 52