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2 Foreword 刊 首 语 2012 年 4 月 刊 总 第 85 期 开 启 教 育 信 息 化 新 历 程 刚 刚 发 布 的 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 ( 年 ) 和 即 将 召 开 的 全 国 教 育 信 息 化 工 作 会 议, 可 以 说 是 我 国 教 育 信 息 化 界 的 两 件 盛 事, 为 我 国 当 前 高 速 发 展 的 教 育 信 息 化 工 作 注 入 了 新 的 活 力 随 着 我 国 学 习 型 社 会 建 设 进 程 的 不 断 深 入, 教 育 信 息 化 成 为 提 高 教 育 质 量 促 进 教 育 公 平, 实 现 教 育 现 代 化 的 根 本 手 段 之 一 教 育 部 在 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 与 发 展 规 划 纲 要 的 基 础 上, 率 先 制 定 了 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 ( 年 ), 为 下 一 阶 段 教 育 信 息 化 的 发 展, 从 国 家 层 面 给 予 了 明 确 的 定 位, 确 立 了 清 晰 的 目 标, 规 划 了 切 实 而 且 具 体 的 行 动 纲 领 十 年 规 划 定 位 了 未 来 十 年 教 育 信 息 化 发 展 的 总 体 发 展 目 标, 即 : 基 本 建 成 人 人 可 享 有 优 质 教 育 资 源 的 信 息 化 学 习 环 境, 基 本 形 成 学 习 型 社 会 的 信 息 化 支 撑 服 务 体 系, 基 本 实 现 所 有 地 区 和 各 级 各 类 学 校 宽 带 网 络 的 全 面 覆 盖, 教 育 管 理 信 息 化 水 平 显 著 提 高, 信 息 技 术 与 教 育 融 合 发 展 的 水 平 显 著 提 升 教 育 信 息 化 整 体 上 接 近 国 际 先 进 水 平, 对 教 育 改 革 和 发 展 的 支 撑 与 引 领 作 用 充 分 显 现 这 个 三 基 本 两 显 著 的 论 述, 为 下 一 阶 段 进 一 步 提 升 基 础 设 施 建 设 水 平, 加 快 从 基 础 建 设 向 创 新 应 用 与 融 合 服 务 的 跨 越 式 发 展 指 明 了 方 向 同 时, 在 新 的 十 年 规 划 中, 以 教 师 和 学 生 为 中 心 的 信 息 化 建 设 与 发 展 思 路 非 常 突 出 以 人 为 本 的 观 念 贯 穿 到 了 教 育 信 息 化 的 方 方 面 面, 从 基 础 建 设 到 资 源 共 享 ; 从 中 小 学 基 础 教 育 到 高 等 教 育 职 业 教 育 继 续 教 育 乃 至 终 身 教 育 ; 从 教 学 科 研 应 用 到 信 息 化 管 理 ; 从 顶 层 设 计 机 制 创 新 到 服 务 平 台 建 设, 其 出 发 点 是 要 支 持 教 育 教 学 质 量 和 学 生 学 习 生 活 水 平 的 提 升, 最 终 为 我 们 的 老 师 和 学 生 构 建 一 个 教 与 学 相 互 融 合 师 与 生 彼 此 互 动 的 全 新 的 教 学 生 态 环 境, 从 而 培 养 出 面 向 现 代 化 面 向 世 界 面 向 未 来 的 新 型 人 才 学 好 规 划 用 好 规 划, 是 教 育 信 息 化 工 作 下 一 步 的 重 点 作 为 教 育 信 息 化 工 作 者 我 们 应 该 努 力 探 索 教 育 与 信 息 技 术 的 深 度 双 向 融 合, 为 信 息 化 的 使 用 者 提 供 更 好 的 解 决 方 案, 让 教 师 教 得 更 有 效 让 学 生 学 得 更 快 乐 广 泛 宣 传 教 育 信 息 化 的 国 家 战 略 的 重 要 性 和 紧 迫 性, 厘 清 规 划 的 意 义 与 内 容, 促 进 规 划 在 教 育 信 息 化 实 践 中 的 落 实, 因 此 要 认 真 研 读 理 解 十 年 规 划 的 精 髓, 为 信 息 化 工 作 提 供 指 南 十 年 树 木, 百 年 树 人 十 年 规 划, 让 我 们 共 同 努 力, 创 造 教 育 的 百 年 腾 飞 主 管 : 主 办 : 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 教 育 部 科 技 发 展 中 心 顾 问 委 员 会 主 任 : 赵 沁 平 编 委 会 主 任 : 李 志 民 编 委 会 副 主 任 : 吴 建 平 编 委 会 委 员 : 马 严 王 兴 伟 王 陆 王 珠 珠 ( 按 笔 划 排 序 ) 张 凌 张 蓓 张 德 运 李 卫 李 未 李 芝 棠 李 星 李 晓 明 杨 健 安 汪 为 农 汪 文 勇 陈 禹 周 全 胜 金 海 娄 晶 祝 智 庭 赵 宏 奚 建 清 袁 成 琛 康 宁 黄 荣 怀 龚 俭 雷 维 礼 总 编 : 吴 建 平 副 总 编 : 曾 艳 杨 健 安 终 审 : 袁 成 琛 主 编 : 傅 宇 凡 主 编 助 理 : 张 彤 首 席 编 辑 : 王 左 利 编 辑 / 记 者 : 谢 晓 丹 特 约 编 辑 : 杨 望 郑 先 伟 美 术 编 辑 : 刘 显 中 综 合 部 总 监 : 张 庆 华 商 务 合 作 部 总 监 : 倪 时 敏 商 务 合 作 部 : 王 悦 程 石 李 一 夫 赵 玉 梅 市 场 总 监 : 邱 红 威 刘 嶷 市 场 部 : 杨 珊 袁 丁 赵 萌 通 信 地 址 : 北 京 海 淀 区 中 关 村 东 路 1 号 院 清 华 科 技 园 8 号 楼 B 座 赛 尔 大 厦 8 层 邮 政 编 码 : 编 辑 电 话 : 发 行 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 箱 : [email protected] 网 站 : 开 户 行 : 北 京 银 行 清 华 园 支 行 户 名 : 北 京 赛 尔 时 代 传 媒 文 化 有 限 公 司 账 号 : 国 际 标 准 刊 号 : ISSN 国 内 统 一 刊 号 : CN /TN 邮 发 代 号 : 国 内 发 行 : 北 京 报 刊 发 行 局 国 外 发 行 : 中 国 国 际 图 书 贸 易 总 公 司 国 外 发 行 代 号 : MO2709 广 告 经 营 许 可 证 : 京 海 工 商 广 字 第 8067 号 出 版 日 期 : 2012 年 4 月 5 日 定 价 : 每 册 人 民 币 15 元 印 CHINA EDUCATION NETWORK 刷 : 北 京 印 匠 彩 色 印 刷 有 限 公 司 本 刊 已 被 CNKI 中 国 期 刊 全 文 数 据 库 中 国 核 心 期 刊 遴 选 数 据 库 收 录 作 者 如 不 同 意 文 章 被 收 录, 请 向 本 刊 声 明

3 目 录 P15 P22 政 策 与 焦 点 [ 外 媒 速 览 ] 4 世 界 首 发 中 微 子 短 信 [ 海 外 观 察 ] 6 Wi-Fi 之 外 : 无 线 网 络 世 界 的 巨 大 变 革 [ 高 校 ] 7 教 育 部 发 布 七 个 教 育 信 息 化 行 业 标 准 [ 数 字 与 声 音 ] 8 网 络 在 构 想 时 是 没 有 犯 罪 的 在 建 设 互 联 网 时, 我 们 也 没 有 想 到 犯 罪 会 在 上 面 兴 起 互 联 网 固 有 的 缺 陷 在 未 来 10 年 ( 至 少 是 10 年 ) 将 出 现, 一 切 都 需 要 升 级 新 技 术, 只 有 这 样 才 能 保 护 它 换 言 之, 网 络 安 全 产 业 将 继 续 兴 旺 Google 执 行 董 事 长 施 密 特 [ 产 业 ] 9 运 营 级 以 太 网 2.0 标 准 将 推 动 全 球 互 联 [ 封 面 报 道 ] 10 教 育 信 息 化 十 年 大 计 专 访 教 育 部 科 技 司 司 长 教 育 部 教 育 信 息 化 推 进 办 公 室 主 任 王 延 觉 坚 持 育 人 为 本, 以 教 育 理 念 创 新 为 先 导, 以 优 质 教 育 资 源 和 信 息 化 学 习 环 境 建 设 为 基 础, 以 学 习 方 式 和 教 育 模 式 创 新 为 核 心, 以 体 制 机 制 和 队 伍 建 设 为 保 障, 在 构 建 学 习 型 社 会 和 建 设 人 力 资 源 强 国 进 程 中, 充 分 发 挥 教 育 信 息 化 支 撑 发 展 与 引 领 创 新 的 重 要 作 用 12 高 新 民 : 十 年 规 划 具 高 度 前 瞻 性 和 针 对 性 14 王 珠 珠 : 教 育 资 源 建 设 应 政 府 引 导 创 新 发 展 16 李 星 : 网 络 发 展 连 接 未 来 18 蒋 东 兴 : 利 用 云 提 升 教 育 管 理 水 平 20 余 胜 泉 : 呼 唤 技 术 与 教 育 的 双 向 融 合 21 焦 建 利 : 深 度 融 合 彰 显 信 息 技 术 的 效 益 23 沈 富 可 : 十 年 规 划 促 教 师 信 息 素 养 提 升 研 究 与 发 展 [ 高 性 能 计 算 ] 24 HPC 集 群 编 程 模 型 研 究 [ 前 沿 技 术 ] 26 脱 库 门 敲 警 钟 一 号 通 问 题 求 解 [ 动 态 ] 28 爱 因 斯 坦 完 整 档 案 将 首 次 全 部 上 线 P24

4 CONTENTS 建 设 与 管 理 [CERNET 之 窗 ] 2011 年 度 CERNET 年 报 29 移 动 互 联 网 发 展 促 中 国 获 最 多 IPv4 地 址 30 CERNET 2011 年 平 均 可 用 率 达 % 年 CNGI-CERNET2 入 出 流 量 均 增 近 40% 年 用 户 隐 私 成 黑 客 香 饽 饽 34 2 月 全 球 IPv6 地 址 申 请 总 计 107 个 CERNET 网 络 流 量 寒 假 后 回 升 35 内 容 管 理 系 统 曝 一 句 话 后 门 36 2 月 CNGI-CERNET2 出 流 量 月 峰 值 达 6.5G [ 数 字 校 园 ] 37 北 京 化 工 大 学 : 抓 住 机 遇 创 新 服 务 抓 住 教 育 信 息 化 发 展 的 机 遇, 以 创 新 思 想 进 一 步 提 升 我 校 的 信 息 化 建 设 水 平 和 用 户 服 务 质 量, 为 学 校 的 各 级 领 导 部 门 全 体 师 生 提 供 满 意 服 务 40 多 条 腿 走 路 模 式 保 障 信 息 化 [ 校 园 网 ] 43 中 国 矿 业 大 学 : 以 服 务 支 撑 校 园 网 [ 网 络 安 全 ] 45 删 不 掉 的 鬼 域 名 攻 击 者 进 行 特 定 的 操 控, 就 有 可 能 将 缓 存 中 的 授 权 记 录 长 期 保 持, 使 得 一 个 被 删 除 的 域 名 持 续 保 持 可 解 析 的 状 态, 成 为 所 谓 的 鬼 域 名 鬼 域 名 的 存 在, 如 达 摩 克 利 斯 之 剑 一 样 悬 于 互 联 网 之 上 47 保 护 移 动 设 备 的 安 全 48 主 成 分 分 析 法 改 进 贝 叶 斯 网 络 入 侵 检 测 使 用 主 成 分 分 析 的 方 法 对 数 据 集 进 行 降 维, 将 滑 动 窗 口 引 入 到 贝 叶 斯 网 络 分 类 算 法 中, 从 而 得 到 改 进 的 贝 叶 斯 网 络 分 类 算 法 实 验 证 明, 改 进 的 算 法 能 够 有 效 地 降 低 分 类 数 据 的 维 数, 同 时 该 算 法 建 立 的 入 侵 检 测 模 型 能 够 更 好 地 检 测 出 已 知 的 入 侵 攻 击 类 型 [ 数 据 中 心 ] 51 虚 拟 技 术 降 低 分 布 式 存 储 系 统 部 署 成 本 [ 案 例 展 示 ] 53 高 职 校 园 也 要 数 字 化 55 互 联 课 堂 演 绎 创 新 人 才 培 养 56 三 峡 大 学 应 用 SOA 消 除 孤 岛 57 让 学 习 无 处 不 在 P76 资 源 与 应 用 [ 资 源 建 设 ] 视 频 公 开 课 专 题 系 列 58 国 外 名 校 系 统 性 建 设 视 频 公 开 课 启 示 60 教 学 三 环 节 扣 紧 视 频 公 开 课 62 华 南 理 工 大 学 : 如 何 制 作 精 品 视 频 公 开 课 65 信 息 化 有 效 整 合 高 校 党 务 资 源 针 对 目 前 高 校 电 子 党 务 资 源 建 设 存 在 统 筹 规 划 缺 乏 形 成 信 息 孤 岛 安 全 等 级 不 高 实 际 利 用 率 低 等 现 象, 基 于 OPENLDAP 协 议, 温 州 大 学 实 现 了 电 子 党 务 资 源 统 一 身 份 认 证, 构 建 出 高 校 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台, 促 进 电 子 党 务 资 源 有 效 整 合 及 党 建 管 理 工 作 的 信 息 化 [ 教 育 技 术 ] 68 北 京 大 学 : 电 子 学 档 打 开 大 学 生 求 职 窗 口 [ 数 字 图 书 馆 ] 72 图 书 馆 引 入 高 科 技 产 品 助 大 学 生 就 业 [ 应 用 系 统 ] 73 上 海 财 经 大 学 : 协 同 办 公 深 化 行 政 管 理 76 信 息 手 段 简 化 高 校 体 检 管 理 高 校 体 检 管 理 信 息 系 统 依 托 于 数 字 化 校 园, 通 过 校 园 数 据 中 心 获 取 个 人 基 本 信 息, 保 证 信 息 的 一 致 性, 减 轻 录 入 人 员 的 工 作 量 利 用 校 园 一 卡 通 系 统 实 现 识 别 身 份 和 缴 费 的 功 能, 在 保 证 信 息 真 实 性 的 同 时, 也 简 化 了 收 费 流 程 另 外, 系 统 还 实 现 在 统 一 门 户 中 查 询 体 检 结 果 的 功 能, 方 便 教 职 工 及 时 了 解 体 检 结 果 广 告 索 引 P5 锐 捷 网 络 P17 城 市 热 点 封 底 西 默 科 技 读 者 服 务 [ 网 管 技 巧 ] 78 RAID 磁 盘 阵 列 异 常 处 理 80 用 Linux 实 现 NAT 代 替 防 火 墙

5 政 策 与 焦 点 外 媒 速 览 PC MAG 中 国 将 超 过 美 国 领 跑 2012 年 智 能 手 机 市 场 根 据 IDC 的 最 新 数 据, 中 国 将 在 2012 年 超 过 美 国, 成 为 全 球 智 能 手 机 第 一 大 市 场 3 月 15 日,IDC 发 布 预 测 数 据 显 示, 中 国 今 年 将 占 据 世 界 智 能 手 机 市 场 份 额 的 20.7%, 而 美 国 以 20.6% 的 份 额 紧 随 其 后 在 2011 年 下 半 年, 中 国 的 智 能 手 机 出 货 量 连 续 两 个 月 超 过 美 国,IDC 认 为 该 趋 势 将 延 续 IDC 亚 太 市 场 分 析 师 表 示, 中 国 智 能 手 机 出 货 量 将 在 今 年 略 超 美 国, 随 后 美 中 的 差 距 将 拉 大 ; 到 2016 年, 中 国 将 占 据 世 界 智 能 手 机 市 场 20.2% 的 份 额, 而 美 国 的 份 额 将 降 低 到 15.3% IDC 同 时 预 测, 源 于 收 入 增 长 和 3G 普 及 的 刺 激, 印 度 和 巴 西 将 在 2016 年 跻 身 全 球 五 大 智 能 手 机 市 场 行 列 NetWork World BSA: 世 界 尚 未 实 现 云 友 好 2 月 22 日, 美 国 商 业 软 件 联 盟 (Business Software Alliance,BSA) 发 布 报 告 认 为, 世 界 各 国 的 法 律 和 监 管 措 施 仍 不 利 于 云 计 算 的 普 及 BSA 对 占 据 世 界 信 息 和 通 讯 技 术 80% 的 24 个 国 家 进 行 了 排 序 有 着 全 面 隐 私 保 护 健 全 的 IT 基 础 设 施 和 完 善 的 知 识 产 权 保 护 标 准 的 日 本 以 83.3 分 位 居 首 位 紧 随 其 后 的 包 括 澳 大 利 亚 德 国 美 国 法 国 意 大 利 英 国 和 韩 国 等 发 达 国 家, 得 分 均 在 70 分 之 上 而 在 榜 单 的 底 部 则 是 世 界 新 兴 经 济 体, 包 括 中 国 印 度 和 巴 西 BSA 认 为 这 些 国 家 要 整 合 到 世 界 云 市 场 中, 仍 有 很 多 工 作 要 做 BSA 在 报 告 中 表 示, 需 要 建 立 标 准 以 利 于 云 在 世 界 范 围 内 的 采 用, 让 跨 国 界 的 数 据 传 输 变 得 更 为 便 利 The Wall Street Journal 美 国 要 求 政 府 承 包 商 回 收 再 利 用 电 子 垃 圾 根 据 联 邦 官 员 表 示, 美 国 政 府 将 禁 止 获 得 联 邦 政 府 订 单 的 承 包 商 将 废 旧 的 电 子 设 备 直 接 运 到 垃 圾 填 埋 场 新 规 即 将 发 布 并 在 发 布 后 90 天 内 实 施 美 国 公 共 服 务 管 理 局 的 高 级 官 员 表 示, 新 规 要 求 承 包 商 将 IT 设 备 交 给 通 过 联 邦 认 证 系 统 获 得 授 权 的 回 收 公 司 这 个 规 定 将 适 用 于 成 千 上 万 的 政 府 承 包 商, 其 中 包 括 AT&T, SAP,Verizon Economist 世 界 首 发 中 微 子 短 信 粒 子 物 理 学 研 究 的 是 类 似 为 什 么 我 们 在 这 里 的 细 微 问 题, 因 而 其 实 际 用 途 遭 到 了 一 些 人 的 怀 疑 为 应 对 这 些 质 疑, 费 米 实 验 室 的 物 理 学 家 向 现 代 物 理 快 报 (Modern Physics Letters A) 提 交 了 一 篇 描 述 他 们 制 做 的 中 微 子 电 话 的 论 文 他 们 的 中 微 子 电 话 是 数 字 式 的 中 微 子 脉 冲 对 应 数 字 1 ; 而 没 有 脉 冲 对 应 数 字 0 中 微 子 本 身 是 通 过 用 质 子 束 撞 击 由 石 墨 靶 来 产 生, 大 约 在 一 公 里 以 外 的 实 验 室 里 的 研 究 人 员 负 责 检 测 接 收 这 些 中 微 子 并 解 码 研 究 人 员 是 在 一 个 名 为 MINERvA 的 合 作 研 究 项 目 中 制 作 出 这 个 电 话 系 统 的 通 过 控 制 质 子 脉 冲, 研 究 人 员 用 二 进 制 数 传 递 了 一 条 信 息, 这 条 信 息 解 码 后 的 意 思 即 为 中 微 子 这 个 发 现 会 不 会 像 当 初 电 话 发 明 人 亚 历 山 大 贝 尔 说 沃 森 先 生, 请 过 来, 我 想 见 你 人 类 通 过 电 话 传 输 的 第 一 句 话 一 样 名 垂 千 古, 还 需 拭 目 以 待 4 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:26

6 政 策 与 焦 点 海 外 观 察 Wi-Fi 之 外 : 无 线 网 络 世 界 的 巨 大 变 革 为 让 这 些 空 白 区 的 频 率 能 够 为 公 众 连 接 到 互 联 网 服 务,FCC 希 望 促 成 新 一 波 无 线 创 新 浪 潮 十 几 年 前,Wi-Fi 曾 让 近 距 离 数 据 通 信 产 生 众 多 的 创 新 而 电 视 频 段 的 信 号 可 以 传 输 的 更 远, 有 更 强 的 穿 透 力, 因 此 FCC 决 定 提 议 将 该 频 段 的 通 信 技 术 称 为 超 级 Wi-Fi 日 前, 美 国 国 会 达 成 延 长 紧 急 工 资 税 削 减 计 划 协 议 所 带 来 的 连 锁 反 应 呈 现 出 了 无 心 插 柳 柳 成 荫 的 色 彩 因 为 延 长 该 计 划 所 需 的 300 亿 美 元 成 本 中 的 一 半 要 通 过 拍 卖 超 高 频 (UltraHigh Frequency,UHF) 所 得 来 弥 补 这 一 组 UHF 资 源 是 原 来 美 国 地 方 电 视 台 在 广 播 52 以 下 频 道 时 所 使 用 的 频 率 由 于 在 2009 年 美 国 全 面 转 向 了 数 字 电 视, 电 视 台 不 再 需 要 这 些 频 率, 而 这 些 频 率 的 所 有 人 受 各 种 利 益 的 驱 使 将 频 率 返 还 给 了 政 府 本 次 要 拍 卖 的 资 源 是 在 频 谱 界 享 有 不 动 产 中 的 海 景 房 之 美 誉 的 低 于 700MHz 的 频 率 有 此 美 誉 是 因 为 它 们 能 够 通 过 灌 木 丛 或 者 其 他 阻 挡 物, 传 行 数 英 里 而 不 受 或 者 受 到 很 小 影 响, 能 够 覆 盖 大 街 小 巷 的 每 个 角 落 这 次 要 拍 卖 的 资 源 非 常 丰 富, 可 能 比 美 国 现 在 四 大 无 线 运 营 商 所 有 的 该 类 频 谱 还 要 多, 因 此 有 望 解 决 移 动 通 讯 公 司 目 前 遭 遇 的 频 谱 短 缺 问 题 由 于 ipad 和 其 他 平 板 电 脑 对 数 据 传 输 需 求 很 大, 运 营 商 已 饱 受 频 谱 资 源 短 缺 困 扰 这 次 拍 卖 还 会 带 来 其 他 益 处 除 了 将 电 视 台 腾 出 的 频 谱 资 源 卖 给 移 动 运 营 商, 美 国 联 邦 通 讯 委 员 会 (FCC) 计 划 保 留 一 部 分 UHF 波 段 让 公 众 免 费 使 用 早 在 2008 年, 在 与 广 播 业 界 进 行 了 数 年 的 讨 价 还 价 之 后,FCC 最 终 通 过 决 议, 允 许 新 一 代 无 线 小 发 明 可 以 使 用 UHF 频 道 之 间 的 空 白 波 段 空 白 波 段 的 产 生 还 需 要 回 溯 到 20 世 纪 50 年 代 当 时, 为 了 防 止 电 视 台 广 播 与 相 临 频 道 之 间 相 互 干 扰, 在 各 频 道 之 间 增 加 了 空 白 波 段 在 有 些 地 方, 这 些 空 白 波 段 数 量 达 到 了 电 视 台 可 用 波 段 的 四 分 之 三 甚 至 在 繁 忙 的 旧 金 山 电 视 台 市 场, 也 有 三 分 之 一 的 波 段 是 闲 置 的 为 让 这 些 空 白 区 的 频 率 能 够 为 公 众 连 接 到 互 联 网 服 务,FCC 希 望 促 成 新 一 波 无 线 创 新 浪 潮 十 几 年 前,Wi-Fi 曾 让 近 距 离 数 据 通 信 产 生 众 多 的 创 新 而 电 视 频 段 的 信 号 可 以 传 输 的 更 远, 有 更 强 的 穿 透 力, 因 此 FCC 决 定 提 议 将 该 频 段 的 通 信 技 术 称 为 超 级 Wi-Fi 但 是, 在 拥 挤 的 城 市, 超 级 Wi-Fi 即 使 每 隔 20 英 里 就 架 设 一 个 天 线, 也 不 能 够 满 足 这 个 范 围 的 数 据 需 求 为 了 避 免 与 地 方 电 视 台 相 互 干 扰, 超 级 Wi-Fi 的 广 播 功 率 限 制 在 40 毫 瓦 如 果 同 一 信 号 由 成 千 上 万 的 城 市 居 民 使 用 的 话, 下 载 速 率 或 许 只 有 龟 速 解 决 办 法 是 每 隔 1 英 里 左 右 就 安 装 天 线 但 即 使 这 样, 上 传 下 载 的 速 度 也 不 会 比 传 统 的 DSL 更 好 在 人 口 稀 少 的 乡 村 则 呈 现 另 一 番 景 象 由 于 房 子 少 间 距 大, 超 级 Wi-Fi 在 以 更 低 成 本 提 供 宽 带 服 务 方 面 比 有 线 或 者 DSL 更 有 优 势 目 前, 未 授 权 的 频 谱 空 白 区 作 为 公 共 资 源 已 被 广 泛 利 用 根 据 数 据 公 司 comscore 统 计,37% 以 上 的 手 机 流 量 90% 以 上 的 平 板 电 脑 流 量 都 是 用 Wi-Fi 传 输 而 非 运 营 商 自 己 的 网 络 由 于 频 谱 资 源 稀 缺, 移 动 手 机 公 司 以 尽 可 能 快 的 速 度 建 立 Wi-Fi 热 点, 从 而 避 免 数 据 从 他 们 拥 挤 的 公 司 网 络 传 输 这 样 才 能 够 保 证 用 户 短 信 和 语 音 服 务 的 服 务 质 量 例 如,AT&T 已 经 建 立 了 三 万 个 无 线 热 点, 缓 解 去 年 数 据 流 量 激 增 三 倍 带 来 的 压 力 随 着 ipad 3 和 众 多 安 卓 手 机 的 上 市, 预 期 今 年 数 据 还 会 增 长 三 倍 目 前, 美 国 已 经 有 130 万 个 热 点, 预 计 在 2015 年 将 增 加 新 热 点 500 万 个 与 其 他 移 动 运 营 商 类 似,AT&T 认 为 利 用 未 授 权 的 频 谱 空 白 区 是 避 免 自 己 网 络 拥 堵 的 好 的 解 决 方 案 休 斯 顿 的 赖 斯 大 学 (Rice University) 是 超 级 Wi-Fi 的 第 一 个 使 用 地 空 白 区 被 用 于 将 分 散 在 校 园 里 的 传 统 Wi-Fi 路 由 器 发 出 的 数 据 传 输 出 去 预 计 未 来 空 白 区 将 有 更 多 实 际 的 使 用, 比 如 在 物 联 网 中 发 挥 巨 大 作 用, 将 机 器 相 互 连 接 起 来 因 此, 得 益 于 2 月 16 日 国 会 延 长 削 减 工 资 税 的 协 议, 手 机 用 户 或 许 能 获 得 更 好 的 语 音 服 务, 移 动 设 备 的 下 载 速 度 有 望 提 升 这 是 公 众 从 该 政 策 获 得 的 意 外 好 处 ( 以 上 资 讯 来 源 于 Economist, 编 译 : 胡 运 霞 ) 6 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:26

7 政 策 与 焦 点 高 校 教 育 部 发 布 七 个 教 育 信 息 化 行 业 标 准 近 日, 教 育 部 发 布 教 育 管 理 信 息 教 育 管 理 基 础 代 码 等 七 个 教 育 信 息 化 行 业 标 准, 主 要 包 括 教 育 管 理 信 息 教 育 管 理 基 础 代 码 教 育 管 理 信 息 教 育 管 理 基 础 信 息 教 育 管 理 信 息 教 育 行 政 管 理 信 息 教 育 管 理 信 息 普 通 中 小 学 校 管 理 信 息 教 育 管 理 信 息 中 职 学 校 管 理 信 息 教 育 管 理 信 息 高 等 学 校 管 理 信 息 教 育 管 理 信 息 教 育 统 计 信 息 等 7 个 教 育 信 息 化 相 关 标 准, 于 2012 年 3 月 15 日 作 为 教 育 部 行 业 标 准 予 以 发 布, 并 自 发 布 之 日 起 实 施 2002 年 发 布 的 教 育 管 理 信 息 化 标 准 第 1 部 分 : 学 校 管 理 信 息 标 准 同 时 废 止 大 连 理 工 大 学 建 成 全 国 首 个 最 高 带 宽 校 园 无 线 网 67 栋 楼 宇 覆 盖 370 个 楼 层,1012 个 安 装 于 走 廊 天 花 板 上 的 AP-135 接 入 点, 高 达 900 兆 的 双 频 接 入 速 度 近 日, 大 连 理 工 大 学 无 线 校 园 网 络 开 始 全 面 试 运 行 高 速 n 校 园 无 线 网 络 将 给 师 生 提 供 高 性 能 及 高 安 全 性 的 多 媒 体 级 无 线 应 用 体 验 据 了 解, 大 连 理 工 大 学 是 目 前 全 国 第 一 个 使 用 当 前 最 高 带 宽 (802.11n 450M) 大 规 模 部 署 校 园 无 线 网 的 高 校 据 悉, 现 在 国 内 很 多 211/985 高 校 都 已 开 始 部 署 无 线 校 园 网 大 连 理 工 大 学 副 校 长 李 俊 杰 谈 到, 无 线 网 络 所 提 供 的 不 仅 仅 是 把 互 联 网 延 伸 到 移 动 终 端, 它 所 提 供 的 随 时 随 地 无 处 不 在 的 模 式 意 味 着 校 园 中 教 育 教 学 方 式 管 理 方 式 服 务 方 式 和 生 活 方 式 的 改 变 基 于 移 动 计 算 的 数 字 化 校 园 将 是 学 校 未 来 一 段 时 间 建 设 的 重 点 麻 省 理 工 学 院 将 开 设 网 络 模 拟 实 验 室 美 国 麻 省 理 工 学 院 正 在 开 发 相 关 技 术, 允 许 修 读 在 线 课 程 的 学 生 使 用 模 拟 实 验 室, 与 教 授 和 其 他 同 学 交 流, 并 参 加 考 试 获 得 证 书 麻 省 理 工 学 院 教 授 拉 斐 尔 赖 夫 (Rafael Reif) 表 示, 学 校 希 望 通 过 这 些 技 术 为 更 多 的 人 士 提 供 在 线 课 程 教 育 目 前 麻 省 理 工 学 院 的 OpenCourseWare 计 划 免 费 提 供 约 2100 种 在 线 课 程, 受 到 学 生 好 评 目 前 为 止, 麻 省 理 工 学 院 的 在 线 课 程 主 要 采 用 自 学 形 式, 学 生 不 需 要 参 加 考 试 但 在 几 个 月 后, 这 些 学 生 就 能 够 通 过 视 频 与 教 授 交 流, 参 与 学 生 小 组 讨 论, 并 参 加 考 试 北 京 34 所 高 校 图 书 馆 将 逐 步 开 放 最 近, 北 京 高 校 图 书 馆 将 逐 步 实 现 免 费 对 外 开 放, 届 时, 社 会 读 者 也 可 共 享 高 校 图 书 资 源 高 校 图 书 馆 向 公 众 免 费 开 放 之 前 可 能 还 停 留 在 概 念 或 小 规 模 实 践 中, 但 我 们 要 努 力 创 造 条 件 让 这 个 概 念 变 成 现 实 北 京 大 学 图 书 馆 馆 长 首 都 图 书 馆 联 盟 副 主 席 朱 强 表 示 首 都 图 书 馆 联 盟 宣 告 正 式 成 立, 意 味 着 北 京 各 图 书 馆 的 文 献 信 息 资 源 有 了 一 个 共 建 共 享 的 新 平 台 朱 强 在 首 都 图 书 馆 联 盟 成 立 大 会 上 宣 布, 联 盟 成 立 后, 北 大 清 华 等 34 所 北 京 高 校 的 图 书 馆 将 逐 步 向 社 会 免 费 开 放 如 此 多 的 高 校 愿 意 免 费 对 外 开 放 图 书 馆, 这 在 国 内 尚 属 首 次 哈 工 大 实 时 高 速 信 息 传 输 让 太 空 宽 带 不 再 遥 远 3 月 初, 海 洋 二 号 卫 星 正 式 交 付 使 用 较 其 他 卫 星 不 同 的 是, 海 洋 二 号 第 一 次 搭 载 进 行 了 我 国 首 次 星 地 激 光 通 信 试 验 并 取 得 圆 满 成 功, 来 自 哈 尔 滨 工 业 大 学 的 科 研 团 队 解 决 了 一 个 航 天 领 域 的 世 界 难 题 : 如 何 使 卫 星 所 获 取 的 海 量 信 息, 快 速 准 确 地 传 输 给 地 面 哈 工 大 教 授 马 晶 介 绍 说, 星 地 激 光 通 信 属 于 卫 星 激 光 通 信 的 一 个 组 成 部 分, 简 言 之, 就 是 将 卫 星 和 地 面 用 激 光 连 接 起 来, 形 成 空 间 的 信 息 高 速 公 路, 进 行 数 据 的 传 输 据 悉, 卫 星 激 光 通 信 应 用 后, 能 够 同 时 进 行 3000 个 高 清 晰 电 视 信 道 广 播, 约 个 普 通 电 视 信 道 广 播, 明 显 拓 展 信 息 传 播 渠 道 在 减 灾 方 面, 这 一 技 术 也 有 十 分 广 泛 的 应 用 前 景 卫 星 相 机 可 拍 摄 高 清 的 灾 害 资 料, 利 用 这 一 技 术 能 避 免 数 据 压 缩 导 致 的 失 真, 将 相 关 数 据 快 速 准 确 地 传 输 回 地 面, 及 时 的 对 灾 情 做 出 判 断 和 预 报 中 国 教 育 网 络 7 未 命 名 , 10:26

8 政 策 与 焦 点 数 字 与 声 音 我 们 一 直 没 有 停 止 过 探 索 打 开 新 兴 市 场 的 机 会, 但 目 前 来 说, 即 使 在 资 产 价 格 下 降 了 很 多 的 情 况 下, 我 们 要 做 的, 我 想 最 重 要 的 是 保 持 冷 静 中 移 动 确 认 中 国 移 动 董 事 长 王 建 宙 3 月 底 正 式 退 休, 网 上 出 现 王 建 宙 在 职 期 间 的 语 录, 这 是 其 中 之 一 美 国 国 务 院 将 用 Chrome 代 替 以 前 的 IE 浏 览 器, 实 际 上 在 2 月 14 日 他 们 就 已 经 开 始 了 Chrome 浏 览 器 的 安 装 工 作 了 不 过 目 前 有 些 部 门 的 软 件 还 无 法 正 常 在 Chrome 里 工 作, 所 以 他 们 还 要 使 用 IE 浏 览 器 在 近 日 美 国 国 务 院 举 办 的 Town Tall 里, 美 国 国 务 卿 希 拉 里 在 问 答 环 节 透 露 网 络 在 最 初 构 想 时 是 没 有 犯 罪 行 为 的 在 建 设 互 联 网 时, 我 们 也 没 有 想 到 犯 罪 会 在 上 面 兴 起 互 联 网 固 有 的 缺 陷 在 未 来 10 年 ( 至 少 是 10 年 ) 将 显 现, 一 切 都 需 要 升 级 新 技 术, 只 有 这 样 才 能 保 护 它 换 言 之, 网 络 安 全 产 业 将 继 续 兴 旺 Google 执 行 董 事 长 施 密 特 (Eric Schmidt) 参 加 了 美 国 国 家 新 闻 基 金 会 的 颁 奖 大 会, 在 会 上, 施 密 特 做 了 十 分 钟 的 演 讲, 他 重 点 谈 及 互 联 网 未 来 10 年 将 面 临 的 阻 碍 程 序 员 移 动 互 联 网 公 司, 都 还 没 从 中 挣 到 钱 市 场 本 身 还 非 常 小 百 度 CEO 李 彦 宏 表 示, 移 动 互 联 网 时 代 还 没 有 真 正 到 来 同 时, 对 于 移 动 互 联 网 是 否 有 杀 手 级 应 用, 他 坦 言 不 知 道 高 校 的 图 书 大 多 数 不 适 合 向 公 众 开 放, 比 如 我 们 学 校, 通 俗 小 说 少 儿 读 物 就 基 本 上 不 订 购 我 们 不 要 追 求 形 式, 要 讲 实 效 现 在 公 众 追 求 的 是 什 么? 我 们 高 校 又 能 为 他 们 做 什 么? 如 果 仅 仅 是 宣 布 开 放 而 还 没 有 具 体 措 施, 这 意 义 也 不 是 很 大, 就 只 能 说 还 是 第 一 步 复 旦 大 学 图 书 馆 馆 长 葛 剑 雄 认 为, 首 都 高 校 图 书 馆 联 盟 本 身 是 件 好 事 情, 也 是 一 个 发 展 的 方 向, 但 高 校 图 书 馆 对 外 开 放 具 体 要 怎 么 做, 要 根 据 各 地 各 馆 的 具 体 情 况, 应 是 一 个 资 源 共 享 不 同 层 次 不 同 功 能 的 开 放 60% 3.5 秒 39.1% 70% 在 2 月 29 日 的 RSA 据 统 计, 在 2011 年, 据 清 华 大 学 2011 美 国 一 项 名 为 Geek 爹 自 白 安 全 大 会 上,Verizon 发 为 智 能 手 机 提 供 安 全 服 年 的 调 查, 学 生 使 用 的 调 查 访 问 了 590 个 关 心 最 新 技 术 布 了 调 查 性 响 应 个 案 务 的 Lookout 公 司 研 究 表 人 人 网 达 87.6%, 新 浪 的 男 性 72% 的 受 访 者 表 示, 比 起 回 顾 Verizon 2011 明,Lookout 的 手 机 定 位 微 博 39.1%,QQ 空 间 教 孩 子 使 用 传 统 工 具, 他 们 更 乐 意 该 报 告 发 现, 大 约 60% 技 术 共 定 位 到 900 万 部 31.6%, 而 传 统 的 水 木 教 孩 子 使 用 一 些 有 技 术 含 量 的 工 的 机 构 在 数 据 被 破 坏 后 遗 失 的 智 能 手 机, 相 当 社 区 只 有 15.5%, 水 木 具 70% 的 受 访 者 表 示 他 们 的 孩 子 数 月 甚 至 数 年 才 发 现 数 于 每 3.5 秒 就 有 一 部 手 机 清 华 BBS13.4% 觉 得 自 己 的 父 亲 掌 握 高 科 技 产 品 是 据 被 入 侵 遗 失 一 件 很 酷 的 事 8 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:26

9 政 策 与 焦 点 产 业 硅 谷 再 起 上 市 浪 潮 硅 谷 首 发 风 向 转 到 企 业 技 术 公 司 从 去 年 的 Groupon,LinkedIn 到 今 年 的 Yelp,Facebook, 面 向 消 费 者 的 互 联 网 公 司 的 IPO 备 受 关 注 现 在, 硅 谷 那 些 主 要 面 向 企 业 客 户 的 初 创 企 业 也 做 好 准 备, 打 算 借 力 IPO 获 得 发 展 资 本 知 情 人 士 指 出, 安 全 技 术 服 务 提 供 商 Palo Alto Networks 人 力 资 源 管 理 软 件 制 造 商 Workday 技 术 管 理 软 件 制 造 商 ServiceNow 等 公 司 都 已 在 与 投 资 银 行 接 洽, 或 是 已 进 入 到 最 后 敲 定 承 销 商 阶 段 以 企 业 为 服 务 对 象 的 初 创 公 司 要 获 得 盈 利, 一 般 要 比 面 向 消 费 者 的 网 络 公 司 花 费 更 长 的 时 间 但 这 类 公 司 的 优 势 在 于 能 够 基 于 当 前 各 自 产 品 的 订 购 情 况 预 测 未 来 的 收 入 现 金 流 埃 森 哲 : 亚 马 逊 动 用 近 五 十 万 服 务 器 支 撑 EC 2 据 咨 询 服 务 提 供 商 埃 森 哲 公 司 的 研 究 经 理 估 算, 目 前 亚 马 逊 用 万 个 刀 片 服 务 器 来 支 持 弹 性 计 算 云 (Elastic Compute Cloud,EC 2 ) 产 品, 当 然 大 多 数 EC 2 的 终 端 用 户 很 难 清 楚 地 知 道 他 们 所 消 费 的 服 务 的 基 础 设 施 状 况 这 位 研 究 经 理 通 过 研 究 Amazon EC 2 的 DNS IP 地 址 数 量 和 规 律, 推 算 出 Amazon EC 2 共 有 7100 个 服 务 器 机 架, 如 果 每 机 架 有 64 个 刀 片, 则 Amazon EC 2 服 务 器 总 数 量 为 台 但 这 位 研 究 经 理 表 示, 亚 马 逊 架 构 系 统 的 方 式 可 能 与 他 的 构 想 不 一 致, 因 而 数 据 可 能 会 不 准 确 思 科 40 亿 投 注 视 频 传 输 3 月 15 日, 思 科 公 司 宣 布, 将 斥 资 40 亿 美 元 收 购 英 国 视 频 软 件 及 内 容 安 全 产 品 供 应 商 NDS 集 团, 显 示 了 对 将 视 频 内 容 传 输 到 机 顶 盒 和 其 他 新 设 备 业 务 的 热 情 NDS 的 旗 舰 产 品 是 VideoGuard 加 密 和 条 件 接 收 系 统, 该 系 统 可 通 过 机 顶 盒 内 置 的 智 能 卡 安 装 在 家 庭 电 视 机 上, 也 可 用 于 将 视 频 内 容 传 输 到 其 他 一 系 列 不 同 产 品 上 该 技 术 的 真 正 吸 引 力 在 于 其 代 表 了 未 来 视 频 传 输 的 方 式, 它 的 编 码 系 统 可 控 制 提 供 给 每 名 用 户 的 频 道 并 计 费 据 悉, 总 部 设 在 英 国 伦 敦 的 NDS 现 有 员 工 大 约 5000 人, 其 51% 的 股 权 掌 握 在 私 募 股 权 基 金 Permira 手 中, 另 外 49% 股 权 属 于 新 闻 集 团 行 业 巨 头 联 手 打 造 科 学 云 国 际 数 十 家 IT 公 司 已 达 成 合 作, 共 同 创 造 螺 旋 星 云 科 学 云 该 云 旨 在 为 欧 洲 研 究 人 员 探 索 科 学 提 供 基 于 云 的 计 算 支 持 参 与 该 云 的 包 括 SAP,Capgemini,Atos,CloudSigma,Interoute, Logica,Telfonica 等 该 云 将 供 欧 洲 顶 级 科 研 机 构 使 用, 包 括 欧 洲 粒 子 物 理 研 究 所 (CERN) 欧 洲 分 子 生 物 学 实 验 室 欧 洲 航 天 局 (ESA) 等 CERN 希 望 借 助 由 云 传 输 的 计 算 能 力 来 解 释 为 什 么 基 础 粒 子, 如 电 子, 有 质 量 ESA 则 希 望 借 此 来 研 究 火 山 和 地 震 活 动 螺 旋 星 云 是 最 近 宣 布 的 一 个 为 期 两 年 的 试 点 方 案 运 营 级 以 太 网 2.0 标 准 将 推 动 全 球 互 联 城 域 以 太 网 论 坛 (The Metro Ethernet Forum, MEF) 已 经 更 新 了 它 的 运 营 级 以 太 网 标 准, 希 望 对 全 球 的 多 运 营 级 以 太 网 服 务 提 供 标 准 化 规 范 2 月 23 日, 以 太 网 的 共 同 发 明 者 Bob Metcalfe 在 MEF 上 表 示, 运 营 级 以 太 网 2.0 标 准 中, 提 供 了 比 最 大 努 力 更 好 的 服 务 质 量 控 制 功 能, 允 许 运 营 商 提 供 全 球 范 围 的 以 太 网 服 务 据 悉,MEF 在 2005 年 推 出 了 运 营 级 以 太 网 标 准, 作 为 定 义 运 营 商 如 何 以 一 致 性 的 方 式 使 用 以 太 网 进 行 数 据 通 信 的 一 个 扩 展 规 范 集 合 后 来 的 几 代 以 太 网 持 续 增 加 了 一 条 线 缆 或 一 组 线 缆 上 可 以 承 载 的 总 流 量, 从 1Mbps 开 始, 提 高 到 100Mbps, 然 后 是 1Gbps, 最 近 则 是 40Gbps 和 100Gbps 成 立 于 2001 年 的 MEF 是 由 超 过 150 家 网 络 硬 件 厂 商 和 运 营 商 组 成 的 一 个 行 业 组 织, 目 标 是 要 在 运 营 级 网 络 上 推 动 以 太 网 的 使 用 该 组 织 制 定 的 以 太 网 规 范 会 交 付 IETF 和 IEEE 批 准 通 过 沃 尔 玛 等 零 售 商 联 手 开 发 移 动 支 付 系 统 包 括 沃 尔 玛 和 塔 吉 特 百 货 在 内 的 二 十 多 家 零 售 商 在 联 合 开 发 一 款 移 动 支 付 系 统, 挑 战 Google 和 大 型 手 机 厂 商 的 类 似 产 品 此 举 是 失 意 的 零 售 商 为 在 移 动 支 付 市 场 上 占 得 上 风 而 采 取 的 一 项 努 力 零 售 商 将 在 移 动 支 付 市 场 上 挑 战 银 行 信 用 卡 网 络 电 信 公 司 和 科 技 公 司 这 些 公 司 的 目 标 是 满 足 消 费 者, 尤 其 是 年 轻 消 费 者, 对 提 高 支 付 过 程 方 便 性 和 速 度 的 要 求 零 售 商 认 为, 开 发 移 动 支 付 系 统 将 提 高 客 户 的 忠 诚 度 另 据 一 份 报 告 称,2016 年 移 动 支 付 市 场 规 模 将 超 过 6000 亿 美 元 目 前, 移 动 支 付 领 域 的 主 导 者 并 非 是 零 售 商, 而 是 谷 歌 与 万 事 达 卡 花 旗 银 行 和 Sprint 合 作 推 出 的 Google Wallet 中 国 教 育 网 络 9 未 命 名 , 10:26

10 COVER STORY 封 面 报 道 教 育 信 息 化 十 年 大 计 专 访 教 育 部 科 技 司 司 长 教 育 部 教 育 信 息 化 推 进 办 公 室 主 任 王 延 觉 2010 年 党 中 央 国 务 院 颁 布 了 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010~2020 年 ), 提 出 加 快 教 育 信 息 化 进 程 的 总 体 部 署, 使 教 育 信 息 化 进 入 了 一 个 崭 新 的 发 展 阶 段 在 这 一 大 方 针 的 指 引 下, 教 育 部 开 始 着 力 制 定 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 (2011~2020 年 ) ( 以 下 简 称 十 年 规 教 育 部 科 技 司 司 长 教 育 部 教 育 信 息 化 推 进 办 公 室 主 任 王 延 觉 划 ) 十 年 规 划 的 起 草 工 作 是 在 教 育 部 党 组 直 接 领 导 下 进 行 的 自 2011 年 3 月 启 动 以 来, 历 时 8 个 多 月 编 制 完 成 了 规 划 送 审 稿, 广 泛 征 求 吸 收 了 国 内 知 名 专 家 各 地 教 育 行 政 及 相 关 部 门 各 级 各 类 学 校 相 关 企 业 与 国 务 院 相 关 部 门 的 意 见 同 时 也 反 复 征 求 了 部 内 相 关 司 局 和 直 属 单 位 的 意 见, 最 终 成 稿, 并 于 2012 年 3 月 正 式 发 布 为 了 帮 助 广 大 教 育 信 息 化 工 作 者 更 好 地 理 解 十 年 规 划 的 重 要 意 义, 中 国 教 育 网 络 杂 志 特 别 专 访 了 教 育 部 科 技 司 司 长 教 育 部 教 育 信 息 化 推 进 办 公 室 主 任 王 延 觉, 请 他 解 读 了 未 来 十 年 教 育 信 息 化 的 规 划 和 发 展 思 路 引 领 教 育 创 新 发 挥 支 撑 作 用 中 国 教 育 网 络 : 刚 刚 颁 布 的 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 ( 年 ), 是 继 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 之 后 又 一 重 要 的 指 导 文 件 此 次 十 年 规 划 主 要 有 哪 些 内 容? 王 延 觉 : 站 在 新 的 起 点 面 对 新 的 要 求, 要 全 面 贯 彻 落 实 好 教 育 规 划 纲 要, 必 须 充 分 认 识 信 息 技 术 对 教 育 的 革 命 性 影 响, 充 分 发 挥 信 息 技 术 对 当 前 教 育 改 革 和 发 展 的 强 大 而 独 特 的 支 撑 作 用 同 时, 必 须 准 确 把 握 教 育 信 息 化 发 展 趋 势, 认 真 分 析 我 国 教 育 信 息 化 发 展 阶 段, 总 结 新 世 纪 以 来 推 进 教 育 信 息 化 的 经 验, 突 破 以 往 仅 仅 依 靠 项 目 驱 动 的 教 育 信 息 化 推 进 方 式, 加 强 顶 层 设 计 与 体 系 建 设, 统 筹 谋 划 协 同 推 进 为 此, 教 育 部 决 定 组 织 制 定 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 ( 年 ), 以 对 未 来 十 年 的 教 育 信 息 化 工 作 进 行 整 体 设 计 全 面 部 署 十 年 规 划 分 序 言 总 体 战 略 发 展 任 务 行 动 计 划 保 障 措 施 实 施 6 个 部 分, 共 20 章 序 言 部 分 描 述 了 时 代 背 景 和 国 内 外 发 展 态 势, 阐 述 了 教 育 信 息 化 的 重 要 作 用, 展 望 了 未 来 发 展, 提 出 用 十 年 左 右 的 时 间, 初 步 建 成 具 有 中 国 特 色 的 教 育 信 息 化 体 系, 整 体 接 近 国 际 先 进 水 平 第 一 部 分 总 体 战 略 包 括 第 一 二 三 章 对 教 育 信 息 化 的 重 要 性 与 紧 迫 性 进 行 了 阐 释, 并 明 确 了 新 阶 段 的 指 导 思 想 工 作 方 针 与 发 展 目 标 首 先 是 指 导 思 想, 十 年 规 划 的 指 导 思 想 为 : 全 面 落 实 教 育 规 划 纲 要 对 教 育 信 息 化 建 设 的 总 体 部 署 和 发 展 任 务 坚 持 育 人 为 本, 以 教 育 理 念 创 新 为 先 导, 以 优 质 教 育 资 源 和 信 息 化 学 习 环 境 建 设 为 基 础, 以 学 习 方 式 和 教 育 模 式 创 新 为 核 心, 以 体 制 机 制 和 队 伍 建 设 为 保 障, 在 构 建 学 习 型 社 会 和 建 设 人 力 资 源 强 国 进 程 中, 充 分 发 挥 教 育 信 息 化 支 撑 发 展 与 引 领 创 新 的 重 要 作 用 工 作 方 针 为 四 个 坚 持, 即 : 坚 持 面 向 未 来, 育 人 为 本 ; 坚 持 应 用 驱 动, 共 建 共 享 ; 坚 持 统 筹 规 划, 分 类 推 进 ; 坚 持 深 度 融 合, 引 领 创 新 总 体 发 展 目 标 为 三 基 本 两 显 著, 即 : 基 本 建 成 人 人 可 享 有 优 质 教 育 资 源 的 信 息 化 学 习 环 境, 基 本 形 成 学 习 型 社 会 的 信 息 化 支 撑 服 务 体 系, 基 本 实 现 所 有 地 区 和 各 级 各 类 学 校 宽 带 网 络 的 全 面 覆 盖, 教 育 管 理 信 息 化 水 平 显 著 提 高, 信 息 技 术 与 教 育 融 合 发 展 的 水 平 显 著 提 升 教 育 信 息 化 整 体 上 接 近 国 际 先 进 水 平, 对 教 育 改 革 和 发 展 的 支 撑 与 引 领 作 用 充 分 显 现 10 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:27

11 政 策 与 焦 点 第 二 部 分 发 展 任 务 包 括 第 四 至 十 一 章, 是 为 完 成 规 划 总 体 目 标, 对 各 级 各 类 教 育 信 息 化 进 行 的 统 筹 规 划 和 具 体 部 署, 着 重 推 进 信 息 技 术 与 教 育 的 全 面 深 度 融 合, 变 革 教 育 理 念 模 式 与 方 法, 支 撑 教 育 创 新 发 展 第 四 至 八 章 以 支 持 教 育 改 革 发 展 为 出 发 点, 描 述 了 各 级 各 类 教 育 信 息 化 发 展 的 主 要 任 务 基 础 教 育 信 息 化 重 在 缩 小 地 区 城 乡 和 学 校 之 间 的 数 字 化 差 距, 促 进 教 育 均 衡 发 展 职 业 教 育 信 息 化 重 在 加 强 数 字 校 园 建 设, 提 升 实 践 教 学 水 平 高 等 教 育 信 息 化 重 在 推 进 信 息 技 术 与 高 等 教 育 深 度 融 合, 创 新 人 才 培 养 科 研 组 织 和 社 会 服 务 模 式, 促 进 教 育 质 量 全 面 提 高 继 续 教 育 信 息 化 重 在 推 进 网 络 环 境 下 的 终 身 学 习 公 共 服 务 体 系 建 设 教 育 管 理 信 息 化 重 在 整 合 信 息 资 源, 建 设 教 育 管 理 基 础 数 据 库 和 教 育 管 理 信 息 系 统, 在 各 级 教 育 行 政 部 门 和 各 级 各 类 学 校 实 现 管 理 信 息 化, 提 升 教 育 服 务 与 监 管 能 力 第 九 至 十 一 章 以 加 强 教 育 信 息 化 自 身 发 展 能 力 为 出 发 点, 描 述 了 公 共 支 撑 环 境 队 伍 建 设 体 制 机 制 等 各 级 各 类 教 育 信 息 化 发 展 中 的 共 性 问 题 其 中, 公 共 支 撑 环 境 重 点 是 : 超 前 部 署 教 育 信 息 网 络, 解 决 教 育 信 息 网 络 普 及 率 低 发 展 不 均 衡 农 村 和 偏 远 地 区 学 校 接 入 困 难 问 题 ; 建 立 教 育 云 服 务 模 式, 解 决 面 向 未 来 需 求 的 全 国 范 围 的 公 共 存 储 和 计 算 能 力 缺 失 的 问 题 队 伍 建 设 重 点 是 : 帮 助 教 师 应 用 信 息 技 术 提 高 教 学 质 量, 提 高 专 业 技 术 人 员 技 术 水 平 和 服 务 能 力, 提 高 教 育 管 理 人 员 信 息 化 规 划 管 理 和 执 行 能 力 体 制 机 制 建 设 重 点 是 : 推 进 各 级 教 育 行 政 部 门 和 各 级 各 类 学 校 改 革 调 整 管 理 体 制, 形 成 权 责 明 确 统 筹 有 力 的 教 育 信 息 化 组 织 管 理 体 系 ; 在 资 源 共 建 共 享 技 术 创 新 和 战 略 研 究 产 业 发 展 国 际 交 流 与 合 作 等 四 个 方 面 创 新 机 制, 调 动 各 方 力 量 积 极 参 与 协 同 推 进 教 育 信 息 化 第 三 部 分 行 动 计 划 包 括 第 十 二 至 第 十 六 章, 提 出 了 为 实 现 规 划 目 标 完 成 发 展 任 务, 需 在 近 期 启 动 实 施 的 具 有 带 动 作 用 的 重 大 项 目 中 国 数 字 教 育 2020 行 动 计 划, 着 重 解 决 教 育 信 息 化 的 全 局 性 基 础 性 问 题, 并 开 展 前 瞻 性 试 点 示 范, 包 括 优 质 数 字 教 育 资 源 建 设 与 共 享 学 校 信 息 化 能 力 建 设 与 提 升 国 家 教 育 管 理 信 息 系 统 建 设 教 育 信 息 化 可 持 续 发 展 能 力 建 设 和 教 育 信 息 化 基 础 能 力 建 设 5 项 行 动 第 四 部 分 保 障 措 施 包 括 第 十 七 至 二 十 章, 从 组 织 领 导 政 策 法 规 技 术 服 务 经 费 投 入 等 四 个 方 面 提 出 了 为 确 保 完 成 发 展 任 务 顺 利 实 施 行 动 计 划 而 采 取 的 政 策 保 障 措 施 实 施 部 分 对 各 地 各 部 门 贯 彻 落 实 规 划 提 出 了 强 化 组 织 领 导 明 确 任 务 分 工 施 行 目 标 考 核 推 广 试 点 示 范 建 立 支 持 环 境 共 5 项 原 则 要 求 明 确 定 位 落 实 规 划 中 国 教 育 网 络 : 十 年 规 划 的 定 位 是 什 么? 王 延 觉 : 本 规 划 是 对 教 育 规 划 纲 要 有 关 加 快 教 育 信 息 化 进 程 要 求 的 具 体 化 是 一 个 指 导 性 的 规 划 服 务 对 象 主 要 是 各 级 教 育 行 政 部 门 各 级 各 类 教 育 机 构 教 育 信 息 化 是 一 个 涉 及 各 级 各 类 教 育 关 系 众 多 部 门 的 复 杂 系 统 工 程, 工 作 主 体 不 仅 包 括 各 级 教 育 行 政 部 门 各 级 各 类 学 校 和 教 育 机 构, 同 时 也 需 要 各 级 政 府 相 关 部 门 及 社 会 各 界 的 大 力 支 持 中 国 教 育 网 络 : 十 年 规 划 为 什 么 慎 提 定 量 指 标, 仅 提 出 到 2015 年 定 量 指 标? 王 延 觉 : 规 划 对 任 务 的 描 述 整 体 上 定 性 多 一 些 定 量 少 一 些, 其 中 发 展 水 平 框 架 也 主 要 着 眼 于 从 发 展 方 向 上 引 导 指 导 各 级 各 类 教 育 信 息 化 发 展 在 规 划 的 行 动 计 划 中, 也 主 要 对 国 家 层 面 需 要 提 供 的 公 共 服 务 作 了 定 量 描 述, 而 对 地 方 及 学 校 的 要 求 仍 采 取 定 性 描 述 的 办 法 这 主 要 是 由 于 我 国 教 育 信 息 化 发 展 极 不 平 衡, 对 地 方 及 学 校 的 信 息 化 工 作 难 以 在 全 国 范 围 内 提 出 统 一 的 定 量 要 求 慎 提 定 量 指 标 尤 其 是 与 硬 件 建 设 相 关 的 指 标, 也 是 为 了 防 止 硬 件 导 向 同 时, 考 虑 到 信 息 技 术 的 发 展 速 度 极 快, 即 使 能 确 定 定 量 指 标, 也 不 宜 提 出 过 于 长 远 的 目 标, 因 此, 行 动 计 划 中 也 仅 仅 提 出 到 2015 年 定 量 指 标 中 国 教 育 网 络 : 制 定 中 国 数 字 教 育 2020 行 动 计 划 的 目 的 和 意 义 是 什 么? 王 延 觉 : 规 划 根 据 教 育 规 划 纲 要 的 要 求, 进 一 步 明 确 了 未 来 十 年 教 育 信 息 化 的 总 体 战 略 目 标 各 项 发 展 任 务 这 些 目 标 与 任 务 的 落 实, 一 方 面 需 要 政 策 的 推 动, 另 一 方 面, 也 必 须 要 有 强 有 力 的 抓 手 抓 住 影 响 教 育 信 息 化 发 展 全 局 在 教 育 信 息 化 工 作 居 于 基 础 性 地 位 的 一 些 共 性 关 键 问 题, 对 加 快 推 进 教 育 信 息 化 及 教 育 信 息 化 的 可 持 续 发 展 意 义 重 大 基 于 以 上 考 虑, 在 规 划 中 单 列 一 章, 制 定 了 中 国 数 字 教 育 2020 行 动 计 划, 将 其 作 为 加 快 教 育 信 息 化 进 程 的 关 键 抓 手 行 动 计 划 提 出 的 5 项 行 动, 在 教 育 信 息 化 工 作 中 均 居 于 基 础 性 地 位, 影 响 教 育 信 息 化 全 面 推 进 这 些 工 作 也 多 是 应 由 中 央 政 府 予 以 统 筹 考 虑 解 决 的 共 性 公 益 性 问 题 建 议 各 相 关 部 委 从 政 策 资 金 等 各 方 面, 给 予 最 大 力 度 的 支 持, 使 行 动 计 划 能 够 尽 快 启 动 实 施 中 国 教 育 网 络 11 未 命 名 , 10:27

12 COVER STORY 封 面 报 道 高 新 民 : 十 年 规 划 具 高 度 前 瞻 性 和 针 对 性 专 访 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 编 制 专 家 组 成 员 中 国 互 联 网 协 会 副 理 事 长 高 新 民 到 2020 年, 基 本 建 成 人 人 可 享 有 优 质 教 育 资 源 的 信 息 化 学 习 环 境, 基 本 形 成 学 习 型 社 会 的 信 息 化 支 撑 服 务 体 系, 基 本 实 现 所 有 地 区 和 各 级 各 类 学 校 宽 带 网 络 的 全 面 覆 盖, 教 育 管 理 信 息 化 水 平 显 著 提 高, 信 息 技 术 与 教 育 融 合 发 展 的 水 平 显 著 提 升 高 新 民 现 任 国 家 信 息 化 专 家 咨 询 委 员 会 委 员 信 息 化 规 划 与 政 策 专 委 会 副 主 任 中 国 互 联 网 协 会 副 理 事 长 ; 享 受 国 务 院 专 家 津 贴 参 与 国 家 中 长 期 科 技 发 展 战 略 现 代 服 务 业 专 题 研 究 国 家 信 息 化 发 展 战 略 研 究 加 强 信 息 资 源 管 理 文 件, 农 村 信 息 化 相 关 文 件 起 草, 世 行 中 国 农 村 信 息 化 调 查, 工 信 部 信 息 化 和 工 业 化 融 合 等 文 件 起 草 研 究 等 工 作 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 中 提 出 基 本 建 成 人 人 可 享 有 优 质 教 育 资 源 的 信 息 化 学 习 环 境, 基 本 形 成 学 习 型 社 会 的 信 息 化 支 撑 服 务 体 系, 基 本 实 现 所 有 地 区 和 各 级 各 类 学 校 宽 带 网 络 的 全 面 覆 盖, 为 教 育 信 息 化 描 绘 了 一 幅 影 响 深 远 的 蓝 图 作 为 国 家 信 息 化 专 家 咨 询 委 员 会 委 员 曾 参 与 过 国 家 十 二 五 信 息 化 发 展 规 划 编 制 工 作 的 知 名 专 家, 高 新 民 指 出, 此 次 发 布 的 教 育 信 息 化 十 年 规 划 具 有 重 大 意 义, 是 促 进 教 育 变 革 和 发 展 的 一 项 关 键 措 施, 规 划 既 有 很 强 的 针 对 性, 也 有 很 好 前 瞻 性 在 规 划 编 制 之 前, 高 新 民 曾 参 与 国 家 信 息 化 专 家 委 员 会 的 调 研 课 题, 对 国 家 教 育 信 息 化 提 出 几 条 建 议, 包 括 教 育 卫 星 宽 带 网 教 育 优 质 资 源 共 建 共 享 等, 这 些 建 议 后 来 也 都 为 有 关 领 导 重 视, 也 在 规 划 中 所 采 纳 和 体 现 参 与 此 次 教 育 信 息 化 十 年 规 划 的 编 制 过 程, 高 新 民 感 触 颇 深, 历 时 八 个 月, 使 得 他 对 教 育 对 教 育 信 息 化 有 了 全 新 的 认 识 他 高 度 评 价 这 一 规 划 为 目 前 所 见 的 较 好 的 一 部 信 息 化 规 划, 针 对 性 强, 并 且 具 备 很 好 的 前 瞻 性 均 衡 和 优 质 是 规 划 要 解 决 的 两 个 重 点 二 十 多 年 来, 教 育 信 息 化 得 到 了 迅 速 发 展 自 1994 年 中 国 教 育 和 科 研 计 算 机 网 CERNET 启 动 建 设 以 来, 经 过 211 工 程 985 工 程 面 向 21 世 纪 教 育 振 兴 行 动 计 划 农 村 中 小 学 远 程 教 育 工 程 西 部 大 学 校 园 计 算 机 网 络 建 设 工 程 校 校 通 工 程 等 一 系 列 重 大 工 程 建 设, 以 及 各 级 教 育 12 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:27

13 政 策 与 焦 点 行 政 管 理 部 门 及 学 校 组 织 开 展 的 多 项 信 息 化 建 设 项 目, 教 育 信 息 化 日 益 被 普 及 推 广, 对 教 育 的 改 革 和 发 展 起 到 了 重 要 推 动 作 用 相 关 数 据 统 计, 从 上 世 纪 九 十 年 代 以 来, 国 家 在 教 育 信 息 化 方 面 的 投 入 达 到 了 2000 多 亿 元 高 新 民 认 为, 教 育 信 息 化 总 体 是 一 个 起 步 早 投 入 多, 有 明 显 进 展 的 领 域 然 而, 教 育 信 息 化 与 我 国 其 他 一 些 领 域 相 似, 尚 未 真 正 对 促 进 教 育 改 革 和 发 展 起 到 明 显 的 作 用 还 存 在 一 些 发 展 中 的 问 题 他 发 现 部 分 学 校 的 领 导 对 信 息 化 的 作 用 重 视 不 够, 并 未 将 信 息 化 放 到 面 向 未 来 人 才 培 养 不 可 或 缺 的 高 度 来 看 待 关 于 教 育 信 息 化 现 状, 高 新 民 认 为 基 础 设 施 建 设 还 没 达 到 普 及 支 撑 的 水 平, 教 育 资 源 总 体 数 量 不 少, 但 优 质 资 源 匮 乏, 且 不 能 及 时 更 新 共 享 ; 部 分 基 础 教 育 教 师 对 信 息 技 术 的 利 用 能 力 不 够, 在 西 部 地 区 问 题 尤 为 突 出 ; 各 级 各 类 教 育 部 门 都 在 进 行 信 息 化 的 工 作, 但 协 调 和 整 合 能 力 都 还 较 不 够 高 新 民 指 出, 信 息 资 源 整 合 是 十 二 五 时 期 亟 待 解 决 的 问 题 只 有 进 一 步 整 合 资 源, 才 能 降 低 信 息 化 成 本, 减 少 重 复 建 设, 更 能 充 分 发 挥 信 息 化 的 效 能 信 息 化 对 教 育 而 言, 最 为 重 要 就 是 促 进 基 础 教 育 的 均 衡 发 展, 促 进 高 等 教 育 优 质 化, 仅 就 这 两 点, 信 息 化 目 前 还 远 未 发 挥 其 应 发 挥 的 作 用 机 制 和 标 准 是 信 息 资 源 开 发 的 关 键 对 于 教 育 资 源 的 共 建 共 享, 此 次 十 年 规 划 中 给 予 了 充 分 阐 述, 未 来 十 年, 国 家 将 基 本 建 成 人 人 可 享 有 优 质 教 育 资 源 的 信 息 化 学 习 环 境 各 级 各 类 教 育 的 数 字 资 源 日 趋 丰 富 并 得 到 广 泛 共 享, 优 质 教 育 资 源 公 共 服 务 平 台 逐 步 建 立, 政 府 引 导 多 方 参 与 共 建 共 享 的 资 源 建 设 机 制 不 断 完 善, 数 字 鸿 沟 显 著 缩 小, 人 人 可 享 有 优 质 教 育 资 源 的 信 息 化 环 境 基 本 形 成 高 新 民 认 为, 这 是 一 个 很 大 的 目 标, 他 指 出, 教 育 资 源 的 开 发 共 享 是 教 育 信 息 化 的 核 心 问 题, 目 前 教 育 资 源 的 现 状 是 数 量 多, 但 整 体 性 系 统 性 实 效 性 不 够, 缺 乏 标 准, 规 划 的 目 标 将 集 中 致 力 于 解 决 这 些 问 题 他 提 出, 第 一 是 要 有 良 好 的 机 制, 要 广 泛 依 靠 专 业 队 伍 和 社 会 力 量 相 结 合 的 路 径, 因 地 制 宜 地 组 织 信 息 化 教 学 资 源 和 相 关 的 教 学 方 式 使 用 方 式 ; 第 二, 要 有 标 准, 标 准 既 要 及 时 发 布, 更 要 贯 彻 实 施, 改 变 以 往 一 成 不 变 的 状 况, 完 善 动 态 更 新 的 机 制 ; 第 三, 政 府 的 投 入 与 政 策 引 导 和 社 会 资 源 投 入 相 结 合, 多 方 合 作, 要 有 开 放 的 心 态, 向 社 会 开 放, 鼓 励 大 家 参 与, 甚 至 可 以 扶 植 几 个 专 业 的 企 业, 真 正 实 现 产 学 研 的 联 盟 以 规 划 建 设 的 国 家 教 育 云 平 台 为 例, 他 认 为 这 就 是 一 个 很 好 的 共 享 模 式, 他 指 出, 基 础 云 可 以 利 用 地 方 已 有 的 公 共 基 础 服 务, 关 键 要 在 资 源 云 上 下 工 夫, 要 研 究 资 源 云 的 整 体 架 构, 进 行 科 学 的 顶 层 设 计, 如 大 学 可 以 学 校 为 单 位, 中 小 学 可 以 县 为 单 位, 省 级 或 国 家 云 可 以 支 持 各 县 的, 在 功 能 性 上 加 以 划 分 而 继 续 教 育, 则 可 以 私 有 云 和 公 有 云 结 合 来 布 署 高 等 教 育 要 注 重 优 质 化 人 才 培 养 十 年 规 划 对 高 等 教 育 强 调 了 人 才 培 养, 提 出 推 动 信 息 技 术 与 高 等 教 育 深 度 融 合, 创 新 人 才 培 养 模 式 要 求 进 一 步 加 强 基 础 设 施 和 信 息 资 源 建 设, 重 点 推 进 信 息 技 术 与 高 等 教 育 的 深 度 融 合, 促 进 教 育 内 容 教 学 手 段 和 方 法 现 代 化, 创 新 人 才 培 养 科 研 组 织 和 社 会 服 务 模 式, 推 动 文 化 传 承 创 新, 促 进 高 等 教 育 质 量 全 面 提 高 针 对 此, 高 新 民 指 出, 高 校 面 临 着 教 育 质 量 优 质 化 的 问 题, 人 才 培 养 模 式 的 创 新 可 以 充 分 利 用 信 息 技 术 的 手 段 他 不 赞 成 当 前 高 校 将 教 学 信 息 化 与 科 研 信 息 化 截 然 分 离 的 做 法, 认 为 : 高 等 院 校 科 研 的 目 的 在 于 培 养 创 新 性 的 人 才, 而 不 是 单 纯 地 为 出 科 研 成 果 学 校 不 是 科 研 院 所, 学 校 首 先 要 关 注 的 是 如 何 培 养 人 才, 而 不 仅 是 自 己 如 何 出 成 果 培 养 出 创 新 人 才, 人 才 在 哪 里 都 必 然 会 出 科 研 成 果 因 此, 高 校 中 要 提 倡 教 学 和 科 研 一 体 化, 尤 其 要 利 用 信 息 化 的 手 段 去 推 进 高 新 民 尤 其 强 调 信 息 化 人 才 的 培 养, 指 出 教 师 的 信 息 素 养 要 提 升, 同 时, 教 育 也 能 为 信 息 化 人 才 的 培 养 作 出 更 多 的 贡 献 只 有 教 师 利 用 信 息 技 术 的 技 能 提 升 了, 才 能 引 导 和 创 新 教 育 教 学 的 方 式 方 法, 培 养 创 新 型 人 才, 培 养 更 多 高 水 平 的 信 息 化 人 才 信 息 化 不 是 万 能 的, 但 是 未 来 信 息 化 完 全 可 以 促 进 和 带 动 教 育 方 式 方 法 的 变 革 高 新 民 说 中 国 教 育 网 络 13 未 命 名 , 10:27

14 COVER STORY 封 面 报 道 教 育 资 源 建 设 : 政 府 引 导 创 新 发 展 专 访 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 编 制 专 家 组 成 员 中 央 电 教 馆 馆 长 王 珠 珠 为 帮 助 教 育 信 息 化 工 作 者 深 入 理 解 和 准 确 把 握 十 年 规 划 的 重 点 和 要 点, 中 国 教 育 网 络 专 访 了 中 央 电 教 馆 馆 长 十 年 规 划 编 制 专 家 组 成 员 王 珠 珠, 请 她 介 绍 了 十 年 规 划 中 的 重 要 内 容 和 核 心 理 念 促 进 均 衡 发 展 培 养 创 新 人 才 中 国 教 育 网 络 : 十 年 规 划 中, 强 调 了 缩 小 基 础 教 育 数 字 鸿 沟 的 问 题, 并 且 强 调 要 以 资 源 建 设 促 进 义 务 教 育 均 衡 发 展 为 重 点, 以 建 设 应 用 和 共 享 优 质 数 字 教 育 资 源 为 手 段, 促 进 每 一 所 学 校 享 有 优 质 数 字 教 育 资 源, 提 高 教 育 教 学 质 量, 这 一 目 标 的 提 出, 对 于 基 础 教 育 的 发 展 会 带 来 哪 些 好 处? 王 珠 珠 : 缩 小 基 础 教 育 资 源 鸿 沟 是 十 年 规 划 提 出 的 基 础 教 育 信 息 化 首 要 任 务 我 国 教 育 在 地 区 之 间 城 乡 之 间 和 学 校 之 间 的 差 距, 是 实 现 教 育 现 代 化 必 须 要 解 决 的 关 键 问 题, 也 是 办 人 民 满 意 教 育 的 必 然 要 求 数 字 教 育 资 源 是 在 我 国 现 阶 段 能 够 较 快 地 推 动 优 质 资 源 均 衡 配 置 的 现 实 选 择, 是 帮 助 所 有 适 龄 儿 童 和 青 少 年 平 等 有 效 健 康 地 使 用 信 息 技 术 的 基 础 工 程, 也 是 贯 彻 国 家 课 程 标 准, 提 高 教 育 质 量, 培 养 学 生 自 主 学 习 终 身 学 习 能 力 的 有 效 手 段 过 去 十 年, 我 国 教 育 信 息 化 在 这 方 面 做 了 大 量 的 工 作, 取 得 了 一 些 进 展 但 促 进 教 育 公 平 的 任 务 仍 然 十 分 艰 巨 教 育 信 息 化 发 展 如 果 没 有 切 实 的 措 施, 将 可 能 会 加 大 实 现 以 义 务 教 育 均 衡 发 展 为 重 点 的 教 育 公 平 的 难 度 这 一 点 党 和 国 家 十 分 重 视, 规 划 要 求 的 相 关 举 措 正 在 落 实 之 中 教 育 信 息 化 可 能 改 变 人 们 的 教 育 观 念, 改 变 学 校 的 教 学 内 容 和 组 织 方 式, 改 变 教 育 者 的 角 色, 改 变 学 习 评 价 方 式 教 育 观 念 的 改 变, 将 使 人 们 对 固 有 的 知 识 与 不 断 在 实 践 中 生 成 的 知 识 之 间 的 关 系 有 更 多 的 体 验 中 央 电 教 馆 馆 长 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 编 制 专 家 组 成 员 王 珠 珠 中 国 教 育 网 络 : 教 育 信 息 化 是 手 段, 培 养 人 才 是 目 的, 十 年 规 划 提 出 要 改 革 和 提 高 人 才 培 养 模 式, 您 认 为 借 助 信 息 化 的 手 段, 人 才 培 养 的 模 式 会 有 哪 些 突 破? 王 珠 珠 : 信 息 化 是 人 类 新 的 生 产 方 式 和 生 活 方 式, 未 来 人 才 离 开 信 息 化 难 以 工 作 和 生 活 教 育 信 息 化 可 能 改 变 人 们 的 教 育 观 念, 改 变 学 校 的 教 学 内 容 和 组 织 方 式, 改 变 教 育 者 的 角 色, 改 变 学 习 评 价 方 式 教 育 观 念 的 改 变, 将 使 人 们 对 固 有 的 知 识 与 不 断 在 实 践 中 生 成 的 知 识 之 间 的 关 系 有 更 多 的 体 验 通 过 信 息 化 手 段, 人 们 将 会 对 学 习 什 么, 怎 么 学 得 更 好 等 诸 如 此 类 的 问 题 形 成 共 识, 从 而 使 学 习 者 可 以 把 有 限 的 时 间 用 在 最 有 效 的 学 习 上, 学 习 内 容 改 变, 学 习 方 式 灵 活 多 样, 教 师 就 可 以 更 好 地 成 为 学 习 的 指 导 者 和 帮 助 者, 学 习 评 价 就 能 够 更 全 面 而 准 确 这 些 是 人 的 学 习 积 极 性 和 主 动 性 的 基 础, 有 了 这 些 基 础, 就 有 了 人 人 成 才 的 条 件, 也 就 具 备 了 通 过 更 有 针 对 性 的 教 育 实 践, 帮 助 人 们 在 自 己 的 特 长 和 兴 趣 上 成 为 大 家 的 可 能 性 14 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:27

15 政 策 与 焦 点 政 府 引 导 开 放 合 作 中 国 教 育 网 络 : 十 年 规 划 特 别 强 调 要 基 本 建 成 人 人 可 享 有 优 质 教 育 资 源 的 信 息 化 学 习 环 境 指 出 要 实 现 各 级 各 类 教 育 的 数 字 资 源 日 趋 丰 富 并 得 到 广 泛 共 享, 优 质 教 育 资 源 公 共 服 务 平 台 逐 步 建 立, 政 府 引 导 多 方 参 与 共 建 共 享 的 资 源 建 设 机 制 不 断 完 善 的 目 标, 在 促 进 优 质 教 育 共 建 共 享 机 制 建 设 方 面 需 要 实 现 哪 些 突 破? 王 珠 珠 : 在 促 进 优 质 教 育 共 建 共 享 机 制 建 设 方 面, 此 次 十 年 规 划 的 要 求, 是 在 认 真 总 结 和 深 刻 反 思 我 国 教 育 资 源 建 设 与 共 享 的 经 验 和 问 题 的 基 础 上 提 出 的 人 人 可 享 有 优 质 教 育 资 源 既 是 教 育 信 息 化 的 关 键 环 节, 也 应 该 是 体 现 教 育 信 息 化 成 效 的 标 志 性 成 果 在 内 容 上, 教 育 资 源 的 概 念 需 要 进 一 步 拓 展, 不 仅 是 数 字 化 的 内 容, 还 要 包 括 工 具 和 平 台 包 括 不 断 在 使 用 中 生 成 的 内 容 和 方 法 在 媒 体 功 能 上, 不 仅 能 够 解 决 更 好 地 呈 现 知 识, 还 应 该 进 一 步 有 针 对 性 地 解 决 学 习 问 题, 增 加 智 能 性, 使 学 习 者 能 够 在 交 互 性 的 学 习 活 动 中 提 高 学 习 的 有 效 性 十 年 规 划 在 这 些 方 面 都 有 一 些 表 述, 这 是 与 前 十 年 不 同 的 但 就 其 重 要 性 而 言, 最 核 心 的 还 是 应 用, 应 用 的 广 度 与 深 度 是 教 育 资 源 发 展 的 命 脉 应 用 越 广 泛 需 求 更 新 和 优 化 得 越 快, 教 育 资 源 建 设 的 推 动 力 就 越 大, 共 享 的 问 题 就 越 好 解 决 目 前, 教 育 部 正 在 引 导 社 会 各 方 面 积 极 参 与 资 源 建 设 以 及 增 强 资 源 使 用 者 自 主 选 择 和 购 买 资 源 两 个 方 面 研 究 政 策 和 机 制 的 突 破, 这 些 是 非 常 重 要 的, 数 字 教 育 资 源 与 其 它 资 源 相 比 有 较 大 区 别, 必 须 创 新 中 国 教 育 网 络 : 在 资 源 的 开 发 和 推 广 中, 引 入 政 府 引 导 多 方 参 与 共 建 共 享 的 开 放 合 作 机 制 政 府 的 作 用 举 足 轻 重, 规 划 中 指 出 采 用 引 导 性 投 入, 支 持 资 源 的 开 发 和 应 用 推 广, 如 何 理 解 引 导 性 投 入? 王 珠 珠 : 我 国 教 育 资 源 建 设 与 共 享 还 面 临 许 多 障 碍 发 展 的 重 要 问 题, 比 如 优 质 资 源 短 缺 企 业 开 发 的 积 极 性 不 高 师 生 使 用 的 自 觉 性 和 有 效 性 有 待 提 高, 所 有 这 些 都 需 要 政 府 采 取 切 实 措 施 加 以 引 导 引 导 性 投 入 我 理 解 有 两 层 含 义 : 第 一 是 有 教 育 需 求, 或 教 育 需 求 比 较 大, 但 社 会 一 时 还 开 发 不 出 来, 或 对 开 发 的 方 向 把 握 不 好, 这 时 需 要 政 府 投 入 引 导, 如 目 前 的 学 前 教 育 义 务 教 育 新 课 标 资 源 高 中 网 络 课 程 职 业 教 育 技 能 性 资 源 等 政 府 投 入 的 目 的 是 解 决 急 需, 引 导 企 业 投 入 持 续 发 展 第 二 种 是 暂 时 一 线 的 教 育 教 学 还 没 有 呈 现 出 现 实 的 需 求, 但 从 教 育 与 技 术 的 结 合 上 可 以 提 供 更 好 的 解 决 方 案, 让 教 师 教 得 更 有 效 让 学 生 学 得 更 快 乐 这 时 政 府 需 要 投 入, 引 导 企 业 向 这 个 方 面 研 发, 引 导 学 校 向 这 个 方 向 应 用 这 是 一 个 扩 大 需 求, 培 育 市 场 的 过 程, 也 是 知 识 经 济 社 会 发 展 的 要 求 在 教 育 领 域 的 体 现 积 极 参 与 推 动 资 源 建 设 中 国 教 育 网 络 : 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 (2011~2020 年 ) 的 正 式 公 布, 中 央 电 教 馆 对 信 息 化 工 作 下 一 步 的 安 排 有 哪 些? 王 珠 珠 : 中 央 电 化 教 育 馆 以 及 全 国 电 教 机 构 作 为 我 国 教 育 信 息 化 的 一 支 重 要 力 量, 将 在 教 育 部 的 总 体 部 署 下, 以 优 质 教 育 资 源 建 设 与 共 享 为 主 线 ; 以 推 动 区 域 和 学 校 教 育 信 息 化 建 设 与 应 用 为 重 点, 抓 机 遇, 促 改 革, 实 施 以 网 络 为 载 体 的 业 务 整 合, 积 极 承 担 中 国 数 字 教 育 2020 行 动 计 划 重 大 项 目 任 务, 建 立 数 字 教 育 云 服 务 平 台 ; 努 力 从 维 持 正 常 运 转 向 推 动 事 业 大 发 展 跃 升, 从 适 应 性 服 务 向 主 动 服 务 跃 升, 从 面 向 需 求 自 行 开 发 资 源 向 以 组 织 协 调 指 导 资 源 建 设 跃 升, 努 力 提 高 服 务 教 育 信 息 化 宏 观 决 策 和 事 业 发 展 的 能 力 服 务 一 线 教 育 教 学 的 能 力 服 务 电 教 系 统 改 革 创 新 和 协 同 发 展 的 能 力 ; 在 做 贡 献 中 谋 发 展 ; 探 索 资 源 建 设 的 运 维 机 制 管 理 服 务 机 制 等 中 国 教 育 网 络 15 未 命 名 , 10:27

16 COVER STORY 封 面 报 道 李 星 : 网 络 发 展 连 接 未 来 专 访 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 编 制 专 家 组 成 员 CERNET 网 络 中 心 副 主 任 李 星 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 中 提 出 实 施 中 国 教 育 和 科 研 计 算 机 网 (CERNET) 升 级 换 代 支 持 IPv6 协 议, 与 IPv6 互 联 网 和 现 有 IPv4 互 联 网 实 现 互 联 互 通 到 2015 年, 宽 带 网 络 覆 盖 各 级 各 类 学 校, 中 小 学 接 入 带 宽 达 到 100Mbps 以 上, 边 远 地 区 农 村 中 小 学 接 入 带 宽 达 到 2Mbps 以 上 ; 高 校 的 接 入 带 宽 达 到 1Gbps 以 上 适 时 出 台 意 义 深 远 清 华 大 学 教 授 李 星 参 与 了 教 育 信 息 化 总 的 说 来, 在 十 年 发 展 规 划 中 对 十 年 发 展 规 划 ( 以 下 简 称 十 年 规 于 信 息 网 络 基 础 设 施 有 三 个 超 前 部 署, 划 ) 的 起 草 工 作 他 认 为, 刚 刚 第 一 是 带 宽 ; 第 二, 全 面 支 持 IPv6 协 颁 布 的 十 年 规 划 有 三 个 突 出 议,IPv6 做 为 最 重 要 的 部 分 在 几 处 被 特 点 第 一, 系 统 性 很 强, 从 提 及 ; 第 三, 与 IPv6 互 联 网 和 现 有 基 础 设 施 方 面 来 看, 对 网 络 IPv4 互 联 网 实 现 互 联 互 通, 这 在 云 平 台 卫 星 网 等 多 个 方 面 全 球 角 度 来 看, 都 是 一 个 超 前 的 进 行 了 阐 述, 比 较 成 体 系 ; 第 理 念 二, 可 实 施 性 好 该 规 划 有 具 CERNET 网 络 中 心 副 主 任 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 编 制 专 家 组 成 员 李 星 体 的 建 设 指 标, 比 如 明 确 地 给 出 了 校 园 网 的 带 宽 需 要 达 到 的 目 标, 可 操 作 性 强 ; 第 三, 能 够 为 未 来 的 发 展 留 下 空 间, 该 规 划 中 多 处 提 出 了 可 持 续 发 展 的 机 制, 为 未 来 的 发 展 打 下 了 坚 实 的 基 础 他 高 度 评 价 此 次 规 划, 是 适 时 出 台, 意 义 深 远 首 先, 缩 小 差 距 目 前 中 国 大 学 的 校 园 网 建 设 较 好, 但 中 小 学 相 对 还 有 很 大 差 距, 据 统 计, 全 国 中 小 学 校 园 网 的 普 及 率 不 到 30%, 这 对 教 育 信 息 化 的 发 展 是 非 常 大 的 挑 战, 未 来 几 年, 将 是 校 园 网 建 设 大 发 展 的 阶 段 当 今 信 息 社 会 中, 网 络 化 就 意 味 着 国 际 化 在 互 联 网 上, 不 仅 是 发 达 地 区 城 市 的 孩 子 能 接 触 到 世 界 科 学 技 术 的 发 展, 那 些 欠 发 达 地 区 的 城 市 的 孩 子 们 也 能 享 受 到 同 样 的 信 息, 中 国 是 一 个 大 国, 发 展 不 平 衡, 这 两 种 地 区 的 整 体 发 展 至 少 相 差 十 年, 而 通 过 为 所 有 的 中 小 学 建 设 校 园 网, 能 缩 小 这 样 的 差 距 这 是 一 个 非 常 有 意 义 的 工 作 其 次, 公 平 性 他 表 示, 信 息 化 应 该 成 为 义 务 教 育 的 一 个 部 分, 不 管 是 家 境 贫 寒 的 孩 子, 还 是 富 裕 家 庭 的 孩 子, 都 能 在 校 内 免 费 上 网, 享 受 到 同 样 标 准 的 教 育 资 源 ; 再 次, 培 养 新 一 代 人 才 历 史 上 人 的 发 展, 从 五 十 年 代 六 十 年 代 七 十 年 代, 到 现 在 八 零 后 九 零 后, 都 有 很 大 的 变 化, 而 互 联 网 带 来 的 人 的 变 化 则 是 颠 覆 性 的 国 外 的 一 个 教 育 学 家 说 : 我 们 这 一 代 还 是 数 字 的 移 民, 新 一 代 人 则 是 数 字 的 原 住 民, 从 这 个 意 义 上 说, 教 育 信 息 化 选 择 此 时 出 台 规 划, 非 常 重 要 最 后, 这 一 规 划 既 重 网 络, 又 重 应 用, 既 提 到 网 络, 又 提 到 云, 两 个 层 面 相 辅 相 成, 没 有 网 络, 云 无 从 谈 起, 没 有 云, 没 有 应 用, 网 络 起 的 作 用 也 有 限, 因 此, 云 和 网 络 共 谋 发 展, 对 整 体 教 育 信 息 化 将 起 到 一 个 很 大 的 促 进 作 用 基 础 网 络 超 前 部 署 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 中 提 出 实 施 中 国 教 16 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:27

17 政 策 与 焦 点 育 和 科 研 计 算 机 网 (CERNET) 升 级 换 代 支 持 IPv6 协 议, 与 IPv6 互 联 网 和 现 有 IPv4 互 联 网 实 现 互 联 互 通 到 2015 年, 宽 带 网 络 覆 盖 各 级 各 类 学 校, 中 小 学 接 入 带 宽 达 到 100Mbps 以 上, 边 远 地 区 农 村 中 小 学 接 入 带 宽 达 到 2Mbps 以 上 ; 高 校 的 接 入 带 宽 达 到 1Gbps 以 上 李 星 表 示, 这 一 指 标 与 美 国 欧 盟 等 其 他 国 家 相 比, 不 仅 具 有 可 比 性, 而 且 从 网 络 的 水 平 来 说 也 是 超 前 的 总 的 说 来, 有 三 个 超 前 部 署, 第 一 是 带 宽, 从 单 个 指 标 上 看, 不 是 太 高, 但 是 中 国 的 大 学 有 2000 所, 每 个 大 学 达 到 1G 带 宽, 那 总 体 就 是 2000G, 而 中 小 学 的 总 体 带 宽 则 会 达 到 几 十 T, 如 果 完 成 的 话, 那 么 届 时 中 国 的 教 育 网 将 成 为 全 球 最 大 最 宽 的 教 育 网 络 ; 第 二, 全 面 支 持 IPv6 协 议,IPv6 作 为 重 要 的 部 分 在 多 处 被 提 及 ; 第 三, 与 IPv6 互 联 网 和 现 有 IPv4 互 联 网 实 现 互 联 互 通, 这 在 全 球 角 度 来 看, 都 是 一 个 超 前 的 理 念 据 他 介 绍, CERNET 211 三 期 工 程 完 成 后, 主 干 网 核 心 节 点 之 间 的 带 宽 将 达 到 或 超 过 100G, 在 此 基 础 上,CERNET 也 希 望 能 努 力 达 成 规 划 中 制 定 的 指 标, 应 该 普 遍 能 达 到, 其 中 的 一 些 指 标 能 超 过 规 划 预 计 目 标 他 说 教 育 云 记 录 学 生 成 长 历 程 此 次 十 年 规 划 中 还 提 出 要 建 设 教 育 云 平 台 我 期 待 教 育 云 能 够 做 实, 以 学 生 为 中 心, 以 学 习 为 主 导, 给 学 生 提 供 更 好 的 受 教 育 和 学 习 的 环 境, 引 导 和 记 录 每 个 学 生 着 一 个 阶 段 的 学 习 成 长 过 程 从 小 学 到 中 学 再 到 大 学, 学 生 年 代 是 人 生 最 为 精 彩 的 一 部 分, 充 满 了 变 化, 云 则 能 把 整 个 的 成 长 过 程 记 录 下 来 的 最 好 手 段, 终 端 是 会 随 着 年 龄 增 长 在 更 换 的, 但 是, 学 习 过 程 却 是 可 以 记 录 的, 每 个 学 生 可 以 把 自 己 的 学 习 过 程 成 长 过 程 记 录 到 云 上 李 星 说 他 分 析 认 为, 云 要 有 三 大 能 力 : 第 一, 联 网 能 力, 十 年 规 划 中 提 到 到 2015 年, 初 步 建 成 国 家 教 育 云 基 础 平 台, 支 持 教 育 云 资 源 平 台 和 管 理 服 务 平 台 的 有 效 部 署 与 应 用, 全 局 可 支 持 500 万 并 发 用 户, 互 联 网 接 入 总 带 宽 不 小 于 500Gbps, 公 共 存 储 总 容 量 达 到 EB 级, 可 同 时 为 IPv4 和 IPv6 用 户 提 供 教 育 基 础 云 服 务 也 就 是 说, 在 网 络 接 入 上, 带 宽 不 能 成 为 瓶 颈, 用 户 可 以 快 速 访 问 ; 第 二, 计 算 能 力 要 足 够 高, 办 公 系 统 或 文 件 处 理 系 统 延 迟 不 能 太 大 ; 第 三, 存 储 能 力, 要 能 为 记 录 学 生 的 成 长 教 育 过 程 提 供 存 储 空 间 除 此 之 外, 他 认 为 对 教 育 云 还 要 关 注 两 个 技 术 问 题 一 个 问 题 是 要 有 一 个 可 发 展 同 时 是 稳 定 的 界 面, 在 变 与 不 变 之 间 需 要 掌 握 尺 度, 而 这 个 界 面 要 足 够 开 放, 从 而 为 广 大 的 科 技 工 作 者 及 教 师 提 供 一 个 稳 定 的 界 面 而 最 为 重 要 的 问 题 是 安 全 性 和 隐 私 的 保 护 教 育 云 上 有 大 量 未 成 年 人 的 信 息 和 资 料, 如 何 保 障 在 虚 拟 空 间 上 孩 子 们 的 隐 私, 尤 为 重 要 一 个 国 家 兴 旺 发 达, 需 要 依 靠 人 才, 而 人 才 是 需 要 从 娃 娃 抓 起 的 教 育 云 为 未 来 人 才 的 培 养 提 供 了 一 个 可 能 李 星 教 授 希 望 能 在 经 费 和 组 织 上 加 以 落 实 借 用 CERNET 创 办 的 理 念 : 国 运 兴 衰 系 于 教 育, 网 络 发 展 连 接 未 来, 我 们 希 望 规 划 能 做 好, 落 到 实 处, 为 教 育 未 来 的 发 展, 为 新 一 代 人 才 的 培 养, 奠 定 坚 实 的 基 础 李 星 最 后 说 中 国 教 育 网 络 17 未 命 名 , 10:27

18 COVER STORY 封 面 报 道 利 用 云 提 升 教 育 管 理 水 平 十 年 规 划 17 处 提 到 云, 第 九 章 中 明 确 提 出 要 充 分 整 合 现 有 资 源, 采 用 云 计 算 技 术, 形 成 资 源 配 置 与 服 务 的 集 约 化 发 展 途 径, 构 建 稳 定 可 靠 低 成 本 的 国 家 教 育 云 服 务 模 式 中 国 高 等 教 育 学 会 信 息 化 分 会 理 事 长 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 编 制 专 家 组 成 员 蒋 东 兴 文 / 蒋 东 兴 十 年 规 划 17 处 提 到 云, 主 要 关 键 词 包 括 : 国 家 教 育 云 服 务 平 台 国 家 教 育 云 服 务 模 式 教 育 云 资 源 平 台 云 教 育 管 理 服 务 平 台 教 育 云 基 础 平 台 云 服 务 十 年 规 划 第 九 章 建 设 信 息 化 公 共 支 撑 环 境, 提 升 公 共 服 务 能 力 和 水 平 的 开 篇 就 提 出 : 信 息 化 公 共 支 撑 环 境 包 括 教 育 信 息 网 络 国 家 教 育 云 服 务 平 台 优 质 数 字 教 育 资 源 与 共 建 共 享 环 境 教 育 信 息 化 标 准 体 系 教 育 信 息 化 公 共 安 全 保 障 体 系 等, 是 全 国 教 育 机 构 和 相 关 人 员 开 展 各 级 各 类 教 育 信 息 化 应 用 的 公 共 支 撑 这 段 话 对 国 家 教 育 云 服 务 平 台 进 行 了 明 确 的 定 位, 即 支 撑 全 国 教 育 机 构 和 相 关 人 员 开 展 各 级 各 类 教 育 信 息 化 应 用 的 信 息 化 公 共 支 撑 环 境 的 重 要 组 成 部 分 为 教 育 云 定 位 在 十 年 规 划 第 九 章 中 明 确 提 出 要 建 立 国 家 教 育 云 服 务 模 式, 具 体 包 括 : 充 分 整 合 现 有 资 源, 采 用 云 计 算 技 术, 形 成 资 源 配 置 与 服 务 的 集 约 化 发 展 途 径, 构 建 稳 定 可 靠 低 成 本 的 国 家 教 育 云 服 务 模 式 面 向 全 国 各 级 各 类 学 校 和 教 育 机 构, 提 供 公 共 存 储 计 算 共 享 带 宽 安 全 认 证 及 各 种 支 撑 工 具 等 通 用 基 础 服 务, 支 撑 优 质 资 源 全 国 共 享 和 教 育 管 理 信 息 化 这 实 际 上 是 为 教 育 云 的 建 设 定 调, 即 教 育 云 重 在 服 务, 重 在 构 建 稳 定 可 靠 低 成 本 的 国 家 教 育 云 服 务 模 式, 建 设 思 路 是 充 分 整 合 现 有 资 源, 建 设 目 标 是 支 撑 优 质 资 源 全 国 共 享 和 教 育 管 理 信 息 化 在 十 年 规 划 第 十 四 章 国 家 教 育 管 理 信 息 系 统 建 设 行 动 中 明 确 提 出 : 推 动 省 级 教 育 行 政 部 门 建 设 云 教 育 管 理 服 务 平 台, 基 于 云 服 务 模 式, 为 本 地 区 相 关 教 育 机 构 和 各 级 各 类 学 校 提 供 管 理 信 息 系 统 等 业 务 应 用 服 务 ; 推 动 基 础 教 育 和 中 等 职 业 教 育 学 校 基 于 云 服 务 的 信 息 化 管 理 进 一 步 明 确 了 云 教 育 管 理 服 务 平 台 的 建 设 思 路, 即 十 二 五 期 间, 重 点 是 以 省 级 为 单 位, 推 动 基 础 教 育 和 中 职 教 育 的 教 育 管 理 与 公 共 服 务 的 云 平 台 建 设 与 应 用 教 育 管 理 服 务 云 的 三 大 平 台 云 教 育 管 理 服 务 平 台 是 教 育 云 重 要 的 一 个 平 台 关 于 云 教 育 管 理 服 务 平 台, 至 少 应 该 包 括 三 个 方 面 : 面 向 各 级 各 类 学 校 的 学 校 管 理 云 服 务 平 台 面 向 各 级 教 育 行 政 部 门 的 教 育 电 子 政 务 云 服 务 平 台 面 向 师 生 和 社 会 的 教 育 公 共 服 务 云 平 台 当 然, 这 只 是 从 功 能 上 的 划 分, 并 且 它 们 之 间 也 是 有 很 强 的 关 联 的, 从 物 理 部 署 来 说 还 应 统 筹 考 虑 学 校 管 理 云 服 务 平 台 主 要 为 各 级 各 类 学 校 的 管 理 服 务, 一 般 包 括 教 学 管 理 学 生 管 理 教 职 工 管 理 科 研 管 理 设 备 资 产 管 理 财 务 管 理 等, 具 体 可 以 参 考 教 育 管 理 信 息 ( 系 列 ) 标 准 中 各 类 学 校 管 理 信 息 标 准 对 于 业 务 的 切 分 在 十 二 五 期 间, 基 础 教 育 和 中 职 教 育 的 学 校 管 理 云 服 务 可 以 大 力 推 广, 这 是 建 设 国 家 教 育 管 理 信 息 系 统 整 体 提 升 我 国 教 育 管 理 信 息 化 水 平 的 关 键 举 措 ; 对 于 高 校, 因 为 管 理 业 务 比 较 复 杂, 个 性 化 较 强, 并 且 大 多 数 高 校 有 了 程 度 不 一 的 电 子 校 务 系 统, 可 以 开 展 试 点, 特 别 是 在 管 理 信 息 化 比 较 薄 弱 的 高 职 院 校 开 展 试 点 教 育 管 理 云 服 务 教 育 电 子 政 务 云 服 务 平 台 主 要 面 向 各 级 教 育 行 政 部 门 以 及 教 育 行 政 部 门 监 管 与 服 务 的 目 标 群 体, 具 体 功 能 可 包 括 : 学 校 管 理 学 生 管 理 教 师 管 理 科 技 管 理 18 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:27

19 政 策 与 焦 点 涉 外 管 理 行 政 执 法 教 育 培 训 发 展 规 划 统 计 分 析 决 策 支 持 等 等 根 据 当 前 的 认 识 水 平 和 实 际 情 况, 在 十 二 五 期 间 以 开 展 试 点 为 宜, 对 于 部 分 条 件 较 好 的 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ), 由 省 级 教 育 行 政 部 门 牵 头, 建 立 教 育 电 子 政 务 云 服 务 平 台 为 地 方 各 级 教 育 行 政 部 门 提 供 云 服 务 教 育 电 子 政 务 云 服 务 平 台 要 与 学 校 管 理 云 服 务 平 台 打 通, 实 现 数 据 共 享, 实 现 信 息 流 的 上 下 贯 通, 这 对 于 建 立 全 国 统 筹 的 国 家 教 育 管 理 信 息 系 统 至 关 重 要 教 育 公 共 服 务 云 平 台 主 要 为 各 级 各 类 学 校 的 老 师 学 生 及 学 生 的 家 长 以 及 与 ( 职 业 ) 学 校 合 作 的 企 业 服 务, 此 外, 还 为 社 会 各 界 关 心 教 育 了 解 教 育 以 及 获 取 教 育 公 共 信 息 提 供 服 务 具 体 功 能 可 包 括 : 教 师 交 流 与 教 研 协 作 云 服 务 家 校 沟 通 云 服 务 实 习 实 训 与 校 企 协 作 云 服 务 ( 主 要 面 向 职 业 学 校 ) 知 识 管 理 与 分 享 云 服 务 ( 主 要 面 向 高 校 ) 以 及 教 育 公 共 信 息 发 布 与 教 育 认 证 信 息 查 询 云 服 务 等 教 育 公 共 服 务 云 平 台 要 与 学 校 管 理 云 服 务 平 台 教 育 电 子 政 务 云 服 务 平 台 相 衔 接, 使 用 全 局 ( 全 国 ) 统 一 的 电 子 身 份, 共 享 公 共 的 基 础 信 息, 实 现 业 务 信 息 的 相 互 交 流 教 育 公 共 服 务 云 平 台 的 建 设 与 运 行 管 理 当 前 阶 段 也 主 要 以 省 级 教 育 行 政 部 门 负 责 为 宜, 但 是 对 于 教 育 认 证 信 息 查 询 ( 如 学 历 学 位 查 询 办 学 资 格 查 询 等 ) 以 及 部 分 教 育 公 共 信 息 发 布, 应 该 以 教 育 部 为 中 心, 构 建 全 国 统 一 的 云 服 务, 以 确 保 这 些 服 务 的 全 国 统 一 规 范 至 于 其 他 服 务, 当 前 阶 段 有 适 当 的 数 据 共 享 即 可 根 据 我 国 省 级 政 府 教 育 统 筹 基 础 教 育 以 县 为 主 的 教 育 管 理 体 制 ( 模 式 ), 云 教 育 管 理 服 务 平 台 应 该 由 省 级 教 育 行 政 部 门 牵 头 建 设, 运 营 管 理 覆 盖 到 区 县 级 教 育 行 政 部 门 省 级 教 育 行 政 部 门 组 织 教 育 信 息 中 心 自 建 私 有 云 或 租 用 商 业 云 构 建 统 一 的 基 础 设 施 (IaaS PaaS), 在 此 基 础 上 建 立 统 一 的 云 教 育 管 理 服 务 平 台 (SaaS), 为 其 所 辖 的 学 校 或 下 级 教 育 行 政 部 门 提 供 服 务 云 教 育 管 理 服 务 平 台 由 省 市 县 三 级 教 育 行 政 部 门 联 合 负 责 运 营 管 理, 各 级 教 育 行 政 部 门 负 责 本 级 直 辖 学 校 的 授 权, 以 及 下 级 教 育 行 政 部 门 的 授 权 云 教 育 管 理 服 务 平 台 的 系 统 运 行 管 理 由 省 教 育 信 息 中 心 负 责, 或 委 托 专 业 IT 服 务 公 司 负 责 ; 用 户 服 务 与 培 训 当 前 可 以 由 现 有 的 教 育 信 息 化 技 术 支 持 保 障 体 系 来 做, 也 可 以 逐 步 引 入 商 业 模 式 各 级 各 类 学 校 获 得 授 权 后, 可 以 根 据 学 校 业 务 需 要 申 请 所 需 IT 资 源 和 业 务 服 务, 并 将 相 关 资 源 与 服 务 分 配 给 本 校 师 生, 如 给 教 务 科 的 老 师 授 权 教 务 管 理 的 服 务, 给 班 主 任 授 权 本 班 级 学 生 管 理 的 服 务, 给 教 师 授 权 教 研 协 作 交 流 的 服 务, 给 学 生 授 权 成 绩 查 询 的 服 务, 给 家 长 授 权 家 校 交 流 的 服 务, 给 合 作 企 业 授 权 校 企 交 流 的 服 务 等 等 各 类 用 户 通 过 统 一 的 入 口 进 入 云 教 育 管 理 服 务 平 台 后, 可 以 使 用 被 授 权 的 各 种 资 源 与 服 务 各 级 教 育 行 政 部 门 有 权 直 接 从 平 台 中 获 取 所 辖 学 校 和 部 门 的 教 育 管 理 与 服 务 信 息, 既 可 以 用 于 本 级 政 府 教 育 数 据 的 统 计 分 析, 也 能 够 及 时 为 上 级 部 门 提 供 真 实 准 确 的 教 育 管 理 与 服 务 数 据, 这 对 建 立 权 威 数 据 鲜 活 的 国 家 教 育 管 理 基 础 信 息 数 据 库 非 常 有 帮 助 由 于 采 用 云 服 务 模 式, 各 类 用 户 都 不 必 关 心 系 统 资 源 与 运 行 维 护 问 题, 系 统 运 行 部 门 根 据 用 户 使 用 情 况 及 时 调 拨 资 源, 保 证 云 服 务 的 高 质 与 高 效, 这 可 以 极 大 地 节 省 IT 资 源, 提 高 服 务 质 量 ; 并 且 可 以 保 证 无 论 是 边 远 的 农 村 学 校 还 是 城 市 中 的 重 点 非 重 点 学 校, 都 可 以 享 受 到 一 致 的 优 质 服 务, 促 进 教 育 的 公 平 与 均 衡 发 展 认 证 标 准 是 关 键 构 建 全 国 统 一 的 教 育 云 ( 全 局 统 筹 区 域 自 治 上 下 协 调 横 向 关 联 ), 一 个 关 键 问 题 是 统 一 的 电 子 身 份 管 理 与 认 证 服 务 教 育 云 的 用 户 量 非 常 巨 大, 两 亿 多 学 生 一 千 多 万 教 师, 加 上 如 果 给 每 个 学 生 再 配 备 一 个 家 长 帐 号, 总 用 户 数 将 达 到 五 亿 左 右 这 么 巨 大 的 用 户 数 其 管 理 是 一 个 需 要 认 真 考 虑 的 事 情, 并 且 这 些 用 户 还 有 很 强 的 跨 省 流 动 性, 相 关 管 理 措 施 和 技 术 措 施 都 需 要 慎 重 设 计, 需 要 有 良 好 的 管 理 模 式 和 技 术 架 构 来 支 持 另 外, 一 些 权 限 比 较 大 的 用 户 需 要 更 高 安 全 级 别 的 身 份 认 证, 基 于 电 子 证 书 的 身 份 识 别 可 以 说 是 必 须 的, 而 我 国 当 前 电 子 证 书 认 证 体 系 缺 乏 统 筹, 条 块 分 割, 如 何 在 当 前 状 况 下 构 建 一 个 整 合 的 教 育 电 子 身 份 认 证 体 系, 也 是 一 个 至 为 关 键 的 问 题, 处 理 不 好 就 会 是 乱 上 添 乱 实 际 上, 不 管 是 在 国 家 级 还 是 在 省 级, 教 育 云 基 础 平 台 教 育 云 资 源 平 台 云 教 育 管 理 服 务 平 台 乃 至 国 家 开 放 大 学 云 平 台 都 应 该 统 筹 起 来 考 虑, 在 建 设 与 运 行 过 程 中 尽 量 整 合 协 同 在 云 服 务 的 高 级 阶 段, 甚 至 可 以 打 破 行 政 区 域 的 限 制, 构 建 全 国 高 度 统 一 的 教 育 云, 实 现 基 础 设 施 资 源 软 件 各 个 层 面 的 真 正 云 化, 使 各 类 用 户 都 能 方 便 快 捷 地 享 受 各 种 教 育 云 服 务, 而 不 用 去 关 心 教 育 的 种 类 资 源 的 种 类 和 地 域 行 政 区 域 的 划 分, 当 前 国 际 大 公 司 通 过 云 服 务 大 量 减 少 私 有 数 据 中 心 的 数 量 就 是 先 例 此 外, 在 教 育 云 的 建 设 运 行 与 服 务 的 过 程 中, 还 要 特 别 注 意 充 分 利 用 商 业 云 基 础 设 施 和 商 业 云 服 务, 并 逐 步 推 动 基 于 市 场 体 制 的 教 育 云 服 务 的 可 持 续 发 展 机 制 与 服 务 模 式, 促 进 并 融 入 国 家 云 产 业 的 发 展 中 国 教 育 网 络 19 未 命 名 , 10:27

20 COVER STORY 封 面 报 道 呼 唤 技 术 与 教 育 的 双 向 融 合 教 育 信 息 化 是 教 育 现 代 化 的 核 心 特 征 信 息 技 术 的 普 及 和 渗 透, 将 改 变 重 大 教 育 战 略 实 施 的 生 态 环 境, 为 教 育 战 略 目 标 的 落 实, 提 供 变 革 性 的 思 路 和 挑 战, 这 是 信 息 技 术 与 教 育 融 合 创 新 的 内 涵 文 / 余 胜 泉 六 大 亮 点 教 育 信 息 化 已 经 开 展 了 十 几 年 了, 基 础 设 施 建 设 取 得 了 长 足 的 进 展, 未 来 十 年 的 教 育 信 息 化 的 核 心 就 是 要 从 应 用 整 合 走 向 融 合 创 新 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 的 亮 点 体 现 在 :(1) 指 出 教 育 信 息 化 对 教 育 的 支 撑 作 用 的 同 时, 更 加 强 调 其 引 领 性 作 用 ;(2) 在 中 西 部 地 区 普 及 北 京 师 范 大 学 教 育 技 术 学 院 院 长 教 育 信 建 设 的 同 时, 重 点 指 向 融 合, 即 教 育 息 化 十 年 发 展 规 划 编 制 专 家 组 成 员 余 胜 泉 信 息 化 要 进 入 主 流 业 务 ;(3) 在 强 调 基 础 设 施 建 设 的 同 时, 强 调 软 硬 件 应 用 融 合 创 新 支 撑 服 务 体 系 可 持 续 发 展 能 力 制 度 调 整 等 学 校 整 体 能 力 的 提 升 ;(4) 强 调 机 制 创 新, 要 从 应 用 整 合 到 数 据 整 合, 再 到 流 程 革 新, 推 动 信 息 环 境 的 新 模 式 新 方 法 ;(5) 资 源 共 建 共 享 和 学 校 信 息 化 摆 在 信 息 化 的 重 要 位 置, 学 校 信 息 化 是 教 育 信 息 化 的 主 阵 地 ;(6) 采 用 双 重 视 角, 即 从 教 育 看 技 术, 从 技 术 看 教 育, 阐 述 教 育 与 技 术 是 一 个 融 合 的 过 程 强 调 教 育 与 技 术 双 向 融 合, 改 变 人 们 过 去 秉 持 的 将 信 息 技 术 应 用 于 教 育 就 是 教 育 信 息 化 的 观 念, 利 用 教 育 信 息 化 带 动 教 育 现 代 化 境 这 种 智 能 环 境 将 促 使 以 人 为 中 心 感 知 人 的 需 求 为 人 服 务 的 新 型 的 管 理 教 学 服 务 体 系 的 形 成 目 前, 大 学 里 普 遍 还 是 满 堂 讲 满 堂 灌, 教 学 模 式 僵 化, 教 师 表 达 偏 严 肃 呆 板 教 学 艺 术 缺 乏, 学 校 对 教 师 管 理 机 制 导 向 偏 重 于 科 研, 缺 乏 教 学 研 究, 单 纯 知 识 灌 输 使 得 学 生 无 法 获 得 知 识 的 情 景 化 社 会 化 应 用 的 能 力, 高 等 教 育 人 才 培 养 模 式 亟 待 创 新 课 程 和 专 业 与 学 生 的 学 习 生 涯 息 息 相 关, 对 课 程 和 专 业 的 数 字 化 改 造, 就 是 对 教 学 方 式 的 整 体 性 变 革 当 然, 仅 仅 将 内 容 数 字 化 只 是 表 层 应 用, 并 不 是 真 正 的 融 合 创 新, 要 创 新 教 学 与 学 习 模 式 我 们 呼 唤 的 是 技 术 回 归 教 育 现 在 的 网 络 课 程 资 源 库 基 本 还 是 面 向 内 容 建 设, 未 来, 应 该 是 转 向 面 向 学 习 过 程 设 计, 促 进 学 生 的 知 识 建 构, 设 计 合 适 的 学 习 工 具 学 习 环 境, 根 据 不 同 教 学 内 容, 采 用 多 种 教 学 模 式, 使 知 识 内 容 与 其 应 用 情 境 产 生 有 意 义 的 联 系 和 连 接, 将 学 习 内 容 或 任 务 设 计 在 复 杂 和 有 意 义 的 任 务 情 景 中, 让 学 生 合 作 解 决 真 实 性 的 任 务, 学 习 隐 含 于 任 务 背 后 的 科 学 知 识, 训 练 解 决 任 务 的 技 能, 发 展 自 主 学 习 的 能 力, 真 正 体 现 学 习 的 内 化 与 迁 移 的 本 质 现 在 网 络 非 常 发 达, 学 生 获 取 信 息 非 常 容 易, 教 师 不 能 再 固 守 知 识 权 威 的 角 色, 而 要 在 教 学 中 设 计 学 习 过 程, 成 为 平 等 的 学 习 伙 伴, 帮 助 学 生 解 决 问 题, 引 领 学 生 学 习, 实 现 教 学 相 长 教 与 学 的 创 新 教 育 信 息 化 是 教 育 现 代 化 的 核 心 特 征 信 息 技 术 不 仅 仅 能 够 为 教 育 战 略 目 标 的 落 实 提 供 高 效 率 的 工 具, 信 息 技 术 的 普 及 和 渗 透, 将 改 变 重 大 教 育 战 略 实 施 的 生 态 环 境, 对 教 育 战 略 目 标 的 落 实 提 供 变 革 性 的 思 路 和 挑 战, 这 是 信 息 技 术 与 教 育 融 合 创 新 的 核 心 内 涵 各 种 信 息 技 术 设 备 越 来 越 小 型 化 人 性 化, 价 格 越 来 越 低 廉, 计 算 设 备 从 专 业 精 英 的 工 具, 变 成 普 通 大 众 的 玩 具, 这 使 得 技 术 无 处 不 在, 与 物 理 环 境 生 存 环 境 学 校 的 学 习 和 生 活 环 境 融 为 一 体, 形 成 虚 实 融 合 的 智 能 生 态 环 转 变 职 能 当 然, 不 仅 仅 是 教 学 方 式 的 创 新 和 课 程 专 业 的 数 字 化 改 造, 还 要 创 新 教 学 业 务 组 织 和 流 程 高 校 的 教 育 技 术 中 心 等 行 政 部 门 过 去 一 直 承 担 管 理 的 职 能, 现 在 要 从 管 理 转 向 服 务, 在 教 学 信 息 化 中 发 挥 不 可 替 代 的 作 用, 其 人 才 队 伍 的 组 成 也 应 进 行 相 应 的 调 整, 引 进 专 业 人 才, 为 教 师 提 供 专 业 服 务, 建 立 真 正 的 教 学 管 理 体 系 同 时, 人 才 培 养 的 教 学 环 境 也 要 发 生 相 应 变 化 比 如 教 室 环 境 可 以 尝 试 多 样 化, 适 应 探 究 式 教 学 体 验 式 教 学 项 目 式 教 学 等, 给 予 学 生 活 动 的 空 间 20 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:27

21 政 策 与 焦 点 深 度 融 合 彰 显 信 息 技 术 的 效 益 文 / 焦 建 利 随 着 网 络 多 媒 体 等 技 术 的 蓬 勃 发 展, 人 们 的 学 习 方 式 和 获 取 知 识 的 途 径 变 得 多 样 化 以 信 息 技 术 和 网 络 为 基 础, 一 个 全 新 的 学 习 环 境 正 在 兴 起, 我 们 需 要 用 新 思 维 系 统 地 思 考 人 才 培 养 模 式 的 变 革 人 才 培 养 亟 待 创 新 当 前 的 高 等 教 育 人 才 培 养 模 式 还 存 在 一 些 不 足 第 一, 在 高 等 院 校, 教 学 并 没 有 真 正 得 到 应 有 的 重 视, 其 原 因 之 一 就 是 当 前 高 校 的 业 绩 评 价 机 制 第 二, 以 学 生 为 中 心 的 教 学 理 念 没 有 得 到 真 正 的 落 实 在 国 外 的 学 校, 人 们 几 乎 很 难 看 到 那 些 一 切 为 了 学 生 之 类 的 口 号 和 标 语 但 是, 从 课 程 设 计 教 室 规 划 教 学 组 织 学 校 的 氛 围 日 常 活 动 等 几 乎 所 有 的 环 节 和 场 合, 都 能 感 受 到 这 种 以 学 生 为 中 心 的 理 念 渗 透 其 中 第 三, 科 学 教 育 与 人 文 教 育 未 能 做 到 很 好 的 协 调 统 一 第 四, 教 学 模 式 创 新 不 够, 新 的 教 学 模 式 的 推 广 应 用 不 够 从 世 界 范 围 来 看, 信 息 技 术 引 入 教 育 领 域, 无 论 是 在 过 去, 还 是 在 现 在, 无 论 是 国 外, 还 是 在 我 国, 一 方 面, 不 少 人 几 近 狂 热 地 推 动 技 术 的 教 育 应 用, 另 一 方 面, 又 有 不 少 人 在 不 断 地 质 疑 其 投 入 产 出 以 及 应 用 效 益 效 率 的 问 题, 这 种 现 象 在 国 内 和 国 外 都 很 普 遍 事 实 上, 从 1928 年 甚 至 更 早 开 始, 这 个 质 疑 就 一 直 困 扰 着 教 育 信 息 化 领 域 每 当 有 新 技 术 被 引 入 课 堂 的 时 候, 人 们 总 是 会 问 : 教 学 真 的 改 变 了? 在 什 么 地 方 改 变 了? 是 什 么 真 正 引 发 改 变? 我 认 为, 这 些 质 疑 还 将 会 继 续 存 在, 会 继 续 不 断 地 被 追 问 过 去 十 多 年, 我 们 谈 论 的 是 信 息 技 术 与 课 程 整 网 络 只 是 一 个 工 具, 只 对 那 些 有 学 习 动 力 知 道 运 用 它 的 人 有 用 而 教 育 工 作 者 的 职 责 应 该 是 激 发 学 生 的 学 习 动 力, 帮 助 学 生 学 会 把 技 术 用 于 自 己 的 学 习 和 生 活 乃 至 未 来 的 工 作 华 南 师 范 大 学 教 育 信 息 技 术 学 院 副 院 长 焦 建 利 合, 现 在 十 年 规 划 提 出 信 息 技 术 与 教 育 必 须 深 度 融 合 为 什 么 要 强 调 深 度 融 合? 一 个 默 认 的 前 提 就 是 现 有 的 整 合 缺 乏 深 度, 不 是 有 机 整 合 归 根 结 底, 规 划 试 图 通 过 这 四 个 字 来 强 调 和 突 出 信 息 技 术 应 用 于 教 育 的 效 益 和 效 率 教 育 技 术 存 在 的 理 由 在 于 提 升 教 育 的 生 产 力 而 所 谓 的 深 度 融 合, 其 目 的 就 在 于 提 升 信 息 技 术 教 育 应 用 的 投 入 产 出 比, 其 核 心 就 是 提 升 教 育 的 生 产 力 目 前, 有 关 技 术 教 学 法 内 容 知 识 (Technological Pedagogical and Content Knowledge, 简 称 TPACK) 的 研 究, 已 经 成 为 国 外 教 师 教 育 研 究 与 教 育 技 术 学 研 究 的 前 沿 热 点 之 一 该 研 究 强 调 技 术 教 学 法 和 学 科 知 识 的 融 会 贯 通, 且 灵 活 运 用 于 教 学 之 中, 而 不 是 简 单 叠 加 机 械 应 用 表 层 应 用 它 所 追 求 的 东 西 就 是 有 机 整 合, 也 就 是 这 里 所 说 的 深 度 融 合 体 系 改 造 须 先 行 课 程 与 专 业 的 数 字 化 改 造 是 技 术 与 教 育 融 合 必 不 可 少 的 重 要 环 节, 是 信 息 技 术 环 境 下 包 括 高 等 教 育 和 基 础 教 育 在 内 的 教 育 系 统 改 革 的 核 心 和 重 心 之 一 然 而, 我 们 必 须 认 识 到, 单 独 地 改 变 课 程 或 专 业 并 不 能 顺 中 国 教 育 网 络 21 未 命 名 , 10:27

22 COVER STORY 封 面 报 道 似 乎 没 有 多 少 差 别 教 师 与 学 生 对 环 境 的 需 求 没 有 得 到 应 有 的 重 视 和 倾 听 笔 记 本 电 脑 进 入 教 室 里, 但 我 们 却 找 不 到 足 够 的 电 源 插 座 教 学 环 境 融 合 创 新 应 时 代 和 技 术 发 展 的 需 求 我 们 必 须 从 培 养 目 标 教 师 专 业 发 展 以 及 课 程 评 价 等 各 个 环 节 和 要 素 出 发, 进 行 系 统 的 整 体 的 配 套 改 革, 才 能 把 课 程 和 专 业 改 革 落 到 实 处 就 教 育 技 术 学 专 业 而 言, 我 们 应 该 率 先 推 行 混 合 学 习, 使 得 学 生 能 够 拥 有 在 线 学 习 的 经 验, 并 通 过 混 合 学 习 提 升 课 程 与 教 学 的 质 量 和 效 率 这 就 必 须 对 我 们 的 教 学 系 统 进 行 改 造 我 们 应 该 把 信 息 素 养 和 数 字 化 学 习 能 力 作 为 重 中 之 重, 帮 助 学 生 适 应 信 息 技 术 环 境 下 的 学 习 和 教 学, 建 立 新 的 在 线 参 与 式 学 习 文 化 做 到 这 一 点, 前 提 是 教 师 队 伍 的 建 设, 因 此, 师 范 教 育 课 程 体 系 改 造 必 须 先 行 如 何 创 新 信 息 化 教 学 与 学 习 方 式, 提 升 个 性 化 互 动 教 学 水 平? 这 个 问 题 值 得 深 思, 因 为 它 不 仅 仅 是 技 术 的 问 题, 也 不 仅 仅 是 教 学 法 的 问 题 ; 它 既 是 教 师 的 问 题, 也 是 学 生 的 问 题, 更 是 课 程 与 教 学 本 身 的 问 题 所 谓 的 创 新, 必 须 要 系 统 地 思 考 整 个 教 学 过 程 与 改 革 单 方 面 的 局 部 的 变 革 不 可 能 拯 救 我 们 的 教 育 所 以, 从 这 个 意 义 上 说, 人 才 培 养 模 式 的 创 新 是 一 个 长 期 的 艰 巨 的 任 务 人 才 培 养 的 数 字 化 环 境 是 中 国 教 育 信 息 化 在 过 去 十 多 年 投 入 最 多 的 部 分 之 一, 我 们 建 设 了 多 媒 体 教 室, 引 进 了 交 互 白 板, 越 来 越 多 的 学 校 使 用 开 源 的 或 者 商 业 的 课 程 管 理 系 统, 学 习 环 境 发 生 较 大 的 变 化 但 是, 我 们 必 须 看 到, 教 育 工 作 者 念 念 有 词 的 环 境 育 人, 其 实 是 摆 在 我 们 每 一 个 人 面 前 的 一 项 非 常 艰 巨 的 任 务 和 挑 战 我 们 鼓 励 小 组 协 作 与 合 作, 可 是 我 们 的 教 室 里 座 位 是 固 定 的 排 排 座, 如 何 协 作? 从 物 理 环 境 的 角 度 来 说, 我 们 的 人 才 培 养 环 境 很 不 专 业, 教 育 建 筑 和 其 他 非 教 育 建 筑 对 于 学 习 环 境, 目 前, 国 内 更 多 地 关 注 于 虚 拟 学 习 环 境, 更 多 的 是 把 环 境 育 人 流 于 形 式 和 口 语 微 观 物 理 环 境, 尤 其 是 新 型 物 理 学 习 环 境 的 研 究 设 计 与 开 发, 基 本 上 还 是 一 个 建 筑 学 和 教 育 学 之 间 的 空 白 和 真 空 地 带 人 们 把 更 多 的 眼 球 和 精 力 投 入 到 电 子 书 包 这 是 一 件 令 人 着 急 且 迫 切 需 要 业 界 关 注 的 事 情 要 建 设 符 合 需 求 的 学 校 建 筑 并 非 易 事 : 一 是 主 体 性 缺 失 从 设 计 到 建 设 的 整 个 过 程 中, 用 户 缺 席, 学 校 根 本 不 会 听 到 用 户 的 声 音 二 是 教 育 性 缺 失 承 建 学 校 建 筑 的 企 业 不 够 专 业 三 是 研 究 的 缺 失, 目 前 教 育 学 院 和 建 筑 学 院 的 关 注 点 并 不 在 此 我 们 必 须 将 物 理 环 境 数 字 化 环 境 和 虚 拟 世 界 三 者 有 机 地 结 合 起 来, 营 造 理 想 的 符 合 网 络 时 代 教 学 实 际 需 求 的 新 型 人 才 培 养 环 境, 这 不 仅 仅 关 乎 投 入 产 出 的 效 益 问 题 在 这 方 面, 我 们 还 有 很 长 的 路 要 走 单 独 引 进 技 术 并 试 图 由 此 彻 底 改 变 教 学, 是 注 定 行 不 通 的 一 条 道 路 从 国 际 上 看, 韩 国 计 划 在 2015 年 之 前, 对 基 础 教 育 课 程 进 行 数 字 化 改 造, 澳 大 利 亚 紧 随 其 后, 在 瑞 典,290 个 行 政 区 中 有 180 个 以 上 已 经 在 某 种 程 度 上 参 与 1 1 项 目 ( 即 一 个 孩 子 一 台 笔 记 本 电 脑 ) 在 我 国, 电 子 书 包 炙 手 可 热 而 从 整 体 来 看, 效 果 并 不 尽 如 人 意 ipad 或 者 笔 记 本 电 脑 进 课 程, 这 是 好 事 情, 但 是 要 真 正 发 挥 其 作 用, 还 有 很 多 工 作 要 做 规 划 提 出 信 息 化 环 境 下 教 学 业 务 组 织 与 流 程 创 新, 这 让 人 眼 前 一 亮, 教 学 法 应 该 改 变, 教 和 学 的 业 务 和 流 程 必 须 改 变, 教 师 和 学 生 的 认 知 和 技 能 准 备 也 必 须 改 变 我 们 目 前 并 没 有 从 教 学 业 务 组 织 和 流 程 上 进 行 创 新, 没 有 拿 出 配 套 的 与 之 相 适 应 的 教 学 策 略 学 习 策 略 和 教 学 法 从 更 宏 观 的 角 度 来 说, 我 们 还 没 有 一 种 全 新 的 参 与 式 数 字 化 学 习 文 化 埃 瑟 戴 森 (Esther Dyson) 在 数 字 时 代 的 生 活 设 计 里 说 过, 网 络 只 是 一 个 工 具, 只 对 那 些 有 学 习 动 力 知 道 运 用 它 的 人 有 用 而 教 育 工 作 者 的 职 责 应 该 是 激 发 学 生 的 学 习 动 力, 帮 助 学 生 学 会 把 技 术 用 于 自 己 的 学 习 和 生 活 乃 至 未 来 的 工 作 22 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:27

23 政 策 与 焦 点 十 年 规 划 促 教 师 信 息 素 养 提 升 文 / 沈 富 可 身 边 的 交 互 目 标 规 划 中 的 实 施 教 育 技 术 能 力 培 训 也 是 针 对 部 分 地 区 的 部 分 老 师 教 育 信 息 化 是 以 改 革 教 学 模 式 培 养 创 存 在 信 息 技 术 应 用 能 力 不 足 而 特 别 设 计 的 新 人 才 为 目 标 的 教 育 信 息 化 十 年 规 划 二 是 满 足 教 育 的 渗 透 性 要 求 教 育 过 程 是 在 总 结 前 些 年 教 育 信 息 化 建 设 和 不 仅 仅 局 限 在 上 课 的 45 分 钟 内, 而 是 贯 穿 推 进 的 经 验 和 教 训 的 基 础 上, 经 过 于 教 学 的 各 个 环 节 ; 不 仅 仅 是 知 识 的 灌 深 思 熟 虑 制 定 的 输, 更 重 要 的 是 利 用 先 进 的 教 学 理 念, 通 过 各 种 载 体 各 种 活 动 培 养 学 生 的 全 面 推 进 教 育 改 革 创 造 能 力 建 立 教 育 信 息 化 技 术 支 持 和 战 略 研 究 体 系 就 是 在 明 确 教 学 这 次 的 十 年 规 划 强 调 的 是 教 育 的 理 念 教 学 的 目 标 的 前 提 下, 探 索 创 新, 注 重 信 息 技 术 与 教 育 的 全 面 华 东 师 范 大 学 信 息 化 办 公 室 主 任 沈 富 可 教 育 信 息 化 的 支 持 方 法 和 实 施 策 深 度 融 合, 在 促 进 教 育 公 平 和 实 现 优 质 教 育 资 源 广 泛 共 略, 避 免 信 息 化 的 专 业 人 员 在 教 育 享 提 高 教 育 质 量 和 建 设 学 习 型 社 会 推 动 教 育 理 念 变 信 息 化 的 实 施 过 程 中 自 娱 自 乐 的 问 题, 从 而 进 一 步 革 和 培 养 具 有 国 际 竞 争 力 的 创 新 人 才 等 方 面 具 有 独 特 的 发 挥 教 师 和 学 生 在 教 学 过 程 中 教 与 学 的 主 力 军 的 作 重 要 作 用, 十 年 规 划 在 确 立 教 育 信 息 化 的 建 设 目 标 用, 同 时 发 挥 教 育 信 息 化 对 教 育 本 身 的 促 进 作 用 任 务 以 外, 特 别 强 调 保 障 措 施, 从 组 织 上 到 队 伍 建 设 和 三 是 满 足 教 育 的 传 承 性 要 求 教 育 的 另 一 个 作 用 是 体 制 机 制 配 套, 都 是 围 绕 创 新 教 育 这 个 目 标 制 定 的 这 知 识 和 文 化 的 传 承, 信 息 时 代 下 的 教 育 资 源 积 累 和 共 享 些 措 施 将 在 至 少 三 个 方 面 对 改 革 教 学 模 式 起 到 很 大 的 促 可 以 以 极 低 的 时 间 和 空 间 成 本, 极 大 地 促 进 知 识 和 文 化 进 作 用 : 首 先 是 满 足 教 育 的 互 动 性 的 需 要 教 学 的 过 程 的 传 播, 学 生 以 自 己 容 易 接 受 的 方 式 24 小 时 内 获 取 信 是 一 个 师 生 互 动 的 过 程, 在 信 息 时 代 背 景 下 的 教 学 互 动 息, 学 校 的 围 墙 不 再 是 阻 碍 市 民 进 入 大 学 学 习 的 障 碍, 中, 通 过 多 种 信 息 技 术 手 段 可 以 帮 助 实 现 教 师 总 在 我 普 通 市 民 可 以 不 进 大 学 而 享 受 名 师 传 授 的 知 识 不 断 摸 索 创 新 示 范 百 年 大 计, 教 育 为 本, 创 新 教 育 模 式 的 目 标 不 是 一 两 个 项 目 工 程 所 能 达 到 的, 教 育 信 息 化 也 不 是 以 项 目 结 束 验 收 为 目 标, 而 是 为 了 实 现 以 上 的 目 标, 在 既 有 先 进 的 教 育 教 学 理 念, 又 有 条 件 将 教 育 技 术 与 信 息 技 术 结 合 的 单 位 开 展 试 点, 通 过 建 设 若 干 教 育 信 息 化 技 术 与 装 备 研 究 和 成 果 转 化 基 地 进 行 不 断 摸 索, 探 索 技 术 与 装 备 的 使 用 效 果, 形 成 示 范, 带 动 更 多 的 单 位 开 展 教 育 教 学 创 新 相 信 通 过 这 一 轮 的 信 息 化 建 设 和 试 点 推 动, 可 以 为 教 育 创 新 起 到 很 好 的 促 进 作 用 中 国 教 育 网 络 23 未 命 名 , 10:27

24 研 究 与 发 展 高 性 能 计 算 HPC 集 群 编 程 模 型 研 究 文 / 许 建 亚 田 园 齐 记 周 庆 国 高 性 能 计 算 是 计 算 科 学 的 一 个 分 支, 研 究 并 行 算 法 和 开 发 相 关 软 件, 并 致 力 于 开 发 高 性 能 计 算 机 目 前 较 为 流 行 的 并 行 程 序 设 计 模 型 为 基 于 消 息 传 递 M P I (Message Passing interface) 的 编 程 模 式, 基 于 共 享 内 存 的 OpenMP 模 式 和 结 合 MPI+OpenMP 的 混 合 编 程 模 型, 以 及 利 用 GPU 作 为 并 行 数 据 计 算 设 备 (GPU 计 算 的 模 式 就 是 在 异 构 协 同 处 理 计 算 模 型 中, 将 CPU 与 GPU 结 合 起 来 加 以 利 用, 应 用 程 序 的 串 行 部 分 在 CPU 上 运 行, 而 计 算 任 务 繁 重 的 部 分 则 由 GPU 来 加 速 ) 的 MPI+OpenMP+CUDA 的 三 级 混 合 编 程 模 型 本 文 基 于 中 国 科 学 院 近 代 物 理 研 究 所 超 算 中 心 的 深 腾 7000G 集 群, 进 行 GPU 通 用 计 算 能 力 和 并 行 编 程 模 型 的 研 究, 采 用 MPI+CUDA 多 粒 度 混 合 编 程 模 型, 节 点 间 使 用 MPI 进 行 通 信, 实 现 粗 粒 度 并 行, 节 点 内 利 用 GPU 强 大 的 并 行 数 据 处 理 能 力, 使 用 CUDA 架 构 实 现 细 粒 度 的 数 据 并 行 和 线 程 并 行 实 验 结 果 表 明, 该 方 法 能 使 并 行 效 率 显 著 提 高, 同 时 证 明 MPI+CUDA 混 合 编 程 模 型 能 充 分 发 挥 集 群 节 点 间 分 布 式 存 储 和 节 点 内 共 享 存 储 的 优 势, 为 CPU+GPU 混 合 架 构 的 集 群 系 统 提 供 了 一 种 有 效 的 并 行 策 略 高 性 能 计 算 四 个 历 程 高 性 能 计 算 机 是 信 息 产 业 的 重 要 领 域, 是 现 代 社 会 科 学 研 究 社 会 服 务 经 济 活 动 中 一 种 极 为 重 要 且 不 可 或 缺 的 战 略 工 具, 世 界 上 许 多 国 家 对 计 算 能 力 的 建 设 和 计 算 科 学 的 发 展 都 给 予 了 高 度 重 视 自 从 1946 年 ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Computer) 在 美 国 宾 法 利 亚 工 程 学 院 的 摩 尔 电 子 工 程 学 院 诞 生 起, 人 类 对 高 性 能 计 算 的 追 求 就 一 直 没 有 停 止 过, 高 性 能 计 算 经 历 了 史 前 时 代 向 量 机 时 代 大 规 模 并 行 处 理 机 时 代 集 群 和 超 级 计 算 机 时 代 四 个 大 的 发 展 阶 段 二 十 世 纪 九 十 年 代 中 期, 随 着 Linux 操 作 系 统 的 出 现, 微 处 理 器 和 动 态 随 机 存 储 器 速 度 的 提 升,PCI 总 线 的 研 制 成 功 以 及 局 域 网 技 术 的 发 展, 高 性 能 计 算 的 集 群 和 超 级 计 算 机 时 代 到 来 现 在, 高 性 能 计 算 机 已 经 被 广 泛 地 应 用 到 了 生 命 科 学 物 理 化 学 材 料 等 研 究 领 域, 还 被 应 用 于 能 源 气 候 环 境 金 融 游 戏 等 产 业 与 公 共 服 务 领 域, 高 性 能 计 算 的 普 及 在 一 定 程 度 上 改 变 了 科 学 研 究 的 方 式, 已 成 为 继 理 论 科 学 和 实 验 科 学 之 后 科 学 研 究 的 第 三 大 支 柱 深 腾 7000G 集 群 介 绍 深 腾 7000G 集 群 专 为 连 接 GPU 设 计 节 点 机 采 用 基 于 Intel 架 构 的 商 用 服 务 器, 节 点 间 通 过 高 速 通 信 网 络 实 现 互 连, 能 够 很 好 地 支 持 大 规 模 科 学 工 程 计 算, 具 有 节 点 选 择 丰 富 灵 活 机 群 域 网 专 业 高 效 基 础 架 构 完 备 可 靠 等 技 术 优 点 深 腾 7000G 集 群 包 含 100 个 计 算 节 点, 每 个 计 算 节 点 均 含 有 2 个 Xeon E5504CPU 处 理 器 和 2 个 TeslaC1060GPU 处 理 器,2GB 内 存,500GB 硬 盘 深 腾 7000G 集 群 安 装 的 操 作 系 统 为 Red Hat Enterprise Linux Server release 5.6, 采 用 了 著 名 的 开 源 作 业 处 理 系 统 Torque+Maui 的 资 源 管 理 组 合, 同 时 部 署 了 ganglia 监 控 系 统, 24 中 国 教 育 网 络

25 高 性 能 计 算 研 究 与 发 展 便 于 系 统 管 理 员 和 用 户 实 时 了 解 集 群 的 相 关 运 行 状 况, 并 提 供 了 MPICH Intel MPI 等 并 行 计 算 环 境 和 CUDA-SDK CUDA- Toolkit 等 相 关 GPU 开 发 平 台, 充 分 利 用 了 集 群 提 供 的 众 多 GPU 强 大 的 计 算 能 力 MPI + CUDA 编 程 模 型 研 究 MPI 和 CUDA 介 绍 MPI ( Message Passing Interface ) 是 一 种 消 息 传 递 机 制, 吸 取 了 众 多 消 息 传 递 系 统 的 优 点, 是 目 前 国 际 上 最 流 行 的 并 行 编 程 环 境 之 一, 尤 其 是 分 布 式 存 储 的 可 缩 放 并 行 计 算 机 和 工 作 站 网 络 以 及 集 群 的 一 种 编 程 范 例 MPI 具 有 可 移 植 性 和 易 用 性 完 备 的 异 部 通 信 功 能 正 式 和 详 细 的 精 确 定 义 等 优 点, 为 并 行 软 件 产 业 的 增 长 提 供 了 必 要 的 条 件, 在 基 于 MPI 编 程 模 型 中, 计 算 由 一 个 或 多 个 彼 此 通 过 调 用 库 函 数 进 行 消 息 收 发 通 信 的 进 程 组 成 MPICH 是 MPI 标 准 的 一 种 最 重 要 的 实 现, 本 文 研 究 基 于 MPICH2 版 本 CUDA ( Compute Unified Device Architecture ) 是 nvidia 公 司 推 出 的 基 于 GPU 的 通 用 计 算 模 型 在 CUDA 编 程 模 型 中,GPU 作 为 一 个 协 处 理 器 能 产 生 大 量 线 程, 这 种 优 势 要 得 益 于 GPU 的 物 理 构 造,GPU 由 许 多 晶 体 管 组 成, 专 为 计 算 密 集 型 高 度 并 行 化 的 计 算 而 设 计, 因 而 GPU 的 设 计 能 使 更 线 程 CUDA 多 线 程 device 初 始 化 1 多 线 程 求 解 线 程 2 释 放 device 线 程 n MPI 进 程 MPI-Init() 局 部 通 信 进 程 间 通 信 主 要 计 算 进 程 间 通 信 进 程 同 步 MPI-Finalize() 多 晶 体 管 用 于 数 据 处 理, 而 非 数 据 缓 存 和 流 控 制 GPU 专 用 于 解 决 可 表 示 为 数 据 并 行 计 算 的 问 题, 具 有 极 高 的 计 算 密 度 ( 数 学 运 算 与 存 储 器 运 算 的 比 率 ), 因 此 可 通 过 计 算 隐 藏 存 储 器 访 问 延 迟, 而 不 必 使 用 较 大 的 数 据 缓 存 通 过 nvidia 公 司 的 CUDA 技 术, 开 发 人 员 能 够 利 用 GPU 解 决 及 其 复 杂 的 并 行 计 算 难 题, 开 发 出 前 所 未 有 的 高 性 能 计 算 软 件 MPI+CUDA 编 程 模 型 深 腾 7000G 集 群 下,MPI+CUDA 程 序 的 联 合 编 译 运 行 环 境 用 Makefile 文 件 完 成 配 置, 主 要 配 置 文 件 如 下 : EXECUTABLE := simplempi CUFILES := simplempi.cu CCFILES := simplempi.cpp MPICXX = $(shell which mpicxx)... include./common.mk... (C_DEPS) $(OBJDIR)/%.cpp.o : $(SRCDIR)%.cpp $ $(VERBOSE)mpicxx $(CXXFLAGS) $ (LIBFLAGS) -o $@ -c $< ifneq ($(DARWIN),) LDFLAGS += -Xlinker -rpath $ (CUDA_INSTALL_PATH)/lib endif LINKLINE = mpicxx $ MPI 进 程 MPI-Init() 局 部 通 信 进 程 间 通 信 主 要 计 算 进 程 间 通 信 进 程 同 步 MPI-Finalize() 线 程 CUDA 多 线 程 device 初 始 化 1 多 线 程 求 解 线 程 2 释 放 device 线 程 n (CXX_ARCH_FLAGS) -fpic $(LDFLAGS) $ (LIBFLAGS) -o $(TARGET) $(OBJS) $(LIB) Makefile 配 置 文 件 主 要 添 加 了 程 序 的 MPI 部 分 simplempi.cpp 的 编 译 和 链 接 时 用 到 的 函 数 库, 其 中 程 序 的 CUDA 部 分 simplempi.cu 用 common.mk 文 件 规 则 完 成 编 译 和 链 接, 最 后 生 成 一 个 可 执 行 的 simplempi 文 件 MPI+CUDA 编 程 模 型 如 图 1 开 发 人 员 把 问 题 分 解 成 粗 粒 度 ( 一 个 并 行 任 务 包 含 较 长 的 程 序 段 和 较 大 的 计 算 量 ) 的 问 题, 这 些 子 问 题 可 以 独 立 地 并 行 解 决, 然 后 把 这 些 子 问 题 分 为 更 小 的 细 粒 度 ( 一 个 并 行 任 务 包 含 较 短 的 程 序 段 和 较 小 的 计 算 量 ) 任 务, 然 后 在 集 群 的 不 同 层 次 实 现 并 行 粒 度 及 优 化 集 群 并 行 计 算 的 方 式, 多 为 启 动 多 个 进 程, 在 各 个 节 点 上 分 别 执 行, 节 点 间 通 过 消 息 传 递 的 方 式 通 信, 最 后 规 约 出 计 算 结 果 这 种 方 法 灵 活, 能 够 适 应 任 务 并 行 几 何 分 解 分 治 等 大 部 分 科 学 计 算 模 式, 但 由 于 其 通 信 成 本 较 高, 因 此 多 用 于 任 务 划 分 清 晰 通 信 频 率 较 低 的 粗 粒 度 并 行 MPI 是 一 种 粗 粒 度 并 行 编 程 模 型 而 GPU 拥 有 强 大 的 数 据 处 理 能 力, 可 以 同 时 开 启 成 百 上 千 个 线 程, 是 典 型 的 细 粒 度 并 行 编 程 模 型 对 于 含 有 支 持 CUDA 架 构 的 显 卡 (GeForce Quadro 以 及 Tesla 产 品 均 采 用 nvidia CUDA 并 行 计 算 架 构,GeForce 和 Quadro 分 别 是 为 消 费 级 图 形 处 理 和 专 业 可 视 化 而 设 计 的, 只 有 Tesla 产 品 系 列 是 完 全 针 对 并 行 计 算 而 设 计 的, 可 提 供 广 泛 的 计 算 特 性 ) 的 机 群, 可 以 综 合 以 上 两 者 的 优 点, 通 过 消 息 传 递 机 制, 将 任 务 分 配 到 各 个 节 点 实 现 粗 粒 度 并 发 性 ; 在 每 个 节 点 上, 启 用 多 线 程 机 制, 利 用 共 享 内 存 实 现 快 速 高 效 的 细 粒 度 并 行 这 种 混 合 粒 度 的 并 行 程 序 的 开 发 既 可 以 发 挥 每 个 节 点 的 巨 大 计 算 能 力, 又 可 以 充 分 利 用 集 群 的 可 扩 展 性, 为 大 型 计 算 提 供 一 个 切 实 可 行 的 方 案 图 1 MPI+CUDA 编 程 模 型 ( 作 者 单 位 1 为 中 国 科 学 院 近 代 物 理 研 究 所,2 为 兰 州 大 学 ) 中 国 教 育 网 络 25

26 研 究 与 发 展 前 沿 技 术 密 码 安 全 小 工 具 系 列 谈 ( 一 ) 脱 库 门 敲 警 钟 一 号 通 问 题 求 解 文 / 杨 望 随 着 2011 年 众 多 脱 库 门 爆 发, 世 界 上 人 数 最 多 的 中 国 网 民 们 终 于 从 虚 假 的 安 全 梦 中 醒 来, 理 解 了 安 全 厂 商 长 期 以 来 面 对 强 大 的 地 下 经 济 体 系 时 苦 苦 支 撑 的 压 力, 明 白 了 自 己 多 一 点 安 全 常 识 才 能 为 这 场 道 高 一 尺 魔 高 一 丈 的 安 全 战 争 赢 得 一 点 小 小 的 胜 利 机 会 这 次 的 脱 库 门 中 焦 点 问 题 集 中 于 两 方 面 : 一 方 面 是 用 户 习 惯 性 的 一 号 走 天 下, 另 一 方 面 是 大 量 的 网 站 一 密 看 万 号 面 对 互 联 网 众 多 需 要 用 户 名 和 密 码 的 网 站, 网 民 无 法 靠 人 力 来 记 住 所 有 网 站 的 密 码, 最 简 单 的 方 法 就 是 为 所 有 的 网 站 都 使 用 统 一 的 用 户 名 和 密 码, 这 样 将 密 码 的 维 护 成 本 降 到 了 最 低, 但 也 将 密 码 出 问 题 时 的 安 全 成 本 升 到 了 最 高, 一 旦 黑 客 们 从 一 个 安 全 等 级 较 低 的 网 站 拿 到 了 用 户 的 账 户, 即 时 其 他 网 站 的 安 全 等 级 再 高, 黑 客 们 也 可 以 轻 轻 松 松 使 用 已 获 得 的 用 户 名 和 口 令 去 尝 试, 并 有 很 大 的 概 率 成 功 登 入 网 站 因 此 就 用 户 而 言, 需 要 一 款 成 熟 的 口 令 管 理 软 件 来 维 护 自 己 的 口 令, 并 尽 量 在 不 同 的 网 站 上 使 用 不 同 的 用 户 名 和 口 令 另 一 方 面, 大 多 数 的 网 站 没 有 仔 细 考 虑 过 如 何 尽 量 安 全 地 保 存 用 户 名 与 口 令, 通 常 只 使 用 简 单 的 哈 希 或 者 加 密 算 法 来 保 证 账 户 的 安 全, 一 旦 网 站 的 数 据 库 泄 漏, 很 容 易 被 黑 客 通 过 彩 虹 表 或 统 计 方 法 进 行 破 解 本 期 文 章 将 先 讨 论 如 何 利 用 KeePass 工 具 来 解 决 常 见 的 用 户 一 号 通 问 题 KeePass 的 全 称 是 KeePass Password Safe, 是 由 Dominik Reichl 开 发 的 一 款 开 源 的 密 码 管 理 软 件 KeePass 的 网 站 是 keepass.info/, 作 为 开 源 软 件, 该 软 件 可 以 直 接 从 网 站 下 载 并 进 行 安 装 KeePass 的 功 能 密 码 管 理 : 密 码 管 理 软 件 最 基 本 的 功 能 自 然 是 密 码 的 管 理 KeePass 以 数 据 库 的 形 式 对 密 码 进 行 管 理 和 存 储, 每 个 用 户 在 使 用 KeePass 时 需 要 先 建 立 自 己 的 密 码 数 据 库, 在 密 码 库 中, 用 户 可 以 为 不 同 类 型 的 密 码 建 立 不 同 的 分 组 (Group), 比 如 网 络 服 务 器 网 站, 在 分 组 之 下 可 以 再 设 立 子 分 组, 比 如 网 站 可 以 再 分 为 邮 件 网 站 购 物 网 站, 用 户 可 以 自 己 添 加 和 修 改 分 组 的 信 息 在 组 之 下, 是 具 体 保 存 的 每 个 网 站 或 图 1 KeePass 界 面 图 服 务 器 的 账 户 信 息 每 个 账 户 包 含 了 对 应 的 网 站 名 用 户 名 和 密 码,KeePass 会 对 用 户 的 密 码 进 行 一 个 密 码 强 弱 的 判 定 为 了 方 便 用 户 输 入 密 码 记 录,KeePass 提 供 了 多 种 格 式 的 密 码 导 入 功 能, 比 如 可 以 直 接 将 浏 览 器 的 密 码 记 录 导 入 密 码 数 据 库 中, 省 去 了 用 户 再 次 输 入 的 麻 烦 自 动 填 充 : 尽 管 有 了 一 个 统 一 的 密 码 记 录 存 放 的 地 方, 但 如 果 要 求 用 户 每 次 都 去 打 开 软 件, 查 看 密 码 记 录 再 登 录 相 应 系 统 的 话, 用 户 也 是 不 堪 其 扰 所 以 KeePass 最 重 要 的 功 能 是 为 用 户 提 供 了 自 动 填 充 的 功 能 当 用 户 打 开 不 同 的 网 站, 或 者 试 图 登 录 不 同 的 服 务 器 时,KeePass 可 以 根 据 浏 览 器 或 系 统 窗 口 的 标 题 栏 信 息, 从 密 码 库 中 找 到 对 应 的 密 码 记 录, 并 根 据 自 动 登 录 脚 本 域 的 定 义, 来 完 成 自 动 登 录 的 过 程 刚 才 KeePass 密 码 账 户 记 录 界 面 中 的 title 信 息 就 是 KeePass 用 于 选 择 对 应 密 码 记 录 使 用 的 KeePass 不 仅 仅 对 浏 览 器 有 效, 对 所 有 图 2 KeePass 账 户 记 录 界 面 图 使 用 标 准 Windows 窗 口 作 为 界 面 的 程 序 都 是 有 效 的, 比 如 作 为 系 统 管 理 员, 我 们 日 常 需 要 使 用 putty 登 录 不 同 的 服 务 器,KeePass 一 样 可 以 根 据 putty 的 标 题 栏 来 选 择 对 应 服 务 器 的 密 码 记 录 信 息 针 对 不 同 系 统 有 不 同 的 输 入 要 求,KeePass 也 提 供 了 定 制 服 务 如 图 3 所 示, 自 动 填 充 的 配 置 分 为 两 部 分,Target Window 指 定 对 应 的 窗 口 标 题, 该 域 的 内 容 缺 省 为 记 录 界 面 输 入 的 title 内 容, Keystroke Sequence 对 应 输 入 的 序 列, 图 中 显 示 的 输 入 序 列 为 缺 省 设 置, 即 先 输 入 用 户 名, 然 后 输 入 Tab 键 跳 转 到 下 一 个 输 入 26 中 国 教 育 网 络

27 前 沿 技 术 研 究 与 发 展 图 3 KeePass 自 动 填 充 配 置 信 息 框, 最 后 输 入 密 码 有 了 自 动 填 充 功 能, 用 户 就 真 正 无 需 记 录 任 何 用 户 名 和 密 码 信 息, 可 以 完 全 依 赖 KeePass 来 完 成 密 码 输 入 工 作 密 码 生 成 : 如 果 完 全 不 需 要 记 忆 密 码, 那 么 用 户 就 完 全 可 以 实 现 一 站 一 密, 防 止 自 己 的 密 码 信 息 在 一 处 泄 漏 就 导 致 自 己 在 所 有 站 点 的 信 息 泄 漏 同 时 用 户 也 可 以 使 用 高 强 度 的 难 记 忆 的 密 码 KeePass 同 时 还 提 供 了 自 动 的 高 强 度 密 码 生 成 功 能, 用 户 可 以 指 定 密 码 生 成 的 字 符 集 长 度, KeePass 自 动 生 成 候 选 的 密 码 列 表 KeePass 的 安 全 性 作 为 密 码 管 理 软 件, 处 理 密 码 的 存 储 与 管 理, 更 重 要 的 是 保 证 密 码 的 安 全, 不 能 让 黑 客 们 轻 易 获 取 到 软 件 中 保 存 的 密 码 KeePass 通 过 多 方 面 的 安 全 设 置 来 保 证 即 使 用 户 的 机 器 被 黑 客 们 控 制 了, 也 无 法 轻 易 地 通 过 后 门 程 序 来 获 取 用 户 的 密 码 密 码 的 安 全 首 先 是 存 储 的 安 全, 存 储 的 安 全 性 包 括 两 方 面, 外 存 即 硬 盘 文 件 的 安 全 性 和 内 存 的 安 全 性 对 于 密 码 库 文 件, KeePass 使 用 密 码 和 密 钥 加 密 两 种 手 段 进 行 保 护, 通 过 使 用 高 强 度 的 加 密 算 法 防 止 攻 击 者 轻 易 破 解 密 码 库 另 一 方 面 KeePass 在 使 用 时 必 然 要 把 密 码 拷 贝 进 内 存, 为 了 防 止 黑 客 通 过 内 存 搜 索 或 控 件 后 门 等 技 术 进 行 攻 击,KeePass 采 用 了 安 全 密 码 控 件, 并 对 内 存 中 的 密 码 信 息 进 行 加 密 处 理, 让 密 码 信 息 在 内 存 中 也 无 迹 可 寻 另 一 方 面 是 如 何 在 自 动 填 充 时 保 证 密 码 输 入 的 安 全 性, 因 为 此 时 输 入 的 是 明 文 的 密 码 信 息 KeePass 也 巧 妙 地 设 计 了 双 通 道 输 入 技 术 来 对 抗 常 规 的 键 盘 钩 子 技 术 KeePass 预 先 会 像 剪 贴 板 中 拷 贝 包 含 有 密 码 信 息 的 一 段 序 列, 然 后 从 中 选 取 密 码 信 息 拷 贝 进 入 对 应 的 输 入 域 这 样 如 果 使 用 键 盘 记 录 后 门 只 能 获 得 一 系 列 的 Ctrl+C 和 Ctrl+V 输 入 即 使 黑 客 同 时 监 听 剪 贴 板 的 输 入, 由 于 KeePass 把 密 码 信 息 打 乱, 黑 客 也 很 难 获 取 正 确 的 密 码 信 息 当 然 双 通 道 技 术 只 能 说 提 供 了 比 一 般 的 密 码 输 入 方 式 更 高 的 安 全 性, 如 果 黑 客 针 对 KeePass 的 操 作 设 计 专 门 的 后 门 程 序, KeePass 依 然 有 可 能 在 自 动 填 充 时 泄 漏 信 息 KeePass 为 网 民 们 提 供 了 一 种 便 捷 和 安 全 的 密 码 管 理 方 式, 但 真 正 要 实 现 安 全, 还 需 要 用 户 真 正 的 去 尽 量 实 现 一 站 一 密, 这 样 才 可 能 将 重 要 账 户 信 息 被 攻 击 的 可 能 性 降 到 尽 可 能 的 低 文 章 的 最 后 要 感 谢 东 北 大 学 的 温 占 考 老 师, 因 为 当 年 我 接 触 到 KeePass 软 件 并 学 会 使 用 的 技 巧, 都 是 通 过 他 的 传 授, 今 天 写 这 篇 文 章, 也 是 希 望 更 多 的 朋 友 和 同 事 能 利 用 这 个 工 具 提 高 自 己 的 密 码 等 级, 并 更 好 地 用 它 进 行 我 们 日 常 的 工 作 ( 作 者 单 位 为 东 南 大 学 计 算 机 系 ) 上 海 交 大 年 内 筹 建 HPC 平 台 峰 值 性 能 106 万 亿 次 本 刊 讯 日 前, 英 特 尔 公 司 宣 布 推 出 英 特 尔 至 强 处 理 器 E5-2600/1600 产 品 家 族 发 布 会 上, 上 海 交 通 大 学 网 络 信 息 中 心 高 性 能 计 算 部 主 任 林 新 华 分 享 了 他 对 于 校 级 IT 系 统 建 设 的 一 些 看 法 怎 样 给 用 户 提 供 非 常 好 的 IT 服 务?IT 要 超 越 原 有 的 方 式 来 做 林 新 华 说 他 认 为 至 强 E5 处 理 器 将 能 够 在 高 性 能 计 算 领 域 广 泛 应 用 我 们 打 算 新 建 一 个 高 性 能 计 算 中 心 在 使 用 KLAPS 应 用 程 序 进 行 测 试 时, 至 强 E5 的 性 能 比 前 代 产 品 提 高 了 82% 林 新 华 表 示, 这 还 是 程 序 未 经 优 化 时 的 测 试 结 果, 优 化 之 后 的 性 能 可 能 再 提 升 两 倍 这 种 性 能 提 升 意 味 着, 在 建 立 同 样 浮 点 峰 值 的 高 性 能 计 算 集 群 时, 应 用 至 强 E5 处 理 器 能 节 省 一 半 以 上 的 节 点, 减 少 一 半 以 上 的 网 络 端 口 数 简 单 估 算 的 话, 应 该 可 以 降 低 一 半 的 总 体 拥 有 成 本 林 新 华 主 任 说 据 悉, 上 海 交 通 大 学 今 年 将 建 立 一 个 峰 值 性 能 为 106 万 亿 次 的 高 性 能 云 计 算 平 台, 至 强 E5 处 理 器 将 作 为 其 中 的 计 算 部 分 核 心 根 据 至 强 E5 处 理 器 的 性 能, 预 计 该 高 性 能 计 算 节 点 数 在 个 之 间 英 特 尔 ( 中 国 ) 有 限 公 司 资 深 企 业 客 户 经 理 李 辉 进 一 步 表 示, 至 强 E5 处 理 器 有 很 多 技 术 变 化, 包 括 单 核 性 能 提 升 处 理 器 内 核 数 目 增 加 近 30% 应 用 英 特 尔 集 成 I/O 技 术 等 他 说, 对 于 真 实 应 用 性 能, 至 强 E5 会 有 非 常 大 的 提 高 李 辉 表 示, 英 特 尔 在 高 性 能 计 算 领 域, 不 仅 提 供 了 高 质 量 的 硬 件 和 CPU, 还 在 应 用 软 件 方 面 投 入 了 大 量 资 源 在 高 性 能 计 算 领 域 的 应 用 软 件 有 很 多 不 同 类 别 和 不 同 的 大 行 业, 例 如 气 象 生 命 科 学 化 学 物 理 等, 英 特 尔 与 每 一 个 行 业 的 应 用 专 家 都 有 非 常 多 的 交 流 因 此, 英 特 尔 可 以 将 各 个 领 域 顶 尖 专 家 的 经 验 通 过 研 讨 会 行 业 会 议 等 形 式 告 诉 大 家, 让 我 们 的 用 户 知 道, 如 何 在 目 前 的 硬 件 平 台 上 达 到 更 高 性 价 比 中 国 教 育 网 络 27

28 研 究 与 发 展 动 态 爱 因 斯 坦 完 整 档 案 将 首 次 全 部 上 线 原 子 时 代 的 顶 级 先 驱 在 其 逝 世 近 60 年 后 终 于 与 信 息 时 代 接 轨 位 于 耶 路 撒 冷 的 希 伯 来 大 学 将 在 未 来 几 年 将 爱 因 斯 坦 的 完 整 档 案 全 部 上 线 希 伯 来 大 学 保 存 着 爱 因 斯 坦 的 全 套 档 案, 包 括 他 私 人 和 专 业 的 信 件 来 往 研 究 笔 记 旅 行 日 记 科 学 手 稿 等 这 些 档 案 报 告 近 8 万 份, 利 用 交 叉 索 引 技 术 于 近 期 进 行 了 编 排 希 伯 来 大 学 校 长 表 示 : 知 识 不 应 该 被 隐 藏, 而 应 该 开 放 爱 因 斯 坦 表 达 了 他 对 人 类 每 个 历 程 的 观 点, 可 能 比 任 何 人 都 多 现 在 我 们 能 够 对 他 有 更 加 全 面 和 完 整 的 认 识 据 悉, 希 伯 来 大 学 开 通 了 爱 因 斯 坦 在 线 档 案 门 户, 已 于 3 月 中 旬 推 出 上 线 项 目 得 到 了 曾 支 持 牛 顿 档 案 上 线 的 Polonsky 基 金 会 的 支 持 剑 桥 大 学 研 发 新 型 激 光 打 印 机 不 伤 纸 用 键 盘 按 键 动 作 验 证 身 份 低 碳 材 料 加 工 集 团 剑 桥 大 学 的 研 究 人 员 正 在 努 力 开 发 激 光 unprinter, 可 以 使 用 激 光 直 接 升 温 激 光 打 印 纸, 并 将 其 取 出 而 对 纸 张 的 纤 维 素 不 会 有 太 大 的 伤 害 研 究 人 员 在 巴 伐 利 亚 激 光 中 心 的 援 助 下 测 试 了 一 系 列 的 激 光 设 置, 包 括 激 光 强 度, 持 续 时 间 和 波 长 unprinting 研 究 的 目 标 是 开 发 一 种 更 好 的 方 式 来 重 用 纸 张, 增 加 纸 张 的 回 收 利 用 率, 但 是 这 种 方 式 仍 然 需 要 使 用 电 力 淡 水, 而 且 会 排 放 二 氧 化 碳 unprinters 在 不 久 的 将 来 可 以 用 于 办 公 室,unprinters 的 出 现 促 进 了 扫 描 技 术 无 线 设 备 碎 纸 机 复 印 机 和 打 印 机 设 备 的 发 展 美 国 国 防 部 旗 下 的 国 防 先 进 研 究 项 目 局 (DARPA) 孕 育 了 今 天 风 靡 世 界 的 互 联 网 目 前, 该 机 构 正 在 研 发 一 个 新 技 术, 通 过 每 个 人 的 键 盘 敲 击 力 度 等 行 为 特 征, 来 完 成 身 份 认 证, 整 个 识 别 过 程 除 了 键 盘, 无 需 其 他 辅 助 设 备 DARPA 成 立 的 目 的, 是 为 美 国 军 方 研 究 新 技 术, 不 过 实 际 上, 该 机 构 研 发 的 新 技 术 逐 渐 会 在 民 用 领 域 发 挥 巨 大 作 用, 最 典 型 的 莫 过 于 互 联 网 本 身 DARPA 的 研 究 项 目 经 理 Richard Guidorizzi 表 示, 对 于 美 国 军 方 来 说, 诸 如 6tFcVbNh^TfCvBn 这 样 的 密 码, 符 合 密 码 强 度 要 求, 但 是 对 于 人 类 来 说, 的 确 太 复 杂 太 难 记 忆 了, 人 类 生 来 就 很 难 理 解 字 母 和 数 字 的 随 机 组 合 据 称, 普 通 电 脑 用 户, 一 般 使 用 字 母 和 数 字 的 有 规 律 组 合, 使 得 密 码 更 容 易 记 忆, 桂 利 兹 在 最 近 的 一 次 会 议 上 展 示 了 五 组 密 码, 都 是 类 似 Jane123 这 样 的 组 合, 这 些 密 码 都 很 容 易 被 破 解 根 据 键 盘 身 份 识 别 项 目, 未 来 用 户 可 以 坐 在 电 脑 前, 开 始 敲 击 电 脑, 身 份 识 别 将 自 动 在 后 台 启 动 和 完 成, 对 于 用 户 来 说 是 不 可 见 的, 验 证 也 没 有 对 其 形 成 干 扰 这 项 新 技 术, 将 避 免 使 用 各 种 复 杂 的 身 份 识 别 设 备, 比 如 指 纹 扫 描 仪, 或 是 虹 膜 扫 描 器 它 使 用 每 个 人 敲 击 键 盘 的 不 同 习 惯 和 力 度, 这 几 乎 可 以 算 作 另 外 一 种 指 纹 此 前, 美 国 卡 耐 基 梅 隆 大 学 的 教 授 Roy Maxion 进 行 了 一 项 按 键 动 力 学 的 研 究, 其 中 涉 及 每 个 人 按 下 一 个 按 键 的 时 间 长 度, 以 及 从 特 定 按 键 转 移 到 另 外 一 个 按 键 的 时 间 间 隔 人 们 平 时 进 行 无 数 次 的 身 体 动 作, 不 是 经 过 深 思 熟 虑, 而 是 受 到 某 种 身 体 马 达 的 控 制, 从 生 理 学 上 说, 模 仿 他 人 的 按 键 动 作 几 乎 是 不 可 能 的 有 证 据 表 明, 电 脑 用 户 的 情 绪 状 态, 会 对 按 键 动 作 的 节 奏 产 生 影 响 不 过 正 如 同 人 们 能 够 识 别 出 低 水 平 歌 手 演 唱 的 一 首 熟 悉 的 歌 曲, 相 关 技 术 也 可 以 识 别 出 某 个 人 的 核 心 按 键 节 奏 不 过 马 克 西 也 表 示, 核 心 按 键 节 奏 理 论 目 前 尚 未 在 实 验 中 被 证 实 另 外, 美 国 Pace 大 学 的 计 算 机 学 教 授 Charles C. Tappert 也 进 行 了 通 过 按 键 识 别 身 份 的 研 究, 他 研 究 的 是 某 个 用 户 在 回 答 一 个 问 题 时 敲 击 键 盘 的 过 程 他 的 研 究 分 析 了 人 们 敲 击 每 个 按 键 时 的 压 力 变 化, 在 实 验 中, 这 种 身 份 验 证 的 准 确 率 高 达 99.5% 28 中 国 教 育 网 络

29 CERNET 之 窗 建 设 与 管 理 NIC2011 年 年 报 CERNET 发 布 2011 年 度 NIC 年 报 : 移 动 互 联 网 发 展 促 中 国 获 最 多 IPv4 地 址 亚 太 IPv4 地 址 耗 尽 IPv4 地 址 转 让 交 易 开 始 运 作 文 / 朱 爽 2011 年 全 球 IPv4 地 址 增 长 放 缓 2011 全 年 全 球 的 IPv4 地 址 分 配 数 量 为 3,129B, 总 体 而 言, 增 长 速 度 有 放 缓,2011 全 年 获 得 IPv4 地 址 数 量 列 前 三 位 的 国 家 / 地 区, 分 别 为 中 国 810B, 美 国 324B, 日 本 258B 中 国 在 近 三 年 每 年 获 得 的 IPv4 地 址 数 最 多, 这 源 于 中 国 互 联 网 尤 其 是 移 动 互 联 网 的 发 展 另 外, 除 了 美 国 日 本 韩 国 等 互 联 网 发 达 国 家 获 得 较 多 的 地 址, 互 联 网 的 后 起 者 也 获 得 较 多 地 址, 如 印 度 巴 西 等 近 年 来 的 IPv4 地 址 分 配 情 况 对 比 (/16) 见 表 1 截 至 2011 年 底, 全 球 IPv4 表 1 近 三 年 IPv4 地 址 分 配 情 况 对 比 (/16) 表 2 排 名 前 10 位 的 国 家 / 地 区 地 址 分 配 总 数 为 3,407,206,080, 折 合 203A+21B+214C, 排 名 前 10 位 的 国 家 / 地 区 如 表 2 所 示 2011 年 全 球 IPv6 地 址 大 幅 增 长 2011 全 年 全 球 IPv6 地 址 分 配 数 量 为 15,001*/32, 与 2010 年 相 比, 有 较 大 幅 度 增 长, 全 年 获 得 IPv6 地 址 分 配 数 量 列 前 三 位 的 国 家 / 地 区, 分 别 为 中 国 8,997*/32, 美 国 2,188*/32, 西 班 牙 641*/32 近 三 年 IPv6 地 址 分 配 情 况 对 比 (/32) 如 表 3 所 示 2011 年 中 国 移 动 中 国 联 通 等 都 申 请 获 得 大 块 的 IPv6 地 址 空 间 除 了 互 联 网 发 展 较 快 的 国 家 获 得 较 多 IPv6 地 址, 一 些 发 展 中 国 家 如 委 内 瑞 拉 获 得 的 IPv6 地 址 数 量, 也 在 前 列 截 至 2011 年 底, 全 球 IPv6 地 址 申 请 (/32 以 上 ) 总 计 9,970 个, 分 配 地 址 总 数 为 160,130*/32, 地 址 数 排 名 前 10 位 的 国 家 / 地 区 见 表 4 IPv4 地 址 耗 尽 产 生 的 影 响 全 球 IANA IPv4 地 址 池 全 球 地 址 池 中 的 最 后 5 个 /8 地 址 块, 分 发 给 5 个 地 区 注 册 机 构, 每 个 地 区 1 个 /8, 全 球 IPv4 地 址 空 间 256 个 /8 的 分 配 状 态 如 图 1 所 示 随 后, 欧 洲 北 美 地 区 在 IPv4 地 址 分 配 政 策 上 进 行 微 调, 将 申 请 经 评 估 批 准 分 配 的 地 址 数 量, 从 满 足 未 来 一 年 的 地 址 需 求, 调 整 为 一 次 分 配 的 地 址 只 满 足 未 来 三 个 月 的 需 求 照 理 这 种 评 估 操 作 上 的 变 化 表 3 近 三 年 IPv6 地 址 分 配 情 况 对 比 (/32) 表 4 地 址 数 排 名 前 10 位 的 国 家 / 地 区 并 不 会 减 少 全 年 地 址 分 配 的 数 量, 用 户 完 全 可 以 通 过 一 年 提 交 4 次 申 请 来 满 足 未 来 一 年 的 地 址 需 求 亚 太 地 区 APNIC IPv4 地 址 池 亚 太 地 区 APNIC IPv4 地 址 池 于 2011 年 4 月 15 日 耗 尽, 各 地 区 IPv4 地 址 空 间 池 消 耗 趋 势 如 图 2 所 示 获 悉 2011 年 2 月 3 日 全 球 IPv4 地 址 池 耗 尽 后, 亚 太 地 区 用 户 显 现 一 定 程 度 的 恐 慌,IPv4 申 请 分 配 数 量 急 剧 增 长, 以 致 于 在 两 个 多 月 内, 将 APNIC IPv4 地 址 池 消 耗 殆 尽 这 一 点, 不 难 从 中 国 在 此 期 间 获 得 810B 中 国 教 育 网 络 29 未 命 名 , 10:34

30 建 设 与 管 理 CERNET 之 窗 的 IPv4 地 址, 日 本 获 得 258B, 韩 国 117B, 印 尼 108B, 印 度 92B, 窥 得 端 倪 各 地 区 均 在 其 网 站 上 专 门 设 置 IPv4 地 址 池 消 耗 趋 势 图 或 计 数 器, 在 亚 太 地 区 IPv4 地 址 池 已 经 耗 尽 的 同 时, 其 他 地 区 仍 能 按 部 就 班 地 正 常 分 配 IPv4 地 址, 部 分 情 况 如 图 3~5 所 示 IPv4 地 址 转 让 交 易 开 始 规 范 化 运 作 随 着 亚 太 地 区 IPv4 地 址 耗 尽, 开 始 大 量 出 现 IPv4 地 址 空 间 转 让 交 易 ( 见 表 5) 2011 年, 亚 太 地 区 有 66 个 IPv4 地 址 转 让 的 记 录, 比 如 有 中 国 大 陆 的 IPv4 地 址 转 让 给 中 国 香 港 地 区 鉴 于 其 他 地 区 目 前 仍 能 通 过 正 常 申 请 获 得 IPv4 地 址, 相 信 必 然 会 出 现 跨 地 区 的 IPv4 地 址 转 让 交 易, 从 这 些 地 区 转 让 到 亚 太 地 区 值 得 一 提 的 是, 在 亚 太 地 区 IPv4 地 址 耗 尽 之 后, 因 不 再 从 APNIC 获 得 更 多 的 IPv4 地 址,CERNIC 将 执 行 新 的 IPv4 地 址 分 配 政 策 规 定 [CERNIC-035-CN] ( 本 文 作 者 系 CERNET 国 家 网 络 中 心 CERNIC 负 责 人 ) [ 图 片 来 源 : NRO.net] 图 1 全 球 IPv4 地 址 空 间 256 个 /8 的 分 配 状 态 [ 图 片 来 源 : Geoff Huston] 图 2 各 地 区 IPv4 地 址 空 间 池 消 耗 趋 势 图 3 APNIC IPv4 地 址 池 耗 尽 情 况 图 4 RIPE NCC IPv4 地 址 池 剩 余 情 况 图 5 ARIN 地 址 池 剩 余 计 数 表 年 亚 太 地 区 出 现 的 IPv4 地 址 空 间 转 让 交 易 NOC2011 年 年 报 文 / 李 鹏 飞 CERNET2011 年 平 均 可 用 率 达 % 2011 年 CERNET 的 运 行 情 况 高 效 平 稳 安 全 ; 全 年 的 网 络 平 均 可 用 率 到 达 % 该 年 对 沈 阳 长 春 和 大 连 的 主 干 线 路 进 行 扩 容, 对 国 内 互 联 线 路 也 进 行 扩 容, 整 体 提 升 CERNET 的 网 络 性 能 在 高 招 和 国 庆 期 间 进 行 高 效 的 保 障 2011 年 主 干 网 运 行 平 稳, 流 量 没 有 太 大 波 动, 国 内 互 联 入 流 量 大 于 出 流 量, 国 际 入 流 量 大 于 出 流 量,CERNET 总 流 量 没 有 太 大 波 动 入 流 量 :50.98G 入 流 量 :7.77G 出 流 量 :39.64G 图 年 全 年 国 内 互 联 流 入 / 流 出 流 量 出 流 量 :6.79G 图 年 全 年 国 际 互 联 流 入 / 流 出 流 量 入 流 量 :126.06G 出 流 量 :125.13G 图 年 全 年 CERNET 流 入 / 流 出 的 主 干 流 量 入 流 量 :171.14G 出 流 量 :164.30G 图 年 全 年 CERNET 流 入 / 流 出 的 总 流 量 30 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:34

31 CERNET 之 窗 建 设 与 管 理 6NOC2011 年 年 报 2011 年 CNGI-CERNET2 入 出 流 量 均 增 近 40% 文 / 王 继 龙 拥 有 庞 大 的 用 户 数 量 2011 年 IPv6 路 由 涨 幅 近 一 半 从 2011 年 CNGI-CERNET2 主 干 网 路 由 前 缀 的 变 化 曲 线 上 ( 见 图 1), 我 们 可 以 看 出 IPv6 网 络 正 在 迅 速 发 展 主 干 网 的 IPv6 路 由 从 2011 年 年 初 的 4000 多 条 迅 速 增 加 至 年 底 的 8191 条, 涨 幅 将 近 一 倍 而 且 路 由 表 整 体 增 长 趋 势 是 随 时 间 线 性 发 展 的, 并 未 出 现 突 发 性 变 化, 这 表 明 IPv6 网 络 发 展 稳 步 上 升, 并 可 以 预 见 IPv6 路 由 表 将 在 未 来 持 续 稳 健 地 增 长 从 CNGI-CERNET2 主 干 网 流 量 曲 线 ( 见 图 2) 上, 我 们 可 以 明 显 地 分 辨 出 主 干 网 在 寒 暑 假 期 间 与 平 时 的 流 量 变 化 从 整 体 趋 势 上 来 看, 流 量 总 体 呈 现 升 高 趋 势 2011 年 的 主 干 网 入 流 量 峰 值 为 56.39Gbps, 相 比 于 2010 年 增 长 37%, 而 主 干 网 出 流 量 也 达 到 55.98Gbps 的 流 量 峰 值, 相 比 2010 年 峰 值 增 长 40% 从 这 里 我 们 可 以 也 看 到 CNGI-CERNET2 在 2011 年 取 得 很 大 的 发 展 主 干 网 出 口 流 量 曲 线 ( 见 图 3) 表 示 CNGI-CERNET2 和 其 他 主 干 网 交 互 的 情 况 2011 年 主 干 网 出 口 流 量 变 化 相 对 稳 定, 直 到 2011 年 9 月 份 中 国 科 技 网 CSTNET 的 10G 链 路 开 通, 使 得 出 口 流 量 有 大 幅 度 的 提 高 主 干 网 各 节 点 的 入 / 出 流 量 分 布 图 ( 见 图 4 5) 可 以 反 映 出 各 个 节 点 对 网 络 流 量 的 使 用 情 况 从 图 4 5 分 布 情 况 来 看, 使 用 率 最 高 的 节 点 为 北 邮 节 点, 该 节 点 入 流 量 占 到 总 出 流 量 的 19.3%, 出 流 量 占 到 总 出 流 量 的 18.7%; 而 紧 随 其 后 的 是 西 安 北 京 ( 清 华 ) 北 大 等 节 点, 其 他 各 节 点 也 有 不 同 程 度 的 使 用 情 况, 可 以 说 明 CNGI-CERNET2 对 各 个 接 入 院 校 的 科 研 和 生 产 有 着 很 大 的 贡 献 从 表 1 我 们 可 以 看 到, 各 学 校 拥 有 独 立 IPv6 地 址 的 数 量 列 在 首 位 的 还 是 北 京 邮 电 大 学 其 拥 有 超 过 32 万 的 独 立 IPv6 地 址 说 明 该 校 对 IPv6 的 应 用 已 经 有 很 大 的 推 广 从 一 个 侧 面 可 以 看 出,CNGI-CERNET2 已 经 支 持 重 大 互 联 网 应 用 项 目 2011 年 CNGI-CERNET2 网 络 支 撑 国 内 众 多 重 大 的 互 联 网 应 用 项 目 的 运 行 其 中 比 较 重 要 的 项 目 包 括 校 园 网 真 实 源 地 址 验 证 管 理 系 统 ( 域 内 SAVA) 和 域 间 SAVA 的 部 署 真 实 源 地 址 验 证 管 理 系 统 是 基 于 IPv6 地 址 构 建 可 信 任 互 联 网 的 重 要 技 术 基 础 该 技 术 基 于 每 个 包 的 IPv6 源 地 址 对 其 信 息 ( 数 据 来 源 :CERNET2 网 络 管 理 系 统 ) 图 CERNET2 主 干 网 路 由 前 缀 的 变 化 图 年 CNGI-CERNET2 主 干 网 流 量 图 年 主 干 网 出 口 流 量 表 1 6RANK 网 站 排 名 学 校 北 京 邮 电 大 学 湖 南 大 学 南 京 农 业 大 学 北 京 化 工 大 学 华 南 师 范 大 学 河 海 大 学 西 北 工 业 大 学 东 北 大 学 中 南 大 学 西 北 农 林 科 技 大 学 排 名 地 址 总 数 图 年 入 流 量 分 布 图 年 出 流 量 分 布 中 国 教 育 网 络 31 未 命 名 , 10:34

32 建 设 与 管 理 CERNET 之 窗 CCERT2011 年 报 CERNET 发 布 2011 年 度 安 全 年 报 : 2011 年 用 户 隐 私 成 黑 客 香 饽 饽 服 务 器 安 全 由 于 各 个 信 息 系 统 应 用 层 漏 洞 的 大 量 存 在 而 问 题 重 要 基 础 信 息 服 务 系 统 重 新 成 为 黑 客 重 点 攻 击 目 标, 搜 索 引 擎 排 名 优 化 成 为 黑 客 地 下 经 济 产 业 的 支 柱 产 业 文 / 郑 先 伟 2011 年 教 育 网 整 体 运 行 平 稳, 无 全 网 范 围 的 重 大 安 全 事 件 发 生 随 着 用 户 安 全 意 识 和 安 全 软 件 技 能 水 平 的 提 升, 整 个 互 联 网 的 安 全 有 了 很 大 的 改 善, 但 是 黑 客 们 的 攻 击 方 式 也 在 不 断 完 善, 整 体 安 全 形 式 依 然 不 容 乐 观 2011 年 互 联 网 网 络 与 信 息 安 全 总 体 呈 现 以 下 特 征 : 个 人 系 统 的 安 全 防 护 能 力 得 到 较 大 提 升 ; 服 务 器 的 安 全 则 由 于 各 个 信 息 系 统 应 用 层 漏 洞 ( 如 SQL 注 入 跨 站 漏 洞 等 ) 的 大 量 存 在 而 导 致 问 题 重 重 ; 基 础 信 息 服 务 系 统 ( 如 大 型 网 站 邮 件 系 统 等 ) 重 新 成 为 黑 客 重 点 攻 击 的 目 标, 这 些 大 型 信 息 系 统 中 所 存 储 的 用 户 隐 私 信 息 成 为 黑 客 垂 涎 的 香 饽 饽 ; 搜 索 引 擎 排 名 优 化 (SEO) 及 贩 卖 用 户 隐 私 成 为 黑 客 地 下 经 济 产 业 中 的 支 柱 产 业 教 育 网 安 全 攻 击 态 势 分 析 CCERT2011 全 年 通 过 各 种 途 径 ( 如 投 诉 邮 件 投 诉 电 话 监 控 系 统 等 ) 收 到 各 类 安 全 投 诉 事 件 达 5947 件, 通 过 对 各 类 安 全 投 诉 事 件 的 分 析, 我 们 总 结 出 七 个 特 征 垃 圾 邮 件 投 诉 垃 圾 邮 件 的 投 诉 依 然 高 居 榜 首, 这 说 明 发 送 垃 圾 邮 件 这 种 低 成 本 的 网 络 攻 击 手 段 依 然 是 不 法 商 人 广 告 营 销 方 式 的 首 选 端 口 扫 描 从 投 诉 事 件 中 被 扫 描 的 端 口 来 看, 针 对 TCP 22 端 口 (SSH 服 务 端 口 ) 进 行 扫 描 的 次 数 最 多, 其 次 是 TCP 80 端 口 (Web 服 务 端 口 ), 这 说 明 针 对 SSH 服 务 的 口 令 暴 力 破 解 攻 击 和 通 过 Web 服 务 端 口 进 行 的 应 用 层 攻 击 ( 如 SQL 注 入 等 ) 受 黑 客 的 青 睐 网 页 挂 马 随 着 服 务 器 及 用 户 端 安 全 防 护 措 施 的 增 强, 网 站 挂 马 的 攻 击 成 功 率 较 以 前 大 大 降 低 由 于 获 取 不 到 足 够 的 利 益, 攻 击 者 转 变 了 攻 击 思 路, 很 多 被 控 服 务 器 不 再 用 来 做 挂 马 服 务 器, 而 是 被 用 来 做 更 赚 钱 的 SEO( 搜 索 引 擎 优 化 ) 工 具 网 页 挂 马 攻 击 来 源 和 信 息 内 容 的 真 实 性 进 行 查 验 和 追 溯, 从 而 对 整 个 域 内 和 域 间 的 包 进 行 统 一 的 识 别 和 管 理 在 2011 年, 随 着 网 络 的 升 级, CNGI-CERNET2 已 经 在 整 网 内 部 署 SAVA 系 统 随 着 业 务 的 发 展, CNGI-CERNET2 网 络 将 会 在 更 加 健 壮 的 同 时 拥 有 更 加 安 全 可 管 理 的 特 性 图 6 北 京 至 武 汉 10G 的 链 路 带 宽 利 用 情 况 发 展 和 制 约 2011 年 CNGI-CERNET2 网 络 得 到 了 巨 大 的 发 展 首 先 是 各 节 点 增 加 了 对 NetFlow 的 支 持 随 着 该 项 技 术 的 引 入,CERNET2 网 络 将 对 网 内 的 流 量 进 行 实 时 监 控, 方 便 网 络 的 管 理 和 监 控 与 此 同 时, 由 于 CNGI 开 通 了 到 美 国 10G 的 链 路, 使 得 CNGI- CERNET2 的 国 际 出 口 带 宽 大 大 增 加, 由 图 3 可 以 看 到 出 口 流 量 在 稳 步 增 长 可 以 预 计 的 是,2012 年 将 是 CNGI-CERNET2 取 得 重 大 发 展 的 一 年 与 此 同 时, 随 着 CNGI-CERNET2 的 快 速 发 展, 由 于 网 络 内 资 源 的 限 制, 整 个 发 展 进 程 也 受 到 一 定 的 制 约 图 6 为 北 京 至 武 汉 图 7 北 京 至 郑 州 2.5G 链 路 的 使 用 状 况 10G 的 年 链 路 带 宽 利 用 情 况 该 条 链 路 是 连 接 北 京 和 武 汉 两 个 CNGI-CERNET2 重 要 骨 干 节 点 的 核 心 链 路 我 们 可 以 看 到, 其 峰 值 已 经 达 到 9.953Gbps, 其 带 宽 的 占 用 已 经 达 到 峰 值 图 7 为 北 京 到 郑 州 2.5G 的 链 路 的 使 用 状 况, 与 北 京 到 武 汉 10G 链 路 的 状 况 相 似, 该 条 链 路 的 带 宽 利 用 也 已 经 达 到 饱 和 随 着 CERNET2 网 络 的 逐 步 建 设, 相 信 带 宽 拥 塞 问 题 会 在 不 久 的 将 来 得 到 很 好 的 解 决 ( 本 文 作 者 系 CERNET2 NOC 负 责 人 ) 32 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:34

33 CERNET 之 窗 建 设 与 管 理 有 针 对 性 地 在 某 些 特 定 的 页 面 ( 甚 至 是 特 定 时 段 的 特 定 页 面 ) 上 挂 马, 以 减 少 挂 马 页 面 被 检 出 的 几 率 攻 击 者 在 多 媒 体 音 视 频 文 件 ( 如 Flash AVI MP4 等 ) 中 进 行 挂 马 由 于 多 媒 体 文 件 多 数 需 要 专 业 的 解 码 软 件, 所 以 大 多 数 自 动 检 测 系 统 及 某 些 杀 毒 软 件 对 这 类 被 挂 马 的 多 媒 体 文 件 检 出 率 并 不 高 系 统 攻 击 从 事 后 对 被 入 侵 系 统 的 分 析 发 现, 有 高 达 70% 以 上 的 网 站 服 务 器 因 为 Web 应 用 层 存 在 漏 洞 (SQL 注 入 漏 洞 上 传 文 件 限 制 不 严 格 等 ) 而 被 利 用, 而 系 统 程 序 存 在 漏 洞 而 导 致 的 入 侵 比 例 大 大 降 低 存 在 应 用 层 漏 洞 的 Web 网 站 很 多 都 是 使 用 开 源 的 内 容 管 理 系 统 搭 建 的, 这 些 内 容 管 理 系 统 或 多 或 少 存 在 安 全 问 题, 网 站 的 管 理 者 也 未 在 二 次 开 发 时 修 补 另 外 一 些 学 校 专 有 的 Web 在 线 应 用 系 统 ( 如 论 文 在 线 提 交 系 统 在 线 投 稿 系 统 等 ) 存 在 的 漏 洞 导 致 网 站 被 入 侵 网 络 欺 诈 教 育 网 内 出 现 的 钓 鱼 网 站 主 要 都 是 仿 冒 国 外 的 在 线 银 行 或 者 是 在 线 购 物 支 付 系 统, 未 发 现 直 接 仿 冒 国 内 银 行 网 站 的 案 例, 这 可 能 是 为 了 有 效 规 避 法 律 制 裁 的 一 种 表 现 DDoS 攻 击 DDoS 攻 击 在 教 育 网 内 时 有 发 生, 而 且 攻 击 流 量 的 规 模 呈 大 型 化 的 趋 势 ( 多 数 时 候 可 达 上 G 的 攻 击 流 量 ) 攻 击 方 法 依 然 以 syn flood 为 主, 有 时 也 夹 杂 一 些 碎 片 攻 击 和 CC 攻 击 在 2011 年 处 理 的 几 起 较 大 规 模 的 DDoS 攻 击 中, 教 育 网 内 被 攻 击 的 服 务 器 都 不 是 攻 击 者 原 本 要 攻 击 的 目 标, 而 是 被 第 一 受 攻 击 者 进 行 恶 意 域 名 转 嫁 造 成 的 病 毒 随 着 国 内 国 外 各 防 病 毒 软 件 的 免 费 化 进 程 的 推 进, 用 户 端 安 装 正 版 的 杀 毒 软 件 的 比 例 大 增, 用 户 的 整 体 感 染 率 大 大 降 低 为 了 应 对 反 病 毒 软 件 的 查 杀, 木 马 病 毒 采 用 更 底 层 的 自 我 保 护 机 制, 如 2011 年 新 发 现 的 Mebromi 木 马 病 毒, 用 户 一 旦 感 染 该 病 毒 后 无 论 是 重 装 系 统 格 式 化 硬 盘, 甚 至 换 掉 硬 盘 都 无 法 彻 底 清 除, 需 要 经 过 专 业 的 人 使 用 专 业 的 工 具 才 可 能 清 除, 对 于 这 类 病 毒 的 最 好 的 防 范 办 法 就 是 不 给 其 感 染 的 机 会 在 病 毒 传 播 方 面, 木 马 更 多 的 是 采 用 伪 装 进 行 传 播, 它 们 会 把 自 己 伪 装 成 各 种 色 情 图 片 游 戏 外 挂 程 序 破 解 程 序 热 点 视 频 文 件 等 引 诱 用 户 下 载 运 行, 并 且 会 在 下 载 前 以 各 种 理 由 要 求 用 户 关 闭 杀 毒 软 件 再 进 行 操 作, 有 些 用 户 出 于 好 奇 或 者 特 殊 的 目 地 就 会 关 闭 杀 毒 软 件 并 下 载 运 行 程 序 而 被 感 染 涉 及 应 用 程 序 的 漏 洞 数 量 居 首 2011 年 互 联 网 上 公 开 发 布 的 信 息 安 全 漏 洞 数 量 达 7000 多 个, 较 2010 年 有 所 减 少, 全 年 的 漏 洞 呈 以 下 特 征 : 1. 在 所 有 漏 洞 中, 涉 及 各 种 应 用 程 序 的 漏 洞 最 多, 占 62.6%, 涉 及 各 类 网 站 系 统 的 漏 洞 位 居 第 二, 占 22.7%, 而 涉 及 各 种 操 作 系 统 的 漏 洞 排 到 第 三 位, 占 8.8% ( 注 : 根 据 CNVD 漏 洞 库 数 据 统 计 结 果 获 得 ) 2. 应 用 程 序 漏 洞 中 各 类 浏 览 器 (IE Firefox Chrome Safari) 漏 洞 及 可 通 过 浏 览 器 直 接 调 用 的 应 用 程 序 (Adobe Acrobat / Reader Flash Player Realplay Media Player Java 解 析 器 等 ) 漏 洞 占 了 大 多 数 浏 览 器 中 Chrome 浏 览 器 修 补 的 漏 洞 数 量 最 多, 其 次 是 Firefox 浏 览 器, 而 IE 浏 览 器 和 Safari 浏 览 器 公 布 的 漏 洞 数 量 较 前 两 种 开 源 浏 览 器 的 少 很 多 3. 继 微 软 公 司 之 后,Adobe 公 司 Apple 公 司 Google 公 司 Mozilla 公 司 及 Oracle 公 司 也 成 为 补 丁 发 布 的 大 户, 这 些 公 司 几 乎 每 月 都 会 定 期 针 对 旗 下 产 品 发 布 安 全 公 告 和 补 丁 程 序 4. 一 些 使 用 面 并 不 是 特 别 广 泛 的 专 业 应 用 软 件 ( 如 工 控 系 统 AutoCAD 软 件 ) 的 漏 洞 数 量 也 有 所 增 多, 利 用 这 些 漏 洞 攻 击 者 可 以 有 针 对 性 地 攻 击 一 些 特 殊 的 目 标 5. 各 类 开 源 的 网 站 内 容 构 建 及 管 理 系 统 (CMS) 的 漏 洞 在 2011 年 层 出 不 穷 且 有 快 速 增 长 的 趋 势 6. 移 动 通 讯 方 面,Apple 公 司 的 IOS 系 统 和 Google 公 司 的 Android 系 统 的 漏 洞 数 量 大 大 增 加, 说 明 移 动 终 端 逐 渐 成 为 黑 客 的 关 注 重 点 2012 年 安 全 趋 于 复 杂 随 着 学 校 接 入 带 宽 及 主 干 带 宽 的 升 级 下 一 代 互 联 网 的 大 规 模 应 用 移 动 终 端 的 应 用 等 变 化,2012 年 校 园 网 安 全 趋 势 将 变 得 更 为 复 杂, 管 理 员 需 要 特 别 关 注 之 处 : 1. 学 校 网 站 的 安 全 形 势 不 容 乐 观, 2012 年 学 校 的 网 站 依 然 是 黑 客 攻 击 的 重 点, 那 些 使 用 开 源 CMS 系 统 架 设 的 网 站 尤 其 要 当 心 SQL 注 入 漏 洞 仍 然 或 多 或 少 地 存 在 于 各 类 网 站 中 ( 尤 其 是 二 级 院 系 的 网 站 ) 一 些 之 前 认 为 危 害 不 大 的 漏 洞 ( 如 跨 站 脚 本 攻 击 漏 洞 ) 或 是 不 易 利 用 的 漏 洞 ( 如 数 据 库 爆 库 攻 击 ) 随 着 攻 击 技 术 的 发 展 也 可 能 会 给 系 统 带 来 巨 大 的 危 害 尽 快 全 方 位 扫 描 自 己 辖 区 内 所 有 网 站 的 安 全 漏 洞 并 及 时 修 补, 有 条 件 的 情 况 下 可 以 使 用 专 业 的 Web 应 用 层 防 火 墙 对 网 站 提 供 保 护 2. 用 户 隐 私 信 息 正 在 成 为 黑 客 窃 取 的 目 标 学 校 的 信 息 系 统 内 保 存 着 大 量 的 学 生 隐 私 信 息, 这 些 信 息 可 能 成 为 黑 客 的 攻 击 目 标 不 要 想 当 然 地 认 为 这 些 信 息 系 统 使 用 的 是 自 主 开 发 的 系 统 又 是 运 行 在 专 有 网 络 或 是 内 网 里 就 万 无 一 失, 实 际 上 专 业 的 攻 击 往 往 都 是 从 内 部 发 起 的 检 查 数 据 库 中 存 储 的 用 户 敏 感 信 息 ( 如 账 号 密 码 ) 是 否 进 行 加 密 存 储, 如 果 没 有, 请 尽 快 加 密 3. 移 动 终 端 给 用 户 带 来 全 新 的 网 络 体 验, 但 是 也 给 网 络 管 理 员 带 来 更 大 的 管 理 难 度, 日 见 增 多 的 终 端 设 备 所 使 用 的 系 统 多 种 多 样, 而 且 多 数 都 没 有 有 效 的 安 全 防 护 措 施, 一 旦 有 相 应 的 病 毒 出 现, 可 能 给 用 户 造 成 损 失, 也 给 网 络 带 来 冲 击 学 校 要 加 大 用 户 在 这 方 面 的 安 全 意 识 宣 传 4. 带 宽 的 增 长 带 来 的 不 仅 仅 是 网 速 的 全 面 提 升, 它 也 可 能 给 大 规 模 拒 绝 服 务 攻 击 提 供 更 多 的 恶 意 流 量 5. 随 着 IPv6 网 络 规 模 的 扩 大, 针 对 IPv6 网 络 的 攻 击 也 会 逐 渐 出 现, 一 些 支 持 IPv6 的 安 全 设 备 应 该 提 前 准 备 妥 当 ( 作 者 单 位 为 中 国 教 育 和 科 研 计 算 机 网 应 急 响 应 组 ) 中 国 教 育 网 络 33 未 命 名 , 10:34

34 建 设 与 管 理 CERNET 之 窗 NIC2012 年 2 月 2 月 全 球 IPv6 地 址 申 请 总 计 107 个 文 / 朱 爽 2 月, 全 球 IPv4 地 址 分 配 数 量 为 63B, 其 中 获 得 最 多 的 是 沙 特 阿 拉 伯,10B, 其 次 是 意 大 利,9B 2 月, 除 亚 太 外 的 其 他 地 区 IPv4 地 址 分 配 照 常 2 月, 全 球 IPv6 地 址 申 请 (/32 以 上 ), 总 计 有 107 个, 其 中 欧 洲 70 个, 亚 太 25 个, 北 美 7 个, 拉 美 3 个, 非 洲 2 个, 分 别 来 自 45 个 国 家 / 地 区 申 请 个 数 最 多 的 是 荷 兰,9 个, 其 次 是 英 国 和 西 班 牙, 均 为 8 个 较 大 的 申 请, 仅 有 1 个 /28 来 自 奥 地 利 2 月 全 球 IPv6 地 址 分 配 数 量 为 122*/32, 其 中 分 配 地 址 数 量 最 多 的 是 奥 地 利,18*/32, 其 次 是 荷 兰,9*/32 2 月 CERNIC 共 批 复 IPv6 地 址 申 请 7 个, IPv4 地 址 申 请 1 个,EDU.CN 域 名 注 册 5 个 ( 本 文 作 者 系 CERNET 国 家 网 络 中 心 CERNIC 负 责 人 ) 图 1 2 月 各 国 家 / 地 区 IPv6 地 址 分 配 250 计 量 单 位 : 个 图 3 2 月 CERNIC EDU.CN 域 名 注 册 1500 计 量 单 位 : /24-C 图 2 2 月 CERNIC IPv4 地 址 分 配 1500 计 量 单 位 : /24-C 图 4 2 月 CERNIC IPv6 地 址 分 配 NOC2012 年 2 月 CERNET 网 络 流 量 寒 假 后 回 升 文 / 李 鹏 飞 2 月 份 CERNET 网 络 运 行 正 常 ; 由 于 2 月 上 旬 处 于 寒 假 期 间, 所 以 该 段 时 间 CERNET 流 量 基 本 处 于 低 谷 状 态 随 着 假 期 的 结 束, 主 干 网 和 各 地 流 量 均 有 显 著 升 高, 且 依 然 持 上 升 趋 势, 网 络 运 行 情 况 良 好 1~2 表 示 了 2012 年 2 月 CERNET 全 网 运 行 情 况 入 流 量 :78.51G 入 流 量 :49.15G 出 流 量 :103.14G 图 1 2 月 CERNET 流 入 / 流 出 的 主 干 流 量 出 流 量 :36.20G 图 2 2 月 CERNET 流 入 / 流 出 的 总 流 量 34 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:34

35 CERNET 之 窗 建 设 与 管 理 CCERT 月 报 内 容 管 理 系 统 曝 一 句 话 后 门 文 / 郑 先 伟 3 月 是 开 学 的 第 一 个 月, 教 育 网 整 体 运 行 平 稳, 未 发 生 影 响 严 重 的 安 全 事 件, 不 过, 开 学 后 安 全 投 诉 事 件 的 数 量 较 寒 假 期 间 有 了 较 大 的 增 长 CMS 存 在 后 门 程 序 影 响 服 务 器 安 全 值 得 关 注 的 是 一 个 名 叫 DedeCMS( 中 文 名 : 织 梦 ) 的 免 费 开 源 CMS 系 统 传 出 被 放 置 了 一 句 话 后 门 程 序 黑 客 在 该 系 统 某 些 版 本 中 的 shopcar.class.php 文 件 中 植 入 一 句 后 门 代 ('php://input')); 利 用 这 个 被 插 入 了 代 码 的 网 页, 黑 客 只 需 要 远 程 构 造 简 单 的 数 据 包 并 提 交 给 服 务 器, 就 能 够 获 取 到 该 网 站 的 WebShell, 再 向 服 务 器 上 传 PHP 木 马 程 序, 就 有 可 能 完 全 控 制 相 关 的 服 务 器 从 目 前 我 们 掌 握 的 情 况 看, 有 不 少 学 校 的 网 站 是 使 用 这 款 免 费 的 系 统 搭 建 的, 黑 客 通 过 搜 索 引 擎 很 容 易 定 位 出 有 问 题 的 网 站 地 址 我 们 建 议 使 用 开 源 CMS 系 统 搭 建 网 站 的 管 理 员 应 该 尽 快 修 改 升 级 自 己 网 站 的 代 码, 或 者 使 用 一 些 其 他 的 防 护 手 段 ( 如 使 用 专 用 的 Web 防 火 墙 等 ) 进 行 防 护 2012 年 2 月 ~3 月 教 育 网 安 全 投 诉 事 件 统 计 多 款 杀 毒 软 件 存 在 查 杀 真 空 区 近 期 没 有 新 增 危 害 特 别 严 重 的 木 马 病 毒 程 序 值 得 注 意 的 是 多 款 杀 毒 软 件 被 曝 出 存 在 查 杀 真 空 区, 原 因 是 这 些 杀 毒 软 件 所 用 的 查 杀 引 擎 为 了 提 高 扫 描 速 度 对 一 些 特 定 格 式 文 件 中 的 某 些 字 段 做 了 标 志, 当 扫 描 到 有 这 些 特 殊 标 志 的 文 件 时 就 认 为 是 系 统 的 合 法 文 件 而 不 进 行 扫 描, 这 就 导 致 如 果 病 毒 也 采 用 这 种 格 式 并 且 在 特 定 字 段 上 也 放 置 相 应 的 标 志 就 能 成 功 地 躲 过 杀 毒 软 件 的 查 杀 目 前 国 内 国 外 的 多 款 杀 毒 软 件 都 发 现 存 在 类 似 的 问 题, 建 议 用 户 随 时 关 注 软 件 版 本 的 更 新 近 期 新 增 严 重 漏 洞 评 述 微 软 3 月 份 发 布 6 个 安 全 公 告, 其 中 一 个 为 严 重 等 级,4 个 为 重 要 等 级,1 个 为 中 等 等 级, 共 修 复 了 Windows 操 作 系 统 Visual Studio 开 发 工 具 和 Expression Design 绘 图 编 辑 工 具 等 多 个 产 品 中 存 在 的 7 处 安 全 漏 洞, 用 户 应 该 尽 快 使 用 系 统 自 带 的 更 新 功 能 安 装 相 应 的 补 丁 程 序 浏 览 器 方 面,Google 的 Chrome 浏 览 器 发 布 最 新 版 本 , 修 补 之 前 版 本 中 的 多 个 安 全 漏 洞 ( cn/chrome/) Mozilla 公 司 发 布 Firefox 浏 览 器 的 安 全 补 丁 更 新, 修 补 之 前 版 本 中 的 多 个 安 全 漏 洞 ( org/security/announce/2012/mfsa html) 使 用 上 述 浏 览 器 的 用 户 应 尽 快 使 用 软 件 自 带 的 安 全 更 新 功 能 进 行 升 级 浏 览 器 插 件 方 面,Adobe 公 司 发 布 了 Flash Player 的 补 丁 程 序, 修 补 之 前 版 本 中 的 两 个 远 程 代 码 执 行 漏 洞 ( adobe.com/support/security/bulletins/ apsb12-05.html) Windows 远 程 桌 面 协 议 RDP 远 程 代 码 执 行 及 拒 绝 服 务 攻 击 漏 洞 (MS12-020) 影 响 系 统 漏 洞 信 息 Windows XP Windows 2003 Windows 2008 Windows Vista Windows 7 Windows 远 程 桌 面 服 务 (RDP,Remote Desktop Protocol) 是 Windows 系 统 自 带 的 用 于 提 供 远 程 操 作 Windows 系 统 的 服 务, 默 认 的 服 务 端 口 为 3389 Windows RDP 服 务 程 序 在 实 现 上 存 在 错 误, 没 有 有 效 的 定 义 及 回 收 内 存, 导 致 一 些 特 定 的 内 存 在 释 放 后 没 有 得 到 有 效 回 收, 攻 击 者 可 以 构 造 特 定 的 数 据 覆 盖 这 些 内 存 空 间, 随 后 引 用 这 些 内 存 中 的 指 令 成 功 的 远 程 攻 击 者 在 未 经 认 证 的 情 况 下 往 服 务 器 发 送 畸 形 恶 意 的 数 据 包, 便 可 以 以 系 统 权 限 或 者 NET SERVICE 权 限 执 行 任 意 命 令 漏 洞 危 害 这 个 漏 洞 是 近 年 来 少 有 的 能 够 通 过 网 络 开 放 端 口 直 接 远 程 利 用 的 漏 洞, 它 可 以 被 用 来 进 行 蠕 虫 病 毒 的 传 播 虽 然 微 软 号 称 是 从 秘 密 渠 道 获 得 漏 洞 信 息, 但 是 提 供 这 些 漏 洞 信 息 的 是 一 个 有 名 的 黑 客 组 织, 因 此 不 排 除 漏 洞 信 息 实 际 已 经 在 黑 客 组 织 地 下 流 传 目 前 互 联 网 上 已 经 公 布 该 漏 洞 拒 绝 服 务 攻 击 的 代 码 ( 测 试 后 能 够 导 致 漏 洞 主 机 蓝 屏 ), 远 程 代 码 执 行 的 攻 击 代 码 很 可 能 在 近 期 就 会 被 公 布 建 议 管 理 员 或 用 户 应 该 尽 快 安 装 相 应 的 补 丁 程 序 解 决 办 法 目 前 厂 商 已 经 针 对 该 漏 洞 发 布 相 应 的 安 全 公 告 和 补 丁 程 序, 我 们 建 议 用 户 尽 快 安 装 相 应 的 补 丁 程 序 : bulletin/ms asp ( 作 者 单 位 为 中 国 教 育 和 科 研 计 算 机 网 应 急 响 应 组 ) 中 国 教 育 网 络 35 未 命 名 , 10:34

36 建 设 与 管 理 CERNET 之 窗 6NOC2012 年 2 月 2 月 CNGI-CERNET2 出 流 量 月 峰 值 达 6.5G 文 / 王 继 龙 随 着 各 校 相 继 迎 来 新 学 期,2012 年 2 月 份 CNGI- CERNET2 主 干 网 入 / 出 流 量 有 较 大 程 度 的 增 加 2012 年 2 月 CNGI-CERNET2 入 流 量 为 24698Mbps, 相 比 1 月, 环 比 上 升 31.4%, 而 与 去 年 同 期 相 比 增 长 1.27 倍 ;2 月 CNGI- CERNET2 出 流 量 均 值 为 24899Mbps, 环 比 上 升 32.8%, 与 去 年 同 期 相 比 增 长 1.3 倍 与 主 干 网 内 流 量 增 长 的 原 因 相 同,2 月 份 CNGI- CERNET2 出 口 流 量 也 有 一 定 幅 度 的 增 加 入 流 量 月 峰 值 为 5.968Gbps; 出 流 量 每 日 峰 值 略 高 于 入 流 量, 月 峰 值 为 图 1 2 月 主 干 网 入 流 量 分 布 图 2 2 月 主 干 网 出 流 量 分 布 6.502Gbps 从 2 月 的 入 流 量 分 布 图 来 看, 北 邮 北 大 和 北 京 节 点 仍 占 据 流 量 ( 数 据 来 源 :CERNET2 网 络 管 理 系 统 ) 统 计 的 前 三 位 北 邮 节 点 居 于 首 位, 占 到 总 入 流 量 的 18.7%, 平 均 值 为 4609Mbps, 其 次 是 北 大 节 点, 其 均 值 为 2746Mbps 占 11.1%, 第 三 位 是 北 京 节 点, 占 到 总 入 流 量 的 10.7% 图 3 2 月 主 干 网 入 / 出 流 量 汇 总 在 2 月 份 的 出 流 量 分 布 图 中, 北 邮 节 点 出 流 量 为 最 高, 其 流 量 为 3334Mbps, 可 以 占 到 总 出 流 量 的 13.4% 其 次 是 北 京 节 点, 占 到 总 出 流 量 的 11.4% 流 量 排 名 占 第 三 位 的 是 北 京 节 点, 其 占 总 出 流 量 的 11.3% ( 本 文 作 者 系 CERNET2 NOC 负 责 人 ) 图 4 2 月 CNGI-CERNET2 出 口 流 量 汇 总 6RANK 网 站 排 名, 北 邮 湖 南 大 学 南 京 农 大 分 列 访 问 量 前 三 甲 ; 中 山 大 学 中 南 大 学 上 海 大 学 分 列 注 册 数 前 三 甲 表 1 6RANK 网 站 排 名 ( 按 访 问 量 ) 表 2 6RANK 网 站 排 名 ( 按 注 册 数 ) 排 名 学 校 北 京 邮 电 大 学 湖 南 大 学 南 京 农 业 大 学 北 京 化 工 大 学 华 南 师 范 大 学 河 海 大 学 西 北 工 业 大 学 东 北 大 学 中 南 大 学 西 北 农 林 科 技 大 学 南 开 大 学 电 子 科 技 大 学 上 海 大 学 北 京 工 业 大 学 东 北 农 业 大 学 重 庆 大 学 中 央 民 族 大 学 北 京 大 学 北 京 科 技 大 学 合 肥 工 业 大 学 华 北 电 力 大 学 山 东 大 学 四 川 大 学 南 京 师 范 大 学 北 京 林 业 大 学 长 安 大 学 西 安 交 通 大 学 天 津 大 学 郑 州 大 学 中 山 大 学 地 址 总 数 注 册 数 排 名 学 校 中 山 大 学 中 南 大 学 上 海 大 学 北 京 化 工 大 学 重 庆 大 学 西 北 农 林 科 技 大 学 电 子 科 技 大 学 华 中 科 技 大 学 北 京 林 业 大 学 长 安 大 学 西 北 工 业 大 学 湖 南 大 学 兰 州 大 学 山 东 大 学 郑 州 大 学 南 开 大 学 四 川 大 学 深 圳 大 学 华 北 电 力 大 学 天 津 大 学 河 海 大 学 东 北 大 学 东 南 大 学 南 京 农 业 大 学 西 安 电 子 科 技 大 学 合 肥 工 业 大 学 华 南 师 范 大 学 东 北 农 业 大 学 哈 尔 滨 工 程 大 学 北 京 交 通 大 学 地 址 总 数 注 册 数 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:34

37 数 字 校 园 建 设 与 管 理 北 京 化 工 大 学 : 抓 住 机 遇 创 新 服 务 文 / 赵 英 黄 九 梅 滕 建 北 京 化 工 大 学 是 最 早 接 入 Internet 和 从 事 信 息 化 建 设 的 高 校 之 一 北 京 化 工 大 学 信 息 中 心 ( 原 国 际 网 络 中 心 ) 成 立 于 1994 年, 中 心 坚 持 服 务 为 宗 旨, 技 术 做 支 撑, 管 理 是 保 障, 创 新 谋 发 展 的 工 作 理 念 和 作 风, 为 学 校 的 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 和 文 化 传 承 做 出 了 重 要 贡 献 十 一 五 期 间, 北 京 化 工 大 学 信 息 化 建 设 取 得 了 飞 速 的 发 展, 完 成 了 校 园 网 三 期 数 字 化 校 园 校 园 卡 服 务 和 决 策 支 持 平 台 化 工 云 计 算 平 台 等 项 目 的 建 设, 实 现 了 下 一 代 互 联 网 IPv6 和 无 线 网 络 的 全 面 覆 盖 作 为 教 育 部 直 属 全 国 重 点 大 学 和 211 工 程 重 点 建 设 院 校, 北 京 化 工 大 学 经 过 50 多 年 的 建 设, 已 经 发 展 成 为 理 科 基 础 坚 实, 工 科 实 力 雄 厚, 文 法 管 经 济 学 科 富 有 特 色 的 多 学 科 重 点 大 学, 形 成 了 从 本 科 生 教 育 到 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 博 士 后 流 动 站 以 及 留 学 生 教 育 等 多 层 次 人 才 培 养 格 局 1994 年 北 京 化 工 大 学 信 息 中 心 ( 原 国 际 网 络 中 心 ) 成 立, 同 年 6 月 与 日 本 东 京 理 科 大 学 进 行 Internet 项 目 合 作, 正 式 连 接 Internet, 是 我 国 最 早 接 入 Internet 的 高 校 之 一 时 任 国 务 院 副 总 理 李 岚 清 同 志 专 程 参 观 指 导 工 作 十 一 五 期 间, 北 京 化 工 大 学 在 高 等 教 育 信 息 化 建 设 上 跨 越 到 一 个 新 的 阶 段 2009 年 北 京 化 工 大 学 荣 获 北 京 市 教 委 颁 发 的 教 育 信 息 化 建 设 工 作 先 进 单 位 称 号 2010 年 信 息 中 心 获 得 北 京 化 工 大 学 示 范 党 支 部 先 进 基 层 党 组 织 和 党 支 部 工 作 创 新 成 果 奖 一 等 奖 称 号 信 息 中 心 致 力 于 通 过 教 育 信 息 化 促 进 教 育 现 代 化, 从 学 校 的 实 际 情 况 出 发, 在 深 入 落 实 科 学 实 践 发 展 观 的 同 时, 积 极 推 进 学 校 教 育 信 息 化 建 设 和 发 展, 坚 持 服 务 为 宗 旨, 技 术 做 支 撑, 管 理 是 保 障, 创 新 谋 发 展 的 工 作 理 念 和 作 风, 在 如 下 几 个 方 面 做 出 了 一 定 的 成 绩 服 务 为 宗 旨 本 着 一 切 为 了 学 校 发 展 一 切 为 了 全 校 师 生 的 理 念, 十 一 五 期 间, 信 息 中 心 在 学 校 领 导 和 各 相 关 部 门 的 大 力 支 持 下, 实 施 了 校 园 网 三 期 建 设 数 字 化 校 园 校 园 一 卡 通 化 工 云 计 算 优 势 学 科 平 台 等 多 项 信 息 化 建 设 项 目 实 现 了 从 单 纯 的 网 络 服 务 到 信 息 服 务 和 决 策 支 持 服 务 的 过 渡 为 了 进 一 步 提 升 信 息 服 务 水 平, 构 建 了 从 中 心 领 导 层 到 后 台 技 术 支 持 中 心 前 台 信 息 服 务 大 厅 学 生 技 术 支 持 队 伍 的 多 级 服 务 组 织 框 架 体 系 新 落 成 的 信 息 中 心 服 务 大 厅 为 用 户 提 供 全 方 位 的 专 业 服 务 和 技 术 支 持 后 台 技 术 服 务 中 心, 不 仅 为 学 校 各 个 信 息 系 统 提 供 运 行 保 障, 而 且 还 为 学 校 的 各 级 领 导 提 供 决 策 支 持 信 息 服 务 信 息 中 心 一 直 以 为 全 校 师 生 提 供 满 意 服 务 为 工 作 目 标, 在 提 升 业 务 能 力 的 同 时, 积 极 提 高 人 员 的 政 治 素 质, 树 立 服 务 意 识, 在 繁 琐 的 日 常 工 作 中, 既 做 到 热 情 诚 恳, 又 力 求 周 到 细 致, 不 断 提 高 服 务 质 量 技 术 做 支 撑 没 有 先 进 的 技 术, 就 没 有 教 育 的 信 息 化 和 现 代 化 信 息 中 心 一 直 站 在 信 息 技 术 中 国 教 育 网 络 37 未 命 名 , 10:35

38 建 设 与 管 理 数 字 校 园 术 研 究 和 应 用 的 开 发, 完 善 基 于 IPv6 的 时 间 同 步 系 统 和 化 工 云 计 算 平 台 的 建 设 在 学 校 领 导 的 大 力 支 持 下, 信 息 中 心 的 技 术 层 次 和 水 平 也 有 很 大 的 提 高 中 心 拥 有 正 教 授 博 士 生 导 师 1 人, 副 高 职 称 4 人, 具 有 博 士 学 位 4 人, 博 士 生 2 人 我 们 将 继 续 丰 富 和 完 善 学 科 发 展 支 撑 平 台 和 领 导 决 策 支 持 平 台, 以 更 高 的 水 平 和 要 求 为 学 校 的 发 展 做 贡 献 发 展 的 前 沿, 是 一 支 具 有 高 素 质 高 水 平 的 信 息 化 建 设 队 伍 在 十 一 五 期 间 实 施 的 信 息 化 建 设 项 目 有 : (1) 数 字 化 校 园 建 设 2009 年, 在 北 京 化 工 大 学 信 息 化 领 导 小 组 的 指 导 下, 我 校 正 式 启 动 数 字 化 校 园 建 设 项 目 已 投 入 运 行 的 系 统 包 括 : 信 息 标 准 建 设 统 一 身 份 认 证 平 台 统 一 信 息 门 户 平 台 公 共 数 据 库 平 台 应 用 系 统 集 成 综 合 信 息 服 务 系 统 办 公 自 动 化 系 统 人 事 管 理 系 统 迎 新 和 离 校 系 统 网 站 群 管 理 系 统 移 动 校 务 系 统 校 园 决 策 分 析 平 台 等, 为 学 校 管 理 的 信 息 化 和 现 代 化 提 供 了 一 个 全 方 位 的 数 据 共 享 和 应 用 平 台 (2) 校 园 卡 信 息 服 务 和 决 策 支 持 平 台 校 园 卡 信 息 服 务 和 决 策 支 持 平 台 是 我 校 整 合 资 源 改 进 管 理 模 式 提 高 管 理 效 率 加 强 精 细 化 管 理 促 进 综 合 管 理 能 力 提 升 的 重 要 手 段, 是 我 校 现 代 化 程 度 综 合 实 力 和 核 心 竞 争 力 的 重 要 标 志 该 系 统 不 仅 具 有 就 餐 超 市 就 医 门 禁 图 书 借 阅 洗 浴 上 机 教 务 管 理 自 助 缴 费 等 基 本 校 园 卡 服 务 功 能, 而 且 还 能 够 为 各 级 领 导 和 部 门 提 供 决 策 支 持 服 务 目 前 该 系 统 实 现 了 与 数 字 化 校 园 统 一 数 据 标 准 统 一 身 份 认 证 的 完 美 融 合 开 放 型 的 体 系 结 构 确 保 了 各 类 校 园 应 用 系 统 的 轻 松 接 入, 满 足 了 校 园 信 息 化 建 设 的 更 高 要 求 (3) 化 工 云 计 算 平 台 北 京 化 工 大 学 非 常 重 视 IT 基 础 设 施 的 建 设, 积 极 推 进 优 势 学 科 平 台 化 工 云 计 算 平 台 的 建 设 该 平 台 承 担 了 40 多 项 包 括 国 家 项 目 国 家 自 然 科 学 基 金 和 杰 青 项 目 国 家 科 技 支 撑 计 划 等 国 家 纵 向 项 目, 对 我 校 前 沿 科 学 技 术 的 研 究 做 出 了 重 要 贡 献 该 平 台 共 有 152 个 计 算 节 点 ( 每 个 计 算 节 点 有 12 个 计 算 核,24G 内 存 ) 和 2 台 GPU 服 务 器, 其 中 64 个 节 点 是 通 过 Infiniband 无 阻 塞 连 接, 更 好 地 支 持 节 点 间 并 行 计 算, 实 现 大 规 模 并 行 运 算 ; 现 有 计 算 能 力 的 理 论 浮 点 计 算 峰 值 20.42Tflops; 存 储 能 力 是 21T 云 计 算 平 台 的 建 设 对 提 升 我 校 整 体 创 新 能 力, 促 进 不 同 学 科 之 间 学 术 交 流 和 学 科 交 叉, 整 合 科 研 和 教 学 资 源, 形 成 有 特 色 的 学 术 研 究 方 向, 造 就 优 秀 的 学 术 团 队, 培 养 优 秀 的 人 才 创 造 了 条 件 (4)IPv6 下 一 代 互 联 网 络 建 设 学 校 参 加 了 中 国 下 一 代 互 联 网 示 范 工 程 CNGI 示 范 网 络 高 校 驻 地 网 建 设 采 用 独 立 光 纤 链 路 以 1Gbps 速 率 接 入 CNGI- CERNET2 北 京 大 学 核 心 节 点 建 立 和 完 成 了 基 于 IPv6 的 网 络 电 视 和 视 频 点 播 网 站, 提 供 30 多 套 电 视 节 目 同 时 完 成 了 基 于 IPv6 的 党 建 视 频 网 站 建 设, 提 供 了 一 个 全 新 的 宣 传 平 台 信 息 中 心 将 进 一 步 开 展 IPv6 技 管 理 是 保 障 教 育 信 息 化 不 单 纯 是 技 术 问 题, 其 管 理 水 平 直 接 决 定 了 信 息 化 项 目 建 设 的 成 败 为 了 进 一 步 加 强 信 息 化 建 设, 统 筹 和 协 调 学 校 的 各 种 资 源, 学 校 成 立 了 以 一 把 手 为 组 长 的 信 息 化 建 设 领 导 小 组, 下 设 由 校 长 办 公 室 牵 头 的 信 息 化 办 公 室, 信 息 中 心 为 执 行 机 构 十 一 五 期 间, 信 息 中 心 建 立 了 完 善 的 各 项 规 章 制 度 和 管 理 办 法, 为 顺 畅 规 范 的 运 行 提 供 了 制 度 上 的 保 障 同 时 在 学 校 的 大 力 支 持 下, 信 息 化 建 设 在 管 理 机 制 队 伍 建 设 资 金 投 入 上 都 得 到 了 长 足 的 发 展 为 了 进 一 步 提 升 信 息 化 建 设 的 协 调 和 管 理 能 力, 信 息 中 心 完 成 了 从 院 级 中 心 向 校 级 中 心 的 过 渡 校 园 一 卡 通 建 设 其 应 用 范 畴 从 传 统 的 食 堂 消 费 扩 展 到 多 个 应 用 领 域, 如 : 学 生 补 助 发 放 四 六 级 外 语 考 试 缴 费 公 交 卡 缴 费 学 生 注 册 系 统 迎 新 离 校 系 统 和 选 举 投 票 系 统 等 该 系 统 的 应 用 推 广, 产 生 了 重 要 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益, 将 整 个 信 息 化 应 用 水 平 提 升 到 一 个 新 的 高 度 信 息 中 心 围 绕 教 育 信 息 化 不 断 发 展 的 需 要, 建 立 相 应 的 人 才 建 设 与 培 训 机 制, 同 时 凝 聚 具 有 较 高 专 业 技 术 水 平 政 治 思 想 过 硬 热 爱 教 育 信 息 技 术 事 业 业 务 素 质 较 高 稳 定 的 教 育 信 息 化 专 业 团 队 确 保 我 校 信 息 化 建 设 的 可 持 续 发 展, 全 面 提 升 技 术 水 平 管 理 水 平 和 服 务 水 平 十 一 五 期 间, 建 立 了 学 校 为 主 体 的 多 元 化 的 教 育 信 息 化 经 费 投 入 机 制, 鼓 励 社 会 投 资 如 : 校 园 一 卡 通 建 设 的 投 资 来 自 38 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

39 数 字 校 园 建 设 与 管 理 于 北 京 银 行, 校 园 无 线 覆 盖 的 投 资 来 自 于 中 国 电 信 目 前 已 经 逐 步 形 成 了 稳 定 的 财 政 资 金 投 入 渠 道, 为 教 育 信 息 化 的 发 展 开 了 一 个 好 头 创 新 谋 发 展 信 息 中 心 确 立 了 完 整 系 统 科 学 的 信 息 化 发 展 观, 一 直 以 创 新 作 为 信 息 化 持 续 发 展 的 原 动 力 在 数 字 化 校 园 校 园 一 卡 通 等 项 目 上 取 得 了 很 好 的 社 会 效 益 和 经 济 效 益 许 多 应 用 实 现 了 从 被 动 服 务 到 主 动 服 务 的 过 渡 在 数 字 化 校 园 建 设 上, 通 过 优 化 数 据 资 源, 消 除 了 过 去 的 数 据 孤 岛, 构 建 了 统 一 的 权 威 的 数 据 中 心 共 享 平 台 完 成 了 基 于 该 平 台 的 教 师 主 页 自 动 生 成 系 统, 其 重 要 的 学 术 贡 献 和 教 学 成 果 均 来 自 于 该 平 台 独 立 开 发 的 学 校 投 票 通 用 平 台 系 统 极 大 提 高 了 工 作 效 率, 校 领 导 能 够 实 时 了 解 投 票 状 况 在 校 园 一 卡 通 基 础 上, 构 建 了 校 园 卡 信 息 服 务 和 决 策 支 持 平 台, 拓 展 了 一 卡 通 应 用 的 深 度 和 广 度 实 现 了 学 生 四 六 级 外 语 考 试 自 助 缴 费 公 交 卡 自 助 缴 费 校 园 网 自 助 缴 费, 完 全 改 变 了 传 统 的 现 金 缴 费 方 式, 节 约 了 大 量 人 力 成 本, 提 高 了 工 作 效 率 用 户 可 以 通 过 网 络 圈 存 机 和 语 音 电 话 自 助 查 询 数 据 流 水 信 息, 采 用 系 统 工 具 分 析 自 己 的 消 费 行 为 和 趋 向, 追 踪 自 己 在 学 校 的 出 操 吃 饭 消 费 图 书 馆 学 习 实 验 室 实 习 的 各 类 信 息 同 时 各 级 领 导 部 门 能 够 采 用 该 平 台 充 分 了 解 学 生 的 各 类 消 费 行 为 食 堂 菜 价 信 息 贫 困 生 消 费 信 息 等, 为 学 校 领 导 和 相 关 部 门 的 决 策 提 供 可 信 的 图 表 和 分 析 信 息 下 一 步, 在 十 二 五 规 划 和 教 育 信 息 化 十 年 规 划 的 方 针 指 导 下, 我 校 信 息 中 心 将 更 好 地 抓 住 教 育 信 息 化 发 展 的 机 遇, 以 创 新 思 想 进 一 步 提 升 我 校 的 信 息 化 建 设 水 平 和 用 户 服 务 质 量, 为 学 校 的 各 级 领 导 部 门 全 体 师 生 提 供 满 意 服 务 信 息 中 心 将 继 续 以 科 学 实 践 发 展 观 为 主 导, 坚 持 改 革 创 新, 运 用 先 进 的 信 息 技 术 理 论 和 方 法 优 化 教 育 环 境 促 进 教 学 改 革 提 高 教 育 质 量 进 一 步 加 强 在 教 育 信 息 化 过 程 中 的 教 育 资 源 教 学 资 源 软 件 和 硬 件 平 台 建 设, 以 教 育 信 息 化 来 推 进 教 育 现 代 化, 为 国 家 教 育 部 和 北 京 化 工 大 学 的 信 息 化 发 展 战 略 做 出 更 大 的 贡 献 中 国 出 台 下 一 代 互 联 网 十 二 五 发 展 目 标 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 工 业 和 信 息 化 提 升 部 等 部 委 3 月 29 日 联 合 印 发 下 一 代 互 联 网 网 络 单 位 信 息 流 量 综 合 能 耗 下 降 40% 以 十 二 五 发 展 建 设 的 意 见, 公 布 其 发 展 目 上, 网 络 设 备 制 造 产 业 万 元 增 加 值 能 耗 下 降 标 以 及 发 展 路 线 图 和 时 间 表 15% 以 上 形 成 一 批 具 有 较 强 国 际 影 响 力 的 下 十 二 五 期 间, 互 联 网 普 及 率 达 到 45% 一 代 互 联 网 研 究 机 构 和 骨 干 企 业, 新 增 就 业 岗 以 上, 推 动 实 现 三 网 融 合,IPv6 宽 带 接 入 用 位 超 过 300 万 个, 进 一 步 增 强 对 消 费 投 资 户 数 超 过 2500 万, 实 现 IPv4 和 IPv6 主 流 业 务 出 口 的 拉 动 作 用 以 及 对 信 息 产 业 高 技 术 服 务 互 通,IPv6 地 址 获 取 量 充 分 满 足 用 户 需 求 业 经 济 社 会 发 展 的 辐 射 带 动 作 用 另 外, 十 二 五 期 间, 中 国 下 一 代 互 发 展 改 革 委 等 部 门 表 示, 十 三 五 期 间, 联 网 理 论 研 究 软 件 研 发 设 备 制 造 应 用 中 国 将 基 本 建 成 世 界 先 进 水 平 的 网 络 基 础 设 服 务 等 领 域 实 现 高 端 突 破, 业 务 应 用 和 终 端 施, 完 成 向 下 一 代 互 联 网 的 平 滑 演 进 过 渡, 进 设 备 对 网 络 的 支 持 能 力 显 著 提 高, 推 动 形 成 一 步 提 高 互 联 网 普 及 率, 大 幅 缩 小 数 字 鸿 沟, 系 统 的 标 准 体 系 建 成 较 为 完 善 的 网 络 与 信 基 本 掌 握 关 键 领 域 核 心 技 术 和 知 识 产 权, 实 现 息 安 全 保 障 体 系, 网 络 与 信 息 安 全 水 平 显 著 中 国 互 联 网 的 跨 越 发 展 陕 西 师 范 大 学 打 造 西 部 地 区 最 大 校 园 无 线 网 日 前, 陕 西 师 范 大 学 全 新 的 校 园 无 线 网 代 表 的 智 能 移 动 设 备 大 量 涌 入 校 园, 原 有 校 园 络 部 署 完 成, 可 为 全 校 5 万 余 名 师 生 提 供 快 无 线 网 络 已 经 难 以 提 供 广 泛 稳 定 的 覆 盖 郁 速 稳 定 的 网 络 接 入 服 务 陕 西 师 范 大 学 校 伟 生 说 : 对 于 广 大 师 生 而 言, 其 移 动 网 络 接 入 园 无 线 网 已 成 为 目 前 西 部 地 区 最 大 的 校 园 的 时 间 与 方 式 都 不 固 定, 既 有 可 能 是 在 宿 舍 WLAN, 学 校 共 安 装 了 超 过 1200 台 Ruckus 教 室 图 书 馆, 也 有 可 能 是 在 户 外 针 对 这 一 ZoneFlex g 和 n 接 入 点, 从 而 实 点, 通 常 需 要 铺 设 以 太 网 线 到 各 个 接 入 点, 进 现 校 园 无 线 环 境 完 全 覆 盖 而 才 能 建 立 起 无 线 局 域 网 (WLAN) 这 对 我 们 学 校 校 园 网 公 共 运 行 设 备 近 千 台, 注 册 如 此 大 的 校 园 规 模 几 乎 是 不 可 能 的 我 们 原 本 上 网 用 户 2 万 余 人 日 益 增 加 的 数 据 流 量 和 规 划 的 接 入 点 规 模 在 1500 台 左 右, 但 采 用 教 育 资 源 需 求, 以 及 随 时 随 地 接 入 网 络 获 Ruckus 产 品, 最 终 只 安 装 了 1200 台, 比 原 计 划 取 信 息 的 需 要, 使 陕 西 师 范 大 学 认 识 到 构 建 整 整 减 少 了 300 台, 节 省 了 资 金 同 时, 学 校 网 一 个 更 为 自 由 的 校 园 无 线 环 境 的 重 要 性 陕 络 中 心 现 有 10 人, 承 担 着 全 校 教 学 科 研 后 西 师 范 大 学 网 络 信 息 中 心 副 主 任 郁 伟 生 介 绍 勤 家 属 区 学 生 区 的 校 园 网 接 入 运 行 和 维 说 : 学 校 一 直 在 不 断 提 升 校 园 网 络 的 规 模 和 护 工 作, 新 的 接 入 点 可 以 提 供 广 泛 覆 盖 和 可 管 性 能 近 几 年 来, 随 着 支 持 Wi-Fi 功 能 的 智 理 性, 不 仅 满 足 了 广 大 教 职 员 工 的 接 入 要 求, 也 能 终 端 迅 速 普 及, 以 智 能 手 机 平 板 电 脑 为 在 很 大 程 度 上 减 轻 了 网 络 中 心 的 工 作 负 担 惠 普 发 布 首 款 27 英 寸 屏 幕 一 体 工 作 站 2012 年 3 月 27 日, 惠 普 在 北 京 召 开 超 2120 和 英 特 尔 至 强 E E 系 列 凡 之 作 力 量 之 源 2012 惠 普 工 作 站 新 品 发 处 理 器, 最 高 可 拥 有 4 个 处 理 内 核 ; 提 供 了 布 会, 正 式 宣 布 在 中 国 推 出 其 首 款 一 体 式 工 32GB ECC 内 存,SATA 和 SSD 的 任 意 组 合, 作 站 HP Z1 与 此 同 时, 全 新 一 代 Z 系 列 工 支 持 英 特 尔 核 芯 显 卡 NVIDIA Quadro 低 作 站 也 一 起 亮 相, 包 括 旗 舰 机 型 HP Z820 中 中 高 端 3D 显 卡 HP Z1 采 用 了 开 放 式 设 计 端 机 型 HP Z620 以 及 入 门 机 型 HP Z420 工 作 支 持 免 工 具 拆 卸, 用 户 可 以 在 无 需 任 何 工 具 站 惠 普 全 球 副 总 裁 信 息 产 品 集 团 亚 太 及 的 情 况 下 打 开 后 盖 更 换 或 添 加 配 件, 而 模 块 日 本 地 区 市 场 部 总 经 理 萧 振 义 表 示 : 惠 普 在 化 的 设 计 让 后 期 的 维 护 升 级 更 加 方 便 对 全 球 拥 有 全 面 的 端 到 端 的 商 业 计 算 解 决 方 案 于 办 公 空 间 有 限 的 用 户, 例 如 中 小 型 的 设 计 组 合, 而 惠 普 工 作 站 更 是 在 全 球 持 续 保 持 了 工 作 室, 机 箱 和 显 示 器 的 一 体 化 为 用 户 提 供 市 场 份 额 领 先 了 更 大 的 创 作 空 间 在 满 足 专 业 需 求 的 同 时, 据 了 解,HP Z1 一 体 式 工 作 站 不 同 于 消 HP Z1 还 配 备 了 SRS Premium Sound 高 保 真 度 费 类 的 一 体 机, 可 以 支 持 英 特 尔 酷 睿 i3- 音 频 和 2 百 万 像 素 高 清 网 络 摄 像 头 中 国 教 育 网 络 39 未 命 名 , 10:35

40 建 设 与 管 理 数 字 校 园 多 条 腿 走 路 模 式 保 障 信 息 化 为 保 证 数 字 校 园 建 设 资 金 来 源, 重 庆 城 市 管 理 职 业 学 院 采 取 以 自 身 为 主, 以 企 业 借 贷 企 业 赞 助 校 企 合 作, 以 资 源 换 资 源 等 为 辅 的 多 条 腿 走 路 的 模 式 文 / 乐 明 于 重 庆 城 市 管 理 职 业 学 院 是 由 重 庆 市 人 民 政 府 主 办 国 家 民 政 部 与 重 庆 市 人 民 政 府 共 建 的 公 办 全 日 制 普 通 高 等 学 校, 学 院 是 教 育 部 确 立 的 国 家 骨 干 高 职 院 校 建 设 单 位, 曾 荣 获 全 国 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 建 立 高 效 管 理 的 基 础 设 施 有 线 无 线 网 络 实 现 基 本 全 覆 盖 校 内 网 络 带 宽 富 足, 已 实 现 有 线 与 无 线 校 园 网 络 全 覆 盖, 网 络 管 理 高 效 为 满 足 学 院 内 部 教 学 管 理 科 研 和 服 务 工 作 的 网 络 数 据 通 信 的 需 要, 目 前, 学 院 有 线 网 络 布 线 信 息 点 余 个, 人 均 信 息 点 1.9 个, 布 线 地 点 覆 盖 教 学 楼 办 公 楼 图 书 馆 实 验 楼 学 生 宿 舍 区 和 商 业 区 等 区 域, 实 现 全 校 楼 宇 的 全 覆 盖, 布 置 了 150 余 个 无 线 基 站 学 校 共 有 服 务 器 60 余 台, 价 值 约 300 万 元, 计 入 固 定 资 产 的 学 生 用 机 2200 余 台, 教 师 用 机 300 余 台 目 前, 全 校 所 有 教 室 实 验 室 办 公 室 学 生 宿 舍 及 室 内 公 共 场 所 全 部 配 有 校 园 网 络 有 线 接 入 口, 室 内 有 线 网 络 布 置 率 达 100% 通 过 建 设 无 线 网 络, 覆 盖 全 校 所 有 室 外 场 所, 室 外 无 线 覆 盖 率 达 95% 校 内 学 生 学 习 区, 包 括 教 室 实 验 室 接 入 校 园 网 率 达 100% 校 园 网 设 施 配 置 和 管 理 布 局 学 院 校 园 网 络 拓 扑 采 用 双 核 心 交 换 机, 现 有 网 络 交 换 机 500 余 台, 有 线 网 络 安 全 高 效, 设 备 配 置 性 价 比 较 高 学 院 建 有 标 准 化 规 范 化 技 术 先 进 安 全 性 高 的 数 据 中 心 机 房 校 园 网 骨 干 网 络 M 到 设 备 间, 所 有 骨 干 设 备 均 支 持 平 滑 升 级 到 万 兆, 骨 干 光 纤 充 分 冗 余, 网 络 100M 到 桌 面 校 园 网 结 构 设 计 安 全 稳 定 有 冗 余, 能 够 较 好 地 满 足 教 学 管 理 及 服 务 的 需 要 为 提 高 网 络 管 理 与 使 用 的 效 率, 学 院 建 有 校 园 网 络 运 维 管 理 系 统 网 强 网 络 管 理 系 统, 实 现 了 高 效 可 管 有 章 可 循 的 网 络 管 理 校 园 网 络 总 出 口 带 宽 700M 学 院 通 过 建 设 丰 富 的 校 内 资 源 及 应 用 系 统, 并 接 入 多 个 互 联 网 接 入 运 营 商 (ISP), 提 供 多 种 应 用 来 满 足 师 生 对 信 息 应 用 的 需 求 其 中, 中 国 教 育 科 研 网 接 入 带 宽 为 100M, 中 国 联 通 接 入 带 宽 达 600M, 中 国 电 信 拟 接 入 带 宽 100M 此 外, 学 院 还 接 入 大 学 城 城 域 网 (1000M) 为 了 使 校 园 网 方 便 应 用 管 理 高 效, 具 备 可 持 续 发 展 动 力, 学 院 在 数 字 校 园 硬 件 环 境 建 设 过 程 中, 充 分 考 虑 多 网 融 合 的 问 题 我 们 实 现 了 在 基 于 IP 技 术 的 基 础 上, 构 建 基 于 IP 的 有 线 与 无 线 网 络 的 校 园 网 络 全 覆 盖 基 于 校 园 网 的 IPTV 系 统 基 于 校 园 网 的 校 园 安 防 系 统 基 于 校 园 网 的 多 媒 体 导 示 及 发 布 系 统 基 于 校 园 网 的 多 媒 体 教 室 集 中 管 理 系 统 等, 从 而 较 好 地 解 决 校 园 内 线 路 种 类 过 多 线 路 布 局 混 乱 等 突 出 问 题, 极 大 地 提 高 管 理 效 率 与 应 用 效 果, 如 通 过 多 媒 体 导 示 及 发 布 系 统, 在 校 内 实 现 电 子 化 的 唱 读 讲 传 等 活 动, 深 受 师 生 好 评 安 全 灵 活 开 放 的 数 据 中 心 学 院 数 据 中 心 设 施 先 进, 既 满 足 当 前 40 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

41 数 字 校 园 建 设 与 管 理 各 项 需 求 应 用, 又 面 向 未 来 快 速 增 长 的 发 展 需 求, 是 高 质 量 的 安 全 可 靠 灵 活 且 开 放 的, 设 计 时 遵 循 了 实 用 性 和 先 进 性 安 全 可 靠 性 灵 活 性 与 可 扩 展 性 标 准 化 经 济 性 / 投 资 保 护 可 管 理 性 等 原 则, 以 适 应 高 速 的 数 据 传 输 需 要, 关 键 设 备 在 采 用 硬 件 备 份 冗 余 等 可 靠 性 技 术 的 基 础 上, 采 用 相 关 的 软 件 技 术 提 供 较 强 的 管 理 机 制, 控 制 手 段 和 事 故 监 控 与 安 全 保 密 等 技 术 措 施 提 高 数 据 中 心 机 房 的 安 全 可 靠 性, 符 合 高 标 准 的 建 设 要 求, 具 备 了 支 持 多 种 网 络 传 输 多 种 物 理 接 口 的 能 力, 可 提 供 技 术 升 级 设 备 更 新 的 灵 活 性, 目 前 应 用 效 果 良 好 信 息 化 应 用 系 统 涵 盖 全 面 学 院 现 有 16 个 行 政 管 理 单 位, 其 中 14 个 行 政 管 理 单 位 有 专 门 的 业 务 管 理 系 统, 部 门 占 有 率 达 87.5% 均 配 备 专 人 对 口 衔 接, 且 操 作 熟 练, 保 证 教 学 及 行 政 事 务 的 高 效 顺 畅 运 行 学 校 信 息 化 应 用 系 统 涵 盖 教 学 科 研 管 理 生 活 服 务, 包 括 教 务 管 理 系 统 学 生 工 作 管 理 系 统 收 费 管 理 系 统 迎 新 系 统 就 业 系 统 人 力 资 源 管 理 系 统 一 卡 通 系 统 OA 系 统 邮 件 系 统 计 费 系 统 图 书 管 理 系 统 心 理 咨 询 系 统 资 产 管 理 系 统 账 务 报 销 系 统 学 生 网 上 缴 费 系 统 网 强 网 络 管 理 系 统 广 播 系 统 校 园 安 防 系 统 电 视 网 络 系 统 课 程 学 习 中 心 等 学 院 的 门 户 网 站 的 主 要 业 务 系 统 已 经 通 过 校 园 门 户 实 现 统 一 的 入 口 和 主 要 信 息 集 中 访 问 界 面, 以 统 一 身 份 认 证 系 统 实 现 了 单 点 登 录 自 动 化 办 公 学 院 引 进 OA 系 统 作 为 自 动 化 办 公 的 技 术 平 台, 实 现 包 括 公 文 管 理 公 用 信 息 日 常 办 公 文 件 档 案 电 子 论 坛 电 子 邮 件 等 功 能 模 块, 全 面 覆 盖 收 发 文 管 理 档 案 管 理 公 告 发 布 图 片 新 闻 校 务 公 开 单 位 信 息 制 度 管 理 会 议 管 理 邮 件 系 统 等 方 面 的 网 络 办 公 需 求 目 前, 学 院 28 个 行 政 及 教 学 单 位 网 上 办 理 公 文 近 1000 件, 发 布 通 知 工 作 简 报 等 事 务 文 书 900 余 条, 全 院 在 编 在 岗 教 职 工 均 为 OA 系 统 注 册 用 户 办 公 自 动 化 管 理 系 统 应 用 率 达 100% 一 卡 通 实 现 信 息 共 享 和 资 源 配 置 校 园 一 卡 通 系 统 根 据 数 字 化 校 园 建 设 的 整 体 规 划, 与 学 校 的 管 理 部 门 和 后 勤 服 务 部 门 共 同 通 过 信 息 化 手 段, 整 合 资 源, 实 现 信 息 共 享 和 资 源 的 优 化 配 置, 提 高 管 理 和 服 务 效 率 一 卡 通 系 统 主 要 提 供 校 内 身 份 认 证 校 内 各 类 消 费 信 息 查 询 管 理 校 内 经 费 管 理 结 算 等 功 能 目 前 一 卡 通 主 要 用 于 全 校 师 生 在 食 堂 就 餐, 学 校 超 市 购 物, 校 医 院 看 病, 学 生 宿 舍 的 热 水 使 用, 以 及 代 替 以 往 的 借 书 证, 作 为 进 出 图 书 馆 和 借 还 书 的 凭 证 目 前, 教 职 工 的 持 卡 人 数 已 经 超 过 400 人, 学 生 人 手 一 卡 校 内 的 POS 机 数 量 超 过 100 个, 主 要 分 布 在 食 堂 校 医 院 文 印 中 心 和 信 息 中 心 月 营 业 额 超 过 80 万 元 建 立 信 息 化 建 设 与 应 用 制 度 学 院 建 立 了 院 级 领 导 研 究 信 息 化 工 作 的 制 度 网 络 及 信 息 管 理 制 度 网 络 安 全 与 信 息 安 全 管 理 制 度 网 上 学 生 思 想 政 治 教 育 及 宣 传 工 作 制 度 等, 确 保 信 息 化 建 设 运 行 的 规 范 性 同 时, 为 提 高 教 师 与 学 生 的 信 息 化 素 养, 相 关 职 能 部 门 建 立 有 要 求 教 师 与 行 政 人 员 接 受 信 息 化 培 训 的 规 定, 采 取 激 励 和 资 助 教 师 进 行 课 程 信 息 化 改 造 的 有 效 措 施 2010 年 上 半 年, 为 推 动 学 院 的 信 息 化 应 用 水 平, 加 快 实 现 教 育 信 息 化 与 现 代 化, 学 院 出 台 了 重 庆 城 市 管 理 职 业 学 院 信 息 化 建 设 工 作 考 评 方 案, 对 各 部 门 信 息 化 应 用 进 行 专 项 考 核 技 术 支 持 科 研 成 果 管 理 和 教 学 科 研 人 员 信 息 化 手 段 应 用 的 普 及 度 达 90% 以 上, 科 研 所 需 的 文 献 检 索 资 料 查 阅 普 遍 实 现 信 息 化, 科 研 工 作 实 现 了 信 息 化 管 理 2006 年, 学 院 以 院 级 科 研 课 题 的 形 式, 下 达 了 一 项 开 发 科 研 数 据 库 的 课 题 科 研 管 理 信 息 系 统, 主 要 用 于 科 研 成 果 登 记 该 课 题 于 2007 年 11 月 完 成 数 据 库 开 发,2007 年 12 月 的 科 研 成 果 登 记 中 试 用 了 该 系 统 从 2007 年 起, 人 文 社 会 科 学 成 果 的 统 计 主 要 采 用 的 是 教 育 部 的 全 国 普 通 高 等 学 校 人 文 社 科 研 究 管 理 系 统,2007 年 ~2009 年, 公 开 出 版 著 作 48 部, 公 开 发 表 论 文 458 篇, 获 得 省 部 级 奖 励 1 项, 完 成 各 级 各 类 课 题 34 项, 累 计 新 增 各 级 各 类 课 题 29 项 在 对 自 然 科 学 成 果 统 计 方 面, 我 们 从 2009 年 起 采 用 教 育 部 的 全 国 高 校 科 技 统 计 系 统 在 该 年, 学 院 公 开 发 表 论 文 37 篇, 公 开 出 版 著 作 5 本, 新 增 各 级 各 类 项 目 3 项 我 院 的 科 研 管 理 主 要 包 括 科 研 项 目 管 理 科 研 成 果 管 理 以 及 学 院 学 报 管 理 随 着 学 院 科 研 的 不 断 发 展, 各 项 管 理 逐 步 建 立 了 科 研 管 理 制 度, 均 可 在 学 院 OA 系 统 以 及 科 技 处 网 站 上 进 行 查 阅 科 研 管 理 日 常 事 务 能 通 过 电 脑 完 成, 包 括 通 知 发 布 成 果 登 记 新 闻 撰 写 等 ; 科 研 成 果 统 计 以 及 科 研 项 目 统 计, 都 能 通 过 电 脑 操 作 完 成 数 据 处 理, 并 刊 用 全 国 普 通 高 等 学 校 人 文 社 科 研 究 管 理 系 统 以 及 全 国 高 校 科 技 统 计 系 统 进 行 统 一 管 理 学 院 已 购 买 并 部 署 了 网 络 教 学 平 台 重 庆 城 市 管 理 职 业 学 院 课 程 学 习 中 心, 配 套 的 硬 件 有 相 应 的 服 务 器 集 群 和 大 容 量 的 存 储 设 备 全 院 教 师 ( 包 括 校 外 兼 职 教 师 ) 只 要 登 录 成 功 后 就 可 在 平 台 上 点 击 立 项 申 请 自 助 完 成 课 程 资 源 的 发 布, 通 过 栏 目 模 板 设 置, 自 动 生 成 网 站 课 程 资 源 所 有 者 可 设 置 权 限, 以 便 控 制 该 资 源 给 哪 些 班 级 或 个 人 浏 览 学 习 当 前 所 建 课 程 300 门, 覆 盖 全 院 所 有 班 级 全 部 课 程, 教 师 用 户 达 902 个, 注 册 学 生 总 数 12282, 资 源 共 计 1598 个 课 程 学 习 中 心 集 成 了 精 品 课 程 网 络 平 台, 目 前 国 家 级 精 品 课 程 一 门, 市 级 精 品 课 程 8 门, 院 级 精 品 课 程 20 门 学 院 教 学 资 源 在 不 断 地 上 传 更 新 中, 平 台 运 行 状 况 良 好 机 制 保 障 信 息 化 可 持 续 发 展 为 保 证 数 字 校 园 建 设 规 划 目 标 的 顺 中 国 教 育 网 络 41 未 命 名 , 10:35

42 建 设 与 管 理 数 字 校 园 利 完 成, 学 院 在 2009 年 9 月 成 立 大 学 城 新 校 区 资 源 共 享 网 络 平 台 建 设 领 导 小 组, 由 党 委 书 记 任 组 长 2009 年 12 月, 科 级 机 构 网 络 中 心 从 党 委 宣 传 部 独 立 出 来, 成 立 一 套 班 子 两 块 牌 子 的 处 级 中 层 机 构 信 息 中 心 数 字 校 园 建 设 办 公 室 2010 年 3 月, 成 立 数 字 校 园 建 设 与 验 收 工 作 领 导 小 组, 由 党 委 书 记 和 院 长 任 领 导 小 组 组 长 此 外, 在 学 院 领 导 班 子 分 工 中, 由 党 委 书 记 主 管 信 息 建 设 工 作, 教 学 副 院 长 纪 委 书 记 协 助 管 理, 充 分 体 现 学 院 领 导 对 信 息 建 设 工 作 的 高 度 重 视 学 院 专 门 设 立 分 管 信 息 化 副 校 长, 其 主 要 负 责 信 息 化 规 划 IT 预 算 信 息 化 政 策 与 规 范 等 IT 事 务, 对 信 息 化 建 设 的 投 入 程 度 很 高 为 了 保 障 数 字 校 园 规 划 的 有 力 执 行, 学 院 信 息 中 心 按 照 学 生 数 1500~2000:1 的 比 例 要 求, 配 备 信 息 建 设 专 门 人 员, 目 前 学 院 信 息 建 设 专 门 人 员 已 实 际 配 备 11 名 此 外, 还 聘 有 6 名 学 生 助 理 参 与 日 常 办 公 电 脑 的 维 护 学 院 有 关 部 门 如 学 生 处 招 生 办 公 室 教 务 处 和 宣 传 部 等, 按 照 信 息 化 应 用 的 要 求, 也 配 备 有 专 门 的 信 息 技 术 人 员 学 院 信 息 中 心 下 设 网 络 运 行 维 护 科 信 息 化 建 设 科 一 卡 通 与 校 园 网 客 户 服 务 部 成 立 有 教 学 开 发 中 心, 广 大 教 师 以 课 件 网 络 辅 助 教 学 网 上 独 立 课 程 等 形 式 开 展 信 息 化 教 学 实 践 学 生 信 息 化 课 程 开 设 及 信 息 化 手 段 应 用 普 及 度 高 信 息 化 管 理 部 门 人 员 中 大 专 学 历 2 人 本 科 4 人 硕 士 3 人 博 士 3 人, 管 理 部 门 人 员 的 学 术 背 景 : 计 算 机 占 40%, 信 息 管 理 占 20%, 管 理 信 息 系 统 占 20%, 教 育 技 术 学 占 10%, 其 他 占 10% 为 保 证 数 字 校 园 建 设 资 金 来 源, 学 院 将 数 字 校 园 建 设 运 行 经 费 纳 入 学 院 财 政 经 常 性 经 费 预 算 项 目, 并 通 过 与 企 业 合 作 等 方 式 引 进 建 设 资 金 1100 万 元 目 前 已 筹 集 建 设 资 金 1750 余 万, 已 使 用 资 金 达 1300 余 万 在 未 来 的 五 年 内, 随 着 国 家 骨 干 示 范 院 校 建 设 项 目 的 推 进, 学 院 还 将 筹 集 近 1000 万 元 建 设 经 费 ( 以 上 经 费 均 不 含 数 字 校 园 运 行 经 费 ) 在 建 设 过 程 中, 学 院 最 终 采 取 以 自 身 为 主, 以 企 业 借 贷 企 业 赞 助 校 企 合 作, 以 资 源 换 资 源 等 为 辅 的 多 条 腿 走 路 的 模 式 具 体 的 处 理 措 施 是 : 1. 建 设 过 程 中 的 紧 缺 资 金 先 从 企 业 借 贷, 以 后 逐 年 偿 还, 较 好 地 缓 解 资 金 压 力 比 较 成 功 的 案 例 就 是 从 中 国 联 通 重 庆 分 公 司 争 取 到 800 万 元 专 项 建 设 资 金 2. 积 极 争 取 企 业 赞 助, 已 累 计 争 取 到 建 设 银 行 专 项 资 金 近 50 余 万 元 ( 暂 未 使 用 ) 3. 通 过 与 企 业 合 作, 由 企 业 出 资 共 同 建 设 一 些 项 目, 互 利 共 赢 成 功 的 案 例 是 学 院 第 一 期 学 生 宿 舍 与 教 学 楼 等 的 综 合 布 线 工 程 完 全 由 企 业 出 资 建 设 ( 投 资 额 约 250 万 元 ), 企 业 的 收 益 从 网 络 服 务 中 体 现 4. 学 院 利 用 内 部 潜 在 的 资 源 与 市 场, 与 企 业 合 作 进 行 合 理 开 发, 在 三 方 共 赢 的 原 则 下 以 资 源 换 资 源 的 方 式 实 现 一 些 项 目 建 设 资 金 的 零 投 入 成 功 的 案 例 是 目 前 已 从 中 国 联 通 重 庆 分 公 司 争 取 到 200M 的 免 费 带 宽 ( 五 年 期 合 同, 折 合 人 民 币 约 200 万 元 ) 通 过 以 上 的 方 式, 学 院 既 解 决 了 建 设 过 程 的 资 金 问 题, 又 掌 握 了 学 院 内 所 有 数 字 校 园 基 础 设 施 的 管 理 与 控 制 权, 方 便 学 院 各 种 数 字 应 用 业 务 的 推 广 应 用 资 金 的 投 入 比 例 为 硬 件 占 76%, 软 件 占 23%, 队 伍 建 设 占 1% 未 来 以 应 用 项 目 带 动 建 设 需 求 虽 然 我 院 数 字 校 园 建 设 取 得 了 较 好 成 效, 但 由 于 建 设 周 期 长, 资 金 需 求 大, 标 准 要 求 高, 系 统 复 杂, 因 此 我 院 数 字 校 园 建 设 还 存 在 一 些 不 足 学 院 将 着 重 推 行 以 应 用 项 目 带 动 建 设 需 求 的 计 划, 以 应 用 为 首 要 目 标, 进 行 总 体 设 计 与 评 估, 加 强 对 应 用 情 况 的 考 核 目 前 相 应 的 信 息 化 应 用 水 平 考 核 方 案 已 出 台, 已 将 信 息 化 考 核 的 结 果 纳 入 到 二 级 单 位 绩 效 考 核 体 系 中 学 院 将 进 一 步 加 大 院 级 精 品 课 程 等 数 字 资 源 库 的 建 设 力 度, 下 大 力 狠 抓 质 量 工 程 项 目, 作 为 推 动 资 源 库 建 设 的 突 破 口 加 强 与 外 校 的 合 作 开 发 力 度, 实 现 强 强 合 作 共 享 资 源 节 约 经 费 的 目 标 加 强 资 源 库 建 设 的 理 论 与 实 践 研 究, 提 高 广 大 教 师 在 资 源 库 建 设 方 面 的 理 论 与 实 践 能 力, 并 为 其 他 院 校 提 供 一 些 理 论 与 实 践 参 考 学 院 将 进 一 步 统 筹 规 划, 逐 步 完 善, 突 出 应 用, 不 断 地 把 学 院 信 息 化 建 设 推 向 新 的 高 度, 促 进 学 院 又 快 又 好 地 发 展 ( 作 者 单 位 为 重 庆 城 市 管 理 职 业 学 院 ) 戴 尔 推 出 超 级 本 本 刊 讯 戴 尔 日 前 宣 布, 面 向 中 国 教 育 市 场 推 出 高 性 能 且 轻 巧 紧 凑 的 XPS 13 笔 记 本 XPS 13 是 戴 尔 的 首 款 超 级 本 产 品, 仅 重 1.36 千 克, 最 薄 处 6 毫 米, 配 备 英 特 尔 第 二 代 酷 睿 i 系 列 处 理 器,128 GB 或 者 256 GB 固 态 硬 盘, 英 特 尔 HD 3000 显 卡, 最 高 8 小 时 53 分 钟 电 池 使 用 时 间 以 及 300 流 明 高 清 WLED 液 晶 屏, 支 持 快 速 开 机 和 智 能 连 接 技 术, 实 时 在 线, 能 够 满 足 用 户 随 时 随 地 连 接 互 联 网 的 需 求 为 满 足 教 育 行 业 用 户 需 求,XPS 13 设 计 了 在 8 秒 内 极 速 开 机 1 秒 间 唤 醒 的 功 能, 实 现 迅 速 响 应 同 时, 该 产 品 还 配 备 了 2 年 金 牌 服 务, 包 含 上 门 服 务 意 外 损 坏 保 护 以 及 软 件 一 线 通 服 务 (7 24 小 时 全 天 候 电 话 支 持, 含 远 程 协 助 ), 戴 尔 意 外 损 坏 保 护 可 以 提 供 意 外 情 况 下 的 免 费 维 修 或 更 换 服 务 XPS 13 笔 记 本 已 在 戴 尔 官 网 以 及 指 定 零 售 店 上 市 销 售, 起 始 配 置 产 品 建 议 价 格 为 9999 元 人 民 币 XPS 13 的 轻 薄 设 计 极 为 方 便 用 户 外 出 时 随 身 携 带, 英 特 尔 智 能 连 接 技 术, 能 够 快 速 稳 定 地 连 接 互 联 网, 定 时 检 查 电 脑 联 网 情 况, 自 动 更 新 日 程, 实 时 更 新 邮 件 信 息 借 助 英 特 尔 快 速 启 动 技 术,XPS 13 能 够 在 8 秒 内 极 速 开 机 在 1 秒 间 瞬 间 唤 醒 42 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

43 校 园 网 建 设 与 管 理 中 国 矿 业 大 学 : 以 服 务 支 撑 校 园 网 在 服 务 需 求 多 样 化 的 今 天, 对 校 园 网 络 服 务 水 平 已 经 提 出 更 高 的 要 求 : 响 应 时 间 最 小 化 服 务 质 量 标 准 化 用 户 体 验 人 性 化 处 理 过 程 信 息 化 为 满 足 以 上 服 务 要 求, 需 要 有 一 个 业 务 系 统 作 为 支 撑 平 台 文 / 陈 越 左 明 江 艳 霞 郭 晓 玲 王 寅 校 园 网 服 务 手 段 滞 后 随 着 技 术 和 应 用 的 不 断 发 展, 校 园 网 已 经 成 为 不 可 或 缺 的 重 要 平 台, 从 国 家 到 学 校 各 个 层 面, 都 对 各 类 网 络 和 信 息 服 务 基 础 设 施 的 投 资 逐 年 增 加 与 此 同 时, 对 校 园 网 络 在 服 务 支 撑 保 障 方 面 的 重 视 程 度 相 对 不 足 一 方 面, 限 于 编 制 和 人 员 结 构, 学 校 网 络 运 行 管 理 部 门 往 往 只 能 安 排 少 量 人 员 负 责 用 户 服 务 工 作, 另 一 方 面, 早 期 校 园 网 的 业 务 较 为 单 一, 对 各 类 业 务 的 处 理 往 往 采 用 手 工 的 方 式 进 行 在 校 园 网 建 设 和 使 用 的 初 级 阶 段, 这 样 的 安 排 是 合 理 且 能 够 满 足 需 要 的 但 随 着 校 园 网 络 承 载 业 务 的 增 多, 业 务 类 型 的 日 益 复 杂, 上 述 基 于 人 工 的 服 务 保 障 体 系 已 经 限 制 了 服 务 水 平 和 质 量 的 进 一 步 提 高, 与 校 园 网 在 高 校 公 共 服 务 体 系 中 的 地 位 不 相 适 应 在 服 务 需 求 多 样 化 的 今 天, 对 校 园 网 络 服 务 水 平 已 经 提 出 更 高 的 要 求 简 要 地 说 可 以 概 括 为 四 点 : 响 应 时 间 最 小 化 服 务 质 量 标 准 化 用 户 体 验 人 性 化 处 理 过 程 信 息 化 为 满 足 以 上 服 务 要 求, 需 要 有 一 个 业 务 系 统 作 为 支 撑 平 台 这 也 就 是 我 们 设 计 建 设 校 园 网 服 务 支 撑 系 统 的 原 因 系 统 设 计 业 务 流 程 梳 理 在 进 行 系 统 的 设 计 之 前, 我 们 对 相 应 的 校 园 网 络 业 务 的 服 务 流 程 进 行 详 细 的 调 查 通 过 对 业 务 服 务 所 涉 及 的 相 关 部 门 的 工 作 人 员 进 行 问 卷 调 查 并 组 织 相 关 人 员 进 行 分 析, 掌 握 了 系 统 的 基 本 需 求 同 时, 通 过 组 织 相 关 部 门 共 同 讨 论, 在 现 有 的 系 统 服 务 流 程 基 础 上 进 行 优 化 和 改 进 业 务 模 型 设 计 在 得 到 明 确 的 业 务 流 程 之 后, 对 该 流 程 采 用 状 态 转 移 的 方 式 进 行 分 析 对 于 校 园 网 络 业 务 服 务 的 每 一 个 具 体 事 例, 我 们 以 工 单 的 形 式 将 其 定 义 在 系 统 中 工 单 作 为 系 统 运 行 的 基 础 数 据, 需 要 对 它 的 产 生 直 至 终 结 的 过 程 有 明 确 的 描 述 这 里 用 状 态 转 移 图 ( 见 图 1) 对 工 单 在 处 理 过 程 中 的 状 态 变 迁 进 行 建 模 : 1. Start 为 等 待 创 建 工 单 状 态 工 单 的 创 建 有 多 个 来 源, 如 电 话 BBS 短 信 等 2. New 状 态 为 工 单 初 始 状 态, 表 明 此 工 单 已 经 创 建 但 尚 未 派 发, 可 以 由 创 建 者 进 行 修 改 3. Forward 状 态 表 明 工 单 已 被 转 发 给 相 关 业 务 处 理 者 业 务 处 理 者 可 以 是 单 个 Start New Forword Complete Receive 图 1 工 单 状 态 转 换 人 员 或 一 组 人 员 但 尚 未 被 任 何 人 员 接 收 4. Receive 状 态 表 明 工 单 已 经 被 某 个 业 务 处 理 者 接 受, 正 在 进 行 处 理 5. Complete 状 态 表 明 工 单 处 理 完 成, 并 填 写 了 处 理 结 果 对 状 态 转 移 条 件 的 描 述 : 1. Start->New: 创 建 并 保 存 工 单 2. New->Forward: 派 发 工 单, 工 单 由 创 建 者 派 发 给 指 定 对 象 3. Forward->Receive: 接 受 工 单, 指 定 对 象 接 受 其 收 到 的 工 单 4. Receive->Forward: 转 发 工 单, 工 单 处 理 者 将 工 单 转 发 给 其 他 对 象 5. Receive->Complete: 结 束 工 单, 工 单 处 理 者 结 束 工 单 人 员 角 色 和 权 限 定 义 围 绕 上 面 的 工 单 状 态 转 移 模 型, 我 们 可 以 把 参 与 服 务 支 撑 系 统 的 人 员 分 成 普 通 工 作 人 员 和 业 务 管 理 员 系 统 管 理 员 这 三 类, 同 时 需 要 将 预 定 义 权 限 赋 予 这 三 类 用 户, 以 便 实 现 用 户 分 级 控 制 服 务 支 撑 系 统 中 的 权 限 可 以 分 为 三 类 : 与 工 单 处 理 有 关 的 权 限 与 业 务 管 理 有 关 的 权 限 与 系 统 配 置 有 关 的 权 限 如 表 1 所 示 业 务 数 据 库 设 计 根 据 以 上 的 业 务 模 型 和 人 员 权 限 设 计, 我 们 可 以 对 系 统 所 需 的 业 务 数 据 库 进 行 规 划 与 设 计 数 据 库 由 7 个 表 组 成, 其 内 容 如 表 2 所 示,7 个 表 的 相 互 联 系 见 图 2 其 中,work_sheet 表 中 的 ws_status 字 段 描 述 工 单 的 状 态, 而 forward_record 表 和 u_g_map 表 配 合 完 整 地 描 述 工 单 转 发 对 象 中 国 教 育 网 络 43 未 命 名 , 10:35

44 建 设 与 管 理 校 园 网 系 统 的 实 现 开 发 和 测 试 平 台 在 进 行 工 单 状 态 转 移 模 型 的 分 析 和 数 据 库 设 计 的 基 础 上, 着 手 实 现 系 统 开 发 平 台 采 用 WAMP(Windows+Apache+MySQL+PHP), 便 于 调 试 ; 系 统 的 正 式 使 用 环 境 为 LAMP (Linux+Apache+MySQL+PHP), 以 保 证 稳 定 运 行 表 1 用 户 角 色 和 相 应 权 限 角 色 处 理 权 限 普 通 工 作 人 员 创 建 工 单 派 发 工 单 接 受 工 单 转 发 工 单 终 结 工 单 业 务 管 理 员 除 普 通 用 户 权 限 外, 增 加 工 单 审 计 工 单 历 史 查 询 工 单 处 理 情 况 分 析 等 业 务 管 理 权 限 系 统 管 理 员 用 户 管 理 业 务 组 管 理 角 色 管 理 等 系 统 配 置 权 限 图 2 数 据 库 表 之 间 的 相 互 关 系 系 统 的 结 构 设 计 系 统 采 用 MVC 架 构, 利 用 zend_frame 框 架 进 行 开 发 其 主 要 结 构 如 图 3 所 示 在 系 统 中, 视 图 层 定 义 的 用 户 的 工 作 界 面, 控 制 层 处 理 用 户 的 请 求, 而 模 型 实 现 了 工 单 流 转 的 状 态 转 换 过 程 通 过 以 上 架 构, 可 以 有 效 地 将 用 户 界 面 的 设 计 和 系 统 应 用 逻 辑 的 设 计 分 离, 配 合 subversion 版 本 控 制 工 具, 实 现 并 行 开 发 系 统 的 特 点 开 放 性 系 统 设 计 符 合 MVC 架 构, 在 开 发 时 就 采 用 版 本 控 制 工 具 下 的 多 人 并 发 开 发 方 式, 便 于 用 户 界 面 的 不 断 更 新, 为 今 后 的 开 发 和 维 护 提 供 方 便 实 时 性 支 持 业 务 信 息 邮 件 通 知, 利 用 手 机 邮 箱 实 现 短 信 通 知 系 统 在 工 单 转 发 时, 会 自 动 将 工 单 信 息 和 处 理 记 录 以 邮 件 形 式 发 送 到 相 应 转 发 目 标 的 邮 箱 中, 如 用 户 将 该 邮 箱 设 置 为 手 机 邮 箱, 就 可 以 实 现 通 过 手 机 短 信 接 收 工 单 信 息, 加 快 业 务 处 理 速 度 灵 活 性 支 持 以 业 务 组 为 单 位 的 工 单 处 理 机 制, 支 持 用 户 自 行 选 择 所 属 业 务 组 工 单 既 可 以 发 送 给 指 定 人 员, 也 可 以 发 送 给 指 定 业 务 组 当 工 单 发 送 给 指 定 业 务 组 时, 组 内 相 关 工 作 人 员 都 能 够 收 到 相 应 邮 件 和 短 信 通 知 这 就 打 破 了 人 员 分 工 的 部 门 界 限, 将 人 员 按 照 业 务 进 行 组 合, 提 高 人 力 资 源 的 使 用 效 率 系 统 自 上 线 测 试 至 今 日, 共 计 创 建 并 处 理 工 单 50 条, 这 只 是 在 系 统 中 仅 开 放 用 户 故 障 报 修 业 务 的 情 况 下 实 现 的 今 后 随 着 其 他 网 络 服 务 业 务 逐 步 向 此 平 台 上 迁 移, 将 会 为 校 园 网 信 息 服 务 水 平 的 提 高 提 供 更 好 的 支 撑 在 今 后 的 工 作 中, 我 们 将 围 绕 三 点 进 行 深 入 开 发 一 是 增 加 客 户 接 口 目 前 创 建 工 单 所 依 据 的 是 客 户 的 电 话 呼 入, 今 后 考 虑 增 加 邮 件 及 留 言 薄 等 形 式 的 客 户 业 务 输 入 接 口, 实 现 由 客 户 根 据 业 务 类 型 自 助 创 建 工 单 二 是 增 加 客 户 服 务 质 量 调 查 和 分 析 功 能, 自 动 向 客 户 发 送 服 务 质 量 调 查 邮 件, 并 针 对 客 户 的 反 馈 进 行 相 关 的 分 析 三 是 与 自 行 开 发 的 网 络 设 备 管 理 系 统 进 一 步 融 合, 形 成 综 合 的 业 务 支 撑 系 统, 为 信 息 化 校 园 建 设 提 供 统 一 的 业 务 管 理 和 服 务 保 障 平 台 ( 作 者 单 位 为 中 国 矿 业 大 学 图 文 信 息 中 心 ) 表 2 数 据 库 中 的 表 信 息 表 名 功 能 Admin_group 存 放 用 户 角 色 信 息 Forward_record 存 放 工 单 转 发 信 息 Process_record 存 放 工 单 处 理 历 史 u_g_map 存 放 用 户 和 业 务 组 之 间 的 映 射 关 系 User 存 放 用 户 基 础 信 息 User_goup 存 放 业 务 组 信 息 Work_sheet 存 放 工 单 信 息 工 单 管 理 工 单 受 理 工 单 分 派 工 单 处 理 工 单 管 理 用 户 自 助 工 单 查 询 密 码 修 改 超 时 处 置 所 属 分 组 统 计 分 析 联 系 信 息 PHP Zend Framework 图 3 系 统 架 构 系 统 配 置 人 员 管 理 分 组 管 理 参 数 设 置 数 据 库 MySQL 44 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

45 网 络 安 全 建 设 与 管 理 删 不 掉 的 鬼 域 名 攻 击 者 进 行 特 定 的 操 控, 就 有 可 能 将 缓 存 中 的 授 权 记 录 长 期 保 持, 使 得 一 个 被 删 除 的 域 名 持 续 保 持 可 解 析 的 状 态, 成 为 所 谓 的 鬼 域 名 鬼 域 名 的 存 在, 如 达 摩 克 利 斯 之 剑 一 样 悬 于 互 联 网 之 上 文 / 江 健 梁 锦 津 段 海 新 假 设 攻 击 者 注 册 了 一 个 域 名, 比 如 phishing.com, 用 来 进 行 网 络 钓 鱼 攻 击, 但 很 快 被 人 发 现 并 通 知 域 名 注 册 商 把 这 个 域 名 删 掉 在 正 常 情 况 下, 一 段 时 间 之 后,phishing.com 这 个 域 名 应 该 会 在 互 联 网 上 消 失, 无 法 解 析 然 而, 攻 击 者 却 可 以 通 过 操 作 域 名 服 务 器, 使 得 这 个 域 名 保 持 可 解 析 状 态, 钓 鱼 依 然 进 行 着! 我 们 在 研 究 过 程 中 发 现 现 有 域 名 系 统 (Domain Name System, DNS) 的 标 准 确 实 可 能 导 致 这 一 问 题, 其 原 因 在 于 DNS 授 权 机 制 的 逻 辑 不 完 备, 我 们 将 这 一 现 象 称 为 鬼 域 名 (Ghost Domain Name) 问 题 这 一 问 题 的 相 关 论 文 发 表 在 2012 年 2 月 于 美 国 加 州 圣 地 亚 哥 举 行 的 第 19 届 网 络 与 分 布 式 系 统 安 全 (NDSS) 会 议, 并 引 起 业 界 的 关 注 和 积 极 响 应 在 本 文 中, 我 们 简 单 介 绍 发 现 这 一 问 题 的 背 景 基 本 原 理 以 及 可 能 的 解 决 方 法 互 联 网 重 要 的 基 础 设 施 DNS DNS 将 人 们 可 以 理 解 的 名 字, 如 网 址 和 电 子 邮 箱 中 的 域 名, 翻 译 成 计 算 机 可 寻 址 的 IP 地 址, 是 互 联 网 最 重 要 的 基 础 设 施 之 一 在 DNS 系 统 中, 域 名 服 务 器 通 过 从 上 到 下 的 授 权 形 成 一 个 倒 置 的 树 状 结 构 当 用 户 通 过 一 个 域 名 如 来 访 问 一 个 网 站 时, 用 户 的 计 算 机 通 常 询 问 一 个 由 本 地 ISP 所 设 置 的 递 归 解 析 服 务 器 (Recursive Resolver) 来 获 得 对 应 的 IP 地 址, 域 名 解 析 过 程 见 图 1 递 归 解 析 服 务 器 通 过 一 个 迭 代 查 询 的 过 程 来 完 成 域 名 的 解 析 首 先 通 过 询 问 预 先 配 置 的 根 域 名 服 务 器 (Root Server) 来 获 得 相 关 的.com 顶 级 域 名 服 务 器 (TLD Server) 的 地 址, 再 得 到 Example.com 的 权 威 域 名 服 务 器 (Authoritative Server) 地 址, 最 后 从 权 威 服 务 器 得 到 最 终 结 果 为 提 高 后 续 查 询 的 效 率, 递 归 解 析 服 务 器 通 常 在 查 询 过 程 中 将 中 间 结 果 缓 存 起 来, 所 以 递 归 解 析 服 务 器 也 被 称 为 缓 存 服 务 器 (Caching Server) 保 证 DNS 的 健 壮 运 行 主 要 体 现 在 两 个 方 面 : 一 是 性 能, 即 保 证 域 名 解 析 过 程 的 速 度 ; 二 是 安 全, 即 保 证 域 名 和 IP 地 址 对 应 关 系 的 正 确 性 性 能 是 DNS 设 计 之 初 着 重 考 虑 的 因 素 其 整 体 架 构 的 高 度 可 扩 展 性 和 简 洁 的 查 询 协 议 使 得 DNS 从 1980 年 以 来 的 20 多 年 中, 面 对 持 续 指 数 级 增 长 的 网 络 用 户 和 应 用, 在 初 始 设 计 几 乎 没 有 任 何 变 化 的 情 况 下 仍 然 能 够 高 效 稳 定 运 行, 但 是 安 全 性 却 始 终 是 DNS 的 弱 点 与 很 多 其 他 互 联 网 协 议 和 系 统 一 样,DNS 的 初 始 设 计 场 景 为 可 信 环 境, 并 没 有 过 多 考 虑 安 全 问 题 互 联 网 在 发 展 过 程 中 出 现 多 种 针 对 DNS 的 攻 击 早 期 Steve Bellovin 所 发 现 的 DNS 欺 骗 攻 击, 以 及 2008 年 Dan Kaminsky 发 现 的 一 种 高 效 的 缓 存 污 染 攻 击 (DNS Cache Poisoning) 都 曾 震 动 整 个 网 络 安 全 学 术 界 和 工 程 界 删 除 恶 意 域 名 应 对 攻 击 图 1 域 名 解 析 过 程 对 于 普 通 用 户 来 说, 注 册 域 名 通 常 需 要 选 择 一 个 域 名 注 册 商 (Domain Registrar), 由 这 个 注 册 商 在 上 级 域 名 服 务 器 ( 比 如 顶 级 域 TLD) 中 添 加 相 应 的 授 权 记 录 (delegation data) 来 完 成 注 册 在 用 户 注 册 期 限 过 期 后, 相 应 注 册 机 构 会 删 除 授 权 记 录, 并 对 域 名 进 行 回 收 中 国 教 育 网 络 45 未 命 名 , 10:35

46 建 设 与 管 理 网 络 安 全 近 几 年 来 攻 击 者 利 用 域 名 解 析 相 对 静 态 IP 地 址 的 灵 活 性, 注 册 大 量 的 域 名 用 于 各 种 攻 击 活 动, 比 较 典 型 的 有 网 络 钓 鱼 (Phishing) 以 及 僵 尸 网 络 的 命 令 与 控 制 (Botnet Command and Control) 等, 及 时 发 现 并 强 制 删 除 恶 意 域 名 成 为 对 付 相 应 攻 击 最 为 有 效 的 手 段 之 一 微 软 在 2010 年 联 合 全 球 范 围 内 多 个 域 名 注 册 机 构 同 时 删 除 200 多 个 恶 意 域 名, 成 功 关 停 大 规 模 垃 圾 邮 件 僵 尸 网 络 Waledac, 在 2011 年 又 以 同 样 的 方 式 成 功 关 停 垃 圾 邮 件 僵 尸 网 络 Rustock 游 荡 在 域 名 上 的 幽 灵 如 果 一 个 恶 意 域 名 在 被 删 除 后 仍 然 能 够 解 析, 则 无 法 实 现 停 止 相 关 攻 击 活 动 的 目 的 事 实 上 由 于 缓 存 的 作 用, 一 个 域 名 在 授 权 记 录 被 删 除 后 的 一 段 时 间 仍 可 能 被 一 些 递 归 解 析 服 务 器 解 析, 这 种 现 象 仅 仅 只 是 DNS 缓 存 的 一 种 副 作 用, 随 着 缓 存 中 的 授 权 记 录 过 期 ( 最 长 不 超 过 一 个 星 期 ), 被 删 除 的 域 名 最 终 将 从 整 个 域 名 系 统 中 清 除 但 我 们 发 现 如 果 攻 击 者 进 行 一 些 特 定 的 操 控, 就 有 可 能 将 缓 存 中 的 授 权 记 录 长 期 保 持, 使 得 一 个 被 删 除 的 域 名 持 续 保 持 可 解 析 的 状 态, 成 为 所 谓 的 鬼 域 名 鬼 域 名 问 题 的 根 源 在 于 DNS 对 于 授 权 方 式 以 及 缓 存 更 新 策 略 没 有 明 确 定 义 如 图 2 所 示, 递 归 解 析 器 在 解 析 过 程 中 会 同 时 从 一 个 域 名 的 上 级 服 务 器 ( 父 节 点 ) 和 其 本 身 权 威 服 务 器 ( 子 节 点 ) 获 得 这 个 域 名 的 授 权 记 录 根 据 DNS 的 协 议 规 范, 递 归 解 析 器 应 该 优 先 接 受 子 节 点 的 记 录 ( 包 括 授 权 记 录 ) 同 时, 为 了 提 高 缓 存 效 率,DNS 允 许 递 归 解 析 器 对 已 经 缓 存 的 记 录 进 行 更 新 这 两 个 特 性 导 致 攻 击 者 能 够 通 过 变 更 域 名 自 身 权 威 服 务 器 上 的 授 权 记 录 来 不 停 刷 新 递 归 解 析 服 务 器 中 的 缓 存 记 录, 使 得 被 父 节 点 删 除 的 恶 图 2 域 名 授 权 记 录 优 先 级 及 更 新 策 略 问 题 意 域 名 持 续 保 持 解 析 我 们 在 实 验 中 证 实 大 多 数 的 递 归 解 析 服 务 器 实 现 均 存 在 这 一 问 题 业 界 的 相 关 响 应 由 于 DNS 的 重 要 性, 鬼 域 名 问 题 在 NDSS 会 议 上 公 布 以 后 引 起 业 界 的 积 极 响 应 公 共 安 全 漏 洞 库 增 加 一 个 新 的 条 目 CVE ; 部 署 最 广 泛 的 域 名 服 务 器 软 件 BIND 的 开 发 厂 商 ISC 发 布 了 相 关 的 安 全 公 告 并 进 行 验 证 ; 微 软 公 司 安 全 组 已 经 受 理 我 们 的 安 全 报 告 ; 美 国 最 大 的 ISP 之 一 comcast 也 通 过 邮 件 告 知 他 们 的 初 步 测 试 结 果 不 过,ISC 后 来 决 定 暂 时 不 对 现 有 的 软 件 进 行 修 改 因 为 鬼 域 名 现 象 的 出 现 不 是 由 于 软 件 实 现 上 的 漏 洞, 而 是 DNS 标 准 设 计 的 问 题 而 且, 关 于 如 何 修 改 标 准, 甚 至 是 否 修 改 标 准, 目 前 DNS 业 界 还 没 有 达 成 共 识 尽 管 单 从 授 权 机 制 看 来, 来 自 上 一 级 域 名 服 务 器 的 授 权 记 录 似 乎 应 该 有 更 高 的 优 先 级, 但 是 权 威 服 务 器 有 权 修 改 自 己 域 名 空 间 里 的 记 录 也 符 合 DNS 的 策 略 无 论 如 何, 鬼 域 名 的 问 题 依 然 存 在, 尽 管 目 前 并 没 有 发 现 利 用 这 种 机 制 进 行 攻 击 的 案 例 如 果 不 解 决, 始 终 是 个 安 全 隐 患 我 们 期 待 IETF 或 者 其 他 DNS 相 关 的 组 织 会 进 一 步 讨 论 这 一 问 题 的 解 决 方 案 解 决 鬼 域 名 的 策 略 从 技 术 的 角 度, 解 决 鬼 域 名 问 题 从 逻 辑 上 并 不 复 杂 从 运 行 的 角 度 只 需 要 网 络 管 理 员 定 期 对 递 归 解 析 服 务 器 的 缓 存 进 行 刷 新, 从 协 议 本 身 完 备 的 角 度 也 有 多 种 解 决 方 法, 如 只 接 受 父 节 点 的 授 权 记 录 或 者 接 受 子 节 点 的 授 权 记 录 但 不 允 许 刷 新 等 考 虑 到 DNS 系 统 的 重 要 性, 具 体 采 取 哪 种 方 法, 是 否 需 要 对 原 有 协 议 规 范 进 行 修 订 还 需 要 对 可 能 的 影 响 进 行 进 一 步 评 估, 这 也 是 为 什 么 目 前 DNS 业 界 并 没 有 马 上 认 同 某 种 解 决 方 案 的 部 分 原 因 DNS 作 为 最 重 要 的 互 联 网 基 础 服 务 之 一, 它 的 成 功 运 行 一 定 程 度 上 得 益 于 遍 布 世 界 各 地 的 缓 存 然 而, 像 所 有 分 布 式 系 统 一 样, 这 么 大 规 模 的 缓 存 更 新 是 个 相 当 复 杂 的 问 题 鬼 域 名 的 出 现 主 要 因 为 在 缓 存 更 新 时, 优 先 选 择 来 自 权 威 域 名 服 务 器 而 不 是 它 的 父 节 点 的 信 息, 并 允 许 持 续 自 我 更 新, 导 致 被 删 除 的 域 名 无 法 可 靠 地 回 收 尽 管 鬼 域 名 作 为 一 种 安 全 隐 患, 已 经 是 学 术 界 工 业 界 的 广 泛 共 识, 但 是 对 如 何 解 决 仍 然 存 在 一 些 争 议 DNSSEC 的 进 一 步 广 泛 布 署 也 许 是 包 括 鬼 域 名 在 内 的 许 多 DNS 安 全 问 题 的 比 较 完 整 的 解 决 方 案 我 们 也 希 望 借 此 推 进 中 国 DNSSEC 的 布 署, 防 患 于 未 然 DNS 的 任 何 小 问 题 都 是 互 联 网 的 大 问 题, 因 为 DNS 对 互 联 网 对 整 个 社 会 都 太 重 要 了 ( 作 者 单 位 为 清 华 大 学 信 息 网 络 工 程 研 究 中 心 ) 46 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

47 网 络 安 全 建 设 与 管 理 保 护 移 动 设 备 的 安 全 保 护 你 的 移 动 设 备 安 全 的 关 键 是 : 只 从 可 信 赖 来 源 下 载 和 安 装 应 用 程 序, 并 且 确 保 其 实 时 更 新 智 能 移 动 设 备 已 成 为 日 常 生 活 和 工 作 中 必 不 可 少 的 工 具 之 一, 而 正 是 那 些 我 们 选 择 和 使 用 的 应 用 程 序, 才 使 得 移 动 设 备 的 功 能 如 此 强 大 伴 随 着 应 用 程 序 的 功 能 性 和 复 杂 性 日 益 提 升, 我 们 必 须 注 意 随 之 而 来 的 风 险 本 文 阐 述 了 应 用 程 序 可 能 带 来 的 安 全 风 险, 并 且 提 供 如 何 安 全 地 安 装 使 用 和 维 护 这 些 应 用 程 序 的 有 效 措 施 避 开 获 得 应 用 程 序 的 陷 阱 使 用 应 用 程 序 的 第 一 步 就 是 确 保 你 是 从 安 全 的 值 得 信 赖 的 来 源 下 载 到 它 们 电 脑 犯 罪 者 会 制 造 出 看 上 去 无 害 却 会 使 你 的 移 动 设 备 感 染 病 毒 或 蠕 虫 的 恶 意 应 用 程 序 如 果 你 偶 然 间 安 装 了 这 些 恶 意 程 序, 这 些 电 脑 犯 罪 者 便 可 以 通 过 这 些 应 用 程 序 来 控 制 你 的 移 动 设 备 如 果 你 只 通 过 著 名 的 可 信 赖 的 渠 道 来 下 载 应 用 程 序, 那 么 你 的 移 动 设 备 安 装 恶 意 程 序 的 概 率 便 会 大 大 降 低 然 而, 即 便 是 著 名 的 网 上 应 用 程 序 市 场, 也 会 有 一 些 恶 意 应 用 程 序 对 于 安 装 Android 的 移 动 设 备 来 说, 这 种 现 象 更 为 广 泛, 因 为 Android 应 用 程 序 市 场 并 没 有 得 到 严 格 的 管 制 不 要 下 载 那 些 全 新 的 或 是 极 少 有 人 下 载 和 评 论 的 应 用 程 序, 因 为 一 个 应 用 程 序 上 架 的 时 间 越 长, 得 到 的 正 面 评 论 越 多, 这 个 应 用 程 序 就 越 值 得 信 任 最 后 记 得 只 安 装 自 己 需 要 的 应 用 程 序 每 个 多 余 的 应 用 程 序 都 会 使 你 的 移 动 设 备 更 易 于 被 攻 击, 因 此, 如 果 你 确 定 不 再 使 用 某 个 应 用 程 序, 要 及 时 把 它 从 移 动 设 备 中 删 除 此 外, 你 或 许 想 要 将 自 己 的 移 动 设 备 越 狱 或 获 取 ROOT 权 限, 这 些 过 程 通 过 入 侵 相 应 的 移 动 设 备 来 安 装 一 些 未 获 批 准 的 应 用 程 序 或 是 改 变 现 有 功 能 我 们 强 烈 建 议 你 不 要 这 么 做 越 狱 不 仅 避 开 或 消 除 了 很 多 建 立 在 你 移 动 设 备 内 部 的 安 全 保 护 机 制, 还 可 能 会 使 保 修 和 维 护 协 议 无 效 配 置 和 使 用 应 用 程 序 的 风 险 当 你 成 功 从 可 信 赖 来 源 下 载 并 安 装 应 用 程 序 后, 接 下 来 要 保 证 该 应 用 程 序 的 配 置 满 足 安 全 性 要 求, 并 可 以 有 效 保 护 你 的 隐 私 安 装 和 配 置 应 用 程 序 一 般 要 求 你 授 予 某 种 许 可 和 权 限 一 些 移 动 设 备 会 在 你 授 权 给 应 用 程 序 之 前 会 给 予 相 应 的 提 示 记 得 在 授 权 之 前 考 虑 : 这 个 应 用 程 序 真 的 需 要 这 个 许 可 吗? 比 如 说, 一 些 应 用 程 序 要 求 使 用 地 理 定 位 服 务 如 果 你 允 许 一 个 应 用 程 序 获 得 你 的 地 理 位 置, 从 某 种 意 义 上 来 说, 你 就 允 许 这 个 应 用 程 序 的 开 发 者 去 追 踪 你 的 位 置 除 此 之 外, 你 发 布 的 任 何 信 息 都 可 能 包 含 你 的 地 理 位 置 信 息, 这 使 任 何 人 都 可 以 知 道 你 现 在 的 位 置 或 是 你 曾 经 去 过 的 地 方 如 果 你 不 喜 欢 某 个 应 用 程 序 所 要 求 的 许 可, 应 该 舍 弃 这 个 应 用 程 序, 会 有 另 外 的 应 用 程 序 可 以 满 足 你 的 要 求 当 某 个 应 用 程 序 要 求 你 录 入 并 储 存 一 些 隐 私 信 息 时, 一 定 要 多 加 注 意 即 使 这 个 应 用 程 序 是 合 法 的, 但 现 在 也 没 有 对 相 应 的 开 发 者 做 出 规 定, 要 求 其 使 用 良 好 的 编 码 技 术, 来 确 保 在 网 络 传 送 和 储 存 的 过 程 中 保 护 你 的 隐 私 应 用 程 序 之 间 对 于 隐 私 信 息 的 共 享 可 以 方 便 我 们 的 生 活, 但 也 是 电 脑 犯 罪 者 的 目 标, 一 定 要 详 细 阅 读 应 用 程 序 的 详 细 描 述, 并 阅 读 使 用 者 反 馈 来 判 断 这 个 应 用 程 序 是 否 出 现 过 安 全 问 题 及 时 更 新 应 用 程 序 应 用 程 序 和 电 脑 移 动 设 备 的 操 作 系 统 一 样, 也 需 要 更 新 有 些 人 专 门 搜 寻 应 用 程 序 中 的 漏 洞, 进 而 利 用 这 些 漏 洞 对 移 动 设 备 发 起 攻 击 应 用 程 序 的 开 发 者 会 不 定 期 发 布 更 新 版 本 来 修 补 这 些 漏 洞, 以 达 到 保 护 你 的 移 动 设 备 的 目 的 所 以, 你 应 该 尽 可 能 多 地 去 检 查 和 更 新 应 用 程 序 我 们 推 荐 你 关 注 应 用 程 序 商 店, 至 少 每 月 更 新 一 次 你 的 应 用 程 序 除 此 之 外, 有 些 应 用 程 序 可 以 自 动 更 新, 但 需 要 注 意 的 是 这 可 能 导 致 系 统 使 用 这 些 应 用 程 序 时 会 自 动 获 得 某 些 许 可 权 限 用 户 提 高 自 我 保 护 意 识 目 前, 许 多 应 用 程 序 使 得 用 户 可 以 通 过 付 款 来 获 得 其 他 功 能, 如 获 取 新 的 内 容 或 移 除 广 告 等 人 们 的 普 遍 错 误 就 是 在 他 们 的 移 动 设 备 上 保 存 自 己 在 应 用 程 序 商 店 中 使 用 的 隐 私 信 息, 以 求 更 方 便 地 在 应 用 程 序 中 进 行 付 款 我 们 强 烈 建 议 你 禁 止 移 动 设 备 储 存 这 些 隐 私 信 息, 如 登 录 信 息 和 付 款 信 息 等 尽 管 在 移 动 设 备 中 国 教 育 网 络 47 未 命 名 , 10:35

48 建 设 与 管 理 网 络 安 全 主 成 分 分 析 法 改 进 贝 叶 斯 网 络 入 侵 检 测 使 用 主 成 分 分 析 的 方 法 对 数 据 集 进 行 降 维, 将 滑 动 窗 口 引 入 到 贝 叶 斯 网 络 分 类 算 法 中, 从 而 得 到 改 进 的 贝 叶 斯 网 络 分 类 算 法 实 验 证 明, 改 进 的 算 法 能 够 有 效 地 降 低 分 类 数 据 的 维 数, 同 时 该 算 法 建 立 的 入 侵 检 测 模 型 能 够 更 好 地 检 测 出 已 知 的 入 侵 攻 击 类 型 文 / 李 静 冯 祖 洪 当 今 在 全 球 范 围 内, 对 计 算 机 及 网 络 基 础 设 施 的 攻 击 已 经 成 为 一 个 越 来 越 严 重 的 问 题, 与 此 同 时, 入 侵 检 测 技 术 也 成 为 人 [1] 们 日 益 关 注 的 研 究 课 题 之 一 从 当 前 的 一 些 研 究 成 果 来 看, 已 有 的 一 些 检 测 技 术 对 于 已 知 的 入 侵 行 为 检 测 精 度 高, 误 报 率 较 低, 但 对 于 未 知 攻 击 的 入 侵 模 式 的 检 测 率 和 误 报 率 的 结 果 均 不 太 理 想, 而 且 在 时 效 性 方 面 也 不 能 令 人 满 意 因 此 如 何 建 立 具 有 较 强 的 有 效 性 自 适 应 性 和 可 扩 展 性 的 入 侵 检 测 模 型 成 为 入 侵 检 测 领 域 中 重 要 的 [2] 研 究 课 题 由 于 贝 叶 斯 网 络 具 有 坚 实 的 数 学 理 论 基 础 以 及 综 合 先 验 信 息 和 样 本 信 息 的 能 力, 近 年 来 已 成 为 入 侵 检 测 模 式 分 类 的 研 究 热 点 之 一 但 是, 基 于 贝 叶 斯 网 络 的 入 侵 检 测 技 术 在 对 数 据 进 行 检 测 时 存 在 两 个 问 题 : [3] 其 一 是 贝 叶 斯 网 络 结 构 节 点 太 多, 分 类 过 程 中 的 计 算 量 呈 指 数 增 长, 导 致 分 类 效 率 较 低 ; 其 二 是 在 检 测 的 过 程 中 没 有 考 虑 到 当 前 的 攻 击 行 为 和 安 全 状 态, 仅 仅 是 根 据 原 始 训 练 数 据 集 生 成 的 固 定 不 变 的 贝 叶 斯 网 络 来 进 行 测 试, 对 检 测 的 精 度 造 成 一 定 的 影 响 对 于 上 述 第 一 个 问 题, 本 文 提 出 基 于 主 成 分 分 析 的 特 征 提 取 方 法 利 用 主 成 分 分 析 的 降 维 思 想, 减 少 训 练 数 据 的 变 量, 进 而 简 化 贝 叶 斯 网 络 对 于 第 二 个 问 题, 本 文 提 出 滑 动 窗 口 机 制 该 机 制 将 窗 口 中 的 数 据 设 为 训 练 数 据 集, 具 体 解 释 如 下 : 首 先 将 测 试 数 据 集 追 加 到 训 练 数 据 集 的 尾 部, 初 始 窗 口 为 原 始 训 练 数 据 集, 每 当 检 测 完 N 条 测 试 数 据 时, 将 滑 动 窗 口 向 下 移 动 N 条 数 据 ( 窗 口 大 小 保 持 不 变 ), 这 样 就 可 以 得 到 一 个 不 断 更 新 的 训 练 数 据 集 由 此, 训 练 得 到 的 贝 叶 斯 网 络 就 包 含 系 统 当 前 的 安 全 信 息 实 验 证 明, 本 文 提 出 的 方 法 可 以 有 效 地 提 高 分 类 效 率 和 检 测 精 度 主 成 分 分 析 主 成 分 分 析 也 称 主 分 量 分 析, 利 用 降 维 的 思 想, 把 多 指 标 转 化 为 少 数 几 个 综 合 [4] 指 标 [5] 主 成 分 算 法 的 实 现 如 下 : 1. 对 训 练 集 矩 阵 进 行 标 准 化 处 理, 得 到 矩 阵 其 中, 2. 求 相 关 矩 阵 中 储 存 这 些 信 息 会 方 便 你 的 生 活, 但 这 些 信 息 可 能 会 被 可 以 接 触 到 你 的 移 动 设 备 的 人 和 攻 击 你 的 移 动 设 备 的 人 利 用 解 决 办 法 有 使 用 礼 品 卡 或 一 次 性 虚 拟 信 用 卡 号 等 我 们 强 烈 建 议 你 遵 守 以 上 提 及 的 保 护 移 动 设 备 安 全 的 措 施 移 动 设 备 及 其 应 用 程 序 仍 然 是 相 对 较 新 并 增 长 迅 速 的 领 域 除 此 以 外, 我 们 面 临 的 另 一 挑 战 是 目 前 几 乎 没 有 可 以 有 效 保 护 移 动 设 备 和 应 用 程 序 的 安 全 软 件 ( 译 者 注 : 中 国 大 陆 已 经 针 对 Android 等 流 行 移 动 设 备 平 台 推 出 多 款 安 全 防 护 软 件 ), 只 有 你 自 己 才 是 你 的 移 动 设 备 安 全 的 最 佳 保 护 者 客 座 编 辑 : Kevin Johnson 是 这 期 OUCH! 的 客 座 编 辑 Kevin 是 Secure Ideas 的 高 级 安 全 顾 问, 他 运 作 了 网 站 MySecurityScanner.com, 并 且 还 是 SANS 的 高 级 讲 师 你 可 以 在 和 中 找 到 更 多 关 于 Kevin Johnson 的 信 息 中 文 翻 译 : 诸 葛 建 伟 (Jianwei Zhuge) 博 士, 中 国 清 华 大 学 网 络 工 程 研 究 中 心 副 研 究 员, 中 国 教 育 和 科 研 网 CERNET 安 全 应 急 响 应 组 CCERT 成 员,The Honeynet Project 正 式 成 员 和 中 国 分 支 团 队 负 责 人 博 客 :(netsec.ccert.edu.cn/zhugejw) 周 一 伟, 北 京 航 空 航 天 大 学 硕 士 生 48 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

49 网 络 安 全 建 设 与 管 理 式 中 i 为 标 本 编 号,j, k=1,2, p 其 中, 3. 求 R 矩 阵 的 特 征 值 和 特 征 向 量 由 于 R 是 一 个 对 称 矩 阵, 所 以 在 计 算 中 只 要 对 R 的 上 三 角 矩 阵 求 特 征 值 和 特 征 向 量 即 可 4. 求 出 主 成 分 将 求 出 的 特 征 值 按 大 小 依 次 排 列, 便 得, 根 据 原 则 确 定 m, 并 依 次 排 列 特 征 向 量, 就 可 得 到 我 们 所 需 的 主 成 分 贝 叶 斯 网 络 贝 叶 斯 网 络 是 一 个 功 能 强 大 的 知 识 表 示 和 不 确 定 条 件 下 的 推 理 工 具, 由 一 个 有 向 无 环 图 及 图 中 各 个 节 点 所 附 加 的 一 张 概 [6] 率 表 组 成 其 中, 有 向 无 环 图 的 各 个 节 点 表 示 领 域 中 不 同 的 变 量, 节 点 之 间 的 弧 表 示 变 量 之 间 的 依 赖 关 系 根 节 点 X 所 附 的 是 它 的 边 缘 分 布 P(X), 而 非 根 节 点 X 所 附 的 是 条 件 概 率 分 布 P(X π(x)), 其 中 π(x) 代 表 X 的 父 节 点 简 单 地 讲, 有 向 无 环 图 从 定 性 的 层 面 描 述 变 量 之 间 的 依 赖 独 立 关 系, 而 概 率 分 布 从 定 量 的 层 面 刻 画 变 量 对 其 父 节 点 的 依 赖 关 系 为 方 便 描 述, 文 章 中 将 有 向 无 环 图 称 作 贝 叶 斯 网 络 结 构, 将 各 个 节 点 的 概 率 表 称 作 节 点 参 数 改 进 贝 叶 斯 网 络 入 侵 检 测 利 用 主 成 分 分 析 改 进 贝 叶 斯 分 类 算 法 从 理 论 上 分 析, 由 于 贝 叶 斯 网 络 具 有 坚 实 的 数 学 理 论 基 础 以 及 综 合 先 验 信 息 和 样 本 信 息 的 能 力, 因 此 比 其 他 分 类 算 法, 如 朴 素 贝 叶 斯 支 持 向 量 机 等, 具 有 更 好 的 分 类 精 度 但 是, 已 有 的 贝 叶 斯 网 络 算 法 在 对 训 练 数 据 进 行 训 练 时, 并 没 有 考 虑 到 大 量 冗 余 的 数 据 属 性 会 提 高 数 据 的 维 数, 增 加 分 类 计 算 量, 造 成 分 类 效 率 的 下 降 基 于 这 样 的 情 况, 本 文 提 出 在 利 用 训 练 数 据 集 进 行 训 练 之 前, 首 先 对 训 练 数 据 集 进 行 特 征 选 择 或 者 特 征 提 取 常 用 的 特 征 选 择 方 法 主 要 有 信 息 增 益 信 息 增 益 比 距 离 度 量 等 虽 然 采 用 这 些 特 征 选 择 算 法 会 大 幅 度 减 少 计 算 量, 但 是 由 于 忽 略 一 部 分 属 性 对 分 类 所 起 的 作 用, 导 致 分 类 精 确 度 不 够 理 想 文 本 采 用 主 成 分 分 析 的 方 法 对 特 征 属 性 进 行 特 征 提 取, 这 样 不 仅 可 以 大 大 地 减 少 数 据 维 数, 减 少 计 算 量, 同 时 也 可 以 最 大 限 度 地 利 用 原 数 据 的 分 类 信 息, 使 得 分 类 精 度 相 对 较 高 例 如, 某 数 据 集 有 特 征 属 性 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7, 对 分 类 所 起 的 作 用 分 别 为 : 在 通 过 特 征 选 择 后 得 到 对 分 类 所 起 作 用 较 大 的 前 四 个 属 性 A1 A2 A3 A4 对 分 类 所 起 的 作 用 之 和 为 而 在 用 主 成 分 分 析 之 后 得 到 的 结 果 可 能 是 X1 X2 X3 X4, 而 根 据 主 成 分 分 析 算 法, 得 到 的 这 四 个 主 成 分 对 分 类 所 起 的 作 用 之 和 一 定 大 于 0.85 相 比 之 下, 本 文 选 择 主 成 分 分 析 的 方 法 对 训 练 数 据 集 进 行 特 征 提 取 来 减 少 特 征 属 性, 从 而 减 少 计 算 量, 提 高 检 测 效 率 改 进 贝 叶 斯 分 类 算 法 的 步 骤 设 训 练 数 据 集 为 M0, 改 进 贝 叶 斯 分 类 算 法 的 步 骤 分 别 是 : 1. 对 训 练 数 据 集 M0 进 行 预 处 理 ( 如 : 数 值 化 处 理 和 离 散 化 处 理 ) 得 到 训 练 数 据 集 M1 2. 采 用 之 前 提 到 的 主 成 分 分 析 方 法 对 M1 进 行 主 成 分 分 析, 得 到 包 含 较 少 属 性 的 新 数 据 集 M2 3. 对 数 据 集 M2 进 行 离 散 化 处 理 得 到 新 的 数 据 集 M3 4. 参 照 基 于 互 信 息 的 贝 叶 斯 网 络 结 构 生 成 算 法 [7], 对 M3 进 行 训 练 得 到 贝 叶 斯 网 络 的 结 构 5. 利 用 滑 动 窗 口 机 制, 对 测 试 集 中 的 数 据 进 行 测 试 具 体 步 骤 如 下 : (1) 对 训 练 数 据 集 设 置 两 个 指 针, 分 别 为 头 指 针 P1( 指 向 训 练 数 据 集 的 首 部 ) 和 尾 指 针 P2( 指 向 训 练 数 据 集 的 尾 部 ); 同 时, 对 测 试 数 据 集 设 置 两 个 指 针, 分 别 为 头 指 针 Q1( 指 向 测 试 数 据 集 的 首 部 ) 和 尾 指 针 Q2 ( 指 向 训 练 数 据 集 的 尾 部 ), 即 P=P1,Q=Q1; (2) 把 指 针 P 所 指 向 的 数 据 存 入 数 据 集 M 中,P=P+1; (3) 重 复 (1), 直 到 P>P2; (4) 通 过 数 据 集 M 计 算 贝 叶 斯 网 络 结 构 各 个 节 点 的 参 数 C( 即 概 率 表 ); (5) 用 贝 叶 斯 网 络 结 构 和 参 数 C 对 训 练 数 据 集 中 指 针 Q 所 指 向 的 数 据 进 行 测 试, 并 将 该 条 数 据 追 加 到 训 练 数 据 集 M 的 尾 部, P2=P2+1,Q=Q+1; (6) 重 复 (4) 的 操 作, 直 到 Q=Q1+N 或 者 Q>Q2; (7) 如 果 Q>Q2, 继 续 执 行 下 一 步 ; 否 则,P1=P1+N,P=P1, 转 到 (1); (8) 测 试 完 毕, 计 算 正 确 率 评 估 指 标 试 验 及 分 析 本 实 验 采 用 F1 测 试 值 作 为 试 验 评 估 指 标 F1 测 试 值 的 具 体 计 算 公 式 如 下 [8] : 准 确 率 查 全 率 2 F1 测 试 值 = 准 确 率 + 查 全 率 其 中, 正 确 个 数 准 确 率 (precision)= 数 据 总 量 中 国 教 育 网 络 49 未 命 名 , 10:35

50 建 设 与 管 理 网 络 安 全 被 检 测 出 来 的 攻 击 数 目 查 全 率 (recall)= 总 攻 击 数 目 实 验 设 计 及 结 果 本 实 验 采 用 的 数 据 来 自 KDD CUP 1999 数 据 集 该 数 据 集 作 为 入 侵 检 测 领 域 中 的 权 威 数 据, 是 在 军 事 网 络 环 境 中 运 用 非 常 广 泛 的 模 拟 入 侵 攻 击 试 验 得 到 的 该 数 据 集 包 含 490 万 条 数 据, 每 条 数 据 就 是 一 个 网 络 连 接 记 录 其 中, 每 条 记 录 由 41 个 特 征 属 性 和 第 42 个 用 来 标 记 该 记 录 是 正 常 数 据 还 是 某 种 攻 击 类 别 的 属 性 组 成 [9] 该 数 据 集 包 含 的 四 大 攻 击 类 [10] 分 别 是 :DoS(Denial-of-service), 拒 绝 服 务 攻 击 ;R2L(Unauthorized access from a remote machine to a local machine), 是 来 自 于 远 程 主 机 的 未 授 权 访 问 ;U2R (Unauthorized access to local super user privileges by a local unprivileged user) 未 授 权 的 本 地 超 级 用 户 特 权 访 问 ;Probing (surveillance and probing) 端 口 监 视 或 扫 描 本 文 从 该 数 据 集 中 抽 取 12 万 条 记 录, 其 中 50% 作 为 训 练 集, 剩 余 50% 作 为 测 试 集 通 过 对 6 万 条 训 练 数 据 进 行 分 析, 得 知 41 个 特 征 属 性 中 的 8 个 属 性 (is_hot_login, num_outbound_cmd,root_shell,land, su_attempted,urgent,num_shells, num_failed_logins) 对 分 类 几 乎 不 起 作 用 ( 其 99% 以 上 的 属 性 值 是 相 同 的 ) 本 实 验 对 剩 余 的 33 个 属 性 进 行 主 成 分 分 析, 得 到 12 个 主 成 分, 并 对 其 离 散 化 数 据 离 散 化 后, 将 这 12 个 主 成 分 作 为 前 12 个 变 量, 并 将 原 训 练 数 据 集 中 的 第 42 个 属 性 ( 标 记 类 别 的 属 性 ) 作 为 第 13 个 变 量 组 成 新 的 训 练 数 据 运 用 参 考 文 献 中 的 算 法 对 新 训 练 数 据 进 行 训 练 得 到 如 图 1 所 示 的 贝 叶 斯 网 络 结 构 计 算 得 到 网 络 节 点 参 数, 即 变 量 的 先 验 概 率 表 或 条 件 概 率 表 由 于 各 个 变 量 的 取 值 较 多, 导 致 概 率 表 庞 大, 文 章 中 仅 截 取 节 点 3 和 节 点 6 的 概 率 表, 如 表 1 表 2 所 示 X X X P(X 6 X 5 ) 88.89% 5.55% 5.56% 1.82% 贝 叶 斯 网 络 生 成 之 后, 用 已 有 的 贝 叶 斯 网 络 分 类 算 法 和 基 于 滑 动 窗 口 的 贝 叶 斯 网 络 分 类 算 法 进 行 比 较 通 过 多 次 试 验 证 明, 当 滑 动 窗 口 的 大 小 为 1000 时, 分 类 效 果 较 好 算 法 采 用 Matlab 编 程 实 现, 并 分 别 计 算 出 两 个 不 同 算 法 的 准 确 率 和 查 全 率 试 验 后 得 到 两 种 不 同 算 法 针 对 每 个 类 具 体 的 F1 值, 如 表 3 所 示 1 5 图 1 贝 叶 斯 网 络 结 构 P(X 3 ) 表 1 结 点 3 的 概 率 表 0.06% 0.31% 78.23% 19.21% X X % % X 表 2 结 点 6 的 条 件 概 率 表 P(X 6 X 5 ) 1.82% 1.82% 92.98% 7.02% 25.00% 25.00% X % % 35 算 法 贝 叶 斯 网 络 算 法 贝 叶 斯 网 络 算 法 表 3 F1 值 对 比 Normal Dos 0 6 P(X 3 ) 0.03% 1.68% 0.48% X 记 录 类 型 (%) Probing R2L P(X 6 X 5 ) 50.00% 92.02% 7.89% 0.09% % % U2R 未 加 入 滑 动 窗 口 的 加 入 滑 动 窗 口 的 实 验 结 论 1. 与 直 接 用 标 准 数 据 集 中 的 数 据 训 练 贝 叶 斯 网 络 相 比 较, 用 主 成 分 分 析 方 法 对 数 据 集 进 行 特 征 提 取 会 大 大 减 少 贝 叶 斯 网 络 训 练 过 程 中 的 计 算 量 ; 2. 由 表 2 可 知, 使 用 滑 动 窗 口 可 以 明 显 提 高 贝 叶 斯 网 络 的 检 测 精 度 本 文 在 对 KDD CUP 1999 数 据 集 进 行 分 析 的 基 础 上, 使 用 主 成 分 分 析 的 方 法 对 数 据 集 进 行 降 维, 将 滑 动 窗 口 引 入 到 贝 叶 斯 网 络 分 类 算 法 中, 从 而 得 到 改 进 的 贝 叶 斯 网 络 分 类 算 法 试 验 证 明, 改 进 的 算 法 能 够 有 效 地 降 低 分 类 数 据 的 维 数, 同 时 该 算 法 建 立 的 入 侵 检 测 模 型 能 够 更 好 地 检 测 出 已 知 的 入 侵 攻 击 类 型 但 对 于 未 知 的 攻 击, 检 测 效 果 还 不 是 很 理 想, 这 也 是 本 文 下 一 步 要 考 虑 的 问 题 ( 作 者 单 位 为 北 方 民 族 大 学 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 ) 扩 展 阅 读 : [1] 杨 德 刚. 基 于 模 糊 C 均 值 聚 类 的 网 络 入 侵 检 测 算 法. 计 算 机 科 学,2005,32(1): [2] 令 狐 红 英, 陈 梅, 王 翰 虎, 娄 火. 基 于 互 信 息 可 信 度 的 贝 叶 斯 网 络 入 侵 检 测 研 究 [J]. 计 算 机 工 程 与 设 计,2009,30(14): [3] 李 冰 寒, 高 晓 利, 刘 三 阳, 李 战 国. 利 用 互 信 息 学 习 贝 叶 斯 网 络 结 构 [J]. 智 能 系 统 学 报,2011,6(1): [4] 张 尧 庭 等. 多 元 统 计 分 析 引 论 [M]. 北 京 : 科 学 出 版 社, [5] 于 涛. 主 成 分 分 析 及 其 算 法 [J]. 金 筑 大 学 学 报,1996,22(2): [6] 张 连 文, 郭 海 鹏. 贝 叶 斯 网 引 论 [M]. 北 京 : 科 学 出 版 社, [7] Jie Cheng,David A.Bell,Weiru Liu,et al.learning belief networks from data: an information theory based approach[c]. In Proceedings of the Sixth ACM International Conference on Information and Knowledge Management, [8] 王 卫 玲, 刘 培 玉, 初 建 崇. 一 种 改 进 的 基 于 条 件 互 信 息 的 特 征 选 择 算 法 [J]. 计 算 机 应 用,2007,27(2): [9] 杨 锋. 基 于 数 据 挖 掘 的 入 侵 检 测 技 术 研 究 [D]. 哈 尔 滨 : 哈 尔 滨 工 程 大 学,2006. [10] 王 越, 谭 淑 秋, 刘 亚 辉. 基 于 互 信 息 的 贝 叶 斯 网 络 结 构 学 习 算 法 [J]. 计 算 机 工 程,2011,37(7): 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

51 数 据 中 心 建 设 与 管 理 虚 拟 技 术 降 低 分 布 式 存 储 系 统 部 署 成 本 校 园 网 存 储 系 统 可 充 分 利 用 虚 拟 化 与 分 布 式 技 术 的 特 点, 采 用 多 层 次 的 模 块 化 应 用, 使 整 个 存 储 系 统 从 硬 件 架 构 到 软 件 的 应 用 方 式 变 得 更 加 灵 活 和 易 扩 展, 同 时 又 因 为 虚 拟 化 与 分 布 式 技 术 本 身 的 安 全 特 性, 系 统 在 数 据 安 全 性 上 具 有 先 天 优 势, 从 而 实 现 低 成 本 部 署 数 据 存 储 服 务 系 统, 为 校 园 网 络 建 设 提 供 低 成 本 高 扩 容 的 存 储 保 证 文 / 于 翔 系 统 凸 显 低 成 本 高 扩 容 天 津 城 市 建 设 学 院 通 过 Ubuntu 系 统 搭 建 开 源 的 Hadoop 存 储 应 用 基 础, 在 服 务 器 虚 拟 化 平 台 上 运 行, 从 而 获 得 能 够 拥 有 更 快 更 稳 定 更 安 全 的 硬 件 保 障, 使 用 iscsi 技 术, 尽 可 能 降 低 存 储 部 署 成 本, 使 其 能 够 方 便 灵 活 地 被 使 用 该 系 统 是 基 于 虚 拟 化 的 分 布 式 校 园 网 存 储 系 统, 利 用 VMware 虚 拟 化 平 台 将 服 务 器 硬 件 存 储 资 源 进 行 整 合, 通 过 建 立 Lun 将 服 务 器 的 磁 盘 阵 列 进 行 划 分, 组 成 多 个 磁 盘 逻 辑, 然 后 通 过 在 Lun 上 安 装 Ubuntu 操 作 系 统 及 搭 建 iscsi 服 务 器 端, 使 得 存 储 硬 件 资 源 能 够 灵 活 地 应 用 在 Hadoop 系 统 中 Hadoop 将 部 署 在 虚 拟 化 硬 件 平 台 上 构 成 一 个 分 布 式 的 文 件 系 统, 通 过 WebDAV 协 议 建 立 与 客 户 端 服 务 器 的 应 用 通 信 用 户 可 以 通 过 访 问 客 户 端 服 务 器 将 文 件 通 过 WebDAV 以 HTTPS 方 式 传 输 到 Hadoop 存 储 集 群 中 保 存 该 系 统 的 设 计 充 分 利 用 虚 拟 化 与 分 布 式 技 术 的 特 点, 采 用 多 层 次 的 模 块 化 应 用 使 得 整 个 存 储 系 统 从 硬 件 架 构 到 软 件 的 应 用 方 式 都 变 得 灵 活 和 易 扩 展, 同 时 又 因 为 虚 拟 化 与 分 布 式 技 术 本 身 的 安 全 特 性, 系 统 在 数 据 安 全 性 上 具 有 先 天 优 势, 从 而 实 现 数 据 存 储 服 务 的 部 署 低 成 本, 为 校 园 网 络 建 设 提 供 低 成 本 高 扩 容 的 存 储 保 证 采 用 云 存 储 与 iscsi 技 术 存 储 系 统 采 用 底 层 云 存 储 技 术 与 应 用 层 iscsi 技 术, 为 用 户 提 供 跨 系 统 应 用 平 台 支 持 工 作 原 理 如 图 1 所 示 系 统 由 多 台 数 据 存 储 服 务 器 通 过 iscsi 网 络 构 成 一 个 庞 大 的 数 据 存 储 服 务 集 群, 每 台 存 储 服 务 器 都 由 磁 盘 阵 列 通 过 iscsi 协 议 与 点 播 服 务 器 建 立 通 信, 在 点 播 服 务 器 本 地 生 成 一 个 磁 盘 镜 像 虚 拟 化 的 VMware 将 服 务 器 硬 件 存 储 资 源 进 行 整 合, 通 过 建 图 1 存 储 系 统 的 工 作 方 式 图 2 存 储 系 统 拓 扑 中 国 教 育 网 络 51 未 命 名 , 10:35

52 建 设 与 管 理 网 络 安 全 立 Lun 将 服 务 器 的 磁 盘 阵 列 进 行 划 分, 组 成 多 个 磁 盘 逻 辑, 然 后 通 过 在 Lun 建 立 存 储 资 源 池 并 提 供 给 应 用 服 务 器 采 用 VMware ESXi Server 虚 拟 系 统 作 为 应 用 服 务 器 集 群 底 层 系 统, 各 应 用 服 务 器 系 统 可 在 VMware 虚 拟 系 统 上 建 立 逻 辑 上 的 关 联 VMware 允 许 多 个 操 作 系 统 并 行 运 行 在 一 台 高 性 能 服 务 器 上, 与 多 个 高 性 能 服 务 器 运 行 同 一 任 务, 同 时 通 过 网 络 对 操 作 系 统 进 行 备 份 和 管 理, 能 够 依 据 应 用 服 务 使 用 状 况 对 操 作 系 统 实 施 迁 移 和 复 制, 从 而 扩 大 网 络 应 用 处 理 带 宽 我 们 在 VMware 层 上 安 装 Ubuntu 系 统 平 台 以 及 搭 建 Hadoop 分 布 式 存 储 系 统 Hadoop 系 统 能 将 数 据 同 时 分 割 成 许 多 小 块 和 备 份, 并 通 过 点 播 服 务 器 (NameNode) 将 其 存 放 于 不 同 的 数 据 存 储 服 务 器 中 在 Hadoop 的 系 统 中 有 一 台 Master, 它 主 要 负 责 NameNode 的 工 作 以 及 JobTracker 的 工 作 JobTracker 的 主 要 职 责 就 是 启 动 跟 踪 和 调 度 各 个 Slave 的 任 务 执 行 每 一 台 Slave 通 常 具 有 DataNode 的 功 能 并 负 责 TaskTracker 的 工 作 TaskTracker 根 据 应 用 要 求 来 结 合 本 地 数 据 执 行 Map 任 务 以 及 Reduce 任 务 在 NameNode 上 部 署 WebDAV(Webbased Distributed Authoring and Versioning) 应 用, 实 现 应 用 服 务 器 对 存 储 资 源 的 通 Hadoop Hadoop 这 个 名 字 不 是 一 个 缩 写, 它 是 一 个 虚 构 的 名 字 该 项 目 的 创 建 者,Doug Cutting 如 此 解 释 Hadoop: 这 个 名 字 是 我 孩 子 给 一 个 棕 黄 色 的 大 象 样 子 的 填 充 玩 具 命 名 的 我 的 命 名 标 准 就 是 简 短, 容 易 发 音 和 拼 写, 没 有 太 多 的 意 义, 并 且 不 会 被 用 于 别 处 小 孩 子 是 这 方 面 的 高 手 Hadoop 由ApacheSoftwareFoundation 公 司 于 2005 年 秋 天 作 为 Lucene 的 子 项 目 Nutch 的 一 部 分 正 式 引 入 它 受 到 最 先 由 Google Lab 开 发 的 Map/ Reduce 和 GoogleFileSystem(GFS) 的 启 发 2006 年 3 月 份,Map/Reduce 和 NutchDistributedFileSystem (NDFS) 分 别 被 纳 入 称 为 Hadoop 的 项 目 中 Hadoop 是 最 受 欢 迎 的 在 Internet 上 对 搜 索 关 键 字 进 行 内 容 分 类 的 工 具, 但 它 也 可 以 解 决 许 多 要 求 极 大 伸 缩 性 的 问 题 例 如, 如 果 要 grep 一 个 10TB 的 信, 从 而 让 用 户 调 用 Hadoop 上 的 数 据 WebDAV 是 基 于 HTTP 1.1 的 一 个 通 信 协 议 它 为 HTTP 1.1 添 加 了 一 些 扩 展 ( 就 是 在 GET POST HEAD 等 几 个 HTTP 标 准 方 法 以 外 添 加 了 一 些 新 的 方 法 ), 使 得 应 用 程 序 可 以 直 接 将 文 件 写 到 应 用 服 务 器 (Application Server) 上, 从 而 替 代 传 统 的 FTP 传 输 文 件 模 式 存 储 系 统 结 构 设 计 整 个 存 储 系 统 硬 件 设 备 由 多 台 应 用 服 务 器 与 iscsi 存 储 阵 列 以 总 线 型 网 络 构 成 应 用 服 务 器 上 安 装 VMware ESXi 系 统, 通 过 嵌 入 VMkernel 代 码, 让 该 系 统 通 过 标 准 网 络 适 配 器 连 接 iscsi 存 储 设 备, 在 资 源 池 中 建 立 iscsi SAN 资 源 在 VMware ESXi 的 平 台 上 根 据 应 用 需 求 虚 拟 出 两 个 服 务 器 集 群 ( 如 图 2), 一 部 分 集 群 作 为 应 用 群, 为 系 统 提 供 内 网 DNS 服 务 应 用 服 务 监 控 服 务 等 ; 另 一 部 分 作 为 Hadoop 集 群, 作 为 整 个 系 统 的 应 用 存 储 平 台 为 用 户 提 供 存 储 操 作 两 个 集 群 在 存 储 应 用 上 主 要 通 过 WebDAV 协 议 建 立 通 信 该 系 统 采 用 硬 件 层 虚 拟 化 与 软 件 层 分 布 式 存 储 系 统 的 方 式, 目 的 是 实 现 整 个 存 储 系 统 在 硬 件 资 源 与 软 件 资 源 上 的 分 布 式 灵 活 部 署 特 点 通 过 硬 件 虚 拟 化 可 以 合 理 巨 型 文 件, 会 出 现 什 么 情 况? 在 传 统 的 系 统 上, 这 将 需 要 很 长 的 时 间 但 是 Hadoop 在 设 计 时 就 考 虑 到 这 些 问 题, 采 用 并 行 执 行 机 制, 因 此 能 大 大 提 高 效 率 Hadoop 是 一 个 能 够 对 大 量 数 据 进 行 分 布 式 处 理 的 软 件 框 架 但 是 Hadoop 是 以 一 种 可 靠 高 效 可 伸 缩 的 方 式 进 行 处 理 的 Hadoop 是 可 靠 的, 因 为 它 假 设 计 算 元 素 和 存 储 会 失 败, 因 此 它 维 护 多 个 工 作 数 据 副 本, 确 保 能 够 针 对 失 败 的 节 点 重 新 分 布 处 理 Hadoop 是 高 效 的, 因 为 它 以 并 行 的 方 式 工 作, 通 过 并 行 处 理 加 快 处 理 速 度 Hadoop 还 是 可 伸 缩 的, 能 够 处 理 PB 级 数 据 此 外,Hadoop 依 赖 于 社 区 服 务 器, 因 此 它 的 成 本 比 较 低, 任 何 人 都 可 以 使 用 Hadoop 带 有 用 Java 语 言 编 写 的 框 架, 因 此 运 行 在 Linux 生 产 平 台 上 是 非 常 理 想 的 Hadoop 上 的 应 用 程 序 也 可 以 使 用 其 他 语 言 编 写, 比 如 C++ 地 调 配 硬 件 资 源, 使 用 Hadoop 的 存 储 平 台 可 以 根 据 需 求 在 已 有 的 硬 件 平 台 上 实 现 分 布 式 多 点 多 片 存 储, 在 保 证 系 统 可 扩 容 前 提 下, 对 数 据 储 存 的 容 灾 性 和 整 个 系 统 稳 定 性 上 有 了 新 的 提 升 系 统 应 用 分 为 两 部 分 基 于 服 务 器 虚 拟 化 (VMware) 系 统, 制 作 出 的 云 存 储 阵 列, 其 中 云 主 机 控 制 云 系 统 内 的 服 务 器 集 群, 进 行 数 据 的 写 入 与 读 出, 由 云 主 机 提 供 的 API 接 口 ( 主 要 是 WebDAV 协 议 也 可 采 用 其 他 协 议 ) 进 行 与 客 户 应 用 服 务 器 之 间 的 数 据 存 储 数 据 备 灾 数 据 应 用, 这 样 能 够 尽 可 能 地 利 用 云 的 效 率 在 图 2 中, 系 统 应 用 主 要 分 为 存 储 服 务 与 应 用 服 务 两 部 分 存 储 服 务 主 要 以 Hadoop 系 统 为 主, 通 过 应 用 服 务 中 的 局 域 网 DNS 构 建 头 结 点 与 存 储 结 点 关 系, 在 局 域 网 内 建 立 私 有 云 存 储 集 群 WebDAV 部 署 在 Hadoop 头 结 点 服 务 器 上, 通 过 建 立 映 射 可 在 Windows 或 Linux 系 统 上 建 立 本 地 文 件 夹, 从 而 实 现 为 应 用 服 务 器 提 供 存 储 服 务 功 能 用 户 通 过 访 问 应 用 服 务 器 间 接 获 得 云 存 储 资 源, 例 如 : 一 台 拥 有 WebDAV 协 议 共 享 网 络 硬 盘 的 考 试 报 名 系 统, 其 MSSQL 数 据 库 存 储 在 Hadoop 中, 随 着 用 户 注 册 信 息 的 逐 年 增 加, 系 统 可 根 据 容 量 需 求 进 行 分 布 式 扩 容 存 储 容 量 本 系 统 通 过 集 群 应 用 网 格 技 术 或 分 布 式 文 件 系 统 等 功 能, 将 网 络 中 大 量 不 同 类 型 的 存 储 设 备 通 过 应 用 软 件 集 合 起 来 协 同 工 作, 共 同 对 外 提 供 数 据 存 储 和 业 务 访 问 功 能 的 一 个 系 统 通 过 虚 拟 化 技 术 将 iscsi 与 云 存 储 系 统 结 合, 为 大 型 企 业 和 机 构 提 供 异 地 数 据 存 储 服 务, 并 且 通 过 云 存 储 系 统 平 台 为 企 业 提 供 跨 平 台 服 务 应 用 解 决 方 案, 实 现 部 署 灵 活 可 扩 展 性 和 安 全 性 高 的 特 点, 从 而 降 低 数 据 存 储 应 用 和 维 护 成 本 ( 作 者 单 位 为 天 津 城 市 建 设 学 院 ) 52 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

53 案 例 展 示 建 设 与 管 理 高 职 校 园 也 要 数 字 化 文 / 李 扬 虽 然 起 步 较 晚, 但 数 字 化 校 园 对 高 职 院 校 来 说 也 是 必 由 之 路 第 一, 高 职 院 校 规 模 不 断 扩 大, 信 息 化 应 用 不 断 深 入, 原 有 的 信 息 系 统 在 业 务 功 能 数 据 共 享 统 一 门 户 等 方 面 已 经 不 能 满 足 需 要, 迫 切 需 要 一 个 统 一 的 业 务 和 数 据 平 台 第 二, 高 职 院 校 的 信 息 化 建 设 大 都 起 步 较 晚, 信 息 孤 岛 较 少, 因 此 建 设 过 程 中 系 统 集 成 相 对 容 易 第 三, 随 着 国 家 教 育 经 费 投 入 的 不 断 增 加, 国 家 示 范 性 和 骨 干 高 职 院 校 的 建 设, 以 及 高 职 院 校 基 础 设 施 的 不 断 完 善, 越 来 越 多 的 高 职 院 校 具 备 了 建 设 数 字 化 校 园 的 人 力 财 力 物 力 等 基 本 条 件 高 职 院 校 信 息 化 待 完 善 国 内 许 多 知 名 的 大 学 如 清 华 大 学 北 京 大 学 复 旦 大 学 中 山 大 学 等 已 经 建 成 数 字 化 校 园 并 积 累 了 丰 富 的 经 验 目 前 作 为 发 展 中 的 高 职 院 校, 应 根 据 国 内 国 际 形 势 的 发 展 需 要, 根 据 人 才 培 养 目 标 的 要 求, 积 极 建 设 数 字 化 校 园 江 苏 省 各 个 高 职 院 校 数 字 化 校 园 项 目 建 设 都 在 热 火 朝 天 地 进 行 中, 部 分 院 校 已 取 得 了 一 定 成 效 南 京 信 息 职 业 技 术 学 院 通 过 与 金 智 科 技 合 作, 利 用 统 一 的 技 术 信 息 安 全 体 系 办 公 自 动 化 系 统 共 享 库 基 础 设 施 人 事 管 理 信 息 系 统 架 构 统 一 的 标 准 与 环 境, 把 已 有 的 系 统 和 资 源 进 行 有 效 的 整 合 以 金 智 教 育 校 园 ERP 系 统 软 件 V1.0 为 核 心, 分 三 步 完 成 数 字 化 校 园 的 建 设, 即 第 一 阶 段 建 设 基 础 业 务 系 统 和 数 据 平 台, 包 括 : 数 据 平 台 统 一 身 份 认 证 信 息 门 户 教 务 人 事 财 务 学 工 科 研 管 理 模 块 ; 第 二 阶 段 建 设 综 合 业 务 系 统, 包 括 : 自 主 招 生 迎 新 离 校 OA 综 合 查 询 系 统 ; 第 三 阶 段 提 供 面 向 校 领 导 的 数 据 挖 掘 应 用 与 研 究 系 统 ( 目 前 正 在 进 行 中 ) 通 过 调 研 发 现, 数 字 化 校 园 建 成 后 带 来 如 下 好 处 :1. 提 高 学 校 业 务 的 工 作 效 率, 降 低 工 作 强 度, 使 错 误 的 发 生 机 率 降 到 最 小 ;2. 学 校 业 务 流 程 可 视 化, 让 师 生 做 到 在 学 校 活 动 了 如 指 掌 ;3. 集 成 性 的 信 息 系 统, 模 块 式 实 施, 改 变 了 过 去 单 体 业 务 系 统 相 互 不 兼 容, 集 成 起 来 特 别 费 劲 的 窘 况, 大 大 节 省 学 校 数 字 化 校 园 的 建 设 资 金 投 入 及 实 施 周 期 ;4. 在 提 高 工 作 效 率 降 低 错 误 率 的 基 础 上, 将 有 限 的 教 师 资 源 教 学 资 源 得 到 充 分 释 放, 在 不 增 加 教 师 资 源 教 学 资 源 学 生 管 理 信 息 系 统 教 务 管 理 信 息 系 统 财 务 管 理 信 息 系 统 图 书 管 理 系 统 外 事 管 理 系 统 数 据 访 问 控 制 服 务 通 用 查 询 服 务 数 据 分 析 应 用 历 史 库 共 享 库 代 码 库 规 则 库 其 他 业 务 系 统 财 务 教 务 人 事 科 研 外 事 办 公 学 生 其 他 财 务 管 理 系 统 统 一 门 户 和 信 息 服 务 平 台 教 务 管 人 事 管 理 系 统 理 系 统 数 据 综 合 工 具 科 研 管 理 系 统 外 事 管 理 系 统 业 务 建 模 平 台 工 作 流 平 台 报 表 查 询 工 具 消 息 通 知 服 务 统 一 身 份 认 证 平 台 基 础 网 络 平 台 服 务 器 及 存 储 系 统 图 数 字 化 校 园 建 设 规 划 办 公 自 动 学 生 管 理 化 系 统 信 息 系 统 其 他 就 业 系 统 标 准 规 范 及 运 行 保 障 体 系 的 资 金 投 入 的 情 况 下, 能 够 最 大 程 度 的 履 行 学 校 教 书 育 人 的 社 会 职 责 目 前 高 职 院 校 信 息 化 发 展 建 设 不 完 善, 不 同 部 门, 往 往 开 发 或 引 进 一 个 个 不 同 的 应 用 系 统 这 些 分 散 开 发 或 引 进 的 应 用 系 统, 一 般 不 会 考 虑 数 据 标 准 或 信 息 共 享 的 问 题, 各 个 系 统 间 数 据 交 换 往 往 很 困 难 如 在 实 际 使 用 中 学 生 转 专 业 或 是 留 级 时 学 号 变 动, 可 能 导 致 教 务 和 学 工 的 系 统 中 出 现 同 一 个 学 生 两 个 学 号, 这 样 在 两 个 系 统 对 接 时 会 出 现 部 分 学 生 无 法 查 找 的 问 题, 为 了 避 免 这 些 问 题, 建 立 一 套 标 准 体 系 的 数 字 化 校 园, 采 用 数 据 单 一 采 集 的 方 式 相 当 迫 切 数 字 化 校 园 的 建 设 规 划 高 职 院 校 数 字 化 校 园 的 应 用 框 架 高 职 院 校 数 字 化 构 造 应 该 是 能 够 满 足 数 字 化 校 园 应 用 长 期 持 续 发 展 的 应 用 框 架, 即 由 全 校 统 一 的 身 份 认 证 平 台 统 一 的 信 息 门 户 平 台 统 一 的 公 共 数 据 中 心 应 用 系 统 集 成 平 台 及 全 校 的 各 类 应 用 系 统 ( 校 园 一 卡 通 教 务 图 书 馆 等 ) 统 一 安 全 平 台 构 成 一 个 一 体 化 的 完 整 系 统 通 过 这 一 稳 定 可 扩 展 的 应 用 框 架 为 应 用 系 统 建 设 提 供 良 好 的 支 撑 和 服 务 该 应 用 框 架 将 充 分 支 持 于 院 校 现 有 的 应 用 需 求 和 未 来 数 年 的 发 展 需 求, 采 用 先 进 的 理 念 和 思 路, 辅 以 成 熟 的 主 流 的 符 合 未 来 发 展 趋 势 的 技 术, 运 用 现 代 系 统 工 程 和 项 目 管 理 规 范 标 准, 科 学 合 理 地 进 行 建 设 数 字 化 校 园 建 设 规 划 图 在 规 划 中, 可 依 据 如 图 所 示 的 框 架 中 国 教 育 网 络 53 未 命 名 , 10:35

54 建 设 与 管 理 案 例 展 示 数 字 化 校 园 建 设 规 划 的 实 施 加 强 基 础 设 施 建 设 按 照 数 字 化 校 园 建 设 的 要 求, 加 强 校 园 网 基 础 设 施 及 安 全 保 障 措 施 建 设, 包 括 : 数 据 中 心 建 设 无 线 校 园 网 建 设 等 加 强 数 字 化 校 园 安 全 保 障 体 系 建 设 建 立 数 字 化 校 园 综 合 安 全 服 务 体 系, 从 物 理 网 络 系 统 信 息 和 管 理 等 方 面 保 证 整 体 安 全, 是 保 障 数 字 化 校 园 系 统 安 全 可 靠 运 行 的 支 撑 体 系, 包 括 VPN 入 侵 检 测 等 建 立 一 个 标 准 规 范 体 系 建 立 一 个 符 合 国 际 国 家 教 育 部 和 行 业 标 准 的, 符 合 学 校 实 际, 能 够 规 范 学 校 各 类 应 用 长 期 建 设 的 标 准 规 范 体 系, 为 各 个 系 统 定 义 统 一 的 标 准, 包 括 信 息 标 准 编 码 标 准 管 理 规 范 实 施 规 范 维 护 规 范 等, 提 供 日 常 运 维 服 务, 是 保 障 数 字 化 校 园 系 统 规 范 可 靠 运 行 的 支 撑 体 系 建 立 一 个 共 享 数 据 库 建 立 一 个 涵 盖 数 字 化 校 园 应 用 业 务 和 与 之 关 联 的 其 他 业 务 数 据 信 息 于 一 体 的 基 础 共 享 数 据 库 平 台, 对 数 字 化 校 园 中 的 各 种 结 构 化 数 据, 包 括 数 据 库 数 据 仓 库 数 据 集 中 的 数 据 进 行 统 一 的 管 理 建 立 两 个 平 台 建 立 统 一 身 份 认 证 平 台 和 信 息 发 布 平 台, 实 现 统 一 身 份 认 证, 提 高 数 字 化 校 园 应 用 系 统 的 安 全 性 通 过 统 一 信 息 门 户 实 现 单 点 登 录, 面 向 最 终 用 户 实 现 公 共 信 息 个 性 化 信 息 应 用 模 块 等 的 统 一 信 息 发 布 建 设 三 大 中 心 1. 校 园 管 理 中 心 : 以 URP( 大 学 资 源 规 划 ) 思 想 为 核 心, 建 立 一 个 涵 盖 各 种 数 字 化 校 园 应 用 业 务 的 集 成 系 统, 实 现 与 教 务 财 务 固 定 资 产 等 管 理 系 统 及 未 来 应 用 系 统 的 平 滑 无 缝 集 成, 构 建 统 一 的 管 理 信 息 系 统 和 业 务 系 统, 整 合 全 校 各 管 理 系 统 的 数 据 与 流 程, 为 决 策 提 供 支 持 2. 校 园 资 源 中 心 : 以 教 学 资 源 为 主 线 对 学 校 的 各 种 数 字 教 学 资 源 进 行 整 合, 以 网 络 化 教 学 和 数 字 图 书 馆 应 用 系 统 为 核 心, 整 合 教 学 资 源 科 研 资 源 的 制 作 管 理 发 布 及 应 用 打 造 一 个 网 上 教 学 平 台, 真 正 实 现 教 师 学 生 的 网 上 教 与 学, 实 现 网 上 备 课 授 课 作 业 答 疑 自 学 考 试 等 工 作 3. 校 园 服 务 中 心 : 以 校 园 一 卡 通 及 网 络 基 础 服 务 系 统 为 核 心, 对 校 园 一 卡 通 进 行 建 设 并 实 现 与 数 字 化 校 园 核 心 平 台 图 书 馆 的 无 缝 对 接, 对 全 校 的 学 生 消 费 校 内 服 务 整 合 和 管 理 重 点 应 对 四 大 问 题 建 设 目 标 不 明 确 很 多 高 职 院 校 建 设 数 字 化 校 园 并 未 从 实 际 应 用 的 角 度 出 发, 而 是 为 了 提 升 学 校 形 象 或 是 评 估 需 要, 在 建 设 之 前 并 未 经 过 详 细 调 研, 在 建 设 过 程 中 需 求 分 析 也 不 够 细 致, 没 有 按 实 际 情 况 进 行 二 次 开 发, 导 致 在 系 统 投 入 使 用 后 才 暴 露 出 各 种 问 题 建 设 范 围 过 大 数 字 化 校 园 包 括 众 多 的 子 应 用 系 统, 很 多 高 职 院 校 力 求 一 步 到 位, 一 次 开 发 众 多 的 子 系 统, 以 为 可 以 一 劳 永 逸, 结 果 导 致 开 发 质 量 低 开 发 周 期 长 系 统 集 成 困 难, 有 的 子 系 统 开 发 完 成 后 使 用 率 低 或 无 法 使 用 使 用 效 率 偏 低 在 数 字 化 校 园 建 设 初 期 使 用 部 门 热 情 高 涨, 但 系 统 的 使 用 有 一 个 适 应 的 过 程, 如 不 能 很 好 地 过 渡, 可 能 造 成 系 统 闲 置 使 用 推 进 困 难 使 用 效 率 偏 低, 系 统 数 据 不 完 善 或 不 一 致 时 有 发 生 资 金 缺 乏 数 字 化 校 园 建 设 工 程 复 杂, 需 要 的 资 金 数 目 也 较 大, 部 分 高 校 在 投 资 前 期 不 能 很 快 地 看 到 回 报, 往 往 在 建 设 中 途 选 择 放 弃, 成 为 烂 尾 工 程 解 决 策 略 统 一 规 划, 分 步 实 施 数 字 化 校 园 建 设 的 各 个 环 节 相 互 关 联, 必 须 进 行 统 一 规 划, 在 建 设 的 过 程 中, 根 据 学 校 各 个 部 门 的 需 求 和 业 务 流 程 的 特 点, 制 定 合 理 的 分 步 实 施 规 划, 有 计 划 有 步 骤 地 实 施 数 字 化 校 园 的 建 设 规 划 从 院 校 的 特 点 和 需 求 出 发, 做 到 满 足 现 有 需 求, 并 在 5 年 之 内 不 落 后 由 于 数 字 化 校 园 建 设 的 技 术 和 应 用 都 是 不 断 发 展 的, 具 有 一 定 的 不 确 定 性, 因 此 规 划 必 须 满 足 建 设 过 程 中 的 可 扩 展 可 兼 容 需 求, 既 不 片 面 追 求 大 而 全, 也 不 片 面 追 求 技 术 的 先 进 性 突 出 应 用, 协 调 发 展 应 用 系 统 和 服 务 的 建 设 是 数 字 化 校 园 建 设 的 核 心 内 容 在 制 定 数 字 化 校 园 建 设 规 划 的 过 程 中, 选 择 能 在 短 期 内 实 现 的 应 用 系 统 和 服 务 作 为 试 点 工 程, 组 织 力 量 重 点 突 破, 争 取 早 日 见 效 并 带 动 全 局 同 时, 数 字 化 校 园 建 设 的 各 个 环 节 相 互 依 赖, 任 何 一 个 环 节 的 建 设 都 离 不 开 其 他 环 节 因 此, 数 字 化 校 园 建 设 规 划 将 根 据 信 息 基 础 设 施 建 设 公 共 应 用 平 台 信 息 资 源 建 设 应 用 系 统 建 设 支 撑 体 系 建 设 等 内 容 的 内 在 逻 辑 关 系, 制 定 合 理 的 分 步 实 施 规 划, 以 确 保 各 项 内 容 的 协 调 发 展 软 件 与 硬 件 并 重, 技 术 与 管 理 齐 抓 摒 弃 重 硬 件 轻 软 件 重 建 设 轻 管 理 重 投 入 轻 成 效 等 错 误 思 想, 数 字 化 校 园 的 质 量 取 决 于 硬 件 软 件 管 理 制 度 等 多 方 面, 而 不 是 单 纯 取 决 于 投 入 的 建 设 资 金 在 硬 件 系 统 建 设 完 成 后, 应 着 力 加 强 教 学 资 源 数 据 中 心 应 用 软 件 等 软 系 统 建 设, 并 以 完 善 高 效 有 力 的 管 理 体 制 保 障 数 字 化 校 园 的 建 设 和 使 用 校 企 合 作, 全 面 共 赢 在 数 字 化 校 园 建 设 中, 可 选 用 与 运 营 商 合 作 的 方 式, 以 减 轻 学 校 资 金 压 力, 但 是 在 合 作 中 学 校 必 须 强 调 主 导 地 位, 可 以 给 运 营 商 学 生 网 络 经 营 权 手 机 一 卡 通 合 作 等 方 式 换 取 其 资 金 支 援 数 字 化 校 园 建 设 工 程 浩 大, 任 重 道 远, 在 建 设 和 应 用 中, 必 须 不 断 根 据 学 校 实 际, 发 现 已 有 项 目 存 在 的 问 题, 并 进 行 归 纳 和 总 结, 以 更 好 地 为 学 校 信 息 化 建 设 服 务 ( 作 者 单 位 为 南 京 交 通 职 业 技 术 学 院 ) 54 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

55 案 例 展 示 建 设 与 管 理 互 联 课 堂 演 绎 创 新 人 才 培 养 文 / 本 刊 记 者 谢 晓 丹 CPS 联 手 互 联 课 堂 一 场 精 彩 的 回 味 文 本 公 开 课 于 3 月 15 日 下 午 在 北 京 景 山 学 校 北 校 区 的 一 间 录 课 教 室 里 展 开 孩 子 们 人 手 一 台 笔 记 本 电 脑, 年 轻 的 教 师 正 在 交 互 式 电 子 白 板 上 展 示 BBS 论 坛 上 学 生 们 不 久 前 提 交 的 课 文 读 后 感 在 戴 尔 互 联 环 境 的 帮 助 下, 学 生 们 可 以 即 时 看 到 其 他 人 从 不 同 角 度 引 发 出 的 感 想, 方 便 相 互 启 发, 而 且 以 小 组 讨 论 的 形 式 积 极 提 出 多 种 新 看 法 这 节 课 给 听 课 的 现 场 嘉 宾 带 来 了 生 动 的 信 息 技 术 融 合 教 育 的 课 堂 体 验 在 信 息 技 术 手 段 的 强 力 支 持 下, 教 师 实 践 了 CPS (Creative Problem Solving, 创 造 性 问 题 解 决 ) 课 堂 教 学 模 式 CPS 最 早 是 Osborn 和 Parnes 在 1950 至 60 年 代 率 先 提 出, 而 后 由 Treffinger Isakn 等 人 修 订, 在 美 国 水 牛 城 持 续 发 展 至 今 它 的 基 础 是 相 信 创 造 力 可 以 由 后 天 培 养, 尤 其 是 在 创 造 性 行 动 过 程 中 最 花 时 间 的 酝 酿 期, 可 以 发 展 一 些 方 法 或 步 骤 来 刺 激 活 动, 以 提 高 灵 光 一 闪 的 比 率 CPS 模 式 特 征 就 是 在 解 决 问 题 的 每 一 个 阶 段, 都 有 发 散 性 思 考 及 聚 敛 性 思 考, 前 者 发 挥 创 造 力, 以 免 遗 漏 任 何 可 能 的 解 答 ; 后 者 则 通 过 理 性 思 考 评 估, 以 从 诸 多 解 答 中 找 出 最 佳 者 以 回 味 文 本 为 例 教 师 要 求 学 生 课 前 将 某 篇 课 文 读 后 感 发 布 在 学 校 的 BBS 论 坛, 教 师 在 课 堂 中 分 析 其 中 两 篇 读 后 感, 提 出 明 确 学 生 要 从 多 角 度 来 回 味 课 文 的 问 题, 将 学 生 分 成 学 期 固 定 的 小 组, 使 学 生 在 较 为 轻 松 的 环 境 下 相 互 启 发 发 表 结 果, 使 其 头 脑 进 行 风 暴 式 思 考, 易 于 形 成 发 散 性 思 维 教 师 参 与 评 估, 引 导 学 生 找 到 最 好 的 方 法 或 角 度, 加 以 聚 合 评 价 在 这 节 课 中, 信 息 技 术 起 到 很 好 的 辅 助 作 用 学 生 利 用 手 中 的 笔 记 本 电 脑, 通 过 网 络, 在 BBS 论 坛 上 发 布 自 己 的 看 法, 并 在 教 师 的 辅 助 下, 交 互 式 电 子 白 板 即 时 展 示 学 生 所 寻 求 的 角 度, 形 成 电 子 板 书, 在 无 形 中 激 发 学 生 的 竞 争 意 识 而 教 师 利 用 课 后 作 业 将 课 堂 进 行 延 伸 拓 展, 充 分 体 现 互 联 课 堂 的 优 越 性 对 此, 北 京 教 育 网 络 和 信 息 中 心 远 程 教 学 部 主 任 覃 祖 军 认 为, 在 现 代 创 新 教 育 理 念 指 导 下, 利 用 先 进 的 工 具 手 段 方 法 进 行 教 学 探 索, 这 是 一 种 超 前 的 教 学 模 式, 学 生 在 这 种 模 式 中 成 为 创 新 的 主 体 这 种 模 式 适 应 3~5 年 未 来 劳 动 者 素 质 发 展 需 要, 培 养 学 生 的 创 新 能 力 戴 尔 互 联 课 堂 新 特 色 戴 尔 互 联 课 堂 是 面 向 基 础 教 育 的 教 学 信 息 化 解 决 方 案, 于 2009 年 9 月 推 出, 一 直 参 与 CPS 课 题, 在 资 金 和 技 术 方 面 加 强 投 入, 提 供 从 调 研 设 计 到 评 估 推 进 等 各 种 环 节 的 贴 身 服 务, 更 好 地 创 新 中 国 特 色 的 教 学 模 式 戴 尔 ( 中 国 ) 有 限 公 司 教 育 行 业 业 务 发 展 经 理 徐 晓 表 示, 戴 尔 互 联 课 堂 不 仅 仅 是 提 供 一 种 设 备, 更 是 要 将 教 育 中 涉 及 的 各 个 角 色 用 技 术 连 接 起 来, 形 成 互 动 戴 尔 通 过 提 供 经 费 设 备 信 息 技 术, 组 织 各 种 教 学 研 究 活 动, 验 证 互 联 课 堂 解 决 方 案 的 有 效 性, 让 更 多 的 学 校 开 展 实 践 活 动, 促 进 教 育 发 展 戴 尔 互 联 课 堂 推 出 以 后 至 今, 经 历 了 设 备 的 软 硬 件 升 级 和 方 案 的 完 善, 目 前 其 特 色 包 括 :1. 终 端 解 决 环 境, 即 可 移 动 共 享 的 无 线 网 络 环 境 ;2. 无 线 网 络 与 后 端 提 供 强 大 数 据 支 撑 的 数 据 中 心 环 境 ;3. 通 过 开 展 教 学 研 究 活 动, 提 高 教 师 专 业 能 力 发 展 徐 晓 认 为, 信 息 技 术 和 设 备 不 应 该 被 当 成 简 单 的 工 具, 而 应 该 是 开 展 多 种 教 学 方 式 的 平 台, 促 进 教 学 活 动 和 手 段 更 加 丰 富 让 学 生 使 用 信 息 工 具 成 为 常 态 化, 使 课 堂 延 伸 到 课 外 中 国 教 育 网 络 55 未 命 名 , 10:35

56 建 设 与 管 理 案 例 展 示 三 峡 大 学 应 用 SOA 消 除 孤 岛 文 / 康 小 军 蔡 政 英 高 张 贺 鹏 三 峡 大 学 是 水 电 特 色 鲜 明 的 湖 北 省 重 点 综 合 性 大 学, 于 2008 年 启 动 信 息 化 二 期 工 程 及 电 子 校 务 项 目 建 设 学 校 信 息 中 心 和 项 目 承 建 方 北 京 希 尔 信 息 技 术 有 限 公 司 ( 简 称 希 尔 公 司 ) 坚 持 学 校 信 息 化 建 设 统 一 规 划 和 顶 层 设 计 的 方 法, 考 虑 学 校 信 息 化 应 用 的 现 状 各 类 用 户 的 需 求 和 技 术 发 展 趋 势, 设 计 并 建 立 三 峡 大 学 数 字 校 园 总 体 设 计 模 型, 采 用 以 人 为 本 的 设 计 思 想 和 基 于 SOA(Service-Oriented Architecture) 的 技 术 架 构, 构 建 以 服 务 用 户 为 核 心 的 各 类 业 务 应 用 系 统, 从 根 本 上 消 除 了 学 校 的 信 息 孤 岛 和 应 用 孤 岛, 实 现 教 学 科 研 管 理 和 生 活 服 务 等 校 园 信 息 资 源 的 全 面 整 合, 构 建 服 务 社 会 的 三 峡 大 学 公 共 门 户 和 服 务 本 校 师 生 的 个 人 门 户 SOA 架 构 解 决 数 据 共 享 与 交 换 本 项 目 建 设 内 容 包 括 : 1. 建 立 一 套 符 合 学 校 实 际 情 况 的 信 息 化 标 准 及 规 范, 为 统 一 数 据 共 享 与 交 换 平 台 的 建 设 提 供 基 础 2. 建 立 校 级 统 一 的 数 据 共 享 与 交 换 统 一 身 份 认 证 与 授 权 管 理 统 一 信 息 门 户 等 三 大 应 用 支 撑 平 台, 为 其 他 业 务 应 用 系 统 的 建 设 奠 定 坚 实 的 基 础 3. 建 设 校 级 数 据 中 心 智 能 监 控 中 心 等 基 础 设 施, 为 校 园 信 息 化 建 设 提 供 良 好 的 软 硬 件 支 撑 环 境 4. 新 建 和 集 成 一 批 业 务 应 用 系 统, 将 信 息 化 应 用 范 围 扩 大 到 学 校 教 学 科 研 管 理 和 服 务 的 方 方 面 面, 实 现 为 各 类 用 户 提 供 个 性 化 业 务 服 务 的 目 标 项 目 的 建 设 重 点 是 构 建 数 据 共 享 与 交 换 平 台, 利 用 SOA 面 向 服 务 松 散 耦 合 的 架 构 能 很 好 地 解 决 异 构 系 统 间 的 信 息 共 享 和 交 换 问 题 的 特 性, 提 出 建 立 统 一 数 据 共 享 与 交 换 平 台 的 模 式 ( 见 图 ), 即 在 制 定 学 校 统 一 信 息 编 码 标 准 的 基 础 上, 新 建 校 级 核 心 数 据 库 和 共 享 数 据 库, 保 留 可 用 于 集 成 整 合 的 原 业 务 系 统 所 有 集 成 整 合 的 业 务 系 统 与 统 一 数 据 共 享 与 交 换 平 台 进 行 关 联, 对 于 不 能 提 供 Web Service 接 口 的 业 务 系 统, 先 将 数 据 从 源 系 统 中 抽 取 出 来 进 行 转 换 清 洗 等 操 作 后 存 贮 到 共 享 数 据 库 中 ; 对 于 可 以 提 供 Web Service 接 口 的 业 务 系 统, 直 接 通 过 数 据 交 换 组 件 实 现 数 据 集 成, 并 将 数 据 落 地 到 共 享 数 据 库 中 提 供 统 一 规 范 的 信 息 应 用 在 学 校 信 息 化 发 展 的 进 程 中, 先 后 分 散 建 立 多 个 独 立 的 部 门 级 业 务 系 统, 但 应 用 孤 岛 信 息 孤 岛 是 困 扰 各 类 用 户 最 头 痛 的 问 题 在 项 目 建 设 初 期, 学 校 信 息 中 心 和 希 尔 公 司 对 学 校 各 级 业 务 部 门 作 了 深 入 细 致 的 调 研, 结 合 其 他 院 校 的 成 功 建 设 经 验, 以 为 用 户 服 务 提 供 统 一 规 范 的 信 息 应 用 和 开 发 环 境 为 出 发 点, 将 数 字 校 园 的 服 人 事 库 教 务 库 科 研 库 其 他 库 数 据 共 享 与 交 换 平 台 OSB &Web Service 新 建 : 核 心 基 础 数 据 库 业 务 数 据 库 共 享 数 据 库 信 息 编 码 标 准 与 规 范 图 数 据 共 享 与 交 换 平 台 模 型 结 构 务 对 象 划 分 为 学 生 教 职 工 管 理 人 员 和 社 会 公 众 四 类 通 过 对 四 类 对 象 的 应 用 服 务 进 行 全 面 分 析 后, 按 照 为 用 户 提 供 一 站 式 服 务 的 思 路, 把 学 校 信 息 化 业 务 应 用 系 统 梳 理 成 四 条 应 用 线 学 生 线 学 生 综 合 服 务 系 统 在 新 建 了 数 字 迎 新 数 字 离 校 学 生 日 常 工 作 团 委 宿 舍 管 理 等 五 个 子 系 统 的 基 础 上, 集 成 了 与 学 生 相 关 的 教 务 学 籍 管 理 招 生 就 业 校 园 卡 财 务 收 / 缴 费 图 书 借 阅 电 子 邮 件 校 友 等 10 多 个 应 用 系 统, 实 现 学 生 从 入 学 在 校 毕 业 和 毕 业 以 后 等 全 生 命 周 期 中 各 项 事 务 的 信 息 化 管 理 与 服 务 系 统 还 为 学 生 提 供 个 性 化 的 综 合 服 务 平 台, 学 生 通 过 平 台 可 以 一 站 式 地 集 中 查 询 和 办 理 与 己 相 关 的 所 有 业 务 职 工 线 教 职 工 综 合 服 务 系 统 为 全 体 教 职 工 提 供 从 进 校 到 退 离 休 整 个 过 程 的 教 学 科 研 人 事 劳 资 福 利 等 一 条 龙 网 络 服 务 管 理 线 综 合 校 务 系 统 为 学 校 各 级 各 类 管 理 人 员 提 供 网 络 化 协 同 办 公 环 境, 实 现 数 字 化 移 动 办 公, 提 高 办 公 效 率 公 众 线 综 合 信 息 服 务 系 统 为 社 会 公 众 了 解 学 校 办 学 的 基 本 情 况 和 教 学 科 研 等 特 色 信 息 服 务, 包 括 宜 昌 中 国 水 电 中 外 专 利 数 据 库 服 务 平 台 宜 昌 市 大 型 科 学 仪 器 设 备 共 享 平 台 等 专 业 技 术 类 信 息 服 务 基 于 SOA 架 构 为 各 类 应 用 服 务 提 供 了 良 好 的 平 台, 切 实 满 足 三 峡 大 学 越 来 越 高 的 教 育 科 研 信 息 化 服 务 质 量 要 求 ( 作 者 单 位 为 三 峡 大 学 信 息 中 心 ) 56 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:35

57 案 例 展 示 建 设 与 管 理 摩 托 罗 拉 系 统 无 线 教 育 解 决 方 案 性 能 篇 让 学 习 无 处 不 在 文 / 高 峰 摩 托 罗 拉 系 统 ( 中 国 ) 有 限 公 司 无 线 网 络 解 决 方 案 业 务 技 术 总 监 教 育 无 线 网 络 的 发 展 与 挑 战 伴 随 着 无 线 技 术 在 性 能 和 安 全 性 上 的 快 速 发 展, 在 教 育 领 域 无 线 网 络 得 以 大 量 快 速 部 署, 以 满 足 学 生 和 老 师 对 随 时 随 地 接 入 网 络 的 要 求 教 育 领 域 中 数 据 网 络 一 直 以 用 户 数 量 网 络 流 量 双 高 而 著 称, 伴 随 无 线 网 络 在 AP 数 量 和 用 户 数 量 两 方 面 增 长, n 技 术 普 遍 采 用, 接 入 速 率 不 断 上 升 的 环 境 下, 如 何 保 证 无 线 网 络 的 性 能 及 可 用 性 如 何 为 学 生 老 师 提 供 自 助 服 务 的 接 入 控 制, 如 何 基 于 接 入 用 户 的 角 色 提 供 足 够 的 安 全 控 制, 如 何 提 供 快 速 的 无 线 网 络 的 快 速 排 错 及 维 护 等 方 面 仍 然 存 在 一 定 问 题 打 造 高 性 能 的 无 线 网 络 无 线 技 术 从 到 n 的 发 展 使 我 们 在 享 受 便 捷 和 高 速 的 同 时, 无 线 网 络 的 网 络 容 量 也 将 面 临 新 的 挑 战 一 方 面 智 能 终 端 的 增 加 需 要 单 一 AP 可 以 接 入 更 多 的 用 户, 另 外 一 方 面 需 要 无 线 网 络 可 以 承 载 更 大 的 数 据 流 量 从 网 络 容 量 角 度 看, 网 络 容 量 决 定 了 无 线 网 络 可 以 承 载 的 最 大 网 络 带 宽, 下 表 为 接 入 速 率 提 升 时, 无 线 网 络 满 负 荷 工 作 容 量 的 对 应 值 例 如, 在 典 型 的 无 线 网 络 中 256 单 频 54M AP 的 网 络 吞 吐 量 将 从 6.75G 翻 升 至 2 2MIMO 单 频 AP 的 37.5Gbps 在 采 用 双 频 AP 或 者 3 3 / 4 4MIMO 的 AP 时 这 一 数 字 将 更 加 庞 大 那 么 如 何 真 正 在 无 线 网 络 接 入 速 率 提 升 的 情 况 下, 保 障 无 线 网 络 的 网 络 吞 吐 量 将 成 为 一 个 主 要 问 题 传 统 的 瘦 AP 结 构 显 然 无 法 满 足 n 网 络 下, 在 教 育 网 络 环 境 的 网 络 性 能 需 求 新 一 代 的 网 络 架 构, 在 不 损 失 原 有 架 构 下 表 无 线 网 容 量 (Gbps) 256AP 512AP 1024AP 2048AP 4096AP 54M 单 频 M 双 频 M 单 频 M 双 频 M 单 频 M 双 频 图 摩 托 罗 拉 系 统 WiNG 5 无 线 架 构 与 当 前 常 见 WLAN 网 络 架 构 对 比 的 用 户 快 速 漫 游 集 中 管 理 安 全 控 制 能 力 的 基 础 上 将 无 线 网 络 的 管 理 云 端 集 中 化, 智 能 边 缘 化, 有 线 无 线 一 体 化 也 就 是 通 过 分 布 式 云 技 术 把 AP 和 用 户 控 制 交 给 擅 长 这 一 能 力 的 无 线 控 制 器 完 成, 把 无 线 侧 安 全 性, 空 口 服 务 质 量, 射 频 优 化 交 给 距 离 用 户 最 近 的 AP 完 成 将 用 户 数 据 交 换 IPv4/IPv6 的 路 由 处 理 交 给 更 适 合 这 一 工 作 的 交 换 机 路 由 器 来 处 理 将 网 络 级 安 全 保 护 等 工 作 交 给 网 络 最 擅 长 的 防 火 墙 入 侵 检 测 硬 件 上 这 样 大 幅 度 简 化 了 无 线 网 络 的 复 杂 度, 避 免 了 重 复 性 投 资, 用 各 种 网 络 组 件 之 所 长, 并 有 效 统 一 网 络 路 由 IP 资 源 的 规 划 此 时 网 络 性 能 瓶 颈 消 失, 网 络 效 率 和 容 量 将 仅 取 决 于 交 换 路 由 设 备 这 一 架 构 将 为 客 户 带 来 如 下 核 心 价 值 : 1. 网 络 容 量 不 受 控 制 器 容 量 制 约 2. 网 络 容 量 不 受 控 制 器 与 有 线 网 络 之 间 线 路 带 宽 制 约 3. 无 瘦 AP 架 构 的 网 络 单 臂 路 由 问 题 4. 总 拥 有 成 本 的 降 低, 总 拥 有 成 本 的 降 低 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 : a. 网 络 接 口 ( 接 口 卡 ) b. 网 络 向 n/802.11ac 迁 移 时 无 控 制 器 改 造 费 用 从 AP 接 入 容 量 角 度 看, 单 一 AP 的 并 发 接 入 用 户 数 之 和 决 定 了 网 络 的 最 大 接 入 用 户 数 量, 只 有 单 一 AP 的 并 发 接 入 用 户 数 量 保 持 较 高 水 平 才 可 能 保 证 网 络 的 并 发 接 入 用 户 容 量 目 前 已 知 该 项 数 据 的 吉 尼 斯 世 界 纪 录 由 摩 托 罗 拉 系 统 AP7131-N 保 持, 提 供 了 单 一 AP 接 入 84 个 并 发 1M 视 频 流 的 能 力 中 国 教 育 网 络 57 未 命 名 , 10:35

58 资 源 与 应 用 资 源 建 设 视 频 公 开 课 专 题 系 列 之 二 在 开 放 教 育 资 源 运 动 的 推 动 下, 国 外 诸 多 高 校 纷 纷 将 其 优 质 课 程 视 频 资 源 公 开 发 布 到 网 络 上, 在 全 世 界 范 围 内 具 有 相 当 大 的 影 响 本 期 在 上 期 专 题 的 基 础 上 通 过 对 国 外 网 上 公 开 课 的 相 关 研 究 分 析, 总 结 出 国 外 网 上 公 开 课 的 特 色 之 处, 旨 在 为 国 内 建 设 视 频 公 开 课 提 供 宝 贵 借 鉴, 并 展 示 国 家 第 一 批 985 视 频 公 开 课 中 选 学 校 之 一 华 南 理 工 大 学 的 成 功 案 例 国 外 名 校 系 统 性 建 设 视 频 公 开 课 启 示 文 / 吕 金 鹤 王 健 随 着 开 放 教 育 资 源 运 动 的 不 断 发 展, 内 容 开 放 已 经 成 为 高 等 教 育 革 新 中 的 最 大 一 条 阵 线, 网 上 视 频 公 开 课 建 设 已 经 在 国 内 外 掀 起 全 新 的 浪 潮, 国 内 各 高 校 陆 续 投 入 到 视 频 公 开 课 开 发 的 热 浪 中 鉴 于 国 外 视 频 公 开 课 的 巨 大 影 响 力, 我 们 应 该 取 国 外 网 上 公 开 课 的 特 色 之 处, 结 合 国 内 各 高 校 本 土 特 色, 开 发 最 优 质 的 公 开 课 视 频 资 源 启 示 一 极 具 人 格 魅 力 的 主 讲 人, 开 启 学 生 独 立 思 考 的 大 门 通 过 国 外 的 优 质 网 上 公 开 课, 我 们 发 现 几 乎 每 一 位 主 讲 人 都 是 各 自 领 域 的 权 威 专 家, 他 们 具 有 高 尚 的 人 格 魅 力 渊 博 的 知 识, 以 学 生 的 利 益 为 主, 在 平 等 尊 重 的 教 学 氛 围 中 传 道 授 业 解 惑 ; 教 师 希 望 被 学 生 了 解, 而 不 是 被 认 可, 这 极 大 地 改 善 师 生 之 间 的 关 系 ; 教 师 注 重 引 导 学 生 独 立 思 考, 巧 妙 调 动 学 生 的 思 维, 并 不 给 出 标 准 答 案, 而 是 让 学 生 经 过 充 分 思 考 后 认 为 什 么 是 合 理 的 什 么 是 最 有 价 值 的 ; 教 师 根 据 教 学 内 容 亲 自 实 践, 并 且 让 学 生 在 课 堂 中 展 开 讨 论 实 际 运 用 等, 学 生 参 与 程 度 较 高 ; 教 师 总 能 用 通 俗 易 懂 的 语 言 授 课, 即 便 像 计 算 机 这 样 专 业 性 较 强 的 课 程, 教 师 也 能 够 利 用 通 俗 的 语 言 恰 当 的 教 学 方 式 授 课, 教 师 以 一 种 开 放 而 思 辨 的 方 式 向 每 一 位 学 习 者 传 授 他 们 所 需 要 和 希 望 知 道 的 知 识, 从 而 使 教 学 效 率 出 现 质 的 飞 跃 国 内 教 师 大 多 是 单 方 面 的 传 声 筒, 学 生 需 要 处 理 教 师 传 递 的 大 量 信 息, 以 至 于 逐 渐 丧 失 了 思 考 与 感 知 的 倾 向, 而 且 国 内 很 多 教 师 还 没 有 摆 脱 传 统 的 教 学 方 式, 个 性 不 够 鲜 明, 教 学 过 于 死 板 所 以 应 该 注 重 国 内 高 校 教 师 的 培 养, 不 仅 包 括 教 学 领 域 的 指 导, 还 应 包 括 研 究 和 管 理 等 方 面 的 指 导, 为 教 师 提 供 多 元 化 的 支 持, 实 现 资 源 共 享, 优 势 互 补 国 内 高 校 应 转 变 观 念, 从 教 师 培 训 转 向 教 师 发 展, 从 管 理 教 师 转 向 服 务 教 师, 努 力 满 足 教 师 个 性 化 需 求, 促 进 教 师 专 业 积 极 发 展 启 示 二 通 过 查 阅 相 关 网 站 及 文 献 发 现, 国 外 网 上 公 开 课 中 每 门 课 程 都 有 清 晰 明 了 的 课 程 目 录, 每 一 讲 都 有 标 题 以 哈 佛 大 学 网 上 公 开 课 幸 福 课 为 例, 第 12 讲 写 日 记 第 14 讲 过 犹 不 及 第 20 讲 幸 福 与 幽 默 等 等 除 此 之 外, 课 程 目 录 前 有 生 动 形 象 的 课 程 推 介 词, 在 简 短 的 课 程 推 介 词 中, 可 以 了 解 在 该 门 课 程 中 学 习 者 能 学 到 什 么, 解 决 哪 些 问 题 课 堂 教 学 内 容 思 辨 而 深 刻, 教 师 在 授 课 过 程 中, 引 用 大 量 阅 读 材 料 参 考 文 献, 根 据 需 要 准 备 恰 当 的 经 过 剪 辑 处 理 的 视 音 频 多 媒 体 资 料, 整 体 教 学 内 容 丰 富 而 不 失 内 涵 在 国 外 网 上 公 开 课 堂 中 具 有 正 态 的 教 学 行 为, 此 种 教 学 行 为 不 是 简 单 的 教 学 形 式 手 段 方 法 和 技 能 的 构 成 体, 而 是 一 个 包 括 教 和 学 两 个 动 因 在 内 的 结 构 复 杂 的 内 容 丰 富 的 目 的 性 行 为, 是 由 行 为 主 体 ( 教 师 和 学 生 ) 以 及 与 行 为 主 体 相 联 系 的 起 着 直 接 与 间 接 作 用 的 因 素 所 构 成 的 在 动 静 交 替 转 换 过 程 中 反 映 出 来 的 一 种 行 为, 其 包 括 外 在 行 为 ( 如 教 学 语 言 教 学 组 织 扮 演 示 范 实 验 操 作 表 情 姿 势 等 ) 和 内 在 行 为 ( 情 感 意 志 道 德 价 值 观 潜 在 能 力 和 个 性 等 多 种 因 素 综 合 而 成 的 一 种 态 势 ), 国 外 教 师 在 授 课 过 程 中 良 好 地 将 内 在 行 为 与 外 在 行 为 有 机 结 合, 达 到 教 学 的 最 大 效 益 内 在 行 为 具 有 内 在 的 强 迫 的 力 量, 迫 使 教 学 行 为 朝 着 既 定 的 方 向 发 展, 并 不 断 对 行 为 进 行 调 整 和 修 正, 如 果 忽 略 了 内 在 行 为 在 教 学 实 践 中 的 作 用, 教 学 效 益 是 不 会 得 到 提 高 的 清 晰 的 课 程 目 录, 结 构 复 杂 的 教 学 行 为 与 之 相 比, 国 内 应 该 注 重 从 课 程 设 置 中 进 行 一 定 的 变 化, 使 目 录 清 晰 内 容 丰 富 ; 注 重 教 学 行 为 的 培 养, 避 免 偏 态 的 教 学 行 为, 多 从 内 在 行 为 出 发, 并 且 有 效 结 合 外 在 行 为 进 行 教 学, 以 教 师 自 身 价 值 发 挥 最 大 化 学 生 利 益 最 大 化 为 最 高 追 求, 最 终 达 到 教 与 学 的 有 效 完 美 的 结 合 58 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

59 资 源 建 设 资 源 与 应 用 启 示 五 注 重 课 程 质 量, 完 善 资 源 共 享 机 制 启 示 三 通 过 国 外 网 上 公 开 课, 可 以 看 出 在 课 堂 教 学 中 技 术 的 使 用 并 不 是 追 新 弃 旧, 而 是 最 优 化 使 用 媒 体 技 术 技 术 只 是 实 现 教 学 目 标 的 辅 助 性 工 具, 在 技 术 支 持 下 的 教 与 学 应 该 是 有 效 的, 而 不 是 盲 目 运 用 技 术 使 用 技 术 的 原 则 是 合 适, 不 是 求 新 教 学 内 容 需 要 用 简 单 的 技 术 传 达 丰 富 的 内 涵 我 们 可 以 通 过 哈 佛 大 学 公 开 课 公 正 看 出, 教 师 使 用 视 频 展 示 台 也 能 将 课 程 完 整 有 效 地 开 展, 并 达 到 很 好 的 教 学 效 果 ; 同 样, 幸 福 课 中 教 师 只 是 用 PPT 辅 助 授 课, 适 当 播 放 一 些 音 视 频 资 料, 偶 尔 使 用 黑 板, 教 学 效 果 同 样 显 著 内 容 优 于 形 式, 思 想 比 技 术 重 要 我 们 应 该 重 新 思 考 教 学 内 容 与 技 术 之 间 的 关 系, 打 破 国 内 长 时 间 以 来 存 在 的 技 术 至 上 论, 也 就 是 好 像 不 运 用 一 些 多 媒 体 技 术 不 采 用 一 点 新 形 式 就 不 能 达 到 预 期 教 学 效 果, 我 们 应 该 看 重 内 容, 而 不 是 形 式 在 新 技 术 不 断 发 展 的 形 势 下, 不 要 盲 目 跟 随, 传 统 媒 体 依 然 具 有 价 值, 最 优 化 使 用 媒 体 技 术, 选 择 最 适 合 的 技 术 手 段 才 是 最 重 要 的 启 示 四 最 优 化 使 用 媒 体 技 术, 内 容 优 于 形 式 各 司 其 职 的 助 教 团 队, 全 力 辅 助 主 讲 教 师 具 有 良 好 专 业 背 景 的 助 教 团 队 是 国 外 公 开 课 的 明 显 特 色 之 一 在 国 外 公 开 课 中, 学 生 需 要 完 成 课 程 阅 读 课 程 心 得 作 业 等 等, 尤 为 重 要 的 是 参 与 助 教 的 讨 论 课, 而 这 些 任 务 都 是 在 助 教 的 协 助 下 进 行 的, 每 一 个 助 教 都 各 自 分 工, 负 责 作 业 批 改 邮 件 回 复 等 等 以 哈 佛 大 学 网 上 公 开 课 幸 福 课 为 例, 十 余 名 助 教 各 司 其 职, 全 力 辅 助 主 讲 教 师, 主 讲 教 师 Tal Ben Shahar 在 主 题 为 幽 默 的 第 20 讲 时, 请 来 助 教 Shawn Achor 作 为 主 讲, 因 为 他 认 为 Shawn Achor 更 适 合 讲 授 幽 默, 他 具 有 相 应 的 人 格 魅 力 及 专 业 背 景 在 主 讲 教 师 和 助 教 的 紧 密 配 合 下, 课 程 有 序 高 效 完 整 地 开 展, 学 生 在 助 教 的 引 导 与 帮 助 下, 在 与 其 他 学 生 的 讨 论 中 掌 握 重 要 知 识 的 应 用 这 种 授 课 形 式 在 国 内 课 堂 基 本 不 存 在, 当 然 这 与 中 国 高 校 重 研 究 轻 教 学 的 传 统 有 关 我 们 认 为, 中 国 高 校 更 应 该 采 用 主 讲 教 师 与 助 教 二 合 一 的 形 式, 主 讲 教 师 负 责 授 课, 助 教 辅 助 主 讲 教 师 负 责 分 组 讨 论 作 业 批 复 回 复 学 生 邮 件 等 等, 从 而 构 建 一 种 良 好 的 教 学 氛 围 国 外 高 校 不 仅 学 校 本 身 有 极 高 的 水 准, 所 共 享 的 课 程 资 源 同 样 有 较 高 的 质 量 当 然 课 程 资 源 的 高 质 量 不 是 指 其 制 作 技 术, 而 是 指 课 程 的 实 质 构 造 与 内 容 国 外 高 校 结 合 学 校 特 色 将 其 部 分 优 质 课 程 共 享, 供 全 世 界 范 围 内 学 习 观 摩, 而 且 这 里 的 共 享 是 真 正 意 义 上 的 共 享, 有 良 好 的 共 享 平 台 供 学 习 者 使 用, 学 习 者 可 以 根 据 需 要 使 用 并 且 下 载 相 应 的 资 源 我 国 在 建 设 公 开 课 视 频 资 源 时, 需 要 高 度 重 视 课 程 资 源 的 质 量, 大 可 不 必 追 求 多 而 全, 要 做 到 少 而 精, 各 高 校 可 以 结 合 本 校 自 身 的 特 点, 将 其 最 具 地 方 特 色 学 校 特 色 的 课 程 共 享, 但 是 在 建 设 资 源 共 享 机 制 时, 要 做 到 资 源 的 真 正 共 享, 除 了 学 习 者 可 以 在 资 源 共 享 平 台 中 找 到 有 效 的 可 用 的 资 源, 这 些 资 源 还 应 面 向 全 社 会 公 民, 而 现 在 网 络 公 开 课 的 学 习 者 大 多 是 白 领 和 大 学 生 知 识 分 子 在 公 开 课 学 习 中 占 的 比 例 最 大, 这 也 直 接 导 致 知 识 沟 的 扩 大 知 识 沟 这 一 理 论 假 说 是 美 国 传 播 学 家 蒂 奇 诺 (P.J.Tichenor) 等 人 在 一 系 列 实 证 研 究 的 基 础 上 提 出 : 由 于 社 会 经 济 地 位 高 者 通 常 能 比 社 会 经 济 地 位 低 者 更 快 地 获 得 信 息, 因 此, 大 众 媒 介 传 送 的 信 息 越 多, 这 两 者 之 间 的 知 识 鸿 沟 也 就 越 有 扩 大 的 趋 势 而 传 播 学 者 Attewell 从 较 为 微 观 的 角 度 出 发, 将 数 字 鸿 沟 分 为 两 个 层 面 他 将 计 算 机 和 互 联 网 接 入 上 存 在 的 差 距 称 为 第 一 道 数 字 鸿 沟, 即 接 入 沟 ; 将 计 算 机 和 互 联 网 使 用 上 存 在 的 差 距 称 为 第 二 道 数 字 鸿 沟, 即 使 用 沟 由 此 看 来, 具 有 较 高 文 化 程 度 经 济 地 位 较 好 网 络 使 用 方 便 的 人 就 比 文 化 程 度 不 高 经 济 地 位 较 低 网 络 设 备 接 入 不 方 便 的 人 观 看 网 络 公 开 课 的 可 能 性 更 大, 学 到 的 知 识 更 多, 视 野 更 开 阔 为 了 避 免 知 识 沟 的 继 续 扩 大, 国 内 高 校 在 建 立 共 享 机 制 时, 要 充 分 考 虑 文 化 程 度 不 高 经 济 地 位 较 低 网 络 设 备 接 入 不 方 便 者 这 类 群 体, 真 正 做 到 面 向 全 社 会 公 开 共 享 国 内 视 频 公 开 课 建 设 处 于 起 步 阶 段, 其 发 展 过 程 应 该 借 鉴 国 外 视 频 公 开 课 建 设 的 有 效 经 验, 结 合 国 内 高 校 自 身 特 色, 一 切 从 实 际 出 发, 与 时 俱 进, 开 发 出 与 国 际 接 轨 的 具 有 中 国 特 色 的 优 质 网 络 课 程 视 频 资 源 实 现 资 源 的 真 正 共 享, 避 免 知 识 沟 的 不 断 扩 大 是 我 们 追 求 的 最 低 目 标, 而 让 全 世 界 的 公 民 都 受 益 是 我 们 追 求 的 最 高 目 标 ( 作 者 单 位 为 辽 宁 师 范 大 学 计 算 机 与 信 息 技 术 学 院 ) 中 国 教 育 网 络 59 未 命 名 , 10:36

60 资 源 与 应 用 资 源 建 设 视 频 公 开 课 专 题 系 列 之 三 教 学 三 环 节 扣 紧 视 频 公 开 课 从 课 前 准 备 课 中 内 容 和 课 后 服 务 三 个 方 面 提 出 在 建 设 视 频 公 开 课 过 程 中 教 师 观 念 服 务 体 系 授 课 环 境 和 制 作 方 式 应 注 意 的 问 题 文 / 曾 程 林 琳 王 健 2011 年 8 月, 新 浪 网 在 大 学 生 中 完 成 一 项 调 查, 在 接 受 调 查 的 1600 多 个 人 中, 94.5% 的 人 表 示 关 注 国 内 外 公 开 课, 具 有 代 表 性 的 美 国 哈 佛 大 学 公 平 与 正 义 和 幸 福 课 耶 鲁 大 学 死 亡 课 等 受 到 很 多 学 生 的 追 捧 国 外 视 频 公 开 课 受 到 热 捧, 说 明 其 具 有 非 常 大 的 综 合 优 势, 如 何 将 国 外 视 频 公 开 课 的 综 合 优 势 和 教 育 理 念 应 用 到 我 国 视 频 公 开 课 制 作 中, 使 我 国 视 频 公 开 课 走 向 国 际 化, 是 本 文 研 究 的 主 要 内 容 根 据 哈 佛 大 学 耶 鲁 大 学 视 频 公 开 课 的 成 功 案 例, 从 国 外 视 频 公 开 课 的 课 前 准 备 课 中 内 容 以 及 课 后 服 务 这 三 个 方 面 对 国 外 视 频 公 开 课 的 优 势 进 行 分 析 三 环 节 贯 穿 公 开 课 第 一 环 : 充 分 准 备 课 前 学 习 资 源 国 外 视 频 公 开 课 并 不 是 短 期 集 中 拍 摄 录 制 的, 而 是 建 立 在 正 常 的 课 程 教 学 上, 按 照 每 个 学 期 的 课 程 教 学 进 度 录 制 所 有 课 程 都 是 通 过 一 个 学 期 或 多 个 学 期 不 断 地 进 行 资 料 梳 理 整 合, 再 进 行 教 法 内 容 的 修 改, 最 后 有 选 择 地 进 行 拍 摄 和 制 作 通 过 分 析 多 部 国 外 视 频 公 开 课 后, 发 现 一 个 共 同 之 处 : 每 门 课 程 都 有 一 个 与 课 程 相 关 的 完 整 学 习 资 源 网 站, 有 每 周 课 程 的 教 学 进 度 详 细 参 考 文 献 和 PDF 资 料 上 课 演 示 文 稿 下 载 往 届 学 生 优 秀 作 品 和 课 后 作 业 等, 使 学 生 在 课 前 和 课 后 对 课 程 内 容 有 所 了 解, 能 够 及 时 做 好 课 前 预 习 和 自 主 自 学 第 二 环 : 合 理 轻 松 高 效 地 授 课 国 外 大 学 的 视 频 公 开 课 有 以 下 六 个 方 面 的 优 势 : 1. 教 师 授 课 方 式 轻 松 国 外 公 开 课 受 欢 迎 的 原 因 在 很 大 程 度 上 取 决 于 教 师 的 个 人 魅 力, 正 如 瘦 削 的 耶 鲁 大 学 著 名 教 授 Shelly Kagan 盘 腿 坐 在 讲 桌 上 侃 侃 而 谈 死 亡, 这 样 的 教 学 方 式 颠 覆 了 国 内 许 多 大 学 教 师 传 统 的 教 学 方 式, 给 学 生 一 种 耳 目 一 新 的 感 觉 教 师 会 根 据 授 课 内 容 的 不 同 选 择 不 同 的 方 式 进 行 教 学, 比 如 有 时 教 师 会 坐 在 凳 子 上 给 学 生 亲 切 的 讲 授, 这 种 气 氛 更 像 在 聊 天, 而 不 是 严 格 意 义 上 的 授 课 ; 有 时 教 师 为 了 清 楚 地 描 述 一 个 内 容 而 在 讲 台 上 手 舞 足 蹈, 试 图 用 尽 全 身 能 量 来 使 学 生 理 解 授 课 内 容 这 些 新 颖 的 教 学 方 式, 受 到 国 内 学 生 的 喜 爱, 也 引 起 他 们 强 烈 的 学 习 兴 趣 2. 课 程 内 容 合 理 设 置, 循 序 渐 进 掌 握 知 识 优 秀 的 公 开 课 除 了 教 师 的 个 人 魅 力 以 外, 课 程 内 容 的 设 置 起 到 决 定 性 的 作 用 以 哈 佛 大 学 最 受 欢 迎 讲 师 和 人 生 导 师 的 塔 尔 博 士 的 幸 福 课 为 例, 课 程 的 前 三 节 课, 分 别 以 什 么 是 积 极 心 理 学 为 什 么 要 学 习 积 极 心 理 学 和 幸 福 是 一 种 随 机 现 象 吗 为 主 要 内 容, 让 学 生 们 清 楚 地 了 解 课 程 的 主 要 学 习 目 的 以 及 自 己 目 前 的 状 态 之 后 分 别 以 乐 观 主 义 积 极 情 绪 面 对 压 力 等 内 容 为 学 生 们 分 别 讲 解 应 该 如 何 使 自 己 更 加 幸 福 课 程 最 后 设 置 学 习 收 获 交 流 环 节, 对 于 学 生 在 课 堂 学 习 中 收 获 的 知 识 和 不 懂 的 问 题 进 行 交 流 互 动, 共 同 进 步 由 此, 我 们 能 够 看 出 任 何 优 秀 的 课 程 在 内 容 设 置 方 面 都 遵 循 逻 辑 规 律 循 序 渐 进, 使 学 生 能 够 在 有 限 的 课 程 时 间 里 最 大 限 度 地 获 得 知 识 3. 自 主 选 择 听 课 权, 调 动 学 生 兴 趣 与 国 内 很 多 大 学 的 课 程 要 求 有 所 不 同, 国 外 课 程 的 选 听 更 加 人 性 化, 即 学 生 在 听 完 课 程 的 前 几 节 课 以 后, 有 自 主 选 择 是 否 退 课 的 权 利 几 乎 所 有 的 国 外 公 开 课, 教 师 都 会 在 第 一 节 课 上 向 大 家 介 绍 开 设 这 门 课 程 的 目 的, 将 会 以 什 么 样 的 形 式 给 大 家 上 课, 每 节 课 会 给 学 生 布 置 的 作 业 以 及 课 程 如 何 进 行 考 试 经 过 一 系 列 激 发 学 生 兴 趣 的 举 措 之 后, 让 学 生 们 仔 细 考 虑, 看 看 自 己 是 否 依 然 对 这 门 课 程 感 兴 趣, 坚 持 选 择 这 门 课 程 如 果 学 生 觉 得 自 己 对 这 门 课 不 感 兴 趣 或 者 不 适 合 上 这 门 课, 可 以 申 请 退 课 这 一 点 在 国 内 大 学 的 选 课 过 程 中 是 非 常 值 得 借 鉴 的 4. 师 生 互 动 好, 课 堂 气 氛 活 跃 哈 佛 大 学 耶 鲁 大 学 的 教 授 很 少 用 PPT 或 者 视 频 来 上 课, 他 们 所 讲 授 的 内 容 很 多 都 是 最 近 发 生 的 事, 没 有 课 本, 上 课 也 不 需 要 携 带 教 材, 以 聊 天 的 形 式 进 行 幽 默 风 趣 的 授 课 这 种 方 式 对 于 长 期 接 受 国 内 教 育 的 学 生 来 说, 具 有 很 强 的 吸 引 力 有 时 教 师 会 用 其 缜 密 的 逻 辑 思 维 来 激 励 启 发 学 生, 比 如 哈 佛 大 学 教 授 Michael Sandel 在 讲 授 公 平 与 正 义 时, 首 先 提 出 一 个 问 题, 使 学 生 们 通 过 思 考 得 出 自 己 的 想 法, 60 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

61 资 源 建 设 资 源 与 应 用 再 从 另 一 个 角 度 谈 这 个 问 题, 从 而 导 致 很 多 学 生 推 翻 自 己 先 前 的 想 法 这 样 的 授 课 过 程 势 必 会 使 学 生 对 授 课 内 容 产 生 深 刻 的 理 解 与 记 忆, 从 而 达 到 教 师 的 授 课 目 的, 很 自 然 地 活 跃 课 堂 气 氛 总 的 来 说, 国 外 的 很 多 视 频 公 开 课, 不 是 为 了 教 会 学 生 什 么 是 对 的, 而 是 先 让 学 生 对 对 与 错 有 一 个 深 刻 的 认 识, 然 后 弄 清 楚 产 生 错 误 的 原 因 5. 助 教 的 充 分 利 用, 发 挥 各 自 优 势 国 外 大 学 和 国 内 大 学 上 课 的 一 个 不 同 之 处 就 是 对 助 教 的 充 分 利 用 从 国 外 这 些 精 品 公 开 课 中 我 们 可 以 看 到, 每 门 课 都 会 配 有 三 到 四 个 助 教, 他 们 各 尽 所 能, 配 合 主 讲 教 师 更 好 地 完 成 课 程 以 耶 鲁 大 学 的 聆 听 音 乐 课 堂 为 例, 有 一 名 助 教 专 门 负 责 帮 助 教 师 播 放 音 乐, 教 师 讲 到 哪 一 部 分 乐 曲, 她 都 能 及 时 配 合 播 放 此 外, 还 会 有 人 负 责 播 放 幻 灯 片 调 控 电 脑 等 工 作 如 果 课 堂 上 教 师 需 要 学 生 上 台 配 合 教 学 内 容 进 行 互 动, 也 会 有 相 应 的 助 教 进 行 安 排 和 协 调 此 外, 对 于 课 前 资 料 的 准 备 和 课 后 问 题 的 解 答, 大 多 数 情 况 下 都 是 由 助 教 负 责 的 6. 严 格 的 监 督 体 制, 抵 制 学 术 剽 窃 众 所 周 知, 国 外 一 般 非 常 重 视 知 识 产 权 和 专 利 保 护, 在 教 学 中 也 不 例 外 哈 佛 大 学 计 算 机 科 学 CS50 的 课 程 就 体 现 了 这 一 点 学 生 们 在 平 时 作 业 或 考 试 过 程 中, 如 果 出 现 过 分 的 学 术 共 享 或 抄 袭 等 现 象, 学 校 将 会 把 这 种 行 为 视 为 学 术 欺 骗, 并 依 照 相 应 的 法 规 予 以 处 罚 这 样 做 能 够 限 制 学 生 在 学 习 过 程 中 出 现 懒 惰 现 象, 确 保 学 生 能 够 真 正 学 到 知 识, 加 强 学 生 对 课 程 内 容 的 深 刻 理 解 第 三 环 : 完 善 的 课 后 服 务 在 国 外, 每 门 公 开 课 后, 都 会 有 一 套 完 善 的 课 后 服 务 保 障 机 制, 它 们 在 促 使 学 生 巩 固 知 识 方 面 起 到 重 要 的 作 用 课 后 服 务 形 式 多 样 化, 例 如 : 解 答 热 线 定 点 的 面 授 解 答 等 而 在 这 完 善 的 课 后 服 务 机 制 后 面, 还 有 着 庞 大 的 研 究 生 助 教 及 课 程 辅 导 员 队 伍 这 样 完 善 的 课 后 服 务, 使 得 国 外 的 公 开 课 的 教 学 效 果 更 加 突 出 明 显 我 们 可 以 借 鉴 什 么 鉴 于 国 外 大 学 精 品 公 开 课 制 作 的 综 合 优 势, 国 内 高 校 在 制 作 视 频 公 开 课 时 可 以 从 四 个 方 面 进 行 考 虑 教 师 提 出 一 个 问 题, 让 学 生 们 通 过 思 考 得 出 自 己 的 想 法, 再 从 另 一 个 角 度 谈 这 个 问 题, 从 而 导 致 很 多 学 生 推 翻 自 己 先 前 的 想 法 这 样 的 授 课 过 程 势 必 会 使 学 生 对 授 课 内 容 产 生 深 刻 的 理 解 与 记 忆, 从 而 达 到 教 师 的 授 课 目 的, 很 自 然 地 活 跃 课 堂 气 氛 教 师 要 增 加 课 堂 教 学 的 趣 味 性 国 内 教 师 大 多 保 持 着 传 统 的 授 课 方 式 : 循 规 蹈 矩 地 站 在 讲 台 上 照 本 宣 科 这 是 国 内 最 常 见 的 一 种 授 课 形 式, 师 生 已 适 应 这 种 授 课 习 惯 国 外 大 学 视 频 公 开 课 的 成 功, 使 学 生 看 到 一 种 全 新 的 突 破 传 统 的 授 课 方 式, 这 也 是 值 得 我 国 教 师 深 入 思 考 的 因 此, 国 内 教 师 录 制 精 品 课 时, 应 该 发 挥 自 己 特 长 ( 表 述 和 实 践 ), 结 合 所 讲 的 内 容 进 行 课 堂 教 学 设 计, 增 加 课 堂 趣 味 性, 引 起 学 生 广 泛 的 学 习 兴 趣 学 校 要 建 立 完 善 的 跟 踪 服 务 体 系 国 内 教 师 在 录 制 视 频 精 品 课 时, 应 该 在 课 前 建 立 相 应 的 教 学 网 站, 使 学 生 能 够 在 网 站 上 获 得 课 程 相 关 的 内 容, 这 样 有 利 于 学 生 做 好 课 前 预 习 和 课 后 复 习 此 外, 可 以 在 网 站 中 设 置 相 应 的 论 坛, 使 学 生 能 够 在 收 看 精 品 课 的 同 时 和 其 他 学 生 进 行 交 流 讨 论, 以 便 更 好 地 巩 固 学 习 内 容 课 程 要 充 分 利 用 好 学 校 授 课 环 境 国 外 精 品 课 录 制 还 有 一 个 重 要 特 色, 就 是 授 课 环 境 的 把 握 他 们 结 合 课 程 需 求, 配 备 很 多 教 学 道 具, 除 了 黑 板 投 影 笔 记 本 电 脑 外, 还 会 根 据 课 程 内 容 的 不 同 加 入 配 合 课 程 的 教 学 道 具 在 一 些 制 作 精 良 的 公 开 课 中, 教 师 根 据 授 课 内 容 的 不 同, 配 上 不 同 的 环 境 光 合 背 景 画 面, 以 此 来 烘 托 课 程 主 题, 引 起 学 生 高 度 的 学 习 兴 趣 结 合 制 作 成 本 选 择 制 作 方 式 每 一 个 公 开 课 在 录 制 前 期 都 会 有 一 个 完 整 的 规 划 课 程 录 制 的 成 本 受 众 的 身 份 及 人 数, 根 据 各 方 面 的 综 合 考 虑, 来 制 定 出 完 整 的 课 程 制 作 计 划 比 如 公 平 与 正 义 在 拍 摄 时 就 投 入 大 量 的 人 力 和 物 力, 其 受 众 学 生 多 讲 课 场 景 大, 采 用 多 机 位 多 角 度 拍 摄, 最 后 进 行 综 合 剪 辑 的 制 作 手 段 相 反 地, 幸 福 课 采 用 的 单 机 位 拍 摄 方 式 大 大 减 少 制 作 成 本 因 此, 国 内 在 进 行 视 频 精 品 课 制 作 时, 要 根 据 广 大 受 众 的 需 求, 选 择 最 适 合 最 实 用 最 经 济 的 技 术 手 法, 做 到 既 不 能 铺 张 浪 费, 也 不 能 制 作 过 于 简 陋, 设 计 者 要 权 衡 好 其 中 的 利 害 关 系 ( 作 者 单 位 为 辽 宁 师 范 大 学 计 算 机 与 信 息 技 术 学 院 ) 中 国 教 育 网 络 61 未 命 名 , 10:36

62 资 源 与 应 用 资 源 建 设 视 频 公 开 课 专 题 系 列 之 四 华 南 理 工 大 学 : 如 何 制 作 精 品 视 频 公 开 课 文 / 刘 广 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) 将 加 快 教 育 信 息 化 进 程 作 为 实 现 教 育 现 代 化 战 略 目 标 的 6 大 保 障 措 施 之 一, 而 教 育 信 息 化 的 关 键 在 于 优 质 教 育 资 源 建 设 为 贯 彻 落 实 教 育 规 划 纲 要, 教 育 部 财 政 部 在 十 二 五 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 中 设 立 精 品 视 频 公 开 课 项 目, 首 批 视 频 公 开 课 已 于 2011 年 4 月 由 985 工 程 院 校 率 先 启 动 建 设,11 月 开 始 陆 续 发 布 华 南 理 工 大 学 作 为 985 工 程 重 点 建 设 大 学, 一 方 面, 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 坚 持 利 用 现 代 教 育 技 术 扩 大 教 育 规 模 提 高 教 育 水 平 ; 另 一 方 面, 积 极 探 索 发 挥 学 校 社 会 服 务 职 能 担 负 相 应 社 会 责 任 的 途 径 和 方 法, 视 频 公 开 课 项 目 很 好 地 融 合 两 方 面 的 目 标 追 求 在 首 批 国 家 精 品 视 频 公 开 课 申 报 中, 华 南 理 工 大 学 经 过 整 体 统 筹 深 入 研 究, 对 视 频 公 开 课 进 行 准 确 的 课 程 定 位, 搭 建 了 较 为 合 理 的 制 作 平 台, 最 终 有 6 个 选 题 通 过 教 育 部 首 批 遴 选,1 门 课 程 成 为 首 批 上 线 发 布 的 课 程 之 一 精 品 视 频 公 开 课 的 定 位 麻 省 理 工 学 院 在 2001 年 启 动 开 放 课 程 (OCW) 项 目, 形 式 逐 步 由 网 络 课 程 发 展 为 视 频 课 程, 在 知 识 共 享 理 念 及 OCW 项 目 带 动 下, 目 前 已 有 超 过 300 所 世 界 知 名 高 校 发 布 了 公 开 课 程, 免 费 向 社 会 开 放 2010 年, 网 易 推 出 全 球 名 校 视 频 公 开 课 项 目, 引 进 哈 佛 大 学 等 世 界 名 校 内 容 涵 盖 人 文 社 会 艺 术 金 融 等 领 域 的 视 频 课 程, 国 内 一 些 高 校 也 参 与 其 中, 把 本 校 视 频 课 程 进 行 公 开 共 享, 取 得 了 很 好 的 传 播 效 果 但 视 频 公 开 课 不 是 西 方 大 学 的 独 有 创 新, 也 不 是 商 业 网 站 开 拓 的 新 产 品, 而 是 在 现 代 教 育 理 念 与 新 兴 媒 体 技 术 促 进 下 的 公 开 课 新 形 式, 是 教 育 电 视 网 络 传 输 的 新 类 型, 是 精 品 课 程 教 学 录 像 的 丰 富 和 发 展 以 大 学 生 为 服 务 主 体, 同 时 面 向 社 会 大 众 免 费 开 放 的 科 学 文 化 素 质 教 育 网 络 视 频 课 程 与 学 术 讲 座 的 课 程 定 位 使 视 频 公 开 课 既 不 同 于 以 往 高 校 建 设 的 精 品 课 程 教 育 电 视 节 目, 又 不 同 于 百 家 讲 坛 等 大 众 广 播 电 视 教 育 节 目, 在 课 程 定 位 建 设 理 念 等 方 面 存 在 诸 多 差 异, 在 主 讲 教 师 课 程 内 容 传 播 渠 道 传 播 受 众 等 方 面 具 有 鲜 明 特 点 主 讲 教 师 : 精 湛 的 学 术 造 诣 与 优 秀 的 传 播 技 能 兼 具 不 同 的 媒 体 具 有 不 同 的 传 播 特 性, 与 图 形 图 表 文 字 等 符 号 相 比, 视 频 传 播 信 息 具 有 全 面 性 连 续 性 直 观 性 真 实 性, 而 声 音 特 别 是 对 白 解 说 在 视 频 中 和 视 觉 符 号 相 辅 相 成, 共 同 传 递 信 息, 增 强 传 播 效 果 教 师 作 为 视 频 公 开 课 的 传 播 者, 其 自 身 形 象 和 传 播 技 能 对 课 程 传 播 效 果 具 有 重 要 影 响 因 此, 精 品 视 频 公 开 课 的 主 讲 教 师 不 仅 需 要 有 精 湛 的 专 业 造 诣, 也 需 要 有 高 超 的 语 言 表 达 能 力 和 各 种 传 播 符 号 的 驾 驭 能 力 在 选 择 主 讲 教 师 时, 在 选 择 优 势 课 程 的 基 础 上, 同 时 要 选 教 学 名 师 学 术 大 家, 主 讲 教 师 要 充 分 展 示 个 人 教 学 个 性 与 人 格 魅 力, 呈 现 精 湛 的 教 学 水 平 我 校 申 报 的 文 化 传 承 与 建 筑 创 新 课 程 主 讲 教 师 是 何 镜 堂 院 士, 何 院 士 设 计 的 上 海 世 博 会 中 国 馆 等 作 品 在 建 筑 领 域 具 有 重 要 意 义, 何 院 士 结 合 自 己 的 设 计 作 品 系 统 介 绍 了 他 的 设 计 理 念, 内 容 既 有 很 好 的 专 业 性 又 对 普 通 观 众 具 有 一 定 的 吸 引 力 需 要 注 意 的 是, 视 频 公 开 课 不 同 于 精 品 课 程, 无 需 体 现 教 学 团 队 结 构 的 合 理 性, 视 频 公 开 课 只 需 要 团 队 中 最 好 的 教 师 主 讲 传 播 受 众 : 从 象 牙 塔 到 大 众 与 分 众 兼 具 的 公 共 服 务 精 品 课 程 教 育 电 视 节 目 传 播 对 象 往 往 都 集 中 在 学 校 等 微 观 教 育 领 域, 面 向 公 众 免 费 共 享 的 优 质 资 源 数 量 不 多, 传 播 渠 道 有 限 而 理 解 精 品 视 频 公 开 课 的 建 设 意 义 要 放 在 宏 观 的 社 会 大 教 育 中, 把 学 校 作 为 社 会 公 共 服 务 的 机 构 之 一, 把 教 育 作 为 满 足 全 体 社 会 成 员 生 存 和 发 展 的 需 求 之 一, 精 品 视 频 公 开 课 就 成 为 传 播 民 族 文 化 科 技 魅 力 增 强 学 校 文 化 软 实 力 促 进 社 会 公 平 正 义 满 足 社 会 终 身 教 育 需 求 的 重 要 措 施 之 一 精 品 视 频 公 开 课 的 公 共 服 务 职 能 使 其 潜 在 受 众 既 有 大 众 传 播 特 点, 又 具 有 专 业 化 分 众 接 收 性 质 公 共 网 络 传 输 使 精 品 视 频 公 开 课 不 针 对 某 一 具 体 的 年 龄 阶 层 或 学 历 阶 层 为 传 输 对 象, 受 众 具 有 典 型 的 人 数 众 多 组 成 复 杂 位 置 分 散 接 收 匿 名 等 大 众 受 众 特 点 但 这 些 课 程 也 可 以 根 据 学 科 专 题 等 组 织, 满 足 某 一 类 或 几 类 受 众 对 专 业 知 识 的 特 定 需 求, 具 有 现 代 传 媒 受 众 分 众 化 的 特 点 62 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

63 资 源 建 设 资 源 与 应 用 在 拍 摄 视 频 公 开 课 时, 由 于 场 地 的 限 制, 录 制 现 场 听 课 学 生 不 能 够 太 多 传 播 内 容 : 学 艺 术 等 中 国 传 统 文 化 类 和 新 能 源 新 材 从 系 统 全 面 到 智 慧 启 迪 和 前 沿 指 引 为 主 料 核 辐 射 高 速 公 路 等 相 关 的 科 学 技 术 类 现 代 传 播 规 律 告 诉 我 们, 优 质 的 传 播 以 及 生 态 环 境 社 会 诚 信 社 会 保 障 食 品 内 容 是 良 好 传 播 效 果 的 基 础 视 频 公 开 课 安 全 等 社 会 热 点 类 素 质 教 育 课 程, 兼 顾 其 的 内 容 要 体 现 精 品 原 则 内 容 为 王 的 要 他 公 共 课 技 术 课 专 业 基 础 课 根 据 这 样 求, 但 又 不 能 照 搬 教 育 电 视 精 品 课 程 的 内 的 要 求, 结 合 我 校 以 工 见 长, 理 工 结 合, 管 容 组 织 方 法 教 育 电 视 精 品 课 程 内 容 涵 盖 经 文 法 多 学 科 协 调 发 展 的 校 情, 我 们 的 广, 强 调 课 程 知 识 的 系 统 性 全 面 性 逻 辑 申 报 建 设 重 点 放 在 工 科 类 专 业 的 基 础 课, 性, 要 求 体 现 教 学 过 程 的 教 与 学 的 完 整 环 优 先 考 虑 其 中 的 建 筑 等 国 家 重 点 学 科 名 节, 这 种 要 求 使 其 更 像 是 视 觉 化 的 印 刷 教 牌 专 业, 选 出 的 课 程 内 容 涉 及 新 能 源 信 息 材 而 精 品 视 频 公 开 课 更 注 重 的 是 前 沿 性 安 全 建 设 思 想 艺 术 通 识 等 领 域, 这 些 课 专 题 性, 主 要 是 以 能 激 发 在 校 学 生 及 社 会 程 或 在 内 容 上 处 于 前 沿, 或 有 现 实 中 的 重 学 习 者 学 习 兴 趣, 启 迪 智 慧, 传 播 优 秀 文 化 要 实 践 应 用, 或 有 教 学 方 法 和 模 式 上 的 创 和 前 沿 科 学 知 识 的 内 容 为 主, 它 不 独 立 承 新 担 完 整 的 专 业 课 程 教 育 功 能, 因 此 知 识 的 传 播 渠 道 : 完 整 性 与 结 构 性 处 于 相 对 次 要 地 位 从 教 育 网 到 多 渠 道 的 泛 在 网 络 从 内 容 表 现 上 看, 与 其 他 娱 乐 视 频 节 为 保 护 知 识 产 权 及 相 应 的 经 济 利 益, 目 不 同, 视 频 公 开 课 并 不 一 味 追 求 画 面 效 教 育 电 视 精 品 课 程 共 享 效 果 有 限, 主 要 在 果, 追 逐 眼 球 经 济 课 程 中 图 像 媒 介 不 教 育 网 内 共 享 而 随 着 知 识 共 享 理 念 的 普 占 绝 对 支 配 地 位, 作 为 主 要 信 息 载 体 的 声 及, 国 家 行 为 的 参 与, 保 持 署 名 权 的 免 费 使 音 则 有 更 重 要 的 地 位 以 声 为 主 声 画 结 合 用 和 传 播 为 精 品 视 频 公 开 课 提 供 基 础, 精 的 内 容 表 现 使 精 品 视 频 公 开 课 不 再 是 强 制 品 视 频 公 开 课 的 传 播 从 教 育 网 走 向 地 球 性 的 绝 对 单 一 信 息 源 对 象, 这 也 符 合 当 下 村 学 习 者 伴 随 性 收 看 / 听 的 学 习 特 点 与 规 律 合 理 的 建 设 规 划 无 线 移 动 等 传 播 技 首 批 视 频 公 开 课 课 程 的 建 设 重 点 在 影 术 的 发 展 及 相 应 政 策 的 制 度 与 为 精 品 视 频 响 力 大 受 众 面 广 的 课 程, 以 大 学 生 文 化 素 课 程 的 多 渠 道 的 泛 在 传 播 提 供 条 件 教 育 质 教 育 课 程 为 主, 重 点 建 设 哲 学 历 史 文 部 建 设 爱 课 程 网 作 为 统 一 的 共 享 服 务 平 台, 展 示 遴 选 出 的 精 品 视 频 公 开 课, 并 以 适 当 方 式 与 网 易 中 国 网 络 电 视 台 等 国 内 教 育 商 业 门 户 网 站 合 作 同 步 展 示, 这 就 使 得 课 程 传 播 渠 道 大 大 拓 宽, 潜 在 受 众 增 多 而 我 国 三 网 合 一 制 度 的 出 台 网 络 带 宽 的 改 进 移 动 技 术 的 成 熟 也 会 使 精 品 视 频 公 开 课 的 收 看 终 端 日 益 多 样 化 接 收 与 收 看 呈 泛 在 化 特 点 传 播 反 馈 : 从 形 式 交 互 到 思 想 交 互 交 互 是 教 学 的 重 要 环 节, 缺 少 交 互 形 式 使 得 教 学 过 程 不 完 整 一 直 是 对 教 育 电 视 精 品 课 程 教 学 视 频 的 一 大 诟 病 精 品 视 频 公 开 课 面 向 全 社 会 的 受 众 定 位, 千 差 万 别 的 学 习 者 差 异 使 呈 现 师 生 交 互 设 置 交 互 环 节 都 变 得 更 加 困 难 加 拿 大 著 名 传 播 学 家 麦 克 卢 汉 把 电 视 称 为 羞 怯 的 巨 人, 认 为 电 视 之 所 以 广 受 欢 迎, 在 于 观 众 和 电 视 节 目 之 间 存 在 进 行 广 泛 而 深 入 的 思 想 互 动, 电 视 节 目 传 递 的 信 息 直 触 内 心, 改 变 和 塑 造 着 观 众 的 思 想 和 观 念 这 种 思 想 互 动 如 同 受 众 与 视 频 课 程 内 容 之 间 的 对 话, 如 果 视 频 课 程 由 合 适 的 主 题 合 理 的 信 息 组 织 有 效 的 形 式 表 现, 其 传 播 则 更 具 有 说 服 力, 从 而 影 响 观 众 的 认 知 观 念 思 想 甚 至 动 作 行 为 因 此, 视 频 公 开 课 形 式 交 互 的 缺 失 并 不 意 味 着 传 播 效 果 的 受 限, 反 而 更 要 关 注 课 程 内 容 的 选 择 与 设 计 搭 建 视 频 公 开 课 制 作 平 台 华 南 理 工 大 学 由 于 通 过 遴 选 的 首 批 视 频 公 开 课 门 数 较 多, 启 动 建 设 到 提 交 成 品 的 间 隔 短, 不 允 许 进 行 全 新 的 建 设 平 台 搭 建, 我 们 研 究 了 视 频 公 开 课 拍 摄 制 作 技 术 标 准 ( 简 称 制 作 标 准 ), 分 析 了 制 作 平 台 应 满 足 的 主 要 功 能, 制 作 过 程 中 可 能 遇 见 的 主 要 问 题, 比 较 了 各 种 解 决 方 案, 基 于 原 有 软 硬 件 资 源, 搭 建 了 较 为 合 理 高 效 的 视 频 公 开 课 制 作 平 台 五 大 主 要 功 能 依 据 制 作 标 准 的 要 求, 视 频 公 开 课 中 国 教 育 网 络 63 未 命 名 , 10:36

64 资 源 与 应 用 资 源 建 设 制 作 应 基 本 具 备 电 视 专 题 片 的 拍 摄 技 术, 效 记 录, 但 是 最 后 成 品 还 需 要 添 加 有 学 校 达 到 音 像 教 材 出 版 物 的 标 准 根 据 这 样 的 LOGO 课 程 名 称 讲 次 主 讲 教 师 姓 名 要 求, 我 们 认 为 视 频 公 开 课 制 作 平 台 应 具 职 称 等 规 定 内 容 的 片 头 和 注 明 版 权 单 位 备 以 下 功 能 : 制 作 单 位 录 制 时 间 等 内 容 的 片 尾, 并 对 授 1. 能 够 拍 摄 记 录 广 播 级 或 专 业 级 视 频 课 中 出 现 的 个 别 错 误 进 行 修 改, 因 此 制 作 质 量 信 号, 实 现 视 频 信 号 和 上 课 用 电 脑 平 台 中 必 须 有 非 线 性 编 辑 系 统 一 方 面 使 VGA 信 号 之 间 的 现 场 切 换 视 频 公 开 课 录 用 AE 等 软 件 制 作 片 头 片 尾, 插 入 拍 摄 课 制 场 地 可 以 选 择 课 堂 录 播 教 室 演 播 厅 堂 视 频 ; 另 一 方 面 进 行 后 期 精 编 和 转 码 礼 堂 等 场 地, 为 了 完 整 记 录 课 堂 全 部 教 学 4. 能 够 完 成 SRT 字 幕 文 件 的 制 作 SRT 活 动, 一 般 需 要 使 用 3 台 以 上 的 摄 像 机 进 行 字 幕 文 件 是 视 频 公 开 课 图 像 与 声 音 外 的 另 多 机 位 现 场 切 换 录 制 : 一 台 机 器 拍 摄 教 室 外 一 种 信 息 传 播 辅 助 形 式, 既 可 以 校 正 部 全 景, 一 台 机 器 拍 摄 主 讲 教 师 中 近 景, 一 台 分 教 师 方 言 口 误 专 业 术 语 带 来 的 理 解 歧 机 器 拍 摄 交 互 学 生 画 面 对 视 频 信 号, 要 求 义, 也 为 视 频 公 开 课 的 国 际 交 流 打 下 基 础, 无 抖 动 跳 跃 色 彩 无 突 变, 具 有 较 高 的 稳 定 同 时 也 有 利 于 字 幕 的 高 效 制 作 与 修 改 性, 图 像 信 噪 比 不 低 于 55dB, 白 平 衡 准 确 5. 具 有 录 制 课 程 的 现 场 直 播 等 功 能 无 明 显 偏 色, 达 到 这 样 的 质 量 标 准 需 要 使 拍 摄 场 地 限 制, 录 制 现 场 听 课 学 生 不 能 够 用 至 少 为 专 业 级 的 高 清 或 标 清 设 备 太 多, 为 了 满 足 其 他 学 生 和 教 师 的 异 地 同 2. 能 够 清 晰 全 面 无 失 真 地 记 录 步 收 看 需 求, 制 作 平 台 可 考 虑 具 备 直 播 点 主 讲 教 师 学 生 等 现 场 声 音 现 场 声 音 一 播 功 能 方 面 要 使 用 录 像 机 记 录, 另 一 方 面 还 要 在 关 键 问 题 的 解 决 与 平 台 的 搭 建 现 场 通 过 功 放 和 音 箱 扩 音 以 满 足 现 场 音 量 视 频 公 开 课 授 课 使 用 了 多 媒 体 设 备, 需 求 主 讲 教 师 授 课 声 音 可 以 通 过 无 线 胸 其 中 PPT 内 容 记 录 一 般 有 两 种 方 式 : 直 接 使 夹 麦 克 风 拾 取, 这 样 可 以 使 教 师 双 手 解 放 用 摄 像 机 拍 摄 PPT 投 影 幕 布 ; 后 期 将 PPT 转 出 来 与 学 生 进 行 足 够 的 肢 体 语 言 交 流 而 为 静 止 图 片 或 视 频 文 件 插 入 第 一 种 方 式 学 生 声 音 存 在 间 断 性 不 确 定 性, 由 于 现 场 对 环 境 光 线 要 求 较 高, 画 面 质 量 差 强 人 意, 空 间 过 大 人 数 较 多, 摄 像 机 机 头 麦 克 风 不 但 效 率 较 高 能 完 整 记 录 教 师 屏 幕 动 作 ; 第 能 满 足 清 晰 记 录 要 求, 需 要 提 供 2 只 以 上 无 二 种 方 式 工 作 量 较 大, 效 率 较 低, 可 以 保 证 线 话 筒 以 便 分 布 在 学 生 中, 使 其 传 递 使 用 较 高 的 画 面 质 量 综 合 考 虑 各 种 因 素, 我 们 3. 能 够 进 行 后 期 编 辑 和 包 装 授 课 现 使 用 了 索 尼 无 限 传 播 工 作 站, 将 电 脑 VGA 场 的 切 换 记 录 可 以 有 效 保 证 课 堂 过 程 的 高 信 号 和 其 他 视 频 信 号 一 起 输 入 现 场 切 换, 图 1 华 南 理 工 大 学 视 频 公 开 课 制 作 平 台 基 本 解 决 以 往 PPT 录 制 中 存 在 的 不 足 录 制 现 场 有 多 个 专 业 话 筒, 要 保 证 现 场 功 放 和 记 录 声 音 的 清 晰 一 致 不 失 真, 同 时 尽 量 减 少 因 学 生 传 递 话 筒 而 打 乱 讲 课 节 奏 我 们 给 主 讲 教 师 使 用 无 线 胸 夹 式 麦 克 风, 给 学 生 提 供 两 只 手 持 无 线 话 筒, 学 生 话 筒 放 置 位 置 与 教 师 提 前 沟 通, 使 交 互 的 学 生 尽 量 接 近 话 筒 放 置 位 置 这 些 话 筒 连 接 独 立 调 音 台, 经 过 调 音 后 一 路 直 接 输 入 录 像 机, 一 路 经 过 功 放 后 进 行 现 场 扩 音 多 机 位 拍 摄 的 现 场 切 换 一 般 需 要 Tally 系 统 支 持, 通 过 Tally 指 示 灯 提 示 摄 影 师 拍 摄, 进 行 导 播 和 摄 影 师 的 沟 通, 避 免 不 恰 当 的 镜 头 切 换 为 解 决 没 有 Tally 系 统 带 来 的 问 题, 导 播 摄 像 师 和 主 讲 教 师 之 间 需 要 进 行 充 分 的 沟 通, 对 每 个 机 位 的 大 概 景 别 和 拍 摄 内 容 进 行 界 定, 同 时 每 个 镜 头 的 拍 摄 要 求 摄 像 师 精 心 拍 摄 根 据 功 能 需 求, 解 决 了 相 应 关 键 问 题 后, 我 们 基 于 现 有 软 硬 件 设 备, 搭 建 了 视 频 公 开 课 制 作 平 台 ( 见 图 1) 平 台 采 用 3 台 专 用 摄 影 机 分 别 拍 摄 教 师 中 景 教 室 全 景 学 生 镜 头, 使 用 索 尼 无 限 传 播 工 作 站 AWS G500 连 接 摄 像 机 视 频 信 号 和 教 师 电 脑 VGA 信 号, 进 行 现 场 切 换 现 场 声 音 使 用 无 线 胸 麦 ( 教 师 用 ) 和 两 只 无 线 手 持 话 筒 ( 学 生 用 ), 经 调 音 台 后 和 无 线 传 播 工 作 站 输 出 的 视 频 信 号 一 起 使 用 录 像 机 记 录 到 录 像 带 中, 使 用 大 洋 非 编 上 载 后 加 入 片 头 进 行 剪 辑 包 装 后 和 其 他 电 脑 制 作 的 独 立 SRT 字 幕 文 件 一 起 得 到 成 品 录 像 机 记 录 同 时 输 出 视 音 频 信 号 给 录 播 系 统, 通 过 Internet 实 现 直 播 功 能 教 育 思 想 与 理 念 的 更 新 新 技 术 的 成 熟 使 视 频 公 开 课 形 式 得 以 产 生, 国 外 视 频 公 开 课 的 大 规 模 传 播 加 速 了 我 国 视 频 公 开 课 的 建 设 进 程 利 用 技 术 扩 大 教 育 规 模 提 高 教 育 质 量 服 务 公 共 社 会 的 追 求 固 然 意 义 重 大, 但 各 高 校 如 何 结 合 自 己 的 特 点 发 挥 自 己 的 优 势, 建 设 好 传 播 好 运 用 好 视 频 公 开 课 依 然 任 重 道 远, 需 要 教 育 行 政 部 门 专 业 教 师 与 教 育 技 术 人 员 的 良 好 协 作 与 不 断 的 努 力 ( 作 者 单 位 为 华 南 理 工 大 学 教 育 技 术 中 心 ) 64 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

65 资 源 建 设 资 源 与 应 用 信 息 化 有 效 整 合 高 校 党 务 资 源 针 对 目 前 高 校 电 子 党 务 资 源 建 设 存 在 统 筹 规 划 缺 乏 形 成 信 息 孤 岛 安 全 等 级 不 高 实 际 利 用 率 低 等 现 象, 基 于 OPENLDAP 协 议, 温 州 大 学 实 现 了 电 子 党 务 资 源 统 一 身 份 认 证, 构 建 出 高 校 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台, 促 进 电 子 党 务 资 源 有 效 整 合 及 党 建 管 理 工 作 的 信 息 化 文 / 张 艳 超 何 毅 互 联 网 信 息 技 术 的 迅 猛 发 展 给 新 时 期 党 建 工 作 带 来 机 遇 和 挑 战 电 子 党 务 既 是 高 校 党 建 工 作 的 现 实 需 要, 也 是 高 校 党 建 创 新 的 必 然 选 择 受 网 络 信 息 技 术 的 影 响, 高 校 党 务 工 作 采 用 大 量 的 网 站 应 用 系 统, 但 是 由 于 建 设 初 期 缺 乏 统 筹 规 划, 形 成 很 多 信 息 孤 岛, 整 体 安 全 等 级 不 高, 资 源 实 际 利 用 率 很 低, 所 以 很 多 高 校 对 现 有 电 子 党 务 资 源 整 合 信 息 共 享 提 出 迫 切 需 求 和 密 码, 进 而 攻 击 安 全 等 级 更 高 的 应 用 系 统, 导 致 高 校 电 子 党 务 资 源 整 体 安 全 防 护 能 力 不 强, 部 署 安 全 策 略 非 常 麻 烦 而 电 子 党 务 网 站 和 系 统 有 其 政 治 特 殊 性, 保 证 安 全 不 被 黑 客 攻 击 是 非 常 重 要 的 随 着 校 园 电 子 党 务 信 息 化 建 设 的 快 速 发 展, 迫 切 需 要 建 立 一 个 高 校 电 子 党 务 资 源 综 合 管 理 平 台, 从 而 对 现 有 的 校 园 电 子 党 务 资 源 进 行 整 合, 实 行 统 一 身 份 认 证, 实 现 各 业 务 系 统 间 的 数 据 共 享, 提 供 给 教 工 学 生 全 方 位 的 便 捷 的 电 子 党 务 资 源 高 校 电 子 党 务 资 源 呼 唤 整 合 目 前, 很 多 高 校 都 根 据 党 建 工 作 的 发 展 需 求 开 发 出 不 同 的 电 子 党 务 系 统, 这 些 应 用 系 统 往 往 是 采 用 不 同 的 平 台 架 构 和 技 术 开 发 的 温 州 大 学 已 经 构 建 了 组 织 部 网 站 党 务 管 理 信 息 系 统 网 上 党 校 流 动 党 员 服 务 站 干 部 在 线 学 习 中 心 高 校 干 部 测 评 系 统 高 校 干 部 信 息 管 理 系 统 等 这 些 系 统 之 间 都 是 独 立 的, 使 用 过 程 中 存 在 很 多 问 题 : 1. 电 子 党 务 网 站 和 系 统 之 间 都 是 孤 立 的, 数 据 资 源 不 能 共 享, 而 且 很 多 系 统 还 采 用 C/S( 客 户 端 / 服 务 器 ) 的 架 构, 已 经 逐 渐 不 适 应 电 子 党 务 发 展 的 需 要 党 建 管 理 工 作 变 得 十 分 繁 琐, 对 从 事 党 建 工 作 人 员 的 计 算 机 技 术 水 平 要 求 很 高 ; 同 时 众 多 架 构 不 同 的 系 统 推 广 使 用 的 难 度 很 大, 师 生 很 难 记 住 如 此 繁 多 的 系 统 2. 多 数 党 务 系 统 是 基 于 关 系 型 数 据 库 存 储 用 户 认 证 信 息 的, 读 取 速 度 慢, 可 移 植 性 差 ; 用 户 认 证 信 息 的 维 护 和 使 用 存 在 诸 多 不 便, 不 能 进 行 统 一 认 证 授 权 和 信 息 更 改 ; 每 个 应 用 系 统 都 必 须 有 各 自 独 立 的 用 户 认 证 模 块, 产 生 大 量 的 冗 余 数 据, 这 将 造 成 重 复 开 发, 增 加 研 发 成 本 3. 电 子 党 务 资 源 整 体 的 安 全 性 降 低, 许 多 用 户 为 了 避 免 记 忆 账 号 和 密 码 的 麻 烦, 在 多 个 系 统 中 使 用 相 同 的 用 户 名 和 密 码, 这 种 做 法 使 攻 击 者 很 容 易 从 安 全 等 级 低 的 系 统 中 盗 用 用 户 的 账 号 党 务 资 源 整 合 推 进 党 建 管 理 高 校 人 才 技 术 信 息 和 党 员 都 高 度 集 中, 整 合 高 校 现 有 电 子 党 务 资 源, 对 推 进 党 建 管 理 工 作 信 息 化 的 作 用 更 加 凸 显 : 1. 电 子 党 务 资 源 的 整 合 有 利 于 加 强 高 校 党 的 思 想 文 化 阵 地 建 设 高 校 师 生 思 想 非 常 活 跃, 占 领 网 上 马 克 思 主 义 思 想 阵 地, 对 师 生 进 行 正 确 引 导, 是 高 校 电 子 党 务 首 要 任 务 高 校 人 才 技 术 信 息 和 党 员 都 高 度 集 中, 整 合 高 校 现 有 电 子 党 务 资 源, 对 推 进 党 建 管 理 工 作 信 息 化 的 作 用 更 加 凸 显 中 国 教 育 网 络 65 未 命 名 , 10:36

66 资 源 与 应 用 资 源 建 设 校 园 网 用 户 电 子 党 务 服 务 2. 电 子 党 务 资 源 的 整 合 有 利 于 加 强 高 校 党 的 作 风 建 设 加 强 电 子 党 务 建 设, 能 够 有 效 地 促 进 党 务 信 息 公 开, 促 进 党 务 信 息 及 时 准 确 地 传 递 给 高 校 师 生, 是 加 强 党 的 作 风 建 设 的 理 想 阵 地 3. 电 子 党 务 资 源 的 整 合 有 利 于 推 进 党 的 民 主 建 设 党 内 民 主 是 保 证 党 的 决 策 科 学 化 的 一 种 制 度 安 排, 党 员 要 参 与 决 策, 发 挥 手 中 的 民 主 权 利, 必 须 获 取 充 分 的 信 息, 而 电 子 党 务 能 够 有 效 地 增 进 各 级 党 组 织 的 交 流 互 动, 及 时 反 馈 党 员 提 出 的 各 种 建 议, 及 时 解 决 党 员 提 出 的 各 种 问 题 4. 电 子 党 务 资 源 的 整 合 有 利 于 加 强 高 校 党 的 组 织 建 设 高 校 日 常 党 务 工 作 主 要 有 公 文 传 输 理 论 宣 传 信 息 交 换 党 员 培 训 党 员 管 理 党 员 学 习 等 方 面, 资 源 整 合 后 日 常 党 务 工 作 都 是 通 过 一 个 门 户 平 台 进 入, 这 将 有 利 于 高 校 各 级 党 组 织 改 进 办 公 方 式 促 进 交 流 强 化 分 级 授 权 管 理 5. 电 子 党 务 资 源 的 整 合 有 利 于 提 高 高 校 党 务 工 作 者 的 工 作 效 率 随 着 各 种 资 源 平 台 的 整 合, 党 务 工 作 者 不 再 为 同 时 维 护 多 个 系 统 而 烦 恼, 不 再 为 各 种 冗 余 数 据 的 处 理 数 据 标 准 的 不 统 一 而 困 惑, 不 再 为 个 别 党 务 系 统 脆 弱 的 安 全 性 稳 定 性 而 担 心 采 用 统 一 身 份 认 证 构 建 党 务 验 证 信 息 库 为 了 保 证 用 户 认 证 信 息 的 安 全 性 和 易 用 性, 实 现 各 电 子 党 务 系 统 的 资 源 整 合, 我 们 利 用 轻 型 目 录 访 问 协 议 构 建 高 校 电 子 党 务 验 证 信 息 库, 实 现 统 一 身 份 认 证, 既 方 便 管 理, 又 提 高 安 全 性 轻 型 目 录 访 问 协 议 简 介 流 动 档 案 服 务 站 组 织 部 网 站 网 上 档 案 干 部 在 线 学 习 中 心 党 务 管 理 信 息 系 统 干 部 信 息 管 理 系 统 认 证 可 读 写 国 外 对 目 录 服 务 的 研 究 始 于 1988 年 OSI 模 型 的 建 立, 和 HTTP FTP 等 协 议 一 样, 目 录 服 务 使 用 的 协 议, 即 目 录 访 问 协 议, 是 网 络 应 用 的 标 准 协 议 从 技 术 上 说,LDAP(Lightweight Directory Access Protocol) 是 一 个 访 问 X.500 的 目 录 服 务 (OSI 目 录 服 务 ) 的 目 录 访 问 协 议,OPENLDAP 是 轻 型 目 录 访 问 协 议 (LDAP) 的 自 由 和 开 源 的 实 现, 在 其 OPENLDAP 许 可 证 下 发 行, 并 已 经 被 包 含 统 一 身 份 认 证 接 口 图 1 电 子 党 务 资 源 统 一 身 份 认 证 尽 可 读 在 众 多 流 行 的 Linux 发 行 版 中 LDAP 目 录 通 常 被 描 述 为 一 种 特 殊 的 数 据 库, 它 服 务 于 各 种 应 用 程 序, 专 门 服 务 于 大 量 数 据 检 索 请 求 而 很 少 进 行 数 据 更 新 维 护 请 求 的 场 主 电 子 党 务 信 息 库 (Master LDAP Server) 合 目 录 服 务 专 门 为 读 信 息 而 进 行 特 殊 优 化,LDAP 目 录 提 供 了 一 种 经 济 的 方 式, 实 现 大 型 分 布 式 环 境 下 的 数 据 存 取, 比 关 系 从 电 子 党 务 信 息 库 型 数 据 库 管 理 系 统 更 容 易 实 现 互 操 作, 具 (Slave LDAP Server) 有 更 高 的 数 据 吞 吐 量 高 校 电 子 党 务 信 息 库 设 计 电 子 党 务 信 息 库 构 建 基 于 开 源 软 件 OPENLDAP 2.3 开 发, 运 行 于 Centos 5.3 操 作 系 统 考 虑 到 认 证 系 统 要 求 极 高 的 稳 定 性, 我 们 采 用 了 LDAP 特 有 的 master-slave 服 务 模 式 随 着 认 证 服 务 的 不 断 增 加,slave 服 务 器 个 数 可 以 动 态 地 增 加 电 子 党 务 信 息 库 采 用 二 叉 树 拓 扑 管 理 认 证 数 据 根 节 点 分 为 左 右 两 个 子 树 : 左 子 树 根 节 点 表 示 人 员 :ou=people 在 这 个 节 点 下, 保 存 所 有 的 用 户 数 据, 该 节 点 每 一 个 条 目 (entry) 代 表 一 个 用 户, 存 储 用 户 认 证 基 本 信 息 右 子 树 根 节 点 表 示 组 织 : o=organization, 在 这 个 节 点 下, 保 存 所 有 的 组 织 结 构 信 息, 在 每 个 最 下 级 节 点 内, 保 存 一 个 属 于 这 个 节 点 的 用 户 信 息 (uid), 维 护 这 个 节 点 的 主 要 用 途 是 便 于 自 上 而 下 遍 历 整 个 组 织 结 构, 便 于 分 机 授 权 管 理 和 子 系 统 同 步 组 织 结 构 由 于 LDAP 自 带 的 标 准 模 式 (schema) 不 能 满 足 我 们 需 要 表 示 的 一 些 对 象 类 及 类 的 属 性, 我 们 定 义 了 一 个 扩 展 模 式, 把 新 增 对 象 类 属 性 类 型 及 相 关 的 语 法 和 匹 配 规 则 定 义 在 该 模 式 中 目 前 电 子 党 务 信 息 库 采 用 架 构 是 可 复 制 的 目 录 服 务, 即 所 有 用 户 认 证 信 息 在 写 入 主 电 子 党 务 信 息 库 时, 会 自 动 复 制 给 从 电 子 党 务 信 息 库 校 园 网 用 户 访 问 各 种 电 子 党 务 资 源 时 首 先 必 须 通 过 主 ( 或 从 ) 电 子 党 务 信 息 库 的 认 证, 通 过 认 证 的 用 户 即 可 访 问 其 所 授 权 级 别 对 应 的 所 有 党 务 资 源 ( 见 图 1) 我 校 的 校 园 统 一 身 份 认 证 也 是 采 用 轻 型 目 录 访 问 协 议 开 发 的, 依 据 高 校 基 本 信 息 条 目 汇 编 的 要 求 和 目 录 信 息 的 特 点, 目 前 已 经 建 立 标 准 的 高 校 目 录 信 息 基 本 库, 网 络 基 础 服 务 ( 如 邮 件 服 务 VPN 服 务 无 线 上 网 ) 都 已 经 采 用 统 一 身 份 认 证, 经 过 2 年 多 的 运 行, 效 果 非 常 好 由 于 轻 型 目 录 访 问 协 议 支 持 大 型 分 布 式 操 作, 电 子 党 务 资 源 信 息 库 将 作 为 一 个 子 库 加 入 到 整 个 校 园 统 一 身 份 认 证 平 台 中, 从 而 实 现 高 校 电 子 党 务 电 子 政 务 基 本 信 息 共 享 互 用, 消 除 信 息 孤 岛 设 计 高 校 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台 平 台 建 设 的 目 标 与 原 则 为 了 便 于 电 子 党 务 资 源 建 设 的 统 筹 规 划, 提 高 师 生 对 党 务 资 66 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

67 电 子 党 务 资 源 列 表... 干 部 在 线 学 习 中 心 流 动 党 务 服 务 网 上 党 校 网 络 党 务 管 理 信 息 系 统 资 源 建 设 资 源 与 应 用 信 息 安 全 启 用 防 篡 改 系 统 操 作 日 志 监 控 源 的 使 用 效 率, 加 大 电 子 党 务 资 源 的 推 广 力 度, 提 升 高 校 党 建 工 作 的 影 响 力 我 们 构 建 了 高 校 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台, 实 现 用 户 单 点 登 录, 促 进 高 校 党 务 管 理 的 系 统 化 网 络 化 信 息 化 平 台 建 设 原 则 包 括 : 1. 实 用 性 原 则 以 现 行 需 求 为 基 础, 充 分 考 虑 未 来 发 展 的 需 要 来 确 定 系 统 规 模 2. 安 全 性 原 则 平 台 能 提 供 网 络 层 和 应 用 层 的 安 全 手 段, 防 止 系 统 外 部 成 员 的 非 法 侵 入 以 及 操 作 人 员 的 越 级 操 作, 保 护 使 用 者 的 合 法 利 益, 遵 守 国 家 党 政 机 关 网 络 与 信 息 安 全 相 关 管 理 办 法 的 规 定 及 要 求 3. 可 扩 展 原 则 考 虑 到 随 着 应 用 需 求 增 长, 新 的 电 子 党 务 子 系 统 会 不 断 增 加, 这 就 需 要 平 台 开 发 遵 循 开 放 性 标 准 化 模 块 化 原 则, 平 台 具 有 良 好 的 可 扩 展 性 平 台 具 体 实 现 组 织 部 网 站 高 校 电 子 党 务 综 合 平 台 按 照 国 家 电 子 政 务 标 准, 采 用 目 前 流 行 的 网 站 群 架 构 技 术, 由 信 息 安 全 层 客 户 访 问 层 应 用 系 统 层 数 据 层 和 外 部 接 口 层 等 组 成 ( 如 图 2 所 示 ): 1. 信 息 安 全 层 支 持 多 用 户 多 风 格 的 页 面 访 问 机 制 客 户 端 访 问 层 浏 览 器 (IE FireFox) 高 校 党 组 织 门 户 网 站 基 于 OPENLDAP 的 目 录 认 证 服 务 系 统 数 据 层 (Data Layout) 基 于 多 用 户 多 并 发 的 数 据 访 问 机 制 主 数 据 库 扩 展 数 据 库 备 份 数 据 库 图 2 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台 架 构 该 平 台 主 要 提 供 数 据 备 份 恢 复 技 术, 以 提 高 整 个 平 台 数 据 的 外 部 接 口 LAPD LDAP SOAP VSOL XML API WMI DEMS 安 全 性 可 靠 性 ; 提 供 操 作 日 志 监 控 功 能, 记 录 用 户 操 作 日 志, 以 提 高 平 台 的 反 查 能 力, 及 时 发 出 危 险 警 报 我 们 把 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台 加 入 到 防 篡 改 系 统 进 行 管 理, 从 而 达 到 网 站 页 面 防 篡 改 操 作 日 志 有 监 控 的 效 果 2. 客 户 访 问 层 考 虑 到 用 户 对 象 的 复 杂 性, 用 户 浏 览 器 的 多 样 性, 访 问 的 负 载 压 力, 尤 其 考 虑 到 IE8 及 以 上 版 本 浏 览 器 内 核 与 IE6/ IE7 等 浏 览 器 内 核 变 化 很 大,Firefox Opera 等 浏 览 器 内 核 与 IE 浏 览 器 的 内 核 不 同 为 此, 我 们 设 计 了 基 于 多 用 户 多 并 发 的 数 据 访 问 和 支 持 多 用 户 多 风 格 的 页 面 访 问 两 种 机 制, 注 重 提 高 整 个 平 台 承 受 负 载 压 力 支 持 IE6/IE7/IE8 Firefox Opera 等 浏 览 器 能 够 正 常 访 问 高 校 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台, 提 高 平 台 易 用 性 3. 功 能 模 块 层 采 用 网 站 群 架 构 技 术, 目 前 主 要 分 为 六 个 功 能 子 系 统, 即 组 织 部 网 站 党 务 管 理 信 息 系 统 网 上 党 校 网 站 流 动 党 员 服 务 站 干 部 在 线 学 习 中 心 站 群 管 理 模 块 在 底 层 架 构 不 变 的 情 况 下, 根 据 实 际 需 要, 功 能 模 块 可 以 动 态 扩 充 考 虑 到 我 校 已 经 基 于 OPENLDAP 构 建 了 电 子 党 务 信 息 库, 我 们 要 求 平 台 各 子 系 统 直 接 通 过 外 部 接 口 连 通 电 子 党 务 信 息 库, 进 行 身 份 认 证 4. 数 据 设 计 层 我 们 采 用 微 软 Microsoft SQL Server 2005 数 据 库 作 为 主 数 据 库, 考 虑 到 有 些 电 子 党 务 资 源 系 统 设 计 开 源 性 的 特 点, 扩 展 库 采 用 MySQL5, 同 时 构 建 备 份 数 据 库, 提 高 整 个 平 台 的 稳 定 性 和 健 壮 性 5. 扩 展 接 口 层 提 供 对 LDAP SOAP WSDL XML API WMI DBMS 等 外 部 接 口 的 支 持 技 术 平 台 运 行 环 境 在 硬 件 方 面, 由 于 我 校 服 务 器 管 理 已 经 采 用 VMware 虚 拟 化 技 术, 所 以 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台 安 装 在 虚 拟 机 服 务 器, 这 样 可 以 很 方 便 地 进 行 快 照 备 份 和 网 络 故 障 迁 移, 服 务 器 配 置 可 以 根 据 负 载 运 行 的 实 际 情 况 动 态 调 整 在 软 件 方 面, 由 于 该 平 台 是 基 于.net 架 构 开 发, 服 务 器 操 作 系 统 采 用 Windows 2008 Server, 数 据 库 采 用 MS SQL Server 2005 企 业 版 本 文 介 绍 了 如 何 利 用 轻 型 目 录 访 问 协 议 (OPENLDAP) 实 现 校 园 电 子 党 务 资 源 整 合, 并 且 提 出 如 何 构 建 高 校 电 子 党 务 资 源 综 合 平 台 及 平 台 总 体 框 架 这 些 对 于 其 他 高 校 整 合 电 子 党 务 资 源, 推 进 党 建 管 理 工 作 信 息 化 具 有 一 定 的 参 考 价 值 ( 作 者 单 位 为 温 州 大 学 ) 中 国 教 育 网 络 67 未 命 名 , 10:36

68 资 源 与 应 用 教 育 技 术 北 京 大 学 : 电 子 学 档 打 开 大 学 生 求 职 窗 口 电 子 学 档 不 仅 可 以 记 录 学 习 者 的 基 本 信 息 和 学 习 过 程, 更 重 要 的 是 能 够 展 示 学 习 者 实 习 经 历 作 品 和 成 就 它 集 记 录 评 价 展 示 交 流 反 思 功 能 于 一 身, 既 可 以 帮 助 大 学 生 从 入 学 就 开 始 进 行 自 我 管 理, 在 进 行 职 业 规 划 时 找 准 自 己 的 兴 趣 和 优 势, 明 确 职 业 发 展 目 标, 不 断 提 升 职 业 竞 争 力, 又 可 以 作 为 一 个 陈 列 柜 帮 助 大 学 生 在 求 职 时 自 我 推 荐, 用 人 单 位 可 以 通 过 这 样 一 个 电 子 档 案 更 加 全 面 地 衡 量 应 聘 者 的 综 合 素 质 和 各 项 能 力 文 / 贾 洪 芳 李 秀 晗 赵 国 栋 电 子 学 档 (E-Portfolio) 的 前 身 是 学 习 档 案 袋, 我 们 可 以 直 观 地 将 它 理 解 为 学 习 档 案 的 数 字 化 美 国 学 者 海 伦. 巴 若 特 (Helen. C. Barrett) 将 电 子 学 档 概 括 为 开 发 者 应 用 电 子 技 术 收 集 多 种 媒 体 形 式 组 织 档 案 袋 内 容 ( 音 频 视 频 图 片 文 本 等 ) 它 的 主 要 作 用 是 记 录 展 示 交 流 评 价 和 反 思 电 子 学 档 延 续 了 纸 质 档 案 袋 的 优 势, 不 仅 准 确 记 录 和 反 映 所 有 者 的 全 部 信 息, 而 且 利 用 形 成 性 评 价 促 进 学 生 全 方 位 多 元 化 发 展 ; 同 时 数 字 化 和 网 络 化 的 特 征 既 有 利 于 资 料 收 集 和 整 理, 又 能 够 及 时 地 交 流 和 协 作 电 子 学 档 的 这 些 优 势 使 得 它 不 仅 成 为 一 个 新 兴 的 学 习 工 具 ; 在 国 外, 更 是 跨 越 了 教 育 的 领 域, 开 始 进 军 公 司 服 务 业 社 区 公 共 事 业 自 由 职 业 等 领 域 在 美 国 和 欧 洲, 已 经 有 高 校 为 学 生 建 立 电 子 学 档, 帮 助 他 们 在 求 职 中 更 好 地 展 示 自 己 的 作 品 和 能 力, 它 的 记 录 评 价 展 示 交 流 反 思 功 能 已 经 成 为 一 个 人 终 身 学 习 和 职 业 发 展 不 可 或 缺 的 工 具 纸 质 简 历 难 以 体 现 大 学 生 能 力 随 着 全 球 金 融 危 机 的 影 响 和 国 内 高 校 扩 招, 大 批 涌 入 社 会 的 大 学 毕 业 生 就 业 形 势 日 益 严 峻, 用 人 单 位 也 在 不 断 提 高 对 人 者 的 作 品 和 求 学 求 职 经 历, 从 个 人 作 品 中 才 的 要 求 自 从 2003 年 高 校 扩 招 以 来,2007 考 核 求 职 者 的 实 际 操 作 水 平, 从 求 学 求 职 年 全 国 高 校 毕 业 生 人 数 达 495 万, 初 次 就 业 经 历 中 考 核 求 职 者 的 全 面 素 质 因 此, 大 学 率 为 70%, 有 将 近 150 万 毕 业 生 无 法 就 业 生 在 求 职 过 程 中 要 学 会 推 销 自 己, 将 自 到 2010 年, 全 国 高 校 毕 业 生 数 量 达 652 万 己 的 学 习 经 历 实 习 经 验 学 习 反 思 评 价 左 右 除 了 提 供 的 岗 位 数 量 有 限 外, 很 多 招 作 品 和 成 就 全 方 位 地 展 现 给 招 聘 者 而 具 聘 者 反 映 他 们 很 难 招 到 满 意 的 人 才 在 求 有 记 录 评 价 展 示 交 流 反 思 功 能 的 电 职 就 业 过 程 中, 大 学 生 就 业 的 综 合 能 力 受 子 学 档 可 以 成 为 大 学 生 求 职 就 业 的 重 要 载 到 极 大 的 质 疑, 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 : 体 1. 面 试 中 无 法 体 现 专 业 技 能 和 创 新 实 践 能 力 电 子 学 档 讲 述 个 人 故 事 2. 自 我 管 理 能 力 团 队 精 神 合 作 意 识 诚 信 等 个 人 综 合 素 质 无 法 考 察 电 子 学 档 的 含 义 3. 缺 乏 能 说 明 个 人 能 力 的 作 品 和 经 历 信 息 时 代, 人 们 更 强 调 档 案 袋 的 数 字 4. 缺 乏 规 划 和 可 持 续 性 发 展 能 力 化 和 网 络 化 美 国 专 家 巴 若 特 (Helen. C. 一 纸 简 历 很 难 帮 助 用 人 单 位 筛 选 出 符 Barrett) 将 电 子 学 档 定 义 为 : 开 发 者 运 用 电 合 工 作 岗 位 的 人 才, 他 们 更 希 望 看 到 求 职 子 技 术 以 多 种 格 式 ( 文 本 图 像 视 频 和 声 音 等 ) 收 集 能 够 展 示 学 生 的 努 力 制 作 浏 览 进 步 和 成 果 的 作 品 卡 尔 森 认 为 学 生 电 子 学 档 是 反 映 个 体 努 力 进 步 记 录 反 思 电 子 学 档 和 成 功 的 作 品 集, 是 展 现 个 人 成 就 参 与 的 一 扇 公 共 窗 户 美 国 学 者 皮 尔 展 示 和 鲍 尔 松 认 为 电 子 学 档 即 故 事, 评 价 充 实 学 生 讲 述 自 己 的 故 事 它 是 建 构 意 义 的 工 具, 是 学 生 通 过 已 积 累 的 经 电 子 学 档 评 价 活 动 验 建 构 意 义 的 实 验 室 我 国 学 者 ( 教 师 ) 通 常 称 之 为 电 子 学 档, 或 者 称 为 电 图 1 E-Portfolios 在 教 学 评 价 中 的 应 用 子 文 件 夹 电 子 作 品 或 学 习 文 件 68 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

69 教 育 技 术 资 源 与 应 用 夹 通 过 定 义 和 概 念, 我 们 不 难 理 解, 电 子 学 档 是 学 习 者 利 用 数 字 化 技 术 和 互 联 网 环 境, 构 建 一 个 电 子 作 品 信 息 库, 记 录 自 己 的 学 习 历 程 评 价 和 反 思, 通 过 展 品 展 示 他 们 的 技 能 电 子 学 档 的 数 字 化 网 络 化 特 点 电 子 学 档 的 特 点 主 要 体 现 在 它 的 数 字 化 和 网 络 化 美 国 学 者 Stefani 等 在 2007 年 从 三 个 方 面 区 别 了 电 子 学 档 和 纸 质 档 案 : 第 一, 电 子 学 档 可 以 很 容 易 重 组 编 辑 和 整 合 多 种 材 料 以 适 应 不 同 的 需 求 和 期 望 ; 第 二, 电 子 学 档 是 一 个 收 集 超 链 接 的 聚 合 体, 可 以 将 学 习 者 的 知 识 和 经 历 处 理 成 网 状, 同 时 很 容 易 检 索 出 内 外 部 各 种 资 源 ; 第 三, 电 子 学 档 便 捷 可 移 动, 因 此 可 以 很 容 易 地 存 取 使 用 复 制 和 共 享 ; 面 向 的 观 众 人 群 可 以 是 整 个 互 联 网 群 体, 还 可 以 获 得 多 方 的 评 价 和 快 速 的 反 馈 在 国 外 帮 学 生 出 售 自 己 一 个 电 子 学 档 可 用 作 职 业 规 划 和 简 历 建 议 以 及 学 术 计 划 学 术 评 估 工 具 以 及 反 馈 评 价 的 工 具 在 美 国, 有 很 多 高 校 很 早 就 开 始 陆 陆 续 续 地 将 电 子 学 档 应 用 于 实 际 教 学 评 价 中 麻 省 理 工 学 院 和 斯 坦 福 大 学 将 电 子 学 档 作 为 提 高 本 校 师 生 技 术 水 平 的 一 个 主 要 途 径, 并 为 美 国 基 层 教 育 机 构 EPAC (Electronic Portfolio Action Committee) 试 行 电 子 学 档 提 供 指 导 和 顾 问 西 密 歇 根 大 学 要 求 修 英 语 的 初 等 教 育 技 术 专 业 学 生 建 立 自 己 的 电 子 学 档, 展 示 学 习 成 果 和 学 习 反 思 通 过 最 近 韦 尔 德 (Hart Research Associates 2009) 有 关 美 国 大 学 本 科 教 育 的 研 究 报 告 中 显 示, 由 美 国 高 校 联 盟 领 导 的 电 子 学 档 推 进 项 目 中 可 以 看 出, 在 美 国 高 校 中,57% 的 高 校 开 始 在 学 生 中 或 者 项 目 中 运 用 电 子 学 档,29% 的 高 校 开 始 初 步 探 索 电 子 学 档 的 可 行 性, 仅 有 14% 的 高 校 还 没 有 计 划 利 用 电 子 学 档 在 那 57% 的 高 校 中,42% 的 成 合 性 大 学 和 学 院 为 青 年 创 建 电 子 学 档 ; 在 使 用 电 子 学 档 的 过 程 中, 纽 约 市 政 府 希 望 他 们 能 通 过 组 织 和 选 择 多 方 面 的 作 品, 展 现 和 反 映 自 己 相 应 能 力 的 提 升, 让 他 们 在 求 学 和 求 职 的 探 索 中, 找 到 自 己 的 竞 争 优 势 2009 年, 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 双 学 位 候 选 者 Shenan 将 自 己 的 学 业 定 制 成 4 个 网 站 展 示 在 过 去 的 三 年 里, 她 整 理 了 自 己 在 科 研 项 目 中 的 成 果 应 用 表 现 课 程 评 估 和 回 顾 反 思 等 等, 并 且 按 照 不 同 的 要 求 继 续 聚 集 和 重 新 组 合 她 将 这 些 地 址 发 送 给 大 学 录 取 委 员 会 办 公 室 和 一 些 潜 在 雇 主, 重 点 强 调 了 她 的 学 习 作 业 个 人 表 现 和 社 区 服 务 在 美 国, 已 经 电 子 学 档 作 为 记 录 个 体 学 习 过 程 和 作 品, 反 映 个 体 努 力 进 步 以 及 展 现 个 人 成 就 的 一 出 现 公 司 职 员 的 E-Portfolio, 扇 公 共 窗 户, 帮 助 用 人 单 位 从 全 面 和 发 展 的 眼 光 考 察 学 生 的 各 项 能 力 自 由 职 业 者 的 E-Portfolio 电 子 学 档 已 经 成 为 一 个 人 终 身 学 习 和 职 业 发 展 不 可 或 缺 的 工 员 已 经 开 始 利 用 电 子 学 档 评 估 学 生 绩 效 图 1 反 映 了 E-Portfolios 在 教 学 评 价 中 的 应 用 流 程 图 ( 本 图 参 考 Edgier,Marlow.Assessment with Portfolio and Rubric Use[M].2000(3)) 同 时, 国 外 电 子 学 档 也 已 经 开 始 成 为 求 职 就 业 的 有 力 助 手 纽 约 东 锡 拉 库 扎 的 Minoa 中 学 的 学 生 正 建 立 电 子 学 档, 以 送 往 大 学 作 为 录 取 依 据 的 一 部 分, 或 者 送 往 潜 在 的 雇 主 以 评 估 其 工 作 准 备 状 态, 这 表 明 电 子 学 档 已 经 开 始 应 用 在 求 职 就 业 中 美 国 有 超 过 400 所 的 大 学 根 据 教 师 的 电 子 教 学 档 案 来 决 定 是 否 进 行 聘 用, 认 为 它 能 够 真 实 地 反 映 一 个 教 师 的 教 学 水 平 2003 年, 欧 洲 学 会 E-Learning 联 盟 发 起 一 个 普 及 电 子 学 档 的 运 动, 旨 在 2010 年 所 有 的 欧 洲 市 民 都 有 自 己 的 电 子 档 案 袋, 就 像 该 运 动 表 明 的 那 样, 电 子 学 档 是 21 世 纪 终 身 学 习 者 和 知 识 创 造 者 选 择 的 方 法 和 媒 体 2007 年 纽 约 市 开 展 一 项 全 国 性 项 目 加 强 青 年 求 职 力, 作 为 项 目 的 组 成 部 分, 很 多 综 具 电 子 学 档 以 其 特 有 的 优 势 作 为 求 职 者 武 装 自 己 和 出 售 自 己 的 有 效 工 具, 可 以 很 好 地 帮 助 大 学 生 进 行 职 业 规 划, 并 且 具 有 一 定 的 实 证 效 果 电 子 学 档 在 我 国 重 在 学 生 管 理 和 教 学 评 价 在 我 国, 电 子 学 档 的 应 用 情 景 主 要 有 两 类 : 一 种 是 在 网 络 教 育 中 教 学 管 理 者 利 用 电 子 学 档 管 理 学 生 学 籍 记 录 学 生 学 习 行 为 和 检 查 学 生 作 业 例 如 中 央 电 大 的 各 类 远 程 课 程 中 都 利 用 电 子 学 档 管 理 远 程 学 生 ; 另 一 种 是 在 部 分 传 统 高 校 中, 教 师 利 用 电 子 学 档 进 行 辅 助 教 学 评 价, 这 里 的 电 子 学 档 还 不 是 完 整 意 义 上 的 电 子 学 档, 只 是 类 似 于 Blog 社 区 论 坛 这 种 基 于 交 流 的 网 络 工 具, 并 且 与 教 务 管 理 系 统 相 分 离 台 湾 多 所 高 校, 例 如 逢 甲 大 学 中 正 大 学 台 湾 体 育 学 院 等, 也 开 始 尝 试 推 广 使 用 电 子 学 档 它 们 都 有 相 应 的 服 务 器 和 网 站 接 口 由 此 可 见, 国 内 对 电 子 学 档 的 应 用 主 要 集 中 在 高 等 教 育 和 远 程 教 育, 电 子 学 档 还 没 有 中 国 教 育 网 络 69 未 命 名 , 10:36

70 资 源 与 应 用 教 育 技 术 充 分 发 挥 它 的 优 势, 成 为 大 学 生 走 出 校 园 的 终 身 履 历 电 子 学 档 成 为 求 职 武 器 电 子 学 档 作 为 记 录 个 体 学 习 过 程 和 作 品, 反 映 个 体 努 力 进 步 以 及 展 现 个 人 成 就 的 一 扇 公 共 窗 户, 帮 助 用 人 单 位 从 全 面 和 发 展 的 眼 光 考 察 学 生 的 各 项 能 力, 在 人 才 鉴 别 和 筛 选 中 显 现 出 巨 大 的 优 势 和 潜 力 展 示 个 体 优 秀 作 品, 反 映 个 体 实 践 能 力 的 有 效 载 体 高 校 管 理 体 系 下 的 电 子 学 档, 可 以 帮 助 学 生 从 入 学 开 始 就 进 行 个 人 知 识 管 理, 记 录 自 己 的 成 长 和 进 步 历 程, 不 仅 包 含 学 生 在 校 期 间 的 基 本 信 息 获 奖 证 书 和 学 分 评 定, 还 包 含 学 生 的 实 践 经 历 个 人 作 品 实 习 经 历 社 会 关 系 自 传 志 愿 服 务 经 历 活 动 参 与 记 录 等 等 电 子 学 档 类 似 于 一 个 教 育 通 行 证, 用 人 单 位 可 以 通 过 求 职 者 的 电 子 学 档, 知 道 其 学 习 的 专 业 课 程, 了 解 其 所 在 学 校 对 人 才 的 培 养 方 案, 由 此 判 断 是 不 是 符 合 用 人 单 位 的 要 求 值 得 强 调 的 是, 学 习 者 可 以 将 能 反 映 自 己 技 能 的 各 类 优 秀 作 品 陈 列 在 电 子 学 档 中, 包 括 课 程 大 作 业 竞 赛 作 品 实 习 作 品 活 动 产 品 各 类 证 书 报 告 等, 用 人 单 位 就 可 以 通 过 个 人 作 品 判 断 其 实 际 能 力 帮 助 个 体 进 行 职 业 生 涯 规 划 的 形 成 性 评 价 工 具 作 为 电 子 学 档 最 典 型 的 功 能 是 形 成 性 评 价 用 发 展 的 眼 光 看 待 学 习 者, 改 变 了 过 去 一 刀 切 的 教 育 评 价 趋 向, 全 方 位 了 解 学 习 者 基 本 特 征 价 值 多 元 学 生 自 主 学 生 的 能 力 不 再 仅 仅 用 一 次 测 验 的 分 数 来 表 现 在 形 成 性 评 价 面 向 过 程, 教 师 参 与 到 学 生 的 学 习 过 程 中 去, 对 学 生 的 日 常 表 现, 学 习 方 法, 学 习 态 度, 社 会 情 感 等 做 出 评 价 和 反 馈 ; 学 生 也 要 积 极 反 思 学 习 过 程, 并 积 极 与 他 人 沟 通 交 流, 学 习 同 伴 的 长 处, 指 出 同 伴 的 不 足 学 生 在 协 作 学 习 中 提 升 合 作 和 交 流 意 识, 既 可 以 帮 助 学 生 主 动 构 建 社 会 情 境, 又 可 以 锻 炼 学 生 的 协 作 解 决 问 题 的 能 力 形 成 性 评 价 贯 穿 于 整 个 学 习 过 程, 包 括 教 师 评 价 同 伴 评 价 和 自 我 评 价 用 人 单 位 可 以 从 此 处 看 出 教 师 同 伴 甚 至 家 人 对 学 习 者 的 多 方 评 价, 通 过 求 职 者 与 他 人 的 互 动 考 察 一 个 人 的 领 导 能 力 团 队 合 作 能 力 表 达 能 力 交 流 沟 通 能 力 等 鼓 励 大 学 生 从 开 学 到 毕 业 连 续 不 断 地 维 护 和 更 新 自 己 的 电 子 档 案, 一 步 步 确 定 他 们 的 研 究 兴 趣 和 协 调 他 们 的 职 业 发 展 方 向, 做 好 职 业 生 涯 规 划 我 们 可 以 预 见, 电 子 学 档 的 发 展 可 以 使 学 校 教 育 和 学 生 职 业 发 展 规 划 联 系 在 一 起, 加 强 个 人 竞 争 力 实 现 个 体 和 学 校 可 持 续 性 发 展 的 重 要 途 径 学 习 应 该 是 一 个 终 身 的 过 程, 职 业 规 划 应 该 也 是 一 个 可 持 续 性 发 展 的 过 程 这 里 的 可 持 续 性 主 要 体 现 在 学 习 能 力 发 展 对 工 作 领 域 的 专 业 知 识 学 习 以 及 校 友 互 助 等 方 面 首 先, 在 知 识 更 新 快 速 的 信 息 时 代, 学 会 学 习 的 能 力 很 重 要 学 习 者 不 仅 仅 要 掌 握 某 一 类 知 识, 更 重 要 的 是 培 养 学 习 者 获 取 知 识 筛 选 知 识 管 理 知 识 的 能 力 这 种 可 持 续 发 展 是 可 迁 移 的, 帮 助 个 体 快 速 适 应 不 同 的 环 境, 不 断 更 新 自 己 的 知 识 体 系 其 次, 学 习 者 可 以 利 用 电 子 学 档 保 持 与 高 校 的 联 系, 这 样 既 可 以 不 断 巩 固 旧 的 知 识 ; 补 充 新 的 专 业 知 识 技 能 ; 又 可 以 让 在 校 大 学 生 找 到 已 经 毕 业 参 加 工 作 的 校 友, 为 在 校 大 学 生 提 供 建 议 和 实 习 的 机 会, 提 升 他 们 的 实 践 能 力 电 子 学 档 可 灵 活 重 组 个 人 信 息 传 统 的 纸 质 档 案 容 纳 信 息 有 限, 不 便 于 管 理, 标 准 化 统 一 化 的 档 案 内 容 又 使 得 人 事 档 案 流 于 形 式, 无 法 估 量 一 个 人 的 诚 信 等 个 人 品 质 和 实 践 能 力 电 子 学 档 具 有 数 字 化 网 络 化 的 特 点, 可 以 存 储 大 量 信 息 ; 信 息 的 表 达 形 式 多 种 多 样, 充 分 利 用 多 媒 体 特 性 有 人 质 疑, 电 子 学 档 虽 然 存 储 量 大, 信 息 丰 富, 但 是 用 人 单 位 未 必 会 有 那 么 多 的 时 间 和 精 力 去 遍 历 每 个 人 的 电 子 学 档, 这 比 海 选 简 历 更 麻 烦 电 子 学 档 的 基 本 特 点 之 一 就 是 容 易 重 组 编 辑 和 再 加 工 ; 求 职 者 可 以 结 合 自 身 优 势 和 企 业 需 求, 重 组 电 子 学 档 的 表 现 形 式 和 表 现 内 容, 有 目 的 性 地 进 行 展 示, 以 适 应 不 同 观 众 人 群 的 需 求 和 期 望 电 子 学 档 创 建 便 捷 可 移 动 易 获 得, 还 可 以 获 得 多 方 的 评 价 和 快 速 的 反 馈 如 何 利 用 个 性 化 电 子 学 档 求 职 大 学 生 从 入 学 开 始 就 拥 有 属 于 自 己 的 个 性 化 电 子 学 档 他 们 使 用 电 子 学 档 主 要 包 括 三 个 过 程 : 创 建 维 护 和 展 示 前 两 个 阶 段 是 属 于 准 备 阶 段, 展 示 阶 段 就 是 帮 助 大 学 生 在 求 职 就 业 中 将 自 己 的 优 势 和 才 能 表 现 出 来 维 护 和 展 示 阶 段 不 是 相 互 剥 离 的, 即 使 是 走 向 工 作 岗 位, 电 子 学 档 可 以 转 型 为 终 身 学 习 档 案 和 职 业 生 涯 档 案, 学 习 者 仍 然 要 不 断 维 护, 促 进 自 己 的 终 身 发 展 创 建 电 子 学 档 巴 若 特 认 为, 电 子 学 档 的 创 建 主 要 有 两 个 途 径 : 一 般 性 工 具 (GT,generic tools) 和 标 准 化 系 统 (CS,customized systems) 一 般 性 工 具 是 指 学 习 者 可 以 自 主 挑 选 网 络 开 放 技 术 和 开 放 环 境 创 建 开 放 式 档 案, 包 括 HTML 编 写 工 具 PDF 文 档 多 媒 体 工 具 视 频 录 像 和 博 客, 也 可 以 储 存 在 一 些 数 字 化 设 备 中, 例 如 DVD 磁 盘 和 网 络 存 贮 空 间 中 学 习 者 可 以 自 主 选 择 定 义 档 案 形 式, 外 观 和 布 局, 更 具 个 性 化 但 很 多 学 者 对 这 种 方 式 提 出 质 疑, 很 多 原 创 性 的 想 法 和 作 品 在 未 经 本 人 允 许 的 情 况 下 可 能 会 被 他 人 抄 袭, 他 们 也 怀 疑 其 他 学 生 作 品 的 可 信 度 考 虑 到 可 信 度 和 权 威 性, 学 生 的 电 子 学 档 一 般 由 学 校 采 用 标 准 化 系 统 统 一 创 建, 提 供 一 个 有 组 织 的 数 据 库 环 境 专 门 的 网 络 服 务 器 和 认 证 服 务 程 序 教 师 和 管 理 者 要 设 置 奖 励 措 施 增 加 使 用 人 群 并 且 提 高 他 们 的 使 用 兴 趣, 设 计 的 系 统 要 容 易 使 用 并 提 供 相 应 的 教 学 培 训 和 咨 询 服 务, 使 得 那 些 不 懂 技 术 的 人 也 能 熟 练 运 用 在 电 子 学 档 系 统 中 主 要 有 三 类 角 色 : 学 生 教 师 和 平 台 管 理 者 平 台 管 理 者 主 要 由 教 务 人 员 承 担, 由 他 们 做 好 系 统 的 支 持 和 维 护 工 作 电 子 学 档 大 约 分 为 课 70 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

71 教 育 技 术 资 源 与 应 用 程 个 人 空 间 和 社 区 三 大 部 分 学 生 从 入 学 开 始 注 册, 填 写 个 人 基 本 资 料 教 师 注 册 学 生 所 学 课 程, 课 程 平 台 跟 现 行 的 网 络 课 程 平 台 类 似 个 人 空 间 包 括 个 人 博 客 学 习 反 思 作 品 展 示 实 践 经 历 实 习 经 历 社 会 关 系 自 传 志 愿 服 务 经 历 活 动 参 与 记 录 等 等 维 护 电 子 学 档 在 创 建 好 电 子 学 档 之 后, 学 生 需 要 在 大 学 期 间 不 断 地 维 护 和 更 新 电 子 学 档 学 生 只 需 要 在 预 定 的 框 架 下 参 与 各 项 学 习 活 动, 放 入 各 种 形 式 的 媒 体 素 材, 展 示 更 多 的 个 人 作 品 1. 课 程 学 习 学 生 参 加 注 册 课 程 后, 在 教 师 的 指 导 下 完 成 各 个 课 程 的 学 习 教 师 在 这 个 过 程 中 要 担 任 指 导 者 和 评 价 者 的 角 色, 促 成 学 生 专 业 知 识 的 学 习 学 习 者 要 积 极 参 与 到 课 内 外 活 动 中 去, 用 以 创 造 可 分 享 的 个 人 作 品 2. 作 品 陈 列 学 习 者 定 期 收 集 自 己 的 优 秀 作 品, 作 品 展 示 中 包 含 个 人 作 品 优 秀 作 业 实 习 经 历 学 习 笔 记 学 习 心 得 等 3. 合 作 交 流 基 于 Web2.0 新 兴 网 络 时 代 下 的 电 子 学 档, 更 强 调 互 动 合 作 和 共 享 学 习 者 要 利 用 此 平 台 参 与 到 交 流 和 合 作 中 去 参 与 的 形 式 有 讨 论 版 实 时 聊 天 学 习 社 区 个 人 博 客 等 台 湾 一 项 研 究 表 明, 当 电 子 学 档 所 有 者 的 想 法 和 作 品 得 到 别 人 的 评 论 和 反 馈 时, 将 极 大 地 鼓 励 其 更 加 深 入 地 投 入 学 习 和 更 长 远 地 发 展 个 人 能 力, 学 习 者 也 特 别 期 待 潜 在 雇 主 能 够 看 到 展 示 的 作 品 因 此 可 以 把 档 案 袋 比 喻 成 一 个 催 化 剂, 用 于 和 教 师 导 师 同 事 同 伴 家 庭 雇 主 等 不 同 种 类 的 观 众 的 交 流 4. 实 习 链 接 用 人 单 位 为 学 生 提 供 很 多 实 习 机 会, 电 子 学 档 记 录 高 校 学 生 在 实 习 过 程 中 收 获, 并 创 建 且 由 用 人 单 位 给 予 评 定 并 记 录 在 册 同 时 用 人 单 位 也 可 课 程 学 校 以 直 接 与 学 校 沟 通, 交 流 人 课 外 实 践 学 习 社 区 人 际 交 往 才 培 养 情 况, 反 馈 大 学 生 在 参 加 工 作 后 的 表 现 情 况, 帮 助 高 校 不 断 完 善 培 养 模 式, 形 成 性 评 价 维 护 / 更 新 个 人 展 示 : 学 分 证 书. 优 秀 作 品. 学 习 反 思 学 习 经 历 志 愿 服 务 等 等 展 示 审 查 职 业 生 涯 档 案 袋 终 身 学 习 栏 案 袋 图 2 大 学 生 的 电 子 学 档 发 展 流 程 也 为 在 校 学 生 提 供 了 借 鉴 和 参 考 以 及 更 多 实 习 机 会 5. 学 习 反 思 学 习 反 思 通 过 这 样 的 方 式 进 行, 比 如 : 我 学 习 了 我 发 现 了 我 认 识 到 我 感 觉 到 等 等 这 种 学 习 能 力 是 可 以 迁 移 的, 即 使 是 参 加 工 作 后, 也 要 在 以 后 的 职 业 生 涯 中 不 断 总 结 工 作 经 验, 务 实 创 新 这 种 学 习 能 力 自 我 管 理 能 力 和 知 识 管 理 能 力 的 体 现 也 是 招 聘 者 乐 于 见 到 的 展 示 电 子 学 档 从 广 义 上 的 学 习 来 说, 电 子 学 档 是 个 人 终 身 学 习 记 录 袋 或 者 是 虚 拟 个 人 图 书 馆, 包 含 一 个 人 一 生 中 一 系 列 的 经 历 和 个 人 作 品 当 大 学 生 开 始 求 职 就 业 时, 可 以 根 据 用 人 单 位 的 要 求 和 特 点, 结 合 自 身 优 势, 将 电 子 学 档 进 行 重 组 和 简 化, 突 出 用 人 单 位 所 需 要 的 部 分 用 人 单 位 可 以 登 录 系 统, 查 看 应 聘 者 的 个 人 作 品 学 习 过 程 以 及 平 时 学 习 的 态 度 和 评 价, 全 方 位 地 了 解 应 聘 者 用 人 单 位 还 可 以 通 过 电 子 学 档 系 统 直 接 与 高 校 联 系, 获 取 多 手 权 威 资 料 应 聘 者 也 可 在 面 试 中 将 电 子 学 档 内 容 重 组 为 DVD 等 形 式, 更 加 直 观 地 展 现 给 面 试 官 工 作 后, 电 子 学 档 开 始 转 变 成 职 业 生 涯 档 案, 促 进 个 体 终 身 学 习 图 2 说 明 大 学 生 如 何 创 建 维 护 和 展 示 电 子 学 档 当 大 学 生 走 上 工 作 岗 位 后, 电 子 学 档 转 型 为 终 身 学 习 档 案 和 职 业 生 涯 档 案, 这 仍 然 需 要 学 习 者 的 不 断 维 护, 以 此 促 进 自 己 的 终 身 学 习 和 职 业 发 展 在 灵 活 多 变 的 全 球 市 场 大 环 境 下, 大 学 生 迫 切 需 要 提 高 职 业 规 划 和 发 展 能 力, 国 家 也 应 该 提 供 更 多 的 措 施 和 资 金 给 予 支 持 电 子 学 档 不 仅 是 一 种 数 字 化 电 子 化 的 成 长 记 录 工 具, 也 是 一 种 具 有 创 造 性 和 个 性 化 的 个 人 履 历, 更 是 促 进 学 习 者 进 行 终 身 学 习 的 可 持 续 性 发 展 系 统 大 学 生 利 用 电 子 学 档 进 行 求 职 就 业, 一 方 面 可 以 结 合 专 业 学 习 提 高 职 业 规 划 能 力, 展 示 自 己 的 作 品 和 能 力, 增 强 职 业 发 展 力 ; 另 一 方 面 作 为 纽 带 促 进 高 校 和 用 人 单 位 的 双 向 交 流, 使 高 校 的 人 才 培 养 模 式 面 向 社 会 面 向 市 场 需 求, 与 用 人 单 位 的 直 接 沟 通 可 以 帮 助 高 校 完 善 人 才 培 养 模 式, 为 在 校 学 生 提 高 参 考 借 鉴 和 实 习 的 机 会, 以 人 才 培 训 战 略 实 现 高 校 发 展 国 家 和 高 校 应 该 意 识 到 电 子 学 档 在 高 等 教 育 和 大 学 生 求 职 就 业 中 的 重 要 性, 提 供 各 项 支 持 鼓 励 学 习 者 创 建 和 维 护 电 子 学 习 档 案, 提 高 大 学 生 的 就 业 竞 争 力 ( 作 者 单 位 :1 为 教 育 部 考 试 中 心 助 理 研 究 员,2 为 北 京 大 学 教 育 学 院,3 为 北 京 大 学 现 代 教 育 技 术 中 心 ) 中 国 教 育 网 络 71 未 命 名 , 10:36

72 资 源 与 应 用 数 字 图 书 馆 图 书 馆 引 入 高 科 技 产 品 助 大 学 生 就 业 面 对 大 学 生 日 益 严 峻 的 就 业 形 势, 高 职 院 校 加 强 应 时 合 理 的 专 业 设 置 以 及 校 企 联 合 办 学 等 多 途 径 方 法, 都 是 为 了 尽 快 解 决 好 学 生 就 业 难 题 在 高 职 院 校 图 书 馆 引 进 高 科 技 产 品, 让 学 生 在 学 校 就 能 体 验 到 社 会 时 兴 的 高 科 技 产 品, 研 究 其 原 理 亲 手 制 作 并 参 与 管 理, 为 学 生 及 时 了 解 社 会 对 新 就 业 人 员 的 要 求 和 拓 宽 其 毕 业 后 的 就 业 面 提 供 学 习 场 所 文 / 戴 学 梅 高 职 院 校 图 书 馆 是 高 职 院 校 办 学 的 三 大 支 柱 ( 师 资 图 书 资 料 实 验 设 备 ) 之 一, 它 是 大 学 生 除 课 堂 教 育 外 的 重 要 教 育 基 地, 在 大 学 生 素 质 教 育 专 业 知 识 教 育 以 及 就 业 指 导 等 各 个 方 面 都 承 担 着 非 常 重 要 的 职 责 随 着 社 会 信 息 化 进 程 的 快 速 发 展, 高 职 院 校 图 书 馆 不 仅 要 有 丰 富 完 善 以 及 紧 扣 时 代 发 展 的 文 献 资 料 资 源, 更 应 及 时 配 备 当 下 新 兴 的 高 科 技 设 备, 为 学 生 提 供 前 沿 的 现 代 化 信 息 服 务, 不 仅 有 利 于 大 学 生 的 素 质 专 业 知 识 技 能 等 各 个 方 面 的 培 养, 更 重 要 的 意 义 在 于 大 学 生 就 业 的 指 导 上, 这 对 于 毕 业 后 大 学 生 尽 快 适 应 社 会, 发 现 和 实 现 自 我 价 值, 促 进 学 校 和 社 会 发 展 有 着 极 其 重 要 的 意 义 高 职 图 书 馆 新 科 技 产 品 投 入 缺 失 所 有 高 职 院 校 图 书 馆 都 具 备 传 统 图 书 馆 的 功 能, 大 多 数 也 都 具 备 现 代 化 的 电 脑 设 备 电 子 阅 览 室 自 动 化 管 理 图 书 系 统 查 询 文 献 系 统 检 索 工 具 多 媒 体 会 议 室 等, 尤 其 在 搬 入 新 校 区 之 后, 图 书 馆 作 为 学 校 的 标 志 性 建 筑, 其 外 型 和 内 部 装 修 以 及 软 硬 件 设 施 都 进 入 新 档 次, 各 高 职 学 校 图 书 馆 的 差 别 仅 仅 体 现 在 文 献 资 料 藏 书 的 类 别 册 数 电 子 期 刊 册 数 或 图 书 馆 整 体 的 规 模 大 小 等 数 量 上 的 差 异 本 文 的 新 兴 高 科 技 产 品 不 是 泛 指 在 图 书 馆 使 用 的 管 理 系 统 软 件 等 图 书 馆 必 备 并 已 经 普 及 的 常 规 使 用 的 科 技 产 品, 而 是 特 指 在 当 今 时 代 发 展 出 现 的 新 兴 高 科 技 产 品, 比 如 3G 技 术,3D 4D 技 术, 物 联 网 技 术, 苹 果 ipad 等 与 各 高 职 院 校 开 设 专 业 相 关 联 的 高 科 技 产 品 这 些 高 科 技 产 品 的 出 现 对 新 就 业 者 提 出 新 要 求, 而 一 般 高 职 院 校 图 书 馆 的 投 入 重 点 还 只 是 停 留 在 相 关 开 设 专 业 文 献 资 料 的 引 进, 对 现 实 中 新 出 现 的 高 科 技 产 品 设 施 的 投 入 缺 失 且 重 视 不 够, 这 样 非 常 不 利 于 高 职 院 校 毕 业 生 就 业 面 的 拓 宽 对 于 高 职 院 校 毕 业 生 来 说, 更 重 要 的 是, 在 专 业 基 础 学 习 过 程 中 找 到 自 己 的 就 业 方 向, 激 发 自 己 对 专 业 知 识 的 兴 趣 点, 实 现 毕 业 后 尽 快 就 业 或 创 业 高 职 院 校 图 书 馆 作 为 学 生 在 课 堂 以 外 的 第 二 课 堂, 所 承 担 的 教 育 功 能 不 仅 体 现 在 对 学 生 所 学 专 业 知 识 的 吸 收 和 更 新 上, 更 重 要 的 是 在 于 对 学 生 职 业 生 涯 的 教 育, 以 解 决 毕 业 后 的 就 业 难 题 面 向 学 生 提 供 兴 趣 教 育 利 用 新 事 物 吸 引 更 多 学 生 走 入 图 书 馆 传 统 图 书 馆 给 人 的 感 觉 就 是 安 静 舒 适 的 环 境, 但 是 生 性 活 泼 和 只 对 新 事 物 好 奇 的 大 学 生, 在 经 历 高 考 拼 搏 之 后, 对 读 书 已 经 厌 倦, 所 以 安 静 和 舒 适 的 环 境 对 他 们 并 没 有 吸 引 力, 大 部 分 学 生 到 图 书 馆 是 希 望 在 舒 适 的 环 境 中 写 作 业, 还 有 部 分 学 生 只 到 电 子 阅 览 室 上 网 聊 天 等, 这 样 极 大 地 浪 费 图 书 馆 的 资 源 我 们 发 现, 高 职 院 校 学 生 中 对 图 书 感 兴 趣 的 仅 是 少 数, 所 以 学 生 更 需 要 的 是 新 奇 事 物 的 刺 激 比 如 : 高 职 院 校 开 设 的 专 业 如 果 有 动 漫 专 业, 那 么 学 校 的 图 书 馆 就 可 以 紧 跟 当 下 涌 现 的 3D 电 影 观 看 热 潮, 在 图 书 馆 建 立 一 个 3D 影 片 放 映 厅, 规 模 不 需 要 很 大, 可 以 建 立 模 拟 场 景, 相 信 肯 定 会 吸 引 更 多 的 学 生 到 图 书 馆 来 配 合 3D 电 影 的 放 映, 我 们 可 以 建 立 一 个 制 作 3D 影 片 全 过 程 的 知 识 屋, 指 导 感 兴 趣 的 学 生 自 己 动 手 制 作 影 片, 并 且 把 全 过 程 知 识 点 的 文 献 资 料 标 注 索 引 齐 全, 这 样 可 以 带 动 学 生 到 文 献 资 料 库 查 阅 相 关 文 献, 引 导 更 多 学 生 养 成 思 考 阅 读 的 习 惯, 提 高 馆 藏 资 料 利 用, 同 时 也 解 决 了 高 职 院 校 都 在 偏 远 的 职 教 园 或 大 学 城, 远 离 市 区 交 通 不 便 业 余 生 活 单 调 的 问 题, 学 生 会 更 多 地 把 时 间 留 在 学 校 里, 在 娱 乐 的 同 时 钻 研 专 业 技 术, 启 发 智 慧, 从 而 为 培 养 和 造 就 人 才 创 造 机 会 图 书 馆 提 供 兴 趣 知 识 点 大 学 生 仅 仅 掌 握 教 师 在 课 堂 上 讲 授 的 知 识 是 远 远 不 够 的, 更 需 要 了 解 本 专 业 的 最 新 发 展 动 态 最 新 科 研 成 果 相 关 学 科 知 识 补 充 等, 也 需 要 其 他 学 科 知 识 来 丰 富 自 己 充 实 自 己, 这 就 要 求 图 书 馆 为 大 学 生 提 供 一 些 兴 趣 知 识 点, 例 如 有 电 子 信 息 专 业 的 高 职 院 校 可 以 应 时 建 立 3G 技 术 苹 果 ipad 和 物 联 网 体 验 厅 等, 配 备 相 关 专 业 教 师 讲 解, 让 学 生 们 从 中 了 解 和 发 现 自 己 的 兴 趣 所 在, 并 努 力 学 习 钻 研 自 己 所 感 兴 趣 的 知 识, 拓 展 思 72 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

73 应 用 系 统 资 源 与 应 用 上 海 财 经 大 学 : 协 同 办 公 深 化 行 政 管 理 文 / 韩 婷 袁 林 胡 庆 亮 随 着 信 息 网 络 技 术 的 飞 速 发 展, 网 络 应 用 已 深 入 到 高 校 的 教 学 科 研 管 理 等 各 个 方 面 相 对 于 其 他 系 统 而 言, 学 校 办 公 自 动 化 系 统 (OA) 的 建 设 与 推 广 一 直 比 较 滞 后, 但 是, 其 建 设 需 求 极 为 紧 迫 在 行 政 管 理 方 面, 学 校 各 办 公 流 程 相 对 比 较 复 杂, 且 环 节 众 多, 使 得 行 政 办 公 效 率 普 遍 较 低, 无 法 实 现 协 同 办 公, 无 法 为 学 校 领 导 层 改 善 学 校 行 政 管 理 水 平 而 提 供 行 政 管 理 的 决 策 信 息 随 着 学 校 二 级 管 理 体 制 的 逐 步 建 立 全 校 性 信 息 门 户 与 平 台 的 建 设 与 发 展,OA 的 建 设 变 得 越 来 越 重 要 为 了 进 一 步 适 应 高 校 现 代 化 管 理 的 需 求, 推 进 高 校 校 务 公 开, 一 套 集 网 络 化 自 动 化 智 能 化 于 一 体 的 办 公 自 动 化 系 统, 无 疑 是 高 校 迈 向 管 理 现 代 化 的 基 石 借 助 办 公 自 动 化 系 统, 学 校 重 新 梳 理 并 规 范 了 行 政 管 理 流 程, 解 决 办 公 环 节 繁 多 的 问 题, 真 正 实 现 协 同 办 公, 同 时 也 使 学 校 各 级 领 导 从 繁 琐 无 序 的 事 务 处 理 工 作 中 解 放 出 来, 从 事 核 心 的 规 划 分 析 与 决 策 工 作, 提 高 行 政 管 理 水 平 与 管 理 效 率 2005 年 下 半 年, 根 据 学 校 在 教 育 管 理 和 办 公 实 务 方 面 的 实 际 需 求 和 发 展 需 要, 上 海 财 经 大 学 办 公 自 动 化 系 统 建 设 正 式 启 动 项 目 以 沟 通 协 作 协 调 为 建 设 目 标, 旨 在 帮 助 员 工 实 现 信 息 资 源 的 共 享, 增 强 员 工 协 同 工 作 的 能 力, 强 化 领 导 的 监 控 管 理, 实 现 公 文 流 转 审 核 签 批 等 行 政 事 务 的 自 动 处 理, 促 进 管 理 的 电 子 化 和 规 范 化 协 同 办 公 整 合 各 个 要 素 上 海 财 经 大 学 办 公 自 动 化 系 统 通 过 对 各 办 公 要 素 的 整 合, 实 现 工 作 流 信 息 流 和 知 识 流 的 全 面 管 理, 规 范 办 公 流 程, 提 高 办 事 效 率, 降 低 办 公 成 本 具 体 成 效 主 要 有 五 个 方 面 系 统 功 能 覆 盖 面 全 系 统 功 能 覆 盖 学 校 行 政 办 公 的 各 个 环 维, 为 今 后 的 就 业 创 业 提 供 方 向 校 企 合 作 提 供 职 业 环 境 提 供 动 手 能 力 的 机 会 图 书 馆 在 顺 应 新 形 势 建 立 一 个 新 体 验 专 题 馆 的 时 候, 可 以 充 分 利 用 本 校 相 关 专 业 的 系 部 学 生 资 源, 由 专 业 教 师 提 供 指 导, 图 书 馆 相 关 部 门 参 与, 并 联 系 校 外 相 关 企 业 设 计 专 家 指 导, 让 学 生 自 己 动 手 参 与 制 作, 从 规 划 设 计 到 建 成 以 及 后 期 开 放 管 理 的 各 个 步 骤, 严 格 按 照 企 业 流 程 完 成, 让 学 生 提 前 体 验 职 业 生 涯, 尽 早 了 解 工 作 中 各 个 岗 位 职 责, 打 下 坚 实 的 基 础 锤 炼 学 生 沟 通 能 力 和 团 队 协 作 精 神 在 规 划 制 作 管 理 高 科 技 产 品 体 验 馆 的 同 时, 学 生 会 就 自 己 遇 到 的 问 题 难 题 和 不 解 之 处 与 教 师 交 流, 与 同 学 探 讨, 请 教 指 导 专 家, 在 交 流 探 讨 的 过 程 中, 培 养 和 锻 炼 了 学 生 的 沟 通 能 力 和 团 队 协 作 精 神, 同 时 养 成 学 生 就 业 后 应 具 备 的 良 好 职 业 素 养 和 从 业 道 德 校 方 做 好 相 关 实 施 工 作 教 师 需 更 新 充 实 专 业 知 识 在 规 划 图 书 馆 引 进 高 科 技 产 品 的 实 施 过 程 中, 教 师 首 先 自 己 要 了 解 并 掌 握 相 关 专 业 方 面 的 知 识, 对 自 身 的 知 识 也 是 一 个 更 新 充 实 的 过 程, 遇 到 问 题 的 时 候, 必 然 要 与 相 关 企 业 专 家 联 系 请 教, 增 进 校 企 合 作 的 感 情, 在 加 强 校 企 联 系 合 作 的 同 时, 更 能 启 发 教 师 对 行 业 就 业 方 向 的 新 发 现, 并 就 新 的 知 识 点 拓 展 思 路, 改 进 教 学 方 法 和 内 容, 为 学 生 提 供 就 业 指 导 新 观 念 带 动 校 园 网 的 完 备 和 发 展 利 用 校 园 网, 设 置 学 校 引 进 高 科 技 产 品 详 细 介 绍 专 栏, 让 学 生 充 分 利 用 网 络 资 源 接 受 高 科 技 产 品, 及 时 更 新 资 料, 建 立 互 动 区, 以 趣 味 化 知 识 促 进 学 生 迸 发 创 新 思 维, 在 使 用 过 程 中 能 及 时 发 现 校 园 网 络 的 缺 陷, 促 进 并 优 化 校 园 网 络 的 完 备 和 发 展 当 今 大 学 生 严 峻 的 就 业 形 势 对 高 职 院 校 培 养 模 式 提 出 新 的 挑 战, 作 为 大 学 生 在 学 校 的 另 一 个 重 要 课 堂 的 高 职 院 校 图 书 馆, 无 疑 要 对 自 己 的 内 涵 发 展 提 出 更 高 层 次 的 要 求, 为 适 应 日 新 月 异 的 社 会 发 展 新 形 势, 高 职 院 校 图 书 馆 应 加 强 对 时 尚 实 用 发 展 前 途 良 好 的 新 涌 现 的 新 兴 高 科 技 产 品 的 引 进, 做 强 做 大 高 科 技 科 学 知 识 的 普 及 提 高, 更 全 面 地 传 递 新 兴 科 学 情 报, 让 学 生 更 快 地 掌 握 新 的 科 学 知 识, 激 发 学 生 的 创 造 潜 能, 挖 掘 学 生 的 创 造 能 力, 丰 富 学 生 的 实 践 经 验, 拓 宽 学 生 的 就 业 面, 尽 快 实 现 学 生 的 自 我 价 值, 让 大 学 生 好 就 业 就 好 业 就 业 好, 为 学 校 和 社 会 做 出 贡 献 ( 作 者 单 位 为 无 锡 城 市 职 业 技 术 学 院 图 书 馆 ) 中 国 教 育 网 络 73 未 命 名 , 10:36

74 资源与应用 应用系统 系统功能覆盖学校行政办公的各个环节 为全体行政人员提供协同办公环境 并且支持远程办公和事务委托 10 余项流程 学校 办公流程变得规范 通过办公自动化系统的使用 学校的 有序 行政人员责 各类公文 材料 简报和规章制度等资源都 任明确 权限分明 实现了整合和集中管理 便于学校教职工 具体事务落实 系 进行信息查询 各院系 部门将每年的工作 统使用还促进事务 计划 工作总结集中上报 由校长办公室统 处理公开透明 工 一管理 强化学校各项工作的监督和检查 作效率得到大大提 资源的整合与信息共享促进校务公开 提 高 如在学校的内 高信息服务质量和信息资源的利用率 部请示方面 使用 支持领导管理与决策 系统前常常发生文 办公 自动 系统 中的 各事 物处 理提 供 件送错部门 文件 观察箱 功能 方便领导层随时查看各项 越级报送 文件处 节 为全体行政人员提供协同办公环境 并 整合资源 加强知识共享 理速度缓慢 申请部门无法获悉文件位置 工作的进程 增强管理层对组织的控制力 及时有效控制各部门 各个人员的工作进 且支持远程办公和事务委托 公文 材料全 及处理结果等问题 在系统建设过程中 学 度情况 实时 全面掌控各部门的行政办公 部实现无纸化流转 分发和查阅 通过与档 校对内部请示流程进行梳理 明确主办部 情况 及时发现问题和隐患 及时解决 从 案系统集成实现文件的电子归档 为学校节 门 在系统实现上杜绝了越级上报 强化对 而减少差错 避免突发事件 反复出现的问 约大量资源 系统功能结构如图 1 所示 流程的监控 防止文件的错送误送 同时申 题或情况纳入常规工作进行管理和控制 请部门可以随时查询文件目前位置及处理 防止低效办公 系统还提供按部门和按事 线使用至今共流转包括发文 收文 会议纪 情况 文件流转实现透明化和规范化 务分类两个维度的统计报表 为领导管理 要 内部请示 用章申请 证明 / 介绍信 加快信息流通 与决策提供依据 我校办公自动化系统从 2008 年 3 月上 权限变更 申请 督查督办 信访等公 文 通过使用办公自动化系统 领导层下 件 发布通知公告数量为 3029 件 会 达的文件 通知 任务可以迅速传达到相关 议申请 3479 件 内部邮件 件 档案 人员 无任何中间环节 行政人员可以在第 文件 件 其他文档 3442 件 内部邮 一时间知道学校的最新动态和政策 更加 件以其快捷 方便 人性化的特点 使得应 关注学校的发展 同时 信息的流通免去诸 系统成功的关键 学校领导推动系统应用的开展 从办公自动化建设 实施到推广应用 用效果尤为突出 办公自动化系统的全面 如打印 分发 打电话 找人等诸多困扰 领导重视是关键 办公自动化是一个系统工 应用 使得每年由办公自动化系统节约的 与学校档案管理系统进行自动集成 对已 程 需要领导的重视 在机构 人员上有所 纸张成本相当可观 处理的文件自动归入档案系统 节约了纸 保证 落实必要的经费 进行相关管理制度 规范 优化办公流程 张 人力等办公成本 有效支持多部门之间 的制订和执行 办公自动化系统建设的层次 的协同工作 实现高效协作办公 此外 系 越高 工作模式的改变越大 涉及的面越广 公流程的梳理和完善 通过系统建设 规范 统还为用户提供许多个人办公的实用功能 越不容易实施 越需要领导在制度 人员 了学校发文 内部请示 信访 督查督办等 如日程安排 内部邮件 事务委托等 经费等各方面给予切实的支持 办公自动化 办公自动化系统的建设伴随着学校办 系统能否成功地建设实施 与领导的决心 办公自动化系统建设历程 2006 年 2 月 项目启动 2006 年 3 月 5 月 完成需求调研和分析 形成需求规格说明书 2006 年 6 月 2007 年 2 月 完成基本功能模块的开发 2007 年 3 月 6 月 系统功能测试与问题梳理 2007 年 7 月 12 月 系统二次开发与测试 重视程度有着极大的关系 没有领导的重 视 办公自动化系统的建设举步维艰 我校实施办公自动化能够取得较好的 成效 首先就得益于学校领导十分重视办 公自动化系统的建设 给予切实的支持 主 2008 年 1 月 3 月 系统试运行准备与用户培训 抓办公自动化系统的建设工作 系统建设 2008 年 3 月 24 日 系统全部模块正式启用 由始至终都得到校领导的积极支持和参与 2008 年 4 月 2009 年 5 月 系统试运行期间问题跟踪与功能完善 需求分析阶段 根据校领导的管理理念和 2009 年 6 月 项目验收 思路 把握系统总体要求 系统设计阶段 74中国教育网络 未命名 , 10:36

75 应 用 系 统 资 源 与 应 用 办 公 自 动 化 系 统 日 常 办 公 公 文 管 理 事 务 管 理 公 共 服 务 个 人 服 务 系 统 求 助 系 统 维 护 通 知 公 告 公 文 收 阅 内 请 管 理 部 门 简 报 电 子 邮 件 待 办 事 宜 发 文 管 理 会 议 管 理 校 务 公 开 日 程 安 排 收 文 管 理 用 章 管 理 规 章 制 度 在 线 论 坛 会 议 纪 要 证 明 / 介 绍 信 办 事 指 南 个 人 设 置 档 案 管 理 督 查 督 办 常 用 下 载 我 的 收 藏 信 访 管 理 备 忘 录 接 待 日 程 材 料 报 送 图 1 上 海 财 经 大 学 办 公 自 动 化 系 统 功 能 结 构 校 领 导 牵 头 确 认 行 政 管 理 流 程 ; 系 统 应 用 与 推 广 阶 段, 校 领 导 的 号 召 与 积 极 参 与 带 动 整 个 学 校 的 学 习 热 情 因 此, 校 领 导 的 支 持 与 参 与 是 我 校 办 公 自 动 化 系 统 建 设 成 败 的 决 定 性 因 素 相 关 部 门 配 合 到 位 办 公 自 动 化 系 统 的 建 设, 不 是 一 个 人 一 个 部 门 的 事, 必 须 得 到 各 职 能 部 门 的 积 极 配 合 我 校 在 办 公 自 动 化 系 统 建 设 之 初, 就 将 各 部 门 职 责 作 了 明 确 划 分 党 委 校 长 办 公 室 负 责 办 公 自 动 化 系 统 用 户 注 册 权 限 管 理, 以 及 推 广 的 各 项 工 作 ; 信 息 化 办 公 室 给 予 技 术 人 员 等 方 面 的 支 持 和 帮 助 ; 全 校 各 单 位 都 确 定 一 名 办 公 自 动 化 系 统 流 转 人 员, 由 各 单 位 办 公 室 主 任 或 较 年 轻 的 具 有 一 定 计 算 机 应 用 水 平 的 行 政 职 员 担 任, 学 习 办 公 自 动 化 系 统 的 使 用 简 单 故 障 排 除, 培 训 并 带 动 本 部 门 领 导 科 室 积 极 使 用 办 公 自 动 化 系 统, 本 部 门 的 其 他 普 通 用 户 均 由 流 转 人 员 进 行 内 部 培 训 目 前, 全 校 所 有 办 公 自 动 化 系 统 用 户 都 养 成 每 天 上 班 就 打 开 系 统 查 看 处 理 公 文 的 良 好 习 惯 以 梳 理 流 程 规 范 管 理 为 先 为 配 合 办 公 自 动 化 系 统 的 建 设, 规 范 日 常 管 理, 学 校 还 对 各 办 公 流 程 进 行 梳 理. 通 过 规 范 并 优 化 行 政 管 理 流 程, 实 现 协 同 办 公, 提 高 管 理 效 率, 提 高 信 息 公 开 和 信 息 服 务 水 平 对 流 程 进 行 梳 理 是 为 了 避 免 在 后 续 系 统 建 设 过 程 中 由 于 流 程 频 繁 变 更 而 延 缓 系 统 建 设 进 度, 提 高 项 目 建 设 的 效 率, 同 时 也 从 流 程 上 提 高 办 公 效 率 建 设 实 施 过 程 科 学 合 理 为 了 顺 利 实 现 传 统 办 公 向 网 络 办 公 的 过 渡, 我 校 坚 持 按 照 学 校 信 息 化 建 设 总 体 规 划 分 步 实 施 的 原 则, 分 步 骤 地 推 进 办 公 自 动 化 系 统 建 设 的 各 项 工 作 一 是 宣 传 发 动 学 校 领 导 在 中 层 干 部 会 议 上 强 调 推 行 系 统 的 重 要 性 和 紧 迫 性, 在 各 单 位 行 政 领 导 中 首 先 展 开 全 面 培 训, 并 实 时 监 控 系 统 使 用 情 况, 保 证 系 统 正 常 运 行 二 是 分 步 启 用 我 校 办 公 自 动 化 系 统 内 一 共 10 几 个 功 能 模 块, 内 部 请 示 用 章 申 请 通 知 公 告 会 议 邮 件 等 功 能 都 是 日 常 办 公 经 常 需 要 使 用 到 的 但 考 虑 到 办 公 系 统 所 有 用 户 年 龄 差 距 较 大 计 算 机 水 平 参 差 不 齐, 如 果 一 次 全 部 推 开, 所 有 模 块 都 投 入 使 用, 显 然 很 难 达 到 方 便 大 家 办 公 的 目 的, 反 而 会 使 一 些 用 户 产 生 畏 难 情 绪 因 此, 我 们 采 用 先 易 后 难 的 顺 序 逐 个 模 块 推 广 使 用, 先 将 简 单 易 上 手 的 通 知 公 告 会 议 管 理 用 章 管 理 证 明 / 介 绍 信 内 部 邮 件 等 模 块 率 先 启 用, 如 发 文 管 理 内 请 管 理 文 档 管 理 等 流 程 较 复 杂 的 模 块 后 续 逐 步 启 用 一 旦 用 户 上 手, 就 会 发 现 办 公 自 动 化 系 统 的 各 种 优 点, 使 其 提 高 使 用 的 积 极 性, 很 快 就 能 带 动 身 边 的 人 一 起 使 用 三 是 用 户 参 与 多 级 培 训 为 了 有 效 实 现 系 统 从 需 求 设 计 开 发 测 试 应 用 等 环 节 的 平 滑 过 渡, 用 户 必 须 全 程 参 与 系 统 建 设, 特 别 是 系 统 进 入 实 施 阶 段 后, 需 要 组 织 用 户 进 行 充 分 的 系 统 测 试, 尽 快 发 现 系 统 问 题, 确 保 系 统 正 式 上 线 后 的 稳 定 运 行 同 时 系 统 培 训 工 作 应 根 据 不 同 的 用 户 对 象, 针 对 不 同 用 户 功 能 操 作 要 求 和 应 用 重 点 展 开 多 批 次 的 培 训, 如 面 向 党 办 校 办 人 员 校 领 导 中 层 干 部 院 系 部 门 行 政 办 公 人 员 的 培 训 等, 确 保 系 统 进 行 快 速 切 换 和 推 进 功 能 得 到 充 分 使 用 技 术 服 务 及 时 有 效 现 代 的 办 公 自 动 化 系 统 通 过 计 算 机 网 络 将 所 有 员 工 联 系 起 来, 大 部 分 的 工 作 通 过 网 络 完 成, 是 全 员 的 办 公 自 动 化 因 此 要 求 所 有 工 作 人 员, 上 至 单 位 领 导, 下 至 各 级 办 事 人 员, 都 能 使 用 电 脑, 否 则, 办 公 自 动 化 就 无 法 实 现 目 前 的 办 公 自 动 化 系 统, 行 政 人 员 只 要 能 掌 握 基 本 的 Windows 和 Office 操 作, 就 能 进 行 工 作 但 是, 为 了 保 障 办 公 自 动 化 系 统 的 成 功 实 施, 我 校 对 全 体 教 职 员 工 进 行 专 门 的 培 训, 印 发 使 用 手 册, 便 于 有 重 点 地 讲 解, 全 面 覆 盖, 重 点 突 破 系 统 管 理 员 实 时 检 查 办 公 自 动 化 系 统 运 行 情 况, 做 好 系 统 维 护 记 录, 发 现 问 题, 尽 快 解 决, 遇 到 无 法 解 决 的 问 题 及 时 向 有 关 技 术 服 务 部 门 反 馈, 请 其 派 专 人 解 决 认 真 听 取 各 部 门 流 转 人 员 的 意 见, 并 根 据 实 际 情 况 向 软 件 设 计 公 司 提 出 合 理 的 更 新 升 级 建 议, 使 办 公 系 统 模 块 设 计 更 加 优 化, 更 趋 合 理, 更 贴 近 学 校 的 实 际 情 况, 在 最 大 限 度 上 发 挥 其 强 大 的 办 公 功 能 上 海 财 经 大 学 办 公 自 动 化 系 统 的 建 设 改 善 了 学 校 行 政 管 理 的 各 个 方 面, 规 范 并 优 化 行 政 办 公 流 程, 加 强 部 门 之 间 的 协 同 办 公, 促 进 校 务 公 开, 提 高 办 公 效 率 和 行 政 管 理 水 平 随 着 学 校 管 理 体 制 管 理 流 程 的 不 断 发 展, 办 公 自 动 化 系 统 将 进 一 步 进 行 应 用 范 围 的 拓 展 和 应 用 深 化, 更 好 地 支 持 学 校 的 行 政 管 理 工 作 ( 作 者 单 位 为 上 海 财 经 大 学 信 息 化 办 公 室 ) 中 国 教 育 网 络 75 未 命 名 , 10:36

76 资 源 与 应 用 应 用 系 统 信 息 手 段 简 化 高 校 体 检 管 理 高 校 体 检 管 理 信 息 系 统 依 托 于 数 字 化 校 园, 通 过 校 园 数 据 中 心 获 取 个 人 基 本 信 息, 保 证 信 息 的 一 致 性, 减 轻 录 入 人 员 的 工 作 量 利 用 校 园 一 卡 通 系 统 实 现 识 别 身 份 和 缴 费 的 功 能, 在 保 证 信 息 真 实 性 的 同 时, 也 简 化 了 收 费 流 程 另 外, 系 统 还 实 现 在 统 一 门 户 中 查 询 体 检 结 果 的 功 能, 方 便 教 职 工 及 时 了 解 体 检 结 果 文 / 田 晓 芳 传 统 体 检 管 理 弊 端 高 校 教 师 担 负 着 教 学 和 科 研 两 大 责 任, 是 社 会 发 展 和 进 步 的 栋 梁, 是 高 校 办 学 的 主 力, 对 他 们 的 健 康 给 予 关 注 和 研 究, 是 学 校 卫 生 工 作 者 的 重 要 任 务, 因 此, 很 多 校 医 院 成 立 体 检 科 室 传 统 的 体 检 一 直 沿 用 手 工 管 理 的 方 式, 主 要 存 在 以 下 问 题 : 1. 体 检 工 作 量 大, 体 检 人 群 相 对 集 中, 工 作 人 员 手 工 书 写 各 种 体 检 通 知 化 验 单 和 影 像 检 查 申 请 单, 过 程 非 常 繁 琐, 重 复 性 强, 消 耗 大 量 的 人 力 和 时 间, 且 易 出 错 2. 体 检 项 目 繁 多, 需 要 专 门 抽 调 多 名 医 务 人 员 对 体 检 结 果 进 行 反 复 收 集 校 对 整 理, 再 由 主 检 医 生 逐 一 填 写 体 检 结 论 手 工 汇 总 体 检 资 料 劳 动 强 度 较 大, 效 率 极 低 大 量 数 据 的 统 计 也 是 十 分 困 难 和 复 杂 的 工 作 更 重 要 的 问 题 是 医 务 工 作 者 忙 碌 于 这 些 琐 事, 以 至 于 他 们 无 暇 对 每 一 位 体 检 者 做 详 细 的 健 康 指 导 传 统 的 体 检 也 不 能 充 分 地 利 用 体 检 结 果 进 行 各 种 统 计 和 数 理 分 析, 缺 少 对 单 位 体 检 结 果 的 综 合 分 析 3. 各 部 门 的 工 作 人 员 需 要 统 计 单 位 人 数, 收 取 体 检 费 用, 再 集 中 报 给 校 医 院 这 无 形 中 增 加 各 部 门 办 公 室 人 员 的 工 作 量 设 计 流 程 与 实 现 为 了 解 决 上 述 问 题, 我 们 研 发 了 校 医 院 体 检 管 理 信 息 系 统 该 系 统 依 托 数 字 化 体 检 负 责 人 员 可 以 将 体 检 结 果 通 过 体 检 管 理 信 息 系 统 存 入 到 体 检 信 息 库 里, 也 可 以 在 体 检 之 后 集 中 录 入 校 园 平 台, 依 据 校 医 院 体 检 中 心 的 特 点, 以 员 预 先 设 定 的 体 检 项 目 参 考 值 为 依 据, 对 体 检 人 员 为 中 心, 以 体 检 项 目 为 流 程, 自 动 各 种 体 检 指 标 进 行 关 联 分 析, 给 出 相 关 性 生 成 体 检 结 果 和 健 康 处 方, 还 实 现 在 统 一 分 析 结 论 以 及 建 议 报 告 系 统 还 根 据 校 医 门 户 中 查 询 体 检 结 果, 按 需 求 进 行 数 据 统 院 的 具 体 需 求 给 出 统 计 分 析 结 果, 包 括 图 计 的 功 能 表 和 图 形 分 析 参 加 体 检 的 人 员 通 过 登 录 体 检 流 程 分 析 校 园 统 一 门 户 查 询 自 己 的 体 检 结 果, 这 节 受 检 者 按 医 院 安 排 的 日 期 按 时 来 医 院 省 了 双 方 的 时 间 工 作 流 程 如 图 1 所 示 参 加 体 检 首 先 通 过 一 卡 通 平 台 进 行 身 份 框 架 设 计 验 证 和 缴 费 体 检 管 理 信 息 系 统 通 过 连 接 该 系 统 由 校 园 数 据 中 心 一 卡 通 数 据 数 据 中 心 获 取 受 检 者 的 基 本 信 息 体 检 时, 中 心 一 卡 通 平 台 体 检 信 息 数 据 库 校 医 根 据 不 同 的 科 室, 不 同 的 体 检 内 容, 负 责 人 院 体 检 系 统 等 组 成 体 检 信 息 数 据 库 通 过 员 可 以 将 体 检 结 果 通 过 系 统 存 入 体 检 信 息 数 据 接 口 与 校 园 数 据 中 心 进 行 交 互, 获 取 库 里, 也 可 以 在 体 检 之 后 集 中 录 入 系 统 预 体 检 人 员 的 基 本 信 息, 直 接 存 入 体 检 信 息 先 设 定 体 检 项 目 的 常 见 结 论, 录 入 人 员 只 数 据 库 中, 而 不 需 要 医 务 人 员 重 新 输 入 一 需 用 鼠 标 进 行 选 择 即 可 系 统 将 以 工 作 人 卡 通 平 台 采 用 COM+ 技 术, 通 过 对 一 卡 通 数 76 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:36

77 应 用 系 统 资 源 与 应 用 据 中 心 的 调 用, 提 供 身 份 识 别 和 自 助 付 费 的 功 能 系 统 结 构 如 图 2 所 示 功 能 模 块 设 计 该 系 统 由 两 部 分 组 成 : 医 生 工 作 系 统 和 体 检 信 息 网 上 查 询 系 统 医 生 工 作 系 统 包 括 系 统 设 置 基 础 信 息 维 护 体 检 对 象 信 息 维 护 体 检 信 息 录 入 统 计 与 报 表 等 模 块 ; 系 统 通 过 帮 助 菜 单 给 出 系 统 的 使 用 说 明, 方 便 医 务 工 作 者 的 使 用 体 检 信 息 网 上 查 询 系 统 包 括 注 册 登 录 查 询 体 检 结 果 模 块 1. 系 统 设 置 网 上 查 询 体 检 结 果 受 检 者 持 卡 体 检 一 卡 通 数 据 中 心 系 统 设 置 模 块 包 括 参 数 设 置 用 户 管 理 数 据 管 理 和 退 出 系 统 等 内 容, 其 中 参 数 设 置 主 要 是 设 置 服 务 器 的 IP 地 址 端 口 号 连 接 数 据 库 的 用 户 名 和 密 码 以 及 数 据 库 名 通 过 设 置 可 以 与 数 据 库 服 务 器 进 行 连 接 另 外, 系 统 为 用 户 提 供 若 干 个 界 面 模 式, 操 作 者 可 以 选 择 使 用 自 己 喜 欢 的 模 式 管 理 员 用 户 可 以 通 过 用 户 管 理 给 各 科 室 的 管 理 人 员 提 供 用 户 名 密 码 和 权 限, 可 以 让 不 同 科 室 的 管 理 人 员 录 入 本 科 室 的 体 检 结 果, 还 可 以 进 行 密 码 修 改 数 据 管 理 提 供 备 份 和 恢 复 数 据 库 的 功 能 2. 基 础 信 息 维 护 校 园 数 据 中 心 医 生 录 入 体 检 结 果 体 检 信 息 库 标 准 信 息 库 图 1 工 作 流 程 基 础 信 息 维 护 模 块 包 括 科 室 信 息 维 护 体 检 项 目 信 息 维 护 组 合 项 目 信 息 维 护 套 餐 维 护 常 见 结 果 维 护 诊 断 结 论 与 建 议 维 护 等 功 能 每 一 项 信 息 维 护 都 包 括 增 加 修 改 删 除 的 功 能 其 中 科 室 信 息 为 基 础 部 分, 有 了 科 室 信 息, 才 能 设 定 各 科 室 的 体 检 项 目 组 合 项 目 以 体 检 项 目 为 依 据, 将 若 干 体 检 项 目 设 定 为 一 组 组 合 项 目, 这 样 在 体 检 套 餐 中 才 不 至 于 显 示 得 那 么 混 乱, 既 方 便 医 生 工 作, 也 方 便 受 检 者 理 解 常 见 结 果 自 动 缴 费 身 份 识 别 自 动 诊 断 系 统 分 析 体 检 报 告 体 检 统 计 报 表 以 科 室 为 单 位, 列 出 各 体 检 项 目 的 常 见 结 果, 医 务 工 作 者 录 入 的 时 候, 系 统 给 出 常 见 结 果 供 其 选 择, 如 果 体 检 结 果 在 常 见 结 果 中, 就 可 以 直 接 选 择, 不 需 要 录 入, 能 够 有 效 减 少 工 作 量 诊 断 结 论 与 建 议 以 科 室 为 单 位 给 出 诊 断 结 果 及 相 关 建 议 为 准 这 部 分 信 息 维 护 完 毕, 系 统 就 可 以 根 据 体 检 结 果 自 动 生 成 诊 断 结 果 和 建 议 3. 体 检 对 象 信 息 维 护 体 检 对 象 信 息 维 护 包 括 个 人 基 本 信 息 ( 来 源 于 数 据 中 心 ) 体 检 相 关 信 息 和 体 检 预 约 等 个 人 基 本 信 息 包 括 姓 名 性 别 出 生 年 月 病 历 号 工 作 单 位 等 体 检 相 关 信 息 包 括 选 择 个 体 家 族 史 既 往 史 嗜 好 健 康 状 况 等 体 检 预 约 包 括 预 约 时 间 体 检 套 餐 实 际 体 检 时 间 预 约 号 等, 其 中, 预 约 号 是 系 统 根 据 受 检 者 的 预 约 时 间 自 动 生 成 的, 这 也 是 受 检 者 本 次 体 检 的 唯 一 标 识 4. 体 检 信 息 录 入 一 卡 通 数 据 中 心 一 卡 通 平 台 身 份 识 别 自 助 识 别 体 检 信 息 数 据 库 校 医 院 体 检 系 统 图 2 系 统 总 体 结 构 该 模 块 提 供 根 据 预 约 号 病 历 号 姓 名 等 的 联 合 查 询 功 能, 通 过 输 入 一 项 或 多 项 内 容 来 查 找 受 检 者 的 信 息 查 找 到 结 果 之 后, 系 统 将 根 据 受 检 人 的 体 检 套 餐 显 示 体 检 明 细 医 务 人 员 按 科 室 顺 序 逐 一 录 入 其 体 检 结 果 录 入 之 后, 系 统 自 动 变 更 其 状 态, 显 示 该 项 已 录 入, 通 过 界 面, 医 务 人 员 很 容 易 发 现 未 录 入 的 体 检 项 目 ; 系 统 还 将 根 据 基 础 信 息 表 中 体 检 项 目 的 正 常 值 自 动 显 示 结 果 是 否 为 异 常 某 一 科 室 结 果 录 入 完 成 之 后, 系 统 可 以 自 动 生 成 小 结 并 保 存 所 有 体 检 结 果 录 入 完 成 之 后, 系 统 将 生 成 总 结 和 建 议 医 务 人 员 均 可 自 动 编 辑 小 结 总 结 与 建 议, 对 应 系 统 中 不 完 善 的 内 容 予 以 补 充 保 存 总 结 和 建 议 的 同 时, 系 统 将 自 校 园 数 据 中 心 动 生 成 PDF 格 式 的 体 检 报 告 5. 统 计 与 报 表 统 计 与 报 表 模 块 提 供 体 检 人 数 统 计 体 检 结 果 统 计 阳 性 统 计 阳 性 汇 总 体 检 统 计 图 各 项 统 计 均 实 现 按 年 份 按 单 位 进 行 统 计, 并 可 以 导 出 为 Excel 表 格 形 式, 方 便 将 结 果 上 报 体 检 统 计 图 给 出 柱 形 图 饼 图 等 多 种 图 形 格 式 6. 体 检 信 息 网 上 查 询 本 系 统 的 查 询 功 能, 集 成 于 数 字 化 校 园 的 信 息 门 户, 使 其 作 为 门 户 中 的 一 项 服 务 展 现 给 用 户 注 册 登 录 模 块 与 信 息 门 户 使 用 同 一 登 录 入 口, 这 样 既 可 以 实 现 数 据 整 合, 也 简 化 用 户 界 面 本 校 教 师 输 入 用 户 名 密 码 登 录 到 门 户 之 后, 通 过 选 择 体 检 时 间, 进 入 相 应 的 体 检 结 果 中, 可 以 看 到 详 细 的 体 检 结 果 和 健 康 处 方, 使 得 受 检 者 可 以 及 时 便 捷 地 了 解 自 己 的 体 检 信 息 系 统 优 势 利 用 信 息 化 手 段 降 低 工 作 量 通 过 校 园 的 数 据 中 心 获 取 体 检 者 的 基 本 信 息, 减 少 医 务 人 员 的 录 入 工 作 量, 避 免 信 息 的 不 完 整, 降 低 出 错 几 率 利 用 校 园 一 卡 通 进 行 身 份 识 别, 保 证 体 检 信 息 的 真 实 有 效 一 卡 通 还 提 供 自 动 缴 费 功 能, 这 样 就 无 需 办 公 室 人 员 参 与 收 费 找 零 等 工 作 自 动 生 成 体 检 结 果 及 健 康 处 方 系 统 通 过 对 体 检 结 果 与 预 先 设 置 好 的 基 础 表 进 行 对 比 分 析, 自 动 生 成 体 检 结 果 与 健 康 处 方 医 务 人 员 只 要 简 单 修 改 有 出 入 的 地 方, 就 可 以 从 繁 重 的 书 写 和 录 入 工 作 中 解 脱 出 来 报 表 扩 展 性 强 表 现 形 式 多 样 报 表 展 现 框 架 成 熟 稳 定, 可 以 灵 活 设 置 报 表 的 显 示 方 式 及 风 格, 可 以 随 意 增 加 修 改 删 除 要 展 现 的 报 表, 可 以 通 过 设 置 条 件 来 更 改 报 表 的 内 容 ( 作 者 单 位 为 北 京 语 言 大 学 ) 中 国 教 育 网 络 77 未 命 名 , 10:36

78 读 者 服 务 网 管 技 巧 RAID 磁 盘 阵 列 异 常 处 理 文 / 贾 海 鹏 1 申 莹 2 宁 华 1 RAID 磁 盘 阵 列 技 术 作 为 一 种 高 效 安 全 的 存 储 管 理 技 术 被 广 泛 应 用 本 文 对 RAID 的 技 术 优 势 级 别 分 类 及 级 别 之 间 的 性 能 差 异 进 行 深 度 分 析, 并 根 据 多 年 的 RAID 管 理 经 验, 给 出 各 种 RAID 出 现 异 常 后 的 处 理 方 案, 方 案 简 单 有 效 随 着 网 络 技 术 的 发 展, 计 算 机 的 应 用 已 渗 透 到 各 个 领 域, 各 行 各 业 对 数 据 存 储 的 可 靠 性 稳 定 性 及 读 写 速 率 的 要 求 也 越 来 越 高 数 据 的 安 全 显 得 尤 为 重 要, 数 据 容 错 机 制 也 备 受 关 注 作 为 网 络 存 储 主 流 技 术 的 磁 盘 阵 列, 它 通 过 数 据 分 布 存 储 并 行 访 问 以 及 信 息 冗 余 等 技 术, 极 大 地 扩 大 存 储 容 量, 增 强 I/O 请 求 处 理 能 力 实 现 数 据 容 错, 提 高 数 据 的 可 靠 性 RAID 使 用 多 种 存 储 技 术 保 护 数 据 RAID(Redundant Array of Independent Disks, 独 立 磁 盘 冗 余 阵 列 ) 是 一 种 使 用 多 磁 盘 驱 动 器 来 存 储 信 息 的 信 息 存 储 系 统, 它 可 以 使 用 多 种 不 同 的 存 储 技 术 来 实 现 不 同 级 别 的 冗 余 错 误 恢 复 和 数 据 保 护 功 能 一 个 磁 盘 阵 列 就 是 多 个 磁 盘 驱 动 器 的 集 合 磁 盘 阵 列 有 物 理 驱 动 器 阵 列 与 逻 辑 驱 动 器 阵 列 之 分 物 理 驱 动 器 阵 列 可 以 被 分 开 或 组 合 成 一 个 或 多 个 逻 辑 驱 动 器 阵 列, 逻 辑 驱 动 器 阵 列 可 以 是 一 个 硬 盘, 也 可 以 是 硬 盘 中 的 一 个 分 区, 逻 辑 驱 动 器 阵 列 由 可 以 在 操 作 系 统 中 看 到 的 逻 辑 驱 动 器 组 成 RAID 控 制 器 就 是 在 物 理 和 逻 辑 驱 动 器 阵 列 中 管 理 数 据 存 取 的 功 能 部 件 它 的 功 能 可 以 通 过 硬 件 实 现, 也 可 以 通 过 软 件 来 完 成 系 统 通 过 管 理 阵 列 中 数 据 的 存 取, 集 中 力 量 进 行 数 据 的 运 算 处 理, 提 高 整 个 系 统 的 性 能 硬 件 RAID 控 制 器 一 般 用 于 处 理 大 量 数 据 的 RAID 模 式 软 件 RAID 需 要 占 用 一 定 的 CPU 处 理 时 间, 当 处 理 大 量 数 据 时, 应 该 使 用 硬 件 RAID 控 制 器 通 过 RAID 可 以 在 一 个 或 多 个 磁 盘 出 现 故 障 的 情 况 下 防 止 数 据 丢 失, 而 对 磁 盘 阵 列 的 操 作 与 单 个 硬 盘 一 样, 由 于 把 小 容 量 的 磁 盘 延 伸 虚 拟 成 大 容 量 的 单 一 磁 盘, 用 户 不 必 规 划 数 据 在 各 磁 盘 的 分 布, 它 提 高 了 磁 盘 空 间 的 使 用 率, 并 使 磁 盘 容 量 几 乎 可 作 无 限 的 延 伸 由 于 存 取 数 据 时 各 个 磁 盘 一 起 作 存 取 的 动 作, 所 以 存 取 更 为 快 捷, 大 幅 加 快 数 据 存 取 的 时 间 用 RAID 技 术 进 行 数 据 信 息 的 存 储 是 一 个 符 合 服 务 器 大 容 量 硬 盘 大 量 数 据 存 储 保 护 数 据 安 全 性 提 高 运 行 速 度 等 综 合 要 求 的 信 息 数 据 存 储 方 案 RAID 技 术 优 势 廉 价 性 RAID 技 术 设 计 的 基 本 思 想 就 是 把 多 个 相 对 便 宜 的 硬 盘 组 合 起 来, 虚 拟 成 为 一 个 硬 盘 阵 列 组, 使 性 能 达 到 甚 至 超 过 一 个 同 样 容 量 的 专 用 硬 盘, 但 是 价 格 却 低 很 多 扩 展 存 储 性 多 个 硬 盘 组 成 更 大 的 空 间 提 供 给 服 务 器 使 用, 并 可 高 效 恢 复 磁 盘, 保 证 数 据 的 完 整 性 提 高 吞 吐 量 多 个 磁 盘 驱 动 器 同 时 传 输 数 据, 而 这 些 磁 盘 驱 动 器 在 逻 辑 上 又 是 一 个 磁 盘 驱 动 器, 所 以 使 用 RAID 可 以 达 到 单 个 磁 盘 驱 动 器 几 倍 几 十 倍 甚 至 上 百 倍 的 速 率, 大 幅 提 高 存 储 系 统 的 数 据 吞 吐 量 实 现 安 全 性 普 通 磁 盘 驱 动 器 无 法 提 供 容 错 功 能, 而 RAID 和 容 错 是 建 立 在 每 个 磁 盘 驱 动 器 的 硬 件 容 错 功 能 上 的, 所 以 它 提 供 更 高 的 安 全 性 RAID 级 别 分 类 现 有 的 RAID 已 经 比 较 成 熟, 成 为 一 种 工 业 标 准, 通 常 将 表 1 RAID 性 能 差 异 比 较 级 别 读 写 性 能 容 量 安 全 性 RAID 0 最 快 的 读 写 最 大 的 容 量 没 有 容 错 能 力 安 全 性 最 差 RAID 1 优 异 的 读 写 损 失 一 半 的 容 量 硬 盘 镜 像, 安 全 性 高 RAID 5 读 性 能 类 似 R0, 写 性 能 是 RAID 0 的 1/4 损 失 一 块 硬 盘 容 量 每 个 硬 盘 的 (N-1)/N 块 数 据 进 行 重 构 RAID 6 读 性 能 类 似 R0, 写 性 能 是 RAID 0 的 1/6 损 失 两 块 硬 盘 容 量 每 个 硬 盘 的 (N-2)/N 块 数 据 进 行 重 构 78 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:37

79 网 管 技 巧 建 读 设 者 与 服 管 务 理 组 成 磁 盘 阵 列 的 不 同 方 式 称 为 RAID 级 别 随 着 RAID 技 术 的 不 断 发 展, 现 在 已 拥 有 以 RAID 0 到 RAID 7 八 种 基 本 级 别 另 外, 还 有 一 些 基 本 RAID 级 别 的 混 合 模 式, 如 RAID 10 RAID 50 RAID 60 等 最 为 流 行 的 是 RAID 0 RAID 1 RAID 5 RAID 6 四 种, 以 及 他 们 之 间 的 混 合 模 式, 不 同 的 级 别 意 义 和 适 用 范 围 有 所 不 同 下 面 我 们 将 分 别 介 绍 这 四 种 级 别, 并 以 表 格 形 式 比 较 各 种 RAID 级 别 的 性 能 差 异 RAID 0 它 的 数 据 并 不 是 保 存 在 一 块 硬 盘 上, 而 是 分 成 数 据 块 保 存 在 不 同 的 驱 动 器 上, 在 N 个 磁 盘 上 并 行 读 写, 读 写 速 度 理 论 上 将 会 是 单 个 相 同 硬 盘 的 N 倍, 因 此 数 据 吞 吐 量 比 较 大, 负 载 也 较 为 平 衡 但 由 于 没 有 数 据 冗 余, 它 只 是 单 纯 地 提 高 性 能 如 果 RAID 0 阵 列 中 的 一 个 磁 盘 失 效 将 直 接 影 响 到 所 有 数 据, 所 以 它 不 适 合 应 用 于 数 据 安 全 性 高 的 场 合 RAID 1 通 常 被 称 为 RAID 镜 像, 是 通 过 磁 盘 数 据 镜 像 实 现 数 据 冗 余, 在 成 对 的 独 立 磁 盘 上 产 生 互 为 备 份 的 数 据, 即 所 有 数 据 都 进 行 百 分 之 百 的 备 份 当 原 始 数 据 繁 忙 时, 可 直 接 从 镜 像 磁 盘 上 读 写, 而 不 需 要 重 组 失 效 数 据 对 于 使 用 RAID 1 结 构 的 设 备 来 说,RAID 控 制 器 必 须 能 够 同 时 对 2 个 盘 进 行 读 操 作 和 对 两 个 镜 像 盘 进 行 写 操 作 因 为 镜 像 结 构 在 一 组 盘 出 现 问 题 时, 可 以 使 用 镜 像, 提 高 系 统 的 容 错 能 力 每 读 一 次 盘 只 能 读 出 一 块 数 据, 也 就 是 说 数 据 块 传 送 速 率 与 单 独 的 盘 的 读 取 速 率 相 同, 因 为 RAID 1 的 校 验 十 分 完 备, 对 系 统 的 处 理 能 力 有 很 大 的 影 响, 适 用 于 对 安 全 性 要 求 极 高 但 容 量 要 求 不 高 的 系 统 RAID 5 一 种 分 布 式 奇 偶 校 验 的 独 立 磁 盘 结 构, 是 目 前 应 用 最 广 泛 的 RAID 技 术 ; 也 是 一 种 存 储 性 能 数 据 安 全 和 存 储 成 本 兼 顾 的 存 储 解 决 方 案 它 把 数 据 和 相 对 应 的 奇 偶 校 验 信 息 存 储 到 组 成 RAID 5 的 各 个 磁 盘 上, 并 且 奇 偶 校 验 信 息 和 相 对 应 的 数 据 分 别 存 储 在 不 同 磁 盘 上 它 使 用 一 种 特 殊 算 法, 可 以 计 算 出 任 何 一 个 区 域 校 验 块 的 存 储 位 置 这 样 就 可 以 确 保 对 校 验 块 的 任 何 读 写 操 作 都 会 在 所 有 RAID 磁 盘 中 均 衡 进 行, 从 而 消 除 产 生 瓶 颈 的 可 能 由 N 块 硬 盘 构 建 的 RAID 5 阵 列 可 以 有 N-1 块 硬 盘 的 容 量, 存 储 空 间 利 用 率 非 常 高 因 为 奇 偶 校 验 码 在 不 同 的 磁 盘 上, 所 以 提 高 了 可 靠 性 它 的 读 效 率 很 高, 但 是 每 一 次 写 操 作, 将 产 生 4 个 实 际 的 读 / 写 操 作, 其 中 两 次 读 旧 的 数 据 及 奇 偶 信 息, 两 次 写 新 的 数 据 及 奇 偶 信 息, 块 式 的 集 体 访 问 效 率 不 错 当 阵 列 中 的 1 块 硬 盘 发 生 故 障, 系 统 可 以 使 用 保 存 在 其 它 硬 盘 上 的 奇 偶 校 验 信 息 恢 复 故 障 硬 盘 的 数 据, 继 续 进 行 正 常 工 作, 但 整 个 系 统 的 性 能 将 大 大 降 低 RAID 6 RAID 6 是 在 RAID 5 基 础 上, 为 了 进 一 步 加 强 数 据 保 护 而 设 计 的 一 种 RAID 方 式, 实 际 上 是 一 种 扩 展 RAID 5 级 别 与 RAID 5 相 比, 它 增 加 了 第 二 个 独 立 的 奇 偶 校 验 信 息 块, 除 了 每 个 硬 盘 上 都 有 同 级 数 据 XOR 校 验 区 外, 还 有 一 个 针 对 每 个 数 据 块 的 XOR 校 验 区 两 个 独 立 的 奇 偶 校 验 系 统 使 用 不 同 的 算 法, 数 据 的 可 靠 性 非 常 高, 即 使 两 块 磁 盘 同 时 失 效 也 不 会 影 响 数 据 的 使 用 RAID 6 的 数 据 冗 余 性 能 非 常 好 但 是, 由 于 增 加 了 一 个 校 验, 所 以 写 入 的 效 率 较 RAID 5 还 差, 并 且 损 失 了 两 块 有 效 的 存 储 空 间 表 1 对 RAID 0 RAID 1 RAID 5 RAID 6 性 能 进 行 比 较 三 种 RAID 异 常 处 理 RAID 磁 盘 阵 列 出 现 异 常 的 原 因 有 很 多, 突 然 断 电 重 构 RAID 磁 盘 顺 序 混 乱 误 删 除 误 格 式 化 误 分 区 病 毒 损 坏 硬 盘 出 现 坏 道 或 损 坏 等 情 况 都 可 能 导 致 RAID 信 息 的 异 常 网 络 管 理 员 可 以 在 使 用 专 业 数 据 恢 复 软 件 之 前 做 一 些 常 规 的 判 断 与 处 理 先 行 关 闭 计 算 机 的 电 源, 检 查 硬 盘 电 源 的 连 接, 以 及 数 据 线 是 否 与 硬 盘 和 RAID 控 制 卡 连 接 正 常 再 重 新 开 机 如 果 仍 不 能 解 决, 可 能 是 硬 盘 的 故 障, 针 对 不 同 级 别 的 RAID 进 行 不 同 的 处 理 RAID 0 的 异 常 处 理 不 能 简 单 地 使 用 一 块 同 规 格 的 硬 盘 进 行 替 换, 因 为 RAID 0 的 数 据 是 分 布 到 每 一 块 磁 盘 上, 如 果 任 何 一 块 盘 出 现 问 题, 数 据 就 不 会 完 整, 从 而 导 致 RAID 失 效 所 以 硬 盘 必 须 按 顺 序 做 好 标 号 后 从 RAID 控 制 器 中 取 出 来, 作 为 单 盘 进 行 重 组 再 根 据 标 号 按 顺 序 依 次 从 各 个 盘 数 据 组 成 一 个 镜 像 文 件, 得 到 完 整 数 据 RAID 1 异 常 处 理 RAID l 中 的 两 块 硬 盘 互 为 镜 像 所 有 数 据 都 是 完 全 一 样 的, 所 以 直 接 就 可 以 用 一 块 同 规 格 的 硬 盘 替 换 坏 硬 盘 RAID 5 RAID 6 异 常 处 理 RAID 5 机 制 支 持 一 块 硬 盘 offline 的 情 况 下 保 证 数 据 的 正 常 访 问, 而 RAID 6 能 够 同 时 容 忍 两 块 硬 盘 offline, 数 据 仍 能 正 常 访 问, 只 不 过 RAID 的 性 能 将 大 大 减 弱, 成 为 降 级 模 式 在 RAID 5/RAID 6 机 制 容 忍 硬 盘 损 坏 的 范 围 内, 及 时 发 现 并 用 同 一 规 格 的 硬 盘 把 坏 盘 进 行 替 换, RAID 将 会 自 动 重 构, 信 息 数 据 不 受 影 响 如 果 硬 盘 损 坏 数 量 超 出 容 忍 图 1 异 常 处 理 的 流 程 范 围, 阵 列 便 会 失 效, 我 们 可 以 通 过 RAID 控 制 台 将 失 效 的 最 后 一 块 硬 盘 force online ( 强 制 上 线 ), 成 功 后, 依 次 将 损 坏 硬 盘 换 掉 ; 如 果 不 成 功 就 必 须 对 数 据 进 行 重 组 重 组 过 程 与 RAID 0 过 程 类 似 RAID 异 常 处 理 的 流 程 见 图 1 ( 作 者 单 位 1 为 防 空 兵 学 院 教 育 技 术 中 心,2 为 防 空 兵 学 院 干 部 处 ) 中 国 教 育 网 络 79 未 命 名 , 10:37

80 读 者 服 务 网 管 技 巧 用 Linux 实 现 NAT 代 替 防 火 墙 文 / 陶 然 1 白 睿 2 随 着 校 园 网 多 出 口 的 出 现,NAT 是 必 不 可 少 的 设 备, 本 文 介 绍 如 何 将 Linux 配 置 成 NAT: 将 本 文 在 CentOS 5 上 进 行 配 置, 主 要 有 以 下 几 个 步 骤 : 1. 打 开 Linux 的 IPv4 转 发, 修 改 /etc/sysctl.conf 文 件, net.ipv4.ip_forward = 0 改 成 net.ipv4.ip_forward = 1 2. 修 改 /etc/sysconfig/iptables 文 件, 内 容 如 下 : *nat :PREROUTING ACCEPT [0:0] :INPUT ACCEPT [0:0] :OUTPUT ACCEPT [0:0] :POSTROUTING ACCEPT [0:0] -A POSTROUTING -o eth1 -m state --state NEW -j SAME --to nodst COMMIT -o eth1 表 示 从 eth1 出 去 新 建 的 连 接 进 行 转 换, 地 址 从 中 根 据 哈 希 算 法 进 行 选 择 地 址 -j SAME 表 示 对 去 往 同 一 个 目 的 地 址 转 换 成 同 一 个 IP --nodst 在 选 择 原 地 址 时, 目 的 地 址 不 参 与 散 列 运 算 这 样 设 置 后, 每 个 用 户 访 问 所 有 网 站 都 转 换 成 同 一 个 地 址 3. 修 改 /etc/modprobe.conf 增 加 : options ip_conntrack hashsize= 这 样 修 改 后, 系 统 最 大 连 接 数 就 变 成 80 万 4. 为 NAT 增 加 日 志 功 能 安 装 conntrack-tools 工 具,conntrack-tools 是 Linux 下 不 同 主 机 之 间 同 步 conntrack 表 的 一 个 用 户 空 间 运 行 的 程 序, 可 以 实 现 有 状 态 防 火 墙 之 间 的 状 态 同 步, 实 现 防 火 墙 的 HA 通 过 conntrack-tools 及 syslog 可 以 实 现 NAT 的 log 功 能 (1) 安 装 conntrack-tools 工 具 /etc/yum.repo.d 目 录 增 加 CentALT.repo, 内 容 如 下 : [CentALT] name=centalt Packages for Enterprise Linux 5 - $basearch baseurl= enabled=1 gpgcheck=0 运 行 如 下 命 令 : yum install conntrack-tools (2) 新 增 /usr/local/bin/conn-to-syslog, 其 内 容 为 : #!/usr/bin/perl -w # Usage: conntrack -E -p tcp --state ESTABLISHED -j conn-to-syslog #by wzk@neu 2011 use Sys::Syslog; $log_ident="nat"; $log_opt="pid,cons"; $log_facility="local3"; openlog $log_ident, $log_opt, $log_facility; while (<STDIN>) { syslog ('notice', "%s", $_); #syslog ('err', "Test Error Log Entry: %s", $_); #syslog ('debug', "Test Debug Log Entry: %s", $_); } closelog(); 为 程 序 增 加 执 行 权 限 : chmod +x /usr/local/bin/conn-to-syslog (3) 修 改 /etc/syslog.conf 文 件, 增 加 红 色 部 分 内 容 *.info;mail.none;authpriv.none;cron.none;local3.none messages local3.* /var/log/ -/var/log/nat.log 注 意 配 置 文 件 中 的 facility 与 conn-to-syslog 一 致, 这 里 使 用 的 是 local3, 完 毕 后 重 启 syslogd 服 务 5. 启 动 conntrack 程 序, 可 以 写 到 rc.local 中 : /usr/sbin/conntrack -b E -p tcp --state ESTABLISHED -j /usr/ local/bin/conn-to-syslog & 本 例 将 状 态 为 ESTABLISHED 的 TCP 连 接 记 录 到 日 志 中, 大 家 可 以 根 据 man conntrack 来 调 整 相 应 的 参 数, 可 以 实 现 TCP UDP 都 记 录 下 来, 记 录 与 /proc/net/ip_conntrack 内 容 格 式 一 致 经 过 以 上 配 置 后, 重 新 启 动 机 器 即 可 实 现 NAT 及 日 志 功 能 ( 作 者 单 位 1 为 辽 宁 省 铁 岭 无 线 电 监 测 站,2 为 中 国 航 空 油 料 有 限 责 任 公 司 沈 阳 分 公 司 ) 本 刊 讯 近 日, 锐 捷 网 络 正 式 发 布 无 线 智 分 部 署 方 案 它 是 一 套 以 智 分 型 AP 超 柔 馈 线 美 化 天 线 为 主 体 的 无 线 部 署 方 案, 帮 助 用 户 改 善 无 线 访 问 体 验 智 分 方 案 的 i-share 技 术 除 了 满 足 普 通 房 间 的 无 线 信 号 覆 盖 要 求, 也 使 得 高 校 宿 舍 医 院 病 房 洗 手 间 酒 店 套 房 这 种 传 统 的 无 线 信 号 禁 区, 实 现 了 满 信 号 全 覆 盖 而 超 柔 馈 线 伸 入 室 内 后 连 接 美 化 天 线 使 无 线 信 号 不 对 室 外 扩 散, 独 特 的 部 署 方 式 降 低 了 信 号 干 扰 问 题 智 分 方 案 还 采 用 了 双 信 道 部 署 技 术, 可 以 为 客 户 空 出 一 个 2.4G 频 段 的 信 道, 尤 其 在 运 营 商 与 客 户 自 建 WLAN 共 存 的 环 境 下, 使 同 一 个 地 点 部 署 两 套 WLAN 网 络 成 为 可 能 锐 捷 网 络 发 布 无 线 智 分 部 署 方 案 公 平 占 用 技 术 (Air-time fairness) 是 智 分 方 案 的 另 一 大 特 点, 该 技 术 改 变 了 在 宿 舍 网 等 密 集 用 户 环 境 下, 不 同 类 型 终 端 之 间 访 问 体 验 差 距 大 的 现 状 通 过 ATF 技 术, 无 论 N 型 还 是 G 型 的 接 入 终 端 将 获 得 相 同 的 时 隙 资 源, 从 而 获 得 公 平 的 网 络 访 问 体 验 80 中 国 教 育 网 络 未 命 名 , 10:37