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- 陵谘 璩
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1 噪音與震動控制 第二章噪音對人類之影響 土木與空間資訊系賴怡潔老師
2 2.1 噪音對人類之影響 聽力損失 : 過大的噪音或長時間的噪音會導致重聽與失聰, 造成聽閾值提高 ( 聽見聲音最小值的敏感度降低 ) 交談溝通障礙 其他生理的影響 干擾睡眠 心理上的影響 瞳孔放大 引起甲狀腺荷爾蒙之分泌 增加心跳腎上腺素增加 胃及腹部異常位移 肌肉跳動 血管收縮 2
3 3
4 聲音強度(dB) 交談溝通障礙 : 語言交談上之困難除由聽力損失所引起外, 亦可由於聲音被遮蔽 (masking) 所引起 無法交談 正常交談大聲交談 1.5 距離 ( 公尺 ) 噪音達 85dB 要在耳邊大聲喊對方才聽的到 4
5 語言溝通與背景音量的關係 溝通方式小於 50dB 50~70 db 70~90 db 90~100 db 110~130 db 面對面講話 正常聲音距離至 6 公尺 提高聲音距離至 2 公尺 電話交談 良好 滿意到稍有 困難 內部對講系統 彌補揚聲器不足所使用的耳機型式公共擴音系統 良好 不需要使用耳機 滿意到稍有困難 可用到不用的程度 大聲距離至 50 公分 困難到不滿足要求 用揚聲器不滿意 任何型式的耳機 良好 滿意 滿足要求到 有困難 最大聲音距離至 25 公分 需要使用隔音電話間 不能用揚聲器 有護罩或頭盔的任意型式的耳機 困難 傳音器型式 任意 任意 任意 防噪音型傳 音器 非常困難, 無法交談 需要特殊設備 不能用揚聲器 在頭盔 護罩內採用特殊型式耳機 非常困難 良好的防噪傳音器 5
6 其他健康影響 1. 睡眠干擾 : 使人不易入睡 失眠 2. 消化系統 : 腸胃不適 食慾不佳 3. 心血管循環系統 : 血壓升高及心跳速率增加 4. 內分泌系統 : 腎上腺分泌增加 5. 呼吸系統 : 呼吸不順暢 6. 肌肉骨骼系統 : 四肢與脊柱的屈肌反應 7. 其他 : 驚嚇 疲勞等 6
7 2.2 聽力器官與聽力機構 耳朵的構造 人體的聽覺能力來自聽覺系統, 其構造主要分成三個部份, 即外耳 中耳和內耳 外耳 : 聲音收集 中耳 : 聲音傳導與放大 內耳 : 將聲音轉變為神經衝動, 以便經由聽覺神經傳至大腦的聽覺中樞神經而產生聽覺 耳翼 外耳 外耳道 中耳 鼓膜 卵圓窗 耳石 錘骨砧骨鐙骨 圓窗 半視管 前庭 內耳 耳咽管 顳骨 顏面 n 前庭耳蝸 n 至咽 內耳骨性迷路 耳蝸 圖 2-1 人耳的構造 [14] 7
8 耳廓 : 這是可以看到的部份, 主要的功能是收集聲波並協助聲波可以進入外耳道 外耳道 : 外耳道內會產生耳垢, 而耳垢可保護和維謢外耳道清潔的功能 鼓膜 : 正如其名鼓膜的功能就像是鼓皮一樣, 當聲波碰觸到鼓膜時會產生振動 由於耳廓音波回應與外耳道由外至內直徑漸減之特性, 使得鼓膜之音量比在剛進入外耳道之音量高 8
9 三個聽小骨 : 連結鼓膜與卵圓窗, 聲波藉由聽小骨鏈的槓桿效應會使強度提升, 以及改變肌肉張力以保護高噪音暴露下的聽力 由鼓膜傳至鐙骨, 其面積縮小約 17~19 倍, 且由錘骨傳至鐙骨的槓桿作用, 力量約增加 1.3 倍, 故由鼓膜傳至鐙骨的壓力增加約 22~25 倍, 且在 300~3000Hz 聲阻抗配合較佳 耳咽管 : 它連接中耳和咽喉, 並且平衡中耳腔的內外壓力, 當壓力不平衡時, 耳朵會覺得脹脹閟閟的, 如搭乘飛機時, 一旦耳咽管打開後, 壓力平衡後耳朵就會覺得正常 9
10 半規管 : 主司平衡, 故內耳也是一個平衡器官 半規管內有感覺細胞, 可以監測頭部運動和姿勢 耳蝸 : 形如其名, 被人體最硬的骨頭 - 顳骨所包圍 其構造和功能非常複雜神奇 耳蝸旋繞成 2.5 圈, 為充滿液體的腔室 耳蝸在捲曲時其直徑由底端至尖端成漸減趨勢, 因此聽覺細胞的質量負載也由小而大 10
11 聲音傳遞過程 聲波經由外耳道傳送到鼓膜, 波傳遞介質由空氣轉由固體, 將能量傳遞至中耳內的三根聽小骨, 同時將聲波信號放大傳遞至內耳中的液體, 再經由液體將能量傳遞至內耳的聽覺毛細胞 聽覺毛細胞的壓電作用 (piezoelectric effect), 使得聽覺毛細胞產生電氣訊號而刺激神經再傳至大腦的聽覺區, 因而聽到聲音 壓電作用係指係指當一材料受到外力 ( 壓力 拉力 扭力 ) 時, 會在材料表面產生電荷與電壓之作用 11
12 聲音傳遞過程 聽覺毛細胞為真正的聽覺感受器官, 因其含有感覺細胞, 可將聲音傳至大腦 若聽覺毛細胞受到過度音壓作用而損傷甚至斷裂, 即造成不同程度之聽力損失 聲音經由上述傳導過程, 由耳殼 外耳道 中耳至內耳的傳導之聲音, 稱為氣導音 經由頭殼直接傳導進入內耳或經中耳至內耳之聲音, 稱為骨導音 12
13 耳蝸內毛細胞反應 8000 Hz 4000 Hz 2000 Hz 1000 Hz 500 Hz 250 Hz 50 Hz 高頻音共振 基底膜上位置.mm 低頻音共振 底端 末端 4000 Hz 之最大反應量範圍 伸展的基底膜 圖 2-4 音頻對於基底膜相對反應之效應 [Bekesy, JASA, 21, 1949];[13] 13
14 男女性不同年齡之聽力閾值 14
15 2.2.2 聽音定位原理 兩耳時間差 : 音波在空氣中以 340 m/s 進行, 假設兩耳距離為 20 cm, 當音源由正左方來, 聲波會先到達左耳再經過 580 μs 才到達右耳 若音源由正前方來, 到達兩耳的時間就相同了 兩耳音量差 : 聲音被物體擋住時, 會產生衰減 若聲音從正左方來, 左耳聽到的聲音不會有衰減, 而右耳聽到的聲音則會被頭部吸收到一部分能量, 此時左右耳聽到的聲音震幅是不同的 同理在 360 度空間內, 每一點到兩耳的震幅可以測量到相對的關係 15
16 2.2.3 耳的損傷 長時間暴露於強度夠大的噪音下, 可造成內耳的損傷與嚴重聽力降低, 此影響部分為暫時性, 停止暴露後數分鐘 數小時或幾天後可恢復 暫時性影響消失後, 仍殘留對人耳與聽力永久影響甚至終生無法復原者, 此永久性傷害可自輕微的損傷至全聾 過量噪音暴露造成聽力損失主要位置為內耳接受器官, 即為基底膜內的柯氏器 故暴露噪音導致基本聽力接受細胞 ( 毛細胞 ) 破壞, 柯氏器的傷害可自溫和的結構變形至崩潰或完全退化 響度大的衝擊性噪音導致柯氏器嚴重震動, 部分被撕裂造成結構損傷, 稱為聽力外傷 長時間暴露於低音壓級噪音導致毛細胞退化, 也會因年紀變老 疾病或藥物造成傷害 16
17 圖 2-5 柯氏器的受損情形 [2] 17
18 2.3 聽力特性 聽力特性 聲音逐漸減弱至不能聽見或兩耳在自由音場中剛好可以聽見之最小聲音之音壓級為聽力閾值 (threshold of hearing), 即在此閾值以上的聲音為人耳可以聽見 ; 此閾值以下者, 人耳不能聽見 人之聽力閾值無明顯分界, 通常以 50% 可聽見之最小聲音之音壓級定義為聽力閾值 聽力閾值則取決於聲音之特性 ( 如頻率 ) 聽者特性 ( 面向或背向音源等 ) 及量測時有無背景噪音存在等 如有背景噪音存在時稱為遮蔽閾值 (masked threshold) 18
19 疼痛閥值 聽覺毛細胞受破壞 耳朵感官感覺 不舒服閥值 100 音壓級 db 頻率 <4000 Hz, 頻率越低則聽力閾值越高 Hz 最小聽力閾值 ,000 2,000 4, 000 8,000 16, , 頻率, Hz 圖 2-6 人耳聽力感受範圍 [3] 頻率 >4000 Hz, 頻率越高則聽力閾值越高 19
20 2.3.2 聽力損失 聽力損失 (hearing loss) 是指人耳朵所能聽見聲音最小值的敏感度降低 ( 即聽力閥值的提高 ) 人耳對於不同頻率之聲音敏感度各不相同, 通常對高頻音較敏感而對低頻音較不敏感 由噪音引起之聽力損失最先發生於 4000 Hz 左右 聽覺性效應主要是指噪音引起的聽力損失及心理影響, 主要可分為 : (1) 感音性聽力損失 (sensorineural hearing loss) a. 暫時性聽力損失 (NITTS); b. 永久性聽力損失 (NIPTS); c. 老年性聽力損失 ( 或老年性失聰,presbycusis ) (2) 傳音性聽力損失 (conductive hearing loss) 20
21 (1) 感音性聽力損失 暫時性聽力損失 (temporary threshold shift,tts): 係指噪音暴露而引起, 降低人耳對微弱聽覺信號的辨別能力, 一般是聽覺疲勞所致, 只要經過適當的休息, 不再暴露在噪音環境就可以恢復正常聽力 TTS 以 db 為單位與時間之對數值呈線性關係, 一般暴露後 16 小時即可完全復元 ; 然而當 TTS 達到 40dB 以上時, 需要數日或數周方可復元,TTS 40 或 50dB 稱為臨界暫時性聽力損失, 超過此值會造成永久性聽力損失 高頻率噪音或噪音之能量集中在一狹窄頻帶範圍, 易造成暫時性聽力損失 間斷性噪音較連續噪音不易造成聽力損失 21
22 永久性聽力損失 (permanent threshold shift,pts): 指長期處於噪音環境下而引起的聽力損失, 經年齡老化因素校正後仍無法恢復正常者, 是長期刺激累積的結果, 導致毛細胞或柯氏器受損 退化 當內耳神經纖維因萎縮退化結果, 已無法產生聽覺 ; 為 不可逆 及 不可復元 過程 永久性聽力損失可能經由耳朵外傷 服用藥物及耳毒性物質暴露所造成 連續暴露於強大噪音之下過久, 永久性聽力損失便會逐漸顯現 人耳最敏感的頻率範圍為 4000Hz, 故永久性聽力損失會從 4000Hz 處開始產生, 再由兩旁擴展出去 22
23 老年性聽力損失 ( 或稱老年性失聰,presbycusis) : 由於年齡增長, 生理自然老化所引起的聽力損失 23
24 噪音暴露風險分類 時量平均音壓級 (db) 82 暴露風險等級與其風險特性 0: 無顯著風險 : 有潛在風險 : 中等風險 : 顯著風險 : 不可接受的風險 106 5: 極高的風險 24
25 (2) 傳音性聽力損失 發生在外耳 中耳, 由外傷或疾病造成的 基本上, 是指聲波由外耳經中耳傳至內耳的過程出了問題, 如聽小骨 鼓膜 前庭膜破裂或中耳積水等即歸為傳音性聽力損失 造成傳音性聽力損失之可能原因 : 1. 疾病引起的傳音性聽力損失, 如遺傳疾病 腦部腫瘤 其他疾病 ( 代謝性疾病等 ) 2. 毒性物質 ( 非職業性或職業性毒性物質 ) 3. 外傷 ( 非職業性或職業性外傷 ) 4. 職業噪音 25
26 非聽覺性效應 : 指因噪音而引起身體其他器官或系統的失調或異常, 其主要係透過對自主神經系統, 網狀神經系統及大腦皮質的刺激而引起 噪音暴露亦會導致交談溝通障礙 厭煩及工作士氣低落, 甚至引起不舒適感 影響聽力損失的因素 : 1. 噪音量的大小 2. 暴露時間的長短 3. 噪音的頻率特性 4. 個人的差異性 26
27 2.3.3 聽力測定 暴露於 80 db 以上之噪音環境即有可能造成聽力損失, 基於經濟成本與勞工健康之考量下, 工作日八小時日時量平均音壓級超過 85 db 之作業區為特別危害健康作業之噪音管制區, 事業單位應使勞工實施聽力特殊健康 ( 體格 ) 檢查 美國 OSHA 規定, 年聽力圖與基準聽力圖比較後, 任一耳在 Hz 之平均聽力閾值變差達 10 db 以上者 ( 扣除年齡老化效應 ), 稱為標準聽力閾值改變 (standard threshold shift) 聽力測試頻率包含有 500, 1000, 2000, 3000, 4000, 6000 Hz 之純音, 開始測試頻率由 1000Hz 開始, 頻率逐次向上, 待至量測 6000Hz 後, 再回至 1000Hz 及 500Hz 27
28 力級dB 聽頻率 (Hz) 正常聽力 4000 Hz 聽力損失為 25dB, 即比聽力正常的人需大 25dB 才能聽到此頻率的音 圖 2-7 聽力圖及噪音性重聽一例 28
29 勞工定期檢查之聽力圖例 29
30 年齡聽力平均閥值分貝( dba 歲 歲 43 51歲 )) 頻 率 ( 千赫 圖 2-11 聽力損失與年齡 噪音量 頻率之關係 ( 實線為噪音作業勞工, 虛線為對照組 ) [15] 30
31 音導致聽力損失平均值(dB) 10 噪 年 暴露時間小於一年 6 10 年 圖 2-12 Ceypek 對衝擊性噪音研究結果 [16]
32 2.3.4 遮蔽作用 當人耳同時暴露於二個聲音下, 只能聽到較大的聲音, 較小的聲音無法聽見, 稱為較小聲音被較大聲音所遮蔽 (masking) 遮蔽效應可由基底膜機動特性來瞭解, 當兩較窄帶頻寬之聲音其基底膜之最大反應量不重疊, 則腦部可分辨感知為兩種聲音 當兩聲音知中央頻率接近時, 基底膜上之最大反應量部分重疊, 而腦部對此部分難以分辨, 僅能感知較大之激動回應, 亦即只能聽見較大之聲音 故遮蔽作用為當某一聲音存在時, 將導致耳朵對另一聲音聽力閾值的升高, 當兩聲音頻率接近時, 遮蔽作用更為顯著 32
33 毛細胞激動回應 高頻 感知範圍 ( 最大反應量 ) 重疊 低頻 0 10 基底膜位置 20 mm mm 圖 2-9 窄頻寬聲音在基底膜上之回應 ( 注意重疊部份 ) [13] 33
34 2.3.5 勞工安全衛生法有關噪音之規定 工廠噪音管制法規 ( 勞工安全衛生設施規則 ) 雇主對於發生噪音之工作場所, 應依左列規定辦理 : 1. 勞工工作場所因機械設備所發生之聲音超過 90dB 時, 雇主應採取工程控制 減少勞工噪音暴露時間 2. 勞工噪音暴露工作日八小時日時量平均不超過規定值或相當之劑量值 3. 任何時間不得暴露於峰值超過 140dB 之衝擊性噪音或 115dB 之連續性噪音 4. 勞工八小時日時量平均音壓級超過 85dB 或暴露劑量超過 50% 時, 雇主應使勞工戴用有效之耳塞 耳罩等防音防護具 5. 噪音超過 90dB 之工作場所, 應標示並公告噪音危害之預防事項, 使勞工周知 34
35 工廠噪音管制法規 ( 勞工安全衛生設施規則 ) 勞工工作日暴露於二種以上之連續性或間歇性音壓級之噪音時, 其暴露劑量 (D) 之計算方法為 : D t 1, t 1 2 T, T, t 2 t T 1 1 t T n, T 2 2 : 相對音壓位準之實際暴露時間 n t... T n n : 相對音壓位準之容許暴露時間 D 大於 1 時, 即屬超出容許暴露劑量 測定勞工八小時日時量平均音壓級時, 應將 80dB 以上之噪音以增加 5dB 降低容許暴露時間一半之方式納入計算 35
36 噪音音壓級與工作日容許暴露時間 工作日容許暴露時間 ( 小時 ) 噪音音壓級 ( 分貝 ) dB 減半原則 3 97 每增加 5dB 時, 容許暴露時間減半 / /4 115 噪音劑量 100% 36
37 工廠噪音管制法規 ( 勞工作業環境測定實施辦法 ) 勞工噪音暴露工作日八小時日時量平均音壓級在八十五分貝以上之作業場所, 應每六個月測定噪音一次以上 測定結果依下列規定記錄, 並保存三年 : 1. 測定時間 ( 年 月 日 時 ) 2. 測定方法 3. 測定處所 4. 測定條件 5. 測定結果 6. 測定人員姓名 ( 含資格文號及簽名 ), 委託測定時需包含測定機構名稱 7. 依據測定結果採取之必要防範措施事項 37
38 工廠噪音管制法規 ( 勞工健康保護規則 ) 噪音在 85dB 以上之作業稱為特別危害健康之作業, 應於其受僱或變更其作業時, 實施各該特定項目之特殊體格檢查與每年的定期特殊健康檢查 具有心血管疾病 聽力異常者, 不適合從事噪音作業 特殊體格及健康檢查紀錄, 應至少保存十年 38
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29 0. 0.1 0.2 0.3 1. 30 1840 1930 1932 1926 35 51 55 214 1 31 1988 3 2. 2.1 3 2000 2.2 79 1 52 32 56 57 57 2 2.3. 2 10 4 40 16 4 64 2.4 3. 3.0 3.1 1 Hz 33 193ms 176 174 169 167 165 163 162 160 159 (T )
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98 2009115 1 2 / 3 18-1 1-1 2 2 25 1 4 - - - - - - 5 140 1 60 5 2 8 7 6 229 1-2 - - 26 1-30 32 3 - - - - 1-36 2 - - - - - 1-3 - 1 - - - - - - 4 2 - - - - - - 6 5 4 - - - - - - 9 1 8 - - - - - - 9 - - -
Hz 1 k ,186 Hz k 4 k 8 k 2 k
樂音或噪音! 頻率與音高 6 215 2 56 44 16 25, Hz 2 2 K Hz 27.5 4,186 Hz 2196.16 47 13289.75 9397.27 77 8372.2 5587.65 4186.1 3729.31 44. 261.63 41.2 32.7 27.5 18.35 16.35 2 25 5 Hz 1 k 27.5 4,186 Hz 63 125 2 k 4 k
SW cdr
1~2 3 4 5~6 7~8 9~10 11 12 13 14 15 16~18 16 16 17 17 18 18 18 19 19 19 20 21 22 23~26 23 24 24 25 26 27 27 27 : 110V 1 110V 110V 15A 2 3 23 24 4 ( ) 5 6 1 2 26 20 l 1 7 3 4 5 15 17 18 12 7~13 6 ~ 8 ~
文 / 黃俊豪大林慈濟醫院耳鼻喉科主治醫師 睡眠中心主任 日夜顛倒壓力大頭痛耳鳴族群大 耳郭 外耳 聽小骨半規管前庭神經 外耳道耳膜 ( 鼓膜 ) 耳咽管 聽神經 聽覺系統很像音響理論, 聲音透過外耳收集後, 在麥克風 ( 耳蝸 ) 裡被轉化成電子訊號, 經由電線 ( 聽神經 ) 傳至音響主機 (
? 耳封面故事 朵裡有大林慈濟醫院耳鳴治療 風聲 雨聲 讀書聲, 聲聲入耳, 是古人對照內外境的心情寫意, 但在萬物寂靜時刻, 卻聽見鼓聲 蟬鳴 心跳聲 雜音無由響起 若這些雜音久久揮之不去, 更會造成壓力 失眠和不堪其擾的夢魘 耳鳴或聽力障礙是現代成年族群罹患率第三高的疾病, 僅次於骨關節與心血管疾病 耳鳴有可能是腦部或耳鼻喉腫瘤的警訊, 或梅尼爾氏症與眩暈的症狀, 也有可能只是常見的蟲子跑入耳朵
噪音作業健康服務
噪音作業健康服務工作指引 ( 試用版 ) 1 目錄 壹 導論... 3 貳 噪音之危害說明... 4 參 噪音危害與風險評估事項... 7 肆 噪音作業勞工健康檢查分析與管理... 9 伍 噪音作業健康管理流程圖... 15 陸 選工配工原則及注意事項... 17 柒 職場健康促進計畫之擬訂推動與評量... 18 捌 相關資源... 21 玖 結論... 22 拾 範例... 23 拾壹 聽力防護計畫檢核表...
FZ1.s92
第 一 章 服 装 制 作 工 艺 基 础 知 识 第 一 节 服 装 术 语 服 装 术 语 是 服 装 技 术 专 用 语, 如 服 装 的 每 一 个 品 种 服 装 上 的 每 一 块 裁 片 服 装 制 作 过 程 中 每 一 种 操 作, 以 及 所 使 用 的 工 具 服 装 制 作 过 程 中 出 现 的 各 种 弊 病 和 要 达 到 的 某 些 质 量 要 求 等, 都 有 其
行政院勞工委員會勞工安全衛生研究所出版品管理要點(草案)
國內聽力保護計畫實施現況及發展策略研究 ILOSH104-H313 GPN:1010500691 定價 新台幣300元 勞動部勞動及職業安全衛生研究所 地址:新北市汐止區橫科 路407巷99號 電話:(02)26607600 傳真:(02)26607732 網址:http://www.ilo sh.gov.tw 10 4年度研究計畫I L O S H 1 0 4 - H 3 1 3 國內聽力保護計畫實施現況
臨床聽力學
臨床聽力學 臺大醫學院耳鼻喉科 許權振 臨床聽力學 內容概要 聽覺生理 聽力檢查 : 行為 ( 主觀 ) vs 生理 ( 客觀 ) 臨床應用聽力閾值測定 - 嬰幼兒聽檢病變部位診斷聽覺復 / 創健 聽覺生理 (Physiology of Hearing) 聽覺特性 : 聲音頻率範圍 20 ~ 20,000 Hz 聲音大小範圍 2x10-4 ~ 2x10 2 dyne/cm 2 20μPa ~20 Pa
102 勞工研究 一 前言 ( 一 ) 聲音的特性聲音是因物體振動產生的機械能, 以波動的方式傳遞, 因此聲音是聲波 聲波的物理特性之一是聲波在空氣中傳遞時, 會使空氣產生疏密相間的壓力擾動, 人在接受聲音時, 聲波產生的空氣壓力變化抵達人耳後, 會推動耳膜經由三小聽骨槓桿作用, 透過內耳聽神經傳至
台鐵動力車司機員於工作場所中噪音暴露與聽力損失之研究 101 勞工研究第 5 卷第 2 期,2005 年 12 月, 頁 101-119 Journal of Labor Research Volume5, Number 2 December 2005, PP.101-119 台鐵動力車司機員於工作場所中 噪音暴露與聽力損失之研究 王國華 目次 一 前言 ( 一 ) 聲音的特性 ( 二 ) 噪音暴露與聽力損失之相關性
目 錄 指引說明 目的 範圍 職責 聽力保護評估程序 噪音作業環境測定計畫 聽力保護計畫 附件 附件 附件 I
園區勞工聽力保護計畫指引 中華民國 101 年 12 月 10 日 目 錄 指引說明... 1 1. 目的... 3 2. 範圍... 3 3. 職責... 3 4. 聽力保護評估程序... 5 5. 噪音作業環境測定計畫... 7 6. 聽力保護計畫... 13 附件 1... 18 附件 2... 20 附件 3... 23 I 指引說明由於噪音對於勞工的影響頗大, 如長期暴露於噪音作業場所除會造成感音性聽力損失外,
Microsoft PowerPoint - 張憶萍主任演講稿
認識聽力損失及助聽輔具 張憶萍主任兼聽力師 婦聯聽障文教基金會 台中至德聽語中心 大綱 認識聽覺系統 認識聽力損失 認識聽力檢查與聽力圖 認識常見的助聽輔具 認識聽覺系統 認識聽覺系統 聽覺系統簡介動畫 https://youtu.be/ebdzvf86ihi 認識聽覺系統 外耳 中耳 內耳 聽神經 認識聽覺系統 週邊聽覺系統 外耳 : 耳廓 外耳道 中耳 : 耳膜 聽小骨 歐氏管 內耳 : 耳蝸
中樞神經整合機構 延腦心臟血管中樞 1870 Ludwig mmhg Carl Ludwig ( ) BP HR A B 50~60 mmhg Carl Ludwig (1) --- (2) (3) ---? ( ) A B
38 300 400 60 80 10 2 60 70 90 2015 9 513 中樞神經整合機構 延腦心臟血管中樞 1870 Ludwig 40 50 mmhg Carl Ludwig (1816-1895) BP HR A B 50~60 mmhg Carl Ludwig (1) --- (2) (3) ---? ( ) A B 2015 9 513 39 40 大腦皮質 下視丘機構 2015
第四部 疾病與治療 眼睛和耳朵的問題 症狀或原因 少數是外傷或用力咳 戴隱形眼鏡並儘快就醫 嗽 出血性疾病引起 通常會自己好 鞏膜炎 上鞏膜炎 虹膜炎 葡萄 我該怎樣照護自己 膜炎 可能是突然或漸漸發生的眼睛紅且 1.眼睛紅時避免配戴隱形眼鏡 而且 痛 常和自體免疫疾病相關 2.使用乾淨的濕紙巾或毛
152 健康達人125 民眾自我照護手冊 教您做好健康管理 紅 眼 症 和 針 眼 Red eyes and Styes 醫生 我有問題 長針眼 真的不是因為看了不該看 的東西嗎 會有哪些狀況 定義 眼球結構 角膜 眼睛看起來紅紅的 可以是單眼紅或 是雙眼紅 眼睛結構中有發炎反應就 睫狀體 虹彩 結膜 水樣液 水晶體 容易發生紅眼的情形 最常見的原因 是結膜炎 感染性結膜炎 光軸 結膜炎時眼睛紅 腫
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1504876HA8702 : V-241BZ-HK [ 220V]... 2... 3... 3... 4... 4 24... 5... 6... 7... 7... 8-9... 9... 10... 11... 12... 12... 12 ; 1 220 V 2 40 100 mm 100mm 40 24 24 P5 24 P6 P7 P8 2 3.8 m 2 3 40 3 10 15 24
596.doc
2005596 4 3 2794 2796 51 2800 51 238 238 1. 238 238 1 2. 3 2 2 6 3. 238 238 4. 238 2 238 1. 4 3 2. 3. 1. 2005107 2. 238 1. 238 2. 3. 1 238 2 238 238 238 1. 0.8mm 1.6mm 10 55 Hz 1Hz /min 95±5 min 24 ±4
Chinese J Occup Med 配戴防音防護具, 以保障勞工健康 美國一份回顧文獻統計各行業達到或超過 85 分貝的比率, 發現水泥工作 (concrete work) 的比率為 40% 最高, 其次為木工 (carpentry and floor laying) 之 32%, 石材業之比率
裝潢木工業噪音暴露危害評估 尹立銘 1 楊啟賢 2 周于婷 1 翁國展 1,3 曾俊傑 1 劉鴻文 4,5 1,* 謝佳容 摘 要 背景 : 裝潢木工長時間暴露於噪音作業環境, 其聽力損失情形值得評估 方法與對象 : 本研究分別於台灣北 中 南三區招募裝潢木工為研究對象, 一共收案 133 位 研究對象須填寫一份問卷, 其內容包含基本人口學資料 生活習慣 疾病史 工作史及目前工作概況等項目, 並配合區域與個人噪音量測,
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
<4D F736F F D20C0F4B9D2ACECBEC7B7A7BDD75F D365FBEB8ADB5A6C3AC56BB50A8BEA8EE5F2E646F63>
第六章噪音污染與防制 一 噪音的定義為維護國民健康及環境安寧, 提高國民生活品質, 我國在 81 年 2 月 1 日公佈噪音管制法 依此法指稱超過噪音管制標準的聲音謂之噪音 依不同的單位有不同的認定 : (a) 美國職業安全衛生署之定義 : 聲音大到足以傷害聽力者 (b) 日本之定義 : 會引起生理障礙 妨害交談 聲音太大而音色不美者 (c) 我國勞工安全衛生法定義 : 超過 90 分貝強度, 而持續
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
行政院勞工委員會
行政院勞工委員會中區大型防災指導人員培訓中心設立計畫 ( 第二年 ) 噪音與振動危害預防 專業版 主辦單位 : 行政院勞工委員會指導單位 : 勞工安全衛生研究所勞工保險局計畫執行單位 : 中國醫藥大學計畫參與學校 : 中山醫學大學語言治療與聽力學系東南技術學院環境與安全衛生工程系工業技術研究院能源與環境研究所中心網址 :http://ercs.tajen.edu.tw 中華民國九十五年七月 第一章噪音與聽覺
<4D F736F F F696E74202D A6CBAE765FC5A5C4B1B76CB6CBB9EFBEC7B2DFAABABC76C554>
聽覺損傷對學習的影響 2005/10/29 內容綱要 聽覺損傷 vs. 聽力損失聽覺損傷的種類聽覺行為檢核表 聽覺損傷的影響聽覺損傷對學習的影響聽損程度對學習的影響給學校老師的建議 2 聽覺損傷 當聽覺系統中的某個部份無法正常地發揮功能時, 即稱為聽覺損傷 當聽覺損傷造成對聲音的敏感度降低時, 則稱為聽力損失 3 1 聽力程度( 分125 250 500 1000 2000 4000 8000 0
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
....V....VII.... VIII
....V....VII.... VIII................................. 002... 002... 004... 006... 012... 014... 019.... 022.... 023................................. 026... 026... 027... 039 XIII...043... 043... 045....
Microsoft Word - 文件1
染牛隻的臨床症狀狀包括情緒不安 敏感 有攻擊性 磨牙 動作失調 後肢無力 躺臥死亡等症狀狀, 死亡後病理解剖, 會發現其腦部組織出 現空洞, 呈現海綿狀狀病變 被製成肉骨粉, 且掺入飼料中餵養牛隻, 因而使牛隻有受到感染的機 會 根據流行行病學調查研究顯示, 牛海綿狀狀腦病不會透過空氣傳播, 也不會因牛與牛之間的直接或間接接觸 ( 經口 鼻 交配 ) 而平行行感 切實檢驗食品安全
40/60 AM Cardio 40/60 ... 4 Cardio 40/60... 4... 5... 5 :... 5... 5... 6 : Cardio 40/60... 6 / (Cardio 40)... 6 / (Cardio 60)... 6 :... 6 : GPS... 7 : Brytonsport.com... 8... 9 :... 9 GPS... 10... 11
世新大學 讀書會
世新大學讀上癮讀書會 第四次讀書活動 主題 書名 現代醫學的先驅者 感官之旅 日期 102/3/28 地點世新大學 出席人 羅祖賢何昱霖陳楓環謝順昌周家琪謝智皓 讀書心得 / 討論內容 討論內容 閱讀文章 : 聽覺 Q1. 人類有了聽覺, 有甚麼改變? 陳楓環 : 因為我們聽得到, 才能感受到美妙的音樂 ; 因為我們聽得到, 才能感 受到千變萬化的聲音 聽得見, 是件幸福的事情 周家琪 : 我覺得聽覺對人頖很重要,
投稿類別：生物
投稿類別 : 生物 篇名 : 蒙恩天使 - 人類聽障研究 作者 : 李懿芯 台中市立大里高中 五年六班 邱富瑜 台中市立大里高中 五年六班 指導老師 : 胡智棚老師 壹 前言 一 研究動機 在學校圖書館中有位女職員戴著耳塞式的助聽器, 講話十分不清楚 ; 隔壁班同一屆的同學也有相同狀況, 這引發我們的好奇心, 到底什麼是聽障? 又有什麼方法可以改善聽力狀況? 若我們身邊有聽障人士, 該如何跟他相處?
25. (4) 職業安全衛生設施規則規定雇主對勞工經常作業之室內作業場所, 除設備及自地面算起高度超過 4 公尺以上之空間不計外, 每一勞工原則上應有多少立方公尺以上之空間? (1) 所謂通風充分之室內作業場所, 其窗戶及其他開口部分等可直接與大氣相通之開口部分面積, 應為
22300 物理性因子作業環境監測乙級工作項目 01: 勞工作業環境測定法規 1. (3) 從事工作日八小時日時量平均音壓級在 85 分貝以上之作業勞工之特殊體格檢查應如何實施?1 每一年一次以上 2 每二年一次以上 3 於受僱及變更作業時 4 依體格檢查結果再進一步決定 2. (3) 雇主僱用勞工從事特別危害健康作業時, 下列何者資料未規定應報請主管機關備查?1 特殊健康檢查結果報告書 2 健康追蹤檢查結果報告書
Microsoft Word
噪音型聽力損失勞工之聽力分析 175 國立臺灣師範大學特殊教育學系 特殊教育中心 特殊教育研究學刊, 民 89,19 期,175-194 頁 噪音型聽力損失勞工之聽力分析 劉秀丹 國立彰化師範大學特教博士班學生 陳小娟 國立高雄師範大學 本研究旨在調查噪音型聽力損失勞工的聽力損失情形及探究聽力損失的相關因素, 以喚起行政及教育機關對勞工聽力保健的重視並作為加強輔導的參考 本研究以高雄地區某大型鋼鐵工廠的典型噪音聽力損失男性勞工
校园之星
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85 年 ~97 年科技計畫 http://sta.epa.gov.tw/report/project.htm Page 1 of 1 2012/5/17 計畫編號 NSC88-EPA-AP640-P01 年度民國 88 年 計畫名稱空氣污染對不同社會階層的影響 - 呼吸道疾病成因的社會學分析 計畫主持人曾敏傑 計畫領域空保處 主辦機關行政院環境保護署 受委託單位中正大學勞工研究所 空氣污染已被證實為呼吸道疾病主要的原因之一,
投影片 1
聽力的重要 聽力保健講座 海倫凱勒 能夠正常聆聽才是一個完整的生活, 多數的人都認為正常聆聽是理所當然 其實聽覺是一種恩賜, 但我們有給予相當的重視嗎? 聽力師柯皓瀚特約聽力師國立政治大學商業管理學院碩士 認識聽力聽力障礙分類聽力相關問題如何解決聽力問題 認識聽力聽力障礙分類聽力相關問題如何解決聽力問題 耳道 聽神經 耳殼 聽小骨 我們是如何聽到聲音呢? 耳朵構造聲音傳導原理 耳膜 耳蝸 1 耳殼收集外來的聲音
新生座談會
張秀雯助理教授 12/31/2014 主辦單位 : 新北市政府教育局承辦單位 : 新北市板橋區文德國小 1 時間 13:20-14:20 14:20-15:20 課程綱要 聽障學生之行為特質 1. 了解聽力檢查項度及流程 2. 解讀聽力評估報告 3. 聽損所造成之困難 4. 聽損對口語接收之影響 聽障學生之輔具需求 教學 環境之調整 2 透視聽力檢查及流程 3 外耳中耳內耳 4 完整的聽覺功能評估
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聽力檢查 聽力檢查概論 聽力師黃銘緯 Ming-Wei(Virgil)Huang 耳鏡檢查 (otoscope test) 聽阻聽力檢查 (Impedance Audiometry) 語音聽力檢查 (Speech Audiometry) 純音聽力檢查 (Pure Tone Audiometry, PTA) 真耳檢查 (REM) 耳聲傳射檢查 (OAE) 腦幹誘發反射檢查 (ABR) 穩定性持續誘發腦波反射檢查
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國立高雄師範大學 102 學年度碩士班招生考試試題 系所別 : 特殊教育學系聽力學與語言治療碩士班 目 : 心理學 ( 含測驗統計 ) 注意 :1. 作答時請將試題題號及答案依序寫在答案卷上, 於本試題上作答者, 不予計分 2. 請以藍 黑色鋼筆或原子筆作答, 以鉛筆或其他顏色作答之部份, 該題不予計分 一 名詞解釋 ( 每題 2%) 1 gender schema theory(hint:identity
Microsoft Word - 第三章第三節.doc
第 三 節 植 栽 及 建 物 環 境 敷 地 調 查 一 周 圍 環 境 調 查 臺 中 刑 務 所 典 獄 長 官 舍 及 浴 場 位 於 臺 中 市 西 區, 刑 務 所 演 武 場 之 後 方, 以 林 森 路 自 由 路 一 段 與 貴 和 街 為 界 圍 塑 出 之 區 域, 林 森 路 25 巷 與 自 由 路 一 段 89 巷 縱 橫 貫 穿 其 中 本 案 刑 務 所 典 獄 長
第八章 耳與乳突疾病
第八章耳與乳突疾病 (H60-H95) Chapter VIII Diseases of the ear and mastoid process (H60-H95) 排除 : 源於周產期的病況 (P00-P96) 感染症與寄生蟲疾病 (A00-B99) 妊娠 生產與產褥期的併發症 (O00-O99) 先天性畸形 變形與染色體異常 (Q00-Q99) 內分泌 營養與 ( 新陳 ) 代謝 ( 性 ) 疾病
财务部57
......... 2001... 2001......... ........................... ........................... .................. 2001 21 ( ) ( ) 2001 2 28 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
Microsoft Word - 100學年度考題.doc
系所別 : 聽力學與語言治療研究所科目 : 心理學 ( 含測驗統計 )( 第 1 頁, 共 2 頁 ) 一 問答題 : 1. 某研究生以 1 和 0 分別代表男生和女生, 使用統計套裝軟體 SPSS 分析 2,000 名國小三年級學生之性別和口語理解能力的關聯性, 結果 r =. 30 p =. 000, 請回答下列問題 ( 一 ) 請說明 r =. 30 p =. 000 的意義 (3%) ( 二
表 1 捷運環狀線 CF660A 標工程空氣品質監測結果 項目 總懸浮微粒 (TSP) ( g/m 3 ) 懸浮微粒 (PM10) ( g/m 3 ) 細懸浮微粒 (PM2.5) ( g/m 3 ) 二氧化硫 (SO2) (ppb) 二氧化氮 (NO2) (ppb) 一氧化碳 (CO) (ppm)
表 1 捷運環狀線 CF660A 標工程空氣品質監測結果 總懸浮微粒 (TSP) ( g/m 3 ) 懸浮微粒 (PM10) ( g/m 3 ) 細懸浮微粒 (PM2.5) ( g/m 3 ) 二氧化硫 (SO2) (ppb) 二氧化氮 (NO2) (ppb) 一氧化碳 (CO) (ppm) 臭氧 (O3) (ppb) 最頻風向 ( 方向 ) 風速 (m/s) 地點 / 時間 24 小時值日平均值
A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm a
A 夢細胞工房 三度空間細胞培養 故事 5 A Dream A 38 2014 11 503 A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm 0.000001 20 a 2014 11 503 39 尋找適合幹細胞培養的環境, 尤其是一個三度空間的環境, 對於讓細胞表現出正常的特性格外重要 1960 1980 40 2014 11 503 50 μm 3D 41 2014 11
Microsoft Word - 論文0720
第一章緒論 1-1 研究動機 噪音是工作場所中最常見的危害, 聽力一旦由暫時聽力損失轉為永久聽力損失, 其損害是不可逆的且時常發生於生活周遭, 但它是可以預防的 [1] 噪音的控制無論是在環境保護或職業衛生上均是相當重要的課題 在今日環保及勞工意識覺醒的時代, 政府部門 民間單位等如何加強噪音防制的工作, 以維護環境品質及勞工健康已更形重要 一般談到電線電纜業勞工, 大多數人都誤以為是台電的維修人員,
Microsoft Word - 49.當寂靜的世界不再無聲.doc
當寂靜的世界不再無聲 談人工電子耳 位在英國紐伯里附近的 Mary Hare 學校 (1), 看起來像是一個平常不過的中小學 穿過教室的走廊, 可以看見年輕的孩子們抄寫著黑板上的算式, 認真學習數學 ; 其他教室裡可以看見孩子們穿著白色實驗衣, 圍在實驗桌前看著試管裡正在進行的化學反應 ; 走廊的另一邊, 則有一群孩子跟著老師努力學習演奏樂器, 有的打鼓, 有的彈吉他, 有些人吹長笛 雖然這些孩子偶而露出困惑的表情,
2/158
. 1/158 2/158 .- ().. 3/158 4/158 . 5/158 6/158 7/158 http://140.124.100.107/dcse/ 8/158 9/158 - 10/158 . A. B. C. D. E. F. 11/158 12/158 **** 13/158 A.B 14/158 15/158 16/158 17/158 機械危害-機械捲入點 定義 In-running
地勘快讯
地 勘 快 讯 2016 年 第 20 期 ( 总 第 72 期 ) 重 庆 市 地 勘 局 党 委 办 公 室 主 办 2016 年 7 月 1 日 地 勘 动 态 我 局 召 开 纪 念 建 党 95 周 年 暨 先 进 基 层 党 组 织 优 秀 共 产 党 员 优 秀 党 务 工 作 者 表 彰 大 会 6 月 29 日 下 午, 我 局 在 机 关 一 会 议 室 举 办 纪 念 建 党
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如何看懂我的聽力圖? 聽力圖是由分貝分貝和頻率頻率所組成的 : 1. 圖的橫軸是聲音的頻率或不同聲高, 單位是 赫 (Hz), 數字越低代表聲音越低沉 2. 圖的縱軸是音量的大小, 單位是 分貝 (db), 數字越大代表聲音越大聲 聽力師會分別將左 右耳各個頻率所能聽到的最小音量找出來, 以 代表右耳的聽閾, 代表左耳的聽閾, 再一一標示在圖表上, 連成一條曲線, 即完成一張完整的聽力圖了 聽力曲線越靠近圖表的上端,
38 嬰兒猝死症候群 (SIDS) 急性支氣管炎及急性細支 其他 9, 臺灣地區 總計 0 歲 死亡數 名 原因 Number Crude 名 原因 Number of Deaths Death Rate of Deaths 所有死亡原因 64,
臺灣地區 總計 0 歲 死亡數 名 原因 Number Crude 名 原因 Number of Deaths Death Rate of Deaths 所有死亡原因 97,979 838.0 所有死亡原因 446 1 惡性腫瘤 28,476 243.6 1 源於周產期的特定病況 195 2 心臟疾病 ( 高血壓性疾病 11,484 98.2 2 先天性畸形變形及染色體 99 3 腦血管疾病 6,980
附录八：验收监测表格式
建 设 项 目 环 保 设 施 竣 工 验 收 监 测 表 验 字 (2015) 第 031 号 项 目 名 称 : 臻 顺 ( 潮 安 ) 化 工 食 品 设 备 有 限 公 司 不 锈 钢 制 品 生 产 项 目 委 托 单 位 : 臻 顺 ( 潮 安 ) 化 工 食 品 设 备 有 限 公 司 潮 州 市 环 境 保 护 监 测 站 二 O 一 五 年 三 月 承 担 单 位 : 潮 州 市
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聽覺輔具基礎原理 報告人 : 姚威州 經歷簡介 現職 : 台中市北區輔具資源中心組長 內政部溝通與資訊輔具資源推廣中心資訊組長 學歷 : 國立臺中教育大學特殊教育學系碩士班畢 經歷 : 國立和美實驗學校實習老師 聲音傳導路徑 聲音耳殼 / 外耳道耳膜三小聽骨卵圓窗耳蝸聽神經大腦 ---- 外耳 ( 聲能 )---- --- 中耳 ( 機械能 ) --- --- 內耳 ( 液態能 )--- -- 中樞
12 12 1 30 40 20 30 10 20 6 10 10 2 34.8 56.1 18.0 20.9 3.8 0.4 17.9 18.3 11.7 9.1 9.1 8.3 9.2 6.3 10.8 8.0 3 1949 1952 1957 1965 1975 1980 1985 100 100 100 100 100 100 100 11.0 19.4 26.1 26.2
报 告 简 要 丽 江 古 城 位 于 云 南 省 西 北 部, 始 建 于 宋 末 元 初 古 城 西 北 方 30 公 里 处 是 海 拔 5596 米 的 玉 龙 雪 山 及 第 四 世 冰 川 遗 迹 丽 江 古 城 在 南 宋 时 期 就 初 具 规 模, 已 有 八 九 百 年 的 历
丽 江 古 城 托 管 挂 牌 可 行 性 分 析 报 告 上 海 文 化 产 权 交 易 所 申 江 文 化 商 品 运 营 服 务 平 台 二 零 一 六 年 七 月 报 告 简 要 丽 江 古 城 位 于 云 南 省 西 北 部, 始 建 于 宋 末 元 初 古 城 西 北 方 30 公 里 处 是 海 拔 5596 米 的 玉 龙 雪 山 及 第 四 世 冰 川 遗 迹 丽 江 古 城 在
有 不 良 企 图 时, 就 要 立 即 躲 开 他 当 你 实 在 难 以 分 辨 对 方 是 真 心 实 意 还 是 虚 情 假 意 时, 可 向 父 母 老 师 或 周 围 较 成 熟 和 亲 近 的 朋 友 请 教, 请 他 们 帮 你 分 析 情 况, 做 出 判 断 此 时, 拒 绝 帮
第 一 章 女 生 安 全 2009 年 11 月 2 日 深 夜,51 岁 的 农 民 李 某 翻 墙 进 入 某 中 学 行 窃, 他 悄 悄 来 到 一 小 屋 前, 并 无 所 获 见 屋 内 3 名 少 女 都 已 熟 睡, 便 生 邪 念, 欲 行 不 轨 3 少 女 慷 醒 后, 遭 李 某 的 殴 打 和 猥 亵, 其 中 一 名 16 岁 女 生 乘 机 溜 出 房 外, 将 房
《垓下歌》 項羽
1. 2. 3. 4. MM1 1 5. 6. 7. 8. MM1 2 9. ( ) 爲 10. 11. MM1 3 12. 13. 14. 15. 縧 16. MM1 4 17. 18. 19. MM1 5 20. 21. 22. 23. 24. 25. MM1 6 26. 27. 28. 29. 30. 31. MM1 7 32. 爲 33. 34. 35. 36. MM1 8 37. 38.
內 容 及 試 題 範 例 術 科 評 量 規 範 評 分 標 準 一 (, 工 具 與 材 料 由 本 校 提 供, 考 生 無 須 自 備 ) ( 一 ) 基 本 焊 接 工 具 操 作 及 辨 識 基 本 手 工 具 設 備 ( 二 ) 測 驗 時 間 50 分 鐘 ( 三 ) 工 具 與 材
104 學 年 度 高 級 中 等 學 校 特 色 招 生 職 業 類 科 甄 選 入 學 內 容 審 查 表 學 校 名 稱 ( 全 銜 ) 私 立 治 平 高 中 日 期 104 年 4 月 25 日 ( 六 ) 科 班 名 資 訊 科 特 色 班 項 目 基 本 焊 接 工 具 操 作 辨 識 基 本 手 工 具 設 備 一 可 聯 接 性 : 術 科 命 題 規 範 命 題 內 容 基 本
交 通 部 公 路 總 局 新 竹 區 監 理 所 104 年 第 2 次 契 約 服 務 員 甄 試 試 場 序 號 試 場 序 號 姓 名 A01 A02 A03 A04 A05 A06 A07 A08 A09 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 張 齡 文 王 美 蕙 吳
交 通 部 公 路 總 局 新 竹 區 監 理 所 104 年 第 2 次 契 約 服 務 員 甄 試 試 場 規 則 一 考 生 應 於 考 試 當 日 攜 帶 國 民 身 分 證 正 本 或 其 他 足 資 證 明 身 分 之 證 件 於 上 午 8 時 50 分 前 至 本 所 行 政 大 樓 2 樓 道 安 教 室 入 場 考 試, 未 攜 帶 者 一 律 不 得 參 加 考 試 ; 冒 名
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宜蘭縣風景區管理所五峰旗風景特定風景區開放行動咖啡車作業投標須知
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商 场 风 月 之 新 欢 旧 爱 七 寸 明 月 / 著 第 一 章 凌 晨 惊 梦... 4 第 二 章 前 台 MM... 7 第 三 章 陪 赌 陪 嫖... 11 第 四 章 淫 声 荡 语... 15 第 五 章 孤 儿 报 恩... 19 第 六 章 一 招 断 腕... 21 第 七 章 惹 毛 警 察... 26 第 八 章 痛 扁 犯 人... 29 第 九 章 薄 惩 邢 科...
美 国 研 究
1991 2 1991 3 1991 4 1991 5 1991 6 1991 7 1991 8 1991 9 1991 10 1991 11 1991 12 1991 13 1991 14 1991 15 1991 16 1991 17 1991 18 1991 19 1991 20 1991 21 1991 22 1991 23 1991 24 1991 25 1991 26 1991 27 1991
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复 星 保 德 信 境 外 旅 行 意 外 伤 害 保 险 条 款 复 星 保 德 信 人 寿 [2014] 意 外 伤 害 保 险 037 号 请 扫 描 以 查 询 验 证 条 款 阅 读 提 示 本 阅 读 提 示 是 为 了 帮 助 投 保 人 被 保 险 人 和 受 益 人 更 好 地 理 解 条 款, 对 本 合 同 内 容 的 解 释 以 条 款 正 文 为 准 您 拥 有 的 重 要
化石
美 力 泡 泡 摘 要 發 現 水 面 上 兩 個 肥 皂 泡 靠 近 至 一 定 距 離 時 會 加 速 快 速 互 相 靠 近 這 代 表 了 此 時 肥 皂 泡 必 定 有 受 力, 才 能 產 生 加 速 度 經 由 資 料 分 析 及 一 連 串 的 實 驗 排 除 了 各 種 力 量 因 素 的 影 響, 如 : 萬 有 引 力 靜 電 力 分 子 間 吸 引 力 凡 德 瓦 力 外 側
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兽 医 临 床 诊 断 学 实 验 指 导 河 北 科 技 师 范 学 院 动 物 科 学 系 临 床 兽 医 学 实 验 室 2009 年 2 月 目 录 学 生 实 验 守 则... 3 实 习 一 动 物 的 接 近 保 定 和 基 本 检 查 法...4 实 习 二 临 床 基 本 检 查 法 及 一 般 检 查...10 实 习 三 循 环 系 统 的 临 床 检 查...15 实 习 四
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序 号 单 位 名 称 单 位 性 质 职 位 性 质 单 位 层 级 职 位 名 称 职 位 简 介 招 录 人 数 1 2 3 4 5 岳 阳 市 残 疾 人 联 合 会 岳 阳 市 商 务 粮 食 岳 阳 市 商 务 粮 食 岳 阳 市 商 务 粮 食 岳 阳 市 商 务 粮 食 参 照 管 理 的 人 民 团 体 和 市 州 直 群 众 团 体 科 员 财 务 工 作 科 员 报 考 人 员
1 2 册 3 4 5 6 7 8 2 3 4 234 5 15 6 5 5 5 14 14 ( )4 ( ) 15( )6 ( ) 5 5 14 14 9 10 11 2 8 8 16 3 1 4 2 8 8 16 16 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 5 4 4 3 6 5
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84 1004 999 1001 271 955 971 994 1021 272 1066 273 1137 85 274 1037 1038 275 1983 3044 276 277 3947-3948 86 278 279 3948 280 87 281 83 88 282 283 4194-4196 284 285 4558-4559 89 1007 286 746-747 1009-1010
16 标 本 缓 急 的 护 理 原 则 不 包 括 ( 扶 正 祛 邪 法 ) 17 顺 从 疾 病 假 象 而 进 行 护 理 的 方 法 为 ( 反 护 法 ) 18 下 列 属 于 正 护 法 的 是 ( 虚 则 补 之 ) 19 因 中 气 不 足 脾 阳 不 运 而 致 的 腹 胀 便
中 医 护 理 学 习 题 集 一 填 空 题 1 医 疗 体 育 的 奠 基 人 是 (1 华 佗 ) 2 伤 寒 杂 病 论 开 创 了 (1 辨 证 施 护 ) 先 河 3 头 有 疮 则 (1 沐 ), 身 有 疡 则 (2 浴 ) 4 首 创 麻 沸 散 的 是 (1 华 佗 ) 5 我 国 第 一 部 医 学 典 籍 是 (1 黄 帝 内 经 ), 成 书 于 战 国 至 秦 汉 时 期,
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緊 張 蜥 蜥 求 生 術 -- 斯 文 豪 氏 攀 木 蜥 蜴 摘 要 本 研 究 透 過 飼 養 戶 外 觀 察 與 實 驗, 瞭 解 斯 文 豪 氏 攀 木 蜥 蜴 的 外 觀 及 生 態 習 性, 並 以 不 同 的 環 境 因 子 結 合 松 果 腺 的 反 應 探 討 體 色 的 變 化 研 究 發 現 : 一 情 緒 會 影 響 攀 蜥 的 體 色, 當 驚 慌 逃 竄 暴 躁 攻 擊
( ) 5. 自 行 車 有 吱 吱 喳 喳 的 聲 音 可 能 是 什 麼 原 因 所 造 成?(1) 鈴 號 的 聲 音 (2) 螺 栓 ( 帽 ) 鬆 動 (3) 腳 踏 板 磨 損 ( ) 6. 下 列 敘 述 何 者 是 對 的?(1) 輪 胎 的 胎 壓 是 愈 高 愈 好, 所 以 填
一 是 非 題 :( 每 題 2 分, 共 20 分 ) ( )1. 發 生 交 通 事 故 時, 為 了 使 失 去 知 覺 的 傷 者 儘 快 恢 復 意 識, 應 向 傷 者 拍 打 搖 動 ( )2. 腳 踏 自 行 車 煞 車 壞 掉 不 修 沒 關 係, 因 為 用 腳 也 可 以 煞 車 ( )3. 雖 然 腳 踏 自 行 車 速 度 比 機 車 慢, 但 是 為 了 安 全 起 見,
学做一体手册，餐饮.doc
流 程 化 用 流 程 优 化 制 度 化 用 制 度 规 范 工 具 化 用 工 具 执 行 范 例 化 用 范 例 演 示 黑 龙 江 职 业 学 院 酒 店 管 理 团 队 编 制 自 助 餐 工 作 流 程 及 注 意 事 项 一 餐 前 工 作 流 程 1 摆 放 餐 具 上 午 10:30 分 以 前, 将 消 毒 好 的 餐 具 摆 放 在 餐 厅 内 的 消 毒 柜 中 按 照 字
人体解剖实习指导.doc
解 剖 操 作 须 知 一 解 剖 操 作 目 的 l 深 刻 了 解 人 体 各 部 位 的 层 次 结 构, 人 体 各 器 官 的 结 构 特 点 和 在 自 然 状 态 下 各 器 官 的 位 置 和 相 互 关 系 2 通 过 解 剖 实 习 操 作, 加 深 解 剖 学 理 论 的 学 习 和 知 识 的 掌 握 3 培 养 学 生 独 立 思 考 自 学 和 独 立 工 作 的 能 力
cm 50.5cm
101 45.5cm 38.0cm 2007 19222007 19121996 1894 1943 48 49 50 51 72.5cm 50.5cm 2006 60 1980 1958 30 53.0cm 45.5cm 2008 21 19 101 33.0cm 24.0cm 2007 33.0cm 24.0cm 2008 41.0cm 31.5cm 2008 52 53 53.0cm 33.0cm
13. 下 列 植 物 的 向 性 或 運 動, 哪 些 是 受 到 生 長 素 作 用 的 影 響?(5-4) 甲. 睡 蓮 的 花 到 了 晚 上 會 合 起 來 ; 乙. 黃 瓜 的 捲 鬚 攀 附 竹 竿 向 上 生 長 ; 丙. 含 羞 草 的 葉 經 碰 觸 後 閉 合 ; 丁. 紅 豆
新 北 巿 立 江 翠 國 民 中 學 104 學 年 度 第 一 學 期 自 然 生 活 科 技 領 域 七 年 級 第 三 次 定 期 考 查 試 卷 班 別 : 座 號 : 姓 名 : 測 驗 說 明 1. 範 圍 : 康 軒 版 第 一 冊 5-1~6-5 2. 本 題 目 卷 兩 張 雙 面 共 3 頁 3. 全 部 試 題 共 44 題, 皆 為 單 一 選 擇 題, 請 以 2B 鉛
http://www.cyut.edu.tw/~recruit http://www.cyut.edu.tw/~recruit 93 14 93 14 () 2B 2B 逹 逹 25.7cm 36.4cm A B C D E F G H I J K L M 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 N O P Q R S T U V W X Y Z
第十二章 角色转换 走向成功
第 十 一 章 教 学 目 的 通 过 该 章 使 大 学 生 掌 握 与 就 业 相 关 的 法 律 法 规, 树 立 就 业 权 利 意 识, 掌 握 就 业 权 益 的 内 涵 特 点 和 基 本 内 容, 引 导 学 生 防 范 就 业 陷 阱, 正 确 处 理 和 用 人 单 位 的 各 种 纠 纷, 能 使 用 法 律 武 器 维 护 自 身 合 法 权 益 教 学 内 容 第 一 节
國立和美實驗學校103學年度第1次教師甄選簡章
國 立 和 美 實 驗 學 校 105 學 年 度 第 1 次 教 師 甄 選 簡 章 壹 依 據 : 教 師 法 教 育 人 員 任 用 條 例 暨 其 施 行 細 則 高 級 中 等 以 下 學 校 教 師 評 審 委 員 會 設 置 辦 法 公 立 高 級 中 等 以 下 學 校 教 師 甄 選 作 業 要 點 及 本 校 教 師 甄 選 作 業 要 點 等 有 關 規 定 辦 理 貳 甄 選
3. 透 過 團 體 小 組 分 別 設 計 出 一 套 自 行 車 伸 展 操 4. 教 師 介 紹 騎 乘 自 行 車 上 座 方 法 煞 車 及 踩 踏 等 要 領. 練 習 自 行 車 運 動 中 基 本 的 上 座 平 衡 直 行 轉 彎 煞 車 等 動 作 ( 二 ) 自 行 車 運 動
普 通 高 級 中 學 新 課 程 體 育 科 教 學 資 源 研 發 單 元 設 計 理 念 架 構 一 單 元 名 稱 : 戶 外 活 動 ( 自 行 車 ) 二 適 用 對 象 : 高 一 三 教 學 節 數 : 二 節 (100 分 鐘 ) 四 教 學 目 標 設 計 者 : 田 珮 甄 / 景 美 女 中 能 瞭 解 自 行 車 的 歷 史 背 景 裝 備 服 裝 及 競 賽 種 類, 透
104 年 度 推 廣 校 園 正 確 用 藥 教 育 模 式 中 心 學 校 成 果 報 告 書 學 校 : 桃 園 市 中 心 學 校 田 心 國 民 小 學 壹 計 畫 目 的 一 凝 聚 本 市 中 心 學 校 與 重 點 種 子 學 校 正 確 用 藥 教 育 推 廣 共 識, 期 能 培
衛 生 福 利 部 食 品 藥 物 管 理 署 104 年 度 推 廣 校 園 正 確 用 藥 教 育 模 式 計 畫 桃 園 市 田 心 國 民 小 學 中 心 學 校 成 果 報 告 書 104 年 11 月 10 日 104 年 度 推 廣 校 園 正 確 用 藥 教 育 模 式 中 心 學 校 成 果 報 告 書 學 校 : 桃 園 市 中 心 學 校 田 心 國 民 小 學 壹 計 畫 目
硕士论文正文
大连文史资料第四辑 - 1 - ...5...13...17...30...32...34...37...43...48...54...56...60...62 ...64...68...72...79...81 16 24cm, 3 12cm 5 12 8 1884 13 24-35cm 3 12-25cm 6 8cm 4 8 24cm 2 15-35cm 2 8cm 4 6 15cm
