山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 在 展 望 未 来 部 分, 通 过 多 方 深 入 研 究, 我 们 提 出 了 建 设 百 年 女 大 的 构 想 山 东 女 子 学 院 已 经 经 历 了 63 年 的 发 展, 到 建 校 一 百 年 还 有 37 年 根 据 对

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1 山东女子学院学报 Ｍ Ｊ Ｓ Ｗ ｍ Ｕ Ｎ Ｓ Ｎ 年 ５月 第 期 总第 期 特别约稿 编者按 十三五 期间 山东女子学院面临着新的机遇与挑战 需要创新发展 而创新发展需 要创新思维和科学规划 全国知名院校发展规划专家别敦荣教授主持制定了 山东女子学院中长 期发展战略暨 十三五 事业发展规划 规划编制的思路和战略思想 对于提升同类女子院校办 ５年 月 别敦荣教授对规划文本进 学水平和促进女性高等教育发展具有启发和借鉴意义 行了解读与说明 这里摘录了报告的主要内容 以飨读者 解放思想 开拓创新 奠定 百年女大 发展新基石 山东女子学院中长期发展战略 暨 十三五 事业发展规划 解读与说明 别敦荣 厦门大学 福建 厦门 ５ 摘 要 中国需要女子大学 办女子大学是一种优势 百年女大 是山东女子学院长远发展的愿景 表现为 六大战略目标和三个阶段的步骤 十三五 期间 要着重采取五大行动来实现十大目标 就保障措施而言 尤其 需要发挥思想的先导作用 建立强大的师资队伍 培养富有开拓精神的干部队伍 关键词 山东女子学院 战略规划 十三五 规划 百年女大 中图分类号 Ｇ ４ 文献标识码 Ａ 文章编号 ８ ８ ８ 一 战略规划的总体思路 发展是历史的延展 在国家高等教育发展大背景 学校中长期发展战略规划包括三个方面的 下 在山东省高等教育发展的趋势下 女子学院 内容 总 结 过 去 展 望 未 来 规 划 现 在 总 结 过 应该有什么样的位置 这就要把学校的未来发展 去 展望未来是规划现在的前提 把过去的历史 状况弄清楚 把过去研究清楚了 把未来也看清 和历史发展中所取得的成绩和经验弄清楚 才能 楚了 那就要看当下了 当下的几年 学校应当 判断未来发展趋势 认清现在的努力方向 山东 如何发展 要进行科学合理的设计 所以 战略 年的 女子学院已经有 年的历史 我们要把 规划的总 体 思 路 是 总 结 过 去 展 望 未 来 规 划 历史 尤其是最近一些年的发展研究透彻 未来 现在 收稿日期 作者简介 别敦荣 男 厦门大学高等教育发展研究中心主任 厦门大学教育研究院副院长 教授 博士生导师 主要从事高等 教育管理 院校战略规划研究

2 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 在 展 望 未 来 部 分, 通 过 多 方 深 入 研 究, 我 们 提 出 了 建 设 百 年 女 大 的 构 想 山 东 女 子 学 院 已 经 经 历 了 63 年 的 发 展, 到 建 校 一 百 年 还 有 37 年 根 据 对 国 内 外 大 学 发 展 经 验 的 研 究, 国 际 上 很 多 大 学, 从 一 般 院 校 成 长 为 高 水 平 大 学, 实 际 所 需 要 的 时 间 一 般 为 20 年 左 右 20 年 左 右 的 时 间 可 以 在 国 外 成 就 一 所 高 水 平 大 学, 在 中 国 今 天 的 环 境 下, 用 30 多 年 的 时 间 来 创 办 一 所 高 水 平 的 百 年 大 学, 并 非 异 想 天 开 100 年 不 只 是 时 间 的 历 史 性 延 展, 不 只 是 一 个 简 单 的 时 间 概 念, 而 是 一 个 以 时 间 为 节 点, 同 时 又 包 含 了 美 好 愿 景 的 学 校 发 展 状 态 建 设 百 年 女 大, 就 是 对 学 校 未 来 的 设 想 为 什 么 要 坚 持 办 女 子 大 学? 在 中 国, 现 在 只 有 3 所 女 子 本 科 高 校, 再 过 些 年, 女 子 高 校 有 没 有 可 能 消 失 呢? 在 国 际 上, 有 些 国 家 没 有 女 子 高 校, 有 的 国 家 有 女 子 高 校, 而 且 历 史 还 比 较 久, 水 平 也 有 很 高 的 这 里 需 要 弄 清 楚 的 一 个 问 题 是 : 女 子 高 等 教 育 是 永 恒 的 事 业, 是 不 是 一 定 要 有 女 子 高 校 呢? 女 子 学 院 的 领 导 和 教 师 们 会 有 这 样 的 困 惑 我 们 在 研 究 学 校 未 来 发 展 的 时 候, 也 面 临 这 个 问 题 根 据 我 们 的 研 究, 中 国 需 要 女 子 大 学 这 是 由 中 国 社 会 文 化 所 决 定 的 在 1949 年 以 前, 我 国 有 女 子 高 校 ;1949 年 以 后, 在 很 长 一 段 时 期 里, 我 国 有 女 子 教 育, 但 没 有 专 门 的 女 子 高 校 改 革 开 放 以 来, 我 国 发 展 起 了 几 所 女 子 高 校, 有 本 科 的, 有 高 职 高 专 的 这 一 方 面 说 明 女 子 大 学 有 社 会 需 求, 另 一 方 面 也 说 明, 女 子 大 学 适 应 了 整 个 社 会 文 化 的 需 要, 适 应 了 教 育 发 展 的 需 要 同 样 属 于 东 方 文 化 以 儒 家 文 化 为 基 础 的 日 本 和 韩 国 的 女 子 大 学 发 展 得 比 较 好 在 西 方 国 家, 最 初 只 有 男 子 高 校, 后 来 才 有 了 女 子 高 校, 有 些 女 子 高 校 在 发 展 中 慢 慢 地 转 变 为 男 女 合 校 这 是 西 方 社 会 的 一 种 趋 势 有 的 女 子 高 校 保 留 下 来 了, 但 美 国 的 女 子 高 校 跟 东 方 国 家 的 女 子 高 校 有 所 不 同, 美 国 一 般 是 贵 族 女 子 教 育 传 统 在 今 天 的 延 续, 往 往 维 持 小 规 模 精 英 化 高 品 位 的 办 学 特 色 但 韩 国 日 本 的 女 子 大 2 学 就 不 是 贵 族 化 的 女 子 高 等 教 育, 它 们 更 多 地 表 现 出 平 民 化 的 特 征, 渗 透 着 浓 厚 的 女 性 色 彩 女 性 文 化, 也 包 含 了 浓 厚 的 传 统 文 化 内 涵 当 然, 它 们 也 有 很 多 现 代 元 素, 因 为 它 们 实 施 的 是 现 代 高 等 教 育 在 我 国, 因 为 追 求 男 女 平 等, 一 般 情 况 下 男 女 合 校, 男 女 在 一 个 学 校 接 受 教 育 如 果 我 们 回 顾 一 下 自 己 所 接 受 的 高 等 教 育, 除 了 有 的 在 体 育 课 上 与 男 生 分 开 上 课 外, 其 他 课 基 本 上 都 与 男 生 一 起 上, 没 有 考 虑 女 性 的 发 展 需 求 换 句 话 说, 就 是 把 女 孩 子 当 男 孩 子 来 培 养 但 是 不 是 就 应 该 这 样 呢? 就 性 别 差 异 而 言, 女 性 与 男 性 是 有 差 别 的 性 别 差 异 是 客 观 存 在 的, 女 性 的 一 些 需 求, 在 男 性 化 的 课 堂 上 在 男 性 化 的 教 学 计 划 里 很 难 获 得 女 性 从 心 灵 到 外 在 形 象 行 为 举 止 言 谈 所 应 有 的 各 种 素 质, 在 男 性 化 的 课 堂 上 很 难 培 养 出 来 有 人 说, 似 乎 在 课 堂 上 也 没 有 刻 意 去 注 重 男 性 化 教 育, 之 所 以 感 觉 不 到, 是 我 们 已 经 习 惯 了, 习 以 为 常 了 在 专 业 课 堂 上, 都 是 用 男 性 思 维 方 式 来 培 养 男 生 和 女 生 的, 女 性 思 维 被 忽 视 了, 或 者 根 本 就 没 有 意 识 到 还 有 女 性 思 维, 更 不 要 谈 在 教 学 内 容 上 如 何 适 应 女 生 的 发 展 要 求 从 这 个 角 度 来 讲, 中 国 需 要 女 子 大 学, 需 要 有 更 多 的 院 校 对 女 性 高 等 教 育 的 特 殊 性 进 行 探 讨 如 果 我 们 重 视 了 女 性 和 女 性 素 质, 会 不 会 出 现 另 外 一 个 方 面 的 问 题? 女 子 大 学 在 重 视 女 性 素 质 教 育 后, 由 于 缺 少 与 男 生 的 交 往, 女 生 会 不 会 出 现 片 面 发 展 的 问 题? 会 不 会 导 致 女 生 走 向 社 会 后 缺 乏 跟 男 生 交 往 的 素 质 和 能 力? 这 个 问 题 有 一 定 的 合 理 性, 但 并 非 不 能 破 解 今 天 的 社 会 早 已 不 是 传 统 社 会 男 女 授 受 不 亲 的 环 境 女 子 大 学 重 在 营 造 一 种 女 性 教 育 的 特 殊 环 境, 女 同 学 走 出 校 门 就 进 入 了 一 个 男 女 共 存 的 社 会 女 子 大 学 只 是 一 种 特 定 的 场 合 特 定 的 教 育 背 景, 她 们 只 是 在 这 里 接 受 一 种 特 别 的 教 育 另 一 方 面, 学 校 也 要 创 造 某 种 适 合 男 性 教 育 的 氛 围 和 条 件 以 发 展 一 种 平 衡 的 教 育 我 们 要 办 的 是 一 所 以 女 子 教 育 为 主 但 又 不 排 斥 男 性 教 育 的 大 学

3 别 敦 荣 : 解 放 思 想 开 拓 创 新 奠 定 百 年 女 大 发 展 新 基 石 应 该 说, 这 样 一 所 女 子 高 校, 在 山 东 省 在 全 国 都 具 有 代 表 性, 具 有 特 色 如 果 我 们 办 成 一 所 男 性 化 的 学 校, 一 所 男 女 合 校 的 学 校, 男 女 生 各 占 50%, 或 者 四 六 开, 跟 其 他 大 学 没 有 太 大 差 别, 是 不 是 合 适 呢? 现 在, 山 东 省 有 66 所 普 通 本 科 高 校, 如 果 我 们 跟 其 他 大 学 没 有 差 别 了, 那 就 是 1/66; 如 果 在 66 所 普 通 本 科 院 校 中, 只 有 我 们 一 所 女 子 学 院, 那 就 是 65+1 其 他 65 所 学 校 是 一 种 类 型, 我 们 又 是 一 种 类 型 这 样, 学 校 在 整 个 高 等 教 育 格 局 中 就 有 了 特 殊 性, 就 有 了 特 别 的 地 位 如 果 有 一 天, 当 我 们 的 学 生 从 女 子 大 学 走 出 去, 跟 其 他 学 校 的 毕 业 生 相 比 确 实 不 一 样, 气 质 不 一 样, 见 识 不 一 样, 处 理 问 题 的 方 式 也 有 自 身 的 优 势, 那 会 怎 么 样? 笔 者 认 为, 到 那 个 时 候, 山 东 甚 至 全 国 其 他 地 方 的 一 些 家 长 在 考 虑 女 儿 上 什 么 样 的 大 学 的 时 候, 是 上 山 东 大 学 还 是 上 女 子 大 学, 可 能 要 犹 豫 一 下 上 山 东 大 学, 接 受 的 是 一 种 男 女 合 校 教 育, 在 女 子 大 学 接 受 的 就 是 充 满 女 性 气 质 富 有 女 性 个 性 色 彩 的 教 育 这 是 两 种 不 同 类 型 的 教 育 现 在, 很 多 学 生 说 我 是 上 不 了 山 东 大 学 才 上 的 山 东 女 子 学 院, 因 为 没 有 其 他 选 择 将 来 有 一 天, 当 女 子 大 学 办 出 水 平 办 出 特 色 来 了, 真 的 办 好 了, 她 们 就 要 犹 豫 了, 究 竟 上 哪 一 所 学 校 更 可 取? 山 东 大 学 的 学 术 水 平 可 能 更 高 一 点, 但 女 子 大 学 的 特 色 更 鲜 明, 那 就 应 该 到 女 子 大 学 去 所 以, 展 望 未 来, 学 校 发 展 的 总 体 定 位 是 女 子 大 学, 在 建 校 100 年 左 右 的 时 候, 建 成 一 所 高 水 平 的 特 色 鲜 明 的 女 子 大 学 二 战 略 规 划 的 主 要 内 容 规 划 的 内 容 主 要 包 括 : 一 是 学 校 发 展 的 基 础 ; 二 是 学 校 发 展 的 战 略 ; 三 是 十 三 五 期 间 学 校 发 展 的 主 要 目 标 和 任 务 ; 四 是 十 三 五 期 间 学 校 发 展 的 主 要 措 施 四 个 部 分 的 核 心 内 容, 用 几 个 数 字 来 概 括, 就 叫 作 163 战 略 和 1057 规 划 163 战 略 主 要 由 一 个 愿 景 六 个 目 标 和 三 个 步 骤 构 成, 是 对 学 校 长 远 发 展 的 谋 划 1057 规 划 是 指 十 大 目 标 五 大 行 动 和 七 个 保 障 措 施, 是 根 据 长 远 发 展 战 略 对 十 三 五 时 期 学 校 发 展 的 设 计 这 个 规 划 重 点 回 答 了 几 个 问 题 : 学 校 发 展 的 基 础 是 什 么 ; 面 临 什 么 机 遇 和 挑 战 ; 为 什 么 要 建 设 百 年 女 大 ; 如 何 建 成 百 年 女 大 这 些 问 题 归 纳 起 来, 主 要 涉 及 两 个 方 面 : 一 是 学 校 的 现 实 发 展 状 况 与 形 势, 二 是 学 校 发 展 战 略 这 都 是 学 校 发 展 战 略 规 划 必 须 重 点 回 答 的 问 题 ( 一 ) 学 校 发 展 的 现 实 状 况 与 形 势 1. 学 校 发 展 的 基 础 经 过 数 十 年 的 努 力, 尤 其 是 近 些 年 的 建 设 与 发 展, 学 校 建 立 起 了 良 好 的 办 学 基 础, 有 了 新 校 区, 建 立 了 多 学 科 办 学 的 格 局, 建 起 了 一 支 师 资 队 伍, 配 备 了 一 整 套 的 办 学 设 施 和 条 件, 形 成 了 一 定 的 校 园 文 化, 等 等 这 些 是 未 来 发 展 的 基 础 另 外, 还 应 当 看 到, 学 校 是 一 所 普 通 本 科 学 院 这 个 基 础 非 常 关 键, 是 学 校 发 展 的 立 足 点 学 校 还 是 一 所 较 大 规 模 的 高 校, 与 自 己 的 历 史 比, 当 然 是 大 规 模 的, 但 放 在 全 省 和 全 国 来 比, 则 只 能 说 是 较 大 规 模, 还 算 不 上 大 规 模 学 校 的 多 学 科 以 文 科 为 主 当 然, 我 们 还 可 以 说, 从 基 础 来 讲, 现 在 的 条 件 已 经 不 错 了, 是 学 校 63 年 发 展 历 史 上 最 好 的, 是 多 少 代 女 院 师 生 梦 寐 以 求 的 这 个 基 础 很 重 要, 设 计 未 来 发 展 格 局, 不 能 忽 视 它 只 有 把 学 校 的 特 点 弄 清 楚 了, 才 能 更 好 地 谋 划 未 来 发 展 2. 学 校 发 展 面 临 的 困 难 学 校 发 展 面 临 的 困 难 是 从 自 身 发 展 的 要 求 来 讲 的, 也 是 根 据 横 向 比 较 的 结 果 来 看 的 总 体 上 讲, 现 在 是 学 校 发 展 最 好 的 时 期, 也 是 发 展 最 强 的 时 期, 这 是 基 于 纵 向 比 较 来 看 的 但 是, 如 果 面 向 未 来, 横 向 比 较 看, 还 存 在 一 些 困 难 和 不 足 这 首 先 表 现 在 对 于 把 女 子 学 院 办 成 一 所 什 么 样 的 学 校, 认 识 是 模 糊 的 学 科 专 业 体 系 如 何 去 建 构, 办 学 特 色 优 势 重 点 如 何 去 发 展 和 培 育, 师 资 队 伍 水 平 如 何 去 提 高, 教 职 工 队 伍 结 构 如 何 完 善, 要 把 这 些 问 题 弄 清 楚, 还 需 要 下 一 番 大 功 夫 其 次, 学 科 专 业 水 平 比 较 薄 弱 这 有 客 观 的 原 因 学 校 升 为 本 科 院 校 只 有 几 年 时 间, 要 3

4 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 一 下 子 把 学 科 专 业 建 好, 客 观 上 有 困 难, 发 展 还 比 较 薄 弱 是 客 观 事 实 有 的 学 科 专 业 是 新 建 的, 过 去 完 全 没 有 基 础 有 些 有 一 定 的 基 础, 但 方 向 要 调 整 有 些 传 统 的 学 科 专 业 要 办 出 高 水 平 来, 竞 争 太 激 烈 了, 还 不 如 在 新 的 方 向 新 的 领 域 去 寻 求 突 破 这 就 需 要 在 学 科 专 业 发 展 上 不 能 走 老 路, 要 有 新 的 思 维, 找 到 新 的 方 向 学 校 处 于 一 个 需 要 开 拓 的 时 期, 不 是 守 成 的 时 期 升 为 本 科 院 校 了, 学 校 应 该 怎 么 发 展? 保 守 是 不 对 的, 还 需 要 开 拓, 要 爬 坡, 而 且 坡 度 很 陡 峭 为 什 么? 因 为 我 们 是 一 所 新 升 本 科 学 院, 竞 争 对 手 的 发 展 历 史 比 我 们 长, 很 多 老 牌 本 科 高 校 的 办 学 条 件 学 科 专 业 水 平 人 才 培 养 质 量 整 体 上 比 较 高 在 这 种 情 况 下, 我 们 的 校 领 导 更 要 有 思 路 有 办 法, 要 能 够 带 领 干 部 教 师 开 拓 新 局 面 如 果 教 学 部 门 科 研 部 门 人 事 部 门 各 院 部 有 一 批 具 有 开 拓 精 神 的 领 导 干 部, 学 校 的 治 理 能 力 就 会 上 升 到 一 个 新 水 平, 学 校 就 可 能 发 展 得 更 快 更 好 更 稳 健 所 以, 干 部 队 伍 需 要 加 强 只 有 干 部 队 伍 的 水 平 提 高 了, 学 校 管 理 水 平 才 有 保 障, 治 理 结 构 才 能 更 完 善 3. 学 校 发 展 的 机 遇 机 遇 这 个 概 念 比 较 抽 象, 而 且 不 一 定 是 针 对 女 子 学 院 的, 可 能 是 针 对 全 国 所 有 高 校 的, 也 可 能 是 针 对 省 内 所 有 高 校 的, 就 看 我 们 能 不 能 抓 住 如 果 能 抓 住 这 些 机 遇, 学 校 的 发 展 就 可 能 更 好 一 些 ; 抓 不 住, 就 只 能 按 部 就 班 发 展 这 些 机 遇 包 括 : 对 女 性 创 新 创 业 人 才 的 需 求, 社 会 管 理 中 对 女 性 高 层 次 人 才 的 需 求, 等 等 可 以 肯 定 地 说, 在 未 来 社 会 治 理 中, 女 性 所 发 挥 的 作 用 会 更 大 在 欧 美 国 家 东 亚 国 家, 女 性 在 社 会 治 理 中 的 地 位 和 作 用 越 来 越 典 型, 越 来 越 普 遍 这 是 社 会 进 步 的 需 要 随 着 中 国 社 会 的 进 步, 随 着 女 性 高 级 人 才 培 养 能 力 的 增 强, 她 们 在 社 会 治 理 中 所 发 挥 的 作 用 将 越 来 越 大 过 去, 高 等 教 育 把 女 生 当 男 生 来 培 养, 女 生 在 走 向 社 会 后, 在 与 男 生 的 竞 争 中 的 优 势 可 能 不 大 如 果 女 子 学 院 培 养 的 学 生 综 合 素 养 有 特 点, 她 们 和 其 他 高 校 的 学 生 走 到 一 起 的 时 候, 那 种 特 4 有 的 气 质, 与 人 交 往 交 流 的 亲 和 力, 理 解 人 的 能 力 和 素 质 等, 就 会 让 她 们 有 很 大 的 优 势 在 社 会 工 作 中, 她 们 的 协 调 能 力 亲 和 力 影 响 力 就 会 比 其 他 人 强 她 们 不 只 具 有 包 括 专 业 知 识 和 技 能 的 专 业 修 养, 还 具 有 女 性 所 特 有 的 素 质, 这 样 的 人 才 正 是 社 会 所 需 要 的 在 未 来 的 人 才 竞 争 中, 女 性 素 质 一 定 是 一 个 优 势 男 女 合 校 的 高 校 所 培 养 出 来 的 女 生, 尽 管 不 能 绝 对 化, 但 女 性 处 于 弱 势 的 问 题 确 实 很 突 出 女 教 师 女 干 部 大 多 是 在 男 女 合 校 的 高 校 接 受 的 高 等 教 育, 在 社 会 的 选 择 和 个 人 的 发 展 中, 都 面 临 这 种 困 惑 所 以, 办 女 子 大 学, 不 是 劣 势, 而 是 机 遇 另 外, 近 两 年 随 着 经 济 增 长 速 度 的 放 缓, 教 育 经 费 的 增 长, 包 括 高 等 教 育 拨 款 的 增 长 受 到 了 一 定 限 制, 但 这 不 是 常 态, 更 不 是 新 常 态 新 常 态 应 该 还 是 国 家 经 济 进 一 步 增 长, 国 家 对 社 会 民 生 的 投 入 应 该 进 一 步 扩 大 所 以 未 来 高 等 教 育 发 展 的 总 体 形 势 是 趋 好 的 在 这 个 前 提 下, 党 中 央 和 省 市 对 高 等 教 育 的 投 入 都 会 不 断 增 加 我 国 社 会 还 是 一 个 成 长 型 的 社 会, 经 济 和 教 育 都 还 处 在 成 长 之 中 我 们 可 以 通 过 一 些 数 据 分 析 来 说 明 一 方 面, 我 国 高 等 教 育 总 体 规 模 比 较 庞 大, 现 在 是 3559 万 人 的 总 规 模, 在 世 界 上 是 最 大 的, 但 毛 入 学 率 只 有 37.5% 山 东 省 的 情 况 比 全 国 要 好 一 点, 全 省 高 等 教 育 规 模 是 235 万 人, 毛 入 学 率 达 到 45% 这 说 明 未 来 高 等 教 育 的 成 长 是 有 空 间 的, 高 等 教 育 走 向 普 及 化 是 必 然 的 普 及 教 育 是 社 会 进 步 的 必 然 要 求 中 国 社 会 已 经 进 步 到 了 一 个 需 要 提 倡 普 及 高 等 教 育, 而 且 未 来 不 久 高 等 教 育 就 会 走 向 普 及 化 的 时 代 高 等 教 育 走 向 普 及 化 以 后, 就 会 是 数 以 亿 计 的 人 要 接 受 继 续 教 育 高 等 教 育 不 是 终 结 性 教 育, 而 是 终 生 的 需 要 所 以, 大 学 毕 业 生 的 继 续 教 育 又 将 成 为 高 校 办 学 新 的 社 会 需 求 未 来 的 女 性 继 续 教 育 空 间 会 越 来 越 大, 这 也 是 机 遇 总 体 上 看, 不 管 是 从 全 国 还 是 从 山 东 省 来 讲, 高 等 教 育 发 展 的 机 遇 还 是 很 多 的, 看 清 这 些

5 别 敦 荣 : 解 放 思 想 开 拓 创 新 奠 定 百 年 女 大 发 展 新 基 石 机 遇 也 就 看 清 了 发 展 的 形 势 可 以 说, 高 等 教 育 的 总 体 形 势 是 继 续 向 积 极 的 方 向 发 展, 而 不 是 向 消 极 的 方 向 发 展 ( 二 ) 学 校 发 展 战 略 设 想 1. 学 校 发 展 愿 景 有 了 上 文 的 总 体 判 断, 就 为 谋 划 学 校 未 来 发 展 奠 定 了 基 础 把 山 东 女 子 学 院 办 成 一 所 什 么 样 的 大 学? 我 们 提 出 要 建 百 年 女 大 百 年 女 大 是 一 所 什 么 样 的 学 校? 我 们 设 想, 百 年 女 大 的 内 涵 应 该 包 括 五 个 方 面 的 内 容 : 第 一, 是 一 所 坤 德 女 大 这 是 基 于 女 性 个 性 修 养 对 学 校 所 做 的 一 种 定 性 作 为 校 训, 坤 德 含 弘 四 个 字 把 我 们 的 学 校 与 其 他 高 校 区 分 开 来 了 坤 德 含 弘 有 一 种 特 殊 的 内 涵, 一 种 女 性 的 包 容 品 质 有 容 乃 大, 女 性 的 包 容 是 其 他 学 校 很 难 相 提 并 论 的 坤 德 不 是 浩 浩 荡 荡, 不 是 波 澜 壮 阔 孔 武 有 力, 而 是 一 种 包 容 内 敛 持 久 含 蓄 的 品 格, 是 内 涵 丰 富 的 德 性 第 二, 是 一 所 行 知 女 大 行 在 前 知 在 后, 表 明 学 校 注 重 行 为 行 动 实 践 能 力, 能 力 优 先 以 知 为 基 础, 知 识 是 为 养 成 思 维 能 力 行 为 能 力 实 践 能 力 服 务 的, 教 育 不 止 于 传 授 知 识 现 代 大 学 学 生 只 懂 得 知 识 是 不 够 的, 既 要 让 她 们 掌 握 知 识, 更 要 让 她 们 学 会 做 事, 能 够 做 事 第 三, 是 一 所 优 雅 女 大 这 里 的 优 雅, 优 是 指 综 合 素 质 优 秀, 雅 是 指 外 秀 内 慧 优 雅 应 该 成 为 学 校 的 一 种 品 质 对 其 他 高 校 而 言, 把 优 雅 作 为 学 校 品 质, 既 不 合 适, 也 让 人 难 以 接 受, 因 为 不 符 合 它 们 的 要 求 但 是, 对 于 女 子 大 学 来 讲, 让 其 优 雅 起 来, 这 是 必 然 要 求 教 职 工 要 优 雅 起 来, 学 生 更 要 优 雅 起 来, 学 校 也 要 优 雅 起 来 校 园 文 化 也 要 从 优 雅 的 角 度 去 建 设 要 让 优 雅 成 为 学 校 的 一 种 特 殊 的 气 质, 一 种 与 周 边 高 校 不 一 样 的 品 格 第 四, 是 一 所 绿 色 女 大 绿 色 既 是 从 环 境 角 度 来 讲 的, 环 境 要 美, 要 节 能 环 保 ; 又 是 从 智 慧 角 度 来 讲 的, 要 建 设 智 慧 校 园 绿 色 是 现 代 高 校 不 能 缺 少 的 一 种 品 格, 尽 管 其 他 高 校 也 可 能 是 绿 色 的, 在 这 一 点 上, 我 们 与 其 他 高 校 既 有 共 性 又 有 个 性 第 五, 是 一 所 幸 福 女 大 办 大 学 的 目 的 既 在 于 培 养 人, 也 要 让 教 职 工 有 幸 福 感, 有 成 就 感, 要 让 每 一 个 人 在 学 校 都 有 自 己 不 可 替 代 的 位 置 这 是 一 种 追 求, 不 一 定 每 所 高 校 都 会 重 视 当 我 们 把 它 作 为 一 种 重 要 的 价 值, 作 为 学 校 个 性 的 一 个 重 要 方 面 去 追 求 且 长 期 坚 持 的 时 候, 就 可 能 成 为 学 校 的 一 个 特 色, 成 为 学 校 的 一 种 特 征 2. 学 校 发 展 战 略 目 标 百 年 女 大 不 但 要 有 内 涵, 还 要 有 外 在 表 现 坤 德 行 知 优 雅 等 都 是 从 内 涵 角 度 讲 的, 外 显 特 征 是 什 么 呢? 根 据 学 校 的 发 展 要 求 与 可 能, 我 们 提 出 了 六 大 战 略 目 标, 也 就 是 百 年 女 大 的 六 个 外 显 特 征 第 一, 多 学 科 专 业 办 学 体 系 学 校 已 经 形 成 了 多 学 科 专 业 办 学 的 格 局, 但 结 构 还 不 太 合 理, 更 重 要 的 是 办 学 体 系 还 没 有 反 映 出 多 学 科 办 学 的 要 求 比 如, 艺 术 学 院 的 办 学 不 能 只 是 为 了 艺 术 专 业 的 学 生, 还 应 当 服 务 于 全 校 的 学 生, 艺 术 学 院 的 教 育 资 源, 包 括 教 师 和 相 关 设 施, 应 该 为 全 校 学 生 的 发 展 服 务, 为 全 校 学 生 培 养 优 雅 品 格 和 素 质 服 务 换 言 之, 艺 术 学 院 一 方 面 要 培 养 艺 术 专 业 人 才, 另 一 方 面, 也 要 培 养 非 艺 术 专 业 学 生 的 艺 术 素 养, 让 她 们 能 够 理 解 艺 术 欣 赏 艺 术, 在 生 活 中 运 用 艺 术 素 养 获 得 幸 福 和 快 乐 如 果 艺 术 教 育 能 够 达 到 这 两 个 目 的, 艺 术 学 院 就 真 正 办 好 了 同 样, 其 他 学 院 在 办 学 的 时 候, 也 要 有 一 些 相 互 共 通 的 东 西 多 学 科 办 学, 不 是 多 学 科 孤 立 办 学, 而 是 要 把 多 学 科 专 业 资 源 调 动 起 来, 相 互 支 持, 共 同 完 善 教 学 体 系, 培 养 学 生 的 多 学 科 素 养, 包 括 女 生 的 女 性 品 格 和 素 质 第 二, 应 用 型 人 才 培 养 体 系 应 用 型 人 才 培 养 既 是 国 家 的 需 要, 也 是 学 校 的 需 要 在 女 子 院 校, 女 生 的 优 秀 是 综 合 性 的 要 培 养 应 用 型 人 才, 各 学 科 专 业 都 要 着 眼 于 培 养 应 用 型 人 才, 培 养 学 生 的 职 业 工 作 能 力 社 会 交 往 能 力 家 庭 生 活 能 力, 甚 至 还 包 括 养 育 子 女 的 能 力 这 些 都 要 学 校 给 予 教 育 和 培 养, 这 样, 女 院 毕 业 生 的 优 势 就 不 只 是 专 业 方 面 的 就 专 业 能 力 而 言, 女 院 学 生 可 能 不 如 其 他 一 些 高 校 的 优 越, 但 如 果 从 综 合 性 应 用 性 素 质 看, 5

6 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 却 不 弱, 还 有 独 特 的 优 势 所 以, 要 利 用 好 多 学 科 办 学 体 系, 构 建 特 色 鲜 明 的 应 用 型 人 才 教 育 体 系 第 三, 女 性 教 育 与 研 究 体 系 女 性 教 育 与 研 究 体 系 不 是 指 每 一 个 学 科 都 要 建 立 女 性 教 育 与 研 究 体 系, 而 是 在 多 学 科 专 业 办 学 基 础 上 建 立 一 个 相 对 独 立 的 女 性 教 育 和 研 究 体 系 这 就 是 要 着 眼 于 培 养 女 生 的 素 质 和 品 格, 在 多 学 科 专 业 的 基 础 上 建 构 一 个 专 门 的 女 性 教 育 和 研 究 体 系, 以 确 保 对 女 生 的 专 业 以 外 的 女 性 综 合 素 质 教 育 能 够 落 到 实 处 第 四, 现 代 大 学 治 理 体 系 治 理 体 系 的 建 立 既 取 决 于 学 校 的 自 觉 努 力, 更 取 决 于 国 家 高 等 教 育 管 理 体 制 改 革 和 大 学 制 度 建 设 对 于 百 年 女 大 而 言, 治 理 结 构 的 完 善 是 必 然 要 求, 也 是 一 项 长 期 的 任 务 对 学 校 来 讲, 可 以 在 能 够 做 到 的 地 方 先 行 先 试, 积 极 探 索 第 五, 国 际 化 办 学 体 系 对 于 我 们 学 校 来 讲, 国 际 化 办 学 具 有 特 别 重 要 的 意 义 有 人 可 能 会 说 我 们 学 校 弱, 哪 有 实 力 来 搞 国 际 化? 恰 恰 相 反, 当 我 们 以 女 子 院 校 的 身 份 走 向 国 际 的 时 候, 代 表 的 是 中 国 的 一 类 高 校, 代 表 一 种 非 常 特 殊 的 高 校, 对 方 会 特 别 重 视 通 过 国 际 化, 可 以 来 弥 补 我 们 的 某 些 不 足, 提 升 办 学 能 力 要 利 用 国 际 化 途 径, 建 立 国 际 化 办 学 体 系, 包 括 从 办 学 思 想 到 组 织 结 构 管 理 制 度 人 才 培 养 方 案 招 生 和 学 生 的 国 际 交 流 等 方 面, 都 可 以 探 索 这 不 是 一 个 简 单 的 国 际 交 流 和 合 作, 而 是 要 建 立 国 际 化 办 学 体 系 第 六, 绿 色 校 园 体 系 绿 色 校 园 体 系 是 所 有 高 校 都 应 当 追 求 的 目 标, 我 们 也 不 能 例 外, 百 年 女 大 必 须 有 一 个 绿 色 校 园 我 们 要 在 环 境 智 能 和 氛 围 等 方 面, 不 断 加 强 建 设, 打 造 美 丽 环 保 节 能 智 慧 温 馨 的 校 园 环 境, 为 师 生 员 工 创 造 优 良 的 工 作 学 习 与 生 活 环 境 六 个 体 系 构 成 了 百 年 女 大 的 外 部 形 态 六 大 体 系 建 起 来 后, 我 们 学 校 就 是 一 所 高 水 平 有 特 色 的 大 学 3. 学 校 发 展 战 略 步 骤 罗 马 不 是 一 天 建 成 的, 百 年 女 大 的 建 设 将 持 续 一 段 时 间 从 现 在 6 到 建 校 100 年 还 有 30 多 年 的 时 间, 我 们 对 这 30 多 年 进 行 了 分 时 段 设 计 总 体 安 排 分 三 个 阶 段, 即 十 三 五 时 期 为 第 一 个 阶 段 ; 第 二 个 阶 段 是 十 四 五 和 十 五 五 时 期 ; 第 三 个 阶 段 是 十 六 五 至 本 世 纪 中 叶 百 年 校 庆 之 时 前 2 个 阶 段 是 建 设 百 年 女 大 的 关 键 时 期 十 三 五 时 期 是 运 筹 期, 要 把 学 校 建 设 成 为 一 所 合 格 的 本 科 学 院 这 个 要 求 看 似 不 高, 实 际 也 不 低 学 校 办 学 体 系 的 完 善, 需 要 较 长 的 时 间 我 们 设 想, 用 5 年 时 间 搭 建 起 一 所 高 水 平 女 子 大 学 的 基 本 架 构 十 四 五 和 十 五 五 时 期 是 奋 进 期, 要 把 学 校 建 设 成 为 国 内 著 名 的 女 子 大 学 奋 进 期 只 安 排 了 10 年, 但 在 前 面 还 有 一 个 运 筹 期 用 3 个 5 年 计 划 实 现 著 名 女 子 大 学 建 设 的 目 标 这 3 个 5 年 发 展 好 了, 就 能 为 更 长 远 的 发 展 打 下 很 好 的 基 础, 到 建 校 百 年 前 后, 学 校 就 有 可 能 成 为 一 所 世 界 知 名 的 女 子 大 学 高 校 是 一 种 生 命 组 织 高 校 的 生 命 周 期 一 般 包 括 三 个 阶 段 : 第 一 个 叫 创 业 期, 第 二 个 叫 中 兴 期, 第 三 个 叫 成 熟 期 在 创 业 期, 学 校 的 发 展 目 标 就 是 要 建 成 一 所 合 格 的 高 校 为 此, 它 要 建 基 立 业, 也 就 是 要 把 基 础 设 施 建 设 好, 把 学 科 专 业 结 构 完 善 起 来 ; 还 要 建 章 立 制, 保 证 学 校 能 够 运 转 起 来, 走 上 正 轨 经 过 了 创 业 期, 学 校 发 展 开 始 进 入 中 兴 期 这 个 阶 段 学 校 应 该 重 视 内 涵 特 色 质 量 和 水 平 也 就 是 说, 学 校 要 爬 坡 了 如 果 学 校 想 更 快 发 展, 坡 度 就 会 陡 一 点 坡 度 越 陡, 达 到 目 标 所 需 要 的 时 间 就 越 短, 但 困 难 也 会 更 大 ; 坡 度 越 缓, 需 要 的 时 间 就 越 长 过 了 中 兴 期, 就 进 入 成 熟 期 了 进 入 成 熟 期 的 学 校 只 要 常 规 化 办 学, 就 能 办 出 水 平, 作 出 高 水 平 的 贡 献 这 样, 学 校 就 进 入 了 稳 态 发 展 山 东 女 子 学 院 成 熟 期 的 状 态 就 是 百 年 女 大 所 描 绘 的 内 涵 和 外 延 从 现 在 开 始, 学 校 将 通 过 运 筹 期 和 奋 进 期, 向 成 熟 期 发 展, 直 到 实 现 百 年 女 大 的 发 展 目 标 应 该 说, 在 未 来 几 年, 学 校 面 临 着 比 较 复 杂 的 办 学 需 求 我 们 既 要 完 成 还 没 有 完 成 的 创 业

7 别 敦 荣 : 解 放 思 想 开 拓 创 新 奠 定 百 年 女 大 发 展 新 基 石 期 的 建 设 任 务, 又 要 全 面 展 开 中 兴 期 应 当 开 展 的 工 作, 完 成 中 兴 期 的 任 务 所 以, 未 来 几 年 的 发 展 和 建 设 任 务 会 非 常 繁 重, 因 为 基 本 建 设 任 务 还 没 有 结 束, 学 科 专 业 体 系 还 不 够 健 全, 人 才 培 养 体 系 也 还 不 够 完 善, 这 都 是 创 业 期 要 做 的 事 情 规 章 制 度 也 还 不 太 健 全, 治 理 结 构 和 体 系 还 不 是 很 有 效, 这 也 是 创 业 期 要 完 成 的 任 务 未 来 几 年, 要 集 中 解 决 这 些 问 题, 有 的 要 完 全 解 决 好, 有 的 要 部 分 地 解 决 对 于 我 们 能 够 解 决 的 问 题, 要 完 全 解 决 好 ; 有 些 涉 及 到 外 部 因 素, 不 能 完 全 解 决 的, 在 我 们 内 部 要 协 调 好 完 成 好 与 此 同 时, 要 让 每 一 个 专 业 丰 富 起 来, 让 每 一 个 学 科 的 实 力 壮 大 起 来, 让 学 校 更 有 内 涵 和 特 色 这 是 中 兴 期 要 做 的 事 情 这 样 一 来, 学 校 就 会 呈 现 出 欣 欣 向 荣 蒸 蒸 日 上 的 发 展 局 面, 用 不 了 几 年 的 时 间 就 会 进 入 一 个 崭 新 的 发 展 阶 段, 办 学 水 平 和 办 学 质 量 都 会 有 一 个 大 的 提 高 三 十 三 五 发 展 规 划 ( 一 ) 十 三 五 学 校 发 展 目 标 十 三 五 时 期, 总 体 上 要 建 成 一 所 合 格 的 本 科 女 子 学 院 它 是 一 所 怎 样 的 高 校 呢? 我 们 从 10 个 方 面 对 它 进 行 了 规 范 这 10 个 方 面 包 括 学 科 专 业 发 展 办 学 规 模 应 用 型 办 学 体 系 建 设 女 性 教 育 与 研 究 工 作 体 系 建 设 实 习 实 训 体 系 建 设 教 师 队 伍 建 设 干 部 队 伍 领 导 能 力 建 设 治 理 体 系 现 代 化 办 学 条 件 和 校 园 文 化 建 设, 筹 资 渠 道 与 筹 资 能 力 建 设 除 了 治 理 体 系 现 代 化 是 抽 象 的 以 外, 其 他 9 个 方 面 都 可 以 用 数 据 来 衡 量, 每 一 个 方 面 都 有 具 体 的 目 标 和 要 求 十 三 五 时 期, 如 果 能 够 实 现 这 些 目 标, 毫 无 疑 问, 学 校 就 会 上 一 个 大 台 阶 ( 二 ) 十 三 五 学 校 发 展 重 大 行 动 十 三 五 时 期, 为 了 实 现 十 大 发 展 目 标, 我 们 设 计 了 五 个 重 大 行 动, 它 们 将 支 撑 学 校 快 速 发 展, 且 可 能 使 学 校 从 根 本 上 实 现 大 跨 越 第 一, 优 势 学 科 专 业 建 设 工 程 学 校 学 科 专 业 门 类 比 较 多, 但 学 科 专 业 都 需 要 发 展, 资 源 总 体 上 不 足, 总 体 发 展 水 平 还 不 高, 未 来 发 展 空 间 都 很 大 ; 师 资 队 伍 还 不 够 强, 结 构 要 改 善 数 量 要 充 实 水 平 要 提 高 ; 各 学 科 专 业 的 研 究 方 向 研 究 重 点 和 特 色 还 需 要 选 择, 也 需 要 资 源 来 支 持 优 势 学 科 专 业, 不 是 有 一 点 比 较 优 势 的 就 是 优 势, 这 里 所 说 的 优 势 学 科 专 业 建 设 是 基 于 百 年 女 大 发 展 要 求 和 特 色 建 设 所 需 要 发 展 的 学 科 专 业 优 势 学 科 专 业 的 确 立 除 了 上 述 条 件 外, 还 需 要 各 学 院 领 导 和 教 师 对 学 院 发 展 充 满 信 心, 充 满 憧 憬, 有 明 确 的 办 学 和 发 展 思 路 对 自 身 的 发 展 有 信 心, 才 能 进 入 优 势 学 科 专 业 建 设 中 去 否 则, 自 己 学 院 的 事 情 还 没 搞 清 楚, 就 让 学 校 来 重 点 投 资 建 设, 则 很 难 保 证 效 果 过 去 有 些 学 科 专 业 被 确 立 为 优 势 重 点 或 者 特 色 学 科 专 业, 有 的 学 院 得 到 发 展 机 会, 但 却 不 知 道 怎 么 利 用 这 就 是 自 身 缺 乏 发 展 思 路, 缺 乏 规 划 的 行 动 这 样 的 建 设 是 无 效 的 所 以, 优 势 学 科 专 业 建 设 是 根 据 学 校 发 展 需 要 选 择 的 确 实 能 在 未 来 5 年 有 所 突 破 的 学 科 专 业 第 二, 应 用 型 人 才 培 养 体 系 建 设 工 程 要 打 造 行 知 女 大, 应 用 型 人 才 培 养 体 系 是 基 础 怎 么 来 建 设 需 要 进 行 充 分 的 论 证 和 设 计 应 用 型 人 才 培 养 体 系 建 设, 不 是 建 几 个 实 验 室, 建 几 个 实 训 中 心, 盖 一 幢 实 验 大 楼 就 做 到 了, 各 学 院 要 根 据 多 学 科 办 学 的 要 求, 完 善 各 学 科 专 业 的 人 才 培 养 体 系, 尤 其 要 重 视 应 用 型 的 人 才 培 养 方 案 课 程 体 系 课 程 教 学 模 式 的 建 设 每 一 名 教 师 都 应 该 在 应 用 型 课 程 的 教 学 上 下 功 夫 这 是 应 用 型 人 才 培 养 体 系 的 根 本 保 证 应 用 型 人 才 培 养, 不 论 是 人 才 培 养 方 案, 还 是 课 程 结 构, 要 付 诸 实 施 需 要 把 每 一 门 课 程 设 置 好, 需 要 每 一 个 教 师 去 努 力 第 三, 女 性 教 育 研 究 特 色 品 牌 建 设 工 程 女 性 教 育 研 究 特 色, 既 有 教 育 又 有 研 究, 需 要 教 育 体 系 和 研 究 体 系 支 撑 研 究 体 系 是 教 育 体 系 的 基 础, 有 研 究 体 系, 教 育 体 系 才 可 能 有 水 平 有 内 容 有 内 涵 要 把 女 性 研 究 作 为 女 性 教 育 品 牌 的 重 要 组 成 部 分 来 建 设, 要 在 女 性 研 究 基 础 上 开 发 系 列 的 女 性 教 育 课 程 把 女 性 课 程 教 学 团 队 组 7

8 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 织 起 来, 真 正 打 造 出 若 干 高 水 平 的 女 性 教 育 团 队 我 们 要 建 设 的 不 是 几 个 人 几 门 课, 而 是 一 个 完 整 的 女 性 教 育 研 究 体 系 从 女 性 的 内 在 品 质 的 养 成, 到 外 表 形 体 的 训 练, 言 谈 举 止 的 训 练, 构 建 一 个 全 面 系 统 的 女 性 教 育 体 系, 确 保 女 生 走 出 校 园 的 时 候, 能 展 示 出 与 其 他 高 校 的 女 生 不 同 的 修 养 和 气 质 第 四, 国 际 化 办 学 深 度 推 进 工 程 这 个 问 题 在 前 文 有 解 释, 不 再 赘 述 第 五, 科 研 能 力 全 面 提 升 工 程 应 用 型 人 才 培 养, 不 能 排 斥 科 研, 不 仅 要 有 应 用 研 究, 还 要 有 基 础 研 究 学 校 要 鼓 励 教 师 做 更 多 的 应 用 研 究, 如 果 有 教 师 在 基 础 研 究 方 面 有 优 势, 学 校 也 要 支 持 要 充 分 调 动 每 一 个 教 师 的 积 极 性, 让 每 一 个 教 师 行 动 起 来, 积 极 主 动 地 去 做 研 究 学 校 有 一 支 年 轻 的 教 师 队 伍, 科 研 潜 力 非 常 大, 要 大 力 提 升 和 开 发 教 师 的 科 研 潜 力 每 一 个 青 年 教 师, 乃 至 每 一 个 教 师, 都 要 做 研 究, 通 过 研 究 充 实 自 己, 发 展 自 己, 丰 富 教 学 内 容, 改 善 教 学 质 量 这 样, 我 们 就 能 成 为 研 究 型 的 教 师, 就 能 和 学 校 学 生 一 起 成 长 和 发 展 十 三 五 时 期, 五 个 重 大 行 动 要 逐 步 落 实, 每 一 个 行 动 都 要 启 动, 而 且 要 全 力 推 进 有 的 可 能 进 展 得 快 一 点, 有 的 可 能 推 进 得 稍 微 慢 一 点, 但 都 必 须 展 开 如 果 五 大 工 程 得 到 实 施 的 话, 到 十 三 五 末 期, 学 校 一 定 会 有 一 个 大 的 变 化, 坚 定 地 朝 着 百 年 女 大 的 方 向 迈 进 ( 三 ) 十 三 五 时 期 学 校 发 展 的 保 障 措 施 如 何 保 障 上 述 目 标 和 行 动 得 到 实 现? 规 划 设 计 了 7 个 措 施, 这 里 着 重 就 其 中 的 3 个 措 施 进 行 说 明 第 一, 转 变 教 育 思 想 观 念 转 变 教 育 思 想 观 念 应 该 在 全 校 形 成 风 气, 成 为 习 惯, 要 持 续 不 断 地 学 习 新 的 教 育 思 想 观 念, 用 新 的 思 想 观 念 武 装 和 引 领 干 部 教 职 工 把 办 一 所 什 么 样 的 学 校, 如 何 办 好 这 样 一 所 学 校, 需 要 解 决 什 么 问 题, 特 别 是 思 想 问 题, 我 们 要 持 续 不 断 地 进 行 研 究 和 讨 论 通 过 各 种 形 式 的 报 告 会 研 讨 会, 也 包 括 组 织 干 部 教 师 出 去 交 流 考 察 学 习 进 修, 促 进 教 8 职 工 转 变 思 想 观 念 学 校 既 要 转 变 干 部 的 思 想 观 念, 也 要 转 变 教 师 的 思 想 观 念 就 干 部 而 言, 如 何 治 理 一 所 现 代 大 学, 要 建 百 年 女 大, 如 何 做 好 各 个 方 面 的 工 作, 要 有 现 代 教 育 思 想 观 念 做 指 导 ; 对 教 师 来 讲, 建 设 百 年 女 大, 建 设 应 用 型 的 大 学, 也 包 括 建 设 女 子 教 育 特 色, 也 要 思 考 应 该 做 些 什 么 和 怎 么 做 的 问 题 总 之, 十 三 五 时 期, 转 变 教 育 思 想 观 念, 发 挥 思 想 的 先 导 作 用, 具 有 至 关 重 要 的 作 用, 是 开 创 百 年 女 大 发 展 局 面 的 重 要 保 障 第 二, 抓 好 师 资 队 伍 建 设 师 资 队 伍 建 设 是 一 件 大 事, 有 什 么 样 的 师 资, 就 有 什 么 样 的 大 学 甚 至 可 以 说, 十 三 五 时 期 的 师 资 工 作 水 平 达 到 什 么 程 度, 学 校 就 达 到 什 么 发 展 水 平 师 资 队 伍 建 设 不 仅 是 十 三 五 时 期 各 项 发 展 任 务 的 保 障 措 施, 而 且 是 为 长 远 发 展 服 务 的, 师 资 队 伍 建 设 的 水 平 直 接 影 响 百 年 女 大 的 发 展 水 平 十 三 五 时 期, 如 果 一 大 批 教 师 的 水 平 提 高 了, 就 直 接 给 百 年 女 大 的 水 平 定 了 一 个 较 高 的 标 杆 如 果 这 个 标 杆 比 较 低, 未 来 的 发 展 要 再 提 高, 难 度 只 会 越 来 越 大 可 以 预 计, 十 三 五 时 期 是 抓 好 师 资 队 伍 水 平 提 高 的 关 键 时 期, 必 须 抓 紧 抓 好 如 果 贻 误 了 这 个 机 遇, 以 后 的 工 作 会 更 难 做 因 此, 要 从 战 略 高 度 来 认 识 十 三 五 时 期 师 资 队 伍 建 设 的 作 用 这 一 点 是 我 们 务 必 明 确 的 十 三 五 时 期, 要 想 尽 一 切 办 法 提 高 教 师 的 学 历 学 位 水 平 教 学 能 力 和 研 究 能 力, 这 不 是 指 个 别 人, 也 不 是 少 数 人, 而 是 要 全 面 提 高 这 既 是 教 师 个 人 的 事 情, 更 是 学 校 的 事 情 学 校 领 导 和 各 院 部 要 把 它 作 为 头 等 大 事 来 抓 只 有 解 决 了 这 个 问 题, 其 他 工 作 推 进 起 来 才 会 比 较 顺 利 ; 这 个 问 题 解 决 得 不 好, 其 他 工 作 抓 得 再 好, 也 解 决 不 了 百 年 女 大 发 展 的 根 本 问 题 所 以, 在 师 资 队 伍 水 平 的 提 高 上, 要 有 硬 指 标, 各 院 部 每 年 都 要 有 硬 目 标 这 是 丝 毫 不 能 马 虎 的, 一 刻 也 不 能 耽 搁 第 三, 抓 好 干 部 队 伍 建 设 在 我 国 高 校, 干 部 队 伍 建 设 有 其 特 别 的 作 用, 对 我 们 学 校 来 讲, 干 部 队 伍 建 设 更 是 保 障 百 年 女 大 发 展 的 重 中

9 别 敦 荣 : 解 放 思 想 开 拓 创 新 奠 定 百 年 女 大 发 展 新 基 石 之 重 我 们 有 两 支 干 部 队 伍 : 一 支 是 行 政 干 部 队 伍, 一 支 是 学 术 干 部 队 伍 两 支 干 部 队 伍 的 素 质 要 求 有 差 别 也 有 共 性, 就 差 别 而 言, 行 政 干 部 更 多 的 是 要 发 挥 行 政 协 调 性 引 领 性 的 作 用, 学 术 干 部 更 多 的 是 要 在 学 术 上, 包 括 在 重 点 学 术 方 向 和 学 术 团 队 的 组 织 协 调 方 面, 带 领 各 教 学 院 部 有 效 发 展 ; 就 共 性 而 言, 十 三 五 时 期, 对 两 支 干 部 队 伍 的 共 同 要 求 是 : 要 有 强 烈 的 开 拓 精 神, 要 想 事 情 干 事 情, 不 断 地 寻 求 突 破 和 超 越 现 在 不 需 要 四 平 八 稳 的 干 部, 百 年 女 大 建 设 不 是 四 平 八 稳 可 以 实 现 的, 一 定 要 富 有 开 拓 创 新 精 神 可 以 想 见, 十 三 五 时 期, 领 导 干 部 有 没 有 开 拓 精 神, 各 行 政 部 处 和 教 学 院 部 的 工 作 成 绩 将 会 表 现 出 显 著 的 差 别 发 挥 思 想 的 先 导 作 用, 建 立 强 大 的 师 资 队 伍, 培 养 富 有 开 拓 精 神 的 干 部 队 伍, 是 保 障 十 三 五 时 期 各 项 发 展 目 标 实 现 的 关 键 举 措 要 推 进 学 校 快 速 发 展, 离 开 了 这 三 项 举 措, 可 能 寸 步 难 行 十 三 五 时 期, 必 须 加 快 学 校 发 展 步 伐, 否 则, 未 来 会 更 加 被 动 如 果 不 能 在 十 三 五 时 期 大 踏 步 地 创 新 发 展, 我 们 就 可 能 落 伍 掉 队 如 果 十 三 五 时 期 掉 队 了, 以 后 的 发 展 将 会 更 加 困 难, 成 本 要 更 大 建 设 百 年 女 大, 必 须 走 好 十 三 五 时 期 这 最 为 关 键 的 一 步 只 要 十 三 五 时 期 迈 出 坚 实 的 发 展 步 伐, 就 能 为 百 年 女 大 愿 景 的 实 现 奠 定 新 的 基 石 BeingOpen,InnovativeandCreative,LayingtheCornerstoneof CentennialShandongWomen suniversity : AnInterpretationofShandongWomen suniversitylong-term StrategicPlanand ThirteenthFive-year Plan BIEDun rong (XiamenUniversity,Xiamen361005,China) Abstract:Chinaneedswomen suniversity,women suniversityisagreatprivilege. CentennialShandong Women suniversity istheblueprintoflong-term development,completewithsixstrategicobjectivesand threestages.duringthe ThirteenthFive-year period,weshouldfocusonfiveprojectstoachievetengoals. Inparticular,weneedtogiveprioritytomindseting,andtobuildastrongfacultyandapioneeringleader ship. KeyWords:ShandongWomen suniversity;strategicplan; ThirteenthFive-year Plan; Centennial ShandongWomen suniversity 9

10 年 ５月 第 期 总第 期 山东女子学院学报 Ｍ Ｊ Ｓ Ｗ ｍ Ｕ Ｎ Ｓ Ｎ 性别平等理论研究 情感与女性主义理论的拓展 林存秀 山东女子学院 山东 济南 ５ 摘 要 当前在女性主义理论中已取得话语霸权的 社会性别 实际上已经遭受了理论上和实践中的双重困 厄 一方面 作为社会性别理论基础的 二元论 已经广泛受到质疑 另一方面 中国目前城市化背景下出现的性 别状况使得社会性别理论无以言对 把情感引入到女性主义理论 是建构多元的 具有生产性和创造力的情感空 间的一种尝试 情感政治 也是社会变革和改变权力布局的一种力量 关键词 社会性别 情感转向 情感政治 女性主义 中图分类号 Ｃ ８ 文献标识码 Ａ 文章编号 ８ ８ ８ 自 ８ 年代引入中国的 社会性别 理论 和创造力 在当下 无论是在理论上还是在实践 到今天已经形成了话语和文化霸权 社会性别的 中 都变成一个非常迫切的需要 以西方而言 ４ 主流化也成为政府和联合国推行的目标 自 ８世纪以来形成的工具理性和科学主义的独 年 月 日 联合国消除对妇女一切形式歧 霸局面 使得科学变成了另外一种宗教 情感被 视公约委员会 审议了中国加入消歧公约后的执 扔进了废弃的角落 但是 当人类在经历了进化 行状况 月上旬 消歧委员会发布了通过此次 论 线性发展观 工具理性导致的战争杀戮 对自 审议得出的中国结论性意见 意见中重要的一 然的无限开掘引起的环境恶化 以及极端的两极 条就是关于妇女歧视的定义问题 联合国消歧委 分化和第三世界的普遍贫穷之后 人们不得不反 员会呼吁中国政府和缔约国 采取一种综合性 过来重新 审 视 人 与 人 人 与 自 然 之 间 的 情 感 纽 的定义 以保证妇女免受生活中一切直接和间接 带 以及情感在人类社会发展中的作用 而女性 ① 的歧视 但在中国当下语境中 社会性别概念 主义 也应该重新拾起情感这个作为人类本源的 被多重利用及其不确定性 实际上已经对如何定 武器 义性别歧视形成干扰 而且社会性别的矛头所 一 对社会性别概念的反思 指 有意或无意地减弱了对全球化资本主义的批 社会性别的概念最初源于自由主义女性主 评 把深层的社会矛盾简化成一场 男人和女人 义 以自由主义理念为指导的这一女性主义流 的战争 派 从 ８世纪开始发展之初 就内化了西方文化 如何拓展女性主义理论 使之更具有生产性 中二元对立的原则 把理性和情感对立起来 认 收稿日期 作者简介 林存秀 女 山东女子学院社会与法学院讲师 博士 主要从事社会文化史 性别研究

11 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 为 一 个 人 由 于 拥 有 了 理 性 才 能 被 赋 予 政 治 及 其 他 的 权 利 和 荣 誉 二 元 对 立 思 维 在 西 方 的 起 源, 要 追 溯 到 柏 拉 图 的 理 念 论 在 中 世 纪 基 督 教 统 治 时 期, 理 念 论 的 至 高 地 位 被 上 帝 取 代, 与 之 对 立 的 便 是 肉 身 的 人 自 启 蒙 运 动 以 来, 自 由 主 义 政 治 理 论 在 哲 学 假 设 的 框 架 内 发 展 了 笛 卡 尔 的 怀 疑 论, 形 成 关 于 心 灵 在 原 则 上 与 身 体 相 分 离 的 形 而 上 学 理 性 被 看 作 是 物 质 的 本 源, 是 对 现 实 的 普 遍 性 的 理 解, 而 感 性 则 被 贬 低 至 次 文 化 的 地 位 阿 莉 森 贾 格 尔 (Alison.M.Jagger) 在 女 权 主 义 政 治 与 人 的 本 质 中 指 出 自 由 主 义 的 最 初 观 点 就 是 : 假 设 人 类 个 体 在 本 质 上 是 独 立 于 需 要 和 利 益 的, 这 些 需 要 和 利 益 如 果 没 有 处 在 其 他 个 体 的 需 要 和 利 益 的 对 立 面, 就 是 和 其 他 个 体 的 需 要 和 利 益 相 分 离 [1] 自 由 主 义 把 经 济 看 作 第 一 位, 强 调 竞 争 利 己 主 义 和 个 人 主 义 在 理 性 主 义 的 支 配 下, 自 由 主 义 理 论 家 假 设 所 有 的 个 体 都 是 趋 向 利 己 主 义 的, 这 可 为 现 代 男 性 的 行 为 提 供 一 个 近 似 合 理 的 解 释, 但 是 很 明 显, 这 种 模 式 不 很 符 合 女 性 的 行 为 人 类 的 社 会 组 织 需 要 一 些 必 要 的 日 常 生 活 中 的 情 感 和 牺 牲 性 的 劳 动 来 维 系 自 由 主 义 女 性 主 义 关 于 人 的 本 质 的 回 答 是 认 同 于 男 性 标 准 的, 即 认 为 人 的 存 在 本 质 上 是 理 性 的 存 在 自 由 主 义 女 性 主 义 认 同 传 统 观 点, 忽 视 了 人 的 生 物 性 和 情 感 在 人 的 存 在 中 起 到 的 本 质 性 的 作 用 马 克 思 主 义 也 否 认 形 而 上 学 的 二 元 论, 认 为 人 类 世 界 和 非 人 类 之 间 有 内 在 的 联 系, 人 有 自 然 的 欲 求, 更 有 感 情 的 需 求, 强 调 人 的 本 质 生 物 性 的 方 面 而 自 由 主 义 政 治 唯 我 论 假 设 人 类 在 本 质 上 是 孤 立 的, 它 与 我 们 所 习 惯 的 社 会 的 生 物 状 态 这 一 事 实 是 相 矛 盾 的 社 会 性 别 二 元 对 立 的 划 分 方 式, 把 生 理 的 和 社 会 的 性 别 区 分 开, 成 为 了 酷 儿 理 论 (Queer Theory) 的 基 础, 给 予 同 性 恋 双 性 恋 以 理 论 上 的 支 持 对 于 同 性 恋 或 者 说 LGBT 群 体 是 社 会 性 别 的 建 构 还 是 天 生 的, 当 前 在 各 个 学 科 和 领 域 都 没 有 定 论 朱 迪 斯 巴 特 勒 (JudithButler) 甚 至 令 人 信 服 地 论 证 了 生 理 性 别 也 是 一 种 文 化 建 构 [2] 那 么, 是 不 是 也 必 须 承 认, 在 某 种 程 度 上 社 会 性 别 概 念 建 构 了 同 性 恋 的 文 化 认 知? 当 LG BT 群 体 以 一 种 反 文 化 建 构 的 激 进 姿 态 出 现 时, 是 不 是 早 已 陷 入 了 社 会 性 别 建 构 的 窠 臼? 在 当 前 背 景 下, 社 会 性 别 又 被 挟 裹 进 新 自 由 主 义 的 漩 涡 当 中 正 如 柏 棣 指 出 的, 社 会 性 别 理 论, 作 为 第 二 波 女 性 主 义 运 动 的 认 识 论 结 果, 是 源 自 白 人 中 产 阶 层 的 而 今 天, 随 着 新 自 由 主 义 经 济 在 全 球 的 霸 权 地 位, 社 会 性 别 也 逐 步 主 流 化, 并 且 和 新 自 由 主 义 经 济 合 谋 [3] 新 自 由 主 义 的 特 点 是 用 普 遍 而 抽 象 的 市 场 主 义 拜 物 教 阉 割 平 等 的 价 值, 在 以 抽 象 的 竞 争 和 效 率 为 幌 子 下, 放 弃 对 一 个 社 会 内 部 和 全 球 范 围 内 形 成 的 巨 大 的 贫 富 差 别 在 自 由 贸 易 的 名 号 下 实 行 的 对 落 后 地 区 的 掠 夺 性 开 发 和 贸 易 等 现 实 进 行 批 判 性 分 析, 从 而 掩 盖 了 这 种 不 平 等 的 结 构 本 身 正 是 政 治 性 安 排 的 一 部 分 [4] 1980 年 代 以 来, 国 家 在 政 策 上 向 美 国 等 发 达 资 本 主 义 国 家 开 放, 学 界 引 介 的 西 方 女 性 主 义 理 论, 也 主 要 是 来 自 欧 美 社 会 性 别 的 理 论, 在 作 为 一 个 有 效 的 分 析 范 畴 所 具 有 的 洞 见 之 后, 反 而 和 新 自 由 主 义 经 济 消 费 主 义 达 成 了 共 谋, 使 得 女 性 主 义 运 动 去 解 放 化 了 中 国 的 社 会 性 别 理 论 和 议 题, 逐 渐 对 中 国 出 现 的 实 际 问 题 无 力 言 说 和 解 决 出 现 这 种 理 论 困 厄 的 原 因, 首 先 是 因 为 1980 年 代 社 会 性 别 概 念 的 引 入, 正 好 替 代 了 被 质 疑 的 中 国 社 会 主 义 时 期 的 妇 女 解 放 理 论 在 20 年 的 时 间 里, 这 个 本 是 认 识 论 的 概 念, 逐 渐 取 得 了 本 体 论 的 地 位 社 会 性 别 不 仅 是 理 论 的 出 发 点, 而 且 本 身 就 是 理 论 [3] 社 会 性 别 又 被 政 治 话 语 所 借 重, 例 如 建 立 先 进 的 社 会 性 别 文 化 性 别 和 谐 社 会 性 别 主 流 化 等, 在 研 究 领 域 和 实 际 生 活 领 域 都 取 得 了 话 语 霸 权 地 位 于 是 社 会 性 别 使 得 本 应 是 百 家 争 鸣 多 元 的 女 权 / 女 性 主 义 理 论 空 间 逐 渐 辖 域 化 社 会 性 别 由 于 概 念 上 的 不 确 定 性, 一 方 面 有 重 蹈 性 别 本 质 主 义 的 危 险, 社 会 性 别 的 概 念 被 颠 11

12 林 存 秀 : 情 感 与 女 性 主 义 理 论 的 拓 展 覆 利 用, 与 消 费 社 会 及 新 自 由 主 义 经 济 体 系 达 成 一 致, 强 调 女 人 味 并 且 由 于 其 对 革 命 时 期 去 性 化 的 批 评, 而 取 得 了 话 语 上 的 合 法 性 另 一 方 面, 社 会 性 别 某 些 流 派 提 出 的 中 性 思 想 和 雌 雄 同 体, 往 往 会 导 致 绝 对 性 平 等, 就 是 认 为 女 人 要 和 男 人 一 样, 忽 视 了 由 于 生 理 差 异 和 长 期 的 社 会 文 化 差 异 造 成 的 女 性 真 实 的 生 活 状 况, 当 下 语 境 实 际 对 于 下 层 女 性 是 不 利 的, 不 利 于 针 对 她 们 的 一 系 列 暂 时 性 保 护 措 施 的 实 施 无 论 从 哪 个 方 面 来 说, 社 会 性 别 概 念 都 干 扰 和 使 得 歧 视 概 念 难 以 界 定, 使 得 歧 视 在 日 常 生 活 实 践 中 往 往 以 形 式 平 等 的 方 式 隐 蔽 起 来 社 会 性 别 概 念 忽 视 了 造 成 歧 视 的 深 层 的 社 会 体 制 和 文 化 结 构 马 克 思 主 义 认 为, 在 具 体 的 社 会 劳 动 中, 因 为 女 性 生 理 和 道 德 等 因 素 的 共 同 限 制, 会 引 发 劳 动 分 工 的 差 异, 但 是 这 种 分 工 并 不 带 有 等 级 化 的 特 征 可 是, 在 资 本 主 义 和 父 权 制 的 生 产 体 制 中, 劳 动 分 工 出 现 等 级 化, 家 务 劳 动 是 无 偿 的 恩 格 斯 曾 预 言, 妇 女 的 解 放 只 有 在 她 们 投 入 社 会 生 产 家 务 劳 动 只 占 其 极 少 的 工 夫 时 才 能 实 现 但 是 今 天, 我 们 恰 恰 看 到 的 是 这 种 情 况, 一 方 面 女 性 加 入 职 业 劳 动 的 大 军, 另 一 方 面, 她 们 还 是 要 家 庭 事 业 两 肩 挑 从 理 论 上 讲, 在 现 存 的 资 本 主 义 生 产 体 制 下, 女 性 是 无 法 达 到 真 正 的 解 放 的, 即 使 男 性 也 加 入 到 家 务 劳 动 中 来, 也 同 样 无 法 平 衡 这 种 矛 盾 如 何 才 能 改 变 女 性 受 压 迫 的 状 况? 这 是 女 性 主 义 要 回 答 的 一 个 终 极 问 题, 如 果 一 直 复 制 二 元 对 立, 那 么 在 充 满 了 等 级 的 社 会 结 构 中, 总 有 一 部 分 被 压 迫 的 男 人 和 女 人 存 在 所 以, 从 本 源 来 说, 女 性 受 压 迫 源 于 一 个 很 明 显 的 事 实, 那 就 是 文 化 中 的 等 级 秩 序 无 所 不 在 所 以, 从 理 论 上 来 讲, 要 改 变 女 性 的 受 压 迫 的 状 况, 就 要 构 建 一 种 无 等 级 无 界 限 的 政 治 哲 学 和 诗 性 的 生 存 空 间 二 情 感 与 女 性 主 义 的 理 论 建 构 ( 一 ) 情 感 的 转 向 1980 年 以 来, 随 着 冷 战 时 代 的 结 束 和 意 识 形 态 在 国 际 政 治 中 的 淡 化, 深 受 马 克 思 主 义 影 响 的 12 欧 美 左 派 学 术 及 其 人 文 学 者, 将 其 关 怀 投 向 社 会 平 等 政 治 民 主 化 和 经 济 社 会 可 持 续 发 展 等 问 题 上 来 在 文 化 转 向 的 影 响 下, 被 边 缘 化 了 20 多 年 后 的 情 感, 重 新 回 到 了 人 文 社 科 研 究 的 中 心 在 此 之 前, 已 经 有 一 部 分 法 国 历 史 学 家 开 始 转 向 研 究 社 会 想 象 的 历 史 这 是 针 对 社 会 学 过 分 强 调 经 验 调 查 和 量 化 而 提 出 来 的, 因 为 社 会 学 研 究 者 往 往 忽 视 了 情 感 的 价 值 和 作 用, 缺 乏 必 要 的 想 象 力 在 女 性 主 义 研 究 领 域, 也 许 谈 论 情 感 的 转 向 为 时 过 早, 但 已 经 出 现 了 很 多 的 研 究 成 果 澳 大 利 亚 女 性 主 义 学 者 谢 丽 尔 赫 克 斯 (Cheryl Hercus) 在 身 份 认 同 情 感 和 女 性 主 义 集 体 行 动 一 文 中, 以 澳 大 利 亚 北 昆 士 兰 地 区 的 女 性 运 动 为 案 例, 探 讨 情 感 与 女 性 主 义 运 动 之 间 的 关 系 谢 丽 尔 指 出, 以 往 的 社 会 运 动 理 论 往 往 认 为 个 人 是 否 参 与 社 会 运 动, 是 在 权 衡 利 益 得 失 之 后 才 作 出 的 决 定 新 的 社 会 运 动 理 论 对 于 集 体 行 动 动 因 的 研 究, 已 经 不 再 只 是 强 调 理 性 策 略 和 组 织, 而 是 更 把 分 析 重 点 放 在 集 体 行 动 中 的 意 义 身 份 认 同 和 文 化 生 产 上 [5] 在 漂 移 的 感 受 : 民 族 主 义 女 性 主 义 和 情 感 政 治 一 文 中, 卡 莉 哈 密 顿 (CarieHamilton) 指 出 巴 斯 克 人 的 民 族 主 义 是 一 种 情 感 的 共 同 体 (EmotionalCom munity) [6] 在 一 篇 以 秘 鲁 为 案 例 分 析 的 文 章 中, 作 者 探 讨 了 在 后 殖 民 主 义 的 政 治 文 化 语 境 下, 情 感 在 南 美 女 性 主 义 运 动 中 起 到 的 作 用 [7] 指 出 在 女 性 主 义 运 动 中, 情 感 提 供 了 思 想 意 识 身 份 认 同 及 行 动 的 动 力 [8] 以 上 的 这 些 研 究 成 果, 多 是 从 某 一 地 区 的 层 面, 从 口 述 史 性 别 研 究 或 者 人 类 学 的 角 度 切 入, 开 始 建 构 情 感 与 女 性 主 义 的 理 论 社 会 学 领 域 关 于 情 感 方 面 的 理 论 研 究 成 果, 也 可 以 给 我 们 提 供 借 鉴 美 国 加 州 大 学 河 边 分 校 的 乔 纳 森 特 纳 (JohnthanH.Turner), 从 事 情 感 社 会 学 的 研 究 已 经 有 几 十 年 他 在 人 类 情 感 的 起 源 一 书 中 指 出, 人 类 先 于 声 音 语 言 而 自 然 学 会 了 情 感 语 言 [9](P12) 人 类 能 够 非 常 容 易 地 体

13 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 验 到 大 约 一 百 种 复 杂 的 情 感 他 指 出, 文 化 和 社 会 结 构 是 情 感 发 生 的 条 件, 而 且, 情 感 反 过 来 会 影 响 社 会 文 化 结 构 为 了 说 明 情 感 在 改 变 社 会 文 化 结 构 中 的 作 用, 他 把 社 会 结 构 分 为 3 个 层 面, 即 人 际 互 动 的 微 观 层 面 社 区 和 单 位 的 中 观 层 面, 以 及 国 家 的 宏 观 层 面 个 体 的 情 感 是 在 某 种 特 定 社 会 文 化 条 件 下 产 生 的, 不 同 社 会 背 景 的 人 产 生 了 强 烈 的 正 面 或 者 是 负 面 情 感 正 面 情 感 是 维 系 社 会 纽 带 的 有 力 黏 合 剂, 负 面 的 情 感 却 能 摧 毁 文 化 和 社 会 结 构 人 类 在 日 常 生 活 中 面 对 面 的 交 往, 依 靠 的 是 一 套 象 征 的 符 号 体 系 情 感 正 是 通 过 象 征 系 统, 在 3 个 层 面 中 发 生 作 用 微 观 层 面 的 符 号, 可 以 上 升 为 中 观 和 宏 观 的 符 号, 对 中 观 和 宏 观 世 界 的 改 变 产 生 潜 在 的 影 响, 反 之 亦 然 [9](P150) 特 纳 的 理 论 分 析 了 情 感 与 社 会 变 动 的 关 系, 看 到 了 情 感 在 空 间 生 产 中 的 作 用 如 果 说 是 牛 顿 力 学 的 发 现, 引 发 了 理 性 至 上 的 思 潮, 那 么, 现 代 物 理 学 的 发 展, 也 引 发 了 人 文 学 科 领 域 对 空 间 的 重 新 认 识 空 间 一 般 被 看 作 是 凝 固 化 辖 域 化 的, 随 着 引 力 波 的 发 现, 我 们 看 到 了 空 间 的 多 维 性 甚 至 时 间 的 可 变 性 社 会 空 间 是 在 社 会 生 产 关 系 普 遍 性 的 脉 络 里 产 生 的, 并 且 不 断 创 造 出 新 的 空 间 正 如 列 斐 伏 尔 (Henri Lefebvre) 在 空 间 的 生 产 里 面 所 说 的 : 我 们 所 面 对 的 并 不 是 一 个, 而 是 许 多 社 会 空 间 在 生 成 和 发 展 的 过 程 中, 没 有 任 何 空 间 消 失 [10] 空 间 是 在 历 史 发 展 中 产 生 的, 并 随 着 历 史 的 演 变 而 重 新 结 构 和 转 化, 而 日 常 生 活 与 大 众 媒 体 就 是 情 感 政 治 空 间 生 产 的 场 所 ( 二 ) 日 常 生 活 中 的 情 感 政 治 早 在 1930 年 代, 因 为 报 纸 的 传 播, 公 众 这 个 现 代 具 有 一 定 民 主 性 质 的 概 念 就 已 经 形 成 在 公 众 的 形 成 1930 年 代 中 国 的 情 感 与 媒 体 炒 作 一 文 中, 作 者 通 过 考 察 1935~1936 年 轰 动 一 时 的 女 刺 客 施 剑 翘 案, 研 究 了 性 别 和 情 感 如 何 促 进 公 众 同 情 这 样 一 个 集 体 身 份 的 形 成 [11] 我 们 也 可 以 认 为, 由 女 刺 客 激 发 的 公 众 同 情, 调 动 起 一 个 高 度 女 性 化 群 体 情 感 的 空 间, 而 且, 这 个 空 间 在 特 定 的 历 史 环 境 下 成 为 一 种 道 德 政 治 和 司 法 的 力 量 在 公 众 的 舆 论 下, 施 剑 翘 获 得 特 赦, 她 的 成 功 之 处 在 于 她 极 大 调 动 了 公 众 的 情 感 当 下, 由 于 网 络 的 发 展, 这 种 空 间 政 治 的 力 量 愈 发 明 显 2015 年 1 月 15 日, 记 者 周 哲 在 澎 湃 新 闻 中 发 布 了 一 篇 题 为 女 权 主 义 者 集 体 发 声 : 批 判 周 国 平 意 味 真 正 性 别 革 命 的 到 来 的 新 闻 稿 这 是 针 对 1 月 12 日 周 国 平 在 微 博 上 发 的 一 个 言 论 而 对 几 位 女 性 主 义 学 者 的 采 访 这 则 新 闻 发 布 以 后, 迅 速 在 微 博 和 朋 友 圈 中 传 播 开 来 周 国 平 的 言 论 受 到 一 致 的 指 责 和 评 判, 他 很 快 删 除 了 微 博 周 删 除 的 微 博 内 容 为 : 男 人 有 一 千 个 野 心, 自 以 为 负 有 高 于 自 然 的 许 多 复 杂 使 命 女 人 只 有 一 个 野 心, 骨 子 里 总 把 爱 和 生 儿 育 女 视 为 人 生 最 重 大 的 事 情 一 个 女 人, 只 要 她 遵 循 自 己 的 天 性, 那 么 不 论 她 在 痴 情 地 恋 爱 在 愉 快 地 操 持 家 务 在 全 神 贯 注 地 哺 育 婴 儿, 都 无 往 而 不 美 针 对 周 国 平 的 言 论, 中 国 人 民 大 学 马 克 思 主 义 学 院 宋 少 鹏 说 : 周 国 平 的 倒 塌 是 一 次 男 性 重 振 男 性 气 质 的 ( 失 败 ) 尝 试 女 权 活 动 家 女 声 网 主 编 吕 频 认 为 : 网 络 团 结 了 女 性, 让 她 们 不 再 容 易 被 忽 悠 并 且 指 出 : 如 果 没 有 互 联 网, 许 多 知 名 人 士 的 真 实 想 法 可 能 不 会 那 么 容 易 暴 露, 女 性 也 不 那 么 容 易 集 结 起 来 分 享 彼 此 的 观 点, 这 个 事 件 是 一 个 典 型 的 网 络 女 权 主 义 [12] 通 过 跟 贴 和 微 博 网 络 交 流 互 动, 针 对 周 国 平 言 论 在 公 共 层 面 的 讨 论, 发 出 了 女 性 共 同 的 声 音 这 种 集 体 的 行 动, 是 网 络 媒 体 时 代 的 想 象 共 同 体 形 成 和 日 常 生 活 情 感 政 治 的 一 个 典 型 案 例 周 国 平 的 言 论 也 提 醒 我 们, 情 感 女 性 主 义 中 的 情 感, 绝 不 能 被 理 解 为 一 种 本 质 主 义 的 情 感, 把 女 性 等 同 于 爱 牺 牲 生 育 感 性, 并 且 一 厢 情 愿 地 定 义 女 性 的 美, 这 便 是 男 性 文 化 建 构 起 来 的 在 文 学 作 品 中 比 比 皆 是 的 圣 母 贞 女 形 象 周 国 平 们 的 言 论, 代 表 了 当 下 社 会 女 人 味 的 回 归, 这 种 女 性 意 识 恰 恰 也 是 从 13

14 林存秀 情感与女性主义理论的拓展 社会性别概念中次生出来的 开始和反 文革 话 墨子这种 兼爱 思想 代表了春秋战国时期下层 语合流 之后又和文化保守主义达成一致 这看 人们的愿望 因而受到了占社会绝大多数的底层 似是对女性 的 褒 扬 实 则 是 对 女 性 的 文 化 歧 人群的欢迎 并使其在民间流传 而一种被边缘 视 仍然把女性定义为 第二性 围绕这一言论 化和处于 次文化 地位的女性文化 可以从墨家 的讨论和评判 打破了带有性别等级偏见的男性 思想中吸取有益的理论资源 制造的 镜像 使之变成了一个 哈哈镜 这一 明代出现了 情 文化的上扬 知识分子试图 次集体行动形成的 共同体 是流动的和异质性 构建一个情感空间 来对抗理学和专制权力 在 的 主体的身份也是流动的 多元的 这就形成了 阳明学说激励下 经过王学左派发展 以反对理 列斐伏尔所说的多重空间的交叉 在网络社会 学教条对 情 的禁锢为内核的 主情 文化思潮 中 情 感 和 文 化 认 同 会 促 成 一 种 集 体 的 默 契 随之发生 李贽和文学领域的汤显祖 袁宏道即 行动 是其典型代表 李贽高倡 童心 说 汤 显 祖 在 三 情感理论的传统资源 牡丹亭 中 演绎杜丽娘因情 而 生 为 情 而 死 女性主义理论可以从中国古代思想中找到 在对理学观念纠偏中 主情 文化思潮极大地提 渊源 并且进行对比研究 从 儒 道 两家来 高了 情 的哲学地位 冯梦龙更是进行了 情 探讨其 与 女 性 主 义 的 学 术 研 究 已 经 颇 为 多 见 教 的建构 晚清到五四前的大众娱乐市场上延 例如探讨儒家 仁 的思想与女性主义理论中的 续了 情 的空间建构 只不过主体不再是精英知 关怀理论 之间的关系 ② 或者是讨论道家理论 识分子 而是生活在城市空间的普罗大众 对于二元对立的克服等等 在先秦诸子百家之 中 最推崇平等思想的当属墨家 在平等的基础 上 墨家学派提出其最具代表性的观点 兼爱 墨子认为 天下之乱 皆源自人们不能相爱 如果 人们都能够以己推人 不易他物为非 以爱己之 心爱他 人 则 天 下 大 治 墨 子 兼 爱 中 第 十 建构女性主义的情感理论 是试图突破社会 性别理论的话语霸权局面 批评两元论和理性至 上 开创多元的女性主义理论的一种尝试 这不 仅仅是一种学术理论建构 更是一种存在方式 要建构一个 情感共同体 这是一种可能的生 活空间 指向那些无形的 作为文化和精神而存 在着的生活可能性 这是一种诗意政治的想象 五 曰 视人之国若视其国 视人之家若视 其家 视人之身若视其身 是故诸侯相 爱则不野战 家主相爱则不相篡 人与 人相爱则不相贼 君臣相爱则惠忠 父 子相爱则慈孝 兄弟相爱则和调 天下 之人皆相爱 强不执弱 众不劫寡 富不 和建构 正是因为想象 才给予未来生活更多的 可能性 情感共同体的建构 反映了处于 他者 地位的人们的愿望和利益 他者 的对抗 也会 造成权力的消弭和翻转 这种日常生活中的情 感政治 也许会改变现存权力关系的布局 注释 侮贫 贵不敖贱 诈 不 欺 愚 凡 天 下 祸 ５年 月 日 在山东女子学院召开的 非政府 ① 篡怨恨可使毋起者 以相爱生也 是以 妇女组织与消除性别歧视暨第四次世界妇女大会二 仁者誉之 本来 历史上任何时代 愈是能反映社会下 层利益的学说 其空想的成分就愈多 但在一个 观念上把人分成等级的社会中 兼爱 与之是不 十周年 研讨会上 全国妇联妇女研究所国际室主任 丁娟研究员 模拟了联合国消歧委员会审议中国的 报告的情景 并且介绍了委员会的反馈意见 以上 引文出自丁娟研究员的讲座内容 Ｌ的 Ｔ Ｓ Ｓ Ｓ ｘ ② 参 见 Ｃ 相容的 由于墨家思想反贵族化的明显特征和 Ｃ ｍ Ｅ Ｇ Ｏｐ Ｃ 出版社 代表下层利益 历代的统治者并不提倡墨学 但 年版 ４

15 山东女子学院学报 年第 期 参考文献 Ｅｍ Ｉ Ｐ Ｐ Ｊ Ｓ 美 阿莉森 贾格尔 女权主义政治与人的本质 Ｐ ｐ ４ ５ ８ ８ ５ ８ Ｍ 孟鑫 译 北京 高等教育出版社 ８ Ｋ ｊ Ｍ Ｇ Ｔ Ｉ ｍｐ Ｅｍ Ｏｐ ｐ 美 朱迪斯 巴特勒 性别麻烦 女性主义与身份 Ｅｍ Ｃ Ｆ ｍ Ｏ ｚ 宋素凤 译 上海 三联书店 的颠覆 Ｍ Ｊ Ｇ Ｓ 柏棣 性别的政治 谈 社会性别 概念的不确定性 Ｊ 山东女子学院学报 ５ Ｊ Ｈ Ｔ Ｈ ｍ Ｅｍ ＡＳ ４ 汪晖 新自由主义 的历史根源 再论当代中 Ｍ Ｌ Ｎ ｗｙ ｋ Ｒ Ｔ 国大陆的思想状况与现代性问题 Ａ 汪晖 去政 Ｈ Ｌ ｂ Ｔ Ｐ Ｓ ｐ Ｍ Ｎ ｗ 治化的政治 短 世纪的终结与 年代 Ｃ 北京 生活 读书 新知三联书店 ８ ４ ５ Ｊ Ｂ ｋ ｗ ８ 林郁沁 公众的形成 年代中国的情感与 媒体炒作 Ａ 邓小南 王政 游鉴明 中国妇女史 ５ Ｃ Ｈ Ｉ Ｅｍ Ｆ ｍ Ｃ Ａ Ｊ Ｇ Ｓ ４ ４ ５ 读本 Ｃ 北京 北京大学出版社 ４ ８ ４ 周哲 女权主义者集体发声 批判周国平意味真正 Ｃ Ｈ ｍ Ｍ Ｆ Ｎ ｍ Ｆ ｍ 性别革命的到来 ＥＢ ＯＬ 澎 湃 新 闻 网 ｐ Ｊ Ｏ Ｈ ｍ Ｅｍ Ｐ ｗｗｗ ｐ ｐ ｗ Ｄ ｗ ４ ４ ８ ５ ４ ５ ４ Ａ Ｂ Ｃ Ａ Ｓ ｂ Ｅｍ Ｍ 清 孙诒让 墨子闲诂 卷四 Ｍ 北京 中华书 Ｈ ｗｒ ｐ Ｒ Ａ Ｏ Ａ Ａ 局 Ｅｍ Ｂ Ｆ ｍ ｍ Ｔ ＬＩ ＮＣ Ｘ Ｓ Ｗ ｍ Ｕ Ｊ ５ Ｃ Ａｂ Ｔ Ｇ Ｔ ｗ ｍｐ ｍ ｂ Ｏ ｍ ｍ ｂ ｑ Ｏ ｗ ｂ ｗ ｗ Ｃ Ｉ ｍ ｍ ｍ ｋ ｍ ｐ Ｍ ｍ ｐ ｍｐ ｍ Ｋ Ｗ ｍ ｍ ｐ ｍ ｍ ５

16 年 ５月 第 期 总第 期 山东女子学院学报 Ｍ Ｊ Ｓ Ｗ ｍ Ｕ Ｎ Ｓ Ｎ 性别平等理论研究 近 年国内学界关于 马克思 恩格斯 列宁 斯大林妇女理论的研究述评 黄 斐 北京大学 北京 ８ 摘 要 对近 年国内学界关于男女平等价值观的理论基础中有关马克思 恩格斯 列宁 斯大林的妇女理 年来国内学界对马克思 恩格斯 列宁 斯大林妇 论的相关研究成果与主要问题进行梳理可以发现 总体来看 女理论的研究较之以往在广度与深度上均有所提升 但仍然存在诸多不足 有待进一步深入研究 关键词 男女平等价值观 妇女理论 马克思 恩格斯 列宁 斯大林 中图分类号 Ｃ ８ 文献标识码 Ａ 文章编号 ８ ８ ８ 对男女平等的追求 是几个世纪以来人类的 马克思主义妇女理论的本质与核心内容 构建有 重要主题 西方自文艺复兴以来 理性的崛起和 中国特色的男女平等价值观理论 有必要对马克 人的发现使女性在追求平等的道路上迈进了一 思主义妇女理论进行全面深入的研究 这也是构 大步 中国的性别平等之路虽然起步较晚 却在 建社会主义和谐社会 践行社会主义核心价值观 新中国成立以来取得了巨大发展 女性摆脱了过 的必然要求 因此 笔者试 图 梳 理 和 评 述 近 去受压迫受剥削的地位 成为了能够与男性并肩 年国内学界对男女平等价值观的理论基础研究 促进国家社会发展进步的群体 年 月 在 中有关马克思 恩格斯 列宁 斯大林的妇女理论 中国共产党第十八次全国代表大会中 男女平等作 研究 以期对今后该领域研究的拓展有所助益 为基本国策首次被写入报告 虽然女性的地位已 年来 国内学界对马克思 恩格斯 列宁 斯大 大大提升 但对女性的歧视并未完全消失 只是以 林妇女理论的研究取得长足进步 相关论著陆续 更加间接和隐蔽的方式存在 男女平等价值观的弘 出版 大量论文发表 各类学术理论研讨会召开 扬依然有其重要的现实意义 而在马克思主义理 这些都有力推动了该领域的研究 论体系中 对于性别平等的追求是其不可或缺的部 分 马克思 恩格斯始终把妇女解放视为全人类解 放的一部分 列宁 斯大林等人也为妇女解放作出 了理论与实践贡献 可以说 男女平等价值观是 一 年来国内学界关于马克思 恩格斯的 妇女理论研究 由于马克思专门研究妇女理论的论著较少 其观点基本散见于其他作品中 且这些研究成果 收稿日期 基金项目 国家社会科学基金重大项目 男女平等价值观研究与相关理论探讨 项目编号 ＺＤ ５ 作者简介 黄斐 女 北京大学马克思主义学院博士研究生 主要从事科学社会主义与国际共产主义运动研究

17 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 多 与 恩 格 斯 合 著 完 成, 比 如 神 圣 家 族 德 意 志 意 识 形 态 共 产 党 宣 言 等, 加 之 马 克 思 恩 格 斯 属 于 同 一 时 代, 所 以 学 界 在 研 究 时 通 常 将 二 者 作 为 一 个 整 体 进 行 探 讨 ( 一 ) 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 理 论 产 生 的 历 史 背 景 综 合 学 界 观 点, 笔 者 将 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 理 论 产 生 的 历 史 背 景 归 纳 为 三 点 第 一, 资 本 主 义 生 产 方 式 的 扩 展 与 资 本 主 义 制 度 的 建 立 生 产 力 的 发 展 使 社 会 的 生 产 方 式 发 生 巨 大 变 革, 资 本 主 义 生 产 关 系 在 全 社 会 确 立 下 来, 资 本 主 义 制 度 确 立 由 于 机 器 大 工 业 对 劳 动 力 的 需 求 急 剧 增 加, 许 多 妇 女 走 出 家 门 开 始 加 入 社 会 生 产 领 域 第 二, 妇 女 受 压 迫 的 社 会 现 实 有 学 者 指 出,1848 年 革 命 之 前 的 德 国, 封 建 主 义 思 想 尤 其 是 菲 薄 女 性 的 大 男 子 主 义 意 识 仍 然 十 分 浓 厚, 马 克 思 人 权 伦 理 理 念 即 形 成 于 这 样 的 社 会 背 景 下 [1] 资 本 主 义 生 产 方 式 的 确 立 不 仅 没 有 使 妇 女 的 地 位 提 升, 反 而 使 其 陷 入 更 悲 惨 的 压 迫 中 第 三, 妇 女 自 身 解 放 意 识 的 兴 起 先 进 生 产 力 的 发 展 使 大 批 女 性 加 入 社 会 生 产, 促 进 了 女 性 的 经 济 独 立, 其 家 庭 地 位 得 以 相 对 提 升, 这 使 得 女 性 的 自 身 意 识 逐 渐 觉 醒, 越 来 越 多 的 女 性 要 求 获 得 与 男 性 同 等 的 权 利, 要 求 减 轻 社 会 与 家 庭 加 之 于 自 身 的 压 迫 ( 二 ) 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 理 论 的 主 要 内 容 1. 女 性 地 位 的 嬗 变 女 性 地 位 变 迁 的 历 史 主 要 在 恩 格 斯 家 庭 私 有 制 和 国 家 的 起 源 一 书 中 得 到 详 细 阐 述 学 界 对 女 性 地 位 划 分 阶 段 的 分 析 基 本 一 致, 分 别 为 群 婚 制 对 偶 婚 专 偶 婚 群 婚 制 时 期 男 性 与 女 性 处 于 比 较 平 等 的 状 态 对 偶 婚 时 期 一 个 男 子 与 一 个 女 子 保 持 相 对 稳 定 同 居 生 活 的 婚 姻 形 式, 但 双 方 的 离 散 比 较 自 由, 关 系 很 脆 弱 从 群 婚 制 到 对 偶 制 发 展 的 原 因, 有 两 种 不 同 观 点 第 一 种 观 点 认 为 主 要 是 自 然 选 择 的 结 果, 在 发 展 过 程 中, 人 类 逐 渐 发 现 了 自 然 选 择 的 秘 密, 并 开 始 运 用 人 特 有 的 主 观 能 动 性 去 改 变 人 种 的 质 量, 许 多 婚 姻 禁 例 便 应 运 而 生 [2] 第 二 种 观 点 认 为 是 自 然 选 择 和 社 会 生 产 发 展 双 重 因 素 作 用 导 致 对 偶 制 家 庭 产 生 [3] 专 偶 制 时 代 男 性 在 家 庭 中 逐 渐 占 据 主 导 地 位, 女 性 成 为 男 性 的 附 庸, 专 偶 制 从 一 开 始 就 是 对 女 性 而 不 是 男 性 的 专 偶 [4](P29) 2. 女 性 地 位 变 化 的 原 因 对 此, 学 界 主 要 存 在 以 下 几 种 观 点 :(1) 私 有 制 根 源 论 该 种 观 点 认 为 私 有 制 的 产 生 是 妇 女 受 压 迫 的 根 源 (2) 社 会 关 系 变 化 论 该 种 观 点 认 为 生 产 方 式 和 交 换 方 式 的 转 变 带 来 了 生 产 关 系 与 社 会 关 系 的 变 革, 从 而 引 起 男 女 地 位 的 变 迁 尤 其 是 在 资 本 主 义 社 会 中, 现 代 大 工 业 的 发 展 使 大 批 妇 女 成 为 社 会 劳 动 者, 成 为 无 产 阶 级 的 一 部 分, 从 而 成 为 受 压 迫 的 群 体 (3) 一 夫 一 妻 制 度 论 该 种 观 点 认 为 伴 随 着 父 权 制 产 生 的 一 夫 一 妻 制 使 男 性 与 女 性 的 关 系 建 立 在 财 产 的 基 础 上 为 了 维 护 父 系 继 承 的 家 庭 形 式, 在 一 夫 一 妻 制 家 庭 中 产 生 了 男 性 对 女 性 的 奴 役 和 两 性 对 抗 [5] (4) 女 性 生 理 论 该 种 观 点 认 为 随 着 畜 牧 奴 隶 制 等 生 产 方 式 的 兴 起, 女 性 囿 于 生 理 条 件 的 弱 势 而 被 排 斥 于 社 会 生 产 之 外, 只 能 从 事 家 庭 内 的 私 人 劳 动 当 女 性 的 家 务 劳 作 失 去 了 往 日 的 公 共 性 质 后, 便 沦 为 了 家 庭 的 奴 仆 [5] 3. 女 性 的 解 放 路 径 学 界 对 于 马 克 思 恩 格 斯 女 性 解 放 路 径 的 研 究, 归 纳 起 来 主 要 有 :(1) 政 治 解 放 女 性 要 彻 底 摆 脱 受 压 迫 的 困 境, 就 要 废 除 导 致 压 迫 的 根 源 私 有 制, 建 立 生 产 资 料 公 有 制 (2) 经 济 解 放 经 济 解 放 与 政 治 解 放 紧 密 相 连, 只 有 废 除 剥 削 制 度, 才 能 实 现 女 性 的 经 济 权 利 的 解 放 (3) 思 想 解 放 即 唤 醒 女 性 的 自 由 自 觉 的 认 识 和 把 握 自 我 与 非 我 的 自 主 能 力, 通 过 唤 醒 妇 女 的 主 体 性 意 识 来 达 到 思 想 上 的 解 放 [6] (4) 妇 女 解 放 与 人 类 解 放 有 学 者 认 为, 妇 女 解 放 与 人 类 解 放 的 发 展 阶 段 具 有 一 致 性 和 普 遍 性 政 治 解 放 经 济 解 放 思 想 解 放 三 者 共 同 推 动 和 促 进 妇 女 解 放 与 人 类 解 放 的 实 现 [7](P2) 此 外, 还 17

18 黄 斐 : 近 10 年 国 内 学 界 关 于 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 妇 女 理 论 的 研 究 述 评 有 学 者 认 为 中 国 的 妇 女 解 放 不 能 脱 离 阶 级 解 放, 但 阶 级 解 放 不 等 同 于 妇 女 解 放, 妇 女 与 男 性 有 不 同 的 特 殊 利 益 [8] ( 三 ) 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 理 论 的 影 响 学 界 对 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 理 论 的 评 价 普 遍 较 高, 认 为 其 对 后 世 产 生 了 广 泛 而 深 远 的 影 响, 并 对 当 今 我 国 妇 女 问 题 的 解 决 有 指 导 价 值 与 现 实 意 义 具 体 而 言, 主 要 有 以 下 几 点 :(1) 对 西 方 女 性 主 义 的 影 响 马 克 思 恩 格 斯 的 妇 女 解 放 思 想 成 为 后 来 女 性 解 放 理 论 的 重 要 思 想 来 源 有 观 点 认 为, 西 方 资 本 主 义 国 家 后 来 的 女 权 主 义 或 女 性 主 义 思 想 很 大 程 度 上 是 受 到 马 克 思 恩 格 斯 女 性 解 放 思 想 的 影 响 发 展 演 变 而 来 的 [9] (2) 对 中 国 的 影 响 马 克 思 主 义 妇 女 理 论 传 入 中 国, 使 中 国 的 传 统 妇 女 观 发 生 变 革, 并 影 响 了 中 国 共 产 党 的 妇 女 政 策, 中 国 受 到 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 理 论 的 影 响, 产 生 了 毛 泽 东 妇 女 理 论 与 中 国 特 色 社 会 主 义 妇 女 理 论 (3) 对 当 代 中 国 的 现 实 指 导 意 义 多 数 学 者 认 为, 马 克 思 恩 格 斯 的 妇 女 理 论 对 于 解 决 当 今 中 国 社 会 存 在 的 妇 女 问 题, 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 仍 然 具 有 重 要 的 指 导 作 用 也 有 观 点 指 出, 马 克 思 恩 格 斯 的 妇 女 解 放 思 想 对 于 唤 醒 妇 女 解 放 的 主 体 意 识 和 自 我 解 放 意 识, 促 进 妇 女 的 经 济 解 放 和 独 立 有 重 要 意 义 [10] 关 于 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 理 论 的 研 究 总 体 上 成 果 比 较 多, 研 究 范 围 较 为 全 面 与 深 入 在 马 克 思 恩 格 斯 的 著 作 与 文 章 中 专 门 论 述 妇 女 问 题 的 较 少, 目 前 已 知 比 较 著 名 的 有 家 庭 私 有 制 和 国 家 的 起 源, 其 他 观 点 则 以 比 较 零 散 的 形 式 出 现 在 其 余 著 作 与 文 章 中, 贯 穿 于 马 克 思 主 义 全 人 类 解 放 的 理 论 里 因 此, 研 究 马 克 思 恩 格 斯 的 妇 女 理 论, 应 将 其 置 于 马 克 思 主 义 的 整 体 理 论 视 野 中, 才 能 够 获 得 比 较 全 面 的 认 识 同 时, 应 注 意 马 克 思 恩 格 斯 的 妇 女 思 想 与 西 方 传 统 女 性 主 义 以 及 欧 洲 近 代 政 治 思 潮 之 间 的 关 系, 这 使 其 获 得 更 大 的 理 论 张 力 与 话 语 空 间 此 外, 在 现 有 的 研 究 成 果 中, 立 足 于 文 本 的 研 究 依 然 较 少, 缺 乏 立 18 足 文 本 的 深 入 分 析, 也 鲜 少 有 文 章 梳 理 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 思 想 发 展 历 程 中 的 具 体 变 化 与 他 们 的 整 体 思 想 流 变 之 间 的 关 系, 相 比 马 克 思 恩 格 斯 其 他 理 论 的 研 究, 妇 女 理 论 的 研 究 依 然 有 待 拓 展 二 10 年 来 国 内 学 界 关 于 列 宁 的 妇 女 理 论 研 究 苏 联 解 体 后, 国 内 学 界 对 苏 联 妇 女 理 论 的 研 究 普 遍 比 较 忽 视 近 年 来, 研 究 成 果 略 有 增 多, 但 总 体 而 言, 与 马 克 思 恩 格 斯 妇 女 理 论 的 研 究 相 比, 列 宁 妇 女 理 论 的 研 究 成 果 仍 较 少 ( 一 ) 列 宁 妇 女 理 论 的 时 代 背 景 对 列 宁 妇 女 理 论 时 代 背 景 的 研 究, 主 要 存 在 两 种 视 角 第 一 种 视 角 着 重 从 国 际 环 境 背 景 来 探 讨 列 宁 妇 女 理 论 的 产 生 世 界 资 本 主 义 危 机 的 加 剧 与 资 本 主 义 世 界 妇 女 生 存 状 况 的 恶 化, 是 列 宁 妇 女 理 论 产 生 的 背 景 [11] 第 二 种 视 角 则 认 为 国 际 背 景 与 国 内 背 景 的 双 重 作 用 促 进 了 列 宁 妇 女 理 论 的 诞 生 在 十 月 革 命 前 的 俄 国, 妇 女 的 社 会 地 位 十 分 低 下 国 际 上, 西 方 资 本 主 义 国 家 的 资 产 阶 级 妇 女 运 动 与 无 产 阶 级 妇 女 运 动 兴 起 这 些 成 为 促 进 俄 国 妇 女 解 放 的 时 代 前 提 [12] 在 理 论 来 源 方 面, 主 流 观 点 认 为, 马 克 思 恩 格 斯 倍 倍 尔 蔡 特 金 柯 伦 泰 等 人 的 妇 女 理 论 与 实 践 对 列 宁 的 妇 女 解 放 思 想 均 产 生 了 重 要 影 响 也 有 研 究 者 提 出 了 不 同 看 法, 认 为 空 想 社 会 主 义 也 是 列 宁 妇 女 理 论 的 思 想 来 源 1 ( 二 ) 列 宁 对 妇 女 解 放 的 实 践 性 探 索 学 界 关 于 列 宁 对 妇 女 解 放 的 实 践 性 探 索 归 纳 起 来 主 要 有 以 下 几 点 : 1. 从 法 律 上 保 障 男 女 平 等 列 宁 首 先 主 张 在 法 律 上 实 现 男 女 平 等 苏 维 埃 政 府 建 立 后, 废 除 了 限 制 妇 女 权 利 的 法 律, 颁 布 了 一 系 列 保 障 男 女 平 等 的 法 律 法 规 [9] 2. 鼓 励 妇 女 参 与 社 会 劳 动, 从 家 庭 的 烦 琐 事 务 中 挣 脱 出 来 这 主 要 是 经 济 解 放 层 面 的 实 践 性 探 索 多 数 学 者 认 为 列 宁 主 张 妇 女 不 能 成 为

19 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 家 庭 的 奴 隶, 应 探 索 一 条 更 好 地 解 决 家 务 劳 动 的 途 径 3. 保 障 妇 女 的 政 治 权 利 实 践 方 面, 列 宁 坚 持 从 政 治 的 角 度 观 察 妇 女 问 题, 并 将 妇 女 解 放 任 务 作 为 党 的 任 务 的 有 机 组 成 部 分, 十 月 革 命 后, 列 宁 对 妇 女 政 治 参 与 问 题 发 表 了 许 多 重 要 意 见 [7](P25) 成 果 方 面, 在 列 宁 的 领 导 下, 苏 维 埃 政 权 为 劳 动 妇 女 参 与 政 治 活 动 开 辟 了 广 阔 的 道 路 [12] 4. 其 他 保 障, 比 如 婚 姻 自 由 平 等 的 受 教 育 机 会 等 婚 姻 自 由 方 面, 列 宁 支 持 妇 女 获 得 离 婚 的 权 利, 促 成 苏 维 埃 新 政 权 通 过 新 的 婚 姻 法 [13] 在 教 育 方 面, 列 宁 早 就 树 立 了 妇 女 人 才 思 想, 并 在 俄 国 社 会 民 主 工 党 党 纲 修 改 草 案 中 提 出 : 对 未 满 十 六 周 岁 的 男 女 儿 童 一 律 实 行 免 费 的 普 遍 义 务 综 合 技 术 教 育 1 ( 三 ) 对 列 宁 妇 女 理 论 的 评 价 对 于 列 宁 妇 女 理 论 的 评 价, 学 界 褒 贬 不 一, 大 部 分 学 者 都 肯 定 了 列 宁 妇 女 思 想 的 进 步 意 义, 也 有 学 者 指 出 了 列 宁 妇 女 思 想 的 局 限 性 多 数 学 者 认 为, 列 宁 妇 女 理 论 的 进 步 性 主 要 表 现 在 理 论 价 值 与 实 践 意 义 上 列 宁 的 妇 女 思 想 在 理 论 上 是 对 马 克 思 主 义 的 继 承 与 发 展, 进 一 步 丰 富 发 展 了 马 克 思 主 义 理 论 体 系 仝 华 康 沛 竹 认 为, 列 宁 和 斯 大 林 的 一 个 重 大 贡 献, 是 把 马 克 思 主 义 妇 女 理 论 由 科 学 理 论 变 成 了 现 实, 并 在 实 践 中 大 大 丰 富 和 发 展 了 马 克 思 主 义 妇 女 理 论 [4](P17) 实 践 意 义 则 体 现 在 列 宁 的 实 践 性 探 索 对 俄 国 的 妇 女 运 动 世 界 社 会 主 义 妇 女 运 动 以 及 我 国 的 男 女 平 等 与 妇 女 解 放 具 有 启 示 意 义 也 有 部 分 观 点 指 出, 列 宁 的 妇 女 思 想 有 其 时 代 的 局 限 性, 主 要 包 括 理 论 性 缺 陷 与 实 践 性 缺 陷 理 论 缺 陷 表 现 在 列 宁 受 到 空 想 社 会 主 义 的 影 响, 导 致 其 妇 女 理 论 也 富 有 空 想 色 彩, 脱 离 实 际 在 探 索 妇 女 解 放 的 规 律 方 面, 把 妇 女 解 放 从 属 于 阶 级 解 放, 忽 视 了 妇 女 解 放 运 动 的 特 殊 规 律 在 实 践 方 面, 主 要 体 现 为 因 理 论 缺 陷 而 引 起 的 实 践 中 的 简 单 化 一 元 化 倾 向 列 宁 在 实 践 中 过 多 强 调 妇 女 解 放 与 社 会 主 义 运 动 的 统 一 性 一 致 性, 忽 视 了 妇 女 解 放 运 动 的 自 身 规 律, 致 使 其 所 提 出 的 方 法 措 施 没 能 收 到 好 的 实 践 成 效, 过 分 夸 大 阶 级 对 立 而 忽 视 了 其 他 因 素 的 作 用 总 体 而 言, 对 列 宁 妇 女 理 论 的 研 究, 实 践 性 探 索 方 面 相 对 较 多, 而 时 代 背 景 理 论 来 源 评 价 方 面 较 少, 研 究 成 果 在 深 度 上 还 有 待 加 强 列 宁 妇 女 理 论 的 产 生 既 有 现 实 环 境 因 素 的 影 响, 也 有 其 理 论 渊 源, 应 把 列 宁 的 妇 女 思 想 放 在 马 克 思 主 义 妇 女 理 论 的 总 体 视 野 中, 将 其 作 为 马 克 思 主 义 妇 女 理 论 体 系 中 承 上 启 下 的 重 要 部 分, 注 重 列 宁 的 妇 女 理 论 与 马 克 思 恩 格 斯 一 脉 相 承 的 关 系, 以 及 其 对 之 后 苏 联 妇 女 解 放 的 奠 基 性 作 用 同 时, 应 注 意 列 宁 对 苏 联 妇 女 解 放 的 探 索 与 国 际 上 无 产 阶 级 妇 女 运 动 的 交 相 呼 应 与 相 互 作 用, 在 此 基 础 上 研 究 列 宁 的 创 新 性 贡 献 现 有 的 研 究 成 果 较 为 碎 片 化, 还 未 成 体 系 在 局 限 性 评 价 方 面, 虽 然 有 观 点 指 出 列 宁 的 部 分 理 念 措 施 脱 离 实 际, 有 简 单 化 一 元 化 倾 向, 但 缺 乏 对 造 成 这 种 情 况 的 原 因 分 析, 这 背 后 更 深 层 次 的 社 会 历 史 背 景 仍 有 值 得 探 讨 之 处 三 10 年 来 国 内 学 界 关 于 斯 大 林 的 妇 女 理 论 研 究 对 斯 大 林 妇 女 理 论 的 研 究 总 体 较 少, 在 已 有 的 成 果 中, 笔 者 将 其 最 主 要 的 内 容 归 纳 为 3 点 ( 一 ) 妇 女 的 地 位 与 作 用 大 部 分 研 究 者 都 认 为 斯 大 林 对 于 妇 女 在 社 会 主 义 建 设 中 的 地 位 是 持 肯 定 态 度 的 斯 大 林 多 次 在 各 种 演 说 以 及 文 章 中 充 分 肯 定 了 妇 女 的 伟 大 作 用 例 如 1921 年 6 月 17 日, 斯 大 林 在 致 山 民 妇 女 第 一 次 代 表 大 会 的 贺 电 中, 指 明 了 妇 女 在 社 会 变 革 中 的 重 要 作 用, 对 妇 女 在 解 放 运 动 中 的 作 用 和 地 位 给 予 了 正 确 评 价 1923 年 11 月 10 日, 在 纪 念 女 工 和 农 妇 第 一 次 代 表 大 会 五 周 年 会 议 上, 斯 大 林 正 式 提 出 对 劳 动 妇 女 进 行 政 治 教 育 19

20 黄 斐 : 近 10 年 国 内 学 界 关 于 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 妇 女 理 论 的 研 究 述 评 ( 二 ) 妇 女 解 放 的 实 践 性 探 索 斯 大 林 不 仅 在 理 论 上 肯 定 妇 女 的 作 用, 而 且 在 实 践 上 鼓 励 女 工 参 加 社 会 生 产 活 动, 为 妇 女 的 劳 动 创 造 了 有 利 的 条 件 对 此, 学 界 认 为 斯 大 林 在 实 践 探 索 方 面 最 重 要 的 贡 献 在 于 主 张 妇 女 要 接 受 教 育 也 有 研 究 者 从 斯 大 林 在 国 家 建 设 中 的 表 现 进 行 分 析 斯 大 林 积 极 吸 收 妇 女 参 加 社 会 公 共 劳 动 与 苏 维 埃 工 作, 将 能 使 妇 女 纳 入 公 共 劳 动 的 合 作 社 从 经 济 领 域 推 广 到 政 治 文 化 各 个 领 域, 从 城 市 推 广 到 农 村 ; 大 力 开 展 集 体 农 庄 运 动, 在 比 较 落 后 的 农 村 地 区 实 施 集 体 农 庄 的 劳 动 日 制 度, 推 进 农 村 中 男 女 平 等 的 实 现 和 妇 女 的 自 由 劳 动 1 ( 三 ) 对 斯 大 林 妇 女 理 论 的 评 价 对 此, 学 界 存 在 争 议 多 数 观 点 认 为 斯 大 林 推 进 妇 女 教 育 的 实 践 使 妇 女 的 素 质 大 为 提 高 也 有 学 者 指 出 斯 大 林 的 妇 女 解 放 实 践 存 在 一 定 局 限 例 如, 斯 大 林 过 于 强 调 妇 女 解 放 对 某 一 项 任 务 的 服 务 或 服 从, 使 妇 女 解 放 受 到 一 定 的 局 限 而 缺 乏 历 史 的 连 续 性 总 结 [14] 在 对 待 斯 大 林 妇 女 理 论 的 态 度 上, 除 了 少 数 两 极 分 化 的 评 价 外, 大 部 分 学 者 都 持 比 较 客 观 的 态 度, 认 为 我 们 既 要 吸 取 其 理 论 和 实 践 中 有 意 义 的 部 分, 也 要 认 清 其 局 限 和 不 足, 避 免 今 后 重 蹈 覆 辙 对 斯 大 林 妇 女 理 论 的 研 究, 总 体 上 较 为 薄 弱 由 于 一 手 资 料 缺 乏, 现 有 的 研 究 资 料 也 少, 阻 碍 了 相 关 研 究 的 进 一 步 深 入 而 且 苏 联 解 体 后, 国 内 外 学 界 对 斯 大 林 多 持 否 定 批 判 态 度, 一 定 程 度 上 也 影 响 了 对 其 妇 女 思 想 与 实 践 的 研 究 对 斯 大 林 妇 女 理 论 的 研 究 应 放 在 具 体 的 历 史 环 境 和 当 时 的 时 代 背 景 下 去 分 析, 避 免 以 当 下 的 标 准 衡 量 过 去 在 当 时 面 临 苏 联 内 部 的 急 速 发 展 需 求 与 国 际 环 境 的 威 胁 背 景 下, 注 重 命 令 的 绝 对 服 从 与 简 单 一 元 化 的 发 展 模 式 有 其 原 因, 在 这 种 整 体 环 境 中, 斯 大 林 妇 女 解 放 的 探 索 不 可 避 免 地 带 有 苏 联 模 式 的 痕 迹 因 此, 应 当 以 客 观 的 态 度 探 讨 其 理 论 与 实 践 20 四 结 论 10 年 来 国 内 学 界 对 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 的 妇 女 理 论 的 研 究, 综 合 起 来, 呈 现 如 下 主 要 特 点 : 从 研 究 总 量 来 看, 对 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 的 妇 女 理 论 研 究 比 以 往 大 为 增 加, 相 关 论 著 与 文 章 的 数 量 均 呈 上 升 趋 势, 相 关 课 题 的 启 动 有 力 地 推 动 了 理 论 界 的 研 究 ; 从 研 究 内 容 来 看, 以 马 克 思 恩 格 斯 的 妇 女 理 论 为 主, 其 中 尤 其 以 恩 格 斯 的 妇 女 理 论 研 究 数 量 最 多 内 容 最 为 全 面 ; 从 研 究 视 角 来 看, 以 概 括 性 研 究 为 主, 对 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 的 妇 女 理 论 研 究 主 要 集 中 在 理 论 与 时 代 背 景 妇 女 的 地 位 与 作 用 妇 女 解 放 的 途 径 与 实 践 性 探 索 理 论 影 响 与 当 代 价 值 等 几 方 面 ; 从 研 究 方 法 来 看, 以 文 献 研 究 为 主, 通 过 对 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 的 相 关 著 作 文 章 会 议 发 言 等 的 文 献 整 理 总 结 其 思 想 理 论 尽 管 相 关 研 究 已 取 得 一 定 进 步, 但 仍 存 在 诸 多 不 足 第 一, 研 究 数 量 有 待 进 一 步 增 加 相 关 论 著 文 章 总 体 数 量 仍 然 较 少, 研 究 空 间 有 待 进 一 步 拓 展 第 二, 研 究 重 点 不 平 衡, 整 体 性 体 系 性 研 究 不 足 针 对 马 克 思 恩 格 斯 的 妇 女 理 论 研 究 相 对 较 多, 列 宁 斯 大 林 的 妇 女 理 论 研 究 则 较 少, 而 且 目 前 的 研 究 成 果 多 数 是 对 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 其 中 一 人 或 者 两 人 的 研 究, 较 为 零 散, 马 克 思 主 义 妇 女 理 论 的 整 体 研 究 成 果 较 少, 宏 观 视 角 研 究 与 理 论 体 系 的 构 建 仍 然 有 待 完 善 第 三, 研 究 深 度 不 足, 创 新 性 成 果 少 高 层 次 高 质 量 期 刊 文 章 较 少, 多 数 观 点 雷 同, 研 究 内 容 重 复, 理 论 性 归 纳 不 足, 有 待 深 度 挖 掘 第 四, 研 究 方 法 陈 旧 多 数 以 文 献 性 研 究 为 主, 缺 乏 跨 学 科 思 维, 导 致 创 新 性 研 究 缺 乏 对 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 的 妇 女 理 论 的 研 究 应 立 足 文 本, 超 越 简 单 的 文 献 概 括, 提 高 理 论 深 度 ; 进 一 步 加 强 整 体 宏 观 性 研 究, 探 讨 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 妇 女 思 想 之 间 的 联 系 与 区 别, 使 马 克 思 主 义 妇 女 理 论 形 成 完 整 的 体

21 山东女子学院学报 年第 期 系 提升其理论与实践价值 可加强对比性研究 海南大学学报 人文社会科学版 的起源 Ｊ 例如马克思主义妇女理论与西方女性主义的对 比性研究 丰富马克思主义妇女观的理论张力 黄爽 女性主义马克思主义的马克思主义理论基 础 以 家庭 私有制和国家的起源 为文本基 有必要运用跨学科研究方法 结合政治学 社会 础 Ｊ 长春理工大学学报 社会科学版 学 历史学等学科研究方法 加强马克思主义妇 ８ 女理论研究的广度与深度 吴铎 马克思主义妇女观与妇女发展 Ｍ 上海 注释 ８ 袁惠仪 马克思妇女解放的历史逻辑 妇女解 ４ 上海古籍出版社 放与人类解放关系探析 Ｊ 中华女子学院学报 ① 见王海涛 列宁 斯大林妇女观研究 北京大学硕士 学位论文 年 朱桃佳 马克思 恩格斯女性解放思想及其当代价 参考文献 值 Ｄ 成都 四川师范大学硕士学位论文 周全德 马克思妇女人权伦理理论解析 Ｊ 山东 康丹 马克思 恩格斯妇女解放思想研究 Ｄ 武 ４ 女子学院学报 ４ ４ 汉 武汉大学博士学位论文 王婧睿 从 家庭 私有制和国家的起源 看恩格斯 的女权思想 Ｄ 哈尔滨 黑龙江大学硕士学位论 李 烈 弟 马 克 思 主 义 妇 女 解 放 理 论 的 当 代 境 遇 Ｄ 杭州 浙江师范大学硕士学位论文 文 ４ ４ ４ ４ 林 君 一 毛 维 国 论 婚 姻 家 庭 对 女 性 地 位 的 影 响 从恩格斯 家 庭 私 有 制 和 国 家 的 起 源 江颖颖 列宁妇女解放思想研究 Ｄ 南京 南京 大学硕士学位论文 ５ 看女性解放 Ｊ 重庆交通大学学报 社 会 科 学 李丹 列宁的妇女解放思想及其实践性探索 Ｊ ４ 版 佳木斯大学社会科学学报 ４ 仝华 康沛竹 马克思主义妇女理论发展史 Ｍ ４ 吴琼 高静文 列宁 斯大林的妇女解放思想及其 北京 北京大学出版社 ４ ５ 胡长兵 女性主义视域下的 家庭 私有制和国家 实践浅析 Ｊ 中华女子学院学报 ８ ８ ＡＲ ｗ Ｄｍ Ｒ Ｗ ｍ Ｔ Ｍ ｘ Ｅ Ｌ Ｓ Ｌ Ｄ ＨＵＡＮＧＦ Ｐ ｋ Ｕ Ｂ ｊ ８ Ｃ Ａｂ Ｔ ｐ ｐ ｂ ｗ ｍ ｑ ｂ ｗ ｍ ｗ ｍ Ｍ ｘ Ｅ Ｌ Ｓ ｗ ｍｍ ｚ ｍ ｐ ｗ Ｇ ｐ ｋ ｗ ｐ ｍ ｂ ｐ ｗ ｍ Ｅ Ｌ Ｓ ｂ ｍ ｐ ｂ ｘ ｐ Ｍ ｘ Ｋ Ｗ ｑ ｂ ｗ ｍ ｗ ｍ ｗ ｍ Ｍ ｘ Ｅ Ｌ Ｓ

22 山东女子学院学报 Ｍ Ｊ Ｓ Ｗ ｍ Ｕ Ｎ Ｓ Ｎ 年 ５月 第 期 总第 期 生育新政专题研究 生育政策变化对女性权益影响的实证分析 基于北京市妇女的调查数据 张 琪 张 琳 首都经济贸易大学 北京 摘 要 二孩政策的全面推行是基于人口老龄化等诸多因素综合考虑而形成的政策决议 对于优化我国的人 口结构有着重要意义 然而 女性作为生育的责任主体 劳动就业 婚姻家庭等自身权益势必会在生育过程中受 到诸多影响 为更好地保障女性的合法权益 必须建立全面的女性权益保障机制 以保障女性在生育下一代后依 然有机会平等参与经济社会生活 关键词 生育政策 劳动就业权益 家庭权益 中图分类号 Ｃ 文献标识码 Ａ 文章编号 ８ ８ ８ ５ 一 生 育 政 策 变 化 对 女 性 权 益 影 响 的 前 期 消极影响 如符合 单独二孩 政策夫妇的集中 研究 生育 很多高危人群生育会导致孕产妇死亡率上 年 月 ８日 全国人大通过了 关于 升和出生缺陷发生率的上升 政策调整本身会带 调整完善生育政策的决议 一方是独生子女的 来的生育机会的不平等 在对女性就业影响 夫妇可生育两个孩子的 单独二孩 政策依法启 方面 杨 菊 华 用 定 性 的 方 法 推 理 得 出 单 独 二 动实施 这是我国首次对计划生育政策的重大调 孩 政策可能对女性入职 升迁和终身发展带来 整 ５年 月 日 中共十八届五中全会审 不利影响 应对这些不利影响 需要政府 用人单 议通过 十三五 规划建议 全面放开二孩政策 位 家庭等层面的共同努力才可以实现 在生 女性是生育的责任主体 二孩政策的调整对于直 育权益方面 田钰婧 ４ 指出 现行生育保险 接肩负生育责任的女性来说 必定会带来诸多潜 制度也缺失了对女性生育二胎权益的保护 由于 在的影响 立法的滞后 单独二孩 政策开放过后是否可 随着生育政策的变化 对女性权益的关注度 以沿用我国的晚育津贴和晚育产假制度并没有 也在增强 乔晓春指出 单独二孩 政策 可 适 明确的规定 此外 生育休假只适用于女性 男性 当缓解中国人口年龄结构的老化 但也可能带来 的 父育假 虽然在国内个别地区有实践 但并 收稿日期 ５ ４ 基金项目 北京市妇女联合会招标课题 单独二孩 政策对女性权益影响研究 项目编号 作者简介 张琪 女 首都经济贸易大学劳动经济学院教授 主要从事就业和社会保障研究 张琳 ８ 女 首都经济贸 易大学劳动经济学院硕士研究生 主要从事养老和医疗保障研究

23 山 东 女 子 学 院 学 报 2016 年 第 3 期 不 属 于 生 育 保 险 范 畴 ; 在 女 性 的 婚 姻 家 庭 权 益 中, 陈 晓 琴 (2007) 指 出, 我 国 现 行 法 律 对 离 婚 妇 女 的 财 产 性 权 益 存 在 补 偿 机 制 的 缺 失, 即 对 女 性 因 生 育 和 家 务 劳 动 的 付 出 缺 乏 有 效 的 补 偿 标 准 和 补 偿 范 围, 应 该 借 鉴 欧 美 国 家 的 女 性 婚 姻 保 护, 增 加 对 女 性 家 庭 贡 献 和 努 力 而 导 致 就 业 能 力 损 失 的 补 偿 总 体 上 来 看, 目 前 的 研 究 认 为, 生 育 政 策 的 变 化 对 女 性 在 就 业 婚 姻 家 庭 保 护 等 方 面 都 会 产 生 一 定 的 影 响 但 由 于 二 孩 政 策 出 台 时 间 较 短, 生 育 政 策 变 化 对 女 性 权 益 影 响 的 研 究 主 要 集 中 于 理 论 上 的 推 理 和 定 性 研 究, 而 运 用 一 手 资 料 了 解 政 策 受 众 反 应 的 研 究 相 对 较 少 本 文 选 择 北 京 市 女 性 为 研 究 对 象, 以 单 独 二 孩 为 政 策 背 景, 通 过 微 观 调 查 分 析, 了 解 二 孩 政 策 对 女 性 总 体 权 益 具 体 权 益 的 影 响 方 向, 并 分 析 不 同 群 体 的 反 应 差 异, 以 便 掌 握 女 性 权 益 的 影 响 程 度 和 二 孩 政 策 下 女 性 权 益 保 障 的 方 向 本 文 的 数 据 基 于 2015 年 3 月 至 4 月 对 北 京 市 西 城 区 石 景 山 区 大 兴 区 及 部 分 在 校 学 生 的 女 性 所 做 的 调 查, 并 进 行 统 计 整 理 覆 盖 在 职 (79.8%) 退 休 (8.9%) 和 学 生 (11.3%), 超 过 1000 份 样 本, 以 期 能 够 全 面 把 握 不 同 的 工 作 状 况 生 育 年 龄 单 位 性 质 等 女 性 的 权 益 影 响 感 知 二 二 孩 政 策 对 妇 女 权 益 影 响 的 总 体 认 知 根 据 妇 女 权 益 保 障 法 的 规 定, 将 女 性 权 益 列 为 鼓 励 女 性 政 治 参 与 的 政 治 权 益 ; 消 除 女 性 受 教 育 歧 视 和 保 护 贫 困 弱 势 群 体 女 性 的 受 教 育 权 益 ; 维 护 女 性 就 业 及 公 平 性 的 劳 动 就 业 权 益 ; 保 障 女 性 就 业 期 间 的 生 育 休 假 等 的 社 会 保 障 权 益 ; 保 护 女 性 土 地 及 受 益 分 配 等 的 财 产 权 益 ; 预 防 和 制 止 家 庭 暴 力 以 及 维 护 离 婚 女 性 家 庭 财 产 的 婚 姻 家 庭 权 益 等 6 大 主 要 权 益 采 用 赋 值 加 权 的 方 法 进 行 统 计 分 析, 并 对 各 项 权 益 影 响 程 度 进 行 排 序, 数 据 显 示, 单 独 二 孩 政 策 的 出 台 对 女 性 权 益 影 响 的 重 要 程 度 排 序 依 次 为, 劳 动 就 业 权 益 (23.96%); 社 会 保 障 权 益 (18.34%); 婚 姻 家 庭 权 益 (17.26%); 受 教 育 权 益 (16.05%); 财 产 权 益 (14.13%); 政 治 权 益 (10.26%), 如 图 1 所 示, 各 项 权 益 的 具 体 影 响 情 况 如 表 1 所 示 图 1 单 独 二 孩 政 策 可 能 对 女 性 权 益 影 响 排 序 得 分 比 重 表 1 调 查 对 象 关 于 单 独 二 孩 政 策 对 女 性 各 项 权 益 的 影 响 情 况 认 知 无 影 响 正 面 影 响 有 影 响 负 面 影 响 政 治 权 益 65.70% 18.10% 16.20% 受 教 育 权 益 63.30% 17.10% 19.60% 劳 动 和 就 业 权 益 25.40% 20.50% 54.10% 家 庭 稳 定 36.60% 33.10% 30.30% 调 查 发 现, 生 育 政 策 对 女 性 的 就 业 与 保 障 权 益 潜 在 影 响 最 为 突 出, 家 庭 与 财 产 权 益 影 响 排 在 第 二 位, 受 教 育 与 政 治 权 益 影 响 相 对 最 低 这 说 明, 职 场 与 家 庭 是 二 孩 政 策 对 女 性 权 益 潜 在 影 响 最 重 要 的 两 个 方 面, 是 女 性 工 作 与 家 庭 两 难 的 集 中 体 现 在 具 体 的 权 益 影 响 情 况 来 看, 政 治 权 益 和 受 教 育 权 益 的 无 影 响 比 重 最 高, 占 比 均 6 成 以 上 这 说 明, 二 孩 政 策 虽 属 于 生 育 政 策, 但 具 有 社 会 作 用 和 影 响, 并 且 对 与 生 育 有 关 联 的 权 益 影 响 概 率 大, 而 对 女 性 的 公 民 权 和 选 举 权, 以 及 升 学 入 学 等 权 益 受 影 响 较 小, 即 单 独 二 孩 政 策 对 女 性 的 政 治 权 益 和 受 教 育 权 益 的 影 响 相 对 较 小 三 生 育 政 策 对 女 性 劳 动 就 业 权 益 的 影 响 劳 动 就 业 权 益 和 社 会 保 障 权 益 在 单 独 二 孩 政 策 对 女 性 权 益 影 响 认 知 的 排 序 中 居 于 前 两 位, 且 调 查 对 象 认 为 在 二 孩 政 策 下 女 性 的 劳 动 就 业 和 社 会 保 障 权 益 可 能 受 到 的 负 面 影 响 最 大 超 过 一 半 的 调 查 对 象 认 为, 单 独 二 孩 政 策 的 出 台 可 能 会 使 女 性 就 业 局 面 更 加 严 峻 不 难 想 象, 女 性 是 生 育 行 为 的 主 要 承 担 者, 生 育 的 最 佳 时 期 也 是 女 性 职 业 发 展 的 黄 金 时 期, 而 生 育 二 孩 对 女 性 就 业 的 影 响 是 长 期 的, 伴 随 着 职 场 女 性 的 入 职 升 迁 和 终 身 发 展, 女 性 在 完 成 人 23