京教〔2003〕号

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1 申 请 编 号 : 中 国 研 究 生 教 育 成 果 奖 申 请 书 ( 教 育 实 践 类 ) 成 果 名 称 : 一 种 面 向 服 务 的 精 益 化 GLM 平 台 在 研 究 生 培 养 过 程 中 的 实 践 成 果 完 成 人 : 张 德 珍, 符 策, 王 营, 王 婷, 徐 久 军 成 果 完 成 单 位 ( 盖 章 ): 大 连 海 事 大 学 研 究 生 院 主 管 部 门 : 交 通 运 输 部 推 荐 单 位 ( 或 三 位 理 事 ): 大 连 海 事 大 学 成 果 起 止 时 间 : 申 请 时 间 :2014 年 10 月 8 日 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 学 会 制

2 填 表 说 明 1. 申 请 编 号 由 秘 书 处 统 一 填 写 2. 成 果 名 称 : 字 数 ( 含 符 号 ) 不 超 过 35 个 汉 字 3. 成 果 曾 获 奖 情 况 不 包 含 商 业 性 奖 励 4. 成 果 起 止 时 间 指 实 践 检 验 时 间 5. 申 请 书 用 A4 双 面 打 印, 正 文 内 容 应 不 小 于 四 号 字 需 签 字 盖 章 处 打 印 或 复 印 无 效 2

3 一 成 果 简 介 1. 主 要 解 决 的 研 究 生 教 育 实 践 问 题 研 究 生 培 养 周 期 管 理 (Graduate Lifecycle Management,GLM) 是 以 研 究 生 的 培 养 过 程 为 主 线, 涵 盖 招 生 培 养 学 工 学 位 就 业 等 管 理 环 节, 多 角 色 共 同 参 与, 彼 此 之 间 存 在 联 系 并 产 生 交 互 业 务 活 动 的 综 合 管 理 过 程 最 终 目 的 为 提 高 研 究 生 的 培 养 质 量, 围 绕 培 养 质 量 的 提 升 而 进 行 学 术 科 研 及 日 常 活 动, 进 而 实 现 服 务 型 管 理 本 项 目 提 出 并 设 计 研 发 了 一 个 面 向 服 务 的 精 益 GLM 平 台, 从 理 论 及 技 术 上 对 研 究 生 培 养 周 期 的 业 务 流 程 复 杂 多 头 管 理 问 题 及 实 现 方 法 培 养 质 量 的 监 管 及 数 据 分 析 平 台 的 架 构 体 系 设 计 及 面 向 服 务 的 实 现 方 法 以 及 围 绕 综 合 业 务 的 智 能 化 处 理 等 方 面, 做 了 深 入 系 统 性 的 工 作 解 决 了 以 往 方 法 或 应 用 系 统 中 多 限 于 业 务 处 理, 子 系 统 间 关 联 松 散, 业 务 流 程 不 易 于 再 造, 研 究 生 培 养 过 程 粗 放 式 管 理 等 困 难 2. 解 决 实 践 问 题 的 方 法 管 理 即 服 务 的 理 念 与 平 台 即 服 务 模 式 的 有 机 融 合, 可 根 据 各 高 校 对 研 究 生 培 养 的 不 同 要 求 实 现 产 品 多 元 化 和 产 品 定 制 化, 实 现 服 务 型 管 理 提 出 了 研 究 生 培 养 过 程 的 生 命 周 期 管 理 理 论, 设 计 并 映 射 为 培 养 状 态 的 变 化, 通 过 动 态 调 整 与 监 管, 准 确 把 握 研 究 生 的 阶 段 性 学 术 及 科 研 活 动, 实 现 精 益 化 培 养 业 务 流 程 可 定 制 化, 通 过 构 建 管 理 流 程 的 树 及 图 结 构 模 型, 使 配 置 于 平 台 上 的 各 业 务 子 系 统 灵 活 支 持 并 适 应 研 究 生 教 育 管 理 的 流 程 和 业 务 变 化 设 计 实 现 了 基 于 协 同 分 工 院 系 二 级 管 理 为 主 的 扁 平 化 管 理 模 式, 易 于 实 现 开 放 型 管 理 角 色 间 动 态 更 替 及 管 理 过 程 监 督 基 于 过 程 模 型 分 析 的 研 究 型 管 理, 融 入 智 能 算 法 优 化 理 论 等 数 学 建 模 方 法, 为 培 养 质 量 体 系 分 析 决 策 提 供 支 持 3. 创 新 点 提 出 了 研 究 生 培 养 过 程 的 生 命 周 期 管 理 理 论, 将 生 命 周 期 映 射 为 阶 段 性 的 培 养 状 态, 并 对 培 养 状 态 的 节 点 及 流 向 进 行 管 理 实 现 对 研 究 生 整 个 培 养 周 期 有 效 监 管 及 周 期 性 控 制, 形 成 精 益 化 培 养 管 理 模 式 业 务 流 程 再 造 性 将 研 究 生 培 养 周 期 业 务 管 理 流 程 转 化 为 动 态 树 形 结 构 BOM, 通 过 配 置 实 现 了 流 程 的 可 定 制 化 与 柔 性 化, 也 使 整 个 培 养 周 期 及 各 阶 段 的 管 理 流 程 具 有 应 变 性, 打 破 了 各 业 务 管 理 部 门 间 职 能 的 条 框 分 割, 促 进 协 同 办 公 管 理 智 能 化 平 台 在 各 子 系 统 内 部 及 其 间, 面 向 业 务 服 务 以 数 学 模 型 为 基 础, 相 应 采 用 了 优 化 理 论 数 据 挖 掘 技 术 等, 描 述 研 究 生 培 养 周 期 中 的 客 观 规 律, 建 立 数 据 量 化 体 系, 为 管 理 决 策 提 供 智 能 化 工 具, 更 好 指 导 研 究 生 培 养 过 程 4. 推 广 应 用 成 果 及 贡 献 GLM 平 台 当 前 在 包 括 大 连 海 事 大 学, 辽 宁 师 范 大 学, 沈 阳 建 筑 大 学, 长 沙 理 工 大 学 等 多 所 学 校 在 线 运 行 并 服 务, 并 且 有 更 多 学 校 在 关 注 与 洽 谈 试 用 中, 目 前 用 户 群 中 研 究 生 及 导 师 用 户 在 2 万 人 以 上, 参 与 互 动 及 外 审 的 院 校 包 括 湖 南 大 学, 中 南 大 学, 大 连 理 工 大 学 等 近 30 所, 已 初 步 形 成 了 规 模 群 体 四 年 多 来, 平 台 在 支 持 高 校 研 究 生 院 科 学 规 范 化 管 理, 广 泛 服 务 师 生 及 社 会, 做 出 了 许 多 实 质 性 成 果 3

4 二 主 要 完 成 人 情 况 第 ( 1 ) 完 成 人 姓 名 张 德 珍 性 别 男 出 生 年 月 1973 年 3 月 最 后 学 历 工 学 博 士 工 作 单 位 大 连 海 事 大 学 专 业 技 术 职 称 副 教 授 联 系 电 话 现 任 党 政 职 务 电 子 信 箱 Dezhen.zhang@gmail.com 邮 政 编 码 通 讯 地 址 大 连 海 事 大 学 信 息 科 学 技 术 学 院 软 件 工 程 系 成 果 何 时 何 地 曾 受 何 种 奖 励 无 主 要 贡 献 1. 设 计 了 基 于 Windows 通 信 基 础 (WCF) 的 面 向 服 务 体 系 架 构 (SOA) 支 撑 平 台 体 系 针 对 系 统 模 块 化 开 放 性 的 需 求, 系 统 设 计 采 用 SOA 技 术 架 构, 以 WCF 作 为 SOA 的 实 现 技 术 根 据 研 究 生 培 养 生 命 周 期 的 业 务 流 程, 将 招 生 培 养 学 位 学 工 就 业 等 业 务 模 块 进 一 步 分 解 为 原 子 功 能 单 元, 构 建 业 务 逻 辑 层, 每 个 原 子 功 能 通 过 抽 象 的 ORM 模 型 和 ADO.NET 访 问 后 台 数 据 库 将 原 子 功 能 单 元 依 据 SOA 设 计 原 则 抽 象 为 基 本 服 务, 并 采 用 WCF 定 义 统 一 的 服 务 发 布 和 访 问 标 准 接 口, 实 现 了 系 统 功 能 模 块 的 松 耦 合 基 于 WCF 的 服 务, 使 客 户 端 程 序 通 过 浏 览 器 或 Client 等 多 种 方 式 访 问 服 务 功 能, 大 大 提 高 了 系 统 的 开 放 性 2. 提 出 了 研 究 生 培 养 过 程 的 生 命 周 期 管 理 理 论 将 生 命 周 期 映 射 为 阶 段 性 的 培 养 状 态, 并 对 培 养 状 态 的 节 点 及 流 向 进 行 管 理 实 现 对 研 究 生 整 个 培 养 周 期 有 效 监 管 及 周 期 性 控 制, 形 成 精 益 化 培 养 管 理 模 式 3. 获 辽 宁 省 研 究 生 培 养 机 制 改 革 研 究 项 目 : 以 信 息 化 建 设 促 进 研 究 生 培 养 过 程 控 制 和 质 量 保 证 体 系 的 研 究 ( 负 责 人 ); 申 请 发 明 专 利 一 项 ( 专 利 号 : ): 面 向 统 一 教 学 资 源 的 人 机 协 同 启 发 式 排 课 系 统 ( 第 一 发 明 人 ); 发 表 学 术 论 文 3 篇 ; 培 养 该 领 域 研 究 生 5 人 本 人 签 名 : 注 : 主 要 完 成 人 多 于 1 人 时, 此 页 可 复 制 填 写, 主 要 完 成 人 一 般 不 宜 超 过 5 人 4

5 二 主 要 完 成 人 情 况 主 要 贡 献 第 ( 2) 完 成 人 姓 名 符 策 性 别 男 出 生 年 月 1977 年 1 月 最 后 学 历 工 学 博 士 工 作 单 位 大 连 海 事 大 学 联 系 电 话 专 业 技 术 职 称 现 任 党 政 职 务 教 授 研 究 生 院 副 院 长 电 子 信 箱 fu_ce@dlmu.edu.cn 邮 政 编 码 通 讯 地 址 成 果 何 时 何 地 曾 受 何 种 奖 励 大 连 海 事 大 学 研 究 生 院 1. 在 GLM 平 台 上, 基 于 各 业 务 过 程 模 型 分 析, 融 入 智 能 算 法 优 化 理 论 数 据 挖 掘 预 测 等 理 论 既 方 法, 为 培 养 质 量 体 系 分 析 决 策 提 供 支 持 在 GLM 平 台 上, 广 泛 采 用 了 智 能 算 法 ( 如 蚁 群 算 法 神 经 网 络 启 发 式 算 法 ) 数 据 挖 掘 预 测 等 理 论 及 方 法, 对 相 关 业 务 及 解 决 的 具 体 问 题 进 行 科 学 规 律 的 发 现 求 解 分 析 及 决 策, 使 平 台 具 有 智 能 化 因 素 从 中 发 现 学 生 培 养 环 节 的 影 响 因 素 及 对 比 数 据, 为 研 究 分 析 适 合 本 校 研 究 生 的 培 养 规 律, 改 革 培 养 制 度 及 实 践 方 法, 提 供 决 策 支 持 无 本 人 签 名 : 5

6 二 主 要 完 成 人 情 况 第 ( 3 ) 完 成 人 姓 名 王 营 性 别 女 出 生 年 月 1979 年 05 月 最 后 学 历 硕 士 工 作 单 位 大 连 海 事 大 学 联 系 电 话 专 业 技 术 职 称 现 任 党 政 职 务 助 理 研 究 员 研 究 生 院 培 养 科 科 长 电 子 信 箱 jjxiaoker@163.com 邮 政 编 码 通 讯 地 址 成 果 何 时 何 地 曾 受 何 种 奖 励 1. 提 出 了 基 于 BOM 技 术 的 业 务 流 程 再 造 方 法 大 连 海 事 大 学 研 究 生 院 综 合 分 析 了 研 究 生 培 养 过 程 中 业 务 流 程 的 变 化 规 律, 构 建 了 基 于 BOM 的 业 务 流 程 再 造 方 法, 将 流 程 间 的 复 杂 变 化, 转 化 为 树 的 层 进 式 结 构, 既 考 虑 到 主 体 流 程 的 稳 定 性 ( 映 射 为 同 层 次 节 点 ), 也 考 虑 到 每 个 业 务 子 系 统 或 子 系 统 下 更 细 微 业 务 的 灵 活 性 ( 映 射 为 分 支 节 点 层 次 ) 而 BOM 树 结 构 更 易 于 设 计 算 法 实 现 生 成 及 遍 历 ; 并 且 层 次 清 晰, 易 于 把 握 及 操 作 无 主 要 贡 献 2. 获 辽 宁 省 研 究 生 培 养 机 制 改 革 研 究 项 目 : 以 信 息 化 建 设 促 进 研 究 生 培 养 过 程 控 制 和 质 量 保 证 体 系 的 研 究 ( 第 四 完 成 人 ); 申 请 发 明 专 利 一 项 ( 专 利 号 : ): 面 向 统 一 教 学 资 源 的 人 机 协 同 启 发 式 排 课 系 统 ( 第 四 发 明 人 ); 发 表 学 术 论 文 1 篇 ; 本 人 签 名 : 6

7 二 主 要 完 成 人 情 况 第 ( 4 ) 完 成 人 姓 名 王 婷 性 别 女 出 生 年 月 1981 年 1 月 最 后 学 历 硕 士 工 作 单 位 大 连 海 事 大 学 联 系 电 话 专 业 技 术 职 称 现 任 党 政 职 务 助 理 研 究 员 研 究 生 院 学 位 管 理 科 科 长 电 子 信 箱 @qq.com 邮 政 编 码 通 讯 地 址 成 果 何 时 何 地 曾 受 何 种 奖 励 大 连 海 事 大 学 研 究 生 院 无 主 要 贡 献 1. 系 统 安 全 性 及 权 限 设 计 为 保 证 系 统 用 户 访 问 安 全 性, 设 计 了 消 息 传 输 机 制 身 份 认 证 机 制 和 访 问 授 权 机 制 三 层 安 全 策 略 首 先 消 息 传 输 机 制 基 于 WCF 技 术 规 范, 在 客 户 端 与 服 务 器 端 进 行 通 信 时, 客 户 端 的 用 户 请 求 和 服 务 器 端 的 响 应 被 加 密 后 再 被 安 全 序 列 化, 从 而 保 证 了 数 据 的 完 整 性 和 机 密 性 其 次, 身 份 认 证 机 制 要 求 客 户 端 向 服 务 器 端 发 出 请 求 时, 需 提 供 由 服 务 器 发 放 的 客 户 端 身 份 令 牌, 以 识 别 当 前 请 求 的 用 户 是 合 法 用 户, 从 而 保 证 系 统 级 别 的 用 户 访 问 安 全 性 最 后, 访 问 授 权 机 制 要 求 客 户 端 向 服 务 器 端 请 求 访 问 某 一 服 务 时, 服 务 器 端 根 据 客 户 端 身 份 信 息 和 所 访 问 的 服 务 标 识 进 行 访 问 权 限 的 验 证, 从 而 保 证 服 务 级 别 的 用 户 访 问 安 全 性 2. 获 辽 宁 省 研 究 生 培 养 机 制 改 革 研 究 项 目 : 以 信 息 化 建 设 促 进 研 究 生 培 养 过 程 控 制 和 质 量 保 证 体 系 的 研 究 ( 第 三 完 成 人 ); 发 表 学 术 论 文 1 篇 ; 本 人 签 名 : 7

8 二 主 要 完 成 人 情 况 第 ( 5 ) 完 成 人 姓 名 徐 久 军 性 别 男 出 生 年 月 1967 年 4 月 最 后 学 历 工 学 博 士 工 作 单 位 大 连 海 事 大 学 专 业 技 术 职 称 教 授 联 系 电 话 现 任 党 政 职 务 研 究 生 院 院 长 电 子 信 箱 jjxu@dlmu.edu.cn 邮 政 编 码 通 讯 地 址 大 连 海 事 大 学 研 究 生 院 成 果 何 时 何 地 曾 受 何 种 奖 励 无 主 要 贡 献 1. 设 计 实 现 了 基 于 协 同 分 工 院 系 二 级 管 理 为 主 的 扁 平 化 管 理 模 式, 易 于 实 现 开 放 型 管 理 角 色 间 动 态 更 替 及 管 理 过 程 监 督 将 研 究 生 院 科 室 管 理 人 员 与 院 系 二 级 管 理 人 员 间 的 扁 平 化 协 同 管 理 模 式 在 研 究 生 综 合 管 理 信 息 系 统 中 实 施 及 应 用 构 建 了 以 研 究 生 培 养 过 程 为 主 线, 横 向 管 理 模 式 ( 如 各 科 室, 各 科 室 与 二 级 院 系 ) 以 及 纵 向 模 式 ( 管 理 机 构 与 学 生 导 师 等 ) 下 的 权 限 及 业 务 流 转 方 法 此 外, 该 模 式 下 还 可 动 态 加 入 学 校 其 他 职 能 部 门 的 管 理 人 员, 以 及 其 他 高 校 研 究 生 院 进 行 协 管, 促 进 校 内 部 门 间 及 校 外 兄 弟 院 校 间 协 同 办 公 及 监 督 制 约 机 制 本 人 签 名 : 8

9 三 主 要 完 成 单 位 情 况 第 (1) 完 成 单 位 名 称 大 连 海 事 大 学 研 究 生 院 主 管 部 门 交 通 运 输 部 联 系 人 董 黎 明 联 系 电 话 传 真 电 子 信 箱 通 讯 地 址 大 连 市 凌 海 路 1 号 邮 政 编 码 大 连 海 事 大 学 研 究 生 院 十 分 重 视 信 息 化 平 台 在 研 究 生 教 育 培 养 过 程 中 的 作 用 几 年 来, 一 方 面, 通 过 设 立 研 究 生 教 育 信 息 化 专 项 资 金 加 强 自 主 研 发 梯 队 的 建 设, 扩 大 与 国 内 高 水 平 研 究 生 院 之 间 的 信 息 化 教 育 实 践 交 流, 并 将 一 些 较 先 进 的 教 育 管 理 理 念 输 出 到 相 联 系 的 高 校, 如 辽 宁 师 范 大 学, 沈 阳 建 筑 大 学, 长 沙 理 工 大 学 等, 这 些 高 校 采 用 了 我 校 研 发 的 GLM 平 台, 在 研 究 生 教 育 管 理 科 学 化 方 面 起 到 了 积 极 作 用 ; 另 一 方 面, 在 研 究 生 培 养 过 程 中, 也 充 分 重 视 按 照 GLM 的 服 务 主 要 贡 献 精 益 化 管 理 理 念, 按 客 观 规 律, 严 格 落 实, 努 力 实 践 在 研 究 生 培 养 的 各 个 阶 段 能 够 较 好 的 设 定 考 核 目 标, 实 现 精 益 化 管 理, 有 效 的 促 进 了 教 育 培 养 质 量 的 提 升 几 年 来, 在 研 究 生 就 业 质 量 学 位 论 文 抽 检 省 级 优 秀 论 文 评 选 过 程 中, 都 取 得 了 较 好 的 成 绩 管 理 即 服 务 的 理 念 与 平 台 即 服 务 模 式 的 有 机 融 合, 构 建 研 究 生 培 养 生 命 周 期 管 理 的 理 论 体 系, 对 于 促 进 我 国 研 究 生 教 育 管 理 的 科 学 化, 形 成 精 益 化 培 养 管 理 模 式, 具 有 积 极 作 用 单 位 盖 章 注 : 联 合 申 请 项 目 此 页 可 复 制 填 写, 主 要 完 成 单 位 一 般 不 宜 超 过 3 个 9

10 四 推 荐 评 审 意 见 推 荐 意 见 鉴 于 张 德 珍 老 师 所 带 领 的 研 发 团 队 10 多 年 来 在 研 究 生 教 育 培 养 过 程 中 所 取 得 的 理 论 及 应 用 上 的 成 果, 在 促 进 我 国 研 究 生 教 育 管 理 科 学 化, 形 成 研 究 生 培 养 生 命 周 期 的 精 益 化 管 理 模 式, 具 有 理 论 及 技 术 上 的 先 进 性 其 成 果 几 年 来 已 经 在 兄 弟 院 校 间 共 享 交 流 与 发 展, 对 研 究 生 教 育 培 养 质 量 的 提 升 起 到 积 极 作 用 特 大 力 推 荐 该 成 果 参 评 中 国 研 究 生 教 育 成 果 奖 ( 教 育 实 践 类 ), 并 希 望 评 委 会 给 予 支 持 推 荐 单 位 公 章 / 三 位 理 事 签 字 : 初 评 意 见 评 审 组 签 字 : 年 月 日 10

11 复 评 意 见 复 评 答 辩 委 员 会 主 任 签 字 : 年 月 日 审 定 意 见 会 长 签 字 : 年 月 日 11

12 五 附 件 目 录 1. 成 果 总 结 报 告 ; 2. 成 果 应 用 证 明 1- 辽 宁 师 范 大 学 3. 成 果 应 用 证 明 2- 沈 阳 建 筑 大 学 4. 成 果 应 用 证 明 3- 大 连 海 事 大 学 5.3 篇 已 发 表 文 章 扫 描 件 (rar 压 缩 文 件 ) 6. 发 明 专 利 申 报 受 理 通 知 书 7. 产 业 化 合 作 证 明 8.GLM 平 台 视 频 辅 助 材 料 (FLV 格 式 ) 12

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