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1 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 99 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 紀 錄 壹 時 間 : 中 華 民 國 100 年 1 月 11 日 ( 星 期 二 ) 下 午 13:30 貳 地 點 : 本 校 第 二 會 議 室 參 出 席 列 席 單 位 及 人 員 : 如 簽 到 ( 出 席 29 人 ) 肆 主 席 : 王 校 長 天 才 紀 錄 : 史 一 民 伍 主 席 報 告 : 一 上 次 校 務 會 議 決 議, 有 關 暑 期 學 藝 活 動 期 間 冷 氣 開 放 時 間, 原 則 上 仍 應 遵 循 冷 氣 使 用 規 定, 惟 可 視 情 況 彈 性 調 整 二 目 前 與 會 成 員 已 達 過 半 數, 會 議 開 始 陸 確 認 上 次 (99 年 8 月 12 日 ) 校 務 會 議 紀 錄 -- 一 通 過 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 日 常 生 活 表 現 成 績 補 救 要 點 修 正 案 二 通 過 本 校 夜 間 及 假 日 開 放 停 車 作 業 及 使 用 須 知 修 正 案 三 通 過 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 升 學 輔 導 實 施 計 畫 四 自 本 學 期 起 試 辦 學 生 餐 盒 預 訂 制, 惟 如 因 事 請 假, 其 餐 費 無 法 辦 理 退 費 五 請 訓 導 處 蒐 集 書 包 材 質 之 相 關 資 料, 並 調 查 學 生 及 家 長 意 見 書 包 樣 式 如 有 修 改 必 要 時, 再 請 訓 導 處 辦 理 書 包 樣 式 設 計 比 賽 六 請 訓 導 處 詢 洽 廠 商 有 關 運 動 服 添 加 防 黴 抗 菌 功 能 之 可 行 性 七 臨 時 動 議 : 1. 通 過 : 女 生 夏 季 宜 否 改 穿 褲 裙, 請 訓 導 處 先 行 問 卷 調 查 2. 通 過 : 請 相 關 處 室 老 師 代 表 擇 期 研 議 有 關 暑 期 學 藝 活 動 期 間 冷 氣 開 放 時 間 柒 提 案 討 論 : 一 提 案 一 : 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 100 學 年 度 設 置 教 學 輔 導 教 師 實 施 計 畫 提 案 單 位 : 教 務 處 說 明 -- 教 務 處 林 主 任 : (1) 為 增 進 教 師 教 學 效 能, 促 進 教 師 專 業 成 長, 提 昇 學 校 教 育 品 質 (2) 本 方 案 所 稱 之 教 學 輔 導 教 師, 指 能 夠 提 供 教 師 同 儕 在 教 育 專 業 上 有 系 統 有 計 劃 及 有 效 能 之 協 助 支 持 與 輔 導 之 教 師 (3) 教 學 輔 導 教 師 設 置 方 案 係 肯 定 與 建 立 資 深 優 良 教 師 分 享 與 回 饋 機 制, 落 實 同 儕 教 師 有 系 統 的 教 學 經 驗 傳 承 辦 法 :( 如 附 件 一 ) 討 論 :( 略 ) 決 議 : 通 過 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 100 學 年 度 設 置 教 學 輔 導 教 師 實 施 計 畫 1

2 二 提 案 二 : 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 學 年 度 辦 理 教 師 專 業 發 展 評 鑑 實 施 計 畫 提 案 單 位 : 教 務 處 說 明 -- 教 務 處 林 主 任 : (1) 依 98 年 1 月 13 日 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 第 一 學 期 校 務 會 議 決 議 申 請 (2) 教 育 部 於 98 學 年 度 通 過 本 校 申 請, 核 定 為 多 年 期 ( 四 年 ) 辦 理 學 校,100 學 年 度 最 大 特 色 為 教 師 專 業 學 習 社 群 (3) 依 教 育 部 方 案, 訂 定 校 內 實 施 計 畫 (4) 透 過 專 業 對 話, 提 供 教 師 自 我 省 思 及 同 儕 專 業 互 動 機 會 ; 輔 以 教 學 輔 導 教 學 制 度, 促 進 教 師 同 儕 合 作 機 制 (5) 推 動 小 組 成 員 : 置 召 集 人 1 人, 由 校 長 擔 任 ; 執 行 秘 書 1 人, 由 教 務 主 任 擔 任 ; 教 師 代 表 9 人 ( 教 師 會 理 事 長 為 當 然 代 表, 餘 由 8 大 學 習 領 域 教 師 推 選 之 ); 家 長 會 代 表 2 人 ( 家 長 會 會 長 為 當 然 代 表, 餘 由 家 長 會 遴 選 之 ) 辦 法 :( 如 附 件 二 ) 討 論 :( 略 ) 決 議 : 通 過 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 學 年 度 辦 理 教 師 專 業 發 展 評 鑑 實 施 計 畫 三 提 案 三 : 修 訂 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 學 生 考 試 試 場 規 則 第 五 條 第 六 條 提 案 單 位 : 教 務 處 註 冊 組 說 明 -- 註 冊 組 陳 組 長 : (1) 修 訂 第 五 條 處 理 方 式 : 由 於 免 試 入 學 會 採 用 在 校 成 績, 少 部 分 同 學 在 考 試 作 答 時 會 忘 記 寫 上 姓 名, 導 致 可 能 無 法 辨 識 而 被 扣 分, 由 於 粗 心 而 被 扣 分 可 能 會 影 響 升 學, 故 把 扣 分 改 為 到 教 務 處 進 行 公 共 服 務, 讓 同 學 能 有 修 正 的 機 會, 若 無 故 未 到 者 再 依 校 規 處 理 惟 只 要 能 寫 出 班 級 座 號 姓 名 任 一 項 者, 均 免 予 處 罰 (2) 第 六 條 增 列 : 以 免 在 批 改 答 案 時 避 免 答 案 模 糊 不 清, 造 成 誤 判 試 卷 上 如 有 明 定 違 反 規 定 的 扣 分 標 準 則 依 試 卷 上 的 規 定 扣 分 ( 新 修 訂 ) 辦 法 :( 如 附 件 三 ) 討 論 : (1) 林 志 成 委 員 : 是 否 應 追 補 曾 被 扣 分 之 八 年 級 學 生? (2) 教 務 處 林 主 任 : 本 修 訂 案, 係 為 因 應 免 試 入 學 新 方 案 採 計 在 校 2

3 成 績 之 規 定, 故 建 議 採 不 應 溯 及 既 往 決 議 : 通 過 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 學 生 考 試 試 場 規 則 修 訂 案 四 提 案 四 : 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 防 制 霸 凌 因 應 小 組 實 施 要 點 提 案 單 位 : 訓 導 處 說 明 訓 導 處 郭 主 任 : (1) 依 據 : 教 育 部 99 年 12 月 23 日 臺 訓 ( 一 ) 字 第 號 函 臺 北 市 政 府 教 育 局 教 中 字 第 號 函 辦 理 (2) 將 學 校 原 先 之 訓 輔 小 組, 擴 充 為 由 學 校 訓 輔 人 員 家 長 會 代 表 社 工 人 員 警 政 單 位 組 成 之 防 制 霸 凌 因 應 小 組 (3) 目 的 : 為 營 造 友 善 校 園, 杜 絕 校 園 霸 凌 行 為 (4) 霸 凌 七 大 要 素 : 增 列 學 生 對 老 師 傷 害 及 家 長 對 老 師 傷 害 (5) 霸 凌 六 大 類 型 : 增 列 反 擊 霸 凌 (6) 霸 凌 三 級 預 防 : 教 育 宣 導 輔 導 處 置 轉 介 輔 導 (7) 處 理 流 程 : 經 由 學 生 家 長 老 師 或 其 他 通 報 個 案 送 交 因 應 小 組 評 估 依 三 大 指 摽 :1 一 般 偏 差 行 為 2 霸 凌 行 為 3 重 大 校 安 事 故, 啟 動 相 關 處 理 相 關 流 程 當 確 定 為 霸 凌 個 案 時 啟 動 輔 導 機 制 辦 法 :( 如 附 件 四 ) 討 論 :( 略 ) 決 議 : 通 過 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 防 制 霸 凌 因 應 小 組 實 施 要 點 五 提 案 五 : 本 校 女 生 制 服 裙 子 改 為 褲 裙 提 案 單 位 : 訓 導 處 說 明 -- 訓 導 處 郭 主 任 : (1) 依 本 校 99 學 年 度 第 1 次 法 制 校 務 會 議 決 議 辦 理 調 查 (2) 經 各 年 級 班 級 意 願 調 查, 女 同 學 總 人 數 675 人, 贊 成 人 數 370 人 不 贊 成 人 數 295 人 (3) 贊 成 人 數 超 過 半 數 通 過 褲 裙 調 查, 送 法 制 校 務 會 議 討 論 辦 法 : (1) 擬 自 100 學 年 度 新 生 女 同 學 開 始 實 施 穿 著 褲 裙 (2)100 學 年 度 八 九 年 級 女 同 學 裙 子 與 褲 裙 擬 請 准 予 可 並 行 穿 著 討 論 : (1) 顏 秀 如 委 員 : 可 否 先 行 設 計 2~3 款 樣 式 供 學 生 選 擇? (2) 訓 導 處 郭 主 任 : 將 委 請 廠 商 設 計 幾 款 樣 式 送 班 聯 會 討 論 決 議 : 自 100 學 年 度 新 生 女 同 學 開 始 實 施 穿 著 褲 裙, 八 九 年 級 女 同 學 裙 子 與 褲 裙 可 並 行 穿 著 捌 臨 時 動 議 : 3

4 一 顏 秀 如 委 員 : 建 議 將 特 殊 生 分 散 於 各 班, 勿 集 中 在 某 些 班 級 教 務 處 林 主 任 : 特 殊 生 分 發 時, 均 經 安 置 會 議 評 估 其 需 求, 給 予 適 宜 課 程, 如 分 散 於 各 班, 將 因 師 資 不 足, 造 成 排 課 困 難, 以 及 資 源 浪 費 主 席 裁 示 : 特 殊 生 如 分 散 於 各 班, 將 造 成 排 課 上 之 困 難, 因 某 些 課 程 須 回 歸 普 通 班 級, 某 些 科 目 則 須 抽 離, 如 無 資 源 配 合, 則 僅 能 以 群 組 方 式 辦 理 故 而, 僅 能 在 現 有 資 源 下, 盡 量 擴 大 至 最 大 極 限 二 林 志 成 委 員 : 召 開 校 務 會 議 時, 建 議 協 助 安 排 出 席 老 師 調 課 主 席 裁 示 : 可 否 調 課 或 是 利 用 寒 暑 假 期 間 召 開 會 議, 請 相 關 單 位 多 予 考 量, 讓 各 位 委 員 均 能 與 會 三 林 育 仕 委 員 : 校 務 會 議 之 提 案 內 容, 建 請 先 行 公 告 於 學 校 網 頁, 供 委 員 充 分 了 解 決 議 : 除 緊 急 情 況 外, 各 項 會 議 資 料 ( 含 開 會 通 知 ), 至 少 應 於 3 天 前 告 知 各 與 會 人 員 四 林 育 仕 委 員 : 校 內 應 配 置 相 關 設 備, 俾 霸 凌 事 件 發 生 時, 得 以 還 原 真 相 主 席 裁 示 : 杜 絕 霸 凌, 相 關 設 備 之 配 置 更 新, 固 然 重 要, 但 僅 是 消 極 作 為, 應 從 教 育 宣 導 各 項 因 應 措 施, 作 積 極 防 範 五 林 育 仕 委 員 : 校 務 會 議 通 過 之 各 項 決 議 事 項, 有 無 編 碼? 有 無 公 告 學 校 網 頁? 主 席 裁 示 : 各 項 會 議 紀 錄 經 核 定 後, 均 掛 置 於 學 校 網 頁, 惟 因 伺 服 器 容 量 有 限, 無 法 長 期 存 放 玖 散 會 (14:30) 4

5 附 件 一 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 100 學 年 度 設 置 教 學 輔 導 教 師 實 施 計 畫 100 年 1 月 11 日 校 務 會 議 通 過 壹 依 據 臺 北 市 政 府 教 育 局 北 市 教 職 字 第 號 臺 北 市 立 高 級 中 等 學 校 教 學 輔 導 教 師 設 置 方 案 辦 理 貳 實 施 目 的 一 提 昇 初 任 教 師 專 業 表 現, 協 助 教 學 有 困 難 教 師 改 進 教 學, 促 進 有 效 能 的 教 學 二 改 進 教 師 教 學 方 法, 促 進 教 師 專 業 成 長, 提 昇 教 學 品 質 三 肯 定 與 建 立 資 深 優 良 教 師 分 享 與 回 饋 機 制, 落 實 同 儕 教 師 有 系 統 的 教 學 經 驗 傳 承 四 增 進 教 師 自 我 解 決 問 題 及 行 動 研 究 的 能 力 參 教 學 輔 導 教 師 預 定 服 務 對 象 與 人 數 之 分 析 一 預 定 服 務 對 象 : ( 一 ) 初 任 教 學 2 年 以 內 之 教 師 ( 不 含 實 習 教 師 ) ( 二 ) 新 進 至 學 校 服 務 之 教 師 ( 三 ) 經 學 校 教 師 評 審 委 員 會 認 定 教 學 有 困 難 之 教 師 ( 四 ) 自 願 成 長, 有 意 願 接 受 輔 導 之 教 師 二 人 數 分 析 : 考 量 服 務 對 象 所 任 教 年 級 及 科 目 需 求, 以 學 校 專 任 教 師 員 額 總 編 制 百 分 之 十 為 上 限 肆 教 學 輔 導 教 師 之 預 定 人 數 與 遴 聘 過 程 一 預 定 人 數 : 配 合 預 定 服 務 對 象 考 量, 本 校 規 劃 教 學 輔 導 教 師 人 數 為 : 語 文 教 師 人 數 學 教 師 人 社 會 教 師 人 自 然 教 師 人 藝 文 教 師 人 健 體 教 師 人 綜 合 人, 視 實 際 需 要 酌 以 增 加 科 目 與 人 數 二 遴 聘 過 程 : ( 一 ) 甄 選 : 1. 參 加 甄 選 之 教 師 應 符 合 下 列 各 項 條 件 : (1) 8 年 以 上 合 格 教 師 之 教 學 年 資 (2) 具 學 科 或 學 習 領 域 教 學 知 能, 並 有 2 年 以 上 教 學 經 驗 (3) 有 擔 任 教 學 輔 導 教 師 之 意 願 (4) 能 示 範 並 輔 導 其 他 教 師 教 學, 提 供 相 關 教 育 諮 詢 服 務, 協 助 教 師 解 決 問 題 2. 推 薦 甄 選 程 序 : (1) 本 校 專 任 教 師 及 退 休 教 師 自 我 推 薦 (2) 學 校 教 師 家 長 行 政 人 員 提 名 推 薦 (3) 經 本 校 教 師 評 審 委 員 會 公 開 審 議 通 過, 送 請 校 長 推 薦 (4) 檢 陳 教 育 局 核 備 ( 二 ) 儲 訓 : 1. 經 本 校 推 薦 之 教 學 輔 導 教 師, 應 參 加 臺 北 市 教 育 局 委 託 臺 北 市 教 師 研 習 中 心 辦 理 為 期 10 天 之 儲 訓 課 程 2. 經 聘 任 後 之 教 學 輔 導 教 師, 每 年 應 參 加 本 校 及 臺 北 市 教 師 研 習 中 心 舉 辦 之 各 12 小 時 在 職 成 長 課 程 ( 三 ) 遴 聘 : 1. 經 甄 選 儲 訓 等 程 序, 合 格 人 員 由 教 育 局 頒 予 教 學 輔 導 教 師 證 書 造 冊 候 聘 2. 學 校 考 量 設 置 教 學 輔 導 教 師 之 任 務 需 求, 由 校 長 就 校 內 具 教 學 輔 導 教 師 資 格 5

6 者, 聘 請 兼 任 之 ; 且 應 優 先 考 慮 由 未 兼 任 行 政 工 作 之 教 師 擔 任 3. 證 書 有 效 期 間 為 六 年, 聘 書 超 過 有 效 期 間 之 教 師, 欲 再 任 教 學 輔 導 教 師 者, 應 再 參 加 臺 北 市 教 師 研 習 中 心 一 週 之 課 程 後, 得 延 長 其 有 效 期 限 六 年 4. 教 學 輔 導 教 師 之 聘 期 一 任 為 一 年, 連 聘 得 連 任 伍 教 學 輔 導 教 師 與 服 務 對 象 之 配 對 方 式 一 配 對 原 則 : ( 一 ) 相 近 原 則 : 考 量 教 學 輔 導 教 師 與 服 務 對 象 之 任 教 科 目 ( 學 習 領 域 ) 年 級 教 學 準 備 時 間 及 人 格 特 質 等 方 面 相 近 者 ( 二 ) 互 補 原 則 : 考 量 服 務 對 象 所 缺 乏 之 專 業 類 別, 因 其 個 別 需 求 安 排 教 學 輔 導 教 師 二 配 對 方 式 : ( 一 ) 一 對 一 : 一 位 教 學 輔 導 教 師 協 助 一 位 服 務 對 象 ( 二 ) 一 對 二 : 一 位 教 學 輔 導 教 師 協 助 二 位 服 務 對 象 ( 三 ) 多 對 多 : 多 位 教 學 輔 導 教 師 與 多 位 服 務 對 象 組 成 成 長 團 體, 進 行 團 體 輔 導 陸 教 學 輔 導 教 師 之 角 色 職 責 與 工 作 條 件 一 角 色 職 責 : ( 一 ) 協 助 服 務 對 象 了 解 與 適 應 班 級 學 校 社 區 及 教 職 之 環 境 ( 二 ) 觀 察 服 務 對 象 之 教 學, 提 供 回 饋 與 建 議 ( 三 ) 與 服 務 對 象 共 同 反 省 教 學, 協 助 服 務 對 象 建 立 教 學 檔 案 ( 四 ) 在 其 他 教 學 性 之 事 務 上 提 供 建 議 與 協 助, 例 如 分 享 教 學 資 源 與 材 料 協 助 設 計 課 程 示 範 教 學 協 助 改 善 班 級 經 營 與 親 師 溝 通 協 助 進 行 學 習 評 量 等 二 工 作 條 件 : ( 一 ) 教 學 輔 導 教 師 須 能 夠 提 供 服 務 對 象 在 教 學 方 面 有 系 統 有 計 畫 及 有 效 能 之 協 助 支 持 與 輔 導, 每 位 以 輔 導 一 至 二 名 服 務 對 象 為 原 則 ( 二 ) 每 輔 導 一 名 服 務 對 象, 教 學 輔 導 教 師 得 酌 減 原 授 課 時 數 一 節, 如 確 因 教 學 需 要 而 無 法 減 授 時 數 時, 得 改 領 超 鐘 點 費, 由 教 育 局 編 列 預 算 支 應 ( 三 ) 退 休 教 師 擔 任 之 教 學 輔 導 教 師 得 領 取 誤 餐 費 及 交 通 費 ( 四 ) 每 年 參 加 本 校 及 教 師 研 習 中 心 舉 辦 之 在 職 成 長 活 動 柒 教 學 輔 導 教 師 與 服 務 對 象 之 在 職 成 長 規 劃 一 課 程 內 涵 : 包 含 下 列 5 個 領 域 ( 一 ) 人 際 關 係 與 溝 通 ( 二 ) 課 程 與 教 學 創 新 ( 含 有 效 教 學 與 班 級 經 營 ) ( 三 ) 教 學 觀 察 與 回 饋 ( 四 ) 教 學 檔 案 與 省 思 ( 五 ) 其 他 課 程, 如 領 導 哲 學 及 相 關 經 驗 分 享 等 二 活 動 方 式 ( 一 ) 產 出 型 工 作 坊 : 由 專 家 學 者 帶 領 教 學 輔 導 教 師 及 服 務 對 象 組 成, 就 某 些 議 題 進 行 專 題 講 座 及 實 作, 實 踐 做 中 學 教 育 理 念 ( 二 ) 個 別 式 成 長 活 動 : 以 教 學 輔 導 教 師 個 人 為 主 體 所 作 的 自 發 性 引 導 性 的 學 習 活 動, 活 動 方 式 例 如 專 書 閱 讀 教 學 省 思 札 記 行 動 研 究 參 與 專 業 研 究 ( 三 ) 小 組 式 成 長 活 動 : 由 教 學 輔 導 教 師 或 專 業 人 士 組 成, 定 期 聚 會 討 論, 交 換 經 驗, 分 享 心 得, 以 促 進 專 業 成 長, 活 動 方 式 例 如 專 業 對 話 同 儕 視 導 讀 書 會 協 同 行 動 研 究 實 作 練 習 ( 四 ) 團 體 式 成 長 活 動 : 以 全 校 性 的 教 師 成 員 為 主, 進 行 研 習 活 動, 活 動 方 式 例 如 專 題 演 講 專 題 研 討 會 校 外 參 觀 訪 問 6

7 捌 校 內 配 合 經 費 及 其 他 各 項 配 合 措 施 一 經 費 來 源 : ( 一 ) 教 育 局 專 案 補 助 之 相 關 經 費 ( 二 ) 本 校 相 關 項 下 經 費 二 配 合 措 施 : ( 一 ) 成 立 教 學 輔 導 教 師 推 動 工 作 小 組, 由 校 長 擔 任 召 集 人, 負 責 本 案 之 規 劃 執 行 與 評 鑑 ( 二 ) 將 教 學 輔 導 制 度 納 入 學 校 行 政 體 系, 在 校 長 領 導, 結 合 教 學 輔 導 教 師 以 外 之 教 師, 從 旁 輔 助 教 學 輔 導 教 師 之 職 務, 從 事 對 服 務 對 象 之 指 導 與 協 助 ( 三 ) 規 劃 及 辦 理 相 關 在 職 成 長 活 動, 每 學 期 至 少 辦 理 一 次 工 作 檢 討 會 ( 四 ) 定 期 或 不 定 期 接 受 專 案 輔 導 小 組 之 輔 導 與 評 鑑 ( 五 ) 每 一 學 年 度 及 實 施 計 畫 結 束 時, 提 出 實 施 成 果 報 告, 報 請 教 育 局 核 備 玖 各 項 工 作 辦 理 期 程 規 劃 (100 年 4 月 至 101 年 8 月 ) 序 工 作 項 目 工 作 內 容 完 成 期 限 負 責 單 位 1 教 學 輔 導 教 師 理 念 宣 導 2 召 開 校 務 會 議 通 過 實 施 計 畫 1. 利 用 各 種 集 會 宣 導 相 關 理 念 2. 透 過 領 域 召 集 人 瞭 解 同 仁 意 願 1. 擬 定 實 施 計 畫 草 案 2. 召 開 校 務 會 議 通 過 實 施 計 畫 校 長 教 務 處 教 務 處 3 提 報 實 施 計 畫 依 規 定 提 報 實 施 計 畫 報 局 送 審 教 務 處 4 薦 送 培 訓 名 單 1. 依 相 關 規 定 遴 薦 教 學 輔 導 教 師 5 教 學 輔 導 教 師 儲 訓 課 程 6 提 送 100 學 年 度 實 施 相 關 資 料 7 夥 伴 教 師 研 習 課 程 8 實 施 教 學 輔 導 制 度 9 辦 理 在 職 成 長 課 程 培 訓 名 單 造 冊 報 局 2. 本 年 度 經 費 預 算 表 報 局 審 查 教 學 輔 導 教 師 參 加 為 期 二 週 之 儲 訓 課 程 學 年 度 教 學 輔 導 教 師 名 單 學 年 度 服 務 對 象 名 單 教 務 處 教 評 會 教 師 研 習 中 心 教 務 處 教 評 會 夥 伴 教 師 參 與 研 習 課 程 教 師 研 習 中 落 實 執 行 教 學 輔 導 制 度 1. 定 時 送 交 書 面 資 料 予 輔 導 小 組 彙 整 2. 規 劃 校 內 12 小 時 在 職 成 長 課 程 3. 教 學 輔 導 教 師 參 加 教 師 研 習 中 心 為 期 12 小 時 之 成 長 課 程 10 推 動 小 組 會 議 推 動 小 組 定 期 召 開 會 議, 檢 視 本 案 之 執 行, 並 適 時 提 供 修 正 意 見 11 訪 視 與 評 鑑 1. 接 受 輔 導 小 組 訪 視 2. 推 動 小 組 於 學 期 末 各 舉 行 一 次 瞭 解 成 效 心 教 學 輔 導 教 師 教 務 處 教 學 輔 導 教 師 教 師 研 習 中 心 教 務 處 教 務 處 教 學 輔 導 教 師 7

8 12 參 與 教 學 輔 導 教 師 制 度 經 驗 分 享 暨 學 術 論 文 發 表 1. 參 與 教 學 輔 導 教 師 制 度 經 驗 分 享 2. 鼓 勵 教 師 參 與 行 動 研 究 等 學 術 論 文 發 表 教 務 處 教 學 輔 導 教 13 工 作 檢 討 會 召 開 工 作 檢 討 會 推 動 小 組 14 成 果 報 告 實 施 成 果 報 告 送 局 核 備 教 務 處 15 核 銷 經 費 本 案 經 費 核 銷 完 畢 教 務 處 壹 拾 預 計 成 效 及 自 我 評 鑑 措 施 一 預 計 成 效 ( 一 ) 經 由 教 學 輔 導 教 師 之 帶 領 與 經 驗 傳 承, 提 昇 初 任 教 師 專 業 表 現 ( 二 ) 經 由 教 室 觀 察 對 話 及 分 享, 協 助 自 願 成 長 及 教 學 有 困 難 之 教 師 提 昇 班 級 經 營 及 教 學 效 能 ( 三 ) 肯 定 資 深 優 良 教 師 的 貢 獻 並 提 供 教 師 同 儕 有 系 統 的 經 驗 分 享 機 會 與 平 台 ( 四 ) 激 發 教 師 專 業 成 長 之 意 願, 提 昇 專 業 素 養, 並 形 成 行 動 研 究 之 風 氣, 實 現 學 校 願 景 二 評 鑑 措 施 ( 一 ) 教 學 輔 導 教 師 1. 能 定 期 參 加 在 職 成 長 活 動 2. 能 進 行 教 學 輔 導 教 師 同 儕 視 導 3. 能 進 行 教 師 自 我 評 量 4. 能 接 受 外 部 總 結 性 評 鑑 ( 二 ) 服 務 對 象 1. 評 鑑 內 涵 (1) 教 師 能 力 : 對 課 程 教 學 及 班 級 經 營 等 專 業 知 能 之 精 進 (2) 教 師 表 現 : 教 師 在 教 學 時 各 種 專 業 行 為 之 表 現 (3) 教 學 效 能 : 學 生 在 日 常 生 活 學 習 評 量 上 之 成 就 表 現 與 結 果 2. 評 鑑 方 式 (1) 自 我 評 鑑 : 教 師 依 訂 定 之 教 師 能 力 與 表 現 項 目, 實 施 自 我 檢 核 的 形 成 性 評 鑑 (2) 外 部 評 鑑 : 教 師 接 受 同 儕 團 體 及 外 部 教 學 評 鑑 ( 三 ) 行 政 方 面 : 1. 形 成 性 評 鑑 : 定 期 舉 行 工 作 檢 討 2. 總 結 性 評 鑑 : 提 出 成 果 與 接 受 外 部 評 鑑 拾 壹 獎 勵 : 教 學 輔 導 工 作 績 優 者, 報 請 教 育 局 辦 理 敘 獎 或 頒 發 獎 狀 ( 牌 ) 拾 貳 本 計 畫 經 校 務 會 議 通 過, 陳 報 教 育 局 核 備 後 實 施, 修 正 時 亦 同 師 8

9 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 學 年 度 辦 理 教 師 專 業 發 展 評 鑑 實 施 計 畫 9 98 年 1 月 13 日 校 務 會 議 通 過 申 請 99 年 1 月 13 日 校 務 會 議 確 認 續 辦 100 年 1 月 11 日 校 務 會 議 通 過 續 辦 一 現 況 分 析 : 本 校 自 92 學 年 度 起, 申 請 試 辦 教 學 輔 導 教 師, 獲 參 加 2005 教 學 輔 導 教 師 在 臺 北 經 驗 分 享 機 會 ; 近 年 來, 學 校 自 發 性 專 業 發 展 平 台, 如 : 無 限 學 習 教 師 專 業 發 展 團 隊 行 動 研 究 團 隊 等, 學 年 度 參 加 教 師 專 業 發 展 評 鑑 試 辦, 校 長 教 務 主 任 及 70 位 教 師 已 完 成 教 師 專 業 發 展 評 鑑 初 階 評 鑑 人 員 培 訓, 對 於 教 師 專 業 發 展 評 鑑 的 推 動 有 相 當 的 心 得 與 經 驗, 基 於 本 校 已 有 上 述 基 礎, 加 上 掌 握 教 師 專 業 發 展 核 心 價 值 的 共 識, 教 育 部 推 動 試 辦 教 師 專 業 發 展 評 鑑 之 際,98 學 年 度 起 計 有 113 位 教 師 願 意 投 入 此 一 試 辦 計 畫, 持 續 為 精 進 教 師 專 業 發 展 而 努 力 二 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 中 華 民 國 98 年 2 月 26 日 台 國 ( 四 ) 字 第 號 令 辦 理 ( 二 ) 臺 北 市 教 育 局 98 年 2 月 12 日 北 市 教 中 字 第 號 函 辦 理 ( 三 )98 年 1 月 13 日 臺 北 市 信 義 國 中 98 學 年 第 一 學 期 校 務 會 議 決 議 三 目 的 : ( 一 ) 透 過 專 業 對 話, 提 供 教 師 自 我 省 思 及 同 儕 專 業 互 動 機 會 ( 二 ) 協 助 教 師 瞭 解 個 人 教 學 實 況, 藉 以 提 供 適 當 進 修 課 程 與 計 畫, 提 昇 教 學 品 質 ( 三 ) 激 勵 教 師 專 業 成 長, 增 進 教 師 專 業 素 養, 提 昇 學 校 教 育 效 能 ( 四 ) 發 展 本 校 領 域 教 學 評 鑑 模 式 與 規 準, 建 構 精 進 教 師 教 學 的 配 套 機 制 ( 五 ) 輔 以 教 學 輔 導 教 師 制 度, 促 進 教 師 同 儕 合 作 機 制 四 評 鑑 內 容 : ( 一 ) 課 程 設 計 與 教 學 ( 二 ) 班 級 經 營 與 輔 導 ( 三 ) 研 究 發 展 與 進 修 ( 四 ) 敬 業 精 神 與 態 度 五 試 辦 教 師 名 冊 : 如 附 件 一 本 校 國 文 英 語 數 學 社 會 綜 合 體 健 康 與 體 育 藝 術 與 人 文 自 然 與 生 活 科 技 特 殊 教 育 領 域 教 師 共 114 人, 自 由 意 願 下 參 與 六 評 鑑 規 準 : 經 由 評 鑑 推 動 小 組 擬 定 後 實 施 如 附 件 二 七 評 鑑 方 式 : 分 為 教 師 自 我 評 鑑 及 校 內 評 鑑 : ( 一 ) 教 師 自 我 評 鑑 : 受 評 教 師 依 本 校 自 行 發 展 之 自 我 評 鑑 檢 核 表, 填 寫 相 關 資 料, 逐 項 自 我 檢 核, 以 了 解 自 我 教 學 工 作 表 現 ( 二 ) 校 內 評 鑑 : 1. 由 本 校 教 師 專 業 發 展 評 鑑 推 動 小 組 安 排 評 鑑 人 員 進 行 定 期 或 不 定 期 評 鑑 2. 評 鑑 實 施 兼 重 過 程 與 結 果, 擬 採 教 學 觀 察 教 學 檔 案 教 師 間 專 業 對 話 晤 談 教 師 等 多 元 途 徑 辦 理 3. 教 學 觀 察 實 施 時, 由 校 長 或 校 長 指 定 人 員 召 集, 以 同 領 域 或 同 學 年 教 師 為 觀 察 者, 必 要 時 得 加 入 評 鑑 推 動 小 組 所 推 薦 之 教 師 或 專 家 學 者 八 評 鑑 推 動 小 組 的 組 成 比 例 及 產 生 方 式 : 如 附 件 三 ( 一 ) 組 織 : 成 立 教 師 專 業 發 展 評 鑑 推 動 小 組, 置 召 集 人 1 人, 由 校 長 擔 任 ; 執 行 秘 書 1 人, 由 教 務 主 任 擔 任 附 件 二

10 ( 二 ) 成 員 及 產 生 方 式 : 成 員 共 11 人 1. 教 師 代 表 9 人 : 教 師 會 理 事 長 為 當 然 代 表, 餘 由 8 大 學 習 領 域 教 師 推 選 之 2. 家 長 會 代 表 2 人 : 家 長 會 會 長 為 當 然 代 表, 餘 由 家 長 會 遴 選 之 ( 三 ) 職 掌 : 推 動 教 師 專 業 發 展 評 鑑 工 作, 包 括 : 1. 研 擬 學 校 教 師 專 業 發 展 評 鑑 計 畫 2. 審 議 學 校 自 我 評 鑑 檢 核 表 3. 推 動 敎 師 專 業 發 展 評 鑑 工 作 4. 參 加 教 育 局 部 規 劃 辦 理 之 相 關 宣 導 及 研 習 活 動 5. 規 劃 辦 理 校 內 相 關 宣 導 專 業 成 長 計 畫 及 課 程 6. 協 調 安 排 評 鑑 人 員 輔 導 人 員 7. 解 決 實 施 評 鑑 過 程 中 產 生 的 各 項 問 題 九 評 鑑 實 施 策 略 : 年 內 容 度 實 施 層 面 實 施 內 容 評 鑑 項 目 參 與 人 員 配 套 措 施 第 一 年 第 二 年 第 三 年 第 四 年 1. 課 程 設 計 與 教 學 2. 班 級 經 營 與 輔 導 1. 教 師 檔 案 評 量 2. 教 學 觀 察 3. 專 業 成 長 規 畫 1. 教 師 自 評 2. 校 內 評 鑑 小 組 評 鑑 1. 教 師 檔 案 : 全 體 參 與 計 畫 教 師 2 教 學 觀 察 :97 學 年 度 參 與 試 辦, 使 用 評 鑑 方 式 為 教 師 檔 案 評 量 1. 於 10 月 底 前 完 成 校 本 規 準 之 規 劃 與 制 定 2. 評 鑑 人 員 需 參 加 並 完 成 初 階 以 上 評 鑑 人 員 培 訓 課 程 1. 課 程 設 計 與 教 學 2. 班 級 經 營 與 輔 導 3. 研 究 發 展 與 進 修 1. 教 師 檔 案 評 量 2. 教 學 觀 察 3. 專 業 學 習 社 群 成 立 1. 教 師 自 評 2. 校 內 評 鑑 小 組 評 鑑 3. 個 別 化 專 業 成 長 1. 教 師 檔 案 : 全 部 參 與 計 畫 教 師 2. 教 師 專 業 成 長 : 全 部 參 與 計 畫 教 師 辦 教 師, 尚 未 進 行 教 學 觀 察 課 程 設 計 與 教 學 2. 班 級 經 營 與 輔 導 3. 研 究 發 展 與 進 修 1. 教 師 檔 案 評 量 2. 教 學 觀 察 3. 專 業 學 習 社 群 運 作 1. 教 師 自 評 2. 校 內 評 鑑 小 組 評 鑑 3. 個 別 化 專 業 成 長 1. 教 師 檔 案 : 全 部 參 與 計 畫 教 師 2. 教 師 專 業 成 長 : 全 部 參 與 計 畫 教 師 時 已 完 成 教 學 觀 察 及 教 師 檔 案 之 教 師 進 行 複 評 1. 課 程 設 計 與 教 學 2. 班 級 經 營 與 輔 導 3. 研 究 發 展 與 進 修 4. 敬 業 精 神 及 態 度 1. 教 師 檔 案 評 量 2. 教 學 觀 察 3. 專 業 學 習 社 群 運 作 1. 教 師 自 評 2. 校 內 評 鑑 小 組 評 鑑 3. 個 別 化 專 業 成 長 1. 教 師 檔 案 : 全 部 參 與 計 畫 教 師 2. 教 師 專 業 成 長 : 全 部 參 與 計 畫 教 3. 教 學 觀 察 : 參 與 試 3. 教 學 觀 察 : 第 一 年 3. 教 學 觀 察 : 第 二 年 1. 開 始 逐 年 成 立 各 相 關 教 學 專 業 社 群 2. 教 學 輔 導 教 師 配 合 專 業 社 群 之 成 立 規 劃 相 關 主 題 式 工 作 坊 3. 專 業 社 群 將 相 關 教 學 創 新 與 行 動 研 究 1. 開 始 逐 年 成 立 各 相 關 教 學 專 業 社 群 2. 教 學 輔 導 教 師 配 合 專 業 社 群 之 成 立 規 劃 相 關 主 題 式 工 作 坊 3. 專 業 社 群 將 相 關 教 學 創 新 與 行 動 研 究 師 時 已 完 成 教 學 觀 察 及 教 師 檔 案 之 教 師 進 行 複 評 1. 開 始 逐 年 成 立 各 相 關 教 學 專 業 社 群 2. 教 學 輔 導 教 師 配 合 專 業 社 群 之 成 立 規 劃 相 關 主 題 式 工 作 坊 3. 專 業 社 群 將 相 關 教 學 創 新 與 行 動 研 究

11 成 果 進 行 分 享 4. 評 鑑 結 果 將 作 為 本 校 推 動 小 組 推 薦 參 加 相 關 人 才 培 訓 及 專 業 成 長 課 程 之 參 考 依 據 成 果 進 行 分 享 4. 評 鑑 結 果 將 作 為 本 校 推 動 小 組 推 薦 參 加 相 關 人 才 培 訓 及 專 業 成 長 課 程 之 參 考 依 據 成 果 進 行 分 享 十 評 鑑 實 施 時 程 實 施 日 期 實 施 內 容 推 動 小 組 開 始 運 作 辦 理 評 鑑 說 明 會 排 定 評 鑑 人 員 與 受 評 者 第 進 行 教 學 觀 察 教 師 檔 案 建 一 置 及 自 評 學 年 提 送 第 二 年 調 整 計 畫 及 經 費 概 算 提 交 評 鑑 資 料 發 放 評 鑑 結 果 通 知 及 專 業 社 群 調 查 分 組 完 成 第 一 年 綜 合 報 告 推 動 小 組 開 始 運 作 專 業 社 群 開 始 運 作 提 送 教 師 專 業 成 長 計 畫 確 定 教 師 專 業 成 長 活 動 執 行 教 師 專 業 成 長 活 動 及 評 第 二 鑑 相 關 事 項 學 提 送 第 三 年 調 整 計 畫 及 經 費 年 概 算 提 交 評 鑑 及 專 業 成 長 相 關 文 件 發 放 評 鑑 結 果 通 知 確 定 個 別 教 師 第 三 年 評 鑑 內 容 完 成 第 二 年 綜 合 報 告 推 動 小 組 開 始 運 作 專 業 社 群 開 始 運 作 提 送 教 師 專 業 成 長 計 畫 第 三 確 定 教 師 專 業 成 長 活 動 年 提 送 第 四 年 調 整 計 畫 及 經 費 學 概 算 年 提 交 評 鑑 及 專 業 成 長 相 關 文 件 發 放 評 鑑 結 果 通 知 確 定 個 別 教 師 第 四 年 評 鑑 內 容 8 月 9 月 10 月 月 12 月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

12 完 成 第 三 年 綜 合 報 告 推 動 小 組 開 始 運 作 專 業 社 群 開 始 運 作 提 送 教 師 專 業 成 長 計 畫 第 四 確 定 教 師 專 業 成 長 活 動 學 執 行 教 師 專 業 成 長 活 動 及 評 年 鑑 相 關 事 項 提 交 評 鑑 及 專 業 成 長 相 關 文 件 發 放 評 鑑 結 果 通 知 完 成 結 案 綜 合 報 告 十 一 評 鑑 結 果 及 應 用 ( 一 ) 評 鑑 結 果 呈 現 方 式 : 受 評 教 師 之 評 鑑 結 果, 由 學 校 評 鑑 小 組 以 書 面 個 別 通 知 教 師, 並 予 以 保 密, 非 經 教 師 本 人 同 意, 不 得 公 開 ( 二 ) 對 於 參 加 試 辦 教 師 專 業 發 展 評 鑑 人 員 均 予 以 肯 定, 對 教 師 專 業 表 現 給 於 激 勵 與 回 饋 ( 三 ) 對 於 整 體 性 成 長 需 求, 相 關 處 室 主 動 提 供 進 修 研 習 機 會 或 辦 理 相 關 成 長 研 習 課 程 ( 四 ) 對 於 個 別 成 長 需 求 者 提 供 必 要 協 助 十 二 評 鑑 機 制 之 檢 討 改 進 ( 一 ) 針 對 學 校 參 與 教 師 專 業 發 展 評 鑑 之 過 程 與 成 果, 進 行 討 論 與 分 析, 供 學 校 推 動 策 略 與 發 展 特 色 之 重 要 參 考 ( 二 ) 實 施 一 年 後, 各 學 習 領 域 進 行 評 鑑 規 準 之 檢 討 修 正, 並 提 評 鑑 推 動 小 組 以 為 檢 討 改 善 之 基 準 十 三 經 費 需 求 : 由 教 育 部 補 助 並 專 款 專 用 ( 經 費 明 細 表 如 附 件 四 ) 十 四 相 關 配 套 措 施 ( 一 ) 發 展 本 校 教 師 專 業 發 展 評 鑑 規 準, 供 各 學 習 領 域 擇 要 使 用 ( 二 ) 配 合 各 學 習 領 域 教 學 研 究 會 學 校 課 程 發 展 委 員 會 凝 聚 共 識, 討 論 各 項 推 動 策 略 ( 三 ) 鼓 勵 教 師 參 加 教 育 局 主 辦 之 創 新 教 學 行 動 研 究 比 賽, 以 落 實 創 新 及 精 進 專 業 教 學 十 五 預 期 成 效 一 透 過 受 評 教 師 與 評 鑑 人 員 的 專 業 對 話, 激 勵 教 師 開 展 優 質 教 學 二 建 置 學 校 本 位 評 鑑 機 制, 帶 動 教 師 積 極 參 與 精 進 教 學 方 案, 有 效 提 昇 學 校 教 育 效 能 三 運 用 評 鑑 結 果, 瞭 解 與 調 整 教 師 進 修 資 源 之 供 給 系 統, 有 效 規 劃 教 師 成 長 計 畫 四 將 教 學 輔 導 教 師 輔 以 教 師 專 業 社 群 之 成 立, 發 展 教 師 專 業, 精 進 教 師 教 學 五 將 能 為 參 與 本 計 畫 之 教 師 協 助 其 積 極 建 構 參 與 相 關 教 學 社 群, 提 昇 教 師 教 學 合 作 能 力, 藉 以 影 響 學 生 成 為 合 作 學 習 者, 積 極 參 與 各 項 學 習 活 動 六 將 能 協 助 參 與 本 計 畫 之 教 師 了 解 自 身 的 教 學 現 況 與 問 題, 提 供 教 師 必 要 的 支 援, 促 進 教 師 專 業 成 長 與 自 我 實 現, 以 提 升 學 校 教 育 品 質 12

13 附 件 三 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 學 生 考 試 考 場 規 則 99 年 1 月 13 日 校 務 會 議 修 訂 通 過 100 年 1 月 11 日 校 務 會 議 修 訂 通 過 一 考 試 前 學 生 必 須 先 將 個 人 的 課 桌 清 理 乾 淨, 抽 屜 內 完 全 清 空 或 將 抽 屜 反 轉, 不 得 放 置 任 何 物 品 二 書 包 均 整 齊 排 列 放 置 於 書 櫃 內, 黑 板 及 公 佈 欄 下 方 或 窗 台 上 三 學 生 應 於 每 節 考 試 前 三 分 鐘 進 入 教 室, 按 規 定 之 座 位 就 坐, 安 靜 等 候 監 考 老 師 四 考 試 時 桌 面 除 應 用 之 文 具 外, 不 可 放 置 任 何 書 本 紙 張 等 物 品 五 學 生 拿 到 試 卷 ( 卡 ) 時, 必 須 在 試 卷 及 答 案 卷 ( 卡 ) 上 書 寫 自 己 的 班 級 座 號 姓 名 ( 處 理 方 式 新 修 訂 ) 六 除 電 腦 卡 須 以 2B 鉛 筆 作 答 外, 試 卷 一 律 使 用 黑 藍 色 原 子 筆 或 鋼 筆 作 答, 不 可 使 用 鉛 筆 作 答, 以 免 在 批 改 答 案 時 避 免 答 案 模 糊 不 清, 造 成 誤 判 試 卷 上 如 有 明 定 違 反 規 定 的 扣 分 標 準 則 依 試 卷 上 的 規 定 扣 分 ( ( 新 修 訂 ) 七 學 藝 股 長 請 在 黑 板 右 邊 寫 明 當 天 考 試 之 科 目 及 時 間, 左 邊 寫 上 應 到 人 數 實 到 人 數 缺 考 人 數 及 缺 考 座 號 八 考 試 中 必 須 保 持 安 靜 : 1. 不 可 左 顧 右 盼 2. 不 可 攜 帶 疑 似 可 作 為 考 試 作 弊 之 器 物 或 小 抄 3. 不 可 在 桌 面 上 墊 板 上 鉛 筆 盒 眼 鏡 盒 內 外 書 寫 或 藏 有 任 何 有 關 考 試 之 小 抄 或 物 品 4. 不 可 作 暗 號 5. 不 可 交 談 作 聲 6. 不 可 任 意 走 動 或 藉 故 上 廁 所 7. 不 可 提 前 交 卷, 必 須 等 下 課 鐘 響 監 考 老 師 清 點 答 案 卷 ( 卡 ) 完 畢 後, 才 可 離 開 九 違 反 試 場 規 則 詳 細 處 理 如 表 一 ( 新 修 訂 ) 十 考 試 時, 發 現 試 卷 有 疑 問 時, 必 須 先 舉 手, 等 候 監 考 老 師 前 來 詢 問 或 說 明 十 一 聽 力 測 驗 時, 以 播 放 一 次 為 限 若 播 放 聲 音 過 小 請 學 生 立 即 反 應, 播 放 後, 不 得 以 任 何 理 由 要 求 重 播 個 人 有 相 關 疑 問, 請 於 播 放 前 先 舉 手 詢 問 監 考 老 師 十 二 考 試 作 弊 者, 一 律 記 大 過 一 次, 該 科 試 卷 以 零 分 計 算 並 通 知 家 長 十 三 考 試 結 束 ( 下 課 鐘 響 起 ) 時, 必 須 留 在 原 位, 等 監 考 老 師 清 點 答 案 卷 ( 卡 ) 完 畢 後, 才 可 離 開, 未 聽 監 考 老 師 指 示 者 該 科 零 分 計 算 十 四 缺 考 者 請 於 一 週 內, 持 訓 導 處 假 單 至 教 務 處 註 冊 組 進 行 補 考, 逾 期 未 補 考 者 該 測 驗 以 零 分 計 算 13

14 臺 北 市 信 義 國 中 違 反 試 場 規 則 考 試 科 目 分 數 處 理 方 式 (100 年 1 月 11 日 校 務 會 議 通 過 ) 第 一 類 一 般 舞 弊 行 為 第 二 類 一 般 違 規 行 為 違 反 試 場 規 則 事 項 所 有 考 科 分 數 處 理 方 式 寫 作 測 驗 以 下 針 對 第 一 類 違 規 行 為 的 分 數 進 行 扣 分, 違 反 校 規 的 部 分, 請 參 考 訓 導 處 的 學 生 輔 導 與 管 教 辦 法, 並 尊 重 訓 導 處 的 處 理 脅 迫 其 他 考 生 協 助 舞 弊 者 一 不 聽 監 考 老 師 指 示 或 於 測 驗 結 束 ( 鐘 聲 響 起 後 ) 逾 時 作 答, 不 服 糾 正 者 二 干 擾 考 場 秩 序 情 節 嚴 重 者 三 涉 及 集 體 舞 弊 行 為 者 四 交 換 座 位 應 試 者 五 交 換 答 案 卡 ( 卷 ) 作 答 者 六 涉 及 電 子 舞 弊 情 事 者 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 該 生 該 科 測 驗 不 予 計 分 七 試 場 內 取 得 或 提 供 他 人 答 案 作 弊 該 生 該 科 測 驗 不 該 生 該 科 測 驗 不 予 事 實 明 確 者, 或 相 互 作 弊 事 實 明 確 予 計 分 計 分 者 八 交 卡 ( 卷 ) 後 強 行 修 改 答 案 扣 該 生 測 驗 分 數 20 分 扣 寫 作 測 驗 分 數 2 級 分 九 上 述 規 定 未 涵 蓋 之 舞 弊 行 為 由 教 務 處 及 訓 導 處 視 情 節 斟 酌 懲 處 違 反 試 場 規 則 事 項 一 答 案 卷 或 答 案 卡 未 寫 班 級 姓 名 座 號, 導 致 無 法 辨 別 身 份 者 二 提 早 翻 閱 題 本 提 前 作 答 或 逾 時 ( 鐘 聲 響 起 後 ) 繼 續 作 答 經 制 止 後 停 止 者 三 下 課 鐘 響 後, 未 留 在 座 位 上 等 待 監 考 老 師 處 理 答 案 卷 ( 卡 ), 不 聽 監 考 老 師 指 令 者 四 攜 帶 非 應 試 用 品 如 教 科 書 參 考 書 講 義 以 及 電 子 字 典 計 算 機 行 動 電 話 MP3 MP4 MP5 電 子 遊 戲 機 等 通 訊 器 材 入 場, 隨 身 放 置 經 監 考 老 師 發 現 者 五 將 行 動 電 話 等 會 發 出 聲 響 的 儀 器 放 置 於 書 包 內, 發 出 聲 響 者 所 有 考 科 處 理 方 式 寫 作 測 驗 在 教 務 處 公 共 服 務 一 日, 無 故 未 到 者 依 校 規 論 處 扣 該 生 測 驗 分 數 10 分 扣 該 生 測 驗 分 數 10 分 扣 該 生 測 驗 分 數 10 分 扣 該 生 測 驗 分 數 5 分 ( 新 修 訂 ) 扣 寫 作 測 驗 分 數 1 級 分 扣 寫 作 測 驗 分 數 1 級 分 扣 寫 作 測 驗 分 數 1 級 分 扣 寫 作 測 驗 分 數 1 級 分 六 述 規 定 未 涵 蓋 之 違 規 行 為 由 教 務 處 及 訓 導 處 視 情 節 斟 酌 懲 處 14

15 附 件 四 臺 北 市 立 信 義 國 民 中 學 防 制 霸 凌 因 應 小 組 實 施 要 點 校 務 會 議 通 過 一 依 據 : 教 育 部 99 年 12 月 23 日 臺 訓 ( 一 ) 字 第 號 函 臺 北 市 政 府 教 育 局 教 中 字 第 號 函 二 目 的 : 為 營 造 友 善 校 園, 杜 絕 校 園 霸 凌 行 為 三 實 施 任 務 : 經 學 生 反 應 家 長 通 報 老 師 發 現 或 由 其 他 通 報 個 案 送 防 制 霸 凌 因 應 小 組 評 估, 確 認 是 否 為 霸 凌 事 件 或 重 大 校 安 事 件 四 防 制 霸 凌 工 作 重 點 : ( 一 ) 七 大 要 素 : 1. 同 儕 之 間 具 有 欺 負 他 人 之 行 為 2. 具 有 故 意 傷 害 之 意 圖 3. 造 成 心 理 或 生 理 之 傷 害 4. 兩 造 勢 力 地 位 不 對 等 5. 學 生 對 老 師 傷 害 6. 家 長 對 老 師 傷 害 7. 其 他 經 校 園 霸 凌 因 應 小 組 討 論 後 認 定 者 ( 二 ) 類 型 區 分 : 1. 肢 體 霸 凌 : 毆 打 身 體 搶 奪 財 物 2. 關 係 霸 凌 : 排 擠 孤 立 操 弄 人 際 3. 語 言 霸 凌 : 出 言 恐 嚇 嘲 笑 汙 辱 4. 網 路 霸 凌 : 散 佈 謠 言 或 不 雅 照 片 5. 反 擊 霸 凌 : 受 凌 反 擊 蝦 米 抗 魚 6. 性 霸 凌 : 性 侵 害 性 騷 擾 五 校 園 霸 凌 因 應 小 組 處 理 原 則 : ( 一 ) 對 於 學 生 偏 差 行 為 的 輔 導, 經 本 小 組 確 認 為 霸 凌 個 案 後, 啟 動 學 校 霸 凌 事 件 防 治 輔 導 機 制, 針 對 行 為 人 被 行 為 人 及 旁 觀 者 進 行 輔 導 ( 二 ) 若 霸 凌 情 形 嚴 重, 轉 介 專 業 心 理 諮 商 人 員 協 助, 務 求 長 期 追 蹤 觀 察, 導 正 學 生 偏 差 行 為, 若 已 有 傷 害 結 果 產 生, 屬 情 節 嚴 重 個 案, 通 報 警 政 單 位 協 助 及 提 供 法 律 諮 商 15

16 ( 三 ) 本 小 組 應 隨 時 掌 握 個 案 依 權 責 進 行 追 蹤 及 處 理, 加 以 彙 整 分 析 檢 討, 以 加 強 預 防 工 作, 減 少 類 似 個 案 發 生 六 組 織 : 職 稱 姓 名 職 掌 召 集 人 校 長 王 天 才 指 揮 協 調 小 組 運 作 總 幹 事 訓 導 主 任 郭 承 利 調 查 資 料 收 集 通 報 委 員 輔 導 主 任 李 玉 梅 相 關 人 員 身 心 輔 導 轉 介 教 務 主 任 林 昇 茂 發 言 人 生 教 組 長 呂 忠 信 調 查 資 料 收 集 聯 絡 輔 導 組 長 邱 思 穎 相 關 人 員 身 心 輔 導 輔 導 老 師 該 班 輔 導 老 師 相 關 人 員 身 心 輔 導 導 師 代 表 該 班 導 師 調 查 資 料 收 集 聯 絡 家 長 會 代 表 蔡 春 真 會 長 協 助 協 調 事 宜 社 工 師 吳 青 芬 相 關 人 員 身 心 輔 導 轉 介 少 年 隊 陳 小 隊 長 提 供 法 律 事 宜 協 助 律 師 顧 問 薛 欽 峰 協 助 法 律 諮 商 七 本 要 點 經 校 務 會 議 通 過, 並 陳 校 長 核 示 後 實 施, 修 正 時 亦 同 16

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18 校 園 霸 凌 事 件 處 理 流 程 圖 發 現 期 學 生 偏 差 行 為 導 師 初 評 偏 差 行 為 發 現 方 式 : 1. 導 師 或 學 輔 人 員 平 時 觀 察 2. 學 生 家 長 投 訴 3. 校 園 霸 凌 調 查 問 卷 4. 其 他 ( 如 民 眾 投 訴 警 方 通 知 等 ) 一 導 師 初 評 包 含 : 1. 導 師 依 權 責 輔 導 學 生 2. 評 估 偏 差 行 為 類 別 屬 性 及 嚴 重 程 度 3. 評 估 是 否 請 求 支 援 協 助 4. 疑 似 霸 凌 案 件 或 是 重 大 校 安 事 件, 送 學 校 防 制 霸 凌 因 應 小 組 確 認 二 家 長 依 法 有 教 養 權 利 與 義 務 處 理 否 防 制 霸 凌 因 應 小 組 評 估 確 認 ( 是 否 為 霸 凌 案 件 或 重 大 校 安 事 件 ) 是 1. 防 制 霸 凌 因 應 小 組 由 校 長 召 集, 成 員 包 含 導 師 學 務 人 員 輔 導 老 師 家 長 社 工 人 員 及 少 年 隊 2. 應 列 甲 級 通 報 的 霸 凌 事 件 評 估 : (1) 具 有 欺 侮 行 為 (2) 具 有 故 意 傷 害 的 意 圖 (3) 呈 現 生 理 或 心 理 侵 犯 的 結 果 (4) 兩 造 勢 力 ( 地 位 ) 不 對 等 (5) 其 他 經 小 組 認 定 為 霸 凌 個 案 者 3. 重 大 校 安 事 件 評 估 : 期 重 大 校 安 事 件 霸 凌 案 件 1. 送 醫 通 知 家 長 報 警 2. 進 行 校 安 通 報 3. 成 立 輔 導 小 組 ( 成 員 由 學 校 依 實 際 情 況 決 定 ) 4. 完 備 輔 導 紀 錄 5. 提 學 生 獎 懲 委 員 會 討 論 啟 動 輔 導 機 制 啟 動 ( 霸 凌 ) 輔 導 機 制 1. 進 行 校 安 通 報 2. 召 開 輔 導 會 議 ( 由 校 長 召 集, 成 員 包 括 導 師 學 務 人 員 輔 導 教 師 家 長 社 工 人 員 及 少 年 隊 ) 3. 完 備 輔 導 紀 錄 4. 持 續 輔 導 個 案 改 善 情 形, 應 就 霸 凌 者 受 凌 者 旁 觀 者 擬 訂 輔 導 計 畫, 明 列 輔 導 內 容 分 工 期 程 等 追 蹤 否 評 估 是 否 結 案 評 估 是 否 改 善 否 個 案 情 形 嚴 重 者 轉 介 專 業 輔 導 機 構 醫 療 單 位 治 療 社 政 機 構 輔 導 安 置 或 洽 司 法 機 關 協 助 期 是 是 學 校 持 續 追 蹤 輔 導 輔 導 紀 錄 移 轉 後 續 就 讀 學 校 18

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