什 么 护 士? 才 能 为 一 名 护 士? 从 我 还 一 名 护 理 院 校 学 起, 当 我 踏 入 阜 外 院 大 门 真 正 为 一 名 从 业 护 士 时, 我 就 一 直 在 思 考 这 个 问 题 护 理 事 业 鼻 祖 南 丁 格 尔 女 士 一 名 护 士, 但 她 就 像 远
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- 词巷 宋
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1 护理部主任 年 杨 1956年任总护士长 杨教授 至爱至善 薪火相传 阜外院学科创始人奖获得者 189
2 什 么 护 士? 才 能 为 一 名 护 士? 从 我 还 一 名 护 理 院 校 学 起, 当 我 踏 入 阜 外 院 大 门 真 正 为 一 名 从 业 护 士 时, 我 就 一 直 在 思 考 这 个 问 题 护 理 事 业 鼻 祖 南 丁 格 尔 女 士 一 名 护 士, 但 她 就 像 远 方 灯 塔, 虽 能 指 引 方 向, 却 毕 竟 离 我 们 有 几 分 遥 远 在 一 次 院 举 办 庆 典 活 动 上, 护 士 长 指 着 主 席 台 上 一 位 白 发 老 人 告 诉 我 说 : 那 阜 外 院 护 理 学 科 创 始 人 杨 教 授 就 这 样, 我 认 识 了 杨 教 授 第 一 次 见 到 她 时, 我 就 被 老 人 深 深 迷 住 了 : 满 头 银 丝 梳 理 得 一 丝 不 乱, 外 罩 一 张 护 士 发 网 ; 雅 致 合 体 素 色 外 套 上, 别 着 一 枚 精 巧 胸 针 ; 眼 睛 不 大, 但 目 光 清 澈 而 坚 定 ; 笑 容 浅 浅, 透 出 慈 爱 与 关 怀 职 业 护 士 温 柔 娴 静 和 知 识 女 性 知 性 优 雅, 此 和 谐 融 于 一 身, 让 我 不 由 得 感 叹 : 真 太 有 风 度 了! 我 心 目 中 护 士 就 应 该 这 样! 几 年 后, 我 和 杨 教 授 已 了 老 相 识 多 次 邀 请 老 前 辈 参 加 院 举 办 各 种 活 动, 听 她 讲 以 前 故 事, 聆 听 她 语 重 心 长 教 诲, 和 她 曾 经 同 事 下 属 和 学 聊 天, 渐 渐 地, 一 个 毕 奉 献 护 理 事 业 护 士 形 象, 越 来 越 清 晰 地 呈 现 出 来 杨 教 授 1922 年 于 浙 江 绍 兴 1948 年 毕 业 于 北 京 协 和 护 士 学 校, 在 协 和 院 工 作 1956 年 调 至 解 放 军 胸 科 院 任 总 护 士 长,1958 年 调 至 阜 门 外 院 工 作 任 总 护 士 长 1982 年 晋 升 为 副 主 任 护 师,1985 年 晋 升 为 主 任 护 师 杨 教 授 在 阜 外 院 工 作 期 间, 在 临 床 护 理 护 理 教 育 以 及 护 理 学 科 建 设 等 方 面 付 出 了 巨 大 心 血 和 汗 水, 为 阜 外 院 护 理 工 作 良 性 发 展 打 下 了 坚 实 基 础 她 高 度 190 ( 第 三 排 右 三 ) 为 杨 教 授
3 事 业 心 以 及 对 于 护 理 工 作 严 谨 科 学 态 度 赢 得 了 广 大 护 人 员 赞 誉 今 天, 阜 外 院 护 理 队 伍 长 壮 大 也 凝 聚 着 老 前 辈 心 血 在 将 近 两 个 月 时 间 里, 我 对 杨 教 授 和 她 曾 经 同 事 下 属 学 进 行 了 访 谈, 通 过 访 谈 让 我 了 解 了 一 个 护 士 对 护 士 诠 释 一 爱 心 与 关 怀 杨 教 授 最 常 告 诉 护 士 们 一 句 话 就 : 护 士 职 责 就 用 爱 去 呵 护 无 价 健 康 和 宝 贵 命 一 名 护 士 在 8 小 时 以 外, 可 能 一 位 接 受 父 母 无 微 不 至 照 顾 女 儿, 一 个 享 受 丈 夫 百 般 呵 护 妻 子, 但 当 她 穿 上 工 作 服, 进 入 工 作 状 态, 她 就 必 须 承 担 起 一 个 天 使 责 任 护 士 要 用 她 们 爱 和 关 怀 带 给 患 者 情 感 支 持, 用 仁 爱 心 抚 平 患 者 躯 体 病 痛, 用 微 笑 脸 化 解 患 者 烦 忧 愁 绪, 用 鼓 励 眼 神 传 递 信 心 和 勇 气 让 患 者 觉 得 即 使 处 于 病 痛 之 中, 也 无 所 畏 惧 ; 哪 怕 他 们 住 在 院 里, 也 会 觉 得 像 在 家 一 样, 可 以 感 受 到 家 温 暖, 亲 人 关 怀 爱 心 与 关 怀, 对 护 ( 前 排 左 三 ) 为 杨 教 授,( 右 四 ) 为 吴 恺 教 授 ( 前 排 右 四 ) 为 杨 教 授 士 最 最 基 本 要 求 解 除 患 者 病 痛, 恢 复 患 者 健 康 固 然 重 要, 但 更 重 要 要 用 关 爱 驱 散 患 者 心 里 阴 霾, 激 发 他 们 对 渴 求, 使 他 们 内 心 真 正 强 大 起 来, 这 才 患 者 能 够 坚 强 面 对 一 切 源 泉 护 士 职 责 就 要 用 自 己 爱 心 和 关 怀, 为 患 者 勇 敢 抗 击 病 魔 最 信 赖 天 使 和 最 坚 强 后 盾! 二 良 职 业 素 养 杨 教 授 一 直 以 来 都 强 调 : 护 理 一 门 专 业, 要 严 肃 认 真 地 对 待 这 个 职 业, 对 得 起 白 衣 天 使 这 个 称 谓 首 先 要 肯 定 自 我 工 作 长 期 以 来, 护 理 工 作 被 认 为 做 助 手, 给 打 下 手 从 表 面 看 护 士 工 作 负 责 打 针 发 药, 再 有 就 伺 候 患 者 191
4 活, 比 给 患 者 洗 脸 喂 饭 端 屎 倒 尿 等 保 姆 一 样 角 色 其 实, 护 理 工 作 最 具 专 业 性 工 作, 它 专 业 内 涵 就 蕴 藏 在 这 些 看 似 平 凡 简 单 日 常 工 作 中 在 完 这 些 看 似 普 通 工 作 时, 必 须 将 自 己 所 学 专 业 知 识 应 用 其 中 比 清 理 患 者 尿 便 痰 液 引 流 液 等 排 泄 物 时, 可 以 通 过 观 察 颜 色 性 质 气 味 总 量 等 情 况, 了 解 到 患 者 病 情 变 化, 从 而 有 预 见 性 地 采 取 疗 护 理 措 施 这 些 工 作, 否 用 心 去 做, 不 仅 带 给 患 者 不 同 感 受, 更 可 能 带 来 截 然 不 同 临 床 结 果 杨 教 授 经 常 告 诉 并 要 求 每 一 位 护 士 : 我 们 专 业 人 员, 要 以 专 业 立 场 看 重 每 一 项 护 理 工 作, 要 坚 持 护 理 应 有 品 质, 以 周 到 服 务 和 精 湛 技 术 让 人 们 能 真 正 了 解 尊 重 和 认 可 这 个 专 业 其 次 要 注 重 护 士 礼 仪 修 养 杨 教 授 协 和 护 校 毕 业, 曾 接 受 过 最 为 传 统 而 严 苛 职 业 护 士 训 练 因 此, 她 对 于 护 士 职 业 礼 仪 要 求 非 常 严 格, 要 求 护 士 既 做 到 自 然 大 方 温 文 尔 雅, 体 现 良 修 养, 又 要 端 庄 稳 重, 不 卑 不 亢, 具 有 良 风 度 而 且 要 礼 让 他 人, 体 现 出 对 他 人 尊 重 和 友 善 具 体 要 求 就 在 工 作 岗 位 上 严 格 按 照 护 士 着 装 礼 仪 规 范, 还 应 站 立 有 相 落 座 有 姿 行 走 有 态 举 手 有 礼 三 探 索 与 创 新 护 理 工 作 不 简 单 机 械 重 复, 需 要 护 士 在 实 践 中 不 断 改 进 和 提 高 杨 教 授 要 求 护 士 在 工 作 中 要 勤 于 思 考, 善 于 发 现 和 总 结 问 题, 对 于 从 未 做 过 工 作 或 面 临 难 题, 则 要 发 扬 刻 苦 钻 研 精 神, 在 探 索 中 长 杨 教 授 本 人 就 一 个 不 惧 挑 战, 勇 于 探 索 创 新 人 七 十 年 代 中 期, 吴 恺 院 长 要 求 院 建 立 心 血 管 内 科 重 症 监 护 病 房 及 外 科 术 后 恢 复 室, 作 为 护 理 学 科 带 头 人, 杨 教 授 当 仁 不 让 地 承 担 起 这 个 艰 巨 任 务 当 时 正 值 文 革 后 期, 受 文 革 影 响, 很 多 常 规 工 作 都 陷 入 停 顿 状 态, 更 不 用 说 建 立 国 内 首 家 监 护 病 房 了, 工 作 难 度 之 大 可 想 而 知 在 绝 大 多 数 人 连 重 症 监 护 概 念 都 不 十 分 清 楚 情 况 下, 杨 教 授 带 领 护 士 长 和 业 务 骨 干 们, 借 助 一 本 介 绍 重 症 监 护 文 书 籍, 拿 着 字 典 逐 字 逐 句 翻 译, 又 反 复 请 教, 在 实 践 中 反 复 研 究 讨 论, 摸 着 石 头 过 河, 终 于 在 简 陋 环 境 条 件 下, 建 立 了 全 国 第 一 个 心 血 管 内 科 重 症 监 护 病 房, 后 来 又 功 建 立 了 外 科 术 后 恢 复 室, 并 且 制 定 了 全 国 第 一 个 心 血 管 重 症 监 护 病 房 建 设 标 准, 以 及 监 护 病 房 人 员 技 术 要 求 和 岗 位 职 责 从 此, 阜 外 院 为 全 国 重 症 监 护 学 习 范 本, 并 推 动 了 重 症 监 护 学 科 发 展 今 天 阜 外 院, 拥 有 外 科 术 后 恢 复 室 4 个, 内 科 重 症 监 护 病 房 4 个, 不 仅 能 够 为 各 类 心 血 管 重 症 患 者 提 供 更 有 针 对 性 和 更 专 业 全 面 护 理, 而 且 承 担 着 全 国 重 症 监 护 护 士 培 训 重 要 任 务 阜 外 院 重 192
5 症 监 护 护 理 工 作 从 无 到 有, 到 最 后 为 专 业 中 翘 楚, 这 不 仅 得 益 于 几 代 阜 外 前 辈 努 力, 更 与 杨 教 授 所 倡 导 探 索 和 创 新 精 神 密 切 相 关 培 养 护 士 一 言 传 身 教, 春 风 化 雨 护 士 职 业 道 德 优 劣 职 业 素 质 高 低, 直 接 影 响 到 护 理 工 作 质 量, 杨 教 授 深 知 这 一 点, 因 而 十 分 重 视 护 理 队 伍 文 化 建 设, 注 重 对 护 士 职 业 道 德 及 职 业 素 质 培 养 所 谓 职 业 道 德 指 护 士 在 本 职 业 活 中 应 遵 循 基 本 道 德 ; 素 质 则 指 护 士 经 过 教 育 和 培 养 所 获 得 精 神 面 貌 工 作 态 度 和 工 作 作 风 护 士 职 业 要 求 护 士 上 班 时 着 装 和 头 发 干 净 整 齐, 精 神 面 貌 良 不 仅 行 走 坐 和 站 立 姿 势, 就 连 说 话 时 语 气 眼 神 和 声 音, 都 应 处 处 表 达 出 良 优 雅 专 业 姿 态 患 者 和 家 属 可 以 通 过 观 察 护 士 对 待 患 者 家 属 或 他 人 语 言 态 度 和 行 动 等 方 面, 看 出 护 士 职 业 精 神 患 者 对 护 士 总 体 评 价, 往 往 对 其 态 度 品 格 印 象 胜 过 对 学 历 经 验 和 技 术 水 平 判 断 建 立 对 护 士 良 印 象, 可 以 调 动 患 者 参 与 治 疗 积 极 性, 从 而 尊 重 护 士, 努 力 配 合 治 疗 护 理 然 而 对 护 士 职 业 素 质 培 养, 仅 仅 靠 简 单 说 教 远 远 不 够, 身 教 大 于 言 传, 潜 移 默 化 2009 年 8 月 庆 祝 中 护 理 学 会 百 年 诞, 影 响 胜 过 不 问 青 红 皂 白 指 责 无 论 与 中 护 理 学 会 李 秀 理 事 长 合 影 时, 杨 教 授 本 人 都 全 体 护 士 职 业 ( 右 侧 为 杨 教 授 ) 素 质 表 率, 而 对 护 士 积 极 影 响, 则 真 正 做 到 了 润 物 细 无 声 印 象 里 每 一 次 杨 教 授 到 病 房 来, 都 头 发 梳 一 丝 不 乱, 洁 白 护 士 服 浆 洗 得 平 平 整 整, 腰 杆 挺 笔 直 笔 直, 走 路 又 轻 又 快, 眼 神 温 柔 而 坚 定, 脸 上 挂 着 淡 淡 可 亲 微 笑 她 向 每 一 位 工 作 人 员 点 头 或 轻 声 打 招 呼, 走 到 患 者 床 旁, 2009 年 8 月 庆 祝 中 护 理 学 会 百 年 诞, 和 蔼 地 询 问 他 们 病 情, 了 解 对 护 理 与 原 协 和 护 理 学 院 白 继 荣 教 授 工 作 感 受 和 意 见, 以 及 有 无 困 难 需 ( 右 侧 为 杨 教 授 ) 193
6 2010 年 参 加 中 国 心 脏 大 会 护 理 论 坛 ( 前 排 居 中 者 为 杨 教 授 ) 2006 年 参 观 院 庆 50 周 年 院 史 展 要 解 决 人 们 即 使 不 认 识 她, 也 会 从 她 举 手 投 足 间 感 觉 到 这 一 位 亲 切 老 护 士, 一 位 可 以 信 赖 护 理 专 家 她 不 仅 要 求 护 士 长 们 每 日 上 岗 前 要 认 真 检 查 护 士 礼 仪 规 范, 而 且 每 次 到 病 房 来 检 查 工 作 时, 都 格 外 关 注 护 士 们 职 业 礼 仪 有 一 次, 杨 教 授 在 病 房 恰 巧 碰 到 一 位 患 者 向 护 士 打 听 自 己 主 管 在 哪 儿, 那 位 护 士 看 到 办 公 室 前 有 另 一 位 同 事 路 过, 就 隔 着 很 远 用 很 大 声 音 让 那 位 同 事 帮 忙 找 一 下, 杨 教 授 看 到 之 后 轻 轻 走 到 那 位 护 士 身 边, 把 她 拉 到 治 疗 室 里, 小 声 问 她 : 你 觉 得 刚 才 你 这 个 举 动 有 什 么 不 妥 地 方 吗? 护 士 马 上 意 识 到 了 自 己 问 题, 承 认 了 由 于 自 己 一 时 疏 忽, 忘 记 了 病 房 一 个 需 要 安 静 地 方, 在 病 房 里 大 声 喧 哗 不 仅 会 影 响 患 者 休 息, 也 让 患 者 觉 得 护 士 不 够 稳 重 在 整 个 过 程 中, 杨 教 授 没 有 表 现 出 丝 毫 不 悦, 那 名 护 士 也 没 有 感 觉 到 些 许 尴 尬, 但 这 件 事 却 使 护 士 从 此 牢 记 在 心, 类 似 错 误 从 未 再 犯 杨 教 授 管 理 护 士 时, 发 现 问 题 从 不 当 众 批 评, 而 私 下 里 通 过 耐 心 细 致 启 发 和 指 导, 循 循 善 诱, 来 达 到 教 育 目, 让 护 士 能 够 心 服 口 服, 自 觉 规 范 自 己 言 行, 不 断 提 高 自 身 素 质 这 正 杨 教 授 作 为 一 名 管 理 者 自 身 魅 力 和 管 理 技 巧 体 现 对 新 护 士 培 养, 关 系 到 护 理 事 业 传 承 护 理 一 门 实 践 艺 术, 护 士 不 仅 应 具 有 良 学 护 理 理 论 基 础 知 识, 还 需 在 长 期 临 床 实 践 中, 从 护 理 过 患 者 身 上 汲 取 临 床 经 验, 才 能 不 断 提 高 自 己 护 理 实 践 水 平 刚 刚 从 护 校 毕 业 新 护 士, 还 缺 乏 把 课 堂 上 学 到 理 论 应 用 于 实 践 能 力, 而 护 理 带 教 老 师 传 帮 带, 就 帮 助 她 们 打 开 从 理 论 通 往 实 践 大 门 钥 匙 杨 教 授 在 院 中 建 立 了 良 带 教 模 式, 要 求 带 教 老 师 按 照 标 准 化 规 章 制 度 工 作 流 程 带 领 新 护 士 熟 悉 工 作, 像 职 业 规 范 三 查 七 对 等 这 些 工 作 原 则, 培 养 新 护 士 重 中 之 重 凡 要 求 新 护 士 做 到, 带 教 老 师 必 须 首 先 做 到, 而 且 要 做 194
7 允 许 新 护 士 在 犯 错 误 中 长, 但 绝 不 允 许 她 们 重 复 犯 原 则 性 错 误 这 种 传 统 师 傅 带 徒 弟 带 教 模 式, 虽 然 以 今 天 眼 光 看 像 已 经 落 伍, 但 它 注 重 师 徒 之 间 建 立 良 关 系, 强 调 师 傅 言 传 身 教, 对 于 具 有 很 强 实 践 性 护 理 学 科 新 人 培 养, 依 然 能 够 发 挥 巨 大 作 用 二 重 视 基 础, 发 展 专 科 做 患 者 基 础 护 理, 护 士 本 分, 一 切 护 理 行 为 活 动 基 础 作 为 总 护 士 长, 杨 教 授 非 常 重 视 院 基 础 护 理 工 作 质 量 她 带 领 病 房 护 士 长 制 定 了 院 基 础 护 理 工 作 流 程 和 执 行 标 准, 强 调 每 一 名 护 士 都 要 端 正 对 基 础 护 理 态 度, 把 做 基 础 护 理 看 作 爱 心 责 任 心 和 慎 独 精 神 体 现, 提 高 患 者 满 意 度 和 谐 护 患 关 系 良 切 入 点 她 不 仅 要 求 病 房 护 士 长 每 日 检 查 基 础 护 理 工 作 落 实 情 况, 而 且 经 常 不 定 期 地 下 病 房, 亲 自 到 患 者 床 旁 了 解 和 考 查 基 础 护 理 完 质 量 在 杨 教 授 积 极 倡 导 和 严 格 要 求 下, 阜 外 院 护 士 们 从 心 底 里 接 受 了 基 础 护 理 护 士 基 本 职 责 理 念, 并 能 自 觉 而 充 满 热 忱 地 做 这 项 工 作 无 论 你 时 来 到 病 房, 都 能 看 到 整 洁 干 净 病 房 环 境, 感 受 到 护 患 之 间 融 洽 和 睦 熟 练 掌 握 基 础 护 理 理 论 和 技 术 操 作 对 每 个 护 士 最 基 本 要 求 为 提 高 护 士 基 础 护 理 水 平, 杨 教 授 将 狠 抓 护 士 基 础 护 理 技 能 培 训 作 为 护 理 管 理 工 作 重 点 之 一 她 组 织 病 房 护 士 长 和 护 理 骨 干 整 理 总 结 了 院 基 础 护 理 理 论 和 技 术 操 作 标 准, 要 求 全 院 所 有 临 床 护 士 必 须 熟 练 掌 握 各 项 基 础 护 理 操 作, 并 通 过 组 织 各 科 室 定 期 复 习 考 试 或 组 织 全 院 护 理 知 识 竞 赛 操 作 表 演 等 形 式, 从 不 同 角 度 给 予 强 化 教 育 同 时 规 定 了 护 校 毕 业 后 新 护 士 来 院 第 一 年, 应 以 实 践 巩 固 基 础 护 理 技 术 为 主, 由 病 房 护 士 长 全 面 负 责 新 护 士 各 项 培 训, 安 排 护 理 带 教 老 师 手 把 手 教 授, 并 亲 自 抓 临 床 培 训 工 作 落 实 护 理 部 还 定 期 组 织 检 查 考 核, 并 通 过 病 房 间 互 查 方 法 促 进 科 室 间 相 互 取 长 补 短, 共 同 提 高, 通 过 这 些 扎 扎 实 实 工 作, 护 士 基 础 护 理 技 能 水 平 有 了 明 显 提 升 在 院 组 织 基 础 护 理 讲 座 中, 杨 教 授 有 时 会 亲 自 给 护 士 们 做 示 范 虽 然 她 已 不 再 从 事 具 体 临 床 工 作, 但 在 示 教 过 程 中, 仍 然 动 作 娴 熟 姿 态 优 美, 显 示 了 扎 实 专 业 功 底, 完 全 就 教 学 范 本, 让 护 士 们 叹 服 不 已 专 科 护 理 护 理 专 业 可 持 续 发 展 基 础, 水 平 高 低 关 系 着 护 理 工 作 整 体 质 量 和 水 平 阜 外 院 前 身 解 放 军 胸 科 院, 建 院 初 期 曾 收 治 一 些 开 放 性 胸 部 损 伤 肺 结 核 肺 癌 等 胸 科 方 面 疾 病 患 者, 内 科 则 主 要 收 治 外 科 术 前 术 后 疗 养 患 者, 外 科 以 肺 部 手 术 为 主, 心 脏 手 术 并 不 多 见 建 院 后 在 院 整 体 规 划 195
8 要 求 下, 才 立 了 独 立 心 内 科 和 心 外 科, 专 门 收 治 心 血 管 疾 病 患 者, 逐 步 构 建 起 专 科 院 模 式 杨 教 授 始 终 致 力 于 护 理 专 业 化 建 设, 为 院 专 科 护 理 工 作 制 度 化 正 规 化 呕 心 沥 血 当 时 心 脏 外 科 手 术 还 处 于 刚 刚 起 步 阶 段, 比 进 行 一 台 二 尖 瓣 形 术, 术 后 到 底 患 者 会 出 现 什 么 情 况, 观 察 重 点 什 么, 该 进 行 术 后 护 理, 都 没 有 一 个 统 一 标 准, 只 能 在 工 作 中 摸 索 总 结 护 理 常 规 和 护 理 流 程 遇 有 新 开 展 手 术, 杨 教 授 便 会 安 排 一 个 业 务 能 力 强 护 士 长 带 领 几 个 年 轻 护 理 骨 干 轮 流 做 特 护,24 小 时 守 在 患 者 床 前, 细 致 观 察 患 者 每 一 个 微 小 变 化 : 不 论 命 体 征 波 动 神 志 变 化, 还 引 流 液 颜 色 和 性 质 改 变, 以 及 尿 液 和 痰 液 量 和 性 质, 都 一 一 认 真 记 录 下 来 有 不 懂 内 容 虚 心 向 请 教, 或 和 共 同 探 讨 杨 教 授 不 断 提 醒 护 士 们 : 善 于 发 现 问 题, 并 根 据 发 现 问 题 及 时 采 取 正 确 措 施 来 解 决 问 题, 护 士 否 具 有 高 超 实 践 水 平 衡 量 准 绳 就 这 样 经 过 一 例 一 例 手 术 摸 索, 终 于 总 结 出 一 系 列 术 后 专 科 护 理 常 规 和 要 点, 还 能 够 在 挑 战 难 新 工 作 同 时 快 速 提 升 年 轻 人 业 务 水 平 杨 教 授 还 非 常 注 重 年 轻 护 士 临 床 护 理 经 验 积 累 和 总 结 遇 到 病 房 有 疑 难 罕 见 病 例 时 候, 她 都 要 求 护 士 长 带 领 全 体 护 士 进 行 教 学 查 房, 共 同 学 习 提 高 为 让 护 士 能 够 及 时 了 解 学 科 发 展 现 状, 学 会 科 学 总 结 并 推 广 专 科 护 理 经 验, 她 为 护 士 们 订 阅 了 相 关 专 业 杂 志, 并 帮 助 大 家 撰 写 护 理 论 文, 鼓 励 优 秀 护 理 骨 干 外 出 进 行 专 业 交 流 杨 教 授 始 终 认 为 : 学 习 实 践 再 学 习, 一 名 护 士 长 道 路 必 然 轨 迹 1963 年 杨 教 授 又 参 加 了 心 脏 外 科 及 护 理 一 书 编 写 工 作, 国 内 心 外 科 护 理 学 首 部 专 著, 对 今 后 心 外 科 护 理 工 作 起 到 了 重 要 指 导 作 用 三 殚 精 竭 虑, 扶 持 新 人 在 护 理 人 才 队 伍 建 设 方 面, 杨 教 授 能 始 终 保 持 高 瞻 远 瞩 战 略 眼 光, 并 不 遗 余 力 地 做 了 很 多 工 作 196 首 先, 她 非 常 注 重 对 护 士 长 培 养 杨 教 授 在 很 多 场 合 都 强 调 : 每 一 个 护 士 长 都 带 兵 人 护 士 长 能 力 素 质 决 定 着 整 个 病 房 护 理 和 管 理 水 平, 而 病 房 水 平 则 代 表 着 整 个 院 能 力 和 形 象 护 士 长 应 该 那 些 业 务 水 平 最 高, 理 论 水 平 最 高, 管 理 水 平 最 高 人 只 有 护 士 长 优 秀, 才 能 培 养 出 优 秀 护 士 为 此, 杨 教 授 对 病 房 护 士 长 要 求 非 常 严 格, 她 会 利 用 各 种 场 合 向 护 士 长 灌 输 正 确 管 理 理 念, 并 经 常 下 病 房 检 查 护 士 长 工 作, 在 全 院 护 士 长 会 上 逐 一 点 评 存 在 问 题 并 提 出 整 改 意 见 为 提 高 护 士 长 业 务 水 平, 她 请 们 给 护 士 长 授 课, 督 促 护 士 长 不 断 加 强 学 习 遇 有 外 出 学 习 审 稿 或 到 兄 弟 院 进 行 评 鉴 交 流 机 会, 杨 教 授 都 会 尽 量 把 这 些 本 属 于 她 自 己 机 会 让 给 手 下 护 士 长 们, 使 她 们 能 够 开 阔 思 路, 多 方 学 习 先 进 经 验, 提 升 认 识 高 度, 快 速
9 长 提 高 我 采 访 了 几 位 曾 任 杨 教 授 下 属 老 一 辈 护 士 长 们, 她 们 都 众 口 一 词 地 表 示 : 在 杨 教 授 手 下 当 护 士 长, 不 仅 感 觉 有 强 大 主 心 骨, 而 且 对 自 己 未 来 职 业 发 展 也 充 满 了 希 望 对 专 科 护 理 人 才 培 养, 杨 教 授 也 倾 注 了 大 量 心 血 学 专 业 始 终 进 步 和 发 展, 新 知 识 和 理 念 层 出 不 穷 护 理 作 为 学 专 业 一 个 分 支, 也 需 要 持 续 更 新 知 识 和 技 术, 才 能 满 足 卫 事 业 持 续 发 展 一 个 护 士 要 善 于 从 患 者 身 上 发 现 思 考 和 学 习, 要 主 动 汲 取 最 先 进 经 验 和 理 念, 从 而 不 断 修 正 和 改 进 自 己 护 理 理 念 和 护 理 措 施 杨 教 授 不 仅 自 己 始 终 走 在 学 科 前 端, 而 且 借 助 自 身 影 响 力, 带 动 护 理 人 员 不 断 学 习 和 进 步 她 努 力 为 护 士 创 造 各 种 学 习 机 会, 只 要 对 护 理 工 作 有 益 内 容, 不 管 学 护 理 知 识, 还 心 电 图 知 识 学 统 计 知 识 甚 至 语 培 训, 她 都 会 安 排 护 士 去 参 加 杨 教 授 还 鼓 励 护 士 们 都 能 走 出 去 只 要 有 外 出 学 习 进 修 和 学 术 交 流 机 会, 她 都 会 鼓 励 大 家 积 极 参 加 在 杨 教 授 带 动 下, 学 习 光 荣 理 念 在 阜 外 院 护 理 团 队 蔚 然 风, 护 理 人 员 视 野 开 阔 了, 学 习 劲 头 足 了, 不 但 护 理 队 伍 整 体 业 务 素 质 有 所 提 高, 而 且 一 大 批 综 合 素 质 过 硬 专 科 人 才 脱 颖 而 出, 为 阜 外 院 护 理 队 伍 中 坚 力 量 杨 教 授 对 专 业 期 望, 寄 语 后 辈 近 年 来 护 理 人 员 整 体 学 历 水 平 和 素 质 不 断 提 高, 护 理 学 科 发 展 迅 速, 正 面 临 变 革 和 创 新 时 代 护 理 人 员 职 业 发 展 前 景 广 阔, 但 随 之 而 来 工 作 压 力 也 逐 渐 增 大 在 求 新 求 变 中, 我 们 既 要 汲 取 最 先 进 东 西, 也 需 保 持 优 良 传 统, 那 就 敬 业 奉 献 和 慎 独 护 理 精 神 面 对 日 复 一 日 繁 重 工 作 压 力, 仍 能 保 持 视 病 犹 亲 态 度, 更 每 一 位 护 理 工 作 者 每 天 在 与 时 间 赛 跑 情 况 下 最 大 挑 战 南 丁 格 尔 女 士 说 过 : 护 士 正 一 位 艺 术 家, 她 像 画 家 雕 刻 家 一 样 努 力, 只 不 过 画 家 雕 刻 家 面 对 没 有 命 画 布 石 膏 或 大 理 石, 而 护 士 面 对 上 帝 创 造 出 来 有 灵 有 肉 人, 这 个 工 作 要 做 得, 就 得 付 出 无 比 爱 心 和 努 力 希 望 护 理 后 辈 们 都 能 体 会 到 南 丁 格 尔 女 士 所 说 那 种 美 境 界 和 快 乐 感 受, 热 爱 这 份 神 圣 而 细 致 工 作, 尽 自 己 最 大 努 力 和 爱 心, 为 一 名 受 人 信 任 和 尊 敬 护 士! ( 李 菀 刘 维 供 稿 ) 197
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
网 球 / 排 球 1 教 师 硕 士 四 级 男 性 诊 断 教 研 室 1 教 师 博 士 或 硕 士 六 级 本 科 阶 段 为 临 床 医 学 专 业, 男 士 温 病 教 研 室 2 教 师 博 士 或 硕 士 六 级 中 医 专 业 中 医 诊 断 教 研 室 诊 断 学 / 中 医 诊
校 本 部 工 程 项 目 管 理 或 土 木 工 程 医 学 类 / 计 算 机 / 图 书 馆 专 业 1 专 技 硕 士 以 上 六 级 1 专 技 硕 士 以 上 六 级 1 年 以 上 工 程 造 价 管 理 或 现 场 施 工 管 理 经 验 的 ( 限 男 性 ) 中 医 药 类 专 业 1 编 辑 博 士 六 级 医 学 或 生 物 学 专 业 医 学 或 生 物 学 专 业 2 实
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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# 抗 日 战 争 研 究 年 第 期, 胊 县 多, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
抗 战 时 期 根 据 地 的 疫 病 流 行 与 群 众 医 疗 卫 生 工 作 的 展 开 王 元 周 抗 日 战 争 期 间 日 本 帝 国 主 义 的 侵 略 引 起 和 加 剧 了 各 种 传 染 病 在 中 国 各 地 的 流 行 造 成 大 量 人 员 死 亡 和 生 产 力 下 降 人 多 是 中 国 坚 持 长 期 抗 战 的 基 础 而 病 灾 成 为 这 个 基 础 的 严 重
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编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
上海工程技术大学教学管理工作流
目 录 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程... 1 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程 图... 2 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程... 3 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程 图... 4 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程... 5 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程 图... 5 招 生 章 程 编 制 工 作 流 程... 6 招 生 章 程 编 制 工 作
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
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第二讲 数列
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2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
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