2. 學 校 宗 旨 2.1 學 校 使 命 a) 校 訓 弘 基 格 致, 服 務 社 群 b) 教 育 宣 言 秉 承 嶺 南 優 良 的 傳 統 辦 學 精 神, 以 基 督 精 神 為 本, 提 供 優 質 的 全 人 教 育 c) 教 育 遠 見 2.2 教 育 目 標 培 養 學 生 積

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2 校 務 概 覽 及 週 年 校 務 報 告 書 學 校 簡 介 本 校 為 嶺 南 教 育 機 構 有 限 公 司 興 辦 之 學 校, 創 校 於 1978 年, 屹 立 在 葵 涌 荔 景 山 山 麓, 是 配 合 香 港 推 行 普 及 教 育 而 設 的 一 所 男 女 子 全 日 制 中 學 為 了 標 誌 昔 日 廣 州 嶺 南 大 學 第 一 任 華 人 校 長 鍾 榮 光 博 士 對 嶺 南 教 育 事 業 的 偉 大 貢 獻, 本 校 特 別 定 名 為 嶺 南 鍾 榮 光 博 士 紀 念 中 學 本 校 秉 承 嶺 南 優 良 的 傳 統 辦 學 精 神, 不 但 致 力 培 養 學 生 具 備 豐 富 的 學 識 和 技 能, 更 著 重 幫 助 學 生 建 立 健 全 的 人 格, 使 他 們 成 為 才 德 兼 備 的 良 好 公 民, 發 揮 紅 灰 兒 女 學 以 為 群 的 高 尚 情 操 弘 基 格 致, 服 務 社 群 就 是 本 校 的 神 聖 使 命 1

3 2. 學 校 宗 旨 2.1 學 校 使 命 a) 校 訓 弘 基 格 致, 服 務 社 群 b) 教 育 宣 言 秉 承 嶺 南 優 良 的 傳 統 辦 學 精 神, 以 基 督 精 神 為 本, 提 供 優 質 的 全 人 教 育 c) 教 育 遠 見 2.2 教 育 目 標 培 養 學 生 積 極 進 取 之 學 習 精 神, 終 其 一 生, 皆 能 不 斷 求 進, 突 破 自 我, 最 終 成 為 才 德 兼 備 的 良 好 公 民, 並 發 揮 嶺 南 紅 灰 兒 女 服 務 社 群 的 高 尚 情 操, 將 一 己 貢 獻 社 會 優 質 全 人 教 育 包 括 以 下 之 重 點 : a) 注 重 學 生 學 業 之 進 取, 使 他 們 能 夠 掌 握 豐 富 的 知 識 及 技 能, 並 且 不 斷 更 新 增 長 ; b) 重 視 學 生 之 品 德 修 養, 幫 助 他 們 建 立 健 全 之 人 格 ; c) 促 進 學 生 身 心 之 健 康 成 長, 培 養 堅 毅 奮 進 的 體 育 精 神 ; d) 啟 發 學 生 的 觀 察 想 像 創 造 等 能 力, 發 展 美 感, 豐 富 人 生 ; e) 鼓 勵 學 生 透 過 課 外 活 動, 發 揮 個 人 潛 能, 學 習 與 別 人 合 作, 並 建 立 良 好 之 自 我 觀 ; f) 提 倡 公 民 教 育, 引 導 學 生 參 與 社 會 服 務, 從 而 建 立 社 會 責 任 感 及 歸 屬 感 ; g) 注 重 基 督 教 之 靈 性 培 育, 使 學 生 建 立 正 確 之 人 生 價 值 觀 2

4 2.3 學 校 信 念 a) 對 學 校 之 期 望 : (i) 持 守 同 心 同 德 同 志 力, 為 神 為 國 為 嶺 南 之 崇 高 理 想, 並 願 意 為 理 想 悉 力 以 赴 (ii) 以 基 督 愛 人 之 精 神, 建 立 互 相 砥 礪 信 賴 關 愛 支 持 之 校 園 文 化 (iii) 確 認 有 教 無 類 及 追 求 卓 越 可 並 行 不 悖, 兩 者 均 本 於 因 材 施 教 之 道, 每 一 學 生 皆 保 有 個 人 自 尊 及 自 身 價 值, 應 獲 得 個 別 關 顧 (iv) 堅 持 學 生 利 益 為 學 校 首 要 考 慮 之 因 素 (v) 建 立 高 效 率 高 透 明 度 及 高 效 能 之 行 政 管 理, 評 估 制 度 及 資 源 分 配, 使 教 與 學 均 能 產 生 卓 越 之 成 效 (vi) 建 立 井 然 有 序, 清 潔 衛 生 之 學 習 環 境 (vii) 重 視 教 育 工 作 者 的 專 業 發 展, 以 利 教 與 學 之 推 行 (viii) 重 視 資 訊 科 技 教 育, 與 時 並 進 (ix) 重 視 學 校 與 社 區 之 合 作, 相 互 支 持, 建 立 互 惠 互 助 之 關 係 (x) 確 認 優 質 教 育 本 無 成 規, 亦 無 止 境, 其 精 髓 在 於 不 斷 學 習, 推 陳 出 新, 奮 力 求 進, 自 我 完 善 b) 對 教 師 之 期 望 : (i) 持 守 忠 誠 服 務 之 精 神, 竭 盡 所 能 提 供 優 質 教 育 予 年 青 一 代 (ii) 樹 立 教 師 專 業 形 象 及 操 守, 例 如 敬 業 樂 業, 言 行 一 致, 公 允 無 私, 察 納 雅 言 等, 以 作 學 生 之 表 率 (iii) 致 力 建 立 良 好 和 有 利 施 教 之 師 生 關 係 (iv) 明 白 學 校 乃 一 整 體, 必 須 分 工 合 作, 互 為 夥 伴, 並 要 倚 賴 良 好 之 團 隊 精 神, 才 能 盡 收 教 育 之 效 (v) 認 同 每 一 學 生 乃 獨 特 之 個 體, 須 盡 力 全 面 關 顧, 採 體 諒 態 度, 施 教 時 才 德 並 重 3

5 (vi) 願 意 抱 不 斷 學 習 及 求 進 取 之 態 度, 不 時 進 修, 以 提 升 一 己 之 教 學 及 專 業 能 力 (vii) 致 力 謀 求 與 家 長 合 作, 建 立 互 助 之 夥 伴 關 係 (viii) 願 意 代 表 校 方 與 社 區 緊 密 聯 繫, 推 廣 學 校 形 象, 並 推 動 彼 此 之 合 作, 從 而 提 高 學 校 教 育 之 效 能 (ix) 遇 有 校 內 或 校 外 發 生 緊 急 事 故, 為 保 障 學 生, 願 緊 守 崗 位, 並 隨 時 候 命, 予 以 援 手, 發 揮 同 舟 共 濟 之 精 神 c) 對 非 教 職 員 工 之 期 望 : (i) 願 意 竭 盡 所 能, 支 援 學 校 及 教 師 履 行 教 育 學 生 之 職 責 (ii) 職 工 與 學 校 互 為 一 體, 榮 辱 與 共, 憂 戚 相 關, 成 果 共 享 (iii) 以 禮 待 人, 採 熱 誠 態 度, 服 務 同 工 學 生 家 長 及 校 外 人 士 (iv) 願 意 抱 不 斷 學 習 及 求 進 取 之 態 度, 不 時 進 修, 以 提 升 一 己 之 工 作 能 力 (v) 重 視 團 隊 精 神, 分 工 合 作, 各 展 所 長, 以 助 教 育 之 效 (vi) 遇 有 校 內 或 校 外 發 生 緊 急 事 故, 為 保 障 學 生, 願 緊 守 崗 位, 並 隨 時 候 命, 予 以 援 手, 發 揮 同 舟 共 濟 之 精 神 d) 對 學 生 之 期 望 : (i) 珍 惜 每 一 個 學 習 機 會, 以 進 德 修 業 為 學 習 目 標 (ii) 本 虛 心 納 諫, 奮 力 求 進 之 精 神, 專 注 於 學 習 (iii) 勇 於 追 求 人 生 之 真 善 美, 為 將 來 建 立 有 意 義 有 目 標 之 人 生 而 作 準 備 (iv) 訓 練 獨 立 思 辨 及 批 判 能 力, 明 辨 是 非, 知 所 進 退 (v) 對 事 物 採 開 放 和 客 觀 態 度, 知 己 知 彼, 與 時 並 進 (vi) 尊 敬 長 輩, 愛 護 同 儕, 遵 守 紀 律, 維 護 校 譽 (vii) 建 立 民 主 意 識, 關 心 社 會, 愛 護 國 家, 服 務 人 群 4

6 (viii) 建 立 積 極 的 人 生 觀, 不 斷 自 我 鍛 鍊, 自 我 實 踐, 以 至 自 我 完 善 (ix) 建 立 自 尊 自 重 及 不 屈 不 撓 之 精 神, 遇 有 挫 折, 不 輕 言 放 棄, 反 能 靈 活 求 變, 克 服 困 難, 扭 轉 逆 境, 求 取 突 破, 邁 向 成 功 e) 對 家 長 之 期 望 : (i) 願 意 衷 誠 合 作, 信 任 學 校, 與 學 校 建 立 夥 伴 關 係, 支 持 學 校 活 動, 為 提 供 優 質 教 育 而 並 肩 努 力 (ii) 重 視 子 女 之 均 衡 教 育, 願 意 履 行 責 任, 督 導 子 女, 作 他 / 她 們 之 模 範, 並 盡 己 力, 提 供 有 利 條 件 及 環 境, 以 助 子 女 學 習 (iii) 認 同 學 校 教 育 理 想, 愛 護 學 校, 遇 學 校 有 不 善 之 處, 不 吝 賜 教 ; 見 學 校 獲 點 滴 佳 績, 不 忘 讚 許 2.4 學 校 發 展 方 向 a) 長 期 計 劃 ( 三 年 至 五 年 ) (i) 為 學 生 和 教 師 提 供 最 新 科 技 資 訊 及 教 學 設 備 (ii) 以 母 語 為 教 學 語 言, 提 高 學 習 效 能 (iii) 加 強 英 語 教 學 中 文 教 學 及 普 通 話 語 境 及 教 學 效 能, 使 學 生 充 分 掌 握 及 運 用 兩 文 三 語 (iv) 繼 續 發 展 學 校 成 為 普 及 科 技 教 育 之 重 鎮 (v) 將 現 有 之 高 年 級 自 我 實 踐 計 劃, 逐 步 推 展 至 其 餘 各 級 (vi) 加 強 校 內 基 督 教 屬 靈 氣 氛 (vii) 確 立 學 校 整 體 表 現 指 標, 作 為 學 校 效 能 之 評 估 基 準 (viii) 訂 立 教 職 員 考 績 制 度, 加 強 問 責 及 興 革 之 機 制 (ix) 加 強 教 師 專 業 訓 練, 從 而 提 高 教 學 及 輔 導 服 務 質 素 (x) 持 續 培 訓 教 師 成 為 專 業 成 長 導 師 5

7 b) 短 期 計 劃 ( 一 年 至 二 年 ) (i) 檢 視 家 長 教 師 會 之 組 織 及 運 作 效 能, 使 其 代 表 更 能 發 揮 與 學 校 協 作 之 功 能 (ii) 檢 視 中 一 核 心 屬 會 計 劃 的 運 作 情 況 及 效 能, 使 初 中 學 生 建 立 良 好 之 課 外 活 動 基 礎 (iii) 檢 視 高 中 學 生 之 課 業 活 動 及 開 科 安 排, 以 爭 取 較 佳 之 校 內 及 校 外 成 績 (iv) 舉 辦 教 師 專 業 進 修 活 動, 探 討 教 師 在 教 學 輔 導 課 室 管 理 各 方 面, 如 何 自 我 裝 備, 使 教 師 之 教 學 工 作 更 能 發 揮 效 能 (v) 透 過 舉 辦 或 參 與 區 內 各 類 活 動 及 比 賽, 建 立 學 校 在 社 區 內 之 形 象 (vi) 改 善 校 園 環 境, 提 供 現 代 化 設 施 6

8 3. 本 學 年 關 注 事 項 之 檢 討 及 跟 進 措 施 1. 關 注 事 項 : 建 立 學 習 氛 圍, 營 造 理 想 的 學 習 環 境 策 略 / 工 作 檢 討 成 效 及 跟 進 措 施 推 行 拔 尖 補 底 計 劃 於 初 中 及 高 中 核 心 科 目, 以 鞏 固 學 生 基 本 學 科 能 力 1.1 加 強 中 一 基 礎 科 目 的 學 習 這 項 計 劃 是 在 首 兩 循 環 週, 以 加 強 中 英 數 基 礎 知 識 的 訓 練 作 為 教 學 重 點 從 教 師 問 卷 所 得,89% 教 師 認 為 計 劃 能 提 升 學 生 基 本 學 科 的 學 習 能 力, 數 據 反 映 教 師 期 望 在 課 程 能 作 進 一 步 優 化, 以 提 升 學 與 教 效 能 98% 同 意 學 校 給 予 足 夠 支 援, 並 建 議 適 量 剪 裁 課 業 活 動, 以 提 升 學 習 興 趣 及 效 能 從 學 生 問 卷 所 得,85% 以 上 學 生 認 為 計 劃 能 提 升 三 科 的 學 習 基 礎, 對 這 計 劃 表 示 歡 迎, 是 項 數 據 三 年 皆 相 當 穩 定 來 年 可 在 課 程 內 容 及 課 堂 活 動 作 出 優 化, 以 提 高 學 生 學 習 興 趣 和 效 能 1.2 推 行 中 一 中 二 中 英 本 學 年 初 中 推 行 基 礎 學 科 分 組, 中 一 級 中 文 英 文 數 學 科 數, 中 三 英 文 分 組 教 學 四 班 分 五 組 ; 中 二 級 CD 兩 班 分 三 組 與 及 中 三 級 CD 班 英 文 科 兩 班 分 三 組 的 教 學 模 式, 並 以 學 生 成 績 及 特 質 作 為 分 組 參 考 數 據, 以 照 顧 學 生 之 間 的 學 習 差 異, 提 升 教 學 效 能 中 二 及 中 三 級 分 組 主 要 以 學 生 成 績 為 分 組 基 礎, 以 較 小 班 形 式 及 剪 裁 適 切 的 課 程 推 行, 讓 學 生 能 主 動 投 入 課 堂 學 習, 亦 令 教 師 更 能 掌 握 學 生 的 學 習 困 難, 從 而 作 出 適 當 的 輔 導 下 學 年 將 會 優 化 分 組 模 式 及 課 程 內 容, 加 強 照 顧 學 生 學 習 差 異 1.3 加 強 中 二 中 三 課 後 深 層 學 生 問 卷 數 據 顯 示, 中 二 級 81% 學 生 及 中 三 級 86% 學 生 認 為 輔 導 課 程 深 層 輔 導 課 程 有 助 鞏 固 其 學 習 基 礎 與 去 年 比 較, 數 據 相 若, 學 生 學 習 態 度 頗 為 積 極, 亦 能 適 應 基 準 模 式 課 程 從 科 組 會 議 討 論, 教 師 回 應 肯 定 了 深 層 輔 導 班 的 正 面 積 極 意 義, 並 讚 賞 基 準 課 程 來 年 繼 續 推 行, 可 優 化 課 程 內 容 1.4 推 行 初 中 校 本 跨 學 科 英 語 提 升 計 劃 1.5 舉 辦 中 二 中 三 級 中 英 數 精 研 班 根 據 學 生 問 卷 結 果 顯 示,96% 學 生 同 意 跨 學 科 英 語 課 程 使 他 們 聽 講 讀 寫 多 了 另 外,86% 同 學 同 意 跨 學 科 英 語 課 程 能 提 升 他 們 學 習 英 語 的 興 趣 此 外, 在 檢 討 會 議 中, 前 線 老 師 皆 觀 察 到 在 跨 學 科 英 語 課 程 中, 課 堂 氣 氛 濃 厚, 學 生 學 習 動 機 不 俗, 參 與 度 高, 證 明 校 本 跨 學 科 英 語 有 助 提 升 學 生 的 英 語 聆 聽 書 寫 閱 讀 和 講 話 四 方 面 的 能 力, 並 增 進 他 們 對 學 習 英 語 的 興 趣 建 議 來 年 繼 續 推 行 中 三 級 英 數 精 研 班 皆 聘 請 專 業 教 育 機 構 任 教 初 中 中 文 寫 作 班 則 是 邀 請 名 作 家 授 課 修 讀 精 研 班 同 學 的 校 內 基 本 學 科 ( 中 英 數 ) 成 績 均 能 保 持 前 列 水 平 學 生 問 卷 回 饋 顯 示, 中 三 級 約 85% 學 生 表 示 精 研 班 能 提 升 學 習 效 能, 數 據 穩 定, 學 生 評 語 皆 屬 正 面 來 年 繼 續 推 行 1.6 舉 辦 高 中 課 後 精 進 班 課 後 精 進 班 於 課 後 開 展 中 英 數 通 識 及 選 修 科 課 程, 由 本 科 教 師 策 劃 擬 定 及 執 教 每 課 約 90 分 鐘 整 體 上 效 果 正 面 下 學 年 會 繼 續 以 此 方 式 推 行 7

9 1.7 推 行 高 中 英 語 分 組 教 學 由 於 各 班 級 內 的 英 語 能 力 差 異 較 大, 本 年 嘗 試 在 能 力 較 高 的 班 別 進 行 分 組 教 學, 希 望 能 進 一 步 提 升 能 力 高 學 生 的 成 績 及 為 能 力 稍 遜 的 學 生 補 底 經 過 一 年 的 推 行, 觀 察 到 在 高 能 力 學 生 組 別 的 教 學 進 度 更 快 及 能 接 收 更 多 知 識 ; 而 在 能 力 稍 遜 的 組 別 學 生 變 得 較 積 極 及 更 有 自 信, 老 師 亦 在 小 班 教 學 的 優 勢 下 更 有 效 地 照 顧 學 生 分 組 的 成 效 高, 成 績 亦 能 按 分 組 能 力 表 現 出 來 因 此 建 議 來 年 在 學 校 資 源 情 況 許 可 下, 能 多 作 分 組 教 學 1.8 與 外 間 機 構 合 辦 高 中 英 語 提 升 課 程 1.9 安 排 學 生 參 加 澳 洲 新 南 威 爾 斯 英 文 數 學 及 科 學 科 評 估 1.10 推 行 中 六 級 中 英 文 科 尖 子 計 劃 1.11 聘 請 外 間 機 構 提 供 中 一 中 二 級 功 課 輔 導 班 1.12 安 排 學 生 參 加 數 理 學 科 比 賽 1.13 聘 請 外 間 機 構 為 學 生 提 供 融 合 教 育 輔 導 服 務 學 校 透 過 專 業 教 育 機 構, 聘 請 經 驗 豐 富 教 師, 為 中 五 及 中 六 學 生 提 供 英 語 提 升 精 進 課 程, 以 提 升 學 生 應 試 技 巧 及 效 能 從 學 生 問 卷 得 知, 超 過 90% 學 生 肯 定 課 程 效 用 建 議 來 年 繼 續 安 排 此 項 課 程, 讓 學 生 更 熟 悉 文 憑 試 寫 作 試 題 的 模 式, 並 多 加 練 習, 以 爭 取 更 佳 文 憑 試 成 績 本 年 度 學 生 參 加 國 際 評 估 人 數 為 : 英 文 科 26 人 數 學 科 29 人 綜 合 科 學 科 61 人 獲 特 級 優 異 獎 狀 人 數 : 英 文 科 1 名 ; 獲 優 異 獎 狀 人 數 : 綜 合 科 學 科 4 人, 數 學 科 3 人 ; 獲 優 良 獎 狀 人 數 : 英 文 科 2 人 綜 合 科 學 科 6 人 數 學 科 4 人 ; 獲 良 好 獎 狀 人 數 : 綜 合 科 學 7 人 數 學 3 人 與 去 年 比 較, 優 良 成 績 人 次 保 持 水 平 科 組 會 議 檢 討 均 表 示 是 項 測 試 可 以 提 升 學 生 自 信 心 與 及 推 動 學 科 的 發 展 建 議 來 年 繼 續 參 加, 並 積 極 準 備 培 訓 工 作 挑 選 中 文 及 英 文 科 成 績 較 佳 的 中 六 級 學 生 參 加 計 劃, 以 達 至 拔 尖 的 目 標 計 劃 由 校 內 任 課 老 師 負 責 教 授, 每 班 24 人, 每 星 期 一 次, 每 次 兩 小 時 參 加 尖 子 計 劃 的 學 生 於 2015 年 文 憑 考 試 中 英 文 科 皆 獲 得 合 格 或 以 上 等 級 的 逾 95% 來 年 繼 續 推 行, 可 優 化 課 程 內 容, 提 升 公 開 考 試 成 績 為 中 一 中 二 級 學 生 提 供 功 課 輔 導 和 英 文 數 學 鞏 固 課 程, 中 一 級 有 15 人 參 加, 而 中 二 級 有 6 人 參 加 從 觀 察 所 得, 輔 導 班 對 他 們 有 幫 助, 但 由 於 參 加 人 數 不 多, 來 年 將 停 辦, 改 以 另 一 模 式 推 行 香 港 理 工 大 學 理 科 及 數 學 比 賽, 共 38 人 次 參 加,12 人 次 獲 獎, 其 人 1 人 獲 特 級 優 異 獎 中 學 基 建 模 型 創 作 比 賽,10 名 學 生 分 兩 隊 參 賽, 其 中 一 隊 進 入 決 賽 參 加 科 學 比 賽 能 訓 練 解 難 協 作 等 共 通 能 力, 並 增 進 有 關 知 識, 學 生 獲 益 良 多 建 議 來 年 繼 續 鼓 勵 學 生 參 加 各 類 比 賽, 以 促 進 學 習 效 能 為 中 一 中 二 級 學 生 提 供 課 後 數 學 英 文 及 功 課 輔 導 課 程 學 生 出 席 率 逾 90% 學 生 在 交 談 中 多 表 示 輔 導 班 對 他 們 有 幫 助, 有 70% 學 生 在 問 卷 中 表 示 希 望 學 校 能 繼 續 舉 辦 有 關 課 程 建 議 來 年 繼 續 推 行 8

10 推 行 不 同 階 段 的 校 本 支 援 課 程 1.14 舉 辦 中 一 導 入 課 程 為 了 讓 將 要 入 讀 中 一 的 新 同 學 盡 早 適 應 校 園 生 活, 於 16/7 至 21/7 舉 辦 五 天 中 一 導 入 課 程 課 程 設 計 多 元 化, 學 習 與 輔 導 並 重, 令 同 學 由 小 學 升 中 學 這 個 重 要 階 段 得 到 全 面 而 充 足 的 準 備, 以 應 付 未 來 的 學 習 生 活 本 學 年 學 生 問 卷 顯 示, 同 學 透 過 導 入 課 程, 能 加 深 對 學 校 認 識 的 為 88%; 表 示 有 信 心 適 應 中 一 學 習 生 活 為 84% 與 去 年 比 較, 上 述 數 據 穩 定 來 年 繼 續 推 行 1.15 推 行 高 中 經 濟 科 協 作 教 學 推 行 跨 學 科 專 題 研 習 計 劃 1.16 統 籌 各 科 組 進 行 專 題 研 習 日 活 動 營 造 有 利 環 境 幫 助 學 生 提 升 對 學 習 的 興 趣 1.17 推 動 中 一 課 後 學 習 反 思 活 動 老 師 一 致 認 為 協 作 教 學 可 以 提 高 教 與 學 的 效 能, 在 上 課 時 可 以 互 補 不 足, 並 有 充 分 的 時 間 在 課 堂 和 課 餘 時 間, 照 顧 學 生 的 不 同 需 要 ; 並 透 過 分 組 合 作 學 習, 照 顧 學 生 的 學 習 差 異 老 師 經 常 交 流 教 學 策 略 及 互 相 觀 摩, 設 計 多 元 化 的 教 學 活 動 及 校 本 教 材, 以 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 整 體 而 言, 學 生 的 學 習 動 機 及 興 趣 都 有 所 提 升, 個 別 能 力 較 弱 的 學 生 也 得 到 老 師 更 充 份 的 照 顧 經 濟 科 文 憑 試 合 格 率 由 76% 大 幅 度 提 升 至 95%, 效 果 滿 意 本 學 年 上 學 期 專 題 研 習 日 以 學 會 學 習 關 心 香 港 為 主 題 框 架, 統 合 各 學 習 範 疇 理 念, 提 升 研 習 活 動 的 效 能 根 據 學 生 問 卷 顯 示 :90% 學 生 認 為 專 題 研 習 日 活 動 能 提 升 掌 握 知 識 能 力,95% 認 為 能 建 立 與 同 學 的 協 作 能 力 與 及 92% 認 為 能 促 進 師 生 溝 通 機 會 下 學 年 將 繼 續 於 上 學 期 舉 行 專 題 研 習 日, 以 提 升 學 生 對 探 究 分 析 及 歸 納 等 高 階 技 能 此 活 動 已 實 行 多 年, 成 效 理 想 從 班 主 任 觀 察 及 小 組 會 議 檢 視, 學 生 可 利 用 該 段 時 間 鞏 固 當 天 所 學 習 的 內 容, 班 主 任 亦 可 進 行 一 些 建 立 班 風 的 活 動, 建 議 來 年 繼 續 推 行 9

11 1.18 舉 辦 不 同 科 目 的 專 週 活 動, 如 : 數 學 週 普 通 話 週 通 識 週 科 學 週 英 文 週 等 1.19 舉 辦 不 同 的 英 語 活 動, 如 : 英 語 早 會 英 語 茶 座 英 語 密 碼 等 數 學 週 : 以 數 學 遊 戲 為 主 題, 活 動 包 括 攤 位 遊 戲 數 獨 及 數 字 棋 比 賽, 更 設 有 班 際 IPAD 數 學 比 賽 學 生 均 主 動 參 與, 十 分 投 入, 效 果 理 想, 能 從 遊 戲 中 接 觸 數 學, 享 受 其 樂 趣 普 通 話 週 : 口 號 是 說 普 通 話 輕 鬆 一 下, 內 容 包 括 開 幕 禮 普 通 話 廣 播 滋 味 水 果 天 天 吃 拼 拼 讀 讀 忘 憂 下 午 茶 拼 音 釣 魚 樂 等 大 部 份 受 訪 同 學 認 同 活 動 能 鼓 勵 他 們 多 說 普 通 話 ; 九 成 多 受 訪 同 學 滿 意 整 個 活 動 同 學 反 應 熱 烈, 校 長 師 生 回 饋 正 面 期 望 明 年 再 接 再 厲, 令 學 生 均 找 到 合 意 的 活 動, 引 發 說 普 通 話 的 興 趣 通 識 週 : 本 年 主 題 為 中 國 傳 統 節 日 的 承 傳 學 生 踴 躍 參 加 各 項 活 動, 投 入 遊 戲 及 投 票, 從 中 學 習 一 些 關 於 中 國 傳 統 節 日 的 基 礎 知 識, 在 思 考 活 動 : 中 國 農 曆 新 年 應 否 被 替 代 時, 讓 學 生 發 展 獨 立 思 考 及 批 判 性 思 維, 獲 益 良 多 科 學 週 : 以 玩 科 學 為 主 題, 活 動 豐 富, 有 各 種 實 驗 讓 學 生 試 玩, 包 括 奇 趣 科 學 凍 得 有 趣 生 物 多 有 趣 等 等, 都 是 有 趣 的 實 驗 一 眾 師 生 玩 得 投 入, 氣 氛 熱 烈, 亦 學 到 不 少 科 學 知 識 英 文 週 : 舉 辦 了 多 個 輕 鬆 有 趣 的 活 動, 包 括 攤 位 遊 戲 電 影 欣 賞 配 對 遊 戲 書 籤 設 計 比 賽 英 語 會 話 週 等 多 元 化 的 英 語 活 動, 有 效 地 營 造 濃 厚 的 英 語 學 習 氣 氛, 誘 發 學 生 接 觸 英 語 的 興 趣, 增 加 他 們 活 學 活 用 英 語 的 信 心 期 望 下 次 英 語 週 再 次 以 多 元 化 出 發, 提 升 學 生 學 習 英 語 的 興 趣 及 運 用 英 語 的 信 心 透 過 多 元 化 的 英 語 活 動, 創 造 語 境, 誘 發 學 生 接 觸 英 語 的 興 趣, 當 中 英 語 話 劇 演 出 效 果 理 想, 嘉 賓 家 長 師 生 均 大 表 讚 賞, 更 獲 傳 媒 廣 泛 報 導 建 議 來 年 繼 續 推 行 英 語 話 劇 活 動, 以 提 升 學 生 學 習 英 語 的 興 趣 1.20 推 行 早 讀 計 劃 全 年 中 文 英 文 及 普 通 話 早 讀 共 47 次 據 學 生 及 教 師 問 卷 調 查 顯 示,89% 的 師 生 認 為 學 生 早 讀 氣 氛 不 錯,92% 的 師 生 認 為 能 讓 學 生 閱 讀 不 同 類 型 的 文 章, 擴 闊 閱 讀 層 面 及 思 維 空 間 81% 的 學 生 認 為 早 讀 對 提 升 他 們 中 文 及 英 文 的 水 平 有 幫 助 首 兩 項 數 據 與 往 年 相 若, 反 映 早 讀 已 建 立 常 模, 閱 讀 氣 氛 漸 漸 提 升 同 時, 有 四 個 科 組 利 用 早 讀 強 化 科 組 學 習 建 議 來 年 繼 續 推 行 1.21 推 行 初 中 跨 學 科 閱 讀 計 劃 1.22 參 與 教 育 局 讓 初 中 學 生 與 多 模 式 英 語 文 本 互 動 以 發 展 創 意 寫 作 能 力 種 籽 計 劃 本 學 年 初 中 四 個 學 習 範 疇, 包 括 人 文 學 科 綜 合 科 學 科 體 藝 學 科 及 數 學 科 一 起 推 行 此 跨 學 科 閱 讀 計 劃, 並 由 圖 書 館 協 助 檢 討 會 議 決 定 下 學 年 繼 續 協 作 推 行 計 劃 為 期 一 年, 目 的 透 過 平 板 電 腦 提 升 中 一 學 生 的 寫 作 技 巧, 主 要 針 對 內 容 和 語 法 兩 方 面 是 次 計 劃 揀 選 了 中 一 級 第 一 及 第 五 組 學 生 參 與 由 教 育 局 為 本 校 提 供 校 本 支 援, 定 期 為 本 校 英 語 寫 作 教 學 情 況 作 出 檢 討 及 觀 課 計 劃 於 二 零 一 五 年 五 月 完 結 教 育 局 官 員 對 本 校 老 師 的 創 意 寫 作 教 學 作 出 高 度 評 價, 同 時 邀 請 了 參 與 計 劃 的 核 心 老 師 於 二 零 一 五 年 八 月 於 分 享 會 中 分 享 是 次 經 驗 10

12 1.23 參 與 教 育 局 電 子 學 習 支 援 科 學 科 自 主 學 習 以 照 顧 學 生 個 別 差 異 及 升 中 過 渡 計 劃 1.24 參 與 香 港 大 學 教 育 學 院 中 文 科 育 研 究 中 心 發 展 學 生 語 文 自 學 能 力 學 校 網 絡 計 劃 加 強 學 生 自 主 學 習, 建 立 學 習 常 規 1.25 推 行 不 同 的 鞏 固 學 生 自 學 習 慣 的 措 施, 包 括 : 建 立 初 中 網 上 功 課 檢 索 系 統 網 上 考 試 範 圍 檢 索 系 統 網 上 校 內 試 卷 和 評 分 準 則 資 料 庫 網 上 學 科 自 習 題 目 庫 及 安 排 每 週 持 續 評 估 時 段 教 師 觀 課 交 流 1.26 組 織 焦 點 式 觀 課 活 動 及 分 享 會 統 籌 美 化 校 園 工 作, 營 造 理 想 的 學 習 環 境 1.27 推 行 各 種 改 善 校 園 環 境 的 項 目 計 劃 由 香 港 大 學 教 育 學 院 提 供 支 援, 建 立 教 師 專 業 網 絡, 設 計 及 推 行 以 電 子 學 習 平 台 為 媒 介 的 自 主 學 習 及 評 估 活 動 中 一 其 中 一 班 參 與 此 計 劃, 學 生 於 綜 合 科 學 課 利 用 平 板 電 腦 拍 照 攝 錄 片 段 及 投 票 等, 進 行 自 主 學 習 學 生 對 探 究 過 程 很 感 興 趣, 表 現 投 入 程 度 較 平 日 為 高, 並 於 訪 談 中 表 示 喜 歡 此 種 上 課 模 式 及 使 用 平 板 電 腦 學 習 來 年 計 劃 會 在 中 二 級 同 一 班 學 生 繼 績 進 行, 屆 時 可 跟 進 其 持 續 參 與 的 表 現 港 大 支 援 人 員 與 本 校 中 二 級 中 文 科 任 課 老 師 交 流 心 得 共 同 備 課 設 計 及 施 教 白 話 聊 齋 誌 異 教 材, 從 觀 課 及 專 業 對 話 優 化 教 學 策 略 中 四 級 利 用 29 張 當 票 指 導 學 生 認 識 故 事 圖 式 和 自 設 問 題 的 閱 讀 策 略 從 學 生 的 總 結 性 評 估 老 師 回 饋 和 學 生 訪 談 反 映, 效 果 不 錯, 學 生 借 閱 圖 書 的 意 欲 強 了 根 據 問 卷 調 查 結 果 顯 示, 平 均 有 96% 的 家 長 86% 的 老 師 97% 的 高 中 生 和 70% 的 初 中 生 同 意 : 初 中 網 上 功 課 檢 索 系 統 有 助 學 生 培 養 依 時 做 功 課 的 習 慣 ; 考 試 範 圍 檢 索 系 統 有 助 學 生 用 心 預 備 考 試 ; 上 載 校 內 試 題 及 評 分 準 則 有 助 學 生 參 考 試 題 題 目 ; 與 及 星 期 五 測 驗 日 有 助 學 生 培 養 定 時 溫 習 書 本 的 習 慣 來 年 會 擴 大 至 建 立 網 上 自 習 題 目 庫 以 進 一 步 協 助 學 生 提 升 自 主 學 習 的 能 力 焦 點 式 課 堂 評 估 工 具 已 發 放 予 各 教 學 人 員, 以 方 便 觀 課 人 員 進 行 觀 課 及 評 核, 藉 此 協 助 教 師 作 專 業 交 流 及 分 享 各 教 師 對 此 均 持 正 面 意 見, 教 師 間 之 觀 課 亦 協 調 理 想 建 議 繼 續 使 用, 檢 視 教 學 情 況, 以 提 升 教 師 的 學 與 教 以 綠 化 環 保 健 康 生 活 為 主 旨, 讓 學 生 於 一 個 安 全 關 愛 健 康 的 校 園 環 境 中 學 習 校 園 綠 化 計 劃 繼 續 發 展 天 台 農 莊, 讓 更 多 學 生 享 受 都 市 種 植 的 樂 趣 ; 正 門 花 圃 鍾 榮 光 花 園 停 車 場 通 道 及 各 層 樓 層 花 架 盆 栽 均 安 排 工 友 定 期 進 行 澆 水 修 剪 等 護 養 工 作, 打 造 悠 閒 綠 色 空 間 ; 更 新 校 內 公 共 空 間 ( 停 車 場 通 道 及 樓 梯 ) 的 橫 額 活 動 照 片 及 其 他 宣 傳 品, 為 校 園 增 添 色 彩 此 外, 本 學 年 更 獲 環 境 及 自 然 保 育 基 金 及 校 董 會 撥 款 打 造 區 內 唯 一 的 五 星 級 綠 色 廚 房, 讓 師 生 吃 得 更 健 康 11

13 全 校 營 造 愛 與 關 懷 文 化, 鼓 勵 學 生 投 入 校 園 活 動 1.28 推 行 各 級 關 愛 活 動, 如 : 初 中 雙 班 主 任 制 留 校 午 膳 飯 盒 翻 熱 服 務 初 中 挑 戰 活 動 高 中 成 長 導 師 計 劃 畢 業 匯 演 畢 業 營 等 1.29 組 織 高 中 學 生 進 行 伴 你 解 難 讀 寫 障 礙 輔 導 計 劃, 以 鞏 固 部 份 中 一 學 生 的 中 文 基 礎 1.30 全 校 參 與 關 愛 校 園 獎 勵 計 劃 各 級 活 動 按 計 劃 順 利 完 成, 從 活 動 觀 察 所 得, 學 生 也 很 享 受 各 級 關 愛 活 動 的 過 程, 也 給 予 很 高 的 評 價, 可 見 能 為 學 生 帶 來 正 面 的 效 果 此 計 劃 為 跨 科 組 校 本 活 動, 教 務 處 與 嶺 南 陽 光 學 生 義 工 團 中 文 科 合 作, 協 助 有 讀 寫 障 礙 的 中 一 學 生 克 服 學 習 的 恐 懼, 並 提 升 學 習 效 能 中 一 學 員 調 查 問 卷 顯 示,100% 學 習 態 度 積 極, 並 認 同 課 程 實 際 效 果 學 生 導 師 問 卷 顯 示, 朋 輩 導 師 態 度 非 常 積 極, 建 議 繼 續 開 設 課 程 下 學 年 繼 續 推 行 本 校 已 連 續 四 年 獲 得 由 香 港 基 督 服 務 處 舉 辦 的 關 愛 校 園 奬 勵 計 劃 的 關 愛 校 園 榮 譽, 說 明 學 校 在 關 顧 學 生 的 需 要 建 立 和 諧 校 園 的 措 施 上 得 到 充 份 的 肯 定 來 年 繼 續 參 加 12

14 2. 關 注 事 項 : 發 展 學 生 多 元 智 能, 達 至 培 育 全 人 成 長 的 目 的 策 略 / 工 作 檢 討 成 效 及 跟 進 措 施 推 行 全 人 成 長 計 劃 2.1 推 行 嶺 道 初 中 成 長 計 劃, 包 括 中 一 級 小 組 挑 戰 步 操 訓 練 ; 中 二 級 一 班 一 火 花 ; 中 三 級 人 生 交 叉 點 識 生 命 惜 生 命 生 命 教 育 計 劃 等 2.2 安 排 高 中 學 生 參 與 各 項 其 他 學 習 經 歷 活 動, 包 括 : 中 四 級 升 呢 大 行 動 ; 中 五 級 時 光 驛 站 等 為 師 生 提 供 系 統 性 的 生 涯 規 劃 活 動 中 一 級 步 操 訓 練 : 旨 在 培 養 學 生 自 律 守 規 的 習 慣, 並 藉 此 加 強 學 生 對 所 屬 班 別 及 學 校 的 歸 屬 感 從 問 卷 結 果 得 知, 學 生 認 同 這 是 一 個 不 錯 的 步 操 訓 練, 並 認 為 自 己 在 訓 練 中 有 不 錯 的 表 現 近 八 成 學 生 認 同 是 次 訓 練 能 加 強 自 律 精 神 中 一 級 小 組 挑 戰 活 動 : 以 歷 奇 方 式 培 養 學 生 的 團 隊 合 作 精 神, 並 訓 練 解 難 溝 通 等 共 通 能 力 活 動 由 社 工 訓 練 高 中 學 生 協 助 籌 劃, 所 以 亦 是 領 袖 的 訓 練 學 生 反 應 熱 烈, 活 動 達 到 預 期 效 果 中 二 級 一 班 一 火 花 活 動 : 活 動 跨 越 整 個 學 期, 藉 著 不 同 的 班 際 比 賽 加 強 學 生 的 歸 屬 感 及 團 結 性 從 學 生 問 卷 反 映, 超 過 八 成 學 生 認 為 活 動 有 趣 及 表 示 滿 意 而 檢 討 會 中 教 師 亦 肯 定 活 動 有 助 學 生 建 立 互 相 合 作 及 互 相 欣 賞 的 精 神 中 三 級 人 生 交 叉 點 活 動 : 透 過 帶 領 學 生 到 不 同 的 職 場 及 專 業 學 院 參 觀, 讓 學 生 初 步 規 劃 人 生 的 方 向 大 致 上, 學 生 也 投 入 是 次 活 動 ; 問 卷 結 果 顯 示, 有 八 成 學 生 認 為 活 動 有 助 他 們 思 考 升 學 的 路 向 及 規 劃 未 來 方 向 中 三 級 識 生 命 惜 生 命 生 命 教 育 計 劃 : 以 一 系 列 體 驗 式 活 動 及 戲 劇 進 行, 讓 學 生 仿 如 置 身 於 真 實 的 懲 教 署 監 倉 內, 引 發 對 生 命 的 反 思, 並 從 日 常 生 活 中 實 踐 愛 自 己 愛 家 人 及 欣 賞 別 人 學 生 十 分 投 入, 更 願 意 主 動 發 問, 對 監 獄 的 生 活 表 現 出 強 烈 好 奇 感 以 上 各 項 計 劃 包 括 訓 練 個 人 紀 律 及 共 通 能 力, 培 養 團 隊 歸 屬 感 以 至 生 涯 規 劃, 層 層 遞 進, 互 相 緊 扣, 成 效 良 好, 來 年 將 繼 續 推 行 中 四 升 呢 大 行 動 : 活 動 能 幫 助 學 生 迎 接 高 中 的 挑 戰, 並 為 自 己 定 下 成 長 目 標 同 學 都 很 投 入 參 與 問 卷 調 查 顯 示, 老 師 認 為 活 動 效 果 良 好 的 達 83%, 學 生 則 有 80% 認 為 活 動 有 意 義, 有 72% 表 示 更 有 信 心 去 面 對 困 難, 可 見 活 動 成 效 不 錯, 但 學 生 自 信 心 略 為 不 足, 值 得 續 辦 並 致 力 提 升 學 生 自 信 心 時 光 驛 站 : 活 動 能 幫 助 學 生 反 思 生 活 的 優 次, 及 感 恩 現 在 所 擁 有 的, 藉 著 寫 信 給 將 來 的 自 己, 讓 學 生 重 整 生 活 的 方 向 及 人 生 的 目 標 同 學 都 很 投 入 參 與 問 卷 調 查 顯 示, 老 師 認 為 活 動 效 果 良 好 的 達 100% 建 議 來 年 將 繼 續 推 行 2.3 安 排 各 級 學 生 參 與 升 學 運 用 校 內 資 源 及 教 育 局 撥 款, 於 不 同 時 段 為 各 級 舉 辦 本 地 及 或 職 訓 的 學 習 活 動, 例 台 灣 院 校 課 程 介 紹 講 座 卓 育 菁 莪 職 場 分 享 講 座 家 長 座 如 : 講 座 參 觀 工 作 坊 談 會 大 學 資 訊 日 參 觀 面 試 技 巧 工 作 坊 模 擬 放 榜 體 驗 活 體 驗 計 劃 等 動 等 從 老 師 觀 察 及 學 生 問 卷 回 饋 所 得, 大 部 份 活 動 能 讓 同 學 認 識 自 我 和 掌 握 外 間 機 構 的 要 求, 有 助 及 早 思 考 未 來 的 發 展 路 向 來 年 將 會 繼 續 推 行 13

15 2.4 支 援 教 師 掌 握 最 新 的 升 學 及 就 業 資 訊 2.5 增 聘 教 師 以 釋 放 負 責 升 學 及 就 業 輔 導 同 事 的 工 作 壓 力 透 過 不 同 類 型 的 活 動, 提 升 學 生 國 家 觀 念 及 公 民 意 識 協 助 教 師 專 業 發 展 委 員 會 安 排 全 體 教 師 到 澳 門 進 行 大 學 考 察 交 流, 老 師 的 回 饋 正 面, 從 回 應 問 卷 統 計 數 字 反 映 :98% 參 與 教 師 對 是 日 的 活 動 讓 教 師 對 澳 門 高 等 教 育 學 院 的 學 制 入 學 要 求 學 院 特 色 生 活 環 境 有 加 深 了 解,90% 的 教 師 認 為 增 強 了 輔 導 學 生 升 學 的 信 心, 反 映 是 日 訓 練 成 效 理 想 來 年 會 安 排 了 解 內 地 升 學 的 學 制 聘 請 一 位 合 約 教 師 任 教 中 文 及 通 識 科, 讓 部 份 升 學 及 就 業 輔 導 處 老 師 免 除 擔 任 班 主 任 職 務 和 減 少 教 節, 有 助 發 展 升 輔 處 新 增 活 動, 並 加 強 個 別 學 生 的 輔 導 工 作, 效 果 良 好 2.6 舉 行 公 民 週 主 題 : 嶺 看 台 灣 今 昔 學 生 參 與 開 幕 式 展 板 攤 位 遊 戲 反 應 熱 烈 問 卷 調 查 中 87% 學 生 表 示 積 極 投 入 參 與 各 類 活 動, 而 92% 學 生 支 持 再 舉 辦 同 類 型 活 動 故 本 會 來 年 將 繼 續 舉 辦 公 民 週 2.7 進 行 境 外 交 流 活 動 今 年 舉 辦 臺 灣 考 察 交 流 之 旅 1415, 透 過 專 題 考 察 交 流, 學 生 的 能 力 均 有 所 提 升, 明 顯 能 達 至 預 期 的 成 效 學 生 除 完 成 學 習 歷 程 手 冊 外, 在 同 學 分 享 會 的 表 現 更 為 出 色 100% 參 加 師 生 回 應 對 考 察 活 動 持 正 面 評 價, 故 本 會 來 年 將 繼 續 舉 辦 同 類 型 活 動 傳 揚 基 督 精 神, 培 養 學 生 屬 靈 氣 質 2.8 舉 行 福 音 週 在 聖 誕 節 前 夕 舉 行, 以 CHANGE 為 主 題, 透 過 攤 位 遊 戲 愛 心 義 賣 蘇 哥 飯 堂 壁 報 比 賽 音 樂 佈 道 等 活 動, 將 基 督 降 世, 拯 救 世 人 的 大 喜 訊 息 傳 遍 校 園 ; 活 動 成 效 良 好, 當 中 有 45 位 學 生 在 佈 道 會 中 決 志, 並 有 31 名 學 生 願 意 參 加 團 契 小 組, 願 在 主 的 保 守 下 讓 同 學 能 經 歷 更 豐 盛 的 生 命 2.9 進 行 團 契 聚 會 及 分 級 信 仰 小 組 推 行 各 項 獎 勵 計 劃 全 校 共 有 6 組 信 仰 小 組, 多 達 50 人 參 與, 各 小 組 都 有 傳 道 人 及 老 師 帶 領, 大 家 互 相 信 任 互 相 分 享, 建 立 出 深 厚 的 感 情 本 年 度 增 設 初 中 團 契, 每 隔 星 期 的 星 期 三 會 有 聚 會, 傳 道 人 負 責 聚 會 內 容, 傳 道 人 團 契 老 師 與 學 生 一 起 唱 詩 歌 玩 遊 戲 分 享 以 及 學 習 基 督 教 真 理, 凝 聚 良 好 的 宗 教 氣 氛 2.10 舉 辦 傑 出 學 生 選 舉 共 有 11 名 學 生 參 選, 最 後 選 出 1 位 傑 出 學 生 及 6 位 優 異 學 生 這 選 舉 可 表 揚 在 學 業 操 行 美 德 個 人 才 能 和 服 務 四 方 面 皆 有 優 良 表 現 的 同 學, 讓 他 們 作 為 同 學 的 楷 模, 值 得 繼 續 推 行 並 加 強 宣 傳, 鼓 勵 更 多 學 生 參 選 2.11 推 行 圖 書 館 閱 讀 獎 勵 計 本 年 度 參 加 圖 書 館 閱 讀 多 Fun 獎 勵 計 劃 共 483 人, 即 全 校 劃 65% 的 學 生 另 外, 有 498 名 學 生 參 與 第 26 屆 全 港 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 投 票 選 舉, 至 於 參 加 全 港 好 書 龍 虎 榜 讀 後 感 比 賽 亦 有 35 位 同 學 對 各 項 閱 讀 活 動 表 現 積 極, 來 年 繼 續 舉 辦 14

16 推 動 學 生 參 與 服 務 研 習 2.12 透 過 嶺 南 陽 光 學 生 義 工 本 年 度 義 工 團 共 有 團 員 135 人, 共 籌 辦 過 29 項 義 工 服 務 及 團 計 劃 推 行 服 務 研 習 培 訓 活 動, 全 校 學 生 參 與 校 外 義 工 服 務 總 時 數 3,553 小 時, 學 生 整 體 表 現 投 入 積 極 本 校 獲 得 社 會 福 利 署 義 工 服 務 金 獎, 義 務 工 作 發 展 局 頒 發 嘉 許 獎, 並 連 續 九 年 獲 香 港 青 年 協 會 有 心 學 校 的 嘉 許 社 會 福 利 署 義 工 運 動 中,5 位 同 學 獲 得 銀 獎 2 位 同 學 獲 得 銅 獎 另 外,3 位 同 學 完 成 義 工 領 袖 訓 練 課 程 及 各 項 義 工 服 務, 獲 葵 青 區 青 年 發 展 網 絡 頒 發 嘉 許 狀 義 工 團 的 成 效 顯 著, 值 得 繼 續 推 動, 鼓 勵 更 多 同 學 加 入 團 隊 2.13 推 行 嶺 南 大 學 長 者 學 苑 計 劃 2.14 安 排 學 生 參 與 各 類 義 工 活 動 透 過 不 同 類 型 的 活 動 培 養 學 生 多 元 智 能 的 發 展 本 年 度 舉 辦 了 功 夫 班 長 幼 共 融 烹 飪 班 長 者 健 康 活 動 日 智 能 手 機 訓 練 班 沿 途 有 你 生 命 因 你 動 聽 及 參 加 由 長 者 安 居 協 會 舉 辦 的 秘 密 天 使 計 劃 參 與 各 項 活 動 的 長 者 人 數 合 共 156 人 次, 學 生 義 工 及 活 動 參 加 者 則 有 167 人 次 長 者 和 學 生 在 愉 快 的 學 習 氣 氛 下 互 動, 達 至 長 幼 共 融, 相 互 溝 通 無 間 的 效 果 參 與 學 生 透 過 活 動 對 長 者 多 了 認 識 和 了 解, 並 從 長 者 豐 富 的 人 生 經 驗 當 中 領 略 做 人 道 理, 有 助 成 長, 來 年 繼 續 舉 辦 學 校 為 中 四 五 學 生 定 下 校 內 校 外 服 務 各 5 小 時 的 指 標 統 計 結 果 顯 示, 能 達 到 校 內 校 外 服 務 指 標 的 學 生 分 別 有 161 人 (72%) 和 113 人 (50%) 而 表 現 突 出, 服 務 超 過 指 標 4 倍 而 獲 金 獎 的 有 72 人 (32%), 整 體 表 現 呈 兩 極 化, 不 少 積 極 的 學 生 服 務 總 時 數 過 百, 但 有 部 份 學 生 甚 少 參 與 義 工 活 動, 需 多 加 鼓 勵 2.15 設 立 各 種 屬 會, 提 供 恆 常 本 年 度 課 外 活 動 屬 會 共 38 個, 共 有 1,245 名 學 生 人 次 參 與 的 興 趣 / 學 習 活 動 平 均 每 名 學 生 參 與 1.73 個 課 外 活 動 屬 會, 各 屬 會 本 年 度 平 均 集 會 20 次 多 個 聘 請 專 業 導 師 的 屬 會 受 學 生 歡 迎, 不 但 能 代 表 學 校 參 加 比 賽 和 參 與 表 演, 而 且 可 以 增 強 學 生 的 自 信 心 培 養 團 隊 精 神 及 歸 屬 感, 值 得 繼 續 推 行 2.16 選 派 學 生 代 表 參 加 全 港 對 學 生 提 供 訓 練, 積 極 安 排 學 生 參 與 校 外 比 賽, 並 獲 得 不 俗 性 比 賽, 如 : 朗 誦 音 樂 的 成 績 學 生 在 本 年 度 參 加 校 外 比 賽 超 過 1,000 人 次, 並 在 舞 蹈 運 動 科 技 設 計 等 2.17 安 排 學 生 在 公 開 場 合 表 演, 如 : 舞 獅 舞 蹈 魔 術 武 術 等 76 個 項 目 中 獲 獎, 獲 得 獎 項 共 248 項 參 與 的 比 賽 項 目 多 元 化 在 各 項 比 賽 中, 朗 誦 舞 蹈 及 科 技 設 計 方 面 有 較 突 出 表 現 訓 練 及 比 賽 對 學 生 的 成 長 有 正 面 的 影 響, 值 得 繼 續 大 力 推 動 本 年 度 有 10 個 屬 會 曾 參 與 校 內 校 外 約 20 個 活 動 的 表 演 / 展 覽, 參 與 學 生 超 過 200 人 次 表 演 能 增 加 個 人 的 成 就 感 及 自 信 心, 會 繼 續 不 定 時 安 排 表 演 機 會 給 學 生 15

17 2.18 成 立 校 園 電 視 台 本 年 度 校 園 電 視 台 有 會 員 19 人, 製 作 了 26 套 節 目, 包 括 為 各 科 組 製 作 主 題 節 目, 使 各 科 組 的 活 動 能 公 開 播 放, 令 校 園 活 動 更 見 姿 彩 參 與 公 開 比 賽 方 面, 於 全 港 綠 得 開 心 大 使 綠 色 校 園 新 聞 項 目 獲 得 4 項 大 獎 另 外, 協 助 無 煙 青 少 年 大 使 訓 練 計 劃 拍 攝 無 煙 短 片, 有 助 本 校 獲 得 全 港 亞 軍 成 立 校 園 電 視 台 使 學 生 得 到 很 好 的 訓 練 和 成 就, 值 得 繼 續 發 展 舉 辦 不 同 性 質 的 才 能 訓 練 2.19 舉 辦 不 同 類 型 的 學 生 領 本 年 度 曾 透 過 長 者 學 苑 嶺 南 陽 光 學 生 義 工 團 及 其 他 袖 才 能 訓 練 課 程, 如 : 義 學 習 經 歷 活 動, 對 學 生 進 行 義 工 訓 練 另 外, 學 生 會 及 其 他 工 領 袖 才 能 訓 練 等 屬 會, 如 領 袖 生 會 制 服 團 隊 球 隊 均 會 培 訓 幹 事 或 隊 長 由 於 高 年 級 學 生 能 當 重 任 的 不 多, 常 有 身 兼 多 職, 且 又 要 兼 顧 公 開 試, 倍 感 吃 力, 宜 吸 納 初 中 學 生 為 助 理 幹 事, 及 早 培 訓, 儲 備 人 才 2.20 參 與 商 校 家 長 計 劃 今 年 的 合 作 伙 伴 是 香 港 寬 頻 有 限 公 司 參 與 的 40 名 中 五 學 生 態 度 認 真, 在 六 次 活 動 中, 包 括 : 工 作 坊 參 觀 企 業 家 講 座 及 攤 位 營 運 體 驗 均 有 良 好 表 現 本 校 與 伙 伴 學 校 同 獲 得 最 佳 商 校 伙 伴 獎 培 訓 教 師 成 為 學 生 的 專 業 成 長 導 師 2.21 推 行 專 業 成 長 導 師 計 問 卷 調 查 顯 示, 認 同 計 劃 的 導 師 達 89% 有 信 心 輔 導 學 生 及 劃, 培 訓 全 校 教 師 成 為 高 覺 得 學 生 樂 於 接 受 指 導 均 佔 83% 但 覺 得 學 校 給 予 的 培 訓 足 中 學 生 的 成 長 導 師 夠 及 與 學 生 會 面 次 數 足 夠 分 別 只 有 56% 及 61% 學 生 問 卷 調 查 顯 示 91% 學 生 樂 意 與 成 長 導 師 交 談, 重 視 導 師 的 意 見 的 則 佔 88% 結 果 顯 示 成 長 導 師 與 學 生 建 立 了 良 好 關 係, 計 劃 達 到 良 好 的 輔 導 效 果 但 須 加 強 導 師 培 訓, 並 安 排 更 多 會 面 機 會, 增 進 師 生 關 係 以 提 升 輔 導 效 能 16

18 3. 關 注 事 項 : 發 展 學 校 成 為 普 及 科 技 教 育 的 重 鎮 策 略 / 工 作 檢 討 成 效 及 跟 進 措 施 3.1 參 與 創 新 科 技 節 活 動 應 創 新 科 技 署 邀 請, 為 創 新 科 技 節 安 排 及 主 持 共 6 場 工 作 坊, 在 科 學 園 荃 新 天 地 及 奧 海 城 二 期 教 授 近 100 個 家 庭 製 作 桐 木 滑 翔 機, 場 面 鼎 盛 出 席 者 均 表 示 希 望 本 校 下 年 度 再 主 持 工 作 坊 3.2 獲 創 新 科 技 署 邀 請 參 加 創 新 科 技 嘉 年 華 2014, 展 出 本 校 近 年 的 科 技 教 育 成 就 及 即 場 示 範 表 演 3.3 舉 辦 第 十 屆 全 港 性 大 型 科 技 教 育 活 動 香 港 科 技 教 育 推 廣 活 動 3.4 積 極 參 與 香 港 各 機 構 主 辦 的 創 意 科 技 比 賽 3.5 與 境 內 外 團 體 進 行 科 技 教 育 交 流 活 動 3.6 支 援 香 港 創 意 科 學 與 科 技 教 育 學 會 推 廣 科 普 活 動, 如 到 區 內 小 學 舉 辦 科 技 工 作 坊 出 版 學 報 舉 辦 聯 校 科 技 比 賽 等 本 校 連 續 第 8 年 獲 創 新 科 技 署 邀 請 參 展, 派 出 學 生 科 技 大 使 超 過 50 人 次, 負 責 講 解 本 校 的 科 技 教 育 成 就 總 結 4 天 展 覽, 參 觀 本 校 攤 位 人 流 絡 繹 不 絕, 希 望 來 年 能 繼 續 參 展 本 校 派 出 超 過 200 位 學 生 科 技 大 使, 接 待 超 過 600 人 次 參 加 工 作 坊 講 座 展 覽 及 參 觀 活 動 其 中 工 作 坊 共 有 200 個 家 庭, 及 中 小 學 教 師 參 與 從 事 後 問 卷 回 饋 反 映,100% 的 家 長 認 為 活 動 有 助 親 子 一 起 學 習 科 技 知 識, 教 師 認 為 活 動 能 增 加 對 科 技 的 認 識 推 廣 科 技 教 育 計 劃 至 各 社 群, 促 進 科 技 共 融, 成 效 顯 著, 已 列 為 本 校 一 項 重 要 使 命, 來 年 繼 續 舉 辦 本 校 在 境 內 設 計 及 科 技 發 明 比 賽 中 獲 獎 共 8 項, 參 與 人 數 共 50 人 次, 成 績 優 異 其 中 同 學 在 香 港 小 童 群 益 會 張 永 賢 律 師 奮 進 獎 學 金 2014 活 動 中 獲 取 創 意 思 維 獎 學 金, 證 明 本 校 學 生 的 設 計 及 創 意 發 明 有 卓 越 成 就 本 校 在 境 外 有 關 科 技 發 明 及 設 計 比 賽 中 獲 獎 共 6 項, 參 與 人 數 共 12 人 次, 每 組 參 與 學 生 均 獲 獎 項, 成 績 顯 赫 其 中 於 印 尼 雅 加 達 舉 行 的 2014 國 際 青 少 年 發 明 展 贏 取 1 項 銅 獎 2 項 優 異 獎 及 3 項 國 際 特 別 獎, 這 足 以 證 明 本 校 學 生 的 創 意 發 明 有 國 際 水 平, 成 就 更 獲 得 肯 定 學 生 從 分 享 匯 報 表 示, 透 過 比 賽 及 交 流 能 夠 認 識 來 自 不 同 國 家 的 學 生, 分 享 創 意 科 技 之 餘, 亦 可 交 流 及 感 受 不 同 地 區 的 生 活 文 化, 實 為 寶 貴 的 學 習 經 歷 在 本 學 年 與 辦 了 三 場 學 生 創 意 科 技 工 作 坊, 活 動 由 本 校 教 師 及 學 生 科 技 大 使, 以 到 校 形 式 或 在 本 校 開 辦 工 作 坊 工 作 坊 透 過 深 入 淺 出 的 解 釋 和 富 有 趣 味 的 活 動, 提 升 學 員 對 科 技 知 識 與 設 計 的 興 趣, 使 其 發 掘 科 技 奧 妙 之 處, 彌 補 小 學 教 育 裏 欠 缺 科 技 教 育 的 不 足 問 卷 更 顯 示 100% 學 生 希 望 再 次 參 加 科 技 工 作 坊 17

19 4. 學 生 概 況 4.1 各 級 男 女 比 例 本 校 共 開 設 二 十 五 班, 中 一 至 中 五 有 四 班, 中 六 五 班 ; 截 至 學 期 終 人 數, 男 生 430 人, 女 生 291 人, 總 共 721 人 人 數 各 級 男 女 生 人 數 統 計 男 生 女 生 中 六 級 中 五 級 中 四 級 中 三 級 中 二 級 中 一 級

20 4.2 學 生 居 住 地 區 統 計 葵 青 區 荃 灣 區 其 他 新 界 區 深 水 埗 區 其 他 九 龍 區 港 島 及 離 島 區 總 數 590 / 82% 95 / 13% 2 / 0% 19 / 3% 5 / 1% 10 /1% 本 年 度 的 學 生 逾 八 成 居 住 於 葵 青 區, 其 餘 的 則 主 要 居 住 於 荃 灣 區 及 深 水 埗 區 全 體 學 生 居 住 地 區 統 計 葵 青 區 82% 其 他 新 界 區 1% 深 水 埗 區 3% 港 島 及 離 島 區 其 他 九 龍 區 1% 1% 荃 灣 區 13% 19

21 5. 教 職 員 概 況 本 年 度 本 校 聘 有 教 職 員 工 共 90 名 其 中 校 長 及 教 師 64 名, 教 學 助 理 6 名, 實 驗 室 技 術 員 3 名, 工 場 助 理 1 名, 資 訊 科 技 技 術 員 1 名, 圖 書 館 助 理 1 名, 秘 書 1 名, 會 計 1 名 校 務 處 文 員 3 名, 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 支 援 人 員 2 名, 校 工 7 名 本 校 亦 獲 小 童 群 益 會 派 駐 學 校 社 工 1 名 5.1 教 師 學 歷 統 計 教 師 學 歷 擁 有 大 學 學 士 學 位 的 教 師 63 名 教 育 學 院 畢 業 的 教 師 全 校 教 師 總 數 已 受 師 資 訓 練 正 受 師 資 訓 練 1 名 64 名 63 名 0 名 備 註 1. 其 中 38 名 擁 有 碩 士 學 位 2. 其 中 1 名 為 外 籍 英 語 教 師 師 資 訓 練 100% 已 經 接 受 師 資 訓 練 20

22 5.2 教 師 教 學 年 資 人 數 教 學 經 驗 5 年 或 以 下 6-10 年 年 年 20 年 以 上 人 數 在 本 校 任 教 年 資 年 或 以 下 6-10 年 年 年 20 年 以 上 21

23 6. 課 程 結 構 本 校 開 設 科 目 講 求 多 元 化 及 實 用 性, 能 適 合 不 同 性 向 的 學 生 選 修, 同 時 又 能 滿 足 新 學 制 下 大 專 教 育 及 職 訓 進 修 的 入 學 要 求 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 / 中 六 中 文 * * * * * 英 文 * * * * * 數 學 * * * * * 通 識 教 育 * * 普 通 話 * * * 中 國 文 學 * * 專 題 研 習 * * * 綜 合 人 文 * * 中 史 * * * * * 歷 史 * * * 地 理 * * * 經 濟 * * * 企 業 會 計 及 財 務 概 論 * * 普 通 電 腦 * * * 資 訊 及 通 訊 科 技 * * 綜 合 科 學. * * 物 理 * * * 化 學 * * * 生 物 * * * 旅 遊 與 款 待 * * 視 覺 藝 術 * * * 音 樂 * * * * * 體 育 * * * * * 設 計 與 科 技 * * * 家 政 * * * 生 命 教 育 * * * 宗 教 知 識 * 圖 書 館 知 識 * 22

24 7. 學 生 表 現 7.1 升 學 及 就 業 概 況 重 讀 中 六 / 自 修 重 考 3% 中 六 畢 業 生 去 向 調 查 就 業 10% 其 他 * 3% 升 學 / 繼 續 進 修 84% * 其 他 : 待 業 / 資 料 變 動 中 / 未 能 聯 絡 23

25 7.2 非 學 術 性 學 生 表 現 a) 全 校 共 有 38 個 屬 會 ( 其 中 包 括 14 個 中 一 核 心 屬 會 ), 各 屬 會 本 年 度 平 均 集 會 20 次 各 核 心 發 展 屬 會 會 員 平 均 出 席 率 約 85% 全 年 學 生 參 與 校 內 校 外 表 演 共 20 次 b) 參 加 校 際 及 國 際 比 賽 表 現 優 異, 在 78 項 活 動 中 共 獲 257 項 獎 項 獲 獎 資 料 如 下 : 學 科 表 現 項 目 獎 項 朗 誦 第 六 十 五 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 粵 語 組 中 三 女 子 集 誦 冠 軍 獲 優 良 獎 狀 十 六 人 次 獲 良 好 獎 狀 十 八 人 次 普 通 話 組 中 一 女 子 獨 誦 季 軍 獲 優 良 獎 狀 一 人 次 獲 良 好 獎 狀 一 人 次 英 語 組 中 二 女 子 獨 誦 季 軍 中 三 女 子 獨 誦 季 軍 中 五 女 子 獨 誦 季 軍 獲 優 良 獎 狀 十 八 人 次 獲 良 好 獎 狀 七 人 次 學 科 新 南 威 爾 斯 大 學 國 際 聯 校 學 科 評 估 -- 英 文 科 獲 特 級 優 異 獎 狀 一 人 次 -- 英 文 科 獲 良 好 獎 狀 二 人 次 -- 數 學 科 獲 優 異 獎 狀 三 人 次 -- 數 學 科 獲 優 良 獎 狀 三 人 次 -- 數 學 科 獲 良 好 獎 狀 四 人 次 -- 科 學 科 獲 優 異 獎 狀 四 人 次 -- 科 學 科 獲 優 良 獎 狀 七 人 次 -- 科 學 科 獲 良 好 獎 狀 六 人 次 學 科 香 港 理 工 大 學 中 學 數 學 及 科 學 比 賽 (2013) -- 生 物 科 獲 特 級 優 異 獎 狀 一 人 次 -- 生 物 科 獲 優 異 獎 狀 三 人 次 -- 生 物 科 獲 良 好 獎 狀 二 人 次 -- 化 學 科 獲 優 良 獎 狀 一 人 次 -- 物 理 科 獲 良 好 獎 狀 一 人 次 -- 數 學 科 獲 優 異 獎 狀 一 人 次 -- 數 學 科 獲 優 良 獎 狀 一 人 次 -- 數 學 科 獲 良 好 獎 狀 二 人 次 學 科 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 2015 港 澳 盃 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 暨 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 -- 初 賽 24 銅 獎 ( 證 書 ) 五 人 次

26 學 科 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 銅 獎 ( 證 書 ) 匹 克 公 開 賽 -- 晉 級 賽 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 銅 獎 ( 證 書 ) 匹 克 公 開 賽 -- 晉 級 賽 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 三 等 獎 匹 克 邀 請 賽 -- 初 賽 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 三 等 獎 匹 克 邀 請 賽 -- 晉 級 賽 學 科 奧 海 盃 亞 洲 教 育 競 賽 有 限 公 2015 第 二 屆 奧 海 盃 數 優 異 獎 司 學 競 賽 學 科 香 港 中 學 生 文 藝 月 刊 第 一 屆 香 港 中 學 生 文 藝 初 級 組 冠 軍 散 文 即 席 揮 毫 大 賽 2015 學 科 香 港 青 少 年 才 藝 之 星 冬 季 全 港 學 生 英 語 演 說 優 異 獎 比 賽 學 科 國 家 語 言 文 字 工 作 委 員 會 普 通 話 水 平 測 試 一 級 乙 等 一 人 次 二 級 甲 等 一 人 次 二 級 乙 等 一 人 次 學 科 政 府 扶 貧 委 員 會 2014 明 日 之 星 上 游 獎 學 金 計 劃 獎 學 金 三 人 次 學 科 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 理 事 會 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 一 人 次 學 科 晞 望 晞 望 獎 學 金 四 人 次 學 科 香 港 小 童 群 益 會 張 永 賢 律 師 奮 進 獎 學 金 創 意 思 維 組 一 人 次 學 科 教 育 局 及 羅 氏 慈 善 基 金 應 用 學 習 課 程 - 教 育 局 及 羅 氏 慈 善 基 金 一 人 次 學 科 荃 灣 區 議 會 葵 青 區 議 會 荃 葵 青 優 秀 學 生 選 舉 2015 優 異 獎 二 人 次 學 科 荃 葵 青 區 中 學 校 長 會 荃 葵 青 區 傑 出 中 學 生 選 舉 一 人 次 優 異 學 生 科 技 印 尼 科 技 學 院 雅 加 達 政 府 外 交 部 司 法 及 人 權 部 教 育 及 文 化 部 科 技 及 研 究 部 國 際 青 少 年 發 明 展 2014 中 國 特 別 獎 台 灣 特 別 獎 泰 國 特 別 獎 銅 獎 優 異 獎 科 技 香 港 科 學 創 意 學 會 創 新 科 技 署 微 型 震 動 機 械 人 接 力 賽 二 等 獎 三 等 獎 科 技 荃 灣 區 體 育 康 樂 聯 會 香 港 遙 控 模 型 車 教 室 荃 灣 區 遙 控 模 型 青 年 盃 2014 隊 際 賽 季 軍 個 人 賽 亞 軍 科 技 香 港 遙 控 模 型 車 教 室 2015 學 界 遙 控 模 型 車 賽 組 裝 賽 冠 軍 25

27 才 藝 表 現 項 目 舞 蹈 舞 蹈 舞 蹈 香 港 學 界 舞 蹈 協 會 有 限 公 司 葵 青 區 康 樂 及 文 化 事 務 處 香 港 資 優 ( 天 才 ) 教 育 培 訓 總 會 獎 項 第 51 屆 學 校 舞 蹈 節 中 國 舞 群 舞 第 28 屆 葵 青 區 舞 蹈 比 賽 國 際 聯 校 舞 蹈 節 2015 舞 蹈 香 港 體 育 舞 蹈 總 會 第 十 一 屆 香 港 校 際 體 育 舞 蹈 錦 標 賽 中 學 組 男 女 混 合 組 校 際 賽 乙 等 獎 青 年 組 銀 獎 標 準 舞 4 個 冠 軍 拉 丁 舞 4 個 冠 軍 標 準 舞 3 個 冠 軍 標 準 舞 2 個 亞 軍 拉 丁 舞 5 個 亞 軍 全 場 總 季 軍 甲 級 獎 舞 蹈 香 港 學 界 舞 蹈 協 會 有 限 公 司 第 51 屆 學 校 舞 蹈 節 體 育 舞 蹈 音 樂 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 校 際 音 樂 節 - 聲 樂 獨 唱 - 外 文 歌 曲 亞 軍 會 - 女 聲 - 中 學 -16 歲 或 以 下 音 樂 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 校 際 音 樂 節 - 分 級 鋼 琴 獨 奏 - 五 級 優 良 獎 會 音 樂 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 校 際 音 樂 節 - 二 胡 獨 奏 - 初 級 組 優 良 獎 會 音 樂 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 校 際 音 樂 節 - 聲 樂 獨 唱 - 外 文 歌 曲 優 良 獎 三 人 次 會 - 女 聲 - 中 學 -14 歲 或 以 下 音 樂 馬 鞍 山 青 年 協 會 青 年 藝 術 節 2014 季 軍 音 樂 中 華 音 韻 藝 術 推 廣 協 會 2015 第 二 屆 中 華 音 韻 鋼 琴 比 賽 中 學 組 亞 軍 戲 劇 香 港 學 校 戲 劇 節 香 港 學 校 戲 劇 節 傑 出 合 作 獎 傑 出 整 體 演 出 獎 傑 出 演 員 獎 一 人 次 創 作 港 燈 智 惜 用 電 計 劃 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 M21 媒 體 空 間 網 上 校 園 Green Channel 創 作 中 國 香 港 空 手 道 總 會 第 五 屆 東 亞 成 人 及 第 四 屆 東 亞 青 少 年 空 手 道 錦 標 賽 - 口 號 式 標 語 創 作 比 賽 最 踴 躍 參 與 學 校 大 獎 網 上 人 氣 獎 最 具 綠 色 新 聞 觸 覺 大 獎 最 佳 製 作 大 獎 中 學 組 亞 軍 優 異 獎 26

28 體 育 表 現 項 目 獎 項 田 徑 康 文 署 深 水 埗 區 田 徑 分 齡 賽 女 子 E 組 400 米 亞 軍 女 子 E 組 跳 高 亞 軍 男 子 C 組 鉛 球 季 軍 田 徑 康 文 署 葵 青 區 田 徑 分 齡 賽 女 子 E 組 跳 遠 季 軍 男 子 E 組 60 米 季 軍 男 子 D 組 標 槍 亞 軍 男 子 C 組 4X100M 季 軍 男 子 D 組 4X400M 季 軍 田 徑 學 界 體 育 聯 會 葵 青 區 學 界 田 徑 賽 女 丙 跳 遠 季 軍 女 甲 200 米 亞 軍 田 徑 香 港 業 餘 田 徑 渣 打 香 港 馬 拉 松 2015( 少 年 跑 ) 完 成 證 書 九 人 次 總 會 田 徑 香 港 業 餘 田 徑 渣 打 香 港 馬 拉 松 2015( 十 公 里 ) 完 成 證 書 二 人 次 總 會 游 泳 學 界 體 育 聯 會 葵 青 區 學 界 游 泳 比 賽 男 甲 100 米 蛙 泳 亞 軍 男 甲 200 米 蛙 泳 冠 軍 乒 乓 球 學 界 體 育 聯 會 葵 青 區 學 界 乒 乓 球 比 賽 女 甲 團 體 季 軍 男 丙 團 體 冠 軍 空 手 道 中 國 香 港 空 手 道 總 會 2015 東 亞 空 手 道 錦 標 賽 - 長 跑 起 動 禮 金 一 里 青 年 組 冠 軍 (13-18 歲 組 別 ) 欖 球 香 港 欖 球 總 會 控 球 在 手 2015 碟 賽 亞 軍 足 毽 禁 毒 署 禁 毒 義 工 無 毒 足 毽 邀 請 賽 2014 中 小 學 師 生 賽 殿 軍 團 尊 賢 堂 體 育 協 會 香 港 禁 毒 兵 團 射 擊 實 戰 氣 槍 射 擊 初 級 實 戰 氣 槍 射 擊 證 書 十 四 人 次 27

29 其 他 表 現 項 目 獎 項 服 務 社 會 福 利 署 義 務 工 作 嘉 許 狀 銀 獎 五 人 次 銅 奬 二 人 次 服 務 葵 青 區 青 年 發 展 網 絡 葵 青 區 青 年 發 展 網 絡 暨 社 區 健 康 嘉 許 狀 三 人 次 服 務 計 劃 服 務 香 港 社 會 服 務 聯 會 恒 生 - 社 聯 青 年 職 業 探 索 計 劃 積 極 參 與 獎 2013/2014 服 務 香 港 吸 煙 與 健 康 委 員 無 煙 青 少 年 大 使 領 袖 訓 練 計 劃 傑 出 無 煙 青 少 會 年 大 使 團 隊 冠 軍 服 務 Ecozine 清 潔 香 港 2014 最 佳 清 潔 隊 伍 獎 服 務 香 港 中 文 大 學 健 康 教 健 康 校 園 論 壇 暨 頒 獎 典 禮 傑 出 表 現 嘉 許 狀 育 及 促 進 健 康 中 心 服 務 都 巿 農 夫 都 巿 農 夫 2015 中 學 生 耕 作 大 賽 ( 荃 葵 青 區 ) 比 賽 最 佳 農 田 規 劃 獎 季 軍 服 務 香 港 嶺 南 大 學 嶺 步 同 行 籌 赥 日 2014 最 多 人 數 隊 伍 獎 亞 軍 隊 伍 最 高 籌 款 獎 亞 軍 服 務 香 港 電 燈 有 限 公 司 綠 得 開 心 學 校 智 惜 用 電 計 劃 2014 最 傑 出 綠 得 開 心 學 校 大 獎 服 務 香 港 女 童 軍 總 會 隊 伍 優 秀 女 童 軍 選 舉 隊 伍 優 秀 女 童 軍 團 隊 香 港 女 童 軍 總 會 優 秀 女 童 軍 隊 伍 比 賽 優 秀 女 童 軍 隊 伍 關 愛 校 園 香 港 基 督 教 服 務 處 2014 年 度 關 愛 校 園 獎 勵 計 劃 關 愛 校 園 有 心 學 校 香 港 青 年 協 會 有 心 學 校 綠 色 學 校 環 保 運 動 委 員 會 第 十 三 屆 香 港 綠 色 學 校 獎 銅 獎 綠 色 學 校 環 保 運 動 委 員 會 咪 嘥 嘢 校 園 減 廢 大 獎 最 鼎 力 支 持 大 獎 銅 獎 28

30 7.3 校 外 獎 學 金 獎 項 班 級 人 數 獎 學 金 / 獎 狀 ( 金 額 ) 尤 德 爵 士 紀 念 獎 學 金 中 六 1 名 $1,000 荃 灣 鄉 事 委 員 會 獎 學 金 中 四 中 五 6 名 $3,000 荃 葵 青 區 傑 出 學 生 獎 學 金 中 三 中 五 2 名 獎 狀 青 苗 學 界 進 步 獎 中 一 至 中 五 20 名 獎 狀 明 日 之 星 - 上 游 獎 學 金 中 四 中 五 3 名 $15,000 教 育 局 羅 氏 應 用 學 習 課 程 獎 學 金 中 六 1 名 $1,000 香 港 小 童 群 益 會 張 永 賢 律 師 奮 進 獎 學 金 2014 中 六 1 名 $3000 渣 打 香 港 150 週 年 慈 善 基 金 財 智 創 未 來 獎 學 金 中 六 5 名 $10,

31 7.4 校 內 獎 學 金 獎 學 金 名 稱 捐 助 芳 名 班 級 人 數 金 額 嶺 南 教 育 機 構 獎 學 金 嶺 南 教 育 機 構 中 四 中 五 17 名 $2,000 嶺 南 大 學 香 港 同 學 會 獎 學 金 嶺 南 大 學 香 港 同 學 會 各 級 71 名 $13,300 嶺 南 會 所 獎 學 金 嶺 南 會 所 中 六 9 名 $4,700 家 長 教 師 會 獎 學 金 家 長 教 師 會 各 級 25 名 $6,900 校 友 會 獎 學 金 校 友 會 中 三 中 六 4 名 $500 呂 岳 枝 獎 學 金 呂 岳 枝 校 監 中 二 中 六 7 名 $900 伍 何 曼 原 獎 學 金 伍 步 高 校 董 中 五 中 六 5 名 $1,100 伍 步 高 獎 學 金 伍 步 高 校 董 中 二 中 六 5 名 $900 楊 革 非 獎 學 金 楊 革 非 校 董 中 五 中 六 5 名 $1,000 羅 世 傑 獎 學 金 羅 世 傑 校 董 中 三 至 中 六 21 名 $4,500 潘 國 華 獎 學 金 潘 國 華 校 董 中 一 中 二 中 六 9 名 $1,200 馬 學 嘉 獎 學 金 馬 學 嘉 校 董 中 四 中 六 2 名 $300 李 成 新 校 長 獎 學 金 嶺 南 教 育 機 構 中 六 8 名 $5,000 彭 煥 堯 校 長 紀 念 獎 學 金 彭 袁 家 琳 女 士 中 六 2 名 $1,000 楊 耀 聲 老 師 紀 念 獎 學 金 嶺 南 教 育 機 構 中 四 中 五 2 名 $1,000 蔡 迺 誠 紀 念 獎 學 金 林 植 宣 紀 念 獎 學 金 蔡 祖 光 校 董 林 昍 校 董 中 一 中 二 中 六 中 二 中 三 中 六 8 名 $1,400 8 名 $1,000 林 護 紀 念 獎 學 金 林 昍 校 董 中 五 中 六 5 名 $1,000 30

32 8. 財 務 報 告 31

33 9. 額 外 資 源 項 目 金 額 ( 元 ) 1. 香 港 學 校 戲 劇 節 2, 教 育 局 家 庭 學 校 合 作 活 動 津 貼 23, 吸 煙 與 健 康 委 員 會 領 袖 訓 練 津 貼 1, 交 通 安 全 會 活 動 津 貼 教 育 局 扶 貧 津 貼 137, 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 撥 款 211, 創 新 科 技 嘉 年 華 2014 活 動 津 貼 2, 葵 青 區 青 少 年 暑 期 活 動 津 貼 4, Inter-school Rugby Sevens-Team Subvention (Boys B Grade Sub) 5, 優 質 教 育 基 金 健 康 校 園 網 絡 計 劃 資 助 12, 譜 Teen 同 唱 音 樂 會 活 動 津 貼 香 港 大 學 發 展 學 生 語 文 自 學 能 力 計 劃 資 助 --- 購 買 中 文 科 教 材 20, 綠 化 校 園 資 助 計 劃 (2014/2015) 4, 榮 獲 最 傑 出 [ 綠 得 開 心 學 校 ] 大 獎 獎 金 5, 港 燈 綠 色 能 源 夢 成 真 津 貼 50, 升 中 博 覽 資 助 青 年 職 業 探 索 計 劃 獎 金 2, 培 訓 香 港 中 文 大 學 實 習 教 師 的 教 學 顧 問 津 貼 1, 教 師 進 修 及 康 樂 活 動 津 貼 ( 嶺 南 教 育 機 構 津 貼 ) 19, 教 職 員 專 業 發 展 日 及 嶺 南 同 學 日 活 動 津 貼 ( 嶺 南 教 育 機 構 津 貼 ) 15, 印 尼 國 際 青 少 年 發 明 展 海 外 科 技 比 賽 津 貼 ( 嶺 南 教 育 機 構 津 貼 ) 11, 文 化 藝 術 考 察 活 動 津 貼 ( 嶺 南 教 育 機 構 津 貼 ) 台 灣 交 流 考 察 之 旅 活 動 津 貼 ( 嶺 南 教 育 機 構 津 貼 ) 40, 英 語 語 境 優 化 計 劃 資 助 ( 嶺 南 教 育 機 構 津 貼 ) 50,

34 10. 學 校 發 展 津 貼 報 告 項 目 措 施 對 象 方 法 財 政 支 出 成 效 評 估 課 程 發 展 1. 聘 請 數 學 及 電 腦 科 教 學 助 理 2. 聘 請 資 訊 科 技 技 術 員 數 學 及 電 腦 科 教 師 及 學 生 聘 用 一 名 數 學 及 電 腦 科 教 學 助 理 : 1. 支 援 數 學 及 電 腦 科 的 文 書 工 作 ; 2. 協 助 準 備 學 習 材 料 ; 3. 協 助 上 載 網 上 試 題 庫 題 目 全 體 教 職 員 聘 用 一 名 資 訊 科 技 教 育 教 學 助 理 : 1. 支 援 學 校 資 訊 科 技 小 組 及 管 理 全 校 電 腦 網 絡 之 運 作 ; 2. 負 責 協 助 教 授 教 職 員 資 訊 科 技 之 運 用 ; 3. 協 助 建 立 及 更 新 學 校 網 頁 總 支 出 : $151,200 ( 包 括 強 積 金 供 款 ) 總 支 出 : $157,248 ( 包 括 強 積 金 供 款 ) 透 過 觀 察 及 面 談, 科 組 同 工 一 致 認 為 教 學 助 理 確 能 : 1. 協 助 完 成 數 學 科 的 文 書 工 作 ; 2. 協 助 數 學 科 準 備 學 習 教 材 透 過 觀 察 及 面 談, 科 組 同 工 一 致 認 為 教 學 助 理 確 能 : 1. 維 持 全 校 電 腦 網 絡 的 正 常 運 作 ; 2. 協 助 教 師 使 用 軟 件 ; 3. 維 持 學 校 網 站 正 常 發 佈 3. 聘 請 通 識 教 育 科 教 學 助 理 通 識 科 老 師 聘 請 一 名 通 識 科 教 學 助 理 : 1. 處 理 一 般 文 書 及 整 理 資 料 工 作 2. 協 助 教 師 預 備 及 編 輯 教 材 3. 處 理 學 生 有 關 專 題 研 習 之 學 習 文 件 總 支 出 : $138,600 ( 包 括 強 積 金 供 款 ) 透 過 觀 察 及 面 談, 科 組 同 工 一 致 認 為 教 學 助 理 能 : 1. 完 成 處 理 文 書 資 料 工 作, 達 到 指 標 ; 2. 剪 輯 預 備 教 材 能 符 合 教 師 之 要 求, 讓 教 師 更 有 效 安 排 學 習 活 動 ; 3. 清 楚 處 理 學 生 學 習 紀 錄 4. 聘 請 人 文 學 科 教 學 助 理 各 行 政 組 及 人 文 科 組 教 師 聘 請 一 名 人 文 學 科 教 學 助 理 : 1. 協 助 教 師 預 備 及 剪 輯 教 材 2. 帶 領 有 關 專 題 研 習 之 學 習 活 動 3. 處 理 學 校 一 般 文 書 及 行 政 工 作 總 支 出 : $138,600 ( 包 括 強 積 金 供 款 ) 透 過 觀 察 及 工 作 成 果 進 行 評 估, 教 學 助 理 確 能 : 1. 有 效 地 協 助 各 行 政 組 的 文 書 工 作 及 會 議 紀 錄 2. 剪 輯 教 材 能 符 合 各 有 關 教 師 ( 人 文 學 科 ) 要 求 3. 積 極 地 協 助 專 題 研 習 及 戶 外 參 觀 活 動 5. 聘 請 理 科 教 學 助 理 理 科 老 師 聘 用 一 名 理 科 教 學 助 理 1. 支 援 理 科 教 學 工 作, 例 如 : 組 織 學 習 活 動, 修 訂 及 翻 譯 學 習 材 料 2. 協 助 完 成 各 科 組 的 工 作 計 劃 3. 支 援 課 後 導 修 課, 如 中 五 補 習 班 計 劃 總 支 出 : $132,300 ( 包 括 強 積 金 供 款 ) 透 過 觀 察 及 工 作 成 果 進 行 評 估, 教 學 助 理 確 能 : 1. 能 有 系 統 及 準 時 完 成 各 科 組 的 文 書 工 作 及 會 議 紀 錄 2. 協 助 老 師 預 備 教 材 工 作 紙 及 測 驗 卷, 有 助 減 輕 老 師 工 作 負 擔 3. 支 援 中 五 補 習 班, 使 學 生 學 習 更 具 成 效 4. 支 援 專 題 研 習 活 動, 使 活 動 順 利 完 成 5. 支 援 各 方 面 工 作, 包 括 其 他 學 習 經 歷 活 動 及 全 人 成 長 計 劃, 使 計 劃 順 利 推 行 33

35 項 目 措 施 對 象 方 法 財 政 支 出 成 效 評 估 輔 導 活 動 初 中 成 長 輔 導 小 組 初 中 學 生 由 社 工 輔 導 老 師 帶 領 中 一 及 中 二 級, 約 二 十 名 學 生 進 行 不 同 類 型 的 挑 戰 活 動, 如 : 小 組 遊 戲 行 山 攀 石 逃 出 密 室 及 燒 烤 活 動 總 支 出 : $5,643.3 本 年 度 小 組 活 動 內 容 豐 富, 兼 備 玩 樂 和 反 思 元 素, 可 惜 學 生 常 因 各 種 理 由 而 缺 席, 所 以 出 席 人 數 欠 理 想 經 檢 討 後, 明 年 宜 集 中 輔 導 性 質 相 近 的 學 生, 亦 安 排 相 熟 的 同 學 加 入 成 長 小 組, 讓 學 生 間 的 關 係 更 好 另 外, 如 能 安 排 週 會 時 間 進 行 小 組, 可 加 強 學 生 的 出 席 率 項 目 措 施 對 象 方 法 財 政 支 出 成 效 評 估 照 顧 不 同 學 生 的 學 習 需 要 1. 聘 請 生 物 化 學 物 理 兼 職 導 師 中 五 中 六 理 科 學 生 聘 請 兼 職 導 師 ( 生 物 化 學 物 理 ), 每 星 期 一 節, 每 節 一 小 時 三 十 分, 每 節 為 一 組 為 15 至 20 名 同 學 於 星 期 六 輔 導 有 關 科 目 推 行 期 由 2014 年 10 月 起 至 2015 年 6 月, 共 16 週 三 名 兼 職 導 師 全 期 薪 酬 : $ 19,800 87% 的 參 加 者 表 示 補 習 班 對 其 學 習 有 幫 助, 達 到 預 期 成 效, 值 得 繼 續 推 行 2. 中 三 級 數 學 精 進 課 程 中 三 學 生 在 中 一 及 中 三 各 級 挑 選 20 名 學 生, 於 課 後 參 加 由 專 業 培 訓 機 構 舉 辦 的 奧 林 匹 克 數 學 訓 練 班, 以 提 升 學 生 數 學 運 算 水 平 每 週 一 節, 共 10 次 全 期 課 程 費 用 : 問 卷 調 查 結 果 顯 示, 超 過 六 成 學 生 認 為 奧 數 班 可 以 提 升 他 們 學 $4,500x2=$9,000 習 數 學 知 識 的 能 力 中 一 及 中 三 級 各 有 三 名 曾 參 與 課 程 的 學 生 被 挑 選 參 與 多 項 公 開 比 賽, 中 一 的 三 位 同 學 都 能 在 初 賽 取 得 銅 獎 和 三 等 獎, 其 中 再 有 兩 位 同 學 在 晉 級 賽 取 得 獎 項, 而 中 三 級 則 有 一 位 同 學 取 得 優 異 獎 3. 中 三 TSA 英 語 提 升 課 程 中 三 學 生 聘 請 外 間 經 驗 豐 富 教 師 為 學 生 舉 辦 英 語 課 程, 希 望 提 升 學 生 的 英 語 水 平 及 加 強 應 付 TSA 能 力 於 三 月 至 五 月 逢 星 期 四 放 學 後 進 行, 共 8 天, 共 8 小 時 學 生 21 人 導 師 費 用 : $4,000 全 數 由 學 校 津 貼 支 付 今 年 有 21 位 中 三 學 生 參 加 英 語 精 進 課 程 學 生 出 席 率 高 於 80%, 整 體 令 人 滿 意 ; 學 生 的 紀 律 和 學 習 態 度 良 好 從 學 生 問 卷 調 查 統 計 得 知, 此 課 程.. 1. 有 助 準 備 TSA 考 試 2. 能 提 升 英 語 學 習 興 趣 3. 課 程 編 排 恰 當 4. 老 師 經 驗 豐 富, 獲 益 良 多 建 議 來 年 繼 續 安 排 此 項 課 程, 讓 學 生 更 熟 悉 TSA 考 試 的 模 式, 並 多 加 練 習, 以 爭 取 更 佳 公 開 試 成 績 34

36 照 顧 不 同 4. 推 行 全 人 成 長 計 劃 全 校 學 生 委 託 各 專 業 培 訓 機 構, 為 同 學 舉 辦 各 類 型 工 作 坊 及 訓 練, 以 豐 富 學 生 的 其 他 學 習 經 歷 工 作 坊 及 講 座 費.. $ 5, 本 年 中 四 至 中 六 各 級 的 其 他 學 習 經 歷 課 時, 均 達 到 既 定 指 標 2. 教 師 問 卷 反 映, 大 多 數 其 他 學 習 經 歷 課 的 內 容 獲 正 面 評 價, 但 有 些 講 座 較 沉 悶, 應 增 加 多 些 互 動 而 多 元 化 的 活 動 學 生 的 學 習 需 要 項 目 措 施 對 象 方 法 財 政 支 出 成 效 評 估 多 1. 發 展 學 生 的 全 體 學 生 聘 請 專 業 導 師, 每 周 一 節, 每 節 1.5 小 時, 共 14 次 指 總 支 出 :$6, 參 加 第 66 屆 香 港 學 校 朗 誦 節, 成 績 理 想 : 元 聽 說 能 力, 導 學 生 朗 誦 技 巧 1.1 以 88 分 獲 中 三 女 子 詩 詞 組 集 誦 冠 軍 智 訓 練 學 生 朗 1.2 粵 語 組 參 賽 人 次 :80 能 誦 技 巧 獲 優 良 獎 狀 人 次 :56, 百 分 比 :70%; 獲 良 好 獎 狀 人 次 :19, 百 分 比 :24%; 獲 獎 人 次 :75, 百 分 比 :94% 2. 第 三 屆 友 校 初 中 朗 誦 比 賽 獲 得 季 軍 由 於 各 校 反 應 熱 烈, 水 平 日 高, 來 年 本 校 將 繼 續 参 與 2. 訓 練 學 生 魔 術 學 會 會 聘 請 魔 術 導 師 總 支 出 :$9, 參 加 學 生 36 名, 出 席 率 達 70% 魔 術 技 巧 員 1. 教 授 學 生 魔 術 技 巧 2. 校 內 及 校 外 公 開 表 演 兩 次, 頗 受 歡 迎 來 年 值 得 繼 續 聘 請 專 2. 使 學 生 有 表 演 機 會 業 導 師 以 加 強 學 生 表 演 質 素 3. 使 其 他 學 生 有 欣 賞 魔 術 表 演 的 機 會 3. 訓 練 學 生 乒 乓 球 隊 隊 聘 請 乒 乓 球 導 師 總 支 出 :$8, 參 加 學 生 16 名, 出 席 率 達 85% 乒 乓 球 技 員 1. 教 授 學 生 乒 乓 球 技 巧 2. 參 加 葵 青 區 學 界 乒 乓 球 比 賽, 獲 女 子 甲 組 季 軍 男 子 丙 組 冠 巧 2. 使 學 生 有 與 人 合 作 機 會 軍 3. 鍛 鍊 學 生 體 魄 3. 協 助 學 校 舉 辦 團 際 班 際 及 公 開 性 乒 乓 球 比 賽 35

37 多 4. 訓 練 學 生 龍 紅 灰 獅 子 會 會 員 聘 請 龍 藝 及 獅 藝 導 師 1. 教 授 學 生 龍 藝 及 獅 藝 2. 鍛 鍊 學 生 體 魄 3. 使 學 生 有 表 演 機 會 總 支 出 :$10, 參 加 學 生 11 名, 出 席 率 達 85% 2. 在 嶺 南 會 所 元 宵 活 動 表 演 獅 藝, 獲 得 好 評 3. 能 在 校 內 外 表 演, 值 得 繼 續 聘 請 導 師 培 訓 學 生 元 藝 及 獅 藝 智 能 5. 訓 練 學 生 舞 蹈 技 巧 舞 蹈 組 學 生 聘 請 舞 蹈 導 師 1. 教 授 學 生 舞 蹈 技 巧 2. 鍛 鍊 學 生 體 魄 3. 使 學 生 有 與 人 合 作 機 會 總 支 出 : $10, 參 加 中 國 舞 學 生 15 名, 出 席 率 達 95% 2. 參 加 全 港 公 開 舞 蹈 比 賽, 榮 獲 公 開 組 中 國 舞 銅 獎 3. 參 加 葵 青 區 舞 蹈 比 賽 獲 銀 獎 4. 舞 蹈 組 經 常 獲 獎 及 表 演, 值 得 繼 續 聘 請 導 師 培 訓 學 生 6. 訓 練 學 生 排 球 技 巧 排 球 隊 隊 員 聘 請 排 球 導 師 1. 教 授 學 生 排 球 技 巧 2. 使 學 生 有 與 人 合 作 機 會 3. 鍛 鍊 學 生 體 魄 總 支 出 : $12, 參 加 學 生 50 人, 出 席 率 達 80% 2. 參 加 葵 青 區 學 界 排 球 比 賽, 女 子 甲 組 男 子 甲 組 及 女 子 乙 組 第 五 名 3. 校 內 舉 辦 團 際 排 球 比 賽 及 裁 判 訓 練 班 4. 外 聘 教 練 經 驗 豐 富, 能 有 效 提 升 學 生 技 術 水 平, 值 得 繼 續 聘 任 7. 訓 練 學 生 羽 毛 球 技 巧 羽 毛 球 隊 隊 員 聘 請 羽 毛 球 導 師 1. 教 授 學 生 羽 毛 球 技 巧 2. 使 學 生 有 與 人 合 作 機 會 3. 鍛 鍊 學 生 體 魄 總 支 出 :$6, 參 加 學 生 47 名, 出 席 率 達 85% 2. 協 助 學 校 舉 辦 團 際 羽 毛 球 比 賽 3. 參 加 校 際 羽 毛 球 比 賽, 榮 獲 男 子 甲 組 第 五 名 8. 訓 練 學 生 籃 球 技 巧 籃 球 隊 隊 員 聘 請 籃 球 導 師 1. 教 授 學 生 籃 球 技 巧 2. 使 學 生 有 與 人 合 作 機 會 3. 鍛 鍊 體 魄 總 支 出 :$11, 參 加 學 生 30 人, 出 席 率 85% 2. 協 助 學 校 舉 辦 團 際 籃 球 比 賽 3. 參 加 葵 青 區 校 際 籃 球 比 賽 9. 訓 練 學 生 田 徑 技 巧 田 徑 隊 隊 員 聘 請 田 徑 導 師 1. 教 授 學 生 田 徑 技 巧 2. 使 學 生 有 與 人 合 作 機 會 3. 鍛 鍊 體 魄 總 支 出 :$8, 參 加 田 徑 隊 之 中 一 學 生, 出 席 率 較 其 他 級 別 高 2. 參 加 學 界 田 徑 比 賽, 奪 得 1 亞 1 季, 達 標 人 數 較 去 年 多 3. 在 多 個 區 際 田 徑 比 賽 中 共 奪 得 4 亞 4 季 成 績 4. 在 2015 東 亞 空 手 道 錦 標 賽 長 跑 起 動 禮 中 奪 得 金 一 里 青 年 組 冠 軍 36

38 項 目 措 施 對 象 方 法 財 政 支 出 成 效 評 估 多 元 智 能 10. 訓 練 學 生 話 劇 技 巧 話 劇 學 會 會 員 聘 請 話 劇 導 師 1. 教 授 學 生 話 劇 技 巧 2. 使 學 生 有 與 人 合 作 機 會 3. 使 學 生 有 參 加 校 際 比 賽 機 會 4. 使 學 生 有 表 演 機 會, 以 增 強 個 人 成 就 感 總 支 出 :$10, 參 加 學 生 11 人, 出 席 率 90% 2. 參 加 香 港 學 校 戲 劇 節, 榮 獲 傑 出 舞 台 效 果 獎 傑 出 合 作 獎 及 傑 出 男 女 演 員 獎 3. 連 續 多 年 由 學 生 自 行 創 作 劇 本 參 賽 4. 校 內 表 演 深 受 同 學 歡 迎, 並 能 為 校 爭 光, 值 得 繼 續 聘 請 導 師 培 訓 學 生 11. 訓 練 學 生 童 軍 技 能 童 軍 聘 請 童 軍 導 師 1. 教 授 學 生 童 軍 知 識 2. 帶 領 學 生 遠 足 及 宿 營 總 支 出 :$5, 參 加 學 生 17 人, 出 席 率 80% 2. 協 助 學 校 於 陸 運 會 家 長 日 等 大 型 活 動 站 崗 3. 參 加 遠 足 宿 營 12. 輔 助 及 栽 培 學 生 在 信 仰 上 成 長, 加 強 音 樂 詩 歌 敬 拜 的 培 訓, 提 升 事 奉 心 志 基 督 徒 學 生 聘 請 音 樂 導 師 1. 教 授 學 生 詩 歌 敬 拜 技 巧 2. 舉 辦 一 場 詩 歌 敬 拜 讚 美 感 恩 音 樂 分 享 會 總 支 出 :$0 宗 教 事 務 委 員 會 期 望 優 先 培 訓 學 生 的 屬 靈 心 志, 然 後 才 按 恩 賜 感 動 或 需 要 來 舉 辦 這 場 音 樂 分 享 會 因 此, 就 著 這 年 的 情 況, 本 會 決 定 暫 緩 執 行 是 次 計 劃 37

39 11. 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 報 告 項 目 措 施 對 象 方 法 財 政 支 出 成 效 評 估 1 1. 透 過 學 習 管 樂 技 巧, 培 養 學 生 在 音 樂 美 育 的 發 展 2. 透 過 表 演 以 增 強 個 人 成 就 感 中 一 至 中 五 學 生 聘 請 專 業 導 師 教 授 學 生 彈 奏 管 樂 技 巧, 舉 辦 聖 誕 前 夕 午 間 音 樂 會 總 支 出 :$7, 成 員 8 人, 共 參 加 20 節 訓 練, 期 間 積 極 練 習, 出 席 率 達 8 成, 2. 同 學 曾 公 開 表 演 2 次, 老 師 及 同 學 對 表 演 都 十 分 讚 賞 3. 同 學 積 極 投 入, 喜 歡 活 動, 與 導 師 相 處 融 洽, 同 學 們 之 間 凝 聚 力 強 總 括 而 言, 計 劃 能 達 到 預 期 兩 個 目 標 : 1. 使 學 生 學 會 彈 奏 管 樂 技 巧 2. 使 學 生 有 表 演 機 會 以 增 強 個 人 成 就 感 2 1. 透 過 境 外 交 流 考 察 活 動, 培 養 學 生 獨 立 思 考 及 辨 析 能 力 2. 擴 闊 參 加 者 的 視 野 中 三 至 中 五 學 生 1. 舉 辦 惠 州 3 天 之 旅 提 供 境 外 考 察 及 交 流 活 動 3. 參 與 考 察 交 流 講 座 或 培 訓 班 4. 通 過 專 題 報 告 / 學 習 歷 程 檔 展 覽 活 動 及 網 頁 分 享 等 展 示 成 果 總 支 出 :$25,948 ( 學 生 團 費 津 貼 $998 x 26 人 ) 1. 同 學 出 席 率 達 90% 以 上 2. 學 生 能 完 成 各 項 目 標 及 工 作 日 程 3. 全 部 師 生 對 是 次 交 流 持 正 面 評 價, 透 過 研 習 活 動 令 學 生 的 分 析 演 說 溝 通 運 用 資 訊 科 技 的 能 力 均 有 所 提 升, 明 顯 能 達 致 預 期 的 成 效 4. 同 學 對 活 動 中 的 講 座 培 訓 班 投 入 積 極, 樂 於 參 與 活 動, 尤 其 對 參 觀 企 業, 能 達 到 培 養 獨 立 思 考 及 辨 析 能 力 及 擴 闊 生 活 視 野 目 標 總 括 而 言, 計 劃 能 達 到 預 期 三 個 目 標 : 1. 提 供 學 生 探 索 事 物, 擴 闊 生 活 視 野 的 機 會 2. 學 生 能 發 揮 潛 能, 培 養 獨 立 思 考 及 辨 析 能 力 3. 向 校 內 師 生 回 饋 所 學 38

40 項 目 措 施 對 象 方 法 財 政 支 出 成 效 評 估 3 1. 成 立 課 外 活 動 小 組, 不 定 期 舉 辦 考 察 或 參 觀 活 動 ; 2. 與 校 外 機 構 及 組 織 聯 絡, 舉 辦 考 察 或 參 觀 活 動 給 有 興 趣 了 解 社 會 現 象 及 問 題 的 學 生 中 一 至 中 六 學 生 1. 提 供 郊 野 旅 遊 及 保 育 考 察 2. 舉 辦 文 化 藝 術 歷 史 科 技 活 動 3. 考 察 商 營 及 公 共 機 構 4. 探 討 社 會 現 象 4 1. 透 過 課 後 輔 導 班, 鞏 中 一 至 中 三 學 生 1. 提 供 課 後 數 學 英 文 輔 導 固 課 堂 學 習 所 得 2. 加 深 學 生 對 數 學 英 文 科 的 了 解 3. 指 導 學 生 功 課 2. 提 供 課 後 功 課 輔 導 總 支 出 :$2, 七 個 活 動 參 與 人 數 共 164 人 2. 活 動 期 間, 學 生 表 現 投 入, 專 注, 對 參 觀 活 動 十 分 感 興 趣 3. 從 活 動 後 簡 單 分 享 會, 見 出 學 生 的 表 現 已 達 到 拓 展 學 生 視 野 認 識 社 會 不 同 層 面 生 活 提 升 學 生 保 育 意 識 及 了 解 學 生 對 香 港 各 方 面, 使 學 生 更 熱 愛 香 港 總 支 出 :$5, 為 中 一 至 中 三 級 學 生 提 供 一 星 期 五 天 的 課 後 數 學 英 文 及 功 課 輔 導 課 程 2. 全 年 共 舉 辦 了 一 百 五 十 天 課 程, 出 席 率 87% 3. 合 資 格 學 生 共 獲 得 八 十 八 次 免 費 學 習 機 會 4. 學 生 在 問 卷 及 交 談 中 多 表 示 輔 導 班 對 他 們 有 幫 助 5. 由 於 學 校 有 其 他 模 式 幫 助 學 生, 課 後 輔 導 班 將 會 停 辦 39

41 12 生 涯 規 劃 教 育 及 升 學 就 業 輔 導 服 務 工 作 報 告 策 略 / 措 施 成 效 評 估 財 政 支 出 增 聘 教 師 以 分 擔 升 學 及 就 業 輔 導 處 負 責 同 事 的 教 學 工 作 引 入 香 港 職 業 發 展 服 務 處 72 行 行 業 介 紹 講 座, 讓 中 二 學 生 初 步 認 識 職 業 類 別 及 職 場 環 境 與 輔 導 處 合 作, 推 行 人 生 交 叉 點 活 動, 安 排 中 三 學 生 接 觸 不 同 的 機 構 或 職 業, 讓 他 們 認 識 日 後 將 要 面 對 的 職 場 環 境, 及 早 思 考 自 己 的 職 涯 方 向 引 入 童 軍 知 友 社 選 科 攻 略 選 科 輔 導 活 動, 讓 中 三 學 生 掌 握 學 科 與 未 來 職 業 的 關 係 與 企 財 科 合 作, 引 入 東 華 三 院 策 劃 大 未 來 理 財 活 動, 讓 中 四 級 學 生 參 與 帶 領 中 五 及 中 六 學 生 參 與 不 同 的 教 育 展 覽 或 參 觀 活 動, 包 括 : 臺 灣 教 育 展 覽 及 大 專 院 校 資 訊 日 引 入 童 軍 知 友 社 的 我 的 光 明 前 途 工 作 坊, 讓 中 六 學 生 掌 握 大 學 聯 招 與 及 不 同 程 度 的 自 資 課 程 的 特 點, 制 定 選 科 策 略 引 入 香 港 神 託 會 沙 角 青 少 年 中 心 面 試 技 巧 工 作 坊 / 講 座, 讓 中 六 畢 業 生 熟 習 面 試 模 式 及 掌 握 應 付 技 巧 聘 請 一 位 合 約 教 師 任 教 中 文 及 通 識 科, 能 讓 部 份 升 學 及 就 業 輔 導 處 老 師 免 除 擔 任 班 主 任 職 務 和 減 少 教 節, 有 助 該 處 發 展 新 增 活 動, 並 加 強 個 別 學 生 的 輔 導 工 作, 效 果 良 好, 宜 繼 續 推 行 1. 講 座 時 學 生 的 反 應 頗 投 入, 能 集 中 注 意 力 2. 檢 討 會 議 上, 老 師 認 為 講 座 有 助 學 生 初 步 了 解 行 業 內 容, 建 立 生 涯 規 劃 的 概 念, 宜 繼 續 推 行 1. 有 七 成 同 學 認 為 活 動 有 意 義, 有 助 他 們 反 思 及 計 劃 將 來 2. 檢 討 會 上, 各 帶 隊 老 師 亦 認 為 學 生 表 現 投 入, 值 得 繼 續 推 行 1. 活 動 時 學 生 的 反 應 頗 投 入, 能 集 中 注 意 力 聽 講 2. 老 師 認 為 講 座 有 助 學 生 了 解 高 中 學 科 與 日 後 升 學 的 關 係, 促 使 他 們 仔 細 地 在 選 科 時 考 量 興 趣 能 力 和 志 向 等 因 素, 宜 繼 續 推 行 由 於 有 關 機 構 收 到 太 多 學 校 的 申 請, 未 能 在 今 年 為 本 校 提 供 服 務, 計 劃 來 年 提 早 申 請 或 外 聘 其 他 機 構 提 供 相 類 服 務 1. 分 別 有 2 次 租 用 旅 遊 車 安 排 中 六 全 級 參 加 台 灣 高 等 教 育 展 及 安 排 55 名 中 六 修 讀 企 財 科 學 生 參 加 香 港 專 業 教 育 學 院 黃 克 競 分 校 開 放 日, 及 1 次 乘 坐 3 輛 計 程 車 出 席 台 灣 國 立 勤 益 科 技 大 學 專 題 講 座, 能 安 全 準 時 及 暢 順 地 到 達 目 的 地 2. 學 生 對 參 觀 反 應 積 極, 對 院 校 增 加 認 識, 認 為 有 助 日 後 申 請 相 關 課 程 3. 參 與 老 師 亦 對 活 動 持 正 面 評 價, 宜 繼 續 提 供 交 通 安 排 1. 學 生 評 價 正 面, 八 成 以 上 同 意 工 作 坊 可 更 掌 握 大 專 課 程 類 別 及 收 生 要 求 2. 參 與 老 師 認 為 工 作 坊 內 容 有 價 值, 宜 繼 續 推 行 1. 按 班 別 分 成 2 個 工 作 坊, 針 對 大 學 及 職 場 面 試 介 紹 預 備 和 臨 場 應 對 技 巧, 學 生 反 應 積 極, 認 為 有 助 增 加 應 付 面 試 的 信 心 2. 參 與 老 師 認 為 工 作 坊 內 容 有 作 用, 來 年 可 增 加 擬 寫 履 歷 表 技 巧 的 訓 練 聘 請 一 名 學 位 教 師 薪 金 :$374,640 外 聘 服 務 費 用 :$1000 租 用 旅 遊 車 交 通 費 用 :$5300 外 聘 服 務 費 用 :$4800 計 劃 取 消 費 用 :$0 租 用 旅 遊 車 及 計 程 車 交 通 費 用 :$ 外 聘 服 務 費 用 :$1000 外 聘 服 務 費 用 :$

42 13. 聯 絡 辦 法 嶺 南 鍾 榮 光 博 士 紀 念 中 學 地 址 : 新 界 葵 涌 荔 景 邨 荔 景 山 道 電 話 : 電 腦 網 頁 : 電 郵 地 址 : cwk@ldcwkmss.edu.hk Lingnan Dr Chung Wing Kwong Memorial Secondary School Address: Lai King Hill Road,Lai King Estate,Kwai Chung,N.T. Tel no.: Home page: address:cwk@ldcwkmss.edu.hk 備 註 : 如 欲 進 一 步 了 解 本 校 各 行 政 部 門 和 學 科 組 別 的 運 作, 可 參 閱 附 錄 行 政 部 門 及 學 科 報 告 41

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44 嶺 南 鍾 榮 光 博 士 紀 念 中 學 2012/13 至 2014/15 年 度 學 校 發 展 計 劃 報 告 目 錄 頁 次 第 一 章 辦 學 宗 旨 1-6 甲 學 校 簡 介 乙 學 校 使 命 丙 教 育 目 標 丁 學 校 信 念 戊 學 校 發 展 方 向 第 二 章 我 們 的 現 況 7-8 第 三 章 關 注 事 項 9-14 第 四 章 聯 絡 辦 法 15 地 址 電 話 傳 真 電 腦 網 址 電 郵 地 址

45 第 一 章 辦 學 宗 旨 甲 學 校 簡 介 本 校 創 於 1978 年, 屹 立 在 葵 涌 荔 景 山 山 麓, 是 配 合 香 港 推 行 普 及 教 育 而 設 的 一 所 男 女 子 全 日 制 中 學 為 了 標 誌 昔 日 廣 州 嶺 南 大 學 第 一 任 華 人 校 長 鍾 榮 光 先 生 對 嶺 南 教 育 事 業 的 偉 大 貢 獻, 本 校 特 別 定 名 為 嶺 南 鍾 榮 光 博 士 紀 念 中 學 本 校 秉 承 嶺 南 優 良 的 傳 統 辦 學 精 神, 不 但 致 力 培 養 學 生 具 備 豐 富 的 學 識 和 技 能, 更 著 重 幫 助 學 生 建 立 健 全 的 人 格, 使 他 們 成 為 才 德 兼 備 的 良 好 公 民, 發 揮 紅 灰 兒 女 學 以 為 群 的 高 尚 情 操 弘 基 格 致, 服 務 社 群 就 是 本 校 的 神 聖 使 命 本 校 自 二 零 一 一 年 開 始 參 加 教 育 局 自 願 優 化 班 級 結 構 計 劃, 由 非 平 衡 班 級 結 構 逐 步 改 變 為 每 級 四 班 的 平 衡 班 級 結 構 於 一 四 / 一 五 年 度, 本 校 中 一 至 中 五 級 各 有 四 班 ; 中 六 級 有 五 班 依 新 高 中 課 程 要 求, 除 中 英 數 通 識 等 必 修 科 外, 另 提 供 十 二 科 選 修 科 供 學 生 選 擇 全 校 共 有 二 十 五 班, 學 生 近 八 百 名, 校 長 教 師 學 校 社 工 及 職 員 共 八 十 多 人 1

46 乙 學 校 使 命 I. 校 訓 弘 基 格 致, 服 務 社 群 II. 教 育 宣 言 秉 承 嶺 南 優 良 的 傳 統 辦 學 精 神, 以 基 督 精 神 為 本, 提 供 優 質 的 全 人 教 育 III. 教 育 願 景 培 養 學 生 積 極 進 取 之 學 習 精 神, 終 其 一 生, 皆 能 不 斷 求 進, 突 破 自 我, 最 終 成 為 才 德 兼 備 的 良 好 公 民, 並 發 揮 嶺 南 紅 灰 兒 女 服 務 社 群 的 高 尚 情 操, 將 一 己 貢 獻 社 會 2

47 丙 教 育 目 標 優 質 全 人 教 育 包 括 以 下 之 重 點 : 一. 注 重 學 生 學 業 之 進 取, 使 他 們 能 夠 掌 握 豐 富 的 知 識 及 技 能, 並 且 不 斷 更 新 增 長 ; 二. 重 視 學 生 之 品 德 修 養, 幫 助 他 們 建 立 健 全 之 人 格 ; 三. 促 進 學 生 身 心 之 健 康 成 長, 培 養 堅 毅 奮 進 的 體 育 精 神 ; 四. 啟 發 學 生 的 觀 察 想 像 創 造 等 能 力, 發 展 美 感, 豐 富 人 生 ; 五. 鼓 勵 學 生 透 過 課 外 活 動, 發 揮 個 人 潛 能, 學 習 與 別 人 合 作, 並 建 立 良 好 之 自 我 觀 ; 六. 提 倡 國 民 教 育, 引 導 學 生 關 心 及 熱 愛 國 家, 積 極 參 與 社 會 服 務, 從 而 建 立 對 國 家 及 社 會 的 歸 屬 感 及 責 任 感 ; 七. 注 重 基 督 教 之 靈 性 培 育, 使 學 生 建 立 正 確 之 人 生 價 值 觀 3

48 丁 學 校 信 念 I. 對 學 校 之 期 望 : 1. 持 守 同 心 同 德 同 志 力, 為 神 為 國 為 嶺 南 之 崇 高 理 想, 並 願 意 為 理 想 悉 力 以 赴 2. 以 基 督 愛 人 之 精 神, 建 立 互 相 砥 礪 信 賴 關 愛 支 持 之 校 園 文 化 3. 確 認 有 教 無 類 及 追 求 卓 越 可 並 行 不 悖, 兩 者 均 本 於 因 材 施 教 之 道, 每 一 學 生 皆 保 有 個 人 自 尊 及 自 身 價 值, 應 獲 得 個 別 關 顧 4. 堅 持 學 生 利 益 為 學 校 首 要 考 慮 之 因 素 5. 建 立 高 效 率 高 透 明 度 及 高 效 能 之 行 政 管 理 評 估 制 度 及 資 源 分 配, 使 教 與 學 均 能 產 生 卓 越 之 成 效 6. 建 立 井 然 有 序, 健 康 愉 快 之 學 習 環 境 7. 重 視 教 育 工 作 者 的 專 業 發 展, 以 利 教 與 學 之 推 行 8. 重 視 資 訊 科 技 教 育, 與 時 並 進 9. 重 視 學 校 與 社 區 之 合 作, 相 互 支 持, 建 立 互 惠 互 助 之 關 係 10. 確 認 優 質 教 育 本 無 成 規, 亦 無 止 境, 其 精 髓 在 於 不 斷 學 習, 推 陳 出 新, 奮 力 求 進, 自 我 完 善 II. 對 教 師 之 期 望 : 1. 持 守 忠 誠 服 務 之 精 神, 竭 盡 所 能 提 供 優 質 教 育 予 年 青 一 代 2. 樹 立 教 師 專 業 形 象 及 操 守, 例 如 敬 業 樂 業, 言 行 一 致, 公 允 無 私, 察 納 雅 言 等, 以 作 學 生 之 表 率 3. 致 力 建 立 良 好 和 有 利 施 教 之 師 生 關 係 4. 明 白 學 校 乃 一 整 體, 必 須 分 工 合 作, 互 為 夥 伴, 並 要 倚 賴 良 好 之 團 隊 精 神, 才 能 盡 收 教 育 之 效 5. 認 同 每 一 學 生 乃 獨 特 之 個 體, 須 盡 力 全 面 關 顧, 採 體 諒 態 度, 施 教 時 才 德 並 重 6. 願 意 抱 不 斷 學 習 及 求 進 取 之 態 度, 不 時 進 修, 以 提 升 一 己 之 教 學 及 專 業 能 力 7. 致 力 謀 求 與 家 長 合 作, 建 立 互 助 之 夥 伴 關 係 8. 願 意 代 表 校 方 與 社 區 緊 密 聯 繫, 推 廣 學 校 形 象, 並 推 動 彼 此 之 合 作, 從 而 提 高 學 校 教 育 之 效 能 9. 遇 有 校 內 或 校 外 發 生 緊 急 事 故, 為 保 障 學 生, 願 緊 守 崗 位, 並 隨 時 候 命, 予 以 援 手, 發 揮 同 舟 共 濟 之 精 神 4

49 III. 對 職 工 之 期 望 : 1. 願 意 竭 盡 所 能, 支 援 學 校 及 教 師 履 行 教 育 學 生 之 職 責 2. 職 工 與 學 校 互 為 一 體, 榮 辱 與 共, 憂 戚 相 關, 成 果 共 享 3. 以 禮 待 人, 採 熱 誠 態 度, 服 務 同 工 學 生 家 長 及 校 外 人 士 4. 願 意 抱 不 斷 學 習 及 求 進 取 之 態 度, 不 時 進 修, 以 提 升 一 己 之 工 作 能 力 5. 重 視 團 隊 精 神, 分 工 合 作, 各 展 所 長, 以 助 教 育 之 效 6. 遇 有 校 內 或 校 外 發 生 緊 急 事 故, 為 保 障 學 生, 願 緊 守 崗 位, 並 隨 時 候 命, 予 以 援 手, 發 揮 同 舟 共 濟 之 精 神 IV. 對 學 生 之 期 望 : 1. 珍 惜 每 一 個 學 習 機 會, 以 進 德 修 業 為 學 習 目 標 2. 本 虛 心 納 諫, 奮 力 求 進 之 精 神, 專 注 於 學 習 3. 勇 於 追 求 人 生 之 真 善 美, 為 將 來 建 立 有 意 義 有 目 標 之 人 生 而 作 準 備 4. 訓 練 獨 立 思 辨 及 批 判 能 力, 明 辨 是 非, 知 所 進 退 5. 對 事 物 採 開 放 和 客 觀 態 度, 知 己 知 彼, 與 時 並 進 6. 尊 敬 長 輩, 愛 護 同 儕, 遵 守 紀 律, 維 護 校 譽 7. 建 立 民 主 意 識, 關 心 社 會, 愛 護 國 家, 服 務 人 群 8. 建 立 積 極 的 人 生 觀, 不 斷 自 我 鍛 鍊, 自 我 實 踐, 以 至 自 我 完 善 9. 建 立 自 尊 自 重 及 不 屈 不 撓 之 精 神, 遇 有 挫 折, 不 輕 言 放 棄, 反 能 靈 活 求 變, 克 服 困 難, 扭 轉 逆 境, 求 取 突 破, 邁 向 成 功 V. 對 家 長 之 期 望 : 1. 願 意 衷 誠 合 作, 信 任 學 校, 與 學 校 建 立 夥 伴 關 係, 支 持 學 校 活 動, 為 提 供 優 質 教 育 而 並 肩 努 力 2. 重 視 子 女 之 均 衡 教 育, 願 意 履 行 責 任, 督 導 子 女, 作 他 / 她 們 之 模 範, 並 盡 己 力, 提 供 有 利 條 件 及 環 境, 以 助 子 女 學 習 3. 認 同 學 校 教 育 理 想, 愛 護 學 校, 遇 學 校 有 不 善 之 處, 不 吝 賜 教 ; 見 學 校 獲 點 滴 佳 績, 不 忘 讚 許 5

50 戊 學 校 發 展 方 向 1. 因 應 學 生 個 別 差 異, 透 過 全 方 位 學 習 模 式, 提 升 學 生 學 習 能 力, 促 進 其 多 元 智 能 之 發 展, 以 提 升 其 成 就 感 2. 建 立 關 愛 文 化, 培 養 學 生 對 學 校 有 更 大 歸 屬 感 3. 為 學 生 和 教 師 提 供 最 新 科 技 資 訊 及 教 學 設 備 4. 加 強 教 師 專 業 訓 練, 協 助 教 師 掌 握 新 時 代 之 角 色, 從 而 提 高 教 學 及 輔 導 服 務 質 素, 配 合 新 學 制 理 念 的 發 展, 成 為 學 生 的 專 業 成 長 導 師 5. 促 進 校 內 基 督 教 屬 靈 氣 氛 6. 以 普 及 科 技 教 育 為 使 命, 積 極 推 廣 全 港 科 技 教 育 活 動 7. 以 全 人 教 育 總 綱 為 藍 本, 指 導 學 生 在 知 識 技 能 態 度 三 方 面 作 全 面 發 展, 以 建 立 一 套 活 的 學 生 資 料 冊 (LIVE Student Profile) L I V E - Learning - Integrity - Versatility - Enrichment 不 斷 學 習 整 全 人 格 多 元 才 能 精 益 求 精 8. 以 學 習 技 能 教 育 總 綱 作 為 教 與 學 的 理 論 架 構, 指 導 學 校 訂 定 培 育 學 生 各 種 學 習 和 職 涯 技 能 的 目 標 及 重 點 6

51 第 二 章 我 們 的 現 況 強 項 : 1. 本 校 中 層 管 理 人 員 行 政 經 驗 豐 富, 能 有 效 帶 領 學 校 科 組 發 揮 不 同 作 用 2. 本 校 有 一 隊 投 入 而 負 責 任 的 教 師 團 隊, 團 隊 精 神 在 不 斷 提 升 3. 學 校 財 政 健 全, 資 源 足 夠, 讓 教 與 學 得 到 充 足 的 支 援 4. 家 長 教 師 會 成 立 多 年, 與 校 方 合 作 無 間, 不 時 支 援 學 校 5. 本 校 行 政 架 構 及 辦 事 規 章 清 晰 明 確, 自 我 評 估 機 制 亦 已 建 立, 運 作 暢 順 6. 學 校 與 所 屬 社 區 及 外 間 團 體 有 良 好 網 絡 聯 繫, 彼 此 有 很 多 合 作 的 機 會 7. 本 校 上 至 校 長 行 政 人 員, 下 至 一 般 教 職 員, 均 有 良 好 的 危 機 意 識, 遇 事 鎮 定, 能 迅 速 作 出 正 確 反 應 及 互 相 配 合, 解 決 問 題 8. 本 校 積 極 推 廣 科 技 教 育 活 動, 成 就 得 到 特 區 及 國 家 認 同 學 生 經 培 訓 後 出 任 科 技 導 師 及 推 廣 大 使, 表 現 卓 越 9. 學 校 管 理 層 及 教 師 對 教 改 課 改 理 念 有 透 徹 掌 握, 早 著 先 機, 為 學 校 闢 出 多 片 藍 海 弱 項 : 1. 學 生 多 來 自 社 經 地 位 較 低 之 家 庭, 所 獲 家 庭 支 援 不 足, 在 學 業 基 礎 自 信 心 及 自 我 形 象 較 一 般, 甚 或 偏 低 2. 校 舍 狹 小, 空 間 不 足 ; 新 高 中 分 科 分 組, 地 方 不 敷 應 用 ; 學 生 亦 缺 乏 場 地 休 憩 及 進 行 活 動 教 師 室 擠 迫 3. 新 入 職 教 師 人 數 比 前 增 加, 需 時 間 融 入 學 校 文 化 7

52 契 機 : 1. 新 高 中 學 制 帶 來 新 的 教 育 理 念, 為 學 校 提 供 進 一 步 自 我 完 善 的 方 向 2. 本 校 與 社 區 及 大 學 關 係 緊 密, 為 推 動 普 及 科 技 教 育 及 建 立 社 區 教 室 創 造 有 利 條 件 3. 近 年 教 育 局 為 配 合 新 高 中 之 推 行, 增 撥 各 種 優 化 教 育 的 款 項, 為 學 校 提 供 額 外 資 源, 推 行 不 同 的 改 善 計 劃, 有 助 發 展 及 培 育 學 生 各 方 面 才 能 4. 參 加 優 化 班 級 結 構 計 劃, 讓 學 校 靈 活 調 撥 資 源, 為 教 師 提 供 穩 定 的 教 席, 及 騰 出 更 多 教 學 空 間, 以 配 合 新 高 中 學 制 的 落 實 危 機 : 1. 政 府 推 行 融 合 教 育, 目 的 在 減 少 社 會 分 化, 用 意 良 好 惟 一 般 學 校 所 獲 專 業 支 援 不 足, 融 合 教 育 推 行 後, 學 生 個 別 差 異 擴 闊, 學 校 在 處 理 學 生 學 業 及 行 為 問 題 上, 所 遇 挑 戰 更 大 8

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