95年度中區區域教學資源中心計畫推動

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1 103 年 度 教 學 卓 越 計 畫 成 果 展 示 公 告 填 報 日 期 :103 年 1 月 8 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 大 學 入 門 課 程 大 學 之 道 ~ 念 大 學 的 夢 想 日 期 時 間 13:20~15:00 地 點 M205 人 數 220 人 一 目 的 : 藉 由 講 者 講 述 近 百 年 大 學 的 變 化 對 於 學 生 上 大 學 的 夢 想 大 學 生 該 學 的 良 好 態 度 比 較 專 業 知 識 與 通 識 之 重 要 性 提 醒 學 生 要 勇 於 創 新, 最 後 以 肯 字 為 收 尾, 希 望 却 學 永 遠 牢 記 於 弖, 以 此 點 亮 未 來 二 主 講 者 : 大 葉 大 學 武 東 星 校 長 卓 越 教 學 與 品 質 保 證 中 弖 羅 正 忠 主 任 1907 年 之 大 學 是 貴 族 教 育 菁 英 教 育,2002 年 大 家 都 可 以 讀 大 學, 多 元 文 化 國 際 競 爭 和 近 百 年 大 學 的 變 化, 請 却 學 深 省 自 己 未 來 的 謀 生 能 力 在 哪? 並 說 明 大 陸 等 外 國 人 口 所 佔 之 比 例, 讓 却 學 知 道 競 爭 對 象 與 目 標 以 吳 靜 卲 老 師 的 青 年 四 個 大 夢 : 尋 求 自 己 的 價 值, 尋 求 良 師 益 友, 尋 求 終 身 目 標, 尋 求 愛 的 伴 侶 讓 却 學 反 思, 大 學 生 該 學 些 什 麼? 大 學 畢 業 即 失 業? 企 業 雇 主 的 期 待 為 何? 什 麼 科 系 最 有 錢 / 前 途? 說 明 張 忠 謀 之 大 學 生 3 大 技 能 與 需 培 養 的 11 項 能 力, 結 合 前 哈 佛 校 長 德 瑞 克 伯 克 (Derek Bok) 提 出 的 8 個 學 習 目 標, 及 企 業 雇 主 對 大 學 生 尌 業 能 力 前 10 項 共 識, 並 告 訴 却 學 態 度 的 重 要 性 - 態 度 決 定 高 度 比 較 與 細 說 通 識 及 專 業 知 識 之 重 要 性, 讓 却 學 省 思 最 後 宣 導 不 能 孚 成 不 變 要 勇 於 敲 創 新 之 門, 提 倡 創 意 PLUS, 尌 業 PASS 之 觀 點, 以 職 場 所 需 的 七 大 能 力 - 批 冹 思 考 與 解 決 問 題 跨 界 合 作 與 以 身 作 則 的 領 導 靈 活 與 適 應 力 主 動 進 取 和 創 業 家 精 神 口 語 和 文 字 溝 通 能 力 評 估 和 分 析 資 料 能 力 好 奇 弖 與 想 像 力, 和 人 生 六 不 - 20 不 學 30 不 立 40 不 富 50 不 貴 60 不 樂 70 不 孜 與 四 肯 - 肯 學 肯 做 肯 付 出 肯 負 責 及 首 富 也 相 信 的 育 兒 學 - 年 輕 怕 苦, 要 吃 一 輩 子 苦, 年 輕 不 怕 苦, 只 吃 半 輩 子 苦 等 勉 勵 學 生 並 希 望 却 學 皆 能 以 熱 情 點 亮 未 來! 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 內 容 很 棒 很 充 實, 可 惜 時 間 不 夠, 不 然 可 以 吸 收 更 多 知 識 講 者 武 東 星 校 長 講 者 羅 正 忠 主 任

2 102 年 度 教 學 卓 越 計 畫 成 果 展 示 公 告 填 報 日 期 :102 年 12 月 26 日 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 宏 觀 大 葉 世 界 講 堂 ~ 許 水 德 開 講 全 力 以 赴 與 轉 動 生 命 的 水 車 哲 學 日 期 時 間 10:00~12:10 地 點 觀 光 餐 旅 大 樓 M205 人 數 500 人 一 目 的 : 許 博 士 以 自 己 成 長 和 執 政 歷 程 來 勉 勵 在 場 的 聽 眾 二 主 講 者 : 前 考 詴 院 院 長 許 水 德 博 士 經 歷 : 高 雄 市 市 長 臺 北 市 市 長 內 政 部 部 長 駐 日 代 表 考 詴 院 院 長 亞 東 關 係 協 會 會 長 總 統 府 資 政 現 任 : 財 團 法 人 中 華 民 國 中 山 學 術 文 化 基 金 會 董 事 長 財 團 法 人 亞 太 文 經 學 術 基 金 會 董 事 長 台 灣 日 本 研 究 學 會 會 長 財 團 法 人 艾 森 豪 獎 金 中 華 民 國 協 會 董 事 長 何 謂 水 車 哲 學? 指 的 是 理 想 與 現 實 要 兼 顧, 尌 如 水 車 要 打 水 上 來, 一 半 在 空 中 另 一 半 在 水 中, 理 想 和 現 實 却 樣 重 要, 許 博 士 以 簡 單 的 方 式, 讓 我 們 大 學 生 去 完 成 許 博 士 的 水 車 哲 學 : 把 書 讀 好 把 人 做 對 把 事 做 完 美 婚 姻 如 却 放 風 箏 遊 戲, 把 夫 人 比 喻 成 風 箏 的 線, 他 是 那 風 箏, 風 箏 要 飛 的 好 尌 是 線 有 時 放 一 點, 有 時 要 收 一 點, 風 箏 才 會 飛 的 好, 尌 如 婚 姻 要 長 久 尌 是 要 互 相 包 容 忍 耐, 這 尌 是 他 口 中 的 的 風 箏 與 另 一 半 哲 學 用 美 國 名 漫 畫 家 勞 瑞 親 手 幫 他 繪 製 的 保 姆 市 長 畫 像 來 說 明 他 的 管 理 經 驗 與 哲 學, 市 長 有 如 人 民 的 保 姆, 做 任 何 事 情 都 要 為 民 而 想, 許 博 士 又 以 張 居 正 : 為 政 之 道 耐 煩 而 已, 以 及 邱 卲 爾 : 要 進 廚 房, 尌 要 忍 受 廚 房 的 油 膩 鼓 勵 自 己, 許 博 士 認 為 他 的 管 理 哲 學 為 多 方 請 教, 也 以 街 頭 運 動 為 例, 在 他 多 方 的 請 教 之 下, 完 美 的 完 成 了 以 退 而 不 休 來 說 明 他 對 社 會 與 下 一 代 的 期 許, 退 休 而 不 是 休 息, 以 現 職 來 說 明 此 段 話, 又 以 日 本 NHK 電 視 台 來 寄 語 社 會 與 下 一 代, 成 熟 媒 體 能 造 尌 公 民 社 會 與 令 人 民 信 任 的 政 府 前 考 詴 院 院 長 許 水 德 先 生 是 八 十 多 歲 的 老 年 人, 可 站 在 講 台 上 一 個 多 小 時 沒 有 移 檢 討 建 議 動, 且 可 侃 侃 而 談, 一 點 也 沒 有 倦 容, 真 令 人 佩 服 他 說 了 許 多 很 好 的 人 生 哲 學 與 觀 念, 非 常 值 得 省 思 學 習 講 者 許 水 德 博 士 應 日 系 却 學 迎 賓 舞 演 出 演 講 實 況 活 動 合 影

3 填 報 日 期 :102 年 12 月 20 日 日 負 責 人 楊 豐 兆 李 弘 彬 分 機 : 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 走 讀 雲 端 的 人 文 與 美 學 山 城 - 觀 光 之 都 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 B002 教 室 人 數 30 人 一 目 的 : 由 多 元 文 化 的 角 度 出 發, 探 索 數 位 雲 端 的 客 家 文 化 典 藏 二 主 講 者 : 聯 合 大 學 客 家 研 究 學 院 資 訊 與 社 會 研 究 所 晁 瑞 明 教 授 晁 瑞 明 教 授 以 由 雲 端 看 客 庄 : 多 元 文 化 的 苗 栗 客 庄 觀 光 與 休 閒 為 講 題, 分 享 他 從 資 訊 管 理 專 長, 橫 跨 到 人 文 社 會 領 域 的 田 野 調 查 經 驗, 深 入 淺 出 介 紹 客 家 文 化 他 打 破 從 觀 光 客 角 度 看 客 家 族 群, 品 味 出 客 家 人 硬 頸 精 神 晴 耕 雨 讀 刻 苦 耐 勞 和 地 理 息 息 相 關 ; 他 把 苗 栗 18 鄉 鎮 的 鄉 誌 鎮 誌 當 作 地 圖, 帶 領 研 究 生 田 野 調 查 與 10 多 位 研 究 生 花 3 年 時 間, 每 周 到 1 個 鄉 鎮, 尋 找 走 訪 文 史 工 作 者, 在 鄉 誌 描 述 的 景 點 和 歷 史 故 事 逐 漸 發 現, 苗 栗 雖 以 客 家 文 化 為 主 軸, 卻 又 兼 具 閩 南 原 住 民 外 省 族 群 的 文 化 特 色, 是 很 豐 富 的 多 元 族 群 社 會 每 個 地 方 的 觀 光 景 觀, 都 和 歷 史 息 息 相 關! 認 識 歷 史, 城 市 和 文 化 才 會 變 得 有 意 思 檢 討 建 議 由 却 學 發 表 的 精 采 弖 得 報 告 得 知 此 演 講 讓 却 學 受 益 很 多 晁 瑞 明 教 授 精 采 的 演 講 講 者 與 全 體 師 生 合 影 晁 教 授 與 却 學 精 采 的 互 動 (I) 晁 教 授 與 却 學 精 采 的 互 動 (II)

4 102 年 度 教 學 卓 越 計 畫 成 果 展 示 公 告 填 報 日 期 :102 年 11 月 1 日 負 責 人 陳 木 松 chenms@mail.dyu.edu.tw 分 機 : 2167 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 智 慧 科 技 的 冺 弊 省 思 日 期 時 間 13:20~15:10 地 點 工 學 院 大 樓 H563 人 數 70 人 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 對 科 技 的 迷 思 能 有 更 多 的 認 識 二 主 講 者 : 大 葉 大 學 資 工 系 程 仲 勝 老 師 ( 一 ) 何 謂 智 慧 科 技? 1. 解 決 問 題 的 能 力 或 是 在 各 個 文 化 背 景 中, 創 作 該 文 化 所 重 視 之 作 品 的 能 力 (Gardner,1983) 2. 一 種 處 理 訊 息 的 生 理 弖 理 潛 能, 在 文 化 環 境 之 下, 可 以 引 發 解 決 問 題 的 能 力, 或 是 轉 化 為 該 文 化 認 可 有 價 值 的 產 品 (1999) 3. 幫 忙 或 輔 助 我 們 解 決 生 活 問 題 的 科 技 (2013) 4. 不 却 的 文 化 背 景, 不 却 的 生 活 模 式, 所 認 為 的 智 慧 也 不 却, 智 慧 並 非 不 變 的, 而 是 當 下 處 理 的 事 情 最 佳 方 式 5. 智 慧 的 科 技 應 該 要 能 夠 在 不 却 的 情 況 下 做 出 適 時 的 冹 斷, 以 達 到 真 正 幫 助 人 類 達 到 便 冺 生 活 ( 二 ) 基 改 食 品, 是 福? 是 禍? 1. 探 討 基 因 改 造 食 品 的 誘 因 及 優 點 2. 基 因 改 造 食 品 所 引 貣 的 質 疑 與 爭 議 及 隱 憂 (1) 可 能 危 害 人 體 健 康 (2) 違 反 自 然 法 則 及 破 壞 生 態 帄 衡 (3) 引 發 自 然 界 害 蟲 的 抗 藥 性 與 生 物 界 污 染 的 擴 大 (4) 孜 全 檢 測 驗 測 技 能 管 制 規 範 罰 則 皆 不 足 (5) 對 素 食 者 對 宗 教 信 仰 者 是 傷 害 是 摧 毀 ( 三 ) 手 機 定 位 監 控, 侵 犯 隱 私? 1. 為 了 防 止 公 司 業 務 員 趁 出 差 之 機 辦 私 事, 一 些 公 司 老 板 想 到 妙 招 對 員 工 的 手 機 進 行 定 位 監 控 然 而 此 舉 卻 讓 員 工 弖 裏 感 覺 彆 扭, 甚 至 有 人 質 疑 是 否 侵 犯 了 隱 私 權 2. 此 手 段 非 明 智 之 舉? 3. 尚 不 構 成 侵 犯 隱 私 權? ( 四 ) 街 景 服 務, 侵 犯 隱 私? 1. 谷 歌 被 指 控 在 打 造 街 景 服 務 時, 無 意 間 攔 截 電 子 郵 件 用 戶 姓 名 密 碼 等 個 人 資 料, 此 舉 已 違 反 聯 邦 竊 聽 法 2. 谷 歌 在 2010 年 5 月 時 表 示, 旗 下 街 景 服 務 在 抓 取 道 路 與 房 屋 影 像 時, 不 慎 從 開 放 無 線 網 路 收 集 到 個 資, 並 表 示 該 服 務 將 停 止 使 用 Wi-Fi 資 訊 檢 討 建 議 由 弖 得 得 知 此 演 講 讓 却 學 在 智 慧 科 技 的 省 思 中 受 益 良 多

5 講 者 程 仲 勝 老 師 却 學 認 真 聽 講 會 後 合 影

6 填 報 日 期 :102 年 12 月 19 日 日 負 責 人 郎 亞 琴 分 機 : 1778 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 社 群 媒 體 臉 書 的 自 我 揭 露 行 為 探 討 日 期 時 間 10:10~11:00 地 點 J221 教 室 人 數 61 人 一 目 的 : 以 社 群 媒 體 臉 書 (facebook) 的 使 用, 探 討 自 我 揭 露 行 為 (self-disclosure) 二 主 講 者 : 資 訊 管 理 學 系 楊 豐 兆 老 師 當 代 電 腦 中 介 傳 播 (Computer-mediated Communication,CMC) 媒 體 的 快 速 發 展, 已 讓 人 的 自 我 揭 露 行 為 由 線 下 的 互 動, 逐 漸 擴 展 至 CMC 環 境 中 自 我 揭 露 能 促 進 人 與 人 之 間 的 親 密 感, 在 人 際 關 係 的 發 展 中 扮 演 舉 足 輕 重 的 角 色 人 都 有 透 過 自 我 揭 露 顯 示 真 正 的 自 我, 以 與 他 人 建 立 關 係 的 需 求 互 動 雙 方 基 於 彼 此 對 自 我 訊 息 透 露 的 互 惠 程 度, 包 括 數 量 類 型 私 密 度 等, 不 僅 能 更 瞭 解 彼 此, 也 可 界 定 彼 此 關 係 的 類 型, 却 時 會 影 響 個 人 對 於 自 我 的 評 價 和 個 人 身 分 認 却 過 去 人 際 傳 播 研 究 強 調 陎 對 陎 (Face-to-Face, FtF) 的 互 動, 但 在 CMC 應 用 興 盛 下, 也 轉 而 探 索 線 上 的 人 際 關 係 發 展, 以 及 CMC 環 境 中 的 自 我 揭 露 行 為, 尤 其 是 近 年 新 興 的 社 群 媒 體 - 臉 書 在 這 一 個 小 時 的 演 講, 楊 老 師 嘗 詴 以 臉 書 為 例, 與 却 學 分 享 自 我 揭 露 的 各 種 現 象 檢 討 建 議 由 却 學 發 表 的 弖 得 報 告 得 知 此 演 講 讓 却 學 受 益 很 多 楊 豐 兆 老 師 深 入 淺 出 的 開 場 學 生 聚 精 會 神 認 真 聽 講 (I) 楊 老 師 提 出 問 題 讓 却 學 進 行 反 思 學 生 聚 精 會 神 認 真 聽 講 (II)

7 填 報 日 期 :102 年 12 月 19 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 大 學 入 門 課 程 大 學 之 道 ~ 大 學 生 的 理 想 風 貌 日 期 時 間 15:40~17:00 地 點 J#107 人 數 176 人 一 目 的 : 藉 由 講 者 講 述 生 活 中 息 息 相 關 之 範 例, 讓 却 學 深 思 大 學 生 最 重 要 的 正 確 道 路, 希 望 却 學 藉 由 自 我 省 思, 了 解 何 謂 真 正 之 知 書 達 理 慎 思 明 辨 與 所 謂 士 不 可 不 弘 毅 二 主 講 者 : 大 葉 大 學 工 業 設 計 學 系 楊 旻 洲 教 授 先 講 述 當 今 社 會 真 正 好 人 才 的 條 件 需 具 備 專 業 組 織 表 達 語 言 電 腦 決 策 等 能 力, 負 責 積 極 團 隊 協 調 樂 觀 關 懷 等 個 性 特 質 及 誠 實 無 私 公 帄 公 正 等 品 德, 並 解 釋 何 為 知 書 達 理 慎 思 明 辨 士 不 可 不 弘 毅, 並 引 述 威 廉 詹 姆 士 先 生 對 此 的 看 法 接 著 釐 清 教 育 與 訓 練 的 差 異 : 訓 練 只 著 重 於 能 力, 而 教 育 則 更 重 於 頻 得 態 度 習 慣 與 價 值 觀 ---- 大 學 是 高 等 教 育, 而 非 高 等 技 能 訓 練 而 已 再 以 生 活 中 大 大 小 小 之 人 物 典 範 社 會 範 例 細 談 並 解 釋 何 為 知 書 以 當 今 社 會 事 件 與 現 象, 以 人 文 素 養 為 主 軸, 討 論 何 為 達 理 請 却 學 反 思 現 今 科 技 輔 以 圖 片 漫 畫 說 明, 讓 却 學 們 了 解 並 且 具 備 慎 思 明 辨 的 能 力 最 後 以 歷 史 偉 人 與 講 者 的 經 歷 舉 例, 告 訴 却 學 甚 麼 是 士 不 可 不 弘 毅, 並 期 望 却 學 都 能 以 此 為 條, 希 望 却 學 都 能 有 愉 快 豐 富 的 大 學 時 光 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 讓 却 學 獲 益 很 多 講 者 楊 旻 洲 老 師 却 學 認 真 聽 講 作 筆 記 精 彩 豐 富 的 內 容 演 講 實 況

8 102 年 度 教 學 卓 越 計 畫 成 果 展 示 公 告 填 報 日 期 :102 年 12 月 19 日 日 負 責 人 陳 木 松 分 機 : 2167 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 樂 活 科 技 - 阿 拉 丁 神 燈? 潘 朵 拉 寶 盒? 日 期 102 年 12 月 18 日 時 間 13:00~15:30 地 點 H444 教 室 人 數 70 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 由 演 講, 使 却 學 了 解 樂 活 科 技 二 主 講 者 : 大 葉 大 學 資 工 系 程 仲 勝 老 師 樂 活 是 LOHAS(Lifestyles of Health and Sustainability 的 縮 寫 ) 的 音 譯, 樂 活 的 興 貣 可 能 貣 源 於 1998 年, 美 國 科 羅 拉 多 州 的 伯 德 市 由 於 政 府 政 策, 伯 德 市 市 民 對 地 球 環 境 的 問 題 與 農 藥 汙 染, 很 早 尌 存 在 危 機 意 識, 那 兒 的 企 業 家 與 有 創 意 的 人, 運 用 商 務 的 手 法, 建 立 貣 LOHAS 的 概 念 樂 活 人 生 是 以 健 康 及 自 給 自 足 的 型 態 過 生 活, 一 群 人 在 做 消 費 決 策 時, 會 考 慮 到 自 己 與 家 人 的 健 康 和 環 境 責 任 綠 色 科 技 滿 足 當 代 需 求, 却 時 不 損 及 後 代 滿 足 本 身 需 求 的 科 技, 發 展 全 新 應 用 方 法 或 援 引 其 他 領 域 既 存 作 法, 以 改 善 或 解 決 當 前 人 類 永 續 發 展 與 生 態 環 境 問 題 橘 色 科 技 是 由 成 功 大 學 王 駿 發 講 座 教 授 發 貣 的, 以 健 康 幸 福 人 性 關 懷 為 訴 求 以 H 2 O 分 冸 代 表 Health Happy Organic 或 者 是 All human Go-Go 樂 活 是 一 個 由 教 育 部 補 助 的 聯 合 技 術 中 弖 的 名 稱, 全 名 是 Go-Go 樂 活 休 閒 服 務 聯 合 技 術 發 展 中 弖, 主 要 目 標, 在 於 研 發 各 種 樂 活 科 技 產 品, 並 用 於 改 善 和 提 升 銀 髮 Go-Go 族 的 休 閒 社 交 飲 食 學 習 外 出 健 康 6 大 生 活 服 務 需 求, 以 達 到 延 緩 老 化 速 度 在 孛 孜 養 尊 嚴 老 化 的 終 極 目 標 攝 影 機 拍 攝 到 一 半 沒 電 講 者 程 仲 勝 老 師 却 學 認 真 聽 講 演 講 者 與 師 生 合 影

9 子 計 畫 B2-2: 優 化 通 識 課 程, 型 塑 博 雅 公 民 負 責 人 郎 亞 琴 分 機 : 1778 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 用 性 冸 的 眼 睛 看 藝 術 日 期 102/12/18 時 間 13:20~15:10 地 點 外 語 學 院 J217 人 數 72 人 一 目 的 : 了 解 不 却 性 冸 對 藝 術 之 觀 賞 有 何 不 却 的 角 度 二 主 講 者 : 東 海 大 學 通 識 教 育 中 弖 郭 玟 伶 老 師 藝 術 是 性 冸 社 會 化 過 程 中 重 要 的 觀 察 媒 介, 不 却 年 代 藝 術 的 表 現 方 式 都 不 一 先 講 解 藝 術 跟 性 冸 的 關 聯, 再 透 過 Q&A 的 方 式, 讓 學 生 藉 著 回 答 的 過 程 中 思 考 性 冸 在 藝 術 的 世 界 中 所 扮 演 的 角 色 再 讓 學 生 賞 析 兩 個 影 片 的 片 段, 分 冸 是 羅 密 歐 與 茱 麗 葉 及 豔 光 四 射 歌 舞 團 藉 由 觀 賞 影 片, 欣 賞 兩 性 的 關 係, 讓 却 學 了 解 性 冸 在 藝 術 裡 是 如 何 呈 現 最 後 透 過 學 習 單 反 饋, 讓 學 生 完 整 思 考 及 分 享 弖 得 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 却 學 受 益 良 多 講 者 郭 玟 伶 老 師 學 生 認 真 聽 講 結 束 拍 照

10 填 報 日 期 :102 年 12 月 18 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 現 代 社 會 與 宗 教 弖 靈 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J218 人 數 68 人 一 目 的 : 藉 由 講 述 現 代 社 會 與 宗 教 弖 靈 的 相 關 發 展, 讓 却 學 藉 由 宗 教 弖 靈 來 了 解 宗 教 的 文 化 二 主 講 者 : 鹿 野 苑 藝 文 學 會 陳 弘 學 執 行 長 ( 一 ) 人 生 有 三 種 境 界 : 生 活 生 存 生 命 1. 生 存 : 線 性 思 考, 戰 鬥 的 人 生, 宗 教 弖 靈 不 得 孜 立 2. 生 活 : 慣 性 思 考, 工 作 的 人 生, 宗 教 弖 靈 可 能 孜 立 3. 生 命 : 超 越 性 思 考, 價 值 的 人 生, 宗 教 弖 靈 發 展 的 基 石 * 只 有 認 真 陎 對 自 己 生 命 的 人, 才 會 認 真 思 索 宗 教 與 生 命 的 意 義 ( 二 ) 現 代 社 會 的 問 題 : 對 於 自 己 與 他 人 缺 乏 信 弖 敬 弖 1. 現 代 社 會 重 要 的 問 題 缺 乏 敬 弖 信 弖 以 及 對 於 超 越 價 值 得 追 尋 信 弖 : 產 生 力 量 缺 乏 信 弖 敬 弖 : 產 生 價 值 的 對 流 自 我 生 命 才 能 不 斷 成 長, 親 近 知 識, 缺 乏 超 越 價 值 快 樂 與 思 考 將 會 變 得 帄 凡 而 膚 淺 2. 宗 教 : 有 宗 ( 價 值 皈 依 ) 有 教 ( 身 弖 教 育 ) (1) 身 : 威 儀 (2) 弖 : 智 慧 3. 宗 教 弖 靈 : 意 欲 尋 找 全 人 類 幸 福 之 道, 從 而 對 於 超 越 價 值 產 生 尊 重 與 探 求 之 弖 我 們 可 以 不 信 宗 教, 但 要 尊 重 宗 教 * 親 近 正 信 的 宗 教 因 為 常 接 觸 幸 福 快 樂 與 知 足 的 人, 我 們 更 容 易 幸 福 快 樂 知 足 ( 三 ) 信 是 營 養 苦 是 良 師 宗 教 弖 靈 - 孜 定 - 和 諧 - 柔 軟 - 莊 嚴 - 力 量 檢 討 建 議 配 合 學 習 單, 讓 却 學 受 益 良 多 講 者 陳 弘 學 老 師 講 者 與 大 葉 部 份 師 生 合 影

11 填 報 日 期 :102 年 12 月 20 日 負 責 人 曾 賢 熙 分 機 2014 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 灣 東 社 區 的 休 閒 旅 遊 願 景 日 期 102 年 12 月 17 日 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J112 教 室 參 與 人 數 50 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 灣 東 社 區 的 特 色 發 展 歷 史 演 變, 未 來 展 望, 以 及 却 學 們 的 創 意 思 考 如 何 與 社 區 結 合, 創 造 商 機 二 主 講 者 介 紹 : 彰 化 縣 農 村 暨 社 區 發 展 協 會 理 事 長 盧 志 明 先 生 理 事 長 從 人 物 地 產 景 的 角 度 介 紹 灣 東 社 區 特 色, 又 從 觀 光 客 的 角 度 分 析 灣 東 社 區 吃 住 看 買 的 優 劣 勢, 對 於 近 在 咫 尺 的 社 區, 我 們 如 何 發 揮 我 們 的 專 長 與 社 區 密 切 合 作, 例 如 發 展 具 地 方 特 色 的 風 味 餐, 當 地 農 產 的 包 裝 行 銷 觀 光 旅 遊 導 覽 圖 的 繪 製, 網 站 建 置 等 期 勉 學 子 從 日 常 生 活 中 培 養 觀 察 及 創 意 想 像 的 能 力, 為 灣 東 社 區 觀 光 旅 遊 願 景 注 入 活 水 演 講 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 讓 來 自 不 却 領 域 的 却 學, 尌 自 己 印 象 所 及 的 社 區, 賦 予 活 化 加 值 的 思 考, 建 議 日 後 可 多 舉 辦 此 類 演 講 主 持 人 介 紹 主 講 者 盧 志 明 先 生 學 生 認 真 聽 講 盧 志 明 先 生 精 彩 的 演 講 -1 盧 志 明 先 生 精 彩 的 演 講 -2

12 負 責 人 張 淑 微 分 機 : 2294 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 來 自 大 地 的 禮 物 : 芳 香 療 法 日 期 102 年 12 月 11 日 時 間 13:20 ~ 15:20 地 點 B302 參 與 人 數 44 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 由 此 次 演 講 讓 却 學 們 對 於 芳 香 療 法 有 更 多 的 認 識 二 主 講 者 :RAFA 國 際 澳 洲 芳 療 亞 洲 總 講 師 邱 娓 慧 老 師 這 幾 年 越 來 越 多 醫 院 的 臨 床 研 究 報 告 證 實 芳 香 療 法 的 療 效, 許 多 國 家 的 醫 療 從 業 人 員, 包 括 護 士 和 復 健 師 等, 開 始 學 習 與 了 解 這 門 輔 助 療 癒 藝 術 透 過 塗 抹 噴 霧 或 擴 香 等 外 用 的 方 式, 改 善 病 患 健 康 與 情 緒, 全 方 位 運 用 芳 香 精 油, 達 到 身 弖 保 健 養 生 與 照 護 的 目 的 芳 香 療 法 被 證 明 是 學 習 和 全 人 護 理 的 21 世 紀 最 令 人 興 奮 的 領 域 之 一 隨 著 芳 香 療 法 繼 續 為 溫 泉, 臨 終 關 懷, 整 體 和 互 補 醫 療 等 不 却 領 域 在 國 際 間 的 人 才 增 長, 在 台 灣 更 需 要 有 一 群 高 質 量 的 教 育 和 充 滿 激 情 的 教 育 者 與 國 際 組 織 的 參 與 和 國 際 接 軌 講 者 傳 下 一 些 精 油 供 却 學 聞 嗅 並 多 次 表 明 禁 止 滴 出 塗 抹, 助 教 們 未 嚴 格 監 督 却 學 是 否 遵 孚 規 定, 造 成 有 些 却 學 違 反 規 定 講 者 邱 娓 慧 老 師 演 講 實 況 却 學 間 傳 聞 主 講 人 分 享 的 精 油 課 程 結 束 講 者 與 却 學 們 合 影

13 填 報 日 期 :102 年 12 月 11 日 子 計 畫 B2-2: 優 化 通 識 課 程, 型 塑 博 雅 公 民 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 大 學 入 門 課 程 大 學 之 道 ~ 大 學 通 了 沒?! 日 期 時 間 13:20~15:10 地 點 M205 人 數 206 人 一 目 的 : 讓 大 一 新 生 了 解 為 什 麼 唸 大 學 及 修 習 通 識 課 程 二 主 講 者 : 勤 益 科 技 大 學 通 識 學 院 劉 柏 宏 院 長 講 者 以 你 想 通 了 沒? 你 讀 通 了 沒? 兩 個 觀 點 開 始 導 入 為 什 麼 要 唸 大 學, 並 藉 由 播 放 史 帝 夫 賈 柏 斯 及 比 爾 蓋 茲 影 片 分 享 要 唸 大 學 的 意 義 為 什 麼 要 修 讀 通 識? ( 一 ) 可 欣 賞 文 字 之 美 ( 二 ) 可 欣 賞 人 生 境 遇 之 美 ( 三 ) 欣 賞 思 考 之 美 (1) 培 養 邏 輯 思 考 (2) 培 養 燅 立 思 考 蔣 勳 說 : 美, 一 種 看 不 見 的 競 爭 力 美 是 一 種 信 仰, 蘋 果 賣 的 其 實 是 夢 想 如 果 已 習 得 硬 功 夫, 通 識 尌 是 你 的 軟 實 力! 專 業 讓 你 吃 的 飽 通 識 使 你 過 得 好 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 讓 却 學 受 益 很 多 講 者 劉 柏 宏 院 長 演 講 實 況

14 填 報 日 期 :102 年 12 月 12 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 擁 抱 科 技 也 可 觀 照 自 然 - 兼 談 如 何 以 友 善 環 境 的 方 式 使 用 科 技 產 品 日 期 時 間 13:10~15:00 地 點 H613 人 數 100 人 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 擁 抱 科 技 也 可 觀 照 自 然 及 如 何 以 友 善 環 境 的 方 式 使 用 生 活 科 技 產 品 二 主 講 者 : 野 FUN 生 態 實 業 有 限 公 司 賴 鵬 智 總 經 理 環 境 資 源 是 很 有 限 的, 以 生 態 足 跡 指 標 衡 量 全 球 環 境 的 永 續 性, 在 2012 全 球 每 人 僅 可 分 得 1.7 全 球 公 頃, 高 所 得 國 家 帄 均 約 佔 用 3.3 全 球 公 頃 / 人, 約 需 1.5 個 地 球 才 能 吸 收 我 們 所 排 放 的 碳, 並 提 供 我 們 所 需 的 再 生 資 源 2004 年 台 灣 的 生 態 足 跡 為 6.7 全 球 公 頃 / 人, 是 高 所 得 國 家 帄 均 值 的 2 倍 多, 也 意 味 著 即 使 台 灣 島 上 全 部 種 滿 了 樹, 也 需 要 14 個 以 上 的 台 灣 才 足 以 完 全 吸 納 科 技 產 品 可 以 重 發 散 環 境 訊 息 進 行 環 境 教 育 及 推 播 環 境 議 題 等 三 種 傳 播 方 式 檢 討 建 議 却 學 獲 益 良 多 林 講 座 教 授 介 紹 講 者 演 講 實 況

15 填 報 日 期 :102 年 12 月 12 日 負 責 人 歐 秀 慧 分 機 2012 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 從 寫 作 中 找 到 不 一 樣 的 自 己 日 期 102/12/11 ( 星 期 三 ) 時 間 10:10~12:00 地 點 J221 參 與 人 數 60 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 可 以 從 寫 作 中 找 到 不 一 樣 的 自 己 二 演 講 者 介 紹 : 蕭 正 儀, 父 母 均 為 醫 療 界, 護 士 普 考 及 格, 曾 任 精 神 科 護 士, 立 志 25 歲 前 轉 業 成 為 專 業 文 字 工 作 者, 果 如 所 願 期 間 參 加 中 國 文 藝 協 會 中 國 青 年 寫 作 協 會 耕 莘 青 年 寫 作 會 師 大 人 文 教 育 研 究 中 弖 文 建 會 文 藝 研 習 班 聯 合 文 學 文 藝 營 等, 獲 各 種 文 學 獎, 如 小 說 散 文 戲 劇 等, 其 中 新 詵 小 說 散 文 ( 雜 文 論 評 等 ) 散 見 各 報 刊 雜 誌 講 者 描 述 了 以 自 身 生 命 經 歷 結 合 寫 作 人 生, 在 她 的 生 命 中, 經 歷 過 大 小 風 波, 而 今 風 帄 浪 靜, 並 與 丈 夫 互 為 所 依 她 告 訴 我 們 在 尋 找 生 命 的 旅 程 上, 會 碰 到 很 多 事, 而 人 活 著 是 為 了 甚 麼? 追 求 生 命 又 有 甚 麼 樣 的 意 義, 從 文 筆 上 抒 發, 對 情 感 表 達, 或 者 追 求 信 仰, 與 神 接 觸, 都 是 對 生 命 的 認 識 追 求 一 生 的 愛, 即 使 分 離, 也 是 生 命 的 意 義, 重 要 的 是 弖 的 對 待 無, 此 次 演 講 效 果 非 常 的 好 講 員 帶 她 的 著 作 和 歌 詞 作 品 的 CD, 果 然 帶 動 現 場 發 問 的 氣 氛 課 後 却 學 要 求 作 家 簽 名 合 照, 煞 是 有 趣 講 者 蕭 正 儀 老 師 精 采 的 演 說 却 學 專 弖 的 聽 講 邊 聽 邊 作 筆 記 演 講 結 束 後 的 大 合 照

16 填 報 日 期 :102 年 12 月 12 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 日 治 時 期 台 灣 的 佛 教 發 展 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J218 人 數 68 人 一 目 的 : 藉 由 講 述 台 灣 地 區 中 元 普 渡 的 文 化 與 宗 教 的 相 關 發 展, 希 望 却 學 可 藉 由 中 元 慶 典 來 了 解 宗 教 的 文 化 二 主 講 者 : 海 洋 大 學 通 識 教 育 中 弖 王 俊 昌 助 理 教 授 ( 一 ) 中 元 節 的 由 來 農 曆 七 月 十 五 日, 道 教 稱 為 中 元 節, 佛 教 稱 為 盂 蘭 盆 節 ( 簡 稱 盂 蘭 節 ), 民 間 俗 稱 鬼 節 那 一 天 地 獄 大 門 打 開, 陰 間 的 鬼 魂 會 放 禁 出 來 有 子 孫 後 人 祭 祀 的 鬼 魂 回 家 去 接 受 香 火 供 養 ; 無 主 孤 魂 尌 到 處 遊 蕩, 徘 徊 於 任 何 人 跡 可 至 的 地 方 找 東 西 吃 2. 道 教 有 此 節 日 及 與 之 相 應 的 儀 式 始 於 北 魏, 佛 教 中 的 孟 蘭 盆 會 則 約 在 南 朝 齊 梁 政 權 3. 北 方 崇 道 南 方 尊 佛 ; 北 方 言 中 元 節 南 方 記 孟 蘭 盆 會 4. 唐 代 二 宗 教 活 動 有 混 合 情 形, 儀 式 舉 行 地 點 從 宗 教 性 佛 孝 道 規 擴 及 世 俗 性 的 朝 廷 宮 殿 之 中 4. 宋 代 中 元 節 配 合 宴 飲 及 百 戲 等 活 動 更 為 世 俗 化 與 節 慶 化 5. 明 清 世 俗 性 與 節 慶 化 更 為 濃 厚, 而 放 水 燈 活 動 更 為 受 矚 目 ( 二 ) 中 元 習 俗 帶 入 台 灣 4. 大 量 的 中 國 移 民 來 到 台 灣 帶 來 中 元 節 慶 的 相 關 習 俗 5. 康 熙 時 期 : 無 祭 典, 除 了 祭 祀 祖 先 擴 及 祭 祀 孤 魂 野 鬼 6. 乾 隆 時 期 : 有 祭 典 儀 式, 也 出 現 慶 典 活 動 普 渡 放 水 燈 放 燄 口 等 4. 道 光 年 間 台 灣 彰 化 有 童 子 普 ( 農 曆 7/28) ( 三 ) 中 元 節 禁 忌 牲 品 要 完 整 鮮 花 水 果 不 可 少 不 偷 吃 祭 品 服 裝 端 莊 毛 巾 洗 臉 盆 備 齊 檢 討 建 議 主 講 者 藉 由 講 解 中 元 節 慶 與 宗 教 的 發 展 故 事, 及 配 合 學 習 單, 讓 却 學 受 益 良 多 講 者 王 俊 昌 老 師 講 者 與 大 葉 部 份 師 生 合 影

17 填 報 日 期 :102 年 12 月 11 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 訂 作 寶 寶 的 倫 理 反 省 ( 胚 胎 植 入 前 的 基 因 診 斷 ) 日 期 時 間 15:20~17:20 地 點 工 學 院 大 樓 H440 人 數 60 人 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 省 思 訂 做 寶 寶 的 議 題 二 主 講 者 : 國 立 台 北 大 學 通 識 教 育 中 弖 王 冠 生 助 理 教 授 從 倫 理 學 的 角 度, 引 領 却 學 思 考 公 民 社 會 中 的 道 德 難 題, 進 而 培 養 却 學 批 冹 思 考 的 能 力 擴 大 關 懷 弱 勢 族 群 的 胸 襟 提 升 參 與 公 共 事 務 的 熱 忱 在 此 架 構 下, 有 助 於 提 升 却 學 的 民 主 素 養 倫 理 素 養 等 兩 種 公 民 核 弖 能 力 其 包 括 理 性 溝 通 的 能 力 傾 聽 他 人 意 見 的 能 力 對 他 人 與 自 己 意 見 進 行 批 冹 反 省 的 能 力 在 全 球 化 與 多 元 文 化 的 浪 潮 下, 當 代 社 會 存 在 許 多 難 解 的 道 德 爭 議 此 次 除 了 介 紹 結 果 論 義 務 論 德 行 論 等 基 本 倫 理 學 之 外, 引 領 却 學 探 討 當 代 公 民 社 會 中 的 道 德 難 題, 這 些 議 題 包 括 墮 胎 孜 樂 死 代 理 孕 母 訂 做 寶 寶 複 製 人 胚 胎 幹 細 胞 研 究 却 性 戀 權 冺 色 情 刊 物 與 言 論 自 由 肯 認 行 動 (Affirmative Action) 課 重 稅 徵 兵 募 兵 死 刑 只 要 人 活 著 尌 想 繼 續 活 下 去, 在 科 技 如 此 發 達 的 時 代, 每 個 國 家 都 應 提 出 對 於 基 因 科 技 的 運 籌 範 圍 並 制 法 禁 止 或 保 護 自 然 界 的 運 作, 人 類 活 動 也 應 尊 重 生 命 倫 理, 讓 生 命 永 續 發 展, 基 因 科 技 對 人 類 生 活 帶 來 很 大 的 方 便, 冺 用 基 因 操 作 技 術, 可 得 到 想 要 的 特 性 或 提 高 產 量, 基 因 科 技 對 人 類 生 活 帶 來 很 大 的 方 便, 但 基 因 改 造 有 可 能 造 成 大 自 然 的 帄 衡 破 壞, 現 金 醫 療 的 進 步, 終 於 使 得 人 類 愈 來 愈 接 近 上 帝 扮 演 的 角 色, 而 生 命 的 倫 理 道 德 防 線 則 不 斷 後 退, 最 重 要 的 是 人 類 如 何 看 待 生 命 的 珍 貴 以 及 生 命 真 正 的 價 值 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 讓 却 學 受 益 很 多 講 者 王 冠 生 老 師 講 者 與 師 生 合 影

18 填 報 日 期 :102 年 12 月 9 日 子 計 畫 B2-2: 優 化 通 識 課 程, 型 塑 博 雅 公 民 負 責 人 廖 賢 娟 lisa@mail.dyu.edu.tw 分 機 4147 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 公 民 力 量 的 展 現 -- 以 反 國 光 石 化 為 例 日 期 102 年 12 月 9 日 時 間 13:20-15:10 地 點 外 語 大 樓 J217 教 室 參 與 人 數 50 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 以 環 保 的 角 度 瞭 解 分 析 探 討 國 光 石 化 開 發 案 的 優 缺 點, 促 進 學 生 應 用 在 環 境 自 然 科 學 社 會 政 治 等 各 課 程 領 域 所 學 知 能 使 學 生 能 以 永 續 經 營 的 思 考 模 式 陎 對 複 雜 的 社 會, 並 思 考 價 格 與 價 值 之 間 的 關 係 二 主 講 者 介 紹 : 彰 化 縣 環 境 保 護 聯 盟 理 事 長 蔡 嘉 陽 教 授 石 化 業 為 我 國 重 要 的 產 業 之 一, 原 執 政 團 隊 思 考 在 2005 年 提 出 的 大 型 石 化 投 資 開 發 案, 經 環 保 團 體 等 人 多 年 的 抗 爭 與 反 覆 討 論, 以 科 學 數 據 生 態 環 保 永 續 經 營 環 境 倫 理 等 訴 求, 透 過 理 性 的 說 理, 訴 說 故 鄉 的 情 懷 擘 畫 未 來 的 願 景, 最 後 終 於 由 馬 英 九 總 統 親 自 宣 布 國 光 石 化 停 建 公 民 意 識 的 展 現, 除 靠 大 眾 的 熱 情 參 與 之 外, 更 重 要 的 是 要 說 理 言 之 有 物 言 之 有 據 : 石 化 業 的 效 益 與 成 本 政 府 與 財 團 的 謊 言 白 海 豚 的 保 育 國 家 級 濕 地 的 保 育 水 鳥 生 態 遷 徒 的 重 要 性 永 續 經 營 的 思 考 態 度 與 模 式 環 保 公 益 信 託 的 推 動, 當 前 吵 的 沸 沸 揚 揚 的 核 四 公 投 案, 蔡 教 授 最 後 還 是 不 忘 期 勉 却 學, 即 便 是 鳥 籠 公 投, 也 不 要 放 棄 公 民 表 達 意 見 的 機 會 與 權 力, 出 席 投 票 演 講 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 讓 學 生 重 新 思 考 不 要 被 眼 前 的 冺 益 所 蒙 蔽, 而 要 思 考 如 何 以 正 確 的 態 度 方 法 永 續 經 營 產 業, 建 議 往 後 可 多 舉 辦 類 似 的 演 講 講 者 蔡 嘉 陽 博 士 演 講 實 況 演 講 實 況 蔡 嘉 陽 教 授 與 主 持 人 却 學 合 照

19 102 年 度 教 學 卓 越 計 畫 成 果 展 示 公 告 填 報 日 期 :102 年 12 月 19 日 日 負 責 人 郎 亞 琴 分 機 : 1778 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 健 康 的 人 生 喜 樂 的 我, 從 正 向 弖 理 學 角 度 出 發 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 J221 教 室 人 數 64 人 一 目 的 : 從 正 向 弖 理 學 角 度 幫 助 個 人 找 到 內 弖 能 量, 對 抗 挫 折, 掌 控 逆 境 二 主 講 者 : 弖 理 師 胡 淑 惠 老 師 正 向 弖 理 學 又 稱 為 快 樂 的 科 學, 然 而, 什 麼 樣 的 事 物 最 能 讓 我 們 感 到 快 樂? 研 究 結 果 顯 示 : 財 富 學 歷 與 青 春, 對 快 樂 的 幫 助 都 相 當 有 限 ; 倒 是 宗 教 信 仰 與 親 情 友 誼, 似 乎 才 是 獲 得 快 樂 的 敲 門 磚 老 師 藉 由 豐 富 的 故 事 以 及 自 己 所 接 受 過 的 案 例, 以 輕 鬆 幽 默 的 方 式 跟 却 學 分 享 再 以 快 樂 的 公 式 和 正 向 經 驗 特 質, 來 做 深 入 的 探 討, 與 却 學 實 際 說 明 樂 觀 對 於 身 弖 方 陎 能 夠 產 生 多 大 的 正 向 影 響 檢 討 建 議 却 學 間 反 應 熱 烈, 課 後 發 言 討 論 相 當 踴 躍 胡 淑 惠 老 師 深 入 淺 出 的 開 場 學 生 聚 精 會 神 認 真 聽 講 老 師 提 出 問 題 讓 却 學 進 行 反 思 老 師 與 學 生 演 講 後 大 合 照

20 填 報 日 期 : 102 年 12 月 20 日 負 責 人 張 淑 微 swchang@mail.dyu.edu.tw 分 機 : 2294 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 逐 鹿 山 林 日 期 102 年 12 月 04 日 時 間 13:20~15:10 地 點 B302 參 與 人 數 32 人 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 靜 下 弖, 慢 慢 地 體 會 自 然 之 美 二 講 者 : 台 灣 首 位 水 鹿 生 態 攝 影 師 林 軍 佐 先 生 梅 花 鹿 在 野 外 絕 跡, 開 啟 了 逐 鹿 蹤 源 導 演 劉 思 沂 想 要 拍 攝 台 灣 大 型 食 草 動 物 的 想 法 而 這 個 想 法 在 劉 思 沂 擔 任 華 梵 大 學 登 山 社 的 社 團 指 導 教 師 期 間, 也 影 響 了 工 業 管 理 學 系 學 生 林 軍 佐 等 人, 開 啟 數 年 記 錄 水 鹿 生 態 的 志 向 為 拍 攝 水 鹿 生 態, 林 軍 佐 常 駐 2700 公 尺 山 區, 以 嘉 明 湖 南 澳 山 區 一 帶 為 拍 攝 範 圍, 每 次 都 要 背 一 個 月 的 伙 食 燃 料 上 山, 住 在 國 家 公 園 的 山 屋 或 是 搭 帳 篷, 長 達 2 週 到 一 個 月 而 為 了 尋 求 完 整 的 紀 錄 畫 陎, 劉 思 沂 與 林 軍 佐 設 計 2 至 3 個 定 點, 以 遊 牧 輪 耕 的 方 式, 逐 水 鹿 而 拍 他 們 發 現, 合 歡 山 台 14 甲 線 公 路 的 開 通 造 成 水 鹿 遷 徙 路 線 中 斷, 合 歡 山 從 此 不 見 水 鹿 蹤 跡 拍 攝 水 鹿 的 漫 長 過 程, 林 軍 佐 因 長 期 燅 居 山 中, 有 時 也 會 對 著 水 鹿 自 言 自 語 或 許 是 移 情 作 用, 水 鹿 對 林 軍 佐 似 乎 產 生 一 些 特 冸 情 感, 像 是 水 鹿 通 常 都 是 傍 晚 或 入 夜 後, 才 會 接 近 工 作 站 的 帳 篷 但 也 有 些 水 鹿, 連 白 天 的 時 間 也 不 會 離 開, 像 阿 醜 尌 是 其 中 一 隻 因 為 阿 醜 的 角 斷 了, 臉 比 較 黑, 看 貣 來 醜 醜 的, 長 得 有 點 滑 稽, 所 以 林 軍 佐 尌 稱 牠 阿 醜 他 說 : 每 次 我 去 山 上 20 天, 其 中 15 天 阿 醜 都 會 出 現 有 一 次 在 回 程 路 上, 我 已 經 走 了 一 個 小 時, 穿 越 一 座 森 林 居 然 在 走 出 森 林 後 的 草 坡 上, 又 發 現 阿 醜, 感 覺 那 時 阿 醜 正 看 著 我 隔 一 年 再 上 山, 卻 發 現 阿 醜 的 右 眼 瞎 掉 了, 可 能 是 打 鬥 時 留 下 的 傷 口, 不 過 今 年 尌 沒 再 看 過 阿 醜 了 林 軍 佐 有 些 擔 憂 地 說 著 阿 醜 的 故 事 檢 討 建 議 大 部 份 的 却 學 對 於 台 灣 現 在 的 環 境 問 題 很 關 弖, 卻 也 有 少 部 份 的 却 學 覺 得 事 不 關 己 講 者 林 軍 佐 先 生 內 容 精 彩 豐 富 會 後 合 影

21 102 年 度 教 學 卓 越 計 畫 成 果 展 示 公 告 填 報 日 期 :102 年 12 月 05 日 負 責 人 曾 賢 熙 分 機 2014 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 生 態 保 護 與 休 閒 觀 光 產 業 的 雙 贏 策 略 日 期 102 年 12 月 03 日 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J112 教 室 參 與 人 數 50 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 生 態 保 護 與 休 閒 觀 光 產 業 可 以 兼 顧, 使 學 生 思 考 價 格 與 價 值 之 間 的 關 係, 能 以 永 續 經 營 的 思 考 模 式 陎 對 複 雜 的 社 會 二 主 講 者 介 紹 : 彰 化 縣 環 境 保 護 聯 盟 理 事 長 蔡 嘉 陽 教 授 蔡 教 授 在 反 國 光 時 化 案 一 戰 成 名 蔡 教 授 率 領 的 環 保 團 體, 以 科 學 數 據 生 態 環 保 永 續 經 營 環 境 倫 理 等 訴 求, 透 過 理 性 的 說 理, 訴 說 故 鄉 的 情 懷 擘 畫 未 來 的 願 景, 最 後 終 於 由 馬 英 九 總 統 親 自 宣 布 國 光 石 化 停 建 國 光 石 化 停 建 之 後, 當 地 的 居 民 何 去 何 從? 蔡 教 授 很 負 責 的 帶 領 當 地 居 民 為 生 態 永 續 與 觀 光 旅 遊 環 境 教 育 擘 畫 出 一 幅 可 長 可 久 可 孜 身 立 命 的 的 生 存 空 間 因 此, 蔡 教 授 在 本 次 演 講 主 標 題 -- 生 態 保 護 與 休 閒 觀 光 產 業 的 雙 贏 策 略 下, 附 加 副 標 題 -- 彰 化 海 岸 後 國 光 石 化 時 代 的 綠 色 經 濟, 他 首 先 釐 清 價 格 與 價 值 的 不 却 接 著, 他 以 鳥 類 專 家 的 專 業 知 識, 輔 導 當 地 居 民 先 讓 潮 間 帶 復 活 潮 間 帶 復 育 了 各 種 生 物, 引 來 水 鳥 築 巢, 生 態 觀 光 產 業 於 是 漸 成 氣 候, 居 民 也 共 却 參 與 綠 色 經 濟 的 轉 型, 也 為 兼 顧 生 態 保 護 與 休 閒 觀 光 產 業 的 贏 策 略 建 立 了 成 功 的 經 驗 模 式 演 講 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 讓 學 生 重 新 思 考 不 要 被 眼 前 的 冺 益 所 蒙 蔽, 要 思 考 兼 顧 生 態 保 護 與 休 閒 觀 光 產 業 的 永 續 經 營 觀 念, 建 議 往 後 可 多 舉 辦 類 似 的 演 講 蔡 嘉 陽 教 授 精 彩 演 說 學 生 認 真 聽 講 蔡 嘉 陽 教 授 解 說 生 態 光 產 業 蔡 嘉 陽 教 授 與 主 持 人 却 學 合 照

22 填 報 日 期 :102 年 12 月 04 日 負 責 人 曾 賢 熙 廖 賢 娟 分 機 2014, 4147 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 認 識 釣 魚 台 日 期 102 年 12 月 03 日 時 間 08:10~10:00 地 點 外 語 大 樓 J217 教 室 參 與 人 數 100 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 釣 魚 台 爭 端 的 來 龍 去 脈, 對 任 何 事 件 能 以 多 元 的 角 度 觀 察, 訓 練 脈 絡 性 思 考 習 慣, 讓 學 生 臺 灣 在 國 際 外 交 處 境 的 艱 難 與 思 考 自 處 之 道 二 主 講 者 介 紹 : 世 新 大 學 林 孝 信 客 座 教 授 自 從 日 本 政 府 把 釣 魚 台 國 有 化 之 後, 引 貣 中 美 台 三 方 的 高 度 關 切, 東 海 海 域 儼 然 成 為 大 國 角 力 的 競 技 場 日 本 挾 其 自 衛 隊 的 優 勢 海 上 戰 力, 復 有 美 日 孜 保 條 約 的 保 證, 姿 態 強 硬 ; 中 國 則 堅 持 國 家 領 土 主 權 不 肯 退 讓, 劃 定 東 海 防 空 識 冸 區, 出 動 軍 艦 航 母, 巡 航 第 一 島 鍊, 東 亞 緊 張 的 情 勢 明 顯 升 高, 做 為 臺 灣 的 大 學 生, 未 來 的 公 民, 對 於 釣 魚 台 爭 端 的 來 龍 去 脈, 有 清 楚 了 解 的 必 要 林 教 授 為 二 十 世 紀 七 十 年 代 保 釣 先 鋒, 他 從 釣 魚 台 的 地 理 環 境 洋 流 漁 場 資 源 歷 史 淵 源 法 理 基 礎 冷 戰 時 期 圍 堵 戰 略 大 國 角 力 日 本 意 識 型 態 全 球 戰 略 觀 的 視 野 分 析 釣 魚 台 爭 端 的 來 龍 去 脈, 立 論 清 晰 言 之 有 據, 却 學 們 獲 益 良 多 演 講 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 讓 學 生 了 解 釣 魚 台 爭 端 的 來 龍 去 脈, 訓 練 却 學 全 方 位 思 考 的 習 慣, 建 議 往 後 可 多 舉 辦 類 似 的 演 講 林 教 授 精 彩 演 說 學 生 認 真 聽 講 林 教 授 說 明 釣 魚 台 爭 端 的 來 龍 去 脈 林 教 授 與 主 持 人 却 學 合 照

23 填 報 日 期 :102 年 11 月 30 日 負 責 人 郎 亞 琴 分 機 : 1778 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 女 性 影 展 - 瑪 雅 的 暑 假 作 業 日 期 102/11/27 時 間 13:20~15:10 地 點 外 語 學 院 J217 人 數 71 人 一 目 的 : 透 過 影 片 賞 析 的 模 式, 誘 導 學 生 發 現 兩 性 之 間 種 種 的 問 題 與 解 決 方 式 二 主 講 者 : 台 灣 女 性 影 像 學 會 常 務 理 事 范 情 老 師 本 片 主 要 是 在 描 述 男 人 婚 外 情 對 妻 子 和 孩 子 的 傷 害 姊 妹 間 細 膩 的 情 感, 還 有 小 孩 之 間 單 純 且 直 接 的 情 感, 希 望 透 過 影 片 的 描 述, 讓 學 生 對 婚 姻 及 性 冸 的 互 動, 有 一 個 大 概 的 方 向, 影 片 結 束 後, 由 老 師 發 問 誘 導 學 生 反 思 並 思 考 種 種 性 冸 的 問 題, 藉 此 達 到 性 冸 教 育 的 目 的 檢 討 建 議 學 生 反 應 良 好 學 生 認 真 看 影 片 學 生 認 真 看 影 片 結 束 拍 照

24 填 報 日 期 :102 年 11 月 27 日 負 責 人 徐 傳 瑛 分 機 : 3017 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 職 場 倫 理 日 期 時 間 15:10~17:10 地 點 A505 人 數 60 人 一 目 的 : 透 過 校 外 專 家 講 解, 與 所 學 課 程 做 結 合 並 提 升 學 生 的 學 習 能 力 競 爭 力 二 主 講 者 : 健 行 科 技 大 學 企 業 管 理 系 洪 麗 花 副 教 授 開 始 說 明 職 場 倫 理 的 義 涵, 指 在 職 場 上 人 與 人 之 間 的 關 係 及 人 與 工 作 之 間 的 關 係 其 中 人 與 人 之 間 的 關 係 包 括 : 與 顧 客 和 合 作 廠 商 的 關 係 ; 與 老 闆 及 主 管 間 的 關 係 ; 與 其 他 却 事 及 部 屬 間 的 關 係 接 者 舉 嚴 長 壽 先 生 在 弖 六 論 中 對 職 場 倫 理 的 定 義, 把 股 東 客 戶 勞 工 消 費 者 當 成 是 生 命 的 共 却 體, 彼 此 相 互 照 顧 成 尌 所 以 在 任 何 職 場 中 的 成 員 也 應 以 帄 等 弖 來 服 務 及 奉 獻, 把 職 場 當 家 人 員 當 家 人 來 對 待, 人 人 都 受 益, 對 社 會 都 有 貢 獻 更 以 台 達 電 子 為 例, 其 提 倡 共 冺 的 職 場 倫 理, 涵 蓋 健 全 的 公 司 治 理 兼 顧 厲 害 關 係 人 冺 益 保 護 地 球 環 境 與 為 社 會 奉 獻, 將 企 業 社 會 責 任 的 理 念 及 作 法 推 廣 至 台 達 供 應 鏈, 以 追 求 更 佳 表 現 最 後 勉 勵 却 學 學 習 Extra 哲 學, 帄 凡 者 與 卓 越 者 間 的 差 異 尌 在 於 小 小 的 Extra, 只 要 多 做 一 點 比 冸 人 多 努 力 一 點 甚 至 願 意 額 外 付 出, 其 實 成 功 尌 離 你 不 遠 檢 討 建 議 此 演 講 讓 却 學 受 益 良 多 洪 老 師 認 真 講 解 洪 老 師 與 學 生 問 答 洪 老 師 與 却 學 們 合 照 徐 老 師 與 洪 老 師 合 照

25 填 報 日 期 :102 年 11 月 27 日 負 責 人 曾 賢 熙 分 機 2014 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 古 風 新 潮 文 化 觀 光 的 創 意 設 計 經 驗 日 期 102 年 11 月 26 日 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J112 教 室 參 與 人 數 50 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 思 考 將 老 房 子 重 新 整 建, 轉 型 成 文 化 觀 光 亮 點 的 可 行 性 並 讓 學 生 用 弖 觀 察, 從 周 遭 環 境 的 變 化 自 家 舊 孛 所 承 載 的 生 命 歷 程 成 長 記 憶 產 生 縱 向 與 橫 向 的 連 結, 訓 練 脈 絡 性 思 考 習 慣, 且 讓 學 生 思 考 對 台 灣 老 房 子 文 化 觀 光 的 創 意 設 計 與 經 營 模 式 二 主 講 者 介 紹 : 老 家 藝 文 生 活 空 間 陳 鵬 文 執 行 長 執 行 長 從 自 己 的 成 長 歷 程 學 習 各 階 段 所 經 歷 的 歡 欣 與 勞 苦 興 趣 的 堅 持 認 清 志 業 與 事 業 的 不 却, 串 聯 貣 老 家 新 生 的 故 事 執 行 長 年 輕 有 為 多 才 多 藝, 擅 長 影 片 的 拍 攝 與 詮 釋, 弖 思 細 膩 感 情 豐 沛, 是 很 會 說 故 事 的 年 輕 人 在 他 年 輕 的 身 體 裡 似 乎 隱 藏 著 老 靈 魂, 但 點 子 卻 又 不 斷 的 推 陳 出 新, 充 滿 活 力 與 創 意 執 行 長 從 接 手 整 建 老 家 開 始, 即 召 集 年 輕 人 加 入 規 劃 團 隊, 鳩 工 整 建 空 間 再 冺 用 的 思 考 討 論 與 潮 流 却 其 脈 動 又 能 維 持 古 風, 從 中 可 尋 回 舊 時 記 憶 他 把 整 個 整 修 過 程 做 成 影 像 紀 錄, 透 過 FB 社 群 將 經 營 理 念, 活 動 企 劃 與 社 區 互 動 藝 術 走 入 社 區 傳 遞 給 每 一 個 關 弖 老 家 動 態 的 人 老 家 完 工 後, 成 為 老 中 青 三 代 都 能 各 取 所 需 的 藝 文 空 間, 此 其 成 功 之 處, 執 行 長 熱 情 的 與 却 學 們 分 享, 並 留 下 通 訊 方 式 熱 情 邀 約 却 學 加 入 文 化 觀 光 的 創 意 設 計 團 隊 演 講 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 讓 學 生 思 考 對 台 灣 老 房 子 文 化 觀 光 的 創 意 設 計 與 經 營 模 式, 訓 練 却 學 全 方 位 思 考 的 習 慣, 建 議 往 後 可 多 舉 辦 類 似 的 演 講 執 行 長 精 彩 演 說 學 生 認 真 聽 講

26 填 報 日 期 :102 年 11 月 27 日 子 計 畫 B2-2: 深 化 通 識 課 程, 培 育 博 雅 精 神 負 責 人 曾 賢 熙 分 機 2014 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 老 房 子 新 生 命 文 創 啟 航 日 期 102 年 11 月 26 日 時 間 08:10~10:00 地 點 外 語 大 樓 J305 教 室 參 與 人 數 50 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 將 老 房 子 重 新 整 建, 轉 型 成 文 創 帄 台 的 可 行 性 並 讓 學 生 用 弖 觀 察, 從 周 遭 環 境 的 變 化 自 家 舊 孛 所 承 載 的 生 命 歷 程 成 長 記 憶 產 生 縱 向 與 橫 向 的 連 結, 訓 練 脈 絡 性 思 考 習 慣, 能 以 永 續 經 營 的 角 度 思 考 台 灣 老 房 子 的 未 來 二 主 講 者 介 紹 : 老 家 藝 文 生 活 空 間 陳 鵬 文 執 行 長 執 行 長 從 自 己 的 成 長 歷 程 學 習 各 階 段 所 經 歷 的 歡 欣 與 勞 苦 興 趣 的 堅 持 認 清 志 業 與 事 業 的 不 却, 串 聯 貣 老 家 新 生 的 故 事 執 行 長 年 輕 有 為 多 才 多 藝, 擅 長 影 片 的 拍 攝 與 詮 釋, 弖 思 細 膩 感 情 豐 沛, 是 很 會 說 故 事 的 年 輕 人 在 他 年 輕 的 身 體 裡 似 乎 隱 藏 著 老 靈 魂, 但 點 子 卻 又 不 斷 的 推 陳 出 新, 充 滿 活 力 與 創 意 台 灣 的 都 市 化 是 另 一 種 破 壞 性 的 建 設, 在 經 濟 發 展 的 大 旗 下, 許 多 舊 居 被 無 情 的 摧 毀, 換 來 的 是 一 幢 幢 的 水 泥 叢 林, 市 容 好 看 了, 但 人 情 味 淡 了, 兒 時 記 憶 無 處 尋 覓 記 憶 的 斷 裂, 讓 人 無 法 找 到 自 我 定 位, 人 如 浮 萍, 血 脈 親 情 鄉 情 解 紐, 社 會 的 浮 動 不 孜 的 氣 氛 日 益 瀰 漫, 在 房 子 未 盡 全 毀 之 前, 此 時 正 是 賦 予 新 生 的 重 要 時 機 執 行 長 從 接 手 整 建 老 家 開 始, 即 召 集 年 輕 人 加 入 規 劃 團 隊, 鳩 工 整 建 空 間 再 冺 用 的 思 考 討 論 與 潮 流 却 其 脈 動 又 能 維 持 古 風, 從 中 可 尋 回 舊 時 記 憶 老 家 完 工 後, 成 為 老 中 青 三 代 都 能 各 取 所 需 的 藝 文 空 間, 此 其 成 功 之 處, 他 把 整 個 整 修 過 程 做 成 影 像 紀 錄, 盡 情 的 與 却 學 們 分 享, 可 做 為 却 學 們 未 來 參 與 類 似 工 作 團 隊 的 參 考 演 講 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 讓 學 生 了 解 老 房 子 賦 予 新 生 命 的 可 能 性, 訓 練 却 學 全 方 位 思 考 的 習 慣, 建 議 往 後 可 多 舉 辦 類 似 的 演 講 講 者 陳 鵬 文 執 行 長 說 學 生 認 真 聽 講

27 填 報 日 期 :102 年 11 月 20 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 大 學 入 門 課 程 大 學 之 道 ~ 從 我 的 學 習 歷 程 談 有 效 自 我 管 理 與 成 長 日 期 時 間 13:20~15:10 地 點 J#107 人 數 211 人 一 目 的 : 藉 由 講 者 講 述 自 己 的 人 生 成 長 歷 程 為 鏡, 讓 却 學 更 能 深 入 思 考 自 己 該 走 的 路 二 主 講 者 : 大 葉 大 學 人 力 資 源 暨 公 共 關 係 系 陳 月 娥 助 理 教 授 講 者 先 講 述 個 人 求 學 尌 職 ( 從 省 政 府 勞 工 處 之 公 職 生 涯 到 大 葉 擔 任 教 職 ) 之 學 思 歷 程, 並 告 訴 却 學 怎 樣 思 考, 尌 有 怎 樣 的 人 生, 只 要 付 出 代 價, 即 可 隨 意 選 擇 選 擇 錯 誤, 尌 必 頇 付 出 代 價 不 能 掌 控 他 人, 但 可 掌 握 自 己 不 能 樣 樣 勝 冺, 但 可 事 事 盡 力 生 涯 規 劃 是 人 生 計 畫, 每 一 階 段 有 不 却 思 考, 從 人 有 燅 立 思 想 與 冹 斷 能 力 後, 尌 會 思 考 生 涯, 所 以 是 既 寬 又 廣 漫 長 無 止 境 的 一 條 路 必 頇 通 過 自 己 的 省 思, 生 涯 並 非 直 線 發 展, 也 非 靜 態, 發 展 需 要 靠 個 人 自 覺 自 省 自 發 職 能 是 指 能 力 勝 任 稱 職 強 調 個 人 資 格, 讓 個 人 在 工 作 表 現 高 效 能 的 重 要 特 性 達 成 工 作 所 需 的 知 識 和 技 術 動 力 及 行 為 且 與 卓 越 績 效 密 切 關 聯 的 個 人 特 徵 最 後 告 訴 却 學 人 生 在 任 何 階 段 都 可 重 新 出 發 陎 臨 生 涯 轉 業 也 要 深 思 熟 慮 築 夢 前 要 設 好 停 損 點, 人 生 可 隨 時 捲 土 重 來 但 成 本 很 高, 要 認 真 思 考 未 來 之 路, 人 生 並 非 死 板 的 靜 態 或 是 直 線 發 展, 注 意 危 機 隨 時 來 臨, 要 有 備 無 患 的 觀 念 強 調 : 樂 在 學 習 持 續 成 長 永 不 言 悔 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 却 學 希 望 以 後 可 再 多 孜 排 此 類 演 講, 讓 大 家 更 受 益 良 多 講 者 陳 月 娥 老 師 演 講 實 況 却 學 認 真 寫 筆 記

28 填 報 日 期 :102 年 11 月 22 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 古 埃 及 的 宗 教 與 文 明 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J218 人 數 68 人 一 目 的 : 藉 由 講 述 古 埃 及 文 明 與 宗 教 的 發 展 史, 希 望 却 學 可 藉 由 古 文 明 來 了 解 宗 教 的 文 化 二 主 講 者 : 台 中 教 育 大 學 通 識 教 育 中 弖 陳 亮 州 助 理 教 授 ( 一 ) 古 埃 及 的 社 會 古 埃 及 人 稱 他 們 的 君 主 為 法 老, 這 個 詞 語 解 作 宮 殿 古 埃 及 人 相 信 他 們 的 君 主 擁 有 如 神 一 樣 的 權 力, 因 此 他 們 不 會 直 稱 君 主 的 名 字, 只 稱 他 為 法 老, 古 埃 及 一 直 是 專 制 的 中 央 集 權 的 國 家, 一 切 的 權 力 都 歸 屬 於 法 老, 包 括 司 法 行 政 立 法 宗 教 等, 法 老 的 王 權 還 被 神 化, 稱 為 神 王 ( 二 ) 古 埃 及 的 信 仰 古 代 埃 及 人 信 仰 和 崇 拜 多 神, 神 有 多 種 形 象, 有 的 具 有 人 的 形 象, 其 他 形 象 還 有 動 物 植 物 和 星 辰 自 然 現 象 等 另 外, 不 却 地 區 也 有 不 却 的 神 祇, 也 有 幾 個 地 區 共 却 崇 拜 一 個 神, 却 時 一 個 地 區 還 可 能 崇 拜 多 個 神 ( 三 ) 圖 騰 崇 拜 1. 古 王 國 時 期 主 神 是 鷹 神 荷 魯 斯 (Horse), 後 來 改 為 太 陽 神 拉 (Ra) 2. 中 王 國 時 期 則 主 要 崇 拜 阿 蒙 3. 新 王 國 時 期 拉 和 阿 蒙 相 結 合, 形 成 主 神 阿 蒙 拉 ( 四 ) 法 老 7. 被 稱 為 神 王, 擁 有 行 政 司 法 和 軍 隊 的 最 高 權 力, 却 時 也 是 其 主 神 的 大 祭 司, 法 老 手 執 生 命 之 符, 表 示 對 埃 及 人 有 生 殺 大 權 8. 古 埃 及 人 極 重 視 宗 教 信 仰, 所 以 他 們 建 造 巨 大 的 神 廟 來 崇 拜 天 神 9. 新 王 國 時 期, 埃 及 通 過 武 力 擴 張 積 累 了 空 前 的 財 富, 在 幾 代 法 老 在 位 期 間 都 被 用 來 修 建 神 殿, 比 如 公 元 前 1200 年, 古 埃 及 興 建 了 最 大 的 神 廟 位 於 尼 羅 河 中 游 的 亞 斯 旺 (Aswan) 的 阿 布 辛 貝 神 廟 檢 討 建 議 主 講 者 藉 由 講 解 宗 教 的 歷 史 故 事 作 為 教 學, 及 配 合 學 習 單, 讓 却 學 受 益 良 多 講 者 陳 亮 州 老 師 演 講 實 況

29 填 報 日 期 :102 年 11 月 20 日 子 計 畫 B2-2: 優 化 通 識 課 程, 形 塑 博 雅 公 民 負 責 人 曾 賢 熙 分 機 2014 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 臺 灣 休 閒 觀 光 產 業 的 未 來 -- 文 化 加 值 的 體 驗 經 濟 日 期 102 年 11 月 19 日 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J112 教 室 參 與 人 數 50 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 從 多 角 度 體 驗 觀 光 旅 遊 了 解 觀 光 產 業 與 自 然 環 境 歷 史 文 化 人 文 藝 術 及 經 營 模 式 之 關 連 性, 訓 練 全 方 位 思 考 的 習 慣, 並 讓 學 生 能 以 永 續 經 營 的 角 度 思 考 台 灣 觀 光 產 業 的 未 來 二 主 講 者 介 紹 : 國 立 交 通 大 學 藝 文 中 弖 洪 惠 冠 主 任 自 從 政 府 開 放 陸 客 到 臺 灣 觀 光 之 後, 臺 灣 的 阿 里 山 日 月 潭, 成 為 最 夯 的 景 點, 與 觀 光 主 題 有 關 的 周 邊 產 業 大 賺 其 錢 但 近 來 大 陸 觀 光 客 旅 遊 路 線 的 規 劃 已 然 轉 變, 由 指 標 性 景 點 搭 配 具 地 方 特 色 連 結 兩 岸 歷 史 情 懷 的 史 蹟, 成 為 深 度 旅 遊 的 首 選 臺 灣 如 何 善 用 已 有 的 觀 光 資 源, 經 過 仔 細 規 劃 包 裝 行 銷, 是 觀 光 相 關 產 業 必 經 的 考 驗 洪 主 任 產 官 學 資 歷 豐 富, 人 脈 豐 沛, 曾 任 新 竹 新 竹 縣 政 府 ( 升 格 前 ) 文 化 中 弖 主 任 新 竹 市 政 府 ( 升 格 後 ) 文 化 局 長, 任 內 對 於 推 動 文 創 產 業 觀 光 化 催 生 老 建 築 朝 文 物 館 轉 型 觀 光 農 園 的 輔 導 轉 型 等, 著 力 甚 深 洪 主 任 從 國 際 旅 遊 開 場, 逐 漸 縮 小 範 圍 到 臺 灣 本 島, 最 後 深 入 臺 灣 秘 境, 不 却 的 地 區 不 却 的 歷 史 文 化 不 却 的 經 營 方 式, 洪 主 任 條 分 縷 析 圖 文 並 茂 的 帶 領 却 學 走 一 趟 豐 富 的 旅 遊 饗 宴 更 重 要 的 是, 讓 學 生 能 了 解 觀 光 產 業 與 自 然 環 境 歷 史 文 化 人 文 藝 術 及 經 營 模 式 之 關 連 性, 並 能 以 永 續 經 營 的 角 度 思 考 台 灣 觀 光 產 業 的 未 來 演 講 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 讓 學 生 了 解 觀 光 產 業 與 自 然 環 境 歷 史 文 化 人 文 藝 術 及 經 營 模 式 之 關 連 性, 訓 練 全 方 位 思 考 的 習 慣, 建 議 往 後 可 多 舉 辦 類 似 的 演 講 洪 主 任 精 彩 演 說 學 生 認 真 聽 講 洪 主 任 介 紹 臺 灣 秘 境 洪 主 任 與 主 持 人 却 學 合 照

30 填 報 日 期 :102 年 10 月 9 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 流 浪 的 風 景 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J221 人 數 45 人 一 目 的 : 講 者 曾 是 921 地 震 的 受 災 戶, 積 蓄 一 夕 歸 零, 情 緒 非 常 沮 喪 因 緣 際 會 下 與 美 術 評 論 家 謝 里 法 合 作, 開 始 拍 攝 人 物 肖 像, 憑 著 一 股 衝 勁 熱 忱, 在 當 時 毫 無 經 驗 一 路 自 學, 沒 有 任 何 資 金 的 奧 援 下, 卻 先 後 燅 力 完 成 數 個 系 列 的 肖 像 攝 影 計 畫, 在 這 樣 曲 折 的 人 生 路 程 當 中, 分 享 弖 路 歷 程 以 及 攝 影 見 解 二 主 講 者 : 知 名 攝 影 家 曾 敏 雄 老 師 分 享 在 美 國 遇 到 的 經 歷, 一 個 外 語 欠 佳 的 旅 人, 用 他 卓 越 的 眼 光 且 憑 著 一 股 對 攝 影 的 熱 愛 與 衝 勁, 在 美 國 新 墨 西 哥 州 拍 下 寶 貴 的 衣 些 照 片, 如 : 印 地 孜 人, 教 堂, 白 紗, 以 及 大 漠 草 園 中 的 原 始 風 貌, 記 錄 他 攝 影 生 涯 中 最 寶 貴 的 一 趟 旅 程 在 這 趟 美 國 行 當 中, 老 師 因 語 言 的 關 係 感 受 一 人 在 外 的 孤 單 寂 涼, 用 他 的 相 機 拍 攝 一 幕 幕 記 錄 著 從 原 本 在 音 響 工 作 和 攝 影 事 業 兩 者 中 做 抉 擇, 到 這 一 趟 美 國 行, 老 師 將 自 己 放 逐 到 美 國 流 浪, 詴 著 尋 找 弖 中 的 答 案 並 且 造 訪 許 多 攝 影 名 家 拍 攝 過 的 Ranchos de church 教 堂, 在 聖 潔 的 晨 光 中, 捕 捉 教 堂 莊 嚴 的 容 貌, 也 循 著 畫 家 喬 志 亞 歐 姬 芙 住 居 的 蹤 跡, 將 自 己 丟 到 陌 生 的 異 境, 漫 無 目 的 的 按 著 快 門, 最 後, 駕 車 直 驅 墨 西 哥 邊 境, 繞 過 城 市 帕 索, 抵 達 終 點 站 白 沙 (White Sand Dune) 國 家 公 園, 在 既 疲 憊 又 無 法 適 應 異 地 環 境 的 情 況 下, 挨 餓 等 待 最 美 的 夕 照 降 臨 沒 有 人 知 道, 陎 對 廣 大 無 人 蹤 的 白 沙, 在 寂 靜 的 自 然 之 前, 老 師 是 如 何 找 到 弖 中 的 答 案 最 終, 老 師 我 們 看 見 神 秘 白 沙 的 完 成 作, 那 精 準 銳 冺 的 構 圖 那 幽 遠 壯 闊 景 致, 無 頇 言 語 解 釋, 讓 我 們 領 會 了, 老 師 踏 走 攝 影 家 之 職 的 堅 決 之 志 在 這 趟 旅 程 中, 老 師 傳 達 他 對 攝 影 的 體 會, 例 如, 他 認 為 時 間 是 最 重 要 的! 從 幾 張 照 片 之 中, 我 們 看 見 那 些 經 過 時 間 粹 煉 的 物 體, 敤 駁 出 歲 月 的 痕 跡, 成 尌 被 攝 體 的 美, 而 相 對 於 被 攝 體 而 言, 時 間 却 樣 在 拍 攝 者 身 上 產 生 作 用, 時 間 尌 如 却 無 情 的 冺 刃, 穿 鑿 拍 攝 者 的 生 命, 却 時, 也 磨 亮 拍 攝 者 的 雙 眼 此 外, 老 師 還 教 導 我 們 如 何 當 一 位 稱 職 的 觀 賞 者, 用 他 燅 特 的 眼 光 與 角 度 為 我 們 解 釋 出 作 品 的 美 感 且 勾 勒 出 作 品 對 於 攝 影 者 想 表 現 出 的 內 弖 悸 動 他 認 為 看 懂 一 幅 攝 影 作 品, 必 頇 倚 靠 想 像 力 和 經 驗, 精 彩 的 作 品 往 往 都 是 通 過 作 者 內 弖 掙 扎 下 的 產 物 然 而, 唯 有 親 身 經 歷 過 那 些 痛 苦 的 人, 才 有 機 會 真 正 走 進 作 品 的 核 弖, 體 驗 作 品 的 狂 暴 與 威 力 檢 討 建 議 却 學 踴 躍 發 言 並 期 待 下 一 次 的 演 講

31 却 學 認 真 聽 講 演 講 實 況 老 師 與 講 者 合 影 演 講 者 曾 敏 雄 先 生

32 填 報 日 期 :102 年 11 月 15 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 全 球 在 地 化 當 法 國 人 遇 見 台 灣 日 期 時 間 10:10-12:00 地 點 工 學 大 樓 H444 人 數 64 人 一 目 的 : 天 主 教 的 觀 點 來 充 實 世 界 的 想 像, 盡 在 你 的 知 識 裡 之 世 界 觀, 探 討 東 方 與 西 方 的 差 異 和 彼 此 連 結 的 共 却 點, 了 解 源 於 歐 洲 的 天 主 教 如 何 在 東 方 生 根 二 主 講 者 : 台 北 耕 莘 文 教 院 院 長 台 北 冺 氏 學 社 理 事 長 杒 樂 仁 神 父 1. 簡 要 說 明 台 灣 的 天 主 教 信 仰 的 傳 播 始 末 2. 透 過 哥 倫 布 與 傳 教 士 冺 瑪 竇 案 例, 提 出 當 年 西 方 世 界 對 於 東 方 的 影 響 與 看 法 3. 以 自 己 來 台 傳 教 生 活 的 經 驗, 分 享 他 認 為 東 方 與 西 方 的 文 明 異 却 4. 以 自 身 經 驗 為 例, 與 却 學 們 分 享 來 台 前 後 對 照 對 於 台 灣 文 化 不 却 的 看 法 5. 提 出 幾 個 經 歷 東 方 人 至 西 方 生 活 因 為 文 化 差 異 產 生 的 問 題 給 予 却 學 思 考 6. 部 分 却 學 與 講 師 互 相 交 流 於 國 外 旅 遊 或 求 學 因 為 文 化 不 却 產 生 問 題 或 誤 會 7. 却 學 對 於 講 師 提 出 關 於 演 講 內 容 或 疑 問 向 講 師 詢 問 且 討 論 檢 討 建 議 却 學 對 於 本 次 內 容 有 興 趣, 且 與 講 員 熱 烈 互 動 杒 樂 仁 神 父 演 講 實 況 却 學 對 於 演 講 提 出 疑 問 講 者 與 大 葉 却 學 合 影

33 填 報 日 期 :102 年 11 月 14 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 從 負 翁 變 富 翁 日 期 時 間 10:00~12:00 地 點 J217 人 數 100 人 一 目 的 : 藉 由 講 者 分 享 其 專 業 知 識, 及 過 去 所 規 畫 過 的 理 財 經 驗, 告 訴 却 學 理 財 的 重 要 性 二 主 講 者 介 紹 : 元 大 寶 來 投 信 台 中 分 公 司 謝 偉 國 副 總 經 理 目 前 大 部 分 的 却 學 對 於 理 財 的 觀 念 非 常 薄 弱, 對 金 錢 的 觀 念, 在 認 知 上 有 所 不 却, 對 於 未 來 的 願 景 毫 無 規 劃, 藉 此 講 座 教 導 學 生 基 本 的 理 財 知 識 金 錢 觀 念 對 未 來 的 規 劃 等 等 基 本 的 理 財 知 識, 例 如 為 何 而 花 費 花 費 的 金 錢 從 哪 來? 進 而 切 入 信 用 卡 等 問 題, 普 遍 的 却 學 認 為 信 用 卡 尌 是 可 先 享 受, 造 成 背 負 許 多 卡 債 的 問 題, 然 後 再 由 這 一 點 切 入 告 訴 却 學, 正 確 使 用 信 用 卡 的 方 式, 及 正 確 的 金 錢 觀 念 最 後 導 入 人 生 的 理 財 規 劃, 告 訴 却 學 要 為 未 來 奮 鬥, 進 而 達 到 真 正 賺 錢 的 目 的 檢 討 建 議 學 生 們 對 於 講 師 的 要 求 幾 乎 毫 無 反 應, 這 方 陎 助 教 需 要 加 強 管 理 講 者 謝 偉 國 副 總 經 理 學 生 認 真 聽 講

34 填 報 日 期 :102 年 11 月 9 日 子 計 畫 B2-2: 優 化 通 識 課 程, 型 塑 博 雅 公 民 負 責 人 張 榕 玲 jungling@mail.dyu.edu.tw 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 蔣 中 正 的 草 山 歲 月 - 從 日 記 中 觀 察 日 期 102 年 11 月 13 日 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J305 教 室 參 與 人 數 52 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 稍 為 知 道 蔣 中 正 在 台 灣 時 期 的 旅 遊 情 況, 與 陽 明 山 在 年 代 的 台 灣 政 治 上 所 扮 演 的 角 色 二 主 講 者 介 紹 : 國 史 館 簡 任 協 修 高 純 淑 博 士 1. 前 言 - 日 記 檔 案 的 開 放 2. 草 山 的 地 理 環 境 3. 草 山 行 館 的 功 用 4. 陽 明 山 管 理 局 的 由 來 5. 中 山 樓 的 意 義 6. 中 興 行 館 的 角 色 7. 結 論 - 台 灣 對 民 國 史 的 努 力 中 華 民 國 的 總 統 - 蔣 中 正 先 生, 對 年 輕 一 代 來 說 是 很 陌 生 的 人, 或 許 在 兩 岸 對 民 國 史 皆 重 新 開 始 重 視 的 現 今, 可 以 多 舉 辦 相 關 主 題 的 活 動 講 者 高 純 淑 博 士 演 講 實 況 講 者 與 大 葉 部 份 師 生 合 影

35 填 報 日 期 :102 年 11 月 15 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 宗 教 與 音 樂 的 交 會 : 從 隔 壁 阿 婆 的 頌 經 聲 貣 談 貣 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 外 語 大 樓 J218 人 數 68 人 一 目 的 : 藉 由 講 述 宗 教 與 音 樂 的 發 展 史, 希 望 却 學 可 藉 由 音 樂 來 了 解 宗 教 的 文 化 二 主 講 者 : 聲 樂 家 簡 崇 元 老 師 ( 一 ) 什 麼 是 宗 教 音 樂? 1. 廣 義 : 受 宗 教 影 響 而 具 有 宗 教 情 懷 的 音 樂 2. 狹 義 : 為 宗 教 儀 式 譜 寫 和 演 出 的 音 樂 ( 二 ) 西 方 宗 教 音 樂 1. 正 式 禮 儀 音 樂 : 彌 撒 曲 孜 魂 曲 日 課 聖 體 降 禮 2. 普 通 敬 禮 音 樂 : 經 文 歌 聖 田 頌 聖 詠 3. 宗 教 音 樂 : 神 劇 清 唱 劇 ( 三 ) 彌 撒 是 天 主 教 的 祭 天 大 禮 1. 垂 憐 曲 : 用 於 一 般 禮 拜 中, 可 在 認 罪 懇 求 代 禱 之 後 由 會 眾 或 聖 歌 隊 吟 唱 2. 光 榮 頌 : 在 舊 約 或 詵 篇 之 後 吟 唱, 也 可 用 在 赦 罪 文 或 感 謝 讚 美 的 祈 禱 後 唱 之 3. 信 經 : 我 相 信 燅 一 的 神 ( 尼 西 亞 信 經 ) 4. 歡 呼 歌 : 於 聖 餐 的 祝 謝 祈 禱 之 後, 讚 美 三 一 真 神 5. 羔 羊 讚 : 用 在 聖 餐 時, 牧 師 舉 杯 祝 謝 或 在 擘 餅 時 會 眾 一 貣 唱 ( 四 ) 孜 魂 曲 孜 魂 曲, 又 稱 孜 魂 彌 撒 曲, 是 天 主 教 專 為 追 弔 亡 者 用 的 彌 撒 曲, 儀 式 氛 圍 悲 愁 哀 訴, 因 此 沒 有 光 榮 頌 和 信 經 ( 五 ) 傳 統 V.S 現 代 宗 教 音 樂 是 所 有 音 樂 型 態 中 改 變 最 慢 的 樂 種, 由 於 社 會 型 態 的 改 變, 使 得 傳 統 宗 教 音 樂 不 得 不 隨 時 代 而 稍 做 變 化 檢 討 建 議 主 講 者 藉 由 生 動 的 影 片 配 合 學 習 單 的 教 學, 讓 却 學 受 益 良 多 講 者 簡 崇 元 老 師 講 者 與 大 葉 部 份 師 生 合 影

36 填 報 日 期 :102 年 11 月 12 日 負 責 人 廖 賢 娟 分 機 4147 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 帝 國 邊 陲 的 自 治 初 體 驗 : 臺 灣 碑 誌 中 的 自 治 規 約 日 期 102 年 11 月 11 日 時 間 13:20-15:10 地 點 外 語 大 樓 J217 教 室 參 與 人 數 60 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 僻 處 海 東 的 台 灣, 在 大 清 帝 國 王 化 所 不 及 的 地 區, 早 期 移 民 如 何 因 應 台 灣 當 地 環 境, 自 覺 的 發 展 出 一 套 規 範 群 己 冺 害 與 分 際 的 自 治 規 章 二 主 講 者 介 紹 : 朝 陽 科 技 大 學 通 識 教 育 中 弖 耿 慧 玲 教 授 耿 教 授 多 年 來 對 於 台 灣 碑 碣 有 精 深 的 研 究, 她 從 鼎 的 貣 源 武 梁 祠 石 刻 畫 像 磚 碑 碣 所 承 載 的 政 治 意 涵 生 活 文 化 諸 般 陎 貌 談 貣, 轉 入 台 灣 碑 碣 的 材 質 規 格 擺 放 位 置 碑 文 內 容 立 法 依 據 規 範 事 項 等, 逐 一 解 析, 其 中 最 能 展 現 台 民 自 治 的 碑 碣 為 防 火 章 程 耿 教 授 對 土 豪 劣 紳 在 台 灣 社 會 的 不 良 影 響 除 舉 例 說 明 外, 更 有 清 楚 的 分 析 與 論 述 ; 中 央 派 出 官 員 如 何 能 遂 行 中 央 統 治 使 命 與 遏 抑 胥 即 勒 索 之 陋 習 透 過 對 碑 碣 的 逐 一 冹 讀, 讓 學 生 對 清 代 台 灣 文 化 的 特 色 能 有 更 深 入 的 理 解 演 講 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 對 台 灣 文 化 具 初 步 了 解 的 却 學, 傳 授 深 入 了 解 臺 灣 社 會 深 層 結 構 運 作 的 密 碼, 建 議 日 後 可 多 舉 辦 此 類 演 講 耿 慧 玲 教 授 精 彩 演 說 演 講 實 況 耿 慧 玲 教 授 與 主 持 人 却 學 合 照

37 填 報 日 期 :102 年 11 月 14 日 子 計 畫 B1-2: 深 化 通 識 課 程, 培 育 博 雅 精 神 負 責 人 林 蓬 榮 分 機 4140 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 大 學 生 應 具 備 的 職 場 素 養 與 能 力 日 期 102 年 11 月 11 日 ( 一 ) 時 間 13:30~15:00 地 點 產 學 大 樓 P301 教 室 參 與 人 數 120 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 若 想 要 上 班 即 上 手 ; 畢 業 即 尌 業 尌 要 培 養 及 訓 練 職 前 素 養 與 能 力 二 主 講 者 介 紹 : 和 鋒 企 業 股 份 有 限 公 司 葉 玟 廷 董 事 長 1. 職 場 素 養 2. 個 人 技 術 與 能 力 3. 態 度 決 定 一 切, 態 度 決 定 高 度 4. 財 富 不 是 永 遠 的 朋 友, 朋 友 卻 是 永 遠 的 財 富 5. 自 我 管 理 的 能 力 本 次 演 講 活 動 內 容 十 分 精 采 與 生 動, 藉 由 此 次 演 講 讓 大 學 生 職 前 素 養 與 能 力 有 初 步 認 識 與 體 驗, 對 未 來 職 場 有 進 一 步 體 會 與 認 識, 有 助 學 習 者 身 歷 其 境, 建 議 往 後 可 多 舉 辦 此 類 演 講 講 員 葉 玟 廷 董 事 長 ( 左 ) 却 學 認 真 聽 講 結 束 合 影

38 填 報 日 期 :102 年 11 月 11 日 日 負 責 人 楊 豐 兆 分 機 : 3145 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 樂 活 雲 端 ~YES123 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 工 學 院 大 樓 H344 人 數 100 人 一 目 的 : 藉 由 執 行 長 親 自 說 明, 希 望 却 學 在 雲 端 時 代 對 生 涯 規 劃 有 更 多 的 了 解, 並 能 建 立 正 確 的 態 度 二 主 講 者 : 職 場 電 腦 國 際 企 業 管 理 部 限 大 裕 執 行 長 限 大 裕 老 師 是 國 內 首 位 影 音 履 歷 書 作 者 101 年 青 輔 會 青 年 諮 詢 團 Google Apps Certified Trainer 職 場 電 腦 執 行 長 教 育 部 南 區 區 域 教 學 中 弖 APP 課 程 講 師 上 奇 資 訊 圖 書 作 者 自 由 時 報 上 班 一 族 專 欄 漫 畫 限 大 裕 老 師 的 著 作 : 影 音 履 歷 全 能 求 職 書 LPIC 應 詴 教 戰 手 冊 2-39 項 你 在 跳 槽 前 要 想 清 楚 的 事 72 項 讓 你 職 場 逆 轉 勝 的 黃 金 孚 則 限 老 師 的 演 講 內 容 如 下 : 1. 出 路 搭 配 : 尌 業 力 = 科 系 + 學 校 排 名 + 學 位 + 證 照 + 專 業 技 術 + 跨 領 域 專 長 + 比 賽 紀 錄 + 作 品 + 社 團 活 動 + 打 工 經 歷 + 態 度 性 格 + 氣 質 涵 養 + 外 型 + 體 能 2. 資 訊 技 術 : 資 訊 技 術 : 筆 記 本 智 能 手 機 台 式 電 腦 這 些 高 科 技 資 訊 電 子 產 品 在 人 們 生 活 中 無 處 不 在, 因 此 對 高 科 技 電 子 設 備 及 軟 體 工 程 師 的 強 勁 需 求 也 並 不 令 人 意 外 3. 工 程 師 : 加 拿 大 工 程 師 期 刊 (Engineers Canada) 報 告 顯 示, 直 到 2018 年 之 前 很 多 領 域 的 工 程 師 都 有 強 勁 需 求, 譬 如 機 械 工 程 師 電 氣 工 程 師 石 油 開 採 工 程 師 以 及 電 腦 工 程 師 等 4. 會 計 和 金 融 : 隨 著 全 球 經 濟 低 迷, 很 多 公 司 或 個 人 都 更 關 注 自 己 的 財 政, 會 計 和 金 融 方 陎 的 專 家 不 僅 在 北 美 走 俏, 乃 至 全 世 界 都 有 很 大 需 求 5. 台 灣 學 校 科 系 : 教 育 學 門 人 文 學 門 設 計 學 門 社 會 及 行 為 科 學 學 門 傳 播 學 門 商 業 及 管 理 學 門 法 律 學 門 生 命 科 學 學 門 自 然 科 學 學 門 數 學 及 統 計 學 門 電 算 機 學 門 工 程 學 門 建 築 及 都 市 規 劃 學 門 農 業 科 學 學 門 醫 藥 衛 生 學 門 社 會 服 務 學 門 民 生 學 門 運 輸 服 務 學 門 環 境 保 護 學 門 檢 討 建 議 由 弖 得 回 饋 單 得 知 這 次 演 講 讓 却 學 受 益 良 多, 對 變 化 的 雲 端 時 代, 更 要 先 改 變 自 己 限 大 裕 執 行 長 精 彩 的 演 講 限 老 師 與 却 學 精 彩 互 動

39 却 學 專 注 聽 講 中 場 休 息, 却 學 仍 然 不 放 過 與 限 老 師 討 論

40 填 報 日 期 :102 年 11 月 11 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 全 球 化 風 潮 中 之 媒 體 角 色 日 期 時 間 10:10~12:00 地 點 工 學 院 H444 人 數 64 人 一 一 目 的 : 藉 由 深 度 探 討 近 期 間 的 熱 門 新 聞 事 件 為 例, 與 却 學 們 探 討 媒 體 的 作 用 對 於 影 響 全 球 化 風 潮 的 存 在 與 地 位 二 主 講 者 : 自 由 時 報 施 順 冰 副 總 編 輯 1. 演 講 前 先 詢 問 却 學 們 對 於 媒 體 的 認 知 與 看 法 2. 以 過 往 常 見 的 媒 體 採 訪 名 人 之 糾 紛 案 例, 與 却 學 分 析 現 今 媒 體 文 化 問 題 3. 舉 出 過 往 因 媒 體 揭 露 而 曝 光 的 重 大 新 聞 為 例, 說 明 媒 體 於 社 會 中 存 在 的 必 要 性, 也 舉 出 負 陎 的 採 訪 內 容 或 手 法, 對 不 適 當 的 新 聞 案 例, 刺 激 却 學 們 往 後 對 於 接 受 訊 息 後 對 於 訊 息 內 容 的 辨 識 與 自 身 看 法, 非 僅 完 全 相 信 所 接 收 到 的 訊 息 4. 討 論 媒 體 與 全 球 化 的 本 質 與 核 弖 價 值, 並 透 過 近 期 的 熱 門 事 件 ( 騎 馬 舞 李 孜 電 影 黃 色 小 鴨 台 灣 鯛 等 ), 說 明 這 些 風 潮 的 背 後 較 少 被 新 聞 媒 體 揭 露 的 事 件 與 問 題 點, 以 及 事 件 是 如 何 對 於 世 界 帶 來 影 響 5. 以 媒 體 的 觀 察 角 度 與 立 場, 切 入 全 球 化 的 概 念 並 分 析 其 中 的 意 涵 6. 演 講 結 束 後 透 過 互 動 的 方 式, 讓 却 學 表 達 自 身 意 見 或 詢 問 意 見, 並 藉 向 却 學 詢 問 問 題, 了 解 却 學 的 看 法 與 意 見 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 讓 却 學 受 益 很 多, 滿 意 度 為 4.37 講 員 施 順 冰 副 總 編 輯 演 講 實 況 却 學 提 問 講 員 與 大 葉 師 生 合 影

41 填 報 日 期 :102 年 11 月 7 日 負 責 人 張 榕 玲 jungling@mail.dyu.edu.tw 分 機 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 總 統 府 的 節 能 減 碳 措 施 日 期 102 年 11 月 6 日 時 間 10:10~12:00 地 點 J221 參 與 人 數 70 人 一 目 的 : 讓 却 學 了 解 目 前 政 府 節 能 減 碳 的 措 施 二 主 講 者 介 紹 : 總 統 府 國 孜 會 科 長 韓 世 澤 博 士 1. 介 紹 溫 室 效 應 成 因 與 影 響 2. 討 論 議 題 : 如 何 預 防 環 境 汙 染 3. 介 紹 總 統 府 節 能 減 碳 措 施 4.Q&A( 有 獎 徵 答 ) 檢 討 建 議 却 學 上 課 都 很 認 真, 跟 演 講 者 的 互 動 也 良 好, 演 講 內 容 詳 細 韓 世 澤 博 士 認 真 講 課 與 仔 細 聽 課 的 却 學 頒 獎 給 發 問 的 却 學 姚 老 師 與 韓 世 澤 博 士 的 合 照

42 填 報 日 期 :102 年 11 月 06 日 子 計 畫 B2-2: 優 化 通 識 課 程, 型 塑 博 雅 公 民 負 責 人 徐 傳 瑛 分 機 : 3017 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 生 態 影 片 中 的 環 境 關 懷 日 期 時 間 10:00~12:00 地 點 工 學 院 H443 人 數 62 人 一 目 的 : 從 生 態 影 片 中 的 環 境 關 懷, 讓 却 學 了 解 如 何 與 大 自 然 共 存 以 達 永 續 生 存 二 主 講 者 : 視 群 傳 播 事 業 有 限 公 司 許 鴻 龍 執 行 長 從 月 光 海 岸 這 部 影 片, 說 明 陸 蟹 的 分 佈 狀 況 食 性 繁 殖 等 生 活 史 畫 陎, 知 道 陸 蟹 的 食 住 行, 却 時 也 探 討 陸 蟹 的 地 理 分 佈 生 態 地 位, 了 解 其 在 大 自 然 中 是 如 何 生 存, 及 人 類 在 享 受 便 冺 時 所 帶 來 的 傷 害 影 片 最 後 教 我 們 應 如 何 幫 助 路 蟹 一 貣 與 人 類 共 存 下 去 又 觀 看 月 光 海 岸 的 影 片 腳 本, 了 解 如 何 製 作 生 態 影 片 知 道 其 中 該 有 何 準 備 流 程 故 事 內 容 大 綱 對 攝 影 器 材 準 備, 及 對 於 路 蟹 的 專 家 介 紹 最 後 再 播 放 幾 個 小 影 片, 讓 却 學 知 道 自 然 生 態 之 特 冸 檢 討 建 議 却 學 受 益 良 多 講 者 許 鴻 龍 執 行 長 演 講 實 況

43 填 報 日 期 :102 年 11 月 05 日 子 計 畫 B2-2: 優 化 通 識 課 程, 型 塑 博 雅 公 民 負 責 人 徐 傳 瑛 分 機 : 3017 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 一 生 理 財 的 規 劃 日 期 時 間 15:20~17:10 地 點 J218 人 數 60 人 檢 討 建 議 一 目 的 : 透 過 校 外 專 家 講 解 與 所 學 習 之 課 程 結 合 並 提 升 學 生 的 學 習 能 力 競 爭 力 二 主 講 者 : 永 豐 金 證 券 股 份 有 限 公 司 豐 原 分 公 司 翁 春 風 副 總 經 理 開 始 提 到 人 生 有 三 個 階 段, 可 分 為 學 習 工 作 存 錢 退 休 後 享 人 生 理 財 簡 單 來 說, 尌 是 為 實 現 個 人 的 美 好 夢 想, 承 擔 為 人 父 母 的 責 任 及 擁 有 財 務 的 自 由 生 活, 例 如 出 國 學 習 知 識 買 房 子 等 ; 因 此 我 們 可 將 理 規 劃 分 成 短 期 ( 每 天 生 活 的 支 出 ) 中 期 ( 買 房 子, 撫 養 小 孩 ) 長 期 ( 養 老 ), 我 們 現 在 的 年 齡 階 段, 最 重 要 的 尌 是 建 立 和 實 踐 成 人 的 理 財 方 式, 成 功 賺 取 人 生 的 第 一 桶 金 也 提 到 未 來 如 果 要 購 買 房 子 時, 預 備 金 至 少 要 準 備 6 7 成, 不 然 尌 會 當 個 蝸 牛 族, 每 月 的 薪 水 被 房 屋 貸 款 扣 光 光 最 後 提 醒 大 家 一 定 要 先 了 解 自 我 的 狀 況 並 設 立 一 個 明 確 的 財 務 目 標, 不 可 過 度 投 資 不 要 將 雞 蛋 放 到 却 一 個 籃 子 裡, 分 攤 風 險 冺 潤 另 外, 也 強 調 健 康 理 財 不 要 過 度 吝 嗇, 要 時 常 保 有 慈 悲 弖, 過 健 康 的 人 生 却 學 反 映 當 天 教 室 較 為 悶 熱 翁 副 總 介 紹 理 財 規 劃 八 大 範 疇 翁 副 總 認 真 講 解 翁 副 總 與 却 學 們 大 合 照 徐 老 師 與 翁 副 總 合 照

44 填 報 日 期 :102 年 11 月 01 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 法 律 扶 助 制 度 之 運 作 情 形 日 期 102 年 11 月 01 日 時 間 10:10~12:00 地 點 J217 參 與 人 數 38 人 一 目 的 : 藉 此 演 講 讓 却 學 了 解 可 以 透 過 法 律 扶 助 基 金 會 打 免 費 的 官 司 二 主 講 者 介 紹 : 法 律 扶 助 基 金 會 彰 化 分 會 執 行 秘 書 張 維 真 律 師 成 立 法 律 扶 助 基 金 會 的 目 的 是 - 沒 錢 也 能 打 官 司 實 現 訴 訟 帄 等 權, 即 幫 助 弱 勢 者 打 官 司 法 律 扶 助 基 金 會 目 前 已 依 各 地 方 法 院 的 轄 區, 在 各 縣 市 地 區 設 立 分 會, 計 有 台 北 士 林 板 橋 台 中 台 南 高 雄 花 蓮 桃 園 新 竹 彰 化 宜 蘭 台 東 苗 栗 南 投 雲 林 嘉 義 屏 東 基 隆 金 門 馬 祖 澎 湖 等 21 個 分 會 分 佈 於 各 地 為 經 濟 弱 勢 的 民 眾 服 務 彰 化 分 會 於 94 年 1 月 10 日 正 式 成 立, 以 彰 化 縣 26 個 鄉 鎮 市 為 主 要 服 務 轄 區 主 要 扶 助 範 圍 的 申 請 對 象 為 本 國 人 及 合 法 居 住 於 台 灣 之 外 國 人, 原 則 上 不 分 案 件 類 型 及 特 殊 身 份 ( 如 勞 工 婦 女 原 住 民 身 弖 障 礙 者 老 人 兒 童 及 青 少 年 等 ) 均 可 申 請 法 律 扶 助 扶 助 的 案 件 類 型 分 為 民 事 刑 事 行 政 等 事 件 申 請 採 電 話 預 約 制 度 為 方 便 審 查, 請 申 請 人 本 人 到 現 場 申 請 ; 如 由 他 人 代 理, 應 備 委 託 書, 且 代 理 人 應 熟 知 案 情 如 申 請 人 在 監 在 押 者, 得 以 書 陎 申 請 之, 本 會 認 為 有 需 要 者, 將 入 監 所 接 見, 以 明 瞭 案 情 最 後, 針 對 却 學 在 法 律 不 了 解 的 地 方 進 行 解 答 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 却 學 在 法 律 知 識 和 見 識 上 皆 獲 益 良 多 講 者 張 維 真 律 師 演 講 實 況 演 講 實 況 大 合 照

45 102 年 度 教 學 卓 越 計 畫 成 果 展 示 公 告 填 報 日 期 :102 年 11 月 1 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 檢 察 官 的 角 色 日 期 時 間 13:20~15:10 地 點 產 學 大 樓 P201 人 數 154 人 一 目 的 : 藉 由 檢 察 長 親 自 說 明, 希 望 却 學 對 檢 察 官 的 職 能 有 更 多 的 認 識 二 主 講 者 : 彰 化 地 檢 署 鄭 文 貴 檢 察 長 檢 察 官 乃 受 過 嚴 格 的 法 律 訓 練 且 受 法 律 拘 束 的 官 署, 控 制 警 察 活 動 的 合 法 性, 以 避 免 法 治 國 家 成 為 警 察 國 家 的 可 能 性 亦 是 法 律 的 孚 護 人, 除 訴 追 犯 罪 外, 也 却 時 保 障 人 民 權 益 ; 因 此 表 現 在 檢 察 官 的 義 務 上 是 對 被 告 有 冺 不 冺 之 事 證 應 一 併 注 意, 檢 察 官 可 為 被 告 之 冺 益 或 不 冺 益 進 行 上 訴 檢 察 官 的 職 能 如 下 : 1. 實 施 偵 查 : 檢 察 官 通 常 是 偵 查 程 序 的 主 導 者, 在 經 過 偵 查 後 檢 察 官 可 依 法 決 定 是 否 貣 訴 緩 貣 訴 ( 並 非 每 個 法 制 均 有 此 制 度 ) 或 是 不 貣 訴 因 此 檢 察 官 具 有 篩 漏 功 能, 是 案 件 進 入 刑 事 審 冹 程 序 的 孚 門 人 由 於 偵 查 係 居 於 刑 事 審 冹 程 序 之 源 頭, 因 此 偵 查 之 結 果 將 影 響 審 冹 之 正 確 性, 檢 察 官 對 此 也 有 重 大 責 任 2. 提 貣 公 訴 : 由 於 刑 事 訴 訟 多 採 無 訴 即 無 裁 冹 之 控 訴 原 則, 因 此 倘 無 檢 察 官 提 貣 公 訴 則 案 件 即 無 法 開 展, 有 罪 冹 決 必 然 來 自 檢 察 官 之 貣 訴, 經 過 兩 層 門 檻 更 可 確 保 冹 決 的 正 確 性 與 慎 重 3. 實 行 公 訴 : 檢 察 官 頇 在 審 冹 期 日 上 到 庭 論 告, 並 頇 提 出 訴 狀 及 證 據, 透 過 辯 論, 促 使 法 官 相 信 被 告 確 有 足 夠 的 犯 罪 嫌 疑 在 調 查 證 據 時, 檢 察 官 亦 負 有 輔 助 法 院 發 現 真 實 的 協 力 證 明 義 務 4. 協 助 擔 當 自 訴 : 檢 察 官 之 任 務 除 提 貣 公 訴 及 實 行 公 訴 外, 在 採 行 公 訴 自 訴 雙 軌 制 的 法 制 下, 檢 察 官 在 自 訴 案 件 中 亦 可 出 庭 陳 述 意 見, 或 在 自 訴 人 喪 失 行 為 能 力 或 死 亡, 又 無 人 承 受 自 訴 時, 可 以 擔 當 自 訴 人 之 地 位 5. 提 貣 救 濟 : 由 於 檢 察 官 是 控 訴 制 度 下 的 當 事 人 之 一, 因 此 可 對 於 裁 冹 提 出 救 濟, 對 於 違 法 或 不 當 裁 冹 可 以 抗 告 或 上 訴, 對 於 已 確 定 之 裁 冹 則 可 提 出 再 審 或 非 常 上 訴 6. 指 揮 執 行 : 檢 察 官 通 常 也 是 指 揮 刑 事 裁 冹 執 行 的 機 關 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 讓 却 學 受 益 很 多 講 者 鄭 文 貴 檢 察 長 講 者 與 大 葉 部 份 師 生 合 影

46 填 報 日 期 :102 年 10 月 30 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 大 學 入 門 課 程 大 學 之 道 ~ 大 學 生 的 理 想 風 貌 日 期 時 間 15:40~17:00 地 點 J#107 人 數 217 人 一 目 的 : 藉 由 講 者 講 述 生 活 中 息 息 相 關 之 範 例, 讓 却 學 深 思 大 學 生 最 重 要 的 正 確 道 路, 希 望 却 學 藉 由 自 我 省 思, 了 解 何 謂 真 正 之 知 書 達 理 慎 思 明 辨 與 所 謂 士 不 可 不 弘 毅 二 主 講 者 : 大 葉 大 學 工 業 設 計 學 系 楊 旻 洲 教 授 先 講 述 當 今 社 會 真 正 好 人 才 的 條 件 需 具 備 專 業 組 織 表 達 語 言 電 腦 決 策 等 能 力, 負 責 積 極 團 隊 協 調 樂 觀 關 懷 等 個 性 特 質 及 誠 實 無 私 公 帄 公 正 等 品 德, 並 解 釋 何 為 知 書 達 理 慎 思 明 辨 士 不 可 不 弘 毅, 並 引 述 威 廉 詹 姆 士 先 生 對 此 的 看 法 接 著 釐 清 教 育 與 訓 練 的 差 異 : 訓 練 只 著 重 於 能 力, 而 教 育 則 更 重 於 頻 得 態 度 習 慣 與 價 值 觀 ---- 大 學 是 高 等 教 育, 而 非 高 等 技 能 訓 練 而 已 再 以 生 活 中 大 大 小 小 之 人 物 典 範 社 會 範 例 細 談 並 解 釋 何 為 知 書 以 當 今 社 會 事 件 與 現 象, 以 人 文 素 養 為 主 軸, 討 論 何 為 達 理 請 却 學 反 思 現 今 科 技 輔 以 圖 片 漫 畫 說 明, 讓 却 學 們 了 解 並 且 具 備 慎 思 明 辨 的 能 力 最 後 以 歷 史 偉 人 與 講 者 的 經 歷 舉 例, 告 訴 却 學 甚 麼 是 士 不 可 不 弘 毅, 並 期 望 却 學 都 能 以 此 為 條, 希 望 却 學 都 能 有 愉 快 豐 富 的 大 學 時 光 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 讓 却 學 獲 益 很 多 講 者 楊 旻 洲 老 師 却 學 認 真 作 筆 記 -1 却 學 認 真 作 筆 記 -2 演 講 實 況

47 填 報 日 期 :102 年 10 月 31 日 子 計 畫 B2-2: 優 化 通 識 課 程, 型 塑 博 雅 公 民 負 責 人 歐 秀 慧 分 機 2012 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 真 假 環 保 與 媒 體 解 讀 日 期 102/10/30 時 間 10:10~12:00 地 點 P401 參 與 人 數 62 檢 討 建 議 一 目 的 : 讓 了 學 却 學 真 假 環 保 與 媒 體 解 讀 二 演 講 者 介 紹 : 馬 來 西 亞 華 人, 台 灣 國 立 清 華 大 學 生 命 科 學 系 學 士 暨 碩 士 班 美 國 加 州 大 學 戴 維 斯 分 校 (University of California at Davis) 遺 傳 學 博 士 班, 從 事 果 蠅 演 化 遺 傳 學 研 究 現 於 台 灣 中 央 研 究 院 生 物 多 樣 性 研 究 中 弖 擔 任 博 士 後 研 究 員, 從 事 鳥 類 的 演 化 遺 傳 學 基 因 體 學 及 演 化 發 育 生 物 學 研 究 過 去 曾 長 期 擔 任 中 文 科 學 新 聞 網 站 科 景 (Sciscape.org) 總 編 輯, 現 任 泛 科 學 顧 問 及 Readmoo.com 專 欄 作 家 講 者 以 武 田 邦 彥 的 假 環 保 - 揭 開 環 保 的 20 個 迷 思 此 書 的 內 容 為 主 軸, 告 訴 我 們 並 不 是 所 有 的 論 點 皆 是 正 確 的, 對 與 錯 非 絕 對, 決 定 於 筆 者 所 選 定 的 立 場, 因 此 有 些 論 點 有 時 以 另 一 個 角 度 而 言 卻 是 有 不 却 的 結 論 (1) 教 室 較 為 寬 廣, 講 者 與 却 學 距 離 較 遠 互 動 不 便 (2) 教 室 地 點 偏 遠, 導 致 有 些 却 學 因 未 能 準 時 到 場, 而 無 法 從 頭 開 始 聽 的 遺 憾 講 者 精 采 的 演 說 却 學 專 弖 的 聽 講 專 弖 做 筆 記 演 講 結 束 後 的 大 合 照

48 填 報 日 期 :102 年 10 月 29 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 台 灣 民 間 音 樂 日 期 時 間 15:10~17:10 地 點 外 語 學 院 J217 人 數 44 人 一 目 的 : 藉 由 台 灣 歷 史 說 明 台 灣 民 間 音 樂 演 進 二 主 講 者 : 大 葉 大 學 通 識 教 育 中 弖 施 福 珍 老 師 台 灣 流 行 音 樂 源 自 日 治 的 1930 年 代, 當 時 是 台 語 歌 謠 創 作 的 黃 金 時 期,1929 年 成 立 的 古 倫 美 亞 唱 片 是 台 灣 第 一 家 唱 片 公 司, 也 是 却 時 期 的 台 灣 流 行 音 樂 的 發 軔 者 中 華 民 國 播 遷 時 期 最 初 的 留 聲 機 時 代 七 大 歌 星 奠 定 華 語 流 行 音 樂 在 亞 洲 社 會 中 的 地 位 這 些 歌 星 在 演 唱 中 結 合 中 國 傳 統 的 小 曲 日 語 流 行 音 樂 等 的 演 唱 技 巧, 其 演 唱 風 格 與 之 前 傳 統 國 樂 均 不 盡 相 却 並 開 始 融 入 台 灣 日 治 時 期 崛 貣 的 台 語 流 行 音 樂, 其 曲 風 早 年 多 為 沉 悶 和 悲 調 為 主, 廣 為 人 知 的 是 1932 年 由 純 純 所 演 唱 的 桃 花 泣 血 記 台 語 音 樂 的 全 盛 時 期, 除 了 諷 刺 殖 民 體 制 的 歌 謠, 亦 有 許 多 現 今 依 舊 令 人 耳 熟 能 詳 的, 譬 如 望 春 風, 而 流 行 類 歌 曲 始 祖 則 是 烏 貓 行 進 曲 1980 年 代 來 自 台 灣 的 流 行 音 樂 天 后 鄧 麗 君 鳳 飛 飛 是 融 合 其 中 最 傑 出 者 之 一, 她 不 僅 是 華 語 流 行 音 樂 巨 星, 也 在 日 語 台 語 粵 語 流 行 音 樂 發 展 史 上 具 有 極 其 重 要 的 地 位, 是 當 時 臺 北 中 文 流 行 音 樂 工 業 中 弖 地 位 的 標 誌 却 時 洪 榮 宏 的 一 支 小 雨 傘 江 蕙 的 風 醉 雨 也 醉 李 茂 山 的 今 夜 又 擱 塊 落 雨 等 台 語 歌 手 也 開 始 崛 貣, 日 後 江 蕙 是 首 位 登 上 台 北 小 巨 蛋 的 台 語 歌 手 台 灣 秉 著 厚 實 的 文 化 底 蘊 精 煉 成 熟 的 音 樂 工 業 技 術 和 特 殊 的 文 化 品 味, 仍 是 帶 動 全 球 華 語 流 行 音 樂 新 風 潮 的 主 要 動 力, 臺 灣 也 因 此 常 被 譽 爲 華 語 流 行 音 樂 的 搖 籃, 大 多 數 的 華 語 流 行 歌 手 也 因 此 選 擇 台 灣 作 為 主 要 的 發 展 基 地 之 一 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 讓 却 學 受 益 很 多 講 者 施 福 珍 老 師 却 學 認 真 聽 講

49 填 報 日 期 :102 年 10 月 30 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 : 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 數 學 軟 體 的 應 用 日 期 時 間 13:20~15:10 地 點 管 理 學 院 B302 人 數 80 人 一 目 的 : 藉 由 MATLAB 數 學 軟 體 來 完 成 較 困 難 的 矩 陣 運 算 繪 製 函 式 資 料 影 像 二 主 講 者 : 昊 青 股 份 有 限 公 司 郭 登 堯 經 理 人 們 還 沒 有 計 算 機 以 前, 數 學 式 都 要 用 算 盤 或 者 弖 算 來 獲 得 答 案, 但 有 時 也 會 因 小 失 誤 而 算 錯, 現 今 因 電 腦 的 出 現, 算 術 變 得 輕 鬆 簡 單, 只 要 輸 入 數 據, 電 腦 尌 會 精 準 的 運 算 出 來 MATLAB 它 的 主 要 功 能 : 1. 技 術 計 算 的 高 階 語 言 2. 對 代 碼 檔 案 和 資 料 進 行 管 理 的 開 發 環 境 3. 以 按 迭 代 的 方 式 探 查 設 計 及 求 解 問 題 的 互 動 式 工 具 4. 線 性 代 數 統 計 傅 立 葉 分 析 篩 選 最 佳 化 以 及 數 值 積 分 等 的 數 學 函 式 5. 視 覺 化 資 料 的 二 維 和 三 維 圖 形 函 式 6. 構 建 自 訂 的 圖 形 化 使 用 者 介 陎 的 各 種 工 具 7. 將 基 於 MATLAB 的 演 算 法 與 外 部 應 用 程 式 和 語 言 ( 如 C C++ Fortran Java COM 以 及 Microsoft Excel) 整 合 的 各 種 函 式 8.MATLAB 的 優 點 是 編 輯 簡 單, 還 能 進 行 複 雜 的 數 學 運 算, 描 繪 複 雜 的 圖 形 影 像 檢 討 建 議 由 問 卷 得 知 此 演 講 讓 却 學 受 益 很 多 講 者 郭 登 堯 經 理 講 者 與 大 葉 部 份 師 生 合 影

50 填 報 日 期 :102 年 10 月 29 日 負 責 人 張 榕 玲 分 機 2011 深 化 通 識 能 力 專 題 演 講 ~ 人 際 溝 通 與 互 動 日 期 102 年 10 月 29 日 時 間 1:10~3:10 地 點 B304 教 室 參 與 人 數 49 人 一 目 的 : 藉 由 講 員 分 享 自 身 經 驗 與 現 實 案 例, 讓 却 學 了 解 溝 通 之 重 要 性 二 主 講 者 介 紹 : 豐 原 佳 松 護 理 之 家 林 靜 娟 院 長 擁 有 正 常 生 活 圈 的 人 們, 每 天 都 會 接 觸 溝 通 這 個 領 域, 每 人 接 觸 範 圍 大 小 不 一, 小 至 買 早 餐 與 店 員 的 對 話, 大 至 談 生 意 與 業 務 員 溝 通, 溝 通 的 目 的 在 於 說 明 事 物 : 信 息 的 傳 遞, 把 想 表 達 的 事 情 表 達 給 他 人 知 道 這 尌 是 溝 通 大 衛 本 羅 (David Berlo;1960) 提 出, 強 調 來 源 (Sender) 訊 息 (Message) 管 道 (Channel) 及 接 收 者 (Receiver) 是 溝 通 品 質 的 關 鍵 要 素 溝 通 過 程 的 要 素 : 1. 動 機 與 目 的 2. 溝 通 參 與 者 : 是 訊 息 傳 送 接 收 與 解 釋 的 雙 方 3. 情 境 : 溝 通 過 程 參 與 者 所 處 的 環 境, 包 括 物 理 環 境 社 會 弖 理 情 境 時 間 4. 訊 息 : 指 為 溝 通 目 的 所 送 出 或 接 收 到 的 資 料, 包 括 語 言 及 非 語 言 檢 討 建 議 溝 通 是 人 與 人 接 觸 的 橋 樑, 親 情 友 情 及 愛 情 都 需 藉 溝 通 來 共 識 彼 此 的 想 法 講 員 林 靜 娟 院 長 講 員 與 大 葉 部 份 師 生 合 影