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3 目 錄 壹 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫... 1 貳 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織... 4 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第... 6 肆 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度... 8 伍 104 年 度 交 通 安 全 教 育 成 效 評 鑑 總 評 鑑 報 告... 9 陸 大 專 組 評 鑑 報 告 一 前 言 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 三 各 校 評 鑑 意 見 四 結 語 五 大 專 組 訪 視 照 片 柒 高 中 職 組 評 鑑 報 告 一 前 言 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 三 各 校 評 鑑 意 見 四 結 語 五 高 中 職 組 訪 視 照 片 捌 國 中 組 評 鑑 報 告 一 前 言 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 三 各 校 評 鑑 意 見 四 結 語 五 國 中 組 訪 視 照 片 i-

4 玖 國 小 組 評 鑑 報 告 一 前 言 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 三 各 校 評 鑑 意 見 四 結 語 五 國 小 組 訪 視 照 片 ii-

5 壹 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫 一 依 據 : 依 據 行 政 院 頒 第 11 期 道 路 交 通 秩 序 與 交 通 安 全 改 進 方 案 暨 教 育 部 學 校 及 社 會 交 通 安 全 教 育 執 行 作 業 要 點 辦 理 二 評 鑑 目 的 : ( 一 ) 透 過 自 我 評 鑑, 促 進 學 校 積 極 努 力, 提 高 交 通 安 全 教 育 成 效 ( 二 ) 經 由 自 我 評 鑑 及 訪 視 評 鑑, 瞭 解 交 通 安 全 教 育 實 施 概 況, 作 為 日 後 改 進 參 考 及 交 通 安 全 教 育 優 質 經 驗 之 交 流 三 主 辦 單 位 : 教 育 部 交 通 部 四 承 辦 單 位 : 國 立 交 通 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 五 評 鑑 對 象 : 全 國 各 級 學 校 六 評 鑑 內 容 : 各 級 學 校 103 年 度 交 通 安 全 教 育 實 施 成 效 ; 詳 如 交 通 安 全 教 育 評 鑑 綜 合 報 告 表 ( 以 下 簡 稱 綜 合 報 告 表 ) 及 交 通 安 全 教 育 評 鑑 表 ( 以 下 簡 稱 評 鑑 表 ) ( 一 ) 高 級 中 等 以 上 學 校 :1. 組 織 與 計 畫 執 行,2. 教 學 與 輔 導,3. 創 新 措 施 與 優 良 事 蹟 ( 二 ) 國 民 中 小 學 :1. 組 織 計 畫 與 宣 導,2. 教 學 與 活 動,3. 交 通 安 全 與 輔 導,4. 創 新 與 重 大 成 效 七 評 鑑 組 織 : ( 一 ) 學 校 初 評 : 由 各 級 學 校 校 長 各 處 室 主 管 及 業 務 相 關 人 員 等 組 成 自 我 評 鑑 小 組, 辦 理 自 我 評 鑑 事 宜 ( 二 ) 直 轄 市 政 府 教 育 局 縣 市 政 府 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 複 評 : 彙 集 評 審 學 校 初 評 資 料 後, 函 報 推 薦 參 與 中 央 單 位 訪 視 評 鑑 之 學 校 名 單 ( 三 ) 中 央 單 位 訪 視 評 鑑 : 由 教 育 部 聘 請 交 通 教 育 相 關 單 位 代 表 學 者 專 家 代 表 及 評 鑑 績 優 學 校 校 長 等 共 同 組 成 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 ( 以 下 簡 稱 評 鑑 委 員 會 ), 召 集 會 議, 並 進 行 評 鑑 等 相 關 事 宜 八 評 鑑 方 式 及 進 度 : ( 一 ) 各 級 學 校 : 依 綜 合 報 告 表 及 評 鑑 表 之 評 鑑 內 容, 完 成 自 我 評 鑑 ( 二 ) 直 轄 市 政 府 教 育 局 各 縣 市 政 府 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 : 辦 理 複 評 暨 函 報 推 薦 學 校 名 單 1. 自 行 決 定 所 屬 學 校 完 成 自 我 評 鑑 及 函 報 複 評 資 料 之 日 期 2. 評 鑑 範 圍 :104 年 1 月 1 日 至 104 年 12 月 31 日 3. 推 薦 學 校 數 : -1-

6 (1) 高 中 職 校 部 分 : 各 直 轄 市 至 少 提 報 績 優 學 校 或 自 願 受 評 學 校 1 所, 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 提 報 績 優 學 校 或 自 願 受 評 學 校 10 所 ( 含 各 縣 市 之 完 全 中 學 高 中 部 ) (2) 國 民 中 學 部 分 : 各 直 轄 市 及 縣 市 國 中 ( 含 完 全 中 學 之 國 中 部 ) 總 數 未 滿 10 所 者 提 報 1 所, 超 過 10 所 部 分 每 滿 10 所 再 增 提 1 所 學 校, 不 足 10 所 部 分 採 四 捨 五 入 法 取 至 整 數, 國 中 總 數 超 過 100 所 則 提 報 10 所 (3) 國 民 小 學 部 分 : 各 直 轄 市 及 縣 市 國 小 總 數 未 滿 20 所 者 提 報 1 所, 超 過 20 所 部 分 每 滿 20 所 再 增 提 1 所 學 校, 不 足 20 所 部 分 採 四 捨 五 入 法 取 至 整 數, 國 小 總 數 超 過 200 所 則 提 報 10 所 4. 函 報 推 薦 學 校 名 單 ( 含 自 願 受 評 之 高 中 職 校 名 單 ):103 年 11 月 30 日 以 前 完 成 ( 三 ) 教 育 部 訪 視 評 鑑 : 於 104 年 6 月 30 日 以 前 完 成 (103 年 12 月 底 前 公 告 受 評 學 校 名 單 ) 1. 大 專 校 院 部 分 : 由 評 鑑 委 員 會 就 各 大 專 校 院 中 抽 選 若 干 所 學 校 進 行 評 鑑 (5 年 內 不 重 複 為 原 則, 並 逐 年 訪 視 至 所 有 學 校 均 參 與 受 評 ) 2. 高 中 職 校 部 分 : 由 評 鑑 委 員 會 就 各 直 轄 市 及 縣 市 政 府 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 所 函 報 之 推 薦 學 校 與 自 願 受 評 高 中 職 校 分 別 抽 選 若 干 所 學 校 進 行 評 鑑 (5 年 內 不 重 複 為 原 則, 並 逐 年 訪 視 至 所 有 學 校 均 參 與 受 評 ) 3. 國 民 中 學 部 分 : 各 直 轄 市 及 縣 市 接 受 本 部 訪 視 評 鑑 之 學 校, 係 由 所 提 報 之 學 校 中 隨 機 抽 選, 原 則 上 每 縣 市 至 少 抽 取 1 所, 直 轄 市 則 視 情 況 酌 量 增 加, 過 去 5 年 內 未 被 受 評 之 學 校, 如 有 自 願 接 受 訪 視 評 鑑 者 可 自 行 推 薦 報 名, 並 由 委 員 挑 選 數 所 學 校 參 加 受 評, 全 國 國 中 總 評 鑑 學 校 數 目 以 不 超 過 30 所 為 原 則 4. 國 民 小 學 部 分 : 各 直 轄 市 及 縣 市 接 受 本 部 訪 視 評 鑑 之 學 校, 係 由 所 提 報 之 學 校 中 隨 機 抽 選, 原 則 上 每 縣 市 至 少 抽 取 1 所, 直 轄 市 至 少 2 所, 過 去 5 年 內 未 被 受 評 之 學 校, 如 有 自 願 接 受 訪 視 評 鑑 者 可 自 行 推 薦 報 名, 並 由 委 員 挑 選 數 所 學 校 參 加 受 評, 全 國 國 小 總 評 鑑 學 校 數 目 以 不 超 過 30 所 為 原 則 5. 當 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 列 乙 等 之 學 校, 下 一 年 度 得 視 需 要 由 評 鑑 委 員 會 挑 選 數 所 再 度 接 受 評 鑑 ; 當 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 列 丙 等 或 以 下 之 學 校, 下 一 年 度 仍 需 再 度 接 受 評 鑑 6. 離 島 之 國 民 中 學 與 國 民 小 學 原 則 上 採 3 年 訪 評 1 次, 惟 各 離 島 地 方 政 府 每 年 仍 應 依 規 定 之 提 報 學 校 數 辦 理 推 薦 7. 各 單 位 提 報 年 度 受 評 學 校, 以 不 重 複 受 評 為 原 則 其 中 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 各 直 轄 市 及 縣 市 所 推 薦 之 學 校 如 未 被 抽 取 則 未 來 5 年 內 不 得 再 予 推 薦, 惟 因 學 校 數 較 少 而 有 重 複 推 薦 之 情 形 時, 同 一 學 校 5 年 內 不 重 複 受 評 -2-

7 九 訪 視 評 鑑 程 序 : ( 一 ) 由 評 鑑 委 員 會 各 組 評 鑑 委 員 分 赴 各 單 位 評 鑑, 每 單 位 所 需 時 間 為 半 日 ( 約 4 小 時 ), 原 則 上 午 開 始 時 間 為 9 時 00 分 整, 下 午 開 始 時 間 為 2 時 00 分 整 ( 二 ) 各 受 評 學 校 至 少 應 備 妥 近 3 年 之 辦 理 成 果 ( 三 ) 各 級 學 校 之 主 管 機 關 於 所 轄 學 校 受 評 當 日 請 派 員 陪 同 出 席 評 鑑 會 議, 並 得 轉 知 他 校 派 員 到 場 觀 摩 十 評 鑑 報 告 : 由 評 鑑 委 員 會 各 組 評 鑑 委 員 於 評 鑑 訪 視 行 程 結 束 後 1 個 月 內 作 成 書 面 報 告, 送 請 國 立 交 通 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 彙 整, 編 撰 評 鑑 報 告, 並 報 經 教 育 部 核 定 後 送 各 級 學 校 及 有 關 單 位 參 考 十 一 獎 懲 與 輔 導 : ( 一 ) 本 評 鑑 結 果 分 為 優 甲 乙 丙 丁 五 等 第 ( 二 ) 各 級 學 校 經 縣 市 政 府 教 育 行 政 機 關 評 鑑 列 為 優 甲 等 者, 其 首 長 及 相 關 人 員 應 予 獎 勵 ; 列 為 丙 等 以 下 者, 則 屬 績 效 不 彰 之 學 校, 各 該 縣 市 政 府 須 依 權 責 予 以 議 處 ( 三 ) 經 評 鑑 委 員 會 評 鑑 審 查 列 為 優 甲 等 之 學 校, 由 教 育 部 頒 發 獎 狀 予 以 獎 勵, 各 組 評 鑑 優 等 之 學 校 將 由 評 鑑 委 員 會 推 薦 數 名 另 於 交 通 部 金 安 獎 大 會 公 開 頒 獎 表 揚, 大 專 校 院 與 高 中 職 校 各 組 之 推 薦 名 額 至 多 3 名, 國 民 中 學 與 國 民 小 學 各 組 之 推 薦 名 額 至 多 5 名 ( 四 ) 各 級 學 校 經 評 鑑 委 員 會 評 鑑 後 所 提 之 各 項 改 進 意 見, 各 主 管 教 育 行 政 機 關 均 須 列 入 追 蹤 輔 導, 並 視 改 善 狀 況 必 要 時 實 施 複 查 ( 五 ) 教 育 部 交 通 部 直 轄 市 政 府 教 育 局 及 縣 市 政 府, 對 辦 理 評 鑑 工 作 辛 勞 有 功 人 員, 應 予 適 當 行 政 獎 勵, 績 優 學 校 校 長 得 作 為 教 育 部 評 鑑 委 員 候 補 人 選 之 參 考 十 二 經 費 : 評 鑑 所 需 經 費 由 交 通 部 教 育 部 及 相 關 單 位 支 應 十 三 直 轄 市 政 府 教 育 局 各 縣 市 政 府 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 應 於 103 年 11 月 30 日 前 函 報 承 辦 單 位 推 薦 學 校 名 單 ; 各 受 評 學 校 並 應 於 訪 視 評 鑑 前 10 日 將 評 鑑 表 件 逕 送 各 組 評 鑑 委 員 十 四 承 辦 單 位 : 國 立 交 通 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 (300 新 竹 市 大 學 路 1001 號 ), 聯 絡 電 話 及 人 員 :(03) 轉 葉 維 峻 先 生 十 五 本 計 畫 如 有 未 盡 事 宜, 得 適 時 修 訂 之 -3-

8 貳 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織 職 稱 姓 名 服 務 單 位 備 註 主 任 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 黃 司 長 月 麗 教 育 部 終 身 教 育 司 副 主 任 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 謝 執 行 秘 書 界 田 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 楊 專 門 委 員 修 安 教 育 部 終 身 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 徐 組 長 台 生 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 劉 組 長 韻 珠 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 張 組 長 開 國 交 通 部 運 輸 研 究 所 運 輸 安 全 組 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 謝 技 正 育 芸 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 蔣 科 長 鎮 宇 教 育 部 終 身 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 魏 科 長 仕 哲 教 育 部 學 生 事 務 與 特 殊 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 蔡 專 員 忠 武 教 育 部 終 身 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 林 助 理 員 承 臻 教 育 部 高 等 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 張 科 長 惠 雯 教 育 部 技 術 與 職 業 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 卓 督 導 順 得 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 許 教 官 永 傑 教 育 部 學 生 事 務 與 特 殊 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 賴 助 理 員 鵬 聖 教 育 部 高 等 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 楊 專 員 媛 舜 教 育 部 技 術 與 職 業 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 李 教 官 淑 芬 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 總 召 集 人 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 張 教 授 新 立 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 總 幹 事 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 李 教 師 玟 霓 教 育 部 終 身 教 育 司 大 專 組 評 鑑 召 集 人 吳 教 授 宗 修 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 趙 助 理 崇 仁 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 楊 副 教 授 宗 璟 逢 甲 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 葉 副 教 授 名 山 逢 甲 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 周 副 教 授 文 生 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 鍾 助 理 教 授 易 詩 開 南 大 學 物 流 與 航 運 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 蕭 助 理 教 授 傑 諭 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 高 中 職 組 評 鑑 召 集 人 陳 副 教 授 高 村 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 學 系 高 中 職 組 評 鑑 委 員 鄭 組 長 蓮 池 宜 蘭 縣 政 府 警 察 局 交 通 警 察 隊 ( 退 休 ) 高 中 職 組 評 鑑 委 員 林 副 教 授 耘 竹 中 原 大 學 土 木 工 程 學 系 高 中 職 組 評 鑑 委 員 喻 研 究 員 世 祥 交 通 部 運 輸 研 究 所 國 中 組 評 鑑 召 集 人 林 副 教 授 佐 鼎 國 立 成 功 大 學 交 通 管 理 科 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 林 教 授 大 煜 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 研 究 所 國 中 組 評 鑑 委 員 林 副 教 授 安 邦 國 立 師 範 大 學 -4-

9 職 稱 姓 名 服 務 單 位 備 註 國 中 組 評 鑑 委 員 林 教 授 萬 義 玄 奘 大 學 成 人 及 社 區 教 育 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 王 教 授 國 川 國 立 師 範 大 學 公 共 衛 生 教 育 系 國 中 組 評 鑑 委 員 吳 副 教 授 水 威 國 立 交 通 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 蘇 副 教 授 昭 銘 中 華 大 學 運 輸 科 技 與 物 流 管 理 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 李 副 教 授 克 聰 逢 甲 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 吳 助 理 教 授 昆 峰 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 謝 理 事 長 文 秀 中 華 民 國 單 車 安 全 協 會 國 小 組 評 鑑 召 集 人 林 執 行 長 月 琴 財 團 法 人 靖 娟 兒 童 安 全 文 教 基 金 會 國 小 組 評 鑑 委 員 周 研 究 員 文 靜 交 通 部 運 輸 研 究 所 國 小 組 評 鑑 委 員 王 副 教 授 中 允 國 防 大 學 管 理 學 院 運 籌 管 理 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 陳 教 授 莞 蕙 淡 江 大 學 運 輸 管 理 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 曾 教 授 平 毅 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 張 教 授 勝 雄 淡 江 大 學 運 輸 管 理 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 許 助 理 教 授 志 誠 臺 灣 警 察 專 科 學 校 ( 交 通 管 理 科 ) 國 小 組 評 鑑 委 員 胡 副 教 授 守 任 成 功 大 學 交 通 管 理 科 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 吳 助 理 教 授 繼 虹 臺 灣 海 洋 大 學 運 輸 科 學 系 總 連 絡 人 兼 高 中 組 聯 絡 人 葉 研 究 生 維 峻 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 大 專 組 聯 絡 人 邱 研 究 生 弈 茗 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 國 中 組 聯 絡 人 童 研 究 生 冠 傑 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 國 小 組 聯 絡 人 洪 研 究 生 偉 濠 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 -5-

10 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第 大 專 組 高 中 職 組 名 次 校 名 等 第 名 次 校 名 等 第 1 國 立 交 通 大 學 優 1 臺 北 市 立 大 同 高 級 中 學 優 2 中 華 大 學 優 2 3 銘 傳 大 學 甲 3 高 雄 市 國 立 鳳 山 高 級 商 工 職 業 學 校 嘉 義 縣 私 立 萬 能 工 商 職 業 學 校 優 優 4 國 立 臺 北 商 業 大 學 甲 4 國 立 善 化 高 級 中 學 甲 5 國 立 臺 北 護 理 健 康 大 學 甲 5 新 北 市 立 樹 林 高 級 中 學 甲 6 正 修 科 技 大 學 甲 6 高 雄 市 立 三 民 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 甲 7 臺 北 市 立 大 學 甲 7 臺 南 市 立 永 仁 高 級 中 學 甲 8 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 學 院 甲 8 國 立 嘉 義 高 級 商 業 職 業 學 校 甲 9 仁 德 醫 護 管 理 專 科 學 校 甲 9 國 立 彰 化 高 級 中 學 甲 10 國 立 成 功 大 學 甲 10 臺 中 市 立 長 億 高 級 中 學 甲 11 慈 惠 醫 護 管 理 專 科 學 校 甲 11 國 立 竹 東 高 級 中 學 甲 12 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 護 管 理 專 科 學 院 甲 12 國 立 苗 栗 高 級 農 工 職 業 學 校 甲 13 國 立 臺 灣 戲 曲 學 院 甲 13 桃 園 市 立 南 崁 高 級 中 學 甲 14 國 立 屏 東 科 技 大 學 甲 14 國 立 花 蓮 高 級 農 業 職 業 學 校 甲 15 遠 東 科 技 大 學 甲 15 國 立 澎 湖 高 級 海 事 水 產 職 業 學 校 甲 -6-

11 國 中 組 國 小 組 名 次 校 名 等 第 名 次 校 名 等 第 1 彰 化 縣 立 線 西 國 民 中 學 優 1 高 雄 市 三 民 區 正 興 國 民 小 學 優 2 臺 南 市 立 楠 西 國 民 中 學 優 2 臺 南 市 安 南 區 學 東 國 民 小 學 優 3 高 雄 市 立 左 營 國 民 中 學 優 3 苗 栗 縣 通 霄 鎮 通 霄 國 民 小 學 優 4 臺 北 市 立 弘 道 國 民 中 學 優 4 臺 北 市 大 同 區 蓬 萊 國 民 小 學 優 5 臺 南 市 立 安 順 國 民 中 學 甲 5 臺 北 市 文 山 區 萬 福 國 民 小 學 優 6 新 竹 縣 立 關 西 國 民 中 學 甲 6 新 竹 縣 新 埔 鎮 新 埔 國 民 小 學 優 7 新 北 市 立 新 泰 國 民 中 學 甲 7 臺 北 市 北 投 區 逸 仙 國 民 小 學 優 8 苗 栗 縣 立 通 霄 國 民 中 學 甲 8 苗 栗 縣 通 霄 鎮 五 福 國 民 小 學 優 9 屏 東 縣 立 東 新 國 民 中 學 甲 9 桃 園 市 中 壢 區 普 仁 國 民 小 學 優 10 嘉 義 縣 立 大 吉 國 民 中 學 甲 10 臺 南 市 善 化 區 大 成 國 民 小 學 甲 11 高 雄 市 立 中 庄 國 民 中 學 甲 11 基 隆 市 七 堵 區 五 堵 國 民 小 學 甲 12 嘉 義 市 立 玉 山 國 民 中 學 甲 12 臺 東 縣 臺 東 市 豐 榮 國 民 小 學 甲 13 桃 園 市 立 東 興 國 民 中 學 甲 13 南 投 縣 竹 山 鎮 過 溪 國 民 小 學 甲 14 新 北 市 立 土 城 國 民 中 學 甲 14 新 竹 市 北 區 北 門 國 民 小 學 甲 15 臺 東 縣 立 新 生 國 民 中 學 甲 15 雲 林 縣 水 林 鄉 蔦 松 國 民 小 學 甲 16 高 雄 市 立 田 寮 國 民 中 學 甲 16 澎 湖 縣 湖 西 鄉 沙 港 國 民 小 學 甲 17 新 竹 市 立 竹 光 國 民 中 學 甲 17 嘉 義 縣 中 埔 鄉 立 中 埔 國 民 小 學 甲 18 南 投 縣 立 南 投 國 民 中 學 甲 18 嘉 義 市 西 區 世 賢 國 民 小 學 甲 19 臺 北 市 立 忠 孝 國 民 中 學 甲 19 高 雄 市 橋 頭 區 興 糖 國 民 小 學 甲 20 澎 湖 縣 立 文 光 國 民 中 學 甲 20 花 蓮 縣 花 蓮 市 信 義 國 民 小 學 甲 21 臺 中 市 立 豐 原 國 民 中 學 乙 21 彰 化 縣 員 林 鎮 僑 信 國 民 小 學 甲 22 臺 中 市 立 霧 峰 國 民 中 學 乙 22 新 北 市 樹 林 區 三 多 國 民 小 學 甲 23 雲 林 縣 立 宜 梧 國 民 中 學 乙 23 桃 園 市 觀 音 區 崙 坪 國 民 小 學 甲 24 基 隆 市 立 武 崙 國 民 中 學 乙 24 臺 中 市 西 區 大 勇 國 民 小 學 甲 25 福 建 省 連 江 縣 介 壽 國 民 中 學 乙 25 臺 中 市 南 屯 區 文 山 國 民 小 學 甲 26 臺 中 市 立 中 山 國 民 朱 學 乙 26 屏 東 縣 新 埤 鄉 餉 潭 國 民 小 學 甲 27 桃 園 市 立 平 南 國 民 中 學 乙 27 新 北 市 淡 水 區 新 興 國 民 小 學 乙 28 宜 蘭 縣 立 員 山 國 民 中 學 乙 28 宜 蘭 縣 冬 山 鄉 清 溝 國 民 小 學 乙 29 屏 東 縣 立 內 埔 國 民 中 學 乙 -7-

12 肆 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度 時 間 項 目 備 註 1 月 9 日 召 開 第 一 次 工 作 會 議 決 定 評 鑑 學 校 日 期 及 評 鑑 報 告 格 式 1 月 23 日 至 2 月 6 通 知 受 評 學 校 2 月 9 日 排 定 評 鑑 行 程 2 月 12 日 函 知 受 訪 學 校 評 鑑 日 程 3 月 19 日 至 6 月 12 日 進 行 評 鑑 評 鑑 委 員 分 為 四 組 進 行 訪 視 評 鑑 7 月 9 日 召 開 第 二 次 工 作 會 議 決 定 績 優 學 校 名 單 7 月 30 日 承 辦 有 功 人 員 議 獎 事 宜 8 月 15 日 各 組 繳 交 評 鑑 報 告 8 月 20 日 簽 請 受 獎 獎 狀 9 月 1 日 彙 整 編 輯 報 告 9 月 20 日 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 績 優 等 與 甲 等 獎 狀 寄 送 9 月 30 日 傳 送 各 單 位 評 鑑 報 告 11 月 1 日 結 算 活 動 經 費 -8-

13 伍 104 年 度 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 總 評 報 告 撰 寫 人 : 張 新 立 104 年 度 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 之 執 行, 計 分 成 國 小 國 中 高 中 職 及 大 專 院 校 四 組 同 時 進 行, 在 數 十 位 委 員 歷 經 兩 個 多 月 密 集 行 程 的 訪 視 下 終 於 完 成, 為 我 國 學 校 交 通 安 全 教 育 之 推 動 與 成 效 再 一 次 進 行 審 查 與 評 量, 足 以 提 供 未 來 持 續 推 動 與 發 展 之 參 考 本 年 度 國 中 與 國 小 受 評 學 校 之 篩 選, 係 採 用 新 辦 法 由 各 縣 市 分 別 按 國 小 每 20 所 推 薦 1 所, 國 中 每 10 所 推 薦 1 所 之 方 式, 再 由 評 鑑 委 員 從 中 隨 機 抽 取 1 至 2 所 學 校 進 行 訪 視 評 鑑 本 年 度 總 共 有 87 所 學 校 接 受 訪 視 評 鑑, 其 中 包 括 國 小 28 所 國 中 29 所 高 中 職 15 所 及 大 專 院 校 15 所, 評 鑑 結 果 為 (1) 國 小 組 計 有 12 校 獲 評 優 等 14 校 獲 評 甲 等 2 校 獲 評 乙 等 ;(2) 國 中 組 計 有 4 校 獲 評 優 等 16 校 獲 評 甲 等 9 校 獲 評 乙 等 ;(3) 高 中 組 計 有 3 校 獲 評 優 等 12 校 獲 評 甲 等 ; (4) 大 專 組 計 有 2 校 獲 評 優 等 13 校 獲 評 甲 等 由 於 國 中 與 國 小 之 評 鑑 項 目 與 準 則 大 致 相 同, 而 高 中 職 之 評 鑑 項 目 與 準 則 與 大 專 組 類 似, 故 評 鑑 之 結 果 充 分 顯 示, 國 小 之 評 鑑 成 績 明 顯 優 於 國 中, 而 高 中 職 之 評 鑑 成 績 與 大 專 不 相 上 下, 此 差 異 現 象 與 過 去 幾 年 之 評 鑑 結 果 大 致 相 同 今 年 為 國 中 與 國 小 受 評 學 校 篩 選 新 辦 法 推 動 之 第 四 年, 國 中 與 國 小 組 受 評 學 校 之 成 績 經 再 次 因 應 政 策 變 化 而 變 動 後, 已 逐 漸 穩 定 並 真 實 呈 現 各 縣 市 之 推 動 努 力 與 成 效 交 通 安 全 教 育 之 評 鑑 工 作 具 有 雙 重 意 義, 一 方 面 可 以 藉 機 讓 各 個 學 校 有 系 統 地 整 理 過 去 所 投 下 之 心 血 與 成 果, 另 一 方 面 則 可 借 助 評 鑑 委 員 之 訪 視, 對 過 去 所 投 入 之 努 力 及 所 收 到 之 成 果 進 行 客 觀 之 評 價, 作 得 好 的 給 予 鼓 勵 並 持 續 推 動, 不 足 之 處 也 可 因 此 而 檢 討 改 進 綜 合 四 組 之 評 鑑 結 果, 本 年 度 之 訪 視 評 鑑 計 發 現 如 下 之 具 體 推 動 成 果 : 一 本 年 度 配 合 道 安 扎 根 計 畫 之 推 動, 積 極 推 動 全 民 基 本 交 通 安 全 觀 念 知 識 與 技 能 之 教 育 與 訓 練, 並 由 總 召 集 人 及 各 組 召 集 人 配 合 各 校 訪 視 時 間, 安 排 宣 導 守 護 終 生 交 通 安 全 的 好 觀 念, 宣 教 內 容 包 括 交 通 安 全 的 四 大 守 則 :(1) 你 看 得 見 我, 我 看 得 見 你, 交 通 才 安 全 ;(2) 堅 守 安 全 空 間, 不 作 沒 有 絕 對 安 全 把 握 的 交 通 行 為, 只 要 心 中 猶 豫, 一 定 說 不 ;(3) 建 立 利 他 的 用 路 觀, 不 作 妨 礙 他 人 交 通 安 全 與 交 通 方 便 的 用 路 行 為 ;(4) 採 行 防 衛 兼 備 的 用 路 行 為, 不 製 造 交 通 事 故, 也 不 成 為 交 通 事 故 無 辜 的 受 害 者 二 自 從 推 動 各 縣 市 按 國 中 與 國 小 學 校 數 之 一 定 比 例, 推 薦 交 通 安 全 教 育 推 動 績 效 優 良 之 學 校 接 受 訪 視 評 鑑, 再 由 評 鑑 委 員 隨 機 抽 取 一 至 二 所 學 校 進 行 實 地 訪 視 評 鑑 之 新 辦 法, 再 加 上 各 級 學 校 之 評 鑑 項 目 及 評 分 標 準 經 近 幾 年 之 微 調 修 正 後, 各 縣 市 教 育 主 管 機 關 及 各 級 學 校 已 逐 漸 關 心 並 熟 悉 此 項 評 鑑 制 度, 並 能 在 評 分 準 則 的 引 導 下, 逐 項 推 動 交 通 安 全 教 育 所 欲 執 行 之 交 通 安 全 教 學 與 輔 導 活 動 顯 見 交 通 安 全 教 育 評 鑑 計 畫 之 執 行, 確 實 能 對 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 之 推 動 發 揮 指 導 與 督 促 之 功 能 -9-

14 三 透 過 十 一 屆 交 通 安 全 教 育 研 討 會 之 推 廣 與 宣 傳, 再 加 上 各 縣 市 在 辦 理 交 通 安 全 教 育 研 習 時 都 會 邀 請 評 鑑 績 優 學 校 蒞 臨 指 導 或 安 排 參 觀 績 優 學 校 之 活 動, 近 幾 年 來 全 國 各 級 學 校 對 交 通 安 全 教 育 之 推 動 已 逐 漸 能 夠 掌 握 方 向, 不 論 教 學 與 輔 導 活 動 均 有 明 顯 之 進 步, 許 多 學 生 自 行 設 計 之 宣 導 活 動 亦 陸 續 出 現, 顯 見 交 通 安 全 教 育 與 評 鑑 之 執 行 已 讓 學 生 收 到 認 知 交 通 安 全 重 要 性 之 目 標 四 各 級 學 校 在 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫 之 規 劃 上, 普 遍 能 夠 透 過 資 料 蒐 集 分 析 學 校 所 面 臨 之 交 通 安 全 問 題 尋 求 社 區 與 家 長 之 資 源 配 合, 設 法 解 決 學 校 在 交 通 安 全 教 學 輔 導 及 執 行 過 程 中 所 遭 遇 之 困 難 顯 見 此 種 透 過 師 生 家 長 與 社 區 共 同 運 作 之 學 校 交 通 安 全 教 育 模 式, 已 在 各 校 逐 步 落 實 未 來 所 需 要 的 乃 是 持 之 以 恆 之 推 動 及 不 斷 地 檢 討 改 進, 讓 它 成 為 學 校 常 態 性 之 教 學 與 輔 導 工 作 五 本 年 度 國 中 與 國 小 組 獲 評 優 等 之 學 校 仍 多 來 自 傳 統 表 現 績 優 之 縣 市, 較 為 特 殊 的 乃 是 非 傳 統 之 基 隆 市 與 臺 東 縣 在 國 小 組 獲 評 為 優 等, 而 彰 化 縣 更 一 舉 拿 下 全 國 國 中 組 之 優 等 第 一 名 此 現 象 顯 示 只 要 調 整 心 態 用 心 推 動, 在 短 時 間 內 亦 能 迎 頭 趕 上 並 收 到 具 體 之 推 動 成 效, 值 得 全 國 各 級 學 校 作 為 參 考 之 借 鏡 六 在 同 為 各 縣 市 推 薦 參 加 評 鑑 之 情 況 下, 國 中 組 歷 年 之 評 鑑 成 績 都 遠 落 後 於 國 小 組 此 情 況 除 了 與 國 中 面 臨 強 大 升 學 壓 力 有 關 外, 缺 乏 有 計 畫 的 交 通 安 全 教 育 內 容 及 吸 引 青 少 年 之 交 通 安 全 教 材 與 教 學 方 法 等 均 有 關 係 根 據 研 究 資 料 顯 示, 我 國 約 有 三 分 一 的 年 輕 人 在 國 中 階 段 開 始 無 照 駕 駛 機 車, 且 平 均 偷 騎 一 年 機 車 會 造 成 0.75 次 受 傷 送 醫 之 交 通 事 故 風 險, 此 現 象 頗 值 關 心, 並 有 加 強 交 通 安 全 教 育 之 必 要 七 高 中 職 之 參 賽 學 校 係 由 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 推 薦, 係 經 篩 選 過 之 交 通 安 全 教 育 推 動 績 優 學 校, 惟 十 五 所 推 薦 之 高 中 職 卻 僅 有 三 所 學 校 獲 評 優 等 過 去 幾 年 以 升 學 為 主 之 明 星 高 中 獲 推 薦 受 評 之 學 校 相 對 稀 少, 顯 示 交 通 安 全 教 育 在 這 些 精 英 學 校 並 未 獲 得 應 有 的 重 視, 這 些 未 來 之 社 會 中 堅 份 子 在 關 鍵 之 高 中 階 段 並 未 接 受 應 有 的 交 通 安 全 教 育, 對 其 個 人 及 社 會 培 育 交 通 安 全 觀 念 之 推 動 均 有 可 能 產 生 影 響, 值 得 加 以 注 意 並 關 心 八 大 專 組 之 受 評 學 校 因 屬 主 動 報 名, 受 評 之 學 校 多 為 推 動 交 通 安 全 教 育 成 效 優 良 積 極 尋 求 優 異 教 學 表 現 或 深 感 需 要 交 通 安 全 改 善 協 助 與 指 導 之 學 校 惟 歷 年 來 大 專 組 之 評 鑑 委 員 在 篩 選 訪 視 學 校 時, 均 會 選 擇 數 所 非 主 動 報 名 交 通 事 故 發 生 頻 次 較 高 或 從 未 被 訪 視 過 之 學 校 進 行 評 鑑 截 至 今 年 為 止, 全 國 一 百 多 所 大 專 院 校 均 已 完 成 被 訪 視 之 作 業, 可 算 是 完 成 一 輪 迴 之 全 國 大 專 院 校 交 通 安 全 教 育 的 體 檢 大 專 院 校 每 年 因 交 通 事 故 死 亡 之 學 生 人 數 已 由 先 前 之 兩 百 餘 人 降 低 至 一 百 七 十 餘 人, 明 顯 看 出 推 動 交 通 安 全 教 育 與 宣 導 之 具 體 成 效 九 各 級 學 校 在 交 通 安 全 教 育 之 推 廣 上, 具 備 知 識 性 趣 味 性 生 活 化 且 能 讓 師 生 及 家 長 共 同 參 與 之 交 通 安 全 教 學 與 輔 導 活 動 已 逐 漸 普 及 並 廣 被 採 用, 而 能 否 具 體 生 效 之 觀 念 也 開 始 在 各 級 學 校 間 受 到 重 視 未 來 在 交 通 安 全 教 育 之 推 動 上, 似 應 以 逐 漸 提 升 自 我 要 求 及 尊 重 他 人 等 較 高 層 次 觀 念 之 深 化 為 目 標, 透 過 感 性 與 價 值 認 同 之 教 學, 讓 交 通 安 全 教 育 之 推 動 能 更 上 一 層 樓 -10-

15 十 在 此 次 交 通 安 全 教 育 評 鑑 之 訪 視 過 程 中, 仍 然 發 現 不 少 學 校 之 交 通 安 全 教 學 與 輔 導 活 動, 甚 且 相 關 之 交 通 安 全 設 施, 多 在 評 鑑 前 很 短 時 間 內 始 匆 促 執 行 或 添 置, 且 在 接 受 完 評 鑑 後 也 以 如 釋 重 擔 般 的 心 情 稍 事 休 息 放 鬆 因 此, 不 難 發 現 被 評 為 交 通 安 全 教 育 績 優 學 校 在 獲 獎 後 不 久, 其 認 真 用 心 之 態 度 與 作 為 就 已 不 復 存 在, 而 讓 交 通 安 全 教 育 持 續 推 動 永 續 進 步 之 理 想 無 法 落 實 達 成, 確 實 值 得 在 交 通 安 全 教 育 評 鑑 制 度 與 執 行 計 畫 之 設 計 上 多 加 檢 討 十 一 政 府 相 關 單 位 ( 如 行 政 院 新 聞 局 交 通 部 道 安 會 內 政 部 警 政 署 交 通 部 運 輸 研 究 所 等 ) 所 建 置 之 交 通 安 全 資 訊 網 站 印 行 發 送 之 交 通 安 全 宣 傳 短 片 與 海 報 及 出 版 之 交 通 安 全 手 冊 與 相 關 圖 書, 是 各 級 學 校 推 動 交 通 安 全 教 育 之 主 要 資 訊 來 源, 並 廣 被 採 用 作 為 教 學 活 動 之 教 材 此 現 象 亦 更 加 突 顯 系 統 化 編 製 各 類 交 通 安 全 教 材 與 宣 導 海 報 或 短 片 之 重 要 性 另 在 國 際 化 之 要 求 下, 標 誌 中 英 雙 語 化 已 成 必 要 之 趨 勢, 目 前 之 標 誌 英 譯 並 不 統 一, 甚 有 許 多 貽 笑 大 眾 之 標 誌 英 譯, 均 有 待 主 管 單 位 出 面 將 其 英 譯 加 以 統 一, 以 利 學 校 之 教 學 十 二 資 料 整 理 保 存 及 推 動 作 業 系 統 化 仍 是 各 級 學 校 在 推 動 交 通 安 全 教 育 中 最 弱 的 一 環 作 業 程 序 文 件 化 是 建 立 標 準 作 業 程 序 之 基 礎 工 作, 國 內 各 級 學 校 之 行 政 人 員 在 此 方 面 之 訓 練 明 顯 不 足, 以 致 今 年 努 力 所 獲 得 之 成 果 很 難 保 證 明 年 依 舊 存 在 另 外 計 畫 (Plan) 執 行 (Do) 考 核 (Check) 及 改 善 (Action) 之 PDAC 計 畫 管 理 作 業 流 程 在 推 動 交 通 安 全 教 育 上 仍 未 廣 泛 被 採 用, 需 要 再 加 以 推 廣 訓 練, 以 達 成 持 續 改 善 精 進 之 推 動 目 標 十 三 執 行 交 通 安 全 教 育 評 鑑 已 近 二 十 年, 而 搭 配 評 鑑 而 設 置 之 交 通 安 全 教 育 研 討 會 也 已 持 續 辦 了 十 二 年 我 國 近 二 十 年 來 之 道 路 交 通 事 故 死 亡 人 數 確 實 已 大 幅 度 降 低, 儘 管 在 缺 乏 嚴 謹 事 前 與 事 後 觀 察 研 究 比 較 之 情 況 下, 我 們 無 法 將 此 成 效 大 幅 歸 功 於 交 通 安 全 教 育 之 推 動, 惟 在 所 有 評 鑑 委 員 之 熱 心 奔 走 指 導 下, 我 們 很 欣 慰 地 看 到 各 縣 市 已 逐 年 有 條 理 地 辦 理 各 項 相 關 活 動, 例 如 交 通 安 全 教 育 初 評 觀 摩 與 研 習, 甚 且 為 各 縣 市 交 通 特 性 之 需 要 而 著 手 自 編 交 通 安 全 教 材, 相 信 這 些 努 力 一 定 對 交 通 安 全 之 改 善 有 所 助 益 十 四 整 體 而 言, 本 年 度 各 級 學 校 對 交 通 安 全 教 育 之 推 動 仍 以 國 小 之 表 現 最 為 優 異, 高 中 職 與 大 專 居 次, 國 中 組 在 本 年 度 之 表 現 則 居 殿 後, 此 現 象 似 乎 顯 現 我 國 學 校 交 通 安 全 教 育 在 推 動 上 出 現 了 國 中 階 段 的 斷 層 國 中 學 生 正 面 臨 身 體 與 心 理 快 速 成 長 變 化 之 時 期, 叛 逆 的 個 性 再 加 上 事 事 好 奇 嘗 新, 無 照 駕 駛 機 車 肇 事 案 件 頻 傳, 透 過 精 心 設 計 之 交 通 安 全 教 育 適 時 提 供 必 要 之 交 通 安 全 常 識 與 技 能, 不 但 能 降 低 其 發 生 交 通 事 故 之 風 險, 更 能 在 其 開 始 使 用 機 動 車 輛 之 前 作 好 鋪 路 的 準 備, 以 免 不 良 習 慣 與 態 度 一 旦 養 成 就 不 易 加 以 改 正 因 此, 如 何 強 化 國 中 交 通 安 全 教 育 之 推 動 似 乎 是 一 件 相 當 重 要 之 教 育 議 題, 值 得 教 育 與 交 通 主 管 單 位 用 心 關 懷 而 在 本 年 度 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 之 訪 視 中, 仍 然 發 現 一 些 值 得 關 心 與 重 視 之 課 題, 是 未 來 在 推 動 交 通 安 全 教 育 工 作 上 應 該 加 以 改 進 或 精 益 求 精 之 方 向, 茲 整 理 歸 納 並 提 出 相 對 應 之 建 議 如 下 : -11-

16 一 配 合 交 通 部 道 安 扎 根 計 畫 所 推 動 之 四 大 交 通 安 全 守 則 宣 導, 在 各 縣 市 頗 獲 好 評, 許 多 參 與 宣 導 活 動 之 交 通 安 全 工 作 人 員 均 建 議 將 其 納 入 各 級 學 校 之 課 綱 中, 讓 所 有 國 民 都 能 有 系 統 且 深 入 地 逐 步 學 習 因 此, 建 議 教 育 部 能 檢 討 並 修 訂 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 目 標 及 實 施 綱 領, 對 各 級 學 校 學 生 之 交 通 安 全 核 心 能 力 進 行 明 確 之 規 劃 與 設 計, 並 配 合 教 材 編 製 作 系 統 性 之 引 導 學 習, 協 助 各 級 學 校 務 實 地 推 動 相 關 之 教 學 與 輔 導 活 動 二 歷 經 四 年 推 動 國 中 與 國 小 按 比 例 提 報 推 薦 受 評 學 校, 再 由 委 員 們 從 中 隨 機 抽 取 1~2 所 國 中 與 國 小 接 受 訪 視 評 鑑 之 經 驗 得 知, 新 推 薦 辦 法 的 實 施 確 實 可 以 達 到 督 促 國 中 與 國 小 推 動 交 通 安 全 教 育 之 功 能 因 應 日 漸 嚴 重 之 高 中 與 大 專 學 生 交 通 安 全 問 題, 建 議 隨 機 抽 取 學 校 接 受 交 通 安 全 教 育 評 鑑 之 作 法 可 逐 年 辦 理 推 廣 至 高 中 職 及 大 專 院 校, 以 全 面 督 促 各 級 學 校 落 實 交 通 安 全 之 教 學 與 輔 導 此 外, 建 議 教 育 部 能 擬 訂 更 積 極 之 獎 懲 辦 法 以 激 勵 各 級 學 校 對 交 通 安 全 教 育 的 重 視 與 用 心 三 我 看 得 見 您, 您 看 得 見 我 安 全 空 間 利 他 用 路 觀 及 防 衛 兼 備 之 用 路 行 為 是 交 通 安 全 之 四 大 基 本 觀 念, 也 是 文 明 社 會 之 公 民 都 應 該 具 備 之 基 本 核 心 能 力 此 四 大 交 通 安 全 基 本 觀 念 如 能 落 實 融 入 並 推 動 於 全 國 各 級 學 校 之 交 通 安 全 教 育 中, 對 全 民 交 通 安 全 意 識 與 技 能 之 提 升 將 會 帶 來 革 命 性 之 效 果 建 議 交 通 部 或 教 育 部 能 提 撥 經 費 編 製 推 廣 此 類 觀 念 與 執 行 技 能 之 教 材, 並 訓 練 種 子 教 師 大 力 推 廣 四 對 交 通 事 故 風 險 之 感 認 不 足 是 國 人 普 遍 存 在 之 交 通 安 全 問 題 建 議 在 學 校 交 通 安 全 教 育 階 段 就 能 以 數 據 化 與 比 例 化 方 式 傳 遞 交 通 事 故 之 風 險, 例 如 每 年 每 幾 個 人 就 有 一 人 因 交 通 事 故 死 亡 或 終 身 殘 廢, 隨 時 提 醒 學 生 注 意, 並 加 強 各 級 學 校 學 生 交 通 事 故 類 型 與 預 防 方 法 之 全 面 教 學 與 宣 導, 以 建 立 行 路 必 須 謹 慎 為 之, 否 則 將 隨 時 有 發 生 事 故 之 危 險 的 風 險 感 認 意 識 五 有 鑑 於 國 人 普 遍 對 估 算 人 行 與 車 行 速 度 安 全 車 距 保 持 及 安 全 穿 越 道 路 時 間 等 重 要 交 通 安 全 智 能 明 顯 不 足, 進 而 導 致 危 險 交 通 行 為 頻 繁 之 現 象 建 議 各 級 學 校 應 強 化 學 生 目 測 距 離 估 計 時 間 及 判 斷 車 速 之 訓 練, 以 強 化 國 民 應 有 之 交 通 安 全 智 能 此 項 交 通 安 全 教 育 推 廣 重 點 已 在 訪 視 評 鑑 過 程 中 一 再 提 醒 各 級 學 校 落 實 推 動, 期 待 在 明 年 之 交 通 安 全 教 育 評 鑑 中 能 看 到 已 有 學 校 著 手 推 動, 並 獲 得 具 體 之 教 學 成 果 六 歷 經 多 次 之 討 論 修 改, 交 通 安 全 教 育 評 鑑 已 經 開 始 使 用 新 的 評 分 表 格, 並 對 各 評 分 項 目 的 給 分 準 則 給 予 明 確 之 規 範 惟 各 級 學 校 在 交 通 安 全 教 學 及 輔 導 活 動 之 推 動 與 資 料 整 理 上, 仍 然 無 法 據 此 評 分 項 目 進 行 系 統 化 之 執 行 與 資 料 蒐 集 針 對 此 種 作 業 疏 失, 評 鑑 委 員 會 近 兩 年 已 透 過 全 國 交 通 安 全 教 育 研 討 會, 特 別 安 排 專 案 指 導 場 次, 對 各 縣 市 教 育 行 政 人 員 及 各 級 學 校 負 責 交 通 安 全 工 作 之 教 師 進 行 面 對 面 之 說 明 與 講 解 唯 為 進 一 步 對 更 多 之 交 通 安 全 教 育 工 作 者 進 行 宣 傳 與 指 導, 建 議 教 育 部 或 交 通 部 能 以 專 案 計 畫 委 託 研 究 之 方 式, 深 入 檢 討 交 通 安 全 教 育 評 鑑 評 分 項 目 與 給 分 準 則 之 適 宜 性, 提 供 一 套 能 協 助 各 級 學 校 填 寫 自 評 表 之 說 明 書 電 腦 化 之 項 目 檢 核 作 業 及 系 統 化 整 理 資 料 之 軟 體, 除 能 協 助 學 校 檢 查 是 否 已 完 成 評 鑑 所 需 之 各 項 工 作 外, 更 能 有 效 記 錄 學 校 在 推 動 交 通 安 全 工 作 上 所 投 入 之 心 血, 保 存 工 作 中 所 留 下 之 各 種 資 料 與 經 驗, 以 便 讓 後 續 接 辦 之 人 員 能 有 所 依 循 或 檢 討, 達 到 永 續 推 動 之 功 效 -12-

17 七 自 從 實 施 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 以 來, 一 直 努 力 推 動 之 讓 學 生 自 主, 甚 或 讓 學 生 出 來 保 護 別 人 之 積 極 教 育 目 標, 在 各 級 學 校 之 交 通 安 全 教 學 中 已 有 少 數 之 案 例 陸 續 出 現, 值 得 再 接 再 厲 並 給 予 鼓 勵 打 氣 尤 其 是 高 中 職 與 大 專 學 生, 皆 已 屆 青 春 期 而 邁 向 成 人 之 路, 建 議 能 配 合 目 前 大 力 推 動 之 服 務 學 習 課 程, 規 劃 合 適 之 教 學 內 容 以 增 加 其 責 任 感 及 法 治 意 識, 俾 讓 交 通 安 全 教 育 能 落 實 生 效 並 提 升 品 質 八 交 通 安 全 教 育 之 推 動 除 了 需 要 有 完 整 之 教 材 外, 更 需 要 具 備 專 業 知 識 之 教 師 參 與 推 動 我 國 目 前 參 與 交 通 安 全 教 學 之 教 師 普 遍 缺 乏 足 夠 之 相 關 專 業 知 識, 亟 需 完 整 之 交 通 安 全 專 業 訓 練 以 提 升 其 專 業 智 能 建 議 教 育 部 及 交 通 部 應 積 極 規 劃 訓 練 以 培 養 各 級 學 校 之 交 通 安 全 種 子 教 師, 再 借 由 種 子 教 師 在 各 校 進 行 觀 摩 教 學, 逐 步 擴 大 並 提 升 教 師 之 相 關 專 業 智 能 九 我 國 推 動 學 校 交 通 安 全 教 育 已 行 之 有 年, 惟 一 直 缺 乏 深 入 且 持 續 之 觀 察 研 究, 以 掌 握 交 通 安 全 教 育 所 面 臨 之 問 題 並 研 提 因 應 對 策 建 議 未 來 在 交 通 安 全 教 育 之 推 動 上, 能 夠 提 供 一 個 鼓 勵 各 級 學 校 行 動 研 究 交 流 經 驗 學 習 新 知 之 機 制, 以 協 助 本 土 化 交 通 安 全 教 育 工 作 之 落 實 紮 根, 例 如 專 案 型 研 究 計 畫 之 補 助 交 通 安 全 教 育 研 究 金 安 獎 之 設 置 交 通 安 全 教 育 研 討 會 或 博 覽 會 之 舉 行 等 都 是 不 錯 之 作 法 十 隨 著 道 安 扎 根 計 畫 之 推 動, 這 兩 年 在 中 央 推 動 經 費 的 補 助 下, 各 縣 市 交 通 安 全 教 育 活 動 明 顯 地 較 以 往 為 多, 各 級 學 校 也 因 上 級 督 導 單 位 的 要 求 而 更 加 關 心 與 重 視 交 通 安 全 教 育 之 推 動 希 望 此 把 燃 起 的 火 苗 能 持 續 燃 燒, 讓 這 項 保 護 國 民 生 命 財 產 之 教 育 活 動 能 綿 延 不 斷 而 塑 造 國 人 優 值 的 交 通 文 化 然 而, 伴 隨 此 項 工 作 之 推 動 與 發 展, 交 通 安 全 教 育 之 推 動 者 亦 將 面 臨 更 大 的 挑 戰, 如 何 讓 交 通 安 全 教 育 更 加 深 化 且 有 效 亦 將 成 為 下 一 波 努 力 的 方 向 本 年 度 全 國 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 執 行 成 效 評 鑑 之 幕 僚 工 作, 係 由 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 辦 理 各 分 組 評 鑑 工 作 之 進 行, 均 由 辦 理 單 位 指 派 具 交 通 安 全 訓 練 之 碩 士 班 或 大 學 部 高 年 級 學 生 擔 任 助 理, 除 協 助 評 鑑 委 員 安 排 訪 視 行 程 外, 並 負 責 各 組 評 鑑 委 員 對 受 評 學 校 意 見 之 整 理, 對 評 鑑 報 告 之 撰 寫 貢 獻 良 多 本 評 鑑 工 作 期 盼 透 過 研 究 助 理 之 參 與, 能 夠 協 助 各 組 召 集 人 蒐 集 資 料 分 析 問 題 進 行 研 究, 並 提 出 可 行 之 改 善 建 議, 以 收 具 體 之 交 通 安 全 教 育 評 鑑 成 果 -13-

18 陸 大 專 組 評 鑑 報 告 一 前 言 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 大 專 院 校 組, 係 由 逢 甲 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 葉 教 授 名 山 與 楊 教 授 宗 璟 中 央 警 察 大 學 交 通 學 系 周 教 授 文 生 與 趙 教 授 崇 仁 開 南 大 學 物 流 與 航 運 管 理 學 系 鍾 教 授 易 詩 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 謝 參 事 界 田 徐 組 長 台 生 劉 組 長 韻 珠 與 謝 技 正 育 芸 教 育 部 學 務 特 教 司 許 教 官 永 傑 技 職 司 楊 專 員 媛 舜 高 教 司 林 科 員 承 臻 與 陳 專 員 巧 樺, 以 及 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 張 教 授 新 立 吳 教 授 宗 修 與 蕭 教 授 傑 諭 等 16 位 評 鑑 委 員 所 完 成 ; 並 由 吳 宗 修 教 授 擔 任 召 集 人 本 年 度 評 鑑 工 作, 共 評 鑑 15 所 公 私 立 大 專 院 校, 分 別 為 仁 德 醫 護 管 理 專 校 中 華 大 學 馬 偕 醫 學 院 馬 偕 醫 護 管 理 專 科 學 校 遠 東 科 技 大 學 國 立 成 功 大 學 銘 傳 大 學 國 立 交 通 大 學 正 修 科 技 大 學 國 立 屏 東 科 技 大 學 慈 惠 醫 護 管 理 專 校 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 國 立 臺 灣 戲 曲 學 院 臺 北 市 立 大 學 與 國 立 臺 北 護 理 健 康 大 學 評 鑑 工 作 係 以 書 面 資 料 審 視 與 實 地 至 學 校 訪 視, 以 瞭 解 學 校 交 通 安 全 教 育 狀 況 此 外, 於 評 鑑 蒞 校 時 並 進 行 師 生 訪 談, 一 方 面 瞭 解 學 校 交 通 安 全 教 育 落 實 程 度, 另 一 方 面 瞭 解 師 生 在 學 校 周 遭 可 能 遇 到 的 交 通 安 全 相 關 方 面 的 問 題, 進 而 提 供 校 方 在 擬 訂 交 通 安 全 教 育 方 針 時 之 參 考 由 於 大 專 學 生 為 青 少 年 獨 自 外 出 求 學 的 起 始 時 期, 且 為 絕 大 多 數 學 生 剛 有 合 法 駕 駛 資 格 獨 自 駕 駛 機 動 車 輛 的 初 始 階 段, 如 何 在 多 數 學 校 沒 有 統 一 上 放 學 時 間 及 學 生 有 充 分 獨 立 的 活 動 自 主 性 之 下, 讓 大 專 學 生 能 認 識 並 執 行 正 確 安 全 的 交 通 行 為 且 重 視 交 通 安 全 教 育 的 重 要 性, 為 各 大 專 院 校 相 當 重 要 的 課 題 目 前 僅 少 數 大 專 院 校 仍 維 持 每 周 班 級 共 同 時 間 ( 班 會 週 會 導 師 時 間 等 ), 為 了 吸 引 學 生 積 極 參 與 各 項 交 通 安 全 宣 導 活 動, 各 校 均 發 展 出 特 有 創 意 的 教 學 特 性 以 下 先 就 本 年 度 訪 視 之 共 同 特 色 及 優 點 建 議 事 項 綜 合 列 述, 依 次 再 按 學 校 分 別 說 明 評 鑑 意 見 二 104 年 度 評 鑑 委 員 總 評 意 見 受 評 的 15 所 大 專 院 校 中, 由 於 所 處 區 位 與 地 段 的 不 同, 交 通 環 境 亦 各 有 異, 為 了 達 成 交 通 安 全 目 的, 而 造 就 了 各 校 特 有 的 設 施 規 劃 制 度 以 下 就 評 鑑 期 間 所 觀 察, 將 各 校 較 為 共 同 的 特 色 及 優 點 與 改 進 意 見 及 建 議 事 項 整 理 如 下 : 特 色 及 優 點 1. 由 於 大 專 校 園 普 遍 占 地 廣 大 學 生 眾 多, 且 鎮 日 活 動 極 少 侷 限 於 單 一 教 室, 為 避 免 交 通 動 線 衝 突, 校 園 內 逐 步 推 行 人 車 空 間 分 隔 工 程 與 措 施 2. 學 校 充 分 運 用 新 生 訓 練 時 機, 並 積 極 蒐 集 事 故 案 例 影 片 圖 片, 進 行 交 通 事 故 案 例 宣 導 -14-

19 3. 多 數 學 校 教 師 確 實 能 夠 利 用 班 會 時 間 共 同 課 程 時 間 或 適 當 時 機, 有 效 使 用 交 通 安 全 資 訊 網 所 提 供 之 相 關 交 通 安 全 宣 導 短 片 及 資 料, 作 為 宣 教 之 素 材 4. 多 數 學 校 的 交 通 安 全 教 育 專 屬 網 站 之 內 容 豐 富 多 元 且 有 系 統, 內 容 包 括 機 車 安 全 駕 駛 方 法 相 關 影 片 連 結 交 通 標 誌 標 線 交 通 安 全 網 站 連 結 等, 確 實 可 提 供 師 生 自 我 學 習 並 查 閱 相 關 交 通 安 全 宣 導 事 項 與 知 識 之 重 要 管 道 5. 結 合 校 內 各 相 關 專 業 學 系, 自 製 設 計 海 報 宣 導 教 材 及 文 宣 品 等 資 料, 不 僅 可 導 引 學 生 將 其 創 意 運 用 在 交 通 安 全 教 育 上, 更 可 使 學 生 深 刻 體 會 交 通 安 全 常 識 對 個 人 生 命 安 全 維 護 之 重 要 性 6. 配 合 國 家 當 前 運 輸 政 策, 許 多 學 校 極 力 爭 取 大 眾 運 輸 工 具 進 校 或 進 校 接 駁, 響 應 政 府 推 行 節 能, 並 降 低 使 用 私 人 運 具 所 帶 來 的 污 染 ; 另 一 方 面 也 減 少 學 生 因 為 使 用 私 人 運 具, 而 發 生 交 通 事 故 導 致 本 身 受 到 傷 害 的 機 會 7. 多 數 學 校 輔 導 成 立 交 通 安 全 相 關 服 務 社 團 或 義 工 隊, 及 補 助 經 費 邀 請 交 通 專 業 人 士 來 校 演 講, 以 協 助 維 持 校 內 外 交 通 秩 序 8. 國 內 近 年 在 巷 道 鄰 里 路 口 廣 設 監 視 設 備 蔚 為 普 遍, 也 因 此 捕 捉 到 一 些 交 通 事 故 的 真 實 驚 悚 畫 面, 根 據 經 驗, 該 素 材 對 於 大 專 學 生 年 齡 層 具 有 相 當 衝 擊 效 果 ; 許 多 學 校 已 充 分 利 用 此 一 生 動 輔 助 教 材, 有 效 地 廣 泛 宣 導 學 生 在 學 校 周 遭 可 能 遭 遇 之 交 通 險 境 改 進 意 見 及 建 議 事 項 1. 交 通 安 全 資 訊 網 頁 之 資 料 庫 可 以 再 適 度 強 化, 嘗 試 有 系 統 歸 納 整 理 交 通 安 全 宣 教 資 料, 建 立 教 師 交 通 安 全 宣 教 專 屬 資 料 網 頁, 提 供 校 內 教 師 隨 時 宣 導 之 用 2. 可 將 有 關 交 通 安 全 教 育 研 習 之 宣 教 或 簡 報 資 料, 徵 得 講 授 者 同 意, 逐 年 累 積 置 於 交 通 安 全 宣 導 網 頁 上, 提 供 師 生 參 考 3. 學 生 汽 機 車 停 車 之 費 率, 可 考 慮 因 應 學 校 所 在 區 位 特 性 作 適 當 調 節, 甚 至 校 內 不 同 停 車 區 亦 可 實 施 差 別 訂 價, 以 充 分 吸 引 學 生 使 用 校 內 所 提 供 之 停 車 格 位, 並 適 當 分 散 需 求 4. 可 鼓 勵 曾 經 發 生 過 事 故 之 學 生, 將 其 實 際 發 生 之 肇 事 案 例 或 經 驗, 利 用 適 當 時 機 現 身 說 法, 讓 同 學 彼 此 分 享 事 故 心 得, 喚 起 同 學 間 重 視 交 通 安 全 與 認 清 生 命 價 值 之 意 識, 從 而 導 正 學 生 的 駕 駛 行 為 5. 針 對 校 園 周 邊 與 附 近 較 常 發 生 事 故 之 路 段, 考 慮 錄 製 校 園 附 近 多 事 故 路 段 之 宣 導 短 片, 提 供 新 生 認 識 校 園 周 邊 交 通 環 境 之 宣 導 使 用 6. 未 來 校 內 交 通 安 全 相 關 管 制 設 施 工 程 改 善 時, 要 求 廠 商 確 實 依 照 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則 加 以 正 確 配 置 7. 未 來 可 以 結 合 校 內 相 關 學 系, 協 助 持 續 推 動 校 內 交 通 安 全 教 育 宣 導 相 關 工 作, 例 如 :LED 交 通 標 誌 交 通 安 全 宣 導 品 海 報 宣 導 短 片 設 計 製 作... 等, 期 使 交 通 安 全 常 識 能 夠 貼 近 於 學 生 心 中 8. 多 數 學 校 備 有 逐 年 的 交 通 事 故 統 計 資 料, 但 仍 缺 乏 對 於 肇 事 原 因 的 進 一 步 分 析 與 檢 討, 在 未 來 預 防 的 功 效 尚 未 充 分 發 揮 -15-

20 9. 政 府 E 等 公 務 園 學 習 網 宣 導 機 車 道 路 交 通 安 全 事 故 分 析, 建 議 介 紹 輔 導 師 學 生 上 網 觀 看 影 片, 提 升 交 通 安 全 意 識 三 各 校 評 鑑 意 見 ( 一 ) 仁 德 醫 護 管 理 專 科 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 位 於 苗 栗 縣 後 龍 鎮, 全 校 佔 地 共 公 頃, 鄰 近 學 校 有 後 龍 國 中 全 校 停 車 空 間 規 劃 為 汽 車 停 車 位 220 格 ( 含 主 管 停 車 位 38 格, 身 障 位 5 格, 洽 公 車 位 6 格 ), 教 職 員 停 車 位 均 集 中 於 正 校 門 操 場 東 側 ; 機 車 停 車 位 約 330 格 校 內 人 數 概 況 為 學 生 :6,280( 五 專 5,888 人 二 專 在 職 392 人 ) 人 ; 教 職 員 :298 人 學 生 上 放 學 以 其 他 ( 住 宿 賃 居 和 公 車 ) 者 比 例 最 高 (3,453 人 佔 54.98%), 其 次 為 搭 乘 校 車 ( 合 約 車 ) 者 (914 人 佔 14.55%), 而 其 中 以 機 車 為 交 通 工 具 者 僅 有 456 人 佔 7.26% 學 生 上 放 學 時, 在 新 舊 校 門 均 有 教 官 及 交 通 隊 協 助 指 揮, 且 在 舊 校 門 有 人 車 分 道 之 措 施 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 提 供 校 車 返 鄉 專 車 就 醫 接 駁 專 車 相 當 方 便 有 效 提 升 大 眾 交 通 工 具 使 用 率, 降 低 私 人 運 具 使 用, 對 交 通 安 全 有 很 大 的 好 處 (2) 交 通 功 能 : 服 務 社 團 FB( 臉 書 ) 社 團 安 全 講 座 機 車 駕 駛 技 術 觀 摩 PGO( 機 車 製 造 商 ) 參 訪, 有 助 學 生 專 業 安 全 知 識 之 獲 得 (3) 校 內 為 單 向 右 進 右 出 之 人 車 分 道, 設 計 頗 佳, 惟 應 加 強 對 師 生 與 家 長 宣 導 及 執 法 (4) 主 動 向 公 務 單 位 協 調 溝 通 路 口 調 整 全 時 段 紅 綠 燈 運 作 填 補 道 路 坑 洞, 有 助 安 全 提 升 (5) 校 內 免 費 停 放 機 車, 提 供 學 生 機 車 停 放 福 利 及 意 願 (6) 宣 導 管 道 暢 通, 能 藉 由 全 民 國 防 教 育 班 會 導 師 時 間 向 學 生 實 施 交 通 安 全 教 育 宣 導, 讓 學 生 有 多 元 接 觸 資 訊 (7) 校 園 內 部 動 線 規 劃 及 標 線 劃 設 持 續 更 新 中 (8) 新 生 訓 練 時 即 接 受 交 通 安 全 教 育, 印 象 深 刻 (9) 班 導 師 利 用 LINE 群 組 加 強 交 通 事 故 宣 導 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 缺 乏 交 通 安 全 宣 導 網 頁, 無 法 提 供 校 園 周 邊 危 險 路 段 或 事 故 斑 點 圖 之 資 訊 (2) 學 生 反 應 校 內 外 舊 校 門 附 近 溝 邊 路 較 暗 夜 間 照 明 不 足 (3) 舊 校 門 外 人 車 衝 突 較 頻 繁 ( 學 生 反 映 上 放 學 時 有 大 量 計 程 車 出 現, 且 路 邊 停 放 不 少 機 車, 嚴 重 佔 用 道 路 ), 建 議 規 劃 人 車 分 道 -16-

21 (4) 針 對 學 生 發 生 之 交 通 安 全 事 故 分 析 僅 件 數 與 全 校 之 統 計, 建 議 可 依 年 齡 班 級 科 系 等 族 群 做 分 析 對 於 事 故 發 生 較 多 原 因 其 一 闖 紅 燈 其 二 他 方 違 規, 應 特 別 向 學 生 宣 導 防 衛 駕 駛 防 衛 用 路 之 觀 念, 以 提 升 學 生 道 路 安 全 意 識, 避 免 遭 違 規 車 輛 撞 擊 (5) 學 生 反 映 返 鄉 專 車 司 機 態 度 不 佳 駕 駛 行 為 不 良 車 子 太 顛 簸, 建 議 學 校 應 透 過 簽 約 方 式 來 督 導 以 提 升 服 務 品 質, 並 提 供 學 生 投 訴 管 道 (6) 學 生 騎 乘 機 車 無 安 全 帽 無 駕 駛 執 照 無 後 視 鏡 等 需 特 別 關 心, 機 車 改 裝 亦 須 多 予 以 關 照 與 輔 導 (7) 學 生 反 應 : 夜 間 返 校 行 經 後 龍 溪 橋 附 近 時 路 燈 昏 黯, 請 校 方 向 鄉 鎮 公 所 反 映 增 設 路 燈, 以 提 升 步 行 人 員 安 全 ( 二 ) 中 華 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 新 竹 市 香 山 區, 主 要 聯 接 道 路 包 含 國 道 三 號 高 速 公 路 ( 茄 苳 交 流 道 ) 景 觀 大 道 及 117 號 縣 道 等 學 校 占 地 面 積 約 189,283 平 方 公 尺 校 區 鄰 近 學 校 包 含 玄 奘 大 學 元 培 醫 事 科 技 大 學 茄 苳 國 小 新 竹 教 育 大 學 育 賢 國 中 陽 光 國 小 青 草 湖 國 小 等 學 校 內 規 畫 約 有 汽 車 停 車 格 811 格 機 車 停 車 格 2,153 格, 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 8,698 人 教 職 員 人 數 473 人 學 生 主 要 交 通 方 式 為 其 他 ( 含 住 宿 和 搭 公 車 ) 佔 74.3%, 其 次 騎 乘 機 車 為 主 要 交 通 工 具 佔 20.5% 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 新 生 駕 駛 研 習 ( 安 駕 中 心 山 葉 崇 學 基 金 會 ) 機 車 健 檢 交 通 大 執 法 等 活 動 相 當 有 特 色, 大 力 推 動 學 生 守 法 習 慣 並 有 效 推 動 交 安 (2) 學 校 首 頁 即 有 交 通 事 故 特 約 法 律 諮 詢 電 話 學 生 證 上 即 印 有 緊 急 聯 絡 電 話 (3) 住 宿 搭 公 車 佔 比 率 大, 約 74% (4) 善 用 資 源 進 行 校 外 交 通 環 境 之 改 善, 機 車 之 考 訓 合 一, 成 立 香 山 轉 運 站, 促 成 免 費 公 車 進 校 園 等 (5) 學 校 校 長 與 相 關 師 長 重 視 交 通 安 全 教 育 之 相 關 交 通 安 全 之 改 善 (6) 交 通 事 故 原 因 與 對 策 有 分 析, 並 製 作 9 大 危 險 路 段 路 口 海 報, 提 醒 注 意 (7) 積 極 改 善 周 遭 多 事 故 地 點 (8) 針 對 不 遵 號 誌 不 戴 安 全 帽, 不 定 期 協 請 警 局 配 合 大 執 法 (9) 辦 理 考 訓 合 一, 方 便 獲 得 正 式 機 車 駕 照 (10) 定 期 公 告 事 故 通 知 學 生 違 規 次 數 目 標 管 理 自 我 警 惕 -17-

22 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 交 安 網 頁 所 放 置 層 級 低, 建 議 提 升 其 能 見 度, 另 例 如 利 用 FB 等 社 群 網 站 主 動 提 供 資 訊 (2) 五 福 路 與 景 觀 大 道 交 叉 口 機 車 易 與 上 匝 道 汽 車 衝 突, 建 議 再 檢 討 其 安 全 性 (3) 建 議 可 以 加 強 評 估 對 交 通 安 全 之 認 識 程 度, 如 測 驗 比 賽 或 網 路 問 答 等 (4) 可 以 考 慮 在 校 門 口 往 右 水 溝 加 蓋 側, 協 調 開 關 人 行 步 道 (5) 在 機 車 使 用 率, 是 以 申 請 機 車 證 為 統 計, 若 外 宿 使 用 機 車, 則 未 納 入 統 計, 此 部 分 建 議 採 用 機 車 擁 有 率 調 查 (6) 請 假 返 鄉 之 交 安 叮 嚀 措 施 具 有 特 色 (7) 針 對 不 熟 悉 路 況 不 守 號 誌 不 戴 安 全 帽 卸 下 照 後 鏡 車 速 較 快 等 因 素 再 多 作 宣 導 ( 對 象 所 有 師 生 職 員 工 ) (8) 事 故 分 析 報 告 之 內 容 可 作 為 未 來 宣 導 內 容, 供 師 生 認 識 注 意 ( 三 ) 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 學 院 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 新 北 市 三 芝 區, 學 校 面 積 約 192,236 平 方 公 尺, 校 內 規 劃 有 大 客 車 停 車 格 1 格 汽 車 停 車 格 141 格 和 機 車 停 車 格 421 格 鄰 近 其 他 學 校 包 含 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 護 理 專 校 三 芝 國 中 和 三 芝 國 小 等 三 所 學 校 學 校 人 數 概 況 為 學 生 人 數 526 人 教 職 員 人 數 396 人 學 生 有 79.09% 為 住 宿 生, 故 主 要 上 放 學 使 用 之 交 通 工 具 為 公 車 占 16.16%, 使 用 機 車 比 率 只 有 1.9% 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 生 攜 行 之 小 卡 片 ( 全 校 聯 絡 卡 ) 有 警 語 與 公 車 時 刻 表, 二 十 項 要 訣 內 容 很 實 用, 可 供 學 生 參 考 使 用 (2) 有 年 度 之 交 通 安 全 教 育 工 作 之 行 事 曆 為 一 特 色 (3) 提 供 交 通 車 往 返 臺 北 及 三 芝, 爭 取 客 運 於 校 門 口 設 站 三 路 線 共 21 班 次, 減 少 學 生 使 用 機 車 (4) 爭 取 10 萬 元 外 部 捐 款, 補 助 學 生 車 資, 降 低 私 人 運 具 使 用 (5) 住 宿 比 例 高, 交 安 問 題 相 對 單 純 (6) 能 利 用 不 幸 案 例 進 行 交 安 教 育 (7) 有 共 同 時 間 可 利 用 於 交 安 宣 教, 利 用 社 群 網 站 (FB) 宣 導 交 安 (8) 使 用 機 車 比 例 很 低, 較 低 騎 車 風 險 (9) 檢 視 校 周 危 險 地 點 並 妥 擬 改 善 對 策 ( 並 以 FB 傳 遞 訊 息 ) (10) 舉 辦 光 陽 校 園 安 全 駕 駛 宣 導, 提 升 駕 駛 技 術 (11) 聯 絡 監 理 所 協 助 學 生 統 一 報 考 機 車 駕 照 -18-

23 (12) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 並 由 校 長 擔 任 主 委, 並 有 開 會 記 錄 可 查 (13) 能 妥 善 運 用 主 管 機 關 交 通 安 全 宣 教 教 材, 並 善 用 各 種 場 合 加 以 宣 導 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 校 園 內 及 週 遭 的 道 路 標 誌 標 線 可 再 加 強, 大 門 口 附 近 路 樹 道 路 設 施 阻 擋 視 線, 可 加 以 改 善 (2) 學 校 辦 理 多 場 的 交 安 宣 導 活 動, 但 建 議 加 強 符 合 學 校 週 遭 地 形 地 物 之 機 車 安 全 駕 駛 行 為, 包 括 安 全 帽 正 確 配 戴 方 式 (3) 辦 理 活 動 可 再 多 元 化, 除 交 通 專 業 相 關 演 講, 也 可 增 加 生 命 教 育 相 關 課 題 的 演 講, 並 建 議 增 加 活 動 的 回 饋 單 (4) 大 眾 運 輸 發 展 方 向 正 確, 但 學 校 人 數 少, 在 部 分 時 段 之 大 眾 運 輸 需 求 較 低, 不 足 以 支 撐 供 給, 或 可 與 鄰 近 之 護 專 合 作, 整 合 雙 方 需 求 (5) 事 故 可 加 強 對 當 事 人 特 性 ( 如 年 級 科 系 ) 進 行 分 析, 事 故 類 型 以 自 摔 為 主, 或 可 考 慮 安 駕 中 心 等 加 強 安 全 駕 駛 技 術 的 教 育 宣 導 (6) 學 校 與 縣 101 之 路 口, 因 有 學 校 門 牌 遮 住 右 轉 之 視 線, 建 議 長 期 改 善 方 案, 將 門 牌 內 縮, 有 利 行 車 安 全 (7) 建 議 建 立 交 安 網 頁 放 置 相 關 資 源, 且 網 頁 層 級 / 能 見 度 要 高, 配 合 社 群 網 站 ( 如 FB) 運 作 (8) 交 通 車 公 車 之 時 刻 表 可 再 與 學 生 溝 通, 以 提 升 利 用 率 (9) 校 內 標 誌 標 線 可 再 檢 討, 多 處 伸 縮 縫 可 以 防 滑 處 理 (10) 利 用 請 假 或 返 鄉 時 機, 可 加 強 交 安 宣 導 (11) 交 通 事 故 資 料 背 景 分 析, 可 助 瞭 解 樣 貌 ( 例 如 學 生 系 級 性 別 發 生 時 間 / 日 期 ) (12) 可 藉 由 校 周 環 境, 進 行 坡 道 旁 路 之 風 險 認 識 宣 導 ( 四 ) 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 護 管 理 專 科 學 院 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 有 兩 個 校 區 ( 本 次 訪 視 為 三 芝 校 區 ), 關 渡 校 區 位 於 臺 北 市 北 投 區, 校 地 面 積 14,547 平 方 公 尺, 校 內 規 劃 停 車 空 間 為 小 客 車 停 車 格 82 格 ( 室 內 43 格 室 外 39 格 ) 和 機 車 停 車 格 40 格, 鄰 近 學 校 包 含 關 渡 國 小 關 渡 國 中 臺 北 城 市 大 學 和 臺 北 藝 術 大 學 ; 三 芝 校 區 位 於 新 北 市 三 芝 區, 校 地 面 積 122,732 平 方 公 尺, 校 內 規 劃 停 車 空 間 為 小 客 車 停 車 格 96 格 ( 室 內 4 格 室 外 118 格 ) 和 機 車 停 車 格 191 格, 鄰 近 學 校 包 含 三 芝 國 小 三 芝 國 中 和 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 學 院 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 4,080 人 ( 男 生 517 人 女 生 3,563 人 ), 教 職 員 人 數 399 人 ( 專 任 教 師 129 人 兼 任 教 師 181 人 職 員 75 人 校 工 14 人 ) 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 依 序 為 步 行 (48.16%) 捷 運 (44.98%) 和 公 車 校 車 (22.67%), 騎 乘 機 車 者 佔 5.15% -19-

24 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 生 組 成 以 女 生 居 多, 專 三 或 以 上 才 有 騎 ( 開 ) 車 需 求 (2) 校 園 內 人 車 分 道, 機 車 停 放 在 門 側, 並 引 入 大 眾 運 輸, 協 助 同 學 上 放 學 (3) 建 立 馬 偕 交 安 FB 粉 絲 專 頁, 協 助 交 通 安 全 宣 導, 並 加 強 推 廣 (4) 成 立 交 通 安 全 社 結 合 春 暉 社, 協 助 重 大 活 動 的 交 通 指 揮 (5) 三 芝 校 區 的 停 車 供 給 大 於 需 求, 且 目 前 校 內 停 車 不 需 付 費 (6) 宣 導 活 動 結 束 後 會 請 學 生 寫 回 饋 單, 以 加 深 活 動 印 象 (7) 針 對 違 規 事 項 勸 導, 提 醒 同 學 改 善 ( 無 照 無 帽 ) (8) 提 供 聯 絡 服 務 卡 及 交 安 小 卡, 關 懷 叮 嚀 (9) 安 排 捷 運 逃 生 體 驗, 居 安 思 危 (10) 校 園 求 救 按 鈕, 提 供 即 時 援 助 (11) 出 刊 學 務 週 報 提 供 交 安 資 訊 ( 班 級 學 生 需 簽 名 認 悉 ) (12) 學 生 年 齡 層 低, 住 宿 比 例 高, 私 有 運 具 比 例 低, 交 安 問 題 較 單 純 (13) 導 師 工 作 落 實, 對 學 校 之 交 通 安 全 宣 導 多 方 協 助 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 加 強 建 立 違 規 學 生 後 續 輔 導 制 度, 尤 其 是 交 通 安 全 相 關 宣 導 (2) 受 訪 學 生 反 應 校 園 內 部 分 路 段 ( 例 如 圖 書 館 旁 小 路 ) 缺 乏 照 明, 或 主 要 道 路 的 路 燈 照 明 不 足, 校 方 可 加 以 檢 視 (3) 事 故 可 加 強 對 當 事 人 特 性 ( 如 年 級 性 別 科 系 時 間 等 ) 進 行 分 析 ; 事 故 類 型 多 為 自 撞 或 遭 他 人 追 撞, 或 可 考 慮 安 駕 中 心 等 加 強 安 全 駕 駛 技 術 或 防 禦 駕 駛 的 教 育 宣 導 (4) 建 立 交 安 網 頁, 結 合 學 校 FB 的 資 訊, 除 主 管 機 關 之 交 安 資 訊 外, 可 再 增 加 如 易 肇 事 路 口 如 何 安 全 走 路 交 通 事 故 處 理 程 序 等 (5) 開 會 記 錄 改 善 措 施 事 故 記 錄 等 可 逐 年 蒐 集, 追 蹤 考 核 交 安 措 施 之 執 行 成 效 (6) 可 藉 由 校 園 環 境, 進 行 坡 道 旁 路 之 風 險 認 識 宣 導 (7) 事 故 發 生 後 之 處 理 步 驟 可 提 供 宣 導 小 卡, 附 加 常 用 資 訊 供 學 生 隨 時 攜 行 (8) 校 園 內 標 誌 標 線 路 面 平 整 度 可 再 檢 討 改 善 (9) 建 議 與 馬 偕 醫 學 院 協 調 共 同 調 查 學 生 搭 乘 公 車 需 求 人 數, 有 利 與 淡 水 客 運 洽 商 加 開 班 次 ( 五 ) 遠 東 科 技 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 臺 南 市 新 市 區, 臨 近 臺 南 科 學 園 區 及 新 市 火 車 站, 校 園 面 積 約 13 公 頃, 校 內 停 車 空 間 計 有 汽 車 停 車 位 456 格 機 車 停 車 位 3,848 格 與 自 行 車 停 車 -20-

25 位 178 格, 鄰 近 學 校 包 含 新 化 高 中 新 化 高 工 新 化 國 中 口 碑 國 小 新 市 國 中 新 市 國 小 大 新 國 小 和 臺 南 啟 聰 學 校 學 校 人 數 概 況 為 學 生 人 數 共 計 8,228 人 ( 日 間 部 7,662 人 夜 間 部 566 人 ), 教 職 員 人 數 共 計 518 人, 其 中 教 師 282 人 與 職 員 236 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 機 車, 占 64.3%, 其 次 為 步 行 占 15.8% 學 生 上 放 學 時, 軍 訓 室 教 官 及 校 安 人 員 每 天 上 午 07:30 至 08:00 督 導 交 通 服 務 隊 同 學 於 校 門 口 實 施 交 通 指 揮 ;12:00 13:00, 值 班 教 官 於 校 門 口 執 行 人 車 動 線 管 制 勤 務 ;18:00 21:00, 夜 間 糾 察 於 校 內 車 道 管 制 車 輛 及 行 人 分 道 行 進 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 廣 納 校 外 顧 問, 且 每 學 期 開 期 末 交 通 安 全 委 員 會 (2) 學 校 積 極 改 善 校 園 周 遭 交 通 環 境 (3) 學 校 利 用 學 生 教 務 系 統 連 結 交 通 安 全 資 訊 (4) 確 實 執 行 交 通 安 全 宣 導 活 動, 且 逐 年 增 加 (5) 設 有 交 通 安 全 宣 導 專 用 教 室 宣 導 大 使 夜 間 糾 察 隊 停 車 管 理 服 務 隊 巡 邏 服 務 隊 (6) 學 校 網 路 首 頁 即 有 交 通 安 全 專 區 連 結, 並 利 用 班 級 群 組 宣 導 交 安 (7) 交 通 事 故 發 生 後 立 即 宣 導, 學 生 印 象 深 刻 (8) 學 校 透 過 違 規 貼 紅 單 上 大 鎖 的 方 式 規 勸 交 通 違 規 同 學, 學 生 印 象 深 刻 (9) 導 師 制 度 落 實, 能 有 效 推 廣 交 安 觀 念 (10) 善 用 外 界 資 源, 改 善 交 安 環 境 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 校 交 通 安 全 專 區 網 頁 :1) 資 料 可 逐 年 更 新,2) 可 增 加 多 媒 體 資 訊,3) 可 增 加 學 校 重 大 交 通 事 故 案 例 宣 導 (2) 機 車 停 車 場 出 入 口 應 重 新 檢 視 車 輛 進 出 動 線 角 度 視 角 ( 受 到 路 樹 阻 擋 且 部 分 反 射 鏡 角 度 應 調 整 ) 及 標 線 劃 設 (3) 校 園 內 停 車 稍 嫌 凌 亂, 包 括 未 停 在 停 車 格 內 超 出 停 車 格 殘 障 停 車 位 劃 設 的 位 置 等, 建 議 重 新 檢 視 (4) 未 戴 安 全 帽 的 學 生 人 數 不 少, 學 校 雖 有 提 供 免 費 安 全 帽 借 用, 建 議 可 加 強 相 關 違 規 勸 導 與 取 締, 並 在 交 通 安 全 宣 導 活 動 中, 多 增 加 生 命 教 育 保 腦 等 主 題 (5) 學 校 的 交 通 事 故 好 發 於 大 一 及 男 性 族 群, 校 園 內 也 看 到 不 少 改 裝 車, 建 議 校 方 多 加 注 意 (6) 建 議 加 加 強 校 園 安 全 卡 的 宣 導 (7) 機 車 停 車 場 (1 2 號 ) 出 入 口 線 型 特 殊 有 坑 洞 與 碎 石, 可 再 檢 討 改 善 (8) 學 校 到 火 車 站 之 行 人 行 走 空 間 可 再 全 面 檢 討, 考 慮 與 外 界 協 力 改 善 行 人 空 間 (9) 防 汛 道 路 與 省 19 甲 路 口 宜 再 會 勘 改 善 -21-

26 ( 六 ) 國 立 成 功 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 臺 南 市 東 區, 校 地 約 186 公 頃, 共 11 校 區 ( 主 校 區 83 公 頃, 另 有 歸 仁 安 南 斗 六 校 區 ) 主 校 區 位 於 臺 南 火 車 站 後 方, 校 區 被 四 條 縱 線 及 四 條 橫 線 道 路 切 割 成 光 復 成 功 勝 利 自 強 東 寧 力 行 成 杏 敬 業 等 8 個 校 區 主 校 區 現 有 機 車 停 車 位 約 10,337 格, 汽 車 停 車 位 約 2,366 格 學 校 附 近 計 有 高 中 5 所 ( 長 榮 中 學 長 榮 女 中 臺 南 一 中 臺 南 二 中 光 華 高 中 ) 國 中 4 所 ( 後 甲 國 中 成 功 國 中 延 平 國 中 民 德 國 中 ) 國 小 4 所 ( 博 愛 國 小 開 元 國 小 寶 仁 國 小 立 仁 國 小 ), 周 邊 學 校 林 立 學 校 現 有 教 職 員 人 數 3,646 人, 學 生 20,110 人 學 生 校 內 ( 含 各 校 區 間 ) 活 動 大 多 以 自 行 車 代 步, 上 放 學 則 大 多 使 用 機 車 自 行 車 作 為 主 要 交 通 工 具 學 生 使 用 機 車 人 數 大 約 為 12,000 人, 自 行 車 使 用 人 數 約 16,000 人, 佔 全 校 學 生 各 約 60% 80% 學 生 上 下 課 時 間 尖 峰 時 刻 (08:00, 10:00, 12:00, 15:00, 17:00 前 後 ) 由 駐 警 隊 或 保 全 人 員 於 光 復 成 功 自 強 校 區 大 學 路 之 門 口 及 光 復 成 功 校 區 間 之 勝 利 路 口 協 助 交 通 指 揮 區 域 外 有 東 豐 路 林 森 路 東 寧 路 前 鋒 路, 區 域 內 有 大 學 路 小 東 路 勝 利 路 長 榮 路 貫 穿 其 間, 上 述 道 路 均 為 市 區 重 要 道 路, 交 通 流 量 極 大 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 設 有 交 通 安 全 宣 導 網 頁, 瀏 覽 人 次 不 少 (2) 交 通 事 故 分 析 詳 盡, 包 括 事 故 斑 點 圖 事 故 發 生 的 年 級 涉 入 之 交 通 工 具 等 資 訊 (3) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 完 整, 成 員 包 括 校 內 交 通 專 業 系 所 教 師 及 校 外 委 員 (4) 每 年 辦 理 多 項 交 通 安 全 教 育 宣 導 活 動 (5) 結 合 服 務 學 習 與 交 通 安 全 教 育, 增 加 宣 傳 交 安 機 會 (6) 重 視 交 通 安 全 教 育, 交 安 紀 錄 良 好 (7) 軍 訓 課 有 效 宣 導 交 安 (8) 服 務 學 習 創 新 交 安 教 育 與 服 務 (9) 開 始 進 行 自 行 車 動 線 規 劃 以 提 昇 交 安 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 請 持 續 進 行 自 行 車 相 關 動 線 與 停 車 規 劃 : 避 免 自 行 車 與 汽 車 爭 道 ( 含 校 內 外 ) 自 行 車 行 徑 規 劃 與 標 示 停 車 空 間 與 設 施 規 劃 教 育 與 執 法 (2) 可 利 用 交 安 網 頁 社 群 網 站 ( 如 臉 書 FB) 宣 導 交 安, 建 議 可 增 加 1) 多 媒 體 資 訊,2) 重 要 且 基 本 之 交 安 知 識,3) 學 校 重 大 交 通 事 故 宣 導 (3) 交 通 事 故 數 量 有 逐 年 增 加 趨 勢, 須 特 別 注 意 (4) 腳 踏 車 數 眾 多 且 停 放 較 為 凌 亂, 建 議 可 依 建 築 物 類 別 學 生 活 動 特 性 等 進 行 腳 踏 車 停 放 空 間 及 時 間 管 理 ( 可 參 考 臺 大 作 法 ) -22-

27 (5) 事 故 分 析 可 更 加 細 緻, 除 事 故 特 性 外, 可 再 進 一 步 分 析 事 故 發 生 原 因 ( 例 如 交 叉 路 口 肇 事 型 態 易 肇 事 地 點 肇 事 原 因 ), 並 加 以 針 對 性 地 宣 傳 (6) 受 訪 教 師 反 應, 學 校 周 遭 交 通 違 規 頻 繁 且 有 多 處 交 通 工 程 設 計 不 當 ( 例 如 停 車 場 出 入 口 靠 近 路 口 ), 可 與 交 通 單 位 會 勘 後 謀 求 改 善 之 道 ; 其 並 期 待 獲 得 學 校 或 學 校 週 遭 之 交 通 事 故 案 例 及 事 故 統 計 資 料, 在 跟 學 生 宣 導 時 會 更 有 效 果 (7) 建 議 加 強 對 碩 士 生 及 外 籍 生 進 行 交 通 安 全 宣 導, 並 加 強 如 防 禦 性 駕 駛 車 禍 處 理 等 重 要 交 安 觀 念 ( 七 ) 銘 傳 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 桃 園 市 龜 山 區, 學 校 面 積 113,920 平 方 公 尺, 校 內 停 車 空 間 為 校 車 停 車 格 11 格 汽 車 停 車 格 467 格 和 機 車 停 車 格 2,978 格, 鄰 近 其 他 學 校 包 含 成 功 工 商 壽 山 高 中 龜 山 國 中 自 強 國 小 龜 山 國 小 與 新 路 國 小 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 11,894 人 教 職 員 人 數 844 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 中, 住 宿 步 行 和 計 程 車 就 占 63.2%, 其 次 為 騎 乘 機 車 者 占 21.9% 學 生 上 放 學 時, 均 有 教 官 協 助 導 護 與 執 行 人 車 分 道 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 將 每 年 四 月 十 月 規 劃 該 校 之 交 通 安 全 宣 導 月, 藉 此 宣 導 月 期 間 辦 理 警 語 布 旗 海 報 人 型 立 牌 張 掛 無 噪 音 廣 播 有 獎 徵 答 班 會 研 討 海 報 展 覽 安 駕 訓 練 專 題 演 講 創 世 基 金 會 發 票 募 捐 交 通 安 全 守 護 團 巡 迴 講 座 等 相 關 交 通 安 全 宣 導 活 動, 具 有 正 面 效 果, 且 有 資 料 可 稽 (2) 採 取 融 入 式 教 學, 如 應 英 系 應 中 系 商 設 系 數 媒 系 健 康 科 技 學 院 烘 焙 班 資 訊 學 院 之 APP 設 計, 均 為 特 色 (3) 建 立 各 班 交 通 安 全 小 天 使 制 度, 並 創 立 各 班 交 通 安 全 小 天 使 Line 群 組, 成 立 FB 專 頁 與 QR code, 確 實 對 交 通 安 全 宣 教 訊 息 之 即 時 傳 遞 與 分 享, 具 有 正 面 效 果, 值 得 繼 續 推 廣 加 值 運 用 (4) 邀 請 因 車 禍 傷 疾 人 士 到 校 現 身 說 法, 提 高 學 生 愛 惜 生 命 與 交 通 安 全 之 認 知, 具 有 正 面 效 果 (5) 成 立 機 車 研 究 社 校 內 機 車 停 車 場 設 立 機 車 修 理 店, 提 供 師 生 機 車 維 修 服 務, 可 以 提 高 機 車 維 修 之 方 便 性, 減 少 機 件 故 障 之 情 形 (6) 融 入 交 通 安 全 相 關 標 誌 與 標 語 於 校 慶 啦 啦 隊 舞 比 賽 中, 活 潑 創 意 呈 現 並 吸 引 師 生 目 光, 同 時 設 置 中 ( 英 ) 文 標 語 情 境 階 梯, 藉 由 耳 濡 目 染 與 潛 移 默 化 方 式, 培 養 學 生 重 視 交 通 安 全 常 識 與 觀 念 之 習 慣 (7) 學 生 機 車 停 車 場 空 間 足 夠, 雖 實 施 收 費, 學 生 尚 可 接 受, 申 請 使 用 率 高 (8) 校 園 汽 車 通 行 道 路 單 向 行 駛, 並 限 速 15 公 里, 維 護 學 生 安 全 -23-

28 (9) 進 行 全 校 性 交 通 安 全 問 卷 調 查, 計 有 11,894 份, 進 行 各 種 問 題 之 分 析 (10) 每 學 年 有 二 次 交 通 安 全 宣 導 月, 可 見 校 方 之 重 視 (11) 未 戴 安 全 帽 之 違 規 學 生 有 講 習, 違 規 停 車 採 取 鎖 車 措 施 很 有 成 效 (12) 提 供 專 車 接 駁 車, 往 返 市 府 鶯 歌 免 費 公 車 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 於 學 務 處 軍 訓 室 網 頁 上, 嘗 試 建 置 交 通 安 全 宣 導 專 區, 並 適 當 整 合 歸 類 相 關 交 通 安 全 宣 導 之 資 料, 持 續 累 積 交 通 安 全 宣 導 資 料 庫, 藉 此 供 作 師 生 查 閱 與 宣 教 之 用 (2) 建 議 可 以 嘗 試 利 用 教 師 研 習 機 會, 灌 輸 教 職 同 仁 有 關 交 通 安 全 之 風 險 意 識, 並 期 盼 教 師 作 為 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 種 子 教 官, 能 於 適 當 時 機 協 助 教 官 轉 達 或 分 享 相 關 重 要 交 通 安 全 常 識 或 技 能, 發 揮 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 加 乘 效 果 (3) 建 議 蒐 集 學 生 常 見 事 故 發 生 之 案 例, 做 成 交 通 安 全 宣 導 教 案, 期 能 事 先 告 訴 學 生 道 路 上 常 見 且 可 能 之 危 險 駕 駛 行 為 或 潛 在 之 風 險, 強 化 學 生 防 禦 駕 駛 之 觀 念 (4) 學 校 側 門 口 右 轉 之 機 車 違 規 停 車 ( 禁 止 停 車 紅 線 區 違 規 ), 對 進 出 口 車 輛 有 視 距 阻 礙 之 情 況, 建 議 應 立 即 宣 導 學 生 改 停 其 他 適 當 場 所, 以 維 護 側 門 車 輛 進 出 之 安 全 (5) 學 生 事 故 資 料, 可 再 深 入 統 計 分 析 ( 例 如 系 級 月 份 星 期 ), 瞭 解 事 故 特 性 與 原 因 (6) 學 生 反 映 : a. 校 門 口 在 尖 峰 時 段 12:00-12:30 16:30-17:30 建 議 可 以 增 加 出 校 門 之 綠 燈 時 間 b. 建 議 明 德 路 大 同 路 中 興 路 在 17:00-19:00 汽 機 車 違 停, 加 強 取 締 c. 建 議 在 大 同 路 與 明 成 街 口 設 置 號 誌 管 制 (7) 進 入 大 門 之 汽 機 車 交 織 問 題 嚴 重, 右 轉 進 入 時, 原 靠 右 機 車 左 偏, 與 原 靠 左 機 車 直 行 有 衝 突 點, 應 特 別 提 醒 注 意 安 全 (8) 停 車 問 題 內 部 化 : 提 供 車 位 檢 討 費 率 配 合 執 法, 避 免 停 車 問 題 影 響 校 園 周 圍 環 境 另 搭 配 提 昇 大 眾 運 輸 使 用 率 之 策 略 以 降 低 停 車 需 求 與 交 安 (9) 德 明 路 近 校 門 之 圓 環 可 召 集 相 關 單 位 會 勘, 檢 討 改 善 期 交 安 狀 況, 另 搭 配 對 師 生 之 教 育 宣 導, 趨 避 風 險 ( 八 ) 國 立 交 通 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 新 竹 市 東 區, 校 地 面 積 公 頃, 校 內 規 劃 停 車 空 間 有 汽 車 停 車 格 1,353 格 ( 含 24 格 殘 障 格 位 ) 機 車 停 車 格 5,271 格 ( 含 23 格 殘 障 格 位 ) 與 腳 -24-

29 踏 車 停 車 格 1,701 格, 鄰 近 學 校 包 含 國 立 清 華 大 學 和 光 復 中 學, 校 內 人 數 概 況 為 學 生 13,058 人 和 教 職 員 2,094 人 學 生 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 其 他 ( 含 住 宿 生 步 行 校 車 和 公 車 等 ) 占 46.59%, 其 次 為 騎 乘 機 車 者 占 41.53% 學 校 主 要 通 行 之 南 北 大 門, 均 實 施 人 車 分 道, 且 有 機 車 禁 止 進 入 校 園 之 措 施, 並 設 有 機 車 專 用 之 環 校 機 車 道 與 專 用 停 車 棚, 大 幅 減 少 校 園 內 汽 機 車 爭 道 情 形 提 供 有 校 車 往 返 光 復 和 博 愛 校 區 光 復 校 區 至 高 鐵 站 與 竹 北 客 家 學 院 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 分 別 設 置 校 園 安 全 維 護 及 災 害 防 救 委 員 會 與 交 通 管 理 委 員 會 等 二 個 組 織, 負 責 規 劃 校 園 交 通 規 劃 及 管 理 事 務, 成 員 並 納 入 運 管 系 教 師 ( 專 業 人 員 ), 確 實 對 各 項 交 通 管 理 措 施 之 改 進, 具 有 正 面 效 果 (2) 定 期 召 開 交 通 管 理 委 員 會 議, 並 針 對 師 生 所 提 之 環 校 機 車 道 已 設 置 減 速 丘 是 否 恰 當 與 新 設 置 車 牌 辨 識 系 統 之 停 車 管 理 等 交 通 安 全 及 管 理 議 題 提 出 檢 討 與 改 進 (3) 總 務 處 設 置 馬 上 辦 中 心 提 供 學 校 師 生 即 時 反 應 相 關 校 園 交 通 安 全 狀 況 問 題 之 管 道, 確 實 能 夠 達 到 完 整 掌 握 學 校 ( 附 近 ) 交 通 安 全 狀 況 之 目 標, 並 能 適 時 研 擬 具 體 改 善 方 案, 有 效 提 升 校 園 整 體 安 全 (4) 新 生 家 長 座 談 時, 由 校 長 及 總 務 長 向 家 長 說 明 大 一 生 不 得 申 領 機 車 停 車 證 之 相 關 規 定, 並 鼓 勵 利 用 校 車 及 大 眾 運 輸 工 具 ; 運 用 寒 暑 假 家 長 連 繫 函 提 醒 學 生 及 家 長, 放 假 期 間 各 項 交 通 安 全 注 意 事 項 ; 舉 辦 與 校 長 有 約 座 談 前 10 分 鐘, 由 總 教 官 向 參 加 同 學 宣 導 近 期 交 通 安 全 注 意 事 項, 藉 由 校 長 的 叮 嚀 與 提 醒, 喚 起 學 生 對 交 通 安 全 的 重 視 (5) 機 車 禁 入 校 園, 校 區 規 劃 完 整 人 車 分 道 與 汽 機 車 停 車 場, 設 有 環 校 機 車 道 且 有 自 動 化 閘 門 管 制 系 統, 校 內 有 公 車 入 校 與 交 通 車 接 送 等 大 眾 運 輸 工 具, 有 利 減 少 車 流 及 學 生 在 校 外 交 通 風 險 (6) 於 通 識 課 程 長 年 開 設 交 通 安 全 概 論 交 通 安 全 與 生 命 教 育 等 課 程, 將 交 通 安 全 教 育 融 入 於 教 學 課 程 中, 對 於 培 養 學 生 交 通 安 全 教 育 之 正 確 觀 念 與 同 儕 間 彼 此 之 提 醒 與 影 響, 具 有 正 面 效 果 (7) 結 合 機 車 安 全 研 習 社 單 車 社 自 創 環 校 機 車 道 路 模 型 並 標 示 危 險 ( 常 肇 事 ) 路 段, 藉 由 視 覺 傳 達 與 實 際 操 作, 寓 教 於 活 動 中 (8) 結 合 傳 播 與 科 技 學 系, 邀 請 交 通 事 故 當 事 人 將 個 人 感 受 與 同 學 分 享, 並 製 作 交 通 安 全 宣 導 影 片 誤 霧 悟, 同 時 針 對 環 校 機 車 道 之 騎 乘 注 意 事 項, 製 作 成 防 禦 駕 駛 影 片 教 材 交 大 歡 笑 機 車 道, 以 學 生 本 身 的 感 受 及 其 身 處 校 園 環 境 之 狀 況, 製 作 宣 導 短 片 教 材, 不 僅 具 有 創 意, 且 可 啟 發 學 生 感 同 身 受, 喚 起 學 生 對 交 通 安 全 之 重 視, 提 昇 自 己 的 道 路 風 險 意 識 (9) 設 置 交 通 安 全 資 訊 網, 將 網 站 資 料 歸 類 為 : 交 通 法 規 車 禍 防 治 認 識 路 權 交 安 宣 導 危 險 路 段 考 照 須 知 與 相 關 網 站 等 面 項, 並 將 宣 導 短 片 置 於 網 頁 上, 可 以 提 供 師 生 隨 時 瀏 覽 參 閱 -25-

30 (10) 停 車 空 間 明 細 清 楚 ; 違 規 停 車, 無 證 上 鎖, 配 合 佐 證 照 片, 開 單 罰 鍰 並 有 提 供 申 訴 管 道 ; 充 分 利 用 環 校 道 路 外 圈 畫 設 汽 車 停 車 格 位, 減 速 墊 促 放 慢 車 速 (11) 以 顏 色 停 車 管 理 ( 藍 白 格, 供 需 管 控 ) 完 整 公 共 運 輸 : 公 車 入 校 ( 兩 校 接 駁 ) 中 研 院 / 清 華 / 交 大 區 間 車 竹 科 巡 迴 巴 士 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 嘗 試 藉 由 校 內 交 通 統 計 分 析 之 資 料, 並 從 中 萃 取 可 以 作 為 宣 教 之 寶 貴 案 例 並 做 成 宣 導 教 案, 亦 可 結 合 軍 訓 室 戰 報, 將 其 置 於 網 站 上, 與 師 生 分 享 (2) 有 關 環 校 機 車 道 之 改 善 問 題, 學 生 屢 有 發 現 相 關 問 題, 例 如 : 在 某 些 路 段 有 視 距 阻 礙 行 車 安 全 與 行 人 穿 越 機 車 道 等 問 題, 建 請 賡 續 追 蹤 並 可 鼓 勵 學 生 透 過 總 務 處 馬 上 辦 中 心 問 題 反 應 管 道, 即 時 提 出 可 能 需 要 改 善 地 點, 再 與 校 內 相 關 專 業 教 師 會 同 勘 察 現 場 研 擬 改 善 策 略 (3) 網 路 進 入 學 校 交 安 宣 導 頁 面, 也 可 設 置 ( 除 了 軍 訓 室 專 頁 ) 提 供 一 般 訪 客 的 內 容, 以 符 社 會 期 待 (4) 逐 年 事 故 件 數 比 較, 以 瞭 解 防 治 成 效 ; 事 故 背 景 ( 系 別 性 別 ) 亦 可 提 供, 以 鎖 定 目 標 族 群, 加 強 宣 導 (5) 機 車 道 之 視 線 不 佳, 請 檢 討 增 設 反 射 鏡, 出 入 口 增 加 預 警 標 誌 有 學 生 開 遠 光 燈, 產 生 眩 光, 建 議 多 宣 導 (6) 近 三 年, 交 通 事 故 件 數 約 50 件, 仍 有 努 力 改 進 空 間 (7) 環 校 機 車 道 事 故 件 數 偏 高, 對 照 事 故 原 因 以 車 速 過 快 為 主, 建 議 採 速 度 管 理 策 略 降 低 事 故 ( 九 ) 正 修 科 技 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 高 雄 市 鳥 松 區, 學 校 面 積 194,761 平 方 公 尺, 鄰 近 其 他 學 校 包 含 文 德 國 小 大 華 國 小 與 文 山 高 中, 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 18,780( 日 間 部 10,156 人 進 修 部 6,811 人 與 進 院 校 1,813) 人, 教 職 員 人 數 850 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 機 車 占 86.51%, 其 次 為 步 行 或 住 宿 生 占 4.79% 學 生 上 放 學 時, 大 門 實 施 汽 機 車 分 道 且 人 車 分 道, 而 側 門 僅 提 供 機 車 出 入, 另 外 兩 者 均 有 教 官 警 衛 和 學 生 自 治 隊 協 助 導 護 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 交 通 安 全 服 務 社 學 生 社 團, 積 極 辦 理 校 園 交 通 安 全 宣 導 活 動 及 服 務 工 作, 例 如 : 培 訓 學 生 交 通 自 治 隊 幹 部 專 業 訓 練 創 意 說 故 事 畢 卡 索 趣 味 競 賽 機 車 慢 騎 等 活 動, 對 推 展 交 通 安 全 宣 教 工 作 極 有 助 益 -26-

31 (2) 設 置 交 通 安 全 資 源 教 室, 提 供 交 通 安 全 服 務 社 學 生 社 團 活 動 與 違 規 同 學 不 定 時 講 習 之 用, 可 以 營 造 學 生 重 視 交 通 安 全 之 情 境, 有 利 交 通 安 全 宣 教 工 作 之 推 動 (3) 積 極 爭 取 校 外 資 源 及 經 費, 改 善 校 園 附 近 與 周 邊 交 通 安 全 狀 況, 例 如 : 校 園 路 平 專 案 及 繪 設 無 障 礙 暨 人 行 專 用 步 道 側 門 正 修 路 至 濱 山 街 前 段 繪 設 行 人 專 用 道 等 (4) 停 車 問 題 內 部 化, 校 內 停 車 場 管 理, 採 etag 系 統 自 動 化 管 理, 有 利 汽 機 車 之 進 出 管 理 效 率 (5) 交 通 安 全 委 員 會 組 織 完 整, 除 了 校 內 主 管 外, 也 邀 請 學 區 派 出 所 所 長 里 長 等 校 外 人 士 參 與 ; 交 通 安 全 委 員 會 由 校 長 擔 任 主 委, 定 期 召 開 會 議 且 有 記 錄 可 查 (6) 學 校 每 學 年 皆 辦 理 多 項 交 通 安 全 教 育 活 動, 且 活 動 內 容 多 元 化, 包 括 輔 導 考 照 生 命 教 育 ( 腦 神 經 外 科 醫 生 演 講 ) 彩 繪 安 全 帽 創 意 微 電 影 創 意 廣 告 彩 繪 防 滑 人 行 步 道 未 戴 帽 者 輔 導 ( 提 供 愛 心 安 全 帽 ) 後 視 鏡 裝 回 小 叮 嚀 等 (7) 學 校 建 立 多 項 宣 傳 管 道, 尤 其 系 週 會 班 會 以 及 個 人 電 子 訊 息 網 的 訊 息 傳 遞 反 應 佳 (8) 機 車 下 坡 道 裝 設 感 應 閃 黃 燈 提 高 人 車 注 意 (9) 事 故 分 析 資 料 詳 細, 並 能 針 對 問 題 提 出 相 關 因 應 策 略 (10) 導 師 制 度 落 實, 交 安 宣 導 管 道 暢 通 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 軍 訓 室 交 通 安 全 教 育 網 頁 內 之 宣 導 案 例, 只 有 圖 片, 無 法 瞭 解 其 宣 導 之 重 點 為 何, 建 議 可 針 對 事 故 案 例 檢 討 分 析 其 原 因, 做 成 宣 教 案 例, 教 導 學 生 如 何 從 案 例 中 學 得 預 防 事 故 發 生 之 知 識 與 技 能 (2) 建 議 正 修 路 側 門 出 入 口, 可 以 在 校 門 口 左 側 適 當 位 置 設 置 警 示 裝 置 - 車 輛 進 出, 請 注 意 減 速 慢 行, 藉 以 提 醒 橫 街 鄰 近 側 門 口 之 車 輛 ; 另 在 側 門 口 對 面 亦 可 考 慮 設 置 雙 面 反 射 鏡, 提 供 車 輛 進 出 時, 得 以 事 先 瞭 解 橫 向 道 路 之 人 車 動 態, 消 除 視 覺 死 角, 減 少 事 故 發 生 (3) 嘗 試 利 用 教 師 / 導 師 研 習 機 會, 辦 理 交 通 安 全 教 育 之 專 題 講 座 宣 導, 喚 起 教 師 對 交 通 安 全 之 重 視, 進 而 將 老 師 轉 換 為 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 種 子 教 官, 使 其 能 夠 於 適 當 時 機 利 用 短 暫 時 間, 分 享 叮 嚀 相 關 交 通 安 全 之 風 險 意 識 與 技 能 (4) 學 校 交 通 安 全 專 區 網 頁 :1) 資 料 可 逐 年 更 新,2) 可 增 加 多 媒 體 資 訊,3) 學 校 重 大 交 通 事 故 宣 導 (5) 學 生 之 交 通 安 全 教 育 宣 傳 可 與 實 際 駕 駛 行 為 更 加 貼 近 例 如 目 前 宣 導 學 生 應 配 戴 至 少 四 分 之 三 安 全 帽, 可 更 進 一 步 教 導 學 生 應 該 如 何 正 確 配 戴 安 全 帽, 以 有 效 發 揮 安 全 帽 的 功 效 (6) 建 議 能 及 時 宣 導 學 校 ( 或 周 遭 ) 發 生 之 重 大 事 故, 讓 同 學 對 於 交 通 事 故 風 險 的 體 認 更 加 確 實 -27-

32 (7) 校 內 容 許 部 分 汽 機 車 進 出, 但 較 少 配 套 之 交 通 標 誌 標 線 設 計, 尤 其 夜 間 照 明 設 施 似 乎 更 為 缺 乏, 建 議 能 加 以 檢 視 (8) 由 於 學 校 人 數 眾 多, 出 入 口 相 對 狹 窄, 尤 其 側 門 進 出 動 線 較 為 緊 迫, 且 人 行 道 上 常 有 違 規 停 車 ; 建 議 學 校 能 檢 視 側 門 交 通 設 施 需 求, 並 協 請 警 方 取 締 違 規 停 車 (9) 臨 校 公 車 路 線 與 班 次 較 不 足, 公 車 到 捷 運 站 班 次 亦 不 足, 建 議 研 提 鼓 勵 大 眾 運 輸 之 具 體 策 略, 例 如 調 查 旅 運 需 求 以 協 調 公 車 路 線 之 調 整 (10) 日 夜 間 部 做 法 有 所 差 異, 可 加 強 交 流, 相 互 學 習 優 點 ( 十 ) 國 立 屏 東 科 技 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 屏 東 縣 內 埔 鄉, 大 眾 運 輸 僅 屏 東 客 運 3 條 路 線 至 校 門 口, 校 門 口 前 之 壽 比 路, 道 路 緊 窄, 上 放 學 交 通 經 常 壅 塞 易 滯 校 區 面 積 約 297 公 頃, 校 內 停 車 空 間 為 校 車 停 車 格 6 格 汽 車 停 車 格 945 格 機 車 停 車 格 10,000 格 與 腳 踏 車 停 車 格 369 格, 鄰 近 學 校 有 泰 安 國 小 校 內 人 數 概 況 為 學 生 10,935( 含 日 間 部 8,925 人 和 夜 間 部 2,010 人 ) 人, 教 職 員 780 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 機 車 占 54.44%, 其 次 為 住 校 占 32.92% 在 學 生 上 放 學 主 要 通 行 之 校 門, 派 遣 交 通 指 揮 交 管 人 員, 由 指 定 人 員 操 控 號 誌, 依 引 導 管 制 進 出 鄰 近 之 科 大 北 路 末 端 與 縣 187 號 道 十 字 路 口, 非 典 型 十 字 路 口, 路 幅 不 同, 路 口 不 對 稱, 科 大 北 路 至 路 口 為 終 點, 接 續 為 產 業 道 路, 路 幅 縮 小 為 6 米 路 雖 有 號 誌, 駕 駛 人 多 不 按 號 誌 通 行, 易 生 危 險 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 102 至 104 年, 每 學 年 均 邀 請 山 葉 機 車 崇 學 基 金 會 蒞 校 實 施 交 通 安 全 專 題 演 講 及 機 車 安 全 駕 駛 訓 練, 確 實 對 學 生 騎 乘 機 車 之 交 通 安 全 教 育 與 訓 練, 具 有 正 面 效 果 (2) 辦 理 國 際 外 籍 生 交 通 安 全 專 題 演 講, 幫 助 外 籍 生 更 瞭 解 臺 灣 相 關 行 車 與 用 路 之 交 通 安 全 常 識 (3) 利 用 導 師 研 習 暨 座 談 會, 由 生 輔 組 長 實 施 10 分 鐘 交 通 安 全 宣 導, 讓 導 師 瞭 解 學 生 車 禍 原 因 及 統 計, 喚 起 老 師 對 交 通 安 全 教 育 之 關 心 與 重 視, 確 實 可 以 協 助 教 官 於 適 當 時 機 與 場 合, 對 學 生 予 以 叮 嚀 與 宣 教 (4) 於 校 園 內 建 置 機 車 駕 照 考 照 場 地, 並 且 每 學 期 辦 理 團 體 機 車 考 照 1 次, 可 避 免 學 生 無 照 駕 駛, 且 可 提 升 學 生 對 安 全 駕 駛 之 觀 念, 技 能 (5) 師 生 共 同 研 發 校 園 電 動 車, 將 可 作 為 校 園 電 動 車 接 駁 規 劃 之 參 考 (6) 提 供 免 費 校 園 交 通 車, 並 協 調 市 區 公 車 臺 灣 好 行 入 校, 試 辦 電 動 接 駁 車 搭 便 車 活 動 返 鄉 專 車 -28-

33 (7) 每 學 期 辦 理 交 通 安 全 評 比, 針 對 發 生 車 禍 或 違 規 人 數 較 多 之 系 所 班 級, 進 行 交 通 安 全 宣 教 ( 可 加 強 宣 導 ) (8) 建 立 學 生 緊 急 聯 絡 系 統, 透 過 手 機 應 用 程 式 (app) 將 事 故 發 生 地 點 與 類 別 直 接 回 報 於 校 安 中 心 值 班 人 員 手 機 ( 可 再 升 級, 尤 其 是 交 通 事 故 相 關 資 訊 ) (9) 首 頁 即 有 交 通 安 全 網 連 結 資 料 完 整 (10) 路 霸 / 未 戴 帽 取 締 ( 上 鎖 罰 款 講 習 服 務 學 習 ) 開 單 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 務 處 交 通 安 全 網 頁 已 初 具 相 關 教 育 宣 導 資 料, 可 重 新 歸 類 整 理 賡 續 累 積 充 實 本 網 頁 資 料, 期 能 供 作 師 生 隨 時 查 詢 與 分 享 學 習 相 關 交 通 安 全 資 訊 之 參 考 園 地 (2) 建 議 針 對 返 鄉 專 車, 嘗 試 成 立 學 生 車 長 制 度, 並 鼓 勵 學 生 隨 時 注 意 記 錄 專 車 駕 駛 人 之 駕 駛 行 為, 是 否 有 違 規 或 不 當 之 情 形, 並 請 學 生 隨 時 反 映 給 教 官, 維 護 返 鄉 專 車 之 安 全 (3) 建 議 針 對 學 生 發 生 事 故 之 案 件, 翔 實 統 計, 從 而 進 行 原 因 分 析 並 研 擬 對 策, 以 作 為 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 參 考 依 據 (4) 嘗 試 結 合 鼓 勵 校 內 相 關 科 系, 製 作 有 關 校 園 內 與 校 園 周 邊 易 發 生 事 故 路 口 或 路 段 之 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 微 電 影, 供 作 宣 教 之 用 (5) 未 來 校 園 內 相 關 交 通 工 程 之 管 制 設 施 之 設 置, 例 如 : 標 線 ( 例 如 停 等 線 ) 標 誌 之 繪 設, 應 符 合 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 之 設 置 規 則 之 規 定, 例 如 校 園 內 減 速 丘 上 之 標 線 繪 設, 應 改 為 左 上 右 下 之 斜 線 (6) 校 園 內 之 汽 機 車 行 駛 速 限 為 40 公 里 / 小 時, 為 使 師 生 能 夠 遵 守 速 限 規 定, 必 要 時 可 嘗 試 於 高 肇 事 且 常 有 超 速 之 路 段, 設 置 違 規 超 速 取 締 設 備, 糾 正 師 生 超 速 行 駛 之 行 為, 期 能 達 到 宣 示 效 果, 減 少 事 故 發 生 (7) 正 門 出 入 口 號 誌 與 動 線 可 重 新 檢 視, 並 可 請 警 察 協 助 取 締 違 規 停 車 (8) 目 前 較 缺 乏 系 統 性 地 宣 導 易 肇 事 地 點 或 校 園 內 發 生 之 交 通 事 故, 建 議 可 善 加 利 用 正 在 發 展 中 之 app 推 播 系 統 (9) 建 議 學 校 建 立 學 生 反 應 意 見 系 統 的 SOP 處 理 流 程, 了 解 學 生 反 應 意 見 ( 例 如 鋪 面 或 減 速 丘 破 損 ) 是 否 得 到 妥 善 處 理 (10) 學 校 每 學 期 皆 舉 辦 交 通 安 全 活 動, 建 議 增 加 學 生 參 加 完 交 通 宣 導 活 動 的 回 饋 (11) 交 通 安 全 網 站 可 增 加 常 見 事 故 類 型 與 簡 單 肇 因 分 析, 或 可 利 用 學 生 常 用 的 網 路 社 群 工 具 ( 如 FB), 加 強 交 通 安 全 資 訊 的 宣 達 (12) 校 內 部 分 人 員 未 戴 安 全 帽, 應 再 加 強 宣 導 (13) 校 內 外 道 路 不 平 整, 例 如 科 大 路 學 府 路 仁 愛 路 等, 建 議 爭 取 內 外 資 源 改 善 (14) 校 門 :( 建 議 針 對 下 述 問 題 再 檢 討 ) I. 直 行 車 輛 易 誤 判 號 誌, 與 左 轉 機 車 衝 突 II. 左 轉 汽 機 車 易 生 衝 突 ( 壽 比 路 狹 窄 ) III. 右 轉 壽 比 路 違 停 問 題 -29-

34 ( 十 一 ) 慈 惠 醫 護 管 理 專 科 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 屏 東 縣 南 州 鄉, 校 地 面 積 為 19.8 公 頃, 座 落 於 屏 187 乙 線 道 路 上, 並 居 南 州 鄉 與 東 港 鎮 交 界 處, 且 周 邊 道 路 屬 產 業 道 路 距 南 州 火 車 站 約 2.3 公 里, 汽 車 行 進 速 度 約 6 分 鐘, 步 行 28 分 鐘, 兩 地 往 來 主 要 交 通 工 具 為 計 程 車 及 學 校 接 駁 車 ; 鄰 近 計 有 南 州 國 中 溪 北 國 小 校 內 設 置 停 車 格 共 計 275 格, 若 遇 重 大 活 動, 既 有 停 車 位 無 法 滿 足 時, 則 開 放 學 校 籃 球 場 供 來 賓 停 放, 約 可 容 納 250 部 汽 車 機 ( 腳 ) 踏 車 停 車 場, 可 容 納 機 車 1,147 輛, 自 行 車 83 輛 學 校 日 間 部 學 生 人 數 5,766 人, 夜 間 部 學 生 人 數 246 人, 教 職 員 人 數 239 人 學 生 及 教 職 員 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 校 車 占 34.2%, 其 次 為 騎 乘 機 車 者 占 20.4% 三 民 路 ( 屏 187 乙 線 ) 為 正 門 口 外 主 要 道 路, 路 寬 約 8 米, 係 雙 向 各 單 線 路 段, 主 要 供 校 車 出 入 ; 東 側 產 業 道 路 ( 新 光 路 ) 路 寬 約 6 米, 為 目 前 機 車 自 行 車 主 要 進 出 用 道 路, 西 側 產 業 道 路 ( 平 和 路 - 下 部 路 ) 路 寬 約 6 米, 為 目 前 汽 車 進 出 用 道 路 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 每 兩 週 實 施 各 科 交 通 違 規 評 比, 成 績 最 差 的 科 系 於 周 一 由 科 輔 導 教 官 實 施 交 通 安 全 教 育 再 宣 導 之 制 度, 確 實 可 以 掌 握 交 通 安 全 高 風 險 之 學 生, 並 發 揮 即 時 宣 教 之 效 果 (2) 架 設 電 視 撥 放 常 見 交 通 違 規 及 事 故 畫 面 校 園 資 訊 媒 體 宣 導 海 報 校 園 通 道 標 記 配 合 情 境 的 交 通 安 全 標 誌 設 置 交 通 安 全 標 誌 牆 交 通 安 全 教 室 周 遭 廁 所 張 貼 交 通 宣 導 標 語 與 樓 梯 階 橫 斷 面 設 置 宣 導 標 語 成 為 交 通 安 全 走 廊 等 措 施 (3) 每 學 年 固 定 舉 辦 校 園 交 通 安 全 活 動, 進 行 師 生 交 通 安 全 講 習 交 通 安 全 服 務 社 交 管 訓 練, 以 及 新 生 入 學 交 通 安 全 常 識 測 驗 等 相 關 活 動 (4) 針 對 學 生 專 車 及 配 合 各 科 旅 遊 時 機, 實 施 車 輛 設 施 及 駕 駛 證 照 檢 查, 並 做 逃 生 演 練, 強 化 學 生 隨 機 應 變 能 力 之 制 度, 即 時 叮 嚀 學 生 注 意 交 通 安 全 (5) 結 合 學 校 各 科 專 業 科 目 教 學 融 入 交 通 元 素 ( 如 美 髮 彩 甲 餐 飲 等 ), 辦 理 相 關 交 通 安 全 宣 導 活 動, 寓 教 於 專 業 學 習 之 中 (6) 學 校 主 動 提 供 完 善 之 機 車 停 車 場 設 施, 校 園 內 禁 止 機 車 行 駛, 並 提 供 上 放 學 專 車 之 停 車 空 間 與 隨 時 檢 討 改 善 行 車 動 線, 創 造 校 園 安 全 的 交 通 環 境 (7) 搭 乘 校 車 比 率 高, 提 供 接 駁 車 往 返 南 州 火 車 站 (8) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 完 整, 校 外 委 員 包 括 派 出 所 所 長 與 里 長 等 (9) 設 有 交 通 服 務 隊, 協 助 校 園 交 通 安 全 管 理 (10) 上 放 學 汽 機 車 學 生 專 車 分 流, 有 效 提 升 校 園 進 出 交 通 安 全 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 除 交 通 安 全 網 頁 上 所 公 佈 之 校 園 週 邊 危 險 路 口 或 路 段 之 地 點 標 示 圖 外, 能 夠 針 對 其 潛 在 之 危 險 性 與 用 路 者 防 範 事 故 發 生 之 正 確 觀 念 與 預 防 技 -30-