95年度技術學院評鑑

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1 大 漢 技 術 學 院 104 學 年 度 技 術 學 院 綜 合 評 鑑 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 報 告 受 評 單 位 組 別 電 子 電 機 群 ( 電 機 組 ) 校 長 宋 佩 瑄 簽 章 ( 請 蓋 關 防 ) 主 管 林 中 誠 簽 章 聯 絡 人 資 訊 姓 名 林 中 誠 職 級 副 教 授 電 話 傳 真 手 機 lcc@ms01.dahan.edu.tw 日 期 中 華 民 國 104 年 8 月 27 日

2 104 學 年 度 技 術 學 院 評 鑑 電 腦 與 通 訊 工 程 系 我 評 鑑 報 告 書 目 錄 目 錄... I 表 目 錄... IV 圖 目 錄... VI 附 件 目 錄 (CD 光 碟 )... VIII 日 間 部 壹 摘 要... 1 貳 導 論... 2 参 電 腦 與 通 訊 工 程 系 之 歷 史 沿 革... 3 肆 自 我 評 鑑 過 程... 3 伍 自 我 評 鑑 結 果... 5 項 目 一 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展... 5 ( 一 ) 現 況 描 述 系 所 依 據 校 務 及 院 務 發 展 目 標 及 專 業 發 展 趨 勢, 考 量 學 生 背 景, 評 估 自 身 發 展 條 件, 訂 定 系 所 特 色 及 發 展 計 畫 系 所 訂 定 教 育 目 標 學 生 核 心 能 力 及 畢 業 條 件, 以 提 升 學 生 競 爭 力 系 所 符 應 其 教 育 目 標 與 特 色, 建 立 師 資 聘 任 及 招 生 策 略 系 所 行 政 管 理 機 制 之 規 劃 與 執 行 系 所 空 間 及 資 源 之 規 劃 運 用 管 理 及 維 護 機 制 及 成 效.. 15 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 二 課 程 規 劃 師 資 結 構 與 教 師 教 學 ( 一 ) 現 況 描 述 I

3 2-1 課 程 規 劃 符 應 系 所 教 育 目 標 社 會 及 產 業 發 展 需 求, 並 考 量 學 生 特 質 之 作 法 畫 課 程 規 劃 能 符 合 專 業 發 展 及 人 文 關 懷 的 特 性, 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 及 人 文 素 養 實 務 課 程 規 劃 及 運 作 機 制 系 所 專 兼 任 師 資 結 構 專 長 與 系 所 教 育 目 標 及 特 色 之 相 關 性 專 兼 任 教 師 授 課 能 因 應 產 業 特 性 及 學 生 特 質, 運 用 適 切 之 教 學 內 容 與 方 法, 提 升 學 習 成 效 教 師 參 與 教 學 專 業 成 長 活 動 並 運 用 教 學 評 量 結 果, 增 進 教 學 品 質 之 情 形 其 他 特 色 規 劃 及 運 作 情 形 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 三 教 學 品 保 與 學 生 輔 導 ( 一 ) 現 況 描 述 系 所 依 據 學 生 能 力 需 求 制 訂 學 習 成 效 檢 核 方 式 並 落 實 之 情 形 系 所 針 對 學 生 之 課 業 生 活 生 涯 及 就 業 所 採 行 之 輔 導 機 制 及 落 實 情 形 系 所 提 升 學 生 實 務 能 力 之 具 體 措 施 其 他 有 關 增 進 學 生 學 習 意 願 及 提 升 學 習 成 效 之 具 體 作 法.. 50 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 四 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 ( 一 ) 現 況 描 述 系 所 因 應 教 育 目 標 及 特 色 產 業 需 求, 規 劃 及 推 動 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 的 作 法 系 所 產 學 合 作 技 術 開 發 專 業 服 務 及 研 發 成 果 教 師 將 產 學 合 作 或 研 發 成 果 融 入 教 學, 提 供 學 生 實 習 及 人 才 培 育 之 作 法 II

4 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 五 學 生 成 就 與 職 涯 發 展 ( 一 ) 現 況 描 述 學 生 學 習 成 效 與 發 展 符 合 系 所 教 育 目 標 與 特 色 提 升 學 生 就 業 力 之 規 劃 措 施 系 所 應 屆 畢 業 生 進 路 發 展 之 情 形 系 所 建 立 畢 業 系 友 追 蹤 聯 繫 管 道 與 機 制 之 情 形 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 六 自 我 改 善 ( 一 ) 現 況 描 述 系 所 自 我 評 鑑 作 法 與 落 實 情 形 系 所 持 續 改 善 及 提 升 品 質 之 作 法 系 所 針 對 前 次 評 鑑 ( 訪 視 ) 意 見 之 檢 討 及 後 續 處 理 情 形 其 他 措 施 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 陸 其 他 柒 總 結 III

5 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 報 告 書 表 目 錄 表 電 腦 與 通 訊 工 程 系 專 業 發 展 SWOT 分 析 7 表 本 校 教 育 目 標 與 學 生 基 本 素 養 8 表 學 生 核 心 能 力 與 其 向 度 10 表 畢 業 學 分 與 畢 業 證 照 門 檻 11 表 學 年 度 媒 體 刊 載 教 學 特 色 情 形 12 表 學 年 度 本 系 招 收 放 棄 公 立 或 私 立 科 大 人 數 12 表 學 年 度 全 校 減 免 及 發 給 獎 勵 金 發 放 統 計 表 13 表 系 務 發 展 相 關 委 員 開 會 次 數 統 計 表 15 表 學 年 度 電 通 系 系 經 費 之 分 配 15 表 資 工 系 經 費 之 分 配 (101 年 資 工 併 入 電 通 系 ) 15 表 年 度 本 系 圖 書 資 源 統 計 表 16 表 學 年 度 花 蓮 縣 高 中 職 校 電 機 與 電 子 群 畢 業 學 生 人 數 22 表 課 程 規 劃 與 就 業 職 場 定 位 27 表 通 識 教 育 有 關 開 設 人 文 素 養 之 課 程 28 表 人 文 關 懷 項 目 與 核 心 能 力 關 聯 表 28 表 學 年 度 遴 聘 業 界 專 家 資 料 29 表 學 年 度 業 界 專 家 協 同 教 學 評 估 表 30 表 嵌 入 式 系 統 應 用 組 專 任 教 師 資 料 表 31 表 網 路 通 訊 與 媒 體 組 專 任 教 師 資 料 表 31 表 學 年 度 博 士 與 助 理 教 授 以 上 師 資 統 計 表 32 表 學 年 系 師 生 人 數 統 計 表 32 表 教 師 對 應 產 業 特 性 之 授 課 課 程 33 表 電 通 系 教 師 參 加 研 習 暨 研 討 會 次 數 統 計 表 35 表 電 通 系 教 師 參 加 教 師 成 長 社 群 統 計 表 36 表 電 通 系 辦 理 雙 師 工 作 坊 紀 錄 表 36 表 學 年 度 教 師 獲 整 體 發 展 計 畫 經 費 獎 補 助 金 額 37 表 學 年 度 教 師 教 學 評 量 平 均 成 績 表 38 表 基 本 能 力 專 業 能 力 指 標 及 分 項 能 力 41 表 四 技 學 制 各 年 級 課 程 能 力 指 標 42 IV

6 表 英 文 能 力 畢 業 門 檻 檢 核 標 準 表 44 表 學 年 度 學 生 參 與 校 內 外 競 賽 情 形 49 表 教 師 編 纂 教 具 教 材 數 量 統 計 表 52 表 本 系 教 師 教 學 網 站 建 置 情 形 52 表 本 系 專 兼 任 教 師 實 務 經 驗 表 56 表 學 年 度 舉 辦 研 習 會 活 動 主 題 列 表 57 表 教 師 技 術 開 發 執 行 表 58 表 教 師 擔 任 校 外 榮 譽 服 務 工 作 統 計 表 59 表 教 師 研 發 成 果 執 行 表 59 表 年 度 實 務 學 習 成 效 63 表 電 通 系 教 師 參 與 企 業 參 訪 活 動 65 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 10 年 內 的 工 作 經 驗 統 計 67 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 5 年 內 的 工 作 經 驗 統 計 67 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 5 年 內 的 升 學 人 數 統 計 68 表 本 系 雇 主 滿 意 度 調 查 表 70 表 本 系 各 評 鑑 項 目 負 責 教 師 75 V

7 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 報 告 書 圖 目 錄 圖 4-1 校 系 整 體 自 我 評 鑑 規 劃 流 程 圖 形 4 圖 本 校 發 展 目 標 與 策 略 6 圖 校 教 育 目 標 學 生 基 本 素 養 與 課 程 執 行 9 圖 校 教 育 目 標 學 生 基 本 素 養 與 校 核 心 能 力 關 係 對 應 圖 10 圖 系 務 發 展 委 員 會 組 織 圖 14 圖 我 國 資 通 訊 產 業 就 業 供 需 圖 21 圖 系 課 程 委 員 會 組 織 與 專 業 分 組 23 圖 學 年 度 課 程 規 劃 委 員 會 開 會 記 實 24 圖 課 程 規 劃 與 自 我 改 善 機 制 24 圖 學 生 修 課 地 圖 與 修 業 學 分 訂 定 情 況 25 圖 專 業 課 程 與 證 照 考 試 相 關 性 對 應 圖 26 圖 學 年 度 業 界 專 家 協 同 教 學 紀 實 30 圖 資 訊 網 路 應 用 教 學 架 構 34 圖 嵌 入 式 系 統 教 學 架 構 35 圖 教 師 教 學 工 作 坊 活 動 紀 實 36 圖 學 生 學 習 歷 程 檔 案 建 置 情 況 43 圖 學 生 在 校 生 活 學 習 及 職 涯 輔 導 措 施 功 能 分 支 圖 45 圖 生 活 輔 導 網 路 成 癮 親 情 暴 力 講 座 紀 實 46 圖 職 涯 輔 導 - 職 前 訓 練 與 就 業 講 座 紀 實 47 圖 職 涯 輔 導 - 校 園 就 業 博 覽 會 活 動 紀 實 47 圖 專 題 製 作 實 務 發 表 會 紀 實 48 圖 教 師 請 益 時 間 實 施 紀 實 50 圖 教 學 助 理 協 助 課 業 輔 導 紀 實 51 圖 學 生 使 用 電 子 化 教 學 系 統 紀 實 51 圖 產 學 合 作 成 立 P.VUE,Prometric 國 際 認 證 考 場 58 圖 產 學 合 作 或 研 究 成 果 融 入 教 學 及 培 育 人 才 情 形 60 圖 學 生 適 性 發 展 與 學 習 成 效 執 行 圖 62 圖 數 位 志 工 活 動 - 神 采 飛 揚 數 位 志 工 營 隊 64 VI

8 圖 服 務 學 習 活 動 縮 短 中 小 學 城 鄉 數 位 落 差 營 隊 64 圖 職 涯 輔 導 - 個 別 就 業 面 談 與 模 擬 面 試 活 動 紀 實 65 圖 就 業 輔 導 講 座 紀 實 69 圖 創 業 輔 導 講 座 紀 實 69 圖 校 友 回 娘 家 活 動 紀 實 71 圖 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 流 程 圖 74 圖 系 所 持 續 改 善 PDCA 運 作 機 制 78 圖 校 內 第 二 次 自 我 評 鑑 紀 實 79 VII

9 電 腦 與 通 訊 工 程 系 評 鑑 資 料 表 附 件 目 錄 (CD 光 碟 ) 附 件 1-1 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 辦 法 附 件 1-2 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 辦 法 附 件 1-3 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 附 件 4-1 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 所 自 我 評 鑑 的 籌 備 時 程 與 工 作 一 覽 表 附 件 大 漢 技 術 學 院 畢 業 資 格 門 檻 實 施 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 教 師 聘 任 暨 升 等 審 查 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 兼 任 教 師 聘 任 暨 資 格 送 審 升 等 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 優 秀 新 生 獎 助 學 金 實 施 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 104 學 年 度 優 秀 新 生 獎 助 學 金 實 施 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 務 會 議 規 章 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 系 教 師 評 審 委 員 會 設 置 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 導 師 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 務 發 展 相 關 會 議 執 掌 事 務 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 嵌 入 式 系 統 實 驗 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 電 腦 實 習 教 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 國 際 認 證 實 習 教 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 通 訊 實 驗 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 電 子 電 路 實 驗 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 遴 聘 業 界 專 家 協 同 教 學 實 施 要 點 附 件 大 漢 技 術 學 院 學 生 校 外 實 習 辦 法 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 教 師 專 業 證 照 列 表 附 件 大 漢 技 術 學 院 運 用 整 體 發 展 計 畫 經 常 門 經 費 實 施 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 產 學 合 作 獎 勵 實 施 要 點 附 件 大 漢 技 術 學 院 教 師 評 鑑 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 專 任 教 師 在 校 時 間 實 施 要 點 附 件 大 漢 技 術 學 院 教 材 編 纂 與 教 具 製 作 獎 助 要 點 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 畢 業 門 檻 實 施 辦 法 VIII

10 附 件 大 漢 技 術 學 院 英 文 能 力 檢 定 實 施 細 則 附 件 大 漢 技 術 學 院 資 訊 能 力 檢 定 實 施 細 則 附 件 大 漢 技 術 學 院 在 校 學 生 取 得 專 業 證 照 獎 勵 辦 法 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 教 師 取 得 專 業 證 照 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 學 生 歷 年 考 取 證 照 統 計 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 學 生 歷 年 專 題 製 作 成 果 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 第 一 次 自 我 評 鑑 缺 點 改 進 報 告 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 第 二 次 自 我 評 鑑 缺 點 改 進 報 告 表 附 件 針 對 前 次 評 鑑 ( 訪 視 ) 意 見 之 檢 討 及 後 續 處 理 情 形 IX

11 日 間 部 壹 摘 要 大 漢 技 術 學 院 深 耕 地 方 近 四 十 年, 致 力 花 蓮 偏 鄉 教 育, 是 一 所 讓 花 蓮 在 地 鄉 親 引 以 為 傲 的 大 專 校 院 如 今 大 漢 仍 然 本 著 扶 助 偏 遠 地 區 產 業 升 級 照 顧 在 地 學 子 及 原 住 民 族 群 的 立 校 宗 旨, 積 極 進 行 自 我 提 升 與 再 造, 堅 持 繼 續 成 為 台 灣 東 部 技 術 教 育 的 推 手 之 初 衷, 期 望 成 為 在 地 人 最 喜 愛 的 優 質 學 府 電 腦 與 通 訊 工 程 系 依 循 此 校 務 發 展 願 景, 積 極 發 展 系 所 特 色, 以 縮 小 城 鄉 數 位 學 習 落 差 及 培 育 社 會 所 需 之 資 通 訊 人 才 為 目 標 為 能 持 續 推 動 系 所 自 我 改 善, 本 系 訂 有 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 辦 法 ( 附 件 1-1), 並 在 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 辦 法 ( 附 件 1-2) 與 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 ( 附 件 1-3) 的 架 構 下 如 實 進 行, 以 期 達 到 PDCA 之 核 心 價 值 以 下 針 對 系 所 評 鑑 之 六 大 項 目 執 行 情 形 分 述 如 下 一 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 : 依 據 本 校 之 教 育 目 標 培 育 誠 毅 精 實 術 德 兼 修 的 優 質 人 才, 訂 定 本 系 培 育 目 標 為 : 教 授 資 訊 網 路 嵌 入 式 系 統 與 遊 憩 多 媒 體 為 就 業 專 長 之 科 系, 使 學 生 畢 業 後 能 從 事 電 腦 與 電 信 產 業 相 關 之 工 作 主 要 發 展 計 畫 有 ( 一 ) 改 進 教 材, 加 強 輔 導 學 生 專 業 知 識, 提 升 學 生 之 專 業 競 爭 能 力 與 就 業 率 ( 二 ) 充 實 教 學 與 研 究 設 備 與 汰 舊 換 新 現 有 教 學 設 備, 提 升 教 學 品 質 二 課 程 規 劃 師 資 結 構 與 教 師 教 學 : 本 系 課 程 規 劃 理 念 因 應 專 業 特 性 社 會 及 產 業 需 求 以 及 學 生 特 質, 邀 請 業 界 專 家 及 校 友 參 與 課 程 規 劃 現 有 專 任 教 師 2 位, 生 師 比 為 10:1 本 系 專 兼 任 教 師 都 具 實 務 經 驗 教 師 專 亦 符 合 教 學 需 要 三 教 學 品 保 與 學 生 輔 導 : 本 系 教 學 科 目 訂 定 教 學 大 綱, 各 科 目 之 教 學 內 容 評 量 標 準 由 老 師 訂 定 之, 並 明 訂 於 教 學 進 度 表 中 教 學 大 綱 教 學 內 容 教 學 進 度 表 也 公 布 於 系 網 站 本 系 教 學 品 保 配 套 措 施 有 ( 一 ) 學 生 選 課 輔 導 ( 二 ) 課 業 諮 詢 輔 導 ( 三 ) 導 師 制 度 ( 四 ) 教 學 助 理 制 度 ( 五 ) 職 涯 進 路 輔 導 等 措 施 四 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 : 系 所 因 應 教 育 目 標 及 特 色 產 業 需 求, 規 劃 及 推 動 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 的 作 法 :( 一 ) 申 請 專 題 研 究 計 畫 ( 二 ) 爭 取 產 學 合 作 案 ( 三 ) 參 加 國 內 外 學 術 研 討 會 ( 四 ) 參 與 或 擔 任 校 外 活 動 考 試 委 員 或 競 賽 裁 判 ( 五 ) 訂 定 獎 助 教 師 研 究 獎 助 教 師 舉 辦 校 1

12 內 外 研 習 補 助 教 師 進 修 教 師 改 進 教 學 獎 助 教 師 取 得 專 利 等 各 項 實 施 辦 法 五 學 生 成 就 與 職 涯 發 展 : 提 升 學 生 就 業 力 之 規 劃 措 施 :( 一 ) 提 供 就 業 與 證 照 考 試 輔 導 ( 二 ) 鼓 勵 同 學 參 加 公 職 考 試 ( 三 ) 四 年 級 參 加 建 教 合 作 實 習 (4) 介 紹 同 學 給 業 界 廠 商 本 系 配 合 每 年 畢 業 生 流 向 調 查, 辦 理 畢 業 系 友 追 蹤 聯 繫 校 友 會 在 學 校 設 有 網 站, 提 供 畢 業 生 就 業 資 料 更 新 與 聯 繫 六 自 我 改 善 : 本 系 為 提 升 教 學 品 質, 建 立 本 系 自 我 評 鑑 與 改 善 機 制, 檢 視 本 系 發 展 目 標 與 建 立 特 色, 提 升 系 教 學 研 究 與 服 務 品 質, 訂 定 自 我 評 鑑 辦 法, 實 施 自 我 評 鑑 貳 導 論 本 校 為 配 合 國 家 產 業 對 資 通 訊 人 才 之 需 求, 以 及 對 通 訊 資 訊 科 技 之 重 視, 於 民 國 八 十 七 年 經 正 式 成 立 電 腦 與 通 訊 工 程 科 系, 以 提 供 全 國 地 區 高 職 學 生 升 學 進 修 的 機 會 電 腦 與 通 訊 工 程 系 在 教 學 上 : 包 含 了 資 訊 與 通 訊 二 大 領 域, 並 訂 定 了 以 資 訊 網 路 嵌 入 式 系 統 與 遊 憩 多 媒 體 人 才 培 育 為 教 學 目 標 教 育 方 式 著 重 實 作 訓 練, 課 程 之 規 劃 涵 蓋 資 通 訊 相 關 基 礎 學 科, 專 業 學 科 與 證 照 考 試, 其 教 學 與 研 究 範 圍 除 了 符 合 產 業 需 求 以 外, 也 符 合 學 生 的 特 質 與 興 趣 本 系 培 育 之 學 生 除 希 望 未 來 能 依 個 人 興 趣 從 事 相 關 之 資 訊 通 訊 職 業 外, 更 期 許 能 成 為 企 業 所 用 之 人 才, 因 此 訂 定 核 心 教 育 目 標 為 : ( 一 ) 具 備 專 業 實 務 及 責 任 認 知 能 力 ( 二 ) 具 備 職 場 就 業 技 術 能 力 ( 三 ) 具 備 團 隊 工 作 與 社 會 應 變 能 力 ( 四 ) 具 備 全 球 意 識 與 國 際 視 野 ( 五 ) 具 備 自 我 學 習 成 長 能 力 本 系 教 學 模 組 同 時 提 供 學 生 多 元 化 之 學 程 課 程, 使 學 生 在 跨 領 域 的 浸 潤 學 習 下, 除 了 具 備 有 電 腦 修 護 程 式 設 計 通 訊 概 念 伺 服 器 架 設 等 能 力 以 外, 也 能 成 為 兼 具 資 通 訊 觀 光 休 憩 整 合 的 應 用 人 才 同 時 本 校 通 識 教 育 則 注 重 學 生 人 文 發 展 教 育, 使 學 生 建 立 自 信 與 服 務 的 人 生 觀, 期 望 學 生 畢 業 後 除 了 能 具 備 一 技 之 長 以 外, 也 能 成 為 優 良 的 從 業 人 員 2

13 参 電 腦 與 通 訊 工 程 系 之 歷 史 沿 革 民 國 83 年 10 月 本 校 由 誠 洲 電 子 集 團 捐 資 成 立 新 董 事 會 本 校 董 事 會 冀 望 藉 由 產 學 合 作 策 略 聯 盟, 實 現 為 產 業 舉 才 的 辦 校 理 念, 於 民 國 87 年 成 立 了 電 腦 與 通 訊 工 程 二 年 制 專 科 部 民 國 88 年 本 校 改 制 成 為 技 術 學 院, 促 成 本 系 自 92 年 開 始 招 收 四 技 日 間 部 學 生, 創 系 至 今 已 有 17 年 歷 史 近 年 因 少 子 女 化 趨 勢 日 益 明 顯, 加 上 高 職 學 生 興 趣 普 遍 轉 向 觀 光 餐 旅 等 類 科 之 事 實 本 校 年 校 務 發 展 規 劃 中 決 定 本 系 自 104 學 年 度 起 停 止 招 生 本 系 發 展 歷 史 情 形 如 下 一 民 國 八 十 七 年, 設 立 電 腦 與 通 訊 工 程 科 二 年 制 專 科 部 日 間 部 二 民 國 九 十 二 年, 成 立 四 技 日 間 部 三 民 國 九 十 三 年, 成 立 四 技 進 修 部 四 民 國 一 ΟΟ 年, 停 止 招 收 四 技 進 修 部 五 民 國 一 Ο 四 年, 停 止 招 收 四 技 日 間 部 肆 自 我 評 鑑 過 程 本 系 執 行 自 我 評 鑑 過 程 乃 依 據 學 校 頒 佈 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 進 行 自 我 評 鑑 現 況 專 業 類 自 我 評 鑑 標 準 作 業 流 程 ( 如 圖 4-1 所 示 ) 並 說 明 如 下 : 一 首 先 由 系 依 據 校 務 自 我 評 鑑 實 施 辦 法 及 本 系 自 我 評 鑑 辦 法 成 立 自 我 評 鑑 委 員 會, 由 系 主 任 擔 任 召 集 人, 另 外 系 上 全 體 教 師 人 擔 任 委 員, 負 責 準 備 相 關 資 料 並 填 寫 評 鑑 報 告 書 二 系 自 我 評 鑑 報 告 書 完 成 後 ( 包 含 追 蹤 考 核 表 自 我 評 鑑 表 以 及 佐 證 資 料 表 ) 提 送 校 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 進 行 審 議 三 通 過 校 審 議 後 則 開 始 籌 備 校 內 外 委 員 實 地 訪 評 工 作, 包 含 確 認 自 我 評 鑑 報 告 之 妥 善 性 訪 評 流 程 規 劃 確 定 訪 評 日 期 邀 請 委 員 與 寄 送 相 關 資 料 等 四 執 行 校 內 外 委 員 實 地 訪 評 並 由 訪 評 委 員 填 寫 訪 評 意 見 表 五 依 據 訪 評 過 程 完 成 會 議 記 錄 訪 評 告 報 書 以 及 訪 評 建 議 改 善 進 度 表, 並 呈 送 校 評 鑑 委 員 會 核 備 追 蹤 考 核 六 後 續 由 系 依 據 訪 評 建 議 改 善 進 度 表 執 行 改 善 工 作, 並 由 系 自 我 評 鑑 委 員 會 召 開 檢 討 會 負 責 考 核 改 善 狀 況, 並 將 考 核 狀 況 呈 送 校 院 評 鑑 會 議 核 備, 以 確 認 訪 評 意 見 確 實 完 成 改 善 期 能 透 過 自 我 評 鑑 了 解 3

14 本 系 整 體 的 辦 學 績 效 及 待 改 進 之 處, 使 本 系 能 夠 持 續 精 進, 提 升 教 育 品 質, 培 養 符 合 本 校 教 育 目 標 之 優 秀 專 業 人 才 七 系 所 自 我 評 鑑 的 籌 備 時 程 與 工 作 一 覽 表 ( 附 件 4-1) 摘 述 本 系 評 鑑 籌 備 時 程 與 工 作 內 容 評 鑑 追 蹤 考 核 系 評 鑑 委 員 會 成 立 自 我 評 鑑 委 員 會 2. 訂 定 自 我 評 鑑 組 織 表 3. 訂 立 評 鑑 項 目 及 效 標 Plan 撰 寫 自 我 評 鑑 報 告 書 修 改 校 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 完 成 評 鑑 報 告 2. 自 我 評 鑑 檢 討 表 3. 追 蹤 考 核 校 內 自 我 評 鑑 撰 寫 自 我 評 鑑 改 善 表 Do 校 外 專 家 實 地 訪 評 完 成 訪 評 撰 寫 訪 評 表 1. 確 認 評 鑑 委 員 名 單 2. 專 家 委 員 實 地 訪 評 3. 提 出 評 鑑 訪 評 書 Check lan 完 成 評 鑑 作 業 Act 圖 4-1 校 系 整 體 自 我 評 鑑 規 劃 流 程 圖 4

15 伍 自 我 評 鑑 結 果 項 目 一 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 項 目 內 涵 參 考 效 標 1. 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 系 所 依 據 務 實 致 用 之 技 職 教 育 目 標, 以 及 配 合 校 務 及 院 務 發 展 目 標 產 業 發 展 與 專 業 發 展 趨 勢, 擘 劃 系 所 教 育 目 標 特 色 及 發 展 計 畫 學 生 核 心 能 力, 訂 定 師 資 聘 任 招 生 與 畢 業 條 件, 建 立 健 全 行 政 管 理 機 制, 妥 善 規 劃 及 運 用 空 間 與 資 源, 展 現 系 所 發 展 特 色 與 提 升 學 生 競 爭 力 1-1 系 所 依 據 校 務 及 院 務 發 展 目 標 及 專 業 發 展 趨 勢, 考 量 學 生 背 景, 評 估 自 身 發 展 條 件, 訂 定 系 所 特 色 及 發 展 計 畫 1-2 系 所 訂 定 教 育 目 標 學 生 核 心 能 力 及 畢 業 條 件, 以 提 升 學 生 競 爭 力 1-3 系 所 符 應 其 教 育 目 標 與 特 色, 建 立 師 資 聘 任 及 招 生 策 略 1-4 系 所 行 政 管 理 機 制 之 規 劃 與 執 行 1-5 系 所 空 間 及 資 源 之 規 劃 運 用 管 理 及 維 護 機 制 及 成 效 ( 一 ) 現 況 描 述 大 漢 技 術 學 院 為 東 台 灣 規 模 最 大 歷 史 最 悠 久 之 技 職 校 院 之 一, 長 期 以 來 對 於 東 台 灣 工 程 科 技 管 理 商 業 休 閒 及 觀 光 人 才 之 培 育, 扮 演 積 極 重 要 之 角 色 ; 在 課 程 的 設 計 與 學 習 目 標 上, 則 配 合 國 家 產 業 發 展 趨 勢 與 社 會 需 求 加 以 訂 定, 以 落 實 技 職 教 育 體 系 與 地 方 產 業 結 合 之 特 色 1-1 系 所 依 據 校 務 及 院 務 發 展 目 標 及 專 業 發 展 趨 勢, 考 量 學 生 背 景, 評 估 自 身 發 展 條 件, 訂 定 系 所 特 色 及 發 展 計 畫 本 系 的 教 學 與 研 究 方 向 能 與 產 業 趨 勢 及 國 家 發 展 相 結 合, 配 合 行 政 院 國 家 資 通 訊 發 展 方 案 政 策 的 推 動, 期 使 學 生 所 學 符 合 時 代 潮 流, 畢 業 後 能 順 利 就 業 (1) 校 發 展 目 標 一 直 以 來, 本 校 師 生 以 誠 毅 精 實 術 德 兼 修 態 度, 朝 發 展 具 區 域 特 色 之 教 學 型 技 術 學 院 及 培 育 具 有 專 業 素 養 之 技 術 與 管 理 人 才 兩 大 主 要 發 展 目 標 努 力, 致 力 成 為 一 所 兼 具 人 文 與 科 技 均 衡 發 展 的 高 等 技 職 教 育 學 府, 並 逐 步 落 實 產 學 合 作, 學 以 致 用, 服 務 社 會 的 5

16 理 想 本 校 教 育 期 許 扮 演 社 會 成 長 的 中 堅, 肩 負 有 導 引 社 會 風 氣 及 價 值 的 責 任, 尤 其 是 在 社 會 變 遷 與 新 舊 價 值 觀 交 替 的 急 遽 變 化 時 代, 一 方 面 要 保 持 原 有 的 優 良 傳 統 校 風, 一 方 面 又 要 面 對 二 十 一 世 紀 嶄 新 的 局 面, 大 專 校 院 更 應 有 其 堅 持 的 風 格, 這 風 格 應 建 立 在 4E 的 價 值 理 念 上, 即 : A. 追 求 卓 越 (Excellence): 提 供 高 品 質 之 研 究 教 學 與 服 務, 能 精 益 求 精, 創 造 知 識, 傳 播 知 識 並 提 供 公 眾 服 務, 保 持 日 新 月 新, 勇 往 邁 進 B. 公 義 (Equity): 追 求 公 平 正 義 合 理 重 視 人 文 精 神 人 道 主 義 的 理 念, 教 學 上 行 政 上 都 應 將 資 源 合 理 分 配, 並 對 弱 勢 團 體 予 以 照 顧 及 關 懷 C. 效 能 與 效 率 (Effectiveness and Efficiency): 針 對 目 標 追 求 效 益 與 效 能, 透 過 工 作 流 程 簡 化, 分 工 授 權 以 提 昇 行 政 效 率 D. 愛 (LovE): 大 學 是 一 個 充 滿 愛 的 地 方, 一 個 人 道 理 性 的 社 區, 應 以 愛 代 替 仇 恨 與 敵 對, 大 學 由 於 對 真 理 的 熱 愛, 所 以 創 造 知 識 傳 播 知 識 ; 由 於 教 育 愛, 所 以 勤 於 教 導 學 生 關 懷 學 生 ; 由 於 對 社 會 的 愛, 所 以 努 力 做 推 廣 服 務 圖 本 校 發 展 目 標 與 策 略 綜 合 觀 之, 本 校 以 4E 為 基 礎, 依 據 兩 大 主 要 發 展 目 標, 訂 定 之 執 行 策 略 如 下 所 示 6

17 A. 健 全 行 政 組 織, 建 立 典 章 制 度 B. 促 進 校 務 E 化, 提 高 行 政 效 率 C. 輔 助 弱 勢 學 生, 營 造 友 善 校 園 D. 均 衡 人 文 科 技, 體 現 全 人 教 育 E. 加 強 證 照 培 訓, 厚 植 就 業 能 力 F. 提 升 師 資 知 能, 精 進 教 學 品 質 G. 落 實 產 學 成 果, 促 進 產 業 升 級 H. 有 效 財 務 管 理, 永 續 精 進 發 展 目 前 本 校 校 務 的 運 作 和 發 展 均 朝 以 上 所 述 方 向 努 力, 所 有 科 系 發 展 亦 依 照 此 方 向 執 行 (2) 專 業 發 展 趨 勢 為 配 合 行 政 院 國 家 資 通 訊 發 展 方 案 政 策 的 推 動 下, 本 系 系 務 發 展 計 畫 在 順 應 當 地 產 業 的 發 展 趨 勢 與 學 生 的 適 性 學 習 之 下, 課 程 發 展 經 表 SWOT 分 析 後, 開 始 以 發 展 網 路 通 訊 嵌 入 式 系 統 應 用, 遊 憩 多 媒 體 應 用 為 主 要 教 學 方 向 同 時 鼓 勵 同 學 在 校 取 得 專 業 證 照, 以 利 於 學 生 日 後 升 學 或 就 業 表 電 腦 與 通 訊 工 程 系 專 業 發 展 SWOT 分 析 S( 優 勢 ) W( 劣 勢 ) 1. 配 合 東 部 遊 憩 產 業 發 展, 培 育 產 業 數 位 加 值 之 資 通 訊 人 才 2. 設 有 國 際 證 照 考 場, 單 晶 片 設 計 證 照 考 場, 有 利 學 生 專 業 學 習 與 提 升 認 證 能 力, 以 提 高 就 業 率 3. 生 師 比 低, 師 生 感 情 融 洽, 有 利 學 生 適 性 學 習, 同 時 獲 得 較 多 生 活 與 學 習 輔 導 1. 東 部 缺 乏 資 通 訊 相 關 產 業, 降 低 產 學 合 作 機 會 2. 學 校 地 處 東 部 地 區, 產 學 互 動 較 為 不 利 3. 東 部 地 區 人 口 流 失, 學 生 社 經 背 景 弱 勢, 教 育 成 就 無 法 獲 得 明 顯 成 效 O( 機 會 ) T( 威 脅 ) 1. 順 應 當 地 產 業 發 展 趨 勢, 配 合 學 校 中 長 程 計 畫, 結 合 相 關 科 系 資 源, 培 育 兼 具 資 訊 觀 光 休 憩 整 合 應 用 人 才 2. 數 位 內 容 引 入 原 住 民 文 化 特 色, 發 展 數 位 內 容 教 學 1. 面 對 少 子 女 化 趨 勢, 學 生 來 源 日 益 萎 縮, 有 礙 系 務 發 展 2. 資 通 訊 知 識 進 步 快 速, 教 學 朝 向 更 多 元 化 發 展, 需 投 入 更 多 師 資 與 教 學 設 備 3. 師 資 流 動 率 高, 有 礙 教 學 連 續 性 7

18 (3) 本 系 特 色 本 系 發 展 特 色 結 合 資 訊 科 技 與 網 路 通 訊 兩 大 領 域, 教 學 與 研 究 方 向 跟 隨 行 政 院 國 家 資 通 訊 發 展 方 案 的 推 動, 以 培 育 資 訊 網 路 嵌 入 式 系 統 與 遊 憩 多 媒 體 應 用 人 才 為 目 標 本 系 教 學 模 組 同 時 提 供 學 生 多 元 化 之 學 程 課 程, 使 學 生 在 跨 領 域 的 浸 潤 學 習 下, 除 了 具 備 有 電 腦 修 護 電 信 線 路 維 護 程 式 設 計 伺 服 器 管 理 等 能 力 外, 也 能 成 為 兼 具 資 通 訊 觀 光 休 憩 整 合 的 應 用 人 才 (4) 本 系 發 展 計 畫 在 少 子 化 的 趨 勢 與 大 專 院 校 的 競 爭 下, 本 系 將 於 104 學 年 度 停 止 招 生, 然 而 在 校 方 的 支 持 下, 本 系 年 系 務 發 展 計 畫 得 以 遊 憩 數 位 內 容 增 能 計 畫 與 通 訊 網 路 應 用 增 能 計 畫, 搭 配 既 有 的 師 資 專 長 與 設 備 加 值 本 校 休 憩 與 觀 光 等 科 系 的 教 學 資 源, 共 同 發 展 本 系 的 教 學 特 色 1-2 系 所 訂 定 教 育 目 標 學 生 核 心 能 力 及 畢 業 條 件, 以 提 升 學 生 競 爭 力 本 系 學 生 的 核 心 能 力 指 標, 訂 定 學 生 從 事 網 路 通 訊 工 作 時 所 應 具 備 的 核 心 知 識 能 力 強 調 學 生 未 來 進 入 各 行 各 業 時 能 使 用 電 腦 從 事 程 式 設 計 網 路 通 訊 維 護 網 路 資 訊 服 務 與 網 路 管 理 等 能 力 人 文 素 養 上 則 注 重 學 生 品 德 之 養 成, 使 學 生 成 為 品 德 與 能 力 兼 具 的 從 業 人 才 (1) 校 教 育 目 標 本 校 自 創 校 以 來, 即 以 培 養 偏 遠 地 區 弱 勢 族 群 子 弟, 成 為 術 德 兼 修 之 技 術 與 管 理 人 才 為 教 育 目 標 以 提 升 學 生 的 學 習 成 效 為 教 學 重 點, 並 制 定 各 種 教 學 成 效 層 面 之 機 制, 落 實 執 行 與 查 核, 確 保 學 生 畢 業 時, 能 具 備 校 系 訂 定 之 基 本 與 專 業 素 養 如 表 表 本 校 教 育 目 標 與 學 生 基 本 素 養 學 校 教 育 目 標 學 校 校 訓 學 生 基 本 素 養 培 育 術 德 兼 修 具 有 專 業 素 養 之 技 術 與 管 理 人 才 誠 毅 精 實 術 德 兼 修 專 業 實 踐 敬 業 樂 群 自 我 成 長 8

19 再 者, 本 校 各 系 所 課 程 發 展 委 員 會 則 依 據 表 所 訂 定 的 教 育 目 標 與 學 生 基 本 素 養 之 理 念, 進 行 課 程 設 計 同 時 配 合 通 識 中 心 課 程 發 展 會 議, 將 課 程 設 計 落 實 於 教 學 活 動, 其 執 行 流 程 如 圖 學 校 中 長 程 發 展 計 劃 1. 校 教 育 目 標 2. 學 生 基 本 素 養 各 系 課 程 發 展 會 議 通 識 中 心 課 程 發 展 會 議 圖 校 教 育 目 標 學 生 基 本 素 養 與 課 程 執 行 (2) 系 教 育 目 標 本 系 教 育 目 標 呼 應 本 校 教 育 目 標, 依 4E 的 價 值 理 念 來 營 造 重 視 原 住 民 知 識 發 展 與 關 懷 弱 勢 學 習 的 適 性 教 學 環 境 專 業 教 學 內 容 則 是 跟 隨 行 政 院 國 家 資 通 訊 發 展 方 案 的 推 動 項 目 項 目 來 訂 定 本 系 專 業 能 力 指 標, 使 得 教 學 目 標 符 合 資 通 訊 產 業 的 需 求, 學 生 畢 業 後 擁 有 一 技 之 長, 並 以 網 路 通 訊 設 備 產 業 電 信 服 務 業 以 及 網 路 服 務 業 為 主 要 就 業 方 向 另 外, 教 學 多 元 化 亦 藉 由 與 友 系 之 合 作, 增 加 學 生 選 課 的 多 樣 性, 以 培 育 具 有 資 訊 通 訊 能 力 之 遊 憩 數 位 人 才 為 次 要 特 色 (3) 學 生 核 心 能 力 為 確 認 學 生 畢 業 時, 能 具 備 多 面 向 能 力 與 素 養, 成 為 社 會 所 用 之 中 堅 人 才, 本 系 基 於 校 教 育 目 標 與 學 生 基 本 素 養 的 訂 定 ( 表 1-2-1), 從 而 制 定 學 生 應 具 備 之 核 心 能 力, 如 圖 所 示 隨 著 本 校 自 我 評 鑑 的 實 施, 為 評 估 核 心 能 力 與 教 育 效 度 的 成 就 本 系 於 表 列 舉 核 心 能 力 自 我 評 量 的 向 度, 以 助 學 校 蒐 集 核 心 能 力 證 據, 有 效 自 我 改 善, 達 成 教 學 品 質 保 證 的 承 諾 9

20 校 訓 精 毅 誠 實 校 教 育 目 標 培 育 具 術 德 兼 修 及 專 業 素 養 之 技 術 與 管 理 人 才 基 本 素 養 一 : 專 業 實 踐 基 本 素 養 二 : 敬 業 樂 群 基 本 素 養 三 : 自 我 成 長 核 心 能 力 1: 專 業 實 務 及 責 任 認 知 能 力 核 心 能 力 2: 職 場 就 業 技 術 能 力 核 心 能 力 3: 團 隊 工 作 與 社 會 應 變 能 力 核 心 能 力 4: 全 球 意 識 與 國 際 視 野 能 力 核 心 能 力 5: 自 我 學 習 成 長 能 力 圖 校 教 育 目 標 學 生 基 本 素 養 與 校 核 心 能 力 關 係 對 應 圖 表 學 生 核 心 能 力 與 其 向 度 項 次 核 心 能 力 向 度 1 專 業 實 務 及 責 任 認 知 能 力 縮 減 東 部 數 位 落 差 詢 求 數 位 發 展 機 會 2 職 場 就 業 技 術 能 力 3 團 隊 工 作 與 社 會 應 變 能 力 4 全 球 意 識 與 國 際 視 野 5 自 我 學 習 成 長 能 力 網 際 網 路 應 用 行 動 通 訊 應 用 感 知 元 件 應 用 動 畫 設 計 遊 憩 資 源 導 覽 人 文 素 養 師 生 關 係 同 學 感 情 孕 育 而 出 的 自 願 合 作 和 協 同 努 力 的 精 神 能 以 全 球 的 觀 點 思 考 自 我 發 展 加 強 外 語 能 力 進 而 促 成 專 業 技 術 的 延 伸 具 專 業 認 知 技 能 並 重 且 能 自 我 學 習 成 長, 成 為 足 以 信 賴 之 專 業 服 務 人 才 (4) 畢 業 條 件 本 系 所 建 置 之 課 程 地 圖 是 針 對 學 生 從 大 一 到 大 四 所 需 修 習 學 分 ( 包 含 共 同 必 修 通 識 課 程 專 業 必 修 課 程 與 專 門 選 修 課 程 等 四 大 類 ) 及 畢 業 後 之 出 路 進 行 規 劃 與 說 明 本 系 四 大 類 群 課 程 比 重 分 別 為 通 識 課 程 24% 專 業 必 修 課 程 43% 專 業 選 修 課 程 33% 所 示 畢 業 門 檻 條 件 註 記 於 新 生 入 學 課 程 10

21 標 準 中, 並 上 網 公 告 ( 本 校 課 務 組 網 頁 與 系 網 頁 均 可 下 載 ) 每 學 年 度 入 學 之 畢 業 門 檻 略 有 不 同, 根 據 學 生 狀 況 與 時 勢 趨 勢 稍 作 調 整, 如 表 所 示 表 畢 業 學 分 與 畢 業 證 照 門 檻 學 年 度 最 低 畢 業 學 分 / 時 數 資 訊 證 照 英 文 證 照 系 畢 業 門 檻 /132 須 具 備 須 具 備 須 具 備 /128 須 具 備 須 具 備 須 具 備 /128 須 具 備 須 具 備 須 具 備 在 鑑 定 學 生 畢 業 時 是 否 具 備 各 項 校 定 核 心 能 力, 本 校 建 置 校 畢 業 門 檻 加 以 檢 證, 包 括 : 英 文 畢 業 門 檻 資 訊 畢 業 門 檻 及 體 育 畢 業 門 檻, 相 關 辦 法 詳 述 於 附 件 系 所 符 應 其 教 育 目 標 與 特 色, 建 立 師 資 聘 任 及 招 生 策 略 近 幾 年 考 慮 學 生 逐 年 遞 減, 未 新 聘 專 任 教 師, 目 前 作 法 採 取 由 校 內 現 有 相 近 科 系 教 師 支 援 教 學 為 優 先 考 量 (1) 師 資 聘 任 本 校 新 聘 教 師 除 應 符 合 本 校 教 師 聘 任 暨 升 等 審 查 辦 法 ( 附 件 1-3-1) 第 三 條 有 關 教 師 聘 任 資 格 外, 應 注 重 品 德 優 良 學 養 豐 富 服 務 熱 忱 及 對 於 學 校 教 學 學 術 發 展 確 有 助 益 者 如 同 時 具 有 業 界 實 務 經 驗 產 學 合 作 或 應 用 型 研 究 能 力, 應 予 優 先 聘 任 新 聘 教 師 之 聘 任 審 查 程 序 依 本 校 教 師 聘 任 暨 升 等 審 查 辦 法 第 六 條 之 規 定, 經 各 教 學 單 位 教 師 評 審 委 員 會 進 行 初 審, 初 審 通 過 之 應 徵 教 師 經 由 校 長 與 由 相 關 主 管 組 成 新 聘 教 師 甄 選 小 組 進 行 面 試 後, 始 得 提 送 校 教 師 評 審 委 員 會 ( 以 下 簡 稱 校 教 評 會 ) 決 審 兼 任 教 師 之 聘 任 依 本 校 兼 任 教 師 聘 任 暨 資 格 送 審 升 等 辦 法 ( 附 件 1-3-2) 辦 理 (2) 招 生 策 略 近 年 來 受 到 少 子 女 化 的 影 響, 全 國 各 校, 尤 其 是 私 立 學 校, 面 臨 招 生 人 數 大 幅 減 少 的 困 境 本 校 地 處 東 部 偏 遠 地 區, 受 到 的 衝 擊 尤 甚, 班 級 學 生 人 數 隨 之 逐 年 減 少, 本 系 部 分 班 級 人 數 僅 約 5~15 餘 人 本 校 嚴 肅 面 對 招 生 困 境, 依 據 東 部 地 區 特 性, 訂 定 招 生 策 略 例 如 透 過 各 種 文 宣 廣 告 的 機 會, 藉 由 報 刊 媒 體 電 視 跑 馬 燈 電 台 及 廣 告 等 方 式, 積 極 介 紹 本 校 特 色 與 各 項 助 學 優 惠 措 施 主 動 與 高 中 職 校 連 繫, 安 排 學 生 到 校 參 訪, 甄 選 本 校 教 師 到 高 中 職 學 校 進 班 宣 導 尤 其 每 年 審 度 大 環 境 11

22 趨 勢, 機 動 修 訂 本 校 優 秀 新 生 獎 助 學 金 實 施 辦 法 ( 附 件 1-3-3), 吸 引 更 多 優 秀 新 生 進 入 本 校 就 讀 本 校 具 體 招 生 策 略 之 作 法 及 成 效 如 下, 本 系 亦 積 極 參 與 A. 強 力 宣 導 本 校 辦 學 理 念 教 育 成 果 積 極 運 用 媒 體 介 紹 本 校 特 色 提 供 重 大 活 動 等 訊 息, 例 如 七 星 潭 淨 灘 活 動 捐 血 活 動 社 區 服 務 等 服 務 學 習 活 動 來 展 示 品 德 教 育 成 果 同 時 本 系 也 配 合 招 生 策 略 來 加 強 媒 體 的 刊 登, 目 前 所 得 執 行 成 效 如 表 所 示 表 學 年 度 媒 體 刊 載 教 學 特 色 情 形 刊 登 日 期 刊 登 主 題 刊 登 報 社 101/08/08 真 行! 大 漢 電 通 考 取 近 60 張 國 際 證 照 東 方 報 102/05/20 大 漢 電 通 系 啟 動 適 地 性 資 訊 服 務 列 車 東 方 報 102/09/16 交 流 業 界 大 漢 電 通 系 成 立 雙 師 教 學 工 坊 東 方 報 103/11/16 大 漢 提 供 3D 技 術 服 務 帶 領 顧 客 走 入 店 家 東 方 報 104/01/15 製 作 3D 校 園 導 覽 大 漢 電 通 系 學 以 致 用 更 生 日 報 104/01/16 大 漢 3D 全 景 技 術 製 作 校 園 導 覽 虛 擬 實 境 東 方 報 104/02/08 大 漢 學 生 打 造 720 度 全 景 技 術 帶 著 走 聯 合 報 104/02/10 大 漢 開 發 手 機 平 板 720 度 全 景 技 術 東 方 報 104/03/13 3D 全 景 照 片 技 術 成 熟 數 位 雜 誌 B. 提 供 優 惠 獎 勵 助 學 金 為 鼓 勵 優 秀 新 生 入 學, 推 出 符 合 錄 取 公 立 大 學 ( 技 院 ) 私 立 科 技 大 學 放 棄 註 冊 而 選 擇 讀 本 校 之 新 生 優 惠 方 案, 第 一 學 年 獎 勵 助 學 金 為 學 雜 費 比 照 當 年 度 國 立 台 灣 科 技 大 學 學 雜 費 收 費 標 準 收 費 因 此 放 棄 科 大 而 就 讀 本 校 的 學 生 比 例, 逐 年 提 高 達 33% 成 果 統 計 如 下 表 表 學 年 度 本 系 招 收 放 棄 公 立 或 私 立 科 大 人 數 新 生 人 數 放 棄 公 立 科 大 生 放 棄 私 立 科 大 生 減 免 合 計 101 學 年 學 年 學 年 以 104 學 年 度 優 秀 新 生 獎 助 學 金 實 施 辦 法 ( 如 附 件 1-3-4) 為 例, 本 校 12

23 近 年 減 免 及 發 給 獎 勵 金 發 放 統 計 如 表 所 示, 以 放 棄 公 私 立 科 大 之 獎 助 學 金 為 最 大 支 出 表 學 年 度 全 校 減 免 及 發 給 獎 勵 金 發 放 統 計 表 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 放 棄 公 私 立 科 大 減 免 學 雜 費 8,970,171 12,145,337 7, 發 給 各 項 獎 勵 金 2,635,000 1,862, ,000 合 計 11,605,171 14,007,337 8,175, C. 積 極 爭 取 辦 理 四 技 二 專 試 務 工 作, 提 高 本 校 知 名 度 本 校 歷 年 來 均 積 極 爭 取 辦 理 四 技 二 專 花 蓮 考 區 試 務 工 作, 免 費 提 供 休 息 區 供 各 校 考 生 使 用 在 作 法 上, 由 各 系 擔 任 考 休 息 區 與 生 服 務 工 作, 派 遣 學 生 擔 任 其 母 校 考 生 服 務, 提 供 舒 適 應 考 環 境 和 親 善 服 務 D. 積 極 參 與 各 高 中 職 校 升 學 活 動 積 極 選 擇 參 與 各 高 中 職 校 之 技 職 博 覽 會 升 學 輔 導 說 明 會 升 學 博 覽 會 等 活 動 若 未 參 與 活 動, 則 寄 發 本 校 各 項 宣 導 品 到 該 高 中 職 學 校 以 達 宣 傳 之 效 E. 積 極 辦 理 教 育 部 補 助 之 策 略 聯 盟 計 畫 積 極 辦 理 教 育 部 補 助 建 立 東 區 技 專 校 院 策 略 聯 盟 計 畫 除 深 入 國 中 端, 針 對 教 師 學 生 與 家 長 辦 理 就 讀 技 職 體 系 說 明 會, 並 邀 請 七 年 級 和 八 年 級 國 中 生 來 校 參 加 內 容 活 潑 的 體 驗 營 外, 也 強 化 高 職 端 之 夥 伴 關 係 及 合 作 機 制 透 過 伙 伴 關 係, 強 化 互 動 機 制, 形 成 互 信 與 互 利 的 共 識, 建 立 生 源 管 道 F. 成 立 招 生 宣 講 隊 到 各 校 進 行 生 動 活 潑 的 招 生 宣 講 配 合 來 自 各 校 畢 業 的 學 生 及 社 團, 實 施 招 生 宣 講 活 動 近 程 學 校 計 有 花 蓮 高 工 花 蓮 高 農 花 蓮 高 商 四 維 高 中 上 騰 工 商 海 星 中 學, 遠 程 學 校 則 到 達 光 復 高 職 玉 里 高 中 台 東 關 山 工 商 台 東 高 商 台 東 成 功 商 水 頭 城 高 商 等 校 G. 辦 理 各 校 師 生 來 校 參 訪 為 使 各 校 應 屆 畢 業 考 生 充 分 認 識 與 了 解, 進 而 選 擇 就 讀 本 校, 積 極 辦 理, 將 本 校 特 色 新 生 優 惠 措 施 未 來 出 路 等 同 學 關 注 之 話 題 傳 達 給 參 訪 同 學 13

24 1-4 系 所 行 政 管 理 機 制 之 規 劃 與 執 行 (1) 行 政 人 力 規 劃 及 配 置 情 形 本 系 目 前 無 行 政 人 力 配 置 (2) 各 項 會 議 規 劃 及 執 行 情 形 本 系 依 據 組 織 章 程 之 規 定, 設 有 系 務 會 議 系 教 評 會 課 程 規 劃 委 員 會 系 導 師 會 議 等, 如 本 系 組 織 運 作 架 構 圖 所 示 各 項 會 議 依 規 定 開 會, 並 作 成 會 議 紀 錄 備 查 系 主 任 系 務 助 理 系 導 師 會 議 為 課 程 委 員 會 系 教 評 會 系 務 會 議 1. 討 論 學 生 輔 導 事 宜 2. 宣 導 學 校 或 系 務 配 合 工 作 事 項 1. 審 議 課 程 之 教 學 大 綱 2. 課 程 規 劃 與 異 動 發 展 3. 審 核 學 生 專 題 製 作 題 目 1. 教 師 升 等 聘 任 與 進 修 2. 教 補 款 申 請 資 料 審 核 3. 兼 任 教 師 聘 任 1. 討 論 系 務 發 展 方 向 2. 教 務 學 生 事 務 總 務 研 究 與 其 他 系 內 重 要 事 項 圖 系 務 發 展 相 關 委 員 會 組 織 圖 本 系 系 務 發 展 規 劃 成 立 專 責 組 織, 並 訂 定 本 系 各 組 織 之 辦 法, 強 化 系 務 行 政 之 運 作 功 能, 冀 能 達 成 權 責 區 分 之 組 織 效 用 系 務 會 議 根 據 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 務 會 議 規 章 ( 附 件 1-4-1) 運 作 ; 系 評 會 議 根 據 電 腦 與 通 訊 工 程 系 教 師 評 審 委 員 會 設 置 辦 法 (1-4-2) 運 作 ; 教 學 研 究 會 根 據 電 腦 與 通 訊 工 程 系 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 ( 附 件 1-4-3) 運 作 ; 系 導 師 會 議 根 據 電 腦 與 通 訊 工 程 系 導 師 委 員 會 設 置 辦 法 ( 附 件 1-4-4) 運 作 上 述 會 議 之 召 開 週 期 與 主 要 討 論 事 項, 如 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 務 發 展 相 關 會 議 執 掌 事 務 ( 附 件 1-4-5) 所 示 所 有 會 議 結 束 後, 將 所 有 決 議 做 成 紀 錄, 以 供 日 後 查 閱 14

25 所 有 會 議 均 正 常 運 作, 學 年 度 每 學 期 之 開 會 次 數 統 計 如 表 所 示 表 系 務 發 展 相 關 委 員 開 會 次 數 統 計 表 學 年 度 系 務 會 議 系 評 會 議 課 程 委 員 會 系 導 師 會 議 系 所 空 間 及 資 源 之 規 劃 運 用 管 理 及 維 護 機 制 及 成 效 本 校 位 於 台 9 線 蘇 花 公 路 旁, 依 山 傍 水, 校 園 建 築 紅 瓦 白 牆 花 木 扶 疏 椰 影 搖 曳, 環 境 優 美 土 地 總 面 積 為 189,052 平 方 公 尺, 全 校 樓 地 板 面 積 為 62,319 平 方 公 尺, 建 築 基 地 總 面 積 為 20,082 平 方 公 尺, 綠 地 面 積 為 168,970 平 方 公 尺 校 內 共 計 有 工 學 館 管 理 館 商 學 館 行 政 大 樓 及 土 木 館 等 五 大 建 築 物 (1) 系 所 經 費 本 系 每 學 年 度 學 校 核 撥 的 單 位 預 算 為 儀 器 設 備 費 業 務 費 等 項 目 本 系 分 配 的 預 算 足 以 供 應 目 前 教 學 之 需 求 ; 另 外, 北 區 教 學 資 源 中 心 計 畫 院 系 特 色 計 畫 整 體 發 展 計 畫 等 經 費, 可 充 分 支 應 設 備 及 配 件 的 更 新 及 儀 器 定 期 維 護 保 養 表 學 年 度 電 通 系 經 費 之 分 配 學 年 度 儀 器 設 備 費 業 務 費 旅 運 費 合 計 , ,073 67, , , , , ,151 表 資 工 系 經 費 之 分 配 (101 年 資 工 併 入 電 通 系 ) 學 年 度 儀 器 設 備 費 業 務 費 旅 運 費 合 計 , , ,149 (2) 圖 書 資 源 本 系 圖 書 種 類 由 系 上 老 師 推 薦 購 置 為 求 資 源 共 享, 全 校 採 購 之 圖 書 資 料, 以 由 圖 書 館 統 一 管 理 為 原 則 15

26 年 度 表 年 度 本 系 圖 書 資 源 統 計 表 圖 書 期 刊 視 聽 圖 書 期 刊 視 聽 圖 書 期 刊 視 聽 電 通 系 科 系 通 識 中 心 (3) 教 師 研 究 室 本 系 教 師 都 有 個 人 專 屬 之 研 究 室, 採 用 辦 公 室 隔 間 教 師 專 用 電 腦 均 與 學 校 網 路 連 線, 方 便 老 師 處 理 系 務 或 校 務 為 求 資 源 充 份 利 用 與 共 享, 購 置 列 印 伺 服 器 供 所 有 教 師 分 享 印 表 機 其 他 教 學 輔 助 設 備, 如 :e 化 數 位 教 台 實 物 投 影 機 單 槍 投 影 機 影 印 機 數 位 攝 影 機 數 位 相 機 等 設 備 來 支 援 教 學 (4) 學 生 教 室 本 系 位 於 本 校 工 學 大 樓 3 樓, 計 有 一 間 會 議 室 一 間 教 師 研 究 室 五 間 實 習 教 室 與 一 間 一 般 教 室 一 般 教 室 可 進 行 非 實 習 課 程 之 用, 教 室 皆 裝 設 有 冷 氣 機 與 吊 扇, 充 份 維 持 教 室 之 空 氣 與 溫 度 調 節 之 需 要 實 習 教 室 名 稱 與 功 能 規 劃, 如 表 與 圖 所 示 表 系 所 空 間 規 劃 與 運 用 序 座 落 教 室 編 號 教 室 名 稱 面 積 (M 2 ) 1 工 學 館 3F N301 電 通 系 辦 會 議 室 室 工 學 館 3F N302 電 通 系 教 師 研 究 室 工 學 館 3F N303 電 通 系 嵌 入 式 系 統 實 習 教 室 工 學 館 3F N304 電 通 系 電 腦 實 習 教 室 工 學 館 3F N305 電 通 系 國 際 認 證 實 習 教 室 工 學 館 3F N306 電 通 系 通 訊 實 習 教 室 工 學 館 3F N309 電 通 系 電 子 電 路 實 習 教 室 工 學 館 3F N314 普 通 教 室 69.9 A. 嵌 入 式 系 統 實 習 教 室 (N303) 94 學 年 度 成 立, 目 的 在 輔 導 學 生 微 處 理 機 實 務 與 感 測 器 的 控 制 教 學 目 標 包 含 : 16

27 (A) 認 識 微 處 理 機 基 本 結 構 與 組 織 (B) 認 識 微 處 理 機 體 系 設 計 流 程 (C) 熟 悉 微 處 理 機 指 令 格 式 與 組 合 語 言 編 程 (D) 熟 悉 嵌 入 式 系 統 實 驗 板 與 工 具 軟 體 (E) 熟 悉 嵌 入 式 系 統 程 式 設 計 語 言 編 程 (F) 實 作 微 處 理 機 基 礎 實 驗 控 制 ( 基 礎 I/O 中 斷 LCD 顯 示 UART 串 列 傳 輸 I2C 介 面 PWM 介 面 USB 介 面 ) 本 實 驗 室 之 設 備 清 單, 包 含 規 格 型 號 數 量 與 購 置 年 份, 如 附 件 所 示 B. 電 腦 實 習 教 室 (N304) 最 重 要 的 兩 項 硬 體 設 備 為 廣 播 教 學 系 統 與 個 人 電 腦, 另 外 安 裝 多 種 教 學 軟 體 廣 播 教 學 系 統 讓 師 生 分 享 畫 面, 檔 案 分 享 藉 以 提 升 教 學 品 質 詳 細 之 設 備 清 單, 包 含 規 格 型 號 數 量 與 購 置 年 份, 如 附 件 所 示 C. 國 際 認 證 實 習 教 室 (N305) 本 實 習 教 室 以 現 有 電 腦 教 室 軟 硬 體 設 備 為 基 礎, 添 置 認 證 系 列 數 位 教 材 等 軟 硬 體 設 備, 並 已 申 請 成 為 Prometric Pearson VUE Red Hat Academy 國 際 認 證 考 場 設 備 清 單 如 附 件 所 示 D. 通 訊 實 習 教 室 (N306) 有 兩 大 類 設 備, 其 一 為 通 訊 實 驗 教 學 模 組, 其 二 為 光 纖 量 測 系 統 如 附 件 所 示 (A) 通 訊 實 驗 教 學 模 組 - 包 含 系 統 基 台 類 比 通 訊 電 路 模 組 板 數 位 電 路 通 訊 模 組 板, 符 合 目 前 基 礎 通 訊 課 程 所 需 要 的 實 習 平 台 需 求 (B) 光 纖 量 測 系 統 - 為 配 合 通 信 技 術 ( 電 信 線 路 ) 乙 級 技 術 士 之 術 科 測 驗 而 購 置 之 教 學 實 驗 設 備 主 要 設 備 包 含 光 纖 切 刀 與 光 纖 熔 接 機 光 源 與 光 功 率 計 為 量 測 光 纖 之 功 率 傳 輸 該 實 習 教 室 多 為 貴 重 儀 器, 以 培 養 學 生 與 業 界 同 步 之 實 作 技 能 E. 電 子 電 路 實 習 教 室 (N309) 實 驗 室 主 要 提 供 單 晶 片 微 處 理 機 電 子 電 路 數 位 邏 輯 與 嵌 入 式 系 統 等 課 程 之 實 習, 主 要 設 備 有 示 波 器 電 源 供 應 器 信 號 產 生 器 17

28 等 基 礎 之 儀 器 外, 還 有 支 援 上 述 課 程 之 教 學 模 組 與 開 發 平 台 本 實 驗 室 兼 俱 單 晶 片 乙 級 合 格 檢 定 考 場, 除 了 供 本 系 學 生 考 證 照 之 用 歷 年 本 系 執 行 東 區 策 略 聯 盟 計 畫, 本 考 場 亦 多 次 提 供 為 高 職 教 師 之 監 評 培 訓 場 所 實 驗 室 之 設 備 細 項 如 附 件 所 示 ( 二 ) 特 色 本 系 以 知 能 並 進 與 學 用 合 一 為 理 念, 因 此, 逐 漸 發 展 出 本 系 的 特 色 如 下 : 1. 充 分 溝 通 與 調 整 的 課 程 規 劃 對 於 本 系 學 生 所 需 之 核 心 能 力, 教 師 間 充 分 溝 通, 據 以 設 計 課 程 對 於 本 系 學 生 所 需 之 核 心 能 力, 同 時 參 考 校 外 委 員 建 議 教 師 專 長 等 主 客 觀 因 素 而 制 定, 並 據 以 規 劃 與 設 計 本 系 課 程 2. 培 養 學 生 多 元 興 趣 的 課 程 依 據 教 育 目 標 和 核 心 能 力, 開 設 相 關 課 程 配 合 當 地 產 業 發 展, 培 養 學 生 多 元 學 習 以 符 合 就 業 與 升 學 之 需 要 3. 定 型 化 的 教 學 目 標 核 心 能 力 與 課 程 設 計 為 檢 視 本 系 之 教 育 目 標 與 核 心 能 力, 落 實 於 開 設 之 課 程 中, 任 課 教 師 於 課 程 大 綱 中, 敘 述 開 設 課 程 之 課 程 目 標 與 教 育 目 標 核 心 能 力 關 聯 表, 並 上 傳 至 本 校 教 務 系 統 4. 多 元 教 學 及 評 量 的 教 學 方 式 本 系 教 師 教 學 方 式 多 元 化, 課 堂 教 學 除 了 理 論 講 解 外, 還 有 個 案 教 學 影 片 教 學 及 分 組 討 論 評 量 方 式 除 筆 試 外, 也 以 專 案 報 告 來 培 養 學 生 整 體 宏 觀 思 維 及 整 合 能 力, 上 台 報 告 及 提 問 討 論 來 培 養 學 生 的 談 判 協 調 能 力 5. 業 界 專 家 的 演 講 活 動 透 過 各 行 業 專 業 人 士 的 經 驗 分 享, 使 學 生 能 夠 學 習 成 功 業 界 人 士 的 成 功 經 驗 6. 結 合 實 務 實 作 的 專 題 製 作 專 題 製 作 可 以 整 合 同 學 整 合 所 學 的 專 業 知 識, 藉 由 專 題 培 養 學 生 整 合 及 實 務 能 力 7. 輔 導 考 取 專 業 證 照 本 系 不 定 期 公 告 證 照 資 訊, 並 鼓 勵 自 組 讀 書 會, 共 同 研 修 習 相 關 考 照 科 目, 以 增 加 同 學 的 就 業 能 量 18

29 8. 適 性 的 產 學 實 習 輔 導 學 生 到 與 系 簽 定 的 廠 商 進 行 實 習, 獲 取 實 際 工 作 經 驗 ( 三 ) 問 題 與 困 難 1. 班 級 人 數 少, 減 少 同 儕 相 互 學 習 機 會 -- 招 生 來 源 艱 困, 學 生 基 礎 較 差, 學 習 有 進 展 的 學 生 轉 學 率 高 2. 學 生 目 標 模 糊, 轉 系 率 高 -- 跨 類 科 學 生 專 業 基 礎 能 力 較 弱, 無 法 跟 上 進 度 導 致 轉 系, 造 成 本 系 學 生 二 次 流 失 3. 實 務 能 力 養 成 缺 少 實 習 機 會 -- 花 蓮 無 資 通 訊 相 關 產 業, 學 生 校 外 實 習 機 會 較 少 4. 交 通 不 便 增 加 業 界 師 資 遴 聘 困 難 -- 本 校 位 於 東 部, 交 通 不 便, 大 大 降 低 兼 任 教 師 和 業 界 教 師 來 校 授 課 的 意 願 5. 學 生 專 業 能 力 參 差 不 齊 -- 為 顧 及 學 習 弱 勢 的 學 生, 需 要 較 長 時 間 的 師 生 互 動 才 能 完 成 教 學 章 節 ( 四 ) 改 善 策 略 綜 合 本 系 教 學 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 所 面 臨 的 困 難, 訂 定 以 下 改 善 策 略 效 標, 經 自 我 評 鑑, 逐 年 改 善 之 1. 降 低 學 雜 費 與 提 高 獎 學 金 吸 引 學 生 入 學 -- 比 照 國 立 大 學 收 費 與 提 供 入 學 獎 學 金, 提 高 招 生 率 與 招 收 優 質 的 學 生 入 學 2. 專 業 教 師 參 與 招 生 活 動 -- 本 系 教 師 瞭 解 系 教 育 目 標 與 系 務 發 展 計 畫, 積 極 參 與 招 生 將 有 助 於 招 收 學 習 目 標 與 學 習 興 趣 相 符 的 學 生 來 校 就 讀 3. 尋 求 適 合 學 生 參 與 的 產 學 合 作 機 會 -- 尋 求 低 門 檻 產 學 合 作 機 會, 由 老 師 從 中 訓 練 學 生 透 過 做 中 學 學 中 做 獲 得 實 務 經 驗 4. 跨 領 域 的 合 作 師 資 -- 配 合 遊 憩 產 業 遴 聘 跨 領 域 合 作 師 資, 一 方 面 可 開 括 學 生 專 業 技 術 的 應 用 面, 另 一 方 面 可 以 締 造 產 學 雙 贏 的 結 果 5. 補 救 教 學 彌 補 學 生 學 習 落 差 -- 建 置 e 化 教 材 減 輕 教 師 負 擔, 增 加 教 學 效 能, 以 提 升 學 習 低 成 就 學 生 基 本 學 力 19

30 項 目 二 課 程 規 劃 師 資 結 構 與 教 師 教 學 內 涵 參 考 效 標 課 程 規 劃 能 配 合 系 所 教 育 目 標, 並 符 應 專 業 特 性 產 業 發 展 及 學 生 特 質 需 求 課 程 結 構 與 內 容 能 符 合 專 業 發 展 及 人 文 關 懷 的 特 性, 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 並 符 應 社 會 需 求 系 所 能 因 應 系 所 務 發 展 計 畫 聘 任 專 兼 任 師 資, 師 資 結 構 與 專 長 符 應 專 業 課 程 規 劃 與 系 所 教 育 目 標 及 特 色 教 師 教 學 科 目 與 專 長 相 符, 教 學 負 擔 合 理, 能 於 教 學 研 究 產 學 合 作 及 專 業 服 務 上 充 分 發 揮 其 專 業 知 能, 且 教 學 能 因 應 產 業 特 性 及 學 生 特 質, 運 用 適 切 之 教 學 內 容 及 方 法, 提 升 學 生 學 習 成 效 教 師 主 動 參 與 學 校 教 師 專 業 成 長 活 動, 並 根 據 教 學 評 量 結 果, 精 進 教 材 教 法, 增 進 學 生 學 習 成 效, 以 提 升 教 學 品 質 2-1 課 程 規 劃 符 應 系 所 教 育 目 標 社 會 及 產 業 發 展 需 求, 並 考 量 學 生 特 質 之 作 法 2-2 課 程 規 劃 能 符 合 專 業 發 展 及 人 文 關 懷 的 特 性, 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 及 人 文 素 養 2-3 實 務 課 程 規 劃 及 運 作 機 制 2-4 系 所 專 兼 任 師 資 結 構 專 長 與 系 所 教 育 目 標 及 特 色 之 相 關 性 2-5 專 兼 任 教 師 授 課 能 因 應 產 業 特 性 及 學 生 特 質, 運 用 適 切 之 教 學 內 容 與 方 法, 提 升 學 習 成 效 2-6 教 師 參 與 教 學 專 業 成 長 活 動 並 運 用 教 學 評 量 結 果, 增 進 教 學 品 質 之 情 形 2-7 其 他 特 色 規 劃 及 運 作 情 形 ( 一 ) 現 況 描 述 本 校 引 進 教 育 部 北 區 教 學 資 源 中 心 之 教 育 經 費 資 源, 並 多 能 運 用 此 教 育 資 源 辦 理 教 師 專 業 能 力 提 升 之 活 動 在 本 校 訂 定 各 項 教 師 專 業 成 長 獎 補 助 辦 法 激 勵 下, 本 系 教 師 依 其 所 屬 專 長, 積 極 參 加 國 內 外 研 習 會 及 學 術 研 討 會 發 表 論 文, 教 授 授 課 亦 階 能 依 其 專 長 背 景 安 排 授 課, 學 生 對 於 本 系 教 師 之 教 學 評 量 結 果 多 所 肯 定 2-1 課 程 規 劃 符 應 系 所 教 育 目 標 社 會 及 產 業 發 展 需 求, 並 考 量 學 生 特 質 之 作 法 本 系 課 程 規 劃 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 及 良 好 的 人 文 素 養 來 符 合 社 會 和 產 業 發 展 之 需 要 20

31 (1) 教 育 目 標 依 據 行 政 院 資 料 顯 示 資 通 訊 產 業 不 但 是 台 灣 過 去 十 多 年 來 的 經 濟 主 力, 也 是 未 來 黃 金 十 年 的 國 家 八 大 產 業 之 一 依 照 104 人 力 銀 行 資 料 顯 示 台 灣 資 通 訊 產 業 在 新 增 工 作 機 會 方 面 以 電 腦 系 統 業 電 腦 週 邊 業 電 子 製 造 半 導 體 業 光 電 通 訊 業 光 學 MIS 軟 體 業 網 際 網 路 業 與 多 媒 體 業 等 部 門 所 能 提 供 之 有 效 工 作 為 最 多 ( 圖 2-1-1) 圖 我 國 資 通 訊 產 業 就 業 供 需 圖 本 系 教 育 目 標 發 展 過 程 中, 不 僅 考 量 目 前 國 內 的 資 通 訊 產 業 發 展 趨 勢, 同 時 也 考 量 花 東 當 地 產 業 的 發 展 趨 勢 總 體 言 之, 資 通 訊 科 技 數 位 經 濟 與 知 識 工 作 者 將 成 為 本 世 紀 最 重 要 的 國 家 競 爭 要 素 而 電 通 系 的 培 育 目 標 配 合 科 技 與 產 業 的 發 展, 將 以 培 養 在 地 經 濟 知 識 工 作 者 提 升 學 生 就 業 率 與 提 供 網 路 通 訊 產 業 未 來 人 才 需 求 為 努 力 方 向 而 專 業 技 術 的 養 成 如 通 訊 技 術 行 動 裝 置 軟 硬 體 應 用 網 際 網 路 行 銷 遊 憩 多 媒 體 應 用 等 人 才 的 培 育, 皆 為 本 系 課 程 規 劃 的 考 慮 重 點 (2) 社 會 及 產 業 發 展 需 求 花 蓮 擁 有 豐 富 的 觀 光 資 源, 但 由 於 數 位 落 差 而 縮 小 了 目 標 市 場 的 範 圍 因 此, 本 系 教 學 以 既 有 的 網 路 專 業 技 術 為 基 礎, 進 而 擬 定 遊 憩 數 位 傳 播 人 才 的 培 育 可 預 期 地, 本 系 人 才 培 育 成 果 除 了 可 以 配 合 資 通 訊 產 業 的 需 要 外, 同 時 也 符 合 當 地 產 業 人 才 的 需 求 21

32 (3) 學 生 特 質 100 至 102 年 花 蓮 縣 境 高 中 職 校 ( 關 山 工 商 公 東 高 工 花 蓮 高 工 光 復 商 工 四 維 高 中 上 騰 工 商 ) 電 機 與 電 子 群 日 間 部 畢 業 生 人 數 每 年 約 520 人, 夜 間 部 畢 業 生 人 數 每 年 約 30 人 ( 詳 如 表 所 示 ) 高 中 職 校 日 間 部 電 機 與 電 子 群 應 屆 畢 業 生 人 數 雖 達 500 人 以 上, 但 因 目 前 許 多 科 大 設 有 電 機 電 子 資 訊 科 系, 再 加 上 花 蓮 學 子 均 希 望 到 北 部 或 西 部 就 讀, 因 此 願 意 留 在 本 地 就 讀 本 系 的 日 間 部 學 生 相 對 少 數 表 學 年 度 花 蓮 縣 高 中 職 校 電 機 與 電 子 群 畢 業 學 生 人 數 日 夜 別 學 校 名 稱 100 年 101 年 102 年 關 山 工 商 公 東 高 工 花 蓮 高 工 日 間 部 光 復 商 工 四 維 高 中 上 騰 工 商 日 間 部 小 計 夜 間 部 花 蓮 高 工 夜 間 部 小 計 資 料 來 源 : 教 育 部 統 計 高 級 中 等 學 校 科 別 資 料 就 讀 本 系 日 間 部 學 生 中, 有 不 少 學 生 來 自 家 境 不 充 裕 的 家 庭, 學 生 為 了 家 庭 經 濟 考 量, 利 用 課 餘 時 間 打 工 情 況 相 當 普 遍, 也 有 為 數 不 少 的 學 生 申 請 就 學 貸 款 而 本 系 具 備 原 住 民 身 份 的 學 生 約 佔 1/4, 也 是 本 系 學 生 之 特 質 因 此 在 關 懷 弱 勢 學 習 與 重 視 原 住 民 知 識 發 展 下, 為 營 造 適 性 教 學 環 境 在 課 程 規 劃 與 學 習 輔 導 上, 則 採 取 以 下 作 法 : A. 輔 導 學 習 -- 提 供 學 生 具 體 的 學 習 方 針, 導 師 與 授 課 教 師 協 助 他 們 隨 時 追 蹤 自 己 的 進 步 情 形 B. 成 就 學 習 -- 幫 助 學 習 較 好 的 同 學 逐 步 獲 得 成 功 的 經 驗, 尤 其 是 面 對 挑 戰 性 高 的 任 務 C. 服 務 學 習 -- 以 人 文 素 養 為 出 發 點, 聚 焦 於 勝 任 感 與 自 我 價 值 感 的 體 驗, 順 應 學 生 的 能 量 D. 補 救 教 學 -- 儘 量 減 少 循 環 性 不 利 於 自 我 學 習 的 學 習 情 境 E. 數 位 學 習 -- 提 供 學 生 隨 時 隨 地 學 習 的 可 能 性, 增 加 學 習 的 參 與 性 22

33 (4) 課 程 規 劃 A. 專 家 學 者 參 與 課 程 規 劃 情 形 本 系 課 程 由 系 課 程 發 展 委 員 會 決 議 發 展 方 向, 課 程 委 員 會 的 組 織 成 員 包 含 : 校 外 業 界 專 家 代 表 課 程 發 展 代 表 校 內 日 夜 間 部 學 生 代 表 校 友 代 表 和 建 教 合 作 廠 商 代 表, 課 程 委 員 會 的 決 議 係 將 學 界 產 業 界 和 學 生 代 表 之 意 見 充 分 討 論 後 之 結 果 課 程 發 展 會 議 同 時 考 量 畢 業 校 友 及 學 生 校 外 實 習 的 第 一 線 觀 察 結 果, 以 降 低 職 場 與 學 校 課 程 之 界 線, 讓 學 生 一 出 校 門 即 可 有 效 的 將 在 校 所 學 運 用 於 工 作 中, 使 系 上 的 課 程 教 學 與 職 場 接 軌, 以 符 合 業 界 需 求 本 系 之 課 程 能 兼 顧 地 方 與 國 家 發 展 人 才 之 需 求, 課 程 發 展 委 員 會 之 組 織 架 構 如 圖 校 外 業 界 代 表 課 程 發 展 代 表 校 內 學 生 代 表 校 友 代 表 建 教 合 作 廠 商 代 表 電 通 系 課 程 發 展 委 員 會 資 訊 網 路 領 域 嵌 入 式 系 統 領 域 多 媒 體 領 域 圖 系 課 程 委 員 會 組 織 與 專 業 分 組 本 系 於 101 學 年 度 第 1 學 期 召 開 課 程 發 展 會 議 ( 民 國 ), 由 校 內 及 策 略 聯 盟 高 職 教 師 共 同 參 加, 促 使 技 專 校 院 在 課 程 設 計 上 能 有 效 垂 直 整 合, 期 使 學 生 所 學 能 因 應 社 區 的 特 殊 需 求, 發 展 在 地 化 特 色 課 程 本 系 於 102 學 年 度 第 1 學 期 召 開 擴 大 課 程 發 展 會 議 ( 民 國 ), 聘 請 策 略 聯 盟 高 職 教 師 3 人 校 友 代 表 2 人, 共 同 討 論 系 教 育 目 標 系 核 心 能 力 系 畢 業 門 檻 等 議 題 以 帶 動 就 業 學 習 的 有 效 發 展 本 系 於 103 學 年 度 第 1 學 期 召 開 課 程 發 展 會 議 ( 民 國 ), 聘 請 3D Space 科 技 公 司 高 吉 隆 經 理 怡 晨 通 訊 公 司 陳 怡 村 工 程 師 學 生 代 表 2 人, 共 同 討 論 學 生 企 業 實 習 機 會, 累 積 職 場 實 務 經 驗 與 會 專 家 建 議 學 生 提 早 考 取 通 訊 技 術 證 照 23

34 103 年 度 聘 請 學 者 專 家 參 與 課 程 規 劃 會 議 102 年 度 聘 請 策 略 聯 盟 高 職 教 師 參 與 課 程 規 劃 會 議 101 年 度 聘 請 策 略 聯 盟 高 職 教 師 參 與 課 程 規 劃 會 議 圖 學 年 度 課 程 規 劃 委 員 會 開 會 記 實 B. 課 程 規 劃 與 自 我 改 善 機 制 P 計 劃 教 育 目 標 社 會 需 求 產 業 需 求 學 生 特 質 A 行 動 D 執 行 C 檢 核 課 程 委 員 會 教 學 師 資 教 學 教 法 教 材 教 具 教 學 評 量 產 學 合 作 教 師 教 學 教 師 評 鑑 目 標 分 析 與 討 論 分 分 析 核 心 能 力 課 程 規 劃 學 生 學 習 學 習 評 量 目 標 畢 業 生 表 現 諮 詢 輔 導 學 習 成 就 學 習 服 務 學 習 補 救 教 學 數 位 學 習 圖 課 程 規 劃 與 自 我 改 善 機 制 本 系 課 程 委 員 會 依 據 系 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 ( 附 件 2-1-1), 建 立 檢 討 流 程 機 制 ( 圖 2-1-4), 其 運 作 之 方 式 涵 蓋 下 述 幾 部 分 : (A) 依 內 外 環 境 及 產 業 需 求, 歸 納 畢 業 生 之 代 表 性 工 作 職 稱 (B) 依 畢 業 生 代 表 性 工 作 職 稱 進 行 系 科 本 位 課 程 規 劃 及 專 業 課 程 學 程 化 規 劃 (C) 依 規 劃 之 課 程, 進 行 課 程 教 學 (D) 教 學 之 結 果, 回 饋 課 程 規 劃 綜 合 前 述 四 個 階 段, 即 構 成 一 持 續 改 善 之 課 程 規 劃 與 管 理 機 制 如 ( 圖 24

35 2-1-4) 所 示, 亦 促 使 本 系 在 課 程 規 劃 上 不 斷 持 續 改 善 檢 討 及 精 進 C. 課 程 地 圖 本 系 課 程 學 習 地 圖 ( 如 圖 所 示 ), 以 通 識 課 程 為 基 礎 涵 養, 本 系 學 生 的 基 本 能 力 指 標, 在 於 訂 定 學 生 從 事 網 路 通 訊 相 關 工 作 時 所 應 具 備 的 知 識 能 力 專 業 能 力 指 標, 則 強 調 學 生 未 來 進 入 各 行 各 業 時 能 從 事 程 式 設 計 網 路 通 訊 維 護 網 路 資 訊 服 務 及 物 聯 網 路 應 用 等 能 力 基 本 專 業 人 文 通 識 專 業 基 礎 共 同 課 程 2R 藝 (1,1) 術 學 群 2R 社 (2,2) 會 學 群 1R (3,0) 微 積 分 ( 一 ) 1R (3,3) 計 算 機 概 論 1R (0,3) 網 路 概 論 1S (1,1) 計 算 機 實 習 2R (3,0) 電 子 電 路 學 ( 一 ) 2R (3,3) 程 式 設 計 2R (3,0) 印 刷 電 路 板 2R (0,3) 計 算 機 組 織 3R (3,0) 微 處 理 機 3R (3,0) 作 業 系 統 3 R (0,3) 嵌 入 式 系 統 3R (0,3) 動 畫 設 計 4 R (0,3) 專 題 製 作 ( 一 ) 4 R (3,0) 專 題 製 作 ( 一 ) 1R 國 (3,3) 文 核 心 1R 英 (2,2) 文 文 學 1R 體 (2,2) 育 2R 日 (2,0) 文 3R 英 (3,3) 文 文 學 3R 國 (0,2) 文 發 展 1R (0,3) 2R (0,3) 年 級 必 修 (R), 選 修 (S) 數 位 邏 輯 設 計 離 散 數 學 1R (2,2) 學 分 數 ( 上, 下 ) 專 業 分 組 課 程 名 稱 晶 片 嵌 入 式 系 統 網 路 通 訊 多 媒 體 應 用 其 他 1. 數 位 邏 輯 設 計 2. 電 子 電 路 學 3. 印 刷 電 路 板 設 計 4. 嵌 入 式 系 統 應 用 5. 手 機 程 式 設 計 1. 程 式 設 計 2. 網 路 架 設 實 務 3. 網 路 伺 服 器 架 設 4. 行 動 網 路 應 用 1. 網 頁 多 媒 體 製 作 2. 電 腦 動 畫 設 計 3.3D 動 畫 設 計 4. 遊 戲 設 計 1. 電 子 商 務 學 程 2. 觀 光 資 訊 學 程 3.RFID 應 用 學 程 4. 網 頁 設 計 檢 定 5. 程 式 設 計 檢 定 6. 網 路 證 照 檢 定 圖 學 生 修 課 地 圖 與 修 業 學 分 訂 定 情 況 25

36 D. 證 照 地 圖 本 系 課 程 兼 顧 實 用 性, 透 過 證 照 取 得 與 實 務 應 用 強 化 學 生 之 就 業 競 爭 力, 本 系 之 證 照 地 圖 詳 見 圖 所 示 四 技 一 年 級 多 媒 體 概 論 電 腦 網 路 概 論 式 設 計 計 算 機 概 論 計 算 機 實 習 數 位 邏 輯 設 計 四 技 二 年 級 動 畫 設 計 一 數 位 成 音 技 術 動 畫 設 計 一 網 路 架 設 實 務 程 式 設 計 一 程 式 設 計 二 微 處 理 機 印 刷 版 電 路 設 計 四 技 三 年 級 動 畫 設 計 二 作 業 系 統 LINUX 伺 服 器 架 設 手 機 程 式 設 計 網 路 程 式 設 計 嵌 入 子 式 商 系 務 統 導 論 內 嵌 式 軟 體 設 計 四 技 四 年 級 3D 動 畫 設 計 證 照 檢 定 1.CCNA 證 照 檢 定 2.RHCSA 證 照 檢 定 OCPJava 檢 定 嵌 入 式 單 晶 片 乙 丙 級 證 照 檢 定 RF 1.Adobe ACE 2.ITE 數 位 內 容 檢 定 3.iClone Producer 圖 專 業 課 程 與 證 照 考 試 相 關 性 對 應 圖 26

37 2-2 課 程 規 劃 能 符 合 專 業 發 展 及 人 文 關 懷 的 特 性, 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 及 人 文 素 養 本 系 課 程 規 劃 內 容 涵 蓋 基 礎 科 目 與 專 業 學 科 來 達 成 系 所 發 展 目 標 為 考 量 學 生 特 質 與 產 業 需 求, 我 們 也 規 劃 多 種 專 業 領 域 課 程 與 專 題 製 作 方 向 提 供 學 生 多 元 選 修 課 程 與 實 作 機 會 (1) 專 業 發 展 課 程 本 系 為 落 實 課 程 之 規 劃 能 配 合 產 業 發 展 趨 勢, 以 期 學 生 畢 業 後 能 具 備 就 任 相 關 領 域 各 項 職 務 所 需 之 就 業 基 本 能 力 其 運 作 方 式 乃 分 析 學 生 未 來 就 業 領 域 與 工 作 職 稱, 調 查 所 需 的 就 業 能 力 再 進 行 課 程 規 劃 如 表 所 示 表 課 程 規 劃 與 就 業 職 場 定 位 產 業 特 性 工 作 職 稱 專 業 課 程 名 稱 電 腦 系 統 整 合 服 務 業 電 信 相 關 產 業 印 刷 電 路 板 製 造 業 電 腦 及 網 路 週 邊 設 備 通 訊 軟 體 工 程 師 軟 體 設 計 工 程 師 網 站 程 式 設 計 師 多 媒 體 動 畫 設 計 師 助 理 工 程 師 網 路 及 電 信 線 路 架 設 人 員 網 路 及 電 信 設 備 操 作 人 員 印 刷 電 路 板 設 計 工 程 師 硬 體 研 發 工 程 師 生 產 技 術 / 製 程 工 程 師 系 統 維 護 / 操 作 人 員 設 備 組 裝 / 維 修 軟 / 韌 體 測 試 人 員 程 式 設 計 ( 一 )( 二 ) 網 頁 設 計 網 路 程 式 設 計 電 腦 網 路 動 畫 設 計 ( 一 )( 二 ) 嵌 入 式 系 統 證 照 檢 定 光 纖 通 訊 實 務 電 腦 網 路 實 務 網 路 管 理 伺 服 器 架 設 電 信 線 路 證 照 檢 定 數 位 邏 輯 設 計 電 子 電 路 學 印 刷 電 路 板 設 計 硬 體 描 述 語 言 電 腦 硬 體 維 護 證 照 檢 定 微 處 理 機 行 動 嵌 入 式 系 統 作 業 系 統 27

38 (2) 人 文 發 展 課 程 本 校 人 文 發 展 課 程 經 校 級 通 識 教 育 委 員 會 議 審 議 後, 發 展 出 全 校 通 識 教 育 的 精 神 及 內 涵, 包 括 : A. 通 識 教 育 係 指 大 學 本 科 (undergraduate) 課 程 的 一 部 份, 有 別 於 系 所 規 定 的 專 業 科 目, 在 歐 美 亦 被 稱 為 核 心 課 程 (core curriculum), 和 日 本 所 稱 的 教 養 課 程, 或 國 內 各 校 院 系 所 泛 稱 為 共 同 科 目 之 精 神 相 同 B. 通 識 教 育 承 襲 自 傳 統 大 學 的 博 雅 教 育 (liberal education), 以 培 養 未 來 社 會 人 才 的 人 文 及 公 民 基 本 素 養 為 目 標 強 調 全 人 教 育, 即 溝 通 解 決 問 題 團 隊 合 作 運 用 資 訊 等 四 種 能 力 並 循 序 漸 進 發 展 出 具 有 本 校 特 色 的 通 識 課 程, 包 含 溝 通 與 思 考 國 際 視 野 及 洞 悉 歷 史 等 能 力 通 識 教 育 中 心 為 促 進 通 識 教 育 與 專 業 教 育 之 融 合, 核 心 課 程 為 中 文 寫 作 閱 讀 能 力 外 語 能 力 邏 輯 推 理 等 發 展 課 程 則 有 發 展 個 人 價 值 觀 公 共 事 務 與 人 權 關 懷 與 人 合 作 的 能 力 對 美 學 與 科 技 的 探 索 情 緒 管 理 提 升 性 別 意 識 之 性 別 平 等 教 育 環 境 安 全 教 育 品 德 教 育 生 命 教 育 及 智 慧 財 產 權 等 各 類 選 修 課 程, 如 表 所 示 表 通 識 教 育 有 關 開 設 人 文 素 養 之 課 程 課 程 名 稱 音 樂 欣 賞 藝 術 欣 賞 戲 劇 表 演 音 樂 與 人 生 現 代 文 學 詩 詞 欣 賞 動 漫 與 文 學 語 言 與 創 造 思 考 語 言 表 達 與 溝 通 技 巧 智 慧 財 產 權 生 命 教 育 性 別 平 等 教 育 品 德 教 育 工 程 倫 理 飲 食 與 文 化 職 場 倫 理 (3) 人 文 關 懷 與 專 業 發 展 的 關 聯 性 為 使 專 業 學 習 課 程 兼 顧 人 文 意 義, 在 通 識 課 程 的 安 排 上 有 三 個 目 標 : 職 場 的 應 變 能 力, 建 立 終 身 學 習 的 概 念 職 場 倫 理 的 認 知, 建 立 自 信 謙 虛 的 學 習 態 度 加 入 弱 勢 族 群 的 介 紹 與 認 識, 讓 學 生 透 過 關 懷, 體 悟 身 心 健 全 的 珍 惜 知 足 進 而 轉 化 應 用 表 人 文 關 懷 項 目 與 核 心 能 力 關 聯 表 項 目 核 心 能 力 專 業 能 力 就 業 基 礎 能 力 職 場 應 變 職 場 倫 理 人 文 關 懷 28

39 專 業 學 科 訓 練 推 動 證 照 考 試 加 強 外 語 能 力 加 強 實 作 訓 練 舉 辦 學 習 講 座 舉 辦 研 習 講 座 提 升 專 題 發 表 能 力 2-3 實 務 課 程 規 劃 及 運 作 機 制 自 99 學 年 度 開 始, 本 校 引 進 業 界 專 家, 辦 理 專 業 課 程 協 同 教 學, 提 升 教 師 與 學 生 之 業 界 實 務 能 力 同 時 並 陸 續 規 劃 校 外 實 習 課 程, 以 期 全 面 落 實 實 務 課 程 之 運 作 本 系 目 前 雖 無 全 時 校 外 實 習 規 劃, 但 學 生 仍 可 與 本 系 建 教 合 作 廠 商 進 行 建 教 合 作 實 習 (1) 實 務 課 程 運 作 之 規 劃 流 程 為 落 實 實 務 課 程, 完 成 產 學 接 軌, 培 育 出 業 界 真 正 需 求 的 人 才, 自 99 學 年 度 起, 本 校 申 請 教 育 部 技 職 再 造 計 畫, 辦 理 遴 聘 業 界 專 家 協 同 教 學 等 課 程 計 畫 為 使 相 關 計 畫 順 利 執 行, 達 成 計 畫 目 標 成 效, 本 校 建 置 了 遴 聘 業 界 專 家 協 同 教 學 實 施 要 點, 如 附 件 2-3-1, 與 大 漢 技 術 學 院 學 生 校 外 實 習 辦 法, 如 附 件 2-3-2, 以 遴 聘 業 界 專 家 (2) 實 務 課 程 運 作 之 執 行 狀 況 為 培 育 本 系 學 生 成 為 術 德 兼 修 具 有 專 業 素 養 之 技 術 人 才, 並 提 升 學 生 就 業 力, 本 系 配 合 學 校 整 體 計 畫, 引 進 業 界 專 家, 辦 理 專 業 課 程 雙 師 協 同 教 學 活 動, 一 方 面 提 升 本 系 教 師 實 務 能 力, 一 方 面 讓 本 系 學 生 及 早 接 觸 業 界 實 務 經 驗 表 為 各 學 期 本 系 遴 聘 業 界 專 家 之 資 料 表 學 年 度 遴 聘 業 界 專 家 資 料 學 期 授 課 課 程 業 界 專 家 資 歷 姓 名 授 課 時 數 101 上 動 畫 設 計 ( 二 ) 甲 尚 公 司 / 業 務 部 經 理 張 順 傑 下 3D 虛 擬 實 境 艾 伯 特 電 通 公 司 / 研 發 工 程 師 陳 泓 均 上 動 畫 設 計 ( 二 ) 畫 動 文 創 有 限 公 司 / 行 銷 企 劃 陳 俊 良 下 3D 動 畫 設 計 香 港 商 智 恒 軟 體 有 限 公 司 / 業 務 部 經 理 29 張 順 傑 上 動 畫 設 計 ( 二 ) 3D Space 科 技 公 司 / 負 責 人 高 吉 隆 18

40 動 畫 設 計 ( 一 ) 業 師 協 同 授 課 動 畫 設 計 ( 二 ) 業 師 協 同 授 課 圖 學 年 度 業 界 專 家 協 同 教 學 紀 實 (3) 實 務 課 程 運 作 之 成 效 檢 核 為 彰 顯 實 務 教 學 成 效, 本 系 每 學 期 皆 留 存 業 界 專 家 實 務 教 材 與 實 務 教 學 影 片 等, 做 為 以 後 學 生 實 務 教 學 使 用 各 學 期 業 界 專 家 協 同 教 學 相 關 成 效 資 料 如 表 學 期 表 學 年 度 業 界 專 家 協 同 教 學 評 估 表 建 置 實 務 教 材 數 量 學 生 滿 意 度 協 同 專 任 教 師 滿 意 度 協 助 考 取 證 照 數 量 101 上 1 93% 90% 0 張 101 下 1 94% 94% 10 張 102 上 1 93% 94% 0 張 102 下 1 92% 93% 9 張 103 上 2 94% 96% 0 張 2-4 系 所 專 兼 任 師 資 結 構 專 長 與 系 所 教 育 目 標 及 特 色 之 相 關 性 本 系 專 任 教 師 的 專 長 均 能 符 合 系 專 業 特 性, 目 前 師 資 除 了 二 位 專 任 教 師 外, 相 關 實 習 課 程, 實 務 與 專 題 課 程 則 結 合 業 師 進 行 協 同 教 學 方 式 進 行 (1) 專 兼 任 師 資 專 長 與 課 程 配 合 情 形 本 校 為 整 合 教 學 資 源, 本 校 資 工 系 於 99 學 年 度 停 止 招 生 後, 資 工 系 師 資 併 入 電 通 系 100 學 年 度 以 後, 更 新 本 系 發 展 目 標 與 課 程 規 劃 30

41 時, 依 本 系 之 發 展 目 標 與 課 程 規 畫, 將 資 工 系 師 資 納 入 考 量, 師 資 專 長 分 成 網 路 通 訊 嵌 入 式 系 統 與 多 媒 體 應 用 個 方 向, 其 教 學 分 工 資 料 表 如 表 及 表 所 示 本 系 在 學 年 度 配 有 5 位 教 師, 後 因 學 生 人 數 不 足 停 招, 呈 現 教 師 過 多 情 形, 因 而 陸 續 有 2 位 老 師 退 休 1 位 老 師 轉 至 他 校 服 務 所 以, 目 前 本 系 僅 剩 兩 位 專 任 教 師 表 嵌 入 式 系 統 應 用 組 專 任 教 師 資 料 表 姓 名 學 歷 專 長 備 註 林 中 誠 曾 希 哲 陳 文 盛 薛 文 魁 元 智 大 學 資 訊 工 程 博 士 國 立 東 華 大 學 資 訊 工 程 研 究 所 博 士 候 選 人 國 立 東 華 大 學 資 訊 工 程 研 究 所 博 士 候 選 人 國 立 清 華 大 學 數 學 研 究 所 博 士 1. 多 媒 體 應 用 2. 網 際 網 路 通 訊 協 定 3. 嵌 入 式 系 統 應 用 1. 數 位 系 統 設 計 2. 微 處 理 機 設 計 3. 積 體 電 路 測 試 1. 單 晶 片 應 用 2. 數 位 系 統 設 計 3. 電 腦 網 路 架 設 1. 代 數 2. 工 程 數 學 3. 數 位 邏 輯 在 職 102 學 年 度 離 職 102 學 年 度 離 職 102 學 年 度 離 職 表 網 路 通 訊 與 媒 體 組 專 任 教 師 資 料 表 姓 名 學 歷 專 長 備 註 林 中 誠 林 明 輝 林 柏 鑑 元 智 大 學 資 訊 工 程 博 士 Oklahoma City University 電 腦 碩 士 Rutgers, The State Univ. of New Jersey 光 纖 材 料 博 士 1. 多 媒 體 應 用 2. 網 際 網 路 通 訊 協 定 3. 嵌 入 式 系 統 應 用 1. 電 腦 網 路 管 理 2. 系 統 程 式 設 計 3. 企 業 資 料 通 訊 1. 光 纖 通 訊 2. 光 電 材 料 3. 數 位 訊 號 處 理 在 職 在 職 101 學 年 度 離 職 31

42 (2) 博 士 與 助 理 教 授 以 上 師 資 比 表 學 年 度 博 士 與 助 理 教 授 以 上 師 資 統 計 表 師 資 學 年 度 教 師 人 數 助 理 教 授 以 上 (2) 歷 年 來 之 師 生 比 因 本 系 於 104 學 年 度 起 停 招, 未 來 班 級 數 與 學 生 數 同 步 遞 減, 教 師 人 數 也 因 應 學 生 人 數 的 減 少 而 流 失 學 年 度 師 生 之 比 例, 詳 如 表 所 示 表 學 年 系 師 生 人 數 統 計 表 學 年 度 年 級 一 二 三 四 合 計 教 師 數 生 師 比 13:1 16:1 19:1 10:1 2-5 專 兼 任 教 師 授 課 能 因 應 產 業 特 性 及 學 生 特 質, 運 用 適 切 之 教 學 內 容 與 方 法, 提 升 學 習 成 效 本 系 教 師 具 有 實 務 經 驗 也 擁 有 多 項 專 業 證 照 ( 如 附 件 2-5-1) 教 師 教 學 關 心 學 生 學 習 特 質, 教 學 內 容 由 教 師 編 撰 教 學 講 義, 透 過 e- 化 教 學 環 境 的 教 學 歷 程 與 學 習 歷 程, 提 供 師 生 互 相 學 習 管 道, 以 獲 得 學 習 成 效 (1) 教 師 對 應 產 業 特 性 之 授 課 課 程 本 系 教 學 內 容 以 系 課 程 教 學 大 綱 為 標 準, 授 課 師 資 以 專 長 為 導 向, 32

43 教 學 產 出 以 學 用 合 一 為 目 標, 因 此, 逐 漸 發 展 出 本 系 教 學 師 資 與 產 業 特 性 對 應 關 係 如 表 所 示, 進 而 達 成 教 學 成 效 表 教 師 對 應 產 業 特 性 之 授 課 課 程 產 業 特 性 專 業 課 程 名 稱 授 課 教 師 電 腦 系 統 整 合 服 務 業 程 式 設 計 ( 一 )( 二 ) 網 頁 設 計 網 路 程 式 設 計 電 腦 網 路 動 畫 設 計 ( 一 )( 二 ) 嵌 入 式 系 統 證 照 檢 定 電 信 相 關 產 業 光 纖 通 訊 實 務 電 腦 網 路 實 務 網 路 管 理 伺 服 器 架 設 電 信 線 路 證 照 檢 定 印 刷 電 路 板 製 造 業 數 位 邏 輯 設 計 電 子 電 路 學 印 刷 電 路 板 設 計 硬 體 描 述 語 言 電 腦 及 網 路 週 邊 設 備 電 腦 硬 體 維 護 證 照 檢 定 微 處 理 機 行 動 嵌 入 式 系 統 作 業 系 統 (2) 教 學 內 容 及 方 法 之 適 切 性 林 中 誠 林 明 輝 林 中 誠 林 明 輝 陳 文 盛 林 中 誠, 業 界 教 師 林 中 誠 陳 文 盛 林 明 輝 林 柏 鑑 林 中 誠 林 明 輝 陳 文 盛 林 明 輝 陳 文 盛 林 明 輝 陳 文 盛 林 柏 鑑 曾 希 哲 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 林 中 誠 林 中 誠 陳 文 盛 林 中 誠 林 中 誠 為 提 升 學 生 之 學 習 動 機, 本 系 教 學 以 圖 與 圖 的 二 個 架 構 以 導 引 學 生 之 學 習 方 法 與 內 容 為 檢 核 學 生 學 習 成 效, 畢 業 前 學 生 亦 需 完 成 相 關 內 容 之 專 題 製 作 A. 資 訊 網 路 應 用 教 學 架 構 資 訊 網 路 教 學 教 學 內 容 如 圖 所 示, 要 求 學 生 可 以 使 用 程 式 語 言 開 發 網 路 服 務 應 用 程 式 主 要 課 程 包 含 : 程 式 設 計 一 程 式 設 計 二 互 動 式 網 頁 設 計 伺 服 器 架 設 行 動 裝 置 應 用 程 式 設 計 作 業 系 統 及 電 腦 網 路 實 務 等 課 程 實 作 架 構 以 Web2.0 網 站 平 台 為 基 礎, 教 導 學 生 如 何 33

44 以 當 地 產 業 的 發 展 趨 勢 來 設 計 遊 憩 資 源 導 覽 系 統 商 務 資 料 庫 網 路 購 物 車 行 動 商 務 行 動 地 理 資 訊 及 行 動 導 覽 系 統 等 資 訊 網 路 應 用 系 統 圖 資 訊 網 路 應 用 教 學 架 構 B. 嵌 入 式 系 統 教 學 架 構 嵌 入 式 系 統 教 學 架 構 如 圖 所 示, 要 求 學 生 具 有 近 端 遠 端 控 制 感 知 元 件 的 操 作 能 力 課 程 模 組 包 含 數 位 邏 輯 設 計 電 子 電 路 學 印 刷 電 路 板 設 計 嵌 入 式 系 統 應 用 際 網 路 通 訊 協 定 手 機 程 式 設 計 及 證 照 檢 定 等 課 程 課 程 設 計 著 重 上 機 實 習 達 到 理 論 與 實 作 並 重 之 教 學, 並 輔 導 取 得 嵌 入 式 單 晶 片 乙 丙 級 認 證 課 程 中 並 強 調 從 實 作 中 能 了 解 常 用 網 路 通 訊 協 定 如 TCP/IP 藍 芽 Zigbee 的 應 用 技 術 如 下 : (A) 了 解 TCP/IP 應 用 層 網 路 協 定 來 結 合 單 晶 片 控 制, 能 使 用 程 式 語 言 Socket API 實 作 TCP/UDP 之 網 路 應 用 程 式 (B) 實 作 Bluetooth 網 路 應 用 : 以 程 式 語 言 利 用 手 機 機 器 人 Device API 實 作 Bluetooth 網 路 傳 輸 應 用 (C) 實 作 Zigbee 網 路 應 用 : 以 程 式 語 言 利 用 RFID Reader Device API 實 作 Zigbee 網 路 傳 輸 應 用 (D) 了 解 物 聯 網 網 路 應 用 : 建 置 wireless sensor netwoks 網 路, 提 供 網 路 整 合 應 用 34

45 Sensor Sensor WSN Bluetooth internet MS.net Sensor MS.net Zigbee 圖 嵌 入 式 系 統 教 學 架 構 Sensor B. 多 媒 體 技 術 應 用 多 媒 體 技 術 的 教 學, 目 的 在 加 值 資 訊 系 統 設 計 的 數 位 內 容 價 值, 並 輔 導 學 生 通 過 Reallusion Certified Producer 或 3ds Max Design 認 證 工 程 師 的 檢 定 2-6 教 師 參 與 教 學 專 業 成 長 活 動 並 運 用 教 學 評 量 結 果, 增 進 教 學 品 質 之 情 形 本 系 教 師 透 過 校 訂 定 多 項 鼓 勵 與 獎 勵 措 施 積 極 參 與 校 外 研 討 各 類 教 師 成 長 社 群 及 研 習, 以 獲 得 實 務 新 知 與 技 術 教 學 回 饋 上, 亦 能 參 考 學 生 反 應, 作 為 教 學 品 質 改 善 的 依 據 (1) 參 加 國 內 外 學 術 研 究 或 研 討 ( 習 ) 會 之 情 形 101 至 103 學 年 度, 本 系 專 任 教 師 參 與 或 舉 辦 學 術 活 動 共 27 次, 如 表 所 示 本 校 補 助 教 師 參 加 學 術 活 動, 對 於 教 師 取 得 專 業 之 實 務 經 驗 有 實 質 之 助 益, 相 對 也 提 升 教 師 之 教 學 能 量 本 系 老 師 歷 年 參 與 情 相 關 研 習 會 情 形 如 表 表 電 通 系 教 師 參 加 研 習 暨 研 討 會 次 數 統 計 表 學 年 度 曾 希 哲 林 柏 鑑 林 中 誠 薛 文 魁 陳 文 盛 林 明 輝 合 計 離 職 離 職 3 離 職 離 職

46 (2) 參 加 教 師 成 長 工 作 坊 之 情 形 101 至 103 學 年 度, 本 校 在 北 區 教 學 資 源 中 心 補 助 下, 執 行 教 師 成 長 社 群 活 動, 舉 辦 教 師 成 長 工 作 坊, 本 系 教 師 加 入 工 業 類 成 長 社 群 及 觀 光 類 成 長 社 群 每 位 老 師 之 參 與 情 形 如 表 所 示 此 外 本 系 辦 理 雙 師 教 學 工 作 坊, 引 進 業 界 專 家, 詳 細 說 明 業 界 發 展 現 況 及 人 力 需 求, 辦 理 情 形 如 表 表 電 通 系 教 師 參 加 教 師 成 長 社 群 統 計 表 學 年 度 曾 希 哲 林 柏 鑑 林 中 誠 薛 文 魁 陳 文 盛 工 業 類 工 業 類 工 業 類 工 業 類 觀 光 類 觀 光 類 觀 光 類 工 業 類 表 電 通 系 辦 理 雙 師 工 作 坊 紀 錄 表 學 年 度 業 界 公 司 職 稱 姓 名 現 況 介 紹 101 畫 動 文 創 有 限 公 司 行 銷 企 劃 陳 俊 良 3D 技 術 跨 領 域 發 展 設 計 公 司 無 線 通 訊 3G 通 102 中 華 電 信 主 任 李 進 雄 訊 及 4G 通 訊 103 3D Space 科 技 公 司 負 責 人 高 吉 隆 720 視 訊 環 繞 展 覽 系 統 活 動 名 稱 : 工 業 類 教 師 成 長 社 群 活 動 活 動 時 間 : 活 動 名 稱 : 中 華 電 信 雙 師 工 作 坊 活 動 時 間 : 圖 教 師 教 學 工 作 坊 活 動 紀 實 36

47 (3) 鼓 勵 措 施 為 鼓 勵 教 師 參 與 教 學 專 業 成 長 活 動, 本 校 訂 有 相 關 鼓 勵 措 施, 說 明 如 下 : A. 大 漢 技 術 學 院 運 用 整 體 發 展 計 畫 經 常 門 經 費 實 施 辦 法 本 辦 法 ( 附 件 2-6-1) 係 運 用 教 育 部 獎 補 助 私 立 技 專 校 院 整 體 發 展 計 畫 之 經 常 門 經 費, 支 用 於 獎 補 助 教 師 研 究 著 作 研 習 進 修 升 等 送 審 改 進 教 學 教 材 編 纂 教 具 製 作 及 取 得 證 照 等 項 目 本 系 教 師 於 101 至 103 年 度 之 間 獲 得 整 體 發 展 計 畫 之 經 常 門 獎 補 助 金 額 如 表 所 示 表 學 年 度 教 師 獲 整 體 發 展 計 畫 經 費 獎 補 助 金 額 項 目 年 度 研 究 0 60,000 0 著 作 7,200 21,600 6,805 研 習 45,955 13,817 1,092 進 修 升 等 送 審 改 進 教 學 0 5,000 0 教 材 編 纂 0 60, ,000 教 具 製 作 ,000 取 得 證 照 144,000 24,000 6,000 總 金 額 197, , ,897 B. 大 漢 技 術 學 院 產 學 合 作 獎 勵 實 施 要 點 本 要 點 ( 附 件 2-6-2) 係 鼓 勵 教 師 承 接 公 民 營 或 私 人 企 業 之 研 究 或 產 學 計 畫 案, 對 於 計 畫 主 持 人 給 予 不 同 記 功 嘉 獎 之 獎 勵 獎 勵 項 目 包 含 國 科 會 專 題 計 畫 及 產 學 合 作 計 畫, 獎 勵 對 象 包 含 計 畫 主 持 人 及 共 同 主 持 人, 國 科 會 專 題 計 畫 之 獎 勵 適 用 於 前 述 教 育 部 整 體 發 展 計 畫 經 常 門 經 費 產 學 合 作 計 畫 案 之 計 畫 總 金 額 達 六 萬 元 以 上, 每 六 萬 元 記 嘉 獎 乙 次, 最 高 可 記 大 功 乙 次 (4) 系 所 教 學 評 量 結 果 本 校 為 協 助 教 師 檢 討 授 課 品 質, 提 昇 教 學 成 效, 對 授 課 教 師 實 施 教 學 評 量 網 路 施 測, 評 量 結 果 已 成 為 科 系 評 估 課 程 改 進 的 重 要 37

48 參 考 表 呈 現 學 年 度 本 系 教 師 教 學 評 量 平 均 成 績 結 果 顯 示 學 生 都 能 肯 定 教 師 的 教 學 內 容 表 學 年 度 教 師 教 學 評 量 平 均 成 績 學 年 度 曾 希 哲 林 柏 鑑 林 中 誠 薛 文 魁 陳 文 盛 林 明 輝 離 職 離 職 4.4 離 職 離 職 其 他 特 色 規 劃 及 運 作 情 形 本 系 邀 請 業 界 專 家 及 校 友 參 與 課 程 規 劃, 併 聘 請 業 界 專 家 參 與 授 課, 使 課 程 與 實 務 結 合 本 系 專 任 教 師 大 部 有 實 務 經 驗 及 專 業 證 照, 在 課 程 融 入 證 照 考 試 的 規 劃 特 色 規 劃 及 運 作 情 形 為 (1) 建 立 與 證 照 相 關 的 課 程, 提 升 學 生 就 業 力 (2) 開 設 重 點 技 能 證 照 輔 導 班 與 證 照 課 程 (3) 建 立 相 關 課 程 融 入 證 照 內 容 的 教 材 設 計 (4) 引 入 相 關 證 照 的 專 業 輔 導 師 資 (5) 強 化 證 照 所 需 的 實 習 設 備 及 檢 定 場 地 同 時 本 系 e- 化 教 學 環 境 藉 重 教 師 教 學 歷 程 與 學 生 學 習 歷 程 的 規 劃, 提 供 不 同 之 教 學 內 容 與 方 法, 目 前 所 獲 得 的 成 效 為 : (1) 藉 由 教 學 過 程, 觀 察 學 生 之 學 習 能 力 與 學 習 動 機 (2) 藉 由 網 路 媒 體, 實 施 學 習 追 蹤 並 評 估 其 學 習 成 效 與 背 景 之 關 聯 性 (3) 教 師 應 用 資 訊 科 技 特 性, 激 發 教 材 教 法 的 發 展, 打 造 e 化 之 教 學 與 學 習 環 境, 豐 富 課 程 內 容, 同 時 提 供 課 後 進 行 補 救 教 學 之 用 (4) 本 系 教 師 都 能 建 置 教 學 歷 程, 供 修 課 學 生 課 前 預 習 與 課 後 複 習 (5) 本 校 訂 定 大 漢 技 術 學 院 教 材 編 纂 與 教 具 製 作 獎 助 要 點 如 ( 附 件 2-7-1), 每 學 年 度 辦 理 1 次 數 位 教 材 製 作 補 助, 以 資 鼓 勵 教 師 製 作 數 位 教 材, 並 利 用 網 路 學 習 模 式 進 行 教 學 38

49 ( 二 ) 特 色 本 系 以 學 用 合 一 為 理 念, 逐 漸 發 展 出 本 系 的 教 學 特 色 如 下 : (1) 多 元 學 習 (2) 證 照 檢 定 + 專 業 能 力 (3) 專 題 製 作 + 建 教 合 作 來 支 援 多 元 學 習 + 技 能 培 育 + 產 學 研 究 規 劃 本 系 教 學 模 組 同 時 提 供 學 生 多 元 化 之 學 程 課 程, 使 學 生 在 跨 領 域 的 浸 潤 學 習 下, 也 能 成 為 兼 具 資 通 訊 觀 光 休 憩 整 合 的 應 用 人 才 1. 多 元 學 習 的 跨 系 學 程 加 值 學 生 專 業 能 力 以 符 合 當 地 產 業 發 展 趨 勢, 設 置 跨 系 學 程 如 下 : (1) 與 本 校 企 業 管 理 學 系 流 通 與 行 銷 管 理 系 共 同 推 出 電 子 商 務 學 程 (2) 與 本 校 觀 光 管 理 學 系 企 業 管 理 學 系 共 同 推 出 觀 光 資 訊 學 程 (3) 與 本 校 物 流 管 理 系 企 業 管 理 學 系 共 同 推 出 RFID 資 訊 技 術 與 應 用 學 程 2. 課 程 教 學 融 入 證 照 考 試 -- 利 用 課 程 及 課 餘 時 間 輔 導 欲 考 證 照 的 學 生, 強 化 其 技 巧 及 方 法, 並 檢 視 學 生 的 個 別 差 異, 給 予 適 當 的 建 議 及 提 醒 3. 結 合 在 地 資 源 與 地 方 特 色 的 專 題 製 作 -- 利 用 在 地 產 業 特 色, 提 升 專 題 製 作 的 動 機 與 興 趣 4. 符 合 專 業 領 域 的 建 教 合 作 機 會 本 系 建 教 合 作 機 構 包 括 正 文 科 技 公 司 戰 國 策 資 訊 公 司 貝 登 堡 機 器 人 學 苑 愛 點 科 技 公 司 與 3D Space 科 技 公 司 ( 三 ) 問 題 與 困 難 1. 學 生 數 理 程 度 不 佳 -- 學 生 大 多 不 喜 歡 數 理 與 思 考 課 程 以 致 核 心 課 程 無 法 有 效 教 學 2. 課 程 地 圖 逐 年 修 改 -- 本 系 針 對 系 所 發 展 及 考 量 學 生 適 性 學 習, 課 程 架 構 上 的 檢 討, 可 能 導 致 重 修 課 程 學 分 數 或 課 程 名 稱 不 一 致 現 象 3. 教 學 模 組 難 以 實 施 -- 教 學 模 組 學 生 人 數 不 足, 教 學 模 組 開 課 多 樣 性 受 到 限 制 4. 考 證 照 意 願 低 落 -- 學 生 經 濟 弱 勢, 報 考 證 照 意 願 逐 年 降 低 5. 外 語 能 力 不 足 -- 學 生 專 業 英 文 程 度 不 足, 影 響 自 我 學 習 能 力 39