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1 儿 童 天 赋 培 养 天 赋 潜 能 基 因 检 测 评 估 报 告 & 培 养 规 划 1

2 上 海 千 友 生 物 科 技 天 赋 潜 能 项 目 组 致 词 十 分 感 谢 诸 位 对 天 赋 潜 能 基 因 型 检 测 关 注 和 信 任 年 我 带 领 团 队 开 发 天 赋 基 因 型 检 测, 因 为, 通 过 检 测 基 因 类 型, 预 测 孩 子 的 天 赋 特 征, 是 世 界 上 的 第 一 次 尝 试, 我 们 十 分 慎 重 我 们 本 着 科 学 有 益 的 原 则, 测 基 因 目 的 是 为 了 更 好 的 智 力 培 养, 促 进 孩 子 大 脑 优 势 的 发 展, 将 基 因 检 测 理 解 为 算 命 完 全 是 误 解 年 此 项 目 在 中 国 开 展 服 务, 受 到 中 国 多 家 报 纸 网 站 电 视 的 关 注 报 道 年 该 项 目 引 起 美 国 法 国 电 视 四 台 的 关 注 报 道, 年 月 在 日 本 富 士 电 视 又 报 道 了 儿 童 天 赋 基 因 检 测 项 目, 引 起 了 日 本 数 千 家 网 站 博 客 的 响 应 发 展 心 理 学 家 已 将 智 力 概 括 为 大 类, 分 别 是 语 言 智 力 逻 辑 智 力 音 乐 智 力 空 间 智 力 交 流 智 力 动 觉 智 力 自 省 智 力 每 人 的 各 项 智 力 强 弱 不 同 这 些 差 别 主 要 来 源 于 先 天 天 赋 和 后 天 环 境 天 赋 潜 能 是 后 天 智 力 的 先 决 条 件 检 测 孩 子 的 天 赋 基 因 类 型, 对 改 进 儿 童 的 教 育 效 能 有 重 要 意 义, 因 为 适 于 天 赋 的 培 养 才 能 趋 于 最 优 标 准 划 一 的 教 室 课 程 并 不 完 美 地 适 于 每 个 孩 子, 使 孩 子 的 优 势 天 赋 闲 置 而 不 能 充 分 发 展, 使 孩 子 的 弱 势 天 赋 遭 遇 学 习 问 题, 影 响 自 信 因 为 每 个 孩 子 都 有 优 势 天 赋 和 弱 势 天 赋, 优 势 天 赋 上, 因 效 率 高, 学 得 快 空 间 大, 就 应 当 高 目 标 快 进 度 挑 战 难 点, 作 为 孩 子 的 发 展 的 重 点 弱 势 天 赋 上, 因 效 率 低, 学 得 慢, 空 间 小, 应 当 中 等 目 标, 慢 进 度, 掌 握 基 础, 不 作 为 孩 子 发 展 的 重 点 总 之, 适 于 天 赋 潜 能 的 教 育 才 最 有 利 于 孩 子 的 发 展 2

3 顾 问, 黄 新 华 年 月 日 受 检 者 基 本 信 息 编 号 : 姓 名 : 性 别 : 年 龄 : 监 护 人 : 监 护 人 联 系 电 话 : 送 检 者 : 送 检 者 联 系 电 话 : 申 请 日 期 : 样 本 收 到 日 期 : 申 请 项 目 : 智 商 天 赋 基 因 情 商 天 赋 潜 能 音 乐 天 赋 潜 能 绘 画 天 赋 潜 能 舞 蹈 天 赋 潜 能 体 育 天 赋 潜 能 专 注 天 赋 潜 能 天 赋 潜 能 相 关 基 因 表 智 商 情 商 音 乐 绘 画 舞 蹈 体 育 专 注 3

4 BDNF 5-HT2A DAT1 GRIN2B CHRM2 COMT SNAP25 DRD4 5HTT MAOA GJB2 MT-COI SLC6A4- re1 SLC6A4- re2 CBP&CBD ACE CNTF mtdna ACTN3 天 赋 潜 能 相 关 基 因 说 明 BDNF: 主 要 是 神 经 营 养 的 作 用, 促 进 作 用 神 经 细 胞 的 生 长 发 育 5-HT2A: 编 码 一 种 神 经 递 质 受 体, 该 受 体 主 要 分 布 于 大 脑 额 叶, 与 持 续 注 意 力, 记 忆 力 关 系 密 切, 对 识 别 变 化 敏 感 性 有 意 义 DAT1: 编 码 一 种 神 经 递 质 转 动 体, 片 段 重 复 次 数 影 响 基 因 的 表 达, 该 基 因 与 专 注 力 相 关 GRIN2B: 编 码 一 种 神 经 递 质 通 道, 与 刺 激 快 速 反 应 能 力 相 关 CHRM2: 编 码 一 种 神 经 递 质 受 体, 它 也 与 注 意 力 学 习 记 忆 和 认 知 力 有 关, 可 以 被 毒 蕈 碱 激 活 而 受 阿 托 品 抑 制, 介 导 中 枢 神 经 系 统 重 要 的 胆 碱 能 物 质 的 生 物 活 性 功 能 该 基 4

5 因 能 加 强 大 脑 的 一 种 思 维 回 路, 与 创 造 沟 通 分 析 问 题 归 纳 演 绎 表 达 学 习 和 吸 收 显 著 相 关 SNAP25: 编 码 突 触 小 体 相 关 蛋 白, 主 要 分 布 在 神 经 元 突 触 末 梢 的 质 膜 上, 参 与 维 持 大 脑 细 胞 的 兴 奋 水 平, 同 时 对 抗 抑 制 因 子, 又 向 共 同 促 进 脑 细 胞 兴 奋 水 平 该 基 因 对 大 脑 神 经 元 的 兴 奋 水 平 和 大 脑 思 维 活 跃 密 切 相 关 COMT: 编 码 一 种 神 经 递 质 转 化 酶, 是 广 泛 存 在 于 大 脑 神 经 细 胞 突 触 间 隙, 该 基 因 功 能 与 大 脑 对 信 息 的 加 工 的 速 度 明 显 相 关, 影 响 思 维 速 度 SNAP25: 编 码 突 触 小 体 相 关 蛋 白, 主 要 分 布 在 神 经 元 突 触 末 梢 的 质 膜 上, 参 与 维 持 大 脑 细 胞 的 兴 奋 水 平, 同 时 对 抗 抑 制 因 子, 又 向 共 同 促 进 脑 细 胞 兴 奋 水 平 该 基 因 对 大 脑 神 经 元 的 兴 奋 水 平 和 大 脑 思 维 活 跃 密 切 相 关 MAOA: 编 码 一 种 神 经 递 质 氧 化 酶, 参 与 神 经 递 质 分 解 代 谢 与 电 子 传 递, 神 经 递 质 负 责 传 递 复 合 胺, 对 人 的 情 绪 产 生 积 极 的 影 响, 同 时 调 节 化 学 信 使 5- 羟 色 胺 浓 度 水 平 该 基 因 与 认 知 和 胆 量 情 感 行 为 有 关, 与 对 新 奇 事 物 的 探 索 性 定 向 力 动 机 适 应 性 和 调 节 性 相 关 DRD4: 编 码 多 巴 胺 神 经 介 质 传 递 通 路 系 统 中 的 一 种 重 要 的 受 体 蛋 白, 主 要 分 布 在 与 认 知 和 情 感 行 为 有 关 的 大 脑 边 缘 区, 该 基 因 与 胆 量 情 感 行 为 活 动 密 切 相 关 该 基 因 还 与 喜 新 倾 向 密 切 相 关 5-HTT: 编 码 一 种 抑 制 性 神 经 递 质 转 运 体, 参 与 神 经 递 质 降 解, 帮 助 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平 该 基 因 与 气 质 个 性 羞 怯 和 情 感 活 动 密 切 相 关 GJB2: 编 码 缝 隙 连 接 蛋 白, 用 于 组 成 细 胞 间 带 电 离 子 和 小 分 子 传 递 的 通 道 所 有 内 耳 细 胞 中 均 有 该 蛋 白, 其 参 与 形 成 的 缝 隙 链 接 系 统, 可 以 维 持 内 淋 巴 中 k + 离 子 高 浓 度, 这 对 于 维 持 听 觉 系 统 的 正 常 功 能 至 关 重 要 MT-CO1: 编 码 细 胞 色 素 C 氧 化 酶 亚 单 位 I, 该 基 因 最 后 一 个 碱 基 的 突 变, 会 使 其 邻 近 一 个 编 码 trna 前 体 基 因 的 前 体 转 换 速 度 明 显 下 降, 并 最 终 降 低 一 个 呼 吸 链 组 件 蛋 白 的 合 成, 使 细 胞 能 量 使 用 无 法 支 持 耳 蜗 功 能 而 致 听 力 受 损 SLC6A4: 编 码 膜 整 合 蛋 白, 作 用 是 将 5- 羟 色 胺 从 突 触 间 隙 转 移 至 突 触 前 神 经 元, 从 而 结 束 5-HT 的 功 能 活 动 该 基 因 对 人 的 情 绪 情 感 反 应 和 态 度 产 生 等 方 面 发 挥 重 要 作 用 CBP&CBD: 分 别 编 码 长 波 敏 感 性 视 蛋 白 ( 感 觉 红 色 光 ) 和 中 波 敏 感 性 视 蛋 白 ( 感 觉 绿 色 光 ), 两 种 基 因 序 列 高 度 相 似, 表 达 的 蛋 白 质 都 在 视 网 膜 表 达, 是 人 类 感 觉 外 界 颜 色 的 基 础 物 质 5

6 ACE: 编 码 一 种 调 节 血 管 供 血 的 功 能 蛋 白, 该 功 能 蛋 白 广 泛 存 在 于 心 血 管 系 统, 增 加 心 肌 收 缩 功 能, 为 运 动 的 机 体 供 应 能 量, 该 基 因 与 对 体 能 训 练 敏 感 度 相 关 CNTF: 编 码 一 种 肌 肉 神 经 营 养 因 子, 该 因 子 营 养 肌 肉 细 胞, 主 要 对 肌 肉 力 量 的 素 质, 以 及 肌 肉 最 大 力 量 和 等 长 力 量 上 对 训 练 敏 感 等 方 面 较 重 要 mtdna: 编 码 细 胞 能 量 代 谢 功 能 蛋 白, 细 胞 能 量,ATP 的 再 生 能 力 是 维 持 高 水 平 运 动 能 力 的 一 个 重 要 的 限 制 因 素, 影 响 线 粒 体 能 量 的 合 成 和 功 能, 继 而 影 响 肌 肉 的 能 量 代 谢 对 肌 肉 耐 力 十 分 重 要 ACTN3: 编 码 一 种 肌 动 蛋 白 结 合 蛋 白, 它 可 以 结 合 在 肌 动 蛋 白 上, 是 肌 肉 收 缩 中 必 需 的 蛋 白, 帮 助 肌 肉 收 缩 它 的 表 达 丰 富, 有 利 于 肌 肉 力 量 的 增 长 基 因 分 析 方 法 和 仪 器 分 析 方 法 :DNA 测 序 法, 基 因 片 段 电 泳 分 析 法 ; 仪 器 设 备 : 采 用 生 物 芯 片 上 海 国 家 工 程 研 究 中 心 的 贝 克 曼 遗 传 分 析 仪,PCR 仪 6

7 第 一 部 分 : 基 因 检 测 结 果 基 因 型 检 测 结 果 ( 本 结 果 由 上 海 生 物 芯 片 有 限 公 司 实 验 室 检 验 所 得 ) 基 因 代 码 基 因 型 基 因 代 码 基 因 型 Qy-01 Qy-11 Qy-02 Qy-12 Qy-03 Qy-13 Qy-04 Qy-14 Qy-05 Qy-15 Qy-06 Qy-16 Qy-07 Qy-17 Qy-08 Qy-18 Qy-09 Qy-19 Qy 年 7 月 20 日 上 海 生 物 芯 片 有 限 公 司 盖 章 7

8 代 码 与 国 际 基 因 通 用 名 对 照 表 基 因 代 码 国 际 基 因 通 用 名 基 因 代 码 国 际 基 因 通 用 名 Qy-01 BDNF Qy-11 GJB2 Qy-02 5-HT2A Qy-12 MT-COI Qy-03 DAT1 Qy-13 SLC6A4-reg1 Qy-04 GRIN2B Qy-14 SLC6A4-reg2 Qy-05 CHRM2 Qy-15 CBP&CBD Qy-06 COMT Qy-16 ACE Qy-07 SNAP25 Qy-17 CNTF Qy-08 DRD4 Qy-18 mtdna Qy-09 5HTT Qy-19 ACTN3 Qy-10 MAOA 受 检 者 天 赋 潜 能 基 因 型 特 征 表 基 因 通 用 名 基 因 型 特 征 基 因 通 用 名 基 因 型 特 征 BDNF AG GJB2 5-HT2A CC MT-COI DAT1 SLC6A4-reg1 SLC6A4-reg2 GRIN2B CBP&CBD CHRM2 ACE COMT CNTF SNAP25 mtdna DRD4 ACTN3 5HTT MAOA 8

9 第 二 部 分 : 天 赋 潜 能 基 因 类 型 解 析 评 估 一 智 商 天 赋 潜 能 要 素 基 因 解 析 一 记 忆 1 记 忆 潜 能 基 因 解 析 基 因 名 基 因 型 编 码 的 蛋 白 功 能 BDNF AG 中 5HT2A CC 弱 2 注 释 : BDNF:AG 基 因 型, 生 物 活 性 中 度, 编 码 的 营 养 因 子 对 脑 神 经 细 胞 的 生 长 发 育 作 用 中 度, 对 儿 童 脑 神 经 网 路 的 生 长 和 发 展 促 进 作 用 中 度 5-HT2A:CC 型, 生 物 活 性 弱, 编 码 的 神 经 受 体, 对 记 忆 力, 注 意 力 影 响 中 度, 对 变 化 较 敏 感, 影 响 注 意 力 和 记 忆 效 果, 学 习 时 对 外 界 干 扰 敏 感, 应 尽 量 避 免 干 扰 3 记 忆 潜 能 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 记 忆 潜 能 中 等, 特 点 是 工 作 记 忆 短 时 记 忆 一 般 参 考 附 录 记 忆 的 用 途 : 1) 记 忆 是 人 类 智 力 的 基 本 功 能, 人 与 人 记 忆 潜 能 因 基 因 而 不 同 2) 任 何 智 力 活 动 都 需 要 记 忆, 在 学 习 上 体 现 作 为 突 出 的 是 英 语 语 文 历 史 地 理 科 学 常 识 等 偏 记 忆 的 课 程 方 面, 记 忆 的 作 用 显 得 更 重 要 ; 数 学 物 理 化 学 等 等 也 离 不 开 记 忆, 只 是 理 解 力 可 以 更 多 的 弥 补 记 忆 的 不 足 3) 记 忆 功 能 在 孩 子 幼 儿 时 就 开 始 发 育, 到 中 学 前, 记 忆 的 发 育 基 本 定 型 了 4) 具 体 知 识 的 记 忆 强 弱 有 赖 于 兴 趣 强 弱, 理 解 深 浅, 注 意 力 高 度 想 象 的 应 用 记 忆 差 别 与 分 类 : 因 人 的 个 体 差 异 不 同 其 记 忆 的 好 坏 也 不 同 根 据 学 术 界 上 对 记 忆 的 一 般 性 结 论, 人 的 记 忆 力 的 好 坏 有 很 大 差 距, 这 种 差 距 通 过 人 的 记 忆 分 类 我 们 就 更 容 易 看 清 1 根 据 记 忆 内 容, 记 忆 的 类 型 有 : 形 象 记 忆 型 抽 象 记 忆 型 情 绪 记 忆 型 和 动 作 记 忆 型 9

10 2 根 据 感 知 器 官 分 视 觉 记 忆 听 觉 记 忆 味 觉 记 忆 嗅 觉 记 忆 肤 觉 记 忆 ; 3 根 据 时 间 分 : 瞬 时 记 忆 短 时 记 忆 长 时 记 忆 和 永 久 记 忆 四 种 记 忆 的 影 响 因 素 : 1) 营 养 和 脑 发 育 影 响 记 忆 力 ; 2) 兴 趣 精 神 专 注 性 影 响 记 忆 力 ; 3) 对 知 识 理 解 消 化 有 利 于 记 忆 ; 重 复 的 读 写 背 诵 有 利 于 改 进 记 忆 二 注 意 力 1 注 意 力 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 编 码 的 蛋 白 功 能 DAT1 9R10R 中 5-HT2A CC 弱 GRIN2B CT 强 基 因 型 的 意 义 : DAT1:9R10R 基 因 型, 不 利 于 产 生 更 多 的 多 巴 胺 转 运 体, 不 易 兴 奋, 利 于 注 意 力 集 中 5-HT2A:CC 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 受 体 功 能 弱, 持 续 注 意 力 减 低 GRIN2B:CT 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 通 道 功 能 强, 不 易 受 外 部 刺 激 影 响, 专 注 力 好 3 注 意 力 潜 能 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 注 意 潜 能 中, 特 点 是 抗 外 界 干 扰 潜 能 中 等, 注 意 力 维 持 的 时 间 中 等, 对 学 习 效 率 影 响 轻 度 注 意 力 用 途 : 注 意 力 在 儿 童 学 习 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 专 心 听 讲, 专 心 记 忆, 专 心 思 考 的 重 要 条 件 注 意 力 强, 明 显 有 利 于 儿 童 的 各 项 学 习, 注 意 力 弱, 明 显 不 利 于 儿 童 的 学 习 10

11 注 意 力 的 品 质 : 注 意 力 是 智 力 的 六 个 基 本 因 素 之 一, 是 记 忆 力 理 解 力 想 象 力 思 维 力 敏 锐 力 的 准 备 状 态, 由 于 注 意, 人 们 才 能 集 中 精 力 去 清 晰 地 感 知 一 定 的 事 物, 深 入 地 思 考 一 定 的 问 题, 而 不 被 其 他 事 物 所 干 扰 ; 没 有 注 意, 人 们 的 各 种 智 力 因 素, 理 解 记 忆 想 象 和 思 维 等 将 得 不 到 一 定 的 支 持 而 效 率 下 降 注 意 力 的 五 大 品 质 : 注 意 力 的 稳 定 性 注 意 力 的 集 中 性 注 意 力 的 范 围 注 意 力 的 分 配 注 意 力 的 转 移 注 意 力 影 响 因 素 : 除 遗 传 基 因 因 素 外, 注 意 力 还 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 注 意 力 ; 还 受 营 养 的 影 响, 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 三 理 解 力 1 理 解 力 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 编 码 的 蛋 白 功 能 CHRM2 TT 弱 3 解 释 : CHRM2: 为 TT 基 因 型, 受 体 的 活 性 弱, 作 为 抑 制 因 子, 生 物 活 性 减 弱, 有 利 于 大 脑 的 思 维 回 路, 有 利 于 分 析 抽 象 推 理 对 知 识 的 理 解 潜 能 好 2 理 解 力 潜 能 评 估 : 等 级 :A 特 点 : 理 解 力 潜 能 优, 特 点 是 理 解 速 度 快, 分 析 归 纳 演 绎 能 力 强 理 解 力 用 途 : 理 解 力 意 味 到 有 能 力 看 出 各 概 念 之 间 的 关 系 理 解 力 在 儿 童 学 习 的 重 要 的 因 素, 孩 子 理 解 快 慢 不 同, 反 应 理 解 快 的 儿 童, 适 合 快 节 奏 的 授 课, 理 解 慢 的 儿 童, 适 合 慢 节 奏 的 授 课 理 解 力 影 响 因 素 : 理 解 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 理 解 能 力, 还 受 注 意 力 的 影 响 ; 受 通 俗 表 达 和 应 用 举 例 的 影 响 ; 受 兴 趣 的 影 响 ; 受 知 识 背 景 的 影 响 11

12 四 想 象 力 基 因 解 析 1 想 象 力 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 编 码 的 蛋 白 功 能 SNAP25 AG 中 基 因 型 的 意 义 : SNAP25: 为 AG 型, 编 码 的 功 能 蛋 白 活 性 偏 高, 脑 细 胞 的 兴 奋 水 平 和 思 维 活 跃 性 偏 高 想 象 力 潜 能 偏 高 3 想 象 力 潜 能 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 想 象 力 潜 能 良, 特 点 是 想 象 力 丰 富 的 倾 向 良 好 想 象 力 用 途 : 想 象 力 在 儿 童 的 多 种 学 科 学 习 中 都 非 常 重 要, 语 文 科 学 自 然 数 学 都 有 帮 助 想 象 力 强, 明 显 有 利 于 儿 童 的 文 学 艺 术 和 其 他 艺 术 立 体 几 何 及 其 它 学 科 想 象 力 影 响 因 素 : 想 象 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 想 象 力 ; 还 受 早 期 的 思 维 约 束 影 响, 思 维 约 束 不 利 于 儿 童 的 想 象 力 ; 12

13 还 受 兴 趣 的 影 响, 兴 趣 促 进 想 象 力 ; 发 散 思 维 训 练 有 利 于 想 象 力 的 发 展 ; 五 思 维 力 ( 分 析 抽 象 推 理 ) 基 因 解 析 1 思 维 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 编 码 的 蛋 白 功 能 CHRM2 TT 弱 COMT GG 中 CHRM2: 为 TT 基 因 型, 受 体 的 活 性 弱, 作 为 抑 制 因 子, 生 物 活 性 减 弱, 有 利 于 大 脑 的 思 维 回 路, 有 利 于 分 析 抽 象 推 理 COMT: 为 GG 基 因 型, 产 生 的 蛋 白 因 子 活 性 减 弱, 反 应 一 般, 思 维 速 度 一 般 3 思 维 潜 能 评 估 : 等 级 :B+ 特 点 : 思 维 潜 能 优 良, 特 点 良 好 的 培 养 下, 将 会 培 养 出 优 良 思 维 能 力 的 儿 童 思 维 能 力 的 用 途 : 思 维 能 力 在 儿 童 学 习 中 非 常 重 要, 对 数 学 语 文 等 多 种 学 科 所 必 须 思 维 能 力 强, 明 显 有 利 于 儿 童 的 各 项 学 习, 尤 其 是 数 学 思 维 能 力 影 响 因 素 : 思 维 能 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 思 维 能 力, 受 思 维 习 惯 的 影 响 ; 受 兴 趣 的 影 响 ; 受 成 功 动 机 的 影 响 ; 受 信 心 的 影 响 ; 13

14 六 思 维 敏 锐 1 思 维 敏 捷 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 编 码 的 蛋 白 功 能 SNAP25 AG 中 SNAP25: 为 AG 型, 编 码 的 功 能 蛋 白 活 性 偏 高, 脑 细 胞 的 兴 奋 水 平 和 思 维 活 跃 性 良, 思 维 敏 锐 性 良 3 思 维 敏 锐 潜 能 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 思 维 敏 锐 潜 能 良, 特 点 是 对 知 识 信 息 反 应 的 敏 锐 性 较 好, 中 快 授 课 方 式 有 利 思 维 敏 锐 用 途 : 在 儿 童 学 习 过 程 中 适 合 不 同 快 慢 的 授 课 方 式 思 维 敏 捷 性 优 秀 者 适 合 快 节 奏 的 授 课 学 习 ; 思 维 敏 捷 性 中 低 者, 适 合 慢 节 奏 学 习 思 维 敏 捷 影 响 因 素 : 思 维 敏 捷 性 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 思 维 的 敏 捷 还 受 脑 营 养 和 血 供 的 影 响 ; 还 受 兴 趣 的 影 响 ; 还 受 学 业 基 础 的 影 响 14

15 二 情 商 天 赋 潜 能 要 素 基 因 解 析 ( 一 ) 胆 量 潜 能 基 因 解 析 1 胆 量 潜 能 基 因 解 析 基 因 型 编 码 的 蛋 白 功 能 基 因 名 MAOA 3R 强 DRD4 2R 弱 2 解 析 : MAOA: 为 基 因 型, 编 码 的 神 经 递 质 氧 化 酶 的 生 物 活 性 低, 情 感 控 制 力 偏 弱, 敢 于 冒 险 易 冲 动, 攻 击 性 倾 向, 易 消 极 倾 向 性 情 急 躁 DRD4: 为 基 因 型, 编 码 生 成 的 多 巴 胺 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 偏 弱, 胆 量 潜 能 偏 弱 3 胆 量 潜 能 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 胆 量 潜 能 中, 特 点 是 情 绪 控 制 力 中, 冲 动 冒 险 程 度 中 胆 量 用 途 : 胆 量 在 儿 童 成 长 的 重 要 因 素, 胆 量 大, 一 般 敢 于 冒 险, 敢 做 敢 为, 有 利 于 培 养 成 为 领 袖 人 物 胆 量 大, 如 果 思 考 简 单, 易 于 冒 失 闯 祸 胆 小 怕 事, 在 儿 童 的 成 长 中 容 易 被 欺 负, 依 从 性 强, 不 利 于 自 立 自 强 容 易 被 迫 性 学 习 做 事 胆 量 影 响 因 素 : 胆 量 受 遗 传 因 素 影 响, 也 受 后 天 家 长 老 师 的 鼓 励 锻 炼 批 评 和 压 制 的 影 响 15

16 ( 二 ) 羞 怯 倾 向 1 羞 怯 倾 向 基 因 解 析 您 的 基 因 型 功 能 基 因 5-HTT SS 高 2 解 析 : 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 不 利 于 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平, 易 羞 怯 3 羞 怯 倾 向 评 估 : 等 级 : 高 特 点 : 羞 怯 倾 向 高, 特 点 是 对 陌 生 人 易 羞 怯 害 羞 倾 向 用 途 : 害 羞 倾 向 在 儿 童 成 长 是 一 影 响 孩 子 交 际 的 要 素, 是 影 响 儿 童 人 格 特 征 的 重 要 因 素 害 羞 倾 向 高, 在 陌 生 人 或 公 众 面 前 不 敢 表 达 表 现, 不 善 表 达 表 现 明 显 影 响 孩 子 的 交 际 表 现 羞 怯 倾 向 低 的 儿 童, 则 人 前 敢 于 表 达 表 现 害 羞 倾 向 影 响 因 素 : 害 羞 倾 向 受 基 因 影 响, 还 受 脑 发 育 影 响, 还 受 成 长 过 程 中 人 际 交 流 经 验 的 影 响 讥 讽 打 击, 是 严 重 的 不 利 因 素, 鼓 励 肯 定 表 扬 是 重 要 的 有 利 因 素 16

17 ( 三 ) 执 着 潜 能 1 执 着 潜 能 基 因 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 高 2 解 析 : 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 不 利 于 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平, 有 利 于 执 着 的 发 展 3 执 着 潜 能 评 估 : 等 级 : 高 特 点 : 执 着 潜 能 高, 特 点 是 坚 持, 倔 强 执 着 用 途 : 执 着 是 儿 童 成 长 中 的 重 要 因 素, 是 持 之 以 恒, 专 心 做 事 的 重 要 条 件 执 着 力 强, 则 意 志 力 较 强, 有 利 于 各 项 学 习 和 今 后 事 业 的 发 展, 不 合 理 的 执 著 就 变 成 了 固 执 执 著 配 合 理 智, 将 成 就 一 番 成 就 执 着 影 响 因 素 : 执 着 力 受 基 因 影 响, 也 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 理 智 的 执 着 力, 发 育 不 成 熟, 容 易 变 成 无 理 的 固 执 还 受 苦 难 困 难 和 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 17

18 ( 四 ) 乐 观 潜 能 基 因 解 析 1 乐 观 潜 能 解 析 基 因 型 功 能 基 因 名 5-HTT SS 弱 3 解 析 : 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 不 利 于 乐 观 心 理 的 形 成 2 乐 观 潜 能 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 乐 观 潜 能 弱, 特 点 是 遇 事 不 易 乐 观 思 维, 易 陷 入 伤 感 和 恐 惧 心 理 乐 观 用 途 : 乐 观 潜 能 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的 因 素, 影 响 自 信 自 励 和 人 际 交 流 乐 观 影 响 因 素 : 乐 观 潜 能 受 遗 传 因 素 的 影 响 ; 还 受 学 习 环 境 生 活 环 境 的 影 响 ; 表 扬 鼓 励 有 利 于 培 养 乐 观 倾 向 ; 批 评 打 击 讽 刺 更 易 于 形 成 悲 观 倾 向, 乐 观 容 易 发 挥 积 极 态 度 ; 悲 观 容 易 引 起 消 极 态 度 18

19 ( 五 ) 探 索 潜 能 1 探 索 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 生 物 功 能 MAOA 3R 中 DRD4 2R 弱 2 解 析 : MAOA: 为 3R 基 因 型, 编 码 的 神 经 递 质 氧 化 酶 的 生 物 活 性 中, 对 新 奇 事 物 的 探 索 倾 向 中 DRD4: 为 2R 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 偏 弱, 探 索 倾 向 偏 弱 3 探 索 潜 能 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 探 索 潜 能 中 等 偏 弱, 特 点 是 探 索 能 力 一 般 探 索 力 用 途 : 探 索 力 在 儿 童 生 活 和 学 习 中 是 非 常 重 要 的 因 素, 是 创 造 力 的 重 要 基 础 探 索 性 强 的 儿 童, 一 般 学 习 较 好, 解 决 问 题 的 能 力 较 强, 社 会 能 力, 家 庭 能 力, 职 业 能 力 都 较 强 探 索 力 影 响 因 素 : 探 索 力 受 遗 传 影 响, 还 受 家 庭 养 育 方 式 教 养 方 式 和 学 校 教 育 方 式 影 响 ; 兴 趣 也 是 影 响 探 索 性 的 重 要 因 素 宽 松 开 放 式 的 养 育 方 式 教 养 方 式 教 育 方 式, 有 利 于 培 养 探 索 力 ; 死 板 保 守 封 闭 式 的 方 式 不 利 于 培 养 探 索 力 19

20 ( 六 ) 同 情 倾 向 1 同 情 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 弱 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 同 情 心 理 倾 向 弱 3 同 情 潜 能 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 同 情 倾 向 弱, 特 点 是 情 感 弱, 对 他 人 的 悲 喜 感 受 较 弱 同 情 用 途 : 同 情 心 理 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的, 是 个 人 人 格 和 人 际 交 往 的 重 要 基 础 同 情 心 强, 有 利 于 助 人, 交 友 能 赢 得 他 人 的 信 任 信 赖 同 情 性 强 有 利 于 赢 得 人 心, 成 为 领 袖 同 情 影 响 因 素 : 同 情 潜 能 受 遗 传 因 素 的 影 响 ; 还 受 婴 幼 儿 期 养 育 方 式 影 响 ; 受 家 庭 生 活 环 境 的 影 响 后 天 养 育 中, 对 孩 子 的 关 注 关 心 爱 护 及 时 的 正 确 回 应, 有 利 于 同 情 心 理 培 养 ; 后 天 养 育 中, 对 孩 子 的 淡 漠 责 骂, 体 罚 不 利 于 同 情 心 理 培 养 20

21 ( 七 ) 性 情 倾 向 1 性 情 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 MAOA 3R 弱 MAOA: 为 3R 基 因 型, 编 码 的 神 经 递 质 氧 化 酶 的 生 物 活 性 弱, 情 感 控 制 力 弱, 易 于 冒 险 易 冲 动, 易 消 极 倾 向 3 性 情 倾 向 评 估 : 等 级 : 弱 特 点 : 性 情 倾 向 弱, 特 点 是 易 急 躁, 易 冲 动, 易 消 极 倾 向 性 情 倾 向 用 途 : 性 情 倾 向 在 儿 童 成 长 中 是 非 常 重 要 的 ; 性 情 的 好 坏, 对 孩 子 的 家 庭 人 际, 社 会 人 际, 学 校 人 际, 工 作 人 际 都 有 重 要 的 影 响 个 人 情 绪 控 制 管 理 能 力 强, 则 可 减 少 避 免 急 躁 简 单 粗 暴, 有 利 于 良 好 人 际 关 系 的 形 成 情 绪 管 理 能 力 差, 则 易 急 躁 粗 暴, 容 易 人 际 关 系 紧 张 性 情 倾 向 影 响 因 素 : 性 情 倾 向 受 遗 传 因 素 的 影 响, 也 受 脑 发 育 程 度 的 影 响, 受 家 庭 养 育 方 式, 教 养 方 式 的 影 响 良 好 的 家 庭 养 育 和 教 育 方 式 有 利 于 形 成 良 好 的 性 情 倾 向 21

22 ( 八 ) 交 流 倾 向 1 交 流 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 弱 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 不 利 于 交 流 潜 能 的 形 成 3 交 流 倾 向 评 估 : 等 级 : 弱 特 点 : 交 流 潜 能 弱, 特 点 是 人 际 交 流 倾 向 弱 交 流 倾 向 用 途 : 交 流 倾 向 在 儿 童 成 长 过 程 中 不 可 忽 视, 是 表 达 自 我, 理 解 他 人, 沟 通 思 想, 建 立 人 际 关 系 所 必 须 交 流 倾 向 影 响 因 素 : 交 流 倾 向 受 遗 传 因 素 的 影 响 ; 还 受 脑 发 育 程 度 的 影 响 ; 家 庭 的 养 育 方 式 教 养 方 式 也 很 重 要 ; 刻 板 封 闭 命 令 问 责 式 的 教 养, 对 孩 子 的 交 流 能 力 培 养 很 不 利 ; 宽 松, 玩 伴 开 放 互 动 式 的 教 养 方 式 对 培 养 孩 子 良 好 交 流 能 力 有 利 22

23 三 音 乐 潜 能 要 素 基 因 解 析 与 评 估 ( 一 ) 听 力 敏 感 1 听 力 敏 感 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 GJB2 II 强 MT-CO1 AA 强 GJB2: 为 II 基 因 型, 因 其 编 码 的 蛋 白 活 性 强, 而 对 声 音 敏 感 性 高 ; MT-CO1: 为 AA 基 因 型, 因 其 编 码 的 酶 的 特 点, 细 胞 功 能 强, 对 声 音 敏 感 性 高 3 听 力 敏 感 评 估 : 等 级 :A 特 点 : 听 力 敏 感 高, 特 点 是 分 辨 音 高 音 色 的 敏 感 性 潜 能 高 听 力 敏 感 用 途 : 听 力 敏 感 在 儿 童 音 乐 学 习 中 是 必 要 条 件 ; 听 力 敏 感 度 高, 明 显 有 利 于 儿 童 对 音 乐 的 音 高 音 色 音 节 的 辨 别 和 理 解 听 力 敏 感 影 响 因 素 : 听 力 敏 感 受 基 因 影 响 ; 也 受 早 期 大 脑 听 觉 感 受 器 和 神 经 核 的 发 育 影 响 ; 听 觉 刺 激 有 利 于 相 关 神 经 的 发 育, 有 利 于 听 敏 的 提 高 ; 音 乐 兴 趣 也 影 响 音 高 音 节 音 色 的 分 辨 力 后 天 的 营 养 和 早 期 的 脑 发 育 过 程 的 适 当 声 音 刺 激 对 听 敏 的 发 育 很 重 要 后 天 的 音 乐 训 练 有 利 于 听 力 敏 感 度 的 提 高 23

24 ( 二 ) 乐 感 潜 能 基 因 解 析 1 乐 感 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 活 性 SLC6A4-HTTLPR SS 中 SLC6A4-VNTR 12R 强 SLC6A4: 其 中 VNTR 为 12R 基 因 型, 神 经 递 质 转 运 功 能 强, 在 音 乐 的 协 同 反 应 方 面 发 展 空 间 大 其 中 HTTLPR 为 SS 基 因 型, 产 生 的 神 经 递 质 转 运 体 生 物 活 性 低, 对 音 乐 的 感 受 形 成 一 般 水 平 3 乐 感 潜 能 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 特 点 是 对 音 乐 的 感 受 和 协 同 反 应 敏 感 性 较 好 乐 感 潜 能 用 途 : 乐 感 在 音 乐 和 舞 蹈 学 习 中 非 常 重 要 好 的 乐 感 是 成 为 职 业 音 乐 人 和 舞 者 的 重 要 条 件 之 一 乐 感 潜 能 高, 明 显 有 利 于 对 音 乐 和 舞 蹈 的 发 展 乐 感 优 秀 的 孩 子 有 利 于 培 养 成 为 职 业 音 乐 人, 或 职 业 舞 者 乐 感 不 够 优 秀 的 孩 子 定 位 于 对 音 乐 的 业 余 爱 好 更 好 乐 感 潜 能 影 响 因 素 : 乐 感 受 遗 传 基 因 的 影 响, 还 受 早 期 脑 发 育 中 音 乐 刺 激 的 促 进, 良 好 的 音 乐 刺 激, 有 利 于 乐 感 的 促 进 ; 乐 感 还 受 对 音 乐 和 舞 蹈 兴 趣 的 影 响 后 天 的 脑 发 育 过 程 中 的 音 乐 刺 激 可 改 善 乐 感 ; 后 天 的 音 乐 学 习 和 训 练 也 可 提 高 乐 感 24

25 ( 三 ) 记 忆 基 因 解 析 1 记 忆 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 活 性 BDNF AG 中 5HT2A CC 弱 2 解 析 : BDNF: 为 AG 基 因 型, 生 物 活 性 减 弱, 编 码 的 营 养 因 子 对 脑 神 经 细 胞 的 生 长 发 育 作 用 一 般 水 平, 对 儿 童 脑 神 经 网 路 的 生 长 和 发 展 促 进 作 用 良 5-HT2A: 为 CC 型, 生 物 活 性 低, 编 码 的 神 经 受 体 对 记 忆 力 发 育, 对 注 意 力 发 育 作 用 弱, 对 变 化 较 敏 感, 干 扰 会 影 响 注 意 力 和 记 忆 效 果, 学 习 时 对 干 扰 敏 感, 应 尽 量 避 免 3 记 忆 潜 能 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 记 忆 潜 能 中, 特 点 是 工 作 记 忆 短 时 记 忆 一 般 记 忆 的 用 途 : 1) 记 忆 是 人 类 智 力 的 基 本 功 能, 人 与 人 的 记 忆 潜 能 因 基 因 而 不 同 2) 任 何 智 力 活 动 都 需 要 记 忆, 在 学 习 上 体 现 突 出 作 用 的 是 英 语 语 文 历 史 地 理 科 学 常 识 等 偏 记 忆 的 课 程 上, 记 忆 的 作 用 显 得 更 重 要 ; 数 学 物 理 化 学 等 等 也 离 不 开 记 忆, 只 是 理 解 力 可 以 更 多 的 弥 补 记 忆 的 不 足 3) 记 忆 功 能 在 孩 子 幼 儿 时 就 开 始 发 育, 到 中 学 前, 记 忆 的 发 育 基 本 定 型 了 4) 具 体 知 识 的 记 忆 强 弱 有 赖 于 兴 趣 强 弱, 理 解 深 浅, 注 意 力 高 低 想 象 的 应 用 5) 记 忆 对 音 乐 专 业 的 学 习 也 同 样 重 要, 尤 其 是 听 觉 的 记 忆 更 加 重 要 记 忆 的 影 响 因 素 : 1) 营 养 和 脑 发 育 影 响 记 忆 力 ; 2) 兴 趣 影 响 记 忆 力 ; 3) 对 知 识 理 解 消 化 有 利 于 记 忆 ; 重 复 的 读 写 背 诵 有 利 于 改 进 记 忆 4) 对 音 乐 音 符 旋 律 节 奏 的 理 解, 有 利 于 音 乐 记 忆 25

26 ( 四 ) 注 意 力 基 因 解 析 1 注 意 力 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 DAT1 9R10R 中 5-HT2A CC 弱 GRIN2B CT 强 DAT1: 为 9R10R 基 因 型, 不 利 于 产 生 更 多 的 多 巴 胺 转 运 体, 不 易 兴 奋, 利 于 注 意 力 集 中 5-HT2A: 为 CC 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 受 体 功 能 弱, 持 续 注 意 力 减 低 GRIN2B: 为 CT 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 通 道 功 能 减 弱, 不 易 受 外 部 刺 激 影 响, 专 注 力 好 3 注 意 力 潜 能 评 估 : 等 级 : 良 特 点 : 注 意 潜 能 良, 特 点 是 不 易 受 外 界 因 素 影 响, 对 学 习 有 利 注 意 力 用 途 : 注 意 力 在 儿 童 学 习 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 专 心 听 讲, 专 心 记 忆, 专 心 思 考 的 重 要 条 件 注 意 力 强, 明 显 有 利 于 儿 童 的 各 项 学 习, 注 意 力 弱, 明 显 不 利 于 儿 童 的 学 习 对 音 乐 学 习 的 意 义 是, 如 果 儿 童 对 音 乐 有 很 强 的 兴 趣, 注 意 力 就 会 很 高, 有 利 于 音 乐 的 细 节 识 别 和 记 忆 注 意 力 影 响 因 素 : 注 意 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 注 意 力 还 受 营 养 的 影 响, 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 26

27 ( 五 ) 创 新 倾 向 基 因 解 析 1 创 新 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 DRD4 2R 偏 弱 DRD4: 为 2R 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 减 弱, 求 新 潜 能 偏 弱 3 创 新 倾 向 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 创 新 倾 向 偏 弱, 特 点 是 恬 淡, 不 追 求 新 奇 创 新 倾 向 用 途 : 创 新 倾 向 是 儿 童 学 习 的 重 要 因 素, 是 创 新 力 的 基 础 创 造 性 活 动 是 从 求 新 开 始 的, 强 烈 的 求 新 倾 向, 结 合 一 定 的 知 识 技 能, 才 能 实 现 创 新, 创 新 性 的 解 决 问 题 创 新 倾 向 强 的 儿 童, 就 有 可 能 成 为 艺 术 家, 发 明 家, 技 术 专 家, 或 团 队 领 袖 音 乐 专 业 是 一 个 求 新 的 艺 术 职 业, 创 新 倾 向 对 音 乐 十 分 重 要, 求 新 创 新 才 能 出 新 曲 新 剧, 才 能 赢 得 其 职 业 地 位 创 新 倾 向 影 响 因 素 : 创 新 倾 向 受 遗 传 的 影 响, 还 受 早 期 教 养 教 育 的 影 响 开 放 宽 松 的 教 育 方 式 有 利 于 创 新 意 识 的 增 强, 呆 板 封 闭 束 缚 的 方 式 伤 害 创 新 意 识 的 形 成 兴 趣 也 是 创 新 的 影 响 因 素 27

28 ( 六 ) 执 着 潜 能 基 因 解 析 1 执 着 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 强 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 有 利 于 执 着 的 形 成 3 执 着 潜 能 评 估 : 等 级 :A 特 点 : 执 着 潜 能 高, 特 点 是 坚 持, 倔 强 执 着 力 用 途 : 执 着 力 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 持 之 以 恒, 专 心 做 事 的 重 要 条 件 执 着 力 强, 有 利 于 各 项 学 习 和 今 后 事 业 的 发 展 执 着 力 强, 有 利 于 音 乐 事 业 的 成 功 因 为 音 乐 事 业 是 个 需 要 高 度 投 入, 持 之 以 地 事 业 音 乐 专 业 是 一 个 小 专 业, 就 业 职 位 相 对 少 的 多, 要 成 为 音 乐 家, 就 要 十 分 优 秀, 需 要 执 着 意 志 性 强, 艰 苦 的 训 练 必 不 可 少 执 着 力 影 响 因 素 : 执 着 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 执 着 力 还 受 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 28

29 ( 七 ) 兴 趣 潜 能 基 因 解 析 1 兴 趣 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 DRD4 2R 弱 DRD4: 为 2R 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 偏 弱, 兴 趣 潜 能 偏 弱 3 兴 趣 潜 能 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 兴 趣 潜 能 偏 弱, 特 点 是 恬 淡, 不 容 易 产 生 兴 趣 基 因 功 能 : 基 因 型 的 意 义 : DRD4 兴 趣 潜 能 用 途 : 兴 趣 潜 能 在 儿 童 学 习 中 是 非 常 重 要 的, 是 动 机 创 新 和 坚 持 的 重 要 基 础 对 音 乐 专 业 的 意 义 : 持 之 以 恒 的 强 烈 兴 趣, 是 音 乐 专 业 取 得 成 就 的 重 要 条 件, 音 乐 专 业 是 精 英 的 专 业, 没 有 持 之 以 恒 的 兴 趣, 只 能 成 为 业 余 爱 好 如 果 生 长 在 音 乐 家 庭, 音 乐 圈 内, 容 易 启 蒙 形 成 音 乐 兴 趣, 并 坚 持 兴 趣 对 音 乐 专 业 上 取 得 成 就 较 为 有 利 兴 趣 潜 能 影 响 因 素 : 兴 趣 潜 能 受 遗 传 的 影 响, 还 受 成 长 早 期 的 教 养 经 历 的 影 响 一 个 宽 松 开 放 自 由 愉 快 的 教 养 经 历, 容 易 培 养 出 较 好 的 兴 趣 潜 能 兴 趣 的 取 向 与 智 慧 的 启 蒙 导 师 密 切 有 关 29

30 ( 八 ) 交 流 倾 向 基 因 解 析 1 交 流 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 弱 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 不 利 于 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平, 不 利 于 交 流 潜 能 的 形 成 3 交 流 倾 向 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 交 流 潜 能 弱, 特 点 是 社 交 能 力 弱, 易 陷 入 伤 感 和 恐 惧 心 理 交 流 倾 向 用 途 : 交 流 潜 能 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 自 我 激 励 和 人 际 关 系 管 理 的 基 础 条 件 后 天 的 锻 炼 培 养 能 一 定 程 度 改 善 交 流 倾 向 和 能 力 对 音 乐 专 业 的 意 义 : 音 乐 是 一 种 与 他 人 或 大 众 的 情 感 交 流, 只 是 采 用 的 方 式 是 声 音 或 音 乐 语 言 交 流 倾 向 弱, 表 达 表 现 的 倾 向 一 般 也 不 强, 不 利 于 音 乐 职 业 如 果 是 一 个 情 感 丰 富, 感 受 力 极 强, 又 有 很 强 的 情 感 表 现 欲, 可 以 弥 补 交 流 弱 的 不 足 但 只 顾 自 己 表 达 情 感, 是 否 能 赢 得 大 众, 则 风 险 较 大 交 流 倾 向 影 响 因 素 : 交 流 潜 能 受 遗 传 因 素 的 影 响, 还 受 生 活 环 境 的 影 响 30

31 四 舞 蹈 潜 能 要 素 基 因 解 析 与 评 估 ( 一 ) 乐 感 潜 能 基 因 解 析 1 乐 感 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 活 性 SLC6A4-HTTLPR SS 中 SLC6A4-VNTR 12R 强 SLC6A4: 其 中 VNTR 为 12R 基 因 型, 神 经 递 质 转 运 功 能 强, 在 音 乐 的 协 同 反 应 方 面 发 展 空 间 大 其 中 HTTLPR 为 SS 基 因 型, 产 生 的 神 经 递 质 转 运 体 生 物 活 性 低, 对 音 乐 的 感 受 形 成 一 般 水 平 3 乐 感 潜 能 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 特 点 是 对 音 乐 的 感 受 和 协 同 反 应 敏 感 性 较 好 乐 感 潜 能 用 途 : 乐 感 在 音 乐 和 舞 蹈 学 习 中 非 常 重 要 好 的 乐 感 是 成 为 职 业 音 乐 人 和 舞 者 的 重 要 条 件 之 一 乐 感 潜 能 高, 明 显 有 利 于 对 音 乐 和 舞 蹈 的 发 展 乐 感 优 秀 的 孩 子 有 利 于 培 养 成 为 职 业 音 乐 人, 或 职 业 舞 者 乐 感 不 够 优 秀 的 孩 子 定 位 于 对 音 乐 的 业 余 爱 好 更 好 乐 感 潜 能 影 响 因 素 : 乐 感 受 遗 传 基 因 的 影 响, 还 受 早 期 脑 发 育 中 音 乐 刺 激 的 促 进, 良 好 的 音 乐 刺 激, 有 利 于 乐 感 的 促 进 ; 乐 感 还 受 对 音 乐 和 舞 蹈 兴 趣 的 影 响 后 天 的 脑 发 育 过 程 中 的 音 乐 刺 激 可 改 善 乐 感 ; 后 天 的 音 乐 学 习 和 训 练 也 可 提 高 乐 感 31

32 ( 二 ) 创 新 倾 向 基 因 解 析 1 创 新 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 DRD4 2R 偏 弱 DRD4: 为 2R 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 减 弱, 求 新 潜 能 偏 弱 3 创 新 倾 向 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 创 新 倾 向 偏 弱, 特 点 是 恬 淡, 不 追 求 新 奇 创 新 倾 向 用 途 : 创 新 倾 向 是 儿 童 学 习 的 重 要 因 素, 是 创 新 力 的 基 础 创 造 性 活 动 是 从 求 新 开 始 的, 强 烈 的 求 新 倾 向, 结 合 一 定 的 知 识 技 能, 才 能 实 现 创 新, 创 新 性 的 解 决 问 题 创 新 倾 向 强 的 儿 童, 就 有 可 能 成 为 艺 术 家, 发 明 家, 技 术 专 家, 或 团 队 领 袖 音 乐 专 业 是 一 个 求 新 的 艺 术 职 业, 创 新 倾 向 对 音 乐 十 分 重 要, 求 新 创 新 才 能 出 新 曲 新 剧, 才 能 赢 得 其 职 业 地 位 创 新 倾 向 影 响 因 素 : 创 新 倾 向 受 遗 传 的 影 响, 还 受 早 期 教 养 教 育 的 影 响 开 放 宽 松 的 教 育 方 式 有 利 于 创 新 意 识 的 增 强, 呆 板 封 闭 束 缚 的 方 式 伤 害 创 新 意 识 的 形 成 兴 趣 也 是 创 新 的 影 响 因 素 32

33 ( 三 ) 执 着 潜 能 基 因 解 析 1 执 着 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 强 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 有 利 于 执 着 的 形 成 3 执 着 潜 能 评 估 : 等 级 :A 特 点 : 执 着 潜 能 高, 特 点 是 坚 持, 倔 强 执 着 力 用 途 : 执 着 力 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 持 之 以 恒, 专 心 做 事 的 重 要 条 件 执 着 力 强, 有 利 于 各 项 学 习 和 今 后 事 业 的 发 展 执 着 力 强, 有 利 于 音 乐 事 业 的 成 功 因 为 音 乐 事 业 是 个 需 要 高 度 投 入, 持 之 以 地 事 业 音 乐 专 业 是 一 个 小 专 业, 就 业 职 位 相 对 少 的 多, 要 成 为 音 乐 家, 就 要 十 分 优 秀, 需 要 执 着 意 志 性 强, 艰 苦 的 训 练 必 不 可 少 执 着 力 影 响 因 素 : 执 着 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 执 着 力 还 受 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 33

34 ( 四 ) 兴 趣 潜 能 基 因 解 析 1 兴 趣 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 DRD4 2R 弱 DRD4: 为 2R 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 偏 弱, 兴 趣 潜 能 偏 弱 3 兴 趣 潜 能 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 兴 趣 潜 能 偏 弱, 特 点 是 恬 淡, 不 容 易 产 生 兴 趣 基 因 功 能 : 基 因 型 的 意 义 : DRD4 兴 趣 潜 能 用 途 : 兴 趣 潜 能 在 儿 童 学 习 中 是 非 常 重 要 的, 是 动 机 创 新 和 坚 持 的 重 要 基 础 对 音 乐 专 业 的 意 义 : 持 之 以 恒 的 强 烈 兴 趣, 是 音 乐 专 业 取 得 成 就 的 重 要 条 件, 音 乐 专 业 是 精 英 的 专 业, 没 有 持 之 以 恒 的 兴 趣, 只 能 成 为 业 余 爱 好 如 果 生 长 在 音 乐 家 庭, 音 乐 圈 内, 容 易 启 蒙 形 成 音 乐 兴 趣, 并 坚 持 兴 趣 对 音 乐 专 业 上 取 得 成 就 较 为 有 利 兴 趣 潜 能 影 响 因 素 : 兴 趣 潜 能 受 遗 传 的 影 响, 还 受 成 长 早 期 的 教 养 经 历 的 影 响 一 个 宽 松 开 放 自 由 愉 快 的 教 养 经 历, 容 易 培 养 出 较 好 的 兴 趣 潜 能 兴 趣 的 取 向 与 智 慧 的 启 蒙 导 师 密 切 有 关 34

35 ( 五 ) 交 流 倾 向 基 因 解 析 1 交 流 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 弱 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 不 利 于 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平, 不 利 于 交 流 潜 能 的 形 成 3 交 流 倾 向 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 交 流 潜 能 弱, 特 点 是 社 交 能 力 弱, 易 陷 入 伤 感 和 恐 惧 心 理 交 流 倾 向 用 途 : 交 流 潜 能 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 自 我 激 励 和 人 际 关 系 管 理 的 基 础 条 件 后 天 的 锻 炼 培 养 能 一 定 程 度 改 善 交 流 倾 向 和 能 力 对 音 乐 专 业 的 意 义 : 音 乐 是 一 种 与 他 人 或 大 众 的 情 感 交 流, 只 是 采 用 的 方 式 是 声 音 或 音 乐 语 言 交 流 倾 向 弱, 表 达 表 现 的 倾 向 一 般 也 不 强, 不 利 于 音 乐 职 业 如 果 是 一 个 情 感 丰 富, 感 受 力 极 强, 又 有 很 强 的 情 感 表 现 欲, 可 以 弥 补 交 流 弱 的 不 足 但 只 顾 自 己 表 达 情 感, 是 否 能 赢 得 大 众, 则 风 险 较 大 交 流 倾 向 影 响 因 素 : 交 流 潜 能 受 遗 传 因 素 的 影 响, 还 受 生 活 环 境 的 影 响 35

36 ( 六 ) 耐 力 倾 向 基 因 解 析 1 耐 力 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 ACE ID 中 + ACE: 为 ID 基 因 型, 利 于 产 生 更 多 的 调 节 血 管 供 血 的 功 能 蛋 白, 训 练 敏 感 度 较 高, 心 脏 血 供 能 力 较 强, 有 氧 耐 力 水 平 较 高 3 耐 力 倾 向 评 估 : 等 级 :B+ 特 点 : 耐 力 倾 向 良, 特 点 是 耐 力 训 练 敏 感 度 较 高 耐 力 倾 向 用 途 : 体 能 是 孩 子 全 面 发 展 的 重 要 素 质, 耐 力 是 体 能 的 重 要 要 素 之 一, 体 育 锻 炼, 除 了 能 增 强 身 体 抗 病 机 能, 对 孩 子 的 大 脑 神 经 骨 骼 智 力 人 际 情 绪, 以 及 人 格 发 展, 都 有 显 著 的 影 响 职 业 舞 蹈 需 要 较 强 的 耐 力 和 体 能, 儿 童 的 耐 力 良 好, 对 舞 蹈 训 练 有 利 如 耐 力 不 好, 宜 定 位 于 业 余 爱 好 耐 力 倾 向 影 响 因 素 : 耐 力 素 质 受 遗 传 和 早 期 成 长 过 程 的 养 育 方 式 的 影 响 在 先 天 训 练 敏 感 度 较 好 的 基 础 上, 后 天 的 训 练 培 养 可 以 加 强 更 有 利 的 因 素 先 天 条 件 弱 的 孩 子, 后 天 的 训 练 和 培 养 可 以 弥 补 一 些 不 足 36

37 ( 七 ) 肌 力 倾 向 基 因 解 析 1 肌 力 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 CNTF GG 中 CNTF: 为 GG 基 因 型, 产 生 的 肌 肉 神 经 营 养 因 子 活 力 一 般, 肌 肉 训 练 敏 感 度 中 等 3 肌 力 潜 能 评 估 : 等 级 : 中 特 点 : 肌 力 潜 能 中, 特 点 是 肌 肉 训 练 敏 感 度 一 般 肌 力 用 途 : 体 能 是 孩 子 全 面 发 展 的 重 要 素 质, 肌 力 是 体 能 的 重 要 要 素 之 一 体 育 锻 炼, 除 了 能 增 强 身 体 防 御 机 能, 对 孩 子 的 骨 骼 肌 肉 力 量 的 发 展 都 有 显 著 的 影 响 对 于 舞 蹈 职 业, 肌 肉 力 量 是 一 个 重 要 的 要 素 肌 力 潜 能 高 的 孩 子, 有 利 于 舞 蹈 专 业 的 学 习 和 发 展 肌 力 潜 能 低 则 不 利 于 舞 蹈 专 业 的 发 展 肌 力 的 影 响 因 素 : 肌 力 素 质 受 遗 传 影 响, 还 受 营 养 发 育 和 运 动 训 练 的 明 显 影 响 后 天 的 训 练 培 养 对 肌 力 的 改 善 可 以 有 一 定 的 提 高 37

38 ( 八 ) 体 能 倾 向 基 因 解 析 1 体 能 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 mtdna CC 中 mtdna: 为 CC 基 因 型, 编 码 的 细 胞 能 量 代 谢 功 能 蛋 白 活 力 为 一 般 水 平, 训 练 后 体 能 的 提 高 不 显 著 3 体 能 倾 向 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 体 能 倾 向 中 等, 特 点 是 能 量 代 谢 水 平 中 等 附 件 参 考 : 体 能 倾 向 用 途 : 体 能 是 孩 子 全 面 发 展 的 重 要 体 育 素 质, 体 育 锻 炼, 除 了 能 增 强 身 体 抗 病 机 能, 对 孩 子 的 大 脑 神 经 骨 骼 智 力 人 际 情 绪, 以 及 人 格 发 展, 都 有 显 著 的 影 响 对 舞 蹈 职 业, 体 能 是 一 项 重 要 的 条 件, 如 果 条 件 不 优 越, 不 影 响 训 练 和 一 般 的 表 演, 但 是, 影 响 竞 赛 的 名 次 体 能 倾 向 影 响 因 素 : 体 能 倾 向 受 遗 传 和 运 动 环 境 的 影 响 38

39 五 绘 画 潜 能 要 素 基 因 解 析 与 评 估 绘 画 潜 能 要 素 色 觉 注 意 美 感 求 新 执 着 兴 趣 相 关 基 因 CBP&CBD 5-HT2A DAT1 GRIN2B 5HTT DRD4 39

40 一 色 觉 敏 感 基 因 解 析 1 色 觉 敏 感 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 CBP&CBD 非 突 变 型 强 蛋 达, CBP&CBD: 为 非 突 变 性, 颜 色 的 分 辨 力 高 注 :CBP&CBD: 分 别 编 码 长 波 敏 感 性 视 蛋 白 ( 感 觉 红 色 光 ) 和 中 波 敏 感 性 视 白 ( 感 觉 绿 色 光 ), 两 种 基 因 序 列 高 度 相 似, 表 达 的 蛋 白 质 都 在 视 网 膜 表 是 人 类 感 觉 外 界 颜 色 的 基 础 物 质 3 色 觉 敏 感 评 估 : 等 级 :A 特 点 : 色 觉 敏 感 潜 能 优, 特 点 是 精 细 辨 色 能 力 强, 色 觉 无 偏 差 色 觉 敏 感 用 途 : 色 觉 敏 感 性, 即 精 细 的 颜 色 分 辨 力 在 绘 画 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 辨 色 偏 差 不 利 美 术 作 品 的 大 众 美 感, 色 觉 敏 感 度 强 明 显 有 利 于 绘 画 的 学 习 色 敏 潜 能 高 的 有 利 于 绘 画 专 业 的 发 展 色 觉 敏 感 影 响 因 素 : 色 觉 敏 感 性 受 遗 传 基 因 影 响, 色 觉 敏 感 性 还 受 注 意 力 的 影 响 和 颜 色 辨 别 训 练 刺 激 的 影 响 40

41 二 注 意 力 基 因 解 析 1 注 意 力 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 DAT1 9R10R 中 + 5-HT2A CC 弱 GRIN2B CT 优 DAT1: 为 9R10R 基 因 型, 不 利 于 产 生 更 多 的 多 巴 胺 转 运 体, 不 易 兴 奋, 利 于 注 意 力 集 中 5-HT2A: 为 CC 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 受 体 功 能 弱, 持 续 注 意 力 减 低 GRIN2B : 为 CT 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 通 道 功 能 减 弱, 不 易 受 外 部 刺 激 影 响, 专 注 力 好 3 注 意 力 潜 能 评 估 : 等 级 :B+ 特 点 : 注 意 潜 能 良, 特 点 是 不 易 受 外 界 因 素 影 响 注 意 力 用 途 : 注 意 力 在 儿 童 学 习 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 专 心 听 讲, 专 心 记 忆, 专 心 思 考 的 重 要 条 件 注 意 力 强, 明 显 有 利 于 儿 童 的 各 项 学 习, 注 意 力 弱, 明 显 不 利 于 儿 童 的 学 习 对 绘 画 的 意 义 : 如 果 此 儿 童 对 绘 画 有 很 强 的 兴 趣, 其 注 意 力 潜 能 上 的 优 势, 可 以 有 促 进 作 用 关 键 是 兴 趣 没 兴 趣, 就 会 走 神, 降 低 学 习 效 率 注 意 力 影 响 因 素 : 注 意 力 受 遗 传 基 因 的 影 响, 也 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 注 意 力 注 意 力 还 受 营 养 的 影 响, 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 41

42 后 天 的 注 意 习 惯 的 养 成 也 十 分 重 要 三 美 感 倾 向 基 因 解 析 1 美 感 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 弱 感 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 不 利 于 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平, 不 利 于 美 倾 向 的 形 成 注 :5-HTT: 编 码 一 种 抑 制 性 神 经 递 质 转 运 体, 参 与 神 经 递 质 降 解, 帮 助 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平 该 基 因 的 多 态 性 与 气 质 个 性 和 情 感 活 动 密 切 相 关 3 美 感 倾 向 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 美 感 倾 向 弱, 特 点 是 情 感 不 丰 富, 难 以 借 物 寄 情 说 明 : 美 感 倾 向 用 途 : 绘 画 美 感 是 一 种 借 物 寄 情 的 情 感 思 维 在 所 有 形 态 艺 术 上 必 不 可 少, 是 一 个 必 要 条 件 美 感 差 或 一 般 的, 难 以 在 绘 画 艺 术 上 有 成 就, 最 多 成 为 业 余 爱 好 美 感 强, 才 能 在 生 活 中 找 的 美 的 元 素, 并 用 画 笔 将 美 的 元 素 组 合 表 现 出 来 给 人 以 美 的 享 受 美 感 倾 向 影 响 因 素 : 美 感 潜 能 受 遗 传 影 响, 感 情 敏 感, 容 易 有 美 感 ; 美 感 还 受 脑 神 经 发 育 程 度 的 影 响 ; 美 感 还 受 人 的 修 养 知 识 的 影 响 后 天 的 知 识 读 书 艺 术 修 养 都 有 利 于 美 感 的 培 养 42

43 ( 四 ) 创 新 倾 向 基 因 解 析 1 创 新 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 DRD4 2R 偏 弱 DRD4: 为 2R 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 减 弱, 求 新 潜 能 偏 弱 3 创 新 倾 向 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 创 新 倾 向 偏 弱, 特 点 是 恬 淡, 不 追 求 新 奇 创 新 倾 向 用 途 : 创 新 倾 向 是 儿 童 学 习 的 重 要 因 素, 是 创 新 力 的 基 础 创 造 性 活 动 是 从 求 新 开 始 的, 强 烈 的 求 新 倾 向, 结 合 一 定 的 知 识 技 能, 才 能 实 现 创 新, 创 新 性 的 解 决 问 题 创 新 倾 向 强 的 儿 童, 就 有 可 能 成 为 艺 术 家, 发 明 家, 技 术 专 家, 或 团 队 领 袖 对 绘 画 的 意 义 : 绘 画 专 业 是 一 个 求 新 的 艺 术 职 业, 求 新 倾 向 对 绘 画 十 分 重 要, 求 新 创 新 才 能 出 新 画 新 作, 才 能 赢 得 其 职 业 地 位 创 新 倾 向 影 响 因 素 : 创 新 倾 向 受 遗 传 的 影 响, 还 受 早 期 教 养 教 育 的 影 响 开 放 宽 松 的 教 育 方 式 有 利 于 创 新 意 识 的 增 强, 呆 板 封 闭 束 缚 的 方 式 伤 害 创 新 意 识 的 形 成 兴 趣 也 是 创 新 的 影 响 因 素 43

44 ( 六 ) 执 着 潜 能 基 因 解 析 1 执 着 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 5-HTT SS 强 5-HTT: 为 SS 基 因 型, 有 利 于 执 着 的 形 成 3 执 着 潜 能 评 估 : 等 级 :A 特 点 : 执 着 潜 能 高, 特 点 是 坚 持, 倔 强 执 着 力 用 途 : 执 着 力 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 持 之 以 恒, 专 心 做 事 的 重 要 条 件 执 着 力 强, 有 利 于 各 项 学 习 和 今 后 事 业 的 发 展 对 绘 画 的 意 义 : 绘 画 专 业 是 一 个 小 专 业, 就 业 职 位 相 对 少 的 多, 要 成 为 画 家, 就 要 十 分 优 秀, 需 要 执 着, 意 志 性 强, 艰 苦 的 训 练 必 不 可 少, 虽 然 此 儿 童 的 执 着 潜 能 高, 有 利 于 绘 画 专 业, 还 需 要 从 小 付 出 巨 大 的 努 力 和 训 练 ; 持 之 以 恒 的 强 烈 的 兴 趣 也 是 必 不 可 少 的 执 着 力 影 响 因 素 : 执 着 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 执 着 力 还 受 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 44

45 ( 四 ) 兴 趣 潜 能 基 因 解 析 1 兴 趣 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 DRD4 2R 弱 DRD4: 为 2R 基 因 型, 编 码 生 成 的 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 偏 弱, 兴 趣 潜 能 偏 弱 3 兴 趣 潜 能 评 估 : 等 级 :B- 特 点 : 兴 趣 潜 能 偏 弱, 特 点 是 恬 淡, 不 容 易 产 生 兴 趣 基 因 功 能 : 基 因 型 的 意 义 : DRD4 兴 趣 潜 能 用 途 : 兴 趣 潜 能 在 儿 童 学 习 中 是 非 常 重 要 的, 是 动 机 创 新 和 坚 持 的 重 要 基 础 对 绘 画 专 业 的 意 义 : 持 之 以 恒 的 强 烈 兴 趣, 是 绘 画 专 业 取 得 成 就 的 重 要 条 件, 绘 画 专 业 是 精 英 的 专 业, 没 有 持 之 以 恒 的 兴 趣, 只 能 成 为 业 余 爱 好 如 果 生 长 在 绘 画 家 庭, 容 易 启 蒙 形 成 绘 画 兴 趣, 并 坚 持 兴 趣 对 绘 画 专 业 上 取 得 成 就 较 为 有 利 兴 趣 潜 能 影 响 因 素 : 兴 趣 潜 能 受 遗 传 的 影 响, 还 受 成 长 早 期 的 教 养 经 历 的 影 响 45

46 一 个 宽 松 开 放 自 由 愉 快 的 教 养 经 历, 容 易 培 养 出 较 好 的 兴 趣 潜 能 兴 趣 的 取 向 与 智 慧 的 启 蒙 导 师 密 切 有 关 六 运 动 天 赋 潜 能 要 素 基 因 解 析 与 评 估 运 动 天 赋 要 素 相 关 基 因 耐 力 肌 力 体 能 速 度 爆 发 力 ACE CNTF mtdna ACTN3 46

47 一 耐 力 倾 向 基 因 解 析 1 耐 力 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 ACE ID 中 + 较 练 ACE: 为 ID 基 因 型, 利 于 产 生 更 多 的 调 节 血 管 供 血 的 功 能 蛋 白, 训 练 敏 感 度 高, 心 脏 血 供 能 力 较 强, 有 氧 耐 力 水 平 较 高 注 :ACE: 编 码 一 种 调 节 血 管 供 血 的 功 能 蛋 白, 该 功 能 蛋 白 广 泛 存 在 于 心 血 管 系 统, 增 加 心 肌 收 缩 功 能, 为 运 动 的 机 体 供 应 能 量, 该 基 因 与 对 训 敏 感 度 相 关 3 耐 力 倾 向 评 估 : 等 级 :B+ 特 点 : 耐 力 倾 向 良, 特 点 是 耐 力 训 练 敏 感 度 较 高 基 因 功 能 : 基 因 型 的 意 义 : 说 明 : 耐 力 倾 向 用 途 : 耐 力 是 孩 子 全 面 发 展 的 重 要 素 质, 是 体 能 的 重 要 要 素 之 一 47

48 耐 力 在 运 动 项 目 中 的 长 跑 游 泳 方 面 十 分 重 要 耐 力 竞 技 运 动 需 要 耐 力 天 赋 潜 能 耐 力 倾 向 影 响 因 素 : 耐 力 素 质 受 遗 传 和 早 期 成 长 过 程 的 养 育 方 式 的 影 响 二 肌 力 倾 向 基 因 解 析 1 肌 力 倾 向 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 CNTF GG 中 中 力 CNTF: 为 GG 基 因 型, 产 生 的 肌 肉 神 经 营 养 因 子 活 力 中 等, 肌 肉 训 练 敏 感 度 等 注 :CNTF: 编 码 一 种 肌 肉 神 经 营 养 因 子, 该 因 子 营 养 肌 肉 细 胞, 主 要 对 肌 肉 量 的 素 质, 以 及 肌 肉 最 大 力 量 和 等 长 力 量 方 面 对 训 练 敏 感 等 方 面 较 重 要 3 肌 力 倾 向 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 肌 力 倾 向 中, 特 点 是 肌 肉 训 练 敏 感 度 一 般 肌 力 倾 向 用 途 : 肌 力 是 孩 子 全 面 发 展 的 重 要 素 质, 肌 力 是 体 能 的 重 要 要 素 之 一 体 育 锻 炼, 有 利 于 肌 肉 力 量 的 增 强, 对 孩 子 的 骨 骼 发 展 都 有 显 著 的 影 响 职 业 力 量 型 运 动 员 需 要 优 秀 的 耐 力 天 赋 潜 能 肌 力 的 影 响 因 素 : 48

49 肌 力 素 质 受 遗 传 影 响, 还 受 营 养 发 育 和 运 动 训 练 的 明 显 影 响 三 体 能 倾 向 基 因 解 析 1 体 能 倾 向 解 析 基 因 基 因 型 功 能 mtdna CC 中 的 mtdna: 为 CC 基 因 型, 编 码 的 细 胞 能 量 代 谢 功 能 蛋 白 活 力 中 等, 训 练 后 体 能 的 提 高 不 显 著 注 : mtdna: 编 码 细 胞 能 量 代 谢 功 能 蛋 白, 细 胞 能 量,ATP 的 再 生 能 力 是 维 持 高 水 平 运 动 能 力 的 一 个 重 要 的 限 制 因 素, 影 响 线 粒 体 能 量 合 成 和 功 能, 继 而 影 响 肌 肉 的 能 量 代 谢 对 肌 肉 耐 力 十 分 重 要 3 体 能 倾 向 评 估 : 等 级 :B 特 点 : 体 能 倾 向 中, 特 点 是 能 量 代 谢 能 力 一 般 水 平 体 能 倾 向 用 途 : 体 能 是 孩 子 全 面 发 展 的 重 要 素 质, 是 许 多 运 动 项 目 的 重 要 条 件 几 乎 所 有 竞 技 体 育 都 需 要 优 秀 的 体 能 天 赋 潜 能 体 能 倾 向 影 响 因 素 : 体 能 倾 向 受 遗 传 影 响, 还 受 营 养 和 身 体 发 育 成 长 的 影 响 49

50 自 幼 的 运 动 喜 好 和 活 动 也 十 分 重 要 四 速 度 潜 能 基 因 解 析 1 速 度 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 ACTN3 CT 中 + ACTN3: 为 CT 基 因 型, 编 码 一 种 肌 动 蛋 白 结 合 蛋 白 活 力 良 好, 训 练 敏 感 度 较 好, 有 利 于 肌 肉 收 缩 速 度 的 提 高 注 :ACTN3: 编 码 一 种 肌 动 蛋 白 结 合 蛋 白, 它 可 以 结 合 在 肌 动 蛋 白 上, 是 肌 肉 收 缩 中 必 需 的 蛋 白, 帮 助 肌 肉 收 缩 它 的 表 达 丰 富, 有 利 于 肌 肉 力 量 的 增 长 3 速 度 潜 能 评 估 : 等 级 :B+ 特 点 : 速 度 潜 能 良, 特 点 是 训 练 敏 感 度 良 好 速 度 潜 能 用 途 : 速 度 在 运 动 项 目 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 短 跑 等 项 目 的 必 要 条 件 在 速 度 和 暴 发 力 竞 技 运 动 上, 需 要 优 秀 的 速 度 天 赋 潜 能 50

51 速 度 潜 能 影 响 因 素 : 速 度 潜 能 受 遗 传 影 响, 还 受 营 养 和 身 体 生 长 发 育 的 影 响 自 幼 的 体 育 活 动 也 是 重 要 因 素 在 先 天 速 度 训 练 敏 感 度 较 好 的 基 础 上, 后 天 的 训 练 培 养 有 利 于 先 天 基 因 条 件 的 发 展 五 爆 发 力 潜 能 基 因 解 析 1 爆 发 力 潜 能 解 析 基 因 名 基 因 型 功 能 ACTN3 CT 中 + ACTN3: 为 CT 基 因 型, 编 码 一 种 肌 动 蛋 白 结 合 蛋 白 活 力 良 好, 训 练 敏 感 度 较 好, 有 利 于 肌 肉 收 缩 速 度 的 提 高 注 :ACTN3: 编 码 一 种 肌 动 蛋 白 结 合 蛋 白, 它 可 以 结 合 在 肌 动 蛋 白 上, 是 肌 肉 收 缩 中 必 需 的 蛋 白, 帮 助 肌 肉 收 缩 它 的 表 达 丰 富, 有 利 于 肌 肉 力 量 的 增 长 3 暴 发 力 潜 能 评 估 : 等 级 :B+ 特 点 : 爆 发 力 潜 能 良, 特 点 是 训 练 敏 感 度 良 好 爆 发 力 潜 能 用 途 : 爆 发 力 在 某 些 运 动 项 目 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 短 跑 等 项 目 的 必 要 条 件 51

52 爆 发 力 潜 能 影 响 因 素 : 爆 发 力 潜 能 受 遗 传 和 运 动 环 境 的 影 响 在 先 天 爆 发 力 天 赋 潜 能 高 的 孩 子, 爆 发 力 训 练 敏 感 度 高, 还 需 要 后 天 的 充 分 训 练 和 良 好 的 营 养 第 三 部 分 : 天 赋 潜 能 培 养 规 划 一 天 赋 潜 能 特 征 智 商 情 商 音 乐 舞 蹈 绘 画 体 育 A+ A * A- B+ * * B * * * B- C+ C C- 52

53 二 智 商 潜 能 发 展 效 率 空 间 和 培 养 1 智 商 天 赋 潜 能 发 展 效 率 和 空 间 : 敏 感 性 高, 发 展 空 间 大 ; 智 商 方 向 发 展 竞 争 潜 力 : 强 ; 是 培 养 的 第 一 重 点 适 合 职 业 方 向 : 在 科 学 技 术 研 究 设 计 师, 工 程 师 等 方 向 是 有 利 因 素 2 智 商 天 赋 潜 能 要 素 特 征 和 培 养 规 划 智 力 潜 能 要 素 特 征 记 忆 注 意 理 解 思 维 想 象 敏 锐 A * B+ * * * * B * B- 培 养 规 划 1) 理 解 潜 能 高, 应 充 分 发 挥 理 解 潜 能 优 势 ; 培 养 孩 子 的 理 解 力 是 核 心, 充 分 培 养 孩 子 的 理 解 水 平, 要 培 养 孩 子 的 理 解 广 度, 也 要 培 养 孩 子 的 理 解 深 度 可 用 多 种 方 法 训 练 孩 子 的 理 解 水 平 : 解 释 法 : 要 多 给 孩 子 讲 解, 解 释 孩 子 询 问 的 所 有 问 题 ; 询 问 法 : 询 问 孩 子 的 看 法 想 法 ; 诱 导 法 : 通 过 和 孩 子 讨 论, 诱 导 培 养 孩 子 的 理 解 水 平 2) 记 忆 潜 能 弱, 可 发 挥 理 解 优 势 弥 补 重 在 理 解 性 记 忆 可 用 多 种 方 法 弥 补 记 忆 的 弱 势 : 1 频 次 法 ; 增 加 复 习 频 次, 提 高 记 忆 效 果 2 理 解 法 : 先 理 解, 后 记 忆 3 整 理 法 : 通 过 对 学 习 内 容 的 及 时 整 理, 增 进 记 忆 效 果 4 分 析 法 : 通 过 比 较 分 析 学 习 内 容, 增 进 记 忆 效 果 5 应 用 法 : 将 所 学 内 容, 进 行 多 次 应 用 练 习, 增 进 记 忆 效 果 6 视 觉 听 觉 辅 助 法 : 3) 思 维 潜 能 良, 对 数 学 物 理 科 学 等 学 科 的 学 习 有 利 应 充 分 发 挥 思 维 优 势, 多 思 考 多 推 理 多 联 系, 能 很 好 地 提 高 学 习 效 果 4) 想 象 潜 能 良, 对 语 言 文 学 的 学 习 有 利 对 创 新 能 力 的 发 展 有 利 充 分 发 挥 想 象 特 征, 引 导 孩 子 多 想 象 多 联 想, 提 高 解 决 问 题 的 能 力 3 音 乐 潜 能 发 展 效 率 空 间 和 培 养 53

54 1) 音 乐 天 赋 潜 能 敏 感 性 良, 训 练 的 效 率 良 好 智 力 发 育 的 促 进 意 义 大 音 乐 职 业 发 展 竞 争 潜 力 : 中 等 ; 音 乐 培 养 的 预 期 目 标 : 业 余 水 平 ;; 音 乐 培 养 的 目 的 : 作 为 个 人 爱 好, 提 高 个 人 修 养, 促 进 智 力 发 展 2) 音 乐 天 赋 潜 能 要 素 特 征 和 培 养 规 划 音 乐 潜 能 要 素 特 征 听 觉 执 着 注 意 力 乐 感 记 忆 喜 新 兴 趣 交 流 A * * B+ * * B * * * B - 培 养 规 划 1) 听 觉 和 执 着 要 素 潜 能 高, 应 充 分 发 挥 执 着 的 潜 能 优 势 ; 培 养 孩 子 的 执 着 性 是 核 心, 充 分 培 养 孩 子 的 执 著 性, 孩 子 听 觉 敏 感, 通 过 听 优 美 的 音 乐, 引 导 孩 子 的 兴 趣, 坚 定 地 支 持 孩 子 的 兴 趣 爱 好 可 用 多 种 方 法 训 练 孩 子 的 音 乐 兴 趣 : 听 童 谣 : 要 给 孩 子 反 复 听 ; 听 多 种 优 美 的 童 谣 鼓 励 多 模 仿 旋 律 : 孩 子 听 到 喜 欢 的 音 乐 歌 谣 后, 会 自 然 的 模 仿, 不 管 好 坏, 应 给 于 鼓 励 学 一 种 乐 器 : 一 定 年 龄 后 ( 一 般 5 岁 以 后 ), 可 学 一 种 乐 器 可 以 从 电 子 琴 开 始 2) 基 因 有 利 于 乐 感 和 注 意 潜 能, 应 刺 激 孩 子 的 音 乐 兴 趣, 促 进 大 脑 智 力 的 发 育, 先 不 要 定 位 于 专 业 要 求 给 予 多 种 内 容 : 1 儿 童 音 乐 ; 2 歌 谣 儿 歌 得 听 和 唱 ; 3 培 养 出 音 乐 兴 趣 后, 学 一 种 乐 器, 旨 在 提 高 修 养 4 舞 蹈 潜 能 发 展 效 率 空 间 和 培 养 1) 舞 蹈 天 赋 潜 能 敏 感 性 良, 训 练 的 效 率 良 好 智 力 发 育 的 促 进 意 义 大 舞 蹈 职 业 发 展 竞 争 潜 力 : 中 等 ; 舞 蹈 培 养 的 预 期 目 标 : 业 余 水 平 ; 舞 蹈 培 养 的 目 的 : 作 为 个 人 爱 好, 提 高 个 人 修 养, 促 进 智 力 发 展 2) 舞 蹈 天 赋 潜 能 要 素 特 征 和 培 养 规 划 舞 蹈 潜 能 要 素 特 征 54

55 耐 力 执 着 乐 感 记 忆 喜 新 兴 趣 交 流 A * B+ * * B * * * B - 培 养 规 划 1) 基 因 对 执 着 要 素 潜 能 发 育 很 有 利 应 充 分 发 挥 执 着 的 潜 能 优 势 ; 培 养 孩 子 的 执 着 性 是 核 心, 充 分 培 养 孩 子 的 执 著 性, 和 乐 感, 通 过 听 优 美 的 音 乐, 看 儿 童 舞 蹈, 引 导 孩 子 的 兴 趣, 如 果 孩 子 喜 欢 模 仿 跳 舞, 应 坚 定 地 支 持 孩 子 音 乐 和 舞 蹈 训 练 一 项 即 可 可 用 多 种 方 法 训 练 孩 子 的 舞 蹈 兴 趣 : 听 童 谣 : 要 给 孩 子 反 复 听 ; 听 多 种 优 美 的 童 谣 鼓 励 多 模 仿 旋 律 : 孩 子 听 到 喜 欢 的 音 乐 歌 谣 后, 会 自 然 的 模 仿, 不 管 好 坏, 应 给 于 鼓 励 看 儿 童 跳 舞 或 参 加 儿 童 舞 蹈 训 练 : 一 定 年 龄 后 ( 一 般 4 岁 以 后 ), 可 参 加 儿 童 舞 蹈 班 2) 基 因 有 利 于 乐 感 潜 能, 应 刺 激 孩 子 的 音 乐 兴 趣, 促 进 大 脑 智 力 的 发 育, 先 不 要 定 位 于 专 业 要 求 给 予 多 种 内 容 : 1 儿 童 音 乐 ; 2 歌 谣 儿 歌 得 听 和 唱 ; 3 儿 童 舞 蹈 55