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1 高 教 动 态 华 北 华 电 北 力 电 大 力 学 大 高 学 等 高 教 等 育 教 研 育 究 研 所 究 所 主 办 主 办 2014 年 2014 第 08 年 期 第 期 年 月 年 30 4 月 日 30 日 本 期 目 录 高 层 声 音 教 育 部 副 部 长 : 高 校 转 型 是 解 决 就 业 的 关 键... 1 教 育 部 部 署 2014 年 高 校 科 技 改 革 重 点 工 作... 2 政 策 传 真 教 育 部 : 基 础 学 科 艰 苦 专 业 可 对 研 究 生 报 考 者 破 格 复 试... 3 校 长 论 坛 曹 国 永 : 高 校 人 事 制 度 改 革 要 处 理 好 六 个 关 系... 4 宋 维 明 : 行 业 高 校 发 展 需 要 一 场 革 命... 6 理 论 前 沿 本 科 拔 尖 创 新 人 才 试 验 区 建 设 的 现 状 与 展 望... 8 论 大 学 学 科 带 头 人 的 成 长 院 校 撷 英 清 华 大 学 今 年 起 培 养 大 数 据 硕 士 天 津 大 学 全 面 深 化 研 究 生 教 育 改 革 北 京 大 学 与 一 汽 大 众 成 立 奥 迪 管 理 研 究 中 心 浙 江 大 学 试 点 三 位 一 体 自 主 招 生 哈 尔 滨 工 业 大 学 用 2% 比 例 降 分 专 招 " 农 村 娃 " 教 育 部 批 准 设 立 香 港 中 文 大 学 ( 深 圳 ) 综 合 信 息 天 津 市 设 立 高 校 智 库 建 设 专 项 资 金 北 京 技 术 创 新 行 动 计 划 发 布 所 部 属 高 校 2013 年 毕 业 生 出 国 排 行 榜 所 部 属 高 校 2013 年 毕 业 生 就 业 排 行 榜 他 山 之 石 哈 佛 的 经 费 是 怎 么 花 的 主 编 : 张 娟 编 辑 : 包 万 平 刘 翠 枝 修 晓 日 审 定 : 郭 炜 煜 荀 振 芳

2 高 层 声 音 教 育 部 副 部 长 : 高 校 转 型 是 解 决 就 业 的 关 键 4 月 25 日, 在 建 设 中 国 特 色 应 用 技 术 大 学 为 主 题 的 首 届 产 教 融 合 发 展 战 略 国 际 论 坛 上, 教 育 部 副 部 长 鲁 昕 表 示, 高 校 转 型 发 展 是 解 决 就 业 结 构 性 矛 盾 的 紧 迫 要 求 在 这 位 深 谙 职 教 发 展 的 教 育 副 部 长 看 来, 破 解 中 国 高 校 发 展 同 质 化 重 数 量 轻 质 量 等 问 题 ; 打 破 职 业 教 育 断 头 路 格 局 ; 打 开 一 线 劳 动 者 终 身 教 育 和 可 持 续 发 展 的 通 道 上 述 三 个 方 面 的 交 汇 点 便 是 高 校 转 型 走 产 教 融 合, 校 企 结 合 发 展 模 式, 高 校 首 先 要 增 加 改 革 的 紧 迫 性 和 主 动 性, 要 主 动 与 政 府 行 业 企 业 建 立 紧 密 合 作 关 系, 让 产 教 融 合 校 企 合 作 渗 透 到 每 一 项 制 度 每 一 个 专 业 每 一 项 课 程 每 一 个 教 师, 使 学 校 成 为 产 业 的 大 学 城 市 的 大 学 社 区 的 大 学 高 校 转 型 发 展 涉 及 面 广, 周 期 长, 是 一 项 系 统 工 程 转 型 的 成 败, 在 于 能 否 为 转 型 提 供 有 力 的 政 策 和 制 度 支 持 需 各 方 要 共 同 参 与, 推 动 引 导 一 批 本 科 高 校 向 应 用 技 术 型 高 校 转 型 发 展, 支 持 地 方 高 校 融 入 地 方 经 济 社 会 发 展, 培 养 产 业 转 型 升 级 急 需 人 才, 探 索 解 决 高 校 毕 业 生 就 业 难 和 企 业 高 层 次 技 术 技 能 人 才 紧 缺 的 结 构 性 矛 盾 ( 来 源 : 中 国 新 闻 网 2014 年 04 月 26 日 ) 1

3 教 育 部 部 署 2014 年 高 校 科 技 改 革 重 点 工 作 为 准 确 把 握 深 化 高 校 科 技 体 制 改 革 的 中 心 任 务, 部 署 2014 年 高 校 科 技 体 制 改 革 主 要 工 作, 教 育 部 近 日 在 成 都 召 开 2014 年 高 等 学 校 科 技 工 作 会 议 教 育 部 副 部 长 杜 占 元 出 席 并 讲 话 杜 占 元 指 出, 高 校 科 技 稳 中 有 进, 量 增 质 升, 始 终 是 国 家 创 新 体 系 中 重 要 的 组 成 部 分, 地 位 重 要, 作 用 独 特 下 一 步, 高 校 要 准 确 把 握 新 形 势 新 要 求, 按 照 教 育 科 技 改 革 的 战 略 部 署, 积 极 谋 划 高 校 科 技 工 作 持 续 健 康 发 展, 进 一 步 增 强 做 好 高 校 科 技 工 作 的 使 命 感 要 创 造 性 推 进 高 校 科 技 体 制 机 制 改 革, 充 分 挖 掘 制 度 红 利, 努 力 为 提 升 高 等 教 育 质 量 实 现 创 新 驱 动 发 展 作 出 更 大 的 贡 献 要 坚 持 科 技 教 育 经 济 三 结 合, 实 现 科 教 结 合 需 求 导 向 转 变 创 新 组 织 管 理 开 放 协 同 转 变 创 新 要 素 与 资 源 汇 聚 融 合 转 变 三 个 转 变, 提 升 创 新 能 力 支 撑 能 力 服 务 能 力 三 种 能 力 2014 年 高 校 科 技 工 作 要 推 进 2011 计 划 升 档 提 速, 深 化 科 技 评 价 改 革, 用 好 用 足 科 研 项 目 和 经 费 管 理 政 策, 落 实 科 技 成 果 处 置 权 和 收 益 权 改 革, 加 强 重 大 项 目 策 划 与 组 织, 深 化 高 水 平 科 学 研 究 支 撑 创 新 人 才 培 养 改 革, 深 入 推 进 高 校 信 息 化 工 作, 加 强 高 水 平 实 质 性 国 际 科 技 合 作 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 2014 年 04 月 18) 2

4 政 策 传 真 教 育 部 : 基 础 学 科 艰 苦 专 业 可 对 研 究 生 报 考 者 破 格 复 试 教 育 部 4 月 3 日 通 知, 在 今 年 研 究 生 招 考 过 程 中, 对 初 试 公 共 科 目 成 绩 略 低 于 全 国 初 试 成 绩 基 本 要 求, 但 专 业 科 目 成 绩 特 别 优 异 或 在 科 研 创 新 方 面 具 有 突 出 表 现 的 考 生, 可 允 许 其 破 格 参 加 第 一 志 愿 报 考 单 位 第 一 志 愿 专 业 复 试, 此 项 工 作 应 优 先 考 虑 基 础 学 科 艰 苦 专 业 以 及 国 家 急 需 但 生 源 相 对 不 足 的 学 科 专 业 通 知 强 调, 对 一 志 愿 合 格 生 源 不 足 的 专 业, 招 生 单 位 要 积 极 做 好 调 剂 工 作, 不 得 单 纯 为 完 成 招 生 计 划 或 保 护 一 志 愿 生 源 而 降 低 标 准 进 行 破 格 复 试 合 格 生 源 ( 含 调 剂 生 源 ) 充 足 的 招 生 专 业 一 般 不 再 进 行 破 格 复 试 破 格 复 试 录 取 人 数 原 则 上 不 超 过 本 单 位 硕 士 生 招 生 总 规 模 的 3% 破 格 复 试 考 生 不 得 调 剂 通 知 要 求, 各 招 生 单 位 要 在 本 单 位 网 站 提 前 向 社 会 公 开 复 试 录 取 办 法 和 各 院 系 实 施 细 则 复 试 录 取 办 法 中 应 明 确 考 生 进 入 复 试 的 初 试 成 绩 和 其 他 业 务 要 求 以 及 复 试 调 剂 录 取 等 各 环 节 具 体 规 定, 特 别 要 明 确 破 格 复 试 条 件 和 程 序 未 按 要 求 提 前 公 布 的 复 试 录 取 规 定 一 律 无 效 各 招 生 单 位 还 要 在 本 单 位 网 站 公 示 各 专 业 拟 录 取 考 生 名 单, 名 单 应 包 括 考 生 姓 名 考 生 编 号 初 试 成 绩 复 试 成 绩 总 成 绩 等 信 息, 并 应 对 破 格 复 试 专 项 计 划 享 受 初 试 加 分 或 照 顾 政 策 的 拟 录 3

5 取 考 生 进 行 说 明 通 知 也 对 一 些 可 享 受 加 分 政 策 的 考 生 的 条 件 和 范 围 进 行 了 详 细 规 定, 包 括 参 加 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 三 支 一 扶 计 划 农 村 义 务 教 育 阶 段 学 校 教 师 特 设 岗 位 计 划 赴 外 汉 语 教 师 志 愿 者 选 聘 高 校 毕 业 生 到 村 任 职 等 项 目 服 务 期 满 考 核 合 格 的 考 生 以 及 普 通 高 等 学 校 应 届 毕 业 生 应 征 入 伍 服 义 务 兵 役 退 役 后 的 考 生 ( 来 源 : 新 华 网 2014 年 4 月 3 日 ) 校 长 论 坛 曹 国 永 : 高 校 人 事 制 度 改 革 要 处 理 好 六 个 关 系 高 校 用 人 机 制 改 革 是 北 京 交 通 大 学 所 承 担 的 国 家 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目, 基 于 此, 学 校 近 年 来 在 人 才 队 伍 建 设 和 体 制 机 制 改 革 方 面 进 行 深 入 探 索, 积 累 了 有 益 经 验 近 期, 学 校 出 台 了 三 个 人 才 综 合 改 革 计 划, 一 是 卓 越 百 人 计 划 ; 二 是 青 年 英 才 培 育 计 划 ; 三 是 海 外 学 者 短 期 聘 任 计 划 从 目 前 在 改 革 中 探 索 的 经 验 来 看, 高 校 人 事 制 度 改 革 要 特 别 注 意 正 确 处 理 好 六 个 方 面 的 关 系 一 要 正 确 处 理 引 进 和 培 育 的 关 系 要 正 确 把 握 引 进 与 培 育 的 关 系, 坚 持 引 进 和 培 育 双 轮 驱 动 重 引 进 轻 培 养 和 只 培 养 不 引 进 的 做 法 都 要 予 以 克 服 二 要 正 确 处 理 引 进 和 使 用 的 关 系 要 将 人 才 引 进 与 使 用 4

6 有 机 结 合 起 来, 使 其 有 发 挥 才 能 的 用 武 之 地, 力 求 引 进 一 个 用 好 一 个 成 功 一 个 同 时, 学 校 要 注 意 建 设 统 一 平 台, 使 引 进 人 才 和 学 校 现 有 人 才 同 挑 重 担, 合 作 攻 关, 加 强 引 进 人 才 和 学 校 现 有 教 师 的 融 合, 尽 快 形 成 团 队, 营 造 共 同 努 力 共 作 贡 献 的 良 好 环 境 三 要 正 确 处 理 引 进 数 量 和 质 量 的 关 系 引 进 人 员 不 能 一 味 注 重 学 术 头 衔 学 历 背 景 及 毕 业 院 校 等 外 在 指 标, 要 更 多 关 注 他 们 的 学 术 水 准 实 践 能 力 团 队 精 神 心 理 素 质 以 及 师 德 素 养 等 方 面 的 现 实 表 现 同 时, 要 全 面 深 入 考 察 人 选, 规 范 人 才 引 进 程 序, 健 全 学 术 评 价 机 制, 根 据 各 学 科 不 同 发 展 阶 段 的 不 同 特 点, 实 施 不 同 的 人 才 策 略, 选 好 选 准 适 用 性 人 才, 推 进 人 才 队 伍 健 康 发 展 四 要 正 确 处 理 引 进 人 才 政 策 和 校 内 人 员 待 遇 的 关 系 要 用 一 致 的 标 准 衡 量 和 评 价 引 进 人 才 和 校 内 现 有 人 才, 力 求 做 到 内 外 兼 顾, 不 能 引 来 女 婿 气 走 儿 子 学 校 要 建 立 公 平 有 效 的 激 励 机 制, 使 现 有 优 秀 人 才 同 样 能 够 脱 颖 而 出, 只 要 达 到 相 同 标 准, 同 样 可 以 享 受 相 应 的 引 进 人 才 待 遇, 使 得 现 有 人 才 和 引 进 人 才 同 台 竞 争, 互 助 激 励 五 要 正 确 处 理 全 职 引 进 和 智 力 引 进 的 关 系 对 于 一 些 在 全 职 引 进 方 面 存 在 一 定 困 难 但 又 急 需 的 人 才, 可 以 采 取 灵 活 多 样 的 办 法, 突 破 国 籍 户 籍 地 域 身 份 档 案 人 事 关 系 等 人 才 流 动 中 的 刚 性 制 约, 在 不 改 变 现 有 人 事 关 系 的 前 提 5

7 下, 做 好 人 才 落 脚 不 落 户, 引 智 不 引 人 的 相 关 工 作 同 时 要 科 学 制 定 业 绩 考 核 和 待 遇 分 配 等 政 策, 避 免 引 发 新 的 问 题 和 矛 盾 六 要 正 确 处 理 学 术 能 力 提 升 和 思 想 道 德 建 设 的 关 系 一 方 面 要 加 强 学 术 能 力 建 设, 不 断 适 应 知 识 创 新 和 学 校 发 展 的 需 要, 另 一 方 面 要 严 格 把 好 政 治 关 师 德 关, 并 且 通 过 加 强 思 想 道 德 建 设, 使 优 良 的 师 德 师 风 成 为 每 个 教 师 共 同 的 价 值 追 求, 提 高 他 们 认 真 贯 彻 党 的 教 育 方 针 的 自 觉 性 主 动 性 和 创 造 性 ( 来 源 : 光 明 日 报 2014 年 04 月 01 日 ) 宋 维 明 : 行 业 高 校 发 展 需 要 一 场 革 命 2013 年 4 月, 教 育 部 首 批 认 定 14 个 国 家 协 同 创 新 中 心, 这 标 志 着 高 等 教 育 新 一 轮 以 内 涵 式 发 展 全 面 提 高 质 量 为 主 要 目 标 的 建 设 大 幕 的 拉 开 协 同 创 新 概 念 的 提 出, 将 传 统 线 性 链 式 的 从 科 研 理 论 到 成 果 落 地 的 固 定 静 态 模 式, 转 变 为 多 元 主 体 协 同 能 动, 多 元 因 素 互 相 配 合 的 非 线 性 网 络 化 的 动 态 流 动 模 式, 有 效 激 发 了 政 府 部 门 骨 干 企 业 科 研 院 所 的 创 新 积 极 性 高 水 平 行 业 特 色 的 办 学 理 念 和 办 学 思 路 必 须 随 之 来 一 次 革 命 在 此 背 景 下, 行 业 高 校 要 清 醒 认 识 自 身 定 位, 充 分 发 挥 比 较 优 势, 突 破 传 统 固 有 瓶 颈, 整 合 力 量, 创 新 发 展 6

8 行 业 高 校 要 强 化 三 个 意 识, 即 主 动 竞 争 意 识 合 作 办 学 意 识 和 区 域 服 务 意 识 目 前 高 水 平 行 业 特 色 高 校 大 多 完 成 了 规 模 扩 张 的 过 程, 正 逐 步 转 向 以 提 升 质 量 为 目 标 的 内 涵 建 设 要 抓 住 协 同 创 新 的 重 大 机 遇, 发 挥 高 水 平 行 业 特 色 高 校 的 比 较 优 势, 积 极 推 动 政 产 学 研 用 一 体 化 首 先, 行 业 高 校 要 借 鉴 国 外 政 产 学 研 用 相 结 合 的 成 功 经 验 通 过 构 建 完 善 的 国 家 创 新 体 系 和 政 策 制 度, 保 证 政 府 部 门 高 等 学 校 科 研 院 所 和 骨 干 企 业 知 识 传 播 与 转 移 过 程 的 高 度 畅 通, 建 立 推 动 自 主 创 新 良 性 发 展 的 良 好 生 态 环 境 其 次, 行 业 高 校 要 积 极 构 筑 符 合 协 同 创 新 理 念 的 体 制 机 制 要 在 发 展 的 过 程 中 逐 步 打 破 传 统 的 科 技 力 量 自 成 体 系 学 科 布 局 分 散 重 复 科 研 成 果 自 我 封 闭 的 状 态 以 开 放 共 享 的 姿 态, 科 学 配 置 科 技 资 源, 建 设 合 理 的 评 价 机 制 此 外, 坚 持 行 业 高 校 个 性 化 特 色 发 展 也 很 重 要 特 色 是 行 业 高 校 的 生 存 之 本 但 协 同 不 等 于 趋 同 在 以 往 规 模 化 的 发 展 模 式 下, 趋 同 和 去 行 业 化 成 为 主 流, 但 在 提 升 内 涵 质 量 的 发 展 过 程 中, 回 归 特 色 和 个 性 应 该 是 高 水 平 行 业 特 色 高 校 的 不 二 选 择 总 之, 高 水 平 行 业 特 色 高 校 今 后 发 展 的 思 路 是 : 坚 守 住 行 业 主 阵 地, 面 向 国 家, 面 向 行 业, 面 向 区 域 经 济, 建 设 富 7

9 有 特 色 和 竞 争 力 的 品 牌 学 科, 通 过 不 断 地 渗 透 交 叉 嫁 接 探 索 新 兴 学 科 的 发 展 方 向 ( 根 据 中 国 科 学 报 2014 年 3 月 06 日 采 访 稿 整 理 ) 理 论 前 沿 本 科 拔 尖 创 新 人 才 试 验 区 建 设 的 现 状 与 展 望 本 科 拔 尖 创 新 人 才 培 养, 是 指 在 大 学 中 选 拔 小 部 分 优 秀 学 生 进 行 创 新 性 和 个 性 化 培 养, 使 其 既 具 有 较 高 的 智 力 因 素, 又 具 有 较 高 的 非 智 力 因 素, 既 有 创 新 能 力 又 有 强 烈 的 创 新 意 识 和 创 新 激 情 主 要 对 象 为 大 学 本 科 生, 也 包 括 少 量 的 研 究 生 拔 尖 创 新 人 才 是 多 种 类 型 创 新 人 才 的 总 称, 包 括 学 术 型 应 用 型 管 理 型 和 复 合 型 等, 据 调 查, 学 术 型 是 主 导 目 前 形 成 的 几 个 有 较 大 影 响 力 和 鲜 明 特 色 的 是 : 复 旦 学 院 的 通 识 教 育 模 式, 北 大 元 培 学 院 的 自 由 教 育 模 式, 华 中 科 技 大 学 启 明 学 院 的 主 动 实 践 模 式, 南 京 大 学 匡 亚 明 学 院 的 大 学 科 培 养 模 式, 浙 江 大 学 竺 可 祯 学 院 的 交 叉 混 合 模 式 本 科 拔 尖 人 才 培 养 试 验 区 实 施 了 一 系 列 卓 有 成 效 的 教 改 措 施, 主 要 反 映 了 培 养 模 式 上 的 创 新 集 中 起 来 有 五 点 : 一 是 进 行 课 程 改 革 ; 二 是 实 施 人 才 培 养 的 导 师 制 和 科 研 训 练 形 式 ; 三 是 着 重 锻 炼 大 学 生 的 科 研 创 新 能 力 和 创 业 能 力, 注 8

10 重 应 用 型 的 科 研 训 练 ; 四 是 重 视 国 际 化 视 野 的 培 养 ; 五 是 实 施 综 合 素 质 培 养 配 合 培 养 模 式 的 变 革, 各 个 高 校 还 进 行 了 教 学 管 理 体 制 上 的 创 新 从 基 础 设 施 经 费 师 资 政 策 等 方 面 集 中 学 校 的 优 质 教 育 资 源, 实 行 特 殊 政 策 倾 斜, 并 赋 予 一 定 的 管 理 自 主 权 ; 试 验 区 的 学 生 管 理 实 行 选 拔 制 淘 汰 制, 激 发 学 生 持 续 性 的 高 投 入 的 学 习, 而 且 每 个 试 验 区 都 享 有 高 比 例 的 保 送 研 究 生 特 权, 这 对 学 生 有 很 大 的 吸 引 力 ; 学 生 的 住 宿 管 理 方 面, 突 出 书 院 制, 不 同 专 业 的 学 生 混 合 居 住 在 一 起 以 方 便 交 流 ; 师 资 上, 依 托 各 个 专 业 学 院 的 师 资 力 量, 选 聘 一 流 教 师 为 学 生 授 课 和 担 任 导 师 ; 在 基 础 设 施 保 障 方 面, 以 教 育 部 珠 峰 计 划 为 例, 规 定 入 选 的 16 所 高 校 的 国 家 重 点 实 验 室 开 放 实 验 室 国 家 试 验 教 学 试 验 中 心 等, 都 要 向 参 与 这 个 计 划 的 学 生 开 放, 所 以 有 良 好 的 硬 件 条 件 支 持 目 前 本 科 拔 尖 创 新 人 才 试 验 区 在 办 学 模 式 及 管 理 方 面, 主 要 存 在 三 点 不 足 : 体 制 性 创 新 不 足, 创 新 教 育 的 理 念 与 目 标 难 以 真 正 实 现 ; 课 程 教 学 安 排 的 科 学 性 不 够, 学 习 负 担 过 重 ; 政 绩 取 向 明 显 的 管 理 主 义 评 价 主 义 盛 行, 有 急 功 近 利 之 嫌 本 科 拔 尖 创 新 人 才 培 养, 对 于 我 国 高 等 教 育 的 长 远 发 展 具 有 深 远 的 影 响, 为 此 还 需 要 做 以 下 努 力 : 第 一 转 变 试 验 区 教 育 成 效 的 评 价 标 准, 树 立 以 学 生 为 本 位 的 发 展 思 路 9

11 第 二 多 提 供 自 主 学 习 的 机 会, 尽 力 降 低 管 理 主 义 评 价 主 义 的 干 扰 第 三 师 资 的 工 作 评 价 教 学 观 念 亟 待 改 进 第 四 试 验 区 教 改 的 院 校 特 色 经 验 学 科 特 色 经 验 需 要 进 一 步 挖 掘 锤 炼 ( 作 者 : 于 海 琴 方 雨 果 李 婧, 原 文 载 于 江 苏 高 教 2014 年 第 01 期, 有 删 节 ) 论 大 学 学 科 带 头 人 的 成 长 学 科 带 头 人 是 指 在 某 一 学 科 领 域 有 较 高 学 术 造 诣, 能 够 提 出 本 学 科 的 发 展 愿 景, 整 合 学 科 队 伍, 并 率 领 引 导 他 们 在 一 定 客 观 环 境 条 件 下 实 现 共 同 学 术 目 标 的 学 者, 其 基 本 定 位 是 领 导 型 学 者 大 学 学 科 带 头 人 的 成 长 包 括 两 个 重 要 方 面 : 一 是 作 为 学 者 的 学 术 素 质 提 升 ; 二 是 领 导 学 科 的 智 慧 增 长 学 科 带 头 人 是 学 科 成 长 发 展 的 领 导 者 和 组 织 者, 承 担 着 学 科 战 略 规 划 团 队 建 设 资 源 配 置 制 度 建 设 等 职 责 第 一, 从 战 略 高 度 提 出 和 把 握 学 科 组 织 的 未 来 发 展 目 标 使 命 及 核 心 价 值 第 二, 为 实 现 学 科 发 展 愿 景 做 出 战 略 安 排, 找 到 生 存 的 立 足 点 和 基 本 条 件, 明 确 自 身 定 位 和 发 展 道 路 第 三, 需 要 建 立 学 科 资 源 协 作 体 系, 根 据 学 科 发 展 的 阶 段 性 需 求, 努 力 争 取 相 应 的 物 质 资 本 人 力 资 本 与 社 会 资 本, 为 学 10

12 科 发 展 提 供 必 需 的 土 壤 和 营 养 第 四, 要 整 合 学 科 队 伍, 建 设 一 支 结 构 合 理 优 势 互 补 的 学 科 队 伍 同 时, 还 要 协 助 学 科 成 员 把 握 学 科 情 况, 增 进 其 对 学 科 使 命 的 了 解 ; 加 强 学 科 的 知 识 整 合, 克 服 知 识 在 极 度 碎 片 化 后 出 现 的 职 位 情 结 部 门 情 结, 通 过 降 低 知 识 传 递 成 本, 达 到 知 识 整 合 的 目 的 ; 建 立 透 明 公 平 民 主 化 的 决 策 机 制, 以 利 于 每 位 成 员 创 造 力 的 发 挥 ; 创 造 信 任 的 气 氛, 使 组 织 的 学 习 更 加 深 入 持 久 地 进 行 下 去 在 学 科 内 部, 要 着 力 促 进 不 同 层 次 梯 队 的 学 者 围 绕 学 科 的 研 究 目 标 分 工 合 作 各 司 其 职, 在 不 同 方 向 上 共 同 推 进 学 科 任 务 的 完 成 ; 要 营 造 组 织 成 员 相 互 交 流 的 共 享 环 境 激 励 机 制 和 组 织 制 度, 创 造 良 好 的 学 术 氛 围, 最 大 限 度 地 激 发 每 个 学 科 成 员 潜 在 的 创 造 能 力, 使 学 科 与 学 科 成 员 的 发 展 有 机 统 一 起 来 此 外, 由 于 学 科 发 展 具 有 生 命 周 期, 因 而 学 科 带 头 人 应 根 据 学 科 的 发 展 阶 段 和 主 要 矛 盾 适 时 作 出 相 应 的 选 择 学 科 带 头 人 是 学 科 发 展 的 领 导 者 和 组 织 者, 在 推 动 学 科 发 展 的 过 程 中, 承 担 学 科 战 略 规 划 制 定 团 队 建 设 资 源 配 置 内 部 治 理 等 任 务, 还 要 根 据 学 科 成 长 生 命 周 期 不 同 阶 段 的 主 要 矛 盾, 不 断 增 长 领 导 能 力, 引 领 学 科 持 续 发 展 第 一 培 养 战 略 规 划 能 力, 统 领 学 科 发 展 ; 第 二 培 养 队 伍 整 合 能 11

13 力, 提 高 团 队 合 力 ; 第 三 培 养 资 源 获 取 能 力, 构 建 协 同 发 展 生 态 ; 第 四 培 养 民 主 决 策 和 管 理 能 力, 加 强 内 部 治 理 ( 作 者 : 钱 佩 忠, 原 文 载 于 教 育 发 展 研 究 2014 年 第 01 期, 有 删 节 ) 院 校 撷 英 清 华 大 学 今 年 起 培 养 大 数 据 硕 士 在 迎 来 103 年 校 庆 之 际, 清 华 大 学 宣 布 从 今 年 秋 季 起 培 养 大 数 据 硕 士, 每 年 培 养 约 150 名 首 批 硕 士 将 从 2014 级 硕 士 生 中 遴 选, 明 年 起 公 开 招 生 4 月 26 日, 清 华 大 学 举 办 大 数 据 时 代 高 端 论 坛, 宣 布 与 青 岛 市 合 作 成 立 数 据 科 学 研 究 院, 并 启 动 大 数 据 战 略 人 才 培 养 工 程 有 统 计 数 字 显 示, 目 前 我 国 从 事 数 据 分 析 和 处 理 的 专 门 人 才 至 少 有 10 万 人 以 上 的 缺 口 清 华 将 瞄 准 这 一 缺 口, 培 养 大 数 据 方 面 的 应 用 型 人 才 和 高 端 人 才 据 了 解, 清 华 的 大 数 据 战 略 人 才 培 养 工 程 将 包 括 大 数 据 硕 士 项 目 大 数 据 博 士 项 目 大 数 据 职 业 培 养 课 程 等 硕 士 项 目 将 依 托 清 华 信 息 学 院 经 管 学 院 社 科 学 院 五 道 口 金 融 学 院 等 6 个 院 系 展 开 大 数 据 职 业 培 养 课 程 则 面 向 全 校 研 究 生, 共 有 5 门 选 修 课, 修 满 10 个 学 分 将 获 得 大 数 据 方 向 职 业 素 养 培 训 证 书 12

14 ( 来 源 : 北 京 日 报 2014 年 4 月 28 日 ) 天 津 大 学 全 面 深 化 研 究 生 教 育 改 革 从 明 年 开 始, 天 津 大 学 博 士 生 选 拔 将 取 消 统 一 笔 试, 代 之 以 申 请 审 核 制 同 时, 长 期 紧 跟 在 教 授 职 称 之 后 的 博 导 头 衔, 也 将 在 天 津 大 学 进 入 历 史 4 月 以 来, 天 津 大 学 陆 续 推 出 多 项 举 措 全 面 深 化 研 究 生 教 育 改 革 今 年, 天 津 大 学 在 博 士 生 选 拔 中 只 考 了 英 语, 其 专 业 能 力 则 由 学 院 组 织 专 家 审 核 明 年, 天 津 大 学 要 实 施 完 全 意 义 上 的 申 请 - 审 核 制, 取 消 统 一 笔 试 天 津 大 学 推 进 招 生 选 拔 方 式 改 革, 旨 在 充 分 发 挥 和 规 范 导 师 作 用, 赋 予 导 师 和 专 家 团 队 更 大 的 招 生 自 主 权 其 实 从 2013 年 起, 该 校 在 博 士 生 选 拔 环 节 就 实 施 了 考 试 方 式 改 革, 一 是 由 研 究 生 院 集 中 管 理 到 学 院 导 师 自 主 安 排 的 转 变 ; 二 是 由 原 来 的 单 一 闭 卷 笔 试 到 现 场 抽 题 作 答 学 术 报 告 以 及 综 合 面 试 等 多 种 形 式 的 转 变 ; 三 是 由 简 单 比 较 考 分 高 低 向 全 面 考 察 考 生 科 研 创 新 能 力 和 专 业 学 术 潜 质 等 综 合 素 质 的 转 变 除 了 招 生 环 节 的 改 革, 天 津 大 学 还 对 导 师 评 定 制 度 进 行 重 大 调 整 早 在 2010 年, 天 津 大 学 就 将 博 导 选 聘 的 职 称 要 求 放 宽 到 副 教 授, 而 此 次 天 津 大 学 的 导 师 制 度 改 革 淡 化 了 导 师 资 格 终 身 制, 建 立 导 师 招 生 资 格 的 年 度 审 核 制, 实 现 导 师 资 格 向 导 师 岗 位 的 转 变 13

15 天 津 大 学 常 务 副 校 长 钟 登 华 表 示, 该 校 将 淡 化 导 师 资 格 终 身 制, 对 教 师 招 收 研 究 生 的 资 格 进 行 年 度 审 核 上 岗 资 格 与 职 称 脱 钩, 副 教 授 甚 至 个 别 优 秀 的 讲 师 都 可 以 招 收 博 士 生 凡 是 具 有 博 士 学 位 的 在 岗 教 师 均 可 申 请 招 收 博 士 生 而 学 校 层 面 不 再 进 行 导 师 资 格 的 选 聘, 哪 年 哪 些 人 可 以 上 岗 招 生, 由 基 层 学 术 组 织 自 主 决 定 ( 来 源 : 中 国 青 年 报 2014 年 04 月 20 日 ) 北 京 大 学 与 一 汽 大 众 成 立 奥 迪 管 理 研 究 中 心 近 日, 在 北 京 大 学 光 华 管 理 学 院 和 一 汽 大 众 奥 迪 宣 布 开 启 战 略 合 作 的 仪 式 上, 北 京 大 学 党 委 书 记 朱 善 璐 表 示, 和 工 科 为 主 要 背 景 的 高 校 长 期 深 层 次 与 企 业 合 作 不 同, 北 大 的 工 科 还 处 在 发 展 追 赶 阶 段, 伴 随 着 这 一 过 程, 今 后 北 大 将 与 企 业 开 展 更 频 繁 更 深 入 的 合 作 据 了 解, 北 大 光 华 与 一 汽 大 众 奥 迪 的 合 作 将 以 共 同 设 立 的 国 内 首 个 针 对 高 档 车 市 场 的 学 术 研 究 机 构 奥 迪 管 理 研 究 中 心 为 平 台, 围 绕 行 业 发 展 与 企 业 案 例 研 究 高 层 管 理 人 才 培 养 专 业 交 流 平 台 搭 建 展 开 全 面 合 作, 将 顶 尖 商 学 院 的 理 论 体 系 与 品 牌 实 践 经 验 相 结 合, 探 索 校 企 合 作 新 模 式, 助 力 社 会 发 展 变 革 ( 来 源 : 光 明 日 报 2014 年 4 月 22 日 ) 14

16 浙 江 大 学 试 点 三 位 一 体 自 主 招 生 今 年 4 月, 浙 江 大 学 首 次 试 点 三 位 一 体 自 主 招 生, 面 向 浙 江 省 计 划 录 取 100 人 这 些 考 生 需 经 过 笔 试 面 试, 以 考 察 他 们 的 综 合 素 质 这 一 举 措 在 全 国 引 起 了 广 泛 关 注 2011 年 浙 江 省 开 始 在 2 所 省 属 本 科 院 校 试 点 三 位 一 体 综 合 评 价 招 生 办 法, 高 校 根 据 学 生 的 高 中 会 考 成 绩 高 校 综 合 素 质 测 试 成 绩 高 考 成 绩, 按 不 同 比 例 加 权 成 综 合 成 绩, 择 优 录 取 三 位 一 体 是 个 性 化 招 生 的 新 途 径, 体 现 了 综 合 评 价, 多 元 录 取, 科 学 公 平, 择 优 选 择 的 招 生 思 路, 因 为 是 浙 江 大 学 首 次 试 水, 所 以 今 年 规 模 并 不 大 参 与 试 点 的 专 业 是 招 生 领 导 小 组 根 据 浙 大 历 年 来 各 专 业 招 生 情 况 和 浙 江 省 生 源 情 况, 并 与 各 院 系 讨 论 协 商 后 确 定 的 17 个 专 业 中 部 分 为 长 线 专 业, 其 目 的 就 是 要 选 拔 一 批 专 业 意 向 明 确 立 志 从 事 这 些 专 业 的 具 有 发 展 潜 质 的 优 秀 学 生 学 生 一 旦 通 过 这 一 通 道 录 取, 入 学 后 就 不 能 更 换 专 业 报 名 参 加 三 位 一 体 招 生 的 300 位 浙 江 考 生 参 加 了 浙 江 大 学 组 织 的 招 生 考 核 其 中 特 别 之 处 在 于, 学 校 只 负 责 报 名 学 生 的 资 格 审 查, 而 具 体 的 招 生 考 核 环 节, 则 由 17 个 专 业 对 应 的 10 个 学 院 分 别 自 主 组 织 目 前 三 位 一 体 招 生 模 式 仅 在 浙 江 省 内 34 所 高 校 开 展, 招 生 对 象 也 仅 限 于 浙 江 省 内 考 生,2014 年 将 录 取 超 过 3000 名 15

17 考 生 明 年 浙 江 大 学 参 与 三 位 一 体 招 生 的 人 数 和 专 业 数 都 可 能 会 增 加, 具 体 将 视 教 育 部 政 策 和 今 年 招 生 的 情 况 而 定 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 2014 年 05 月 06 日 ) 哈 尔 滨 工 业 大 学 用 2% 比 例 降 分 专 招 " 农 村 娃 " 近 日, 哈 尔 滨 工 业 大 学 针 对 来 自 贫 困 县, 及 县 以 下 乡 镇 农 村 的 高 考 考 生 推 出 了 一 项 自 主 招 生 的 特 殊 政 策, 即 英 才 计 划 ( 农 村 专 项 ) 入 选 该 计 划 的 学 生 将 在 高 考 录 取 中 享 受 降 分 录 取 或 加 分 选 专 业 的 优 惠 政 策 英 才 计 划 农 村 专 项 计 划 认 定 人 数 为 哈 工 大 招 生 计 划 的 2% 左 右, 专 业 不 限, 入 选 学 生 仍 须 参 加 高 考 主 要 招 生 对 象 是 全 国 832 个 国 家 扶 贫 开 发 工 作 重 点 县 和 集 中 连 片 特 殊 困 难 县 地 区, 以 及 全 国 所 有 县 及 县 以 下 乡 镇 农 村 中 学 考 生, 报 名 学 生 应 为 农 村 应 届 理 科 高 中 毕 业 生, 且 符 合 2014 年 普 通 高 校 统 一 考 试 招 生 报 名 条 件, 高 中 阶 段 具 有 在 上 述 中 学 连 续 3 年 学 籍 并 实 际 就 读 具 有 农 村 户 籍 且 家 庭 在 农 村, 高 中 阶 段 勤 奋 刻 苦 成 绩 优 秀 德 才 兼 备 英 才 计 划 ( 农 村 专 项 ) 全 部 采 取 中 学 推 荐 报 名 方 式 高 考 结 束 后, 哈 工 大 依 据 就 近 原 则, 将 派 出 多 个 专 家 组 到 多 个 面 试 地 点 对 考 生 进 行 面 试, 即 绝 大 部 分 省 份 获 得 面 试 资 格 的 学 生 无 需 到 哈 工 大 面 试, 减 少 考 生 不 必 要 的 路 途 颠 簸 面 16

18 试 合 格 者 在 2014 年 高 考 中 文 化 课 成 绩 达 到 哈 工 大 录 取 线 下 60 分 ( 且 不 低 于 当 地 一 本 线 ), 专 业 服 从 调 剂, 即 予 录 取 目 前, 与 哈 工 大 在 高 考 选 拔 中 倾 向 寒 门 学 子 的 英 才 计 划 ( 农 村 专 项 ) 类 似, 在 国 内 其 他 大 学 也 有 专 门 针 对 农 村 户 籍 学 生 的 自 主 招 生 专 项 计 划, 如 清 华 大 学 的 自 强 计 划 中 国 人 民 大 学 的 圆 梦 计 划 等 ( 来 源 : 中 国 青 年 报 2014 年 04 月 28 日 ) 教 育 部 批 准 设 立 香 港 中 文 大 学 ( 深 圳 ) 4 月 28 日 教 育 部 正 式 批 准 设 立 香 港 中 文 大 学 ( 深 圳 ), 合 作 设 立 香 港 中 文 大 学 ( 深 圳 ) 办 学 者 为 深 圳 大 学 和 香 港 中 文 大 学, 由 广 东 省 人 民 政 府 依 法 进 行 管 理 教 育 部 批 准 香 港 中 文 大 学 ( 深 圳 ) 设 置 的 首 批 本 科 专 业 为 : 市 场 营 销 国 际 商 务 和 经 济 学,2014 年 开 始 招 生 一 期 阶 段 ( 年 ) 在 校 生 规 模 为 3300 人, 二 期 阶 段 ( 年 ) 为 6200 人, 三 期 阶 段 ( 年 ) 为 人 教 育 部 规 定, 香 港 中 文 大 学 ( 深 圳 ) 招 收 学 生 实 施 本 科 学 历 教 育 的, 应 当 纳 入 国 家 普 通 高 等 学 校 招 生 计 划 参 加 全 国 普 通 高 等 学 校 统 一 入 学 考 试 符 合 相 关 招 生 录 取 规 定 和 要 求, 并 参 照 中 外 合 作 办 学 条 例 及 其 实 施 办 法 的 规 定 和 合 作 办 学 协 议 颁 发 香 港 中 文 大 学 学 士 学 位 证 书 对 于 硕 士 学 位 17

19 和 博 士 学 位 教 育, 学 校 可 依 照 以 上 条 例 规 定 和 协 议, 按 照 香 港 中 文 大 学 同 类 项 目 在 香 港 地 区 招 生 标 准 自 主 招 生 录 取, 并 颁 发 香 港 中 文 大 学 硕 士 学 位 和 博 士 学 位 证 书 ( 来 源 : 新 华 网 2014 年 4 月 28 日 ) 综 合 信 息 天 津 市 设 立 高 校 智 库 建 设 专 项 资 金 4 月 22 日, 天 津 市 教 委 召 开 高 校 智 库 启 动 工 作 会 议, 出 台 了 天 津 高 校 智 库 建 设 实 施 方 案 ( 征 求 意 见 稿 ), 将 依 托 高 校 现 有 研 究 机 构 学 科 和 团 队 优 势, 着 力 打 造 一 支 高 水 平 的 决 策 咨 询 队 伍, 取 得 一 批 有 重 大 影 响 的 研 究 成 果, 建 设 一 批 具 有 天 津 市 特 色 的 新 型 高 校 智 库 同 时 将 实 施 高 端 智 库 人 才 计 划, 遴 选 一 批 理 论 深 厚 视 野 开 阔 掌 握 政 策 联 系 实 际 的 高 校 专 家, 建 立 咨 政 研 究 核 心 人 才 库, 适 时 向 政 府 提 出 政 策 建 议, 引 导 社 会 舆 论 建 立 智 库 人 才 引 进 和 聘 用 柔 性 流 动 机 制, 面 向 海 内 外 相 关 高 校 企 业 和 研 究 机 构, 探 索 设 立 特 聘 岗 位 兼 职 岗 位, 通 过 灵 活 的 用 人 制 度, 吸 引 一 批 优 秀 的 政 策 研 究 人 才 到 天 津 高 校 智 库 工 作 天 津 市 将 鼓 励 多 校 多 部 门 联 合 建 立 高 校 智 库, 加 强 高 校 智 库 与 政 府 研 究 机 构 社 科 院 以 及 其 他 智 库 等 的 合 作 与 交 流, 构 建 起 强 强 联 合 优 势 互 补 深 度 融 合 多 学 科 交 叉 的 18

20 资 源 共 享 与 协 作 机 制 同 时, 将 高 校 智 库 建 设 成 效 纳 入 高 校 考 核 内 容, 智 库 成 果 纳 入 教 师 职 务 晋 升 考 核 内 容 设 立 高 校 智 库 建 设 专 项 资 金, 对 高 校 智 库 给 予 经 费 支 持 ( 来 源 : 每 日 新 报 2014 年 04 月 23 日 ) 北 京 技 术 创 新 行 动 计 划 发 布 5 月 6 日, 北 京 市 正 式 对 外 发 布 北 京 技 术 创 新 行 动 计 划 ( ) 该 计 划 实 施 的 目 标, 首 要 的 是 推 动 科 技 体 制 改 革 取 得 重 要 突 破 据 悉, 北 京 市 将 进 一 步 打 破 行 业 壁 垒 部 门 分 割 和 所 有 制 限 制, 跨 部 门 跨 领 域 跨 区 域 的 统 筹 协 调 机 制 不 断 健 全, 科 技 创 新 政 策 体 系 进 一 步 完 善, 建 立 主 要 由 市 场 决 定 技 术 创 新 项 目 经 费 分 配 和 成 果 评 价 的 机 制 同 时, 也 将 创 新 商 业 模 式, 促 进 科 技 成 果 资 本 化 产 业 化 该 计 划 的 实 施, 也 将 推 动 以 企 业 为 主 体 的 技 术 创 新 体 系 进 一 步 完 善 届 时, 产 学 研 用 协 同 创 新 的 利 益 分 配 机 制 将 取 得 新 突 破, 产 业 经 济 科 技 消 费 等 政 策 资 源 深 度 融 合, 培 育 一 批 具 有 国 际 竞 争 力 的 创 新 型 企 业 和 国 际 知 名 品 牌, 培 养 和 聚 集 一 批 优 秀 创 新 人 才 特 别 是 产 业 领 军 人 才 据 了 解, 为 落 实 该 计 划, 北 京 市 将 部 署 12 个 专 项, 使 科 技 支 撑 城 市 可 持 续 发 展 和 服 务 民 生 重 大 需 求 的 能 力 显 著 提 升 ( 来 源 : 科 学 网 2014 年 5 月 7 日 ) 19

21 75 所 部 属 高 校 2013 年 毕 业 生 出 国 排 行 榜 2013 年 的 统 计 数 据 显 示, 在 75 所 部 属 高 校 中, 本 科 生 出 国 率 普 遍 高 于 硕 士 生 和 博 士 生 其 中,75 所 高 校 中 复 旦 大 学 北 京 大 学 对 外 经 济 贸 易 大 学 本 科 出 国 率 位 列 前 三, 出 国 人 数 均 近 三 成 相 比 之 下, 长 安 大 学 西 南 大 学 和 东 北 师 范 大 学 等 院 校 的 本 科 生 出 国 人 数 较 少, 均 不 足 百 分 之 二 而 在 硕 士 生 和 博 士 生 的 出 国 率 中, 清 华 大 学 分 别 以 8.70% 和 10.20% 遥 遥 领 先 学 校 本 科 研 究 生 硕 士 博 士 总 体 复 旦 大 学 29.45% 5.22% 6.55% 14.09% 北 京 大 学 28.89% 6.60% 7.72% 14.46% 对 外 经 济 贸 易 大 学 28.40% 1.38% 清 华 大 学 27.30% 8.70% 10.20% 17.50% 北 京 语 言 大 学 26.81% 上 海 交 通 大 学 26.64% 5.19% 2.57% 14.10% 中 国 人 民 大 学 25.66% 2.66% 0.77% 11.80% 北 京 邮 电 大 学 24.49% 1.95% 1.60% 同 济 大 学 22.65% 12.26% 浙 江 大 学 22.42% 中 央 财 经 大 学 21.48% 1.10% 13.34% 南 京 大 学 20.79% 4.11% 2.47% 10.97% 上 海 外 国 语 大 学 19.55% 3.84% 中 国 传 媒 大 学 18.56% 0.88% 上 海 财 经 大 学 17.42% 0.72% 0.67% 10.02% 南 开 大 学 16.32% 2.48% 8.79% 北 京 师 范 大 学 14.95% 5.05% 1.34% 西 南 财 经 大 学 14.90% 武 汉 大 学 14.68% 2.08% 2.30% 8.60% 中 山 大 学 14.10% 1.91% 华 东 理 工 大 学 14.01% 1.79% 厦 门 大 学 13.90% 3.10% 9.60% 中 国 农 业 大 学 13.23% 4.53% 3.44% 北 京 科 技 大 学 13.14% 北 京 交 通 大 学 13.12% 2.08% 20

22 华 中 科 技 大 学 12.27% 1.74% 1.72% 1.82% 东 南 大 学 11.59% 2.26% 北 京 林 业 大 学 11.49% 中 国 政 法 大 学 11.18% 2.46% 西 安 交 通 大 学 10.87% 2.84% 2.07% 东 华 大 学 10.82% 1.16% 中 南 财 经 政 法 大 学 10.51% 0.41% 0.43% 0% 7.05% 大 连 理 工 大 学 10.09% 1.86% 1.92% 中 国 海 洋 大 学 9.84% 2.51% 中 央 美 术 学 院 9.70% 0.00% 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 8.36% 0.46% 4.36% 华 东 师 范 大 学 8.32% 3.40% 3.09% 5.24% 山 东 大 学 7.97% 2.23% 中 国 矿 业 大 学 ( 北 京 ) 6.29% 0.57% 0.67% 0% 华 南 理 工 大 学 6.06% 0.08% 西 安 电 子 科 技 大 学 6.05% 华 北 电 力 大 学 5.90% 0.40% 东 北 大 学 5.50% 1.10% 2.30% 北 京 中 医 药 大 学 5.45% 1.23% 1.14% 3.01% 华 中 师 范 大 学 5.43% 5.66% 2.43% 5.39% 中 央 戏 剧 学 院 5.14% % 南 京 农 业 大 学 4.92% 1.69% 0.97% 3.67% 吉 林 大 学 4.54% 1.15% 西 南 交 通 大 学 4.30% 1.20% 河 海 大 学 4.28% 0.61% 中 央 音 乐 学 院 4.05% 2.67% 0% 3.39% 天 津 大 学 4.03% 0.37% 重 庆 大 学 4.03% 3.29% 武 汉 理 工 大 学 3.36% 0.87% 2.29% 2.57% 合 肥 工 业 大 学 3.22% 0.14% 华 中 农 业 大 学 2.48% 东 北 林 业 大 学 2.47% 0.66% 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 2.38% 中 国 矿 业 大 学 2.32% 西 北 农 林 科 技 大 学 1.89% 西 南 大 学 1.60% 0.90% 长 安 大 学 1.47% 0.41% 东 北 师 范 大 学 师 范 专 业 0.51%; 非 师 范 专 业 2.98% 0.51% 0.58% 中 国 药 科 大 学 4.63% 北 京 化 工 大 学 北 京 外 国 语 大 学 21

23 中 国 地 质 大 学 ( 北 京 ) 江 南 大 学 四 川 大 学 电 子 科 技 大 学 中 南 大 学 湖 南 大 学 5.78% 陕 西 师 范 大 学 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 1.52% 兰 州 大 学 注 :1. 表 示 该 校 在 报 告 中 未 发 布 此 项 数 据 2. 以 上 数 据 由 人 民 网 根 据 教 育 部 75 所 直 属 高 校 2013 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 整 理 其 中, 研 究 生 包 括 硕 士 和 博 士 ( 来 源 : 人 民 网 2014 年 5 月 11 日 ) 75 所 部 属 高 校 2013 年 毕 业 生 就 业 排 行 榜 2013 年 的 统 计 数 据 显 示, 在 75 所 部 属 高 校 中, 北 京 师 范 大 学 中 国 药 科 大 学 和 华 南 理 工 大 学 位 居 本 科 就 业 率 前 三 名 清 华 北 大 复 旦 等 传 统 名 校 位 居 中 游 本 科 就 业 率 超 过 99% 的 有 6 所 高 校, 超 过 90% 的 有 73 所 高 校 就 业 率 最 低 的 三 所 高 校 中 南 财 经 政 法 大 学 兰 州 大 学 和 中 国 政 法 大 学 中, 有 两 所 是 主 要 培 养 法 律 人 才 的 高 校 学 校 本 科 研 究 生 硕 士 博 士 总 体 北 京 师 范 大 学 99.81% 99.02% 97.82% 中 国 药 科 大 学 99.40% 99.37% 100% 99.47% 华 南 理 工 大 学 99.33% 99.48% 天 津 大 学 99.29% 98.38% 98.78% 中 国 矿 业 大 学 99.21% 95.50% 98.33% 北 京 邮 电 大 学 99.16% 100% 99.55% 南 京 大 学 98.76% 98.77% 98.56% 98.73% 北 京 交 通 大 学 98.69% 99.69% 99.67% 100% 东 南 大 学 98.60% 98.09% 98.88% 95.35% 98.32% 中 央 美 术 学 院 98.44% 99.63% 清 华 大 学 98.10% 98.70% 99.10% 98.50% 22

24 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 97.94% 97.71% 97.82% 北 京 化 工 大 学 97.81% 95.06% 北 京 外 国 语 大 学 97.76% 对 外 经 济 贸 易 大 学 97.64% 99.17% 华 北 电 力 大 学 97.50% 98.90% 南 京 农 业 大 学 97.46% 95.73% 99.22% 97.10% 上 海 交 通 大 学 97.45% 98.55% 96.25% 97.80% 北 京 大 学 97.37% 97.88% 96.49% 97.44% 中 国 农 业 大 学 97.18% 98.49% 97.87% 上 海 外 国 语 大 学 97% 97.22% 复 旦 大 学 96.75% 97.10% 96.48% 96.85% 西 安 交 通 大 学 96.70% 98.50% 96.83% 97.50% 中 国 矿 业 大 学 ( 北 京 ) 96.65% 95.76% 96.07% 94.04% 中 央 戏 剧 学 院 96.58% 98.68% 92.21% 西 安 电 子 科 技 大 学 96.52% 99.08% 北 京 语 言 大 学 96.37% 合 肥 工 业 大 学 96.28% 94.46% 95.84% 河 海 大 学 96.20% 96.46% 南 开 大 学 96.14% 98.10% 97.21% 吉 林 大 学 96.10% 97.70% 87.89% 90.06% 89.61% 西 南 交 通 大 学 96.10% 95.20% 95.90% 中 国 人 民 大 学 96.06% 98.68% 98.58% 97.60% 浙 江 大 学 95.86% 98.27% 96.49% 96.89% 西 北 农 林 科 技 大 学 95.76% 93.57% 93.23% 98.40% 95.19% 北 京 科 技 大 学 95.72% 98.61% 96.88% 中 国 地 质 大 学 ( 北 京 ) 95.69% 93.51% 江 南 大 学 95.51% 96.13% 同 济 大 学 95.49% 97.51% 95.15% 96.36% 中 国 海 洋 大 学 95.38% 93.75% 94.72% 中 央 音 乐 学 院 95.33% 95.33% 93.55% 95.22% 华 东 师 范 大 学 95.30% 93.36% 93.47% 92.71% 94.45% 西 南 大 学 95.30% 94.90% 94.70% 97.60% 四 川 大 学 95.29% 96.45% 95.86% 99.18% 95.76% 东 北 大 学 95.20% 92.20% 100% 重 庆 大 学 95.00% 97.94% 北 京 中 医 药 大 学 94.90% 98.77% 100% 97.25% 华 中 师 范 大 学 94.86% 87.82% 86.69% 98.95% 91.94% 大 连 理 工 大 学 94.78% 93.58% 中 国 传 媒 大 学 94.60% 97.60% 97.80% 96.00% 华 中 农 业 大 学 94.51% 西 南 财 经 大 学 94.50% 97.70% 95.60% 23

25 武 汉 理 工 大 学 94.36% 96.32% 97.83% 95.01% 电 子 科 技 大 学 94.17% 97.31% 95.58% 中 山 大 学 94.12% 96.93% 山 东 大 学 93.83% 95.56% 上 海 财 经 大 学 93.68% 98.63% 98.00% 95.84% 中 南 大 学 93.57% 93.88% 93.68% 中 央 财 经 大 学 93.52% 99.32% 98.71% 95.80% 北 京 林 业 大 学 93.37% 华 东 理 工 大 学 93.34% 98.44% 95.00% 长 安 大 学 93.32% 92.27% 93.06% 厦 门 大 学 93.30% 98% 95.20% 湖 南 大 学 93.04% 90.94% 92.19% 陕 西 师 范 大 学 93.02% 84.91% 84.48% 93.22% 90.17% 东 北 林 业 大 学 92.48% 87.08% 96.80% 东 华 大 学 91.76% 98.03% 100% 93.86% 东 北 师 范 大 学 91.55% 91.52% 91.11% 97.67% 91.54% 华 中 科 技 大 学 91.43% 94.58% 94.45% 95.19% 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 91.35% 95.64% 95.60% 98.28% 武 汉 大 学 91.18% 92.01% 95.13% 91.82% 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 90.89% 90.10% 89.06% 90.68% 中 南 财 经 政 法 大 学 90.69% 95.05% 94.76% 98.51% 92.16% 兰 州 大 学 87.81% 91.01% 95.27% 89.29% 中 国 政 法 大 学 87.58% 94.06% 93.88% 95.88% 90.71% 注 :1. 表 示 该 校 在 报 告 中 未 发 布 此 项 数 据 2. 以 上 数 据 由 人 民 网 根 据 教 育 部 75 所 直 属 高 校 2013 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 整 理 其 中, 研 究 生 包 括 硕 士 和 博 士 ( 来 源 : 人 民 网 2014 年 5 月 9 日 ) 他 山 之 石 哈 佛 的 经 费 是 怎 么 花 的 哈 佛 的 经 费 来 源 分 为 两 大 类, 一 类 为 联 邦 政 府, 其 余 为 非 联 邦 政 府 经 费 公 务 支 出 也 主 要 出 自 这 两 项 经 费 作 为 一 级 学 院 的 文 理 学 院, 设 有 专 门 的 财 务 办 公 室, 负 责 制 定 和 解 释 相 关 的 规 则, 并 制 定 了 自 己 的 旅 行 公 务 餐 24

26 与 接 待 的 经 费 使 用 办 法 该 办 法 最 主 要 的 是 规 定 了 包 括 飞 行 租 车 使 用 个 人 车 辆 住 宿 饮 食 公 务 餐 招 待 餐 家 庭 成 员 随 行 及 其 随 之 而 来 的 餐 饮 与 住 宿 问 题 等 方 面 的 规 定 此 外, 还 对 各 种 例 外 的 情 况 作 出 了 详 细 的 说 明 当 然, 报 销 经 费 的 过 程 既 复 杂 又 耗 时, 自 然 更 加 需 要 加 以 详 细 说 明 以 出 行 乘 坐 飞 机 为 例, 相 应 的 规 定 包 括 :(1) 票 价 : 所 有 员 工 应 该 购 买 最 低 票 价 ; 哪 怕 是 旅 行 常 客, 也 不 能 因 为 要 增 加 飞 行 里 程 数 而 影 响 购 买 最 低 票 价 ;(2) 舱 位 : 在 美 国 国 内 出 行,6 小 时 之 内 的 飞 行 应 购 买 经 济 舱, 超 过 6 小 时 可 以 购 买 商 务 舱 ; 而 国 际 航 班 ( 包 括 到 阿 拉 斯 加 和 夏 威 夷 ) 可 以 购 买 商 务 舱 除 非 事 先 得 到 批 准, 否 则 一 律 不 得 购 买 头 等 舱 (3) 航 班 : 凡 是 使 用 政 府 部 门 的 经 费, 必 须 要 乘 坐 美 国 国 内 的 航 班, 可 以 优 先 考 虑 与 哈 佛 有 协 作 关 系 的 航 空 代 理 商 所 推 荐 的 航 班 (4) 升 舱 : 如 果 个 人 是 某 航 空 公 司 的 旅 行 常 客, 可 以 使 用 自 己 的 飞 行 里 程 为 自 己 升 舱, 回 来 报 销 时 需 要 予 以 说 明 但 不 得 使 用 个 人 里 程 数 去 购 买 机 票, 否 则 不 予 报 销 当 然, 在 出 差 过 程 中, 最 大 的 可 能 就 是 例 外 情 况 的 出 现 对 此, 该 办 法 或 在 事 前 想 到 了 可 能 的 应 对 措 施 即 便 是 那 些 并 非 规 定 范 围 内 的 例 外 情 况, 要 么 事 先 审 批 可 以 加 以 解 决, 要 么 回 来 之 后 在 规 定 时 间 范 围 内 加 以 说 明 和 报 告, 也 可 以 予 以 解 决 25

27 总 之, 哈 佛 文 理 学 院 的 经 费 管 理 办 法, 其 指 导 思 想 和 原 则 清 晰 明 了, 既 不 让 教 工 从 中 获 利, 也 不 让 个 人 吃 亏 ; 而 且 规 定 得 事 无 巨 细, 且 不 会 引 发 误 解 或 者 不 同 的 解 释 同 时 该 办 法 对 于 各 种 例 外 情 况 都 作 了 相 应 的 规 定, 而 这 些 规 定 基 本 上 是 人 性 化 的 ( 来 源 : 中 国 科 学 报 2014 年 4 月 17 日 ) 26

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