新建本科高校若干问题的实践与思考
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- 酉浴 贾
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1 地 方 本 科 院 校 转 型 发 展 的 实 践 与 思 考 朱 士 中 CHANGSHU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2 的 社 会 影 响 最 早 提 出 实 践 和 研 究 转 型 发 展, 成 为 全 国 新 建 本 科 院 校 研 究 的 重 要 基 地 2009 年 成 为 全 国 新 一 轮 本 科 教 学 合 格 评 估 调 研 的 首 家 试 点 高 校 2011 年 发 起 并 承 办 全 国 首 届 新 建 理 工 类 本 科 院 校 研 讨 会, 组 建 合 作 联 盟 在 全 国 同 类 院 校 中 率 先 构 建 教 学 质 量 保 证 体 系, 并 承 办 全 国 性 会 议 在 武 书 连 2014 中 国 734 所 普 通 高 校 各 学 科 排 行 榜 上 名 列 第 322 名, 在 1999 年 以 后 升 本 的 全 国 新 建 本 科 院 校 中 名 列 第 6 名 校 园 信 息 化 建 设 成 效 显 著, 被 列 为 教 育 部 信 息 化 建 设 试 点 高 校
3 一 转 型 发 展 的 提 出 ( 一 ) 高 教 生 态 环 境 分 析 1. 高 等 教 育 大 众 化 : 处 于 高 等 教 育 的 转 型 变 革 期, 是 挑 战 更 是 机 遇 2. 江 苏 高 等 教 育 布 局 : 高 等 教 育 发 达, 传 统 大 学 多 而 强 3. 苏 南 经 济 社 会 发 展 : 苏 锡 常 率 先 发 展 战 略, 对 高 等 教 育 需 求 强 烈 区 位 优 势 : 处 于 经 济 发 达 的 长 三 角 地 区 ( 苏 州 常 熟 ) 办 学 劣 势 : 新 建 本 科 院 校 位 于 县 级 市 周 边 高 校 林 立
4 一 转 型 发 展 的 提 出 ( 二 ) 两 次 转 型 的 提 出 1. 从 师 范 类 院 校 向 理 工 类 院 校 转 型 基 于 苏 州 地 区 高 校 布 局 分 析, 错 位 发 展 差 异 化 发 展 主 动 适 应 苏 州 区 域 经 济 社 会 发 展, 服 务 产 业 结 构 转 型 升 级 2. 从 传 统 形 态 大 学 向 应 用 型 大 学 转 型 地 方 本 科 高 校 向 应 用 型 转 型 发 展 顺 应 了 高 等 教 育 大 众 化 的 大 势 地 方 行 业 企 业 对 高 素 质 应 用 型 的 技 术 技 能 型 人 才 的 迫 切 需 要 有 效 解 决 学 生 的 就 业 问 题 发 展 成 才 问 题 的 迫 切 需 要
5 一 转 型 发 展 的 提 出 ( 三 ) 转 型 是 痛 苦 的 艰 难 的 必 须 的 1. 转 型 是 痛 苦 的 : 部 分 教 师 特 别 是 部 分 老 教 师 不 愿 转 不 能 为 了 教 师 自 己 的 饭 碗 去 砸 学 生 的 饭 碗 2. 转 型 是 艰 难 的 : 理 工 类 师 资 缺 乏 理 工 文 化 更 缺 乏 3. 转 型 是 必 须 的 : 师 范 生 就 业 越 来 越 难 应 用 型 人 才 需 求 量 大
6 ( 一 ) 办 学 定 位 : 地 方 性 应 用 型 开 放 式 服 务 面 向 定 位 : 以 服 务 地 方 为 主 人 才 培 养 定 位 : 以 培 养 应 用 型 人 才 为 主 办 学 层 次 定 位 : 以 本 科 生 教 育 为 主 学 科 专 业 定 位 : 以 理 工 类 教 育 为 主 落 实 办 学 定 位 的 三 个 关 键 : 地 方 性 : 生 存 之 根 应 用 型 : 立 身 之 本 开 放 式 : 发 展 之 道
7 ( 二 ) 发 展 路 径 : 校 地 互 动 省 市 共 建 : 签 定 省 市 共 建 协 议 ; 成 立 董 事 会, 江 苏 省 委 常 委 苏 州 市 委 书 记 蒋 宏 坤 担 任 董 事 长, 每 年 召 开 一 次 董 事 会 议 (2010.9) 制 定 十 二 五 校 地 互 动 发 展 规 划 (2011.2): 四 项 工 程 八 个 行 动 计 划 成 立 产 学 研 合 作 教 育 委 员 (2011.4) 成 立 常 熟 市 校 地 合 作 领 导 小 组 (2012.5) 与 地 方 政 府 签 署 合 作 框 架 协 议 : 昆 山 市 太 仓 市 吴 江 市 苏 州 市 三 个 经 济 开 发 区, 苏 州 相 城 常 理 工 技 术 转 移 中 心 与 政 府 各 职 能 部 门 建 立 联 系 机 制 开 展 省 市 共 建 体 制 机 制 研 究
8 ( 三 ) 战 略 目 标 : 特 色 鲜 明 质 量 著 称 的 应 用 型 品 牌 大 学 特 色 鲜 明 : 特 色 即 个 性 ; 特 色 同 时 也 是 质 量 的 一 部 分 形 成 特 色 的 过 程, 从 学 校 层 面 看, 是 谋 划 发 展 的 过 程 从 高 等 教 育 系 统 看, 就 是 分 类 发 展 的 过 程 质 量 著 称 : 质 量 是 生 命 质 量 包 括 履 行 高 校 四 大 职 能 的 质 量 质 量 首 先 是 主 要 是 人 才 培 养 的 质 量 质 量 著 称 : 质 量 不 能 自 己 说 了 算, 要 得 到 社 会 认 同, 质 量 立 校! 应 用 型 : 质 量 和 特 色 都 须 围 绕 应 用 型 作 文 章 品 牌 大 学 : 在 激 烈 的 院 校 竞 争 中, 质 量 和 特 色 必 须 凝 聚 成 品 牌
9 ( 四 ) 专 业 建 设 专 业 设 置 过 去 : 有 什 么 教 师 办 什 么 专 业 现 在 : 根 据 社 会 需 求 办 专 业 充 分 考 虑 两 个 满 意 : 考 生 及 家 长 满 意 用 人 单 位 满 意 专 业 设 置 与 调 整 必 须 顶 层 设 计 国 家 招 生 规 模 趋 于 稳 定, 增 量 较 小 高 校 的 基 本 建 设 基 本 结 束, 在 校 生 规 模 相 对 稳 定 高 校 的 专 业 总 数 增 量 有 限, 备 案 数 量 受 限
10 : 从 2012 年 开 始 就 将 专 业 设 置 与 调 整 权 利 收 归 学 校, 不 再 由 各 二 级 学 院 申 报 新 设 专 业, 以 社 会 需 求 为 导 向 结 构 调 整, 以 优 化 资 源 配 置 为 导 向 招 生 人 数 增 加 与 减 少, 以 三 个 数 据 ( 第 一 志 愿 报 考 率 毕 业 生 就 业 率 毕 业 生 就 业 专 业 对 口 率 ) 为 基 础
11 以 专 业 建 设 为 主 线 在 时 间 上 : 贯 穿 应 用 型 人 才 培 养 的 全 过 程 在 内 容 上 : 将 人 才 培 养 的 相 关 活 动 系 统 有 机 地 融 入 到 专 业 建 设 中 以 专 业 为 载 体, 实 施 专 业 综 合 改 革 明 确 专 业 定 位 和 人 才 培 养 标 准 建 立 知 识 能 力 素 质 一 体 化 课 程 体 系 统 筹 教 学 管 理 保 障 等 部 门 进 行 制 度 建 设 统 筹 素 质 教 育 质 量 认 证 专 业 认 证 校 企 合 作
12 建 立 专 业 评 估 制 度 四 年 一 次 评 估 结 果 作 为 本 科 教 学 工 程 评 建 的 依 据 作 为 专 业 建 设 投 入 的 依 据 作 为 招 生 计 划 调 整 的 依 据 建 立 专 业 建 设 指 南 理 念 引 领 : 一 切 为 了 学 生 观 念 变 革 : 以 社 会 需 求 为 导 向, 专 业 群 对 接 产 业 链
13 ( 四 ) 专 业 建 设 专 业 建 设 的 成 效 : 专 业 群 对 接 产 业 链, 特 色 学 科 对 接 区 位 优 势 ; 新 增 专 业 与 地 方 主 导 产 业 和 新 兴 产 业 匹 配 度 高 初 步 形 成 与 苏 州 地 区 支 柱 产 业 和 主 导 行 业 相 对 接 的 机 电 光 电 信 息 生 物 管 理 和 材 料 等 六 大 应 用 学 科 专 业 群 和 有 特 色 的 师 范 教 育 专 业 群 形 成 以 理 工 为 主 的 应 用 性 专 业 格 局 :53 个 本 科 专 业 中, 应 用 型 本 科 专 业 占 75% 以 上,70% 以 上 的 学 生 在 理 工 类 专 业 学 习
14 机 制 层 面 政 府 主 导 高 校 与 企 业 双 主 体 行 业 协 会 指 导 价 值 指 向 把 校 企 合 作 产 学 结 合 工 学 交 替 作 为 应 用 型 本 科 人 才 培 养 的 主 要 途 径 ; 体 现 了 校 企 双 方 目 标 聚 合 资 源 整 合 环 境 结 合
15 ( 五 ) 师 资 队 伍 建 设 面 临 的 三 个 问 题 ( 以 为 例 ) 人 才 引 进 的 难 题 : 重 学 历 学 位, 轻 实 践 博 士 副 高 以 上 才 能 进 编 制 具 有 丰 富 实 践 经 验 的 工 程 师 技 师 但 学 历 达 不 到 要 求 研 究 型 ( 学 术 型 ) 高 校 博 士 毕 业 的 教 师 实 践 经 验 缺 乏 发 表 论 文 较 多, 对 培 养 应 用 型 人 才 缺 少 认 知 和 经 验 原 有 教 师 对 应 用 型 人 才 培 养 模 式 缺 少 认 知 知 识 灌 输 能 力 培 养
16 ( 五 ) 师 资 队 伍 建 设 建 设 思 路 能 力 培 养 是 核 心 ; 两 个 转 型 是 关 键 ; 校 企 合 作 是 方 向 校 地 校 企 合 作, 搭 建 双 师 素 质 教 师 平 台 兼 职 要 做 强 : 正 确 处 理 好 专 职 与 兼 职 的 比 例 ; 找 准 兼 职 教 师 服 务 的 切 入 点 ; 完 善 运 行 机 制 和 保 障 制 度 如 : 打 造 一 支 实 践 能 力 强 的 实 验 实 训 队 伍 平 台 要 共 享 : 软 平 台 ( 与 地 方 人 才 部 门 直 接 联 系, 聘 用 业 界 精 英, 反 哺 教 学 ); 硬 平 台 ( 依 托 校 企 合 作 联 盟 卓 越 教 育 计 划 等 项 目, 共 建 教 学 科 研 平 台 )
17 ( 五 ) 师 资 队 伍 建 设 鼓 励 教 师 面 向 地 方 行 业 企 业 和 政 府 需 求, 大 力 开 展 应 用 研 究 咨 询 研 究 和 科 技 研 发 机 械 工 程 学 院 陈 启 东 教 授 承 担 科 技 部 863 重 点 课 题 的 研 究, 主 要 从 事 秸 秆 沼 气 雾 化 提 纯 技 术 研 究, 担 任 江 苏 田 娘 农 业 科 技 有 限 公 司 的 技 术 指 导, 其 研 究 项 目 今 年 受 到 李 克 强 总 理 的 关 注 经 济 与 管 理 学 院 童 举 希 教 授 关 于 江 苏 农 民 职 业 培 训 问 题 研 究 的 相 关 成 果 受 到 罗 志 军 黄 莉 新 等 省 领 导 的 多 次 批 示, 为 政 府 决 策 提 供 重 要 参 考
18 顾 启 民 教 授 主 持 研 发 的 关 于 CW3 断 路 器 检 测 技 术 研 究 成 果 实 现 技 术 转 化 并 形 成 了 良 好 的 产 出 效 益, CR 系 列 电 动 机 软 启 动 器 等 多 项 技 术 被 常 熟 开 关 制 造 有 限 公 司 采 用, 累 计 实 现 产 值 超 过 1.2 亿 元 ; 与 常 熟 纺 织 机 械 厂 有 限 公 司 合 作 项 目, 获 得 省 重 大 科 技 成 果 转 化 专 项 资 助 项 目, 获 科 技 专 项 经 费 1000 万 元, 实 现 产 值 超 过 1.8 亿 元, 这 在 全 省 同 类 高 校 中 是 首 次 获 此 项 目 学 校 还 与 地 方 政 府 行 业 企 业 共 建 常 熟 国 家 大 学 科 技 园 水 稻 育 种 推 广 研 究 中 心 江 苏 天 银 创 新 实 验 室 苏 州 市 长 江 特 色 水 产 培 育 繁 殖 养 殖 工 程 技 术 研 究 中 心 海 洋 工 程 技 术 研 究 中 心 等
19 ( 六 ) 应 用 型 人 才 培 养 改 革 注 重 学 理 亲 近 业 界 的 应 用 型 人 才 培 养 理 念 注 重 学 理 : 着 眼 于 本 科, 区 别 于 技 能 型 人 才 亲 近 业 界 : 着 眼 于 实 践 应 用, 区 别 于 研 究 型 人 才 三 个 区 别 : 与 研 究 型 大 学 的 区 别 与 高 职 高 专 的 区 别 与 培 训 机 构 的 区 别
20 ( 六 ) 应 用 型 人 才 培 养 改 革 课 程 体 系 建 设 : 突 出 以 能 力 培 养 为 核 心 学 术 型 人 才 培 养 : 知 识 逻 辑 体 系 学 科 导 向 知 识 体 系 为 核 心 应 用 型 人 才 培 养 : 技 术 逻 辑 体 系 专 业 导 向 实 践 能 力 为 核 心 学 术 型 人 才 : 主 要 解 决 是 什 么 为 什 么 的 问 题 应 用 型 人 才 : 主 要 解 决 做 什 么 怎 么 做 的 问 题
21 ( 六 ) 应 用 型 人 才 培 养 改 革 课 程 体 系 建 设 : 突 出 以 能 力 培 养 为 核 心 模 块 化 结 构 : 灵 活 性 相 对 独 立 性, 有 效 衔 接 性 工 程 应 用 特 征 : 围 绕 生 产 实 际 需 要 构 建 学 生 的 知 识 能 力 素 质 结 构 理 论 课 程 与 实 践 教 学 的 有 效 融 合 强 调 学 生 的 四 种 经 历 : 国 外 游 学 经 历 ( 拓 展 视 野 ); 第 二 校 园 经 历 ( 享 受 优 质 资 源 感 悟 异 域 文 化 ) 社 会 实 践 经 历 ( 博 雅 修 身 ); 创 新 创 业 经 历 ( 提 高 综 合 素 养 )
22 ( 六 ) 应 用 型 人 才 培 养 改 革 人 才 培 养 模 式 改 革 : 行 业 学 院 新 机 制 : 行 业 学 院 是 学 校 与 行 业 企 业 深 度 合 作 构 建 的 应 用 型 人 才 培 养 新 机 制 和 新 模 式 模 块 化 : 来 自 不 同 专 业 的 学 生 修 完 专 业 基 础 课 和 必 修 课 程 后, 根 据 兴 趣 进 入 某 个 行 业 学 院, 在 同 一 个 平 台 上, 基 于 自 身 不 同 专 业 基 础 和 行 业 意 向, 通 过 选 修 预 设 的 适 配 的 行 业 课 程 模 块, 使 专 业 教 育 与 职 业 训 练 有 效 融 合 协 同 性 : 规 范 行 业 学 院 建 设, 走 正 踏 实 与 行 业 协 同 发 展 之 道 路 行 业 学 院 扩 展 了 学 校 的 发 展 疆 域, 有 效 促 进 了 学 校 与 行 业 的 协 同 发 展
23 ( 六 ) 应 用 型 人 才 培 养 改 革 人 才 培 养 模 式 改 革 : 行 业 学 院 共 同 设 计 合 作 开 发 行 业 课 程 模 块, 包 括 实 践 实 习 实 训 毕 业 设 计 开 发 新 的 授 课 方 式, 通 过 做 中 学 和 基 于 项 目 的 教 育 和 学 习, 在 项 目 实 施 的 真 实 具 体 情 境 中, 培 养 学 生 行 业 实 践 能 力 和 建 立 行 业 文 化 自 觉 课 外 各 种 训 练, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 创 新 能 力 和 团 队 协 作 精 神 行 业 学 院 呈 现 出 跨 专 业 性 职 业 性 应 用 性 的 特 征, 深 受 学 生 社 会 的 欢 迎 和 认 可, 体 现 了 服 务 社 会 的 深 刻 性
24 人 才 培 养 模 式 改 革 : 行 业 学 院
25 ( 六 ) 应 用 型 人 才 培 养 改 革 人 才 培 养 模 式 改 革 : 行 业 学 院 至 目 前, 我 校 行 业 学 院 建 设 涉 及 41 个 合 作 项 目 14 个 专 业 4000 多 名 学 生, 毕 业 生 供 不 应 求, 就 业 质 量 有 效 提 升 我 校 行 业 学 院 模 式 : 新 建 本 科 院 校 应 用 型 人 才 培 养 的 新 探 索 获 得 获 得 第 十 一 届 省 高 教 科 研 优 秀 成 果 一 等 奖 ( 全 省 共 5 项 ) 基 于 行 业 学 院 的 应 用 型 人 才 培 养 模 式 研 究 与 实 践 获 省 教 学 成 果 二 等 奖
26 ( 七 ) 校 企 合 作 培 养 应 用 型 人 才 合 作 路 径 之 一 : 校 企 合 作 优 化 人 才 培 养 方 案 重 构 课 程 体 系 : IBM 课 程 实 验 班 光 伏 班 和 微 软 班 相 关 专 业 均 实 现 了 四 年 一 体 化 课 程 设 计 校 企 合 作 开 发 新 课 程 : 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 与 企 业 的 合 作 课 程 已 达 55 门 校 企 合 作 编 写 教 材 : 机 械 工 程 学 院 与 同 行 企 业 专 家 策 划 编 写 出 版 现 代 电 梯 技 术 系 列 丛 书 共 计 10 部, 目 前 已 完 成 7 部 物 理 与 电 子 工 程 学 院 也 已 完 成 编 写 4 部 校 企 合 作 教 材
27 二 贴 近 地 方 经 济 社 会 发 展, 拓 展 校 企 合 作 路 径
28 ( 七 ) 校 企 合 作 培 养 应 用 型 人 才 合 作 路 径 之 二 : 校 企 合 作 创 新 人 才 培 养 模 式 合 作 教 育 模 式 : 形 式 多 样 机 制 灵 活 课 程 嵌 入 定 向 培 养 分 段 教 学 工 作 室 模 式, 等 等 典 型 项 目 案 例 IBM-ETP 项 目 ( 全 国 县 级 市 首 个 IBM-ETP 软 件 外 包 人 才 实 训 项 目 ) 越 田 实 验 室 ( 与 上 海 越 田 有 限 公 司 合 作 ) 自 动 化 ( 机 械 类 软 件 类 ) 卓 越 联 合 体 ( 工 程 合 作 教 育 联 盟 )
29 ( 七 ) 校 企 合 作 培 养 应 用 型 人 才 合 作 路 径 之 二 : 校 企 合 作 创 新 人 才 培 养 模 式 麦 可 思 公 司 的 调 查 显 示 : 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 的 毕 业 生 核 心 竞 争 力 全 校 排 名 第 一 初 薪 全 校 排 名 第 一, 近 两 届 毕 业 生 中 已 有 78 人 进 入 包 括 IBM Tata 等 世 界 500 强 企 业
30 ( 七 ) 校 企 合 作 培 养 应 用 型 人 才 合 作 路 径 之 二 : 校 企 合 作 创 新 人 才 培 养 模 式
31 ( 七 ) 校 企 合 作 培 养 应 用 型 人 才 合 作 路 径 之 三 : 校 企 合 作 构 建 实 践 创 新 训 练 平 台 共 建 三 大 平 台 创 新 训 练 平 台 实 验 教 学 平 台 职 业 训 练 平 台 共 建 实 践 教 育 基 地 2012 年 我 校 获 批 国 家 工 程 实 践 教 育 中 心 1 个 国 家 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 1 个 省 级 校 外 工 程 实 践 教 育 中 心 1 个 经 费 吸 纳 与 支 持 近 三 年 我 校 已 吸 纳 政 府 社 会 和 企 业 投 入 资 金 或 设 备 超 过 5000 万 元
32 ( 七 ) 校 企 合 作 培 养 应 用 型 人 才 合 作 路 径 之 四 : 校 企 合 作 指 导 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 双 导 师 制 : 依 托 合 作 教 育 项 目, 聘 请 业 界 导 师, 指 导 学 生 完 成 真 实 课 题, 有 效 实 现 应 用 型 综 合 训 练 ( 真 题 真 做 ) 近 年 来, 每 年 实 行 双 导 师 指 导 的 学 生 达 500 多 人 如 : 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 2012 年 的 毕 业 设 计 选 题 中 98% 属 于 应 用 型 选 题
33 ( 八 ) 转 型 发 展 的 有 力 支 撑 1. 新 建 本 科 院 校 研 究 支 撑 转 型 发 展 领 导 重 视 亲 自 参 与 : 历 任 校 领 导 都 高 度 重 视 并 身 体 力 行 推 进 高 教 研 究 强 调 应 用 服 务 发 展 : 重 视 工 作 研 究, 立 足 发 展 中 的 问 题 进 行 研 究 凝 炼 方 向 院 校 研 究 : 结 合 校 园 信 息 化 建 设, 凸 显 院 校 研 究 特 色 课 题 : 高 等 教 育 大 众 化 背 景 下 新 建 本 科 院 校 转 型 发 展 研 究 论 著 : 新 建 本 科 院 校 转 型 发 展 论 ( 中 国 社 会 科 学 出 版 社 2012) 影 响 : 高 质 量 研 究 成 果 全 国 第 一, 成 为 新 建 本 科 院 校 研 究 的 重 要 基 地 机 构 : 高 等 教 育 研 究 所 新 建 本 科 院 校 研 究 中 心
34 ( 八 ) 转 型 发 展 的 有 力 支 撑 2. 教 学 质 量 保 证 体 系 建 设 支 撑 转 型 发 展 机 构 : 成 立 校 长 直 接 分 管 的 教 学 质 量 管 理 办 公 室 (2006) 准 备 : 连 续 三 年 的 教 学 质 量 年 活 动 ( );13 次 专 题 研 讨 会 ; 承 担 教 育 部 教 学 质 量 保 证 体 系 课 题 研 究 运 行 :2009 年 6 月 专 著 : 教 学 质 量 保 证 体 系 影 响 : 成 为 首 家 通 过 教 育 部 合 格 评 估 的 新 建 本 科 院 校 ; 承 办 教 育 部 贯 彻 落 实 本 科 教 学 评 估 新 方 案, 加 强 高 校 内 部 质 保 体 系 建 设 研 讨 会
35 ( 八 ) 转 型 发 展 的 有 力 支 撑 3. 校 园 信 息 化 建 设 支 撑 转 型 发 展 建 设 理 念 以 师 生 为 本, 为 师 生 服 务 为 管 理 服 务 为 决 策 服 务 立 足 自 主 研 发, 满 足 个 性 需 求 主 要 抓 手 两 大 信 息 服 务 平 台 : 教 师 信 息 服 务 平 台 学 生 信 息 服 务 平 台 三 大 系 统 : 教 职 工 信 息 查 询 与 决 策 系 统 学 生 信 息 查 询 与 决 策 系 统 资 产 管 理 与 决 策 系 统
36 三 进 一 步 推 进 转 型 发 展 的 思 考 ( 一 ) 在 转 型 发 展 中, 深 化 对 应 用 技 术 大 学 本 质 的 认 识 与 理 解 坚 定 信 心 : 十 年 来 转 型 发 展 的 目 标 方 向 和 路 径 选 择 是 正 确 的 顺 应 高 等 教 育 发 展 的 大 势 所 趋 符 合 国 家 高 等 教 育 的 政 策 导 向 有 利 学 校 科 学 健 康 可 持 续 发 展 把 握 本 质 : 应 用 技 术 大 学 是 一 种 大 学 类 型 新 的 使 命 理 念 模 式 标 准 有 自 身 的 层 次 体 系 : 高 职 职 业 本 科 专 业 硕 士 专 业 博 士 持 续 深 入 : 应 用 技 术 大 学 是 转 型 发 展 的 进 一 化 深 化 细 化 和 具 体 化 应 用 技 术 大 学 与 应 用 型 大 学 本 质 上 是 一 脉 相 承 的 建 设 应 用 技 术 大 学 是 学 校 转 型 发 展 在 现 形 势 下 的 自 然 延 伸
37 三 进 一 步 推 进 转 型 发 展 的 思 考 ( 二 ) 将 内 涵 建 设 聚 焦 到 履 行 大 学 职 能 的 能 力 上 来 走 以 质 量 提 升 为 核 心 的 内 涵 式 发 展 道 路, 关 键 就 是 要 把 教 学 科 研 服 务 社 会 的 能 力 提 升 上 来 只 要 将 这 三 方 面 的 工 作 做 好 了, 学 校 自 然 就 能 有 好 的 发 展 只 有 将 这 三 方 面 的 工 作 做 好 了, 学 校 才 能 有 真 正 的 发 展 教 学 科 研 服 务 社 会 不 是 孤 立 的, 需 要 对 这 三 方 面 的 工 作 进 行 通 盘 考 虑 首 先 看 社 会 有 什 么 ( 趋 势 性 的 方 向 性 的 ) 技 术 需 求 和 人 才 需 求, 再 结 合 自 身 实 际 开 展 相 应 的 科 学 研 究 和 人 才 培 养, 并 且 是 与 社 会 合 作 开 展 科 学 研 究 和 人 才 培 养
38 三 进 一 步 推 进 转 型 发 展 的 思 考 ( 三 ) 建 设 应 用 技 术 大 学 需 要 把 握 的 几 个 关 键 指 标 关 键 指 标 之 一 : 有 效 融 入 地 方 经 济 社 会 发 展 关 键 指 标 之 二 : 应 用 型 人 才 培 养 水 平 显 著 提 升 关 键 指 标 之 三 : 形 成 若 干 个 性 鲜 明 的 办 学 特 色
39 三 进 一 步 推 进 转 型 发 展 的 思 考 ( 四 ) 建 设 应 用 技 术 大 学 需 要 明 确 的 几 个 战 略 重 心 确 立 应 用 技 术 大 学 的 办 学 理 念 培 育 理 工 文 化 继 续 加 强 理 论 和 实 践 研 究, 追 求 卓 越 大 胆 探 索 坚 持 校 地 校 企 互 动 发 展 之 路, 在 合 作 中 实 现 共 赢 相 信 并 依 靠 全 体 教 师, 强 化 管 理 队 伍 的 服 务 引 领
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说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %
以 翁 文 灏 为 核 心 的 考 察 李 学 通 本 文 以 先 后 任 国 民 政 府 国 防 设 计 委 员 会 秘 书 长 和 军 委 会 资 源 委 员 会 秘 书 长 的 翁 文 灏 为 中 心 考 察 年 国 防 设 计 委 员 会 成 立 至 年 初 战 时 经 济 体 制 建 立 期 间 国 民 政 府 以 工 矿 业 为 重 点 的 抗 战 经 济 准 备 工 作 作 者 认 为
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
0000001
江 苏 省 地 质 勘 查 技 术 院 岗 位 设 置 实 施 方 案 为 推 进 我 院 地 质 事 业 又 好 又 快 更 好 更 快 地 发 展, 促 进 院 人 力 资 源 优 化 配 置, 强 化 岗 位 职 责 与 竞 争 意 识, 不 断 提 高 职 工 队 伍 的 素 质, 早 日 实 现 建 成 全 国 一 流 勘 查 技 术 院 目 标, 根 据 人 事 部 关 于 印 发 事
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
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校 内 各 单 位 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 已 经 2007 年 9 月 20 日 党 委 常 委 会 审 议 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 附 件 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 主 题 词 : 中 共 电 子 科 技 大 学 委 员 会 2007 年 9 月 20 日 电 子 科 技
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证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
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2015 年 山 东 省 统 计 局 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2015 年 部 门 预 算 表 一 2015 年 收 支 预 算 总 表 二 2015 年 收 入 预 算 表 三 2015 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 2015 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 2015
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
收 入 决 算 表 公 开 02 表 本 年 收 入 合 计 财 政 拨 款 收 入 上 级 补 助 收 入 事 业 收 入 经 营 收 入 附 属 单 位 上 缴 收 入 其 他 收 入 栏 次 1 2 3 4 5 6 7 合 计 1,131,129.33 1,047,975.67 0.00 30
收 入 支 出 决 算 总 表 公 开 01 表 部 门 : 广 东 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 收 入 支 出 行 次 决 算 数 行 次 决 算 数 栏 次 1 栏 次 2 一 财 政 拨 款 收 入 1 1,047,975.67 一 一 般 公 共 服 务 支 出 27 10,679.54 二 上 级 补 助 收 入 2 0.00 二 外 交 支 出 28 0.00 三 事 业