内江师范学院2014届毕业生就业质量年度报告

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1 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2014) 2014 年 12 月 1

2 前 言 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 是 衡 量 学 校 教 育 教 学 和 人 才 培 养 成 果 的 重 要 标 准, 是 关 系 社 会 和 谐 稳 定 与 家 庭 生 活 幸 福 的 民 生 工 程, 是 科 学 配 置 人 力 资 源 并 推 动 国 家 经 济 发 展 的 战 略 任 务 党 和 国 家 历 来 高 度 重 视 高 校 毕 业 生 就 业 工 作, 党 的 十 八 大 十 八 届 三 中 全 会 明 确 提 出 推 动 实 现 更 高 质 量 的 就 业 健 全 促 进 就 业 创 业 体 制 机 制 促 进 以 高 校 毕 业 生 为 重 点 的 青 年 就 业, 并 就 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 进 行 全 面 部 署 教 育 部 要 求 教 育 系 统 全 力 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 工 作, 破 除 影 响 高 校 毕 业 生 就 业 的 体 制 机 制 障 碍, 增 强 高 等 教 育 与 社 会 需 要 的 适 应 性, 健 全 就 业 政 策 体 系 服 务 体 系 和 市 场 体 系, 实 现 高 校 毕 业 生 更 加 充 分 和 更 高 质 量 的 就 业 内 江 师 范 学 院 历 来 重 视 毕 业 生 就 业 工 作 近 年 来, 在 学 校 党 委 行 政 的 高 度 重 视 和 正 确 领 导 下, 学 校 积 极 建 立 上 下 统 筹 协 调 的 就 业 工 作 管 理 体 制 和 奖 惩 分 明 规 范 有 序 的 就 业 工 作 制 度 标 准, 打 造 多 层 次 全 程 化 的 大 学 生 就 业 指 导 体 系 和 畅 通 高 效 便 捷 的 信 息 交 流 平 台, 加 大 就 业 市 场 开 拓 力 度, 提 升 就 业 工 作 服 务 水 平, 经 过 不 懈 的 努 力, 基 本 形 成 了 独 具 特 色 的 校 园 招 聘 模 式, 就 业 工 作 取 得 了 良 好 成 效, 连 续 7 次 被 四 川 省 教 育 厅 评 为 四 川 省 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位 2

3 目 录 一 学 校 概 况...4 二 基 本 情 况...5 ( 一 ) 行 业 流 向 毕 业 生 整 体 行 业 流 向 本 科 毕 业 生 行 业 流 向 专 科 毕 业 生 行 业 流 向 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 流 向 非 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 流 向...10 ( 二 ) 区 域 分 布 全 国 就 业 区 域 分 布 四 川 省 就 业 区 域 分 布...12 三 就 业 形 势 分 析...13 ( 一 ) 总 体 就 业 趋 势...13 ( 二 ) 毕 业 生 流 向 趋 势...14 四 就 业 满 意 度 调 查...14 五 就 业 工 作 主 要 措 施...15 ( 一 ) 建 立 上 下 统 筹 协 调 的 就 业 工 作 管 理 体 制...15 ( 二 ) 构 建 奖 惩 分 明 规 范 有 序 的 就 业 工 作 制 度 标 准...15 ( 三 ) 打 造 多 层 次 全 程 化 的 大 学 生 就 业 指 导 体 系...16 ( 四 ) 建 立 畅 通 高 效 便 捷 的 信 息 交 流 平 台...16 ( 五 ) 提 升 困 难 群 体 就 业 帮 扶 机 制...17 ( 六 ) 搭 建 了 立 体 化 就 业 市 场, 多 渠 道 促 进 毕 业 生 充 分 就 业...17 ( 七 ) 推 进 创 新 创 业 人 才 教 育 培 养 体 系 和 实 践 体 系 的 发 展

4 一 学 校 概 况 内 江 师 范 学 院 是 一 所 文 学 理 学 教 育 学 管 理 学 历 史 学 法 学 工 学 经 济 学 艺 术 学 农 学 等 多 学 科 协 调 发 展 的 地 方 性 本 科 师 范 院 校 学 校 设 有 14 个 二 级 学 院,50 个 本 科 专 业, 覆 盖 10 个 学 科 门 类 学 校 面 向 全 国 26 个 省 市 区 招 生, 现 有 全 日 制 在 校 学 生 约 人 2011 年, 学 校 开 始 与 四 川 师 范 大 学 联 合 培 养 研 究 生 学 校 先 后 与 30 多 个 地 方 政 府 管 理 部 门 研 究 机 构 及 企 业 签 订 了 产 学 研 合 作 协 议 学 校 建 有 四 川 省 哲 学 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 张 大 千 研 究 中 心 四 川 省 哲 学 社 会 科 学 普 及 基 地 廉 洁 文 化 社 科 普 及 基 地 四 川 省 重 点 实 验 室 长 江 上 游 鱼 类 资 源 保 护 与 利 用 实 验 室 等 24 个 研 究 所 ( 室 ) 1 个 院 士 专 家 工 作 站 学 校 积 极 开 展 对 外 交 流 与 合 作, 努 力 构 建 国 际 交 流 合 作 新 平 台, 先 后 与 美 国 英 国 澳 大 利 亚 新 西 兰 韩 国 日 本 瑞 典 泰 国 老 挝 台 湾 等 国 ( 境 ) 外 的 大 学 与 教 育 机 构 建 立 了 校 级 交 流 与 合 作 关 系, 与 美 国 韩 国 泰 国 老 挝 新 加 坡 阿 联 酋 尼 泊 尔 等 国 家 构 建 了 国 际 化 的 学 生 实 践 就 业 平 台 面 对 百 舸 争 流 的 高 等 教 育 发 展 形 势, 学 校 审 时 度 势, 抢 抓 机 遇, 积 极 按 照 人 的 远 期 办 学 规 模,2200 亩 占 地 面 积 的 宏 伟 规 划, 扎 实 推 进 新 校 区 建 设, 绘 就 了 一 幅 鼓 舞 人 心 催 人 奋 进 的 发 展 蓝 图 4

5 二 基 本 情 况 内 江 师 范 学 院 2014 届 毕 业 生 共 有 4309 人, 其 中 本 科 生 3635 人, 专 科 生 674 人, 师 范 专 业 毕 业 生 2716 人, 非 师 范 专 业 毕 业 生 1593 人 截 止 2014 年 9 月 1 日, 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 90.1%, 专 科 毕 业 生 就 业 率 为 90.4%, 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 率 87.9%, 非 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 率 93.4%, 学 校 总 体 就 业 率 90.1% ( 一 ) 行 业 流 向 1 毕 业 生 整 体 行 业 流 向 升 学 国 企 机 关 事 业 单 位 教 育 单 位 非 公 有 制 企 业 % 3.5% 28.2% 53% 表 2-1 毕 业 生 整 体 行 业 流 向 人 数 与 毕 业 生 总 数 比 例 表 ( 单 位 : 人 ) 表 2-2 毕 业 生 整 体 行 业 流 向 图 示 5

6 2 本 科 毕 业 生 行 业 流 向 升 学 ( 考 研 ) 国 企 机 关 事 业 单 位 教 育 单 位 非 公 有 制 企 业 % 3.4% 29.7% 51.3% 表 2-3 本 科 毕 业 生 行 业 流 向 人 数 与 本 科 毕 业 生 总 数 比 例 表 ( 单 位 : 人 ) 表 2-4 本 科 毕 业 生 行 业 流 向 图 示 考 研 率 考 研 人 数 表 2-5 各 学 院 考 研 人 数 与 本 科 毕 业 生 人 数 比 例 图 示 ( 单 位 : 人 ) 6

7 学 校 人 数 百 分 比 学 校 人 数 百 分 比 四 川 师 范 大 学 % 重 庆 大 学 6 2.9% 四 川 大 学 % 西 南 交 通 大 学 8 3.8% 电 子 科 技 大 学 3 1.4% 西 南 大 学 % 四 川 农 业 大 学 7 3.3% 西 南 石 油 大 学 4 1.9% 云 南 大 学 % 西 南 财 经 大 学 3 1.4% 四 川 外 国 语 大 学 % 成 都 体 育 学 院 3 1.4% 西 华 师 范 大 学 4 1.9% 福 建 师 范 大 学 3 1.4% 西 北 政 法 大 学 3 1.4% 广 西 师 范 大 学 2 1.0% 西 南 科 技 大 学 3 1.4% 海 南 师 范 大 学 2 1.0% 成 都 理 工 大 学 2 1.0% 湖 南 师 范 大 学 2 1.0% 成 都 信 息 工 程 学 院 2 1.0% 暨 南 大 学 2 1.0% 南 京 林 业 大 学 2 1.0% 宁 夏 大 学 1 0.5% 上 海 师 范 大 学 2 1.0% 首 都 师 范 大 学 1 0.5% 西 安 理 工 大 学 2 1.0% 四 川 音 乐 学 院 1 0.5% 西 北 大 学 2 1.0% 温 州 大 学 1 0.5% 新 疆 大 学 2 1.0% 武 汉 大 学 1 0.5% 重 庆 理 工 大 学 2 1.0% 西 安 邮 电 大 学 1 0.5% 重 庆 师 范 大 学 2 1.0% 西 南 民 族 大 学 1 0.5% 重 庆 邮 电 大 学 2 1.0% 谢 菲 尔 德 大 学 1 0.5% 北 京 体 育 大 学 1 0.5% 新 疆 师 范 大 学 1 0.5% 东 北 师 范 大 学 1 0.5% 新 疆 石 河 子 大 学 1 0.5% 广 西 民 族 大 学 1 0.5% 云 南 民 族 大 学 1 0.5% 广 州 大 学 1 0.5% 云 南 农 业 大 学 1 0.5% 贵 州 师 范 大 学 1 0.5% 云 南 师 范 大 学 1 0.5% 哈 尔 滨 师 范 大 学 1 0.5% 浙 江 师 范 大 学 1 0.5% 海 南 大 学 1 0.5% 郑 州 大 学 1 0.5% 河 北 大 学 1 0.5% 重 庆 工 商 大 学 1 0.5% 河 南 理 工 大 学 1 0.5% 重 庆 交 通 大 学 1 0.5% 华 东 师 范 大 学 1 0.5% 重 庆 医 科 大 学 1 0.5% 华 南 师 范 大 学 1 0.5% 西 班 牙 大 学 2 1.0% 华 中 农 业 大 学 1 0.5% Colegiodelibes 1 0.5% 兰 州 大 学 1 0.5% Swansea University 1 0.5% 辽 宁 师 范 大 学 1 0.5% 合 计 % 表 届 毕 业 生 考 取 研 究 生 学 校 分 布 7

8 3 专 科 毕 业 生 行 业 流 向 升 学 ( 专 升 本 ) 国 企 机 关 事 业 单 位 教 育 单 位 非 公 有 制 企 业 % 3.7% 20.9% 62.1% 表 2-7 专 科 毕 业 生 行 业 流 向 人 数 与 专 科 毕 业 生 总 数 比 例 表 ( 单 位 : 人 ) 表 2-8 专 科 毕 业 生 行 业 流 向 图 示 4 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 流 向 升 学 国 企 机 关 事 业 单 位 教 育 单 位 非 公 有 制 企 业 % 3% 39.9% 39% 表 2-9 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 流 向 人 数 与 师 范 毕 业 生 总 数 比 例 表 ( 单 位 : 人 ) 8

9 表 2-10 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 流 向 图 示 5 非 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 流 向 升 学 国 企 机 关 事 业 单 位 教 育 单 位 非 公 有 制 企 业 % 4.4% 8.5% 76.5% 表 2-11 非 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 流 向 与 非 师 范 毕 业 生 总 数 比 例 表 ( 单 位 : 人 ) 表 2-12 非 师 范 专 业 毕 业 生 行 业 流 向 图 示 9

10 ( 二 ) 区 域 分 布 1 全 国 就 业 区 域 分 布 除 去 升 学 和 出 国 出 境 继 续 深 造 的 毕 业 生 以 外,3646 名 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 在 全 国 31 个 省 市 区 其 中,3199 人 在 四 川 就 业, 占 签 约 毕 业 生 的 的 87.7% 区 域 就 业 人 数 占 比 东 部 % 中 部 % 西 部 % 合 计 % 表 2-13 毕 业 生 东 中 西 部 就 业 区 域 分 布 表 表 2-14 毕 业 生 东 中 西 部 就 业 区 域 分 布 图 10

11 2 四 川 省 就 业 区 域 分 布 3199 名 在 省 内 就 业 的 毕 业 生 分 布 于 全 省 21 个 地 市 州 其 中,1469 人 在 成 都 就 业, 占 省 内 就 业 毕 业 生 的 的 46% 地 市 州 就 业 人 数 分 布 地 市 州 就 业 人 数 分 布 阿 坝 藏 族 羌 族 自 治 州 22 凉 山 彝 族 自 治 州 61 巴 中 市 102 泸 州 市 102 成 都 市 1469 眉 山 市 38 达 州 市 84 绵 阳 市 61 德 阳 市 36 内 江 市 676 甘 孜 藏 族 自 治 州 17 南 充 市 57 广 安 市 58 攀 枝 花 市 20 广 元 市 38 遂 宁 市 70 乐 山 市 14 雅 安 市 34 宜 宾 市 46 自 贡 市 108 资 阳 市 86 总 计 3199 表 2-15 毕 业 生 四 川 省 就 业 区 域 分 布 表 表 2-16 毕 业 生 四 川 省 就 业 区 域 分 布 图 11

12 三 就 业 形 势 分 析 ( 一 ) 总 体 就 业 趋 势 近 四 年 来, 内 江 师 范 学 院 毕 业 生 就 业 率 平 稳 中 保 持 增 长, 持 续 保 持 在 90% 左 右, 其 中, 当 下 比 较 热 门 和 社 会 实 用 性 较 强 的 部 分 专 业 平 均 就 业 率 都 超 过 了 95%, 而 传 统 基 础 性 较 强 的 专 业 就 业 率 稍 低, 但 仍 然 超 过 85%, 这 种 情 况 完 全 契 合 当 前 社 会 的 岗 位 需 求 ; 非 师 范 专 业 毕 业 生 的 就 业 率 略 高 于 师 范 专 业 毕 业 生 就 业 率, 这 也 符 合 我 校 向 应 用 技 术 型 院 校 转 型 发 展 的 趋 势 总 体 上 说, 内 江 师 范 学 院 的 毕 业 生 能 够 比 较 顺 利 地 就 业 表 年 毕 业 生 就 业 走 势 图 12

13 ( 二 ) 毕 业 生 流 向 趋 势 一 是 毕 业 生 以 四 川 省 内 就 业 为 主, 体 现 了 学 校 为 服 务 地 方 经 济 建 设 发 展 培 养 合 格 人 才 的 战 略 定 位, 同 时 说 明 国 家 加 大 四 川 经 济 建 设 投 入, 为 毕 业 生 创 造 较 多 的 工 作 岗 位, 学 生 川 内 就 业 的 可 选 择 性 加 大 ; 川 内 城 市 中 首 推 成 都 市 的 就 业 人 数 最 多, 体 现 出 大 城 市 仍 然 对 我 校 毕 业 生 具 有 相 当 的 吸 引 力, 也 从 侧 面 反 映 出 川 内 就 业 机 会 分 布 的 不 均 匀 ; 二 是 学 生 择 业 更 加 理 性 化, 民 办 学 校, 培 训 学 校 及 民 营 企 业 等 非 公 有 制 单 位 成 为 毕 业 生 就 业 主 渠 道 ; 三 是 毕 业 生 到 西 部 基 层 单 位 报 名 及 就 业 的 人 数 明 显 增 多 针 对 特 岗 教 师 计 划 三 支 一 扶 西 部 计 划 等 项 目, 毕 业 生 报 名 踊 跃, 就 业 人 数 逐 年 增 加 四 就 业 满 意 度 调 查 我 校 2014 届 毕 业 生 基 本 实 现 了 充 分 就 业 或 继 续 深 造 ; 职 业 期 待 吻 合 度 和 就 业 现 状 满 意 度 较 高, 达 到 了 63%, 略 高 于 全 国 同 类 院 校 往 年 平 均 水 平 (2013 年 全 国 非 211 本 科 院 校 就 业 现 状 满 意 度 平 均 水 平 57%,2014 年 数 据 暂 未 公 布 ), 说 明 我 校 毕 业 生 在 就 业 市 场 具 有 一 定 的 竞 争 力, 从 毕 业 生 角 度 反 映 对 当 前 就 业 较 为 满 意 对 用 人 单 位 的 抽 样 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 及 核 心 知 识 培 养 均 满 足 工 作 需 求, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 整 体 满 意 度 较 高, 达 到 88.9% 13

14 我 校 毕 业 生 以 踏 实 勤 奋 专 业 知 识 扎 实 获 得 用 人 单 位 的 青 睐 五 就 业 工 作 主 要 措 施 ( 一 ) 建 立 上 下 统 筹 协 调 的 就 业 工 作 管 理 体 制 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作, 在 全 校 形 成 了 主 要 领 导 挂 帅 分 管 领 导 具 体 负 责 招 生 就 业 处 统 筹 协 调 相 关 职 能 部 门 配 合 二 级 学 院 主 体 实 施 的 大 学 生 就 业 工 作 格 局 继 续 强 化 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 学 校 党 委 书 记 校 长 是 大 学 生 就 业 工 作 的 第 一 责 任 人, 主 要 领 导 和 分 管 领 导 亲 自 参 与 就 业 工 作 ; 各 二 级 学 院 充 分 发 挥 了 大 学 生 就 业 工 作 的 主 体 和 实 施 单 位 作 用 ; 招 生 就 业 处 作 为 全 校 大 学 生 就 业 工 作 的 统 筹 协 调 部 门, 牵 头 组 织 管 理 督 促, 深 入 各 培 养 单 位 全 面 了 解 毕 业 生 就 业 情 况, 切 实 摸 清 未 就 业 毕 业 生 的 思 想 动 态 和 实 际 困 难, 认 真 查 找 就 业 工 作 中 存 在 的 问 题, 深 入 分 析 原 因, 提 出 具 体 应 对 措 施 ; 招 生 就 业 处 学 生 处 团 委 教 务 处 人 事 处 等 部 门 密 切 协 作, 形 成 合 力, 党 政 同 心, 校 院 联 动, 全 校 各 方 面 力 量 和 资 源 聚 焦 就 业 工 作, 为 毕 业 生 就 业 工 作 提 供 了 坚 实 的 组 织 保 障 ( 二 ) 构 建 奖 惩 分 明 规 范 有 序 的 就 业 工 作 制 度 标 准 根 据 就 业 工 作 实 际 需 要, 今 年 制 定 了 内 江 师 范 学 院 关 于 进 一 步 加 强 大 学 生 就 业 工 作 的 若 干 意 见, 修 订 了 内 江 师 范 14

15 学 院 大 学 生 就 业 工 作 制 度 汇 编, 进 一 步 完 善 了 就 业 工 作 一 体 化 服 务 系 统, 建 立 了 考 评 激 励 机 制, 将 大 学 生 就 业 工 作 纳 入 学 校 对 二 级 学 院 年 度 目 标 考 核 评 估 中, 最 大 限 度 地 调 动 和 发 挥 各 二 级 学 院 的 工 作 潜 力, 建 立 并 实 施 三 个 挂 钩 制 度, 实 现 就 业 率 与 专 业 设 置 挂 钩, 就 业 率 与 招 生 计 划 挂 钩, 就 业 率 与 二 级 学 院 奖 励 性 绩 效 适 度 挂 钩 制 度 ( 三 ) 打 造 多 层 次 全 程 化 的 大 学 生 就 业 指 导 体 系 将 大 学 生 职 业 发 展 规 划 大 学 生 职 业 能 力 训 练 大 学 生 创 业 基 础 大 学 生 就 业 指 导 四 门 课 程 作 为 必 修 课 贯 穿 大 学 学 习 全 过 程, 改 革 职 业 规 划 与 就 业 指 导 教 研 室 教 育 教 学 方 法, 初 步 实 现 教 学 内 容 模 块 化 教 学 手 段 多 样 化, 指 导 过 程 全 程 化 ;2014 年 开 展 了 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 和 简 历 设 计 大 赛 ; 开 展 面 试 指 导 公 考 辅 导 简 历 制 作 等 系 列 就 业 指 导 讲 座 20 余 场 ; 邀 请 内 江 市 就 业 主 管 部 门 专 家 优 秀 毕 业 生 来 校 作 报 告 讲 座 ; 开 展 求 职 就 业 工 作 坊 就 业 直 通 车 系 列 活 动 等 品 牌 化 个 性 化 活 动 ; 提 高 就 业 指 导 工 作 的 效 率 和 针 对 性, 通 过 纸 质 和 网 站 等 多 渠 道 对 国 家 地 方 及 学 校 的 毕 业 生 就 业 政 策 进 行 了 梳 理, 对 毕 业 生 在 就 业 过 程 中 遇 到 的 典 型 问 题 进 行 分 类 汇 总, 在 毕 业 生 中 大 力 普 及 就 业 知 识 和 就 业 案 例, 大 大 提 高 了 毕 业 生 就 业 意 识 和 就 业 能 力 ( 四 ) 建 立 畅 通 高 效 便 捷 的 信 息 交 流 平 台 以 就 业 网 为 基 础, 强 化 就 业 网 的 信 息 发 布 就 业 新 闻 政 策 咨 15

16 询 就 业 登 记 协 议 下 载 等 功 能, 充 分 利 用 微 博 微 信 qq 群 就 业 信 息 网 LED 显 示 屏 电 话 通 知 等 多 种 信 息 发 布 渠 道, 综 合 打 造 高 效 的 信 息 交 流 平 台, 使 就 业 信 息 能 够 第 一 时 间 准 确 无 误 的 传 递 到 每 一 个 学 生 手 中 ( 五 ) 提 升 困 难 群 体 就 业 帮 扶 机 制 加 大 就 业 困 难 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 帮 扶 力 度, 实 行 一 对 一 帮 扶, 加 强 个 性 化 就 业 指 导 和 服 务, 为 每 一 个 困 难 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 建 立 帮 扶 档 案, 寻 找 合 适 的 就 业 岗 位, 制 作 推 荐 信, 在 适 合 的 岗 位 面 前 优 先 推 荐 困 难 毕 业 生, 确 保 他 们 在 毕 业 年 度 都 能 找 到 满 意 的 工 作, 同 时, 离 校 不 离 心, 服 务 不 断 线 对 毕 业 后 的 困 难 毕 业 生 保 持 联 系, 给 与 帮 助 ( 六 ) 搭 建 了 立 体 化 就 业 市 场, 多 渠 道 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 通 过 与 用 人 单 位 人 才 市 场 高 新 园 区 人 社 部 门 联 合, 多 管 齐 下 四 方 联 动, 千 方 百 计 为 毕 业 生 寻 求 更 多 更 好 的 岗 位 加 大 开 拓 就 业 市 场 的 力 度, 注 重 效 率 与 实 际 效 果, 招 生 就 业 处 和 二 级 学 院 先 后 多 批 次 赴 省 内 各 重 点 就 业 地 区 和 省 外 调 研 拓 展 单 位, 参 加 大 型 人 才 交 流 会 校 企 见 面 会 等, 积 极 宣 传 和 推 介 我 校 的 毕 业 生, 了 解 毕 业 生 在 用 人 单 位 的 工 作 情 况, 听 取 社 会 和 毕 业 生 对 学 校 在 教 育 教 学 和 管 理 等 方 面 的 意 见 与 建 议 ; 全 年 组 织 专 场 招 聘 会 200 多 场, 提 供 就 业 岗 位 逾 1 万 余 个, 初 步 形 成 了 独 具 特 色 的 校 园 招 聘 模 式 16

17 ( 七 ) 推 进 创 新 创 业 人 才 教 育 培 养 体 系 和 实 践 体 系 的 发 展 成 立 内 江 师 范 学 院 大 学 生 创 新 创 业 园 和 大 学 生 创 新 创 业 俱 乐 部, 每 年 设 立 内 江 师 范 学 院 大 学 生 创 业 基 金 20 万 元 鼓 励 和 扶 持 大 学 生 进 行 创 业, 并 提 供 相 应 的 办 公 设 备 ; 深 入 开 展 大 学 生 创 新 创 业 教 育, 提 升 大 学 生 创 新 意 识 和 创 业 能 力, 切 实 宣 传 国 家 和 省 市 创 业 政 策, 协 调 省 教 育 厅 人 社 厅 和 内 江 市 相 关 部 门 落 实 政 策 17

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