商务外国语学院“十三五”发展规划

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1 商 务 外 国 语 学 院 十 三 五 教 育 事 业 发 展 规 划 ( 征 求 意 见 稿 ) 一 商 务 外 国 语 学 院 发 展 基 础 与 条 件 ( 一 ) 发 展 基 础 1. 外 语 + 商 务 + 国 际 化 的 办 学 理 念 和 目 标 进 一 步 明 确, 为 学 院 又 好 又 快 发 展 提 供 指 南 十 二 五 规 划 期 间, 商 务 外 国 语 学 院 依 托 学 校 的 经 管 学 科 优 势 与 品 牌, 培 养 了 既 擅 长 外 语 又 掌 握 国 际 商 务 理 论 知 识 和 实 务 的 外 语 + 商 务 复 合 型 人 才, 为 了 适 应 经 济 社 会 发 展 对 外 语 专 业 人 才 的 需 求 及 高 等 教 育 国 际 化 的 趋 势, 于 2015 年 正 式 更 名 为 商 务 外 国 语 学 院, 旨 在 努 力 打 造 外 语 + 商 务 + 国 际 化 的 办 学 优 势 和 特 色, 并 初 步 凝 练 出 一 轴 两 翼 的 专 业 建 设 办 学 格 局 2. 师 资 队 伍 职 称 结 构 得 以 优 化, 教 师 整 体 水 平 和 能 力 得 以 提 升 目 前 拥 有 教 职 工 84 人, 其 中, 教 授 3 人, 副 教 授 16 人 我 院 一 直 鼓 励 复 合 型 师 资 的 培 养, 中 青 年 老 师 在 学 校 经 管 类 学 科 大 平 台 的 影 响 下 走 上 了 复 合 型 发 展 的 道 路 目 前, 我 院 有 复 合 型 学 科 背 景 的 教 师 7 人, 其 中 博 士 1 人 ( 英 语 + 管 理 学 ) 在 读 博 士 3 人 ( 英 语 + 经 济 学 或 管 理 学 ), 硕 士 2 人 ( 英 语 + 法 学 管 理 学 等 ), 此 外, 还 拥 有 国 家 级 二 级 翻 译 证 书 教 师 4 人 教 师 研 究 紧 紧 围 绕 我 院 的 办 学 理 念 和 定 位, 大 力 朝 着 商 务 英 语 商 务 翻 译 跨 文 化 交 际 外 语 教 育 教 学 等 方 向 进 行 努 力 教 师 积 极 参 加 各 种 教 学 竞 赛, 教 师 教 学 课 堂 竞 赛 微 课 多 媒 体 课 件 大 赛 均 获 得 区 级 奖 励 3. 双 语 言 + 双 技 能 + 国 际 化 专 业 人 才 培 养 体 系 初 步 形 成, 复 合 型 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高 本 科 拥 有 英 语 ( 商 务 翻 译 方 向 ) 和 商 务 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 方 向 会 计 方 向 ), 并 拥 有 成 熟 完 善 的 人 才 培 养 方 案 其 中, 商 务 英 语 本 科 专 业 具 有 良 好 的 社 会 声 誉, 在 区 内 高 校 本 专 业 排 名 第 一 各 专 业 建 设 凝 练 出 了 双 语 言 + 双 技 能 + 国 际 化 的 人 才 培 养 体 系, 形 成 了 的 办 学 新 模 式, 鼓 励 要 求 学 生 学 习 经 管 类 双 专 业 开 展 各 种 专 业 教 学 改 革, 建 立 了 10 多 个 实 习 实 践 基 地, 与 泰 国 两 所 高 校 达 成 合 作 协 议 人 才 培 养 质 量 好, 近 年 来 我 院 毕 业 生 就 业 率 保 持 在 90% 以 上, 受 到 用 人 单 位 欢 迎 4. 加 快 国 际 化 建 设 步 伐 已 成 共 识, 国 际 合 作 与 交 流 发 展 势 头 良 好 制 定 了 教 师 海 外 研 修 计 划, 扩 大 教 师 国 际 视 野 近 几 年 来, 每 年 输 送 2 名 教 师 到 国 外 进 行 短 期 进 修, 并 从 2015 年 开 始 了 与 泰 国 清 迈 大 学 合 作, 建 立 学 习 交 流 和 实 训 基 地, 输 送 了 33 名 学 生 赴 泰 国 清 迈 大 学 进 行 学 习 和 实 践,10 位 教 师 赴 泰 开 展 学 术 交 流, 扩 大 了 师 生 的 国 际 视 野 1

2 5. 党 团 学 工 作 紧 紧 围 绕 学 科 专 业 建 设, 积 极 开 展 各 种 外 语 第 二 课 堂 活 动, 各 级 各 类 竞 赛 硕 果 累 累 常 年 组 织 英 语 角 活 动, 开 始 全 校 性 英 语 演 讲 英 语 辩 论 班 每 年 组 织 英 语 演 讲 辩 论 翻 译 写 作 戏 剧 等 区 级 校 级 学 科 竞 赛, 成 功 培 育 了 商 务 英 语 系 列 竞 赛 涉 外 单 位 和 企 业 暑 期 实 习 服 务 中 国 东 盟 博 览 会 等 校 园 品 牌 项 目 学 生 先 后 在 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 等 学 科 竞 赛 中, 获 国 家 级 特 等 奖 7 个,CCTV 杯 英 语 演 讲 比 赛 广 西 赛 区 冠 军, 多 次 获 全 国 英 语 辩 论 赛 华 南 赛 区 二 等 奖 和 三 等 奖 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 获 得 国 家 级 立 项 和 区 级 奖 励 6. 班 子 领 导 团 结, 全 体 员 工 齐 心, 切 实 打 造 和 谐 上 进 的 院 部 文 化 和 工 作 氛 围 领 导 班 子 从 群 众 利 益 出 发, 着 力 改 善 教 师 员 工 办 公 条 件 学 生 学 习 条 件 充 分 利 用 资 源, 改 造 和 装 修 我 院 工 作 人 员 办 公 室 会 议 室 资 料 室 试 卷 保 管 室 等 力 图 为 广 大 师 生 营 造 宽 松 舒 适 的 办 公 和 学 习 环 境 不 断 制 定 和 完 善 各 种 规 章 制 度, 激 励 机 制 形 成 了 良 好 的 和 谐 和 上 进 工 作 氛 围 通 过 各 种 形 式 打 造 我 院 特 有 的 文 化 氛 围, 对 加 强 师 生 凝 聚 力, 搞 好 院 部 团 结, 奠 定 了 良 好 的 基 础 ( 二 ) 存 在 的 困 难 十 二 五 期 间 在 取 得 长 足 进 步 和 发 展 成 效 的 同 时, 也 存 在 着 需 要 十 三 五 期 间 重 点 解 决 的 问 题 一 是 教 育 教 学 改 革 需 要 进 一 步 深 化, 全 体 教 职 工 需 要 进 一 步 了 解 学 院 办 学 定 位 和 理 念, 并 在 行 动 上 实 践 我 院 提 出 的 外 语 + 商 务 + 国 际 化 的 办 学 理 念 二 是 领 军 人 才 队 伍 需 要 壮 大 和 提 升 高 职 称 高 学 历 的 教 师 比 例 较 少 复 合 型 双 师 型 教 师 数 量 不 足, 缺 乏 领 军 人 物, 复 合 型 教 师 培 养 有 难 度 目 前 复 合 型 教 师 只 有 4 人, 双 师 型 教 师 4 人 随 着 商 务 英 语 专 业 方 向 的 增 加, 需 要 更 多 既 掌 握 英 语, 又 掌 握 商 务 知 识 的 复 合 型 教 师 三 是 需 要 进 一 步 增 强 学 科 和 专 业 特 色 和 优 势, 打 造 区 内 具 有 财 经 特 色 的 复 合 型 外 语 学 科 和 专 业 ( 三 ) 面 临 的 挑 战 1. 高 等 教 育 深 化 改 革 的 挑 战 全 国 全 区 教 育 工 作 会 议 和 国 家 教 育 规 划 纲 要 广 西 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) 中 关 于 高 等 教 育 发 展 部 分 指 出, 要 促 进 多 学 科 交 叉 与 融 合, 重 点 扩 大 应 用 型 复 合 型 技 能 型 本 科 人 才 培 养 规 模 推 进 实 施 高 校 服 务 广 西 经 济 新 发 展 行 动 计 划, 增 强 社 会 服 务 能 力 作 为 广 西 唯 一 的 财 经 类 高 校, 我 校 面 临 多 重 叠 加 的 发 展 机 遇 加 强 培 养 既 懂 外 语 又 懂 国 际 贸 易 国 际 会 计 国 际 金 融 等 知 识 的 复 合 型 人 才 将 会 在 广 西 乃 至 全 国 对 外 经 济 贸 易 发 展 过 程 中 发 挥 积 极 的 促 进 作 用 2. 区 内 高 校 竞 争 日 益 加 剧 区 内 本 科 高 校 中, 有 外 语 院 系 15 个, 英 语 本 科 专 业 15 个, 商 务 英 语 本 科 专 业 5 个 英 语 专 业 主 要 以 翻 译 文 化 文 学 为 发 展 方 向, 而 商 务 英 语 专 业 基 本 上 以 国 际 贸 易 方 向 为 主 各 高 校 的 专 业 发 展 形 成 了 激 烈 的 竞 争 谁 抓 得 住 机 遇, 谁 就 发 展 得 快, 谁 尽 快 找 到 特 色, 谁 就 发 展 得 好 尽 管 我 们 目 前 在 区 内 商 务 英 语 专 业 排 名 第 一, 但 不 能 忽 视 其 他 拥 有 商 务 英 语 方 向 的 老 牌 大 学, 以 及 一 些 新 兴 的 商 务 英 语 专 业 高 校 我 们 一 定 要 认 真 学 习 和 研 究 国 家 改 革 开 放 政 策 和 一 带 一 路 大 背 景 下 的 发 展 走 势, 进 一 步 挖 掘 我 们 的 特 色, 充 分 利 用 我 们 经 管 类 学 科 平 台, 2

3 从 师 资 培 养 着 手, 勇 敢 地 探 索 各 种 教 学 改 革, 办 出 区 内 领 先 的 外 语 + 商 务 的 复 合 型 人 才 二 商 务 外 国 语 学 院 发 展 思 路 十 三 五 时 期 是 实 现 学 校 建 成 特 色 鲜 明 的 高 水 平 财 经 大 学 发 展 目 标 的 关 键 期, 也 是 进 一 步 提 高 办 学 层 次, 提 升 教 育 教 学 质 量 科 研 水 平 和 服 务 社 会 能 力 的 重 要 时 期 为 达 到 既 定 目 标 并 做 到 又 好 又 快 发 展, 以 更 好 地 服 务 经 济 社 会 发 展, 现 结 合 商 务 外 国 语 学 院 实 际, 特 制 订 学 院 十 三 五 发 展 规 划 ( 一 ) 指 导 思 想 全 面 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神, 坚 持 以 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 以 国 家 中 长 期 教 育 改 革 与 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 及 广 西 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 为 主 要 依 据, 以 服 务 国 家 和 区 域 发 展 战 略 与 经 济 社 会 发 展 需 求 为 导 向, 以 我 校 第 三 次 党 代 会 提 出 的 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 财 经 大 学 为 目 的, 解 放 思 想 实 事 求 是 努 力 创 新, 严 格 遵 循 高 等 教 育 规 律, 客 观 把 握 学 校 发 展 实 际, 清 醒 洞 察 未 来 趋 势, 按 照 方 向 准 目 标 实 标 准 高 措 施 强 的 要 求, 精 心 组 织 高 效 推 进, 统 分 结 合 协 同 配 套, 努 力 制 定 科 学 前 瞻 务 实 可 操 作 性 强 的 十 三 五 教 育 事 业 发 展 规 划 ( 二 ) 发 展 目 标 1. 总 体 目 标 以 本 科 教 育 为 重 点, 积 极 发 展 研 究 生 教 育, 大 力 开 展 与 国 外 合 作 的 本 硕 教 育 打 造 具 有 特 色 的 商 务 外 国 语 学 院 文 化 氛 围 2020 年, 力 争 使 商 务 英 语 本 科 专 业 成 为 区 级 重 点 专 业 和 特 色 专 业 在 区 内 本 科 院 校 具 有 示 范 作 用 实 现 一 轴 两 翼 ( 即 以 语 言 专 业 为 轴 心, 第 二 语 言 和 第 二 专 业 为 两 翼 ) 的 人 才 培 养 模 式 的 设 想 2. 主 要 目 标 (1) 办 学 规 模 与 层 次 本 科 生 ( 商 务 英 语 专 业 90 人, 英 语 ( 翻 译 方 向 ) 专 业 30 人, 法 语 30 人, 泰 语 30 人 ) 每 一 届 180 人 左 右, 翻 译 专 业 硕 士 15 人 到 2020 年, 在 校 本 科 学 生 人 数 为 600 人 左 右 (2) 师 资 队 伍 师 资 队 伍 总 量 稳 步 增 长 2020 年, 专 业 教 师 总 数 为 90 人 结 构 进 一 步 优 化, 大 力 实 施 内 培 外 引 政 策, 力 争 2020 年, 副 高 级 职 称 人 数 占 30% 以 上, 博 士 毕 业 生 10 人 以 上 硕 士 学 士 以 上 教 师 达 到 85% 80% 教 师 有 出 国 访 学 和 进 修 经 历 20% 教 师 为 双 师 型 教 师 争 取 获 得 2 个 校 级 教 学 名 师 打 造 4 个 核 心 课 程 教 师 团 队 : 即 语 言 技 能 核 心 课 商 务 技 能 核 心 课 跨 文 化 商 务 沟 通 核 心 课 和 人 文 素 养 核 心 课 (3) 学 科 建 设 和 科 学 研 究 继 续 做 好 外 国 语 言 文 学 一 级 学 科 建 设 重 点 打 造 商 务 英 语 研 究 方 向 使 本 学 科 成 为 区 内 实 力 较 强 科 研 成 果 较 多 社 会 服 务 较 广 的 商 务 外 语 领 先 学 科, 为 申 请 翻 译 专 业 硕 士 点 及 区 重 点 学 科 或 优 势 学 科 打 下 坚 实 的 基 础 力 争 在 2020 年 前 完 成 核 心 期 刊 论 文 50 篇 省 级 以 上 课 题 10 项, 厅 级 以 上 课 题 30 项 出 版 专 著 5 本 (4) 专 业 建 设 3

4 依 托 学 校 的 经 管 学 科 优 势 与 品 牌, 切 实 推 动 我 院 专 业 的 差 异 化 发 展, 加 强 师 资 队 伍 建 设, 重 点 打 造 外 语 + 商 务 + 国 际 化 特 色, 力 争 商 务 英 语 本 科 专 业 成 为 区 级 重 点 专 业 和 特 色 专 业, 在 区 内 具 有 示 范 作 用 ; 优 化 人 才 培 养 方 案, 更 新 教 学 内 容, 改 革 课 程 体 系, 加 强 实 践 教 学, 做 到 本 专 业 人 才 培 养 模 式 更 合 理 课 程 体 系 更 优 化 理 论 教 学 更 精 练 实 践 教 学 更 丰 富 教 学 手 段 和 教 学 方 法 更 先 进 ; 努 力 提 高 办 学 质 量 和 办 学 效 益, 培 养 适 应 经 济 社 会 需 求 的 高 质 量 国 际 商 务 外 语 人 才 ; 同 时, 适 当 扩 大 专 业 规 模, 增 设 法 语 泰 语 等 语 种, 适 时 开 设 翻 译 专 业 硕 士 (5) 对 外 交 流 与 合 作 全 体 教 师 何 学 生 必 须 拥 有 国 际 化 视 野, 必 须 有 出 国 学 习 和 体 验 的 经 历 所 有 专 业 都 实 现 的 办 学 模 式 交 流 与 合 作 的 国 家 数 量 达 5 个 学 生 国 际 交 流 实 现 多 元 化 发 展 积 极 开 展 与 国 外 联 合 进 行 本 升 硕 项 目 (6) 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 专 业 教 学 围 绕 双 语 言 + 双 技 能 + 国 际 化 培 养 新 增 区 级 教 学 成 果 奖 2 项, 争 取 获 得 区 级 精 品 课 程 1 项 本 科 生 就 业 率 不 低 于 90%, 其 中, 读 研 率 10% 以 上, 出 国 率 5% 以 上 就 业 层 次 不 断 提 升 大 学 英 语 全 国 英 语 四 级 通 过 率 达 75% 全 面 实 施 网 络 自 主 学 习 全 面 形 成 大 学 英 语 + 行 业 英 语 的 课 程 体 系 三 发 展 任 务 与 措 施 ( 一 ) 党 建 与 思 想 政 治 工 作 规 划 (1) 加 强 党 的 组 织 建 设 认 真 贯 彻 落 实 中 国 共 产 党 普 通 高 等 学 校 基 层 组 织 工 作 条 例 和 广 西 财 经 学 院 基 层 单 位 党 政 联 系 会 议 议 事 规 则, 严 格 遵 守 党 纪 国 法 和 学 校 各 项 制 度, 充 分 发 挥 学 院 党 委 领 导 在 学 院 教 育 事 业 中 的 领 导 核 心 作 用, 积 极 支 持 院 长 开 展 工 作 进 一 步 加 强 和 改 进 党 的 基 层 组 织 建 设, 改 进 党 员 发 展 工 作, 提 高 党 员 发 展 质 量, 拓 展 党 的 基 层 组 织 建 设 内 容, 创 新 基 层 组 织 建 设 的 方 法 途 径, 增 强 组 织 活 力, 充 分 发 挥 基 层 党 组 织 的 战 斗 堡 垒 作 用 和 党 员 的 先 锋 模 范 作 用, 紧 紧 围 绕 学 院 的 深 化 改 革 目 标 和 国 际 化 发 展 思 路, 积 极 指 导 工 青 妇 团 等 组 织 开 展 工 作, 保 证 学 院 重 大 战 略 任 务 的 执 行 和 实 现 (2) 加 强 领 导 班 子 和 干 部 队 伍 建 设 坚 持 党 要 管 党, 从 严 治 党, 积 极 探 索 学 校 二 级 党 组 织 的 建 设 规 律, 逐 步 构 建 多 层 次 多 渠 道 全 覆 盖 的 党 员 学 习 教 育 机 制, 将 政 治 理 论 学 习 与 个 人 业 务 学 习 有 机 统 一 起 来, 不 断 提 高 教 育 培 训 效 果 坚 持 党 管 干 部 原 则, 深 化 内 部 机 制 改 革, 严 格 党 员 干 部 教 育 管 理, 造 就 一 支 政 治 坚 定 业 务 精 良 作 风 正 派, 懂 教 育 善 管 理 敢 创 新 的 高 素 质 干 部 队 伍 和 教 师 队 伍 ; 认 真 贯 彻 落 实 干 部 选 拔 任 用 工 作 条 例, 健 全 干 部 提 名 推 荐 考 核 评 价 选 拔 任 用 等 方 面 的 措 施 方 法, 切 实 提 高 选 人 用 人 公 信 度, 将 想 干 事 能 干 事 肯 干 事 干 部 教 师 选 好 配 好 用 好 加 强 作 风 建 设, 改 进 工 作 作 风, 完 善 各 项 监 督 管 理 考 核 和 奖 惩 机 制, 形 成 守 纪 律 讲 规 矩 的 好 风 气, 激 发 内 部 活 力, 提 高 服 务 意 识 和 服 务 水 平 (3) 加 强 党 风 廉 政 建 设 加 强 领 导 班 子 和 干 部 队 伍 政 治 纪 律 组 织 纪 律 和 廉 政 纪 律 建 设, 深 入 贯 彻 落 实 党 风 廉 政 建 设 责 任 制, 认 真 实 施 广 西 财 经 学 院 落 实 建 立 健 全 惩 治 和 预 防 腐 败 年 工 作 规 划 的 实 施 方 案, 切 实 建 设 好 基 层 党 组 织 反 腐 倡 廉 制 度 建 设 工 作 切 实 落 实 主 体 责 任, 坚 持 领 导 班 子 成 员 一 岗 双 责, 抓 好 学 院 的 党 风 廉 政 建 设 和 反 腐 败 工 作 ; 加 强 廉 政 风 险 防 控, 强 化 重 点 领 域 和 关 键 环 节 的 监 督 检 查 ; 进 一 步 推 进 党 务 公 开 院 务 公 开, 加 强 财 务 管 理 和 严 格 执 行 三 重 一 大 讨 论 制 度, 完 善 权 力 运 行 制 约 监 督 机 制 严 肃 党 内 组 织 生 活, 4

5 积 极 推 进 党 内 民 主 建 设, 坚 持 和 发 扬 批 评 与 自 我 批 评 的 优 良 作 风, 加 强 反 腐 倡 廉 宣 传 教 育, 形 成 风 清 气 正 的 廉 政 文 化 氛 围 (4) 加 强 宣 传 思 想 工 作 结 合 学 校 要 求 和 学 院 特 色, 完 善 规 范 制 度 机 制 建 设, 积 极 开 展 形 式 多 样 的 宣 传 思 想 工 作, 进 一 步 强 化 干 部 师 生 的 政 治 意 识 德 育 意 识 和 舆 论 宣 传 意 识, 以 改 革 创 新 的 视 角 系 统 推 进 理 论 武 装 师 德 师 风 宣 传 阵 地 等 建 设 工 作, 构 建 具 有 商 外 学 院 特 色 的 宣 传 思 想 工 作 体 系 进 一 步 完 善 理 论 学 习 制 度, 丰 富 学 习 内 容, 创 新 学 习 形 式, 将 政 治 理 论 学 习 与 业 务 学 习 有 机 结 合 起 来, 用 中 国 特 色 社 会 逐 一 理 论 及 最 新 成 果 武 装 师 生 头 脑, 凝 聚 师 生 力 量 创 新 思 想 政 治 工 作 机 制, 增 强 思 想 政 治 工 作 的 针 对 性 时 效 性 和 主 动 性, 切 实 推 动 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 进 教 材 进 课 题 进 头 脑 要 修 订 完 善 学 院 师 德 建 设, 按 照 四 有 要 求, 加 强 师 德 建 设 工 作, 做 好 师 德 典 型 宣 传 工 作, 发 挥 榜 样 力 量, 真 正 做 到 立 德 树 人 结 合 学 校 工 作, 构 建 具 有 上 午 外 国 语 学 院 特 色 的 文 化 宣 传 阵 地, 以 突 出 有 特 色 高 水 平 财 经 大 学 建 设 内 容 为 目 标, 以 国 际 化 视 野 为 特 色, 以 互 联 网 + 的 创 新 思 维, 积 极 探 索 新 媒 体 应 用 推 广 工 作 机 制, 实 现 多 维 度 多 层 次 多 渠 道 的 舆 论 宣 传, 形 成 良 好 的 文 化 引 领 氛 围 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 规 划 1. 提 高 博 士 教 师 的 比 例 引 进 5 以 上 个 博 士 毕 业 生, 鼓 励 教 师 攻 读 博 士 学 位 使 我 院 博 士 毕 业 生 达 到 10 人 以 上 特 别 是 引 进 海 外 留 学 复 合 型 博 士 研 究 生 2020 年 为 止, 我 院 复 合 学 科 教 师 包 含 英 语 基 本 功 良 好 的 会 计 学 金 融 学 国 际 贸 易 学 和 法 学 的 人 才 5 人 以 上 2. 大 力 提 高 教 师 高 级 职 称 比 例 积 极 联 系 政 府 企 业 和 期 刊 杂 志 社, 并 配 合 实 施 学 校 青 年 教 师 科 研 导 师 工 程, 提 高 青 年 教 师 科 研 能 力 和 水 平 争 取 高 级 职 称 教 师 比 例 达 30% 3. 提 高 双 师 型 教 师 人 数 和 质 量 完 善 机 制 鼓 励 教 师 考 取 相 关 职 业 资 格 证 书, 成 为 双 师 型 教 师, 选 送 教 师 到 企 业 挂 职 实 践, 使 20% 的 教 师 拥 有 实 际 工 作 经 验 制 定 激 励 机 制 选 送 教 师 进 行 经 管 类 课 程 培 训, 使 30% 的 教 师 掌 握 经 管 类 知 识 4. 切 实 抓 好 教 师 教 育 发 展 工 作, 关 心 教 师 教 学 业 务 提 升, 鼓 励 教 师 参 加 各 种 业 务 培 训 通 过 课 堂 竞 赛 微 课 多 媒 体 课 件 等 比 赛 形 式 提 升 教 教 学 水 平 和 教 师 使 用 现 代 设 备 辅 助 授 课 能 力 5. 积 极 开 展 教 师 海 外 研 修 计 划 积 极 争 取 学 校 资 源 和 政 策 支 持, 分 层 分 批 开 展 教 师 海 外 研 修,2020 年 为 止, 争 取 80% 的 教 师 有 过 海 外 学 习 三 个 月 的 经 历 6. 进 一 步 健 全 完 善 绩 效 考 核 和 激 励 机 制, 保 护 和 激 励 教 师 安 心 教 育, 充 分 发 挥 主 动 性 和 创 造 性, 着 力 提 高 教 师 整 体 业 务 能 力 和 综 合 素 质 ( 三 ) 学 科 建 设 规 划 1. 继 续 凝 练 研 究 方 向 商 务 英 语 研 究 方 向 : 重 点 打 造 该 方 向, 充 分 利 用 我 院 商 务 英 语 教 学 与 学 科 发 展 的 丰 厚 历 史 积 淀 以 及 我 校 经 管 类 学 科 群 落 的 跨 学 科 知 识 支 撑, 聚 焦 于 国 际 商 务 文 化 国 际 商 务 话 语 和 商 务 英 语 教 学 研 究, 争 取 在 十 三 五 周 期 结 束 时, 在 省 内 外 具 有 一 定 的 地 位 和 影 响, 为 将 来 申 报 商 务 英 语 研 究 硕 士 点 打 基 础 商 务 翻 译 研 究 与 实 践 方 向 : 主 要 研 究 商 务 翻 译 理 论 商 务 翻 译 实 践 和 商 务 翻 译 教 学, 拟 在 商 务 翻 译 理 论 研 究 商 务 翻 译 实 践 及 教 学 等 领 域 取 得 突 破, 在 省 内 同 类 高 校 中 享 有 一 定 声 誉 同 时 以 学 科 建 设 带 动, 培 养 翻 译 师 资, 争 取 在 十 三 五 周 期 结 束 时, 成 功 申 报 翻 译 本 科 专 业 和 翻 译 专 业 硕 士 授 权 点 并 开 始 招 生 5

6 跨 文 化 商 务 交 际 方 向 : 依 托 学 校 经 管 类 大 平 台 开 展 跨 文 化 商 务 交 际 研 究, 主 要 研 究 跨 文 化 交 际 理 论 国 际 商 务 沟 通 国 际 商 务 谈 判 国 际 商 务 礼 仪 跨 文 化 交 际 与 管 理, 将 跨 文 化 研 究 与 商 务 沟 通 相 结 合, 研 究 商 务 交 际 中 存 在 的 文 化 叠 合 差 离 与 交 融 现 象, 寻 找 有 效 的 跨 文 化 商 务 沟 通 技 巧 争 取 在 建 设 周 期 结 束 时, 本 方 向 在 区 内 具 有 明 显 特 色 与 优 势 商 务 外 语 教 育 研 究 方 向 : 依 托 学 校 经 管 类 大 平 台, 围 绕 我 校 办 学 定 位 和 特 点, 强 调 外 语 教 师 教 学 紧 密 结 合 财 经 类 专 业 的 特 点, 开 展 学 术 英 语 教 学 的 研 究 与 实 践, 力 争 十 三 五 结 束 取 得 在 区 内 具 有 鲜 明 的 特 色 和 丰 富 的 成 果 2. 学 科 队 伍 建 设 通 过 培 养 与 引 进, 到 十 三 五 期 末 本 学 科 拥 有 教 授 5-6 人, 副 教 授 人, 其 中, 具 有 博 士 学 位 者 5-6 人 ; 认 真 做 好 学 术 梯 队 建 设, 培 养 学 科 带 头 人 ; 根 据 学 科 组 成 员 的 能 力 和 知 识 结 构 进 行 养, 使 得 学 科 队 伍 从 职 称 学 历 年 龄 学 缘 等 方 面 形 成 较 为 合 理 的 结 构 ; 争 取 到 建 设 期 末, 培 养 兼 职 硕 导 2-3 人 3. 科 学 研 究 争 取 在 十 三 五 周 期 内, 承 担 省 部 级 以 上 课 题 10 项, 厅 级 课 题 30 项 ; 出 版 专 著 5 部 ; 发 表 中 文 核 心 论 文 50 篇 左 右 加 强 与 企 业 的 横 向 合 作, 积 极 争 取 横 向 科 研 经 费 鼓 励 教 师 主 动 走 进 企 业, 围 绕 企 业 发 展 过 程 中 要 解 决 的 问 题, 开 展 科 学 研 究 4. 学 术 交 流 国 内 考 察 学 习 : 计 划 赴 国 内 外 相 关 院 校 考 察 学 习, 主 要 考 察 学 科 建 设 人 才 培 养 模 式 等 情 况, 并 开 展 协 作 研 究 ; 参 加 学 术 会 议 : 加 强 与 国 内 外 高 等 院 校 及 科 研 机 构 的 学 术 交 流 与 合 作, 通 过 举 办 学 术 讲 坛 的 形 式 邀 请 国 内 外 相 关 学 科 专 家 进 行 讲 座, 开 拓 师 生 的 视 野, 每 年 不 少 于 5 人 次 ; 参 加 国 际 性 学 术 会 议 1-2 次, 全 国 性 学 术 会 议 20 次 左 右, 力 争 学 术 骨 干 和 教 师 能 及 时 全 面 地 掌 握 学 科 研 究 的 最 新 动 向 ; 内 部 交 流 与 研 讨 : 每 年 不 定 期 举 行 研 讨 交 流 会, 同 一 研 究 方 向 成 员 不 定 期 进 行 研 讨 交 流, 以 促 进 形 成 经 验 共 享, 学 术 争 鸣 协 作 攻 关 等 良 好 的 氛 围 和 局 面 5. 社 会 服 务 与 地 方 政 府 企 事 业 单 位 加 强 联 系, 鼓 励 教 师 主 动 走 进 企 业, 围 绕 企 业 发 展 过 程 中 要 解 决 的 问 题, 开 展 科 学 研 究, 为 社 会 提 供 广 泛 优 质 的 服 务 ( 四 ) 专 业 建 设 规 划 1. 师 资 队 伍 和 教 学 团 队 建 设 通 过 内 培 和 外 引 结 合 措 施, 十 三 五 培 养 校 级 教 学 名 师 1 人, 专 业 带 头 人 1-2 人, 教 学 骨 干 5-6 人, 双 师 型 教 师 3-4 人 ; 引 进 商 科 背 景 的 复 合 型 人 才 或 海 外 留 学 人 才 2-3 人, 1 个 校 级 教 学 团 队,5 个 院 级 教 学 团 队 2. 优 化 专 业 结 构, 调 整 完 善 人 才 培 养 方 案 为 了 满 足 经 济 社 会 发 展 对 商 务 英 语 专 业 人 才 专 业 知 识 多 样 化 精 细 化 的 要 求 结 合 我 校 学 科 优 势, 商 务 英 语 专 业 根 据 外 语 + 商 务 + 国 际 化 的 发 展 之 路, 未 来 拟 继 续 开 设 工 商 管 理 国 际 金 融 等 方 向, 优 化 专 业 结 构, 抢 占 改 革 先 机, 同 时, 实 行 3.5( 国 内 )+0.5( 国 外 ) 的 人 才 培 养 模 式, 且 要 求 每 生 必 须 报 读 一 个 校 内 双 专 业, 着 力 培 养 具 有 双 语 言 + 双 技 能 + 国 际 化 特 色 的 复 合 应 用 型 人 才, 实 现 弯 道 超 车 和 跨 越 式 发 展 3. 更 新 课 程 内 容, 优 化 课 程 体 系 设 置 根 据 高 等 学 校 商 务 英 语 专 业 本 科 教 学 质 量 国 家 标 准 的 要 求, 更 新 商 务 英 6

7 语 专 业 教 学 内 容, 商 务 英 语 专 业 基 础 课 核 心 课 和 主 干 课 全 面 使 用 商 务 英 语 教 材 ; 同 时, 优 化 语 言 知 识 与 技 能 课 程 模 块 商 务 知 识 与 技 能 课 程 模 块 跨 文 化 交 际 课 程 模 块 人 文 素 养 课 程 模 块 之 间 的 比 例, 平 衡 理 论 课 与 实 践 课 的 关 系, 加 大 实 践 技 能 课 程, 培 养 学 生 的 职 业 技 能 4. 课 程 建 设 以 微 课 和 MOOC 课 建 设 带 动 课 程 建 设, 逐 步 形 成 具 有 特 色 的 高 质 量 的 课 程 群 十 三 五 本 专 业 拟 建 成 自 治 区 级 精 品 课 程 1 门, 校 级 精 品 课 程 1-2 门,2-3 门 校 级 重 点 课 程, 每 年 建 设 2-3 门 网 络 课 程 ; 微 课 的 数 量 和 质 量 有 明 显 提 高, 建 成 一 批 有 较 高 质 量 的 网 络 课 程 4. 教 学 改 革 及 教 学 研 究 为 了 搞 好 外 语 + 商 务 + 国 际 化 的 人 才 培 养 工 作, 继 续 加 强 教 学 改 革 及 研 究, 着 重 从 人 才 培 养 规 格 课 程 设 置 教 学 手 段 或 方 法 改 革 师 资 培 养 实 践 教 学 毕 业 论 文 改 革 等 方 面 进 行 研 究, 完 善 我 院 商 务 英 语 人 才 培 养 的 模 式 十 三 五 新 增 自 治 区 级 教 学 改 革 项 目 5-6 项, 获 得 省 级 教 学 成 果 奖 1-2 项, 校 级 教 改 项 目 项 6. 实 践 教 学 建 设 进 一 步 强 化 实 践 教 学, 培 养 学 生 的 创 新 能 力 和 实 践 能 力, 通 过 加 强 第 二 课 堂 社 会 实 践 和 实 习 实 训 基 地 建 设, 不 断 增 强 学 生 的 综 合 素 质 和 尽 快 适 应 社 会 发 展 的 能 力 到 2020 年, 建 成 10 个 以 上 稳 定 的 专 业 实 习 基 地, 满 足 学 生 专 业 实 习 的 需 求 ; 新 建 商 务 英 语 实 训 室 1 个, 专 业 技 能 实 训 室 1 个, 专 用 教 室 3 间 ; 通 过 英 语 技 能 大 赛 英 语 演 讲 和 辩 论 大 赛 翻 译 大 赛 英 语 商 务 推 介 大 赛 等 第 二 课 堂 活 动 培 养 选 手 积 极 参 加 各 类 高 层 次 比 赛 活 动, 获 得 良 好 声 誉, 增 加 亮 点 ; 开 展 与 专 业 结 合 紧 密 的 社 会 实 践 活 动, 并 加 强 教 师 指 导 学 生 创 新 创 业 实 践 活 动 7. 教 材 建 设 努 力 构 建 良 好 的 对 外 交 流 平 台, 积 极 与 国 内 大 学 外 语 院 系 和 出 版 社 建 立 良 好 的 合 作 关 系, 结 合 区 域 经 济 发 展 特 点, 编 写 一 套 专 业 课 方 面 的 特 色 教 材 或 辅 助 教 材 8. 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 学 院 将 继 续 努 力, 从 改 善 职 称 结 构, 提 高 教 学 科 研 水 平 等 方 面 进 一 步 支 撑 专 业 建 设, 努 力 提 高 教 学 质 量 十 三 五 期 间 新 增 区 级 教 学 成 果 奖 1 项 ; 学 生 参 加 ( 商 务 ) 英 语 专 业 四 级 考 试 的 一 次 性 通 过 率 超 过 全 国 平 均 10 个 百 分 点 以 上, ( 商 务 ) 八 级 考 试 通 过 率 达 40%; 参 加 各 种 专 业 赛 事 的 获 奖 面 获 奖 等 级 要 比 十 二 五 期 间 有 大 幅 提 升 ; 学 生 出 国 深 造 占 5% 以 上, 考 上 研 究 生 占 10% 以 上 ; 毕 业 生 就 业 率 达 到 90% 以 上, 就 业 的 质 量 和 层 次 不 断 提 高 9. 教 学 资 源 建 设 建 立 教 学 软 件 信 息 库 和 学 生 自 主 学 习 平 台 ; 继 续 加 大 投 入 购 置 专 业 图 书 资 料 专 业 期 刊 杂 志 和 电 子 读 物 计 划 每 年 采 购 图 书 资 料 1000 册 左 右, 丰 富 资 料 室 藏 书, 提 高 图 书 资 料 的 使 用 效 率, 为 师 生 提 供 优 质 服 务, 为 专 业 建 设 提 供 强 有 力 的 保 障 ; 10. 专 业 改 造 及 增 设 为 了 适 应 经 济 社 会 和 学 校 发 展 的 需 要, 改 造 原 有 专 业 增 加 新 专 业, 扩 大 专 业 规 模, 提 升 办 学 层 次 等 十 三 五 期 间, 拟 调 整 改 造 现 有 的 英 语 本 科 专 业 申 报 翻 译 本 科 专 业, 适 时 增 加 法 语 和 泰 语 ( 五 ) 大 学 英 语 教 学 发 展 规 划 7

8 秉 承 服 务 于 社 会 学 校 和 学 生 个 性 化 发 展 需 求 的 理 念, 扎 实 贯 彻 教 育 部 颁 发 的 大 学 英 语 课 程 要 求, 增 强 学 生 的 英 语 应 用 能 力 跨 文 化 交 际 能 力 和 自 主 学 习 能 力 开 展 在 教 师 指 导 下 的 基 于 互 联 网 的 课 堂 讲 授 + 课 外 自 主 学 习 的 教 学 模 式, 形 成 通 用 英 语 + 专 门 用 途 英 语 的 课 程 体 系, 进 一 步 提 高 大 学 英 语 教 学 质 量, 使 大 学 外 语 教 学 改 革 成 果 在 广 西 或 西 部 地 区 同 类 院 校 中 具 有 一 定 影 响 具 体 目 标 和 措 施 : 1. 积 极 扎 实 地 进 行 大 学 英 语 教 学 改 革 坚 持 视 听 说 与 读 写 译 课 程 相 结 合, 教 师 主 导 与 学 生 主 体 相 结 合, 课 程 测 试 与 全 国 统 考 相 结 合 继 续 推 动 集 体 备 课 集 体 命 题 集 体 阅 卷 等 做 法, 保 证 学 生 学 习 效 果 的 有 效 性 客 观 性 和 评 价 体 系 的 公 平 性 认 真 分 析 全 校 大 学 英 语 四 六 级 的 考 试 通 过 率 情 况, 积 极 组 织 学 生 备 考 全 国 大 学 英 语 四 级, 争 取 累 积 通 过 率 达 75% 2. 完 善 大 学 英 语 课 程 设 置, 实 施 通 用 英 语 + 专 门 用 途 英 语 课 程 体 系 根 据 各 二 级 学 院 的 人 才 培 养 目 标, 开 设 3-5 门 的 ESP 英 语, 积 极 探 索 各 二 级 学 院 所 开 设 的 各 种 实 验 班 英 语 课 程 的 有 效 教 学 手 段 教 学 内 容 教 学 方 式 考 核 手 段 3. 加 大 研 究 生 公 共 英 语 课 程 建 设 和 课 程 教 学 队 伍 建 设 的 力 度 深 入 进 行 研 究 生 公 共 英 语 课 程 的 探 索, 顺 应 时 代 发 展 对 研 究 生 英 语 水 平 的 需 要, 进 行 新 课 程 开 发 的 尝 试, 逐 步 完 善 和 稳 定 研 究 生 公 共 英 语 课 程 的 师 资 队 伍 4. 顺 应 学 校 建 设 智 慧 校 园 和 国 际 化 的 办 学 目 标, 创 建 信 息 化 外 语 教 学 团 队 和 雅 思 课 程 教 学 团 队 信 息 化 外 语 教 学 团 队 是 一 支 能 充 分 将 微 课 慕 课 等 新 型 信 息 技 术 和 资 源 与 外 语 教 学 进 行 深 度 融 合 的 教 师 团 队, 是 大 学 英 语 网 络 化 教 学 平 台 建 设 的 中 坚 力 量 促 使 外 语 教 学 突 破 传 统 课 堂 教 学 的 时 空 限 制, 朝 着 个 性 化 学 习 自 主 式 学 习 方 向 发 展, 提 高 我 校 外 语 教 学 质 量 和 学 生 的 学 校 积 极 性 雅 思 教 学 团 队 的 目 标 : 适 应 学 校 国 际 化 办 学 需 求, 提 高 外 语 教 师 的 教 学 水 平, 更 好 完 成 雅 思 课 程 教 学, 提 高 国 际 教 育 学 院 和 其 他 学 院 学 生 的 雅 思 成 绩, 满 足 学 生 出 国 学 习 的 愿 望 5. 创 设 丰 富 多 彩 形 式 活 泼 的 第 二 课 堂 活 动, 加 强 竞 赛 教 学 团 队 的 建 设 和 指 导 作 用 根 据 各 项 活 动 和 赛 事, 培 养 更 多 的 年 轻 教 师 加 入 写 作 翻 译 阅 读 戏 剧 演 讲 辩 论 竞 赛 教 学 团 队, 成 立 第 二 课 堂 活 动 综 合 基 地, 进 一 步 规 划 各 种 活 动 和 赛 事, 扩 大 学 生 第 二 课 堂 活 动 的 参 与 面, 提 高 学 生 英 语 综 合 运 用 能 力, 从 而 提 高 获 奖 的 等 级, 提 升 学 校 的 社 会 声 誉 ( 六 ) 实 验 室 建 设 发 展 规 划 1. 十 三 五 期 间 新 建 商 务 英 语 实 训 室 1 个, 专 业 技 能 实 训 室 1 个, 专 用 教 室 3 间 2. 建 设 大 学 英 语 网 络 化 教 学 平 台, 该 平 台 不 仅 拥 有 所 购 置 的 各 种 学 习 软 件, 如 翻 译 软 件 作 文 批 改 软 件 系 统, 而 且 还 拥 有 教 师 自 主 建 设 的 资 源 库 和 题 库, 实 现 学 生 在 线 自 主 学 习 考 试 网 络 化 作 业, 教 师 在 线 教 学 和 答 疑 试 卷 自 动 批 阅 等 功 能 3. 如 果 场 地 允 许, 争 取 在 明 秀 校 区 和 相 思 湖 校 区 各 建 设 2 间 仿 真 情 景 实 训 语 言 实 验 室, 主 要 用 于 各 种 场 景 下 的 听 说 训 练 ( 七 ) 院 部 文 化 发 展 规 划 文 化 建 设 的 目 标 : 围 绕 学 校 办 学 定 位 和 发 展 目 标, 建 设 具 有 自 身 特 色 的 学 院 文 化 标 示 体 系 ; 培 育 反 映 时 代 要 求 与 国 际 接 轨 蕴 含 商 外 内 涵 的 办 公 设 施 教 室 实 验 室 和 文 化 景 观 等 育 人 环 境 ; 搭 建 国 际 化 交 流 国 内 实 习 实 训 精 品 文 化 活 动 等 平 台, 全 面 提 升 商 外 人 的 文 化 素 养, 形 成 有 影 响 的 院 部 文 化 成 果, 为 学 校 8

9 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 财 经 大 学 提 供 文 化 支 持 四 重 点 工 程 或 项 目 ( 一 ) 师 资 队 伍 建 设 师 资 队 伍 建 设 是 教 育 教 学 的 重 中 之 重 没 有 高 质 量 的 师 资 队 伍 就 培 养 不 出 高 质 量 的 学 生 本 学 院 特 打 造 外 语 + 商 务 + 国 际 化 的 教 师 队 伍 重 点 在 于 加 大 高 学 历 复 合 型 师 资 的 引 进 ; 培 养 和 提 升 原 有 教 师 的 学 历 和 复 合 型 学 科 知 识 ; 创 造 条 件 输 送 教 师 进 行 海 外 研 修 为 此, 将 采 取 以 下 措 施 : 1. 积 极 向 学 校 争 取, 创 新 引 进 机 制 和 用 人 机 制, 加 强 高 层 次 人 才 和 学 科 带 头 人 的 引 进 和 培 养 力 度, 加 强 青 年 教 师 和 创 新 团 队 建 设 2. 制 定 完 善 的 教 师 教 育 发 展 办 法 和 健 全 各 类 激 励 机 制, 充 分 发 挥 教 师 的 主 动 性 积 极 性 和 创 造 性 加 大 力 度 奖 励 教 师 积 极 读 博 挂 职 企 业 实 践 从 事 翻 译 实 践 攻 读 商 科 专 业 课 程 及 学 历 者 3. 通 过 业 务 培 训 赛 课 微 课 比 赛 多 媒 体 课 件 大 赛 各 种 途 径 加 强 教 师 教 学 水 平, 通 过 联 系 政 府 企 业 以 及 期 刊 杂 志 社 等 方 式, 扩 展 课 题 来 源 提 高 教 师 论 文 发 表 渠 道, 从 而 提 高 教 师 的 科 研 水 平 和 职 称 晋 升 比 例 4. 进 一 步 加 强 师 德 建 设, 形 成 尊 师 重 教 良 好 氛 围, 大 力 提 高 教 师 队 伍 素 质 和 能 力 ( 二 ) 专 业 学 生 实 习 实 践 学 生 实 习 实 践 教 学 基 地 建 设 是 以 区 域 经 济 和 社 会 发 展 的 需 求 为 引 导, 以 应 用 型 专 业 人 才 培 养 定 位 为 核 心, 以 人 才 培 养 模 式 改 革 为 重 点, 以 校 企 共 建 为 形 式, 以 实 践 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 为 载 体, 培 养 学 生 的 岗 位 认 知 能 力 核 心 岗 位 能 力 职 业 能 力, 将 学 业 企 业 就 业 贯 通 的 实 践 教 学 特 色, 校 企 深 度 合 作, 把 课 堂 由 学 校 延 伸 到 企 业, 发 挥 基 地 的 社 会 服 务 和 辐 射 功 能, 为 实 现 应 用 型 专 业 人 才 培 养 目 标 提 供 条 件 和 保 障, 并 以 校 外 实 践 教 学 基 地 建 设 带 动 商 务 英 语 专 业 的 发 展 十 三 五 期 间 建 成 10 个 以 上 稳 定 的 专 业 实 习 基 地 : 1. 加 强 和 原 有 实 习 基 地 的 联 系 紧 密 度 和 保 持 合 作 关 系 的 长 效 性, 并 逐 步 完 善 这 些 实 习 基 地, 如 : 南 宁 市 外 侨 办 区 博 览 局 商 务 厅 东 盟 二 处 防 城 港 市 外 侨 办 等 ; 在 完 善 防 城 港 外 侨 办 实 习 实 践 基 地 的 基 础 上, 再 跟 北 部 湾 沿 海 三 市 中 的 北 海 市 外 侨 办 钦 州 市 外 侨 办 联 系 建 立 实 习 实 践 基 地 2. 努 力 开 拓 与 本 专 业 岗 位 群 相 关 的 行 业 企 业 合 作, 建 立 实 践 基 地 供 学 生 实 习 实 践, 如 : 广 交 会 电 子 商 务 有 限 公 司 广 东 金 海 燕 人 力 资 源 有 限 公 司 佛 山 启 橙 电 子 商 务 有 限 公 司 深 圳 环 球 易 购 电 子 商 务 公 司 怡 亚 通 广 西 分 公 司 等 ; 3. 邀 请 行 业 企 业 专 家 到 校 指 导 教 学 工 作, 聘 任 行 业 企 业 专 家 为 本 专 业 的 兼 职 教 师 完 善 校 内 模 拟 训 练, 充 分 利 用 现 有 的 语 音 室 口 笔 译 实 训 室 仿 真 谈 判 实 验 室 单 证 实 训 实 验 室 外 贸 流 程 实 训 软 件 等 实 验 实 训 设 备, 提 高 学 生 的 基 本 技 能 和 职 业 素 养 4. 进 一 步 加 强 与 泰 国 清 迈 大 学 共 建 的 海 外 实 习 基 地 建 设, 增 加 2-3 个 东 南 亚 以 及 其 他 国 家 的 海 外 实 习 实 践 基 地 5. 加 强 实 践 教 学 内 容 和 方 式 改 革, 鼓 励 理 论 课 教 师 通 过 各 种 途 径 提 高 自 身 的 实 践 教 学 能 力, 如 : 考 取 各 类 执 业 \ 职 业 资 格 证 书, 到 企 业 学 校 政 府 部 门 等 挂 职 锻 炼, 进 行 实 践 技 能 和 职 业 素 养 的 培 训 ( 三 ) 加 快 国 际 化 发 展 全 面 贯 彻 落 实 学 校 五 大 发 展 战 略, 以 建 设 特 色 鲜 明 地 高 水 平 财 经 大 学 为 9

10 奋 斗 目 标, 深 化 商 外 学 院 内 部 改 革, 在 旗 帜 鲜 明 地 突 出 财 经 特 色 基 础 上, 充 分 发 挥 我 区 毗 邻 东 盟 国 家 的 地 缘 优 势 我 校 经 管 类 学 科 优 势 和 商 外 学 院 语 言 优 势, 把 培 养 师 生 国 际 化 视 野 工 作 纳 入 日 常 管 理 工 作 范 畴, 积 极 拓 展 与 国 外 高 水 平 大 学 的 交 流 与 合 作, 努 力 提 高 办 学 层 次 和 办 学 水 平, 不 断 提 升 师 生 的 国 际 化 视 野 和 国 际 化 竞 争 能 力 1. 以 改 革 人 才 培 养 模 式 为 突 破, 全 面 推 动 学 院 国 际 化 发 展 全 面 实 施 的 人 才 培 养 模 式, 积 极 引 导 学 生 到 国 外 高 校 开 展 交 流 访 学, 基 本 实 现 学 生 出 国 交 流 访 学 常 态 化, 以 激 励 学 生 通 过 国 内 外 的 学 习, 实 现 语 言 能 力 突 破 商 务 技 能 突 破 和 综 合 素 质 突 破 等 三 突 破, 为 培 养 能 力 强 业 务 精 素 质 高 的 商 务 外 语 人 才 打 下 坚 实 基 础 2. 坚 持 全 面 开 放 办 学, 建 立 不 同 层 次 的 国 际 交 流 平 台, 积 极 拓 宽 师 生 的 国 际 化 视 野 适 度 扩 大 外 教 聘 请 规 模, 积 极 引 进 国 外 先 进 的 教 育 理 念 和 教 育 教 学 方 法, 深 入 推 动 双 语 言 + 双 技 能 + 国 际 化 学 习 ; 积 极 建 设 三 种 层 次 的 国 际 教 育 交 流 平 台 : 与 以 英 语 为 母 语 的 英 美 加 澳 等 发 达 国 家 高 校 交 流 与 以 非 英 语 为 母 语 的 发 达 国 家 高 校 交 流 和 与 东 盟 国 家 高 校 交 流, 并 根 据 学 生 的 实 际 情 况, 推 动 不 同 层 次 的 国 际 交 流 访 学, 以 满 足 不 同 层 次 师 生 国 际 化 学 习 和 发 展 的 需 求 3. 灵 活 开 展 国 际 交 流 访 学 活 动, 激 发 师 生 们 的 学 习 动 力 和 活 力 在 全 面 搭 建 不 同 层 次 国 际 交 流 访 学 平 台 的 基 础 上, 通 过 开 展 师 生 互 访 交 流 暑 期 短 期 访 学 半 年 以 上 非 学 历 访 学 等 项 目, 促 进 师 生 与 国 外 大 学 的 交 流, 提 升 师 生 跨 文 化 交 际 能 力 逐 步 引 导 师 生 通 过 参 与 国 际 项 目 比 赛 国 际 论 坛 服 务 国 际 会 议 等 形 式, 提 升 师 生 的 综 合 能 力 加 快 建 设 国 外 实 习 实 训 基 地 建 设, 通 过 运 用 国 外 的 优 势 资 源, 推 动 学 生 国 际 化 实 践 应 用 技 能 的 提 升, 并 为 实 现 跨 国 就 业 打 下 基 础 4. 提 高 师 资 培 养 的 国 际 化 水 平, 基 本 实 现 教 师 国 外 进 修 学 习 全 覆 盖 逐 步 实 施 教 师 国 外 高 校 第 二 专 业 辅 修 计 划, 既 在 国 外 大 学 除 强 化 语 言 学 习 外, 必 须 在 国 外 相 关 大 学 学 习 一 些 经 管 类 专 业 的 基 础 知 识, 推 进 教 师 学 习 转 型 升 级 加 强 中 外 高 校 教 师 的 交 流 与 学 习, 逐 步 建 立 和 完 善 中 外 教 师 交 流 研 讨 和 科 研 合 作 机 制, 适 时 拓 展 中 外 高 校 交 流 论 坛 等 活 动 5. 积 极 推 进 综 合 改 革, 不 断 提 高 国 际 化 交 流 的 水 平 与 质 量 以 与 国 外 相 关 大 学 交 流 为 契 机, 加 快 学 院 综 合 改 革 步 伐, 通 过 学 分 互 认 跨 文 化 交 流 科 研 合 作 图 书 信 息 交 换 和 本 硕 博 联 合 培 养 等 形 式, 加 强 与 国 外 合 作 大 学 的 交 流 与 合 作, 并 利 用 国 外 高 校 优 质 教 育 资 源, 适 时 建 立 本 硕 硕 博 联 合 培 养 机 制, 鼓 励 有 条 件 的 师 生 报 读 国 外 硕 士 或 博 士 研 究 生, 提 升 国 际 交 流 品 质 ( 四 ) 院 部 文 化 建 设 1. 指 导 思 想 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜, 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 坚 持 以 人 为 本 育 人 为 先 的 原 则, 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 指 引, 以 建 设 优 良 的 校 风 教 风 学 风 为 核 心 ; 以 建 设 学 院 文 化 标 示 学 生 成 材 标 示 和 教 师 成 长 标 示 为 导 向 ; 以 优 良 的 环 境 文 化 为 重 点 ; 以 国 际 化 交 流 国 内 实 习 实 训 精 品 文 化 活 动 等 平 台 为 载 体, 塑 造 学 院 精 神, 提 高 学 院 品 位, 为 培 养 高 水 平 有 特 色 的 应 用 型 人 才 创 造 良 好 的 文 化 氛 围 2. 建 设 内 容 (1) 文 化 标 示 引 领 平 台 学 院 文 化 标 示 通 过 加 强 对 院 徽 院 旗 等 重 要 文 化 符 号 的 设 计 和 管 理, 进 一 步 充 实 商 外 特 色 10

11 的 文 化 符 号, 并 与 学 院 育 人 环 境 和 学 院 办 公 场 所 建 设 恰 当 融 合, 设 计 制 作 学 院 宣 传 片 宣 传 板 报 和 特 色 PPT 模 板 等, 更 新 学 院 网 站, 使 学 院 文 化 得 到 深 刻 解 读 和 广 泛 传 播 加 强 文 化 用 品 的 设 计 和 管 理, 制 作 学 院 纪 念 品, 突 出 商 外 特 色 与 文 化 价 值 教 师 成 长 标 示 通 过 加 大 与 英 美 欧 盟 和 东 南 亚 国 家 大 学 的 合 作, 支 持 和 鼓 励 教 师 出 国 进 修 ; 支 持 和 鼓 励 教 师 校 内 校 外 进 修 经 管 类 课 程, 使 教 师 成 为 具 有 国 际 交 流 经 历 跨 学 科 学 习 背 景 的 复 合 型 师 资 加 强 对 教 师 成 为 具 有 国 际 交 流 经 历 跨 学 科 学 习 背 景 的 复 合 型 师 资 的 宣 传 力 度 学 生 成 材 标 示 通 过 加 强 第 二 外 语 建 设, 积 极 推 进 经 管 类 专 业 融 入 力 度, 扩 展 国 际 访 学 交 流 的 空 间, 使 学 生 成 为 拥 有 两 种 国 际 化 语 言, 具 备 两 项 专 业 技 能, 具 有 国 际 访 学 交 流 经 历 的 应 用 型 人 才 加 强 对 培 养 学 生 成 为 双 语 言 双 技 能 国 际 化 人 才 的 宣 传 力 度, 制 作 成 材 学 生 风 采 视 频 和 宣 传 板 报, 树 立 标 杆 和 榜 样 (2) 文 化 环 境 培 育 平 台 学 院 人 文 环 境 建 设 大 力 推 进 学 院 的 人 文 环 境 建 设, 特 别 是 在 硬 件 建 设 中 体 现 人 文 精 神, 使 学 院 具 有 浓 郁 的 文 化 氛 围, 使 师 生 在 工 作 学 习 的 同 时, 接 受 文 化 熏 陶, 提 高 文 化 素 养 改 造 学 院 办 公 场 所 图 书 资 料 室, 建 设 语 言 实 验 室, 营 造 更 多 适 合 文 化 交 流 的 空 间 和 氛 围 增 强 学 院 标 牌 和 固 定 放 置 物 的 艺 术 设 计, 举 办 丰 富 多 彩 的 学 院 文 化 活 动, 营 造 学 院 文 化 氛 围 教 学 和 学 术 环 境 建 设 以 育 人 为 宗 旨, 牢 固 确 立 教 学 的 中 心 地 位, 尊 崇 教 学, 大 力 倡 导 教 研 和 科 研, 形 成 严 谨 治 学 树 德 立 人 的 良 好 风 尚, 形 成 学 院 的 教 学 和 学 术 特 色 文 化 以 学 院 教 学 课 堂 为 依 托, 以 教 学 研 究 专 题 讲 座 和 企 业 实 践 为 平 台, 以 课 程 建 设 专 业 建 设 和 团 队 建 设 为 手 段, 加 大 精 品 课 程 优 秀 成 果 特 色 专 业 优 秀 团 队 等 活 动 的 评 比 和 表 彰 力 度, 加 强 对 学 术 讲 座 报 告 论 坛 的 支 持 和 引 导, 营 造 学 院 学 术 交 流 和 研 究 的 浓 郁 氛 围 国 际 化 环 境 建 设 进 一 步 推 进 与 国 外 大 学 联 合 办 学 以 及 教 师 层 面 的 合 作, 邀 请 国 际 学 者 来 学 院 进 行 合 作 研 究 和 短 期 工 作 积 极 鼓 励 教 师 参 与 国 际 会 议 和 学 术 研 讨 会, 引 进 海 外 人 才, 扩 大 聘 任 外 籍 教 师, 提 高 教 师 队 伍 国 际 化 水 平 加 强 与 校 内 留 学 生 的 文 化 交 流, 通 过 举 办 留 学 学 生 文 化 交 流 策 划 重 要 国 际 节 日 文 艺 活 动 等 方 式, 营 造 国 际 化 的 文 化 氛 围 (3) 文 化 载 体 支 撑 平 台 文 化 阵 地 平 台 进 一 步 加 强 图 书 馆 语 言 实 验 室 教 室 实 习 实 训 基 地 等 文 化 活 动 的 重 要 阵 地 建 设, 发 挥 其 独 特 的 文 化 功 能 进 一 步 加 强 图 书 馆 语 言 实 验 室 教 室 的 软 硬 件 建 设, 与 科 技 手 段 相 结 合, 为 广 大 师 生 员 工 提 供 更 好 的 服 务, 增 强 文 化 的 感 染 力 实 习 实 训 平 台 加 强 与 政 府 和 企 业 的 交 流 与 合 作, 以 东 盟 博 览 会 中 国 进 出 口 商 品 交 易 会 为 重 要 实 习 实 训 场 所, 以 跨 境 电 商 企 业 涉 外 政 府 机 构 为 重 点 合 作 单 位, 进 一 步 营 造 师 生 服 务 社 会 提 升 能 力 的 影 响 力 11

12 国 际 化 交 流 平 台 积 极 推 进 师 生 国 外 大 学 访 学 和 交 流 项 目 建 设, 在 原 有 与 泰 国 清 迈 大 学 合 作 的 基 础 上, 继 续 探 索 与 国 外 高 校 联 合 培 养 高 素 质 学 生 的 新 方 式 以 服 务 师 生 服 务 教 学 科 研, 构 建 跨 领 域 多 层 级 的 国 际 交 流 平 台, 铺 设 开 放 式 灵 活 型 的 出 国 交 流 渠 道 精 品 文 化 活 动 平 台 积 极 策 划 精 心 组 织 开 展 格 调 高 雅 内 涵 丰 厚 的 文 化 活 动, 推 出 精 品 活 动 项 目, 丰 富 师 生 员 工 业 余 文 化 生 活 鼓 励 学 生 举 办 高 水 平 的 专 业 竞 赛, 参 加 国 内 重 要 的 专 业 比 赛, 提 高 自 身 建 设 水 平, 扩 大 社 会 影 响 ( 五 )MTI 硕 士 点 项 目 翻 译 专 业 硕 士 (MTI) 是 我 院 专 业 硕 士 的 一 个 建 设 点, 是 学 科 建 设 的 重 要 部 分 要 把 该 专 业 建 设 好, 必 须 从 两 个 方 面 着 手 : 第 一, 加 强 学 科 和 学 术 带 头 人 的 培 养, 争 取 有 3-5 个 带 头 的 高 级 职 称 教 师, 每 年 获 得 3-5 万 元 的 科 研 经 费 第 二, 加 强 教 师 翻 译 实 践 能 力 的 培 养 积 极 联 系 社 会 和 企 事 业 单 位, 主 动 承 接 社 会 笔 译 和 口 译 业 务 到 2020 年, 争 取 每 年 笔 译 实 践 量 为 30 万 字 口 译 实 践 量 为 每 年 3-5 场 五 保 障 措 施 ( 一 ) 思 想 保 障 1. 全 院 上 下 应 该 进 一 步 提 高 对 学 科 与 专 业 建 设 重 要 性 的 认 识, 要 从 关 系 到 我 院 能 否 持 续 良 好 地 发 展 个 人 能 否 持 续 良 好 地 发 展 能 否 适 应 社 会 发 展 需 要 能 否 提 高 我 院 的 综 合 实 力 的 高 度 等 方 面 来 认 识 学 科 与 专 业 建 设 的 紧 迫 性 ; 2. 院 领 导 要 切 实 加 强 对 学 科 与 专 业 建 设 的 领 导, 将 其 纳 入 我 院 重 要 工 作 议 程, 定 期 研 究 学 科 与 专 业 建 设 工 作, 听 取 有 关 方 面 的 意 见, 把 握 方 向, 制 定 规 划, 制 定 政 策, 关 心 和 支 持 建 设 ( 二 ) 制 度 保 障 1. 进 一 步 修 订 完 善 我 院 对 青 年 教 师 的 激 励 机 制, 如 二 次 分 配 方 案 科 研 奖 励 制 度 青 年 教 师 课 程 进 修 制 度 和 教 师 海 外 研 修 方 案 确 保 2. 认 真 研 究 学 校 的 各 种 制 度, 动 脑 筋, 想 办 法, 找 机 会, 帮 助 我 院 教 师 获 得 学 校 各 种 人 才 称 号 和 资 助 机 会 更 好 的 提 升 教 师 的 整 体 素 质 3. 整 理 我 院 现 有 的 规 章 制 度, 根 据 新 的 形 势 和 情 况, 组 织 人 员 修 订 完 善 更 新 原 有 的 规 章 制 度 ( 三 ) 组 织 保 障 1. 加 强 宣 传, 统 一 思 想, 加 强 对 十 三 五 规 划 实 施 的 统 筹 领 导, 创 造 规 划 实 施 的 良 好 环 境 和 条 件, 促 进 规 划 实 施 的 科 学 组 织 和 协 调, 落 实 规 划 实 施 的 责 任 到 人, 推 动 规 划 实 施 的 进 程 监 控, 保 证 政 策 的 连 续 性 2. 精 心 组 织, 全 面 落 实, 确 保 各 项 工 作 落 到 实 处 要 逐 项 制 定 规 划 实 施 的 细 节 及 标 准, 紧 紧 围 绕 努 力 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 财 经 大 学 这 个 目 标 开 展 改 革 创 新 工 作, 增 强 师 生 对 学 院 发 展 思 路 奋 斗 目 标 和 战 略 任 务 的 认 同 感, 形 成 共 同 努 力 的 凝 聚 力 要 切 实 做 到 决 策 部 署 以 规 划 为 依 据, 工 作 目 标 以 规 划 为 指 南, 考 核 工 作 以 规 划 实 施 效 果 为 主 要 标 准, 充 分 发 挥 规 划 的 战 略 作 用, 增 强 规 划 的 执 行 能 力 3. 优 化 资 金 使 用, 保 障 规 划 实 施 要 多 渠 道 争 取 学 校 支 持 和 社 会 支 持, 积 极 拓 展 经 费 来 源, 营 造 良 好 地 内 外 部 办 学 环 境 要 根 据 规 划 和 制 度, 加 强 经 费 管 理 12

13 和 内 部 监 督, 建 立 科 学 化 精 细 化 的 预 算 管 理 机 制, 科 学 编 制 预 算, 提 高 预 算 执 行 效 率, 积 极 将 有 限 资 源 向 提 高 办 学 质 量 和 水 平 的 方 向 配 置, 促 进 各 项 工 作 科 学 发 展 4. 科 学 安 排, 系 统 实 施, 加 强 监 督 检 查, 确 保 各 项 规 划 落 实 到 位 规 划 具 有 较 强 的 指 导 依 据 和 行 政 效 力, 要 将 相 关 任 务 逐 一 分 解 到 人, 并 纳 入 到 年 度 考 核 指 标 体 系, 将 指 标 完 成 情 况 作 为 干 部 和 师 生 员 工 年 度 考 核 的 重 要 内 容 要 通 过 系 统 实 施, 确 保 各 项 规 划 落 实 到 位, 达 到 预 期 的 发 展 效 果 13