变与不变
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- 晏窟 荣
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1 法 学 实 践 教 学 : 国 际 的 经 验 和 中 国 的 反 应 Practice in Legal Education: International Experience and Chinese Response 孔 庆 江 摘 要 : 本 文 详 细 考 察 了 法 学 教 育 有 代 表 性 的 国 家 进 行 法 学 实 践 教 育 的 制 度 和 机 制, 指 出 了 目 前 世 界 各 国 主 要 存 在 三 种 模 式 : 贯 穿 法 学 教 育 始 终 的 全 面 的 美 式 法 学 实 践 教 育 模 式 有 制 度 保 证 的 德 式 法 学 实 践 教 育 模 式 和 偏 重 于 理 论 训 练 到 吸 收 他 人 之 长 的 日 式 法 学 实 践 教 育 模 式 在 此 基 础 上, 探 讨 了 在 我 国 法 学 教 育 中 引 进 实 践 教 育 的 路 径 选 择 和 我 们 推 行 实 践 教 育 中 的 困 惑 关 键 词 : 法 学 教 育 实 践 教 育 国 际 经 验 模 式 一 国 际 经 验 1 法 学 教 育 中 贯 穿 始 终 的 全 面 的 美 式 实 践 教 育 模 式 在 美 国, 法 学 教 育 就 是 法 律 职 业 教 育 或 研 究 生 层 次 或 本 科 后 教 育 的 职 业 教 育, 美 国 法 学 教 育 拥 有 一 个 明 确 的 职 业 目 标 即 培 养 律 师 经 美 国 律 师 协 会 认 可 的 法 学 院 学 生 拿 到 J.D 学 位 后, 可 以 参 加 各 州 的 律 师 协 会 的 考 试 事 实 上, 只 有 获 得 经 美 国 律 师 协 会 认 可 的 法 学 院 的 J.D 学 位 ( 例 外 情 形 下 如 纽 约 州 和 加 州 LLM) 的 人, 才 可 参 加 各 州 律 师 协 会 考 试
2 美 国 的 法 律 教 育 有 一 个 基 本 出 发 点 : 即 将 学 生 设 想 为 一 个 肩 负 为 当 事 人 服 务 的 任 务 的 出 庭 律 师 既 然 出 发 点 是 将 学 生 设 想 为 一 个 肩 负 为 当 事 人 服 务 的 任 务 的 出 庭 律 师, 美 国 法 律 教 育 自 然 极 其 重 视 实 践 教 育, 尤 其 是 写 作 和 讨 论 等 基 本 技 能 的 培 养 因 为 这 些 能 力 看 起 来 对 美 国 律 师 极 端 重 要 美 国 律 师 需 要 有 口 头 辩 论 的 天 赋 逻 辑 分 析 能 力 及 能 给 人 留 下 深 刻 印 象 的 写 作 能 力, 大 学 里 的 教 育 专 注 于 提 供 发 展 学 生 的 这 些 能 力 法 律 诊 所 两 造 对 抗 等 法 律 教 育 方 式 被 系 统 地 开 发 出 来 2 德 国 法 学 教 育 中 层 式 分 明 的 有 制 度 保 证 的 实 践 教 育 模 式 德 国 法 学 教 育, 以 第 一 次 国 家 考 试 为 分 界 的 基 础 教 育 和 职 业 预 备 期 两 个 阶 段 法 律 专 业 学 生 在 大 学 基 础 阶 段 的 学 习 时 间 应 为 4 年 在 完 成 了 基 础 阶 段 的 学 习 以 后, 法 律 系 的 学 生 必 须 参 加 由 各 州 组 织 的 国 家 考 试 考 试 由 笔 试 和 口 试 组 成, 成 绩 分 优 秀 好 完 全 满 意 达 标 尚 欠 缺 和 差 六 个 等 级, 达 到 达 标 以 上 分 数 的 考 生 才 算 通 过 第 一 次 国 家 考 试 通 过 第 一 次 国 家 考 试 的 学 生 就 可 以 进 入 法 学 教 育 的 第 二 阶 段, 即 职 业 预 备 期, 带 有 很 强 烈 的 职 业 色 彩 这 种 将 职 业 素 质 培 养 融 于 法 学 教 育 的 体 制, 正 是 德 国 的 特 色 所 在 处 于 这 一 阶 段 的 学 生 被 称 为 候 补 文 官 在 见 习 期 结 束 以 前, 他 们 必 须 参 加 第 二 次 国 家 考 试, 如 果 通 过 这 次 考 试, 就 可 以 成 为 一 名 完 全 法 律 人 第 一 阶 段 教 育 的 目 的 在 于 引 导 学 生 进 入 法 学 领 域, 使 其 具 备 从 事 法 学 研 究 和 法 律 实 践 的 基 本 知 识 在 课 程 形 式 上, 除 了 教 授 的 集 中 授 课 外, 还 设 置 有 练 习 课 和 专 题 讨 论 课 前 者 主 要 是 就 相 关 领 域 中 的 案 例 进 行 讨 论, 使 学 生 较 早 接 触 解 决 实 际 问 题 的 方 法, 加 深 对 理 论 的 理 解 ; 讨 论 课 (Seminar) 主 要 由 教 授 主 持, 学 生 发 言 第 二 阶 段 基 本 上 是 个 见 习 期 见 习 为 期 两 年, 期 间 必 须 经 过 必 须 的 地 方 点 和 选 择
3 性 的 地 方 的 见 习 前 者 包 括 法 院 检 察 院 政 府 机 构 等 ; 后 者 则 由 候 补 文 官 根 据 自 己 的 兴 趣 和 以 后 的 就 业 意 向 自 由 选 择, 甚 至 可 以 包 括 在 国 外 的 见 习 经 历 这 种 两 阶 段 的 培 养 方 式, 一 方 面 使 法 律 专 业 的 学 生 通 过 听 课 学 习 掌 握 了 法 学 的 基 本 知 识 ; 另 一 方 面 又 体 现 了 法 学 实 践 性 较 强 的 特 点 这 种 体 制 下 培 养 出 的 人 才 可 以 较 快 适 应 现 实 的 法 律 工 作, 同 时 具 有 良 好 的 专 业 素 养 然 而, 金 无 赤 足 早 在 20 世 纪 60 年 代, 向 来 被 德 国 法 学 界 引 以 为 自 豪 的 法 学 教 育 体 制 就 出 现 了 批 评 之 声, 并 且 越 来 越 强 烈 在 经 过 数 十 年 的 论 证 和 激 烈 的 讨 论 后, 德 国 于 2002 年 3 月 颁 布 了 法 学 教 育 改 革 法, 并 于 2003 年 7 月 1 日 开 始 实 行 经 过 这 次 改 革, 大 学 基 础 教 育 和 职 业 预 备 期 的 划 分 仍 然 被 保 留 了 下 来 改 革 涉 及 到 得 一 项 主 要 内 容 就 是 在 大 学 基 础 教 育 中 贯 穿 实 践 性 的 指 导 思 想 改 革 以 前 基 础 阶 段 的 法 学 教 育 主 要 着 眼 于 基 础 知 识 的 传 授, 而 对 实 践 性 要 求 较 低 法 律 的 实 务 性 主 要 在 见 习 阶 段 体 现 的 现 象, 将 这 一 要 求 被 提 前 到 基 础 教 育 阶 段 进 行, 例 如, 司 法 行 政 以 及 法 律 咨 询 方 面 的 实 践 经 验 被 纳 入 基 础 教 育 中 同 时, 增 加 了 对 其 他 技 能 的 要 求 在 改 革 中 各 方 已 经 达 成 了 共 识, 要 在 法 学 领 域 进 行 卓 有 成 效 的 工 作 必 须 要 具 备 其 他 专 业 的 知 识, 对 法 律 专 业 的 学 生 提 出 了 附 加 的 技 能 要 求 例 如, 谈 判 管 理 辩 论 调 解 纠 纷 听 证 理 论 和 交 往 能 力 3 偏 重 于 理 论 训 练 到 吸 收 他 人 之 长 的 日 本 法 学 实 践 教 育 模 式 在 战 后 大 学 教 育 日 渐 普 及 的 情 况 下, 日 本 法 学 教 育 逐 步 成 为 一 种 法 律 修 养 式 的 普 及 型 教 育 不 仅 本 科 法 学 教 育 与 法 律 职 业 无 直 接 关 系, 而 且 研 究 生 教 育 也 与 法 律 职 业 没 有 直 接 关 系 研 究 生 院 培 养 的 法 学 硕 士 研 究 生 和 博 士 研 究 生 大 多 从 事 法 学 教 育 和 研 究 工 作 对 日 本 的 法 学 教 育 一 直 有 个 批 评 声 音, 通 常 来 自 于 律 师, 就 是 指 责 法 学 院 的 教 学 不 够 实 践 性 律 师 协 会 则 指 责 大 学 里 的 法 学 教 育 太 过 于 理 论
4 化, 不 够 实 践 性 日 本 法 学 教 育 偏 重 理 论 教 育, 是 自 有 其 原 因 的 首 先, 基 于 传 统, 法 律 教 育 不 全 是 为 法 律 职 业 预 备 的 大 多 数 法 学 院 的 学 生 没 打 算 成 为 一 个 律 师, 他 们 计 划 着 成 为 国 家 公 务 员 外 交 家 公 司 的 领 导 者 或 者 记 者 传 统 上 法 学 院 也 不 只 是 为 了 那 些 想 成 为 律 师 的 人 开 设 的 在 日 本, 由 于 一 些 历 史 性 原 因, 国 家 公 务 员 的 地 位 高 于 律 师 尽 管 这 一 情 况 在 最 近 有 所 改 变, 但 依 旧 有 许 多 学 生 不 想 成 为 律 师 其 次, 法 曹 资 格 考 试 极 其 困 难, 也 是 促 使 学 生 作 出 其 他 择 业 选 择 从 而 使 法 学 教 授 们 很 难 作 出 应 向 法 学 学 生 传 授 实 践 性 技 能 的 决 定 以 2001 年 法 曹 考 试 为 例, 人 报 名 参 加 了 这 次 考 试, 但 只 有 990 人 通 过 了 最 后 的 口 试, 获 得 了 进 入 法 律 培 训 成 为 法 曹 的 资 格 比 较 起 日 本 所 有 的 法 学 院 招 收 的 从 大 学 一 年 级 到 大 学 四 年 级 总 计 20 万 学 生 的 数 目 而 言,990 是 微 不 足 道 的, 而 获 准 成 为 律 师 ( 法 官 检 察 官 或 出 庭 律 师 ) 的 人 数 很 少, 每 年 只 有 2% 到 3% 的 人 能 过 关 第 三, 在 日 本 大 学 法 学 院, 课 程 根 据 学 科 进 行 划 分 家 庭 法 教 授 只 教 家 庭 法, 税 法 教 授 只 教 税 法 日 本 法 学 教 授 的 划 分 阻 碍 了 实 践 性 教 学 另 外, 授 课 方 式 也 影 响 实 践 性 教 授 法 律 的 传 统 方 式 就 是 在 超 过 500 人 的 教 室 里 的 讲 演 式 教 学, 教 学 内 容 又 过 于 理 论 化 更 重 要 的 原 因 还 在 于 日 本 法 学 教 育 的 使 命 使 之 然 也 第 四, 日 本 教 授 法 律 的 方 法 是 站 在 法 官 的 角 度 去 看 待 法 律, 这 点 与 法 学 教 育 中 部 重 视 实 践 教 育 也 有 联 系 : 学 习 法 律, 就 像 法 官 审 理 案 件, 给 出 正 确 的 答 案 就 行 相 形 之 下, 律 师 口 头 辩 论 的 能 力 看 起 来 不 是 那 么 必 要, 很 少 有 律 师 在 法 庭 上 讨 论 有 时 法 官 会 在 庭 上 问 律 师 一 些 问 题, 如 果 律 师 先 前 没 有 准 备, 他 不 会 立 即 回 答, 而 是 会 在 下 一 轮 审 判 中 书 面 回 答 因 此 很 难 在 法 庭 上 听 到 辩 论 日 本 律 师 不 需 要 有 口 头 辩 论 的 天 赋, 这 一 点 比 起 外 国 律 师 时 尤 为 明 显 缺 乏 有 逻 辑 及 能 给 人 留
5 下 深 刻 印 象 的 写 作 能 力 也 被 归 结 为 日 本 律 师 的 缺 点 他 们 并 没 有 受 这 方 面 的 训 练 大 学 里 的 教 育 并 没 有 提 供 发 展 这 些 能 力 然 而, 到 了 九 十 年 代, 法 律 教 育 的 利 益 相 关 者 的 博 弈 使 得 法 学 教 授 们 不 得 不 考 虑 改 变 法 学 教 育 的 理 念, 引 入 以 技 巧 训 练 为 核 心 的 实 践 教 育 利 益 相 关 者 包 括 作 为 法 学 教 育 顾 客 的 学 生 作 为 法 学 教 育 产 品 法 学 院 毕 业 生 的 顾 客 的 律 师 界 法 学 教 育 的 竞 争 者 - 如 美 国, 迫 使 日 本 法 学 教 育 改 弦 易 辙 日 本 法 学 院 作 的 一 切 就 是 为 了 弥 补 教 学 与 实 践 的 差 距, 东 京 大 学 京 都 大 学 北 海 道 大 学 等 在 战 前 被 称 之 为 帝 国 大 学 的 国 立 大 学, 和 大 城 市 中 的 主 要 私 立 大 学, 纷 纷 开 设 了 以 面 向 实 务 为 主 的 硕 士 专 修 课 程, 这 些 课 程 的 设 置 起 到 了 在 职 培 训 的 作 用 公 司 治 理 就 是 一 个 很 好 的 例 子, 它 需 要 公 司 法 证 券 法 会 计 学 甚 至 管 理 学 等 多 个 领 域 的 综 合 知 识 这 样 的 课 程 在 大 学 里 的 传 统 课 程 表 上 是 很 罕 见 的 二 中 国 法 学 教 育 一 瞥 中 国 的 法 学 教 育 是 本 科 教 育 并 且 ( 法 学 ) 被 视 为 是 文 科 的 一 个 分 支 学 科 这 一 点, 跟 改 革 之 前 的 日 本 很 相 似 我 们 法 学 院 的 学 生 在 名 义 上 与 其 它 专 业 的 学 生 是 一 样 的 在 人 们 眼 中, 他 们 都 是 大 学 生, 学 习 法 律 与 学 习 历 史 或 者 思 政 并 不 存 在 什 么 特 别 之 处 因 此, 中 国 法 学 教 育 并 没 有 像 美 国 那 样 明 确 的 职 业 目 标 在 我 们 法 学 院 的 毕 业 生 中 接 受 诸 如 保 险 销 售 或 者 在 中 学 任 教 等 与 法 律 无 关 职 业 者 大 有 人 在 对 我 国 法 学 教 育 而 言, 最 大 的 问 题 是 填 鸭 式 的 教 育 方 法 我 国 法 学 教 育 的 教 育 方 式 与 改 革 前 的 日 本 也 有 着 惊 人 的 相 似 问 题 有 过 之 而 无 不 及 典 型 的 情 况 是 老 师 在 课 堂 上 从 头 至 尾 地 讲 而 几 乎 没 有 学 生 的 参 与 一 些 学 生 只 是 在 学 期 末 为 了 通 过
6 考 试 才 来 记 笔 记 ; 另 一 些 学 生 则 上 课 思 想 开 小 差 或 者 做 小 动 作, 比 如 玩 手 机 发 短 信 ; 还 有 一 些 干 脆 逃 课, 一 些 时 候 到 课 率 不 足 50% 在 期 末, 学 生 之 间 会 相 互 借 抄 笔 记, 那 些 没 有 笔 记 的 学 生 向 做 了 笔 记 的 借, 每 个 人 都 在 考 前 最 后 三 天 挑 灯 夜 战 背 下 笔 记 和 教 材 上 的 重 点 以 通 过 测 试 近 年 来 越 来 越 多 的 学 者 和 法 律 执 业 者 看 到 了 法 学 教 育 与 法 律 实 践 的 脱 节, 借 鉴 美 国 法 学 教 育 的 经 验, 提 倡 并 推 动 了 法 学 教 育 中 职 业 学 位 即 法 律 硕 士 项 目 的 设 立 虽 然 这 是 我 国 法 学 教 育 中 的 一 个 重 大 改 革, 明 确 表 明 职 业 教 育 是 法 学 教 育 的 主 要 目 的, 把 职 业 教 育 直 接 纳 入 了 法 学 教 育 的 框 架, 但 是 从 教 学 层 面 而 言, 法 律 硕 士 的 课 程 设 置 教 学 内 容 和 方 法 与 法 学 本 科 教 育 相 比 并 没 有 重 大 改 变, 新 瓶 并 没 有 装 上 新 酒 更 重 要 的 是, 法 律 本 科 教 育 基 本 上 依 然 故 我, 或 者 在 是 否 开 展 实 践 教 育 如 何 开 展 实 践 教 育 的 问 题 前 踌 躇 不 前, 这 也 说 明 了 如 认 识 实 践 教 育 在 法 学 教 育 中 的 价 值 和 设 计 出 合 理 的 法 学 教 育 的 格 局 并 非 易 事 三 困 惑 : 实 践 教 育 引 入 法 学 教 育 过 程 中 几 个 需 要 进 一 步 讨 论 的 问 题 从 法 学 实 践 教 育 的 国 际 经 验 看 来, 实 践 教 育 引 入 法 学 本 科 教 育 势 在 必 行, 事 实 上 已 箭 在 弦 上, 不 得 不 发 然 而, 如 下 问 题 是 实 践 教 育 引 入 法 学 教 育 过 程 中 需 要 进 一 步 讨 论 的 第 一, 实 践 教 育 引 入 法 学 本 科 教 育 背 后 的 价 值 如 能 认 识 其 价 值, 就 不 会 只 是 被 动 应 允, 而 会 主 动 引 入 法 学 实 践 教 育 ( 在 日 本 的 实 践 教 育 的 引 入 就 有 点 被 动 ) 这 关 系 到 法 学 本 科 教 育 的 终 极 使 命 法 学 本 科 教 育 应 当 以 培 养 厚 基 础 宽 口 径 高 素 质 的 复 合 型 法 律 人 才 为 目 标 在 我 国, 我 们 的 社 会 既 不 需 要 也 不 可 能 产
7 生 大 量 的 法 学 大 师 正 如 美 国 大 法 官 霍 姆 斯 所 言, 大 师 不 靠 教 育 创 制, 而 是 凭 天 赋 自 我 造 就 培 养 应 用 型 能 力 强 的 高 素 质 法 律 人 才 应 当 成 为 法 学 本 科 教 育 的 目 标 而 达 成 这 一 法 学 本 科 教 育 目 标 的 核 心 工 作 就 是 着 重 对 学 习 能 力 的 培 养 和 实 践 能 力 的 提 高 法 学 实 践 教 育 正 是 促 进 本 科 生 学 习 能 力 和 实 践 能 力 提 高 采 取 的 有 效 措 施 第 二, 法 学 实 践 教 育 模 式 的 选 择 总 起 来 说, 美 国 法 学 教 育 是 纯 粹 的 职 业 教 育, 德 国 基 础 教 育 阶 段 和 日 本 大 学 阶 段 类 似 于 我 们 本 科 法 学 教 育 美 国 模 式 已 为 我 法 律 硕 士 教 育 采 取, 暂 且 不 谈 ; 改 革 后 的 日 本 模 式 实 际 上 在 研 究 生 阶 段 采 纳 了 美 国 模 式, 在 大 学 教 育 阶 段 则 动 作 不 大 ; 相 形 之 下, 德 国 模 式 中, 实 践 教 育 提 前 介 入 基 础 教 育 美 德 两 国 均 有 较 成 熟 的 法 学 实 践 教 育 模 式, 德 国 的 模 式 进 行 了 调 节 而 日 本 的 模 式 也 在 经 历 大 的 转 换 我 们 这 样 说, 不 等 于 说 一 定 要 选 择 美 式 德 式 或 日 式 但 它 们 比 较 有 代 表 性, 尤 其 是 我 们 与 德 国 日 本 的 传 统 的 法 学 教 育 模 式, 它 们 现 在 的 变 化 只 得 我 们 引 起 重 视 换 句 话 说, 我 们 宜 采 借 鉴 日 式 模 式 变 革 呈 示 的 方 向, 博 采 众 长 如 日 式 和 德 式 与 我 们 法 律 背 景 相 同, 但 这 两 个 模 式 忽 略 了 这 样 一 个 事 实, 这 使 得 在 大 学 教 育 和 实 习 期 中 着 力 培 养 学 生 寻 找 单 一 法 律 解 决 方 法 ( 类 似 成 为 法 官 的 构 思 ) 显 得 不 合 时 宜, 例 如 通 过 实 践 教 育, 他 们 学 会 了 如 何 将 一 份 判 决 写 的 有 条 理, 符 合 格 式, 但 却 不 知 道 怎 么 去 解 决 一 个 实 际 法 律 争 议 ; 而 美 式 法 学 教 育 则 很 好 的 解 决 了 这 个 问 题 美 国 的 法 律 教 育 将 学 生 设 想 为 一 个 肩 负 为 当 事 人 服 务 的 任 务 的 出 庭 律 师, 而 进 而 展 开 对 于 出 庭 律 师 而 言, 法 律 事 务 并 不 总 是 会 有 正 确 的 答 案 他 们 不 应 该 用 法 官 的 视 角 去 看 待 法 律 问 题, 原 告 和 被 告 都 会 有 些 理 由, 出 庭 律 师 应 该 努 力 在 法 律 事 务 中 代 表 他 们 当 事 人 的 利 益
8 第 三, 实 践 教 育 与 司 法 考 试 的 关 系 说 起 法 学 实 践 教 育, 很 多 人 很 自 然 会 想 起 为 司 法 考 试 服 务 如 果 实 践 教 育 等 同 于 为 司 法 考 试 服 务, 那 就 只 要 保 留 司 法 考 试 培 训 学 校 就 可 以 了 事 实 上, 日 本 传 统 的 教 育 模 式 中, 存 在 体 制 外 的 司 法 考 试 培 训 学 校, 但 改 革 后 的 日 本 法 学 院 却 纷 纷 引 入 体 制 内 的 职 业 实 践 教 育, 因 为 而 且 仅 仅 因 为 法 学 教 育 的 过 程 比 单 一 的 司 法 资 格 考 试 的 选 择 更 重 要 第 四, 实 践 教 育 与 法 学 课 程 设 置 的 框 架 法 学 教 育 具 有 非 常 明 显 的 官 方 色 彩, 教 育 部 甚 至 设 置 了 法 学 教 学 指 导 委 员 会, 负 责 课 程 的 设 置 和 专 业 教 育 的 评 估 与 考 核 在 总 的 课 时 的 给 定 条 件 下, 在 必 须 遵 守 教 育 指 导 委 员 会 要 求 的 课 程 的 情 况 下, 如 何 在 课 程 设 置 和 课 时 安 排 上 确 保 实 践 教 育 似 乎 是 无 解 的 问 题 第 五, 实 践 教 育 中 法 学 教 授 教 学 能 力 至 关 重 要 传 统 上 法 学 教 育 倾 向 于 将 精 力 更 多 地 放 在 研 究 上, 而 不 是 教 学 上 譬 如, 大 多 数 法 学 教 授 对 法 律 实 践 很 少 有 或 者 根 本 没 有 经 验 他 们 然 后 能 教 好 实 践 性 的 法 学 课 程? 所 以 法 律 学 校 计 划 着 聘 请 执 业 律 师 来 解 决 这 一 问 题 但 执 业 律 师 很 少 有 执 教 机 会, 而 且 优 秀 的 执 业 律 师 并 不 总 是 擅 长 与 教 学
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第 二 章 幼 兒 教 育 現 任 教 育 部 部 長 杜 正 勝,93 年 5 月 26 日 在 立 法 院 教 育 及 文 化 委 員 會 第 五 屆 第 五 會 期 報 告 我 國 教 育 政 策 之 現 況 與 未 來 發 展 中, 提 出 與 幼 兒 教 育 有 關 的 教 育 施 政 重 點 及 發 展 方 向, 有 下 列 三 項 :(1) 推 動 國 民 教 育 幼 兒 班, 國 教
(2) ( ) 1. (1) (2) ; 2. : (1) 2. : (1) ; ( ) 57
2012 17 Chinese Vocational and Technical Education ( 100000) : : ; ; :G714 :B :1004-9290(2012)0017-0056-05 1 ( ) 1. 56 (2) ( ) 1. (1) (2) ; 2. : (1) 2. : (1) ; ( ) 57 (2) (2) ; (3) ( ) 1. (4) : ( 2) :
玉田國小100學年度上學期品德教育月主題
月 份 核 心 概 念 玉 田 國 小 100 學 年 度 上 學 期 品 德 教 育 月 主 題 學 校 願 景 : 健 康 關 懷 卓 越 適 性 學 習 目 標 9 月 勤 學 10 月 互 助 11 月 整 潔 12 月 守 禮 1 月 寬 容 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級
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Chinese THE ABSOLUTE 62-1230M 威 廉 瑪 利 安 伯 蘭 罕 第 七 位 天 使 發 聲 啟 示 錄 10:7 絕 對 美 國, 印 第 安 那 州, 傑 弗 遜 維 爾 1962 年 12 月 30 日 星 期 日 早 上 介 紹 威 廉 伯 蘭 罕 弟 兄 傳 奇 般 的 事 工 應 驗 了 聖 靈 在 瑪 拉 基 書 4:5,6, 路 加 福 音 17:30 和
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2015~2016 台 灣 傅 爾 布 萊 特 各 項 獎 助 學 金 申 請 要 項 學 術 交 流 基 金 會 10043 台 北 市 中 正 區 延 平 南 路 45 號 2 樓 Tel: 02-2388-2100 Fax: 02-2388-2855 www.fulbright.org.tw Email: fse@fulbright.org.tw 目 錄 使 用 說 明... 3 I. 學 術
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谈 谈 数 学 素 质 的 培 养 在 福 州 一 中 的 演 讲 陈 木 法 今 天 很 高 兴 很 高 兴 到 我 们 福 州 一 中 的 新 校 区 一 方 面 羡 慕 你 们, 另 一 方 面 也 很 嫉 妒 你 们, 因 为 你 们 能 上 这 么 好 的 中 学 我 是 惠 安 一 中 毕 业, 惠 安 一 中 也 是 一 所 很 好 的 中 学, 但 跟 福 州 一 中 不 能 比,
前 言 教 育 装 备 是 实 施 教 学 活 动 的 基 本 手 段, 是 实 现 教 育 现 代 化 的 基 础 保 障 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020) 强 调 要 加 快 教 育 信 息 化 进 程, 充 分 利 用 优 质 资 源 和
2016( 第 二 届 ) 中 国 职 业 教 育 国 际 合 作 峰 会 The 2 nd International Cooperation Summit of Chinese Vocational Education 2016 新 装 备 新 教 育 教 育 装 备 展 示 会 Education Equipment Expo 2016 年 8 月 13 日 -14 日 中 国 深 圳 August
标题
中国传媒投资风险评估 １５ 中国传媒投资风险评估 任小静 侯 昉 摘 要 关键词 ２０１４ 年 传媒行业上市公司的并购交易仍然保持了较快速度 的增长 一方面 传媒类上市公司继续在国内开展并购活 动 有的公司甚至开始进入海外市场开展国际并购 另一方 面 非传媒类的上市公司纷纷通过跨行业并购进军传媒领 域 但是 在这些上市公司并购交易背后 我们可以清晰地 看到法律风险的存在 传媒行业 上市公司并购 法律风险
广东教育出版社1-5月出版图书.xls
广 东 教 育 出 版 社 综 合 图 书 列 表 (1 月 -5 月 ) 序 号 项 目 名 称 ISBN 定 价 1 国 学 传 承 丛 书 : 平 生 风 谊 兼 师 友 : 胡 适 和 他 的 弟 子 978-7-5406-9022-9 22.00 2 肥 羊 羊 运 动 记 978-7-5406-7987-3/00 8.00 3 爱 科 学 美 绘 本 便 便 哪 去 了 978-7-5406-8243-9/02
食 品 概 論 - 食 品 加 工 行 業 的 認 識 一 食 品 與 食 物 食 品 是 提 供 人 體 營 養 的 主 要 來 源, 大 部 分 來 自 於 農 業 產 物 的 有 機 物, 各 種 食 品 有 其 不 同 的 營 養 成 分 與 特 性 食 品 與 食 物 之 意 義 有 何
目 錄 課 程 內 容 食 品 概 論 - 食 品 加 工 行 業 的 認 識... 2 中 式 米 食 類... 3 中 式 麵 食 類 Ⅰ... 4 中 式 麵 食 類 Ⅱ... 5 烘 焙 - 麵 包 類 Ⅰ... 7 烘 焙 - 麵 包 類 Ⅱ... 9 烘 焙 - 麵 包 類 Ⅲ... 10 烘 焙 - 蛋 糕 類... 11 烘 焙 - 西 點 製 作... 15 食 品 概 論 - 食
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Chinese Food Cooking 1 07602-10430107602-104302 14 1. 13 2. 12 301-5 301-6 3. 4. 1212 301142301-1 301-1212301-1301-2212 214 12 1414 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 1.
中共创始人访谈录
中共創始人訪談錄 Interviews with Founders of the Chinese Communist Party 王來棣 採訪 編輯 李锐序 -2- 中共創始人訪談錄 目 錄 序 李 銳 iii 前言 編 者 1 從同盟會員到共產黨員 林伯渠 5 我所知道的上海馬克思主義研究會 陳望道 24 籌建中共上海發起組和社會主義青年團的經過 施復亮 34 中共上海小組的建立和它的幾個據點 沈雁冰
「教師資格檢定方案」
104 http://www.104learn.com.tw/ ( 89.06.30) 12 90 http://moedprs.edu.tw/ The Education Resources Information Center http://moedprs.edu.tw/ -- 21 8:40 9:20 9:20 10:10 10:20 11:10 12:10 13:10 13:10 14:00
教育部高等学校教学
教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 通 讯 2012 年 第 2 期 ( 总 第 105 期 ) 政 策 信 息...1 教 育 部 等 部 门 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 教 思 政 [2012]1 号... 1 委 员 访 谈... 8 校 长 论 坛... 13 重 构 培 养 体 系 打 造 育 人 平 台 全 面 提
司法考试改革，听说2 档案管理系统 016年非法本科生无法参加
司 法 考 试 改 革, 听 说 2 档 案 管 理 系 统 016 年 非 法 本 科 生 无 法 参 加 郑 州 档 案 数 字 化 扫 描, 濮 阳 档 案 整 理, 洛 阳 档 案 加 工 扫 描, 档 案 软 件 http://www.20099.cn 司 法 考 试 改 革, 听 说 2 档 案 管 理 系 统 016 年 非 法 本 科 生 无 法 参 加 17 年 入 手 全 面 落
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陕 西 省 教 育 厅 文 件 陕 教 高 2015 14 号 关 于 公 布 2015 年 高 等 学 校 优 秀 教 材 获 奖 名 单 的 通 知 各 高 等 学 校 有 关 军 队 院 校 : 按 照 关 于 开 展 2015 年 高 等 学 校 优 秀 教 材 评 选 工 作 的 通 知 ( 陕 教 高 办 2015 2 号 ), 省 教 育 厅 组 织 开 展 了 2015 年 度 陕
私 人 收 与 美 国 的 艺 术 史 研 究 谦 慎 1991 年 春 由 方 宇 先 生 和 业 师 班 宗 华 教 授 策 划 的 荷 园 主 人 八 大 人 的 生 平 和 艺 术 展 在 美 国 耶 鲁 大 学 美 术 馆 举 行 方 宇 先 生 亲 临 开 幕 式 自 不 待 言 著 名
古 代 作 品 CHINESE PAINTING & CALLIGRAPHY 中 国 古 代 绘 画 20 世 纪 中 国 古 代 绘 画 出 现 了 不 曾 有 过 的 深 刻 变 化 新 文 化 运 动 的 发 展 西 方 绘 画 日 益 猛 烈 的 冲 击 以 及 战 乱 和 动 荡 都 降 低 了 古 代 绘 画 的 地 位 50 年 代 以 后 由 于 战 后 经 济 文 化 的 全 面
有 一 个 流 传 甚 广 以 至 于 有 点 老 套 的 类 比, 说 的 是 假 设 存 在 时 间 隧 道,100 多 年 前 的 医 生 穿 越 到 今 天 的 手 术 室, 他 们 很 难 想 象 得 出 这 是 在 医 院, 而 一 位 100 多 年 前 的 教 师 置 身 于 今 天
有 一 个 流 传 甚 广 以 至 于 有 点 老 套 的 类 比, 说 的 是 假 设 存 在 时 间 隧 道,100 多 年 前 的 医 生 穿 越 到 今 天 的 手 术 室, 他 们 很 难 想 象 得 出 这 是 在 医 院, 而 一 位 100 多 年 前 的 教 师 置 身 于 今 天 的 教 室, 八 成 还 推 断 得 出 那 是 在 学 校 因 为 当 代 科 技 的 限 制,
(2) / : self-education awareness / VS McKinsey graduate from McKinsey McKinsey Ph.D human capital (1) /
self-education awareness (1) self-education awareness 10 : ; / : (2) / : self-education awareness / VS McKinsey graduate from McKinsey McKinsey Ph.D human capital (1) / Educational Plan and Resume-oriented
血 脂 异 常 老 年 人 使 用 他 汀 类 药 物 中 国 专 家 共 识 作 者 : 血 脂 异 常 老 年 人 使 用 他 汀 类 药 物 中 国 专 家 共 识 组 作 者 单 位 : 刊 名 : 中 华 内 科 杂 志 英 文 刊 名 : Chinese Journal of Internal Medicine 年, 卷 ( 期 ): 2015,54(5) 引 用 本 文 格 式 : 血
Microsoft Word - article 15, cui yonghua, pp.161-165.doc
Canadian TCSL Association 加 拿 大 中 文 教 学 学 会 The 6 th Canada-China TCSL Conference Collection of Papers 崔 永 华 教 授, 中 国 北 京 语 言 大 学 出 版 社 15. 汉 语 学 习 辅 助 物 编 写 理 论 与 实 践 汉 摘 语 要 学 : 习 本 Theory 辅 文 助 拟 读
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1 本 期 要 目 (5 月 16 日 ) 热 点 观 察 从 校 园 极 端 事 件 看 青 年 教 育 让 学 生 更 有 智 慧 是 大 学 的 核 心 价 值 教 育 吸 引 型 城 镇 化 困 局 需 要 新 破 解 思 路 政 策 评 论 应 建 立 友 好 型 科 研 经 费 管 理 制 度 专 题 聚 焦 高 校 学 术 自 治 与 青 年 教 师 发 展 观 察 数 字 化 阅 读
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目 录 教 学 动 态 1 学 精 于 文, 教 公 于 正.1 炫 亮 生 命, 全 靠 勤 奋 4 学 之 心 得 ( 一 ). 7 学 习 心 得 ( 二 )...11 学 习 心 得 ( 三 )....13 学 习 心 得 ( 四 )...15 质 量 监 测..17 关 于 教 学 观 摩 的 几 点 思 考.. 17 教 学 信 息 员 信 息 反 馈 ( 一 ) 19 教 学 信 息
2005 6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1901,, :,1987, ,,,, (:, ) 20 30,, (:, ),,,,, (:,,,1997, ) 30,,, (2000 ), 164
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创刊号电子版
A CHINESE LITERATURE MAGAZINE 1 2 3 4 5 6 7 8 NOVEMBER 2010 9 迹 学 时 间 这 点 学 会 这 独 个 国 这 双 飞 梦 时 双 脚 却 实 这 乱 动 历 还 虚 这 欢 个 这 义 这 个 数 变 处 还 学 历 梦 声 灵 够 这 样 沟 迹 这 样 个 辞 华 数 对 这 样 这 见 块 迹 将 迹 梦 轮 烛 静 静 条 头
今日要聞
項 次 1 2 3 4 5 今 日 要 聞 101.08.13( 一 ) 新 聞 標 題 資 料 來 源 新 聞 類 別 呈 閱 / 轉 知 新 聞 追 蹤 處 理 100 學 年 達 5.4 萬 多 人 大 專 生 延 畢 惡 化 台 灣 人 才 恐 斷 層 使 用 者 付 費 台 大 政 大 及 清 大 延 畢 生 增 收 學 雜 費 天 堂 不 撤 守 -( 社 論 ) 大 陸 學 歷 甄 試,
教 改 动 态 2011 年 03 期 总 第 3 期 上 层 传 音 1 刘 延 东 : 开 创 高 等 教 育 改 革 发 展 新 局 面 8 月 14 日, 中 共 中 央 政 治 局 委 员 国 务 委 员 刘 延 东 在 出 席 教 育 部 直 属 高 校 工 作 咨 询 委 员 会 第
目 录 上 层 传 音 2011 年 03 期 ( 总 第 3 期 ) 主 办 : 华 中 农 业 大 学 教 务 处 编 辑 : 教 改 动 态 编 辑 部 本 刊 编 辑 委 员 会 主 任 : 李 崇 光 副 主 任 : 江 珩 刘 松 年 彭 光 芒 委 员 :( 以 姓 氏 笔 画 为 序 ) 马 华 力 王 平 祥 刘 松 年 江 珩 刘 震 陈 长 水 李 建 波 张 柱 红 张 涛
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--- 70 71 72 2015 4 73 74 2015 4 焜 75 焜 76 2015 4 77 78 2015 4 Культура чувств 79 2015 4 The Theory and Practice of Affective Education: An Interview with Professor Zhu Xiaoman Zhu Xiao-man Ding Jin-hong
学 院 近 况 校 友 家 园 新 进 教 师 介 绍 2010 年 7 月 至 2011 年 1 月 大 事 记 永 远 的 怀 念 何 美 欢 教 授 追 思 会 何 美 欢 法 学 教 育 基 金 设 立 仪 式 2010 年 8 12 月 教 职 工 获 奖 情 况 学 生 获 奖 情 况
通 讯 地 址 : 北 京 市 海 淀 区 清 华 园 1 号 法 学 院 校 友 工 作 及 就 业 办 公 室 电 话 :62773479 62788404 传 真 :62786513 投 稿 邮 箱 :mltx@mail.tsinghua.edu.cn 第 1 期 ( 总 第 7 期 ) 学 院 近 况 校 友 家 园 新 进 教 师 介 绍 2010 年 7 月 至 2011 年 1 月 大
通州教育2012-2.doc
校 长 论 坛 通 州 in Tongzhou Education 教 育 关 注 学 习 有 困 难 的 学 生 促 使 他 们 健 康 成 长 张 佳 春 张 学 芳 摘 要 : 我 校 始 终 坚 持 一 切 为 了 学 生 发 展 的 办 学 宗 旨, 以 和 谐 发 展 教 育, 办 好 人 民 满 意 学 校 为 目 标, 实 行 低 重 心 管 理 模 式, 开 展 层 次 目 标 教
谈谈数学素质的培养
谈 谈 数 学 素 质 的 培 养 -- 院 士 八 闽 行 福 州 一 中 演 讲 陈 木 法 ( 北 京 师 范 大 学 ) 2004 年 10 月 19 日 主 持 人 ( 李 校 长 ): 陈 木 法 院 士 长 期 从 事 数 学 的 教 育 和 研 究 工 作, 是 中 科 院 院 士 博 士 生 导 师 在 数 学 领 域 有 非 常 深 的 造 诣 希 望 大 家 今 天 能 从 陈
216 戲劇學刊 新編崑劇 楊妃夢 創作構想 本劇以本人撰作之學術論文 楊妃故事之發展及其相關之文學 為基礎 嚴格根據崑 腔曲劇體製規律編寫 旨在呈現歷史上楊妃之真人實事 以及其經由文人論述 民間傳說 所產生扭曲變型之原委 從而發人以體悟與省思 雖然 身後是非誰管得 但 禍福善 惡 何嘗不也由人 全
新編崑劇 楊妃夢 Dream of Consort Yang 曾永義* Tseng, Yong-Yih 戲劇學刊 第十五期 頁215-232 民國一 一年 臺北 國立臺北藝術大學戲劇學院 TAIPEI THEATRE JOURNAL 15 2012 : 215-232 School of Theatre Arts, Taipei National University of the Arts 收稿日期
中国农村义务教育：现状、问题和出路
Working Paper Series No.35 2003 8 1 1978 2001 4.7% 133.6 2366.4 7.3% 30.7% 2%23 2 1985 1986 2 2002 1 1 1986 4 12 1993 10 31 1995 3 18 1985 1990 1995 1993 20 5% 1 9 1 3 8 5 8 2002 2000 85% 2001 2573 90%
( ) (Stanley Fish) ( ) 1939 : : ( ) ( ) ( )
/ (Stanley Fish) / (Stanley Fish) * 1939 1960 1962 *1974 1985 1985 * 1960 ( ) (Stanley Fish) ( ) 1939 : : ( ) ( ) ( ) ( ) ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (interpretive communities) ( ) ( ) ( ) ( (Richard Rorty)
第一章 糖尿病之流行病學及病因、診斷、分類
1-1-P.1 1-1-P.2 1-1-P.3 1-1-P.4 From ADAClinical Practice Recommendations 2003 1-1-P.5 1-1-P.6 1-1-P.7 1. 1-1-P.8 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1-1-P.9 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 1-1-P.10 18. 19. 20. 21.
2009 900957 2009 1... 2 2... 2 3... 3 4... 3 1 900957 2009 1 1.1 1.2 1.3 1.4 2 2.1 : (%) ( ) 692,688,125.78 702,146,782.48-1.35 ( ) 433,224,478.64 436,935,378.03-0.85 ( ) 1.24 1.25-0.80 1-9 (%) ( ) -10,293,615.05
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收 文 編 號 :1030005765 議 案 編 號 :1030818071000500 立 法 院 議 案 關 係 文 書 ( 中 華 民 國 41 年 9 月 起 編 號 ) 中 華 民 國 103 年 9 月 24 日 印 發 院 總 第 887 號 政 府 提 案 第 14717 號 之 1570 案 由 : 法 務 部 函, 為 103 年 度 中 央 政 府 總 預 算 決 議, 檢
专 稿 深 圳 大 学 2013 年 工 作 总 结 2013 年 是 深 圳 大 学 建 校 30 周 年 遥 学 校 在 全 面 总 结 办 学 历 程 和 经 验 尧 认 真 分 析 发 展 形 势 和 机 遇 的 基 础 上 袁 研 究 制 定 深 圳 大 学 发 展 战 略 袁 进 一 步
目 录 圆 园 13 年 第 4 期 总 第 100 期 专 稿 2 深 圳 大 学 2013 年 工 作 总 结 7 深 圳 大 学 2014 年 工 作 要 点 创 新 之 路 10 全 面 升 级 事 务 中 心 竭 力 打 造 野 学 生 之 家 冶 要 深 圳 大 学 升 级 改 造 学 生 事 务 服 务 中 心 13 我 校 成 立 深 圳 大 学 教 育 发 展 基 金 会 荔 园
法律教育及培训常设委员会周年报告 2013
法 律 教 育 及 培 训 常 设 委 员 会 二 零 一 三 年 周 年 报 告 二 零 一 三 年 一 月 一 日 至 二 零 一 三 年 十 二 月 三 十 一 日 目 录 周 年 报 告 1 附 件 1 : 法 律 执 业 者 条 例 第 74A 条 5 附 件 2 : 法 律 教 育 及 培 训 常 设 委 员 会 成 员 8 附 件 3 : 香 港 城 市 大 学 法 学 士 课 程 报
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宠 物 杂 感 标 准 中 文 二 年 级 指 导 教 师 权 颖 Nicolas Merriam 戴 均 为 Louis Lee 厉 程 朴 汤 逸 轩 黄 嘉 沐 特 别 的 一 天 马 立 平 三 年 级 指 导 教 师 刘 芳 黄 梓 娅 顾 毅 杰 俞 文 茹 第 40 期 4 月 21 日 联 合 编 辑 主 编 宋 元 鹏 徐 飞 鸿 网 络 主 编 张 天 羽 团 队 沈 丹 菲 周
作 之 重 要 据 点 在 教 学 与 实 务 发 展 方 面, 强 调 传 统 法 学 领 域 的 深 化 发 展, 规 划 开 设 新 兴 科 技 相 关 法 律 课 程, 如 智 能 财 产 权 电 子 商 务 生 物 科 技 网 络 科 技 医 疗 等 相 关 法 律 ; 建 立 与 法 律
以 总 结 性 课 程 统 整 法 学 知 识 云 林 科 技 大 学 科 技 法 律 研 究 所 之 跨 领 域 思 维 与 实 践 王 服 清 摘 要 : 台 湾 云 林 科 技 大 学 科 技 法 律 研 究 所 以 建 立 科 技 法 律 研 究 信 息 平 台, 务 实 推 动 法 学 教 育, 拓 展 法 律 人 研 习 视 野, 培 养 全 方 位 国 际 化 具 备 世 界 观 之
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对 处 个 别 还 还 还 个 个 学 还 单 对 这 学 会 个 动 笔 从 迹 够 个 个 园 从 迹 个 温 着 这 个 这 个 迹 会 变 从 这 迹 会 间 动 织 动 这 迹 吴 悦 这 迹 时 国 国 横 经 纬 护 总 总 这 个 个 国 双 见 归 从 亲 宫 宫 迹 这 个 这 个 过 过 长 过 从 发 会 个 脚 将 风 过 骏 迹 总 录 电 邮 May 2011 Index
清 华 大 学 学 生 学 报 2013 年 第 5 卷 第 3 期 建 议, 以 冀 能 对 贫 困 地 区 教 育 落 后 情 况 的 改 善 有 所 帮 助, 并 尝 试 探 索 出 一 条 通 往 教 育 公 平 的 可 能 路 径 1.1.3 研 究 方 法 1. 参 与 式 观 察 在
2013 年 第 5 卷 第 3 期 清 华 大 学 学 生 学 报 民 办 初 中 在 贫 困 地 区 相 对 公 办 初 中 繁 荣 发 展 的 现 象 之 探 讨 基 于 河 南 省 兰 考 县 的 调 研 黄 斐 孙 宇 萱 刁 彩 潇 ( 清 华 大 学 新 闻 学 院 ) 摘 要 不 同 于 一 般 的 对 于 民 办 学 校 的 认 识 逻 辑, 在 豫 东 一 带 经 济 欠 发 达
法律教育及培训常设委员会周年报告 2012
法 律 教 育 及 培 训 常 设 委 员 会 二 零 一 二 年 周 年 报 告 二 零 一 二 年 一 月 一 日 至 二 零 一 二 年 十 二 月 三 十 一 日 目 录 周 年 报 告... 1 附 件 1 : 法 律 执 业 者 条 例 第 74A 条... 6 附 件 2 : 法 律 教 育 及 培 训 常 设 委 员 会 成 员.... 8 附 件 3 : 香 港 城 市 大 学 法
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高 等 校 科 研 究 优 秀 成 果 ( 人 文 会 科 ) 申 报 材 料 审 核 结 果 公 示 一 览 表 序 号 校 成 果 名 称 成 果 类 型 项 类 型 科 门 类 二 级 科 出 版 发 表 或 使 用 单 位 出 版 发 表 或 使 用 时 间 成 果 语 言 种 类 申 报 人 1 宜 宾 院 功 能 主 义 原 则 的 缺 陷 及 其 克 服 兼 论 法 律 文 化 的 先
MEMO
法 律 教 育 及 培 訓 常 設 委 員 會 二 零 一 四 年 週 年 報 告 二 零 一 四 年 一 月 一 日 至 二 零 一 四 年 十 二 月 三 十 一 日 目 錄 週 年 報 告... 1 附 件 1 : 法 律 執 業 者 條 例 第 74A 條... 7 附 件 2 : 法 律 教 育 及 培 訓 常 設 委 員 會 成 員... 9 附 件 3 : 香 港 城 市 大 學 法
分 報 章 政 治 旗 織 鮮 明 頭 條 日 報 及 都 市 日 報 排 版 相 似, 均 以 警 方 施 放 催 淚 彈 驅 散 示 威 者 的 相 片 開 版, 可 是 標 題 已 經 透 露 兩 間 報 社 的 路 向 不 同 頭 條 日 報 於 9 月 29 日 以 佔 中 大 亂 為 題
比 較 香 港 免 費 報 紙 的 內 容 和 風 格 本 文 分 析 現 時 香 港 中 文 免 費 報 章 的 內 容 和 風 格, 並 與 之 前 蔡 志 厚 及 蘇 鑰 機 在 傳 媒 透 視 2006 年 1 月 號 發 表 的 香 港 免 費 報 章 內 容 風 格 各 異 文 章 所 得 結 果 作 比 較, 觀 察 經 過 九 年 之 後 免 費 報 紙 的 變 化 我 們 選 取
目 录 序 言... 1 一 就 业 基 本 状 况 与 特 色 工 作... 2 1.1 就 业 基 本 状 况... 2 1.2 就 业 特 色 工 作... 3 科 教 互 动, 打 造 创 新 人 才 培 养 新 体 系... 4 校 企 携 手, 完 善 就 业 教 育 新 模 式...
目 录 序 言... 1 一 就 业 基 本 状 况 与 特 色 工 作... 2 1.1 就 业 基 本 状 况... 2 1.2 就 业 特 色 工 作... 3 科 教 互 动, 打 造 创 新 人 才 培 养 新 体 系... 4 校 企 携 手, 完 善 就 业 教 育 新 模 式... 5 系 统 提 升, 建 设 就 业 研 究 新 基 地... 6 深 度 扶 持, 构 建 创 新
8090后创业论坛大数据分析：2020年全球将会有700万个工作岗位消失
8090 后 创 业 论 坛 大 数 据 分 析 :2020 年 全 球 将 会 有 700 万 个 工 作 消 失 www.hwdpm.com http://www.hwdpm.com 8090 后 创 业 论 坛 大 数 据 分 析 :2020 年 全 球 将 会 有 700 万 个 工 作 岗 位 消 失 行 业 动 态! 擅 用 洞 察 与 社 交 平 台 助 企 业 赢 人 才 之 争 如
一、陞遷資格事項
銓 敍 釋 例 增 補 彙 編 銓 敍 部 編 輯 中 華 民 國 103 年 12 月 目 錄 壹 人 事 管 理 人 事 管 理 事 項... 1 貳 任 用 組 織 編 制 事 項... 3 一 般 任 用 事 項... 5 留 職 停 薪 事 項... 13 主 計 人 員 事 項... 17 派 用 人 員 事 項... 21 職 務 代 理 事 項... 23 案 例... 25 參
1 哪 项 是 需 要 进 行 管 理 的 项 目 绩 效 的 六 个 方 面 之 一? a) 准 确 性 b) 可 靠 性 c) 范 围 d) 便 于 使 用 2 哪 一 主 题 确 保 项 目 是 值 得 的 可 行 的 且 可 实 现 的? a) 组 织 b) 进 展 c) 商 业 论 证 d
基 础 资 格 考 试 Sample Paper 1 - Chinese February 2012 单 项 选 择 题 考 试 时 间 :1 小 时 考 试 须 知 1. 应 尽 量 回 答 所 有 75 道 考 题 2. 共 75 道 题, 其 中 5 道 是 试 验 题, 不 计 分 试 卷 中 并 未 显 示 哪 道 题 是 试 验 题 3. 所 有 答 案 都 必 须 在 提 供 的 答
[ 汉 ] 朝 侯 小 子 残 碑 杨 鲁 安 旧 藏 拓 片 具 有 类 似 的 特 征, 于 是 康 有 为 便 得 出 北 碑 很 好 地 继 承 了 汉 魏 古 法 的 推 论, 进 而 提 出 晋 唐 名 家 因 取 法 汉 代 而 获 得 成 功 的 观 点 康 有 为 首 先 广 泛
![[ 汉 ] 朝 侯 小 子 残 碑 杨 鲁 安 旧 藏 拓 片 具 有 类 似 的 特 征, 于 是 康 有 为 便 得 出 北 碑 很 好 地 继 承 了 汉 魏 古 法 的 推 论, 进 而 提 出 晋 唐 名 家 因 取 法 汉 代 而 获 得 成 功 的 观 点 康 有 为 首 先 广 泛](/thumbs/40/22110450.jpg "[ 汉 ] 朝 侯 小 子 残 碑 杨 鲁 安 旧 藏 拓 片 具 有 类 似 的 特 征, 于 是 康 有 为 便 得 出 北 碑 很 好 地 继 承 了 汉 魏 古 法 的 推 论, 进 而 提 出 晋 唐 名 家 因 取 法 汉 代 而 获 得 成 功 的 观 点 康 有 为 首 先 广 泛")
史 论 评 CHINESE PAINTING & CALLIGRAPHY 清 代 碑 学 研 究 专 题 编 者 按 : 清 代 中 后 期 是 中 国 书 法 史 的 转 捩 点, 金 石 学 的 空 前 兴 盛 促 使 书 法 研 究 和 创 作 发 生 蜕 变 在 阮 元 包 世 臣 和 康 有 为 等 人 的 鼓 吹 下, 尊 碑 思 想 成 为 一 时 风 向, 书 家 逐 渐 将 六 朝
(2010) [ English] (Category of Introductory Seminars on University Education) (Introduction to University Education) ( )... ( ( 1 )) / / (Introduction
![(2010) [ English] (Category of Introductory Seminars on University Education) (Introduction to University Education) ( )... ( ( 1 )) / / (Introduction](/thumbs/88/116720614.jpg "(2010) [ English] (Category of Introductory Seminars on University Education) (Introduction to University Education) ( )... ( ( 1 )) / / (Introduction")
(2010) [ English] (Category of Introductory Seminars on University Education) (Introduction to University Education) ( )... ( ( 1 )) / / (Introduction to Natural Sciences) - -... ( ( 22 )) / / 1 2... (
NAATI二级口译84.5
目 录 1. 刘 宁 81.5 二 级 口 译 一 次 高 分 通 过! 3 2. 二 级 口 译 84.5 分 麦 考 瑞 会 计 硕 士 李 冰 玉 学 习 心 得 5 3. 雅 思 8 分 后 再 创 佳 绩 詹 韬 二 级 口 译 81 分 经 验 分 享 7 4. 曾 潇 潇 笔 译 一 篇 做 四 次 训 练 法, 雅 思 翻 译 都 通 过 8 5. 任 美 瑞 二 级 口 译 经 验
一 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安 普 顿 大 学 的 前 身 是 哈 特 利 学 院,1862 年 由 当 时 的 首 相 帕 密 尔 敦 揭 牌 成 立 1952 年 获 得 皇 家 特 许 升 格 为 大 学, 成 为 英 国 15 所 科 研 重 点
目 录 一 南 安 普 顿 大 学 介 绍 1 南 安 普 顿 大 学 介 绍 1 商 法 艺 术 学 部 介 绍 2 管 理 学 院 介 绍 2 法 学 院 介 绍 3 温 特 斯 特 艺 术 学 院 介 绍 3 二 项 目 概 览 4 三 总 体 项 目 说 明 8 四 申 请 者 条 件 10 五 截 止 日 期 10 一 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安 普 顿 大 学 介 绍 南 安
Microsoft Word - Westminster 课程信息 25 March 2016.doc
Kaplan International College (London)Kaplan 伦 敦 国 际 学 院 衔 接 威 斯 敏 斯 特 大 学 本 科 预 科, 大 一 文 凭 和 硕 士 预 科 ( 开 学 日 期 : 硕 士 预 科 1 月,9 月 ; 本 科 预 科 1 月,9 月 ; 大 一 文 凭 1 月,9 月 ) 学 制 雅 思 要 求 学 费 入 学 要 求 成 功 完 成 桥
第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛
第 十 四 届 21 世 纪 新 东 方 杯 全 国 中 小 学 生 英 语 演 讲 比 赛 天 津 赛 区 小 学 低 年 级 组 半 决 赛 通 知 中 国 日 报 社 21 世 纪 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 创 办 于 1996 年, 是 每 年 在 英 国 伦 敦 举 办 的 国 际 公 众 英 语 演 讲 比 赛 (INTERNATIONAL PUBLIC SPEAKING COMPETITION)
目 次 摘 要 3 壹 進 修 目 的 4 貳 進 修 過 程 4 一 就 讀 學 校 與 進 修 方 式 4 二 課 程 內 容 7 叁 進 修 心 得 8 一 美 國 法 介 紹 9 二 合 同 法 11 三 商 業 組 織 法 13 四 法 律 研 究 及 寫 作 14 五 證 據 法 15
出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 進 修 ) 美 國 明 尼 蘇 達 大 學 法 學 院 進 修 報 告 服 務 機 關 : 臺 北 市 政 府 法 務 局 姓 名 職 稱 : 宋 慶 珍 科 長 派 赴 國 家 : 美 國 出 國 期 間 :103 年 7 月 15 日 至 104 年 6 月 25 日 報 告 日 期 :104 年 9 月 21 日 1 目 次 摘 要 3 壹 進 修 目
寓人權教育於友善校園的建立
校 園 法 治 教 育 學 生 手 冊 2012 1 目 錄 寓人權教育於友善校園的建立 校園法治教育學生手冊的目的 5 民法所捍衛的人權生活 8 刑法與人權保障 9 第一部分 校園篇 10 校園霸凌 10 01_買不起的球鞋 (言語霸凌 公然侮辱罪 民事損害賠償) 11 02_糾察不糾察 (肢體霸凌 網路霸凌) 13 03_造謠生事 (關係霸凌 誹謗罪) 15 04_說話的藝術 (肢體霸凌 誹謗罪
2015 1 330 GLOBAL EDUCATION Vol. 44 No1 2015 / 300387 / 300387 20 20 1926 20 1912 1912 1918 1919 34 1919 1921 1 1922 1923 1925 7 100 2 1922 3 1923 5 1923 1924 4 1927 1949 20 1. 20 5 35 2. 20 20 1927 1949
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1 白 火 炭 福 建 安 溪 字 圻 金 疋 头 布 纱 类 新 加 坡 ; 爪 哇 之 泗 水 2 下 402 2 白 廪 福 建 安 溪 垦 殖 黄 梨 新 加 坡 4 130 3 白 平 福 建 安 溪 交 易 旧 玻 璃 罐 新 加 坡 ( 永 和 安 号 5 330 4 白 青 云 福 建 安 溪 字 锡 登 杂 货 火 油 和 暹 属 之 通 扣 埠 ; 万 振 泰 公 司 ; 建 2
2 ( ) ,,,,, ( ),, ;, ( ) ; ; 2. (1), (2), (3) ,,
2002 3 RESEARCH ON EDUCA TION TSIN GHUA UN IV ERSIT Y No. 3 2002 (, ) 10 ; G647 A 100124519 (2002) 0320001210 1993 10, 1. 1992,1993, ( ) 1993 6, 1993 12 7 32, 1994 1 5, 200225213 (1946 - ), ; 1 2 (2002
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1 2013 5 2012118-14 3 1115 2 5 29 12 2020 2010 8 3 2012.11.15 2012.11.26 1114 205 55.6% 171 73.6% 130 76.9% 11 15 25 7 4 9 7 2013 3 2012127 11 1984 2010 20 2012.12.102012.12.112012.12.12 5 2012.12.11 1992
第十一屆「台灣文學家牛津獎《暨黃娟文學學術研討會
第 十 一 屆 台 灣 文 學 家 牛 津 奬 暨 黄 娟 文 學 學 術 研 討 會 資 料 彙 整 日 期 :2007 年 11 月 24 日 星 期 六 地 點 : 真 理 大 學 ( 麻 豆 校 區 ) 國 際 會 議 廳 主 辦 單 位 : 真 理 大 學 ( 麻 豆 校 區 ) 語 文 學 院 承 辦 單 位 : 真 理 大 學 台 灣 文 學 系 協 辦 單 位 : 台 北 天 母 扶
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MOFA NEWS AND REPORT August, 2001 No 3 1 MOFA NEWS AND REPORT August, 2001 No 3 2 3 MOFA NEWS AND REPORT August, 2001 No 3 4 5 MOFA NEWS AND REPORT August, 2001 No 3 6 7 MOFA NEWS AND REPORT August, 2001
等 而 下 之 的 一 些 人, 迷 於 酒, 迷 於 賭, 迷 於 藝 這 些 人 舉 止 動 念, 無 不 是 惡 業, 無 不 是 罪 障, 不 知 因 果 報 應 的 可 怖, 不 知 止 惡 修 善, 更 是 罪 大 惡 極 還 有 人 以 惡 業 為 樂 的, 殺 人 搶 劫, 放 火
坐 禪 通 明 法 一 日 不 修, 一 日 是 鬼 ( 代 序 ) 筆 者 今 年 是 三 十 九 歲, 說 年 紀 大, 未 至 六 十 如 何 算 大, 說 年 紀 小, 三 十 九 歲 等 於 四 十 歲, 算 來 亦 不 小, 再 加 一 倍 就 是 八 十 歲 人 生 八 十 古 來 稀, 算 起 來 正 是 上 半 生 已 過, 年 華 日 走 下 坡, 不 由 得 誠 惶 誠 恐 起
3 2,786 2,714 (1,225) (1,191) 1,561 1, ,078 2,787 (6,881) (7,442) 4,148 22,790 1,411 20,077 6 (270) (166) 7 1,141 19,911 (557) (610) 4
TERMBRAY INDUSTRIES INTERNATIONAL (HOLDINGS) LIMITED 0093 1 3 2,786 2,714 (1,225) (1,191) 1,561 1,523 4 505 419 5 2,078 2,787 (6,881) (7,442) 4,148 22,790 1,411 20,077 6 (270) (166) 7 1,141 19,911 (557)
我校在2009年高教社杯全国大学生
教 学 动 态 目 录 2015 年 度 校 级 教 育 教 学 改 革 项 目 立 项 34 项 1 2015 年 重 庆 市 三 特 行 动 计 划 特 色 专 业 申 报 工 作 通 报 3 2014-2015 学 年 第 二 学 期 学 评 教 工 作 相 关 情 况 报 告 4 教 学 运 行 2014-2015 学 年 第 二 学 期 期 末 考 试 情 况 通 报 10 2015-2016
制 : 年 ; 毕 :5 ; :88 必 修 :0, 其 中 公 共 必 修 :55, 占 6.%; 必 修 :9, 占.%; 修 :8, 其 中 限 :6, 占 7.%; 任 :, 占 9.%; 公 共 修 :8, 占 5.% 五 心 程 应 用 程 创 新 程 主 要 发 展 向 心 程 : 经
金 融 工 程 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 培 养 生 掌 握 基 本 的 经 济 和 金 融 法 和 技 能, 并 且 具 备 熟 练 应 用 于 解 决 现 问 题 的 能 力 侧 重 于 银 行 证 券 期 货 保 险 基 金 公 司 等 金 融 机 构 的 管 以 及 非 金 融 机 构 的 财 务 管 所 涉 及 的 与 问 题 把 生 培 养 成 为 具 有 比 较
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目 錄 一 畏 懼 症 2 二 社 交 畏 懼 症 7 三 恐 慌 症 12 四 強 迫 症 16 五 分 離 焦 慮 症 23 六 選 擇 性 不 語 症 27 七 兒 童 虐 待 31 八 兒 童 霸 凌 36 參 考 資 料 45 焦 慮 症 是 兒 童 及 青 少 年 心 理 疾 患 中 最 常 見 的 一 種, 兒 童 期 焦 慮 症 多 以 生 理 症 狀 呈 現, 故 容 易 被 家
94年度 石化及大型化學工廠安全衛生 專案檢查計畫
高 風 險 事 業 單 位 安 全 衛 生 危 害 辨 識 及 自 主 管 理 制 度 建 立 行 政 院 勞 工 委 員 會 中 區 勞 動 檢 查 所 媒 介 物 : 我 國 職 業 災 害 統 計 - 職 業 災 害 統 計 月 報 表 農 林 漁 牧 業 : 營 建 物 及 施 工 設 備 裝 卸 運 搬 機 械 之 交 通 工 具 礦 業 及 土 石 採 取 業 : 一 般 動 力 機 械
2001 年 1 月 8 日 乌 克 兰 常 驻 联 合 国 代 表 团 临 时 代 办 给 秘 书 长 的 信 的 附 件 2000 年 12 月 15 日 乌 克 兰 总 统 列 奥 尼 德 库 奇 马 先 生 阁 下 在 关 闭 切 尔 诺 贝 利 核 电 厂 时 的 讲 话 我 要 就 一
联 合 国 A/55/744 大 会 Distr.: General 24 January 2001 Chinese Original: English 第 五 十 五 届 会 议 议 程 项 目 20 b 加 强 联 合 国 人 道 主 义 和 救 灾 援 助 包 括 特 别 经 济 援 助 的 协 调 向 个 别 国 家 或 区 域 提 供 特 别 经 济 援 助 2001 年 1 月 8 日
公 共 修 :, 占.% 五 心 应 用 特 色 主 要 发 展 向 心 : 管 理 原 理 经 济 原 理 基 础 会 计 中 级 财 务 会 计 高 级 财 务 会 计 成 本 会 计 管 理 会 计 审 计 财 务 管 理 和 经 济 法 等 应 用 : 会 计 电 算 化 会 计 训 注 册
会 计 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 本 培 养 适 应 现 代 市 场 经 济 需 要, 具 备 人 文 精 神 科 素 养 和 诚 信 品 质, 具 备 经 济 管 理 法 律 及 会 计 等 面 的 知 识 和 能 力, 熟 悉 会 计 基 本 理 论 和 务 操 作, 能 在 经 济 管 理 领 域 从 事 会 计 审 计 和 管 理 咨 询 等 工 作 的, 具 有 较
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联 合 国 A/67/323 大 会 Distr.: General 21 August 2012 Chinese Original: English 第 六 十 七 届 会 议 临 时 议 程 项 目 63 联 合 国 难 民 事 务 高 级 专 员 的 报 告 : 与 难 民 回 返 者 和 流 离 失 所 者 有 关 的 问 题 以 及 人 道 主 义 问 题 向 非 洲 难 民 回 返 者
Microsoft Word - 刘氏族谱上网 -RIVISED version 4
中 國 廣 東 省 揭 西 縣 河 婆 大 埔 頭 系 劉 氏 族 譜 能 臣 公 4 子 芳 桂 公 所 传 世 系 起 龍 圍 寨 是 能 臣 公 的 發 祥 地, 建 于 1667 年 此 石 碑 于 1999 年 豎 立 在 村 前 入 口 處 经 三 百 年 后, 还 有 其 第 14 子 所 传 子 孙 在 此 居 住 1 敬 致 惠 存 刘 门 第 170 代 17 世 道 辈 ~ 泉
艾滋病毒/艾滋病问题高级别会议:为联合国人口基金、联合国教育、科学及文化组织和联合国毒品和犯罪问题办事处联合举办的预防问题圆桌会议编写的讨论文件
24 March 2005 Chinese Original: English 第 五 十 九 届 会 议 议 程 项 目 43 第 二 十 六 届 特 别 会 议 成 果 的 后 续 行 动 : 关 于 艾 滋 病 毒 / 艾 滋 病 问 题 的 承 诺 宣 言 的 执 行 情 况 艾 滋 病 毒 / 艾 滋 病 问 题 高 级 别 会 议 为 联 合 国 人 口 基 金 联 合 国 教 育 科
中國大陸台商個案分析簡報.ppt
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第 一 屆 兩 岸 四 地 學 校 輔 導 國 際 學 術 研 討 會 The First International Conference on School Guidance in the Chinese Community 學 校 輔 導 的 發 展 : 回 顧 與 前 瞻 論 文 文 集 ( 第 一 卷 ) 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育 局 Education Bureau The
美国篇①
美 国 篇 USA1 2015 年 寒 假 美 国 友 好 校 回 访 项 目 活 动 特 色 大 沼 泽 国 家 公 园 探 索 美 国 友 好 校 回 访 ( 此 团 报 名 代 码 为 USA1) 1. 探 秘 佛 罗 里 达 州 南 端 的 大 沼 泽 地 国 家 公 园, 体 验 壮 丽 的 自 然 景 观 实 地 考 察 辽 阔 的 沼 泽 地 壮 观 的 松 树 林 星 罗 棋 布 的
96學年度第1學期東方人文思想研究所
東 方 人 文 思 想 研 究 所 100-1 學 年 度 研 究 生 論 文 發 表 會 議 程 表 日 期 :101 年 1 月 7 日 ( 星 期 六 ) 時 間 : 上 午 08:00 ~ 下 午 15:00 地 點 :A 場 ( 薈 萃 303) B 場 ( 薈 萃 305) 場 地 場 次 次 序 時 間 姓 名 班 級 講 評 人 1 08:00 湯 怡 頌 千 古 相 遇 ~ 莊 子
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出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 赴 上 海 大 學 洽 談 交 流 合 作 並 出 席 通 識 教 育 背 景 下 的 高 校 德 育 創 新 國 際 學 術 研 討 會 暨 上 海 大 學 思 政 論 壇 服 務 機 關 : 國 立 臺 東 大 學 姓 名 職 稱 : 王 前 龍 副 教 授 兼 教 學 與 學 習 中 心 主 任 派 赴 國 家 地 區 : 大 陸 上 海 市