二 分 階 的 課 程 霞 雲 藥 草 初 體 驗 ( 全 校 2 節 ) 生 活 課 程 引 進 藥 草 專 家 帶 領 學 生 認 識 校 內 外 常 見 藥 草, 讓 學 生 與 藥 草 做 第 一 類 接 觸, 認 識 藥 草 名 稱 與 功 用 認 識 藥 草 觀 察 員 ( 全 校 2
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- 音讪 硕
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1 方 案 名 稱 : 自 然 樂 活, 霞 雲 小 神 農 主 要 領 域 : 次 要 領 域 : 本 國 語 文 綜 合 活 動 其 他 領 域 : 健 康 與 體 育 壹 創 意 教 學 背 景 說 明 ~ 一 個 山 中 霞 雲 谷 裡 的 神 農 故 事 霞 雲 國 小 是 復 興 鄉 山 中 的 一 所 迷 你 小 學,63 位 純 淨 熱 情 的 小 朋 友, 每 天 在 山 林 中 生 活, 為 學 習 而 忙 碌 ; 他 們 的 父 母 因 為 生 活 的 需 要, 每 天 也 在 山 路 上 進 進 出 出, 眼 中 所 見 心 裡 所 想 的, 大 都 是 現 代 文 明 的 產 物, 古 老 相 傳 泰 雅 祖 先 的 智 慧 似 乎 漸 漸 被 遺 忘, 但 是, 生 活 似 乎 也 未 見 改 善 我 們 想 給 孩 子 們 一 些 不 同 的 生 活 思 維, 也 想 讓 孩 子 們 學 會 多 元 的 生 活 技 能, 於 是 我 們 設 計 了 這 一 系 列 結 合 傳 統 智 慧 及 符 合 現 代 生 活 需 求, 並 在 未 來 可 能 可 以 讓 孩 子 們 安 身 立 命 的 自 然 樂 活, 霞 雲 小 神 農 自 然 學 習 課 程 一 自 然 樂 活 霞 雲 小 神 農 方 案 主 題 說 明 : 1. 泰 雅 族 自 然 觀 : Tayal( 泰 雅 爾 ) 古 調 中, 有 一 首 歌 唱 著 : 孩 子 啊 孩 子! 睜 開 眼 睛, 仔 細 傾 聽 用 心 觀 察, 水 的 聲 音, 山 的 顔 色, 守 護 山 林 守 護 故 鄉 歌 聲 裏 一 直 傳 唱 著 一 種 環 境 觀 教 育 觀, 我 們 希 望 透 過 藥 草 課 程 實 施, 培 養 學 生 觀 察 紀 錄 體 驗 及 應 用, 從 認 識 到 行 動, 從 自 然 學 習 到 人 文 涵 養, 傳 承 祖 訓, 守 護 山 林 2. 樂 活 生 活 : 泰 雅 族 千 年 來 就 是 樂 活 族, 愛 土 地 與 環 境 和 諧 共 存 共 活 從 生 活 中 實 踐 對 地 球 友 善 愛 護 生 態 環 境 尊 重 自 然 界 的 生 靈 萬 物 注 重 自 己 與 家 人 身 心 靈 的 健 康, 實 踐 過 簡 單 生 活 的 態 度 3. 霞 雲 小 神 農 : 霞 雲 有 山 有 水, 還 有 一 群 精 力 充 沛 的 泰 雅 之 子 山 林 間 有 難 以 數 計 的 自 然 珍 寶, 泰 雅 祖 先 流 傳 下 來 的 智 慧 更 是 彌 足 珍 貴, 因 此 我 們 希 望 透 過 藥 草 課 程, 給 孩 子 們 適 當 的 引 導, 希 望 能 夠 讓 孩 子 們 嘗 試 成 功 的 滋 味, 建 立 起 足 夠 的 自 信 心, 激 發 他 們 發 揮 豐 富 的 創 造 力 二 方 案 教 學 理 念 : 1. 以 大 自 然 為 師, 傳 承 祖 訓, 守 護 山 林 2. 教 育 即 生 活, 以 孩 子 生 活 經 驗, 結 合 課 程 規 劃 實 踐, 培 養 生 活 能 力 3. 社 區 文 化 與 在 地 知 識, 提 供 學 校 教 育 滋 養 的 沃 土 與 充 沛 的 資 源, 他 們 是 教 學 永 遠 的 朋 友 4. 自 信 來 自 學 習, 創 意 來 自 知 識 與 愉 悅 的 體 驗 ; 本 次 藥 草 課 程 以 體 驗 與 探 索 帶 動 教 學, 激 發 他 們 發 揮 豐 富 的 創 造 力, 建 立 起 足 夠 的 族 群 認 同 與 自 信 心 貳 創 意 教 學 創 新 策 略 ~ 利 用 多 元 的 教 學 帶 領 孩 子 探 索 藥 草 世 界 從 藥 草 出 發, 教 師 們 帶 領 學 生 走 出 教 室 課 本, 走 入 社 區, 探 索 在 地 文 化 教 師 們 設 計 多 元 的 教 學, 以 認 識 體 驗 分 辨 應 用 四 個 面 向 來 規 劃 課 程, 透 過 循 序 漸 進 的 方 式 來 建 構 學 生 在 地 藥 草 的 知 識 教 學 也 不 再 侷 限 於 傳 統 式 的 講 述 法, 教 師 們 透 過 感 官 教 學 協 同 教 學 啟 發 式 教 學 ( 五 段 教 學 法 ) 資 訊 融 入 教 學 等 教 學 模 式 來 活 化 課 程, 增 進 學 生 的 學 習 熱 忱 與 成 效 課 程 融 入 各 領 域 教 學, 以 領 域 為 主, 綜 合 活 動 本 國 語 文 為 輔, 配 合 學 生 能 力 進 行 年 段 或 全 校 性 的 教 學, 透 過 混 齡 的 學 習 方 式, 讓 學 生 們 能 激 盪 出 更 多 學 習 的 火 花 一 多 元 的 教 學
2 二 分 階 的 課 程 霞 雲 藥 草 初 體 驗 ( 全 校 2 節 ) 生 活 課 程 引 進 藥 草 專 家 帶 領 學 生 認 識 校 內 外 常 見 藥 草, 讓 學 生 與 藥 草 做 第 一 類 接 觸, 認 識 藥 草 名 稱 與 功 用 認 識 藥 草 觀 察 員 ( 全 校 2 節 ) 生 活 課 程 教 師 引 導 學 生 再 一 次 巡 訪 校 園 內 外 的 藥 草, 透 過 感 官 進 一 步 認 識 藥 草 的 觸 感 氣 味 外 觀 等 植 藥 你 快 樂 ( 高 年 級 4 節 ) 健 康 與 體 育 依 據 藥 草 生 長 特 性 規 畫 校 園 中 的 藥 草 種 植 區, 教 師 引 導 學 生 將 校 內 外 常 見 藥 草 移 植 到 藥 草 園 中, 讓 學 生 學 習 照 顧 藥 草 自 然 樂 活, 霞 雲 小 神 農 體 驗 分 辨 藥 草 茶 保 你 一 身 ( 低 年 級 2 節 ) 生 活 課 程 我 們 的 班 草 ( 全 校 3 節 ) 綜 合 活 動 藥 草 名 片 ( 中 年 級 2 節 ) 霞 雲 本 草 綱 目 ( 高 年 級 6 節 ) 本 國 語 文 教 師 帶 領 學 生 採 集 校 園 中 的 藥 草, 將 其 煮 成 美 味 保 健 的 藥 草 茶, 並 供 大 家 飲 用 教 師 引 導 學 生 討 論 出 班 級 代 表 精 神, 再 由 霞 雲 27 種 藥 草 種 選 出 最 符 合 班 級 精 神 的 藥 草 教 師 指 導 學 生 統 整 所 學 有 關 藥 草 知 識 製 作 藥 草 名 片, 再 將 製 作 完 成 的 名 片 一 一 插 在 藥 草 的 生 長 區 透 過 合 作 學 習 學 生 統 整 霞 雲 27 種 藥 草 資 料, 教 師 更 透 過 五 段 教 學 法 訓 練 學 生 成 為 藥 草 解 説 員 藥 皂 護 肌 膚 ( 低 年 級 2 節 ) 綜 合 活 動 教 師 指 導 學 生 利 用 校 園 中 的 藥 草 製 作 藥 皂, 並 將 成 品 提 供 全 校 師 生 共 同 使 用 應 用 藥 膳 端 上 桌 ( 高 年 級 6 節 ) 綜 合 活 動 教 師 帶 領 學 生 採 集 校 園 中 的 藥 草, 且 搭 配 各 種 食 材, 將 其 烹 調 成 道 道 美 味 的 佳 餚, 讓 大 家 吃 得 更 健 康 藥 草 部 落 格 ( 高 年 級 4 節 ) 資 訊 教 育 教 師 指 導 學 生 透 過 部 落 格 記 錄 藥 草 課 程 的 學 習 過 成 與 心 得
3 三 教 學 歷 程 1. 能 用 心 觀 察 校 園 中 的 藥 草 2. 能 發 現 並 說 出 校 園 中 的 藥 草 名 稱 生 活 課 程 1 1 以 五 官 知 覺 探 索 生 活, 察 覺 事 物 及 環 境 的 特 性 與 變 化 運 用 五 官 觀 察 物 體 的 特 徵 ( 如 顏 色 敲 擊 聲 氣 味 輕 重 等 ) 察 覺 事 物 具 有 可 辨 識 的 特 徵 和 屬 性 能 依 照 自 己 所 觀 察 到 的 現 象 說 出 來 學 習 領 域 : 生 活 課 程 自 然 語 生 活 科 技 教 學 對 象 : 一 ~ 六 年 級 學 生 評 量 方 式 : 筆 記 口 試 創 意 idea : 聘 請 藥 草 專 家 帶 領 全 校 學 生 進 入 校 園, 走 進 社 區 認 識 霞 雲 在 地 藥 草 認 識 篇 : 霞 雲 藥 草 初 體 驗 專 家 介 紹 校 園 藥 草 1. 能 記 錄 步 道 間 草 藥 的 種 類 與 分 布 2. 能 與 組 員 分 享 觀 察 到 的 草 藥 植 物 3. 能 與 組 員 共 同 合 作 繪 製 校 園 藥 草 分 佈 圖 生 活 課 程 1 1 以 五 官 知 覺 探 索 生 活, 察 覺 事 物 及 環 境 的 特 性 與 變 化 4 3 能 聽 取 團 體 成 員 的 意 見 遵 守 規 則 一 起 工 作, 並 完 成 任 務 依 特 徵 或 屬 性, 將 事 物 歸 類 ( 如 大 小 明 暗 等 ) 察 覺 植 物 根 莖 葉 花 果 種 子 各 具 功 能 學 習 如 何 分 配 工 作, 如 何 與 人 合 作 完 成 一 件 事 學 習 領 域 : 生 活 課 程 自 然 語 生 活 科 技 教 學 對 象 : 一 ~ 六 年 級 學 生 評 量 方 式 : 作 業 評 量 ( 學 習 單 藥 草 分 佈 圖 ) 創 意 idea : 以 班 級 合 作 方 式 找 尋 校 園 中 藥 草, 並 且 繪 製 藥 草 分 佈 圖 認 識 篇 : 藥 草 觀 察 員 小 組 合 作 繪 製 霞 雲 藥 草 分 佈 圖 1. 學 生 與 藥 草 專 家 王 老 師 相 見 歡 2. 王 老 師 帶 領 學 生 認 識 校 園 藥 草, 教 師 協 助 一 旁 寫 出 藥 草 名 稱 3. 學 生 認 真 聽 講 勤 作 筆 記 4. 王 老 師 帶 領 學 生 走 出 校 園, 進 入 社 區 認 識 校 園 中 沒 有 的 藥 草 5. 王 老 師 解 說 完 畢 後, 學 生 一 一 向 各 班 導 師 說 出 自 己 所 認 識 的 藥 草 名 稱 一 年 級 : 說 出 3 種 二 年 級 : 說 出 4 種 三 年 級 : 說 出 5 種 四 年 級 : 說 出 6 種 五 年 級 : 說 出 7 種 六 年 級 : 說 出 8 種 1. 學 生 : 我 一 直 以 為 那 些 是 雜 草 耶! 沒 想 到 它 們 還 有 功 效 此 時, 一 位 拿 著 菁 芳 草 的 學 生 說 : 菁 芳 草 可 以 消 腫, 蚊 子 咬 時 可 以 拿 來 擦, 而 且 它 又 叫 做 蕥 菁 老 師 " 草 2. 某 日, 一 位 三 年 級 學 生 興 奮 的 告 訴 老 師 : 老 師, 今 天 偉 恩 被 蜜 蜂 叮, 我 有 幫 他 擦 菁 芳 草 喔! 1. 各 班 教 師 帶 領 學 生 再 一 次 仔 細 觀 察 校 園 內 外 的 藥 草, 教 師 發 給 個 小 組 藥 草 圖 片, 請 學 生 在 校 園 內 外 找 到 圖 片 中 的 藥 草 2. 學 生 以 小 組 合 作 方 式 在 校 園 內 外 搜 尋 片 中 藥 草, 並 利 用 各 種 感 官 ( 視 覺 觸 覺 嗅 覺 ) 觀 察 藥 草 與 記 錄 3. 觀 察 過 後, 教 師 請 學 生 小 組 合 作, 利 用 海 報 與 藥 草 圖 片 繪 製 出 霞 雲 藥 草 分 佈 圖 4. 完 成 後, 各 組 小 朋 友 互 相 介 紹 自 己 所 繪 製 的 藥 草 分 佈 圖 1. 學 生 : 我 拿 的 圖 卡 好 像 山 芹 菜 又 好 像 水 芹 菜, 啊 ~ 我 分 不 清 楚, 老 師 救 救 我! 2. 學 生 : 校 園 內 和 社 區 裡 的 藥 用 植 物 分 佈 種 類 有 明 顯 不 同 耶! 3. 學 生 : OH!BABY 我 現 在 要 為 大 家 介 紹 霞 雲 藥 用 植 物 步 道 圖 ~OH!BABY 學 生 模 仿 時 下 最 夯 的 女 星, 介 紹 藥 用 植 物, 過 程 雖 令 人 捧 腹 大 笑, 但 透 過 另 類 搞 笑 的 介 紹, 還 是 能 聽 得 出 透 過 一 系 列 的 課 程 實 施 後, 讓 學 生 對 於 藥 用 植 物 有 一 定 認 識 與 了 解, 相 信 我 們 已 經 埋 下 一 顆 霞 雲 小 神 農 的 種 子, 期 待 它 的 萌 芽 茁 壯 開 花 結 果
4 體 驗 篇 : 植 藥 你 快 樂 1. 知 道 正 確 安 全 使 用 農 具 的 方 法 2. 了 解 安 全 與 事 故 傷 害 的 基 本 概 念 及 預 防 方 法 3. 培 養 增 進 人 際 關 係 與 互 動 的 能 力 應 用 肢 體 發 展 之 能 力, 從 事 適 當 的 身 體 活 動 判 斷 影 響 個 人 及 他 人 安 全 的 因 素 並 能 進 行 改 善 參 與 團 體 活 動, 體 察 人 我 互 動 的 因 素 及 增 進 方 法 學 習 領 域 : 健 康 與 體 育 教 學 對 象 : 高 年 級 學 生 評 量 方 式 : 實 作 評 量 實 踐 評 量 創 意 idea : 讓 學 生 依 據 藥 草 特 性 一 同 討 論 種 植 藥 草 的 區 域, 再 一 起 去 整 地 移 植 藥 草 照 顧 藥 草 把 大 飛 揚 帶 回 學 校 中 吧! 藥 草 移 植 體 驗 篇 : 藥 草 茶 保 你 一 身 1. 利 用 校 園 平 面 圖 與 學 生 討 論 藥 草 生 長 的 分 佈 情 形 2. 請 學 生 運 用 先 前 課 程 中 學 習 到 有 關 藥 草 生 長 習 性 ( 依 全 日 照 半 日 照 無 日 照 分 區 ) 的 基 本 概 念, 提 出 適 合 種 植 藥 草 的 可 能 地 點 3. 帶 領 學 生 實 地 勘 查 選 定 的 種 植 地 點, 並 以 小 組 合 作 方 式 進 行 草 藥 種 植 區 的 整 理 4. 教 師 指 導 學 生 先 撿 拾 區 域 內 的 雜 物 碎 石, 接 著 示 範 鋤 頭 鏟 子 等 農 具 的 使 用 方 法, 並 教 導 學 生 避 免 運 動 傷 害 的 基 本 原 理 5. 學 生 開 始 進 行 鬆 土 整 地 工 作 6. 學 生 依 據 各 組 區 域 的 特 性, 在 校 園 內 外 採 集 適 合 種 植 的 藥 草, 並 將 其 移 植 至 自 己 所 負 責 的 區 域 7. 各 組 分 配 照 顧 藥 草 的 人 員, 最 後 進 行 各 小 組 觀 摩 活 動 1. 學 生 : 我 覺 得 可 以 以 需 要 照 到 很 多 陽 光 和 不 需 要 很 多 陽 光 的 方 式 去 分 類 2. 學 生 : 老 師, 我 知 道 像 細 葉 冷 水 麻 就 應 該 種 在 潮 濕 區, 因 為 他 喜 歡 生 長 在 潮 濕 區, 而 且 之 時, 在 水 溝 旁 就 看 到 很 多 細 葉 冷 水 麻 3. 學 生 : 真 希 望 這 些 藥 草 能 快 快 長 大 1. 能 身 邊 的 藥 草 調 製 藥 草 茶 飲 料 2. 能 利 用 感 官 觀 察 並 說 出 所 品 嘗 飲 料 的 特 性 1-1 以 五 官 知 覺 探 索 生 活, 察 覺 事 物 及 環 境 的 特 性 與 變 化 3-3 養 成 動 手 探 究 事 物 的 習 慣, 並 能 正 確 安 全 且 有 效 地 行 動 4-1 使 用 合 適 的 語 彙 或 方 式, 表 達 對 人 事 物 的 觀 察 與 意 見 學 習 領 域 : 生 活 課 程 教 學 對 象 : 低 年 級 學 生 評 量 方 式 : 實 作 評 量 創 意 idea : 學 生 一 起 摘 取 校 園 中 的 藥 草, 烹 煮 一 坏 養 生 的 青 草 茶 1. 教 師 帶 領 學 生 至 校 園 中 的 藥 圃, 分 組 採 集 藥 草 並 將 其 洗 淨 2. 教 師 示 範 如 何 烹 煮 藥 草 茶 並 說 明 注 意 事 項 3. 學 生 開 始 煮 藥 草 茶 4. 各 組 能 分 享 利 用 感 官 ( 視 覺 嗅 覺 味 覺 ) 觀 察 藥 草 茶 的 特 性 5. 收 拾 與 清 洗 煮 藥 草 茶 的 器 具 煮 藥 草 茶 時 : 田 恬 : 老 師, 這 些 小 草 煮 了 以 後, 真 的 可 以 喝 嗎? 老 師 : 當 然 囉! 這 些 小 草 可 是 很 保 身 的, 老 師 上 課 教 過 大 家, 咸 豐 草 的 根 有 什 麼 作 用? 恩 純 : 發 燒 的 時 候, 煮 來 喝, 可 以 退 燒 摘 藥 草 回 去 煮 茶 吧! 大 家 一 起 來 煮 茶 準 備 喝 藥 草 茶 之 前 : 老 師 : 聞 起 來 的 味 道 是 什 麼? 靜 宜 : 聞 起 來 好 香 喔! 恩 祺 : 對!
5 體 驗 篇 : 我 們 的 班 草 1. 連 結 藥 草 知 識, 發 揮 創 造 力, 寫 出 並 說 出 各 種 藥 草 代 表 的 意 義 2. 能 清 楚 發 表 討 論 結 果 3. 能 與 同 學 相 互 合 作 4. 對 藥 草 有 更 深 的 認 同 感 體 會 團 隊 合 作 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 參 與 各 類 團 體 自 治 活 動, 並 養 成 負 責 與 尊 重 紀 律 的 態 度 參 加 團 體 活 動, 了 解 自 己 所 屬 團 體 的 特 色, 並 能 表 達 自 我 以 及 與 人 溝 通 以 合 宜 的 態 度 與 人 相 處, 並 能 有 效 的 處 理 人 際 互 動 的 問 題 學 習 領 域 : 綜 合 活 動 教 學 對 象 : 一 ~ 六 年 級 學 生 評 量 方 式 : 作 業 評 量 創 意 idea : 學 生 共 定 班 級 精 神, 再 依 據 校 園 27 種 藥 草 特 性, 票 選 一 種 最 符 合 班 級 精 神 的 藥 草 作 為 班 草, 並 且 全 班 一 同 種 植 班 草 照 顧 班 草, 藉 此 凝 聚 班 級 精 神 1. 請 學 生 討 論 班 級 的 代 表 精 神 2. 以 小 組 討 論 能 代 表 班 級 精 神 的 藥 草 3. 各 組 發 表 討 論 結 果 並 進 行 票 選 4. 討 論 如 何 佈 置 班 草 花 園 5. 開 始 佈 置 藥 草 花 園 6. 到 校 園 中 找 尋 班 草 並 移 植 至 班 草 花 園 三 甲 的 學 生 熱 烈 發 表 自 己 小 組 的 想 法 : 第 一 組 學 生 : 山 芹 菜 因 為 都 長 在 一 起 所 以 團 結, 而 且 它 們 的 葉 子 會 幫 小 動 物 遮 雨 第 二 組 學 生 : 土 半 夏 因 為 他 們 長 在 一 起, 他 們 的 葉 子 彎 彎 的, 看 起 來 像 是 在 對 人 敬 禮 第 三 組 學 生 : 水 蜈 蚣 看 起 來 像 是 對 人 打 招 呼 最 後, 以 土 半 夏 得 到 最 高 票, 成 為 三 甲 班 草 討 論 藥 草 精 神 種 植 班 草 建 立 班 草 花 園 分 辨 篇 : 藥 草 名 片 1. 能 說 出 為 他 人 介 紹 霞 雲 藥 草 的 方 式 2. 能 利 用 霞 雲 藥 草 圖 鑑 製 作 藥 草 名 片 3. 辨 藥 草, 為 藥 草 插 上 專 屬 名 片 察 覺 事 物 具 有 可 辨 識 的 特 徵 和 屬 性 能 運 用 表 格 圖 表 ( 如 解 讀 資 料 及 登 錄 資 料 ) 學 習 領 域 : 教 學 對 象 : 中 級 學 生 評 量 方 式 : 實 作 評 量 創 意 idea : 為 校 園 藥 草 製 作 藥 草 名 片, 讓 大 家 更 容 易 認 識 霞 雲 藥 草 1. 教 師 與 學 生 討 論 如 何 讓 來 到 霞 雲 的 人 也 能 認 識 霞 雲 的 藥 草 2. 經 過 討 論, 大 家 決 定 為 霞 雲 藥 草 製 作 名 片 3. 開 始 動 手 製 作 名 片 4. 製 作 完 成 後, 教 師 帶 領 學 生 到 校 園 中 為 藥 草 插 上 他 們 專 屬 的 藥 草 名 片 當 老 師 藥 帶 領 學 生 去 插 藥 草 名 片 時 : 1. 學 生 : 老 師, 我 知 道 咸 豐 草 在 哪 裡, 就 在 老 師 舊 宿 舍 前, 我 可 以 去 那 你 插 藥 草 名 片 嗎? 2. 學 生 : 老 師 我 知 道 土 辦 夏 在 哪 裡, 它 就 在 溜 滑 梯 旁 邊 我 做 的 是 天 胡 荽 我 要 為 車 前 草 藥 草 名 片 插 上 藥 草 名 片 大 家 一 起 為 藥 草 立 個 名 片 讓 大 家 更 加 認 識 霞 雲 藥 草
6 分 辨 篇 : 霞 雲 本 草 綱 目 1. 能 說 出 之 前 所 學 有 關 藥 用 植 物 的 知 識 2. 能 與 同 學 合 作 統 整 學 過 的 藥 用 植 物 知 識, 並 製 作 成 報 告 3. 能 了 解 有 關 擔 任 解 說 員 的 技 巧 4. 能 實 際 運 用 解 說 技 巧 5. 能 欣 賞 他 人 的 發 表 並 提 供 建 議 語 文 能 簡 要 歸 納 所 聆 聽 的 內 容 能 主 動 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 有 條 理 有 系 統 的 說 話 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 能 由 一 些 不 同 來 源 的 資 料, 整 理 出 一 個 整 體 性 的 看 法 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 做 適 當 的 回 應 學 習 領 域 : 本 國 語 文 教 學 對 象 : 高 年 級 學 生 評 量 方 式 : 作 業 報 告 資 料 蒐 集 整 理 同 儕 互 評 創 意 idea : 以 小 組 合 作 討 論 解 說 藥 草 內 容, 再 透 小 組 發 表 師 生 一 對 一 練 習 模 擬 解 說, 最 後 即 是 正 式 登 場, 為 蒞 臨 霞 雲 的 客 人 介 紹 霞 雲 藥 草 1. 教 師 指 導 學 生 以 小 組 方 式 進 行 討 論, 針 對 各 組 分 配 到 的 藥 草 開 始 蒐 集 資 料 與 統 整, 統 整 方 式 如 下 :(1) 名 稱 (2) 圖 片 (3) 在 校 園 與 霞 雲 村 中 的 分 布 區 域 (4) 外 型 : 葉 子 形 狀 觸 摸 感 葉 緣 葉 序 (5) 功 用 2. 小 組 發 表 統 整 後 的 資 料 3. 教 師 與 學 生 討 論 擔 任 霞 雲 藥 草 解 說 員 的 必 要 條 件 4. 以 抽 籤 方 式 分 配 學 生 一 人 一 種 藥 草, 並 透 過 先 前 整 理 的 資 料 在 小 組 內 進 行 練 習 5. 小 組 派 代 表 上 台 發 表, 各 組 進 行 評 分 與 給 予 建 議 6. 進 行 師 生 一 對 一 練 習 7. 同 儕 間 進 行 藥 草 資 料 交 換 並 練 習 解 說 2~3 種 藥 草 8. 成 果 發 表, 依 據 藥 草 分 佈 進 行 分 組, 讓 學 生 練 習 為 全 校 師 生 作 藥 草 解 說 9. 當 客 人 來 訪 時, 推 派 霞 雲 藥 草 解 說 員 進 行 校 園 介 紹 進 行 完 解 說 員 訓 練 的 課 程 後, 學 生 說 ~ 晨 風 : 可 以 了 解 很 多 種 藥 草, 生 病 時 可 利 用 藥 草 來 治 病 強 身, 也 可 以 提 高 自 己 上 台 的 台 風 雅 琪 : 上 解 說 員 的 課 雖 然 辛 苦 但 很 有 用 應 用 篇 : 藥 皂 護 肌 膚 小 組 討 論 與 練 習 個 人 上 台 發 表 為 來 賓 進 行 藥 草 介 紹 1. 能 識 得 身 邊 周 圍 對 皮 膚 有 益 的 藥 草 2. 能 將 皂 基 熔 化, 添 加 藥 草 液 精 油 香 精, 再 塑 造 成 喜 歡 的 形 狀, 製 成 藥 皂 3. 能 隨 手 拈 藥 草 來 做 藥 皂, 利 己 利 他 不 亦 樂 乎 1-1 以 五 官 知 覺 探 索 生 活, 察 覺 事 物 及 環 境 的 特 性 與 變 化 3-3 養 成 動 手 探 究 事 物 的 習 慣, 並 能 正 確 安 全 且 有 效 地 行 動 4-1 使 用 合 適 的 語 彙 或 方 式, 表 達 對 人 事 物 的 觀 察 與 意 見 學 習 領 域 : 生 活 課 程 教 學 對 象 : 低 年 級 學 生 評 量 方 式 : 實 作 評 量 創 意 idea : 大 家 一 起 摘 藥 草 製 作 藥 草 香 皂 1. 教 師 展 示 藥 皂 成 品 並 說 明 可 用 來 製 作 藥 皂 的 藥 草 2. 到 校 園 的 藥 圃 採 藥 去, 採 集 後 將 藥 草 洗 淨 3. 教 師 解 說 製 作 藥 皂 步 驟 4. 學 生 依 據 教 師 解 說 以 小 組 方 式 進 行 製 作 5. 小 組 成 品 展 示 學 生 1: 老 師, 我 可 以 將 我 們 做 的 藥 皂 放 在 洗 手 台 讓 大 家 一 起 用 嗎? 老 師 : 好 啊! 學 生 2: 我 也 要 放, 這 樣 大 家 就 可 以 一 起 用 我 們 做 的 藥 皂 洗 手 了 學 生 3: 對 啊! 常 洗 手, 腸 病 毒 快 走 摘 藥 草 藥 草 DIY 藥 皂 洗 手, 病 毒 遠 走
7 應 用 篇 : 藥 膳 端 上 桌 1. 能 了 解 烹 調 藥 膳 的 步 驟 與 方 法 2. 能 說 出 烹 調 藥 膳 準 備 工 作 及 烹 調 時 的 注 意 事 項 3. 能 從 製 作 簡 易 的 養 生 藥 膳, 培 養 出 愛 好 烹 飪 的 熱 忱, 吃 出 健 康, 吃 出 美 麗 4. 能 與 小 組 合 作, 烹 煮 出 美 味 的 藥 膳 參 與 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 以 合 宜 的 態 度 與 人 相 處, 並 能 有 效 的 處 理 人 際 互 動 的 問 題 學 習 領 域 : 綜 合 活 動 教 學 對 象 : 高 年 級 學 生 評 量 方 式 : 實 作 評 量 創 意 idea : 大 家 一 起 摘 取 校 園 藥 草 製 作 健 康 美 味 的 藥 膳 餐 看 我 大 顯 身 手 魚 腥 草 豬 肺 湯 大 家 一 起 大 快 朵 頤 吧 1. 教 師 說 明 要 烹 煮 的 藥 膳 所 需 的 材 料, 並 請 學 生 準 備 所 需 的 藥 草 藥 膳 菜 色 : 車 錢 草 猪 肉 卷 麻 油 川 七 魚 腥 草 猪 肺 湯 2. 各 組 學 生 準 備 所 需 藥 草 並 清 洗 備 用 3. 教 師 解 說 烹 調 步 驟 與 注 意 事 項 4. 各 組 學 生 依 照 教 師 說 明 開 始 烹 調 藥 膳 5. 烹 調 完 成 後 請 全 校 師 生 試 吃 6. 收 拾 烹 調 用 具 與 桌 面 7. 各 組 分 享 烹 煮 心 得 慧 珍 : 老 師, 為 什 麼 我 們 要 煮 魚 腥 草 猪 肺 湯? 老 師 : 那 你 知 道 現 在 什 麼 病 很 流 行 嗎? 慧 珍 : 恩! 我 當 然 知 道, 就 是 H1N1 啊! 這 和 煮 魚 腥 草 猪 肺 湯 有 關 嗎? 老 師 : 有 啊! 因 為 我 們 如 果 把 自 己 的 呼 吸 道 肺 部 照 顧 好 的 話, 就 可 以 降 低 得 到 H1N1 的 機 會, 而 喝 魚 腥 草 猪 肺 湯 就 是 在 增 加 我 們 肺 部 的 抵 抗 力 啊! 慧 珍 : 真 的 啊! 那 我 要 多 喝 幾 碗 振 宇 : 我 也 是 應 用 篇 : 藥 草 部 落 格 1. 能 學 會 如 何 用 部 落 格 2. 能 將 學 習 藥 草 心 得 記 錄 在 部 落 格 能 操 作 及 應 用 電 腦 多 媒 體 設 備 能 瞭 解 電 腦 網 路 之 基 本 概 念 及 其 功 能 能 利 用 網 路 工 具 分 享 學 習 資 源 與 心 得 能 認 識 正 確 引 述 網 路 資 源 的 方 式 學 習 領 域 : 資 訊 教 育 教 學 對 象 : 高 級 學 生 評 量 方 式 : 實 作 評 量 創 意 idea : 學 生 建 立 個 人 部 落 格, 紀 錄 學 習 藥 草 心 得 1. 欣 賞 人 氣 部 落 格, 並 請 學 生 發 表 自 己 所 觀 察 到 這 些 部 落 格 的 規 劃 方 式 2. 教 師 說 明 上 此 項 課 程 的 原 因 3. 教 師 指 導 學 生 申 請 自 己 的 部 落 格 4. 教 師 說 明 部 落 格 功 能, 學 生 依 教 師 指 導 規 劃 自 己 的 部 落 格 5. 學 生 分 享 自 己 規 劃 部 落 格 的 方 式 6. 學 生 分 組 拍 攝 藥 草 課 程 上 課 照 片 7. 學 生 發 表 自 己 上 藥 草 課 程 的 感 想 8. 教 師 請 學 生 互 相 瀏 覽 與 回 應 同 學 在 部 落 格 中 發 表 的 文 章 9. 學 生 持 續 不 定 時 更 新 部 落 格 內 容 認 真 規 劃 自 己 的 部 落 格 俊 翔 的 藥 草 部 落 格 學 生 說 : 我 很 喜 歡 觀 察 大 自 然, 這 學 期 老 師 常 帶 我 們 親 近 大 自 然 認 識 藥 草 在 經 營 部 落 格 過 程 中, 我 覺 得 和 別 人 分 享 是 很 快 樂 的 事 ; 透 過 和 別 人 互 動, 自 己 也 成 長 不 少 學 生 的 部 落 格 圖 文 並 茂, 有 很 多 在 地 藥 草 的 知 識
8 參 創 意 教 學 成 效 評 估 ~ 透 過 多 元 評 量 讓 孩 子 展 現 他 們 的 學 習 成 果 為 了 檢 核 學 生 所 學, 我 們 使 用 創 意 多 元 的 檢 核 方 式, 評 估 學 生 的 學 習 成 效 一 藥 膳 品 嚐 大 會 結 合 藥 草 課 程 的 實 施, 讓 學 生 動 手 製 作 青 草 茶 車 前 草 肉 捲 魚 腥 草 猪 肺 湯 等 藥 膳, 完 成 後 舉 行 品 嘗 大 會 活 動 後 學 習 成 效 如 下 : 1. 問 題 發 現 與 解 決 力 提 升 : 藥 膳 製 作 過 程 可 不 容 易, 聽 聽 小 廚 師 的 對 話 就 知 道 了 : 教 室 前 種 的 藥 草 不 能 摘 太 多, 哪 裡 還 有 車 前 草? 哇! 火 太 大, 葉 片 焦 掉 了! 在 採 集 烹 調 的 過 程 中, 孩 子 們 不 斷 發 現 問 題, 透 過 師 長 指 導 及 嘗 試 錯 誤 摸 索 解 決 之 道, 提 升 了 問 題 發 現 及 解 決 的 能 力 2. 口 語 表 達 力 提 升 : 藥 膳 完 成 後, 小 廚 師 們 分 享 自 己 的 製 作 過 程, 並 邀 請 師 生 提 供 試 吃 心 得, 錄 影 留 存 藥 膳 香 氣 混 雜 在 熱 烈 的 討 論 聲 中, 是 個 不 可 多 得 的 口 語 表 達 機 會 呢! 3. 情 意 陶 冶 : 經 過 一 連 串 知 識 學 習, 終 於 能 實 際 品 嚐 藥 草 滋 味, 小 朋 友 的 興 奮 不 言 可 喻 藥 草 對 他 們 不 是 冷 冰 冰 的 知 識, 而 是 有 趣 的 可 以 實 際 體 驗 的 高 年 級 大 姊 姊 示 範 如 何 串 車 前 草 肉 捲 小 廚 師 認 真 的 煎 炸 肉 捲, 大 家 好 期 待! 藥 膳 品 嚐 大 會, 分 享 製 作 過 程 與 試 吃 心 得 二 闖 關 認 證 活 動 : 為 了 更 詳 細 評 估 學 習 成 果, 本 校 自 編 一 本 霞 雲 藥 草 小 神 農 認 證 手 冊, 分 成 認 識 體 驗 分 辨 和 應 用 四 項, 各 項 分 級 分 階 列 出 每 個 年 級 所 要 達 到 的 目 標 ( 附 件 一 ), 利 用 課 間 活 動 時 間, 由 老 師 們 扮 演 各 關 關 主, 以 有 趣 的 闖 關 活 動 檢 核 學 生 的 學 習 成 效 1. 認 識 篇 : 看 圖 說 出 藥 草 的 名 稱, 達 到 認 證 條 件 就 算 過 關, 檢 視 學 生 知 識 力 的 成 長 等 待 闖 關 的 過 程 中, 小 朋 友 都 聚 精 會 神 複 習 先 前 所 學 2. 分 辨 篇 : 挑 選 幾 種 外 表 相 近 的 藥 草, 讓 學 生 加 以 分 辨, 加 深 學 習 概 念, 檢 視 學 生 知 識 力 與 思 考 力 的 成 長 老 師 會 適 時 提 點, 闖 關 後 學 生 互 相 分 享 心 得, 很 有 成 就 感
9 3. 體 驗 篇 : 闖 關 地 點 在 操 場, 讓 學 生 實 際 指 出 藥 草 生 長 位 置, 考 驗 口 語 表 達 力 與 知 識 力 連 一 年 級 的 小 朋 友 也 能 正 確 指 出 車 前 草 菁 芳 草 等 常 見 藥 草 的 位 置, 師 生 玩 得 非 常 愉 快! 4. 應 用 篇 : 小 朋 友 七 嘴 八 舌 的 說 : 他 被 蜜 蜂 咬 了, 我 用 菁 芳 草 幫 他 消 腫! 我 知 道 魚 腥 草 煮 猪 肺 很 好 喝, 可 以 保 護 呼 吸 器 官! 由 此 可 知 學 生 已 將 所 學 融 入 生 活, 樂 在 應 用, 讓 老 師 倍 感 欣 慰! 三 小 小 解 說 員 : 學 校 常 會 有 捐 贈 團 體 來 訪, 有 時 也 有 些 校 際 交 流 活 動, 正 好 為 孩 子 提 供 解 說 的 舞 台 解 說 員 的 培 訓 先 以 高 年 級 為 主, 提 供 校 內 楷 模, 日 後 會 逐 漸 擴 展 到 中 低 年 級, 讓 全 校 學 生 都 有 機 會 發 揮 所 學, 練 習 口 語 表 達 能 力 與 生 活 禮 儀 解 說 活 動 中, 小 朋 友 的 能 力 有 明 顯 提 升 : 4. 口 語 表 達 能 力 增 強 : 從 簡 單 的 句 子 到 越 說 越 完 整, 學 生 能 清 楚 的 表 達 藥 草 知 識, 也 能 將 藥 草 故 事 講 得 引 人 入 勝, 從 別 人 的 肯 定 中 得 到 成 就 感 5. 生 活 禮 儀 表 現 得 體 : 解 說 是 項 神 聖 的 任 務, 除 了 傳 遞 知 識 外, 更 要 顧 及 來 賓 的 感 受 透 過 演 練, 學 生 了 解 如 何 體 貼 他 人 觀 察 客 人 的 需 要, 懂 得 隨 時 說 請 謝 謝 等 禮 貌 性 用 語, 或 是 這 邊 有 台 階, 請 小 心 等 體 貼 對 方 的 言 詞 實 際 解 說 時, 來 訪 的 教 授 企 業 主 管 都 對 孩 子 的 禮 貌 讚 賞 有 佳 呢! 6. 知 識 力 思 考 力 問 題 發 現 與 解 決 力 提 升 : 解 說 內 容 需 要 孩 子 自 行 操 考 資 料 撰 稿, 有 助 於 統 整 所 學 觀 摩 對 方 解 說 過 程 時, 老 師 要 求 大 家 模 擬 觀 眾 的 提 問, 更 有 助 於 讓 孩 子 練 習 問 題 發 現 與 嘗 試 解 決, 是 項 很 棒 的 演 練 機 會 7. 情 意 表 現 力 展 現 : 解 說 的 舞 台 提 供 孩 子 被 看 到 被 肯 定 的 機 會, 原 本 較 害 羞 的 孩 子 突 破 自 我 獲 得 掌 聲, 對 自 己 更 有 自 信, 激 發 了 挑 戰 心 與 執 行 任 務 的 貫 徹 力 小 小 解 說 員 分 組 撰 稿, 大 家 討 論 得 很 認 真 為 訪 客 解 說 : 霞 雲 各 部 落 的 藥 草 分 布 為 訪 客 解 說 : 校 園 藥 草 分 辨 與 藥 草 故 事 四 藥 草 部 落 格 : 透 過 一 連 串 的 課 程 與 評 量, 學 生 對 藥 草 的 態 度 明 顯 改 變 了, 這 些 學 習 點 滴 都 記 錄 在 學 生 個 人 的 藥 草 部 落 格 中 1. 思 考 力 問 題 發 現 與 解 決 力 提 升 : 透 過 心 得 發 表, 學 生 能 反 思 藥 草 知 識, 討 論 發 現 的 問 題 與 解 決 方 法 2. 資 訊 力 增 強 : 實 際 架 設 與 管 理 部 落 格 是 個 很 好 的 資 訊 練 習 機 會, 孩 子 對 資 訊 處 理 更 為 熟 悉, 懂 得 收 集 解 讀 組 織 應 用 資 料, 將 其 轉 變 為 自 己 的 文 章, 並 使 用 文 章 回 覆 的 功 能 與 同 學 互 動 3. 情 意 表 現 力 的 展 現 : 部 落 格 這 個 網 路 平 台 讓 學 生 分 享 心 情 趣 事, 網 站 管 理 需 要 合 作 與 尊 重, 他 人 的 回 饋 則 增 進 發 文 者 的 自 信, 因 此 學 生 們 都 喜 歡 上 部 落 格, 覺 得 那 是 屬 於 自 己 的 地 方
10 藥 草 部 落 格 心 得 發 表 ~ 藥 ~ 草 ~ 解 ~ 說 ~ 員 ~ Jan 04 Mon 2010 我 和 一 位 學 妹 擔 任 霞 雲 國 小 全 日 照 花 圃 區 的 站 長 我 和 她 的 默 契 不 是 那 麼 快 才 會 的, 需 要 花 很 多 的 時 間, 但 我 們 不 斷 的 努 力 學 習 老 師 教 導 我 們 一 些 重 點 和 該 怎 麼 講 這 些 話, 才 花 了 兩 個 鐘 頭, 我 們 的 默 契 大 大 增 加 了! 我 的 心 得 這 麼 短 暫 的 時 間, 我 學 到 了 說 話 的 大 聲 小 聲, 讓 我 和 學 妹 的 口 語 變 得 那 麼 好! 可 以 學 習 到 藥 草 的 一 些 有 趣 的 故 事 唷! 也 可 以 認 識 藥 草, 在 你 受 傷 時 保 護 你! stu 發 表 在 痞 客 邦 肆 期 許 與 展 望 ~ 期 許 學 生 透 過 創 意 多 元 的 課 程 建 立 自 己 的 特 色 與 自 信 未 來 的 期 許 曾 經, 我 們 的 祖 父 母, 怡 然 自 得 的 生 活 著 ; 曾 幾 何 時, 我 們 的 父 母 親, 必 須 為 生 計 不 斷 奔 波 ; 希 望 往 後, 我 們 的 孩 子 們, 自 然 樂 活 生 生 不 息 霞 雲 藥 草 課 程 的 推 展, 只 是 這 個 理 想 的 第 一 步 我 們 希 望 給 孩 子 們 一 支 釣 竿, 同 時 教 他 釣 魚 的 方 法, 而 不 再 只 是 給 他 一 條 魚, 期 望 孩 子 們 在 傳 承 了 泰 雅 祖 先 的 智 慧 後, 能 夠 發 揮 自 己 的 創 造 力, 學 會 運 用 生 活 中 常 見 的 藥 草 植 物, 發 展 出 實 用 又 具 有 經 濟 價 值 的 自 然 產 業, 為 自 己 的 生 活 增 添 美 好 的 元 素 即 便 孩 子 未 來 沒 有 從 事 藥 草 相 關 產 業, 他 們 也 已 在 課 程 中 學 會 觀 察 合 作 解 決 問 題 尊 重 口 語 表 達 資 訊 等 能 力, 在 創 意 與 多 元 的 課 程 中 建 立 自 己 的 特 色 與 自 信 藥 草 課 程 只 是 一 個 起 點, 未 來 我 們 將 繼 續 以 泰 雅 文 化 為 主, 多 元 創 意 的 教 學 策 略 為 輔, 讓 孩 子 們 認 清 自 己 的 特 質 與 優 勢, 嘗 試 成 功 的 滋 味, 建 立 起 足 夠 的 自 信 心, 勇 敢 面 對 人 生 路 上 不 斷 的 挑 戰, 創 造 屬 於 自 己 的 美 麗 人 生 伍 團 隊 分 工 ~ 一 群 為 原 鄉 教 育 默 默 努 力 耕 耘 的 熱 血 教 師 一 教 學 團 隊 林 誠 義 黃 宗 俊 李 錦 璋 黃 蕥 菁 吳 珮 瑄 國 立 新 竹 教 育 大 學 中 國 文 化 大 學 國 立 花 蓮 教 育 大 學 國 立 嘉 義 大 學 國 立 政 治 大 學 教 學 經 驗 19 年 教 學 經 驗 18 年 教 學 經 驗 5 年 教 學 經 驗 7 年 教 學 經 驗 2 年 擅 長 行 政 領 導 擅 長 擅 長 語 文 領 域 教 學 與 擅 長 閱 讀 教 學 與 課 程 擅 長 語 文 領 域 教 學 與 負 責 課 程 規 劃 召 開 領 域 教 學 與 課 程 規 劃 課 程 規 劃 規 劃 課 程 規 劃 課 程 會 議 聘 請 專 家 負 責 課 程 設 計 教 學 負 責 課 程 設 計 教 學 負 責 課 程 規 劃 設 計 負 責 課 程 設 計 教 學 教 學 媒 體 製 作 教 學 教 學 媒 體 製 作 教 學 媒 體 製 作 二 行 政 支 援 校 長 鄧 秀 蓁 教 導 主 任 林 誠 義 總 務 主 任 徐 佩 君 教 務 組 長 黃 蕥 菁 工 友 徐 生 日 家 長 綜 理 本 課 程 方 案 諮 詢 規 畫 及 相 關 技 術 支 相 關 教 學 設 配 採 買 協 助 課 程 規 劃 及 課 程 協 同 課 程 實 施 課 程 援 評 鑑 資 源 提 供 實 施 時 間 調 配 執 行 內 容 課 程 安 案 成 效 評 估 關 鍵 詞 : 藥 草 感 官 教 學 協 同 教 學 啟 發 式 教 學 多 元 的 教 學 評 量
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
如何加強規管物業管理行業
民 政 事 務 總 署 諮 詢 文 件 設 立 物 業 管 理 行 業 的 規 管 架 構 的 公 眾 諮 詢 ( 2010 年 12 月 ) 最 近 修 訂 日 期 : 2010 年 12 月 3 日 http://www.had.gov.hk/tc/publications/consultation_papers/consultation_papers.htm 錄 數 行 度 行 行 見 歷 力
Microsoft Word - 第四章.doc
第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
Microsoft Word - ch07
五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
Microsoft Word - 17300網頁設計.doc
技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
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之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
貳、研究動機
中 華 民 國 第 四 十 六 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 三 名 091406 石 蓮 花 面 膜 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 職 二 陳 雅 婷 指 導 老 師 : 李 素 菁 職 二 侯 建 鑫 職 二 許 哲 仁 職 二 侯 富 荃 關 鍵 詞 : 石 蓮 花 面
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
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中 國 文 化 大 學 應 用 數 學 系 學 群 證 書 授 與 辦 法 99.03.19 訂 定 101.04.13 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 系 課 程 委 員 會 議 修 訂 101.04.20 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 通 過 一 宗 旨 本 系 應 用 數 學 統 計 科 學, 與 計 算 機 科 學 學 群 證 書 授 與 的 目 的 是 希
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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2 1 3 4 2 5 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜 宜 大 學 教 師 升 等 資 料 ( 僅 供 參 考 ) 一 姓 名 : 二 單 位 : 三 現 職 : 四 學 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 五 經 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 六 教 師 證 書 字 號 : 年 資 起 算 日 : 七 學 術 專 長 領 域 : 八 任
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中 華 民 國 第 52 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 物 科 080318 沒 齒 難 忘 的 乳 香 ~ 乳 飲 品 對 牙 齒 的 影 響 學 校 名 稱 : 臺 北 市 大 安 區 私 立 復 興 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 四 甘 杰 生 小 四 陳 宗 駿 林 淑 慧 陳 顥 仁 小 四 黃 暐 哲 小 四 沈 平 關 鍵
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
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內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
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102 學 年 度 四 技 二 專 技 優 甄 審 入 學 招 生 就 讀 志 願 序 登 記 系 統 操 作 參 考 手 冊 目 錄 一 重 要 事 項 說 明... 1 二 系 統 入 口... 2 三 操 作 步 驟... 2 ( 一 ) 進 入 就 讀 志 願 序 登 記 系 統... 2 ( 二 ) 閱 讀 登 記 就 讀 志 願 序 注 意 事 項... 3 ( 三 ) 登 記 就 讀
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
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上 帝 信 仰 與 古 代 中 國 13 基 督 教 之 景 教 在 唐 朝 傳 入 中 國 人 類 最 早 期 活 動 都 在 兩 河 流 域 一 帶 人 類 文 化 始 於 巴 比 倫 兩 河 流 域 14 圖 片 中 國 基 督 教 簡 史 挪 亞 三 子 後 裔 分 散 全 地, 中 國 人 是 閃 族 的 後 人 四 大 文 明 古 國 都 離 不 開 大 河 滋 潤 一 般 書 籍 所
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玫 瑰 經 聖 號 經 因 父 及 子 及 聖 神 之 名, 阿 門 信 經 我 信 唯 一 的 天 主, 全 能 的 聖 父, 天 地 萬 物, 無 論 有 形 無 形, 都 是 祂 所 創 造 的 我 信 唯 一 的 主 耶 穌 基 督 天 主 的 獨 生 子, 祂 在 萬 世 之 前, 由 聖 父 所 生, 祂 是 出 自 天 主 的 天 主, 出 自 光 明 的 光 明, 出 自 真 天 主
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劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
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令 中 華 民 國 02 年 0 月 2 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 02039430B 號 修 正 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 證 書 注 意 事 項, 名 稱 並 修 正 為 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
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有 關 調 查 的 詳 盡 資 料 及 分 析 報 告, 可 於 辦 公 時 間 內 前 往 教 育 暨 青 年 局 青 年 廳 駿 菁 活 動 中 心 查 閱 澳 門 青 少 年 研 究 系 列 之 三 澳 門 青 少 年 的 婚 姻 及 家 庭 觀 念 調 查 研 究 單 位 : 教 育 暨 青 年 司 青 年 廳 澳 門 青 少 年 犯 罪 研 究 學 會 青 少 年 研 究 小 組 研 究
(1) 參 加 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 : 可 得 6 分, 可 得 5 分, 可 得 4 分, 可 得 3 分, 第 5 名 可 得 2 分, 第 6 名 以 後 可 得 1 分 (2) 參 加 性 比 賽 : 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 各 之 得 分 乘 以 2 (3) 參 加 國
一 依 據 : 國 立 臺 南 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 應 屆 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 要 點 1030520 臨 時 校 務 會 議 訂 定 1030903 校 務 會 議 修 訂 ( 一 ) 本 校 應 屆 畢 業 生 畢 業 給 獎 實 施 原 則 ( 二 ) 臺 南 市 102 學 年 度 國 民 中 小 學 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 計 畫 二
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
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1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
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高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 總 說 明 現 行 高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 ( 以 下 簡 稱 本 辦 法 ) 係 於 一 百 零 二 年 八 月 二 十 三 日 訂 定 發 布, 教 育 部 於 一 百 零 三 學 年 度 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 為 使 十 二 年 國 民 基 本 教 育
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
二零零六至零七年施政報告
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第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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中 醫 師 配 發 中 藥 材 及 合 成 中 成 藥 簡 介 會 由 於 中 藥 商 過 渡 性 領 牌 工 作 已 完 成, 當 局 現 正 考 慮 實 施 中 醫 藥 條 例 中 有 關 限 制 管 有 及 銷 售 中 藥 材 及 中 成 藥 以 及 製 造 中 成 藥 的 罰 則 及 相 關 條 文 在 有 關 法 例 實 施 後, 中 醫 師 如 售 賣 或 配 發 中 藥 材 予 任 何
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程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
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國 立 新 竹 教 育 大 學 教 育 心 理 與 諮 商 學 系 碩 士 班 實 習 諮 商 師 諮 商 與 臨 床 專 業 實 習 辦 法 92 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 所 務 會 議 通 過 93.09.09 第 9303 次 所 務 會 議 通 過 94.11.02 第 9403 次 系 務 會 議 修 訂 95.09.07 第 9501 次 系 務 會 議 修 訂 97.03.28
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
臺灣省教師申訴評議委員會再申訴評議書(草案)
臺 灣 省 教 師 申 訴 評 議 委 員 會 再 申 訴 評 議 書 案 號 :95051 號 再 申 訴 人 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
1、目的
文 件 名 稱 : 董 事 會 議 事 規 則 版 本 :C 頁 次 :1/5 1 目 的 為 建 立 豐 祥 控 股 股 份 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 確 保 董 事 會 召 集 及 議 事 之 順 利 進 行, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
人事人員專業核心能力評鑑量表
行 政 院 所 屬 人 事 人 員 專 業 核 心 能 力 評 鑑 量 表 壹 背 景 說 明 一 依 挑 戰 2008: 國 家 發 展 重 點 計 畫 之 E 世 代 人 才 培 育 計 畫 : 整 合 政 府 學 習 資 源 子 計 畫 規 定 略 以 : 實 施 核 心 能 力 評 鑑 機 制, 導 引 公 務 人 員 作 有 計 畫 之 學 習 成 長 另 據 行 政 院 93 年 1 月
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
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第 陸 章 結 論 與 未 來 研 究 方 向 第 一 節 結 論 注 重 服 務 價 值 的 時 代 已 經 來 臨, 現 在 的 社 會 是 一 個 服 務 化 的 社 會, 有 別 於 過 去 企 業 經 營 的 作 法, 以 實 體 產 品 之 生 產 為 中 心, 想 法 本 位 為 工 業 化 時 代 的 生 產 與 製 造, 進 入 服 務 化 的 社 會, 由 於 服 務 與 實 體
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單 元 名 稱 1 大 家 相 約 愛 地 球 一 準 備 活 動 ( 一 ) 教 師 1. 確 認 本 學 習 內 容 的 分 段 能 力 指 標 2. 熟 悉 教 材 內 容 蒐 集 補 充 資 料 等 3. 與 同 科 教 師 進 行 教 學 前 討 論, 並 研 擬 教 學 計 畫 與 策 略 4. 課 前 利 用 相 關 網 路 資 源, 蒐 集 相 關 全 球 暖 化 環 境 議 題 資
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
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立 積 電 子 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 範 第 1 條 ( 訂 定 依 據 ) 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 之 規 定 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 2 條 ( 規 範 範 圍 ) 本 公 司 董 事 會 之 議 事 規
七 同 意 主 管 機 關 委 請 相 關 機 關 ( 構 ) 查 詢 申 請 登 記 人 之 債 信 刑 案 素 行 及 考 核 資 料 之 同 意 書 前 項 各 款 文 件 應 於 登 記 時 備 齊, 交 付 受 理 登 記 機 關 文 件 不 齊 者, 不 予 受 理 登 記 ; 其 需
行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 101 年 4 月 30 日 農 輔 字 第 1010050880 號 修 正 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 附 修 正 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 主 任 委 員 陳 保 基 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 修 正 條 文 第 一 條 本 辦 法 依 農 會 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 四 十 九 條 之 一 規 定
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實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
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中 華 民 國 第 四 十 五 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 活 與 應 用 科 學 科 080808 鋁 箔 燒 烤 知 多 少? 桃 園 縣 中 壢 市 內 壢 國 民 小 學 作 者 姓 名 : 小 六 陳 靖 淳 小 六 彭 靖 雅 小 六 莊 文 傑 小 六 莊 溶 維 小 六 邱 繼 政 小 六 吳 國 忠 指 導 老 師 : 林 淑 惠 年 度
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
Microsoft Word - 4.關鍵教學--陳秀湘new.doc
二 元 一 次 聯 立 方 程 式 的 幾 何 意 義 嘉 義 市 國 中 輔 導 團 陳 秀 湘 壹 教 學 活 動 設 計 一 設 計 理 念 在 一 次 數 學 精 進 教 學 研 習 中, 教 授 分 享 一 句 話 : 讀 文 章 是 在 揣 摩 作 者 寫 的 意 思, 的 確, 閱 讀 一 本 小 說 一 份 報 章 雜 誌, 都 是 根 據 讀 者 自 己 所 理 解 的 意 義 來
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 修 正 本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 業 經 102 年 5 月 22 日 第 378 次 擴 大 行 政 會 議 修 正 通 過, 同 一 序 列 人 員 之 遷 調 規 定, 移 至 第 七 條, 並 修 正 為 同 一 序 列 職 務 人 員 申 請 平 調 時 得 優 先 調 整, 並 由 職 缺 單 位 視 職 務
配套措施5 精進高級中等學校師資人力發展
配 套 措 施 5 精 進 高 級 中 等 學 校 師 資 人 力 發 展 方 案 5-1 提 升 高 級 中 等 學 校 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案 壹 緣 起 教 師 是 教 育 改 革 的 核 心 人 物, 教 師 素 質 與 教 學 品 質 攸 關 教 育 改 革 的 成 敗, 因 此, 教 師 教 學 品 質 的 良 窳, 是 決 定 十 二 年 國 民 基 本 教 育 成 敗
心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張
心 五 四 運 動 目 錄 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張 2 心 五 四 運 動 的 時 代 意 義 4 四 安 : 提 昇 人 品 的 主 張 14 四 要 : 安 定 人 心 的 主 張 18 四 它 : 解 決 困 境 的 主 張 22 四 感 : 與 人 相 處 的 主 張 26 四 福 : 增 進 福 祉 的 主 張 30 心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
壹、摘要
中 華 民 國 第 四 十 五 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 最 佳 團 隊 合 作 獎 091404 當 菜 遇 到 牛 奶 國 立 苗 栗 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 姓 名 : 職 二 吳 韋 璇 職 二 李 婌 玉 職 二 陳 雨 暄 職 二 陳 思 涵 指 導 老 師 : 許 智 凱 1 ..P.2..P.2..P.3..P.3..P.3..P.12..P.21..P.22..P.22
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
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臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 壹 依 據 一 國 營 事 業 管 理 法 第 31 條 二 臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司
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1 98.06.05 97 4 2 3 4 國 立 中 山 大 學 教 師 評 鑑 辦 法 第 一 條 94.12.23 94 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 通 過 96.06.08 95 學 年 度 第 4 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.10.23 98 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.12.18 98 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 修
中華民國 第51屆中小學科學展覽會
中 華 民 國 第 51 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 數 學 科 佳 作 080401 連 續 整 數 和 的 難 題 學 校 名 稱 高 雄 市 鼓 山 區 中 山 國 民 小 學 作 者 指 導 老 師 小 五 陳 書 玟 小 五 黃 鈺 媚 邱 郁 芳 許 紋 菁 小 五 方 培 蓉 小 五 許 家 哲 小 五 蔣 承 軒 關 鍵 詞 連 續 整 數 和
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
101年度社會福利方案 網路線上操作手冊
104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 103 年 8 月 編 製 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 方 案 線 上 申 請 操 作 1 2 4 0-12 104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 一 方 案 線 上 申 請 流 程 方 案 線
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目 錄 1. 介 紹...2 2. 功 能 列 表...3 3. 操 作 步 驟 說 明 ( 簽 入 / 簽 出 )...5 3.1 簽 入...5 3.2 簽 出...6 4. 操 作 步 驟 說 明 ( 查 詢 類 )...7 4.1 存 款 業 務...7 4.1.1 活 期 / 支 票 存 款 帳 戶 餘 額 查 詢...8 4.1.2 活 期 / 支 票 存 款 帳 戶 明 細 查 詢...9
Microsoft Word - 93國防役.doc
摘 要 結 論 與 建 議 - 解 決 之 道 一 結 論 從 以 上 研 析 中 可 以 看 出, 不 論 就 促 進 國 家 資 源 公 平 合 理 配 置 與 妥 善 運 用 立 場 論 之, 或 是 以 協 助 中 小 企 業 提 升 研 發 能 力 與 加 速 升 級 轉 型 之 角 度 觀 之, 擴 大 運 用 國 防 役 人 力 資 源 解 決 中 小 企 業 投 入 國 防 科 技
國立台灣大學
國 立 臺 灣 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 碩 士 班 入 學 及 修 業 規 則 壹 招 生 辦 法 一 入 學 資 格 凡 於 國 內 經 教 育 部 立 案 之 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 於 符 合 教 育 部 採 認 規 定 之 國 外 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 具 有 同 等 學 力 資 格, 並 符
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
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中 華 人 民 共 和 國 勞 動 合 同 法 ( 草 案 ) 原 草 案 及 修 改 草 案 比 較 原 草 案 1. 事 業 單 位 聘 用 人 員 納 入 本 法 調 整 範 圍 中 華 人 民 共 和 國 境 內 的 企 業 個 體 經 濟 組 織 民 辦 非 企 業 單 位 與 勞 動 者 建 立 勞 動 關 係, 訂 立 和 履 行 勞 動 合 同, 適 用 本 法 國 家 機 關 事
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明