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2 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用 一 元 課 程 說 明 二 利 用 元 課 程 分 享 課 程 文 件 三 其 他 應 用 說 明 四 申 請 建 立 元 課 程 方 式 參 成 績 的 匯 出 與 匯 入 操 作 步 驟 一 從 MOODLE 課 程 匯 出 成 績 二 利 用 EXCEL 完 成 成 績 運 算 後 再 匯 入 MOODLE 課 程 三 匯 入 成 績 後 如 何 修 改 成 績 四 如 何 新 增 成 績 類 別 和 項 目 五 如 何 調 整 成 績 權 重 肆 小 組 功 能 介 紹 一 設 定 小 組 二 設 定 群 組 三 設 定 群 組 作 業 四 設 定 群 組 討 論 區

3 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法 利 用 匯 入 的 功 能, 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 複 製 到 新 課 程, 但 不 包 含 學 生 資 料 若 使 用 備 份 的 功 能, 可 以 將 課 程 文 件 資 料 和 使 用 者 資 料 完 整 備 份 壓 縮, 再 利 用 還 原 功 能 將 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程 步 驟 1. 登 入 成 功, 版 面 列 有 個 人 所 參 與 的 課 程,, 再 點 按 新 課 程 步 驟 2. 進 入 新 課 程 首 頁, 在 課 程 管 理 區 的 系 統 管 理 項 下, 點 按 匯 入 1

4 步 驟 3. 出 現 從 其 他 課 程 匯 入 教 學 活 動 的 畫 面, 在 我 教 過 的 課 程 下 拉 式 選 單, 選 取 要 匯 入 的 舊 課 程, 再 按 使 用 這 個 課 程 步 驟 4. 出 現 匯 入 課 程 資 料 的 畫 面, 可 選 擇 要 匯 入 的 課 程 資 料, 最 後 再 點 按 下 一 頁 2

5 步 驟 5. 出 現 匯 入 課 程 資 料 的 畫 面, 確 認 要 匯 入 的 課 程 資 料, 最 後 再 點 按 下 一 頁 步 驟 6. 進 行 舊 課 程 匯 出, 最 後 再 點 按 下 一 頁 3

6 步 驟 7. 將 舊 課 程 資 料 匯 入 到 新 課 程, 最 後 再 點 按 下 一 頁 步 驟 8. 完 成 舊 課 程 資 料 匯 入 到 新 課 程, 最 後 再 點 按 下 一 頁 回 到 新 課 程 4

7 二 編 輯 新 課 程 步 驟 1. 在 新 課 程 畫 面 中, 點 按 啟 動 編 輯 模 式 進 行 新 課 程 的 編 修 步 驟 2. 因 新 課 程 中 預 設 一 個 公 佈 欄, 當 匯 入 舊 課 程 完 成 時 會 出 現 兩 個 公 佈 欄, 可 先 點 按 公 佈 欄 進 行 查 看, 再 點 按 進 行 刪 除 其 一 5

8 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程 步 驟 1. 進 入 舊 課 程 首 頁, 在 系 統 管 理 項 下, 點 按 備 份 步 驟 2. 勾 選 要 備 份 的 課 程 資 料, 初 值 設 定 為 全 選, 再 點 按 下 一 頁 6

9 步 驟 3. 可 更 改 課 程 備 份 檔 案 名 稱, 再 點 按 下 一 頁 步 驟 4. 將 舊 課 程 備 份 檔 案, 按 滑 鼠 右 鍵, 另 存 目 標, 可 存 放 於 個 人 電 腦 7

10 步 驟 5. 回 到 課 程 首 頁, 從 個 人 所 參 與 的 課 程,, 進 入 新 課 程 步 驟 6. 進 入 新 課 程, 點 按 檔 案 功 能 步 驟 7. 點 按 上 傳 檔 案 8

11 步 驟 8. 將 舊 課 程 備 份 檔 案 上 傳 至 新 課 程 步 驟 9. 點 按 還 原 步 驟 10. 確 定 還 原 課 程 步 驟 11. 點 按 下 一 頁 9

12 步 驟 12. 還 原 到 : : 新 增 資 料 至 現 有 課 程,, 但 課 程 文 件 摘 要 不 會 複 製, 再 點 按 下 一 頁 亦 可 選 擇 刪 除 現 有 課 程,,,, 不 過 要 先 確 認 新 課 程 是 空 的, 才 不 會 將 既 有 的 資 料 覆 蓋, 還 原 時 課 程 文 件 摘 要 會 一 起 複 製 步 驟 13. 點 按 立 刻 還 原 這 個 課 程 10

13 步 驟 14. 還 原 成 功 後, 再 點 按 下 一 頁, 完 成 舊 課 程 的 課 程 文 件 資 料 複 製 到 新 課 程 11

14 貳 元 課 程 (Meta Course) 說 明 與 應 用 元 課 程 (Meta-course): 可 將 課 程 內 的 所 有 教 材 和 作 業 討 論 區 等 課 程 資 料 分 享 給 所 有 子 課 程, 元 課 程 內 會 顯 示 所 有 子 課 程 的 學 生 名 單 在 學 生 的 個 人 參 與 課 程 清 單 中, 會 顯 示 課 程 和 元 課 程 的 課 程 名 稱 學 生 可 以 存 取 元 課 程 和 子 課 程 內 的 資 料, 當 學 期 結 束 之 後, 教 師 可 以 選 擇 將 子 課 程 退 出 元 課 程, 學 生 將 無 法 再 存 取 元 課 程 內 的 資 料, 但 是 學 生 的 學 習 歷 程 仍 會 保 存 在 子 課 程 中 一 元 課 程 說 明 以 下 圖 為 例 : 共 有 一 門 元 課 程 及 四 門 子 課 程 [ 元 課 程 ] 資 訊 教 材 教 法 內 的 課 程 內 容 有 : 99 高 中 資 訊 科 課 程 綱 要 簡 介 教 科 書 評 選 程 式 設 計 應 用 程 式 命 題 須 知 [ 子 課 程 ] 971 資 訊 教 材 教 法 A: 學 生 38 位, 討 論 主 題 -> 教 應 用 學 生 才 會 有 興 趣? [ 子 課 程 ] 971 資 訊 教 材 教 法 B: 學 生 30 位, 作 業 -> 設 計 一 個 高 中 電 腦 單 元 主 題 的 教 學 活 動 [ 子 課 程 ] 972 資 訊 教 材 教 法 A: 學 生 32 位, 作 業 -> 閱 讀 心 得 : 九 年 一 貫 資 訊 教 育 課 程 [ 子 課 程 ] 972 資 訊 教 材 教 法 B: 學 生 35 位, 測 驗 -> 請 在 6/20 10:00am 上 線 完 成 測 驗 一 971 資 訊 教 材 教 971 資 訊 教 材 教 972 資 訊 教 材 教 972 資 訊 教 材 教 法 A 的 學 生 38 位 法 B 的 學 生 30 位 法 A 的 學 生 32 位 法 B 的 學 生 35 位 971 資 訊 教 材 教 法 971 資 訊 教 材 教 法 972 資 訊 教 材 教 法 972 資 訊 教 材 教 法 A B A B ( 子 課 程 ) ( 子 課 程 ) ( 子 課 程 ) ( 子 課 程 ) 可 看 見 metacourse 可 看 見 metacourse 可 看 見 metacourse 可 看 見 metacourse 內 所 有 教 材 和 作 內 所 有 教 材 和 作 內 所 有 教 材 和 作 內 所 有 教 材 和 作 業 討 論 區 等 課 程 業 討 論 區 等 課 程 業 討 論 區 等 課 程 業 討 論 區 等 課 程 資 料 資 料 資 料 資 料 [Meta course] 資 訊 教 材 教 法 裏 面 共 有 學 生 135 個 學 生 的 修 課 名 單 12

15 二 利 用 元 課 程 分 享 課 程 文 件 學 生 stu01 在 971 資 訊 教 材 教 法 A 課 程 裏, 所 見 的 個 人 參 與 課 程 清 單 如 下 圖 所 示 學 生 會 在 971 資 訊 教 材 教 法 A 內 看 見 : 討 論 主 題 -> 教 應 用 學 生 才 會 有 興 趣? 以 及 [metacourse] 資 訊 教 材 教 法 內 的 課 程 內 容 學 生 stu02 在 971 資 訊 教 材 教 法 B 課 程 裏, 所 見 的 個 人 參 與 課 程 清 單 如 下 圖 所 示 學 生 會 在 971 資 訊 教 材 教 法 B 內 看 見 : 作 業 -> 設 計 一 個 高 中 電 腦 單 元 主 題 的 教 學 活 動 以 及 [metacourse] 資 訊 教 材 教 法 內 的 課 程 內 容 學 生 stu03 在 972 資 訊 教 材 教 法 A 課 程 裏,, 所 見 的 個 人 參 與 課 程 清 單 如 下 圖 所 示 學 生 會 在 972 資 訊 教 材 教 法 A 內 看 見 : 作 業 -> 閱 讀 心 得 : 九 年 一 貫 資 訊 教 育 課 程 以 及 [metacourse] 資 訊 教 材 教 法 內 的 課 程 內 容 學 生 stu04 在 972 資 訊 教 材 教 法 B 課 程 裏,, 所 見 的 個 人 參 與 課 程 清 單 如 下 圖 所 示 學 生 會 在 972 資 訊 教 材 教 法 B 內 看 見 : 測 驗 -> 請 在 6/20 10:00am 上 線 完 成 測 驗 一 以 及 [metacourse] 資 訊 教 材 教 法 內 的 課 程 內 容 13

16 三 其 他 應 用 說 明 ( 一 ) 討 論 分 享 : 在 元 課 程 建 立 討 論 區, 不 同 子 課 程 的 學 生 皆 可 進 入 元 課 程 分 享 討 論 內 容 ( 二 ) 公 告 通 知 : 教 師 如 果 有 公 告, 需 要 讓 不 同 子 課 程 的 學 生 知 道 的 話, 也 可 張 貼 在 元 課 程 中 可 免 除 在 不 同 子 課 程 內 張 貼 相 同 公 告 的 麻 煩 ( 三 ) 作 業 觀 摩 : 教 師 可 將 優 良 作 業 成 品 放 置 於 元 課 程, 讓 各 班 學 生 觀 摩 ( 四 ) 建 立 題 庫 : 利 用 元 課 程 建 立 題 庫, 自 題 庫 中 抽 出 試 題, 編 輯 成 考 試 卷 之 後, 再 匯 入 子 課 程 中, 可 以 省 去 在 不 同 子 課 程, 建 立 相 同 題 庫 的 麻 煩 ( 五 ) 共 用 教 材 在 元 課 程 放 置 課 程 所 需 教 材, 不 同 子 課 程 的 學 生 皆 可 進 入 元 課 程 存 取 教 材 公 告 通 知 [ 元 課 程 ] 資 訊 教 材 教 法 作 業 觀 摩 [ 子 課 程 ] 資 訊 教 材 教 法 A 班 學 生 共 用 教 材 [ 子 課 程 ] 資 訊 教 材 教 法 B 班 學 生 建 立 題 庫 討 論 分 享 [ 子 課 程 ] 資 訊 教 材 教 法 C 班 學 生 14

17 四 申 請 建 立 元 課 程 方 式 申 請 建 立 元 課 程 方 式 有 下 列 二 種 : ( 一 ) 進 入 資 訊 中 心 數 位 學 習 平 台 網 頁 填 寫 資 料, 並 在 開 設 的 課 程 名 稱 區,, 輸 入 課 程 名 稱, 並 註 明 要 將 此 課 程 設 為 元 課 程 ( 二 ) 至 申 請 請 在 信 件 中 註 明 : 教 師 姓 名 開 設 的 課 程 名 稱 是 否 開 放 給 學 生 使 用 等 資 料 業 務 承 辦 人 員 會 於 1 至 2 個 工 作 天 內 完 成 課 程 開 設, 並 通 知 教 師 15

18 參 成 績 的 匯 出 與 匯 入 操 作 步 驟 一 從 Moodle 課 程 匯 出 成 績 步 驟 1. 進 入 課 程 首 頁, 在 功 能 選 項 區 的 系 統 管 理 項 下, 點 按 成 績 步 驟 2. 進 入 成 績 中 心 16

19 步 驟 3. 點 按 顯 示 班 級 平 均 步 驟 4. 可 以 查 看 班 級 總 平 均 步 驟 5. 在 選 擇 一 個 動 作 下 拉 選 單, 選 擇 匯 出 到 Excel 試 算 表 17

20 步 驟 6. 選 擇 要 匯 出 的 作 業 成 績, 再 點 按 送 出 步 驟 7. 再 點 按 下 載 步 驟 8. 再 將 EXCEL 檔 案 儲 存 在 個 人 電 腦 18

21 二 利 用 EXCEL 完 成 成 績 運 算 後 再 匯 入 Moodle 課 程 步 驟 1. 利 用 EXCEL 開 啟 成 績 檔 案, 可 做 加 減 分 或 加 權 運 算, 完 成 後 再 另 存 副 檔 名 為.CSV 步 驟 2. EXCEL 會 再 確 認 是 否 存.CSV 格 式, 再 點 按 是 19

22 步 驟 3. 在 功 能 選 項 區 的 系 統 管 理 項 下, 點 按 成 績,, 在 選 擇 一 個 動 作 下 拉 選 單, 選 擇 匯 入 從 CSV 檔 案 步 驟 4. 將 CSV 檔 案 上 傳,, 編 碼 選 擇 BIG5, 再 點 按 上 傳 成 績 步 驟 5. 辨 認 用 戶 按 連 結 於 : : 電 子 郵 件,, 連 結 到 : : :user 20

23 步 驟 6. 選 擇 要 匯 入 的 成 績 項 目 對 應, 再 點 按 上 傳 成 績 步 驟 7. 點 按 下 一 頁 步 驟 8. 完 成 匯 入 EXCEL 修 改 後 的 成 績 21

24 三 匯 入 成 績 後 如 何 修 改 成 績 步 驟 1. 進 入 成 績 中 心, 點 按 右 上 方 的 啟 動 編 輯 模 式 步 驟 2. 更 改 作 業 成 績 後, 再 點 按 更 新, 課 程 總 分 ( 簡 單 的 加 權 平 均 成 績 ) 會 同 步 更 新 22

25 四 如 何 新 增 成 績 類 別 和 項 目 新 增 一 個 小 考 的 成 績 類 別 包 含 三 次 小 考 項 目, 另 再 加 入 期 中 考 項 目 期 末 考 項 目 之 操 作 說 明 如 下 : 步 驟 1. 進 入 成 績 中 心,, 選 擇 一 個 動 作 下 拉 選 單, 選 擇 編 輯 類 別 和 項 目 步 驟 2. 點 按 新 增 類 別 步 驟 3. 輸 入 類 別 名 稱 後, 點 按 儲 存 更 改, 完 成 新 增 成 績 類 別 23

26 步 驟 4. 選 擇 一 個 動 作 下 拉 選 單, 選 擇 編 輯 類 別 和 項 目,, 再 點 按 加 入 評 分 項 目 步 驟 5. 輸 入 項 目 名 稱 後, 選 擇 上 層 級 別 的 成 績 類 別,, 再 點 按 儲 存 更 改 ( 例 : 小 考 二 的 上 級 成 績 類 別 是 : 小 考 ) 步 驟 6. 完 成 新 增 成 績 類 別 和 項 目 新 增 成 績 類 別 新 增 評 分 項 目 24

27 步 驟 7. 輸 入 二 次 小 考 期 中 考 期 末 考 成 績, 可 使 用 Tab 鍵 作 快 速 移 動 登 錄 成 績, 完 成 後 必 須 點 按 更 新, 則 課 程 總 分 將 加 總 作 業 小 考 期 中 考 和 期 末 考 成 績 後 再 平 均 步 驟 8. 系 統 會 自 動 加 總 有 成 績 的 項 目 作 平 均, 若 連 空 白 也 要 計 算, 再 點 按 課 程 名 稱 下 方 的 步 驟 9. 取 消 勾 選 只 有 成 績 不 是 空 的 才 彙 總,, 才 會 計 算 空 白 的 成 績 取 消 勾 選 只 有 成 績 不 是 空 的 才 彙 總 25

28 五 如 何 調 整 成 績 權 重 課 程 總 成 績 的 評 分 方 式 為 作 業 30%, 小 考 20%, 期 中 考 25%, 期 末 考 25% 操 作 說 明 如 下 : 步 驟 1. 點 按 課 程 名 稱 下 方 的, 步 驟 2. 在 成 績 類 別 下 的 彙 總 : : 選 擇 加 權 平 均 成 績, 再 點 按 儲 存 更 改 步 驟 3. 調 整 項 目 的 權 重 : 點 按 項 目 下 的 26

29 步 驟 4. 在 上 層 類 別 下, 填 入 項 目 加 權 值, 點 按 儲 存 更 改, 再 依 序 設 定 各 作 業 和 小 考 期 中 考 期 末 考 的 加 權 值 步 驟 5. 課 程 總 分 會 隨 項 目 加 權 作 調 整 27

30 肆 小 組 功 能 介 紹 教 師 可 以 利 用 小 組 的 功 能 進 行 作 業 和 討 論 區 的 分 派 群 組, 要 先 將 學 生 分 小 組, 然 後 再 新 增 課 程 活 動, 在 作 業 的 設 定 中, 再 分 派 各 群 組 如 果 作 業 要 跨 各 小 組 使 用, 可 利 用 群 組 的 功 能, 群 組 可 以 結 合 各 小 組 小 組 模 式 可 分 為 兩 種 型 式 : 可 視 型 態 : 學 生 可 以 互 相 觀 摩 作 業 說 明, 分 隔 型 態 : 組 內 的 學 生 才 能 看 到 作 業 說 明 以 下 示 範 操 作 步 驟 為 將 九 位 學 生 各 分 派 到 三 個 小 組, 然 後 再 建 立 兩 個 群 組 : 第 一 個 群 組 為 勞 方 包 含 第 一 組 和 第 三 組, 第 二 群 組 為 資 方 包 含 第 二 組 一 設 定 小 組 步 驟 1. 進 入 課 程 首 頁, 在 系 統 管 理 項 下, 點 按 小 組 步 驟 2. 進 入 小 組 設 定 畫 面, 點 按 建 立 小 組 28

31 步 驟 3. 輸 入 小 組 名 稱, 再 點 按 儲 存 更 改 步 驟 4. 進 入 小 組 之 新 增 使 用 者 畫 面, 將 右 邊 潛 在 的 成 員 ( 學 生 名 單 ) 新 增 至 左 方 的 現 在 成 員, 再 按 回 到 小 組 步 驟 5. 依 序 建 立 各 小 組 學 生 名 單, 點 按 概 要 可 以 查 看 各 小 組 學 生 名 單 29

32 二 設 定 群 組 步 驟 1. 進 入 小 組 設 定 畫 面, 先 點 按 群 組, 再 點 按 建 立 群 組 步 驟 2. 輸 入 群 組 名 稱, 再 點 按 儲 存 更 改 步 驟 3. 進 入 群 組 之 新 增 小 組 畫 面, 將 右 邊 潛 在 的 成 員 ( 小 組 名 單 ) 新 增 至 左 方 的 現 在 成 員, 再 按 返 回 群 組 30

33 步 驟 4. 依 序 建 立 各 群 組, 點 按 概 要 可 以 查 看 各 群 組 所 包 含 的 小 組 三 設 定 群 組 作 業 步 驟 1. 進 入 作 業 設 定 畫 面, 先 點 按 顯 示 進 階 設 定, 再 點 按 建 立 群 組 步 驟 2. 在 共 通 的 模 組 設 定 區 塊 中,,,, 小 組 模 式 : : : : 選 擇 分 隔 型 態,,,, 群 組 : : : : 下 拉 選 單 選 擇 要 分 派 的 群 組, 勾 選 只 有 小 組 成 員 可 使 用,, 表 示 此 作 業 只 有 該 群 組 下 的 學 生 可 看 到 步 驟 3. 完 成 作 業 分 群 組 後, 同 群 組 的 學 生 會 看 到 相 同 的 作 業 31

34 四 設 定 群 組 討 論 區 因 為 學 生 作 業 上 傳 只 能 提 供 自 己 和 教 師 或 教 學 助 理 查 看, 所 以 如 果 教 師 要 將 學 生 作 業 開 放 給 其 他 學 生 觀 看, 可 能 要 利 用 討 論 區 之 上 傳 檔 案 的 功 能 以 下 介 紹 如 何 在 討 論 區 設 定 群 組, 並 介 紹 兩 種 小 組 模 式 1. 設 定 可 視 型 態 的 討 論 區 步 驟 1. 進 入 討 論 區 設 定 畫 面, 在 共 通 的 模 組 設 定 區 塊 中,, 小 組 模 式 : : 選 擇 可 視 型 態,, 群 組 : : : : 下 拉 選 單 選 擇 要 分 派 的 群 組, 表 示 此 討 論 區 只 有 該 群 組 下 的 學 生 可 張 貼 文 章, 未 分 派 的 群 組 則 只 能 閱 讀 不 能 張 貼 文 章 2. 設 定 分 隔 型 態 的 討 論 區 步 驟 1. 進 入 討 論 區 設 定 畫 面, 在 共 通 的 模 組 設 定 區 塊 中,, 小 組 模 式 : : 選 擇 分 隔 型 態,, 群 組 : : 下 拉 選 單 選 擇 要 分 派 的 群 組, 勾 選 只 有 小 組 成 員 可 使 用,, 表 示 此 討 論 區 只 有 該 群 組 下 的 學 生 可 看 到 並 張 貼 文 章 32

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