2013 新 加 坡 教 育 部 版 权 所 有, 翻 印 必 究 未 经 版 权 所 有 者 书 面 许 可, 不 得 以 任 何 形 式 复 制 本 手 册 的 任 何 部 分 本 手 册 的 所 有 内 容 都 是 在 获 得 相 关 人 士 认 可 和 事 先 同 意 的 前 提 下 制 作

Transcription

1 选 择 合 适 的 学 校 一 本 为 有 特 殊 教 育 需 要 孩 子 而 编 订 的 家 长 手 册

2 2013 新 加 坡 教 育 部 版 权 所 有, 翻 印 必 究 未 经 版 权 所 有 者 书 面 许 可, 不 得 以 任 何 形 式 复 制 本 手 册 的 任 何 部 分 本 手 册 的 所 有 内 容 都 是 在 获 得 相 关 人 士 认 可 和 事 先 同 意 的 前 提 下 制 作 出 版, 对 于 任 何 由 此 出 版 物 内 容 所 导 致 的 侵 犯 版 权 或 其 他 行 为, 作 者 出 版 方 创 意 机 构 或 印 刷 公 司 概 不 承 担 任 何 责 任 我 们 已 尽 一 切 努 力, 以 确 保 所 提 供 之 资 讯 准 确 无 误 对 于 任 何 可 能 存 在 的 偏 差, 我 们 深 表 歉 意, 并 将 在 日 后 重 印 时 予 以 纠 正 出 版 方 : 教 育 部 51 Grange Road Singapore 国 际 书 号 : 新 加 坡 印 制 查 阅 线 上 版 本, 请 浏 览 教 育 部 的 教 育 伙 伴 ( 家 长 ) 网 站 : 选 择 合 适 的 学 校 一 本 为 有 特 殊 教 育 需 要 孩 子 而 编 订 的 家 长 手 册

3 这 本 为 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 选 择 合 适 学 校 的 家 长 手 册, 是 专 门 为 关 心 有 特 殊 教 育 需 要 孩 子 的 父 母, 协 助 他 们 选 择 学 校 而 编 写 的 您 可 能 已 获 知 自 己 的 孩 子 有 特 殊 教 育 需 要, 并 希 望 进 一 步 了 解 什 么 是 特 殊 教 育 需 要 及 其 对 您 孩 子 教 育 的 影 响 简 介 一 些 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 在 教 育 方 面 可 能 需 要 额 外 的 协 助 有 些 则 可 能 需 要 找 寻 能 够 为 他 们 的 特 殊 需 要 提 供 恰 当 支 援 的 非 主 流 学 校 通 过 可 满 足 其 学 习 需 要 的 适 当 教 育, 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 也 能 充 分 发 挥 其 潜 能, 并 取 得 成 功 本 手 册 旨 在 帮 助 您 了 解 : 什 么 是 特 殊 教 育 需 要 您 该 如 何 帮 助 您 的 孩 子 学 校 可 以 给 您 的 孩 子 提 供 什 么 协 助 如 何 申 请 报 读 特 别 学 校 我 们 希 望 这 本 手 册 能 够 成 为 您 的 有 益 良 伴, 协 助 您 探 索 最 适 合 您 孩 子 的 教 育 支 援 这 本 手 册 不 能 取 代 任 何 专 业 意 见 我 们 务 必 记 住 每 个 孩 子 都 是 独 一 无 二 的, 这 本 手 册 的 资 讯 未 必 适 用 于 每 个 孩 子 1 本 手 册 所 提 到 的 孩 子, 不 论 男 女, 均 用 他 代 表 希 望 读 者 明 白, 这 只 是 为 了 便 于 阅 读, 而 不 表 示 孩 子 的 情 况 与 性 别 有 关

4 手 册 内 容 概 览 选 择 适 合 的 学 校 22 您 孩 子 的 特 殊 教 育 需 要 6 如 何 确 定 最 适 合 您 孩 子 的 学 校? 主 流 学 校 能 提 供 什 么? 特 别 学 校 能 提 供 什 么? 有 特 殊 教 育 需 要 孩 子 的 个 案 介 绍 主 流 学 校 特 别 学 校 什 么 是 特 殊 教 育 需 要? 您 该 如 何 帮 助 您 的 孩 子?... 9 您 可 在 何 处 获 取 资 讯? 新 加 坡 孩 童 的 常 见 残 障 申 请 报 读 特 别 学 校 34 评 估 16 什 么 是 特 殊 教 育 需 要 评 估? 谁 负 责 进 行 评 估?...19 评 估 之 后 的 下 一 步 是 什 么? 可 以 向 评 估 您 孩 子 的 专 家 提 出 的 问 题 如 何 申 请 报 读 特 别 学 校?...36 什 么 是 特 别 学 校 申 请 表 格? 如 何 填 写 特 别 学 校 申 请 表 格? 什 么 时 候 提 出 申 请? 提 交 特 别 学 校 申 请 表 格 之 后 该 怎 么 跟 进?...39 附 录 特 别 学 校 及 其 课 程 内 容...40

5 林 太 太 感 到 茫 然 无 措, 因 为 她 最 小 的 孩 子 Eric 刚 刚 被 诊 断 患 有 自 闭 症 自 Eric 两 岁 起, 林 太 太 就 发 现 他 的 举 止 与 身 心 发 展 有 异 于 同 龄 的 孩 子 林 太 太 的 好 友 兼 邻 居 Rohayah 女 士 建 议 她 带 Eric 给 心 理 学 家 诊 断 1 需 您 孩 子 的 特 殊 教 育 要 什 么 是 特 殊 教 育 需 要? 您 该 如 何 帮 助 您 的 孩 子? 您 可 在 何 处 获 取 资 讯? 新 加 坡 孩 童 的 常 见 残 障 6 7

6 什 么 是 特 殊 教 育 需 要? 像 林 太 太 一 样, 您 的 孩 子 可 能 也 有 特 殊 的 教 育 需 要 什 么 是 特 殊 教 育 需 要? 当 具 备 以 下 3 个 条 件 时, 您 的 孩 子 即 可 被 视 为 有 特 殊 教 育 需 要 : 一 孩 子 被 诊 断 患 有 残 障 二 与 他 同 龄 的 大 部 分 孩 童 相 比, 您 的 孩 子 表 现 出 较 大 的 学 习 障 碍 ( 例 如 在 社 交 语 言 学 习 或 行 动 能 力 方 面 的 障 碍 ) 三 与 他 同 龄 的 大 部 分 孩 童 相 比, 您 的 孩 子 需 要 不 同 的 资 源 或 更 多 的 资 源 与 同 龄 的 孩 子 相 比, 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 在 学 习 或 社 交 方 面 更 为 困 难 孩 子 可 能 有 以 下 的 障 碍 : 完 成 功 课 阅 读 及 书 写 与 他 人 交 流 结 交 朋 友 在 众 人 面 前 举 止 得 体 由 于 视 力 听 力 或 行 动 能 力 的 限 制 而 影 响 在 学 校 的 学 习 每 个 孩 子 都 是 独 特 的 例 如, 两 个 同 样 被 诊 断 患 有 自 闭 症 的 孩 子 可 能 有 完 全 不 同 的 学 习 及 支 援 需 要, 进 展 的 速 度 或 许 也 不 一 样 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 所 取 得 的 进 展, 在 一 定 程 度 上 取 决 于 他 们 是 否 能 够 获 得 学 习 上 的 适 当 支 援 您 该 如 何 帮 助 您 的 孩 子? 很 多 家 长 在 尝 试 了 解 孩 子 的 特 殊 教 育 需 要 的 过 程 中, 经 历 了 各 种 情 绪 波 动 这 些 情 绪 包 括 焦 虑 悲 伤 愤 怒 害 怕 自 责 惊 讶 以 及 宽 慰 包 容 和 希 望 一 些 苦 恼 的 家 长 可 能 会 对 诊 断 结 果 感 到 困 惑, 不 知 道 该 如 何 帮 助 自 己 的 孩 子 另 外 一 些 家 长 可 能 不 太 愿 意 让 自 己 的 孩 子 报 读 特 别 学 校, 即 使 孩 子 会 从 特 别 学 校 所 提 供 的 服 务 中 受 益 还 有 一 些 家 长 和 看 护 者 可 能 会 采 取 观 望 态 度, 希 望 他 们 的 孩 子 最 终 会 摆 脱 残 障 另 外 一 些 则 可 能 感 到 宽 慰, 因 为 他 们 现 在 终 于 更 了 解 自 己 的 孩 子, 知 道 该 如 何 为 其 成 长 和 发 展 给 予 支 持 尽 管 很 多 家 长 可 能 觉 得 要 接 受 孩 子 的 特 殊 教 育 需 要 非 常 困 难, 但 仍 然 有 部 分 家 长 积 极 采 取 措 施, 寻 求 了 解 孩 子, 并 帮 助 他 找 出 克 服 困 难 的 方 法 8 9

7 网 络 可 提 供 丰 富 的 资 讯, 但 是 并 非 所 有 内 容 都 准 确 或 有 用 记 得 先 验 证 有 关 资 讯 来 源 的 可 靠 性, 同 时 咨 询 为 您 孩 子 提 供 支 援 的 专 业 人 士 社 区 服 务 机 构 ( 例 如 家 庭 服 务 中 心 ) 志 愿 福 利 组 织 ( 例 如 特 别 学 校 学 生 托 管 中 心 ) 活 力 中 心 ( 寻 找 适 当 的 教 育 支 援 可 能 有 些 耗 费 时 间 但 是 请 记 住, 您 现 在 所 做 出 的 正 确 决 定 将 帮 助 您 的 孩 子 在 学 校 充 分 发 挥 其 潜 能, 并 为 其 顺 利 过 渡 到 成 年 期 奠 定 良 好 的 基 础 作 为 父 母 和 看 护 者, 您 在 帮 助 自 己 的 孩 子 方 面 扮 演 着 至 关 重 要 的 角 色 从 详 细 了 解 您 孩 子 的 特 殊 教 育 需 要 着 手 您 也 可 以 同 孩 子 的 老 师 其 他 家 长 与 看 护 者, 以 及 为 其 提 供 支 援 的 专 业 人 士 进 行 交 流, 与 他 们 分 享 孩 子 的 需 要 您 也 可 以 同 孩 子 的 老 师 合 作, 探 讨 孩 子 在 学 校 和 家 中 的 支 援 计 划 了 解 孩 子 的 需 要 优 点 和 困 难, 可 帮 助 您 确 定 该 为 他 提 供 哪 一 种 适 当 的 支 援 与 其 他 拥 有 类 似 状 况 的 家 长 交 流, 并 了 解 他 们 是 如 何 应 付 的 这 将 对 您 非 常 有 用 请 记 住, 您 绝 非 孤 身 应 战 勇 敢 地 伸 出 双 手, 寻 求 帮 助 您 可 在 何 处 获 取 资 讯? 您 可 查 阅 由 专 家 撰 写 的 有 关 特 殊 教 育 需 要 的 书 籍, 也 可 在 网 上 查 找 与 您 的 孩 子 的 诊 断 结 果 有 关 的 资 料, 同 时 为 您 可 能 提 出 的 问 题 寻 求 答 案 家 长 支 援 小 组 可 提 供 慰 藉 与 支 持, 因 为 有 过 类 似 经 历 的 家 长 通 常 能 够 给 予 宝 贵 的 资 讯 和 建 议 其 他 您 可 以 寻 求 帮 助 的 机 构 还 包 括 : 儿 童 保 健 服 务 ( 例 如 竹 脚 妇 幼 医 院 KK Women's and Children's Hospital. 国 大 医 院 National University Hospital 儿 童 心 理 诊 所 Child Guidance Clinic) 10 11

8 新 加 坡 孩 童 的 常 见 残 障 在 新 加 坡, 残 障 人 士 是 指 那 些 由 于 身 体 感 官 心 智 及 发 育 出 现 残 障 问 题, 以 致 在 教 育 和 培 训 机 构 就 业 及 休 闲 娱 乐 等 方 面 无 法 取 得 平 等 机 会 的 社 会 成 员 2 以 下 是 在 新 加 坡 学 童 中 较 为 常 见 的 一 些 残 障 自 闭 症 自 闭 症 是 一 系 列 影 响 与 其 他 人 进 行 交 流 及 互 动 的 发 育 障 碍 自 闭 症 儿 童 的 障 碍 涉 及 三 大 主 要 领 域 交 流 障 碍 社 交 障 碍 以 及 在 兴 趣 活 动 和 其 他 行 为 方 面 的 障 碍 3 智 障 智 障 儿 童 在 认 知 及 适 应 功 能 方 面 有 明 显 的 障 碍 认 知 功 能 是 指 思 考 专 注 构 思 推 理 及 记 忆 的 能 力 适 应 功 能 是 指 独 立 处 理 日 常 生 活 需 求 的 能 力, 其 中 包 括 交 流 照 顾 自 己 居 家 生 活 运 动 社 交 及 人 际 交 往 技 巧 视 障 视 障 是 指 视 力 缺 陷 或 失 明, 包 括 部 分 或 完 全 失 明 这 是 无 法 利 用 标 准 眼 镜 或 隐 形 眼 镜 进 行 矫 正 的 一 种 严 重 视 力 缺 陷, 会 削 弱 有 关 人 士 在 执 行 某 些 事 务 或 所 有 事 务 的 能 力 听 障 听 障 是 指 完 全 或 部 分 丧 失 听 力 听 力 丧 失 可 以 是 传 导 性 的 ( 或 许 能 够 治 疗 ), 也 可 能 是 感 觉 神 经 性 的 ( 需 要 配 戴 助 听 器 或 植 入 人 工 耳 蜗 ) 脑 瘫 脑 瘫 是 由 于 大 脑 损 伤 或 异 常 而 导 致 的 病 症 脑 瘫 儿 童 可 能 会 同 时 出 现 丧 失 肌 肉 协 调 及 运 动 神 经 功 能 语 言 障 碍 学 习 障 碍 或 其 他 问 题 2 残 障 人 士 的 定 义 源 自 社 会 及 家 庭 发 展 部 (MSF) 年 加 强 残 障 服 务 总 蓝 图 (Enabling Masterplan) 3 有 关 自 闭 症 的 更 多 详 情, 请 上 网 参 阅 本 地 临 床 实 践 指 南 ( 病 患 版 本 )(Clinical Practice Guidelines) 中 有 关 自 闭 症 的 内 容 12 13

9 学 习 障 碍 有 学 习 障 碍 的 儿 童 可 能 会 在 阅 读 书 写 拼 写 记 忆 和 整 理 资 讯 方 面 存 在 困 难 这 是 由 于 其 大 脑 异 常 的 发 育 所 造 成 的, 而 与 家 境 贫 寒 教 学 效 果 不 佳 缺 乏 教 育 或 智 力 低 下 无 关 很 多 有 学 习 障 碍 的 儿 童 都 有 极 佳 的 思 考 及 推 理 能 力 通 过 适 当 的 支 援, 这 些 儿 童 能 够 克 服 其 学 习 障 碍, 并 取 得 学 业 成 就 在 主 流 学 校 就 读 的 儿 童 中, 影 响 学 习 的 两 大 最 常 见 的 障 碍 是 读 写 障 碍 与 过 动 症 读 写 障 碍 是 一 种 特 定 的 学 习 障 碍, 主 要 影 响 读 写 能 力 的 发 展 以 及 与 语 言 相 关 的 技 能 过 动 症 的 主 要 症 状 则 包 括 注 意 力 不 集 中 躁 动 不 安 以 及 情 绪 冲 动 除 了 带 孩 子 去 向 医 生 或 治 疗 师 求 诊 之 外, 还 应 该 继 续 花 时 间 陪 伴 孩 子, 加 强 亲 子 关 系 14 15

10 在 与 心 理 学 家 讨 论 Eric 的 诊 断 结 果 时, 林 女 士 的 心 中 充 满 了 疑 问 : 他 们 是 如 何 得 出 对 Eric 的 诊 断 结 果 的? 评 估 结 果 有 何 意 义? 我 该 如 何 帮 助 他? 2 需 特 殊 教 育 要 评 估 什 么 是 特 殊 教 育 需 要 评 估? 谁 负 责 进 行 评 估? 评 估 之 后 的 下 一 步 是 什 么? 可 以 向 评 估 您 孩 子 的 专 家 提 出 的 问 题 16 17

11 什 么 是 特 殊 教 育 需 要 评 估? 身 为 家 长, 您 最 了 解 自 己 的 孩 子, 而 且 可 能 早 已 发 现 孩 子 在 学 习 或 发 育 方 面 的 一 些 问 题 然 而, 为 了 更 准 确 地 判 断 孩 子 的 特 殊 教 育 需 要, 除 了 家 长 的 观 察 和 见 解 以 外, 我 们 也 需 要 合 格 的 专 业 人 士 或 团 队 进 行 正 式 的 评 估 特 殊 教 育 需 要 的 正 式 评 估 以 多 种 评 估 工 具 为 基 础, 并 结 合 各 种 来 源 的 调 查 结 果 进 行 细 致 分 析, 最 后 得 出 结 论 您 的 孩 子 不 应 当 仅 凭 单 一 的 评 估 方 式 进 行 确 诊 在 评 估 过 程 结 束 时, 相 关 的 专 业 人 士 应 当 提 供 一 份 对 您 孩 子 进 行 全 面 分 析 的 资 料 这 份 资 料 会 着 重 反 映 您 孩 子 在 发 育 学 习 学 业 及 社 交 等 主 要 领 域 的 强 项 与 面 对 的 难 题 相 关 的 专 业 人 士 也 应 当 提 供 明 确 的 诊 断 结 果, 说 明 您 孩 子 的 状 况 及 其 学 习 需 要 请 记 住, 诊 断 结 果 并 不 会 改 变 您 的 孩 子, 而 是 帮 助 我 们 更 了 解 他 的 状 况 最 重 要 的 是, 评 估 结 果 应 明 确 提 出 跟 进 和 支 援 的 建 议 这 些 建 议 必 须 实 际 可 行, 不 仅 能 够 让 您 在 家 中 顺 利 执 行, 也 能 让 您 孩 子 的 老 师 在 学 校 里 有 效 落 实 此 外, 评 估 还 有 助 于 确 定 孩 子 所 可 能 需 要 的 长 期 支 援 及 教 育 与 您 的 孩 子 建 立 密 切 且 积 极 的 关 系 尽 管 您 可 能 会 不 时 面 对 各 种 困 难, 但 请 记 住, 您 所 付 出 的 一 切 每 一 项 治 疗 每 一 句 鼓 励 的 话 语 每 一 次 微 笑 每 一 个 拥 抱 都 会 使 您 孩 子 的 人 生 产 生 变 化 谁 有 资 格 进 行 评 估? 评 估 必 须 由 受 过 训 练 并 有 相 关 经 验 的 合 格 专 业 人 士 进 行 这 是 因 为 专 业 人 士 的 判 断 将 影 响 您 对 孩 子 未 来 教 育 的 选 择 您 可 以 主 动 了 解 为 您 孩 子 进 行 评 估 的 专 业 人 士 的 资 历 比 如 说, 心 理 方 面 的 评 估 应 当 由 在 新 加 坡 心 理 学 家 名 册 中 Singapore Register of Psychologists 注 册 的 合 格 心 理 学 家 进 行 ( id=60) 您 可 能 需 要 进 行 大 量 的 调 查 和 研 究 您 可 以 准 备 一 个 文 件 夹, 其 中 备 有 您 孩 子 的 评 估 结 果 和 各 种 相 关 资 料 ( 例 如 医 疗 报 告 学 校 报 告 ), 在 向 医 生 或 治 疗 师 求 诊 时 方 便 携 带 此 外, 您 也 可 以 让 您 的 先 生 / 太 太 或 亲 戚 一 起 前 往, 以 得 到 支 持 及 听 取 额 外 的 意 见 Eric s medical Reports Eric s School First Year Assignments Eric s First Year ASSESSMENT 如 果 您 认 为 您 的 孩 子 有 特 殊 教 育 需 要, 并 且 考 虑 让 孩 子 接 受 正 式 的 评 估, 您 应 该 与 孩 子 学 校 的 老 师 讨 论 评 估 事 宜 根 据 孩 子 所 显 现 的 学 习 困 难 而 定, 学 校 可 能 会 建 议 由 教 育 部 的 心 理 学 家 或 来 自 政 府 / 重 组 医 院 的 专 业 人 士 对 您 的 孩 子 进 行 评 估 除 此 之 外, 您 也 可 以 让 孩 子 接 受 私 人 机 构 的 合 格 专 业 人 士 的 评 估 18 19

12 评 估 之 后 的 下 一 步 是 什 么 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 可 能 需 要 不 同 类 型 的 援 助 您 可 以 与 专 业 人 士 讨 论 适 合 您 孩 子 的 跟 进 计 划 如 果 您 的 孩 子 已 经 在 主 流 学 校 就 读, 请 与 学 校 老 师 讨 论 孩 子 这 方 面 的 需 要 以 及 实 施 专 家 建 议 的 最 佳 方 法 对 于 部 分 孩 子 而 言, 特 别 学 校 才 可 能 更 好 地 照 顾 他 们 的 需 要 下 一 章 节 将 帮 助 您 了 解 这 些 学 校 所 提 供 的 各 种 课 程 和 计 划 可 向 为 您 孩 子 进 行 评 估 的 专 业 人 士 提 出 的 问 题 关 于 以 家 庭 为 基 础 的 跟 进 计 划 我 可 以 在 家 实 施 的 跟 进 计 划 及 策 略 有 哪 些? 您 有 什 么 资 源 可 以 推 荐? 关 于 以 学 校 为 基 础 的 跟 进 计 划 在 他 现 在 的 学 校 可 以 实 施 的 跟 进 计 划 及 策 略 有 哪 些? 我 应 该 和 孩 子 的 老 师 讨 论 哪 些 策 略? 关 于 选 校 我 应 该 考 虑 为 孩 子 选 择 什 么 学 校? 特 别 学 校 有 哪 些 计 划 可 以 帮 助 我 的 孩 子? 花 些 时 间 了 解 您 孩 子 的 诊 断 结 果 以 及 提 出 实 际 有 效 的 应 对 方 法 以 下 是 一 些 您 可 向 为 您 孩 子 进 行 评 估 的 专 业 人 士 提 出 的 问 题 关 于 诊 断 结 果 及 整 体 的 治 疗 计 划 我 的 孩 子 可 以 接 受 的 治 疗 选 择 和 跟 进 措 施 有 哪 些? 哪 些 是 您 所 建 议 的? 为 什 么? 我 首 先 应 该 关 注 哪 些 方 面?( 例 如 语 言 社 交 技 巧 或 行 为 障 碍 ) 为 确 保 我 的 孩 子 的 安 全, 有 哪 些 是 我 应 该 注 意 的 征 兆? 我 应 该 如 何 将 孩 子 的 特 殊 教 育 需 要 传 达 给 孩 子 及 其 他 家 庭 成 员? 我 的 孩 子 的 状 况 获 得 改 善 的 机 会 有 多 大? 我 的 孩 子 会 完 全 康 复 吗? 请 继 续 查 阅, 并 了 解 更 多 有 关 您 孩 子 特 殊 需 要 的 资 讯 您 很 难 在 区 区 一 本 书 里 就 找 到 想 要 了 解 的 一 切 信 息, 但 广 泛 阅 读 将 有 助 于 您 构 建 全 面 的 资 料 库 以 及 给 予 孩 子 实 用 的 建 议 20 21

13 林 太 太 想 知 道 : 对 Eric 而 言, 到 底 是 主 流 学 校 还 是 特 别 学 校 更 合 适? 我 该 如 何 确 定 哪 所 学 校 最 适 合 他? 在 林 太 太 考 虑 这 个 问 题 时, 她 想 到 了 好 朋 友 Rohayah 女 士 也 有 一 名 有 特 殊 教 育 需 要 的 女 儿 几 年 前,Rohayah 女 士 的 女 儿 Liyana 被 诊 断 为 有 轻 度 智 障 Rohayah 女 士 清 楚 地 记 得 Liyana 的 求 学 过 程, 尤 其 是 她 让 Liyana 报 读 特 别 学 校 的 决 定 她 认 为, 那 个 决 定 就 是 Liyana 人 生 的 转 折 点 如 今 Liyana 已 24 岁, 是 个 在 食 品 饮 料 业 工 作 的 独 立 女 士 3 选 择 适 合 的 学 校 如 何 确 定 最 适 合 您 孩 子 的 学 校? 主 流 学 校 能 提 供 什 么? 特 别 学 校 能 提 供 什 么? 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 的 个 案 介 绍 22 23

14 如 何 确 定 最 适 合 您 孩 子 的 学 校? 既 然 您 的 孩 子 已 确 诊 有 特 殊 教 育 需 要, 您 心 里 的 下 一 个 问 题 或 许 就 是 什 么 样 的 学 校 才 能 最 好 地 照 顾 我 孩 子 的 需 要? 到 底 是 主 流 学 校, 还 是 特 别 学 校 更 加 合 适? 要 作 出 决 定, 我 需 要 考 虑 什 么 因 素? 一 般 来 说, 学 校 的 选 择 取 决 于 您 孩 子 的 学 习 及 行 为 需 要, 以 及 需 要 得 到 支 持 的 种 类 您 需 要 考 虑 孩 子 的 强 项 和 面 对 的 困 难 : 您 的 孩 子 能 够 应 付 目 前 所 在 的 主 流 学 校 的 要 求 吗? 您 的 孩 子 能 够 独 立 学 习 吗? 您 的 孩 子 是 否 需 要 他 人 经 常 提 醒 和 专 人 关 注 才 能 专 注 完 成 某 项 任 务? 您 的 孩 子 是 否 能 遵 循 团 队 指 示, 并 在 必 要 时 寻 求 帮 助? 您 的 孩 子 的 认 知 和 适 应 能 力 是 选 校 时 的 重 要 考 量 因 素 要 在 主 流 学 校 取 得 学 业 上 的 成 功 : 您 的 孩 子 需 要 充 足 的 认 知 能 力 来 应 付 主 流 课 程 孩 子 必 须 具 备 思 考 专 注 构 思 推 理 及 记 忆 的 能 力 您 的 孩 子 还 需 要 具 备 充 分 的 适 应 能 力, 以 适 应 主 流 学 校 的 学 习 环 境, 并 且 能 够 参 与 集 体 学 习 如 果 您 的 孩 子 在 上 述 这 些 方 面 困 难 重 重, 并 且 需 要 额 外 的 支 持, 或 许 特 别 学 校 可 能 更 合 适 比 如 说, 孩 子 可 能 需 要 主 流 学 校 所 无 法 提 供 的 专 业 化 课 程 量 身 定 制 的 课 堂 指 导 ( 如 视 觉 沟 通 ), 或 有 专 业 知 识 的 教 师 及 辅 助 医 疗 人 员 的 协 助 您 也 可 以 征 询 专 业 人 士 以 及 听 取 孩 子 的 老 师 的 建 议 请 参 阅 第 页 的 个 案 范 例, 了 解 不 同 类 型 的 学 校 如 何 照 顾 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 主 流 学 校 能 提 供 什 么? 您 孩 子 的 特 殊 教 育 需 要 如 果 属 于 轻 微 程 度, 他 就 可 在 主 流 学 校 获 得 所 需 的 支 援 比 如 说, 学 校 可 以 安 排 负 责 学 习 及 行 为 方 面 支 援 的 教 育 协 作 工 作 者 [Allied Educator in Learning and Behavioral Support - AED (LBS)] 或 接 受 过 特 殊 教 育 需 要 训 练 的 教 师 [Teacher trained in Special Needs (TSN)] 来 辅 助 您 的 孩 子 负 责 学 习 及 行 为 方 面 支 援 的 教 育 协 作 工 作 者 [AED (LBS)] 受 过 特 别 训 练, 有 能 力 教 授 您 孩 子 阅 读 拼 写 社 交 及 组 织 能 力 方 面 的 技 能 主 流 学 校 也 设 有 学 习 支 援 计 划, 帮 助 在 基 本 阅 读 和 数 学 方 面 需 要 帮 助 的 小 孩 在 选 定 学 校 之 前, 您 应 该 积 极 了 解 各 所 学 校 所 提 供 的 计 划 详 情 您 可 以 浏 览 各 所 学 校 的 网 站, 参 加 他 们 的 开 放 日 活 动, 或 与 学 校 特 别 安 排 时 间, 让 自 己 有 机 会 前 往 学 校 参 观 如 果 您 的 孩 子 在 听 力 视 力 或 身 体 活 动 功 能 方 面 有 轻 微 的 障 碍, 他 所 就 读 的 主 流 学 校 也 可 以 安 排 额 外 的 支 援 服 务 比 如 说, 学 校 可 以 向 亚 洲 妇 女 福 利 协 会 [Asian Women s Welfare Association (AWWA)] 及 新 加 坡 聋 人 协 会 [Singapore Association for the Deaf (SADeaf)] 等 志 愿 福 利 组 织 寻 求 协 助, 请 志 愿 福 利 组 织 提 供 专 门 设 备 ( 例 如 辅 助 性 技 术 装 置 电 动 轮 椅 ) 使 用 方 面 的 培 训, 并 为 教 师 建 议 相 关 策 略, 帮 助 您 的 孩 子 适 应 学 校 生 活 很 多 主 流 学 校 都 设 有 完 善 的 残 障 设 施, 以 方 便 残 障 的 孩 子 在 学 习 场 所 进 出 这 样 的 学 校 遍 布 新 加 坡 各 处 ( 完 整 列 表, 请 浏 览 ) 24 25

15 特 别 学 校 能 提 供 什 么? 如 果 您 的 孩 子 需 要 更 多 的 支 援, 而 且 无 法 在 主 流 学 校 得 到 全 面 的 照 顾, 那 么 协 助 您 孩 子 的 专 业 人 士 可 能 会 建 议 您 为 孩 子 选 择 特 别 学 校 特 别 学 校 有 哪 些 主 流 学 校 所 无 法 提 供 的 支 援? 特 别 学 校 会 根 据 学 生 的 特 殊 教 育 需 要, 制 定 具 有 针 对 性 的 课 程 及 学 习 计 划, 同 时 也 会 在 课 程 和 计 划 中 通 过 各 种 途 径 照 顾 孩 子 的 各 种 特 殊 教 育 需 要 例 如, 有 些 计 划 会 侧 重 于 发 展 学 生 的 交 流 及 自 助 能 力, 以 及 日 常 生 活 所 需 的 基 本 读 写 技 能 对 于 那 些 有 能 力 跟 上 主 流 课 程 的 孩 子, 有 些 特 别 学 校 也 帮 助 学 生 准 备 小 学 离 校 考 试 [Primary School Leaving Examination (PSLE)] 等 全 国 统 一 考 试 您 的 孩 子 也 能 受 益 于 根 据 他 的 特 殊 教 育 需 要 而 量 身 定 制 的 特 殊 课 程 例 如, 如 果 他 在 与 学 习 伙 伴 互 动 与 交 流 方 面 存 在 障 碍, 学 校 将 设 置 社 交 及 情 感 教 育 计 划, 来 帮 助 他 培 养 自 我 控 制 的 能 力 社 交 技 能 及 情 感 意 识 在 自 助 技 能 方 面 存 在 严 重 障 碍 的 孩 子, 可 接 受 重 要 生 活 技 能 的 训 练 ( 例 如 处 理 个 人 卫 生 自 我 表 达 能 力 及 自 我 意 识 如 厕 能 力 穿 衣 能 力 和 进 食 技 能 等 ), 以 帮 助 孩 子 达 到 生 活 自 理 您 的 孩 子 也 将 有 机 会 培 养 他 的 兴 趣 和 才 能 ( 例 如 使 用 电 脑 或 表 演 及 视 觉 艺 术 ) 特 别 学 校 班 级 规 模 一 般 很 小, 以 便 老 师 给 予 个 别 学 生 更 多 的 关 注 及 支 援 越 来 越 多 特 别 学 校 的 学 生 也 接 受 就 业 方 面 的 训 练, 以 便 为 他 们 正 式 加 入 职 场 做 好 准 备 目 前, 有 几 所 特 别 学 校 已 提 供 职 业 教 育 计 划, 成 功 完 成 课 程 的 学 生 能 够 得 到 受 国 家 认 证 的 证 书 为 了 提 高 学 生 在 毕 业 后 的 就 业 能 力, 他 们 也 有 机 会 在 本 地 企 业 ( 例 如 饮 食 酒 店 园 艺 及 园 林 绿 化 行 业 ) 接 受 就 业 培 训 特 别 学 校 的 学 生 也 有 机 会 透 过 与 邻 里 主 流 学 校 的 合 作 伙 伴 关 系, 与 来 自 主 流 学 校 的 同 龄 学 生 交 流 学 校 也 为 学 生 规 划 各 项 联 合 活 动, 让 学 生 之 间 能 够 进 行 互 动, 从 中 相 互 学 习 特 别 学 校 的 设 施 配 备 也 比 较 能 够 照 顾 学 生 的 特 殊 教 育 需 要 特 别 学 校 拥 有 不 同 于 主 流 学 校 的 设 备 比 如 说, 特 别 学 校 可 能 会 设 置 隔 音 教 室, 以 照 顾 有 感 官 障 碍 的 孩 子 ; 或 设 有 商 业 厨 房 让 接 受 职 业 教 育 的 孩 子 使 用 ; 或 者 为 需 要 物 理 治 疗 的 孩 子 提 供 水 疗 池 特 别 学 校 的 学 生 也 能 获 得 辅 助 医 疗 人 员 ( 如 心 理 学 家 及 治 疗 师 ) 的 支 援 此 外, 为 确 保 这 些 孩 子 能 够 获 得 全 面 的 协 助, 学 校 也 有 一 群 社 工 提 供 辅 导 财 务 援 助 申 请, 以 及 看 护 人 员 和 家 属 支 援 等 服 务 如 果 您 需 要 财 务 援 助, 特 别 学 校 可 提 供 广 泛 的 财 务 补 助 及 津 贴 请 向 特 别 学 校 的 职 员 或 社 工 咨 询, 了 解 更 多 财 务 支 援 计 划 的 详 情 您 可 以 经 常 与 您 孩 子 的 老 师 沟 通 重 要 的 是, 你 们 能 够 携 手 合 作, 确 保 孩 子 在 学 业 社 交 及 情 感 等 各 方 面 都 能 取 得 进 展 26 27

16 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 子 的 个 案 个 案 1 Peter 是 一 名 小 学 四 年 级 的 男 孩, 在 一 年 前 被 诊 断 出 患 有 阅 读 障 碍 他 所 就 读 的 主 流 学 校 安 排 他 放 学 后 参 加 由 新 加 坡 阅 读 障 碍 协 会 [Dyslexia Association of Singapore(DAS)] 开 办 的 特 别 补 习 班 ( 附 带 津 贴 ) 此 外, 在 学 校 时, 负 责 学 习 及 行 为 支 援 的 教 育 协 作 工 作 者 [AED(LBS)] 会 在 课 业 上 给 予 他 指 导 在 家 里,Peter 的 妈 妈 也 确 保 他 不 断 练 习 阅 读 和 拼 写 有 了 这 些 支 援,Peter 的 基 本 阅 读 能 力 提 高 了, 而 且 再 也 不 怕 每 周 的 拼 写 测 验 了 个 案 2 Hakim 在 7 岁 时 被 诊 断 为 中 度 智 障 他 在 沟 通 以 及 使 用 双 手 及 手 指 完 成 日 常 事 务 等 方 面 都 存 在 障 碍 他 所 在 的 特 别 学 校 安 排 了 一 名 专 业 治 疗 师 每 周 为 他 提 供 治 疗, 帮 助 他 加 强 运 动 神 经 能 力 在 课 堂 上, 他 接 受 自 助 及 日 常 生 活 技 能 方 面 的 训 练 这 些 技 能 为 Hakim 达 到 基 本 的 生 活 自 理 及 就 业 能 力 方 面 奠 定 了 基 础 Hakim 很 喜 欢 学 校 的 体 育 课 他 的 父 母 深 感 欣 慰, 因 为 Hakim 现 在 已 经 能 够 为 自 己 准 备 简 单 的 餐 食, 而 且 不 再 依 赖 他 的 看 护 人 来 满 足 他 的 基 本 需 求 他 们 也 反 映 说,Hakim 对 其 他 家 庭 成 员 更 有 耐 心 和 关 爱 了,Hakim 与 父 母 之 间 的 感 情 也 变 得 更 加 密 切 28 29

17 个 案 3 14 岁 的 Xiu Ling 目 前 在 一 所 特 别 学 校 就 读, 学 习 与 酒 店 业 餐 饮 服 务 相 关 的 职 业 技 能 她 在 8 岁 时 被 诊 断 为 中 度 智 障, 当 时 她 的 父 母 对 其 未 来 忧 心 忡 忡 如 今 6 年 过 去 了,Xiu Ling 所 就 读 的 特 别 学 校 给 她 传 授 日 常 生 活 所 需 的 基 本 读 写 和 算 数 能 力, 使 她 受 益 匪 浅 她 还 积 极 参 与 学 校 手 铃 小 组 的 活 动 以 及 校 园 音 乐 会 的 演 出 Xiu Ling 的 父 母 为 她 深 感 自 豪, 也 很 高 兴 看 到 她 变 得 独 立 Xiu Ling 希 望 从 特 别 学 校 毕 业 后 能 够 从 事 酒 店 业 个 案 5 Bava 是 特 别 学 校 小 四 的 学 生 他 于 两 年 前 在 主 流 学 校 就 读 期 间 被 诊 断 患 有 自 闭 症 心 理 学 家 的 评 估 认 为 他 的 认 知 能 力 一 般 在 他 所 就 读 的 主 流 学 校,Bava 面 临 种 种 困 难 尽 管 他 能 够 应 付 英 文 及 数 学, 但 是 却 无 法 适 当 地 表 达 自 己 的 情 感 结 果,Bava 在 与 他 的 同 伴 及 同 学 相 处 时 经 常 面 对 问 题, 也 无 法 参 与 小 组 活 动 他 经 常 投 诉, 同 学 在 课 堂 上 骚 扰 他 可 是 另 一 方 面, 他 的 同 学 却 投 诉 他 干 扰 别 人, 以 及 做 出 一 些 有 伤 害 性 的 行 为 经 过 深 思 熟 虑 后,Bava 的 父 母 决 定 为 他 报 读 一 所 提 供 主 流 课 程 的 特 别 学 校 有 条 理 的 学 习 环 境 及 规 模 较 小 的 班 级, 意 味 着 老 师 可 以 更 好 地 与 班 上 的 学 生 进 行 互 动 除 了 教 授 学 习 的 技 能 外, 他 的 老 师 还 帮 助 他 学 习 自 律, 并 学 习 新 的 社 交 技 能, 这 使 他 能 够 控 制 自 己 的 情 绪, 并 与 他 人 进 行 交 流 个 案 4 Loy 被 诊 断 为 患 上 脑 瘫 他 就 读 于 一 所 主 流 学 校, 并 使 用 电 动 轮 椅 在 校 园 内 穿 行 校 园 内 设 有 坡 道, 而 且 他 的 所 有 课 程 都 在 可 供 轮 椅 出 入 的 教 室 内 进 行 由 于 Loy 在 使 用 双 手 方 面 存 在 一 定 的 困 难, 他 的 老 师 为 他 提 供 课 堂 讲 义, 并 允 许 他 在 课 堂 上 使 用 笔 记 本 电 脑, 从 而 大 大 地 减 少 了 对 他 的 书 写 要 求 此 外, 学 校 也 给 予 他 额 外 的 时 间 来 完 成 书 面 作 业 及 测 试 Loy 的 坚 定 意 志 是 他 取 得 成 功 的 重 要 因 素 他 在 小 学 离 校 考 试 中 表 现 不 俗, 并 进 入 一 所 提 供 残 障 设 施 的 中 学 就 读 在 他 刚 进 入 新 的 中 学 的 前 几 个 月 里, 老 师 为 他 安 排 了 来 自 亚 洲 妇 女 福 利 协 会 的 治 疗 师 帮 助 Loy 熟 悉 校 内 的 不 同 路 线 及 上 课 的 课 室, 以 便 他 能 独 立 行 动 治 疗 师 也 帮 助 他 的 老 师 和 同 学 更 好 地 了 解 他 的 需 要 以 及 如 何 为 他 提 供 最 佳 的 协 助 信 息 的 分 享 让 Loy 更 好 地 为 中 学 阶 段 的 生 活 做 好 准 备 结 果, 他 能 够 参 与 所 有 的 学 习 活 动 30 31

18 个 案 6 Sharon 在 小 二 时 表 现 出 注 意 力 不 集 中 的 迹 象, 让 她 的 老 师 担 心 不 已 此 外, 爱 发 脾 气 及 行 为 冲 动 也 造 成 她 和 同 伴 之 间 出 现 很 多 问 题, 而 这 又 倒 过 来 影 响 了 她 的 学 习 这 些 观 察 结 果 与 Sharon 的 学 前 老 师 所 发 现 的 类 似 Sharon 的 妈 妈 同 意 学 校 将 Sharon 转 托 给 社 区 心 理 健 康 反 应 早 期 干 预 及 评 估 团 队 [Response, Early Intervention and Assessment in Community Mental Health (REACH 4 )] Sharon 在 接 受 了 来 自 REACH 团 队 的 心 理 健 康 专 家 的 评 估 之 后, 被 诊 断 为 患 上 过 动 症 专 家 提 出 了 几 项 建 议, 其 中 包 括 使 用 药 物 来 控 制 Sharon 的 注 意 力 不 集 中 和 行 为 冲 动 问 题 在 学 校,Sharon 接 受 辅 导, 以 改 善 与 同 伴 之 间 的 关 系 她 也 得 到 各 学 科 老 师 提 供 的 额 外 补 习 Sharon 的 父 母 也 在 家 里 构 建 更 有 规 划 的 学 习 环 境, 并 确 保 她 定 时 服 药 所 有 这 些 努 力 都 取 得 了 成 效 如 今,Sharon 不 仅 在 校 的 学 习 情 况 良 好, 而 且 变 得 自 信 又 快 乐 4 REACH 是 一 项 以 社 区 为 服 务 对 象 的 心 理 健 康 服 务, 旨 在 为 有 情 绪 行 为 及 / 或 发 育 障 碍 的 学 生 提 供 帮 助 更 多 详 情, 请 浏 览

19 经 过 深 思 熟 虑, 林 太 太 认 为 特 别 学 校 会 更 适 合 Eric 她 索 取 了 特 别 学 校 的 申 请 表 格, 并 针 对 如 何 填 表 的 问 题 向 Eric 目 前 就 读 的 学 校 寻 求 帮 助 4 特 申 请 报 读 别 学 校 如 何 申 请 报 读 特 别 学 校? 什 么 是 特 别 学 校 申 请 表 格? 如 何 填 写 特 别 学 校 申 请 表 格? 什 么 时 候 提 出 申 请? 提 交 特 别 学 校 申 请 表 格 之 后 该 怎 么 跟 进? 34 35

20 如 何 申 请 报 读 特 别 学 校? 一 旦 您 决 定 让 您 的 孩 子 报 读 特 别 (SPED) 学 校, 您 就 需 要 填 写 特 别 学 校 申 请 表 格 这 是 所 有 申 请 报 读 由 教 育 部 及 全 国 社 会 服 务 理 事 会 资 助 的 特 别 学 校 的 孩 童 都 必 须 填 写 的 标 准 表 格 学 校 名 单 请 参 阅 第 40 至 52 页 在 申 请 报 读 特 别 学 校 时, 您 应 与 转 托 机 构 紧 密 合 作, 他 们 将 协 助 您 填 写 表 格, 并 将 您 填 妥 的 表 格 呈 交 给 您 首 选 的 特 别 学 校 转 托 机 构 包 括 主 流 及 特 别 学 校 政 府 / 重 组 医 院 婴 儿 和 孩 童 早 期 干 预 计 划 中 心 [Early Intervention Programme for Infants & Children (EIPIC)], 以 及 同 您 的 孩 子 密 切 合 作 的 私 人 机 构 的 专 业 人 士 第 II 部 分 : 由 老 师 填 写 G. 学 校 报 告...II-1 第 III 部 分 : 由 医 生 填 写 H. 医 学 报 告...III-1 第 IV 部 分 : 由 心 理 学 家 填 写 I. 心 理 报 告...IV-1 什 么 是 特 别 学 校 申 请 表 格? 在 填 写 表 格 时, 请 参 阅 附 在 表 格 中 的 使 用 指 南 下 载 表 格 和 使 用 指 南, 请 浏 览 : 第 I 部 分 : 由 转 托 机 构 和 家 长 填 写 A. 家 长 / 监 护 人 声 明 I-1 B. 孩 子 的 资 料... I-2 C. 家 庭 成 员 的 资 料... I-3 D. 孩 子 的 教 育 背 景... I-5 E. 医 护 及 辅 助 医 疗 人 员 的 干 预... I-5 F. 自 闭 症 孩 童 申 请 特 别 学 校 及 / 或 相 关 计 划 的 额 外 资 讯 I-6 如 何 填 写 特 别 学 校 申 请 表 格? 在 填 写 表 格 时, 您 可 参 阅 附 在 表 格 中 的 使 用 指 南 使 用 指 南 的 内 容 包 括 : 表 格 总 览 和 所 需 文 件 如 何 填 表 的 详 细 指 示, 包 括 重 要 术 语 的 解 释 特 别 学 校 的 资 讯 有 关 提 交 表 格 的 资 讯 与 您 的 转 托 机 构 密 切 合 作 该 机 构 将 协 助 您 填 写 表 格, 并 将 您 的 表 格 提 交 给 您 首 选 的 特 别 学 校 36 37

21 为 了 确 保 有 关 您 孩 子 的 需 要 以 及 能 力 的 资 料 准 确 完 整, 您 需 要 准 备 以 下 文 件 : 有 关 您 孩 子 及 家 庭 的 详 情 说 明 您 孩 子 在 学 习 环 境 中 行 为 举 止 的 学 校 报 告 说 明 您 孩 子 医 疗 或 生 理 需 要 的 医 药 报 告 有 关 您 孩 子 特 殊 教 育 需 要 的 心 理 报 告 只 有 收 到 所 有 的 文 件 后, 申 请 才 会 受 理 遗 漏 或 错 误 资 讯 可 能 导 致 处 理 过 程 受 延 误 有 关 录 取 标 准 或 程 序 方 面 的 更 多 详 情, 请 浏 览 相 关 的 特 别 学 校 网 站 什 么 时 候 提 出 申 请? 特 别 学 校 在 每 年 不 同 时 期 进 行 招 生 活 动, 而 且 很 多 学 校 都 有 超 过 一 次 的 年 度 招 生 活 动 一 旦 您 为 孩 子 选 好 了 要 报 读 的 特 别 学 校, 即 可 与 该 所 学 校 联 络, 并 浏 览 其 网 站 上 的 招 生 资 讯 记 下 重 要 的 日 期 ( 例 如 申 请 截 止 日 期 入 学 日 ) 提 交 特 别 学 校 申 请 表 格 之 后 怎 么 跟 进? 特 别 学 校 收 到 您 的 申 请 表 格 后, 会 在 两 个 月 内 通 知 您 申 请 结 果 如 果 您 对 于 申 请 有 任 何 疑 问, 请 联 络 您 首 选 的 特 别 学 校 或 转 托 机 构 如 果 您 孩 子 的 需 要 较 为 复 杂, 个 人 背 景 资 料 又 不 太 明 确, 特 别 学 校 可 能 会 联 络 您 索 取 更 多 详 情 在 某 些 情 况 下, 特 别 学 校 可 能 会 向 跨 机 构 联 合 顾 问 小 组 (Multi-Agency Advisory Panel) 咨 询 这 个 小 组 于 2012 年 由 教 育 部 设 立, 旨 在 帮 助 学 校 为 有 特 殊 教 育 需 要 的 孩 童 安 排 最 适 合 的 非 主 流 学 校 在 等 候 特 别 学 校 确 定 学 额 时, 您 应 继 续 与 孩 子 目 前 所 就 读 的 学 校 密 切 合 作, 以 便 妥 善 地 照 料 与 管 理 孩 子 的 学 习 和 行 为 举 止 与 孩 子 的 老 师 讨 论, 协 助 他 在 心 理 上 做 好 转 到 特 别 学 校 的 准 备 在 转 校 过 程 中 应 维 持 这 种 联 系, 以 确 保 孩 子 顺 利 地 转 到 新 的 学 校 为 了 对 您 的 孩 子 的 背 景 有 完 整 且 准 确 的 了 解, 您 需 要 提 交 熟 悉 孩 子 需 要 的 各 项 报 告, 包 括 老 师 医 生 和 心 理 学 家 的 报 告 38 39

22 附 录 5 特 别 学 校 及 其 课 程 为 自 闭 症 孩 童 而 设 的 学 校 1. EDEN SCHOOL 101 Bukit Batok West Avenue 3, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 :enquiry@edenschool.edu.sg Eden School 专 门 提 供 给 年 龄 介 于 7 至 18 岁 患 有 自 闭 症, 被 评 估 为 更 适 合 工 艺 教 育 的 孩 童 学 校 旨 在 提 供 内 容 均 衡 的 课 程, 通 过 营 造 一 个 有 意 义 有 规 划, 而 且 属 于 感 官 中 性 的 学 习 环 境, 借 助 大 量 的 视 觉 教 学 资 源 来 满 足 孩 童 的 需 要, 帮 助 他 们 自 我 管 理, 并 学 习 如 何 在 生 活 上 过 得 更 有 意 义 更 独 立 而 且 更 成 功 课 程 包 括 灌 输 良 好 的 工 作 习 惯 自 我 管 理 实 用 的 沟 通 技 能 社 交 技 能 实 用 的 学 术 科 目 以 及 工 艺 专 科 技 能 学 校 聘 请 专 业 人 士 来 指 导 健 身 美 术 以 及 各 种 课 程 辅 助 活 动, 如 滑 轮 游 泳 音 乐 与 律 动 艺 术 与 烘 焙 等 等 学 校 设 有 初 级 ( 年 龄 介 于 7 至 12 岁 ) 课 程 及 高 级 ( 年 龄 介 于 13 至 18 岁 ) 课 程, 主 要 通 过 差 异 性 及 个 别 化 的 指 导 满 足 学 生 广 泛 的 学 习 与 教 育 需 求 2. PATHLIGHT SCHOOL 校 园 1 5 Ang Mo Kio Avenue 10 Singapore 电 话 : 传 真 : 校 园 2 6 Ang Mo Kio St 44 Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 :queries@pathlight.org Pathlight School 是 一 所 专 门 为 自 闭 症 孩 童 提 供 主 流 学 术 课 程 以 及 生 活 技 能 培 训 的 学 校 学 校 以 新 加 坡 主 流 学 校 的 课 程 为 基 础 [ 以 准 备 学 生 报 考 小 六 离 校 考 试 (PSLE) 剑 桥 普 通 水 准 考 试 (GCE O Level) 及 剑 桥 初 级 水 准 考 试 (GCE N Level)] 除 了 一 般 的 学 术 科 目 以 外, 学 校 也 提 供 以 社 交 沟 通 及 自 我 管 理 为 重 点 的 非 学 术 课 程 此 类 课 程 包 括 社 交 与 思 维 能 力 日 常 生 活 技 能 工 作 习 惯 情 绪 管 理 品 德 教 育 资 讯 科 技 以 及 体 育 学 校 课 程 不 包 括 母 语 学 校 适 合 年 龄 介 于 7 至 18 岁, 患 有 自 闭 症, 智 力 能 够 应 付 主 流 学 术 教 育, 并 在 有 规 划 的 集 体 环 境 上 课 的 孩 童 3. ST. ANDREW S AUTISM SCHOOL 1 Elliot Road, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 :enquiry@saac.org.sg St. Andrew s Autism School 隶 属 于 圣 安 德 烈 自 闭 症 中 心 这 是 一 所 专 为 年 龄 介 于 7 至 18 岁, 能 够 适 应 1 对 3 的 师 生 比 例, 而 且 一 班 有 6 名 ( 或 最 多 8 名 ) 学 生 的 自 闭 症 学 校 学 校 通 过 提 供 有 关 个 人 生 活 自 理 和 日 常 生 活 技 能 实 用 的 读 写 和 算 术, 以 及 社 交 工 作 行 为 和 工 艺 教 育 技 能 等 方 面 的 课 程, 来 满 足 孩 童 的 需 要 能 够 阅 读 及 接 受 戏 剧 教 育 的 孩 童 及 青 少 年, 则 可 以 通 过 强 化 语 言 沟 通 及 互 动 课 程 进 行 学 习 5 所 有 内 容 截 至 印 刷 时 都 准 确 无 误, 但 随 时 可 能 会 修 订 本 手 册 所 有 内 容 截 至 印 刷 时 都 准 确 无 误, 但 随 时 可 能 会 修 订 欲 知 最 新 资 讯, 请 参 阅 学 校 网 站 40 41

23 孩 童 可 以 通 过 课 程 辅 助 活 动 [Co-Curricular Activities (CCA)] 中 的 自 我 调 适 的 体 育 课 与 充 分 展 现 个 性 的 舞 蹈 美 术 及 音 乐 课, 获 得 更 丰 富 的 休 闲 体 验, 并 从 中 掌 握 休 闲 活 动 的 技 能 专 题 作 业 及 社 区 参 照 性 学 习 [Community Referenced Learning (CRL)] 等 融 入 社 会 的 活 动, 能 够 让 学 习 者 将 实 用 的 学 术 技 能 社 交 技 能 及 沟 通 技 能 付 诸 于 实 践, 从 而 掌 握 其 普 遍 原 理, 并 信 心 满 满 地 为 有 尊 严 的 独 立 生 活 做 好 准 备 根 据 学 习 者 个 人 的 教 育 目 标 以 及 相 应 的 感 官 和 自 我 管 理 需 要, 学 校 也 提 供 职 业 语 言 及 音 乐 疗 程 学 校 也 通 过 家 庭 辅 导 及 自 闭 症 支 援 技 能 训 练, 为 孩 童 的 家 庭 成 员 及 看 护 者 提 供 支 援 社 区 的 参 与 则 主 要 来 自 义 工 以 及 提 高 社 区 对 自 闭 症 的 认 识 学 校 与 成 人 服 务 机 构 紧 密 合 作, 以 协 调 课 程 内 容 和 实 践 部 分, 帮 助 学 生 在 毕 业 后 顺 利 过 渡 到 职 场 此 外, 学 校 也 利 用 圣 公 会 的 社 区 服 务 网 络, 为 学 生 及 成 人 提 供 更 多 的 机 会 为 有 轻 度 智 障 的 孩 童 而 设 的 学 校 1. ASSOCIATION FOR PERSONS WITH SPECIAL NEEDS (APSN) SCHOOLS APSN 总 部 900 New Upper Changi Road, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 APSN Schools 专 门 为 有 轻 度 智 障 的 孩 童, 即 智 商 介 于 50 至 70 之 间, 并 在 理 解 社 交 及 适 应 性 实 用 技 能 等 方 面 都 同 时 存 在 明 显 局 限 的 人 士 APSN CHAOYANG SCHOOL 是 专 门 为 年 龄 介 于 7 至 12 岁 有 轻 度 智 障 或 轻 度 自 闭 的 孩 童 而 设 的 学 校 孩 童 在 年 满 13 岁 后, 会 转 至 Tanglin 或 Katong School 学 校 提 供 两 种 课 程, 一 种 针 对 有 轻 度 智 障 的 孩 童, 另 一 种 则 针 对 轻 度 自 闭 症 孩 童 课 程 包 括 实 用 的 学 术 科 目 如 读 写 算 术 科 学 及 资 讯 科 技 ; 个 人 社 会 生 活 技 能 ( 例 如 生 活 技 能 社 交 技 能 健 身 与 健 康 教 育 视 觉 及 表 演 艺 术 社 交 及 情 绪 管 理 ), 以 及 课 程 辅 助 活 动 18 Ang Mo Kio Ave 9, Singapore 电 话 : APSN TANGLIN SCHOOL 是 专 门 为 年 龄 介 于 13 至 16 岁 有 轻 度 智 障 或 轻 度 自 闭 的 孩 童 而 设 的 学 校 学 校 提 供 餐 饮 业 园 艺 酒 店 服 务 业 及 零 售 业 方 面 的 职 业 培 训, 工 作 实 践 及 工 作 体 验 计 划 是 工 艺 教 育 的 一 部 分 学 校 提 供 的 其 他 课 程 包 括 读 写 算 术 资 讯 科 技 科 学 社 交 与 情 绪 管 理 技 能 职 业 辅 导 美 术 体 育 及 课 程 辅 助 活 动 143 Alexandra Road, Singapore 电 话 : APSN KATONG SCHOOL 是 专 门 为 年 龄 介 于 7 至 16 岁 有 轻 度 智 障 或 轻 度 自 闭 的 孩 童 而 设 的 学 校 学 校 提 供 两 种 课 程, 一 种 针 对 有 轻 度 智 障 的 孩 童, 另 一 种 则 针 对 轻 度 自 闭 症 孩 童 课 程 包 括 实 用 的 学 术 内 容 ( 例 如 读 写 算 术 科 学 及 资 讯 科 技 ), 个 人 社 会 生 活 技 能 ( 例 如 生 活 技 能 社 交 能 力 体 育 视 觉 及 表 演 艺 术 社 交 及 情 绪 管 理 能 力 ), 职 业 教 育 ( 例 如 职 业 评 估 职 业 辅 导 必 备 技 能 工 作 体 验 ) 以 及 课 程 辅 助 活 动 900 New Upper Changi Road, Singapore 电 话 :

24 APSN DELTA SENIOR SCHOOL 的 收 生 对 象 是 年 龄 介 于 17 至 21 岁, 并 有 轻 度 智 障 的 少 年 该 校 学 生 属 于 在 APSN 求 学 的 最 后 阶 段, 毕 业 后 就 必 须 融 入 社 会 学 校 提 供 两 种 课 程 : 过 渡 课 程 (17 至 18 岁 ) 及 劳 动 力 技 能 资 格 认 证 文 凭 [Workforce Skills Qualification (WSQ)] 课 程 (17 至 21 岁 ) 这 些 课 程 学 生 从 学 校 过 渡 到 社 会, 以 享 有 优 质 的 生 活 学 校 所 提 供 的 课 程 包 括 依 据 WSQ 框 架 的 职 场 技 能 等 基 本 技 能 这 里 提 及 的 职 场 技 能 包 括 : 认 读 及 算 术 能 力 有 效 沟 通 交 流 的 能 力 解 决 问 题 及 做 出 决 策 个 人 效 率 基 础 资 讯 科 技 职 场 安 全 与 健 康 知 识, 以 及 特 定 的 行 业 技 能 掌 握 这 些 技 能 后, 学 生 就 具 备 从 事 环 境 卫 生 餐 饮 清 洁 服 务 园 林 绿 化 及 零 售 业 等 特 定 工 作 的 实 用 知 识 WSQ 课 程 提 供 广 泛 的 行 业 技 能 教 育, 以 及 让 学 生 有 机 会 取 得 劳 动 力 技 能 资 格 认 证 文 凭 的 实 用 知 识 20 Delta Avenue, Singapore 电 话 : GRACE ORCHARD SCHOOL 6A Jurong West Street 52 Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 :info@go.edu.sg Grace Orchard School 是 一 所 专 门 为 有 轻 度 智 障 ( 智 商 介 于 50 至 70 之 间 ) 的 孩 童 和 少 年 或 智 商 相 等 的 轻 度 自 闭 孩 童 和 少 年 提 供 特 殊 教 育 的 学 校 在 该 校 学 习 的 孩 童 与 少 年 年 龄 介 于 7 至 18 岁, 并 且 来 自 各 个 种 族 与 宗 教 学 校 提 供 两 种 课 程, 一 种 是 针 对 有 轻 度 智 障 的 孩 童, 另 一 种 则 是 针 对 轻 度 自 闭 的 孩 童 课 程 包 括 : 读 写 能 力 算 术 及 资 讯 科 技 等 实 用 学 术 内 容 ; 自 助 技 能 社 会 生 活 技 能 及 社 交 技 能 等 日 常 生 活 技 能 ; 工 艺 教 育, 例 如 基 本 职 业 技 能 训 练 工 作 体 验 计 划 职 业 评 估 职 业 辅 导 及 软 技 能 ; 以 及 休 闲 娱 乐 与 美 学 课 程 3. METTA SCHOOL 30 Simei Street 1, Singapore 电 话 : 传 真 : Metta School 的 收 生 对 象 是 有 轻 度 智 障 ( 智 商 介 于 50 至 70 之 间 ) 或 智 商 相 等 的 轻 度 自 闭 孩 童 和 少 年 在 该 校 学 习 的 孩 童 与 少 年 年 龄 介 于 7 至 21 岁, 并 且 来 自 各 个 种 族 与 宗 教 学 校 提 供 以 下 三 种 课 程 : 1. 自 闭 症 课 程 旨 在 培 养 并 提 高 孩 童 的 个 人 能 力, 其 中 包 括 社 交 沟 通 技 能 行 为 及 情 感 教 育 认 知 能 力 及 适 应 日 常 生 活 的 技 能 2. 基 本 课 程 及 职 业 培 训 课 程 涵 盖 以 实 用 的 学 术 内 容 为 主 的 核 心 学 习 领 域 ( 例 如 读 写 算 术 资 讯 科 技 及 母 语 ) 生 活 自 理 的 技 能 ( 例 如 自 助 保 健 / 品 德 / 性 教 育 家 政 社 交 能 力 工 作 体 验 及 工 艺 教 育 ) 以 及 美 学 与 体 育 44 45

25 3. 职 业 课 程 旨 在 帮 助 学 生 取 得 工 艺 教 育 学 院 [Institute of Technical Education (ITE)] 技 能 认 证, 其 中 包 括 两 个 部 分 : 在 课 堂 环 境 里 学 习 技 术 概 念 及 理 论 知 识, 以 及 通 过 在 职 训 练, 在 经 验 丰 富 的 主 管 指 导 下 掌 握 实 用 的 工 作 技 能 为 有 中 度 及 严 重 智 障 的 孩 童 而 设 的 学 校 1. MOVEMENT FOR THE INTELLECTUALLY DISABLED OF SINGAPORE (MINDS) SCHOOLS 800 Margaret Drive, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 : minds@minds.org.sg MINDS special schools 为 年 龄 介 于 7 至 18 岁 的 智 障 孩 童 提 供 特 殊 教 育, 其 中 包 括 被 诊 断 患 有 自 闭 症 的 孩 童 该 校 提 供 以 下 的 课 程 : 1 初 级 课 程 (7 至 12 岁 ) 2 高 级 课 程 (13 至 18 岁 ) 3 特 殊 教 育 计 划 ( 供 需 要 较 多 支 援 的 各 年 龄 层 孩 童 和 少 年 ) 学 校 根 据 个 别 学 生 的 特 殊 需 要 制 定 具 有 针 对 性 的 课 程, 并 侧 重 于 帮 助 他 们 更 好 地 适 应 及 融 入 社 会 课 程 包 括 : 1 英 语 2 数 学 3 保 健 教 育 4 社 交 技 能 5 家 政 6 体 育 7 艺 术 8 科 学 高 级 课 程 还 包 括 附 带 实 习 的 职 业 培 训, 以 便 过 渡 到 毕 业 后 所 从 事 的 行 业 特 殊 教 育 计 划 的 对 象 是 行 为 出 现 问 题 或 学 习 能 力 出 现 障 碍 的 孩 童 课 程 着 重 于 如 厕 穿 衣 进 食 及 料 理 个 人 卫 生 等 基 本 生 活 自 理 能 力 的 学 习 此 外, 学 校 还 提 供 各 种 课 程 辅 助 及 深 广 活 动, 包 括 制 服 团 体 体 育 资 讯 科 技 及 艺 术 学 校 也 组 织 学 习 之 旅 攀 岩 及 露 营 等 活 动 MINDS Fernvale Gardens School 7 Fernvale Road, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 : fgs@minds.org.sg MINDS Lee Kong Chian Gardens School 802 Margaret Drive, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 :lgs@minds.org.sg MINDS Towner Gardens School 1B Lengkong Lima, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 : tgs@minds.org.sg MINDS Woodlands Gardens School 30 Woodlands Ring Road #01-01, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 : wgs@minds.org.sg 46 47

26 为 有 多 重 障 碍 的 孩 童 而 设 的 学 校 1. ASIAN WOMEN S WELFARE ASSOCIATION (AWWA) SCHOOL 11 Lorong Napiri, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 :awwaschool@awwa.org.sg AWWA School 为 有 多 重 障 碍 及 自 闭 症 的 孩 童 和 少 年 提 供 特 殊 教 育 在 该 校 学 习 的 孩 童 与 少 年 年 龄 介 于 7 至 18 岁 之 间 学 校 提 供 以 教 育 及 治 疗 为 主 的 支 援 体 系, 包 括 两 项 计 划 : 1. Project Challenge 的 对 象 是 有 自 闭 症 或 其 他 行 为 障 碍 的 孩 童 该 计 划 依 照 循 序 渐 进 的 教 学 方 式, 帮 助 学 生 培 养 适 当 的 社 交 行 为, 并 提 高 其 学 习 及 生 活 自 理 的 能 力 2. 特 殊 教 育 计 划 的 对 象 则 是 有 多 重 障 碍 的 孩 童 2. CEREBRAL PALSY ALLIANCE SINGAPORE (CPAS) SCHOOL Cerebral Palsy Centre 65 Pasir Ris Drive 1, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 :spastic@pacific.net.sg CPAS school 隶 属 于 Cerebral Palsy Alliance Singapore (CPAS). 收 生 对 象 是 患 有 脑 瘫 及 相 关 病 症 的 孩 童 这 些 孩 童 许 多 都 有 行 动 体 态 及 发 育 方 面 的 障 碍, 而 且 无 法 在 主 流 教 育 中 受 到 照 顾 在 该 校 学 习 的 孩 童 和 少 年 的 年 龄 通 常 介 于 7 至 18 岁 学 校 根 据 个 别 学 生 的 特 殊 需 要 制 定 具 有 针 对 性 的 课 程, 涵 盖 的 内 容 包 括 认 知 沟 通 生 活 自 理 能 力 以 及 社 交 和 情 感 技 能 CPAS school 提 供 三 种 教 育 计 划 和 课 程 : 1. 高 度 支 援 计 划 ( 针 对 有 中 等 至 高 度 支 援 需 求 的 学 生 ) 2. 实 用 技 能 课 程 ( 针 对 需 要 轻 微 至 中 等 支 援 的 学 生 ) 3. 学 术 课 程 ( 针 对 需 要 轻 微 支 援 认 知 能 力 较 高, 并 明 显 能 够 应 付 主 流 课 程 要 求 的 学 生 ) 学 校 也 特 别 为 12 岁 及 以 上, 并 具 有 中 度 至 良 好 运 动 神 经 及 认 知 能 力 的 获 选 孩 童 提 供 职 前 培 训, 以 便 他 们 为 日 后 的 监 护 就 业 或 开 放 就 业 做 好 准 备 48 49

27 3. RAINBOW CENTRE (MARGARET DRIVE SCHOOL & YISHUN PARK SCHOOL) MARGARET DRIVE SCHOOL 501 Margaret Drive Singapore 电 话 : 传 真 : YISHUN PARK SCHOOL 15 Yishun Street 61 Singapore 电 话 : 传 真 : 这 两 所 Rainbow Centre Schools 为 年 龄 介 于 7 至 18 岁, 并 有 多 重 障 碍 及 轻 度 至 严 重 自 闭 症 的 孩 童 提 供 特 殊 教 育 为 了 照 顾 孩 童 的 各 种 特 殊 教 育 需 要, 两 所 学 校 都 提 供 相 似 的 课 程, 学 校 特 色 及 设 施 也 大 致 相 同 两 所 学 校 都 提 供 两 种 教 育 计 划 和 课 程 : 1. 课 程 主 要 针 对 年 龄 介 于 7 至 18 岁, 并 患 有 多 重 障 碍 [Programmes for Pupils with Multiple Disabilities (PPMD)] 的 孩 童 和 少 年 这 类 孩 童 有 一 种 以 上 的 障 碍 : 可 能 是 智 力 及 / 或 身 体 或 感 官 相 结 合 的 障 碍 2. 课 程 针 对 年 龄 介 于 7 至 18 岁, 并 有 自 闭 症 的 特 殊 学 生 [Structured Teaching for Exceptional Pupils (STEP)], 采 用 的 是 循 序 渐 进 的 教 育 方 式 这 些 孩 童 有 轻 度 至 严 重 的 自 闭 症 学 校 采 用 以 差 异 教 学 为 主 的 课 程, 内 容 涵 盖 认 知 沟 通 整 体 运 动 神 经 精 细 运 动 神 经 自 助 以 及 社 交 和 情 感 技 能 视 学 生 的 需 要 及 应 付 生 活 的 能 力 水 平 而 定, 教 师 与 学 生 的 比 例 介 于 1:1 至 1:5 之 间 针 对 13 岁 及 以 上 的 学 生, 学 校 还 提 供 职 业 培 训 计 划 为 有 感 官 障 碍 的 孩 童 而 设 的 学 校 1. CANOSSIAN SCHOOL 1 Sallim Road, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 :admin@canossian.edu.sg Canossian School 的 收 生 对 象 是 年 龄 介 于 7 至 16 岁, 并 有 听 觉 障 碍 的 孩 童 ( 来 自 各 个 种 族 及 宗 教 ) 该 校 提 供 小 学 阶 段 的 主 流 课 程, 让 孩 童 为 参 加 小 学 离 校 考 试 做 好 准 备 过 后, 孩 童 可 转 入 主 流 中 学 就 读 那 些 未 能 进 入 主 流 中 学 的 孩 童, 则 将 安 排 到 主 流 工 艺 教 育 学 校 就 读 这 些 孩 童 均 免 修 母 语 课 程 学 校 采 用 孩 童 自 然 听 觉 口 语 [Natural Auditory Oral (NAO)] 教 学 法, 来 帮 助 他 们 在 学 习 说 话 的 同 时 也 培 养 听 力 及 口 语 交 流 技 能 每 个 孩 童 每 天 都 有 十 分 钟 的 个 别 对 话 [Individual Conversation (IC)] 时 间, 以 强 化 其 听 力 口 语 及 互 动 技 能 通 过 学 校 的 包 容 计 划, 孩 童 由 学 校 安 排 到 主 流 小 学 上 课, 与 听 力 健 全 的 同 学 一 起 学 习 嘉 诺 撒 学 校 与 嘉 诺 撒 仁 爱 会 小 学 (Canossa Convent Primary School) 及 柏 盛 小 学 (MacPherson Primary School) 加 入 包 容 计 划, 建 立 了 深 厚 的 合 作 伙 伴 关 系 两 所 合 作 伙 伴 学 校 距 Canossian School 都 仅 有 举 步 之 遥 50 51

28 2. LIGHTHOUSE SCHOOL 51 Toa Payoh Rise, Singapore 电 话 : 传 真 : 电 子 邮 件 : lighthouse@lighthouse.edu.sg Lighthouse School 主 要 为 年 龄 介 于 7 至 18 岁, 并 有 视 觉 或 听 觉 障 碍 的 孩 童 和 少 年 提 供 教 育 服 务 在 2004 年, 该 校 开 设 了 一 班 录 取 有 能 力 接 受 小 学 主 流 课 程 的 自 闭 孩 童 该 校 为 智 商 在 75 以 上 的 孩 童 提 供 小 学 阶 段 的 主 流 课 程, 并 帮 助 这 些 孩 童 为 参 加 小 学 离 校 考 试 做 好 准 备, 成 功 通 过 小 学 离 校 考 试 的 孩 童 可 在 指 定 的 主 流 中 学 继 续 学 习 智 商 低 于 75 或 有 额 外 特 殊 需 要 的 孩 童 则 可 参 与 侧 重 于 生 活 技 能 和 职 前 技 能 的 特 殊 课 程 Lighthouse School 所 提 供 的 课 程 如 下 : 1. 针 对 有 视 觉 障 碍 的 孩 童 的 主 流 课 程 2. 针 对 有 听 觉 障 碍 的 孩 童 的 主 流 课 程 3. 针 对 有 视 觉 障 碍, 且 智 商 低 于 75 的 孩 童 的 特 殊 课 程 4. 针 对 有 听 觉 障 碍, 且 智 商 低 于 75 的 孩 童 的 特 殊 课 程 52

29 51 Grange Road Singapore ISBN