本科教学质量报告

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归沛娄
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1 普通高等学校本科教学质量报告 ( 学年 ) 湖北医药学院药护学院 2018 年 12 月 18 日

2 湖北医药学院药护学院学年本科教学质量报告一本科教育基本情况 ( 一 ) 学校概况湖北医药学院药护学院 ( 原郧阳医学院药护学院 ) 是经国家教育部批准 ( 教发函 [2004]12 号 ) 湖北省唯一独立设置的医学本科独立学院学院成立于 2003 年, 依托湖北医药学院 ( 原郧阳医学院 ) 举办建院以来, 学院始终坚持社会主义办学方向, 认真贯彻党的教育方针, 设立董事会作为决策机构, 实行董事会领导下的院长负责制党委发挥政治核心作用, 支持并监督院长履行职权开展各项工作学院秉承举办高校厚德勤学求实创新之校训, 发扬追筑梦想, 跨越巅峰的药护精神, 始终坚持人本开放, 民主科学的办学理念和以生为本突出质量彰显特色服务基层的办学原则, 坚持走特色办学之路, 不断提高人才培养质量, 突出培养特色, 保持健康可持续发展, 全面提高学院的综合办学实力学院以人才培养为根本, 以队伍建设为核心, 以学科专业建设为龙头, 以体制与机制创新为动力, 以党建和思想政治工作为保障, 牢固确立教学工作的中心地位 2010 年,7 个本科专业通过了湖北省教育厅组织的本科教学合格评估 ;2012 年, 学院经湖北省学位委员会审核批准为学士学位授权单位, 本科专业全部获得学士学位授权经过十多年的建设和发展, 学院以不断创新的人才培养模式和逐步提高的人才培养质量赢得了良好的社会声誉, 得到用人单位家长和学生们的一致认可,2010 年, 被评为全国先进独立学院 2015 年, 学院荣获 2015 中国独立学院 50 强称号 2016 年, 学院在 2016 湖北最具影响力民办高校评选中居第三位, 也是唯一入围前十的地市州独立学院学院始终以办人民满意的教育为目标, 坚持社会主义办学方向, 全面贯彻党的教育方针, 以中国梦社会主义核心价值体系教育为重点, 以立德树人为根本任务, 完善办学条件, 深化综合改革, 优化办学体制和管理运行机制加强内涵建设, 全面提高教育教学质量学院以全日制普通本科教育为主, 适量保留专科教育 ; 以临床医学护理学为主干, 积极发展医学技术类专业 ; 完善导学带学帮学奖学警学的工作机制, 培养品德优良基础扎实技能突出富有特长勇于创新应用型技能型高等医药卫生人才充分利用独立学院办学体制和机制的灵活性, 以市场为导向, 发挥区域优势与资源优势, 立足湖北, 辐 ~ 1 ~

3 射中西结合部 ( 鄂渝陕豫 ) 地区, 服务区域社会经济发展, 服务基层人民群众湖北医药学院药护学院于 2003 年开办本科学院有本科专业 12 个, 其中 6 个为新办专业招生批次为第二批次招生 A 第三批次招生 A 学校全日制在校生 6,848 人, 折合在校生 6,848 人全校教职工 938 人, 其中专任教师 502 人 ( 二 ) 人才培养目标学院始终以办人民满意的教育为目标, 坚持社会主义办学方向, 全面贯彻党的教育方针, 以中国梦社会主义核心价值体系教育为重点, 以立德树人为根本任务, 完善办学条件, 深化综合改革, 优化办学体制和管理运行机制加强内涵建设, 全面提高教育教学质量学院以全日制普通本科教育为主, 适量保留专科教育 ; 以临床医学护理学为主干, 积极发展医学技术类专业 ; 完善导学带学帮学奖学警学的工作机制, 培养品德优良基础扎实技能突出富有特长勇于创新应用型技能型高等医药卫生人才充分利用独立学院办学体制和机制的灵活性, 以市场为导向, 发挥区域优势与资源优势, 立足湖北, 辐射中西结合部 ( 鄂渝陕豫 ) 地区, 服务区域社会经济发展, 服务基层人民群众 ( 三 ) 学科专业设置情况学校现有本科专业 12 个, 涵盖医学理学管理学工学 4 个学科门类表 1 专业基本情况序号专业名称专业代码校内专业名称校内专业代码所属单位 1 临床医学 K 临床医学第一临床学院 2 麻醉学 TK 麻醉学第一临床学院 3 药学药学药学院 4 医学检验技术医学检验技术生物医学工程学院 5 医学影像技术医学影像技术生物医学工程学院 6 护理学护理学护理学院 ~ 2 ~

4 7 公共事业管理公共事业管理公共卫生与管理学院 8 康复治疗学康复治疗学第一临床学院 9 制药工程制药工程药学院 10 软件工程软件工程公共卫生与管理学院 11 信息资源管理信息资源管理公共卫生与管理学院 12 预防医学 K 预防医学公共卫生与管理学院 ( 四 ) 在校生规模学年普通本科在校学生 6,003 人 ( 一年级 1330 人, 二年级 1322 人, 三年级 1250 人, 四年级 750 人, 五年级 1351 人 ), 普通高职 ( 专科 ) 在校生 845 人目前学校全日制在校生总规模为 6,848 人, 本科生数占全日制在校生总数的比例为 87.66% 各类在校生的人数情况如表 2 所示 ( 按时点统计 ) 表 2 各类学生人数一览表普通本科生数普通高职 ( 含专科 ) 生数硕士研究生数非全全日日制制博士研究生数非全全日日制制留学生数普通预科生数进修生数成人脱产学生数夜大 ( 业余 ) 学生数函授学生数网络学生数自考学生数 6, ( 五 ) 本科生生源质量 2018 年, 学校计划招生 1,408 人, 实际录取考生 1,408 人 ( 其中本省 874 人 ), 实际报到 1,352 人实际录取率为 100%, 实际报到率为 96.02% 学校面向全国 30 个省招生, 其中理科招生省份 30 个, 文科招生省份 8 个生源情况详见表 3 ~ 3 ~

5 省份北京市天津市河北省山西省内蒙古自治区辽宁省吉林省黑龙江省上海市江苏省浙江省安徽省福建省江西省山东省河南省湖北省湖南省批次第二批次招生 A 无批次招生第二批次招生 A 第三批次招生 A 第二批次招生 A 无批次招生第三批次招生 A 第三批次招生 A 无批次招生第二批次招生 A 无批次招生第二批次招生 A 第二批次招生 A 第二批次招生 A 无批次招生第二批次招生 A 第二批次招生 A 第三批次招生 A 表 3 生源情况录取数批次最低控制线 ( 分 ) 当年录取平均分与批次最低控制线的差值 ( 分 ) 文科理科不分不分不分文科理科文科理科文理文理文理广东省无批次招 ~ 4 ~

6 省份批次文科录取数批次最低控制线 ( 分 ) 理科不分不分文科理科文理文理当年录取平均分与批次最低控制线的差值 ( 分 ) 不分文科理科文理生广西壮族自治区海南省重庆市四川省贵州省云南省陕西省甘肃省青海省宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区第二批次招生 A 无批次招生第二批次招生 A 第二批次招生 A 第二批次招生 A 第二批次招生 A 第三批次招生 A 第三批次招生 A 第三批次招生 A 第三批次招生 A 第二批次招生 A 二师资与教学条件 ( 一 ) 师资队伍学校现有专任教师 502 人, 按折合学生数 6,848 计算, 生师比为专任教师中, 双师型教师 125 人, 占专任教师的比例为 24.9%; 具有高级职称的专任教师 189 人, 占专任教师的比例为 37.65%; 具有研究生学位 ( 硕士和博士 ) 的专任教师 452 人, 占专任教师的比例为 90.04% 近两学年教师总数详见表 4 教师队伍职称学位年龄的结构详见表 5 近两学年教师职称学位年龄情况见图 1 图 2 图 3 ~ 5 ~

7 表 4 近两学年教师总数专任教师数外聘教师数折合教师总数生师比本学年上学年项目表 5 教师队伍职称学位年龄结构专任教师数量比例 (%) 总计 502 / 正高级其中教授副高级其中副教授职称中级其中讲师初级其中助教未评级博士最高学位硕士学士无学位岁及以下年龄岁岁岁及以上 ~ 6 ~

8 图 1 近两学年专任教师学位情况图 2 近两学年专任教师职称情况 ~ 7 ~

图 3 近两学年专任教师年龄结构 ( 二 ) 本科主讲教师情况本学年高级职称教师承担的课程门数为 198, 占总课程门数的 59.46%; 课程门次数为 502, 占开课总门次的 43.2% 正高级职称教师承担的课程门数为 87, 占总课程门数的 26.13%; 课程门次数为 182, 占开课总门次的 15.66% 其中教授职称教师承担的课程门数为 80, 占总课程门数的 24.

9 图 3 近两学年专任教师年龄结构 ( 二 ) 本科主讲教师情况本学年高级职称教师承担的课程门数为 198, 占总课程门数的 59.46%; 课程门次数为 502, 占开课总门次的 43.2% 正高级职称教师承担的课程门数为 87, 占总课程门数的 26.13%; 课程门次数为 182, 占开课总门次的 15.66% 其中教授职称教师承担的课程门数为 80, 占总课程门数的 24.02%; 课程门次数为 168, 占开课总门次的 14.46% 副高级职称教师承担的课程门数为 162, 占总课程门数的 48.65%; 课程门次数为 427, 占开课总门次的 36.75% 其中副教授职称教师承担的课程门数为 131, 占总课程门数的 39.34%; 课程门次数为 354, 占开课总门次的 30.46% 承担本科教学的具有教授职称的教师有 39 人, 以我校具有教授职称教师 69 人计, 主讲本科课程的教授比例为 56.52% 本学年主讲本科专业核心课程的教授 24 人, 占授课教授总人数比例的 40% 高级职称教师承担的本科专业核心课程 32 门, 占所开设本科专业核心课程的比例为 71.11% ~ 8 ~

本科实习经费支出为 200 万元生均教学日常运行支出为 372.37 元, 生均本科实验经费为 33.

10 图 4 各职称类别教师承担课程门数占比图 5 近两学年教授为本科生上课情况 ( 三 ) 教学经费投入情况 2017 年教学日常运行支出为 255 万元, 本科实验经费支出为 20 万元, 本科实习经费支出为 200 万元生均教学日常运行支出为元, 生均本科实验经费为元, 生均实习经费为元近两年生均教学日常运行支出生均实验经费生均实习经费详见图 6 ~ 9 ~

11 图 6 近两年生均教学日常运行支出生均实验经费生均实习经费 ( 四 ) 教学设施应用情况 1. 教学用房根据 2017 年统计, 学校总占地面积 976,760m2, 产权占地面积为 845,849m2, 绿化用地面积为 56,749m2, 学校总建筑面积为 150,271m2 学校现有教学行政用房面积 ( 教学科研及辅助用房 + 行政办公用房 ) 共 65,966m2, 其中教室面积 30,711m2, 实验室及实习场所面积 7,424m2 拥有学生食堂面积为 5,926m2, 学生宿舍面积为 48,515m2, 体育馆面积 4,877m2 拥有运动场 21 个, 面积达到 39,584m2 按全日制在校生 6,848 算, 生均学校占地面积为 (m2/ 生 ), 生均建筑面积为 21.94(m2/ 生 ), 生均绿化面积为 8.29(m2/ 生 ), 生均教学行政用房面积为 9.63(m2/ 生 ), 生均实验实习场所面积 1.08(m2/ 生 ), 生均宿舍面积 7.08 (m2/ 生 ), 生均体育馆面积 0.71(m2/ 生 ), 生均运动场面积 5.78(m2/ 生 ) 表 6 各生均面积详细情况类别总面积 ( 平方米 ) 生均面积 ( 平方米 ) 占地面积 976, 建筑面积 150, ~ 10 ~

12 类别总面积 ( 平方米 ) 生均面积 ( 平方米 ) 绿化面积 56, 教学行政用房面积 65, 实验实习场所面积 7, 宿舍面积 48, 体育馆面积 4, 运动场面积 39, 教学科研仪器设备与教学实验室学校现有教学科研仪器设备资产总值 4, 万元, 生均教学科研仪器设备值 0.60 万元当年新增教学科研仪器设备值万元, 新增值达到教学科研仪器设备总值的 10.33% 本科教学实验仪器设备 3,016 台 ( 套 ), 合计总值万元, 其中单价 10 万元以上的实验仪器设备 15 台 ( 套 ), 总值万元, 按本科在校生 6,003 人计算, 生均实验仪器设备值元 3. 图书馆及图书资源截至 2017 年底, 学校图书馆阅览室座位数 180 个图书馆拥有纸质图书 686,048 册, 当年新增 28,237 册, 生均纸质图书册图书馆还拥电子图书 3,051,100 册, 数据库 21 个 2016 年图书流通量量达到 16,210 本次, 电子资源访问量 8,992,563 次 4. 信息资源学校校园网主干带宽达到 10,000Mbps 校园网出口带宽 3,130Mbps 网络接入信息点数量 11,830 个电子邮件系统用户数 3,000 个管理信息系统数据总量 560GB 信息化工作人员 7 人三教学建设与改革 ( 一 ) 专业建设我校专业带头人总人数为 12 人, 其中具有高级职称的 12 人, 所占比例为 %, 获得博士学位的 6 人, 所占比例为 50.00%, 专业基本情况见表 1. ~ 11 ~

13 ( 二 ) 课程建设本学年, 学校共开设本科生公共必修课公共选修课专业课共 333 门,1162 门次近两学年班额统计情况详见表 7 表 7 近两学年班额统计情况班额学年公共必修课 (%) 公共选修课 (%) 专业课 (%) 30 人及以下本学年上学年人本学年上学年人本学年上学年人以上本学年上学年 ( 三 ) 教材建设 2017 年, 学校教师共出版教材 8 种 ( 本校教师作为第一主编 ); 另有 20 余种自编实践教学指导书, 供学生使用 ( 四 ) 实践教学 1. 实验教学本学年本科生开设实验的专业课程共计 83 门, 其中独立设置的专业实验课程 3 门学校有实验技术人员 97 人, 具有高级职称 16 人, 所占比例为 16.49%, 具有硕士及以上学位 55 人, 所占比例为 56.70% 2. 本科生毕业设计 ( 论文 ) 本学年共开设了 38 选题供学生选做毕业设计 ( 论文 ) 我校共有 21 名教师参与了本科生毕业设计 ( 论文 ) 的指导工作, 指导教师具有副高级以上职称的人数比例约占 %, 平均每位教师指导学生人数为 2.00 人 ~ 12 ~

14 3. 实习与教学实践基地学校现有校外实习实训基地 101 个, 本学年共接纳学生 1,345 人次各专业基地情况见表 8 表 8 校外本科教学实习实训基地情况序号专业名称基地数量当年接纳学生总数 ( 人次 ) 备注 1 软件工程 0 0 新专业本届无毕业生 2 制药工程 0 0 新专业本届无毕业生 3 临床医学麻醉学预防医学 0 0 新专业本届无毕业生 6 药学医学检验技术医学影像技术康复治疗学护理学公共事业管理信息资源管理 0 0 新专业本届无毕业生 ( 五 ) 创新创业教育学校设立创新创业教育办公室, 拥有创新创业教育专职教师 1 人, 创新创业教育兼职导师 10 人, 至今有 6 人次参加了创新创业教育机构的培训设立创业实习基地 1 个, 本年度开展创业培训项目 2 个设立创新创业教育实践平台 1 个开设创新创业教育课程 2 门开设职业生涯规划及就业指导课程 2 门开展创新创业讲座 2 次本学年学校共立项建设国家级大学生创新创业训练项目 5 个 ( 其中创新 5 个 ), 省部级大学生创新创业训练项目 10 个 ( 其中创新 10 个 ) ~ 13 ~

15 ( 六 ) 教学改革本学年我校获省级教学成果奖 3 项 ( 最近一届 ) 省部级教学研究与改革项目 10 项, 建设经费达 9.20 万元我校有人才培养模式创新实验区 4 个, 参与学生 289 人次卓越人才培养计划 1 个, 参与学生 144 人次四质量保障体系 ( 一 ) 校领导情况我校现有校领导 4 名其中具有副高级职称 3 名, 所占比例为 75%, 具有硕士学位 2 名, 所占比例为 50% ( 二 ) 教学管理与服务校级教学管理人员 9 人, 其中高级职称 3 人, 所占比例为 33.33%; 硕士及以上学位 5 人, 所占比例为 55.56% 院级教学管理人员 12 人, 硕士及以上学位 6 人, 所占比例为 50.00% 教学管理人员获得省级教学成果奖 3 项, 发表教学研究类论文 81 篇 ( 三 ) 学生管理与服务学校有专职学生辅导员 30 人, 按本科生数 6,003 计算, 学生与辅导员的比例为 200:1 学生辅导员中, 具有研究生学历的 27 人, 具有大学本科学历的 3 人学校配备专职的心理咨询工作人员 5 名, 学生与心理咨询工作人员之比为 :1 ( 四 ) 质量监控学校有专职教学质量监控人员 2 人具有硕士及以上学位的 1 人, 所占比例为 50.00% 学生评教覆盖面为 89.5%, 其中评价结果为良好以上的占 100% 同行督导评教覆盖面为 48.5%, 其中评价结果为良好以上的占 100% 如下图所示 ~ 14 ~

图 8 本学年评教情况五学生学习效果 ( 一 ) 毕业情况 2018 届共有本科毕业生 1,272 人, 实际毕业人数 1,272 人, 毕业率为 100%, 学位授予率为 100% 毕业生跟踪调查结果显示, 我校毕业生基础理论扎实, 实践操作能力较强, 符合培养目标要求 ( 二 ) 就业情况截至 2018 年 8 月 31 日, 学校应届本科毕业生总体就业率达 67.

16 图 8 本学年评教情况五学生学习效果 ( 一 ) 毕业情况 2018 届共有本科毕业生 1,272 人, 实际毕业人数 1,272 人, 毕业率为 100%, 学位授予率为 100% 毕业生跟踪调查结果显示, 我校毕业生基础理论扎实, 实践操作能力较强, 符合培养目标要求 ( 二 ) 就业情况截至 2018 年 8 月 31 日, 学校应届本科毕业生总体就业率达 67.3% 毕业生最主要的毕业去向是事业单位, 占 61.28% 升学 100 人, 占 7.86%, 其中出国 ( 境 ) 留学 2 人, 占 0.17% ( 三 ) 转专业与辅修情况本学年, 转专业学生 56 名, 占全日制在校本科生数比例为 0.93% 未开展专业辅修六特色发展 1. 充分利用独立学院办学资源优势和区域优势学院举办高校 - 湖北医药学 ~ 15 ~

17 院具有近 50 年的办学历史, 办学经验丰富, 师资队伍优良, 教学资源充足, 教学改革成效显著, 先后通过了护理学和临床医学专业认证这些为学院办学提供了非常有利的条件, 是学院教育教学质量不断提高, 社会认可度日益提高, 综合实力逐步提升重要的保障中西结合部鄂渝陕豫毗邻地区 8 地市 2600 多万人口, 需要大量基层医疗卫生人才作为此地区唯一独立设置的医学独立学院, 学院充分利用区位优势, 主动适应社会经济发展需求, 为区域经济社会发展需要服务, 坚持培养面向基层 ( 农村社区 ), 着力培养实践能力强和适应能力强的应用型技能型医学人才, 以满足基层医疗卫生人才需求为己任, 办学成效得到社会各界的大力认可 2. 合理定位人才培养目标, 积极开展教育教学研究独立学院依托母体高校办学, 但不能把母体高校的办学定位作为自身定位的依据, 必须从生源基础社会需求出发, 紧密结合当前社会经济发展现实以及潜在的人才需求, 合理定位人才培养目标学院成立以来, 不断探索人才培养目标, 基本确定坚持以就业为导向, 素质为本能力为重教育理念, 致力于培养专业合格富有特长的应用型技能型医学人才为理清办学思路, 几年来围绕地方医学独立学院发展战略人才培养目标定位教学方法改革学生管理工作等内容加强教育教学研究立项工作, 获省校级教学研究立项 40 多项, 为教学工作做了很好的探索 ; 发表相关学术论文 60 多篇, 为教学工作提供了有力的支撑 3. 优化人才培养方案, 加强实践教学在借鉴举报高校和其他同类医学独立学院人才培养方式的基础上, 组织专家反复论证, 先后多对学院不同专业的培养方案进行修订, 对课程设置教学内容进行了适度调整, 使课程设置尽量与学生毕业后的岗位技能要求相对应, 力求实现从注重知识传授向更加注重能力和素质培养的转变, 如 : 加强实践教学环节, 以执业医师执业护士考试大纲为指南, 增加基础和临床技能的实训 ; 努力将学历教育与职业素质培养融为一体, 使教学工作更加贴近学生贴近社会需求, 服务于人才培养目标七需要解决的问题 1. 教育教学理念需进一步强化多年以来, 学院在强化医学教育教学理念方面做出了不断的尝试和不懈的努力, 但是医学教育改革的不断深化给我们提出了崭新的课题, 学院要主动适应医学模式转变, 把握国际医学教育发展趋势, 坚持走以质量提高为核心的内涵式发展道路, 按照德育为先, 能力为重, 全面发展的医学教育育人观, 把医学知识学习和职业道德修养紧密结合起来, 把创新思维 ~ 16 ~

18 和社会实践紧密结合起来, 把全面发展和个性发展紧密结合起来, 努力培养医德医术兼优疾病预防与健康促进能力兼备具有创新精神和终身学习能力的高素质医学人才 2. 人才培养方案要进一步优化学院积极开展人才市场需求调研, 进一步优化专业培养方案, 加强对学生职业道德实践能力和创新精神的培养, 探索科学思维实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式要加强实践床边教学和理论授课交替进行的一体化临床教学新模式, 实现学生早临床多临床反复临床, 进一步提高学生的临床实践能力 3. 教学方法与手段应进一步改革在推进以学生为中心和自主学习为主要内容的教育方式方法改革, 引导学生通过多种途径采取多种方式开展自主学习的基础上, 更多地鼓励教师在课堂教学中积极运用引导式交互式情境式案 ( 病 ) 例式等多元化的教学方法, 注重将模拟技术虚拟技术网络技术与标准化病人等运用于教学要深入推进 PBL 教学改革, 培养学生批判性思维和综合运用知识的能力 ~ 17 ~

19 附件 : 本科教学质量报告支撑数据 1. 本科生占全日制在校生总数的比例 87.66% 2. 教师数量及结构项目专任教师数量比例 (%) 总计 502 / 正高级其中教授副高级其中副教授职称结构中级其中讲师初级其中助教未评级博士硕士最高学位结构学士无学位岁及以下年龄结构岁岁岁及以上专业设置情况序号专业名称专业代码校内专业名称校内专业代码所属单位 1 临床医学 K 临床医学第一临床学院 2 麻醉学 TK 麻醉学第一临床学院 3 药学药学药学院 4 医学检验技术医学检验技术生物医学工程学院 5 医学影像技术医学影像技术生物医学工程学院 6 护理学护理学护理学院 7 公共事业管理公共事业管理公共卫生与管理学院 8 康复治疗学康复治疗学第一临床学院 ~ 18 ~

20 9 制药工程制药工程药学院 10 软件工程软件工程公共卫生与管理学院 11 信息资源管理信息资源管理公共卫生与管理学院 12 预防医学 K 预防医学公共卫生与管理学院 4. 生师比生均教学科研仪器设备值 ( 元 ) 6. 当年新增教学科研仪器设备值 ( 万元 ) 7. 生均图书 ( 册 ) 8. 电子图书 ( 册 ) 9. 生均教学行政用房 ( 平方米 )9.63, 生均实验室面积 2.55( 平方米 ) 10. 生均本科教学日常运行支出 ( 元 ) 11. 本科专项教学经费 ( 自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额 )717.9( 万元 ) 12. 生均本科实验经费 ( 自然年度内学校用于实验教学运行维护经费生均值 33.32)( 元 ) 13. 生均本科实习经费 ( 自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值 )( 元 ) 14. 全校开设课程总门数 334( 注 : 学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数, 跨学期讲授的同一门课程计一门 ) 15. 主讲本科课程的教授占教授总数的比例 56.52%( 不含讲座 ) 16. 教授讲授本科课程占课程总门次数的比例 14.46% 17. 应届本科生毕业率 100% 18. 应届本科毕业生学位授予率 100% 19. 应届本科毕业生初次就业率 67.3% 20. 体质测试达标率 89.38% ~ 19 ~

专业最高分最低分一本线最高分最低分一本线最高分最低分一本线临床医学 ( 5+3 一体化 ) 口腔医学 ( 5+3 一体化 )

专业最高分最低分一本线最高分最低分一本线最高分最低分一本线临床医学 ( 5+3 一体化 ) 口腔医学 ( 5+3 一体化 ) 目录安徽省 1 北京市 2 福建省 3 甘肃省 4 广西壮族自治区 5 贵州省 6 海南省 7 河北省 8 河南省 9 黑龙江省 10 湖北省 11 湖南省 12 吉林省 13 江苏省 14 江西省 15 辽宁省 16 内蒙古自治区 17 宁夏回族自治区 18 山东省 19 山西省 20 陕西省 21 四川省 22 天津市 23 新疆维吾尔自治区 24 云南省 25 浙江省 26 重庆市 27