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1 班別 : 姓名 : ( ) 日期 : 19 生物多樣性 19.1 生活型的多樣性 ( 課本 3,p. 19-3) 地球上有不同的生活型存在, 種類繁多, 這現象稱為 (1) (biodiversity) 生物棲息的地方稱為 (2) (habitat) 例如 : 海洋 淡水河流 沙漠 極地 岩岸 熱帶雨林 19.2 生物的分類 ( 課本 3,p. 19-5) A 為甚麼要把生物分類?( 課本 3,p. 19-5) 把生物分門別類的做法稱為 (1) (classification) 把生物分類有助我們 : 1 (2) 地研究大量生物 2 透過對應各個組別的特徵, 加快辨認不熟悉的生物 3 了解生物的 (3) 歷史 4 作出預測 新高中基礎生物學 ( 第二版 ) - 1 -

2 B 怎樣把生物分類?( 課本 3,p. 19-6) 在林奈 (Carolus Linnaeus) 的分類系統中, 生物按相似的構造特徵歸入不同層次 例如 : 分類的層次 界 (Kingdom) 門 脊索動物門 還有很多 同組內 (Phylum) 同組內 物種的數量愈來愈 綱 (Class) 目 哺乳綱靈長目 物種的構造愈來愈 (4) (Order) (5) ( 多 / 少 ) 科 (Family) 人科 ( 相似 / 不同 ) 屬 人屬 (Genus) 種 智慧人種 (Species) 同種生物能互相交配, 產生 (6) 的後代 C 生物是怎樣命名的?( 課本 3,p. 19-7) 根據雙名法 (binomial nomenclature), 每種生物都有一個由兩個字組成的 (7) (scientific name), 第一個是生物的 (8) 名, 第二個是 (9) 名 學名的規定格式 : 屬名 第一個字母要大寫 種名 第一個字母要小寫 Bauhinia variegata 印刷時兩個字都要用斜體字, 手寫時則要在學名下加上橫線 生物的學名是獨一無二的, 而且世界通用 新高中基礎生物學 ( 第二版 ) - 2 -

3 19.3 分類系統的發展 ( 課本 3,p. 19-8) 在林奈的時代, 生物學家只把生物分為植物和動物兩類 換言之, 當時的生物 分類系統只有 (1) 界 隨著顯微鏡的改良和其他科技的發展, 科學家對生物的認識不斷增加, 並修訂分 類系統, 把新證據納入新系統中 兩界分類系統 : 植物界 三界分類系統 : 植物界 原生生物界 ( 同時具有植物和動物特徵的微生物, 例如眼蟲 ) 四界分類系統 : 植物界 原生生物界 原核生物界 ( 細胞沒有真正細胞核的生物 ) 五界分類系統 : 植物界 真菌界 原生生物界 原核生物界 ( 不會進行光合作用 ) 現代分類系統 六界分類系統 : 植物界 真菌界 原生生物界 真細菌界 古細菌界 (Animalia) (Plantae) (Fungi) (Protista) (Eubacteria) (Archaebacteria) ( 住在極端環境的細菌 ) 三域 : ( 按照遺傳物質的相似程度分類 ) 真核 (Eukarya) 真核生物 細菌古細菌 (Bacteria) (Archaea) 原核生物 三域和六界分類系統可反映生物的進化歷史 生物的共同祖先首先演變成 (2), 接著演變成古細菌, 最後演變成真核生物 生物學家把 (3) (phylogenetic relationship) 較密切的生物歸入 較接近的類別 新高中基礎生物學 ( 第二版 ) - 3 -

4 19.4 六界 ( 課本 3,p ) A 真細菌界 ( 課本 3,p ) 真細菌界包括常見的 (1), 大多數都十分細小 細菌是單細胞原核生物, 沒有真正的 (2) 它們沒有 (3) 的細胞器 ( 例如線粒體和葉綠體 ) 細菌的結構 : 具有 (4) (flagellum)*, 讓細菌移動 (5) 狀 DNA, 裸露於細胞質中 細胞質 * 只在某些細菌中找到 細胞膜 (6) (capsule)* 由肽聚糖 (peptidoglycan) 組成的 (7) 不同種類的細菌有不同的形狀, 例如桿狀 球狀和螺旋狀 有些細菌可以引致疾病 有些細菌是 (8), 例如氰細菌 (cyanobacteria) 有些細菌 ( 例如硝化細菌 ) 在生態系內讓物質 (9) B 古細菌界 ( 課本 3,p ) 古細菌 (archaebacteria) 是單細胞 (10) 生物 大多數古細菌都有 (11), 但它的化學成分跟細菌和植物的細胞壁都不同 古細菌細胞膜中的 (12) 也跟其他生物不同 大多數古細菌生活在 (13) 環境 ( 例如高溫 高鹽度和高酸性 ) 溫泉 新高中基礎生物學 ( 第二版 ) - 4 -

5 C 原生生物界 ( 課本 3,p ) (14) (protist) 是真核生物, 具有真正的 (15) 和其他 (16) 的細胞器 大多數原生生物都是單細胞的 它們主要生活在水中或其他生物的體內 原生生物可分為三大類 : 1 原生動物 (protozoan) 2 藻 (alga) 跟 (17) 相似 例子 : 變形蟲和草履蟲 (Paramecium) 跟 (18) 相似 例子 : 水綿 (Spirogyra) 和馬尾藻 (Sargassum) 3 黏菌 (slime mould) 跟 (19) 相似 變形蟲 水綿 黏菌 D 真菌界 ( 課本 3,p ) 大多數真菌 (fungus) 都是多細胞的, 由稱為 (20) (hypha) 的絲狀組織組成 菌絲縱橫交錯, 形成 (21) (mycelium) 真菌有細胞壁, 但它不是由纖維素組成的 真菌沒有葉綠素, 它們以生物的屍體或沒有生命的有機物作為食物 ( 即是 (22) 的 ), 或從有生命的寄主獲取食物 ( 即是 (23) 的 ) 它們以 (24) (spore) 繁殖 例子 : 酵母 (yeast) 麵包霉 (bread mould) 菇類 (mushroom) 新高中基礎生物學 ( 第二版 ) - 5 -

6 E 植物界 ( 課本 3,p ) 植物是自養生物, 含有 (25) 以進行光合作用 植物細胞有細胞壁, 由 (26) 組成 植物可分為 (27) (non-vascular plant) 和 (28) (vascular plant) 兩大類 非維管植物 維管植物 維管組織 (vascular tissue) 沒有維管組織 有維管組織 結構 只有簡單的莖和葉, 沒有 真正的 (29) 有真正的根 莖和葉 具有 (30) (rhizoid), 用來固定身體 生長的地方 生長在潮濕和陰暗的地方 能生長在乾燥的地方 用作繁殖的 構造 (31) 孢子 種子或花 非維管植物的例子 : 蘚 (moss) 藏著孢子的囊 簡單的葉 蘚 假根 維管植物可分為三類 : 1 蕨 (fern) 有羽毛狀大葉 以 (32) 繁殖 例子 : 華南毛蕨 (wood fern) 華南毛蕨 新高中基礎生物學 ( 第二版 ) - 6 -

7 2 針葉樹 (conifer) 大多數都是高大的喬木 葉呈(33) 狀 以種子繁殖 種子藏在(34) (cone) 內 但仍裸露於空氣中 例子 松 杉和柏 毬果 松 3 有花植物 有花植物以(35) 作為生殖器官 種子藏在(36) 內 有花植物可分為(37) 植物 (monocotyledonous plant) 和 (38) 植物 (dicotyledonous plant) 兩類 子葉數目 一片子葉 (cotyledon) 葉脈序 (39) 花瓣數目 通常是三片或其倍數 葉脈 單子葉 植物 子葉 百合 兩片子葉 (40) 通常是四 五片或其倍數 葉脈 雙子葉 植物 子葉 木槿 新高中基礎生物學 第二版 -7- 牛津大學出版社 2014

8 F 課本 3 p 動物是異養生物 必須從外間攝取食物 動物細胞沒有(41) 動物可分為(42) (vertebrate) 和(43) (invertebrate) 1 無脊椎動物 無脊椎動物沒有(44) 例子 水母 2 海膽 蝸牛 蚯蚓 脊椎動物 脊椎動物有脊柱 脊椎動物可細分為五類 魚 兩棲動物 爬行動物 (amphibian) (reptile) 有乾硬鱗片 鳥 哺乳動物 (mammal) 身體表面 有黏滑鱗片 皮膚濕而 (45) 沒有鱗片 用作運動 的構造 鰭 四肢 進行氣體 交換的 器官 鰓 幼體用鰓 長大後用肺和 皮膚 受精模式 體外受精 (external fertilization) (47) 受精 (internal fertilization) 胚胎發育 的地方 在母體外 在水中 體溫調節 (48) (poikilotherm) 其他特徵 新高中基礎生物學 第二版 有羽毛 有毛髮 一對翅膀和 兩肢 四肢 (46) 在母體外 在陸上有硬殼保護 恒溫動物 (homoiotherm) 有喙 -8- 在母體內 有乳腺 牛津大學出版社 2014

9 19.5 二叉式檢索表 ( 課本 3,p ) A 利用二叉式檢索表辨認生物 ( 課本 3,p ) 在 (1) (dichotomous key) 中, 在辨認的每一個層次上, 提供兩個 相對的特徵, 只要二選其一, 便可逐步辨認生物 以下是辨認六種食用魚的二叉式檢索表 1 a 身長是身體闊度的 10 倍以上 b 身長是身體闊度的 10 倍以下 a 身體為棕黃色 b 身體為灰白色 3 a 有觸鬚 b 沒有觸鬚 4 a 鱗片難以看見... b 鱗片清晰可見... 5 a 身上有黑色斑紋... b 身上沒有黑色斑紋 黃鱔 白鱔 4 5 塘虱魚 鯉魚生魚鯇魚 我們可根據檢索表提供的身體特徵, 逐步辨認出未知的魚 例子 : 辨認時引用的查考步驟 : 1b (2) (3) (4) ( 魚的名稱 ) ( 身體灰白色 ) B 製作二叉式檢索表 ( 課本 3,p ) 決定要辨認的生物 (5) 觀察生物, 列出它們相似 和不相似的 (6) 特徵 選取一個能把生物分成 (7) 組的特徵 重複以上步驟, 直至把所有生物分類 參閱 實驗 19.1 使用檢索表辨認本地生境的生物 ( 課本 3,p ; 校本評核實驗作業 3 4,p. 19-1) 實驗 19.2 製作二叉式檢索表辨認植物 ( 課本 3,p ; 校本評核實驗作業 3 4,p. 19-4) 新高中基礎生物學 ( 第二版 ) - 9 -

10 參考答案 第 19 章 生物多樣性 生物多樣性 2 生境 分類 2 有系統 3 進化 4 多 5 相似 6 可生育 7 學名 8 屬 9 種 兩 2 細菌 3 系統發生關係 細菌 2 細胞核 3 由膜包圍 4 鞭毛 5 環 6 囊 7 細胞壁 8 生產者 9 循環 10 原核 11 細胞壁 12 脂質 13 極端 14 原生生物 15 細胞核 16 由膜包圍 17 動物 18 植物 19 真菌 20 菌絲 21 菌絲體 22 腐生 23 寄生 24 孢子 25 葉綠素 26 纖維素 27 非維管植物 28 維管植物 29 根 30 假根 31 孢子 32 孢子 33 針 34 毬果 35 花 36 果實 37 單子葉 38 雙子葉 39 平行 40 網狀 41 細胞壁 42 脊椎動物 43 無脊椎動物 44 脊柱 45 黏滑 46 肺 47 體內 48 變溫動物 二叉式檢索表 2 3b 3 5a 4 生魚 5 數目 6 外部 7 兩 新高中基礎生物學 ( 第二版 )

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第一章 生命的共同性與 第一章 第四章 第二章 第五章 第三章 第六章 第一章 生命的共同性與 第一節生命的起源與生命的特 有機演化有機演化 科學家推估地球約在 46 億年前誕生 因為有著適當的日光 大氣與水等元素, 才使得地球成為一個多采多姿的生命世界 生命現象生命現象 儘管地球上生物的種類 型態有所差距, 但都具有一些共同的生命特徵, 稱為生命現象 台灣藍鵲 ( 一 ) 新陳代謝 ( 二 ) 生長與發育 ( 三 ) 感應

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