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- 胃交愚 桑
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1 班別 : 姓名 : ( ) 日期 : 21 光合作用 21.1 光合作用的基本概念 ( 課本 3,p. 21-3) 植物和藻都是自養生物, 能透過 (1) 自行製造食物 光合作用是一個利用 (2) 能, 把簡單的 (3) 物 ( 二氧化碳和 (4) ) 製成 (5) 物 ( 例如碳水化合物 ) 的過程 過程中, 植物和藻的 (6) 負責吸收光能 大多數植物的 葉綠素是位於 (7) 內 葉綠素所吸收的光能會轉換成 (8) 能, 儲存在生成的碳水化合物 內, 過程中釋出副產物 (9) 光合作用是一種 (10) ( 分解代謝 / 合成代謝 ) 植物進行光合作用的中間生成物, 會與從土壤吸收的 (11) 結合, 製成 (12) 和 (13) 二氧化碳 ( 來自空氣 ) 太陽 光 氧 ( 釋放至空氣 ) 葉綠素 光合作用 中間生成物轉化為 碳水化合物 脂質 蛋白質 植物物質 ( 例如酶 葉綠素 細胞膜和細胞壁 ) 水 ( 來自土壤 ) 植物製造所需物質的簡化過程 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
2 21.2 光合作用發生的部位 ( 課本 3,p. 21-5) 植物的 (1) 是進行光合作用的主要部位 A 葉有哪些適應進行光合作用的特徵?( 課本 3,p. 21-5) 構造特點對光合作用的適應 葉片柵狀葉肉海綿葉肉上 下表皮中脈和葉脈 闊而扁平 薄 柵狀葉肉細胞緊密地排列, 而且含有大量 (3) 處於葉的 (4) ( 上層 / 下層 ) 海綿葉肉細胞並非緊密地排列, 細胞之間有很多 (5) 細胞含有葉綠體 ( 較柵狀葉肉少 ) 覆蓋著含蠟質的薄 (7) 有許多 (9) ( 下表皮較多 ) 每個氣孔由一對含有葉綠體的 (10) 包圍著 含有維管束, 維管束主要由 (11) 和 (12) 構成 提供一個大的 (2) 以吸收陽光 讓氣體和光較容易到達進行光合作用的細胞 能有效地吸收更多陽光 讓氣體可在葉內自由 (6) 能有效地吸收陽光 可減少 (8) 從葉流失, 以保留水份供光合作用使用和保持細胞膨脹 環境適合進行光合作用時, 氣孔會打開 ; 環境不適合時, 氣孔會關閉, 從而控制氣體和水份進出葉 有效地把物質 ( 例如水份和食物 ) 運送到葉, 和從葉運送到植物其他部位 支撐葉和保持葉的形狀 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
3 B 葉綠體有哪些適應進行光合作用的特徵?( 課本 3,p. 21-7) 葉綠體由 (13) 包圍, 當中注滿稱為 (14) (stroma) 的膠狀液體 基質含有 (15), 也是暫時儲存 (16) 粒 的部位 大量扁平的囊狀構造懸浮在基質中, 這些構造稱為 (17) (thylakoid), 它們一個個地堆叠起來, 形成 (18) (granum) (19) 位於類囊體的膜上 每個葉綠體約有 50 個基粒, 每個基粒則含大約 50 個類囊體, 這種排列方式可提 供很大的 (20), 以容納更多葉綠素來吸收陽光 基粒透過類囊體 的伸延部分互相 (21), 讓光合作用的生成物能更有效地在葉綠體 內 (22) 類囊體 基質 基粒 外膜 內膜 葉綠體的立體繪圖, 顯示基粒和類囊體 21.3 光合作用的必需條件 ( 課本 3,p. 21-9) A 怎樣知道植物有沒有進行光合作用?( 課本 3,p. 21-9) 1 檢驗澱粉的存在 我們可以利用 (1) 試驗來檢驗葉是否含有澱粉 2 檢驗氧的釋出 我們可以利用 (2) 的木條檢驗植物釋出的氣體 參閱 實驗 21.1 檢驗光合作用中產生的澱粉 ( 碘液試驗 ) ( 課本 3,p. 21-9; 校本評核實驗作業 3 4,p. 21-1) 實驗 21.2 檢驗光合作用中產生的氧 ( 課本 3,p ; 校本評核實驗作業 3 4,p. 21-5) 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
4 B 探究光合作用的必要條件 ( 課本 3,p ) 如果實驗以葉存有澱粉作為植物進行光合作用的證據, 那麼在實驗前, 必須除去 儲存在植物內的全部澱粉 要除去儲存在葉裏的全部澱粉, 可以把植物放在 (3) 處至少 (4) 小時, 然後才進行實驗 這個過程稱為 (5) (destarching) 1 葉綠素 我們可以利用 (6) 來進行實驗, 葉的非綠色部分 (7) ( 含 / 不含 ) 葉綠素 含葉綠素的部分是 (8) ( 實驗 / 對照 ) 裝置 不含葉綠素的部分是 (9) ( 實驗 / 對照 ) 裝置 洋紫蘇的斑葉 2 二氧化碳 我們可以利用 (10) 除去對照裝置空氣中的二氧化碳 在正常空氣中的葉是 (11) ( 實驗 / 對照 ) 裝置 在沒有二氧化碳的空氣中的葉是 (12) ( 實驗 / 對照 ) 裝置 3 光 我們可以利用黑色畫紙或鋁箔遮蓋葉的一部分來進行實驗 葉沒有被遮蓋的部分是 (13) ( 實驗 / 對照 ) 裝置 葉被遮蓋的部分是 (14) ( 實驗 / 對照 ) 裝置 參閱 實驗 21.3 探究光合作用是否需要葉綠素 ( 課本 3,p ; 校本評核實驗作業 3 4,p. 21-7) 實驗 21.4 探究光合作用是否需要二氧化碳 ( 課本 3,p ; 校本評核實驗作業 3 4,p ) 實驗 21.5 探究光合作用是否需要光 ( 課本 3,p ; 校本評核實驗作業 3 4,p ) 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
5 21.4 光合作用的過程 ( 課本 3,p ) 光合作用涉及許多由不同酶所控制的反應 這些反應大致可分為 (1) (photochemical reaction) 和 (2) (carbon fixation) 兩個階段 A 光化學反應 ( 課本 3,p ) 光化學反應在葉綠體的 (3) 中發生 由於光化學反應需要 (4) 才能進行, 所以又稱為 (5) (light reaction) 1 光吸收 葉綠體內的葉綠素分子吸收 (6) 能, 提高了分子內一些 (7) 的能量水平 這些受激發的電子傳送到類囊體膜的 (8) (electron transport chain) 電子傳遞鏈由一連串電子載體組成, 電子從能量水平較 (9) ( 高 / 低 ) 的電子載體流向能量水平較 (10) ( 高 / 低 ) 的電子載體, 過程中逐步釋出能量 太陽 電子受激發 高能量水平 能量 受激發的電子沿電子傳遞鏈傳遞, 釋出能量 電子傳遞鏈 葉綠素吸收光能 類囊體 原來的能量水平 類囊體膜的葉綠素分子 葉綠體 葉綠素分子吸收光能 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
6 2 ATP 的合成 電子傳遞時所釋出的部分能量, 會用來把磷酸鹽和 (11) ( 腺苷二 磷酸 adenosine diphoshate) 結合, 合成 (12) ( 腺苷三磷酸 adenosine triphosphate), 這個過程稱為 (13) (photophosphorylation) 這樣, 葉綠素吸收的 (14) 能就轉換成儲存在 ATP 內的 (15) 能 ATP 為隨後進行的碳固定提供能量 3 水的光解 葉綠素分子吸收的光能也會用來把 (16) 分子分裂成 (17) 和 (18), 這個過程稱為水的 (19) (photolysis) - 氫會被 (20) ( 菸酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸 nicotinamide adenine dinucleotide) 接受, 使 NADP 還原成 (21) NADPH 是 NADP 的 (22) ( 氧化 / 還原 ) 形式, 它會在隨後進行的碳固定中用作 (23) 劑, 為當中的一些反應提供 (24) - 氧是分解過程中的 (25), 會以 (26) 形式釋放到大氣中 太陽 合成 ATP ( 光磷酸化 ) 推動碳固定的反應 葉綠素吸收光能 水的光解 基質 類囊體膜 類囊體室 光化學反應 氧釋放到大氣中 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
7 B 碳固定 : 卡爾文循環 ( 課本 3,p ) 光化學反應所產生的 ATP 和 NADPH, 會用來把 (27) 固定到有機 化合物裏, 這個階段稱為 (28), 在葉綠體的 (29) 內發生 由於這階段不需要 (30) 也能進行, 所以也稱為 (31) (dark reaction) 碳固定又稱為 (32) (Calvin cycle), 當中涉及一連串反應, 並以循環的形式進行, 這階段可分為三個主要步驟 : 1 二氧化碳固定和三碳化合物的生成 在酶的作用下,(33) 與一個五碳化合物結合, 生成 (34) 個三碳化合物 換言之, 五碳化合物作為二氧化碳的 (35), 把二氧化碳固定在有機化合物中, 推動循環過程的開始 2 三碳化合物的還原和葡萄糖的生成 利用光化學反應中合成的 (36) 所供應的能量, 以及 (37) 所供應的氫, 三碳化合物 (38) ( 氧化 / 還原 ) 成另一個三碳化合物 (39) (triose phosphate) 過程中產生的 ADP 和 NADP 可再次供應給 (40) 反應 丙糖磷酸是一種糖, 是卡爾文循環的初級生成物 兩個丙糖磷酸分子隨後會結合, 生成一個 (41) 分子 ( 六碳 ) 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
8 3 二氧化碳受體的再生 大多數丙糖磷酸會用來 (42) 五碳的二氧化碳受體 於是, 碳固定 的反應便能循環不息地進行, 以生成更多葡萄糖 這個再生過程由 ATP 提供 (43) 二氧化碳固定 五碳化合物 卡爾文循環 三碳化合物 來自光化學反應 二氧化碳受體再生 丙糖磷酸 ( 三碳 ) 三碳化合物還原 來自光化學反應 葡萄糖 ( 六碳 ) 卡爾文循環 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
9 C 光合作用過程的總結 ( 課本 3,p ) 光化學反應和碳固定由 (44) 和 (45) 連接起來 總結光合作用過程的反應式 : 6 CO H 2 O 二氧化碳 水 葉綠素吸收的光能 C 6 H 12 O O 2 葡萄糖 氧 以上反應式顯示, 光合作用需要 (46) 個二氧化碳分子和 (47) 個 水分子, 來生成一個 (48) 分子 水分子內的氫原子會在生成的 (49) 內找到, 而水分子內的氧原子 會在副產物 (50) 內找到 太陽 光 ATP NADPH 光化學反應 卡爾文循環 類囊體 ( 含有葉綠素 ) NADP ADP + P 基質 葉綠體 葡萄糖 光合作用過程的總結 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
10 21.5 影響光合作用速率的因素 ( 課本 3,p ) A 光強度的影響 ( 課本 3,p ) 開始時, 光合作用速率隨著光強度增加 而按比例 (1), 因為提 速率受光強度限制 速率受其他因素限制 供給光化學反應的 (2) 正不斷增加 光強度增加至 (3) (saturation point) 時, 光合作用速率維持 光合作用速率 飽和點 不變 這是因為光合作用速率正受其他 因素 (4) 在飽和點時 的光強度, 稱為 (5) 光 強度 最適光強度 光強度與光合作用速率的關係 光強度 B 二氧化碳濃度的影響 ( 課本 3,p ) 開始時, 光合作用速率隨著二氧化碳濃度增加而 按比例 (6), 因為供給卡爾文循環的 (7) 愈來愈多 當二氧化碳濃度進一步增加時, 光合作用速率維持 (8) 這是因為光合作用速率正受 光合作用速率 其他因素限制 二氧化碳濃度 二氧化碳濃度與光合作用速率的關係 參閱 實驗 21.6 探究光強度對光合作用速率的影響 ( 課本 3,p ; 校本評核實驗作業 3 4,p ) 實驗 21.7 設計實驗以探究二氧化碳濃度對光合作用速率的影響 ( 課本 3,p ; 校本評核實驗作業 3 4,p ) 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
11 怎樣知道光合作用速率受甚麼因素限制? 光合作用速率 高二氧化碳濃度 ( 曲線 B) 低二氧化碳濃度 ( 曲線 A) 光強度 沒有光, 光合作用不能進行 光合作用速率隨光強度增加而 (9) ( 上升 / 下降 ) 這時, (10) 是限制因素 光合作用速率受光以外的因素限制, 速率因而維持 (11) 二氧化碳濃度增加使光合作用速率 (12) ( 上升 / 下降 ), 因此 (13) 是曲線 A 中光合作用速率維持不變時的限制因素 光合作用速率受 (14) 以外的其他因素限制, 速率因而再次維持不變 C 限制因素概念的應用 ( 課本 3,p ) 透過興建 (15) (greenhouse), 農民可 控制溫度 光強度和二氧化碳濃度等環境因素, 以 調節農作物的光合作用速率, 從而改善生產力和 (16) 農作物的質素 溫室 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
12 21.6 光合作用生成物的去向 ( 課本 3,p ) 光合作用的初級生成物是 (1) 它和其他光合作用的中間生成物可 轉化為植物生長所需的不同生物分子 1 碳水化合物 丙糖磷酸會迅即合成為 (2) 一些葡萄糖會為進行光合作用的細胞提供 (3) 大多數透過光合作用形成的葡萄糖會迅速合成為 (4) 由於澱粉不溶於 (5), 即使葉大量儲存澱粉, 也不會影響細胞的 (6), 因此適合作儲存之用 澱粉會分解成 (7), 經 (8) 轉運到植物的其他部 位, 例如根 雖然蔗糖能溶於水, 但它的活性相對較 (9), 因此 適合作運輸之用 一些葡萄糖會用來合成 (10), 這是 (11) 的主要 成分 2 脂質 光合作用的一些中間生成物會用來合成 (12) 和 (13), 兩者結合便形成脂質 脂質可用來製造 (14), 或在某些植物中作為能量儲備 3 蛋白質 光合作用的中間生成物也會跟 (15) 結合, 形成 (16), 這是蛋白質的基本構件 蛋白質對 (17) 修補破損組織和酶的合成都十分重要 蛋白質也是 (18) 的主要成分 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
13 21.7 光合作用的重要性 ( 課本 3,p ) 1 為生態系提供食物的基本來源 大多數生物都直接或間接地依賴植物作為食物 植物是 (1), 為 地球上其他生物提供食物的基本來源 2 維持生態系的能量流 植物吸收 (2) 的光能, 透過光合作用轉換成 (3) 能, 儲存在植物體內 化學能沿 (4) 傳遞, 最後以 (5) 的形式散失到四周 熱 熱 太陽的光能 生產者 ( 例如植物 ) 消費者 分解者 生態系的能量流 熱 3 保持大氣中氧和二氧化碳的平衡 生物的 (6) 不斷消耗氧, 並釋出二氧化碳 這些消耗了的氧可由 植物的 (7) 所釋出的氧補充 因此, 光合作用對保持大氣中氧的 平衡十分重要 同時, 植物進行 (8) 時會吸入大氣的二氧化碳, 使大氣的二氧化 碳濃度降低 這過程能抵消大氣中因 (9) 所增加的二氧化碳 二氧化碳被植物吸入, 以進行 大氣中的二氧化碳 釋放二氣化碳 光合作用 呼吸作用 釋放氧 大氣中的氧 氧用於 大氣中氧和二氧化碳的平衡 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
14 參考答案 第 21 章 光合作用 光合作用 2 光 3 無機 4 水 5 有機 6 葉綠素 7 葉綠體 8 化學 9 氧 10 合成代謝 11 礦物質 12 脂質 / 蛋白質 13 蛋白質 / 脂質 葉 2 表面積 3 葉綠體 4 上層 5 氣室 6 擴散 7 角質層 8 水份 9 氣孔 10 保衛細胞 11 木質部 / 韌皮部 12 韌皮部 / 木質部 13 雙層膜 14 基質 15 酶 16 澱粉 17 類囊體 18 基粒 19 葉綠素 20 表面積 21 連結 22 運送 碘液 2 有餘燼 3 黑暗 脫澱粉 6 斑葉 7 不含 8 實驗 9 對照 10 氫氧化鉀 11 實驗 12 對照 13 實驗 14 對照 光化學反應 2 碳固定 3 類囊體 4 光 5 光反應 6 光 7 電子 8 電子傳遞鏈 9 高 10 低 11 ADP 12 ATP 13 光磷酸化 14 光 15 化學 16 水 17 氫 / 氧 18 氧 / 氫 19 光解 20 NADP 21 NADPH 22 還原 23 還原劑 24 氫 25 副產物 26 氣態 27 碳 28 碳固定 29 基質 30 光 31 暗反應 32 卡爾文循環 33 二氧化碳 34 兩 35 受體 36 ATP 37 NADPH 38 還原 39 丙糖磷酸 40 光化學 41 葡萄糖 42 再生 43 能量 44 ATP / NADPH 45 NADPH / ATP 46 六 47 六 48 葡萄糖 49 葡萄糖 50 氧 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
15 上升 2 能量 3 飽和點 4 限制 5 最適 6 上升 7 受質 8 不變 9 上升 10 光強度 11 不變 12 上升 13 二氧化碳濃度 14 二氧化碳濃度 15 溫室 16 改良 丙糖磷酸 2 葡萄糖 3 能量 4 澱粉 5 水 6 水勢 7 蔗糖 8 韌皮部 9 低 10 纖維素 11 細胞壁 12 甘油 / 脂肪酸 13 脂肪酸 / 甘油 14 細胞膜 15 礦物質 16 氨基酸 17 生長 18 細胞膜 生產者 2 太陽 3 化學 4 食物鏈 5 熱 6 呼吸作用 7 光合作用 8 光合作用 9 呼吸作用 新高中基礎生物學 ( 第二版 )
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班別 : 姓名 : ( ) 日期 : 22 呼吸作用 22.1 呼吸作用的基本概念 ( 課本 3,p. 22-3) A 呼吸作用是甚麼?( 課本 3,p. 22-3) (1) (respiration) 是指生物透過體內一連串受控制的 (2) 分解反應, 從食物釋出 (3) 的過程 (4) 是呼吸作用最常用的受質 在呼吸作用的過程中, 葡萄糖透過一連串由 (5) 控制的化學反應, 逐步分解成 (6)
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Chapter 6 Photosynthesis Summary Bk1 Ch06 Photosynthesis/1 Table 1: The significance of photosynthesis (Section 6.1) Synthesis of complex organic molecules from simple inorganic molecules Photosynthesis
植物的光合作用及光感應_ pptx
認知單元 (20) 植物的光合作用及光感應 Shih- Long Tu 涂世隆 Ins.tute of Plant and Microbial Biology Academia Sinica, Taipei, Taiwan. 中央研究院植物暨微生物學研究所 光合作用的重要性 大綱 光合作用發生的位置 光線的特性及參與光合作用的色素 Light reaction ( 光反應 ) Calvin cycle
6 2012 8476你猜得到它是什麼嗎 它就是 高分子! 生活中的高分子 有種物質的重要性不亞於我們所呼吸的空氣, 不管身在何處, 都有它的存在, 它甚至就隱藏在人體裡面! 人類若失去了它, 就得回到遠古時代, 甚至可能終止生命 高分子是什麼 高分子是由千個 甚至萬個以上的原子所組成, 呈現柔軟的特性 日常生活中使用的塑膠袋就是由高分子製造的, 人體組成中的 DNA 也是一種高分子 2012 8476
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
10 6, 地球的熱循環
52 2013 4 484 人類活動與 地球熱循環 46 不斷追求進步的我們, 殊不知在迅猛發展的同時, 已經陸續對地球的整個環境生態引爆一顆顆不定時炸彈, 所造成的傷害正逐漸擴大並增強中 10 6,000 500 地球的熱循環 3 2013 4 484 53 54 2013 4 484 工業革命後, 人類活動產生的熱迅速增加, 使地球原本趨於最適合人類活動的熱平衡必須重新調整 環境變遷 18 280
X 傳統育種技術 分子育種技術 基因改良育種
06 2015 7 511 72 92? 2010? X 傳統育種技術 1960 1980 30 60 20 分子育種技術 5 10 3 5 基因改良育種 2015 7 511 07 改良後的基因及其生產的蛋白質都需經過嚴格的動物及田間生物安全試驗才會上市, 程序就跟新藥一樣 20 基改產品禁得起考驗 12 2013 1.75 50 1 5 1996 80 2013 156 35 21 6 90 08
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基礎生物 (6) 73 74 基礎生物 (6) 75 76 基礎生物 (6) 77 78 基礎生物 (6) 79 80 基礎生物 (6) 81 82 基礎生物 (6) 83 84 基礎生物 (6) 85 86 基礎生物 (6) 87 88 基礎生物 (6) 89 90 基礎生物 (6) 91 92 基礎生物 (6) 93 94 基礎生物 (6) 95 鯝魚 96 基礎生物 (6) 97 98 基礎生物
(Microsoft Word - 102-3-\245|\247\336\244G\261M-\271A\267~\270s\261M\244G\270\325\303D)
農 業 群 專 業 科 目 ( 二 ) 1. 有 關 生 命 現 象 之 配 對, 下 列 何 者 錯 誤? (A) 光 合 作 用 - 新 陳 代 謝 (B) 金 蟬 脫 殼 - 繁 殖 (C) 趨 光 性 - 感 應 (D) 狗 急 跳 牆 - 運 動 2. 下 列 何 者 是 膜 狀 構 造 的 胞 器? (A) 粒 線 體 (B) 核 糖 體 (C) 中 心 粒 (D) 染 色 體 3. 下
( 一 ) 生物中的能量形式 :ATP A 三磷酸腺苷 (ATP) 是一種含有高能量的核苷酸, 由核糖 腺嘌呤和三個磷酸基所構成 B 如果核糖上只接一個磷酸基時, 稱為單磷酸腺苷 (AMP) C 若接上二個磷酸基, 則稱為雙磷酸腺苷 (ADP) D 核糖連接腺嘌呤, 合稱為腺苷, 腺苷連接三個磷酸基
( 一 ) 生物中的能量形式 :ATP A 三磷酸腺苷 (ATP) 是一種含有高能量的核苷酸, 由核糖 腺嘌呤和三個磷酸基所構成 B 如果核糖上只接一個磷酸基時, 稱為單磷酸腺苷 (AMP) C 若接上二個磷酸基, 則稱為雙磷酸腺苷 (ADP) D 核糖連接腺嘌呤, 合稱為腺苷, 腺苷連接三個磷酸基, 稱為三磷酸腺苷 (ATP) E ATP 三個磷酸基間的兩個磷酸鍵結為高能鍵, 是蘊藏能量的鍵結 ATP
1-4 細胞與能量 基礎生物 ( 上 ) 第一章生命的特性 ( 一 )ATP( 三磷酸腺苷 ) A 能量貨幣-ATP (1) 三磷酸腺苷 (ATP) 是一種含有高能量的核苷酸, 由五碳醣 ( 核糖 ) 腺嘌呤和三個磷酸基所構成 (2) 核糖上只接一個磷酸基時, 稱為單磷酸腺苷 (AMP) (3) 核
1-4 細胞與能量 ( 一 )ATP( 三磷酸腺苷 ) A 能量貨幣-ATP (1) 三磷酸腺苷 (ATP) 是一種含有高能量的核苷酸, 由五碳醣 ( 核糖 ) 腺嘌呤和三個磷酸基所構成 (2) 核糖上只接一個磷酸基時, 稱為單磷酸腺苷 (AMP) (3) 核糖上接二個磷酸基, 稱為雙磷酸腺苷 (ADP) (4) 核糖連接腺嘌呤, 合稱為腺苷, 腺苷連接三個磷酸基, 稱為三磷酸腺苷 (ATP) (5)
第 16 章人體的協調 神經 2 內分泌 3 中樞 4 腦 5 脊髓 6 外圍 7 腦神經 / 脊髓神經 8 脊髓神經 / 腦神經 9 神經元 10 細胞體 11 樹突 12 細胞體 13 軸突 14 外 15 髓鞘 16 絕緣 17 非目標 18 加快 19 感覺神經元 20 感受器
第 15 章環境狀況的探測 15.1 1 刺激 2 反應 3 感受器 4 神經脈衝 5 效應器 6 光感受器 7 眼睛 8 機械感受器 9 耳朵 10 化學感受器 11 溫度感受器 12 溫度 15.2 1 眼眉 2 眼睫毛 3 淚腺 4 眼瞼 5 淚管 6 結膜 7 角膜 8 光線 9 折射 10 水狀液 11 形狀 12 瞳孔 13 虹膜 14 大小 15 光量 16 晶體 17 聚焦 18 懸韌帶
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北 立 聯 :( :( 利 理 Q10 ATP C 尿 : 歷 : : 1. 2. 論. : 不 ( ). 歷 ( ) 勞 勞 見 行 行 : 行 不 說 說 說 了 理 論 365 :120 :120 不 老 : 歷 論 論 行 兩 北 煉 丹 730 錄 劉 刺 論 論 85 85 金 金 130 130 料 40 41 240 240 錄 類 322 金 ( 劉 李 丹 ): 劉 說 李 論
李東垣 元氣陰火論
李 東 垣 元 氣 陰 火 論 報 告 者 : 田 雅 之 總 綱 脾 胃 氣 機 升 降 生 理 陰 火 發 生 機 理 探 討 -(1) 因 於 脾 胃 氣 機 升 降 失 調 -(2) 而 發 火 與 元 氣 不 兩 立 之 說 -(3) 從 營 衛 觀 點 探 討 氣 虛 發 熱 議 甘 溫 除 熱 法 - 從 藥 物 配 伍 探 討 陰 火 學 說 脾 胃 升 降 生 理 ( 一 ) 經
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鋤 頭 心 芋 香 情 烈 嶼 芋 香 鬆 綿 好 味 道 蕭 副 總 統 為 烈 嶼 芋 代 言 烈 嶼 芋 尚 讚! 烈 嶼 芋 尚 好 吃! 副 總 統 蕭 萬 長 先 生 讚 不 絕 口 鄉 長 洪 成 發 說 這 故 事 時 臉 上 洋 溢 榮 耀 的 表 情 接 著 說 : 100 年 台 北 花 博 期 間, 全 國 各 地 芋 頭 齊 聚 展 場, 現 場 烹 飪 芋 頭 供 人 品
第 2 章生命的基本單位 反應物 2 介質 3 溶劑 4 轉運 5 冷卻 6 形狀 7 支撐 8 浮力 9 氮 10 葉綠素 11 鈣 12 骨骼 13 血紅蛋白 14 生物分子 15 碳 16 碳水化合物 17 葡萄糖 18 儲備 19 纖維素 20 脂質 21 甘油三酯 22 細胞膜
第 1 章生物學入門 1.1 1 生物 2 c 3 d 4 a 5 f 6 e 7 b 1.2 1 生殖 2 營養 3 呼吸作用 4 生長 5 排泄 6 感應性 1.4 1 科學方法 2 觀察 3 假說 4 預測 5 實驗 6 自變量 7 因變量 8 控制變量 9 對照 10 結論 11 成立 第 2 章生命的基本單位 2.1 1 反應物 2 介質 3 溶劑 4 轉運 5 冷卻 6 形狀 7 支撐
1 單元 1 生物的生存環境與基本組成 一 填充題 : A B C D E F A B C D : 2 8 A 46 B 35 C D E F G H : A F 2 B G 3 C H 4 D I 5 E J
升高 中 102 基測 最 新 版 複習講義 UP UP 隨堂評量單 1 單元 1 生物的生存環境與基本組成 一 填充題 : 3 42 1 A B C D E F 2 3 4 5 A B C D : 2 8 A 46 B 35 C D E F G H 1 2 3 4 : 10 50 1 A F 2 B G 3 C H 4 D I 5 E J 2 單元 2 養分與生物 一 填充題 : 4 16 1 2
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重點 第 18 節 日 常 使 用 的 化 學 電 池 不同種類的化學電池 如何選擇適合的化學電池 使用化學電池對環境造成的影響 第 19 節 簡 單 化 學 電 池 簡單化學電池內的反應 金屬的電化序 簡單化學電池內的鹽橋 丹聶爾電池 第 20 節 氧 化 作 用 和 還 原 作 用 氧化作用和還原作用的定義 常見的氧化劑和還原劑 物種的氧化能力和還原能力 氧化數 第 21 節 化 學 電 池 內
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P.1 WWF - Hong Kong 第二部分 1.利用世界自然基金會所提供的網上碳足印計算器 讓學生計算個人的二氧化碳排放量 2.碳足印計算器 www.climateers.org/chi/contents/climateer_calculator.php 3.教師更可利用碳足印的報告與學生分析二氧化碳的不同來源及相關的減碳行動 總結 紓緩氣候變化的個人行動 第一步就是先認識個人生活對環境的影響
a b c d a b a 430 660 b 435 643 c d 2004 9381 55
a b c d a b a 430 660 b 435 643 c d http://ardi.idv.tw/play/%e7%a6%8f%e5%a3%bd%e5%b1%b1/25.jpg 2004 9381 55 http://cc.htps.tp.edu.tw/t00075/jpg.htm 26 30 1l 19 466 497 56 2004 9381 http://www.syjhs.tp.edu.tw/t109/test1/image53.html
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103- 衛 生 與 護 理 類 專 業 科 目 ( 一 ) 1. 有 關 原 始 生 物 起 源 的 演 化 大 方 向 中, 下 列 何 者 正 確? (A) 由 好 氧 厭 氧 (B) 由 構 造 複 雜 構 造 簡 單 (C) 由 異 營 自 營 (D) 由 多 細 胞 單 細 胞. 植 物 的 莖 頂 及 根 尖 細 胞 利 用 能 量 進 行 細 胞 分 裂, 與 下 列 何 種 生 命
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
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第 4 單元光合作用與能量 焦點 35 植物色素 : 光合色素花青素 (1) 主要色素 : 葉綠素 a (1) 可溶於水 (2) 輔助色素 : 葉綠素 b 胡蘿蔔素 葉黃素 (2) 分佈於液胞內 (3) 分佈位置 : 位於葉綠體的囊狀膜上 (3) 在酸性 呈紅色 (4) 不溶於水 :1 對紅光和藍光的吸收效果最佳在鹼性 呈藍色 2 葉綠素不吸收綠色光而呈現綠色 (4) 與光合作用無關 例題 下列有關於植物色素的敘述,
中國的煤
課內活動及課後練習的建議答案 課內活動 討論區 ( 3 頁 ) 1 2 網上追蹤 ( 5 頁 ) 2008 年末世界各地煤的蘊藏量地區 蘊藏量 ( 百萬公噸 ) 佔全球的百分比 097 29.8% 15 00 1.8% 272 33.0% 1 38 0.2% 32 013 3.9% 259 253 114 500 31.4% 13.9% 82 001 100.0% 272.2.1 15.0 32.0
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染牛隻的臨床症狀狀包括情緒不安 敏感 有攻擊性 磨牙 動作失調 後肢無力 躺臥死亡等症狀狀, 死亡後病理解剖, 會發現其腦部組織出 現空洞, 呈現海綿狀狀病變 被製成肉骨粉, 且掺入飼料中餵養牛隻, 因而使牛隻有受到感染的機 會 根據流行行病學調查研究顯示, 牛海綿狀狀腦病不會透過空氣傳播, 也不會因牛與牛之間的直接或間接接觸 ( 經口 鼻 交配 ) 而平行行感 切實檢驗食品安全
核苷 & 核苷酸 Nucleosides&Nucleotides 核苷和核苷酸类似物可以用于临床医疗, 例如可以作为逆转录酶抑制剂 因此, 作为有效的 有选择性的 无毒的 抗病毒和抗肿瘤药替代物的核苷和核苷酸类似物的制备和开发已经成为热门研究课题 除此之外,PCR 方法学的研究已经为 DNA 的研究
Nucleosides&Nucleotides 核苷和核苷酸类似物可以用于临床医疗, 例如可以作为逆转录酶抑制剂 因此, 作为有效的 有选择性的 无毒的 抗病毒和抗肿瘤药替代物的核苷和核苷酸类似物的制备和开发已经成为热门研究课题 除此之外,PCR 方法学的研究已经为 DNA 的研究带来巨大的改变和快速的发展 当前, 解码和绘制人类基因组的草案基本上已经完成, 将继续进行基因组的功能分析和 SNP 分析
H N H CH 2 要 C要 COOH NH 2 H HN CH 2 要 C要 COOH N NH 2 R 1 O R 2 H 2 N 要 C 要 C 要 OH+H 要 N 要 C 要 COOH -H 2O R 1 O R 2 H 2 N 要 C 要 C 要 N 要 C 要 COOH H H H 氨基酸 H 肽键 H H 氧分压高 Hb-Fe 2+ +O 2 Hb-Fe 2+ -O 2
若能利用生物科技來改變外觀體色, 使熱帶魚有了特殊色澤, 便能大大地提高這魚種的觀賞價值及國際競爭力 GM pet fish DNA DNA DNA 觀賞水族界的新寵兒 Time Qrio 水產轉殖科技的活教材
美麗的意外 A B C D DNA medaka fish 鱂 A 鱂 1997 B CD 1999 DNA 24 2015 7 511 若能利用生物科技來改變外觀體色, 使熱帶魚有了特殊色澤, 便能大大地提高這魚種的觀賞價值及國際競爭力 GM pet fish DNA DNA DNA 觀賞水族界的新寵兒 Time 2003 40 Qrio 水產轉殖科技的活教材 2015 7 511 25 2003
A A A 1 銅鑼燒中的醣類叫做 澱粉, 是含有碳氫氧的高分子
哆啦 A 夢說 : 我不是機器貓, A 36 2012 8476人體哆啦 A 夢 我是未來尖端高分子科技的 貓型 仿生機器人! AA A AA A A ANo...no...no... A A A A A A 1 銅鑼燒中的醣類叫做 澱粉, 是含有碳氫氧的高分子 2012 8476 37 38 2012 8476 A A 3 2 A A 3 4 A 脉 helix 3 A A 若用膠原蛋白做成人工皮或敷料暫時取代受傷的皮膚,
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
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細胞生物學 : 葉綠體 粒線體 謝明勳副研究員 中央研究院植物暨微生物學研究所 Energy flow and chemical recycling in ecosystems 葉綠體 光合作用 粒線體 呼吸作用 葉綠體與粒線體都有自己的 DNA DNA in chloroplasts 阿拉伯芥 Arabidopsis thaliana: 當代分子遺傳研究最受歡迎的模式植物 - 生活周期短 : 約
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台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
【第一类】
第 一 类 用 于 工 业 科 学 摄 影 农 业 园 艺 森 林 的 化 学 品, 未 加 工 人 造 合 成 树 脂, 未 加 工 塑 料 物 质, 肥 料, 灭 火 用 合 成 物, 淬 火 和 金 属 焊 接 用 制 剂, 保 存 食 品 用 化 学 品, 鞣 料, 工 业 用 粘 合 剂 [ 注 释 ] 本 类 主 要 包 括 用 于 工 业 科 学 和 农 业 的 化 学 制 品, 包
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衛 生 勞 動 篇 法 規 行 政 院 衛 生 署 令 中 華 民 國 95 年 8 月 11 日 衛 署 食 字 第 0950406769 號 修 正 亞 硫 酸 鉀 亞 硫 酸 鈉 亞 硫 酸 鈉 ( 無 水 ) 亞 硫 酸 氫 鈉 低 亞 硫 酸 鈉 偏 亞 硫 酸 氫 鉀 亞 硫 酸 氫 鉀 及 偏 亞 硫 酸 氫 鈉 等 8 種 食 品 添 加 物 之 使 用 範 圍 及 限 量 附 修
家具使用說明書_實體版2016.9
續上頁 居家甲醛對策 保持室內空氣流通 甲醛會緩慢地釋放於空氣中 因此平時就需保持室內空氣流通 尤其新居落成時 請盡量將窗子開到最大 以利通風透氣 由於室內溫度 溼度升高時 會大量釋放甲醛 在夏季或梅雨季節 室內經常長時間處於密閉狀態 請特別謹慎注意 此外 若屋內有數個窗戶時 建議保持至少2 扇窗的通風 收納家具用游離甲醛吸附紙/4入 160元 主成分為多孔天然礦石與紙漿 並添加具吸附 分解效果的胺基酸
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
闵行卫生计生动态2014年第30期（总第243期）s.docx
2014 年 第 30 期 ( 总 第 243 期 ) 2014 年 10 月 20 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 二 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 区 卫 生 计 生 委 召 开 创 建 上 海 市 文 明 城 区 卫 生 计 生 系 统
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
堅實的城牆 搜尋攻擊目標
借助外力滅菌 193 1 1 36 215 1 514 反求諸己滅菌 196 堅實的城牆 搜尋攻擊目標 215 1 514 37 細胞膜變薄了 A Q n =h 2 / D ; h=,1,2, 1 3 5 X.5.2 X X X 開始打洞 38 215 1 514 PtP Dw Inverse Fourier Transform z = h F h Q h X Cos Q h X z x z D Dw/2
碳石墨產品 特種石墨 (1) 單晶矽製造設備 (2) 臨界電漿測試設備 (JT-60) * 照片由日本原子力研究開發機構提供 (1) (2)
碳石墨產品 特種石墨 (1) 單晶矽製造設備 (2) 臨界電漿測試設備 (JT-6) * 照片由日本原子力研究開發機構提供 (1) (2) 特種石墨產品特性 (CIP) 等方性石墨 等方性石墨和異方性石墨 1 µm 可靠性高 超強耐熱性 2, 2,5 卓越的導電性 出色的耐化學性 輕量且便於加工 1 µm 5 1 15 2 [Mg/m 3 ] 5 製程 / 6 用途 LED EDM 環境和能源 *
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重點 第 29 節 碳 化 合 物 的 化 學 導 論 特定同系列的簡介 碳化合物的系統命名 官能基及碳鏈的長度對碳化合物的物理性質的影響 第 30 節 同 分 異 構 結 構 異 構 鏈 異 構 位 置 異 構 及 官 能 基 異 構 立體異構 幾何異構及對映異構 第 31 節 各 種 官 能 基 的 典 型 化 學 反 應 一 些 烷 烯 鹵 烷 醇 醛 酮 羧 酸 酯 和 酰 胺 的 反 應
附件一：
理念 來 ~ 老 飯 飯 飯 都 飯 了 兩 飯 老 不 飯 不 飯 零 料 不 不 了 念 理念 了 不 更 力 識 來 路 領 行 了 了 度 聯 不 了 行 旅 念 更 更 力 了 識 蘿 了 了 狀 了 狀 不 狀 六 類 識六 類 類 量 念 樂 良 了 ~ 立 更 1 略 精神 都 更 不 了利 行 論 了 2 論旅論錄 流 領 年 年 年 年 來 4 良 度 力 良 力 識 不 律 良
2008-2009学年度山西省实验中学高三年级第一次月考
2008-2009 学 年 度 山 西 省 实 验 中 学 高 三 年 级 第 一 次 月 考 生 物 试 卷 本 卷 分 为 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 ) 和 第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 ) 两 部 分, 共 100 分, 考 试 时 间 90 分 钟 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 共 57 分 ) 一 选 择 题 ( 本 题 包 括 38 小 题, 每 小 题 1.5 分, 共 57 分,
BP 2019 bp.com.cn/energyoutlook2019 BP 2019 BP p.l.c. 2019
BP 2019 bp.com.cn/energyoutlook2019 BP 2019 2019 2040 BP 2040 BP BP 2 BP 2019 2019 BP BP 20 3 BP 2019 BP BPBPBP BP (Bob Dudley) 4 BP 2019 2040 2040 2040 25% 5 BP 2019 2040 6 BP 2019 9 14 15 19 21 23 24
前 言 广 西 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 是 广 西 普 通 高 中 新 课 程 改 革 实 施 工 作 中 重 要 组 成 部 分 自 2012 年 秋 季 广 西 普 通 高 中 全 面 进 入 新 课 程 改 革 以 来, 学 业 水 平 考 试 命 题 施 测 质 量 分 析
2014 年 12 月 广 西 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 教 学 质 量 分 析 生 物 ( 教 师 教 学 版 ) 广 西 招 生 考 试 院 二 O 一 五 年 十 二 月 前 言 广 西 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 是 广 西 普 通 高 中 新 课 程 改 革 实 施 工 作 中 重 要 组 成 部 分 自 2012 年 秋 季 广 西 普 通 高 中 全 面 进
a P 700 P 680 a a Pq cytochrome Pc Fd H + ATP 酶 ATP ATP a a ATP H 2 OCO 2 H 2 O CO 2 CO 2 CO 2 CO 2 RuBP carboxylase 2
1000016 h t t p : / / w w w. k n s i. c o m. t w 248 30 (02)2299-9006 (02)2299-9110. 100 KANG SI 第一期 vol.1 P.1 P.4 P.7 P.8 99 99 99 ( ) -- ATP 1 a P 700 P 680 a a Pq cytochrome Pc Fd H + ATP 酶 ATP ATP
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1 (Introduction) Chapter 1-1 Exercise Physiology Exercise e Physiology (Hamelt 2.2.315~319) What a piece of work is a man! How noble in reason! How infinite in faculty! In form and moving, how express
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生 物 會 考 超 精 讀 ( 中 三 程 度 生 物 科 複 習 ) ( 一 ) 生 物 的 分 類 命 名 法 : 界 門 綱 目 科 屬 種 動 物 脊 椎 動 物 或 無 脊 椎 動 物 ( 如 變 形 蟲, 海 葵, 線 蟲, 蚯 蚓, 蝸 牛, 蜜 蜂, 蜈 蚣, 蟹, 蜘 蛛, 海 星 等 ) 魚 兩 棲 類 ( 如 青 蛙, 蟾 蜍 ) 爬 行 類 ( 如 壁 虎, 龜 ) 鳥 哺
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第 2 章神奇的質數 2.1.1 什麼是質數 1 1 1 打下好基礎 - 程式設計必修的數學思維與邏輯訓練 1 1 0 10 2 3 5 7 4 6 8 9 10 4 10000 1229 1000 168 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131
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水與氧的奇幻旅程 ( 下 )-- 水去了哪裡? 水分子與氧原子在有氧呼吸中的 蔡任圃 臺北市立中山女子高級中學 壹 高中生物課教學現場的疑難 在高中生物課堂上, 有氧呼吸的反應式可以式 1 表示, 學生可由教師講解得知, 產 物中的 12 2 O # 來自電子傳遞鏈過程中, 氧接受電子與氫離子所形成 (6O # 2 24e - 24 12 2 O # ), 但反應物中 6 2 在哪些反應過程中消耗?
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
第二課 1. 標記正確的繪圖 2 分 任何七項構造連描述 : x 7 細胞壁 : 它覆蓋細胞, 厚而硬 / 它主要由纖維素構成 / 它是全透的, 容許任何物質進出 細胞膜 : 它具彈性的薄膜, 包圍細胞外部 / 它是差異透性的, 只容許某些物質穿越 細胞質 : 它含有凝膠狀物質 / 水 蛋白質等 細
論述題第一課 1. 生物需要進食, 攝取能量以維持生命, 非生物卻不需要 生物能分解食物, 釋出食物儲存的能量, 供身體使用, 非生物卻不能 動物能自由運動, 而植物藉生長來進行運動, 非生物卻不能 生物的體形會增大, 身體的結構也愈來愈複雜, 非生物卻不會 生物能探測身體內外環境的變化, 並作出反應, 非生物卻不能 生物能進行生殖, 繁衍後代, 非生物卻不能 生物能把體內的代謝廢物排出體外, 非生物卻不能
在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化
百變的 廚房世界 廚藝與感官的饗宴 5 26 2014 2 494 在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化 2014 2 494 27 28 2014 2 494 食物的物理變化 5 廚房好比是一個食物實驗室, 運作時, 都在進行無數的物理與化學變化, 才能把樸實的原料食材轉為一道道令人驚嘆的美味 食物的化學變化 C 2014 2 494 29 62 65 廚房的魔術秀
大學甄選入學委員會
14 學 年 度 大 學 繁 星 推 薦 入 學 - 第 一 類 學 群 至 第 七 類 學 群 各 校 系 一 覽 表 21 中 學 系 16 16 22 外 國 語 文 學 系 23 劇 場 藝 術 學 系 2 2 24 企 業 管 理 學 系 1 11 2 資 訊 管 理 學 系 學 測 術 科 考 試 分 發 比 序 科 目 檢 定 及 級 分 項 目 檢 定 及 分 數 項 目 4 4 學
篇名:
篇 名 : 人 體 與 溫 度 作 者 : 王 衍 諾 中 壢 高 中 一 年 十 九 班 壹 前 言 我 們 人 體 體 內 有 體 溫 ; 外 界 則 有 氣 溫, 這 些 都 指 的 是 溫 度, 而 溫 度 也 就 等 同 於 是 能 量, 人 體 之 所 以 能 夠 表 現 生 命 現 象 就 是 因 為 有 能 量, 所 以 其 對 於 人 體 的 發 展 是 極 為 重 要 的, 只
3. 感應與運動 (1). 動物因感應刺激所產生的反應, 稱之為趨性, 例如飛蛾的趨光性 (2). 植物因產生反應的機制 / 成因不同, 可區分成向性與傾性兩類 例子成因變動反應 向性 向光性 向地性 生長素不均 與刺激方向有關 整體 不可逆 膨壓改變 傾性 睡眠 觸發 捕蟲運動 與刺激方向無關 局
第一單元生命的特性 一. 生物 : 可表現出生命現象的個體, 其中代謝與生殖為必要條件 二. 生命現象的類型 1. 新陳代謝 : 物質與能量轉換過程, 簡稱代謝 種類同化 / 合成代謝異化 / 分解代謝 物質轉換小分子 大分子大分子 小分子 能量轉換加入 ( 儲存 ) 能量一般會伴隨能量的釋出 目的合成細胞所需的物質提供細胞所需的能量 例子 1. 胺基酸 蛋白質 2. 光合作用 1. 蛋白質 胺基酸
2009 B ???M ??????
1. 細 胞 A 所 含 的 粒 線 體 比 細 胞 B 多 下 列 有 關 細 胞 A 的 敘 述, 何 者 正 確? (A) 體 積 比 細 胞 B 大 (B) 需 要 的 能 量 比 細 胞 B 多 (C) 輸 送 氧 的 機 制 與 細 胞 B 不 同 (D) 產 生 ATP 的 能 力 較 細 胞 B 強 (E) 單 位 時 間 內 產 生 的 CO2 比 細 胞 B 多 (A)(C) 由
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東海附中高一基礎生物講義 第四章 植物體的構造與功能 4-1 植物的營養器官 植物體的組織 一 分生組織 1. 植物中具有分裂分化能力的細胞 2. 細胞體積小 排列緊密 有著相對較大的細胞核 細胞壁薄 3. 依據所在部位及分化產物可分為以下三種組織 分生組織 頂端分生組織 維管束形成層 木栓形成層 分佈部位 根尖 莖頂 根 莖內部 木本莖皮層外側 分生產物 根 莖 葉 向內 木質部 向外 韌皮部 向外
本月專題 科學新聞判讀力 Article.aspx?a= 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace https://www.you
/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃?/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃? 文 / 李暉 食安與媒體 2010 73 14 科學研習 OCT 2016 No.55-10 本月專題 科學新聞判讀力 1 2 2014 3 53-3 http://www.ntsec.gov.tw/user/ Article.aspx?a=2657 2016 5 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace
A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm a
A 夢細胞工房 三度空間細胞培養 故事 5 A Dream A 38 2014 11 503 A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm 0.000001 20 a 2014 11 503 39 尋找適合幹細胞培養的環境, 尤其是一個三度空間的環境, 對於讓細胞表現出正常的特性格外重要 1960 1980 40 2014 11 503 50 μm 3D 41 2014 11
第一講 化石燃料の枯渇
1 2 3 4 5 6 7 8 构 9 10 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 50 碳 碳 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 11 CO2 CO2 CO2 CO2 2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 3800.038%CO2 CO2 CO2 CO2 100 100 200 CO2 3 600 CO2 4 12 CO2
第一章 前言
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 21%?? 18% 6 78 6% 8% 10% 12% 16% 38 39 98% 92% 72% 50% 25% 6 5 4 3 2 1 100 90 80 60 70 50 40 30 20
國立高師大附中 105 學年度第二學期第二次段考高一基礎生物科試題 考試時間 :60 分鐘科目代碼 :08 適用班級 : 高一信忠孝和答案卡資料有誤者扣 5 分 一 單選題 : 每題 2 分 共 40 分 1. 光合作用過程中, 下列何者在葉綠體的類囊體上產生, 而在葉綠體的基質中被消耗掉? (A)
國立高師大附中 105 學年度第二學期第二次段考高一基礎生物科試題 考試時間 :60 分鐘科目代碼 :08 適用班級 : 高一信忠孝和答案卡資料有誤者扣 5 分 一 單選題 : 每題 2 分 共 40 分 1. 光合作用過程中, 下列何者在葉綠體的類囊體上產生, 而在葉綠體的基質中被消耗掉? (A)CO 2 和 H 2 O (B) 葡萄糖和 O 2 (C)ATP 和 NADPH (D)O 2 和 CO
灾害逃生必读
目 录 地 震 地 震 的 预 防 4 如 何 逃 生 4 防 止 次 生 灾 害 5 逃 生 不 忘 灭 火 5 地 震 火 灾 的 预 防 5 地 震 逃 难 法 6 地 震 避 险 自 救 常 识 7 地 震 时 的 自 救 四 大 常 识 7 在 地 震 时 的 应 急 防 震 工 作 室 内 应 急 防 震 行 动 7 火 灾 高 楼 火 灾 9 地 铁 火 灾 9 宾 馆 饭 店 火 灾
使用前需考慮病患是否有能力回蓋針頭\(包括視力、操作能力及手部無顫抖的情形\)，且須教導病患單手以拇指及食指回套針蓋，以防針扎
4-1-P.- 1 - β 4-1-P.- 2 - 4-1-P.- 3 - 酶 4-1-P.- 4 - 4-1-P.- 5 - 4-1-P.- 6 - β β % % %% %% 酶 4-2-P- 7 - 4-2-P- 8 - 4-2-P- 9 - 4-2-P- 10 - 4-2-P- 11 - 4-2-P- 12 - 4-2-P13 4-2-P14 4-2-P15 4-2-P16 4-2-P17
(Microsoft Word \264\323\252\253\252\272\300\347\276i\276\271\251x new.doc)
東海附中高一基礎生物講義第四章植物體的構造與功能 4-1 植物的營養器官植物的生物層級 一 植物的組成層次為細胞 組織 器官 個體, 缺乏器官系統的層次 二 植物組織可分為 : 表皮組織 排列緊密, 可保護植物體 表皮細胞 保衛細胞 輸導組織 細胞管狀且上下相連, 可協助物質的運輸 韌皮部及木質部細胞 基本組織 構成植物體大部分的細胞, 具有支持 保護 儲存等功能 薄壁細胞 厚壁細胞 分生組織 可進行細胞分裂使植物體增高或增粗的組織
β ATP μδ β ATPATP β ATP β ATP 鉀 離 子 與 心 律 不 整 Na 2015 8 512 45
膜 電 位 的 變 化 ph K M2 1 β [ATP] β K β ATP Ca 2 5 Ca 2 K 4 Ca 2 3 K 2 ATP 鉀 離 子 引 導 的 膜 電 位 變 化 在 胰 島 素 的 分 泌 上 扮 演 著 關 鍵 性 的 角 色, 並 促 進 了 後 續 降 血 糖 藥 物 的 研 發 44 2015 8 512 β ATP μδ β ATPATP β ATP β ATP 鉀
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1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
市立台中一中 106 學年第二學期第二次期中考高一基礎生物試題 11. 此種植物根橫切面的構造與下列哪以圖最相似 種子植物雌配子體發育過程包括 甲 胚珠 乙 減數 分裂 丙 大孢子母細胞 丁 大孢子 戊 胚囊形 成 發生順序應為 甲丙戊乙丁 甲丙乙丁戊
市立台中一中 106 學年第二學期第二次期中考高一基礎生物試題 市立台中 中 106 學年第 學期第 次期中考 基礎 物試題 電腦代號 06 單選題 以下 1 32 題每題 2 分 以下 1 5 題為題組 下圖是龍葵的花 果實與種子的照片 龍葵是台灣常見的野 生植物 它的葉可作野菜食用 花有白色花瓣及黃色花藥 花小型無明顯香味 成熟紫黑色的漿果也可食用 全株可作 為藥用植物 試回答以下問題 1. 2.
三、根
第四章 : 植物的營養器官 簡菁慧老師編著 第一節根 莖 葉的構造與功能 第二節水和無機鹽的吸收與運輸 第三節生物能量的來源 第四節生物能量的流轉 探討活動實驗 4-1: 維管束的觀察 實驗 4-2 植物的氣孔與蒸散作用 實驗 4-3: 光合色素的層析分離實驗 4-4: 光反應的還原作用 第一節根 莖 葉的構造與功能 1. 根 : 根有固著植物體和吸收水分 礦物質的功能 通常分布深且廣, 以增加吸收的面積
( 二 ) 根 的 縱 切 面 構 造 : A 由 下 而 上 分 為 根 冠 ( 根 帽 ) 頂 端 分 生 組 織 ( 生 長 點 ) 延 長 部 及 成 熟 部 B 根 冠 ( 根 帽 ): (1) 位 置 : 位 於 最 前 端, 頂 端 分 生 組 織 ( 生 長 點 ) 的 外 側 (2
( 一 ) 根 的 外 部 型 態 : A 植 物 的 外 部 型 態 : (1) 一 般 植 物 體 分 為 地 上 部 及 地 下 部 (2) 莖 葉 花 果 芽 等 位 於 地 面 上, 為 地 上 部 ; 根 深 入 土 壤, 為 植 物 的 地 下 部 B 根 的 特 性 : (1) 特 徵 : 向 地 性 (2) 外 觀 : 甲 無 節 和 節 間 的 區 別 乙 無 葉 芽 ; 表 皮
Microsoft Word - 1B.doc
1-4 細 胞 的 生 理 焦 點 15 被 動 運 輸 一 簡 單 擴 散 :( 簡 易 擴 散 ) 依 濃 度 梯 度 1. 脂 溶 性 非 極 性 分 子 O 2 CO 2 直 接 通 過 細 胞 膜 2. 不 需 依 賴 細 胞 膜 中 運 輸 蛋 白 的 協 助, 不 需 消 耗 能 量, 例 如 : (1)O 2 小 分 子 物 質 擴 散 進 入 細 胞 內 (2)CO 2 NH 3
214 华 北 农 学 报 28 卷 Key words Summer corn Nutrition deficiency Chlorophyll fluorescence Photosynthesis rate 3 1 1 1. 1 ATP 36 57'N 116 36'E 28 m 2 Peng
华 北 农 学 报 2013,28 ( 5 ) : 2 13-2 1 8 1 2 1 1 1 1. 100101 2. 100101 P K Fo P N Fv /Fm Φ PSⅡ ETR K Φ PSⅡ ETR K NPK N P P 32. 86% Φ PSⅡ ETR Φ PSⅡ ETR 0. 986 0. 988 CO 2 N CO 2 P S143 A 1000-7091 2013 05-0213
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1 () () 2 () () 1987 1988 () () 2010 來 理 3 () () () () () 4 () ( ) ( ) 來 理 () 1 5 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 以東港海事為例 價格便 宜 14% 離家近 12% 特色茶 飲 店面 19% 設計 3% 品牌 10% 促銷活 動 8% 品質 14% 碳酸 咖啡 6% 2% 服 務 態 度
中華民國 第49屆中小學科學展覽會
中華民國第 49 屆中小學科學展覽會 作品說明書 高中組生活與應用科學科 040814 太陽能光控節能窗簾 學校名稱 : 基隆市私立二信高級中學 作者 : 指導老師 : 高二許栢豪 王永富 高二林宸漢 高二謝誌倫 高二許硯鈞 關鍵詞 : 太陽能 光控電路 窗簾 CO2 1 6 1900 1 3 84 580 CO2 1-1 2003 CO2 4.57 CO2 1.43 1-2 1-1 CO2 1-2
F A F G F H F F A F G F H doi : / NRD 1032 PK PK 攻防首部曲 在藥品查驗登記時, 必須檢附相關藥動學資料支持藥品的療效與安全性以備核准
藥物在體內的 PK 攻防 36 藥物動力學 PharmacokineticsADME Absorption Z Disposition Distribution Elimination Metabolism D Excretion T C T C Z pharmacokinetics PK absorption distribution metabolism excretion ADME 2015
2002年半年度报告.PDF
SHANGHAI BASHI INDUSTRIAL (GROUP) CO., LTD. 1 2 3 4 5 9 10 1 1 Shanghai Bashi Industrial (Group) Co., Ltd. Bashi Group 2 600741 3 500 200120 525 200025 http://www.84000.com.cn office@84000.com.cn 4 5 525
D 延長部 : (1) 位置 : 位於頂端分生組織的上方 (2) 功能 : 此區的細胞沒有分裂的功能, 但細胞可因吸水而體積增加使根不斷地生長延長 E 成熟部 ( 根毛部 ): (1) 位置 : 位於延長部的上方 (2) 功能 : 已完成細胞分化, 成為根毛 維管束 內皮 皮層等功能不同的細胞 (3
第二章植物的構造及功能 2-1 植物的營養構造及功能 ( 一 ) 植物的外部形態 A 植物的外觀 : (1) 植物體可分為地上部 ( 莖系 ) 及地下部 ( 根系 ) (2) 莖 葉 花 果 芽 ( 腋芽 頂芽 ) 等位於地上, 為地上部 ; 根深入土壤中, 為植物的地下部 B 根的特性 : (1) 功能 : 甲 固定及支持植物體 乙 吸收水分 無機鹽類, 形成根壓 丙 儲存養分 可進行營養繁殖 (2)
40/60 AM Cardio 40/60 ... 4 Cardio 40/60... 4... 5... 5 :... 5... 5... 6 : Cardio 40/60... 6 / (Cardio 40)... 6 / (Cardio 60)... 6 :... 6 : GPS... 7 : Brytonsport.com... 8... 9 :... 9 GPS... 10... 11
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9月 衣 甚麼是 園 校 綠優 劃 計 證 認 0月 食 月 食 綠優校園認證計劃 是由中華 8 月 住 0 月 住 月 行 8 環保小知識 月 行 環保成績表 0 綠戰士 環保教育 網站介紹 電力有限公司 中電 主辦 希望向同學們推 如何使用 這手冊 廣環保的重要性 讓你們可以從小培養綠色 生活習慣 並與家人和同學攜手保護環境 為 拯救地球出一分力 學校 姓名 主辦機構: 合作夥伴: 班別 ( )
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1~2 3 4 5~6 7~8 9~10 11 12 13 14 15 16~18 16 16 17 17 18 18 18 19 19 19 20 21 22 23~26 23 24 24 25 26 27 27 27 : 110V 1 110V 110V 15A 2 3 23 24 4 ( ) 5 6 1 2 26 20 l 1 7 3 4 5 15 17 18 12 7~13 6 ~ 8 ~
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生 物 考 科 文 / 家 齊 女 中 房 樹 生 老 師 101 年 指 考 試 題 關 鍵 解 析 前 言 今 年 指 考 生 物 重 視 考 基 本 觀 念 與 邏 輯 推 理 能 力, 有 鑑 別 度, 難 度 與 去 年 差 不 多, 題 目 大 多 出 自 高 三 選 修 內 容, 圖 表 題 沒 有 很 多, 沒 有 時 事 題, 也 缺 乏 課 本 實 驗 題 原 則 上 只 要 學
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國立立台中中一中中 102 學年度度第一一學期期第一一次期中中考三三年級級生物物科試試題科目代碼 :06 一 單單一選擇擇題 ( 每題 1.5 分共 399 分 ) 1. 右圖為為巴斯德實實驗的鵝鵝頸瓶, 若將鵝頸頸瓶 X 部位的玻玻璃管切斷, 讓空空氣進入入瓶中, 則其冷卻卻後的培培養液內, 最早出出現且數數量最多多的生物為為何 (A) 綠色色生產者 (B) 異營微生物物 (C) 自營微生生物 (D))
600741_nb_2002.PDF
SHANGHAI BASHI INDUSTRIAL (GROUP) CO., LTD. 1 2 3 4 5 7 9 9 14 15 17 50 1 1 Shanghai Bashi Industrial (Group) Co., Ltd. Bashi Group 2 3 525 18 021-63848484 021-63863118 dm@84000.com.cn 4 500 200120 525
食 品 与 生 物 技 术 学 报 第 卷 列入我国 的植物多酚黄酮抗氧剂 防治高血脂和心血管疾病
第 卷第 期 年 月 食品与生物技术学报 植物多酚黄酮抗氧化剂与人体健康 尤新 中国食品添加剂和配料生产应用工业协会 北京 主要综述了对植物多酚黄酮类物质的生物活性和安全性 其内容包括 茶多酚 甘草黄酮 竹叶黄酮 大豆异黄酮以及从各种鲜果提取物的功能成分 如葡萄提取物 杨梅提取物 橄榄提取 物 乌饭树果提取物等 介绍了植物多酚黄酮的国际市场信息及相关的研究机构和生产单位 多酚 黄酮 健康 食 品 与
目 录
国 网 北 京 市 电 力 公 司 2014 年 电 力 市 场 交 易 信 息 报 告 国 网 北 京 市 电 力 公 司 二 〇 一 五 年 一 月 目 录 一 电 力 市 场 需 求 信 息 1 ( 一 ) 电 力 市 场 环 境 1 ( 二 ) 电 力 消 费 情 况 1 二 电 力 市 场 供 应 信 息 2 ( 一 ) 电 网 建 设 及 运 行 情 况 2 ( 二 ) 电 厂 发 电
1 () 2303 1737 1528 853 90 1991 2241 1178. 3 1157 1253 910 1122 1234 542 1278. 3 1144 1530 1005 934 648 213() 1705 720 859 2035 1649 1307 1210 120 487 227 1066 615 964 5 1039 1448 1015 1062 3 791 1258.
生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4 A B C D 答案 B 命題出處 2 測驗目標 析 A C H O N S B C D 21
指定科目考試生物試題詳 臺南一中 郭人仲老師 第壹部分 : 選擇題 ( 占 71 分 ) 1 p 1 1/3 1 A B B C RNA D 答案 B 命題出處 4 2 11 測驗目標 析 A T C RNA D 2 A B C D T 20 答案 D 命題出處 6 11 測驗目標 析 A B C 生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4