专业课课程教学大纲（2017

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求姬凌
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1 SJQU-QR-JW-033( A0) 教学大纲国际贸易 International Trade 一基本信息 ( 必填项 ) 课程代码 : 课程学分 : 3 面向专业 : 国际经济与贸易课程性质 : 系级必修课专业核心课开课院系 : 商学院经济贸易系使用教材 : 国际贸易理论 * 政策 * 案例, 陈宪张鸿编上海财经大学出版社 2012 年第 3 版参考教材 : 国际贸易, 罗伯特芬斯特拉艾伦泰勒著, 人民大学出版社 2011 年 6 月第 1 版保罗 R 克鲁格曼茅瑞斯奥伯斯法尔德, 国际贸易 ( 第十版 ), 中国人民大学出版社,2016 年 3 月海闻 P. 林德特王新奎, 国际贸易, 格致出版社,2012 年 4 月第 1 版国际贸易理论政策与案例周敏倩莜杏月编东南大学出版社 2013 年第 1 版课程网站网址 : 先修课程 : 高等数学 A (5), 微观经济学 (3) 宏观经济学 (3) 二课程简介 ( 必填项 ) 此处概述课程的研究对象及课程在专业中的作用与地位, 使学生对该课程有一个总体了解 ( 字 ) 国际贸易是国际经济与贸易专业学生的专业主干课, 也是其他经济学管理学专业学生学习了解国际贸易基本理论和知识的一门重要课程当前经济全球化浪潮日益高涨, 我国与其他国家的经济联系越来越紧密, 企业的生产经营活动已成为国际分工体系的一部分, 因此经济管理类专业学生应当掌握一定的国际贸易基本理论和基本知识, 这样才能更全面深刻地理解分析有关社会经济现象本课程以国际经济学为基础, 分析研究国际商品和服务贸易与国际要素流动的基本原理和影响因素我们将介绍从古典到当代的自由贸易理论, 了解国际分工原理绝对优势和比较优势贸易理论要素禀赋理论 H-O 定理的拓展要素价格均等化原理里昂惕夫悖论产业内贸易理论和产品生命周期理论等 ; 介绍贸易保护主义理论及其政策工具, 分析国际贸易政策手段的经济效应, 关税的保护程度和关税结构, 非关税壁垒的种类及其经济效应 ; 介绍世界贸易组织的宗旨与基本原则, 分析 WTO 的制度框架特点和主要职能 1

2 三选课建议 ( 必填项 ) 此处给出该课程的选课建议, 例如适合专业年级学习基础要求等建议本课程适合国际经济与贸易专业二年级学生, 要求学过高等数学中微积分概率论与数理统计线性代数等知识, 学过微观经济学宏观经济学等先修课程四课程与专业毕业要求的关联性 ( 必填项 ) 序号能力目标能力内涵关联 LO1 LO2 LO3 表达沟通自主学习专业能力理解他人的观点, 尊重他人的价值观, 能在不同场合用书面或口头形式, 与国内外客户不同部门的工作人员进行顺畅的沟通, 建立保持和发展一种友好的可持续的业务关系 LO111 倾听他人意见尊重他人观点分析他人需求 LO112 应用书面或口头形式, 阐释自己的观点, 有效沟通学生能根据环境需要确定自己的学习目标, 并主动地通过搜集信息分析信息讨论实践质疑创造等方法来实现学习目标 LO211 能根据需要自己确定学习目标, 并设计学习计划 L0212 能搜集获取达到目标所需要的学习资源, 实施学习计划反思学习计划持续改进, 达到学习目标国际货物贸易能力 : 能够运用国际贸易专业知识专业理论和相关的法律与惯例, 开拓国际市场, 与目标客户建立业务关系, 签订国际货物贸易合同, 并完成合同的履行和善后 LO311 能够运用国际贸易专业知识理论方法和相关的政策法规与惯例, 为政府相关行业和企业从事国际贸易或者国际竞争, 提供决策咨询 LO312 通过有针对性的市场营销, 开拓目标市场客户能利用口头磋商或撰写恰当的英文信函, 与目标客户建立业务关系 LO313 能搜集业务资料数据, 核算货物价格和进出口货物贸易业务的盈亏 LO314 能根据业务资料, 正确完成贸易单证缮制 LO315 能根据国际贸易相关法律规定和惯例, 完成国际货物贸易合同的履行及纠纷处理 2

3 国际服务贸易能力 : 能够运用国际服务贸易相关政策法规, 为政府企业开拓国际市场提供决策咨询 LO321: 能够运用国际服务贸易相关政策法规, 国际服务贸易发展动态, 为政府企业开拓国际市场提供决策咨询 LO4 LO5 尽责抗压协同创新国际商务谈判能力 : 能够在平等互利的基础上, 通过不同渠道搜集客户信息, 运用一定谈判策略和谈判技巧, 争取合作条件, 达到双方满意的目的 LO331 能理解客户国家经济文化背景, 通过搜集客户信息, 了解客户真实需求 LO332 能运用一定谈判策略和谈判技巧, 与客户进行有效沟通经济计量分析能力 : 能够基于了解社会总体和单个经济单位的经济行为及其成果, 以及各变量之间相互关系, 对实际经济问题初步进行定性和定量描述与分析, 并初步预测经济发展趋势 LO341 能有意识观察现实生活和社会中的经济现象, 梳理合理的经济变量及各变量之间相互关系 LO342 能应用经济学理论, 定性和定量分析实际经济问题, 并预测经济发展趋势外汇及商品风险防范能力 : 能够识别国际贸易中的外汇收支风险商品交易过程的风险以及资金风险, 并能采取合理措施进行最大化的风险防范 LO351 能识别通常情况下国际贸易中的外汇收支风指险商品交易过程的风险以及资金风险标 LO352 能应用贸易外汇管理规定合同条款的签订点等, 采取合理措施最大化的防范风险遵守纪律守信守责 ; 具有耐挫折抗压力的能力 ( 责任为我校校训内容之一 ) L0411 遵纪守法 : 遵守校纪校规, 具备法律意识 L0412 诚实守信 : 为人诚实, 信守承诺, 尽职尽责 ( 诚实守信 ) LO413 爱岗敬业 : 了解与专业相关的法律法规, 在学习和社会实践中遵守职业规范, 具备职业道德操守 LO414 心理健康, 能承受学习和生活中的压力同群体保持良好的合作关系, 做集体中的积极成员 ; 善于从多个维度思考问题, 利用自己的知识与实践来提出新设想 3

4 LO6 LO7 LO8 信息应用服务关爱国际视野 L0511 在集体活动中能主动担任自己的角色, 与其他成员密切合作, 共同完成任务指 L0512 有质疑精神, 能有逻辑的分析与批判标 L0513 能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或点真实问题 L0514 了解行业前沿知识技术具备一定的信息素养, 能收集筛选分类统计和汇总相关信息, 并能在工作中应用信息技术解决问题 LO611 能够根据需要进行专业文献检索 LO612 能够使用适合的工具来搜集信息, 并对信息加以分析鉴别判断与整合 LO613 熟练使用计算机, 掌握常用办公软件愿意服务他人服务企业服务社会 ; 为人热忱, 富于爱心, 懂得感恩 ( 感恩回报爱心为我校校训内容之一 ) LO711 爱党爱国 : 了解祖国的优秀传统文化和革命历史, 构建爱党爱国的理想信念 LO712 助人为乐 : 富于爱心, 懂得感恩, 具备助人为乐的品质 LO713 奉献社会 : 具有服务企业服务社会的意愿和行为能力 LO714 爱护环境 : 具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力, 有国际竞争与合作的意识, 能够基于国际经济投资理论, 评价企业的跨国行为可行性 LO811: 具备外语表达沟通能力, 达到本专业的要求 LO812: 能够与不同文化的国际人士互相融通, 包容差异性文化, 有效合作 LO813: 能运用相关国际经济投资等理论, 搜寻世界经济信息, 为跨国政治经济文化交流, 提供依据, 评价企业的跨国行为备注 :LO=learning outcomes( 学习成果 ) 五课程目标 / 课程预期学习成果 ( 必填项 )( 预期学习成果要可测量 / 能够证明 ) 专业能力写到毕业要求层级 ( 二级编码 ), 通用能力写到层级 ( 三级编码 ), 如果是应用型本科试点专业全部写到层级 ( 三级编码 ) 在课程目标 ( 细化的预期学习成果 ) 这列要写清楚 ( 或者毕业要求 ) 在本门课程里面的具体表现, 撰写时以适当的行为 4

5 动词引导序号课程预期学习成果课程目标 ( 细化的预期学习成果 ) 1 能搜集达到目标所需要 LO212 的学习资源, 实施学习计划, 持续改进, 达到学习目标 2 LO311 能够理解国际贸易理论方法, 分析相关的政策法规与惯例, 为政府相关行业和企业从事国际贸易, 提供决策咨询 3 L0711 爱党爱国 : 了解祖国的优秀传统文化和革命历史, 构建爱党爱国的理想信念 4 LO813 具有国际贸易理论方法意识, 能搜寻世界经济信息, 运用国际贸易理论, 对跨国经济交流进行评价教与学方式课堂示范小组讨论团队合作课堂教学小组讨论案例分析案例分析课堂教学小组讨论课堂教学案例分析评价方式课堂展示口头报告作业课堂展示口头报告作业课堂互动课堂展示口头报告六课程内容 ( 必填项 ) 此处分单元列出教学的知识点和能力要求知识点用布鲁姆认知能力的 6 种层次 : ( 知道理解运用分析综合评价 ) 来表达对学生学习要求上的差异能力要求必须选用合适的行为动词来表达用文字说明教学的难点所在, 并标明每个单元的理论课时数和实践课时数第 1 单元导论理论课时国际贸易的现实影响 : 世界贸易对各国经济发展区域经济发展及世界格局的影响引子 : 金砖国家峰会, 为什么走到一起来? 贸易与投资合作关联密切, 互利共赢 : 世界工厂, 世界办公室, 世界加油站, 巨大的新兴市场, 良好的经济产业互补关系 1.2 国际贸易对近代以来中国及中国改革开放以来的经济产业崛起的促进, 国际贸易对上海发展的贡献 1.3 国际贸易的基本概念国际贸易分类及国际贸易的研究对象 5

6 1.4 本课程的内容结构 1.5 教学方式学习方法考核方法知识要求 : 1 知道国际贸易的改写世界历史改变世界格局的巨大影响 ; 2 理解国际贸易的分类方式能力要求 : 1 自学能力 2 团队合作小组学习能力教学难点 : 国际贸易相关概念的界定与概念比较第 2 单元国际贸易发展简史理论课时国际贸易的发展历史演变 2.2 当代国际贸易 2.3 当代中国的对外贸易知识要求 : 1 知道国际贸易的发展演变及其阶段性 2 理解当代国际贸易的变化特点 3 知道中国对外贸易发展及其重大影响能力要求 : 1 通过国际贸易发展史, 认识国际贸易的重大意义 2 理解国际贸易对中国富强中国国际地位的积极影响第 3 单元国际分工与世界市场理论课时国际分工的产生与发展 3.2 国际分工的影响因素及其对国际贸易的影响 3.3 世界市场的构成及特点知识要求 : 1 知道国际分工如何产生及其发展阶段 ; 2 理解影响国际分工发展的因素有哪些 ; 能力要求 : 1 运用所学理论说明国际分工影响因素的机理 ; 2 知道世界市场是怎样形成的教学难点 : 国际分工的影响因素分析第 4 单元古典国际贸易理论理论课时 6 6

7 3.1 斯密之前的贸易思想 3.2 斯密的绝对优势理论 3.3 李嘉图的比较优势理论 3.4 相互需求论 3.5 要素禀赋理论知识要求 : 1 知道斯密之前的贸易思想 ; 2 理解绝对优势理论和比较优势理论 ; 3 知道作为李嘉图模型扩展的相互需求论 ; 4 理解要素禀赋贸易理论的思想能力要求 : 1 理解古典贸易理论的思想方法 2 能够举例运用李嘉图模型阐述比较优势理论教学难点 : 比较优势理论要素禀赋理论第 5 单元新国际贸易理论理论课时规模报酬递增理论 5.2 产业内贸易理论 5.3 技术差距论 5.4 产品生命周期理论 5.5 偏好相似理论 5.6 存在性理论 5.7 人力资本说 5.8 国家竞争优势模型知识要求 : 1 知道国际贸易新动向 ; 2 知道不完全竞争规模经济产品生命周期需求偏好理论能力要求 : 1 理解不完全竞争规模经济产品生命周期需求偏好等对国际贸易的影响 2 理解国家竞争优势模型教学难点 : 不完全竞争和规模经济的国际贸易理论需求偏好相似理论国家竞争优势模型第 6 单元保护贸易理论理论课时汉密尔顿的保护关税论 6.2 李斯特的幼稚工业保护理论 6.3 凯恩斯主义的对外贸易乘数理论 7

8 6.4 普雷维什的中心 - 外围论 6.5 主张保护贸易的其他论点 6.6 保护贸易新理论知识要求 : 1 知道汉密尔顿李斯特普雷维什及凯恩斯主义的保护贸易理论及保护贸易的其他论点 ; 2 知道保护贸易新理论能力要求 : 1 理解保护贸易理论的思想方法 2 理解保护贸易理论与现实的联系教学难点 : 凯恩斯主义的对外贸易乘数理论第 7 单元国际贸易政策的演变理论课时国际贸易政策概述 7.2 国际贸易政策的历史演变 7.3 当代发展中国家的外贸政策 7.4 中国的对外贸易政策知识要求 : 1 知道国际贸易政策的历史演变 2 知道发展中国家的外贸政策 3 知道中国的对外贸易政策能力要求 : 1 理解国际贸易演变的逻辑原因 ; 2 理解中国及发展中国家外贸政策的考虑教学难点 : 中国及发展中国家外贸政策第 8 单元关税理论课时关税的种类 8.2 关税的征收 8.3 关税的经济效应 8.4 最适关税 8.5 关税水平与保护程度知识要求 : 1 知道关税的种类 2 知道关税的征收 3 理解关税的经济效应 8

9 4 知道最适关税能力要求 : 1 会计算关税的经济效应 2 理解最适关税 3 理解关税水平与保护程度的关联关系教学难点 : 关税经济效应第 9 单元非关税壁垒理论课时理论课时 4 教学内容 9.1 非关税壁垒的特点与作用 9.2 非关税壁垒的主要种类 9.3 非关税壁垒的经济效应 9.4 非关税壁垒与关税壁垒的比较知识要求 : 1 知道非关税壁垒的主要内容 2 知道非关税壁垒的特点与作用能力要求 : 1 理解非关税壁垒的经济效应 ; 2 理解非关税壁垒的作用机制 ; 3 能够比较非关税壁垒与关税壁垒教学难点 : 非关税壁垒与关税壁垒的比较第 10 单元鼓励出口和出口管制措施理论课时鼓励出口的贸易和产业政策 10.2 出口管制措施知识要求 : 1 知道出口鼓励的主要措施 ; 2 知道出口管制措施能力要求 : 1 理解出口鼓励的作用机制 2 理解出口管制措施教学难点 : 商品倾销外汇倾销第 11 单元经济特区理论课时经济特区的历史发展与特点 11.2 世界经济特区的类型 11.3 中国的经济性特区 9

10 知识要求 : 1 知道经济特区的主要类型 2 知道中国经济特区的发展历程能力要求 : 能够认识经济特区特点和作用教学难点 : 中国经济特区的改革创新发展第 12 单元区域经济一体化理论课时区域经济一体化概述 12.2 区域经济一体化的现状和趋势 12.3 区域经济一体化的内部与外部影响 12.4 区域经济一体化理论知识要求 : 1 知道区域经济一体化的现状和趋势 2 知道区域经济一体化理论能力要求 : 1 能够理解区域经济一体化的内部影响 ; 2 理解区域经济一体化的外部影响教学难点 : 区域经济一体化的内部与外部影响第 13 单元贸易条约与协定和世界贸易组织理论课时贸易条约与协定 13.2 关税与贸易总协定 13.3 世界贸易组织 13.4 中国与世界贸易组织知识要求 : 1 知道贸易条约与协定 2 知道关税与贸易总协定能力要求 : 1 能够理解关贸总协定到世界贸易组织的发展历程 2 理解世界贸易组织的特点教学难点 : 世界贸易组织的特点七课内实验名称及基本要求 ( 选填, 适用于课内实验 ) 列出课程实验的名称学时数实验类型 ( 演示型验证型设计型综合型 ) 及每个实 10

11 验的内容简述序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注七实践环节各阶段名称及基本要求 ( 选填, 适用于集中实践实习毕业设计等 ) 列出实践环节各阶段的名称实践的天数或周数及每个阶段的内容简述序号各阶段名称实践主要内容天数 / 周数备注八评价方式与成绩 ( 必填项 ) 总评构成 (1+X) 评价方式占比 1 期末考试 ( 闭卷 ) 50% X1 课堂展示 & 口头报告 & 课堂参与 30% X2 作业 10% X3 课外扩展阅读 & 读书报告 10% 1 一般为总结性评价, X 为过程性评价, X 的次数一般不少于 3 次, 无论是 1 还是 X, 都可以是纸笔测试, 也可以是表现性评价与能力本位相适应的课程评价方式, 较少采用纸笔测试, 较多采用表现性评价常用的评价方式有 : 课堂展示口头报告论文日志反思调查报告个人项目报告小组项目报告实验报告读书报告作品 ( 选集 ) 口试课堂小测验期终闭卷考期终开卷考工作现场评估自我评估同辈评估等等一般课外扩展阅读的检查评价应该成为 X 中的一部分同一门课程由多个教师共同授课的, 由课程组共同讨论决定 X 的内容次数及比例 11

12 撰写人 : 高中理系主任审核签名 : 审核时间 : 上海建桥学院 X 项目评分量表项目名称评分构成政策资料或者案例选择 (20 %) 内容把握 (30 %) 学术思考 (30 %) 规范要求 (20 %) 国际贸易政策及案例分析报告评分等级标准分值优秀 : 资料权威性学术性强, 紧密结合本专业理论知识, 阅读价值大良好 : 资料权威性学术性较强, 与本专业结合较强, 阅读价值较大中等 : 资料权威性学术性和阅读价值一般, 基本符合本专业理论知识及格 : 资料权威性学术性较低, 与本专业结合度不大, 阅读价值较小不及格 : 书籍权威性学术性很低, 与本专业结合度很小, 阅读价值很小 0-11 优秀 : 能够全面领悟书籍的内容观点, 能够准确阐释作者的研究背景书籍的价值意义以及在学术史中的地位良好 : 能够较好领悟书籍的内容观点, 较为准确阐释书籍的价值和意义, 基本没有误读现象中等 : 对书籍内容观点的领悟一般, 能大体理解书籍的学术价值, 没有明显的误读现象及格 : 对书籍内容观点的领悟较差, 不能准确理解书籍的学术价值, 存在较为明显的误读不及格 : 对书籍内容观点的领悟很差, 不能理解书籍的学术价值, 存在明 0-17 显的误读优秀 : 能够对书籍的相关问题进行关联性思索, 并能进行充分的论证和说明, 结论学术推动性强良好 : 能够对书籍相关问题进行独立思索, 批判较为深刻, 论证较为充分, 得出的结论学术推动性较强中等 : 能够对书籍的相关问题展开一定的独立思索, 批判的深刻性和论证的充分性一般及格 : 基本或者完全未对本书相关问题展开独立思索不及格 : 未对本书相关问题展开思索 0-17 优秀 : 文笔流畅表达清晰文字准确, 符合学术规范, 文字符号等使用正确, 具有良好的语言和专业功底良好 : 文笔较为流畅表达较清晰, 基本符合学术规范, 文字符号等使用基本正确, 具有较好的语言和专业功底中等 : 文字和语言运用一般, 不太符合学术规范, 文字符号等使用存在不

13 少错误, 语言和专业功底一般及格 : 文字和语言运用较差, 基本不太符合学术规范, 文字符号等使用存在较多错误, 语言和专业功底较差不及格 : 文字和语言运用很差, 不符合学术规范, 文字符号等使用存在大量错误, 语言和专业功底很差项目名称课堂展示 & 口头报告 (LO511/LO713) 评分等级标准分值用创新思维创新方法解决国际服务贸易中比较复杂问题或真实问题用创新思维创新方法解决国际服务贸易中一般的问题或真实问题用创新思维创新方法解决国际服务贸易中一般的问题基本能用创新思维创新方法评价国际服务贸易中一般的问题乐于接受各种创新思维创新行为项目名称课程思政评分等级标准分值价值体系性格化 : 能够将社会主义核心价值观内化成为自觉的行为组织 : 基于各种价值观体系的评判, 能正确正面评价践行社会主义核心价值观评价 : 能够正确正面评价教师教学传达的价值观反应 : 乐于接受教师教学传达的价值观接受 : 领会教师教学传达的价值观

<4D F736F F D DD5FED6CEBEADBCC3D1A7BFCEB3CCBDCCD1A7B4F3B8D92DB7B6CFFEC6BC2DBDF0C8DA2D E646F6378>

<4D F736F F D DD5FED6CEBEADBCC3D1A7BFCEB3CCBDCCD1A7B4F3B8D92DB7B6CFFEC6BC2DBDF0C8DA2D E646F6378> 政治经济学 Political Economics 一基本信息 ( 必填项 ) 课程代码 : 2110012 课程学分 : 2 面向专业 : 经济管理等相关专业课程性质 : 专业基础必修课开课院系 : 商学院金融工程系使用教材 : 中国特色社会主义政治经济学, 陈伯庚主编, 高等教育出版社,2016 年 8 月第 1 版参考书目 : 政治经济学( 第 5 版 ), 吴树清著, 高等教育出版社,2014