广东文~1

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1 广东文理职业学院高等职业教育质量年度报告 ( )

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3 目录 一 办学基本情况... 1 ( 一 ) 学院概况... 1 ( 二 ) 办学条件... 2 ( 三 ) 办学定位... 4 ( 四 ) 学生规模... 5 ( 五 ) 专业设置... 6 ( 六 ) 师资队伍... 7 二 学生发展 ( 一 ) 管理队伍 ( 二 ) 学生服务 ( 三 ) 奖助体系 ( 四 ) 社团规模 ( 五 ) 技能竞赛 ( 六 ) 创业就业 ( 七 ) 就业质量 三 教学改革 ( 一 ) 深化专业改革 ( 二 ) 推进课程建设 ( 三 ) 重视教学改革 ( 四 ) 注重实践教学 ( 五 ) 严格质量监控 ( 六 ) 加强产学合作 ( 七 ) 提高职教理念 四 政策保障 ( 一 ) 履行责任 ( 二 ) 依法办学 ( 三 ) 章程建设 五 服务贡献 ( 一 ) 社会人才培养服务 ( 二 ) 社会生产技术服务 ( 三 ) 文化与志愿者服务 六 面临挑战 附件 1 学校基本状态数据表 附件 2. 计分卡 附件 3 资源表 附件 4. 服务贡献 附件 5 落实政策表... 62

4 一 办学基本情况 ( 一 ) 学院概况广东文理职业学院是经广东省人民政府批准 国家教育部备案 由广东省教育厅主管的全日制民办高职院校 由廉江万宁实业有限公司于 2006 年创办, 原校名 湛江现代科技职业学院,2012 年更名为 广东文理职业学院 学院坐落在南海之滨的中国首批对外开放沿海港口城市 广东西翼区域性中心城市 北部湾新兴科技工业城市 国家 一带一路 海上合作战略支点城市 湛江市 目前, 是粤西唯一的一所全日制民办高职院校 学院占地面积 1095 亩, 校舍建筑面积 19.8 万平方米, 基础设施按 1.5 万人的办学规模配套建设, 拥有现代化的教学大楼 设备先进的实训科技中心 星级规格的学生公寓 示范性的餐饮中心 大型的体育场馆, 已建成千亩 生态园林式 校园, 常年绿树成荫, 四季繁花飘香, 环境优雅, 文化底蕴浓厚, 被誉为廉江市的四大名片之一 学院经过 9 年的发展, 已形成了文 理 工科兼顾的高等职业技术学历教育与国家职业资格培训考证 技能鉴定服务为一体的办学格局, 现有 五系一部三院六中心一站, 即 : 财经系 管理系 外语系 艺术与传媒系 信息工程系 思政部 汽车学院 国际教育学院 继续教育学院 广东文理职业学院发展研究中心 区域经济发展研究中心 岭南文化研究中心 电子电器研发中心 茗龙茶业研究中心 岭南红橙研究中心 技能鉴定站, 开设了汽车检测与维修 酒店管理 建筑工程 网络技术 印刷技术 电气自动化 数控技术 物流管理 动漫设计与制作 服装设计 金融等 31 个专业, 在校生 7596 人 学院现有教职员工 525 人, 其中专任教师 378 人, 外聘兼职 ( 兼课 ) 教师 94 人, 已经形成了一支以专业带头人为龙头, 教学 科研与实操能力兼备, 结构合理 充满活力的高水平师资队伍 学院在持续丰富完善办学条件的同时, 日益重视创新人才培养模式, 致力提升内涵发展水平, 始终遵循职业教育规律, 根据粤西和广东经济发展对人才的需求办学, 发挥工业园区大学优势, 坚持以就业为导向, 践行 能就业 好就业 就好业 的要求, 面向市场需要, 实施 教 学 做 一体化的产学融合 校企合作 工学结合和 校中厂 厂中校 与就业对接的人才培养模式, 不断开拓办学 1

5 思路, 与国家级示范性院校结为战略联盟, 加强对口交流与支持, 努力打造人才培养的创新平台 学院以 8 万平方米的现代化实训科技中心落成为契机, 以服务区域经济和培养高素质技能人才为宗旨, 进一步丰富人才培养内涵和打造办学特色, 形成了以廉江市电子电器研发中心 岭南红橙研究中心 茗龙茶业研究中心等 3 个中心, 汽车修理厂 服装厂 印刷厂等 3 个校内教学工厂和 1 个微电影制作基地为载体的 331 工程 办学新途径 学院坚持 生态文理 人文文理 特色文理 品牌文理 的办学理念, 秉承 文通理达 格物致知 的校训, 办学条件日臻完善, 办学规模不断扩大, 办学成果日益显著 2015 年 1 月, 顺利通过了广东省高职院校人才培养工作评估 2006 年以来学院承担了一批省级以上科研项目, 并先后获得 全国文明单位 军民共建社会主义精神文明先进单位 广东省文明单位 广东省军民共建先进单位 湛江市安全文明校园 和 湛江市园林式单位 等荣誉 ( 二 ) 办学条件 1. 基本办学条件学院高度重视办学条件的建设, 评建期间, 学院加大加快投入, 为学生创造了较好的学习 生活条件, 创建了良好的育人环境 学年, 学院办学条件得到了明显改善, 基本办学指标中 生师比 具有研究生学位教师占专任教师比例 生均科研仪器设备值 生均图书 生均实践教学面积 等指标符合办学要求 ; 监测指标中 具有高级职务教师占专任教师的比例 生均占地面积 生均宿舍面积 百名学生配备教学用计算机台数 百名学生配备多媒体教室和语音实验室座位数 新增教学仪器设备所占比例和生均年进书量 7 个指标高于合格标准 一个以信息系统和无线网络全覆盖为特色的数字化校园已经建成 表 学年基本办学指标情况一览表 基本指标 生师比 具有研究生学位教师占专任教师比例 (%) 生均教学行政 用房 (m 2 ) 生均教学科研仪器设备值 ( 元 ) 生均图书 ( 纸质图书 ) 册 学院现状 数据来源 : 广东文理职业学院 学年人才培养状态数据采集平台 表 学年监测办学指标情况一览表

6 监测指标学院现状 具有高级职务教师占专 任教师的比例 (%) 生均实百名学生配生均占生均宿践场所备教学用计地面积舍面积 ( 平方算机台数 (m 2 ) (m 2 ) 米 / 生 ) ( 台 ) 新增科研仪器生均年进设备所书量 ( 册 ) 占比例 (%) 数据来源 : 广东文理职业学院 学年人才培养状态数据采集平台 2. 办学经费 学年, 学院总收入 7, 万元, 比上一学年增收 万元 其中, 学费收入 6, 万元, 比上一学年增加 万元 ; 财政经常性补助收入 万元, 经费收入逐年增加 学年, 学院经费总支出 7, 万元, 其中, 设备采购 万元 ; 日常教学经费支出 2, 万元 ; 教学改革及研究经费支出 万元 ; 各项教学经费支出与 学年相比均有一定幅度的增加 学院积极筹措资金, 加大教学方面的投入, 用于改善办学条件 特别是在教学仪器设备 教学教改 师资建设等方面进行重点投入, 不断改善实践教学条件, 提高教师专业技能 教学水平 教研科研能力 表 3 学院经费收入情况对比 其中 ( 单位 : 万元 ) 年度 学院总收入 ( 万元 ) 中央 地方财政专项投入 ( 万元 ) 财政经常性补助收入 ( 万元 ) 学费收入 ( 万元 ) 其它收入总额 ( 万元 ) 数据来源 : 广东文理职业学院 学年人才培养状态数据采集平台

7 图 1 学院 学年支出比例分配情况 数据来源 : 广东文理职业学院 学年人才培养状态数据采集平台 ( 三 ) 办学定位根据高等职业技术教育的特点并结合我院实际, 我院 十二五 时期发展的指导思想是 : 坚持社会主义办学方向, 坚持高等教育公益性原则, 坚持育人为本 德育为先 能力为重 全面发展, 完善校企 合作办学 合作育人 合作就业 合作发展 的办学机制, 培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型 复合型和创新型的技术技能人才, 服务地方经济和社会发展 办学定位 : 1. 类型定位 : 特色鲜明 高水平的民办普通高等职业学院 2. 战略定位 : 立足粤西, 面向珠三角, 辐射华南地区, 为地方经济建设和社会发展提供人才保证和智力支撑 3. 办学层次定位 : 以全日制高等职业教育为主, 兼顾成人教育与职业技能培训 社区服务, 大力推进国际交流与合作, 拓展合作办学, 构建多种形式的高职高专教育体系

8 4. 专业定位 : 理工科以汽车 建筑 计算机 电子信息 印刷等专业为主 ; 文科类以财经 管理 物流等专业为主 ; 艺术类以艺术设计专业为主 并设置多个专业方向, 以适应广东经济发展, 特别是湛江未来发展的产业人才需求 5. 人才培养目标定位 : 培养适应行业和地方社会经济发展产业转型升级和企业技术创新需要的发展型 复合型和创新型的 品德高尚 务实进取 下得去 用得上 留得住 的生产 建设 管理 服务第一线工作的高技术技能人才 ( 四 ) 学生规模 1. 全日制在校生规模 学年, 学院设有管理系 艺术与传媒系 财经系 信息工程系 外语系 汽车学院等五系一院,28 个专业, 全日制在校生总人数达 5492 人 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 表 学年在校生分布情况统计表 序号 专业 在校生人数 ( 人 ) 占在校生比例 (%) 1 金融管理与实务 2 会计 3 国际经济与贸易 4 人力资源管理 5 报关与国际货运 6 市场开发与营销 7 工商企业管理 8 物流管理 9 酒店管理 10 应用电子技术 11 数控技术 12 电气自动化技术 13 电子信息工程技术 14 印刷技术 15 汽车检测与维修技术 16 汽车电子技术 17 应用英语 18 商务英语 19 建筑工程技术 20 建筑工程管理 21 计算机网络技术 22 软件技术 23 移动通信技术 24 动漫设计与制作

9 % % % % % % % % 25 服装设计 26 文秘 27 社会体育 28 艺术设计 29 表演艺术 30 新闻采编与制作 31 法律事务 合计 数据来源 : 广东文理职业学院 学年度人才培养工作状态数据采集平台 2. 招生规模我校 2015 年招收 3345 名新生, 比 2014 年增长 11.6%,93.7% 是省内生源, 省外生源占 6.3%,97.1% 来源于普通高中,2.9% 来源于中职院校 图 2014 年与 2015 年招生人数对比情况 数据来源 : 学院招生就业指导统计 ( 五 ) 专业设置学院按照 服务社会建设专业 工学结合建专业 校企合作强专业 的思路, 始终坚持紧贴区域经济建设对职业人才需求脉搏, 学院专业设置紧贴粤西地区高家用电器 物流 制造等支柱产业, 优化专业结构, 以计算机 电子信息技术 财经 管理类重点专业建设为抓手, 推动全院的专业建设, 特别是紧密围绕廉江

10 经济开发区产业发展的需要, 制定专业建设规划, 将 31 个专业划分为电子信息类 制造类 管理类 艺术类 财经类 人文类 外语类等 7 大专业群, 逐步形成与开发区产业对接的专业链, 以满足地方产业结构调整升级与战略性新兴产业的发展 表 学年招生专业名称 专业群电子信息类制造类管理类 专业名称应用电子技术 计算机网络技术 软件技术 电子信息工程技术 移动通讯技术汽车检测与维修技术 汽车电子技术 电气自动化技术 数控技术 印刷技术 建筑工程技术酒店管理 建筑工程管理 物流管理 工商企业管理 市场开发与营销 报关与国际货运 人力资源管理 所属系信息工程系信息工程系汽车学院管理系 财经类 会计 金融管理与实务 国际经济与贸易 财经系 外语类 应用英语 商务英语 外语系 艺术类 动漫设计与制作 艺术设计 服装设计 表演艺术 艺术与传媒系 人文类 文秘 法律事务 社会体育 新闻采编与制作 艺术与传媒系 数据来源 : 学院教务处统计 ( 六 ) 师资队伍加强师资队伍建设是保证教学质量 提高办学水平和加快学院发展的关键, 努力建设一支结构合理 数量适当 专兼结合 德才兼备, 具有现代职业教育理念 具有较高教学水平及较强专业实践能力的相对稳定的师资队伍, 是学院可持续发展的关键和当前最紧迫的战略任务之一 学年, 学院全面启动优秀人才引进计划, 新增高级职称 2 0 人, 高级职称达到 7 3 人, 占 %; 新增硕士 3 7 人, 硕士总数达到 人, 占 % ; 双师素质教师 人, 占 %; 专业带头人 3 5 名, 骨干教师 名 学院聘请了 3 0 多名来自企业并具有丰富实践经验的管理人员 技术骨干和能工巧匠作为兼职教师, 承担实践教学

11 表 学年专任教师职称结构情况 专任教师高级中级初级及以下学年 总人数 人数 比例 人数 比例 人数 比例 % % % % % % 数据来源 : 广东文理职业学院 学年度人才培养工作状态数据采集平台 表 学年专任教师学位结构情况 专任教师 硕士以上 本科及以下 学年 总人数 人数 比例 人数 比例 % % % % 数据来源 : 广东文理职业学院 学年度人才培养工作状态数据采集平台 图 3 师资结构组成 数据来源 : 广东文理职业学院 学年度人才培养工作状态数据采集平台 图 4 专任教师年龄结构 数据来源 : 广东文理职业学院 学年度人才培养工作状态数据采集平台

12 1. 提高教师企业经历, 打造高素质 双师型 师资队伍 加强 双师 素质教师的培养, 完善教师定期到企业锻炼 参与科技服务等制度, 先后修订了 广东文理职业学院教师下企 ( 行 ) 业锻炼管理办法 ( 暂行 ) ( 粤文理 号文件 ) 等文件, 激励教师下企业, 提高具有企业工作经历教师的比例, 使用教师中具备 双师 素质比例大幅度提升 根据学院办学规模和专业发展状况, 明确师资队伍建设目标, 坚持培养与引进并重, 打造高素质 双师型 师资队伍,2015 年推荐 2 批 46 名教师到学院所在的工业区企业锻炼个人累计 3 个月以上, 有效地促进了校企合作的进一步深入, 受到企业的欢迎和好评 2. 加大培训力度, 不断提升教师高职理念和业务水平 学年, 学院先后派出教师 101 人次参加广东省高职院校骨干教师培训 高校教师岗前培训 思想理论教师岗前培训 高职教育技术培训 职业技能考评员培训, 以及博士 硕士学历 ( 学位 ) 进修等多种形式的校外各级各类培训 2015 年 6 月, 学院积极争取省高职示范校的帮扶, 先后组织 30 多名汽车 计算机等专业教师到广东机电职业技术学院参加学习培训, 教师队伍的职业教育能力稳步提升 3. 优化师资队伍结构, 加强专业带头人和骨干教师队伍建设 先后修订了 广东文理职业学院教学名师评选与管理暂行办法 广东文理职业学院专业带头人与骨干教师培养办法 等文件, 进一步完善了专业带头人和骨干教师聘任制度, 建立教学工作责任体系, 探索实行专业负责制和课程负责制 ; 建立了专业带头人与骨干教师队伍激励制度 进一步加大高水平专业带头人和骨干教师的引进 培养力度, 聘任来自企业生产 管理第一线的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师, 提高兼职教师的教学能力 加强院级以上教学团队的遴选 培养的力度 2015 年我院宣承志董事长 张荣老师分别获得广东省 2015 年 南粤优秀教育工作者 和 南粤优秀教师 荣誉称号 4. 积极为教师提供优厚福利待遇, 留住教师 为了引进人才和让教师安心工作, 学院采取了一系列举措健全薪资体系, 完善留人机制 : 凡来应聘学院工作的老师, 一律免费提供和安排住房 ; 不断调整和改善老师住房条件 ; 对在学院附近楼盘购买商品房的年轻老师, 学院给每户无

13 息垫付 10 万元首付款 ; 学院在本校招待所精装修了部分套间, 并在学院附近楼盘订购了 30 套商品房, 将免费为引进的高职称 高水平的人才居住 特别是实施 强师工程,2015 年, 董事会设立 250 万元专项资金, 用于引进一批科研型教授级专家 学者 科学带头人 5. 建立激励机制, 教师教科研整体水平明显提高 学院通过修订 教科研成果奖励暂行办法 学院岗位设置实施方案 和 教学( 科研 ) 系列人员年度考核方案 等制度政策, 促使教师自觉提升教科研水平 2015 年, 教师公开发表论文 80 篇, 主编 ( 参编 ) 教材 著作 8 本, 取得了较好的效果 6. 深入开展 强师工程, 加强人才强校战略实施 2015 年, 学院已经启用市政府提供的事业编制指标 10 名, 面向全国公开引进高层次人才, 建立常态引才机制, 引进了高级职称 20 人, 硕士研生学历 37 人, 实现 千百十人才培养工程 培养对象零突破, 首次开展 低职高聘 工作, 不断提升中青年教师教育教学能力, 师资队伍整体素质进一步提高, 建成了一支素质优良, 充足稳定 结构合理 专兼结合的高水平师资队伍 二 学生发展 ( 一 ) 管理队伍学院拥有稳定的学生管理队伍, 学院不断加强辅导员队伍建设, 加强大学生思想政治教育 安全稳定教育, 充分发挥教育的思想引领作用, 为建设 平安校园 打下了牢固的基础 学年, 建立健全了学生管理制度, 修订系列管理文件, 明确规定了学生管理人员的行为准则和工作规范, 配备专职学生管理人员 32 名, 学生管理队伍结构合理, 充满活力, 是一支富有战斗力的团队 为提升学生管理工作水平, 推进我院学工队伍建设, 学生管理部门积极参与省级技能大赛, 并取得显著成绩 学年, 学院不断完善学生工作目标管理量化考评机制, 深化管理体系改革 ; 完善学生日常管理长效机制 ; 加强学生管理队伍建设, 进一步完善 辅导员量化考核实施方案, 举办辅导员职业能力大赛, 促进学生工作队伍专门化和职业化 1 0

14 表 8 学院专职学生管理队伍情况统计表 学年 2014~ 2015 类别 学生管理队伍 人 数 年龄结构 35 36~ 45 46~ 60 人数 高级 比例 (%) 专业技术职务结构 人数 中级 比例 (%) 人数 初级 比例 (%) % % % 数据来源 : 学院人事部门统计 ( 二 ) 学生服务 1. 普及心理健康知识, 加强大学生心理健康教育和心理危机干预学院重视大学生心理健康教育工作, 不断加强学院心理健康教育师资队伍建设, 建立具有我院特色的大学生心理健康教育, 形成了 学生处心理咨询室 - 各党支部心理辅导站 - 心理协会 - 班级心理委员 的四级工作体系和心理危机干预机制 坚持开展有针对性的咨询辅导工作 心理健康专题活动, 加强学院心理健康教育师资队伍建设 学年度, 为新生建立健康档案 2950 份, 以心理协会为纽带, 有计划地开展有针对性的咨询辅导和心理健康专题活动达 12 场次 ; 院级心理方面的讲座达 6 场次, 使学生深入了解健康知识, 让校园洋溢着温暖和爱心 表 学年心理健康教育与咨询情况统计表 ( 单位 : 人次 ) 活动 新生心理健康测试 新生心理健康讲座 心理健康协会活动 心理健康咨询 项目参与人数有效档案场次参与人数场次参与人数 学生个案 数量 数据来源 : 学院心理咨询室统计 2. 购买大学生保险, 充分保障学生权益 危机干预 为解决学生突发事件等意外伤害, 学院每年为新生购买商业保险, 让学生 在校期间有基本的保障, 同时大力宣传医保政策, 鼓励学生自愿购买医保 表 学年大学生保险购买统计表 ( 单位 : 人次 ) 活动大学生医保商业保险 项目参保人数参保率参保人数参保率 数量 % % 数据来源 : 学院财务处统计 1 1

15 3. 努力完善 三查 制度, 培育优良风气 严格落实查到课率 查晚归 查夜不归宿 三查 制度, 随时掌握学生动态 ; 完善学风建设长效机制, 扎实开展学风建设月系列活动和大学生形象塑造工程活动, 巩固学风建设成果, 培育优良学风 案例 : 广东某预备役高炮旅大学生军训教导大队在大学生军训教导大队在学生学生军训精彩亮相学院发挥全国军民共建先进单位的优势, 联合了广东陆军预备役高炮旅, 在我院大二 大三学生自愿报名的基础上, 精心选拔出一批品学兼优的学生组建全省首支广东陆军预备役高炮旅大学生教导大队, 在协助新生军训和学生日常管理中起到榜样作用, 学生的国防教育 自我管理和自我教育的能力也得到了全面的锻炼和提升 这支队伍今后将和高炮旅官兵一起, 承担新生的军训工作, 这样, 不会因为大学生军训影响部队的军事工作, 有力地支持了部队的军事建设 这支教导大队同时接受广东陆军预备役高炮旅和学院的领导, 他们在不影响专业任务学习的同时, 利用业余时间进行一定的军事训练 他们的宿舍将集中, 按部队标准进行军事化管理, 部队负责他们的军事训练, 学院负责他们的思政工作 教导大队成立 教导大队执行军训任务 教导大队接受部队官兵的训练 教导大队接受部队官兵的训练 教导大队执行军训任务 电视台记者采访教导队大学生教官 1 2

16 ( 三 ) 奖助体系 年, 学院全面落实大学生资助政策, 通过 绿色通道 顺利入 学的新生 836 人, 占新生人数的 26.9%, 缓缴学费达 万余元 ; 帮助 416 名学生获得国家助学贷款, 共计 万元 ;3 人获得国家奖学金,100 人获 得国家励志奖学金,450 人获得国家助学金,466 人获得学院奖学金 ; 设立勤 工助学岗位 450 余个, 全年共发放勤工俭学工资 多万元, 使家庭经济困 难的学生能够通过勤工助学树立自立 自强的奋斗精神, 使我院经济困难学生 救助率达到 100% 把学生利益放在首位, 不断完善奖助学体系, 让学生切身感 受党和国家的关心 学校和社会的关爱, 促使他们愉快学习 幸福生活 全面 发展 表 学年国家奖助学金统计表 序号 项目 人次 金额 ( 元 ) 1 国家助学贷款 国家助学金 国家奖学金 国家励志奖学金 表 学年学院奖助学金统计表 序号 项目 人次 金额 ( 元 ) 1 学院奖学一等奖 学院奖学二等奖 学院奖学三等奖 勤工助学 数据来源 : 学院学院奖助中心统计 ( 四 ) 社团规模 1. 规范学生社团建设, 积极开展丰富多彩社团活动我院共有 33 生社团, 包括科技类 5 个 人文社会类 4 个 体育类 15 个和文艺类 9 个, 所有社团管理归口到学院团委直属的社团联合会管理 学生社团文化极大地丰富了学生课外生活, 社团联合会每年还举办社团文化节以及才艺大赛, 以多姿多彩的社团文化活动丰富大学生视野, 活跃校园文化气氛, 进一步促进大学生综合素质的提高, 为我院大学生搭建了一个展示自我魅力, 实现 1 3

17 自我的舞台 表 学年社团统计表 序号 协助名称 类型 会员人数 指导教师 1 会计协会 科技类 98 吴文 2 无线电协会 科技类 60 韦发清 3 金融协会 科技类 136 赵军 4 摄影协会 科技类 51 成钿 5 爱心协会 人文社会类 288 雷和平 6 物流协会 人文社会类 80 钟发 7 阳光互助协会 人文社会类 85 戴宗潮 8 龙舟协会 体育类 187 余小燕 9 足球协会 体育类 24 陈友智 10 排球协会 体育类 90 余小燕 11 棋艺协会 体育类 61 叶伟康 12 篮球协会 体育类 100 黄毅 13 裁判协会 体育类 70 陈玉龙 14 轮滑协会 体育类 230 曾静明 15 武术协会 体育类 100 袁远 16 健美操协会 体育类 50 李怡 17 乒乓球协会 体育类 90 唐添兴 18 羽毛球协会 体育类 349 余小燕 19 书法协会 文艺类 94 莫正福 20 交际舞协会 文艺类 83 芦艳 21 街舞协会 文艺类 50 周瑞洁 22 音乐协会 文艺类 383 戴秋卡 23 网球协会 体育类 150 余小燕 24 英语角 文艺类 100 梁万惠 25 曲艺协会 文艺类 200 莫正福 26 微电影协会 科技类 200 王猛 27 动漫协会 文艺类 383 王猛 28 排球协会 体育类 250 余小燕 29 心理协会 人文社会类 250 苏万钊 30 健身协会 体育类 100 李怡 31 辩论协会 文艺类 100 梁万惠 32 服装协会 文艺类 定向越野协会 体育类 250 欧亦谦 数据来源 : 学院团委统计 1 4

18 2. 以社团文化引领, 增强校园文化活动 学院树立以人为本的观念, 大力推进人文素质教育工程, 优化育人环境, 增强学院的凝聚力和活力, 形成学院的文化竞争力, 大力开展一系列内容丰富 积极向上的科技 体育 艺术和志愿等校园文化活动, 来共同提高学生的文化修 养, 展现高雅艺术, 营造校园文化氛围, 以先进的文化熏陶人 塑造人 感染人, 树立校园文化新风尚, 为学生的全面发展奠定基础 表 学年校园文化艺术节活动 序号 项目 时间 地点 参与人数 1 摄影大赛 5 月 汇珍楼广场 五四晚会 4 月 学院汇珍楼 女生节 3 月 学院 社联文化节 5 月 学院 体育文化节 6 月 学院 辩论赛 6 月 学院 迎新工作 9 月 学院汇珍楼 国庆迎新晚会 9 月 学院篮球场 新生杯篮球赛 10 月 学院篮球场 演讲比赛 10 月 304 会议室 主持人比赛 11 月 304 会议室 文理好声音 十大歌手 11 月 学院汇珍楼 羽毛球赛 11 月 学院汇珍楼 我的大学, 我的青春 征文比赛 12 月 学院团委 志愿者活动 12 月 吉水镇敬老院 晨煜音乐协会九周年庆典晚会 12 月 学院汇珍楼 定向越野比赛暨周年庆 12 月 汇珍楼广场 羽毛球新生杯比赛 12 月 学院汇珍楼 排球新生杯比赛 12 月 学院篮球场 2000 数据来源 : 学院团委统计 案例 : 学院武术院武术协会会员协会会员斩获第十三届香港国际武术节四金寰宇侠客聚香江, 雄姿英发显身手 2015 年 3 月 26 日 28 日,2015 新獬豸杯 第十三届国际武术节在美丽的东方之珠 香港隆重举行 我院队员全部来自武术协会, 沉着应战, 势如破竹, 凭借高超的武艺, 共斩获武术大赛 4 枚金牌 香港国际武术节, 是武术界一年一度的盛会, 规模宏大, 影响广泛, 堪称 武 1 5

19 术奥运会 3 月 26 日, 新獬豸杯 第十三届国际武术节在香港马鞍山体育场开幕, 吸引了来自中国 俄罗斯 美国 法国 德国 日本 意大利 马来西亚 泰国 印度 韩国等 50 多个国家和地区约 4500 名选手参赛 我院武术协会会员何丹 冼永桓 梁家炜凭借高超的武艺, 斩获了大赛 4 枚金牌 其中, 何丹同学勇夺女子南拳 虎鹤双形拳 2 金, 冼永桓同学摘得男子咏春拳 1 金, 梁家炜同学在男子其它拳术比赛中获 1 金 我院学生本次参赛, 获奖人数多, 级别高, 充分体现了学院平时对学生技能培养和素质训练的重视, 也必将进一步激发同学们对体育运动的热爱尤其是对武术精神的追求 获奖师生合影 何丹同学在比赛中 ( 五 ) 技能竞赛以校内实践基地为依托, 积极组织校内技能竞赛和参加省级竞赛, 不断提升学生专业竞争力 学院 2015 年修订技能竞赛管理办法, 配套出台了参赛一系激励措施, 使得学生参与校外专业竞赛积极性明显提高,2014 年学院组织了第三届院级职业技能大赛, 竞赛项目近 30 项, 参与学生 3000 多人次 组织参加由政府 行业协会等机构举办的技能大赛 600 多人次 成功承办了廉江市市属中等学校动漫设计与制作技能大赛, 在市级及以上的政府举办的技能大赛中全面丰收 学年度, 我院积极参加全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛共获得 2 项省级奖项, 成绩喜人, 其中, 市场营销技能组 荣获二等奖和 英语口语 ( 非专业组 ) 荣获三等奖 通过参赛, 以赛促教 以赛促学, 促进我院教学内涵建设, 使我院学生开拓视野, 极大地激发了学习专业知识的兴趣, 增强了应用能力和实际操作能力, 体现了职业教育在人才培养中的重要作用, 充分展现了我院大学生的综合素质专业 1 6

20 水平, 为培养优秀技能型人才打下了坚实基础, 对我院专业建设和人才培养工作具有重要意义 本年度参赛队伍能够斩获佳绩, 为学院赢得荣誉, 离不开学院的重视, 是学院重视教学改革和实践教学工作的结果, 是对我院专业教学水平的检验和肯定 市场营销技能组获奖师生合影 英语口语 ( 非专业组 ) 师生合影 学院汽车专业技能竞赛 案例 : 练就过硬技能, 展示学子风采 学院举办第二届院举办第二届汽车专业技能竞赛为进一步提高实践教学质量, 加强学生的动手操作能力, 汽车学院开展了校内第二届汽车专业技能竞赛, 设置了四轮换位 鼓式制动器拆装 手动变速器拆装等比赛项目,300 余名学生勇跃参赛, 同学们严格遵守比赛规则, 努力拼搏, 赛出水平, 赛出风格 举行技能大赛不仅给同学们提供展现自我 打造专业特色 提高专业技能的良好机会, 而且也给同学们提供一个学习 交流和互动的平台 大赛既可使学生的知识技能得到锻炼, 也可以提高教师的教学水平, 对于深化教育教学改革 向社会展示学院办学成果等都具有重要意义 1 7

21 ( 六 ) 创业就业 1. 开展创业培训, 提高学生创业技能大力开展创业培训, 是顺应社会经济发展的需要, 是帮助毕业生创办企业最直接 最有效的途径之一 我院积极响应国家政策, 加强创业培训力度, 推进毕业生就业工作 拓宽就业渠道, 邀请企业行业精英包括沃尔玛 ( 中国 ) 投资有限公司 戴德梁行商业地产 廉江百信国际广场等单位的高级管理人员为毕业生讲授企业管理及创业经历, 引导广大毕业生更快更好地创办企业 我院通过创业培训, 提高毕业生创业技能, 实现人生价值, 增强了毕业生的创业意识, 提升创业能力, 为将来成为一个成功的创业者和企业家打下良好的基础, 对于转变大学生就业观念, 激发大学生创业激情, 培养大学生创业精神等具有重要意义 2015 年 5 月, 学院邀请了涂伟雄等往届优秀毕业生代表回到母校作了就业创业成长成才先进事迹报告 他们结合自己的就业创业经历, 就大学毕业生如何选择职业 如何在基层的工作岗位上做出不平凡的业绩 大学生职业生涯规划等话题谈了自己的体会 他们还分享了自己的感受与同学们共勉 : 理想铸就成功 品格造就人生 挫折砥砺意志 实践增长才干, 心怀梦想, 勇往直前, 谱写人生奋斗之歌 往届优秀毕业生代表涂伟雄作创业事迹报告 现代商业运营管理专题讲座 2. 加强就业指导与服务, 全力以赴做好毕业生就业工作 我院在就业工作上加强领导, 真抓住干, 增强责任感和紧迫感, 面对严峻的就业形势迎难而上, 全力以赴做好高校毕业生就业工作 在毕业生就业工作方面做到 : 领导重视, 强调 四到位 ; 建立健全制度 ; 加强就业指导与服务 ; 加强 1 8

22 就业指导课及队伍建设 ; 创新创业教育就业质量评价及就业反馈机制建立, 就业工作成效显著 为积极应对就业工作新形势, 不断满足毕业生日益增长的对就业指导服务的需要, 我院确保高校毕业生就业 机构 人员 经费 场地 四到位, 加快建设高校示范性就业指导服务中心, 积极争取就业资金的投入 案例 : 政校企联合举办专场供需见面会, 毕业学子就业有保障 月 26 日下午, 学院校企就业工作交流座谈会在行政楼会议中心召开 广州市人力资源市场服务中心主任张宝颖 广州市萝岗区人社局劳动就业服务管理中心主任王佐宁, 以及 60 多名企业代表参加了座谈会 分管就业工作的学院党委副书记 副院长王南福出席座谈会并讲话 广州市萝岗区人社局劳动就业服务管理中心主任王佐宁在讲话中对广州市萝岗区人事与社会保障局与学院达成的人才培养战略合作伙伴关系表示祝贺, 并介绍了广州萝岗区经济社会和工业发展情况 广州萝岗区是广州城市发展的 聚宝盆,2013 年地区工业生产总值达 5000 亿元, 世界 500 强企业超过 110 家 王佐宁主任欢迎广东文理职业学院的优秀毕业生到广州萝岗区就业, 为区域经济建设增砖添瓦 广州市人力资源市场服务中心主任张宝颖指出, 随着产业结构调整升级, 校企合作发展迅速, 广州市经济发展对技能型人才的需求日益扩大 目前, 广州市的用工总量近 820 万, 按照广州市 十二五规划 的总体要求, 技能型人才要达到用工总量的 30% 左右, 这也就意味着对技能型人才的需求量将近 250 万, 因此, 广州市把发展职业教育摆在重要位置 广州市人力资源市场希望与广东文理职业学院加强合作, 携手努力做好大学生就业这篇大文章 座谈会上, 学院领导还与众家企业代表针对目前大学生就业问题进行了深入交流, 企业代表介绍了各自企业的发展状况以及招聘程序 人才需求 校企合作方式等 月 27 日上午, 广州市萝岗区 - 广东文理职业学院 2015 年高校毕业生供需见面会在汇珍苑广场隆重举行 廉江市委组织部副部长 人社局局长钟作光, 广州市人力资源市场服务中心主任张宝颖, 萝岗区人社局劳动就业服务管理中心主任王佐宁, 广东文理职业学院党委副书记 副院长王南福等领导出席开幕仪式 1 9

23 供需见面会开幕仪式最后, 廉江市委组织部副部长 人社局局长钟作光讲话 他说, 此次在广东文理职业学院举行供需见面会, 是企业主动走进高校延揽人才的生动体现, 为应届毕业生自主择业提供了重要平台 廉江市人社局也将采取一系列补助优惠措施, 促进大学生就业 此次供需见面会共吸引了包括中国邮政 七喜控股股份有限公司 平安人寿保险公司 君逸酒店在内的 60 多家知名企业和单位入驻招聘, 遍布广州 深圳 珠海 东莞 湛江 廉江等地, 提供近 1000 个工作岗位, 专业需求范围广, 涵盖酒店管理 工程 设计 金融 营销 印刷等众多领域 供需见面会现场秩序井然, 人头攒动, 企业展位前都挤满了毕业生, 他们朝气蓬勃, 信心十足, 纷纷主动与企业领导洽谈, 处处洋溢着成功的喜悦 校企就业工作交流座谈会现场 广州市萝岗区人社局领导现场指导 媒体关注 供需见面会现场 ( 七 ) 就业质量学院高度重视就业工作, 成立了 2014 届毕业生就业指导委员会, 积极加强就业指导教师队伍建设, 不断完善毕业生就业工作机制, 开展毕业生就业信息的 0

24 调查收集, 创办就业创业基地, 积极组织职业规划教育与竞赛活动 定期举行校园招聘会, 与知名度高信誉好的用人单位建立长期合作关系, 努力拓宽就业渠道, 保证了学生能就业 好就业 就好业 1. 毕业生专业分布及就业率 2014 届毕业生分布在 5 个系,23 个专业, 共有 828 人参加就业, 总体就业率为 96.12%, 期中有个专业就业率达到 100% 2. 毕业生就业结构分析 2014 届毕业生 828 人, 其中男生 625 人, 占 75%, 女生 203 人, 占 25%, 大部分来自广东省, 占 97% 3. 毕业生就业地域分布通过对 2014 届毕业生就业信息采集, 针对就业地域进行了统计, 我院毕业生就业主要以广东省内为主, 在省内就业的毕业生人数为 770, 占毕业生就业总人数 97%, 在省外就业人数人 23 人, 其中广西 1 人, 海南 7 人, 四川 5 人, 湖南 2 人, 湖北 2 人, 吉林 1 人, 黑龙江 1 人, 江西 3 人, 河南 1 人 表 15 学院 2014 届各专业毕业生就业率统计表 系别 专业 学生总数参加就业人数已就业人数 就业率 软件技术 % 计算机网络技术 % 电子信息工程技术 % 信息工程系 建筑工程管理 % 电气自动化技术 % 汽车检测与维修技术 % 汽车电子技术 % 外语系 应用英语 % 商务英语 % 印刷技术 % 人文系 社会体育 % 艺术设计 % 表演艺术 % 1

25 法律事务 % 物流管理 % 酒店管理 % 管理系 报关与国际货运 % 市场开发与营销 % 工商企业管理 % 动漫设计与制作 % 财经系 金融管理与实务 % 会计 % 国际经济与贸易 % 合计 % 数据来源 : 广东文理职业学院 2014 届就业质量报告 表 16 学院 2014 届毕业生就业区域统计表 就业区域 就业城市 ( 省份 ) 人数 就业区域 就业城市 ( 省份 ) 人数 广东省 广东省外 广州 34 梅州 20 韶关 41 汕尾 29 深圳 15 河源 35 珠海 4 阳江 50 汕头 35 清远 40 佛山 11 广东省 东莞 66 江门 30 中山 18 湛江 95 潮州 15 茂名 123 揭阳 20 肇庆 20 云浮 26 惠州 43 广西 1 吉林 1 海南 7 黑龙江 1 四川 5 广东省外 江西 3 湖南 2 河南 1 湖北 2 合计 793 数据来源 : 广东文理职业学院 2014 届就业质量报告 2

26 4. 专业对口情况 表 届毕业生就业对口率统计表 系别专业学生总数 参加就 业人数 就业对 口人数 专业对口率 软件技术 % 计算机网络技术 % 电子信息工程技术 % 信息工程系 建筑工程管理 % 电气自动化技术 % 汽车检测与维修技术 % 汽车电子技术 % 外语系 应用英语 % 商务英语 % 印刷技术 % 社会体育 % 人文系 艺术设计 % 表演艺术 % 法律事务 % 物流管理 % 酒店管理 % 管理系 报关与国际货运 % 市场开发与营销 % 工商企业管理 % 动漫设计与制作 % 财经系 金融管理与实务 % 会计 % 国际经济与贸易 % 合计 % 数据来源 : 广东文理职业学院 2014 届就业质量报告 3

27 表 届毕业生就业所属行业统计表 行业 就业人数 比例 农 林 牧 渔业 % 采矿业 % 制造业 % 电力 热力 燃气及水产和供应业 % 建筑业 % 批发和零售业 % 交通运输 仓储和邮政业 % 住宿和餐饮业 % 信息传输 软件和信息技术服务业 % 金融业 % 房地产业 % 租赁和商务服务业 % 科学研究和技术服务业 % 水利 环保和公共设施管理业 % 居民服务 修理和其他服务业 % 教育 % 卫生和社会工作 % 文化 体育和娱乐业 % 公共管理 社会保障和社会组织 % 国际组织 % 合计 % 数据来源 : 广东文理职业学院 2014 届就业质量报告 5. 毕业生薪酬水平 2014 届毕业生平均薪酬为 2503 元, 薪酬状况较高的前三个专业为金融管理与实务 (3123 元 ) 印刷技术(3100 元 ) 工商企业管理(2906 元 ) 表 19 学院 2014 届毕业生半年后平均薪酬统计表 系别 专业 参加就业人数 已就业人数 平均薪酬 统计薪酬人数 软件技术 计算机网络技术 信息工程系 电子信息工程技术 建筑工程管理 电气自动化技术

28 汽车检测与维修技术 汽车电子技术 外语系 应用英语 商务英语 印刷技术 社会体育 人文系 艺术设计 表演艺术 法律事务 物流管理 酒店管理 管理系 报关与国际货运 市场开发与营销 工商企业管理 动漫设计与制作 财经系 金融管理与实务 会计 国际经济与贸易 合计 数据来源 : 广东文理职业学院 2014 届就业质量报告 6. 就业质量整体评价在回访的 2014 届毕业生当中,96% 的毕业生对目前的就业比较满意, 用人单位对毕业生的满意度较高 我院对参与来校招聘的用人单位进行调查回访, 满意度为 95%, 学院的办学得到社会的广泛认可 三 教学改革 ( 一 ) 深化专业改革 1. 积极申报新专业, 专业体系不断完善紧密环绕湛江产业发展的需要, 在努力办好现有专业的基础上, 大力发展优势专业 组织专门负责并完成 人才市场需求与专业分析调研报告, 调整 改造传统专业, 积极申报新专业, 完善学校专业建设体系, 2015 年新增工程造价 5

29 汽车技术服务与营销 生物技术及应用 室内设计技术等 4 个专业, 经过专业优化整合, 初步形成布局较为合理, 特色较为突出, 紧密结合地方经济发展和职业岗位需求的专业群 2. 加大特色专业建设力度, 全面推进专业建设加强特色专业建设是高职院校提高教育教学质量和办学效益的一项重要举措, 是做大做强做优高职教育的根本途径, 也是推进高职教育改革与发展的内涵要求 继续建设好现有的七大专业群, 重点打造 汽车 建筑 管理 财经 等专业, 建设品牌专业体系培养办学特色 为了适应区域产业经济发展的需要, 学院加大了对计算机网络技术和酒店管理等专业的建设投入, 在师资队伍建设 实践教学条件 办学资金支持力度给予倾斜政策, 在专业人才培养模式改革方面进行了大胆的探索, 取得一定的办学成果, 形成了专业特色 表 学年学院重点建设一览表 序号 专业名称 校级重点专业 1 商务英语 2 计算机网络技术 3 建筑工程管理 4 会计 5 工商企业管理 6 物流管理 7 艺术设计 8 酒店管理 9 印刷 10 汽车 备注 数据来源 : 学院教务处统计 ( 二 ) 推进课程建设 1. 完善课程体系我院按照 服务社会设专业 工学结合建专业 校企合作强专业 的思路, 始终坚持紧贴区域经济建设对职业人才需求脉搏, 优化专业结构, 以计算机网络技术 酒店管理 会计 工商管理 建筑工程管理等重点专业建设为抓手, 推动全院的专业建设, 特别是紧密围绕廉江经济开发区产业发展的需要, 制定专业建 6

30 设规划 通过重点专业和品牌专业建设推动高职人才培养模式 课程体系 师资团队和实践教学的发展和改革, 同时, 带动其他专业的发展和建设 2. 积极开展课程改革 学年, 学院积极开展课程改革, 加强精品课程建设, 目前院级精品课程 10 门 课程内容体现能力目标 知识目标和素质要求, 以项目为载体, 学生为主体, 实施 学做合一, 各教学系部积极开展课程改革理念学习, 将技术与知识 职业技能与职业资格 行业标准与职业素质融于一体, 成效明显 表 学年学院精品课程一览表 序号 课程名称 所属专业 所属院系 1 计算机网络技术 计算机 信息工程系 2 电子线路 CAD 电子 信息工程系 3 ASP.NET 程序设计 计算机 信息工程系 4 仓储管理 物流管理 管理系 5 英语泛读 英语 外语系 6 数据库技术 计算机 信息工程系 7 C 语言程序设计 计算机 信息工程系 8 模拟电子技术 电子 信息工程系 9 公共英语 英语 外语系 10 计算机文化基础 计算机 信息工程系 备注 数据来源 : 学院教务处统计 ( 三 ) 重视教学改革 1. 规范人才培养方案制订 审核工作, 发挥引领作用人才培养方案的制 ( 修 ) 订每年由教务处根据高等职业教育内涵发展提出指导意见并进行工作部署, 各专业在调研的基础上提出初稿, 教学系 ( 院 部 ) 对职业能力 核心课程设置等内容组织第一次审核, 教务处组织校内外行业企业 高职教育专家进行第二次制 ( 修 ) 订和审核 人才培养方案报批定稿后由教务处统一进行发布, 各专业在网站上对社会公布, 每届新生入学时进行专业解读及课程学习指导 2. 积极践行工学结合人才培养模式, 优化专业人才培养方案各专业人才培养方案坚持以能力培养为重点, 积极推行与生产实践相结合, 以学生为主体, 充分考虑学生就业需求和人才发展需求, 加强素质教育, 培养学 7

31 生职业核心能力 我院先后完成了 35 个专业的人才培养方案的制 ( 修 ) 订工作, 对各专业培养目标 培养规格 职业范围 岗位分析 人才培养的专业能力 社会能力 方法能力以及学习领域 顶岗实习 职业资格证书 实践教学条件等都作出了具体的要求 在人才培养方案修订中, 凸显职业能力课程的工学结合 项目导向 任务驱动 教学做一体化, 并为此配套制定了课程标准 课程单元教学设计 实训指导书 实训报告, 调整和建设了与之相适应的情境教学场地 校内实践基地 3. 建立激励机制, 提高教师的教科研整体水平学院通过制定 教科研成果奖励暂行办法 学院岗位设置实施方案 和修订 教学 ( 科研 ) 系列人员年度考核方案 等制度政策, 促使教师自觉提升教科研水平 学年我院教师获得省级课题立项 5 项, 院级课题立项 16 项, 教师公开发表论文 80 多篇, 取得了较好的效果 教师通过参与教科研活动, 有效地促进学院与企业之间的深度合作, 提高了教学能力 教学质量与社会影响力 表 学年省级立项一览表 序号 项目名称 项目类型 审核单位 课题负责人 立项情况 1 民办高职院校 工学结合 一体两翼 人才培养模式研究与实践 广东省教育成果奖培育项目厅 宣依娜 培育 2 计算机网络及软件专业教学模式改革的研究与实践 广东省教育成果奖培育项目厅 张汉君 培育 3 基于产教融合 校企合作的现代学徒制实践研究 教育研究 广东省教育研究院 赖钧灼 一般 4 粤西高职与地方重点发展产业合作对接研究 教育研究 广东省教育研究院 全发 重点项目 5 会计专业建设 民办教育专项资广东省教育金厅 财政厅 林荣科 90 万资助 6 师资队伍建设 民办教育专项资广东省教育金厅 财政厅 人事处 100 万资助 数据来源 : 学院教务处统计 8

32 ( 四 ) 注重实践教学 1. 校内实训基地建设 学年, 学院已建成校内实践教学基地 124 个, 建筑面积 8 万多平方米的新的实训大楼投入使用, 学院引进对应专业的企业进驻实训大楼, 与大型企业的交流合作提供优越条件, 实行校中厂 厂中校的实训模式, 做到校企无缝对接, 学生运用所学专业知识零距离接触企业, 为学生提供理论结合实际的实训平台 学院不断完善实训中心组织架构, 发挥实训中心在校企合作事宜和实践教学的统筹作用, 并制订了一系列实践性教学管理制度 学年, 学院加强实践教学环节管理, 保证实习实验开出率达到 100%, 另一方面认真核查各实训室开课情况, 认真分析使用率低的专业实训室存在的问题, 每学期安排做一次全院实验实训室使用率统计和分析工作, 并对全院实验实训室使用率进行排名, 各系部专业实验实训室使用率高低与新建实验实训室挂钩 合理增加安排各实训室的实训材料费, 增加除上课以外时间实训室的开放, 特别是增加中午和晚上的实训室开放时间, 增加学生动手能力 2. 校外实习实训基地建设学院全部专业都建有相应的校外实践教学基地, 目前共签约校外实践教学基地 71 家, 学年接待学生 3450 人次, 学院安排指导教师或学生管理人员到校外实践教学基地 250 人次 其中湛江丽波度假村有限公司投入资金 10 万元, 江都实业有限公司投入资金 20 万元 通过与企业共建实训室, 为我院 校企融合, 工学交替 的人才培养模式的推进提供了保障 学院还与上海大众汽车有限公司湛江金富销售店 广东威王电器有限公司 广东长程电缆有限公司 广东众利广告服务有限公司 广东中天广告有限公司 湛江港中海集装箱码头等公司合作共建校外实训基地, 有力推动了学院的人才培养工作向纵深发展 校外实践教学基地为我院相关专业学生的认识实习 教学参观 生产实习 毕业实习 毕业设计和顶岗实习等提供了强有力的支持 案例 : 基于 校企合作 工学结合 培养高端技术技能技术技能人才我院地处 广东廉江经济开发区, 一直以来秉承 合作办学 合作育人 合作就业 合作发展 的校企合作理念, 与廉江经济开发区园内的 200 多家企业 9

33 加强合作 通过 政 企 校 三方联动 建立了 政府 企业 学院 高效的 运行机制 深化校企合作人才培养模式的改革 增强了学院办学的活力 强力地 推进了学院的建设和发展 廉江开发区管委会员协调校企 企业参与学校的教学 计划制定 并指派专业人员指导专业教学 学生在实训中做到了 六个合一 即 & & 车间教室合一 学生学徒合一 教师师傅合一 理论实践合一 作品产品合一和 育人生产合一 企业印刷车间教学现场教学 校企合作商谈 学院发挥 园区大学 的优势 充分体现以就业为导向 以能力培养为核心 的职业教育理念 其中印刷技术专业通过与园区内的廉江市新世纪彩色印刷有限 公司 廉江市骏隆纸箱厂 廉江市彩丽印刷有限公司等企业签订实训基地协议 采用现场教学 生产实训和顶岗实习等多种培养方式 积极进行 工学结合 人 才培养模式的改革与实践 进一步提升我校人才培养工作的水平 有效地培高端 技术技能人才 建筑管理专业学生到房地产企业顶岗实习 建筑管理专业在工地进行实训教学 3 0

34 案例 : 与地方金融机构联姻, 校企政深度合作开展阳光暖冬日, 诚信驻人心 2014 年 11 月 21 日, 广东文理职业学院与中国人民银行湛江市中心支行签署共建湛江市金融研究 征信教育基地合作协议, 并在学院实训科技中心举行湛江市 金融研究基地 征信教育基地 揭牌仪式 中国人民银行湛江市中心支行行长林晓峰 副行长陈国雄, 廉江市人民政府副市长黄生, 广东文理职业学院董事长宣承志 院长齐凯琴等领导出席 廉江市发改局 经信局 教育局 工商局 金融办的主要领导, 廉江辖区金融机构的主要负责人, 1 以及广东文理职业学院相关部门负责人 学院财经系全体师生参加了仪式 这次学院与中国人民银行湛江市中心支行共建金融研究和征信教育基地, 是学院借助社会资源拓展诚信教育领域, 加强和改进大学生思想政治教育, 加强校园精神文明建设的有力措施 学院历来重视诚信教育以及征信知识普及工作, 自开展助学贷款工作以来, 从未出现贷款违约现象, 实现了风险防范的良好控制, 凸显了学院助学贷款诚信育人的显著成效 此次双方共建金融研究和征信教育基地, 积极开展征信教育活动, 在广东市县里面是走在前列的, 对其他市县人民银行与高校开展征信教育合作具有典型的示范带动作用, 对征信知识普及以及信用意识的提高具有重要意义 廉江市副市长黄生 中国人民银行湛江市中心支行行长林晓峰 广东文理职业学院董事长宣承志 中国人民银行湛江市中心支行副行长陈国雄等四位领导共同为湛江市 金融研究基地 征信教育基地 揭牌 揭牌结束后, 由中国人民银行湛江中心支行 湛江市金融学会 湛江市金融青年联合会主办的 金融大讲堂 在广东文理职业学院科技实训大楼学术报告厅举行系列讲座 1

35 湛江市金融研究 征信教育基地在学院成立 ( 五 ) 严格质量监控 1. 建立有效的质量保障机制 学年度, 不断完善教学质量监控与保障长效机制, 学院调整充实了教学督导工作组, 建立教学督导室, 由 1 名督导主任 10 名专兼职督导员组成 ( 专职督导员 2 名, 兼职督导员 8 名 ) 进一步补充和完善了各主要教学环节的质量标准和教师工作规范, 坚持执行各级领导 教师和督导听课制度, 建立了教学信息的收集和反馈制度, 要求教师个人 教研室 系部 教务处定期召开学生座谈会, 及时了解教学情况, 切实加强教师课堂教学质量监控与评价, 对加强教风 学风 考风建设直到积极的作用 修定了 教学督导条例 教学工作评价实施办法 广东文理职业学院督导室工作职责 等多项规章制度, 形成了一套完整的 多元化质量监控体系, 即 教学运行监控 课堂教学监控 学生学习监控 实践教学监控 教学质量考核 教学事故处理 社会评价反馈 的多元化 全程式 动态化教学质量监控评价体系, 形成教学检查 教学督导 学生评教和教师评学的监控机制, 有效地保障了教学质量的提高 2. 加强教学质量监控实施教学工作例会制度, 实行每两周一次, 由主管副院长 教学管理部门 教学系 ( 院 部 ) 领导参加的教学工作例会制度, 定期交流教学工作情况, 解决教学中存在的困难和问题, 并对阶段性的教学和教改任务进行检查与布置 2

36 学年校领导听课 115 节, 中层干部听课 368 节, 专兼职教学督导听课 2360 节, 被听课教师覆盖率为 100%; 开展的教师评学和学生评教活动, 师生参与率达到 95% 以上 组建了由 316 名学生组成的学生教学信息员队伍, 及时 有效地搜集教学信息, 由教务处和各系 ( 院 部 ) 对教学信息进行分类整理 及时反馈并督促改进 ( 六 ) 加强产学合作 1. 完善校企合作制度, 拓展校企合作广度 学年度, 在做好校内外实训基地管理制度梳理 修订工作基础上, 结合学院人才培养质量和事业发展的需要, 对 学院实习实训基地 十二五 建设发展规划 进行修订完善 同时拓展校企合作广度, 挖掘校企合作深度, 加强监督管理的力度, 配合系部进一步提高校外实训基地的专业对口率和实训质量 以校企深度合作基地建设为重点, 按照切实可行的建设规划和实施方案, 调整校外实习基地布局, 加大与资质好 社会知名度高 合作关系稳定的单位合作力度, 打造了一批有特色的实习实训基地 本年度, 学院新增 19 家校外实训基地 与湛江环球国际酒店举行实训基地签约 与廉江百信广场举行实训基地签约 2. 大力引进企业, 校中厂建设初显成效以校企合作为平台, 引进企业资源, 以完善实训教学体系为突破口, 继续添置 配套教学实训设备, 我院实践教学水平得到明显提高 本学年度, 我院大力引进专业对口企业, 建设 校中厂 ( 企 ) 厂中校, 逐步实现校企 无缝对接, 目前已经建成印刷生产车间, 服装生产车间 汽车维修车间在建 3

37 ( 七 ) 提高职教理念学院组织党政班子 全体干部和教职员工, 深入学习了党中央 国务院及教育部关于高职教育的各种指示 文件精神, 更新教学观 人才观和质量观, 强化学院内涵建设 积极采取 请进来, 走出去 的方法, 先后到广东轻工职业技术学院 广东机电职业技术学院 广东海洋大学 广东石油化工等省内高校学习考察, 并邀请了广东机电职业技术学院院长郑伟光教授等一批高职教育专家到校讲学指导, 学院的办学理念不断提升 学院还组织开展了 教授沙龙 活动, 充分发挥学院教授群体的优势, 以 创新职教理念 为主题, 重点探讨专业结构和课程体系改革 人才培养模式创新 产教融合和高职学生综合素质拓展的新思路与新举措, 使教职员工全面理解和准备把握了高职教育的深刻内涵, 有效地促进了学院的改革与发展 2015 年 5 月 10 日, 学院为贯彻落实 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 和国家教育部 广东省教育厅关于做好首届全国职业教育活动周的文件通知精神, 以 发展职业教育, 成就出彩人生 为主题的学院 2015 年职业教育活动周正式启动 根据省教育厅关于 创新强校 工程实施要求, 学院积极组织调研论证活动, 围绕专业建设 师资队伍建设 人才培养 自主创新能力提升 协同创新等方面开展项目规划, 并邀请来自广东高校 企业的 9 位知名职教专家举行 广东文理职业学院创新强校工程 年建设规划 论证会, 并获得专家组一致通过 案例 : 乘国家发展发展职教职教强劲强劲东风, 办高端高端职业教育职业教育教授沙龙教授沙龙 就业导向 系统培养 产业融合和全面发展 12 月 26 日下午 3:30, 广东文理职业学院 教授沙龙 活动在科技中心大楼学术报告厅隆重开讲 学院院长齐凯琴教授, 党委副书记 副院长王南福, 副院长龙成和教授, 院长助理宣承柱出席活动, 全体教师 辅导员 科以上管理干部, 以及部分学生干部参加了本次沙龙活动 我院举办 教授沙龙 系列活动, 宗旨在于探讨如何把高等职业教育提上去, 沙龙主题将围绕就业导向 系统培养 产业融合和全面发展等四个方面进行, 尤其欢迎教授们在对我院课堂教学和实训教学如何结合上进行探讨 沙龙系列活动 4

38 第一期的三位主讲嘉宾分别是 : 艺术与传媒系主任李虹教授 外语系主任王桂英教授 财经系副主任林荣科副教授 三位教授对我国高职教育的发展 广东文理职业学院的课程教学和人才培养方案等多方面进行了观点阐述和理论探讨 我院举办 教授沙龙 系列活动, 是为全面落实 2014 年全国职业教育工作会议精神和 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 要求, 进一步加强职教理念学习, 充分发挥我院教授群体优势, 实现办学理念升级, 继续深化职业教育教学改革, 全面提高人才培养质量, 促进学院快速发展 我们坚信, 在全国高职教育大有可为的形势下, 广东文理职业学院将进入快速发展的轨道 教授们各具风格的生动演讲, 富有启迪, 让在场听众受益匪浅, 大家多次报以热烈的掌声 随后现场师生还进行了提问, 针对职业教育改革 广东民办高职院校的发展等热点问题, 各位嘉宾都给予了精彩回答 活动结束后, 齐凯琴院长进行了点评和总结, 并就创建特色学院发表独特的看法 学院将以学术主题 自由交流 自主管理的基本原则, 以后进一步丰富 教授沙龙 活动的内容, 完善组织形式, 并进一步加强交流沟通, 推动跨学科交流与合作 教授沙龙现场 5

39 案例 : 发展职业教育, 成就出彩人生, 学院举办首届职业教育活动周为贯彻落实 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 和国家教育部 广东省教育厅关于做好首届全国职业教育活动周的文件通知精神,2015 年 5 月 10 日下午, 以 发展职业教育, 成就出彩人生 为主题的学院 2015 年职业教育活动周正式启动 启动仪式暨优秀毕业生就业创业成长成才先进事迹报告会在学院科技实训大楼学术报告厅举行, 学院院长齐凯琴教授, 学院党委副书记 副院长王南福, 院长助理汪富泉教授, 并邀嘉企业代表出席仪式 此次活动既可以扩大职业教育活动周的影响, 也提高了全院师生员工的现代职业教育意识, 改革人才培养模式, 发展特色办学, 实现创办高水平职业院校的发展目标 活动周的设立, 对引领全社会树立正确的人才观 行业企业支持职业教育的发展 推广 校企合作 工学结合 的人才培养模式 营造良好的职业教育环境具有重大意义 齐院长最后说, 让我们在学院董事会和学院党政的正确领导下, 乘着国家大力发展职业教育的强劲东风, 为实现 生态文理 人文文理 特色文理 品牌文理 的办学目标做出新的贡献, 创造新的辉煌 学院在 首届职业教育活动周 期间, 将向社会开放校园, 开展以 就业导向 系统培养 产教融合 全面发展 为主题的 教授沙龙 系列活动, 并组织师生到校园周边企业与企业专家交流互动 深入市内部分中学进行招生就业咨询等活动, 以此宣传学院办学的特色和亮点, 扩大职业教育影响力, 带动全社会关心支持职业教育的发展, 为支撑 中国制造 培养更多高素质技术技能型人才, 弘扬 劳动光荣 技能宝贵 创造伟大 的时代风尚, 促进大众创业 万众创新的职业教育氛围 学院首届职业教育活动周启动仪式 6

40 四 政策政策保障 ( 一 ) 履行责任学院由广东省廉江市万宁实业有限公投资举办, 是一所实施职业技术教育的专科层次普通高等院校 根据 中华人民共和国民办教育促进法 规定, 成立广东文理职业学院董事会, 为学院决策机构, 董事会成员共 5 人组成, 董事长由廉江市万宁实业有限公司的投资人宣承志担任, 董事中三分之一以上成员具备 5 年以上大学或职业教育教学经验, 议决重大事项符合法定程序 院长聘用及履行职责情况 学院实行董事会领导下的院长负责制, 院长齐凯琴, 本科学历, 教授, 由万宁实业有限公司董事会推荐, 经广东省教育厅批准同意聘用 院长依法独立行使教育教学和行政管理权, 一年来, 在院长的领导下, 我院的教育教学和行政管理工作按 学年度工作计划顺利开展, 教育教学质量进一步提升, 办学实力得到广泛认可 ( 二 ) 依法办学学院在上级党委和省教育厅的正确领导下, 依法办学 依法治校, 办学许可证 民办非企业登记证 组织机构代码证 收费许可证等证件齐全 近年来, 不断完善相关制度, 先后制订了 广东文理职业学院行政管理制度汇编 广东文理职业学院 十二五 专业建设发展规划 广东文理职业学院教学管理制度汇编 等相关制度 我院切实推进落实法人财产权工作, 以土地 校舍 设备设施等资产到位为重点, 保障学院享有法人财产权 我院办学经费由廉江市万宁实业有限公司全额投入, 经费来源合法 稳定 学院财务与公司严格分离, 独立核算, 规范办学 自学院批准设立以来, 公司已经把土地 校舍等资产过户到学院名下, 确保学院的正常运行 我院收费备案手续规范, 按照核定的项目和标准收费, 严格执行退学退费有关规定 学院收入和支出管理合理规范, 符合国家相关规定 学院建立和完善财务和资产管理制度, 严格财务管理人员任职资格和任职条件, 财务管理和资产使用符合规定, 按时提交年度会计报告并公布审计结果, 接受上级部门和社会各 7

41 界监督 学院与教职工依法签订聘任合同, 依法设立工资专户, 保障受聘教职工的工资和福利及合法权利 学院设立信访办公室, 配足专门人员进行协调和管理, 不断优化信息公开的方式和渠道, 完善工作制度和相关设施设备, 顺利地推进了我院信息公开工作, 在保证信息安全的同时促进了学院又好又快地发展 ( 三 ) 章程建设学院紧紧围绕学院改革发展的目标任务, 按照依法治校的要求, 深入开展学院章程建设, 促进学校的持续健康发展 成立学院章程修订工作领导小组制定广东文理职业学院章程修订工作计划, 按要求申报核准 五 服务服务贡献 ( 一 ) 社会人才培养服务深化产学研工作, 增强社会服务能力 充分发挥我院作为廉江市高新技术继续教育培训基地 廉江市家电人才培训基地等机构的作用, 发挥继续教育学院及各系部与合作企业资源共享的优势, 组织专门力量抓好产学研合作工作 2015 年, 学院举办了高新技术企业科技创新思维与创新方法 知识产权保护 区域经济发展 专题讲座 继续教育公修课 计算机基础等培训共 1250 人 案例 : 信息工程系积极开展社会人才培养服务学院信息工程系面向社会开展服务, 经常派出专业教师到合作企业为员工开展培训工作, 深受企业领导和员工的欢迎, 经过培训, 合作企业员工素质不断提高, 校企互惠共赢 应邀为沃尔玛骨干培训 应邀为廉江财政局干部培训 8

42 ( 二 ) 社会生产生产技术服务学院以 8 万平方米的现代化实训科技中心落成为契机, 充分利用学院一批专业对口的专家 知名教授和先进的设备设施, 整合政府 教育 科研及社会资源, 以 廉江红橙 廉江电饭锅 廉江茶叶 及其相关产业为研发对象, 秉承 合作办学 合作育人 合作就业 合作发展 的校企合作理念, 建立了 政府 企业 学院 科研机构 多方联运的高效运行机制, 以服务区域经济和培养高素质技能人才为宗旨, 进一步丰富人才培养内涵和打造办学特色, 现已经初步建成廉江市电子电器研发中心 廉江红橙研究中心 茗龙茶业研究中心, 形成了一个 产 - 学 - 研 平台, 为地方特色产业实现跨越发展作出了积极贡献 学院是省内唯一的园区大学, 所在园区 省级廉江经济开发区 ( 佛山顺德 ) 产业转移工业园的家电企业达 600 家, 学院与园与互相支持 协同发展 学院发挥校企合作 教学实训 科研开发及工业园区企业技术培训基地等多功能优势, 为廉江工业园区乃至粤西地区产品转型升级提供技术支持和保障 学院积极开展多项校企合作横向项目, 大力开展面向中小企业的技术服务, 针对生产 管理中遇到的技术难题, 专业教师充分利用技术技能和科研优势, 主动与企业技术人员进行合作, 包括帮助廉江长程电缆有限公司进行技术改造 与廉江威多福电器有限公司合作开发新产品等, 学院服务地方企业的技术能力不断增强 2015 年, 学院信息工程系网络专任教师组成工作组帮助园区内的一批中小企业官方网站建设升级, 建成等企业单位网站, 凭借高超的技术技能和良好的业务素养赢得企事业单位领导的高度评价 ( 三 ) 文化与志愿者服务 学年度, 学院志愿者服务依托廉江市, 以服务社会为宗旨, 学院团委牵头, 社团联合会全力配合, 积极开展赛事服务 关爱孤寡老人 关注留守儿童 保护生态环境 便民服务 无偿献血 缅怀革命先烈等各类活动, 大力弘扬志愿精神, 拓展志愿服务领域, 无私奉献, 热情服务, 充分展现了当代大学生的良好精神风貌, 每一名志愿者都成为奉献者, 奉献智慧和汗水, 奉献热情和真 9

43 诚 ; 成为友爱者, 通过自己的善行, 传递和谐, 传播文明, 成为示范者 通过志 愿者活动, 学生不但增长了见识, 还为建设和谐社会做出了应有贡献 表 学年志愿服务一览表 活动日期 活动名称 参与人数 2014 年 10 月 20 日 爱心社志愿服务活动 102 人 2014 年 11 月 16 日 石岭镇广胜小学志愿者义务支教 36 人 2014 年 12 月 11 日 物资捐赠寄往贵州山区 106 人 2014 年 11 月 22 日 慰问廉江市敬老院 80 人 2015 年 3 月 20 日 校园资源回收 350 人 2015 年 3 月 28 日 慰问廉江市社会福利院 56 人 2015 年 3 月 26 日 新獬豸杯 第十三届香港国际武术节志愿者 45 人 2015 年 4 月 11 日 清明节烈士扫墓 500 人 2015 年 5 月 1 日 廉江市鹤地水库 放生节 130 人 2015 年 6 月 15 日 2015 湛江海上龙舟赛 43 人 2015 年 7 月 15 日 广东扶贫基金会捐赠 300 人 2015 年 7 月 20 日 佛香山志愿者 50 人 2015 年 12 月 5 日 中国京东 廉江红橙节 120 人 2015 年 12 月 10 日 无偿献血活动 538 人 案例 : 晨煜之音, 音随舞动 以音乐协会为载体打造特色校园文化 12 月 19 日晚 7 点, 我院晨煜音乐协会八周年庆典在汇珍苑四楼大礼堂举行 广东文理职业学院晨煜音乐协会创始于 2006 年, 经过 8 年的光辉岁月, 在学院领导的支持和社团联合会的帮助下, 已经拥有近 500 名学生会员, 一批又一批的晨煜人积极开展活动, 现已打造成广东文理职业学院的一个校园文化品牌 该协会的活动以独特的思想性 艺术性 知识性 趣味性 多样性吸引了众多热爱音乐的同学积极参与其中 文理学子爱音乐, 爱生活, 涌动青春活力 风雨兼程, 岁月如歌, 晨煜音乐协会成立八年来, 喜悦伴随汗水, 已成为学院一道独特的风景线, 荣获湛江高校十大优秀社团之一的称号 0

44 晨煜音乐协会八周年庆典现场 六 面临面临挑战 目前我院面临的外部环境依然复杂 一是生源竞争日益激烈, 高职院校生源质量和报到率有下滑趋势 ; 二是 2015 年全国大学毕业生人数将达到 749 万, 毕业生人数再创历史新高, 毕业生就业将面临新的挑战 ; 三是省内部分同类高职已经升格本科, 当前多所高职也积极筹备升格应用型本科 但是, 我们同样拥有新的发展机遇和有利条件 一是党的十八大以来, 党中央 国务院对发展现代职业教育做出了新的战略部署, 将职业教育提高到与大学教育同等的地位, 这些举措都体现了国家对职业教育发展的重视, 同时也必将会提供更为优厚的发展条件 ; 二是 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 重点提到, 到 2020 年, 高等职业教育规模占高等教育的一半以上, 接受本科层次职业教育的学生达到一定规模 同时, 将引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型, 重点举办本科职业教育 ; 三是我院已经接受人才培养工作水平评估, 专家组对学院的发展给予了充分肯定, 学院紧贴地方经济社会发展要求, 在高等技术应用型人才培养方面积累了丰富经验 四是地方政府一直将学院发展纳入地方的发展总体规划, 在征地建设 人才引进 校园周边综合治理等事关学院建设与发展的各个方面, 始终不遗余力地给予支持 因此, 我们要抓住机遇, 充分利用有利条件, 开拓进取, 积极应对复杂局面, 争取在新一轮发展中提高学院办学层次 1. 深刻领会全国和全省教育工作会议精神, 落实学院顶层设计 1

45 深入贯彻学习领会中央领导关于职业教育的重要指示和 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 现代职业教育体系建设规划 等文件精神, 把中央关于加快发展现代职业教育的决策要求落到实处 加强学院发展的战略研究, 做好顶层设计 进一步明确学院办学定位的顶层设计, 推动 校企合作, 工学结合 人才培养模式的改革创新, 培育提炼办学特色 校政企结合, 产教研融合, 教学做契合, 精气神相合, 就业竞争力优势突出, 大幅度提高人才培养质量, 提升学院核心竞争力 2. 加强内涵建设, 不断提高办学质量努力提升内涵做到五并举 : 课程体系建设做到岗位需求与技术活动全过程并举 ; 构建实践教学体系做到技术训练与技能训练并举 ; 实践教学做到务实教育与创新教育并举 ; 基地建设做到技能训练与科研训练并举 ; 完善考核体系做到技能与技术应用并举 积极构建实践教学体系 深化校企政合作 产教研融合, 构建校企协同育人机制, 加快推进现代学徒制人才培养模式, 以完善实训教学体系为突破口, 合理调整专业理论与专业实训的课时比例, 完善实训项目考核标准, 构建以技能培养为主线的实践课程体系 大力引进对口企业, 建设 校中厂 厂中校, 逐步实现校企 无缝对接 3. 深化教育教学改革, 提高人才培养质量 加强对高职教育政策和理论的学习, 理清内涵建设的基本思路, 做好教学改革规划和实施方案, 加大教学经费投入, 建立健全有利于激励教学建设与改革的管理机制, 全面推进教学改革工作, 提升人才培养质量, 推动学院逐渐步入关注内涵 提升质量的发展轨道 4. 开展深度校企合作, 提升社会服务水平 学院应进一步强化开放办学的理念, 充分利用民办院校体制机制灵活的优势, 与廉江市乃至湛江地区经济深度整合, 提高服务企业 服务社会的能力和水平, 逐步提高社会认可度 加强重点专业与特色专业的规划与建设, 加大课程建设与改革的力度, 加强实践教学, 增强学生的职业能力 5. 扎实推进师资队伍建设, 切实提高教师整体素质 加强教师队伍规划, 进一步用好市政府提供的事业编制指标, 向全国公开引进硕博等高层次人才, 建立常态引才机制 加强专任教师 双师素质 培养和中 2

46 青年教师教学能力培训, 完善 低职高聘 工作机制, 进一步提高师资队伍整体素质, 提高教师高职教育教学能力, 尽快建成一支素质优良, 充足稳定 结构合理 专兼结合的高水平教学团队 6. 着力开展制度建设, 实现高效规范管理 合理调整管理组织架构, 进一步建设科学 民主的决策机制, 进一步提高各项工作的制度化 规范化水平 以信息化为平台, 以程序化 标准化为手段, 明确各项工作办理流程, 逐步实现各项管理工作的规范化 精细化, 提升执行能力 积极利用现代化的手段扩展管理和服务功能, 从而全面提高教学质量与科研能力, 提升管理水平和办学实力 3

47 附件 1 学校基本状态数据表 学校基本状态数据表 一 学校简介 编号 指标 单位 内容 1 学校标识码 学校名称 广东文理职业学院 3 学校地址 广东省廉江市九洲大道 78 号 4 当前校名启用日期 年月 建校日期 年月 建校基础 7 示范校建设情况 廉江市锦华学校 湛江现代科技职业学校 广东司法警官职业学院廉江分教处 湛江师范学院教学点 湛江现代科技职业学院 广东文理职业学院 8 学校举办者类型民办 9 学校性质类别 01 综合大学 二 基本数据 编号 指标 单位 2014 年 2015 年 10 全日制高职专业设置数 ( 不含专业方向 ) 个 全日制高职招生专业数 ( 不含专业方向 ) 个 新增专业数个 停招专业数个 接受国际认证的专业数个 0 0 4

48 15 中外合作办学项目数个 中外合作办学机构数个 其中 : 境外合作办学项目 ( 机构 ) 数 个 接收境外留学生数人 接收境外短期来访学生数人 有在校生的全日制高职专业数 ( 不 含专业方向 ) 个 普通高职招生数 人 成人高职招生数 人 普通高职预计毕业生数 人 普通高职实际毕业生数 人 成人高职毕业生数 人 折合在校生数人 当年 9 月 1 日前全日制普通高职在 校生 人 成人高职在校生数人 全日制在校生人 普通高职在校生人 其中 : 高中起点普通高职在校生人 中职起点普通高职在校生人 其他起点普通高职在校生人 0 34 省外生源普通高职在校生人 广东省生源普通高职在校生人 其中 : 珠三角地区生源普通高职在校生粤东西北地区生源普通高职在校生 人 1951 人

49 38 本地市生源普通高职在校生人 39 成人专科在校生人 占地面积平方米 学校产权占地面积 平方米 总建筑面积 平方米 学校产权校舍建设面积 平方米 教学科研及辅助用房 平方米 行政办公用房 平方米 教室 平方米 一体化教室面积平方米 图书馆平方米 实验室 实习场所面积平方米 专用科研用房 平方米 体育馆 平方米 生活用房 平方米 学生宿舍 ( 公寓 ) 面积 平方米 学生食堂 平方米 教学科研仪器设备资产总值万元 当年新增教学科研仪器设备值万元 纸质图书总数万册 本学年新增纸质图书数 万册 电子图书总数 GB 教学用计算机数 台 教室总数 间 网络多媒体教室数 间 出口总带宽 Mbps

50 64 网络信息点数个 电子邮件系统用户数个 上网课程门数门 三 学校领导 编号 指标 单位 学年 学年 67 学校领导数 人 学校领导听课总数 节 学校领导走访学生寝室数 次 学校领导走访校外实习点数 次 学校领导参与学生社团文体活动数 次 四 日常教学经费 编号 指标 单位 2013 年 2014 年 72 日常教学经费支出万元 学费收入万元 五 教师队伍 编号 指标 单位 学年 学年 74 教师总数 ( 折算 ) 人 师资队伍建设经费万元 教师队伍教学总工作量学时 教师队伍 A 类课程教学总工作量学时 教师队伍 B 类课程教学总工作量学时 教师队伍 C 类课程教学总工作量学时 专任教师数 人 实际上课专任教师数 人 实际上课专任教师生师比 专任教师教学工作总量 学时

51 84 专任教师承担 A 类课程的教学工作量 学时 专任教师承担 B 类课程的教学工作量 学时 专任教师承担 C 类课程的教学工作量 学时 双师素质 专任教师数 人 具有研究生学位专任教师数 人 具有高级专业技术职务专任教师数具有中级专业技术职务专任教师数 人 人 具有职业资格证书专任教师数人 具有初级职业资格证书专任教师数具有中级职业资格证书专任教师数具有高级职业资格证书专任教师数专任教师行业企业一线工作总时间 ( 历年 ) 专任教师行业企业一线工作总时间 ( 学年 ) 行业企业一线工作时间 ( 历年 )3 年以上的专任教师数 人 人 人 年 天 人 挂职锻炼专任教师数人 专任教师挂职锻炼总时间天 培训进修专任教师数人 专任教师培训进修总时间人天 参加国家 省级培训专任教师数人 专任教师参加省级培训量人天 专任教师参加国家培训量人天 聘请的外籍教师数人 校外兼职教师数人 实际上课校外兼职教师数人

52 108 校外兼职教师教学工作总量学时 校外兼职教师承担 A 类课程的教学工作量校外兼职教师承担 B 类课程的教学工作量校外兼职教师承担 C 类课程的教学工作量 学时 学时 学时 具有研究生学位校外兼职教师数人 具有高级专业技术职务校外兼职教师数具有中级专业技术职务校外兼职教师数具有职业资格证书校外兼职教师数具有初级职业资格证书校外兼职教师数具有中级职业资格证书校外兼职教师数具有高级职业资格证书校外兼职教师数本学年参加教学进修校外兼职教师数本学年校外兼职教师参加教学进修总天数工作 3 年 ( 含 ) 以下校外兼职教师数工作 3-10 年 ( 含 ) 校外兼职教师数 人 0 13 人 0 20 人 人 6 10 人 人 3 8 人 0 0 天 0 0 人 人 工作 10 年以上校外兼职教师数人 实际上课校内兼课教师数人 校内兼课教师教学工作总量学时 校内兼课教师承担 A 类课程的教学工作量校内兼课教师承担 B 类课程的教学工作量 学时 学时

53 128 校内兼课教师承担 C 类课程的教 学工作量 学时 实际上课校外兼课教师数人 校外兼课教师教学工作总量学时 校外兼课教师承担 A 类课程的教学工作量校外兼课教师承担 B 类课程的教学工作量校外兼课教师承担 C 类课程的教学工作量 学时 学时 学时 六 实践教学与职业资格证书 编号 指标 单位 学年 学年 134 校内实践基地建筑面积 平方米 实 ( 验 ) 训耗材经费万元 校内实践基地设备总值 万元 校内实践基地当年新增设备值 万元 校内实践教学基地总工位数 个 校内实践基地设备总数 台套 校内实践基地大型设备数 台套 校内实践基地学年校内使用频率 人时 校内实践基地学年社会使用频率 人时 校内实践基地原材料 ( 耗材 ) 费用 万元 校内实践基地设备维护费用 万元 校内实践基地专职管理人员 人 校内实践基地兼职管理人员 人 校外实习实训基地数 个 校外实习实训基地接待学生量 人次 校外实习实训基地基地使用总时间 人天 生均校外实习实训基地基地使用时间 天 校外实习实训基地接受半年顶岗 实习学生数 人 有住宿条件校外实习实训基地数个

54 发放学生实习补贴校外实习实训基地数校外实习实训基地接收应届毕业生就业数需学校向基地支付专项实习经费的校外实习实训基地数学校向基地支付专项实习经费的平均标准学校向校外实习实训基地派指导教师 / 学生管理人员 个 人 个 0 0 元 / 生 0 0 人次 顶岗实习专业 ( 不含专业方向 ) 数个 顶岗实习应届毕业生数人 企业录用顶岗实习应届毕业生数人 应届毕业生顶岗实习对口人数人 顶岗实习单位总数个 顶岗实习学生总数人 顶岗实习学生参加保险数人 学校职业技能鉴定机构可鉴定工种 / 证书数学校职业技能鉴定机构可鉴定高级以上工种 / 证书数学校职业技能鉴定机构社会鉴定数学校职业技能鉴定机构在校生鉴定数获取 双证书 的应届实际毕业生数其中 : 获得初级职业资格证书的应届实际毕业生数获得中级职业资格证书的应届实际毕业生数获得高级职业资格证书的应届实际毕业生数获得无等级级职业资格证书的应届实际毕业生数 种 2 2 种 0 0 人次 0 0 人次 836 人 780 人 256 人 61 人 0 人 460 1

55 174 应届毕业生专业 ( 不含专业方向 ) 数 个 可以获得高级职业资格证书的应届毕业生专业 ( 不含专业方向 ) 数 个 可以获取高级以上职业资格证书的专业名称 专业代码 2015 年该专业应届预计毕业生数 获取高级以上职业资格证书的 2015 年该专业应届实际毕业生数 177 按专业进行统计, 每个专业一行 请自行添加行数 无 无 七 产学合作 编号 指标 单位 学年 学年 178 产学合作企业数个 其中 : 外资企业数个 产学合作专业 ( 不含专业方向 ) 数个 产学合作企业接收顶岗实习学生数其中 : 外资企业接收顶岗实习学生数 人 人 产学合作企业接收毕业生就业数人 与产学合作企业订单培养数人 与产学合作企业共同开发课程数门 与产学合作企业共同开发教材数种 其中 : 与外资企业共同开发教材数种 产学合作企业支持学校兼职教师数产学合作企业对学校捐赠设备总值产学合作企业对学校准捐赠设备总值学校为产学合作企业技术服务年收入学校为产学合作企业年培训员工数 人 5 10 万元 万元 万元 人天

56 193 学校为社会培训数人天 与专业相关的社会技术培训总数人天 专任教师主持横向在研课题到款金额专任教师主持纵向向在研课题到款金额 万元 0 90 万元 面向社会开展的师资培训总数人天 面向社会开展的下岗职工培训总 数 人天 面向社会开展的农民工培训总数人天 面向社会开展的农民培训总数人天 横向技术服务到款额万元 纵向科研经费到款额万元 技术交易到款额万元 非学历培训到款额万元 公益性培训服务人日 八 教学改革 编号 指标 单位 学年 学年 206 教学改革及研究经费万元 课程建设专项经费万元 技能大赛专项经费万元 学生社团协会数个 学生校园文化体育活动参与总人 数 人次 技能大赛学生参与总人数人次 设置专业 ( 不含专业方向 ) 数个 引进国外课程标准数门 引进国外专业教学标准数个 0 0 3

57 215 开设的课程总门数 门 开设的公共选修课总门数 门 217 校企合作开发课程总门数 门 无 无 218 专业核心课程总门数 门 班级总数 个 现代学徒制试点专业数 个 现代学徒制试点规模 人 现代学徒制合作企业数 个 教学成果奖 ( 国家和省级 ) 无 无 224 央财支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目 无 无 225 中央财政支持实训基地 无 无 226 省级实训基地 无 无 227 省级大学生校外实践教学基地 无 无 228 省级示范性专业 无 无 229 省级重点专业 ( 不含培育专业 ) 无 无 230 省级品牌专业 无 无 231 省级特色专业 无 无 232 精品开放课程 ( 含精品课程 精品资源共享课 视频公开课 ) 无 无 九 招生就业 编号 指标 单位 2014 年 2015 年 233 成人高职计划招生数人 成人高职实际录取数人 成人高职实际报到数人 全日制高职计划招生数人 全日制高职实际录取数人 全日制高职实际报到数人 其中 : 通过自主招生录取并实际报到的中职起点学生数通过自主招生录取并实际报到的除中职外起点学生数通过 3+2 中高职对接录取并实际报到的学生数 人 人 0 0 人 0 0 4

58 通过 3+ 证书 录取并实际报到的学生数 五年一贯制 第四学年转段录取并实际报到的学生数 人 人 普通高考统考招生计划数人 普通高考统考招生录取中, 省 教育考试院公布的第一志愿投档 总数 人 通过普通高考统考招生录取并实际报到的学生数省外招生录取并实际报到的学生数珠三角地区生源实际报到的学生数粤东西北地区生源实际报到的学生数 人 人 人 人 全日制高职应届毕业生数人 月 1 日毕业生就业数 % 毕业生 9 月 1 日对口就业人数 % 毕业生 9 月 1 日就业平均起薪线元 月 1 日本地市就业人数人 月 1 日本省市就业人数人 月 1 日本区域就业人数人 月 1 日到粤东西北地区就业人数人 月 1 日到珠三角地区就业人数人 留在当地就业的应届毕业生人数人 到中小微企业等基层服务的应届毕业生人数到国家骨干企业就业的应届毕业生人数应届毕业生中, 理工农医类专业学生数 人 人 人 5

59 263 应届毕业生对母校满意的人数人 应届毕业生中自主创业人数人 雇主满意度 % 十 奖助学情况 编号 指标 单位 学年 学年 266 奖助总人数人 奖助总金额 万元 奖学金发放总人数 人 奖学金发放总金额 万元 助学金发放总人数 人 助学金发放总金额 万元 助学贷款发放总人数 人 助学贷款发放总金额 万元 勤工助学总人数 人 勤工助学奖助总金额 万元 困难补助总人数 人 困难补助发放总金额 万元 减免学杂费总人数 人 减免学杂费总金额 万元 十一 落 实政策情 编号 指标 单位 2014 学年 2015 学年 况 280 年生均财政拨款水平元 年财政拨款专项经费元 教职员工额定编制数人 在岗教职员工总数人 实习企业财政经费补贴元 企业实习责任保险补贴元 企业兼职教师财政补贴元 0 0 6

60 附件 2. 计分卡 院校代码 院校名称 指标 单位 2014 年 2015 年 1 就业率 % 月收入 元 理工农医类专业相关度 % 60 4 母校满意度 % 自主创业比例 % 雇主满意度 % 专业大类月收入 元 计分卡 系综合衡量院校人才培养质量的管理评价工具, 其关键指标包括 : 高职生毕业半年后的就业率 月收入 理工农医类专业相关度 母校满意度和自主创业比例等反映就业数量和质量的指标 所有的指标建议选取学生毕业半年后到一年之间某个时点进行调查 1. 月收入 指包含奖金 提成 住宿 住房公积金等折算成的现金总和 2. 理工农医类专业相关度 指理工农医类专业的毕业生认为所从事的工作与所学专业相关的比例, 分母是本单位调查时理工农医类专业就业的毕业生人数, 分子是本单位理工农医类专业的毕业生认为所从事的工作与所学专业相关的毕业生人数 3. 母校满意度 指本单位高职毕业生对母校表示满意的比例 4. 雇主满意度 指录用应届高职毕业生的单位或部门对录用学生的满意度评价 5. 专业大类月收入 指按 普通高等学校高职高专教育指导性专业目录 ( 试行 ) 规定的各大类高职专业毕业生的人均月收入, 可另附表 ( 雇主满意度 和 专业大类月收入 为选填指标, 建议有条件的学校和地区可将其纳入 计分卡 ) 9

61 附件 3 资源表 院校代码 院校名称 指标 单位 2014 年 2015 年 1 生师比 双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践 3 时间 天 企业兼职教师专业课课 4 时占比 % 生均教学科研仪器设备元 / 5 值生 生均校内实践教学工位个 / 6 数生 生均校外实习实训基地天 / 7 实习时间生 资源表 系反映高职院校基本办学条件的管理评价工具 1. 生师比 = 在校生数 / 教师总数 2. 双师素质专任教师比例 = 双师素质专任教师人数 / 专任教师数 3. 专任教师人均企业实践时间 = 校内专任教师行业企业一线工作时间总数 / 专任教师数 4. 企业兼职教师专业课课时占比 = 企业兼职教师承担的专业课课时总数 / 专业课课时总数 高等职业院校人才培养工作状态数据 中的课程分为 纯理论课 (A 类 ) 实践 + 理论课 (B 类 ) 和 纯实践课 (C 类 ) 三种, 此处的专业课课时为 纯实践课 (C 类 ) 课时与 实践 + 理论课 (B 类 ) 课时之和 5. 生均教学科研仪器设备值 = 教学科研仪器设备值 / 在校生数 学校在公布 生均教学科研仪器设备值 时, 请以注释的形式注明学校类别 : 综合 师范 民族类院校, 工科类院校, 农林类院校, 医学类院校, 财经 政法类院校以及体育 艺术类院校等 6. 生均校内实践教学工位数 = 校内实践教学工位总数 / 在校生数 其中, 工位数以 高等职业院校人才培养工作状态数据 填报数为准 7. 生均校外实习实训基地实习时间 = 校外实习实训基地使用时间总数 / 在校生数 0

62 附件 4. 服务贡献 院校代码 院校名称 指标单位 2015 年年毕业生人数 ( 合计 ) 人 其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人 毕业生就业去向 ( 以下三类都填, 总和不受 100% 约束 ): 1 A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % C 类 : 到国家骨干企业就业 % 比例 横向技术服务到款额 万元 纵向科研经费到款额 万元 4 技术交易到款额 万元 非学历培训到款额 万元 公益性培训服务 人日 主要办学经费来源 ( 单选 ): 省级 ( ) 地市级 ( ) 行业或企业 ( ) 其他 () 服务贡献表 指标及相关内涵说明 服务贡献表 系反映高职院校服务地方和行业发展的管理评价工具 1. 毕业生就业去向分为三类 :A 类是毕业生留在当地 ( 公办学校 : 如省级财政投入经费的以省域为 当地, 地级财政投入经费以地级市域为 当地, 以此类推 ; 民办学校 : 以学校所在地为 当地, 如有异地校区则分别统计 ) 就业的比例 ;B 类是毕业生到中小微企业 ( 具体标准参见 关于印发中小企业划型标准规定的通知 ( 工信部联企业 号 )) 服务的比例 ;C 类是学校毕业生到国家骨干企业 ( 主要指中央企业和行业龙头企业 ) 就业的比例 各高职院校根据实际需分别填写以上三类, 总和不受 100% 约束 各地在本省质量年报中可汇总分析本省高职院校三个类别的情况 2. 横向技术服务到款额 指为行业企业提供科研 培训等技术服务已到账的收入 3. 纵向科研经费到款额 指政府有关部门计划委托项目已到账的收入 4. 技术交易到款额 指技术转让及技术许可中已经到账的收入 5. 非学历培训到款额 指为社会进行的非学历性培训已到账的收入 6. 公益性培训服务 指为社会进行的免费培训的规模 1

63 附件 5 落实政策表 院校代码 院校名称 指标单位年年 1 年生均财政拨款水平元 0 0 其中 : 年生均财政专项 2 元 0 0 经费 3 生均实习企业财政经费补 4 元 / 月 0 0 贴生均企业实习责任保险补 5 元 0 0 贴企业兼职教师人均财政补 6 元 0 0 贴 7 教职员工额定编制数专任教师总数人人 在岗教职员工总数专任教师参加省级培训量人人日 落实政策表 系通过院校数据反映政府落实国家发展高职教育政策情况的管理评价工具 1. 年生均财政拨款水平 : 按照 财政部教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见 ( 财教 号 ) 要求, 年生均财政拨款水平 是指政府收支分类科目 高等职业教育 中, 地方财政通过一般公共预算安排用于支持高职院校发展的经费, 按全日制高等职业学历教育在校生人数折算的平均水平, 包括基本支出和项目支出 2. 年生均财政专项经费 是指 年生均财政拨款水平 中的专项经费支出 3. 教职员工额定编制数 指人力资源保障部门核定的学校教职工编制数 ; 在岗教职员工总数 指学校在编在岗教职员工和编外聘用的教学 科研和行政岗位人员总数 ( 不含编外聘用的工勤人员 ) 4. 生均企业实习财政经费补贴 指用于补贴学生企业实习的财政专项经费 ( 补贴给学生个人或企业 ), 按照实习学生人数折算的平均水平 如果没有单列财政专项则不填 5. 生均企业实习责任保险补贴 指用于补贴学生企业实习责任保险的财政教育经费, 按照实习学生人数折算的平均水平 6. 企业兼职教师人均财政补贴 指用于支付企业兼职教师补贴的财政专项经费, 按照企业兼职教师人数折算的平均水平 如没有单列财政专项经费则不填 7. 专任教师参加省级培训量 指学校专任教师参加的省级财政负担的培训项目的总量 2