一负责人基本情况姓名代玉性别女出生年月基本信息最终学历本科学位学士专业护理专业技术职业资格讲师主管护师职务证书所在院系护理学院电话教学与技术专长基础护理技术护理学导论学期仸教课程课时授课班

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炫都
5 years ago
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1 岳阳职业技术学院名师课堂培育项目申请表课堂名称 : 基础护理技术项目负责人代玉推荐系部 ( 盖章 ): 护理学院推荐日期 : 教务处制二 O 一五年一月

2 一负责人基本情况姓名代玉性别女出生年月基本信息最终学历本科学位学士专业护理专业技术职业资格讲师主管护师职务证书所在院系护理学院电话教学与技术专长基础护理技术护理学导论学期仸教课程课时授课班级 1-2 教学情况 2014 上护理学导论 192 (3)13-2~13 班 2014 下基础护理技 288 (5)12-3~5 班术 2015 上护理学导论 256 (3)14-4~19 班 1-3 主持项目基础护理技术省级精品课程湖南省职业教育十一五省级重点建设项目主要参与者基础护理技术课程教学中渐进式职业素质养成的研究岳阳职业技术学院重点课题主要参与者基础护理技术课程团队院级课题主要参与者 2014 基于开放式教学模式的基础护理技术实践教学改革与研究湖南省教育规划十二五课题主要参与者或获奖情况二团队基本情况

3 序号姓名性别年龄职称个人空间地址 1. 代玉女 35 讲师 2 彭光女 52 讲师 3 杨勤女 35 讲师 4 李旭华女 34 助教 5 陈萍女 31 讲师 6 王敏女 33 助教 7 白蔡女 29 助教 8 唐婕妤女 33 讲师 9 陶文婧女 33 讲师 10 孙静女 30 助教 11 胡玲女 31 助教 12 王海荣女 38 讲师三课程基本情况 3-1 本课程在专业人才培养中的地位或作用基础护理技术课程是护理专业学生必须掌握的非常重要的一门专业核心课程, 属于专业技能模块通过本课程的教学, 学生要学会临床常用的 40 余项基础护理技术和相关的基本知识, 并能理论联系实际, 综合运用护理知识和技能, 按护理程序的工作方法, 对服务对象现有的和潜在的健康问题提出护理诊断, 实施护理措施, 提高观察分析解决问题的能力, 为临床护理工作打下良好的基础 3-2 课程培养目标根据我院的护理人才培养目标, 本课程的总体培养目标为 : 培养能够在医院社区家庭老年护理及涉外护理机构运用 45 项基础护理技术发现和处理服务对象现存的和潜在的健康问题, 并进行有针对性的健康教育, 具有与服务对象和合作伙伴融洽相处, 根据自身实际情况和不同岗位需求可持续发展能力的高素质应用型护理专门人才 (1) 能力目标能够按照护理程序的方法独立规范进行 45 项单项护理操作技术, 能和同事合作完成 4 项综合技能能够主动地发现护理对象的健康问题, 并运用所学知识提出合理可行有效的

4 解决方案, 并运用相应的及技能实施该方案解决这些问题能够对护理对象进行个性化的健康教育能够规范书写体温单医嘱单整体护理病历病室交班报告特别护理记录单等护理文件能够读懂常见的医嘱并正确执行医嘱学生能够在工作中保持最佳的身心状态, 与护理对象和合作伙伴和睦相处 (2) 知识目标掌握无菌原则隔离原则药疗原则注射原则及各 45 项单项技能的目的注意事项和操作要点熟悉各单项技能操作过程中为不同病人进行健康教育的内容了解与本课程案例相关的其它课程的知识 (3) 素质目标爱岗敬业 : 学生能够加深对护理专业的认识, 热爱护理专业热爱职业岗位热爱服务对象, 认识作为一名护士的自身价值, 建立积极的专业情感精益求精 : 学生能够熟悉护理工作规范, 养成严谨务实精益求精的工作态度和正确的合法的护理行为意识自我完善 : 学生能够根据自身实际情况和岗位需求不断进行和谐共处 : 学生能够学会与不同的人群相处, 建立良好的人际关系评判性思维 : 学生初步学会用评判性思维的方式去分析和处理学习生活工作中的问题 3-3 课程教学内容及学时安排项目工作任务课时项目工作任务课时门诊和急诊的护理工作 2 危重患者的病情观察 2 生命体征的评估与护理 8 氧气吸入疗法 4 冷疗与热疗 4 吸痰法 4 无菌技术 8 洗胃法 4 门诊换药 2 围手术期的护理 4 皮下注射 4 血液标本的采集 2 肌内注射 2 静脉输血 4 项目一 : 皮内注射与药物过敏试项目二 : 6 一般患验危重患卧有患者床更换床单 2 者的护运送患者法 2 者的护口腔护理 4 理病区环境及床单位的准理 6 备头发护理 2 入院护理 2 皮肤护理 2 卧位护理 4 1 口服给药 2 压疮的预防及护理 4 吸入给药法 2 晨晚间护理静脉注射法 4 医院饮食 2 静脉输液法 6 鼻饲法 4

5 体温单的绘制 2 排尿护理 10 医嘱的处理 2 排便护理 2 出入液量记录单临终护理 2 特别护理记录单的书写 1 死亡后的护理 2 病室交班报告的书写 1 隔离门诊的护理工作课程主要教学方法整体护理病历的书写 2 一般患者出院的护理 2 项目三隔离患者的护理隔离患者的入院和出院护理隔离护理技术 5 消毒供应中心的护理 2 工作按照线上学习与线下学习相结合传统课堂与在线课堂相结合的方式, 通过课前课中课后三个环节的师生互动, 探索 MOOC 在线课程翻转式课堂教学模式 MOOC 在线课程翻转式课埻教学模式改革设计课堂教学实施环节课前课中课后教师 1 学习者能力与需求评估 2 设计学习路径导航 3 设计个性化学习任务 4 分析课前学习效果及存在的主要问题 1 指导答疑 2 实践操作现场指导 3 导入综合案例, 考核学生知识的应用能力 1 作业批改, 在线交流与答疑 2 收集学生学习档案, 进行教学效果的分析 3 教师根据学生的测试结果分析学生的掌握程度并给予个性化的学习反馈和学习资源推荐 4 课程设计进行螺旋式的动态调整学生 1 自主完成知识点的学习 2 完成课前在线测试 3 提出学习困惑 1 课程项目任务实操实训 2 小组闯关式学习, 完成案例讨论 1 在线交流与咨询 2 完成作后作业 3 教学效果反馈与建议 3-5 课程主要评价方式充分利用 MOOCs 平台对网络学习全流程的记录, 采集各种维度的学习行为数据, 利用可视化统计表单呈现学习数据, 通过对这些数据的分析, 评价教师工作量教师教学效果学生学习效果, 形成一个 MOOC 在线网络课程教学评价模式 1. 统计分析 : 针对授课考试作业等结果进行统计分析作为教学决策的依据同时通过查询对网络作业和测试成绩的统计分析, 形成可视化统计图, 包括班级学院等各

6 种维度 2. 资源评价 : 通过统计资源的利用情况, 包括资源访问情况更新情况学生评价等作为课程资源评价的客观依据 3. 知识点评估 : 可对教学过程中知识点的掌握情况进行统计分析, 评估教学组织的科学性及教学效果 4. 学生参与度评估 : 可通过对学习行为数据的统计分析, 监控学生参与积极性和效果, 作为形成性考核的重要组成部分 5. 学生意见反馈 : 通过定期收集学生学习过程中的意见, 并通过学习平台开展评教评学活动, 不断修改和完善在线课堂四已开发教学资源及应用情况序号开发日期教学资源名称资源网址精品课程五项目本年度建设计划按照岳阳职业技术学院关于推荐 2015 年院级培育项目的通知和岳阳职业技术学院名师课堂项目建设标准的基本要求, 结合基础护理技术课程改革的实际, 为确保项目建设的顺利完成和积极推广, 结合, 特制订本项目工作方案一总目标到 2015 年 9 月, 完成基础护理技术课程的网络资源建设, 探索基于 MOOC 的翻转式教学模式, 实现教学环节的全面贯通整合和互动 ; 充分利用 MOOC 平台对网络学习全流程的记录, 形成在线网络教学评价体系通过 MOOC 在线课程建设试点项目的实施, 建成专业突出内容权威功能强大的在线学习平台, 实

7 现优质教育资源共享, 形成 MOOC 在线教育品牌, 为护理专业网络课程建设提供示范二具体内容与措施 ( 一 ) 建设措施 1. 建设目标系部成立名师课堂建设工作小组, 人员分工明确 ; 定期召开名师课堂建设专题工作会议, 经费预算合理, 实行专款专用 2. 建设措施 (1) 组织保障护理学院成立以院长为组长的名师课堂建设工作小组, 召开 2-3 次名师课堂建设专题工作会议, 指导项目负责人完成各项建设任务基础护理技术名师课堂建设工作小组在学院名师课堂领导小组的领导下, 具体负责名师课堂的规划建设和管理工作, 明晰职责, 分工协作采取定期会议商讨和项目流程管理的方法, 确保按时完成项目建设任务护理学院名师课堂建设工作小组组长 : 代玉成员 : 代玉彭光唐婕妤杨勤陶文婧李旭华陈萍王敏白蔡孙静胡玲王海荣名师课堂项目工作小组全面负责护理专业核心课程的 MOOC 课程资源建设教学模式改革和评价模式改革的建设工作 (2) 管理机制项目负责人制订切实可行的项目建设年度计划和目标 ; 护理学院制定名师课堂培养方案和工作措施 ; 落实全过程空间管理, 及时在空间更新项目建设过程, 按要求定期上传建设材料

8 (3) 经费保障本年度共投入 5.2 万元用于名师课堂项目建设, 其中学院投入 1.2 万元, 系部投入 4.0 万元, 并严格按照预算使用经费具体经费预算见表 1 表 1 基础护理技术名师课堂项目建设经费预算一览表序号建设项目经费预算 ( 元 ) 1 MOOC 课程平台建设 ( 系部投入 ) APPstore( 移动学习终端 )( 系部投入 ) 视频制作文印资料费电脑耗材配件交通费 1000 合计验收资料表 2 基础护理技术名师课堂建设措施验收要点一览表一级指标二级指标验收要点责任人完成时间 1 查名师课堂建设工作机构 1-1 组织保障 2 查工作小组教研会议记录 ( 每两周 1 次 ) 代玉查项目培育申报表一建设措施 1-1 管理机制 1 查项目年度建设计划 ( 含培养措施 ) 2 查系部名师课堂管理制度代玉查项目建设空间 1-2 经费保障 1 查经费预算 2 经费开支及证明材料代玉

9 ( 二 ) 项目团队 1. 建设目标建设一支结构合理素质优良, 能运用信息技术进行课程资源建设与信息化课程教学模式改革的双师型项目团队 2. 建设措施 (1) 课堂负责人选派其外出参加各类国内外学习考察活动, 引入高职教学办学新理念, 引入教研教改新模式, 引入课程资源建设新方法 ; 进一步提高其在本课程教学内容确定教学方法改革教学资源完善项目团队建设等方面的把关和带头作用学习 MOOC 课程制作技术, 带领团队成员完成基础护理技术课程内容遴选与资源建设 (2) 团队结构分批选派青年教师外出学习考察学术交流网络空间建设等现代教育技术培训或比赛, 到相关企业进行短期培训或下企业锻炼 ; 鼓励支持青年教师参与各种科研项目, 加强科研能力培养通过校本培训自主学习, 团队成员全部掌握 MOOC 课程应用技术, 能实施线上与线下相结和的教学 3. 验收资料表 3 基础护理技术名师课堂项目团队建设验收要点一览表一级指标二级指标验收要点责任人完成时间二项目团队 2-1 课堂负责人 2-2 团队结构 1 查课程主持人的专业技术职务主持课题 / 项目发表论文资料 1 查团队成员一览表 2 查师资结构分析表 3 查项目团队成员的个人空间 ( 专任教师 ) 代玉团队成员

10 ( 三 ) 课程资源规划项目模块工作任务项目课时 1. 建设目标到 2015 年 9 月, 确定基础护理技术的教学内容与教学单元, 完成基础护理基护课程的网络资源建设, 包括知识点电子教材课件视频习题等 2. 建设措施 (1) 教学内容选取在市场调研的基础上, 结合基础护理技术课程的特点和培养目标, 以及学生的认知特点, 确定课程的基本教学内容, 确保教学内容选取体现现代教育思想, 符合高等职业教育教学规律, 及时反映专业前沿技术最新发展动态, 具有基础性科学性系统性职业性实践性开放性和针对性 ; 适应开放教育和辅助学习需要, 有助于学习者创新能力实践能力和可持续发展能力的培养 (2) 教学单元划分教学单元划分科学规范, 符合课程特点 ; 所有教学单元覆盖整个课程内容, 满足课程教学目标要求表 4 基础护理技术课程教学单元划分一览表

11 门诊和急诊的护理工作生命体征的评估与护理门诊护理工作急诊护理工作体温的评估与护理脉搏的评估与护理呼吸的评估与护理血压的评估与护理生命体征的测量 2 8 一门诊和急诊的一般护理工作冷热疗相关知识冰袋的使用冷疗与热疗冰帽冰槽的使用冷湿敷乙醇 / 温水拭浴热水袋的使用烤灯的使用热湿敷热水坐浴 4 项目一 : 一般患者的护理二门诊注射与换药无菌持物钳筒使用无菌技术无菌容器的使用无菌包的使用铺无菌盘无菌技术 8 皮下注射皮下注射 4 肌内注射肌内注射 2 皮内注射皮内注射与药物过敏试验青霉素过敏试验 TAT 过敏试验 6 其他过敏试验三运送患者法运送患者法轮椅运送法平车运送法 2 病区环境四病区环境及床单位的准备病区环境及床单位的准备铺备用床铺暂空床 6 铺麻醉床五入院护理入院护理 2 常用卧位六卧位护理卧位护理协助患者翻身侧卧协助患者移向床头 4 保护具使用七药疗的护理口服给药口服给药法 2

12 吸入给药法氧气雾化吸入法超声雾化吸入法手压式雾化器雾化吸入法压缩雾化吸入法舌下给药法滴入法栓剂给药法皮肤给药法 2 静脉注射法静脉注射法 4 周围静脉输液法 6 头皮静脉输液法静脉输液法静脉留置针输液法颈外静脉穿刺置管输液法经外周中心静脉置管输液法体温单的绘制体温单的绘制 2 医嘱的处理医嘱的处理 2 八护理文件的书写出入液量记录单出入液量记录单特别护理记录单的书写特别护理记录单的书写 1 病室交班报告的书写病室交班报告的书写 1 九一般患者出院的护理一危重患者的病情观察整体护理病历的书写整体护理病历的书写 2 一般患者出院的护理一般患者出院的护理 2 危重患者的病情观察危重患者的病情观察 2 氧气吸入疗法氧气筒氧气吸入疗法中心供氧氧气吸入法 4 项目二 : 危重患者的护理二危重患者的抢救技术四输血的护理吸痰法洗胃法血液标本的采集电动吸引器吸痰法 4 中心吸引吸痰法常用洗胃溶液口服催吐法漏斗洗胃法 4 电动吸引器洗胃法自动洗胃机洗胃法静脉血液标本的采集 2 动脉血液标本的采集静脉输血静脉输血法 4 五清洁卫护理技术卧有患者床更换床单卧有患者床整理法法 2 卧有患者床更换床单法口腔护理口腔护理 4 头发护理床上梳发法 2 床上洗发法

13 皮肤护理灭头虱法沐浴法床上擦浴给便器法会阴部护理指 ( 趾 ) 甲的护理 2 1 压疮的预防及护理背部护理 4 晨晚间护理基本饮食六饮食护理技术医院饮食治疗饮食试验饮食 2 一般饮食护理鼻饲法鼻饲法 4 排尿活动的护理女患者导尿法排尿护理男患者导尿法导尿管留置法膀胱冲洗法尿标本采集 10 七排泄护理技术排便活动的护理排便护理大量不保留灌肠法小量不保留灌肠法清洁灌肠保留灌肠肛管排气法粪便标本采集法 2 八临终护理临终护理临终护理 2 九死亡后的护理死亡后的护理尸体护理 2 项目三隔离患者的护理一隔离门诊和住院部的护理工作二隔离护理技术三消毒供应中心的护理工作隔离门诊的护理工作隔离门诊的护理工作隔离患者的入院和出院护理隔离患者的入院和出院护理 2 隔离种类隔离护理技术口罩帽子的使用洗手 5 穿脱已经使用过的隔离衣消毒供应中心的护理工作 2 合计 180

14 (3) 教学视频资源数量每个教学单元有对应的有效教学视频, 且内容完整播放流畅 ; 所有教学视频均为原创视频, 负责人录制视频数 40% (4) 教学图文资源数量完善课程介绍课程标准教学日历课程导学评价标准等课程概要资源 ; 完善以知识点为单位的电子教材教学课件训练 / 测试题库教辅资料等 ; 完善课程单项实训综合实训等实训资源 3. 验收资料表 5 基础护理技术名师课堂课程资源建设验收要点一览表一级指标二级指标验收要点责任人完成时间三课程资源规划 3-1 教学内容选取 3-2 教学单元划分 3-3 教学视频资源数量 3-4 教学图文资源数量 1 查课程授课计划课程资源 2 查课程介绍代玉查课程标准 2 查教学进程团队成员查课程 MOOC 视频团队成员查课程介绍 2 查教学大纲团队成员查教案及课件 ( 四 ) 课程资源质量 1. 建设目标项目建设期内, 根据调整完善的课程结构内容, 不断充实完善各类课程资源, 充分体系教学目的和要求, 内容组织紧贴主题遵循职业能力发展规律, 结构合理, 形式多样, 富有特色 ; 在教学过程中, 根据课程特点和学生特点, 探索 MOOC 在线课程翻转式课堂教学模式, 激发学生学习兴趣, 提高教学效果

15 2. 建设措施 (1) 教学资源质量 : 以知识点为单位, 完成课堂教学视频 70 个, 符合视频技术规范, 适合在线学习的要求 (2) 探索 MOOC 在线课程翻转式课堂教学模式 : 按照线上学习与线下学习相结合传统课堂与在线课堂相结合的方式, 通过课前课中课后三个环节的师生互动 ( 表 7), 探索 MOOC 在线课程翻转式课堂教学模式表 6 MOOC 在线课程翻转式课埻教学模式改革设计课堂教学实施环节课前课中课后教师 1 学习者能力与需求评估 2 设计学习路径导航 3 设计个性化学习任务 4 分析课前学习效果及存在的主要问题 1 指导答疑 2 实践操作现场指导 3 导入综合案例, 考核学生知识的应用能力 1 作业批改, 在线交流与答疑 2 收集学生学习档案, 进行教学效果的分析 3 教师根据学生的测试结果分析学生的掌握程度并给予个性化的学习反馈和学习资源推荐 4 课程设计进行螺旋式的动态调整学生 1 自主完成知识点的学习 2 完成课前在线测试 3 提出学习困惑 1 课程项目任务实操实训 2 小组闯关式学习, 完成案例讨论 1 在线交流与咨询 2 完成作后作业 3 教学效果反馈与建议 3. 验收资料表 7 基础护理技术名师课堂课程资源质量验收要点一览表一级指标二级指标验收要点责任人完成时间三课程资源质量 4-1 教学视频质量 4-2 教学图文资源质量 1 课程 MOOC 视频代玉查课程标准 2 查教案及课件团队成员查作业系统及考试题库

16 4-3 教学改革 1 查教学进程 2 查教案及课件 3 查名师空间 MOOC 团队成员 ( 五 ) 教学资源应用及成效 1. 建设目标通过空间课程教学网络教学等多种方式, 推广课程教学资源, 其中课程负责人李慧空间年访问量达 1 万次以上 ; 推广课程教学模式和方法, 实现课程年访问量达 3000 人次以上 ; 增加教学互动, 实现空间教学互动量 1000 人次以上, 以提高教学质量 2. 建设措施课程负责人全面建设空间课程资源, 并设置课程群组讨论区, 定期开展课程教学交流学习讨论 ; 针对教学视频的配套自测试题, 设置常见问题解答, 项目团队成员就学生提出问题及时做出回复, 保证在线学习的效果和持续性 3. 验收资料表 8 基础护理技术名师课堂教学资源应用及成效建设验收要点一览表一级指标二级指标验收要点责任人完成时间 5-1 资源访问 1 查项目负责人空间 2 查 MOOC 代玉五教学资源应用及其成效 5-2 交流互动 1 查项目负责人空间 2 查空间访问学习和交流情况代玉受益面 1 查项目负责人空间 2 查选课记录 / 学生情况代玉 ( 六 ) 资源产权 1. 建设目标在项目建设期, 不断完善课程教学资源, 构建的基础素材资源中的项目任务

17 习题测试题, 教学实施资源中的教案课件 MOOC 视频都将按确定的课程教学内容自主开发, 保证原创性资源在所有资源中占比不少于 60% 2. 建设措施 (1) 原创性资源 : 根据行业发展情况, 进一步完善课程基本文件资料, 保证资料的原创性 ; 根据课程教学内容结构调整, 不断充实完善基础素材资源, 其中的的项目任务习题测试题一定要结合教学需要, 自主开发设计构建内容形式新颖具有实践可操作性原创资源, 并且运用于教案课件 MOOC 视频等教学实施资源中 (2) 非原创性资源 : 利用信息技术对基础护理技术相关的资源进行剪切合成, 在获得授权的基础上, 补充原创性资源, 丰富教学资源, 让学生获取更多的知识信息 3. 验收资料表 9 基础护理技术名师课堂资源产权建设验收要点一览表一级指标二级指标验收要点责任人完成时间六资源产权 6-1 原创性资源 1 查课程资源代玉非原创性资源 1 查课程资源代玉 ( 七 ) 社会评价 1. 建设目标学习者对课程资源老师线上线下学习辅导教学方式方法教学效果等评价良好, 满意度在 95% 以上 2. 建设措施通过课程资源地推广与应用, 学习者对课程资源老师线上线下学习辅导教学方式方法教学效果等评价良好, 学习满意度在 95% 以上 ; 课程学习者学习

18 效果好 ; 被专家和同行认可, 被广泛借鉴应用, 引用率高 3. 验收资料表 11 基础护理技术名师课堂社会评价建设验收要点一览表一级指标二级指标验收要点责任人完成时间七社会评价 7-1 学习者评价 1 查课程评价 2 查教学互动情况团队成员六名师课堂建设计划课程网址课程资源量视频数 :60 课程资源量视频数 :60 课程资源量使用情况点击率 : 使用情况点击率 :8000 使用情况点击率 : 课程介绍 : 基础护理技术课程是护理专业学生必须掌握的非常重要的一门专业核心课程, 属于专业技能模块通过本课程的教学, 学生要学会临床常用的 40 余项基础护理技术和相关的基本知识, 并能理论联系实际, 综合运用护理知识和技能, 按护理程序的工作方法, 对服务对象现有的和潜在的健康问题提出护理诊断, 实施护理措施, 提高观察分析解决问题的能力, 为临床护理工作打下良好的基础课程内容列表章节 ( 项目 ) 标题名称视频网址教案 / 课件 / 资源网址训练 / 测试网址指导答疑网址其它资源网址模块仸务知识点观看 ( 链浏览 ( 链接 ) 训练 ( 链接 ) 辅导 ( 链接 ) 浏览 ( 链接 )

19 接 ) 门诊和急门诊护理工作诊的护理工作急诊护理工作体温的评估与护理一门诊和急诊的一般护理工作生命体征的评估与护理脉搏的评估与护理呼吸的评估与护理血压的评估与护理生命体征的测量冷热疗相关知识冰袋的使用冰帽冰槽的使用冷疗与热疗冷湿敷乙醇 / 温水拭浴热水袋的使用烤灯的使用热湿敷二门诊注射与换药无菌技术门诊换药热水坐浴无菌持物钳筒使用无菌容器的使用无菌包的使用铺无菌盘无菌技术门诊换药皮下皮下注射

20 注射三运送患者法四病区环境及床单位的准备五入院护理六卧位护理七药疗的护理肌内肌内注射注射皮内注射与药物过敏试验运送患者法病区环境及床单位的准备入院护理卧位护理口服给药吸入给药法皮内注射青霉素过敏试验 TAT 过敏试验其他过敏试验轮椅运送法平车运送法病区环境铺备用床铺暂空床铺麻醉床入院护理常用卧位协助患者翻身侧卧协助患者移向床头保护具使用口服给药法氧气雾化吸入法超声雾化吸入法手压式雾化器雾化吸入法压缩雾化吸入法舌下舌下给药

21 八护理文件的书写给药法滴入法栓剂给药法皮肤给药法静脉注射法静脉输液法体温单的绘制医嘱的处理出入液量记录单特别护理记录单的书写病室交班报告的书法滴入法栓剂给药法皮肤给药法静脉注射法周围静脉输液法头皮静脉输液法静脉留置针输液法颈外静脉穿刺置管输液法经外周中心静脉置管输液法体温单的绘制医嘱的处理出入液量记录单特别护理记录单的书写病室交班报告的书写

22 写整体护理整体护理病历病历的书的书写写九一般患者出院的护理一般患者出院的护理一般患者出院的护理一危重患者的病情观察危重患者的病情观察危重患者的病情观察氧气筒氧氧气吸入疗法气吸入疗法中心供氧氧气吸入法二吸痰电动吸引器吸痰法危重患者法中心吸引吸痰法的抢救技常用洗胃溶液术口服催吐法洗胃法漏斗洗胃法电动吸引器洗胃法自动洗胃机洗胃法三围手术期的护理围手术期的护理围手术期的护理

23 四输血的护理五清洁卫护理技术六饮食护理技术血液标本的采集静脉输血卧有患者床更换床单口腔护理头发护理皮肤护理压疮的预防及护理晨晚间护理医院饮食鼻饲法静脉血液标本的采集动脉血液标本的采集静脉输血法卧有患者床整理法法卧有患者床更换床单法口腔护理床上梳发法床上洗发法灭头虱法沐浴法床上擦浴给便器法会阴部护理指 ( 趾 ) 甲的护理背部护理晨晚间护理基本饮食治疗饮食试验饮食一般饮食护理鼻饲法

24 七排泄护理技术八临终护理九死亡后的护理一隔离门诊和住院部的护理工作排尿护理排便护理临终护理死亡后的护理隔离门诊的护理工作隔离患者的入院和出院护理排尿活动的护理女患者导尿法男患者导尿法导尿管留置法膀胱冲洗法尿标本采集排便活动的护理大量不保留灌肠法小量不保留灌肠法清洁灌肠保留灌肠肛管排气法粪便标本采集法临终护理尸体护理隔离门诊的护理工作隔离患者的入院和出院护理二隔离隔离种类

25 隔离护理技术三消毒供应中心的护理工作护理技术消毒供应中心的护理工作口罩帽子的使用洗手穿脱已经使用过的隔离衣消毒供应中心的护理工作七建设经费预算本年度共投入 5.2 万元用于名师课堂项目建设, 其中学院投入 1.2 万元, 系部投入 4.0 万元, 并严格按照预算使用经费具体经费预算见表 1 基础护理技术名师课堂项目建设经费预算一览表序号建设项目经费预算 ( 元 ) 1 MOOC 课程平台建设 ( 系部投入 ) APPstore( 移动学习终端 )( 系部投入 ) 视频制作文印资料费电脑耗材配件交通费 1000 合计 52000

26 八推荐部门意见负责人 ( 签字 ): 部门 ( 盖章 ) 年月日

《护理学基础》课程实训教学大纲

《护理学基础》课程实训教学大纲护理学基础课程实训教学大纲第二部分护理学基础中课程名称 : 护理学基础课程编号 : 英文名称 :Fundamentals of Nursing 课程性质 : 必修课总学时 :96 讲课学时 :48 实训学时 :48 学分 :6 适用对象 : 护理学专业本科先修课程 : 人体解剖学生理学病理学药理学生物化学等一大纲编写依据遵循实际实用实践的原则, 以社会需求为前提, 结合护理学基础的性质,

一 负责人基本情况 姓名代玉性别女出生年月 基本 信息 最终学历本科学位学士专业护理专业技术职业资格讲师主管护师职务证书所在院系护理学院电话 教学与技术专长 基础护理技术 护理学导论 学期仸教课程课时授课班

一负责人基本情况姓名代玉性别女出生年月基本信息最终学历本科学位学士专业护理专业技术职业资格讲师主管护师职务证书所在院系护理学院电话教学与技术专长基础护理技术护理学导论学期仸教课程课时授课班