(1) 教育为政治经济发展培养所需要的人才 微信 :sdjsks (2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 (3) 教育可以促进民主 考点 个体身心发展的一般规律 规律表现启示 个体身心发展是一个由低级到 顺序性阶段性不平衡性互补性个别差异性 高级 简单到复杂 量变到质变的过程 个体在不同的年龄
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1 2017 年济南各县区教师招聘笔试预测报 微信 :sdjsks 教育学 考点 著名教育家的贡献 1. 孔子 : 教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 ; 以 仁 为核心和最高道德标准 ; 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 重视因材施教 2. 苏格拉底的 产婆术 : 第一步是讥讽, 第二步是助产术, 第三步是归纳, 第四步是定义 3. 赫尔巴特 : 现代教育学之父 科学教育学奠基人 ; 著有 普通教育学 ; 提出传统三中心 ( 教师中心 教材中心 课堂中心 ) 教育性教学原则 四阶段教学理论 ( 明了 联想 系统 方法 ) 4. 杜威 : 实用主义哲学创始人 进步教育代表人物 ; 著有 民主主义与教育 ; 提出现代教育的 三中心论, 即 儿童中心 ( 学生中心 ) 经验中心 和 活动中心 5. 卢梭 : 著有 爱弥儿 ; 提出自然主义教育的思想 6. 洛克 : 著有 教育漫话 ; 提出 白板说 ; 倡导 绅士教育 考点 教育与政治经济制度 1. 政治经济制度对教育的制约作用 (1) 政治经济制度决定教育的领导权 (2) 政治经济制度决定着受教育的权利 (3) 政治经济制度决定着教育目的 2. 教育对政治经济制度的影响作用
2 (1) 教育为政治经济发展培养所需要的人才 微信 :sdjsks (2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 (3) 教育可以促进民主 考点 个体身心发展的一般规律 规律表现启示 个体身心发展是一个由低级到 顺序性阶段性不平衡性互补性个别差异性 高级 简单到复杂 量变到质变的过程 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾, 面临着不同的发展任务 个体自身的同一方面或不同方面在不同年龄阶段的发展具有不平衡性 生理机能与生理机能之间 生理机能和心理机能之间可以互补 个体之间的发展具有差异性 ; 群体之间的发展具有差异性 循序渐进分阶段教学, 不能搞 一刀切 抓住关键期扬长避短因材施教 考点 素质教育 1. 素质教育的概念素质教育是依据人的发展和社会发展的需要, 以全面提高全体学生的基本素质为根
3 微信 :sdjsks 本目的, 以尊重学生主体性和主动精神, 注重开发人的智慧潜能, 形成人的健全个性为根本特征的教育 2. 全面推进素质教育素质教育是 1997 年 10 月 29 日原国家教育委员会颁布的 关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见 的通知中提出的 3. 素质教育的基本内涵 (1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2) 素质教育是面向全体学生的教育 (3) 素质教育是促进学生全面发展的教育 (4) 素质教育是促进学生个性发展的教育 (5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 考点 终身教育制度 1. 概念 : 终身教育, 是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养 2. 世界上第一本终身教育专著 :1929 年英国成人教育家耶克斯利出版的 终身教育 3. 终身教育的概念化和体系化 :20 世纪 60 年代, 其标志是法国成人教育家保罗 朗格朗 论终身教育 报告书的发表 4. 终身教育最终形成的标志 :1996 年联合国教科文组织发表的报告 教育 - 财富蕴藏其中 其中提出 : 终身教育建立在 4 个支柱基础上, 这 4 个支柱 是指 : 学会认知 学会做事 学会共同生活 和 学会生存
4 考点 我国现代学制的确立和发展 微信 :sdjsks 学制名称 颁布时 间 特点 地位 壬寅学制 ( 钦定学堂 章程 ) 1902 年 - 中国首次颁布的第一个现代学制, 但只颁布而没有实行 癸卯学制 ( 奏定学堂章程 ) 1904 年 主要承袭了日本的学制, 反映了 中学为体, 西学为用 的思想 中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端 以美国学制 壬戌学制 1922 年 为蓝本 规定小学六年, 初中三年, 又叫新学制或六三三学制 高中三年 考点 三种典型学制 1. 双轨制 : 一轨自上而下, 其结构是 大学 ( 后来也包括其他高等学校 ) 中学 ( 包括中学预备班 ); 另一轨从下而上, 其结构是 小学 ( 后来是小学和中学 ) 及其后的职业学校 ( 先是与小学相连的初等职业教育, 后发展为和初中连接的中等职业教育 ) 它们是两个平行的系列, 既不相通也不相接, 这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利
5 微信 :sdjsks 2. 单轨制 :19 世纪末 20 世纪初在美国形成的一种学制, 其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习, 从小学 中学到大学, 各级各类学校相互衔接 3. 分支制 :20 世纪上半叶前苏联建立的一种学制 这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育, 到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制 考点 不同的课程类型 课程 学科课程 经验课程 课程特点主张分科设置课程, 即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科, 分科组织教学 主张从儿童的兴趣和经验出发, 以儿童活动为中心来设计课程 学科整合, 主张把两门或两门以上学科的内容 综合课程 合并起来组成课程 ; 强调学科之间的关联性与统一 性 学校在确保国家课程和地方课程有效实施的 学校课程 ( 校本课 程 ) 前提下, 针对学生的兴趣和需要, 结合学校的传统 和优势及办学理念, 充分利用学校和社区的课程资 源, 自主开发或选用的课程 主导价值在于通过课 程展示学校的办学宗旨和特色 拓展型课程 研究型课程 重点在于拓展学生的知识和能力, 开阔学生的 知识和视野, 发展学生的特殊能力 注重培养学生探究态度和能力 这是一类在教
6 微信 :sdjsks 师指导下, 由学生自主设计 自主探索来完成教学 任务的课程 隐性课程 学校情景中以间接的 内隐的方式呈现的课程, 也称潜在课程 自发课程 考点 学生的权利 1. 受教育权学生的受教育权包括受完法定年限教育权 学习权和公正评价权 2. 人身权人身权是公民权利中最基本 最重要 内涵最为丰富的一项权利 为保障学生的人身权, 学校和教师应尽到特殊的保护责任 (1) 身心健康权 (2) 人身自由权 (3) 人格尊严权 (4) 隐私权 3. 财产权财产权是指具有物质财富内容, 直接和经济利益相联系的民事权利 一般而言, 学生 ( 幼儿 ) 财产权包括财产所有权 继承权 受赠权以及知识产权中的财产权利等 考点 教师劳动的特点 1. 教师劳动的复杂性和创造性复杂性主要表现在 : 教育目的的全面性 ; 教育任务的多样性 ; 劳动对象的差异性 创造性主要表现在 : 因材施教 ; 教学方法上的不断更新 ; 教师需要 教育机智
7 2. 教师劳动的连续性与广延性 微信 :sdjsks 连续性是指时间的连续性 ; 广延性是指空间的广延性 3. 教师劳动的长期性与间接性长期性指人才培养的周期比较长, 教育的影响具有迟效性 ; 间接性指教师的劳动不直接创造物质财富, 而是以学生为中介实现教师劳动的价值 4. 教师劳动的主体性与示范性主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样 ; 示范性指教师的言行举止, 如人品 才能 治学态度等都会成为学生学习的对象 5. 教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性从劳动手段角度来看, 教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的 同时, 教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果 教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中, 教育工作需要教师的群体劳动 考点 师生关系 1. 师生关系的内容教学上的授受关系 ; 人格上的平等关系 ; 社会道德上的相互促进关系 2. 师生关系的基本类型勒温曾在 1939 年将教师的领导方式分为 : 专制型 民主型和放任型 3. 新型师生关系特征尊师爱生 民主平等 教学相长 心理相容 4. 良好师生关系建立的途径和方法 (1) 要树立正确的学生观 ; (2) 建立教师威信 ;
8 (3) 要善于同学生交往 ; 微信 :sdjsks (4) 发扬教育民主, 倾听学生意见 ; (5) 提高教师自身素质 ; (6) 正确处理师生矛盾 考点 常用的教学方法 分类维度以语言传递为主以直观感知为主 方法讲授法谈话法讨论法读书指导法演示法参观法 含义教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法 也叫问答法, 是教师按一定的教学要求向学生提出问题, 要求学生回答, 并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法 学生在教师指导下, 为解决某个问题进行探讨 辩论, 从而获取知识的一种方法 教师指导学生通过阅读教科书和参考书, 培养学生自学能力的一种方法 通过展示实物 直观教具, 进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法 教师根据教学目的和要求, 组织学生对实际实物进行实地观察 研究, 从而在实际中获得新
9 微信 :sdjsks 知识或巩固 验证已学知识的方法 以实际训练为主以情感陶冶为主 练习法实验法实习作业法欣赏教学法情景教学法 学生在教师的指导下, 运用所学知识独立地进行实际操作, 以巩固知识 形成技能的方法 学生在教师的指导下, 使用一定的仪器和设备, 在一定条件下引起某些事物和现象产生变化, 进行观察和分析, 以获得知识和技能的方法 根据教学任务要求, 学生在教师指导下, 在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动, 以帮助学生掌握知识 形成技能技巧的方法 在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法 教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景, 以引起学生一定的情感体验, 从而帮助学生理解教材, 并使学生的心理机能得到发展的教学方法 考点 教学组织形式 1. 班级授课制又称课堂教学, 是一种集体教学形式 它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级, 教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式 班级授课制的特点 : 班 课 时
10 微信 :sdjsks 班级授课制的产生标志 :1632 年, 捷克教育家夸美纽斯在 大教学论 中首次从理论上对班级授课制作了论述 我国最早采用班级授课制是 1862 年清政府在北京设立的京师同文馆 2. 特朗普制 : 又称 灵活的课程表, 把大班上课 小班研究和个别教学三种教学形式结合起来 3. 复式教学 ( 班级授课制的特殊形式 ): 把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里, 由一位教师分别用不同的教材, 在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式 考点 教学工作的基本环节 1. 教师教学工作包括五个基本环节 : 备课 上课 课外作业的布置与批改 课外辅导 学生学业成绩的评价 2. 备课是上课前的准备工作, 是教好课的前提 备课做好三方面的工作 : 钻研教材 了解学生和设计教法 3. 上课是教学工作的中心环节 考点 德育方法 方法说服教育法榜样示范法实际锻炼法 含义这是通过摆事实 讲道理, 使学生提高认识 形成正确观点的方法 用榜样人物的高尚思想 模范行为 优异成就来影响学生的思想 情感和行为的方法 教师指导学生参加各种实践活动, 以形成一定的
11 微信 :sdjsks 道德品质和行为习惯的方法 陶冶教育法 道德修养法 品德评价法 教师利用高尚的情感 美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法 教师指导学生自觉主动地进行学习 自我反省, 以实现思想转化及行为控制 通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制, 促使其品德健康形成和发展 考点 德育模式 1. 认知模式代表人物 : 皮亚杰 科尔伯格 主要主张 : 当代教育理论中流行最为广泛, 占据主导地位的德育学说 它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展, 道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生 2. 体谅模式代表人物 : 彼得 麦克费尔 主要主张 : 把道德情感的培养置于中心地位 与人友好相处是人类的基本需要, 帮助学生满足这种需要是教育的职责 3. 社会模仿模式代表人物 : 班杜拉 主要主张 : 需要通过观察他人在相同环境中的行为, 从他人行为获得强化的观察中进行体验学习 4. 价值澄清模式代表人物 : 拉斯 哈明 主要主张 : 这种模式着眼于价值观教育, 强调个人价值选择的自由 教师德育任务在于帮助学生澄清已有价值观, 而非强加教师认可的观念
12 考点 良好的班集体的特征 微信 :sdjsks 1. 坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标 2. 健全的组织机构与坚强的领导核心 3. 严格的规章制度与严明的组织纪律 4. 正确的集体舆论与良好的班风 考点 班主任的常规工作 1. 了解和研究学生 ( 班主任工作的前提和基础 ) 2. 组织和培养班集体 ( 班主任工作的中心环节 ) 3. 建立学生成长档案 4. 组织班会活动和课外活动 5. 协调各种教育影响 6. 操行评定 7. 班主任工作计划与总结 教育心理学 考点 知觉的基本特性 种类 选择性 整体性 含义人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性 人在知觉时, 并不把知觉对象感知为个别孤立的部分, 而总是把它知觉为统一的整体
13 微信 :sdjsks 理解性 恒常性 人在知觉某一事物时, 总是利用已有的知识和经验去认识它, 并把它用词语标示出来 客观事物本身不变, 但知觉的条件在一定范围内发生变化时, 人的知觉映象仍然保持相对不变的特性 考点 遗忘的原因及遗忘规律 遗忘是指识记过的东西不能再认或回忆或者再认或回忆发生错误 1. 遗忘的原因 学说 代表人物 主张 痕迹衰退 说 ( 自动消退 ) 干扰抑制说动机说提取失败说 巴甫洛夫詹金斯和达伦巴希弗洛伊德图尔文 遗忘是痕迹得不到强化而逐渐衰退, 以至最后消退的结果 遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致 这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的, 如果这种压抑被解除, 记忆也就能恢复 储存在长时记忆中的信息之所以无法回忆, 是因为个体在提取时没有找到适当的提取线索 2. 遗忘的规律
14 艾宾浩斯 (19 世纪末德国心理学家 ) 的 遗忘曲线 微信 :sdjsks 遗忘的进程不均匀, 有先快后慢的特点 考点 注意的品质 品质注意的范围注意的稳定性注意的分配注意的转移 定义在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目 注意集中在一定对象上的持续时间 同注意稳定性相反的状态是注意的分散, 又可称 分心 在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性 人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去 考点 情绪的状态 状态心境激情应激 含义一种微弱 平静和持久的情绪状态, 也叫心情 一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态, 多带有特定的指向性和较明显的外部行为 出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态
15 考点 动机冲突的分类 微信 :sdjsks 分类双趋冲突双避冲突趋避冲突多重趋避冲突 含义同时并存两种能满足需要的目标, 他们具有同等的吸引力, 但只能选择其中之一时所产生的冲突 同时遇到两个力图回避的威胁性目标, 但只能回避其一时所产生的冲突 同一目标既有吸引力, 又有排斥力, 人既希望接近, 同时又不得不回避, 由此所产生的冲突 对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所产生的冲突 考点 马斯洛的需要层次理论 生理需要 ; 安全需要 ; 归属和爱的需要 ; 尊重的需要 ; 自我实现的需要 考点 智力理论 1. 智力二因素论 (1) 智力二因素论由英国心理学家斯皮尔曼 ( ) 于 1904 年首先提出 (2) 二因素论认为, 人类智力包括着两种因素 : 一般因素 ( 简称 G 因素 ) 和特殊因素 ( 简称 S 因素 ) 2. 智力三维结构论美国心理学家吉尔福特于 1967 年提出 智力三维结构论 : 认为智力可以区分为三个维度, 即内容 操作和产品
16 3. 多元智能理论 微信 :sdjsks (1) 提出 : 美国心理学家加德纳提出 (2) 内容 : 人的智力结构中存在着七种相对独立的智力 :1 语言智力 ;2 逻辑 数学智力 ;3 视觉 空间智力 ;4 音乐智力 ;5 身体 动觉智力 ;6 人际智力 ;7 自知智力 每种智力都有其独特的解决问题的方法, 在每个人身上的组合方式不同 考点 气质类型气质类型气质类型特点代表人物直率热情 精力旺盛 表里如张飞 李逵 鲁智深 胆汁质 一 刚强, 但暴躁易怒, 脾气急, 李白 巴甫洛夫 白求 易感情用事 好冲动 恩 多血质 活泼好动, 反应迅速, 热爱交际, 能说会道, 适应性强, 但稳定性差, 缺少耐性, 见异思迁 具有明显的外向倾向, 粗枝大叶 安静稳重踏实, 反应性低, 交 贾宝玉 郭沫若 王熙凤 际适度, 自制力强 ( 性格坚韧 ), 陈景润 牛顿 达尔文 粘液质 话少, 适于从事细心 程序化的学爱因斯坦 爱迪生 林 习, 表现出内倾性, 可塑性差 有 冲 抑郁质 些死板, 缺乏生气 行为孤僻, 不善交往, 易多愁 善感, 反应迟缓, 适应能力差, 容 林黛玉
17 微信 :sdjsks 易疲劳, 性格具有明显的内倾性 考点 印象形成效应 1. 社会刻板印象 : 对一群人的特征或动机加以概括, 把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人, 认为他们都具有这种特征, 而无视团体成员的个体差异 2. 晕轮效应 : 当我们认为某人具有某种特征时, 就会对其他特征作相似判断, 也称为光环效应 3. 首因效应 : 在总体印象形成上, 最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象, 称为首因效应, 也叫最初效应 4. 近因效应 : 在总体印象形成上, 新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象, 也叫最近效应 5. 投射效应 : 因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象, 即 以己度人 将心比心, 认为自己的言行和需要, 别人也一定会有类似的言行和需要 考点 皮亚杰认知发展阶段理论 1. 感知运动阶段 (0-2 岁 ): 直观动作思维 ; 获得客体永恒性 2. 前运算阶段 (2-7 岁 ): 万物有灵论 ; 一切以自我为中心 ; 思维不可逆 刻板性 ; 没有守恒观念 3. 具体运算阶段 (7-11 岁 ): 形成守恒观念 ; 简单抽象思维 ; 思维可逆 4. 形式运算阶段 (11 岁以后 ): 可进行抽象思维和纯符号运算
18 考点 奥苏贝尔的有意义学习理论 微信 :sdjsks 1. 有意义学习的实质 : 将新知识与已有知识建立起非人为 ( 内在的 ) 的和实质性 ( 非字面 ) 的联系 2. 有意义学习的条件 :1 学习材料的逻辑意义 ;2 有意义学习的心向 ;3 学习者认知结构中必须具有适当的知识, 以便与新知识进行联系 3. 先行组织者策略所谓 先行组织者, 是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料, 它要比学习任务本身有较高的抽象 概括和综合水平, 并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来 通过呈现 组织者, 在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁, 使学生能更有效地学习新材料 考点 建构主义学习理论 1. 建构主义知识观在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑, 强调知识的动态性 2. 建构主义学生观强调学生经验的丰富性和差异性, 强调学生的巨大潜能 3. 建构主义学习观强调学习的主动建构性 社会互动性和情境性 考点 学习迁移的种类 分类标准分类含义 根据迁移的正迁移一种学习对另一种学习起到积极的促
19 微信 :sdjsks 性质和结果 进作用, 积极迁移 负迁移 两种学习之间相互干扰 阻碍, 即一种 学习对另一种学习产生消极影响 处于同一抽象和概括水平的经验之间 的相互影响 也就是指在难度 复杂程度和 水平迁移 概括层次上处于同一水平的先行学习内容 与后继学习内容 学习活动之间产生的影 响 也称横向迁移 根据迁移内容的抽象和概括水平的不同 处于不同抽象 概括水平的经验之间的相互影响, 也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响 垂直迁移表现在两个方面 : 一是自下 垂直迁移 而上的迁移, 即下位的较低层次的经验影响 根据迁移发生的方向根据迁移内容的不同 顺向迁移 逆向迁移 一般迁移 上位的较高层次的经验的学习 ; 一是自上而下的迁移, 即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习 也称纵向迁移 指先前学习对后继学习产生的影响 指后继学习对先前学习产生的影响 也称 非特殊迁移 普遍迁移, 是指在一种学习中所习得的一般原理 方法 策略和态度对另一种具体内容学习的影响,
20 即习得的一般原理迁移到具体学习情境中 微信 :sdjsks 具体迁移 也称 特殊迁移, 即具体经验迁移到 另一种学习中 考点 操作技能和心智技能的形成阶段 操作技能 : 操作定向 ; 操作模仿 ; 操作整合 ; 操作熟练 心智技能 : 原型定向 ; 原型操作 ; 原型内化 考点 影响问题解决的主要因素 1. 问题情境问题情境就是指问题呈现的知觉方式 2. 定势与功能固着定势, 指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态 功能固着, 指人们把某种功能赋予某物体的倾向 3. 知识经验经验水平或实践知识影响问题解决 善于解决问题的专家与新手的区别, 就在于前者具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题 4. 原型启发原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发 其中具有启发作用的事物或现象叫原型 5. 情绪与动机
21 微信 :sdjsks 除了上述因素外, 个体的智力水平 性格特征 认知风格和世界观等个性心理特 性也制约着问题解决的方向和效果 考点 创造性的特点 1. 流畅性 : 个人面对问题情境时, 在规定的时间内产生不同观念的数量的多少 该特征代表心智灵活, 思路通达 对同一问题所想到的可能答案越多者, 其流畅性越高 2. 变通性 : 即灵活性, 指个人面对问题情境时, 不墨守成规, 不钻牛角尖, 能随机应变, 触类旁通 对同一问题所想出不同类型答案越多者, 其变通性越高 3. 独创性 : 个人面对问题情境时, 能独具慧心, 想出不同寻常的 超越自己也超越前辈的意见 具有新奇性 对同一问题所提意见愈新奇独特者, 其独创性越高 考点 态度与品德形成的一般过程 1. 依从依从包括从众和服从两种 依从阶段的行为具有盲目性 被动性 不稳定性, 随情境的变化而变化 行为受外界的压力, 而不是内在的需要 2. 认同认同是在思想 情感 态度和行为上主动接受他人的影响, 使自己的态度和行为与他人相接近 认同实质上就是对榜样的模仿, 其出发点就是试图与榜样一致 这一阶段的学生行为具有一定的自觉性 主动性和稳定性等特点 3. 内化
22 微信 :sdjsks 内化指在思想观点上与他人的思想观点一致 将自己所认同的思想和自己原有的 观点 信念融为一体, 构成一个完整的价值体系 考点 教学策略 1. 以教师为中心的教学策略 (1) 直接教学 : 以学习成绩为中心, 在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略 (2) 接受学习 : 奥苏贝尔所倡导的, 在他提出的认知结构同化理论基础上提出来的, 也就是我们通常所提的讲授式教学策略 2. 以学生为中心的教学策略 (1) 发现教学 : 学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略 (2) 个别化教学 : 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略 1 程序教学 : 一种能让学生以自己的速度和水平自学, 以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法 2 计算机辅助教学 : 使用计算机作为一个辅导者, 呈现信息, 给学生提供练习机会, 评价学生的成绩以及提供额外的教学 3 掌握学习 : 由布鲁姆等人提出来的, 其基本理念是只要给了足够的时间和适当的教学, 几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度 3. 学习共同体取向的教学策略 (1) 合作学习 : 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略 (2) 情境教学 : 在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略
23 考点 学生常见的心理健康问题 微信 :sdjsks 1. 焦虑症 : 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑 其表现是随着考试临近, 心情极度紧张 考试时不能集中注意, 知觉范围变窄, 思维刻板, 出现慌乱, 无法发挥正常水平 考试后又持久地不能松弛下来 2. 强迫症 : 包括强迫观念和强迫行为 强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情 ; 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作, 如果不这样想不这样做, 他就会感到极端焦虑 3. 抑郁症 : 以持久性的心境低落为特征的神经症 过度的抑郁反应, 通常伴随着严重的焦虑症 焦虑是个人对紧张情景的最先反应 如果一个人确信这种情景不能改变或控制时, 抑郁就取代焦虑成为主要症状 4. 恐惧症 : 对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕 分为 : 单纯恐惧症 广场恐惧症和社交恐惧症 新课程课改 考点 新课程改革的核心理念教育改革的核心是课程改革 新课程改革的核心理念就是教育 以人为本, 即 : 一切为了每一位学生的发展 考点 新课程改革的具体目标 1. 实现课程功能的转变 ( 核心目标 ) 新课程的教学目标为三维目标 : 知识与技能, 过程与方法, 情感态度价值观
24 2. 体现课程结构的均衡性 综合性和选择性 微信 :sdjsks 3. 密切课程内容与生活和时代的联系 4. 改善学生的学习方式, 倡导自主 合作与探究学习 5. 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 6. 实行国家 地方 学校三级课程管理制度 考点 新课程结构的主要内容 1. 整体设置九年一贯的义务教育课程, 小学阶段以综合课程为主, 初中阶段设置分科与综合相结合的课程 2. 高中以分科课程为主, 开设技术类课程, 积极试行学分制管理 3. 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程 4. 农村中学课程要为当地社会经济发展服务 考点 新课程改革的学生观 学生是发展的人 ; 学生是独特的人 ; 学生是具有独立意义的人 考点 新课程改革的教师观 1. 从教师与学生的关系看, 新课程要求教师应该是学生学习的促进者 2. 从教学与研究的关系看, 新课程要求教师应该是教育教学的研究者 3. 从教学与课程的关系看, 新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 4. 从学校与社区的关系来看, 新课程要求教师应该是社区型的开放教师
25 考点 新课程改革的教学观 微信 :sdjsks 1. 教学从 教育者为中心 转向 学习者为中心 2. 教学从 教会学生知识 转向 教会学生学习 3. 教学从 重结论轻过程 转向 重结论的同时更重过程 4. 教学从 关注学科 转向 关注人 考点 新课程改革背景下教师教学行为的转变 1. 在对待师生关系上新课程强调尊重 赞赏 2. 在对待教学关系上, 新课程强调帮助 引导 3. 在对待自我上, 新课程强调反思 4. 在对待与其他教育者的关系上, 新课程强调合作 教育法律法规及职业道德规范 考点 中华人民共和国教育法 时间 :1995 年 3 月 18 日第八届全国人民代表大会第三次会议通过, 自 1995 年 9 月 1 日起施行 地位 : 教育的根本大法, 在我国教育法规体系中处于 母法 地位, 具有最高的法律权威 第八条 教育活动必须符合国家和社会公共利益 国家实行教育与宗教相分离 任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动 第二十七条设立学校及其他教育机构, 必须具备下列基本条件 : ( 一 ) 有组织机构和章程 ;
26 ( 二 ) 有合格的教师 ; 微信 :sdjsks ( 三 ) 有符合规定标准的教学场所及设施 设备等 ; ( 四 ) 有必备的办学资金和稳定的经费来源 第五十七条 国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金, 重点 扶持边远贫困地区 少数民族地区实施义务教育 第七十二条 结伙斗殴, 寻衅滋事, 扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者 破坏校舍 场地及其他财产的, 由公安机关给予治安管理处罚 ; 构成犯罪的, 依法追 究刑事责任 侵占学校及其他教育机构的校舍 场地及其他财产的, 依法承担民事责任 考点 中华人民共和国义务教育法 第二条 国家实行九年义务教育制度 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育, 是国家必须予以保障的公益性事业 实施义务教育, 不收学费 杂费 国家建立义务教育经费保障机制, 保证义务教育制度实施 第七条义务教育实行国务院领导, 省 自治区 直辖市人民政府统筹规划实施, 县级人民政府为主管理的体制 县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作 ; 县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作 第十一条 凡年满六周岁的儿童, 其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受 并完成义务教育 ; 条件不具备的地区的儿童, 可以推迟到七周岁
27 微信 :sdjsks 适龄儿童 少年因身体状况需要延缓入学或者休学的, 其父母或者其他法定监护 人应当提出申请, 由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准 第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展, 缩小 学校之间办学条件的差距, 不得将学校分为重点学校和非重点学校 学校不得分设重点班和非重点班 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质 考点 中华人民共和国教师法 第十四条 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的, 不能 取得教师资格 ; 已经取得教师资格的, 丧失教师资格 第二十四条 第三十七条 教师考核结果是受聘任教 晋升工资 实施奖惩的依据 教师有下列情形之一的, 由所在学校 其他教育机构或者教育行政 部门给予行政处分或者解聘 ( 一 ) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 ; ( 二 ) 体罚学生, 经教育不改的 ; ( 三 ) 品行不良 侮辱学生, 影响恶劣的 教师有前款第 ( 二 ) 项 第 ( 三 ) 项所列情形之一, 情节严重, 构成犯罪的, 依法追究刑事责任 第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的, 或者对学校或者 其他教育机构作出的处理不服的, 可以向教育行政部门提出申诉, 教育行政部门应当在接到申诉的三十日内, 作出处理 教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的, 可以向同级
28 微信 :sdjsks 人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉, 同级人民政府或者上一级人民政府 有关部门应当作出处理 考点 中华人民共和国未成年人保护法 第五条保护未成年人的工作, 应当遵循下列原则 : ( 一 ) 尊重未成年人的人格尊严 ; ( 二 ) 适应未成年人身心发展的规律和特点 ; ( 三 ) 教育与保护相结合 第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人, 国家另有规 定的除外 任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的, 应当执行国家在工种 劳动时间 劳动强度和保护措施等方面的规定, 不得安排其从事过重 有毒 有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业 第五十四条 对违法犯罪的未成年人, 实行教育 感化 挽救的方针, 坚持教育 为主 惩罚为辅的原则 考点 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 1. 工作方针把教育摆在优先发展的战略地位 把育人为本作为教育工作的根本要求 把改革创新作为教育发展的强大动力 把促进公平作为国家基本教育政策 把提高质量作为教育改革发展的核心任务 2. 战略目标
29 微信 :sdjsks 到 2020 年, 基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 进入人力资源强国行列 实现更高水平的普及教育 形成惠及全民的公平教育 构建体系完备的终身教育 3. 战略主题坚持以人为本 全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题, 是贯彻党的教育方针的时代要求, 其核心是解决好培养什么人 怎样培养人的重大问题, 重点是面向全体学生 促进学生全面发展, 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力 坚持德育为先 坚持能力为重 坚持全面发展 考点 中小学教师职业道德规范 (08 年修订版 ) 1. 爱国守法热爱祖国, 热爱人民, 拥护中国共产党领导, 拥护社会主义 全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守教育法律法规, 依法履行教师职责权利 不得有违背党和国家方针政策的言行 2. 爱岗敬业忠诚于人民教育事业, 志存高远, 勤恳敬业, 甘为人梯, 乐于奉献 对工作高度负责, 认真备课上课, 认真批改作业, 认真辅导学生 不得敷衍塞责 3. 关爱学生关心爱护全体学生, 尊重学生人格, 平等公正对待学生 对学生严慈相济, 做学生良师益友 保护学生安全, 关心学生健康, 维护学生权益 不讽刺 挖苦 歧视学生, 不体罚或变相体罚学生 4. 教书育人
30 微信 :sdjsks 遵循教育规律, 实施素质教育 循循善诱, 诲人不倦, 因材施教 培养学生良好品行, 激发学生创新精神, 促进学生全面发展 不以分数作为评价学生的唯一标准 5. 为人师表坚守高尚情操, 知荣明耻, 严于律己, 以身作则 衣着得体, 语言规范, 举止文明 关心集体, 团结协作, 尊重同事, 尊重家长 作风正派, 廉洁奉公 自觉抵制有偿家教, 不利用职务之便谋取私利 6. 终身学习崇尚科学精神, 树立终身学习理念, 拓宽知识视野, 更新知识结构 潜心钻研业务, 勇于探索创新, 不断提高专业素养和教育教学水平 考点 中小学教师职业道德规范 解读 爱 与 责任 是贯穿其中的核心和灵魂 1. 爱国守法 教师职业的基本要求 2. 爱岗敬业 教师职业的本质要求 3. 关爱学生 师德的灵魂 4. 教书育人 教师天职 5. 为人师表 教师职业的内在要求 6. 终身学习 教师专业发展的不竭动力
版权所有素质教育是 1997 年 10 月 29 日原国家教育委员会颁布的 关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见 的通知中提出的 3. 素质教育的基本内涵 (1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2) 素质教育是面向全体学生的教育 (3) 素质教育是促进学生全面发展的教育 (4) 素质教
2017 年济南槐荫区教师招聘笔试预测报 版权所有 教育学 考点 著名教育家的贡献 1. 孔子 : 教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 ; 以 仁 为核心和最高道德标准 ; 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 重视因材施教 2. 苏格拉底的 产婆术 : 第一步是讥讽, 第二步是助产术, 第三步是归纳, 第四步是定义 3. 赫尔巴特 : 现代教育学之父 科学教育学奠基人 ; 著有
考点 新课程改革 1. 新课程改革的核心理念教育改革的核心是课程改革 新课程改革的核心理念就是教育 以人为本, 即 一切为了每一位学生的发展 2. 新课程改革的具体目标 (1) 实现课程功能的转变 ( 核心目标 ) 新课程的教学目标为三维目标 : 知识与技能, 过程与方法, 情感态度价值观 (2)
黑龙江哈尔滨市呼兰区教师招聘备考指导 教育基础知识 考点 教育学的萌芽阶段 1. 学记 : 不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育 教学问题的论著 2. 孔子 : 孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 孔子的学说是以 仁 为核心和最高道德标准 ; 继承西周六艺教育传统, 教学纲领是 博学于文, 约之以礼, 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 教学思想和教学方法强调 学而知之,
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
考点 教育对文化发展的促进作用 1. 教育具有筛选 整理 传递和保存文化的作用 2. 教育具有传播和交流文化的作用 3. 教育具有选择 提升文化的作用 4. 教育具有更新和创造文化的作用 考点 个体身心发展的一般规律规律 表现 启示 顺序性 个体身心发展是一个由低级到高级 简单到复杂 由量变到质变的
2018 年大庆市教师招聘笔试重要分析 教育基础知识 考点 教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动, 这是教育区别于其他事物现象的根本特征, 是教育的质的规定性 考点 教育的社会属性属性永恒性历史性相对独立性 含义人类特有的社会现象, 人类存在教育就存在 不同历史阶段, 教育的性质 目的 内容等各不相同 质的规定性 历史继承性和不平衡性 考点 教育的起源 学说主张代表人物 生物起源说教育起源于动物界的生存本能
考点 教育与政治经济制度 1. 政治经济制度对教育的制约作用 (1) 政治经济制度决定教育的领导权 (2) 政治经济制度决定着受教育的权利 (3) 政治经济制度决定着教育目的 2. 教育对政治经济制度的影响作用 (1) 教育为政治经济发展培养所需要的人才 (2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量
2018 年大庆市教师招聘笔试重要分析 教育基础知识 考点 教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动, 这是教育区别于其他事物现象的根本特征, 是教育的质的规定性 考点 教育的社会属性属性永恒性历史性相对独立性 含义人类特有的社会现象, 人类存在教育就存在 不同历史阶段, 教育的性质 目的 内容等各不相同 质的规定性 历史继承性和不平衡性 考点 教育的起源 学说主张代表人物 生物起源说教育起源于动物界的生存本能
中三年 考点 课程内容 1. 课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务, 由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件 基本内容包括 : 教学科目的设置 ; 学科顺序 ; 课时分配 ; 学年编制与学周安排 2. 课程标准是课程计划的具体化, 是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的 有
教育基础知识 关注唐山中公教育微信公众号 考试资讯早知道! 教育学 考点 著名教育家的贡献 1. 孔子 : 教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 ; 以 仁 为核心和最高道德标准 ; 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 重视因材施教 2. 苏格拉底的 产婆术 : 第一步是讥讽, 第二步是助产术, 第三步是归纳, 第四步是定义 3. 赫尔巴特 : 现代教育学之父 科学教育学奠基人 ;
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玉市教函 2010 132 号 签发人 : 杨希初 各县 ( 市 区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅 关于表彰 2010 年度全区优秀学生 三好学生 优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励 希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩 希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
考点 课程内容 1. 课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务, 由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件 基本内容包括 : 教学科目的设置 ; 学科顺序 ; 课时分配 ; 学年编制与学周安排 2. 课程标准是课程计划的具体化, 是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的 有关学科教
2018 年教师招聘备考资料 教育学 考点 著名教育家的贡献 1. 孔子 : 教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 ; 以 仁 为核心和最高道德标准 ; 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 重视因材施教 2. 苏格拉底的 产婆术 : 第一步是讥讽, 第二步是助产术, 第三步是归纳, 第四步是定义 3. 赫尔巴特 : 现代教育学之父 科学教育学奠基人 ; 著有 普通教育学 ; 提出传统三中心
年第 期
年第 期 论虚拟实践的哲学意蕴 孙伟平 信息技术 虚拟技术 实践 实践形态 虚拟实践 所谓虚拟实践 是指人们按照一定的目的 通过数字化中介系统在虚拟时空进行的 主体与虚拟客体双向对象化的感性活动 它是人们有目的 有意识进行的能动的探索和改造 虚拟客体 同时也提升和改造自身的客观活动 是人类在当代技术革命推动下兴起的一种新型的实践活动形态 具有与传统实践迥然不同的特征 虚拟实在性 即时交互性 自由开放性
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 翻译硕士英语 66 无误 翻译硕士英语 65 无误 翻译硕士英语 58 无误 日语 ( 外 )
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 110659850003734 211 翻译硕士英语 66 无误 110659850004303 211 翻译硕士英语 65 无误 110659850007372 211 翻译硕士英语 58 无误 110659850009803 245 日语 ( 外 ) 65 无误 110659850005177 308 护理综合 170 无误 110659850006267
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &!
滕守尧 生态观就是一种可持续性发展观 本文通过生态农业和生态教育的对比 证明了自然界中物与 物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上 生态式艺术教育是整个现代生态教育 的重中之重 因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型 认识自己的神性 从而有了使自身可持续 性发展的重要动力 生态观 可持续性发展 园丁式教育 灌输式教育 生态式教育 世界存在的真相 # # # 马克思 恩格斯的贡献!
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
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2016 2 1 2 目录 1 在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告 (2012 年 11 月 8 日 ) 36 中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过 (2013 年 11 月 12 日 ) 45 72 中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议 (2014 年 10 月 23 日 ) 93 中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议通过 (2015 年 10 月 29 日 ) 100
¼ ½ ¾ ¼ ½ ¾
回归传统 历史学视野中的资本主义 刘光临 虽然明清资本主义萌芽研究和西方现代史学都使用了资本主义一词 但双方并无相同的理论背景 资本主义作为一个成熟的学科概念是由 世纪末 世纪初的历史学家和强调历史面向的政治经济学家 可简称为 德国历史学派 一起创造出来的 强调从历史而不是从抽象的理论中寻求社会变化的原因 资本主义萌芽这一概念的启用 实际上是对欧洲近代历史的严重误读 有鉴于此 在今后的中国历史研究中应该用资本主义来取代资本主义萌芽
试题解析：页眉左边：招教事业部 右边：模拟题解析
( 共 3 讲 ) 主讲老师 : 石杨平 教师网课程第 [2] 页客服电话 :4006-01-9999 目录教育法律法规... 1 一 中华人民共和国教育法... 1 二 中华人民共和国义务教育法... 5 三 中华人民共和国教师法... 8 四 教师资格条例... 11 五 未成年人保护法... 12 教师网课程第 [3] 页客服电话 :4006-01-9999 教育法律法规 一 中华人民共和国教育法二
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第七节 基础教育课程改革 新课改 课程 概述 课程 内容 课程 资源 课程 开发 课程 评价 新课 改 第七节 基础教育课程改革 一 课程的概念 广义的课程 : 它包括各门学科和进程安排 狭义的课程 : 指某一门学科 如 : 语文 英语 新课改 (1) 课程即教学科目 (2) 课程即知识 (3) 课程即有计划的教学活动 (4) 课程即预期的学习结果 (5) 课程即学习经验 (6) 课程即社会文化的再生产
版权所有翻印必究菏泽教师招聘采用市统考方式进行,2017 年笔试已于 5 月 6 日结束 笔试分为教育公共知识和学科专业知识两部分 其中教育公共知识考试内容包括教育法律法规 时政方针 教育学与教育心理学 新课程基本理论 教材教法 教师职业道德等, 为百分制, 占笔试成绩的 30% 学科专业知识考试内
版权所有翻印必究 2017 年山东省教师招聘笔试备考指导历年考情 山东教师招聘采用省统考与非省统考相结合的方式进行 现分别针对统考和非统考做考情分析如下 : 1. 省统考考情 2017 年山东教师招聘统考笔试已于 3 月 19 日结束, 参与此次省统考的地市包括省属 滨州 淄博 枣庄 潍坊 东营 泰安 ( 市直 ) 临沂 德州 青岛 威海 烟台 莱芜 笔试分值为 100 分, 总时限为 150 分钟,
第一部分教育基础理论 考点 教育目的的功能 1. 导向作用 ;2. 激励作用 ;3. 评价作用 经典例题 多选题 教育目的的功能有( ) A. 导向功能 B. 强制功能 C. 激励功能 D. 评价功能 答案 ACD 解析: 教育目的功能有导向 激励和评价 考点 教师劳动的特点 1. 劳动任务的综合性
2018 重庆教师招聘考试考前白皮书 教育公共基础知识 关注微信公众号, 回复 模考 即可预约参加沙坪坝 潼南 渝中 市属 综合基础知识 ( 教育类 ) 模考大赛 第一部分教育基础理论 考点 教育目的的功能 1. 导向作用 ;2. 激励作用 ;3. 评价作用 经典例题 多选题 教育目的的功能有( ) A. 导向功能 B. 强制功能 C. 激励功能 D. 评价功能 答案 ACD 解析: 教育目的功能有导向
山西医科大学 2017 级护理学 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践
山西医科大学 2017 级护理学 2018-2019 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 2.25 3.3 3.4 3.10 3.11 3.17
山西医科大学 2017 级英语 学年第三学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 : (2) 人数 :64 人实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验
山西医科大学 2017 级英语 2018-2019 学年第三学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 :151701-151702(2) 人数 :64 人实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 8.27 9.2
特稿 艰辛与辉煌 纪念中国共产党成立 90 周年 石仲泉 2011 年第 6 期思想政治工作研究
着力培育爱心和责任感 余心言 特稿 艰辛与辉煌 纪念中国共产党成立 90 周年 石仲泉 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 特稿 2011 年第 6 期思想政治工作研究 话说思想工作 出版发行 专题 加强未成年人思想道德建设 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 高度重视未成年人思想道德建设
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
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刘中荣王平周长城 矿区作为一类特殊的社区, 它的发展所追求的不仅是矿产资源和经济效益的提 高, 而且是一种涉及社会各个方面的整体性进步 这种进步应以经济发展为基础, 以矿区职工和居民素质的提高 生活的改善为核心的经济与非经济方面的均衡发展 作者在对大冶市铜绿山铜铁矿深入调查的基础上, 分析了矿区人口与就业 教育与文 化 工农关系与社会治安 矿区管理体制以及社会保障制度等方面的现状和问题 文 章指出,
见图 二 社会主义改造时期 图
河北师范大学学报 蒋纯焦 通过采用计量研究 比较研究的方法 对 年以来中国东中西部高等教育区域差异的变迁作系统的梳理与分析 探讨形成和影响高等教育的区域差异的原因 揭示高等教育区域差异与社会变迁区域差异之间的互动关系 从而建立地方社会发展与高等教育发展之间的良性互动 实行区域推进策略 这是中国高等教育发展的应然选择 当代中国 东中西部 高等教育 区域差异 实证研究 一 建国初期 见图 见图 二 社会主义改造时期
一 我国部分研究型大学 大学生创新性实验计划 实施的现状 莙政基 莙政基金 外 在学生中有
高等教育研究 乔 连 全 厦门大学教育研究院 福建厦门 从调研情况来看 教育部 大学生创新性实验计划 的实施已取得一定的成效 但 也存在一些问题和不足 结合与国外类似项目的比较 各参与高校应从提高思想认识 创新管理模式 构建课程体系 拓展项目类型 加强项目评价 建立交流平台 落实激励措施等方面进 一步改进和完善 以更好地推动高校人才培养模式改革 培养高素质的创新型人才 研究型大学 创新型人才 本科生科研
裘丽岚 唐勇智 西南民族大学管理学院 四川成都 同济大学经济与管理学院 上海 西南民族大学经济学院 四川成都 以马斯洛的 需求层次理论 为依据 从农民工自身 主观的需求出发 对 民工荒 现象做出 分析和解释 在农民工生理和安全的需求基本得到满足后 较高层次的需求 感情 尊重和自我实现的需求更具有激励和引导的作用 基于此提出解决 民工荒 应从宣传引导 教育培训 企业文 化 工会组织等方面入手或许会更有效
山西医科大学 2016 级一系 学年第五学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 第一临床医学院年级 / 专业 :2016 级一系班级 : (10) 人数 : 315 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验
山西医科大学 2016 级一系 2018-2019 学年第五学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 第一临床医学院年级 / 专业 :2016 级一系班级 :011601-011610(10) 人数 : 315 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 8.27 9.2 9.3
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
本文通过对世界体育运动发展的历史与现实的研究 提出了体能文 化的概念 论述了体能文化的国际化和民族性及其对人类社会政治 经济 文化和社 会生活多方面的影响 文章指出 国际竞技体育运动是 世纪以来人类社会生活全 球化的先导 是当代世界各民族 各国家和平共处 平等参与 公平竞争机制实现程度最高的国际事务 是人类社会国际化进程中民族文化多样性实现整合的范例 是展望 新世纪人类社会文明范式的着眼点 同时提示了进行体育人类学研究的必要性和重
二 义务教育阶段师资状况
以内蒙古东乌旗 青海省海晏县和广西省西林县为例 白文飞 西部民族地区农村义务教育的健康快速发展 对于提高西部地区经济的协调 发展和人口素质 构建和谐社会具有重要意义 本课题组旨在了解西部民族地区农村义务教育发展现状 发现制约西部民族地区农村义务教育的诸多因素 并提出相应对策和 建议 教育经费 师资 撤并校 辍学率 二 义务教育阶段师资状况 三 义务教育阶段学校布局调整状况 四 义务教育阶段学生辍学状况
教育知识与能力 一 考情综述中学 教育知识与能力 作答时间为 120 分钟, 试卷满分 150 分, 考试模块包含教育基础知识与基本理论 中学课程 中学教学 中学生学习心理 中学生发展心理 中学生心理辅导 中学德育 中学班级管理与教师心理, 共八个模块 八个模块中, 教育基础知识与基本理论在考试中的
2016 年下半年全国教师资格统考 教育知识与能力 重要分析 中公教育教师考试研究院 中国 中公教育 教育知识与能力 一 考情综述中学 教育知识与能力 作答时间为 120 分钟, 试卷满分 150 分, 考试模块包含教育基础知识与基本理论 中学课程 中学教学 中学生学习心理 中学生发展心理 中学生心理辅导 中学德育 中学班级管理与教师心理, 共八个模块 八个模块中, 教育基础知识与基本理论在考试中的比重一直较为稳定,
2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122
77 2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122.4 9.4 %2000 2006 R&D R&D 62.9%R&D 76.1% 80% 5-2
重勘信息的哲学含义 ¼ ½ ¾ ¼ ½ ¾
重勘信息的哲学含义 肖 峰 信息不能以任何方式归结为物质 它既不是物质内在既成的东西 也不是纯粹的自然现象 更不是可以离开主体而独立存在的纯客观现象或无处不在的普遍现象 哲学含义上的信息是一种非物质的存在 是主体对对象的感知 辨识和建构 也是生命控制系统尤其是神经系统的一种机能 信息与 意义 关联 是一种属人的认识现象 不存在所谓的 本体论信息 而只存在认识论意义上的信息 信息的哲学含义应与信息的日常用法具有连续性
性别人力资本理论 中国人民大学劳动人事学院 北京 以舒尔茨和贝克尔为代表的人力资本理论难以解释关于人力资本投资的性别差异 比如 人力资本投资为什么向男性倾斜 人力资本投资额相同 比如学历相同 的劳动者 为什么男性的工薪收入一般高于女性 为什么在不同行业 不同职业中男女两性的投资回报有所不同 从传统工业社会到现代工业社会 男女两性的就业率和工薪收入为什么在不断接近 究其原因 是因为传统人力资本理论缺乏对人力资本
南京师范大学硕士学位论文高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略 基于 A 大学的个案研究姓名 : 赵志鲲申请学位级别 : 硕士专业 : 教育经济与管理指导教师 : 张新平 20040401 高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略 基于 A 大学的个案研究 作者 : 赵志鲲
A. 建立规范教育学 B. 传统教育三中心 C. 做中学 D. 教学的教育性质 答案 ABD 解析: 做中学 是杜威的观点 考点 个体身心发展的一般规律规律 表现 启示 顺序性 个体身心发展是一个由低级到高级 简单到复杂 由量变到质变的过程 循序渐进 阶段性 分阶段教学, 不个体在不同的年龄阶段表现
2018 年河北唐山乐亭县教师招聘笔试备考指导 ( 教育基础知识 ) 考点 教育学的萌芽阶段 1. 学记 : 不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育 教学问题的论著 2. 孔子 : 孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 孔子的学说是以 仁 为核心和最高道德标准 ; 继承西周六艺教育传统, 教学纲领是 博学于文, 约之以礼, 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 教学思想和教学方法强调
A. 价值观念 B. 伦理道德观念 C. 求知观念 D. 宗教观念 中公解析 A 学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式, 其中最具决定作用的是 思想观念, 特别是价值观念 考点 教育目的的层次结构教育目的是教育的核心问题, 是国家对教育培养人的总的要求, 它规定着人才的质量和规格,
2018 年海口教师招聘笔试重要分析教育基础知识 考点 个体身心发展的一般规律规律 表现 启示 顺序性 个体身心发展是一个由低级到高级 简单到复杂 由量变到质变的过程 循序渐进 阶段性 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾, 面临着不同的发展任务 分阶段教学, 不能搞 一刀切 不平衡性 个体自身的同一方面或不同方面在不同年龄阶段的发展具有不平衡性 抓住关键期 互补性 生理机能与生理机能之间
一 根据所给图表，回答下列问题。
2018 年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷三 教育知识与能力 ( 中学 ) 参考答案及解析 一 单项选择题 1. 答案 B 2. 答案 B 解析: 课的类型是由课的种类决定的 3. 答案 B 解析: 骑士教育是西欧封建社会等级制度的产物, 是一种特殊形式的家庭教育, 以培养英勇善战 忠君敬主和举止得体的骑士为目标 骑士教育与学校教育 社会教育 教会教育无关 4. 答案 A 5. 答案 C 解析:
旅游科学
旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心
第一节教育概述 一 知识扫描 1. 孟子 尽心上 2. 说文解字 3. 日本 4. 描述性 纲领性 规定性 5. 培养人 6. 社会教育 学校教育 家庭教育 7. 教育者, 受教育者, 教育影响 8. 教育影响 9. 社会 个体 10. 显性 隐形 11. 永恒性 长期性 12. 历史性 13. 继
2018 年闽试教育福建省教师招聘考试 教育综合提高班教育学内部讲义 第一章教育与教育学 1 第一节教育概述 一 知识扫描 1. 孟子 尽心上 2. 说文解字 3. 日本 4. 描述性 纲领性 规定性 5. 培养人 6. 社会教育 学校教育 家庭教育 7. 教育者, 受教育者, 教育影响 8. 教育影响 9. 社会 个体 10. 显性 隐形 11. 永恒性 长期性 12. 历史性 13. 继承性 14.
蒋维乔思想研究
湖南师范大学博士学位论文蒋维乔思想研究姓名 : 何宗旺申请学位级别 : 博士专业 : 中国近现代史指导教师 : 麻天祥 20031101 蒋维乔思想研究
曲周县 2018 年公开招聘中小学教师笔试成绩及拟进入面试人员名单 考场考号报考科目笔试成绩是否进入面试 第一考场 01 初中语文 67 是 第一考场 02 初中语文 0 第一考场 03 初中语文 63 是 第一考场 04 初中语文 63 是 第一考场 05 初中语文 58 第一考场 06 初中语文
曲周县 2018 年公开招聘中小学教师笔试成绩及拟进入面试人员名单 考场考号报考科目笔试成绩是否进入面试 第一考场 01 初中语文 67 是 第一考场 02 初中语文 0 第一考场 03 初中语文 63 是 第一考场 04 初中语文 63 是 第一考场 05 初中语文 58 第一考场 06 初中语文 72 是 第一考场 07 初中语文 70 是 第一考场 08 初中语文 76 是 第一考场 09 初中语文
抗战时期湖南教育发展述论 # # # # #
暨爱民 抗战时期湖南教育在其他各业遭严重破坏的情况下取得罕见的发展 小学教育 中等教育 职业教育 师范教育和高等教育 规模空前扩大 教学质量提高 全省各级各类教育布局进一步合理 尤其是中等教育的发展跃居全国前列 为湖南后来教育的全面发展奠定坚实基础 湖南战时教育既具满足战争需要 服务抗战 又有发展不平衡的特点 教育在战时湖南之所以有如此进展 是由于湖南各界军政领导的重视 湖湘人民的共同努力和湖湘文化精神的支承
宋守信 教授 杨书宏 教授级高工 傅 贵 教授 许开立 教授 高等工程教育专业认证委员会安全工程专业试点工作组 北京交通大学经济管理学院 北京 中国职业安全健康协会培训部 北京 中国矿业大学 北京 资源与安全工程学院 北京 东北大学资源与土木工程学院 沈阳 简要介绍我国高等工程教育专业认证试点的发展状况和主要做法 详细阐述安全工程专业认证以学生为本的指导思想和以质量保证及质量改进为出发点的基本特点
欧洲研究 年第 期 ¹ º ¹ º
共和模式 的困境 ¹ 法国移民政策研究 李明欢 卡琳娜 盖哈西莫夫 今天的法国人中已有大约四分之一是移民及移民后裔 而具有不同文化背景的异族新移民仍源源不断进入法国 因此 移民接纳及移民政策的修订与实施 业已成为法国朝野密切关注的重要社会问题 本文首先介绍当代法国移民构成的基本状况 重点评介法国学术界关于法国移民政策研究的主要著述及观点 接着 本文结合 世纪下半叶法国社会的政治经济变迁 将法国战后移民政策分三个阶段进行剖析
2016 年河南教师招聘笔试考情分析 2017 年河南省教师招聘考试即将开始, 对于考生而言, 当务 之急是调整自身状态, 提早备考 中公教育结合历年公告及考题, 对 2016 年河南教师招聘笔试考情进行分析, 为考生备考提供有 价值的参考信息 1. 笔试时间 大多数地市的笔试时间集中在 5-8 月
- 1 - 2016 年河南教师招聘笔试考情分析 2017 年河南省教师招聘考试即将开始, 对于考生而言, 当务 之急是调整自身状态, 提早备考 中公教育结合历年公告及考题, 对 2016 年河南教师招聘笔试考情进行分析, 为考生备考提供有 价值的参考信息 1. 笔试时间 大多数地市的笔试时间集中在 5-8 月份, 考生备考尚有较为 充裕的时间 可详细制定阶段性复习计划, 夯实理论基础, 加强 习题练习
个别差异性 个体之间的发展具有差异性 ; 群体之间的发展 具有差异性 因材施教 记忆口诀 : 不断补顺差 考点 教育与政治经济制度 生产力和文化对教育的影响决定教育性质 1. 决定教育的领导权教育与政治经济制度 2. 决定教育的受教育权 3. 决定教育目的 1. 决定教育发展水平 2. 决定教育规模
2018 四川省特岗教师招聘考试笔试重要分析 教育公共基础笔试 考点 教育的起源 学说 主张 代表人物 生物起源说 教育起源于动物界的生存本能 利托尔诺 沛西 能 心理起源说 劳动起源说 教育起源于儿童对成年人的一种 无意识模仿 教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一 孟禄 米丁斯基 凯洛夫 记忆口诀 : 本能生利息 ; 孟禄心模仿 ; 米凯爱劳动 考点 教育学的萌芽阶段 1. 学记
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: * 周长城汤姆. 伯恩斯 内容提要 : 本文对本世纪 年代以来, 欧洲经济社会学的发展与现状进行了分 析与综述 从 年代以来的熊彼特, 经济社会学法国学派到现在的经济社会学家.. 伯恩斯. 斯韦德伯格. 马尔蒂利等, 对他们的理论与实证研究进行了分析 与归纳 尽管不可能对欧洲的经济社会学研究进行全面地综述, 但也反映了欧洲经 济社会学的大体轮廓 文中指出目前欧洲经济社会学研究主题集中在经济社会学的
王海明 科学 学科 宗教 经验 科学是一个具有二重性的概念 当我们说 伦理学是一门科学 的时候 我们所说的 科学 是广义的 是指关于实际存在的事物的必然性或普遍性的知识体系 当我们说 科学的伦理学 的时候 我们所说的 科学 是狭义的 是指关于实际存在的事物的必然性 普遍性的正确的 真理的知识体系 我国有着优良的道德文化传统 并且 与时并进 不断有新的发展 江泽民总书记提出的 以德治国 方略 正是在充分肯定我们民族传统的
厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 62
2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
无论中国的传统学术还是西方的大学制度 因 修道 之旨而生 教化 之需的轨迹是颇为相似的 正如中国的 小学 是为 大学 的读经作准备 欧洲中世纪大学的 人文学科 也是要帮助凡人理解神圣的文本 在西方 进一步使语言成为民族国家的根本标志 并通过强势族群与强势语言的共生互动 为后世的殖民扩张提供了基本 原型 中国早期教会大学对于语言的选用 当代西方国家的相关语言政策 也都可以成为语言标准之统治性力量的生动例证
国考教师资格证冲刺班讲义 ( 一 ) 文化素养 ( 二 ) 教师职业道德 ( 三 ) 教师职业理念 ( 四 ) 教育法律法规 一 知识梳理 二 教育类知识题海演练三 公共基础知识类题海演练四 基本能力类题海演练五 主观题题海演练
国考教师资格证冲刺班讲义 ( 一 ) 国考教师资格证冲刺班讲义 ( 一 ) 文化素养 ( 二 ) 教师职业道德 ( 三 ) 教师职业理念 ( 四 ) 教育法律法规 一 知识梳理 二 教育类知识题海演练三 公共基础知识类题海演练四 基本能力类题海演练五 主观题题海演练 ( 一 ) 文化素养 中国历史 世界历史 人文常识 科技素养 言语理解 逻辑判断 艺术素养 ( 二 ) 教师职业道德 三 职业理念 素质教育
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复仇母题与中外叙事文学 杨经建 彭在钦 复仇是一种特殊的历史文化现象 也是以超常态的 极端性方式为特征的人类自然法则的体现 而在中外叙事文学中以 复仇 为取向的创作大致有三种母题形态 血亲复仇 痴心女子负心汉式复仇 第三类复仇 本文在对这三类复仇叙事模式进行艺术解析的前提下 发掘并阐释了蕴涵其中的不同民族的文化精神和价值指向 复仇母题 叙事文学 创作模式 文化蕴涵 ¹ º » ¼ ½ ¹
一 土著华人! 二 逃亡移民 #!!! 三 早期的旅俄商人! 四 劳工
邓兰华 张 红 一 土著华人! 二 逃亡移民 #!!! 三 早期的旅俄商人! 四 劳工 五 十月革命后的华侨华人! 一 改革与两国关系正常化给中俄两国人民提供了重新往来的机会 ! 二 早期留学生为两国间的民间交往和商贸穿针引线!! ! 三 留学垃圾 损坏中国人形象! 四 战挫败 国营公司进军独联体市场首 五 从! 倒爷 生意一波三折中成长起来的中国民营企业!!!!!! 六 独特的华人群体 七 中的地位
前言 亲爱的考生朋友们, 一直以来在浩瀚题海中拼搏的你, 现在要面对的是万里长征的最后一步 厚积是为了薄发, 沉淀是为了升华 在这冲刺的紧要关头, 中公教育特别为你打造了一份直击目标 扫清最后障碍的冲关秘籍 数十位经验丰富的中公教育辅导名师基于重庆特岗教师招聘考试历年考情, 精选重要考点及预测习题,
2017 年重庆 特岗计划 教师招聘笔试重要分析 教育理论 微信二维码 微博二维码 电话 :023 67505820 网址 :www.cq.zgjskjs.com 1 前言 亲爱的考生朋友们, 一直以来在浩瀚题海中拼搏的你, 现在要面对的是万里长征的最后一步 厚积是为了薄发, 沉淀是为了升华 在这冲刺的紧要关头, 中公教育特别为你打造了一份直击目标 扫清最后障碍的冲关秘籍 数十位经验丰富的中公教育辅导名师基于重庆特岗教师招聘考试历年考情,
山香教育官网 : 综合素质 教育法律法规之核心高频考点速记 从历年真题的考题的考频来看,9 部教育法规的重要性不同 其中 教师法 未成年人 保护法 考的最多也最为重要, 其次是 教育法 义务教育法, 其他法规再次之 当然, 从学段上来说,
综合素质 教育法律法规之核心高频考点速记 从历年真题的考题的考频来看,9 部教育法规的重要性不同 其中 教师法 未成年人 保护法 考的最多也最为重要, 其次是 教育法 义务教育法, 其他法规再次之 当然, 从学段上来说, 各个学段的侧重点也是有所区别的 幼儿园考的最多的是 未成年人保护法 教育法 教师法 规划纲要 小学考的最多的是 教育法, 义务教育法 未成年人保护法 教师法 中学考的最多的是 教师法
邱 江 吴玉亭 张庆林 西南师范大学心理学院 重庆 选取 个具体内容的条件命题作为实验材料 以小四 初一 高一 大三的学生为被试 探讨了命题内容对青少年条件推理的影响机制及其发展特点 结果表明 对同一年级而言 不同内容的条件命题的相同推理 之间表现出显著的差异 对不同年级而言 相同内容的条件命题的四种推理之间也存在显著的差异 青少年的条件推理过程似乎是一种基于对事件发生概率估计的直觉判断 这一判断过程主要取决于个体知识经验的增长和主体认知水平的提高
近代日本学习欧美教育经验简析
近代日本学习欧美教育经验简析 李文英 近代日本教育的快速发展 引起了世人的瞩目 其快速发展的原因在于日本走了一条学习和借鉴外国先进教育经验的 捷径 日本的成功为落后国家的发展 提供了许多可资借鉴的经验 勇于和善于学习外国的教育经验 学习与创新相结合的原则 适时调整相应的学习方针 建立健全留学制度 等等 日本学习欧美教育经验教训 近代日本学习欧美教育经验简析 日本学刊 年第 期! 近代日本学习欧美教育经验简析
日本学刊 年第 期 #!! #
战时文化统制与日本文化的现代转型 尚 侠 战时文化统制和 大政翼赞 统制经济三位一体 是日本法西斯国家体制的一个重要而有机的构成 就国民意识整合的本质而言 它是膨胀的 扩大化了的国家主义 文化统制作为政府主导下的一种文化强制力量 割断了日本文化向现代转型的历史进程 导致了日本民族精神的某种惯性模式与病态现实 日本 战时 文化统制 文化转型!! 日本学刊 年第 期 #!! # 战时文化统制与日本文化的现代转型
从马克思东方社会理论出发所作的分析 唐永春 苏联法学对中国法学产生过深刻的消极影响 其原因除了社会制度 意识形态 国际环境等直接因素外 还存在着更深层次的历史传统的因素 这就是两国传统政治文化的同质性 基于古代东方亚细亚生产方式而形成的东方专制主义传统 的遗存及其影响 马克思东方社会理论是理解这一同质性的钥匙 认识这种深层原因 对我国今后法学研究及法治建设的发展具有重要意义 苏联法学 中国法学 亚细亚生产方式
论中日 囚徒困境 的存在及逃逸 马亚华 本文试图用博弈论方法分析中日关系发生困难的原因 并在此基础上提出一点解决问题的思路 目前中日关系已在重复博弈中陷入了 囚徒困境 状态 囚徒困境 不仅为第三方势力提供了渔利的空间 直接损害了两国战略利益 而且其 溢出效应 还损害了全体东亚人民的利益 只有透过中国和平发展的参照系考察中日关系的过去 现在和未来 才能把握当前中日关系困难的本质并找到解决问题的办法 当前中日两国的综合国力基本处于同一层次
¼ ½ ¾ À Á Â
追求知识神话的终结者 评马洛的戏剧人物浮士德 邓亚雄 在西方文学里 求知神话的传统历史悠久 浮士德 既是这个传统的延续 又是它的终结 随着中世纪的结束和文艺复兴的到来 神被边缘化 确立了人的中心地位 人的意志取代了神的观念 人们渴望认识自然 获得驾驭自然力的知识 在求知精神与新教意识形态严重冲突的语境下 马洛在继承神话传统的基础上 运用他的塑造能力 通过再现和改变神话的方式建构了一个浮士德求知的神话
对利益冲突问题及其危害性有比较清晰的认识 坚持政企分开原则 禁商为主旋律 适用对象的范围逐渐扩大
我国防止公职人员利益冲突制度的变迁及完善 王琳瑜 杜治洲 北京航空航天大学公共管理学院 北京 改革开放三十余年来 中国防止公职人员利益冲突制度的变迁过程可以划分为探索 发展 加速推进三个阶段 呈现出制度建设的科学化水平不断提高 越来越注重制度的执行力 日趋国际化的发展趋势 进一步完善的制度建设应从四个方面入手 对防止公职人员利益冲突进行立法 重构现有制度并使其系统化 建立有效防止公职人员利益冲突的实施机制以提高制度执行力
高职教育资讯
高职教育资讯 目录... 1 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平... 1 高职进入内涵式发展阶段 全国百余名高职校长透视职教发展... 2... 4 高职院校 三能 师资队伍建设的思考与实践... 4... 12 很不错 的老师... 12... 14 山东经贸职业学院践行 学做一体 真事真做 真岗真干 三阶实践教学模式改革... 14 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平 全国教育发展规划工作会议召开
社会科学战线 年第 期跨学科研究 ( ),, (, ),,, 1 ( ), ( -, ),,,,,,,,, (, ) ( ),,,,,,,,,,,, ( ) ( ),,,, ;,,,,,,, ( ),,,,,,,, ( ), ( ),,,,, :,,, (,, ),,, :,, ( % ),,,,,
: 汪丁丁贾拥民 (, ) 本文是一个从理论出发, 最终又回到理论的 案例研究 在特定的社会网络中, 人与人之间的交互作用形成习俗 习俗如果能够经受住不断发生的独僻性冲击, 就可以成为传统 这是对梅纳德史密斯的演化稳定策略概念的拓展 独僻性相当于变异或者突变, 演化稳定策略只经受了一次独僻性的冲击, 只有在随机地不断出现的冲击下保持稳定的习俗, 才能成为培顿杨所定义的传统, 这就是随机稳定均衡 义乌市场的发展,
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标准化事业发展 十二五 规划 〇 目 录 一 发展环境 1 2 二 指导思想和发展目标 ( 一 ) 指导思想 3 ( 二 ) 发展目标 4 三 推进现代农业标准化进程 5 6 四 提升制造业标准化水平 7 五 拓展服务业标准化领域 8 ( 一 ) 生产性服务业 9 10 ( 二 ) 生活性服务业 六 加强能源资源环境标准化工作 ( 一 ) 能源生产与利用 11 ( 二 ) 资源开发与综合利用 ( 三
议考生灵活报考, 有效提升成功通过考试的概率 其次, 考生一定要明确选定的岗位要求, 有针 对性地报考 笔试内容 笔试包括公共科目和专业科目考试 公共科目考普通高等师范院校教育学和教师具备的心理学方面相关知识, 一张卷, 满分 100 分 专业科目考试按所报岗位区分 其中, 报音乐 体育 美术和心理
2018 年黑龙江大庆教师招聘考试笔试备考指导 一 考情综述 2018 年黑龙江大庆教师招聘考试公告已经发布, 本次招聘共 210 人 为帮助大家了解相关 考情, 成功备考, 从此 走上人生巅峰, 中公教育教师考试研究院就大庆教师招聘考试的考情 进行汇总分析, 具体如下 : 招聘流程 招聘人数 黑龙江大庆教师招聘人数信息一览表 学段 招聘人数 ( 人 ) 2017 年 2018 年 高中 10 18
( 一 ) 外来农民进入城市的主要方式, %,,,,,, :., 1,, 2., ;,,,,,, 3.,,,,,, ;,,, ;.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,??,?? ( 二 ) 浙江村 概况.,,,,,, 1,, 2,, 3
: 王汉生刘世定孙立平项飚 本文从农村人口进入城市的方式这一新的视角, 对北京著名的外来农村人口聚 居区 浙江村 的形成过程和基本状况进行了生动描述和深入分析 指出 : 浙江村的独特之处在于它不同于一般意义上的 劳动力 的流动, 它是带着综合性资源的 经营者的流动 浙江村村民进入城市的过程是不断寻找市场和开拓市场的过程, 并 在城市中形成了一个以聚居为基础的产业加工基地, 作者将这种类型的流动称为产
国际政治科学 ¹ º ¹ º
印度学者对中国的安全认知 司乐如 一轨 外交和 二轨 外交都是国际关系研究中值得重视的内容 前者有助于说明两国在政府外交层面的表现 对后者的研究则有助于了解在外交现象背后起作用的观念因素 本文的研究试图把社会心理学中的一些核心概念融入国际关系的研究之中 并在此基础上探讨印度学者对中国的安全认知 本文通过提供关于 认知 的更为精确的概念和理论框架 并通过术语统计和定性的案例分析 深入印度专家的视角 深化人们对中印安全互动的了解
论抗战时期医学高校的迁川! # % &% & # #! # # # # # # #
黄 茂 曾瑞炎 年抗日战争爆发 日军企图摧毁中国教育事业 对高等教育机关狂轰乱炸 使中国高等教育蒙受了巨大损失 为保存中国教育实力 国民政府教育部作出内迁的决策 据此 教育部医学教育委员会也对医学高校的内迁作了规划 并以这次内迁为契机 对西南 西北及华中地区的医学教育加以了重视 随着国府的迁都重庆 四川成为了抗战后方重地 为此 有不少高校迁往了四川 其中医学高校就有 所 这些医学高校在四川的建设和发展极大地推动了四川的医学教育事业
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湖南教师招聘考试交流 QQ 群 :285038434 面试预计 18 日左右, 岳阳中公教育明天特开设面试课程 需提前 8 月 16 日前报名 湘阴县 2016 年教师招聘考试笔试成绩公布 考号 学段学科 笔试成绩 名次 0101 小学语文 79 55 0102 小学语文 82.5 35 0103 小学语文 58.5 90 0104 小学语文 80.5 48 0105 小学语文 88 6 0106
中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考
2018 年太仓市教育系统公开招聘教师面试成绩及总成绩公布 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师考试面试成绩及总成绩现予以公布, 本次招考根据岗位计划招录人数 ( 部分岗位按核减后人数 ), 在各岗位成绩合格者中按总成绩从高到低确定体检人选 体检时间 : 小学语文教师 1 小学语文教师 2 小学语文教师 3 小学数学教师 1 小学数学教师 2 小学英语教师 小学科学教师为 2 月 6 日上午 8
46 LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ****** LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ****** LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ******
附件 : 深圳市龙华区教育系统 2018 年秋季赴外面向 2019 届应届毕业生公开招聘教师 ( 武汉考点 ) 入围面试人员名单 序号岗位编号岗位名称身份证号 1 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 372925******061752 2 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 130981******04602x 3 LH201811WH002 龙华区第二实验学校
汪 波 伊拉克战后重建在美军撤离后 将进入伊拉克人自己管理的 后重建 时期 在后重建时期的政治转型中 伊拉克国内政治发展面临着中央集权主义势力与地方自治势力之间的严重分歧 对于建立在阿拉伯民族主义基础上的中央集权主义势力来说 其政治目标是要建立一个统一而强大的阿拉伯国家 因此必须削减库尔德人在美国主导的战后重建时期获得的过多的自治权利 修改宪法的联邦主义性质 强化中央政府对国家的全面控制 而库尔德人所代表的地方自治势力则坚持维护已经获得的高度自治
论抗战时期江西的保学教育! #! # % % % % % % % % % % % % # #
肖如平 抗战时期 为推行国民教育 江西保学在经费筹集 师资培训 教师待遇 教学方法和校舍与设备等方面进行了充实与改进 使保学得到迅速发展 战时的保学教育 虽存在经费缺乏 教师待遇低等不足 但它注重民众教育 积极宣传抗战 保学教育在提高民众识字水平和认知能力的同时 培养了民众爱国 爱家乡的情感和仇恨侵略者 敌视汉奸卖国贼的态度 对唤起民众保家卫国起了积极作用 抗战时期 江西 保学 论抗战时期江西的保学教育!
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20190001001 01 职高汽车营销实习指导教师 缺考 20190001008 01 职高汽车营销实习指导教师 43.5 20190001011 01 职高汽车营销实习指导教师 70 20190002002 02 职高面点实习指导教师 67 20190002005 02 职高面点实习指导教师 62 20190002006 02 职高面点实习指导教师 62 20190002007 02 职高面点实习指导教师
昆明冶专 2016 年公开招聘笔试成绩 (7 月 2 日 ) 公告 各考生 : 根据云南省人力资源与社会保障厅考试中心的通知和下发的笔试考试结果, 我校现将 2016 年报考昆明冶金高等专科学校公开招聘考试人员笔试成绩公告如下 : 报名序 号 报考职位 考号 职业能力倾向测 验成绩 综合应用 能力成绩 091335 064366 041508 096243 011118 022096 008085
马克思主义基本原理 通识教育课程范俊玉 1 08:00-08:50 数值分析 专业必修课程张亚楠 2 09:00-09:50 苏州大学 学年第 1 学期数学科学学院课程表 班级名称 :2014 基地人数 :37 辅导员 : 周扬实行日期 : 201
马克思主义基本原理 2.0-1.0 通识教育课程范俊玉 1 08:00-08:50 数值分析 4.0-1.0 专业必修课程张亚楠 2 09:00-09:50 班级名称 :2014 基地人数 :37 辅导员 : 周扬实行日期 : 2016 年 9 月 5 日 -2016 年 12 月 30 日 星期一星期二星期三星期四 微分几何 122 应用多元分析单周上机 统计计算微分几何 4.0-0.0 专业必修课程胡长青
佘燕云 杜文超 教育神经科学研究进展 教育神经科学的发展
第 卷第 期 年 月 开放教育研究 佘燕云 杜文超 华南师范大学未来教育研究中心 广东广州 教育神经科学通过探索有关学习的脑机制 为学习科学研究提供生理学研究视角 文章首先对教育神经科学的内涵 发展及脑功能成像技术进行简要的介绍 继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述 包括脑的功能结构与发展研究 语言学习的脑机制研究 数学学习的脑机制研究 以及情绪发展的脑机制研究 最后 描述了教育神经科学面临的困境
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源于生活的自由 许振洲 中国传统社会中虽然不存在民主制度, 也没有建立在法治基础上的政治自由 政治权利, 但广泛存在着源于生活的社会自由 它 主要得益于中国人乐观 开放 宽容 非禁欲主义 热爱生活的态度与 精神 中国传统社会世俗精神禁欲主义宽容 社会自由 生活方式 在今天的时代, 那些挚爱自由 将自由置于法兰西 解放之上的人们, 也就是那些热爱生活中所有快乐的 人们 贡斯当 : 古代人的自由与现代人的自由,
C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师
C01 初中综合实践教师 1807081481 70 C01 初中综合实践教师 1807082110 67 C01 初中综合实践教师 1807082145 63 57.4 C01 初中综合实践教师 1807082135 49 C01 初中综合实践教师 1807081573 38 C02 初中体育教师 1807082177 51 C02 初中体育教师 1807082124 47 C02 初中体育教师
一 根据所给图表，回答下列问题。
1. 答案 C 模块一人物荟萃 2. 答案 D 解析 : 荀子, 提出 人之性恶, 其善者伪也, 即人性趋向于邪恶, 人们善良的行为是后天作为的结果 化性而起伪, 用礼义法度等去引导人的自然 本性, 即改造人的本性, 使之树立道德观念 案 B 3. 答案 D 4. 答案 C 5. 答案 C 6. 答案 C 7. 答 8. 答案 B 解析 : 基本的信任感对基本的不信任感 (0-18 个月左右 );
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包心鉴 社会主义协商民主从其本质和功能来说, 是国家治理的重要内容, 也是具体体现协商民主制度化程 度与国家治理现代化水平密切相适应这就要求 : 把握国家治理现代化本质, 科学确立协商民主制度化构建的基 本原则 ; 适应国家治理现代化需要, 深刻认识广泛开展协商民主的重大意义 ; 遵循国家治理现代化规律, 积极完 善我国协商民主的制度体系 协商民主制度化国家治理现代化我国协商民主制度体系 56 57
作者简介 韩 峰 １９７２ 年出生 中共党员 山东省青州市王府街道五里小学教师 教 导主任 潍坊市教学能手 青州市特级教师 青州市创新型教师 青州市优秀教师 多年从事小学数学教学及研究工作 组织并实施了中央教科所十五重点规划课题 教学媒体协调教学与小学生运用数学知识解决实际问题能力 的实验研究 并于 ２００６ 年 ９ 月被中央教科所鉴定结题 现在正进行山东省十一五规划课题 小学数 学教学中学生良好学习习惯培养策略
一 根据所给图表，回答下列问题。
中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究 2016 年吉林省教师招聘考试模拟卷 教育基础知识 一 单项选择题 1. 礼 乐 射 御 书 数 是我国 ( ) 时期的教育内容 A. 现代教育 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 2. 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾, 面临着不同的发 展任务, 这就是身心发展的 ( ) A. 顺序性 B. 不平衡性 C. 互补性
2016年苏州高新区公开招聘教师
2018 年苏州高新区公开招聘教育专项编制教师 面试成绩及进入体检人员名单公告 根据 2018 年苏州高新区公开招聘教育专项编制教师简章 要求, 现将考生面试成绩及进入体检人员名单予以公布 请进入体检的人员于 2018 年 5 月 21 日 ( 周一 )~5 月 25 日 ( 周五 ) 上午 7:30 10:30 凭本人身份证原件到苏州市市立医院北区体检中心 ( 原苏州市第三人民医院 )( 地址 :
GVANGJSIH GYAUYUZ 28 J SAT GMAT eteach PPT 2007 萨尔曼 汗与加州洛斯拉图斯学区合作, 把汗学院系统 用于课堂 TED2011 Blackboard YouTube You
GVANGJSIH GYAUYUZ 一场来自美国的教育革命 整理 Salman Khan 2300 5400 萨尔曼 汗在工作中 2011 4 2011 1 2012 6 Classroom Window 88 67 80 2000 99 Flipped Class 当时称为 颠 Model K12 12 倒教学 或 颠倒课堂 ) 年制基础教育的简称 ) 37 20 90 Peer Instruction
片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现
研究问题 自主学习中心 研究对象 研究方法 自主学习中心参与度以及学生对其认可度
自主学习环境下的学习策略研究 谈言玲 张荣根 严 华 学习策略的使用一般可视作学习者自主学习能力强弱的标志 本研究采用问卷和访谈结合的方式调查了自主学习环境下学习策略的使用情况 结果显示 自主学习中心参与度和认可度不高 大多数学 生能有效运用一定的认知策略 但元认知策略和社交策略运用程度偏低 学习策略 自主学习 本文为江苏省教育科学 十一五 规划 项目课题成果之一 课题号 同时感谢匿名审稿专家提供的宝贵修改意见
欧盟与欧盟属下的民族国家 刘 泓 本文试图从民族学与人类学的角度审视欧洲人从分散走向联合的步伐 剖析作为新型人们共同体的欧盟的权力 属性与组织功能 阐释欧盟属下民族国家的发展状况 研讨人们共同体的未来发展方向 文章认为 建立欧盟是欧洲人的一种理性选择 欧盟是一个兼有超国家政治成分和政府间政治成分的区域性人们共同体 欧盟的超国家机构服务于跨国社会的利益 致力于超国家的治理 其成员国政府的长期利益将日益屈服于跨国社会的长期利益
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2018-2019 学年度南海区教育系统教职员招聘复试成绩 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学 1 1 201800010089 74.85 中小学基础学科教师职业素养 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学 1 2 201800016061 79.95 中小学基础学科教师职业素养 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学 1 3 201800019583 85.05 中小学基础学科教师职业素养 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学