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1 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 三年級第一學期 ) 出 版 / 臺北市政府教育局 發行人 / 康宗虎指導委員 / 曾燦金 林信耀 馮清皇 劉家增 洪哲義 謝麗華 諶亦聰指導教授 / 鍾靜承辦學校 / 臺北市松山區三民國民小學 臺北市大同區大龍國民小學臺北市北投區泉源國民小學研究小組 / 陳清義 ( 大龍國小 ) 邱馨儀( 三民國小 ) 楊美惠( 泉源國小 ) 王美玲 ( 五常國小 ) 余秋玉( 三民國小 ) 李嘉綺( 大同國小 ) 阮韻璇 ( 新和國小 ) 林碧華( 泉源國小 ) 邱惠如( 萬芳國小 ) 徐婉寧 ( 三民國小 ) 陳妍伶( 大龍國小 ) 張培英( 泉源國小 ) 黃惠君 ( 景興國小 ) 舒雲娥( 景興國小 ) 褚玉潔( 三民國小 ) 蔡澤銘 ( 大同國小 ) 蕭淑媛( 桃源國小 ) 簡淑婷( 福德國小 ) 顧佩玲 ( 中山國小 ) 主 編 編 / 余秋玉 陳妍伶 蔡澤銘 輯 / 李雅雯 徐婉寧

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3 局長序 處於知識經濟與數位資訊的時代, 教育對於人才養成 培植國家競爭力的影響更顯切要 世界各國莫不以紮實基礎教育 精實中等教育及卓越高等教育為教育的發展重要方向 學生是教育的主體, 任何教育措施, 均應以學生福祉作為最大考量 臺北市政府教育局秉持 適性發展 社會正義 優質卓越與公民責任 之基本思維, 積極規劃制訂各項教育政策白皮書, 展現教育力,2010 年在國內外各項教育評比中, 均有卓越的表現 除了展現臺北教育力, 更回應 以愛為核心 讓愛活出來 的教育理念 落實於精進教學 強化學習的教育政策與作為上, 本局所屬學校莫不積極營造厚實 多元 激勵 扶助的學習環境, 並符應教育 111 一個都不少 的理念, 帶好每一個孩子 但因整個社會環境氛圍及人口結構改變, 單親弱勢 高風險家庭及新移民子女學生比例大增, 本局自 2005 年起每年進行小六生基本學力檢測, 連續五年研究結果發現單親 新移民 原住民 甚至一般學生, 在學習間的落差值得關注, 因此, 積極推動國民中小學學生攜手激勵班補救教學方案, 期能弭平學習落差, 把每一個孩子帶上來 經歷年訪視結果發現 : 攜手激勵班之教學者若非原校原班教師, 常因缺乏診斷工具, 而難以快速得知學生之程度與需銜接之學習點, 有效的教學診斷工具迫切需要研發 因此, 本局積極規劃攜手激勵計畫 結合提升學生學習能力四年計畫 精進課堂教學能力推動工作計畫, 自 99 年度起委託臺北市三民 大龍 泉源等國小組成專案小組, 邀集具教學經驗 專業與熱忱之教師, 協力進行數學領域診斷測驗的編製, 期能透過診斷工具的運用, 提升教師教學診斷 落實補救教學的效能 感謝專案小組成員, 每週五定期研討 編置 延請教授指導 進行組題預試, 並善用電腦進行統計分析, 逐年作為線上診斷測驗的資料系統 2010 年 9 月已編印發送一年級第二學期學習診斷測驗使用手冊及光碟, 作為本市各國小教師引用參酌 2010 年 12 月按續編印二年級第一學期 三年級第一學期學習診斷測驗使用手冊及光碟共兩冊, 期能有利於更多教師使用與提升補救教學成效 攜手向前, 激勵潛能無限! 期許每一位教育同仁能善用, 發揮教育專業與教育愛, 朝向 把孩子帶上來 沒有一個孩子落後, 且能 帶好每一位孩子 的目的邁進 臺北市政府 教育局局長 謹識 民國 100 年 1 月

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5 目錄 局長序 目錄 臺北市國民小學攜手激勵學習潛能四年計畫 諮詢服務組 98 年至 101 年計畫... 1 教材配置分析... 5 試卷配置情形... 7 試卷各版本試卷 康軒 A 卷 康軒 B 卷 南一 A 卷 南一 B 卷 部編 A 卷 部編 B 卷 閱卷標準說明 康軒 A 卷 康軒 B 卷 南一 A 卷 南一 B 卷 部編 A 卷 部編 B 卷 臺北市國民小學學習診斷測驗使用說明... 51

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7 攜手激勵學習潛能四年計畫諮詢服務組 (99) 臺北市國民小學攜手激勵學習潛能計畫諮詢服務組 98 年至 101 年計畫 壹 依據一 臺北市國民小學提升學生學習能力 98 年至 101 年四年計畫 二 臺北市國民小學精進課堂教學能力推動工作計畫 三 臺北市國民小學攜手激勵學習潛能計畫 98 年至 101 年四年計畫 貳 目標一 分析本市各國小於基本學力檢測之整體表現, 提供補救教學資源分配之建議, 並訂定優先補助原則 二 研發攜手激勵學習潛能計畫所需之檢測或診斷工具, 提供各校教師運用 參 策略一 團隊運作 : 由臺北市政府教育局指導, 三民國小協助召集相關學校分別統籌規劃數學學習領域之教學診斷工具研發工作 二 專家參與 : 邀聘評量學者 統計學者 資訊學者及學科學者專家參與測後分析 題庫建置及適性化診斷測驗編製工作 三 質量並重 : 量化分析委託專業資訊公司進行學習評量試題庫建置, 並聘請統計學者協助 ; 質性分析聘請學科專家協助分析本市國民小學學生學習現況 肆 計畫項目一 組織工作小組 : ( 一 ) 整合工作團隊 1 由臺北市政府教育局指導, 三民國小邀集相關學校組成諮詢服務組工作團隊 2 邀請臺北市數學領域教師, 編製教學診斷工具 ( 二 ) 邀聘專家學者 1 邀聘評量學者 統計學者及資訊學者參與題庫建置及教學診斷工具之研發 2 邀聘數學領域專家共同執行測後分析及試題編製 1

8 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 二 提供優先補助原則建議 : ( 一 ) 國小基本學力檢測結果分析 1 依據各檢測結果分析比較本市國民小學學生各施測領域學習情形 2 分析本市國小基本學力檢測之整體表現, 提供各校不同能力水準學生表現情形 3 依各能力水準通過學生比率, 建議經費之分配情形 ( 二 ) 召開補教教學資源分配研討會議配合行政規劃組召開補教教學資源分配討論會議, 提供補救教學資源分配建議 三 建置檢測系統 : ( 一 ) 建置題庫邀請評量學者 統計學者 資訊學者 學科專家 國小教師參與題庫建置規劃, 研擬系統發展期程, 逐年建構 修正與維護測驗系統 ( 二 ) 發展適性化診斷測驗編製配合題庫之建置, 逐步發展適性化診斷測驗編製, 進行學生學習成果診斷, 並給予個別學生診斷報告書 四 定期會議檢討 : ( 一 ) 出席檢核會議 : 定期參與攜手激勵學習潛能計畫工作檢核會議, 報告本組工作執行進度 ( 二 ) 召開研討會議 : 依本組工作計劃定期召開研討會議, 逐步完成題庫建置及發展適性化診斷測驗編製 ( 三 ) 召開工作會議 : 1 依本組工作計畫毎季邀請各相關協助學校, 說明本期工作執行情形及下期工作重點, 並研討計劃執行之各種問題 2 持續徵求本市教師擔任測驗編製教師團隊, 並舉行測驗編製研習 及測驗編製會議 2

9 攜手激勵學習潛能四年計畫諮詢服務組 (99) 伍 實施期程 項 次 工作項目 執行期程 98 年 99 年 一組織工作小組 1-1 整合工作團隊 數學測驗編製團隊 1-2 邀聘專家學者 二提供優先補助原則建議 國小基本學力檢測結果分析召開補教教學資源分配研討會議 三建置補救教學系統 3-1 建置題庫 3-2 發展適性化診斷測驗 編製 - 數學領域 四定期會議檢討 4-1 出席檢核會議 4-2 召開研討會議 4-3 召開工作會議 陸 預期成效一 教育主管機關 : ( 一 ) 建置題庫及發展適性化診斷測驗編製, 有利教師教學使用 ( 二 ) 評估國小教育實施之績效, 確保教育品質之精緻化 ( 三 ) 瞭解學生學習成效之發展及變遷趨勢 二 學校及教師 : 3

10 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 一 ) 獲得學生在各能力指標之學習差異, 協助教師調整教學重點 ( 二 ) 有助教師選擇或修改評量試題, 發展自編形成性測驗 ( 三 ) 有助提供教師教學診斷工具, 了解學生學習瓶頸及補救教學之需求 三 學生 : ( 一 ) 獲得精確的學習回饋, 使正確反應得到增強, 錯誤概念得以改正 ( 二 ) 得到有效的補救教學措施與銜接教學 柒 經費需求由教育局專款相關經費支應 捌 獎勵對於執行有功單位之相關行政人員及教師, 頒予聘書並依辦理成效從優敘獎以為獎勵 玖 本計畫陳報教育局核可後實施, 修正時亦同 4

11 教材配置分析 數學主題 階段能力指標 出現比例 (%) 南一康軒部編 N-1-01 能說 讀 聽 寫一萬以內的數, 比較其大小, 並進行位值單位的換算 N-1-02 能理解加法 減法的意義, 解決生活中的問題 N-1-03 能理解乘法的意義, 解決生活中簡單整數倍的問題 N-1-04 能理解除法的意義, 解決生活中的問題, 並理解整除 商與餘數的概念 N-1-05 能熟練加減直式計算 N-1-07 能理解乘除直式計算, 熟練較小位數的乘除直式計算 N-1-08 能在具體情境中, 解決簡單兩步驟問題 數與量 N N-1-09 能在具體情境中, 初步認識分數, 並解決同分母分數的比較與加減問題 N-1-11 能由長度測量的經驗, 透過刻度尺的方式來認識數線並標記整數值 N-1-12 能在數線上作整數加 減的操作 N-1-13 能報讀時刻, 認識常用的時間單位, 並做時或分同單位的加減計算 N-1-14 能對兩個同類量作直接比較 N-1-15 能作兩個同類量的間接比較與個別單位的比較 N-1-16 能使用日常測量工具進行實測活動, 理解其單位 和刻度結構, 並解決同單位量的比較 加減與簡單整數倍的問題 N-1-17 能做量的估測 S-1-01 能由物體的外觀, 辨認 描述與分類簡單幾何形體 S-1-02 能描繪或仿製簡單幾何形體 幾何 S S-1-03 能認識周遭物體中的角 直線和平面 S-1-04 能認識平面圖形的內部 外部及其周界 S-1-05 能透過操作, 將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形 代數 A A-1-05 能在具體情境中, 認識乘除互逆 統計與機率 D-1-02 能報讀生活中常見的直接對應 ( 一維 ) 表格 D 合計

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13 試卷配置情形 康軒版配題表 (A 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 D d-01 易 中 2 N n-01 易 4 N n-02 3-n-08 易中易中 4 3 N n-02 中難 7 一二三六八 易 N s-04 中 2 易 N n-18 中 2 N n-18 難 2 易 S s-03 中 2 S s-04 易 難 2 3-s-01 易 1 S s-02 中 1 易 3-s-03 中 4 S s-06 易 難 2 總計 38 7

14 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 康軒版配題表 (B 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 易 N n-04 中 15 難 N n-03 中難 12 四 五 3-n-05 難 6 易 七 N n-09 中 9 九 難 十 N n-15 易中 4 N n-16 中難 2 N n-16 易難 2 總計 50 8

15 試卷配置情形 南一版配題表 (A 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 N n-01 3-n-07 易難易難 n-02 中難 3 N-1-02 易 3-n-08 中 3 難 一二三四 N n-02 3-n-08 中難中難 3 3 五 N n-01 易難 3 3-n-07 易 3 易 3-n-12 中 7 N-1-16 難 3-s-01 中 1 3-s-02 難 1 S s-01 易 4 3-s-02 難 2 總計 40 9

16 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 南一版配題表 (B 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 N n-03 易中 4 N n-04 易中 5 六七八九十 N-1-07 N-1-09 N n-03 3-n-09 3-n-11 易難易難易中 難 S S-03 易中 3 S S-03 易 3 總計 37 10

17 試卷配置情形 部編版配題表 (A 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 N n-01 易中 3 N n-02 易中 8 一二四六九 3-n-08 難 1 易 N n-02 中 5 易 N n-09 中 4 N n-07 易 2 N n-07 易 難 3 N n-14 易 4 N n-14 易 4 總計 34 11

18 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 部編版配題表 (B 卷 ) 適用單元能力指標分年細目預試難度格數 A a-02 易 6 易 N n-04 中 14 難 N n-03 3-n-04 易中易中 3 2 三五七八 中 N n-06 難 3 易 N n-11 中 2 N n-17 中 3 易 N n-17 中 6 難 S s-04 易難 8 S s-03 易 3 中 2 總計 52 12

19 試卷康 -A 臺北市國民小學三年級第 1 學期數學領域評量試卷 ( 康軒版 A 卷 ) 一 選一選 : 1.( ) 半徑 6 公分的圓和直徑 10 公分的圓, 哪一個圓的面積比較大?(1) 半徑 6 公分的圓 (2) 直徑 10 公分的圓 (3) 一樣大 (4) 無法比較 2.( ) 小美有 255 元, 想買一件 800 元的洋裝, 還差多少元? (1)645 元 (2)545 元 (3)555 元 (4)1055 元 二 做做看 : 三年班號姓名 : 7. 請寫出 ( ) 中的名稱 ( ) 8. 請看屋頂的角, 比一比, 哪一個角 比較大? 在 ( ) 內打 ˇ 1. 按照順序填填看 (1) ( ) (2) ( ) 是由 8 個千 ( ) 個百 ( ) 個十和 5 個一合起來的 3. 比一比, 哪一個角比較小? 在 () 內打 ˇ ( ) ( ) 9. 算算看, 下面圖形的周長是 ( ) 公分 ( ) ( ) 4. 下圖中, 哪一個角和左邊的角一 樣大? 在 () 內打 ˇ 10. 下圖中灰色圖形丙的面積 和 (ˉˉˉ) 個 一樣大 ( ) ( ) ( ) 5. 請拿出三角板, 哪個角是用這個 角描繪下來的? 在 ( ) 內打 ˇ 11. 在 中畫一個半徑 2 公分的圓 ( ) ( ) ( ) 6. 下面圖形有 ( ) 條邊 ( ) 個角 ( ) 個頂點 13

20 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 12. 下圖中, 把正方形甲剪成兩塊後再拼成乙, 甲和乙哪一個面積比較大? 請將正確答案打 ˇ 18. 圖中每一點之間的距離都是 1 公分, 下圖的周長是 ( ) 公分 甲 乙 一樣大 三 用直式做做看 : =( ) 13. 下表是快樂量販店在 8 月所賣的飲料銷售量統計表 : 產品 牛奶 養樂多 汽水 綠茶 柳橙汁 =( ) 銷售量 ( 瓶 ) 1 銷售量最多的是 ( ) 2 銷售量沒有達到四位數的是 ( ) 14. 最接近正確答案的在 裡打 ˇ 海綿寶寶有 399 元, 蟹老闆有 305 元, 兩人加起來大約有多少元? 600 元 700 元 800 元 15. 比比看, 甲 乙兩個圖形的面積, 把對的說法圈起來 ( )= ( )= ( )=645 ( 甲圖大, 乙圖大, 一樣大 ) 甲圖 乙圖 16. 看圖數一數, 回答下面的問題 1 甲圖形可以用 ( ) 個ㄇ排成 2 乙圖形可以用 ( ) 個ㄇ排成 四 應用題 :( 寫出算式填充題, 再用直式算算看 ) 1. 快樂屋做了 750 個草莓泡芙, 賣出一些後, 還剩下 369 個, 一共賣出了幾個草莓泡芙? 17. 圖形ㄅ和 (ˉˉˉ) 個 一樣大 答 :( ) 個 2. 甜味屋做了 650 個甜甜圈, 賣出一些後, 還剩下 278 個, 一共賣出幾個甜甜圈? 14 答 :( ) 個

21 臺北市國民小學三年級第 1 學期數學領域評量試卷 ( 康軒版 B 卷 ) 三年班號姓名 : 試卷康 -B 一 寫出直式算算看 : ( 四 ) 老師買了 54 顆糖果, 分給 6 個 ( 一 )30 5=( ) ( ) 小朋友, 每人得幾顆? 算式 : 答 :( ) 顆 ( 二 )54 7=( ) ( ) 三 請選出正確的答案 : ( 一 ) 罐子裡有 100 顆糖果, 最少要拿 出幾顆糖果, 剩下的糖果才能剛 ( 三 )67 9=( ) ( ) 好平分給 9 個小朋友? 請選出正 確的算式, 在 ( ) 中打 ( )100-9=91 ( )100+9=109 ( 四 )369 5=( ) ( ) ( )100 9=11 1 ( )100 9=900 ( 二 ) 比比看, 最重的在 ( ) 裡打, ( 五 )768 3=( ) ( ) 最輕的在 ( ) 裡打 ( 六 )806 4=( ) ( ) 二 寫出橫式算算看 : ( 一 ) 三年級小朋友要進行趣味競賽, 全部 272 人要平分成 8 隊, 每一隊有多少人? 算式 : 答 :( ) 人 ( 二 ) 一個盒子可裝 8 顆金莎巧克力, 工廠做了 965 顆金莎巧克力, 可以裝滿幾盒? 還剩下幾顆? 算式 : 答 :( ) 盒, 還剩下 ( ) 顆 ( 三 ) 有 36 個人要坐計程車, 一輛車可以載 4 個人, 最少要幾輛計程車才夠坐? 算式 : 答 :( ) 輛 ( 三 ) 下圖中, 甲 乙 丙哪一個最輕? 請在 ( ) 裡打 ( ) 甲 ( ) 乙 ( ) 丙 ( 四 ) 日常生活中, 哪一種東西比 1 公斤重? 請在 ( ) 打 ( ) 一條皮帶 ( ) 一臺冷氣機 ( ) 一臺冰箱 ( ) 一根香蕉 ( 五 ) 媽媽抱著弟弟一起量體重, 和 兩個人一起站在秤上量體重 這 兩種方式量出來的結果一樣 嗎? 請將正確答案打 ( ) 不一樣 ( ) 一樣 15

22 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 六 ) 請把 2 杯水打 5 ( ) ( ) 四 請用乘法直式記錄下來 : ( 一 ) 請看下圖算一算 : 五 請在 ( ) 中填入正確答案 : ( 一 ) 美美在夜市玩彈珠臺, 玩一次 要投 2 個 10 元, 玩 4 次要投 ( ) 個 10 元, 合起來是 ( ) 元 2 ( 二 ) 讀作 ( 9 ), 分母是 ( ), 分子是 ( ) 檸檬愛玉 75 元冰紅茶 40 元 1. 均均買了 5 杯檸檬愛玉, 共要付多少元? ( 三 ) 按照順序填填看 ( ) ( ) ( 四 ) 一瓶果汁剛好可以倒滿 10 杯, 請回答下面問題 答 :( ) 元 2. 香香家有 4 個人, 一人一杯冰紅茶, 共要付多少元? 1. 小如喝了 4 杯, 是 ( ) 瓶果汁 2. 小豪喝了 7 杯, 是 ( ) 瓶果汁 3. 小如喝了 4 杯, 小豪喝了 7 杯, 小豪比小如多喝了 ( ) 瓶果汁 答 :( ) 元 ( 二 ) 做一面旗子需要 280 公分長的布, 媽媽想做 6 面旗子, 需要買多少公分長的布? ( 五 ) 請看下圖, 大雄的體重是 ( ) 公斤 答 :( ) 公分 ( 三 ) 臺北到花蓮的火車票為 441 元, 爸爸買了 5 張車票, 請問爸爸總 ( 六 ) 下圖是弟弟量體重的結果, 弟 弟的重量是 ( ) 公斤 共要付多少元? 答 :( ) 元 ( 四 ) 小翔有 25 元, 小宇的錢剛好是 ( 七 ) 請看下圖, 這瓶鮮乳重 ( ) 公克 小翔的 5 倍, 請問小宇有多少 元? 答 :( ) 元 16

23 試卷南 -A 臺北市國民小學三年級第 1 學期數學領域評量試卷 ( 南一版 A 卷 ) 三年班號姓名 : 一 選出正確答案 1.( ) 哥哥買了雞腿便當 100 元 魚排便當 105 元和一碗魚丸湯 15 元, 總共花了多少錢? (1) 100 多元 (2) 200 多元 (3) 300 多元 (4) 400 多元 2.( ) 圖書館新書展昨天有 600 多人參觀, 今天比昨天增加 100 人, 請問今天大約有多少人來參觀?(1) 500 多人 (2) 600 多人 (3) 700 多人 (4) 800 多人 3.( ) 的答案, 最接近以下哪一個選項?(1) 700 (2) 請在數線的 ( ) 裡填上正確的答案 ( ) ( ) ( ) 6. 請在 ( ) 中填入適當的長度單位 ( 公尺 公分或毫米 ) (1) 一把尺的長度是 15 ( ) (2) 教室的長度是 7 ( ) (3) 10 元錢幣的厚度是 1 ( ) 7. 下圖中, 每個小方格邊長都是 1 公分, 數數看, 甲 乙圖形的周長分別是多少公分? 甲 乙 (3) 1100 (4) 1200 二 填填看 (1) 甲圖形的周長是 ( ) 公分 ; 張是 ( ) 元, 可 以換成 ( ) 張 以換成 ( ) 張 1000 (2) 乙圖形的周長是 ( ) 公分, 也可 8. 以下圖形中有周界的, 請在 ( ) 內 打 ˇ : 下圖中的金額, 合起來是 ( ) 元 ( ) ( ) ( ) ( ) 請在定位板上記下六千零九十八的數字 : 個位十位百位千位 9. 請在 中填入 > = 或 <: (1) (2) (3) 1 公尺 3 公分 130 公分 (4) 3 公分 4 毫米 34 毫米 三 連連看 1. 請將正確的答案用直線連起來 : 4. 空格裡的數字該填多少 : (1) (2) 多 500 多 600 多 17

24 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 2. 請將上下兩格金額相同的用直 線連起來 : 爸爸付 1000 元買了一份 115 元的雞腿便當與 125 元的十全大補湯, 請問應該找回多少錢? 直式算式 : 答 : 找回 ( ) 元 4. 袋子裡有 2684 顆糖果, 其中 1095 顆是水果軟糖,1429 顆是牛奶糖, 剩下的是汽水糖, 請問汽水糖有幾顆? 直式算式 : 四 畫畫看 : 1. 請用尺畫出 3 公分 4 毫米的直線 2. 請畫出周長為 4 公分的正方形 : 答 : 有 ( ) 顆 5. 哥哥買了以下 3 種物品, 請問哥哥用 100 元的鈔票付錢, 至少要付幾張 100 元才夠? 432 元 155 元 678 元 五 算算看, 並將算式記錄下來 1. 爸爸買了隨身碟 750 元 數位相機 6500 元 耳機 399 元, 請問爸爸總共花了多少錢? 直式算式 : 算式 : 答 :( ) 張 6. 媽媽的身高是 165 公分, 妹妹的身高是 1 公尺 20 公分, 請問媽媽比妹妹高幾公分? 算式 : 答 : 總共花了 ( ) 元 2. 媽媽帶了 5000 元, 買花博紀念套票 3300 元 優待票 150 元, 請問她 答 :( 7. 請算出下面圖形的周長 4cm ) 公分 還剩下多少錢? 3cm 3cm 直式算式 : 4cm 算式 : 答 : 還剩 ( ) 元 答 :( ) 公分 18

25 臺北市國民小學三年級第 1 學期數學領域評量試卷 ( 南一版 B 卷 ) 三年班號姓名 : 試卷南 -B 一 在 ( ) 填入正確的選項 : ( )1. 小綸將 1 瓶牛奶平分倒成 二 在 ( 8 杯, 小綸喝掉 4 杯牛奶, 1 哥哥喝掉瓶牛奶, 請問誰 2 喝得比較多? (1) 哥哥 (2) 小綸 (3) 一樣多 =7 5 ) 填入正確的答案 在上列的除法算式中, 被除 數 是 ( ), 商 是 ( ) 條彩帶就是把 1 條彩帶平分 成 ( ) 份, 再取其中的 ( ) 份 個加起來是 ( ), 6 1 ( ) 個加起來是 現在是下午 2 時 40 分, 經過 20 分鐘後的時間是下午 ( ) 時 7. 小琦參加登山健行活動, 活動 時間從今天上午 8 時到今天下 午 3 時, 小琦登山健行共經 過 ( ) 小時 8. 用 24 小時制, 在 ( ) 中填入正確 的時間 : (1) 晚上 8 時 50 分是 ( ) 時 ( ) 分 (2) 半夜 12 時是 ( ) 時 ( ) 分 9. 下列圖中塗色的部分是幾個 圓? 請寫在 ( ) 中 (1) (2) ( ) 個圓 ( ) 個圓 10. 算算看 : 裡的數字應該是多 少? ( ) 分 5. 小玉花了 15 分鐘算數學, 她算 完數學已經晚上 8 時 10 分, 小玉是在晚上 ( ) 時 ( ) 分開始算數學的 6. 從今天早上 6 時到明天早上 6 時, 時針在鐘面上共走了 ( ) 三 下列的敘述, 對的打, 錯的打 1.( ) 半徑 16 公分的圓, 直徑是 8 公分 2.( ) 直徑 是圓內最長的 圈, 所經過的時間是 ( 時 ) 小 直線 3.( ) 圓心到圓周的距離是 直徑 19

26 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 四 寫成乘法直式算算看 : =( ) =( ) 2. 老師將 24 顆糖果平分到袋子, 分完後每個袋子有 4 顆糖果, 請 問老師共分裝成幾個袋子? =( ) =( ) 答 :( ) 袋 五 如下圖 : ㄅ是下圖圓形的 圓 心, 請把正確的答案連起來 : 八 寫成乘法直式算算看 : 1. 莉佳每天在撲滿中存入 25 元, 七天後她總共存了多少元? ㄆ 答 :( ) 元 (1) ㄅ 半徑 (2) ㄆ 圓心 (3) ㄇ 圓周 2. 一打鉛筆是 12 支, 售價 29 元 請問媽媽買二打鉛筆要付多少 元? (4) ㄈ 直徑 六 寫成除法直式算算看 : =( ) ( ) 答 :( ) 元 3. 信安和 5 位同學一起看電影, 每 張學生票 105 元, 信安和同學共 要付多少錢? 七 用除法直式算式算算看 : 1. 聖誕老公公有 27 份禮物, 他要把禮物平分到三個班級, 每一個班級可以得到幾份禮物? 答 :( ) 元 答 :( ) 份 20

27 試卷部 -A 臺北市國民小學三年級第 1 學期數學領域評量試卷 ( 部編版 A 卷 ) 一 選擇題 : 1.( )0 下圖數線 中應填入的數字是多少? (1) 6 (2) 42 (3) 44 (4) 46 2.( )0 下圖數線 中應填入的數字是多少? 三年班號姓名 : 8.( )0 下圖的量杯一格是 1 毫升 (ml), 柯南要喝 9 毫升 ( ml ) 的感冒 藥水, 下面哪一個是柯南要喝的藥水? (1) (2) (3) (4) (1) 6 (2) 8 (3) 10 (4) 12 3.( )0 小鳥從數字 13 開始向左邊飛 6 格, 會停在哪一個數字上? 9.( ) 一個湯鍋的水剛好倒滿下列量筒, 請問湯鍋的容量是幾公升? (1) 6 (2) 7 (3) 8 (4) 19 4.( ) 荷娜的生日是 2 月 21 日, 今天是 2 月 17 日, 請問再過幾天是荷娜的生日? (1) 5000 公升 (2) 500 公升 (3) 50 公升 (4) 5 公升 10.( ) 5 個千,6 個百,0 個十和 4 個一合起來讀做 (1) 3 天 (2) 4 天 (3) 5 天 (4) 6 天 5.( ) 在數線上, 越往右邊的數字越大, 數線上有三個數 和 6000, 下面的敘述 哪一個正確? (1) 4000 在 6000 的左邊 (2) 2000 在 4000 的右邊 (3) 6000 比 2000 大, 所以在 2000 的左邊 (4) 大的數不一定在右邊 6.( ) 下面哪個數最接近 的答案? (1) 600 (2) 700 (3) 800 (4) ( )0 下面哪個選項的分數不等於 1? (1) 3 (2) 4 (3) 4 (4) (1) 五千六百四 (2) 五千六百四十 (3) 五千六百零四 (4) 五千六百一 十四二 比比看 : 在 中填入 > < 或 = 公升 900 毫升 3. 7 公升 500 毫升 7600 毫升 三 圈圈看 : 1. 爸爸的皮包裡有一些錢, 他買了一臺 1990 元的印表機, 他要怎麼付錢就足夠? 圈圈看 : 21

28 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 直式 : 驗算 : 六 把做法和答案寫出來 : 1. 請用直式計算答案 : 小籠包店昨天賣出 1470 粒小籠包 2. 一盒水梨有 12 顆, 鐘鉉吃了 2 顆, 泰民吃了 3 盒, 請把吃得比較少的 12 人圈起來 :( 鐘鉉, 泰民 ), 今天賣出 920 粒小籠包, 這兩天 共賣出多少粒小籠包? 直式 : 四 填填看 : 1. 用 四個數字不重複所組成的最小四位數是什麼? 想一想, 寫在下面的空格裡 = 620+( ) =( ) 3. 把一盒蛋糕平分成四份, 塗色部分代表被吃掉, 請用分數回答吃掉的部分是 ( ) 盒 4. 用 100 毫升的養樂多瓶來裝水, 倒了 10 瓶才把水壺裝滿, 水壺的容 答 : 兩天共賣出 ( ) 粒小籠包 2. 請用直式計算答案 : 孝淵有 5466 元, 俞利有 1837 元, 兩人共有多少元? 直式 : 答 : 兩人共有 ( ) 元 3. 請用直式計算答案 : 開心國小有男生 835 人, 女生 568 人, 男生比女生多幾人? 量是 ( ) 毫升, 也可以說是 ( ) 公升 五 算算看 : 1. 列出直式算算看, 把答案填到 () 裡 : =( ) 直式 : 直式 : 答 : 男生比女生多 ( ) 人 4. 一瓶 1 公升的牛奶, 阿妹喝了一些後, 還剩下 400 毫升, 阿妹喝了多少 2. 列出直式算算看, 把答案填到 () 裡, 再用加法做驗算 : =( ) 22 毫升的牛奶? 答 : 阿妹喝了 ( ) 毫升的牛奶

29 一 勾選題 臺北市國民小學三年級第 1 學期數學領域評量試卷 ( 部編版 B 卷 ) 三年班號姓名 : 1. 下面物品中, 可以找到 角 的, 請在 ( ) 中打 ˇ: (1) 燈泡 (2) 書本 試卷部 -B 二 連連看 : 連出正確的意思 顆湯圓平分放在 4 個碗裡,1 個碗 裡有幾顆湯圓? 記成 :24 4=6 算式中的數字各表示什麼意思? ( ) ( ) (3) 光碟片 (4) 風箏 1 24 表示 2 4 表示 3 6 表示 ㄅ每個碗放了 6 顆湯圓 ㄆ每個碗放了 4 顆湯圓 ㄇ全部有 24 顆湯圓 ㄈ有 4 個碗 ( ) ( ) 2. 下面物品中有 直角 的, 請在 ( ) 中打 ˇ: (1) 三角板 (2) 直尺 三 填填看 1. 填入正確的答案 : (1) 20 4=5 (2) 7 8=56 ( ) 4=20 ( ) 7=56 5 ( )= =( ) 20 5=( ) 56 8=( ) (3)16 3=( ) ( ) ( ) ( ) (3) 窗戶 (4) 鍋子 2. 請在 ( ) 裡填入圓心 半徑 直 徑 : ( ) ( ) 3. 下圖中, 比較大的角在 ( ) 打 ˇ; 比較小的角在 ( ) 打 : 3. 下面這個三角形有 ( ) 個角比 ( ) ( ) 4. 下圖中, 比直角大的在 ( ) 裡打 ˇ; 直角小, 有 ( ) 個角比直角大, 有 ( ) 個角是直角 比直角小的在 ( ) 裡打 : (1) (2) (3) 4. 今年的四月有 30 天 六月有 30 天 ( ) ( ) ( ) 八月有 31 天, 三個月共有 ( ) 天 23

30 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 5. 算式 14 2=7 中, 除數是 ( ) 商是 ( ) 被除數是( ) 6. 一年以 365 日來計算, 請問 2 年一共有 ( ) 日 五 應用題 1. 一包餅乾 30 片, 平分給 6 個小朋友, 一個小朋友可以分到幾片餅乾? 算式 : 枝鉛筆平分給 5 個小朋友, 答 :( ) 片 每個人可以分到 3 枝 請記成除法算式 :( ) ( ) = ( ) 8. 一個圓的直徑是 16 公分, 半徑是 ( ) 公分 9. 請在下面的圓中, 畫出一條直徑 2. 把 62 張桌子, 每 7 張排成一排, 可以排成幾排? 還剩下幾張桌子? 算式 : 答 :( ) 排, 還剩下 ( ) 張 3. 將一些果汁平分給 7 個小朋友, 每 人分 9 瓶, 還剩下 5 瓶, 原來有多少瓶 10. 比比看, 下圖中, 鐘面指針形成的角, 比較大的請在 ( ) 中打 ˇ (1) (2) 果汁? 先算 : 再算 : ( ) ( ) 11. 下列算式中,7 代表什麼意思? 描述正確的請在 ( ) 中打 ˇ: 個一 7 個十 7 個百 ( ) ( ) ( ) 四 用直式算算看, 再填上答案 : (1) 234 2=( ) (2) 516 6=( ) 百 十 個 百 十 個 位 位 位 位 位 位 (3) 45 7=( ) ( ) (4) 32 8=( ) 答 :( ) 瓶 個朋友到餐廳吃飯,4 個人搭一輛計程車, 共需要幾輛計程車才夠? 先算 : 再算 : 答 :( ) 輛 5. 一條緞帶如果要分成 5 段, 每段長 36 公分, 還不夠 15 公分, 緞帶原來有多長? 先算 : 再算 : 答 :( ) 公分 24

31 試卷 ( 試題閱卷標準康 -A) 三年級第 1 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 康軒版 A 卷 ) 題號格號題目閱卷說明 一 1 1 (1) 半徑 6 公分的圓和直徑 10 公分的圓, 哪一個圓的 面積比較大?(1) 半徑 6 公分的圓 (2) 直徑 10 公分 的圓 (3) 一樣大 (4) 無法比較 2 2 (2) 小美有 255 元, 想買一件 800 元的洋裝, 還差多少元? (1)645 元 (2)545 元 (3)555 元 (4)1055 元 二 1 3 按照順序填填看 (1) (5022) 4 (2) (8998) 是由 8 個千 ( 0 ) 個百 ( 9 ) 個十和 5 個一合兩格 6 起來的 3 7 比一比, 哪一個角比較小? 在 () 內打 ( ) ( ) 4 8 下圖中, 哪一個角和左邊的角一樣大? 在 () 內打 ( ) ( ) ( ) 5 9 請拿出三角板, 哪個角是用這個角 描繪下來的? 在 ( ) 內打 ˇ ( ) ( ) ( ) 下面圖形有 (5 ) 條邊 (5 ) 個角 (5 ) 個頂點 三格 25

32 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 7 13 請寫出 ( ) 中的名稱 ( 半徑 ) 8 14 請看屋頂的角, 比一比, 哪一個角比較大? 在 ( ) 內打 ˇ ( ) ( ) 9 15 算算看, 下面圖形的周長是 ( 80 ) 公分 下圖中灰色圖形丙的面積和 (ˉ20ˉ) 個 一樣大 26

33 11 17 在 中畫一個半徑 2 公分的圓 試卷 ( 試題閱卷標準康 -A) 下圖中, 把正方形甲剪成兩塊後再拼成乙, 甲和乙哪一 個面積比較大? 請將正確答案打 甲 乙 一樣大 下表是快樂量販店在 8 月所賣的飲料銷售量統計表 : 產品 銷售量 ( 瓶 ) 牛奶 養樂多 1 銷售量最多的是 ( 綠茶 ) 汽水 綠茶 柳橙汁 銷售量沒有達到四位數的是 ( 柳橙汁 ) 最接近正確答案的在 裡打 ˇ 海綿寶寶有 399 元, 蟹老闆有 305 元, 兩人加起來大約有多少元? 600 元 700 元 800 元 比比看, 甲 乙兩個圖形的面積, 把對的說法圈起來 ( 甲圖大, 乙圖大, 一樣大 ) 甲圖 乙圖 27

34 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 看圖數一數, 回答下面的問題 1 甲圖形可以用 ( 6 ) 個ㄇ排成 2 乙圖形可以用 ( 10 ) 個ㄇ排成 兩格 圖形ㄅ和 (ˉ4ˉ) 個 一樣大 圖中每一點之間的距離都是 1 公分, 下圖的周長是 ( 12 ) 公分 三 用直式做做看 : =( 2068 ) =( 4346 ) 兩格 ( 答案第 1 格, 算式第 2 格 ) 兩格 ( 答案第 1 格, 算式第 2 格 ) ( 1817 )= 兩格 ( 答案第 1 格, 算式第 2 格 ) ( 2540 )= 兩格 ( 答案第 1 格, 算式第 2 格 )

35 ( 380 )= 試卷 ( 試題閱卷標準康 -A) 兩格 ( 答案第 1 格, 算式第 2 格 ) 四 1 37 應用題 :( 寫出算式填充題, 再用直式算算看 ) 快樂屋做了 750 個草莓泡芙, 賣出一些後, 還剩下 369 個, 一共賣出了幾個草莓泡芙? 750-(381)= 算式及答案皆正確才算對 答 :(381) 個 2 38 甜味屋做了 650 個甜甜圈, 賣出一些後, 還剩下 278 個, 一共賣出幾個甜甜圈? 650-(372)= 算式及答案皆正確才算對 答 :(372) 個 29

36 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三年級第 1 學期數學領域評量試卷 ( 康軒版 B 卷 ) 題號 格 號 一 ( 一 ) 1 2 ( 二 ) 3 4 ( 三 ) 5 6 ( 四 ) 7 8 ( 五 ) 9 10 ( 六 ) 寫出直式算算看 : 30 5=(6) (0) =(7) (5) =(7) (4) =(73) (4) 題目 768 3=(256) (0) =(201) (2) 閱卷說明兩格 ( 答案第 1 格, 直式第 2 格 ) 兩格 ( 答案第 1 格, 直式第 2 格 ) 兩格 ( 答案第 1 格, 直式第 2 格 ) 兩格 ( 答案第 1 格, 直式第 2 格 ) 兩格 ( 答案第 1 格, 直式第 2 格 ) 兩格 ( 答案第 1 格, 直式第 2 格 ) 30

37 試卷 ( 試題閱卷標準康 -B) 二 ( 一 ) 寫出橫式算算看 : 三年級小朋友要進行趣味競賽, 全部 272 人要平分成 8 隊, 每一隊有多少人? 算式 :272 8=34 答 :(34) 人 ( 二 ) 15 一個盒子可裝 8 顆金莎巧克力, 工廠做了 965 顆金莎 16 巧克力, 可以裝滿幾盒, 還剩下幾顆? 算式 :965 8=120 5 答 : 可裝 (120) 盒, 剩下 (5) 顆 ( 三 ) 17 有 36 個人要坐計程車, 一輛車可以載 4 個人, 最 18 少要幾輛計程車才夠坐? 算式 :36 4=9 答 :(9) 輛 ( 四 ) 19 老師買了 54 顆糖果, 分給 6 個小朋友, 每人得幾 20 顆? 算式 :54 6=9 答 :(9) 顆 三 ( 一 ) 21 請選出正確的答案 : 罐子裡有 100 顆糖果, 最少要拿出幾顆糖果, 剩下 的糖果才能剛好平分給 9 個小朋友? 請選出正確的 算式, 在 ( ) 中打 ( )100-9=91 ( )100+9=109 ( )100 9=11 1 ( )100 9=900 ( 二 ) 22 比比看, 最重的在 ( ) 裡打, 最輕的在 ( ) 裡打 兩格 ( 橫式第 1 格, 答案第 2 格 ) 兩格 ( 橫式第 1 格, 答案第 2 格 ) 兩格 ( 橫式第 1 格, 答案第 2 格 ) 兩格 ( 橫式第 1 格, 答案第 2 格 ) ( 三 ) 23 下圖中, 甲 乙 丙哪一個最輕? 請在 ( ) 裡打 () 甲 (ˇ) 乙 () 丙 31

38 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 四 ) 日常生活中, 哪一種東西比 1 公斤重? 請在 ( ) 打 ( ) 一條皮帶 ( ) 一臺冷氣機 ( ) 一臺冰箱 ( ) 一根香蕉 ( 五 ) 26 媽媽抱著弟弟一起量體重, 和兩個人一起站在秤上量體重 這兩種方式量出來的結果一樣嗎? 請將正確答案打 ( ) 不一樣 ( ) 一樣 ( 六 ) 27 請把 2 杯水打 5 兩格 四 ( 一 ) ( ) ( ) 請用乘法直式記錄下來 : 請看下圖算一算 : 檸檬愛玉 75 元 冰紅茶 40 元 1. 均均買了 5 杯檸檬愛玉, 共要付多少元? 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) 答 :(375) 元 香香家有 4 個人, 一人一杯冰紅茶, 共要付多少元? 40 4 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) 160 答 :(160) 元 32

39 ( 二 ) 做一面旗子需要 280 公分長的布, 媽媽想做 6 面旗 子, 需要買多少公分長的布? 答 :(1680) 公分 試卷 ( 試題閱卷標準康 -B) 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) ( 三 ) ( 四 ) 五 ( 一 ) 臺北到花蓮的火車票為 441 元, 爸爸買了 5 張車 票, 請問爸爸總共要付多少元? 答 :(2205) 元 小翔有 25 元, 小宇的錢剛好是小翔的 5 倍, 請問 小宇有多少元? 請在 ( ) 中填入正確答案 : 答 :(125) 元 美美在夜市玩彈珠臺, 玩一次要投 2 個 10 元, 玩 4 次要投 (8) 個 10 元, 合起來是 (80) 元 ( 二 ) 讀作 ( 九分之二 ), 分母是 ( 9 ), 分子是 ( 2 ) 9 ( 三 ) ( 四 ) 按照順序填填看 ( ) 9 5 ( 9 6 ) 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) 兩格 三格 兩格 一瓶果汁剛好可以倒滿 10 杯, 請回答下面問題 4 1. 小如喝了 4 杯, 是 ( 10 ) 瓶果汁 33

40 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 7 2. 小豪喝了 7 杯, 是 ( ) 瓶果汁 小如喝了 4 杯, 小豪喝了 7 杯, 小豪比小如多 喝了 ( 3 10 ) 瓶果汁 ( 五 ) 48 請看下圖, 大雄的體重是 ( 46) 公斤 ( 六 ) 49 下圖是弟弟量體重的結果, 弟弟的重量是 (22) 公 斤 ( 七 ) 50 請看下圖, 這瓶鮮乳重 (680) 公克 34

41 試卷 ( 試題閱卷標準南 -A) 三年級第 1 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 南一版 A 卷 ) 題號格號題目閱卷說明 一 1 1 (2) 哥哥買了雞腿便當 100 元 魚排便當 105 元和一 碗魚丸湯 15 元, 總共花了多少錢? (1)100 多元 (2) 200 多元 (3) 300 多元 (4) 400 多元 2 2 (3) 圖書館新書展昨天有 600 多人參觀, 今天比昨天增加 100 人, 請問今天大約有多少人來參觀? (1) 500 多人 (2) 600 多人 (3) 700 多人 (4) 800 多人 3 3 (4) 的答案, 最接近以下哪一個選項? (1) 700 (2) 1000 (3) 1100 (4) 張 100 是 (4000) 元, 可以換成 500(8) 張, 也可 以換成 (4) 張 1000 三格 2 7 下圖中的金額, 合起來是 (3340) 元 請在定位板上記下六千零九十八的數字 : 千百十個位位位位四個位名皆正確才算答 對 空格裡的數字該填多少 : 兩格 請在數線的 ( ) 裡填上正確的答案 (7000) (8500) (10000) 請在 ( ) 中填入適當的長度單位 ( 公尺 公分或毫米 ) (1) 一把尺的長度是 15 ( 公分 ) (2) 教室的長度是 7 ( 公尺 ) (3) 10 元錢幣的厚度是 1 ( 毫米 ) 三格三格寫 cm;m;mm 亦可 35

42 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 下圖中, 每個小方格邊長都是 1 公分, 數數看, 甲 乙圖形的周長分別是多少公分? 甲 乙 兩格 (1) 甲圖形的周長是 (14) 公分 ; 三 (2) 乙圖形的周長是 (12) 公分 以下圖形中有周界的, 請在 ( ) 內打 V: ( V ) ( ) ( ) ( V ) 請在 中填入 > = 或 <: (1) > (2) = (3) 1 公尺 3 公分 < 130 公分 (4) 3 公分 4 毫米 = 34 毫米請將正確的答案用直線連起來 : 400 多 (1) 多 (2) 多 四格 四格 兩格 36

43 試卷 ( 試題閱卷標準南 -A) 請將上下兩格金額相同的用直線連起來 : 三格 四 1 32 請用尺畫出 3 公分 4 毫米的直線 長度誤差可 ( 請依實際比例為準 ) 接受範圍為 +1mm 2 33 請畫出周長為 4 公分的正方形 ( 請依實際比例為準 ) 邊長長度誤 差值可接受 範圍為 + 1 mm 五 1 34 爸爸買了隨身碟 750 元 數位相機 6500 元 耳機 399 元, 請問爸爸總共花了多少錢? 直式算式 : 答 : 總共花了 ( 7649 ) 元 直式算式及答案皆正確方得分 37

44 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 2 35 媽媽帶了 5000 元, 買花博紀念套票 3300 元 優待票 150 元, 請問她還剩下多少錢? 直式算式 : 答 : 還剩 ( 1550 ) 元 3 36 爸爸付 1000 元買了一份 115 元的雞腿便當與 125 元的 十全大補湯, 請問應該找回多少錢? 直式算式 : 答 : 找回 (760) 元 直式算式及答案皆正確方得分直式算式及答案皆正確方得分 4 37 袋子裡有 2684 顆糖果, 其中 1095 顆是水果軟糖,1429 顆是牛奶糖, 剩下的是汽水糖, 請問汽水糖有幾顆? 2684 直式算式 : 答 : 有 (160 ) 顆 160 直式算式及答案皆正確方得分 5 38 哥哥買了以下 3 種物品, 請問哥哥用 100 元的鈔票付錢, 至少要付幾張 100 元才夠? 算式及答案 皆正確方得 432 元 155 元 678 元算式 : =1265 答 :(13) 張 分 6 39 媽媽的身高是 165 公分, 妹妹的身高是 1 公尺 20 公分, 請問媽媽比妹妹高幾公分? 算式 : 1 公尺 =100 公分 算式及答案 1 公尺 20 公分 =120 公分 皆正確方得 =45 答 :(45) 公分 分 7 40 請算出下面圖形的周長 3cm 3cm 4cm 3cm 算式 : =14 答 :(14) 公分 算式及答案 皆正確方得 4cm 分 38

45 試卷 ( 試題閱卷標準南 -B) 三年級第 1 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 南一版 B 卷 ) 題號格號題目閱卷說明一 1 1 (3) 小綸將 1 瓶牛奶平分倒成 8 杯, 小綸喝掉 4 杯牛 1 奶, 哥哥喝掉瓶牛奶, 請問誰喝得比較多? 2 哥哥 小綸 一樣多 二 =7 5 在上列的除法算式中, 被除數 是( 47 ), 商 是 ( 7 ) 5 條彩帶就是把 1 條彩帶平分成 ( 9 ) 份, 再取其中 9 的 ( 5 ) 份 二格 二格 個加起來是 ( ),( 6 ) 個加起來是 二格 現在是下午 2 時 40 分, 經過 20 分鐘後的時間是下午 ( 3 ) 時 ( 0 ) 分 二格 小玉花了 15 分鐘算數學, 她算完數學已經晚上 8 時 10 分, 小玉是在晚上 ( 7 ) 時 ( 55 ) 分開始算數學的 二格 從今天早上 6 時到明天早上 6 時, 時針在鐘面上共走了 (2) 圈, 所經過的時間是 (24) 小時 二格 7 14 小琦參加登山健行活動, 活動時間從今天上午 8 時到今天下午 3 時, 小琦登山健行共經過 ( 7 ) 小時 用 24 小時制, 在 ( ) 中填入正確的時間 : (1) 晚上 8 時 50 分是 (20 ) 時 (50 ) 分 (2) 半夜 12 時是 (24 或 0) 時 (0 ) 分 9 19 下列圖中塗色的部分是幾個圓? 請寫在 ( ) 中 (1) (2) 20 ( 9 5 ) 個圓 ( 9 3 ) 個圓 四格 二格 算算看 : 裡的數字應該是多少? 1 三 1 22 ( ) 半徑 16 公分的圓, 直徑是 8 公分 39

46 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 2 23 ( ) 直徑 是圓內最長的直線 3 24 ( ) 圓心到圓周的距離是 直徑 四 =(72 ) =( 320) =(1456) =(3000) 五 如下圖 : ㄅ是下圖圓形的 圓心, 請把正確的答案連起來 : 31 (1) ㄅ 半徑 三格 (2) ㄆ 圓心 (3) ㄇ 圓周 (4) ㄈ 直徑 40

47 試卷 ( 試題閱卷標準南 -B) 六 1 32 寫成除法直式算算看 : 67 8 =(8 ) ( 3) 七 1 33 用除法算式算算看 : 聖誕老公公有 27 份禮物, 他要把禮物平分到三個班級, 每一個班級可以得到幾份禮物? 27 3=9 答 :( 9 ) 份 2 34 老師將 24 顆糖果平分到袋子, 分完後每個袋子有 4 顆糖果, 請問老師共分裝成幾個袋子? 24 4=6 答 :( 6 ) 袋 八 1 35 寫成乘法直式算算看 : 莉佳每天在撲滿中存入 25 元, 七天後她總共存了多少元? 答 :(175) 元 一打鉛筆是 12 支, 售價 29 元 請問媽媽買二打鉛筆要付多少元? 答 :( 58 ) 元 信安和 5 位同學一起看電影, 每張學生票 105 元, 信安和同學共要付多少錢? 答 :(630) 元 41

48 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三年級第 1 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 部編版 A 卷 ) 題號格號題目閱卷說明 一 1 1 ( 2 )0 下圖數線 中應填入的數字是多少? (1) 6 (2) 42 (3) 44 (4) ( 4 )0 下圖數線 中應填入的數字是多少? 3 3 (1) 6 (2) 8 (3) 10 (4) 12 ( 2 )0 小鳥從數字 13 開始向左邊飛 6 格, 會停在哪一個數字上? (1) 6 (2) 7 (3) 8 (4) ( 2 )0 荷娜的生日是 2 月 21 日, 今天是 2 月 17 日, 請問 再過幾天是荷娜的生日? (1) 3 天 (2) 4 天 (3) 5 天 (4) 6 天 5 5 ( 1 ) 在數線上, 越往右邊的數字越大, 數線上有三個數 和 6000, 下面的敘述哪一個正確? (1) 4000 在 6000 的左邊 (2) 2000 在 4000 的右邊 (3) 6000 比 2000 大, 所以在 2000 的左邊 (4) 大的數不一定在右邊 6 6 ( 3 ) 下面哪個數最接近 的答案? (1) 600 (2) 700 (3) 800 (4) ( 3 )0 下面哪個選項中的分數不等於 1? (1) (2) (3) (4)

49 8 8 ( 1 )0 下圖的量杯一格是 1 毫升 (ml), 柯南要喝 9 毫升 (ml) 的感冒藥水, 下面哪一個是柯南要喝的藥水? 試卷 ( 試題閱卷標準部 -A) (1) (2) (3) (4) 9 9 ( 4 ) 一個湯鍋的水剛好倒滿下列量筒, 請問湯鍋的容量是幾公升? (1) 5000 公升 (2) 500 公升 (3) 50 公升 (4) 5 公升 ( 3 ) 5 個千,6 個百,0 個十和 4 個一合起來讀做 二 > 10 9 (1) 五千六百四 (2) 五千六百四十 (3) 五千六百零四 (4) 五千六百一十四 公升 > 900 毫升 7 公升 500 毫升 < 7600 毫升 43

50 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三 1 14 爸爸的皮包裡有一些錢, 他買了一臺 1990 元的印表機, 他要 怎麼付錢就足夠? 圈圈看 : 教師視實際圈選情況審視 2 15 四 一盒水梨有 12 顆, 鐘鉉吃了 2 顆, 泰民吃了 比較少的人圈起來 :( 鐘鉉, 泰民 ) 3 盒, 請把吃得 12 用 四個數字不重複所組成的最小四位數是什麼? 想一想, 寫在下面的空格裡 = 620+( 40 )=( 660 ) 把一盒蛋糕平分成四份 掉, 請用分數回答吃掉的部分是 ( 4 2, 塗色部分代表被吃 ) 盒 四個數字都要寫正確才算對兩格 四 用 100 毫升的養樂多瓶來裝水, 倒了 10 瓶才把水壺裝滿, 水 壺的容量是 ( 1000 ) 毫升, 也可以說是 ( 1 ) 公升 兩格 五 列出直式算算看, 把答案填到 () 裡 : =( 3086 ) 直式 : 列出直式算算看, 把答案填到 () 裡, 再用加法做驗算 : =( 3854 ) 直式 : 5206 驗算 : 兩格 ( 答案第 1 格, 直式第 2 格 ) 三格 ( 答案第 1 格, 直式第 2 格, 驗算第 3 格 ) 44

51 六 請用直式計算答案 : 小籠包店昨天賣出 1470 粒小籠包, 今天賣出 920 粒小籠包, 這兩天共賣出多少粒小籠包? 試卷 ( 試題閱卷標準部 -A) 直式 : 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) 答 : 兩天共賣出 ( 2390 ) 粒小籠包 請用直式計算答案 : 孝淵有 5466 元, 俞利有 1837 元, 兩人共有多少元? 直式 : 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) 六 答 : 兩人共有 ( 7303 ) 元 請用直式計算答案 : 開心國小有男生 835 人, 女生 568 人, 男生比女生多幾人? 直式 : 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) 答 : 男生比女生多 ( 267 ) 人 一瓶 1 公升的牛奶, 阿妹喝了一些後, 還剩下 400 毫升, 阿妹喝了多少毫升的牛奶? ( 參考做法 ) 1 公升 =1000 毫升 =600 答 : 阿妹喝了 ( 600 ) 毫升的牛奶 兩格 ( 直式第 1 格, 答案第 2 格 ) 45

52 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 三年級第 1 學期數學領域評量試卷閱卷標準 ( 部編版 B 卷 ) 題號格號題目閱卷說明 一 下面物品中, 可以找到 角 的, 請在 ( ) 中打 ˇ: (1) 燈泡 (2) 書本 ( ) ( ) (3) 光碟片 (4) 風箏 四格 ( ) ( ) 下面物品中有 直角 的, 請在 ( ) 中打 ˇ: (1) 三角板 (2) 直尺 ( ) ( ) 四格 (3) 窗戶 (4) 鍋子 ( ) ( ) 3 9 下圖中, 比較大的角在 ( ) 打 ˇ; 比較小的角在 ( ) 打 : 一格 ( ) ( ) 下圖中, 比直角大的在 ( ) 裡打 ˇ; 比直角小的在 ( ) 裡打 : (1) (2) (3) ( ) ( ) ( ) 三格 46

53 二 三 顆湯圓平分放在 4 個碗裡,1 個碗裡有幾顆湯圓? 記成 :24 4=6 算式中的數字各表示什麼意思? 1 24 表示 2 4 表示 3 6 表示 1 ㄇ 2 ㄈ 3 ㄅ ㄅ每個碗放了 6 顆湯圓 ㄆ每個碗放了 4 顆湯圓 ㄇ全部有 24 顆湯圓 ㄈ有 4 個碗 填入正確的答案 : (1) (2) 20 4=5 7 8=56 (5 ) 4=20 ( 8) 7=56 5 (4 )= =( 8 ) 20 5=( 4) 56 8=( 7) (3)16 3=( 5 ) ( 1 ) 請在 ( ) 裡填入圓心 半徑 直徑 : 半徑 試卷 ( 試題閱卷標準部 -B) 四格每條連線各算一格, 不用連線的亦算一格 八格 圓心 三格 直徑 下面這個三角形有 ( 2 ) 個角比直角小, 有 ( 0 ) 個角比直角大, 有 ( 1 ) 個角是直角 三格 4 31 今年的四月有 30 天 六月有 30 天八月有 31 天, 三個月共有 ( 91 ) 天 算式 14 2=7 中, 除數是 ( 2 ) 商是 ( 7 ) 被除數是 ( 14 ) 三格 6 35 一年以 365 日來計算, 請問 2 年一共有 ( 730 ) 日 47

54 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 枝鉛筆平分給 5 個小朋友, 每個人可以分到 3 枝 請記成 除法算式 :( 15 ) ( 5 ) = ( 3 ) 三格 8 39 一個圓的直徑是 16 公分, 半徑是 ( 8 ) 公分 9 40 請在下面的圓中, 畫出一條直徑 ( 需通過圓心才算一格 ) 比比看, 下圖中, 鐘面指針形成的角, 比較大的請在 ( ) 中打 ˇ (1) (2) ( ) ( ) 下列算式中,7 代表什麼意思? 描述正確的請在 ( ) 中打 ˇ: 個一 7 個十 7 個百 ( ) ( ) ( ) 四 用直式算算看, 再填上答案 : (1) 234 2=( 468 ) (2) 516 6=( 3096 ) 百位十位個位百位十位個位 (3) 45 7=( 6 ) ( 3 ) (4) 32 8=( 4 ) 四格每題算一格 五 1 47 一包餅乾 30 片, 平分給 6 個小朋友, 一個小朋友可以分到幾片餅乾? 算式 :30 6= 5 答 :( 5 ) 片 算式及答案皆正確才算對 48

55 2 48 把 62 張桌子, 每 7 張排成一排, 可以排成幾排? 還剩下幾張桌子? 算式 :62 7= 8 6 答 :( 8 ) 排, 還剩下 ( 6 ) 張 試卷 ( 試題閱卷標準部 -B) 算式及答案皆正確才算對 3 49 將一些果汁平分給 7 個小朋友, 每人分 9 瓶, 還剩下 5 瓶, 原來有多少瓶果汁? 先算 :9 7=63 算式及答案 皆正確才算 再算 :63+5=68 對 答 :( 68 ) 瓶 個朋友到餐廳吃飯,4 個人搭一輛計程車, 共需要幾輛計程車才夠? 先算 :18 4=4 2 算式及答案 皆正確才算 再算 :4+1=5 對 答 :( 5 ) 輛 5 51 一條緞帶如果要分成 5 段, 每段長 36 公分, 還不夠 15 公分, 緞帶 原來有多長? 先算 :36 5=180 算式及答案 再算 :180-15=165 皆正確才算 對 答 :( 165 ) 公分 49

56 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 50

57 學習診斷系統使用說明 臺北市國民小學學習診斷測驗使用說明 一 編製考量專案小組由三民國小邱校長馨儀 大龍國小陳校長清義 泉源國小楊校長美惠及臺北市各區十六位國小優秀教師參與, 第一期程已編製一年級第二學期學習診斷測驗使用手冊及光碟, 第二期程續編印二年級第一學期 三年級第一學期學習診斷測驗使用手冊及光碟共兩冊 每本手冊包含三種版本 ( 康軒 南一 部編 ) 教科書的六個試題本, 以提供教師辦理攜手激勵班之前測與後測使用 編製歷程經過教材分析 試題命審題 試卷預試 試卷編製 試後閱卷標準設定及試後能力判斷系統設計等過程, 目前已編製三本手冊提供各校試用, 預計逐步編製至六年級上學期為止 題本設定是給攜手班學生做為前測及後測使用, 考量學生能力, 編製時依能力指標及單元配置, 大約將教材分為兩部份 題數減少, 以便學生容易作答完成, 但老師若用來給全班學生進行檢測使用, 亦可同時使用兩份卷, 一般程度學生在一節課 40 分鐘應該可以作答完成 各班老師自行檢測後, 在所附的軟體系統輸入答對情形, 即可判斷學生在各能力指標的學習精熟情形, 按學生作答情形判讀分為 通過 通過但不精熟 及 待加強 三個等級, 以做為教師進行補救教學之專業輔助依據 51

58 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 二 軟體使用步驟 ( 一 ) 先選擇學生所使用的教科書版本試卷, 對學生進行進行施測, 施測完畢後請進行試卷批改 ( 二 ) 在電腦上, 請打開檔案總管, 將滑鼠游標移至 臺北市國小學習診斷判斷系統 G mdb 程式, 按右鍵點選 內容 確認 唯讀 選項沒有勾選後按確定 ( 若有勾選請取消 ) 說明 : 因程式需記錄學生成績資料, 在唯讀的狀況是無法記錄資料, 會出現錯誤, 需注意! ( 三 ) 用滑鼠點選 臺北市國小學習診斷判斷系統 G mdb 程式後, 因 程式使用巨集的關係, 會出現下面畫面, 不用擔心請安心點選 [ 開啟 ] 注意 : 本程式是配合 MS OFFICE 內 ACCESS 套裝軟體來使用, 如你的電腦無此套裝軟體, 請 向貴校資訊人員索取程式安裝 ( 此套裝軟體為教育局全校授權 ) 52

59 學習診斷系統使用說明 ( 四 ) 出現以下畫面 ( 以康軒 A 版試卷為例 ), 點選 [ 成績輸入 ] 標籤, 再點選欲輸 入的版本 : 1 2 ( 五 ) 依項次輸入學生資料及測驗結果, 輸入注意事項說明如下 1. 請檢查試卷版本與本輸入區名稱是否一致 2. 每一題如該生答對請勾選, 答錯不必勾選, 應用題及計算題只要有扣分即算錯, 請勿勾選 3. 同一題裡如有多格以上的答案, 該題學生答對幾個答案就勾選幾格, 無須管其答案順序 4. 該生輸入完畢後, 請點選下面 [ 記錄 ] 方向鍵, 繼續輸入下一位學生成績 5. 學生全部輸入完畢後, 請點選 [ 回主目錄 ] 說明 5. 說明 1. 說明 2. 說明 4. 說明 3. 53

60 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 說明 : 當您在點選輸入資料的過程中, 程式已自動記錄您所輸入的資料, 但尚未進行學生能力判 讀, 一直到當您點選 [ 回主目錄 ] 時, 程式會自動執行分析判斷並將結果儲存到資料庫中 ( 六 ) 測驗結果輸入完畢後, 接下來是檢視學生能力判讀結果, 請選擇 [ 檢視成績 ] 標籤, 並點選您所輸入的版本 2 1 ( 七 ) 檢視學生能力判讀結果, 您可用滑鼠點選左下角記錄欄位中的左右鍵來檢 視不同學生的判讀資料, 查閱結束後, 請按 [ 回主目錄 ] 54

61 學習診斷系統使用說明 ( 八 ) 查閱資料結束後, 有時需將學生能力診斷結果列印出來, 回到主目錄之後, 點選 [ 成績列印 ] 標籤, 並點選您所輸入的版本 2 1 ( 九 ) 如右圖所示, 報告表上會出現能力指標 分年細項及指標內容, 適合提供 給家長 級任老師 攜手激勵班老師參考, 你可點選左下角頁碼方向鍵來 檢視其他學生的報告內容 55

62 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 十 ) 如要列印請點選左上角 [ 檔案 ]->[ 列印 ] 注意 : 請勿點選預覽列印, 點選預覽列印會跳回主目錄 ( 十一 ) 請選擇印表機及列印範圍來列印學生診斷報告書 56

63 國家圖書館出版品預行編目資料 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊. 三年級第一學期 / 余秋玉 陳妍伶 蔡澤銘主編.-- [ 臺北市 ]: 北市教育局, 民 面 ;21 x 29.7 公分 ISBN ( 平裝 ) 1. 學習評量 2. 初等教育 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊 ( 三年級第一學期 ) 出 版 / 臺北市政府教育局 發行人 / 康宗虎指導委員 / 曾燦金 林信耀 馮清皇 劉家增 洪哲義 謝麗華 諶亦聰指導教授 / 鍾靜承辦學校 / 臺北市松山區三民國民小學 臺北市大同區大龍國民小學 臺北市北投區泉源國民小學研究小組 / 陳清義 邱馨儀 楊美惠 王美玲 余秋玉 李嘉綺 阮韻璇林碧華 邱惠如 徐婉寧 陳妍伶 張培英 黃惠君 舒雲娥褚玉潔 蔡澤銘 蕭淑媛 簡淑婷 顧佩玲 主 編 編 / 余秋玉 陳妍伶 蔡澤銘 輯 / 李雅雯 徐婉寧 封面設計 / 黃詩珮

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