目录 / contents 第一篇面试概论第二篇结构化面试第三篇例题 + 答辩 ( 语数英 ) 第四篇例题 + 答辩 ( 物化生 ) 第五篇例题 + 答辩 ( 政史地信息 ) 第六篇例题 + 答辩 ( 音体美 )

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2 目录 / contents 第一篇面试概论第二篇结构化面试第三篇例题 + 答辩 ( 语数英 ) 第四篇例题 + 答辩 ( 物化生 ) 第五篇例题 + 答辩 ( 政史地信息 ) 第六篇例题 + 答辩 ( 音体美 )

3 第一篇面试概论 一二三四五 面试流程面试评分标准面试礼仪面试基本功试讲和说课的区别

4 面试的概念 什么是面试? 应试对象 特定情境 面对面 基本素质 工作能力

5 面试的方式 1. 一对一的面试 适用范围 : 规模小的机构 职位较低 2. 主试团的面试 ( 多对一 ) 适用范围 : 较大机构如考核公务员现场打分

6 国考 一 面试具体流程 面试通知 抽签入场 抽题备课 进门走场 问好鞠躬 结构化答辩 20min 5min 计分审核 道谢退场 擦黑板 答辩 / 技能测试 5min 试讲 10min

7 二 面试评分标准 1. 职业认知 2. 心理素质 3. 仪表仪态 4. 言语表达 5. 思维品质 6. 教学设计 7. 教学实施 8. 教学评价

8 职业认知 较强的从教愿望, 对教师职业有高度的认同, 对教师工作的基本内容和职责有清楚了解较强的从教愿望, 对教师职业有高度的认同, 对教师工作的基本内容和职责有清楚了解. 关爱学生, 尊重学生 平等对待学生, 关注每个学生的成长关爱学生, 尊重学生 平等对待学生, 关注每个学生的成长. 心理素质 5 仪表仪态 5 言语表达 15 3 活泼 开朗, 有自信心活泼 开朗, 有自信心. 2 有较强的情绪调节能力有较强的情绪调节能力. 2 衣着整洁, 仪表得体, 符合教师职业特点. 3 行为举止稳重端庄大方, 教态自然, 肢体表达得当. 8 语言清晰, 表达准确, 语速适宜语言清晰, 表达准确, 语速适宜. 7 善于倾听 交流, 有亲和力.

9 3 思维缜密, 富有条理 思维品质 15 4 迅速地抓住核心要素, 准确地理解和分析问题 4 看待问题全面, 思维灵活 4 具有创新性的解决问题的思路和方法 4 了解课程的目标与要求 准确把握教学内容 教学设计 10 3 能根据学科的特点, 确定具体的教学目标 教学重点和难点 3 教学设计体现学生的主体性

10 6 情境创设合理, 关注学习动机的激发 10 教学内容表述和呈现清楚 准确 教学实施 35 4 有与学生交流的意识, 提出的问题富有启发性 8 板书设计突出主题, 层次分明 ; 板书工整 美观 适量 7 教学环节安排合理 ; 时间节奏控制恰当 ; 教学方法和手段运用有效 教学评价 10 5 能对学生进行过程性评价 5 能客观地评价教学效果能客观地评价教学效果

11 三 面试礼仪 凡事预则立, 不预则废 着装 礼仪 面试 基础 流程 礼仪

12 面试礼仪与技巧 一 资料准备 二 心理准备 三 面试技巧 四 面试内容 五 面试礼仪 六 面试问题

13 一 资料准备 必备资料笔 手表 证件 必备教具 注意 : 不要带同伴, 除非是一起去面试的 可带物 教科书 书籍 资料等 着装 正装 整洁大方

14 二 心理准备 保持平常心态, 看淡成败 心情放松, 增强自信保证睡眠, 提前 10 分钟到达, 进入房间前调整自己 深呼吸

15 三 面试技巧 1 尊重所有评委 2 注意规定时间 3 不要不懂装懂 4 不要诋毁他人 5 保持头脑清醒 6 适合的包装 7 面试从迈进教室开始 8 带着好心情面试

16 大多数人录用的都是他们喜欢的, 而不是最能干的人 心理学家欧里. 欧文斯

17 影响第一印象形成的因素 : 1. 外貌与着装 ( 占 50%) 2. 语气与声音 ( 占 40%) 3. 言谈与举止 ( 占 10%)

18 求职服饰礼仪 一切都是为了配合求职者的身份 面试时, 合乎自身形象的着装会给人以干净利落 有专业精神的印象, 男生应显得干练大方, 女生应显得庄重俏丽 不能在面试时穿 T 恤 牛仔裤 运动鞋, 一副随随便便的样子

19 男士服饰 三三原则 J 三色原则 全套装束颜色不超过三种 J 三一定律 皮鞋 公文包 皮带的颜色保持一致 J 三大禁忌 香水 西装

20 发型要保持整齐并经常梳理 不染发 烫发 前不覆额 后不蔽领 侧不掩耳, 这样给人的感觉就很干练, 整洁 男士服饰礼仪 每天都要剃胡须, 清洁面部 衬衫颜色应与西服协调, 穿上之后把所有的纽扣扣好 西装二粒扣只扣上面一颗 ; 三 粒扣扣上面两颗或中间一颗 ; 双排扣西服, 所有扣子应扣好 领带长度以其下端正好抵达皮带 扣上端为宜, 并且注意与西服 衬衫颜色的协调 袜子颜色与皮鞋颜色协调 皮鞋擦亮, 与西服的颜色协调

21 女士服饰礼仪 女士面试的时候着装不可以过分 时髦, 给人一种华而不实的感觉 那什么是过分时髦的装扮呢? 注意 : 不可 1 奇装异服 2 过紧的服装 3 黑色皮裙超短裙 4 过于透明的布料 5 太低的领口 6 鞋跟过高

22 女士服饰礼仪 发型得体, 美观大方 把头发扎起来 面部着淡妆 不能浓妆艳抹 过于妖娆 职业外套不宜过紧, 整体颜色搭配应协调 丝袜无破损并与套装 皮鞋颜色统一, 丝袜的长度应高于裙子的底部 丝袜以肉色为雅致 饰物佩带不宜过于华贵 复杂 ; 香水 护肤品味道不宜过于浓烈 鞋跟不宜过高 过细, 夏日最好不要穿露出脚趾的凉鞋, 更不宜将脚趾甲涂抹成红色或其他颜色

23 四 面试内容 仪表举止与专业知识实践经验与口头表达能力综合分析 思考判断 反应应变能力工作态度与动机业余兴趣爱好与进取心其他问题 ( 薪水 福利等 )

24 2 流程礼仪 u 举止文明 u 举止自然 u 举止有度 开始试讲结束 敲门 擦黑板 行走 致谢鞠躬 微笑扫视 关门离场 问好鞠躬

25 2 流程礼仪 1 敲门轻轻敲门 3 下 听到 请进 后打开门 没有回应的时候再次敲门, 还是没有回应时说 打扰了 后开门 2 开门用一只手开门 ( 面试时大多都拿着包, 不可能用两只手开门 )

26 2 流程礼仪 3 关门 尽量不要背对面试官, 侧立关门 要注意关门时尽量不要发出声响

27 五 教学基本功 1 板书技巧 2 教姿教态

28 1 板书技巧

29 (1) 板书的设计 1 提纲式

30 (1) 板书的设计 2 对比式

31 3 图表式 (1) 板书的设计

32 (1) 板书的设计 4 脉络式

33 (1) 板书的设计 5 总分式

34 (1) 板书的设计 6 图象式

35 7 图示式 (1) 板书的设计

36 (2) 板书的书写

37 板书设计 原则要求 : 1 鲜明的目的性 2 一定的针对性 3 高度的概括性 4 清晰的条理性 5 周密的计划性 6 适当的灵活性

38 (2) 板书的书写 书写姿势 侧身书写 : 边写边说 ; 背身书写 : 书写前给学生布置任务 字体大小 标题 : 稍大, 一个半拳头大小,10-15cm; 正文 : 略小, 一个拳头大小,7-9cm 书写握笔 与黑板 30 左右, 力度适中

39 2 教姿教态 身体语言 u 手势 u 眼神 u 表情 口头语言 u 语言表达清晰 u 语言内容清晰 u 语言表现力强

40 身体语言 u 手势 u 眼神 u 表情 指示手势 夸奖手势

41 身体语言注意事项 : u 手势 u 眼神 u 表情 目光接触 顺其自然 切忌目光犹疑 躲避闪烁 目光接触的技巧 : 鼻梁处, 每次 15 秒左右 环视法

42 微笑 疑惑 身体语言 u 手势 u 眼神 u 表情 惊讶

43 六 注意事项 嗓音可以看出一个人是否紧张, 是否自信等, 平时应多练习演讲 交谈的艺术, 控制说话的语速, 不要尖声尖气, 声细无力, 应保持音调平静, 音量适中, 回答简练 站立应当身体挺直 舒展 收腹, 眼睛平视前方, 手臂自然下垂 这样的站姿给人一种端正 庄重 稳定 朝气蓬勃的感觉 如果站立时歪头 扭腰 含胸 斜伸着腿, 会给人留下轻浮 没有教养的印象 不要乱摸头发 胡子 耳朵, 这可能被理解为你在面试前没有做好个人卫生 用手捂嘴说话是一种紧张的表现, 应尽量避免

44 七 试讲和说课的区别 区别试讲说课 要求 有效地向学生传达知识 阐述教学过程 完成教学任务 反馈教学信息, 从而提高教学效果 对象学生同事 领导 专家 内容 对课程内容进行具体分析, 向学生传授知识以及学习的方法 解说自己对某课题的理解 教学设想 方法 策略以及组织教学理论依据等 意义 增加学生专业知识以及提高专业修养 提高课堂教学的效率以及教研活动实效

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